{"date":"2023-09-13","type":"Closed Session","videoId":"js_hLV8TCv8","audioDuration":5064,"speakers":{"A":{"name":"John Baker","role":"Superintendent (Dr. Baker)"},"B":{"name":"Cecilia I. Márquez","role":"Board President (Vice President per roster, presiding as President per agenda Section 5)"},"C":{"name":"Jesse (Enrollment/Communications Director)","role":"District staff presenter for enrollment report"},"D":{"name":"Alisa MacAvoy","role":"Trustee"}},"utterances":[{"start":5040,"end":5440,"speaker":"A","text":{"i":0,"t":"Okay."}},{"start":17440,"end":28730,"speaker":"B","text":{"i":1,"t":"Cuando la Junta esté considerando un tema, si ese tema no está en la agenda, se le llamará al podio durante los comentarios generales. Los comentarios públicos están limitados a tres minutos por persona."}},{"start":32650,"end":58950,"speaker":"A","text":{"i":2,"t":"Y con eso, supongo que sería como, el siguiente. Casi lo hago. Creo que tenemos un control remoto para usar. Todos están como, escuchando, viendo, supongo que sí."}},{"start":59030,"end":60870,"speaker":"C","text":{"i":3,"t":"Voy a pasar por ellos rápido."}},{"start":61110,"end":63190,"speaker":"A","text":{"i":4,"t":"Okay. ¿Quieres que yo solo observe? Supongo que solo te voy a observar"}},{"start":63190,"end":64110,"speaker":"C","text":{"i":5,"t":"para saber cuándo terminas con la diapositiva y"}},{"start":64110,"end":65670,"speaker":"A","text":{"i":6,"t":"luego pasamos a la siguiente. Okay."}},{"start":71430,"end":72830,"speaker":"B","text":{"i":7,"t":"Voy a hacer una moción para aprobar la agenda."}},{"start":72830,"end":73350,"speaker":"C","text":{"i":8,"t":"Yo apoyo la moción."}},{"start":73990,"end":86080,"speaker":"B","text":{"i":9,"t":"Todos a favor. Gracias. Entonces el reportero."}},{"start":86800,"end":88240,"speaker":"A","text":{"i":10,"t":"Sí, estoy haciendo clic para ellos. Sí."}},{"start":90080,"end":92640,"speaker":"B","text":{"i":11,"t":"Y ya que la agenda ha sido aprobada,"}},{"start":93440,"end":130930,"speaker":"A","text":{"i":12,"t":"supongo que puedo solo escuchar. Supongo que puedo solo observarte. Siempre puedes apuntar, como tomar el. Ese apuntando hacia mí y presionar el botón del lado o algo para que pueda ver el botón del medio sosteniendo el lado. Luego presiona este botón. Podría declararlo así si quieres. Como el volumen. El volumen en la parte de atrás porque ustedes no podían escuchar a mi invitado, pero estoy hablando técnicamente justo aquí, así que. Sí, creo que sí."}},{"start":138230,"end":139390,"speaker":"C","text":{"i":13,"t":"Entonces tengo el micrófono de la"}},{"start":139390,"end":314400,"speaker":"A","text":{"i":14,"t":"Mac encendido porque supongo que así es como ustedes normalmente pueden escuchar. No es de esta manera. Entonces. Continuemos. Esta noche tenemos un reporte del departamento que supervisa. ¿Y por qué supervisa el departamento de comunicaciones? Pero él sí supervisa la inscripción, el registro, los departamentos de school of choice, también las responsabilidades. Lo pasado. Cuando veamos esta presentación esta noche, hay mucha información. Sé que lo más importante en lo que realmente hay que enfocarse es definitivamente en los números de cada escuela. Y luego hay algunas diapositivas al final que H va a explicar y la manera en que fueron creadas. También quiero enfatizar en todos ustedes los datos que esperamos recibir en un futuro cercano, que nos ayudarán a tomar decisiones mucho más fácilmente, lo cual beneficia no solo a nuestros estudiantes, sino también a nuestro staff y a toda la comunidad del distrito escolar. Hay mucha información aquí. Gran información. Porque a medida que avanzamos, ya saben, esta es una pregunta que tenemos: TK en cada uno de nuestros planteles y salones ahora. A medida que el programa se amplía, a medida que el período de tiempo en que los niños pueden ser admitidos en TK se expande, vamos a poder ver a muchos más estudiantes. Solo, ya saben, en los últimos años, este año tuvimos muchos estudiantes. Y en cuanto a la sesión del histograma, discutiremos eso de manera más amplia para que tengan una mejor comprensión de cómo probablemente se vería en el futuro y qué significa eso a medida que avanzamos con la Medida S y miramos el plan maestro de instalaciones. Porque si continúa como lo vimos este año, la inscripción en el salón será menor también no el próximo año, sino el año siguiente, cuando pasa a 10 estudiantes por maestro y luego tienes tu estudiante número 11 y 12."}},{"start":319290,"end":319850,"speaker":"C","text":{"i":15,"t":"Entonces eso es algo."}},{"start":321850,"end":323530,"speaker":"A","text":{"i":16,"t":"Pasemos por las diapositivas. Llegaremos a eso."}},{"start":327450,"end":340090,"speaker":"C","text":{"i":17,"t":"Sí, creo que el único micrófono que está funcionando es el de Jesse porque la calidad de sonido para la gente en línea. Así que RH debería estar bien porque está cerca de ahí. Pero si hay preguntas de la"}},{"start":340090,"end":343130,"speaker":"A","text":{"i":18,"t":"Junta o comentarios, probablemente necesitaremos activar el micrófono."}},{"start":361060,"end":362300,"speaker":"C","text":{"i":19,"t":"Mientras tanto, necesitamos gritarle"}},{"start":362300,"end":372730,"speaker":"A","text":{"i":20,"t":"para asegurarnos de que la gente pueda escuchar. Muy bien."}},{"start":372730,"end":374130,"speaker":"C","text":{"i":21,"t":"Gracias, Dr. Baker."}},{"start":374290,"end":376930,"speaker":"A","text":{"i":22,"t":"Gracias, Presidente Marquez."}},{"start":376930,"end":380650,"speaker":"C","text":{"i":23,"t":"Miembros de la Junta, como mencionó el Dr. Baker, normalmente"}},{"start":380650,"end":384130,"speaker":"A","text":{"i":24,"t":"vengo ante ustedes a hablar sobre comunicaciones y participación comunitaria."}},{"start":384530,"end":388490,"speaker":"C","text":{"i":25,"t":"Pero esta noche estoy aquí para contarles una historia diferente. Y esa historia es la historia de"}},{"start":388490,"end":391450,"speaker":"A","text":{"i":26,"t":"nuestros estudiantes cuando llegan a nuestro"}},{"start":391450,"end":420100,"speaker":"C","text":{"i":27,"t":"distrito y son bienvenidos por personas maravillosas que están detrás de mí, que están sentadas detrás de mí esta noche, y también nuestros directores que dan la bienvenida a todos nuestros estudiantes. Esta noche vamos a repasar algunas secciones diferentes. Vamos a conocer al equipo. Ha habido algunos cambios de personal en esta área en los últimos 12 a 18 meses. Así que sería increíble, muy bueno para todos ustedes conocer quiénes"}},{"start":420100,"end":422780,"speaker":"A","text":{"i":28,"t":"son y el gran trabajo que hacen detrás de escena."}},{"start":423350,"end":436670,"speaker":"C","text":{"i":29,"t":"Vamos a hablar sobre los cambios y las mejoras que han estado haciendo para simplificar el proceso, no solo para nuestras familias, sino también para el staff. Y también algunos grandes socios que"}},{"start":436670,"end":438590,"speaker":"A","text":{"i":30,"t":"tenemos para ayudarnos a hacer ese trabajo,"}},{"start":438590,"end":440870,"speaker":"C","text":{"i":31,"t":"algunos grandes líderes que representan al distrito"}},{"start":441350,"end":444470,"speaker":"A","text":{"i":32,"t":"que se han asociado con nosotros para dar la bienvenida a nuestros estudiantes."}},{"start":445190,"end":457450,"speaker":"C","text":{"i":33,"t":"Luego vamos a entrar en el proceso de inscripción y finalmente los números del décimo día de clases. Y puedo decirles ahora que ese número ha cambiado desde entonces, simplemente"}},{"start":457450,"end":462330,"speaker":"A","text":{"i":34,"t":"porque tenemos pequeñitos que se inscriben con nosotros cada día en nuestro distrito."}},{"start":463050,"end":522400,"speaker":"C","text":{"i":35,"t":"Primero vamos a presentar al equipo que tengo el placer de apoyar. Primero está la Sra. Kathy Ibarra, quien es especialista en información estudiantil. Y de hecho, exactamente hace un mes durante esta reunión, ustedes la celebraron y reconocieron su arduo trabajo. Alcanzó su hito de 10 años con el distrito. Kathy comenzó como asistente de instrucción en lo que entonces era Fair Oaks Community School. Pasó un par de años con sus estudiantes y también fue la gerente de oficina en Fair Oaks sirviendo a esa comunidad. Luego se mudó a la oficina del distrito. Y no estoy seguro si tengo el orden correcto, pero trabajó muy de cerca con una querida exdirectora, la Sra. Lupiz. La estaba apoyando y luego también con el Sr. Perez. Y luego tuve la fortuna de contar con Kathy cuando vino a"}},{"start":522400,"end":525080,"speaker":"A","text":{"i":36,"t":"trabajar en los servicios de inscripción."}},{"start":526439,"end":545740,"speaker":"C","text":{"i":37,"t":"También pueden conocer este nombre: Melanie Davenport. Es un nombre muy conocido en Redwood City porque ella está relacionada con el proceso de school of choice. Todos los padres quieren saber quién es Melanie para poder hablar con ella cuando están tratando de entrar a nuestros fantásticos programas que"}},{"start":545740,"end":546740,"speaker":"A","text":{"i":38,"t":"tenemos en el distrito."