{"date":"2022-09-21","type":"Board Meeting","videoId":"3-iyZ3om4SE","audioDuration":3379,"speakers":{"A":{"name":"María Díaz-Slocum","role":"Board President"},"B":{"name":"Evelyn (staff)","role":"Board Secretary/Clerk (conducting roll call)"},"C":{"name":"John (Dr. Baker)","role":"Superintendent"},"D":{"name":"Cecilia I. Márquez","role":"Board Clerk"},"E":{"name":"Chris Robel","role":"Public speaker / community member"},"F":{"name":"Rick (CFO/Finance staff)","role":"Chief Financial Officer or Finance Director"},"G":{"name":"Barbara Arena (new teacher) / Ms. Kelly","role":"Public speaker / District staff"},"H":{"name":"Alisa MacAvoy","role":"Board Trustee (President label per agenda, but acting as Trustee here)"},"I":{"name":"Petrina","role":"Director of Health and Wellness"}},"utterances":[{"start":6480,"end":119090,"speaker":"A","text":"Buenas noches. Buenas noches a todos. Bienvenidos a la reunión de la Junta del 21 de septiembre de 2022. Si quieren hablar ante la Junta, por favor llenen una tarjeta, o si están en casa, llenen el formulario de Google Docs. Si quieres hablar esta noche, puedes darle una cartita a Evelyn o llenar la forma en Google Docs. Si necesitan traducción al español, tenemos servicio de traducción disponible. Excel está aquí. Si van a hablar en la reunión, nos da mucho gusto escucharlos. Solo quiero recordarles que cada persona tiene tres minutos. A menos que haya mucha gente, en ese caso cambiaremos el tiempo. También, si están aquí para hablar sobre algún punto de los consent items, se votan todos juntos, así que necesitan avisarnos para que podamos sacarlo de los consent items. Bueno. Evelyn, pase lista, por favor."},{"start":120050,"end":121250,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta McAvoy."},{"start":122610,"end":123010,"speaker":"A","text":"Presente."},{"start":123490,"end":124610,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Wells."},{"start":124610,"end":125010,"speaker":"C","text":"Presente."},{"start":125330,"end":128370,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Lawson. Presente. Vicepresidente Marquez."},{"start":128370,"end":128770,"speaker":"A","text":"Presente."},{"start":128850,"end":130290,"speaker":"B","text":"Presidente Diaz Loto."},{"start":131090,"end":143290,"speaker":"A","text":"Presente. Nuevamente, bienvenidos a nuestra reunión de la Junta. Nos alegra tener a todos aquí esta noche. ¿Hay algún cambio o modificación a la agenda esta noche?"},{"start":144410,"end":149450,"speaker":"D","text":"Iba a proponer que movamos el punto 8.4, aprobación de cambios de personal, a los consent items."},{"start":153850,"end":162900,"speaker":"A","text":"¿Algún otro cambio? Ninguno. ¿Puedo tener una moción para aprobar la agenda?"},{"start":164500,"end":165300,"speaker":"C","text":"Así lo propongo."},{"start":167860,"end":170980,"speaker":"A","text":"Segundo. Pase lista, por favor."},{"start":171060,"end":172180,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta McAvoy."},{"start":173460,"end":174020,"speaker":"A","text":"A favor."},{"start":174180,"end":175220,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Wells."},{"start":175300,"end":175780,"speaker":"E","text":"A favor."},{"start":175940,"end":179180,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Lawson. A favor. Vicepresidente Marcus."},{"start":179180,"end":179620,"speaker":"A","text":"A favor."},{"start":179620,"end":180860,"speaker":"B","text":"Presidente Diaz. Bienvenido."},{"start":180860,"end":187620,"speaker":"A","text":"A favor. Ahora pasamos a comunicación oral. ¿Tenemos oradores esta noche, Evelyn?"},{"start":188050,"end":189410,"speaker":"B","text":"Sí, tenemos a Chris Robel."},{"start":199890,"end":301890,"speaker":"E","text":"Okay, ¿me escuchan? Bien, voy a iniciar mi temporizador. Gracias a todos. Entonces, como hablé con el Dr. Baker esta tarde, también estoy en correspondencia por email con Alyssa. Estoy muy preocupado por la práctica del distrito de usar recursos públicos para compartir información sobre la Medida S. Específicamente el banner del sitio web, que en la página principal dice que la votación de noviembre les pedirá a los votantes que modernicen sus escuelas primarias locales. Y también el boletín, que hasta esta tarde tiene más de 7,300 vistas, dice 'Medida S para atender reparaciones y mejoras en las escuelas', y tiene un enlace al sitio web y a las preguntas frecuentes. Así que he revisado esto. Estoy seguro de que conocen el código de educación de California, artículo dos. Las dos secciones relevantes aquí son la sección 7054 y la 7058. Primero, establecen de manera inequívoca que hay una prohibición total sobre la promoción relacionada con medidas de bonos, punto final. En segundo lugar, sería ilegal, por ejemplo, usar el sitio web del distrito o el boletín del superintendente para pedir apoyo a una medida electoral. Y pueden leer la información y decidir por su cuenta si creen que eso es pedir apoyo. Sin embargo, si leen la sección 7054 y la 758 juntas, sí dice que se pueden usar recursos públicos si se cumplen dos condiciones. Que la información proporcionada sea una presentación justa e imparcial de los hechos relevantes para ayudar a los votantes a tomar una decisión informada sobre la medida de bono. Y segundo, que el foro bajo control del distrito esté disponible para todos los lados de manera equitativa. Entonces, por el otro lado."},{"start":301890,"end":302210,"speaker":"F","text":"Correcto."},{"start":302210,"end":374110,"speaker":"E","text":"Total transparencia. Entonces mi petición a Alyssa y al Dr. Baker fue que me dieran la oportunidad de proporcionar hechos de la misma manera, es decir, hechos neutrales, justos e imparciales que ayuden a los votantes. Y el Dr. Baker no estuvo de acuerdo con eso. Entonces la otra opción, claro, es que el distrito haga lo que el Sequoia Union High School District y otros hacen, que es no usar el sitio web público del distrito, el boletín y otros recursos públicos para promover, o para compartir información, si quieren usar esa palabra, sobre el bono. El Dr. Baker dijo que me daría una carta de un abogado para ayudarme a entender por qué esa interpretación es incorrecta. Y he buscado la opinión de otras personas que comparten mi punto de vista. Por eso les pido encarecidamente que, como Junta, le presten mucha atención a esto. Es un asunto importante, igual que la pregunta de la boleta que sigue preocupándome por ser engañosa. Les pido a los miembros de la Junta que por favor instruyan al Dr. Baker a que quite la página del sitio web para no hablar sobre la medida de bono. Hay sitios web de campaña para eso, y que detengan los boletines con cualquier noticia o comentario sobre la medida de bono en los boletines. Muchas gracias."