{"date":"2022-03-23","type":"Board Meeting","videoId":"Epb9euKROWk","audioDuration":6480,"speakers":{"A":{"name":"Alisa MacAvoy","role":"Trustee (President)"},"B":{"name":"María Díaz-Slocum","role":"President (chairing meeting)"},"C":{"name":"Mike Wells","role":"Trustee"},"D":{"name":"Janet Lawson","role":"Trustee"},"E":{"name":"Wendy Baker","role":"Superintendent"}},"utterances":[{"start":250650,"end":258030,"speaker":"A","text":"Hola a todos. Solo quiero ver si me pueden oír. No escucho nada, así que quiero… A ver si alguien puede decir algo para saber si los oigo."},{"start":258270,"end":261870,"speaker":"B","text":"Gracias. Sí te escucho."},{"start":265710,"end":268270,"speaker":"A","text":"Gracias, Dawn. Qué bueno verte en una cajita."},{"start":282920,"end":292040,"speaker":"B","text":"Bienvenidos a todos. Pasar lista, por favor. Ellie. Miembro de la Junta McAvoy. Presente. Miembro de la Junta Walls."},{"start":292360,"end":292760,"speaker":"C","text":"Presente."},{"start":292920,"end":293880,"speaker":"D","text":"Miembro de la Junta Lawson."},{"start":294120,"end":298120,"speaker":"B","text":"Presente. Vicepresidenta Marquez. Presente. Presidenta Díaz. Loc."},{"start":308770,"end":309170,"speaker":"D","text":"Perdón,"},{"start":312210,"end":389430,"speaker":"B","text":"eso es lo que pasa en las reuniones híbridas, ya saben. Bienvenidos a todos. Si quieren hablar ante la Junta, nos da mucho gusto escucharlos en persona. Pueden llenar una tarjeta de orador. Si están en casa, por favor llenen el Google Doc en línea. Sí ofrecemos traducción. Si necesitan traducción, avísenos cuando vayan a hablar ante la Junta. Damos tres minutos, y seis minutos si se necesita traducción. Si quieren hablar sobre alguno de los puntos del consentimiento, avísennos porque votamos todos al mismo tiempo. Hay que separarlo si les interesa alguno en particular. Y si están aquí en persona, por favor pongan en silencio sus aparatos electrónicos. Está bien. Elisa está conectada de forma remota esta noche, así que espero que también la podamos escuchar. Creo que todo estaba funcionando bien. Ahora, veamos. ¿Hay algún cambio o eliminación a la agenda esta noche? Ninguno. Bien. ¿Me pueden hacer una moción para aprobar la agenda?"},{"start":390390,"end":391190,"speaker":"D","text":"Hago la moción."},{"start":392390,"end":392790,"speaker":"C","text":"Segundo."},{"start":393750,"end":400070,"speaker":"B","text":"Todos a… Ah, Elise no está aquí. Pasar lista. ¿Miembro de la Junta McAvoy?"},{"start":401750,"end":402230,"speaker":"A","text":"Sí."},{"start":402870,"end":403910,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Walls."},{"start":403990,"end":404470,"speaker":"C","text":"A favor."},{"start":404630,"end":405590,"speaker":"D","text":"Miembro de la Junta Lawson."},{"start":405910,"end":414720,"speaker":"B","text":"A favor. Vicepresidenta Marquez. A favor. Presidenta Díaz Locum. A favor. ¿Tenemos alguna comunicación oral esta noche?"},{"start":415760,"end":416240,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":416240,"end":432160,"speaker":"B","text":"Tenemos una tarjeta de orador de Sue Jorgensen. Bien. ¿Me puede escuchar? Sí. Adelante. Está bien."},{"start":432640,"end":434320,"speaker":"D","text":"Sí. Quiero hablar sobre"},{"start":434640,"end":437280,"speaker":"B","text":"algunas preocupaciones que tenemos sobre los bibliotecarios."},{"start":438320,"end":445800,"speaker":"D","text":"Entiendo que han eliminado el puesto de Kyle, y eso nos ha dejado un poco sin dirección."},{"start":445800,"end":447640,"speaker":"B","text":"No ha habido ningún plan"},{"start":447640,"end":450320,"speaker":"D","text":"presentado, y estoy segura de que habrá uno."},{"start":450800,"end":452960,"speaker":"B","text":"Pero solo para darles algo de contexto."},{"start":452960,"end":474280,"speaker":"D","text":"Hemos tenido nueve supervisores del distrito, tres bibliotecarios del distrito y un bibliotecario del condado para mantenernos en cumplimiento. Y sé que varios de nosotros fuimos quienes les informamos a nuestros directores que ese puesto iba a ser eliminado. Me parece muy desalentadora la falta de comunicación."},{"start":474280,"end":476360,"speaker":"B","text":"Sé que mis colegas de TEMP"},{"start":476520,"end":479240,"speaker":"D","text":"ya han tenido una reunión para comenzar el plan."},{"start":480440,"end":500480,"speaker":"B","text":"Eso genera mucha ansiedad y una verdadera inquietud. No hemos visto a ningún miembro de la Junta en las bibliotecas este año, y nos sentimos muy ignorados. Como el hijastro dentro de un departamento de 11 personas. Y a pesar de que tenemos contacto con"},{"start":500880,"end":503760,"speaker":"D","text":"cada niño en la vida del distrito,"},{"start":503760,"end":506520,"speaker":"B","text":"nunca nos hemos sentido realmente importantes, incluyendo el hecho de que ahora"},{"start":506520,"end":516960,"speaker":"D","text":"tenemos un bibliotecario del distrito que ha estado en tres reuniones, quizás en total una hora. Eso es un contrato que no se está cumpliendo."},{"start":517040,"end":517300,"speaker":"B","text":"Y"},{"start":517609,"end":523409,"speaker":"D","text":"de verdad agradecería algún seguimiento. Como, ¿cuál es la situación de los bibliotecarios y cómo estamos?"},{"start":523409,"end":525289,"speaker":"B","text":"Porque no muy bien."},{"start":527049,"end":531929,"speaker":"D","text":"Una vez más, se siente como si nos hubieran jalado el tapete. Kyle nos dio algo de estabilidad y"},{"start":532409,"end":537609,"speaker":"B","text":"nos quedamos de nuevo con una gran incertidumbre. Muy decepcionada."},{"start":537849,"end":539729,"speaker":"D","text":"Y estoy segura de que todos nos vamos a"},{"start":539729,"end":543209,"speaker":"B","text":"juntar porque siempre lo hacemos y daremos todo de nosotros."},{"start":543209,"end":547129,"speaker":"D","text":"Pero este es un año muy decepcionante y la forma en que todo esto sucedió."},{"start":548240,"end":554400,"speaker":"B","text":"Gracias. Muchas gracias. ¿Hay algún otro orador?"},{"start":555360,"end":556960,"speaker":"D","text":"Eso es todo con las tarjetas de oradores."},{"start":564240,"end":573920,"speaker":"B","text":"Continuamos con los reportes de escuelas y comunidad, estamos en el punto 6.1, los resultados de la encuesta de viabilidad de la medida de bonos de 2022."},{"start":575550,"end":575750,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":575750,"end":623670,"speaker":"C","text":"Buenas noches a todos. Esta noche tenemos a Brian Godby de Godby Research y a Joy Coomer de TBWBH, quienes van a presentarle a la Junta los resultados principales de una encuesta reciente de viabilidad de una medida de bonos realizada en la comunidad de Redwood City. Durante la presentación del señor Godby y la señora Coomer, si tienen preguntas, no duden en hacerlas. Y espero que luego tengamos una discusión para que me den orientación sobre si seguimos adelante o no con poner este punto en la boleta de noviembre. Entonces, Brian, creo que está con nosotros, ¿verdad?"},{"start":624230,"end":625030,"speaker":"E","text":"Sí, aquí estoy."},{"start":625350,"end":625910,"speaker":"C","text":"Ahí está."},{"start":625910,"end":1424670,"speaker":"E","text":"Superintendente Baker. Gracias. Voy a compartir mi pantalla. Todos deberían poder verla y escucharme ahora. Bien, entonces voy directo al grano. Como hemos hecho antes para el distrito escolar, realizamos una encuesta en la que revisamos varias cosas. Empezamos con algunas preguntas sobre el clima, percepciones generales sobre el distrito. Eso incluyó las percepciones sobre la situación del COVID, la calidad de la educación, cómo se percibe el manejo de los fondos de los contribuyentes y si el distrito necesita financiamiento adicional. Revisamos específicamente el apoyo a una medida de bonos hipotética, y la verán mencionada un par de veces aquí. Revisamos una variedad de proyectos y programas que podrían financiarse con los ingresos de la medida de bonos. Evaluamos la influencia de declaraciones informativas sobre el apoyo potencial. Y por supuesto, hay una gran cantidad de características demográficas y de comportamiento que usamos inicialmente para validar que la encuesta es representativa del universo probable que estamos analizando, pero que también nos ayuda con la segmentación y otros temas. Con permiso. En cuanto a la metodología, esta fue una encuesta en línea y por teléfono, lo que significa que llamamos a teléfonos fijos y celulares. Con permiso. También enviamos invitaciones por texto y por email para una encuesta en línea. Para nosotros, en línea no significa un enlace en Facebook o en su sitio web. Son personas que están en nuestra muestra ROTOR a quienes contactamos específicamente y les damos un enlace a un sitio web donde se les presenta la encuesta. El universo que analizamos fueron los votantes de noviembre de 2022. Estuvimos en campo desde principios de febrero hasta mediados de febrero, en realidad hasta finales de febrero. La encuesta promedio duró 22 minutos. El tamaño total de la muestra fue de 508, lo que nos da un margen de error de más o menos 4.31%. Pasando a los resultados, como dije, la primera sección fue sobre el contexto del distrito. Preguntamos si tienen una opinión favorable o desfavorable sobre cómo el distrito está manejando la crisis del COVID. Y la primera pregunta es justo esa. Si sumamos las variantes de \"algo favorable\" juntas, llegamos a 50% favorable versus 16% desfavorable. Es una relación positiva a negativa de aproximadamente 3.2 a 1. Pero hay un gran bloque de \"no saben\" aquí. \"No sabe, sin respuesta\" es lo que eso significa. Y eso es aproximadamente el 35%. Cuando los analicé más específicamente, lo que salta de inmediato es que entre los padres, el \"no sabe\" es solo el 17%. Entonces ellos tienen una opinión mucho más fundamentada sobre el manejo del distrito. Pero entre los no padres, el \"no sabe\" es el 50%. Entonces una gran parte de ese 35% son personas que no tienen una experiencia cotidiana con el distrito. La siguiente pregunta fue una calificación favorable o desfavorable del trabajo que hace el distrito para brindar educación de calidad. Y de nuevo, si sumamos las variantes, vemos que estamos en 53% favorable. Eso se compara con la encuesta de 2019 que hicimos, que era del universo de votantes probables de noviembre de 2020, donde era significativamente más baja. Era solo el 32%. Así que las cosas han mejorado en cuanto a la percepción de la calidad de la educación en el distrito. La siguiente fue la percepción del manejo de los fondos de los contribuyentes. Y lo mismo es cierto aquí. Las cosas han subido desde que hicimos esa encuesta de 2019 sobre los votantes probables de noviembre de 2020. Estamos en 37% favorable ahora. Estábamos en 27%. Así que es un aumento de 10 puntos. En ambos casos hay muchos \"no saben\". Y eso es importante porque todos estos son votantes probables que estamos analizando para noviembre de 2022. Y eso nos dice que tenemos trabajo que hacer para explicar lo que ha estado haciendo el distrito para ser un buen administrador del dinero de los contribuyentes. Porque esas personas, claramente, si vamos a pedirles que voten por una medida que aumenta sus impuestos, necesitan saber que estamos haciendo un buen trabajo con el dinero que recibimos actualmente. La siguiente pregunta preguntó si la gente cree que necesitan dinero adicional para hacer su trabajo. Nuevamente, sumando \"algo de acuerdo\" y \"totalmente de acuerdo\" aquí, vemos que el 61% está de acuerdo en que sí necesitan dinero adicional versus el 25% que está en desacuerdo, y una relación positiva a negativa de 2.44 a 1. Hay un \"no sabe\" más pequeño aquí, solo el 15%. Pero de nuevo, ya que todos estos son votantes probables, hay algo de trabajo