{"date":"2021-01-13","type":"Board Meeting","videoId":"wb0HEPHZHM0","audioDuration":8695,"speakers":{"A":{"name":"Alisa MacAvoy","role":"Board President"},"B":{"name":"Janet Lawson","role":"Trustee (former President)"},"C":{"name":"Eliana (Clerk/Staff)","role":"Board Clerk / Roll Call"},"D":{"name":"Kyle (Staff)","role":"Technology/Support Staff"},"E":{"name":"John Baker","role":"Superintendent"},"F":{"name":"Wendy (Kelly)","role":"HR/District Staff"},"G":{"name":"Cecilia I. Márquez","role":"Trustee"},"H":{"name":"Mike Wells","role":"Trustee"}},"utterances":[{"start":800,"end":77370,"speaker":"A","text":"Bienvenidos a todos a nuestra primera reunión del 2021. Esta es mi primera reunión como presidenta de la Junta. Bueno, en realidad tuve un breve rol justo antes del receso, pero esta es más bien la primera reunión de negocios. Bienvenidos a todos. Y quiero decir que estoy muy impresionada con todo lo que Janet Lawson hizo el año pasado, porque solo preparándome para esta reunión ya tengo tres pantallas abiertas y muchas ventanas listas. Así que veremos cómo nos va. Puede que necesite ayuda y paciencia de nuestra audiencia esta noche, pero estoy segura de que lo lograremos juntos. Hemos publicado en el chat, y puedo volver a publicarlo ahora ya que quizás no lo vieron, el agenda de la Junta y también una tarjeta de hablante. Si desean hablar sobre algún punto del agenda esta noche, por favor llenen la tarjeta. Les pedimos que lo hagan en los primeros 15 minutos para poder cerrar el formulario y saber cuántos comentarios habrá en la reunión. Y si tienen un punto que quieran tratar que no está en el agenda, serán llamados durante la comunicación oral. Si el punto está en el agenda, serán llamados cuando se trate ese punto."},{"start":77450,"end":77710,"speaker":"B","text":"Y."},{"start":77780,"end":197700,"speaker":"A","text":"Y si no saben exactamente en qué punto del agenda cae, generalmente podemos ayudarles a identificarlo. Pero si pueden intentar indicar el punto del agenda, eso ayuda. Muy bien. Quiero tomar un momento para reconocer que hemos escuchado de varios miembros de la comunidad que se han molestado cuando falta civismo durante los comentarios públicos en reuniones recientes. Creo que la semana que acabamos de pasar como país ha sido muy difícil y realmente muestra lo importante que es ser respetuosos, tener un diálogo y escucharnos mutuamente. Estoy muy orgullosa del distrito y de cómo hemos funcionado. Esto es la democracia en acción. Espero que podamos seguir trabajando como comunidad, unirnos y hacer lo correcto para todos nosotros. Les pedimos que cuando hagan comentarios, traten de basarse en hechos, sean respetuosos y no lastimen a otros. Del mismo modo, el chat está abierto para que el público haga preguntas de aclaración o comentarios cortos a los panelistas. Les pido que no usen el chat para conversaciones continuas. En una reunión normal de la Junta, si estuviéramos todos en la sala de reuniones del centro, esta opción no existiría. Si esta función se abusa o distrae demasiado a los miembros de la Junta, tendremos que desactivarla. Dicho esto, siento que las reuniones de noviembre y diciembre fueron muy bien, así que confío en que podremos mantener el chat abierto esta noche. Muy bien, eso es básicamente la bienvenida para comenzar. Voy a abrir el agenda ahora. ¿Hay algún cambio al agenda?"},{"start":199860,"end":200580,"speaker":"B","text":"Necesitamos hacer."},{"start":201620,"end":213300,"speaker":"A","text":"Oh, gracias. Creo que no estaba encendido. Ah, sí, perdón. Gracias, Janet. Agradezco cualquier ayuda que pueda recibir. Bien, pasar lista. Eliana."},{"start":213620,"end":214580,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Lawson."},{"start":215540,"end":215940,"speaker":"B","text":"Presente."},{"start":216340,"end":217380,"speaker":"D","text":"Miembro de la Junta Wells."},{"start":217860,"end":218260,"speaker":"E","text":"Presente."},{"start":218660,"end":219780,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Marques."},{"start":220660,"end":221060,"speaker":"F","text":"Presente."},{"start":221700,"end":223300,"speaker":"C","text":"Vicepresidenta D. Slocum."},{"start":223460,"end":223860,"speaker":"G","text":"Presente."},{"start":224420,"end":225540,"speaker":"C","text":"Presidenta McAvoy."},{"start":226900,"end":246670,"speaker":"A","text":"Presente. Gracias. Y quiero darle la bienvenida a nuestro nuevo miembro de la Junta, Mike Wells. Estamos muy contentos de que estés aquí. Bienvenido esta noche. Te veo en el panel por ahí. Ahí estás. Bienvenido. Muy bien. ¿Hay algún cambio al agenda?"},{"start":249070,"end":252110,"speaker":"H","text":"Sí, necesitamos mover el punto 10.1 a acción."},{"start":253310,"end":253630,"speaker":"A","text":"Correcto."},{"start":253630,"end":255550,"speaker":"H","text":"Porque no era miembro de la Junta en esa reunión."},{"start":255790,"end":267140,"speaker":"A","text":"Muy bien. ¿Algún otro cambio al agenda? ¿Alguien hace una moción para aprobar?"},{"start":268420,"end":269300,"speaker":"C","text":"Así lo propongo."},{"start":272340,"end":278899,"speaker":"A","text":"Segundo. Bien, todos a favor. Ah, en realidad hay que hacer una votación por lista. Correcto."},{"start":279700,"end":280740,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Lawson."},{"start":281300,"end":283140,"speaker":"D","text":"Sí. Miembro de la Junta Wells."},{"start":283380,"end":283860,"speaker":"E","text":"Sí."},{"start":284820,"end":294590,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Marque. Vicepresidenta Diazloca. Sí. Presidenta McAvoy."},{"start":294910,"end":314110,"speaker":"A","text":"Sí. Voy a ver rápido. Kyle, ¿notaste algo? ¿Tenemos comunicación oral? Estoy viendo si hay algo."},{"start":314270,"end":320970,"speaker":"E","text":"Sí hay una. Y hay otra que está pidiendo el punto 9.1."},{"start":322810,"end":323370,"speaker":"A","text":"Bien."},{"start":323610,"end":325930,"speaker":"E","text":"Solo tenemos dos tarjetas de hablantes por ahora. No hay nada más."},{"start":326010,"end":330170,"speaker":"A","text":"Correcto. Así que esas son para más adelante en el agenda. Bien. Entonces no hay comunicación oral."},{"start":330170,"end":330810,"speaker":"D","text":"Muy bien."},{"start":331450,"end":350200,"speaker":"A","text":"Bien. Una de las cosas que el Dr. Baker y yo hablamos para empezar el 2021 es comenzar nuestras reuniones con un breve reporte de la comunidad escolar. A veces tendremos reportes más largos, pero"},{"start":350200,"end":351720,"speaker":"E","text":"pensamos empezar con algo de trabajo de"},{"start":351720,"end":370240,"speaker":"A","text":"estudiantes o inspiración del staff, algo que nos enfoque en los estudiantes, la educación y todo el buen trabajo que estamos haciendo. Esta noche queremos destacar la exposición de arte de Kennedy Middle School. ¿Quieres que yo comparta mi pantalla o alguien está listo?"},{"start":370240,"end":370720,"speaker":"D","text":"Yo puedo."},{"start":371440,"end":372240,"speaker":"A","text":"Tú puedes hacerlo."},{"start":372320,"end":374800,"speaker":"E","text":"Puedo abrirlo ahora mismo. Se está cargando."},{"start":375280,"end":380490,"speaker":"A","text":"Bien. Bien, yo lo tengo si no funciona."},{"start":380650,"end":383770,"speaker":"E","text":"Pero voy a hacerlo yo."},{"start":384010,"end":462080,"speaker":"A","text":"Bien, estás listo. Entonces voy a comenzar. Tenemos al maravilloso maestro de Kennedy, el Sr. Silverman. Creo que estaba en los asistentes esta noche y le ofrecí hablar, pero dijo que está feliz de responder preguntas si alguien tiene. Quiero honrarle y agradecerle por todo el trabajo que hace con los estudiantes de Kennedy para esta increíble exposición de arte. Una de las cosas buenas del COVID es que podemos ver cosas virtualmente. Como pueden ver, Kyle está mostrando algunas de las obras de arte que están en línea. Voy a copiar el link en el chat por si alguien quiere verlo después. También está en el board packet, pero es realmente impresionante. Cuando lo vi, quedé muy impresionada con el trabajo de cada estudiante. Cecilia, Janet o Mike, ¿alguno de sus hijos tiene alguna pieza de arte aquí?"},{"start":464320,"end":466640,"speaker":"B","text":"Mi estudiante no está en arte este año."},{"start":469520,"end":473040,"speaker":"H","text":"Sí, el mío tampoco. Música, pero no arte este año."},{"start":474320,"end":481860,"speaker":"B","text":"Tuvimos al Sr. Silverman el año pasado y a Caleb realmente le gustó. Han salido piezas muy buenas de su clase. Estas son geniales. Muy buen trabajo."},{"start":493140,"end":495300,"speaker":"C","text":"Jesse dice, ¡qué lindo!"},{"start":497139,"end":498340,"speaker":"E","text":"Lo escucho comentando."},{"start":498660,"end":500580,"speaker":"A","text":"Si quiere decir algo, es bienvenido."},{"start":501860,"end":503620,"speaker":"E","text":"Está sentado contigo, Linda."},{"start":504580,"end":508900,"speaker":"A","text":"Oh, está. Ah, sí. Probablemente está sentado justo a tu lado, ¿verdad? O está en el otro cuarto."},{"start":508900,"end":512240,"speaker":"C","text":"Está en el otro cuarto. Lo escucho. Oh, dice gracias."},{"start":512480,"end":548430,"speaker":"A","text":"Oh, muchas gracias. Esto es representativo de lo que nuestros maestros pueden lograr incluso durante una pandemia, incluso con el aprendizaje a distancia. Es verdaderamente notable. Me impresiona mucho la calidad y la creatividad de estas obras de arte, y qué bueno que pude verlas porque, si estuviéramos en persona, quizás no podrías ir hasta la escuela a verlas. En el chat dicen que esto es increíble. Veamos qué dice ese chat. Solo llega a la Junta. Esto es increíble. Le da tanto sentido a las reuniones de la Junta."},{"start":549470,"end":550110,"speaker":"D","text":"Gracias."},{"start":550590,"end":554510,"speaker":"A","text":"Sí. ¿Para qué estamos aquí si no es por nuestros estudiantes, al fin del día? Verdad."},{"start":556430,"end":561550,"speaker":"B","text":"Sr. Silverman, dígales a sus estudiantes que son extremadamente talentosos. Estamos muy impresionados."},{"start":564520,"end":596640,"speaker":"H","text":"Sí, esto es increíble. Lo vi un par de veces desde que salió el link el viernes. Elisa y Dr. Baker, esta es una gran manera de comenzar mi primera reunión real de la Junta. Lo aprecio mucho. Es un recordatorio. Hemos visto algo de la música que ha llegado, algunos de los mensajes de los directores con otros logros. Es solo un recordatorio de que cuando se satisfacen las necesidades de los estudiantes, suceden cosas increíbles. Y es el esfuerzo de todos en el distrito, desde los maestros en el salón, las familias que cuidan a los niños, la comunidad, el staff."},{"start":596720,"end":597280,"speaker":"E","text":"Es solo una"},{"start":599040,"end":600720,"speaker":"H","text":"gran manera de empezar la primera reunión. Gracias."},{"start":601280,"end":610720,"speaker":"E","text":"De nada. Gran idea. Elisa trajo esta idea. Es una gran idea. Y estoy celoso. Dios, estos niños son geniales. Qué bueno."},{"start":610720,"end":612800,"speaker":"A","text":"Lo sé. Quiero volver a la clase de arte."},{"start":613120,"end":613680,"speaker":"E","text":"Yo también."},{"start":615310,"end":642440,"speaker":"A","text":"Bien. Gracias, Kyle, por mostrar eso. Y gracias de nuevo al maestro Sr. Silverman. De verdad lo apreciamos. Y gracias a todos los estudiantes, padres y miembros de la comunidad por apoyar a nuestros niños. Muy bien. El siguiente punto son los items de consentimiento del programa de bonos. ¿Alguien hace una moción para aprobar? Así lo propongo."},{"start":643640,"end":644040,"speaker":"D","text":"Segundo."},{"start":646280,"end":648680,"speaker":"A","text":"Bien, votación por lista."},{"start":649160,"end":651080,"speaker":"D","text":"Miembro de la Junta Lawson. Sí."},{"start":651400,"end":652440,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Wells."},{"start":652680,"end":653160,"speaker":"H","text":"Sí."},{"start":653480,"end":654520,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Marquez."},{"start":655000,"end":655560,"speaker":"F","text":"Sí."},{"start":655960,"end":657560,"speaker":"C","text":"Vicepresidenta Yosokum."},{"start":657640,"end":658120,"speaker":"A","text":"Sí."},{"start":658840,"end":660040,"speaker":"C","text":"Presidenta McAvoy."},{"start":660440,"end":702410,"speaker":"A","text":"Sí. Muy bien, no hay items de acción del programa de bonos. Creo que, Sr. Don Diaz, puede quedarse con nosotros, pero también puede descansar para otro día o volver al trabajo del bono. Quiero decir, y sé que hablo en nombre de todos los miembros de la Junta, gracias por todo lo que está haciendo. Nos toma horas solo revisar el resumen de lo que usted hace, sin mencionar el trabajo real. Es muy emocionante. Y una vez que regresemos todos en persona, podremos ver todo este gran trabajo. Muchas gracias por todo lo que está haciendo."},{"start":703130,"end":712970,"speaker":"E","text":"Gracias. Tenemos un gran equipo y definitivamente es emocionante. Ya casi llegamos, vemos el final. Muchas gracias."},{"start":713850,"end":714490,"speaker":"A","text":"Muy bien."},{"start":714970,"end":721920,"speaker":"E","text":"Muy bien. Y creo que ese arte me encantó, por cierto. Fue maravilloso. Sí."},{"start":722880,"end":734160,"speaker":"A","text":"Bien, muchas gracias. Muy bien, puntos de discusión. Pasamos al 9.1. Discusión sobre el COVID-19. Dr. Baker."},{"start":734400,"end":810700,"speaker":"E","text":"Sí. Gracias. Buenas noches y feliz Año Nuevo a todos. Antes de comenzar, voy a pedirle a Wendy que comparta una pantalla porque tengo algunas diapositivas que quiero revisar con la Junta y la comunidad. Desde que regresamos el 4 de enero, los superintendentes del condado de San Mateo han estado muy ocupados avanzando en temas relacionados con el COVID-19. Esta noche vamos a empezar con un punto sobre Curative. También vamos a hablar de otro piloto de pruebas rápidas de antígenos que estamos haciendo en dos de nuestras escuelas. Y luego voy a hablar sobre las vacunas. Eso está en la mente de todos, junto con las pruebas de COVID que estamos haciendo. No podré mostrar mis diapositivas."},{"start":812860,"end":813420,"speaker":"F","text":"Lo siento."},{"start":813820,"end":819420,"speaker":"E","text":"No hay problema. Intenté antes de la reunión. Oh, Dios. No va."},{"start":819420,"end":820580,"speaker":"F","text":"Esto pasó la última vez."},{"start":820580,"end":821100,"speaker":"E","text":"Oh, no."},{"start":821740,"end":823260,"speaker":"F","text":"Gracias por su paciencia."},{"start":823980,"end":824820,"speaker":"D","text":"Una vez más."},{"start":824820,"end":825340,"speaker":"E","text":"No hay problema."},{"start":831590,"end":832150,"speaker":"C","text":"Bien."},{"start":832550,"end":834150,"speaker":"F","text":"Por favor, dime que ya pueden verla."},{"start":834630,"end":837110,"speaker":"E","text":"Veo, ya saben, como la pizarra."},{"start":838390,"end":850790,"speaker":"F","text":"Bien. Se ve bien de mi lado. Kyle, ¿me falta algo? Yo veo todo con normalidad. Qué raro."},{"start":852310,"end":859840,"speaker":"E","text":"Si intentas terminar de compartir y volver a compartir, asegurándote de seleccionar la pizarra."},{"start":860320,"end":862800,"speaker":"F","text":"Sí hice eso. Dice que tu pantalla compartida está pausada."},{"start":863360,"end":868080,"speaker":"E","text":"Ah. Entonces puedes volver a la opción de compartir pantalla."},{"start":870000,"end":879840,"speaker":"F","text":"Bien, lo intentaré de nuevo. Un momento. Gracias a todos. Lo siento. Ya la teníamos lista y funcionando. Estas cosas pasan, supongo."},{"start":886900,"end":887460,"speaker":"D","text":"Bien."},{"start":888420,"end":895940,"speaker":"F","text":"Me siento muy identificada con los maestros que tienen estos momentos. Bien, un intento más. Pizarra."},{"start":898020,"end":898420,"speaker":"A","text":"No."},{"start":902500,"end":905220,"speaker":"F","text":"Bien, ahora sigue diciendo lo mismo, Kyle."},{"start":905630,"end":915870,"speaker":"E","text":"Bien. ¿Por qué no... si me envías el link rápidamente, yo lo puedo mostrar?"},{"start":918270,"end":920590,"speaker":"F","text":"Bien, haré eso. Gracias."},{"start":938120,"end":939960,"speaker":"E","text":"Las maravillas de las reuniones virtuales."},{"start":963490,"end":965410,"speaker":"F","text":"Bien, Kyle, ya te lo envié. Gracias."