{
  "DGAUPN7D0B09": {
    "5.1": "Justificación: Debido a la reducción o supresión de determinados tipos de servicios conforme a las Secciones 45114, 45115, 45117, 45298 y 45308 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del distrito indicado en la Resolución No. 22 (adjunta) no sea reempleado para el año escolar 2025-2026. El 11 de diciembre de 2024, la Junta Directiva del Redwood City School District adoptó la Resolución No. 11: 2024-2025 para reducir al personal clasificado debido a una reducción o eliminación de determinados tipos de servicios (PKS) por falta de trabajo o falta de fondos. El 26 de febrero de 2025, la Junta Directiva del Distrito adoptó la Resolución No. 18: 2024-2025 para reducir a personal clasificado adicional debido a una reducción o eliminación de determinados tipos de servicios. El total de FTE de ambas resoluciones PKS es de 26.3968 FTE. Entre el 15 de marzo de 2025 y el 5 de mayo de 2025, 7.73 FTE fueron trasladados a negociación con CSEA para una reducción de horas en lugar del despido. Como resultado, se recomienda aprobar la reducción final de PKS de 18.6668 FTE según se detalla en el Anexo A. Con base en la antigüedad, el Distrito pudo reubicar a algunos de los empleados clasificados que recibieron un Aviso de Despido en otras vacantes y/o pudieron ejercer sus derechos de desplazamiento a otro puesto. Se entregó un aviso de no reempleo a los empleados afectados por las resoluciones mencionadas a más tardar el 15 de marzo de 2025. Un empleado afectado solicitó una audiencia bajo el Código de Educación 45117; sin embargo, retiró su solicitud antes de la fecha de la audiencia. Impacto Financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "5.2": "Justificación: Debido a la reducción o supresión de determinados tipos de servicios conforme a las Secciones 44949 y 44955 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados certificados del distrito indicado en la Resolución Final de Despido de la Junta No. 23 (adjunta) no sea reempleado para el año escolar 2025-2026. El 11 de diciembre de 2024, la Junta Directiva del Redwood City School District adoptó la Resolución No. 12: 2024-2025 para reducir al personal certificado debido a una reducción o eliminación de determinados tipos de servicios (PKS). El 26 de febrero de 2025, la Junta Directiva del Redwood City School District adoptó la Resolución No. 17: 2024-2025 para reducir a personal certificado adicional debido a una reducción o eliminación de determinados tipos de servicios. El total de FTE de ambas resoluciones PKS es de 34.0104 FTE. Entre el 15 de marzo de 2025 y el 5 de mayo de 2025, 3.25 FTE fueron reinstalados debido a fuentes de financiamiento adicionales aseguradas. Como resultado, se recomienda aprobar la reducción final de PKS de 30.7604 FTE según se detalla en el Anexo B. Se entregó un aviso de no reempleo a los empleados afectados por las resoluciones mencionadas a más tardar el 15 de marzo de 2025. Dos de los empleados afectados solicitaron una audiencia bajo el Código de Educación 44949 y 44955. Un empleado retiró su solicitud antes de la fecha de la audiencia. El segundo empleado asistió a una audiencia con un juez de derecho administrativo quien conoció el asunto el 28 de abril de 2025. El 30 de abril de 2025, el juez de derecho administrativo emitió una decisión propuesta, la cual se adjunta como Anexo A. La Administración recomienda que la Junta Escolar adopte la decisión propuesta del juez de derecho administrativo según se establece en la Resolución No. 23. Impacto Financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "6.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/SA4vh68VVVs9QyiR8 Español: https://forms.gle/bk1XRktG3xjNpdah9 §"
  },
  "DE92Q3033A39": {
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/FuyUrePUknJ5uFG3A Español: https://forms.gle/i4MpvzBQG2RkVcT46 §",
    "6.1": "Justificación: Pinelli & Associates, Inc. proporcionará servicios integrales de inspección de proyectos DSA para el Proyecto Solar Fase 2. Su alcance de trabajo incluye la supervisión completa del proyecto desde el inicio hasta la certificación DSA, incluyendo apoyo administrativo e inspecciones en campo. Todos los servicios se llevarán a cabo de conformidad con el Código Administrativo de California, Título 24, Parte 1, y el Código de Regulaciones de California. La inspección continua de todas las actividades de construcción se realizará según lo exigido por la División del Arquitecto del Estado (DSA) y el Distrito Escolar de Redwood City (RCSD). Impacto Financiero: Total para el Año Fiscal 2025-26: $287,597.96. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: El Plan Local de Control y Rendición de Cuentas (LCAP) es un plan trienal requerido por el estado que describe las metas, acciones, servicios y gastos de un distrito escolar para mejorar los resultados estudiantiles en consonancia con las prioridades estatales y locales. Según lo exigido por el Código de Educación §52062, la Junta Escolar debe celebrar una audiencia pública para recabar comentarios y recomendaciones del público con respecto al borrador del LCAP y el presupuesto relacionado, antes de su adopción final. Esta audiencia pública es la última oportunidad para que las partes interesadas aporten comentarios sobre el LCAP antes de que sea presentado para su aprobación en la reunión ordinaria de la Junta el 25 de junio de 2025. El LCAP es una parte fundamental de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF). Se espera que los fondos sean destinados principalmente al éxito de los estudiantes aprendices del inglés, jóvenes en el sistema de crianza temporal, estudiantes en situación de calle y estudiantes de bajos ingresos. RCSD ha involucrado a padres de familia, educadores, empleados, miembros de sindicatos, estudiantes y la comunidad para actualizar el LCAP 2024-25. El LCAP se desarrolla a través de una serie de reuniones y un análisis de datos locales. El borrador final de la Actualización Anual y el LCAP fueron presentados ante el Comité LCAP el 22 de abril de 2025 y el 28 de abril de 2025, y ante DELAC para su revisión el 19 de mayo de 2025. El documento adjunto contiene los siguientes puntos: Resumen Presupuestario LCFF para Padres de Familia; Suplemento a la Actualización Anual del LCAP 2024-27; Resumen del Plan LCAP 2025-26; Participación de Socios Educativos; Metas, Acciones y Servicios; Servicios Incrementados o Mejorados; Tablas de Gastos: Tabla de Gastos Totales 2025-26; Tabla de Acciones Contribuyentes 2025-26; Tabla de Actualización Anual 2025-26; Tabla de Actualización Anual de Acciones Contribuyentes 2025-26; Tabla de Saldo Transferido LCFF 2025-26; Instrucciones del LCAP; Anexos; Plan Local de Control y Rendición de Cuentas 2024-2027. Impacto Financiero: Los ingresos totales proyectados para el Distrito Escolar Primario de Redwood City son $133,192,507, de los cuales $102,390,348 corresponden a la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF), $16,489,864 son otros fondos estatales, $10,557,501 son fondos locales y $3,754,794 son fondos federales. De los $102,390,348 en Fondos LCFF, $10,631,496 se generan con base en la matrícula de estudiantes de alta necesidad (jóvenes en el sistema de crianza temporal, aprendices del inglés y estudiantes de bajos ingresos). Presentado para Aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.2": "Justificación: Las Secciones 42103, 42122 y 42127 del Código de Educación exigen que la Junta Directiva de cada distrito escolar celebre una audiencia pública sobre el presupuesto propuesto antes de su adopción. La audiencia pública debe celebrarse no menos de tres días hábiles después de que el presupuesto propuesto esté disponible para inspección pública. En la audiencia, cualquier residente del distrito puede comparecer y objetar el presupuesto propuesto o cualquier punto del mismo. El presupuesto propuesto de RCSD estuvo disponible para inspección pública del 13 de junio de 2025 al 20 de junio de 2025, de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. El presupuesto debe incluir los gastos necesarios para implementar el Plan Local de Control y Rendición de Cuentas (LCAP). El presupuesto propuesto presenta un estado detallado de todos los ingresos y gastos estimados para el próximo año fiscal, así como una comparación de ingresos y gastos del año en curso. A partir del año fiscal 2015-16, las agencias educativas locales están obligadas a presentar una declaración de razones que justifique la necesidad de un saldo asignado y no asignado que supere el nivel mínimo de reserva, en caso de que los saldos proyectados al cierre del fondo incluyan un saldo asignado y no asignado que exceda el nivel mínimo recomendado por el estado. La junta directiva del distrito no podrá adoptar definitivamente el presupuesto hasta después de que se haya celebrado la audiencia pública. La Junta Directiva de RCSD tiene programado tomar acción sobre el Presupuesto Propuesto 2025-26 para su adopción en la reunión de la Junta de Fideicomisarios del 25 de junio de 2025. Impacto Financiero: El Distrito proyecta ingresos del Fondo General de $148,733,052 y gastos de $151,467,845. El saldo proyectado del Fondo General al cierre del año fiscal 2024-25 es de $10,360,775. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.1": "Justificación: El calendario propuesto para el año escolar 2025-2026 fue desarrollado para contemplar días festivos, períodos de vacaciones escolares y necesidades de programación del distrito. Las fechas han sido revisadas para alinearlas con eventos y observancias importantes a fin de minimizar conflictos de programación. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. La Junta Escolar analizó las fechas de las reuniones de la Junta en la reunión del 11 de junio. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.2": "Justificación: Si bien el distrito cuenta con intérpretes calificados, el Distrito Escolar de Redwood City está contratando a Bullseye Translation para atender las demandas recientes que han superado nuestra capacidad interna. El contratista proporcionará servicios de interpretación presencial y virtual para garantizar la participación significativa de padres y tutores multilingües en las Reuniones de IEP. Impacto Financiero: El acuerdo original se estableció en $25,000. Posteriormente, la primera (1) enmienda incrementó el acuerdo a $40,000; la segunda (2) enmienda lo ajustó a $55,000; y la tercera (3) enmienda más reciente ha elevado el total a una obligación máxima de $64,420 para este acuerdo de enmienda. El impacto financiero del contrato es de $64,420, que será financiado con cargo al Fondo de Educación Especial. Presentado para Aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: La Proposición 28, aprobada por los votantes en el otoño de 2022, incorpora la Ley de Garantía de Financiamiento y Rendición de Cuentas para las Artes y la Música en las Escuelas al Código de Educación de California, con el fin de proporcionar una fuente mínima de financiamiento anual para «complementar los programas de educación artística» de los estudiantes que asisten a escuelas públicas y escuelas charter de K-12. A partir del año fiscal 2023-24, los fondos serán asignados por el Departamento de Educación de California (CDE) a cada agencia educativa local (LEA). La distribución se basará en la matrícula. • El 70 por ciento se destinará a las escuelas según su proporción de la matrícula estatal total. • El 30 por ciento se destinará a las escuelas según su proporción de estudiantes de bajos ingresos matriculados en todo el estado. El monto real del financiamiento será publicado por el Director de Finanzas y proporcionará las asignaciones para el distrito y los planteles en julio de 2025. En este momento, hemos planificado la siguiente distribución, con base en información de School Services of California. Proceso para la determinación de la Prop 28: Los planteles escolares determinaron sus necesidades mediante una encuesta escolar dirigida a padres de familia, personal y estudiantes, con el fin de establecer las prioridades de cada plantel para la asignación de fondos de la Prop 28. Algunos planteles escolares complementarán con otras fuentes de financiamiento escolar para poder ofrecer 1.0 maestro(s) de tiempo completo (FTEs). El Consejo Escolar del Plantel en cada escuela aprobó el uso del financiamiento de la Prop 28 tras revisar las encuestas. La parte de materiales de la Prop 28 apoyará la integración de las artes en los planteles con enfoque STEAM, para la capacitación del instructor, así como para la adquisición de materiales que respalden o mejoren la instrucción artística en el plantel escolar. Por último, de conformidad con la Prop 28, los distritos deben: • Presentar un informe anual aprobado por la Junta «de la manera determinada por el Superintendente». • Publicar en sus sitios web la forma en que se utilizaron los fondos. Impacto Financiero: $1,019,849 en fondos de la Prop 28 y de los planteles. Presentado para Aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que han asistido, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "14.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "DEBP2X61DB29": {
    "2.1": "§",
    "3.1": "§",
    "4.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/EAYNwfB2xLir6d4H9 Español: https://forms.gle/qjfjpWeCup2ak1wq9 §",
    "6.1": "Justificación: Desde junio de 2024, el Distrito ha llevado a cabo un proceso integral de Planificación Maestra de Instalaciones (FMP, por sus siglas en inglés) para evaluar las condiciones físicas, la idoneidad educativa y las necesidades de capacidad a largo plazo de sus instalaciones. El propósito de la FMP es orientar las decisiones de planificación de capital mediante el establecimiento de una hoja de ruta basada en datos y con prioridades definidas para las inversiones en instalaciones durante los próximos 8 a 10 años. Este proceso ha sido guiado por un marco de planificación integrado que incluye: Evaluaciones de Condición de Instalaciones (FCA, por sus siglas en inglés): Evaluaciones detalladas de los sistemas de infraestructura, componentes de los edificios y condiciones de los terrenos en los 15 planteles escolares e instalaciones de apoyo. Proyecciones Demográficas y de Matrícula: Se desarrollaron pronósticos de matrícula hasta el año 2030 en colaboración con un demógrafo, con el fin de evaluar las necesidades de espacio e informar la planificación de capacidad a largo plazo. Revisiones de Idoneidad Educativa: Análisis de los entornos de aprendizaje existentes en relación con las Especificaciones Educativas del Distrito y los modelos de instrucción del siglo XXI, incluyendo factores como la configuración de las aulas, la preparación tecnológica y los espacios de apoyo. Participación de las Partes Interesadas: Aportes estructurados recopilados mediante asambleas comunitarias, reuniones de comités en los planteles escolares, entrevistas con las partes interesadas, encuestas al personal y recorridos por los sitios, garantizando que el plan refleje las prioridades locales y las necesidades programáticas. Alineación Financiera: Coordinación de la planificación de proyectos con las fuentes de financiamiento disponibles y previstas, incluyendo los fondos del bono Measure S, la elegibilidad para el programa estatal de instalaciones y las tarifas locales de desarrolladores. La FMP preliminar resultante sirve como un marco estratégico para guiar la priorización de proyectos, orientar la asignación de capital y apoyar la implementación de instalaciones equitativas y preparadas para el futuro en todo el Distrito. Propósito de la Sesión de Estudio: La sesión de estudio brinda a la Junta la oportunidad de revisar y proporcionar retroalimentación sobre los elementos principales de la FMP preliminar antes de su finalización. Los temas de discusión incluirán: Resumen de Hallazgos Clave: Condiciones actuales de las instalaciones y deficiencias identificadas Necesidades de instalaciones en todo el Distrito en comparación con el financiamiento disponible Resumen de Aportes de la Comunidad y las Partes Interesadas: Temas y prioridades principales surgidos durante el proceso de consulta Resumen de la retroalimentación por grupo de partes interesadas Criterios de Priorización de Proyectos: Revisión del rubric de Indicadores de Calidad (IoQ) y puntajes de proyectos de muestra para obtener aportes y alinearlos con la retroalimentación y las prioridades Aportes sobre las áreas de mayor necesidad en todo el Distrito Revisión de las secciones de la FMP preliminar: Revisión general de la sección de la FMP correspondiente a cada plantel escolar Costos estimados y posibles estrategias de ejecución por fases Preguntas y retroalimentación de la Junta Próximos Pasos: Incorporar la retroalimentación de la Junta en el borrador del Plan Maestro de Instalaciones Finalizar la FMP para su adopción prevista por la Junta en la reunión ordinaria del 14 de mayo Comenzar a desarrollar estrategias de implementación, cronogramas y planes de entrega de proyectos Impacto Financiero: No existe un impacto financiero inmediato. Sin embargo, el Plan Maestro de Instalaciones orientará la priorización y asignación de fondos provenientes del Measure S y otros recursos de capital locales y estatales. Debido a las limitaciones de tamaño de archivo de BoardDocs, el borrador de la FMP puede consultarse a través del siguiente enlace: https://bit.ly/rcsd-fmp25 Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, CBO; Martin Cervantes, Director Interino de Bonos; Quattrocci Kwok Architects (Aaron Jobson, John Dybczak y Ector Mojica); VPCS, Administradores del Programa de Bonos (Nick Olsen y Eric Van Pelt) Aprobado por: John Baker, Superintendente §",
    "7.1": "§"
  },
  "DCWN2X5DBEAF": {
    "2.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/MMzUtg2B7LN2StAq9 Español: https://forms.gle/5zSNK9qUBMyrbwEBA §",
    "3.1": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/iyMeGpYPYdLduge58 Español: https://forms.gle/EMrZdumq8TQdevjo8 §",
    "9.1": "Justificación: La Junta Escolar discutirá las asignaciones de graduación de 8.º grado y promoción de 5.º grado para el Año Escolar 2024-25. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Justificación: De conformidad con la Sección 42631 del Código de Educación, todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deben estar autorizados mediante una orden escrita de la junta directiva. El informe adjunto describe gastos por un total de $7,621,486.59 correspondientes al período del 1 de marzo de 2025 al 31 de marzo de 2025. Estos gastos provienen de diversos fondos del distrito. Impacto Financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $7,621,486.59, lo que refleja los gastos reales de todos los fondos del distrito durante el período especificado. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: Las iniciativas estatales de rendición de cuentas requieren que los distritos redacten un Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) de tres años, desarrollado con las partes interesadas para establecer metas, acciones y servicios para los estudiantes de su distrito. Alineados con las metas del LCAP, cada plantel escolar redacta o actualiza anualmente los Planes Escolares para el Logro Estudiantil (SPSA, por sus siglas en inglés), los cuales operacionalizan cómo se cumple cada meta y cómo se financian las acciones y servicios correlacionados en cada plantel. Las metas del LCAP 2024-2027 de RCSD son: 1. Para junio de 2027, cada estudiante de RCSD recibirá el apoyo socioemocional adecuado, diseñado para satisfacer sus necesidades en un entorno inclusivo y de apoyo, mediante la implementación del marco de Sistemas de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS). Para junio de 2027, la LEA tiene como objetivo reducir el Ausentismo Crónico en un 3% cada año en todos los grupos de estudiantes en toda la LEA, específicamente los Estudiantes Afroamericanos y los grupos de estudiantes con dominio limitado del inglés en Clifford y Henry Ford. Mejorar la tasa de Asistencia en un 2% cada año en todos los grupos. Reducir las suspensiones en un 0.5% para el distrito y otros subgrupos: SED, ELs y estudiantes en situación de calle, cada año; y en un 1% anual para los Afroamericanos, Estudiantes con Discapacidades y el subgrupo de Estudiantes con Dominio Limitado del Inglés a Largo Plazo (LTELs). 2. Para junio de 2027, el 55% de los estudiantes con Dominio Limitado del Inglés (EL) de 2.º a 8.º grado progresarán un mínimo de un nivel en el ELPAC cada año escolar, medido por la Evaluación Sumativa del ELPAC. Aumentar nuestra tasa de reclasificación al 20%. Reducir nuestra tasa de Estudiantes con Dominio Limitado del Inglés a Largo Plazo al 10%. 3. Para junio de 2027, todos los estudiantes de RCSD aumentarán al menos un 4% anual en ELA y Matemáticas en iReady, el programa de evaluación local del distrito. Los estudiantes con dominio limitado del inglés en los grados 3-8 incrementarán su nivel de cumplimiento o superación del estándar en ELA al 20% y en Matemáticas al 16% en el CAASPP, el programa de evaluación estatal. Componentes del SPSA: Algunos requisitos básicos de cada plantel que ha sido designado como Programa a Nivel Escolar para el financiamiento del Título I: información sobre el rendimiento académico de los estudiantes; una descripción de las estrategias diseñadas para: brindar oportunidades a todos los estudiantes, incluyendo el cumplimiento de los estándares estatales; fortalecer el programa académico; atender las necesidades de todos los estudiantes, particularmente aquellos en riesgo de no cumplir los estándares estatales. Para todos los planteles del distrito, el SPSA se utiliza como herramienta de planificación a nivel escolar, con la aportación y aprobación del Consejo del Plantel Escolar (SSC). Las métricas han sido alineadas con el LCAP y cada plantel ha establecido metas de mejora en las áreas de suspensiones, ausentismo crónico, reclasificación de Estudiantes con Dominio Limitado del Inglés, y logro en lectura y matemáticas. Impacto Financiero: Descrito en el presupuesto de cada plantel. Presentación para Aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "13.1": "Justificación: De conformidad con el Código de Educación 35186 y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver quejas relacionadas con deficiencias en materiales de instrucción, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o el personal, y vacantes o asignaciones incorrectas de maestros. El Superintendente o su designado deberá informar a la Junta y al Superintendente de Escuelas del Condado, de manera trimestral, datos resumidos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas. De conformidad con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Procedimientos Uniformes de Quejas Williams - Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Queja. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Distrito Escolar de Redwood City no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos al presentar los informes requeridos a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente de Escuelas del Condado de manera trimestral. Impacto Financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar se mantiene en cumplimiento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto a este documento) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto a este documento) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Próximas Reuniones de la Junta: 4/23/2025 - 6:00 PM (Especial) 5/14/2025 - 7:00 PM (Regular) - 6:20 PM (Cerrada) 5/28/2025 - 7:00 PM (Regular) Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "DDCV2T7EAD63": {
    "2.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/pNa5GYrn7FxEQUm16 Español: https://forms.gle/Be1RWE6Rwyh6Mrs1A §",
    "3.1": "Justificación: Conferencia con negociadores de bienes raíces. Propiedad: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063. Negociador de la Agencia: John R. Baker, Superintendente; Peter Ingram, Consultor de Propiedades; y Clarissa Canady, Abogada del Distrito. Partes en negociación: The Sobrato Organization y Redwood City School District. En negociación: Precio y condiciones de pago del Acuerdo de Intercambio de Propiedad. Presentación para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/k5QArtnnkTjsGxmA8 Español: https://forms.gle/RnTQMxLxJeSTcKAn7 §",
    "9.1": "Justificación: Desde junio de 2024, el Distrito ha llevado a cabo un proceso integral de Planificación Maestra de Instalaciones (FMP) para evaluar las condiciones físicas de sus instalaciones, su adecuación educativa y sus necesidades de capacidad a largo plazo. El FMP tiene como objetivo orientar las decisiones de planificación de capital mediante el establecimiento de una hoja de ruta basada en datos y con prioridades definidas para las inversiones en instalaciones durante los próximos 8 a 10 años. Este proceso ha sido guiado por un marco de planificación integrado que incluye: Evaluaciones de Condición de Instalaciones (FCA): Evaluaciones detalladas de los sistemas de infraestructura, componentes de edificios y condiciones del terreno en los 15 planteles escolares y las instalaciones de apoyo. Proyecciones demográficas y de matrícula: Se desarrollaron proyecciones de matrícula hasta el año 2030 con la colaboración de un demógrafo, a fin de evaluar las necesidades de espacio e informar la planificación de capacidad a largo plazo. Revisiones de adecuación educativa: Análisis de los entornos de aprendizaje existentes en relación con las Especificaciones Educativas del Distrito y los modelos de instrucción del siglo XXI, incluyendo la configuración de aulas, la preparación tecnológica y los espacios de apoyo. Participación de las partes interesadas: Se recopiló información estructurada a través de asambleas comunitarias, reuniones de comités en los planteles, entrevistas con partes interesadas, encuestas al personal y recorridos por los sitios, garantizando que el plan refleje las prioridades locales y las necesidades programáticas. Alineación financiera: Coordinación de la planificación de proyectos con las fuentes de financiamiento disponibles y previstas, incluyendo los fondos de bonos de Measure S, la elegibilidad para el programa estatal de instalaciones y las tarifas locales de desarrolladores. El Borrador de FMP resultante sirve como marco estratégico para orientar la priorización de proyectos, informar la asignación de capital y apoyar la implementación de instalaciones equitativas y preparadas para el futuro en todo el Distrito. Propósito del punto del orden del día: Este punto presenta un Borrador Integral del Plan Maestro de Instalaciones para revisión y retroalimentación de la Junta, mientras se continúan recibiendo comentarios de la comunidad y las partes interesadas. El personal regresará ante la Junta en junio con una versión final del FMP que identifique y resuma los cambios entre este borrador y la versión propuesta para su adopción. Temas para discusión incluyen: Resumen de hallazgos clave: Condiciones actuales de las instalaciones y deficiencias identificadas. Necesidades de instalaciones en todo el Distrito en comparación con el financiamiento disponible. Resumen de comentarios de la comunidad y partes interesadas: Temas y prioridades clave planteados durante el proceso de difusión. Resumen de comentarios por grupo de partes interesadas. Criterios de priorización de proyectos: Revisión de la rúbrica de Indicadores de Calidad (IoQ) y puntajes de proyectos de muestra para obtener retroalimentación y alineación con los comentarios y prioridades. Aportaciones sobre las áreas de mayor necesidad en el Distrito. Revisión de las secciones del Borrador del FMP: Revisión general de la sección del FMP de cada plantel escolar. Costos estimados y posibles estrategias de implementación por fases. Preguntas y retroalimentación de la Junta. Próximos pasos: Continuar recopilando y revisando los comentarios finales de la comunidad y las partes interesadas. Incorporar la retroalimentación de la Junta al Borrador del Plan Maestro de Instalaciones. Presentar una versión final del FMP ante la Junta en junio para su adopción, con un resumen de los cambios respecto a este borrador. Comenzar a desarrollar estrategias de implementación, cronogramas y planes de entrega de proyectos. Impacto financiero: No hay impacto financiero inmediato. Sin embargo, el Plan Maestro de Instalaciones orientará la priorización y asignación de fondos provenientes de Measure S y otros recursos de capital locales y estatales. Debido a las limitaciones de tamaño de archivo de BoardDocs, el Borrador del FMP puede consultarse a través del siguiente enlace: https://bit.ly/rcsd-fmp25-draft. Presentación para aprobación. Preparado por: Rick Edson, CBO; Martin Cervantes, Director Interino de Bonos; Quattrocci Kwok Architects (Aaron Jobson, John Dybczak y Ector Mojica); VPCS, Gerentes del Programa de Bonos (Nick Olsen y Eric Van Pelt). Aprobado por: John Baker, Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: El Redwood City School District busca designar al bufete de abogados Dannis Woliver Kelley (DWK) para brindar representación legal, asesoramiento y consultoría relacionados con los Programas de Construcción de los Bonos Measure T y Measure S, con vigencia del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2026, y con posibilidad de continuación según acuerdo mutuo. Esta designación excluye específicamente los servicios de emisión de bonos, tales como el asesoramiento legal de bonos y el asesoramiento de divulgación. El costo total de los servicios legales bajo este acuerdo no deberá exceder $150,000. El monto máximo autorizado podrá modificarse mediante acuerdo mutuo entre las partes. Como parte del acuerdo, DWK proporcionará actualizaciones legales periódicas sobre legislación relevante, resoluciones judiciales y otros desarrollos legales. DWK también está obligado a mantener vigente y activo un seguro de responsabilidad por negligencia legal durante toda la vigencia del acuerdo. Impacto financiero: No excederá $150,000, a ser pagados con fondos del Programa de Bonos. Presentación para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios, y Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consenso que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consenso han pasado por la revisión y recomendación de subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consenso a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Justificación: Un Estudio de Educación Especial (12/21/23) realizado por School Services of California (SSC) en el otoño de 2023 fue presentado ante la Junta el 04/17/24, basándose en la recomendación del estudio de desarrollar un plan de tres años. Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial, presentó el plan del año 1 para el año escolar 2024-2025. La implementación del Estudio se centró en cuatro áreas clave: i) Estructura Organizacional y Cumplimiento; ii) Sistema Multinivel de Apoyos (MTSS); iii) Programas de Instrucción Efectiva; iv) Cultura de Inclusión. En la presentación de hoy, la Directora Mulholland brindará una actualización sobre el plan de implementación del Estudio. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Ed.D., Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: Este punto tiene como objetivo analizar los próximos pasos para procesar y actualizar más de 360 políticas de la Junta, estatutos y anexos del manual de políticas de la Junta del distrito. A partir de abril de 2025, el (73.5%) de los estatutos, políticas de la Junta y anexos del manual de políticas de la Junta del Redwood City School District (RCSD) están ausentes u desactualizados en comparación con el manual de políticas de muestra de la California School Boards Association (CSBA). Además, hay 255 regulaciones administrativas pendientes de revisión por parte del personal. El total es de aproximadamente 650 elementos. RCSD está actualmente suscrito a GAMUT Policy, un servicio de información de políticas en línea a través de la CSBA. Como suscriptores, RCSD puede participar en un Taller Integral de Desarrollo de Políticas (PDW) para desarrollar un nuevo manual de políticas o realizar actualizaciones integrales a su manual de políticas existente, con el fin de abordar temas clave y lograr el cumplimiento de los mandatos estatales y federales. El taller presencial de 2 a 3 días combina el conocimiento y la experiencia de los administradores del distrito y los miembros de la Junta con la pericia de un consultor de la CSBA para generar un manual de políticas claro y fácil de usar, que cumpla con las leyes estatales y federales y satisfaga las necesidades locales. El cronograma y el proceso para la actualización de las políticas de la Junta y las regulaciones administrativas deberán discutirse a través de la Junta Escolar. Dado el volumen de elementos a considerar, ¿cómo desearía la Junta proceder para eventualmente considerar su aprobación? Impacto financiero: $10,105 provenientes del Fondo General. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta 6158: Estudio Independiente. Esta política ha sido actualizada para reflejar SB 153 y AB 176, los cuales requieren que un distrito que presente una declaración jurada por el cierre de una escuela debido a una condición de emergencia certifique lo siguiente: Para un evento de emergencia ocurrido después del 1 de septiembre de 2021 pero antes del 1 de julio de 2026, esta política certifica que el distrito cuenta con un plan para ofrecer estudio independiente a los estudiantes afectados dentro de los 10 días de instrucción. Para eventos ocurridos a partir del 1 de julio de 2026, esta política certifica que el plan de continuidad instruccional está incluido en el plan integral de seguridad del distrito, y que el distrito ofreció participación e instrucción a los estudiantes de acuerdo con dicho plan, o bien certifica que no lo hizo debido a circunstancias excepcionales. Adicionalmente, SB 153 establece que al calcular la asistencia diaria promedio para fines de asignación presupuestaria, a los estudiantes que participen en estudio independiente solo se les podrá acreditar un día de asistencia por cada día calendario. Los cambios reflejados también hacen que los requisitos específicos del estudio independiente sean aplicables únicamente cuando los estudiantes participan en un programa de estudio independiente durante 16 días escolares o más en un año escolar. La política de la Junta también establece que la evidencia de participación del estudiante, además de otras formas de evidencia, puede incluir documentación de que el estudiante participó en un período de instrucción de forma visual o verbal. SB 153 establece que se requiere un acuerdo escrito para el estudio independiente de cualquier duración, y exige que los distritos obtengan un acuerdo escrito firmado para un programa de estudio independiente de más de 15 días escolares antes del inicio del estudio independiente, y para un programa de estudio independiente de 15 días escolares o menos, durante el año escolar en que se lleve a cabo dicho programa, lo cual también introduce cambios similares para el estudio independiente basado en cursos. Asimismo, AB 176 aclara que el distrito está obligado a mantener documentación de las horas o fracciones de hora tanto de los productos de trabajo del estudiante como del tiempo que el estudiante dedicó a la instrucción asincrónica. Esta política también ha sido actualizada para reflejar SB 348, que exige que los distritos pongan a disposición, sin costo alguno, un desayuno y un almuerzo nutricionalmente adecuados para cualquier estudiante del distrito que lo solicite, incluyendo a los estudiantes de estudio independiente que tengan programadas actividades educativas, según lo definido en la ley, de dos o más horas en un plantel escolar, centro de recursos, espacio de reunión u otra instalación satelital, independientemente de la elegibilidad del estudiante para recibir una comida gratuita o a precio reducido, y para aclarar el significado de «cuidador» en el contexto de los requisitos generales del acuerdo de estudio independiente, a fin de hacerlo coherente con el material relacionado con los requisitos del acuerdo de estudio independiente basado en cursos. Esta política de la Junta fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta. Las revisiones fueron resultado de cambios de la California School Boards Association y sugerencias del personal del Redwood City School District. La regulación administrativa ha sido añadida únicamente como referencia. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la Junta, la regulación administrativa y el anexo 1312.3 Procedimientos Uniformes de Quejas, así como la regulación administrativa y el anexo 1312.4 Procedimientos Uniformes de Quejas Williams. La Política de la Junta 1312.3 ha sido actualizada para reflejar los nuevos Reglamentos Federales (89 Fed. Reg. 33474), los cuales establecen que un distrito con conocimiento de una conducta presuntamente ocurrida en un programa o actividad del distrito a partir del 1 de agosto de 2024, que razonablemente pueda constituir discriminación por motivos de sexo bajo el Título IX, incluyendo el acoso de naturaleza sexual, debe seguir los procedimientos de queja del Título IX al investigar y resolver una queja basada en dicha conducta. La política también fue actualizada para aclarar que la discriminación por motivos de sexo, incluyendo el acoso de naturaleza sexual, en el marco del Título IX, comprende los estereotipos de género; las características sexuales; la identidad de género; la orientación sexual; el embarazo, el parto, la interrupción del embarazo o la lactancia, incluidas las condiciones médicas relacionadas o la recuperación; así como la condición de padre, madre o cónyuge, y el estado civil y familiar. Adicionalmente, esta política ha sido actualizada para reflejar SB 153, que prohíbe a la Junta de Gobierno adoptar o aprobar el uso de cualquier libro de texto, material instructivo, material instructivo suplementario o currículo para la instrucción en el aula si dicho uso implicara someter a un estudiante a discriminación ilegal de acuerdo con la legislación estatal específica. Asimismo, esta política se actualiza para aclarar que los procedimientos uniformes de quejas no deben utilizarse para investigar y resolver quejas por discriminación laboral. Esta política de la Junta fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta. Las revisiones fueron resultado de cambios de la California School Boards Association y sugerencias del personal del Redwood City School District. La regulación administrativa ha sido añadida únicamente como referencia. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta 6020: Participación de los Padres de Familia. Las actualizaciones de esta política se realizan en cumplimiento de la oficina de Monitoreo de Programas Federales del Departamento de Educación de California (CDE). Esta política de la Junta fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta. Las revisiones fueron resultado de indicaciones del CDE y sugerencias del personal del Redwood City School District. No hay nuevas actualizaciones de la CSBA. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.5": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la Junta y el anexo 1312.2 Quejas Relacionadas con Materiales Instructivos. La California School Boards Association ha actualizado esta política para reflejar SB 153, que prohíbe a la Junta de Gobierno adoptar o aprobar el uso de cualquier libro de texto, material instructivo, material instructivo suplementario o currículo para la instrucción en el aula si dicho uso implicara someter a un estudiante a discriminación ilegal de acuerdo con la legislación estatal específica. Esta es una nueva política de la Junta para el Redwood City School District y fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta. La regulación administrativa ha sido añadida únicamente como referencia. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.6": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la Junta 0450: Plan Integral de Seguridad. Esta política ha sido actualizada para hacer referencia a SB 323, que autoriza a un empleado escolar, al padre, madre, tutor legal o titular de los derechos educativos de un estudiante, o al propio estudiante, en momentos específicos, a presentar al director sus preocupaciones sobre la capacidad de un estudiante en particular para acceder a los procedimientos de seguridad ante desastres descritos en el plan integral de seguridad; y si dichas preocupaciones tienen fundamento, exige que el director realice las modificaciones pertinentes. Esta política también requiere que los planes integrales de seguridad incluyan adaptaciones para estudiantes con discapacidades de conformidad con la Ley Federal de Educación para Personas con Discapacidades (Individuals with Disabilities Education Act) y la sección 504 de la Ley Federal de Rehabilitación de 1973. Adicionalmente, esta política ha sido actualizada para aclarar que las secciones del plan integral de seguridad que incluyen respuestas tácticas ante incidentes penales no están obligadas a ser divulgadas públicamente, aunque pueden serlo. Esta política de la Junta fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta. Las revisiones fueron resultado de cambios de la California School Boards Association y sugerencias del personal del Redwood City School District. La regulación administrativa ha sido añadida únicamente como referencia. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por la Secretaria, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consenso que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consenso han pasado por la revisión y recomendación de subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consenso a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por la Secretaria, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consenso que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consenso han pasado por la revisión y recomendación de subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consenso a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por la Secretaria, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consenso que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consenso han pasado por la revisión y recomendación de subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consenso a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.4": "Justificación: El juego al aire libre es una parte esencial y diaria de los programas de Educación Infantil Temprana. Sin embargo, la exposición al sol sin protección, en particular durante los meses de mayor intensidad solar en verano, representa serios riesgos para la salud y la seguridad, incluyendo quemaduras solares, agotamiento por calor e insolación. La instalación de estructuras de sombra duraderas y estéticamente agradables mejorará significativamente el entorno de aprendizaje al aire libre en Garfield CDC y Roosevelt CDC, donde actualmente no existe protección suficiente contra los elementos para los niños y el personal. La instalación de estructuras de sombra en estos dos sitios CDC de Preescolar Estatal de todo el año reducirá considerablemente los riesgos para la salud y la seguridad, alineando el programa de Preescolar Estatal del distrito con el firme compromiso del CDE hacia el bienestar integral de los niños, las familias y el personal. El viernes 16 de mayo de 2025, la División de Educación Temprana del Departamento de Educación de California aprobó el uso de los fondos de la subvención AB 110 del Programa de Preescolar Estatal de California (CSPP) para la instalación de estructuras de sombra en los dos sitios CDC mencionados. Impacto financiero: $68,825 a ser cargados contra el saldo restante de 1.6 millones de dólares de los fondos de la subvención AB 110 del CSPP. Presentación para aprobación. Preparado por: Edna Carmona, Directora del CDC. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consenso que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consenso han pasado por la revisión y recomendación de subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consenso a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.5": "Justificación: El propósito de esta excursión internacional es sumergir a los estudiantes participantes en la lengua y la cultura italiana. Esta experiencia está diseñada para brindar oportunidades auténticas y del mundo real que potencien el dominio del idioma y profundicen la comprensión cultural de los estudiantes mediante la participación directa. Los resultados esperados de la excursión a Italia incluyen un mayor dominio del idioma italiano a través de la inmersión diaria y lecciones estructuradas, así como una comprensión más profunda de la cultura italiana y una mayor conciencia global. Los estudiantes también desarrollarán importantes habilidades interpersonales y de autonomía al participar en experiencias de viaje y convivir con familias anfitrionas. En general, la experiencia ofrece oportunidades de aprendizaje significativas en el mundo real que apoyan y enriquecen directamente el currículo académico de la escuela. Impacto financiero: Esta actividad será financiada mediante esfuerzos de recaudación de fondos estudiantiles, Kennedy PTO y el Fondo General de RCSD. Presentación para aprobación. Preparado por: Chandra Leonardo, Director/a, y Shanna Laney, Subdirectora/Director Adjunto. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consenso que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consenso han pasado por la revisión y recomendación de subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consenso a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.6": "Justificación: Dado que el aprendizaje digital desempeña un papel central en la educación, nuestro distrito debe implementar soluciones tecnológicas que garanticen la seguridad de los estudiantes y el cumplimiento de las regulaciones federales (por ejemplo, la Ley de Protección de Internet para Niños (CIPA), E-Rate) y que permitan a los educadores optimizar la gestión del aula digital. Se evaluaron múltiples soluciones como parte de un proceso de revisión exhaustivo, y GoGuardian surgió como la opción más eficaz y alineada con nuestros objetivos. Tras evaluar detalladamente nuestra solución actual, Securly y Blocksi, y realizar una comparación pormenorizada con GoGuardian y otras plataformas, recomendamos hacer la transición a GoGuardian para apoyar mejor nuestros objetivos instruccionales, la eficiencia del departamento de tecnología y el bienestar estudiantil. Filtrado de Contenido de GoGuardian GoGuardian ofrece un filtrado web sólido y en tiempo real que es tanto adaptativo como personalizable. A diferencia de Securly, GoGuardian proporciona un control más detallado sobre las políticas de filtrado a nivel de usuario, grupo y organización. También cuenta con las siguientes características: Filtrado con Inteligencia Artificial: Utiliza inteligencia artificial para analizar y bloquear contenido dañino, incluido material explícito, en diversas plataformas y aplicaciones. Control Detallado: Esta función permite a los administradores establecer reglas de filtrado específicas según categorías, estudiantes individuales o dispositivos, garantizando medidas de seguridad personalizadas. Monitoreo en Tiempo Real: Proporciona visibilidad en vivo de la actividad de navegación de los estudiantes, lo que permite una intervención inmediata cuando sea necesario. Alertas Inteligentes de Proxy: Escanean de manera proactiva y detectan sitios web con elementos de proxy. GoGuardian Teacher GoGuardian Teacher proporciona una poderosa herramienta de gestión del aula que está estrechamente integrada con el filtro de contenido. Esta solución reemplaza a Blocksi en la gestión del aula. Los maestros pueden: Ver las pantallas de los estudiantes en tiempo real Enviar sitios web a los dispositivos de todos los estudiantes Bloquear pantallas y gestionar la atención de los estudiantes Configurar pantallas (entornos de navegación predeterminados) para diferentes lecciones o exámenes Informes de Estudiantes: Generar informes históricos de la actividad de los estudiantes en las clases de los maestros, como URLs visitadas, capturas de pantalla, número de veces que se cerró una pestaña, etc. GoGuardian Beacon GoGuardian Beacon es una herramienta fundamental para identificar a estudiantes que pueden estar experimentando problemas de salud mental, incluida la posibilidad de autolesiones o ideación suicida. Beacon utiliza inteligencia artificial avanzada para señalar patrones de comportamiento preocupantes en búsquedas, historial de navegación y contenido escrito. Las alertas en tiempo real pueden enviarse a consejeros, administradores u otro personal designado. Los niveles de alerta y los protocolos de escalamiento personalizables permiten un sistema de respuesta adaptado a las necesidades. Los datos históricos ayudan al personal de salud mental a apoyar de manera proactiva a los estudiantes en riesgo. Impacto Financiero: GoGuardian: $138,800 en total durante 3 años (aproximadamente $46,267 por año). Solución Actual (Securly + Blocksi): $48,988 por año. Ahorro Anual Estimado: $2,721. Fuente de Financiamiento: Fondo General (Fund 01). Presentación para Aprobación Preparado por: Carlos Reyna, Director de Tecnología. Revisado por: Rick Edson, Director General de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "15.1": "Justificación: De conformidad con la Sección 53008 del Código de Educación de California, a partir del año escolar 2025–2026, todas las agencias educativas locales (LEAs) deberán implementar una herramienta de detección universal para identificar a los estudiantes de kindergarten hasta segundo grado que puedan estar en riesgo de presentar dificultades en la lectura, incluida la dislexia. En diciembre de 2024, el Departamento de Educación de California (CDE), en colaboración con el Panel de Selección de Herramientas de Detección de Riesgo de Dificultades en la Lectura (RDRSSP), aprobó cuatro herramientas de detección para este propósito: Amira – Disponible en inglés y español; Grados K–2. mCLASS con DIBELS 8.ª Edición y mCLASS Lectura – Disponible en inglés y español; Grados K–2. Multitudes – Desarrollada por UCSF; Disponible en inglés y español; Grados K–2. Rapid Online Assessment of Reading (ROAR) – Desarrollada por Stanford; Solo en inglés; Grados 1–2. Las LEAs deben adoptar una o más de estas herramientas de detección antes del 30 de junio de 2025, durante una reunión pública de su junta de gobierno. La implementación completa de la detección para los estudiantes de kindergarten y los grados uno y dos debe comenzar en el año escolar 2025–2026. De las cuatro herramientas de detección de riesgo de dificultades en la lectura aprobadas por el estado, el Redwood City School District ha seleccionado Multitudes. Multitudes, desarrollada por el Centro de Dislexia de UCSF, es una herramienta de detección adaptativa por computadora, financiada por el estado, disponible tanto en inglés como en español. Está diseñada para proporcionar información temprana y confiable sobre el desarrollo de la lectura de los estudiantes y los factores de riesgo asociados con la dislexia. Propósito de la Adopción de la Detección de Dislexia La investigación demuestra que la identificación temprana de la dislexia y otras dificultades de lectura aumenta significativamente la efectividad de la intervención. Cuando los estudiantes son identificados en los grados tempranos K-2, tienen mayor probabilidad de desarrollar habilidades lectoras fundamentales y evitar los efectos acumulados del retraso en la alfabetización. La detección de todos los estudiantes garantiza que la identificación no dependa de la gestión de los padres ni de evaluaciones externas, las cuales pueden variar ampliamente según el nivel socioeconómico o la competencia lingüística. La detección universal ayuda a cerrar las brechas de oportunidad al garantizar que todos los estudiantes, especialmente los Aprendices del Inglés y los estudiantes de comunidades desatendidas, sean evaluados en cuanto a factores de riesgo. La detección de dificultades de lectura apoya la instrucción lectora basada en evidencia, alineada con la Ciencia de la Lectura. Ayuda a los educadores a identificar qué estudiantes necesitan instrucción específica en conciencia fonológica y fonémica, componente fundamental del desarrollo de la lectura. California ahora exige la detección temprana de dificultades de lectura, incluida la dislexia. La implementación de un protocolo de detección ayuda a la LEA a cumplir con la legislación vigente o anticipada y garantiza la preparación para la evolución de la política educativa estatal. Los datos de detección mejoran la eficacia de un Sistema de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS) al permitir que las escuelas ubiquen a los estudiantes en los niveles instruccionales adecuados de manera oportuna. Permite a los educadores brindar intervenciones oportunas y diferenciadas según las necesidades de los estudiantes. La intervención temprana reduce la necesidad a largo plazo de servicios intensivos de educación especial. Atender las dificultades de lectura antes de que se consoliden conduce a mejores resultados académicos y reduce el impacto socioemocional de los fracasos repetidos. Impacto Financiero: $2,200 provenientes del Subsidio de Detección de Alfabetización (financiamiento único). Presentación para Aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "15.2": "Justificación: Las iniciativas de rendición de cuentas del estado requieren que los distritos elaboren un Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) de tres años, desarrollado con la participación de las partes interesadas, a fin de establecer metas, acciones y servicios para los estudiantes de su distrito. Alineados con las metas del LCAP, cada plantel escolar elabora o actualiza anualmente los Planes Escolares para el Logro Estudiantil (SPSA) que describen de manera operativa cómo se alcanza cada meta y cómo se financian las acciones y servicios relacionados en cada plantel. Las metas del LCAP 2024-2027 del RCSD son: 1. Para junio de 2027, todos los estudiantes del RCSD recibirán el apoyo socioemocional adecuado, diseñado para satisfacer sus necesidades en un entorno inclusivo y de apoyo, mediante la implementación del marco de Sistemas de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS). Para junio de 2027, la LEA tiene como objetivo reducir el Ausentismo Crónico en un 3% cada año en todos los grupos de estudiantes a nivel de la LEA, en particular los Estudiantes Afroamericanos y los grupos de estudiantes que son Aprendices del Inglés en Clifford y Henry Ford. Mejorar la tasa de asistencia en un 2% anual en todos los grupos. Reducir las suspensiones en un 0.5% para el distrito y otros subgrupos: SED, ELs, estudiantes sin hogar, cada año, y en un 1% anual para los Afroamericanos y los Estudiantes con Discapacidades, subgrupo de Aprendices del Inglés LTELs. 2. Para junio de 2027, el 55% de los estudiantes Aprendices del Inglés (EL) de los grados 2.° a 8.° avanzarán un mínimo de un nivel en el ELPAC cada año escolar, según lo medido por la Evaluación Sumativa del ELPAC. Aumentar nuestra tasa de reclasificación al 20%. Reducir nuestra proporción de Aprendices del Inglés a Largo Plazo al 10%. 3. Para junio de 2027, todos los estudiantes del RCSD aumentarán al menos un 4% anual en ELA y Matemáticas en iReady, el programa de evaluación local del distrito. Los estudiantes Aprendices del Inglés en los grados 3.° a 8.° incrementarán el porcentaje que cumple o supera el estándar en ELA al 20% y en Matemáticas al 16% en el CAASPP, el programa de evaluación estatal. Componentes del SPSA: Existen algunos requisitos básicos para cada plantel que ha sido designado como Programa Escolar Integral para el financiamiento del Título I: Información sobre el rendimiento académico de los estudiantes. Una descripción de las estrategias diseñadas para: brindar oportunidades a todos los estudiantes, incluido el cumplimiento de los estándares estatales; fortalecer el programa académico; atender las necesidades de todos los estudiantes, en particular aquellos en riesgo de no cumplir los estándares estatales. Para todos los planteles del distrito, el SPSA se utiliza como herramienta de planificación a nivel escolar, con aportaciones y aprobación del Consejo del Plantel Escolar (SSC). Las métricas han sido alineadas con el LCAP y cada plantel ha establecido metas de mejora en las áreas de suspensiones, ausentismo crónico, reclasificación de Aprendices del Inglés, y rendimiento en lectura y matemáticas. Impacto Financiero: Descrito en el presupuesto de cada plantel. Presentación para Aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "15.3": "Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye al personal recomendado para contratación, al personal que solicita licencia y al personal que deja su empleo. Impacto Financiero: Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2024-2025. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "16.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "17.1": "Justificación: De conformidad con las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación, todos los fondos recibidos o asignados a un distrito escolar deben depositarse en la tesorería del condado y acreditarse al fondo distrital correspondiente. De acuerdo con la Sección 41015 del Código de Educación, un distrito escolar puede invertir la totalidad o una parte de los fondos mantenidos en un Fondo de Reserva Especial, así como cualquier excedente de dinero que no se necesite de inmediato para fines operativos, en inversiones autorizadas descritas en las Secciones 16430 y 53601 del Código de Gobierno. Históricamente, los distritos escolares del Condado de San Mateo, incluido este Distrito, han depositado todos sus fondos en la Tesorería del Condado. El Tesorero del Condado ha gestionado las decisiones de inversión en nombre de los distritos, práctica que es común en todo California. Estos fondos del distrito se agrupan con los de otras agencias públicas en el Fondo de Inversión del Condado, y las ganancias y pérdidas se distribuyen proporcionalmente según la participación de inversión de cada integrante. Impacto Financiero: Ganancias brutas del fondo correspondientes al mes que finaliza el 30 de abril de 2025: 3.992%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 2.20 años, con una duración promedio de 1.97 años. La cartera continúa sin contener productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para ver el informe de inversiones del Informe de Fin de Mes de abril de 2025: https://www.smcgov.org/media/154094/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para ver copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "18.1": "§",
    "19.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "20.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta escolar se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "DE92NE02FC4B": {
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/mvJSzCYsop5LYWMp8 Español: https://forms.gle/JioNQ14rE8bBF9Zv8 §",