}},{"start":547540,"end":655490,"speaker":"C","text":{"i":39,"t":"Así que conocen a Melanie, como sabrán, ella y yo trabajamos juntos en comunicaciones porque el proceso solía estar en el área de comunicaciones y ahora ella está trabajando junto con estas maravillosas personas. Y quiero agradecer a Melanie públicamente, porque desde que hizo la transición, está haciendo algunas responsabilidades adicionales para nosotros. Así que quiero agradecerle y destacarla por ser una tan buena compañera de trabajo. El siguiente joven es Jorge Avina. Jorge se unió recientemente al distrito hace aproximadamente tres meses. Es un graduado reciente y otra persona de comunicaciones. Él, aunque como pueden ver, todos tienen diferentes títulos, pero se unen como un equipo. Juega un papel importante en el proceso de inscripción, dando la bienvenida a las familias, revisando las solicitudes y ayudándoles a responder sus preguntas. Lo único malo de tener a Jorge en la oficina del distrito es que ahora me conocen como Jorge Senior. Pero le damos la bienvenida al distrito. Todos le hemos hablado sobre la educación. Todos le hemos dicho que si se queda en la educación, su corazón va a estar bien. Y la última persona es alguien que es muy, muy callado, como un ratoncito. Trabaja detrás de escena muy silenciosamente. Pero tiene un gran impacto en todo el distrito y somos muy afortunados de tenerlo apoyando a este equipo y muy afortunados por su experiencia, su conocimiento y el gran trabajo que hace en nuestro distrito. Es el coordinador de todo este proceso. Así que somos muy afortunados de tenerlos a todos"}},{"start":655490,"end":656250,"speaker":"A","text":{"i":40,"t":"en nuestro distrito."}},{"start":657450,"end":747580,"speaker":"C","text":{"i":41,"t":"A continuación vamos a hablar sobre algunos de los cambios que hicieron para simplificar el proceso para nuestras familias y también para el staff. Quiero destacar el término 'esfuerzos en curso' porque aún no hemos terminado. Todavía hay algo de trabajo por hacer. Todavía falta un poco, creo, pero vamos avanzando. Revisamos nuestro proceso cada semana. Nos reunimos, hablamos de ello y hablamos de los cambios que queremos hacer. Gracias a Roberto y Kathy, hemos automatizado muchos sistemas que antes se hacían manualmente. Era trabajo manual que tomaba mucho tiempo del staff. Ahora hemos automatizado algunos de esos sistemas. Por ejemplo, el primero es que antes, los documentos que los padres enviaban en nuestra plataforma de inscripción, esos documentos en el pasado los descargábamos y subíamos a un sistema diferente, el Sistema de Información Estudiantil, uno por uno, durante todo el año. Eso tomaba mucho tiempo del staff y también requería que el personal de inscripción pidiera ayuda al personal de las oficinas de las escuelas. Ahora, gracias a Roberto y Kathy trabajando junto con un proveedor, ese proceso está automatizado. Tan pronto como aprobamos una solicitud, la solicitud se transfiere al nuevo sistema con todos los documentos adjuntos."}},{"start":747820,"end":748860,"speaker":"A","text":{"i":42,"t":"Se mueven con el niño."}},{"start":749020,"end":949490,"speaker":"C","text":{"i":43,"t":"Así que definitivamente ahorra tiempo. La Encuesta de Idioma del Hogar. Como todos sabemos en los Estados Unidos, todos los niños que van a la escuela pública toman una encuesta sobre los idiomas del hogar que ya sea aprendieron primero o que sus padres hablan en casa. Y este es el nombre de la encuesta que básicamente determina el estado de idioma de un niño y los servicios que va a recibir cuando llegue al distrito. Ese sistema también se ha automatizado. El Sr. Carranza trabajó con el proveedor y la Sra. también para crear una fórmula en el sistema, trabajando con nuestra directora de Servicios para Estudiantes Multilingües. Trabajamos con nuestra directora para determinar qué se requiere de las respuestas para determinar un cierto estado de idioma. Eso ya está automatizado y revisamos CALPADS antes de procesar eso, pero es otra pieza que les ayuda a ahorrar algo de tiempo. Y este año, también están trabajando en crear un campo en la solicitud donde podrán ingresar el número de ID estatal del estudiante de California. De esa manera, esa información también viaja con el estudiante. Así que están haciendo mucho buen trabajo, incluyendo esos sistemas. Como le dije al Dr. Baker, si le van a pedir a alguien de comunicaciones que supervise un área diferente, pueden apostar que va a haber comunicación involucrada. Así que también hemos integrado algunas piezas de comunicación aquí. La plataforma de inscripción tiene una función para mensajes, los mensajes automáticos que se envían a los padres. Hemos escrito varias plantillas. El Sr. Avina está a cargo de que, tan pronto como recibe una solicitud, se envíe un email acusando recibo de la solicitud, informando a los padres que la estamos revisando, recordándoles que si no han subido ciertos documentos que necesitan hacerlo. Y a medida que el niño avanza en el proceso, enviamos más mensajes en un intento de mantener a los padres informados sobre el proceso de su solicitud. Y como mencioné, vamos a hablar de las alianzas que tenemos en este proceso. Y gracias a esas alianzas, ahora estamos brindando un excelente servicio al cliente a las familias que llegan. Es decir, y esto es lo que quiero decir cuando digo una sola transacción trabajando horizontalmente, en lugar de que la familia se inscriba y luego se entere de un proceso o servicio diferente por el que van a pasar, ese servicio se recibe de primera mano mientras estamos en el proceso. Así que es una gran alianza con estos diferentes departamentos. Esto es un poco complejo de explicar, pero la solicitud en el pasado. Permítanme dar un paso atrás rápidamente. A finales del año escolar, con la excepción de septiembre y octubre, el distrito siempre está inscribiendo para dos años escolares diferentes. Ese es el año escolar actual y el año que viene. Y en el pasado, la solicitud en línea solía cerrarse en"}},{"start":949490,"end":952330,"speaker":"A","text":{"i":44,"t":"abril, y luego a partir de abril,"}},{"start":952490,"end":963320,"speaker":"C","text":{"i":45,"t":"todo se hacía en papel. Eso obligaba a las familias que podían hacer una solicitud desde casa a tener que venir a la oficina del distrito"}},{"start":963320,"end":966000,"speaker":"A","text":{"i":46,"t":"a llenar una solicitud en papel."}},{"start":966640,"end":995430,"speaker":"C","text":{"i":47,"t":"Y así, con el alto volumen durante el verano cuando tenemos nuevos estudiantes inscribiéndose, teníamos staff que trabajaba desde casa hasta la medianoche o a veces hasta las 2am escribiendo esas solicitudes en la computadora. Así que para facilitar esto para las familias y el staff, decidimos dejar la solicitud abierta. Y de esa manera, las familias que tienen dispositivos en casa pueden hacerlo desde casa. Y el staff no tiene que estar escribiendo"}},{"start":995430,"end":999670,"speaker":"A","text":{"i":48,"t":"solicitudes hasta muy tarde en la noche."}},{"start":1000550,"end":1058760,"speaker":"C","text":{"i":49,"t":"Eso nos llevó a eliminar las solicitudes en papel. Pero por supuesto, porque queremos tener en mente que somos una organización enfocada en la equidad, lo que hicimos fue abrir lo que llamamos un centro de bienvenida aquí en la oficina del distrito, que básicamente parece un laboratorio de computadoras de nuestras escuelas. Así que nos asociamos con el Departamento de Servicios de Tecnología que proporcionó los dispositivos. Los padres llegan con sus documentos listos para inscribirse y el staff puede ayudarles a hacerlo aquí en la oficina del distrito usando los dispositivos del distrito. Y luego pudimos instalar un nuevo software que puede revisar todos los datos que están llegando y nos dice con anticipación si hay errores que necesitamos corregir antes de que el Sr. Carranza entregue esos datos al estado, lo que nuevamente ahorra mucho tiempo"}},{"start":1058760,"end":1061120,"speaker":"A","text":{"i":50,"t":"para él porque antes"}},{"start":1061120,"end":1084070,"speaker":"C","text":{"i":51,"t":"los errores le llegaban del estado y eso retrasaba el proceso en el que estaba trabajando. Así que esa es una herramienta que le ayuda mucho para terminar esos reportes. Y finalmente, al final, les mostraremos un nuevo dashboard que el administrador ha creado para los administradores del distrito para que puedan tener datos"}},{"start":1084310,"end":1086390,"speaker":"A","text":{"i":52,"t":"listos a su alcance."}},{"start":1087510,"end":1094560,"speaker":"C","text":{"i":53,"t":"Hablando de los socios que mencioné, nos asociamos con estos dos o tres departamentos diferentes para ayudar a nuestras familias cuando"}},{"start":1094560,"end":1096840,"speaker":"A","text":{"i":54,"t":"llegan. El Departamento de Educación"}},{"start":1096840,"end":1105000,"speaker":"C","text":{"i":55,"t":"Especial: cuando una familia nos dice que su hijo tiene un IEP, nos comunicamos con el Departamento de Educación Especial. Ellos solicitan el IEP."}},{"start":1105240,"end":1109840,"speaker":"A","text":{"i":56,"t":"Si la familia no lo tiene ya con ellos, lo revisan y luego"}},{"start":1109840,"end":1163580,"speaker":"C","text":{"i":57,"t":"nos ayudan a decidir la mejor ubicación para el niño. El 99% de las veces es su nueva escuela. Pero hay ocasiones específicas en que un niño es colocado en el entorno apropiado para los servicios que está recibiendo. También nos asociamos ahora con el Departamento de Salud y Bienestar bajo el liderazgo de la Directora Patrina Red y las fantásticas enfermeras escolares que tenemos en nuestro distrito. Desde que reabrimos la inscripción en noviembre, las enfermeras revisan todas esas solicitudes, asegurándose de que todos los estudiantes tengan sus vacunas al día. También han tomado el tiempo para capacitar al staff de inscripción sobre qué buscar cuando revisan esas solicitudes. Antes, las enfermeras recibían la lista de estudiantes durante el verano. Luego las enfermeras tenían que empezar"}},{"start":1163580,"end":1165260,"speaker":"A","text":{"i":58,"t":"a revisar esas solicitudes."