{"date":"2023-09-27","type":"Board Meeting","videoId":"Qeo3EbsqNcs","audioDuration":7529,"speakers":{"A":{"name":"Janet Lawson","role":"Clerk / Acting President"},"B":{"name":"Evelyn (staff)","role":"Board Secretary / Staff"},"C":{"name":"Alisa MacAvoy","role":"Trustee"},"D":{"name":"John Baker","role":"Superintendent (Dr. Baker)"},"E":{"name":"María Díaz-Slocum","role":"President (absent/remote)"},"F":{"name":"Mike Wells","role":"Trustee"},"G":{"name":"Cecilia I. Márquez","role":"Vice President (remote, non-voting)"},"H":{"name":"Rick (Finance Director)","role":"Director of Finance/Business"},"I":{"name":"Cecilia I. Márquez","role":"Vice President (remote, non-voting audience member)"},"J":{"name":"Petrina (Health & Wellness)","role":"Health and Wellness Department presenter"}},"utterances":[{"start":5840,"end":17200,"speaker":"A","text":"Muy bien, son las siete en punto, así que vamos a empezar. A ver. Liz o Cecilia, ¿pueden confirmar que nos escuchan? Sí. Okay, gracias. Evelyn, ¿podemos pasar lista, por favor?"},{"start":18960,"end":19960,"speaker":"B","text":"Miembro Weekley."},{"start":19960,"end":20320,"speaker":"A","text":"Presente."},{"start":20480,"end":21600,"speaker":"B","text":"Miembro McAvoy."},{"start":21920,"end":22320,"speaker":"C","text":"Presente."},{"start":22480,"end":23520,"speaker":"B","text":"Miembro Wells."},{"start":23920,"end":24320,"speaker":"D","text":"Aquí."},{"start":24480,"end":25680,"speaker":"C","text":"Vicepresidenta Lawson."},{"start":26790,"end":27350,"speaker":"A","text":"Ah, aquí."},{"start":28470,"end":29590,"speaker":"E","text":"Presidenta Marcus."},{"start":31110,"end":56890,"speaker":"A","text":"Gracias. No estoy acostumbrada a sentarme aquí. Ha pasado un tiempo. Gracias a todos por acompañarnos. Creo que voy a saltarme las formalidades porque todos en el público son staff y ya saben cómo entregar las tarjetas de hablante si quieren. Tenemos a Cecilia con nosotros. Ella está fuera de la ciudad y se está uniendo en línea. No va a participar en ninguna de las votaciones."},{"start":58650,"end":60490,"speaker":"B","text":"Sí, ella es parte del público. Correcto."},{"start":60730,"end":63290,"speaker":"A","text":"Veamos. ¿Hay algún cambio a la agenda?"},{"start":64810,"end":81380,"speaker":"F","text":"Me preguntaba si podríamos mover 8.2, 8.3 y 8.5 al calendario de consentimiento. Eso es el permiso de término variable, el permiso provisional de internado y la exención de los gastos requeridos."},{"start":82180,"end":83060,"speaker":"B","text":"¿Está bien?"},{"start":83380,"end":90260,"speaker":"A","text":"¿Alguien tiene alguna objeción? ¿David? Okay."},{"start":90420,"end":93860,"speaker":"B","text":"Okay, entonces el 8.2, 8.3 y 8.5."},{"start":93860,"end":94659,"speaker":"C","text":"¿Es correcto?"},{"start":96260,"end":96980,"speaker":"B","text":"Veamos."},{"start":104110,"end":105150,"speaker":"A","text":"No hay otros cambios."},{"start":105470,"end":107790,"speaker":"B","text":"¿Podemos votar para aprobar la agenda?"},{"start":108830,"end":109950,"speaker":"G","text":"Propongo aprobarla."},{"start":110430,"end":111070,"speaker":"B","text":"Yo la secundó."},{"start":112030,"end":114670,"speaker":"A","text":"¿Todos a favor? Gracias."},{"start":116030,"end":116670,"speaker":"B","text":"Okay."},{"start":117470,"end":129150,"speaker":"A","text":"Comunicación oral. Evelyn, ¿tenemos tarjetas de hablante? No hay tarjetas. Okay, entonces vamos directo al punto 6.1, la actualización del Departamento de Salud y Bienestar del año escolar 23-24."},{"start":130039,"end":168740,"speaker":"D","text":"Muy bien. Tenemos a la señorita Petrina aquí con nosotros esta noche y va a presentar la actualización del Departamento de Salud y Bienestar. Petrina ha hecho un trabajo fantástico en este puesto. No sabes lo increíble que es este puesto, David, dado el cambio de personal que hemos tenido en los últimos dos años. ¿Necesitas... tu presentación, ¿se la das a alguien? Claro, la subo en un momento."},{"start":169380,"end":170100,"speaker":"H","text":"Pasa adelante."},{"start":170420,"end":174500,"speaker":"D","text":"Y Petrina, hay un botón en el micrófono."},{"start":178500,"end":181060,"speaker":"B","text":"Espera, ¿quién está presentando?"},{"start":186810,"end":214420,"speaker":"D","text":"O puedes enviársela a Anna y Anna puede hacerlo. Por si acaso estoy perdiendo al público con los."},{"start":229940,"end":231380,"speaker":"I","text":"problemas técnicos."},{"start":231380,"end":241780,"speaker":"B","text":"Claro que pasa. Ah, hay un pequeño botón rojo en tu micrófono."},{"start":242260,"end":243100,"speaker":"D","text":"Es un botón negro."},{"start":243100,"end":248419,"speaker":"B","text":"Y se pone rojo a la derecha. El botón de la derecha se pone rojo al encenderse."},{"start":248419,"end":249060,"speaker":"E","text":"Ahí vamos."},{"start":253060,"end":257700,"speaker":"D","text":"Y ya aparece. Ahí está. Para que el público en el salón pueda verlo."},{"start":261230,"end":621640,"speaker":"J","text":"Muy bien, ya estoy lista. Perdón por eso. Gracias por recibirme. Junta de fideicomisarios, Dr. Baker, gabinete ejecutivo. Me da mucho gusto estar aquí en nombre del Departamento de Salud y Bienestar para compartirles nuestras metas pasadas del año escolar 22-23, así como las metas para este año escolar. Primero quiero presentarles a nuestro equipo de enfermería. Tenemos enfermeras maravillosas en nuestro distrito que no solo apoyan a nuestros estudiantes con sus pequeñas rozaduras, sino que también están muy atentas a estudiantes con problemas médicos serios, y están distribuidas por todo el distrito. Nuestras RNs ayudan a todos los planteles escolares y también tenemos LVNs que apoyan a la oficina del distrito y a distintos planteles, y también trabajan de uno a uno con estudiantes específicos. Además de nuestro staff de enfermería, también tenemos nuestro apoyo de BCBA. Al salir del COVID notamos que había algunas preocupaciones en el salón relacionadas con el comportamiento de algunos estudiantes, así que ellos realmente ayudan a apoyar a nuestros maestros, les dan capacitación, y también dan estrategias y técnicas para guiar a nuestros estudiantes en el salón. A través del LCAP, gracias a la señorita Herrera y también a la señorita Wolf, se apoya y se financian estos puestos durante el año, y también supervisan a los técnicos de comportamiento que pronto estarán en los salones para apoyar al maestro de manera consistente durante el año escolar. Mucho de lo que hago, el trabajo que hago, no solo viene del apoyo del distrito, sino también del Sequoia Healthcare District. Ellos han aportado más de 1.7 millones de dólares a nuestro distrito. Ayudan a financiar parte de mi puesto, así como dos de nuestras enfermeras registradas y nuestras LVNs. También apoyan la consejería, la educación para padres y muchas alianzas comunitarias. Seguirán apoyándonos y nosotros les damos actualizaciones regularmente sobre el trabajo que se está haciendo. Si en algún momento tienen preguntas o al final de mi presentación, no duden en preguntarme. Nuestras enfermeras ofrecen muchos tipos de apoyo a nuestros estudiantes. Uno de esos apoyos son las pruebas de audición, que el estado exige que se realicen cada año en los grados que están listados aquí en esta hoja. También tienen que apoyar a nuestros SLC y RLC para estudiantes con necesidades especiales. Como pueden ver, el año pasado examinaron a más de 2,700 estudiantes, y de ese número, 132 no pasaron las pruebas de audición y fueron referidos a sus familias para evaluaciones adicionales. Sabemos que si nuestros estudiantes no pueden oír, no pueden acceder al currículo. Así que definitivamente es una ventaja tener este servicio en el distrito para que nuestros estudiantes puedan recibir apoyo temprano cuando tienen dificultades auditivas. Además de las pruebas de audición, nuestras enfermeras también hacen pruebas de visión en esos mismos grados obligatorios. Pero tenemos una alianza con Vision to Learn, que viene a nuestras escuelas. Han estado trabajando con nosotros los últimos dos años. Las escuelas que están listadas aquí son los planteles donde examinan a todos los estudiantes, de kínder hasta 8vo grado si tienen componente de secundaria. Examinaron a más de 2,500 estudiantes en el distrito el año pasado. De esos 2,500 estudiantes, 668 no pasaron y continuaron. Se les hicieron exámenes a 592 de esos estudiantes. De esos 592, Vision to Learn les dio lentes gratis. Además de los lentes, tienen garantía. Si un estudiante rompe o pierde los lentes, a veces los reponen por dos años. Este año el enfoque está en Adelante, MIT y Hoover. Generalmente trabajan con nuestras escuelas Title, y visitan cada plantel cada dos años, no todos los años. También tuvimos un programa llamado ICARE que examinó a nuestros estudiantes de preescolar. De los 293 estudiantes examinados, 62 fueron referidos para lentes. Como ven, incluso nuestros pequeñitos están teniendo,"},{"start":624200,"end":624840,"speaker":"B","text":"ups."},{"start":624840,"end":795140,"speaker":"J","text":"Nuestros pequeñitos también tienen problemas de visión. Por eso la identificación temprana es muy importante para que puedan acceder a su educación. Además, tenemos más servicios a través de Sunrise's Dental. Sunrise's está financiado por el Sequoia Healthcare District para examinar a nuestros estudiantes de kínder. También reciben financiamiento de Sequoia Dignity Health, que les da un grant para 150 estudiantes de preescolar. Como pueden ver, hay algunos niños en la parte de abajo siendo examinados. También les dan educación sobre salud oral a los estudiantes. Mientras unos son examinados, los otros juegan con cepillos de dientes, aprenden a cepillarse, aprenden sobre gérmenes buenos y malos, comida buena y mala. Es muy entretenido ver a los niños durante este proceso. Aquí están algunos números y voy a hacer comparaciones. El Sequoia Healthcare District ofrece exámenes dentales para nuestro distrito y también para las escuelas charter dentro del área del Redwood City School District. Ese número de 1,238 refleja a todos esos estudiantes. Dentro de Redwood City School District, examinaron a 939 estudiantes el año pasado. Al mirar los números y hacer la comparación dentro de Redwood City, el 41% de los estudiantes tenía caries activas. Los números siguen siendo similares a lo que se muestra en la tabla. En cuanto a estudiantes con necesidades dentales urgentes, en nuestro distrito fue el 17%, un poco más alto que el promedio. Y aquí vienen nuestros pequeñitos a la escuela. Si les duele la boca, algunos no van a la escuela porque están en casa con dolor, o vienen a la escuela y tienen dificultades para almorzar o simplemente tienen dolor y no pueden concentrarse en su educación. Después del examen, el departamento dental de Sunrise's contacta a las familias para informarles si el estudiante no pasó el examen y los refieren a servicios. Para todos los estudiantes con necesidades dentales urgentes, si el estudiante no tiene dentista de cabecera, Sunrise's les hace una cita en su consultorio."},{"start":796340,"end":797219,"speaker":"B","text":"¿Hay alguna pregunta?"},{"start":797860,"end":809670,"speaker":"F","text":"Sí, perdón, no me di cuenta de que habías terminado esa parte. Tenía curiosidad. Entonces, el total de 1,238 estudiantes examinados, ¿son todos de kínder y preescolar?"},{"start":809990,"end":815590,"speaker":"J","text":"Sí. Y son de nuestro distrito y también de algunas de las escuelas charter cercanas en Redwood City."},{"start":816070,"end":821750,"speaker":"F","text":"¿Y tenemos algún programa para cuando llega un estudiante de otro grado y se queja de sus dientes?"},{"start":822470,"end":822870,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":822870,"end":826790,"speaker":"F","text":"¿Hay como un programa de inscripción o alguna orientación que se hace?"},{"start":827030,"end":860530,"speaker":"J","text":"Lo que pasa es que cuando Sunrise's está en el plantel, a veces los maestros, directores o cualquier miembro del staff saben que Sunrise's está ahí y llevan al estudiante. Sunrise's atiende a cualquier estudiante de cualquier grado. Si están en una escuela secundaria donde normalmente no hacen los exámenes, si saben del caso, harán el esfuerzo de ir a esa escuela y hacer los exámenes para esos estudiantes."},{"start":861970,"end":869650,"speaker":"G","text":"¿Esto incluye la aplicación de selladores dentales? Repite eso. ¿Incluye la aplicación de selladores dentales para los niños, o es solo un examen pasivo?"},{"start":870200,"end":892040,"speaker":"J","text":"Es solo un examen pasivo. Los estudiantes reciben sus bolsitas de regalo, y cuando notan algún tipo de caries, toman fotos de la boca del estudiante. Así, cuando contactan a los padres, pueden mostrarles exactamente qué necesita atención para que puedan recibir una evaluación más completa de un proveedor dental."},{"start":892520,"end":902310,"speaker":"G","text":"Dado el alto porcentaje de niños con problemas dentales que vemos aquí, los datos son bastante claros. ¿Hemos considerado implementar un programa activo de selladores dentales para proteger sus dientes?"},{"start":902630,"end":906070,"speaker":"J","text":"No, pero definitivamente es algo que puedo investigar."},{"start":907110,"end":908230,"speaker":"G","text":"El CDC lo recomienda."