    "7.1": "Fundamento: Desde junio de 2024, el Distrito ha llevado a cabo un proceso integral de Planificación Maestra de Instalaciones (FMP, por sus siglas en inglés) para evaluar las condiciones físicas, la adecuación educativa y las necesidades de capacidad a largo plazo de sus planteles escolares e instalaciones de apoyo. Este esfuerzo de planificación fue diseñado para orientar las decisiones de planificación de capital mediante el establecimiento de una hoja de ruta priorizada y basada en datos para las inversiones en infraestructura durante los próximos 8 a 10 años. El borrador del Plan Maestro de Instalaciones fue presentado ante la Junta Directiva en mayo de 2025 para su revisión inicial y retroalimentación. Desde entonces, el personal ha continuado recopilando aportaciones de miembros de la comunidad, partes interesadas y Fideicomisarios para finalizar el plan. El Plan Maestro de Instalaciones Final adjunto incorpora dicha retroalimentación y refleja actualizaciones al contenido específico de cada plantel, la priorización de proyectos y el modelado de costos. El FMP Final está organizado en torno a un marco de planificación integrado que incluye: Evaluaciones de Condición de Instalaciones (FCA): Evaluaciones exhaustivas de los sistemas de edificios, la infraestructura y las condiciones de los terrenos en todos los planteles. Proyecciones Demográficas y de Matrícula: Pronósticos hasta el año 2030 para orientar la planificación del espacio a largo plazo y el análisis de capacidad. Revisiones de Adecuación Educativa: Evaluaciones de los entornos de instrucción en relación con las Especificaciones Educativas del Distrito y los modelos de aprendizaje del siglo XXI. Participación de las Partes Interesadas: Aportaciones recopiladas mediante asambleas comunitarias, encuestas al personal, reuniones de comités escolares, entrevistas y recorridos por los planteles. Alineación Financiera: Coordinación con fuentes de financiamiento de capital actuales y futuras, incluidos los fondos de bonos Measure S, la elegibilidad para el programa estatal de instalaciones y las tarifas de desarrolladores. Propósito del Punto en la Agenda: El personal presenta el Plan Maestro de Instalaciones Final para su adopción. El documento sirve como hoja de ruta estratégica del Distrito para orientar futuras inversiones en infraestructura, apoyar el acceso equitativo a entornos de aprendizaje de alta calidad y alinear los gastos de capital con las prioridades de la comunidad y los recursos disponibles. Revisiones Clave desde la Presentación del Borrador: Se incorporaron los comentarios de la Junta Directiva y las partes interesadas. Se actualizaron los supuestos de matrícula y costos. Se ajustaron las puntuaciones de priorización en función de la retroalimentación revisada de los Indicadores de Calidad (IoQ). Próximos Pasos: Tras la adopción del FMP Final por parte de la Junta Directiva, el personal comenzará a: Desarrollar estrategias de implementación por fases. Preparar planes de financiamiento y alinear proyectos con recursos de capital estatales y locales. Coordinar con la dirección de cada plantel para precisar el alcance de los proyectos. Iniciar actividades de planificación y diseño para los proyectos de mayor prioridad. Recomendación: Adoptar el Plan Maestro de Instalaciones Final como la hoja de ruta oficial de instalaciones a largo plazo del Distrito. Impacto Financiero: Esta acción no tiene un impacto financiero inmediato. El Plan Maestro de Instalaciones orientará las futuras decisiones de inversión de capital, incluida la asignación de los fondos de bonos Measure S y otras fuentes elegibles. Enlace al archivo debido a las limitaciones de tamaño de Board Docs: https://bit.ly/rcsd-fmp25-draft-final Presentación para Aprobación Elaborado por: Rick Edson, CBO; Martin Cervantes, Director Interino de Bonos; Quattrocci Kwok Architects (Aaron Jobson, John Dybczak y Ector Mojica); VPCS, Gerentes del Programa de Bonos (Nick Olsen y Eric Van Pelt) Aprobado por: John Baker, Superintendente §",
    "7.2": "Fundamento: El Redwood City School District ha estandarizado a Siemens como su proveedor de controles mecánicos en todos los planteles para garantizar la uniformidad, la compatibilidad de los sistemas y un mantenimiento a largo plazo eficiente. En concordancia con este estándar, el Distrito propone contratar directamente con Siemens Industry, Inc. la mano de obra, los materiales y la programación necesarios para instalar los controles del Sistema de Gestión de Edificios (BMS, por sus siglas en inglés) para los proyectos de modernización de HVAC programados para el verano de 2025 en las escuelas primarias Hoover, Taft, Roosevelt y Adelante Selby. Esta adquisición aprovecha el acuerdo de compra cooperativa obtenido de manera competitiva a través de Sourcewell (Contrato #030421-SIE), el cual permite al Distrito obtener los mejores precios del sector, garantizando al mismo tiempo el pleno cumplimiento de los requisitos de contratación pública. Al utilizar este mecanismo de compra cooperativa, el Distrito evita esfuerzos de licitación duplicados y logra eficiencias en costos y cronogramas. El alcance propuesto incluye la instalación integral del BMS en cuatro planteles, la integración con el sistema Desigo CC existente del Distrito, la programación del sistema, el cableado de control, la puesta en marcha y el apoyo durante la habilitación. El BMS controlará y supervisará los nuevos equipos de HVAC, incluidas las unidades fan coil de Daikin, las unidades empaquetadas de Carrier, y los sensores y actuadores asociados. La propuesta de Siemens incluye una garantía de partes y mano de obra de un año, así como capacitación integral para el personal del Distrito. Este trabajo es fundamental para el éxito de las mejoras generales de HVAC y garantizará que la eficiencia energética, el confort y el rendimiento del sistema se maximicen en los cuatro planteles. Impacto Financiero: Monto Total del Contrato: $1,876,146.00 Contrato Base: $1,817,354.00 Alternativa Adicional 1: $58,792.00 Fuente de Financiamiento: Programa de Bonos Measure S Método de Contratación: Compra Piggyback a través del Contrato Cooperativo de Sourcewell #030421-SIE Presentación para Aprobación Elaborado por: Nick Olsen, Gerente del Programa de Bonos, VPCS; Martin Cervantes, Director Interino de Bonos Revisado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.3": "Fundamento: El 14 de mayo de 2025, la Junta Directiva aprobó un Acuerdo de Arrendamiento-Retroarrendamiento (LLB, por sus siglas en inglés) con Blach Construction para iniciar los servicios de preconstrucción de los Proyectos de Modernización de HVAC del Verano de 2025 en las escuelas Hoover, Taft, Roosevelt y Adelante Selby. En ese momento, el Equipo del Programa de Bonos se comprometió a regresar en junio con una propuesta de Precio Máximo Garantizado (GMP, por sus siglas en inglés) para el alcance completo de la construcción. Tras dicha aprobación, Blach Construction, en estrecha colaboración con el Equipo del Programa de Bonos, dirigió un proceso de licitación abierto, transparente y competitivo, conforme a los requisitos del método de entrega LLB. Los subcontratistas fueron precalificados de acuerdo con la política del Distrito y seleccionados con base en criterios de mejor valor, que incluyen el costo, la experiencia con alcances de trabajo similares y la capacidad de cumplir con el estricto cronograma de construcción de verano. El equipo recibió una excelente cobertura de ofertas. El resultado es una propuesta de GMP que refleja precios alineados con el mercado e incluye medidas apropiadas de control de costos. El método de Arrendamiento-Retroarrendamiento ha seguido demostrando ser beneficioso para el Distrito al: Promover la participación temprana del contratista en la planificación de la preconstrucción. Permitir una contratación y programación de construcción eficientes. Apoyar la colaboración entre el constructor y el equipo de diseño para mitigar riesgos antes del inicio de la construcción. Proporcionar un Precio Máximo Garantizado que incluye contingencias para condiciones imprevistas en los planteles. El GMP propuesto incluye contingencias del contratista para atender situaciones desconocidas que puedan surgir durante la construcción, brindando mayor certeza de costos al Distrito. La construcción está programada para comenzar inmediatamente después del fin del año escolar, con la finalización sustancial prevista antes del inicio del año académico 2025–26, a fin de garantizar operaciones ininterrumpidas para los estudiantes y el personal. Impacto Financiero: El costo total del proyecto es de $19,741,877 y está financiado con los ingresos de los bonos Measure S. El desglose es el siguiente: Preconstrucción y Adquisición Anticipada $416,859 Taft Elementary $4,056,110 Hoover Elementary $4,852,288 Roosevelt Elementary $4,913,585 Adelante Selby $4,591,346 Subtotal de Planteles $18,830,188 Instalaciones Temporales de HVAC $911,689 Costo Total del Proyecto $19,741,877 Se solicita a la Junta Directiva que apruebe la propuesta de GMP según lo descrito, permitiendo que el proyecto avance según el cronograma establecido. Presentación para Aprobación Elaborado por: Nick Olsen, Gerente del Programa de Bonos, VPCS; Martin Cervantes, Director Interino de Bonos Revisado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.1": "Fundamento: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise y analice el calendario propuesto de fechas de reuniones de la Junta para el año escolar 2025-26. Una vez que la Junta Escolar haya analizado las fechas, el calendario será presentado en la reunión de la Junta del 18 de junio para su aprobación final. Documentos adjuntos: - Fechas de Reuniones de la Junta (Borrador) - Calendario de Instrucción (Para referencia) Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.2": "Fundamento: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta y el reglamento administrativo 1250 - Visitantes/Personas Externas. Esta política ha sido actualizada para enfatizar que las visitas de padres/tutores y miembros de la comunidad deben ser consistentes con la política, el reglamento administrativo correspondiente y los procedimientos establecidos por el Superintendente o su designado. También aclara que las visitas durante el horario escolar deben coordinarse con el director o su designado. Otros cambios incluyen la eliminación de opciones relacionadas con el registro obligatorio al ingresar a los edificios o terrenos escolares, en concordancia con la eliminación de la distinción entre visitantes y personas externas en toda la política y el reglamento administrativo correspondiente. En su lugar, la política exige que todas las personas que no sean personal ni estudiantes se registren a su llegada. Además, esta política ha sido actualizada para cambiar lo siguiente de permisivo a obligatorio: la provisión de un medio visible de identificación para cualquier persona que no sea estudiante ni personal y que se encuentre en un edificio escolar o en los terrenos escolares; el comportamiento de manera ordenada; y el cumplimiento de la solicitud del director o su designado de que cualquier persona que cause una perturbación abandone inmediatamente los terrenos escolares. Asimismo, esta política ha sido actualizada para añadir que el director deberá informar al Superintendente o su designado cada vez que se reciba una solicitud de un delincuente sexual registrado para ingresar al plantel o terrenos escolares. Esta política de la junta fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta. Las revisiones resultaron de cambios de la California School Boards Association y sugerencias del personal del Redwood City School District. El reglamento administrativo se ha incluido únicamente como referencia. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.3": "Fundamento: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta 5131.8 Dispositivos de Comunicación Móvil. Esta política ha sido actualizada para cumplir con el requisito de que la Junta Directiva, antes del 1 de julio de 2026, desarrolle, adopte y actualice cada cinco años una política para limitar o prohibir el uso de teléfonos inteligentes por parte de los estudiantes mientras se encuentren en un plantel escolar o bajo la supervisión y control de empleado(s) del distrito. Además, esta política añade la opción de ofrecer diferentes enfoques para regular el uso de teléfonos inteligentes y otros dispositivos de comunicación móvil. La actualización de la política también aclara el lenguaje relacionado con el registro del dispositivo electrónico personal de un estudiante. Esta política de la junta fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta. Las revisiones resultaron de cambios de la California School Boards Association y sugerencias del personal del Redwood City School District. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.4": "Fundamento: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 5123: Promoción/Aceleración/Retención. Esta política ha sido actualizada para reflejar el requisito de que el Distrito proporcione instrucción de recuperación a los estudiantes que sean recomendados para retención o que sean identificados como en riesgo de retención. Esta política de la junta fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta. Las revisiones resultaron de cambios de la California School Boards Association y sugerencias del personal del Redwood City School District. El reglamento se incluye únicamente como referencia. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Fundamento: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.2": "Fundamento: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 28 de mayo de 2025. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Fundamento: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 28 de mayo de 2025. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.4": "Fundamento: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 28 de mayo de 2025. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.5": "Fundamento: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 28 de mayo de 2025. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.6": "Fundamento: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 28 de mayo de 2025. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.7": "Fundamento: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y el Siena Youth Center para proporcionar programas de aprendizaje extendido durante el Verano de 2025 y el año escolar 2025–2026 en su ubicación fuera del plantel: 151 Buckingham, Redwood City, CA 94063. El programa del Verano de 2025 se desarrollará durante seis semanas, operando nueve horas por día, y atenderá a 150 estudiantes. Durante el año escolar, el Siena Youth Center atenderá a 150 estudiantes desde la hora de salida hasta las 6:00 p.m. El plazo de este acuerdo es del 12 de junio de 2025 al 30 de junio de 2026, para alinearse con los ciclos de subvenciones y pagos del Departamento de Escuelas Comunitarias. Impacto Financiero: El monto del contrato no deberá exceder $435,000.00. El financiamiento provendrá directamente de la Subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentación para Aprobación Elaborado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.8": "Fundamento: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y JTG2023 para proporcionar y coordinar oportunidades de aprendizaje experiencial para estudiantes de los grados K–8. El objetivo es fomentar la participación estudiantil mediante la implementación de Prácticas de Justicia Restaurativa, apoyos de Aprendizaje Socioemocional (SEL, por sus siglas en inglés) y gestión de casos para estudiantes identificados. Utilizando el marco del Sistema Multinivel de Apoyo (MTSS, por sus siglas en inglés) y el Modelo de Escuela Comunitaria, JTG2023 colaborará con el Coordinador de la Escuela Comunitaria, los Socios de Aprendizaje Extendido, la Administración del Plantel y el Maestro en Asignación Especial (TOSA, por sus siglas en inglés) de MTSS del plantel para gestionar casos de estudiantes individuales y grupos pequeños en la Hoover Community School. El plazo de este acuerdo será del 1 de agosto de 2025 al 30 de junio de 2026, para alinearse con los ciclos de subvenciones y pagos del Departamento de Escuelas Comunitarias. Impacto Financiero: El monto del contrato no deberá exceder $80,000.00. El financiamiento provendrá directamente del Programa de Alianzas de Escuelas Comunitarias de California, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentación para Aprobación Elaborado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.9": "Fundamento: RCSD busca fortalecer su programación interna de salud mental y comportamiento, y ha identificado a un socio, ESS, con experiencia específica en esta área. Al implementar ESS en RCSD, educaremos a nuestros estudiantes en el entorno menos restrictivo posible y continuaremos colaborando para brindar la mejor atención a cada estudiante. Además, cumpliremos con los requisitos de cumplimiento de los IEP de nuestros estudiantes. ESS atenderá a estudiantes en la Taft Community School. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2026. Impacto Financiero: El monto total del acuerdo con ESS por los servicios para el año escolar 2025-2026 es de $209,000 y será pagado con cargo al Fondo de Educación Especial para Escuelas No Públicas (NPS, por sus siglas en inglés) y Agencias No Públicas (NPA, por sus siglas en inglés). Presentación para Aprobación Elaborado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.10": "Fundamento: El propósito de este punto en la agenda es solicitar la aprobación de un contrato con Curriculum Associates para el uso continuo de la plataforma i-Ready durante el año escolar 2025–2026. i-Ready es una herramienta de diagnóstico e instrucción adaptativa para los grados K-12 que apoya el aprendizaje personalizado de los estudiantes en lectura y matemáticas. A través de sus evaluaciones, proporciona datos en tiempo real para orientar la instrucción e identificar las necesidades de los estudiantes, y se alinea con los estándares estatales y los objetivos estratégicos del distrito para el logro académico y la instrucción basada en datos. Los maestros del Redwood City School District han utilizado i-Ready desde el otoño de 2020. La evaluación de i-Ready se administra dos veces durante el año escolar (en otoño y primavera) para evaluar y monitorear el crecimiento de cada estudiante en el dominio de los estándares de nivel de grado en lectura y matemáticas. El contrato incluye: Acceso al Diagnóstico i-Ready y a la Instrucción Personalizada en Lectura y Matemáticas para los grados K-12. Herramientas de monitoreo del progreso y reportes para maestros y administradores. Desarrollo profesional y soporte técnico. Impacto Financiero: $195,413.30 Presupuesto de Artes, Música y Materiales de Instrucción (AMIM) Presentación para Aprobación Elaborado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.11": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto consiste en gastos de varios fondos por un monto de $11,793,816.96 correspondientes al período del 1 de mayo de 2025 al 31 de mayo de 2025. Impacto financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $11,793,816.96 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.12": "Justificación: En el año escolar 2025-2026, cada escuela recibirá un monto base de $17,000, más aproximadamente $223 por estudiante. El Consejo del Plantel de cada escuela, que incluye al director, a los maestros y a los representantes de padres elegidos, se reunió para desarrollar una propuesta sobre el uso de los fondos de Measure U asignados a su plantel para 2025-2026, conforme a las directrices de Measure U: Mejorar las habilidades de Lectura, Escritura, Matemáticas y Ciencias; Atraer y Retener Maestros Calificados; Mejorar la Calidad de los Programas de Artes y Música; Actualizar las Computadoras del Salón de Clases y la Tecnología Educativa. El Comité de Supervisión Ciudadana será responsable de garantizar que todos los gastos de fondos cumplan con el lenguaje establecido en la boleta electoral. Impacto financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos será determinada. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.13": "Justificación: Connect Community Charter School recibirá $42,654 en fondos de Measure U para el año escolar 2025-2026. Nuestro DELAC y el personal docente se reunieron para desarrollar una propuesta sobre el uso de los fondos asignados a nuestro plantel, conforme a las directrices de Measure U. El comité votó para financiar personal de apoyo (FTE=1.0) que ayude con el apoyo en lectura, matemáticas y escritura. A continuación encontrará el monto que refleja la asignación exacta que se utilizará para financiar al miembro del personal. (Connect no cuenta con un SSC este año, ya que ese no es un requisito para las Escuelas Chárter.) Impacto financiero: La reducción a los fondos generales y categóricos será determinada. Presentado para aprobación. Preparado por: Hayley Dupy, Directora, Connect Community Charter School. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.14": "Justificación: Para el año escolar 2025-2026, Rocketship Redwood City Prep recibirá una asignación base de Measure U de $17,000, más aproximadamente $223 por estudiante, para un total de $74,332. Además, la escuela tiene un saldo no utilizado de $158,214.93 de años anteriores. Esto eleva el total de fondos de Measure U disponibles para el año a $232,546.93. El Consejo del Plantel de Rocketship, que incluye al director, a los maestros y a los representantes de padres elegidos, se reunió para desarrollar una propuesta sobre el uso de los fondos de Measure U asignados a su plantel para 2025-2026, conforme a las directrices de Measure U: Mejorar las habilidades de Lectura, Escritura, Matemáticas y Ciencias; Atraer y Retener Maestros Calificados; Mejorar la Calidad de los Programas de Artes y Música; Actualizar las Computadoras del Salón de Clases y la Tecnología Educativa. Rocketship Redwood City Prep utilizará los fondos de Measure U para adquirir equipo de cómputo para los estudiantes, retener y atraer maestros calificados a través de un estipendio, mejorar las habilidades de lectura aumentando el acceso de los estudiantes a libros, y proporcionar excursiones con enfoque en ciencias y aprendizaje práctico para los estudiantes. Adicionalmente, la escuela contratará dos nuevos Maestros Asistentes para reducir la carga de trabajo de los docentes y apoyar su retención. Impacto financiero: La reducción a los fondos Generales será determinada. Presentado para aprobación. Preparado por: Genzel Tolentino, Director, Rocketship Redwood City Prep. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: Los cambios propuestos, vigentes a partir del 1 de julio de 2025, son los siguientes: - La escala salarial de RCAA se presenta con un incremento del 2.85 por ciento sobre la escala salarial 2024-25. - Reducción de los días laborales para Directores y Directores Asistentes de 213 días a 210 días por año laboral. - La asignación de beneficios de salud para la dirección se incrementará de $15,000 anuales a $16,000 anuales. - El Distrito pagará los beneficios de visión solo para el empleado. Los cambios se reflejan en la propuesta adjunta de escala salarial para la dirección. Impacto financiero: $717,816 - Año Fiscal 25-26. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.2": "Justificación: La Redwood City Teachers Association y el Redwood City School District concluyeron las negociaciones contractuales para 2025-2026 el 22 de abril de 2025. Los miembros de RCTA ratificaron el Acuerdo Tentativo. Previa aprobación de la Junta Directiva, el Acuerdo Tentativo adjunto se considerará ratificado y en vigor del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2026. Impacto financiero: $1,538,470 - Año Fiscal 25-26. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo tentativo entre el Capítulo V de la California School Employees Association y el Redwood City School District. Impacto financiero: $985,596 - Año Fiscal 25-26. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.4": "Justificación: La Sección 42601 del Código de Educación establece que: \"Al cierre de cualquier año escolar, un distrito escolar podrá, con la aprobación de la junta directiva, identificar y solicitar al superintendente de escuelas del condado que realice las transferencias entre el saldo designado del fondo o el saldo no asignado del fondo y cualquier clasificación o clasificaciones de gastos, o que equilibre las clasificaciones de gastos del presupuesto del distrito para ese año escolar según sea necesario para permitir el pago de las obligaciones del distrito contraídas durante ese año escolar.\" La resolución adjunta es generalmente un asunto de rutina y está diseñada para facilitar los procesos contables relacionados con el cierre de los registros contables del año en curso. Sin este tipo de acción, cualquier ajuste presupuestario al final del año requeriría una acción especial por parte de la Junta de Educación. Impacto financiero: No se conoce ningún impacto financiero en este momento. Sin embargo, cualquier cambio en los ingresos, gastos y saldo del fondo será reportado a la junta escolar antes del cierre definitivo de los libros. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a los planteles escolares, entre otros. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "14.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la junta se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la junta escolar se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "16.1": "§"
  },
  "DE92RH034F3C": {
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/h5bzxMJ19kQw264A8 Español: https://forms.gle/fuoEwoNJnq3NNbsZA §",
    "6.1": "Justificación: El 11 de junio de 2025, la Junta Directiva aprobó el Precio Máximo Garantizado (GMP) para que Blach Construction comenzara la construcción de los Proyectos de Modernización de HVAC en Taft, Roosevelt, Hoover y Adelante Selby. Como parte del proceso de construcción, se requiere la Inspección Especial y Prueba de materiales para garantizar el cumplimiento del Código de Construcción de California y los estándares establecidos por la División del Arquitecto del Estado (DSA). Estas inspecciones verifican la calidad y seguridad de los componentes estructurales, tales como soldadura, concreto, sistemas mecánicos y anclajes, y son esenciales para la certificación de la DSA y el cierre del proyecto. Contratar una empresa certificada de Inspección Especial y Prueba en esta etapa contribuirá a mantener el calendario de construcción, garantizar el cumplimiento normativo y apoyar la entrega exitosa del proyecto. Impacto financiero: El costo es de $7,114 por plantel, para un total de $28,456, financiado con los ingresos del Bono Measure S. Presentado para aprobación. Preparado por: Nick Olsen, Gerente del Programa de Bonos, VPCS; Eric Van Pelt, Vicepresidente Ejecutivo, VPCS. Revisado por: Martin Cervantes, Director Interino de Bonos; Rick Edson, Director General de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "6.2": "Justificación: El 11 de junio de 2025, la Junta aprobó el Precio Máximo Garantizado (GMP) para que Blach Construction iniciara la construcción de los proyectos de Modernización de HVAC en las escuelas Adelante Selby, Hoover, Roosevelt y Taft. ¿Qué significa \"puesta en servicio\" (commissioning)? Es un proceso documentado de garantía de calidad por parte de un tercero, que comienza en la etapa de diseño y continúa hasta la ocupación. Verifica que cada componente del HVAC y cada secuencia de control funcionen según lo previsto, produzcan la ventilación y temperatura requeridas, y puedan ser operados y mantenidos por el personal del distrito. Genera tres productos fundamentales: Requisitos del Proyecto del Propietario (OPR): su declaración de necesidades y objetivos de desempeño. Pruebas de desempeño funcional: pruebas de campo que demuestran que los equipos y controles funcionan en condiciones reales. Manual de sistemas y capacitación del personal: documentos de consulta continua y sesiones presenciales para que el equipo de mantenimiento pueda mantener los sistemas ajustados. ¿Por qué es importante en los entornos de aprendizaje K‑12? Calidad del aire interior y rendimiento estudiantil: los sistemas debidamente comisionados cumplen con las tasas de ventilación de ASHRAE 62.1 y mantienen el CO₂ por debajo de 1,100 ppm. Ahorro de energía y reducción de emisiones de carbono: estudios típicos de commissioning en California muestran un ahorro de energía del 10 al 20% en el edificio completo, con períodos de recuperación de 2 a 4 años. Cada hora sin control de calefacción o refrigeración representa un costo que nunca beneficia al salón de clases. Control de riesgos: el commissioning detecta errores de diseño e instalación (actuadores de compuertas incorrectos, sensores faltantes, espacios libres en ductos inseguros) antes de que se conviertan en órdenes de cambio o disputas de garantía. El commissioning es requerido por el Título 24 y garantiza que los sistemas de HVAC funcionen correctamente para mejorar el entorno de aprendizaje. Impacto financiero: Adelante Selby $19,000; Hoover $19,600; Roosevelt $16,800; Taft $16,000; TOTAL $71,400. Los servicios serán pagados con fondos del Bono Measure S. Presentado para aprobación. Preparado por: Nick Olsen, Gerente del Programa de Bonos, VPCS; Eric Van Pelt, Vicepresidente Ejecutivo, VPCS. Revisado por: Martin Cervantes, Director Interino de Bonos; Rick Edson, Director General de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "7.1": "Justificación: El 11 de junio de 2025, la Junta Directiva aprobó el Plan Maestro de Instalaciones Final (FMP) y el Precio Máximo Garantizado para la Fase I del Proyecto de Modernización de HVAC en las escuelas Adelante Selby, Hoover, Roosevelt y Taft. Con estas aprobaciones en vigor, el Equipo del Programa de Bonos recomienda avanzar con la planificación y el diseño de la Fase II de las modernizaciones de HVAC, con fecha objetivo de finalización en el verano de 2026. La Fase II se concentrará en Kennedy Middle School, Orion Alternative School y Clifford School, planteles identificados en el FMP como prioritarios para la modernización de edificios existentes sin demolición prevista. Esta alineación permite al Distrito avanzar de manera eficiente mientras continúa el desarrollo del Plan de Implementación y el proceso de Priorización de Proyectos. Pendiente de aprobación por la Junta, el Equipo del Programa de Bonos emitirá de inmediato una Solicitud de Propuestas (RFP) para servicios arquitectónicos del grupo aprobado por la Junta. El inicio anticipado de este proceso contribuirá a mitigar los riesgos asociados con los plazos de revisión de la DSA y los retrasos en la adquisición de equipos. Impacto financiero: Estimación de construcción financiada por Measure S: Kennedy $6,000,000; Clifford $5,500,000; Orion $5,500,000; Total $17,000,000; Costos indirectos 25% $4,250,000; Total del proyecto $21,250,000. Presentado para aprobación. Preparado por: Nick Olsen, Gerente del Programa de Bonos, VPCS; Eric Van Pelt, Vicepresidente Ejecutivo, VPCS. Revisado por: Martin Cervantes, Director Interino de Bonos; Rick Edson, Director General de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.1": "Justificación: Durante los últimos años, el California School Dashboard ha mostrado los resultados de múltiples mediciones que evalúan en qué medida las agencias educativas locales (LEAs) y las escuelas están atendiendo las necesidades de sus estudiantes. Como parte del sistema de rendición de cuentas de California, el Dashboard contiene informes que muestran el desempeño en un conjunto de indicadores estatales y locales para ayudar a los distritos a identificar fortalezas, desafíos y áreas de mejora. RCSD ha cumplido con el requisito del CDE de contar con un proceso para medir el avance hacia los indicadores locales, utilizando estándares aprobados que apoyan a las LEAs en la medición y reporte de su progreso. Los datos de los indicadores locales no se recopilan a nivel estatal y, por lo tanto, corresponde a las LEAs monitorear el progreso. El proceso de indicadores locales requiere que las LEAs: 1. Midan el progreso de la LEA con base en datos disponibles localmente; 2. Presenten los hallazgos en una reunión ordinaria de la junta directiva local; 3. Compartan los resultados con las partes interesadas y el público a través del California School Dashboard. Para cada indicador local aplicable, RCSD asignará uno de tres niveles de desempeño: Cumplido; No Cumplido; No Cumplido por Dos o Más Años. Para informar el reporte de este año, se administró una encuesta en la primavera de 2025 al personal y a los padres de familia. Los resultados de dicha encuesta están incluidos en el anexo y constituyen la base para evaluar el avance hacia nuestros indicadores locales. Este punto se presenta únicamente para discusión. El personal revisará los datos de la encuesta y las calificaciones preliminares para cada indicador local, responderá preguntas y recibirá retroalimentación de la Junta antes de cargar la información al California Dashboard en el otoño. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente, Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y discuta la Política de la Junta y la Regulación Administrativa 5123: Promoción/Aceleración/Retención. Esta política fue discutida por primera vez en la reunión de la Junta del 11 de junio de 2025. Las secciones resaltadas y las nuevas modificaciones en el documento adjunto reflejan dicha discusión y fueron revisadas nuevamente por el Comité de Políticas de la Junta. Esta política y regulación serán presentadas para aprobación final en agosto de 2025. Impacto financiero: Sin impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentado para discusión. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.1": "Justificación: Newsela es una plataforma de contenido instruccional que ofrece textos atractivos y alineados con los estándares en múltiples materias, incluyendo Artes del Lenguaje en Inglés, Estudios Sociales, Ciencias y Aprendizaje Socioemocional. La plataforma permite a los educadores diferenciar la instrucción al ofrecer artículos en diversos niveles de lectura, lo que ayuda a atender las diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes. RCSD ha utilizado Newsela exitosamente en años anteriores para apoyar el desarrollo de la lectoescritura, el compromiso estudiantil y la implementación del currículo en los grados 3 al 8. Los artículos e historias pueden utilizarse como complemento en cualquier área de contenido, pero se usan principalmente para lectura, escritura y estudios sociales. Newsela contribuye a mejorar la motivación, las estrategias de aprendizaje, el compromiso, el vocabulario y los resultados de comprensión lectora de los estudiantes. Newsela combina contenido de alto interés en múltiples niveles de lectura con evaluaciones y actividades de lectura complementarias que ofrecen información útil diseñada para maestros y estudiantes. Cada artículo en Newsela cuenta con un cuestionario asociado con preguntas alineadas a los estándares, lo que garantiza a los administradores del distrito que el contenido es apropiado, al tiempo que ahorra a los maestros un tiempo valioso en la búsqueda de materiales instruccionales. Los maestros y el personal de instrucción han reportado resultados positivos al utilizar la plataforma para apoyar la comprensión lectora, la adquisición de vocabulario y la integración de contenido entre materias. Impacto financiero: $78,000 provenientes del AMIM (Subsidio de Artes, Música y Materiales Instruccionales). Presentado para aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "9.2": "Justificación: El Addendum Federal del LCAP tiene como objetivo complementar el LCAP para garantizar que las Agencias Educativas Locales (LEAs) elegibles tengan la oportunidad de cumplir con las disposiciones del Plan de la LEA bajo la Ley Every Student Succeeds Act (ESSA), en cuanto a la alineación del financiamiento federal con el LCAP. El Addendum Federal del LCAP debe ser completado, aprobado y enviado al Departamento de Educación de California para solicitar el financiamiento de ESSA. Cada disposición de cada programa al que la LEA está aplicando debe ser completada en una narrativa que describa el plan de implementación. El comité del LCAP (que incluye miembros del DELAC) revisará el Addendum Federal del LCAP y lo actualizará según sea necesario durante el año escolar para incluir los Fondos Federales. Los fondos de ESSA son suplementarios a los fondos estatales; por lo tanto, RCSD aborda elementos no mencionados específicamente en el LCAP. El Addendum Federal del LCAP contempla las disposiciones para: Title I, Part A: Equidad docente; Participación de padres y familias; Programas para toda la escuela en beneficio de niños en situación de abandono o con comportamiento delincuente; Estudiantes en situación de calle; Transiciones de grado para estudiantes. Title II, Part A: Crecimiento y mejora profesional; Consultoría para apoyar la mejora continua. Title III, Part A: Desarrollo profesional; Oportunidades instruccionales mejoradas; Dominio del inglés y rendimiento académico. Title IV, Part A: Acceso a una educación integral para todos los estudiantes; Entorno escolar saludable y seguro; Acceso a experiencias de aprendizaje personalizadas. Impacto financiero: $1,033,326. Presentado para aprobación. Preparado por: Katherine Rivera. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "9.3": "Justificación: Este convenio es celebrado entre el Redwood City School District y los Boys & Girls Clubs of the Peninsula para ofrecer programas de enriquecimiento de aprendizaje en horario extendido en los siguientes planteles escolares: Garfield, Hoover, McKinley Institute of Technology (MIT), Kennedy y Taft. El contrato cubre tanto la programación del Verano 2025, ofrecida exclusivamente en MIT y Garfield, como la programación del año escolar 25/26, que se impartirá en los cinco planteles. La matrícula objetivo combinada para el Verano 2025 y el año escolar 25/26 es de 1,300 estudiantes. La vigencia de este convenio es del 16 de junio de 2025 al 30 de junio de 2026, en concordancia con los plazos y ciclos de pago del subsidio del Departamento de Escuelas Comunitarias, con pagos por servicios a partir del 1 de julio de 2025. El contrato adjunto indica que los servicios comenzarán el 16 de junio de 2025; sin embargo, el contrato 2024-2025 tiene vigencia hasta el 30 de junio de 2025. Los pagos bajo el nuevo contrato comenzarán el 1 de julio de 2025. Impacto financiero: El monto del contrato no excederá $2,000,000.00. El financiamiento provendrá directamente de los subsidios After School Education & Safety (ASES) y Expanded Learning Opportunities Program (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de los subsidios. Presentado para aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "9.4": "Justificación: Este convenio es celebrado entre el Redwood City School District y Redwood City PAL para ofrecer programas de aprendizaje ampliado y enriquecimiento en horario extendido en Clifford, Hoover y PAL en Taft. La matrícula objetivo combinada en todos los planteles es de 410 estudiantes. La vigencia de este convenio será del 11 de agosto de 2025 al 30 de junio de 2026, en concordancia con los ciclos de subsidio y pago establecidos por el Departamento de Escuelas Comunitarias. Impacto financiero: El monto del contrato no excederá $1,083,500.00. El financiamiento provendrá directamente del Subsidio del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de los subsidios. Presentado para aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "9.5": "Justificación: Komir Minds LLC es una empresa de consultoría educativa con sede en Irvine, California. La organización se enfoca en promover la equidad, la innovación y la excelencia en la educación K–12 a través del desarrollo profesional, la asesoría instruccional y de liderazgo, el diseño curricular y herramientas adaptadas para estudiantes multilingües. También ofrece apoyo en planificación estratégica y está expandiéndose hacia la publicación para amplificar las voces de los educadores y promover prácticas culturalmente sostenibles. Este convenio se celebra entre el Redwood City School District y Komir Minds LLC para proporcionar servicios de asesoría instruccional y desarrollo profesional al personal administrativo e instruccional del distrito. Los servicios se enfocarán en fortalecer las prácticas de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD) tanto Integrado como Designado en los planteles escolares. Komir Minds LLC apoyará al personal a través de talleres, ciclos de asesoría y sesiones de planificación alineadas con los estándares estatales de ELD y los objetivos estratégicos del distrito para mejorar los resultados de los estudiantes que aprenden inglés. La vigencia de este convenio es del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2026. Impacto financiero: $272,500 a pagarse con fondos del Title III y del Subsidio AMIM. Presentado para aprobación. Preparado por: Katherine Rivera, Directora de Programas Multilingües para Estudiantes que Aprenden Inglés y Programas Categóricos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "9.6": "Justificación: De conformidad con la Sección 15282 del Código de Educación y los estatutos del Comité Ciudadano de Supervisión de Bonos (CBOC), los miembros son designados por la Junta Directiva por un período de dos años y pueden servir hasta tres períodos consecutivos. Los períodos de varios miembros actuales vencerán el 30 de junio de 2025. Para garantizar la continuidad y el cumplimiento de los requisitos legales y de gobernanza, el personal recomienda renovar los períodos de los miembros elegibles y dispuestos a continuar por un período adicional de dos años, con vigencia del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2027. Los siguientes miembros son elegibles para renovación y han expresado su interés en continuar su servicio: Janet Borgens, Organización de Adultos Mayores, 1.er período vence el 30 de junio de 2025; Jennifer Givens, Miembro Padre/Tutor, 2.° período vence el 30 de junio de 2025; Carl Landers, Miembro Padre/Tutor/PTA, 2.° período vence el 30 de junio de 2025; Karl Metz, Miembro en General, 2.° período vence el 30 de junio de 2025; Jitpal Sahai, Miembro Padre/Tutor, 2.° período vence el 30 de junio de 2025. Todos los miembros que se renuevan cumplen con los requisitos estatutarios para el servicio y aportan experiencia valiosa y continuidad a la supervisión de los gastos del bono Measure S. Antecedentes: El CBOC debe estar compuesto por al menos siete miembros, según lo exige la Sección 15282 del Código de Educación. El 16 de junio de 2021, la Junta Directiva aprobó ampliar el comité de siete a nueve miembros. Las categorías de membresía deben incluir representantes de los siguientes grupos de partes interesadas: Representante de la Comunidad Empresarial: un miembro activo en una organización empresarial que represente a la comunidad empresarial local. Miembro de una Organización de Adultos Mayores: un miembro activo en una organización de adultos mayores. Miembro de una Organización de Contribuyentes: un miembro activo en una organización legítima de contribuyentes. Representante de Padre/Tutor: un padre o tutor de un niño matriculado en el distrito escolar. Representante de Padre/Tutor y PTA/Consejo del Plantel Escolar: un padre o tutor de un niño matriculado en el distrito escolar que también sea activo en una organización de padres y maestros (por ejemplo, PTA o consejo del plantel). Actualmente, RCSD está buscando cubrir las siguientes vacantes: Representante de la Comunidad Empresarial: un miembro activo en una organización empresarial que represente a la comunidad empresarial local. Miembro de una Organización de Contribuyentes: un miembro activo en una organización legítima de contribuyentes. Tras la aprobación de las renovaciones propuestas, la composición del CBOC para los Bonos Measures T y S será la siguiente: Jacqueline Rodriguez Luna, Padre/Tutor, 2.° período vence el 30 de junio de 2026; Rick Hunter, Miembro en General, 1.er período vence el 30 de junio de 2026; Janet Borgens, Organización de Adultos Mayores, 2.° período vence el 30 de junio de 2027*; Jennifer Givens, Miembro Padre/Tutor, 3.er período vence el 30 de junio de 2027*; Carl Landers, Miembro Padre/Tutor/PTA, 3.er período vence el 30 de junio de 2027*; Karl Metz, Miembro en General, 3.er período vence el 30 de junio de 2027*; Jitpal Sahai, Miembro Padre/Tutor, 3.er período vence el 30 de junio de 2027*. *Pendiente de aprobación. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director General de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "9.7": "Justificación: La Iniciativa de Escuelas Saludables (HSI) del SHD apoya la salud mental, social y física de los estudiantes para aumentar el rendimiento académico en RCSD. Los objetivos del MOU de la HSI son mejorar los programas y políticas de salud y seguridad existentes. Esto se logra fortaleciendo la seguridad y el bienestar de los estudiantes, el personal y las familias mediante la comunicación e implementación de políticas de bienestar distintas recién adoptadas; involucrando a la comunidad escolar en la promoción de conductas saludables; y compartiendo mejores prácticas entre la asociación del SHD y los programas del distrito. En conjunto, también se abordará el desarrollo socioemocional y la salud mental de los estudiantes de TK a 8.° grado a través de servicios adicionales de consejería. Este MOU ayudará a financiar al Director de Salud y Bienestar y a tres Enfermeras Registradas del Distrito, quienes compartirán las responsabilidades para alcanzar el objetivo de la propuesta. Los programas contratados de consejería, educación física y educación para padres serán financiados a través de este esfuerzo para el año escolar 2025-2026. El financiamiento a los socios comunitarios que sirven a RCSD también será pagado directamente a dichas agencias a través del SHD. El período de este contrato inicia el 1 de julio de 2025 y concluye el 30 de junio de 2026. Impacto financiero: La Iniciativa de Escuelas Saludables del Sequoia Healthcare District financiará $937,369 directamente al Redwood City School District. Presentado para aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "9.8": "Justificación: La conciencia fonémica es una habilidad fundamental crítica para el éxito en la lectura, particularmente en los grados iniciales. El currículo Heggerty ofrece un enfoque estructurado y basado en investigación que apoya a los estudiantes en el desarrollo de la capacidad de escuchar, identificar y manipular sonidos individuales en palabras habladas. Para mejorar el acceso equitativo a una instrucción de alta calidad, se necesitan kits adicionales para apoyar la instrucción de Nivel 1 (Tier 1) en entornos de Educación Bilingüe y Educación Especial. Esta adquisición está alineada con la iniciativa de alfabetización del distrito y el Sistema de Apoyo Multinivel (MTSS, por sus siglas en inglés), garantizando que la instrucción de Nivel 1 incluya práctica diaria explícita en conciencia fonémica. También apoya las necesidades de nuestros Estudiantes de Inglés (English Learners) y estudiantes en riesgo de presentar dificultades de lectura. El Currículo de Conciencia Fonémica Heggerty incluye: Lecciones diarias con guión (10–12 minutos por día); Versiones separadas adaptadas para Pre-K, Kínder, Primaria (1.º/2.º grado) y Bridge the Gap (intervención); Acceso digital y materiales de capacitación docente. Impacto Financiero: $63,283.77 AMIM (subvención de Artes, Música y Materiales de Instrucción). Presentación para Aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.9": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta Directiva del 11 de junio de 2025. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.10": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta Directiva del 11 de junio de 2025. Las oraciones resaltadas en el documento adjunto son el resultado de la discusión de la primera lectura. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.11": "Justificación: El 5 de febrero de 2020, el Distrito Escolar aprobó un Acuerdo de Uso Compartido con Touchstone Learning para arrendar el Centro de Medios de la Biblioteca en el Campus de la Escuela Hawes. El plazo del acuerdo vigente finaliza el 30 de junio de 2025. La renovación comenzará el 1 de julio de 2025 y concluirá el 30 de junio de 2030. La tarifa de arrendamiento será de $3.50 por pie cuadrado mensual hasta el 30 de junio de 2026; a partir de entonces, la tarifa de uso se incrementará anualmente conforme al CPI. Touchstone Learning seguirá siendo responsable del mantenimiento rutinario y diferido, así como de la seguridad de las instalaciones arrendadas, incluyendo los costos de cumplimiento de las disposiciones de salud. Los servicios públicos, teléfono, internet, mantenimiento de las áreas exteriores o compartidas y cargos similares serán distribuidos entre todos los ocupantes de la propiedad en función del total de metros cuadrados del edificio utilizados (10.3% para Touchstone Learning). Los ingresos por arrendamiento complementarán los recursos del fondo general del Distrito. Impacto Financiero: 909 Roosevelt Avenue - 3,277 pies cuadrados. Por pie cuadrado / Mensual / Anual: Año 1: $3.50 / $11,470 / $137,634; Año 2*: $3.61 / $11,830 / $141,960; Año 3*: $3.72 / $12,190 / $146,285; Año 4*: $3.83 / $12,551 / $150,611; Año 5*: $3.94 / $12,911 / $154,937. *Estimado con base en el incremento mínimo según el contrato. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: El LCAP es una parte fundamental de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF, por sus siglas en inglés). Se espera que los fondos sean destinados principalmente al éxito de los Estudiantes de Inglés (English Learners), Jóvenes en el Sistema de Crianza Temporal (Foster Youth), Estudiantes en Situación de Indigencia (Homeless), Estudiantes de Bajos Ingresos y Estudiantes de Educación Especial. Los requisitos estatales para la Participación de las Partes Interesadas en el desarrollo del LCAP son: El Distrito debe consultar con los siguientes grupos requeridos para el desarrollo de su LCAP: docentes, directores, administradores, otro personal escolar, unidades de negociación colectiva locales, estudiantes y padres de familia. La Junta Escolar debe: Celebrar al menos una audiencia pública con oportunidad para comentarios y recomendaciones del público respecto a las acciones específicas y los gastos propuestos en el LCAP; Adoptar el LCAP y el presupuesto del distrito en una reunión pública separada. RCSD ha involucrado a padres de familia, educadores, empleados, miembros de sindicatos, estudiantes y a la comunidad para crear el LCAP 2025-2026 mediante una serie de reuniones y un análisis de datos locales. El borrador final del LCAP fue presentado para audiencia pública en la reunión de la Junta Escolar del 18 de junio de 2025. Impacto Financiero: Los ingresos totales proyectados para el Distrito Escolar Primario de Redwood City son $133,733,052, de los cuales $102,390,348 corresponden a la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF), $17,030,409 son otros fondos estatales, $10,557,501 son fondos locales y $3,754,794 son fondos federales. De los $102,390,348 en fondos LCFF, $10,631,496 se generan con base en la matrícula de estudiantes con necesidades especiales (jóvenes en el sistema de crianza temporal, estudiantes de inglés y estudiantes de bajos ingresos). El porcentaje proyectado para incrementar o mejorar los servicios para los estudiantes no duplicados es del 14.021%. Presentación para Aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.2": "Justificación: El 18 de junio de 2025, la Junta Directiva celebró una audiencia pública sobre el presupuesto propuesto para el año 2025-26, en cumplimiento con los requisitos del Código de Educación sobre divulgación pública y participación comunitaria. La presentación revisó los supuestos presupuestarios utilizados para proyectar los ingresos y gastos del año fiscal 2025-26, junto con las proyecciones plurianuales para los años 2026-27 y 2027-28. Estos supuestos reflejan la información más actualizada disponible de fuentes estatales y locales, y están alineados con las prioridades estratégicas y los compromisos operativos del Distrito. Desde la audiencia del 18 de junio, no se han realizado revisiones a las proyecciones de ingresos o gastos en ninguno de los fondos del distrito. El presupuesto propuesto es consistente con la versión presentada y discutida públicamente. Los documentos adjuntos incluyen el Presupuesto Propuesto 2025-26, las proyecciones financieras plurianuales y todos los informes requeridos por el estado de la Estructura de Código de Cuenta Estandarizado (SACS, por sus siglas en inglés), así como materiales complementarios que brindan transparencia y rendición de cuentas en la planificación fiscal del Distrito. Impacto Financiero: Los ingresos proyectados del Fondo General para 2025-26 ascienden a un total de $148,733,052 (incluida la transferencia del Fondo 25), con gastos de $151,467,845. El saldo proyectado del fondo al cierre es de $9,082,285. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.3": "Justificación: La Proposición 30, la Ley de Protección de las Escuelas y la Seguridad Pública Local de 2012, fue aprobada por los votantes el 6 de noviembre de 2012. Esta incrementó temporalmente la tasa del impuesto estatal sobre las ventas y las tasas del impuesto sobre la renta personal para personas de altos ingresos, depositándose los ingresos resultantes en la Cuenta de Protección de la Educación (EPA, por sus siglas en inglés). De conformidad con el Artículo XIII, Sección 36 de la Constitución de California, los distritos escolares, las oficinas de educación del condado y los distritos de colegios comunitarios deben determinar cómo se utilizan los fondos de la EPA a nivel escolar, con los siguientes requisitos: La junta directiva debe aprobar el plan de gastos en una reunión pública; Los fondos de la EPA no pueden utilizarse para salarios administrativos, beneficios u otros costos administrativos; Cada año, la agencia debe publicar en un lugar visible la cantidad recibida y la manera en que se utilizaron los fondos. El Distrito Escolar de Redwood City utilizará sus fondos de la EPA para apoyar los salarios y beneficios de los maestros de aula. Impacto Financiero: El financiamiento estimado de la Cuenta de Protección de la Educación (EPA) para el año fiscal 2025–26 es de $1,207,250. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Justificación: El Código de Educación (EC, por sus siglas en inglés) y las Regulaciones del Título 5 (T5) otorgan a las agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) opciones de asignación de educadores que pueden utilizarse cuando una LEA no puede asignar a un empleado certificado con la credencial adecuada. Estas opciones, conocidas como Opciones de Asignación Local (LAO, por sus siglas en inglés), permiten flexibilidad a nivel local y se utilizan únicamente a discreción de la LEA. Las LAO requieren que el maestro que presta servicio bajo la LAO otorgue su consentimiento para la asignación, y las LAO relativas a maestros son únicamente para asignaciones de educación general, no pudiendo utilizarse para programas especiales como Educación Especial, Educación Técnica y Profesional (Career Technical Education), o asignaciones para Estudiantes de Inglés (English Learner). Para las LAO que requieren autorización de la junta directiva, la colocación debe ser aprobada por la junta antes del inicio de la asignación. Esto se debe a que los educadores colocados en aulas sin la aprobación de la junta no han comenzado a prestar servicio con base en la LAO y, de hecho, están mal asignados. Estos educadores permanecerán mal asignados hasta que la aprobación de la junta esté vigente. Las asignaciones incorrectas deben corregirse dentro de los 30 días calendario. Asimismo, la aprobación de la junta directiva es requerida anualmente. Esto tiene como objetivo garantizar la transparencia en las asignaciones, ya que las agendas de la junta son públicas y accesibles para los padres de familia y los grupos de partes interesadas. El EC 44256(b) amplía la autorización para el titular de una Credencial de Materias Múltiples (Multiple Subject) o una Credencial Estándar de Enseñanza Primaria para impartir clases en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. El EC 44258.2 permite al titular de una Credencial de Materia Única (Single Subject) o una Credencial Estándar de Enseñanza Secundaria ser asignado para impartir clases en los grados 5 a 8 en una escuela secundaria. El EC 44831 permite al titular de una licencia emitida por la Junta de Patología del Habla-Lenguaje y Audiología que haya obtenido una maestría en trastornos de la comunicación brindar servicios de habla y lenguaje. El T5 80005(b) amplía la autorización para el titular de una credencial de enseñanza de California para impartir clases de contenido específico que no se incluyen o no están directamente relacionadas con las amplias áreas temáticas enumeradas en sus documentos. El T5 80020.4 permite al titular de una credencial de enseñanza de California, obtenida con base en una licenciatura y un programa de preparación docente que incluya práctica estudiantil o su equivalente, desempeñarse como capacitador de personal en la escuela, el distrito escolar y/o el condado en grados del doce hacia abajo, incluyendo preescolar y clases organizadas principalmente para adultos. Cada maestro en la lista adjunta ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación necesarias para impartir la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial permite al distrito dotar de personal adecuado a las escuelas secundarias, ya que el número de estudiantes en cada plantel fluctúa cada año, lo que modifica los requisitos anuales de credenciales en los planteles necesarios para brindar servicios apropiados a los estudiantes. Dado que el horario maestro de la escuela secundaria debe adaptarse a las necesidades de los estudiantes y a los números de matrícula, la necesidad de exenciones ocasionales del Código de Educación aplica. Este es un proceso de aprobación anual y la mayoría de los maestros enumerados han impartido estas materias durante muchos años. Es posible que se presenten solicitudes adicionales ante la Junta para su aprobación en fechas posteriores, a fin de acomodar cambios en la programación, clases electivas o nuevas contrataciones que puedan requerir una Exención del Código de Educación. La Superintendente Adjunta está satisfecha de que cada uno de los maestros en la lista adjunta posee un conocimiento adecuado de cada materia a impartir. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.5": "Justificación: La Solicitud Consolidada (ConApp, por sus siglas en inglés) es utilizada por el Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés) para distribuir fondos categóricos de diversos programas estatales y federales a las oficinas de los condados, los distritos escolares y las escuelas autónomas (charter) financiadas directamente en todo California. Anualmente, en junio, cada agencia educativa local (LEA) presenta la versión de primavera de la solicitud para documentar su participación en estos programas y proporcionar garantías de que el distrito cumplirá con los requisitos legales de cada programa, detallando cómo el distrito planea utilizar los fondos. Las asignaciones de los programas se determinan mediante fórmulas contenidas en las leyes que crearon dichos programas. El distrito garantiza que estos fondos se utilizan para complementar el currículo básico y no para sustituir fondos locales, según lo exige la ley. La versión de invierno de la solicitud se presenta en enero de cada año y contiene las asignaciones del distrito para cada programa financiado. De cada asignación de programa estatal y federal, los distritos destinan fondos para los costos indirectos de administración, para los programas operados por la oficina del distrito y para los programas operados en las escuelas. Como parte del proceso de ConApp, la Junta de RCSD aprueba el Plan de la Agencia Educativa Local 2025-26. La Solicitud Consolidada en línea es certificada antes de la fecha límite del 30 de junio de 2026. Cada plantel escolar también completó un Plan Individual para el Logro Estudiantil aprobado por la junta, que refleja los fondos asignados del Título I y detalla cómo el plantel planea utilizar los fondos conforme a los requisitos legales de los programas. Los Programas de Ayuda Categórica incluidos en la Solicitud Consolidada son: Título I, Parte A, Subsidio Básico; Título II, Apoyo a la Instrucción Efectiva; Título III, Parte A, Instrucción en Idiomas para Estudiantes de Inglés y Estudiantes Inmigrantes; Título IV, Parte A, Apoyo Estudiantil y Enriquecimiento Académico. Impacto Financiero: La asignación proyectada es de $1,033,326. Presentación para Aprobación. Preparado por: Katherine Rivera, Directora del Departamento de Estudiantes Multilingües de Inglés y Programas Categóricos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.6": "Justificación: Este acuerdo es entre el Distrito Escolar de Redwood City y la Universidad Estatal de San José (San Jose State University). El acuerdo describe y confirma las expectativas y responsabilidades relacionadas con la práctica clínica tradicional, mediante la cual los estudiantes universitarios inscritos en un programa de credenciales adquirirán experiencia en el entorno de la escuela pública. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.7": "Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye al personal recomendado para contratación, al personal que solicita licencia y al personal que concluye su empleo. Impacto Financiero: Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2024-2025. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que han asistido, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros asuntos. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "12.1": "Justificación: De conformidad con las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación, todos los fondos recibidos o asignados a un distrito escolar deben depositarse en la tesorería del condado y acreditarse al fondo del distrito correspondiente. De acuerdo con la Sección 41015 del Código de Educación, un distrito escolar puede invertir la totalidad o una parte de los fondos mantenidos en un Fondo de Reserva Especial, así como cualquier excedente de dinero que no sea necesario de inmediato para propósitos operativos, en inversiones autorizadas conforme a las Secciones 16430 y 53601 del Código de Gobierno. Históricamente, los distritos escolares del Condado de San Mateo, incluido este Distrito, han depositado todos sus fondos en la Tesorería del Condado. El Tesorero del Condado ha gestionado las decisiones de inversión en nombre de los distritos, una práctica común en todo California. Estos fondos del distrito se agrupan con los de otras agencias públicas en el Fondo de Inversión del Condado, distribuyéndose las ganancias y pérdidas de manera proporcional con base en la participación de inversión de cada participante. Impacto Financiero: Ganancias brutas del fondo para el mes que concluye el 31 de mayo de 2025: 4.078%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 2.26 años, con una duración promedio de 2.02 años. La cartera continúa sin productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para ver el informe de inversiones del Informe de Fin de Mes de mayo de 2025: https://www.smcgov.org/media/154506/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversiones e Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la junta será actualizado de manera regular según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2025-26 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la junta escolar será actualizado de manera regular según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "DCWMZE5DA973": {