},{"start":377470,"end":427480,"speaker":"A","text":"Muchas gracias. Solo para aclarar, el distrito no realiza ninguna actividad relacionada con elecciones. Todos nuestros empleados están informados de lo que no deben hacer en el trabajo. Como está citando el código de educación, le sugiero que el Dr. Baker consulte con nuestro abogado y le responda al Sr. Roble. Normalmente no respondemos en casos como este, pero solo para aclarar. Gracias. ¿Hay otras tarjetas esta noche o comentarios orales?"},{"start":433880,"end":435080,"speaker":"B","text":"Barbara Arena."},{"start":435080,"end":435800,"speaker":"A","text":"Esa soy yo."},{"start":436770,"end":437410,"speaker":"F","text":"Hola, ¿cómo está?"},{"start":438130,"end":477070,"speaker":"G","text":"Solo vengo a saludar. Soy nueva maestra en Hoover y quiero decir que tengo tercer grado. Solo quiero decir lo emocionada que estoy de estar en el distrito y de trabajar con cada estudiante como un tesoro precioso. Solo quería decir que estoy muy feliz, y solo quería conocerlos a todos. Así que solo vengo a saludar. A decir lo emocionada que estoy. He enseñado por cientos de años, así que he trabajado en todos los niveles, y estoy lista para la acción, y sé que me la están dando allá. Mi filosofía, con la que creo que todos estarán de acuerdo, es simplemente venir con amor. El amor lo sana todo. Solo quería saludar. Eso es todo."},{"start":477550,"end":480110,"speaker":"A","text":"Eso soy yo. Okay, gracias."},{"start":480270,"end":481550,"speaker":"G","text":"Muchas gracias a todos."},{"start":482110,"end":491720,"speaker":"A","text":"Gracias. Es un placer conocerla. ¿No hay más tarjetas ni formularios? ¿Nombres en el formulario?"},{"start":491720,"end":492120,"speaker":"F","text":"No."},{"start":492280,"end":511240,"speaker":"A","text":"Muy bien, seguimos con el punto seis, consent items del programa de bonos. ¿Puedo tener una moción para mover este punto? Así lo propongo. Segundo. Pase lista, por favor."},{"start":511560,"end":512760,"speaker":"B","text":"¿Miembro de la Junta McAvoy?"},{"start":513890,"end":514290,"speaker":"H","text":"A favor."},{"start":514450,"end":515450,"speaker":"B","text":"¿Miembro de la Junta Wells?"},{"start":515450,"end":515890,"speaker":"D","text":"A favor."},{"start":515890,"end":519330,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Lawson. A favor. ¿Vicepresidente Marcus?"},{"start":519650,"end":520090,"speaker":"E","text":"A favor."},{"start":520090,"end":521410,"speaker":"B","text":"¿Presidente Dias Locum?"},{"start":521410,"end":521890,"speaker":"A","text":"A favor."},{"start":523250,"end":524050,"speaker":"F","text":"Gracias a todos."},{"start":524930,"end":547120,"speaker":"A","text":"Gracias. Ahora pasamos a los consent items regulares, que incluyen el punto 8.4. ¿Puedo tener una moción para mover esos puntos? Así lo propongo. Segundo. Pase lista, por favor."},{"start":547440,"end":548720,"speaker":"B","text":"¿Miembro de la Junta McAvoy?"},{"start":549680,"end":550160,"speaker":"A","text":"A favor."},{"start":550400,"end":551360,"speaker":"B","text":"¿Miembro de la Junta Wallace?"},{"start":551360,"end":551840,"speaker":"D","text":"A favor."},{"start":551840,"end":554720,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Lawson. A favor. ¿Vicepresidente Marcus?"},{"start":554720,"end":555200,"speaker":"A","text":"A favor."},{"start":555280,"end":556800,"speaker":"B","text":"Presidente Diaz Locum."},{"start":556960,"end":590750,"speaker":"A","text":"A favor. Pasamos a los action items, punto 8.1. Recomendación sobre la adopción de la resolución 13, que autoriza reuniones electrónicas de la Mesa Directiva durante el estado de emergencia según la sección 54953(e) del código de gobierno. Y todos sabemos de qué se trata. ¿Puedo tener una moción para moverlo? Segundo. Pase lista, por favor."},{"start":590910,"end":592030,"speaker":"B","text":"¿Miembro de la Junta McAvoy?"},{"start":592990,"end":593710,"speaker":"A","text":"Firmado."},{"start":593960,"end":594680,"speaker":"B","text":"¿Miembro de la Junta Wells?"},{"start":594680,"end":595040,"speaker":"D","text":"A favor."},{"start":595040,"end":597800,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Lawson. A favor. ¿Vicepresidente Marcus?"},{"start":597800,"end":598120,"speaker":"A","text":"A favor."},{"start":598120,"end":599320,"speaker":"B","text":"Presidente Diaz Locum."},{"start":599320,"end":608360,"speaker":"A","text":"A favor. Pasamos al punto 8.2. Recomendación sobre la adopción de la Resolución 14, Resolución para adoptar el límite GANN."},{"start":610840,"end":654860,"speaker":"F","text":"Buenas noches, miembros de la Junta. Esta noche presentamos la resolución número 14, adopción del límite GANN. El límite GANN establece los topes de apropiación para las entidades públicas, incluyendo las escuelas K-12. Este año, después de revisar los actuals no auditados del año escolar 2021-22, se indica en la documentación de respaldo que excedimos el límite GANN establecido por el estado de 1.880 millones. Con esta resolución, adoptaremos un nuevo límite de apropiaciones que se enviará al Superintendente Estatal de Instrucción Pública dentro de los próximos 45 días. Con eso, con gusto respondo preguntas o le devuelvo la palabra a la Junta."},{"start":656220,"end":663980,"speaker":"A","text":"¿Hay preguntas o comentarios? ¿Ninguno? ¿Puedo tener una moción para mover este punto?"},{"start":667900,"end":668700,"speaker":"B","text":"Así lo propongo."},{"start":670700,"end":673580,"speaker":"A","text":"Segundo. Pase lista, por favor."},{"start":674300,"end":678480,"speaker":"B","text":"McAvoy. ¿Miembro de la Junta Wells?"},{"start":678480,"end":678960,"speaker":"D","text":"A favor."},{"start":678960,"end":681800,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Lawson. A favor. ¿Vicepresidente Marquez?"},{"start":681800,"end":682240,"speaker":"G","text":"A favor."},{"start":682240,"end":683480,"speaker":"B","text":"¿Presidente Diaz Lopa?"},{"start":683480,"end":697640,"speaker":"A","text":"A favor. Pasamos al punto 8.3. Recomendación sobre la aprobación de los estados financieros de actuals no auditados del año 2021-22."