},{"start":908310,"end":908790,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":908950,"end":1695530,"speaker":"J","text":"Sí. Y también el CDPH recomienda que todos nuestros estudiantes de kínder tengan una evaluación de salud oral. Los padres tienen derecho a optar por no participar y pueden hacerlo por su cuenta. Pero muchos de nuestros padres sí eligen que sus estudiantes sean examinados, lo cual es excelente. Ahora, consejería. La consejería es una necesidad muy grande en nuestro distrito. Además de nuestros consejeros de salud mental financiados por el distrito y gestionados por Anapala, también tenemos consejería externa contratada a través de One Life. One Life fue una de nuestras principales agencias contratadas el año pasado y también para este año escolar. Actualmente, creo que incluso estamos por encima porque esta noche viene una enmienda para horas adicionales de consejería. Se solicitaron alrededor de 440 horas adicionales de consejería contratada, además de lo que nuestros consejeros de salud mental actuales ofrecen en cada plantel. Esto lo proporcionan 26 terapeutas en 11 planteles. Hay un plantel que no tiene consejería, que es Roy Cloud. Están usando un modelo diferente de salud mental donde financian a su consejero internamente. Así que la escuela sigue recibiendo apoyo de consejería. Una de mis metas del año pasado fue ser una gran promotora del bienestar del staff. Fui a una conferencia y regresé muy entusiasmada, porque quería que nuestro staff estuviera bien. Así que organicé muchos eventos para que nuestro staff participara. Aquí hay algunas fotos de nuestros compañeros. Tuve que hacer un poco de Photoshop porque se me olvidó tomar fotos durante algunos eventos. Fue genial tener no solo a diferentes socios comunitarios participando, sino que algunos de nuestros propios compañeros impartieron clases como spin, cocina y vision boarding. La pasamos muy bien. El objetivo principal era aliviar el estrés de nuestro staff y darles otra salida. Algunas clases fueron entre semana y otras el fin de semana. Fue una gran experiencia poder pasar tiempo con el staff. Yo asistí a todos los eventos. Otra experiencia muy enriquecedora que tuve el año pasado fue el grant de comida para días festivos que recibimos del Sequoia Healthcare District y Sequoia Hospital Dignity Health. Nos dieron $8,000. Con ese dinero, el enfoque fue proveer comida para nuestros estudiantes de McKinney Vento en nuestras escuelas que no son escuelas comunitarias. Nuestras escuelas comunitarias actuales hacen un gran trabajo distribuyendo comida, pero yo quería enfocarme en las escuelas que no tenían centros comunitarios. Pudimos entregar 56 canastas de comida. Tuvimos estudiantes que ayudaron a sacar las bolsas del carro y a armar las cajas de comida. Ahí está Cynthia a la izquierda. Hicimos varios viajes al banco de comida. Tuvimos padres que venían a recoger la comida o pedían un aventón. Las distribuimos a través del MIT Community Center. Para los padres que no podían ir a recoger la comida, del programa Vaccines for Kids, fuimos a entregarla a sus casas. Fue una experiencia muy bonita poder conocer a los padres y ver la alegría de los niños al ver llegar comida: ¿qué nos traes? Fue muy divertido y esperamos poder aplicar nuevamente a un grant así, porque es un grant continuo que volverán a ofrecer. Otro evento muy divertido fue durante el Día de la Tierra. Soy parte del comité de servicios de nutrición infantil. Estábamos hablando sobre la leche y el desperdicio. Entonces pensé en hacer algo con los cartones de leche. Así que en Orion y Adelante, tuve la oportunidad de unirme a los maestros del jardín y recolectamos cartones de leche durante el mes. En Orion tenían jardines en el salón, los maestros los tenían en la ventana, muy lindos. Y en Adelante Selby, los clubes del jardín plantaron betabel. Por suerte, la lluvia acababa de parar. Fue justo cuando tuvimos toda esa lluvia tan fuerte, así que fue el momento perfecto para la temporada de crecimiento. Ese fue otro proyecto muy divertido. Siendo parte de diferentes comités, siempre hay alguien que quiere hacer algo y yo siempre digo: okay, ¿qué quieren hacer? Al ser parte del comité de Safe Routes to School, una de las mamás dijo: vamos a hacer este piloto. Era una mamá de Roy Cloud que quería liderar un entrenamiento de seguridad en bicicleta. Así que pudimos hacer el entrenamiento de seguridad en bicicleta en Roy Cloud y Henry Ford. Colaboramos con PE Plus Redwood City y con padres de Roy Cloud. Fue un evento muy divertido. También me ayudó a darme cuenta de que, para algunos estudiantes de tercer grado, era la primera vez que andaban en bicicleta o en patineta. Eso es algo que normalmente uno no se imagina. Fue una buena experiencia porque trajeron patinetas. Había estudiantes que prestaban sus bicicletas o patinetas a otros y los dejaban andar. Pero se podía notar cuando empezaban a tambalearse que nunca habían andado en bicicleta. Los niños la pasaron increíble y nadie se lastimó. Eso fue lo mejor. Muy bien, otras actualizaciones para las que no tengo fotos. Seguimos apoyando a nuestro departamento de educación física y dando desarrollo profesional a través de UC Cooperative Extension en el condado de San Mateo. Realizamos dos clínicas de vacunas contra COVID y gripe en noviembre y diciembre del año pasado, y asistieron más de 500 personas. No tengo los números exactos porque debido a cambios de personal en el condado, no pude obtener esos datos. En nuestro distrito, distribuimos más de 50,000 pruebas de COVID. Ya me cansé de ver pruebas de COVID, pero todavía las tenemos disponibles específicamente para el staff hasta diciembre, según CAL OSHA. Seguiremos proveyéndolas. También cuando los estudiantes se enferman en la escuela, siempre ofrecemos una prueba de COVID si los padres lo desean. Parte de mi trabajo también es colaborar con muchos otros departamentos: servicios de nutrición infantil, servicios estudiantiles y con los socios comunitarios. Disfruto mucho trabajar en colaboración con todos. Algunas de mis metas para este año. Una ya ocurrió, que es la clase de CPR que se ofreció a los miembros del sindicato CTA RCTA, financiada por RCTA y el distrito, y asistieron alrededor de 44 personas. El año pasado, más de 75 miembros de CSEA participaron en clases de CPR financiadas por un grant a través de nuestro comité de seguridad. Estamos considerando ofrecer más clases a CSEA dependiendo del monto restante en ese grant. También mi gran enfoque es reducir el número de estudiantes que están atrasados en sus vacunas. Queremos asegurarnos de que los estudiantes tengan acceso a clínicas y a vacunas, especialmente para algunos de nuestros estudiantes que son nuevos en el país. He estado trabajando con algunas clínicas colaboradoras para lograrlo y espero organizar clínicas dentro del distrito, para que así se reduzcan los problemas de acceso que tienen algunas de nuestras familias para vacunarse. También en la lista de pendientes está un centro de bienestar. Habrá más información sobre eso conforme vaya tomando forma. En mis próximas diapositivas hablaré sobre las últimas tres metas. Quiero continuar mi colaboración con los socios. Yo lidero el Comité de Salud y Bienestar que comenzará nuevamente este mes. Estos son varios socios comunitarios financiados por el Sequoia Healthcare District, aunque también hay otros que simplemente eligen apoyar a nuestro distrito con otros medios. PE Plus es uno de nuestros más grandes socios; hacen el coaching de nuestros estudiantes de kínder a 5to grado en la mayoría de nuestras escuelas y tenemos otras organizaciones. Definitivamente esa alianza aparecerá en nuestras reuniones de salud y bienestar este año, donde verán el trabajo que están haciendo. También podemos contar con su apoyo siempre que identifiquemos una necesidad para nuestros estudiantes. Otra meta es a través del programa TUPI del San Mateo County Office of Ed. Al ver una preocupación creciente sobre el uso de tabaco y cannabis en los planteles, queremos tratar de reducirlo mediante educación preventiva y concientización para nuestros estudiantes. En ciertos planteles, algunos de nuestros líderes de plantel impartirán el currículo. Vamos a administrar la encuesta California Healthy Kids Survey para saber cómo estamos en cuanto al uso de drogas en nuestro distrito, así como los sentimientos y la percepción de nuestros estudiantes sobre el uso de drogas. Estamos creando grupos de mentores entre pares, y nuestra primera actividad que verán en acción es durante la Semana de la Cinta Roja a finales de octubre. Por último está nuestra colaboración con los padres. La serie de educación para padres continuará con Parent Venture. Como pueden ver, ya hay algunos temas. El tema nuevo que está muy de moda entre los padres ahora mismo es el fentanilo. Eso viene en los próximos meses. Muchos de estos temas son información que recopilamos de nuestras escuelas, que identificaron una necesidad que había que atender. Se lo comuniqué a Parent Venture y ellos organizaron esas clases. Recientemente mandé una encuesta ayer a los padres porque también quería ofrecer clases que satisfagan sus necesidades, tanto presenciales como en línea. Hasta ahora, en las últimas 24 horas, más de 100 padres han respondido. Las tres clases más solicitadas en este momento son: cómo ayudar a mi hijo académicamente, quieren saber más sobre salud mental y también quieren aprender sobre seguridad en internet. Estaremos trabajando con nuestros socios comunitarios para ofrecer esas clases. Eso es todo sobre mi trabajo este año y el año pasado. Definitivamente sigo disfrutando trabajar en este distrito y el papel que desempeño, así como la colaboración que tengo con todos ustedes y con mis otros colegas. ¿Tienen alguna pregunta?"},{"start":1696570,"end":1706130,"speaker":"A","text":"Gracias, Petrina, por tu presentación. Me encanta escuchar cuánto disfrutas tu trabajo. Es muy lindo. ¿Alguien en la Junta quiere hacer preguntas o comentarios?"},{"start":1708370,"end":1725770,"speaker":"G","text":"Gracias. Solo para hacer eco de los comentarios aquí, es realmente increíble todo lo que estás haciendo por nuestros niños y todas las formas en que los estamos cuidando. Ya me adelanté un poco con mis pensamientos sobre aplicar selladores y/o flúor. Pude encontrar algunos recursos, así que me gustaría hablar contigo después sobre eso."},{"start":1725770,"end":1726210,"speaker":"J","text":"Sí."},{"start":1726770,"end":1760520,"speaker":"G","text":"Qué bueno que también estás enseñando a los maestros, por ejemplo, ofreciéndoles la clase de CPR. Solo me pregunto si podríamos ver cómo expandir algunas de las clases que ofreces a los padres para incluir primeros auxilios, si eso tiene sentido. Tal vez sí, tal vez no, pero lo digo porque ya tienes un programa de educación para padres y si eso puede ayudarles a cuidar mejor a nuestros niños, si están mejor preparados para situaciones de primeros auxilios. Solo es una sugerencia. Muy buena presentación. Maravilloso ver cómo cuidas a nuestra comunidad. Muchas gracias."},{"start":1760990,"end":1776030,"speaker":"J","text":"Gracias. Lo añadiré a la lista. Sé que lo importante es tratar de encontrar clases que sean accesibles y de bajo costo para algunas de nuestras familias. Definitivamente puedo investigar qué recursos podrían estar disponibles para nuestros padres."},{"start":1776190,"end":1776790,"speaker":"D","text":"Genial."},{"start":1776790,"end":1777310,"speaker":"G","text":"Gracias."},{"start":1780990,"end":1870570,"speaker":"F","text":"Muchas gracias. Disfruté mucho tu presentación y me gusta estar en el Comité de Bienestar y ver tu pasión tanto ahí como en el comité de Safe Routes to Schools. Así que nos veremos en ambos espacios. Gracias. Es muy bueno ver en conjunto todo en lo que estás trabajando. Me alegró mucho escuchar, especialmente al final, sobre cómo involucras a los padres. Hablamos un poco sobre esto, creo, en nuestra última reunión en otro contexto, pero es muy importante la escuela y la educación, y también lo que sucede en el hogar y cómo podemos apoyar el aprendizaje continuo y el bienestar de nuestros niños. Especialmente cuando mencionaste lo académico, la salud mental y la seguridad en internet, ¡qué importante es eso! Entre más podamos hacer, ya sea maestros apoyando a los padres, proveedores externos u otros, mejor. Creo que veremos grandes beneficios. Y me alegró mucho ver tu enfoque del año pasado en el bienestar de nuestro staff, porque también hemos hablado de eso: uno solo puede dar a los demás en la medida en que uno mismo está bien. Así que es importante que todos nos cuidemos primero, y luego podemos dar. Espero que podamos continuar con ese mensaje en todo lo que hacemos. Sé que una de las cosas que surgió en nuestra reunión semanal con el Dr. Baker esta semana es que le estamos pidiendo mucho a nuestros maestros y staff. Hay muchos cambios nuevos este año. Y salimos del COVID donde hubo mucho."},{"start":1870730,"end":1871290,"speaker":"J","text":"Simplemente."},{"start":1871290,"end":1903210,"speaker":"F","text":"Seguimos pidiéndole mucho a todos. Entonces una de las cosas de las que hablamos es que todos necesitamos ser un poco más comprensivos y pedirle a las personas que hagan su mejor esfuerzo, pero también pedirles que no se estresen demasiado, y si se sienten estresados, que hablen con su director o con quien sea, porque obviamente necesitamos estar ahí el día siguiente y el siguiente y durante todo el año escolar. De todas formas, aprecio mucho que mantengas esa visión amplia del bienestar de estudiantes, padres, staff y todos. Muchas gracias."},{"start":1903450,"end":1904010,"speaker":"J","text":"Gracias."},{"start":1904120,"end":1904440,"speaker":"D","text":"Sí,"},{"start":1906200,"end":1906520,"speaker":"H","text":"sí."},{"start":1906520,"end":1941480,"speaker":"G","text":"Qué impacto tan increíble. Solo al ver los números de los exámenes y lo transformador que debe ser para esos estudiantes que son identificados y pueden recibir apoyo en audición, dental y visión, y especialmente la alianza con Vision to Learn que va hasta el punto de proporcionar lentes. Para tantas de nuestras familias que dependen de la escuela, ¡qué transformador puede ser pasar de no poder ver bien a poder ver, o no poder oír bien! Tengo una pregunta sobre la parte de audición. Sé que solo podemos referirlos a la familia, pero ¿también se les da orientación sobre cuál debería ser el siguiente paso?"},{"start":1942120,"end":1975860,"speaker":"J","text":"Sí. Para la audición, los refieren a su seguro médico o a un servicio de bajo costo. Nuestras enfermeras generalmente son las que colaboran en eso. Una de las cosas que espero hacer este año es trabajar más de cerca con nuestras escuelas comunitarias para asegurarnos de que se haga el seguimiento. No solo se les refiere, sino que realmente hagan el seguimiento y reciban el apoyo que necesitan. Esa es otra meta que no estaba en el papel."},{"start":1976020,"end":2045420,"speaker":"G","text":"Genial. Muchas gracias a ti y a tu equipo de enfermería y a los BCBAs por todo el trabajo que hacen por la salud y el bienestar de nuestros estudiantes. El enfoque en el staff es muy importante. Recuerdo que hablaste de eso el año pasado. Es muy bueno verlo aquí. Y en cuanto a la salud mental, sé que hemos hablado muchas veces sobre cuánta prioridad tiene. Le decía al Dr. Baker que había vuelto a leer el estudio de Stanford del primer año y la primera oportunidad estratégica para nosotros era asegurar financiamiento más allá de junio de 2023. Me alegra que hayamos podido hacer eso y ver lo que viene este año y poder ofrecer ese apoyo. Estoy agradecido con el Sequoia Healthcare District por su financiamiento adicional, con nuestros socios de One Life Counseling y, por supuesto, nuestra capacidad de encontrar financiamiento en el LCAP gracias a Ana y Rick, y antes a Liz. Creo que es muy importante. Sé que todavía no estamos satisfaciendo todas las necesidades de todos. Pero me alegra que al menos podamos continuar ese programa a los niveles que estaban antes. Sí, es maravilloso ver esto. Gracias por la actualización."},{"start":2045660,"end":2046300,"speaker":"D","text":"Gracias."},{"start":2049180,"end":2101940,"speaker":"A","text":"Gracias de nuevo por todo lo que haces. Creo que hay una cantidad increíble de apoyo que se ofrece a nuestro staff, estudiantes y familias. Y por supuesto siempre hay más que desearíamos poder hacer. Creo que el seguimiento del que hablaba Mike es muy importante. Si podemos hacerlo, especialmente con la audición y los dientes, Vision to Learn lo hace muy fácil al proporcionar los lentes. Puedo hablar desde mi propia experiencia sobre lo importantes que son los lentes en el salón. No supe hasta que me examinaron en sexto grado que no podía ver el pizarrón y yo estaba sentada en la parte de atrás del salón. Roy Cloud le dijo a mis padres: esta niña necesita lentes. Y resultó que de verdad no podía ver nada. Así que estoy muy emocionada con el centro de bienestar y ver cómo se va dando."