por hacer para asegurarse de que todos entiendan cuáles son sus necesidades. Ahora la siguiente pregunta es donde empezamos a hablar sobre el lenguaje específico para una medida de bonos. Y pueden verlo en el recuadro en el lado derecho de la diapositiva. Cumple con todos los requisitos legales estatales para una pregunta en la boleta. Tiene 75 palabras. Dice cuánto serían los bonos: $298 millones. Tiene la tasa impositiva que se impondría para pagar esos bonos. Y también muestra el monto que la tasa impositiva recaudaría por año. Y luego tiene un plazo que es \"mientras los bonos estén vigentes\"; todos esos son requeridos por la ley estatal. Y por eso están incluidos. Luego los puntos son las cosas en las que podríamos gastar el dinero. Esto es obviamente un resumen. No es su plan maestro completo de instalaciones, que claramente no cabría en una declaración de 75 palabras, que de nuevo está limitada por la ley estatal. Así que tiene que ser una especie de resumen de alto nivel. Cuando sumamos el \"definitivamente sí\" y el \"probablemente sí\" llegamos al 62% que apoya, obviamente una medida de bonos Prop 39 requiere una mayoría del 55%. Y así, con nuestro margen de error del 4.5%, superamos el 55% incluso cuando tomamos en cuenta el más o menos, especialmente el lado menos de ese error. Y ese es un buen punto de partida ya que todo lo que saben es lo que está en esta declaración de 75 palabras. Pueden ver que alrededor del 30% dice que definitivamente no o probablemente no, y alrededor del 9% que no sabe. Entonces las preguntas de seguimiento empezaron con las características de la medida y básicamente es una lista aleatoria de cosas en las que podríamos gastar el dinero. Así que todos recibieron todos estos puntos en un orden diferente. Y luego volvemos cuando terminamos con las entrevistas y los clasificamos según una escala que, como ven en la parte inferior, \"mucho más probable\" es un 2, \"algo más probable\" es un 1, \"algo menos probable\" es un menos 1, y \"mucho menos probable\" es un menos 2. Y crea esta escala aquí. Es una forma realmente precisa de clasificar estos puntos. Pero también es importante observar el rango de porcentajes de \"mucho más probable\" más \"algo más probable\". Eso lo pone en contexto con el umbral del 55% que necesitamos para tener éxito. También analizamos lo que llamamos niveles, que son básicamente agrupaciones estadísticas. Entonces si aplican ese más o menos 4.5%, verán que este rango de porcentajes está dentro del margen de error. Y básicamente las cosas en este nivel superior están todas empatadas, pero hay algunas diferencias numéricas y eso es importante, particularmente al momento de redactar una pregunta de boleta que realmente estaría en la boleta. En la parte superior de la lista tenemos actualizar y reparar aulas y laboratorios de ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, eso es número uno. Eso es aproximadamente el 73% que al menos es algo más probable que apoye la medida. Construir nuevos laboratorios de ciencias para el aprendizaje del siglo XXI es el segundo, un poco por detrás. Reparar y reemplazar techos deteriorados, proporcionar aulas dedicadas para música, arte y artes escénicas. Actualizar los sistemas de HVAC inadecuados, llevar todas las escuelas al mismo estándar y actualizar los sistemas de baños y plomería obsoletos para los estudiantes. Así que otro tipo de sistemas como el HVAC, y todos esos están por encima del 67% al menos algo más probable que apoyen las medidas. Muy por encima del umbral del 55% necesario para aprobar una medida de bonos. La siguiente diapositiva continúa con el nivel uno, y pueden ver que todavía está alrededor del mismo nivel, 67% o más. Hay algo de variación por la forma en que funciona la clasificación, pero básicamente es lo mismo. Tenemos garantizar acceso seguro a todas las escuelas para estudiantes con discapacidades, actualizar las computadoras del salón y la tecnología en el aula, y hacer las aulas más sostenibles, incluyendo actualizar el aire acondicionado, la filtración del HVAC, e instalar paneles solares y baterías de almacenamiento. Desde ahí pasamos al Nivel 2, que todavía son todos positivos, pero pueden ver solo con mirar los porcentajes aquí que empezamos en 67, pero bajamos a 58 bastante rápido. Así que para cuando llegamos al final de esta diapositiva, realmente nos estamos acercando al umbral del 55%. Así que aunque estas cosas son importantes, obviamente en cualquier plan maestro de instalaciones, tienen una utilidad limitada para convencer a los votantes de que la medida es una buena idea. Simplemente no son las prioridades de los votantes. El siguiente conjunto de preguntas tuvo una metodología similar, pero esto es un poco más informativo, en lugar de listar en qué vamos a gastar el dinero. Así que hay cosas como las disposiciones de rendición de cuentas que están incluidas en esta lista, pero la metodología es en gran parte la misma. Y entonces cuando miramos los porcentajes aquí en el extremo derecho, vemos que estamos en los 70 bajos para todo este nivel superior, lo cual es bueno. Todo el dinero recaudado por la medida será controlado localmente, irá a nuestras escuelas locales y no puede ser quitado por el estado. Algunas de las escuelas del distrito tienen más de 96 años y necesitan modernizarse para tener tecnología de aula actualizada. La medida proporcionaría aulas de ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas prácticas y del mundo real. Ninguno del dinero recaudado por la medida se usará para salarios de administradores. La medida requiere supervisión ciudadana independiente. E incluso si no tienen hijos en edad escolar, es una buena inversión para mantener la calidad de vida en nuestra comunidad. Y la medida actualiza las aulas para apoyar las materias principales, instrucción en matemáticas, ciencias, lectura y escritura. Todas esas son razones bastante sólidas para apoyar la medida. De nuevo, la siguiente diapositiva muestra el resto de los puntos. El resto del Nivel 1. La medida modernizará nuestras escuelas para que apoyen las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas. El distrito tiene $400 millones en necesidades identificadas. Y luego entramos al segundo nivel, que de nuevo, para cuando llegamos al final, bueno, está por encima del margen de error y el umbral del 55%, obviamente no es tan fuerte como las cosas en la parte superior de la lista. Entonces la siguiente pregunta que tenemos en la presentación es el apoyo intermedio. Después de que la gente ha escuchado toda esa información, recuerden que empezamos en 62% y luego saltamos a 68%. Eso les dice que a medida que la gente se vuelve más consciente de la medida y lo que haría, son más partidarios de ella. Luego hicimos algunas otras preguntas y volvimos a una prueba final. Pero en esa prueba final, estamos en 63%, un poco más bajo que la prueba intermedia, pero todavía está por encima de donde empezamos. Y de nuevo con un margen de error del 4.5%. Esto podría ser tan bajo como 58 o 59, lo que todavía nos da un margen por encima del umbral del 55% que necesitamos para que la medida tenga éxito. Eso es la presentación que tengo para esta noche. Joy tiene algunas diapositivas también, pero con gusto respondo cualquier pregunta sobre la encuesta antes de pasarle la palabra a Joy."},{"start":1427470,"end":1433470,"speaker":"B","text":"¿Alguien tiene preguntas o... Todavía no. Elisa, ¿tiene alguna pregunta?"},{"start":1437390,"end":1451550,"speaker":"A","text":"No. Gracias. Janet y yo estuvimos en el comité que ayudó con el estudio de viabilidad del bono. Así que tuvimos la oportunidad de hacer algunas preguntas antes. Me parece que tiene sentido. Gracias, Brian."},{"start":1452050,"end":1456850,"speaker":"B","text":"Claro. Bien, entonces supongo que seguimos, Brian."},{"start":1457010,"end":1461570,"speaker":"E","text":"Bien, entonces le paso la palabra a Joy ahora para que presente sus diapositivas."},{"start":1462690,"end":1934400,"speaker":"D","text":"Muy bien. Buenas noches a todos. Soy Joy Coomer de props and measures. Hemos trabajado con el distrito muchas veces a lo largo de los años en medidas anteriores de bonos e impuestos sobre parcelas. Y me da mucho gusto estar aquí esta noche conversando con ustedes sobre los resultados de la encuesta y lo que esto podría significar para una posible medida de bonos en el futuro. Esta primera diapositiva aquí está analizando el cronograma general que tenemos. Empezamos a conversar con el distrito en diciembre y comenzamos a hablar sobre una posible medida, revisando todos los diferentes proyectos que el distrito tenía, incluyendo el plan maestro de instalaciones y lo que era necesario hacer en varios sitios escolares y otros proyectos en el distrito. Eso fue lo que motivó los resultados de la encuesta. Y diría que esos resultados de la encuesta, incluso considerando las medidas de bonos anteriores, están bien encaminados para poder decir que recomendaríamos que podrían considerar seguir adelante con un bono el 8 de noviembre de 2022. Así que este cronograma da una visión general de eso. Así que ahora mismo realmente estamos en la etapa de explorar la viabilidad. Hemos estado trabajando en esa encuesta de votantes. Estamos considerando el momento. Para quienes quizás no lo sepan, el distrito solo puede emitir bonos en años pares. Tiene que ser durante una elección regularmente programada. Eso es lo que les da la oportunidad de hacer un bono Prop 39 que requiere solo el 55% para su aprobación. Entonces, no estamos del todo en... Nos perdimos junio, pero siempre estábamos mirando este 8 de noviembre de 2022. Así que si no este noviembre, la próxima oportunidad no sería hasta 2024. El monto del bono lo trabajamos con los asesores del distrito. Eso fue lo que se evaluó en la encuesta. Al distrito se le permite llegar hasta $30 por $100 de valor evaluado como distrito escolar primario. Sin embargo, sentimos que las necesidades y sabiendo lo que sabemos sobre trabajar en su distrito en el pasado, que esa cantidad de $24 era un monto más cómodo que permitiría al distrito lograr algunas de las cosas que han identificado pero sin alcanzar el máximo al que serían elegibles. También estamos mirando hacia una elección de noviembre y con gusto converso con la Junta si surgen preguntas sobre la elección de noviembre. Creo que una de las cosas que hemos aprendido en los últimos dos años es que las cosas cambian mucho, definitivamente nos dirigimos a donde creo que la gente siente, aunque hay preocupaciones mundiales que pesan mucho. La gente se siente optimista en este momento sobre la pandemia del COVID-19. Y creo que, como vimos el año pasado, la gente será más activa en el verano, pero realmente no podemos predecir cómo será el otoño. Solo lo menciono. Esta encuesta es una imagen en el tiempo de cómo se sienten los votantes ahora mismo. Y por eso creemos que es una buena indicación de dónde están los votantes. Generalmente han seguido muy de cerca a sus votantes en el pasado. Sin embargo, el próximo otoño está muy lejos, especialmente ya que hemos estado lidiando con la pandemia. Estamos en ese punto donde la viabilidad parece posible para noviembre y la Junta no tiene que tomar una decisión sobre si poner algo en la boleta o no hasta el 12 de agosto. El 12 de agosto es el último día en que el distrito puede calificar para la boleta del 8 de noviembre. Y eso significa que tienen que haber votado a favor de una resolución y que esta tiene que haber sido entregada al registro de votantes para llegar a esa boleta del 8 de noviembre. Entonces, ¿qué hacemos entre ahora y el 12 de agosto? Bueno, todavía hay mucho trabajo por hacer. Hay comunicación no de promoción a la comunidad, salir y continuar haciendo divulgación y comunicación para informar a la comunidad