{"date":"2026-01-21","type":"Regular","videoId":"-nOpGerpRGA","audioDuration":5001,"speakers":{"A":{"name":"David Weekly","role":"Board President"},"B":{"name":"John Baker","role":"Superintendent"},"C":{"name":"Jennifer Ng Kwing King","role":"Clerk / Trustee"},"D":{"name":"Evelyn Sanchez","role":"Executive Assistant to Superintendent / Board Secretary"},"E":{"name":"Student","role":"Student (Pledge of Allegiance leader)"},"F":{"name":"Mike Wells","role":"Trustee"},"G":{"name":"David Li","role":"Trustee"},"H":{"name":"Cecilia I. Márquez","role":"Vice President"},"I":{"name":"Christian Rubalcaba","role":"Incoming Superintendent (Dr. Christian Rubalcaba)"}},"utterances":[{"start":5920,"end":11400,"speaker":"A","text":"Son las siete de la noche. Evelyn, por favor pase lista. Miembro de la Junta Wells."},{"start":11400,"end":11680,"speaker":"B","text":"Presente."},{"start":11760,"end":12880,"speaker":"A","text":"Miembro de la Junta Lee. Presente."},{"start":12880,"end":14080,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta King. Presente."},{"start":14160,"end":15400,"speaker":"A","text":"Vicepresidente Marcus."},{"start":15400,"end":15760,"speaker":"B","text":"Presente."},{"start":16000,"end":17280,"speaker":"C","text":"Presidente Weekly. Presente."},{"start":17680,"end":27280,"speaker":"A","text":"Bienvenidos a todos. Bienvenidos a la sesión pública de la reunión del 14 de enero de 2026 de la Mesa Directiva de Redwood City. Nuestro intérprete dará las instrucciones para acceder a la traducción."},{"start":54700,"end":55900,"speaker":"D","text":"En la parte de atrás del salón."},{"start":55900,"end":56700,"speaker":"C","text":"Gracias."},{"start":57580,"end":195970,"speaker":"A","text":"Para que todos sepan, por instrucción de la Junta, esta reunión está siendo grabada y se compartirá con el público. Generalmente intentamos publicar los videos de nuestras reuniones en YouTube uno o dos días después. La Junta anima a todos los miembros del público a participar y dar su opinión sobre temas de su interés, estén o no en la agenda. Si está aquí en persona, por favor llene una tarjeta de orador en la parte de atrás del salón. No tiene que dar su nombre legal, pero si desea que le demos seguimiento, considere agregar su información de contacto. Si está conectado por Zoom, puede levantar la mano y le llamaremos según su nombre en Zoom. Si va a hablar sobre un tema en la agenda, se le llamará cuando ese punto esté siendo considerado. Si no está en la agenda, le llamaremos durante el período de comentario público al inicio de nuestra reunión. Para ser justos con todos los oradores, los comentarios se limitan a 3 minutos, a menos que se indique lo contrario. Verá un reloj de cuenta regresiva al frente del podio. El siguiente punto es un informe de la sesión cerrada. La Junta se reunió en sesión cerrada sobre la negociación de propiedad en 750 Bradford St. No hay ninguna acción que reportar. Bienvenidos a todos. Tenemos una reunión muy especial hoy. Una de las responsabilidades más importantes de una Mesa Directiva es elegir al Superintendente, y me da gusto informarles que hoy discutiremos la posible ratificación del contrato de un nuevo Superintendente. En la agenda, el punto de acción 12.3 puede ser fácil de pasar por alto si estaba hojeando la agenda rápido, pero es una de las cosas más importantes que haremos en esta década. Además de eso, tenemos muchos documentos de primera lectura de políticas que revisar. Íbamos a presentar hoy el reporte de rendición de cuentas escolar, pero el staff necesitaba un poco más de tiempo. Así que eso quedará para la reunión del 4 de febrero. Para que la gente sepa, la reunión de hoy va a ser un poco más corta y la del 4 de febrero podría ser larga. Para los que tienen curiosidad sobre lo que planeamos discutir, asegúrense de revisar el documento adjunto en el Punto de Agenda 16, que es el calendario de temas de la Junta para el año 25-26. Como recordatorio, si desea que algo aparezca en la agenda para discutirlo, deberá enviar esa solicitud al presidente de la Junta, que soy yo, y al Superintendente, con al menos 10 días de anticipación a la reunión. El Dr. Baker y yo consultaremos y decidiremos cuándo y si colocarlo en la agenda. Por supuesto, pueden escribirnos sus ideas en cualquier momento. Siéntanse libres de escribirnos en español. La inteligencia artificial ha mejorado mucho en traducción. Y ahora, nuestra promesa a la bandera dirigida por los estudiantes."},{"start":202290,"end":205450,"speaker":"E","text":"Juro lealtad a la bandera de"},{"start":205450,"end":211570,"speaker":"D","text":"los Estados Unidos de América y a la República que representa, una nación bajo Dios, indivisible, con libertad y justicia para todos. Muchas gracias. Bien, a continuación, vamos a ver si hay cambios a la agenda. Me gustaría proponer retirar los puntos 12.1 y 12.2. El staff ha pedido tiempo adicional para revisarlos. Y también..."},{"start":211570,"end":233820,"speaker":"A","text":"Sí. Diría que mientras manejamos los puntos de acción, tal vez podríamos mover el 12.3 a una parte más temprana de la agenda. Propondría que sea justo después del comentario público y antes del número 10, los puntos de discusión. Si eso funciona para todos."},{"start":234380,"end":248160,"speaker":"F","text":"Bien, están de acuerdo. ¿Algún otro cambio propuesto a la agenda además de esos? Muy bien. ¿Alguien quisiera proponer que aprobemos la agenda con esas modificaciones?"},{"start":248480,"end":256280,"speaker":"A","text":"Sí, propongo aprobar la agenda modificada."},{"start":256280,"end":258400,"speaker":"F","text":"Gracias."},{"start":258400,"end":258840,"speaker":"A","text":"Yo secundo."},{"start":258840,"end":259280,"speaker":"G","text":"¿Todos a favor? Sí. Bien, aprobado por unanimidad. Genial. Ahora pasamos al comentario público. Tengo aquí una tarjeta de orador. Bien. Como aviso, aunque no estaba incluido explícitamente en la agenda de esta semana, quisiera enfatizar que invitamos a nuestros representantes de los sindicatos durante este período de comentario público. Verán eso anotado explícitamente en reuniones futuras. Con eso en mente, me gustaría llamar al estrado a Maria Stockton."},{"start":259360,"end":288190,"speaker":"A","text":"Hola."},{"start":302680,"end":303080,"speaker":"H","text":"Maria Thompson."},{"start":303080,"end":304120,"speaker":"A","text":"Gracias. Soy Maria Stockton, Presidenta del Capítulo 5 de CSEA en Redwood City, el sindicato de empleados clasificados. La semana pasada, los miembros de la Junta aprobaron en el punto de consentimiento la lista de antigüedad del personal clasificado. Fui a imprimirla para tenerla, y me encontré con que sólo estaba la mitad de la lista. Estaba la lista de empleados por puesto, pero no la lista de empleados por nombre. Así que si usted conoce a un empleado clasificado y quiere encontrarlo, le sería difícil. Entonces lo que tienen aquí es la lista que recibieron en su paquete de la Junta la semana pasada, más la lista por nombres. Estaba revisando eso y pensé: los miembros de la Junta conocen a los empleados clasificados. Pero luego pensé, no, esa es una suposición muy grande, y todos sabemos lo que pasa cuando uno asume. Así que les doy esta lista con un reto que quisiera que consideraran: elijan a un empleado clasificado en cada plantel que supervisan, vayan allí y conózcanlo, hablen un rato con esa persona. Sé que están ocupados y van a los planteles a hablar con administradores y maestros, pero quiero que conozcan también a las personas que representan en este distrito, y quiero que ellos los conozcan a ustedes. Ya escuché de uno en una reunión de la Junta que David, muchas gracias, fue a un plantel con empleados clasificados y estaban muy contentos de que se tomara el tiempo de conocerlos. Así que gracias, muchas gracias."},{"start":308440,"end":403090,"speaker":"E","text":"Muchísimas gracias, Maria. Lo apreciamos. ¿Hay algún comentario público en línea? ¿Hay alguien en este momento? No hay nadie en línea. Muy bien. Con eso terminamos el período de comentario público. Y ahora pasamos al punto 12.3. Sí. Este es el gran momento. Estamos proponiendo aprobar un contrato para contratar al próximo Superintendente del distrito, el Dr. Christian Rubalcaba. El Dr. Baker nos informó al inicio del año escolar que se iba a jubilar. Yo temía este día. Dado el amplio historial del Dr. Baker con el distrito, y las relaciones, el conocimiento y la pasión que tiene por el distrito y sus estudiantes, este hombre sin duda se ha ganado su jubilación. Esperamos que sea maravillosa. Tomemos un momento para honrar su servicio. Estos son zapatos muy grandes que llenar. Queríamos encontrar a alguien muy bien calificado, con un historial impecable, que hubiera trabajado en el salón como maestro, con experiencia como administrador de alcance equivalente, alguien que pudiera hablar los idiomas de nuestra comunidad con fluidez, lo que demostraría que podría impulsar el logro académico en distritos con nuestra demografía, y aunque pensábamos que era mucho pedir, queríamos a alguien ya familiarizado con Redwood City que pudiera ponerse a trabajar de inmediato. Queríamos a alguien que se comunicara bien, que construyera puentes de confianza con todo tipo de personas, y que estuviera entusiasmado por garantizar excelentes resultados académicos para nuestros estudiantes. Siendo como soy, también esperaba personalmente encontrar a alguien apasionado por la transformación basada en datos. Contratamos los servicios de Leadership Associates para ayudarnos a llevar a cabo esta búsqueda, y pasamos incontables horas con su equipo elaborando el perfil, obteniendo un amplio grupo de candidatos y creando un conjunto de criterios difíciles pero justos para evaluar a los candidatos. Leadership Associates se reunió con todas las partes de la comunidad para escuchar lo que esperaban encontrar en un nuevo Superintendente. Tuvimos candidatos de todo el país. Teníamos una gruesa carpeta con todos estos candidatos y su increíble trabajo. Fue difícil reducirlo a sólo cuatro finalistas, cualquiera de los cuales habría sido una buena elección. Leadership Associates realizó verificaciones exhaustivas de antecedentes e investigación sobre cada finalista, asegurándonos de poder tomar una decisión con los ojos bien abiertos. Pasamos un día entero con entrevistas seguidas de varias horas a cada candidato. Al final de ese día, todos quedamos muy impresionados con la combinación de rigor y entusiasmo de nuestro mejor candidato. No puedo esperar para que conozcan al Dr. Christian Rubalcaba. Y David Lee, mi compañero de la Junta, David Lee, quien fue nuestro negociador, ahora leerá los términos del contrato para el registro."