},{"start":2102020,"end":2103940,"speaker":"B","text":"Sí."},{"start":2104500,"end":2106180,"speaker":"A","text":"Dr. Baker, ¿quiere agregar algo?"},{"start":2107380,"end":2225040,"speaker":"D","text":"Bueno, sobre el centro de bienestar, Rick, el dinero aún no ha llegado, ¿verdad? Así que todavía estamos en espera. Sé que hemos reunido no solo con Michelle, sino que Stanford también ha estado en las conversaciones con nosotros, Kristen Geyser. Y por supuesto Ana Paula juega un papel muy importante en esto junto con el Dr. Josie, quien está muy ansioso por ver cómo lo hacemos y qué apoyo puede ofrecer. No sé qué está pasando. Ya debería haber llegado. Nos siguen diciendo: esperen unas semanas, esperen unas semanas. Pero definitivamente está en la planificación y tenemos cosas que hacer. Una vez que tengamos esos dólares, no voy a empezar a gastar hasta que lleguen. Espero que sea en las próximas semanas. Y sé que Ana Paula se reúne con el condado de San Mateo regularmente para seguir presionando y preguntando: ¿cuál es el retraso? Una vez que se concrete, definitivamente les haré saber cómo estamos y cuándo empezamos. Pero Petrina, has hecho un trabajo excelente. Como dije al principio, estoy muy complacida y entusiasmada de que estés trabajando con nosotros. Eres una miembro del staff sobresaliente que colabora con todos, trae sus ideas a la mesa y piensa fuera de la caja. Somos muy afortunados de tenerte. Nuestra experiencia anterior no fue una que me hiciera feliz. Y sé que Pamela, quien ahora es la CEO, Pamela Kurtzman, ha sido muy solidaria con la dirección que hemos tomado y con todo el trabajo que has logrado. Gracias por ayudarnos con todos nuestros estudiantes y staff aquí en el Redwood City School District. Gran trabajo."},{"start":2225440,"end":2226080,"speaker":"J","text":"Gracias."},{"start":2226560,"end":2232080,"speaker":"A","text":"Solo me di cuenta también que, Cecilia, si quisieras hacer algún comentario, puedes hacerlo. ¿Quieres?"},{"start":2232080,"end":2232960,"speaker":"B","text":"No sé si quieres."},{"start":2234640,"end":2267990,"speaker":"I","text":"Gracias. De hecho estaba escribiendo un email porque pensé que si no iba a comentar, quería asegurarme de agradecerle a Petrina por todo. Y como dijo Janet, es increíble saber que empezaste diciendo que amas tu trabajo. Eso siempre es bueno porque entre más lo amas, más cosas haces. Se aprecia mucho todo lo que tú y las enfermeras hacen por nuestros niños. No voy a comentar más porque todos ya hicieron los mismos comentarios. Solo sabe que tú y el equipo son muy apreciados. Gracias."},{"start":2269030,"end":2269670,"speaker":"J","text":"Gracias."},{"start":2269670,"end":2280560,"speaker":"A","text":"Gracias, Petrina. Muy bien. Perfecto."},{"start":2280640,"end":2281200,"speaker":"D","text":"Perfecto."},{"start":2287760,"end":2296640,"speaker":"A","text":"Okay, muy bien. Eso nos lleva al punto 6.2, revisión de la visión y planes del departamento de RR.HH. para el año 23-24."},{"start":2297120,"end":2336120,"speaker":"D","text":"Sí. Y ahora tenemos a nuestro excelente departamento de RR.HH., liderado por Wendy Kelly. Nos van a dar un resumen de lo que ha sucedido no solo en el último año escolar, sino también de lo que está sucediendo ahora. Tenemos al maravilloso personal que trabaja en RR.HH. con nosotros. Erin, ¿presentas tú o Wendy? Okay, entonces dejaré que Wendy presente al staff que trabaja muy de cerca con ella y con muchos de nosotros."},{"start":2338120,"end":2356400,"speaker":"C","text":"Mientras nos preparamos por un momento, tenemos unas galletas divertidas para todos esta noche con mensajes poderosos e inspiradores que esperamos que nuestros estudiantes y staff vivan. Mientras las pasamos, quiero que les echen un vistazo. Por favor, tomen una."},{"start":2356400,"end":2356840,"speaker":"B","text":"Por supuesto."},{"start":2357640,"end":2359090,"speaker":"C","text":"Y esperamos que las disfruten."},{"start":2362850,"end":2363490,"speaker":"B","text":"Gracias."},{"start":2363890,"end":2364530,"speaker":"F","text":"Okay."},{"start":2384620,"end":2385900,"speaker":"D","text":"Ah, perfecto."},{"start":2390300,"end":2629430,"speaker":"C","text":"Okay, vamos directo al grano. Debo decir que es muy difícil seguir a Petrina. Es un recurso increíble y la alegría que expresa en su trabajo es algo que realmente queremos honrar y clonar. Ojalá que todos en nuestro distrito se sientan así cuando vienen a trabajar y que se les note en la cara. Esta noche es muy apropiado comenzar con la actualización de recursos humanos a la Junta. Estamos muy emocionados de traerles esto esta noche porque tenemos mucha alegría en nuestro trabajo. Tenemos momentos difíciles. Pero algo muy bueno es que cuando las personas entran por la puerta, generalmente están en su punto más alto o a veces en su punto más bajo. Así que nuestro trabajo es apoyar a nuestro staff y a los visitantes de nuestro distrito con el apoyo que necesitan de una manera u otra. Tenemos un gran equipo que realmente ayuda con ese proceso. Esta noche queremos hablar sobre la visión de nuestro departamento, que incluye una variedad de cosas en el apoyo a nuestros empleados y nuevas contrataciones. Comienza con el reclutamiento y el desarrollo de nuestro staff para que eventualmente retengamos a nuestros empleados con nosotros por mucho tiempo. Hay algunos cambios en la forma en que las nuevas generaciones están entrando al mercado laboral y cómo abordan el trabajo, lo que nos requerirá adaptarnos en nuestra profesión, pero todavía estamos aprendiendo sobre eso y pondremos prácticas en marcha para apoyarlo. Pero el objetivo principal es elegir personas dinámicas, bien calificadas, que realmente apoyen la misión y visión de nuestro distrito y que honestamente amen a los niños. Esa se ha convertido en una de nuestras preguntas de entrevista. Puede parecer muy básico, pero marca una gran diferencia cuando las personas se levantan cada día y vienen a trabajar para hacer lo que hacen con los niños, ya sea cortando el pasto e interactuando con ellos, ya sea en el salón, la cafetería, la oficina, etcétera. Por eso estamos aquí esta noche, para hablar sobre los diferentes aspectos de recursos humanos. Nos enfocaremos especialmente en el reclutamiento. Ese ha sido un tema principal durante el último año. Así que hemos incluido bastantes datos esta noche. Pero antes de empezar, queremos honrar a nuestro dinámico equipo de RR.HH. Tenemos tres de los cuatro miembros esta noche. Nuestra adición más reciente, Elizabeth, en el extremo izquierdo de esta foto, no pudo unirse, pero me encantaría que las tres mujeres maravillosas que están aquí vengan a pararse junto a mí. Ya sé, no sean tímidas. Queremos presentarlas y agradecerles. Están aquí para apoyar la presentación y, por supuesto, cada día para apoyar el trabajo. Elizabeth Martínez Álvarez, que no pudo unirse esta noche, es nuestra adición más reciente como asistente administrativa. Qué alegría trae cada día a la oficina. Está ayudando con las políticas de la Junta y asistiendo con las entrevistas. Como saben, tuvimos un gran número de nuevas contrataciones, así que todo el proceso y otras tareas en nuestra oficina han sido bastante notables. Tenemos aquí a Griselda Santa María, nuestra analista sénior de credenciales. Griselda ha estado en RR.HH. más tiempo que yo, creo que ahora son 11 años según recuerdo. Ah, son 10 años. Es simplemente increíble. Ha procesado todas las credenciales y el papeleo. Creo que cuando un empleado entra por la puerta, hay al menos 15 pasos para ese empleado solo en el escritorio de Griselda. Es asombroso. Y la relación que ha construido con el condado para hacer que las cosas avancen rápidamente se ha desarrollado con el tiempo. Tiene una reputación bastante buena para ayudar con."},{"start":2629580,"end":2629820,"speaker":"B","text":"Con."},{"start":2630140,"end":2638780,"speaker":"C","text":"Ya saben, cuando me acerco a ella y le digo: ¿podemos hacer esto? ¿Podemos hacer aquello? Siempre espero la luz verde de Griselda. Felicidades a Griselda. Y ahora Erin va a presentar a nuestro otro staff."},{"start":2639820,"end":2657630,"speaker":"E","text":"La siguiente en la foto y la que está a mi lado esta noche es Gabby Robless. Ella es nuestra especialista de personal y nuestra superheroína extraordinaria de los sustitutos. Es la primera en llegar a nuestro departamento cada mañana revisando Frontline para ver cuáles son las necesidades de sustitutos en cada plantel, mucho antes de que empiece el día escolar."},{"start":2657780,"end":2658180,"speaker":"B","text":"Escolar."},{"start":2658500,"end":2759680,"speaker":"E","text":"Forma excelentes relaciones con nuestros subs y nuestros planteles y realmente ayuda a los directores a resolver las ausencias del día a día. También apoya a los planteles procesando y verificando a nuestros voluntarios. Sabemos que los planteles dependen mucho de los voluntarios para diferentes funciones. Gabby procesa todas esas solicitudes para asegurarse de que las personas que trabajan con nuestros niños tengan todos los permisos apropiados. También procesa las licencias de los empleados. Esos pueden ser momentos en que las personas tienen una razón emocionante para una licencia, como un bebé en camino, o tienen una necesidad médica. Gabby tiene una gracia extraordinaria y ayuda a las personas a través de esos momentos de manera maravillosa. La última persona en nuestra foto es nuestra especialista sénior de personal, Jennifer Sandoval. Jennifer tiene la tarea de mantener nuestra base de datos de empleados. Y esa tarea es un monstruo en sí mismo. Cada movimiento que hace un empleado, ya sea un cambio de dirección literal, cambio de nombre, cambio de grado, lo que sea, Gabby o Jennifer lo están registrando en el sistema. Y se comunica mucho con el departamento de finanzas porque cada entrada que hace tiene un efecto directo en el cheque del empleado. Así que pasa mucho tiempo procesando para los casi mil, bueno, todos los 900 empleados. Y también lleva el seguimiento de los 100 contratistas que trabajan en nuestro distrito. Así que nuestro equipo de cuatro apoya a todas las mil personas que trabajan con nuestros estudiantes. Queremos agradecerles porque son verdaderamente la columna vertebral de nuestro departamento."},{"start":2764350,"end":2773310,"speaker":"B","text":"Muchísimas gracias."},{"start":2776110,"end":3688970,"speaker":"C","text":"Okay, gracias por eso. Solo un momento para reconocimientos. Y creo que Erin fue un poco demasiado amable. La encantadora Erin Cacos, nuestra Directora de Recursos Humanos, trabaja muy de cerca con Jennifer, especialmente con la gestión de la base de datos, pero es la persona clave para los cambios de posición. Está ayudando con las negociaciones. Ha construido una excelente relación con CSEA y es la persona clave para el personal clasificado mientras yo he estado liderando el certificado. Así es como hemos dividido nuestro trabajo. Estamos muy contentos de tener a Erin, por supuesto, en el equipo. Creo que estamos en el año tres ahora, así que es genial. De todos modos, al adentrarnos en hablar sobre los 930 o 34 empleados, 100 contratistas y 146 sustitutos, más cientos de voluntarios, es realmente increíble ver el apoyo y los talentos que las personas traen a nuestro distrito para trabajar con nuestros niños. El año pasado, como recordarán, vine a ustedes para la actualización de RR.HH. y discutí una preocupación urgente sobre el personal. Y si bien no es algo nuevo que haya escasez de personal en la península, en California y en toda la nación, simplemente no podíamos continuar de esta manera. Así que el enfoque de esta noche es realmente sobre cómo reaccionamos e hicimos cambios ante las preocupaciones existentes, ciertamente con el reclutamiento y ahora la retención, y repasaremos los datos en consecuencia. Pero antes de hacer eso, también quiero destacar el otro trabajo clave de recursos humanos porque, a medida que las temporadas de contratación fluyen durante el año, el certificado tiende a ser del 1 de febrero hasta agosto, pero el clasificado es todo el año. Hay otros elementos que ocurren, como saben, las negociaciones sindicales. Hemos apreciado el apoyo de la Junta, otras capacitaciones y apoyo para los empleados, ciertamente nuestros nuevos directivos que llegaron este año y luego todos los aspectos legales de recursos humanos sobre los que nos siguen actualizando y a los que asistimos a talleres. Todo esto para asegurarnos de que estamos haciendo lo correcto para nuestros empleados y, por supuesto, siguiendo las leyes. Quería hacer una nota de eso. Junto con el trabajo, por supuesto, estamos trabajando de la mano con la política de la Junta que se adoptó hace unos años y revisando profundamente el año pasado nuestro proceso de entrevista de principio a fin, cómo se formularon las preguntas, si estaban alineadas con un modelo consciente de la equidad, si estábamos revisando las pruebas para nuestros empleados clasificados, si eran apropiadas. Así que nos adentramos en esas áreas, transferimos descripciones de trabajo. Hubo bastante trabajo de preparación y renovación que hicimos para realmente apoyar esta política de la Junta y, al hacerlo, dentro de nuestras metas de equidad que, por supuesto, están en el ARS, estamos viendo cómo llegamos a nuestros empleados. Así que, tradicionalmente, durante años y años y años, las vacantes se han publicado en lo que se llama Ed Join. Es una plataforma en California donde si estás interesado en la educación, configurarías una cuenta y aplicarías, y eso es para todos los distritos. Eso estaba bien excepto que era difícil encontrar personas fuera de California, ciertamente, y las mismas personas estaban compitiendo por el mismo grupo de candidatos. Así que realmente queríamos asegurarnos de llegar más a través de nuestra presencia en las redes sociales. También al mirar las generaciones que están entrando al mercado laboral en grandes números, es simplemente una forma diferente de solicitar un trabajo. Ya saben, Ed Join puede ser complicado y difícil y lo estábamos usando para el personal certificado y clasificado. Queríamos que fuera fácil, accesible, que se pudiera hacer en el teléfono, etcétera. Así que nos adentramos en esa arena. Esos fueron algunos de los enfoques que tuvimos en relación con la equidad y luego asegurándonos de que estábamos eligiendo candidatos que cumplieran con los criterios establecidos. Eso tuvo mucho que ver con el gran cambio en las preguntas de la entrevista y los procesos de entrevista. Probamos la videoconferencia unidireccional para nuestras entrevistas y fue bastante interesante. Y Jennifer, por supuesto, es nuestra persona clave en el reclutamiento. Comenzó con fuerza y luego se fue apagando. Lo que encontramos fue que las personas aplicaban, les enviábamos el enlace para realizar su entrevista unidireccional, ellos se grabarían a sí mismos con las preguntas que se les presentaban y luego lo enviarían. Pero pasaban por el