{"date":"2021-05-05","type":"Closed Session","videoId":"7xAZwVgRrJk","audioDuration":5179,"speakers":{"A":{"name":"Alisa MacAvoy","role":"Vice President (acting as President for this meeting)"},"B":{"name":"Kyle","role":"Technology/IT Staff"},"C":{"name":"Janet Lawson","role":"President (listed as present but speaker C also includes Liz/other female staff at points)"},"D":{"name":"María Díaz-Slocum","role":"Clerk"},"E":{"name":"Indra Hernandez","role":"Community member / Classified staff (preschool teacher)"},"F":{"name":"Mike Wells","role":"Trustee"}},"utterances":[{"start":1440,"end":4720,"speaker":"A","text":"Vamos a pasar lista, por favor. Miembro de la Junta Wells."},{"start":5200,"end":5600,"speaker":"B","text":"Presente."},{"start":6000,"end":6960,"speaker":"A","text":"Miembro de la Junta Lawson."},{"start":7440,"end":7840,"speaker":"C","text":"Presente."},{"start":8240,"end":9360,"speaker":"A","text":"¿Miembro de la Junta Marquez?"},{"start":10240,"end":10640,"speaker":"D","text":"Presente."},{"start":11040,"end":12720,"speaker":"A","text":"¿Vicepresidente Yusuka?"},{"start":12880,"end":13280,"speaker":"C","text":"Presente."},{"start":13680,"end":275720,"speaker":"A","text":"Presidente McAvoy. Presente. Muy bien. Voy a dar el reporte de la sesión cerrada de hoy. Recibimos actualizaciones sobre las negociaciones de CSEA y las negociaciones de RCTA, aceptamos la actualización y dimos dirección al staff donde fue necesario. Muy bien. Bienvenidos a todos. Puse en el chat la información sobre cómo acceder a la traducción al español, así como la información sobre el agenda de la Junta. Y para los que necesiten interpretación en español, por favor llamen al nueve, siete, ocho, nueve, nueve, cero, cinco, uno, tres, siete y presionen ocho, tres, siete, siete, cero, cuatro, uno. Eso también está en el chat. Gracias. Bueno, bienvenidos a todos. Quiero dar un agradecimiento especial a nuestros maestros y staff. Como saben, esta es la Semana de Apreciación a los Maestros y al Staff, la semana del 3 de mayo. Muchas gracias por todo lo que han hecho este año por los estudiantes y las familias. No podríamos hacer este trabajo tan difícil sin ustedes. Mucho agradecimiento de parte de toda la Junta. Muy bien. También puse en el chat cómo acceder al Google Doc si desean hablar, y si pueden poner una tarjeta de orador, eso nos ayuda a saber a quién llamar y en qué orden. Esta noche tendrán tres minutos para sus comentarios. Si necesitan traducción al español, les daremos más tiempo. Si su tema no está en el agenda, los llamaremos bajo comunicación oral. Como recordatorio, la reunión de la Junta es para los asuntos de la Junta. Con COVID, hemos agregado actualizaciones regulares sobre los planes de reapertura y todo eso. El chat está abierto para que los miembros del público hagan preguntas o comentarios cortos. Pero les pedimos que lo usen con moderación porque estamos tratando de prestar atención a la reunión y a veces es difícil cuando llegan muchos mensajes. Pero con gusto aclaramos cualquier pregunta esta noche o les damos seguimiento. Y como recordatorio, como todas las reuniones son virtuales, las votaciones serán por lista nominal. Muchas gracias. En cuanto a cambios en el agenda, tengo un punto, el 12.3, que dice que es para discusión, que es el Plan 2021 para Servicios Educativos para estudiantes expulsados. Ese punto en realidad necesita pasarse a acción. Necesitamos tomar acción sobre eso. Entonces me gustaría moverlo al final de los puntos de acción. Lo haremos el 14 punto lo que sea. Y me preguntaba si podemos mover el 14.2 y el 14.3 a los puntos de consentimiento. Esos son puntos de personal, Wendy. No sé si los miembros de la Junta... No recibimos comentarios sobre esos. ¿Alguna pregunta o comentario? ¿Está bien moverlos a consentimiento? Bien. ¿Algún otro cambio al agenda? Muy bien. ¿Hay una moción para aprobar? Segunda. Votación por lista nominal, por favor. Miembro Wells. A favor. Miembro Lawson."},{"start":276200,"end":276680,"speaker":"C","text":"A favor."},{"start":276920,"end":281480,"speaker":"A","text":"Miembro Marquez. A favor. Presidente Diya Socum."},{"start":281720,"end":282200,"speaker":"D","text":"A favor."},{"start":282680,"end":302140,"speaker":"A","text":"Presidente McEvoy. A favor. Muy bien. Bajo comunicación oral, creo que tenemos dos comentarios. Voy a verificar si llegaron más desde hace una hora cuando revisé por última vez. Pero vamos a empezar con Erin Washburn y luego Indra Hernandez, por favor."},{"start":307500,"end":312860,"speaker":"B","text":"No veo a Erin en la lista de participantes todavía, pero sí veo a Indra, así que puedo empezar con ella."},{"start":313260,"end":317260,"speaker":"A","text":"Bien, vamos a traer a... ¿Qué dices, Janet?"},{"start":317260,"end":321020,"speaker":"C","text":"Erin está aquí. Aparece como MX Washburn."},{"start":322540,"end":327510,"speaker":"A","text":"Ah, muy bien."},{"start":327830,"end":328230,"speaker":"D","text":"Aquí estoy."},{"start":329430,"end":524630,"speaker":"A","text":"Bienvenida. Te vemos, Erin, pero todavía no te escuchamos. ¿Ya me escuchan? Ah, sí. Y ahora no te vemos. Bueno, vemos tu foto. No vemos video en vivo, pero vemos la imagen. Sí, adelante, por favor. Nos escuchas. Perfecto. Buenas noches. Muchas gracias, Presidente McAvoy. Gracias a todos. Y de eso se trata todo esto. Solo quería decir gracias. Me estaba preparando para escribir nuestro agenda. Soy la presidenta de RCTA y estaba escribiendo el agenda con los premios de graduación de 8vo grado, las fiestas de jubilación y cosas así. Y fue como la primera vez que pensé: ¡qué época tan hermosa del año! Las cosas finalmente están mejorando. Veo la luz al final del túnel. Me puse a reflexionar y pensé en el trabajo tan increíble que ha hecho RCSD. Nuestra administración, desde que entramos en cuarentena: las lecciones en línea, la tecnología, el desarrollo de staff al principio, y cuando llegó el momento de regresar a los niños, contrataron más conserjes y personal docente, hicieron las pruebas y el rastreo. Dios te bendiga, Aaron Cacos, por desarrollar ese marco de recuperación pandémica, los sistemas de filtración de aire, el Plexiglas en los escritorios. La lista siguió y siguió. Honestamente, cuando vi todo lo que había que hacer, pensé: ¿cómo? ¿Cómo es posible esto? Pero nuestra administración lo hizo. Muchas gracias por hacerlo posible. Y al mirar hacia el futuro, gracias por el personal adicional que se va a incorporar para ayudar a nuestros niños a ponerse al día. Los grupos más pequeños en los grados más bajos van a ser increíbles. Realmente aprecio el enfoque en la equidad. Gracias. Y eso es todo. Que tengan una buena noche. Muchas gracias, Erin. De verdad apreciamos que hayas venido con esas palabras de agradecimiento. Sí, nuestra administración ha hecho mucho trabajo cuando piensas en todo el año, al igual que todos los maestros. Gracias por tu servicio como maestra y como presidenta de RCTA, y por supuesto, también a nuestro personal classified. Realmente ha sido un trabajo de equipo. Muchas gracias por reconocer dónde hemos estado juntos y estamos emocionados de mirar hacia el próximo año. Gracias. Muy bien, la siguiente es Indra. Y también quiero preguntar: veo que Jennifer Tanti puso un comentario. Solo decía comentario público. Si puedes, pon en el chat para los panelistas sobre qué punto del agenda es. Y si no es sobre ningún punto del agenda, puedes decirme que es para comunicación oral también. Muy bien, Indra, bienvenida."},{"start":525190,"end":690680,"speaker":"E","text":"Hola, Alicia. Hola a todos los miembros de la Junta y al señor Baker también, y a todos en el Redwood City School District. Estoy de acuerdo con Erin. Estamos muy agradecidos por todo lo que pasó. Aprendimos mucho durante la pandemia, cosas que pensábamos que eran imposibles de hacer. Aprendí mucho. Estoy muy agradecida con el departamento de tecnología, con cada uno de los chicos de tech. Muchas gracias, Kyle y todos los miembros: Carlos, Ken, Jesse, todos. Es increíble cómo nos ayudaron a todos. Muchas gracias. Y quiero compartir que hemos estado usando el programa Math Shelf, como saben, con los preescolares en algunas de las clases. Seguimos usándolo porque pagamos de nuestro propio bolsillo para que los niños usen Math Shelf. Ha sido una bendición. Los niños están haciendo tan bien porque durante la pandemia tuvieron la oportunidad de trabajar con Math Shelf en casa. Y ahora que estamos de regreso en el salón, podemos ver el progreso. Pensamos que alguien más les hacía las tareas, pero podemos ver que los niños están haciendo excelente. Les pido que el programa Math Shelf continúe para el próximo año. Espero que puedan renovar nuestra suscripción porque es muy bueno para los niños. Les he mostrado cómo mi salón ha estado usando el programa Math Shelf. Honestamente, estoy muy agradecida por eso. Quiero compartir más, pero estamos preparando una canción con los niños y se están divirtiendo muchísimo. Estamos hablando de plantas y hacemos jardinería. Los niños están muy bien. Se hablan entre ellos, juegan juntos. Edna fue muy considerada al darnos todo el equipo de PPE y no duda en darnos las cosas que necesitamos. Estamos muy agradecidos por eso y gracias a todos por su apoyo. Seguimos trabajando para el Redwood City School District. Es un privilegio. Ya cumplí 30 años en el distrito y estoy muy bendecida de que parte de mi vida la haya dedicado al Redwood City School District al servicio de los niños. Muchas gracias."