{"date":"2021-09-01","type":"Board Meeting","videoId":"zT1rAE8pPlM","audioDuration":6243,"speakers":{"A":{"name":"Eliana (Clerk/Secretary)","role":"Board Clerk/Secretary conducting roll call"},"B":{"name":"Mike Wells","role":"Trustee"},"C":{"name":"Janet Lawson","role":"President (listed as Trustee on agenda; ASR confusion with roles)"},"D":{"name":"Cecilia I. Márquez","role":"Trustee"},"E":{"name":"Alisa MacAvoy","role":"Vice President (acting as President per agenda Section 5)"},"F":{"name":"Janet Lawson","role":"President"},"G":{"name":"María Díaz-Slocum","role":"Vice President / Clerk"},"H":{"name":"Wendy Kelly","role":"Staff presenter (HR/COVID response)"},"I":{"name":"Dr. John Baker","role":"Superintendent"},"J":{"name":"Andrea Garon","role":"Staff/Partner presenter (counseling agreements)"}},"utterances":[{"start":3840,"end":4320,"speaker":"A","text":"Wells."},{"start":4480,"end":4880,"speaker":"B","text":"Presente."},{"start":5440,"end":6400,"speaker":"A","text":"Miembro de la Junta Lawson."},{"start":6640,"end":7040,"speaker":"C","text":"Presente."},{"start":7360,"end":9560,"speaker":"A","text":"Miembro de la Junta Marquez. Marquez."},{"start":9560,"end":9920,"speaker":"D","text":"Presente."},{"start":10320,"end":11920,"speaker":"A","text":"Vicepresidenta Dicilca."},{"start":12000,"end":12400,"speaker":"C","text":"Presente."},{"start":12720,"end":13920,"speaker":"A","text":"Presidente Macabre."},{"start":14640,"end":138020,"speaker":"E","text":"Presente. A ver. Voy a dar mi reporte de la sesión cerrada, y tuvimos una actualización sobre las negociaciones con CSEA, y básicamente el staff nos dio una actualización y les dimos algunas indicaciones. Muy bien, gracias. Y a ver. Okay, sí. Déjenme dar la bienvenida. Bienvenidos. Si necesita interpretación en español, por favor busque la información en el chat. Gracias, buenas noches. Bienvenidos todos a la reunión de la Junta de Redwood City del 1 de septiembre. Gracias a todos por estar aquí. Voy a publicar de nuevo en el chat la agenda, así como la forma de inscribirse para hacer comentarios, y volveré a publicar esto conforme se vaya uniendo más gente. Si quieren hablarle a la junta, por favor llenen el documento de Google. Asegúrense de incluir su nombre para que sepamos a quién quitarle el silencio. Cuando llegue el momento esta noche, se les va a dar tres minutos para hablar. Y si necesitan traducción al español, les daremos más tiempo. Y si el tema que quieren tratar no está en la agenda, se les va a llamar bajo comunicación oral. Si el tema está en la agenda, se les va a llamar cuando se esté tratando ese tema. Y como recordatorio, esta es una reunión de la junta para asuntos de la junta. La función de chat está abierta para que miembros del público le hagan a los miembros de la junta o al staff una pregunta rápida de aclaración. Pero si quieren hablarnos, son bienvenidos a llenar una tarjeta de oradores sobre los distintos temas. Y como recordatorio, ya que estamos reuniéndonos de manera virtual, todas las votaciones serán por lista de asistencia, y estamos grabando la reunión. Muy bien, pues gracias de nuevo por estar aquí. Y vamos a pasar a la agenda. A ver. ¿Algún cambio a la agenda?"},{"start":143900,"end":145420,"speaker":"F","text":"Cecilia, ¿quería usted sacar algo?"},{"start":147900,"end":162700,"speaker":"D","text":"Creo que va a haber discusión sobre algunos de los puntos bajo acción, el 13.1, 13.2 y 13.3."},{"start":167670,"end":200310,"speaker":"E","text":"Entonces podríamos mover el 13.4 a consentimiento. ¿Está bien para todos? No sé si alguien tenía alguna pregunta sobre eso. Esos son sobre los candidatos con credencial, básicamente ofreciendo pasantías, ese tipo de cosas. Son un par de acuerdos. Okay. Y entonces el resto se queda en acción. Okay. ¿Tengo una moción para aprobar?"},{"start":200470,"end":201670,"speaker":"B","text":"Yo propongo aprobar."},{"start":202310,"end":207110,"speaker":"E","text":"Mike la secunda. María la secunda. Votación por lista de asistencia, por favor."},{"start":207670,"end":208790,"speaker":"A","text":"Christy Wells."},{"start":208950,"end":209430,"speaker":"B","text":"Sí."},{"start":209750,"end":211110,"speaker":"A","text":"Christy Lawson."},{"start":211270,"end":211750,"speaker":"C","text":"Sí."},{"start":211990,"end":213110,"speaker":"A","text":"Christy Marquez."},{"start":213590,"end":214070,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":214470,"end":215990,"speaker":"A","text":"Vicepresidenta Diya Socum."},{"start":216220,"end":216540,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":216780,"end":218060,"speaker":"A","text":"Presidente Macabre."},{"start":218300,"end":235660,"speaker":"E","text":"Sí. Muy bien. No creo. Déjenme revisar. No creo que hayamos tenido comunicación oral. No la tuvimos. Hasta hace unos minutos, no tenemos. Okay. Gracias por revisar. Eso ayuda."},{"start":236460,"end":237020,"speaker":"H","text":"Muy bien."},{"start":237420,"end":250990,"speaker":"E","text":"Y no hay puntos 9 ni 10 esta noche sobre actividades del bono. Sé que en la última reunión tuvimos muchísimos. Así que pasamos a los puntos de discusión. Discusión sobre el año escolar 2021-22."},{"start":251230,"end":379160,"speaker":"I","text":"Okay, perfecto. Muchas gracias. Y buenas noches a todos, bienvenidos. Este es el día 11 para nosotros de estar en persona en los planteles escolares. Y hay mucha alegría y energía con tener a los niños en persona en los planteles. Y antes de empezar, quiero agradecer a todos los maestros, al staff, a los administradores y a los padres por confiarnos la educación de sus hijos en persona. Es un verdadero gusto comparado con lo que hacíamos hace 18 meses. Esta noche voy a empezar con dónde estamos con la inscripción al día 10, que fue ayer. Luego vamos a continuar con información sobre una actualización del dashboard que queremos compartir con ustedes. Después, actualizaciones sobre las pruebas de covid y también preguntas frecuentes para recordarles a nuestros padres y a nuestra comunidad sobre el rastreo de contactos que hacemos y las notificaciones. Luego también vamos a hablar un poco sobre los mandatos de vacunación y después vamos a tener una discusión conforme avancemos con la presentación. Por favor, miembros de la junta, siéntanse libres de detenerme a mí o a la Sra. Kelly en cualquier momento para hacernos preguntas. Okay, pasemos a la siguiente diapositiva, por favor. Vamos a hablar de la inscripción. Y conforme vayamos viendo estas diapositivas, van a ver el conteo del día 10 del año pasado y el conteo del día 10 de este año escolar. Y recuerden que nuestro conteo del día 10 fue ayer. Y durante ese tiempo del conteo del día 10, es cuando determinamos cuántos estudiantes hay en cada uno de los salones en cada plantel dentro del distrito de Redwood City. Y aquí ven Adelante. Y van a ver que en muchos de nuestros planteles hay menos estudiantes de los que teníamos anteriormente cuando terminamos el año escolar en junio. Y les voy a dar ese número total. ¿Sí, Alisa?"},{"start":379160,"end":385040,"speaker":"E","text":"Sí. Solo una pregunta antes de seguir con esto. ¿Esto va a incluir el estudio independiente?"},{"start":385040,"end":385480,"speaker":"I","text":"Sí."},{"start":385780,"end":397700,"speaker":"E","text":"Sí. Porque están asignados a un plantel. Por ejemplo, si vemos el 581 que incluye en persona y estudio independiente. Estudio independiente. Okay. Gracias, eso ayuda."},{"start":397940,"end":713840,"speaker":"I","text":"Y la semana pasada lo desglosé por escuela, por nivel de grado, de qué niños estaban recibiendo estudio independiente. Pero no lo traje de nuevo esta semana. Esto es solo el día 10 con esos estudiantes incluidos. Muy bien, esto es Adelante Selby. Siguiente diapositiva, por favor. Tenemos Clifford. Aquí está Clifford. Clifford tiene un poco más de estudiantes de los que tenía el año pasado en este momento. Siguiente diapositiva. Garfield. Garfield tiene un poco más de estudiantes, también Henry Ford, un poco menos. Hoover, también un poco menos. Kennedy, un poco menos de estudiantes. MIT, hay varios estudiantes menos, 288, comparado con el año pasado en este momento. North Star, un poco menos aquí. Cuando llegamos a Orion y al programa de Inmersión en Mandarín, van a ver que el gris es Orion alternativo. Este color café rojizo es el programa de Inmersión en Mandarín. Y van a ver que tenemos menos estudiantes. En Roosevelt, menos estudiantes. En Roy Cloud hay menos estudiantes, y en Taft hay menos estudiantes. Entonces cuando ven estos números, si vemos, si regresamos al último día que estuvimos aquí en junio. Siguiente diapositiva, por favor. Creo que hay un último día que estuvimos aquí en junio. Y este es el conteo del día 10 de 2021 a 2022. Pero en el último día de junio, el número de estudiantes que teníamos en ese momento era 6596. Así que van a notar que disminuyó el año escolar pasado y ahora estamos en 6353. Entonces hablando de por qué hay menos estudiantes, platicando con la Superintendente McGee hace unas semanas cuando se reunió con los superintendentes nuevos del condado, ella también mencionó la baja en la inscripción de estudiantes entre todos los distritos escolares dentro del condado de San Mateo, y que ha estado bajando en los últimos cuatro a cinco años. Claro que hemos visto una baja, pero como me han informado los planteles, cuando hacen el seguimiento de por qué los estudiantes no están viniendo, muchos tienen la opción de no vivir en la misma comunidad donde trabajaban antes y aprovecharon eso. Tenemos gente que se ha mudado al norte, tenemos gente que se ha mudado completamente fuera del estado por la posibilidad de trabajar remotamente. Y también tenemos gente que se ha ido del Área de la Bahía por el costo de vida. Así que nuestro demógrafo también nota que conforme avancemos en los próximos años, el distrito escolar va a perder más estudiantes y parece que podríamos estabilizarnos entre 5,800 y 6,000 estudiantes en adelante. Esta información también va a estar en nuestro sitio web. Como saben, cada vez que tenemos una reunión de la junta, la presentación se pone en el sitio web junto con la grabación de la reunión. Así que tendremos esta información en nuestro sitio web para que los padres puedan revisarla. También, sobre la inscripción, ¿alguna pregunta sobre la inscripción antes de pasar a la actualización de la respuesta al covid? Adelante, Elisa."},{"start":713840,"end":730720,"speaker":"E","text":"Ay, solo iba a decir que una de las preguntas que llegó por el chat, que creo que yo también he preguntado, es, ¿sabemos cuántos se fueron a escuelas privadas vecinas o a nuestras propias escuelas charter? Y creo que es algo marginal, ¿correcto?"},{"start":731120,"end":732000,"speaker":"I","text":"Correcto, correcto."},{"start":732400,"end":737360,"speaker":"E","text":"Creo que la mayoría es gente que se está mudando fuera del área, pero no sé si tenemos números exactos sobre eso."},{"start":737360,"end":776430,"speaker":"I","text":"O sea, y los padres normalmente no nos dan la información de que se van a escuelas privadas. Pero lo que podemos hacer es revisar cuando piden los expedientes, y los expedientes que se han pedido de la oficina del distrito, van a ver que la mayoría se van fuera de Redwood City y fuera del estado de California. Así que es una buena pregunta. Voy a ver si puedo conseguir esa respuesta de nuestro departamento de expedientes. Esa es una manera de averiguarlo."},{"start":776430,"end":788350,"speaker":"E","text":"Sí, o sea, yo sé que cuando, ya tenemos algunos de los números de las escuelas charter, y no parece que estén tomando muchos de los estudiantes. Como que se estabilizaron, o si acaso, están perdiendo estudiantes."},{"start":789550,"end":791990,"speaker":"I","text":"Están perdiendo. También están perdiendo estudiantes."},{"start":792550,"end":848180,"speaker":"E","text":"Correcto. Y luego, tengan en cuenta, las escuelas privadas, no creo que hayamos agregado muchas escuelas privadas, así que tienen más o menos la inscripción que tienen, porque yo sé que en el pasado, y lo hemos visto, hay estudiantes de Redwood City que sí eligen ir, o sea, sus padres los mandan a escuelas privadas, pero eso ha pasado desde hace mucho tiempo. Y sí sé que a veces la gente que sabe que va a mandar a su hijo a una escuela privada elige Redwood City en vez de, digamos, vivir en Menlo Park o Palo Alto, porque los precios de vivienda son un poco más baratos aquí de todos modos. Pero sí, o sea, creo que si pueden averiguar eso, es útil saberlo porque sí nos dice algo. Pero creo que la respuesta a la pregunta es que es marginal. No creo que sean números enormes ni nada. Sí. Muy bien."