},{"start":704530,"end":1005850,"speaker":"F","text":"Buenas noches. Esta noche presento los actuals no auditados del año 2021-22. Según el código de educación 42100, antes del 15 de septiembre, la Mesa Directiva debe aprobar el estado financiero real del distrito para el año fiscal anterior. Como saben, hoy es 21 de septiembre. Notificamos a la Oficina del Condado de San Mateo y enviamos nuestros actuals no auditados completos la semana pasada, informándoles que la certificación oficial llegaría después de esta noche, pendiente de la aprobación de la Junta. También cumplimos con el código de educación de California usando el software SAC para presentar nuestros actuals no auditados. Como vieron en el libro de budget, con las aproximadamente 160 páginas que se requirieron enviar al estado de California. ¿Qué son los actuals no auditados? Son el reporte fiscal de fin de año del 2021-22. Muestran los ingresos que recibimos y los gastos que hicimos. Los saldos finales se pasan al año escolar 2022-23. El siguiente paso en este proceso es trabajar con nuestros auditores. Creo que llegarán la tercera semana de octubre para comenzar la auditoría de fin de año, la auditoría financiera completa del año escolar 2021-22. Una vez que terminen a principios de diciembre, eso concluirá nuestra responsabilidad fiscal para el 2021-22. Cuando vemos los actuals no auditados, a menudo son distintos de los actuals estimados que se aprobaron en la adopción del budget por la Junta. Hay varios factores. Esta no es una lista completa, pero diría que estas son algunas de las razones más comunes por las que los actuals estimados y los no auditados difieren, incluyendo ingresos inesperados, ingresos que se recibieron en una cantidad diferente a la que proyectábamos. Tuvimos un par de casos donde recibimos un poco de dinero extra justo al final de junio, que no estaba cuando desarrollábamos el budget en abril y mayo para su aprobación en junio. Las asignaciones de gastos, lo que esperamos gastar, no siempre ocurre como se planea. Un buen ejemplo de eso serían los gastos del LCAP donde ahora estamos llevando ese dinero a futuro. Y hay varios factores por los que no lo gastamos, incluyendo posiciones difíciles de llenar o de contratar que no solo el Redwood City School District, sino muchos distritos escolares están enfrentando ahora. Otra razón son las órdenes de compra emitidas antes del 30 de junio con la expectativa de que los bienes y servicios se entregarán antes de esa fecha, pero que pasan al siguiente año fiscal. Y luego tenemos muchos casos este año, en parte por las posiciones difíciles de llenar, donde los gastos planeados para el año actual se moverán a un año de budget futuro para fines de ingresos y gastos. La siguiente diapositiva es simplemente una lista de los fondos del distrito. El Fondo 01 es nuestro fondo base o fondo general, al que comúnmente nos referimos cuando hablamos del budget. En esta diapositiva pueden ver que recibimos un total real de $122,234,707, dividido entre esas diferentes fuentes de ingresos, incluyendo nuestros impuestos a la propiedad, ingresos federales, ingresos estatales y nuestro impuesto parcelario. La siguiente diapositiva muestra los gastos del Fondo General para el 2021-22. Un total de $121,768,738, representando el 100% de los gastos. Si se fijan en la gráfica circular, aproximadamente el 77.5% de nuestros gastos son para nuestros empleados en salarios y beneficios. Señalaré que este número sería más alto si pudiéramos llenar esas posiciones con empleados, y estaría alrededor del 80 al 81%, que es lo que la mayoría de los distritos escolares experimentan anualmente. Eso también reduciría nuestros servicios y otros gastos operativos del 17% actual que ven en la gráfica en la parte izquierda de la diapositiva."},{"start":1006730,"end":1008730,"speaker":"B","text":"¿Es porque son trabajadores por contrato?"},{"start":1008730,"end":1014090,"speaker":"F","text":"Son contratos. Son la serie 5000. Así es, todos nuestros contratos."},{"start":1016730,"end":1069190,"speaker":"H","text":"Sí. Solo rápidamente, Rick, sobre ese punto, porque creo que es un punto importante ya que la comunidad y el staff nos preguntan sobre eso. ¿Es porque por las posiciones difíciles de llenar no podemos contratarlos directamente como empleados, donde estarían en el área certificada o clasificada y recibirían beneficios? Entonces los estamos contratando como contratistas, como dijo Janet. Y típicamente eso en realidad le cuesta más a un distrito, pero en realidad nosotros, y es un tipo diferente de dinero, pero no tenemos opción. Estas son posiciones que necesitan llenarse: especialistas de educación especial, maestros, ese tipo de cosas. Entonces tiene toda la razón en que seríamos mucho más altos si pudiéramos contratar a esas personas directamente, pero simplemente no podemos hacerlo. Y la buena noticia es que hay estas empresas de consultoría con contratos disponibles. Así que sí podemos atender las necesidades de los estudiantes por este medio."},{"start":1070950,"end":1475790,"speaker":"F","text":"Sí, 100% correcto. Gracias. Entrando en más detalles sobre el Fondo 01, comparando los actuals estimados versus los actuals no auditados. Verán algunos cambios significativos aquí, con los ingresos totales bajando alrededor de $6 millones y los gastos totales bajando alrededor de $15 millones. Esto está relacionado con la segunda diapositiva de la que hablé, las razones por las que estamos experimentando estos cambios. Hubo mucho dinero que quedó sin gastar este año que se llevará hacia adelante. Hubo saldos donde se registrarán como ingresos y gastos en años futuros. Y eso influyó en estos totales, así como algo que no está específicamente aquí. Pero si miramos áreas individuales como educación especial, de nuevo, las posiciones difíciles de llenar donde traemos contratistas o no tenemos personal en posiciones también contribuyeron a la reducción en gastos. Pueden ver que en la adopción del budget mostrábamos un déficit de gasto de poco más de $9.2 millones. En realidad ahora estamos mostrando que tenemos un saldo positivo de 465,000, lo que, a medida que avanzamos en nuestros otros reportes de budget durante el año, el primer interim y el segundo interim, etc., aliviará un poco la presión en esos reportes financieros en cuanto a reportar esos saldos en ese momento. Y hablaremos un poco más de eso en un momento. Pero pueden ver que nuestro saldo inicial del fondo y nuestro saldo final del fondo son casi iguales para el año completo. Sobre los componentes del saldo final del fondo, es importante