}},{"start":1165340,"end":1185180,"speaker":"C","text":{"i":59,"t":"A veces teníamos que hacer llamadas telefónicas una vez que había comenzado el año escolar. Ahora que estamos integrando la revisión de los registros de vacunación de cerca, las enfermeras pueden contactar a las familias especialmente en esos casos específicos. Cuando el registro de vacunación es internacional y"}},{"start":1185180,"end":1190500,"speaker":"A","text":{"i":60,"t":"llega en un idioma diferente donde se requieren diferentes vacunas en diferentes países,"}},{"start":1190500,"end":1197980,"speaker":"C","text":{"i":61,"t":"nuestras enfermeras pueden tener una conversación con los padres, guiarlos. Y a veces los padres hacen citas con sus"}},{"start":1197980,"end":1200740,"speaker":"A","text":{"i":62,"t":"médicos para que tengan ese tiempo"}},{"start":1201220,"end":1392420,"speaker":"C","text":{"i":63,"t":"de hacer esos arreglos antes del primer día de clases. Y también nos asociamos con el Departamento de Estudiantes Multilingües y Programas Categóricos, en el sentido de que si la encuesta de idioma del hogar genera algo de confusión y no puede determinar exactamente cuál es el estado del niño, entonces el staff del Departamento de Estudiantes Multilingües contacta a la familia, habla con ellos para ayudar a determinar eso antes de que el niño se inscriba. De esa manera nos aseguramos de que el niño reciba los servicios de inmediato desde su primer día de clases. Y también si tenemos una familia internacional que llega al distrito, el staff se reúne con la familia durante el proceso de inscripción para asegurarse de que se haga la colocación apropiada dependiendo de las necesidades de cada niño individualmente. Ahora este es el proceso de inscripción. Esta es el área de experiencia del staff de inscripción. Voy a tratar de explicar esto lo mejor que pueda. Como mencioné, el proceso comienza cuando la familia hace una solicitud, ya sea en línea o en persona con la ayuda del staff. Revisan la solicitud según los requisitos de la póliza 5111 con los requisitos que son la identificación del padre, la del niño, ya sea acta de nacimiento o pasaporte, dos documentos diferentes que muestren comprobante de domicilio y el registro de vacunación, y la política de la Junta 141 que requiere los registros de vacunación actualizados, que son cinco dosis de DTAP, cuatro de polio, tres de hep B, dos de varicela y dos de MMR. Después de eso, el staff entra a CALPADS, que es el sistema donde California tiene toda la información sobre todos los niños en las escuelas públicas de California, y el staff busca el estado de idioma y el ID estatal del estudiante que necesitan para ingresar a nuestro sistema. Esto es típicamente para estudiantes que vienen de otro distrito y así sabemos si tienen un historial en otro lugar. No necesariamente hacemos esto para TK o kínder sabiendo que es el primer año de escuela. Después de eso, el staff verifica la disponibilidad de un lugar ya sea en la escuela del vecindario o en el programa al que la familia está aplicando. En algún punto entre tres y cuatro es donde está el proceso de school of choice, si esa familia llenó una solicitud de school of choice para ir a un programa diferente. Esta sección, como mencioné, se hacía manualmente antes. Pero gracias a los esfuerzos del staff, eso ha cambiado. Después de que eso se hace, el staff se comunica con las escuelas, con el personal de las oficinas y los directores para hacerles saber"}},{"start":1392420,"end":1393500,"speaker":"A","text":{"i":64,"t":"que tienen un nuevo"}},{"start":1393500,"end":1477400,"speaker":"C","text":{"i":65,"t":"estudiante, y entre el staff de inscripción, las escuelas y la familia, por supuesto, se establece el primer día de clases para el niño. Antes del primer día de clases, sea cual sea esa fecha, ya que tenemos estudiantes que llegan durante todo el año escolar, la familia recibe el paquete del primer día de clases. Tal vez están familiarizados con esto. Antes lo llamábamos la actualización de regreso a clases. Aquí es donde los padres agregan sus contactos de emergencia y revisan cualquier nueva política de la Junta. Dan permisos para diferentes herramientas que el niño usará en la escuela. Y por primera vez este año escolar, el formulario de beneficios para el estudiante también está incluido. Eso es lo que antes se conocía como el formulario nudge. Así que el verano pasado, el staff propuso al Sr. Epson integrar ese formulario en el paquete del primer día de clases, sabiendo que todas las familias están obligadas a entregar ese paquete. De esa manera todas las familias lo ven. Y durante el verano, en julio, estamos muy agradecidos con el personal de las oficinas que viene a la oficina del distrito en julio para ayudar al staff de inscripción a ayudar a las familias a llenar"}},{"start":1477400,"end":1479120,"speaker":"A","text":{"i":66,"t":"el paquete del primer día de clases."}},{"start":1479360,"end":1588680,"speaker":"C","text":{"i":67,"t":"Familias que quizás no tienen dispositivos accesibles para ellas. Así que venimos a la oficina del distrito y el staff les ayuda a llenarlo. Las familias que no pueden estar aquí en julio tienen otra oportunidad de hacerlo en la escuela en el día principal. Luego pasamos al siguiente paso después de que ese niño comienza el primer día de clases. Aquí es donde ya sea el Sr. Carranza o la Sra. Ibarra reportan la nueva escuela del niño a CALPADS. Nuevamente, si es un niño que viene de otro distrito escolar, tenemos que reportar que el niño ya está con nosotros. Y también reportan el estado de idioma a CALPADS. Esa información viaja a otras plataformas para el staff en diferentes departamentos como el Departamento de Estudiantes Multilingües y el Departamento de Evaluación y Análisis de Datos. Necesitan esa información para evaluar a los estudiantes y proporcionar los servicios que el niño necesita. Y luego a lo largo del año escolar, el Sr. Carranza trabaja en entregar datos al estado de California a través de CALPADS también. Tiene varios reportes en los que trabaja. Esto es además de los reportes en los que trabaja para nuestros socios que los necesitan y requieren tener nuestros datos, como por ejemplo Stanford, el Gardner Center, que necesitan nuestros datos. Así que trabaja en eso para ellos también. Durante el siguiente verano, es cuando el staff realiza el rollover. Y eso es básicamente comenzar el nuevo año escolar. Es cuando nuestros graduados quedan archivados en nuestro sistema de registros. Y cuando un estudiante se retira antes de graduarse, entonces el staff realiza ese proceso también, que es eliminar al niño del sistema de información y también del"}},{"start":1588680,"end":1592440,"speaker":"A","text":{"i":68,"t":"sistema más amplio de California también."}},{"start":1593560,"end":1785270,"speaker":"C","text":{"i":69,"t":"Voy a pasarles muy rápidamente por algunos escenarios de algunos de nuestros estudiantes, debería decir algunos escenarios de algunas posibilidades. Porque estos no son nuestros estudiantes reales. Tenemos a alguien, Annabelle, que pueden ver por sus carpetas que está lista para comenzar la escuela. Ella está asignada al vecindario TAP. Ella es de kínder. Sus padres entregaron todos los documentos requeridos. Sus vacunas están al día, así que el staff puede revisarlo rápidamente y tener esa solicitud aprobada. Su información se entrega al sistema de información estudiantil y Annabel está lista para comenzar en TAP. Ahora, este es el Sr. Bo. El Sr. Bo ya está en el laboratorio de computadoras. Está asignado a Henry Ford. Está en segundo grado. Su acta de nacimiento llegó un poco borrosa, difícil de leer, y le falta su quinta vacuna. Así que es aquí cuando el Sr. Avina y la enfermera escolar enviarían mensajes y contactarían a las familias para hacerles saber que necesitamos estos documentos para procesar y aprobar su solicitud. A continuación, tenemos a Carlos y Daniela, que están asignados al vecindario del workshop. Tenemos 12 en lista de espera. Todos los documentos requeridos están comprometidos. Están listando ambas de sus veris. Son estudiantes internacionales de Venezuela. La familia habla francés y español, e hicieron una solicitud de school of choice para Adelante Selby. El primer paso que tomaríamos es que las enfermeras escolares o la Sra. Ro contacten a la familia para hacerles saber que necesitamos un registro de vacunación actualizado. La Sra. Rivera y su staff se reunirían con la familia para hablar sobre los servicios, ya que son familia internacional y son hablantes de francés y español, la encuesta de idioma del hogar puede verse un poco diferente. Así que la Sra. Rivera y su staff la revisarían también para determinar el estado de idioma para ellos. Y Melanie estaría involucrada debido al proceso de solicitud de school of choice y porque son de cuarto grado, el Sr. Cedar y su staff evaluarán a los estudiantes en cuanto a competencia en idioma español, que se requiere después del primer grado. Y ahora tenemos al Sr. Evan. Evan, como pueden ver, tiene una pelota de básquetbol. Así que van a saber que va a amar nuestro nuevo y gran gimnasio en Hoover. Está asignado a Hoover, el vecindario de Hoover. Es de séptimo grado. Tiene todos sus documentos entregados, pero es de séptimo grado, así que necesita su vacuna Dtap. Así que las enfermeras escolares o el Sr. Alina contactarían a la familia para hacerle saber. Regresa de Modesto. Así que esto requiere que el Sr. Carranza o la Sra. Ibarra verifiquen su estado de idioma e importen todos sus registros de CALPADS. Y también es un exalumno nuestro que regresa con nosotros. Así que requeriría un poco más de investigación en su registro para asegurarse de que"}},{"start":1785270,"end":1787870,"speaker":"A","text":{"i":70,"t":"tengamos todo lo que necesitábamos para que pueda comenzar."