},{"start":848180,"end":857780,"speaker":"I","text":"Muy bien. Ahora vamos a pasar a la actualización de la respuesta al covid, y la Sra. Kelly va a comenzar con esa presentación. Adelante, Wendy."},{"start":858100,"end":866420,"speaker":"H","text":"Gracias, Dra. Baker. Buenas noches a todos. Y Dra. Baker, si no le importa, es difícil para mí ver a la junta mientras presento, así que siéntase libre de interrumpir."},{"start":866420,"end":866860,"speaker":"E","text":"Lo haré."},{"start":866860,"end":867780,"speaker":"I","text":"Lo haré, definitivamente."},{"start":868100,"end":1043519,"speaker":"H","text":"Muy bien, Kyle, siguiente diapositiva. Gracias. Esta noche les voy a dar variedad de información conforme avancemos. Constantemente actualizamos a la junta y al público en nuestras reuniones de la junta sobre cambios menores y mayores conforme avanzamos en estos nuevos tiempos. Una actualización. Escuchamos de un par de padres y a través de nuestra oficina del condado sobre formas de mejorar nuestro dashboard. Y siempre estamos interesados en nuevas ideas y formas en que podamos apoyar la comunicación en nuestra comunidad, etcétera. Así que fue oportuno actualizar el Covid Dashboard. Como saben, fuimos uno de los primeros distritos en publicar esto en nuestro sitio web allá por la primavera, abril o algo así. Pero pensamos que sería mejor poder proporcionar datos más específicos. Así que esto es una foto de cómo se ve actualmente nuestro Covid Dashboard. El título RCSD Covid Dashboard es en realidad un enlace en vivo. Así que cuando se suba esta presentación, el público puede hacer clic ahí o simplemente ir a nuestro sitio web. Un gran agradecimiento a nuestro director de comunicaciones, Jorge Quintana, quien está actualizando esto. Y lo que ven aquí es la misma información que teníamos la semana pasada. Porque era la semana del 23 de agosto. Nuestro dashboard se actualiza a las 5pm cada jueves. Así que eso será mañana. Pero pueden ver aquí cómo está desglosado entre estudiantes. Tuvimos 11 casos positivos la semana pasada. Nueve eran estudiantes. Ponemos ahí nuestra inscripción total de estudiantes, que ahora vamos a modificar con los números actualizados de John también, y el número de empleados identificados de la semana pasada. Y luego, claro, nuestro número de empleados, esta nueva sección del lado derecho, otros adultos identificados. Esos son parejas, el visitante ocasional u otros miembros de la comunidad que puedan estar en el plantel por diversas razones. Como saben, no estamos fomentando el voluntariado activo y las visitas como lo hacíamos antes, pero lo intentamos. Pero reconocemos que la gente viene al plantel y sí tenemos parejas con las que trabajamos activamente. Así que creamos esta última columna de otros adultos. Y esto se actualizará cada semana y los casos correspondientes se pondrán en la categoría correspondiente. Estamos eligiendo no mostrar esta información por plantel escolar. Tenemos algunas escuelas más pequeñas y eso preocupa en cuanto a la privacidad. Todavía estamos tratando de prestar mucha atención a eso, pero pensamos que este era un mejor paso adelante en nuestra comunicación sobre el dashboard. Siguiente diapositiva, por favor."},{"start":1043519,"end":1045039,"speaker":"A","text":"Kyle, ¿puedo?"},{"start":1045039,"end":1082460,"speaker":"F","text":"Antes de pasar del dashboard, solo tenía un comentario sobre esto. Gracias por desglosarlo así. Creo que es bueno ver esa información. De hecho estaba viendo el dashboard, creo que más temprano hoy, y noté que si se hace scroll hacia abajo, todavía está la información del año pasado. Y entonces el encabezado no coincide en realidad. Así que no sé si hay una forma de separarlo, porque creo que la tercera columna solía ser el número de cohortes que habían entrado en cuarentena. Así que es un poco confuso si no sabes que eso cambió. No sé si hay una forma de que tengamos el dashboard del año pasado y luego el de este año arriba."},{"start":1082780,"end":1087180,"speaker":"H","text":"Claro, creo que eso es fácil de arreglar. Okay, podemos actualizar eso."},{"start":1089740,"end":1144870,"speaker":"E","text":"Y Wendy, solo para aclarar, sé que tenemos nuestros propios datos, ¿verdad? Porque estamos haciendo nuestras propias pruebas. Así que eso lo obtenemos automáticamente, y se registra aquí. Y luego mi entendimiento es que usted también está ingresando datos. Cuando alguien se hace la prueba, ya sea un estudiante o un miembro del staff, fuera de nuestras pruebas, entonces ellos, si nos avisan, lo agregaríamos aquí. Así que podría ver casos donde, porque sé que surgieron algunas preguntas, bueno, ¿por qué nos enteramos tarde, en una situación en particular? Y pensaría que eso podría pasar porque, sabe, obtendremos nuestra prueba de inmediato, pero si alguien espera unos días para avisarnos, solo sabemos cuando lo sabemos. ¿Correcto? Y entonces. Sí, pero esto incluye todo, ¿verdad? Más o menos nuestras propias pruebas y lo que nos dicen, simplemente lo tomamos como cierto, ¿correcto?"},{"start":1144950,"end":1178300,"speaker":"H","text":"Sí, eso es correcto. Sí, y voy a hablar de esto un poco más adelante en la presentación porque tenemos una diapositiva sobre las actualizaciones de las pruebas de estudiantes. Pero sí, hay varias formas en que los estudiantes y el staff pueden hacerse la prueba. Nuestros planteles escolares son una de ellas. Así que sí, es una compilación de ese servicio en los planteles. Pero podríamos tener a una familia que se comunique o a un empleado que se comunique y diga, me hice la prueba el sábado con mi doctor y aquí está mi prueba positiva. Eso es una posibilidad."},{"start":1179980,"end":1197170,"speaker":"E","text":"¿Puedo solo decir que estos números se ven muy bien? O sea, creo que todos estamos leyendo en el periódico o escuchando de gente donde están viendo incidencias mucho más altas en otros lugares, ciertamente en todo Estados Unidos, pero también en California. Creo que somos afortunados de que estos sean nuestros números ahora mismo."},{"start":1198770,"end":1461540,"speaker":"H","text":"Sí, de acuerdo. Estamos contentos de que sean bajos, pero somos muy estrictos con el uso de cubrebocas y los protocolos más recientes. Y eso es realmente importante. Y esperamos que eso esté ayudando en esta causa. Pero reconocemos que las familias, y nuestros empleados, tienen vidas fuera del día escolar. Así que estamos manejándolo lo mejor que podemos. Pero ciertamente en los planteles y en la oficina del distrito y otros edificios de trabajo, todo el protocolo apropiado y el equipo de protección personal, etcétera, están en su lugar. De acuerdo con las últimas guías para ayudar a reducir este número, que sea pequeño. Muy bien, pues sigamos entonces. Kyle, por favor, siguiente diapositiva. Perfecto momento. Estamos discutiendo aquí en esta diapositiva las actualizaciones de pruebas de RCSD. Y la semana pasada mencioné que, como saben, tal vez hayan escuchado en las noticias que el estado está financiando pruebas, pruebas para estudiantes, pruebas para empleados, pruebas comunitarias. Así que hemos contratado a Bay PLS, ese es el proveedor que estamos usando, para dar apoyo con pruebas específicas para empleados y estudiantes de RCSD. Y hemos finalizado nuestro horario. Y me da gusto anunciar que tenemos dos oportunidades de prueba cada semana en cada plantel, incluyendo la oficina del distrito, para dar servicio a empleados en las instalaciones de la oficina del distrito, personal que no está en los planteles escolares y el IMC. Y vamos a continuar con las pruebas de todo el distrito los jueves por la tarde. Esto es para pruebas de detección, prueba sintomática o lo que sea en Kennedy y Hoover. Así que eso se quedará. Originalmente teníamos una fecha de inicio del 1 de octubre, pero pudimos adelantarla a mediados de septiembre, posiblemente el 13 es lo que estamos viendo. Y también podemos usar a este personal para ayudar con nuestras pruebas de respuesta móvil. Entonces cuando hay casos positivos en el salón, podemos desviar. Ni siquiera desviar. Tenemos todo un equipo móvil que se mueve de plantel en plantel según sea necesario para ayudar con la prueba reactiva, potencialmente sintomática o incluso asintomática, de un salón o lo que sea, al día siguiente o incluso esa misma tarde en cuanto lo sepamos. Así que estoy encantada con este resultado. Las siete personas van a ser de mucha ayuda. Incluye a un coordinador que ayudará a nuestro equipo de covid en la oficina del distrito para poder sacar comunicación de inmediato a las familias y empleados y realmente atender todas las preguntas que la gente tiene. Hay muchas preguntas que vienen con cada situación conforme la gente avanza y aprende qué hacer después cuando hay un estudiante positivo o potencialmente un miembro del staff. Tengo malas noticias. Lamento ser la mensajera. No le disparen al mensajero en esto. Pero sí supimos por Bay PLS, quienes nos avisaron en una reunión reciente, y también lo supimos por nuestro condado, que ahora hay una escasez a nivel nacional de pruebas rápidas de antígeno. No quiero decir que no sea sorpresa. Todos están tratando de pedir estas pruebas. Y como saben, hay dos tipos de pruebas, la prueba rápida de antígeno y la prueba PCR. Así que vamos a usar la que podamos. La primavera pasada usamos pruebas PCR en la mayoría de nuestras escuelas, excepto Taft y Henry Ford que usaron la prueba rápida de antígeno. No estoy encantada de que haya un tiempo de respuesta más largo. Eso puede ser frustrante. Mientras que con la rápida de antígeno podemos tener resultados en 15 minutos y luego posiblemente hasta hacer otra prueba en el día tres a cinco después de una exposición. Sin embargo, eso es lo que estamos manejando ahora mismo. Ojalá las pruebas rápidas de antígeno se produzcan más masivamente y podamos avanzar en esa dirección. Vamos a tener pruebas, solo que la prueba puede verse diferente. Kyle, siguiente diapositiva. Gracias."},{"start":1461540,"end":1475380,"speaker":"B","text":"Tengo una pregunta rápida sobre las pruebas. Entonces, para una familia que registra a su estudiante para hacerse la prueba en la escuela durante el día escolar, ¿se hacen la prueba dos veces por semana o es que solo hay dos oportunidades por semana?"},{"start":1476020,"end":1476740,"speaker":"H","text":"Buena pregunta."},{"start":1477540,"end":1477940,"speaker":"E","text":"Entonces"},{"start":1480180,"end":1554280,"speaker":"H","text":"hay dos tipos de situaciones de prueba. Una es una prueba de detección donde digo, sabes, me gustaría saber si tengo covid. Así que voy a ir a hacerme una prueba de detección. Y hemos ofrecido esas los lunes y jueves en Kennedy y Hoover hasta ahora. Y entonces, en adelante. Kyle, ¿puede regresar a esa diapositiva anterior, por favor? A partir de mediados de septiembre, vamos a ofrecer eso en cada plantel. La segunda forma de hacer la prueba es cuando hay un caso positivo en el salón o hay personas sintomáticas que necesitan hacerse la prueba. Esas son las dos oportunidades. Sin embargo, para los estudiantes, debemos tener a su padre o madre registrado al estudiante en línea y de acuerdo en que se hará la prueba. Así que las escuelas hicieron un gran esfuerzo en el Día de Mayo antes de que empezara el año, el Sr. Pérez también envió información a las familias. No tanto para comprometerse a hacer la prueba al inicio del año, aunque eso hubiera sido bonito. Pero incluso a lo largo del año, en caso de que haya una situación sintomática o un caso reactivo en el salón. Así que debemos tener ese permiso de los padres esencialmente para hacer la prueba. ¿Eso respondió su pregunta, Mike?"},{"start":1555880,"end":1556680,"speaker":"B","text":"Sí, gracias."},{"start":1557000,"end":1557640,"speaker":"H","text":"Okay."},{"start":1557800,"end":1569370,"speaker":"D","text":"Y luego, ¿puedo hacer una pregunta sobre las pruebas? ¿Esta prueba es para estudiantes del Distrito Escolar de Redwood City? ¿Esto incluye a alguno de los estudiantes de las charter?"