{"date":"2024-08-28","type":"Board Meeting","videoId":"QCII_W1o8uU","audioDuration":7135,"speakers":{"A":{"name":"Janet Lawson","role":"Board President"},"B":{"name":"Cecilia I. Márquez","role":"Trustee"},"C":{"name":"Rick Edson","role":"CBO (Chief Business Officer)"},"D":{"name":"John Baker","role":"Superintendent"},"E":{"name":"David Weekly","role":"Trustee"},"F":{"name":"Alisa MacAvoy","role":"Trustee"},"G":{"name":"Mike Wells","role":"Vice President / Clerk"},"H":{"name":"Eric Van Pelt","role":"VPCS Bond Program Construction Manager"}},"utterances":[{"start":4400,"end":13040,"speaker":"A","text":"Parece que ya estamos listos. Vamos a comenzar. ¿Podemos pasar lista? Miembro de la Junta Marquez."},{"start":13200,"end":13600,"speaker":"B","text":"Presente."},{"start":13840,"end":14960,"speaker":"A","text":"Miembro de la Junta Weekley."},{"start":15440,"end":15840,"speaker":"C","text":"Presente."},{"start":16000,"end":17120,"speaker":"A","text":"Miembro de la Junta McAvoy."},{"start":17200,"end":17600,"speaker":"D","text":"Presidente."},{"start":17760,"end":18880,"speaker":"A","text":"Vicepresidente Wells."},{"start":18880,"end":19200,"speaker":"D","text":"Presente."},{"start":19200,"end":100640,"speaker":"A","text":"Presidenta Lawson. Bienvenidos a todos. Sine truccion en espanol, por favor. Llama al nueva. Siete, ocho, nueve, nueve. Cerro cinco uno, tres, siete y precione. Ocho, tres, siete, siete. Cerro, cuatro uno. El signo de numero parla contrasena. Si assiste alla reunion in Persona ines sita interpretacion espanol. Solicite un transmisor situado alando de la sala. Se invita al público a hablar con la Junta sobre temas de interés, estén o no en la agenda. Para dirigirse a la Junta, por favor llene una tarjeta de orador disponible en la entrada del salón y se la puede entregar a Evelyn. Si está en Zoom, puede llenar una tarjeta de orador que está adjunta. Hay un enlace en la agenda. Los comentarios públicos tienen un límite de tres minutos. Les recuerdo que la Junta no puede tener una discusión sobre los comentarios públicos. Sin embargo, podemos pedirle al Superintendente que haga seguimiento. Bien, pasamos a los cambios en la agenda. ¿Hay algún cambio? Necesitamos una moción para aprobar la agenda."},{"start":102080,"end":104000,"speaker":"E","text":"Propongo que aprobemos la agenda."},{"start":105840,"end":106240,"speaker":"F","text":"Segundo."},{"start":106720,"end":155280,"speaker":"A","text":"Todos a favor. Gracias. Comunicación oral. Tenemos una tarjeta de orador. Es de Jeffrey Chabowski, y no sé si está en Zoom. Jeffrey, si está aquí, ¿puede levantar la mano para darle permiso para hablar? Tampoco está en el salón. Bien, entonces pasamos al punto 6.1, aprobación de los Servicios de Administración de Programas, enmienda número cuatro con Cunning Group, antes conocido como RGMP. ¿Tiene el micrófono encendido?"},{"start":156960,"end":157520,"speaker":"D","text":"Ahí está."},{"start":157520,"end":176630,"speaker":"C","text":"Ahí está. Presentamos una enmienda al contrato con Cunning Group, antes conocido como RGMK, para extender el plazo de su contrato. No hay aumento de precio. Es para permitirles terminar los proyectos en los que están trabajando actualmente bajo los budgets y proyectos ya aprobados."},{"start":177990,"end":186710,"speaker":"E","text":"Entonces solo estamos reconociendo que cambió el nombre de la empresa y extendiendo el plazo del contrato, pero sin cargos adicionales."},{"start":190230,"end":191190,"speaker":"A","text":"¿Alguna otra pregunta?"},{"start":192000,"end":200640,"speaker":"G","text":"No. Para mí tiene mucho sentido extender el plazo para que puedan terminar el trabajo que se comprometieron a hacer. Así que haré una moción para aprobar."},{"start":201040,"end":201720,"speaker":"E","text":"Segundo."},{"start":201720,"end":217540,"speaker":"A","text":"Todos a favor. Gracias. Vamos a ver. Gracias a todos. Ah, gracias. Estamos en el punto 7.1. Discusión y actualización sobre el avance del plan maestro de instalaciones y los próximos pasos."},{"start":218810,"end":229450,"speaker":"C","text":"Buenas noches. Esta noche le pedimos a Aaron Jobson de QKA, el arquitecto responsable del plan maestro de instalaciones, y a Eric Van Pelt de VPCS, quien es nuestro"},{"start":229850,"end":234530,"speaker":"H","text":"administrador del programa de construcción del bono,"},{"start":234530,"end":239890,"speaker":"C","text":"que nos den una actualización sobre el proceso del plan maestro de instalaciones, dónde estamos, qué se ha logrado"},{"start":239890,"end":241050,"speaker":"H","text":"y hacia dónde vamos."},{"start":241050,"end":255220,"speaker":"C","text":"Al micrófono."},{"start":255220,"end":255540,"speaker":"B","text":"Claro."},{"start":255780,"end":256260,"speaker":"D","text":"Perfecto."},{"start":256260,"end":300290,"speaker":"C","text":"Pasé la primera prueba. Muy bien. Gracias a todos por recibirme. Me llamo Aaron Jobson. Soy presidente de QKA, y estamos muy emocionados de trabajar con ustedes y con el distrito en el plan maestro de instalaciones. Es una parte del diseño y la planificación de escuelas que realmente nos gusta. Involucra mucho trabajo con su comunidad e identificar cuál es la manera más importante de mejorar las escuelas que tienen. Así que, disculpen. Hoy queríamos dar una breve actualización sobre lo que hemos hecho hasta ahora, cómo es este proceso en general, y qué vamos a hacer después. El plan es regresar y darles actualizaciones periódicas conforme avancemos. Voy a pasar a la siguiente diapositiva, Rick, tal vez."},{"start":303380,"end":304020,"speaker":"D","text":"Ahí está."},{"start":304180,"end":497260,"speaker":"C","text":"Siempre comenzamos cada reunión con una diapositiva como esta en la que hablamos del porqué. Por qué este trabajo es importante. Todo empieza con el hecho de que las instalaciones escolares importan, y la calidad de esas instalaciones afecta la calidad de la educación que ocurre dentro de ellas. Este es un campo en el que he especializado mi carrera. Toda mi familia son maestros, menos yo. Así que el diseño educativo es mi manera de contribuir a eso también. Es algo en lo que hemos invertido mucho tiempo como empresa y como industria, analizando cómo es esa conexión. Hay mucha investigación que habla de las diferentes maneras en que la calidad de las instalaciones escolares y los ambientes de aprendizaje afectan lo que pasa dentro de ellos. Eso puede venir de cosas simples, como si hace mucho calor o frío en un espacio, si es incómodo, es difícil aprender, hasta cosas mucho más complicadas como los colores que elegimos, la vista al exterior, la acústica y cosas así. Todo eso es algo que entendemos y que es parte de nuestra profesión y lo traemos a este trabajo. Pero siempre intentamos ayudar a la gente a entender que esto es por lo que estamos pensando en esto, que realmente hace una diferencia, no solo en cómo se ven las cosas desde afuera, sino en lo que realmente pasa en el salón de clases. Sabemos que sus instalaciones, como las de todos los distritos escolares en California, necesitan mejoras, y queremos asegurarnos de maximizar el impacto de cada dólar que gastamos para lograr esa mejora en el salón. También sabemos que cada escuela es diferente y tiene necesidades únicas, y que necesitamos recibir comentarios de esa comunidad escolar para entenderlo, y que realmente necesitamos su ayuda. Hoy eso significa ustedes. Pero decimos lo mismo cuando hablamos con cada comité de escuela, cuando tenemos reuniones comunitarias, cada vez que recibimos comentarios de la gente que realmente valora esa participación. Y esa es una parte importante del proceso. Siguiente. Queríamos hablar un poco sobre el proceso general y qué es un plan maestro. Y en realidad, este es el comienzo de un proceso de diseño para proyectos de instalaciones. Comienza mirando el distrito completo en términos generales. Realmente no estamos mirando un gran nivel de detalle todavía, pero queremos empezar por entender cuáles son las necesidades de todo el distrito, cómo planeamos para el largo plazo, para que cada paso que demos en ese proceso, cada mejora que hagamos, contribuya hacia una visión más grande, y armamos ese panorama general. Pero también identificamos para cada uno de esos proyectos cuánto costarían y cuáles son los más importantes, cuáles van a tener más impacto, mirándolos de manera amplia. Eso requiere mucha participación. Pero esa participación no termina ahí. Una vez que un proyecto, una vez que ustedes decidan que vamos a construir un edificio nuevo aquí, una modernización aquí, entonces nos reunimos con un grupo de personas más detallado y hablamos exactamente sobre qué es ese proyecto, exactamente qué necesita ser, cómo lo diseñamos. Y esa participación continúa durante todo el diseño, hasta que estamos eligiendo de qué color serán los gabinetes y asegurándonos de que estén en los lugares correctos, en el salón correcto. Eso es parte de este proceso durante todo el camino. Y generalmente nos gusta dejar eso claro porque no queremos hablar demasiado en detalle en este momento, pero también queremos que la gente sepa que habrá un momento para eso y que regresaremos a tener esas conversaciones. Pero en este punto, realmente estamos mirando ese nivel general para asegurarnos de que todos puedan tomar decisiones informadas sobre cómo usar el financiamiento que tienen para lograr el mayor impacto."},{"start":498700,"end":499100,"speaker":"D","text":"Siguiente."},{"start":500540,"end":687900,"speaker":"C","text":"Sabemos ahora que eso significará que identificamos más, que necesitamos más proyectos de los que tenemos financiamiento para hacer ahora mismo. Así que el plan maestro de instalaciones comenzará con ese grupo más grande de proyectos, la gran burbuja morada que ven ahí, e identificará eso. Pero queremos hacerlo para que cuando haya financiamiento, sepamos en qué gastarlo, sepamos qué va a tener el mayor impacto y que cada pieza contribuya hacia esa visión a largo plazo. Pero a partir de ese plan maestro de instalaciones, identificaremos proyectos individuales que conformarán el plan de implementación para el financiamiento que tienen. Entonces, de ese gran grupo de proyectos, seleccionamos cuáles van a tener el mayor impacto con el financiamiento disponible. Cuando haya nuevo financiamiento, elegimos nuevos proyectos y avanzamos. Así que es un documento que se pretende que esté vivo también. Completaremos este proceso del plan maestro de instalaciones, pero luego las cosas cambiarán en los próximos años y necesitaremos regresar a actualizar esa visión conforme cambie el contexto. Una de las grandes cosas a las que estamos respondiendo ahora en los planes maestros que estamos haciendo, que tal vez estaban actualizando y que se hicieron hace 10 años como el de ustedes, es el kínder de transición, TK. Tienen un grado completamente nuevo que apoyar. Eso es un cambio enorme en el contexto y uno que requiere ese tipo de actualización. Siguiente. Este es nuestro calendario general. Es un proceso de tres fases. Comienza con la recopilación de información para que entendamos cuáles son las necesidades. Eso empezó con la revisión de datos demográficos y otros datos, con salir a hacer evaluaciones y recorridos en cada escuela, y con nuestra primera ronda de comités de escuela que están por terminar. Esos se enfocan en que nosotros expliquemos este proceso y luego escuchemos del staff, de las personas en cada escuela, cuáles son las necesidades que ven, qué es más importante para ellos. Luego tomaremos esa información y nuestra segunda fase es de planificación y diseño. Desarrollaremos algunas ideas iniciales sobre cómo podría ser ese plan maestro de instalaciones, qué necesidades hay, cómo podemos atender esas necesidades haciendo esos cambios y mejoras a las instalaciones. También revisaremos toda la información demográfica, el análisis de capacidad, ese tipo de datos que forman parte del proceso. Y desarrollaremos ese borrador preliminar del plan de sitio que luego se revisará con ese comité de escuela nuevamente en una segunda reunión. Recibiremos sus comentarios sobre los ajustes, tal vez mirando algunas opciones diferentes donde sea apropiado. Una parte importante de esa segunda reunión también es recibir comentarios sobre cuáles de las mejoras propuestas ese equipo ve como más importantes. Luego la tercera parte es tomar toda esa información y finalizarla. Eso incluye reuniones adicionales con la comunidad para compartir el progreso. También habrá reuniones comunitarias durante este proceso en las primeras dos fases. Luego hacemos estimaciones de costos. Para cada proyecto que identifiquemos, trabajamos con un estimador profesional para determinar cuánto probablemente costará ese proyecto, y luego presentamos ese borrador a ustedes para su revisión y para más comentarios públicos, y luego armamos ese documento final y se lo presentamos para su aprobación. Todo ese proceso esperamos que tome esencialmente el resto de este año y tal vez hasta principios del próximo para completar esas diferentes fases."},{"start":688860,"end":689260,"speaker":"D","text":"Siguiente."},{"start":690940,"end":828250,"speaker":"C","text":"Estos son objetivos que hemos identificado en conversaciones con el distrito y en nuestra experiencia y entendimiento del proceso del plan maestro de instalaciones que queremos asegurarnos de evaluar. No los voy a leer todos palabra por palabra, los pueden ver ahí. Pero son objetivos bastante generales que queremos asegurarnos de que este proceso esté estructurado para cumplir y que tengamos en mente al mirar cada una de las instalaciones que compartimos con todos los que interactúan en este proceso también. Siguiente. Este es un diagrama rápido de la estructura de este proceso. Adoptamos una mirada estratégica para ver cuál es la mejor manera de involucrar a la gente en este proceso. Creo que una de las cosas que escuchamos del distrito desde el principio es tener niveles adicionales de participación comunitaria, especialmente a nivel de foro comunitario. Así hay más oportunidades para participar en el proceso desde temprano. Tenemos comités de escuela en cada escuela, como lo indica el nombre. Pedimos que esos comités representen al staff, a los estudiantes, a los padres y a los miembros de la comunidad, y que su función sea darnos información, pero también hablar con sus compañeros, compartir información sobre el proceso y traer esa participación de vuelta al comité, para que no solo representen sus propios puntos de vista, sino, en la medida de lo posible, los puntos de vista del staff, los estudiantes, los padres y los miembros de la comunidad en general para esa comunidad escolar. Toda esa participación de los comités de escuela llega al comité del plan maestro de instalaciones del distrito, que básicamente somos nuestro equipo, el equipo de Van Pelt Construction Services y el liderazgo del distrito recopilando esa información de todos esos diferentes comités de escuela, así como de comités a nivel de distrito. Hablaremos sobre las especificaciones educativas en un momento. Pero también hay equipos a nivel de distrito como Servicios de Nutrición, Educación Especial, cosas así, que atienden a estudiantes en todo el distrito, y queremos asegurarnos de recibir sus comentarios sobre cuáles son las necesidades de sus programas. También recopilamos comentarios de los miembros de la comunidad y les proporcionamos información a través de una encuesta y de reuniones de foro comunitario. Todo eso se reúne en ese grupo para consolidarlo en un plan y luego recomendárselo a ustedes para su aprobación. Y por supuesto, ustedes son el cuerpo que toma decisiones que aprobará ese plan y eventualmente aprobará proyectos individuales de ese plan."},{"start":829690,"end":830090,"speaker":"D","text":"Siguiente."},{"start":832010,"end":867720,"speaker":"C","text":"Esta es la composición ideal que nos gustaría para ese comité y lo que les pedimos y cuáles son sus responsabilidades. Esto será parte de lo que repasaremos en su primera reunión en las próximas semanas. Pueden ver ahí que tenemos representación del staff, maestros, personal clasificado, padres y estudiantes también como parte de eso. Les pedimos que asistan a ambas reuniones del comité de escuela para dar sus comentarios y, como dije, que se comuniquen con sus compañeros también. Y pueden ver sus responsabilidades a la derecha, que son simplemente normas básicas, pero que se aseguren de que están dando comentarios a lo largo del proceso."},{"start":868600,"end":869000,"speaker":"D","text":"Siguiente."