}},{"start":1791790,"end":2077860,"speaker":"C","text":{"i":71,"t":"Ahora pasando a los números. Esto es una vista de las proyecciones y del décimo día de clases del año pasado y del año en curso. Como pueden ver, la proyección del año escolar pasado era de 6,390. Durante el Día del Censo en octubre, cuando el Sr. Carranza entrega ese reporte al estado, estábamos en 6,520. Y pueden ver que tenemos algo similar que ocurrió este año escolar donde estábamos un poco por encima de lo proyectado. Y este número, puedo decirles que ya ha aumentado y habrá aumentado para cuando llegue octubre para el Día del Censo. Este es un desglose del 23-24. Al 16 de agosto, teníamos 1,272 nuevas solicitudes de nuevos estudiantes desde el primer día de clases. Hasta la semana pasada cuando estaba preparando esta presentación, estábamos en 78 más. De ese número, 611 solicitudes de kínder y TK. Recibimos 303 desde noviembre, pero la inscripción real es de 231. Tuvimos muchas familias que se inscribieron, pasaron por el proceso, pero decidieron no quedarse en el distrito. Y luego el sexto grado, estoy destacando el sexto grado simplemente porque hemos visto una tendencia. Hemos tenido una ola en sexto grado, y eso es porque una de las escuelas charter en la ciudad ha llegado al quinto grado. Así que los graduados están viniendo al distrito para seguir. Y este es un desglose de los estudiantes que están regresando al distrito. Tenemos muchos estudiantes que regresan con nosotros. Creo que en el 22-23, cuando la Sra. Ibarra sacó esos datos para mí, creo que fueron 175 para el año escolar. El Sr. Carranza trabajó en estos datos. Y hasta ahora para el 23-24, 116. La mayoría de los estudiantes están regresando con nosotros, como pueden ver, en sexto, séptimo y cuarto grado. En sexto grado, abrimos cada solicitud para que podamos tener información para ustedes. Y la mayoría de los de sexto grado están regresando de las escuelas charter aquí dentro de nuestra área de asistencia. Entonces los de séptimo y cuarto grado, hay una variedad de diferentes razones. Están regresando de arriba y abajo de la península, del South Bay y también del Valle Central. Y este es un desglose de los estudiantes que dejaron el distrito durante el verano. En el 23-24, sexto grado. Y pueden ver primer grado, segundo, séptimo y tercero. Estos son un total de 250. Esto tiene sentido simplemente porque en los últimos años, hemos tenido, como saben, una disminución de entre 300 a 500 estudiantes en los últimos cinco años aproximadamente. Vamos a hablar un poco sobre TK. Así es como TK ha crecido en los últimos años. Antes solo eran 75 estudiantes en cinco planteles diferentes en todo el distrito. El año pasado, 123. Este año tenemos TK en todos los planteles que también tienen kínder. Y tuvimos un total de 231 estudiantes. Esto fue la semana pasada de inscripción de TK. Estos son los planteles de TK y el número de estudiantes actualmente en esas clases, así como los lugares disponibles. Clifford está lleno al igual que Mandarin Immersion. Pero en un momento, Henry Ford y Adelante Selby también estaban llenos. Y todos tenían listas de espera muy largas. En un momento, Clifford era la escuela con la lista de espera más larga con unos 20 a 30 estudiantes. Hemos pasado por toda la lista de espera este verano y solo quedan tal vez dos o tres estudiantes en la lista de espera. Y Mandarin Immersion tiene, creo, uno o dos estudiantes en la lista de espera. Y esas son las únicas que están llenas. El resto, como pueden ver, tiene algunos lugares disponibles también. Y ahora pasando al resto de los planteles de TK. Roosevelt está lleno con unos tres o cuatro estudiantes en la lista de espera. Y tenemos Orion en la ciudad, que sí tiene algunos lugares disponibles, y Taft ahora tiene, creo, tal vez un poco más de 20 estudiantes. Muy diferente. Sí."}},{"start":2077860,"end":2078580,"speaker":"A","text":{"i":72,"t":"Perdón, adelante."}},{"start":2078660,"end":2080900,"speaker":"B","text":{"i":73,"t":"Perdón, estaba. ¿Puedo hacer una pregunta?"}},{"start":2080980,"end":2083739,"speaker":"D","text":{"i":74,"t":"Adelante y termina tu idea y luego yo. Solo tengo una pregunta sobre los"}},{"start":2083739,"end":2085500,"speaker":"B","text":{"i":75,"t":"miembros de TK antes de que sigamos."}},{"start":2085500,"end":2085860,"speaker":"A","text":{"i":76,"t":"Claro."}},{"start":2086420,"end":2102189,"speaker":"C","text":{"i":77,"t":"Solo iba a decir que es muy diferente del invierno pasado cuando en una de nuestras reuniones de la Junta teníamos a muchos defensores pidiendo abrir clases adicionales de TK. Pero esto es muy diferente de ese entonces, porque sí tenemos lugares disponibles."}},{"start":2103469,"end":2122710,"speaker":"D","text":{"i":78,"t":"Sí. Lo que quería preguntar es sobre los que están en lista de espera, uno o dos niños en los diferentes planteles. ¿A esos niños, o a sus padres, se les ha ofrecido un lugar en otro plantel pero no quieren ir a ese otro plantel? Solo van a tomar el TK donde pueden ir bajo school of choice, ¿correcto?"}},{"start":2122710,"end":2122990,"speaker":"C","text":{"i":79,"t":"Sí."}},{"start":2122990,"end":2128230,"speaker":"D","text":{"i":80,"t":"Entonces tenemos lugares disponibles en otros lados. Así que si de verdad querían seguir en el programa, podían ir a otro plantel."}},{"start":2128310,"end":2149030,"speaker":"C","text":{"i":81,"t":"Sí. Por ejemplo, durante el verano, Clifford tenía la lista de espera más larga. A lo largo de la primavera y el verano, llamamos a varias de las familias, preguntándoles si querían tomar un lugar en una escuela diferente. Pero sí tenemos familias que están muy interesadas en un solo programa específico. Así que prefieren quedarse en esa lista de espera."}},{"start":2149510,"end":2149910,"speaker":"A","text":{"i":82,"t":"Gracias."}},{"start":2155110,"end":2184430,"speaker":"C","text":{"i":83,"t":"Y para resumir sobre TK, el proceso va a cambiar el próximo año escolar. Anteriormente, como pueden ver en el lado izquierdo, era por orden de llegada. Las familias tenían dos opciones. Si no obtenían la primera opción, eran colocadas automáticamente en su segunda opción. Y en ese entonces, no había prioridades para hermanos o escuelas del vecindario. Por eso hubo mucha confusión el invierno pasado. Simplemente porque el programa de TK funciona muy"}},{"start":2184430,"end":2187510,"speaker":"A","text":{"i":84,"t":"diferente al kínder y a todos los demás grados."}},{"start":2187910,"end":2241580,"speaker":"C","text":{"i":85,"t":"Y como ahora TK involucra a muchas más familias, por eso escuchamos esa confusión sobre no entender por qué era diferente. Así que a partir de este otoño, la Sra. Davenport, gracias Melanie, va a estar a cargo de TK para nosotros como parte del proceso de school of choice. Así que vamos a hacer una lotería. Las familias podrán hacer una solicitud de school of choice. Y si esa clase está llena, vamos a tener una lista de espera. Eso es para el período de prioridad, que es el período de school of choice, que es entre noviembre y enero. Así que después de que school of choice cierre en enero y la nueva familia que se inscriba para TK, será colocada si hay lugares disponibles, o quedará en una lista de espera. Entonces pasando a."}},{"start":2243180,"end":2258130,"speaker":"A","text":{"i":86,"t":"Regresa una diapositiva. Regresa a esa diapositiva, por favor. Entonces la otra parte que es importante aquí es que ahora sí hay prioridad de hermanos. Sí. Donde antes no la teníamos. Así que esto en realidad es un reflejo de lo que establece nuestra política de la Junta."}},{"start":2258770,"end":2266010,"speaker":"D","text":{"i":87,"t":"Sí. Solo para aclarar, el programa de TK para inscripción ahora va a seguir el mismo proceso que"}},{"start":2266010,"end":2267330,"speaker":"A","text":{"i":88,"t":"hacemos para kínder."}},{"start":2267330,"end":2271810,"speaker":"D","text":{"i":89,"t":"Correcto. Vamos a hacer el mismo proceso para TK y kínder."}},{"start":2271970,"end":2284850,"speaker":"C","text":{"i":90,"t":"Correcto. La excepción es que solo hay una clase de TK por plantel. Y eso significa que si las familias no pueden entrar a ese programa, solo tendrán esa opción."}},{"start":2286260,"end":2296740,"speaker":"D","text":{"i":91,"t":"Okay. ¿Y podrían, de manera similar a lo que pueden hacer ahora, si tenemos lugares disponibles en otros planteles, o si hay lugares disponibles en otros planteles, ir allá?"}},{"start":2297540,"end":2313150,"speaker":"C","text":{"i":92,"t":"Si hay lugares disponibles y no hay lista de espera en ese plantel, entonces podemos hablar con las familias para ver si les gustaría cambiarse a un programa diferente. Así que esto es. Discúlpenme."}},{"start":2313390,"end":2444400,"speaker":"A","text":{"i":93,"t":"Entonces aquí es donde digo que va a haber una discusión, especialmente cuando avancemos a recibir solicitudes para el próximo otoño. Porque si se ve como cuando comenzamos para este año escolar, teníamos muchos niños en lista de espera a quienes realmente no podíamos atender porque solo hay un TK en cada plantel. La discusión que nosotros como Junta necesitaremos tener es: ¿vamos a... en una fecha futura, ¿vamos a planear un TK adicional en cada uno de los planteles donde tenemos mayor inscripción de la que anticipamos? Porque no creo que a medida que avanzamos y tengamos más estudiantes, tengamos las instalaciones para todos los niños. Así que necesitamos mirar eso sabiendo que cuando hacemos el alcance a los padres, realmente queremos tener un compromiso de que si abrimos este TK, realmente necesitamos que estén aquí, porque hay un maestro, hay un asistente de instrucción, hay 24 estudiantes, luego el siguiente año 12, ya saben, y el siguiente pasa a 20. Así que realmente necesitamos comprometernos si vamos en esta dirección, porque sé que mucha gente cuando estaban esperando en la lista de espera y no obtenían su escuela, decidían, bueno, vamos a ir a algún lugar privado, hacer algo diferente. Así que lo hicieron. Pero quiero tener esa conversación. Vamos a tener esa discusión en una reunión futura antes de abrir esta solicitud, sabiendo que en el 25-26, tal vez tengamos que mirar: ¿hacemos de uno de nuestros planteles un plantel de TK? ¿Es algo para considerar con el demógrafo?"