    "2.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/9SbnNRym3ZG5z63f8 Español: https://forms.gle/Hp2wFWtprTQnoPCh9 §",
    "3.1": "Justificación: En algunos casos, la expulsión de estudiantes es necesaria debido a violaciones del Código de Educación. El propósito de esta sesión cerrada es revisar y considerar dos casos de expulsión suspendida y estipulada de estudiantes, de conformidad con el Código de Educación 48918. La Junta Directiva analizará los detalles de cada caso, revisará las recomendaciones de la administración y determinará la acción correspondiente. §",
    "3.2": "§",
    "3.3": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/WfkVNoMns3c2U4meA Español: https://forms.gle/JeU26V6yngFk46nU6 §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: La Orden de Cambio #1 del Proyecto Solar Fase 2 incluye una orden de cambio potencial (PCO, por sus siglas en inglés) que se describe a continuación: PCO #1 - Investigación del Informe de Título y Revisita al Sitio para Levantamiento Topográfico Este trabajo fue discutido y acordado durante la fase de contratación. Se determinó que estas tareas, que incluyen la investigación del informe de título y visitas adicionales al sitio para levantamiento topográfico, están fuera del alcance del contrato original y, por lo tanto, se consideran trabajo adicional. Impacto Financiero: El costo de esta orden de cambio asciende a $46,646.25 y será financiado a través del Bono GO Measure T (Fondo 21). Presentado para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: La Orden de Cambio #2 del Proyecto Solar Fase 2 incluye una orden de cambio potencial (PCO, por sus siglas en inglés) que se detalla a continuación: PCO #2 - Costos de Presentación ante la Encuesta Geológica de California (CGS) Este trabajo adicional fue discutido durante la fase de contratación. La necesidad de las presentaciones ante la CGS no fue prevista al momento de celebrarse el contrato original, ya que no estaba claro qué sitios requerirían dichas presentaciones. Impacto Financiero: El costo total de esta orden de cambio es de $33,600 y será financiado a través del Bono GO Measure T (Fondo 21). Presentado para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: McKinley presentará datos escolares centrados en la alineación del desempeño a nivel del plantel con las metas establecidas en el Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP), las cuales se corresponden con las metas del SPSA. La presentación identificará áreas de éxito y abordará los desafíos existentes. La escuela presentará acciones específicas del plantel que apoyan las prioridades del distrito y del sitio, y que se alinean con las iniciativas del distrito. 1. Asistencia y Suspensiones 2. Estudiantes de inglés 3. Áreas académicas de Artes del Lenguaje en Inglés y Matemáticas Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "§",
    "13.2": "Justificación: El Distrito Escolar de Redwood City (RCSD) da la bienvenida a candidatos a credencial en nuestras aulas mientras trabajan para obtener su certificación de credencial del estado de California. A través de esta asociación, los candidatos a credencial adquieren valiosa experiencia práctica de primera mano, y el RCSD puede reclutar personal con credencial que es nuevo en la profesión. Mentores experimentados con credencial son asignados a los candidatos internos para guiarlos en el diseño e implementación de lecciones, conferencias entre padres y maestros, interacciones con partes interesadas y evaluaciones. Los nuevos empleados adquieren una comprensión de la profundidad y complejidad de la profesión docente. El período de vigencia de este acuerdo es del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2027. Este acuerdo se presenta para la aprobación de la Junta Escolar después de la fecha de inicio del período, dado que actualmente no hay ninguna persona en el puesto de interno. Sin embargo, ya se ha iniciado la planificación para el año escolar 2025-26. El SCCOE requirió una fecha de inicio del 7/1/24 para comenzar el proceso de contratación de internos en abril. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.3": "Justificación: El Distrito Escolar de Redwood City (RCSD) da la bienvenida a candidatos a credencial en nuestras aulas mientras trabajan para obtener su certificación de credencial del estado de California. A través de esta asociación, los candidatos a credencial adquieren valiosa experiencia práctica de primera mano, y el RCSD puede reclutar personal con credencial que es nuevo en la profesión. Mentores experimentados con credencial son asignados a los candidatos Residentes para guiarlos en el diseño e implementación de lecciones, conferencias entre padres y maestros, interacciones con partes interesadas y evaluaciones. Los nuevos empleados adquieren una comprensión de la profundidad y complejidad de la profesión docente. El período de vigencia de este acuerdo es del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2026. Impacto Financiero: Hasta $77,000 a pagar con cargo al Fondo de Recursos Humanos. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.4": "Justificación: El Distrito Escolar de Redwood City adquirirá computadoras Acer para los alumnos que ingresan al sexto grado en el año escolar 2025-2026. La compra es una inversión estratégica que garantiza el acceso equitativo al currículo, apoya la alfabetización digital y mejora el compromiso estudiantil. A continuación se presentan los motivos principales de esta adquisición: Acceso Equitativo al Currículo Garantiza que todos los estudiantes de sexto grado tengan acceso a materiales didácticos digitales, incluidos libros de texto en línea, Google Classroom y plataformas de aprendizaje complementarias. Apoya a los estudiantes de inglés, a los jóvenes en el sistema de acogida y a los estudiantes de bajos ingresos, proporcionándoles acceso constante a la tecnología y reduciendo las barreras para el aprendizaje. Alineación con las Iniciativas del Distrito Apoya la implementación de la instrucción de Nivel 1 y el apoyo diferenciado como parte del MTSS. Facilita la instrucción ELD Integrada y Designada, permitiendo a los estudiantes utilizar plataformas de aprendizaje de idiomas y herramientas digitales. Promueve la participación en el currículo e intervenciones adoptados por el distrito, asegurando la alineación con las prioridades instruccionales. Mejora de los Resultados Estudiantiles Incrementa el compromiso y la participación de los estudiantes a través de herramientas de aprendizaje interactivas. Apoya modelos de aprendizaje mixto que permiten a los docentes diferenciar la instrucción. Brinda oportunidades a los estudiantes para desarrollar habilidades de investigación y pensamiento crítico mediante el aprendizaje basado en proyectos. Mejora de la Alfabetización Digital y la Preparación para la Universidad y la Carrera Profesional Prepara a los estudiantes para futuras oportunidades académicas y laborales mediante el desarrollo de habilidades en herramientas y plataformas digitales. Apoya las habilidades de escritura, colaboración e investigación, esenciales para la escuela secundaria y más allá. Garantiza que los estudiantes estén familiarizados con la tecnología necesaria para las evaluaciones estatales y los entornos de aprendizaje digital. Integración con los Apoyos Existentes Los Chromebooks ofrecen una plataforma para que los estudiantes accedan a programas de intervención, servicios de tutoría y recursos apoyados por el distrito. Permite un monitoreo eficiente del progreso a través de Ellevation para los estudiantes de inglés y otras herramientas de evaluación. Solución Rentable y Sostenible Los Chromebooks de Acer ofrecen una opción confiable, duradera y económica. La funcionalidad basada en la nube reduce los costos de mantenimiento y actualización de software. Garantiza longevidad y escalabilidad para apoyar a las futuras cohortes de estudiantes. Proporcionar Chromebooks a todos los estudiantes de sexto grado reducirá la brecha digital, mejorará el acceso al currículo y apoyará los objetivos instruccionales del distrito. Esta inversión se alinea con nuestro compromiso con la equidad, el éxito académico y la integración tecnológica en la educación. Impacto Financiero: $285,717.97 mediante la Beca AMIM. La Beca de Bloque Discrecional de Artes, Música y Materiales Instruccionales (AMIM) es una iniciativa del estado de California creada para proporcionar financiamiento a las agencias educativas locales (LEAs) con el fin de mejorar diversos programas educativos y atender necesidades específicas dentro de las escuelas. Presentado para Aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.1": "Justificación: La Junta Escolar Directiva del Distrito Escolar de Redwood City (RCSD) reconoce su responsabilidad de garantizar una educación de alta calidad en un entorno de aprendizaje seguro para cada estudiante del RCSD. Reconociendo que ocasionalmente se requieren fondos adicionales para cumplir con esta obligación, la Junta está considerando la inclusión de un impuesto predial en una futura boleta electoral para su aprobación por parte de los votantes. Con la conclusión de los fondos únicos derivados del COVID, el Distrito Escolar enfrenta restricciones financieras para mantener los servicios esenciales que actualmente se brindan a los estudiantes. Estos servicios apoyan al distrito en: Garantizar que todos los estudiantes lean a nivel de grado o por encima de él al finalizar el segundo grado. Apoyar a todos los estudiantes para que cumplan y superen los estándares de referencia del distrito. Reducir el número de estudiantes de inglés a largo plazo. Reconocer, retener y reclutar personal de alta calidad. Mantener el programa de orientación escolar del distrito. Ampliar y fortalecer las asociaciones para aumentar el acceso a la educación preescolar y a los programas de verano antes y después del horario escolar. Team CivX es una firma de consultoría profesional que brinda servicios de viabilidad electoral de medidas en votación, divulgación pública y comunicaciones. El Distrito Escolar de Redwood City solicita ciertos servicios de consultoría relacionados con una Medida de Impuesto Predial. Esta medida es fundamental para asegurar un financiamiento adecuado para el Distrito Escolar, específicamente para apoyar las áreas esenciales de las principales prioridades académicas del distrito. TeamCivX realizará los siguientes servicios (véase el Anexo A para más detalles): Evaluación de Viabilidad Desarrollo de la Medida en Votación Información Pública Godbe Research es una agencia de investigación que proporciona servicios integrales para clientes del sector público. Realiza estudios personalizados utilizando métodos de investigación tanto cuantitativos como cualitativos. Sus áreas de enfoque incluyen evaluaciones de necesidades comunitarias, educación pública, estrategias de divulgación, esfuerzos de planificación, evaluaciones de satisfacción y viabilidad de medidas en votación. Godbe Research tiene como objetivo apoyar a sus clientes con información valiosa para la toma de decisiones fundamentadas. Godbe Research realizará los siguientes servicios: Desarrollo de la Encuesta: Redactar, perfeccionar y probar previamente una encuesta de 18 a 25 minutos compatible con formatos en línea y telefónico. Al Distrito solo se le cobra por la longitud final de la encuesta, el tamaño de la muestra y los idiomas utilizados. Muestra e Incorporación de Votantes Implementación de la Encuesta: Programar, probar y alojar la encuesta en línea para contactos conocidos por correo electrónico y dispositivos móviles. Desarrollar un sistema de Entrevista Telefónica Asistida por Computadora (CATI) para la recopilación de datos por teléfono. Ofrecer traducción al español y entrevistas en dicho idioma según sea necesario. Recopilación de Datos: Realizar entre 400 y 500 entrevistas a votantes mediante encuestas en línea y telefónicas. Procesamiento y Análisis de Datos Informes y Presentación: Proporcionar un informe inicial con los resultados principales y revisar los resultados en una reunión virtual. Entregar un informe escrito completo en formato PowerPoint, que incluya tabulaciones cruzadas detalladas. Presentar los hallazgos y recomendaciones en hasta cinco sesiones virtuales para minimizar el impacto ambiental. Consultoría Continua: Ofrecer apoyo continuo sobre los resultados de la encuesta y las recomendaciones según las necesidades del Distrito. SCI Consulting Group es una firma de consultoría en finanzas públicas que asiste a las agencias públicas de California con el financiamiento local de servicios públicos y mejoras. SCI realizará los siguientes servicios: Compilar una base de datos utilizando los registros más recientes del Tasador del Condado y los datos de parcelas. Identificar las parcelas gravables y no gravables en el Distrito. Evaluar diversas metodologías para el cálculo del impuesto predial, incluyendo, entre otras, el impuesto fijo, el método basado en los pies cuadrados de construcción y otras alternativas. Según sea necesario, investigar y determinar o estimar los pies cuadrados de construcción para las parcelas con datos faltantes. Estimar los ingresos anuales del impuesto especial bajo diversas alternativas de tasas. Analizar la carga tributaria según las distintas clasificaciones de uso del suelo. Proporcionar una lista de propietarios de parcelas con la mayor carga tributaria bajo diferentes escenarios de tasas. Elaborar un memorando técnico que resuma los hallazgos y recomendaciones. Realizar reuniones virtuales o presenciales con partes interesadas internas y externas, según se requiera. Ofrecer análisis técnico continuo y asesoramiento para apoyar la medida de impuesto especial propuesta. Impacto Financiero: TeamCivX, Godbe Research y SCI recibirán un honorario de consultoría, pagadero dentro de los 30 días siguientes a la recepción de la factura, de la siguiente manera: Los Servicios de Consultoría de Team CivX recibirán una tarifa mensual de $7,500. La duración del contrato se determinará en función de los resultados de las encuestas. El costo total dependerá de la duración final del contrato. A la tasa actual, el gasto proyectado sería de $7,500 por mes, con ajustes según la duración real de los servicios. El Honorario Base de Consultoría se calculará de manera proporcional para el mes inicial y/o final de los servicios si este fuera inferior a un mes calendario completo. Godbe Research recibirá hasta $44,225.00 según la longitud final de la encuesta, de los cuales el cincuenta por ciento (50%) se facturará al inicio de los servicios o en la reunión de inicio del proyecto, lo que ocurra primero, con dicho monto con vencimiento a 30 días (Net 30). El cincuenta por ciento (50%) restante se facturará al momento de llevar a cabo la encuesta de viabilidad de la medida de impuesto predial, con dicho monto también con vencimiento a 30 días (Net 30). SCI Consulting Group no excederá los $10,000. Presentado para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "18.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Próximas Reuniones de la Junta: 4/02/2025 - 7:00 PM (Regular) - 6:15 PM (Cerrada) 4/16/2025 - 7:00 PM (Regular) - 5:45 PM (Cerrada) 4/23/2025 - 6:00 PM (Especial) 5/14/2025 - 7:00 PM (Regular) - 6:20 PM (Cerrada) Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "DCWQH368FC76": {
    "2.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/UAa3pgPrdt6CuXCL8 Español: https://forms.gle/HGDxeXhXgMakgH6Y7 §",
    "3.1": "§",
    "4.2": "§",
    "7.1": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/8wfBvdVJV1VgXwYL7 Español: https://forms.gle/gjzX5cK8ACG9fdtE9 §",
    "9.1": "Fundamento: En la reunión de la Junta de Síndicos (BOT, por sus siglas en inglés) del 28 de agosto de 2024, el personal presentó una actualización sobre el Plan Maestro de Instalaciones e inició discusiones sobre la mejora de las condiciones ambientales en los salones de clase, incluyendo la posible instalación de tratamientos y tintado de ventanas. En la reunión de la BOT del 11 de septiembre de 2024, el personal presentó diversas opciones, cronogramas y procesos de implementación para mejorar el control climático en los planteles escolares. En la reunión de la BOT del 6 de noviembre de 2024, la Junta aprobó los servicios de diseño para la modernización del sistema HVAC en las siguientes escuelas, programadas para 2025: Adelante Selby School, Hoover School, Roosevelt School y Taft School. Asimismo, el personal describió medidas de control climático de \"inicio rápido\", como tratamientos y tintado de ventanas. El personal obtuvo precios de Creative Window Interiors para atender las necesidades inmediatas de refrigeración, utilizando las pautas de licitación de la Ley de Contabilidad de Costos de Construcción Pública Uniforme de California (CUPCCAA). Impacto Financiero: Plantel Escolar Cantidad Total Clifford 152 $40,950.00 McKinley 179 $48,520.00 Hoover 157 $53,570.00 Taft 41 $24,630.00 North Star 76 $28,380.00 Kennedy 35 $15,380.00 Roosevelt 74 $25,270.00 Ford 77 $25,980.00 Garfield 49 $16,456.00 TOTAL 840 $279,136.00 $279,136.00 se pagarán con fondos de Measure S. Presentación para Aprobación Preparado por: Nick Olsen, Gerente del Programa de Bonos, VPCS; Martin Cervantes, Director Interino de Bonos Revisado por: Rick Edson, Director General de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "9.2": "Fundamento: El Distrito Escolar de Redwood City se está preparando para realizar mejoras al sistema HVAC en múltiples planteles escolares durante el verano de 2025. Los planos y especificaciones del proyecto han sido presentados ante la División del Arquitecto del Estado (DSA, por sus siglas en inglés) y se encuentran actualmente en revisión. Como parte de los requisitos del DSA, se debe contratar a un Inspector de Registro (IOR) certificado para proporcionar servicios de inspección continua una vez que se otorgue la aprobación y comiencen las obras. El personal recomienda celebrar un contrato con MWC Associated para garantizar que el Distrito esté en posición de proceder sin demora tras la aprobación del DSA. Impacto Financiero: $75,000 (Fondos de Measure S) Presentación para Aprobación Preparado por: Nick Olsen, Gerente del Programa de Bonos, VPCS; Martin Cervantes, Director Interino de Bonos; Rick Edson, Director General de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "9.3": "Fundamento: La Unidad de Techo (RTU, por sus siglas en inglés) #1 y la RTU #2 del Edificio de Usos Múltiples (MUB) en Roy Cloud School tienen ahora veinticuatro (24) años de antigüedad, superando considerablemente la vida útil típica definida por los estándares de ASHRAE (Sociedad Americana de Ingenieros de Calefacción, Refrigeración y Aire Acondicionado). Según ASHRAE, la vida útil esperada de las unidades de techo generalmente oscila entre 15 y 20 años, dependiendo del mantenimiento y las condiciones operativas. Se ha determinado que ambas unidades ya no son operacionalmente confiables. Nuestro técnico interno realizó mantenimiento en ambas unidades aproximadamente hace un año, atendiendo varios problemas. Sin embargo, ambas unidades han presentado fallas en los circuitos del compresor, dejándolas inoperativas. Dada la antigüedad y el estado actual de la RTU1 y la RTU2, así como las fallas en los circuitos del compresor, resulta técnica y económicamente inviable continuar invirtiendo en reparaciones. Los costos de mantenimiento continuo y la posibilidad de fallas adicionales hacen que el reemplazo sea la opción más prudente. La instalación de nuevas unidades energéticamente eficientes no solo restaurará la funcionalidad confiable del sistema HVAC, sino que también generará ahorros en costos operativos y mejorará la eficiencia energética, en línea con nuestros objetivos de gestión de instalaciones a largo plazo. Dado que se trata de un reemplazo \"de tipo similar\" y no se prevé un aumento de peso ni mejoras estructurales, este proyecto no requiere la aprobación de la División del Arquitecto del Estado (DSA). El total de estas dos propuestas se encuentra dentro del límite de licitación de la Ley de Contabilidad de Costos de Construcción Pública Uniforme de California (CUPCCAA) para 2025 de $75,000. Impacto Financiero: Reemplazo de RTU #1 $36,808.00 Reemplazo de RTU #2 $35,249.00 TOTAL $72,057.00 Este gasto será cubierto con fondos de Measure S. Presentación para Aprobación Preparado por: Nick Olsen, Gerente del Programa de Bonos, VPCS; Martin Cervantes, Director Interino de Bonos Revisado por: Rick Edson, Director General de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "10.1": "Fundamento: En la reunión de la Junta de Síndicos (BOT) del 6 de noviembre de 2024, la Junta aprobó los servicios de diseño para la modernización del sistema HVAC en las siguientes escuelas, programadas para 2025: Adelante Selby School, Hoover School, Roosevelt School y Taft School. De conformidad con la Sección 17406 del Código de Educación y la Política de la Junta 3311 (Licitaciones), el Distrito está autorizado a utilizar el método de entrega Lease-Leaseback (LLB) para proyectos de construcción y modernización escolar. Este método permite al Distrito seleccionar a un contratista con base en una determinación de mejor valor que considere calificaciones, experiencia y costo, a fin de iniciar el proceso del Proyecto de Modernización del Sistema HVAC para el Verano de 2025. El 6 de marzo de 2025, el Redwood City School District emitió la Solicitud de Calificaciones y Propuestas (RFQ/P) #S25-001, Servicios de Construcción Lease-Leaseback (LLB) para los Proyectos HVAC en Adelante Selby School, Hoover School, Roosevelt School y Taft School. El 26 de marzo de 2025, el Distrito recibió tres (3) propuestas de contratistas generales calificados. Cada propuesta fue evaluada por el Equipo del Programa de Bonos y el Equipo de Diseño con base en un conjunto predeterminado de criterios: Experiencia Técnica, Precio (Condiciones Generales y Honorarios), Enfoque de Gestión y Personal, Historial de Cumplimiento de Cronogramas, Historial de Reclamaciones y Litigios, y Desempeño en la Entrevista. El 7 de abril de 2025, el Distrito entrevistó a los tres (3) contratistas que presentaron propuestas. Tras las entrevistas y la evaluación, Blach Construction fue determinada como la mejor opción para este proyecto con base en sus calificaciones, propuesta y desempeño en la entrevista, obteniendo una puntuación compuesta de 281 de 300 puntos posibles. El Equipo del Programa de Bonos recomienda que la Junta Escolar de Síndicos apruebe el Acuerdo Lease-Leaseback con Blach Construction para los Proyectos HVAC. Una vez aprobado, los pasos inmediatos a seguir son: ordenar los artículos de largo plazo de adquisición incluidos en este acuerdo, correspondientes a equipos eléctricos y controles, y completar el proceso de licitación para subcontratistas. El Equipo del Programa de Bonos regresará ante la Junta en junio con una propuesta de aprobación de un Precio Máximo Garantizado (GMP) para el alcance de trabajo de instalación. Impacto Financiero: Este Acuerdo Lease-Leaseback incluye servicios de preconstrucción por un total de $416,859 para contribuir a garantizar el cronograma de los proyectos de modernización del sistema HVAC para el Verano de 2025. Los servicios de preconstrucción incluyen: Adquisición anticipada de Tableros Eléctricos y Equipos de Conmutación; Adquisición anticipada de controles HVAC estándar del Distrito y sistema de gestión energética; Equipamiento para recibir y almacenar de forma segura el Equipo Mecánico HVAC ya adquirido por el Distrito (Aprobado por la BOT el 12 de marzo de 2025). Presentación para Aprobación Preparado por: Nick Olsen, Gerente del Programa de Bonos, VPCS; Martin Cervantes, Director Interino de Bonos Revisado por: Rick Edson, Director General de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Fundamento: En la reunión de la Junta de Síndicos (BOT) del 28 de agosto de 2024, el personal presentó una actualización sobre el Plan Maestro de Instalaciones e inició discusiones sobre la mejora de las condiciones ambientales en los salones de clase, incluyendo la posible instalación de aire acondicionado en los planteles escolares. En la reunión de la BOT del 11 de septiembre de 2024, el personal presentó diversas opciones, cronogramas y procesos de implementación para mejorar los sistemas HVAC en los planteles escolares. En la reunión de la BOT del 6 de noviembre de 2024, la Junta aprobó los servicios de diseño para la modernización del sistema HVAC en las siguientes escuelas, programadas para 2025: Adelante Selby School, Hoover School, Roosevelt School y Taft School. Asimismo, el personal describió medidas de refrigeración temporal, como unidades móviles de aire acondicionado, que se utilizarán hasta que se completen las mejoras permanentes al sistema HVAC. En la reunión de la BOT del 5 de febrero de 2025, la Junta aprobó la compra de unidades móviles de aire acondicionado para atender las necesidades inmediatas de refrigeración en los planteles del Distrito. El personal obtuvo precios para unidades móviles de aire acondicionado adicionales para los planteles de las escuelas charter de Spot Cooler, utilizando el mismo método de adquisición por contrato compartido a través del contrato de Omnia Partners #159051. Impacto Financiero: $209,933.75 se pagarán con fondos de Measure S. Presentación para Aprobación Preparado por: Nick Olsen, Gerente del Programa de Bonos, VPCS; Martin Cervantes, Director Interino de Bonos Revisado por: Rick Edson, Director General de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Fundamento: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.2": "Fundamento: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.3": "Fundamento: La Proposición 39 y sus reglamentos de implementación (Código de Educación § 47614; Título 5, Código de Reglamentos de California § 11969.1 y siguientes) regulan la manera en que las escuelas charter solicitan acceso a instalaciones del Distrito razonablemente equivalentes, con base en la Asistencia Diaria Promedio (ADA) proyectada de los estudiantes residentes en el Distrito. Rocketship Public Schools opera actualmente en el antiguo plantel de Hawes Elementary School bajo un acuerdo de la Proposición 39. El contrato de la escuela charter es válido hasta el 30 de junio de 2027. Para el año escolar 2025–26, el Distrito y Rocketship acordaron mutuamente prescindir del proceso formal de solicitud y respuesta de la Proposición 39. Esta decisión se basó en la estabilidad de la matrícula, la continua disponibilidad del plantel actual y el interés compartido en minimizar la carga administrativa. Se ha celebrado un Acuerdo de Uso de Instalaciones (FUA) por dos años, que extiende el acceso de Rocketship al plantel de Hawes hasta el término de su contrato charter vigente el 30 de junio de 2027. Conforme a los términos del acuerdo, Rocketship continuará pagando su parte proporcional de los costos de las instalaciones (participación prorrateada), calculada de conformidad con los reglamentos de la Proposición 39. Impacto Financiero: Rocketship reembolsará al Distrito por el uso de las instalaciones (participación prorrateada) de la siguiente manera: Año Escolar 2025–26: $25,650.99 Año Escolar 2026–27: $29,124.59 Total (Acuerdo de Dos Años): $54,775.58 Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.4": "Fundamento: Los siguientes tres (3) acuerdos con Aequor, que ha estado brindando apoyo esencial a los estudiantes en el salón de clases, deben ser enmendados. Debido al impacto positivo de sus servicios y al agotamiento de los fondos actuales, se propone un incremento en el financiamiento para garantizar la continuación de esta valiosa asistencia. Las enmiendas se presentan ante la Junta Escolar después de que los servicios comenzaron, debido a negociaciones prolongadas. Impacto Financiero: Acuerdo 1 de 3 para Roy Cloud School – El acuerdo original por un monto de $54,600.00 será enmendado para proporcionar servicios adicionales de paraprofesional por un monto adicional que no exceda $11,000.00, lo que resulta en un acuerdo de enmienda con un máximo de $65,600.00. Acuerdo 2 de 3 para Roosevelt School – El acuerdo original por un monto de $54,600.00 será enmendado para proporcionar servicios adicionales de paraprofesional por un monto adicional que no exceda $15,000.00, lo que resulta en un acuerdo de enmienda con un máximo de $69,600.00. Acuerdo 3 de 3 para Taft Community School – El acuerdo original por un monto de $56,880.00 será enmendado para proporcionar servicios adicionales de paraprofesional por un monto adicional que no exceda $8,500.00, lo que resulta en un acuerdo de enmienda con un máximo de $65,380.00. Presentación para Aprobación Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.5": "Fundamento: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Casa Circulo Cultural Inc. para proporcionar un Campamento de Verano entre sesiones para 60 estudiantes no duplicados de RCSD. El programa se llevará a cabo en la sede principal de Casa Circulo Cultural, ubicada en 3090 Middlefield Road, Redwood City, CA 94063. El período de vigencia de este acuerdo es del 16 de junio de 2025 al 26 de julio de 2025, alineándose con los ciclos de subvenciones y pagos del Departamento de Escuelas Comunitarias. Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $80,179.00. El financiamiento provendrá directamente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente de Subvenciones del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.6": "Fundamento: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Catalyst Family Inc. para proporcionar programación de enriquecimiento de aprendizaje ampliado en Henry Ford, Roosevelt, Orion y Roy Cloud. Esto incluye un total de 4 planteles escolares, 180 días escolares y 30 días entre sesiones. El período de vigencia de este acuerdo es del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2026, para reflejar y alinearse con los ciclos de subvenciones y pagos del Departamento de Escuelas Comunitarias. Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $838,599.00. El financiamiento provendrá directamente de la Subvención de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente de Subvenciones del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.7": "Fundamento: Cada año, los estudiantes de quinto grado de todo el Condado tienen la oportunidad de asistir a un programa educativo de una semana de duración con clases sobre ciencias al aire libre, conservación y medio ambiente, celebrado en Camp Jones Gulch, cerca de La Honda. Las ciencias son el enfoque principal del programa de Educación al Aire Libre, y se abordan estándares específicos de Ciencias de California. Los estudiantes aprenden sobre la tierra, el mar, el bosque, los animales, los hábitats y las interrelaciones. La semana también brinda a los estudiantes experiencias prácticas, habilidades y conocimientos en diversas materias, incluidas estudios sociales, matemáticas, artes del lenguaje, artes escénicas y educación física. El personal del Programa de Educación al Aire Libre de San Mateo consta de un director del plantel, quince naturalistas y maestros de salón que dirigen actividades educativas. El Redwood City School District proporciona un maestro por cada treinta estudiantes y sustitutos para los maestros que participan en el programa. El coordinador de Educación al Aire Libre recluta estudiantes de preparatoria como líderes de cabaña en una proporción de uno por cada diez y supervisa el programa, trabaja con los directores y organiza el transporte. El período de vigencia del acuerdo será del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2026. Impacto Financiero: El costo del programa es de $555.00 por estudiante, $530.00 para los estudiantes que califican para el programa nacional de desayuno y almuerzo escolar (para un programa de cinco días); $480.00 por estudiante, $455.00 para los estudiantes que califican para el programa nacional de desayuno y almuerzo escolar (para un programa de cuatro días); y $250.00 por cada maestro del distrito que asista. Aunque los maestros y los estudiantes realizan numerosas actividades de recaudación de fondos para complementar el costo, ningún estudiante es excluido de la oportunidad de participar por dificultades económicas. Presentación para Aprobación Preparado por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.8": "Fundamento: La aprobación de este acuerdo permitirá al personal de Servicios de Nutrición Infantil (CNS) del Redwood City School District proporcionar servicio de comidas a las escuelas charter bajo el Programa de Desayuno Escolar (SBP) y el Programa Nacional de Almuerzo Escolar (NSLP), garantizando que los estudiantes reciban comidas nutritivas que cumplan con los estándares federales del programa. Impacto Financiero: Este acuerdo es financieramente beneficioso para RCSD, ya que permite al Distrito registrar el conteo de comidas bajo el programa de Comidas Universales. Al incluir ambas escuelas, el Distrito atenderá a 800 estudiantes adicionales con comidas saludables y conformes a la normativa, ampliando el acceso y maximizando el reembolso estatal. Presentación para Aprobación Preparado por: Richie Wilim, Director de Servicios de Nutrición Infantil Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.9": "Fundamento: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un total de $8,480,432.39 del 1 de abril de 2025 al 30 de abril de 2025. Impacto Financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $8,480,432.39 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.10": "Justificación: Cada año, el Departamento de Educación de California adopta nuevos materiales de instrucción en historia y ciencias sociales, ciencias, artes visuales y escénicas, lectura/artes del lenguaje y matemáticas. Este ciclo también puede incluir adopciones menores en artes del lenguaje en inglés, educación física y otras materias. Los materiales que ya no son relevantes para los programas de instrucción del Distrito (por ejemplo, nuevos estándares y marcos de contenido del Estado, cursos de estudio revisados del Distrito, libros de texto adoptados por el Estado) se determinan como obsoletos. Estos materiales se ofrecen primero a los estudiantes y miembros de la comunidad en los planteles. Los materiales restantes se ofrecen luego a organizaciones sin fines de lucro y, finalmente, los materiales sobrantes se reciclan. Core Connections, Course 1, Hardbound Student Book 9781603280778 Core Connections, Course 2, Hardbound Student Book 9781603280846 Core Connections, Course 3, Hardbound Student Book 9781603280914 Core Connections, Algebra, Hardbound Student Book 9781603281010 Core Connections, Geometry, Hardbound Student Book 9781603281089 Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Carla Malattia, Administradora de Proyectos del IMC Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "12.1": "Justificación: Benchmark Advance y Adelante es el programa principal de artes del lenguaje adoptado actualmente por el RCSD, desde su adopción en 2017. Las licencias y el contrato actuales de ELA vencerán en junio de 2025. La próxima adopción está prevista para 2028 y actualmente nos encontramos en proceso de renovar la licencia de Benchmark Advance y Adelante de la adopción de 2017. La versión 2022 del currículo de Benchmark Education está alineada con la Ciencia de la Lectura. El marco actualizado de Benchmark Advance refleja una visión integral de la investigación actual y confirmada sobre cómo los niños aprenden a leer: la Ciencia de la Lectura 360°. La evidencia científica proveniente de un espectro de disciplinas académicas ha servido de base para la fundamentación de Benchmark Advance, al igual que la prioridad que otorgamos a la instrucción integrada y al éxito de todos los estudiantes. Con la aprobación de la Junta Escolar, el RCSD implementará un piloto del nuevo currículo Benchmark 2022 en las escuelas primarias Taft y Garfield durante el año escolar 2025-2026. El piloto informará al distrito si debemos adoptar la nueva versión 2022 o mantener la versión 2017. Benchmark Advance ©2022 incorpora cambios recomendados como resultado de la retroalimentación de los clientes, así como las últimas investigaciones sobre la ciencia de la lectura, las leyes estatales y las mejores prácticas de instrucción. La estructura general, el formato y los objetivos del programa se mantienen iguales, lo que facilita la transición a ©2022. Versión 2017 - Lo que se mantuvo igual en ambas versiones - Versión 2022 - Cambios realizados: Alineación Vertical K-6 de 10 Hilos de Conocimiento (Ciencias, Estudios Sociales y Temas Literarios) — el conocimiento se construye año tras año ● Libros de trabajo consumibles para el estudiante ● Habilidades y estrategias en espiral (todos los estándares evaluados cubiertos hasta la Unidad 7) ● Enfoque integral de alfabetización — lectura, escritura, fonética, expresión oral/escucha ● Conjuntos de Textos organizados en torno a un tema de unidad — textos para todo el grupo, textos para grupos pequeños, textos de lectura en voz alta, teatro del lector, textos decodificables de fonética ● Programa en español paralelo y equitativo - Texto (decodificable, construcción del conocimiento, lectura en voz alta...) Construcción del Conocimiento y Comprensión, Escritura, Fonética (3-5 adiciones nuevas), Vocabulario, Bialfabetismo, Desarrollo Profesional bajo demanda, Recomendaciones tecnológicas de docentes para mejorar la versión 2017 - Cambios realizados en la versión 2022 como resultado de las recomendaciones: Títulos más auténticos y contemporáneos con mejor representación de la diversidad. Se modificó aproximadamente el 55-60% de los textos para todo el grupo. Diversidad de autores e ilustradores con secciones dedicadas a los autores — Todos los textos nuevos para Grupos Pequeños (550 títulos K-5) incluyen títulos encargados a autores reconocidos y diversos de la literatura comercial. Estos textos reflejan culturas, tradiciones, dialectos, géneros, habilidades, orígenes raciales y étnicos diversos. — Nuevas bibliotecas suplementarias de libros de literatura comercial disponibles, más contemporáneas y con mayor diversidad. — Diversidad de autores e ilustradores con secciones dedicadas a los autores. — Clasificado en el primer lugar en una rúbrica de diversidad pionera en su tipo, desarrollada por Palm Beach, FL (adoptada en ese proceso). Textos para el Aprendizaje Socioemocional y Perspectivas Culturalmente Relevantes — Cada texto para todo el grupo ofrece oportunidades para conectarlo con el SEL y las Perspectivas Culturalmente Relevantes. — Cada texto de Grupo Pequeño tiene SEL e iELD integrados en la Guía del Docente. Las guías son más amigables para los docentes y más fáciles de tomar, revisar y usar de inmediato. — El componente Exploring Perspectives está disponible como una forma de ampliar la enseñanza y el aprendizaje a través de los textos. Poesía — Cada unidad incluye poesía. — Poetry Out Loud presenta a una celebridad leyendo/interpretando el poema. Incorporar una combinación de escritura de selección propia además de escritura basada en textos — Dos tipos de unidades de escritura por proceso: Escritura en Respuesta a un Tema Basado en Texto y Escritura de Selección Propia. — Continúa explorando tres tipos de texto: Narrativo, de Opinión e Informativo/Explicativo. — La escritura basada en texto utiliza los Textos para Lectura Detallada como fuente, además de otras fuentes. — La escritura de selección propia utiliza los Textos para Lectura Detallada como textos mentores para aprender las características del género, pero luego brinda a los estudiantes la posibilidad de elegir su escritura dentro del enfoque de género. — Los estudiantes continúan completando muchas tareas de respuesta a la lectura a lo largo de la unidad utilizando evidencia del texto. Brindar oportunidades para que los estudiantes escriban y demuestren su conocimiento utilizando evidencia de textos y múltiples recursos — Las nuevas Tareas Culminantes brindan a los estudiantes oportunidades en cada unidad para demostrar el conocimiento que han construido a través de la Escucha, el Habla, la Lectura y la Escritura. — Los Proyectos de Investigación e Indagación aumentan en complejidad dentro de los grados y entre ellos, y se conectan con las expectativas de nivel de grado en materia de escritura, investigación y habilidades de presentación. Continuar integrando la gramática en la instrucción de escritura — En los Grados K-1, las convenciones/gramática se enseñan diariamente en el contexto de las lecciones de escritura. — En los Grados 2-6, las convenciones/gramática se enseñan tanto en el contexto de la lectura como de las lecciones de escritura. Brindar mayor apoyo para las etapas iniciales del desarrollo de la escritura — En Kindergarten, los estudiantes participan en experiencias de escritura compartida que incluyen instrucción explícita sobre los 5 trazos previos a la escritura, los cuales proporcionan la base para la formación de letras, así como la base para dibujar formas con el fin de crear una imagen que transmita un mensaje en respuesta al texto. — La instrucción se desarrolla gradualmente a medida que los estudiantes agregan etiquetas a las imágenes y luego a las oraciones. — En K-1, la instrucción también desarrolla la resistencia para la escritura por proceso, avanzando desde experiencias de escritura de 5 días, luego de 10 días y finalmente de 15 días. Proveer un espacio digital de escritura para los estudiantes — Writer's Universe es una herramienta digital e interactiva de escritura por proceso que guía a los estudiantes paso a paso hasta la publicación digital de su escritura de selección propia. Más oportunidades para la práctica significativa y la aplicación de la decodificación y codificación. Se añadió un nuevo Cuaderno de Trabajo Consumible para el Estudiante tanto en Kinder como en el Grado 1: My Reading and Writing. — Libro de trabajo en el que el estudiante escribe directamente — mucho más completo que My Shared Reading. — Formato de liberación gradual: We Read, We Write, I Read, I Write. — Aplicación y práctica de decodificación y codificación. — Incluye habilidades fonéticas nuevas y previamente enseñadas, palabras de alta frecuencia, así como vocabulario de contenido de la unidad. Alineado con la base de investigación de la Ciencia de la Lectura — Alcance y secuencia sistemáticos, con progresión de lo conocido a lo nuevo y de lo simple a lo complejo, con revisión y repetición adecuadas integradas. Desarrollado con la experta en fonética Wiley Blevins. — Instrucción explícita con rutinas de modelado consistentes y la mayor parte del tiempo de instrucción dedicado a la práctica auténtica y la aplicación por parte de los estudiantes. — Una trayectoria de liberación gradual cada semana en la que las nuevas habilidades se modelan y practican primero de forma aislada antes de pasar a la lectura de texto decodificable controlado y conectado. — Las lecciones comienzan con Conciencia Fonológica. — La rutina de leer-deletrear-escribir se utiliza para enseñar palabras de alta frecuencia, lo que contribuye a la representación ortográfica. — Práctica significativa en texto decodificable y conectado. — Práctica significativa de codificación. Mayor diferenciación, apoyo para la transferencia lingüística y apoyo para estudiantes con dislexia — Apoyo multisensorial a través de sentidos más allá del oído y la vista, que ayuda a los estudiantes con condiciones como la dislexia. — Instrucción en grupos pequeños cada día para reforzar la instrucción en todo el grupo y satisfacer las necesidades de un rango variado de estudiantes. — El apoyo para la transferencia lingüística integrado en la instrucción ayuda a los docentes a apoyar el aprendizaje de los estudiantes de otros idiomas hacia el inglés. Se requiere un plan de aceleración para Kindergarten — Se añadió un plan de aceleración para Kindergarten al alcance y la secuencia. — La instrucción en Grupos Pequeños incluye opciones de aceleración. — La sección de práctica/aplicación de cada lección incluye palabras de desafío para los estudiantes que necesitan avanzar más rápidamente. Se requiere mayor apoyo sobre cómo implementar Benchmark Advance y Benchmark Adelante como una solución de bialfabetismo — La Guía de Bialfabetismo apoya a los educadores en la toma de decisiones en torno a la implementación de un programa de bialfabetismo. Incluye información teórica/pedagógica, así como aplicación práctica utilizando Benchmark Advance y Benchmark Adelante. — Incluye Planificadores Semanales de Bialfabetismo que indican claramente las habilidades transferibles, las habilidades que deben enseñarse explícitamente en cada idioma y las oportunidades de transferencia lingüística.",
    "12.2": "Justificación: Las iniciativas de responsabilidad del Estado requieren que los distritos redacten un Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) de tres años, desarrollado con las partes interesadas, para establecer metas, acciones y servicios para los estudiantes del distrito. Alineado con las metas del LCAP, cada plantel escolar redacta o actualiza anualmente los Planes Escolares para el Logro Estudiantil (SPSA, por sus siglas en inglés), los cuales operacionalizan cómo se alcanza cada meta y cómo se financian las acciones y servicios correspondientes en cada plantel. Las metas del RCSD 2024-2027 LCAP son: 1. Para junio de 2027, cada estudiante del RCSD recibirá el apoyo socioemocional adecuado, diseñado para satisfacer sus necesidades en un entorno inclusivo y de apoyo, mediante la implementación del marco de Sistemas de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS). Para junio de 2027, la LEA tiene como objetivo reducir el Ausentismo Crónico en un 3% cada año en todos los grupos de estudiantes en toda la LEA, específicamente los Estudiantes Afroamericanos y los grupos de estudiantes de inglés como segundo idioma en Clifford y Henry Ford. Mejorar la tasa de Asistencia en un 2% cada año en todos los grupos. Reducir las suspensiones en un 0.5% para el distrito y otros subgrupos: SED, ELs, sin hogar, cada año, y en un 1% anual para los Afroamericanos y los Estudiantes con Discapacidades, subgrupo de Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma a Largo Plazo (LTELs). 2. Para junio de 2027, el 55% de los estudiantes de inglés como segundo idioma (EL) de 2.° a 8.° grado progresarán un mínimo de un nivel en el ELPAC cada año escolar, según lo medido por la Evaluación Sumativa del ELPAC. Aumentar nuestra tasa de reclasificación al 20%. Disminuir nuestra tasa de Estudiantes de Inglés a Largo Plazo al 10%. 3. Para junio de 2027, todos los estudiantes del RCSD incrementarán al menos un 4% anualmente en ELA y Matemáticas en iReady, el programa de evaluación local del distrito. Los estudiantes de inglés como segundo idioma en los grados 3-8 aumentarán en el porcentaje que cumple o supera el estándar en ELA al 20% y en Matemáticas al 16% en el CAASPP, el programa de evaluación estatal. Componentes del SPSA: Existen algunos requisitos básicos para cada plantel que ha sido designado como Programa para Toda la Escuela para el financiamiento del Título I: Información sobre el rendimiento académico de los estudiantes Una descripción de las estrategias diseñadas para: brindar oportunidades a todos los estudiantes, incluyendo el cumplimiento de los estándares estatales; fortalecer el programa académico; y atender las necesidades de todos los estudiantes, en particular de aquellos en riesgo de no cumplir con los estándares estatales. Para todos los planteles del distrito, el SPSA sirve como herramienta de planificación a nivel escolar, con la participación y aprobación del Consejo del Plantel Escolar (SSC). Las métricas han sido alineadas con el LCAP y cada plantel ha establecido metas de mejora en las áreas de suspensión, ausentismo crónico, reclasificación de Estudiantes de Inglés como Segundo Idioma, y rendimiento en lectura y matemáticas. Impacto Financiero: Descrito en el presupuesto de cada plantel. Presentación para Aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.3": "Justificación: A lo largo del último año, el Comité del Plan de Crecimiento de Orion — integrado por padres de familia comprometidos, personal y líderes escolares — participó en un proceso integral para estudiar, analizar e imaginar el futuro de la Escuela Primaria Alternativa Orion. Este memorando presenta mi recomendación final, basada en las ideas que surgieron como parte de este proceso. El proceso del Plan de Crecimiento de Orion se inició en respuesta al crecimiento sostenido de la matrícula en el programa de Inmersión en Mandarín (MI) y a la creciente demanda de la comunidad por ambos programas alojados en la Escuela Alternativa Orion: Inmersión en Mandarín y Cooperativa de Padres. A medida que las familias continuaban expresando su interés en la Escuela Alternativa Orion, quedó claro que necesitábamos un plan a largo plazo para garantizar que la escuela pudiera acomodar este crecimiento, manteniéndose fiscalmente responsable y programáticamente sólida. En la primavera de 2024, el Comité del Plan de Crecimiento de Orion se reunió para explorar cómo apoyar de la mejor manera el éxito continuo y la sostenibilidad de los programas de Cooperativa de Padres e Inmersión en Mandarín en el campus de Avenue del Ora. A continuación se presenta el encargo del comité: El objetivo del Comité del Plan de Crecimiento de Orion es desarrollar un plan estratégico para el año escolar 2025-26 que aborde el funcionamiento futuro de la Escuela Primaria Alternativa Orion. El comité explorará diversos aspectos, incluyendo el historial de matrícula, las necesidades de infraestructura, los posibles costos para el distrito y la participación comunitaria, con el fin de garantizar que la escuela continúe brindando educación de alta calidad a través de sus programas únicos de Cooperativa de Padres e Inmersión en Mandarín. El comité evaluó las limitaciones de espacio, las tendencias de matrícula y las posibles configuraciones futuras a través de una serie de reuniones estructuradas que incluyeron revisión de datos y aportes de la comunidad. Para fundamentar su trabajo, el comité lanzó una encuesta para la comunidad de la Escuela Alternativa Orion y analizó las respuestas. Los miembros del comité también solicitaron y examinaron información detallada, tal como: La matrícula actual y proyectada de la escuela; matrícula, proceso de elección de escuela y listas de espera en todas las escuelas del RCSD; capacidad escolar y uso de aulas en todas las escuelas del RCSD; cobertura adicional de personal e implicaciones presupuestarias; logística del recreo y el almuerzo; necesidades y prioridades programáticas; infraestructura del plantel; y retroalimentación de familias y personal. Se establecieron parámetros para el comité con el fin de garantizar que cualquier plan de crecimiento futuro estuviera fundamentado en la responsabilidad fiscal y en nuestro compromiso de apoyar a todos los estudiantes y escuelas del RCSD. Estos parámetros incluyeron: La Escuela Alternativa Orion permanecerá como una sola escuela unificada. Ambos programas continuarán compartiendo un único código escolar del Departamento de Educación de California (CDE). Si lo recuerdan, ambos programas se unieron para compartir un solo campus a partir del año escolar 2019-20 como resultado del proceso Planificando Nuestro Futuro de 2018, con el objetivo final de reducir los costos operativos y evitar el cierre de cualquiera de los dos programas. Durante este proceso, la Junta fue enfática en que el sostenimiento de todos los programas del distrito era una prioridad. Los costos adicionales para el RCSD deben ser mínimos. La creación de dos escuelas separadas con aproximadamente 300 a 350 estudiantes cada una no es rentable ni operativamente sostenible. Un plantel escolar saludable del RCSD debe atender a aproximadamente 500 estudiantes para garantizar una dotación de personal, programación y viabilidad financiera eficientes. Se requiere un número mínimo de personal para el funcionamiento de una escuela del RCSD, independientemente de su tamaño. Las familias que se inscriban en cualquiera de los dos programas deben comprometerse con el tramo completo de grados TK a 5.°. No se permiten transferencias interdistrital. Desde que el RCSD se convirtió en un distrito financiado por la comunidad en 2019, los ingresos del fondo general provienen principalmente de los impuestos locales a la propiedad, en lugar de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF) del Estado, que se basa en la asistencia diaria promedio (ADA). A diferencia de los distritos financiados por LCFF, donde el financiamiento estatal fluctúa con la asistencia de los estudiantes, los ingresos generales del RCSD se ven menos afectados directamente por los cambios en la asistencia diaria o la matrícula. El trabajo del comité fue esencial para dar forma a la recomendación que se presenta a continuación. Tomando en cuenta las ideas del comité — en particular una combinación de las Ideas #1, #3 y #6 — recomiendo el siguiente enfoque por fases (para su referencia, las ideas completas del comité se presentan a continuación de la recomendación). Recomendación del Superintendente para la Implementación en 2025-26: Ambos programas (Cooperativa de Padres e Inmersión en Mandarín) permanecerán en el campus de Avenue del Ora y continuarán operando como una sola escuela bajo un único código escolar del Departamento de Educación de California (CDE). El programa de Inmersión en Mandarín se ampliará a tres aulas de Kindergarten de Transición (TK). Esta decisión se tomó en enero de 2025, basándose en los números de matrícula al cierre del período de prioridad de inscripción. La tercera clase de TK de MI será alojada en el antiguo laboratorio de tecnología ubicado detrás de la biblioteca escolar. La clase del SLC (Centro de Aprendizaje Especializado) se trasladará a otro campus del RCSD para dar lugar a esta expansión. Se añadirá apoyo adicional de personal, incluyendo: Mayor cantidad de horas para el asistente de oficina, apoyo adicional de conserjería y mayor cobertura de supervisión en el patio. El número específico de horas dependerá de la matrícula en agosto. Recomendación del Superintendente para la Implementación en 2026-27: El programa de Inmersión en Mandarín podrá expandirse a una tercera clase de Kindergarten, dependiendo de la matrícula, debido a las tres clases de TK que estarán avanzando de grado. Cada clase de TK tiene una capacidad de 20 estudiantes, y la capacidad de tamaño de clase para estudiantes de Kindergarten es de 28. Todos los demás programas no pertenecientes a Orion que actualmente se alojan en Avenue del Ora se trasladarán a otros campus del RCSD. Esto incluye: Catalyst (Programa de Año Escolar Extendido y Oportunidades de Aprendizaje Ampliado), Odyssey, Preescolar de Inmersión en Mandarín y el Centro de Desarrollo Infantil (CDC), el Programa Estatal de Preescolar de California. Esta transición por fases permite que el campus de Avenue del Ora acomode plenamente el crecimiento y desarrollo a largo plazo de los programas de Cooperativa e Inmersión en Mandarín, manteniendo al mismo tiempo la estabilidad y el servicio para los estudiantes actualmente inscritos en otros programas. Configuración de Grados Proyectada para 2026-27 (basada en proyecciones de matrícula y capacidad para 29 aulas): Programa de Cooperativa de Padres (11 aulas): 2 aulas de TK, 2 Kindergarten, 2 de 1.er Grado, 2 de 2.° Grado, 1 de 3.er Grado, 1 de 4.° Grado, 1 de 5.° Grado. Programa de Inmersión en Mandarín (18 aulas): 3 aulas de TK, 3 Kindergarten, 3 de 1.er Grado, 3 de 2.° Grado, 2 de 3.er Grado, 2 de 4.° Grado, 2 de 5.° Grado. Nota: El número exacto de clases continuará dependiendo de la demanda anual de matrícula, ya que los demógrafos proyectan que la matrícula del RCSD disminuirá en aproximadamente 1,000 estudiantes para el año escolar 2033-34. La distribución proyectada de aulas entre los programas de Cooperativa de Padres e Inmersión en Mandarín (MI) se basa en los patrones de matrícula actuales y anticipados, la capacidad de aulas en el campus de Avenue del Ora (29 aulas) y las tendencias históricas de retención a lo largo de los grados. El programa de Inmersión en Mandarín ha registrado recientemente una mayor demanda en TK y Kindergarten, razón por la cual se proyecta que el programa de MI se expanda a tres secciones por grado en los grados inferiores. Esto también está alineado con el compromiso de California de ofrecer trayectorias bilingües y el deseo de nuestro distrito de satisfacer la demanda de la comunidad. El programa de Cooperativa de Padres, un programa exitoso que abrió sus puertas a principios de la década de 1980, continúa manteniendo su comunidad pequeña e íntima. Por lo tanto, se proyecta que la Cooperativa mantenga dos secciones por grado hasta el 2.° grado, reduciéndose a una sección por grado del 3.° al 5.°. Al desarrollar la configuración de grados proyectada, consideramos cuidadosamente los patrones de transferencias de estudiantes a lo largo del tiempo. Si bien algunas familias naturalmente se cambian de distrito o regresan a sus escuelas del vecindario, el mayor número de transferencias intradistrital ocurre en el tercer grado, con muchos estudiantes trasladándose a North Star Academy. Si bien la Política de la Junta 5116.1 — Inscripción Abierta Intradistrital — alienta a las familias a permanecer en su programa de elección hasta el quinto grado, el RCSD también valora la elección familiar y reconoce que algunas familias buscan entornos que consideran más adecuados para el estilo de aprendizaje y las necesidades de sus hijos. Las transferencias intradistrital continúan siendo permitidas cuando hay espacio disponible,",