señalar que tenemos partidas legalmente restringidas. Hay una lista de aproximadamente $9.4 millones. Muestra $8.9 millones, pero tenemos como partida separada los fondos de COVID por $500,000 que hemos identificado. Esos $500,000 combinados con los $8.9 millones son aproximadamente los $9.4 millones de partidas restringidas asignadas en nuestro saldo final del fondo. En la página 36 de 181 del libro de budget pueden ver que el Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado y el Grant de Efectividad del Educador están entre las partidas de mayor saldo que contribuyen al saldo final del fondo. También es notable aquí el monto no asignado y no apropiado de $3,062,023. Y según entiendo, no es algo que se vea frecuentemente en las presentaciones de budget del Redwood City School District. Pero lo que ocurrió con todos los cambios en ingresos y gastos fue que ese dinero quedó sin asignar a una categoría específica, porque pudimos cumplir con la reserva mínima estatal para incertidumbre económica del 3%. Y también pudimos cumplir con la reserva mandatada por la Junta del 3%. Entonces este dinero, a medida que avanzamos, no es necesariamente dinero extra o libre que podamos usar como queramos. Pero al revisarlo durante el año actual y nuestros dos años futuros, un ejemplo podría ser que cuando regresemos en el primer interim, si recuerdan, teníamos una contribución aproximada de $7.5 millones del Fondo 25 de dinero RDA, que ahora se convierte en una contribución de $4.5 millones con todo lo demás igual. Entonces esto nos va a ayudar mientras abordamos algunos de los problemas que enfrentamos en el año actual y los dos años futuros según requiere el ED Code. ¿Hay preguntas antes de que pase a la siguiente diapositiva? Esta diapositiva es un resumen de todos nuestros fondos, incluyendo el Fondo 01. En la presentación hice el Fondo de Actividades Estudiantiles 08, que es para las cuentas ASB. Eso es nuevo este año en la primavera. Creo que aprobaron la creación del Fondo 08, no solo nuestra cuenta de donaciones de los planteles a través de sus cuentas ASB. Desarrollo Infantil 12-13, Mantenimiento Diferido 14. Hay algunos números negativos aquí que verán. Una de las cosas en las que seguimos trabajando y sobre la que traeremos más información en el futuro es que tuvimos que registrar pérdidas del fondo de inversión del condado de Sonoma en nuestros actuals no auditados, y todavía nos estamos asegurando de que todo esté correcto y que todos, incluyendo la oficina del condado de educación, estén de acuerdo. Así que eso está en proceso y proporcionaremos actualizaciones a medida que obtengamos más información durante el otoño, y ciertamente en el primer interim, sobre cómo vamos a manejar eso para este año y en el futuro. Los próximos pasos esta noche son la aprobación de los actuals no auditados. Como mencioné, nuestros auditores de Bailey estarán llegando a finales de octubre o principios de noviembre para completar la auditoría del 2021-22, que enviaremos a principios de diciembre. El primer reporte interim del budget para el 2022-23, que cubre del 1 de julio al 31 de octubre, se presentará en la reunión del 14 de diciembre para aprobación entrando en enero. Como solemos hacer, esperamos con entusiasmo la propuesta de budget del gobernador para ver si nos ayudará en los años futuros. Y luego en la reunión de marzo el segundo reporte interim del budget, que realmente da inicio al desarrollo del budget entrando en la primavera y el verano para la audiencia pública y la adopción en junio. Con eso, le devuelvo la palabra a la Junta y con gusto respondo cualquier pregunta."},{"start":1479230,"end":1482430,"speaker":"A","text":"¿Hay comentarios o preguntas para Rick?"},{"start":1486510,"end":1518600,"speaker":"D","text":"Gracias por preparar la presentación. Creo que respondiste cada pregunta que tenía sobre lo que estaba en los fondos legalmente restringidos y los saldos. Lo que me preguntaba era la disminución en los ingresos. Eso no es un saldo que se lleva hacia adelante, ¿verdad? Los gastos son algo que podríamos llevar hacia adelante. Pero cuando miramos el fondo general y tienes el resumen, solo me pregunto cómo se verá eso. ¿Aparecerá en algún otro lugar en el primer interim, o todo queda reflejado aquí en los saldos finales y eso es lo único que veremos reflejado en el primer interim?"},{"start":1518840,"end":1531900,"speaker":"F","text":"No, habrá algunas cosas que vendrán hacia adelante incluso en ingresos que registrarán ingresos y gastos en el 2022-23 que llevamos del 2021-22. Así que eso cambiará un poco para el primer interim."},{"start":1531900,"end":1532340,"speaker":"D","text":"Okay."},{"start":1532340,"end":1542460,"speaker":"F","text":"Según sé, Liz y su equipo, entre otros, están trabajando en planes de gastos, así que eso se incluirá en el primer interim y se actualizará en ese momento."},{"start":1542460,"end":1544620,"speaker":"D","text":"Okay, suena bien. Gracias."},{"start":1546460,"end":1580090,"speaker":"A","text":"¿Alguien más? ¿Elisa, estás bien? Bien. Yo no tengo comentarios ni preguntas. Cecilia y yo nos reunimos con Rick y John. Solo quiero decirles gracias a usted y a su staff por todo este trabajo. Sé que tienen mucho en su plato y es difícil, con esas posiciones difíciles de llenar con las que tenemos que seguir lidiando. Así que muchas gracias por su reporte. Y con eso, ¿puedo tener una moción para mover este punto?"},{"start":1583690,"end":1584490,"speaker":"B","text":"Así lo propongo."},{"start":1586970,"end":1589210,"speaker":"D","text":"Yo lo segundo. No, Elisa se lo lleva."},{"start":1590170,"end":1590810,"speaker":"H","text":"Okay."},{"start":1591530,"end":1592490,"speaker":"A","text":"Pase lista, por favor."},{"start":1592890,"end":1594090,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta McAvoy."},{"start":1594970,"end":1595530,"speaker":"A","text":"A favor."},{"start":1595770,"end":1596650,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Waltz."},{"start":1596650,"end":1597050,"speaker":"D","text":"A favor."},{"start":1597050,"end":1597930,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Lawson."},{"start":1599050,"end":1599530,"speaker":"A","text":"A favor."},{"start":1599530,"end":1602480,"speaker":"B","text":"Vicepresidente Marquez. A favor. Presidente Diaz Locum."},{"start":1602790,"end":1613110,"speaker":"A","text":"A favor. El punto 8.5, recomendación sobre la aprobación del MOU de fact finding de clasificados. Creo que ese es uno."