sobre los planes del distrito. Y eso en última instancia puede ayudar al distrito a decidir si este es el momento adecuado o no. También necesitaríamos redactar la resolución y desarrollar la lista de proyectos con el distrito. Todas esas cosas se planificarían durante los próximos meses. Y creo que mi siguiente diapositiva muestra eso con un poco más de detalle. Una vez que la Junta vote antes de esa fecha límite del 12 de agosto, es cuando pasa a la campaña de promoción. Y como mucha gente piensa en las campañas, eso es lo que hace un grupo separado del distrito porque el distrito no puede hacer campaña a favor de la medida de bonos una vez que han votado. Así que es recaudación de fondos privada. Ellos son quienes hacen el correo, los recorridos por los vecindarios, conseguir los respaldos, todas las cosas que asociamos con pedirle a la gente que vote sí en la medida de la boleta. Así que creo que lo desglosé con un poco más de detalle en la siguiente diapositiva. Quizás solo puse esta diapositiva para su discusión esta noche. Ah, no. Ahí vamos. Próximos pasos recomendados. Así que estamos hacia finales de marzo. Ahora mismo estamos revisando esos resultados de la encuesta y realmente estamos en el punto donde lo que le estamos pidiendo a la Junta que haga es tener una discusión y decir, ¿deberíamos seguir avanzando, mirando hacia noviembre? Y de nuevo, la decisión final no tiene que tomarse hasta el 12 de agosto, aunque tendrá que ser durante una sesión regular de la Junta antes del 12 de agosto, obviamente. Pero, ¿al menos seguimos avanzando, decidiendo si noviembre del 22 es un buen momento o no? Si la Junta decide seguir adelante, lo que haremos es crear comunicaciones informativas con el distrito para hablar sobre las necesidades de instalaciones y qué estaría disponible para el distrito específicamente con este bono para ayudar a abordar esas necesidades de instalaciones. En abril y mayo, enviaríamos algo de correo a la comunidad. Les pediríamos que continúen participando en la conversación, que den su opinión, que compartan información sobre esto, y realmente haremos mucha de esa divulgación externa, hablando con líderes comunitarios, conversando con las partes interesadas clave, y asegurándonos de que este es el momento adecuado. Luego volveríamos al distrito. Trabajaremos en la lista de proyectos y la resolución con su comité. Y luego en algún momento antes de esa fecha límite del 12 de agosto, volveríamos a la Junta y discutiríamos si creemos que es el momento adecuado para seguir adelante y colocar una medida en la boleta de noviembre de 2022. Entonces ese es el cronograma. Creemos que los resultados de la encuesta son indicativos de una medida de bonos exitosa"},{"start":1934400,"end":1935720,"speaker":"B","text":"en la boleta de noviembre."},{"start":1935960,"end":1946280,"speaker":"D","text":"Pero de nuevo, con gusto respondo cualquier pregunta que la Junta pueda tener. Y ciertamente Brian puede responder más preguntas sobre la encuesta."},{"start":1953650,"end":1960850,"speaker":"B","text":"¿Tienen alguna pregunta o comentario en este momento? Mike?"},{"start":1961250,"end":2002740,"speaker":"C","text":"Sí, gracias. Creo que... mi gran pregunta, Joy acaba de abordarla en gran parte, era ¿qué indican estos resultados? Parece que indican que probablemente sería exitoso, pero no es una indicación muy fuerte. Pero sí parece que, en mi opinión, dice que seguir adelante no es una mala decisión en este momento. Creo que si recuerdo bien nuestras discusiones anteriores, parte del trabajo que tenemos por delante, podemos depender del plan maestro de instalaciones para ayudar a informar parte de eso, para aliviar la carga del trabajo que nos queda. ¿Es correcto? ¿Entendí bien?"},{"start":2005150,"end":2032080,"speaker":"D","text":"Sí. Muchos de los proyectos serían identificados a través de su plan maestro de instalaciones y cualquier otra actualización para ayudar a guiar eso, para guiar la lista de proyectos que está incluida en la resolución. Pero hay cosas que les permitirán hacer diferentes cosas que necesitan en el distrito. No son solo esos puntos. Y continuaríamos trabajando con el distrito para identificar y asegurarnos de que no nos estamos perdiendo algo."},{"start":2034320,"end":2117840,"speaker":"C","text":"Entonces, Mike, para agregar a eso, hay un plan maestro de instalaciones, y a partir de ahora, estamos un tercio del camino con la primera vuelta con el bono. Dawn está en esta llamada y Don está muy al tanto de los otros 2/3 que tienen puntos que no hemos podido completar en este momento. Así que sería para nuestro beneficio realmente revisar ese plan maestro de instalaciones, determinar con los sitios escolares qué puntos les gustaría ver realizados. Así que nos tomaría algo de tiempo hacer eso. Definitivamente trabajaría muy de cerca con Dawn y trabajamos muy de cerca con el equipo del bono al mismo tiempo para hacer esto y luego volver a ustedes con esos puntos y también durante nuestra. Nuestra reunión semanal para darles una actualización de dónde estamos en cada uno de esos puntos. En los otros 2/3 que todavía tenemos que hacer que tenemos que hacer. No tenemos el dinero para hacerlo ahora mismo. Sí. Entonces al escuchar que hay 2/3 más de un plan maestro que la encuesta inicial, ya saben, los resultados iniciales dicen que eso indicaría que sería positivo. Realmente no estamos decidiendo seguir adelante todavía. No tenemos toda la información. Para mí, tiene sentido continuar."},{"start":2122160,"end":2132400,"speaker":"B","text":"¿Alguien más? Entonces mi pregunta sería, hicimos esta encuesta y, ya saben, se ve atractivo."},{"start":2132880,"end":2135560,"speaker":"D","text":"Ahora, ¿qué sigue? ¿Va a haber otra encuesta?"},{"start":2135560,"end":2148730,"speaker":"B","text":"Estoy viendo el cronograma y no veo eso. Así que me gustaría algo de clarificación sobre cómo determinaríamos si seguimos adelante. Claro."},{"start":2149450,"end":2281290,"speaker":"D","text":"Entonces el distrito siempre puede decidir hacer lo que a menudo se llama la encuesta de seguimiento. Y podríamos hacerla más cerca de cuando la Junta votaría. Les daría una indicación de si las opiniones en la comunidad han cambiado de una manera u otra. Diré que estos resultados, aunque no están, ya saben, perfectamente emparejados por muchas razones con su medida de bonos anterior. El apoyo es similar a lo que habíamos visto antes, lo que de alguna manera indica que, ya saben, la comunidad entiende que el distrito tiene necesidades y hay necesidades de reparar y actualizar las instalaciones y eso. Correcto. De nuevo, el lenguaje de la pregunta del bono ha cambiado. Hay. Hay cosas así que no podemos compararlo exactamente igual, pero podemos decir que todavía estamos en el mismo rango. Y sí veo algo de consistencia. Dicho eso, hay factores externos que están fuera del control del distrito. Correcto. Si. Si la inflación realmente subiera o el mercado de valores realmente bajara, estas son cosas que podrían. Podrían cambiar el apetito de la gente para seguir adelante. Ya saben, no es que no piensen que estos proyectos son importantes o que el distrito necesite hacerlos. Solo puede significar que se sienten diferente sobre su seguridad financiera. Y eso podría cambiar algunos resultados. Así que una encuesta de seguimiento podría realizarse nuevamente a finales de mayo o principios de junio. También habría un costo para eso. Algunas de nuestras comunicaciones externas también estarán, ya saben, monitoreando ese pulso de la comunidad. No será científico, pero nos ayudará a entender si hay algunas cosas cambiantes que están ocurriendo en la comunidad que podrían cambiar si noviembre es un buen momento o no. Y dejaré que Brian visite un poco sobre una encuesta de seguimiento también."},{"start":2281610,"end":2281930,"speaker":"B","text":"Sí."},{"start":2281930,"end":2334880,"speaker":"E","text":"Y solo agregaría a lo que dijo Joyce. Normalmente, si hiciéramos una encuesta como la que hicimos a finales de febrero, probablemente no consideraríamos una encuesta de seguimiento. Y yo no soy uno... Bueno, estoy en el negocio de las encuestas, pero aun así no soy uno que salte a decir que necesitamos hacer una encuesta de seguimiento dos meses después. En situaciones normales, esta podría ser un poco diferente debido a los eventos mundiales, al COVID y a la inflación que parece estar creciendo. Pero creo que eso está impulsado en gran parte por los eventos mundiales en este momento. Solo necesitamos ser un poco flexibles. Creo que si la guerra en Ucrania termina en el próximo mes, entonces probablemente todo estará bien y no necesitaremos hacer una encuesta de seguimiento. Si las cosas van mal, entonces tal vez necesitemos pensar en eso."},{"start":2339830,"end":2343990,"speaker":"B","text":"Janet o Elisa, ¿tienen algún comentario o pregunta adicional?"},{"start":2346070,"end":2367890,"speaker":"D","text":"No tengo preguntas. Como mencionó Elise, estuvimos en el comité que revisó todo esto, así que tuvimos la oportunidad de hacer nuestras preguntas. Solo. Creo que mis comentarios serían, ya saben, en 2015, cuando salimos con la medida T, sabíamos que para, ya saben, completar el plan maestro de instalaciones, íbamos a"},{"start":2367890,"end":2370650,"speaker":"B","text":"necesitar más dinero y que solo"},{"start":2370650,"end":2378210,"speaker":"D","text":"íbamos a completar un tercio de nuestros proyectos. Así que sabemos que necesitamos ese dinero para completar nuestro plan maestro."},{"start":2379730,"end":2380850,"speaker":"B","text":"Y sabiendo que"},{"start":2382930,"end":2409940,"speaker":"D","text":"solo podemos tener una elección en un año par, me preocupa posponerlo hasta 2024, particularmente porque sabemos que tomará incluso más años después de eso para que los proyectos comiencen. Así que creo que si lo posponemos hasta 2024, estamos mirando otros cinco, seis años antes de que podamos estar trabajando en nuestros proyectos. Así que creo que tiene sentido"},{"start":2409940,"end":2411420,"speaker":"B","text":"seguir adelante con 2022."},{"start":2415350,"end":2539150,"speaker":"A","text":"Sí, Janet, gracias por... Ah, gracias, María. Sí. Solo para agregar a lo que dijo Janet, estoy totalmente de acuerdo con todo lo que acabó de decir. También, como todos sabemos, además del plan maestro de instalaciones existente que tenemos y que usamos para la medida T, sabemos que han surgido otras necesidades de instalaciones escolares y otras instalaciones que se nos han presentado en los últimos años que son de alta prioridad para el distrito, y así que sí encuestamos sobre algunas de esas cosas, y esas están listadas en lo que Brian repasó. Y creo que es importante para nosotros también agregar eso a la mezcla. Así que solo hace aún más el caso para seguir adelante más pronto que tarde porque sabemos que ya teníamos necesidades desde 2015 cuando aprobamos la primera medida, y ahora tenemos incluso más. Y estoy totalmente de acuerdo. Creo que esperar otros dos años es simplemente demasiado tiempo. El único otro detalle que quería agregar, que sé que hablamos en el comité, así como yo hice seguimiento con el Dr. Baker al respecto, es que cuando miramos nuestro calendario para las reuniones regulares de la Junta, que es cuando necesitaríamos tomar acción con la resolución y la lista de proyectos y todo eso, asumiendo que continuamos avanzando y es antes del 12 de agosto, tenemos una reunión regular de la Junta el 10 de agosto, lo que es muy ajustado. Eso solo da un margen de dos días. Así que estábamos hablando de que probablemente querríamos intentar hacerlo para el 29 de junio, que es nuestra última reunión regular de junio. Así que solo llevo eso a la atención de todos. Sé que el Dr. Baker ya sabe eso, y creo, Dr. Baker, que usted puede hablar de esto, pero creo que se sintió cómodo hablando con Dawn de que podríamos salir a los sitios escolares, que el comité del bono revisara la lista de proyectos, todo eso, y que aún nos daría suficiente tiempo para realmente reunir lo que necesitamos. Pero quizás puede hablar sobre eso también."