},{"start":1571210,"end":1589370,"speaker":"H","text":"Las escuelas charter están contratando con su propio proveedor. Así que esta información en esta diapositiva es específicamente para nuestros 12 planteles escolares y nuestro otro personal del Distrito Escolar de Redwood City en las instalaciones del IMC en la oficina del distrito."},{"start":1592500,"end":1592980,"speaker":"D","text":"Gracias."},{"start":1596020,"end":1820480,"speaker":"H","text":"Okay, Kyle, siguiente diapositiva, por favor. Queríamos presentar solo un par de datos de preguntas frecuentes. En el curso del rastreo y seguimiento, Aaron Cacos y HR, y Antonio Pérez, nuestro director de servicios estudiantiles, atienden varias preguntas y hay esto. Sé que el cambio es difícil para todos, pero estamos siguiendo el Marco Pandémico del Condado de San Mateo como siempre lo hemos hecho. Cal OSHA, etcétera, CDPH. Y la información ha cambiado desde la primavera a como está ahora en el otoño. En la primavera, cuando había un caso positivo, toda la clase pasaba a aprendizaje a distancia. Y entonces, a toda la clase se le notificaba que tendría que cambiar a aprendizaje a distancia. Y ese era el protocolo en ese momento. Así que avanzando unos meses, el marco pandémico cambió. La edición más reciente es del 23 de agosto. Y lo que hacemos ahora cuando hay un caso positivo es diferente a lo que hacíamos en la primavera. Y esto no es una política de RCSD. Esto es realmente siguiendo el marco. Así que si alguien quisiera buscar el Marco Pandémico del Condado de San Mateo, es muy claro de leer, recomiendo mucho leerlo. Lo hacemos seguido. Pero ahora mismo lo que hacemos es notificar a quienes necesitan ser notificados de una manera diferente. Entonces tenemos el caso positivo, digamos hipotéticamente en una clase. Y hay contacto con esa familia, claro, así es como nos enteramos y se da orientación. Luego hay otra notificación que se considera para los contactos cercanos. Y esto es parte de los procedimientos de rastreo y seguimiento, que pueden tomar bastante tiempo. Se determina platicando con el staff de la escuela y dependiendo de la edad del niño, el niño que estuvo más cerca de 6 pies por más de 15 minutos acumulados. Entonces atendemos a esos contactos cercanos en una comunicación que ahora tenemos, llamada cuarentena modificada. Y en la última reunión de la junta escolar la semana pasada, describimos cómo se veía eso. Y entonces, realmente los contactos cercanos, a menos que estén desarrollando síntomas, tienen un solo camino. Pueden asistir a instrucción en persona, pero deben hacerse la prueba dos veces por semana. Tener ese sistema que va a empezar a mediados de septiembre va a ser muy conveniente para las familias. No es la única forma, pero estamos ofreciendo un servicio en el plantel. Las familias también pueden ir con su proveedor médico. Pueden ir a otros recursos comunitarios, que tengo más adelante en la diapositiva también. De cualquier forma, necesitan hacerse la prueba dos veces por semana durante 10 días. Pero solo se notifica a los contactos cercanos en la clase en vez de a toda la clase, porque se necesita comunicar este requisito de cuarentena modificada, es una conversación más profunda. La otra notificación que ocurre es una notificación a nivel de toda la escuela. Y eso es, de nuevo, solo para que las familias pongan un poco más de atención a su hijo, posibles síntomas, etcétera. Así que solo quería señalar esto. Nos hacen algunas preguntas y parte de eso tiene que ver justo con el cambio. Pero estamos aprovechando las oportunidades para comunicar esto siempre que podamos. ¿Preguntas sobre la diapositiva?"},{"start":1821600,"end":1862470,"speaker":"E","text":"Sí, Wendy. Solo para aclarar, entonces si hay un caso positivo en un salón, digamos un salón de primer grado en uno de nuestros planteles, hay un caso positivo, ese niño, después de hablar ya sea con el niño o con el staff, y la persona del staff, supongo que es la persona del staff. Digamos que hay tres contactos cercanos que están justo a su alrededor o en su grupo. Entonces esos tres contactos cercanos hacen esta cuarentena modificada y se les notificará, obviamente. Y luego toda la escuela en ese plantel solo recibe un aviso. Por cierto, hubo un caso positivo en la escuela."},{"start":1862700,"end":1864460,"speaker":"H","text":"Escuela. Correcto."},{"start":1865740,"end":1871020,"speaker":"E","text":"Okay. Y el salón en sí no será identificado."},{"start":1871580,"end":1871980,"speaker":"C","text":"No."},{"start":1872380,"end":1873580,"speaker":"E","text":"Entendido. Okay."},{"start":1873740,"end":1881340,"speaker":"F","text":"Y esa carta que se manda a toda la escuela sí dice que si su hijo es un contacto cercano, recibirá una notificación por separado."},{"start":1883660,"end":1886460,"speaker":"E","text":"Perfecto. Gracias por la aclaración. Se agradece."},{"start":1886940,"end":2273820,"speaker":"H","text":"Presidenta. Muy bien, Kyle, podemos seguir adelante. Gracias. Como mencioné antes, hay diferentes oportunidades. Sé que las familias dependen mucho de la conveniencia de hacerse la prueba en la escuela. Sin embargo, realmente se necesita de todos, y es esa comunidad en la que confiamos. Entonces, aunque tenemos la oportunidad en las escuelas, hay otras opciones, y están listadas aquí. Y luego, por supuesto, un proveedor médico si es necesario. Eso es para pruebas cuando hay síntomas. Pero estas son oportunidades donde puede haber, yo le digo, pruebas de detección preventivas o pruebas reactivas, o preocupaciones de que pudo haber habido una exposición, no necesariamente verificada con un caso positivo o contacto cercano. ¿Verdad, Kyle? Bueno. Esto es algo que quería mencionar. Está en el horizonte. No necesitamos tomar ninguna decisión esta noche. Pero sí quiero tener una conversación sobre esto porque está en proceso. Nos pusimos en contacto con nuestro consejo del condado. Revisamos toda esta guía. Pero cuando se trata de algo que podría cambiar nuestra fuerza laboral o que requiere mucha revisión en términos de cambios de política o procedimiento, quiero tratar de darles el mayor aviso posible con anticipación. Puede que hayan escuchado en las noticias, por supuesto, sobre los mandatos de vacunación para empleados. Así que hicimos una investigación a fondo sobre esto durante la última semana. Ahora mismo, la única vacuna aprobada por la FDA es Pfizer. Y tenemos como la mitad de nuestros empleados que se han puesto la vacuna de Pfizer específicamente. Sin embargo, lo que realmente nos preocupa en esta diapositiva son nuestros empleados no vacunados. Enviamos una autocertificación en junio y también en agosto, para capturar a los nuevos empleados. Y tenemos como 792 respuestas de 890 empleados. Todavía estamos esperando como 100 y tantas respuestas más. Y estamos contactando constantemente para asegurarnos de que la gente responda de una manera u otra, ya sea que se hayan vacunado o no. Y luego los que se han vacunado indican qué vacuna se pusieron y envían sus tarjetas, copias de sus tarjetas, y así. Sin embargo, ahora estamos hablando de las etapas iniciales porque en algún momento vamos a necesitar la opinión de la Junta sobre esto para tomar estas decisiones. Hay dos términos, un mandato estricto y un mandato suave. Con un mandato estricto, les estamos diciendo a nuestros empleados que deben estar vacunados como condición de empleo, lo cual es nuestro derecho legal de hacer cumplir en este momento. Para las vacunas aprobadas por la FDA en este momento, solo es Pfizer. Y hay una cita aquí del Departamento de Empleo y Vivienda Justa de California sobre esto. Y habla sobre solicitar una adaptación razonable por discapacidad y demás. Así que quería asegurarme de que esto quedara anotado. Luego la otra opción es un mandato suave. Puse aquí el enlace de la orden del Departamento de Salud Pública de California del 11 de agosto. Y esta es la práctica que estamos usando actualmente, donde los empleados están vacunados o no vacunados. Si no están vacunados, se hacen la prueba al menos una vez a la semana. Estamos animando a que sea dos veces por semana. Y el distrito, por supuesto, sigue proporcionando equipo de protección personal especializado según Cal OSHA. Entonces el mandato suave es lo que hemos estado usando este mes, en realidad agosto y también julio. Así que quería empezar esta conversación esta noche y estoy segura de que va a continuar. Con eso, voy a pedirle a Kyle que pase a la siguiente diapositiva porque pusimos algunas preguntas para que pensemos. Cuando pensamos en los temas de discusión. Ah, 762 empleados, disculpen. Quiero que pensemos, ¿esperamos para tomar la decisión hasta que todas las vacunas estén aprobadas por la FDA? Si queremos considerar la discusión del mandato estricto, ¿estamos dispuestos a reducir nuestra fuerza laboral como resultado de exigir una vacunación, si llega a eso y el empleado tiene que tomar una decisión? ¿Cuándo notificaríamos a los empleados si quisiéramos hacer esto? Si elegimos exigir como condición de empleo, ya saben, hay un plazo, el proceso de vacunación de seis semanas para los que decidan ir en esa dirección. Y luego para el mandato suave, como saben, actualmente permitimos que los empleados no vacunados estén en el trabajo con las cosas que mencioné, el equipo de protección personal especializado y las pruebas. Entonces, ¿esto realmente nos preocupa? ¿Estamos preocupados por tener empleados no vacunados en el trabajo? ¿Podemos seguir ofreciendo pruebas? Creo que con nuestro nuevo proveedor probablemente eso no sea un problema. ¿Tenemos suficiente PPE? Sí, podemos hacer eso. ¿Nos preocupa que los empleados no vacunados con síntomas tengan que ponerse en cuarentena por 10 días y no estar en el trabajo? Eso requiere sustitutos, de los cuales estamos escasos. Si alguien en la comunidad quiere ser sustituto, por favor contacten a mi oficina. Nos encantaría tenerlos. Y luego, ¿hay una preocupación sobre la percepción pública de tener empleados no vacunados en el trabajo? Entonces estos fueron solo algunos puntos de partida para una conversación. Estoy segura de que hay muchas más preguntas por considerar, pero solo queríamos empezar la conversación esta noche. Eso concluye nuestras diapositivas. Kyle, creo que podríamos dejar esto puesto por un momento en caso de que necesitemos consultarlo. Gracias. Entonces me gustaría abrir esto a la Junta para discusión sobre este tema en particular."},{"start":2278540,"end":2302370,"speaker":"D","text":"Solo tengo una pregunta para aclarar sobre el mandato suave, número cuatro. Dice que una persona no vacunada tendría que ponerse en cuarentena por 10 días. Yo tenía la impresión de que las personas vacunadas se ponían en cuarentena por 10 días, pero las no vacunadas tenían que hacer 14 días. ¿Sigue siendo así?"},{"start":2303730,"end":2306930,"speaker":"H","text":"Bueno, estamos viendo 10 días laborales. Disculpe."},{"start":2315330,"end":2422870,"speaker":"E","text":"O sea, yo sé que personalmente, creo que estamos más seguros mientras más gente podamos vacunar. Sí entiendo que hay algunas personas que, por razones de salud, no pueden vacunarse. Sé que tuvimos a uno de nuestros propios empleados queridos que, después de la primera vacuna, tuvo una reacción severa. Así que su doctor le dijo que no se pusiera la segunda dosis. Sabemos que hay personas que han tenido reacciones a otras vacunas y que no pueden, o por otras razones de salud. Así que sí lo sabemos. Pero siento que, por nuestros estudiantes, por nuestra comunidad, los que puedan vacunarse deberían vacunarse. Así que yo me inclinaría hacia que, cuando tengamos la capacidad legal de exigir vacunas para nuestros empleados, excepto por razones de salud... Y parece que en la ley también aplica lo mismo para creencias religiosas, que lo hagamos. Creo que lo difícil ahora con Pfizer es que si solo tenemos a la mitad de nuestros empleados con Pfizer y muchos más con la otra vacuna, ¿trataríamos de exigirles también que se pongan Pfizer? Lo cual ni siquiera sé si es recomendado médicamente. Probablemente no. Así que creo que es un poco complicado hasta que al menos las otras dos... porque hay tres, claro, que nuestros empleados se han puesto. De todos modos, ahí es donde me inclino, que querría inclinarme hacia exigir la vacuna dentro de la capacidad legal que tenemos para hacerlo. Solo creo que ahora es complicado porque, bueno, se complica con solo tener una."