    "13.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos asistidos, eventos próximos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "14.1": "Justificación: Se adjunta una lista de contratos firmados por la Administración del 1 de enero de 2025 al 31 de marzo de 2025, así como el resumen de las actividades con tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito y del Departamento de Instalaciones del 1 de enero de 2025 al 31 de marzo de 2025. En la reunión de la Junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, la cual establece lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y al Director Financiero Principal celebrar todos los contratos por un monto de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto Financiero: El monto total de los contratos firmados del 1 de enero de 2025 al 31 de marzo de 2025 es de $867,039.55. El total de gastos realizados con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 1 de enero de 2025 al 31 de marzo de 2025 es de $6,757.46, y el de la tarjeta de crédito Visa de Instalaciones del 1 de enero de 2025 al 31 de marzo de 2025 es de $11,590.31. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Financiero Principal Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.2": "Justificación: De conformidad con las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación, todos los fondos recibidos por o asignados a un distrito escolar deben depositarse en la tesorería del condado y acreditarse al fondo distrital correspondiente. De acuerdo con la Sección 41015 del Código de Educación, un distrito escolar puede invertir la totalidad o una parte de los fondos mantenidos en un Fondo de Reserva Especial, así como cualquier dinero excedente que no se necesite de inmediato para fines operativos, en inversiones autorizadas según lo establecido en las Secciones 16430 y 53601 del Código de Gobierno. Históricamente, los distritos escolares del Condado de San Mateo, incluido este Distrito, han depositado todos sus fondos en la Tesorería del Condado. El Tesorero del Condado ha administrado las decisiones de inversión en nombre de los distritos, práctica que es común en todo California. Estos fondos distritales se agrupan con los de otras agencias públicas en el Fondo de Inversión del Condado, y las ganancias y pérdidas se distribuyen proporcionalmente según la participación de inversión de cada participante. Impacto Financiero: Ganancias brutas del fondo para el mes que finalizó el 31 de marzo de 2025: 3.983%. Trimestre que finalizó el 31 de marzo de 2025: 4.007%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 2.32 años, con una duración promedio de 2.08 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de marzo de 2025: https://www.smcgov.org/media/153705/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Financiero Principal Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.3": "Justificación: El Redwood City School District actúa como autoridad otorgante de la Connect Community Charter School (Connect). De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito es responsable de proporcionar supervisión fiscal y monitorear la salud financiera de cada escuela autónoma bajo su jurisdicción. Se adjunta una carta del Distrito que describe la revisión y los hallazgos relacionados con el Segundo Informe Financiero Provisional de Connect para el año fiscal 2024-25. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.4": "Justificación: El Redwood City School District actúa como autoridad otorgante de la KIPP Excelencia Community Prep Charter School (KIPP). De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito es responsable de proporcionar supervisión fiscal y monitorear la salud financiera de cada escuela autónoma bajo su jurisdicción. Se adjunta una carta del Distrito que describe la revisión y los hallazgos relacionados con el Segundo Informe Financiero Provisional de KIPP para el año fiscal 2024-25. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.5": "Justificación: El Redwood City School District actúa como autoridad otorgante de la Rocketship Redwood City Prep Charter School (Rocketship). De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito es responsable de proporcionar supervisión fiscal y monitorear la salud financiera de cada escuela autónoma bajo su jurisdicción. Se adjunta una carta del Distrito que describe la revisión y los hallazgos relacionados con el Segundo Informe Financiero Provisional de Rocketship para el año fiscal 2024-25. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Próximas Reuniones de la Junta: 5/28/2025 - 7:00 PM (Regular) - 5:30 PM (Cerrada) 6/11/2025 - 7:00 PM (Regular) 6/18/2025 - 7:00 PM (Regular) Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "DBSTGU775BDD": {
    "2.1": "Enlaces para comentarios del público: Inglés: https://forms.gle/Q48okYcGWZVGRGPcA Español: https://forms.gle/uAUmsu9wgfJotpQLA §",
    "3.1": "§",
    "3.2": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios del público: Inglés: https://forms.gle/VcQL7eVoPBn2ptSP9 Español: https://forms.gle/5wwZWBqfYp6u4Bqk7 §",
    "9.1": "Justificación: Clifford presentará datos escolares centrados en la alineación del desempeño a nivel de plantel con las metas establecidas en el Plan Local de Control y Rendición de Cuentas (LCAP) que se corresponden con las metas del SPSA. Las presentaciones identificarán áreas de éxito y abordarán los desafíos existentes. La escuela presentará acciones específicas del plantel que respaldan las prioridades del distrito y del sitio, y que se alinean con las iniciativas del distrito. 1. Asistencia y suspensiones 2. Estudiantes de inglés 3. Áreas académicas de Artes del Lenguaje en Inglés y Matemáticas Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por la Secretaria, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar retirar puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "10.3": "Justificación: Esta política y reglamento fueron analizados en la reunión de la junta del 12 de marzo de 2025. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar retirar puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "10.4": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 12 de marzo de 2025. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar retirar puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "10.5": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 12 de marzo de 2025. Se realizó un cambio en el último párrafo desde la reunión del 12 de marzo. La oración originalmente decía durante la Primera Lectura del 12 de marzo de 2025: \"El Superintendente, el supervisor de asistencia o su designado deberá informar periódicamente a la Junta sobre los patrones de asistencia estudiantil en el distrito, incluidas las tasas de ausentismo crónico y ausentismo injustificado en todo el distrito y para cada escuela, nivel de grado y subgrupo de estudiantes numéricamente significativo según lo definido en el Education Code 52052.\" La oración actualizada establece: \"El Superintendente, el supervisor de asistencia o su designado deberá informar a la Junta al menos una vez al año sobre los patrones de asistencia estudiantil en el distrito, incluidas las tasas de ausentismo crónico y ausentismo injustificado en todo el distrito y para cada escuela, nivel de grado y subgrupo de estudiantes numéricamente significativo según lo definido en el Education Code 52052.\" Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar retirar puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "10.6": "Justificación: El Redwood City School District y la Ciudad de Redwood City han cultivado una sólida y duradera alianza enfocada en maximizar el uso compartido de las instalaciones comunitarias. Esta colaboración ha ampliado el acceso a programas deportivos extracurriculares y actividades de enriquecimiento, que se llevan a cabo en los campos deportivos y dentro de las instalaciones escolares. Administrados por el departamento de Parques, Recreación y Servicios Comunitarios (PRCS) de Redwood City, estos programas se programan de manera cuidadosa para satisfacer las diversas necesidades de la comunidad. Con la incorporación del Gimnasio Hoover, esta enmienda fortalece aún más la alianza entre el Distrito Escolar y la Ciudad. Al optimizar el uso de las instalaciones escolares y municipales, esta colaboración continúa promoviendo el bienestar comunitario, creando más oportunidades para la educación, la recreación y la participación significativa de los residentes de todas las edades. Impacto financiero: El impacto financiero en el Redwood City School District es mínimo, ya que los costos son limitados y pueden compensarse mediante recursos compartidos. Este acuerdo fortalece aún más la alianza positiva entre el Distrito y la Ciudad, mejorando el acceso de la comunidad a valiosos espacios recreativos y educativos. Consulte el Anexo #2 de la Enmienda al Acuerdo de Uso Compartido de Instalaciones adjunto. Presentación para aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director de Instalaciones Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar retirar puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "10.7": "Justificación: El 29 de agosto de 2024, se creó el contrato original por un monto de $686,983 para que One Life Counseling proporcionara servicios de consejería contratados en siete planteles escolares. El contrato fue enmendado el 9 de octubre de 2024 para agregar servicios de consejería en McKinley Institute of Technology, Orion, Taft y Roosevelt, incrementando el monto del contrato a $745,733. El 11 de diciembre de 2024, la segunda enmienda redujo los servicios de consejería en Taft, aumentó los servicios en Garfield e incrementó el costo de sustitución en Roosevelt, lo que elevó el contrato a $749,833. Con la aprobación de la Junta, esta tercera enmienda aumentaría los servicios de consejería en Taft, incrementando así el costo del contrato a $762,083. Impacto financiero: El impacto financiero de este contrato es un incremento de $12,250, que provendrá del fondo Title 1 de Taft. Presentación para aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar retirar puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "10.8": "Justificación: Las Tarjetas de Informe de Rendición de Cuentas Escolar (SARCs) del Redwood City School District (RCSD) para 2024 han sido completadas exitosamente para cada una de las 12 escuelas del RCSD. Las SARCs estaban originalmente programadas para su aprobación en la reunión de la Junta de enero, pero fueron retiradas de la agenda debido a una terminología que generó confusión entre los términos \"clase\" y \"curso\". Si bien los datos son precisos, la terminología utilizada en las SARCs llevó a interpretaciones erróneas. El término \"tamaño de clase\" en el informe se refiere al número de estudiantes inscritos en un curso específico o que reciben servicios particulares, y no al número de estudiantes presentes físicamente en un salón de clases al mismo tiempo, que es como nuestra organización define el tamaño de clase. Para aclarar esta distinción, la terminología ha sido actualizada de \"clase\" a \"curso\" en todas las SARCs. Para el RCSD, el término correcto debe ser \"cursos de clase\" en lugar de \"tamaño de clase\". Solicitamos a DTS, nuestro proveedor de servicios de datos para las SARCs, que implementara este cambio, y ya han completado la revisión. Las SARCs actualizadas reflejan esta terminología corregida, garantizando mayor claridad para nuestras familias y comunidad. Las SARCs se publican anualmente para proporcionar a las familias y a la comunidad información esencial sobre cada escuela dentro del RCSD. Estos informes integrales incluyen detalles sobre el currículo y la instrucción, datos fiscales, información sobre docentes y personal, cursos de clase, planes de seguridad escolar y datos demográficos. Las SARCs se centran principalmente en el año académico anterior, pero pueden incluir información de otros años escolares pasados. Estos informes ayudan a mantener a nuestra comunidad bien informada sobre la oferta y el desempeño de cada escuela dentro de nuestro distrito. Tras la aprobación de la Junta de Fideicomisarios, las SARCs serán publicadas en los sitios web del distrito y de las escuelas, y notificaremos a todas las familias del distrito que las SARCs de 2024 están disponibles. Las familias y los miembros de la comunidad también tienen la opción de solicitar una copia impresa de la SARC en cualquier oficina escolar o en la Oficina del Distrito. Es importante señalar que las SARCs son requeridas por la ley estatal y federal, y los padres tienen el derecho de solicitar una copia impresa de estos informes. Las SARCs de las 12 escuelas del RCSD se encuentran adjuntas. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Jorge Quintana, Director de Comunicaciones y Participación Comunitaria Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar retirar puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "10.9": "Justificación: El Education Code 41372 establece que las agencias educativas locales deben destinar un porcentaje mínimo de su presupuesto a la compensación de los maestros de aula. Para los distritos de escuela primaria, este umbral está fijado en el 60% del Gasto Corriente de Educación del Distrito, que cubre tanto a los maestros de aula como a los auxiliares de instrucción. Al cierre del año fiscal 2023-24, el Redwood City School District (RCSD) destinó únicamente el 54.80% a la compensación de aula, quedando 5.20% por debajo del requerimiento, lo que equivale a un déficit de aproximadamente $6.6 millones, según se refleja en el Formulario CEA. La incapacidad del RCSD para cumplir con el porcentaje requerido se atribuye en gran medida a: Gastos de Programas y Servicios Fuera de los Salarios Docentes Una parte significativa de los recursos se destina a programas y servicios prestados por personal que no cumple con la definición legal de \"maestro\" según el Education Code 41011. Fondos de Ingresos Únicos El Distrito recibió financiamiento considerable de carácter único, que generalmente se reserva para iniciativas temporales en lugar de obligaciones de compensación continuas. Restricciones de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF) Una gran parte del financiamiento del Distrito proviene de las Subvenciones Suplementarias y de Concentración (S&C), que, según la ley estatal, deben destinarse a servicios que beneficien principalmente a los alumnos no duplicados: estudiantes de bajos ingresos, estudiantes de inglés y jóvenes en acogida familiar. Dado el alto porcentaje de alumnos no duplicados del RCSD en comparación con otros distritos del Condado de San Mateo, una parte significativa de los fondos se dedica a gastos no relacionados con personal, en consonancia con los Planes Locales de Control y Rendición de Cuentas (LCAP). Solicitud de Exención De conformidad con el EC 41372, el RCSD solicita formalmente una exención al Superintendente del Condado de Escuelas para el Año Fiscal 2023-24 debido a dificultades financieras graves. Tal como se detalla en las proyecciones plurianuales adjuntas, aplicar el déficit de $6.6 millones impediría al RCSD mantener la reserva del 3% exigida por el estado para incertidumbres económicas en el Año Fiscal 2024-25. Instamos a la Oficina de Educación del Condado de San Mateo a conceder esta exención para garantizar la estabilidad financiera mientras se continúa brindando educación de alta calidad y servicios de apoyo a nuestros estudiantes. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar retirar puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "11.1": "Justificación: La Carta de Autorización vigente de la Connect Community Charter School (\"Connect\") vence el 30 de junio de 2025. La petición presentada ante el Distrito solicita la renovación de la Carta de Autorización por un período de cinco años a partir del 1 de julio de 2025. Las renovaciones de Cartas de Autorización se rigen por los estándares y criterios establecidos en las secciones 47605, 47607 y 47607.2 del Education Code, y las peticiones de renovación deben incluir una descripción razonablemente completa de cualquier nuevo requisito para las escuelas autónomas promulgado como ley desde la última renovación de la carta. El 15 de enero de 2025 se celebró una audiencia pública sobre la petición, de conformidad con la Sección 47605 del Education Code, durante la cual la Junta consideró el nivel de apoyo a la petición de renovación por parte de los maestros y demás empleados del Distrito, así como de los padres/tutores. Como parte de su revisión integral de la petición de renovación de Connect, el personal del Distrito, en consulta con el asesor legal, identificó múltiples puntos que requerían aclaración y/o revisiones en la petición. Connect colaboró de manera cooperativa con el Distrito para proporcionar aclaraciones e implementar revisiones a la petición de renovación con el fin de atender los puntos identificados. La petición de renovación revisada se incluye con este punto de la agenda. El personal del Distrito ha determinado que Connect ha cumplido con los estándares legales aplicables para la renovación, y recomienda que la Junta apruebe la renovación de la Carta de Autorización de Connect tal como ha sido revisada. En conjunto con el proceso de petición de renovación, las partes trabajarán para finalizar un Memorando de Entendimiento (MOU) de supervisión y obligaciones actualizado que establezca las respectivas responsabilidades fiscales y administrativas de las partes, así como la relación legal en relación con las operaciones de Connect. Este MOU será presentado a la Junta para su ratificación en una reunión futura. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.2": "Justificación: El Departamento de Servicios de Nutrición Infantil (CNS) del Redwood City School District (RCSD) solicitó múltiples cotizaciones para la modernización de su equipo de cocina, tanto de forma independiente como a través de acuerdos de compra cooperativa con Sourcewell y Omnia. Durante este proceso, un proveedor de restaurantes tuvo la oportunidad de presentar cotizaciones tanto de forma independiente como a través de un acuerdo cooperativo. Esto no solo mejoró la competencia e incrementó el número de cotizaciones recibidas, sino que también permitió que un proveedor local de restaurantes, cuya cotización independiente era inicialmente más alta, obtuviera el proyecto al precio más bajo a través de los precios cooperativos de Sourcewell. El proceso de licitación atrajo a seis empresas, incluyendo cuatro proveedores locales y dos foráneos. Además, el Departamento de Instalaciones del RCSD desempeñó un papel clave al recopilar múltiples cotizaciones para los trabajos de plomería requeridos fuera del alcance del departamento. Shoreway Plumbing fue seleccionada en última instancia por su precio competitivo y su compromiso de pulir los pisos de concreto al finalizar los trabajos. Ahorro de Costos y Precios Competitivos Chefs' Toys, uno de los licitantes iniciales, presentó una cotización casi $80,000 más alta al licitar de forma independiente. Sin embargo, la naturaleza competitiva del proceso, que permitió la participación de proveedores adicionales, los llevó a reducir su cotización, haciéndolos más competitivos. Este enfoque resultó en ahorros significativos, al mismo tiempo que mantuvo el negocio a nivel local, donde el RCSD puede recibir el mejor soporte. Superando las Limitaciones de Cocina con Equipos Modernos Uno de los mayores desafíos que afecta la variedad de alimentos en las cocinas del RCSD es la falta de equipo e infraestructura adecuados. Las cocinas del distrito son pequeñas y están escasamente equipadas, por lo que es fundamental maximizar el espacio con electrodomésticos versátiles y de alta eficiencia. El nuevo equipo incluye hornos combi Convotherm, que funcionan como vaporizadores, hornos de convección o una combinación de ambos, y sartenes basculantes iVario, que tienen múltiples usos. Estas sartenes basculantes pueden utilizarse como planchas para cocinar panqueques o sándwiches de queso, así como para hervir pasta y preparar sopas. Con estas mejoras, CNS introducirá nueva tecnología y capacidades que antes no estaban disponibles en sus cocinas. Estos electrodomésticos modernos también mejoran la seguridad. A diferencia de los hornos estándar o las estufas GE de Home Depot, el nuevo equipo está mejor aislado, reduciendo la exposición al calor para el personal. Además, las funciones de programación avanzada permiten un control preciso de la temperatura, garantizando que los alimentos se cocinen de forma segura mientras se mantiene su calidad e integridad. Impacto a Largo Plazo y Plan Financiero A partir del año escolar 2024-2025, el departamento CNS del RCSD operará como un programa totalmente autogestionado (self-op), encargándose de todos los aspectos de la planificación y preparación de comidas. Invertir en equipo de cocina avanzado ayudará a que el programa sea sostenible y continúe proporcionando comidas de alta calidad a los estudiantes en los años venideros. Impacto financiero Costo total del proyecto: $1,041,283.52 Fuente de financiamiento: Fondos KIT 2022 Plazo para la utilización de los fondos: 30 de junio de 2025 La mayor parte del saldo de los Fondos KIT 2022 se utilizará para este proyecto. Los Fondos KIT son una subvención única asignada a los programas de alimentación escolar, que permite cubrir gastos de mejoras en servicios públicos que de otro modo correrían a cargo del fondo general del distrito. Este proyecto será financiado en su totalidad con los Fondos KIT del departamento CNS, sin requerir ninguna aportación financiera del Fondo 13 ni del fondo general. Al aprovechar los acuerdos de compra cooperativa y asegurar equipos de cocina modernos y multifuncionales, el RCSD está realizando una inversión estratégica que mejora la calidad de los alimentos, aumenta la eficiencia en la cocina y garantiza la sostenibilidad a largo plazo del programa, todo ello manteniendo los costos lo más bajos posible. Presentación para aprobación Preparado por: Richie Wilim, Director de Servicios de Nutrición Infantil Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.3": "Justificación: La Sección 42130 del Education Code establece que cada superintendente de distrito escolar debe presentar dos informes financieros a la junta de gobierno durante el año fiscal. Estos informes proporcionan una actualización del estado financiero y presupuestario del distrito en dos momentos clave: Primer Informe Provisional – Cubre la actividad financiera hasta el 31 de octubre. Segundo Informe Provisional – Cubre la actividad financiera hasta el 31 de enero. Ambos informes deben ser revisados y aprobados por la junta de gobierno dentro de los 45 días posteriores al cierre del período de informe correspondiente. El formato y contenido de estos informes siguen las normas y criterios de estabilidad fiscal establecidos por la Junta Estatal de Educación, según lo prescrito por el Superintendente de Instrucción Pública en virtud de la Sección 33127 del Education Code. Además, todos los informes y la documentación de respaldo son conservados por el distrito y puestos a disposición para consulta pública. El 17 de diciembre de 2024, la junta de gobierno aprobó el Primer Informe Provisional de Presupuesto para el año fiscal 2024-25. El Segundo Informe Provisional de Presupuesto adjunto refleja todos los ajustes a los ingresos, egresos y saldos de fondos al 31 de enero de 2025. Este informe ofrece una visión integral de la situación financiera del distrito y garantiza la transparencia y responsabilidad fiscal continua. Impacto financiero: En el segundo informe provisional, se proyectan ingresos totales del Fondo General de aproximadamente $143 millones y egresos de $155 millones. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos asistidos, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "13.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Education Code establecen que todos los fondos recibidos o distribuidos a un distrito escolar deben depositarse en la tesorería del condado y acreditarse al fondo distrital correspondiente. De conformidad con la Sección 41015 del Education Code de California, el Distrito tiene la facultad de invertir los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial o cualquier excedente de dinero que no se necesite de inmediato para las operaciones del distrito. Estas inversiones deben ajustarse a las opciones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Tradicionalmente, los distritos escolares del Condado de San Mateo han depositado todos sus fondos en la tesorería del condado. Las decisiones de inversión de estos fondos han sido administradas históricamente por el Tesorero del Condado, práctica común en todo el estado. Los fondos de los distritos escolares, junto con los depósitos de otras agencias locales, se agrupan en un Fondo de Inversión del Condado. Las ganancias y pérdidas de estas inversiones se distribuyen proporcionalmente entre todos los participantes según sus montos de inversión. Impacto financiero: Ganancias brutas del fondo en febrero de 2025: 3.900% El vencimiento promedio actual de la cartera es de 2.30 años, con una duración promedio de 2.06 años. La cartera continúa sin contener productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de febrero de 2025: https://www.smcgov.org/media/153264/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "§",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Cambios realizados: 3/26/2025 - Sesión Cerrada - 6:05 - 6:45 PM 4/02/2025 - Sesión Cerrada - 6:15 – 6:45 PM Próximas Reuniones Regulares de la Junta: 4/02/2025 - 7:00 PM 4/16/2025 - 7:00 PM 5/14/2025 - 7:00 PM Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "DCNNUJ61A12D": {
    "2.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/rdnnMeGbZWPZKdYE6 Español: https://forms.gle/mWpEb9kwBRKXmD9fA §",
    "6.1": "Justificación: El propósito de este punto de discusión es proporcionar a la Junta Escolar una actualización integral sobre áreas operativas clave, incluyendo el estado financiero del distrito, asuntos de personal y recursos humanos, servicios educativos y servicios de educación especial. Las actualizaciones tienen como objetivo informar a la Junta sobre las iniciativas en curso, los desafíos y las oportunidades, así como orientar los debates y la toma de decisiones. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "§"
  },
  "DBMPLJ6526A6": {
    "2.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/qTfECKf2wGfXKwceA Español: https://forms.gle/VMEHi2DMq5ScNFwD9 §",
    "3.1": "§",
    "3.2": "§",
    "3.3": "§",
    "4.2": "§",
    "7.1": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/MqMUxBeSVMtcPuU57 Español: https://forms.gle/YvrLSM8BRnUZkTrG6 §",
    "9.1": "Justificación: Un grupo de padres comprometidos y dedicados del Redwood City School District (RCSD) presentará su investigación y recomendaciones sobre la posibilidad de implementar un Impuesto sobre Parcelas por Iniciativa Ciudadana versus un Impuesto sobre Parcelas Patrocinado por el Distrito. Su objetivo es explorar posibles soluciones de financiamiento para restablecer los programas y servicios que fueron reducidos el invierno pasado para el año escolar 2025-26, tras el vencimiento de los fondos de alivio únicos por COVID-19. Agradecemos profundamente el tiempo y el esfuerzo que estos padres han invertido en investigar las implicaciones legales, financieras y comunitarias de ambos enfoques. Reconocen que obtener financiamiento adicional es fundamental para sostener y mejorar la experiencia educativa de los estudiantes del RCSD. Su presentación describirá las diferencias clave entre las dos opciones, que incluyen: Impuesto sobre Parcelas por Iniciativa Ciudadana: Requiere la aprobación del 50% + 1 de los votantes. Legalmente, el distrito no puede participar en la creación, el desarrollo ni la implementación, lo que incluye: Realizar encuestas; Contratar asesoría legal para redactar la iniciativa; Comunicar la necesidad de financiamiento. La Ciudad de Redwood City actuaría como la agencia recaudadora del impuesto, no el RCSD. Impuesto sobre Parcelas Patrocinado por el Distrito: Requiere la aprobación de dos tercios de los votantes. El distrito dirige y financia la creación, el desarrollo y la implementación, lo que incluye: Realizar encuestas; Contratar asesoría legal para redactar la medida; Comunicar la necesidad de financiamiento. El RCSD continuaría siendo la agencia recaudadora del impuesto. El distrito conserva la capacidad de renovar un impuesto sobre parcelas existente, en lugar de iniciar un impuesto completamente nuevo. Esta discusión proporcionará perspectivas valiosas sobre la mejor manera de enfrentar los desafíos financieros del RCSD, manteniendo el compromiso de brindar educación de alta calidad a todos los estudiantes. A medida que continuamos interactuando con las partes interesadas y explorando soluciones de financiamiento innovadoras, esta presentación servirá como una oportunidad importante para considerar los esfuerzos liderados por la comunidad junto con las iniciativas lideradas por el distrito. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Elaborado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.1": "Justificación: El Redwood City School District está llevando a cabo mejoras de HVAC en múltiples planteles escolares durante el verano de 2025. Para garantizar la finalización oportuna del proyecto y mitigar posibles retrasos en la cadena de suministro, el Distrito busca adquirir equipos de HVAC con anticipación. La instalación de este equipo se realizará bajo un contrato futuro de Arrendamiento-Subarrendamiento (Lease-Leaseback), el cual será presentado al Consejo para su aprobación por separado en una fecha posterior. Detalles de la compra. Adquisición de equipos HVAC Daikin. Esta adquisición se ejecutará mediante el método de \"piggyback\" a través de un acuerdo de compra cooperativa de OMNIA Partners (Region 4 ESC Contract # R200401). Al aprovechar este contrato, el Distrito garantiza el cumplimiento de las regulaciones de contratación pública, a la vez que obtiene precios competitivos y condiciones favorables. Plantel escolar / Costo ($): Adelante Selby School $262,928; Hoover Elementary School $323,963; Roosevelt Elementary School $225,041; Taft Elementary School $189,933; Subtotal para los cuatro planteles $1,001,865; Impuesto sobre ventas estimado (9.88%) $98,984; Puesta en marcha en fábrica $252,181; Costo total de compra $1,353,030. Adquisición de equipos HVAC Carrier. Esta adquisición se ejecutará mediante el método de \"piggyback\" a través de un acuerdo de compra cooperativa CMAS (California Multiple Award Schedules) (#4-21-10-1027). Al aprovechar este contrato, el Distrito garantiza el cumplimiento de las regulaciones de contratación pública, a la vez que obtiene precios competitivos y condiciones favorables. Plantel escolar: Adelante Selby, Hoover, Roosevelt, Taft / Costo ($): Subtotal para los cuatro planteles $174,525; Impuesto sobre ventas estimado (9.88%) $17,243; Puesta en marcha en fábrica $12,824; Costo total de compra $204,592. Impacto financiero: El costo total de $1,557,622 será financiado a través de Measure S, la medida de bonos del Distrito destinada a mejorar las instalaciones escolares, incluidas las mejoras de HVAC. Presentado para aprobación. Elaborado por: Nick Olsen, Bond Program Manager, VPCS; Martin Cervantes, Interim Bond Director. Revisado por: Rick Edson, Chief Business Official. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.1": "Justificación: Henry Ford presentará datos escolares centrados en la alineación del desempeño a nivel de plantel con los objetivos establecidos en el Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP), que se corresponden con las metas del SPSA. La presentación identificará áreas de éxito y abordará los desafíos existentes. La escuela presentará acciones específicas del plantel que apoyan las prioridades del distrito y del sitio, y que se alinean con las iniciativas del distrito: 1. Asistencia y suspensiones; 2. Estudiantes del idioma inglés; 3. Áreas académicas de Artes del Lenguaje en Inglés y Matemáticas. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Elaborado por: Anna Herrera, Assistant Superintendent Ed. Services. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "Justificación: La Administración recomienda que el Consejo Escolar lea y analice la política del consejo 3280: Venta o Arrendamiento de Propiedades Inmuebles del Distrito. Esta política ha sido actualizada para eliminar la disposición que, hasta el 1 de julio de 2024, permitía al Consejo Directivo optar por no designar un comité asesor del distrito para la venta o arrendamiento de propiedades en exceso que no hayan operado previamente, o que no hayan sido construidas para funcionar, como instalaciones de educación infantil temprana o escuelas de enseñanza primaria o secundaria, dado que esta excepción ha expirado. Además, la política fue actualizada para añadir que, antes de tomar cualquier medida para disponer de propiedades inmuebles en exceso, el Consejo debe declarar, en una reunión ordinaria con fundamentos escritos, que, conforme a la Ley de Tierras Excedentarias (Surplus Land Act), el terreno es tierra excedentaria o tierra excedentaria exenta. Asimismo, la política fue actualizada para reflejar la nueva ley (AB 480, 2023), que establece que el Consejo puede decidir no realizar dicha declaración si el distrito notifica y brinda oportunidad para comentarios públicos, según lo especificado. Adicionalmente, la política fue actualizada para reflejar las NUEVAS DIRECTRICES que requieren que el Consejo proporcione al Departamento de Vivienda y Desarrollo Comunitario (HCD) una copia de las declaraciones y fundamentos del Consejo que respaldan la determinación de que la propiedad es tierra excedentaria exenta, al menos 30 días antes de disponer de dicha tierra excedentaria exenta, y la NUEVA LEY (SB 229, 2023) que establece que, si el distrito ha recibido una notificación del HCD, el Consejo no podrá proceder con una acción final para ratificar o aprobar la disposición propuesta de tierra excedentaria, a menos que el Consejo celebre una reunión pública y abierta para revisar y considerar el contenido de dicha notificación. La política también fue actualizada para eliminar la disposición que autorizaba el uso de los ingresos provenientes de la venta o arrendamiento de propiedades adquiridas íntegramente con fondos locales para cualquier propósito del fondo general, ya que dicha autorización ha expirado. Esta política del consejo fue revisada por el Comité de Políticas del Consejo. Las revisiones resultaron de cambios de CSBA y sugerencias del personal del Redwood City School District. El reglamento administrativo se incluye únicamente como referencia. Este reglamento ha sido actualizado para reflejar la nueva ley (AB 480, 2023), que añade nuevas definiciones relacionadas con las propiedades excedentarias. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Deputy Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.2": "Justificación: La Administración recomienda que el Consejo Escolar lea y analice la política del consejo 3540: Transporte. Esta política ha sido actualizada para incorporar oportunidades de aprendizaje ampliado en la declaración filosófica y para reflejar la nueva ley (SB 88, 2023). La misma requiere que el distrito obtenga declaraciones específicas de cualquier entidad privada con la que contrate para proveer transporte estudiantil. También establece requisitos para los vehículos utilizados en el transporte de estudiantes a cambio de una remuneración. Finalmente, la nueva ley añade requisitos de calificación para los conductores que proveen transporte a los estudiantes. Esta política del consejo fue revisada por el Comité de Políticas del Consejo. Las revisiones resultaron de cambios de la California School Boards Association y sugerencias del personal del Redwood City School District. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Deputy Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.3": "Justificación: La Administración recomienda que el Consejo Escolar lea y analice la política del consejo y el reglamento administrativo 5113.1: Ausencias Crónicas e Inasistencias Injustificadas. Esta es una nueva política del consejo para el Redwood City School District. La política define a un estudiante con \"ausencias crónicas\" o \"inasistencia injustificada\" y establece cómo dichos estudiantes reciben los servicios de apoyo e intervenciones adecuados lo antes posible. Además, la política incorpora estrategias identificadas por el Departamento de Educación de California para fomentar la asistencia de los estudiantes y refleja la nueva ley (SB 153, 2024), que, a partir del 1 de julio de 2025, autoriza a los distritos a implementar programas de recuperación de asistencia para estudiantes de los grados de kínder de transición al 12.º grado, con el fin de compensar el tiempo de instrucción perdido y reducir las ausencias. Esta política del consejo fue revisada por el Comité de Políticas del Consejo. Las revisiones resultaron de cambios de la California School Boards Association y sugerencias del personal del Redwood City School District. El reglamento administrativo ha sido añadido únicamente como referencia. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Deputy Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.1": "§",
    "13.2": "Justificación: Las actas del consejo han sido revisadas por el Secretario/a, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros del consejo y al público, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del consejo. §",
    "13.3": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión del consejo del 26 de febrero de 2025. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Deputy Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros del consejo y al público, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del consejo. §",
    "13.4": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión del consejo del 26 de febrero de 2025. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Deputy Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros del consejo y al público, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del consejo. §",
    "13.5": "Justificación: KIPP Excelencia Community Prep está presentando la solicitud para el año escolar 2024-25 sobre el uso de los fondos de Measure U al Consejo del Redwood City School District para su aprobación. El plan de la escuela para los fondos de Measure U, disponibles a través de un impuesto sobre parcelas aprobado por los votantes de Redwood City, ha sido detallado en la solicitud adjunta y está en conformidad con las prioridades enumeradas en la medida local. KIPP Excelencia utilizará los fondos de Measure U para mejorar la instrucción de matemáticas de calidad para los estudiantes. La asignación de estos fondos a estos puestos docentes cumple con las prioridades aprobadas por los votantes. El plan ha sido aprobado por mayoría de votos del Consejo Familiar KIPP de la escuela. Agradecemos al distrito su apoyo para asegurar estos importantes fondos para los estudiantes de Redwood City. Impacto financiero: El financiamiento estimado de Measure U para KIPP Excelencia es de $155,840. Este financiamiento apoya 2.0 FTE en puestos de docentes de matemáticas, los cuales contribuyen al fortalecimiento de las habilidades matemáticas esenciales durante el desarrollo e implementación del nuevo currículo en KIPP Excelencia Community Prep. Presentado para aprobación. Elaborado por: Sarah Sanchez, Director of Public Accountability and Compliance at KIPP NorCal Public Schools. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros del consejo y al público, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del consejo. §",
    "13.6": "Justificación: La oficina del San Mateo County SELPA establece tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\") cada año escolar. Posteriormente, los distritos escolares individuales elaboran Acuerdos de Servicios Individuales (\"ISAs\") para los estudiantes según lo especificado en sus Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro adjunto cubre el período del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025. La lista de proveedores aprobados, proporcionada por SELPA, también se adjunta. El Distrito ha recibido contratos adicionales que han sido aprobados por el San Mateo SELPA. Estos contratos se presentan para ratificación en las reuniones del Consejo según sea necesario. Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentado para aprobación. Elaborado por: Maeve Mulholland, Director of Special Education. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros del consejo y al público, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del consejo. §",
    "13.7": "Justificación: Amergis provee personal contratado para servicios conductuales. El contrato inicial con Amergis, aprobado el 14 de agosto de 2024, fue por $163,800 para servicios conductuales. El 23 de octubre de 2024, el contrato fue enmendado para añadir un técnico en conducta, lo que incrementó el contrato en $40,000, para un monto total contratado de $203,800. Este puesto ya no está ocupado, lo que reduce el monto del contrato en $23,000, resultando en un nuevo total de $180,800. El plazo de este acuerdo es del 14 de agosto de 2024 al 30 de junio de 2025. Impacto financiero: El impacto financiero de este contrato disminuirá en $23,000, lo que llevará el total del acuerdo a $180,800, financiado a través del fondo para alumnos no duplicados. Presentado para aprobación. Elaborado por: Patrinia Redd, Director of Health and Wellness. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros del consejo y al público, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del consejo. §",
    "13.8": "Justificación: Para garantizar que la infraestructura de red del Distrito permanezca segura, confiable y capaz de apoyar la tecnología educativa y las operaciones diarias, es necesaria una actualización de los puntos de acceso inalámbrico y del firewall. Nuestro equipo actual ha llegado al final de su vida útil y ya no satisface las crecientes demandas de la tecnología en el aula, las evaluaciones en línea y la seguridad general de la red. Este proyecto proporcionará mejoras críticas de infraestructura en dos áreas clave: Actualización de la red inalámbrica: Instalación de 576 puntos de acceso Cisco Meraki MR9176i Wi-Fi 7, el estándar inalámbrico más reciente. Wi-Fi 7 ofrece velocidades más rápidas, mayor capacidad y mejor rendimiento en entornos de alta densidad. Estas mejoras son esenciales para apoyar el número creciente de dispositivos conectados del Distrito, la instrucción multimedia y las futuras iniciativas de aprendizaje digital, asegurando que nuestra red permanezca escalable y confiable por muchos años. Actualización de seguridad de la red: Reemplazo del firewall principal del Distrito por un Cisco Secure Firewall 3110 Next-Generation Firewall (NGFW) Appliance. Esta moderna solución de firewall proporciona protección avanzada contra amenazas, visibilidad profunda y funciones de seguridad de alto rendimiento para salvaguardar la red del Distrito frente a las amenazas de ciberseguridad en constante evolución. Los beneficios clave incluyen una mayor prevención de intrusiones, defensa contra malware, acceso remoto seguro para el personal y mayor capacidad para manejar el creciente tráfico de red. En conjunto, estas mejoras proporcionarán un entorno de red preparado para el futuro, de alto rendimiento y seguro, para apoyar a los estudiantes, el personal y las operaciones del distrito. Para apoyar esta renovación de infraestructura, el Distrito solicitó financiamiento a través del programa federal E-Rate, que ofrece descuentos sustanciales a escuelas y bibliotecas elegibles para acceso a internet e infraestructura de red. Programa E-Rate y financiamiento de Categoría 2: El programa federal E-Rate, administrado por la Universal Service Administrative Company (USAC), ofrece descuentos a las escuelas según el porcentaje de estudiantes elegibles para el Programa Nacional de Almuerzos Escolares (NSLP), con tasas de elegibilidad más altas que reciben mayores descuentos. El Distrito califica para un descuento del 80% de E-Rate en proyectos elegibles de Categoría 2. El financiamiento E-Rate de Categoría 2 apoya la infraestructura de red interna, como puntos de acceso inalámbrico, conmutadores, cableado y firewalls. Estos fondos se asignan a cada distrito en un ciclo de cinco años, con un límite presupuestario fijo basado en la matrícula de estudiantes. Este proyecto representa el último año del ciclo de financiamiento E-Rate de cinco años en curso, lo que lo convierte en la última oportunidad para utilizar los fondos de Categoría 2 restantes del Distrito antes de que el ciclo se reinicie. Al aprovechar los fondos E-Rate disponibles antes del fin del ciclo, el Distrito maximiza sus recursos federales disponibles y minimiza el impacto en los fondos locales. Proceso de adquisición: En cumplimiento de los requisitos de adquisición de E-Rate, el Distrito, con el apoyo de Infinity Communications, realizó un proceso de licitación competitiva utilizando el contrato SPURR (School Project for Utility Rate Reduction). Infinity se aseguró de que el proceso de licitación fuera debidamente publicado, gestionado y evaluado conforme a las reglas y directrices de E-Rate. El Distrito recibió una propuesta responsiva presentada por CDW-G, que cumplió con todas las especificaciones del alcance del proyecto, el cronograma y los precios. Alcance del proyecto: El proyecto incluye: Reemplazo de la infraestructura inalámbrica obsoleta en las instalaciones del distrito con 576 puntos de acceso Cisco Meraki MR9176i Wi-Fi 7 para aumentar significativamente la velocidad, la confiabilidad y la capacidad de la red. Reemplazo del firewall principal del Distrito por un Cisco Secure Firewall 3110 Next-Generation Firewall (NGFW) Appliance para proteger contra las amenazas de ciberseguridad modernas y satisfacer las crecientes demandas de la red. Impacto financiero: El costo total del proyecto es de $867,619.38 (incluido el costo de instalación de $117,580.00). El 80% ($694,095.50) será reembolsado a través del programa E-Rate. La participación del Distrito del 20%, aproximadamente $173,523.88, será financiada a través de una combinación del Fondo 25 (Capital Facilities Fund) y el Fondo 01 (General Fund). Esta inversión está diseñada para proporcionar valor y sostenibilidad a largo plazo, reducir los costos de mantenimiento continuo, minimizar el tiempo de inactividad y garantizar que la infraestructura de red del Distrito permanezca segura y confiable en el futuro. Presentado para aprobación. Elaborado por: Rick Edson, Chief Business Official; Carlos Reyna, Director of Technology. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros del consejo y al público, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del consejo. §",
    "13.9": "Justificación: Boys & Girls Clubs of the Peninsula ha solicitado al Redwood City School District celebrar un acuerdo para proveer transporte a estudiantes de Kennedy Middle School y McKinley Institute of Technology en jueves específicos durante los próximos meses, siendo el último día de transporte el 15 de mayo de 2025. Estos estudiantes serán transportados al Boys & Girls Club ubicado en 1109 Hilton St, Redwood City, donde deberán llegar antes de las 2:30 PM. Posteriormente, se proporcionará transporte de regreso a Kennedy Middle School y McKinley Institute of Technology a las 3:30 PM para ser recogidos. Según lo estipulado en el acuerdo MOU, los conductores del Redwood City School District, quienes cuentan con licencia completa para operar autobuses, se encargarán del transporte para estos viajes especiales. Se realizarán un total de 13 viajes durante el transcurso del período. Impacto financiero: RCSD recibirá $3,900 por proveer este servicio. Presentado para aprobación. Elaborado por: Martin Cervantes, Director of Facilities; Vidal Duran, Transportation Manager. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros del consejo y al público, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del consejo. §",
    "13.10": "Justificación: El Sr. Rick Hunter ha solicitado servir en el CBOC como representante \"A título general\" (At Large). El Sr. Hunter es un Contador Público Certificado en ejercicio y miembro de la comunidad de Redwood City que ha participado en numerosas comisiones, fundaciones y campañas, entre ellas: Presidente y Miembro de la Comisión de Planificación de Redwood City, 2016-2017, 2019-presente Miembro de la Junta de la Fundación de la Biblioteca de Redwood City, 2023-presente Tesorero de la Campaña del Bono Measure S a favor de las Escuelas de Redwood City, 2022 Vicepresidente de la Comisión de Parques, Recreación y Servicios Comunitarios de Redwood City, 2013-2016 Tesorero del Comité Yes on Measure T para las Escuelas de Redwood City, 2015 Coordinador Voluntario de la Campaña del Impuesto sobre Parcelas Measure E, 2009 Miembro de la Junta de la Fundación de Parques y Artes de Redwood City, 2014-2016 Tesorero y Miembro de la Junta de la Fundación Educativa de Redwood City, 2009-2013 Este nombramiento cumple con todos los requisitos legales y del distrito, y el Sr. Hunter satisface los criterios de elegibilidad establecidos en el Código de Educación. Período: March 13, 2025 – June 30, 2026 Antecedentes: El November 3, 2015, la comunidad aprobó el Measure T, autorizando la emisión de Bonos de Obligación General por un monto que no exceda $193 millones para financiar mejoras a las instalaciones del distrito. Conforme al Código de Educación de California, se debe establecer un Comité Ciudadano de Supervisión de Bonos (CBOC) para garantizar que los fondos provenientes de los bonos se utilicen exclusivamente para propósitos permitidos y para brindar transparencia y rendición de cuentas al público. El CBOC debe estar conformado por al menos nueve (7) miembros, siendo la Junta quien determine el tamaño final del comité. La Junta de Síndicos aprobó un aumento de siete (7) a nueve (9) miembros el June 16, 2021. La membresía debe incluir representantes de las siguientes categorías: Representante de la Comunidad Empresarial – Un miembro activo en una organización empresarial que represente a la comunidad de negocios local. Representante de una Organización de Personas Mayores – Un miembro activo en una organización de personas mayores. Representante de una Organización de Contribuyentes – Un miembro activo en una organización de contribuyentes legítima. Representante de Padre/Tutor – Un padre o tutor de un menor matriculado en el distrito escolar. Representante de Padre/Tutor y PTA/Consejo del Plantel Escolar – Un padre o tutor de un menor matriculado en el distrito escolar que además sea activo en una organización de padres y maestros (p. ej., PTA o consejo del plantel escolar). Para mantener la imparcialidad, ningún empleado ni funcionario del distrito podrá ser miembro del comité. Asimismo, los proveedores, contratistas o consultores afiliados al distrito no son elegibles para ser designados. El April 15, 2021, el Comité Ciudadano de Supervisión de Bonos del Measure T recomendó aumentar su tamaño de siete (7) a nueve (9) miembros para fortalecer la capacidad de supervisión. La Junta de Síndicos aprobó dicho aumento en su reunión del June 16, 2021. El November 8, 2022, los votantes autorizaron la emisión de hasta $298 millones en bonos de obligación general bajo el Measure S, lo que brinda apoyo adicional a los proyectos de instalaciones del distrito. Reconociendo los beneficios de simplificar la supervisión, la Junta de Síndicos adoptó la Resolución #30 el March 8, 2023, designando oficialmente al Comité Ciudadano de Supervisión de Bonos del Measure T existente para supervisar también el Measure S. Esta consolidación garantiza un monitoreo eficiente de ambas medidas de bonos, reforzando la transparencia y la rendición de cuentas en los gastos del distrito. Miembros actuales del CBOC: Janet Borgens, Organización de Personas Mayores, mandato vence June 30, 2025 Jennifer Givens, Padre/Tutor, mandato vence June 30, 2025 Carl Landers, Padre/Tutor, mandato vence June 30, 2025 Jacqueline Rodriguez Luna, Padre/Tutor, mandato vence June 30, 2026 Karl Metz, Miembro a Título General, mandato vence June 30, 2025 Jitpal Sahai, Padre/Tutor, mandato vence June 30, 2025 Impacto Financiero: Ninguno Presentado para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Comerciales Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.11": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende los gastos de varios fondos por un monto de $5,747,439.35 correspondientes al período del February 1, 2025 al February 28, 2025. Impacto Financiero: El total de desembolsos de la Oficina de la Tesorería del Condado de San Mateo asciende a $5,747,439.35 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Comerciales Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.1": "Justificación: El January 15, 2025, la Junta Escolar del RCSD recibió información sobre el Currículo y los materiales recomendados de Imagine Learning Illustrative Mathematics para los grados 6 al 8. Se llevó a cabo el período de comentarios públicos y no se recibió ningún comentario del público. Impacto Financiero: Desarrollo Profesional para el año 1: $25,000 Materiales en Español: $7,700 Adopción de Illustrative Math (IM) por 8 años: $1,156,679.61 Materiales Manipulables de Matemáticas: $10,000 Kits de Matemáticas Aceleradas: $10,000 TOTAL Propuesto= $1,500,000 Presentado para Aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "15.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker presentarán informes sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera periódica según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "18.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para el año 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta escolar será actualizado de manera periódica según sea necesario. Cambios realizados: 3/12/2025 - Sesión Cerrada - 5:40 - 6:45 PM 4/16/2025 - Sesión Cerrada - 5:45 – 6:45 PM 4/23/2025 - Sesión de Estudio - Hora: 6:00 PM | Lugar: TBD 5/14/2025 - Sesión Cerrada - 6:20 - 6:50 PM Próximas Reuniones Ordinarias de la Junta: 3/12/2025 - 7:00 PM 3/26/2025 - 7:00 PM 4/02/2025 - 7:00 PM 4/16/2025 - 7:00 PM Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "DAQR3N6BFDEF": {
    "2.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/HZ7z7ASjsPhgaj1z7 Español: https://forms.gle/E61LxMiZzoRDo1G56 §",
    "3.1": "Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "3.2": "§",
    "3.3": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/enjhZK4R2dFt533w9 Español: https://forms.gle/NvnarwZtYAa6F75i7 §",