proceso y luego no hacían la entrevista. Así que esperábamos y esperábamos y esperábamos. Era casi un tipo diferente de estrés. Así que en realidad cambiamos nuestro formato y preguntamos: ¿cómo quieres hacer la entrevista? Por teléfono, unidireccional, en persona, ya saben, hay una lista. Y ellos marcaban y luego respondíamos en consecuencia. Aprendimos mucho en este proceso. Fue divertido. Fue un desafío realmente transformar este trabajo. Quiero agradecer a mi equipo porque hubo muchos días en que yo decía: recuerden que les dije que habría obstáculos. Aquí hay un obstáculo, sigamos adelante. Así que se arremangaron para adaptarse según fue necesario. Eso fue genial. Como les mencioné, al mirar hacia el próximo año, hubo bastantes cosas en las que nos enfocamos. Como señalamos aquí, además de nuestros grandes esfuerzos de reclutamiento y nuestros cambios, todavía tuvimos que mantener las capacitaciones y agregar porque parte de nuestras metas de equidad, ciertamente con el personal clasificado, fue aumentar el trabajo en capacitaciones conscientes de la equidad. Y ciertamente el servicio al cliente, sé que ha sido un gran enfoque para Erin también, y ella hablará de eso en un momento. El otro gran cambio para el 23-24 a medida que lo planificamos fue el permiso del Dr. Baker y la Junta para contratar a los maestros invitados. Los maestros invitados son sustitutos que se comprometen a trabajar en un plantel todos los días para gestionar la cobertura de reuniones IEP, SST y 504, para gestionar cuando un sub no está disponible en el formato tradicional, para llevar grupos pequeños de lectura si todos están de acuerdo. Esa fue una solución muy buena para el gran problema del año pasado de no tener suficientes sustitutos que se comprometieran con las necesidades diarias de las ausencias típicas del staff. Y que los administradores tenían que cubrirlas o que otros maestros u otros tenían que hacerlo. Eso ha demostrado ser muy exitoso, ciertamente al comienzo del año escolar. Ahora que nos adentramos un poco más en el reclutamiento, nuestro objetivo es una tasa de llenado del 100%. Cuando tenemos una vacante, necesitamos llenarla. Para el certificado, llenamos el 98% antes del 1 de septiembre. Para el clasificado, el 90% antes del 1 de septiembre y el 100% para los directivos, excepto que ahora tenemos uno en educación especial. Pero en general, realmente hicimos un trabajo fantástico con mi equipo, que trabajó innumerables horas queriendo asegurarse de que cada salón estuviera lleno y que las necesidades establecidas por la Junta a través de los SPSAs y el LCAP se pusieran en marcha. Los maestros de STEAM, de música, etcétera. Nos sentimos muy cómodos y seguros de que lo hicimos mucho mejor que el año pasado. Y se siente muy bien tener estudiantes frente a los niños. Lo difícil es que luego pasa al desarrollo de estos individuos, ya sea nuestro personal clasificado, nuestro personal certificado, y eso es mucho trabajo cuando el 30% de los individuos que trabajan con nosotros son nuevos. Eso es mucho pedirle y mucho trabajo para nuestros directivos y otros que apoyan el desarrollo de nuestro staff en los departamentos. Mirando quiénes tenemos y algunos datos históricos, como pueden ver en el lado izquierdo, tomamos un punto de datos de cinco años para los maestros de educación general. Estos son maestros en prácticas y maestros en el salón. Y pueden notar que son esencialmente estables. No hay grandes cambios en nuestros recuentos de FTE. Hemos disminuido un poco con el tiempo, pero no en grandes números. Es esencialmente alrededor de 13 FTE en un período de tres años. Nuestros salones de educación especial, incluyendo a los contratistas, y no tenemos muchos en los salones de educación especial porque una de nuestras metas era disminuirlos. Sin embargo, tenemos un aumento este año como pueden ver, debido a los nuevos salones añadidos al budget para este año escolar. Y eso mostró el aumento de educación especial en este gráfico en amarillo. Pero también quiero señalar que con la matrícula de estudiantes, todos sabemos que estamos en una matrícula decreciente, por lo que es preocupante que nuestros recuentos se hayan mantenido relativamente estables en función de nuestra matrícula decreciente con el tiempo. Así que este gráfico es realmente para abrir algunos datos para futuras conversaciones. Parte de nuestras metas de equidad es ver los datos de etnicidad. Así que hicimos un análisis entre 2018 y 2023 en términos de las diferentes etnias de nuestro staff, notando que nuestro personal certificado blanco ha disminuido bastante desde 2018. Pero nuestro personal clasificado en realidad refleja el recuento de nuestros estudiantes. Bastante agradable. Esta es una nueva diapositiva que acabamos de añadir. Evelyn la subirá para el público. Quiero señalar que hay algunos pequeños cambios en nuestros datos de certificados. Aunque nuestro personal clasificado se mantiene bastante estable y refleja a nuestros estudiantes, tenemos un aumento en 2023 de nuestra etnia asiática. Parte de eso tiene que ver con la contratación de nuestros maestros internacionales. También quiero señalar esto, lo mencioné antes, los diferentes grupos de edad entre 2018 y 2023. Y pueden ver los cambios a medida que nuestros grupos esencialmente están envejeciendo en nuestro distrito. Pero lo que me resulta interesante, trabajando en recursos humanos, es anticipar las tasas de jubilación que se avecinan y también ver cómo comunicamos, solicitamos y reclutamos a las generaciones que vienen y todo lo que eso implica. Así que hemos estado estudiando un poco esa investigación y mucho tiene que ver con las redes sociales. Pero creo que apenas estamos arañando la superficie de hasta dónde podemos llegar. Creo que la educación notoriamente sigue a otras industrias. Así que estamos observando de cerca cómo podemos mejorar y cómo mantenemos a las personas contentas en los grupos de edad en los que se encuentran y en los diferentes ciclos de vida en los que están en estos períodos de tiempo. Con todo eso y el análisis de quiénes somos como distrito, realmente nos preguntamos: ¿cómo estamos consiguiendo a las personas que queremos que trabajen aquí? Es preocupante ver que hay una disminución del 20 al 30% de maestros que ingresan a los programas de credenciales, porque eso significa que nuestro grupo en California específicamente, esta es la situación en California, está continuamente disminuyendo. Con 55 escuelas públicas en estos varios condados que se mencionan aquí y nueve programas de credenciales aprobados, fue realmente impactante para nosotros saber que tenemos que buscar en otros lugares. Y eso es lo que decidimos hacer, porque durante los últimos años hemos estado haciendo lo mismo. Y sé que un día estaba en la oficina de John y dije: simplemente no podemos hacer esto. No podemos seguir haciendo esto porque estamos comenzando el año escolar con vacantes, y eso realmente no es bueno para nadie. Esta es una parte de la investigación que realmente impulsó el trabajo que cambiamos para hacer este año. Nos dimos cuenta de que era hora de un cambio. Todavía queremos asegurarnos de que estamos reclutando personas que encarnan estas cualidades que hemos encontrado que realmente se adaptan a la misión, visión y metas de nuestro distrito. Y seguimos haciendo eso a través de nuestros procesos. Y parte de eso son las ferias de reclutamiento. Lo interesante de las ferias de reclutamiento es que las expandimos enormemente. Creo que Jennifer ahora tiene este show en la carretera, que saca de nuestra oficina con carteles y esto y aquello, y bueno, pueden verlo aquí. Y Griselda la ayudó con varias. Y si bien es interesante y beneficioso conocer personas, escuchar sus historias, etcétera, no estábamos obteniendo los solicitantes que tanto deseábamos, ciertamente no para el certificado. E incluso con nuestras ferias de empleo para clasificados, ya saben, habría una persona que tal vez se comprometía. Simplemente no nos daba el alcance que necesitábamos. Lo que realmente nos está dando alcance es nuestra plataforma de redes sociales. En primer lugar, las referencias de boca en boca son el número uno en nuestro distrito con diferencia. Absolutamente el número uno por mucho. El siguiente es LinkedIn y Google Jobs. Ed Join está muy abajo en la lista ahora, así que todavía tenemos un enlace, pero realmente ya no es nuestra fuente principal. De hecho, a veces pienso: ah, es verdad, tenemos que anunciarnos en Ed Join, lo cual es muy diferente a hace un año. Así que aunque seguiremos teniendo presencia en las ferias de reclutamiento, realmente estamos evaluando si conviene. Vamos a hacer una más el próximo año, pero creo que tendremos que verlo de manera un poco diferente."},{"start":3689760,"end":3690000,"speaker":"B","text":"Así que."},{"start":3690080,"end":4135470,"speaker":"C","text":"Pero agradecemos a Jennifer por todo su arduo trabajo y a Griselda por unirse también. Así que uno de los elementos en nuestros esfuerzos por realmente cambiar las cosas es ver qué ya tenemos en marcha y cómo podemos mejorarlo. Nuestros programas de residencia, ya conocen San Jose State para nuestros programas bilingües. Erin trabajó mucho en el programa de Residencia de Educación Especial de Alder, lo cual fue genial. Contratamos a dos personas este año, así que esos programas están creciendo. Pero creo que una de las cosas que realmente nos salvó este año para nuestro 98% de llenado, ciertamente para el certificado, fue nuestro reclutamiento de países internacionales. Aprendimos de San Mateo, Foster City, en realidad, quienes empezaron en enero y me podría dar de golpes por no haber empezado en enero. Contratamos a una empresa para ayudar con las transiciones culturales y las capacitaciones porque es diferente enseñar en Estados Unidos, ciertamente tal vez incluso en California, que en el extranjero. Han sido maravillosos. Comenzaron la capacitación tan pronto como se hicieron los compromisos. En julio y agosto y ciertamente continúan este año. También trabajamos con personas para ayudar con la vivienda porque sabíamos que no podíamos asumir eso. Simplemente no estamos en el negocio de la reubicación. Así que tuvimos un gran apoyo para la vivienda también. Estos son los países representados. Fue maravilloso recogerlos, no del aeropuerto sino de sus apartamentos, para llevarlos a hacer sus huellas digitales, ir a Seguro Social y escuchar sus historias. Y debo decir que cada persona que hemos conocido ha sido muy positiva. Y la alegría de enseñar y trabajar con niños sale en su entusiasmo cuando hablan de su trabajo. Así que me gustaría continuar con esta relación. Es nueva y veremos cómo va este año. Pero es un compromiso de tres a cinco años para los maestros y 18 meses para los paraeducadores. Es bastante notable que hayamos llenado todos nuestros puestos de paraeducadores este año, ciertamente con maestros y paraeducadores internacionales. Ha habido algunos obstáculos que hemos aprendido en este proceso y creo que algo de eso se remediarían empezando mucho antes, simplemente que la gente se instale, asegurándose de que tengan lo que necesitan. El transporte, estamos haciendo estas capacitaciones rápidas sobre cómo navegar las rutas de bus, etcétera. Pero en general, creo que todo considerado, fue tan fluido como pudo ser. Así que una de las capturas de pantalla que tomé de nuestra plataforma de reclutamiento, se llama Team Taylor, pero nadie lo sabría porque no se anuncia en ningún lugar. Pero ese es el nombre de la plataforma, es que podemos analizar todo tipo de datos. Este es interesante porque hemos estado rastreando desde que lanzamos el 5 de diciembre, aunque curiosamente no teníamos muchas publicaciones en ese momento. Pero dónde visitan los visitantes a nuestro sitio web específico de carreras. Así que podemos asignar correctamente a nuestro staff y decir: okay, estamos entrando en marzo, asegurémonos de que estemos preparados, podemos fluir. Griselda puede levantarse por la mañana con su café y ponerse en marcha con todos sus aspectos de credenciales mientras contratamos, entrevistamos, etcétera. Y así miramos estos diferentes análisis para asegurarnos de que estamos asignando correctamente al staff, y sobre todo teniendo a nuestros directivos despejando sus calendarios para las entrevistas, etcétera. En este día en particular, el 27 de marzo, hay 1,424 visitas. Pero pueden ver que fue como el punto culminante de lo que definimos como la temporada de contratación de certificados. Pero por favor noten, esto es para todos, todos los solicitantes, directivos y clasificados. Y luego en el lado derecho, en general, 29,000 visitas resultaron en más de mil solicitudes, que sigue siendo una tasa de conversión del 4%, lo que significa que contratamos, cuando todo estaba dicho y hecho, al 4%. Así que también es algo en lo que estamos mirando y estudiando ahora que nuestra temporada de contratación ha llegado a un cierre, ciertamente para los certificados y directivos, porque vamos a poner algo de energía en asegurarnos de que todos nuestros procesos internos sean apropiados para analizar esos datos y asegurarnos de que sean precisos. Creo que uno de nuestros obstáculos en el camino es que tal vez no anotamos la contratación para uno de nuestros solicitantes. Y entonces esos datos no se capturan. Así que solo tenemos que limpiar algunas cosas. Avanzando entonces, desde una comparación del año pasado, en el que teníamos algunas preocupaciones, en el lado izquierdo se anotan personas en estas clasificaciones que se han separado del distrito. Así que las barras verdes son de 2018 a 2023. Estamos viendo una disminución en el personal certificado que se separa del distrito desde ese año en un punto en el tiempo. Y luego verán que para los clasificados, tenemos un aumento. Y luego los directivos han sido relativamente estables. Algunas personas han cambiado de posición y hemos contratado más. Pero en general, y luego en el lado derecho, acabamos de capturar nuestras nuevas contrataciones del año pasado a este año. Y así pueden ver solo el volumen de personas que han ingresado a nuestro distrito. Entonces en general son 70 nuevos empleados, personas nuevas. Porque en RR.HH. miramos posiciones y miramos personas. Así que 70 personas nuevas en total. Por supuesto, no incluye contratistas, sustitutos, etcétera. Así que profundizando un poco más y ciertamente mientras miramos hacia este año y las discusiones sobre el personal, este es un gráfico que muestra durante los últimos varios años cuántas personas hay en estas posiciones. Y así pueden ver, ya saben, nuestro aumento para educación especial, etcétera. Pero otras categorías han permanecido bastante estables. Hemos tenido fluctuaciones en nuestras credenciales de emergencia. Las credenciales de emergencia, como recordarán, son individuos que tienen una licenciatura y tienen conocimientos del contenido. Y por lo tanto pueden obtener una credencial de emergencia del estado de California, pero no tienen una credencial de maestro. Y luego los internos están inscritos en un programa de credencial de maestro, por lo que aún no tienen la credencial completa. Y lo interesante de estos grupos de individuos es que requieren más apoyo porque o no han completado o no han comenzado un programa. Así que el distrito paga por un mentor para apoyar al maestro a lo largo del año, etcétera. Muy bien, cambiaré de tema y le pasaré la palabra a Erin para que hable sobre los clasificados."