},{"start":2424800,"end":2446720,"speaker":"F","text":"Creo que en ese punto, sin embargo, no importa qué vacuna tenga nuestro personal. Podría ser Moderna o Johnson & Johnson y todavía califican como vacunados. Es solo que, como Pfizer ya está aprobada por la FDA, podemos exigir la vacuna de Pfizer para los que todavía..."},{"start":2446800,"end":2459050,"speaker":"E","text":"Ah, supongo que ese es un buen punto. Perdón, ni siquiera estaba pensando bien esto. Tienes razón. Entonces, básicamente, para los que no están vacunados, solo les exigiríamos que se pongan Pfizer. Ese es un buen punto. Gracias, Janet. Sí."},{"start":2464890,"end":2493150,"speaker":"F","text":"En realidad me gustaría escuchar la opinión de nuestra comunidad sobre esto. Sé que no hay mucha gente en la audiencia. Creo que nuestra tasa de vacunación en el condado de San Mateo, en nuestro distrito, es bastante alta, significativamente más alta que en la mayoría de otros lugares del país. Y por eso me sentiría cómoda con el mandato suave. Tampoco estoy en contra de un mandato estricto. Así que creo que por eso me gustaría escuchar más opiniones de una gama más amplia de miembros de nuestra comunidad."},{"start":2496830,"end":2524900,"speaker":"E","text":"Bueno, y creo que si queremos una gama más amplia, probablemente deberíamos especificar que este es un punto específico de la agenda porque está como bajo el paraguas más amplio de este año escolar donde, si se pusiera en la agenda solo como vacunas, tal vez más gente comentaría. Y me daría curiosidad también saber la opinión de nuestro personal, además de lo que dijo Janet sobre los miembros de la comunidad, y también cuál es su recomendación."},{"start":2535150,"end":2573640,"speaker":"D","text":"O sea, supongo que mi punto con esto también, estoy igual que Janet, de acuerdo con el mandato suave. Pero si se convierte en un mandato estricto, también estoy de acuerdo. La forma en que veo el coronavirus es que es más mortal que cualquier otro. Incluso recomendamos que los estudiantes se pongan la vacuna de la tos ferina, ¿verdad? Entonces hay otras vacunas que son menos, digamos, mortales, y de todos modos pedimos que se vacunen. Así que esa sería mi opinión sobre esto."},{"start":2582210,"end":2588850,"speaker":"F","text":"Solo quiero decir gracias a los miembros de la audiencia que están aquí. Estamos recibiendo mucha retroalimentación en el chat de los que están aquí en este momento."},{"start":2593730,"end":2607880,"speaker":"E","text":"Y en realidad la audiencia no puede ver el chat. Pero básicamente creo que la mayoría está diciendo que les gustaría ver el mandato estricto, que les gustaría ver a más de nuestros empleados vacunados."},{"start":2609720,"end":2617560,"speaker":"F","text":"Y creo que la parte complicada es esos 128 que todavía no han respondido. Realmente necesitamos esa información de esas personas."},{"start":2620200,"end":2673100,"speaker":"B","text":"Sí, creo que entender el panorama completo tiene que ser parte de esto. Y saben, el mandato suave es parte de las capas. Creo que siempre hemos hablado de cómo tenemos capas de protección aquí, y la vacuna obligatoria, como el cubrebocas, es otra capa. Pero incluso en el mandato suave, hay varias capas ahí: pruebas repetitivas, el uso de cubrebocas, y por supuesto, el monitoreo regular que tenemos ahí. Así que creo que deberíamos entender cuál sería el efecto de un mandato estricto si tomáramos esa opción. No veo el panorama completo aquí y tengo que aprender cuando se suban estas diapositivas. Sé que estos temas vienen porque cuando leí el paquete el fin de semana, no estaba ahí. Pero creo que tener ese panorama completo realmente ayudará a tomar la decisión."},{"start":2675500,"end":2676380,"speaker":"E","text":"Sí, estoy de acuerdo."},{"start":2676460,"end":2707430,"speaker":"G","text":"Creo que estoy de acuerdo con el mandato suave y me gustaría ver más de las implicaciones, por ejemplo, mencionaron los sustitutos, ¿cómo se vería eso? Y cosas así. Así que ahí es donde estoy. Pero no estoy en contra del mandato estricto. Solo necesito tener más información para saber cuál será el impacto completo."},{"start":2708550,"end":2728920,"speaker":"B","text":"Creo que esa es una buena manera de decirlo, cuál es el impacto en el aprendizaje. Creo que esa es la parte que me falta aquí. Entiendo el impacto en... lo entiendo en una dimensión, pero no tengo el panorama completo de cuál es el impacto en el aprendizaje de los estudiantes y cómo hacemos ese balance porque es una polaridad. Hay dos extremos y es difícil saber en cuál extremo terminaríamos."},{"start":2731560,"end":2991260,"speaker":"I","text":"Esta discusión va a ser una discusión intensa entre los 23 superintendentes porque hemos pedido que esto se ponga en la próxima agenda. Cada uno de nuestros distritos es un poco diferente, pero hay una creencia de que cuando la FDA apruebe la vacuna, entre los 23 debería ser un mandato. Dicho esto, acabamos de escuchar que ustedes mencionan diferentes tipos de información que necesitarían antes de ir en esa dirección. Y lo que entiendo es que el condado espera que Moderna y Johnson & Johnson también sean aprobadas por la FDA en las próximas cuatro a seis semanas. Para que nosotros como distritos en el condado de San Mateo podamos ir todos en la misma dirección. Especialmente los distritos de preparatoria están muy preocupados por los deportes después de clases que juegan los estudiantes. Y para que esos deportes ocurran, y por la cercanía entre ellos, quieren que no solo sus empleados, sino también sus estudiantes, estén obligados a vacunarse. Ahora estamos en una categoría un poco diferente porque es solo de 12 años en adelante. Pero eso es algo que también viene en camino con respecto a los estudiantes, especialmente cuando empiece a involucrar a nuestros estudiantes de cinco años en adelante. He escuchado las aclaraciones, los comentarios, las preguntas que han hecho, y volveremos en una reunión de la Junta posterior para traer este tema de nuevo cuando tenga más información de la Oficina de Educación del Condado y también del CDPH. Como dije, los 23 superintendentes están muy interesados en avanzar hacia el mandato una vez que la FDA haya aprobado las tres vacunas para moverse en esta dirección. Y sí, se necesitará enviar información a nuestros propios empleados. Necesitamos recopilar esa información adicional de los que no han enviado las respuestas de la encuesta. Además, realmente necesitaríamos... estamos haciendo esto en un futuro cercano. Nuestras enfermeras están verificando con nuestros estudiantes de 12 años en adelante si se han puesto la vacuna. No le preguntan al estudiante, le preguntan a los padres. Hemos pedido esa información que también les llegará en una futura reunión de la Junta. Hay mucho que tener antes de realmente tomar esa determinación. Pero cuando tomen la determinación, entonces involucraremos a nuestro consejo del condado para que pueda asegurarse de que el lenguaje sea el apropiado que necesitamos para avanzar por ese camino. Nuestra próxima reunión de la Junta es el 22. No creo que tengamos la discusión entonces. Habrá más información con respecto a dónde están los distritos y cómo van en esta dirección. Pero esperamos, primero, haber empezado con la información sobre nuestros propios estudiantes, si han recibido la vacuna o no. El número que les podamos dar. Y también qué está pasando con esos empleados nuestros que no han respondido. Porque sí necesitamos una respuesta. Necesitamos una respuesta."},{"start":2996380,"end":3044400,"speaker":"E","text":"Solo para aclarar, ya que puede que haya confundido las cosas con mis comentarios o preguntas anteriores, porque estamos recibiendo algunos comentarios sobre esto en el chat de algunos de nuestros empleados. Me parece que, si nosotros... Ahora mismo tenemos el mandato suave, ¿verdad? Y si añadiéramos un mandato estricto, no le estaríamos pidiendo al personal que ya se vacunó con las otras dos vacunas que se pongan una vacuna adicional. O sea, ya están vacunados. Sabemos eso, ya saben, tenemos la información científica, la protección extra que obtienen con eso. Así que solo quiero aclarar que sí vi eso en el chat de algunos de nuestro personal, que no, si te pusiste Moderna, si te pusiste Johnson & Johnson, estás bien, estás vacunado."},{"start":3044400,"end":3050480,"speaker":"I","text":"O sea, es a los no vacunados a quienes se les puede exigir la vacuna."},{"start":3050560,"end":3061840,"speaker":"E","text":"¿Verdad? Entonces los no vacunados. Ahora tenemos la capacidad legal de exigirles que se pongan la vacuna de Pfizer si decidimos hacer eso. Suena como que sí tenemos la"},{"start":3061840,"end":3065720,"speaker":"I","text":"capacidad legal para Pfizer. Solo para Pfizer, ¿verdad?"},{"start":3065720,"end":3135630,"speaker":"E","text":"Para cualquiera que no esté vacunado. Bueno. Solo quiero decir claramente de nuevo que estaría a favor, ya saben, entiendo que no vamos a tomar una decisión esta noche. No es un punto de acción. Pero asumiendo que los datos regresen con lo que otros han pedido, y sí creo que necesitamos los datos, como, ¿qué significa eso para nosotros? ¿Cuál es el impacto para nosotros? Porque, ya saben, si cierto número de empleados renuncia, ¿cómo se vería eso? Entonces sí necesitamos esa información. Pero por todo lo que sé científicamente, creo que deberíamos vacunar a tantas personas como podamos. O sea, eso es lo que dice la profesión médica. Eso es lo que dicen los científicos. Así que yo estaría a favor de un mandato estricto. Solo quiero ser muy clara sobre eso. Así que creo que entre más pronto podamos recopilar la información de la que hablamos esta noche y tomar esa decisión, porque va a haber un tiempo de transición para los empleados, ya sea que vamos a exigir eso o vamos a tener que proveer adaptaciones. ¿Verdad? Para los que legalmente cumplen con el requisito para eso. No ahora, esto es solo mi opinión, obviamente necesitaría cuatro, o sea, dos votos más de la Junta, pero sí lo siento fuertemente. Así que solo quiero ponerlo ahí mientras lo piensan y nos lo traigan de vuelta para una decisión."},{"start":3135790,"end":3136350,"speaker":"B","text":"Exactamente."},{"start":3136350,"end":3179540,"speaker":"I","text":"Y como dije antes, necesitaremos traer de vuelta la información adicional que pidieron esta noche, junto con la información que hemos recopilado de la Oficina de Educación del Condado y también de nuestra propia oficina del condado de San Mateo. No la oficina del condado, sino el departamento de salud. Como dije, los 23 distritos, los superintendentes. Este es un tema en el tope de la lista de todos cuando nos reunimos. Así que pedimos reunirnos con Salud del Condado de San Mateo también en nuestra próxima reunión, junto con nuestros abogados. Pero como dije, necesitamos recopilar la información y la claridad que pidieron, y la tendremos."},{"start":3181220,"end":3204340,"speaker":"G","text":"Y John, mientras empiezan a recopilar los datos, también puede haber muchos más empleados que estén vacunados. Simplemente no lo han reportado. Así que ese es uno de los indicadores que estoy buscando. Como, ¿de cuántos empleados estamos hablando? ¿Dónde están? ¿Cuál es el impacto en el total? Y tal vez también"},{"start":3206070,"end":3206950,"speaker":"E","text":"al saber ellos que"},{"start":3206950,"end":3219430,"speaker":"G","text":"estamos considerando el mandato estricto, tal vez se animen a vacunarse los que puedan, porque obviamente hay algunos de nuestros estudiantes y personal que no pueden, como dijo Elisa."},{"start":3220230,"end":3228470,"speaker":"I","text":"Correcto. Bien. ¿Alguna otra pregunta o comentario, miembros de la Junta?"},{"start":3231440,"end":3265370,"speaker":"E","text":"El único otro comentario que podría hacer... Creo que, Mike, tú aludiste a esto un poco, y sé que yo también he estado pensando en ello. Cuando tengamos este punto específico de la agenda, sería útil si las diapositivas pudieran estar listas tal vez un día o dos antes, solo para tener tiempo de pensarlo y hacer preguntas, ya saben, como prepararnos para ello. Porque sí creo que este es un tema de discusión bastante grande, y solo verlo por primera vez y responder es mucho. Y sí sé que a veces la información llega rápidamente, así que solo la reciben un día antes. Pero eso sería útil."},{"start":3266170,"end":3267770,"speaker":"I","text":"Haremos eso, Elisa, y esto es..."},{"start":3267850,"end":3268410,"speaker":"E","text":"Gracias."