},{"start":2539790,"end":2540110,"speaker":"B","text":"Claro."},{"start":2540110,"end":2581450,"speaker":"C","text":"Somos muy afortunados de tener a Dawn con nosotros y también al equipo del bono. Así que ese es el cronograma en el que estaría trabajando, un cronograma que comienza justo después de las vacaciones de primavera y probablemente hasta mediados de mayo para que todo esté listo para traerles el día 29 para hacer probablemente darles una actualización, la reunión de la Junta anterior a esa, para que sepan dónde estamos, qué preguntas hacer, y luego en esa siguiente reunión de la Junta el 29 para tomar la decisión. Aprobar. Para tomar la decisión de aprobar o no aprobar, la resolución estará lista y también se aprobará en esa reunión."},{"start":2586260,"end":2586420,"speaker":"B","text":"Sí."},{"start":2586420,"end":2613110,"speaker":"A","text":"Y el tiempo también nos da suficiente oportunidad para salir a los sitios escolares, hablar con la Fundación Educativa de Redwood City, hablar con nuestros grupos de negocios y cosas así y simplemente hacerles saber lo que estamos considerando. Y creo que, Joy, esto está bien hacerlo, ¿verdad? Que básicamente estamos compartiendo información de manera objetiva con la comunidad. Empezaremos a recibir retroalimentación sobre eso y eso también ayudará a informar nuestra toma de decisiones en nombre de nuestro distrito escolar para junio, finales de junio."},{"start":2615270,"end":2698930,"speaker":"D","text":"Sí, así es. También diré que tuve la oportunidad de hablar con la abogada del distrito, Janet Mueller, y ella también dijo que se sentía cómoda. Quiero decir, de nuevo, creo que en última instancia estaría a discreción de la Junta. Pero ella dijo que si sentían que querían esperar hasta la fecha del 10 de agosto pero tener una discusión anterior sobre los proyectos y seguir adelante para poder acomodar cosas como una encuesta de seguimiento, ella sintió que los dos días serían una oportunidad también, que podríamos hacer suficiente trabajo en la reunión anterior de la Junta en junio y luego, ya saben, simplemente aprobar la resolución el día 10 y estar listos para seguir adelante. Así que sí creo que tenemos algo de flexibilidad ahí, pero en última instancia, ya saben, seguiremos su cronograma y donde se sientan cómodos. Sé que a veces solo tener dos días parece ajustado, pero. Pero sí creo que en estas circunstancias, porque tenemos esas reuniones de junio, que podemos hacer algo del trabajo preliminar y simplemente aprobar la resolución el día 10, ¿eso también funciona? Me siento segura de que sí."},{"start":2704770,"end":2753080,"speaker":"B","text":"Así que desde mi perspectiva, creo que el resto de los proyectos necesitan completarse. Creo que deberíamos esperar con la encuesta de seguimiento, y creo que deberíamos intentar hacerlo para noviembre de 2022 por varias razones. No solo porque necesita hacerse, sino también porque el costo de los materiales sigue aumentando. Así que ser buenos administradores de los fondos para la comunidad sería mejor si actuamos más pronto que tarde. Entonces, ¿todos estamos de acuerdo en continuar con el proceso? Sí. Bien, así que todos estamos a favor de seguir adelante."},{"start":2755640,"end":2802580,"speaker":"C","text":"Muy bien, así que lo que haré después de las vacaciones de primavera es sentarme con Joy, y quiero desarrollar un cronograma con Joy. También me gustaría tener a Don en la reunión conmigo y quizás a Will. Don, si Will pudiera estar ahí, si crees que es una persona que debería estar en esa reunión para darnos información, especialmente para que realmente revisemos cuidadosamente ese plan maestro y qué puntos están hechos, qué puntos todavía necesitan realizarse. Y luego puedo desarrollar el cronograma para salir a los sitios escolares y obtener información de los sitios escolares, con suerte, sobre lo que también esperan que esté en el plan maestro ahora mismo. Entonces mi pregunta, Dawn, para ti es, sé que, con el Arquitecto. ¿Vamos a tener que involucrar al Arquitecto en esto?"},{"start":2803620,"end":2805140,"speaker":"B","text":"No en esta fase."},{"start":2805220,"end":2812420,"speaker":"C","text":"Bien. Perfecto. Muy bien."},{"start":2812420,"end":2816660,"speaker":"B","text":"Bueno, gracias a todos, y supongo que estaremos en contacto."},{"start":2819060,"end":2820340,"speaker":"D","text":"Gracias. Que tengan una buena noche."},{"start":2820340,"end":2820900,"speaker":"C","text":"Les llamo."},{"start":2820900,"end":2821620,"speaker":"E","text":"Muchas gracias."},{"start":2822420,"end":2840980,"speaker":"B","text":"Me uno a Brian. Y continuamos con el punto 6.2, la actualización del programa de bonos. Buenas noches a todos. Roger me va a ayudar con las fotos."},{"start":2841220,"end":2843220,"speaker":"C","text":"Así que él tiene el slideshow aquí."},{"start":2844180,"end":3089700,"speaker":"B","text":"Y estas son las fotos de los sitios. La primera que están viendo es Garfield, que es un edificio de aulas de dos pisos y una biblioteca con un anfiteatro. Otra foto de Garfield. Pueden ver el círculo al frente que es la biblioteca y el anfiteatro está a la izquierda. Esta es la vialidad de acceso que combina un carril de incendio y también el camino que va al estacionamiento trasero que estamos construyendo. Este es el fondo mirando el edificio desde el campo de béisbol hacia el edificio principal que fue construido en 1926. Esta es una foto de Orion Alternative desde la parte superior de la biblioteca. Este es también un edificio de aulas de dos pisos, así como una nueva entrada desde la calle. Esta es otra foto en la parte de atrás que muestra el área de descanso. Un pequeño anfiteatro. Este es un ángulo diferente. Este es desde el edificio principal y este es Taft. Esto es visto desde la 10th Avenue. Taft es un edificio de aulas de dos pisos, una biblioteca y una nueva entrada para acceder al sitio. Fuera de Taft. Hay otra toma desde el nuevo estacionamiento que muestra el edificio y también muestra el área del patio con el anfiteatro. Hay una buena toma del anfiteatro en el segundo piso. Y pueden ver la nueva estructura en la parte inferior izquierda. Ese es el pasillo techado que te lleva a la nueva área de entrada. Así que hay una cubierta que les permite en clima lluvioso estar cubiertos. Y este es el nuevo estacionamiento en Taft. Y estas son las instalaciones en 601. James, los cargadores de vehículos eléctricos para los autobuses. Pueden ver los autobuses eléctricos ahí. Los primeros cuatro autobuses desde abajo son los autobuses eléctricos. Y aquí en la parte de atrás, ese es el nuevo transformador y el nuevo equipo de conmutación que alimenta esos cargadores de vehículos eléctricos, lo cual se hace siempre que instalan vehículos eléctricos, tiene su propio transformador separado y estación de energía. Este es el patio de aprendizaje al aire libre en Hoover. Está aproximadamente al 50% de completado. Creo que eso es todo. Sí. Ese es el final de nuestro slideshow sobre lo que está pasando en el campo. Vaya. Se ve maravilloso. Es increíble ver esos edificios simplemente levantarse. Perdón. Es increíble ver todos esos edificios levantarse. Se ve maravilloso. Gracias, Dawn. Sí, casi llegamos. ¿Alguien más quiere comentar?"},{"start":3092880,"end":3100480,"speaker":"C","text":"Entonces solo... Don, ¿se están acercando las fechas de cuándo va a estar la terminación? ¿Ya se está acercando?"},{"start":3100640,"end":3125680,"speaker":"B","text":"Sí. Quiero decir, es difícil al final. Lo comparo con una analogía del béisbol donde tienes un gran lanzador abridor y luego más vale que tengas un buen cerrador para cerrar el juego porque hay muchas cosas que pasan al final y eso es con lo que estamos lidiando ahora mismo. Pero lo vamos a lograr. Estamos mirando mediados de abril para Taft y mayo para tanto Gill como Garfield."},{"start":3127920,"end":3128880,"speaker":"C","text":"Muy bien. Gracias."},{"start":3129200,"end":3131360,"speaker":"B","text":"Orion y Garfield. Perdón."},{"start":3133440,"end":3134240,"speaker":"C","text":"Gracias, Dawn."},{"start":3135600,"end":3146390,"speaker":"B","text":"Gracias. Bien, así que ahora pasamos a los puntos de consentimiento del programa de bonos. ¿Me pueden hacer una moción para aprobar esos puntos, por favor?"},{"start":3148870,"end":3149430,"speaker":"E","text":"Hago la moción."},{"start":3149430,"end":3152150,"speaker":"A","text":"Hago la moción. Segundo."},{"start":3154870,"end":3164710,"speaker":"B","text":"Pasar lista, Ellie. ¿Miembro de la Junta McAvoy? A favor. ¿Miembro de la Junta Wells? A favor. ¿Miembro de la Junta Lawson?"},{"start":3164790,"end":3165270,"speaker":"D","text":"A favor."},{"start":3165510,"end":3197940,"speaker":"B","text":"¿Vicepresidenta Marquez? A favor. ¿Presidenta Díazloca? A favor. Y no hay puntos de acción en los programas de bonos. Pasando a los puntos de consentimiento. ¿Me pueden hacer una moción? Hago la moción. Segundo. Pasar lista, Lilly. ¿Miembro de la Junta McAvoy? A favor. ¿Miembro de la Junta Walz?"},{"start":3197940,"end":3198500,"speaker":"C","text":"A favor."},{"start":3198580,"end":3201700,"speaker":"B","text":"¿Miembro de la Junta Lawson? A favor. ¿Vicepresidenta Marquez?"},{"start":3201700,"end":3202180,"speaker":"D","text":"A favor."},{"start":3202180,"end":3221560,"speaker":"B","text":"¿Presidenta Diasloga? A favor. Y ahora en los Puntos de Acción 10.1. Recomendación sobre información del programa de residencia de maestros para maestros de educación especial con la Oficina de Educación del Condado de San Mateo y Alder Graduate School of Education."},{"start":3226040,"end":3228520,"speaker":"D","text":"Gracias. Esta noche les presento"},{"start":3228520,"end":3246290,"speaker":"B","text":"una oportunidad para que el distrito ayude con la atracción y retención de maestros de educación especial. Específicamente, como saben, en todo el condado, quizás incluso en todo el estado, esto ha sido un obstáculo porque no tenemos"},{"start":3246290,"end":3248850,"speaker":"D","text":"tantos maestros entrando a la educación en general."},{"start":3248930,"end":3254930,"speaker":"B","text":"Pero esta área en particular ha sido una barrera. Así que estoy emocionada por esta gran"},{"start":3254930,"end":3261330,"speaker":"D","text":"oportunidad de un programa de residencia para maestros de educación especial. En realidad tenemos mentores que están interesados"},{"start":3261490,"end":3264370,"speaker":"B","text":"y tenemos dos candidatos potenciales que"},{"start":3265330,"end":3268530,"speaker":"D","text":"vieron esto en la agenda de la Junta y se comunicaron con nosotros."},{"start":3268690,"end":3279730,"speaker":"B","text":"Eso es realmente emocionante. Quiero agradecer a Erin Cacos, la directora de RR.HH., por ser una líder en esta área. Ha hecho un gran trabajo trabajando con Alder y aprendiendo sobre el programa para"},{"start":3279730,"end":3284330,"speaker":"D","text":"traérselo esta noche. Así que los detalles están en el memorando."},{"start":3284730,"end":3287730,"speaker":"B","text":"Es un programa de un año que"},{"start":3287730,"end":3290090,"speaker":"D","text":"permitiría obtener una maestría y una credencial."},{"start":3290410,"end":3298330,"speaker":"B","text":"Así que es un programa intenso y hay un compromiso, y también hay capacitación para el mentor, y el"},{"start":3298330,"end":3303360,"speaker":"D","text":"candidato también puede ser un sustituto para ese mentor en particular cuando esté ausente durante estas capacitaciones."