},{"start":870920,"end":1090660,"speaker":"C","text":"El trabajo que hemos completado hasta ahora incluye las evaluaciones de las instalaciones de los sitios. Esas ocurrieron durante las últimas semanas del receso de verano. Ahí realmente estamos recorriendo los sitios con el equipo de Van Pelt Construction Services y con el equipo de mantenimiento y operaciones del distrito. Sus comentarios son obviamente muy valiosos. Ellos saben mucho más sobre esas instalaciones de lo que nosotros podríamos aprender en un día. Así que queremos asegurarnos de recibir sus comentarios sobre los problemas que ven. Realmente estamos mirando la condición general de las instalaciones, como qué sistemas del edificio necesitan reemplazarse, repararse o actualizarse, qué problemas de infraestructura hay, cómo están los acabados, cómo están los baños, ese tipo de cosas. Y también la infraestructura del sitio. Una de las cosas en las que siempre nos enfocamos es la accesibilidad y asegurarnos de que sean accesibles. Los caminos a los baños, al estacionamiento, a la zona de bajada, identificando cosas que necesitan actualizarse y que el DSA se asegurará de que actualicemos. Así que queremos tenerlas en cuenta desde el principio, y también cualquier problema específico de mantenimiento que plantee el staff y el equipo de mantenimiento y operaciones. También hemos estado trabajando en paralelo con los proyectos solares que están en curso, dando algunos comentarios preliminares sobre ubicaciones. Y luego hablaremos con los comités de escuela sobre esos también, dándoles la oportunidad de participar. Mientras ese proyecto avanza en colaboración con el plan maestro de instalaciones y en paralelo con él. La otra parte son las especificaciones educativas. Tuvimos nuestra primera reunión el 20 de agosto para establecerlas. Las especificaciones educativas nos ayudan a establecer un punto de referencia con el que podemos evaluar cada escuela, básicamente para lo que cada escuela primaria debería tener, para asegurarnos de que los mismos estándares de instalaciones se apliquen a cada escuela. Eso establece un punto de referencia para asegurarnos de que todos puedan llegar ahí e identificar qué se necesita en cada sitio. Fue una buena reunión con el liderazgo del distrito para hablar sobre algunas de esas cosas. ¿Qué estándares queremos establecer para TK, para todos los diferentes aspectos de los salones que queremos asegurarnos de actualizar? También identificamos cosas que necesitan agregarse en las escuelas K-8. Para las escuelas secundarias, lo trataremos caso por caso porque las dos secundarias son bastante diferentes en su programa y realmente necesitamos identificar con cada una qué instalaciones necesitan. Y luego ha habido mucha programación de reuniones y mucha coordinación en eso, tratando de cuadrar esos horarios, siempre desafiante cuando regresamos a clases y todo eso. Es una época ocupada del año, pero eso está avanzando. Y nos estamos preparando para tener nuestras primeras reuniones del comité de escuela en la próxima semana o dos. Siguiente. Y eso nos lleva a las próximas reuniones. Las reuniones del comité de escuela, como dije, originalmente teníamos como objetivo esta semana y las próximas semanas, pero toma un poco de tiempo programar las cosas al comienzo del año. Así que esperamos comenzar la próxima semana o la siguiente. Estamos trabajando en las especificaciones educativas, el plan es armar un borrador basado en los comentarios que recibimos y presentarlo a ese comité a mediados de septiembre para que esté completo o casi completo. Así que cuando entremos en esa segunda fase de sintetizar, analizar y diseñar esa información, tenemos eso como referencia y punto de referencia. Estamos trabajando con el equipo del distrito para enviar una encuesta para obtener algunos comentarios de la comunidad sobre las necesidades de las instalaciones. Y luego estaremos buscando programar algunos foros comunitarios probablemente a finales de septiembre donde podamos compartir sobre este proceso y recopilar información sobre las necesidades generales de instalaciones en todo el distrito, tanto de forma virtual como en persona. Creo que eso es todo. Esa es la actualización de hoy, y creo que le paso la palabra a Eric para hablar sobre algunos de los otros proyectos que están ocurriendo en paralelo con esto."},{"start":1094420,"end":1095220,"speaker":"H","text":"Gracias, Eric."},{"start":1095220,"end":1095780,"speaker":"D","text":"Aaron."},{"start":1096020,"end":1137940,"speaker":"H","text":"Soy Eric Van Pelt, Gerente del Programa de Bonos de Van Pelt Construction. Aaron habló del panorama general de lo que estábamos viendo con el plan maestro de instalaciones. También durante el verano revisamos algunas oportunidades de proyectos de inicio rápido para el distrito, y los revisamos con un poco más de detalle. Los dos proyectos que principalmente revisamos fueron la evaluación de iluminación, que presentaremos en la reunión de la Junta del 12 de septiembre para revisar el posible contrato de energía para las mejoras de iluminación, y también el proyecto de HVAC, potencialmente agregar nuevo sistema de HVAC y enfriamiento a los salones de todo el distrito. ¿Pueden pasar a la siguiente diapositiva?"},{"start":1137940,"end":1139940,"speaker":"D","text":"Rick, perfecto."},{"start":1140340,"end":1387090,"speaker":"H","text":"Entonces la evaluación de iluminación va a ser bastante clara, pero sí queríamos entrar en un poco más de detalle sobre las evaluaciones de HVAC que hicimos durante el verano. Primero, desde un nivel general, verán en este lado algunas de las consideraciones generales a tener en cuenta cuando piensen en una implementación de HVAC de este tamaño. Primero está el cronograma de diseño para evaluación y permisos del HVAC. Estos proyectos para agregar enfriamiento deben ser revisados por el DSA. Así que hay tiempo de permisos y diseño. La capacidad de energía para PG&E es una de las cosas que revisamos este verano. Tenemos al menos cuatro sitios que van a tener poca energía de PG&E, así que necesitarán nuevo equipo de PG&E para implementar el enfriamiento si la Junta da esa dirección. Esas evaluaciones y mejoras de PG&E tardan casi 12 meses en comenzar desde PG&E. Ese es realmente un cronograma que es muy difícil de controlar porque PG&E trabaja según su propio calendario. Además, dado que los sitios no tenían enfriamiento antes, habrá actualizaciones estructurales y de techos requeridas para alojar el equipo de enfriamiento. Esa es otra consideración a tomar en cuenta. Y también con estas adiciones de equipo, no son reemplazos de equipo. Así que el DSA nos pedirá que el 20% del costo del proyecto incluya mejoras de accesibilidad ADA en todo el campus. Eso desde un nivel general les dice que no es tan simple como instalar un aire acondicionado y encenderlo. Hay mucha evaluación y muchas cosas diferentes que entran en la instalación de unidades de HVAC y enfriamiento en sitios que no los tenían originalmente. Lo segundo que hay que entender es el uso de los salones. Estos proyectos de construcción no son proyectos que se puedan hacer durante el año escolar. No es seguro ni factible hacerlos. Así que son proyectos de verano que ocurren durante el verano. Y pueden ver que hay consideraciones que van con eso: los cortos plazos de verano y la disponibilidad de mano de obra y materiales. Para que entiendan que no van a poder hacer el enfriamiento de 16 sitios en un verano. Esa tarea sería imposible. Así que lo que hicimos, si pueden pasar a la siguiente diapositiva, fue darles algunas opciones generales, y esto es solo para el proceso de pensamiento de esta noche, y traeremos otra presentación para dar dirección con aún más detalle. Estas son algunas opciones temporales para una solución provisional. Una son los ventiladores de escritorio para el salón o ventiladores portátiles del salón, perdón, no de escritorio. Estos son los más rápidos de implementar. Tienen menos efecto de enfriamiento porque no producen aire frío. Solo mueven el aire y usan la evaporación para enfriar. No hay cambios de filtros. No tiene un efecto real en mantenimiento y operaciones. Algunas de las desventajas son el ruido, la interrupción y el movimiento, y como dije, no hay aire frío real. La opción número dos serían unidades portátiles temporales de HVAC. Estas sí proporcionan enfriamiento. Esta sería la solución de enfriamiento más efectiva para los salones porque realmente proporcionan aire frío y lo circulan al mismo tiempo. Esta es una implementación rápida. Consiguen las unidades y las instalan. Pero no es la más rápida. No es tan rápida como poner ventiladores. También tienen controles automáticos. Algunas de las desventajas son obviamente el costo. Cada salón requeriría dos unidades y cuestan alrededor de $5,000 cada una, y posibles actualizaciones de energía también. También usan una gran cantidad de espacio en el piso y tienen algunos requisitos de alto mantenimiento. El mantenimiento tendría que ir a cambiar los filtros, vaciar los depósitos de condensado y mantenerlos funcionando en las operaciones del día a día. La opción tres es obviamente no hacer nada, que es continuar como están las cosas en este momento. Pasen a la siguiente diapositiva."},{"start":1387090,"end":1387410,"speaker":"D","text":"Rick,"},{"start":1389250,"end":1448790,"speaker":"H","text":"básicamente trazamos lo que creemos que es posible. El verano uno sería tres sitios del distrito y luego cinco sitios del distrito básicamente por verano. Después del primer verano decimos verano uno para tres sitios del distrito. Hay posibilidad de que podamos llegar a cinco. Realmente depende de cuántas actualizaciones estructurales se requieren en cada sitio. Y eso determinará cuánta mano de obra necesitamos para el verano para completar eso de los diferentes contratistas en el Área de la Bahía. Así que pueden ver aquí, de nuevo, no es un proceso simple. No es algo a lo que simplemente puedes agregar una unidad de HVAC a un salón. Hay requisitos con el DSA, hay requisitos con el distrito local de gestión de calidad del aire sobre qué tipo de equipo se puede usar. Hay otros trabajos como actualizaciones estructurales, de techos y de accesibilidad ADA que forman parte de estos proyectos de HVAC y enfriamiento, así que podemos pasar a la siguiente diapositiva."},{"start":1448790,"end":1449150,"speaker":"A","text":"RICK,"},{"start":1452120,"end":1511760,"speaker":"H","text":"nuestro plan ahora mismo, después de completar las evaluaciones este verano para adiciones de HVAC y enfriamiento, es que regresaremos a la Junta en septiembre con una presentación más detallada sobre el HVAC y el enfriamiento. Presentaremos algunas opciones y luego pediremos dirección sobre si la Junta querría comenzar estos proyectos de HVAC y enfriamiento también. También es importante señalar que no entramos en finanzas en esta presentación. Eso vendrá en la próxima mientras completamos nuestras estimaciones de costos para los sitios. Pero la iniciativa de agregar enfriamiento a todos los salones del distrito probablemente superará los 50 a 60 millones de dólares. Así que será una inversión fuerte del programa de bonos si eso es lo que la Junta decide hacer. Así que queríamos preparar esos proyectos de inicio rápido y ponerlos en marcha en la dirección correcta. También queríamos preparar a la Junta para la discusión de HVAC que se acerca y lo que implica."},{"start":1516480,"end":1527200,"speaker":"A","text":"Muchas gracias por su presentación. ¿Quería agregar algo? RICK, bien, tenemos un par de tarjetas de orador, pero primero hagamos preguntas. Sí, adelante."},{"start":1529520,"end":1592920,"speaker":"F","text":"Gracias por la presentación. Ciertamente en las últimas semanas hemos estado recibiendo más emails, mensajes de texto y llamadas sobre el enfriamiento de los salones. Y ya saben, sucede especialmente en agosto, septiembre y luego en mayo, junio, nuestros meses más activos. A veces se extiende hasta octubre y luego, ya saben, tenemos los agradables tiempos de invierno. De todas formas, es completamente relevante. Sé que, Rick, te he estado enviando mensajes y sé que has estado escuchando de muchas personas. Así que gracias por enfocarte en eso. O sea, es sobrio y es algo de lo que hemos estado hablando. Creo que, ya saben, nuestros maestros y estudiantes quisieran que esto estuviera listo desde ayer. Y entonces, ya saben, tenemos un par de maestros en el público ahora mismo. Así que creo que cuanto más rápido podamos avanzar, mejor en esto. O sea, tenemos que tener la conversación sobre los costos y todo eso. Entonces con los 50 a 60 millones, tenía curiosidad, ¿eso incluye las actualizaciones de techos y ese tipo de cosas, o solo las unidades?"},{"start":1592920,"end":1593240,"speaker":"A","text":"Qué."},{"start":1593240,"end":1594280,"speaker":"F","text":"¿Qué incluye exactamente?"},{"start":1594280,"end":1613070,"speaker":"H","text":"Sí, ese es el costo total del proyecto. Y como dije, todavía estamos terminando las estimaciones finales de costos basadas en todo lo que hemos reunido en los últimos meses. Pero sí, eso va a estar en algún lugar, en algún lugar en ese rango de 50, $60 millones. Tal vez un poco más alto, tal vez un poco más bajo. Pero eso. Eso representa los costos totales del proyecto. Sí."},{"start":1613070,"end":1626950,"speaker":"F","text":"Bien. Y luego asumo que, ya saben, el uso adicional de energía que tenemos. También estamos hablando de la energía solar en conjunto que queremos instalar para acomodar eso. Para que no se nos vayan las facturas de servicios por las nubes."},{"start":1627660,"end":1633500,"speaker":"H","text":"Sí. Esto aumentará su consumo eléctrico, lo que tendrá un impacto en su energía solar y en su factura."},{"start":1633900,"end":1680380,"speaker":"F","text":"Claro. Entonces eso necesitará incorporarse en términos de dimensionar la energía solar y, ya saben, pensarlo. Pero diré, ya saben, cuando estuve hablando con muchos miembros de la comunidad, el staff, los estudiantes y todos los demás, quiero decir, esta era la prioridad número uno en nuestro distrito escolar: tenemos que hacer los salones más cómodos porque los niños no pueden aprender y los maestros no pueden enseñar en ese ambiente. Así que, ya saben, creo que simplemente vamos a tener que morder la bala. Querremos hacerlo de la manera más rentable posible. Pero, ya saben, no sé qué tipo de dirección queremos dar hoy, pero verdaderamente es lo que más he escuchado sobre como la prioridad más alta, además de la energía solar y ser eficientes energéticamente, lo que va bastante de la mano con eso, realmente. Tengo algunas otras preguntas, pero creo que, ¿tenías más sobre esto?"},{"start":1680860,"end":1687980,"speaker":"E","text":"Tengo mucho que decir. Lo quiero decir después. Solo una pregunta rápida para aclarar sobre esa estimación, ¿de cuántos salones estamos hablando?"},{"start":1690620,"end":1699820,"speaker":"H","text":"Esa es una estimación aproximada. Y de nuevo, no es la estimación final. Es una estimación aproximada por sitio. Básicamente asumiendo que harían todos los salones en todos los sitios."},{"start":1699980,"end":1700300,"speaker":"D","text":"Correcto."},{"start":1700300,"end":1706530,"speaker":"E","text":"Pregunto por el número. ¿Cuántos salones no tienen aire acondicionado hoy que necesitarían aire acondicionado que"},{"start":1706530,"end":1710770,"speaker":"H","text":"no traje esta noche? Tendría que ir a revisar mis notas para esa estimación aproximada."},{"start":1710770,"end":1713130,"speaker":"E","text":"¿Estamos hablando de 50, 100, 200?"},{"start":1715050,"end":1724570,"speaker":"C","text":"Ahora mismo, creo que estamos en alrededor del 25% de nuestros salones con AC. Así que estamos hablando de más de 300 salones."},{"start":1727290,"end":1767530,"speaker":"F","text":"Y, ¿eso incluye... tienen 12 sitios escolares. Dijo 16 sitios. Pero creo que en realidad son los 12 sitios escolares más los dos sitios donde están las escuelas charter. Y luego supongo que estábamos mirando los otros dos que estamos arrendando ahora mismo. Bien. Así que podríamos priorizar. Bueno, quiero decir, uno, sería bueno priorizar los que están más calientes porque algunos tienen más ventanas orientadas al sol y ese tipo de cosas. Quiero decir, es realmente interesante cuando vas por los salones, incluso los que no tienen aire acondicionado. Algunos de ellos sí, están un poco cálidos, pero tal vez están en los 70 y tantos grados, pero luego entras a algunos que están en los 80 y tantos. De todas formas."},{"start":1767850,"end":1782800,"speaker":"H","text":"No, tiene toda la razón. Y mucho de exactamente lo que dijo, la manera en que el sol los golpea, el sol que da al frente, el tipo de techo que tienen los edificios, todo eso impacta eso. Así que si quisiera, si queremos empezar a hablar de prioridades, eso definitivamente podría ser algo que miramos."},{"start":1783430,"end":1792230,"speaker":"F","text":"Sí, bien. Eso es bueno por ahora. Tengo un par de otras preguntas, pero esperaré a los oradores y a las demás personas."},{"start":1792230,"end":1792550,"speaker":"B","text":"Sí."},{"start":1792550,"end":1824880,"speaker":"G","text":"Y luego lo único que quería aclarar era que cuando regrese la evaluación y las recomendaciones. Algunos de los sitios han tenido mejoras importantes en los últimos, ya saben, siete u ocho años. Tienen nuevo HVAC instalado y, si pudieran ayudarnos a entender, ya saben, cuál es la situación para esos sitios para poder... probablemente son los que tienen aire acondicionado en realidad. Ya saben, ¿necesitan la energía adicional? ¿Necesitan la actualización estructural? ¿Qué se necesita para esos sitios? Porque imagino que eso podría ser, ya saben, un poco menos trabajo para poder llegar ahí."