}},{"start":2444400,"end":2444600,"speaker":"D","text":{"i":94,"t":"Tal vez."}},{"start":2444600,"end":2473850,"speaker":"A","text":{"i":95,"t":"¿Puedes ayudarnos con eso con el nuevo demógrafo que estamos contratando? Porque siento que esto me concierne, y sé que hemos tenido esta conversación. Quiero decir, okay, se inscribieron. Vamos. Pero como dije, necesitas otro salón, necesitas otro maestro. ¿Dónde los vas a conseguir? Entonces, sí. Pero esa es una conversación que se va a presentar pronto."}},{"start":2474650,"end":2475690,"speaker":"D","text":{"i":96,"t":"Haremos más investigación."}},{"start":2478490,"end":2491530,"speaker":"A","text":{"i":97,"t":"Quiero plantar la semilla ahora para que sepamos que vamos a volver a esto. Porque no creo que la inscripción vaya a comenzar en noviembre. ¿Correcto? Muy bien,"}},{"start":2495460,"end":2495900,"speaker":"D","text":{"i":98,"t":"perdón."}},{"start":2495900,"end":2496420,"speaker":"A","text":{"i":99,"t":"Okay,"}},{"start":2502660,"end":2608220,"speaker":"C","text":{"i":100,"t":"Entonces ahora esto es solo un resumen del kínder en los últimos tres años en el distrito escolar. Ahora vamos a empezar a ver los planteles. En realidad, el sexto grado, como pueden ver, hablando nuevamente de la ola. Y esa ola en el sexto grado ha resultado en que el séptimo grado esté muy lleno este año escolar. Pasando a los planteles, podemos ver que tiene 94 niños de kínder y un total de más de 550 estudiantes. Pasamos a este con un poco más de 600. Nuevamente, estos números han cambiado desde que comenzó el año escolar. Clifford se ha convertido en una de nuestras escuelas más grandes del distrito. Esto se debe principalmente a que Clifford absorbió una gran parte del antiguo vecindario de John Gale. DARPA, como pueden ver, tiene un poco más de 300 estudiantes. Pasando a Henry Ford con más de 400 estudiantes. Hoover tiene más de 600 estudiantes. Y Hoover es una escuela muy interesante porque típicamente comienza con un poco más de 500 durante el verano y luego simplemente sigue creciendo. Y para diciembre se convierte en la escuela más grande del distrito con cerca de 800 estudiantes. Es el único vecindario, según el demógrafo, es el único vecindario en el distrito que está creciendo. Y podemos atribuir eso, creo yo, al desarrollo, al desarrollo de vivienda que está"}},{"start":2608220,"end":2609380,"speaker":"A","text":{"i":101,"t":"ocurriendo en el centro de la ciudad."}},{"start":2609860,"end":2679870,"speaker":"C","text":{"i":102,"t":"Como sabemos, el centro de la ciudad es compartido por Hoover y el vecindario de Clifford. Así que Hoover, nuestro demógrafo nos dijo que Hoover es el único vecindario que está creciendo. Kennedy tiene cerca de 800 estudiantes. Ahora, nuevamente, estos números han cambiado. Kennedy, como saben, absorbió a muchos de los estudiantes que vinieron de Garfield y Roosevelt este año escolar. Este es el programa de Mandarin Immersion que tiene su propio TK y dos clases de kínder. Un poco más de 200 estudiantes ahí. No vamos a seguir el orden médico por un momento para que podamos mencionar a Orion. Pero este es el programa de co-op de padres en Orion. Ese plantel tiene dos clases de TK porque el co-op de padres también tiene su propia clase de TK y dos clases de kínder y un poco más de 230 estudiantes. Luego este es Orion como escuela."}},{"start":2680750,"end":2683320,"speaker":"A","text":{"i":103,"t":"450 estudiantes en total en Orion."}},{"start":2686280,"end":2751890,"speaker":"C","text":{"i":104,"t":"MIT, como saben, MIT tiene nuevamente a muchos de los estudiantes de middle school de Garfield y algunos de Roosevelt también. Así que MIT creció en más de cien estudiantes este año escolar. Pasamos a North Star que tuvo un total de un poco más de 500 estudiantes. Luego Roosevelt, como sabemos, Roosevelt no tiene sexto o séptimo grado este año. Así que tiene un poco más de 400 estudiantes. Ahora llegamos a la que tiene más de 600 estudiantes. Y este año veremos a muchos estudiantes de kínder llegando al vecindario de Taft también. Así que, resumiendo, al décimo día de clases estas eran las tres escuelas más grandes del distrito. Pero nuevamente, Hoover simplemente va a"}},{"start":2751890,"end":2755290,"speaker":"A","text":{"i":105,"t":"subir y quitarle el primer lugar a Kennedy."}},{"start":2757930,"end":2769200,"speaker":"C","text":{"i":106,"t":"Y esto es solo para hablar con orgullo del gran staff con el que trabajamos aquí. El Sr. Carranza y su talento, creó"}},{"start":2769200,"end":2771960,"speaker":"A","text":{"i":107,"t":"un dashboard de datos fácil de encontrar."}},{"start":2772520,"end":2797380,"speaker":"C","text":{"i":108,"t":"Aún no he compartido esto con los demás administradores del distrito, pero creo que van a estar muy contentos. Ya veo sonrisas y cabezas asintiendo. Acceso fácil a los datos para ellos. Antes tenían que correr reportes para obtener estos datos, pero ahora tienen acceso gracias a él. Y aquí hay otra muestra del"}},{"start":2797380,"end":2801540,"speaker":"A","text":{"i":109,"t":"dashboard de datos que ha creado para los administradores."}},{"start":2804980,"end":2810740,"speaker":"C","text":{"i":110,"t":"Ahora estoy listo para cualquier pregunta y si son muy difíciles, tengo muchos amigos detrás de mí."}},{"start":2814500,"end":2819670,"speaker":"B","text":{"i":111,"t":"Gracias. Sí. La pregunta que tenía, cuando"}},{"start":2819670,"end":2830190,"speaker":"D","text":{"i":112,"t":"retrocedes, no sé en cuál diapositiva, pero es donde tienes la inscripción total, lo que sabíamos desde octubre de 2022."}},{"start":2830270,"end":2832270,"speaker":"A","text":{"i":113,"t":"Así que eso fue para el año escolar 22-23"}},{"start":2832270,"end":2860340,"speaker":"D","text":{"i":114,"t":"que acabamos de tener. El total fue de 6,520 estudiantes ese día. Y luego tenías el décimo día de este año, 6,279. Entonces mi pregunta es, con lo que acabaste de decir sobre Hoover y otras escuelas, ¿crees que vamos a llegar al menos a la inscripción que tuvimos el año pasado? Parece que nos estamos acercando. Así que no sé si estamos hablando de decenas o cientos de niños todavía por llegar."}},{"start":2861060,"end":2887340,"speaker":"C","text":{"i":115,"t":"Así que no puedo predecir exactamente dónde vamos a terminar, pero les digo que en el 22-23, entre agosto y junio, la Sra. Ibarra registró 600 estudiantes. Así que sí tenemos un promedio de entre uno y 20 estudiantes cada día, especialmente durante el verano. Sin embargo, hay otro factor y es que los estudiantes también se retiran durante el"}},{"start":2887340,"end":2888780,"speaker":"A","text":{"i":116,"t":"verano porque se mudan."}},{"start":2889500,"end":2890100,"speaker":"C","text":{"i":117,"t":"Así que es."}},{"start":2890100,"end":2891020,"speaker":"B","text":{"i":118,"t":"Correcto, así que tenemos los dos."}},{"start":2891340,"end":2891820,"speaker":"A","text":{"i":119,"t":"Sí."}},{"start":2891980,"end":2899500,"speaker":"D","text":{"i":120,"t":"Okay. Sí. Creo que era la diapositiva 18 la que estaba viendo y solo tenía curiosidad si tenías alguna proyección. Quiero decir, me imagino que Frank también nos ha ayudado de cerca y además, ya saben,"}},{"start":2899740,"end":2903820,"speaker":"A","text":{"i":121,"t":"por supuesto, solo en términos de staffing de los diferentes salones."}},{"start":2906220,"end":2910380,"speaker":"D","text":{"i":122,"t":"Correcto,"}},{"start":2910380,"end":2910700,"speaker":"A","text":{"i":123,"t":"Sí,"}},{"start":2914780,"end":2927190,"speaker":"C","text":{"i":124,"t":"definitivamente. También puedo decir que en la diapositiva a la que te refieres, el número aproximado era 59, pero fue"}},{"start":2929430,"end":2930150,"speaker":"A","text":{"i":125,"t":"proporcionado por."}},{"start":2936470,"end":2937750,"speaker":"B","text":{"i":126,"t":"Okay, eso es lo que pensé."}},{"start":2937830,"end":2940230,"speaker":"D","text":{"i":127,"t":"Okay. 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Sí."}},{"start":2968040,"end":2969960,"speaker":"D","text":{"i":134,"t":"Hiciste la pregunta mejor que yo."}},{"start":2970920,"end":2971480,"speaker":"A","text":{"i":135,"t":"Gracias."}},{"start":2971720,"end":2973560,"speaker":"C","text":{"i":136,"t":"Estamos más bajos, pero no tanto como"}},{"start":2974520,"end":2985090,"speaker":"A","text":{"i":137,"t":"lo que las proyecciones iniciales estimaban para los estudiantes actuales. Y estamos tratando de continuar con esas tendencias de aquí en adelante."}},{"start":2996850,"end":3001810,"speaker":"C","text":{"i":138,"t":"Así que creo que una de las cosas que dijiste que deberíamos ver es la inscripción en los planteles. Quiero decir, algunos de ellos sí tienen varianza, bastante varianza entre sus grados. ¿Hay algo en lo que debemos pensar ahí? ¿Cómo quieres que lo pensemos? La dirección antes de llegar a este punto definitivamente no es hacer salones combinados ni mover maestros por ahí. No voy en esa dirección. Tengo esa conversación ahora mismo. Pero donde quiero hacer una advertencia es hacia adelante, donde estoy mirando las escuelas donde los números son muy bajos en los salones porque, ya saben, el contrato dice 30K, K, K-1, 2, K-1 y 2. Tratamos de mantener esto, esa línea de la Junta que me permitieron hacer, que el contrato dice 31, 30, 30 y luego de ahí en adelante dice 31. Realmente no quiero llegar a ese número si no tenemos que hacerlo, pero con lo que viene en el futuro cercano de la oficina de negocios y los actuals sin comprometer, realmente necesitamos mirar eso y crear el budget hacia adelante. Con eso dicho, tal vez haya una necesidad en el futuro de hacer algunos salones combinados. Pero también mirar realmente esas listas de espera de TK si esa lista de espera tiende a ser similar a lo que experimentamos cuando hubo el tiempo de participación y luego los padres estaban absolutamente firmes. O querían ese plantel donde estaban o tenían su segunda opción. Pero realmente no estaban contentos con esa segunda opción."