},{"start":3303360,"end":3312920,"speaker":"B","text":"De todas formas, es un momento emocionante y estoy aquí para responder cualquier pregunta sobre esta oportunidad. ¿Algún comentario o pregunta?"},{"start":3315080,"end":3316320,"speaker":"D","text":"De hecho, sí tengo una pregunta."},{"start":3316320,"end":3322680,"speaker":"B","text":"Solo de lo que acaba de decir, ¿cuál es el compromiso para el candidato?"},{"start":3322680,"end":3323160,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":3323640,"end":3326280,"speaker":"B","text":"Es un compromiso de un año en el que"},{"start":3326280,"end":3328760,"speaker":"D","text":"la persona estará tomando clases de manera intensa"},{"start":3328760,"end":3348320,"speaker":"B","text":"por las noches y luego estará en el salón de clases trabajando con el maestro mentor todos los días. Así que es práctico, es práctica docente a un nivel completamente diferente mientras aprende en el camino y conoce nuestro distrito con la esperanza de contratar a la persona al final del programa."},{"start":3352250,"end":3352730,"speaker":"D","text":"Gracias."},{"start":3353610,"end":3356970,"speaker":"B","text":"¿Algún otro comentario o pregunta? Ah, ahí está."},{"start":3357130,"end":3396470,"speaker":"A","text":"Tenía una pregunta. Sí, gracias, Wendy. Primero que nada, estoy muy emocionada con este programa. Es muy parecido a \"crecer los tuyos propios\" de lo que hemos hablado y, ya saben, buscar personas en nuestra propia comunidad que conocen el costo de vida y tienen un sistema de apoyo aquí, con la esperanza de que eso pueda ayudarles a vivir aquí y trabajar en nuestra comunidad. Una pregunta que tenía era quién toma la decisión final sobre quién entra al programa para nosotros, ¿es nuestro distrito o es la Oficina de Educación del Condado de San Mateo o lo hacen juntos? Si pudiera hablar sobre eso, sería de mucha ayuda."},{"start":3398150,"end":3401710,"speaker":"D","text":"Entonces el condado está involucrado en el"},{"start":3401710,"end":3448810,"speaker":"B","text":"sentido de que está asistiendo a los distritos con la relación con Alder y proporcionando espacio para las clases. Pero cada distrito está trabajando en reclutar candidatos potenciales con asistencia y sabiduría de Alder, que ha estado haciendo este trabajo durante bastante tiempo. Sí sentimos que tenemos un salvavidas. Tenemos una buena guía mientras avanzamos, pero implica sesiones comunitarias con candidatos potenciales, publicidad y demás para poner a los candidatos en su lugar y que aprendan sobre el programa y eventualmente se comprometan. El objetivo es que las personas estén afiliadas a Redwood City o vivan en Redwood City y sean parte de"},{"start":3448810,"end":3450330,"speaker":"D","text":"el distrito, con la esperanza de que sea a largo plazo."},{"start":3452410,"end":3452730,"speaker":"B","text":"Sí."},{"start":3452730,"end":3478420,"speaker":"A","text":"Y creo que es simplemente genial porque les permite a personas que de otra manera no podrían hacerlo, realmente pasar por un programa como este, porque como todos sabemos, es muy costoso dejar tu trabajo, entrar a un programa de credenciales o incluso a algún programa de pasantía más regular. Y esto realmente ayuda a subsidiar parte de ese costo. Así que sí, creo que es simplemente genial. Así que gracias por trabajar con la Oficina de Educación del Condado de San Mateo en eso."},{"start":3480340,"end":3482580,"speaker":"B","text":"¿Puedo hacer una pregunta?"},{"start":3483850,"end":3485290,"speaker":"D","text":"Entonces, con eso dicho,"},{"start":3487050,"end":3488730,"speaker":"B","text":"¿a dónde fui? Porque me perdí."},{"start":3490650,"end":3492130,"speaker":"D","text":"Así que el propósito de este programa es"},{"start":3492130,"end":3494970,"speaker":"B","text":"atraer y retener maestros de educación especial."},{"start":3495050,"end":3497010,"speaker":"D","text":"Y luego dice que tenemos esperanza"},{"start":3497010,"end":3498570,"speaker":"B","text":"de poder contratar"},{"start":3499050,"end":3501050,"speaker":"D","text":"ahora, pero no hay compromiso después del"},{"start":3501050,"end":3505570,"speaker":"B","text":"año de obtener su credencial y maestría de quedarse realmente en"},{"start":3505570,"end":3512150,"speaker":"D","text":"Redwood City por un período de tiempo. Nos reservamos el derecho de tomar esa determinación al final."},{"start":3512790,"end":3525910,"speaker":"B","text":"Pero lo que hemos encontrado es que en nuestra práctica anterior, nuestros maestros en entrenamiento que llegan a conocer el distrito en un nivel mucho más, ya saben, familiar,"},{"start":3526150,"end":3541500,"speaker":"D","text":"están involucrados en nuestro desarrollo profesional, llegan a conocer a los administradores y el ambiente del distrito y usualmente se sienten atraídos hacia las oportunidades con nosotros. Así que probablemente estaríamos hablando intencionalmente"},{"start":3541500,"end":3542380,"speaker":"B","text":"con ellos muy temprano."},{"start":3543340,"end":3546540,"speaker":"D","text":"Pero queremos que sea una decisión beneficiosa para ambas partes."},{"start":3550780,"end":3590960,"speaker":"C","text":"Solo diré que suena... Creo que suena como un gran programa. Me alegra que lo estemos armando. Como dijo Elisa, crecer los tuyos propios es una gran estrategia. Y también solo quería agradecer por responder algunas de las preguntas que tenía sobre cómo se vive en el salón de clases cuando hay días en que el aprendiz toma el control, que se co-planifican con el mentor y están bien planificados. Y también es como que cuando el mentor está fuera para desarrollo o para capacitación adicional, tanto sobre el programa. Y supongo que para cualquier otra cosa, el aprendiz está justo ahí para poder hacer de sustituto en el salón de clases en lugar de traer a un sustituto que quizás no esté tan familiarizado. Así que eso suena como una gran ventaja para mí también. Así que suena como un gran programa."},{"start":3594960,"end":3604080,"speaker":"B","text":"Bien, si no hay más preguntas o comentarios, ¿me pueden hacer una moción para aprobar este punto? Hago la moción."},{"start":3604800,"end":3605200,"speaker":"D","text":"Segundo."},{"start":3606400,"end":3607360,"speaker":"B","text":"Bien. Pasar lista."},{"start":3607360,"end":3607920,"speaker":"D","text":"Ally."},{"start":3610080,"end":3611280,"speaker":"B","text":"¿Miembro de la Junta McAvoy?"},{"start":3613040,"end":3613520,"speaker":"A","text":"A favor."},{"start":3613760,"end":3614800,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Wells."},{"start":3615020,"end":3615340,"speaker":"C","text":"A favor."},{"start":3615420,"end":3616460,"speaker":"B","text":"¿Miembro de la Junta Lawson?"},{"start":3616540,"end":3618700,"speaker":"D","text":"A favor. Vicepresidenta Marquez."},{"start":3618700,"end":3640420,"speaker":"B","text":"A favor. Presidenta Díaz Locum. A favor. Bien, pasando al 10.2, recomendación sobre la aprobación del informe de personal. ¿Tienen algún comentario o pregunta los miembros de la Junta? Lisa, ¿está bien? No. Bien."},{"start":3640420,"end":3640860,"speaker":"D","text":"¿Me pueden hacer"},{"start":3640860,"end":3642580,"speaker":"B","text":"Estoy bien. Gracias. Sí."},{"start":3642580,"end":3643340,"speaker":"A","text":"Se ve bien para mí."},{"start":3644370,"end":3644970,"speaker":"B","text":"¿Me pueden hacer una moción?"},{"start":3644970,"end":3649730,"speaker":"A","text":"Ya respondieron mis preguntas por email, hago una moción para aprobarlo."},{"start":3650050,"end":3650530,"speaker":"D","text":"Bien."},{"start":3650530,"end":3651490,"speaker":"C","text":"Y yo lo segundo."},{"start":3652210,"end":5317340,"speaker":"B","text":"Bien. Pasar lista. Daley. ¿Miembro de la Junta McAvoy? A favor. Miembro de la Junta Wells. A favor. ¿Miembro de la Junta Lawson? A favor. Vicepresidenta Margueris. A favor. Presidenta Díaz Locum. A favor. Y ahora en el 10.3, Recomendación sobre la aprobación del Informe de Segundo Corte del Budget 2021-22 del Distrito Escolar de Redwood City. Priscilla está aquí. Buenas noches. Buenas noches a todos. Me gustaría presentarles mis diapositivas de PowerPoint para el informe de segundo corte. Déjenme abrir eso para ella de verdad. ¿Todos pueden ver el PowerPoint? Sí. Entonces, de nuevo, estamos llegando a la fecha de entrega del informe de segundo corte a la Oficina de Educación del Condado. Y como saben, el budget adoptado se actualiza dos veces al año. 1. Y para el primer corte, que la Junta aprobó en diciembre, y ahora estamos presentando la actualización del segundo corte, que es el estado presupuestario del distrito al 31 de enero. De nuevo, también estamos incluyendo aquí las dos proyecciones de varios años para los años fiscales 2022-23 y 2023-24. Y para este informe continuamos recomendando una certificación positiva para nuestro estado financiero, lo que significa que podremos cumplir con nuestras obligaciones financieras para el año actual y los próximos dos años. Así que muchos de los factores de planificación que usamos en el primer corte siguen siendo los mismos, incluyendo la proyección de matrícula y asistencia. Así que voy a discutir que esto es exactamente igual a lo que tenemos en el primer corte. Así que en este resumen estos son todos los factores de planificación que usamos para el segundo corte. Los que no tienen elementos en rojo son sustancialmente los mismos que el primer corte. Así que, por ejemplo, mencioné que la matrícula y la asistencia diaria promedio es la misma. El cambio significativo aquí en el segundo corte no es el ajuste por costo de vida o COLA, y este es el que está incluido en la propuesta de enero del estado. Así que hay tres puntos que tienen un cambio significativo en nuestros factores de planificación. Uno de ellos es el COLA, luego el acuerdo con CSEA y luego el CPI. Y voy a repasar cuál es el impacto de eso en nuestra proyección de varios años. Así que en el COLA, debido a que somos un distrito de ayuda básica, no hay impacto en nosotros. Como pueden ver en el 2022-23, hay un aumento significativo del 2.48% en el primer corte al 5.33% y luego en el 2023-24 del 3.11% al 3.61%. ¿Qué significa esto? Significa que es perjudicial de cierta manera para nuestras proyecciones financieras porque solo significa que tenemos una mayor contribución de nuestra parte de los impuestos a la propiedad hacia nuestras escuelas charter. Así que el distrito tiene tres escuelas charter que fueron autorizadas. Así que basado en su presentación del segundo corte, están usando estos COLA para 2022-23 y 2023-24 y por lo tanto sus ingresos son más altos y por ende compartiremos más de nuestros impuestos a la propiedad con ellas. Así que con la combinación de este COLA más también el proyectado aumento en ADA durante este período de dos años, es aproximadamente un aumento de 1.4 millones en comparación con lo que proyectamos en el primer corte. Así que para los impuestos a la propiedad mantenemos el porcentaje de crecimiento que tenemos aquí para impuestos como distrito de ayuda básica es el mismo que para el primer corte. Con el ajuste en el año actual a las estimaciones reales de P1 que obtuvimos de la oficina del contralor del condado, los próximos dos años estarán en 2%. Y voy a mostrarles en las diapositivas siguientes por qué continuamos usando el 2% en nuestra proyección. El resto del financiamiento para ingresos de lotería, mandatos, y todos los otros federal, estatal y local es el mismo que el primer corte. En el lado de los gastos, el RCA es el mismo que el primer corte. El cambio significativo está en los salarios de CSEA o los salarios clasificados donde después del primer corte hay un acuerdo con CSEA. Así que ahora estamos haciendo un retroactivo de dos años, 4% más 