},{"start":1825600,"end":1841250,"speaker":"H","text":"Absolutamente. Y también pienso que con los sitios que sí necesitan las actualizaciones de PG&E obviamente se moverían al siguiente verano mientras esperan ese cronograma de PG&E y demás. Así que trabajaremos en todo eso en cuanto a una recomendación sobre el calendario y el orden también."},{"start":1841250,"end":1849250,"speaker":"G","text":"Sí. Y la parte difícil será cómo se coordina esto con el plan maestro de instalaciones. Porque ciertamente no querríamos hacer una mejora importante en un lugar donde estamos a punto de hacer otra mejora importante."},{"start":1849250,"end":1876420,"speaker":"H","text":"Sí, y esa es la parte delicada en la que necesitamos ser muy cuidadosos aquí, porque al entrar en este plan maestro de instalaciones tan importante, no quieren gastar un millón de dólares en aire acondicionado en edificios que van a mover, demoler o algo así con el plan maestro. Así que esa es una especie de equilibrio que vamos a tener que lograr entre el plan maestro y el HVAC de inicio rápido, intentando asegurarnos de no desperdiciar dinero de esa manera."},{"start":1876500,"end":1876980,"speaker":"C","text":"Sí."},{"start":1877220,"end":1901160,"speaker":"G","text":"Y supongo que solo para agregar un poco a lo que Elisa decía sobre las prioridades, tal vez hay diferentes niveles de salones donde algunos están extremadamente calientes y la sombra y el ventilador solos no serían suficientes, mientras que en otros quizás solo agregar sombra a las ventanas ayudaría. En algunos, los ventiladores ayudarían. Y no sé, ya saben, no van a tener todas las respuestas en solo un par de semanas, pero podríamos empezar a pensar en cómo podríamos clasificar por niveles el trabajo."},{"start":1901160,"end":1928300,"speaker":"D","text":"Y algunos de los padres que sí enviaron emails sugirieron mirar a nivel de todo el distrito y aquellos salones que están realmente, realmente calientes, muy calientes. Y luego los salones, como aludió a los nuevos salones y hasta los edificios de dos pisos, ya saben, los edificios de dos pisos que existen ahora, tienen el aire acondicionado en el piso de arriba, pero fueron construidos con la infraestructura lista en caso de que fuéramos a poner aire acondicionado en el primer piso. Así que"},{"start":1931580,"end":1932540,"speaker":"A","text":"ya saben, rápidamente, me"},{"start":1932540,"end":1948390,"speaker":"F","text":"preguntaba cuáles son los cuatro sitios que necesitan las actualizaciones de PG&E. Pueden decirme después si quieren, solo tenía curiosidad sobre cuáles son porque parece que esos tardarían al menos un año y medio."},{"start":1949110,"end":1959110,"speaker":"H","text":"Voy a revisar mis notas aquí. Mi colega Ben hizo la evaluación y voy a buscar sus notas y encontrar los cuatro sitios. Se lo haré llegar a Rick y él puede hacérselo llegar a cualquiera que quiera verlo."},{"start":1967350,"end":1986910,"speaker":"A","text":"Y luego, sobre el mismo tema de las actualizaciones eléctricas, además de los cuatro sitios que tal vez necesiten una actualización, ¿hicimos la evaluación de los otros sitios para ver si se necesita algo más? Y si es así, ¿ese costo ya es parte del proyecto completo o va a ser un costo separado?"},{"start":1987070,"end":1994030,"speaker":"H","text":"Sí, cuando presentemos eso, les traeremos el costo del proyecto completo para cualquier actualización eléctrica que deba incluirse en ese proyecto también."},{"start":1998430,"end":2011430,"speaker":"A","text":"Pasamos a los oradores ahora. Bien, entonces Stephanie Vance, puede pasar. Tiene tres minutos. Dos minutos, señora. Poniendo en pantalla lo que tenían, las medidas rápidas en la pantalla,"},{"start":2013430,"end":2017110,"speaker":"F","text":"opción 1, 2, 3. Sí, eso fue útil, ¿verdad?"},{"start":2017270,"end":2018550,"speaker":"A","text":"Póngalo en la pantalla."},{"start":2018630,"end":2019190,"speaker":"B","text":"No sé."},{"start":2019750,"end":2021110,"speaker":"A","text":"Sí, presione el botón de la derecha."},{"start":2023270,"end":2023910,"speaker":"F","text":"Ahí está."},{"start":2023990,"end":2224050,"speaker":"B","text":"Muy bien. Soy... Buenas noches. Soy... Voy a poner mi temporizador ahora mismo. Soy Stephanie Vance. Para los que no me conocen, gracias a la Junta y al Dr. Baker por dejarme hablar hoy. Estoy aquí. He sido empleada del distrito por 22 años. Este es mi año 30 de enseñanza. He tenido el honor de estar en tres escuelas diferentes y cuatro salones diferentes. Así que quiero hablar sobre estas opciones como la solución provisional, los ventiladores y en el salón. Esa es una buena idea, pero tampoco es la mejor idea porque hablo desde la experiencia donde he tenido cuatro ventiladores de caja funcionando, donde he tenido que usar un micrófono portátil. Y realmente, honestamente, eso no funciona. Hoy tuve que irme de la escuela porque estaba enferma por estar en mi salón. Ahora estoy en Northstar. Tengo una situación muy particular donde tengo un edificio en esquina. Tengo sol de la mañana y sol de la tarde. Sé que tengo una posición única. Sin embargo, los HVAC portátiles... tengo otras soluciones que quiero presentarles. Una de las cosas que sería útil para los maestros es tener un termómetro aprobado por OSHA en cada salón. No tenemos idea de cuánto calor hacen nuestros salones. Y sé que a partir de julio de 2024 entró en vigencia la protección contra el calor en interiores. Así que tener a los maestros que puedan monitorear cuánto calor hacen sus salones nos ayudará a mantener a los niños seguros así como a nosotros mismos. Ahora mismo no tenemos acceso para saber cuánto calor realmente hace en nuestros salones. Esta sería una de esas cosas que nos ayudaría a protegernos a nosotros mismos así como a los niños. La otra cosa que les presenté, envié la estimación que conseguí sobre la película reflectante para las ventanas. Que ustedes, el distrito y las instalaciones, marquen esos salones en particular que están recibiendo ese sol directo tanto en la mañana como en la tarde y prioricen esos y tengan no el sistema de HVAC de inmediato, sino que consigan esa película reflectante, eso sería una de esas cosas que se podría hacer de manera mucho más eficiente y menos costosa que esos sistemas de HVAC. Sé que todos queremos tener un buen aire acondicionado. Sin embargo, esa película en las ventanas podría realmente hacer que la temperatura interior sea mucho mejor que los posibles HVAC. De nuevo, sé que eso es lo que todos queremos, el aire acondicionado. Pero tener esa película reflectante. Les traigo esa solución como algo que podría hacerse de inmediato en los próximos meses. También les compartí nuevamente que miré mi salón en particular y algunos costos diferentes de lo que eso sería solo para el mío, que es menos costoso que el sistema de HVAC. Muy bien. De nuevo, estoy aquí por todos los maestros, no solo por mí. Por favor piensen en eso como una medida para hacer algo rápidamente para ayudarnos en estos próximos meses. Muchas gracias."},{"start":2225170,"end":2232490,"speaker":"A","text":"Gracias, Stephanie. Realmente aprecio que traiga posibles soluciones también, en lugar de solo quejas. Siempre es útil no tener quejas."},{"start":2232490,"end":2233650,"speaker":"B","text":"Estoy aquí para las soluciones."},{"start":2233810,"end":2236050,"speaker":"A","text":"Y sé, sé que tu... sé que tu salón se calienta."},{"start":2236290,"end":2337520,"speaker":"F","text":"Sí, realmente sí. Sí. Gracias. Ya saben, una cosa que sería buena es, ya saben, tenemos las cosas a largo plazo, Eric, de las que hablabas. Pero, ya saben, tal vez hay una oportunidad para algunas de las más a corto plazo. Quiero decir, tienen la opción 1, 2 y 3. Algunas de esas parecen un poco costosas y como dijo Stephanie, bastante ruidosas. Pero tal vez hay una oportunidad de mirar todos los salones y obtener retroalimentación, y ya saben, y tal vez simplemente tenemos que morder la bala y gastar un poco de dinero porque van a pasar varios años antes de que estos salones tengan el efecto de enfriamiento a largo plazo. Así que si pudiera... Creo que las cotizaciones de Stephanie, ya saben, para su salón estaban entre mil y tres mil dólares para ese salón. No tendrías que hacerlo en todos los salones. Verdad. Además probablemente tienes más viento. Bueno, no, creo que... Verdad. Sí. De todas formas, el punto es que esa podría ser una solución para algunos de los salones que realmente están siendo golpeados por el sol. Verdad. Y luego tal vez haya algunos ventiladores. Creo que vale la pena porque particularmente, ya saben, cuando entremos en la primavera de este año, no habremos hecho nada permanente más. Verdad. Y luego tal vez para el próximo año tendrías algunos. Pero de todas formas, va a tomar un tiempo, así que. Y no sé si el bono paga por eso o si tenemos que pagarlo de nuestro otro dinero de instalaciones escolares. Tendríamos que ver eso. Verdad. Bien. Y luego lo único, la única otra cosa es como en algunos de esos salones, tenía curiosidad sobre las pantallas de enfriamiento. Si pudieran, como, si ese edificio fuera demolido, ¿se podrían quitar y usar en otras ventanas? No sé. Creo que están instaladas de manera más permanente."},{"start":2337520,"end":2446990,"speaker":"A","text":"Pero de todas formas, quisiera atender a nuestro otro orador y luego podemos terminar la discusión. Kirsten McMullen está en Zoom, así que podemos... Hola Kirsten. Puede proceder a quitar el silencio. Perfecto. Adelante. Hola. La mayoría de lo que yo querría decir ya se ha dicho. Soy mamá de un estudiante de séptimo grado en la clase de la señorita Vance. Y solo quería apoyar las soluciones a corto plazo para este problema, no solo para este salón, que desde mi perspectiva está extraordinariamente caliente comparado con cualquier otro salón en el que he estado en la escuela. Pero para cualquier salón que tenga este problema, no deberíamos esperar lo que tomará tiempo, que es resolver el problema adecuadamente con el aire acondicionado y las soluciones de HVAC. Pero encontrar soluciones provisionales para los salones más calientes del distrito. Y no sé cómo determinan cuáles son, pero escojan el 10% de los salones más calientes e instalen unidades de aire acondicionado para esos. Apliquen la película. No sé qué más. Puede ser específico para el salón en sí, pero necesita haber soluciones a corto plazo además de la solución a largo plazo para que los niños que están en esos salones ahora puedan aprender efectivamente y también para que nuestros maestros no se enfermen. Es muy disruptivo cada vez que los estudiantes o los maestros faltan por, quiero decir, en este caso, enfermedades relacionadas con el calor. Gracias. Muchas gracias. Eso fue para los oradores sobre esto. Sí. Así que podemos continuar discutiendo. Solo mis pensamientos. Eric, estabas asintiendo con la cabeza ante la pantalla de película. Así que siento que tal vez estás familiarizado con eso, con suerte. ¿Es algo que puede incluir en su presentación de septiembre?"},{"start":2447150,"end":2479360,"speaker":"H","text":"Absolutamente, eso es algo que podemos incluir. No lo puse en la diapositiva. En realidad es una de las cosas que pensé mientras armaba esa presentación. No la puse en la diapositiva porque no era una solución universal. Es una situación muy particular de la que habla con tanto vidrio y tanta ventana y la dirección en que da. Pero definitivamente si vamos a buscar soluciones salón por salón y tiene sentido para mí, eso sería algo para esos, esos salones con mucho nivel de ventanas y que dan en la dirección correcta, definitivamente ayudaría con la situación. Definitivamente estoy de acuerdo con ella."},{"start":2479760,"end":2628640,"speaker":"A","text":"Mi opinión personal es que no va a haber una solución universal porque, ya saben, dado que algunos salones van a ser demolidos, no queremos instalar una unidad portátil, pero tal vez queremos hacerlo en otra situación. Así que creo que tal vez necesitamos ir salón por salón. Y me gusta la idea del termómetro de OSHA. Sé que es realmente... he estado en salones donde dice que están a 75 y no es así. Y eso ha pasado desde que mi hijo de 16 años estaba en kínder. Así que creo que perdí el hilo de mis pensamientos. Eso es lo que iba a decir. He estado viendo las noticias especialmente sobre Chicago y esas áreas. Enviando niños a casa a mitad del día porque hace demasiado calor. Así que supongo que es algo nuevo. Necesito investigar más sobre eso, como cuáles son las reglas. Y sé que han estado llegando a temperaturas de tres dígitos, pero sí. Es un problema. Sabemos que tenemos que lidiar con ello. Así que tenemos una mano levantada. No sé si queremos atender otra. No hay tarjeta de orador, pero... Sí, adelante Mercedes. Hola, ¿pueden escucharme? Sí, hola. Disculpen, envié una tarjeta de orador pero debe haber sido muy tarde. Muy rápido, yo... Mercedes, soy mamá de niños en el distrito y les envié un email a la Junta y realmente aprecio que todos estén tan atentos y realmente sintiendo el dolor. Sé que este es un problema en muchos lugares. Solo quería compartir nuestra experiencia. Y luego mi hijo, que está en la clase de la señorita Vance, quería compartir su experiencia. Así que se la paso rápidamente. Así que estábamos haciendo nuestras pruebas de I-Ready hoy. Estaba a unos 80, 85 grados tal vez. Y era realmente, realmente difícil pensar. Tenemos un montón de ventiladores. No sé si consiguieron más ventiladores, pero hay más cosas en el salón por este problema. Así que, sí. Gracias, Ben. Así que de todas formas, solo realmente queremos enfatizar. Me encanta la conversación sobre intentar encontrar al menos algunas soluciones temporales ahora porque la señorita Vance sí tiene ventiladores. Y, ya saben, no queremos que nuestros maestros se enfermen y nuestros niños sientan que no pueden aprender. Así que solo gracias por priorizar esto. Solo quiero asegurarme de que están escuchando las voces de la comunidad. Eso es todo. Muchas gracias. ¿Alguien más?"},{"start":2630160,"end":2661610,"speaker":"G","text":"No, gracias. Gracias Sadie. Y no escuché el nombre de tu hijo, pero muchísimas gracias por hablarle a la Junta. Creo que es genial cuando los estudiantes toman la oportunidad de venir a hablarnos. Realmente nos encanta escuchar de ellos. Por eso vamos a los sitios escolares para tener la oportunidad de escuchar directamente de ustedes. Pero venir a la Junta y hablar al respecto. Porque esto no es... sí es un asunto de adultos. Verdad. Porque por supuesto, los maestros están en el salón y el staff está en el salón, pero es realmente un asunto de los estudiantes. Y su capacidad y vincularlo a sus estudios y cómo afecta el rendimiento. Realmente aprecio que se tomara el tiempo y nos hablara esta noche. Gracias."},{"start":2665130,"end":2666010,"speaker":"A","text":"Bien, así que creo que."},{"start":2666010,"end":2675250,"speaker":"F","text":"Sí, muchas gracias. Estoy de acuerdo con lo que dijo Mike. Así que parece que ha habido algunos asentimientos, así que tal vez en cuanto a la dirección. Ah, oh, disculpen. Adelante, David."},{"start":2675250,"end":2676130,"speaker":"D","text":"David no ha preguntado."},{"start":2677010,"end":2677650,"speaker":"H","text":"Bien."},{"start":2678610,"end":2683530,"speaker":"E","text":"Muy bien, voy a empezar haciendo un poco de zoom hacia afuera para hablar sobre el plan maestro de instalaciones y luego hacer zoom hacia adentro en el aire acondicionado."},{"start":2683530,"end":2683930,"speaker":"D","text":"Perfecto."},{"start":2683930,"end":2781290,"speaker":"E","text":"Muy bien, tenía algunas preguntas de nivel muy básico para Rick aquí, a las que respondió con gran detalle. Le debo una Mountain Dew de dieta para los próximos meses. Todavía soy el miembro más nuevo aquí en la Junta, así que puedo hacer preguntas realmente tontas y simples por al menos un par de meses más. Entonces, ¿por qué tenemos un plan maestro de instalaciones? ¿Por qué hacemos esto? Bueno, porque tenemos que hacerlo una vez cada 10 años es la respuesta corta. El último que hicimos se hizo hace aproximadamente nueve, nueve años y medio. Así que, vaya, ya es momento. ¿Verdad? Entonces, bien. Por eso hacemos un plan maestro de instalaciones. Es un requisito. Solo quiero asegurarme de que todos tengan eso claro en términos simples. Tener ese plan maestro de instalaciones nos permite establecer un orden de prioridades. Así que si tenemos una lista de deseos, básicamente teníamos infini... ¿En qué orden obtendríamos las cosas hechas? Y esta es una guía realmente útil para nosotros no para exigir dinero infinito porque nunca vamos a tener dinero infinito, sino más bien, cuando sí tengamos algo de dinero, ¿cuál es la mejor manera posible de gastarlo para mejorar la calidad de la educación que se recibe en este distrito? Verdad. Ese es el objetivo: obtener ese orden de prioridades. Solo quiero asegurarme de que todos tengan eso muy claro. Desde mi perspectiva, creo que tenemos alrededor de cinco prioridades realmente importantes. Hay otras, pero hay cinco que realmente sobresalen. La primera, casi lo dije dos veces, es el aire acondicionado. Aire acondicionado. Cristal claro. La comunidad ha hablado alto y claro. No solo el salón de la señorita Vance, que parece tener una representación desproporcionada en este distrito. Pero también he escuchado de otras personas en el distrito que esto es súper importante y lo entendemos. No puedes aprender cuando hace demasiado calor. Vamos a entrar más en eso en un momento. Los paneles solares son muy importantes, obtenemos buen retorno de inversión de esto. Esta es en realidad una de esas áreas donde vamos a invertir. Vamos a recuperar nuestra inversión."