},{"start":983340,"end":1035519,"speaker":"E","text":"Ahora yo tengo problemas. Sí, estoy teniendo problemas ahora. Sí, tenemos muchas diapositivas esta noche. Este es solo el comienzo de esto, cuando todo."},{"start":1035679,"end":1039199,"speaker":"A","text":"¿Pueden...? ¿Hay algo que yo pueda intentar compartir?"},{"start":1039679,"end":1040079,"speaker":"E","text":"Sabes qué."},{"start":1040079,"end":1040319,"speaker":"D","text":"Yo."},{"start":1040559,"end":1041439,"speaker":"A","text":"Antes. Pero"},{"start":1043839,"end":1045519,"speaker":"F","text":"déjame intentarlo una vez más, quizás."},{"start":1045679,"end":1054719,"speaker":"E","text":"Sí, volvió a la pizarra, Wendy."},{"start":1056719,"end":1057199,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":1057439,"end":1060490,"speaker":"F","text":"Y en mi lado muestra que sí está compartiendo."},{"start":1060890,"end":1064170,"speaker":"B","text":"Wendy, ¿estás compartiendo toda la pantalla o solo una pestaña?"},{"start":1064410,"end":1065850,"speaker":"F","text":"Solo tengo la pizarra"},{"start":1068730,"end":1069450,"speaker":"D","text":"y dice."},{"start":1069450,"end":1081850,"speaker":"F","text":"Sigue diciendo que mi pantalla está pausada. Déjame intentar esto. ¿Pueden ver mi pantalla? ¿Ven la pizarra ahora?"},{"start":1081930,"end":1086420,"speaker":"E","text":"Sí. Veo la pizarra y hay como un lápiz que se mueve a veces."},{"start":1087300,"end":1088100,"speaker":"F","text":"¿Y ahora?"},{"start":1088900,"end":1090100,"speaker":"E","text":"No, sigue la pizarra."},{"start":1090100,"end":1090420,"speaker":"D","text":"No."},{"start":1090660,"end":1092340,"speaker":"F","text":"Dios. Qué raro."},{"start":1094260,"end":1350790,"speaker":"E","text":"Sabes qué, voy a hablar sobre esto. Sé que los miembros de la Junta, les envié un documento esta tarde sobre lo que iba a hablar, pero no iba a entrar en tanto detalle. Lo que quería es que tuvieran la información para poder responder preguntas de la comunidad. Cuando regresamos el 4 de enero, los superintendentes fueron informados sobre los falsos negativos de Curative. Como los 23 superintendentes del condado de San Mateo, nos reunimos con nuestra superintendente del condado, Nancy McGee, quien a su vez ya había hablado con el Departamento de Salud Pública del condado, con el Dr. Scott Morrow, que es el oficial de salud del condado. También está el Dr. Chan, que creo que es el subdirector de salud, si no me equivoco. Quizás ustedes lo saben mejor porque algunos están en esas llamadas cada dos semanas con estos funcionarios. Lo que nos dijeron fue que cuando decidimos usar Curative, definitivamente iba a haber algunos falsos negativos y falsos positivos. Eso simplemente va a pasar. Así es como funciona. Cuando haces una prueba de esta manera, es autoadministrada. No tienes un médico o proveedor de salud mirando exactamente cómo lo haces y si lo estás haciendo correctamente. Todos fuimos entrenados usando un video que vimos antes de usar la prueba Curative. Además, cada vez que recibimos la prueba Curative, podemos ver el video, ya que sé que uno de mis directores lo hace cada vez, o puedes ver la hoja que viene dentro de la bolsa Ziploc que te indica los pasos a seguir. Dicho todo esto, los funcionarios de salud del condado en los condados del Área de la Bahía — Marin, Santa Clara, Contra Costa, Riverside y San Mateo — acordaron continuar usando este laboratorio según lo recomendado. Todos los laboratorios realizarán estas pruebas y son necesarios para satisfacer la demanda de California. También indicaron que para asegurar la muestra más óptima, se recomienda que los que se hacen la prueba sean reentrenados y recordados de: primero, abstenerse de comer, beber o cepillarse los dientes al menos 20 minutos antes de la prueba; y segundo, hacer el hisopo según las instrucciones del video, los 30 segundos requeridos. El Dr. Morrow, nuestro oficial de salud del condado de San Mateo, dijo que Curative está enviando nuevos datos a la FDA. Como Curative hace gran parte de las pruebas, tiene una muestra mucho más grande, especialmente para personas sin síntomas. También explicó que esperaban que pronto hubiera datos actualizados sobre la sensibilidad y especificidad en personas asintomáticas. Entonces hay información adicional que están enviando a la FDA. Con esta información adicional, es posible que la FDA ni siquiera mire esto más. Estamos esperando esa información. También hay otro laboratorio que está entrando en el estado de California, se llama Valencia Labs. Están buscando aprobación, que según entiendo llegará muy pronto. La oficina del condado está trabajando en el papeleo necesario."},{"start":1350790,"end":1350980,"speaker":"G","text":"Así que."},{"start":1351290,"end":1436390,"speaker":"E","text":"Si nosotros como distrito decidimos usar una prueba diferente, el condado puede ayudarnos con eso. Pero eso no ha llegado hasta nosotros en este momento. Esperamos que en la próxima semana o diez días sepamos más. Pero la recomendación de los funcionarios de salud pública del condado es continuar usando Curative en el condado de San Mateo. Incluso aquellos que comenzaron con un proveedor diferente ahora están usando Curative, y todos los distritos del condado vamos a continuar usándolo. A medida que reciba información actualizada, le haré saber a la Junta, al personal docente y a la comunidad. Este viernes saldrá un comunicado a nuestra comunidad y al personal sobre este tema. Estos eran un par de las diapositivas sobre estos puntos que acabo de mencionar. ¿Hay alguna pregunta al respecto de alguno de ustedes? Como dije, les envié el texto exacto, aunque no leí todo. Oh, aquí está. Por fin."},{"start":1437430,"end":1437990,"speaker":"F","text":"¡Qué bueno!"},{"start":1439190,"end":1533460,"speaker":"E","text":"Perfecto. Vamos a la diapositiva número tres. Aquí nuevamente, el condado de San Mateo va a continuar con Curative. Curative dejó claro desde el principio la posibilidad de falsos negativos. Los funcionarios de salud del Área de la Bahía, como mencioné, la mayoría de los nuevos laboratorios de pruebas tienen desafíos similares. La siguiente diapositiva: nuevamente, los oficiales de salud de los condados que mencioné — Marin, Santa Clara, Contra Costa, Riverside y San Mateo — todos van a continuar usando esta prueba. Luego hablé sobre los recordatorios para administrar correctamente la prueba y los recordatorios sobre no comer, no beber ni cepillarse los dientes al menos 20 minutos antes. Y como dije, Curative está enviando información adicional a la FDA, lo que puede hacer que esto deje de ser un problema. Si eso ocurre, les informaré de inmediato. ¿Alguna pregunta?"},{"start":1538030,"end":1552510,"speaker":"A","text":"A ver. Tenemos una tarjeta de hablante sobre este tema en particular. No sé si queremos tomarla primero y luego preguntas de la Junta, o si la Junta tiene preguntas podemos hacerlas primero."},{"start":1558270,"end":1571340,"speaker":"E","text":"Estoy seguro de que para aquellos de ustedes, los miembros de la Junta que están en la llamada con el condado, creo que esa llamada es mañana si no me equivoco, este probablemente será uno de los temas en esa llamada."},{"start":1573580,"end":1581100,"speaker":"A","text":"Sí, ya no tenemos una llamada semanal. Las tenemos cada dos semanas, así que la próxima será en una semana."},{"start":1581340,"end":1582460,"speaker":"E","text":"Bien."},{"start":1582540,"end":1625550,"speaker":"A","text":"Sí. Pero al igual que la información que tú recibiste, yo contacté a la superintendente del condado, Nancy McGee, y básicamente tuviste la misma conversación. La información que compartiste es básicamente el resultado de su conversación junto con el oficial de salud del condado. Así que sí, estoy de acuerdo. Creo que necesitamos continuar usando Curative e intentar que el personal lo use con la mayor fidelidad posible, siguiendo todos los protocolos. Y sabes, está funcionando, aunque habrá algunos falsos negativos."},{"start":1626430,"end":1670380,"speaker":"E","text":"Y hay una pregunta sobre cuántos distritos escolares en el condado están usando Curative. Menlo Park acaba de instalar este enorme — quiero llamarlo drive-through pero no es drive-through — frente a MA donde están las oficinas de SRI, para que los miembros de la comunidad puedan hacerse la prueba regularmente. No recuerdo cuántos días a la semana. También lo ofrecieron a cualquier distrito cercano. Hillsborough empezó con otra prueba pero se pasó a Curative. Así que los distritos dentro del condado de San Mateo todos estamos usando Curative de alguna forma."},{"start":1674140,"end":1721960,"speaker":"A","text":"Sabes, al hablar con los oficiales de salud, junto con la Superintendente Nancy McGee y contigo, lo importante es que estemos siguiendo los protocolos de salud que hemos establecido. Las pruebas son una capa adicional de protección porque nos dan algo de información. Pero la realidad es que estamos haciendo los formularios diarios de salud, hacemos los chequeos, seguimos todos los protocolos de salud, el distanciamiento social, el uso de mascarillas, el lavado de manos, todo eso. Entonces las personas deben estar protegidas en el lugar de trabajo. Y no hemos visto transmisión de COVID dentro de nuestro lugar de trabajo. Está reflejando lo que vemos en la comunidad. Hay casos positivos, pero no estamos viendo la transmisión dentro de nuestra comunidad escolar."},{"start":1722040,"end":1754340,"speaker":"E","text":"En nuestra comunidad escolar, cuando una persona da positivo, hay un proceso detallado. Si es un empleado, en este momento es Erin Cacos quien lo maneja. Si es un estudiante, es Antonio Perez. Y no ha habido ningún caso donde uno de nuestros empleados o estudiantes haya dado positivo y luego se haya propagado a la comunidad escolar. Eso no ha pasado dentro del distrito escolar Redwood City."},{"start":1755700,"end":1799220,"speaker":"A","text":"En realidad, creo que eso también ha sido verdad en nuestro condado. Hemos tenido escuelas que estuvieron operando durante el verano y tuvieron los mismos resultados: no vieron ninguna transmisión dentro de la comunidad. Si había un resultado positivo, era por haberlo contraído fuera de la comunidad escolar, y entonces las protecciones dentro prevenían que se transmitiera al personal y otros estudiantes. Creo que no hemos tenido casos de transmisión en el condado dentro de nuestro sistema escolar hasta la fecha. No sé, Dr. Baker, si has escuchado algo diferente o alguno de los miembros de la Junta. Yo siempre hago esa pregunta a la superintendente del condado."},{"start":1802020,"end":1804020,"speaker":"E","text":"Correcto. Yo tampoco he escuchado eso."},{"start":1806870,"end":1812070,"speaker":"A","text":"Bien, si la Junta no tiene preguntas ahora, ¿tomamos el comentario del público?"},{"start":1812870,"end":1813270,"speaker":"E","text":"Claro."},{"start":1813350,"end":1826790,"speaker":"A","text":"Es una de nuestras maestras. Pam Barish, ¿todavía desea hablar? Podemos moverla como panelista. ¿La puedes encontrar, Kyle? Bien."},{"start":1835040,"end":1835440,"speaker":"E","text":"Bien."},{"start":1835600,"end":1838240,"speaker":"A","text":"Bienvenida. Maravillosa maestra."},{"start":1838960,"end":1846000,"speaker":"G","text":"Buenas noches. Feliz Año Nuevo a todos. John, de alguna manera ya dijiste lo que iba a decir, pero lo voy a decir de todas formas."},{"start":1846000,"end":1850320,"speaker":"E","text":"Oh, Pam, te conozco bien."},{"start":1851600,"end":1995870,"speaker":"G","text":"Pues entonces sabes lo que voy a decir. Buenas noches a todos. Gracias por la oportunidad de hablar esta noche. Como todos saben, les envié un email el fin de semana sobre este tema. Y quiero agradecer a Elisa, Mike y Wendy por responderme con sus respuestas e información. Para quienes están en esta llamada esta noche, les pongo al tanto. Soy Pam Barish, maestra de kindergarten en Henry Ford School. Como muchos en nuestro distrito, me alegré mucho en el otoño cuando RCSD dijo que proveería pruebas de COVID para su personal. Fielmente venía a la escuela cada dos semanas a hisopearme y recibir una prueba de Curative Labs. Imaginen mi consternación el viernes por la noche al leer y ver las noticias de que la FDA ha dicho que Curative está produciendo demasiados falsos negativos y solo debería usarse como opción de prueba para quienes muestran síntomas de COVID, no como monitor preventivo. ¿Alguien más ve el problema? Estoy genuinamente preocupada de que cuando recibo un email que dice que soy negativa, me pregunto si realmente soy negativa. Ya tengo suficiente de qué preocuparme entre mi familia, mis estudiantes y el mundo en que vivo. Me gustaría saber que cuando me hago una prueba de COVID puedo confiar en su exactitud, como sí podemos en Sutter, Dignity, Stanford o Project Baseline. Ellos no salieron en las noticias la semana pasada. Los comentarios que he recibido de la Junta y RCSD indican que el condado no está demasiado alarmado y está buscando alternativas al mismo tiempo. Las noticias esta semana han reportado que muchos condados y distritos en California y en el Área de la Bahía están optando por salir de contratos con Curative en busca de alternativas más efectivas. Creo que si la Administración de Alimentos y Medicamentos está diciendo algo, tiene que estar respaldado por mucha evidencia factual y debería escucharlo, no pasarlo por alto como parece que estamos haciendo. El condado de San Mateo y Redwood City específicamente están en medio de un aumento, no una disminución, y el aumento de las fiestas ni siquiera ha llegado todavía. Personalmente he decidido no regresar al salón la próxima semana, pero tengo colegas que sí van, y yo voy a la escuela a preparar y poner materiales cada semana. Les imploro a todos que miren los hechos. Por favor, asegúrense de que las pruebas que estamos usando y ofreciendo a nuestras familias ahora estén produciendo datos exactos. Necesitamos mantenernos seguros en las semanas que vienen. Gracias por el tiempo para hablar. Por favor, cuídense."},{"start":2000180,"end":2009060,"speaker":"A","text":"Muchas gracias por sus comentarios. Dr. Baker, no sé si quiere decir algo más. Creo que respondió algunas de las preguntas."},{"start":2009540,"end":2357730,"speaker":"E","text":"Simplemente que, como superintendente y junto con los otros superintendentes de este condado, somos 23. Estamos siguiendo la dirección de nuestro oficial de salud del condado. No es que, como aludió Pam, estemos pasando esto por alto. No es así. También estamos mirando a Valencia Labs para ver qué pueden ofrecernos. Una vez que eso esté disponible, lo traeré a la Junta para discutirlo. El siguiente punto de esta presentación, si ya terminamos con Curative, es la prueba rápida de antígenos. Si podemos pasar a la siguiente diapositiva. Esta es otra prueba que UCSF recomienda mucho. Voy a hacer un piloto dentro del distrito escolar Redwood City en dos escuelas: Henry Ford y Taft. ¿Por qué Henry Ford y Taft? Fueron las escuelas piloto iniciales junto con otras, pero estas dos tenían más estudiantes y más maestros y personal en el sitio escolar. Este piloto me fue presentado antes del receso de invierno cuando algunos superintendentes del condado fuimos invitados a una reunión virtual presentada desde el sur de California. El grupo BinaxNOW es un grupo de UCSF que ha desarrollado esta prueba rápida: te hisopeñas cada fosa nasal por cierto tiempo con alguien monitoreándote, y luego lo colocas en una tarjeta o sobre. No lo he visto en persona. Tenemos otra capacitación mañana a las 10 de la mañana, y dentro de 15 minutos después de colocar el código del antígeno te dice el resultado. Si eres positivo, debes ir inmediatamente a cuarentena y también hacerte una prueba de laboratorio. Este es un piloto de ocho semanas y la prueba se administra dos veces por semana para maestros y personal, y para estudiantes cuyos padres nos den permiso. Tiene que haber un acuerdo y documento firmado por los padres. UCSF ha determinado un alto nivel de exactitud con esta prueba. Esta prueba cuesta $5 cada vez que se usa. El costo en este momento lo está cubriendo la Chan Zuckerberg Initiative. Como saben, la Chan Zuckerberg Initiative — CZI — trabaja muy de cerca con el distrito escolar Redwood City. También trabajan con Ravenswood, que es otro de los distritos que va a estar en el piloto. Aunque no hay salones en persona, solo hay learning hubs patrocinados por Boys and Girls Club. La Honda Pescadero es el otro distrito que va a hacer el piloto — ellos tienen clases en persona de Pre-K a quinto grado y empiezan la próxima semana si no me equivoco. Siguiente diapositiva. Oh, perdón. Si regresas, Wendy. Pensé que había una más después de esta. Así que después de las ocho semanas habrá una evaluación entre todos los distritos que avanzaron con el piloto: los del sur de California y los del norte. En el norte de California, solo son los distritos R3 del condado de San Mateo y otro distrito en el condado de Merced. Si resulta tan exacta como UCSF continúa indicando en sus evaluaciones y estudios, entonces esa prueba podría ser ofrecida para nosotros. En ese momento la analizaría más a fondo y la traería a la Junta para consulta. Por ahora es un piloto de ocho semanas con pruebas dos veces por semana. Y cuando se administre esa prueba, debo asegurarme de tener una enfermera en cada uno de esos sitios escolares. ¿Preguntas?"