},{"start":3268410,"end":3405070,"speaker":"I","text":"Esto es solo el comienzo, porque para que esto suceda, no va a suceder en las próximas cuatro o cinco semanas. Va a tomar un periodo más largo que eso. Y como dije, definitivamente tenemos a nuestro consejo legal asegurándose de que tengamos el lenguaje correcto también cuando avancemos con el mandato. Ella ha estado viendo diferentes aspectos de la ley, y también ha estado viendo qué han estado proporcionando otros estados a sus empleados, tomando esa información y también sintetizándola y avanzando aquí en el estado de California para ver si también podemos replicar algo de eso. Así que no va a pasar de la noche a la mañana. Así que definitivamente lo pondremos en nuestro sitio web. Y estos temas que tienen aquí frente a ustedes, son temas que Wendy y yo elaboramos para empezar esta discusión porque no la habíamos tenido antes. Y es una discusión que necesita ocurrir con más miembros del personal, nuestros maestros, y también nuestra comunidad. Definitivamente lo tendremos disponible para ustedes, al menos ese lunes para que la gente lo pueda ver, si no antes. Es un tema candente y está pasando en todo el estado de California en este momento, junto con... Y somos muy afortunados de que lo del cubrebocas no sea... o sea, no tenemos ninguna preocupación sobre el cubrebocas, de lo cual estoy muy, muy agradecida, como han visto y leído en las noticias o en redes sociales sobre lo que otras juntas han tenido que tolerar con el uso de cubrebocas en las escuelas. Bien, así que creo que sé hacia dónde tenemos que ir. Wendy, ¿tienes alguna pregunta? Anoté toda la información. Y también tenemos los chats. Lo bueno del chat es que podemos tomar la información que la gente está preguntando en el chat y también utilizar esa información como preguntas para obtener respuestas."},{"start":3405950,"end":3424500,"speaker":"D","text":"Tengo un comentario. Sé que en el chat alguien mencionó que tal vez deberíamos empezar a exigir cubrebocas al aire libre. ¿Es esto algo que tal vez queramos discutir? Esto es parte de si la gente está vacunada o no."},{"start":3432420,"end":3479380,"speaker":"F","text":"Solo un comentario sobre eso. Y esto es solo información que tengo de manera anecdótica. Tengo tres hijos en tres escuelas diferentes. Así que he hablado con ellos por separado sobre, ya saben, cuando salen al recreo, ¿se ponen el cubrebocas? ¿Los demás se lo ponen? Y los tres, individualmente, han reportado que en sus escuelas, nadie se quita el cubrebocas afuera. Solo se lo quitan para comer. Así que sospecho que probablemente eso está pasando en todo el distrito. Así que, no sé. El marco de referencia permite que estén sin cubrebocas al aire libre. Entonces, eso es algo a considerar. Pero sí parece que muchos estudiantes se están dejando puesto el cubrebocas."},{"start":3485140,"end":3516060,"speaker":"H","text":"Entonces, Janet, sobre eso, sí notificamos a los administradores eso. Y esencialmente citamos el Marco de Referencia para la Pandemia de San Mateo que decía que el cubrebocas era opcional afuera. O sea, ciertamente los descansos para comer y beber, etcétera, serían afuera. Sin embargo, sí reconocemos que los cubrebocas ayudan. Así que sí tuvimos esa discusión con los administradores. Pero lo dejamos como opcional basado en el marco de referencia."},{"start":3526550,"end":3556530,"speaker":"I","text":"Muy bien, gracias por la información que recibimos de usted y también de nuestros miembros en la comunidad, incluyendo maestros y personal. Así que volveremos y, como dije, actualizaremos nuestra diapositiva y luego nos aseguraremos de que la diapositiva salga con anticipación y notificaremos a la comunidad que esta es una discusión que vamos a tener con respecto al mandato de vacunación. Bien. Muy bien."},{"start":3558370,"end":3561970,"speaker":"E","text":"Bien. ¿Entonces pasamos al siguiente punto de la agenda?"},{"start":3562610,"end":3563330,"speaker":"I","text":"Sí, por favor."},{"start":3563570,"end":3577010,"speaker":"E","text":"Muy bien, gracias. Bien, tenemos, creo, tres primeras lecturas de diferentes políticas. ¿Debería pasárselo a la Sra. Kelly?"},{"start":3578010,"end":3688200,"speaker":"H","text":"Sí. Gracias. Gracias de nuevo al comité de política de la Junta. Tuvimos una gran reunión, empezamos el año con estas políticas de la Junta. Y como recordatorio para la Junta y para la audiencia, estas políticas de la Junta vienen de CSBA como un borrador, ya sea como políticas nuevas o actualizadas. Así que pueden ver las indicaciones en negrita y tachado cuando hay una política actualizada. Para esta en particular, la 11.2, esta es la política de la Junta sobre civilidad. Y cada trimestre recibimos nuevas políticas de la Junta que la Junta considerará. Y como se nota aquí, esta realmente aborda cómo nos tratamos entre nosotros. Esencialmente, comportamiento civil, una oportunidad para educar a estudiantes, personal y miembros de la comunidad sobre el comportamiento civil. Ya hacemos esto en muchos grados a través de nuestro sistema de intervención de comportamiento positivo, PBIS, que espero que todos conozcan y hayan escuchado sobre él. Es un programa que las escuelas adoptaron hace muchos años e incluye información gradual a los estudiantes sobre temas como estos. Y... también entrará en juego con otra política de la Junta de la que hablaré esta noche. Así que esa es una forma en que se aborda con los estudiantes, y luego con el personal a través de nuestras capacitaciones anuales de recursos humanos. Así que hay información sobre este tema también. Sentimos que esta política de la Junta sería muy apropiada para añadir a nuestros esfuerzos por tener un ambiente de trabajo colaborativo. ¿Hay alguna pregunta sobre esta política en particular?"},{"start":3693880,"end":3703960,"speaker":"E","text":"Acabo de revisar. No hay comentarios del público, así que pasamos a la siguiente. Muy bien."},{"start":3704680,"end":3768470,"speaker":"H","text":"La siguiente política de la Junta es sobre comportamientos motivados por el odio. Así que va un poco de la mano con la que acabamos de hablar. Pero esencialmente esta política de la Junta habla sobre la importancia de celebrar la diversidad y asegurar que los estudiantes estén educados y tengan lenguaje sobre varios temas, incluyendo el comportamiento motivado por el odio, que está entretejido dentro del currículo de PBIS y otro tipo de aprendizaje socioemocional que ocurre. Esta política de la Junta en particular es una actualización, y nota que cuando hay quejas y demás, se reportan al oficial de cumplimiento del distrito, que resulta ser yo misma para el personal, y Antonio Perez para los estudiantes. Y esa información se encuentra en el formulario de quejas que también está en nuestro sitio web y dentro de nuestra política de la Junta también. Entonces, ¿hay preguntas particulares sobre esta?"},{"start":3771510,"end":3771910,"speaker":"F","text":"Muy bien."},{"start":3771910,"end":3779670,"speaker":"E","text":"Y de nuevo, sin comentarios públicos. Bien, la siguiente."},{"start":3780630,"end":3787030,"speaker":"H","text":"Bien, así que el siguiente punto es sobre... Es una actualización."},{"start":3787670,"end":3788070,"speaker":"D","text":"Y"},{"start":3790290,"end":3863340,"speaker":"H","text":"la idea detrás de esta en particular es sobre el currículo de prevención de abuso infantil en el programa de instrucción. Y estos puntos realmente se enfocan en nuestro currículo de educación sexual, nuestras pláticas sobre la pubertad, y demás. Y eso está entretejido en ese currículo, en discusiones actuales que ya están ocurriendo. También reconoce que necesitamos tener en las tarjetas de identificación de los estudiantes de los grados superiores, la línea directa nacional de violencia doméstica, y actualiza información sobre los reporteros obligados, que todos nuestro personal es y reciben capacitación anual sobre eso. Así que hay varias informaciones aquí, incluyendo también nuestra nueva ley, AB114, que enmienda la definición de asalto sexual con respecto a los reporteros obligados. Así que es importante tener esto como una actualización porque queremos asegurarnos de que nuestras capacitaciones estén actualizadas y nuestra información esté actualizada, sea o no una política de la Junta. Pero por eso se les está presentando esto esta noche. ¿Hay alguna pregunta sobre esta en particular?"},{"start":3867590,"end":3877990,"speaker":"E","text":"Muy bien. Y sin comentarios públicos. Muy bien, gracias. Bien, pasamos a los puntos de consentimiento. ¿Tengo una moción para aprobar?"},{"start":3878710,"end":3879590,"speaker":"H","text":"Propuesto."},{"start":3881670,"end":3882070,"speaker":"F","text":"Segundo."},{"start":3883190,"end":3886470,"speaker":"E","text":"Muy bien, Maria hizo la moción. Janet la secundó."},{"start":3886790,"end":3889430,"speaker":"A","text":"Voto por lista, Miembro de la Junta Wells."},{"start":3889670,"end":3890150,"speaker":"B","text":"Sí."},{"start":3890550,"end":3891590,"speaker":"A","text":"Miembro de la Junta Lawson."},{"start":3891950,"end":3892350,"speaker":"F","text":"Sí."},{"start":3892590,"end":3893710,"speaker":"A","text":"Miembro de la Junta Marquez."},{"start":3894110,"end":3894590,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":3895150,"end":3896670,"speaker":"A","text":"Vicepresidenta Diazlocum."},{"start":3896750,"end":3897230,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":3897630,"end":3898830,"speaker":"A","text":"Presidenta Macabre."},{"start":3899070,"end":3908590,"speaker":"E","text":"Sí. Muy bien, pasamos a nuestros puntos de acción. Y sé que hubo algunos comentarios, creo, sobre el 13.1, 2 y 3."},{"start":3910590,"end":3931560,"speaker":"I","text":"Sí, y Andrea Garon está aquí para atender esos comentarios. Y creo, Kyle, si puedes hacer a Andrea panelista, sería genial. Ahí está. Hola, Andrea. Buenas noches. Hola."},{"start":3931720,"end":3932360,"speaker":"H","text":"Hola a todos."},{"start":3932840,"end":3933720,"speaker":"E","text":"Hola. Bienvenida."},{"start":3934200,"end":3934600,"speaker":"H","text":"Hola."},{"start":3934600,"end":3935080,"speaker":"C","text":"Gracias."},{"start":3936120,"end":3947000,"speaker":"I","text":"Creo que Cecilia tuvo algunos comentarios con respecto a los puntos que se nos presentan esta noche. Cecilia, ¿le gustaría atenderlos?"},{"start":3953400,"end":4056630,"speaker":"D","text":"Denme un momento. Déjenme buscarlos en mi correo. Para el 13.1. Mi comentario, y era para aclaración, era que tal vez especificar que el consejero estaba disponible de seis a ocho horas al día si el estudiante necesitaba apoyo. De otra manera, sonaba como que había de 10 a 15. Esos 10 a 15 estudiantes están en consejería de ocho a ocho horas, uno a dos días por semana. Y luego había un programa de intervención primaria de Children's Place para estudiantes afectados por el abuso de drogas y alcohol y sus familias. Esto es de 10 a 15 estudiantes por escuela apoyados a través de este programa, de seis a ocho horas cada día. Así que esa fue mi pregunta para el 13.1."},{"start":4058710,"end":4059110,"speaker":"H","text":"Hola."},{"start":4059110,"end":4116470,"speaker":"J","text":"Sí, agradezco que lo señale. A veces solo estoy copiando un texto que recibí del proveedor. Y en ese caso, estoy de acuerdo en que era confuso. Sugerí una reescritura que dejaría la primera oración, el programa de intervención primaria de Children's Place para estudiantes afectados por el abuso de drogas y alcohol en sus familias. Pero luego cambiando la segunda oración para que diga que Children's Place proporciona seis sesiones grupales de consejería de 50 a 55 minutos para hasta 10 estudiantes semanalmente en Hoover, Garfield, Clifford y Ford. Y como fue una reescritura larga que quisieron, se sugirió traerlo aquí y ver si eso es más claro para ustedes, si eso es satisfactorio."},{"start":4120710,"end":4144660,"speaker":"E","text":"Solo un comentario para aclarar. Entonces el punto de acción es aprobar el acuerdo, ¿verdad? Entre Star Vista y el Distrito Escolar de Redwood City. Entonces, ¿el acuerdo es correcto y la confusión estaba en el memo de la Junta, o es que ambos son confusos?"},{"start":4146500,"end":4159380,"speaker":"I","text":"Entonces cuando Eliana recibió la información y creó la agenda... Así que creo, creo que es el memo el que no está en sincronía con el contrato."