},{"start":693720,"end":728440,"speaker":"A","text":"Muchas gracias. Sé que esto nos pone una sonrisa a todos. No pueden ver a todos los panelistas, pero tenemos miembros de la Junta y staff del distrito y todos estamos sonriendo. Creo que muchos o casi todos hemos estado en su salón de clases. Y cuando habla, pienso en sus niños y en lo maravillosa que es con ellos. Muchas gracias por sus comentarios esta noche y por todo lo que está haciendo. Muy bien, la siguiente oradora es Jennifer Tonti. Jennifer, tiene tres minutos una vez que empiece. Adelante. Bienvenida."},{"start":729000,"end":814620,"speaker":"C","text":"Gracias. Me llamo Jennifer Tanti y enseño estudios sociales de séptimo y octavo grado en Clifford. Mi mensaje va en la misma línea que el de Erin e Idra. Quería tomar un momento para agradecer a la Junta, al Redwood City School District y a la administración por todo el apoyo increíble que hemos recibido desde el inicio de la pandemia. Me sorprendió muchísimo lo organizado que estuvo nuestro equipo de desarrollo y cómo nos dieron las primeras dos semanas para organizarnos y aprender las nuevas plataformas. Tuvieron días de planificación para nosotros y todo listo para los niños. He visto otros distritos cerca de mí. Tengo amigos en otros distritos que han tenido muchas dificultades durante toda la pandemia. Me he sentido muy afortunada de ser parte del Redwood City School District. Todo lo que he necesitado, ya sea un programa para mis niños o una función de calificación, siempre he tenido el apoyo de mi administración y del equipo de desarrollo. Solo quería decir gracias y expresar lo orgullosa que estoy de ser parte del Redwood City School District."},{"start":817900,"end":818540,"speaker":"D","text":"Eso es todo."},{"start":819420,"end":865090,"speaker":"A","text":"Muchas gracias, Jennifer, por tomarse el tiempo de venir esta noche. De verdad apreciamos escucharla. Y es curioso, empecé agradeciendo a nuestros maestros y staff. Y qué bueno que ustedes vengan a agradecer a nuestra administración, porque sé lo mucho que han trabajado. Muchas gracias. Muy bien. Espero que podamos pasar al siguiente punto del agenda. Espero que Millie, a quien reconocemos esta noche, haya podido conectarse. Y creo que Marilee, una de nuestras maravillosas ex maestras, iba a ayudarla. Presidente McAvoy. Oh, sí. Disculpa. ¿Qué dices, Ellie?"},{"start":865650,"end":866530,"speaker":"C","text":"Ya está conectada."},{"start":866850,"end":870850,"speaker":"A","text":"Oh, sí está. Ya... Oh, ya estás. Ahí estás."},{"start":870850,"end":871530,"speaker":"C","text":"¡Yuhu!"},{"start":871530,"end":872130,"speaker":"D","text":"Ya estamos aquí."},{"start":873490,"end":874210,"speaker":"A","text":"Ya estamos."},{"start":874210,"end":876930,"speaker":"B","text":"Hola a todos. ¡Qué bueno!"},{"start":877970,"end":894130,"speaker":"A","text":"Qué maravilloso. Quisiera poder mostrar tu cara mientras hablo, pero cuando yo hablo, creo que nos van a ver a mí, y eso me da un poco de tristeza. Kyle, ¿hay alguna manera de mostrar a Millie mientras hablo? ¿Puedes fijar su imagen, algo así?"},{"start":894450,"end":895170,"speaker":"B","text":"Lo puedo intentar."},{"start":896770,"end":901010,"speaker":"A","text":"Hagámoslo. Prefiero que la vean a ella mientras hablamos de ella, no a mí."},{"start":901010,"end":905050,"speaker":"D","text":"No tienes que mostrar a Millie y Merrilee."},{"start":905050,"end":905410,"speaker":"C","text":"Hola."},{"start":905970,"end":908770,"speaker":"A","text":"Gracias por ayudar a Millie a conectarse."},{"start":909570,"end":910450,"speaker":"D","text":"Qué gusto verte."},{"start":910690,"end":914770,"speaker":"A","text":"Vamos a esperar unos 30 segundos a ver si Kyle puede hacer eso. Si no,"},{"start":918450,"end":920610,"speaker":"D","text":"Hola a todos. Hola."},{"start":921090,"end":943050,"speaker":"A","text":"Millie, bienvenida. Qué bueno tenerte aquí. Quiero hacerte saber que Merrilee y algunas otras personas nos avisaron que este es un mes muy importante para ti, y quisimos reconocerte esta noche. Sé que Eliana Garcia habló con tus hijas."},{"start":943210,"end":944410,"speaker":"D","text":"Ahí está."},{"start":944810,"end":947370,"speaker":"A","text":"Qué bien. Muéstralo."},{"start":947370,"end":948490,"speaker":"D","text":"Qué hermoso."},{"start":950010,"end":953370,"speaker":"A","text":"Qué bien. Y sé que dejó un hermoso reconocimiento."},{"start":953370,"end":954650,"speaker":"D","text":"Maravilloso. Entonces déjame..."},{"start":954650,"end":1030800,"speaker":"A","text":"Déjame contarles un poco sobre ti a nuestra audiencia, porque no todos saben lo increíble que eres. Voy a leer un poco sobre ti, y si deseas decir unas palabras, nos encantaría. Muy bien. Es un privilegio para el Redwood City School District honrar a Mildred, Millie, Cole por su extraordinaria dedicación de toda la vida a la educación y a la comunidad de Redwood City. Millie cumplirá 100 años el 22 de mayo de 2021. Y debo agregar que no aparenta ni un día más de 70, eso es todo lo que puedo decir. Me sorprende mucho. Realmente es increíble. Maravilloso. Millie, como todos la conocen, nació el 22 de mayo de 1921 en Salt Lake City, Utah, y se mudó a Redwood City en los años 1940. Se casó con Ted Cole el 22 de mayo de 1942, en su cumpleaños número 21. Juntos tienen cinco hijos, 12 nietos, 14 bisnietos y un tataranieto. Y sé que muchas personas como Merilee, que está sentada a tu lado, y muchas otras se comunicaron una vez que vieron que ibas a ser reconocida esta noche para enviarte sus felicitaciones y buenos deseos."},{"start":1031520,"end":1034000,"speaker":"D","text":"Muchas gracias. Qué lindo de su parte."},{"start":1034880,"end":1108700,"speaker":"A","text":"Millie se graduó de San Jose State University en enero de 1970 y comenzó a enseñar en Selby Lane en septiembre de ese mismo año. Enseñó durante 11 años, retirándose oficialmente en 1981. Mientras estuvo en Selby Lane, enseñó primer grado regular durante dos años, luego enseñó una clase bilingüe de primer grado durante nueve años con su colega, el maestro Eddie Trujillo. Después de enseñar en Selby Lane, se retiró para viajar por el mundo con su esposo. Sin embargo, su amor por los niños y por el ambiente escolar la mantuvo muy cerca del distrito. Después de su jubilación, regresó para servir como tutora en Taft School durante varios años más. Mientras la Superintendente Adjunta Wendy Kelly era directora en Northstar Academy, Millie ayudó a la entonces directora Kelly a iniciar el Junior Optimist Club de la escuela. Y debo agregar, esto no estaba en el texto escrito, pero Dennis McBride me dijo que también ayudaste a iniciar Junior Optimist Clubs en McKinley y Kennedy Middle School. Y creo que más también. Y sé que comenzaste los... ¿Cómo se llaman? Octagon. Octagon. Octagon."},{"start":1108700,"end":1110100,"speaker":"D","text":"Octagon. Octagon."},{"start":1110980,"end":1207520,"speaker":"A","text":"Ha sido un día largo hoy. Clubes Octagon en las preparatorias locales también. Sí. Déjame volver a la lectura porque me estoy desviando. Está bien. El amor de Millie por su comunidad le ha permitido ser miembro durante mucho tiempo del Redwood City Optimist Club así como del Woodside Terrace Optimistic Club. Mientras vivía en Woodside Terrace, Millie participaba en su celebración anual de Navidad en Fair Oaks, que consistía en visitar a los estudiantes en cada salón para darles dulces y galletas. Coordinó el Octagon Club de Woodside High School durante muchos años. Y como dije antes, creo que también en Menlo, Atherton y Sequoia High School, según me informó Dennis McBride. Muchos estudiantes siguen en contacto con Millie después del profundo impacto que ha tenido en sus vidas. Hace diez años, Millie recibió el Sequoia Award, que la reconoció como super voluntaria y miembro activa de la comunidad de Redwood City. Millie sigue siendo extremadamente activa en su iglesia local. Millie vive sola y disfruta ir a su supermercado local en su scooter. Qué maravilloso. La Junta del Redwood City School District, el Superintendente Baker y la administración quieren honrar a Millie por su dedicación a los estudiantes del Redwood City School District y a la comunidad de Redwood City. Nos sentimos honrados y complacidos de celebrar a Millie y sus logros de toda una vida al servicio de la comunidad de Redwood City, en nombre de la comunidad del Redwood City School District. ¡Feliz cumpleaños número 100, Millie, y gracias por tu extraordinario servicio como educadora y miembro activa de la comunidad de Redwood City!"},{"start":1208640,"end":1209280,"speaker":"D","text":"Gracias."