4% para los años fiscales 2020-21 y 2021-22. Así que esos están ahora incluidos en el budget del segundo corte y para los años siguientes no estamos considerando ningún aumento de compensación pero por supuesto estamos incluyendo un ajuste de escala del 1.5% para el año siguiente. El seguro médico se proyecta al 5% para el segundo año y para el año actual se basa en la plantilla real y su selección de cobertura médica. Así que este es en realidad un cambio que hice. Así que este seguro médico en el PowerPoint que está adjunto a la agenda y el que compartí ayer lo cambié solo para el 2021-22 para reflejar el estado actual. El resto de los porcentajes de seguro de desempleo, compensación laboral, CalPERS y CalSTERS no han cambiado desde el primer corte. Así que el último punto en el lado de los gastos que quería mostrar como información para el 2021-22 es el costo de inflación. Este también es significativamente más alto que lo que proyectamos en el primer corte. Así que para el 2021-22, por supuesto nuestro gasto se basa en contratos reales, necesidades reales de cada departamento y sitios escolares. Pero solo quería mostrarles qué cambios se hicieron para el 2021-22 en términos del CPI, ahora es 5.78 desde 3.96, y luego para el 2022-23 de 2.65 a 3.69 y 2.9 desde 2.36 en el primer corte para estos dos años solos. Si calculamos el aumento, que es solo el 1.5% durante dos años, equivale a aproximadamente $600,000 de costo adicional para el distrito. Así que estos tres puntos también se mostrarán en nuestra proyección de varios años, lo que explica por qué hay una necesidad de contribuir más de nuestro financiamiento de RDA. Así que en los ingresos del fondo general, nuestros ingresos totales del fondo general son de 123.4 millones y como pueden ver hay una gran cantidad de dinero en federal y estatal. Así que estos fueron actualizados en el segundo corte con las necesidades actuales sobre el uso de nuestros fondos de Covid y, por supuesto, los primeros dos puntos son nuestro financiamiento de ayuda básica basado en P1. Así que esta diapositiva solo muestra los cambios en el lado de los ingresos desde el primer corte hasta el segundo corte. Como pueden ver, no hay un cambio significativo. Así que el cambio en los ingresos es de aproximadamente 145,611. Y la parte más importante de eso es en el recálculo de nuestro financiamiento de ayuda básica. Así que el financiamiento adicional aquí se debe a la disminución en el ADA proyectado para las escuelas charter. Así que en el primer corte mostraban 1,265 ADA total para las tres charter. Y ahora con la presentación P1 de su informe de asistencia muestran 1,200. Así que hay impuestos a la propiedad que regresan al distrito por esa cantidad. El pequeño ajuste en lotería es un ajuste, nuestra asignación de becas y luego los pequeños arrendamientos y rentas. Aquí hay ingresos locales generados de rentas de instalaciones como un día, dos días, el uso de nuestras instalaciones de aulas. Realmente no hay mucho ajuste en el lado de los ingresos. Nuestros gastos totales del fondo general son 138.4 millones. Como pueden ver, el 73% de eso son salarios y beneficios, y eso incluye el acuerdo aquí para CSEA y luego el resto son puntos que no son de salario. Este es el 36.8% donde aplicamos el índice de precios al consumidor o el costo de inflación. Así que aquí están las explicaciones de los cambios en los gastos en comparación con el primer corte. Así que el aumento de 2.2 millones en gastos son básicamente estos puntos. Así que el certificado considerando más de 400 FTE. Estos son cambios en puestos que tenemos en el módulo de control de puestos de nuestro sistema. Así que eso aumentó en 201,000. Y luego este es el acuerdo para CSEA. Así que el aumento aquí es principalmente el acuerdo de CSEA y contiene dos años de pago retroactivo para CSEA. Y por supuesto el cambio en los beneficios está relacionado con estos aumentos. Así que eso es aproximadamente 1.9 millones en salarios no clasificados y beneficios para empleados. Y por supuesto parte de esto también está relacionado con los ajustes salariales certificados en los libros y suministros. Hay una reducción neta de 105,000. Así que lo que hemos hecho en el segundo corte es trabajar con los departamentos y sitios, revisar lo que fue comprometido para sus órdenes de compra. Determinamos si eso sigue siendo necesario para el resto del año. Y así esos son ajustes y por lo tanto la reducción neta es 105,000. Y luego para servicios y gastos operativos, estos son servicios contratados y principalmente, no todos, pero principalmente están relacionados con el costo de mantenimiento de jardines, arrendamientos para almacenamiento que son necesarios y luego algunos servicios de conserjería. Los detalles de todo esto están en el libro del budget, es más detallado que este y comienza en la página 13 del libro del budget. El otro aumento con este negativo 152 es en realidad un ahorro, dinero adicional para el fondo general. Así que el Departamento de Educación permite que el fondo general cargue otros programas por costos indirectos. Así que debido a que otros programas se benefician de los gastos en el fondo general, nos permiten cobrar al programa. Y así los gastos en los servicios de desarrollo infantil y nutrición infantil aumentaron. Así que podemos recuperar en costos indirectos directos e indirectos 152,000. La tasa de costos indirectos aprobada para Redwood City para el año actual es del 6.6%. Luego el otro gran gasto adicional en el fondo general es la contribución a educación especial. Así que el programa de educación especial aumentó en 1.2. Y Patricia Pullin había mencionado que hay un crecimiento en nuevos estudiantes con IEPs. Así que hay contratos adicionales de NPS y NPA que se procesaron después del primer corte por aproximadamente 1.2 millones. Así que me gustaría, esto también se agregó en las diapositivas. Solo agregué esta diapositiva para mostrarles el estado de financiamiento para el programa de educación especial. Esto también está en el libro del budget. Así que como pueden ver aquí, los ingresos totales, no hay aumento. Esto se basa en la auto-asignación. Así que del primer al segundo corte no recibimos ninguna información nueva sobre el financiamiento para los programas de educación especial. Así que no hay aumento. Pero como mencioné sobre la necesidad del programa, creció en 1.2, que es principalmente aquí los servicios contratados. Así que como pueden ver, el programa federal es solo 1.5 y este 4.9 aquí proviene de SELPA. En realidad está financiado con impuestos locales a la propiedad. Así que la contribución para llegar a 0 es 9.9, casi 20 millones. Así que esta diapositiva también les muestra los recursos de COVID-19. Esto se presentó en el primer corte. Hicimos una actualización. Algunas de las asignaciones aquí han aumentado ligeramente y así lo tenemos actualizado. El budget del segundo corte también hicimos un ajuste ligeramente no significativo en los ingresos así como en el lado de los gastos. Así que asumiendo que todos los gastos planificados para el 2021-22 se materializan, el saldo restante para los recursos de COVID-19 es de aproximadamente 5.9 millones en comparación con 6.1 millones en el primer corte. Así que con ese saldo restante todavía vamos a poder continuar nuestros planes para apoyar algunos de los programas que hemos identificado que necesitan continuar por dos años más o un año más para algunos de los planes como la escuela de verano, estudio independiente, reducción de tamaño de clase para matemáticas, matemáticas avanzadas y programas de salud mental. Así que todo esto todavía podremos financiarlo basado en un saldo final proyectado para los recursos de COVID-19. La siguiente diapositiva es una versión muy concisa de nuestra proyección de varios años. Si quisieran ver los detalles de todo esto, también está en el libro del budget comenzando en la página 34. Así que todos los factores que les he mencionado están incluidos en esta proyección de ingresos. Como pueden ver que para los programas restringidos y los años futuros, el factor de equilibrio aquí después de considerar toda la contribución, todo el financiamiento es la contribución de lo no restringido a lo restringido. El cambio aquí en comparación con el primer corte es en la transferencia de fondos de RDA del saldo acumulado aquí. Los ingresos de paso continuo para RDA son los mismos. Las contribuciones para el 2022-23 son las mismas que las que tenemos en el primer corte. El único crecimiento que vemos aquí es en el año 2023-24 donde esta cantidad fue aumentada de 8.44 millones a 11.4 millones o aproximadamente 3 millones. Y como mencioné, las razones de este aumento en la proyección serían los impuestos a la propiedad en sustitución proyectados para la escuela charter que como mencioné son aproximadamente 1.4 millones, y luego los costos de inflación aproximadamente medio millón y luego el aumento en los gastos excesivos del segundo corte. Y así la contribución necesaria basada en los supuestos que tenemos sería 3 millones más en el año 2023-24. Estos supuestos incluyendo las transferencias permiten que el distrito cumpla con el requisito de reserva mínima del 3% para el año actual y los próximos dos años. Así que estos son los componentes de cuáles serán esos saldos finales. Y como pueden ver, todavía cumplimos con el 3% aquí con una cantidad no asignada muy pequeña. Así que la siguiente diapositiva, solo quería mostrarles los componentes del Fondo 25 o el fondo de Instalaciones de Capital. En ese fondo estamos rastreando los saldos de RDA que estamos obteniendo y luego los fondos de cuotas a los desarrolladores que continuamos recibiendo y esa porción que contribuimos a los proyectos de bonos. El saldo restante de una contribución de 10 millones que hicimos a los proyectos de bonos se va a gastar completamente este año. Así que en la porción de RDA, asumiendo que todo sigue igual cuando cerramos el año, el saldo aquí al 30 de junio se proyecta en 20.3 millones para el RDA. Así que si transferimos lo que hemos planeado como se muestra en el MYP, el saldo restante al 2023-24 es 2.9 millones. Así que esto no parece suficiente basado en nuestra necesidad considerando las contribuciones basadas en el estudio realizado, todavía tenemos ocho años más para cobrar el financiamiento de RDA. Así que terminará después de 2029-30. Así que esta es solo nuestra proyección. Sé y todos saben que hay muchas incertidumbres. Así que el gran factor que estaremos vigilando sería el crecimiento del impuesto a la propiedad. Así que la razón de ese 2% es esta comparación que tenemos sobre el real para 2020-21. Esto es lo que en realidad se ha asignado al Distrito Escolar de Redwood City. Y luego tenemos las estimaciones de P1 en 75.4. Así que eso solo muestra un crecimiento del 2.38% sobre el año anterior. Así que estamos esperando el P2. El P2 se publicará alrededor del 15 de abril, así que con suerte se verá mejor. Pero mirando los valores evaluados de las propiedades, el crecimiento también de 2020-21 a 2021-22 es de aproximadamente 4%, lo cual es significativamente más bajo que la proyección del año anterior de 8% y más. Así que seguiremos monitoreando eso. Podría ser que nuestro supuesto del 2% sea demasiado conservador. Cuando llegue la adopción del budget para el próximo año, haremos cambios en nuestra proyección de ingresos del impuesto a la propiedad a medida que sepamos más. Con suerte obtendremos más información de la Oficina del Contralor y la Oficina del Tasador del Condado de San Mateo. El otro factor que también está impactando nuestro financiamiento como distrito de ayuda básica es el intercambio del impuesto a la propiedad con las escuelas charter. Así que en comparación con los datos que usamos para el Primer Corte, hay un crecimiento