}},{"start":3001890,"end":3122210,"speaker":"A","text":{"i":139,"t":"Así que"}},{"start":3126130,"end":3126530,"speaker":"C","text":{"i":140,"t":"yo diría que la discusión que tendremos aquí. Preferiría quedarnos con los niños y construir. No para decir que quiero vivir desconectado. No es eso lo que digo. Quiero diferentes estados de situación pero al mismo tiempo tener a esos niños para que a medida que construimos no me ponga tan nervioso por tener algunos salones combinados. Así que eso es. Y ahí es donde traeré más datos para ustedes a medida que avancemos. Porque sé que esto comienza en noviembre. Claro. Probablemente después del receso de invierno o, correcto, o ya saben ese período de febrero. Vamos a tener una buena idea de lo que les estamos enviando. Y a medida que se hace más pequeño, es decir, a medida que disminuye la inscripción. No la inscripción, sino el número que se te permite tener en el salón. El welcome center suena como, ya saben, suena como una buena adición, algo para los stakeholders. Cuando alguien llega e inscribe a un niño en el distrito, es un proceso complicado. Ya saben, cada distrito es un poco diferente. Para las familias que están llevando a sus hijos al distrito de high school, va a ser algo totalmente diferente."}},{"start":3129330,"end":3225500,"speaker":"A","text":{"i":141,"t":"Lo van a experimentar."}},{"start":3225500,"end":3226860,"speaker":"C","text":{"i":142,"t":"Y así que realmente me gusta el welcome center. La forma en que están haciendo las cosas, la manera en que hablaron de una sola transacción trabajando horizontalmente. Creo que eso puede significar mucho para las familias que llegan a Redwood City. Y creo que a medida que pensamos en welcome centers y centros de navegación, integrando esas cosas, puedo ver cómo podemos empezar a añadir capas encima de eso y continuar mejorando realmente la confianza ahí. También quería agradecer a Melanie y Roberto y Kathy por estar aquí esta noche y por el trabajo que han hecho para toda la inscripción que está sucediendo ahora y parece que continúa, especialmente para Hoover y tal vez algunas otras escuelas que también vienen. Gracias."}},{"start":3228060,"end":3268140,"speaker":"A","text":{"i":143,"t":"Muchas gracias por la presentación."}},{"start":3271100,"end":3272540,"speaker":"B","text":{"i":144,"t":"Para ayudarnos a entender, tengo una larga lista de preguntas, más de las que me interesan, no solo los datos que están bien tener. Estoy muy contento de saber que en realidad tenemos proyecciones más robustas que algunos de estos otros proveedores, sino también las historias detrás de eso. Y le dieron algo de color a eso en esta presentación de esta noche, lo cual realmente aprecio. Pero solo para entender, cuando las familias dejan el distrito, ¿cuáles son algunas de las"}},{"start":3274060,"end":3306250,"speaker":"A","text":{"i":145,"t":"razones detrás de eso? Algunas de esas cosas"}},{"start":3306250,"end":3307450,"speaker":"C","text":{"i":146,"t":"van a estar fuera de nuestro control. Algunas de esas cosas podrían estar en nuestro control."}},{"start":3307450,"end":3310210,"speaker":"A","text":{"i":147,"t":"Correcto."}},{"start":3310290,"end":3310690,"speaker":"D","text":{"i":148,"t":"Cuando la gente se une al distrito, por el contrario, pueden unirse en números sorprendentes. Correcto. Parte de eso va a estar fuera de nuestra capacidad de proyectar. Pero tal vez algunas de estas cosas podrían haberse proyectado con productos adicionales preguntando sobre estudiantes más jóvenes, tal vez algo de eso, y asegurarnos de que estamos manteniendo esas proyecciones. Así que sí, creo que esto es solo como un diálogo continuo que vamos a tener en torno a la calidad de los datos, tanto lo que dicen los números como las historias detrás de qué partes de eso son"}},{"start":3311170,"end":3342600,"speaker":"A","text":{"i":149,"t":"accionables para el distrito."}},{"start":3342600,"end":3343640,"speaker":"B","text":{"i":150,"t":"Asegurarnos de que A, estamos haciendo un buen trabajo sirviendo a los estudiantes y B, tenemos un buen control de hacia dónde van las cosas. No solo a corto plazo, sino también a largo plazo en términos de cómo esperamos que sea este distrito. Así que gracias."}},{"start":3343720,"end":3358090,"speaker":"A","text":{"i":151,"t":"Gracias por su presentación. Creo que todas mis preguntas fueron"}},{"start":3361930,"end":3364570,"speaker":"B","text":{"i":152,"t":"respondidas a lo largo de sus diapositivas. Solo quiero decir gracias"}},{"start":3364570,"end":3367970,"speaker":"D","text":{"i":153,"t":"a su equipo también por estar aquí esta noche."}},{"start":3367970,"end":3369610,"speaker":"B","text":{"i":154,"t":"Es genial ver sus caras y gracias por ello. Parece que hay algunos grandes cambios en el departamento. Suena muy positivo."}},{"start":3369610,"end":3381210,"speaker":"D","text":{"i":155,"t":"Gracias Paul. Nuevamente,"}},{"start":3381210,"end":3382070,"speaker":"A","text":{"i":156,"t":"gracias a ustedes y al equipo por estar aquí. Gracias a los socios, los otros departamentos que mencionaron. Obviamente siempre aprecio que todos cargan con demasiados sombreros y cuando mencionaron que Ro era como un ratoncito, tal vez es porque tú eres como el gato del sombrero porque cargan con tantos aquí en Ro. Así que estoy muy orgulloso de todo el trabajo que hacen y realmente aprecio todo, siempre con una sonrisa de bienvenida. Sé que tuve la oportunidad de conocer a Jorge algunas veces cuando he estado en la oficina y así que nuevamente su trabajo es muy apreciado y es realmente, realmente genial verlos aquí y aprecio todo el trabajo que hacen."}},{"start":3385900,"end":3426080,"speaker":"B","text":{"i":157,"t":"Yo hice mi pregunta antes, así que sí quiero decir muchas gracias y conozco a algunos de ustedes desde hace mucho tiempo y simplemente aprecio todo lo que hacen cada día. Es un trabajo difícil porque la mayoría de las veces les toca darles muy buenas noticias a los padres, ya saben, porque la mayoría de los niños sí van a donde quieren ir. Pero a veces tienen conversaciones difíciles con personas en lista de espera o diciéndoles, bueno, no recibimos sus formularios y por eso no están donde creen que van, ya saben, esas son cosas. Así que sé que el servicio al cliente es muy importante y lo hacen con cuidado. Quiero decir, sé que se preocupan por cada uno de los estudiantes y cada una de esas familias y he recibido reportes de muchas personas en la comunidad que aprecian el nivel extra de cuidado que muestran a cada familia sin importar, ya saben, de dónde vienen o qué formularios tienen o no tienen o todo eso. Son realmente muy enfocados en los estudiantes. Así que muchas gracias por todo lo que hacen. Realmente lo aprecio y Jorge, gracias por tu."}},{"start":3429440,"end":3483930,"speaker":"D","text":{"i":158,"t":"Muchas gracias al equipo. Gracias Carrie, muchísimas gracias. Mencionaste el centro de bienestar, el centro de bienvenida. Esperemos que ese cheque de más de 400,000 dólares llegue pronto para que ya lo tengan."}},{"start":3489290,"end":3505620,"speaker":"A","text":{"i":159,"t":"Ya está aquí."}},{"start":3505620,"end":3506140,"speaker":"C","text":{"i":160,"t":"O sea, el condado ya lo tiene, solo que todavía no nos lo han transferido, así que no hemos podido comenzar. Hacen muchas cosas, así que estamos cada uno de ellos. Muchas gracias. No tienen que quedarse para el resto. Así que, sí, estas son las asignaciones de la Junta para el año. Una pregunta que tengo en cuanto a las escuelas charter, ya saben, y que desde que hemos tenido escuelas charter siempre hemos tenido representación, y todas las razones las pueden encontrar. Todo virtual, todo virtual. No tienen un campus físico, un poco más fácil de manera virtual y lo tienen listado. Es para darles la conciencia de que, ya saben, definitivamente entendemos que no son parte del distrito escolar. Están dentro del distrito y a medida que avanzamos con la Medida S, ya saben, son parte de eso, así que tenemos que considerarlo. Así que gran representación pero acaben de hacernos saber."}},{"start":3506140,"end":3648450,"speaker":"A","text":{"i":161,"t":"También lo hemos tenido por si hay"}},{"start":3654630,"end":3657670,"speaker":"D","text":{"i":162,"t":"problemas que surjan."}},{"start":3657990,"end":3659190,"speaker":"B","text":{"i":163,"t":"Es bueno tener un comité listo para funcionar o para cuando hay"}},{"start":3659430,"end":3663510,"speaker":"D","text":{"i":164,"t":"renovaciones o tenemos una nueva charter"}},{"start":3663510,"end":3666630,"speaker":"A","text":{"i":165,"t":"que viene a nosotros y quiere ser autorizada. Así que ahí es donde ese trabajo adicional ha recaído. Ah, okay."}},{"start":3666630,"end":3677350,"speaker":"D","text":{"i":166,"t":"Perdón."}},{"start":3677350,"end":3677750,"speaker":"B","text":{"i":167,"t":"Perdón."}},{"start":3677750,"end":3678190,"speaker":"A","text":{"i":168,"t":"Sí, esto es lo que pienso."}},{"start":3678190,"end":3679270,"speaker":"C","text":{"i":169,"t":"Exacto. Okay. Okay. Perdón. Estaba mirando esto que."}},{"start":3680070,"end":3684710,"speaker":"D","text":{"i":170,"t":"Okay. Debería haber dicho escuela."}},{"start":3684710,"end":3687790,"speaker":"A","text":{"i":171,"t":"Oh no, está bien."}},{"start":3687790,"end":3688750,"speaker":"D","text":{"i":172,"t":"Está bien."}},{"start":3688750,"end":3689430,"speaker":"A","text":{"i":173,"t":"Pero solo estoy diciendo."}},{"start":3690390,"end":3691150,"speaker":"D","text":{"i":174,"t":"Sí. No hay tanta actividad en el comité ahora mismo a menos que haya una renovación. ¿Verdad? ¿Tienen una diferente?"