},{"start":1616630,"end":1620310,"speaker":"G","text":"¿Hay preguntas sobre el MOU que tienen esta noche?"},{"start":1624710,"end":1634260,"speaker":"D","text":"No tengo preguntas. Nos han mantenido al día durante el proceso y en varias sesiones cerradas, así que creo que es bueno ver que por fin llega a una resolución."},{"start":1638820,"end":1655700,"speaker":"A","text":"Sí. Creo que todos estamos contentos de que se haya resuelto. Y con eso, ¿puedo tener una moción para mover este punto? Segundo. Pase lista, por favor."},{"start":1655860,"end":1656960,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta McElroy."},{"start":1658150,"end":1658550,"speaker":"H","text":"A favor."},{"start":1658630,"end":1659630,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Wells."},{"start":1659630,"end":1660030,"speaker":"D","text":"A favor."},{"start":1660030,"end":1662670,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Lawson. A favor. Vicepresidente Marquez."},{"start":1662670,"end":1663070,"speaker":"A","text":"A favor."},{"start":1663070,"end":1664350,"speaker":"B","text":"Presidente Diaz Loco."},{"start":1664350,"end":1673910,"speaker":"A","text":"A favor. Pasamos al punto 9.1, Reporte de los miembros de la Junta y del Superintendente. Hoy voy a cambiar un poco el orden. Vamos a empezar con John."},{"start":1677350,"end":1707870,"speaker":"C","text":"Muy bien, presidí la reunión del equipo ejecutivo de Redwood City Together, que tuvo lugar la semana pasada. Elisa y Janet serán las que presidirán el grupo de liderazgo. Así que estoy seguro de que se reunirán con Rafael para revisar ese proceso y cómo se verá para la primera reunión. Una cosa que va a ocurrir, creo que lo que va a seguir adelante, es"},{"start":1710590,"end":1710990,"speaker":"F","text":"lo siguiente."},{"start":1712030,"end":1834050,"speaker":"C","text":"Maria. El Fair Oaks Community Council. ¿Es así? Fair Oaks Council. Gracias. El North Fair Oaks Council pasará a formar parte del grupo de liderazgo en lugar del grupo de reunión ejecutiva porque alguien más del consejo ejecutivo va a tomar su lugar. Así que ese será un nuevo cambio. Los otros cambios son que, a medida que revisamos el budget y demás, definitivamente vamos en la dirección correcta, ya que hay más donaciones que se han otorgado a Redwood City Together. Así que ya no está, no estaba en números rojos pero sí necesitábamos asegurarnos de obtener más donaciones, más grants y demás. Así que va en esa dirección. Eso está muy bien. Hay algunos estudiantes adicionales de Stanford, exalumnos, que están trabajando en proyectos de investigación y parte del proyecto de investigación es trabajar con Redwood City Together. Así que hay apoyo adicional. No son empleados pero están ahí para apoyar el sistema. Esta fue nuestra primera reunión en persona. No tuvimos a la Superintendente del Sequoia High School District porque tuvo una emergencia familiar y tuvo que irse al sur. Pero en general está siendo un buen comienzo de año. Y hablamos sobre el retiro al que asistimos antes de que terminara el último año escolar y cómo se veía y los resultados, y creo que eso es lo que Elisa y Janet presentarán al grupo más grande, o esos resultados. Así que esa reunión viene en otro mes, creo. Si no me equivoco. Sí. Rafael se pondrá en contacto con ustedes. Eso fue esa parte."},{"start":1834130,"end":1834770,"speaker":"E","text":"Y luego"},{"start":1837490,"end":1872180,"speaker":"C","text":"hoy tuvimos nuestra reunión de administradores de plantel y fue una reunión excelente, con todos presentes. Hemos decidido que vamos a reunirnos en persona a partir de la próxima reunión. Así que creo que a todos les encanta eso. En lugar de hacer reuniones por Zoom, vamos a tener nuestras reuniones en Kennedy Middle School, usando la biblioteca, así que todos a favor. Y luego todos los miembros del gabinete también estaban presentes dando sus actualizaciones sobre sus departamentos. Fue una reunión muy efectiva. Esos son los dos puntos míos por el momento."},{"start":1877860,"end":1884340,"speaker":"D","text":"Yo fui al festival de medio otoño en el Orion, y creo que usted también fue, Dr. Baker."},{"start":1884340,"end":1884940,"speaker":"C","text":"Sí, estuve ahí."},{"start":1884940,"end":1889860,"speaker":"D","text":"Sí, llegué después de las siete. Tuve que recoger a mi hija pero al menos ella pudo venir conmigo. Así que fue divertido."},{"start":1891760,"end":1892000,"speaker":"I","text":"Sí."},{"start":1893280,"end":1941600,"speaker":"D","text":"¿Qué más fue divertido? Ah, hicimos el retiro de Don DS, eso también. Fue un evento agradable en Garfield. Y luego fui un poco anoche a la noche de regreso a clases de Clifford. No para todo el evento, pero quiero agradecer a Jude y Tiffany por mostrarme el lugar. Pudimos visitar varias aulas de kínder a quinto y el aula especial del día, lo cual fue muy lindo. Conocí a una familia que tenía un estudiante de segundo grado, y haciendo el cálculo mental pensé: ¿cómo pasaron por kínder? Y me dijeron que fue difícil, pero estaban tan... quiero decir, estaban hablando maravillas de la administración, de los maestros y de su experiencia ahora que están ahí. Acababan de mudarse a Redwood City. Era el tipo de experiencia positiva que esperamos estar creando para la comunidad, para las familias, los estudiantes y todas nuestras escuelas. Fue muy bonito escuchar eso. Y solo quería asegurarme de que ustedes también lo escucharan."},{"start":1945680,"end":1952880,"speaker":"B","text":"Creo que lo único que tengo es que Elisa, el Dr. Baker y yo tuvimos una reunión sobre vivienda para la fuerza laboral esta mañana."},{"start":1953260,"end":1953540,"speaker":"A","text":"Así es."},{"start":1953540,"end":1954260,"speaker":"B","text":"¿Fue esta mañana?"},{"start":1954260,"end":1955420,"speaker":"C","text":"Fue hace tanto tiempo que parece de otro día."},{"start":1955980,"end":1956860,"speaker":"F","text":"Sí, correcto."},{"start":1957020,"end":1957820,"speaker":"B","text":"Eso es todo lo que tengo."},{"start":1957820,"end":1958620,"speaker":"F","text":"Tiene razón."},{"start":1959180,"end":1971660,"speaker":"A","text":"Cecilia y yo acabamos de tener la reunión de los actuals no auditados con Rick y el Dr. Baker y Elisa."},{"start":1973500,"end":1992310,"speaker":"H","text":"Sí, básicamente la reunión con Janet y John esta mañana. Usualmente tienes mucho. Lo sé. Bueno, sí, no he tenido tantas reuniones formales. He tenido muchas conversaciones con gente, pero no reuniones oficiales."