},{"start":2781290,"end":2781690,"speaker":"A","text":"Correcto."},{"start":2781770,"end":2981380,"speaker":"E","text":"No siempre es cierto para un distrito escolar que tengamos inversiones con retorno positivo de manera tan tangible. Pero los paneles solares los vamos a tener y eso nos va a ayudar a protegernos contra los aumentos en las tarifas de PG&E. Lo tercero es el respaldo de baterías para reducir aún más nuestra dependencia de PG&E para poder continuar con la instrucción en caso de interrupciones de la red. PG&E no ha demostrado que siempre puede operar una red eléctrica 100% confiable, especialmente no cuando hace mucho calor. Verdad. Así que creo que las baterías van a ser muy importantes. Número cuatro, filtros de aire para filtrar el humo cuando hay incendios forestales ocasionalmente causados por PG&E. Verdad. Y creo que, como, eso es realmente importante para tener un ambiente de salón de clases saludable y de alta calidad. Y finalmente tenemos TK y eso es simplemente algo nuevo que nos están dando. Y hay algunas mejoras a las instalaciones que vamos a necesitar hacer para apoyar el TK. Verdad. Y esas son aproximadamente las cinco principales. Habrá otras cosas, pero, como, solo quiero asegurarme de que la comunidad sepa lo que creo que son las cinco principales prioridades en ese orden. Por cierto, personas, no olviden las escuelas charter. No vamos a olvidar las escuelas charter. Las vamos a incorporar en nuestro plan maestro de instalaciones y nos vamos a asegurar de que sus instalaciones sean razonablemente equivalentes a las otras escuelas del distrito. Verdad. Solo quería mencionar eso. Hemos dejado muy claro que el distrito necesita hacer un mejor trabajo comunicando su planificación y secuencia en torno a la construcción y especialmente en torno al aire acondicionado. Y hemos visto el comienzo de eso esta noche con nuestro plan de secuencia. No estoy feliz con todo lo que he visto, pero al menos es el comienzo de la comunicación sobre lo que está pasando. Padres, si les importan las instalaciones y cosas como el aire acondicionado, nos encantaría tenerlos a bordo con la representación en el comité de escuela. Va a haber maneras de involucrarse y decir si están de acuerdo o no con algunas de las prioridades que acabo de delinear aquí en términos de aire acondicionado. Sabemos por la investigación que los estudiantes no aprenden bien cuando hace demasiado calor. Cada estudiante en el distrito merece aprender en un ambiente cómodo y las temperaturas están subiendo. Personalmente no puedo pensar muy bien cuando las temperaturas superan los 85 grados. Tengo mucha empatía por esto. Mi mejor amigo hoy tuvimos nuestra caminata y plática semanal. Se sentó. Tiene hijos en una de las escuelas del distrito aquí. Y el ala 7, 8 de una de las escuelas del distrito está absolutamente cocinándose. Los ventiladores que el distrito proporcionó son geniales que haya habido ventiladores. Así que esa especie de opción uno ya se está implementando en algunas áreas. Eran demasiado ruidosos e interferían con la instrucción. Así que los padres realmente necesitaron juntar dinero. Solo me enteré de esto hace unas horas. Literalmente, los padres necesitaron juntar dinero para comprar ventiladores Dyson, que son más silenciosos, solo para que los estudiantes pudieran escuchar lo que los maestros decían y el salón pudiera tener algo de ventilación. Así que pensé que eso era algo sorprendente. Había algunas unidades de AC portátiles, pero no han sido súper efectivas. Y los padres están al borde de actuar por su cuenta y como simplemente entrar al salón y empezar sus propios proyectos de construcción para intentar mantener el salón seguro para sus hijos, lo cual probablemente no es súper ideal. Como el distrito, creo que podría hacerlo mejor que simplemente decirles a los padres, buena suerte. Arréglenselas con los salones. Verdad. Así que es muy claro que esto es una prioridad. En cuanto a los plazos que estamos obteniendo de PG&E y las estimaciones de costos aquí, están muy por encima de lo que me parece aceptable. Estamos hablando de alrededor de 300 salones, 50 a 60 millones de dólares. Están hablando de unos $200,000 por salón para instalar el aire acondicionado. Tal vez mi calibración está un poco desajustada, pero se siente como que está un orden de magnitud fuera de lugar. Eso se siente un poco raro."},{"start":2981380,"end":2986340,"speaker":"F","text":"Creo que son los techos, la plomería. Es como que es más que solo una unidad de HVAC en un salón."},{"start":2986340,"end":3107620,"speaker":"E","text":"Sí, eso es justo. Y entonces esperaría como un múltiplo de tal vez 2x, 3x pero 10x y todos, quiero decir, sí, 2x, 3x. Como podría tal vez entender un factor así porque habría esperado algo como $15,000 o $20,000 por salón. $200,000 es como un orden de magnitud más de lo que estaba calibrado a esperar en cuanto a costos aquí. En cuanto al tiempo, aprecio la honestidad, pero al mismo tiempo, como, tenemos que tener claro que si va a ser cuatro o cinco años hasta que algunos de estos salones van a conseguir AC de manera creíble en el plan de máxima priorización, como, tenemos que tener soluciones provisionales. No hacer nada no es realmente una opción. Creo que instalar solo los ventiladores como solución probablemente tampoco es una solución suficiente. Así que vamos a necesitar ser creativos. Vamos a necesitar mirar otras cosas. Este es un ambiente de humedad relativamente baja. Estamos en la sombra de lluvia de la Sierra de Santa Cruz. Por eso tenemos el mejor clima según pruebas del gobierno. La baja humedad significa que los enfriadores evaporativos se convierten en una opción. Algo que necesitamos mirar en cuanto al rechazo de calor. Verdad. Hay un montón de opciones diferentes para tratamientos de ventanas, sombras, reflectores. Incluso hay otras cosas como pintar los pavimentos de negro en blanco para reducir los efectos de isla de calor. Verdad. Deberíamos traer a personas que sepan sobre esto. No soy un experto en esto. No deberían estar mirándome a mí para obtener respuestas. Pero creo que el rechazo de calor, prevenir que la energía calorífica entre al salón en primer lugar hace que sea mucho más fácil sacar esa energía calorífica del salón. Verdad. Y algunas de esas cosas podemos implementarlas muy, muy rápido y deberíamos ser agresivos al implementarlas rápido. Creo que está muy claro que los estudiantes no pueden aprender bien cuando hace calor. Estamos teniendo más días calurosos por año y que esto es una prioridad. Los contribuyentes nos han dado un mandato para mejorar la calidad de las instalaciones con la Medida S. Gracias contribuyentes. Y les debemos darles excelentes instalaciones para la educación. Eso incluye asegurarnos de que tengamos aire acondicionado en cada salón y el enfriamiento apropiado para cada estudiante tan rápido como podamos lograrlo."},{"start":3108180,"end":3108660,"speaker":"C","text":"Gracias."},{"start":3112420,"end":3113460,"speaker":"A","text":"¿Algún otro comentario?"},{"start":3113780,"end":3136910,"speaker":"F","text":"Solo quería decir, solo para agregar algo de perspectiva histórica porque estuve aquí para el último plan maestro de instalaciones y el último bono cuando comenzamos todo el proceso. Ya saben, el trabajo con la comunidad y el plan maestro de instalaciones es muy similar a lo que hicimos antes. Lo que me parece interesante es que hace 10 años nadie mencionó el aire acondicionado o el enfriamiento. ¿Verdad?"},{"start":3136910,"end":3137470,"speaker":"A","text":"Yo sí."},{"start":3137870,"end":3180900,"speaker":"F","text":"Lo hiciste. Bien, no debería decir nadie, pero no era como el... Lo que me parece interesante, no. Y ya saben, mis hijos fueron a salones. Recuerdo que algunos estaban realmente calurosos para las noches de regreso a la escuela y las noches de puertas abiertas. Pero eran como unos pocos días al año. Verdad. Quiero decir, el punto es, tal vez había algunas personas que se quejaban, pero es radicalmente diferente. Y quiero decir, creo que, ya saben, lo expresaste bien y yo también antes. Así que supongo que solo a todos los padres y maestros y todos, los escuchamos, queremos hacer algo. Creo que la realidad es, sin embargo, si ven cuánto tiempo toma simplemente implementar algo en una escuela. Simplemente toma más tiempo de lo que tomaría para un individuo si fuera tu propia casa o tu propio edificio o lo que sea. Porque tenemos todas estas aprobaciones adicionales y simplemente todo lo que tenemos que hacer."},{"start":3180900,"end":3181140,"speaker":"H","text":"Así que."},{"start":3181140,"end":3183910,"speaker":"F","text":"Entonces tienen razón, vamos a necesitar algunas soluciones provisionales, ese es el punto, en conclusión."},{"start":3183910,"end":3184310,"speaker":"A","text":"Correcto."},{"start":3184870,"end":3267850,"speaker":"F","text":"De todas formas, solo, solo estaba pensando que es realmente interesante que ahora esta sea la prioridad número uno y luego la otra cosa que solo quería decir es que estaba de acuerdo con su lista de prioridades. Lo otro que agregaría es que, ya saben, en sitios escolares específicos ciertamente vamos a tener salones que necesitan ser demolidos. Son realmente viejos, estaban en esa lista antes, pero simplemente no teníamos suficiente dinero para hacerlos. Sé que he hablado con un número de, como ejemplo, un número de maestros de Hoover donde esos salones son realmente viejos y simplemente necesitan mejoras completas. Sé que el edificio de secundaria en Northstar es otro. Así que esos son solo un par de ejemplos. Kennedy es otro. Así que el punto es que además de estas cosas, lo que va a pasar es que con la clasificación del staff vamos a ver todo este otro material surgir y habrá que tomar decisiones y al final del día simplemente no puedes hacer todo lo que quieres hacer, que es lo que pasó con la Medida T. Sí tenemos más dinero con la Medida S, lo cual es genial. De todas formas, solo quería agregar eso, que estoy de acuerdo con su lista de prioridades y luego además de eso habrá estas otras cosas, y sé que, ya saben, definitivamente hablamos sobre todo nuestro sistema nutricional y particularmente con la operación propia. ¿Cuáles son las cosas que necesitamos hacer en los sitios escolares individuales en esas cocinas o queremos tener una cocina central? Creo que esas preguntas todavía están ahí, pero querremos asegurarnos de que se exploren. Así que hay algunas cosas así que son importantes pero, pero será interesante. Quiero decir, cuando empieces a clasificar por prioridad entonces realmente tienes que tomar las decisiones difíciles."},{"start":3267850,"end":3268310,"speaker":"A","text":"Correcto, correcto."},{"start":3268470,"end":3271110,"speaker":"F","text":"Con eso dicho, sabemos que el enfriamiento es el número uno."},{"start":3273750,"end":3274110,"speaker":"C","text":"Sí."},{"start":3274110,"end":3369680,"speaker":"G","text":"Creo que las escuelas listas para el clima siempre fue una prioridad alta para el nuevo bono y me alegra ver que lo estamos discutiendo. Está en la parte superior de la lista para reunir todo eso. Eso incluye el aire acondicionado como una de las soluciones. Pero la reducción de calor, ya saben, estar listos para los días de mala calidad del aire, días de mala calidad del aire, menos dependencia de la red para ese tipo de interrupciones, intentar resolver eso. Todas esas soluciones están ahí. Creo que eso definitivamente es una gran prioridad. Sí quiero decir para el plan maestro de instalaciones que, aunque puede ser un requisito y haya que armarlo, para mí, lo que es tan valioso como comunidad, da una estructura para obtener participación comunitaria que es fundamental. Recuerdo haberlo pasado cuando mis hijos estaban en segundo grado, tal vez en primero. Fue realmente agradable. Estás en el sitio escolar pensando en cuáles son las mejoras que pueden estar ahí como miembro de esa comunidad. Y creo que eso es realmente importante. El diagrama de flujo de todos los diferentes aportes y cómo las fuentes se unen y se mezclan de nuevo, creo que explica bastante bien el valor de ello. Así que realmente estoy esperando eso. Y el resultado no es un plan preciso de lo que va a pasar, sino un plan estratégico de dirección. Así que creo que incluso el resultado es bueno además de los aportes. La otra cosa también es que, como siempre se dice en todas estas presentaciones, probablemente se va a identificar más necesidad en todos los sitios de la que realmente vamos a poder financiar y hacer. Así que sí quiero... Creo que sí estaremos mirando eso. No sé con certeza porque no hemos identificado cuáles serán los proyectos. Pero puedo ver por las decisiones que se tomaron antes de que yo estuviera en la Junta para la Medida T. Cuando miras todos los sitios, puede ser difícil decir, voy a hacer todo en todos los sitios."},{"start":3369680,"end":3369880,"speaker":"C","text":"Correcto."},{"start":3369880,"end":3409180,"speaker":"G","text":"Puede que no haya financiamiento para eso. Así que creo que mantener un estándar que diga que vamos a hacer todo para todos los sitios y hacerlos exactamente iguales podría ser un estándar difícil. Puede que miremos las cosas y decidamos que esa no es la priorización que queremos tener. Así que creo que solo necesitamos recordar que deberemos tener un marco de priorización. Probablemente no podremos hacer cada proyecto individual que se identifique aunque quisiéramos y agregar eso. Pero sí, y de nuevo, ya saben, para reiterar, sí necesitamos encontrar algunas soluciones rápidas. Esto... sabemos que va a tomar años llevar el HVAC a todos lados. Sí necesitamos encontrar algunas soluciones rápidas, especialmente para los casos más extremos en los salones en la escuela."},{"start":3412370,"end":3447960,"speaker":"A","text":"¿Tiene algo más que quiera agregar? Creo que resumieron bastante bien todo. Definitivamente creo que las soluciones necesitan suceder antes de la gran implementación porque sí hace mucho calor. No he ido a visitar los sitios cuando hace extremadamente calor, pero sé que incluso en Sequoia High School sus salones están súper... Y entonces sé lo que se siente, obviamente para el maestro estar ahí. Los estudiantes están ahí tal vez solo por un período, pero el maestro está ahí todo el día, ya saben, así que definitivamente necesitamos hacer algo al respecto. Así que gracias."},{"start":3448520,"end":3467040,"speaker":"E","text":"¿Y puedo simplemente decir la parte que normalmente no se dice en voz alta que especialmente para algunos de los edificios más viejos que de todas formas vamos a demoler? Personalmente estoy bien si estas soluciones provisionales son poco elegantes. Verdad. Si son efectivas para reducir la temperatura de los salones. Como, estoy bien comprometiendo, honestamente, solo voy a decirlo."},{"start":3469040,"end":3476560,"speaker":"A","text":"Así que no sé si necesitamos dar dirección porque estamos teniendo una reunión, una presentación en septiembre donde creo que daremos más dirección. Pero tal vez los pequeños termómetros."},{"start":3476560,"end":3506410,"speaker":"D","text":"Sí, tal vez esos termómetros en el salón. Y luego también, Eric, ¿qué tomaría, como Stephanie señaló con esa pieza que trajo con la película de las ventanas o como se llame eso? ¿Qué tomaría simplemente... me gustaría si pudiéramos hacerlo y luego podemos ir todos a visitarlo para ver qué está pasando. Ya saben, tomar la temperatura en el salón y ver si está cambiando, si no está cambiando. ¿Es igual?"},{"start":3509610,"end":3520090,"speaker":"H","text":"Sí, si ese es un... si ese es un salón en el que queremos... queremos experimentar. Sí, ese es... ese es un buen término. Experimentar en. Y hacer una lectura de temperatura antes y después."},{"start":3520090,"end":3520700,"speaker":"E","text":"¿Por qué no?"},{"start":3520780,"end":3529340,"speaker":"H","text":"Yo diría, quiero decir, eso es algo que... eso es de semanas. Cosa de semanas en comparación con cosa de meses, así que."},{"start":3529820,"end":3532180,"speaker":"D","text":"Bueno, hagámoslo."