},{"start":1211600,"end":1217020,"speaker":"A","text":"Acabo de enterarme de que Eliana fue una de sus chicas del Octagon."},{"start":1217020,"end":1219500,"speaker":"D","text":"Ella era de Woodside High School Octagon."},{"start":1220060,"end":1221820,"speaker":"B","text":"Muy bien, Ellie. Excelente."},{"start":1221900,"end":1235260,"speaker":"A","text":"Qué bueno. Y creo que mi hija Marissa estuvo en tu grupo Junior Optimist en la escuela secundaria, el que tú iniciaste. ¿Alguien más quiere decir algo?"},{"start":1237580,"end":1264500,"speaker":"D","text":"Solo gracias. Gracias por el honor. Es muy amable de su parte pensar en mí. No necesito un reconocimiento porque mi recompensa fue hacer algo que disfruté cada minuto. Es un distrito maravilloso. Estoy muy orgullosa de ustedes. Y la gente realmente no sabe cuánto trabajan. Yo sí lo sé. Gracias. Gracias."},{"start":1266020,"end":1267380,"speaker":"B","text":"Muy bien."},{"start":1267940,"end":1282920,"speaker":"A","text":"Muchas gracias. Palabras muy sabias. Lo apreciamos. Muy bien, Merrilee, muchas gracias por ayudar a Millie a conectarse. Y felicitaciones de nuevo. Que tengas un maravilloso mes de mayo."},{"start":1284520,"end":1285160,"speaker":"E","text":"Ahí vamos."},{"start":1285160,"end":1285720,"speaker":"C","text":"Gracias."},{"start":1287080,"end":1307040,"speaker":"A","text":"Muy bien, buenas noches, Millie. Buenas noches, Marilee. Fue una gran manera de comenzar la reunión, eso seguro. Muy bien, Kyle, ¿necesitamos hacer algo diferente con..."},{"start":1308640,"end":1309040,"speaker":"B","text":"No."},{"start":1311520,"end":1331750,"speaker":"A","text":"Perfecto. Muy bien, déjame volver al agenda. Siempre me emociono tanto cuando tenemos el reconocimiento de la comunidad, del staff, de los estudiantes. Bien, necesito una moción para aprobar los puntos de consentimiento del programa de bonos. Moción. Segunda. Votación por lista nominal."},{"start":1333030,"end":1334070,"speaker":"C","text":"Miembro Wells."},{"start":1334310,"end":1334790,"speaker":"F","text":"A favor."},{"start":1335030,"end":1335990,"speaker":"A","text":"Miembro Lawson."},{"start":1336630,"end":1337110,"speaker":"D","text":"A favor."},{"start":1337430,"end":1341350,"speaker":"A","text":"Miembro Marquez. A favor. Vicepresidente Diaz Locum."},{"start":1341510,"end":1341990,"speaker":"D","text":"A favor."},{"start":1342310,"end":1353860,"speaker":"A","text":"Presidente McAvoy. A favor. Muy bien, no hay puntos de acción del bono esta noche. Entonces pasamos a... Veamos."},{"start":1353940,"end":1354980,"speaker":"D","text":"No, no nos movimos."},{"start":1354980,"end":1358020,"speaker":"A","text":"Sí, está bien. Muy bien, pasamos al punto 12.1."},{"start":1359620,"end":1360140,"speaker":"E","text":"Muy bien."},{"start":1360140,"end":1362980,"speaker":"B","text":"Kyle, por favor pon la presentación."},{"start":1366100,"end":1366500,"speaker":"E","text":"Perfecto."},{"start":1366500,"end":1405640,"speaker":"B","text":"Esta noche vamos a hablar sobre la actualización de nuestros planes de reapertura. Esta es solo el inicio de la conversación que tendremos en futuras reuniones de la Junta. Pero antes de comenzar con este punto, tenemos con nosotros a la Directora Catherine Rivera, quien nos dará una actualización sobre Orion y el programa de inmersión en mandarín en ese plantel. Kyle, si puedes ir a esa diapositiva sería maravilloso y luego darle acceso a Catherine. Y Catherine, creo que ya tienes acceso. Adelante. Bienvenida, Catherine."},{"start":1406420,"end":1660060,"speaker":"D","text":"Gracias, Dr. Baker. Sí, es emocionante haber llegado a este punto y poder compartir esta información. Soy la Directora Catherine Rivera de Orion Alternative School, hogar de dos programas únicos e innovadores aquí en Redwood City: el programa de Inmersión en Mandarín y nuestro programa de participación de padres. Quiero empezar, y suena casi como los Grammys, pero de verdad quiero agradecer a Erin y a Indra y a nuestros oradores. Gracias a la Junta por su liderazgo en nuestra comunidad este año y por tomar muchas decisiones difíciles con un enfoque de equidad. Gracias a los miembros de la Junta por este año. Dr. Baker, también quiero agradecerle por su apoyo profesional y personal este año y durante el último cuarto de siglo. También aprecio todo su apoyo, y a la Super Asistente, Super Superintendente Adjunta Wendy Kelly y a Liz, por todos mis emails y mensajes frenéticos. Gracias también por todo su apoyo. Y un gran reconocimiento a nuestra increíble comunidad de padres, que hizo posible esta última semana. No puedo esperar para compartir las fotos en un momento porque nuestra comunidad de padres es extremadamente solidaria y se asegura de que también lleguemos a las familias con un enfoque de equidad. Y un enorme agradecimiento a nuestro staff, el increíble equipo que tenemos en Orion Alternative. Son las personas que hacen funcionar el barco cada día. Son profesionales, son dedicados, y el amor que muestran a todos es increíble. Es un grupo de personas con el que me siento muy honrada de trabajar, con todo nuestro equipo, todo nuestro staff y nuestros maestros. Es emocionante que tengamos muchos estudiantes de regreso en nuestro campus desde el 8 de abril. Mirando los números, en las familias del programa de Inmersión en Mandarín, la mayoría de las familias o los estudiantes están en el campus con algunos que permanecen en aprendizaje a distancia. Eso incluye estudio independiente. En nuestro modelo de participación de padres, tenemos 159 y 120 que permanecen en aprendizaje a distancia. Algo que estamos implementando este lunes, 10 de mayo, es instrucción de día completo cuatro días a la semana: lunes, martes, jueves y viernes de 8:15 a 2:30. En el programa de Inmersión en Mandarín, grados del uno al cinco, kindergarten: no pudimos mover a todos los kinder del programa de Inmersión en Mandarín a día completo porque todavía hay varias familias que eligen aprendizaje a distancia. En nuestro programa de participación de padres en Orion, tenemos muchos niños que regresan en un modelo híbrido. En nuestro segundo grado, tenemos una clase de segundo grado que no se muestra aquí en la tabla, pero tenemos suficientes estudiantes que también regresarán de 8:15 a 2:30. Recientemente hice una encuesta familiar para las familias que han elegido el aprendizaje a distancia, solo para tomar la temperatura una vez más, para ver si alguna de las familias a distancia estaría dispuesta a regresar el último mes de clases. Pero creo que las familias han tomado decisiones durante los últimos meses y han organizado sus vidas durante el último año. Así que nuestras familias se mantuvieron bastante estables en aprendizaje a distancia en la encuesta más reciente. Tenemos muchos estudiantes de regreso. Cualquiera que ha querido regresar ha podido hacerlo. Y cada día se agregan algunas familias más, lo cual es muy emocionante. Me siento muy orgullosa del trabajo que ha hecho nuestro personal de oficina y nuestra TOSA de alcance, los maestros comunicándose con nuestras familias y dándoles la confianza para sentirse bien al regresar."},{"start":1663180,"end":1664860,"speaker":"B","text":"¿Quieres pasar a la siguiente diapositiva?"},{"start":1664940,"end":1667420,"speaker":"D","text":"Creo que sí, solo para mostrar lo que estamos haciendo mientras estamos de regreso."},{"start":1668300,"end":1669580,"speaker":"B","text":"Adelante, Kyle."},{"start":1670780,"end":1912150,"speaker":"D","text":"Nuestro enfoque al traer de regreso a los estudiantes fue asegurarnos de que se sintieran seguros, bienvenidos, con un sentido de pertenencia a esa identidad como estudiantes con sus compañeros. Los maestros han hecho un trabajo increíble con actividades prácticas. Tenemos artes del lenguaje, lectura y clubs de libros, pero realmente nos enfocamos en estudios sociales y ciencias prácticas con nuestras unidades integradas. Nuestra maestra, pueden ver a la señorita Conti en primer grado haciendo un dibujo con etiquetas. Me encanta ver los dibujos con etiquetas. Y manteniendo el rigor alto con niveles altos de vocabulario académico e involucrando a los niños. Vayan a la siguiente diapositiva. Realmente vamos a enseñar a tener más flexibilidad al enfocarnos en las investigaciones en el salón. Tenemos la clase de la señora Sabara, y aunque no aparece aquí, están haciendo los makey makeys del makery. Llevando algunos de los materiales del makery al salón y manteniéndolos seguros y desinfectados. Y geología. Tenemos nuestra construcción en marcha en una gran parte de nuestro campus. La señorita Tracy Christofferson aprovechando muy bien las rocas del sitio de construcción para que los estudiantes de segundo grado sean geólogos con materiales locales. Siguiente diapositiva. Nuestros estudiantes de Inmersión en Mandarín estuvieron en aprendizaje a distancia bastante tiempo. Pero estar en el campus realmente les permite florecer a todos los estudiantes. En un ambiente de inmersión es muy importante no solo obtener el lenguaje académico sino también las oportunidades sociales. Nuestros maestros de inmersión también ofrecen muchas