},{"start":1993510,"end":2014830,"speaker":"A","text":"Es bueno tener un descanso. Y yo solo tuve una reunión de budget con Rick, Cecilia y John. Bueno, pasamos al punto 10.1. Revisión de la visión y los planes del Departamento de Salud y Bienestar para el año 2022-23. Y Petrina está aquí con nosotros esta noche."},{"start":2017390,"end":2045970,"speaker":"I","text":"Miembros de la Junta, Dr. Baker y gabinete ejecutivo. Les voy a presentar las actualizaciones del departamento de Salud y Bienestar del año escolar pasado y también de este año. Voy a compartir mi pantalla. ¿Pueden verlo en modo de presentación?"},{"start":2046770,"end":2047250,"speaker":"C","text":"Sí."},{"start":2050690,"end":2665840,"speaker":"I","text":"Okay, entonces, Salud y Bienestar. A través de la Iniciativa de Salud del Distrito de Salud de Sequoia, el enfoque del departamento de Salud y Bienestar es usar el modelo WSCC, que ofrece programas de salud, bienestar y educación física en la escuela con nuestros socios comunitarios. El año pasado reconvocamos el Comité de Bienestar que estuvo conformado por miembros de la Junta, staff del distrito y socios comunitarios, que están todos listados aquí. El enfoque de nuestro trabajo en comité fue la primera tarea. Y la tarea principal del año pasado fue nuestra evaluación trienal. Los administradores del distrito y los directores de planteles dieron retroalimentación para ayudar a completar la evaluación, que tenía unas 100 páginas con diferentes preguntas sobre lo que estaba pasando en el distrito. Los hallazgos de esta evaluación se clasificaron en tres áreas: fortalezas, oportunidades de crecimiento y preocupaciones a atender este año. Entonces lo que encontró esta evaluación es que la comunicación del distrito sobre los servicios de salud a través de boletines y en nuestro sitio web fue excelente. El involucramiento familiar y comunitario se atendió a través de series de educación para padres, consejos asesores de padres y comités en todo el distrito. Y que el trabajo de diversidad e inclusión se facilitó en nuestro comité MTSS, así como en los planteles escolares. La evaluación también mostró que el distrito tiene oportunidades de crecer en desarrollar la capacidad del staff y reducir el ausentismo crónico y atender la disciplina escolar. Y luego, lo más importante, las áreas que necesitaban atenderse este año escolar incluyeron mejorar la nutrición y el acceso a los alimentos, fomentar un clima escolar positivo y fortalecer el aspecto socioemocional. Entonces, como resultado de la evaluación, probablemente se preguntan cómo se están atendiendo estos puntos. Pues ya se ha comenzado mucho trabajo. La primera área que el Comité de Bienestar comenzó a atender el año pasado fue desarrollar regulaciones administrativas que describirían cómo se implementaría la política de bienestar de la Junta. Y también había la necesidad de desarrollar la capacidad del staff específicamente para educación física. Así que tenemos nuestra primera oportunidad de desarrollo profesional la próxima semana el día 28 para nuestros maestros de educación física que voluntariamente van a participar en esta capacitación. Participarán el miércoles de 3 a 5. Y luego el LCAP ayudó a incorporar analistas de comportamiento para ayudar al staff a crear intervenciones positivas para obtener resultados positivos de comportamiento, lo que llevará a una reducción en las referencias disciplinarias. Los Servicios Estudiantiles están contactando a los padres en etapas tempranas cuando los estudiantes faltan para reducir el ausentismo crónico. Los Servicios de Nutrición Infantil han estado trabajando sin descanso en mejorar la calidad de los alimentos formando comités, visitando otros distritos, revisando el menú y también a través del LCAP tenemos consejeros adicionales este año a través de One Life que están ayudando a atender la salud socioemocional. Y también este año escolar voy a reactivar el comité de Salud y Bienestar. Y uno de los objetivos clave en los que quiero enfocarme es aumentar la salud socioemocional para el staff. Ese es uno de los componentes clave en el trabajo que haremos este año. La evaluación trienal se hace cada tres años, así que continuaremos siguiendo el modelo WSCC, teniendo siempre en mente nuestra política de la Junta. Con respecto al departamento de Bienestar, consiste en la columna vertebral del distrito, que son nuestras enfermeras. Cada año completan las evaluaciones de audición y visión, además de proporcionar primeros auxilios a todos los estudiantes y gestionar el cumplimiento de vacunas. También han estado con nosotros desde el inicio de la pandemia y han estado en primera línea colaborando con la oficina del distrito durante las clínicas de pruebas e inmunización. Aquí hay unas fotos de nuestras evaluaciones de audición del año pasado. El departamento de Bienestar también trabajó en colaboración con los Servicios de Nutrición Infantil y continuará haciéndolo. Aquí hay un ejemplo de un evento de degustación de alimentos que tuvo lugar en uno de los planteles. Hemos trabajado con socios como Sunrise's Dental, que proporcionó evaluaciones dentales gratuitas a estudiantes de preescolar a kínder en planteles seleccionados del distrito según su fuente de financiamiento. También hemos trabajado con Vision to Learn, que completó evaluaciones de visión, exámenes de la vista y también proporcionó lentes gratuitos a los estudiantes sin costo si se identificó que los necesitaban. Aquí hay fotos de las evaluaciones dentales y de visión. Y también el Distrito de Salud de Sequoia ha financiado más de $1 millón al distrito y sus socios, y ese financiamiento va hacia consejería del distrito, programas de educación física, series de educación para padres, educación de prevención de alcohol, tabaco y drogas, mentores estudiantiles y consultoría de resiliencia para el staff. Y aquí hay fotos de nuestro programa PE Plus así como de nuestro programa El Central que proporciona la educación de prevención de alcohol, tabaco y drogas. ¿Cuáles son nuestras metas para este año escolar? Tengo varias metas en mente y constantemente agrego metas a medida que me comunico con otros directores de bienestar de otros distritos. Pero lo que sé es que Sunrises aumentará las evaluaciones dentales de estudiantes de preescolar a kínder de cuatro planteles a siete planteles este año porque recibieron financiamiento adicional, y también incluirán a nuestros estudiantes de McKinney-Vento, nuestros estudiantes en