},{"start":3532180,"end":3537380,"speaker":"A","text":"Creo que podemos hacer un piloto con eso y tal vez pueda... será parte de la información que traiga en septiembre, ojalá."},{"start":3537380,"end":3537980,"speaker":"H","text":"Suena bien."},{"start":3539260,"end":3539820,"speaker":"A","text":"Muy bien."},{"start":3540540,"end":3542940,"speaker":"E","text":"¿Tenemos algún dato sobre, como, los ventiladores sobre...?"},{"start":3543020,"end":3543380,"speaker":"F","text":"Sí."},{"start":3543380,"end":3568380,"speaker":"E","text":"Y porque sé que el distrito ya pasó por algo para conseguir muchos ventiladores, pero si están demasiado ruidosos para ser efectivos durante la instrucción. ¿Hay cosas que podamos hacer ahora mismo? Porque si tardamos demasiado en razonar sobre esto, vamos a llegar al otoño y... oh, ya no es un problema. Así que, como, la urgencia es, ¿qué podemos hacer en las próximas semanas, tal vez incluso antes de que nos reunamos de nuevo? Ese es un conjunto de opciones."},{"start":3568620,"end":3574380,"speaker":"D","text":"Esa es una opción. Quiero decir, ese es un piloto para eso, pero lo haces. Pero la otra parte es déjenme... Y todos los directores están conectados aquí."},{"start":3574780,"end":3575920,"speaker":"E","text":"Si notan que mi director está."},{"start":3576310,"end":3576550,"speaker":"F","text":"Están"},{"start":3576550,"end":3591670,"speaker":"D","text":"aquí. Y luego déjenme ponerme en contacto con ellos para que puedan decirme qué está pasando en sus sitios escolares con respecto al calor. Sé que muchos maestros de Kennedy están conectados aquí porque me enviaron un email esta tarde. No pude responderles. Pero me alegra que estén aquí."},{"start":3591829,"end":3600030,"speaker":"E","text":"Y el tema de que los ventiladores son demasiado ruidosos para usarse y ser efectivos, solo lo supe en las últimas 24 horas. Así que, es como... Sí, solo me pregunto, ¿compramos"},{"start":3600030,"end":3600630,"speaker":"G","text":"muchos ventiladores?"},{"start":3600790,"end":3606730,"speaker":"E","text":"Sí, correcto. Porque compramos muchos ventiladores. Pero es realmente decepcionante. Es como que son grandes y ruidosos y ahora no podemos realmente usarlos el martes."},{"start":3606730,"end":3607650,"speaker":"D","text":"Son algo así como los que"},{"start":3607650,"end":3608290,"speaker":"H","text":"me mostraste en el..."},{"start":3611170,"end":3611810,"speaker":"D","text":"No importa."},{"start":3612210,"end":3613090,"speaker":"A","text":"No vamos a ir por ahí."},{"start":3613570,"end":3618690,"speaker":"D","text":"Pero los vamos a, los vamos a investigar. Así que los directores están todos aquí ahora mismo y voy a obtener información de ellos."},{"start":3619010,"end":3627570,"speaker":"E","text":"¿Deberíamos, deberíamos hacer un experimento con algo como un enfriador evaporativo? Porque esos son relativamente baratos y de nuevo, es un ambiente de baja humedad. Así que parece que podría ser efectivo para."},{"start":3627730,"end":3635560,"speaker":"D","text":"¿Qué tan ruidosos son? Porque estaba en Adelante Selby la semana pasada el viernes y estaba con el grupo de Onido's y estábamos hablando"},{"start":3635560,"end":3638120,"speaker":"H","text":"de esto y son un poco ruidosos. Más ruidosos."},{"start":3638120,"end":3639200,"speaker":"D","text":"Eso fue lo que dijeron los padres."},{"start":3639520,"end":3660320,"speaker":"H","text":"También cuelgan fuera de su ventana, así que hay algunas preocupaciones sobre no poder cerrar la ventana. Además son bastante grandes desde el punto de vista del mantenimiento porque tienen tanta agua en ellos. Tienen que limpiarlos mucho para que no se enmohezcan y no tengan ese problema con ellos. Así que son... eso sería una carga pesada para el equipo de mantenimiento. Pero solo, solo estoy dándoles información."},{"start":3660320,"end":3665400,"speaker":"E","text":"Es justo. Pero es como, de nuevo, si esto es solo para un par aquí, eso es como genial."},{"start":3665560,"end":3666200,"speaker":"H","text":"Bien."},{"start":3667000,"end":3669000,"speaker":"E","text":"Sí, por favor, por favor."},{"start":3669880,"end":3670440,"speaker":"A","text":"Bien."},{"start":3670680,"end":3671880,"speaker":"E","text":"Pulgares arriba, pulgares abajo."},{"start":3671880,"end":3672280,"speaker":"D","text":"¿Qué?"},{"start":3673080,"end":3711020,"speaker":"B","text":"Hola. Bien, así que en... Creo que fue 2016, 2015, 2016, se instaló un aire acondicionado portátil en mi salón. Sí recibe mantenimiento regularmente. Sin embargo, no distribuye el aire frío por todo el salón. Voy a hablar de esos ventiladores. Solía tener dos ventiladores frente a él solo para ayudar a que ese aire circulara. Así que es efectivo en un pequeño rincón del salón. Realmente no jala el aire por todo el salón."},{"start":3711420,"end":3719170,"speaker":"E","text":"Eso es para un aire acondicionado portátil. Eso es un aire acondicionado portátil. Y solo me pregunto si tenemos algunas opciones con los enfriadores evaporativos por separado de los aires acondicionados portátiles."},{"start":3719170,"end":3733130,"speaker":"A","text":"Oh, tuve un enfriador evaporativo en casa y esa fue mi experiencia exacta. Y quiero decir, solo cubría como un pequeño espacio de sala de estar. Y tuvimos que usar los ventiladores encima del enfriador evaporativo, que luego tuvimos que limpiar porque se."},{"start":3733130,"end":3735130,"speaker":"B","text":"Mojaba y ruidoso."},{"start":3735290,"end":3736450,"speaker":"A","text":"Tan ruidoso. Muy ruidoso."},{"start":3736450,"end":3789720,"speaker":"B","text":"Una de las cosas que solo quiero... Sé que me estoy pasando de tiempo, pero antes de que tuviéramos el sistema Red Cat en todo el distrito, en realidad compré un sistema de micrófono portátil que solía usar porque tenía que proyectar mi voz por encima de todos esos ruidosos ventiladores. Cuando Kyle Brabaum estaba aquí, entró a mi salón y me vio luchando con eso. Dijo, bueno, esa es una gran idea. Deberíamos tener el sistema Red Cat en todo el distrito porque estás intentando amplificar tu voz por encima de todos estos ventiladores. Así que podría mostrarles. Los traje todos. Si quieren verlos todos los diferentes ventiladores que tengo, están en mi carro. Si les gustaría una vista visual y escuchar qué tan ruidosos son, los traje hoy. Así que, ya saben, si quieren hacerlo, pero aprecio que tenga eso. Pero los ventiladores, no circulan suficientemente."},{"start":3789960,"end":3794500,"speaker":"A","text":"Entonces gracias. Apagar."},{"start":3798010,"end":3823860,"speaker":"D","text":"Así que vamos a avanzar con el piloto. Ese es el número uno. Número dos, le voy a pedir a los directores que una vez que tengamos los termómetros los pongan en los salones y empecemos a monitorear, y luego tal vez los directores y algunos de los maestros que están en línea ahora se den cuenta de cuánto calor tienen sus salones. Vamos a empezar con un piloto con el de Stephanie y si funciona, entonces tal vez empezamos a movernos en otra dirección."},{"start":3823860,"end":3846760,"speaker":"E","text":"¿Puedo ser aún más específico que para la próxima reunión de la Junta que tenemos el miércoles 11 de septiembre, si pudiéramos tener un plan a corto plazo para, como qué vamos a hacer para el enfriamiento en su lugar? Como deberíamos haber podido ejecutar el piloto, ¿verdad? Instalarlo, ver que las temperaturas bajen. Solo estoy intentando inyectar un sentido de urgencia aquí. Si tomamos demasiado tiempo, vamos a estar en default."},{"start":3848350,"end":3852990,"speaker":"D","text":"Le voy a preguntar a Eric. Eric, ¿cuánto tiempo tomará eso en su salón?"},{"start":3853950,"end":3854670,"speaker":"H","text":"Sí, sin problema."},{"start":3855070,"end":3857710,"speaker":"D","text":"El piloto puede hacerse y eso nos dará suficiente"},{"start":3857710,"end":3864670,"speaker":"H","text":"información para ver qué podemos hacer. Bien. No puedo venir aquí y prometer que vamos a tener una solución para cada individuo."},{"start":3865070,"end":3872030,"speaker":"D","text":"No, no estoy pidiendo eso. Solo estoy pidiendo la información, los datos que se necesitan para ver si eso es algo realmente relevante para nosotros para avanzar"},{"start":3872030,"end":3878310,"speaker":"E","text":"y luego idealmente una idea aproximada de, como qué podemos accionar que podamos hacer progreso hacia fines de septiembre."},{"start":3878630,"end":3879030,"speaker":"D","text":"Correcto."},{"start":3880310,"end":3881350,"speaker":"E","text":"Bien, gracias."},{"start":3881590,"end":3907680,"speaker":"A","text":"Me gustaría, y no sé cuánto tiempo le estoy pidiendo al staff para esto, pero si vamos a conseguir esos termómetros, me gustaría ver los datos. Si eso significa que un director recorra y revise a cierta hora del día, como a la una de la tarde o algo así en un par de los salones más calurosos, solo para que podamos ver físicamente las temperaturas en cada uno de los salones. Para que tengamos alguna idea de cómo se ve eso."},{"start":3910320,"end":3922800,"speaker":"D","text":"Sí, podríamos hacer eso. Podrías obtener esa información. ¿Cómo? Así que Rick, necesitamos reunirnos mañana, ver sobre el pedido y todo eso. Mándame una foto de eso."},{"start":3923920,"end":3926960,"speaker":"A","text":"Bien, gracias. ¿Algo más sobre esto?"},{"start":3929610,"end":3935410,"speaker":"D","text":"Creo que ya sé lo que necesitábamos. Gracias, gracias. Y gracias a todos los miembros que se presentaron esta noche."},{"start":3935410,"end":3941370,"speaker":"A","text":"Sí, aprecio todos los emails y esto. Ya saben, hay un montón de personas en línea que también estaban preocupadas por este tema."},{"start":3941770,"end":3995760,"speaker":"F","text":"Ya saben, lo único que mencionaré que no discutimos realmente, Mike, lo mencionaste un poco, es que además de enfriar el salón, también es simplemente cualquier tipo de reducción de calor que podríamos hacer. Ya saben, algunas de las cosas que han surgido es el enfriamiento de los terrenos de nuestros sitios escolares también. Solo proporcionar más árboles y vegetación. Ya saben, tenemos mucho asfalto en algunos de esos sitios. Y luego por supuesto algunos de nuestros sitios también están rodeados de realmente mucho asfalto y zonas calientes. Así que me gustaría que pensáramos en esto como parte de lo más a largo plazo pero mientras pensamos en el paisajismo y todo eso y sé que hay algunos sitios escolares que todavía quieren algunos jardines que podrían ser parte de ello. Y algunos de esos los he dicho, bueno, necesitamos como que pasar por el plan maestro de instalaciones, pero ojalá eso puede ser parte de él también. Así que va junto con las oportunidades de reducción de calor."},{"start":3995839,"end":4001760,"speaker":"A","text":"Sé que hemos, hemos trabajado con City Trees y han plantado muchos árboles en nuestros, en nuestros campus, pero todavía son pequeños."},{"start":4002000,"end":4002320,"speaker":"B","text":"Correcto."},{"start":4002320,"end":4004400,"speaker":"F","text":"Y hay más por hacer y los quieren hacer."},{"start":4005120,"end":4019330,"speaker":"E","text":"Esto puede incluir intervenciones como, tomar superficies negras y pintarlas de blanco. Verdad. Es muy efectivo en el rechazo de calor. Verdad. Así que creo que explorar enfoques eficientes y rápidos para el rechazo de calor podría ser, podría ser realmente efectivo."},{"start":4019570,"end":4020610,"speaker":"F","text":"Y esos serían el estacionamiento."},{"start":4020850,"end":4021330,"speaker":"E","text":"Sí."},{"start":4023250,"end":4085710,"speaker":"A","text":"Muy bien, vamos a pasar al punto 8.1. Discusión de asignaciones escolares y asignaciones de comités para los miembros de la Junta. Así que tenemos, sí, tenemos nuestras asignaciones del 23-24 como referencia. Así que creo que esto se ve como lo que hacemos cada año. Solo cambiamos. Así que sí. En cuanto a las asignaciones de comités, yo, yo, mi recomendación personal es simplemente dejarlas como están porque habrá cambios a finales de este año. ¿Y por qué cambiar todo cuando se va a cambiar de nuevo en diciembre?"},{"start":4086740,"end":4114740,"speaker":"E","text":"¿Puedo confesar algo? Siento que hice un trabajo bastante mediocre en términos de ser el representante personal de estas escuelas, especialmente ante la Junta. Así que, ¿es esto algo en lo que nos gustaría mejorar? ¿Para que signifique más que estemos asignados a una escuela? Porque solo quiero, solo quiero señalarlo. Como, no creo que hice un gran trabajo en eso. Tal vez todos ustedes hicieron un trabajo de campeones representando sus asignaciones, pero siento que obtuve como una C menos en eso, así que."},{"start":4114740,"end":4133820,"speaker":"A","text":"Dr. Baker, corrígeme si me equivoco, pero creo que esto está en su lugar para que si pasamos a elecciones por área de miembro de la Junta, todavía pensáramos en el distrito como nuestro y no solo en mis escuelas en mi área de miembro como las mías sin importarme nadie más."},{"start":4134140,"end":4145330,"speaker":"D","text":"Eso es cierto, eso es cierto. Pero, ¿están preguntando qué deberían estar haciendo cuando visitan las escuelas? ¿Están preguntando cuántas veces debo visitar por año escolar?"},{"start":4145650,"end":4155290,"speaker":"E","text":"Ese tipo de orientación sería genial porque, como, miro hacia atrás en el último año donde supuestamente estuve asignado a Clifford Connect y Northstar. ¿Tuve interacciones con esas escuelas?"},{"start":4155290,"end":4155610,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":4155610,"end":4188730,"speaker":"E","text":"¿Tuve más interacciones con esas escuelas y esas propiedades que con otras escuelas que están en la lista aquí? No realmente. Verdad. Y entonces como, si, si hay una expectativa de, como, ya saben, sincronización mensual con el director, visita trimestral a los terrenos de la escuela, cosas así, donde podríamos ser defensores más efectivos de los estudiantes en esa escuela, digamos, para el staff en esa escuela, digamos, me encantaría la orientación porque no quiero ser... no quiero ser incompetente haciendo mi papel de representar estas escuelas si estoy asignado a estas escuelas."},{"start":4189210,"end":4288160,"speaker":"D","text":"Así que los miembros anteriores de la Junta, y dejaré que Janet y Elisa hablen por ellas mismas. Había un miembro de la Junta que solía ir a todas las escuelas todo el tiempo, lo hacía. El miembro de la Junta estaba jubilado, por supuesto, no tenía un puesto de tiempo completo, aunque sí tenía un puesto durante la temporada de impuestos y demás. Pero este miembro de la Junta y un par de otros hacían lo mismo antes de que Janet y Elisa estuvieran en la Junta, donde a lo largo de cada mes no solo se aseguraban de ir a sus escuelas, sino que comenzaban a ir a todas las otras escuelas, reunirse con los directores, visitar los salones. Otra cosa que los miembros de la Junta, los miembros de la Junta han hecho es ir a los eventos especiales. Tal vez no puedo ir porque estoy trabajando durante el día, así que hay algo en la tarde, hay algo el fin de semana, lo que sea, voy a ese en su lugar. Así que también depende de la cantidad de tiempo que tengas, ya sabes, y vamos a hablar un poco sobre eso esta noche mientras pasamos por esta parte del designado donde, ya sabes, hay una buena posibilidad de que otra persona entre a la Junta que trabaje tiempo completo. Así que, ya sabes, este trabajo es muy importante y consume mucho tiempo. Pero como los administradores saben y yo sé hay muchas veces que no puedes estar ahí para diferentes funciones. Si vas a, tal vez, ya sabes, al menos yo diría que tus escuelas que te están asignadas, que estés, que al menos estés ahí un par de veces al año. Y luego las otras, visítalas y aparece."},{"start":4289440,"end":4308080,"speaker":"A","text":"Agregaría también. Creo que cuando era una elección general, los padres y el staff se ponen ansiosos al enviar un email a toda la Junta. Y frecuentemente escucho como, oh, no quiero hacer eso. Pero tener una asignación les dio a alguien con quien se sentían cómodos contactando directamente."},{"start":4310010,"end":4320250,"speaker":"F","text":"Sí. Porque estas están en el sitio web. Verdad. Para que la gente pueda verlo. Eso es lo que iba a decir. Así que la otra cara de eso es que entonces la gente puede contactarte específicamente sobre North Star, como ejemplo del año pasado."},{"start":4320250,"end":4320570,"speaker":"B","text":"Correcto."