oportunidades prácticas y dan a los niños oportunidades de interactuar con los materiales de aprendizaje de manera relevante. Siguiente diapositiva. Y luego dando oportunidades para hablar en pares mientras se mantiene el distanciamiento social. Al principio era 6 pies cuando regresamos a la escuela. Pero nos estamos preparando para el distanciamiento social de 3 pies. Asegurándonos de que los niños sigan teniendo la oportunidad para conversaciones en pares y colaborativas para desarrollar su lenguaje académico y social en un ambiente de inmersión. Y luego una diapositiva final: la hora de juego. Muy importante en nuestro día, asegurándonos de tener un buen tiempo para jugar afuera. Un largo período de merienda para todos los grados en nuestras diferentes zonas. Tenemos siete zonas de juego y podemos hacerlo bajo tres rotaciones. Podemos hacerlo porque tenemos padres que hemos contratado como supervisores de patio. Los padres pasaron por el proceso de contratación e incorporación y aunque trabajan muy poco tiempo, pueden apoyarnos supervisando el patio y cuidando a los niños, así como facilitando la entrada por la mañana y la salida por las tardes, porque tenemos a nuestros voluntarios y nuestro staff allí afuera. Lo tenemos tan bien organizado que la espera es mínima para subir y bajar a los niños de los carros y llevarlos al campus de la manera más segura y cómoda posible. Estamos muy emocionados de estar de regreso en el campus y de pasar a día completo para muchas de nuestras clases la próxima semana."},{"start":1913750,"end":1966850,"speaker":"B","text":"Gracias, Catherine. Qué maravilloso. Es genial que puedas hacer eso y traer a algunos niños a tiempo completo. Lo otro que es muy valioso es que tantos padres se han acercado a ti y ahora trabajan como apoyo adicional como miembros del Redwood City School District. Es un gran logro. Gracias por acercarte a la comunidad de padres, porque sé que el horario de entrada y salida es muy importante. Especialmente esa vez que lo hice yo, con muy pocos carros, toma bastante tiempo. Y también tienes la construcción en ese plantel. Ese es otro desafío que enfrentas. Muchas gracias. De verdad lo aprecio. Miembros de la Junta, ¿tienen alguna pregunta o comentario para la Directora Rivera?"},{"start":1973010,"end":2042210,"speaker":"A","text":"Déjenme decir, en nombre de la Junta, muchas gracias. Es realmente maravilloso que hayan podido traer a los niños de manera creativa tanto tiempo como sea posible en el día. Lo apreciamos mucho. Y sé que una pregunta que hemos recibido de algunos padres, y lo digo públicamente: dado que diferentes salones y diferentes escuelas tienen diferentes números de niños que han regresado en persona y niños que están en aprendizaje a distancia, donde hemos podido, hemos tratado de extender el día a un horario de instrucción más normal en persona. Pero eso no ha sido posible en todos los planteles o en todos los salones, porque tenemos casos donde hay dos grupos, uno en persona y uno en casa. De todas formas, gracias. Sé que es mucho trabajo de los directores, de los maestros y de los administradores armar todos estos horarios. Es emocionante ver que prácticamente todos, o creo que todos los estudiantes que han querido regresar en persona han podido hacerlo en nuestro distrito. Eso es algo muy grande."},{"start":2042850,"end":2047170,"speaker":"B","text":"Gracias de nuevo, Catherine. De verdad aprecio el trabajo de usted, de su staff. Excelente trabajo."},{"start":2047490,"end":2048050,"speaker":"A","text":"Gracias."},{"start":2049250,"end":2273370,"speaker":"B","text":"La siguiente parte que vamos a ver antes de hablar sobre la reapertura es en qué están trabajando los directores ahora mismo: las graduaciones y las ceremonias de promoción. Kyle, la siguiente diapositiva, por favor. Tuvimos una reunión... ¿fue la semana pasada o la anterior? En cuanto salieron las guías del CDPH, el Departamento de Salud Pública de California, y luego del Departamento de Salud Pública del condado, pusieron juntos las guías con la Oficina de Educación del condado sobre cómo podrían ser las ceremonias de graduación y promoción en el condado de San Mateo. Cuando empezamos a hablar de esto y a informar a nuestros administradores de plantel, pensé que solo vendrían los que tienen estudiantes de 8vo grado. No, todos vinieron. Todos estaban en esa reunión y todos están haciendo algún tipo de ceremonia de graduación o promoción en persona. Un par de escuelas para quinto grado lo harán virtual, pero la mayoría es en persona. Las ceremonias serán los días 8, 9 y 10 de junio. Miembros de la Junta, recibirán un calendario. La parte difícil es que tenemos un tiempo corto y muchas de las ceremonias son el mismo día o a la misma hora. Cuando reciban ese calendario, pueden decidir cómo desean participar. Si participan, lo harán junto con los administradores del plantel. Mantendrán distanciamiento de 6 pies con los otros adultos. Deberán usar su cubrebocas en todo momento. Tendrán que seguir los protocolos de higiene y nos aseguraremos de que tengan desinfectante de manos. No habrá entrega de certificado con apretón de manos. Eso está completamente fuera esta vez. Pero los directores y subdirectores en los planteles están haciendo un trabajo increíble organizando algún tipo de ceremonia de graduación o promoción para los estudiantes que terminan en quinto o octavo grado. Me complace anunciar que el departamento de mantenimiento también está trabajando muy de cerca con cada administrador de plantel para asegurarse de que todo esté listo. Tuvimos que rentar algunas sillas adicionales para los diferentes lugares. Creo que también tuvimos que rentar parlantes externos adicionales para un par de escuelas. Pero todo va a funcionar como un reloj porque Martín Cervantes y su equipo están trabajando muy de cerca con cada administrador de plantel para asegurarse de que todo esté listo para su ceremonia y luego seguir adelante, probablemente el mismo día en un par de horas. Eliana enviará esa información mañana por la mañana. Cualquier pregunta que tengan, me la pueden hacer el viernes. Sobre el calendario."},{"start":2273870,"end":2274270,"speaker":"E","text":"Muy bien."},{"start":2274350,"end":3313630,"speaker":"B","text":"Está en proceso y va hacia adelante. Sé que todos los administradores de plantel están trabajando de cerca con su staff y sus familias sobre cómo va a verse esto. ¿Alguna pregunta sobre las graduaciones y las promociones? Todos sintieron que era algo que debía ocurrir este año. Muy bien, avancemos por favor, Kyle. Ahora vamos a hablar sobre el inicio de la planificación para el año 21-22. Solo quiero reiterar en esta diapositiva: regresaremos en persona desde Pre K hasta 8vo grado a partir del otoño. El horario de instrucción va a reflejar el año escolar 2019-2020. Los minutos están de vuelta. Avanzamos con lo que se veía antes del shelter in place. Las salidas temprano seguirán siendo los jueves, como hemos tenido durante varios años. Ese tiempo de salida temprana es para la preparación y planificación de los maestros. Y seguiremos los cuatro pilares del marco de Recuperación Pandémica del condado de San Mateo. Ese marco cambia a medida que el departamento de salud pública del condado cambia sus guías. Siguiente diapositiva, por favor. En este momento seguiremos con 3 pies de distanciamiento físico entre estudiantes. Eso es por ahora. Eso es lo que estamos planificando porque eso es lo que indica el marco. Seguirá siendo 6 pies entre adultos y estudiantes. Evitaremos reuniones y mezcla de grupos. Definitivamente continuaremos con el lavado de manos, las estaciones de lavado de manos, y ofreceremos pruebas opcionales de COVID-19 para nuestro staff. Siguiente diapositiva. Quiero hablar un poco sobre el calendario. Este calendario está en nuestro sitio web. El calendario que tienen fue aprobado en marzo de 2019. El primer día de clases es el miércoles 18 de agosto. Tendremos nuestros días Mayo la semana anterior. Lo hablamos en la reunión de directores hoy, donde los padres vendrán en diferentes grupos a la escuela para obtener el horario del estudiante, la asignación de salón y otros asuntos relacionados con el regreso a clases este otoño. Tendremos un descanso de otoño del 22 al 26 de noviembre con conferencias el 22 y 23 de noviembre. Esa parte del calendario es durante el descanso de Thanksgiving. El descanso de invierno es del 20 al 31 de diciembre y los estudiantes regresan el 4 de enero. El lunes antes del 4 de enero creo que es martes, y el lunes es un día de desarrollo profesional para nuestros maestros y staff. Hay un descanso de medio invierno del 21 al 25 de febrero y tendremos vacaciones de primavera del 28 de marzo al 1 de abril. El último día de clases es el 9 de junio. Este calendario, para todos los padres que quieran verlo y tal vez descargarlo, está en el sitio web bajo calendarios. Vayan a ese enlace y tienen el calendario que pueden descargar, hacer una copia, enviarlo a su teléfono, lo que prefieran. ¿Alguna pregunta? Ustedes lo aprobaron en marzo de 2019. Muy bien, siguiente