},{"start":404770,"end":561240,"speaker":"A","text":"Gracias, Preston Weekley. Antes de que alguien proponga ratificar el contrato, el Código de Gobierno, sección 54953, subpárrafo C3, me exige que informe verbalmente un resumen de la compensación recomendada. La recomendación es ratificar un contrato para el Superintendente con vigencia a partir del año escolar 2026-27, con los siguientes términos financieros: 1. Salario anual de $285,000, con aumentos de hasta el 3% por año según la evaluación de desempeño. 2. Se otorgarán 20 días pagados de transición entre el 1 de marzo y el 30 de junio de este año, durante los cuales el Dr. R recibirá su tarifa diaria; esto se agregó para garantizar una transición sin interrupciones al ofrecer un período de traslape con el Dr. Baker. 3. Se permitirá al Dr. R cobrar en efectivo hasta 15 días de vacaciones no utilizadas por año."},{"start":564170,"end":615580,"speaker":"G","text":"4."},{"start":616380,"end":616780,"speaker":"B","text":"Los beneficios de salud incluyen médico, visión y dental para el Superintendente, equivalentes a los que se ofrecen a los empleados de gerencia; si el costo del plan es menor al límite de contribución del distrito, la diferencia puede pagarse como compensación. 5. Jubilación: el distrito aportará $1,000 por mes a un contrato de anualidad, además de la contribución estándar del empleador a STRS, consistente con el contrato actual del Superintendente. 6. Los subsidios y reembolsos incluyen un subsidio de transporte de hasta $400 por mes y un reembolso de gastos de hasta $600 por mes. Y 7, para desarrollo profesional: el distrito cubrirá las cuotas de membresía de dos organizaciones profesionales y dos clubes de servicio, junto con viajes a dos conferencias importantes por año con la intención de compartir y traer conocimiento que apoye las prácticas del distrito, y hasta $7,000 para un mentor o coach ejecutivo durante el primer año del contrato. Con eso concluye el resumen de la compensación."},{"start":617020,"end":673380,"speaker":"G","text":"Para discutir este punto, ¿algún miembro de la Junta desea proponer que ratifiquemos el contrato?"},{"start":676840,"end":682840,"speaker":"A","text":"Sí, y luego lo secundo. Propongo que ratifiquemos el contrato."},{"start":683000,"end":687080,"speaker":"G","text":"Bien. Ahora estamos en discusión. ¿Alguien tiene comentarios sobre la ratificación de este contrato?"},{"start":688360,"end":695400,"speaker":"A","text":"Yo puedo empezar con algunos comentarios. Primero, también quiero agradecer las palabras con las que el Presidente Weekley inició este punto. También quiero tomarme un momento para honrar al Dr. Baker, porque son 40 años de servicio al Redwood City School District: como maestro, maestro de kínder nada menos, como director, líder del distrito y Superintendente. Es verdaderamente extraordinario. Estoy muy contento por usted. Estoy triste por nuestra comunidad porque es una pérdida, y agradezco su liderazgo firme, las relaciones que ha construido y el trabajo de alineación que ha estado realizando durante los últimos 10 años como Superintendente. Todavía nos queda mucho trabajo importante por hacer este año, así que vamos a hacer el reconocimiento al final del año porque necesitamos mantenernos enfocados en todo el trabajo que hay que hacer. Al mismo tiempo, estoy muy emocionado por la oportunidad que se avecina en nuestro próximo capítulo. Mencionaste un poco sobre el proceso de cómo llegamos aquí, pero creo que fue un buen proceso. Creo que realmente escuchamos a mucha gente de la comunidad. Hubo 13 sesiones de participación con distintos grupos, cada uno con experiencias y necesidades diferentes. Y sí, hubo temas consistentes que surgieron. La gente pedía un líder bilingüe, centrado en la equidad, visible y buen comunicador. Y por cierto, en esa entrevista recibimos un paquete de comunicación del Dr. Rubalcaba, lo cual fue excelente. Y, sabes, lo que la gente quiere es alguien que escuche no solo a la voz más fuerte. Lo que también me importó es que esa retroalimentación no fue genérica, no fue toda igual. Hubo piezas realmente únicas e interesantes que salieron. Las familias en el foro comunitario dijeron explícitamente que quieren un Superintendente que pueda hablar con nosotros sin intérprete. El personal clasificado pidió ser visto; creo que Maria lo volvió a decir hoy. Quieren un líder de puertas abiertas que esté presente con los empleados y en la comunidad. Los estudiantes piden comunicación en más idiomas; es un poderoso recordatorio sobre el acceso y la pertenencia. Los directores enfatizaron la capacidad de crear una visión compartida y experiencia con educación de inmersión y multilingüe. Cuando veo al Dr. Rubalcaba, veo un líder que refleja esas prioridades de manera genuina: a través de sus experiencias de vida y profesionales, su liderazgo bilingüe, su profundo trabajo en escuelas comunitarias y su apoyo integral al estudiante. Tengo mucha esperanza de que puedas retomar desde donde el Dr. Baker nos ha traído hasta ahora y continuar construyendo alineación en torno a un número enfocado de metas y resultados compartidos que demuestren nuestro impacto, especialmente para nuestros estudiantes multilingües, y que puedas comunicar ese progreso de una manera que las familias y el staff realmente puedan ver y sentir. Esta noche estaré orgulloso de apoyar la ratificación de este contrato. Gracias por leer los términos en el registro público como era necesario. Me parecen muy apropiados para nuestra área, el puesto y las responsabilidades. Así que con esta moción, estoy muy emocionado de dar la bienvenida al Dr. Rubalcaba al Redwood City School District."},{"start":698600,"end":886380,"speaker":"F","text":"Gracias. Como punto de orden, he recibido dos tarjetas de comentario sobre este asunto. Con el permiso de la Junta, me gustaría reabrir el comentario público. Sí. Con eso, me gustaría llamar al estrado a Jennifer Blanco para hablar sobre este punto."},{"start":886620,"end":909080,"speaker":"A","text":"Buenas noches a todos. Hola, ex colegas. Soy Jennifer Blanco. Fui miembro de la Junta del San Bruno Park School District durante más de 20 años. Pero estoy aquí ante ustedes hoy como comisionada del condado en la Comisión de Justicia Juvenil y Prevención de la Delincuencia, junto con mi presidenta, Johanna Rasmussen, quien hablará después de mí. Pero primero, me gustaría hablar un poco sobre el Dr. John Baker. El Dr. Baker y yo nos hicimos muy cercanos, junto con Cecilia Márquez, cuando en 2024 reunimos a todos los Superintendentes latinos del condado, que no son muchos, pero ahora con Christian, ya tenemos tres este año. Pudimos trabajar juntos en la Coalición de Líderes Latinos del Área de la Bahía que iniciamos, y realizamos una serie de cuatro conferencias por el Mes de la Herencia Latina. Nuestro orador principal inaugural fue la Señora Sylvia Mendez. No sé si todos están familiarizados con el caso Mendez vs. Westminster de los años 50, donde ella era una niña de 8 años, y su familia y otros trabajadores del campo se unieron y presentaron una demanda por discriminación contra el Distrito Escolar de Westminster, lo que llevó al gobernador de ese entonces, después de los casos legales (hubo dos, porque apelaron en el condado de Los Ángeles y luego llegó hasta San Francisco), a decidir, al escuchar la historia y la situación de las familias de Westminster, que esa es la razón por la que todos nuestros distritos escolares en California se desegregaron. Y por cierto, el ex Juez Thurgood Marshall, quien entonces era parte de la NAACP, se involucró con el caso Mendez vs. Westminster, lo cual mucha gente no sabe. La historia también cuenta que Thurgood Marshall usó el caso Mendez vs. Westminster para hacer su argumento ante la Corte Suprema de los EE.UU. Y de ahí tenemos el caso Brown vs. Junta de Educación, que desegregó todas las escuelas de nuestro país. El Dr. Baker y yo tuvimos el honor y el placer de moderar esa conversación con la Señora Sylvia Mendez. No sé cómo se siente usted, Dr. Baker, pero yo siempre voy a atesorar esa experiencia de poder hablar con la Señora Mendez. Y aprecio haber tenido a usted a mi lado en esa experiencia. Así que estamos unidos para siempre por eso. Felicitaciones por sus 40 años de servicio a nuestra comunidad aquí en Redwood City. Solo quiero decir, creo que ya se me está acabando el tiempo. Solo quiero hablar brevemente también sobre Christian, de quien me siento muy orgullosa. Lo conozco desde hace unos cuatro años y nos hicimos muy, muy cercanos. Recientemente, la comisión junto con CSM y Project Change terminamos de planear y llevar a cabo una exitosa conferencia a nivel del condado enfocada en la prevención de la delincuencia llamada Prevention in Action: Schools, Communities and Youth Voices, y su presidente de la Junta también asistió. Christian estuvo en nuestro comité de planificación. Así que no sé si Christian mencionó el trabajo que estaba haciendo en colaboración con la comisión, con la JJDPC. Pero por si acaso, tenemos aquí un verdadero líder que está a punto de unirse a su Junta. No puedo hablar más positivamente de Christian. Sé que tuvo un líder increíble, el Superintendente Diego Ochoa, quien es mi hermano del alma. Pero estoy muy emocionada por Redwood City después del trabajo del Dr. Baker. Espero con gusto todo el gran trabajo que el Redwood City School District está a punto de emprender, y esperamos que ahora que sabemos que Christian es un socio de la Comisión de Justicia Juvenil y Prevención de la Delincuencia, podamos continuar esa colaboración con Redwood City School District. Gracias por el tiempo extra. Me disculpo, tenía mucho que decir. Muchas gracias. Felicitaciones."},{"start":912920,"end":1184130,"speaker":"D","text":"El siguiente es su..."},{"start":1188020,"end":1188660,"speaker":"A","text":"Muchas gracias. Seré breve. Solo quería venir a agradecerle al Dr. Baker. Sé que a lo largo de los años he sido residente de aquí por 35 años, tengo tres"},{"start":1189460,"end":1199340,"speaker":"D","text":"hijos en el distrito escolar. Y sé que muchas veces he"},{"start":1199340,"end":1202740,"speaker":"H","text":"contactado y no siempre fue de manera agradable. Pero usted siempre estuvo dispuesto a escuchar y lo aprecio."},{"start":1202740,"end":1209100,"speaker":"D","text":"También estoy sumamente emocionado de que tengamos a"},{"start":1209100,"end":1212700,"speaker":"H","text":"Christian incorporándose. Cuando escuché esta noticia, no podría haber estado más feliz, más contento por nuestra comunidad."},{"start":1212700,"end":1217940,"speaker":"D","text":"Y solo quiero decir"},{"start":1218020,"end":1219740,"speaker":"H","text":"gracias por elegirnos. Le estamos agradecidos. Gracias."},{"start":1219740,"end":1223780,"speaker":"D","text":"Gracias. Creo que no hay más comentario público. Con eso, me gustaría regresar a los comentarios y la discusión de la Junta sobre este punto."