},{"start":4320650,"end":4380580,"speaker":"F","text":"Así que creo que probablemente estás bien. Quiero decir, quiero decir, creo que mi filosofía ha sido sobre esto, pero creo que también hay una oportunidad cuando incorporen a dos nuevos miembros de la Junta. Imaginaría que en enero o febrero van a tener algún tipo de retiro y reorganización con el manual y las expectativas y las normas culturales y todo eso. Quiero decir, las normas culturales de nuestro distrito escolar han sido por mucho tiempo, en parte porque fuimos generales por mucho tiempo, pero que visitaríamos todos los sitios. Verdad. Y prestaríamos atención a todos los sitios. Pero ese año, estos serían los especiales. Solo que tal vez, como dijo el Dr. Baker, tal vez vayas ahí una vez extra o simplemente estás ahí como caja de resonancia si necesitan a alguien con quien hablar. Pero creo que es aún más importante mientras pasamos a las áreas de miembro para continuar con eso. Así que hay de nuevo, esta cultura... Sí, yo... Sí, así que no creo... no creo que haya una expectativa de que estás haciendo tanto más e informando de vuelta o algo así. A menos que, ya sabes, tuvieras que visitar un sitio y vieras algo y sintieras que era importante hacérnoslo saber."},{"start":4380580,"end":4380940,"speaker":"D","text":"Así que."},{"start":4382380,"end":4459910,"speaker":"A","text":"Así que yo, yo quería decir que estoy más o menos en la misma página que tú. Es realmente difícil trabajar tiempo completo y tratar de ir un par de días. Quiero decir, apenas pude ir como una vez al año. Verdad. Así que creo que, y espero que los directores, los padres y los estudiantes sí sientan que las decisiones que tomamos como Junta realmente afectan a todo el distrito y que sí nos importan todas las escuelas y no solo las escuelas que nos asignaron. Así que creo que si solo tienes eso en mente y te das palmaditas en la espalda cada vez que tomas una decisión basada en, ya sabes, el bienestar de todo el distrito, eso debería hacerte sentir mejor. Y en cuanto a las asignaciones de comités, todos, asumo, están bien con dejarlas como están. Sí, para los miembros de la Junta que se quedan para los próximos cuatro años. Solo hay varios comités en los que Elisa y yo estamos juntos que van a necesitar ser ocupados. Así que solo piensen en eso este otoño y qué estarían dispuestos a asumir y proporcionar liderazgo con dos nuevos miembros de la Junta también."},{"start":4461110,"end":4467710,"speaker":"F","text":"Y también en qué estarías dispuesto a ceder si hay un miembro de la Junta que realmente quiere asumir ese comité en particular. Correcto, correcto."},{"start":4467870,"end":4468350,"speaker":"E","text":"Sí."},{"start":4470670,"end":4476270,"speaker":"F","text":"Y por supuesto, todavía vamos a estar viviendo en la comunidad, así que siempre pueden contactarnos cuando tengan una pregunta."},{"start":4476430,"end":4477950,"speaker":"A","text":"Todavía seré madre en el distrito."},{"start":4479550,"end":4480430,"speaker":"F","text":"Todavía no muerta."},{"start":4482750,"end":4488910,"speaker":"A","text":"Bien, vamos a pasar a la discusión del proceso de nombramiento para el Área de Miembro de la Junta 3."},{"start":4492110,"end":4853400,"speaker":"D","text":"Wendy, si puede encontrar eso, sería genial. Creo que me voy a levantar y quedarme de pie porque tengo el mismo tiempo. Muy bien. Así que esta tarde, lo que quiero repasar con ustedes es un proceso para nombrar a un nuevo miembro de la Junta y podemos ir a la primera diapositiva. Wendy yo, vamos perfecto, el contexto. Y sé que hace años pasamos por algo similar y Elisa estaba aquí en ese momento, pero eso fue debido a no un nombramiento por una elección, sino porque alguien se iba. Así que ahora mismo estamos bien con Mike, quien definitivamente es el Miembro Wells, el Vicepresidente Wells que definitivamente va a regresar. Llenó los papeles y demás, y no, gracias a Dios, nadie más está compitiendo con él. Así que solo tenemos a Mike, eso es genial. Como superintendente, ya saben, los miembros de la Junta son realmente importantes. Tuvimos el Área 4 con no el Área 4, sino el Área 1 que era el área de Elisa. Y no tuvimos a alguien que llenara ningún papel hasta el último momento. Y se dio tiempo extra porque había titulares que podían volver a postularse, pero les dan hasta en lugar de ser, ya saben, ese viernes anterior a que, vean la fecha aquí era el 14 de agosto. Pero el viernes anterior a eso si eras un miembro titular de la Junta, en realidad tenías hasta el 14 a las 5 de la tarde para aplicar. Pero sí tuvimos a alguien que sí aplicó y esa será la señorita King para el área uno. Así que esos son dos miembros de la Junta. Tenemos que llenar cuatro, cinco. Quiero decir, pero no obtuvimos a nadie para el área de Janet, el Área 3. Y el proceso fue que hubo recomendaciones dadas a mí y a los miembros de la Junta de directores, de otros miembros que estaban en el consejo de escuela en los sitios escolares, de otros miembros en la comunidad. Y Jorge tuvo la amabilidad de ponerlo en un formato para nosotros. Así que nos decía en qué áreas estaban estas personas, estos posibles candidatos. Y empezamos a llamarlos. Yo estaría en ciertas reuniones del consejo escolar y les preguntaría o en reuniones donde sabía que estas personas también iban a estar. Y sé que tanto Elisa como Janet hicieron lo mismo. No conseguimos a nadie. Y así lo que se ha hecho evidente ahora es que la Junta necesita nombrar a un miembro de la Junta para el Área 3. Y vamos a esa siguiente página. Así que cuando miramos el contexto para esto, estamos mirando el Ed Code por supuesto, que necesitamos seguir. La Junta es responsable de hacer estos nombramientos. Así que todos participarán en el proceso de entrevista. Todos discutirán durante ese proceso cuando termine, la manera en que les gustaría seguir y cómo votarían, cómo votarían por otro colega en la Junta. Y cuando se seleccione a esta persona, es por cuatro años. No es provisional, lo cual indica que es para alguien que se va de su puesto por una razón personal o lo que sea. Así que pasaremos por este proceso y entraré en eso en unos momentos. Siguiente diapositiva. Así que hay una elegibilidad para el solicitante. Y esto está establecido no solo por el Ed Code, sino que también es apoyado por la Asociación de Juntas Escolares de California, CSBA. Así que cada solicitante debe tener al menos 18 años. Necesitan ser, necesitan ser ciudadano y registrarse para votar. No pueden ser empleados del Distrito Escolar de Redwood City y servir en la Junta. Y deben completar el proceso de solicitud. Y tienen que ser residentes del Área 3. Y el Área 3 abarca los sitios escolares que ven en la siguiente diapositiva aquí, que hablan sobre Adelante Selby, tienen partes de Henry Ford, Kennedy Middle School y luego partes de Garfield, Hoover y Roosevelt. Y David, tenías una pregunta sobre si podías, disculpe, si pudieras entrar y poner tu dirección. Sí, les dirá si van a nuestro sitio web donde está el mapa de las áreas territoriales, pueden hacerlo. Es un sitio web interactivo."},{"start":4854360,"end":4857320,"speaker":"A","text":"Así que está el sitio web impreso en la parte inferior de la pantalla también."},{"start":4857320,"end":4878770,"speaker":"D","text":"Sí. Así que eso es lo siguiente. Las funciones. Así que algunas de las funciones. Y va a ser muy importante cuando las personas decidan que tal vez quieren ser miembro de la Junta y quieren aplicar para el puesto. Una de las cosas que quiero"},{"start":4878770,"end":4879090,"speaker":"C","text":"decir"},{"start":4880850,"end":5024120,"speaker":"D","text":"es que además de lo que está en la pantalla, es muy importante que en realidad tengan conversaciones con ustedes individualmente o de a dos. Realmente pueden darles información sobre las funciones que todos han asumido. Definitivamente establecer políticas. Están supervisando el budget, están supervisando las reducciones del budget. Acabamos de hablar sobre el plan maestro de instalaciones. Van a supervisar eso, están desarrollando planes a largo plazo cuando se trata del LCAP y los objetivos estratégicos. Y también desarrollaron una misión, una visión y valores. Todos formaron parte de eso y lo hicieron avanzar. Siguiente diapositiva. Así que también existen sesiones de estudio profesional y CSBA organiza muchos, muchos tipos diferentes de sesiones. Y la Asociación de Juntas Escolares del Condado de San Mateo está muy activa en el proceso de asegurarse de que les dan a sus miembros de la Junta que están en este condado diferentes tipos de oportunidades para reunirse, diferentes tipos de talleres donde no solo van los miembros de la Junta, sino que los superintendentes también asisten. Y por supuesto está la gran conferencia que ocurre cada año, y creo que este año es en Anaheim. ¿Verdad, Elisa? Y luego otros eventos especiales que ocurren en los sitios escolares. Hay graduaciones, hay ceremonias de promoción. Hay diferentes tipos de ceremonias que están teniendo lugar en las escuelas. Ya sea que vayas a un cafecito, ya sea que estés en una reunión de PTA o PTO, ya sea que estés en una reunión del consejo escolar y quieras participar. Esas son algunas de las funciones que un miembro de la Junta puede querer tomar en consideración. Siguiente diapositiva. Así que aquí está el proceso de solicitud. A partir del 30 de agosto, Jorge va a publicar en línea que estamos abiertos para solicitantes para el Área 3. Y nos gustaría cerrar el proceso de solicitud el 30 de septiembre a las 5 de la"},{"start":5024120,"end":5024400,"speaker":"A","text":"tarde."},{"start":5025600,"end":5089240,"speaker":"D","text":"El otro elemento es que la entrevista pública de la Junta, en el Ed Code, las entrevistas deben hacerse en sesión abierta. No hay sesiones cerradas cuando se trata de hacer las entrevistas. Son como una reunión regular de la Junta. Así que serán grabadas en video y también serán en persona. Esperamos que... Les estoy pidiendo que seleccionen una de estas fechas. Ahora bien, el 16 de octubre requeriría una reunión especial, pero podemos empezar el 9 de octubre. Podríamos hacer el 9 de octubre. Y lo que quiero dejar muy claro es que, dependiendo del número de candidatos, deberíamos hacerlos todos en una sola noche y no dividirlos. El Ed Code dice que pueden hacerlo, pero yo preferiría y recomendaría que no lo hagamos, que lo hagamos todo en una noche. Y como Elisa y yo estábamos intentando recordar, creímos que eran cuatro candidatos."},{"start":5089960,"end":5119580,"speaker":"F","text":"Yo... creo que empezamos con seis, y luego uno se retiró y quedaron alrededor de cinco. Sí, adelante. Pero ya saben que eso es cuando estábamos en... Estaba pensando más en eso. Éramos generales en ese momento. Así que podías abarcar todo el distrito escolar. Creo que al ir a las áreas de miembro, simplemente hay menos personas en cada una de las zonas. Verdad. Que están interesadas y calificadas y todo eso. Así que, quiero decir, estaría encantado si tuviéramos dos o tres solicitantes. Verdad. Así que tienen una opción. Y si tenemos un solicitante realmente excelente, eso también sería bueno."},{"start":5119980,"end":5127590,"speaker":"D","text":"Exactamente. Así que si están bien con el día 9, es una reunión regular de la Junta. Ya está programada. ¿De acuerdo?"},{"start":5127830,"end":5131590,"speaker":"E","text":"¿Tenemos, tenemos... qué más está en la agenda del día 9? Evelyn."},{"start":5131670,"end":5140150,"speaker":"A","text":"Sí, ya saben, eso es de lo que habíamos hablado. Pensé que tenías una presentación. Seis también."},{"start":5140950,"end":5144070,"speaker":"D","text":"Es cierto. Puede empezar a las seis. Solo necesitamos notificar a todos."},{"start":5144310,"end":5144710,"speaker":"C","text":"Correcto."},{"start":5145270,"end":5147110,"speaker":"E","text":"¿Ya estábamos"},{"start":5152480,"end":5161840,"speaker":"A","text":"planeando una agenda completa?"},{"start":5162080,"end":5169600,"speaker":"D","text":"Disculpen, un informe de salud mental en esa fecha, pero no veo nada más en los puntos de agenda programados. Tal vez solo serán contratos regulares, cosas así."},{"start":5170400,"end":5170880,"speaker":"C","text":"El único otro elemento que teníamos en ese día 9, estábamos empezando con los informes de la Junta. Así que tendré que moverlo."},{"start":5171120,"end":5173920,"speaker":"E","text":"Vamos a."},{"start":5173920,"end":5182440,"speaker":"D","text":"Vamos a limpiar la agenda. Si hay muchos solicitantes."},{"start":5182440,"end":5195440,"speaker":"A","text":"Sí. Así que vamos a... básicamente esa sería la reunión con la excepción de tal vez algunos elementos de consentimiento. Eso sería todo."},{"start":5197120,"end":5207540,"speaker":"E","text":"Sí. Creo que si podemos mantener la agenda despejada el día 9 para que... ese pueda ser el único elemento además del consentimiento, eso sería bueno. Y dependiendo de cuántos tengamos, posiblemente considerar empezar a las seis. Sí."},{"start":5208420,"end":5209620,"speaker":"A","text":"¿Tenemos como una idea aproximada de media hora por candidato? Así que si estoy inventando cosas. Si hay más de cuatro candidatos, decidimos empezar a las seis. Si hay cuatro candidatos o menos, empezamos a las siete. Inventando eso."},{"start":5209780,"end":5251870,"speaker":"D","text":"No tengo una respuesta para eso."},{"start":5252350,"end":5279090,"speaker":"F","text":"Así que la recomendación. Y hubo una recomendación no solo publicada por CSBA, sino que también DWK dio algo de información y una de mis colegas en Los Alamos, Beth, porque Beth ha hecho esto varias veces, ella dice que es mejor para su... su entrevista con... dependiendo del número. Dijo que si tenían cuatro, haría 30 minutos por entrevista. Si fueran más que eso, 20, pero no menos que eso. Dijo porque quieren poder hacer sus propias preguntas si así lo desean."},{"start":5279810,"end":5285150,"speaker":"E","text":"Y, y yo recomendaría... Quiero decir, cuando hicimos esto antes, ya saben, teníamos las solicitudes de todos. Sabíamos quiénes eran y podíamos contactarlos individualmente o de a dos a la vez si querían hacerlo para prevenir la Ley Brown. Pero eso es ciertamente... quiero decir, porque realmente no van a... si no los conocen. Verdad. No los van a conocer en 20 minutos. Ya saben esto. Así que... así que tal vez para los que o bien no conocen, que quieren conocer, pueden comunicarse y"},{"start":5285150,"end":5447770,"speaker":"D","text":"mientras la gente aplica, ¿nos enteramos, nos notifican si alguien ha aplicado?"},{"start":5451770,"end":5455450,"speaker":"A","text":"Vamos a la siguiente. Disculpe. Así que déjenme terminar con el proceso y entraré en esos detalles. Así que debemos... estas vacantes deben estar en los medios de comunicación. Eso es nuestra pequeña... la vamos a poner en el Daily Review. Así que vamos a pagar por un anuncio para eso. Y luego vamos a ponerlo en todas nuestras redes sociales. Y luego como dije previamente, los solicitantes serán entrevistados en sesión abierta. Siguiente. Oh, está bien. La, la, la parte que quería, quería enfatizar también fue, conforme los solicitantes llegan, los vamos a notificar. Y antes de eso, lo que quería decir también es que me gustaría un subgrupo de dos de ustedes porque ya hay preguntas disponibles para nosotros de CSBA. El subgrupo revisaría esas preguntas y determinaría si encajan o no, sacarlas, poner algunas otras, y cuántas preguntas vamos a tener dependiendo del número de candidatos. Pero conforme llegue cada solicitud, me aseguraré de que cada uno obtenga una copia de la solicitud y el subgrupo trabajará conmigo en las preguntas. Y luego, y también me dieron una rúbrica por Beth que crearon para sus candidatos. Es algo que podemos mirar una vez que lo miremos, enviarlo a todos, obtener todos sus síes, sus noes, y devolvérmelo individualmente para que no estemos... para que estemos adhiriéndonos a la Ley Brown y no violándola. Solo envíenmelo individualmente. Creo que el proceso es muy claro. Creo que el presidente de la Junta podrá hacerlo avanzar. El elemento que pregunté con nuestro abogado fue solo para asegurarme de que, que esto no era provisional. No es provisional. Definitivamente es un término de cuatro años. Lo provisional tendría la cantidad de años que son menos que un término regular. Así que esa es la parte provisional. Y la otra parte fue si necesitábamos tener una reunión especial, ella dijo que sí, podían llamar a una reunión especial. Pero básicamente, creo que es bastante directo y realmente bastante fácil de llevar. Realmente de llevar. Y es el presidente de la Junta quien lo dirige."},{"start":5456010,"end":5456650,"speaker":"D","text":"Creo que es bastante simple. Así que sé que quieren un subcomité para revisar."},{"start":5457210,"end":5465610,"speaker":"A","text":"Sí, por favor."},{"start":5466730,"end":5480420,"speaker":"D","text":"La estructura de la entrevista es que, supongo que ¿hay alguien que esté particularmente interesado en eso y que sienta que tiene tiempo para ello?"},{"start":5480980,"end":5482500,"speaker":"E","text":"Probablemente será una reunión para desarrollar las preguntas, la otra. Y dentro de esa reunión también la rúbrica. Y luego para obtener esas preguntas y las rúbricas para el resto de ustedes para que puedan dar retroalimentación."},{"start":5486900,"end":5487540,"speaker":"A","text":"Soy un masoquista."},{"start":5487540,"end":5492340,"speaker":"D","text":"¿Quieres hacerlo?"},{"start":5493220,"end":5513000,"speaker":"G","text":"Siciliano. Siciliano David. Bien, perfecto. Perfecto."