acogida temporal y también a nuestros nuevos estudiantes, nuestros estudiantes recién llegados que están fuera de ese nivel de grado si hay necesidad de evaluación. También habrá un aumento en la difusión de noticias de salud y bienestar a través de varios boletines del distrito y de los planteles. A través del LCAP hay financiamiento para que cinco planteles reciban capacitación en justicia restaurativa a través de Circle Up. Hay una colaboración entre el departamento de Salud y Bienestar y CNS para formar un comité asesor que involucra a staff del distrito y de los planteles, padres y estudiantes. Tuvimos nuestra primera reunión el martes de la semana pasada y salió muy bien. Estamos trabajando en colaboración con la UC Cooperative Extension y el Departamento de Salud Pública del Condado de San Mateo para proporcionar desarrollo profesional para el maestro de educación física de nivel medio, así como para nuestro programa PE Plus. Y el departamento de Salud y Bienestar ahora está monitoreando las pruebas de COVID en el distrito y planeamos ofrecer una clínica de vacunas de COVID y gripe, cuya información saldrá hoy o antes de este viernes para tener una idea de cuántas familias y miembros del staff están interesados en participar durante los meses de noviembre y diciembre. Y finalmente, lo que no está incluido aquí, también me gustaría enfocarme una vez más en el bienestar del staff, así que estoy trabajando con organizaciones comunitarias para planear algunas actividades de bienestar para el staff, así como incentivos para promover la salud y el bienestar de nuestro staff. Porque todos sabemos que si nuestro staff se siente bien, hace que nuestros estudiantes se sientan bien. Y también aumenta la permanencia en el distrito y queremos a nuestro staff. Finalmente, solo quiero reconocer las diferentes oportunidades de networking que he tenido con el departamento de salud y bienestar y también los medios de comunicación que hemos usado para llegar al staff y a los padres. ¿Tienen preguntas para mí?"},{"start":2668410,"end":2675650,"speaker":"A","text":"¿Alguna pregunta o comentario para Katrina? Yo sí tengo."},{"start":2675650,"end":2686170,"speaker":"G","text":"Gracias por la presentación y muchas gracias a todo el equipo de bienestar. Tenía una pregunta. ¿Les están notificando a los padres antes de que ocurran las evaluaciones?"},{"start":2687610,"end":2749430,"speaker":"I","text":"Solo quería saberlo. Sí. Ahora mismo Vision2Learn está realizando evaluaciones de visión y nuestro staff de comunicaciones ha creado volantes que se han enviado por plantel. Nuestras evaluaciones dentales comienzan la próxima semana. Y a medida que cada plantel pasa por las diferentes evaluaciones, estamos enviando volantes para notificar a los padres. Y Vision to Learn, así como Sunrise's Dental, también tienen formularios de opt-out. Si los padres optan por que su hijo no participe en las evaluaciones, tienen la opción de hacerlo. Y luego nuestras enfermeras realizarán las evaluaciones de visión obligatorias para todos los planteles que no están siendo evaluados por Vision to Learn. Y esa información también será enviada por los diferentes planteles."},{"start":2751190,"end":2758870,"speaker":"G","text":"Gracias. Y solo una pregunta más de seguimiento con eso. ¿Los volantes están siendo traducidos al español?"},{"start":2759590,"end":2778010,"speaker":"I","text":"Sí. La Sra. Redmond, así se pronuncia su nombre, definitivamente ha traducido todo lo que necesita salir. Así que yo le paso todo por ella y también por Jorge para asegurarnos de que lo enviamos en inglés y en español a todas las familias."},{"start":2778320,"end":2782240,"speaker":"A","text":"Excelente, gracias. ¿Alguien más tiene comentarios?"},{"start":2783200,"end":2848650,"speaker":"D","text":"Gracias por la presentación, Petrina. Es increíble ver todo lo que está pasando con el departamento de bienestar. Y es un recordatorio importante de cuánto se necesita para educar a los niños. Especialmente los niños en un distrito como Redwood City que tiene necesidades tan diversas. La salud dental y de la vista, y ver que se ofrece a través de evaluaciones y lentes para los niños que los necesitan para poder ver en el salón de clases. Eso es increíble. La salud mental, el SEL, el ambiente escolar positivo, el enfoque en la justicia restaurativa. Por supuesto, la nutrición es una parte importante. Los servicios de consejería y nuestro staff, que por supuesto ha pasado por el trauma de la pandemia y también los retos que los niños traen a la escuela cada día. Estoy seguro de que muchos maestros se llevan eso a casa, y poder tener ese apoyo es genial. Nuevamente, gracias por la presentación. Es un buen recordatorio de que, como dije, cuánto se necesita para educar a un niño, cuánta responsabilidad toma este distrito, y disfruté escuchar sobre ello."},{"start":2850810,"end":2851530,"speaker":"A","text":"Gracias."},{"start":2853050,"end":2870540,"speaker":"B","text":"Solo quiero decir gracias por la presentación. Y usted ha estado tan ocupada desde que llegó al distrito y creo que su presentación muestra mucho de lo que ha estado haciendo. Y solo espero con ansias, ya saben, Elisa y yo formamos parte del comité de bienestar. Así que esperamos reunirnos de nuevo con eso este año escolar. Gracias."},{"start":2874220,"end":2874580,"speaker":"E","text":"Sí."},{"start":2874580,"end":2933250,"speaker":"H","text":"Y también quería decir muchas gracias. Ha sido un placer trabajar con usted este último año y es evidente que está haciendo muchísimo. Y yo también aprecio mucho la presentación y creo que el recordatorio para todos nosotros en esta llamada y para todos los miembros de nuestra comunidad sobre cuánto hacen los distritos escolares, y particularmente nuestro distrito, para ayudar con el bienestar general de nuestros estudiantes, staff, comunidad y familias. Así que gracias, y me alegra mucho ver el renovado enfoque en nuestro staff. Creo que es un muy buen enfoque para el próximo año. Sé que hemos hecho mucho por los estudiantes y las familias, y nuestro staff es igualmente importante porque, claro, como dijiste, Petrina, estas son las personas que están ahí cada día con nuestros estudiantes, y para dar lo mejor de sí, necesitan estar bien. Para ser lo mejor para los estudiantes, necesitan estar bien. Así que realmente aprecio ese apoyo socioemocional para el staff el próximo año."