},{"start":1225060,"end":1236740,"speaker":"A","text":"Repito todo lo que Mike dijo, pero también me gustaría agradecerle a Mike por guiarnos a través del proceso como presidente de la Junta en ese momento. Y gracias, Evelyn, por organizar todo para que saliera sin problemas. Y bienvenido, Dr. R."},{"start":1238660,"end":1254460,"speaker":"C","text":"Sin duda. Felicidades, Christian, por elegir Redwood City. Esperamos con gusto trabajar con usted. Sin duda, tiene zapatos muy grandes que llenar. Siempre he apreciado al Dr. Baker por ser él mismo. Lo conozco desde hace más de 20 años, antes de que se convirtiera en Superintendente. Y lo que aprecio de él es que se mantuvo siendo él mismo durante todo este tiempo. Así que espero trabajar con usted. Mike lo dijo perfectamente. No quiero agregar más palabras, pero nuevamente, espero trabajar con usted y con el excelente equipo, porque como ya habrá escuchado, tenemos un gran gabinete y como Junta nos llevamos muy bien. Así que esperamos con gusto todas las aventuras que nos esperan. Gracias."},{"start":1262780,"end":1318790,"speaker":"H","text":"Muchísimas gracias. ¿Algún comentario más de la Junta? Por supuesto."},{"start":1319510,"end":1323510,"speaker":"A","text":"Seré muy breve porque todos ya han dicho las cosas buenas. Pero algo más que quisiera señalar es que, creo que es de conocimiento público, no habíamos pasado por este proceso antes, así que fue nuevo para nosotros. Y estoy seguro de que el proceso podría haber sido aún más sólido en algunos aspectos, pero creo que fue un proceso sólido y creo que obtuvimos el resultado correcto, que es lo más importante. Pero otra cosa que quisiera agregar es que mucho de lo que ocurrió también fue gracias a la participación del Dr. Baker para ayudar. Toda la retroalimentación de la comunidad que obtuvimos para dar forma a lo que creemos que la comunidad necesita en un nuevo Superintendente fue impulsada por sus esfuerzos. Y creo que eso habla del espíritu general de la comunidad que tenemos en Redwood City: este deseo continuo de hacer mejores escuelas para toda nuestra comunidad. Solo he conocido al Dr. Baker por un período relativamente corto, pero es muy obvio para mí, a través de todos nuestros momentos juntos, que siempre tiene en la mente cómo tomar la decisión correcta para todos, para todos nuestros estudiantes. Es un trabajo difícil, como saben, pero simplemente siento mucha confianza. Estoy muy emocionado de que eso vaya a continuar con nuestro Superintendente entrante. Soy muy optimista al respecto. Y no es un reemplazo, es cambiar e incorporar todas las ideas y continuar todo el impulso que ya se ha creado. Así que realmente lo espero con gusto."},{"start":1324390,"end":1405160,"speaker":"G","text":"¿Han concluido nuestros comentarios? ¿Todos a favor de ratificar el contrato con el Superintendente? ¿Alguno en contra? La moción pasa. Con eso, me gustaría invitar a nuestro Superintendente entrante, el Dr. Christian Rubalcaba, al estrado para decir unas palabras."},{"start":1407240,"end":1433890,"speaker":"A","text":"Vaya."},{"start":1435180,"end":1435420,"speaker":"H","text":"Esto es... Estoy absolutamente emocionado. Miembros de la Junta, Gabinete, Dr. Baker y Comunidad: estoy muy emocionado de ser parte del proceso de cambio en esta transición. No podría estar más agradecido por el apoyo y la orientación que recibiré del Dr. Baker. Vamos a asegurarnos de que esto no sólo sea sin interrupciones, sino que sea algo orgánico y natural. Así que los niños continúen creciendo y aprendiendo. Estoy muy emocionado de estar aquí. Detrás de mí pueden ver claramente a muchos de mis seguidores, y están aquí porque juntos hemos venido a apoyar a nuestros estudiantes en San Mateo. Y estoy muy contento de poder venir aquí y conocer a los niños de Redwood City. Voy a hablarle a cada grupo de personas porque creo que tengo un mensaje un poco diferente para cada uno. Para nuestros estudiantes de Redwood City: si están escuchando esta reunión de la Junta o si la van a escuchar cuando salga el video en YouTube, no puedo esperar para entrar a sus salones. Desde kínder hasta el 8° grado. Desde TK hasta el 8° grado. No puedo esperar para verlos en el recreo, en el almuerzo. Sé que he escuchado tantas cosas increíbles a través de los miembros de su Junta sobre lo brillantes y maravillosos que son cada uno de ustedes. Y simplemente no puedo esperar para conocerlos a cada uno por su nombre. Para nuestros maestros: ustedes son la sangre vital de nuestras escuelas. Y no puedo esperar, nuevamente, para entrar también a sus salones, conocerlos a todos en persona, en grupos pequeños, de uno a uno, y forjar esas maravillosas relaciones con cada uno de ustedes, porque guían a nuestros niños todos los días. Y yo sé, habiendo sido maestro yo mismo, el arduo y apasionado trabajo que se necesita para planear una lección, ejecutarla, volver y mejorarla al día siguiente. Se necesita mucho corazón y mucha pasión. Estoy muy agradecido por todo lo que han hecho por los niños del Redwood City School District. Para nuestros miembros clasificados: ya conocí a Andrea; ustedes frecuentemente hacen un trabajo que no recibe reconocimiento, ¿verdad? Y quiero conocerlos y reunirme con ustedes y también conocerlos por nombre. Mi padre era conserje cuando yo estaba creciendo, y por eso trato a nuestros conserjes, a nuestros trabajadores de servicios, a nuestros choferes de autobús, no de manera diferente a como trato a los líderes que ven detrás de mí. Los trato con dignidad, amor y respeto porque todos trabajamos juntos para servir a nuestros niños. Para nuestras familias: nuevamente, no puedo esperar para salir ahí. Reuniones de PTA, eventos, eventos sociales, reuniones para conocernos con el Dr. Rubalcaba. Estoy aquí para forjar relaciones con todos ustedes como familias del Redwood City School District, porque juntos vamos a hacer que esta sea una transición increíble. Vamos a trabajar juntos para llevar a Redwood City hacia el futuro. Y va a necesitar un esfuerzo de toda la comunidad, ¿verdad? Unas palabras de cuna, palabras en español para mis familias latinas hispanohablantes. Nuevamente, gracias a todos."},{"start":1435420,"end":1727880,"speaker":"I","text":"Me gustaría invitar al Dr. Baker, nuestro Superintendente que se jubila, a decir unas palabras también."},{"start":1737730,"end":1742290,"speaker":"A","text":"Voy a leer esto para no olvidarlo. Cada vez que me salgo del guión, como me dice Jorge, los dejo ahí. Bien. Bienvenido, Christian, al Redwood City School District. Este es verdaderamente un distrito especial, y ha sido mi hogar profesional durante toda mi carrera. Como saben, empecé como maestro de kínder y tomé cada paso en ese camino con esta comunidad. Significa mucho ver al distrito avanzar con un liderazgo tan reflexivo. Al integrarse al distrito, verá rápidamente lo que hace al Redwood City School District único. Tenemos una comunidad de padres increíblemente comprometida y solidaria que se preocupa profundamente por sus hijos y sus escuelas. Nuestros maestros son veteranos, hábiles y profundamente comprometidos con su trabajo. Nuestro staff y administradores trabajan incansablemente todos los días para apoyar a los estudiantes y sus familias en todas sus necesidades. Hacemos mucho con muy poco, pero siempre nos tenemos los unos a los otros. Nos arremangamos por nuestros estudiantes, nuestras familias y nuestros vecindarios. Ese sentido de trabajo en equipo, corazón y responsabilidad compartida es lo que lleva a este distrito hacia adelante. El Redwood City School District es una comunidad diversa, y esa diversidad es una de las mayores fortalezas de este distrito. Sé que valora escuchar, trabajar en equipo y estar presente. Y eso importará aquí. Este distrito lo apoyará, lo desafiará y estará a su lado. Usted está entrando a una comunidad que se preocupa profundamente y eso marcará toda la diferencia. También quiero agradecer a la Mesa Directiva. Realmente escucharon a la comunidad. Preguntaron qué quería la gente en su próximo Superintendente y se lo tomaron en serio. Eso importa y la comunidad lo notó. Felicitaciones por asumir este cargo. Nos veremos mucho, así que haremos que esta transición sea muy fácil."},{"start":1747010,"end":1874180,"speaker":"B","text":"Gracias. Con eso, pasaremos ahora a nuestros puntos de discusión. Para la discusión, tenemos un buen número de primeras lecturas en el programa. Y por cierto, si están aquí para hablar sobre políticas, por favor quédense. Si están aquí para darle un abrazo a nuestro nuevo Superintendente, no sería de mala educación que se retiren. Sí, las políticas son muy emocionantes, gente. Estamos tratando de..."},{"start":1877180,"end":1913500,"speaker":"A","text":"Muy bien,"},{"start":1916780,"end":1917339,"speaker":"B","text":"Solo... tomaremos un momento para que se retiren. Sí, un breve receso de cien segundos. Menos glamoroso, pero también muy importante. Ahora vamos a revisar políticas para discusión. Tenemos un buen número de primeras lecturas en el programa. Para dar un pequeño contexto sobre lo que está pasando: la manera en que funciona formalmente la política del distrito dice que tenemos un comité de políticas. Gracias. El comité de políticas hace una enorme cantidad de trabajo. Gracias, David, Jennifer, especialmente Wendy, quien dirige gran parte de este trabajo. Recibimos actualizaciones de la Asociación de Juntas Escolares de California, que llamamos CSBA, que representan las mejores prácticas para que un distrito esté en total cumplimiento con todas las numerosas leyes y regulaciones a las que estamos sujetos. Para muchas de ellas, no tenemos mucha opción sobre el lenguaje a incluir, pero en algunos casos sí. Wendy y su equipo han elaborado con mucho cuidado un sistema de anotaciones que nos permite enfocarnos no solo en los cambios de la política existente, sino que resalta explícitamente aquellas áreas donde el Redwood City School District ha tomado una decisión significativa que difiere del lenguaje exacto que nos da CSBA. De esa manera no pasamos mucho tiempo debatiendo cosas que realmente no pueden ser de otra forma. Apreciamos mucho esta innovación. Todas las políticas pasan por una primera lectura donde los cambios propuestos salen del comité de políticas para ser discutidos por toda la Junta por primera vez. El comité de políticas luego toma la retroalimentación de la Junta y, según sea necesario, modifica las políticas para traerlas de vuelta en una segunda lectura en una reunión posterior. Esto significa que las segundas lecturas generalmente están en la sección de consentimiento, donde las aprobamos automáticamente ya que ya tienen nuestro aporte. Es después de la segunda lectura que una política, cuando se aprueba, se vuelve oficial. Entonces el camino es: comité de políticas, luego la primera lectura es una discusión, luego la segunda lectura es consentimiento, y luego es oficial. Si desea que se cambie, modifique, agregue una política o lo que sea, un buen primer paso sería que envíe una nota con todo el contexto que pueda proporcionar al comité de políticas. Naturalmente, también puede hacer un comentario público y el comité de políticas puede decidir si lo toma en cuenta. Con eso, ¿quién quiere dirigir la revisión de estas políticas? ¿Porque normalmente sería Wendy quien tomaría la iniciativa? ¿Deberíamos tener a alguien del comité de políticas al frente? Bien, entonces el primero va a ser el reglamento 9324 sobre actas y grabaciones. Abro el debate sobre este punto de política."