    "9.1": "Justificación: Descripción General Esta actualización informativa proporciona a la Junta de Educación los últimos avances del Plan Maestro de Instalaciones (FMP) del Redwood City School District (RCSD). En ella se describirá el progreso logrado en la evaluación de las necesidades de infraestructura, la participación de las partes interesadas y el desarrollo de un enfoque estratégico para priorizar los proyectos en las escuelas del distrito. Antecedentes El Plan Maestro de Instalaciones es una iniciativa a nivel de distrito orientada a evaluar y atender las necesidades de infraestructura específicas de cada escuela. El proceso de planificación incorpora una recopilación exhaustiva de datos, la participación de las partes interesadas y la priorización estratégica de proyectos para maximizar el impacto de los fondos disponibles. El proceso del FMP garantiza que las mejoras a las instalaciones respalden los programas educativos, mejoren los entornos de aprendizaje de los estudiantes y atiendan las necesidades de seguridad, protección y mantenimiento. Componentes Clave de la Actualización del Plan Maestro de Instalaciones 1. Descripción del Proceso El FMP sigue un enfoque estructurado que incluye la planificación maestra, la programación y el diseño, con una participación continua de las partes interesadas. La fase actual incluye la recopilación de información, el desarrollo de la evaluación de necesidades y la planificación preliminar. 2. Indicadores de Calidad (IoQ) Se utilizan seis categorías clave para evaluar el impacto de cada mejora propuesta: Programas Educativos Apoyo Comunitario Calidad del Entorno de Aprendizaje Mantenimiento y Operaciones Seguridad y Protección Cumplimiento de Normas Los proyectos se califican con base en los aportes de las Reuniones del Comité del Plantel, los Foros Comunitarios y las evaluaciones del Comité Ejecutivo. 3. Participación Comunitaria Las Reuniones del Foro Comunitario se llevarán a cabo en marzo para presentar el borrador del FMP de cada escuela y recopilar comentarios. Los comentarios se recopilarán mediante herramientas interactivas como Mentimeter para garantizar una amplia participación. 4. Cronograma de Aprobación 26 de febrero de 2025: Actualización a la Junta. Marzo de 2025: Reuniones del Foro Comunitario. 9 de abril de 2025: QKA publica un borrador actualizado del FMP. Abril de 2025: Sesión de Estudio Tentativa de la Junta. 2 de mayo de 2025: Publicación del FMP final. 14 de mayo de 2025: Presentación a la Junta y aprobación del FMP final. 5. Próximos Pasos Continuar la participación de las partes interesadas a través de reuniones de comité y foros comunitarios. Finalizar las estimaciones de costos y la priorización de proyectos. Prepararse para la revisión y aprobación por parte de la Junta del Plan Maestro de Instalaciones final en mayo de 2025. Conclusión El Plan Maestro de Instalaciones es una iniciativa fundamental para garantizar que las instalaciones del RCSD estén alineadas con los objetivos educativos del distrito y las expectativas de la comunidad. La colaboración continua con la Junta, el liderazgo del distrito, los planteles escolares y la comunidad contribuirá a perfeccionar el plan y orientar las mejoras futuras de las instalaciones del distrito. En este momento no se requiere ninguna acción formal. Esta actualización es únicamente de carácter informativo. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Rick Edson, CBO; Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Eric Van Pelt, VPCS, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: El Senate Bill 114 (2023) adicionó el Código de Educación 52062 (a) (6), que requiere que el distrito presente un informe sobre la actualización anual del Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) y la descripción general del presupuesto de la fórmula de financiamiento de control local para padres (BOP) a más tardar el 28 de febrero de cada año, en una reunión ordinaria programada de la junta directiva o del órgano rector de la LEA. El informe incluye los dos aspectos siguientes: Todos los datos de resultados de mitad de año disponibles relacionados con las métricas identificadas en el LCAP vigente 2024-2025; y todos los datos de gasto e implementación de mitad de año disponibles sobre todas las acciones identificadas en el LCAP vigente. Impacto Financiero: $67,369,707 con cargo al Fondo del LCAP. Presentado para Aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta y la regulación administrativa 3515.5: Notificación sobre Delincuentes Sexuales. Esta política es nueva para el Redwood City School District. La política aclara que un empleado del distrito a quien una entidad de aplicación de la ley divulgue información sobre delincuentes sexuales solo podrá divulgar dicha información cuando la entidad de aplicación de la ley lo autorice y de la manera autorizada. Además, la política incluye los propósitos para los cuales el departamento de policía/seguridad del distrito o una entidad de aplicación de la ley pueden utilizar o divulgar la dirección de correo electrónico, el nombre de usuario para mensajería instantánea o redes sociales u otro identificador de internet de un delincuente sexual registrado. Esta política de la junta fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta. Las revisiones son resultado de cambios realizados por la California School Boards Association y sugerencias del personal del Redwood City School District. Esta regulación administrativa ha sido actualizada para enfatizar que los componentes del plan para recibir y comunicar información sobre delincuentes sexuales registrados que residen dentro de los límites del distrito están relacionados con la seguridad de los niños. Asimismo, la regulación ha sido actualizada para incluir los medios específicos de notificación cuando el director haya otorgado permiso a una persona obligada a registrarse como delincuente sexual para ingresar a un edificio escolar o a los terrenos de la escuela con el fin de ser voluntario en la misma. La regulación administrativa se incluye únicamente como referencia. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta 6170.1 sobre Kindergarten de Transición (Transitional Kindergarten). Esta política de la junta ha sido actualizada para reflejar la nueva ley (AB 2268, 2024), que exime a los estudiantes de kindergarten de transición (TK) del requisito de ser evaluados en escucha y expresión oral en inglés para fines de identificación inicial como aprendices de inglés, y la nueva ley (SB 153, 2024), que requiere que los distritos que integren en el mismo salón de clases a estudiantes de TK y niños del Programa Preescolar del Estado de California realicen una observación utilizando la herramienta Classroom Assessment Scoring System (CLASS) y la herramienta de entorno CLASS. Esta política de la junta fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta. Las revisiones son resultado de cambios realizados por la California School Boards Association y sugerencias del personal del Redwood City School District. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "§",
    "12.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.3": "Justificación: En el marco de Measure U, Roy Cloud recibió una asignación total para el año escolar 2024-2025 de $154,719 y un remanente de 2023-24 de $28,863, para un total de $183,582. El Consejo del Plantel Escolar de Roy Cloud se reunió el 28 de enero de 2025 para analizar y aprobar la Adenda de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U en la Escuela Roy Cloud para el año escolar 2024-25: Financiamiento para brindar al personal acceso a Vocabulary A-Z y Achieve3000 con el fin de apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Vocab A-Z favorece la adquisición de vocabulario de nivel avanzado y apoya el progreso de los estudiantes de inglés (EL) mediante un componente EL. Achieve 3000 permite a los docentes de primaria superior y secundaria acceder a mayor apoyo de lectura para los estudiantes. Se asignarán $4,100 para estos recursos. Financiamiento para la adquisición de Chromebooks adicionales para los estudiantes, con una asignación total de $19,763. Con el apoyo financiero para obtener más Chromebooks, podremos continuar apoyando el aprendizaje de los estudiantes con equipos nuevos y funcionales. Financiamiento para materiales adicionales para que los docentes realicen actividades de enriquecimiento en el aula, con un total de $5,000 asignados del monto remanente. Con más materiales en el aula, los docentes podrán crear lecciones dinámicas y ejecutar planes con facilidad en beneficio del progreso y el éxito de los estudiantes. Algunos materiales pueden incluir: ● Cuadernos (de líneas anchas y universitarias) ● Tarjetas de índice (para tarjetas didácticas y notas) ● Tijeras ● Pizarras blancas y marcadores borrables ● Tablillas con clip ● Notas adhesivas ● Temporizadores de aula ● Papel para carteles de anclaje ● Materiales para tableros de anuncios ● Marcadores y lápices de colores ● Papel de construcción ● Herramientas de diseño de ingeniería (p. ej., pajillas, cinta adhesiva, hilo) ● Materiales para el rincón de calma (pelotas antiestrés, herramientas de concentración, asientos cómodos) ● Tabla de emociones Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 28 de enero votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión (el Director se abstuvo según lo indicado). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para Aprobación Preparado por: Melissa Bowdoin, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.4": "Justificación: En el marco de Measure U, Orion Alternative and Mandarin Immersion School recibió una asignación para 2024-2025 de $120,177 y un remanente de 2023-24 de $38,681, para un total de $158,858. El Consejo del Plantel Escolar de Orion se reunió el 29 de enero de 2025 para analizar y aprobar la Adenda de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U de Orion para el año escolar 2024-25: Asignar $7,324 para actualizaciones tecnológicas que apoyen el acceso de los estudiantes a la tecnología proporcionada por el distrito, cubriendo los costos de reparaciones tecnológicas. Asignar $9,000 para recursos de aprendizaje del Bloque WIN (What I Need) con el fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante apoyo de refuerzo y de nivelación. Estos programas y materiales complementarán el plan de estudios de Matemáticas y ELA, ayudando a los docentes a ofrecer instrucción diferenciada para todos los estudiantes. Asignar $12,000 para el currículo Handwriting Without Tears y la capacitación para estudiantes y docentes de kínder a 5.° grado. Este programa multisensorial mejora la lectura y la escritura mediante el desarrollo de habilidades motoras finas, la formación correcta de letras y la conciencia fonémica, sentando una base sólida para la fluidez y las habilidades de alfabetización de nivel avanzado. Asignar $1,400 para recursos suplementarios de la Silicon Valley Mathematics Initiative con el fin de ampliar las oportunidades para que los estudiantes participen en el enriquecimiento matemático, incluyendo tiempo y espacio dedicados a proyectos de matemáticas, problemas de palabras y el Problema del Mes (POM). Incrementar los fondos en $5,207 para apoyar la planificación docente de FOSS Science, Unidades Integradas, Instrucción Fonética, Estudios Multiculturales, Artes del Lenguaje en Mandarín, Aprendizaje Cultural y la Pedagogía de la Confianza. Un coach de instrucción de desarrollo profesional brindará capacitación en el distrito a los docentes de kínder a 5.° grado sobre las unidades de FOSS Science, mientras que los docentes recibirán tiempo de planificación con un sustituto para participar en los días de planificación de Unidades de FOSS Science. Además, el financiamiento apoyará la asistencia de docentes a capacitaciones y conferencias de desarrollo profesional fuera del distrito centradas en la alfabetización en inglés, la alfabetización en mandarín y las matemáticas. Incrementar los fondos en $2,150 para proporcionar estipendios a los docentes que dirijan y/o participen en la reunión de liderazgo del plantel de MTSS, el Consejo Asesor del Superintendente, el comité de PBIS, el comité de Planificación Maestra de Instalaciones del plantel, el comité del Plan de Crecimiento del plantel, la PTO, el Consejo del Plantel Escolar, el comité de Cultura y Diversidad u otros comités que participen en la toma de decisiones sobre la comunidad escolar, los programas estudiantiles y la gestión del comportamiento. Incrementar los fondos en $1,600 para apoyar celebraciones culturales, académicas y comunitarias en toda la escuela durante los días escolares, después de clases y los fines de semana, diseñadas para involucrar a todos los estudiantes y familias. Los eventos incluirán el Día del Laberinto, el Festival de la Luna de la Cosecha de Otoño, el Mes de la Herencia Hispana, la Feria de Autores e Ilustradores, el Año Nuevo Lunar, STEAM, los Festivales de Ciencias y Matemáticas, actividades multiculturales, la Caminata Solidaria Asante, el Maratón de Lectura, el Festival del Bote del Dragón, la Actividad de Calabaza de Otoño de TK/Kínder, entre otros. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 29 de enero de 2025 votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para Aprobación Preparado por: Winnie Chen, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.5": "Justificación: En el marco de Measure U, North Star recibió una asignación para 2024-2025 de $135,205 y un remanente de 2023-24 de $123,165, para un total de $258,370. El Consejo del Plantel Escolar de North Star se reunió el 3 de diciembre de 2024 para analizar y aprobar la Adenda de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U de North Star para el año escolar 2024-25: Aumentar el monto asignado para los Estipendios del Centro de Tareas Después de Clases de $15,000 a $23,000, con el fin de brindar apoyo extracurricular con enfoque en los estudiantes de Nivel II, identificados por los docentes de aula y los datos, que necesitan desarrollo específico de habilidades, así como instrucción y apoyo en funciones ejecutivas. Asignar $14,000 para que PE+ imparta 2 clases de educación física en cada período de contenido. Esto permitirá que los niveles de grado se reúnan como equipos para planificar de manera colaborativa. Aumentar el Tiempo de Planificación y Disponibilidad de $29,359 a $30,785, con el fin de permitir tiempo libre para reuniones centradas en los estudiantes dentro de los ciclos de investigación de datos. Asignar $6,000 para financiar la adquisición de cuadernos de trabajo para los estudiantes del currículo Wayfinder de aprendizaje socioemocional. Aumentar el financiamiento del Docente de Música de $3,221 a $4,960 debido a que la asignación real del plantel proveniente de la Prop 28 fue menor a la proyectada. Asignar $7,000 para Reparaciones Tecnológicas con el fin de proporcionar materiales para que los técnicos del distrito reparen con rapidez pantallas y teclados. Asimismo, se financiarán reparaciones tecnológicas que deban ser realizadas por proveedores externos y dispositivos que estén más allá de su vida útil y requieran reemplazo. Asignar $85,000 para la Renovación Tecnológica con el objetivo de iniciar un sistema de renovación de nuestra flota de Chromebooks en un período planificado. Nuestra flota actual de Chromebooks fue adquirida principalmente en dos grandes lotes y quedará obsoleta al mismo tiempo. Este financiamiento de la renovación nos permitirá distribuir la vida útil esperada de nuestra flota de Chromebooks. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 3 de diciembre de 2024 votaron a favor de aprobar las recomendaciones (el Director se abstuvo según lo indicado). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para Aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de North Star Academy Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.6": "Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye al personal recomendado para contratación, al personal que solicita licencia y al personal que se separa del empleo. Impacto Financiero: Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2024-2025. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.7": "Justificación: El desarrollo de los Planes Integrales de Seguridad Escolar (CSSPs) es obligatorio conforme a los Códigos de Educación de California 32280-32282. Este mandato establece que el Consejo del Plantel de cada escuela, o un Comité de Planificación de Seguridad autorizado por el Consejo del Plantel, deberá desarrollar un plan que aborde las preocupaciones de seguridad identificadas mediante un proceso de planificación sistemático. Estos planes apoyan a los planteles escolares para que estén lo mejor preparados posible ante emergencias y para mantener entornos escolares seguros y protegidos durante todo el año. Cada año, los CSSPs deben ser aprobados por la Junta Directiva antes del 1 de marzo, conforme al Código de Educación 32286. Los planes de cada plantel escolar fueron actualizados y aprobados por el Consejo del Plantel antes del 1 de febrero. Tal como se indica en los enlaces a continuación, cada CSSP ya ha sido aprobado y coordinado por los respectivos consejos del plantel escolar o comités de planificación de seguridad escolar mediante una reunión pública. Además, los CSSPs son auditados anualmente por una empresa independiente externa. Esto continúa dando como resultado CSSPs certificados que cumplen y superan los requisitos mínimos de los Códigos de Educación de California. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.8": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos con cargo a los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $5,828,381.56 correspondientes al período del 1 de enero de 2025 al 31 de enero de 2025. Impacto Financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $5,828,381.56 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.1": "Justificación: La Asamblea de Delegados de CSBA es un vínculo fundamental en la estructura de gobernanza de la asociación. Trabajando con los distritos locales, las oficinas de condado, la Junta de Directores y el Comité Ejecutivo, los Delegados garantizan que la asociación refleje los intereses de los distritos escolares y las oficinas de educación de los condados en todo el estado. Se celebran dos reuniones obligatorias de la Asamblea de Delegados cada año. La Asamblea de Delegados proporciona orientación en materia de políticas para la asociación, elige a los funcionarios y directores, y garantiza que la asociación refleje los intereses de los distritos escolares y las oficinas de educación de los condados. La Asamblea de Delegados está conformada por: Más de 280 miembros de juntas elegidos de las 21 regiones geográficas de CSBA; Una Junta de Directores de 31 miembros; Expresidentes de CSBA que ejercen funciones en juntas escolares locales. Tal como se describe en el Artículo III, Sección 1, de los Estatutos de CSBA, la Asamblea de Delegados tiene las siguientes facultades y funciones: Adoptar la plataforma de políticas cada dos años. La plataforma de políticas proporciona un marco amplio para implementar la visión, la misión y las orientaciones estratégicas de la asociación, y como tal orienta las actividades de liderazgo político y de políticas de la asociación. Adoptar políticas y posiciones según sea necesario para complementar la plataforma de políticas. Proporcionar testimonio o aportaciones sobre temas críticos durante audiencias especiales en las reuniones de la Asamblea de Delegados. Elegir a los funcionarios y a la Junta de Directores de la asociación. Participar en comités permanentes, consejos, grupos de trabajo y grupos de enfoque. Adoptar los estatutos corporativos. Proporcionar comunicación bidireccional con los miembros locales de la junta. Abogar en nombre de los niños, la educación pública, las juntas escolares y la Asociación. Apoyar y participar en las actividades y eventos de la asociación. Elección de Cargos Los Delegados son elegidos por las juntas miembros de CSBA. Los Delegados son elegidos para representar y ejercer un mandato de dos años. Los candidatos a un cargo de delegado deben ser miembros de una junta miembro de CSBA en la región de la junta nominadora. La Junta puede votar por un número de candidatos igual al número de escaños a cubrir en la región o subregión indicado en la boleta. Por ejemplo, si hay tres escaños en disputa, la Junta puede votar por hasta tres candidatos. La Junta no puede emitir más de un voto para un mismo candidato. La boleta también incluye una disposición para candidatos por escrito; su nombre y distrito deben estar claramente impresos en el espacio indicado. La boleta debe estar firmada por el Presidente de la Junta, el Superintendente o el Secretario de la Junta como representante designado de la junta. Los sobres con las boletas deben tener el matasellos del Servicio Postal de EE. UU. a más tardar el lunes 17 de marzo, sin excepción. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.2": "Justificación: El Código de Educación de California 44951 establece que los empleados deberán ser notificados antes del 15 de marzo sobre la posibilidad de ser cesados o reasignados. Impacto Financiero: La reducción de los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Justificación: Debido a la reducción o eliminación de determinados tipos de servicios conforme a la Sección 44955 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados certificados del distrito, según se indica en la resolución adjunta, no sea recontratado para el año escolar 2025-2026. Impacto Financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Justificación: Debido a la reducción o eliminación de determinados tipos de servicios conforme a la Sección 45117 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del distrito, según se indica en la Resolución No. 18 (adjunta), no sea recontratado para el año escolar 2025-2026. Impacto Financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.5": "Justificación: A partir del 1 de agosto de 2023, el Departamento de Educación de California exige calificaciones adicionales, más allá de la Credencial de Enseñanza de Materias Múltiples tradicionalmente requerida, para los maestros asignados a salones de Kínder de Transición Universal (TK) que comenzaron a impartir TK después del 1 de julio de 2015. La adopción de esta Resolución permitirá una excepción a los requisitos actuales para que los maestros trabajen en el programa TK. Para revisar los requisitos actuales del Kínder de Transición, consulte el siguiente enlace: https://www.ctc.ca.gov/credentials/assignment-resources/transitional-kindergarten Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.6": "Justificación: El Código de Educación (EC) y las Regulaciones del Título 5 (T5) otorgan a las agencias educativas locales (LEAs) opciones de asignación de educadores que pueden utilizarse cuando una LEA no puede asignar a un empleado certificado con la credencial correspondiente. Estas opciones, conocidas como Opciones de Asignación Local (LAOs), permiten flexibilidad a nivel local y se utilizan únicamente a discreción de la LEA. Las LAOs requieren que el maestro que presta servicios bajo la LAO otorgue su consentimiento para la asignación; asimismo, las LAOs relativas a maestros aplican únicamente para asignaciones de educación general y no pueden utilizarse para programas especiales como Educación Especial, Educación Técnica Profesional o Asignaciones para Estudiantes de Inglés. Para las LAOs que requieren autorización de la junta directiva, la colocación debe ser aprobada por dicha junta antes del inicio de la asignación. Esto se debe a que los educadores colocados en salones sin la aprobación de la junta no han comenzado a prestar servicios conforme a la LAO y, de hecho, se encuentran asignados incorrectamente. Estos educadores permanecerán en situación de asignación incorrecta hasta que se cuente con la aprobación de la junta. Las asignaciones incorrectas deben corregirse dentro de los 30 días calendario. Asimismo, la aprobación de la junta directiva se requiere de manera anual. Esto tiene como finalidad garantizar la transparencia en las asignaciones, ya que las agendas de la junta son públicas y están disponibles para los padres de familia y grupos de interesados. El EC 44831 permite que el titular de una licencia emitida por la Junta de Patología del Habla-Lenguaje y Audiología que haya obtenido una maestría en trastornos de la comunicación brinde servicios de habla y lenguaje. Nombre: Anna Lyons Ubicación: Kennedy Middle School Título: Patóloga del Habla y Lenguaje Código de Educación: EC 44831 La Superintendente Adjunta considera que la maestra mencionada anteriormente posee habilidades y conocimientos adecuados sobre la materia a impartir. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.7": "Justificación: De conformidad con el Código de Educación 44954, las juntas directivas de los distritos escolares pueden prescindir de los servicios de empleados temporales que requieren calificaciones de certificación en las siguientes circunstancias: (a) A discreción de la junta antes de que el empleado haya prestado servicios durante un año escolar por al menos el 75 por ciento del número de días que las escuelas regulares del distrito están en funcionamiento. (b) Después de haber prestado servicios durante un año escolar por el número de días establecido en la subdivisión (a), si se notifica al empleado antes del término del año escolar sobre la decisión del distrito de no reelegirlo para el año escolar siguiente. Impacto Financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.8": "Justificación: La Declaración de Necesidad es el formulario anual que presentan ante la Comisión las oficinas de educación del condado, los distritos de escuelas públicas, las agencias estatales o las escuelas o agencias no públicas, y que contiene el número estimado de Permisos de Emergencia e Internados que la agencia empleadora solicitará durante el año escolar. Las agencias empleadoras deben certificar sus prácticas de reclutamiento y estimar la dotación de personal en la Declaración de Necesidad. Los Permisos de Emergencia para Permisos de Sustitución de 30 días, los Permisos de Instrucción de Emergencia para Centros Infantiles y las exenciones de credenciales no deben incluirse en esta Declaración. El Distrito realiza todos los esfuerzos razonables para reclutar maestros plenamente calificados para una asignación. Si no se dispone de un maestro plenamente calificado, el distrito recluta candidatos en el siguiente orden: 1) Un candidato que tenga programado completar los requisitos de preparación inicial dentro de seis meses; y 2) Un candidato que esté calificado para participar en un programa de internado aprobado en la región del distrito escolar. La Comisión debe tener en archivo una Declaración de Necesidad vigente antes de procesar las solicitudes de Permisos de Emergencia y de Asignación Limitada. La Declaración de Necesidad tiene una vigencia de un año y vencerá el 30 de junio posterior a su presentación ante la Comisión. Para los distritos de escuelas públicas, la Declaración de Necesidad debe presentarse en su totalidad a la junta directiva en una reunión pública regularmente programada de dicha junta. La junta directiva debe votar para aprobar la Declaración y esta no puede presentarse como parte de un calendario de consentimiento. La junta y el público deben tener la oportunidad de conocer el número de permisos de emergencia que el distrito espera solicitar razonablemente en cada categoría y de comprender los motivos de dichas solicitudes. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: Se adjunta una lista de contratos firmados por la Administración del 1 de octubre de 2024 al 31 de diciembre de 2024, así como un resumen de las actividades con tarjeta de crédito del Departamento de la Oficina del Distrito y del Departamento de Instalaciones del 1 de octubre de 2024 al 31 de diciembre de 2024. En la reunión de la junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, la cual establece lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y al Director Financiero Principal celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto Financiero: El total de contratos firmados del 1 de octubre de 2024 al 31 de diciembre de 2024 es de $17,752,248.50. El total de gastos realizados con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 1 de octubre de 2024 al 31 de diciembre de 2024 fue de $11,812.81, y con la tarjeta de crédito Visa de Instalaciones del 1 de octubre de 2024 al 31 de diciembre de 2024 fue de $7,489.89. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Financiero Principal Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.2": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea requerido para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado. Los fondos del distrito escolar depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un fondo de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Rendimiento bruto del fondo: Mes que finaliza en diciembre de 2024: 3.874% Trimestre que finaliza en diciembre de 2024: 3.836% El vencimiento promedio actual de la cartera es de 2.04 años, con una duración promedio de 1.82 años. La cartera continúa sin mantener productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de diciembre de 2024: https://www.smcgov.org/media/152001/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para ver copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Financiero Principal Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.3": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea requerido para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado. Los fondos del distrito escolar depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un fondo de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Rendimiento bruto del fondo: Mes que finaliza en enero de 2025: 4.139% El vencimiento promedio actual de la cartera es de 2.22 años, con una duración promedio de 1.98 años. La cartera continúa sin mantener productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de enero de 2025: https://www.smcgov.org/media/152723/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para ver copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Financiero Principal Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "18.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la junta escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "D9TMF5566B78": {
    "1.2": "§",
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/kNXRKDus66bU66MQ6 Español: https://forms.gle/E2HH572xd2zh3QpH8 §",
    "6.1": "Justificación: Orion Alternative School presentará datos escolares centrados en la alineación del desempeño a nivel de plantel con las metas establecidas en el Plan Local de Control y Rendición de Cuentas (LCAP) que se corresponden con las metas del SPSA. La presentación identificará áreas de éxito y abordará los desafíos existentes. Orion compartirá acciones específicas del plantel para apoyar las prioridades del distrito y del plantel, en consonancia con las iniciativas distritales. 1. Asistencia y Suspensiones 2. Estudiantes de inglés 3. Áreas académicas de Artes del Lenguaje en Inglés y Matemáticas Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: Anna Herrera, Superintendente Auxiliar de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Justificación: La última renovación del contrato de Connect Community Charter School (\"Connect\") fue aprobada por la Junta Directiva del Distrito por un período del 1 de julio de 2017 al 30 de junio de 2022. Debido a la pandemia y a la suspensión del Panel de Control de California, la Legislatura promulgó una ley que extendió automáticamente el contrato de Connect por tres años adicionales. Como resultado, el término actual del contrato de Connect fue extendido automáticamente hasta el 30 de junio de 2025. Connect presentó una petición al Distrito solicitando la renovación del contrato por un período de cinco años, del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2030. Como parte del proceso de renovación, el Código de Educación requiere que se lleve a cabo una audiencia pública para que la Junta de Síndicos pueda considerar el nivel de apoyo a la petición de renovación por parte de docentes, otros empleados del distrito y padres de familia. Con este propósito, se celebrará una audiencia pública en relación con la petición de renovación de Connect. Esta audiencia pública es únicamente un punto informativo, y se prevé que la petición de renovación de Connect sea presentada para acción de la Junta en la reunión del 26 de febrero. Impacto Financiero: Ninguno en este momento Presentación para Aprobación Elaborado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.1": "§",
    "8.2": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.3": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.4": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y el Consultor William Gomez para brindar servicios intensivos de gestión de casos a un mínimo de tres familias, facilitar reuniones mensuales de grupos comunitarios con experiencia vivida centradas en padres en situación de inseguridad habitacional, y apoyar el perfeccionamiento de los programas THRIVE y CCSPP. Las responsabilidades adicionales incluyen participar en el MIT Advisory Council, colaborar con la implementación de la base de datos Salesforce para la gestión de casos y contribuir a la Presentación de la Junta de Escuelas Comunitarias. Las reuniones mensuales de seguimiento con el liderazgo garantizarán la alineación y el avance en los entregables. El consultor ofrecerá sus servicios en los siguientes planteles: District Office, Taft, Hoover, Garfield y Mckinley Institute of Technology. El plazo de este acuerdo es del 9 de enero de 2025 al 11 de julio de 2025, para reflejar y alinearse con los ciclos de subvenciones y pagos del Departamento de Escuelas Comunitarias. Los servicios comenzarán antes de la aprobación de la junta debido a que el contrato fue finalizado durante los días festivos y no fue presentado antes del receso de invierno. Impacto Financiero: El contrato no excederá $60,000.00. El financiamiento provendrá directamente de la Subvención de Asociación de Escuelas Comunitarias de California (CCSPP), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentación para Aprobación Elaborado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Elizabeth Calderon-Garcia, Coordinadora Distrital de Escuelas Comunitarias Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.5": "Justificación: Los Informes de Rendición de Cuentas Escolares (SARCs) del Redwood City School District (RCSD) para 2024 han sido completados satisfactoriamente para cada una de las 12 escuelas del RCSD. Los SARCs se publican anualmente con el propósito de proporcionar a las familias y a la comunidad información esencial sobre cada escuela dentro del RCSD. Estos informes integrales incluyen detalles sobre el currículo e instrucción, datos fiscales, información sobre docentes y personal, tamaños de clase, planes de seguridad escolar y datos demográficos. Los SARCs se centran principalmente en el año académico anterior, aunque pueden incluir información de otros años escolares pasados. Estos informes contribuyen a mantener a nuestra comunidad bien informada sobre la oferta y el desempeño de cada escuela dentro de nuestro distrito escolar. Tras la aprobación de la Junta de Síndicos, los SARCs serán publicados en los sitios web del distrito y de las escuelas, y notificaremos a todas las familias del distrito que los SARCs de 2024 están disponibles. Las familias y los miembros de la comunidad también tienen la opción de solicitar una copia impresa del SARC en cualquier oficina escolar o en la District Office. Es importante señalar que los SARCs son requeridos por la ley estatal y federal, y que los padres tienen derecho a solicitar una copia impresa de estos informes. Los SARCs de las 12 escuelas del RCSD se encuentran adjuntos. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Jorge Quintana, Director de Comunicaciones Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.1": "Justificación: El Redwood City School District busca reemplazar cuatro de sus autobuses escolares para cumplir con los requisitos establecidos en la subvención administrada por Pacific Gas and Electric (PG&E) para nuestra infraestructura de carga de autobuses. CARB (California Air Resource Board) y CEC (California Energy Commission) crearon el proyecto de incentivos ZESBI, que ha preaprobado al Distrito para el reemplazo de estos cuatro autobuses. Si el distrito tiene éxito en la fase B del proceso de subvención, uno o más de los autobuses existentes serán reemplazados por autobuses escolares totalmente eléctricos. A lo largo del proceso de solicitud, el distrito no incurrirá en ningún costo. Al adoptar esta resolución, el Redwood City School District apoya formalmente la solicitud de fondos del ZESBI para adquirir autobuses totalmente eléctricos y reemplazar su flota actual de autobuses escolares diésel. Esta medida está alineada con nuestro compromiso con la sostenibilidad y las opciones de transporte más limpias para nuestros estudiantes. Impacto Financiero: En caso de que el Distrito reciba autobuses de reemplazo, la subvención financiará hasta $360,000.00 por autobús. El costo estimado por autobús es de $438,770. El costo estimado para el distrito por los cuatro autobuses sería de $314,915.46, menos un reembolso fiscal de $160,000.00. Presentación para Aprobación Elaborado por: Martin Cervantes, Director de Instalaciones y Transporte Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Justificación: California School Employees Association (CSEA), Capítulo V, ha presentado la carta adjunta en relación con las negociaciones de reapertura del contrato para los años escolares 2024-25 y 2025-26. Impacto Financiero: Ninguno en este momento Presentación para Aprobación Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Auxiliar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.3": "Justificación: El Distrito tiene la intención de reabrir las negociaciones con California School Employees Association, Capítulo V, para los años escolares 2024-25 y 2025-26, de la siguiente manera. 2024-2025 Artículo 6.2: Prestaciones Adicionales El Distrito tiene interés en actualizar el lenguaje relacionado con las prestaciones adicionales de Salud y Bienestar. Artículo 12: Vacantes en la Unidad de Negociación El Distrito tiene interés en actualizar el lenguaje relacionado con la clasificación de empleados. 2025-2026 Artículo 6: Salario El Distrito tiene interés en reconocer el arduo trabajo y la dedicación de nuestro personal clasificado, en consonancia con la necesidad global del Distrito de mantener su salud fiscal, especialmente ante la disminución de la matrícula y las restricciones presupuestarias. Artículo 5: Horas y Horas Extra El Distrito tiene interés en actualizar el lenguaje relacionado con los períodos de almuerzo y descanso. Artículo 15: Expedientes de Personal El Distrito tiene interés en actualizar el lenguaje relacionado con los expedientes de personal y las evaluaciones. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Auxiliar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.4": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal en los siguientes departamentos, se solicitan los siguientes cambios de puesto para el año 2024-25. Puestos adicionales necesarios: 0.75 FTE (6 horas) Trabajador de Almacén - 10 meses - Departamento CNS Este incremento es necesario para apoyar al Departamento CNS con la entrega de suministros y artículos de alimentos frescos a las cocinas. 0.75 FTE (6 horas) Trabajador de Almacén - 12 meses - Departamento de Instalaciones Este incremento es necesario para apoyar al Departamento de Instalaciones con la entrega diaria de correspondencia, suministros y artículos de mobiliario de gran tamaño a los planteles escolares. Impacto Financiero: Para el año fiscal completo, $58,775 correspondientes al Trabajador de Almacén de 10 meses serán financiados con el Fondo de Nutrición Infantil, y $70,474 correspondientes al Trabajador de Almacén de 12 meses serán financiados con el Fondo General. Presentación para Aprobación Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Auxiliar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: La Junta Directiva y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos asistidos, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "11.1": "Justificación: De conformidad con el Código de Educación 35186 y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver reclamaciones relacionadas con deficiencias en materiales de instrucción, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o el personal, y vacantes o asignaciones incorrectas de docentes. El Superintendente o su designado deberá informar a la Junta y al Superintendente de Escuelas del Condado, de forma trimestral, datos resumidos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas. De conformidad con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Directiva del Redwood City School District aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Procedimientos Uniformes de Quejas Williams - Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Queja. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams se hizo obligatoria a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con sus obligaciones al presentar los informes requeridos a la Junta Directiva del Redwood City School District y al Superintendente de Escuelas del Condado de forma trimestral. Impacto Financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar se mantiene en cumplimiento. Presentación para Aprobación Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.2": "Justificación: La junta directiva recibirá información sobre la propuesta de Adopción de Materiales de Instrucción de Matemáticas para los grados 6-8. Programa recomendado para adopción: 6-8 Imagine IM. DATOS PERTINENTES: El 16 de agosto de 2023, la Junta Directiva aprobó el proceso y el cronograma para la selección y piloto del programa de Adopción de Materiales de Instrucción de Matemáticas para los grados 6-8. El Maestro de Desarrollo del Personal en Asignación Especial de Matemáticas (Kendall Klein) solicitó voluntarios para representar a nuestros diversos integrantes de las escuelas del RCSD y a los miembros de cada nivel de grado. El Comité de Adopción de Matemáticas 6-8 colaboró a lo largo del proceso y analizó la implementación de las unidades de cada programa. Los comentarios de la experiencia piloto fueron documentados y compartidos entre los niveles de grado en una reunión de matemáticas de la escuela secundaria. En un análisis final, se compararon las fortalezas de cada programa. Comité de Adopción - Docentes Piloto Grado Docente Escuela 1 6° Rita Pilkenton Kennedy 2 7°/8° Jason Agan Clifford 3 8° Xa Mai Roy Cloud 4 6° Heather McQuaid (asignación de enseñanza modificada) Clifford 5 7° Lorrain Martin (no pudo continuar por compromisos de tiempo) North Star Proceso de Selección de Materiales de Instrucción - Matemáticas CRONOGRAMA DEL PILOTO/ADOPCIÓN DE MATERIALES DE INSTRUCCIÓN DE MATEMÁTICAS 6-8 La siguiente tabla muestra nuestro proceso de piloto modificado que fue presentado a la junta en agosto de 2023. Debido al trabajo exhaustivo sobre los marcos curriculares y al tiempo requerido para implementar nuestro primer currículo piloto, Inspiring Connections, de College Preparatory Mathematics, los docentes piloto votaron por trasladar el piloto del segundo currículo, Imagine IM, al año escolar 2024-2025. Esta decisión permitió a nuestros docentes piloto implementar la versión actualizada de Illustrative Mathematics de ILC, Imagine IM 6-8, (Imagine IM). Esta versión del currículo incluyó cuadernos de trabajo actualizados para los estudiantes, ediciones para docentes y otros recursos de instrucción que se alinean más profundamente con los nuevos Marcos de Matemáticas de California. A continuación se presenta el cronograma ajustado. Fecha Evento Participantes Resultados Junio - Agosto 2023 Informar a las partes interesadas Directores Subdirectores Director del Programa Superintendente Auxiliar Desarrollo del Personal Público Se notificó al DMT sobre el Proceso de Piloto/Adopción de Matemáticas 6°-8° de un año. El Coordinador de Matemáticas del SMCOE se consultó con el Equipo de Desarrollo del Personal del RCSD. El Desarrollo del Personal reclutó docentes para representar equitativamente todos los grados de 6° a 8° y todas las escuelas del RCSD para el servicio en el comité. Notificación Pública del Proceso Agosto - Septiembre 2023 Desarrollar la Perspectiva Distrital Preseleccionar Materiales de Instrucción Revisión en Papel de Materiales de Instrucción Pasos de Acción del Comité Docente: 1. Desarrollo de la Perspectiva Distrital 1.1: Normas del Grupo del Comité y Cronograma 1.2: Visión y Misión Distrital Equitativa para Matemáticas 1.3: Comprensión del Nuevo Marco de Matemáticas y los Cambios de Instrucción 1.4: Examen de los Datos Actuales del Distrito y las Metas del LCAP 1.5: Examen del Contexto Local del Distrito (K-5; 6-8; 9-12) 1.6: Examen de la Realidad Actual de los Recursos de Instrucción de Matemáticas del Distrito 1.7: Examen de Hallazgos Clave y Consideraciones para la Adopción Pasos de Acción: 2. Preseleccionar Materiales de Instrucción 2.1 – Comprensión Compartida de las Necesidades de Matemáticas del Distrito y Desarrollo de la Herramienta de Preselección (Rúbrica) Alineada a las Necesidades, el Marco, los Estándares y la Visión/Misión Equitativa de Matemáticas 2.2 – Práctica del Uso de la Herramienta de Preselección con las Lecciones Modelo X e Y 2.3 – Realización de la Preselección de Cada Paso de Acción: 3. Material de Instrucción en Consideración 3. Revisión en Papel de Materiales de Instrucción Pasos de Acción: 3.1 – Rúbrica 1 Fundamentos: Análisis de lo que los estudiantes aprenderán 3.2 – Rúbrica 2 Trabajo Estudiantil: Análisis de cómo aprenderán los estudiantes 3.3 – Seguimiento del Progreso Estudiantil: Análisis de cómo se evalúa a los estudiantes 3.4 – Apoyo al Docente: Análisis de cómo los materiales de instrucción brindan apoyo a los docentes para facilitar equitativamente la comprensión conceptual de todos los estudiantes en relación con las progresiones matemáticas. 3.5 – Evaluación del Programa: Análisis general a partir de una unidad en profundidad con una visión general de 2 a 3 unidades adicionales para determinar el acceso equitativo y consistente a la calidad del programa en su totalidad. 3.6 -- Presentación a las Familias: Presentación del SMCOE o SVMI sobre el Marco de Matemáticas de California Revisado y los Cambios de Instrucción Octubre - Marzo 2023-24 Piloto de Materiales de Instrucción #1 Comité Docente 4. Piloto de Materiales de Instrucción Pasos de Acción: 4.1 – Reunión Introductoria: Descripción General de las Herramientas, el Proceso de Piloto y la Perspectiva de Equidad 4.2 – Piloto en el Aula: Enseñanza de Unidades y Uso de las Herramientas de Piloto 4.3 – Reunión de Seguimiento: Puntuación de Unidades y Datos del Piloto según la Perspectiva de Equidad Matemática del Distrito Marzo - Junio 2024 Presentar, Seleccionar y Recomendar Materiales de Instrucción para la Adopción del Currículo Piloto #1 Comité Docente 5. Presentar, Seleccionar y Recomendar Materiales de Instrucción para la Adopción Pasos de Acción: 5.1: Preparación para el Proceso de Toma de Decisiones Basado en la Equidad 5.2: Compilación y Revisión de Datos 5.3: Determinación del Nivel de Apoyo para Cada Programa 5.4: Discusión y Citación de Evidencias 5.5: Trabajo hacia el Consenso 5.6: Examen de Otras Consideraciones 5.7: Opción de Toma de Decisiones Alternativa si no Hay Consenso 5.8: Recomendación de Materiales de Instrucción para la Adopción según la Política de la Junta 5.9 Revisión Pública de Materiales *Tras la reunión de consenso, el comité piloto determinó que implementar el segundo currículo piloto en el año escolar 2024-2025 sería más adecuado para nuestro proceso. Agosto 2024 - Noviembre 2024 Piloto de Materiales de Instrucción - Currículo #2 Comité Docente 4. Piloto de Materiales de Instrucción Pasos de Acción: 4.1 – Reunión Introductoria: Descripción General de las Herramientas, el Proceso de Piloto y la Perspectiva de Equidad 4.2 – Piloto en el Aula: Enseñanza de Unidades y Uso de las Herramientas de Piloto 4.3 – Reunión de Seguimiento: Puntuación de Unidades y Datos del Piloto según la Perspectiva de Equidad Matemática del Distrito Noviembre 2024 - Junio 2025 Presentar, Seleccionar y Recomendar Materiales de Instrucción para la Adopción del Currículo Piloto #2 Comité Docente 5. Presentar, Seleccionar y Recomendar Materiales de Instrucción para la Adopción Pasos de Acción: 5.1: Preparación para el Proceso de Toma de Decisiones Basado en la Equidad 5.2: Compilación y Revisión de Datos 5.3: Determinación del Nivel de Apoyo para Cada Programa 5.4: Discusión y Citación de Evidencias 5.5: Trabajo hacia el Consenso 5.6: Examen de Otras Consideraciones 5.7: Opción de Toma de Decisiones Alternativa si no Hay Consenso 5.8: Recomendación de Materiales de Instrucción para la Adopción según la Política de la Junta 5.9 Revisión Pública de Materiales Agosto 2024 - Junio 2025 Agosto 2025 Implementación Docentes de 6°-8° + Desarrollo del Personal + Editorial 6. Implementación de Nuevos Materiales de Instrucción 6.1: Proporcionar Herramientas, Apoyo y Capacitación Basada en la Equidad por parte de la Editorial 6.2: Supervisar la Implementación Continua de los Nuevos Materiales de Instrucción y brindar apoyo y capacitación equitativos a los planteles según sea necesario El 7 de noviembre de 2024, los docentes piloto de los grados 6-8 se reunieron y siguieron un protocolo de toma de decisiones en el que todos los miembros llegaron a un consenso y recomendaron Imagine IM como el Currículo de Matemáticas para los grados 6-8. Los libros de texto y recursos estarán en exhibición en la District Office a partir del 15 de enero de 2025, para revisión y comentarios del público. Impacto Financiero: $17,745. Fondo de Concentración del Plantel Presentación para Aprobación Elaborado por: Anna Herrera, Superintendente Auxiliar de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos del Orden del Día para las reuniones de la Junta Directiva del año escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos del orden del día de la junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Directiva para el año 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la junta directiva será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "DAGP8H63474A": {
    "2.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/yfjd4t1zFrJS6GWW9 Español: https://forms.gle/Vmjxtxoir35vJ13x9 §",
    "3.1": "Justificación: Conferencia con Negociadores de Bienes Raíces. Propiedad: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063. Negociador de la Agencia: John R. Baker, Superintendent; Peter Ingram, Consultor de Propiedades; y Clarissa Canady, Abogada del Distrito. Partes en Negociación: The Sobrato Organization y Redwood City School District. En Negociación: Precio y condiciones de pago del Acuerdo de Intercambio de Propiedad. Presentación para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/ohFs6tqh2HoYMq9H8 Español: https://forms.gle/XYXGkznnT46kPTei6 §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Christy White, Inc., realizará auditorías de desempeño para McKinley Institute of Technology, Kennedy Middle School, Orion Elementary School, Rocketship at Hawes Elementary School, Henry Ford Elementary School y Adelante Selby Spanish Immersion School antes del 23 de abril de 2025. El objetivo de las auditorías es determinar si el Redwood City School District ha cumplido con los requisitos de conformidad relacionados con la Sección 41024 del Código de Educación para una agencia LEA que recibe fondos (a partir del 1 de abril de 2017) conforme al Leroy F. Greene School Facilities Act of 1998 - Capítulo 12.5 (a partir de la Sección 17070.10) de la Parte 10 de la División 1 del Título del Código de Educación. La auditoría incluirá pruebas de los registros contables del Redwood City School District y otros procedimientos considerados necesarios. Impacto Financiero: $27,000.00. Se solicita transferencia de la Reserva del Consejo al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Honorarios de Auditoría del Bono GO de Measure T. McKinley Institute of Technology (Número de Solicitud: 57/69005-00-006): $4,500.00; Kennedy Middle School (Número de Solicitud: 57/69005-00-007): $4,500.00; Orion Elementary School (Número de Solicitud: 57/69005-00-008): $4,500.00; Rocketship at Hawes Elementary School (Número de Solicitud: 57/69005-00-009): $4,500.00; Henry Ford Elementary School (Número de Solicitud: 57/69005-00-010): $4,500.00; Adelante Selby Spanish Immersion School (Número de Solicitud: 57/69005-00-011) $4,500.00. Presentación para Aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro del Consejo puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "9.3": "Justificación: El Redwood City School District encargó a Holt Renewables proporcionar el software de sistema de gestión de proyectos Procore para el Proyecto Solar Fase 2. Este software permitirá al equipo coordinarse de manera eficiente, mantener el control de documentos y contar con una ubicación centralizada para todos los documentos del proyecto y el flujo de procesos. Impacto Financiero: $22,000. Se solicita transferencia de la Reserva del Consejo al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de Measure T. Presentación para Aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro del Consejo puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "10.1": "Justificación: En la reunión del Consejo de Educación (BOE) del 28 de agosto de 2024, el personal presentó una actualización sobre el Plan Maestro de Instalaciones e inició conversaciones sobre la mejora de las condiciones ambientales en los salones de clase, incluida la posible instalación de aire acondicionado en los planteles escolares. En la reunión del BOE del 11 de septiembre de 2024, el personal presentó diversas opciones, cronogramas y procesos de implementación para modernizar los sistemas HVAC en los planteles escolares. En la reunión del BOE del 6 de noviembre de 2024, el Consejo aprobó los servicios de diseño para la modernización de HVAC en las siguientes escuelas programadas para 2025: Adelante Selby, Hoover School, Roosevelt School y Taft School. Además, el personal describió medidas de enfriamiento temporales, como unidades móviles de aire acondicionado, que se utilizarán hasta que se completen las modernizaciones permanentes de HVAC. Para atender las necesidades inmediatas de enfriamiento, el personal ha obtenido precios de Spot Cooler mediante un método de adquisición compartida a través del contrato #159051 de Omnia Partners. Tras realizar un análisis de costos, el personal recomienda un enfoque híbrido: alquilar unidades para el primer grupo de escuelas y comprar unidades para las escuelas restantes. Esta estrategia garantiza la solución más eficiente y fiscalmente responsable. Impacto Financiero: Estimado de alquiler de unidades: $205,000. Estimado de compra de unidades: $610,000. Contingencia del 10%: $81,500. Total: $896,500, pagado con fondos de Measure S. Presentación para Aprobación. Preparado por: Nick Olsen, Gerente del Programa de Bonos, VPCS; Martin Cervantes, Director Interino de Bonos; Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.1": "Justificación: Eide Bailly LLP, el auditor independiente del Distrito, presentará las Auditorías Financieras y de Desempeño 2023-24 del Fondo de Construcción (Measure T 2015) y las Auditorías Financieras y de Desempeño 2023-24 del Fondo de Construcción (Measure S 2022) en la reunión del Consejo del 5 de febrero de 2025. La presentación incluirá una revisión de las auditorías y responderá preguntas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.2": "Justificación: De conformidad con la Sección 41020.3 del Código de Educación, el órgano rector de cada agencia de educación local debe revisar públicamente la auditoría anual del año anterior antes del 31 de enero. (Nota: El RCSD solicitó y recibió una extensión hasta el 31 de enero de 2025 para presentar la auditoría anual 2023-24 a la Oficina del Contralor del Estado, al CDE y al SMCOE. La reunión del Consejo del 5 de febrero de 2025 es la primera oportunidad para presentar el informe final al Consejo de Fideicomisarios del RCSD.) Esta revisión incluye las excepciones de auditoría identificadas, las recomendaciones o hallazgos de la carta de gestión del auditor, así como cualquier acción correctiva o plan en respuesta a dichos hallazgos. Este punto de la agenda está programado de conformidad con la Sección 35145. La firma Eide Bailly LLP auditó los estados financieros del Distrito para el año que finalizó el 30 de junio de 2024. La auditoría se realiza de acuerdo con las normas de auditoría generalmente aceptadas en los Estados Unidos y con las normas aplicables a las auditorías financieras contenidas en las Normas de Auditoría Gubernamental emitidas por el Contralor General de los Estados Unidos. Estas normas requieren que la auditoría sea planificada y ejecutada para obtener una seguridad razonable de que los estados financieros están libres de errores materiales. La auditoría incluye el examen, en base a pruebas selectivas, de la evidencia que respalda los montos y las revelaciones en los estados financieros. La auditoría también incluye la evaluación de los principios contables utilizados y las estimaciones significativas realizadas por la dirección, así como la evaluación de la presentación general de los estados financieros y los controles internos. El personal del Distrito revisa los hallazgos y recomendaciones, y las respuestas de acción correctiva se incluyen en el informe de auditoría. Además, la sección de hallazgos y recomendaciones del año anterior del informe de auditoría refleja el estado de las acciones correctivas previamente identificadas. El Informe de Auditoría Financiera 2023-24 preparado por el auditor independiente del Distrito, Eide Bailly LLP, se adjunta. El auditor presentará los hallazgos y responderá preguntas en la reunión del Consejo del 5 de febrero de 2025. Impacto Financiero: El costo de la auditoría anual para el año que finalizó el 30 de junio de 2024 fue de $74,347. Este es un gasto del Fondo General. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.3": "Justificación: Hoover Community School y Roy Cloud School presentarán datos sobre el desempeño escolar, destacando cómo los resultados a nivel de plantel se alinean con los objetivos descritos en el Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) y el Plan Escolar para el Logro Estudiantil (SPSA). Estas presentaciones mostrarán las áreas de éxito y describirán las acciones específicas de cada plantel para apoyar las prioridades del distrito y de cada escuela, garantizando la alineación con las iniciativas distritales. Áreas de Enfoque: Tasas de Asistencia y Suspensión. Apoyo para Estudiantes de Inglés. Desempeño Académico en Artes del Lenguaje en Inglés y Matemáticas. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "12.1": "§",