}},{"start":3691150,"end":3707760,"speaker":"A","text":{"i":175,"t":"Sí, sé que nos reunimos unas pocas veces, como un día. Sé que en enero, ustedes son parte de eso. Pero solo me doy cuenta de que tal vez son muchas horas y eso es lo único donde sé que. Ya saben, de nuevo, a nivel de conversación quizás podría querer estar. Pero con eso dicho, ¿cuándo se reúnen ustedes o con qué frecuencia? Porque, obviamente, nuevamente. Así que generalmente tiendo a hacer los comités después del trabajo."}},{"start":3710720,"end":3747130,"speaker":"B","text":{"i":176,"t":"Hemos estado tratando de reunirnos durante el día escolar. Pero ya saben, si estuvieras en"}},{"start":3749770,"end":3756610,"speaker":"D","text":{"i":177,"t":"el comité eso podría cambiar."}},{"start":3756610,"end":3757770,"speaker":"A","text":{"i":178,"t":"Así que, me gustaría servir otro año en el comité de políticas y"}},{"start":3758090,"end":3761330,"speaker":"D","text":{"i":179,"t":"con gusto lo cedería,"}},{"start":3761330,"end":3762890,"speaker":"A","text":{"i":180,"t":"ya"}},{"start":3765160,"end":3765240,"speaker":"C","text":{"i":181,"t":"saben, solo porque estamos como en medio de diferentes temas. Pero si de verdad quieres estar en él, entonces. Pero, pero hemos sido tradicionalmente. Es decir, no tenemos un horario fijo, pero generalmente es en algún momento entre las 9am y"}},{"start":3765240,"end":3777800,"speaker":"D","text":{"i":182,"t":"haremos como dos horas,"}},{"start":3781480,"end":3782600,"speaker":"A","text":{"i":183,"t":"una hora y media."}},{"start":3782760,"end":3783640,"speaker":"D","text":{"i":184,"t":"Está bien."}},{"start":3784920,"end":3785640,"speaker":"B","text":{"i":185,"t":"No sé qué estás."}},{"start":3786920,"end":3787960,"speaker":"A","text":{"i":186,"t":"Y como una vez al mes es lo que"}},{"start":3788840,"end":3790560,"speaker":"D","text":{"i":187,"t":"estábamos tratando de hacer."}},{"start":3790560,"end":3791780,"speaker":"B","text":{"i":188,"t":"Yo."}},{"start":3791860,"end":3792260,"speaker":"D","text":{"i":189,"t":"Si quieres estar en él. Yo, especialmente como a las 9."}},{"start":3792340,"end":3799900,"speaker":"B","text":{"i":190,"t":"En punto."}},{"start":3799900,"end":3800020,"speaker":"C","text":{"i":191,"t":"Como quiero decir, nos reunimos cuando. Cuando funciona. Tal vez solo cuando me llegue tu email con la pregunta. Así que sí, ya sabes que está bien. ¿Cuándo es tu trabajo? Como por ejemplo, ¿cuál es el comité más temprano porque a las 4 de la tarde cuando yo?"}},{"start":3800020,"end":3820910,"speaker":"B","text":{"i":192,"t":"Sí."}},{"start":3822910,"end":3823470,"speaker":"A","text":{"i":193,"t":"De lo contrario es. Sí, pero no, está bien. Quiero decir, yo, solo quería preguntar. Pero de nuevo sería. Déjalo así. Así que con eso dicho."}},{"start":3825790,"end":3837790,"speaker":"B","text":{"i":194,"t":"Entonces con eso dicho, ¿están todos de acuerdo con?"}},{"start":3839070,"end":3842510,"speaker":"A","text":{"i":195,"t":"Y pasando al punto 13, puntos de consentimiento. Si no hay preguntas, ¿puedo pedir una moción por favor?"}},{"start":3855720,"end":3862200,"speaker":"B","text":{"i":196,"t":"Un momento."}},{"start":3868930,"end":3869410,"speaker":"D","text":{"i":197,"t":"Gracias. Entonces pasando a los puntos de la Junta. Lo único que creo que hay es vivienda para la fuerza laboral. La reunión para."}},{"start":3872050,"end":3888130,"speaker":"B","text":{"i":198,"t":"Los del Comité de Educación de la Cámara de Comercio. Muchos superintendentes hablaron de esto en."}},{"start":3895580,"end":3900780,"speaker":"A","text":{"i":199,"t":"Bienvenidos de vuelta a clases."}},{"start":3900780,"end":3901780,"speaker":"C","text":{"i":200,"t":"Creo que mucha gente estaba emocionada de poder hacerlo, de celebrar a su staff también. Así que, la oficina del Senador Becker. No."}},{"start":3901780,"end":3916420,"speaker":"A","text":{"i":201,"t":"No sé si el micrófono de atrás está funcionando. Vamos a ver. Así que quería dar un reporte sobre la reunión de Safe Routes to Schools que tuvimos hace unas semanas, porque creo que en el periódico algunos de nosotros hemos visto a Mickey, Janet, y sé que en San Mateo así como en South City, sus concejos municipales han decidido reducir los límites de velocidad cerca de cada plantel. Y así que sí hablamos de eso en Safe Routes to Schools. Y específicamente le pregunté a la ingeniera de la ciudad qué se necesitaría para que nosotros hiciéramos eso. Ella dijo que hay todo un proceso. Dijo que si había mucha presión ciudadana, lo harían realidad. Lo que fue bastante interesante es que ella mencionó que esas ciudades, junto con, creo que cada ciudad, están revisando su. Olvido exactamente cómo se llama el plan, pero es como llegar a cero. Básicamente cero. ¿Cuál es?"}},{"start":3916420,"end":3973200,"speaker":"D","text":{"i":202,"t":"Vision Zero."}},{"start":3973200,"end":3973800,"speaker":"A","text":{"i":203,"t":"Vision Zero. Vision Zero. Gracias. Y cuando miras Redwood City, lo que ves son los puntos críticos. Algunos están cerca de las escuelas y se están atendiendo, pero la mayoría de los puntos críticos están alrededor de El Camino Real o Middlefield o Woodside Road. Así que es donde tenemos mucho tráfico de carros y bicicletas, peatones. Entonces en lo que se están enfocando es en dónde están los puntos críticos actuales y donde hay coincidencia con las escuelas lo están atendiendo, pero no están enfocados completamente en las escuelas. Así que solo quería mencionar eso. Y lo que hablamos en el comité es que hay algunos cambios de staff ahora mismo en el liderazgo de Safe Routes to Schools. Pero lo que hablamos es que si hay interés, los planteles necesitarían"}},{"start":3973800,"end":4021580,"speaker":"D","text":{"i":204,"t":"abogar por eso o alguien necesitaría hacerlo."}},{"start":4021580,"end":4024300,"speaker":"A","text":{"i":205,"t":"Así que solo quería dar ese reporte. Y Patrina y Martin participan en el comité de escuelas de nuestro grupo. Así que, así que de todos modos. Así que sí quería simplemente decir"}},{"start":4024300,"end":4037570,"speaker":"D","text":{"i":206,"t":"que la gente está preguntando."}},{"start":4037570,"end":4039850,"speaker":"A","text":{"i":207,"t":"Y así que si están interesados en eso o si escuchan a padres o familiares que están interesados, diría que necesitan abogar con la ciudad de Redwood City específicamente. Podríamos, a través de Safe Routes to Schools, hacer más si hay un interés colectivo. Así que si la gente está interesada en eso,"}},{"start":4039850,"end":4056010,"speaker":"D","text":{"i":208,"t":"probablemente deberían empezar trabajando con los consejos escolares de los planteles."}},{"start":4056010,"end":4059870,"speaker":"A","text":{"i":209,"t":"Sí, bueno, yo diría que sí. Es decir, si los directores están interesados en eso, entonces tal vez podrían hacer saber a Martin o Patrina. Y yo diría que para mí, eso parece ser un gran tema de Safe Routes to Schools porque tienes a la ciudad, tienes al distrito escolar, tienes a todos los involucrados justo ahí porque creo que la ingeniera de la ciudad, así que no sé si la dirección necesita venir del concejo municipal o de la oficina del administrador de la ciudad. Podría ser una llamada de tu parte a Melissa diciendo que sí queremos estos. O sea, yo estaba abogando en la reunión de Safe Routes to Schools que sí debemos estar mirando en reducir. Okay, por qué no traje eso antes. Y luego la otra cosa de la que hablaron es una reunión dos por dos por"}},{"start":4059870,"end":4103430,"speaker":"D","text":{"i":210,"t":"dos que podría ir a la que"}},{"start":4103430,"end":4104710,"speaker":"C","text":{"i":211,"t":"necesitamos poner en el calendario. Y luego, ah, sí fui a un webinar sobre la crisis del fentanilo que organizó el Senador Josh Becker y creo que les mandé el enlace a todos. Hay un webinar y vamos a hablar de eso. Sé que John y sé que nuestro distrito ya está haciendo mucho, pero probablemente siempre hay"}},{"start":4104710,"end":4127280,"speaker":"D","text":{"i":212,"t":"más que podríamos hacer. Al menos no necesito reportar, eso es todo. Mis hijos en Orion tuvieron su back to school night así que estuvo muy bien estar ahí como padre, fue muy chido ver mucho del material y los temas discutidos a nivel de junta siendo presentados en tiempo real a los padres que se estaba haciendo realidad. Así que el nuevo currículo de lectura, hubo un montón de preguntas que los padres tenían"}},{"start":4127280,"end":4159810,"speaker":"A","text":{"i":213,"t":"sobre el nuevo currículo."}},{"start":4159810,"end":4161490,"speaker":"B","text":{"i":214,"t":"Puedes ver que se vio como la cabeza particularmente abordando la fonética, siendo más útil para la dislexia. Así que como un esfuerzo real aterrizando este año en terreno, llegando a las líneas del frente. Va a ser el primer año que su programa de vida y vida esté en funcionamiento, así que hay mucho entusiasmo al respecto. Eso estuvo muy bien. Y también estaba muy emocionado de ver el bookmark para el plan de logros dirigido por el estudiante que sucede en octubre. Así que toda la noción de la metacognición, los estudiantes dirigiendo su propio plan de aprendizaje del año apoyados por su maestro y su padre. Hay muy buena evidencia que muestra que esa es una gran manera de hacerlo."}},{"start":4161890,"end":4207420,"speaker":"A","text":{"i":215,"t":"Así que estoy muy emocionado."}},{"start":4218090,"end":4218850,"speaker":"C","text":{"i":216,"t":"Quiero agradecer a Anna y a Liz y al equipo de desarrollo de staff y eso va hacia adelante. Quiero decir, la capacitación que recibimos del equipo de desarrollo de staff, oh Dios mío, lo pusieron todo junto, fue increíble ver que habían hecho todo el trabajo, el tiempo y la energía y se está implementando. Y sé que tú y Liz estaban en las capacitaciones de matemáticas ayer. Sí. Y en el condado, no pudimos encontrar un espacio lo suficientemente grande por aquí. Pero de todos modos, el condado. Así que agradezco al condado por eso y a Anna y Liz y el equipo que lo están poniendo junto. Es increíble. Y los directores tuvieron dos momentos para ir. Ya sea en la mañana o en la tarde, todos están ocupados y ya saben, el apoyo estaba pasando en los salones. Así que se está haciendo un gran trabajo. Super optimista para el futuro."