},{"start":4136590,"end":4160680,"speaker":"F","text":"Wendy, rápidamente antes de continuar, sé que tendremos oportunidad de hacer preguntas, pero ¿puedo pedir una aclaración sobre la diapositiva 18? Creo que la que está justo antes de esta. Sí, esa. Mencionaste 70 personas nuevas, pero parece que tuvimos muchas más nuevas contrataciones que eso. No entiendo qué son las 70 personas nuevas."},{"start":4161320,"end":4180600,"speaker":"C","text":"Correcto. 70 personas nuevas se unieron a nosotros en total este año en comparación con el año pasado. Todavía tuvimos renuncias y jubilaciones que hicieron ese número mucho más grande que 70. Pero cuando todos se transfirieron, personas se fueron, personas llegaron, hubo 70 personas nuevas que se unieron al distrito. En total."},{"start":4180710,"end":4181110,"speaker":"D","text":"Okay."},{"start":4184790,"end":4186150,"speaker":"C","text":"En términos de posiciones."},{"start":4186630,"end":4194710,"speaker":"F","text":"Okay, sí. Puedo hablar contigo en privado. De alguna manera el gráfico de la derecha no me refleja eso."},{"start":4195590,"end":4196310,"speaker":"B","text":"Estás de acuerdo."},{"start":4196390,"end":4210920,"speaker":"F","text":"Creo que me estoy perdiendo algo porque cuando lo vi inicialmente en el paquete, pensé: guau, son como cientos de personas nuevas. ¿Verdad? Pero lo que estás diciendo es que de nuestros 900 empleados, en realidad solo son 70 individuos nuevos."},{"start":4210920,"end":4220680,"speaker":"C","text":"70 nuevas posiciones llegaron al distrito. Así que entre STEAM y música y educación especial, los paraeducadores. Así que."},{"start":4220840,"end":4223360,"speaker":"F","text":"¿Pero contratamos más de 70 individuos?"},{"start":4223360,"end":4223800,"speaker":"C","text":"Sí."},{"start":4223800,"end":4224639,"speaker":"F","text":"Okay. Sí."},{"start":4224639,"end":4224999,"speaker":"C","text":"Sí."},{"start":4224999,"end":4225480,"speaker":"F","text":"Okay."},{"start":4225640,"end":4231560,"speaker":"C","text":"Así que 70 posiciones nuevas. 70 nuevas posiciones para nuestro distrito en comparación con lo que tuvimos el año pasado."},{"start":4231880,"end":4244140,"speaker":"E","text":"Creo que el número total de empleados es correcto aquí. El 23-24 es 70 más alto que el total en 22-23. Así que tomas los 864 y tienes que restarle las renuncias y jubilaciones."},{"start":4244140,"end":4244620,"speaker":"F","text":"Okay."},{"start":4244780,"end":4248140,"speaker":"E","text":"Y llenamos esas y además superamos eso por 70 personas."},{"start":4249020,"end":4270030,"speaker":"F","text":"Okay. Sí, eso ayuda. Porque lo que esto realmente muestra, particularmente el gráfico de la derecha, es que en los últimos dos años, tenemos muchos empleados nuevos. Así que de 900 empleados, el porcentaje es de alrededor de un tercio. Lo dije antes. Okay. Por eso había tantos números dando vueltas."},{"start":4270030,"end":4270470,"speaker":"I","text":"Lo sé."},{"start":4270470,"end":4274390,"speaker":"F","text":"Me confundí con los 70, así que ahora ya lo entendí. Gracias."},{"start":4274390,"end":4277510,"speaker":"C","text":"Siempre es divertido cuando tenemos una reunión para presentar. Estamos como: aquí va todo."},{"start":4277750,"end":4278670,"speaker":"B","text":"No, está bien."},{"start":4278670,"end":4281190,"speaker":"F","text":"Esto es genial. Me encantan los datos. Solo me confundí un poco."},{"start":4281190,"end":4282830,"speaker":"C","text":"No, y es mucho. Gracias por preguntar."},{"start":4282830,"end":4283510,"speaker":"F","text":"Okay. Gracias."},{"start":4283510,"end":4285510,"speaker":"C","text":"No hay problema."},{"start":4289600,"end":4481480,"speaker":"E","text":"Para nuestras posiciones clasificadas, tenemos un par de elementos notables en esta hoja. Verán que en instalaciones disminuimos 5 posiciones. Eran los custodios de día que se mantuvieron cuando regresamos de la pandemia. A través del proceso de despidos el año pasado, los custodios de día que se encargaban de limpiar superficies y asegurarse de que los baños fueran sanitizados regularmente, esas posiciones desaparecieron. Así que hay una disminución en instalaciones. Nuestros paraeducadores aumentamos 12 personas. Nuestras posiciones están casi todas cubiertas. Pero hemos visto un aumento ahí este año, lo cual es notable. La mayoría de esos aumentos vienen de nuestros paraeducadores internacionales de los que hablaremos más adelante. Y vimos un pequeño aumento en nuestros IH bilingües. Estos son asistentes de instrucción bilingüe o asistentes de instrucción para recién llegados que apoyan a nuestros estudiantes multilingües en los planteles y en los salones, ya sea entrando a los salones o apoyándolos en grupos pequeños. Esta diapositiva es de la que estoy orgullosa. Es nuestro personal de paraeducadores para nuestros estudiantes de educación especial. Desde enero de 2023 hasta ahora, hemos contratado a 53 paraeducadores del distrito. Trajimos a 31 paraeducadores internacionales de varios países. Y todavía estamos esperando la llegada de nuestros últimos cuatro. Como dijo Wendy, estamos experimentando algunas curvas de aprendizaje y no podemos controlar cuándo se programan las citas en las embajadas en otros países. Pero ya casi los hemos dado la bienvenida a todos. El gráfico circular de la izquierda muestra la vacante dentro de la clasificación de paraeducadores de educación especial desde agosto de 2022. Comenzamos el año escolar el año pasado con un cuarto de nuestras posiciones vacantes. Eso no significa que nuestros estudiantes no estuvieran siendo atendidos. Estábamos usando contratistas. El departamento de educación especial establece contratos con agencias de personal y estábamos usando paraeducadores contratados para eso. En agosto de 2022, este año comenzamos la escuela con solo un 2% de vacantes, lo cual es increíble. Eso fue realmente solo tres posiciones para las que no teníamos a alguien. Así que esa disminución es genial. Nuestros paraeducadores internacionales se quedan con nosotros por un año. Así que ya estamos pensando y anticipando y comenzando las conversaciones con educación especial para tratar de proyectar para el próximo año y planificar apropiadamente para que podamos tener a todos aquí cuando comience la escuela. Porque quiero un círculo completamente verde el próximo año. Para nuestras posiciones directivas, se mantienen relativamente estables. El aumento de 1 que verán está en la fila de abajo, en los programas de escuelas comunitarias. Ese departamento recibió recientemente un grant que habilitó más posiciones en el ámbito directivo para ellos y eso les permite seguir adelante con el trabajo que están haciendo para apoyar a los planteles y profundizar en el apoyo a nuestros estudiantes y familias."},{"start":4481630,"end":4481870,"speaker":"B","text":"Por favor."},{"start":4485550,"end":4533890,"speaker":"E","text":"El año pasado experimentamos una emergencia con los sustitutos. Sabemos que las ausencias ocurren diariamente para el staff. Pero también conocemos la presión que eso pone en un plantel o un departamento cuando hay una ausencia y no hay un sustituto que la cubra. Así que el equipo realmente se arremangó y se hizo cargo de esto. Wendy mencionó que la Junta y el Dr. Baker aprobaron los 12 maestros invitados, lo cual fue definitivamente un alivio. Pero también Gabby se asoció con Swing Education. Son una agencia casi como una agencia de personal, pero lo que proporcionan son sustitutos del día a día. Así que proveen sustitutos certificados y clasificados. Si sabemos que tenemos una ausencia de alta necesidad y la sabemos con anticipación, Gabby puede ingresarla en Swing y luego uno de sus sustitutos puede aceptarla."},{"start":4534120,"end":4534360,"speaker":"D","text":"Aceptarla."},{"start":4534760,"end":4575350,"speaker":"E","text":"También encontramos muchos de nuestros sustitutos clasificados a través de ellos porque no tenemos, no tenemos muchos sustitutos clasificados porque las personas que buscan trabajo clasificado buscan trabajo estable y el día a día es difícil. Así que usamos Swing para los clasificados bastante. Este año hemos dado la bienvenida a 26 hasta ahora. Este año hemos dado la bienvenida a 26 nuevos subs certificados y durante todo el año pasado solo recibimos 21. Así que ya superamos nuestra meta del año pasado y seguimos creciendo. Creemos que mucho de ese aumento se debe a las plataformas en las que nos estamos anunciando ahora, que son LinkedIn y Google Jobs."},{"start":4580070,"end":4772440,"speaker":"C","text":"Con todo el 30% de personas nuevas aquí en nuestro distrito, es realmente imperativo que trabajemos consistentemente en la retención porque tan difícil como es encontrar una nueva contratación, realmente queremos la consistencia de una persona capacitada. Redwood City es conocido por sus capacitaciones de personal, pero es muy difícil cuando mis colegas de RR.HH. me dicen: muchas gracias por darnos un empleado bien capacitado. Eso me hace sentir mal cuando lo escucho porque sé que hacemos un muy buen trabajo, pero necesitamos mantener a los individuos en nuestro distrito. Y ya saben, la investigación dice que tiene que ver con los salarios, en los que hemos hecho un excelente trabajo, con las relaciones con los supervisores y colegas y realmente el ambiente de trabajo para el personal específicamente. Ese es el enfoque. Realmente estamos trabajando en un programa de transferencia entre RR.HH. y los directivos que siempre ha estado en marcha pero necesita mejorarse en términos del traspaso de un empleado y sus próximos pasos, describiendo sus horarios de capacitación realmente para comunicación y transparencia y programación para ese empleado. Ya comenzamos eso con el personal clasificado y sé que Ana Herrera ha sido increíble para trabajar en términos del personal certificado y realmente asegurando el trabajo pesado especialmente en agosto para no solo nuestros nuevos maestros, nuestras credenciales de emergencia y nuestro personal internacional en términos de transición, pero hay algo de trabajo por hacer. Así que eso está en nuestro plan para el futuro. Para asegurarnos de mantener a las personas, estas son las cosas que tenemos en marcha. Ciertamente reconocimientos, eventos divertidos. Tuvimos una actividad divertida aquí en la oficina del distrito el otro día. Pero ciertamente a nivel de todo el distrito, el evento de bienvenida de regreso, gracias a la Junta por asistir, los reconocimientos que hacemos y ciertamente los aumentos que mencioné. Pero el crecimiento profesional de todo nuestro personal es realmente crítico. Es lo que mantiene otra razón para mantener a las personas frescas y nuevas en lo que están haciendo. Y asegurarse de que para todas nuestras clasificaciones y grupos, tengamos capacitación reservada, ya sea el jardinero, el personal de oficina o los directivos. Así que todas esas son las cosas que tenemos en marcha ahora mismo. Nuestras metas para el futuro es el apoyo de incorporación. Acabo de mencionar continuar nuestro trabajo con la capacitación de clasificados en equidad. Hemos pasado mucho tiempo con nuestro personal certificado y Erin trabajó el año pasado con varios grupos. Pero hay más trabajo por hacer también. Tenemos a Elizabeth, quien va a transformar nuestro departamento de RR.HH. ingresando al siglo 21 con nuestro archivo de personal electrónico. Eso es nuevo. Y luego las capacitaciones de gestión de personal, cómo realmente fortalecer las relaciones con los empleados como uno de los factores para la retención. Eso concluye nuestra presentación de esta noche y estamos disponibles para preguntas. Gracias."},{"start":4774520,"end":4776200,"speaker":"A","text":"Muchas gracias por su presentación."},{"start":4776680,"end":4777720,"speaker":"B","text":"Junta, ¿quieren...?"},{"start":4778120,"end":4779240,"speaker":"A","text":"¿Quién quiere ir primero?"},{"start":4780880,"end":4781360,"speaker":"D","text":"Vamos."},{"start":4785200,"end":4849860,"speaker":"G","text":"Sí, gracias. Gracias, Wendy y Erin por presentar. Griselda, Gabby, Jennifer, muchas gracias por el trabajo que hacen y por venir aquí esta noche para ser parte de la presentación. Realmente lo aprecio. Siempre es, ya saben, genial ver nombres y caras juntos como parte de estas presentaciones. Gran trabajo. Quiero decir, llenar este... Solo recuerdo el estrés y la lucha de lo que estábamos enfrentando para el reclutamiento este año. Es realmente impresionante ver los resultados este año y, ya saben, gran trabajo al mirar, ya saben, formas nuevas y diferentes no solo de reclutar sino también de dónde encontrar maestros y también, ya saben, simplemente aprovechar, ya saben, diferentes oportunidades novedosas que se nos presentaron. Sí, claro, vamos a aprender y a descubrir cómo hacerlo, pero esperemos que estemos sentando las bases para poder, ya saben, continuar teniendo éxito en reclutar y retener a maestros calificados y apoyar a casi mil empleados que hacen cada día además del reclutamiento que necesitan hacer. Así que muchas gracias por la presentación."},{"start":4849940,"end":4850580,"speaker":"C","text":"Gracias."},{"start":4853780,"end":4906550,"speaker":"F","text":"Muchas gracias por la presentación. Qué bueno tenerlos a todos aquí esta noche. Gracias por todo lo que hacen. Realmente lo aprecio. Siento que tengo una idea mucho mejor de en qué está trabajando cada persona. Así que sí, hacen mucho. Quiero decir, si piensas en 900 empleados y son como seis en total, supongo. ¿Verdad? Los cuatro y los dos. Así que gracias. Ya saben, el pensamiento que tuve. Y supongo que tenía una pregunta, mencionaron en el reclutamiento que el boca en boca es una de nuestras mejores formas de contratar empleados. ¿Hemos pensado en hacer algún tipo de estructura de bonos? Okay. Porque diré que una organización sin fines de lucro en la que estoy involucrada, hicimos eso este verano con nuestros salvavidas. Y así los salvavidas encontraban a otros salvavidas y funcionó muy bien. Así que de todas formas, me alegra. Así que sigan adelante y sí, hablen."},{"start":4906550,"end":4907150,"speaker":"C","text":"Así que sí."},{"start":4907150,"end":4907470,"speaker":"E","text":"Sí."},{"start":4907470,"end":4911430,"speaker":"C","text":"Lo usamos el año pasado. Era una cantidad pequeña."},{"start":4911430,"end":4911990,"speaker":"F","text":"Sí."},{"start":4912550,"end":4927630,"speaker":"C","text":"Así que eso podría ser un factor. Tuvimos alrededor de siete referencias en cuanto a las que participaron en este programa específico donde dijimos. Dijimos. Verdad. Danos el nombre de la persona y era muy formal."},{"start":4927710,"end":4930270,"speaker":"F","text":"Claro. Quiero decir, la persona y la contratamos."},{"start":4930510,"end":4931310,"speaker":"C","text":"Sí, exactamente."