significativo en la proyección de la escuela charter Connect. Esto es lo que nos presentaron en el segundo corte. Se proyecta que Connect crezca de 141 a 182 el próximo año y luego 200 ADA en 2023-24. HIPP, por otro lado, muestra una disminución el próximo año, pero un crecimiento en 2023-24. Y Rocketship, una disminución a 276. Así que comparando estos con lo que usamos en nuestra proyección del primer corte, la cantidad de impuestos a la propiedad que compartimos está creciendo y a lo largo de los dos años es aproximadamente un aumento de 1.4 millones. Así que ya sea que esto suba más o disminuya, entonces podemos determinar cuál es el impacto en nuestros ingresos del impuesto a la propiedad. Así que estas gráficas están tomadas de la calculadora oficial de LCFF. Y así si no fuéramos un distrito de ayuda básica, este habría sido nuestro financiamiento en amarillo. Pero como lo somos, esto es lo que estamos proyectando como ingresos. Así que en general pueden ver que somos de ayuda básica solo por aproximadamente 10 millones o menos del 10% de nuestro financiamiento en comparación con lo que otros distritos vecinos están recibiendo en términos de financiamiento de ayuda básica. Así que para el 2021-22, no son 10 millones, es significativamente bajo. Es aproximadamente 3 millones menos si están comparando aproximadamente 10 a 12 millones de financiamiento adicional. Y eso es debido a lo que sucedió en el 2021-22. Nos golpearon con dos acuerdos de litigios judiciales. Así que tenemos el caso de RDA de Redwood City versus el Departamento de Finanzas donde tenemos que devolver aproximadamente 2 millones en ingresos. Y luego tenemos el caso de Chula Vista que pertenece a la corrección de 2018 y eso es aproximadamente 1 millón. Así que hay aproximadamente 3 millones de impacto en nuestro financiamiento del impuesto a la propiedad para el 2021-22. Así que todo esto, con suerte, ya saben, tendremos proyecciones más realistas y cuando estemos listos para desarrollar nuestro budget para el próximo año. Así que esos son los dos factores significativos que podrían cambiar nuestra proyección de cuál será el saldo de RDA en los próximos dos años. Así que esta diapositiva muestra todos los fondos del distrito. Como pueden ver aquí. Este es nuestro saldo final para el fondo general. El déficit neto aquí para tanto lo restringido como lo no restringido es de aproximadamente 15 millones, pero parte de esto no es realmente, ya saben, un déficit. Es solo más como gastar como los recursos de COVID-19. Y luego en la, no hay un cambio significativo en el saldo final para el desarrollo infantil. La cafetería aumenta ligeramente debido a la tasa de reembolso más alta para el año. Y luego mantenimiento diferido, sin cambios. El fondo de construcción, el budget se aumentó en más de 1 millón porque están en algún punto esperando terminar todos sus proyectos este año. Y así aumentaron su budget de gastos. Así que si todos estos gastos presupuestados se gastan completamente, entonces el saldo final en el fondo de construcción es de aproximadamente 4.7 millones. Y esto es básicamente 4 millones de eso que es la reserva de la Junta que todavía permanece intacta en este momento. Y así que tenemos, estamos en la oficina de negocios en comunicación constante con Sarah y Don Díaz porque ahora estamos vigilando el saldo del fondo muy cuidadosamente como en base a efectivo porque estamos terminando la mayoría de los programas y queremos asegurarnos de que no haya gastos excesivos ahí. Luego las instalaciones de capital son 23.4. Como mencioné, la mayor parte de esto, el saldo de RDA y un ajuste muy leve en los gastos para el Fondo 40 aquí. Y estos son para nuestros consultores como para la encuesta que acaba de hacerse. Así que ese saldo final proyectado es aproximadamente 1.9 millones. Así que con eso, ¿qué sigue para nosotros en informes financieros? El informe trimestral para el financiamiento de estímulo de COVID-19 vence nuevamente el 15 de abril. Y esperamos obtener más información de la propuesta de revisión de mayo del gobernador. Y como mencioné, el informe del impuesto a la propiedad vence el 15 de abril. Esperamos obtener más información de estos. Y así que los próximos cambios que verán en el budget del 2021-22 es cuando presentemos junto con el budget propuesto para el próximo año, el LCAP y la adopción del budget vence al condado el 1 de julio. Creo que eso fue el final de mi presentación. Con gusto respondo cualquier pregunta que puedan tener. ¿Hay alguna pregunta o comentario?"},{"start":5324220,"end":5423300,"speaker":"C","text":"¿Hay alguna pregunta? Un par de comentarios. Primero que nada, gracias, Priscilla, por presentar, ya saben, este budget tan complejo de una manera que es realmente fácil de entender dónde están los cambios y cuáles son los factores que los impulsan. Ya saben, una cosa es revisar el libro del budget y ver los detalles, pero es completamente diferente tenerlo explicado, ya saben, tan concisamente y claramente como usted lo hace. Así que realmente lo aprecio. Ya saben, es bueno ver que la proyección de varios años es una certificación positiva. Por supuesto que es donde siempre queremos estar. Pero ya saben, sería descuidado de mi parte no compartir que, ya saben, me preocupa el déficit estructural que siempre vemos ahí. Recibimos la misma retroalimentación de la oficina del condado como lo hicimos en la última reunión de la Junta sobre la preocupación por el déficit estructural que existe y la necesidad de usar los fondos. No estoy alarmado. Lo hemos visto antes, lo vemos ahí. Y este definitivamente no es el momento adecuado para cambiar ninguno de nuestros planes. Tenemos tantos buenos esfuerzos en marcha ahora mismo que están abordando particularmente la salida de la pandemia del COVID que todavía estamos viviendo ya que estamos usando mascarillas en esta reunión. Y luego tantas cosas abordando las necesidades reales de los estudiantes en el distrito. Pero sí quería compartir esa preocupación de que, ya saben, no va a seguir así para siempre y creo que, ya saben, sería una oportunidad perdida para nosotros no al menos reconocer eso y asegurarnos de mantener eso en mente. Hay cosas increíbles sucediendo y ese dinero se está gastando bien."},{"start":5423940,"end":5424340,"speaker":"B","text":"Pero"},{"start":5426260,"end":5436900,"speaker":"C","text":"cuando mira la proyección y hacia dónde va todo, eventualmente podría ser que estemos mirando cambios. Pero de lo contrario, muchas gracias por el informe."},{"start":5438340,"end":5448030,"speaker":"B","text":"De nada. ¿Alguien más? No. Lisa, ¿tiene algún comentario o pregunta?"},{"start":5448270,"end":5455390,"speaker":"A","text":"Sí, sí. No estaba segura si Cecilia o Janet o usted tenían comentarios, pero con gusto hablo."},{"start":5455950,"end":5456590,"speaker":"B","text":"Bien."},{"start":5457790,"end":5681570,"speaker":"A","text":"Entonces, Priscilla, antes que nada, gracias a usted y su equipo. Sé que hoy tuve algunas preguntas y también hablé con el Dr. Baker anteriormente en la semana. Hay mucho que digerir en este budget. Quiero decir, lo había en el budget que aprobamos, pero luego por supuesto ver el segundo corte y solo pronosticar hacia el futuro. Y creo que, como dijo Mike, la buena noticia es que sí mostramos una certificación positiva para los próximos, realmente, ya saben, este año escolar más dos años más, que es básicamente lo que necesitamos hacer. Y, ya saben, creo que si pronosticáramos ahora mismo lo que sabemos, vemos que tenemos este déficit estructural, hay mucho trabajo por hacer. Por supuesto, hemos sido así por mucho, mucho tiempo. Y es realmente difícil pronosticar cuáles serán los ingresos y los gastos, ya saben, cuatro, cinco, seis años a partir de ahora. Pero sí parece que, ya saben, tenemos algo de trabajo por hacer. Y sé que hablé con el Dr. Baker que, ya saben, creo que el próximo año sería bueno realmente empezar a mirar algunos de esos déficits estructurales. Tendremos una mejor idea de, ya saben, cómo se ha gastado todo el dinero de estímulo adicional, todo eso. Una cosa que sí noté, y habíamos hablado sobre esto anteriormente, es que, ya saben, parte del dinero de estímulo lo estamos usando para cosas realmente increíbles, como agregar el apoyo de salud mental, los especialistas en recursos de lectura, las matemáticas avanzadas, algunas de las materias electivas. Quiero decir, hay algunas cosas realmente importantes ahí. Cuando las sumo, eso podría ser potencialmente otros, ya saben, $4.8 millones al año. De nuevo, lo estamos haciendo ahora porque tenemos el dinero adicional y es dinero de una sola vez. Pero, ya saben, eso fue algo que me llamó la atención, y luego una cosa que solo quería mencionar, especialmente para cualquier miembro de la audiencia que le gusta hacer labor de abogacía. Sí creo que es importante. Cuando miro el budget de educación especial, uno de los momentos de claridad para mí es que el gobierno federal no está cumpliendo sus promesas en educación especial. Y cuando aprobaron la ley hace muchos años, prometieron pagar el 40% del costo de educación especial. Y creo que, Priscilla, yo le envié eso hoy. Creo que tenía algo más como 5.2% o algo así es lo que están cubriendo ahora. Cuando empecé como miembro de la Junta, era como 12 a 14%, quizás tan alto como 17% es lo que vi. Pero está bastante claro que no están haciendo lo que necesitan hacer. ¿Verdad? Y así que creo que hay tal oportunidad. Sabemos que nuestros estudiantes especializados necesitan estos servicios y merecen estos servicios. Así que necesitamos encontrar una manera de costearlos sin tener que recurrir tan fuertemente al fondo general. Y así que sé que voy a redoblar mis esfuerzos de abogacía, pero solo les animo a todos a pensar en eso, qué más podemos hacer. Calculé que si estuvieran haciendo su 40%, estaríamos recibiendo otros $9.2 millones. Eso es mucho dinero. Así que. Sí, sí. Y luego la otra cosa es sobre CalPERS y CalSTRS. Esa es otra oportunidad de abogacía que, ya saben, sé que algunos de nosotros estamos tratando de hablar con nuestros legisladores estatales y el gobernador sobre el uso de algunos de los fondos excedentes de este año para pagar nuestras obligaciones de pensiones porque de nuevo, esas son requeridas por el estado y sin embargo no nos están dando el dinero que necesitamos para costearlas. Y si las miran, esas realmente están subiendo en los próximos dos años. Así que hay mucha oportunidad. Creo que necesitamos pensar, ya saben, sobre nuestro propio budget, pero también cómo podemos apoyar a todos los distritos escolares en California para realmente obtener lo que merecen nuestros estudiantes. ¿Verdad? Así que de todas maneras, muchas gracias. Y Priscilla, no sé si quiere comentar sobre algo de lo que dije o no."},{"start":5681730,"end":5796580,"speaker":"B","text":"Sí. Una de las cosas para Alyssa es que, ya saben, el estado ha estado hablando sobre el exceso de financiamiento. Ya saben, hay una afluencia de ingresos excesivos que el estado está recibiendo y con suerte no olvidarán a los de ayuda básica porque ahora mismo mucho de eso se pone en la calculadora de LCFF y hay fondos de una sola vez que se distribuyen a todos los distritos escolares. Pero ya saben, con suerte también asignarían algo a los distritos de ayuda básica porque no todos los distritos de ayuda básica no necesitan fondos adicionales, especialmente en nuestro caso. La otra cosa sobre el déficit es que el Distrito Escolar de Redwood City es uno de los más altos, si no el más alto, en términos de conteo de alumnos con desventajas. Así que es realmente difícil implementar recortes significativos del budget. Tiene que hacerse a través de un plan de varios años debido a las necesidades actuales. Tenemos altas necesidades en el programa de educación especial. Tenemos un alto porcentaje de dedicación. Así que ese es otro desafío para el Distrito Escolar de Redwood City. ¿Algún otro comentario o pregunta? No. Bueno, gracias, Priscilla, a usted y su staff. Sé que trabajan muy duro para poner esto junto y como dijo Mike es muy fácil para nosotros entender en comparación con algunos de esos libros que salen. Hace que sea realmente fácil entender dónde estamos, a dónde va el dinero y por eso. Y sé que toma mucho tiempo y esfuerzo lograr todo eso. Así que aprecio todo el trabajo que usted y su staff han puesto en esto. John, ¿tiene algún comentario?"