},{"start":1925020,"end":2071090,"speaker":"A","text":"Haré un mejor comentario. No creo que necesitemos que alguien nos guíe a menos que tengamos una pregunta específica. Podemos simplemente dirigirla de regreso. Sí quería decir que aprecié el cambio, no sé si fue iniciado por el staff o el comité de políticas, de excluir automáticamente la información del directorio de estudiantes de las actas. Eso me pareció muy lógico. Sí. David lo propuso."},{"start":2073050,"end":2091850,"speaker":"F","text":"Buen trabajo, David."},{"start":2091850,"end":2092370,"speaker":"A","text":"Fue un esfuerzo de equipo."},{"start":2092370,"end":2092970,"speaker":"G","text":"Sí, ese fue un buen cambio. Por lo demás, creo que sí. Y noté que realmente tomaron en cuenta la política de anunciar que la reunión está siendo grabada al inicio. Así que eso es algo que querremos recordar mantener. Pero por lo demás, me parece bien."},{"start":2092970,"end":2105150,"speaker":"F","text":"Un punto más, justo sobre ese detalle específico: sí confirmamos con el equipo legal que no había ningún requisito en el lenguaje existente. Así que creo que estamos de acuerdo en que si no tenemos que incluirlo, no lo hagamos."},{"start":2107870,"end":2119310,"speaker":"G","text":"Bien."},{"start":2119390,"end":2119870,"speaker":"C","text":"¿Algún otro comentario? Bien, tomamos una pausa. De acuerdo, pasamos al siguiente. Política de la Junta y reglamento administrativo 1330, uso de instalaciones escolares. Sí. Solo para que el público sepa, yo tenía preocupación de si este cambio haría más difícil para la comunidad usar nuestras instalaciones. Y la respuesta es no. Solo reafirma la autoridad de la Ley del Centro Cívico que permite al staff aprobar el uso de instalaciones. Así que sí. ¿Algún otro comentario sobre ese? De acuerdo. ¿Algún otro comentario? Ya terminamos con ese. Bien, el siguiente es la política de la Junta 3510, operaciones escolares sustentables. ¿Algún miembro de la Junta tiene opiniones sobre este? Yo tenía algunas preocupaciones de que esto iba a crear mucho papeleo adicional, carga administrativa y fricción regulatoria. Y la respuesta es básicamente no. Esto es una guía, no un mandato. Y principalmente recoge cosas que ya estamos haciendo. Así que esto en sí mismo no representa de inmediato un curso de acción que debamos tomar. Bien. ¿Algún otro comentario? 3, 2, 1. Bien, pasamos a la Política de la Junta y reglamento administrativo 3511, gestión de energía y agua."},{"start":2119870,"end":2211830,"speaker":"A","text":"Creo que usted también tenía la misma pregunta sobre cuando tenemos estas políticas que tienen algo de reporte periódico, ¿quién se encarga? Creo que deberíamos ver cuándo deben venir esos reportes. No creo que necesitemos un punto dedicado solo para este tipo de reportes. Por ejemplo, este probablemente tendría sentido que aparezca en una actualización de instalaciones. El equipo de instalaciones podría, si hace una actualización cada tres años, simplemente incluir el reporte ahí. Pero de alguna forma deberíamos estar llevando el seguimiento. Y no sé si eso regresaba al comité de políticas para asegurarse de que llegara ahí o cómo estaba sucediendo eso."},{"start":2214880,"end":2244400,"speaker":"F","text":"Estamos hablando el mismo idioma, lo cual es genial. Una de las cosas en las que Wendy y Jolene han sido muy buenas es en mantener algo separado. Creo que tenemos hojas de cálculo totalmente. Y hablamos del mismo problema de que hay muchos requisitos. Lo que no queremos hacer es sobrecargar al distrito con reportes de todo el tiempo. Así que el primer paso, creo que donde estamos, es que estamos haciendo un inventario. Cada vez que estos temas surgen, tenemos una sección de cosas que sabemos que debemos revisar. Y creo que una vez que terminemos, obviamente estamos pasando por muchas políticas ahora. El objetivo final es tener esa lista. Y creo que la meta es realmente encontrar la manera correcta de hacerlo eficientemente. No va a haber cosas donde la respuesta sea que no hay nada nuevo porque todo está funcionando bien. Así que tenemos que encontrar la manera de hacer eso rápido y eficientemente, en lugar de hacer presentaciones cuando no las necesitamos."},{"start":2245840,"end":2298690,"speaker":"G","text":"La actualización podría ser 10 segundos de: 'según la política número tal, tenemos que dar una actualización. Y la actualización es que no hay nada que informar, nos vemos en tres años sobre este tema.' Así que no tiene que ser como una presentación de 45 minutos. Mi principal preocupación era solo asegurarnos de que llevamos el seguimiento de estas cosas. Y mi sugerencia para esto era que ya publicamos el calendario de gobernanza para el año escolar, ¿verdad? Y que básicamente podríamos agregar una nota al pie de ese calendario para mencionar: 'y por cierto, vamos a necesitar los siguientes tres reportes en algún momento del año escolar 2026-27. Y necesitaremos los siguientes cinco reportes en algún momento del año escolar 2027-28.' No tienen que estar programados. Solo como aviso de que se avecinan, para que no los olvidemos y digamos '¡ay! Creo que acordamos que reportaríamos sobre esto y nunca lo hicimos.'"},{"start":2299650,"end":2349790,"speaker":"A","text":"También, y con ese punto, algunas de las políticas dicen que tienen que revisarse en un momento determinado. Y no estaba seguro de cómo estábamos llevando el seguimiento de eso. Creo que Wendy decía que había alguna herramienta o..."},{"start":2352750,"end":2362990,"speaker":"C","text":"No puedo..."},{"start":2363150,"end":2363790,"speaker":"H","text":"Esto es... necesito recordarlo y responderle a Wendy. Pero creo que teníamos algún tipo de herramienta de seguimiento que nos estaba ayudando."},{"start":2364110,"end":2370190,"speaker":"C","text":"No estoy familiarizado con tal herramienta."},{"start":2370910,"end":2372670,"speaker":"A","text":"Eso viene de Gamut, tres meses después. Eso indica... eso indica, gracias, que esas políticas necesitan actualizarse o deben ser..."},{"start":2372670,"end":2384430,"speaker":"B","text":"De acuerdo."},{"start":2384430,"end":2384750,"speaker":"G","text":"Solo cubre las políticas, no los reportes."},{"start":2384750,"end":2386910,"speaker":"C","text":"Sí, así es."},{"start":2386910,"end":2387590,"speaker":"B","text":"Bien. O sea, podría ser tan simple como una hoja de cálculo de Google muy sencilla, ¿verdad? Que diga cuándo... Eso es..."},{"start":2387590,"end":2394630,"speaker":"A","text":"Eso era el..."},{"start":2394630,"end":2395230,"speaker":"H","text":"Esa es la herramienta. Bien."},{"start":2395230,"end":2396390,"speaker":"A","text":"Así que creo que eso es el concepto. Todavía está en proceso, pero todos estamos tratando de trabajar hacia eso."},{"start":2396870,"end":2403270,"speaker":"G","text":"Bien. ¿Cuándo podemos esperar una actualización sobre el proceso?"},{"start":2404070,"end":2406710,"speaker":"A","text":"No hemos discutido eso como comité de políticas. Pero de entrada, creo que marzo va a ser un momento importante para las actualizaciones de políticas. Así que probablemente no tenga sentido llegar a algo antes de eso porque tendremos que revisitarlas. Así que creo que ese es el próximo punto de revisión sobre cómo está el proceso."},{"start":2407590,"end":2423910,"speaker":"G","text":"Bien, entonces después de marzo es lo que entendí. De acuerdo."},{"start":2424470,"end":2427670,"speaker":"A","text":"¿Deberíamos tener un documento activo ahora mientras vamos revisando todas estas políticas para empezar a agregar cosas?"},{"start":2431840,"end":2437440,"speaker":"C","text":"Ah, ya lo tenemos."},{"start":2437600,"end":2438360,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":2438360,"end":2438800,"speaker":"B","text":"Está en la..."},{"start":2438800,"end":2439520,"speaker":"G","text":"Esa es nuestra hoja de cálculo. Pero los reportes reales,"},{"start":2439680,"end":2441760,"speaker":"C","text":"como con el"},{"start":2443600,"end":2444160,"speaker":"D","text":"resultado, como en este caso."},{"start":2444160,"end":2445399,"speaker":"C","text":"Correcto."},{"start":2445399,"end":2445560,"speaker":"H","text":"Necesitamos tener como un reporte cada tres años sobre gestión del agua. Como que no tenemos eso funcionando sobre"},{"start":2445560,"end":2452400,"speaker":"C","text":"lo que realmente hemos hecho."},{"start":2452400,"end":2454720,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":2454720,"end":2455080,"speaker":"H","text":"De acuerdo."},{"start":2455080,"end":2455410,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":2455640,"end":2455960,"speaker":"H","text":"Perdón."},{"start":2456040,"end":2457200,"speaker":"A","text":"Despacio."},{"start":2457200,"end":2457720,"speaker":"F","text":"Sí, creo que tiene razón en que Wendy mencionó que hay algún seguimiento interno sobre esto, pero no recuerdo exactamente."},{"start":2460280,"end":2465480,"speaker":"G","text":"Les doy seguimiento. Pero ya que estamos revisando esto ahora, igual podemos registrarlos ahora. Empecemos ya la lista."},{"start":2465720,"end":2471759,"speaker":"C","text":"De acuerdo. Entonces lo remito al comité de políticas y espero una respuesta en abril más o menos. Bien, agregaré ese recordatorio. Así que comité de políticas, recuerden eso. Bien, ¿algún otro comentario sobre este punto específico, el 3511 sobre agua? No escucho ninguno. Pasamos al 3511.1, gestión integral de residuos. ¿Alguien tiene comentarios sobre gestión integral de residuos?"},{"start":2471759,"end":2504810,"speaker":"A","text":"Se ve bien."},{"start":2505610,"end":2506250,"speaker":"B","text":"Incluir los residuos orgánicos tiene sentido como parte de eso. Y creo que ya es práctica actual en todo el condado."},{"start":2506250,"end":2512650,"speaker":"F","text":"Suena bien. Gracias. ¿Algún otro comentario? No. Bien, pasamos a la política de la Junta 3514, seguridad ambiental."},{"start":2513930,"end":2523050,"speaker":"A","text":"Sí."},{"start":2525610,"end":2525930,"speaker":"I","text":"Lo único en lo que me estaba preguntando era si, básicamente, dice que tienes que operar el sistema HVAC durante las horas laborales. Pero se aclaró que no estaba seguro de si como en condiciones de temperatura agradable, si hace buen clima, no tienes que encenderlo."