},{"start":4931310,"end":4932270,"speaker":"F","text":"Pero de todas formas, solo."},{"start":4932670,"end":4940710,"speaker":"C","text":"Pero sí, estoy de acuerdo con usted. Eso podría ser algo que podríamos considerar en términos de profundizar en ese camino más de lo que lo hemos hecho en el pasado. Con certeza."},{"start":4940710,"end":4941630,"speaker":"E","text":"Es una gran idea."},{"start":4941630,"end":4942590,"speaker":"F","text":"De todas formas, solo."},{"start":4943150,"end":4943710,"speaker":"C","text":"Gracias."},{"start":4943870,"end":4949200,"speaker":"F","text":"Y todo lo demás. Estuve muy complacida de escuchar lo que escuché. Y solo para reiterar."},{"start":4949350,"end":4949590,"speaker":"E","text":"Genial."},{"start":4949750,"end":4976350,"speaker":"F","text":"Ya saben, cuánto trabajo hay solo en la incorporación y la capacitación y todo eso. Muchos empleados nuevos. Así que es mucho para ustedes como equipo de RR.HH., para todos nuestros directores y directivos que están contratando personas nuevas. Así que realmente, ya saben, un reconocimiento a las personas en el público y a otros. Quiero decir, realmente aprecio todo el trabajo que sí sucede. Y siento que somos un distrito muy acogedor y espero que nuestras personas nuevas se sientan bienvenidas."},{"start":4976420,"end":4976820,"speaker":"D","text":"Bienvenidas."},{"start":4976980,"end":5025160,"speaker":"C","text":"Estoy de acuerdo. Creo que lo que es realmente agradable de ver es cuando tienes colegas que se ayudan mutuamente. Ya saben, hay algunas fotos ahí. Teníamos a los custodios trabajando en algo afuera. Y dije: vengan, déjenme tomarles una foto. Pero ya habían estado. Estaban charlando y mostrándose cosas unos a otros, los mentores con nuestros maestros que se ofrecen o simplemente ayudan con la transición de nuevos compañeros, hasta nuestros directivos ayudándose mutuamente. Así que es realmente agradable ver el trabajo en equipo que todos hacemos cada día en nuestro distrito. Realmente hace una diferencia. Y debo decir que una de las cosas más agradables que también escucho son los cumplidos de la Junta a los empleados. Cuando salen, dicen: eso es exactamente lo que dijeron. Ya saben, eso simplemente pone una sonrisa. Así que de todas formas, es realmente agradable estar en un entorno y trabajar así."},{"start":5027720,"end":5055860,"speaker":"G","text":"Gracias por el trabajo que todos hacen. No podemos educar a nuestros niños sin maestros y no podemos contratar maestros sin RR.HH. Así que es una línea bastante directa para que nuestro distrito pueda realizar su función. Y simplemente maravilloso poder ver a Pac Man ganando el videojuego. Ya saben, los verdes, los círculos verdes llenándose. Así que es realmente, realmente maravilloso verlo. Así que gracias. Me robaron la idea. Iba a comentar sobre las referencias."},{"start":5056900,"end":5057260,"speaker":"J","text":"1."},{"start":5057260,"end":5084650,"speaker":"G","text":"Una cosa divertida en la que pensar es que las recompensas aleatorias también pueden ser muy motivadoras. Y así por cada persona que sea referida, ya sea porque tú la referiste o cuando se unan, indican que se unieron por ti. Obtienes, obtienes un ticket de rifa y luego si ganas la rifa, habrá una gran fiesta para ti y tus otros maestros. ¿Verdad? Así que a veces como que el valor que obtienes por tu dinero puede terminar siendo mucho mayor que simplemente dar dinero en efectivo. Así que solo un pensamiento divertido."},{"start":5084650,"end":5085690,"speaker":"B","text":"Es una gran idea."},{"start":5085690,"end":5086930,"speaker":"C","text":"Eso también suena muy divertido."},{"start":5086930,"end":5089690,"speaker":"G","text":"Ganaste la lotería de referencias. Felicidades."},{"start":5090170,"end":5093320,"speaker":"C","text":"Todo el mundo se inscribe a una rifa y todo el mundo quiere estar en la rifa, ¿saben?"},{"start":5093320,"end":5094280,"speaker":"B","text":"Totalmente, totalmente."},{"start":5094280,"end":5096120,"speaker":"C","text":"Podemos aumentar los números. Buena idea."},{"start":5096200,"end":5124980,"speaker":"G","text":"Y luego eso aumenta el conocimiento porque como, oh, fui a esta fiesta. Ni siquiera me di cuenta de que podías ir y ganar. Ganar una fiesta. En fin, solo un pensamiento divertido. Noto que obtuvieron una buena telemetría en el sitio alojado por terceros que actúa como su sistema de seguimiento de solicitantes. Lo que no vi presentado aquí fueron las fuentes de referencias entrantes. Así que como SEO, ¿qué tipo de términos están usando las personas para llegar al sitio de carreras? ¿Qué otros sitios están enlazando desde ahí? ¿Qué nos enseña eso sobre"},{"start":5124980,"end":5126180,"speaker":"B","text":"qué está funcionando y qué no?"},{"start":5127060,"end":5146590,"speaker":"G","text":"Mencionaron la estrategia de redes sociales y así que eso, eso fue bueno escuchar algunos, algunos datos ahí. Pero solo pensando en, ¿necesitamos una estrategia de SEO, una estrategia de SEM, una estrategia de TikTok? Mencionaron que las redes sociales están funcionando bien. Hola, maestros de la Generación Z. No sé, sería interesante ver hacia dónde va eso. Pero felicidades. Parece que están haciendo un gran progreso aquí, así que gran trabajo."},{"start":5146590,"end":5147190,"speaker":"B","text":"Gracias."},{"start":5149750,"end":5238770,"speaker":"A","text":"Dijiste TikTok justo ahora, ¿verdad? Sí, porque en realidad estaba pensando lo mismo porque como que solo nosotros los viejos estamos en Facebook ya. Así que si quieren llegar a las generaciones más jóvenes, querrán ir a Instagram y TikTok y puedo imaginar algunos videos divertidos de TikTok saliendo. Muchas gracias por todo lo que todos aquí hacen. Es un trabajo enorme. Es un trabajo realmente importante. No podemos hacerlo sin ustedes. Así que gracias y gracias por estar aquí esta noche también. Así que Wendy, sé que a lo largo de los años he escuchado hablar sobre lo difícil que es contratar y como que quererse jalar el cabello a veces porque no estaban obteniendo respuestas. Así que ha sido genial ver sus enfoques creativos sobre cómo hacer esto y han sido muy adaptativos y simplemente aprecio el esfuerzo que han hecho. Y sé, creo que incluso fuiste a una conferencia sobre esto también y regresaste con grandes ideas y estabas muy emocionada al respecto. Así que aprecio todo el tiempo de pensamiento y el tiempo de trabajo que ha ido en esto. Y también estoy muy emocionada por el personal internacional este año. Obviamente hay algunos tropiezos en el camino y es un proceso de aprendizaje. Tuve un par de preguntas al respecto. ¿Sabes de la parte superior de tu cabeza cómo están distribuidos en las escuelas? ¿Es bastante uniforme o están muy concentrados en una o más escuelas?"},{"start":5239810,"end":5299410,"speaker":"C","text":"Es una gran pregunta. Así que realmente MIT tiene el mayor número de maestros, específicamente por cómo resultó su lista de vacantes. Cuando comenzamos este proceso, así resultó porque lo que hicimos fue ofrecer a los maestros una posición en el distrito primero y luego, a medida que pasó el tiempo, los designamos para donde irían. Maeve Mulholland, nuestra directora de educación especial, y Susanna Fernández García hicieron un trabajo fantástico con esas entrevistas y pensaron a nivel de todo el distrito dónde las personas encajarían mejor e hicieron una recomendación basada en la entrevista. Como saben, teníamos escuelas de alta prioridad en las que nos enfocamos. Así que por supuesto esas se llenaron primero. Y luego continuamos según nuestras metas de equidad. MIT con certeza. Y luego el siguiente en la lista es Garfield y Hoover también. Así que esos son."},{"start":5299570,"end":5300250,"speaker":"A","text":"Tiene sentido."},{"start":5300250,"end":5300490,"speaker":"B","text":"Sí."},{"start":5300490,"end":5309445,"speaker":"C","text":"Pero en general, cada escuela tiene un maestro internacional. Adelante tiene maestros de España solo, pero los otros son de los otros planteles."},{"start":5309445,"end":5309600,"speaker":"J","text":"Bueno, como."},{"start":5309750,"end":5317110,"speaker":"C","text":"También. Y algunos de los maestros de España también están en otros planteles. Pero Adelante no tenía ninguno del grupo al que nos referimos esta noche."},{"start":5317190,"end":5328350,"speaker":"A","text":"Okay, gracias. Y mencionaste que es un compromiso de tres a cinco años para los maestros internacionales. ¿Es también un compromiso de tres a cinco años de nuestra parte o tenemos la capacidad de soltarlos si decidimos hacerlo?"},{"start":5328350,"end":5333670,"speaker":"C","text":"Tenemos la capacidad de soltarlos y su visa de trabajo les permite buscar empleo en otro distrito."},{"start":5333830,"end":5334270,"speaker":"A","text":"Entendido."},{"start":5334270,"end":5334710,"speaker":"E","text":"Okay."},{"start":5334710,"end":5337430,"speaker":"A","text":"Gracias. Eso era todo lo que tenía."},{"start":5338550,"end":5341430,"speaker":"B","text":"¿Quieres continuar con Cecilia?"},{"start":5341430,"end":5347430,"speaker":"A","text":"Ahora mismo no puedo verla. Cecilia, si tienes algún comentario, ¿quieres quitarte el silencio?"},{"start":5348230,"end":5418430,"speaker":"I","text":"Claro. Gracias. A todo el equipo de RR.HH., obviamente son un activo importante para el RCSD. Obviamente, muchas veces son la primera cara que la gente ve. Así que se aprecia mucho todo lo que hacen, desde que Gabby contrata a todos los subs y está ahí a primera hora de la mañana. Trabajo en un distrito vecino y yo solía hacer eso hace unos 14 años más o menos. Y en realidad me alegró escuchar que la asociación con Swing ha funcionado para Redwood City porque sé lo que es como la persona de contratación y tal vez incluso los gerentes de oficina que están en los planteles tratando de encajar a los maestros y las vacantes. Así que, ya saben, un sombrero para todos ustedes por usar tantos sombreros en Redwood City. Me encanta la actitud que tiene todo el mundo cuando Wendy, habló de que todos se arremangaron, incluso si había obstáculos en el camino. Así que de nuevo, muy, muy apreciado ir a todos los. Oh Dios mío, acabo de perder mi."},{"start":5420350,"end":5421230,"speaker":"C","text":"Las ferias."},{"start":5421390,"end":5505360,"speaker":"I","text":"Las ferias, sí. Ustedes obviamente piensan fuera de la caja. No están simplemente sentados en la oficina diciendo: bueno, no tenemos a nadie para cubrir. Así que de nuevo, muy, muy apreciado y quiero decir gracias a quien sea que esté llevando a todos esos nuevos maestros y haciéndolos sentir bienvenidos. Creo que eso dice mucho de Redwood City. Así que de nuevo, todo lo que hacen es muy apreciado. Gracias. Gracias. Y mi tipo de recomendación, porque de nuevo, trabajo como empleada clasificada en otro distrito, es que tal vez en el futuro, no tiene que ser esta vez, pero tal vez animar al personal a tal vez incluso ver parte de esta reunión para que puedan saber qué hace la gente de RR.HH. No es solo hacer una llamada telefónica y contratar a alguien. Hay tantas otras cosas que hacen y el papel que desempeñan y cuán importante es, de modo que los empleados clasificados, tal vez hablando de retención, tal vez incluso estén dispuestos a pasar de un plantel a RR.HH. cuando haya una posición abierta y no tengan que buscar fuera de la oficina del distrito. Así que, de nuevo, es solo un pensamiento. No tienen que hacerlo, pero probablemente sería una buena idea."},{"start":5506560,"end":5509040,"speaker":"C","text":"Gracias por la sugerencia. Gracias, Cecilia."},{"start":5510480,"end":5570880,"speaker":"D","text":"Y también quiero agradecer a todo el staff, ya saben, por todo lo que hicieron, no solo por las contrataciones, no solo por las ferias de empleo a las que fueron, sino por estar tan comprometidos en asegurarse de que tuviéramos miembros del personal para todos nuestros niños, no solo para los estudiantes que tienen necesidades especiales, sino también para el salón de educación regular, junto con todas las personas clasificadas que fueron contratadas en esta ocasión también. También hicieron un trabajo fantástico en el evento de bienvenida de regreso. Muchas gracias por estar ahí. Le hablo a Wendy y a Erin, las manos derechas e izquierdas de Erin que estuvieron ahí temprano para comenzar esa mañana. Así que muchas gracias a todos y a Wendy y Erin por llevar esto hacia adelante y moverlo en la dirección que ha tomado. Increíble. Gracias. Lo aprecio mucho."},{"start":5571040,"end":5626250,"speaker":"C","text":"Bueno, me gustaría agradecerle públicamente por dejarnos intentar algo diferente e innovador. Los distritos escolares no están haciendo este tipo de trabajo y de hecho, podría darme de golpes. Pero trajimos esta idea a nuestra oficina del condado de San Mateo, y ahora ellos vinieron y presentaron. Así que de todas formas, esto podría... podría expandirse, lo cual es genial. Genial para todos. Ya saben, es una causa más grande. Exactamente. Así que me encanta poder venir a usted, Dr. Baker, con un desafío, una idea innovadora. Pensemos fuera de la caja. Y usted realmente escucha y piensa: okay, ¿es esto posible? ¿Podemos hacerlo? Ya saben, y usted es un buen compañero de ideas con eso. Y eso realmente nos ayuda a abrir nuestras mentes a lo que puede ser. Y es emocionante. Así que gracias por eso y gracias a la Junta por todo el apoyo, especialmente en RR.HH. y todos los temas que traemos a cada reunión y ciertamente a través de algunos de los momentos más difíciles también. Así que gracias."},{"start":5626890,"end":5627930,"speaker":"B","text":"Gracias a mi equipo."},{"start":5632180,"end":5637860,"speaker":"A","text":"Y el departamento de RR.HH. son bienvenidos a quedarse para el resto de nuestra reunión, pero también son bienvenidos a irse a casa"},{"start":5639620,"end":5640020,"speaker":"J","text":"temprano."},{"start":5640660,"end":5641540,"speaker":"B","text":"Gabby llega aquí."},{"start":5641540,"end":5642900,"speaker":"D","text":"Gabby llega aquí muy temprano."},{"start":5653140,"end":5673200,"speaker":"A","text":"Okay, ahora pasamos a nuestro calendario de consentimiento que también incluye 8.2, 8.3 y 8.5. Pero antes de votar sobre eso, tenemos un comentario público. Así que si podemos permitir. Ah, sí, tiene la mano levantada. Sr. Robel, gracias. Tiene tres minutos. ¿Sr. Robel?"},{"start":5674560,"end":5675840,"speaker":"D","text":"Sí. ¿Pueden escucharme bien?"},{"start":5675920,"end":5676400,"speaker":"A","text":"Sí."},{"start":5676640,"end":5689780,"speaker":"D","text":"Genial. Así que sí, me gustaría... No tengo la agenda, pero el punto al que se refiere, el nombramiento de subcomités del superintendente. De eso quiero hablar. Así que planteé este problema 7.4 para"},{"start":5689780,"end":5690620,"speaker":"A","text":"el resto de la Junta."