},{"start":2361410,"end":2368450,"speaker":"A","text":"Dr. Baker, hay una pregunta en el chat. ¿Esta nueva prueba se administrará dos días consecutivos o repartida al inicio y al final de la semana?"},{"start":2369190,"end":2444380,"speaker":"E","text":"Es una muy buena pregunta. Lo averiguaré mañana. Yo, junto con los administradores de cada sitio escolar, asistiremos a una reunión virtual mañana a las 10 de la mañana y allí obtendremos esa información. Además, Aaron Cacos, Antonio Perez y Shanna Leahy también estarán desde la oficina del distrito. Y tendremos a cuatro de nuestras enfermeras, junto con Andrea Garon y Kathy Ibarra para aprender más sobre esto. Todavía no sé si va a empezar la próxima semana, la semana del 19, o la semana del 25. Hay que resolver esa logística. Ayer dejaron 1,000 pruebas para que empecemos. Espero tener más información en nuestra próxima reunión de la Junta y poder darla a la comunidad y al personal en la carta de actualización del viernes de la próxima semana."},{"start":2446550,"end":2467270,"speaker":"A","text":"Aprecio su liderazgo en esto. He estado escuchando sobre estas pruebas rápidas y podrían cambiar las cosas por completo. Es genial que podamos ayudar a hacer parte de este trabajo. Otra pregunta del chat, y luego vemos si la Junta tiene preguntas. ¿Qué tan profundo en la nariz va la prueba?"},{"start":2468230,"end":2480130,"speaker":"E","text":"Buena pregunta. No sé cómo responderla en este momento. Dijeron que es nasal media, pero seguramente sabremos más mañana. Bien."},{"start":2481250,"end":2485810,"speaker":"A","text":"¿Y los maestros que trabajan de forma remota en Ford tendrán que venir dos veces por semana para hacerse la prueba también?"},{"start":2486530,"end":2487010,"speaker":"E","text":"Sí."},{"start":2487970,"end":2489410,"speaker":"A","text":"¿Los maestros remotos también?"},{"start":2489650,"end":2520230,"speaker":"E","text":"Sí, los estoy incluyendo en la lista. La razón es que los maestros remotos a veces entran a los salones para hacer paquetes para sus estudiantes. Están ahí por un período de tiempo. Quiero asegurarme de que mientras estén ahí, si hay algo de COVID en el ambiente, también puedan hacerse la prueba igual que con Curative."},{"start":2522550,"end":2526790,"speaker":"A","text":"Muy bien. ¿Hay otras preguntas de la Junta?"},{"start":2531290,"end":2532730,"speaker":"H","text":"Sí, adelante. Cecilia, tú primero."},{"start":2534410,"end":2551370,"speaker":"G","text":"Entonces, John, cuando mencionas que necesitas una enfermera para administrar la prueba, ¿qué pasaría si la enfermera falta por cualquier razón? ¿Tienes a alguien de respaldo para asegurarte de que el personal se haga la prueba?"},{"start":2551770,"end":2567980,"speaker":"E","text":"El personal de la oficina que esté ahí y los directores también serán capacitados en las normas de HIPAA por si eso ocurriera. Pero en este momento, con estas dos escuelas, no deberíamos tener ese problema."},{"start":2572300,"end":2573500,"speaker":"G","text":"Genial, gracias."},{"start":2574460,"end":2584480,"speaker":"H","text":"Y para las ocho semanas de este piloto, ¿reemplaza la prueba Curative o la gente también continuará con las pruebas regulares y esto es adicional?"},{"start":2584800,"end":2618430,"speaker":"E","text":"No, esto no. No, no vamos a continuar la prueba Curative. Y recuerden que las pruebas son solo una de las formas de mantenernos seguros. Todavía necesitamos mantener esos protocolos. Debemos seguirlos en todo momento. Todos los conocen bien, igual que los maestros y el personal en los sitios escolares."},{"start":2619150,"end":2653480,"speaker":"H","text":"Sí, no estaba seguro si este comentario era para ahora o para la parte de reapertura de escuelas. Pero la redundancia en el marco de recuperación y en los planes de seguridad de las escuelas, para mí parece que están diseñados para compensar cuando las pruebas puedan fallar en casos límite. Las mascarillas, el distanciamiento social, la higiene, la cuarentena, el reporte y el autoreporte, están todos construidos en capas adicionales encima de las pruebas. Si una falla, tenemos estas otras cosas para detectarlo. Eso me da tranquilidad."},{"start":2653880,"end":2654360,"speaker":"E","text":"Correcto."},{"start":2654520,"end":2683520,"speaker":"B","text":"Y como ya se dijo, hemos visto que esas prácticas funcionan. No estamos viendo la propagación en nuestros hubs y los grupos que han estado abiertos desde octubre y noviembre. Sí, no sé si esto va aquí o no, pero alguien me preguntó el otro día cómo me siento de que mi propio hijo regrese a clases el martes. Y dije que me siento cómodo con eso. Sé que no estamos viendo la propagación. Estamos detectando los casos positivos."},{"start":2683520,"end":2683920,"speaker":"D","text":"Y"},{"start":2685760,"end":2693760,"speaker":"B","text":"esos grupos están yendo a cuarentena. Pero no le tengo miedo a que mi hijo se enferme por ir a la escuela."},{"start":2702480,"end":2714510,"speaker":"A","text":"Bien, ¿algo más sobre las pruebas? Bien, muchas gracias por todo el trabajo que está haciendo. Realmente lo aprecio, Dr. Baker."},{"start":2715150,"end":3452970,"speaker":"E","text":"Bien, siguiente diapositiva, por favor. Esto es algo que estoy seguro a todos les interesa escuchar. Es la distribución de la vacuna. Como antecedente, éramos cuatro superintendentes que sentimos que necesitábamos involucrarnos de alguna manera en esta distribución de la vacuna, especialmente los que estamos teniendo aprendizaje en persona, ya sea en los salones con aprendizaje en persona o en un hub, ya que tenemos muchos hubs en nuestro distrito proporcionados por nuestros socios, y muchos hubs del distrito escolar Redwood City por todo el distrito. Además, tenemos a nuestro maravilloso personal y maestros que regresaron para el aprendizaje en persona. Queríamos ver qué podíamos hacer. Éramos cuatro superintendentes: Menlo Park, Las Lomitas, Portola Valley y yo. También invitamos a Hillsborough para ver qué podíamos hacer como grupo pequeño con nuestra superintendente del condado. ¿Podíamos reunirnos con ella para pedir ayuda? Nos reunimos con ella para pedir asistencia porque solos no estábamos llegando a ningún lado. Le pedimos que se comunicara con el departamento de salud del condado, y primero con Kaiser. Lo que queríamos era asegurarnos de que nuestros maestros que estaban dando clases en persona y nuestro personal en los sitios escolares estuvieran al principio de la lista para la vacuna. Entonces la Superintendente McGee se reunió con el Dr. Morrow. El Dr. Morrow estuvo de acuerdo. Pero el Dr. Morrow dijo que el departamento de salud del condado no tiene los medios para administrar todas estas vacunas a nuestros maestros y personal. Entonces ella propuso la idea de Kaiser, y él dijo: si pueden conseguir que Kaiser nos ayude, sería genial. Así que la Superintendente McGee ha estado trabajando de cerca con Kaiser, y en nuestra reunión de ayer sé que tuvo otra reunión tarde esta tarde, pero no hemos escuchado nada de eso todavía. Si vamos en esa dirección con Kaiser, significa que Kaiser, junto con la ayuda de cada uno de los distritos usando a algunas de nuestras enfermeras, podrá vacunar a nuestros maestros y personal que ahora mismo están dando instrucción en persona. Dicho esto, como superintendentes en nuestra reunión de ayer, un grupo de nosotros se reunió de nuevo para asegurar un borrador de prioridades de cómo se distribuirían estas vacunas. Como indicó el Dr. Morrow, estamos recibiendo vacunas todos los días, pero tiene que haber una prioridad en cómo se hace. Así que lo primero que todos los maestros y miembros del personal recibirán mañana — los directores lo sabrán — es una encuesta desarrollada por el departamento de salud del condado y la oficina de educación del condado. Es una encuesta corta de unas 10 preguntas. Todos nuestros maestros y personal deben completarla antes de las 11:59 del martes de la próxima semana, creo. Esto determinará el número de vacunas para cada uno de nuestros distritos. El siguiente punto en el que trabajó un grupo de superintendentes fue una lista de prioridades. Éramos seis los que trabajamos en ella, pero hay 23 superintendentes. Cuando la terminamos y la enviamos a los otros 23, como puedes imaginar, hubo mucho vaivén en ese Google Doc. La terminamos anoche justo antes de la medianoche para enviarla a la oficina del condado de educación y al departamento de salud del condado. Lo que quiero compartir con ustedes es que estoy muy orgullosa de mis colegas que dijeron en el preámbulo de este borrador — y al plantear el tema — que algunas de nuestras comunidades tienen poblaciones de bajos ingresos donde la gente vive en viviendas donde hay hacinamiento y por lo tanto tienen más posibilidades de entrar en contacto con este virus. Entonces comenté que debería empezar con los distritos que tienen altas tasas de estudiantes de bajos recursos, que son Redwood City y Ravenswood. Gracias a mis colegas, estuvieron de acuerdo. Así que esa es parte de la prioridad: empezar con los que tenemos el mayor número de estudiantes de bajos recursos. A partir de ayer, con la Superintendente McGee hablando con el Dr. Morrow y con nosotros insistiendo en que necesitábamos, primero, que nuestras enfermeras recibieran la vacuna. Nuestras enfermeras recibieron la vacuna hoy, así que eso fue un gran avance. Ahora lo que quiero discutir con ustedes y simplemente compartir — y esto no es definitivo porque todavía tiene que pasar por la oficina del condado de educación y el departamento de salud del condado — es cómo se priorizará la vacuna, esperamos, para los distritos escolares dentro del condado de San Mateo. El primero en recibir la vacuna será el grupo que tiene contacto directo con estudiantes y familias en el campus o en la oficina del distrito como requisito de su trabajo. Eso incluye a nuestras enfermeras, aunque ya la tienen, la empezaron hoy. Todos los maestros de Pre-K a 12 y educadores de padres que están en el sitio y dando instrucción. Todos los proveedores de cuidado infantil, el personal de learning pods, los proveedores de servicios — eso es el terapeuta ocupacional, el terapeuta de lenguaje, nuestros psicólogos que se reúnen con estudiantes, el personal de la oficina escolar, los administradores del sitio, los supervisores del patio y del turno, el personal de la cafetería que trabaja con estudiantes, los conductores de autobús, los maestros sustitutos y los asistentes de instrucción que trabajan con estudiantes, el personal de instalaciones, mantenimiento y operaciones, y los bibliotecarios que trabajan con estudiantes en los sitios escolares. Ese es el primer grupo en el primer nivel para los distritos del condado de San Mateo, junto con el punto de comenzar primero con los distritos que tienen más estudiantes de bajos recursos. El segundo grupo sería el que está en el campus o en la oficina del distrito e interactúa con otros, pero no con estudiantes. Los ejemplos son cualquier maestro de Pre-K a 12 o para-educador que trabaja desde el campus y usa un espacio común del campus pero no interactúa con estudiantes, el personal de la oficina del distrito, maestros y personal dispuestos a regresar una vez que reciban la vacuna y estén inmunizados. Ese es el segundo grupo. De nuevo, esto es un borrador. El tercer grupo serían otros maestros y personal que atienden a estudiantes de Pre-K a 8° grado trabajando de forma remota. Este es el borrador que se ha enviado a la oficina del condado de educación y que se está compartiendo también con el departamento de salud del condado. Estas son las prioridades con las que avanzamos como superintendentes y nos gustaría que se hiciera de esta manera. El Dr. Morrow dijo: establezcan prioridades. Las establecimos. El Dr. Morrow dijo: si pueden conseguir otra entidad de salud que ayude con las vacunas, adelante. Así que estamos haciendo todo lo posible para iniciar este movimiento lo antes posible. Lo primero es que cuando todos reciban esta encuesta que Wendy Kelly va a enviar mañana, complétela y devuélvanosla. Toma unos cinco minutos. Le da a la oficina del condado y al departamento de salud del condado los números de vacunas que vamos a necesitar para empezar este proceso de inmediato. Wendy, olvidé ir a la diapositiva, pero ya hablé sobre ella. Pasa a la siguiente. Ya hablé sobre eso. Así que a partir de aquí solo tomaré preguntas de la Junta. Esto es lo que he hecho, más que esto. Solo los puntos principales. Todos los empleados de California en educación serán priorizados en el aprendizaje de TK a 12 y educación superior. Siguiente diapositiva. Aquí ven la encuesta de la oficina del condado de educación y salud del condado para todos los empleados en educación. Ya hablé de eso. Los distritos vamos a evaluar los datos y proveer la información sobre cómo se distribuirá la vacuna. La vacuna se administrará en los lugares de la oficina del condado de educación. Si el acuerdo con Kaiser se concreta, eso va a ayudar mucho a los distritos del condado de San Mateo. Por supuesto, tenemos un Kaiser en Redwood City. También está el Kaiser en Daly City, creo, lo que ayudaría al norte y al sur. Y los lugares de la oficina del condado tienen su ubicación en Redwood Shores. Además hay otro lugar en Rollison Road donde hay un gran almacén que también puede usarse para dar las vacunas. Y los distritos apoyaremos este esfuerzo enviando a algunas de nuestras enfermeras para ayudar a administrar la vacuna."},{"start":3461290,"end":3464170,"speaker":"A","text":"¿Alguna pregunta o comentario de los miembros de la Junta?"},{"start":3466570,"end":3476250,"speaker":"B","text":"Solo tengo una pregunta rápida porque no escuché dónde quedaron. ¿Qué pasa con el personal de la oficina del distrito que visita múltiples sitios escolares regularmente? ¿Dónde caen en la lista?"},{"start":3477370,"end":3486970,"speaker":"E","text":"Estarían en el primer nivel si están visitando sitios escolares donde entran a salones donde hay niños o donde están los hubs."},{"start":3489770,"end":3493130,"speaker":"B","text":"¿Y tenemos alguna idea de cuándo podemos empezar a hacer esto?"},{"start":3496170,"end":3504580,"speaker":"E","text":"No puedo decirlo. Me dijeron, pero no puedo decirlo. Bien, puedo decir que pronto. Bien."},{"start":3509860,"end":3533790,"speaker":"G","text":"Tengo una pregunta. Entiendo completamente que todos son muy importantes, pero cuando hablas de... y de nuevo, esto es solo, ya sabes, como dijiste, no es definitivo. Pero si los maestros... me pregunto, ¿siquiera sabemos cuántos maestros están dispuestos a vacunarse?"},{"start":3533870,"end":3535070,"speaker":"A","text":"Y con eso dicho,"},{"start":3538110,"end":3543550,"speaker":"E","text":"para eso es la encuesta. Esa es una de las preguntas."},{"start":3544110,"end":3561430,"speaker":"G","text":"Bien, entonces... lo siento. Digamos que sí sabemos el número de maestros dispuestos a vacunarse. Ahora, lo que acabas de decir es que los maestros que trabajan de forma remota estarían en el nivel tres."},{"start":3561990,"end":3562550,"speaker":"E","text":"Correcto."