diapositiva. Lo que hemos estado hablando en reuniones con nuestros directores y también en reuniones individuales con cada uno de ustedes es cómo serán los apoyos para los estudiantes. Solo hemos comenzado a tomar impulso y planificar utilizando el Esser 2 y el Esser 3. Son los dólares que vienen del gobierno federal. Vamos a reducir el tamaño de clase a 25 estudiantes por maestro en los grados K, 1 y 2. El plan es implementarlo no solo para el próximo año escolar, que es el año 21-22, sino también para el 22-23 y el 23-24, usando esos dólares de una sola vez y con ayuda de los administradores de plantel, del Cabinet y mucha ayuda de nuestra CBO Priscilla, para asegurarnos de usar los dólares y tener suficiente dinero para mantenerlo durante ese tiempo. Ese es el plan. Otra cosa que escuchamos de nuestros directores y maestros de los grados primarios de kínder a segundo grado es que necesitaban apoyo adicional con un especialista en lectura en cada uno de sus planteles que tienen kínder, primero y segundo. Así que cada uno de esos planteles recibirá un especialista en lectura para kínder a segundo. Y los directores también dijeron: tenemos estudiantes de tercer grado en adelante que también tienen necesidades, y nuestros maestros pueden necesitar apoyo cuando reciben estudiantes de tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo y octavo grado que leen por debajo del nivel de grado. ¿Cómo puedo apoyarlos cuando normalmente no es mi nivel donde enseñaría a un niño a leer? Estos cinco especialistas en lectura de grados superiores a nivel distrital rotarán por diferentes planteles del distrito. También vamos a tener un consejero terapéutico para cada escuela. Los datos que muestran no solo Stanford sino también otras entidades en todo el país indican que el aspecto socioemocional de lo que han vivido los niños durante los últimos 14 meses necesita tomarse muy en serio cuando los estudiantes regresen a la escuela a tiempo completo. Habrá un consejero terapéutico en cada uno de nuestros planteles. Como pueden ver en esta lista, se están publicando en Edjoin, un sitio donde anunciamos nuestras oportunidades de empleo para trabajar en este gran distrito. Wendy Kelly y su equipo ya están avanzando en la revisión de solicitudes, las entrevistas y la contratación. Y esperamos tener un empleado de salud para cada escuela, pendiente de la aprobación de CSEA para el próximo año escolar. Siguiente diapositiva, Kyle. Para los miembros de la Junta que han estado con nosotros durante los últimos cinco o diez años, recordarán que cuando iniciamos las escuelas K-8, se les asignó a esas escuelas una persona de Educación Física a medio tiempo para trabajar con los grados 6, 7 y 8. En cambio, en las verdaderas escuelas secundarias, eso no ocurre. Tienen maestros de PE asignados que son pagados con fondos del distrito. Hemos decidido no poner más esa carga sobre los planteles K-8. Tenemos una que contrató un adicional a medio tiempo para completar ese medio tiempo que les dimos a tiempo completo y no tendrán que buscar en sus fondos discrecionales o pedir a la PTA o PTO que financie esa otra mitad del tiempo en el PE de sexto a octavo grado para tener un FTE. Eso ya no va a existir. Vamos a pagar esto con los dólares que estamos recibiendo del gobierno federal para cada uno de nuestros planteles K-8 y para el plantel 3-8 que tenemos. Así que las PTA, PTO o dólares discrecionales en cada plantel no se usarán para pagar la otra mitad de esa posición para completar un FTE. También se mencionó que continuaremos con nuestro supervisor de campus en cada escuela el próximo año. Ahora mismo, mientras vemos lo que pasará el próximo año, claro que sigue el distanciamiento social, las estaciones de lavado de manos. Todavía tenemos las zonas donde los niños necesitan estar. Todo eso puede cambiar para el 15 de junio cuando California abra. No sé qué significa eso para las escuelas cuando California abra el 15 de junio como proyecta el gobernador. Así que habrá un supervisor de campus en cada plantel el próximo año. Y luego vamos a contratar dos maestros suplentes a nivel distrital, algo que Wendy Kelly también hizo este año escolar, para ayudar a cubrir donde haya necesidades de sustitutos y no podamos encontrar uno. Los libros de biblioteca son un gran problema para nosotros, reemplazar los que han sido dañados o perdidos. Los técnicos de biblioteca han creado listas de cada plantel de libros que necesitan reordenarse. En este momento no sé el costo exacto; podría ser entre $100 y $200,000. Esa es la estimación que nos han dado. Pero las listas están llegando regularmente. Probablemente están pensando, y sé que Mike tenía una pregunta, sobre cómo vamos a evaluar esto y ver qué obtenemos con el personal adicional que estamos contratando. Lo que haremos con cada una de estas posiciones es mirar los datos muy de cerca. Con los especialistas en lectura, pueden ver los datos con bastante frecuencia. Con los consejeros terapéuticos, le he pedido al Gardner Center que haga un proyecto con nosotros para determinar la efectividad de estos consejeros terapéuticos. El Gardner Center trabajará muy de cerca con el Redwood City School District. En cuanto a los otros puntos que vieron en la diapositiva anterior: la reducción del tamaño de clase también se evaluará con datos cualitativos y anecdóticos, porque quiero obtener datos anecdóticos directamente de los maestros y también de los padres. El Gardner Center también ha acordado hacer parte del análisis para nosotros en eso. Tiene que haber algún tipo de información, ya sea cualitativa o cuantitativa, para decirnos cómo lo estamos haciendo. ¿El dinero que estamos gastando del gobierno federal realmente está haciendo una diferencia en lo que está pasando con nuestros niños mientras avanzamos en este proceso? Y recuerden, aunque hemos planificado para ello, especialmente cuando miran la reducción del tamaño de clase para un período de tres años, queremos mirar eso con cuidado porque después de esos tres años, esos dólares ya no estarán con nosotros. Hemos planificado para tres años, pero no creo que el gobierno federal vaya a decir: aquí hay unos millones más para que puedan continuar. Pero vamos a estar al tanto y hablar sobre nuestros próximos pasos. Como dije, este es solo el inicio de las conversaciones que hemos tenido no solo con nuestros administradores, sino también individualmente con cada uno de ustedes y con algunos de nuestros maestros que realmente esperan obtener el apoyo adicional, no solo en sus salones sino también con personas que les ayuden a desarrollar y modelar lecciones en el área de artes del lenguaje y matemáticas. Y la otra cosa que también estamos viendo es con el trabajo de NUA, asegurarnos de continuar con NUA y cómo se ve eso cuando desarrollan lecciones y lo ven a través del enfoque de equidad, cómo se ve ahora comparado con antes. Y a medida que lleguen nuevos maestros al distrito, tendrán que recibir entrenamiento en NUA. Así que estamos agradecidos de tener a Whitney Eaton, que es una de nuestras TOSAs, quien continuará haciendo eso. Pero voy a hablar con Linda, quien me envió un documento hoy. Gracias, Linda. Lo leí justo antes de la reunión de la Junta. Hay algunas otras cosas que quiero agregar después de hablar con los miembros de la Junta para ayudarnos el próximo año. Pero este es el inicio. No es el panorama completo. Y verán más y más en cada reunión de la Junta sobre una discusión que necesitamos tener, sobre la que le he dicho a cada uno de ustedes: cuando miran las guías, hablan de brechas de aprendizaje, pérdida de aprendizaje, mitigación de brechas de aprendizaje. Pero también habla de mirar sus planteles y a sus líderes, los directores, y ver qué es lo que necesitan que tal vez no estemos viendo como distrito escolar. Planificas cierta cantidad de dólares y se los das para que los usen como mejor les parezca, pero al mismo tiempo con un plan sobre qué van a hacer y cuál será el resultado. Todavía estamos en la etapa de discusión con los directores, el Cabinet y Priscilla para ver cuál sería esa cantidad en dólares. Porque cada escuela es un poco diferente. Tal vez no tienes muchos estudiantes de inglés como segundo idioma, pero puedes necesitar apoyo en otra área. Necesitamos ver cuál sería ese apoyo en términos de dólares. También estamos trabajando en eso ahora mismo, pero no hemos llegado a ninguna cifra definitiva en este momento. ¿Alguna pregunta? Como todos saben, Liz está trabajando en el LCAP y también en el plan ELO, el Plan de Oportunidad de Aprendizaje Ampliado, y lo presentará en... Algunos de ustedes están en el LCAP. Creo que son Mike y Elisa los que están en eso. Pasaron por un proceso anoche. Estamos viendo esa información y con ella hay dólares que se anotarán en el LCAP y también dólares que se anotarán en el plan ELO, para complementarse mutuamente, si no me equivoco, Liz. Así que habrá más sobre eso también."