},{"start":5513000,"end":5513400,"speaker":"H","text":"¿Puedo hacer una pregunta antes de continuar? Para, para las preguntas mientras las están, mientras las están revisando. Sé que muchas de las sugeridas eran sobre, ya saben, ¿a qué escuela van tus hijos? Pero sugeriría que abramos esas preguntas un poco más para que no parezca que. Tienes que tener un hijo en la escuela porque puede haber personas cuyos hijos ya fueron a la escuela."},{"start":5513400,"end":5513960,"speaker":"C","text":"Sí."},{"start":5514040,"end":5518600,"speaker":"G","text":"Cosas como esas."},{"start":5518600,"end":5519240,"speaker":"E","text":"Entonces preguntar cómo están conectados a Redwood City, el distrito escolar se siente mucho más apropiado que eso."},{"start":5519400,"end":5536990,"speaker":"G","text":"Amén."},{"start":5536990,"end":5545070,"speaker":"D","text":"Y el otro que quería preguntar fue como... para la comunicación, ¿quieren comunicarse explícitamente con, ya saben, organizaciones del distrito como DLAC y el Comité Asesor del Superintendente y los de los sitios como ELAC y el Consejo Escolar?"},{"start":5545470,"end":5545950,"speaker":"C","text":"Claro, podemos hacer eso. Sí, definitivamente. Ya... ya nos comunicamos con el Comité Asesor del Superintendente. Hicimos ese."},{"start":5546190,"end":5546550,"speaker":"B","text":"Sí."},{"start":5546550,"end":5550150,"speaker":"F","text":"Correcto."},{"start":5550150,"end":5550470,"speaker":"H","text":"Y luego ciertamente todos los directores. Sí, quiero decir, ya mencionaste eso. Sí."},{"start":5550470,"end":5567960,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":5568040,"end":5568400,"speaker":"C","text":"Sí."},{"start":5568400,"end":5593630,"speaker":"G","text":"Porque imagino que cuando esto regrese con solicitantes y estemos hablando de ello, sería bastante bueno escuchar un poco sobre cómo fue el proceso y tener un pequeño informe ahí sobre cuál fue la comunicación. Ya saben, cuántas personas expresaron interés, algo así. Solo para que también podamos aprender, como, si alguna vez tenemos que hacer esto de nuevo."},{"start":5594270,"end":5602990,"speaker":"A","text":"Fue."},{"start":5603950,"end":5607150,"speaker":"G","text":"¿El proceso que seguimos fue efectivo? Pensé en... miré hacia atrás a cuando el consejo de la ciudad tuvo que reemplazar un nombramiento provisional, y así es como estaba configurado su memo para su día de entrevistas, aquí está toda la comunicación que hicimos. Ya saben, aquí está lo que dice la ley que tenemos que hacer. Aquí está por qué estamos eligiendo este camino en lugar de hacer una elección. Pensé que era un documento bastante útil para, como, recordarle a todos, como, antes de que siquiera hagan las entrevistas."},{"start":5607150,"end":5607250,"speaker":"E","text":"Y solo un recordatorio, cuando hablas de todos los directores, todo el DLAC, quiero decir, no va a aplicar a todas las escuelas por el área. Sí, verdad."},{"start":5607720,"end":5608040,"speaker":"A","text":"Aunque son escuelas de elección, así que técnicamente, alguien podría haber transferido."},{"start":5609400,"end":5656010,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":5656570,"end":5679640,"speaker":"A","text":"Sí."},{"start":5679640,"end":5681120,"speaker":"D","text":"Y la otra cosa es que porque esto fue para una elección y no era provisional, ya saben, las reglas son un poco difer... No son realmente diferentes, pero... pero son, como dijiste antes, están abiertas a todos los miembros en el área de Redwood City siempre que estén en el Área 3. Y esa es la parte que creo que la gente realmente, verdaderamente necesita entender. Tuvimos un par de personas que sí me contactaron que yo contacté primero porque un director me dio su nombre y dijeron, claro. Y luego revisé y, como, dijo escuela de elección. Sí. No vivían en esa área."},{"start":5681120,"end":5691730,"speaker":"F","text":"Así que como subcomité, creo que necesitan asegurarse de que están verificando si están en esa área de miembro para que no los traigamos a una entrevista y descubramos que no son candidatos elegibles. Y luego quería decir sobre las preguntas de la entrevista que lo hice, tenía una específica que quería incluir. Así que se la di al Dr. Baker también. Así que si hay otras sugerencias que puedan llevar al subcomité, háganle saber. ¿Algo más?"},{"start":5692530,"end":5697170,"speaker":"D","text":"Muy bien. ¿Alguna, alguna otra pregunta?"},{"start":5697170,"end":5699010,"speaker":"F","text":"Bueno, la, la, y en última instancia el borrador de las preguntas de la entrevista que se les ocurran, lo que su comité prepare, se compartirá con todos nosotros para que podamos dar comentarios. Verdad. Antes de que realmente suceda."},{"start":5699010,"end":5699410,"speaker":"A","text":"Correcto. El borrador va a salir para todos ustedes con respecto a las preguntas y con respecto a la rúbrica."},{"start":5699570,"end":5700090,"speaker":"F","text":"Correcto. Y luego simplemente regresamos a usted directamente."},{"start":5700090,"end":5751290,"speaker":"E","text":"Sí."},{"start":5751370,"end":5751930,"speaker":"D","text":"Bien."},{"start":5752330,"end":5837460,"speaker":"E","text":"Así que solo quiero tomar un momento para dirigirme al público y a las personas que están viendo esto, escuchando esto, que tal vez están indecisos sobre si aplicar o no. Así que les estoy hablando a ustedes, querida persona, a ustedes. Quiero enfatizar lo que se mencionó antes: no necesitan tener a su hijo en el distrito. No necesitan tener una conexión formal con el distrito. Sí necesitan vivir en el área correcta. Y hay, que acabo de saber esta noche, un widget genial en el sitio web donde pueden ingresar su dirección y les dirá en qué área viven. Y sí necesitan vivir en el Área 3. No necesitan hacer campaña. No necesitan recaudar fondos. No necesitan poner letreros en los jardines. No necesitan ir de puerta en puerta. Necesitan enviar una solicitud escrita. Tendrán una ventana de un mes para hacerlo, que el Dr. Baker acaba de delinear. Y habrá una entrevista en vivo a la que necesitan presentarse aquí."},{"start":5837620,"end":5838420,"speaker":"A","text":"Bien."},{"start":5839300,"end":5889480,"speaker":"D","text":"Ustedes y sus hijos no recibirán ningún trato especial si tienen hijos en el distrito. Así que no, no se inscriban por razones equivocadas. Comuníquense conmigo o con cualquiera de los otros miembros de la Junta si quieren saber más sobre cómo es servir en una junta escolar. Es una experiencia totalmente nueva para mí. Tengo alrededor de un año y medio, dos años en mi camino aquí. Me encantaría hablar con ustedes. Estoy seguro de que a cualquiera de los otros miembros de la Junta también les gustaría hablar con ustedes. Así que si están pensando en ello, se preguntan cómo es realmente, estamos felices de sentarnos con ustedes y charlar uno a uno. Los requisitos básicos. Tienen que asistir a las reuniones de la Junta. Hay dos reuniones de la Junta que ocurren al mes, generalmente los miércoles por la noche a las 7pm. Esta es una de ellas. Hay otras cosas que son realmente agradables pero como el núcleo del trabajo, para ser claros, es asistir a las reuniones de la Junta. Y tienen que leer los materiales antes de la reunión. Evelyn los envía los viernes por la noche. En general quieren una respuesta para algún momento del lunes. Si tienen algún comentario sustancial, quieren ir y tienen preguntas importantes que quieren ir a hacerle al staff. No se requiere que trabajen los fines de semana. Tuve a varias personas preocupadas por esto. Como no estoy seguro de estar dispuesto a dar todos mis fines de semana para ser miembro de la Junta. Pueden tener sus fines de semana. Está bien si no han ocupado un cargo antes. Pueden tener una vida hogareña significativa, ser un padre involucrado y tener un trabajo de tiempo completo y servir en el distrito escolar. Así que quiero asegurarme de que, de que estén al tanto de todas esas cosas. Así que gracias por su tiempo y atención. Solo quería aclarar eso para ustedes. Querido solicitante, esperando hablar con ustedes."},{"start":5889560,"end":5890200,"speaker":"F","text":"Gracias, Stephen."},{"start":5890200,"end":5891240,"speaker":"A","text":"Y es, es una buena idea para el solicitante hablar con los miembros de la Junta porque van a decirles cómo es. Sí, exactamente. Solo antes, solo quería decirles a los directores y directores asistentes y otro personal administrativo del distrito que están aquí, sé que les pedí que estuvieran aquí esta noche, número uno, por la información del bono que iba a avanzar y también por esta presentación sobre los nombramientos de la Junta. Así que sé que la escuela empieza en unas horas, así que siéntanse libres de dejar la reunión. No tienen que quedarse más tiempo. Les pedí por dos razones que vinieran aquí esta noche, así que. Y como les he dicho, no les pediré que vengan a las reuniones de la Junta. No a menos que realmente sienta que necesitan estar aquí para algo. Así que buenas noches. Si quisieran irse."},{"start":5891240,"end":5950340,"speaker":"F","text":"Sí. Muy bien."},{"start":5952100,"end":5952740,"speaker":"D","text":"Gracias por estar aquí, directores."},{"start":5954340,"end":5960250,"speaker":"A","text":"Sí. Y podría agregar porque sé que hay algunas personas que pueden estar potencialmente interesadas en el puesto en la Junta que están escuchando esta noche o tal vez miren el video después. Así que además de David, todo lo que dijiste fue genial. Solo quería decir, habiendo servido 17 años, este es con mucho el mejor trabajo que he tenido. Ciertamente el más impactante, el más importante. Si les importan los niños, si les importa su comunidad, y viven en el Distrito 3, Área de Miembro 3, y son votantes registrados y ciudadanos de los EE.UU. Realmente piénsenlo, porque va más allá de una recaudación de fondos en su escuela. Va más allá de ayudar a un niño en un salón. En realidad está ayudando a todos nuestros estudiantes, a todas nuestras familias, a todo nuestro staff y maestros y todo. Y verdaderamente, he tenido muchos trabajos a lo largo de los años, y sí, este es el más difícil, pero también ha sido el más gratificante. Así que realmente recomiendo a cualquiera que esté pensando en esto que lo piense bien. Sé que cualquier otro miembro de la Junta estaría feliz de hablar con ustedes y que se unan al equipo."},{"start":5961450,"end":5972330,"speaker":"D","text":"Gracias."},{"start":5976170,"end":5976730,"speaker":"A","text":"Vamos a continuar y abrir la audiencia pública sobre la suficiencia de materiales de instrucción para el año escolar 24-25."},{"start":5977850,"end":5980810,"speaker":"D","text":"Sí. Esto es algo que hacemos cada año escolar y es parte de la Ley Williams. Así que si... ¿tienen alguna pregunta con respecto a esta información que les fue enviada?"},{"start":5982740,"end":5984340,"speaker":"A","text":"Bien."},{"start":5986340,"end":5988980,"speaker":"D","text":"¿Alguien más tiene comentarios?"},{"start":5992020,"end":5996100,"speaker":"A","text":"¿Abre el público? Sí lo hice."},{"start":5996580,"end":5998500,"speaker":"G","text":"Muy bien, como no hubo comentarios, cerrémoslo."},{"start":5999220,"end":5999940,"speaker":"E","text":"Muy bien, eso nos lleva al número 10, nuestros elementos de consentimiento."},{"start":5999940,"end":6011520,"speaker":"A","text":"Propongo aprobar los elementos de consentimiento."},{"start":6012240,"end":6017440,"speaker":"D","text":"Segundo."},{"start":6019360,"end":6021440,"speaker":"G","text":"Todos a favor. Bien. 11.1. Adopción de la resolución número dos, suficiencia de materiales de instrucción para el año escolar 24-25. Sí. Sí."},{"start":6022880,"end":6023280,"speaker":"F","text":"De nuevo, esto es algo que se hace cada año. ¿Alguna pregunta sobre la resolución?"},{"start":6023600,"end":6024680,"speaker":"A","text":"Se ve claro. Haré una moción para aprobar."},{"start":6024680,"end":6025120,"speaker":"F","text":"Segundo."},{"start":6025680,"end":6032800,"speaker":"A","text":"Todos a favor."},{"start":6033120,"end":6034240,"speaker":"D","text":"A favor."},{"start":6034720,"end":6111390,"speaker":"A","text":"Bien. 11.2. Adopción de la resolución número tres, aprobación de certificados. Personal que obtiene estatus de titular."},{"start":6111390,"end":6114870,"speaker":"G","text":"Sí. Aquí vamos."},{"start":6115110,"end":6116350,"speaker":"C","text":"Sí. Me gustaría celebrar este momento para todos nuestros maestros que están obteniendo su titularidad. Por el Ed Code, es después de dos años de una experiencia exitosa con evaluaciones satisfactorias y demás y retroalimentación. Así que estamos muy felices por todos ustedes. Es un testimonio del arduo trabajo y la dedicación que pusieron durante la inducción. Y si ya son maestros con experiencia, realmente adaptándose y abrazando la misión y visión del Distrito Escolar de Redwood City y realmente sumergiéndose en cuáles son nuestros objetivos para el éxito del estudiante y utilizando todas las estrategias y todos los componentes que les hemos dado desarrollo profesional. Así que gracias por el tiempo y la energía que han aportado, y estamos muy contentos por ustedes. Cada sitio va a celebrar individualmente. Los certificados van a salir. En realidad van a ir en el pony mañana porque queríamos asegurar la aprobación de la Junta. Pero de todas formas, es realmente una noche especial y esperamos que celebren con sus colegas más cercanos en sus sitios escolares. Y los directores los entregarán en una próxima reunión apropiada del staff. Así que gracias a nuestros maestros y"},{"start":6116350,"end":6123250,"speaker":"A","text":"algo similar para la oficina del distrito porque hay muchos representantes allí."},{"start":6125970,"end":6130050,"speaker":"F","text":"Sí. Bien."},{"start":6130370,"end":6130930,"speaker":"A","text":"Solo asegúrense de que el personal de la oficina del distrito también. Tenemos nuestra propia ceremonia aquí también. ¿Algún comentario?"},{"start":6131410,"end":6133010,"speaker":"F","text":"Solo digan felicitaciones a todos los que están obteniendo su titularidad."},{"start":6133810,"end":6134450,"speaker":"G","text":"Emocionante."},{"start":6134530,"end":6135530,"speaker":"A","text":"Haré una moción para aprobar."},{"start":6135530,"end":6135970,"speaker":"C","text":"Segundo."},{"start":6136210,"end":6204840,"speaker":"A","text":"Todos a favor."},{"start":6205640,"end":6205960,"speaker":"F","text":"A favor."},{"start":6205960,"end":6213240,"speaker":"A","text":"Gracias. Felicitaciones a los nuevos titulares. 11.1 primera lectura y aprobación del Reglamento de la Junta 9223 sobre el llenado de vacantes. Así que este reglamento de la Junta les llega esta noche de manera oportuna como primera lectura en forma de borrador. Así que gracias por tomarse el tiempo de antemano para revisarlo. Y por supuesto, dada la presentación del Dr. Baker, quise abrir la discusión sabiendo que con ediciones y borradores y otra reunión que surgirá con el comité de políticas de la Junta, afinaremos esto para una segunda lectura presumiblemente en la próxima reunión de la Junta. Solo para comentar como comité de políticas. Noté que esto había sido revisado y aprobado por última vez en 2009. Y por lo tanto no reflejaba nuestro paso a las áreas por miembro de la Junta. Así que definitivamente necesitábamos agregar esa información. Y luego solo un comentario para los otros miembros de la Junta. Si miran, está en la página uno en la parte inferior. Empiezan a ver muchas cosas después del número seis tachadas."},{"start":6213240,"end":6214760,"speaker":"F","text":"Realmente."},{"start":6215160,"end":6215640,"speaker":"B","text":"Eso es porque agregaron un número seis. Y entonces mucho de eso se está moviendo a un nuevo número siete, a un nuevo número ocho. Así que."},{"start":6217480,"end":6219480,"speaker":"A","text":"Entonces no son tantos cambios."},{"start":6221640,"end":6227590,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":6228140,"end":6229020,"speaker":"A","text":"Y Mike, tenías... creo que tenías una pregunta."},{"start":6229260,"end":6234300,"speaker":"G","text":"Sí, pregunté sobre en esta numeración, una línea había sido eliminada. La veo agregada de vuelta. Está resaltada en amarillo."},{"start":6234300,"end":6234860,"speaker":"B","text":"Oh, por eso está."},{"start":6235260,"end":6238060,"speaker":"G","text":"Sí. Gracias. Gracias por agregarla de vuelta. ¿Qué significa exactamente?"},{"start":6238060,"end":6240620,"speaker":"A","text":"Todavía."},{"start":6240780,"end":6246460,"speaker":"F","text":"No entendí del todo qué decía, pero."},{"start":6246460,"end":6248060,"speaker":"G","text":"Probablemente por eso CSBA lo había eliminado."},{"start":6248300,"end":6249380,"speaker":"F","text":"Bueno, no, pero está de vuelta. Así que la decisión de un tribunal competente que declara es este número."},{"start":6249380,"end":6276050,"speaker":"G","text":"Número ahora el número 12."},{"start":6276130,"end":6277730,"speaker":"F","text":"Oh, el ahora número 12."