},{"start":3563670,"end":3632280,"speaker":"G","text":"Sin embargo, y de nuevo, son solo mis pensamientos mientras hablabas. ¿Cómo sabemos, o sabremos, si los maestros están dispuestos a vacunarse y regresar al salón de inmediato? Solo tengo curiosidad si ahora que ponemos a los maestros de aprendizaje remoto va a retrasar el tiempo en que estarán en el salón, si ahora van a estar al final, en el nivel tres, en lugar de quizás en el uno o dos. Por supuesto, entiendo que el personal que ahora está en los hubs está con los estudiantes y por eso también deben vacunarse. Pero me pregunto si cambiar quizás... y de nuevo, digo esto como algo que se me viene a la mente."},{"start":3635010,"end":3785380,"speaker":"E","text":"Déjame ver si puedo responder tu pregunta. Y Wendy, puedes bajar la presentación porque creo que es la última diapositiva. ¿Correcto? Veamos si puedo responder. Número uno, la encuesta es muy importante, Cecilia, porque nos dará información. Hay preguntas en la encuesta. Una pregunta es, ¿vas a tomar la vacuna? Esa es una de las preguntas. Hay otras sobre qué proveedor de salud tienes, con una lista de opciones, y preguntas sobre tu edad y cosas así. Pero también hay, si no... hablamos sobre esto en la reunión con los directores esta tarde. Si un maestro está dispuesto a recibir la vacuna antes del nivel 3 y está dispuesto a regresar a la escuela, y sabemos que cuando regresa al aprendizaje en persona debería estar en estos grupos, tendríamos que asegurarnos de saberlo para que cuando cree este documento que voy a enviar a la oficina del condado de educación y al departamento de salud del condado, una vez que todas las encuestas estén listas, liste a todas esas personas que la van a recibir primero, junto con que son del distrito escolar de Redwood City, están en el sitio escolar, etcétera. Si la gente siente, y como escuchamos en el otoño, que realmente querían la vacuna, si eso es lo que los hará regresar al aprendizaje en persona, entonces eso debe indicarse en la encuesta para asegurarnos de que sean de los primeros en recibirla. Y eso los traería de regreso antes si así lo desean. Además, como hablé con Wendy y con los directores, una vez que tengamos más personas que hayan recibido la vacuna, necesitamos volver al sindicato y decir, bien, esto es lo que el MOU decía, pero ahora tenemos a otros que han tomado la vacuna, así que hablemos de traer a esos de regreso. Pero esa es una conversación que tendríamos con la asociación, más los maestros que estén dispuestos a regresar ahora porque hay una vacuna y porque serán una prioridad para recibirla. ¿Eso ayuda?"},{"start":3787380,"end":3788540,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":3788540,"end":3789060,"speaker":"D","text":"Gracias."},{"start":3795070,"end":3807630,"speaker":"A","text":"Creo que lo mencionaste, pero en el chat hay un par de preguntas sobre los trabajadores de la cafetería y los trabajadores de tecnología. Estarían en el primer nivel, ¿verdad? Porque están trabajando activamente con los estudiantes."},{"start":3808190,"end":3931470,"speaker":"E","text":"Correcto. Y los padres que vienen a recoger las comidas. Y en nuestros sitios que están abriendo, también están trabajando activamente con los niños. Es realmente importante entender que los superintendentes sentimos que si no empujábamos, no íbamos a llegar a ningún lado. El condado simplemente iba a hacer lo que quisiera. El departamento de salud del condado. Y si no salíamos a conseguir asistencia de una entidad importante como Kaiser, eso no significa que no podamos usar Sutter Health o Pam o lo que sea, a quienes también estamos dispuestos a acudir. Pero le pedimos a Nancy que empezara con Kaiser porque para Redwood City es literalmente nuestra puerta trasera. Sentimos, especialmente los que estábamos haciendo aprendizaje en persona desde el otoño, que si no conseguimos esta vacuna, la gente no se sentirá cómoda regresando. Así que si podemos empujar y lograr que la gente la reciba, creo que podremos tener más maestros que quieran regresar al salón. Yo los quiero de regreso. Sé que ellos quieren regresar. Sé que ustedes como padres que tienen hijos quieren que regresen. Así que esta es una manera de realmente avanzar. Y en este momento estoy satisfecho con el progreso. No pensé que íbamos a llegar tan lejos tan pronto, porque apenas empezamos el miércoles de la semana pasada, el jueves, reuniéndonos con Nancy y el departamento de salud, diciendo que necesitábamos ayuda, y solo éramos cuatro los que lo hacíamos. Y ella lo tomó. Y está avanzando. Las vacunas están aquí, como saben, tienen... creo que es drive-in en Maria. Creo que Warren me envió un texto o un email. Creo que es la Feria del Condado de San Mateo. Sí. Sí."},{"start":3931470,"end":3931950,"speaker":"C","text":"Sí."},{"start":3931950,"end":3942190,"speaker":"E","text":"Y creo que ahí fue donde fueron nuestras enfermeras hoy. Así que está aquí y está lista. Está lista para empezar. Solo queremos comenzar lo antes posible."},{"start":3944430,"end":3944790,"speaker":"A","text":"Sí."},{"start":3944790,"end":4050630,"speaker":"C","text":"Y también encaja dentro de los lineamientos de equidad del condado. Creo que uno de los problemas es que hay regulaciones y lineamientos del gobierno federal y del gobierno estatal, y parecen estar cambiando. Eso es parte del problema. El otro problema es la capacidad de quién puede venir a ayudar aunque las vacunas estén aquí. No, ya saben, yo no puedo dársela a la gente. Tiene que ser personal médico capacitado. Así que es dentro de esos lineamientos. Lo otro que están diciendo y recomendando es que solo porque tengas la vacuna no significa que dejes de usar mascarilla y hacer todas estas otras cosas. Toma tiempo y necesitamos continuar y ser vigilantes. Esas son cosas que vamos a tener que seguir haciendo. Pero me alegra escuchar que Kaiser puede estar ayudando. Sé que esos formularios de los que hablas, otras personas también tienen que llenarlos para las instalaciones de congregación. Tiene que completarse para cada uno de sus pacientes, para el personal. Y pregunta si tienes seguro. Creo que el condado se ocupará del personal que no tiene seguro, es decir, de la población sin seguro. Pero todos están tratando de ponerse al día y creo que cada quien lo está haciendo a su manera. Kaiser también hablaba de ir a la feria y hacerlo desde ahí también. Me alegra escuchar que están progresando."},{"start":4051430,"end":4079060,"speaker":"E","text":"Y dijimos que usáramos nuestros sitios escolares, pero no estaban muy entusiasmados con eso. Entonces dije, usemos los sitios escolares, ya saben, pero en este momento prefieren no hacerlo. Pero está avanzando rápido. Está avanzando rápido por el camino. Así que les pido a todo nuestro personal, a nuestros maestros, cuando reciban esta encuesta que Wendy va a enviar mañana en la mañana, complétala y devuélvela, por favor, por favor, por favor."},{"start":4081060,"end":4081380,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":4081380,"end":4113289,"speaker":"C","text":"Y funciona por cita. Una vez que tengan la lista, determinan quién califica dentro de esas listas específicas, como dijiste, quién va primero. Si no tienen esa información, no pueden darles una cita. No pueden simplemente presentarse porque tienen que asegurarse de tener la vacuna y las personas que pueden administrarla. Esa es otra razón por la que esta encuesta de la que hablas es tan importante."},{"start":4114169,"end":4154100,"speaker":"E","text":"¿Verdad? Y la información que vamos a enviar a la oficina del condado de educación y al departamento de salud del condado también es muy importante. Y realmente no nos han dicho cómo quieren que lo hagamos o qué plataforma quieren que usemos, pero lo que sea que necesitemos hacer, lo vamos a hacer. Porque podrías ir a, digamos, esas cuatro ubicaciones, a la que te quede más fácil. Podrías ir y tu nombre estaría en la lista. Así que estoy muy agradecido de que la oficina del condado de educación y el departamento de salud del condado estén muy dispuestos a trabajar con los distritos escolares."},{"start":4155460,"end":4166940,"speaker":"C","text":"Bueno, gracias por su liderazgo porque se quedó hasta tarde tratando de terminar este documento, al igual que sus colegas, por hacer esto para nuestros estudiantes y nuestro personal."},{"start":4167100,"end":4179900,"speaker":"E","text":"Y agradezco también a mis colegas por realmente ver la preocupación respecto a que nuestra población es diferente a muchas de las poblaciones dentro del condado de San Mateo."},{"start":4182940,"end":4184140,"speaker":"A","text":"Mike, ¿tenías una pregunta?"},{"start":4184540,"end":4184980,"speaker":"E","text":"Sí."},{"start":4184980,"end":4185500,"speaker":"H","text":"Gracias. Sí."},{"start":4185500,"end":4186140,"speaker":"B","text":"Por favor, adelante."},{"start":4186220,"end":4211909,"speaker":"H","text":"Sí, esta es una gran actualización. Gracias, Dr. Baker. Lo aprecio. Lo que no entendí fue la diferencia entre los niveles: ¿será todo el nivel uno para todos los distritos con Redwood City priorizado dentro de ese, y luego pasamos al nivel 2 en todos los distritos? ¿Ese es el orden? Bien, entonces ese es el orden. Así que es muy importante que si alguien está tomando una decisión basándose en recibir la vacuna, lo movamos al nivel de prioridad correcto. Bien. Para poder recibir eso. Bien."},{"start":4211909,"end":4239470,"speaker":"E","text":"Exactamente. Y todos, como digo, todos recibieron esta encuesta hoy. La recibí como a las 4:30, llegó entre las 4:30 y las 5:00. Entonces se la envié a Wendy y le dije que me aseguraría de hablar de esto esta noche. Asegúrate de que salga mañana en la mañana. Hablé sobre ello con los directores, pero como les dije cuando nos reunimos esta tarde, no había escuchado nada. Y luego, ¿qué pasa? A las 4:30, llega la encuesta."},{"start":4240840,"end":4245320,"speaker":"H","text":"Excelente trabajo con los pasos proactivos junto con los otros superintendentes. Es genial escuchar eso."},{"start":4248920,"end":4286150,"speaker":"A","text":"Bien, voy a ver si hay algo más. Trato de ver a mis colegas aquí. Bien. Y sé que hubo otras preguntas en el chat. Creo que algunas de esto todavía se está trabajando. Así que esta fue una actualización preliminar, reconociendo que nuestros superintendentes locales están trabajando juntos para realmente abogar por las vacunas para el personal de nuestras escuelas y ayudando a priorizar cómo se verá eso. Así que podremos dar otra actualización cuando tengan más información, porque creo que algunas de las preguntas que la gente está haciendo todavía se están desarrollando."},{"start":4287430,"end":4327520,"speaker":"E","text":"Y la razón por la que no puse esta parte que tengo frente a mí es porque es un documento escrito que enviamos al condado. Tiene 'borrador' por todos lados. Y ninguno de nosotros quería que saliera a nuestras comunidades en este momento como superintendentes. Acordamos que lo mantendríamos con nuestras Juntas y podríamos presentarlo en las reuniones de la Junta. No lo íbamos a enviar porque podría cambiar, ya saben, ¿qué pasa si lo reciben y dicen que no les gusta lo que escribiste? Pero no creo que eso pase. Solo quiero asegurarme de que lo supieran y de que estamos avanzando. Realmente quiero que la vacuna llegue a nosotros lo antes posible."},{"start":4331840,"end":4332400,"speaker":"A","text":"Bien."},{"start":4332640,"end":4338000,"speaker":"E","text":"Entonces, Presidenta McAvoy, tiene otra tarjeta de hablante sobre este punto."},{"start":4338480,"end":4355850,"speaker":"A","text":"Ya veo. Le iba a preguntar al Dr. Baker. Este comentario en particular es sobre los hubs y pods. No sé. ¿Va a hablar más sobre eso? Puede que sea parte del plan de reapertura. No estoy segura de cuál es la pregunta específica. Creo que podemos tomar el comentario y entonces sabremos mejor."},{"start":4355850,"end":4358090,"speaker":"E","text":"A menos que lo sabremos mejor cuando tomemos el comentario."},{"start":4358650,"end":4363370,"speaker":"A","text":"Bien, entonces vamos a hacerlo. Creo que era... ¿era Michelle Smith?"},{"start":4363770,"end":4366810,"speaker":"E","text":"Sí. Ya la he activado el sonido."},{"start":4367290,"end":4374940,"speaker":"A","text":"Bien. Bienvenida, Michelle. Ah, ya aparece."},{"start":4380860,"end":4381260,"speaker":"E","text":"Hola."},{"start":4381260,"end":4381980,"speaker":"A","text":"¿Me pueden escuchar?"},{"start":4383340,"end":4383900,"speaker":"D","text":"Bien."},{"start":4384300,"end":4397350,"speaker":"C","text":"Hola a todos. Puede que sea un poco más sobre la reapertura. No estaba segura de dónde caería esto, así que gracias por tomar mi comentario."},{"start":4400870,"end":4403990,"speaker":"A","text":"Estaba escuchando. Muchas de mis preguntas ya fueron respondidas."},{"start":4405190,"end":4438880,"speaker":"C","text":"Pero una de mis preguntas era, y creo que el Dr. Baker lo mencionó, es si los maestros aceptan vacunarse, ¿abrirá el distrito más clases híbridas o en hub u otras antes del final del año escolar, y si hay algún... ya saben, en los próximos meses, antes de junio, si el distrito ha creado algún plan sobre cuántos estudiantes traerá de vuelta a los sitios escolares?"},{"start":4439600,"end":4440760,"speaker":"A","text":"Estoy segura de que hay muchos"},{"start":4440760,"end":4459050,"speaker":"C","text":"padres y hay como temas que compiten entre sí, ya sea el número de estudiantes cambiando en cuántos quieren regresar, y también poder contratar y financiar maestros de hub, ya saben, o tener."},{"start":4459690,"end":4463610,"speaker":"A","text":"Sé que es un balance, pero quería ver si había."},{"start":4464170,"end":4510060,"speaker":"C","text":"Si todos habían decidido algo como, vamos a limitar a cada sitio escolar a como el 20% o 30% antes del final del año escolar, y lo otro tiene que ver con la equidad y asegurarse de que, ya saben, cuántos hubs están abiertos en cada sitio escolar y asegurarse de que estén distribuidos de manera equitativa, no solo en el número de hubs por sitio escolar, sino también en qué estudiantes están siendo invitados a regresar. Centrándose en nuestros estudiantes más necesitados o más vulnerables. Así que son más preguntas que comentarios, pero gracias."},{"start":4514780,"end":4601110,"speaker":"E","text":"Cuando miramos la equidad y vemos los learning hubs, verán que nuestros hubs están más en los sitios escolares que tienen a nuestros niños más vulnerables. Eso es lo que está pasando ahora mismo. En cuanto a la planificación, ¿va a haber un porcentaje de estudiantes de regreso en el campus antes del final de junio? No lo sé. Como lo mencioné anteriormente cuando hablábamos de las vacunas, especialmente si hay maestros que ahora sienten, bueno, estaba haciendo trabajo remoto, pero si puedo recibir la vacuna antes, estaría dispuesto a regresar. Eso cambia las cosas para nuestras escuelas si eso ocurre. Por eso dije que necesitaríamos trabajar con nuestra asociación de maestros, porque en este momento tenemos un MOU con ellos. Y como Wendy y yo hablamos antes, cuanto más sepamos sobre la cantidad de vacunas y quiénes las están tomando, eso indicará el tipo de conversación que nos gustaría tener con nuestra asociación de maestros. Así que no llegué a un porcentaje. Lo siento."},{"start":4607120,"end":4629120,"speaker":"A","text":"Bien, entonces eso fue la discusión sobre el COVID-19. ¿Hay algo más antes de pasar al plan de reapertura? Bien, creo que pasamos al 9.2 entonces, el plan de reapertura."},{"start":4630650,"end":4634410,"speaker":"E","text":"Sí. Y ahora Liz Wolfe. Veamos cómo funciona con tus diapositivas."},{"start":4636090,"end":4641010,"speaker":"D","text":"Crucemos los dedos, todos. Sí."},{"start":4641010,"end":4641930,"speaker":"E","text":"Oh, excelente."