},{"start":5691340,"end":5812070,"speaker":"D","text":"Okay. Así que sí, este asunto está claramente... Este es un cuerpo legislativo que está sujeto a la Ley Brown. La Ley Brown dice específicamente que un comité que asesora a un superintendente de escuelas no estaría cubierto por la Ley Brown. Y déjenme... y estoy citando en realidad del fiscal del distrito quien me envió esto, a menos que el comité fuera creado por acción formal de la junta escolar. Obviamente esto es creado por acción formal de la Junta. Están votando sobre ello esta noche. Y así estos, estos comités, por ejemplo, el comité de construcción de bonos y el Comité de Vivienda para la Fuerza Laboral están discutiendo cosas muy importantes sobre las que el público no tiene conocimiento. No hay agendas. No hay actas, no hay informes. Así que Janet Lawson, por ejemplo, ya saben, ha dicho un par de veces y Mike Wells. Oh, el comité de vivienda para la fuerza laboral se reunió. Oh, el comité de bonos se reunió. Pero no hay... Eso es todo lo que dicen es que se reunieron. No hay, no hay informe de exactamente qué pasó. Qué está pasando. Además, el fiscal del distrito me envió un email y dijo, y estoy citando con respecto al uso de los bonos de la Prop 39 que los abogados del distrito escolar han revisado los gastos recomendados por... han revisado las recomendaciones de gastos de la Junta y han representado a nuestra oficina que los fondos se van a utilizar en cumplimiento con la Prop 39. Así que eso significa que la Junta de alguna manera, que tal vez me lo perdí, pero nunca lo he visto. Ya decidieron cómo van a gastar el... el dinero de la Medida S. No lo sé. Me gustaría... Y tal vez esto ha estado sucediendo en estas reuniones secretas de subcomités del superintendente. Esto necesita estar al descubierto si van a nombrar estos comités esta noche. Eso está bien. Pero entonces necesita estar sujeto a la Ley Brown. El público necesita... necesita que se ponga en la agenda. El público necesita ser consciente de ello y poder participar en comunicaciones orales tal como, igual que aquí. Y luego necesita haber actas de la reunión. Así que de todas formas, gracias por cumplir con la Ley Brown y con respecto a estos subcomités secretos del superintendente."},{"start":5814070,"end":5851150,"speaker":"A","text":"Gracias. Y simplemente me gustaría hacer una aclaración de que estos son comités que son convocados por el superintendente. Y lo que estamos votando esta noche es cuáles miembros de la Junta son asignados a ellos. Y no tenemos ningún comité que tenga una mayoría de la Junta sentada en ellos. Así que en realidad no están sujetos a la Ley Brown. Así que de nuevo, lo que estamos... lo que estamos aprobando, como hacemos cada año cuando comienza el año escolar y a medida que la Junta cambia cuando llegan personas nuevas, acordamos a qué miembros de la Junta se les asignará. Y... y de nuevo, no son secretos. Están todos aquí en público."},{"start":5851310,"end":5851710,"speaker":"B","text":"Así que"},{"start":5854030,"end":5865310,"speaker":"A","text":"con eso dicho, no hay más aclaraciones ni nada. Podemos tomar una moción para aprobar el calendario de consentimiento incluyendo el 8.2, 8.3 y 8.5."},{"start":5869630,"end":5870750,"speaker":"G","text":"Propongo aprobarlo."},{"start":5871070,"end":5872630,"speaker":"B","text":"Yo lo secundó."},{"start":5872630,"end":5873600,"speaker":"A","text":"¿Todos a favor?"},{"start":5873750,"end":5875350,"speaker":"B","text":"A favor. Gracias."},{"start":5877270,"end":5884470,"speaker":"A","text":"Entonces, pasando al 8.1, adopción de la Resolución 4, adoptar la resolución para adoptar el límite GAN."},{"start":5886710,"end":5887990,"speaker":"B","text":"No sé quién está asignado."},{"start":5889590,"end":5890310,"speaker":"A","text":"¿Es Rick?"},{"start":5890310,"end":5891190,"speaker":"D","text":"Sí, es Rick."},{"start":5892790,"end":5958650,"speaker":"H","text":"Buenas noches, Junta. Esta noche traemos la Resolución 4 para adoptar el límite GAN, también conocido como el límite de apropiación GAN. Esto pone límites al crecimiento de los gastos para programas financiados públicamente. El límite GAN es una combinación de impuestos sobre la propiedad, intereses y otra ayuda estatal que recibimos, incluidos los fondos del LCAP que entran en este cálculo al final del año escolar 22-23 y a través del cierre de... a través de las cifras sin auditar. Vamos a enviar al director de finanzas del estado de California con la aprobación de que nuestro límite GAN debe aumentar en aproximadamente $1.8 millones entrando al año escolar 23-24. Hay una hoja de trabajo en el punto de la agenda que muestra los números que llegaron a ese cálculo y estamos en cumplimiento con el estatuto 20. Así que con eso... Si hay alguna pregunta,"},{"start":5963850,"end":5965370,"speaker":"F","text":"Hago una moción para aprobar."},{"start":5966490,"end":5967210,"speaker":"G","text":"Yo la segundo."},{"start":5967290,"end":5967730,"speaker":"B","text":"Gracias."},{"start":5967730,"end":5968650,"speaker":"A","text":"¿Todos a favor?"},{"start":5968650,"end":5969210,"speaker":"B","text":"Aprobado."},{"start":5969450,"end":5979610,"speaker":"A","text":"Gracias. El 8.2 y el 8.3 estaban en el consentimiento. Así que el 8.4, aprobación de los resultados sin auditar 22-23. De vuelta a Rick."},{"start":5979770,"end":5980810,"speaker":"D","text":"Y ese es Rick."},{"start":5984900,"end":5987860,"speaker":"H","text":"No tengo idea qué es esa barra azul en la pantalla."},{"start":5988180,"end":5988900,"speaker":"D","text":"Ahí vamos."},{"start":5990420,"end":6649970,"speaker":"H","text":"Buenas noches nuevamente. Esta noche estamos presentando los resultados sin auditar del 22-23. Me disculpo, en la presentación que se adjuntó a la agenda puse la narrativa de la revisión del budget de 45 días al lado. Esta noche tengo la correcta de los resultados sin auditar, que dice que antes del 15 de septiembre tenemos que producir y dar al condado los resultados reales. Como pueden ver esta noche, es el 27 de septiembre. Notificamos al condado y proporcionamos nuestros resultados de auditoría a principios de la semana pasada, y esta noche es simplemente la aprobación de la Junta tras la presentación y adopción de los resultados sin auditar. Como pueden ver en el ciclo del budget, estamos en los resultados sin auditar del año anterior esta noche y luego pasaremos rápidamente al primer interino con la información de la que hablamos en la adopción del budget, así como la nueva información de los resultados no autorizados que crean... ya saben, cuál será nuestra historia en el primer interino. Y a medida que avanzamos, parte de la discusión que tuvimos durante la adopción del budget con algunas de las transferencias que discutimos, así como las reducciones de gastos y también las reducciones de ingresos en cierta medida, van a contar una historia un poco diferente a la que hablamos en la adopción del budget con la cantidad de transferencias que necesitábamos en ese momento, ya que sabíamos que disminuirían. Y ahora estamos empezando a ver que eso sucede a través de los primeros 90 días de este año escolar. No voy a repasar todo esto, pero sabemos que la propuesta de budget del gobernador sale en enero y luego a través del segundo interino y luego la adopción del budget en junio. Así que los resultados sin identificar son nuestros informes financieros de fin de año como acabo de mencionar. Muestran nuestros ingresos y gastos y nuestros saldos de fondos finales que se transfieren al año escolar 23-24. Luego son auditados por nuestra firma de auditoría que esperamos que esté en las instalaciones la última semana de octubre y la primera semana de noviembre. Con suerte no estaremos pasando por los períodos de extensión de COVID con nuestros auditores como lo hemos hecho durante los últimos varios años y que estamos más cerca del plazo normal este año para la finalización de la auditoría en diciembre. No he escuchado ninguna extensión este año aparte de si nosotros solicitáramos una. Así que queremos concluir esas en diciembre, enviarlas al estado de California y luego tener una presentación sobre ellas en enero. Así que qué constituye los resultados sin auditar y qué es diferente de los resultados estimados ciertamente no se limita a esta lista, pero estos son probablemente los más comunes con los que tratamos en el día a día. Los ingresos no anticipados pueden recibirse de manera un poco diferente a lo que pensábamos en función de varios factores, incluidas las reducciones de la legislatura o del gobernador en algún momento, o nuestra matrícula cambió cuando nuestra asignación original que pensábamos que íbamos a recibir cambia la cantidad de ingresos que recibimos. Probablemente el más grande con el que tratamos son las órdenes de compra y los fondos comprometidos que pensábamos que estarían o esperábamos que llegaran antes del 30 de junio, y no llegan hasta el 1 de julio. Y eso cambia esa fuente de financiamiento o esa unidad de financiamiento del año o, a menudo, como vemos con el LCAP, las mejores intenciones no siempre se llevan a cabo por varias razones. Y entonces ese dinero se transfiere a un año futuro, pero reduce los gastos esperados del año actual y luego los gastos planeados para un año que se difieren. Nos encontramos con eso mucho más el año pasado cuando teníamos todo ese gran dinero de grants que llegó que se registró en un año y luego tuvimos que trasladarlo a otro año porque... porque sea por apropiación no lo recibimos o simplemente no había manera de implementarlo en el período de tiempo que se nos dio. Así que eso se transfirió no tanto este año como el año pasado. Esta es simplemente una lista de los fondos de nuestro distrito. De nota aquí. Esta es la primera vez en años recientes que el Fondo 35 está aquí, que es el fondo de Instalaciones Escolares de Capital. Y hablaremos de eso más adelante en la presentación. Yendo directamente al Fondo 01, que es nuestro fondo general y del que comúnmente hablamos, ya saben, durante la adopción del budget o las discusiones del budget con la Junta. Pueden ver que a partir de nuestros resultados sin auditar, $140 millones, casi $141 millones de ingresos para el 22-23. De nota aquí y lo mencioné, pudimos tener transferencias del fondo RDA a cero. Originalmente teníamos $2.7 millones en la adopción del budget, así que pudimos eliminar eso a través del cierre en gastos. Bastante típico de lo que hemos visto. Y en comparación con el año pasado en este momento cuando di mi primera presentación sobre los resultados auditados, de nota, el 74.66% de nuestros gastos están en nuestros empleados entre salario y beneficios. Y como hablamos el año pasado y Elisa, usted dio buena información sobre eso también. Ya saben, nuestro número sería más alto si estuviéramos llenando todas nuestras posiciones y no tuviéramos contratistas que se financian de los 5000 en lugar de los 1, 2 y 3 miles. Eso nos llevaría más cerca de lo que es típicamente, ya saben, un distrito escolar de California de, ya saben, el 78, 79, 80% de sus gastos yendo a empleados. Mirando los fondos 01, pueden ver el ciclo completo del budget en esta diapositiva, comenzando con el budget adoptado y terminando en los resultados sin auditar. Las diferencias entre los resultados estimados en junio y los resultados sin auditar que están en el paquete de la Junta. Así que pueden ver, casi una reducción de un millón de dólares en ingresos a través de varias fuentes y luego $6.6 millones en reducciones de gastos. Y de eso, alrededor de $3 millones es el saldo del LCAP. ¿Verdad? Así que fondos que se pretendía gastar el año pasado que no pudieron por varias razones, incluyendo contratar posiciones. Y a veces cuando no contratas esas posiciones, no implementas los planes para esas posiciones. ¿Verdad? Así que... o ya saben, no hicimos tanto desarrollo profesional como originalmente teníamos la intención de hacer. Varias razones entran en eso. Pero ahora en el segundo año esos dineros no caen al fondo. En realidad se transfieren y se agregan al LCAP para que Ana los gaste el próximo año. Así que allá abajo pueden ver que el saldo final del fondo aumentó en alrededor de $3 millones para el 22-23 en comparación con los resultados estimados. Cuando vamos a los componentes del saldo final del fondo, todavía pueden ver, ya saben, un gran saldo y legalmente restringido que incluye, incluye muchos de esos dineros de una sola vez que todavía tenemos. Los fondos ELOP, los grants de arte, música y materiales de instrucción que aún no hemos gastado, así como nuestro mantenimiento rutinario restringido está en esa cuenta también. No sé la página de memoria, pero hay una página completa en los resultados sin auditar que muestra exactamente qué hay en cada uno de esos elementos en el saldo restringido legalmente. Tenemos los $3.6 millones de fondos de grants sin gastar, que principalmente son los dólares del LCAP que avanzan al 23-24, todo resultando en ese mayor saldo final del fondo. De nota, simplemente al no transferir los fondos del fondo RDA, pueden ver en el asignado para la reserva mandatada por la Junta de casi $1.9 millones, que en los resultados estimados estaba en cero. Así que porque pudimos reducir nuestros gastos a través de varias razones, también pudimos poner ese dinero ahí. Así que la reducción de la transferencia de $2.7 millones y el $1.9 millones, no dólares adicionales, sino dólares que tendremos para otros artículos en el 23-24, incluyendo ya saben, las negociaciones que todavía están teniendo lugar, etcétera. Aquí hay un gráfico que muestra todos nuestros fondos, incluyendo el Fondo 08, nuestro fondo estudiantil, nuestra cuenta ASB. Esas son donaciones al fondo del plantel. Hemos añadido nuestro fondo de instalaciones escolares de capital Fondo 35 con $4.2 millones. Y eso es de nuestro programa de grants de instalaciones estatales. Así que hemos recibido $4 millones de eso que podemos poner hacia proyectos futuros y estamos en proceso de obtener financiamiento de alrededor de otros $4 millones en los próximos 60 a 120 días. También notarán aquí el Fondo 21, que estaba cerca de completarse el año pasado y vendimos la Serie A de la Medida S. Y en este punto no hemos gastado ninguno de esos fondos ni planeado ningún proyecto para el gasto. Ese será un proceso que comenzará en octubre con los puntos que se presentarán ante la Junta. Así que con eso, los próximos pasos, el primer informe fiscal interino en diciembre. También esperamos la finalización de la auditoría en diciembre, el budget propuesto y luego el segundo informe interino en marzo de 2024. Así que con eso, lo regreso a la Junta y si hay alguna pregunta."},{"start":6657340,"end":6662860,"speaker":"A","text":"Parece que no hay preguntas. Rick, muchas gracias por su arduo trabajo y todo lo que hace su departamento."},{"start":6663260,"end":6665900,"speaker":"H","text":"Gracias. Es el staff. Ellos hacen todo."},{"start":6666139,"end":6667180,"speaker":"B","text":"Muchas gracias."},{"start":6669980,"end":6672780,"speaker":"A","text":"Y este punto necesita aprobación."},{"start":6673900,"end":6675340,"speaker":"F","text":"Hago una moción para aprobar."},{"start":6676230,"end":6676750,"speaker":"G","text":"Secundado."},{"start":6676750,"end":6677150,"speaker":"J","text":"Gracias."