},{"start":6277730,"end":6279570,"speaker":"G","text":"Bien. La única razón por la que lo mencioné es que recibimos este buen llenado de una vacante en la Junta que podemos ver que el Dr. Baker nos había enviado y que tenía la política recomendada también. Así que podía simplemente revisarla y todavía está en su política recomendada. Así que esa fue la única razón por la que la señalé. Como, oh, esto había sido tachado, pero todavía estaba en la, ya saben, la política recomendada. No sé qué está haciendo, pero esa es básicamente la razón por la que lo pregunté."},{"start":6279730,"end":6281050,"speaker":"F","text":"Así que es el número 12 entonces."},{"start":6281050,"end":6282530,"speaker":"G","text":"Sí, el número 12 que está resaltado 11."},{"start":6282650,"end":6282810,"speaker":"H","text":"¿Qué es un bono suplementario?"},{"start":6282810,"end":6283370,"speaker":"D","text":"Era el número 11 ese período."},{"start":6286490,"end":6317540,"speaker":"A","text":"Sí."},{"start":6317860,"end":6337630,"speaker":"F","text":"No sé."},{"start":6340430,"end":6345390,"speaker":"E","text":"Creo que es otra palabra para juramento, pero quiero verificar que está referenciado como juramento en otra sección en ese mismo código de gobierno. Así que podría señalar, pero puedo regresar con una definición mejor y más clara después de investigar. Verificaré qué es ese término porque está referenciado de otras maneras como un juramento, pero no puedo estar 100% seguro."},{"start":6345390,"end":6345790,"speaker":"F","text":"Así que es interesante porque en el código real, ya saben, sí hablan de un bono adicional o suplementario, pero sí, no sé exactamente qué es eso tampoco. Así que probablemente deberíamos tener claridad y ya sea usar, quiero decir, usar ese lenguaje si legalmente ese es el lenguaje que tenemos que usar, pero tal vez tener una explicación de lo que es o cambiarlo a."},{"start":6345790,"end":6350830,"speaker":"E","text":"Es muy curioso el hecho de que todos somos razonablemente versados en este material y ninguno de nosotros."},{"start":6350830,"end":6354790,"speaker":"G","text":"Correcto."},{"start":6354790,"end":6355630,"speaker":"F","text":"Lo entendemos, lo que significa que esto no fue escrito en inglés simple para ser entendido claramente."},{"start":6355710,"end":6356830,"speaker":"A","text":"Sí, parece que fue tomado directamente del código de gobierno."},{"start":6357870,"end":6361560,"speaker":"E","text":"Lo fue, sí."},{"start":6363560,"end":6363880,"speaker":"B","text":"Si miran la lista."},{"start":6363880,"end":6381040,"speaker":"A","text":"Correcto, la sección es 17, subsección 1970 K. Correcto, correcto,"},{"start":6381040,"end":6392500,"speaker":"E","text":"correcto."},{"start":6392740,"end":6393140,"speaker":"D","text":"Pero David, si miran la subsección I. Bueno, sí, dice su rechazo o negligencia al presentar su juramento o bono requerido. Así que, podría seguir verificando eso porque no quiero asumir, pero eso es probablemente lo que es."},{"start":6395060,"end":6398740,"speaker":"A","text":"Pero lo verificaré. Creo que donde podemos, donde debemos copiar y pegar, supongo que debemos hacerlo. Donde podemos elegir usar un inglés simple, realmente deberíamos hacer el mayor esfuerzo para hacerlo."},{"start":6399620,"end":6438010,"speaker":"E","text":"De acuerdo."},{"start":6440180,"end":6468050,"speaker":"A","text":"Sí. ¿Algún otro pensamiento o pregunta?"},{"start":6468930,"end":6484050,"speaker":"E","text":"Había enviado un par de comentarios a Wendy y John con anticipación. Creo que probablemente una de las cosas más importantes para mí fue el Ed Code 5328 y el útil documento adjunto que Mike acaba de mostrar que dejó muy claro, al igual que el Dr. Baker en la presentación oral de hoy, que en el caso de una falta de elección, la persona nombrada no es provisional sino que sirve su término completo de cuatro años. Y sentí que el 9223 como estaba escrito no lo dejaba suficientemente claro. Podía leerse de manera ambigua como estaba escrito. Así que solo quería asegurarme de que la versión que adoptamos tiene ese grado de claridad."},{"start":6488050,"end":6491490,"speaker":"A","text":"Bueno, en ese sentido, creo que la A en la página cuatro, elegibilidad para el nombramiento, es lo que el Dr. Baker estaba revisando. Pero luego hay una larga sección sobre el nombramiento provisional, que en realidad no es lo que se pretende para esta próxima sesión, pero todavía está en el reglamento de la Junta. Pero mucho detalle en eso. Y esa sección es seguida por el nombramiento debido a falta de elección."},{"start":6491650,"end":6498990,"speaker":"E","text":"Si miran la sangría. El nombramiento debido a una falta de elección es una subsección de los nombramientos provisionales, lo cual es engañoso porque el nombramiento debido a una falta de elección no es un nombramiento provisional. Está sangrado."},{"start":6498990,"end":6502910,"speaker":"A","text":"Puede que no vea lo que ves. Veo. Solo podemos moverlo."},{"start":6503070,"end":6508670,"speaker":"E","text":"Sí. Creo que esto podría ser algo donde literalmente sangrarlo medio centímetro a la izquierda resolvería mi queja."},{"start":6508750,"end":6510990,"speaker":"F","text":"La línea, Wendy, que dice nombramiento debido a falta de elección, solo"},{"start":6512110,"end":6517230,"speaker":"A","text":"muévala para que quede claro que es una sección separada y que este no es un nombramiento provisional."},{"start":6517550,"end":6523030,"speaker":"E","text":"Así que no está como bajo el número cuatro, básicamente."},{"start":6523180,"end":6523420,"speaker":"D","text":"Bien. Bien, claro. Puedo hacer eso. Sí. ¿Eso... ¿eso satisface? Claro."},{"start":6526300,"end":6550140,"speaker":"A","text":"Siento que eso deja claro que hemos terminado de hablar sobre los nombramientos provisionales y ahora estamos hablando de un nombramiento no provisional."},{"start":6551900,"end":6580750,"speaker":"G","text":"Claro."},{"start":6582030,"end":6596870,"speaker":"F","text":"Me encantan ese tipo de correcciones. Eso es... eso es una corrección fácil. ¿Algo más? Bien. Muchas gracias, Wendy. Muy bien, estamos en los informes de los miembros de la Junta y del Superintendente. Informaré primero. No tengo nada que informar por mi parte."},{"start":6596870,"end":6598030,"speaker":"A","text":"Asistí al evento de bienvenida de regreso. Sí, lo hiciste. Así que fue genial ver a todos. Mis dos partes favoritas. Realmente disfruté al orador principal, Ramón Martínez. Escucharlo dos veces también, fue realmente... Obtuve mucho de eso. Pero creo que mi parte favorita fue entrar por primera vez en la mañana. Y es simplemente como este zumbido entero de, como, regreso a la escuela y todos están en el gimnasio de Hoover. Y fue simplemente como que podías sentir la energía y la emoción que había allí. Así que eso fue realmente agradable."},{"start":6598030,"end":6614500,"speaker":"F","text":"Sí. Solo agregaré que realmente lo disfruté. Muchas gracias por organizarlo y a todos los que lo armaron. Me encantó simplemente charlar con todos los diferentes maestros y staff. Y luego tuve la oportunidad de salir en el autobús y hablar con los choferes. Me tomé una selfie con ellos."},{"start":6616500,"end":6632140,"speaker":"E","text":"Y de todas formas, fue simplemente."},{"start":6632690,"end":6638850,"speaker":"A","text":"Fue simplemente genial. Sí sentí que, ya saben, era el regreso a la escuela. Aquí estamos. Y lo único más que quería agregar es que he estado en varias conversaciones con CSBA y el staff, similar a lo que está pasando a nivel del distrito, preparándonos para el año escolar. Así que más que reportar sobre eso pronto."},{"start":6641490,"end":6683400,"speaker":"D","text":"Fui a varios eventos informales relacionados con la escuela. Solo hablando con, ya saben, padres sobre lo que está pasando ahí. Ciertamente escuché mucho sobre el aire acondicionado. La gente tiene muchas opiniones al respecto, resulta ser. Y también he estado reclutando agresivamente para conseguir más candidatos que se presenten para el Área de Miembro de la Junta 3."},{"start":6683640,"end":6684280,"speaker":"E","text":"Excelente. No tengo nada que reportar."},{"start":6684360,"end":6684760,"speaker":"D","text":"Vamos a ver. Por supuesto. Bienvenida de regreso. Estuve en Adelante Selby la semana pasada el viernes, tuvieron buena asistencia a su cafecito. Eran como cien padres. Eran cien. Es enorme. Le dije a Warren, tal vez deberíamos estar afuera. Pero estábamos dentro de la biblioteca y acomodó a todos. Así que fue una gran asistencia y eso es lo que aprendí de un padre de que los enfriadores evaporativos no funcionan. Son demasiado ruidosos y no enfrían porque estábamos hablando de aire acondicionado por supuesto. Pero fue una gran asistencia para Warren y Bhati. Y solo para que sepan, nos notificaron que estaremos presentando en CSBA sobre salud mental."},{"start":6684760,"end":6685160,"speaker":"C","text":"Genial."},{"start":6685280,"end":6686800,"speaker":"A","text":"Sí."},{"start":6686960,"end":6687360,"speaker":"E","text":"Muy bien."},{"start":6689920,"end":6692640,"speaker":"D","text":"Fueron seleccionados. Fueron seleccionados."},{"start":6693360,"end":6705080,"speaker":"A","text":"Así que"},{"start":6705080,"end":6760450,"speaker":"D","text":"yo, Apolla, Michelle y yo, lo pusimos todo junto."},{"start":6761970,"end":6763130,"speaker":"A","text":"Sí, genial. Bien, ese es el punto 13.1, información sobre la decisión en contra del impuesto parcial en la boleta de noviembre. Sí tenemos una tarjeta de orador pero, ¿quieren...?"},{"start":6763130,"end":6774870,"speaker":"D","text":"No sé si quieren la información aquí, solo es para hacer público que no tuvimos el impulso detrás de nuestra comunidad para avanzar con un impuesto parcelario en la boleta de noviembre. Con la encuesta que se hizo, el apoyo mostró alrededor de 60.5, 60.5% y con, ya saben, ese porcentaje de apoyo, definitivamente iba a ser un empuje difícil llegar al 66.7. Así que hablamos de eso individualmente y en nuestras reuniones individuales y fuimos en la dirección de no avanzar por el costo y todo el trabajo que uno necesitaría hacer especialmente para hacerlo avanzar con este bajo porcentaje de apoyo. Además es una elección importante. Hay otras cosas en la boleta. Así que."},{"start":6776310,"end":6791930,"speaker":"A","text":"Y creo que con el margen de"},{"start":6792250,"end":6792650,"speaker":"D","text":"error, todavía hay margen de error. Todavía. Así que si hubiéramos tenido como 63, 64, habríamos estado mejor. Pero incluso entonces dijeron que lo mejor habría sido llegar a 65."},{"start":6792810,"end":6796330,"speaker":"A","text":"Y solo como recordatorio para la comunidad, en, no sé, 2018, la Medida H. Era 2018. Lo era. Era 66 punto... Fueron 2%. Fueron como 70 votos por debajo de pasar."},{"start":6796330,"end":6796890,"speaker":"B","text":"De verdad."},{"start":6798890,"end":6841330,"speaker":"F","text":"Fue realmente difícil de Asimilar. Un umbral enorme."},{"start":6843300,"end":6845860,"speaker":"A","text":"Sí."},{"start":6854500,"end":6854980,"speaker":"D","text":"Sí. Así que solo quería decir que creo que fue una decisión muy prudente. Sabemos que necesitamos el dinero para nuestros estudiantes, pero dado que es toda la elección y todo lo que está pasando, además de la encuesta, sabíamos que habría mucho ruido en la boleta. Así que creo que tiene mucho sentido dar un paso atrás, reagruparse y pensar en, ya saben, cuáles son otras opciones para generar ingresos. Sabemos que vamos a hablar sobre recortes al budget porque en última instancia, al final del día, tienes que balancear tu budget. Así que más información saldrá que creo que ayudará a informar a la comunidad sobre nuestra necesidad y, y tal vez hacer que se involucren más sobre cuáles son otras ideas para nosotros. Así que, de todas formas, gracias."},{"start":6855220,"end":6972460,"speaker":"A","text":"Adelante y toma a Jessica ahora. Te daré tres minutos."},{"start":6974540,"end":6981760,"speaker":"F","text":"Perfecto."},{"start":6983040,"end":7034410,"speaker":"G","text":"Muy bien, gracias. Así que entiendo y apoyo la decisión del distrito de no avanzar con un impuesto parcelario en la boleta este noviembre. Pero como madre con dos hijos en el distrito, también estoy muy preocupada por los recortes al budget. Sé que vamos a seguir teniendo recortes al budget sin financiamiento de un impuesto parcelario. Y como todos sabemos, los recortes que se hicieron el año pasado fueron devastadores. Y sin un impuesto parcelario, me preocupa que perdamos más maestros, más empleos de personal de apoyo. No podremos proteger los grupos pequeños de clases ni la instrucción STEM. Así que ahora voy a tomar una página del libro de David. Romper la cuarta pared aquí, porque este comentario es realmente para otros padres, staff, maestros, miembros de la comunidad que pueden estar en esta llamada y compartir estas preocupaciones, porque hay otra opción para poner un impuesto parcelario en una boleta futura. Nosotros como comunidad podemos lanzar un impuesto parcelario como iniciativa ciudadana. Así que si hacemos una iniciativa ciudadana para un impuesto parcelario, solo necesitaríamos el 51% de los votos para que pase, en lugar de los 2/3 de los votos, que es lo que necesitamos si lo lanza el distrito. Así que si alguien está interesado en trabajar en eso conmigo, pueden enviarme un email. Mi email es SICA. Esas son las últimas cuatro letras de Jessica@live.com, L V. Así que no pasaría para este noviembre, pero podríamos organizarlo proactivamente para la próxima elección. Así que si alguien está en la llamada y está interesado, avísenme. Gracias por estar aquí, Jessica. Gracias."},{"start":7034560,"end":7034800,"speaker":"H","text":"Jessica. Muchas gracias por su liderazgo como madre. Ha sido extraordinaria en tantas formas, apoyando a los estudiantes en el distrito escolar."},{"start":7035920,"end":7044640,"speaker":"G","text":"Y por su resistencia al sentarse aquí esta noche. Sí, para dar este comentario. Lo aprecio. Solo quería hacer eco de lo que dijo Elisa, que esto es, ya saben, entiendo la decisión y es una decisión prudente. Es decepcionante. Y viene en un momento en que es como con el financiamiento de COVID y los fondos federales adicionales, de alguna manera comenzamos a ver cómo podría empezar a verse el financiamiento completo de las escuelas. Y ahora verlo simplemente arrancado y es, ya saben, odio que la reacción siempre sea solo recortar, recortar, recortar. Verdad. Tiene que haber, ya saben, otras formas de poder encontrar ingresos y poder plantear eso y poner esas iniciativas en marcha. Así que creo que las formas en que las personas pueden unirse para averiguar qué es... cuál es la alternativa. Ahora mismo no vamos a tener ninguna alternativa para este año. Verdad. No habrá una alternativa para eso. Pero tenemos que ver como cómo podrían verse los programas. Sabemos la importancia de estos programas. Lo vemos de la comunidad. Lo sabemos."},{"start":7044880,"end":7054080,"speaker":"E","text":"Lo."},{"start":7054160,"end":7054560,"speaker":"D","text":"Y ya saben, las alternativas son como... Ahora mismo no tenemos una alternativa frente a nosotros. Pero buscar esas alternativas creo que es algo importante a hacer."},{"start":7057600,"end":7064920,"speaker":"A","text":"Ojalá hubiera solo alguna manera de poder pagarles más a los maestros y contratar más grandes maestros para nuestros estudiantes. Como... Bueno, hay una manera. Hay formas que existen."},{"start":7066760,"end":7067360,"speaker":"D","text":"Así que"},{"start":7067360,"end":7081520,"speaker":"A","text":"gracias por eso. 13.2, Información sobre el fondo de inversión del Condado de San Mateo y preguntas."},{"start":7081520,"end":7083560,"speaker":"D","text":"Gracias."},{"start":7084200,"end":7085360,"speaker":"A","text":"13.3, información sobre el Fondo de Inversión del Condado de Samato. Disculpen. Julio 2024. Siguiente. Muy bien, gracias. Correspondencia, emails sobre el AC. Ídem."},{"start":7085360,"end":7085880,"speaker":"D","text":"Sí, lo mismo."},{"start":7089410,"end":7096610,"speaker":"A","text":"Creo que eso es todo lo que tengo."},{"start":7096930,"end":7097410,"speaker":"F","text":"Sí."},{"start":7100050,"end":7110330,"speaker":"A","text":"Muy bien. 15.1, posibles otros asuntos, elementos sugeridos para la agenda futura. Tenemos mucho por venir."},{"start":7110330,"end":7110450,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":7110450,"end":7112610,"speaker":"E","text":"Cambios al calendario de reuniones de la Junta. Muy bien, eso nos lleva a cerrar la reunión. Si podemos terminar antes de las 9 en"},{"start":7113330,"end":7113890,"speaker":"G","text":"punto."},{"start":7113970,"end":7114850,"speaker":"A","text":"Propongo cerrar la reunión. Segundo."},{"start":7114850,"end":7115210,"speaker":"E","text":"Segundo."},{"start":7115210,"end":7115610,"speaker":"F","text":"Todos a favor."},{"start":7115610,"end":7118590,"speaker":"A","text":"A favor."},{"start":7118830,"end":7119310,"speaker":"D","text":"A favor."}],"lang":"es","translatedFrom":"en"}