},{"start":4644250,"end":5345230,"speaker":"D","text":"Bien. Y gracias a Wendy y Kyle por resolver el problema. Ya funciona. Muy bien. Buenas noches, Presidenta McAvoy y miembros de la Junta y todos los que nos escuchan esta noche. Estoy aquí para hablar un poco sobre los planes de reapertura. Todos nuestros administradores de sitio también están aquí. Así que si hay preguntas específicas, están aquí para responderlas. Déjame poner esto en modo de presentación para que no tengan que ver todo. Como un breve repaso, comenzamos nuestra reapertura en noviembre. Este es un plan de dos fases que necesitó ser aprobado por la Oficina de Educación del Condado de San Mateo y la Salud del Condado de San Mateo, ya que si estamos trayendo estudiantes de vuelta a la escuela más allá de los pequeños grupos que son los pods y hubs, necesitábamos tener un plan aprobado que mostrara que cumplíamos con los protocolos de seguridad del marco de pandemia. Este es un repaso para muchos de ustedes que han estado siguiendo esto durante los últimos meses. Enviamos nuestro plan en octubre para comenzar en noviembre y fue aprobado. Afortunadamente lo hicimos así porque en preparación para nuestra reapertura de enero, todo lo que tuvimos que hacer fue actualizarlo un poco y no tuvimos que pasar por todo un proceso de exención. Fue una ventaja haber hecho ese gran esfuerzo en octubre. En ese momento hablamos del aprendizaje en persona que iba a tener lugar en noviembre. Estas son las escuelas donde tuvo lugar el aprendizaje en persona, los grados y el número de estudiantes atendidos. En ese momento, un total de 193 estudiantes fueron atendidos a través del aprendizaje en persona en nuestro piloto. Además, teníamos nuestros hubs patrocinados por nuestros socios que habían comenzado en agosto, y en octubre también comenzamos a contratar a nuestros propios administradores de hub, que llamamos guest teachers. Así pudimos aumentar el número de hubs ofrecidos. En respuesta a la pregunta de Michelle sobre si estamos enfocándonos en los estudiantes más necesitados: la gran mayoría de los estudiantes que regresaron en noviembre, ya sea en los salones de aprendizaje en persona o en nuestros hubs, eran estudiantes que aprenden inglés, estudiantes en situación de pobreza, estudiantes sin hogar, o jóvenes en sistema de crianza. Esa fue nuestra prioridad para traer de regreso a los estudiantes que también sufren problemas de conectividad en ciertas partes de la ciudad y tenían dificultades para participar con éxito en el aprendizaje a distancia. Aprendimos mucho de estos hubs y, como se mencionó antes, debido al seguimiento de los protocolos de seguridad, aunque sí tuvimos casos de COVID en nuestros hubs, no hubo propagación. Sentimos que este fue un piloto muy exitoso del cual pudimos aprender para avanzar hacia la próxima semana. Así que pasamos a la fase dos. Nuevamente, enviamos nuestro plan para actualizar el plan original de reapertura a la Oficina de Educación del Condado de San Mateo. Como han visto, y todo está enlazado en nuestro sitio web, cada escuela envió un plan de reapertura y estos planes fueron desarrollados en colaboración con los consejos del sitio, los miembros de la comunidad, los maestros del personal, los miembros clasificados del personal y son muy, muy detallados. El propósito era mostrar a las comunidades en cada sitio que se estaba prestando toda la atención a la seguridad para cualquiera que regresara. Sin embargo, incluso con esta gran cantidad de tiempo y energía dedicada a la planificación en torno a los protocolos de seguridad, debido al aumento de casos de COVID y al hecho de que nuestro condado pasó al nivel morado, algunos de los números de nuestra propuesta original han cambiado y bajado en términos del número de maestros y familias dispuestos a enviar a sus estudiantes de regreso la próxima semana. Así que los números originales han sido modificados y en realidad cambian todos los días. Y ahora probablemente con las noticias sobre las vacunas, veremos algunos cambios más positivos próximamente. Cada escuela está manejando esto a nivel del sitio, y de nuevo, están aquí para responder preguntas específicas. Ha sido muy desafiante para ellos en términos de tratar de equilibrar los números, equilibrar las solicitudes tanto del personal como de las familias para el aprendizaje en persona o a distancia, tratar de compensar la falta de instrucción en persona teniendo más hubs o pods en sus campus. Algunas de nuestras escuelas están pagando por hubs o pods adicionales a través de su propio financiamiento del sitio. Todas también están siendo apoyadas por financiamiento a nivel del distrito. Así que hay varias cosas que están sucediendo en cada sitio escolar. Y el plan adjunto da la información más actual sobre eso. Hasta diciembre, estos eran los números de hubs. Estos hubs son los salones con personal de nuestros socios del distrito o nuestros guest teachers de Redwood City donde hay una variedad de grados en el mismo salón. En realidad estamos tratando de no tener un rango de grados tan amplio en un salón porque es más fácil para el líder del hub manejar grados similares. Los estudiantes traen sus computadoras y se conectan, y son apoyados en conectividad y participación por el líder del hub. El líder del hub no los enseña, pero puede intervenir si un estudiante tiene problemas o dificultades. La próxima semana también tendremos pods, que es un acuerdo con la asociación de maestros de Redwood City para que los maestros que principalmente enseñan a distancia puedan administrar un grupo de estudiantes en su salón que pueden o no ser sus propios estudiantes. Es parecido a un hub, pero están a cargo de maestros de Redwood City. Los estudiantes participarán en el aprendizaje a distancia con sus maestros regulares, pero serán supervisados por un maestro de Redwood City y pueden recibir apoyo o intervención adicional según sea necesario. Y luego tenemos el regreso a clase presencial. De nuevo, estos números cambian un poco cada día. Pero al día de hoy, conté los números que habían sido entregados en el formato que se les envió hoy. Hay aproximadamente 1,200 estudiantes que regresan para instrucción en persona a partir de la próxima semana. Es un número bastante significativo y estamos contentos con eso. Sabemos que puede cambiar un poco más, pero ahí es donde estamos ahora mismo. Aquí hay información sobre nuestros estudiantes con IEPs que van a ser atendidos en persona en el sitio, así como nuestro programa de preescolar. Nuestro robusto programa preescolar ha podido encontrar la manera de proporcionar instrucción en persona y en casa también en cada uno de los sitios escolares. Así que nuestros próximos pasos para la fase dos siguen adelante. Depende de muchas condiciones y escucharon mucha información nueva sobre la vacuna. No sabemos exactamente cuál es ese cronograma, pero sabemos que John está trabajando lo más que puede con los otros superintendentes para acelerar esto para que las vacunas empiecen, porque sabemos que eso hará una diferencia en cómo se sienten nuestras familias y personal acerca del regreso. Hemos escuchado que hay interés de parte de muchos de nuestro personal y familias en ver qué pasa en todo el condado en términos de la salud, pasando de morado a rojo a naranja. Eso también tendrá un impacto. Les hemos dado a los maestros la opción de regresar y obtendremos más información cuando enviemos la encuesta que acaba de recibirse hoy. También sabemos que el gobernador ha hecho una propuesta sobre regresar también en un formato escalonado, con los estudiantes más pequeños regresando potencialmente a principios de febrero y luego un par de semanas después los estudiantes un poco mayores, y así sucesivamente, junto con financiamiento adicional si podemos hacer eso. Eso no ha sido aprobado aún, pero fue una propuesta que hizo la semana pasada cuando hablaba del presupuesto del gobernador. Los protocolos que verán en el plan de regreso para el distrito y en el plan de regreso para cada escuela se basan en los cuatro pilares que hemos visto muchas veces en los últimos meses y que están respaldados por el condado de San Mateo, tanto la Oficina de Educación del Condado como la Salud del Condado, en términos del marco de pandemia. A cada una de las escuelas se le pidió responder a una variedad de preguntas y cada una es requerida. Así que hay algunas diferencias. Mucho de esto es lo mismo. Pero en términos de la entrada y la salida y las áreas para el recreo. Y ha habido conversación últimamente sobre la comida y dónde podría comerse para los estudiantes que se quedan hasta el almuerzo. Así que cada escuela ha escrito su plan de acuerdo a su situación particular. Lo que sabemos es que, y esto también se mencionó antes, es que incluso con una vacuna, todavía estamos en medio de una pandemia. ¿Verdad? Y por lo tanto estos protocolos de salud y seguridad deben seguirse. Deben usar mascarillas. Deben mantener el distanciamiento social. Deben prestar atención a todos estos puntos para que los estudiantes y los maestros continúen estando sanos y seguros, incluso si han recibido una vacuna. Hay mucha información en los reportes sobre la capacitación del personal y luego las pruebas. Y de nuevo, algo de esto ahora necesitará actualizarse porque sabemos que un par de las escuelas van a tener algunos hisopos nasales adicionales de todas formas, así que algunas de esas cosas también pueden agregarse. Hay un link aquí y puedo ponerlo en el chat para las personas que estén interesadas en verlo. Pero todo está en nuestro sitio web. Y ahora estoy abierta a preguntas a nivel del distrito. Y de nuevo, si tienen preguntas específicas del sitio, tenemos a nuestros administradores de sitio aquí."},{"start":5348030,"end":5407530,"speaker":"E","text":"Liz, antes de empezar a tomar preguntas, quiero en este momento realmente agradecerte por el trabajo adicional que tuvo que hacerse para este plan de reapertura. Pensamos que todo estaba listo cuando fuimos al receso y recibimos algunas llamadas de la oficina del condado de que necesitaban esto o aquello. Además Liz tuvo que crear una exención, especialmente para los sitios escolares que no tenían aprendizaje en persona el otoño pasado. Y luego un gran agradecimiento a los directores que pusieron el tiempo y la energía en crear estos planes. Uno de mis colegas dice que cuando entra al sitio web del condado, va a Redwood City y lo ve, ve tu plan, pero luego ve todas las escuelas. Pregunta, ¿cómo se hizo eso? Le dije que fueron los directores quienes hicieron el trabajo. Fueron los directores quienes hicieron el trabajo. Estoy muy agradecido y felicito a los directores por reunir estos planes."},{"start":5414090,"end":5417770,"speaker":"A","text":"Bien, colegas, preguntas y comentarios."},{"start":5422810,"end":5454120,"speaker":"C","text":"Solo quiero decir gracias a Liz y a todos por todo el trabajo que hicieron para lograr esto. Como dijo John, recuerdo cuando ella empezó y fue una cosa tras otra, revisiones, agregar cosas y todo eso. Así que muchas gracias a todos ustedes por sus esfuerzos y por aguantar. Sé que no ha sido fácil, pero se aprecia. Y una vez que los estudiantes regresen, verán el fruto de su trabajo. Gracias."},{"start":5459730,"end":5482370,"speaker":"G","text":"Creo que para mí, estamos empezando a ver la luz al final del túnel de nuevo. Aprecio todo lo que todos han hecho, desde la administración, los maestros y por supuesto el personal que siempre ha estado ahí. Y de nuevo, se ve un futuro más brillante y esperemos que las cosas mejoren. Pero quiero decir gracias a todos."},{"start":5488380,"end":5550980,"speaker":"H","text":"Sí, voy a seguir. Y, Liz, gracias por responder todas mis preguntas. Y los administradores de sitio que lo hicieron y me los enviaron de regreso, lo aprecio mucho. Eso fue realmente útil. Es simplemente clara la cantidad de trabajo que se puso en esto y la planificación. Y creo que lo que me hace sentir muy, muy cómodo con los planes que vi es solo que, ya saben, hablamos de ello antes con las pruebas Curative y la vacuna, solo los protocolos de seguridad redundantes que son parte del marco de recuperación de pandemia, pero también el trabajo adicional que los sitios están haciendo para asegurarse de que suceda. Sabe, las pruebas, las mascarillas, el distanciamiento, el rastreo de contactos, la cuarentena, los chequeos de salud y seguridad al llegar, la revisión que ocurre ahí. Creo que eso es genial. Sé que, ya saben, de nuevo, las noticias de Curative son perturbadoras, pero creo que estos protocolos adicionales realmente deberían hacernos sentir cómodos. Y también que realmente, ya saben, esperaron. Todos tuvieron la previsión de esperar después de las fiestas para traerlos de vuelta el 19. Creo que eso es realmente útil. ¿Obtuve la fecha correcta? El 19, la próxima semana."},{"start":5552740,"end":5553140,"speaker":"D","text":"Y"},{"start":5555540,"end":5603970,"speaker":"H","text":"no es un regreso obligatorio. Creo que esa es una gran manera de comenzar la fase dos, porque nadie está siendo forzado. Quita algo del miedo. Me alegra mucho que esté enfocado en los niños que lo necesitan, ya saben, porque vimos algunas obras de arte increíbles al principio, pero sabemos que no todos los estudiantes están teniendo esos tipos de resultados en el aprendizaje a distancia. Y creo que es solo un recordatorio de que realmente tenemos que enfocarnos en eso. Y realmente lo aprecio. Me encanta ver en cada plan de cada sitio, ya saben, es una plantilla, pero todos hablan de equidad y cómo abordarla y cómo su plan la está abordando y cuáles son esos planes. Así que sí, lo aprecio. Y de nuevo, a los administradores de sitio, los consejos del sitio que fueron parte de ello y quien sea que haya respondido mis preguntas que regresaron en ese buen formato de documento que reunió todo eso, realmente lo aprecio."},{"start":5603970,"end":5604490,"speaker":"E","text":"Gracias de nuevo."},{"start":5606810,"end":5612650,"speaker":"D","text":"Fueron los directores. Mike, los directores, hicieron un gran trabajo. Sí. Y los subdirectores."},{"start":5614730,"end":5662260,"speaker":"B","text":"Sí. Solo quiero unir mis agradecimientos también a todos, a Liz, al Dr. Baker, a Aaron y Antonio por el rastreo y seguimiento, y a todos los directores y subdirectores, y creo que incluso los consejos del sitio pasaron tiempo en estos planes. Hay tanto trabajo que se ha dedicado a esto y estoy muy orgullosa de nuestro distrito y el trabajo que hemos hecho para traer de regreso a nuestro personal y nuestros estudiantes de manera segura. Como mencioné antes, tengo a uno de mis propios hijos que regresa la próxima semana y realmente me alegra y tengo plena confianza en todos los procedimientos que tenemos en marcha porque los hemos visto funcionar. Y mi única pregunta, y odio incluso hacerla, ¿cuándo vamos a empezar a hablar del próximo año, el otoño y cómo se va a ver?"},{"start":5666900,"end":5670580,"speaker":"A","text":"Pero sabemos que necesitamos hablar de eso y demás."},{"start":5671220,"end":5720120,"speaker":"E","text":"Hemos tenido conversaciones de gabinete y sé que los directores también están muy interesados. Así que probablemente empezaremos a hacer eso a mediados del próximo mes. Una parte de nuestro off-site, que tiene lugar, creo que es el viernes 12 si no me equivoco. ¿Verdad? Eliana también va a estar en parte de eso. Obtendremos orientación. Sí, está en el horizonte. De hecho, pensábamos que íbamos a empezar a trabajar en ello la semana pasada y esta semana. Pero luego tomé una dirección diferente con las pruebas y la vacuna y demás. Así que eso está tomando mucho tiempo. Está en primer plano, créanme."},{"start":5720200,"end":5740910,"speaker":"B","text":"Lo sé, lo sé. Y creo que hablar de eso a mediados de febrero también nos dará una mejor idea de cómo se ven los números en nuestro condado, y esperemos que estemos bajando en ese punto y la administración de vacunas subiendo. Creo que eso nos ayudará a tomar decisiones más claras sobre lo que va a pasar en el otoño."},{"start":5742910,"end":5795410,"speaker":"E","text":"Y también Martin Cervantes y su personal hicieron un trabajo sobresaliente con este plan de reapertura porque hay cosas que tienen que hacerse: los purificadores de aire, tenemos el desinfectante de manos que está afuera junto al patio ahora, y todo el distanciamiento social donde está medido. Es simplemente increíble la cantidad de tiempo y energía que se ha gastado en hacer esto. Y luego todas nuestras enfermeras escolares ayudándonos y también avanzando con nosotros mañana con esta nueva prueba piloto que vamos a comenzar ya sea la próxima semana o la siguiente. Es un esfuerzo grupal real y estoy muy agradecido por los maestros y el personal, los administradores que tenemos en el distrito escolar Redwood City. Todos se meten y empiezan a trabajar. Es increíble. Es realmente genial."