},{"start":6677150,"end":6721390,"speaker":"A","text":"¿Todos a favor? Gracias. Okay, solo una nota rápida. Con eso, el 8.5 fue movido al calendario de consentimiento durante los cambios a la agenda en el punto 3.1. Tuvimos una tarjeta de hablante tardía sobre eso. Así que simplemente... No vamos a reabrir ese punto porque ya fue aprobado cuando aprobamos el consentimiento. Así que si quisiera, Sr. Robel, sé que quisiera hablar sobre eso, puede ir adelante y enviar un email a la Junta con lo que quisiera decir. No vamos a reabrir el punto. Así que eso nos lleva al 9.1, Informe de los miembros de la Junta y del superintendente. ¿Quién quisiera ir primero?"},{"start":6724030,"end":6748170,"speaker":"G","text":"Asistí a la primera reunión del SEPTAR la semana pasada, lo cual fue genial. Tuvimos mucha representación del distrito hablando sobre los servicios de educación especial que ofrecemos aquí. May hizo un gran trabajo presentando junto con todos los demás que participaron. Muchas preguntas de los padres. Muchos de ellos claramente eran nuevos no solo en SEPTAR sino también en el distrito. Muchas preguntas sobre cómo van las cosas. Creo que fue una reunión bastante útil y me alegró estar ahí."},{"start":6752330,"end":6816760,"speaker":"F","text":"Sí, también estuve en esa reunión de SEPTAR y estoy de acuerdo, fue muy buena. Tuvimos ponentes de SEPTAR y luego varios del departamento de educación especial y todos parecían apreciar mucho la información. También pude asistir a la Noche de Puertas Abiertas de Henry Ford, que estoy segura fue representativa de lo que todas las escuelas estaban haciendo. Fue la única a la que pude asistir. Pero fue genial entrar a los salones y ver a los maestros hablando con los padres. Y vi a la directora Knoff dando su presentación a los padres, lo cual fue muy bien hecho. Y por supuesto, todos están muy emocionados con sus niños nuevos llegando a la escuela. También fui a un evento de Redwood City Together. Fue un evento de bienvenida y dieron un par de premios, incluyendo uno a Familia Unidas y uno al señor Tito, creo que es su nombre, quien ha hecho mucho trabajo con la juventud en nuestras comunidades. Fue un evento muy bonito."},{"start":6818840,"end":6819600,"speaker":"E","text":"Veamos."},{"start":6819600,"end":6843460,"speaker":"F","text":"Asistí al Comité Asesor del Superintendente del Dr. Baker el lunes, junto con Cecilia. Ambas estuvimos ahí, y en realidad escuchamos a Ana y también a la escuela comunitaria. Así que tuvimos una presentación muy buena sobre los programas después de la escuela. Y estoy tratando de pensar qué más... He estado en tantas reuniones y metas. Gracias."},{"start":6843460,"end":6843740,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":6843740,"end":6875460,"speaker":"F","text":"Lo cual sé que es algo que usted realmente promueve. Así que fue una gran, gran presentación de ambas. Lo siento, solo he estado en tantas reuniones, tratando de recordar cuál fue. Y finalmente, ya saben, acabamos de hablar sobre los maestros y paraeducadores internacionales que hemos contratado. Tuve el placer de ayudar a algunos de los maestros, ayudándolos a conseguir muebles y ropa y cosas así. Así que eso fue algo que me levantó el ánimo esta semana en lo que participé,"},{"start":6875460,"end":6876420,"speaker":"B","text":"lo que me hizo sentir muy bien."},{"start":6876900,"end":6878180,"speaker":"F","text":"Y creo que eso es todo para mí."},{"start":6881940,"end":6924890,"speaker":"G","text":"Me hacen sentir perezosa. No tengo una lista tan larga como la tuya. Es muy impresionante. Tuve mi primera reunión con Haley Duque de Connect Charter School, y estaba muy contenta de escuchar que el problema del agua caliente se estaba resolviendo. Resultó ser mucho más complicado de lo que se anticipaba originalmente, pero estaba muy contenta de ver que se estaba avanzando. Así que sí, fue genial conocer un poco mejor a Connect y compartir algunos de los enfoques que el distrito está usando en nuestro currículo de lectoescritura, por ejemplo. Ella estaba muy interesada en eso y está pensando en usar parte de ese currículo también en Connect. Creo que es muy bueno tener ese puente ya que todos tratamos de educar a los niños en el distrito y simplemente compartir las mejores prácticas. Fue muy agradable."},{"start":6926010,"end":6926810,"speaker":"B","text":"Eso es todo lo que tengo."},{"start":6930810,"end":6942650,"speaker":"A","text":"Creo que todo lo que tengo es el... tuvimos una reunión del comité de bonos y una reunión del Comité Ciudadano de Supervisión de Bonos. Y eso fue justo después de nuestra última reunión de la Junta."},{"start":6942730,"end":6943770,"speaker":"B","text":"Así que eso es."},{"start":6944570,"end":6952100,"speaker":"A","text":"Ni siquiera puedo decirte ahora mismo de memoria sobre qué hablamos. Cecilia, ¿tienes algún informe que quisieras dar?"},{"start":6953620,"end":6954060,"speaker":"E","text":"Sí."},{"start":6954060,"end":7093420,"speaker":"I","text":"Hola. Gracias. Mi informe es obviamente como Alisa, el Consejo Asesor del Superintendente. Y antes de eso, tanto el 15 como el 22 de septiembre fueron nuestros eventos para la serie de ponentes del Mes del Patrimonio Latino. Y fueron increíbles. Así que Sylvia Méndez nos habló sobre la segregación contra la que lucharon sus padres. Fue el caso Méndez versus el Distrito Escolar de Westminster en 1946. Sus padres luchaban por la desegregación de los niños latinos. Sin embargo, ella pensó todo este tiempo que luchaban para que ella pudiera tener un patio de recreo porque la escuela a la que iba no tenía patio. Así que fue una historia muy buena y esperamos conseguir que más padres y estudiantes asistan a esas presentaciones para que puedan escuchar, ya saben, que hay personas como ellos que pueden llegar a ser alguien en la vida. Ella fue de hecho una... Ella es una enfermera jubilada y también administradora de hospital. Y luego el 22, Sara Espinosa Salamanca, quien es la CEO de Dreamer's Roadmap. Es una aplicación que permite a los estudiantes indocumentados obtener becas. Ella también nos contó su historia y cómo creció en LA entre Redwood City y LA. Y su consejero le dijo: las personas como tú no van a la universidad. Y aquí ella está asistiendo a la Universidad de Santa Clara ahora y haciendo grandes cosas por nuestra comunidad. También escuchamos del Dr. Richard Carranza, quien fue superintendente en San Francisco Unified y canciller de las Escuelas Públicas de Nueva York. Nos contó su historia también. Sus padres, su mamá era estilista y el papá trabajador de hojalata. Y su consejero latina le dijo cuando estaba en la escuela que debería ir a un programa vocacional. Y así de nuevo, hablaron sobre las barreras que muchas veces las personas encuentran en el camino. Así que fue genial escuchar esas historias de motivación y empoderamiento. Y eso es todo."},{"start":7095820,"end":7096460,"speaker":"E","text":"Gracias."},{"start":7097660,"end":7153840,"speaker":"D","text":"Muy bien, lo que algunos de ustedes ya han compartido. He ido a SALSA, a Redwood City Together. La junta ejecutiva se reunió y estamos buscando un nuevo presidente ejecutivo. Me estoy reuniendo con alguien la próxima semana, esperando que esa persona tome ese rol, porque cuando lo tome, nuestros miembros de la Junta no tendrán que ser parte del liderazgo que ayuda a Rafael a dirigir esas reuniones. Así que estoy cruzando los dedos. No hubo suficientes miembros ejecutivos en nuestra reunión de la semana pasada para lograr que alguien dijera: sí, lo hago, y el staff estará conmigo. Hay una persona que estoy tratando de convencer de hacerlo. Veamos qué pasa. Esa reunión es la próxima semana el martes, creo. Creo que es el martes."},{"start":7154080,"end":7157480,"speaker":"B","text":"Entonces hablemos porque hablé con un miembro de la Junta y."},{"start":7157480,"end":7163590,"speaker":"D","text":"Y probablemente sea esa reunión de superintendentes. He estado esperando. Así que es con Crystal."},{"start":7164550,"end":7165350,"speaker":"B","text":"Ah, okay."},{"start":7165350,"end":7167190,"speaker":"D","text":"Debería estar en mi calendario."},{"start":7170230,"end":7172710,"speaker":"B","text":"¿Es el jueves 12?"},{"start":7175670,"end":7176590,"speaker":"E","text":"Está en tu calendario."},{"start":7176590,"end":7177430,"speaker":"D","text":"Está en mi calendario."},{"start":7178390,"end":7180550,"speaker":"B","text":"Definitivamente recuerdo haber programado esa reunión."},{"start":7180550,"end":7266080,"speaker":"D","text":"Sí, sí. Así que definitivamente, ya saben, creo que va bien. Pero creo que ella solo quiere saber más información al respecto. Ya saben, no pudo venir ese día. Okay, estará bien. Okay, perfecto. Así que... Así que esa fue una reunión a la que asistí y porque hay muchas otras cosas que están pasando, había otros miembros que no estaban en la reunión. Esperaba que Melissa estuviera ahí porque hay algunas cosas que creo que necesitan plantearse que Melissa puede llevar de vuelta al concejo municipal. También, estamos en los dos por dos por dos. No hemos tenido esas reuniones en mucho tiempo, así que necesitamos volver a esos tipos de reuniones para que podamos empezar a hablar sobre si vamos a querer avanzar en algunos de nuestros planteles y ver el límite de velocidad como lo hizo South City, si no me equivoco. Eso es algo que he hablado con un par de otros miembros del concejo que dijeron: no suena como una mala idea, pero ¿cómo vas a obtener la información de los padres indicando que tal vez es algo que deberías hacer alrededor de ciertas escuelas? Así que espero que se involucren y al tener esas reuniones dos por dos de nuevo, eso nos ayudará. Y si no me equivoco, ¿Belmont Redwood Shores empieza a estar en ese dos por dos?"},{"start":7266720,"end":7267680,"speaker":"I","text":"Tienen el suyo propio."},{"start":7267760,"end":7268280,"speaker":"F","text":"Así que ellos."},{"start":7268280,"end":7269400,"speaker":"B","text":"Sé que la ciudad."},{"start":7270200,"end":7280360,"speaker":"F","text":"La ciudad tiene uno con Belmont, Redwood Shores y creo que Belmont. Sí, y Belmont."},{"start":7280520,"end":7281080,"speaker":"D","text":"Okay."},{"start":7281240,"end":7285720,"speaker":"F","text":"Verdad. Y... Sí, pero ellos tienen el suyo. Separado de nosotros, creo."},{"start":7286520,"end":7287400,"speaker":"B","text":"No recuerdo."},{"start":7287880,"end":7294760,"speaker":"D","text":"Sí, sí, porque yo sé que esa fue una pregunta que se hizo cuando estaba en Redwood City Together y dije que no estaba segura debido a lo."},{"start":7294760,"end":7301030,"speaker":"F","text":"Sí, yo... Bueno, recuerdo que en algún momento hablaron sobre que tenían uno separado para ellos, pero no sé quién estaba en él."},{"start":7301110,"end":7359290,"speaker":"D","text":"Como dije, como señalé, me preocupa el Redwood City School District, el que es Belmont Shores. Redwood Shores es Redwood City. Pero veremos, veremos cómo podemos avanzar en eso. Lo otro es que tengo un par de reuniones próximas sobre nuestro plan estratégico. Tengo a Amy Christianson de CSBA que va a reunirse conmigo para hablar más sobre esto. Y también estoy mirando otra entidad llamada Insight. Insight Education Group. Cabrillo Unified los usó y estaba muy contento con ellos. South City, y reuniéndome con su superintendente el viernes pasado, me dijo: no recomendaría a quienes contratamos. Dijo: aléjate. Así que me alejaré. Tengo estos dos en fila, ya saben, y avanzaré. Muy bien, eso es todo para mí."},{"start":7359290,"end":7359690,"speaker":"A","text":"Genial."},{"start":7359690,"end":7360330,"speaker":"B","text":"Gracias."},{"start":7361210,"end":7362170,"speaker":"A","text":"Correspondencia."},{"start":7365770,"end":7366410,"speaker":"B","text":"Ha sido."},{"start":7368010,"end":7371050,"speaker":"A","text":"Los emails han estado bastante tranquilos últimamente, lo cual generalmente es una buena señal."},{"start":7371050,"end":7378270,"speaker":"B","text":"Así que, sí,"},{"start":7384980,"end":7405830,"speaker":"A","text":"Tenemos una tarjeta de hablante para 11.1, posible otro negocio, temas sugeridos para futuros puntos de agenda. Generalmente este es un momento para que los miembros de la Junta soliciten temas que quisieran que se pusieran en la agenda. Voy a ir adelante y decir eso para comenzar y luego tenemos tres minutos con... Pueden adelante."},{"start":7409350,"end":7409830,"speaker":"H","text":"Sí."},{"start":7411750,"end":7429450,"speaker":"D","text":"Así que esta es solo una sugerencia con respecto a la programación de estas reuniones de la Junta. Lo he mencionado antes, pero creo que sería realmente útil para la comunidad programarlas no exactamente al mismo tiempo que... ya sea la reunión del distrito del colegio comunitario o de Sequoia. Así que Sequoia y Redwood City OEC y"},{"start":7431600,"end":7434640,"speaker":"B","text":"los miércoles o aproximadamente cada dos miércoles, exactamente al mismo tiempo."},{"start":7435040,"end":7451960,"speaker":"D","text":"Las personas no pueden ver ambas ni asistir a ambas. Y no sé si es por diseño o por qué no escalonarlo. Así que, ya saben, los diferentes... Son miércoles diferentes. Gracias. Yo, espero que puedan abordar eso porque es relevante para este tema. Gracias. Claro."},{"start":7451960,"end":7453160,"speaker":"A","text":"Quiero decir, puedo abordar eso."},{"start":7453160,"end":7453720,"speaker":"C","text":"Ahora mismo."},{"start":7453720,"end":7482040,"speaker":"A","text":"Somos jurisdicciones completamente diferentes y hay muchas reuniones que suceden en el condado entre concejos municipales y el distrito de la preparatoria y el distrito escolar y el distrito del colegio comunitario y el distrito de salud. Y simplemente no hay manera de que cada distrito pueda coordinar calendarios. Así que nuestras reuniones de la Junta se graban y se publican. Así que cualquier persona que no pueda asistir a nuestras reuniones porque está asistiendo a otra siempre podrá ver la reunión."},{"start":7482190,"end":7483310,"speaker":"B","text":"Después del hecho."},{"start":7483470,"end":7489950,"speaker":"A","text":"Entonces, ¿la Junta tiene algún punto para futuros programas de la agenda?"},{"start":7490430,"end":7490990,"speaker":"F","text":"No."},{"start":7491390,"end":7492190,"speaker":"B","text":"¿Elisa?"},{"start":7493790,"end":7494190,"speaker":"D","text":"No."},{"start":7494430,"end":7495070,"speaker":"B","text":"Okay."},{"start":7496270,"end":7498590,"speaker":"A","text":"¿Tenemos algún cambio al calendario de reuniones de la Junta?"},{"start":7501470,"end":7502030,"speaker":"B","text":"Nada."},{"start":7502830,"end":7509600,"speaker":"A","text":"Okay. Eso nos lleva al 13.1. Clausura de la reunión. Es un momento excelente."},{"start":7509600,"end":7512440,"speaker":"B","text":"9:05, se nos olvidó apostar."},{"start":7513000,"end":7513720,"speaker":"H","text":"Propongo."},{"start":7513720,"end":7515080,"speaker":"G","text":"Clausuramos en un segundo."},{"start":7516120,"end":7517120,"speaker":"A","text":"¿Todos a favor?"},{"start":7517120,"end":7517640,"speaker":"B","text":"Aprobado."},{"start":7517720,"end":7518360,"speaker":"C","text":"Gracias."}],"lang":"es","translatedFrom":"en"}