},{"start":2525930,"end":2538650,"speaker":"F","text":"Lo determina la regulación del gobierno."},{"start":2538650,"end":2539930,"speaker":"A","text":"Sí, sí, no tienes que hacerlo. Eso estuvo bien. Intenté leerlo desde el punto de vista de que puedes seguir las exenciones de la ley y demás, pero aun así no estaba claro. Pero parece que es obligatorio que"},{"start":2539930,"end":2549590,"speaker":"F","text":"sin importar el clima, tengamos el aire acondicionado al máximo. Dios mío."},{"start":2549590,"end":2553630,"speaker":"A","text":"No tiene que ser tanto."},{"start":2554750,"end":2555950,"speaker":"F","text":"Bien. Y solo para cualquier miembro del público, si en algún momento parece que una política es una locura y no tiene sentido, vengan, levanten la voz. Aquí generalmente estamos tratando de hacer cosas razonables. Bien, gracias, Mike. El siguiente es... ¿Estamos en el 3515, seguridad en el campus? Sí. ¿Comentarios sobre este? Tenía algunos, pero primero quiero dejar hablar a los demás. Bien. Mi comentario principal era que la política tal como está escrita parecía bien, pero tampoco entraba en ninguna de las tecnologías que han surgido en discusiones de políticas en otros ámbitos. Cosas como el uso de rastreadores faciales, rastreadores de puertas, detección de disparos, lectores automáticos de placas de vehículos. La gente tiene opiniones fuertes sobre muchas de estas cosas. Y la política tal como está escrita realmente no cubre ninguna de esas. Si estamos bien o no con hacer esas cosas. Así que no tengo ninguna objeción a la política tal como está escrita, pero en cierta forma también se siente incompleta. Como que no le hemos dado al distrito una orientación completa sobre cuál es nuestra postura sobre algunas de estas tecnologías. Y puede que necesite... puede que merezca alguna discusión. Sé que hay muchas comunidades que tienen opiniones fuertes en ambos lados sobre cosas como los lectores de placas Flock y similares. ¿Les parece razonable tener una discusión sobre eso? No estoy diciendo que necesitemos tener una discusión extensa esta noche, pero simplemente parece que tal vez hay otra capa de la cebolla que debemos explorar."},{"start":2555950,"end":2651700,"speaker":"A","text":"Creo que mi visión general sobre las políticas es no ser demasiado prescriptivo, sino simplemente establecer el tono general de lo que estamos tratando de lograr. Y hablando al menos por mí, simplemente no conozco todos los detalles de las cosas que están sucediendo en los distritos y en las escuelas. Así que soy un poco cauteloso de incluir demasiado de manera proactiva, pero estoy muy abierto. Creo que lo que estás preguntando es para el principio, cuando surge un tema que necesitamos abordar en una política. Me encantaría saber cuándo tenemos que tomar esas decisiones, pero no sé si necesitamos adelantarnos demasiado y ser excesivamente prescriptivos desde el principio."},{"start":2653140,"end":2693500,"speaker":"G","text":"Está bien. Pero entonces quiero que quede claro para el staff que la Junta no está estableciendo explícitamente una dirección en esto, ni implícita ni explícitamente, de que estamos a favor o en contra de algunas de estas tecnologías más específicas. Y que si el distrito quisiera considerar apoyar o rechazar el uso de lectores de placas, software de detección facial o software de reconocimiento de puertas, eso sería algo que la Junta querría discutir. Así que la política tal como está escrita no dice 'sí, hagamos eso'. No dice 'no, nunca podemos hacer eso'. Dice que necesitaremos una discusión sobre esas cosas. ¿Es eso justo?"},{"start":2693740,"end":2727640,"speaker":"A","text":"Eso es lo que yo pretendía."},{"start":2729880,"end":2731280,"speaker":"G","text":"Bien, bien. Solo quiero asegurarme de que... porque a veces escucho cosas como 'bueno, la Junta realmente quería hacer X'. Y es como, no, eso no es correcto. Así que quiero asegurarme de que el registro sea claro sobre la intención de la Junta aquí, que es proporcionar este nivel, y hay muchas cosas que no están cubiertas, y esas son conversaciones futuras para la Junta. Bien. ¿Algún otro comentario sobre el 3515? No. Bien. El siguiente es sobre drones. ¿Comentarios sobre este? ¿Alguien más tiene comentarios sobre drones?"},{"start":2731280,"end":2764420,"speaker":"A","text":"Creo que este punto no está del todo claro sobre qué tan amplio está tratando de alcanzar. Creo que también tenía varias preguntas al respecto. Sé que este era solo el lenguaje de CSBA. Y lo que quería preguntarle al comité de políticas es si, cuando proporcionan una actualización, ¿ofrecen algún medio para que podamos hacerles preguntas? Porque no está claro. Este punto no deja claro si está tratando de regular el espacio aéreo o no, lo cual creo que probablemente sería un exceso de la política. Y entonces solo me preguntaba cuál era su perspectiva, cómo lo interpretaban ellos al leerlo e intentar usar el de CSBA en lugar de intentar usar nuestras propias horas legales o algo así. Pero para mí siente como que necesita un poco más de orientación sobre qué estaba pasando ahí."},{"start":2766500,"end":2810060,"speaker":"F","text":"No sé si hay un medio específico que se ofrezca típicamente. Dicho eso, porque hemos tenido... porque he planteado preocupaciones en el pasado con algunas propuestas de políticas y cuestiones de cumplimiento federal, sé que Catherine Rivera y Wendy están muy familiarizadas con algunos de los colegas de CSBA para preguntas que pueden o no pueden ser... No es un medio formal, pero si tenemos preguntas específicas de seguimiento, creo que el comité de políticas está dispuesto a tomarlas."},{"start":2811180,"end":2839920,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":2840400,"end":2840880,"speaker":"F","text":"Sé que en Simbly, que es una plataforma que usa las políticas de la Junta y los reglamentos administrativos, si tiene alguna pregunta, en realidad puede enviarla a través de esa misma plataforma a uno de los abogados de CSBA y ellos podrían responderle."},{"start":2840960,"end":2856800,"speaker":"H","text":"Sí, sí. Podría ser útil porque sería bastante claro que la política podría cubrir lo que sucede en los terrenos del distrito, lo que el personal y los estudiantes del distrito hacen, lo que los eventos patrocinados por el distrito pueden hacer. Pero es la parte donde no queda del todo claro sobre si algo simplemente vuela por encima y no están en los terrenos, cómo lo regula. Así que podría ser útil obtener más claridad sobre qué pensaban ellos al respecto, cómo lo veían y si el lenguaje realmente es un exceso o no."},{"start":2857850,"end":2885770,"speaker":"F","text":"Pero eso es todo."},{"start":2885770,"end":2886490,"speaker":"A","text":"Disculpe, solo para mi propia comprensión, ¿esto se volvería a retirar y se presentaría de nuevo para nuestra primera lectura?"},{"start":2888730,"end":2893210,"speaker":"C","text":"Ben? Sí, entonces algunos de mis pensamientos sobre esto: soy piloto comercial certificado por la FAA. También soy por separado piloto comercial de drones bajo la Parte 107 como RPIC, y no puedo apoyar la manera en que esto está escrito. Incluye una jurisdicción implícita sobre el espacio aéreo encima de la escuela, lo cual... la FAA tiene jurisdicción única sobre el espacio aéreo navegable de los Estados Unidos, y eso ha sido rechazado en la jurisprudencia una y otra vez. También parece hacer increíblemente difícil que, por ejemplo, un maestro de STEM quisiera tomar un dron de plástico de juguete y simplemente hacer que flote un momento en un salón para mostrar lo que es posible, lo que crearía una enorme carga administrativa solo para hacer un vuelo de demostración simple e inofensivo con un dron ultraligero. La FAA considera consistentemente que los drones de menos de 0.55 libras son extremadamente poco probables de causar daño a personas, y por lo tanto las regulaciones... en realidad no están regulados bajo la Parte 107. La política tal como está escrita no habla de límites de peso en absoluto, lo que significa que se necesitaría una licencia completa de dron comercial para cualquier tamaño y peso de aeronave, lo cual es un poco ridículo, ¿verdad? Y creo que prohibiría muchos de los tipos de exploraciones de STEM que sí queremos apoyar. Así que hay varias partes de esta política que simplemente... no las apoyo."},{"start":2893210,"end":2972960,"speaker":"A","text":"En realidad sí lo dice. Dice que es menos de 55 libras, así que no sé si eso cambia algo."},{"start":2973510,"end":2977190,"speaker":"F","text":"No, no cambia nada, porque la Parte 107 cubre desde 0.55 libras hasta 55 libras. Y así, explícitamente por debajo de 0.55 libras, la FAA dice que no va a causar ningún problema. Y más de 55 libras es como que en realidad necesitas una exención de la Sección 333. Porque eso ya es equipo grande. Así que sí, quiero remitir esto al comité de políticas. Esa es mi postura."},{"start":2977190,"end":3005070,"speaker":"A","text":"Creo que Jen y yo, o lo que escucho son las preguntas. Sí, podemos considerarlo a través del comité de políticas. Creo que está bien traerlo de vuelta, parece que hay preguntas específicas. No sé si tengo la experiencia en esto, para ser honesto. Quizás CSBA sí la tiene, pero me pregunto si hay problemas específicos que ves con la política que quieres que se aborden, además de la pregunta general."},{"start":3012350,"end":3040950,"speaker":"G","text":"Los dos principales para mí son el control jurisdiccional. El distrito tiene jurisdicción absoluta sobre el espacio aéreo interior que existe dentro del distrito. Entonces, ¿qué pasa dentro de un edificio? Es 100% jurisdicción del distrito. En el momento en que hablas de vuelo sobre una escuela, es jurisdicción de la FAA. El distrito no es dueño del espacio aéreo. El distrito no puede regular ni litigar lo que sucede en el espacio aéreo. Puedes litigar un despegue, puedes litigar un aterrizaje, puedes litigar qué tipo de operación se lleva a cabo. Así que si el piloto remoto está sentado en los terrenos de la escuela, eso está sujeto a la jurisdicción escolar. Todas esas cosas están sujetas a la jurisdicción escolar, pero el distrito escolar no puede tener jurisdicción sobre el espacio aéreo. Así que eso es el problema grave número uno. Y eso se va a rechazar en los tribunales, porque hay una larga cadena de jurisprudencia que muestra que eso está muy claro. Así que no quiero que adoptemos políticas que la jurisprudencia ha demostrado que son ilegales. Y creo que el otro punto es simplemente dejar muy claro que para los drones muy ligeros de menos de 0.55 libras, que son drones de categoría 1 de la FAA, especialmente si tienen guardas en las hélices, no estamos tratando de restringir a los maestros de STEM de mostrarles a sus estudiantes lo que es posible. Porque estos no son drones que vayan a lastimar a las personas. No son drones que vayan a dañar la propiedad, y tener un papeleo administrativo pesado que tengan que llenar o exigir que el maestro de STEM obtenga su licencia de la Parte 107 me parece un poco absurdo para vuelos casuales con drones de juguete como esos. Y no quiero cargar a los maestros del distrito con eso cuando en realidad no representa un daño significativo posible."