},{"start":4160740,"end":4161060,"speaker":"C","text":"Correcto."},{"start":4161060,"end":4186989,"speaker":"E","text":"Entonces esa es mi pregunta, porque realmente... el punto de acción es el acuerdo, no lo que está en el memo de la Junta. Y sé que esto ha surgido antes porque a veces el memo de la Junta, ya saben, hay algo que no está del todo bien, pero el contrato real, el acuerdo real, está bien. Entonces esa es mi pregunta, ¿está bien que sigamos adelante y aprobemos el acuerdo si el acuerdo en realidad está bien?"},{"start":4187309,"end":4188109,"speaker":"I","text":"Lo único."},{"start":4188109,"end":4193869,"speaker":"E","text":"Pero si estamos revisando el acuerdo, entonces obviamente no podemos aprobar eso porque sería una historia diferente."},{"start":4194989,"end":4217150,"speaker":"I","text":"Entonces la razón de la preocupación es que con board docs, ya saben, su memo tiene que ir junto con los acuerdos. Entonces cuando Ellie sube las minutas, ahí va el memo. Pero entonces no está realmente... no está en sincronía con el contrato."},{"start":4219310,"end":4219630,"speaker":"C","text":"Correcto."},{"start":4219630,"end":4226430,"speaker":"E","text":"Porque si ustedes, o sea, si ven el punto de acción, nuestro punto de acción es básicamente aprobar el acuerdo, no es aprobar el memo de la Junta, ¿verdad?"},{"start":4227470,"end":4228910,"speaker":"I","text":"Así es. Así es."},{"start":4228910,"end":4236670,"speaker":"E","text":"O sea, podemos traer esto de vuelta y arreglar el memo de la Junta. Pero solo... ¿entienden lo que digo?"},{"start":4236670,"end":4245750,"speaker":"I","text":"Entiendo lo que dice. Es solo que como ya estamos con board docs, estamos tratando de asegurarnos que todo esté bien claro y hemos tenido estos entrenamientos varias veces."},{"start":4246630,"end":4249670,"speaker":"E","text":"Entonces es solo que la aprobación,"},{"start":4251670,"end":4252710,"speaker":"A","text":"¿no se puede mapear?"},{"start":4253110,"end":4253590,"speaker":"J","text":"Sí."},{"start":4253830,"end":4270830,"speaker":"A","text":"Para contestar su pregunta, no hubo inconsistencias con el contrato. Entonces el contrato está bien. No necesita ser revisado ni actualizado para asegurar que lo que dice el memo coincida con el contrato. Pero el contrato en sí está correcto."},{"start":4273310,"end":4285090,"speaker":"I","text":"Y lo que queremos, lo que queremos evitar es que cuando salgan las actas y vean el memo y vean el acuerdo, si algún miembro de la comunidad regresa y dice, ¿por qué aprobó esto la junta? El memo dice esto. Pero el acuerdo dice otra cosa."},{"start":4288370,"end":4315350,"speaker":"E","text":"Creo que la recomendación es que esto es solo. No vamos a tomar acción. Creo que lo que usted... Sí, hablé con Eliana hoy más temprano. Creo que la recomendación es que vamos a poner este punto de nuevo en la reunión del 22 de septiembre y aprobarlo ahí bajo consent, ya que hemos tenido la discusión de la decisión. Y usted va a actualizar el memo para que refleje el acuerdo."},{"start":4315670,"end":4316230,"speaker":"I","text":"Correcto."},{"start":4316470,"end":4318630,"speaker":"F","text":"¿Eso va a interrumpir los servicios para los estudiantes?"},{"start":4321190,"end":4323910,"speaker":"I","text":"Los servicios, creo que ya empezaron, si no me equivoco."},{"start":4325190,"end":4334950,"speaker":"E","text":"Sí. Entonces varios de estos acuerdos, ya empezaron. Entonces esta es una de esas situaciones donde realmente debimos haber aprobado esto antes de que empezaran los servicios, ¿correcto?"},{"start":4335520,"end":4335920,"speaker":"I","text":"Correcto."},{"start":4339040,"end":4353040,"speaker":"E","text":"O sea, afortunadamente con todos estos grupos, hemos tenido relaciones continuas con ellos. Entonces creo que si fuera un contrato completamente nuevo sería diferente. Pero esto es como una actualización del trabajo anual con ellos."},{"start":4354960,"end":4355480,"speaker":"I","text":"Eso es cierto."},{"start":4355480,"end":4361520,"speaker":"E","text":"No sé. ¿Qué quiere hacer el resto de la junta? O sea, ¿quieren tomar acción esta noche? ¿Quieren esperar hasta el 22 de septiembre?"},{"start":4364990,"end":4374510,"speaker":"F","text":"Creo que como los servicios ya empezaron, tiene sentido esperar y que todo esté correcto y coincida, para que cuando se apruebe, esté correcto."},{"start":4376190,"end":4377870,"speaker":"G","text":"Sí, yo también estoy de acuerdo con eso."},{"start":4380750,"end":4385310,"speaker":"I","text":"Pero Andrea, ¿ya empezaron los servicios? Porque estoy recibiendo mensajes mixtos de que no han empezado."},{"start":4385870,"end":4434860,"speaker":"J","text":"No, hay un punto confuso que es que los servicios del año escolar regular en sí están esperando justamente a esta noche. Donde se pone un poco confuso es que en realidad tuvimos algunos servicios de verano que ofrecimos para conectar entre los años escolares, y esos servicios, algunos cayeron dentro de este año fiscal. Entonces hay algo de presupuesto asignado para eso, para asegurar que cubrimos esos servicios. Pero no es el programa formal. Fue realmente solo un monto adicional para tener cobertura para los estudiantes que necesitaban apoyo durante el mes de julio y la primera mitad de agosto. Pero el programa del año escolar regular, el que tiene todas las líneas de presupuesto escolar diferentes, etcétera, esos servicios no han, no han empezado todavía. Esperamos empezar mañana."},{"start":4436860,"end":4439900,"speaker":"E","text":"¿Tendrían que esperar hasta el 23,"},{"start":4442520,"end":4444320,"speaker":"I","text":"diría usted? Elisa, no la escuché."},{"start":4444320,"end":4475280,"speaker":"E","text":"Ay, perdón. Solo estaba preguntando. Entonces, ¿eso significa que...? O sea, creo que, Janet, su pregunta es muy buena. ¿Estaríamos retrasando los servicios entonces hasta el 23 de septiembre si no aprobamos el acuerdo esta noche? Y si es así, yo diría que debemos aprobar el acuerdo porque... O sea, yo leí el acuerdo y de eso me basé. Y luego tal vez tratamos de corregir el memo de la junta en el futuro, ya sabe, en la próxima reunión o algo, no sé."},{"start":4475280,"end":4506070,"speaker":"B","text":"¿Podemos anotar lo que presentó Andrea en las actas? Porque las horas en el memo y las horas, el acuerdo tampoco es más específico que solo el número de horas por semana, o incluso la línea de presupuesto que se está poniendo ahí. No habla de si es una sesión de grupo de 55 minutos ni nada de eso. Entonces, ¿estaría bien poder decir eso? Que se aclara en la reunión, en las actas. Estos son los servicios que se van a ofrecer, para que podamos aprobar el acuerdo y que esos servicios empiecen ahora."},{"start":4506790,"end":4516310,"speaker":"I","text":"Podríamos hacer eso en las actas y también podemos indicar en las actas que el memo ha sido reescrito y adjuntar el memo."},{"start":4518630,"end":4520230,"speaker":"E","text":"Okay, estoy de acuerdo con eso."},{"start":4522000,"end":4523120,"speaker":"B","text":"Sí, eso me funciona."},{"start":4526320,"end":4527600,"speaker":"D","text":"A mí también me parece bien."},{"start":4527840,"end":4532880,"speaker":"I","text":"¿Está usted de acuerdo, Cecilia? Sí. Okay."},{"start":4533920,"end":4547790,"speaker":"E","text":"Okay, bien. Creo que es mucho más claro si empezamos el acuerdo de inmediato y luego los servicios. Okay, entonces, ¿tengo una moción para aprobar? Y luego nos aseguraremos de que las actas reflejen los cambios en el memo de la junta y lo que hablamos esta noche."},{"start":4550990,"end":4552190,"speaker":"B","text":"Propongo aprobar."},{"start":4553070,"end":4555550,"speaker":"F","text":"Mike. Yo segundo."},{"start":4556110,"end":4560270,"speaker":"E","text":"Muy bien, Mike hace la moción. Janet la segunda. Pasando lista para la votación, por favor."},{"start":4560830,"end":4561950,"speaker":"A","text":"Kusty Wells."},{"start":4562189,"end":4562670,"speaker":"I","text":"Sí."},{"start":4563070,"end":4564030,"speaker":"A","text":"Kusty Lawson."},{"start":4564270,"end":4564750,"speaker":"F","text":"Sí."},{"start":4564990,"end":4566110,"speaker":"A","text":"Christy Marquez."},{"start":4567070,"end":4567550,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":4568110,"end":4569790,"speaker":"A","text":"Vicepresidente D'Asokum."},{"start":4569790,"end":4570270,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":4570590,"end":4571650,"speaker":"A","text":"Presidente McAvoy."},{"start":4575000,"end":4576840,"speaker":"E","text":"Muy bien, entonces pasamos al 13.2."},{"start":4580680,"end":4584760,"speaker":"I","text":"Y creo que este es similar."},{"start":4586440,"end":4587320,"speaker":"D","text":"Sí, lo es."},{"start":4588920,"end":4591440,"speaker":"I","text":"Entonces adelante, adelante."},{"start":4591440,"end":4643260,"speaker":"D","text":"Perdón, para el 13.2, y estaba un poco confundida con la justificación escrita en el contrato, porque el contrato solo decía que el contratista acuerda proveer servicios basados en la escuela y no había explicación después de eso. Entonces mi comentario fue, ¿debería el contrato ser más específico y diferenciar los sitios escolares y si esos servicios ya estaban disponibles o no? Y luego, la otra cosa fue que en la justificación mencionaron Roosevelt y Kennedy, y luego también mencionaron Kennedy, Roosevelt y Hoover. Entonces, ¿los servicios se dieron para dos escuelas? ¿Fue porque fue durante el verano? ¿O los servicios se van a dar o se dieron a tres escuelas?"},{"start":4648060,"end":4669910,"speaker":"J","text":"Entonces aquí, el problema es que uno de los programas está cubierto bajo el presupuesto del distrito escolar y el otro programa en realidad lo paga un financiador externo. Pero todavía estamos tratando de juntarlo todo en el mismo MOU, para que quede claro qué servicios en total se están dando. Entonces yo... y agregamos una escuela este año."},{"start":4669910,"end":4670750,"speaker":"E","text":"Agregamos Hoover."},{"start":4671950,"end":4689590,"speaker":"J","text":"Entonces de todos modos, eso fue simplemente una cuestión de aclarar y asegurarnos que de hecho tenemos las tres escuelas cubiertas por ambos programas. Y eso fue lo que se agregó."},{"start":4689590,"end":4690030,"speaker":"F","text":"Así fue."},{"start":4690030,"end":4701990,"speaker":"J","text":"Fue simplemente cuestión de agregar las tres escuelas a la justificación para que aparezca en cada programa."},{"start":4704000,"end":4716160,"speaker":"A","text":"Presidente McAvoy, solo para referencia, la oficina de negocios revisó este contrato y me lo reenviaron hoy por email, pero no lo subí a board docs."},{"start":4721760,"end":4735280,"speaker":"G","text":"Bueno, entonces ¿cómo podemos votar en eso si no sabemos qué es ahora? O sea, pero creo que necesitamos posponerlo hasta otra fecha. O sea, no sé, a menos que sea un cambio menor."},{"start":4740000,"end":4759130,"speaker":"A","text":"Miembro de la Junta D'Asokum, yo no envié el contrato por email a todos, así que no estaríamos violando el Brown Act. Por eso hablé con el Superintendente Baker y la Presidenta McAvoy para ver si se podía discutir esta noche como un punto de consent para el 22 de septiembre."},{"start":4765450,"end":4789490,"speaker":"I","text":"Entonces como dijo Eliana, se puede traer de nuevo el 22 como punto de consent porque está aquí ahora. Pero usted no tiene el contrato revisado, que es lo que dijo, Maria. ¿Cómo puede votar en eso? No lo tenemos. Pero podemos discutir cuáles son los cambios para que la próxima vez, el 22, simplemente se ponga como punto de consent. No es un punto de acción."},{"start":4791410,"end":4798450,"speaker":"E","text":"Entonces supongo que es la misma pregunta que hizo Janet la vez pasada, ¿esto significa que los servicios se retrasan para los estudiantes por las próximas tres semanas?"},{"start":4802370,"end":4804850,"speaker":"I","text":"Supongo que sí. ¿Es correcto, Andrea?"},{"start":4806290,"end":4817310,"speaker":"J","text":"Sí. Los servicios no han... lo que esperamos es empezar mañana en este caso. Fue cuestión de poner las escuelas en ambos lugares."},{"start":4818110,"end":4818830,"speaker":"H","text":"El contrato en sí"},{"start":4821710,"end":4827870,"speaker":"J","text":"no cambió. Fue de nuevo, esa aclaración sobre cuál escuela específicamente."