},{"start":5798770,"end":5928810,"speaker":"A","text":"Así que también me gustaría decir muchas gracias, y sé que tuvimos un montón de preguntas por adelantado, y gracias, Liz, y gracias, directores, por darnos las respuestas. Creo que eran 13 páginas de preguntas detalladas. Así que muchas gracias, directores. Sé que están en línea esta noche. Gracias por responder todas nuestras preguntas. Y, ya saben, algunas de nuestras preguntas, para aquellos en la audiencia, tenían que ver con el número de estudiantes que regresan, la equidad en torno a quién estaba regresando y quién estaba siendo atendido en persona. Y parece que aproximadamente 2,000 estudiantes están siendo atendidos en estas diferentes áreas. Y eso, como dijiste, Liz, muchos de ellos son nuestros estudiantes de mayores necesidades. Y eso es realmente importante. Y es un comienzo realmente excelente. Y con todo lo demás de lo que hablamos, mientras más éxito podamos tener, construiremos éxito, y luego esperemos que algunos maestros adicionales se sientan cómodos regresando y algunas familias y estudiantes adicionales se sientan cómodos regresando para que podamos volver a más clases presenciales. Y quería solo decir que he tenido varias conversaciones con colegas el último mes, y muchos de ellos ahora están mirando a Redwood City diciendo, ¿bien qué están haciendo y cómo lo hicieron? Así que sé que hace nueve meses, seis meses, recibimos muchas preguntas como ¿por qué no avanzan como el distrito vecino? Y ahora realmente estamos algo por delante de donde están muchos de los distritos en el condado y en el Área de la Bahía, en realidad, para la reapertura. Así que ahora somos un modelo para mucho de lo que está pasando. Quiero decir gracias a nuestro personal. Quiero decir, toda la gente de la que hemos hablado esta noche que ha hecho la planificación y preparación, y en el chat nos dicen, ya saben, los conserjes y las enfermeras y los administradores de oficina y los trabajadores de servicio de alimentos y los maestros y los líderes de hub. Quiero decir, la lista sigue y sigue. Así que solo gracias. De verdad, nuestros estudiantes están muy agradecidos, y nuestras familias están agradecidas. Y, Dr. Baker, gracias por su liderazgo y todo nuestro personal del distrito, gracias por todas las piezas del rompecabezas que están ayudando a ensamblar para todos los demás."},{"start":5929450,"end":5936250,"speaker":"E","text":"Y, Elisa, de los 23 distritos, hay nueve de nosotros que estamos haciendo aprendizaje en persona, de los 23."},{"start":5941140,"end":5954260,"speaker":"A","text":"Bien. Y a medida que tengamos éxito, esperemos que más se sumen también. Bien. ¿Algo más? Déjame ver si puedo ver otras preguntas o comentarios antes de continuar."},{"start":5954420,"end":5984830,"speaker":"B","text":"Sabes, algo que olvidé mencionar cuando hablaba: solo quería recordarle a la comunidad que nuestro sitio web tiene el panel de casos positivos que hemos encontrado en nuestro distrito y lo que está pasando con esas clases. Y es un número muy pequeño también, lo cual es increíble. Pero si van a nuestro sitio web, es uno de los banners que dice Covid dashboard. Creo que pueden desplazarse hacia abajo y ver los números."},{"start":5984910,"end":5987470,"speaker":"E","text":"Sí, se actualiza todos los jueves."},{"start":5987710,"end":5988110,"speaker":"A","text":"Los jueves."},{"start":5988430,"end":5989230,"speaker":"E","text":"Eso es lo que dice."},{"start":5997640,"end":6005000,"speaker":"A","text":"Así que nuestro próximo punto no está en los items de discusión, es el 9.3, actualización del plan de continuidad del aprendizaje y asistencia."},{"start":6008760,"end":6010680,"speaker":"D","text":"¿Quieres decir algo, John? ¿O quieres que yo empiece?"},{"start":6010760,"end":6011880,"speaker":"E","text":"Puedes empezar. Este es."},{"start":6012680,"end":6015320,"speaker":"A","text":"Oh, podemos ver a tu gato. Lo haremos juntos."},{"start":6017060,"end":6023140,"speaker":"D","text":"Fanny le importa mucho el LCP. Esperando de nuevo que esto funcione."},{"start":6027620,"end":6029780,"speaker":"E","text":"Genial. Eres una estrella, Dr. Wolf."},{"start":6031060,"end":6031620,"speaker":"G","text":"Gracias."},{"start":6031700,"end":6409270,"speaker":"D","text":"No soy doctora, pero gracias. Qué bueno poder hablar de algo que no sean protocolos y vacunas. Aunque esos son absolutamente esenciales, además de considerar la salud y seguridad, también estamos avanzando con cosas geniales que están pasando en nuestro distrito. Quizás recuerdan que el 30 de septiembre adoptamos el Plan de Continuidad y Responsabilidad del Aprendizaje, que es nuestro plan de un año entre los LCAPs de tres años. Nuestro LCAP venció el otoño pasado o la primavera pasada y nuestro próximo LCAP de tres años vencerá este junio. Así que prepárense, empezaremos a hablar de eso a partir de febrero. Este fue el plan provisional de un año que realmente estaba destinado a abordar qué estamos haciendo para mostrar la continuidad del aprendizaje durante este tiempo de aprendizaje a distancia y nuestra responsabilidad. Lo que hago esta noche es presentarles lo que hemos hecho con las acciones y servicios que propusimos en septiembre, dónde estamos en la implementación de esos puntos. La mayoría de las acciones y servicios siguen el formato del LCAP. La mayoría están relacionadas con el aprendizaje a distancia y luego hay algunas más al final. Como saben, ha habido una cantidad significativa de dispositivos y hotspots que se han entregado y compartido, y nuevos llegando — nuevos dispositivos para nuestro personal que se distribuirán pronto. Pero cada niño tiene un dispositivo y cada familia que lo necesita tiene un hotspot. A medida que los dispositivos y hotspots necesitan ser reparados, se traen a la oficina del distrito. Así que mucho del aprendizaje a distancia no podría llevarse a cabo sin dispositivos y hotspots. Y están disponibles para TK-8, para educación especial y nuestros programas de preescolar. Este fue en realidad un trabajo que había comenzado antes de que el LCP fuera escrito y aprobado por ustedes, pero es parte del plan y continuamos asegurándonos de que las aplicaciones en línea estén disponibles para todos los maestros y las capacitaciones para padres en tecnología. Así que esto es realmente la parte de tecnología. Michelle Ramon, nuestro personal de Redwood City y Familia Unidas al inicio del año prepararon y presentaron varias capacitaciones para padres sobre habilidades básicas de tecnología, así como el uso de algunas de nuestras plataformas y aplicaciones. Otro componente es la evaluación de discapacidades para asegurarse de que los estudiantes estén progresando. En este momento, compramos una evaluación diagnóstica llamada iReady, que es una nueva evaluación para este distrito, aunque hay más de 10 millones de usuarios en los Estados Unidos. Es una evaluación muy comúnmente utilizada. Pero no solo fue una nueva evaluación para nosotros, sino que también fue la primera vez que descubrimos cómo administrar una evaluación diagnóstica de forma remota. Cuando la dimos en el otoño, hubo muchos pequeños problemas en el proceso. Esta vez está yendo mucho más suavemente. Se está administrando ahora a los grados seis a ocho y a partir de la próxima semana comenzaremos con primero a quinto. Hay un par de maestros de kindergarten que también la van a hacer como piloto. Así que obtendremos información sobre cómo va con los estudiantes de kindergarten. Nos sentimos mucho más seguros de que obtendremos datos buenos, confiables y válidos esta vez porque no habrá casi tantos problemas en la administración. Y esta evaluación se dará por tercera vez al final del año escolar. Está destinada a dar información sobre el progreso de los estudiantes. No es una evaluación sumativa de fin de año como la prueba CAASPP. Realmente es un diagnóstico para determinar el crecimiento y el progreso del estudiante. Así que podremos cumplir con este objetivo particular mientras usamos nuestra evaluación iReady. Y por supuesto hay evaluaciones formativas que los maestros dan todo el tiempo, así como las evaluaciones de lectura individuales que se administran en los grados primarios, en inglés y en español. Así que tendremos esa información y ahora que tendremos un conjunto de datos para mostrar el crecimiento, puedo traer un reporte a ustedes y mostrar información sobre el progreso de los estudiantes en una próxima reunión de la Junta. Hay una cantidad significativa de desarrollo profesional relacionado con nuestros programas de aprendizaje a distancia. Como saben, ya hemos reportado sobre esto. Tuvimos mucho en el verano para preparar a los maestros para este año y tenemos algunos talleres de los miércoles porque el miércoles es el día que los maestros tienen disponible para planificación. Así que hay mucho acceso a nuestros coaches de desarrollo del staff durante este tiempo para apoyo continuo en el aprendizaje a distancia. Y luego ha habido varios momentos de desarrollo profesional independiente para el personal. Hoy tuvimos uno para nuestros administradores en Nearpod, pero ha habido mucho apoyo para Zoom, para Nearpod y para algunas de las aplicaciones más utilizadas que publicamos en nuestro boletín semanal que todos tienen la oportunidad de ver. Además de eso, también hemos traído a Doug Fisher, que es una especie de presentador reconocido a nivel nacional en aprendizaje a distancia y muchas otras cosas. Ha estado aquí por mucho tiempo y ha apoyado mucho el lanzamiento del Common Core, la instrucción de lectura, las comunidades de aprendizaje profesional, la lectura guiada, muchas cosas. Y ahora está trabajando en aprendizaje a distancia y proporcionó una capacitación para nosotros en nuestro primer día de regreso el 4 de enero sobre participación, claridad y lecciones, y cómo proporcionar retroalimentación y evaluación durante el tiempo de aprendizaje a distancia."},{"start":6409350,"end":6409610,"speaker":"A","text":"Y."},{"start":6409680,"end":6808130,"speaker":"D","text":"Y seguirá trabajando con nosotros en nuestros súper días mínimos. Obtuvo muy buenas reseñas y comentarios, y trabajó con todos los maestros TK-8, así que tuvo a más de 400 personas en su webinar. Además, por supuesto, continuamos apoyando y trabajando con los presentadores y coaches de la National Urban Alliance. Eso continúa para los grados cuatro a ocho con mucho trabajo en torno a la participación de los estudiantes e identificar las fortalezas de los estudiantes. Así que mucho de esto es realmente para mejorar la voz de los estudiantes y su participación durante el aprendizaje a distancia. Si tienen preguntas al respecto al final, Linda puede contarles un poco más específicamente sobre cómo está yendo este trabajo. Hemos hecho algunas adaptaciones a nuestro personal actual para apoyar el programa de aprendizaje a distancia. Así que uno de nuestros coaches ha sido reasignado para ser un coach de apoyo al programa de aprendizaje a distancia de tiempo completo. Ha estado muy involucrada en apoyar el examen iReady así como haciendo capacitaciones para maestros. Está obteniendo una certificación con Doug Fisher para también poder mejorar y extender sus capacitaciones particulares con nosotros. Estamos apoyando oportunidades de liderazgo para maestros y estas dos apenas están comenzando. Y estamos en conversación con nuestros coaches para continuar desarrollando más grupos. Así que tenemos un grupo de digital lead learners que ha comenzado y se reúne mensualmente. Parte de su trabajo, tanto este como el grupo de matemáticas, tiene un fuerte enfoque en la equidad. Los digital lead learners también serán parte de una especie de celebración del aprendizaje que tendrá lugar en junio donde presentarán su aprendizaje al personal. Y el grupo de math lead learners puede que no haga eso, pero están viendo cómo apoyar a otros maestros en su sitio escolar. Hay maestros de cada sitio que son parte de estos grupos para aprender los unos de los otros y luego llevarán sus aprendizajes de regreso y apoyarán a los maestros directamente en sus escuelas. También hemos, para apoyar a nuestros estudiantes con necesidades únicas durante el programa de aprendizaje a distancia, el financiamiento del LCAP ha ido a apoyar la adición de 0.5 TOSAs. Como saben, el distrito apoya a maestros en asignación especial a medio tiempo en cada sitio escolar para trabajar como parte de los servicios estudiantiles y apoyar a los estudiantes de varias maneras en asistencia, aprendizaje, necesidades sociales y emocionales. Están ahí para apoyar a los estudiantes según sus necesidades y según los datos que reciben de los maestros y los administradores. Así que en nuestras escuelas con mayores necesidades, agregamos un 0.5 adicional para aumentar su apoyo de TOSA. Dos de estos puestos siguen sin llenarse. Es difícil a estas alturas del año. Tratamos de no sacar maestros del salón. Así que dos de los puestos, todavía estamos tratando de descubrir cómo apoyar a esas escuelas. Puede que necesitemos apoyar esas dos escuelas de maneras diferentes. También estamos apoyando el programa de Inmersión en Mandarín de Orion con un TOSA de 0.5 para apoyar el desarrollo de su programa de aprendizaje a distancia. Hemos añadido un subdirector de 0.5 en Taft apoyado por el financiamiento del LCP. Y también tomamos a otra coach y la reasignamos para que se enfocara a tiempo completo en el apoyo a los estudiantes recién llegados y sus familias. Esta es Nin Fazuno de Familia Unidas. Y no podría haber una mejor combinación para esto. También estamos usando el financiamiento del LCAP para agregar apoyo de asistente administrativa para los servicios estudiantiles. Kathy Ibarra ahora está a tiempo completo para los servicios estudiantiles y trabaja muy de cerca con Antonio en el apoyo a la asistencia, la participación y el rastreo y seguimiento del COVID. También estamos apoyando a un traductor de tiempo parcial para el apoyo de IEP porque muchos de los IEPs ahora están programados al mismo tiempo. Y así, con los increíbles traductores que tenemos disponibles que están traduciendo ahora mismo, no pueden cubrir todos los IEPs. Así que tenemos algo de apoyo adicional para la traducción. También nos estamos asegurando de que nuestros hubs del distrito y de los socios reciban capacitación, materiales y apoyo en salud y seguridad para nuestros estudiantes, porque la mayoría de los estudiantes en los hubs son estudiantes con necesidades únicas — esa es la terminología del LCAP — nuestros estudiantes más necesitados. Probablemente en noviembre y principios de diciembre identificamos que había muchos estudiantes, en los grados cinco a ocho, que tenían problemas serios de asistencia. Y obtuvimos sus nombres de los sitios escolares y se los dimos a Familia Unidas, quienes hicieron llamadas individuales con cada uno de estos estudiantes para reconectarlos, averiguar cuáles eran los problemas, por qué no se presentaban a clase, y ahora va a comenzar una serie de clases para ellos y sus padres sobre la importancia de la escuela y la importancia de estar involucrado y asistir a clase. También tenemos un proyecto de podcast que está a punto de comenzar, que va a ser increíble. Está mirando la historia de Redwood City a través de los ojos de nuestros estudiantes recién llegados. Creo que son 10 a 12 estudiantes recién llegados en los grados 5, 6, 7, 8 que serán parte de este equipo que entrevistará a otros estudiantes y familiares. Esto está siendo organizado por un amigo de uno de nuestros coaches que es un productor profesional de podcasts y ha ganado premios por podcasts. Así que esto será algo que cuando el proyecto esté terminado, podremos traerles y mostrarles. Estamos muy emocionados con esto. Solo una pequeña imagen de personas entrevistándose entre sí. También tenemos, y no sé, Linda, si quieres decir algo, aunque probablemente puedas decir un poco más sobre esto en términos de la NUA, las encuestas a los estudiantes."},{"start":6809010,"end":6809410,"speaker":"F","text":"Claro."},{"start":6810130,"end":6888940,"speaker":"C","text":"Nuestro Robert Price, de nuestra organización NUA, fue uno de nuestros mentores, trabajó con un grupo de estudiantes. Este fue un proyecto que en realidad queríamos iniciar la primavera pasada con el Dr. Baker, quien quería obtener la voz de los estudiantes. Así que reunimos a los estudiantes, hicimos una serie de sesiones de enfoque con ellos y llegaron con la encuesta. Y en realidad fue muy interesante y las respuestas fueron geniales, pero tuvimos temas de raza, prejuicio, estereotipos. Fue una sesión realmente poderosa. Los grupos de estudiantes se reunieron en nuestro día mínimo que tuvimos en enero. ¿Fue enero? No recuerdo qué día fue. Creo que fue en noviembre o cuando fue. Tuvimos nuestro súper día mínimo, pero se reunieron, crearon una encuesta, la enviamos. Tuvimos un poco más de 300 respuestas, creo, de estudiantes, enviada a cuarto a octavo grado. Y hubo respuestas geniales. Proporcionamos las respuestas a los administradores para que pudieran revisarlas por sitio escolar. Luego lo que estamos haciendo como equipo de NUA es también revisando, identificando temas que han aparecido para hacer sesiones de seguimiento y talleres con los estudiantes que, de nuevo, el equipo de NUA liderará. Es parte del trabajo que hacen en los distritos."