    "12.2": "Justificación: Las actas del Consejo han sido revisadas por el Secretario, el Superintendent y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro del Consejo puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "12.3": "Justificación: Las actas del Consejo han sido revisadas por el Secretario, el Superintendent y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro del Consejo puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "12.4": "Justificación: Las actas del Consejo han sido revisadas por el Secretario, el Superintendent y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro del Consejo puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "12.5": "Justificación: Para Measure U, Hoover School recibió una asignación para 2024-2025 de $160,102 y un saldo trasladado de 2023-2024 de $74,261. El Consejo del Plantel Escolar de Hoover School se reunió el 19 de noviembre de 2024 para analizar y aprobar el Apéndice de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U de Hoover para el año escolar 2024-25: Los fondos para materiales y suministros apoyan directamente el desarrollo de habilidades de los estudiantes en matemáticas, ciencias, lectura y escritura, al proporcionar recursos de alta calidad que promueven el compromiso y el aprendizaje. Fortalecen los programas de artes y música al garantizar el acceso a las herramientas necesarias y fomentar la creatividad en todas las asignaturas. Además, esta inversión contribuye a atraer y retener a maestros calificados al dotar las aulas con los recursos necesarios para una instrucción efectiva e innovadora, fomentando la satisfacción laboral y apoyando el desarrollo profesional. Suministros para el Salón de Clase: ● Materiales de Arte: Pinturas, pinceles, arcilla para modelar, papel para manualidades, limpiapipas, cuentas, ojos móviles. ● Apoyo Curricular: Libros de texto, cuadernos de ejercicios, guías para maestros. ● Tecnología: Chromebooks, tabletas, audífonos, cargadores. ● Herramientas de Matemáticas: Calculadoras, materiales manipulativos de matemáticas (p. ej., contadores, bloques de base diez). ● Kits de Ciencias: Equipo de laboratorio (p. ej., microscopios, vasos de precipitado, termómetros), kits de experimentos. ● Tecnología: Kits de robótica, herramientas de programación, tarjetas de circuitos. ● Libros apropiados para la edad (ficción y no ficción). ● Programas de intervención en lectura o lecturas por niveles. ● Programas de intervención en matemáticas. ● Equipo deportivo (p. ej., pelotas, cuerdas para saltar, conos, hula hoops). ● Suministros para el patio de recreo (p. ej., gis, juegos al aire libre). ● Para Estudiantes con Necesidades Sensoriales: Objetos de manipulación, herramientas sensoriales, cobijas con peso, audífonos con cancelación de ruido. ● Estudiantes de Inglés: Ayudas visuales, diccionarios bilingües, libros ilustrados, materiales manipulativos. ● Clases Especializadas: Instrumentos musicales. ● Mobiliario para el Salón de Clase: Escritorios, sillas, libreros, contenedores de almacenamiento. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 19 de noviembre de 2024 votaron a favor de aprobar las recomendaciones (la directora se abstuvo según las instrucciones). Una solicitud actualizada de fondos de Measure U se adjunta para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para Aprobación. Preparado por: Lupe Guzman, Directora. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro del Consejo puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "12.6": "Justificación: Para Measure U, McKinley Institute of Tech (MIT) recibió una asignación para 2024-2025 de $116,813 y un saldo trasladado de 2023-24 de $0, para un total de $116,813. El Consejo del Plantel Escolar del MIT se reunió el 21 de enero de 2025 para analizar y aprobar el Apéndice de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U del MIT para el año escolar 2024-25: ● Aumentar el monto asignado para la compra/reemplazo de computadoras y suministros relacionados con tecnología de $17,000 a $48,679. ● Asignar $7,500 para financiar tutoría a través de Air Reading Tutoring. ● Eliminar $16,179 asignados para AVID, $19,000 para maestro de STEAM, $2,000 para el currículo de Ingeniería de Enriquecimiento EiE y $2,000 para Thinking Maps. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 21 de enero de 2025 votaron a favor de aprobar las recomendaciones (la Directora se abstuvo según las instrucciones). Una solicitud actualizada de fondos de Measure U se adjunta para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para Aprobación. Preparado por: Bea Williams, Directora. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro del Consejo puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "12.7": "Justificación: Para Measure U, Kennedy Middle School recibió una asignación total para el año escolar 2024-2025 de $185,448 y un saldo trasladado de 2023-24 de $16,155, para un total de $201,603. El Consejo del Plantel Escolar de Kennedy se reunió el 20 de noviembre de 2024 para analizar y aprobar el Apéndice de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U de Kennedy para el año escolar 2024-25: Reducir el financiamiento para Science from Scientists (SFS) en $2,500. SFS recibió una beca, lo que hizo que la factura disminuyera de $12,500 a $10,000.00. Aumentar el monto asignado para Clubes y Actividades Antes, Después y Durante el Almuerzo en $2,500 debido al incremento en el número de clubes este año. Esta partida es ahora de $14,500.00. Aumentar el salario del maestro de teatro en $15,000.00, llevando el total a $60,000.00. Aumentar el salario del maestro de STEAM en $1,155.00, para un total actualizado de $11,355.00. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 20 de noviembre de 2024 votaron a favor de aprobar las recomendaciones (la Directora se abstuvo según las instrucciones). Una solicitud actualizada de fondos de Measure U se adjunta para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para Aprobación. Preparado por: Chandra Leonardo, Directora. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro del Consejo puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "12.8": "Justificación: El Departamento de Servicios de Nutrición Infantil del Redwood City School District (RCSD CNS) emitió la Solicitud de Propuestas (RFP) #SP-2024 para Productos Proteicos Especiales para el año escolar 2024-2025, siguiendo los procedimientos federales de licitación competitiva. La RFP fue publicada durante 20 días, garantizando la transparencia y la competencia justa. Una vez aprobado por el Consejo, el contrato será otorgado a Sysco y Allen Bros. Sysco y Allen Bros. suministrarán productos proteicos especiales a todas las instalaciones del Distrito, incluidos los 12 planteles escolares con cocinas y cafeterías, así como cualquier otra instalación atendida por CNS. Para satisfacer la estructura del menú actual y apoyar el crecimiento del programa, se seleccionaron dos proveedores. Este enfoque también permite al Distrito priorizar ingredientes frescos de mayor calidad a medida que aumenta su enfoque en la cocina desde cero. Artículos Adquiridos: Productos Precocidos: Incluyen una variedad de productos de pollo y res, con énfasis en opciones de músculo entero y libres de antibióticos cuando sea posible. Productos Frescos: El Distrito prioriza pollo, res y cerdo libres de antibióticos, orgánicos (cuando sea posible) y de fuentes sustentables. Estos serán preparados y servidos en las cocinas del Distrito. A partir del año escolar 2024-2025, RCSD CNS operará como un programa completamente autogestionado, supervisando todos los aspectos de adquisiciones y operaciones de servicio de alimentos. Esto incluye la obtención de pizza, lácteos, pan, artículos de abarrotes, productos frescos y proteínas mediante procesos de licitación competitiva, avanzando en el compromiso del Distrito con comidas nutritivas y de alta calidad. Impacto Financiero: Fondo 13 de Servicios de Nutrición Infantil. Las cantidades variarán según las necesidades, la matrícula y la disponibilidad de cada escuela. El monto adjudicado en la licitación no excederá $450,000 para el año fiscal 2024-25. Presentación para Aprobación. Preparado por: Richie Wilim, Director de Servicios de Nutrición Infantil. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro del Consejo puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "13.1": "Justificación: La Redwood City Teachers Association ha presentado su propuesta de Sunshine (adjunta) para iniciar el proceso de negociación del convenio colectivo de trabajo para 2025-2026. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.2": "Justificación: Además de la revisión general del contrato, el Distrito elige reabrir las negociaciones en: Artículo 6: Salario. Artículo 9: Evaluación. Artículo 5: Licencias. El Distrito se reserva el derecho de abrir otros artículos si es necesario y presentará propuestas específicas en la mesa de negociación. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "14.1": "Justificación: El Consejo Escolar y el Superintendent Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "15.1": "Justificación: El Redwood City School District es la autoridad otorgante de la carta para Rocketship Redwood City Charter School (Rocketship). De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela autónoma bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al Primer Informe Financiero Provisional de Rocketship para el año fiscal 2024-25. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "15.2": "Justificación: El Redwood City School District es la autoridad otorgante de la carta para Connect Community Charter School (Connect). De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela autónoma bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al Primer Informe Financiero Provisional de Connect para el año fiscal 2024-25. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "15.3": "Justificación: El Redwood City School District es la autoridad otorgante de la carta para KIPP Excelencia Community Prep (KIPP). De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela autónoma bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al Primer Informe Financiero Provisional de KIPP para el año fiscal 2024-25. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "15.4": "Justificación: De conformidad con el Memorándum de Entendimiento (MOU) con el Distrito, Rocketship Redwood City Charter School (Rocketship) deberá proporcionar una copia del Informe Financiero Auditado al Distrito, al Superintendent de Escuelas del Condado de San Mateo, a la Oficina del Contralor del Estado y al Departamento de Educación de California. El Distrito está obligado a revisar el informe de auditoría como parte de sus obligaciones de supervisión fiscal y el deber de monitorear la salud financiera de las escuelas autónomas. Se adjunta la carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Auditoría de Rocketship para el año fiscal 2023-24. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "15.5": "Fundamento: De conformidad con el Memorando de Entendimiento celebrado con el Distrito, Connect Community Charter School (Connect) deberá proporcionar una copia del Informe Financiero Auditado al Distrito, al Superintendente de Escuelas del Condado de San Mateo, a la Oficina del Contralor del Estado y al Departamento de Educación de California. El Distrito tiene la obligación de revisar el informe de auditoría como parte de sus responsabilidades de supervisión fiscal y de su deber de vigilar la salud financiera de las escuelas autónomas. Se adjunta la carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos correspondientes al Informe de Auditoría de Connect para el año fiscal 2023-24. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.6": "Fundamento: De conformidad con el Memorando de Entendimiento celebrado con el Distrito, KIPP Excelencia Community Prep (KIPP) deberá proporcionar una copia del Informe Financiero Auditado al Distrito, al Superintendente de Escuelas del Condado de San Mateo, a la Oficina del Contralor del Estado y al Departamento de Educación de California. El Distrito tiene la obligación de revisar el informe de auditoría como parte de sus responsabilidades de supervisión fiscal y de su deber de vigilar la salud financiera de las escuelas autónomas. Se adjunta la carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos correspondientes al Informe de Auditoría de KIPP para el año fiscal 2023-24. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.1": "Fundamento: El siguiente Calendario de Temas de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de temas de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "18.1": "Fundamento: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "D9TMDK5641A5": {
    "2.1": "§",
    "5.1": "Public Comment Links: English: https://forms.gle/SinnLMmpUHfcfsT97 Spanish: https://forms.gle/PbLdbVdJqghD5LZCA §",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Rationale: Amendment 5 will provide an additional Not to Exceed (“NTE”) allowance of Three Hundred and Five Thousand Dollars ($305,000) which will bring the total amount that RCSD shall pay the Program Manager to Two Million, Two Hundred Thirty-Four Thousand, Nine Hundred Ninety Dollars ($2,234,990) (“Fee”) for all services contracted for under this Agreement from July 1, 2022, to June 30, 2026, based on the Fee Schedule set forth in Exhibit “D” and as further detailed in Exhibit “D-1” and Exhibit “D-2”. Director - $225/hr. Senior Construction Manager - $195/hr. Contracts Managers - $160/hr. Financial Impact: $305,000.00 . Requested movement from Board Reserve to Project, as needed. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond Submission for Approval Prepared by: Martín Cervantes, Interim Bond Program Director; Will Robertson, Bond Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.1": "Rationale: Taft and Adelante Selby Elementary Schools will present school data focusing on the alignment of site-level performance with the goals set out in the Local Control and Accountability Plan(LCAP) that align with the SPSA goals. The presentation will identify areas of success as well as address challenges. The schools will cite specific actions to support district and site priorities that align with district initiatives. 1. Attendance and Suspension 2. English Learners 3. Academic areas of English Language Arts and Mathematics Financial Impact: None at this time Submission for Approval Prepared by: Anna Herrera, Assistant Superintendent Ed. Services Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.1": "Rationale: It is the Administration's recommendation that the School Board read and discuss Board Policy and Regulation 6020 - Parent Involvement. This particular Board Policy has very specific details that are required to be included by the Federal Program Monitoring audit. Typically this detail is found in the Administrative Regulations. All School Board policies originate from the California School Boards Association. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Rationale: The School Board will approve the school and committee assignments for board members for the 2024-2025 school year. This agenda item was discussed at the December 17, 2024 board meeting. Attachments: 2024-2025 School Assignments for Board Members (Updated 12/18/2024); 2024-2025 Committee Assignments for Board Members (Updated 12/18/2024). Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.3": "Rationale: For Measure U, Clifford was given an allotment for 2024-2025 of $167,951 and a carryover from 2023-24 of $45,744 for a total of $213,695. The Clifford School Site Council met on December 17, 2024, to discuss and approve the Measure U Addendum. The following are amendments proposed for Clifford's Measure U for the 2024-25 school year: Increase the allocated amount for PBIS incentives and programs from $4,000 to $10,000 to allow for the purchase of new school posters and signage to display our school-wide expectations. Increase the allocated amount for Field trip transportation, assistance, scholarships, and school programs from $10,000 to $20,000 to support the increasing cost of transportation, staff overnight stipends, and families in need of scholarships. Remove $18,513 allocated for K-5 Literacy & ELD Intervention & Support as this substitute rate timesheet paid position has yet to be filled. If we were to find a substitute to fill this position, we would use the funds allocated through Title 1. Allot $43,257 for K-8 Intervention & Support by providing extra teachers/substitutes to support teachers with Tier 1 and Tier 2 instruction and intervention. Allot $5,000 for Multilingual books to support our emergent bilingual students with developing literacy skills and vocabulary development. All of the members in attendance at the December 17, 2024, School Site Council meeting voted to approve the recommendations (the Principal abstained as directed). An updated application for Measure U funds is attached for review. Financial Impact: Please see the attachment for details. Submission for Approval Prepared by: Kristy Jackson, Principal Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.4": "Rationale: On March 23, 2021, Joseph Wagner of Wagner Schoolhouse LLC proposed leasing the 3150 Granger Way school site to operate a private educational institution, “Harper School,” offering preschool and elementary education. The proposal aimed to reintroduce a compatible use within the surrounding residential neighborhood. On May 19, 2021, the RCSD Board approved a negotiated lease agreement between Wagner Schoolhouse LLC and the District for the use of the 3150 Granger Way site. The key terms included a 10-year lease commencing on July 1, 2021, with an option for the tenant to renew for two additional five-year terms, unless terminated earlier by the District under the terms of the lease. The original lease was projected to generate approximately $12–14 million over the initial ten-year period. As of July 1, 2024, Wagner Schoolhouse LLC and the District intend to amend and restate the lease agreement to address several changes. These include reducing the premises footprint utilized by the tenant, shortening the lease term, resolving outstanding rental payments owed by the tenant, establishing shared-use terms for the property, and making other adjustments to the prior agreement. The new lease term will run from July 1, 2024, through June 30, 2027. Financial Impact: Please refer to the final lease agreement for financial impact. Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.5": "Rationale: Air Education Inc. will provide RCSD students with reading tutoring during the after-school programs to support students who are one to three years behind in reading. This program will help the lowest-performing readers who attend the after-school program at Garfield, Taft, Hoover, Roosevelt, and McKinley. The instruction is assessment-driven and based on the Science of Reading. The program consists of small-group instruction with a 1:4 student-tutor ratio. Certified Air Reading tutors will meet with a small group of students four days a week to target foundational reading skills gaps. The term for this agreement is from January 21st through April 4th, 2025. Program Goals: Help support students in reading Teaching students reading fundamentals to get them to grade level Teach students comprehension strategies Population it will serve? Students who are more than 1-3 grade levels behind in reading from rising 3rd to 8th Students who are participating in an after-school program What gains do we expect to see? We expect to see gains in students on their foundational reading skills and comprehension skills Financial Impact: $93,750.00. Site Concentration Submission for Approval Prepared by: Anna Herrera, Assistant Superintendent of Ed. Services Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.6": "Rationale: During the year, the School District and its schools receive generous donations from parents, staff, and community members, all aimed at enhancing student achievement across the district. Recently, the School District received the following contributions: $50,000 Donation from Sean Cook This donation will support the Life Skills elective program at Kennedy Middle School. $2,809.06 Donation from Edna Carmona This contribution consisted of food valued at $2,809.06 to support the child behavior management parent workshop series within the District's California State Preschool Programs. ​​​​​​​ We extend our gratitude to these donors for their commitment to our students and programs. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.7": "Rationale: Education Code Section 42631 states that all payments from a school district's funds shall be made by written order of the district's governing board. The attached report consists of expenditures from various funds totaling $7,299,865.12 for the period December 1, 2024, through December 31, 2024. Financial Impact: The total disbursement from the San Mateo County Treasurer's Office amounts to $7,299,865.12 and represents actual expenditures for all funds. Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "12.1": "Rationale: The School Board and Superintendent Baker will report out on meetings, attended events, upcoming events, school site visits, etc. Financial Impact: None at this moment. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent",
    "13.1": "Rationale: Education Code Sections 41001 and 41002 generally provide that all money received by or apportioned to a school district shall be paid into the county treasuryto be placed to the credit of the proper fund of the district. Pursuant to California Education Code Section 41015, the District may invest all or part of funds deposited in a Special Reserve Fund or any surplus monies not required for the immediate necessities of the District in any of the investments specified in California Government Code Sections 16430 or 53601. Historically, districts in San Mateo County have been depositing all of their funds into the county treasury. The County Treasurer has made investment decisions for the school districts, which is not a unique practice statewide. School district funds on deposit with the county treasury, along with funds deposited by other agencies, are placed in a County investment pool, and profits and losses realized from these invested funds are shared among the pool participants in proportion to the amount invested. Financial Impact: Gross pool earnings for Month ending November 2024: 3.768% The current average maturity of the portfolio is 1.88 years, with an average duration of 1.69 years. The portfolio continues to hold no derivative products. Please click the link below to view the investment report for November 2024: https://www.smcgov.org/media/151755/download?inline= Please click the link below to view the copies of the Investment Reports and the Compliance Reports: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "15.1": "Rationale: The following Schedule of Agenda Items for the 2024-25 School Board meetings (attached hereto) has been revised by the administration. This schedule of board agenda items will be routinely updated, as needed. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "16.1": "Rationale: The following School Board Meetings Calendar for 2024-25 (attached hereto) has been revised by the administration. This calendar of school board meetings will be routinely updated, as needed. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §"
  },
  "D97PS365C9FB": {
    "3.1": "Justificación: Los funcionarios nuevos y reelectos recitarán el Juramento de Cargo, comprometiéndose a servir como miembros de la Junta Directiva del Redwood City School District. Impacto Financiero: N/A §",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "4.3": "§",
    "4.4": "§",
    "4.5": "§",
    "4.6": "§",
    "5.1": "Justificación: La Junta Directiva dará la bienvenida a los nuevos miembros y celebrará a los miembros que han concluido su mandato por su servicio y contribuciones al Redwood City School District. §",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios del Público: Inglés: https://forms.gle/DK28eeVxja2XGjd66 Español: https://forms.gle/csKpKorYmKfQLnFT8 §",
    "9.1": "Justificación: Durante los últimos años, el California Dashboard ha mostrado los resultados de múltiples medidas que evalúan en qué medida las agencias educativas locales (LEAs) y las escuelas satisfacen las necesidades de sus estudiantes. Como parte del sistema de rendición de cuentas de California, el Dashboard contiene informes que muestran el desempeño en un conjunto de medidas estatales y locales para ayudar a los distritos a identificar fortalezas, desafíos y áreas que requieren mejora. RCSD ha cumplido con el requisito del CDE de contar con un proceso para medir el progreso hacia los indicadores locales utilizando estándares aprobados que apoyan a las agencias educativas locales (LEAs) en la medición y reporte de su progreso. Los datos de medición local no se recopilan a nivel estatal y, por lo tanto, corresponde a las LEAs monitorear dicho progreso. Para cada indicador local, el estándar aprobado para el monitoreo del progreso incluye: Medir el progreso de la LEA en el indicador local con base en información disponible localmente, y Reportar los resultados a la junta directiva local de la LEA en una reunión ordinaria de dicha junta y a las partes interesadas y al público a través del Dashboard. Los resultados del desempeño en las medidas estatales, utilizando datos comparables a nivel estatal, se representan con uno de cinco colores que van desde Muy Bajo hasta Muy Alto. El nivel de desempeño (color) no se incluye cuando hay menos de 30 estudiantes en cualquier año. Esto se representa mediante un indicador de color gris con las palabras 'No Performance Color'. Rojo Naranja Amarillo Verde Azul Todas las Agencias Educativas Locales son elegibles para Asistencia Diferenciada según el desempeño del grupo de estudiantes en cada indicador de prioridad estatal del Local Control Funding Formula (LCFF). Tanto los resultados de los indicadores estatales como los locales reportados en el Dashboard 2023-2024 se utilizarán para identificar distritos que requieren asistencia técnica. Las LEAs pueden ser identificadas con base en: El desempeño del grupo de estudiantes en dos o más áreas de prioridad estatal del Local Control Funding Formula (LCFF), o El desempeño en indicadores locales en dos o más áreas de prioridad, o Una combinación del desempeño del grupo de estudiantes en un área de prioridad estatal y el desempeño en un indicador local en un área de prioridad diferente. Para 2024, únicamente los siguientes indicadores estatales se utilizarán para determinar la elegibilidad para la asistencia diferenciada: Desempeño Académico: Artes del Lenguaje en Inglés/Alfabetización (ELA) y Matemáticas Progreso de Estudiantes de Inglés (English Learner Progress) Tasa de Graduación Ausentismo Crónico Las determinaciones de elegibilidad para la asistencia diferenciada se realizan a nivel del grupo de estudiantes. Los siguientes grupos de estudiantes son elegibles para la asistencia diferenciada: Raza/Etnicidad (es decir, Negro/Afroamericano, Indígena Americano/Nativo de Alaska, Asiático Americano, Filipino, Hispano, Isleño del Pacífico, Blanco, y dos o más razas) Personas en situación de calle (Homeless) Estudiantes de Inglés (English Learners) Jóvenes en el Sistema de Tutela (Foster Youth) Estudiantes con Discapacidades En Desventaja Socioeconómica Los distritos se vuelven elegibles si tienen uno o más grupos de estudiantes que cumplen los criterios en al menos dos áreas de prioridad y son elegibles para la asistencia diferenciada. Los criterios de asistencia diferenciada, descritos a continuación, solo aplicarán para las determinaciones realizadas en 2024. Prioridad 4: Logro Académico Estatus Muy Bajo en el Desempeño Académico tanto en ELA como en Matemáticas; o Estatus Muy Bajo en la Medida de Progreso de Estudiantes de Inglés. Prioridad 5: Participación Estudiantil Estatus Muy Bajo en la Tasa de Graduación; o Estatus Muy Alto en la Medida de Ausentismo Crónico. Prioridad 6: Clima Escolar Estatus Muy Alto en la Medida de Tasa de Suspensiones. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: La Junta Directiva analizará las asignaciones de planteles escolares y las asignaciones de comités para los miembros de la junta por el resto del año escolar 2024-25. Anexos: Asignaciones de Planteles Escolares 2024-25 para Miembros de la Junta (Borrador); Asignaciones de Comités 2024-25 para Miembros de la Junta (Borrador). Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "§",
    "11.2": "Justificación: Para la Medida U, a la escuela Roosevelt se le asignó una partida para 2024-2025 de $118,607 y un saldo no utilizado de 2023-24 de $205,268, para un total de $326,693. El Consejo del Plantel Escolar de Roosevelt se reunió el 17 de septiembre de 2024 y el 11 de noviembre de 2024 para analizar y aprobar el Adéndum de la Medida U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para la Medida U de Roosevelt para el año escolar 2024-25: ● Aumentar la cantidad asignada a la maestra de intervención en lectoescritura de $83,500 a $113,800, lo que incrementará el programa de 3 a 4 días por semana; ● Aumentar la compra, reparación y reemplazo de tecnología de $6,507 a $23,507; ● Asignar un estipendio al equipo de liderazgo del Sistema de Apoyo Multinivel (MTSS) de $8,500; ● Asignar un estipendio a los miembros del Consejo del Plantel Escolar (SSC) y de la Asociación de Padres y Maestros (PTA), ya que las reuniones tienen lugar fuera del horario contractual, de $5,000; ● Asignar un estipendio de $8,000 al equipo de Intervenciones y Apoyos para el Comportamiento Positivo (PBIS); ● Asignar un estipendio de $5,000 a entrenadores/mentores del programa Girls on the Run; ● Asignar $15,000 para la compra de materiales complementarios de intervención y fonética para los grados 3.° a 5.°; ● Asignar $17,000 para becas de Educación al Aire Libre y excursiones; ● Asignar $16,638 para el maestro de STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) que es cofinanciado a través de la Proposición 28; ● Asignar $10,000 para el desarrollo profesional en desarrollo integrado del idioma inglés (ELD) a través de Teacher Created Materials (TCM); ● Asignar $23,830 para desarrollo profesional, recursos y un equipo de maestros en el área de escritura; ● Asignar $10,000 para desarrollo profesional en comprensión lectora; ● Asignar $15,000 para la compra de libros por niveles para la instrucción en grupos pequeños de lectura; ● Asignar $1,000 para la compra de libros bilingües y en español para que las familias los tomen prestados de la biblioteca y apoyen la lectoescritura; ● Asignar $3,000 para visitas de autores; ● Asignar $5,000 para el reconocimiento del personal; ● Asignar $5,000 para la compra de un currículo de aprendizaje socioemocional (SEL); ● Asignar $2,000 para la compra de un currículo de funcionamiento ejecutivo; y ● Asignar $8,000 para que los maestros adquieran materiales complementarios para sus aulas y equipo para el recreo. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 11 de noviembre de 2024 votaron para aprobar las recomendaciones (el/la Director/a se abstuvo según lo indicado). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de la Medida U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el anexo para obtener más detalles. Presentación para Aprobación Preparado por: Tina Mercer, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.3": "Justificación: Un distrito escolar que recauda tarifas de desarrollo está obligado a poner a disposición del público información sobre el estado de la recaudación y el gasto de dichas tarifas, y a realizar hallazgos periódicos con respecto a la porción de la cuenta o fondo que permanece sin gastar, ya sea comprometida o no comprometida, de conformidad con las Secciones 66006(b)(1) y 66001(d)(1) del Código de Gobierno. El aviso de la reunión y la disponibilidad del Informe de Tarifas de Desarrollo para revisión pública fueron publicados el 2 de diciembre de 2024 en el Redwood City School District, 750 Bradford St., Redwood City, CA 94063, y en el sitio web del Distrito, de conformidad con los requisitos del Código de Gobierno. Impacto Financiero: El total de tarifas de desarrollo gastadas en el año fiscal 2023-24 fue de $30,485.45. El saldo final de las tarifas de desarrollo en el Fondo 25-Fondo de Instalaciones de Capital al 30 de junio de 2024 fue de $5,511,544.73. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Administrativo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Justificación: La Sección 42130 del Código de Educación establece que el Superintendente de cada distrito escolar deberá, además de cualquier otro poder y deber que le sea otorgado o impuesto, presentar dos informes a la junta directiva del distrito durante cada año fiscal. El primer informe cubrirá el estado financiero y presupuestario del distrito para el período que finaliza el 31 de octubre. El segundo informe cubrirá el período que finaliza el 31 de enero. Ambos informes deberán ser aprobados por la junta directiva del distrito a más tardar 45 días después del cierre del período reportado. Todos los informes requeridos por esta subdivisión deberán estar en un formato o en los formularios prescritos por el Superintendente de Instrucción Pública y deberán basarse en los estándares y criterios de estabilidad fiscal adoptados por la Junta Estatal de Educación conforme a la Sección 33127. El distrito escolar deberá mantener y poner a disposición los informes y los datos de respaldo para revisión pública. Este Primer Informe Provisional refleja el presupuesto al 31 de octubre de 2024. El Primer Informe Provisional adjunto incluye los ajustes a los ingresos, los gastos y los saldos de fondos hasta el 31 de octubre de 2024. Impacto Financiero: Desde que se adoptó el presupuesto en junio de 2024, se proyecta que los ingresos del Fondo General del Distrito aumentarán en $4,268,072, y que los gastos aumentarán en $7,942,336. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Administrativo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: La Junta Directiva y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Directiva 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de forma periódica según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Directiva 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Directiva será actualizado de forma periódica según sea necesario. Próxima Reunión de la Junta: 8 de enero de 2025 - 7:00 PM Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "D7JPG4626FEB": {
    "2.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: INGLÉS https://forms.gle/1gXpP4YVVcbih32x7 ESPAÑOL https://forms.gle/PrmZa4AGobvHMp7F9 §",
    "3.1": "Justificación: Conferencia con Negociadores de Bienes Raíces. Propiedad: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063. Negociador de la Agencia: John R. Baker, Superintendent; Peter Ingram, Consultor de Propiedades; y Clarissa Canady, Abogada del Distrito. Partes en Negociación: The Sobrato Organization y Redwood City School District. En Negociación: Precio y condiciones de pago del Acuerdo de Intercambio de Propiedades. Presentación para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/Z51dn5Ah56ic8co29 Español: https://forms.gle/vWsVx3yVEjHw55bz7 §",
    "9.1": "Justificación: La aprobación del Acuerdo de Servicios de Energía se presenta esta noche para su consideración y acción. De conformidad con el Código de Gobierno 4217.10-4217.18, la Junta Directiva está obligada a celebrar una audiencia pública previa a su aprobación con respecto a la implementación de un Programa de Modernización Energética. La Audiencia Pública se llevará a cabo el 20 de noviembre de 2024, a las 7:00 p.m. PT, o tan pronto como sea posible después de esa hora, en la sala de sesiones de RCSD ubicada en 750 Bradford St., Redwood City, CA 94063. Todas las personas interesadas podrán comparecer y ser escuchadas durante la audiencia pública. Los hallazgos anticipados que la Junta de Fideicomisarios considerará son los siguientes: Se prevé que el costo para RCSD de implementar los servicios de mejora relacionados con la energía proporcionados por Southland Industries será menor que el costo marginal anticipado para RCSD de la energía térmica, eléctrica u otro tipo de energía que RCSD habría consumido en ausencia de las adquisiciones propuestas. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Ben Kerr, VPCS. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar un listado integral de todos los artículos recientes de $20k o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total para el Año Fiscal 2024-25: $10,000.00. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: La AB 2208 prohíbe la venta y distribución como nuevo producto manufacturado de lámparas fluorescentes compactas de base de rosca o bayoneta a partir del 1.° de enero de 2024, y de lámparas fluorescentes compactas de base de pines y lámparas fluorescentes lineales a partir del 1.° de enero de 2025. Las luminarias fluorescentes están presentes en todas las instalaciones del Distrito y deben ser modernizadas para ofrecer instalaciones más actualizadas a nuestro personal y estudiantes. Tras una revisión exhaustiva y auditorías de las instalaciones, se determinó que completar esta modernización resultaría en una reducción del 52% en kWh para el Distrito. Esto se traduce en una reducción estimada de $212,402, equivalente al 10% en los costos anuales de energía del distrito, basándose en el costo anual de energía de $2,230,874 en 2023-2024. El contrato propuesto utiliza el Código de Gobierno 4217, que permite a un distrito elegir un socio de diseño y construcción para llevar a cabo este proyecto. El Código de Gobierno 4217 ofrece numerosas ventajas en comparación con el proceso típico de adquisición en construcción; proporciona un marco favorable para los distritos escolares que buscan implementar proyectos de ahorro energético, permitiéndoles celebrar contratos sin el proceso habitual de licitación competitiva si se cumplen ciertas condiciones. Las principales ventajas para un distrito escolar que considera esta opción son las siguientes: 1. Proceso de Adquisición Simplificado. Exención de Licitación Competitiva: Bajo el Código de Gobierno 4217, si se determina que un proyecto proporcionará ahorro en costos o en energía, el distrito puede prescindir del proceso tradicional de licitación competitiva, que suele ser extenso. Esto puede ahorrar tiempo, reducir la carga administrativa y acelerar los plazos del proyecto. Flexibilidad en la Selección de Contratistas: El distrito tiene la flexibilidad de seleccionar contratistas o proveedores en función de sus calificaciones y su idoneidad para el proyecto, en lugar de basarse únicamente en el costo, lo que permite elegir a un proveedor con experiencia comprobada en proyectos de energía. 2. Ahorro en Costos de Energía. Beneficio Financiero a Largo Plazo: La condición principal para utilizar este código es demostrar que el proyecto generará ahorros en costos de energía a lo largo del tiempo. Reducir los costos de energía impredecibles puede mejorar la planificación presupuestaria del distrito. Posibles Reembolsos e Incentivos: Muchos contratos relacionados con la energía pueden abrir la puerta a reembolsos adicionales e incentivos estatales o federales, compensando los costos iniciales y aumentando los ahorros. 3. Impacto Ambiental Positivo. Metas de Sostenibilidad: Muchos distritos tienen como objetivo reducir su huella de carbono y promover la sostenibilidad. La implementación de soluciones energéticamente eficientes, como la energía solar o la iluminación LED, se alinea con estos compromisos ambientales. Beneficios para la Comunidad y los Estudiantes: Al invertir en infraestructura sostenible, los distritos dan ejemplo a los estudiantes y a la comunidad, destacando la importancia de la conservación de energía. 4. Reducción del Riesgo Financiero. Modelo de Ahorros Garantizados: Muchas empresas de servicios energéticos (ESCOs) ofrecen contratos basados en el desempeño que garantizan un determinado nivel de ahorro energético. Esto puede reducir el riesgo financiero, ya que los ahorros en costos esencialmente financian el proyecto y el distrito puede pagar únicamente por los resultados obtenidos. Certeza Presupuestaria: El modelo de ahorro energético bajo el Código de Gobierno 4217 puede proporcionar a los distritos una visión financiera más clara. Dado que los ahorros en costos están garantizados durante la vigencia del contrato, los gastos de energía son predecibles. 5. Mejora de las Instalaciones e Infraestructura. Modernización: La implementación de proyectos energéticos frecuentemente implica la actualización de instalaciones o equipos obsoletos, como sistemas HVAC o iluminación, lo que conlleva un mejor rendimiento de las instalaciones y mejores entornos de aprendizaje. Reducción de los Costos de Mantenimiento: Los sistemas más nuevos y energéticamente eficientes generalmente requieren menos mantenimiento, liberando recursos para otras necesidades de las instalaciones. Este código permite a los distritos escolares maximizar el ahorro energético al mismo tiempo que se aceleran los plazos del proyecto y se reducen los retrasos procedimentales. Impacto Financiero: El costo total será de $16,964,775 y se pagará con cargo al Fondo 21 - Measure S GO Bond. Presentación para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Eric Van Pelt, VPCS, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "12.1": "Justificación: La crisis de vivienda asequible en California representa un desafío para los distritos escolares en su capacidad de atraer y retener personal de calidad. Reconociendo la necesidad de vivienda para la fuerza laboral, la Junta de Fideicomisarios del Redwood City School District (RCSD) inició un estudio de factibilidad en 2019 para explorar la construcción de viviendas patrocinadas por el distrito. Tras una encuesta al personal realizada en 2020, que reveló un interés significativo en dicha vivienda, RCSD identificó la propiedad de sus oficinas administrativas en el centro de Redwood City como un sitio de desarrollo viable. La presentación de esta noche revisará los esfuerzos de RCSD para abordar los desafíos de asequibilidad de vivienda de la comunidad. La sesión incluirá un resumen del proyecto actual de vivienda para la fuerza laboral, su diseño previsto y el estado de su proceso de aprobación ante la Ciudad. La Junta también será informada sobre las decisiones y acciones clave requeridas en 2025 para avanzar en el proyecto, haciendo de la vivienda para la fuerza laboral una realidad en el centro de Redwood City. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "12.2": "Justificación: North Star Academy (NSA) presentará datos escolares centrados en la alineación del desempeño a nivel de plantel con las metas establecidas en el Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) que se alinean con las metas del SPSA. La presentación identificará áreas de éxito y abordará los desafíos existentes. NSA tomará acciones específicas del plantel para apoyar las prioridades del distrito y del plantel que se alinean con las iniciativas distritales. 1. Asistencia y Suspensiones. 2. Estudiantes de inglés como segundo idioma. 3. Áreas académicas de Artes del Lenguaje en Inglés y Matemáticas. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendent, Ed. Services. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política y Reglamento de la Junta 6153 - Viajes Patrocinados por la Escuela. Esta política ha sido actualizada para incluir cambios recientes en su redacción y fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta el 10/31/2024. Todas las políticas de la Junta Escolar tienen su origen en la California School Boards Association. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta 4157 - Seguridad de los Empleados. Todas las políticas de la Junta Escolar tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta 4161 - Licencias. Todas las políticas de la Junta Escolar tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta 4261 - Licencias. Todas las políticas de la Junta Escolar tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.5": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta 4113.4 - Asignación Temporal Modificada/de Trabajo Ligero. Todas las políticas de la Junta Escolar tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.6": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la nueva Política de la Junta 4213.4 - Asignación Temporal Modificada/de Trabajo Ligero. Todas las políticas de la Junta Escolar tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.7": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta 4040 - Uso de Tecnología por parte de los Empleados y el Anexo 4040-E(1) - Uso de Tecnología por parte de los Empleados. Todas las políticas de la Junta Escolar tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.8": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta 4113 - Asignación. Todas las políticas de la Junta Escolar tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "14.1": "§",
    "14.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendent y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendent y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.4": "Justificación: Para la Measure U, a Adelante Selby Spanish Immersion se le asignó una asignación para 2024-2025 de $141,710 y un remanente de 2023-24 de $18,872, para un total de $160,582. El Consejo del Plantel Escolar de Adelante Selby se reunió el 23 de octubre de 2024 para analizar y aprobar el Addendum de la Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para la Measure U para Adelante Selby Spanish Immersion para el año escolar 2024-25: Financiar la excursión de Educación al Aire Libre en Ciencias de 5.° Grado por un monto de $13,000 para ayudar a proporcionar una experiencia práctica en la vida real y una inolvidable excursión con pernocta para nuestros estudiantes. Financiar la excursión de Ciencias Sociales/Ciencias de 4.° Grado a Columbia (Gold Country) por un monto de $5,872 para ayudar a proporcionar una experiencia práctica en la vida real y una inolvidable excursión con pernocta para nuestros estudiantes. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 23 de octubre de 2024 votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión (el Director se abstuvo según las instrucciones recibidas). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de la Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Por favor, consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para Aprobación. Preparado por: Warren Sedar, Director. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.5": "Justificación: Para la Measure U, a Taft Community School se le asignó una asignación para 2024-2025 de $93,486 y un remanente de 2023-24 de $23,688, para un total de $117,174. Las siguientes son las enmiendas propuestas para la Measure U para Taft Community para el año escolar 2024-25: Aumentar el financiamiento para la Liberación de Docentes para Análisis de Datos y Planificación/Conferencias de $2,000 a $6,199. Reducir el financiamiento para STEAM/SEAL de $2,000 a $0. Aumentar el financiamiento para dispositivos tecnológicos de $20,000 a $28,000 para reemplazar Chromebooks antiguos y adquirir audífonos para uso de los estudiantes en el aula. Adquirir 10 iPads para diversas aulas de K-2. Adquirir aplicaciones tecnológicas para los grados 3.° a 5.°. Reemplazar los sistemas Redcat en diversas aulas. Aumentar el financiamiento para libros en la biblioteca escolar que apoyen la lectura de $1,511 a $3,000. Proveer incentivos para estudiantes que estén alcanzando sus metas de lectura a través de iReady. Aumentar el financiamiento para el Aprendizaje Socioemocional y PBIS de $2,000 a $5,000. Aumentar el financiamiento para excursiones de $3,000 a $12,000 para brindar oportunidades de enriquecimiento a los estudiantes. Se cubrirán las tarifas de entrada y el costo de los autobuses. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar de Taft del 21 de octubre de 2024 votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión (el Director se abstuvo según las instrucciones recibidas). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de la Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Por favor, consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para Aprobación. Preparado por: David Camarena, Director. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.6": "Justificación: Este acuerdo es entre el Redwood City School District y la University of Massachusetts Global. El acuerdo describe y confirma las expectativas y responsabilidades en relación con la práctica clínica tradicional, a través de la cual los estudiantes universitarios inscritos en un programa de credencial adquirirán experiencia en el entorno de las escuelas públicas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "15.1": "Justificación: La Sección 35143 del Código de Educación establece el requisito de que cada distrito escolar, distrito de colegios comunitarios y oficina del condado de educación celebre una reunión organizativa anual. De conformidad con el Reglamento de la Junta 9100, en la reunión organizativa anual, la Junta de Educación deberá rotar para que cada miembro actual y reelecto asuma el siguiente cargo superior en el orden de rotación de oficiales. Los miembros de la Junta recién elegidos o designados ocuparán los cargos vacantes restantes. Si hay más de un nuevo miembro de la Junta elegido o designado, se realizará un sorteo para determinar el orden de ocupación de los cargos de la Junta. Con el fin de cumplir con el Reglamento 9100 y la Sección 35143 del Código de Educación, la Junta deberá celebrar una reunión organizativa anual. En nombre de la Junta, el Superintendent notificará al Superintendent del Condado de Escuelas el día y la hora seleccionados. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "15.2": "Justificación: El Fondo de Desarrollo Infantil (también conocido como Fondo 12) se utiliza para contabilizar de manera separada los ingresos federales, estatales y locales destinados a operar el Programa Preescolar del Estado de California (CSPP) del distrito escolar para los estudiantes (Sección 8328 del Código de Educación). El Fondo de Desarrollo Infantil solo puede utilizarse para los gastos necesarios relacionados con la operación de los programas preescolares del distrito. El Redwood City School District ofrece programas preescolares estatales en Adelante Selby, Garfield, Hawes, Hoover, Orion, Roosevelt y Taft. Estos programas brindan actividades de preparación escolar apropiadas para el desarrollo de niños pequeños, desde los 2 años hasta el ingreso al kindergarten. La preparación escolar se evalúa mediante el instrumento de evaluación California Desired Results Developmental Profile (DRDP). Actualmente hay 6 programas preescolares de medio día AM/PM y 9 programas preescolares de jornada completa, para un total de 21 programas preescolares disponibles de forma gratuita o a bajo costo para las familias que califiquen por ingresos o necesidad. Las familias de ingresos moderados podrán ser admitidas en los Programas Preescolares Estatales del Distrito con pago de cuota completa si hay espacios disponibles una vez que se haya atendido a todas las familias elegibles. Los Programas Preescolares Estatales del Distrito tienen una capacidad máxima de 416 y generalmente están abiertos para atender a las familias de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. Impacto Financiero: No excederá $9,000,000 en la Subvención CSPP del Departamento de Educación de California. Presentación para Aprobación. Preparado por: Edna Margarita R. Carmona. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "16.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendent Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a los planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "19.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "20.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Próxima Reunión de la Junta: 11 de diciembre de 2024 a las 7:00 p.m. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §"
  },
  "DABTAV767BF0": {
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: INGLÉS https://forms.gle/GtfHW6tZ3vwMto5v9 ESPAÑOL https://forms.gle/B72QcmDYSMdd9hzFA §",
    "6.1": "Justificación: El Superintendente Baker proporcionará a la Junta Escolar una actualización sobre los resultados recientes de la encuesta y el avance de las reuniones del Comité de la Iniciativa de Renovación Presupuestaria. Esta iniciativa fue lanzada en respuesta al vencimiento de los fondos federales y estatales de uso único que han apoyado a las escuelas públicas durante la pandemia de COVID-19. A medida que navegamos la transición fuera de estos fondos temporales, es esencial alinear nuestro presupuesto con nuestras realidades financieras a largo plazo. Con base en los resultados de la encuesta, el comité fue informado de: Recomendación #1: Reducción de la Administración del Distrito y de los Planteles Escolares, la cual presentaré en diciembre para su aprobación formal. Se espera que esta reducción de 7.0 FTE genere un ahorro de aproximadamente $1.5 millones para el distrito. Asimismo, el comité recomendó: Involucrar a los directores de escuela y a los consejos de los planteles escolares en la determinación de las necesidades propias de cada escuela, ya que ellos están en la mejor posición para comprender las necesidades únicas de sus escuelas y asignar los recursos de manera adecuada. Con base en su recomendación, comenzaremos este trabajo muy pronto y presentaremos los resultados al comité para su revisión durante la tercera y última reunión en noviembre. La encuesta obtuvo una sólida respuesta, con un 60% de participantes siendo padres de familia y un 19% maestros de diversas escuelas, entre ellas Hoover Community School, North Star Academy y Orion Alternative, que cuentan con la tasa de respuesta más alta hasta la fecha. Se observó una participación significativa en todos los niveles de grado. Si bien la mayoría de los participantes (67%) desconocía la definición estatal de estudiantes no duplicados, el 80% estuvo de acuerdo en la necesidad de priorizar los servicios en los planteles de alta prioridad, lo que indica un compromiso con el apoyo focalizado. Estos planteles prioritarios son las escuelas Garfield, Hoover, MIT, Roosevelt y Taft. Los participantes priorizaron claramente el mantenimiento de servicios esenciales, incluidos consejeros de salud mental, asistentes de instrucción bilingüe, maestros de intervención en lectura y maestros de STEAM. Hubo una división casi equitativa en cuanto al conocimiento del requisito de reserva del 3% para incertidumbres económicas, con un 51% consciente de ello y un 49% no consciente. Además, el 54% de los participantes estuvo en desacuerdo con la reducción de puestos debido a la disminución de la matrícula, lo que destaca la necesidad de un debate más amplio. Como es de su conocimiento, los demógrafos del distrito proyectan una disminución continua de la matrícula en el futuro. A diferencia de los distritos que reciben financiamiento por estudiante, conocidos como distritos LCFF (Fórmula de Financiamiento de Control Local), las finanzas de RCSD no se benefician de la matrícula estudiantil. Sin embargo, la disminución continua de la matrícula aún requiere una planificación cuidadosa para la reducción de personal y la asignación de recursos, con el fin de mantener la estabilidad financiera a largo plazo. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "D6KU3979F097": {
    "5.1": "Public Comment Links: English: https://forms.gle/tB1vjUUVkx8H5b5a9 Spanish: https://forms.gle/yBPcMY25fSTLr2pY6 §",
    "6.1": "Rationale: Patrinia Redd (Director of Health and Wellness), Phoebe Reid-Chambers (Lead Nurse), and Lisa Cox (Lead Nurse) will provide an overview of the 2023-2024 school year and share updates regarding the plans for the Health and Wellness Department for the 2024-25 school year. The School Board will learn about: Goals for the Health and Wellness Department in the following Areas: Engaging teachers, parents, students, and the community in promoting health-enhancing behaviors The use of data to make necessary modifications and cultivate and expand the services offered by the Health and Wellness program Increasing family and community involvement at each school site Sequoia Healthcare District's contribution to the Redwood City School District Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Patrinia Redd, Director of Health and Wellness Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "7.1": "Rationale: It is the Administration's recommendation that the School Board read and discuss Board Policy 5113 - Absences & Excuses. In accordance with law, Board Policy, and Administrative Regulation, absences from school shall be excused only for health reasons, family emergencies, and justifiable personal reasons as specified in the Education Code. This policy has been updated to include recent changes in language regarding student absences and excuses. Financial Impact: None Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "7.2": "Rationale: It is the Administration's recommendation that the School Board read and discuss Board Policy 5145.6 - Parent/Guardian Notifications. Board Policy 5145.6 was originally adopted by the Board on 01/13/2010 and revised on 11/06/2019. The language in this policy has been updated and needs to be discussed and approved. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "7.3": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the School Board read and discuss Board Policy 6000 - Concepts and Roles. Financial Impact: None Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "7.4": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the School Board read and discuss Board Policy 4033 - Lactation Accommodation Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "7.5": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the School Board read and discuss Board Policy 1113 - District and School Websites. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.1": "§",