},{"start":5798420,"end":5864360,"speaker":"C","text":"Por supuesto. Gracias a Priscilla. Ella hace un trabajo fantástico. Ella y su staff en este informe. Mi único otro comentario es hacer eco de lo que ha dicho Mike. No sé si Elisa y Priscilla están soñando que el RDA va a terminar. Está llegando, ya saben, tenemos qué, ¿alrededor de ocho años más, si no me equivoco, alrededor de ocho años más, y luego ya no existe más para nosotros. Así que es una preocupación y definitivamente es una planificación que tiene que hacerse dentro de los próximos dos años para ir en esa dirección para que no estemos realmente en déficit como lo hemos estado. Y luego también pensar que sí merecemos darles a nuestros, ya saben, excelentes empleados el ajuste por costo de vida, lo cual, ya saben, hemos hecho los últimos dos años. Pero no hemos llegado a ningún acuerdo para el año que viene o el año siguiente a ese. Así que eso es otra cosa en qué pensar. Pero gracias. Gracias, Priscilla."},{"start":5864680,"end":5872050,"speaker":"B","text":"De nada. Gracias. Bien, entonces con eso, ¿me pueden hacer una moción para aprobar este punto?"},{"start":5875250,"end":5876050,"speaker":"E","text":"Hago la moción."},{"start":5878770,"end":5881290,"speaker":"B","text":"Segundo. Pasar lista."},{"start":5881290,"end":5881810,"speaker":"D","text":"Ellie."},{"start":5883010,"end":5884210,"speaker":"B","text":"Jesse McAvoy."},{"start":5886210,"end":5886690,"speaker":"A","text":"A favor."},{"start":5887169,"end":5889650,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Wells. A favor. Miembro de la Junta Lawson."},{"start":5889730,"end":5890210,"speaker":"D","text":"A favor."},{"start":5890450,"end":5902700,"speaker":"B","text":"Vicepresidenta Marquez. A favor. Presidenta Diasloka. A favor. Y con eso, pasamos a los reportes de la Junta y del Superintendente. Mike, ¿quieres empezar?"},{"start":5904380,"end":5931320,"speaker":"C","text":"Lo único que tengo que reportar es que visitamos algunos de los salones de clases que son parte del programa NUA en Clifford hoy. Digo \"nosotros\" porque algunos de los otros miembros de la Junta también lo hicieron, y pasamos un par de horas solo observando los salones de clases y viendo las estrategias en acción, y luego una pequeña sesión informativa antes en la biblioteca, que es una gran biblioteca en Clifford, me alegró estar ahí, y luego después regresé ahí y hicimos un resumen con"},{"start":5933640,"end":5933920,"speaker":"D","text":"los"},{"start":5933920,"end":5941080,"speaker":"C","text":"líderes de NUA y una de las maestras del salón fue tan amable de tomar su período de educación física, y habló con nosotros sobre eso. Así que fue una gran experiencia."},{"start":5946360,"end":5990180,"speaker":"D","text":"Así que supongo que solo voy a agregar a eso también, porque quiero saludar a la señora Cody. Sé que te veo ahí. Así que ella estuvo con nosotros hoy y me encantó visitar los salones de clases y ver simplemente la práctica de NUA en acción en los salones. Los estudiantes estaban realmente comprometidos y colaborando entre sí, y fue realmente agradable ver lo bien que pueden pasar de su trabajo en grupos pequeños a reunirse como un grupo grande. Y luego regresan inmediatamente a su grupo pequeño como si simplemente supieran lo que están haciendo y se puede decir que han estado practicando esto durante mucho tiempo. Luego, cuando uno de los maestros decía \"gira y habla con un compañero\", inmediatamente entraban en conversación. No había ninguna pregunta sobre de qué"},{"start":5990180,"end":5990980,"speaker":"A","text":"necesitamos hablar."},{"start":5991460,"end":5994420,"speaker":"D","text":"¿Con quién hablo? Quedé realmente impresionada con eso y"},{"start":5994420,"end":5996260,"speaker":"B","text":"solo quiero agradecer al Dr. Baker por"},{"start":5996660,"end":6003460,"speaker":"D","text":"apoyar ese programa también. Veamos, Elisa y yo, nos reunimos para revisar el estudio de viabilidad con"},{"start":6003460,"end":6007740,"speaker":"B","text":"el Dr. Baker y el equipo, Redwood City together."},{"start":6008700,"end":6018140,"speaker":"D","text":"Me reuní con mi subcomité para el NSA Forward y tuvimos una reunión del comité de políticas ayer. Ayer."},{"start":6018380,"end":6019020,"speaker":"B","text":"Eso es todo."},{"start":6022460,"end":6022860,"speaker":"D","text":"Claro."},{"start":6023020,"end":6033440,"speaker":"B","text":"Así que de nuevo, para agregar a lo que dijeron Mike y Janet, yo también estuve ahí en Clifford y de nuevo, el nivel de participación fue simplemente increíble. Y luego de lo que mencionó la maestra,"},{"start":6033440,"end":6036480,"speaker":"D","text":"que estaban dispuestos a en realidad ir"},{"start":6036640,"end":6089680,"speaker":"B","text":"y aprender sobre NUA y cómo en realidad están viendo que algunos de los estudiantes son muy expresivos y algunos de sus temas son quizás incluso más interesantes de lo que los maestros han visto en años anteriores, su escritura simplemente mejoró mucho. Así que es increíble. Luego una de las cosas que sí quiero decir públicamente es si podemos lograr que todas nuestras escuelas se unan, sería increíble, incluso empezar desde los más pequeños porque de nuevo, mi cosa siempre ha sido tener una base sólida que simplemente les ayudaría en el futuro. Y así que es simplemente increíble ver el programa. Y luego mi otro reporte es que también fui parte del comité del budget con María y Priscilla y el Dr. Baker, y eso es todo. ¿Lisa?"},{"start":6089680,"end":6202450,"speaker":"A","text":"Hola. Fue genial escuchar sobre NUA. Gracias por compartir. No pude estar ahí hoy y me dio tristeza perderme la oportunidad, pero voy a intentar ir a Clifford en los próximos, bueno, no la próxima semana porque nadie estará ahí, pero con suerte en las próximas semanas puedo ir ahí y ver algo de esto en acción. Así que de todas maneras, gracias por compartir eso. Fue muy bueno escuchar y, y estoy de acuerdo en que sería genial verlo extenderse incluso más, ya saben, a más salones. Y sé que lo tenemos en muchos salones. Veamos. Así que seguí a Janet a una variedad de reuniones en las últimas semanas. Y quería decir, creo que, Wendy, no sé si ya los enviaste, pero muy pronto, miembros de la Junta, recibirán un paquete del comité de políticas y hay un montón de nuevas políticas y ARS para revisar para la reunión de abril, así que los vamos a enviar con anticipación para que no estén apurados con solo un par de días para revisarlos. Y también asistí a la reunión de SEPTAR anoche y tuvieron a algunos expertos ahí hablando sobre la planificación para el futuro para estudiantes de educación especial y, ya saben, sus estudiantes o hijos en general. Y hablaron sobre planificación financiera y testamentos y fideicomisos. Y fue realmente interesante escuchar de ellos algunas de las consideraciones especiales para padres con hijos con necesidades especiales que podrían necesitar cuidado adicional al de un niño típico. Así que de todas maneras, estuve muy contenta. Gracias, Leslie y Septar por organizar eso. Creo que eso fue, útil para los padres. Y luego tuvimos la Semana de Acción Legislativa de CSBA la semana pasada. Lo hicimos virtualmente en lugar de un día, fue durante varios días. Y creo que todos ustedes recibieron alguna, información sobre eso hoy en el email de CSBA. Y eso es todo de mi parte."},{"start":6203730,"end":6208770,"speaker":"B","text":"Gracias. Bueno, todas las reuniones a las que fui han sido mencionadas. Dr. Baker."},{"start":6211490,"end":6233920,"speaker":"C","text":"Solo tengo una y es porque todo ha sido mencionado. Estuve en MIT esta tarde durante un par de horas para presentar a Susanna García, quien será la nueva directora. Ella se reunió con el staff y fue una reunión muy buena, muy buena. Así que estoy muy contento de tenerla al frente de esa escuela el próximo año, comenzando el próximo año."},{"start":6237760,"end":6248580,"speaker":"B","text":"Bien, continuamos. 12.1 información del Fondo de Inversión del Condado de San Mateo de febrero de 2020. ¿Tienen alguna pregunta o comentario sobre eso?"},{"start":6249060,"end":6249460,"speaker":"C","text":"No."},{"start":6253220,"end":6272630,"speaker":"B","text":"Punto 13.1, correspondencia. Creo que recibí algunos emails de padres. 14.1 posibles otros asuntos, puntos ajustados para futuras agendas."},{"start":6278070,"end":6360020,"speaker":"C","text":"Así que como todos saben, y tenemos dos miembros de la Junta que participan en el Comité North Star Forward, seguimos avanzando en nuestros próximos pasos. Así que necesito otra reunión de la Junta el 20 de abril. Eso significa que tendremos una el 6, una el 13, una el 20 y una el 27. El 20 será una sesión especial y esta será una sesión sobre dónde estamos con el trabajo del comité y cuáles son algunos de sus puntos destacados y algunos de sus pensamientos sobre cómo seguir adelante con North Star Forward y cómo debería verse. Así que quiero tener esa discusión con ustedes y al mismo tiempo asegurarnos de que todo el público esté al tanto de eso para que el público también pueda dar su opinión. Pondremos toda la información que recibamos antes de esa reunión. Creo que tenemos, veamos, este es el seis. Volvemos, tenemos otra reunión el siete para trabajar con el grupo más grande y revisar todas las diferentes ideas que han surgido en el comité para medio"},{"start":6361860,"end":6362180,"speaker":"B","text":"revisarlas,"},{"start":6362180,"end":6419850,"speaker":"C","text":"determinar si algunas son similares y juntarlas, hablarlas con el grupo y luego traerlas a una discusión con la Junta con la opinión del público. Así que la idea es que cuando salga el paquete ese viernes antes de la reunión de la Junta del 20, tendrá la información que se ha recopilado del trabajo del comité que nos dará a nosotros y a ustedes una idea de dónde está el pensamiento en ese momento, dónde les gustaría que estuviera, y para que tengamos una discusión e involucrar también al público. Así que sugiero que nos reunamos a las 6:15, así que lleguen aquí y probablemente sea de 6:15 a 8:30. Pregunta."},{"start":6421050,"end":6457590,"speaker":"B","text":"¿Está bien para todos? Bien. Caramba, gracias. Entonces, 15.1 cambios al calendario de agenda de la Junta. Además del que acaba de mencionar, no hay ninguno. Bien. Así que con eso, ¿me pueden hacer una moción para regresar? Hago la moción. Segundo. Pasar lista."},{"start":6457590,"end":6458190,"speaker":"D","text":"Lilly."},{"start":6462190,"end":6463310,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta McEvoy."},{"start":6465310,"end":6465870,"speaker":"A","text":"A favor."},{"start":6466030,"end":6466990,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Wells."},{"start":6466990,"end":6467390,"speaker":"E","text":"A favor."},{"start":6467550,"end":6468470,"speaker":"B","text":"Miembro de la Junta Lawson."},{"start":6468470,"end":6468910,"speaker":"D","text":"A favor."},{"start":6468990,"end":6473710,"speaker":"B","text":"Vicepresidente Marqués. A favor. Presidenta Días Loca. Hola. Gracias a todos."},{"start":6475310,"end":6475710,"speaker":"A","text":"Bien."}],"lang":"es","translatedFrom":"en"}