},{"start":6891500,"end":7081000,"speaker":"D","text":"Gracias, Linda. Así que además del enfoque en el aprendizaje a distancia del LCP, hay una sección llamada Adicional. Así que esto es como todo lo demás. Y mucho de esto tiene que ver con el apoyo a la salud mental y socioemocional y el bienestar de los estudiantes y sus familias y nuestro personal. Así que una de las cosas que estamos haciendo en esta área es comenzar un pequeño piloto con una organización que tiene chequeos emocionales semanales en línea para los estudiantes. Tres de nuestras escuelas lo están probando para ver si funciona. Es un pequeño chequeo emocional semanal donde los estudiantes miran emojis y hacen clic en el que mejor representa cómo se sienten. Y su maestro lo ve y les responde. Es también una manera de averiguar si hay estudiantes que están enfrentando algunos problemas significativos y así pueden contactar al TOSA o a un psicólogo para obtener ayuda adicional. Así que lo estamos probando para ver si satisface una necesidad que tenemos más allá del chequeo informal de los maestros y el de los homerooms. Es un poco más formalizado en términos de una manera de recopilar datos sobre cómo están los estudiantes. Y también estamos apoyando a Essential School Solutions que ya está en Kennedy. Así que a través del LCP, estamos apoyando la capacitación para maestros en MIT y Clifford por el resto de este año. Todavía no hemos llenado estos puestos, pero nos interesa apoyar los centros familiares en Taft y Hoover que necesitan asistencia administrativa. Y esos puestos están siendo publicados. Y luego hemos tenido reuniones mensuales y a veces dos veces al mes con Alonso Fritz de un colegio, quien trabajó en uno de nuestros centros familiares en Taft y es un clínico capacitado que se reúne con un grupo de maestros y simplemente habla sobre cómo están. Es una especie de apoyo de salud mental y socioemocional para los maestros. Y tenemos un grupo de cinco a diez maestros que asisten regularmente. Nuestros próximos pasos son realmente mirar la aceptación y aceleración del aprendizaje de los estudiantes y cómo puede verse eso a través de estas diferentes capacitaciones con las que trabajamos tanto con la NUA como con Doug Fisher, mientras determinamos cómo podría verse la pérdida de aprendizaje. Ahora mismo, mientras analizamos los datos que obtendremos de nuestro segundo examen iReady, realmente mirando qué tipo de apoyo para la salud mental y emocional para el personal, los estudiantes y las familias a medida que nos formalizamos más en términos de obtener esos datos también. Y luego realmente mirando la participación del desarrollo a través del liderazgo de los estudiantes, el liderazgo de los maestros, y el alcance e involucramiento familiar. Así que de nuevo, esas son áreas que apenas están comenzando. Y si tienen preguntas."},{"start":7088210,"end":7094210,"speaker":"A","text":"Bien. ¿Alguna pregunta o comentario?"},{"start":7097730,"end":7100050,"speaker":"D","text":"Todos están embelesados con el signo de interrogación."},{"start":7100050,"end":7100370,"speaker":"A","text":"Correcto."},{"start":7102530,"end":7103650,"speaker":"C","text":"Voy a quitar eso."},{"start":7108220,"end":7110380,"speaker":"A","text":"Bien."},{"start":7112380,"end":7146710,"speaker":"H","text":"Muy rápido, Liz. Gracias por reunir esto. Revisé el LCP de nuevo solo para ver qué había pasado ahí y llegué. Había una pregunta en el chat, y era algo que estaba ahí sobre el apoyo social y emocional para las familias, el personal y los estudiantes. Hablaste un poco sobre los estudiantes y cómo lo estamos midiendo, pero no estaba seguro si había algo que cubrir para... si no lo hay, está bien. Podemos cubrirlo en otro momento. Pero si tenías algo del LCP sobre eso para las familias, sería bueno escucharlo, porque creo que esa era una de las preguntas. Sé que entramos en el alcance que tenemos, pero no estaba seguro si había otras cosas."},{"start":7148230,"end":7187080,"speaker":"D","text":"Sí. Creo que mucho de eso lo manejan los centros familiares en nuestro distrito. Y una de las cosas que también estamos viendo es cómo... y esto no es parte del LCP, pero hemos escrito una solicitud de fondos para extender y apoyar los centros familiares, las escuelas comunitarias, a través del CDE. Y deberíamos saber de eso a principios de febrero. Y es mucho dinero que podemos usar bien para proporcionar mucho más apoyo y posiblemente extender y expandir las escuelas comunitarias a Roosevelt. Hemos estado en conversaciones con Tina sobre eso."},{"start":7187080,"end":7187300,"speaker":"F","text":"Así que."},{"start":7187450,"end":7189930,"speaker":"D","text":"Así que solo estamos esperando para ver si obtenemos un poco más de dinero para eso."},{"start":7190730,"end":7302920,"speaker":"E","text":"Y de nuevo, Mike, cuando tengamos... cuando empecemos a planificar para el próximo año escolar, esa es una gran parte que probablemente estará en primer plano: definitivamente la parte socioemocional, no solo para nuestros estudiantes por el tiempo que han tenido con el aprendizaje a distancia, sin estar con amigos, sin tener a su maestro en persona, sino también para las familias. ¿Cómo va a verse eso? Así que mientras empezamos a pensar en el próximo año escolar, esa es una parte que no debemos olvidar. Porque cuando tengamos la capacidad de, si la legislatura aprueba el presupuesto del gobernador y podemos avanzar y recibir este financiamiento adicional, parte de ese financiamiento debería ir a esta área. Es muy, muy importante porque si miras cualquiera de las investigaciones más recientes, muestra que van de la mano: la pérdida de aprendizaje y la parte socioemocional del niño. Van de la mano. La parte que también es muy interesante de leer es cómo los padres se sienten desanimados. No fueron contratados para ser maestros, no fueron entrenados para ser maestros, y no pueden apoyar al niño. Es muy difícil hablando con algunos amigos cercanos que lo están haciendo. Es muy revelador. Es muy revelador cuando tengo estas conversaciones y estos son, ya saben, niños pequeños, quiero decir, estudiantes de segundo grado que, ya saben, son inquietos y sin embargo, no, ya no voy a hacer esto y se van, ya saben. Y así que tenemos que mirar realmente esa parte. No solo la pérdida de aprendizaje, sino la parte socioemocional que va con ella y cómo afecta no solo a nuestros niños sino a nuestras familias."},{"start":7304040,"end":7326770,"speaker":"C","text":"Linda, agregaré que uno de nuestros socios comunitarios es One Life Counseling que tenemos en algunos de nuestros sitios. Sus consejeros trabajan con nuestras familias y han proporcionado consejería familiar sobre cómo manejar el estrés en el hogar. Y han hecho sesiones para DLAC, nuestras familias de educación migrante, y familias recién llegadas también. Así que han sido un gran socio en eso."},{"start":7327490,"end":7333090,"speaker":"B","text":"Linda, si me equivoco, creo que ESS también hace terapias familiares."},{"start":7333570,"end":7334290,"speaker":"C","text":"Así es."},{"start":7334530,"end":7337890,"speaker":"E","text":"Sí. Sí. Hacen el programa que está en Kennedy."},{"start":7338130,"end":7354620,"speaker":"A","text":"Sí. Y John, ¿todavía tenemos que si los padres tienen preocupaciones o los estudiantes tienen preocupaciones, pueden registrarse en algún lugar o decirle a alguien que necesitan servicios?"},{"start":7355420,"end":7357980,"speaker":"E","text":"Correcto. También hay un número de teléfono para ellos. También."},{"start":7360300,"end":7363500,"speaker":"A","text":"¿Y dónde encuentran el número de teléfono y el link?"},{"start":7364300,"end":7378870,"speaker":"E","text":"Sé que probablemente está en nuestro link de Covid, pero sé que Jorge envió un Peach Jar, así que estoy segura de que Jorge es uno de los panelistas. Déjame ver."},{"start":7379030,"end":7382390,"speaker":"B","text":"Andrea Garon dice que hay un formulario de solicitud de consejería en línea."},{"start":7382790,"end":7391190,"speaker":"E","text":"Sí, pero no sé si es el mismo que Jorge desarrolló o no. Había varios y está ahí para los padres."},{"start":7391670,"end":7409730,"speaker":"A","text":"Sí. Así que quizás con el inicio del año escolar, no sería mala idea, ya sea a través de Peach Jar o a través del boletín, ya sea tu boletín o los boletines de los directores, solo recordarle a la gente los diferentes servicios. Y si no están recibiendo algo que quieren, que llenen el formulario o llamen al número. No sé. Liz, ¿ibas a decir algo?"},{"start":7409890,"end":7413970,"speaker":"D","text":"Sí, solo iba a decir que también es el papel del TOSA de tiempo parcial en los sitios"},{"start":7413970,"end":7416050,"speaker":"C","text":"escolares asegurarse de que las"},{"start":7416050,"end":7426470,"speaker":"D","text":"familias reciban esa información. Así que si cualquier maestro o niño tiene una necesidad o una pregunta o un interés en un área, puede"},{"start":7426470,"end":7428870,"speaker":"C","text":"ser dirigido al TOSA de tiempo parcial en el sitio escolar."},{"start":7430550,"end":7479770,"speaker":"E","text":"Y recuerden, se supone, y no sé en qué parte del proceso de contratar a la persona para el distrito escolar Redwood City, Stanford Schools, que van a trabajar con nosotros. Y he contactado a Lucy Wicks un par de veces. No lo ha olvidado. No lo ha olvidado. Pero se supone que tienen un médico asignado a nosotros, un médico de salud mental asignado a nosotros. Y luego, por supuesto, los estudiantes graduados de Stanford que ayudarán con todas las habilidades de consejería. Así que eso está en proceso. Pero todavía no tienen a la persona. Y estoy seguro de que es Elisa y creo que Janet, que estábamos en ese grupo que se reunía con ellos el año pasado y luego de nuevo antes de ingresar."},{"start":7484570,"end":7493050,"speaker":"A","text":"Sé que Sabrina puso el link para la encuesta de servicios de consejería y traté de copiarlo y pegarlo, pero no pude. Así que si alguien puede hacerlo, adelante."},{"start":7494330,"end":7495370,"speaker":"E","text":"Gracias, Sabrina."},{"start":7495690,"end":7509940,"speaker":"A","text":"Oh, y parece que Jorge y Andrea también lo pusieron. Pero creo que esos solo llegan a nosotros, los panelistas. De todas formas, podría ser un buen recordatorio solo para enviárselo a padres y estudiantes de nuevo."},{"start":7511060,"end":7519620,"speaker":"E","text":"Correcto. Y estamos haciendo un comunicado el viernes, así que sé que Jorge está en las noticias. Estoy seguro de que puede hacer eso."},{"start":7520660,"end":7591490,"speaker":"A","text":"Sí, creo que cuanto más estamos todos en esta pandemia y la gente está aislada, hay cada vez más necesidad de todo eso. Hay necesidad todo el tiempo y aún más necesidad. Así que. Bien, Liz, muchas gracias por la actualización. Y me encanta ver el enfoque en los estudiantes. Es realmente maravilloso, la voz del estudiante y realmente tener un mejor sentido de lo que necesitan y quieren. Gracias. Bien. Si no veo más preguntas, continuamos. Entonces me doy cuenta de que son las 9:06. No sé si queremos tomar un pequeño descanso. Yo estoy bien. Pero déjenme mirar particularmente a los miembros del personal que están en línea. Denme un pulgar hacia arriba si quieren un descanso. Bien. Parece que podemos seguir adelante. Bien. Solo estoy leyendo el chat también. Bien, entonces veamos. ¿Dónde estamos? Estamos en... y como recordatorio, retiramos el 10.1 para acción. ¿Alguien hace una moción para aprobar los puntos 10.2 al 10.7?"},{"start":7592210,"end":7593090,"speaker":"C","text":"Así lo propongo."},{"start":7596370,"end":7601010,"speaker":"A","text":"Bien, Maria, con Cecilia de segundo. Eliana, ¿quieres pasar lista?"},{"start":7601490,"end":7602530,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Lawson."},{"start":7602930,"end":7603490,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":7603730,"end":7604850,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Wells."},{"start":7605010,"end":7605490,"speaker":"E","text":"Sí."},{"start":7605890,"end":7607010,"speaker":"D","text":"Miembro de la Junta Marquez."},{"start":7607660,"end":7607980,"speaker":"A","text":"Sí."},{"start":7608540,"end":7610060,"speaker":"D","text":"Vicepresidenta D. Silkam."},{"start":7610140,"end":7612220,"speaker":"C","text":"Sí. Presidenta McAvoy."},{"start":7612540,"end":7633510,"speaker":"A","text":"Sí. Entonces vayamos al 10.1, que era la recomendación de aprobación de las minutas de la reunión de la Junta del 9 de diciembre. Y sé que Mike quería abstenerse en este punto, así que alguien más tiene que hacer la moción. Así lo propongo. Janet."},{"start":7633830,"end":7634230,"speaker":"C","text":"Segundo."},{"start":7634870,"end":7638870,"speaker":"A","text":"Bien, Maria hace el segundo. Votación por lista."},{"start":7640150,"end":7641190,"speaker":"E","text":"Votación por lista."},{"start":7641430,"end":7647030,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Lawson. Miembro de la Junta Wells. Miembro de la Junta Matico."},{"start":7648790,"end":7649270,"speaker":"A","text":"Sí."},{"start":7649510,"end":7653430,"speaker":"C","text":"Vicepresidenta Diosloco. Sí. Presidenta McAvoy."},{"start":7653670,"end":7667680,"speaker":"A","text":"Sí. Pasamos a nuestros otros items de acción. 11.1 Recomendación. Adopción de la Resolución 14, Reducción de Ciertos Servicios Clasificados."},{"start":7669120,"end":7712950,"speaker":"F","text":"Gracias. Esta noche les traigo información y una resolución sobre tres puestos. Un especialista en cuentas 3 que está en el departamento de servicio de alimentos, un asistente de instrucción del makerspace en Orion, y un asistente de instrucción bilingüe que cae bajo el departamento de Linda. Estos puestos en realidad no han sido ocupados desde julio de 2020. Lo siento por el error en el memo de la Junta, no 2021. Por lo tanto, estamos dando de baja estos puestos. No afectan a ningún personal porque estaban vacantes en este momento. ¿Hay alguna pregunta?"},{"start":7718070,"end":7718550,"speaker":"A","text":"Bien."},{"start":7718550,"end":7719110,"speaker":"E","text":"Bien."},{"start":7720230,"end":7726470,"speaker":"A","text":"¿Alguien hace una moción para aprobar? ¿Cecilia?"},{"start":7727030,"end":7727430,"speaker":"B","text":"Segundo."},{"start":7728070,"end":7729270,"speaker":"A","text":"Y Janet hace el segundo."},{"start":7729350,"end":7732310,"speaker":"C","text":"Bien. Votación por lista. Miembro de la Junta Lawson."},{"start":7732630,"end":7733110,"speaker":"B","text":"Sí."},{"start":7733430,"end":7734470,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Wells."},{"start":7735030,"end":7735590,"speaker":"H","text":"Sí."},{"start":7735830,"end":7736950,"speaker":"F","text":"Miembro de la Junta Marquez."},{"start":7737600,"end":7738000,"speaker":"A","text":"Sí."},{"start":7738560,"end":7742320,"speaker":"C","text":"Vicepresidenta Diazlocum. Sí. Presidenta McAvoy."},{"start":7742720,"end":7743280,"speaker":"E","text":"Sí."},{"start":7745840,"end":7752320,"speaker":"A","text":"Muy bien. Veamos el 11.2, aprobación del programa de prevención del COVID-19."},{"start":7753359,"end":7834570,"speaker":"F","text":"Gracias. Es un tema recurrente sobre todos los protocolos y medidas de salud apropiadas que tenemos para nuestros empleados. Recientemente, en el último mes más o menos, ha habido un nuevo requisito para que los empleadores establezcan un plan de programa de prevención. Ese documento está adjunto en el memo de la Junta para que lo revisen y lo hayan revisado. Gracias por eso. Pero básicamente, estamos reuniendo todas las piezas muy específicas al COVID-19: el rastreo, el seguimiento, las definiciones y nuestra respuesta como distrito sobre cómo estamos manejando los casos que ocurren y nuestra respuesta de comunicación para los empleados que puedan haber estado expuestos o necesitan cuarentena o tienen casos positivos de fuera o dentro del distrito. Como mencionó el Dr. Baker, no hemos tenido casos positivos relacionados con el trabajo, lo cual ha sido fantástico. Gracias a Dios. De todas formas, quiero agradecer a mi equipo, Erin Cacos y Patricia Perez. Hicieron un trabajo fantástico reuniendo todos estos elementos. Y por supuesto, Antonio Perez y su trabajo para asegurarse de que tengamos toda esta información en un solo lugar. Estoy lista para responder preguntas sobre este documento si las hay."