},{"start":2933250,"end":3006560,"speaker":"A","text":"Gracias. Y Petrina, solo quiero decir que aprecio mucho su actitud positiva y colaborativa. Usted siempre está ahí, tan positiva y sonriente. No importa cuán difícil sea el problema, usted tiene ese 'sí, podemos hacerlo'. Así que aprecio eso también. Y como mencionó Elisa, quiero recordarnos a todos que se necesita todo un pueblo. Y como pueden ver del Distrito de Salud de Sequoia y todos nuestros otros socios, el condado, ¿cómo se llama? Star Vista y todos los demás que proveen los servicios necesarios para nuestros estudiantes. Estoy muy contenta de ver que continuamos con las revisiones dentales. Recuerdo lo difícil que es para algunos estudiantes aprender porque tienen un dolor de muela y su padre no puede llevarlos al dentista, o el niño que trata de leer y está bizqueando. Hay uno en particular, una niña. Recuerdo que le dieron lentes de color lavanda que eran gratis y vino corriendo hacia mí y me mostró sus lentes"},{"start":3006560,"end":3008040,"speaker":"G","text":"y dijo: mira, puedo ver."},{"start":3008040,"end":3008760,"speaker":"H","text":"Puedo ver."},{"start":3009960,"end":3081060,"speaker":"A","text":"Y podía ver las letras. Eso era lo que quería decirme. Así que eso es realmente algo muy positivo para nosotros, porque aunque el maestro, el staff, el director y todos hagan todo lo posible para enseñar, son esas pequeñas cosas que Mike mencionó las que se interponen. Ese dolor de muela, ese dolor de cabeza por no poder ver bien, cuando eliminas esas barreras, realmente hace que sea más fácil para los estudiantes aprender. También quiero agradecerle por su colaboración con el Comité de Nutrición Infantil y el enfoque en la nutrición. Creo que eso es muy importante, al igual que el enfoque en nuestro staff. Creo que estábamos reaccionando y haciendo nuestro mejor esfuerzo para nuestros estudiantes y familias, como dijo Elisa y mis colegas. Pero no olvidemos al resto, al staff que hace el trabajo. Así que muchas gracias, y espero escuchar más ideas emocionantes que agregues a tu lista. Gracias, John."},{"start":3081220,"end":3195820,"speaker":"C","text":"Petrina, esto es lo que la Directora de Salud y Bienestar debería estar haciendo. Es realmente gratificante ver que has llevado este departamento al lugar donde está ahora. Ha sido completamente renovado, y es algo que esperábamos que fuera en esa dirección. Trajiste tu experiencia como educadora, que yo sé que la Sra. Kelly y yo realmente, cuando hablamos sobre esta posición con el Distrito de Salud de Sequoia, queríamos a alguien con experiencia en educación. Nos tomó algo de tiempo llegar ahí, pero lo logramos. Y al hablar muy cuidadosamente con la directora ejecutiva del Distrito de Salud de Sequoia, Pamela Kurtzman, finalmente entendió lo que queríamos y por qué queríamos ir en esa dirección. Y fue grandioso que te encontramos porque realmente buscamos mucho. Y cuando la Sra. Kelly me dijo que teníamos a alguien que no solo tiene experiencia en educación especial, sino la experiencia que has tenido y que traerías para realmente transformar este programa para nosotros en el Redwood City School District, te aplaudo. Esto era algo que definitivamente se necesitaba y vamos por el buen camino. Así que muchas gracias por todo lo que haces. Trabajas con cada departamento en este distrito escolar, y esa es la colaboración y cooperación que buscábamos, y buscábamos llevar esto en una dirección que atendiera las necesidades de todos nuestros estudiantes. Te aplaudo. Muchas gracias por hacerlo. Y creo que la Sra. Kelly quisiera decir unas palabras."},{"start":3198380,"end":3275360,"speaker":"G","text":"Dios mío, John dijo todo lo que yo quería decir, pero agregaré algunas cosas. No sé si todos saben esto, pero a finales de noviembre será el primer aniversario de Petrina con nosotros. Así que cuando piensas en todos los elementos que ha reunido en estos últimos, supongo que 10 meses ahora, es bastante notable. Y tiene un don para coordinar a las personas, realmente honrando los puntos de vista de los demás, construyendo relaciones con nuestros socios con tanta fineza y facilidad. Al menos así parece, Petrina. Así que disfruto reunirme con ella semanalmente y profundizar en todos estos temas. Está tan bien preparada y es un placer ver todos los servicios que se están reuniendo bajo este departamento en particular. Pero como dijo John, realmente afectan a todo el distrito. Así que debes sentirte muy orgullosa de tus esfuerzos, especialmente en este tiempo de COVID. ¿Pueden imaginarse? Directora de Salud y Bienestar. ¿Qué más podríamos necesitar? Claro, lo académico. Pero eso va de la mano, como sabemos, para el éxito de los estudiantes. Así que gracias por ser una gran oyente y una gran colaboradora. Ha sido un placer trabajar contigo hasta ahora y en los años por venir."},{"start":3275360,"end":3275530,"speaker":"B","text":"Eso espero."},{"start":3277680,"end":3287680,"speaker":"I","text":"Gracias a todos. Aprecio trabajar con todos ustedes y con todos los administradores del distrito, el staff y también con quienes no he conocido todavía. Así que seguiré trabajando. Gracias."},{"start":3289200,"end":3308970,"speaker":"A","text":"Gracias. Y no puedo creer que haya sido tan poco tiempo. Parece que llevas mucho tiempo con nosotros y solo han sido unos meses. Has hecho tanto. Gracias de nuevo. Okay, pasamos al punto 10.1. Ya cubrimos ese, perdón, 11.1, correspondencia."},{"start":3311450,"end":3318010,"speaker":"C","text":"Solo los emails que recibimos, creo que no todos los miembros de la Junta los recibieron, pero dos de ustedes sí, junto conmigo."},{"start":3318170,"end":3318570,"speaker":"F","text":"Okay."},{"start":3319370,"end":3348640,"speaker":"A","text":"Okay, veamos. El punto 12.1, posibles otros asuntos y temas sugeridos para futuras agendas. Ninguno. Okay. Cambios a la agenda de la Junta o puntos. Eso es el 13.1. Sin cambios. Okay. Y con eso, ¿puedo tener una moción para levantar la sesión?"},{"start":3352480,"end":3352840,"speaker":"B","text":"Todavía."},{"start":3352840,"end":3353360,"speaker":"A","text":"Moción."},{"start":3356730,"end":3356970,"speaker":"E","text":"Segundo."},{"start":3358250,"end":3362890,"speaker":"A","text":"Todos los que estén a favor digan sí. Sin votación nominal. Gracias."},{"start":3365450,"end":3366090,"speaker":"H","text":"Buenas noches."},{"start":3366410,"end":3367050,"speaker":"B","text":"Buenas noches."},{"start":3367130,"end":3369050,"speaker":"H","text":"Hasta luego. Los veo en octubre."}],"lang":"es","translatedFrom":"en"}