    "8.2": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.3": "Rationale: In 1995, the City of Redwood City, Sequoia Union High School District, County of San Mateo and Redwood City School District developed an agreement to establish Redwood City 2020 (then known as Redwood City 2000) to provide leadership and oversight necessary to develop a coordinated approach to strengthen academic and social outcomes for children and youth living within the attendance area of the Redwood City School District and provide valuable resources to families so they can be successful primary caregivers to their children. Each year since the formation of Redwood City 2020, these original collaborative partners (the City, Redwood City School District, Sequoia High School District and County of San Mateo) have each annually renewed their membership in Redwood City 2020 by formal agreement. Over time, the original collaborative partners who formed Redwood City 2020 have been joined by Cañada College, John W. Gardner Center for Youth and Their Communities at Stanford University (Stanford University), Kaiser Permanente, and Sequoia Healthcare District as additional collaborative partners. Since joining, these additional collaborative partners (Cañada College, John W. Gardner Center for Youth and Their Communities at Stanford University (Stanford University), Kaiser Permanente, and Sequoia Healthcare District) have each annually renewed their membership in Redwood City 2020 by formal agreement. In January 2021, the Redwood City 2020 Leadership Council members voted to change Redwood City 2020’s name to “Redwood City Together.” Redwood City Together will continue to build on its history of strong collaboration. Upon Board approval, the term of this agreement shall be effective until June 30, 2026. Financial Impact: Please refer to the agreement for the financial impact. Submission for Approval Prepared by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.4": "Rationale: Puao Te'o Visual Impairment will provide assessments and direct vision services during the 2024-2025 school year to students with visual impairments so they may access the core and expanded core curriculum. The term of this agreement is from August 29, 2024, through June 6, 2025. The contract is coming after services have commenced due to a delay in finalizing the contract. Financial Impact: The services for the 2024-2025 school year will be a cost of $194,080.00 and will be paid out of the Special Education Fund. Submission for Approval Prepared by: Maeve Mulholland, Director of Special Education Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.5": "Rationale: To fill a vacant Special Education Occupational Therapist position, the Redwood City School District is contracting with Aequor to staff this position. The contractor will provide assessments, attend IEP meetings, and direct occupational therapy services to our RCSD students during the remainder of the 2024-2025 school year. The term of this agreement is from October 08, 2024, through June 06, 2025. The contract is coming to the board late due to incomplete paperwork. Financial Impact: The contract's financial impact is $136,400, which will be funded from the Special Education fund. Submission for Approval Prepared by: Maeve Mulholland, Director of Special Education Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.6": "Rationale: The terms of Proposition 39 and its implementing regulations (Ed. Code, § 47614; Cal. Code Regs., tit. 5, § 11969.1 et seq.) determine the process by which a charter school requests allocation of reasonably equivalent District facilities for use by the charter school, based on the charter school’s projected Average Daily Attendance (ADA) of District-resident students. The term of Amendment 1 agreement shall commence on August 1, 2024, and end on July 31, 2027. This amendment aligns the use of the facilities through the end of KIPP Excelencia Community Prep's current charter authorization. The amendment specifies that each year during the term, the pro rata share shall be adjusted per the regulatory formula, with adjustments commencing on July 1 each year. The shared use percentages shall be adjusted based on changes in the student population at the site, if any. Financial Impact: Please refer to the Facilities Use Agreement. Submission for Approval Prepared by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.7": "Rationale: Amergis Healthcare Staffing provides staffing for behavioral support. This first amendment is to add one Behavior Technician who will support transitional kindergarten through second-grade students and teachers at identified sites district-wide. The Behavior Technician will reinforce classroom management and the implementation of specific behavioral strategies in the general education program. This agreement is from August 14, 2024, through June 30, 2025. The previous contract was approved on August 7, 2024, for a total amount of $163,800. Financial Impact: The financial impact of this first amendment is an additional $40,000, which will be funded through the Economic Impact Aid fund. Submission for Approval Prepared by: Patrinia Redd, Director of Health and Wellness Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.8": "Rationale: The attached Personnel Report includes personnel recommended for hire; personnel requesting a leave of absence; and personnel leaving employment. Financial Impact: All positions are approved in the 2024-2025 budget. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.1": "Rationale: The School Board and Superintendent Baker will report out on meetings, attended events, upcoming events, school site visits, etc. Financial Impact: None at this moment. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent",
    "11.1": "Rationale: As per Education Code 35186 and the Williams legislation, AB831, districts are required to adopt and use uniform complaint procedures to identify and resolve complaints regarding deficiencies related to instructional materials, emergency or urgent facilities conditions that pose a threat to the health and safety of students or staff, and teacher vacancy or misassignment. The Superintendent or designee shall report summarized data on the nature and resolution of all complaints to the Board and the County Superintendent of Schools on a quarterly basis. As per AB831, on October 12, 2005, the Redwood City School Board approved the revisions to Board Policy 1312.5, Williams Uniform Complaint Procedures Notice to Parents/Guardians: Complaint Rights. Submission of Quarterly Reports on Williams Uniform Complaints were required beginning April 2005. The Redwood City School District has not received any complaints and continues to remain in compliance by submitting the required reports to the Redwood City School Board and the County Superintendent of Schools on a quarterly basis. Financial Impact: None when the School District remains in compliance. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.2": "Rationale: Education Code Sections 41001 and 41002 generally provide that all money received by or apportioned to a school district shall be paid into the county treasury to be placed to the credit of the proper fund of the district. Pursuant to California Education Code Section 41015, the District may invest all or part of funds deposited in a Special Reserve Fund or any surplus monies not required for the immediate necessities of the District in any of the investments specified in California Government Code Sections 16430 or 53601. Historically, districts in San Mateo County have been depositing all of their funds into the county treasury. The County Treasurer has made investment decisions for the school districts, which is not a unique practice statewide. School district funds on deposit with the county treasury, along with funds deposited by other agencies, are placed in a County investment pool, and profits and losses realized from these invested funds are shared among the pool participants in proportion to the amount invested. Financial Impact: Gross pool earnings for Month ending September 2024: 3.872% Quarter ending September 2024: 3.959% The current average maturity of the portfolio is 1.82 years, with an average duration of 1.66 years. The portfolio continues to hold no derivative products. Please click the link below to view the investment report for September 2024: https://www.smcgov.org/media/150876/download?inline= Please click the link below to view the copies of the Investment Reports and the Compliance Reports: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.3": "Rationale: As the authorizing agency for Connect Community Charter School, RCSD has fiscal oversight responsibilities which include the monitoring of the charter school's financial activities to ensure long-term fiscal solvency and stability. Attached is a letter from the Redwood City School District regarding the review of and findings concerning Connect Community Charter School's Unaudited Actuals for the fiscal year 2023-24. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.4": "Rationale: As the authorizing agency for KIPP Excelencia Community Prep Charter School, RCSD has fiscal oversight responsibilities which include the monitoring of the charter school's financial activities to ensure long-term fiscal solvency and stability. Attached is a letter from the Redwood City School District regarding the review of and findings concerning KIPP's Unaudited Actuals for the fiscal year 2023-24. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.5": "Rationale: As the authorizing agency for Rocketship Redwood City Charter School, RCSD has fiscal oversight responsibilities which include the monitoring of the charter school's financial activities to ensure long-term fiscal solvency and stability. Attached is a letter from the Redwood City School District regarding the review of and findings concerning Rocketship's Unaudited Actuals for the fiscal year 2023-24. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.6": "Rationale: It is the Administration's recommendation that the School Board review the following information regarding staffing from the Human Resources Department. Financial Impact: None Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.1": "Rationale: The administration has revised the following Schedule of Agenda Items for the 2024-2025 School Board meetings (attached hereto). This schedule of board agenda items will be routinely updated, as needed. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "14.1": "Rationale: The following School Board Meetings Calendar for the 2024-25 school year (attached hereto) has been revised by the administration. This calendar of school board meetings will be routinely updated, as needed. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §"
  },
  "D6KTZR79D5E0": {
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/qDpBdwued9n2Moyy7 Español: https://forms.gle/HMsnajjk29RftiPY8 §",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: WestEd proporciona la Encuesta de Estudiantes Saludables de California (CHKS, por sus siglas en inglés), que es una encuesta anónima y confidencial sobre el clima y la seguridad escolar, el bienestar estudiantil y la resiliencia juvenil, la cual será aplicada a los estudiantes del Redwood City School District en los grados 4 al 8 y a los padres de familia. WestEd también proporcionará los informes de datos sobre los resultados de la encuesta. Este MOU entra en vigor el 1 de septiembre de 2024 y vence el 30 de junio de 2025. Impacto Financiero: El impacto financiero de este contrato es de $5,170, el cual provendrá del presupuesto de servicios para alumnos no duplicados. Presentación para Aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.4": "Justificación: One Life Counseling Center se asocia con RCSD para ubicar terapeutas en las escuelas y brindar servicios de salud mental. Sus terapeutas conocen las fortalezas de cada estudiante y los empoderan para que utilicen sus habilidades únicas y se valgan de una caja de herramientas dinámica de estrategias de afrontamiento a lo largo del día. One Life ofrece consejería individual y grupal en varias escuelas dentro de RCSD. Esta primera enmienda al contrato con One Life Counseling tiene como propósito incorporar a McKinley Institute of Technology, Orion, Taft y Roosevelt. El período de vigencia de este acuerdo es del 29 de agosto de 2024 al 30 de junio de 2025. Impacto Financiero: El impacto financiero incrementa este contrato en $58,750, el cual será financiado por los planteles escolares. Presentación para Aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.5": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un total de $5,535,408.17 correspondientes al período del 1 de septiembre de 2024 al 30 de septiembre de 2024. Impacto Financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo es de $5,535,408.17, el cual representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: Según se publicó, el período de solicitud para el puesto de Miembro de la Junta del Área III cerró a las 5:00 PM del lunes 30 de septiembre. Durante el último mes, el distrito recibió 15 solicitudes; 12 cumplieron con los requisitos de residencia para el Área III, y dos se retiraron el viernes 4 de octubre. El personal del distrito envió las instrucciones finales a los solicitantes restantes, quienes se presentarán ante ustedes. Este otoño, tres puestos en la Junta de Fideicomisarios de RCSD están en proceso de elección: las Áreas de Fideicomisarios I, III y IV. Si bien el Fideicomisario Mike Wells se postula para la reelección en el Área IV y Jennifer Ng Kwing King se postula para el Área de Fideicomisarios I, ningún candidato presentó la documentación correspondiente al Área de Fideicomisarios III cuando concluyó el período de inscripción. En consecuencia, la Junta está obligada a designar a un nuevo Fideicomisario para garantizar la representación y el apoyo continuo a las escuelas y estudiantes de RCSD. Pautas para la Presentación de Candidatos: Cada candidato dispondrá de hasta 10 minutos para su presentación, seguida de un breve período para preguntas de seguimiento por parte de la Junta. Se ha indicado a los candidatos que aborden los siguientes puntos en sus presentaciones: 1. Introducción: Una breve reseña personal. 2. Preguntas Clave: ¿Cuál es su visión para el futuro de nuestro distrito escolar, en particular en lo que respecta al rendimiento académico y el bienestar estudiantil? ¿Cómo implementaría esta visión considerando las limitaciones financieras del distrito? ¿Puede describir una ocasión en la que haya promovido la equidad en un ámbito profesional o voluntario? ¿Cómo garantizaría que todas las voces de la comunidad, incluidas las de grupos subrepresentados, sean escuchadas en el proceso de toma de decisiones de la Junta? 3. Información Adicional: Los candidatos podrán incluir cualquier información adicional que consideren pertinente. 4. Competencia Lingüística: La Junta tiene interés en conocer si el solicitante habla o tiene conocimientos de algún idioma además del inglés. Estas preguntas fueron elaboradas con base en la plantilla de CSBA y las contribuciones del subcomité, conformado por los Fideicomisarios Márquez y Weekly. Orden de Presentación: Los candidatos se presentarán en orden alfabético por apellido, de la siguiente manera: Spencer Brooks, padre de familia del programa de Inmersión en Mandarín en Orion Alternative Elementary School Jazmin Dalton, madre de familia de Henry Ford Elementary School Matthew Dupree, padre de familia del programa de Inmersión en Mandarín en Orion Alternative Elementary School Laurie Gross, maestra del Ravenswood City School District. La Sra. Gross no tiene hijos inscritos en RCSD. David Li, Investigador de Políticas de la Oficina de Educación del Condado de Alameda. El Sr. Li no tiene hijos inscritos en RCSD. El presidente de la Junta administrará el tiempo para garantizar la equidad. Se recomienda a los Fideicomisarios que formulen únicamente preguntas de seguimiento para mantener la consistencia. Si se plantea una nueva pregunta, deberá ser dirigida a todos los solicitantes en aras de la equidad. Una vez concluidas las presentaciones de los solicitantes, el presidente de la Junta conducirá la deliberación. La Junta tiene previsto alcanzar un consenso y designar al nuevo Fideicomisario durante la reunión de la Junta del 9 de octubre. Impacto Financiero: N/A Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: Según se publicó, el período de solicitud para el puesto de Miembro de la Junta del Área III cerró a las 5:00 PM del lunes 30 de septiembre. Durante el último mes, el distrito recibió 15 solicitudes; 12 cumplieron con los requisitos de residencia para el Área III, y dos se retiraron el viernes 4 de octubre. El personal del distrito envió las instrucciones finales a los solicitantes restantes, quienes se presentarán ante ustedes. Este otoño, tres puestos en la Junta de Fideicomisarios de RCSD están en proceso de elección: las Áreas de Fideicomisarios I, III y IV. Si bien el Fideicomisario Mike Wells se postula para la reelección en el Área IV y Jennifer Ng Kwing King se postula para el Área de Fideicomisarios I, ningún candidato presentó la documentación correspondiente al Área de Fideicomisarios III cuando concluyó el período de inscripción. En consecuencia, la Junta está obligada a designar a un nuevo Fideicomisario para garantizar la representación y el apoyo continuo a las escuelas y estudiantes de RCSD. Pautas para la Presentación de Candidatos: Cada candidato dispondrá de hasta 10 minutos para su presentación, seguida de un breve período para preguntas de seguimiento por parte de la Junta. Se ha indicado a los candidatos que aborden los siguientes puntos en sus presentaciones: 1. Introducción: Una breve reseña personal. 2. Preguntas Clave: ¿Cuál es su visión para el futuro de nuestro distrito escolar, en particular en lo que respecta al rendimiento académico y el bienestar estudiantil? ¿Cómo implementaría esta visión considerando las limitaciones financieras del distrito? ¿Puede describir una ocasión en la que haya promovido la equidad en un ámbito profesional o voluntario? ¿Cómo garantizaría que todas las voces de la comunidad, incluidas las de grupos subrepresentados, sean escuchadas en el proceso de toma de decisiones de la Junta? 3. Información Adicional: Los candidatos podrán incluir cualquier información adicional que consideren pertinente. 4. Competencia Lingüística: La Junta tiene interés en conocer si el solicitante habla o tiene conocimientos de algún idioma además del inglés. Estas preguntas fueron elaboradas con base en la plantilla de CSBA y las contribuciones del subcomité, conformado por los Fideicomisarios Márquez y Weekly. Orden de Presentación: Los candidatos se presentarán en orden alfabético por apellido, de la siguiente manera: Ralph Robinson, padre de familia de Adelante Selby Spanish Immersion School Thomas Rogerson, padre de familia de Henry Ford Elementary School Aravind Somanchi, padre de familia de Roosevelt Elementary School y Kennedy Middle School Luis Velasquez, padre de familia del programa de Inmersión en Mandarín en Orion Alternative Elementary School Tina Yim, madre de familia del programa de Inmersión en Mandarín en Orion Alternative Elementary School El presidente de la Junta administrará el tiempo para garantizar la equidad. Se recomienda a los Fideicomisarios que formulen únicamente preguntas de seguimiento para mantener la consistencia. Si se plantea una nueva pregunta, deberá ser dirigida a todos los solicitantes en aras de la equidad. Una vez concluidas las presentaciones de los solicitantes, el presidente de la Junta conducirá la deliberación. La Junta tiene previsto alcanzar un consenso y designar al nuevo Fideicomisario durante la reunión de la Junta del 9 de octubre. Impacto Financiero: N/A Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "14.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera periódica, según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para el año escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera periódica, según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "D97PQH65BA99": {
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/YnTHsp587JHw6TFo6 Español: https://forms.gle/KCWMV3JTxkkwU89x9 §",
    "6.1": "Justificación: El Redwood City School District está desarrollando un Plan Maestro de Instalaciones (FMP, por sus siglas en inglés) integral para orientar las mejoras futuras de infraestructura y garantizar que nuestras escuelas continúen satisfaciendo las necesidades educativas de nuestros estudiantes. Este proceso es fundamental para alinear nuestras instalaciones con nuestros objetivos educativos a largo plazo y las necesidades cambiantes de nuestra comunidad. La Junta Directiva recibirá una actualización sobre el proceso en curso de Planificación Maestra de Instalaciones, que incluirá hitos clave, avances hasta la fecha y próximos pasos. El proceso de Planificación Maestra de Instalaciones está diseñado para evaluar el estado actual de nuestras instalaciones, involucrar a la comunidad y a las partes interesadas, identificar necesidades futuras y crear un plan estratégico para su desarrollo y mejora a largo plazo. Puntos de discusión: Descripción general del proceso: Trabajo completado desde la última actualización; Elementos de mayor prioridad hasta el momento; Descripción general del proceso en escuelas seleccionadas; Próximas reuniones y participación comunitaria. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Ben Kerr, VPCS; Martin Cervantes, Director Interino de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Justificación: Roosevelt Elementary presentará datos escolares con enfoque en la alineación del desempeño a nivel de sitio con las metas establecidas en el Plan Local de Control y Rendición de Cuentas (LCAP) que se corresponden con las metas del SPSA. La presentación identificará áreas de éxito y abordará desafíos. Roosevelt tomará acciones específicas del sitio para apoyar las prioridades del distrito y del plantel, las cuales se alinean con las iniciativas del distrito. 1. Asistencia y suspensiones 2. Estudiantes de inglés 3. Áreas académicas de Artes del Lenguaje en Inglés y Matemáticas. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.1": "§",
    "8.2": "Justificación: Las actas de la Junta Directiva han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.3": "Justificación: Para Measure U, Henry Ford recibió una asignación para 2024-2025 de $119,728 y un remanente de 2023-24 de $40,456, para un total de $160,184. El Consejo del Plantel Escolar de Henry Ford se reunió el 19 de noviembre de 2024 para analizar y aprobar el Addendum de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U de Henry Ford para el año escolar 2024-25: Asignar $10,000 para pagar estipendios de intervención para estudiantes con dificultades en materias principales, brindando instrucción más específica, individualizada o en grupos pequeños, así como apoyo con tareas. Esta atención individualizada permite a los estudiantes comprender conceptos desafiantes, mejorando la comprensión y la retención. Asignar $25,000 para contratar a un MTSS TOSA que supervise el proceso de Sistemas de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS). El monitoreo del desempeño académico y los datos de asistencia de los estudiantes, junto con la provisión de intervenciones, ayuda a garantizar que todos nuestros estudiantes reciban el apoyo necesario para crecer. Asignar $5,515 para asambleas escolares. La integración de asambleas en el currículo puede mejorar significativamente las habilidades académicas de los estudiantes en matemáticas, ciencias, lectura y escritura. También contribuye a atraer y retener maestros calificados al crear entornos de aprendizaje más dinámicos y participativos. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 19 de noviembre de 2024 votaron a favor de aprobar las recomendaciones (el Director se abstuvo según las instrucciones recibidas). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para obtener más detalles. Presentación para aprobación. Preparado por: Jennifer Knopf, Directora. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.4": "Justificación: One Life Counseling Center se asocia con RCSD para colocar terapeutas en las escuelas y brindar servicios de salud mental. Esta segunda enmienda disminuirá la contribución de Taft en (-$12,250), aumentará la contribución de Garfield en ($14,250) y aumentará el costo del Sustituto en Roosevelt en ($2,100), por un monto adicional que no excederá $4,100. La enmienda contractual anterior fue aprobada el 9 de octubre de 2024, por un monto total de $745,733. El monto incrementado en esta enmienda es de $4,100, lo que elevaría el total enmendado a $749,833 tras la aprobación de la Junta Directiva el 11 de diciembre de 2024. Impacto financiero: El impacto financiero será de $14,250 provenientes de las donaciones RCEF de Garfield y $2,100 del fondo general. Presentación para aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.5": "Justificación: El Informe de Antigüedad del Personal Certificado enumera a todo el personal certificado en periodo de prueba y con nombramiento permanente, en orden de fecha de antigüedad. Los maestros temporales no figuran en el Informe de Antigüedad. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.6": "Justificación: Los Informes de Antigüedad del Personal Clasificado enumeran a todo el personal clasificado en periodo de prueba y con nombramiento permanente, en orden de fecha de antigüedad para cada clasificación. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.7": "Justificación: El borrador final del calendario de instrucción para 2025-2026 fue revisado con la Asociación de Maestros de Redwood City (RCTA) y la Asociación de Empleados de Escuelas de California (CSEA). De conformidad con el Artículo 5.7.1 del contrato de CSEA, dicha asociación proporcionó al Distrito las fechas de sus dos días festivos en sustitución para 2025-2026. El receso de invierno, el receso de febrero, el receso de primavera y los días de desarrollo profesional están estrechamente alineados con el calendario aprobado por la Junta del Sequoia Union High School District para 2025-26. El Distrito negociará los calendarios laborales finales de los miembros de CSEA una vez que la Junta apruebe el Calendario de Instrucción para el año escolar 2025-2026. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.8": "Justificación: El Departamento de Servicios de Nutrición Infantil del Redwood City School District (RCSD CNS) emitió la Solicitud de Propuestas (RFP) #PPP-2024 para Productos de Pizza Parcialmente Horneada para el año escolar 2024-2025, siguiendo los procedimientos de licitación competitiva federales. Esta RFP se publicó durante 20 días. Una vez aprobado por la Junta, el contrato se establecerá entre el Redwood City School District y Healthy Kids Pizza. Healthy Kids Pizza suministrará productos de pizza parcialmente horneada en todo el distrito, incluyendo los 12 planteles escolares con cocinas y cafeterías, así como cualquier otro lugar donde se requieran o utilicen los servicios de CNS. El producto de Healthy Kids Pizza se sirve actualmente en todas las escuelas del distrito. La pizza parcialmente horneada de Healthy Kids está elaborada con ingredientes de la más alta calidad y de origen local, entre ellos harina integral de trigo recién molida de Central Milling, tomates Bianco DiNapoli, pepperoni sin nitratos y queso Baccio fresco de California. Estos ingredientes de calidad permiten obtener un producto de pizza mucho más digestible, sin rellenos, acondicionadores de masa ni estabilizantes, cumpliendo al mismo tiempo con las pautas nutricionales para su conformidad. Las variedades incluyen, entre otras, pizza redonda tradicional, pizza estilo Detroit, pizza estilo siciliano o \"de la abuela\". Las pizzas parcialmente horneadas son productos que han sido cocidos parcialmente para fijar la masa sin completar su cocción. Este proceso garantiza que la pizza pueda terminarse cómodamente más adelante, recalentándola o horneándola completamente. A partir del año escolar 2024-2025, el departamento CNS del Redwood City School District opera de manera completamente autónoma (self-op) y gestiona todos los aspectos del programa. Esto incluye la adquisición de pizza, productos lácteos, pan, abarrotes, frutas y verduras, y proteínas mediante un proceso de licitación competitiva. Impacto financiero: Fondo de Servicios de Nutrición Infantil 13. Las cantidades variarán según las necesidades y disponibilidad de cada escuela. La adjudicación de la licitación no excederá $350,000 para el año fiscal 2024-25. Presentación para aprobación. Preparado por: Richie Wilim, Director de Servicios de Nutrición Infantil. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.9": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta Directiva del 20 de noviembre de 2024. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.10": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta Directiva del 20 de noviembre de 2024. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.11": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta Directiva del 20 de noviembre de 2024. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.12": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta Directiva del 20 de noviembre de 2024. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.13": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta Directiva del 20 de noviembre de 2024. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.14": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta Directiva del 20 de noviembre de 2024. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.15": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta Directiva del 20 de noviembre de 2024. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.16": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta Directiva del 20 de noviembre de 2024. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.17": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $4,322,250.35 correspondientes al período del 1 de noviembre de 2024 al 30 de noviembre de 2024. Impacto financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $4,322,250.35 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.18": "Justificación: El 8 de noviembre de 2016, los votantes locales aprobaron Measure U, un impuesto sobre parcelas educativo de $85 millones para mejorar la educación de primaria y secundaria básica para todos los estudiantes, con fondos que permanecen bajo control local. Según lo establece una resolución aprobada por la Junta Directiva de RCSD el 22 de junio de 2016, los fondos de Measure U se utilizan para fortalecer las habilidades de lectura, escritura, matemáticas y ciencias; atraer y retener maestros calificados; y apoyar los programas de artes y música. La resolución aprobada por la Junta para Measure U exige informes y supervisión, incluida la formación de un Comité de Supervisión Ciudadana. El comité en su conjunto está compuesto por tres (3) padres/tutores de estudiantes que actualmente asisten a una escuela de RCSD, tres (3) miembros de la comunidad que actualmente no tienen hijos matriculados en el distrito y un (1) propietario de negocio local. El comité de siete miembros se reúne al menos dos veces por año calendario. Las responsabilidades de los miembros del comité son: 1. Garantizar que todos los fondos generados por Measure U se gasten de conformidad con el texto de la boleta electoral y que ningún fondo se destine a salarios de administradores; 2. Revisar los gastos de Measure U de cada escuela y determinar si cumplen con el texto de la boleta electoral de Measure U y con la intención declarada por la escuela, tal como fue aprobada por la Junta Directiva cada año; 3. Presentar un informe anual a la Junta que indique si todos los gastos están en conformidad con el texto de la boleta electoral de Measure U y en cumplimiento de la intención aprobada por la Junta respecto al uso de los fondos por parte de cada escuela. Actualmente existen cuatro (4) vacantes en el Comité de Supervisión Ciudadana de Measure U: dos (2) de padre/tutor de un estudiante actualmente matriculado en el Distrito y dos (2) de miembros de la comunidad que actualmente no tienen hijos matriculados en el distrito. La Administración recomienda el nombramiento de Pamela Swint para cubrir la vacante de membresía de padre/tutor de un estudiante actualmente matriculado en el Distrito en el Comité de Supervisión Ciudadana de Measure U. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "9.1": "Justificación: Iniciativa de Renovación Presupuestaria, Recomendaciones del Superintendente Este memorándum describe recomendaciones específicas desarrolladas como parte de la Iniciativa de Renovación Presupuestaria del Redwood City School District (RCSD). Estas recomendaciones están orientadas a garantizar la estabilidad financiera del distrito mientras nos preparamos para el vencimiento de los fondos federales y estatales de uso único que han respaldado a las escuelas públicas durante los últimos años. Las recomendaciones tienen como objetivo alinear de manera proactiva el presupuesto del RCSD con las realidades fiscales a largo plazo, priorizando los servicios y el apoyo a nuestros estudiantes. Fueron desarrolladas con una cuidadosa consideración de los comentarios del Comité de la Iniciativa de Renovación Presupuestaria —un grupo diverso de padres de familia, maestros, personal y administradores— y de las perspectivas de casi 2,000 participantes de la encuesta, que incluyen: 60% Padres de familia: La mayoría de los encuestados se identificaron como padres de familia, lo que refleja un fuerte interés de las familias en preservar los servicios esenciales para la educación de sus hijos. 19% Maestros: Una parte significativa de los encuestados fueron maestros, cuya experiencia en primera línea aportó perspectivas fundamentales sobre las necesidades del distrito. 13% Personal Clasificado: Los miembros del personal clasificado contribuyeron con perspectivas prácticas sobre las necesidades operativas y de apoyo. 7% Administradores Escolares y del Distrito: Estos participantes compartieron su conocimiento sobre la gestión de recursos y las complejidades de mantener servicios equitativos. 3% Vecinos y Miembros de la Comunidad: Este grupo expresó perspectivas más amplias sobre el papel del RCSD dentro de la comunidad local. Los participantes de la encuesta también estaban afiliados a una amplia variedad de escuelas y niveles de grado, lo que garantizó que los comentarios reflejaran el diverso panorama educativo del distrito. Las escuelas con mayor participación fueron Hoover Community School, North Star Academy y Orion Alternative (Mandarin Immersion Program), cada una representando aproximadamente el 10% de las respuestas. El personal del distrito revisó cuidadosamente estos comentarios, los cuales contribuyeron a mis recomendaciones finales, que se alinean con las prioridades financieras y los objetivos a largo plazo del distrito. La Iniciativa de Renovación Presupuestaria del RCSD enfatiza tres principios fundamentales: Transparencia: Comunicar claramente el proceso presupuestario y su justificación a todos los interesados del RCSD. Participación Comunitaria: Involucrar a las familias, el personal y la comunidad en la toma de decisiones. Apoyo y Comprensión: Proporcionar recursos e información para ayudar a los interesados a entender el contexto financiero y sus implicaciones. Expreso mi gratitud al comité por su dedicación y a los miles de participantes de la encuesta cuyas aportaciones han sido invaluables para dar forma a este proceso. El distrito enfrenta una brecha de financiamiento significativa a medida que expiran las subvenciones federales y estatales de alivio por la pandemia. Una primera ronda de fondos de uso único ya ha concluido, y un segundo conjunto finalizará en 2026. Para abordar esto, debemos tomar medidas proactivas para reducir los gastos mientras mantenemos la educación de alta calidad por la que el RCSD es reconocido. Recomendación del Superintendente #1: Administradores del Distrito y de las Escuelas Propuesta: Reducir 7.0 FTE de administradores del distrito y de las escuelas financiados con el fondo general, para un ahorro de $1.5 millones. 5.0 FTE en seis escuelas TK-5 2.0 FTE administradores del distrito en la Oficina del Distrito Justificación: Esta recomendación se basa en un análisis de priorización de servicios, en el que los participantes de la encuesta identificaron tanto a los administradores escolares como a los del distrito como los servicios menos necesarios en comparación con otras áreas. Es importante señalar que todos los puestos de subdirector de las escuelas TK-5 fueron creados como apoyo adicional durante la pandemia, un período con desafíos operativos únicos. Los dos puestos a nivel del distrito siempre han existido, pero ahora están siendo reconsiderados como parte del esfuerzo de reestructuración. A medida que estos puestos se eliminen o se redistribuyan, otros administradores asumirán responsabilidades adicionales, incluidas las relacionadas con el cumplimiento de los requisitos de presentación de informes estatales y federales. Si bien esta redistribución garantiza la continuidad, resultará en tiempos de respuesta más lentos para el apoyo a las escuelas debido al aumento de responsabilidades en los servicios restantes. Recomendación del Superintendente #2: Eliminar Puestos de la Oficina del Distrito Propuesta: Reducir cinco puestos del personal de la Oficina del Distrito para un ahorro de $521,000. .4 FTE Maestro de Currículo en Asignación Especial (TOSA) 1.0 FTE Maestro de la Escuela de Oportunidades/Desarrollo del Idioma Inglés (ELD) en Asignación Especial (TOSA) 1.0 FTE Maestro Suplente en Asignación Especial (TOSA) 2.0 FTE Asistente de Oficina Justificación: La eliminación de estos puestos a nivel distrital refleja la necesidad de abordar la estabilización fiscal al mismo tiempo que se mejora la eficiencia organizacional. A medida que expiran los fondos de alivio por la pandemia, el distrito debe priorizar los recursos para los servicios escolares y la instrucción en el salón de clases, tal como lo solicitó la comunidad en la encuesta del distrito. Al simplificar roles y redistribuir responsabilidades, el distrito debe mantener las funciones esenciales mientras se alinea con los comentarios de la comunidad, que identificó las funciones de la Oficina del Distrito como una prioridad menor. Este ajuste estratégico garantiza la responsabilidad fiscal con un impacto directo mínimo en los estudiantes y las escuelas. Recomendación del Comité: Involucrar a los Directores y a los Consejos Escolares para Determinar los Servicios Necesarios Propuesta: Basándose en las necesidades únicas de cada comunidad, el comité recomendó que cada escuela determine los servicios necesarios para el próximo año escolar. Justificación: En un proceso que asigna fondos en función de la matrícula total de la escuela, la configuración de grado de la escuela, el porcentaje de estudiantes no duplicados y las necesidades de apoyo escolar identificadas por el estado, el distrito asignó fondos específicos para que cada escuela los utilice en 2025-26. En la encuesta a nivel distrital, la comunidad estuvo de acuerdo (79% frente a 21%) en que el distrito debe priorizar las escuelas con un alto número de estudiantes no duplicados. Cada director de escuela se reunió con su consejo escolar para determinar cómo se utilizarían los fondos asignados en sus escuelas. Este enfoque representa un ahorro de aproximadamente $1.3 millones, acumulado de todas las escuelas de la siguiente manera: Adelante Selby Spanish Immersion School: Una reducción de $150,000 La recomendación del Consejo Escolar para hacer frente a esta reducción de financiamiento del distrito es reducir el puesto de Consejero de Salud Mental de .5 FTE y el puesto de Maestro de Sistemas de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS) en Asignación Especial (TOSA) de .5 FTE. Los servicios de orientación en Adelante Selby continuarán con el apoyo proporcionado por los socios. Clifford School: Una reducción de $60,000 La recomendación del Consejo Escolar para hacer frente a esta reducción de financiamiento del distrito es eliminar un puesto vacante de Apoyo al Desarrollo del Idioma Inglés (ELD) y Alfabetización. Garfield Community School: Una reducción de $186,000 La recomendación del Consejo Escolar para hacer frente a esta reducción de financiamiento del distrito es reducir tanto el puesto de Maestro de Sistemas de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS) en Asignación Especial (TOSA) de 1.0 FTE a un puesto de .5 FTE, como el puesto de Maestro de Intervención en Lectura de 1.0 FTE a un puesto de .5 FTE. Esto significa que a partir de 2025-26, la escuela contará con un Maestro de Sistemas de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS) en Asignación Especial (TOSA) de .5 FTE y 1.5 FTE de Maestros de Intervención en Lectura. Henry Ford Elementary School: Una reducción de $170,000 La recomendación del Consejo Escolar para hacer frente a esta reducción de financiamiento del distrito es reducir el puesto adicional de subdirector de .2 FTE y el puesto de Maestro de Currículo e Instrucción en Asignación Especial (TOSA) de .3 FTE, así como un Maestro Suplente de 1.0 FTE. Hoover Community School: Una reducción de $50,000 La recomendación del Consejo Escolar para hacer frente a esta reducción de financiamiento del distrito es utilizar lo que se conoce como fondos de \"arrastre\" o fondos restantes no utilizados de 2024-25. Esto significa que los puestos y servicios actuales no se verán afectados para 2025-26. Kennedy Middle School y McKinley Institute of Technology: $0 El financiamiento no se redujo en estos dos sitios escolares considerando que son las escuelas secundarias completas con una gran población estudiantil que tiene mayores necesidades. North Star Academy: Una reducción de $85,000 El Consejo Esco",
    "9.2": "Justificación: Debido a la reducción o interrupción de determinados tipos de servicios de conformidad con la Sección 45117 del Education Code, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del distrito indicado en la Resolución No. 11 (adjunta) no sea recontratado para el año escolar 2025-2026. Impacto Financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.3": "Justificación: Debido a la reducción o interrupción de determinados tipos de servicios de conformidad con la Sección 44955 del Education Code, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados certificados del distrito indicado en la Resolución No. 12 (adjunta) no sea recontratado para el año escolar 2025-2026. Impacto Financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.4": "Justificación: El Código de Educación de California, Sección 44951, establece que los empleados deberán ser notificados antes del 15 de marzo sobre su posible cese o reasignación. Impacto Financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.5": "Justificación: La Resolución enumera los criterios que se utilizarán para determinar el orden de antigüedad de los empleados certificados contratados en la misma fecha. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: Los Fideicomisarios que asistieron a la Conferencia Anual de Educación (AEC) y Feria Comercial de la California School Boards Association (CSBA) de 2024 compartirán los puntos clave y brindarán un resumen del evento. La Conferencia Anual de Educación y Feria Comercial de la CSBA es un programa de educación continua de primer nivel para miembros de juntas escolares, superintendentes y otros líderes educativos. Esta conferencia ofrece una plataforma para: Participar en debates sobre temas educativos urgentes. Aprender de expertos y líderes de pensamiento. Establecer contactos con colegas de todo el estado. Obtener herramientas para apoyar una gobernanza efectiva y mejorar los resultados de los estudiantes. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos asistidos, eventos próximos, visitas a sitios escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Education Code establecen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Education Code de California, el distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial o cualquier dinero excedente que no sea necesario para las necesidades inmediatas del distrito en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos en el Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un fondo de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se comparten entre los participantes del fondo en proporción a la cantidad invertida. Impacto Financiero: Ganancias brutas del fondo para el mes que concluye en octubre de 2024: 3.862% El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.92 años, con una duración promedio de 1.74 años. La cartera no contiene productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de octubre de 2024: https://www.smcgov.org/media/151383/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la junta se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la junta escolar se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Próxima Reunión de la Junta Escolar: Martes, 17 de diciembre de 2024, a las 7:00 PM Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "D7BQSD6AB0FC": {
    "5.1": "Public Comment Links: English: https://forms.gle/QVWrqJgRH7pwbSJ88 Spanish: https://forms.gle/2nhj5Ur6zCjdjWLj9 §",
    "6.1": "Rationale: Pursuant to California Government Code section 4217.10 et seq., the Redwood City School District (RCSD) has completed the review of proposals from contractors in response to the Request for Proposals for the RCSD Solar Photovoltaic (PV) Cash Purchase Project. The Project consists of the design, construction, commissioning, and maintenance of new solar PV arrays at nine sites (Garfield Community School, Henry Ford ES, Hoover ES, Orion Alternative & Mandarin Immersion, Roy Cloud ES, McKinley Institute of Technology/North Star, Kennedy MS, Taft ES, and 3150 Granger Way). Notice was further given that pursuant to California Government Code section 4217.12, the RCSD’s Board of Trustees would hold a public hearing to consider awarding the Cash Purchase Agreement to Holt Renewables, LLC for the Project. The Notice of Public Hearing was posted on October 23, 2024 at the District Office. The Public Hearing will be held on November 6, 2024, at 7:00 pm PT, or as soon thereafter as practicable, in the RCSD Boardroom at 750 Bradford St., Redwood City, CA 94063. All interested persons may appear and be heard at the public hearing. The anticipated findings the Board of Trustees will consider are: The anticipated cost to RCSD to implement the energy related improvement services provided by Holt Renewables, LLC will be less than the anticipated marginal cost to RCSD of thermal, electrical, or other energy that would have been consumed by RCSD in absence of the proposed purchases. Financial Impact: None at this time. Submission for Approval Prepared by: Martín Cervantes, Interim Bond Program Director; Will Robertson, Bond Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "7.1": "Rationale: The design-build solar photovoltaic agreements are for the following sites: Garfield Community School, Henry Ford ES, Hoover ES, Orion Alternative, Roy Cloud ES, McKinley Institute of Technology/North Star Academy/MOT Yard, Kennedy MS, Taft ES, and 3150 Granger Way. If the School Board approves these agreements and maintains the PGE NEM 2.0 rate grandfathering, the District will see a general fund savings of $21,118,000 over the 25-year life of the systems. Government Code section 4217.10 et seq . allows Districts to enter into energy savings agreements without hard bidding if certain conditions are met. Here, the District has complied with the requirements of Government Code section 4217.10 et seq. by: Engaging with an independent energy project consulting firm, NV5 Inc., to analyze the District’s energy savings in connection with preparing project scopes for the nine sites (“Solar Projects”) whereby the Solar Projects result in a net energy cost savings for the District; NV5 ultimately identified solar photovoltaic canopy structures with net-metered systems at the nine sites. Per NV5’s analysis, attached as Exhibit A to the Resolution, these Solar Projects will result in net energy cost savings to the District; Utilizing a competitive Request for Proposals process to solicit proposals from qualified firms, and to select a contractor to provide design-build, operations and maintenance, and performance guarantee services in connection with the Solar Projects; Providing public notice of a public hearing regarding the potential energy savings contract for the Solar Projects; and Conducting the public hearing. The Resolution contains the written findings supporting the District entering into energy savings agreements with Holt Renewables, LLC (“Holt”). An Operations & Maintenance (O&M) Agreement and a Performance Guarantee (“PeGu”) for the Solar Projects are included for approval with this item but are not included in the financial impact total below because they will be paid for with project savings during operation. Financial Impact: Design Build Contracts - $12,424,000; Electric Vehicle Charging Infrastructure and Non-PV Shade Structure - $320,000; Estimated Project Development Soft Costs, including Contingency, Consultants, Inspections, Testing, and Permitting Fees - $1,948,000; Total Financial Impact: $14,692,000. Operations and Maintenance/Performance Guarantee Contracts (25 Year Term) - $2,884,000 (Year 1 is $55,862.21 with a 3% per year escalation and RCSD can only contract for 5 years at a time. The dollar amount is not included in the total financial impact below because this will be paid for with project savings). Budget Source: Fund 21 - Measure T GO Bond Funds and/or Fund 35. ATTACHMENTS: Resolution No. 8, Resolution of Board of Trustees of the Redwood City School District Making Findings on Energy Savings; Individual Solar System Design-Build Agreements (10 Total at 9 Sites); Solar System Operations and Maintenance Agreement; Solar System Performance Guarantee Agreement. Submission for Approval Prepared by: Martín Cervantes, Interim Bond Program Director; Will Robertson, Bond Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "7.2": "Rationale: AB 2208 prohibits the sale and distribution as a new manufactured product of screw or bayonet base type compact fluorescent lamps as of January 1st, 2024, and pin-base type compact fluorescent lamps and linear fluorescent lamps as of January 1st, 2025. Fluorescent lights are present throughout the District and must be retrofitted to provide more updated facilities for our staff and students. After extensive review and audits of facilities, it was determined that completing this retrofit would result in a 52% kWh reduction for the District. This translates to an estimated $212,402 or 10% reduction in annual energy costs for the district, based on the yearly energy cost of $2,230,874 in 2023-2024. The proposed contract uses Government Code 4217, allowing a district to pick a design-build partner to construct this project. Government Code 4217 provides many advantages to the typical construction procurement process; it provides an advantageous framework for school districts looking to implement energy-saving projects, allowing them to enter into contracts without the usual competitive bidding process if certain conditions are met. Here are the primary advantages for a school district considering this option: 1. Streamlined Procurement Process Waiver of Competitive Bidding: Under Government Code 4217, if a project is determined to provide cost savings or energy savings, the district can bypass the traditional, often lengthy, competitive bidding process. This can save time, reduce administrative burden, and expedite project timelines. Flexibility in Contractor Selection: The district has the flexibility to select contractors or vendors based on qualifications and project fit rather than just cost, allowing the selection of a provider with a proven track record in energy projects. 2. Energy Cost Savings Long-Term Financial Benefit: The primary condition for using this code is to demonstrate that the project will save energy costs over time. Reducing unpredictable energy costs can improve the district's budget forecasting. Potential Rebates and Incentives: Many energy-related contracts can open up additional rebates and state or federal incentives, offsetting upfront costs and enhancing savings. 3. Positive Environmental Impact Sustainability Goals: Many districts aim to reduce their carbon footprint and promote sustainability. Implementing energy-efficient solutions, such as solar power or LED lighting, aligns with these environmental commitments. Community and Student Benefits: By investing in sustainable infrastructure, districts set an example for students and the community, emphasizing the importance of energy conservation. 4. Reduced Financial Risk Assured Savings Model: Many energy service companies (ESCOs) offer performance-based contracts that guarantee a certain level of energy savings. This can lower financial risk, as the cost savings essentially fund the project, and the district may pay only for the results delivered. Budget Certainty: The energy savings model under Government Code 4217 can provide districts with a clearer financial picture. Because cost savings are guaranteed over the contract’s life, energy expenses are predictable. 5. Improved Facilities and Infrastructure Modernization: Implementing energy projects often involves upgrading aging facilities or equipment, such as HVAC systems or lighting, leading to better facility performance and learning environments. Reduced Maintenance Costs: Newer, more energy-efficient systems generally require less maintenance, freeing up resources for other facility needs. This code allows school districts to maximize energy savings while accelerating project timelines and reducing procedural delays. Financial Impact: The total cost will be $16,964,775 and will be paid out of Measure S Funds Submission for Approval Prepared by: Martin Cervantes, Interim Bond Program Director; Eric Van Pelt, VPCS, Bond Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "7.3": "Rationale: The Redwood City School District has identified the need to upgrade the HVAC systems district-wide, and the following sites have been assessed. They will be completed first: Adelante Selby, Hoover School, Roosevelt School, and Taft School. The existing HVAC systems in these schools are outdated, leading to inefficient energy usage, higher maintenance costs, and challenges in maintaining optimal indoor air quality and temperature. In addition to replacing aging equipment, this project will add cooling capabilities to classrooms and administrative areas, addressing the increased demand for climate-controlled environments in our facilities. Project Scope and Objectives: This project aims to: Replace the existing HVAC systems to improve energy efficiency, reliability, and indoor air quality. Add cooling capabilities in classrooms and administrative areas, enhancing comfort for students and staff. Complete all upgrades in compliance with Division of the State Architect (DSA) standards to ensure safety, accessibility, and durability. Prepare the upgraded facilities to meet the needs of current and future students, aligning with the District's goals of maintaining high-quality learning environments. Architectural Services: Architectural services are required to obtain DSA approval and provide a comprehensive, functional design to facilitate the successful design and execution of these projects. QKA Architects has been selected to provide these design services, drawing upon their experience with school HVAC systems and compliance with DSA regulations. The architect’s responsibilities will include initial site assessments, design and engineering, documentation preparation, construction administration, and coordination with DSA for project approvals. Timeline and Budget: Project Completion Date: The HVAC upgrades are scheduled to be completed over the summer of 2025, minimizing disruption to school operations. Preliminary Budget: Initial budget allocations have been set for each school’s project. However, as QKA Architects conduct further site assessments, there may be adjustments to account for any unanticipated requirements or conditions identified. Financial Impact: Adelante Selby: $477,500 Hoover School: $577,500 Roosevelt School: $477,500 Taft School: $477,500 Total: $2,010,000 paid out of Measure S Funds Submission for Approval Prepared by: Martín Cervantes, Interim Bond Program Director; Eric Van Pelt, VPCS, Bond Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.1": "§",