},{"start":3041190,"end":3133120,"speaker":"A","text":"Bien. Creo que la parte uno es una pregunta legal. En tu opinión, no habría ninguna razón en absoluto para cubrir el espacio aéreo."},{"start":3133760,"end":3142520,"speaker":"G","text":"Así es."},{"start":3142520,"end":3142860,"speaker":"A","text":"Punto."},{"start":3143490,"end":3143650,"speaker":"B","text":"Entonces definamos eso. La segunda parte es en última instancia una pregunta de valores y políticas sobre en qué medida las escuelas, los maestros, el distrito y la Junta consideran apropiado tener algún tipo de excepción mínima para estas cosas. Nuevamente, no tengo la experiencia en eso. Creo que es algo que definitivamente el comité de políticas quiere. Me encantaría obtener la opinión de las escuelas como practicantes, pero no sé si la Junta tiene otros aportes también antes de avanzar."},{"start":3143650,"end":3171800,"speaker":"G","text":"Para mí, fue solo la parte de 'sobre'. Esa fue la pregunta para CSBA: ¿qué querían decir con 'sobre' en lugar de despegue, aterrizaje u operación desde la propiedad del distrito? Y para la parte del espacio aéreo, creo que en lugar de la parte de 'sobre', ¿podría ser un protocolo de respuesta para el vuelo sobre la escuela, para que tengamos una política de qué hacer si un dron te está molestando, como un protocolo de respuesta para reportarlo, no sé, a la FAA o lo que sea?"},{"start":3173240,"end":3205640,"speaker":"F","text":"Sí."},{"start":3205640,"end":3206040,"speaker":"A","text":"Así que no sé, tendríamos que obtener la opinión legal. Por eso decía que tal vez podemos preguntarle a CSBA algunas de estas preguntas, como qué pretendían ellos, cómo ven esto en la práctica."},{"start":3206040,"end":3215320,"speaker":"F","text":"De acuerdo. Disculpen por crear un poco de revuelo."},{"start":3217240,"end":3220920,"speaker":"A","text":"No, la política es importante. No sé, eso me da... no sé. Jennifer, ¿tienes otros comentarios?"},{"start":3220920,"end":3229260,"speaker":"G","text":"Creo que, solo para claridad, tenemos el párrafo que dice que el Superintendente o su designado puede dar permiso para los casos de uso que mencionaste. Lo que estás tratando de establecer es que queremos fomentar o permitirlo sin necesidad de permiso, o que..."},{"start":3230140,"end":3248100,"speaker":"C","text":"Creo que nos corresponde a nosotros decidir qué tipo de vuelos interiores sobre los que tenemos jurisdicción son suficientemente seguros como para que realmente no haya carga en términos de necesitar permiso, necesitar seguro, por ejemplo $1 millón de cobertura de seguro por accidente, licencia de la Parte 107 para un dron de tamaño significativo, uno que esté regulado bajo la Parte 107, entre 0.55 libras y 55 libras. O sea, sí, totalmente, si quieres un dron de 30 libras volando por tu salón de usos múltiples sobre un grupo de niños, sí quieres tener seguro para eso. Así que esa parte tiene sentido. Pero es que... eso en realidad es una situación absurda porque no creo que nadie en realidad propondría volar un dron de 30 libras dentro de un salón de usos múltiples sobre un grupo de niños. Creo que la realidad de donde va a estar el contacto entre los drones y el distrito serán vuelos cortos y casuales con drones ultraligeros de menos de 0.55 libras con guardas en las hélices, que son extremadamente poco probables de lastimar a los niños. Y son divertidos, son atractivos. Es una herramienta maravillosa en un salón de STEM para poder usar estos drones. Así que simplemente no quiero ninguna fricción para los maestros que quieren involucrar a sus estudiantes de esta manera cuando no hay un riesgo significativo. Creo que ya dije lo que tenía que decir."},{"start":3248100,"end":3338940,"speaker":"A","text":"Entiendo el concepto. Creo que va a ser... va a ser bueno escuchar... no sé. Sí, no estoy cuestionando. No sé si hay razones para algún tipo de protocolo. Pero obtengamos la información."},{"start":3338940,"end":3352260,"speaker":"G","text":"Bien, gracias. De acuerdo, con eso pasamos al 3515.7, armas de fuego en los terrenos escolares. ¿Algún comentario? No escucho ninguno. Pasamos al 3523, firmas electrónicas. ¿Algún comentario? Estamos en el siglo 21. Muy bien. Siguiente, 3580, registros del distrito. Tenía algunos comentarios menores sobre este."},{"start":3352500,"end":3387960,"speaker":"A","text":"Y solo señalo que el que aprobamos la semana pasada sobre registros de estudiantes tenía el mismo requisito de reporte, y no recuerdo si es algo típico repetir el mismo lenguaje en varias políticas. Probablemente sea más práctico que esté ahí sin necesidad de hacer referencias cruzadas. Pero este es el lenguaje de reporte de ataques cibernéticos."},{"start":3390270,"end":3408950,"speaker":"F","text":"Eso es del pasado. No, no, no."},{"start":3408950,"end":3411670,"speaker":"A","text":"Otra política. Los registros del distrito y los registros de estudiantes tienen los mismos requisitos de reporte. Es literalmente el mismo lenguaje."},{"start":3411670,"end":3418910,"speaker":"F","text":"Mi sugerencia aquí fue considerar incluir la práctica de hacer respaldos regulares de los registros del distrito y también verificar que esos respaldos funcionen, como un seguro efectivo contra un ataque de ransomware. Y esto no es una preocupación teórica o académica. Es bastante frecuente que las organizaciones sean atacadas, sus datos se borren, y si no tienen una estrategia rigurosa de recuperación ante desastres que incluya no solo respaldos regulares sino que también hayan probado esos respaldos, muchas veces la gente cree que estaba haciendo respaldos, ocurre la emergencia, van a recuperar los datos de los respaldos, y resulta que en realidad no han practicado una recuperación en años, y sorpresa, casi ningún dato está ahí. Y ahora estás en graves problemas porque perdiste esos registros. Creo que es una preocupación real. Así que solo quiero asegurarme de que como Junta estamos dando dirección al distrito de que esperamos que el distrito haga esto con regularidad: no solo respaldar datos sino también validar esos respaldos con cierta frecuencia. La esperanza no es que sea demasiado oneroso, pero creo que es importante que sepamos que nuestros respaldos funcionan."},{"start":3420590,"end":3486870,"speaker":"A","text":"Rick, ¿con qué frecuencia se respaldan los datos cuando se trata de registros de estudiantes y otros registros dentro del distrito? ¿Sabes?"},{"start":3488070,"end":3494550,"speaker":"B","text":"Tenemos varios respaldos para nuestros servidores pero no para los datos. Los registros de estudiantes están en Google, pero no hay un respaldo incremental. Estamos hablando de registros. Los registros que digitalizamos."},{"start":3504070,"end":3524960,"speaker":"A","text":"Esos registros que se digitalizaron y esos registros que pasan de nosotros al distrito de preparatoria, y para cualquier estudiante de hace 20, 30, 40 años que regrese y quiera un registro. Según entiendo, en este momento hacemos una copia del digital y se la damos. Pero más allá de eso, no tenemos... no tenemos."},{"start":3524960,"end":3552750,"speaker":"B","text":"Hice un respaldo en un disco duro externo. Tenemos el disco duro con los datos en Google Drive y luego los físicos los seguimos teniendo. ¿Y con qué frecuencia validamos esos respaldos? El problema de la validación... hay un par de maneras de hacerlo, pero podría ser cualquier proceso de simplemente elegir un archivo en particular e intentar restaurarlo para ver si regresa corrupto o no. Es hacer verificaciones en momentos específicos. Hay un par de formas de validar un respaldo. La restauración exitosa, el departamento que gestiona los registros, cuando hay una solicitud, ellos son los encargados de proporcionarla. Así que son ellos quienes revisan los datos y luego los proporcionan. Esta política también, esto es sobre registros del distrito, no registros de estudiantes, porque el distrito tiene muchos datos que almacena desde la nómina hasta reportes de recursos humanos, lo que sea. Y creo que es importante asegurarnos de que el distrito no vaya a ser víctima de un ataque de ransomware donde algún hacker entre a través de un exploit de día cero, borre todos nuestros datos y quedemos paralizados porque no sabemos cuál es nuestra nómina. No sabemos cuál es nuestro archivo de recursos humanos."},{"start":3553390,"end":3635320,"speaker":"A","text":"El budget."},{"start":3635320,"end":3635880,"speaker":"B","text":"No sabemos cuál es nuestro budget. Sí. Y muchos de esos registros ya no se almacenan de manera local. Están en un sistema diferente en la nube ahora. Especialmente nuestros registros financieros. Y esta política también habla de dos tipos de registros: registros en papel y registros electrónicos. Así que tenemos que diferenciar eso también. Aunque hace referencia a que los registros electrónicos se almacenan electrónicamente. Pero nuestra información de estudiantes y nuestros registros financieros ahora están basados en la nube, donde no estamos haciendo respaldos con ninguna frecuencia porque están respaldados por nuestros acuerdos de nivel de servicio con esas entidades. Con ERP, ¿están configurados en la nube de tal manera que no pueden ser eliminados de forma remota por nosotros, por un hacker que se haga pasar por usted? Sí. Si yo comprometiera su cuenta, ¿podría ordenarle a Google que elimine todos los registros del distrito de los servidores de Google? No para esos dos sistemas."},{"start":3636120,"end":3698810,"speaker":"A","text":"De acuerdo."},{"start":3698810,"end":3699200,"speaker":"B","text":"Si hubiera archivos almacenados en una cuenta de Google Drive aquí, sí podría. Sí. Así que si... Entonces no quiero entrar demasiado en los detalles técnicos porque esto no pretende ser una auditoría en vivo de los sistemas de tecnología, sino que estamos tratando de establecer políticas. Y la esperanza aquí es dar orientación política al distrito de que todos nuestros registros críticos, ya sean registros de estudiantes o registros del distrito, tenemos un respaldo de ellos que es una copia separada o está preservado de tal manera que no puede ser eliminado, y que validamos que esas afirmaciones son correctas. Para que si, no incluso si sino cuando nos hackeen y alguien intente tenernos como rehenes, incluso si como el superusuario administrador de todo el distrito intentan hacer lo mejor por borrar todo, que no quedemos paralizados y que podamos recuperarnos. Sí. Excelente. Equipo de políticas, ¿hay alguna manera de encapsular esa solicitud en esta política y otras políticas? ¿Es esta la discusión correcta para tener sobre este punto? No estoy tratando de desviar el tema, solo..."