},{"start":3317870,"end":3359880,"speaker":"A","text":"Me preguntaba si tenemos dinero adicional para el desarrollo profesional o el coaching. Sé que mencionaste el trabajo de la National Urban Alliance y Linda, no he tenido oportunidad de ver lo que enviaste, pero lo haré. ¿Vamos a... porque sé que una de las cosas que hemos escuchado en el trabajo de equidad que hemos estado haciendo es el deseo de un desarrollo profesional continuo, coaching, especialmente al traer más prácticas culturalmente relevantes, la voz del estudiante, todo eso al salón. No es algo de una sola vez, verdad. Realmente tiene que haber ese proceso continuo. ¿Dónde va a estar eso en el budget?"},{"start":3359880,"end":3482920,"speaker":"B","text":"Será parte de Esser 2 y Esser 3. Va a ser parte de eso. Y no sé exactamente... no me quedé hasta el final de la presentación del LCAP anoche para ver cuál fue el resultado. Pero sé que parte de eso probablemente podría salir del ELO, del LCAP. Y también tenemos Esser 2 y Esser 3. También tenemos nuestras TOSAs, de las que no he hablado todavía, y lo haré en la próxima reunión de la Junta cuando presentemos, porque las TOSAs son muy importantes para nosotros. Son quienes van a proporcionar el desarrollo profesional. Y vamos a necesitar buscar desarrollo profesional adicional externo, por ejemplo de NUA, definitivamente para continuar en el camino que queremos en esa área. Y para continuar, necesitamos tener algunos dólares disponibles para hablar definitivamente con Yvette Jackson y también con Maria. ¿Qué van a hacer para seguir mejorando lo que nosotros como administradores estamos avanzando y cómo podemos seguir teniendo a Stephanie y Robert trabajando con nosotros? Y estoy segura de que los miembros de la Junta, si no saben quiénes son Stephanie y Robert, son excelentes consultores que trabajan con NUA y han estado haciendo un gran trabajo con nuestro staff. Así que sí, la respuesta a tu pregunta es sí, Elisa. Solo que no lo ven aquí en este momento. Y esto todavía no es el panorama completo. Lo voy a traer por partes. Y mientras hablamos individualmente y me dan retroalimentación, y mientras hablo con los directores y ellos hablan con sus staffs y sus consejos de plantel, lo traigo todo de vuelta y determino cuál sería la mejor recomendación para avanzar con toda la información que he escuchado. ¿Alguien más?"},{"start":3488280,"end":3557390,"speaker":"F","text":"Solo quería decir gracias por mencionar los resultados y cómo eso va a ser parte de la planificación, porque al menos para mí personalmente, eso realmente me va a ayudar a entender cuán efectivas son estas decisiones y qué están haciendo. Y lo otro es que creo que nos dará la oportunidad de ver si hay más necesidad en un lugar que en otro, cómo debemos equilibrar, porque ahora mismo es una distribución bastante pareja. Estamos tratando de nivelar todo. Pero puede que no sea eso lo necesario para lograr el resultado que buscamos. Así que aprecio que hayas mencionado eso y que sea parte de ello. Y rápidamente, quería decir gracias, Directora Rivera, por presentar Orion. Fue genial verlo y estoy emocionado por las graduaciones. No quería dejar pasar eso sin agradecerte por esa actualización. Estoy esperando ese calendario. Y qué bueno que estamos mirando hacia el próximo año. Volver al..."},{"start":3557390,"end":3557670,"speaker":"C","text":"ser"},{"start":3560230,"end":3566550,"speaker":"F","text":"al calendario como lo hemos conocido por años creo que va a ser un poco desconcertante al principio, pero va a ser un alivio seguro mientras nos adaptamos. Realmente lo espero con ansias."},{"start":3568630,"end":3632420,"speaker":"B","text":"Empezamos y hablamos hoy en la reunión de directores sobre nuestros voluntarios. Wendy va a enviar un memo a cada administrador de plantel sobre los voluntarios, porque ya llevamos varias semanas en la escuela. Siempre que un voluntario esté vacunado, y siempre que sea un voluntario regular, no uno que viene una sola vez y no regresa por un par de semanas y vuelve, sino un voluntario regular: queremos asegurarnos de que están con nosotros, que llenen ese formulario de bienestar cuando lleguen. Y también les vamos a pedir que, si no les molesta, se hagan una prueba de COVID. Es opcional. Esa parte es opcional, igual que es opcional para nuestro staff. Pero eso está en marcha y esperamos empezarlo relativamente pronto. Lo hablamos hoy y queremos avanzar con eso porque nuestros voluntarios definitivamente son muy apreciados y representan una conexión real entre los planteles y la comunidad."},{"start":3632720,"end":3632960,"speaker":"A","text":"Por favor."},{"start":3635600,"end":3639040,"speaker":"C","text":"Solo para aclarar, ¿dijiste que los voluntarios tendrían que estar completamente vacunados?"},{"start":3639200,"end":3682300,"speaker":"B","text":"Sí. ¿Alguna otra pregunta? Perfecto. Bueno, esperen tener más en cada reunión de la Junta porque como dije antes, a medida que recibo información de cada uno de ustedes en nuestras reuniones individuales y luego con los directores y los directores con sus comunidades, lo junto todo y entonces hago mi recomendación a la Junta con todas las perspectivas de todos los lados. Muy bien, muchas gracias."},{"start":3684470,"end":3702150,"speaker":"A","text":"Bien. Nuestro siguiente punto del agenda es el 12.2, recomendación para el currículo de ciencias de grados seis al ocho. Recibimos información sobre esto. No sé si alguien tiene preguntas o si había más que quisieran decir al respecto."},{"start":3705110,"end":3706710,"speaker":"C","text":"¿Quieren que hable yo o prefieren que..."},{"start":3706710,"end":3707430,"speaker":"A","text":"Ah, gracias."},{"start":3707510,"end":3745520,"speaker":"B","text":"Sí, disculpen. Tenía dos pantallas. Estaba tratando de asegurarme de que no hubiera comentarios aquí. Habíamos comenzado antes de COVID con un piloto y luego llegó el shelter in place y pasamos al aprendizaje a distancia. Pero hemos continuado trabajando con el piloto que habíamos seleccionado para probar. Creo que la recomendación de esta noche, Liz, y tú puedes continuar, es basada en la información que hemos recibido durante un período de tiempo que ya ha sido bastante largo."},{"start":3745760,"end":3746280,"speaker":"A","text":"Así es."},{"start":3746280,"end":3867630,"speaker":"C","text":"Ha sido una temporada de piloto muy extensa. Sí. Lo mismo con historia y estudios sociales. Todavía no han terminado de decidir en sexto u octavo grado. Nuestros maestros piloto toman este desafío muy en serio, porque están tratando de determinar si hacer el piloto durante una pandemia es una experiencia que se aplicará de regreso al aprendizaje en persona. Ha habido muchas conversaciones, mucha reflexión, muchas reuniones y tiempo invertido en tomar esta decisión. Y así los maestros del piloto de ciencias han tomado la decisión de recomendar Amplify como currículo de ciencias de 6to a 8vo grado para el próximo año. Habrá un período de comentarios públicos. Estamos buscando un lugar para tener los materiales físicos donde sea seguro para que la gente venga a verlos. Estamos trabajando en eso. También hay enlaces para que la gente vea los materiales digitales. Todo eso está disponible y lo haremos fácilmente accesible a través de nuestro sitio web. En un mes regresaremos con esa recomendación final basada en cualquier retroalimentación o inquietud que podamos recibir del público. Creo que el 16 de junio es la fecha en que regresaremos con la recomendación sobre si debemos proceder con la compra. Pero por ahora han hecho la recomendación al menos para la revisión y el comentario público de los materiales de Amplify. Estaré encantada de, en la próxima reunión, si tienen preguntas sobre alguno de los procesos, los formatos o los materiales complementarios, porque sé que hubo una pregunta sobre qué tipo de apoyo hay para los estudiantes que puedan estar en diferentes niveles de lectura o que necesiten diferenciación de instrucción, dar información más específica sobre eso si es de interés para el comité o para la Junta."},{"start":3874350,"end":3878470,"speaker":"B","text":"O si quieren que traigamos a algunos de los maestros que lo pilotearon y"},{"start":3878470,"end":3882920,"speaker":"C","text":"hablen también al respecto. Sí, solo hágannoslo saber."},{"start":3889640,"end":3924850,"speaker":"A","text":"Muy bien. ¿Alguna otra pregunta ahora mismo? Creo que todos esperamos ver los enlaces. Creo que eso nos ayudará a explorar un poco. Y sé que algunos de ustedes tienen estudiantes de secundaria. Tal vez ya han visto algo de Amplify este año, no sé, durante el piloto. ¿Lo han estado usando en el salón, verdad? Virtualmente. Sí. Muy bien. Hay una pregunta en el chat, pero tal vez alguien puede responder eso. No creo que tenga que ver con la secundaria."},{"start":3928130,"end":3933110,"speaker":"B","text":"Están hablando de Eureka Math para Twins 2021."},{"start":3937510,"end":3967920,"speaker":"C","text":"Entonces habrá un piloto que comienza el próximo año. Bueno, será un proceso de dos años para los grados de primaria. Es un proceso que comenzará lentamente porque el marco todavía está siendo desarrollado y los materiales aún no han sido recomendados. Pero estamos reuniendo a un grupo de maestros interesados que comenzarán el próximo año para hacer un análisis profundo del marco y las recomendaciones para que el siguiente año estemos realmente preparados para comenzar a pilotar los materiales de matemáticas. Y eso será de K a 5."