},{"start":4832670,"end":4875120,"speaker":"B","text":"Estaba tratando de encontrar la discrepancia ahora. Y el memo de la junta dice a través de tres escuelas. Y el acuerdo dice tres escuelas. Entonces, ¿qué fue? ¿Hubo una disparidad y se arregló? ¿Es eso? Como eso. Eso es lo que estoy tratando de entender, dónde está la discrepancia, porque el contrato establece, ya sabe, el alcance de los servicios. La consejería en grupos pequeños y consejería para un programa de verano. Y luego hay horas semanales de trauma y resiliencia, Kennedy, Roosevelt y Hoover. Y también horas semanales para el programa de verano. ¿Es ese el conjunto, el nuevo que está adjunto a board docs, o es el que siempre estuvo ahí?"},{"start":4877520,"end":4884720,"speaker":"A","text":"Yo no cambié el contrato y no creo que la oficina de negocios lo haya cambiado tampoco."},{"start":4887280,"end":4890080,"speaker":"B","text":"Estoy tratando... Sí, estoy tratando de averiguar dónde está la discrepancia."},{"start":4892080,"end":4898400,"speaker":"J","text":"Creo que estaba en un lugar, tal vez en el contrato, pero no en el memo. No de esa manera. Puede que haya sido eso."},{"start":4899840,"end":4902480,"speaker":"I","text":"Pero Mike dice que entiendo."},{"start":4902640,"end":4903920,"speaker":"E","text":"¿Estamos...? Entonces"},{"start":4907440,"end":4908720,"speaker":"I","text":"adelante, Elisa, adelante."},{"start":4909440,"end":4928180,"speaker":"E","text":"Bueno, el acuerdo que está apareciendo ahora en Board Docs parece que fue firmado, One Life, el 23 de agosto. Pero luego creo que lo que escuché decir a Eliana es que el acuerdo ha sido actualizado a partir de ayer."},{"start":4929300,"end":4932820,"speaker":"A","text":"Creo que a partir de hoy. Lo recibí de la oficina de negocios hoy."},{"start":4936740,"end":4939620,"speaker":"G","text":"Okay, entonces ¿One Life lo firmó hoy o no?"},{"start":4940900,"end":4943960,"speaker":"I","text":"No, lo firmaron el 23, parece."},{"start":4944840,"end":4945200,"speaker":"C","text":"Correcto."},{"start":4945200,"end":4950760,"speaker":"G","text":"Pero lo actualizamos. Entonces, ¿qué cambiamos? ¿Sabe lo que le digo?"},{"start":4952520,"end":5019430,"speaker":"C","text":"También quiero decir algo, creo que hay mucha confusión sobre esto. Entonces creo que el que fue cambiado por la oficina de negocios es el 13.3. Pero en general, ¿cuál es la inconsistencia? Está el tema de qué sitio escolar recibe qué tipo de servicio. Entonces creo que solo se mencionaron como tres sitios escolares, pero no cada uno de esos sitios escolares recibe el mismo tipo de servicio. Entonces ahí es donde creo que está la confusión. Por ejemplo, la resiliencia, ¿aplica a los tres? Algunos... algunos de los servicios no aplican a los tres. Es solo un sitio escolar específico. Creo que ahí también está la confusión. Pero en cuanto al presupuesto, hay un presupuesto asignado para eso. O sea, hay una cantidad suficiente para... para propósitos de presupuesto. Pero es solo dónde se da el servicio, cuál sitio escolar específico. ¿Es lo mismo para todos los sitios escolares? Creo que ese era el problema."},{"start":5021920,"end":5038160,"speaker":"E","text":"Entonces, Priscilla, este acuerdo que está en Board Docs, este es el acuerdo vigente y no ha cambiado desde el 23 de octubre cuando se firmó y cuando se puso el viernes pasado en la agenda, ¿es correcto?"},{"start":5048250,"end":5050170,"speaker":"A","text":"Perdón, Presidenta McAvoy, ¿me estaba preguntando a mí?"},{"start":5050890,"end":5103020,"speaker":"E","text":"Bueno, solo estoy tratando de tener claridad porque estoy escuchando cosas diferentes. Entonces me suena como que Priscilla dijo, en realidad este 13.2, tal vez es un problema similar al 13.1, que había algunas inexactitudes en el memo de la junta, pero el acuerdo en sí es correcto. Y entonces de nuevo, es algo similar en que el punto de acción es en realidad aprobar el acuerdo. Y si el acuerdo, de nuestra parte, no creemos que necesite cambiarse y es adecuado y eso es lo que se publicó, me parece que, de nuevo, podríamos aprobar este acuerdo con una aclaración en las actas de que el acuerdo es el que todos, ya sabe, ese es el acuerdo que estuvo público y lo que revisamos, si entiendo correctamente."},{"start":5103500,"end":5104020,"speaker":"F","text":"Sí."},{"start":5104020,"end":5141990,"speaker":"C","text":"Entonces si Andrea confirma que el acuerdo en sí realmente define cuáles servicios se tienen que dar, entonces podemos decir, sí, entonces el acuerdo no necesita revisarse. Está correcto. Entonces ese es el que se aprueba. Pero si estamos viendo el memo de la junta, si la intención es lo que está escrito en el memo de la junta, entonces el contrato puede estar mal. Entonces si Andrea dice, ay, no, el contrato está bien, es lo que esperamos que se den los servicios. Sí. Entonces de nuevo, no tenemos que hacer una revisión a eso. Sería solo el memo de la junta."},{"start":5143030,"end":5151190,"speaker":"J","text":"Sí. Mi entendimiento es que el contrato estaba correcto y que fue solo el memo de la junta el que no especificaba las tres escuelas. Ese fue mi entendimiento."},{"start":5153590,"end":5169910,"speaker":"F","text":"Entonces veo las tres escuelas mencionadas en el memo y en el contrato. Y este contrato se parece a los contratos que usualmente aprobamos, que tienen un rango de montos de dólares, y usualmente no especifican exactamente qué servicios son en qué sitios. Es solo que este contrato no debe exceder este monto de dinero."},{"start":5171750,"end":5177440,"speaker":"I","text":"Entonces, Andrea, ¿son Kennedy, Roosevelt y Hoover, esas son las tres escuelas que están recibiendo los servicios?"},{"start":5178080,"end":5179040,"speaker":"J","text":"Sí, así es."},{"start":5181360,"end":5185520,"speaker":"I","text":"¿Y no debe exceder los $93,687?"},{"start":5186480,"end":5187520,"speaker":"H","text":"Sí, es correcto."},{"start":5190960,"end":5212140,"speaker":"I","text":"Bueno, entonces este, si así es como está, y eso es para lo que son los servicios para esos tres sitios. Y va a empezar. Okay, este acuerdo empezó el 7/1. ¿Correcto? ¿Y eso es por la escuela de verano?"},{"start":5212540,"end":5213180,"speaker":"H","text":"Así es."},{"start":5213500,"end":5229820,"speaker":"I","text":"Okay, entonces del 7/1 hasta el final del año escolar en junio, y no va a exceder este monto. Entonces si eso es correcto, y el memo es un poco diferente, entonces la junta puede seguir adelante con esto."},{"start":5232720,"end":5250920,"speaker":"E","text":"Correcto. Entonces el punto de acción sería, ya sabe, aprobar el acuerdo, que es correcto y que es lo que estaba ahí. Reconociendo que el memo de la junta ha sido actualizado para reflejar el acuerdo. ¿Es correcto eso? ¿El memo?"},{"start":5250920,"end":5258940,"speaker":"F","text":"Sí refleja el acuerdo en cuanto al monto que estamos acordando. Es solo más específico en cómo se va a gastar ese dinero."},{"start":5259660,"end":5260300,"speaker":"E","text":"Okay."},{"start":5260460,"end":5262220,"speaker":"I","text":"Y refleja las tres escuelas."},{"start":5265980,"end":5266380,"speaker":"E","text":"Correcto."},{"start":5266380,"end":5271660,"speaker":"I","text":"¿Janet? No estoy en esa... en esa pantalla."},{"start":5272620,"end":5273740,"speaker":"F","text":"Y los 93,000."},{"start":5274460,"end":5282310,"speaker":"B","text":"Elisa, uno de los panelistas tiene la mano levantada, la mano de Zoom levantada. No sé si quiere llamarlo."},{"start":5282550,"end":5282870,"speaker":"I","text":"Es."},{"start":5282870,"end":5290790,"speaker":"B","text":"Liz. ¿Es un accidente? No, nada. Okay. Solo asegurándome. Vi que se levantó la mano digital y quería asegurarme de que la reconociéramos, pero eso fue."},{"start":5291430,"end":5292550,"speaker":"H","text":"Creo que fue mi gato."},{"start":5292550,"end":5292830,"speaker":"F","text":"Perdón."},{"start":5292830,"end":5293190,"speaker":"J","text":"Perdón."},{"start":5293830,"end":5294870,"speaker":"B","text":"El gato apareció."},{"start":5295110,"end":5295590,"speaker":"C","text":"Muy bien."},{"start":5295910,"end":5297190,"speaker":"G","text":"El gato tiene la respuesta."},{"start":5298230,"end":5298790,"speaker":"E","text":"Sí."},{"start":5298870,"end":5303350,"speaker":"B","text":"Entonces veo que el acuerdo se ve. Se ve que está alineado en los sitios escolares."},{"start":5303350,"end":5303710,"speaker":"C","text":"Es."},{"start":5303710,"end":5324350,"speaker":"B","text":"El acuerdo no es tan específico como el memo de la junta en cuanto a qué servicios se ofrecen, pero sí es específico en cuanto al rango financiero y cubriendo el programa de verano y las semanas ahora con las horas. Propongo que aprobemos el memo que está adjunto en board docs para este punto."},{"start":5325630,"end":5326430,"speaker":"F","text":"Yo segundo."},{"start":5328670,"end":5332830,"speaker":"E","text":"Entonces Mike hizo la moción. Janet la segundó. Pasando lista para la votación, por favor."},{"start":5333390,"end":5334220,"speaker":"A","text":"Chelsea Wells."},{"start":5335090,"end":5335410,"speaker":"B","text":"Sí."},{"start":5335730,"end":5336690,"speaker":"A","text":"Miembro de la Junta Lawson."},{"start":5336930,"end":5337490,"speaker":"F","text":"Sí."},{"start":5337650,"end":5338770,"speaker":"A","text":"Miembro de la Junta Marquez."},{"start":5339410,"end":5339970,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":5340210,"end":5341770,"speaker":"A","text":"Vicepresidenta Diosocum."},{"start":5341770,"end":5342210,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":5342530,"end":5344130,"speaker":"A","text":"Presidente McAfee."},{"start":5344450,"end":5344930,"speaker":"J","text":"Sí."},{"start":5346210,"end":5348610,"speaker":"E","text":"Muy bien, entonces pasamos al 13.3."},{"start":5356290,"end":5364460,"speaker":"I","text":"Esto es para PE plus y la discrepancia. Andrea, ¿había una discrepancia en este?"},{"start":5365900,"end":5412920,"speaker":"J","text":"No, había una pregunta sobre el campo donde dice tarifa por y está en blanco. Entonces es tarifa por hora, tarifa por año, y luego decía no debe exceder. Y en esos campos son numéricos. Y yo había puesto ceros o N/A. No recuerdo. Puse algo que no necesariamente... Creo que la miembro de la junta Marquez había pedido un cambio, y no pensé que pudiera hacerlo. Entonces Olivia averiguó, si ponemos el... el no debe exceder no ha cambiado. Fue simplemente la tarifa por. Creo que Olivia lo arregló para decir por el monto total por año, no debe exceder ese monto."},{"start":5414360,"end":5433560,"speaker":"I","text":"Entonces todavía tenía... todavía hay ceros aquí. Veo eso en el contrato. Y no debe exceder los $473,519. Entonces, ¿está diciendo que Olivia está cambiando esta parte del contrato para que no tenga ceros aquí? ¿Es eso lo que le escucho decir, o...?"},{"start":5434600,"end":5441700,"speaker":"J","text":"Tengo que ser honesta, no recuerdo exactamente cuál fue el resultado, pero... pero ese fue el problema que había puesto. Tal vez. N/A, déjeme leer el email."},{"start":5443460,"end":5448660,"speaker":"I","text":"Esto fue... de nuevo, esto fue. Cecilia, esta fue su pregunta que tenía, ¿correcto?"},{"start":5448980,"end":5452980,"speaker":"J","text":"Sí, era un cero no... sí."},{"start":5455540,"end":5457260,"speaker":"C","text":"Entonces, Priscilla, ¿es este el que"},{"start":5457260,"end":5459860,"speaker":"G","text":"fue cambiado y no se subió?"},{"start":5462660,"end":5463300,"speaker":"I","text":"No."},{"start":5464190,"end":5464430,"speaker":"B","text":"Entonces."},{"start":5470030,"end":5470910,"speaker":"H","text":"Está en mudo."},{"start":5473790,"end":5500360,"speaker":"D","text":"Entonces creo que de la respuesta de Andrea a mi email, el 13.2, era que ella iba a corregir ese acuerdo y enviarlo al proveedor. Y por el Brown Act, y porque la agenda necesitaba enviarse con 72 horas de anticipación, esa fue la razón por la que necesitábamos discutir el punto o tenía que retirarse. Entonces esa es la única razón por la que está pasando esta discusión."},{"start":5503160,"end":5508120,"speaker":"J","text":"No hubo un cambio en el monto del contrato."