},{"start":3701110,"end":3768310,"speaker":"A","text":"Creo que este es el foro correcto para discutirlo. Parece ser la política correcta para capturar lo que es exactamente. Quiero confirmarlo. No tengo un lenguaje de muestra, pero suena como esto."},{"start":3769750,"end":3780380,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":3780690,"end":3780930,"speaker":"B","text":"Suena como que estamos proponiendo un lenguaje que sea lo suficientemente amplio para garantizar que en el peor de los casos tengamos algún tipo de respaldo que pueda... que esté separado de los sistemas tradicionales que usamos para garantizar que no estemos empezando desde cero si perdemos"},{"start":3780930,"end":3795330,"speaker":"G","text":"todos los datos. Pero algo así como un plan de recuperación ante desastres."},{"start":3795330,"end":3797970,"speaker":"A","text":"Correcto."},{"start":3798050,"end":3798450,"speaker":"B","text":"Entonces desde el punto de vista del lenguaje de la política, podemos ver cómo se vería. Pero la segunda parte es, creo que lo que escuché es que esto no es demasiado oneroso."},{"start":3798610,"end":3806330,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":3806720,"end":3807040,"speaker":"A","text":"Conceptualmente para que el distrito lo cumpla."},{"start":3807120,"end":3810000,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":3810960,"end":3811280,"speaker":"A","text":"Creo que podemos retomarlo."},{"start":3811280,"end":3812240,"speaker":"G","text":"De acuerdo."},{"start":3812880,"end":3813440,"speaker":"A","text":"Sería interesante ver qué están haciendo otros distritos con esta política porque todos estamos usando la nube, todos estamos usando la tecnología. Yo no he escuchado a ninguno de mis colegas hablar de esto en este sentido hasta ahora."},{"start":3815040,"end":3827200,"speaker":"B","text":"¿Querríamos detallar esto también o...?"},{"start":3828560,"end":3831520,"speaker":"C","text":"Definitivamente"},{"start":3832810,"end":3833450,"speaker":"B","text":"no entra en ese nivel de detalle porque"},{"start":3836090,"end":3837410,"speaker":"C","text":"el reglamento administrativo les da los detalles específicos de lo que necesitan hacer."},{"start":3837410,"end":3840250,"speaker":"B","text":"Así que la mejor práctica en la industria es hacer una prueba completa de recuperación ante desastres más o menos una vez al año, hacer una restauración completa desde el respaldo y validar que sus copias de seguridad regresen como esperaban y que estén funcionando según lo previsto. ¿Es eso apropiado para un distrito escolar? No lo sé. Pero con alguna frecuencia para asegurarse de que estamos respaldando todos nuestros datos, que no corremos el riesgo de un atacante, y que si un atacante llegara y borrara todo lo que pudiera como superusuario del distrito, que no quedaríamos paralizados."},{"start":3841930,"end":3876040,"speaker":"A","text":"Rick, me pregunto qué diría MigSig al respecto, porque iríamos directamente con ellos si esto llegara a ocurrir. SMY67 Insurance Group, del cual somos definitivamente uno de sus clientes."},{"start":3876760,"end":3898250,"speaker":"B","text":"De acuerdo. Bien. Entonces tal vez obtengamos... puede haber una exploración del comité de políticas en combinación con el equipo de tecnología para ver qué tipo de lenguaje podría tener sentido aquí. ¿Es eso lo que estoy escuchando?"},{"start":3900410,"end":3912340,"speaker":"A","text":"Sí, creo que sí."},{"start":3913860,"end":3914820,"speaker":"G","text":"De acuerdo. ¿Algún otro comentario de la Junta? Bien, el siguiente es el 7150, selección y desarrollo de sitios. ¿Algún comentario? No escucho ninguno. Jennifer, su micrófono está encendido. El siguiente es el 7210, financiamiento de instalaciones. ¿Algún comentario aquí? No escucho ninguno. Bien, excelente trabajo a todos. Eso fue todo lo que teníamos que revisar en cuanto a políticas. Y gracias de nuevo al comité de políticas. Sé que este trabajo es muy detallado. Gracias por todo su trabajo preparando esto y por la vigorosa discusión sobre las políticas. Genial. De acuerdo. Con eso, pasamos ahora a los puntos de consentimiento. Como recordatorio para el público, estos son puntos que aprobamos todos de una vez y que generalmente no necesitan una discusión detallada. ¿Alguien quiere proponer que aprobemos los puntos de consentimiento? Lo secundo. ¿Todos a favor? Sí. Aprobado por unanimidad. Genial. De acuerdo. No nos queda nada en la sección de puntos de acción porque el 1 y el 2 fueron retirados. Y con mucha alegría ya atendimos el número tres al inicio de la reunión con mucho entusiasmo. Bien. Y eso nos lleva al punto 13, informes de la Junta y el Superintendente. Sí."},{"start":3915300,"end":4003930,"speaker":"A","text":"Asistí, junto con el Presidente Weekley, muchos miembros del staff, directores y miembros de la comunidad, a la reunión número cuatro del Comité Asesor de Alineación Estratégica de Recursos del Redwood City School District, que vimos anoche. El Dr. Baker presentó básicamente la hoja de cálculo que vimos en nuestra sesión de estudio, con un poco más de detalle sobre cómo iban a tomar forma esas cosas para el comité. Se revisaron los detalles, Rick estuvo ahí presentando todos los detalles, y luego se obtuvo la retroalimentación del comité sobre cuáles iban a recomendar al Superintendente y cuáles querían recomendar con cambios. Le dejaré al Superintendente que procese esa información y la traiga de vuelta a la Junta en algún momento de febrero, creo."},{"start":4003930,"end":4047380,"speaker":"F","text":"Correcto."},{"start":4047380,"end":4047700,"speaker":"A","text":"El 4 de febrero para nuestra aprobación."},{"start":4048020,"end":4049700,"speaker":"F","text":"¿Alguien más?"},{"start":4056100,"end":4056980,"speaker":"A","text":"Hice una visita a Roy Cloud la semana pasada, lo cual fue genial. Así que esas no llegaron a ver toda la instrucción completa, pero aún pude ver el campus y entrar a un par de salones, lo cual estuvo bien. Unas cosas que noté y que me parecieron muy útiles. Una fue que pregunté sobre el cambio. Obviamente hemos hecho cambios a iReady, o el distrito ha hecho cambios en la programación y frecuencia de la administración de iReady. Al menos por parte de la administración, parece que hay un cambio positivo que permite obtener datos de mitad de período para poder identificar en qué cosas podemos enfocarnos, y reducir algunas de las pruebas hacia el final del año. Eso estuvo bien. Otra cosa interesante que escuché, lo cual es genial, fue que hay colaboración proactiva al menos entre Roy Cloud y creo que Sequoia en esa transición entre el 8° y el 9° grado. Creo que se llama la articulación de ELA, lo cual es simplemente una gran idea. Claramente estamos tratando de preparar a nuestros estudiantes para la preparatoria. Así que es bueno escuchar que están haciendo eso. No sé si hay algo a nivel de todo el distrito, pero es simplemente bueno escuchar que eso está sucediendo en general, de que estamos trabajando juntos para hacer que esa transición sea fluida. Una cosa que sí surgió como pregunta, y creo que es algo muy técnico o tal vez muy técnico, fue que en uno de los salones en los que pude entrar, había creo que un estudiante nuevo ese día. Y supongo que tecnológicamente puede haber un problema o un retraso en la configuración de sus cuentas el primer día. Así que creo que el estudiante tuvo que compartir una Chromebook con su compañero de al lado, lo cual no es lo ideal. Y francamente, lo que presencié sonaba como una oportunidad para conocer a tu vecino. Pero no sé si hay más explicación al respecto, pero sería genial si los estudiantes nuevos que llegan a mitad del año pudieran estar listos y funcionando lo más rápido posible. Pero solo es un señalamiento de algo que salió."},{"start":4060340,"end":4171580,"speaker":"G","text":"Yo no tengo ninguna actualización."},{"start":4176070,"end":4177030,"speaker":"C","text":"Cecilia."},{"start":4179350,"end":4180150,"speaker":"A","text":"Asistí a Redwood City Together junto con el Dr. Baker. En realidad estaba tratando de buscar en mis notas. Sé que están por ahí. Me quedé en blanco. Están haciendo recaudación de fondos, lo cual estuvo muy bien. River City Together es una organización que trabaja con Redwood City y North Fair Oaks; hablaron sobre todos los eventos que han realizado. Los Promotores, que son un grupo de jóvenes que ayudan a proporcionar recursos a nuestra comunidad."},{"start":4181110,"end":4212900,"speaker":"H","text":"Qué bien."},{"start":4213220,"end":4213700,"speaker":"A","text":"¿Recuerdas? No recuerdo qué más. O sea, definitivamente había mucha información. También hicimos sesiones de grupos pequeños donde podías elegir lo que querías hacer. Y una de las cosas que me interesó mucho fue que hablaron sobre su boletín y cómo están llegando a más de 3,000 residentes. Pero me pregunté: ¿a cuántos más puedes llegar? En lugar de solo hacer un boletín bonito, ¿cómo vas a alcanzar a más personas para que sepan qué recursos están ofreciendo? Así que hicimos una lluvia de ideas sobre eso. Y también hubo diferentes sesiones de grupos. Tal vez el Dr. Baker podría agregar un poco más de información sobre eso."