},{"start":3970960,"end":4013430,"speaker":"A","text":"Muy bien, ¿alguna otra pregunta o comentario de los miembros de la Junta? Bueno, muchas gracias a los maestros que hacen el trabajo extra en todo esto. Realmente apreciamos su trabajo. Y creo que mi opinión siempre es que me remito a los maestros. Ellos saben mejor. Verdad. Creo que generalmente seguimos la recomendación. Bien, creo que eso es todo en este punto del agenda y esos son todos los puntos de discusión. Movimos el 12.3 a acción. ¿Hay una moción para aprobar los puntos de consentimiento? Y como recordatorio, el 14.2 y el 14.3 se movieron a consentimiento."},{"start":4014870,"end":4015830,"speaker":"D","text":"Aprobado."},{"start":4017430,"end":4017990,"speaker":"A","text":"¿María?"},{"start":4019350,"end":4019750,"speaker":"D","text":"Segundo."},{"start":4020550,"end":4027350,"speaker":"A","text":"Janet. Segunda. Votación por lista nominal. Miembro Wells. A favor. Miembro Lawson."},{"start":4027830,"end":4028310,"speaker":"C","text":"A favor."},{"start":4028630,"end":4032630,"speaker":"A","text":"Miembro Marquez. A favor. Vicepresidente Dias Locum."},{"start":4032790,"end":4033270,"speaker":"D","text":"A favor."},{"start":4033510,"end":4047600,"speaker":"A","text":"Presidente McAvoy. Muy bien, pasamos al punto 14.1, que es un punto de acción: la recomendación sobre el Comité de Supervisión Ciudadana del Bono Medida T, membresía y duración de los términos de servicio."},{"start":4048640,"end":4153480,"speaker":"B","text":"Sí. Gracias. Entonces lo que tienen ante ustedes es... es difícil creer que ha pasado tanto tiempo. Estamos en el punto donde tenemos un par de miembros que están terminando su membresía en el Comité de Supervisión Ciudadana del Bono. Esos dos miembros son Richard, Richard Delfts, cuyo término expira el 30 de junio, y Elizabeth Flagle, una de nuestras madres de familia, cuyo término también expira el 30 de junio de 2021. Sabemos que tenemos que salir a buscar más solicitantes para el Comité de Supervisión del Bono para los próximos dos años al menos. Lo que queremos hacer, además de solicitar solicitantes, es también ampliar el grupo de 7 a 9 miembros. La razón de 7 a 9 es que muchas veces tenemos dificultad para lograr quórum con solo siete. Ha habido un par de veces en que hemos cancelado una reunión porque no teníamos quórum. Así que si tuviéramos nueve, sería mucho más fácil lograr el quórum. La solicitud de esta noche es definitivamente reemplazar a nuestros dos miembros cuyos términos expiran y también añadir otros dos miembros al comité CBOC para tener nueve miembros en lugar de los siete que tenemos ahora."},{"start":4157000,"end":4164769,"speaker":"A","text":"¿Alguna pregunta al respecto? ¿Alguna inquietud con la recomendación? Tiene sentido."},{"start":4166369,"end":4214630,"speaker":"F","text":"Solo agregaría que creo que el presidente del comité también señaló que agregar cuatro ahora les daría más traslape con los miembros existentes, de modo que en lugar de tener que reemplazar a cinco la próxima vez y tener esencialmente un comité nuevo, tendríamos un poco más de continuidad. Esa era también parte de la razón. Y quiero agradecer a todos los... Digo, solo he estado en una reunión del comité, pero llevan su tercer término. Han estado haciendo esto desde 2016 o 2017, reuniéndose varias veces al año para revisar cómo va el bono y cómo se está gastando el dinero, para proveer esa supervisión ciudadana. No sé. Estoy impresionado. Fue genial conocerlos y solo quiero al menos decir gracias."},{"start":4216390,"end":4227510,"speaker":"C","text":"Son muy diligentes en sus preguntas y en la información que solicitan. De verdad aprecio cuánto tiempo y detalle dedican a su trabajo como comité de supervisión."},{"start":4227670,"end":4228070,"speaker":"D","text":"Así es."},{"start":4228310,"end":4229590,"speaker":"C","text":"Dr. Baker, ¿usted..."},{"start":4229590,"end":4238470,"speaker":"B","text":"Iba a decir lo mismo. Son muy diligentes en leer los documentos, en revisar los números y hacer grandes preguntas. Sí."},{"start":4242480,"end":4244080,"speaker":"A","text":"Muy bien. ¿Hay una moción para aprobar?"},{"start":4246320,"end":4247200,"speaker":"D","text":"Aprobado."},{"start":4247600,"end":4248240,"speaker":"F","text":"Segunda."},{"start":4248800,"end":4253040,"speaker":"A","text":"Bien. María y Mike. Votación por lista nominal. 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Definitivamente hemos tenido nuestro programa de oportunidad donde enviamos a los niños a un ambiente diferente con otros servicios de consejería y servicios familiares para la familia. Pero quiero asegurarle a la Junta, y los que llevan años en la Junta lo saben, que no vamos por este camino. Hacemos todo lo que está aquí antes de hacer algo así. Y como dije, no hemos expulsado a un estudiante, creo, en los últimos ocho a diez años. Pero es algo que necesitamos tener, el condado necesita tenerlo archivado, y ellos lo envían al estado."},{"start":4359540,"end":4361380,"speaker":"A","text":"Muy bien, ¿alguna pregunta sobre el plan?"},{"start":4362180,"end":4394450,"speaker":"B","text":"Y solo para que sepan, no hay nada bueno que salga de expulsar a un estudiante. Tampoco sale nada bueno de suspender a un estudiante. Somos muy conscientes de eso. Hemos estado en esto durante muchos años, especialmente para los miembros de la Junta que llevan varios años con nosotros. Hemos tenido estas conversaciones una y otra vez. Algunos de ustedes recordarán que había un tiempo en que parecía que en cada segunda reunión de la Junta hacíamos una sesión cerrada sobre esto. Pero ya no. Lo superamos."},{"start":4398280,"end":4417400,"speaker":"A","text":"Sí. Recuerdo cuando llegué a la Junta, sí tuvimos esas sesiones sobre expulsiones y suspensiones de estudiantes. Y la Junta, junto con el staff del distrito, los directores, los maestros y otros, han trabajado muy duro para hacer un trabajo mucho mejor con todo eso. Los niños necesitan estar en la escuela, como sabemos."},{"start":4417400,"end":4419640,"speaker":"B","text":"Así es. Así es. Así es."},{"start":4420450,"end":4432770,"speaker":"A","text":"Muy bien. ¿Hay una moción para aprobar? Aprobado. Segundo. María y Janet. Votación por lista nominal, por favor. Miembro Wells."},{"start":4433010,"end":4433490,"speaker":"F","text":"A favor."},{"start":4434130,"end":4435170,"speaker":"A","text":"Miembro Lawson."},{"start":4435490,"end":4435970,"speaker":"C","text":"A favor."},{"start":4436450,"end":4440770,"speaker":"A","text":"Miembro Marquez. A favor. Vicepresidente Diazlogum."},{"start":4441010,"end":4441490,"speaker":"C","text":"A favor."},{"start":4442290,"end":4443490,"speaker":"A","text":"Presidente McEvoy."},{"start":4444050,"end":4444530,"speaker":"C","text":"A favor."},{"start":4445960,"end":4450600,"speaker":"A","text":"Bien, pasamos a los reportes de la Junta y el Superintendente. ¿Quién quiere ir primero?"},{"start":4456520,"end":4458040,"speaker":"F","text":"Adelante, Cecilia."},{"start":4458840,"end":4508940,"speaker":"A","text":"Solo quiero decir que acabo de ver The Little Mermaid Jr. del musical de Kennedy y estuvo excelente. COVID trajo algunas cosas muy malas en cuanto al timing, pero también salieron cosas muy buenas. Estuve muy contenta. Muchas gracias a todos los padres que coordinaron, a los maestros que pusieron todo esto junto y por supuesto a los increíbles estudiantes, porque fue tan tierno verlos a todos desenvolverse actuando su parte. Además de sus asignaciones virtuales o en persona, es mucho recordar todo para armar estos musicales. Fue muy lindo ver un musical tan bien hecho. Eso es todo lo que tengo. Gracias."},{"start":4512140,"end":4514940,"speaker":"F","text":"Pues yo también vi el show, pero"},{"start":4515260,"end":4515660,"speaker":"B","text":"también"},{"start":4517500,"end":4531300,"speaker":"F","text":"tuvimos el LCAP anoche. El Dr. Baker lo mencionó antes. Tres horas que pasaron volando. Muy bien aprovechadas. Fue sobre el LCAP. Y también sobre ELO. También vimos algo del financiamiento de aprendizaje ampliado y cómo se va a usar."},{"start":4531300,"end":4533220,"speaker":"B","text":"Eso es todo."},{"start":4541620,"end":4547700,"speaker":"C","text":"Le estoy viendo a María porque creo que lo único que tengo que reportar es algo que hicimos juntas. No sé si quieres tú reportarlo."},{"start":4547940,"end":4549620,"speaker":"A","text":"Adelante tú. Está bien."},{"start":4549860,"end":4562580,"speaker":"C","text":"La semana pasada, María y yo participamos en el comité de sitio web y comunicación masiva del distrito. Y eso fue Kyle... No sé cuántos éramos. ¿Éramos 16?"},{"start":4563380,"end":4564180,"speaker":"B","text":"Sí, 16."},{"start":4564740,"end":4565140,"speaker":"A","text":"Sí."