}},{"start":4218850,"end":4282300,"speaker":"A","text":{"i":217,"t":"Luego, en cuanto a mí, solo fui el domingo a la celebración de la Fundación San Parks. Y una vez más honran a tres personas que encarnan su misión. Así que la gente va al pasado. Lo olvido y lo escribí porque no quiero olvidarlo. Déjenme sacar mis notas. Básicamente. Encarnar la misión de la fundación de inspirar a personas que cuidan, aprenden y disfrutan de los Parks Partners. Así que los tres homenajeados fueron Friends of Edgewood, Rafael con her city together y San Mateo County Parks Interpretive Dish. Así que fue realmente, ya saben, muy bueno verlo y ese es mi reporte y luego como parte del reporte. Nada ha pasado todavía. Pero solo quiero que sepan que este viernes es nuestra primera serie de oradores del Mes de la Herencia Latina y nuestro propio superintendente será el facilitador, el moderador. Así que si les interesa ir, sería muy bonito."}},{"start":4290940,"end":4366280,"speaker":"B","text":{"i":218,"t":"Así que"}},{"start":4370280,"end":4370680,"speaker":"C","text":{"i":219,"t":"lo que hice este domingo por la noche, fui a la presentación sobre dislexia que se dio en. Creo que la del 6 de octubre. Muy esclarecedora. Y te ponen a pasar por estas simulaciones y aunque creo que soy bastante buen lector y sé que mis comentarios y leo bien y entiendo bien lo que aprendes es que van a. Era muy difícil y sabiendo eso y te ponen en esta lectura. Tienes lo que debes hacer y lo que sustituyes. Fue increíble. Y tener que escribir con la mano opuesta mientras te están dictando es algo que estamos mirando. Definitivamente estamos mirando cómo evaluamos a nuestros estudiantes para la dislexia. Sabemos que algo viene para el próximo año, pero vamos a hacer algo como una sesión de estudio donde ya saben dónde estamos y hacia dónde vamos. Creo que el próximo mes es. Pero fue, fue difícil. Muy difícil. Todos los que estábamos ahí, ya saben, con mucha educación y sí. Así que."}},{"start":4372440,"end":4466280,"speaker":"A","text":{"i":220,"t":"Con eso, pasando a los puntos de información,"}},{"start":4473800,"end":4476360,"speaker":"B","text":{"i":221,"t":"Solo voy a comentar sobre los puntos 16, 1, 2 y 3, las escuelas charter de la ciudad. Lo principal de esta noche es su budget adoptado para el 23-24 junto con su LCAP 2024. Como parte de nuestra responsabilidad de supervisión, también se incluye nuestra carta de supervisión para cada una de estas tres entidades haciendo comentarios"}},{"start":4487830,"end":4521460,"speaker":"C","text":{"i":222,"t":"sobre recomendaciones para su budget."}},{"start":4521460,"end":4524780,"speaker":"A","text":{"i":223,"t":"Y estaremos publicando los datos"}},{"start":4525740,"end":4528700,"speaker":"C","text":{"i":224,"t":"oficiales"}},{"start":4531740,"end":4532140,"speaker":"A","text":{"i":225,"t":"que llegarán en octubre y que ayudarán a impulsar las discusiones para."}},{"start":4532540,"end":4539870,"speaker":"C","text":{"i":226,"t":"Al menos un par de proyecciones estaban un poco altas."}},{"start":4548910,"end":4551310,"speaker":"D","text":{"i":227,"t":"Correcto."}},{"start":4551390,"end":4551790,"speaker":"A","text":{"i":228,"t":"Eso fue lo que me llamó la atención."}},{"start":4556510,"end":4558110,"speaker":"D","text":{"i":229,"t":"Y luego uno de ellos, quiero decir, uno de ellos tenía algunas inconsistencias en el resumen del budget de reparaciones. ¿Es solo una recomendación de los exhibits o hay algo que dar seguimiento? Gracias por esas revisiones."}},{"start":4558590,"end":4573500,"speaker":"A","text":{"i":230,"t":"Sé que es mucho."}},{"start":4573500,"end":4574620,"speaker":"D","text":{"i":231,"t":"Sí. Y crédito al staff especialmente"}},{"start":4575420,"end":4577340,"speaker":"C","text":{"i":232,"t":"por asegurarse de que esto se haga de manera correcta."}},{"start":4581020,"end":4584300,"speaker":"A","text":{"i":233,"t":"Definitivamente. Gracias. Entonces con eso, pasando al punto 16-24, información del condado de San Mateo. Cualquier correspondencia. Había un email de un padre sobre los precios de las fotos escolares y también recibimos un email de un padre candidato queriendo hacernos saber el gran trabajo bajo Leonardo's. Y entonces el punto 18, ¿hay algún punto sugerido de negocios? Hay dos que se han dado. Uno es Fastbridge y el otro es BPSD que los maestros están usando. Así que eso es lo que usan. No hay un reporte que salga para esos porque todo está basado en lo que está pasando en el salón y luego cómo van a atender a los estudiantes individuales o grupos de estudiantes para esas habilidades específicas."}},{"start":4586060,"end":4700010,"speaker":"B","text":{"i":234,"t":"El interés del padre de entender la línea base, ¿dónde están los datos? ¿Cómo puedo alinearme mejor con el maestro para crear un buen ambiente de aprendizaje? Y luego hubo una solicitud separada que fue como después del primer conjunto de pruebas de I-Ready. De manera similar, solo quería saber."}},{"start":4702170,"end":4725460,"speaker":"A","text":{"i":235,"t":"¿Así que eso es algo que simplemente le preguntarían a su maestro o cuál es la recomendación para el BPSD?"}},{"start":4728260,"end":4734420,"speaker":"D","text":{"i":236,"t":"Creo que sí, porque eso sería algo que el maestro tendría esa información mientras están recopilando la información para los datos de I-Ready a medida que terminamos, que será el 22 el cierre del primer período. Así que en el punto 18, ¿hay algún punto sugerido para el futuro? Así que sí hablamos sobre la dislexia. ¿Han podido fijar la fecha que sé que iban a hablar?"}},{"start":4734420,"end":4775590,"speaker":"B","text":{"i":237,"t":"Todavía no."}},{"start":4776400,"end":4776880,"speaker":"A","text":{"i":238,"t":"Okay."}},{"start":4776960,"end":4777520,"speaker":"C","text":{"i":239,"t":"Así que esperamos hacer eso en octubre. Correcto. Y solo añadirlo. Solo será uno de los puntos de la agenda."}},{"start":4777920,"end":4784160,"speaker":"D","text":{"i":240,"t":"Será."}},{"start":4784320,"end":4784960,"speaker":"A","text":{"i":241,"t":"O podríamos hacer algo como de seis a siete."}},{"start":4785440,"end":4786960,"speaker":"D","text":{"i":242,"t":"Sí, de seis a siete."}},{"start":4786960,"end":4787920,"speaker":"A","text":{"i":243,"t":"Correcto, correcto. Y solo para que el resto de ustedes sepan, estábamos tal vez, tal vez mencionaste eso a todos, pero estábamos. Mike y John y yo estábamos hablando de, ya saben, hay algunos grupos diferentes que podrían venir a hablar sobre."}},{"start":4791120,"end":4806290,"speaker":"D","text":{"i":244,"t":"Y también lo que estamos haciendo, lo que estamos"}},{"start":4813410,"end":4815650,"speaker":"A","text":{"i":245,"t":"haciendo, por supuesto, sí. Perdón. Eso sería parte de ello, no solo algo externo."}},{"start":4815650,"end":4819410,"speaker":"D","text":{"i":246,"t":"Sí, y luego."}},{"start":4820450,"end":4823010,"speaker":"A","text":{"i":247,"t":"Oh, y luego solo iba a decir ¿qué hay de Redwood City Together? Hablando de Rafael, sé que he tenido algunas conversaciones con él y sería genial en algún momento tenerlo en la agenda. ¿Va a venir pronto?"}},{"start":4823090,"end":4834590,"speaker":"D","text":{"i":248,"t":"Sí, no tengo el problema que tenía, pero está en el calendario de puntos de agenda adjunto al. Sí, tengo un recordatorio. Él está al tanto. Bueno, no le he enviado un recordatorio, pero lo voy a hacer, creo que la próxima semana. Sí, no sé qué fecha es, pero él está al tanto."}},{"start":4834590,"end":4853990,"speaker":"B","text":{"i":249,"t":"Genial. Gracias, Dr. Baker. He tenido algunas conversaciones de ida y vuelta sobre la posibilidad de reunirnos."}},{"start":4854560,"end":4864000,"speaker":"A","text":{"i":250,"t":"¿Estamos recibiendo esas listas todavía?"}},{"start":4880090,"end":4886890,"speaker":"B","text":{"i":251,"t":"Oh, ahí están. Okay."}},{"start":4887770,"end":4889090,"speaker":"D","text":{"i":252,"t":"Perdón."}},{"start":4889090,"end":4889570,"speaker":"B","text":{"i":253,"t":"De alguna manera se me pasó esta vez."}},{"start":4889570,"end":4891050,"speaker":"D","text":{"i":254,"t":"Okay."}},{"start":4891050,"end":4891610,"speaker":"A","text":{"i":255,"t":"Sí. Sí. Gracias. Sí. A veces yo."}},{"start":4892810,"end":4895050,"speaker":"D","text":{"i":256,"t":"Tal vez miro."}},{"start":4896170,"end":4896810,"speaker":"A","text":{"i":257,"t":"No sé, tal vez lo vi y de alguna manera en la computadora que estaba usando, me lo dio como adjunto. Okay, lo veo aquí."}},{"start":4896810,"end":4903130,"speaker":"D","text":{"i":258,"t":"Gracias."}},{"start":4903130,"end":4903610,"speaker":"A","text":{"i":259,"t":"Pasando al punto 19. Calendario de reuniones de la Junta. ¿Hay algún cambio al calendario de reuniones de la Junta?"}},{"start":4910900,"end":4917140,"speaker":"B","text":{"i":260,"t":"Sí. En enero, tengo programada la reunión del día 24. Estoy en los actos de confianza de los superintendentes. Entonces sería el día 17 o el 31. Lo aprecio mucho. El 17 de enero."}},{"start":4917220,"end":4941150,"speaker":"A","text":{"i":261,"t":"¿Deberíamos hacer. El."}},{"start":4961000,"end":4969560,"speaker":"B","text":{"i":262,"t":"Iba a decir yo. Yo."}},{"start":4970760,"end":4972280,"speaker":"D","text":{"i":263,"t":"Sí, estoy disponible el 17."}},{"start":4972600,"end":4974520,"speaker":"B","text":{"i":264,"t":"No sé si estoy disponible el 31."}},{"start":4974520,"end":4976240,"speaker":"A","text":{"i":265,"t":"Eso es lo único. 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