},{"start":4215300,"end":4261420,"speaker":"H","text":"Muy bien, muchas gracias. También estuve en esa reunión. Creo que va a ser la última de la secuencia y esperemos que la última de ese tipo por un tiempo, porque el plan es que esto sea la nueva normalidad de ahora en adelante. Pero estuvo bien. Esta mañana tomé un café en Phil's Downtown con Amy Ku de la Junta de Sequoia. Y fue una reunión maravillosa. Fue genial conectar con algunos de mis colegas ahí. Tienen un tablero público llamado Schoolytics para mostrar cómo les está yendo en el distrito de Sequoia a los graduados del Redwood City School District. Y puedes dividir y analizar los datos de muchas maneras diferentes. Eso me pareció bastante interesante. No lo sabía antes de este café de esta mañana. Así que pasé un poco de tiempo explorando ese tablero de Schoolytics. Y al parecer algunos de sus distritos de origen, uno de sus distritos de origen, evidentemente le han pedido a su gente de datos que vayan a presentarle al distrito de origen sobre cómo les está yendo a los niños de ese distrito en Sequoia. Esto es algo que aparentemente estarían dispuestos a hacer para el Redwood City School District. Solo necesitamos pedirlo, si esos son datos que nos interesa ver. Eso me pareció interesante. Así que creo que elegir tal vez una fecha de reunión cuando no tenemos, ya saben, cuatro o cinco horas de otras cosas acumuladas para ese día podría ser interesante para ir a aprender un poco sobre el camino que sigue y también formas en que podríamos mejorar las reuniones de articulación, por ejemplo, para tener esa transición fluida. Hablamos un poco sobre la unificación del distrito escolar. Y creo que la conclusión por ahora es que las practicidades de eso están un poco fuera de alcance. Que aunque en el mundo más ideal de todos los mundos posibles, probablemente tendría mucho sentido que fuéramos un distrito unificado, probablemente no va a pasar. Entonces, ¿qué podemos hacer dado eso? ¿Podemos actuar como un distrito virtualmente unificado y unirnos como un solo equipo para crear estos arcos narrativos, estas historias sobre niños que se unen a nosotros en TK y kínder hasta la preparatoria? Y ¿qué podemos hacer para invertir en esos caminos y ayudar a asegurar que esos caminos sean fluidos? Las reuniones de articulación son parte de eso, pero también hay un par de otras partes. Puede que haya incluso algunas opciones que podrían explorarse entre los distritos, como compartir a un maestro de tiempo parcial para clases especializadas. Hablamos sobre la aceleración de grado completo como una opción de GATE muy económica y el desarrollo de caminos para inglés, matemáticas. Y ella también mencionó música. Así que somos reflexivos sobre los trayectos de los estudiantes. La música fue un poco interesante porque, por ejemplo, no hay clases de introducción a la orquesta. Así que básicamente tienes que llegar al distrito ya siendo competente en un instrumento, y si de alguna manera te perdiste esa oportunidad, puedes quedarte rezagado, lo cual es bastante interesante. Sí, fue una muy buena reunión. Dr. Baker."},{"start":4261900,"end":4447130,"speaker":"A","text":"He asistido a varios de los eventos que acaban de mencionar, pero lo otro que escuchamos, Cecilia, fue sobre el centro oncológico que se está construyendo en Stanford sobre Broadway."},{"start":4450170,"end":4462650,"speaker":"B","text":"¿Es Broadway?"},{"start":4462810,"end":4463610,"speaker":"A","text":"Creo que es Broadway. Más hacia abajo. Hablaron sobre este centro de investigación oncológica donde lo principal es la investigación y, aunque es horrible decirlo, estos nuevos tipos de cáncer que están surgiendo y cómo ayudar a los pacientes que desarrollan ese tipo de cáncer. Los investigadores estarán ahí, los pacientes recibirán sus tratamientos en el hospital al mismo tiempo que los investigadores observarán su evolución para ver cómo avanzan con los nuevos medicamentos que están intentando desarrollar. Todavía no se ha materializado del todo. Piensan que primero será el centro de investigación, luego una clínica y después un hospital, todo para el cáncer. Y definitivamente, dado que está en esa área, la zona de Fair Oaks quiere atender a esa clientela y a otros. Así que es algo que creo que probablemente se hará conocido en esta área en los próximos años. Imagino que ahora están en proceso de hacer diferentes tipos de reuniones comunitarias y encuentros con los miembros de la comunidad para informarles que esto va a estar disponible y cómo pueden involucrarse en el futuro cercano. Eso fue un punto importante que ocupó gran parte de la presentación. Después de hacer ese trabajo en grupo, hablaron bastante sobre eso. Y una de ellas fue Lucy Wicks, quien era una de nuestras madres de uno de nuestros planteles escolares y ahora es vicepresidenta de lo que está pasando en esa área. Y ella también fue quien me ayudó a traer a Stanford durante el COVID, especialmente cuando me preocupaba el tema de la consejería y todo para poner eso en marcha. Así que fue genial verla y saber sobre sus hijos que ahora están en la universidad y demás, y ver en qué punto están en su carrera y en su vida actualmente. Es interesante. Realmente ha crecido mucho. Recuerdo que hace años eso no era nada. ¿Recuerdas cómo estaba ahí abajo?"},{"start":4463610,"end":4607570,"speaker":"B","text":"No sé de qué empresa era."},{"start":4607570,"end":4608610,"speaker":"A","text":"Sí, era Ampex. Ampex o algo así. Eran todos esos como bungalows, según recuerdo. Pero ahora, Dios mío, está prosperando con la Universidad de Stanford. El Gardner Center también está ahí a tiempo parcial. Pero es nuevo y está llegando, y con lo que está pasando en el país y la investigación que se está deteniendo en ciertos lugares, definitivamente no está en un momento de pausa aquí. Así que es bueno saberlo. Me pareció muy interesante, y dijeron que mantendrían informado a Redwood City Together a medida que avance, porque ahora su próximo paso es que han estado reuniéndose con el concejo de la ciudad para tener todo en orden y así poder obtener todo lo que necesitan para romper el suelo e inaugurarlo. Eso fue bastante interesante. El resto de la reunión también fue interesante, pero esa parte fue muy fascinante para aprender lo que está pasando."},{"start":4608850,"end":4667830,"speaker":"B","text":"Que se acabe el cáncer. Me alegra que tengamos algunos equipos de investigación increíbles trabajando en eso. Bien, con eso, pasamos a información. Rick, voy a intentar explicar esto y puedes corregirme si me equivoco. Un breve contexto sobre este punto. Una pregunta razonable es ¿qué hace el distrito con su dinero en efectivo disponible? La respuesta es que el condado gestiona el dinero por nosotros, para bien o para mal, cuando nadie está invirtiendo en bolsa ni haciendo nada muy exótico con el dinero. Así que ahora mismo estamos ganando un poco menos del 4%, más o menos lo que esperarías de una cuenta de ahorros. Hay varios CD y bonos del tesoro ahí. No está claro que tengamos muchas opciones para hacer cosas más emocionantes con el dinero disponible, ni que eso sea particularmente buena idea. No querríamos quedarnos sin fondos para la nómina porque el mercado tuvo un mal día como esta semana. Rick, ¿lo dije más o menos bien? Gracias. ¿Algo más que quiera decir sobre este punto? No con los fondos del distrito. De acuerdo. Correspondencia. Tengo una muy triste. Solo voy a mencionarla. La muy buena amiga de mi esposa y compañera actriz del South Bay Musical Theater fue atropellada y murió en Gilroy mientras cruzaba la calle justo después de dejar a su hija en la escuela primaria, junto con su esposo. Los dos estaban juntos, acababan de dejar a su hijo en la escuela primaria y un camión no se detuvo. Ambos han fallecido y dejaron a su hija huérfana. Gemelos. Gracias. Gracias por eso. Así que sí, mi esposa actuó en el escenario con ella. Y creo que eso nos recuerda cuán cercano está el tema de los caminos seguros a la escuela. Mis dos hijos cruzan Jefferson todas las mañanas y todas las tardes al regresar de la escuela, y cosas como esta me dan mucho miedo. Así que si hay cosas que podemos hacer para enfatizar y acelerar los caminos seguros a la escuela, para asegurarnos de que esas cosas no sucedan en esta comunidad y que hagamos todo lo posible para fomentar y hacer seguro y deseable que los niños caminen a la escuela, vayan en bicicleta, en patineta, y no tengan que ir en carro, y que esas aceras y cruces estén bien protegidos, creo que sería excelente. Solo quería compartir eso. De acuerdo. Otros asuntos. No. Y solo una nota para el público: el calendario de temas de la agenda está ahí. La gente a menudo lo pasa por alto. Si quieren saber sobre qué va a hablar la Junta y cuándo, ese PDF adjunto al punto 16 es un gran recurso. Bien. Eso nos lleva a la reflexión. ¿Cómo estuvo? Hablen todos a la vez. Pulgares arriba. Buena reunión. Fue divertido darle la bienvenida al nuevo Superintendente."},{"start":4670950,"end":4863480,"speaker":"A","text":"Creo que la de hoy puede ser una excepción, pero sí creo que necesitamos ser consistentes con los límites de tiempo de los oradores cuando suben. Es difícil hacer excepciones y sé que este fue un caso complicado porque... miren, me encantó todo lo que se dijo, pero eso plantea la pregunta de..."},{"start":4865880,"end":4881900,"speaker":"G","text":"Sí, ¿cuándo las hacemos?"},{"start":4882300,"end":4883900,"speaker":"A","text":"Sí."},{"start":4883900,"end":4884380,"speaker":"G","text":"Sí. Es un muy buen punto. Voy a... tres minutos. Lo aprecio. ¿Alguna otra retroalimentación? No."},{"start":4885420,"end":4896820,"speaker":"A","text":"Por lo demás, creo que fue una buena discusión. Fue muy divertido darle la bienvenida al Dr. Rubalcaba. Así que fue... fue un momento especial. Y sí, creo que, ya saben, hubo una buena discusión sobre las políticas."},{"start":4896820,"end":4909090,"speaker":"F","text":"Así que, recientemente."},{"start":4909170,"end":4910610,"speaker":"A","text":"Nuestro comité de políticas sigue trabajando. Eso es bueno."},{"start":4910690,"end":4912770,"speaker":"F","text":"Gracias, comité de políticas. Los apreciamos."},{"start":4913490,"end":4923970,"speaker":"A","text":"Yo creo que también fue una buena reunión. Sí pensé en el tiempo."},{"start":4927340,"end":4933900,"speaker":"H","text":"Sí."},{"start":4933900,"end":4934260,"speaker":"A","text":"Porque obviamente tenemos que ser justos con eso."},{"start":4934260,"end":4935620,"speaker":"H","text":"Sí, tenemos que ser justos. Sí. Sí."},{"start":4935620,"end":4938060,"speaker":"A","text":"Y de nuevo, en cuanto a la discusión sobre las políticas de la Junta, me pareció excelente. Es una lástima que Wendy no esté aquí, pero ustedes podrán darle la información."},{"start":4939020,"end":4949820,"speaker":"H","text":"Pero..."},{"start":4951580,"end":4951860,"speaker":"A","text":"Sí."},{"start":4951860,"end":4952060,"speaker":"G","text":"Gracias."},{"start":4953010,"end":4953410,"speaker":"H","text":"Bien señalado. No importa cuán sinceras o dulces sean las palabras, tengo que cortar a la gente a los tres minutos, así que tengo que aprender a hacer eso y usar ese mazo con un poco más de firmeza."},{"start":4955730,"end":4968770,"speaker":"A","text":"De acuerdo."},{"start":4968770,"end":4969250,"speaker":"B","text":"Evelyn, ¿tenemos algún cambio próximo? ¿Estamos bien con el calendario?"},{"start":4971890,"end":4976130,"speaker":"A","text":"No hay cambios."},{"start":4977410,"end":4977980,"speaker":"D","text":"Suena bien. De acuerdo. Creo que eso nos lleva al final de nuestra reunión. ¿Alguien quiere proponer que levantemos la sesión?"},{"start":4978130,"end":4982930,"speaker":"A","text":"Así lo propongo."},{"start":4984930,"end":4985570,"speaker":"H","text":"Yo secundo."},{"start":4987330,"end":4987970,"speaker":"F","text":"¿Todos a favor? Sí. La moción pasa."},{"start":4988850,"end":4991970,"speaker":"A","text":"All those in favor? Aye. The motion passes."}],"lang":"es","translatedFrom":"en"}