},{"start":4565140,"end":4608770,"speaker":"C","text":"De administradores, padres, maestros, staff de la oficina del distrito. Y luego María y yo. Escuchamos propuestas de cinco proveedores, incluyendo nuestro proveedor actual. Fue un día largo con mucha información excelente y muy buena retroalimentación de todos, que pensaban desde diferentes perspectivas porque todos experimentamos el sitio web y las comunicaciones masivas de manera diferente. Creo que fue una mezcla excelente de personas. Y sé que Kyle y Jorge se comunicaron con dos de esos proveedores para obtener respuestas a más preguntas que el comité tenía, y también para obtener cotizaciones de esos dos."},{"start":4609640,"end":4613160,"speaker":"B","text":"Sí, recibimos las dos cotizaciones de los dos proveedores que..."},{"start":4613800,"end":4615640,"speaker":"A","text":"que seleccionamos del grupo de cinco."},{"start":4616520,"end":4628680,"speaker":"C","text":"Y hubo muy buenas opciones entre los cinco. Así que espero ver lo que Kyle y Jorge le presenten al Dr. Baker y luego a la Junta como recomendación. Eso es todo lo que tengo que reportar."},{"start":4630680,"end":4689130,"speaker":"D","text":"Y estoy totalmente de acuerdo con lo que dijo Janet. Fue un grupo muy bien integrado. Otra cosa que hice fue asistir al inicio del Mes de Concientización sobre la Salud Mental para el condado. Tienen programas maravillosos en los que nuestras familias pueden participar: meditación en el bosque, cocina, muchas cosas lindas. Este ha sido un año muy difícil para todos. Y sé que es la Semana de Apreciación a los Maestros, pero también me gustaría agradecer a nuestros administradores, porque también han trabajado muchísimo y creo que muchas veces no vemos todo lo que hacen. Así que gracias a todos."},{"start":4694470,"end":4785840,"speaker":"A","text":"Muy bien. Quiero decir que también vi La Sirenita y Marissa y Clara estaban de visita y ellas estuvieron en varios musicales. Nos divertimos mucho sentados en el sofá viéndola. Gracias, Mike, a tu hija y a todos los estudiantes. Estuvieron increíbles. Gracias a los maestros. Como dijiste, Cecilia, fue muy reconfortante. Fue muy divertido. Y pensé que probablemente fue casi más difícil hacerlo virtualmente que en persona. La coordinación que se hizo en esas pequeñas cajitas fue realmente increíble. Bueno, gracias por eso. Creo que todos necesitábamos un poco de diversión musical. Este fin de semana pasado asistí con el Dr. Baker y Jorge a dos cafés del superintendente, uno en Kennedy y uno en Northstar. Siempre son muy buenos. Hemos aprendido mucho de los padres y del staff en esos cafés del miércoles. Como dijimos, creo que eso ha ayudado al Dr. Baker y al equipo a ajustar el rumbo donde ha sido necesario. Así que quiero reconocer a todas las personas que hacen el esfuerzo de ir. Y gracias, Dr. Baker, por hacer el esfuerzo de que eso suceda. Tuvimos reuniones del comité de equidad, la reunión del LCAP, y también algunas reuniones de CSBA. Y quería agradecer especialmente a Janet y María por pasar su día, su viernes, en el taller de proveedores. Gracias por ofrecerse para eso. Creo que es muy importante para conseguir el mejor sitio web. Gracias por hacerlo. Muy bien, Dr. Baker, hay mucho de"},{"start":4785840,"end":4893290,"speaker":"B","text":"los mismos puntos que ya se han mencionado, con la excepción de uno del que quiero darles un avance. Y gracias, María. Tuaren Slocum va a... creo que en Facebook, no sé si es una vez al mes, con el área de North Fair Oaks y luego Garfield, Taft y Hoover, es una especie de webinar de Facebook donde tienen invitados que vienen a hablar sobre ciertos temas. Lo que le pedí a Warren es que realmente quería salir y hablar con nuestra población hispana sobre regresar a la escuela en el otoño y qué tan importante es y qué tan listos estamos. Tenemos muchos estudiantes que todavía están en aprendizaje a distancia y quiero asegurarme de que entiendan que estamos listos, que estamos abiertos. Ahora lo hacemos de forma parcial, pero a partir de agosto será a tiempo completo. Quiero responder cualquier pregunta que puedan tener. Eso va a suceder, creo que el día 20. Creo que es el jueves 20. No estoy seguro de la hora, si es a las seis o a las siete. Pero lo voy a averiguar y les daré esa información. Creo que es muy importante hacerles saber que los maestros, el staff, los directores, todos nosotros estamos ansiosamente esperando que llegue agosto para regresar a algo que se parezca más a un año escolar normal y queremos darles toda la información, dejarlos hacer todas las preguntas que tengan y avanzar. Eso va a suceder en un par de semanas y creo que Jorge y yo tenemos una reunión que se acerca con... ¿es Marcy? ¿Es Marcy?"},{"start":4893290,"end":4896690,"speaker":"D","text":"Su nombre. Una es Marcy y la otra es Marahi."},{"start":4897090,"end":4939210,"speaker":"B","text":"Creo que es Marcy. Esa es la que van a reunirse conmigo y con Jorge. Espero eso. Y también puede que le pregunte a alguien que quiera acompañarme y que hable español porque todo se hace en español con traducción al inglés. Veo a un par de miembros de la Junta que pueden estar interesados, uno o dos de ustedes, especialmente uno de ustedes que tiene hijos en nuestras escuelas, para reforzarles a los padres que todo está muy bien. Quiero decir, vengan, ya estamos listos. Y también vamos a darles información sobre la escuela de verano. Para que tengan eso también."},{"start":4940250,"end":4976900,"speaker":"A","text":"Sí. Cecilia, pensé en ti cuando el Dr. Baker me mencionó esta idea. Creo que serías la persona perfecta para unirte porque puedes hablar desde tu perspectiva de madre y también por vivir en el vecindario. Y María, por supuesto, tú también conoces a todas las familias. Creo que sería muy reconfortante para nuestras familias tenerlas ahí. Estuve muy contenta cuando escuché que esto iba a pasar cuando John lo mencionó en nuestra reunión individual. Aprecio, John, que hayas contactado a Warren Slocum y que esto esté sucediendo para nuestras familias aquí en Bayside. Lo aprecio y con gusto me uno."},{"start":4978150,"end":5010890,"speaker":"B","text":"En realidad pasó porque, ya saben, en las reuniones individuales creo que Mike... tengo mis reuniones individuales con Mike y María juntos porque, ya saben, puedo atender a dos a la vez. Y Mike, creo que tú ya habías salido de la reunión. Y vi a Warren al fondo. Fue la semana pasada. Y le dije: Warren, necesito ayuda. ¿Qué puedes hacer de inmediato? Y llegó Marcy con el email, ya saben, así es como va a pasar, en esta fecha, a esta hora. Y así que nos vamos a reunir. Me alegró haber visto a Warren y que estuviera ahí al fondo saludando."},{"start":5014970,"end":5030250,"speaker":"A","text":"Bien, ¿algo más? Muy bien. Información. Tenemos el 3.16.1, 2 y 3. Todos tienen que ver con nuestros charter schools y sus segundos reportes financieros interinos. ¿Alguna pregunta al respecto?"},{"start":5030610,"end":5031090,"speaker":"C","text":"¿Algún comentario?"},{"start":5034850,"end":5089894,"speaker":"A","text":"Gracias, Priscilla y su equipo. Hacen un gran trabajo. Realmente lo aprecio. De nada. Y luego el 16.4, actualización de contratos, resumen de tarjeta de crédito. ¿Alguna pregunta ahí? Muy bien. Correspondencia. Bien. Otros asuntos, puntos sugeridos para el agenda futuro. Muy bien, calendario del agenda de la Junta. Sé que tenemos nuestro retiro este viernes. Eso es un poco diferente. Sé que es un día libre para el staff y los padres, pero ciertamente cualquiera es bienvenido a unirse al Dr. Baker y a la Junta para hablar sobre misión, valores y visión. Lo haremos de 11 a 12:30, ¿verdad?"},{"start":5090006,"end":5091750,"speaker":"B","text":"De 11 a 12:30, sí."},{"start":5092230,"end":5117800,"speaker":"A","text":"Y luego de 1 a 2:30 tendremos una sesión cerrada. Así que tendrán media hora de descanso para el almuerzo. Miembros de la Junta. Bien. Y luego los Premios Kint son... Olvidé mencionarlo. De 4 a 6 y nos están reconociendo por nuestro trabajo de equidad. Gracias, Dr. Montez, por reunir toda esa información. Y creo que todos han recibido el enlace para conectarse por Zoom."},{"start":5118520,"end":5120640,"speaker":"D","text":"También tenemos algunos estudiantes asistiendo de"},{"start":5120640,"end":5122240,"speaker":"A","text":"nuestro grupo de voz estudiantil y sus padres, lo cual"},{"start":5122240,"end":5123320,"speaker":"D","text":"es muy emocionante."},{"start":5126040,"end":5154920,"speaker":"A","text":"Oh, qué bueno escuchar eso. Excelente. Muy bien. ¿Algo más, Eliana, que necesitemos saber sobre el agenda o el calendario por ahora? Como recordatorio, nos reunimos los últimos tres miércoles de junio. Mucho LCAP. Liz va a estar en el agenda bastante. Priscilla también con el budget."},{"start":5155480,"end":5156040,"speaker":"B","text":"Sí."},{"start":5156040,"end":5177330,"speaker":"A","text":"Muy bien. Bueno, creo que estamos listos para cerrar la sesión. ¿Hay una moción para levantar la sesión? Cecilia. María da la segunda. Y creo que todos estamos a favor. Muy bien. ¡Antes de las 8:30! Increíble."}],"lang":"es","translatedFrom":"en"}