},{"start":5509400,"end":5558630,"speaker":"C","text":"Entonces, perdón, lo que decía antes es que creo que en cuanto a la presentación apropiada. Entonces en el contrato en sí, si ve el monto en dólares para la compensación, dice 0 hasta 473,000, lo cual parece raro, ya sabe, cuando lo vemos. Pero Andrea no pudo cambiarlo porque es un formulario en línea y solo acepta un número. No puede... no podemos poner N/A en ese número porque parte de esto no es realmente del distrito escolar, del Redwood City School District, costo propio, sino que se va a pagar de una beca. Entonces a menos que haya alguna pregunta sobre eso, creo que todos tenemos claro de dónde se va a financiar este contrato."},{"start":5564630,"end":5567730,"speaker":"I","text":"Entonces este también podría ser un punto de acción para aprobarse."},{"start":5569730,"end":5571090,"speaker":"F","text":"Propongo aprobarlo."},{"start":5573970,"end":5574370,"speaker":"B","text":"Segundo."},{"start":5577250,"end":5578290,"speaker":"A","text":"Chelsea Wells."},{"start":5579250,"end":5579810,"speaker":"B","text":"Sí."},{"start":5580130,"end":5581090,"speaker":"A","text":"Chelsea Lawson."},{"start":5581250,"end":5581730,"speaker":"F","text":"Sí."},{"start":5582050,"end":5583170,"speaker":"A","text":"Chelsea Marquez."},{"start":5584210,"end":5584770,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":5585170,"end":5586770,"speaker":"A","text":"Vicepresidente Dsilcum."},{"start":5586770,"end":5587330,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":5587810,"end":5589010,"speaker":"A","text":"Presidente Macavo."},{"start":5593020,"end":5601420,"speaker":"E","text":"Muy bien, gracias a todos. Y entonces, sí, supongo que los hemos aprobado. Los servicios pueden empezar."},{"start":5603260,"end":5604620,"speaker":"H","text":"Muchas gracias. Gracias."},{"start":5607260,"end":5616060,"speaker":"E","text":"Muy bien, entonces pasamos. Ay, el 13.4 fue aprobado bajo el punto de consent, entonces pasamos al 13.5."},{"start":5618230,"end":5638150,"speaker":"H","text":"Gracias. Estas dos resoluciones se les traen esta noche para la reducción de servicios clasificados. Una es nuestro apoyo de oficina por falta de trabajo, y la otra es la gerencia clasificada, también por falta de trabajo. ¿Hay alguna pregunta?"},{"start":5645600,"end":5645880,"speaker":"I","text":"Muy bien."},{"start":5645880,"end":5647120,"speaker":"E","text":"¿Tengo una moción para aprobar?"},{"start":5647920,"end":5648800,"speaker":"G","text":"Así se propone."},{"start":5655040,"end":5655440,"speaker":"C","text":"Segundo."},{"start":5657200,"end":5661440,"speaker":"E","text":"Muy bien, entonces Maria hizo la moción. Cecilia la segundó. Votación pasando lista."},{"start":5662640,"end":5663160,"speaker":"F","text":"Miembro de la Junta."},{"start":5663160,"end":5669770,"speaker":"A","text":"Bueno, Tessie Lawson."},{"start":5671610,"end":5672930,"speaker":"F","text":"Sí. Veo que Mike no está."},{"start":5672930,"end":5676570,"speaker":"B","text":"O sea, perdón. Algo desapareció en Zoom, pero yo..."},{"start":5680810,"end":5682250,"speaker":"A","text":"Vicepresidenta Diazloco."},{"start":5682490,"end":5682970,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":5683290,"end":5684410,"speaker":"A","text":"Presidenta McAvoy."},{"start":5686730,"end":5701620,"speaker":"E","text":"Muy bien, okay, entonces pasamos al reporte de los miembros de la junta y la Superintendente. Elisa."},{"start":5702980,"end":5704900,"speaker":"H","text":"Ay, el 13.6."},{"start":5705140,"end":5714660,"speaker":"E","text":"Sí, perdón, se me pasó el 13.6. Disculpen. Pensé que me estaba perdiendo algo importante. Sí, adelante. Gracias."},{"start":5714740,"end":5772420,"speaker":"H","text":"Esta noche hay un memo detallado de la junta sobre el personal adicional que se requiere solicitar para ayudar a servir a nuestras community schools y nuestro apoyo de oficina para nuestras community schools. Como recordarán, sí agregamos community schools adicionales este año, entonces eso está incluido en esta solicitud en particular. Y luego otro apoyo de oficina ofrecido en la oficina del distrito para apoyar servicios educativos, y luego dos puestos administrativos, uno para apoyar la respuesta al Covid y el otro es para pasar a un director certificado de salud y bienestar. Entonces el memo de la junta también describe el impacto financiero, en el cual estos presupuestos vienen principalmente de becas o puntos aprobados del LCAP, pero estos no son afectados directamente por el fondo general."},{"start":5772580,"end":5774180,"speaker":"A","text":"Entonces está descrito aquí en el memo de la junta."},{"start":5775300,"end":5779060,"speaker":"H","text":"¿Hay alguna pregunta sobre esta necesidad en particular de personal adicional?"},{"start":5783940,"end":5785700,"speaker":"E","text":"Muy bien, ¿tengo una moción para aprobar?"},{"start":5788420,"end":5789300,"speaker":"F","text":"Así se propone."},{"start":5790900,"end":5791300,"speaker":"B","text":"Segundo."},{"start":5792740,"end":5795060,"speaker":"E","text":"Muy bien, Janet. Y segundo de Mike."},{"start":5795140,"end":5796180,"speaker":"C","text":"Votación pasando lista."},{"start":5796580,"end":5797390,"speaker":"A","text":"Christy Wells."},{"start":5798020,"end":5798340,"speaker":"B","text":"Sí."},{"start":5798740,"end":5799700,"speaker":"A","text":"Miembro de la Junta Lawson."},{"start":5800020,"end":5800500,"speaker":"F","text":"Sí."},{"start":5800820,"end":5801940,"speaker":"A","text":"Miembro de la Junta Marquez."},{"start":5802340,"end":5802900,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":5803300,"end":5804900,"speaker":"A","text":"Vicepresidenta Dia Silkum."},{"start":5804900,"end":5805380,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":5805700,"end":5806900,"speaker":"A","text":"Presidenta McAvoy."},{"start":5807700,"end":5814900,"speaker":"E","text":"Sí. Okay, entonces ahora pasamos al reporte de los miembros de la junta y la superintendente. ¿A quién le gustaría ir primero?"},{"start":5817700,"end":5819540,"speaker":"B","text":"No tengo ningún reporte de la semana"},{"start":5819540,"end":5823140,"speaker":"H","text":"pasada, entonces yo tampoco tengo nada que reportar."},{"start":5826490,"end":5827530,"speaker":"G","text":"Yo tampoco tengo."},{"start":5830810,"end":5832490,"speaker":"E","text":"Muy bien. Lo único que quería reportar"},{"start":5832650,"end":5833050,"speaker":"H","text":"fue"},{"start":5834810,"end":5956690,"speaker":"E","text":"que el jueves pasado, creo que mencioné que estábamos a punto de hacer esto, pero el jueves pasado un grupo de nosotros sí fuimos y caminamos por el área de North Star, McKinley, Sequoia High School durante la hora de dejar a los niños en la mañana. Y estuvo muy caótico, y tuvimos a algunos miembros del concejo municipal ahí. Yo estuve ahí. Tuvimos a la directora, Sarah Shackle, junto con un miembro de la junta escolar, Alan Sarver, del distrito de la preparatoria. Tuvimos al director de Sequoia High School District junto con un par de su personal, y luego Raphael de Redwood City junto con nosotros. Entonces pudimos documentar bastante. Y sacamos algunas fotos y varios puntos calientes que pensamos, desde un punto de vista de seguridad. Y armamos algunos puntos sugeridos en una hoja de cálculo y los compartimos con la ciudad. Entonces la buena noticia es que esa misma tarde sí tuvimos un guardia de cruce en Jefferson y Cleveland donde no había uno, y un acuerdo de que han tenido problemas para contratar personal para ese puesto de guardia de cruce. Similar a, ya sabe, muchas organizaciones y agencias ahora mismo están teniendo dificultad para contratar personal. Entonces se han comprometido a tener ya sea un oficial de policía o el guardia de cruce ahí hasta que ese semáforo realmente funcione. Entonces el semáforo tal vez no funcione hasta más adelante en septiembre. Entonces eso es varias semanas. Y luego el gerente de la ciudad sí nos reportó hoy que están viendo todas las demás recomendaciones y van a dar respuestas. Y ya han empezado a implementar algunas medidas de seguridad adicionales en esa área, pero todavía queda mucho más por hacer. Entonces solo quería avisarles de eso. Entonces la buena noticia es que creo que nuestros esfuerzos, ya sabe, esperemos que estén salvando vidas y ese tipo de cosas, que es realmente importante. Y eso es todo."},{"start":5958500,"end":5970340,"speaker":"I","text":"Dr. Baker, solo hay un punto, realmente un punto, y fue la reunión de la cámara hoy. Y, Janet, ¿usted recibió una agenda? Supongo. ¿Le avisaron?"},{"start":5971700,"end":5974260,"speaker":"F","text":"No estaba en mi calendario. Lo siento, se me pasó eso."},{"start":5974660,"end":5979620,"speaker":"I","text":"Y la única razón es porque, ya sabe, estaba en mi calendario del año pasado."},{"start":5979620,"end":5982630,"speaker":"F","text":"Entonces no le puedo decir si recibí una agenda o no. Tendré que revisar."},{"start":5982630,"end":6055040,"speaker":"I","text":"No hubo. Yo tampoco recibí una. Casi no fui, pero luego solo... sí fui. Y básicamente fue sobre. Presentaron al nuevo superintendente de Sequoia High School, la superintendente en San Carlos, y también la presidenta interina de Kenyatta College. Y fue un panel de discusión, entonces eso fue todo. Entonces realmente no se perdieron mucho. Lo único que fue muy interesante es que de... ¿quién es? De la oficina de Mark Berman, sobre AB130, el estudio independiente, cómo la gente realmente se está quejando de que no había lineamientos y demás. Entonces están tratando de armar lineamientos ahora y más especificidad, pero nosotros no los necesitamos. Como les dije. Ya terminamos. Ya terminamos con eso. Ya vamos en camino, entonces. Pero no fue una reunión regular emocionante como ha sido en el pasado, entonces no se perdieron mucho. Eso es todo para mí. Pero solo un gran reconocimiento de nuevo al personal, a los maestros y a los directores por todas las cosas increíbles que están haciendo para que las escuelas funcionen y que los niños vuelvan en persona. Es fantástico."},{"start":6058800,"end":6102120,"speaker":"E","text":"Muy bien, entonces. Entonces tenemos puntos de información. Perdón, puntos de información sobre los presupuestos y LCAPs para Connect, KIPP y Rocketship. ¿Hay alguna pregunta sobre eso? Priscilla, quería decir gracias, muy bien, en nombre de toda la junta. Sé que decimos esto seguido, pero muchísimas gracias a usted y al equipo de presupuesto. Es mucho trabajo extra para ustedes revisar todo eso. Y los memos que nos dan son muy buenos, entonces gracias. Y sí quería decir que Priscilla contestó un par de preguntas que tenía sobre el proceso y cómo nos afecta financieramente. Entonces gracias también por eso."},{"start":6102760,"end":6104040,"speaker":"C","text":"De nada. Gracias."},{"start":6106200,"end":6108520,"speaker":"E","text":"Muy bien. ¿Alguna correspondencia?"},{"start":6113250,"end":6115010,"speaker":"G","text":"Recibimos algunos emails de padres."},{"start":6117890,"end":6137250,"speaker":"E","text":"Sí. Entonces emails de padres. Sí. Okay. ¿Algún otro asunto, puntos sugeridos para la agenda futura? Muy bien. Cambios al calendario de agenda de la junta."},{"start":6139720,"end":6150840,"speaker":"I","text":"Es solo... recuerden que hay una reunión el viernes. ¿Todos recibieron esa información? Hay un punto en la agenda. Eso es todo. Y la Sra. Wolf va a estar ahí para explicar."},{"start":6153960,"end":6159240,"speaker":"F","text":"¿Ya se subió el archivo adjunto a eso? Revisé más temprano hoy y no lo vi."},{"start":6160840,"end":6163120,"speaker":"A","text":"Todavía no lo he recibido de la oficina de negocios,"},{"start":6171430,"end":6178870,"speaker":"I","text":"pero el memo de la junta está ahí. Si no me equivoco. El memo de la junta está ahí sobre de qué se trata la reunión. Y realmente necesitamos tener esa reunión para poder empezar."},{"start":6184310,"end":6207840,"speaker":"E","text":"Okay. Entonces esperemos que eso se pueda subir más pronto que tarde. Okay, perfecto. Muy bien, creo que ya llegamos al final de la agenda. Muy bien. Y son las 8:43. ¿Tengo una moción para aprobar el cierre de la sesión? Así se propone."},{"start":6213120,"end":6213520,"speaker":"B","text":"Segundo."},{"start":6215450,"end":6224810,"speaker":"E","text":"Todos están en shock. Okay, tenemos un segundo de Mike. Entonces, ¿todos a favor? Sí."},{"start":6224810,"end":6225290,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":6227210,"end":6237050,"speaker":"E","text":"Muy bien. Okay. Gracias a todos. Disfruten su regalo de tiempo esta noche, por así decirlo. Muy bien. Cuídense. Nos vemos la próxima vez."}],"lang":"es","translatedFrom":"en","_sourceHash":"08c440974f7a74c7"}