},{"start":7842740,"end":7845540,"speaker":"A","text":"No parece haber preguntas. ¿Alguien hace una moción para aprobar?"},{"start":7846980,"end":7847780,"speaker":"C","text":"Así lo propongo."},{"start":7852180,"end":7852580,"speaker":"D","text":"Segundo."},{"start":7853700,"end":7857860,"speaker":"A","text":"Bien. Maria. Y Janet de segundo. Eliana."},{"start":7858260,"end":7859220,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Lawson."},{"start":7859700,"end":7860180,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":7860500,"end":7861620,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Wells."},{"start":7862580,"end":7863060,"speaker":"E","text":"Sí."},{"start":7863540,"end":7864660,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Marquez."},{"start":7865060,"end":7865540,"speaker":"A","text":"Sí."},{"start":7866260,"end":7870220,"speaker":"C","text":"Vicepresidenta Diaz Locum. Sí. Presidenta McAvoy."},{"start":7870460,"end":7880860,"speaker":"A","text":"Sí. Bien, veamos. 11.3, recomendación sobre aprobación de notificación de incentivo de jubilación."},{"start":7881900,"end":7987160,"speaker":"F","text":"Gracias. Cada año en recursos humanos, estamos mirando hacia el próximo año escolar. Lo mencionamos un poco antes y volvemos el calendario de enero y empezamos a analizar el personal y demás. Con eso, este es un memo anual de la Junta que hemos traído en los últimos años para buscar aprobación para que nuestros empleados puedan notificar a recursos humanos que planean jubilarse. Esa notificación realmente nos ayuda a contratar anticipadamente. Tenemos una ventana de contratación que comienza en febrero a mayo para el personal certificado y un poco después para el personal clasificado. Sin embargo, nos permitirá recibir información de nuestros empleados que puede ayudar con el proceso de contratación. En este caso, la recomendación es un incentivo de notificación de jubilación de $1,500. Específicamente, y en el memo de la Junta, anoté los años anteriores y los números de personas que se aprovecharon de esta oportunidad si han estado explorando esta idea y han tomado ese compromiso. Así que hay un formulario que nuestros empleados llenan y eso hace avanzar el proceso. Y luego en junio o julio, reciben el pago de $1,500 en su cheque. Para referencia, pueden ver en el memo de la Junta que no hemos tenido muchas personas, ya saben, menos de 20 más o menos. Sin embargo, tenemos esta asignación del budget para esta situación potencial. ¿Alguna pregunta sobre la notificación anticipada de jubilación?"},{"start":7990840,"end":7998290,"speaker":"A","text":"Bien, ¿alguien hace una moción para aprobar? Segundo."},{"start":7999970,"end":8000450,"speaker":"D","text":"Bien."},{"start":8000450,"end":8001650,"speaker":"A","text":"Cecilia y Maria."},{"start":8005810,"end":8006290,"speaker":"D","text":"Sí."},{"start":8006610,"end":8007650,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Wells."},{"start":8008050,"end":8008530,"speaker":"E","text":"Sí."},{"start":8009170,"end":8010290,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Marquez."},{"start":8010850,"end":8011330,"speaker":"G","text":"Sí."},{"start":8011730,"end":8013970,"speaker":"C","text":"Vicepresidenta Dieselcom. Sí."},{"start":8014290,"end":8015490,"speaker":"F","text":"Presidenta McAvoy."},{"start":8015650,"end":8022610,"speaker":"A","text":"Sí. Bien, siguiente recomendación. Aprobación de cambios de personal para el 2021."},{"start":8025900,"end":8046060,"speaker":"F","text":"Me alegré mucho cuando el Dr. Baker me llamó y dijo que tenemos apoyo. Como saben, han escuchado los nombres de Aaron Cacos y Antonio a lo largo de todo el proceso de pruebas, rastreo y seguimiento. Y puede que sepan o no que también tienen trabajos a tiempo completo en otras capacidades. Pero por supuesto respondieron a la pandemia"},{"start":8046060,"end":8046940,"speaker":"D","text":"como todos lo hemos hecho."},{"start":8047740,"end":8063580,"speaker":"F","text":"Así que fue realmente emocionante saber que hay algún apoyo adicional disponible y potencialmente puede ponerse en marcha de inmediato para un director de respuesta COVID-19 para empleados y estudiantes."},{"start":8063580,"end":8064220,"speaker":"D","text":"Disculpe."},{"start":8064540,"end":8117220,"speaker":"F","text":"Y el propósito de este rol sería realmente ayudar en el proceso de pruebas, rastreo y seguimiento. Antonio y Erin han hecho un trabajo increíblemente detallado, y queremos, por supuesto, mantener ese nivel y estándar en su lugar. Pero el apoyo es realmente útil, debo decir. Y así el Dr. Baker pudo buscar un fondo a través de CZI de aproximadamente $90,000 para durar hasta junio. Y la descripción del puesto está adjunta al memo de la Junta y describe los diversos elementos que necesitaremos en términos de apoyo. Así que para este puesto continuo. Así que Erin y Antonio no se van. La situación en su totalidad, sin embargo, será un recurso para la persona que estará en este rol. ¿Hay alguna pregunta sobre este punto en particular?"},{"start":8118579,"end":8146670,"speaker":"E","text":"Solo quiero decir que estoy muy agradecido con CZI. Son realmente un socio cuando te reúnes con ellos y, bien, ¿qué está pasando con el COVID y dónde pueden estar? ¿Dónde puede venir la asistencia? ¿Dónde puedes conseguir ayuda? ¿Dónde necesitas asistencia? Y solo lo digo, y es una sola página. Eso fue todo lo que fue, la descripción del puesto, Wendy. Y luego, ya saben, el distrito escolar Redwood City, y fue. Y eso fue todo. Así que estoy muy complacido. Muy complacido."},{"start":8146990,"end":8164560,"speaker":"A","text":"Sí, es genial también. Particularmente a medida que traemos más estudiantes y personal a los campus. El trabajo solo va a crecer. Estoy de acuerdo. En realidad estaba pensando que en algún momento, y creo que tendremos que invitar a CZI de vuelta y agradecerles virtualmente por todo lo que están haciendo por nosotros. Somos afortunados de que estén en el centro de Redwood City."},{"start":8165520,"end":8169280,"speaker":"E","text":"Sí. Andrea Jones es fantástica."},{"start":8172160,"end":8175040,"speaker":"A","text":"Bien. ¿Alguien hace una moción para aprobar este maravilloso punto?"},{"start":8178080,"end":8178960,"speaker":"B","text":"Así lo propongo."},{"start":8179360,"end":8183210,"speaker":"A","text":"Bien. Janet, ¿es esa la primera moción que has hecho como no presidenta?"},{"start":8184250,"end":8186330,"speaker":"B","text":"Creo que sí."},{"start":8187050,"end":8191290,"speaker":"A","text":"Felicidades. Gracias. Bien. ¿Hay un segundo?"},{"start":8192650,"end":8193290,"speaker":"H","text":"Yo hago el segundo."},{"start":8193850,"end":8196330,"speaker":"A","text":"Bien, Mike, segundo. Votación por lista, por favor."},{"start":8196810,"end":8197770,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Lawson."},{"start":8198409,"end":8198890,"speaker":"B","text":"Sí."},{"start":8199130,"end":8200250,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Wells."},{"start":8200570,"end":8201050,"speaker":"E","text":"Sí."},{"start":8201370,"end":8202490,"speaker":"C","text":"Miembro de la Junta Marquez."},{"start":8204970,"end":8205610,"speaker":"E","text":"Vicepresidenta."},{"start":8205610,"end":8209140,"speaker":"C","text":"Dennis Locum. Sí. Presidenta McAvoy."},{"start":8209380,"end":8217780,"speaker":"A","text":"Sí. Bien, estamos en los reportes de la Junta y el reporte del Superintendente. ¿Alguien quiere ir primero?"},{"start":8221220,"end":8222340,"speaker":"C","text":"Yo no tengo nada."},{"start":8225620,"end":8226980,"speaker":"G","text":"Yo tampoco tengo nada."},{"start":8229460,"end":8266950,"speaker":"H","text":"No sé si esto cae aquí, pero la orientación para nuevos miembros de la Junta del SMC SBA el fin de semana pasado me pareció realmente valiosa. Ya saben, fueron tres horas bien organizadas. Estuvo bien hecho, de forma virtual. Obtuve mucha información de ello y simplemente, aprecio las redes de apoyo que tenemos, especialmente para los nuevos miembros de la Junta, pero en general para estar en una junta escolar, que están integradas en el condado de San Mateo y hasta la organización CSBA. Y Elise, sé que estás muy involucrada en ambas, pero encontré que fue un gran uso del tiempo el sábado por la mañana y lo aprecio."},{"start":8271750,"end":8278630,"speaker":"B","text":"Así que Mike, el Dr. Baker y yo también tuvimos una reunión del comité del bono. Fue la primera reunión de Mike y pudo conocer al equipo."},{"start":8278710,"end":8279110,"speaker":"E","text":"Así que."},{"start":8282550,"end":8338960,"speaker":"A","text":"Bien, veamos. Sí quería dar una actualización sobre los reglamentos administrativos de equidad. Así que Janet y yo, como parte del comité de política, nos reunimos con Linda Montez y llegamos a un plan. En realidad, Linda llegó con un plan y estuvimos de acuerdo. Vamos a trabajar con la National Urban Alliance. Vamos a tener tres reuniones con un comité de personal, padres y miembros de la comunidad para llegar a los reglamentos administrativos, que también serán como un plan de equidad. Así que creo que tendremos algunos chequeos con la Junta, por supuesto. Y luego sé que hablando con el Dr. Baker, esperamos tener tal vez no un borrador, pero algo que entregar para el retiro del 12 de febrero, porque nuestra última reunión del comité de equidad es el 9, creo, Linda. De todas formas, así que."},{"start":8339120,"end":8339400,"speaker":"D","text":"Correcto."},{"start":8339400,"end":8344440,"speaker":"C","text":"El comité se reúne por última vez el 9 de febrero, así que sí, podríamos trabajar en algo para entonces."},{"start":8344920,"end":8492210,"speaker":"A","text":"Sí. Así que la buena noticia es que vamos a tener facilitación de la NUA y su experiencia para ayudarnos a guiarnos, lo que creo que será realmente maravilloso. De todas formas, solo quería actualizar al resto de la Junta sobre eso. Para que sepan que estamos trabajando activamente en ello. Y luego veamos, asistí al webinar de presupuesto de CSBA el viernes pasado. No sé si alguno de ustedes también lo hizo. La buena noticia es que, ya saben, el budget se ve bastante bien para California y para las escuelas. Y había muchas preguntas en torno a los $2 mil millones para la reapertura de escuelas. Y yo específicamente preguntaba si un distrito como el nuestro, que es de ayuda básica, también sería elegible. Y la respuesta fue sí, lo cual es una buena noticia. Y en realidad, estaremos adelantados si esto sale adelante porque tenemos nuestro plan de reapertura. Esperemos que eso nos ayude a estar listos para solicitar el dinero. Y en realidad, es mucho dinero. Quiero decir, son como $500 por estudiante. Así que eso será realmente útil en nuestra reapertura. Y luego, veamos, quería informar a todos. Espero que hayan recibido la invitación de que habrá una Reunión Regional del Área de la Bahía de CSBA el lunes 1 de febrero, de 5 a 6:30. Está orientada a miembros de la Junta escolar, pero ciertamente si alguno de su personal está interesado, díganme y puedo darles el link de Zoom. Y será con Marty Fatu, que es nuestro nuevo funcionario de asuntos públicos para la Región 5 y la Región 20 de CSBA. Eso incluirá a San Francisco, el condado de San Mateo y a miembros de la Junta escolar y superintendentes del condado de Santa Clara. También escucharemos a Dennis Myers, que es el director de asuntos del gobernador. Así que tratará sobre actualizaciones legislativas, probablemente actualizaciones de reapertura, dinero esperemos, y financiamiento pleno y justo. Y si no pueden asistir, definitivamente estaré ahí y puedo dar una actualización. Y luego quería mencionar brevemente sobre la vivienda para la fuerza laboral: la encuesta salió. Gracias, Wendy, por enviarla a todo el personal. Y esperemos que vaya a cerrarse el 18 de enero. Así que tendremos datos tal vez una semana o diez días después. Y esperamos tener una sesión cerrada, tal vez una sesión abierta sobre la vivienda para la fuerza laboral pronto, tal vez incluso en la próxima reunión de la Junta. Así que les avisaremos sobre eso. Bien."},{"start":8492290,"end":8492930,"speaker":"E","text":"Eso es todo."},{"start":8493010,"end":8494050,"speaker":"A","text":"¿Dr. Baker?"},{"start":8495330,"end":8547550,"speaker":"E","text":"Bien, mi enfoque principal en los últimos días y también la semana pasada fue definitivamente con las pruebas, las pruebas de COVID Curative, y también avanzando en la dirección con la prueba rápida y luego también con la vacuna. Así que mi tiempo ha sido consumido con esos tres puntos. Y hay otra reunión mañana, como dije antes, a las 10 de la mañana donde el personal de la oficina del distrito, junto con los administradores del sitio y su personal, las enfermeras, Andrea Garren y yo asistiremos a esta reunión. Así que estamos avanzando bastante. Y las mil pruebas están aquí, las mil pruebas rápidas están aquí. Creo, Wendy, que están en la oficina de personal y recursos humanos en la sala de conferencias. Sí. Así que podemos empezar. Eso es todo de mi parte."},{"start":8548830,"end":8585190,"speaker":"A","text":"Bien. En realidad, sabe, una cosa más, solo quiero reconocer al departamento de tecnología. Estuve ahí los últimos días porque me estaban ayudando a configurar con un monitor adicional y dándome otra computadora. Porque tengo mi propia laptop de todas formas para ayudarme a configurar. Y pasaron como una hora conmigo configurando todo y pude ver a todos los padres llegando a actualizar sus computadoras y están haciendo un gran trabajo ayudando a todos. Y supongo que todas estas computadoras han llegado ahora para los maestros ¿verdad? Las están cargando todas. Así que esperemos que en las próximas semanas, los maestros recibirán sus nuevas computadoras."},{"start":8585350,"end":8585910,"speaker":"E","text":"Sí."},{"start":8586710,"end":8609030,"speaker":"A","text":"Sí, genial. Bien, veamos. El siguiente punto es el 13.1. ¿Alguna pregunta sobre la información del fondo de inversión del condado de San Mateo? Bien, correspondencia. Creo que solo hemos recibido un par de emails con preguntas sobre la reapertura"},{"start":8611190,"end":8611430,"speaker":"E","text":"y"},{"start":8611750,"end":8614950,"speaker":"A","text":"por supuesto la exactitud de las pruebas respondida."},{"start":8615750,"end":8616190,"speaker":"D","text":"Bien."},{"start":8616190,"end":8628950,"speaker":"A","text":"Otros asuntos, puntos sugeridos para el agenda futuro. Bien. Agenda de la Junta, calendario. ¿Hay algún cambio para actualizarnos?"},{"start":8630230,"end":8641050,"speaker":"E","text":"No, solo necesitamos agregar el 12 de febrero aquí para que tengamos el off-site. ¿A qué hora va a empezar? John, ¿dije bien?"},{"start":8641290,"end":8642410,"speaker":"A","text":"¿A qué hora empezará?"},{"start":8642890,"end":8646170,"speaker":"E","text":"Como a las 8:30. Bien, genial."},{"start":8647210,"end":8657450,"speaker":"A","text":"Bien, veamos. Creo que podemos levantar la sesión y son las 9:24, así que eso es bastante temprano para nosotros. Buen trabajo a todos."},{"start":8657770,"end":8659210,"speaker":"E","text":"Sí, es genial."},{"start":8661020,"end":8661820,"speaker":"A","text":"Feliz Año Nuevo."},{"start":8663020,"end":8665180,"speaker":"E","text":"Muy bien. Gracias."},{"start":8665180,"end":8669820,"speaker":"A","text":"Bien. Creo que necesito una moción para levantar la sesión. Todavía estoy aprendiendo, pero."},{"start":8673980,"end":8674740,"speaker":"C","text":"Así lo propongo."},{"start":8674740,"end":8680340,"speaker":"A","text":"Ah. Segundo. Bien. Cecilia hizo la moción. Maria."},{"start":8680340,"end":8680700,"speaker":"F","text":"Segundo."},{"start":8682620,"end":8690250,"speaker":"A","text":"Y no sé, ¿también necesitamos una votación por lista para levantar la sesión? No. ¿Todos a favor? Sí."}],"lang":"es","translatedFrom":"en"}