    "8.2": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.3": "Rationale: The purpose of the contract is to ensure that, when necessary, students have access to specialized services operated by a Non-Public School (NPS) when an appropriate program is not available in the pupil's district of residence. It is agreed that when a student is placed in a special education program in their school of attendance, through the individualized educational plan process, then the district of residence retains all financial and legal responsibilities under the Individual with Disabilities Education Act and related federal and California laws. The term for the contract is from November 7, 2024, through June 30, 2025. Financial Impact: The financial impact of the contract is $214,816.00, which will be funded out of the SPED fund. Submission for Approval Prepared by: Maeve Mulholland, Director of Special Education Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.4": "Rationale: This agreement is between the Redwood City School District and the California State University's CalStateTEACH Program. The agreement describes and confirms the expectations and responsibilities regarding the Student Teaching Program through which University students enrolled in a credentialing program will gain experience in the public school setting. Financial Impact: None Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.5": "Rationale: The Upstream Program started at Kennedy Middle School four years ago in partnership with CZI, Chapin Hall University, and a LifeMoves grant. The program's purpose was to support at-risk homeless families and provide them with community resources to prevent them from becoming homeless. The Upstream partnership program ended in November 2024. In the 2021-2022 school year, the California Department of Education offered the Homeless Innovative Program Grant, a two-year grant, to all LEAs in California. This was a set-a-side of the State Education Agency’s allocation of the America Rescue -Homeless Children and Youth (ARP-HCY) funds, which were used to fund twenty local education agencies (LEAs) through a competitive grant process. Due to the success of the Upstream program, the RCSD applied for and received this grant to put together a manual to show other LEAs how to develop a program like this to support homeless students and families. William Gomez has been a key role player for the past years as he was one of the leads from LifeMoves during the development of the program. The purpose of the 2-year Homeless Innovative Program Grant was to create a manual of the Model Innovative Practice RCSD-THRIVE and to share the Manual with other LEAs and Agencies by presenting at Counties of Education and through State and National Conferences. In the 2021-2022 school year, we created a 2-year contract with William Gomez to create the RCSD-T.H.R.I.V.E. Manual. The manual was developed in collaboration among the Student Services and Community School and Partnerships Departments. The original 2-year contract with William Gomez was for $30,000 each year. This first amendment reflected the additional services William Gomez provided to continue the completion of the manual, coordinating and leading the presentation of the manuals at conferences and other presentation opportunities among County Offices of Education. The first amendment to the contract agreement between the Redwood City School District and William Gomez reflected an increase in support services to continue coordinating the RCSD T.H.R.I.V.E. Model Innovative Practice-MIP (formerly known as the Upstream program). The additional contracted services from January 8, 2024, through Dec. 8, 2024, increased by $101,000.00 for a total amount of $161,000.00 The second amendment reflects an increase of $59,000 to extend William Gomez’s collaboration with the Community Schools Department. His responsibilities will include completing the Community Mapping project, drafting and submitting two grant proposals, and supporting the implementation of the Salesforce platform. This amendment brings the total contract amount to a maximum of $220,000 for services provided from August 17, 2022, through December 31, 2024. The Community Schools Program budget will cover the additional funding required for this extension. Financial Impact: The agreement is amended to increase the maximum cost of contract services to $220,000, which includes the maximum obligation of $59,000 for amendment No. 2. The increase in funding will come directly from the Community Schools and Partnerships Grant, with no financial impact on the district's general or concentrated funds. Submission for Approval Prepared by: Antonio Perez, Director of Student Services, and Michelle Griffith Director of Community Schools and Partnerships Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.6": "Rationale: This policy was discussed at the October 23, 2024 Board meeting. Financial Impact: None Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.7": "Rationale: This policy was discussed at the October 23, 2024 Board meeting. Financial Impact: None Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.8": "Rationale: This policy was discussed at the October 23, 2024 Board meeting. Financial Impact: None Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.9": "Rationale: This policy was discussed at the October 23, 2024 meeting. Financial Impact: None Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.10": "Rationale: This policy was discussed at the October 23, 2024 Board meeting. Financial Impact: None Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.11": "Rationale: Education Code Section 42631 states that all payments from funds of a school district shall be made by written order of the governing board of the district. The attached report consists of expenditures from various funds in the amount of $5,386,585.74 for the period October 1, 2024, through October 31, 2024. Financial Impact: The total disbursement from the San Mateo County Treasurer's Office amounts to $5,386,585.74 and represents actual expenditures for all funds. Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "9.1": "Rationale: In an effort to streamline staffing planning for the 2025-2026 school year and to assist in managing staffing reductions, it is the Administration’s recommendation to offer an early retirement notification incentive. The incentive will be available as outlined below for employees who notify Wendy Kelly, Deputy Superintendent in writing via the RCSD Retirement/Notice of Separation form , by the deadlines below. $2,000 (Two thousand dollars) to employees with 1-34 years of service completed as of June 2025 $5,000 (Five thousand dollars) for employees with 35+ years of service completed as of June 2025 All Certificated Employees: Notification deadline - by 02/15/2025 / retirement deadline by 06/30/2025 All Classified Employees: Notification deadline - by 02/15/2025/ retirement deadline by 08/15/2025 Financial Impact: Up to $50,000 in the Unrestricted General Fund ending balance, depending on the number of notifications received by the deadline. For reference purposes, the following chart denotes the previous years’ retirement notifications from employees: Notification Date Management Employees CSEA Employees RCTA Employees Received by 2/15/24 for the 2024-25 school year 1 6 4 Received by 2/15/23 for the 2023-24 school year 2 3 6 Received by 2/15/22 for the 2021-22 school year 5 10 6 Received by 2/15/21 for the 2020-21 school year 1 9 8 Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.2": "Fundamento: El Artículo 14 del Contrato Colectivo de la California School Employee Association (CSEA) permite a los empleados clasificados presentar solicitudes de reclasificación de puesto(s) y/o clasificación. Las solicitudes de reclasificación se consideran bajo las siguientes circunstancias: 14.1.1 Cambios significativos, continuos y a largo plazo en las funciones del puesto que no están incluidos en la descripción actual del puesto; 14.1.2 La incorporación de nuevas funciones o la eliminación de funciones existentes de una descripción de puesto vigente; 14.1.3 Ajuste salarial basado en la comparabilidad salarial con distritos escolares primarios similares de la región dentro del Condado de San Mateo. Las siguientes reclasificaciones fueron recibidas por el departamento de Recursos Humanos en octubre de 2023. El Comité de Reclasificación conjunto CSEA/Distrito se reunió en varias ocasiones para revisar las solicitudes. Las recomendaciones del Comité fueron presentadas posteriormente al Superintendente para su aprobación. El Distrito y la CSEA han concluido las negociaciones respecto al resultado final de las solicitudes de reclasificación y han acordado las siguientes reclasificaciones: CLASIFICACIÓN RANGO ACTUAL NUEVO RANGO CRITERIO CAMBIO Account Specialist I 19.0 23.0 14.1.3 Consolidar todas las clasificaciones de puesto Account Specialist (I, II y III) en una nueva clasificación de puesto denominada: Account Specialist Account Specialist II 21.0 23.0 14.1.3 Consolidar todas las clasificaciones de puesto Account Specialist (I, II y III) en una nueva clasificación de puesto denominada: Account Specialist Account Specialist III 22.0 23.0 14.1.3 Consolidar todas las clasificaciones de puesto Account Specialist (I, II y III) en una nueva clasificación de puesto denominada: Account Specialist Student Services Admin Support 23.0 25.0 14.1.1 Reclasificar a la clasificación de puesto existente: Student Information Systems Specialist Accountant I 27.0 29.0 14.1.3 Sin cambios en las funciones del puesto Accountant II 28.0 30.0 14.1.3 Sin cambios en las funciones del puesto Carpenter 26.0 27.0 14.1.3 Sin cambios en las funciones del puesto Electrician 29.0 30.0 14.1.3 Sin cambios en las funciones del puesto Grounds Specialist 22.0 23.0 14.1.3 Sin cambios en las funciones del puesto Lead Warehouse Worker 26.0 27.0 14.1.3 Sin cambios en las funciones del puesto Lead Warehouse Worker (ServSafe) 26.2 27.2 14.1.3 Sin cambios en las funciones del puesto Locksmith 25.5 26.5 14.1.3 Sin cambios en las funciones del puesto Maintenance Grounds Lead 26.0 27.0 14.1.3 Sin cambios en las funciones del puesto Maintenance Specialist 24.0 25.0 14.1.3 Sin cambios en las funciones del puesto Painter 25.5 26.5 14.1.3 Sin cambios en las funciones del puesto Plumber 26.0 27.0 14.1.3 Sin cambios en las funciones del puesto Purchasing Agent 27.0 29.0 14.1.3 Sin cambios en las funciones del puesto Impacto Financiero: $184,998.00 Las siguientes solicitudes de reclasificación fueron denegadas por el Comité de Reclasificación conjunto CSEA/Distrito. Administrative Secretary I - CSPS Administrative Secretary I - SPED Administrative Secretary I - Facilities Administrative Secretary II - CSPS Administrative Secretary II - Facilities Jr. Accountant Lead Custodian I Lead Custodian II Library Media Assistant Payroll Specialist School Office Assistant Warehouse Worker Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.3": "Fundamento: La Junta Escolar recibirá información este año sobre el currículo de Transitional Kindergarten, ya que el estado ahora exige un currículo aprobado para los programas de Transitional Kindergarten. Currículo Heggerty: Se enfoca en la conciencia fonémica para desarrollar habilidades sólidas de alfabetización inicial en los estudiantes de Transitional Kindergarten. Learning Without Tears: Los estudiantes fortalecen habilidades motoras finas y gruesas esenciales mediante materiales manipulativos, aprenden a través del juego con propósito y exploran el lenguaje por medio de textos interconectados. SFUSD Math TK units: En el Transitional Kindergarten, el tiempo de instrucción se centrará en dos áreas críticas de Matemáticas: la creación y comparación de conjuntos de objetos, mediante la cual los estudiantes de TK desarrollan una comprensión fundamental de cómo los números pueden combinarse y descomponerse; y la creación, definición y clasificación de figuras geométricas según múltiples atributos. SEEDS by Collaborative Classroom: SEEDS es un marco integral y eficaz de lenguaje y alfabetización temprana que ha incrementado significativamente las habilidades lingüísticas de los niños atendidos en Pre-K. SEEDS of Learning empodera a los adultos con el conocimiento necesario para desarrollar el lenguaje oral, la alfabetización emergente y las habilidades socioemocionales en todos los niños de tres a cinco años, preparándolos para el éxito en kindergarten y más allá. Second Step / Kimochi (en fase piloto): Second Step Early Learning está diseñado para mantener a los niños comprometidos con su aprendizaje mediante la enseñanza de la autorregulación y las habilidades socioemocionales a través de un currículo basado en evidencia. Impacto Financiero: $16,000 Early Education Teacher Development Grant y Universal Pre-Kindergarten and Transitional Kindergarten Grant Presentado para Aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Adjunta de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Fundamento: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que han asistido, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "11.1": "Fundamento: Se adjunta una lista de los contratos firmados por la Administración del 1 de julio de 2024 al 30 de septiembre de 2024, así como el resumen de las actividades con tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito y del Departamento de Instalaciones del 17 de mayo de 2024 al 16 de septiembre de 2024. En la reunión de la Junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión de la Política de la Junta 3312, la cual establece los lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y al Director de Asuntos Financieros celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto Financiero: El monto total de los contratos firmados del 1 de julio de 2024 al 30 de septiembre de 2024 fue de $10,573,685.52. El total de gastos realizados con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 17 de mayo de 2024 al 16 de septiembre de 2024 fue de $15,566.15, y el de la tarjeta de crédito Visa de Instalaciones del 17 de mayo de 2024 al 16 de septiembre de 2024 fue de $6,155.38. Presentado para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Fundamento: La administración ha revisado el siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-2025 (adjunto al presente). Este calendario de puntos de agenda de la Junta se actualizará de manera periódica según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Fundamento: La administración ha revisado el siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para el año escolar 2024-25 (adjunto al presente). Este calendario de reuniones de la Junta se actualizará de manera periódica según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "D6KTU479018C": {
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/f2Zd65bfsJEwteLy8 Español: https://forms.gle/RwoYXYg586UTLXtJA §",
    "6.1": "Fundamento: En la reunión de la Junta de Educación del 28 de agosto de 2024, el personal presentó y analizó los avances en el Plan Maestro de Instalaciones y sostuvo una discusión inicial sobre las condiciones ambientales de las aulas, incluyendo la instalación de aire acondicionado en nuestros planteles. Siguiendo las instrucciones de la Junta, el personal ha preparado información adicional sobre opciones, cronogramas y procesos para implementar HVAC en nuestros planteles escolares, la cual será compartida durante la reunión. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios; Martin Cervantes, Director Interino de Bonos; Eric Van Pelt, Gerente del Programa de Bonos, VPCS. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Fundamento: Este otoño, lanzaremos la Iniciativa de Renovación Presupuestaria para contribuir a definir el futuro financiero del distrito a medida que realizamos la transición de regreso a las operaciones previas a la pandemia. Esta iniciativa es fundamental para garantizar la estabilidad financiera de RCSD, manteniendo al mismo tiempo la calidad de la educación que se brinda a nuestros estudiantes. La Iniciativa de Renovación Presupuestaria de RCSD hace énfasis en la transparencia, la participación comunitaria y la planificación estratégica. Aborda el vencimiento de fondos federales y estatales de uso único, los cuales fueron fundamentales durante el período de recuperación por COVID-19. Con un segundo grupo de fondos que vencerá en 2026, es necesario adoptar medidas proactivas para alinear nuestro presupuesto con las realidades financieras a largo plazo. Trabajaremos con un comité dedicado compuesto por padres de familia, personal del distrito y dos Fideicomisarios. Este comité desempeñará un papel importante en la evaluación de posibles ajustes presupuestarios, asegurando que se consideren perspectivas diversas a lo largo del proceso. La solicitud para unirse a este comité estará disponible en nuestro sitio web, rcsdk8.net, a partir del viernes, 13 de septiembre. Los miembros del comité serán designados poco después, con el siguiente calendario de reuniones establecido: Reunión del Comité #1: jueves, 10 de octubre, 6-8 p.m. Reunión del Comité #2: jueves, 24 de octubre, 6-8 p.m. Sesión de Estudio de la Junta: miércoles, 30 de octubre, 6 p.m. Reunión del Comité #3: jueves, 14 de noviembre, 6-8 p.m. Nuestros objetivos son: Transparencia: Asegurar que las partes interesadas estén bien informadas sobre el proceso de reducción presupuestaria, su fundamento y sus avances. Participación Comunitaria: Facilitar la participación activa de las familias y el personal. Apoyo: Proporcionar datos objetivos, recursos y apoyo de fuentes confiables para ayudar a las partes interesadas a comprender el contexto financiero y sus implicaciones. Una sección dedicada en el sitio web de RCSD incluirá actualizaciones, resúmenes de reuniones y formularios de retroalimentación, con actualizaciones periódicas difundidas a las familias y al personal en las que se resumirán los avances clave y las oportunidades de participación. La propuesta final está programada para presentarse ante la Junta durante la reunión del 11 de diciembre. Esta iniciativa representa nuestro compromiso con la responsabilidad fiscal y la excelencia educativa. El continuo apoyo y orientación de la Junta son invaluables a medida que el distrito navega estas importantes decisiones en beneficio de los estudiantes y las familias. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.1": "§",
    "8.2": "Fundamento: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario/a, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.3": "Fundamento: La Junta Escolar aprobará las asignaciones de escuelas y comités para los miembros de la Junta correspondientes al año escolar 2024-2025. Este punto de la agenda fue discutido en la reunión de la Junta del 28 de agosto. Anexos: Asignaciones Escolares 2024-2025 para Miembros de la Junta (Final); Asignaciones de Comités 2024-2025 para Miembros de la Junta (Final). Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.4": "Fundamento: Illustrative Math (IM) proporcionará a los maestros de RCSD cuatro series integrales de aprendizaje profesional, que brindan a los educadores las herramientas, estrategias y apoyo continuo necesarios para implementar eficazmente el currículo de IM. IM ofrecerá sesiones dirigidas por expertos en las instalaciones del plantel para guiar a los maestros y directivos escolares en cambios pedagógicos significativos que conduzcan a una mayor participación en el aula, un crecimiento estudiantil consistente y puntajes más altos en las evaluaciones. Este punto se presenta a la Junta Escolar con retraso porque el acuerdo no fue recibido a tiempo. Impacto Financiero: $60,000 a ser pagados del Fondo de Concentración de Planteles. Presentación para Aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.5": "Fundamento: El Distrito da la bienvenida a candidatos en formación como consejeros en nuestras escuelas mientras trabajan para obtener su certificación como Consejeros Clínicos Profesionales Licenciados. A través de esta asociación, los candidatos en formación adquieren una valiosa experiencia práctica y el Distrito puede reclutar consejeros de salud mental que son nuevos en la profesión. Los consejeros de salud mental con experiencia son emparejados con los consejeros en formación para guiarlos en todos los aspectos de la carga de trabajo de consejería escolar. Los consejeros en formación adquieren una comprensión de la profundidad y complejidad del sistema de consejería escolar mientras trabajan para completar las horas de servicio directo requeridas. El plazo de este acuerdo entrará en vigor a partir de la fecha de la última firma ejecutada y permanecerá vigente por un período de cinco (5) años. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.6": "Fundamento: El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y JTG2023 para: Apoyar a los estudiantes brindando orientación social y apoyo académico según sea necesario. Formar parte del Equipo de Supervisión, el Consejo Asesor de la Escuela Comunitaria, el Equipo PBIS, el Equipo de Liderazgo MTSS, las reuniones del personal, las Reuniones del Equipo de Sistemas RCSD del distrito y otras reuniones/comités del plantel y del distrito según se asigne. Apoyar al equipo administrativo en el mantenimiento de un clima y cultura escolar positivos. Servir como recurso para los maestros y los padres de familia en relación con el rendimiento académico, el comportamiento y la asistencia de los estudiantes. Supervisar el desempeño académico, la asistencia y el comportamiento de los estudiantes. Coordinar y llevar a cabo reuniones/conferencias apropiadas entre padres/tutores y maestros relacionadas con el rendimiento académico, la asistencia y el comportamiento. Administrar, hacer cumplir y comunicar las políticas escolares relacionadas con las prácticas restaurativas, las expectativas académicas y la asistencia de los estudiantes al alumnado, al personal y a las familias. Supervisar y gestionar los registros académicos, de comportamiento y de asistencia de los estudiantes. Apoyar al personal docente en la organización y planificación de eventos y programas a nivel del plantel. Colaborar con la administración del plantel, el TOSA del MTSS del plantel y el Coordinador de la Escuela Comunitaria para organizar intervenciones de Nivel II y Nivel III. Orientar y apoyar a los estudiantes identificados utilizando criterios académicos, de comportamiento y de asistencia. Realizar otras tareas, funciones y responsabilidades asignadas por el superintendente. Seguir las directrices del Programa de Asociación de Escuelas Comunitarias de California (CCSPP) y participar en las reuniones de subvención del plantel y del distrito. El plazo de este acuerdo es del 5 de agosto de 2024 al 25 de junio de 2025. El contrato se presenta a la Junta con retraso debido a documentación incompleta. Impacto Financiero: JTG2023 recibirá la suma de $75,000 por los Servicios prestados de manera satisfactoria conforme a este acuerdo, pagados con la Subvención CCSPP. Presentación para Aprobación. Preparado por: Lupe Guzmán, Directora de Hoover. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.7": "Fundamento: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos con fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto incluye gastos de varios fondos por un total de $5,318,544.87 correspondientes al período del 1 de agosto de 2024 al 31 de agosto de 2024. Impacto Financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $5,318,544.87 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.1": "Fundamento: El Código de Educación (EC) y los Reglamentos del Título 5 (T5) ofrecen a las agencias educativas locales (LEAs) opciones de asignación de educadores que pueden utilizarse cuando una LEA no puede asignar a un empleado certificado con la credencial adecuada. Estas opciones, conocidas como Opciones de Asignación Local (LAOs), permiten flexibilidad a nivel local y se utilizan exclusivamente a discreción de la LEA. Las LAOs requieren que el maestro que presta servicio bajo una LAO otorgue su consentimiento para la asignación, y las LAOs relacionadas con maestros son únicamente para asignaciones de educación general y no pueden utilizarse para programas especiales como Educación Especial, Educación Técnica Profesional o Asignaciones para Estudiantes de Inglés. Para las LAOs que requieren autorización de la junta directiva, la colocación debe ser aprobada por dicha junta antes del inicio de la asignación. Esto se debe a que los educadores colocados en aulas sin la aprobación de la junta no han comenzado a prestar servicio conforme a la LAO y, de hecho, están mal asignados. Estos educadores permanecerán mal asignados hasta que la aprobación de la junta esté vigente. Las asignaciones incorrectas deben corregirse dentro de los 30 días calendario. Asimismo, la aprobación de la junta directiva se requiere anualmente. Esto tiene como objetivo garantizar la transparencia en las asignaciones, ya que las agendas de la junta son públicas y accesibles para los padres de familia y los grupos de partes interesadas. EC 44256(b) amplía la autorización para el titular de una Credencial de Materias Múltiples o de Enseñanza Primaria Estándar para impartir clases en un entorno departamentalizado en grados 9 e inferiores. EC 44258.2 permite al titular de una Credencial de Materia Única o de Enseñanza Secundaria Estándar ser asignado para impartir clases en los grados 5 a 8, inclusive, en una escuela secundaria, en la materia a la que corresponde la credencial del titular. EC 44831 permite al titular de una licencia emitida por la Junta de Patología del Habla-Lenguaje y Audiología que haya obtenido una maestría en trastornos de la comunicación prestar servicios de habla y lenguaje. T5 80020.4 permite al titular de una credencial de enseñanza de California basada en una licenciatura y en un programa de preparación docente, incluida la práctica estudiantil o su equivalente, desempeñarse como desarrollador de personal a nivel de plantel escolar, distrito escolar y/o condado en grados doce e inferiores, incluyendo preescolar, y en clases organizadas principalmente para adultos. Cada maestro en la lista adjunta ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación necesarias para impartir la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial permite al distrito dotar de personal adecuado a las escuelas secundarias, ya que el número de estudiantes en un plantel determinado fluctúa cada año, modificando los requisitos anuales de credenciales a nivel de plantel necesarios para brindar servicios apropiados a los estudiantes. Debido a que el horario maestro de la escuela secundaria debe adaptarse a las necesidades y al número de inscripciones de los estudiantes, en ocasiones es necesario solicitar exenciones del Código de Educación. Este es un proceso de aprobación anual y la mayoría de los maestros enumerados han impartido estas materias durante muchos años. Es posible que se presenten solicitudes adicionales a la Junta para su aprobación en fechas posteriores, con el fin de acomodar cambios en la programación, clases electivas o nuevas contrataciones que puedan necesitar una Exención del Código de Educación. La Superintendente Adjunta ha verificado que cada uno de los maestros en la lista adjunta posee un conocimiento adecuado de cada materia que será impartida. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Fundamento: El sistema de escuelas públicas de California, que atiende a 5.8 millones de estudiantes, necesita financiamiento crítico para sus instalaciones. El estado ha agotado los fondos de su programa de instalaciones escolares, dejando $3,500 millones en proyectos sin financiamiento. La Proposición 2 proporcionaría el financiamiento necesario para modernizar edificios escolares obsoletos, construir nuevas aulas, mejorar la educación técnica profesional, atender el problema del plomo en el agua de las escuelas y preparar las escuelas para temperaturas más altas y desastres, sin aumentar los impuestos estatales. Este bono es fundamental para garantizar que los estudiantes sean educados en entornos que favorezcan la salud, la seguridad y el desempeño académico, con transparencia y rendición de cuentas en el uso de los fondos. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.3": "Fundamento: La primera lectura del BB 9223 enmendado sobre el Llenado de Vacantes garantiza que el Distrito cumpla con la legislación y las recomendaciones de la Asociación de Juntas Escolares de California. Este reglamento fue leído y discutido en la reunión de la Junta del 28 de agosto de 2024. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.4": "Fundamento: El Gran Jurado Civil del Condado de San Mateo 2023-2024 investigó el siguiente asunto: \"El Condado de San Mateo, las ciudades, los distritos especiales, las autoridades de poder conjunto o las escuelas no están evaluando los controles internos ni informando los resultados de las evaluaciones a las juntas directivas y al público.\" Tras revisar sitios web y medios públicos, y llevar a cabo encuestas y entrevistas con funcionarios públicos del Condado de San Mateo, el 27 de junio de 2024, el Gran Jurado publicó un informe titulado \"Assessing and Reporting Internal Controls in San Mateo County Agencies and School Districts\". RCSD y otras 27 ciudades, distritos escolares y entidades públicas están obligados a presentar una respuesta. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Fundamento: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "11.1": "Fundamento: Como distrito patrocinador de Connect Community Charter School, el Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela autónoma. La escuela autónoma tiene los mismos requisitos de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Informe Provisional, Segundo Informe Provisional y Cifras Reales No Auditadas). La escuela autónoma está obligada a presentar sus Planes de Responsabilidad y Control Local (LCAP) y el Resumen Presupuestario de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF) para Padres, junto con el Presupuesto Adoptado 2024-25. Se adjunta una carta del Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos relacionados con el presupuesto adoptado de Connect para el año fiscal 2024-25. Impacto Financiero: El presupuesto total propuesto del Fondo General de Connect para el año fiscal 2024-25 es de aproximadamente $3.1 millones. Presentación para Aprobación. Proporcionado por: Connect Community Charter School y compartido por Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.2": "Fundamento: Como distrito patrocinador de Rocketship Redwood City, el Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela autónoma. La escuela autónoma tiene los mismos requisitos de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Informe Provisional, Segundo Informe Provisional y Cifras Reales No Auditadas). La escuela autónoma está obligada a presentar sus Planes de Responsabilidad y Control Local (LCAP) y el Resumen Presupuestario de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF) para Padres, junto con el Presupuesto Adoptado 2024-25. Se adjunta una carta del Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos relacionados con el presupuesto adoptado de Rocketship para el año fiscal 2024-25. Impacto Financiero: El presupuesto total propuesto del Fondo General de Rocketship para el año fiscal 2024-25 es de aproximadamente $5.9 millones. Presentación para Aprobación. Proporcionado por: Rocketship Redwood City y compartido por Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.3": "Fundamento: Como distrito patrocinador de KIPP Excelencia Community Prep Charter School (KIPP), el Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela autónoma. La escuela autónoma tiene los mismos requisitos de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Informe Provisional, Segundo Informe Provisional y Cifras Reales No Auditadas). La escuela autónoma está obligada a presentar sus Planes de Responsabilidad y Control Local (LCAP) y el Resumen Presupuestario de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF) para Padres, junto con el Presupuesto Adoptado 2024-25. Se adjunta una carta del Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos relacionados con el presupuesto adoptado de KIPP para el año fiscal 2024-25. Impacto Financiero: El presupuesto total propuesto del Fondo General de KIPP para el año fiscal 2024-25 es de aproximadamente $14.2 millones. Presentación para Aprobación. Proporcionado por: KIPP y compartido por Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Fundamento: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Fundamento: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para el año escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Cambios al calendario: - 30 de octubre de 2024 - Sesión de Estudio (Abierta al Público) - 6:00 p.m. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "D6KTVG7913EC": {
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/MrVJRAU55Lt1pNpv5 Español: https://forms.gle/2fcnjTkbwwaFacHs5 §",
    "6.1": "Justificación: Los recursos de salud mental han estado disponibles en todos los planteles del RCSD durante los últimos tres años, desde que las escuelas retomaron el aprendizaje presencial de tiempo completo. La recopilación de datos sobre la prestación de servicios de salud mental continúa de manera permanente para destacar las necesidades de los estudiantes y garantizar que los recursos se asignen de manera equitativa. Esta presentación incluye datos de las siguientes tres áreas: servicios de consejería, encuestas de consejería (para estudiantes, maestros y padres de familia) y actualizaciones de programas. Además de estos datos, la Dra. Kristin Geiser (The John W. Gardner Center) y el Dr. Apurva Bhatt (Center for Youth Mental Health and Wellbeing) destacarán las alianzas del distrito con Stanford en el desarrollo y la prestación continua de servicios de salud mental en nuestros planteles. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Elaborado por: Ana Paula Garay, Consejera Principal de Salud Mental. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Justificación: La Junta Directiva recibirá los datos de fin de año del California Assessment of Student Performance and Progress (CAASPP) correspondientes al año escolar 2023-2024. La presentación abarcará tres años de datos de desempeño del CAASPP, incluidos los resultados de Artes del Lenguaje en Inglés y Matemáticas para estudiantes de los grados 3 al 8. Los datos se desglosarán por subgrupos de estudiantes e incluirán también datos de desempeño por cohorte. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Elaborado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos; y Jenny Tran, Coordinadora de Datos y Evaluación. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.2": "Justificación: Estamos avanzando en el proceso de nombramiento de un nuevo Miembro de la Junta para el Área III, un paso necesario para garantizar la continuidad del gobierno y la representación de la comunidad. El escaño del Área III en la Junta de Fideicomisarios quedará vacante este invierno, y es necesario designar a una persona calificada para ocuparlo. Antecedentes: Este otoño, tres escaños en la Junta de Fideicomisarios del RCSD estarán en elección: Áreas de Fideicomisario I, III y IV. Si bien el Fideicomisario Mike Wells se postula para la reelección en el Área IV y Jennifer Ng Kwing King se postula para el Área de Fideicomisario I, ningún candidato presentó documentación para el Área de Fideicomisario III cuando finalizó el período de postulación. En consecuencia, se requiere designar a un nuevo Fideicomisario para garantizar la representación y el apoyo continuos a las escuelas y estudiantes del RCSD. Actualización del proceso de solicitud: El período de solicitud para el escaño de Fideicomisario del Área III se abrió el 30 de agosto y se cerrará el 30 de septiembre. A la fecha, hemos recibido un total de 12 solicitudes. Tras verificar la residencia dentro del Área III, 9 solicitantes califican para ser considerados. Los candidatos son: Spencer Brooks, padre de familia del programa de Inmersión en Mandarín en Orion Alternative Elementary School. Jazmin Dalton, madre de familia de Henry Ford Elementary School. Matthew Dupree, padre de familia del programa de Inmersión en Mandarín en Orion Alternative Elementary School. Laurie Gross, maestra del Ravenswood City School District. La Sra. Gross no tiene hijos que asistan al RCSD. David Li, Becario de Políticas de la Alameda County Office of Education. El Sr. Li no tiene hijos que asistan al RCSD. Laura McNabb Whitman, madre de familia de Adelante Selby Spanish Immersion School. Aravind Somanchi, padre de familia de Roosevelt Elementary School y Kennedy Middle School. Luis Velasquez, padre de familia del programa de Inmersión en Mandarín en Orion Alternative Elementary School. Tina Yim, madre de familia del programa de Inmersión en Mandarín en Orion Alternative Elementary School. Nos hemos comunicado con los tres solicitantes que no cumplen con el requisito de residencia. Mientras el personal se prepara para las entrevistas que se llevarán a cabo el 9 de octubre, es necesario que lleguen a un consenso sobre el formato de entrevista. Para su conveniencia, hemos preparado dos modelos distintos, que se describen a continuación: Opción A: Cada candidato realizará una presentación de 10 minutos, seguida de una oportunidad para preguntas aclaratorias por parte de cualquier Fideicomisario. Este formato permite a los candidatos expresar su visión y calificaciones, al tiempo que brinda a la Junta la oportunidad de profundizar en áreas de interés específicas. El tiempo asignado para la presentación y las preguntas de seguimiento será de 30 minutos por candidato. Opción B: Cada candidato participará en una entrevista de 30 minutos. Durante este tiempo, cada Fideicomisario formulará una pregunta de un conjunto de preguntas elaboradas por el subcomité, integrado por los Fideicomisarios Márquez y Weekly. Este formato garantiza un tiempo equitativo para cada candidato y permite un proceso de evaluación estructurado y consistente. El carácter público del proceso de entrevistas mantendrá la transparencia y la inclusión, permitiendo que la comunidad observe y evalúe la selección de su futuro representante. Próximos pasos: Tras las entrevistas, la Junta debatirá y decidirá el nombramiento para cubrir la vacante del Área de Fideicomisario III. La votación tendrá lugar esa misma noche del 9 de octubre. Este proceso está en conformidad con el Education Code 5326 y 5328, que establece los nombramientos cuando ningún candidato presenta su postulación para un escaño de fideicomisario vacante, evitando así la necesidad de una costosa elección especial. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Elaborado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.1": "§",
    "8.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.3": "Justificación: Para la Medida U, Garfield Community School recibió una asignación para 2024-2025 de $105,598 y un remanente de 2023-24 de $175,001, para un total de $280,559. El Consejo de Plantel de Garfield se reunió el 4 de septiembre para analizar y aprobar el addendum de la Medida U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para la Medida U para Garfield Community School para el año escolar 2024-25: Corregir los montos de financiamiento para el Programa PE+, agregando $500 al total esperado para que sea $26,500. Rectificar el financiamiento para el programa de tutoría CAP. Debido al éxito del programa, las horas se incrementaron y los fondos de remanente se están utilizando para cubrir el costo de los servicios que superan el monto aprobado, por un total de $107,987. Ampliar el presupuesto para excursiones escolares para cubrir el costo de transporte, becas, cuotas de entrada y estipendios para maestros en excursiones de día extendido hasta $46,112. Esto permite que más estudiantes puedan participar en estos programas especializados. Financiar completamente la asignación del plantel de $25,000 para el puesto de coordinador de escuela comunitaria. Mejorar las habilidades y el apoyo socioemocional asignando $25,000 para las necesidades del programa PBIS. Financiar reparaciones de tecnología hasta $10,000 para que los equipos que puedan ser reparados sean procesados y vueltos a usar. Financiar nueva tecnología hasta $40,000, específicamente para actualizar la tecnología del personal. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo de Plantel del 4 de septiembre de 2024 votaron para aprobar las recomendaciones en la reunión (el Director se abstuvo según las instrucciones). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de la Medida U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para aprobación. Elaborado por: Sara Shackel, Directora, Garfield Community School. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.4": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y After School Music Academy, LLC para proporcionar programas especializados de música extraescolar a los programas de aprendizaje de día extendido en Adelante Selby, Clifford, Garfield, Hoover, Kennedy, McKinley Institute of Technology, Roosevelt, Taft, Henry Ford, Roy Cloud, Orion, Casa Circulo, PAL at Taft y Siena Youth Center. El plazo de este acuerdo es del 26 de septiembre de 2024 al 30 de junio de 2025, para reflejar y alinear con los ciclos de subvenciones y pagos del Departamento de Escuelas Comunitarias. Impacto financiero: El monto del contrato no excederá $150,000. El financiamiento provendrá directamente de la Subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentado para aprobación. Elaborado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente de la Subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.5": "Justificación: Air Education Inc. proporcionará a los estudiantes del RCSD tutoría en lectura durante los programas extraescolares para apoyar a los estudiantes que se encuentran entre uno y tres años por debajo del nivel correspondiente en lectura. Este programa ayudará a los lectores con el desempeño más bajo que asisten al programa extraescolar en Garfield, Taft, Hoover, Roosevelt y McKinley. La instrucción está basada en evaluaciones y en la Ciencia de la Lectura. El programa consiste en instrucción en grupos pequeños con una proporción de 1 tutor por cada 4 estudiantes. Los tutores certificados de Air Reading se reunirán con un grupo pequeño de estudiantes cuatro días a la semana para trabajar en las deficiencias en las habilidades fundamentales de lectura. El plazo de este acuerdo es del 1 de octubre al 13 de diciembre. Objetivos del programa: Apoyar a los estudiantes en lectura. Enseñar a los estudiantes los fundamentos de la lectura para llevarlos al nivel de grado correspondiente. Enseñar a los estudiantes estrategias de comprensión lectora. ¿A qué población atenderá? Estudiantes que se encuentran entre 1 y 3 grados por debajo del nivel de lectura, desde 3.° hasta 8.° grado. Estudiantes que participan en el programa extraescolar. ¿Qué avances esperamos observar? Esperamos observar avances en los estudiantes en sus habilidades fundamentales de lectura y comprensión lectora. Impacto financiero: $76,000, a pagar del LCAP. Presentado para aprobación. Elaborado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.6": "Justificación: Esta enmienda se celebra entre el Redwood City School District y College Advising Prep para extender los servicios de tutoría y mentoría prestados originalmente bajo un contrato anterior. El contrato original cubría a 100 estudiantes por $46,213.33; esta enmienda proporcionará financiamiento por los servicios prestados a 88 estudiantes adicionales en Garfield Community School, por $123,786.67. Esta extensión y todos los servicios adicionales enumerados serán financiados con los fondos disponibles de Title I y los fondos del plantel de la Medida U. La enmienda refleja la mayor necesidad de servicios de tutoría, identificada por la Administración del Plantel y los Coordinadores de Escuela Comunitaria de Garfield, y corresponde al año escolar 2023-2024. La Enmienda 01 incluye la adición/extensión de los siguientes apoyos de tutoría contratados: Dos cohortes adicionales de 25 estudiantes cada una y la extensión de los servicios de tutoría para los 25 estudiantes iniciales atendidos hasta el 6/5/24 en Garfield: $123,786.67. Impacto financiero: El nuevo costo total del contrato de servicios es de $170,000, que incluye una obligación máxima de $123,786.67 para la primera enmienda. Los $123,786.67 se pagarán con fondos de Title I y del Plantel de la Medida U. Presentado para aprobación. Elaborado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.7": "Justificación: El 15 de julio de 2020, el Distrito Escolar aprobó un Acuerdo de Uso Compartido con Building Kidz Family LLC para arrendar aproximadamente 7,281 pies cuadrados de espacio en aulas en la antigua escuela Hawes. El plazo del acuerdo vigente finaliza el 30 de junio de 2025. La renovación comenzará el 1 de julio de 2025 y finalizará el 30 de junio de 2030. Un plazo adicional de hasta cinco años estará sujeto a la opción de las partes. La tarifa de arrendamiento será de $3.50 por pie cuadrado mensual hasta el 30 de junio de 2026; a partir de entonces, la tarifa de uso se incrementará anualmente de acuerdo con el CPI. La responsabilidad por el mantenimiento rutinario y diferido, así como la seguridad de las instalaciones arrendadas, seguirá siendo de Building Kidz, al igual que los costos de cumplimiento de las disposiciones sanitarias. Los servicios públicos, teléfono, internet, mantenimiento de las instalaciones exteriores o áreas compartidas y costos similares se distribuirán entre todos los ocupantes de la propiedad en función del total de pies cuadrados del edificio utilizados (23% para Building Kidz). Además, Building Kidz pagará una tarifa fija de $1,000 por mes por el uso compartido de áreas comunes y estacionamiento. Los ingresos por arrendamiento complementarán los recursos del fondo general del Distrito. Impacto financiero: Consulte el Acuerdo de Uso Compartido adjunto. Presentado para aprobación. Elaborado por: Rick Edson, Director General de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.8": "Justificación: El Departamento de Instalaciones solicita la aprobación de la Junta Escolar para adquirir un Servicio Completo de 5 años con PQBids para una Solución Basada en Web para la Precalificación de Contratistas Calificados Prospectivos. Este contrato nos brindará acceso directo a PQBids, una plataforma en línea de precalificación. PQBids ayuda a los distritos a gestionar de manera eficiente las solicitudes de precalificación de proveedores y a verificar los documentos financieros de los proveedores requeridos para licitaciones públicas, en cumplimiento con la California Uniform Public Construction Cost Accounting Act (CUPCCAA). Algunos de los servicios clave incluidos son: - Precalificación de contratistas mediante el cuestionario aprobado por el DIR. - Realización de entrevistas y evaluaciones de contratistas previas a los proyectos. - Verificación de licencias de contratistas. - Revisión interna por parte de un CPA de los estados financieros de los contratos de los últimos dos años. - Confirmación del Registro DIR de los contratistas. - Aprobación anual de contratistas calificados. La plataforma PQBids mejorará significativamente nuestro acceso a un grupo más amplio de contratistas calificados, fortaleciendo nuestra capacidad para trabajar con el licitante más adecuado. Impacto financiero: El costo del contrato por 5 años es de $90,000.00 y se paga con cargo al Fondo 01. Presentado para aprobación. Elaborado por: Martin Cervantes, Director de Instalaciones. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.1": "Justificación: El Código de Educación (EC) y los Reglamentos del Título 5 (T5) otorgan a las agencias educativas locales (LEAs) opciones de asignación de educadores que pueden utilizarse cuando una LEA no puede asignar a un empleado certificado con la credencial apropiada. Estas opciones, conocidas como Opciones de Asignación Local (LAOs), permiten flexibilidad a nivel local y se utilizan únicamente a discreción de la LEA. Las LAOs requieren que el maestro que se desempeña bajo una LAO dé su consentimiento para la asignación, y las LAOs relativas a maestros son únicamente para asignaciones de educación general y no pueden utilizarse para programas especiales como Educación Especial, Educación Técnica Profesional o Asignaciones para Estudiantes del Idioma Inglés. Para las LAOs que requieren autorización de la junta de gobierno, la colocación debe ser aprobada por la junta antes del inicio de la asignación. Esto se debe a que los educadores colocados en salones de clase sin la aprobación de la junta no han comenzado a prestar servicios bajo la LAO y, en realidad, están mal asignados. Estos educadores permanecerán mal asignados hasta que la aprobación de la junta esté vigente. Las asignaciones incorrectas deben corregirse dentro de los 30 días calendario. Asimismo, la aprobación de la junta de gobierno se requiere anualmente. Esto tiene como objetivo garantizar la transparencia en las asignaciones, ya que las agendas de la junta son públicas y accesibles para los padres de familia y los grupos de interesados. T5 80005(b) amplía la autorización para que el titular de una credencial de enseñanza de California imparta clases de materias que no corresponden o no están directamente relacionadas con las amplias áreas de materias indicadas en sus documentos. T5 80020.4 permite que el titular de una credencial de enseñanza de California basada en un título universitario y un programa de preparación docente, incluidas la práctica docente o su equivalente, se desempeñe como desarrollador de personal a nivel de plantel, distrito escolar y/o condado en los grados doce y menores, incluido el preescolar, y en clases organizadas principalmente para adultos. Cada maestro en la lista adjunta ha cumplido los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación necesarias para impartir la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial permite al distrito dotar de personal adecuado a las escuelas secundarias, ya que el número de estudiantes en un plantel determinado fluctúa cada año, cambiando los requisitos anuales de credencial por plantel necesarios para brindar servicios apropiados a los estudiantes. Dado que el horario maestro de la escuela secundaria debe adaptarse a las necesidades de los estudiantes y a los números de matrícula, la necesidad de exenciones ocasionales del Código de Educación es aplicable. Este es un proceso de aprobación anual y la mayoría de los maestros enumerados han impartido estas materias durante muchos años. Es posible que se presenten solicitudes adicionales a la Junta para su aprobación en fechas posteriores, a fin de acomodar cambios en la programación, clases electivas o nuevas contrataciones que puedan necesitar una Exención del Código de Educación. El Superintendente Adjunto está satisfecho de que cada uno de los maestros en la siguiente lista posee un conocimiento adecuado de cada materia a impartir. Nombre: Ubicación: Grado: Cargo: Título 5: ASTROFF, CORINNE E DISTRICT OFFICE K-8 RLC TOSA T5 80020.4 GRULICH, MEG DISTRICT OFFICE PROF DEV COACH: MATH/SCIENCE T5 80020.4 ISAAC, SOPHIA CLIFFORD STUDY HALL T5 80005 (b) MINOR, GWEN NORTH STAR 3-8 INTRODUCTION TO ORNAMENTAL HORTICULTURE T5 80005 (b) NGO, FRANCOISE M DISTRICT OFFICE K-8 RLC TOSA T5 80020.4 Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Justificación: La Sección 42100(a) del Código de Educación establece que a más tardar el 15 de septiembre, la junta de gobierno de cada distrito escolar deberá aprobar, en el formato prescrito por el Superintendente de Instrucción Pública, un informe anual de todos los ingresos y gastos del distrito correspondientes al año fiscal anterior, y deberá presentar dicho informe, junto con el informe recibido de conformidad con la subdivisión (b), ante el superintendente de escuelas del condado. A más tardar el 15 de octubre, el superintendente de escuelas del condado deberá verificar la exactitud matemática de los informes y transmitir una copia al Superintendente de Instrucción Pública. La Administración reconoce que esta recomendación se presenta fuera del plazo establecido en el Código de Educación debido a circunstancias imprevistas. Sin embargo, la San Mateo County Office of Education ha sido notificada de este retraso. Impacto financiero: Consulte el Informe de Saldos Reales No Auditados 2023-24 adjunto. Presentado para aprobación. Elaborado por: Rick Edson, Director General de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.3": "Justificación: En noviembre de 1979, los votantes de California aprobaron la Proposición 4, una iniciativa que añadió el Artículo XIII B a la Constitución de California. Esta enmienda constitucional, conocida como la Iniciativa Gann, estableció límites al crecimiento del gasto en programas financiados con fondos públicos. Este límite al gasto gubernamental, conocido como Límites de Apropiación Gann o simplemente Límites Gann, se aplica no solo al Estado de California, sino también a ciudades, condados y distritos especiales, así como a distritos escolares y oficinas de educación del condado (ref. Artículo XIII B de la Constitución Estatal). A más tardar el 30 de septiembre de cada año, las secciones 1629 y 42132 del Código de Educación establecen que las juntas de gobierno de las oficinas de condado y los distritos deberán adoptar una resolución que identifique sus límites de apropiación estimados para el año en curso y sus límites de apropiación reales del año anterior. La documentación que sustenta la resolución de adopción deberá ponerse a disposición del público. No es necesario presentar una copia de la resolución de la junta que adopta su límite de apropiaciones al CDE. Sin embargo, si su Distrito requiere aumentar su limitación, la Sección 7902.1 establece que el distrito escolar deberá notificar al Director de Finanzas. La manera más sencilla de entender este cálculo es imaginar el monto en dólares del Límite Gann del distrito como una caja. Por ejemplo, si su Límite Gann del año en curso es de $50 millones, imagine una caja que puede contener $50 millones. Primero, coloque en esta caja los impuestos locales sobre la propiedad que cuentan para el límite de ingresos y la porción apropiada de los ingresos por intereses del distrito. A continuación, agregue toda la ayuda estatal sin restricciones del distrito a esta caja. Según la ley estatal, el monto de la ayuda estatal que llena la caja cuenta para el Límite Gann del distrito, mientras que el monto que desborda la caja cuenta para el Límite Gann del estado (ref. Sección 7906 del Código de Gobierno). Además, toda la ayuda estatal para programas categóricos siempre cuenta para el Límite Gann del estado. A través de este proceso, la mayor cantidad posible de ayuda estatal se contabiliza para los Límites Gann de las agencias escolares. Al reducir de esta manera el monto de la ayuda estatal que cuenta para el Límite Gann del estado, este proceso ayudó al estado a evitar superar su Límite Gann. Las agencias escolares deben realizar estos cálculos para identificar cuánta ayuda estatal cuenta para el Límite Gann de la agencia, de modo que el estado de California sepa cuánta ayuda estatal cuenta para su propio Límite Gann. El formulario GANN se ha añadido al software SACS para ayudar a las LEAs a cumplir con sus obligaciones constitucionales y estatutarias de Gann, a fin de calcular los límites de apropiación y las apropiaciones sujetas a limitación. Los distritos deben presentar sus formularios completados al Superintendente de Escuelas del Condado junto con su presentación oficial exportada de Saldos Reales No Auditados. Los cálculos adjuntos y la documentación de los límites Gann para el año fiscal 2023-24 y el Límite Gann proyectado para el año fiscal 2024-25 muestran un incremento al Límite Gann 2023-24 de $374,453.92 y están en conformidad con las leyes estatutarias aplicables. Impacto financiero: No hay impacto financiero en el distrito en relación con esta recomendación. Presentado para aprobación. Elaborado por: Rick Edson, Director General de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a los planteles escolares, etc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo el dinero recibido por un distrito escolar o asignado a este deberá depositarse en la tesorería del condado para acreditarse al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se incorporan a un fondo de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto financiero: Ganancias brutas del fondo correspondientes al mes que finaliza en agosto de 2024: 3.818%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.84 años, con una duración promedio de 1.67 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para consultar el informe de inversión de agosto de 2024: https://www.smcgov.org/media/150547/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para consultar las copias de los Informes de Inversión y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: El Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la junta se actualizará de manera periódica según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para el año escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la junta escolar se actualizará de manera periódica según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "D3AU4D7A1D02": {
    "4.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/onEL8QMJW553HYic7 Español: https://forms.gle/tcZ49bnMipLmiJGu7 §",
    "6.1": "Justificación: El Plan Local de Control y Responsabilidad (LCAP) es una parte fundamental de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF). Se espera que los fondos se destinen principalmente al éxito de los Estudiantes de Inglés; Jóvenes en Crianza Temporal, Estudiantes sin Hogar y Estudiantes de Bajos Ingresos. Los requisitos estatales para la aprobación del LCAP son: La Junta Escolar debe: celebrar al menos una audiencia pública con oportunidad para comentarios públicos y recomendaciones sobre las acciones específicas y los gastos propuestos en el LCAP; adoptar el LCAP y el presupuesto del distrito en una reunión pública por separado. RCSD ha involucrado a padres, educadores, empleados, miembros de sindicatos, estudiantes y la comunidad para actualizar el LCAP 2024-25 y realizar revisiones al LCAP 2023-24 mediante una serie de reuniones y a través del análisis de datos locales. El borrador final del LCAP 2024-25 fue presentado al Comité del LCAP y al DELAC para su revisión el 13 de mayo de 2024. El documento adjunto contiene los siguientes elementos: Resumen del Presupuesto LCFF para Padres 2024-25; Resumen del Plan LCAP; Participación de Socios Educativos; Metas, Acciones y Servicios; Servicios Aumentados o Mejorados; Tablas de Gastos: Tabla de Gastos Totales 2024-25; Tabla de Acciones Contribuyentes 2024-25; Tabla de Actualización Anual 2023-24; Tabla de Actualización Anual de Acciones Contribuyentes 2023-24; Tabla de Remanente LCFF 2023-24; Instrucciones del LCAP. Anexos: Plan Local de Control y Responsabilidad 2024-25. Impacto Financiero: El LCAP 2024-25 contiene los fondos suplementarios/de concentración LCFF proyectados de $10,272,560. El porcentaje requerido para aumentar o mejorar los servicios a estudiantes no duplicados (jóvenes en crianza temporal, Estudiantes de Inglés y estudiantes de bajos ingresos) para el año del LCAP 2024-25 es del 13.3%. Presentado para Aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "6.2": "Justificación: Las Secciones 42103, 42122 y 42127 del Código de Educación requieren que la Junta Directiva de cada distrito escolar celebre una audiencia pública sobre el presupuesto propuesto antes de su adopción. La audiencia pública debe realizarse no menos de tres días hábiles después de que el presupuesto propuesto esté disponible para inspección pública. En la audiencia, cualquier residente del distrito puede comparecer y presentar objeciones al presupuesto propuesto o a cualquier partida del mismo. El presupuesto propuesto de RCSD estuvo disponible para inspección pública del 14 de junio de 2023 al 21 de junio de 2024, de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. El presupuesto debe incluir los gastos necesarios para implementar el Plan Local de Control y Responsabilidad (LCAP). El presupuesto propuesto muestra un estado detallado de todos los ingresos y gastos estimados para el próximo año fiscal, así como una comparación de ingresos y gastos del año en curso. A partir del año fiscal 2015-16, las agencias educativas locales están obligadas a presentar una declaración de razones que justifiquen la necesidad de un saldo asignado y no asignado que supere el nivel mínimo de reserva, en caso de que los saldos proyectados al cierre del fondo incluyan un saldo asignado y no asignado que exceda el nivel mínimo recomendado por el estado. La junta directiva del distrito no podrá adoptar el presupuesto de manera definitiva hasta después de haberse celebrado la audiencia pública. Está previsto que la Junta Directiva de RCSD tome acción sobre el Presupuesto Propuesto 2024-25 para su adopción en la reunión de la Junta de Fideicomisarios del 26 de junio de 2024. Impacto Financiero: El Distrito proyecta ingresos al Fondo General de $138,715,059 y gastos de $143,441,439. El saldo proyectado del Fondo General al cierre del año fiscal 2024-25 es de $15,566,229. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.3": "Justificación: La Junta Escolar discutió las fechas de las Reuniones de la Junta en la reunión del 5 de junio. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.4": "Justificación: En el año 2024-2025, cada escuela recibirá un monto base de $17,000, más aproximadamente $224 por estudiante. El Consejo del Plantel de cada escuela, que incluye al director, a los maestros y a los representantes de padres electos, se reunió para desarrollar una propuesta sobre el uso de los fondos de la Medida U asignados a su plantel para 2024-2025, en cumplimiento con las directrices de la Medida U: Mejorar las Habilidades de Lectura, Escritura, Matemáticas y Ciencias; Atraer y Retener Maestros Calificados; Mejorar la Calidad de los Programas de Arte y Música; y Actualizar las Computadoras de Aula y la Tecnología Instruccional. El Comité Ciudadano de Supervisión será responsable de garantizar que todos los gastos de fondos cumplan con el texto de la boleta electoral. Impacto Financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos será determinada. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.5": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Casa Circulo Cultural, Inc. para proporcionar servicios de enriquecimiento académico a los estudiantes inscritos en RCSD en el Edificio Casa Circulo ubicado en 3090 Middlefield Rd en Redwood City. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025, con el fin de reflejar y alinear los ciclos de subvenciones y pagos del Departamento de Escuelas Comunitarias. Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $412,500.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención ELOP sin impacto financiero en los fondos generales o de concentración de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentado para Aprobación. Preparado por: Enrique Calderon, Gerente de la Subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.6": "Justificación: RCSD busca fortalecer su programación interna de salud mental y comportamiento, y ha identificado a un socio, (ESS), que cuenta con experiencia específica en esta área. Al implementar ESS en RCSD, educaremos a nuestros estudiantes en el entorno menos restrictivo posible y continuaremos colaborando para brindar la mejor atención a cada estudiante. Asimismo, cumpliremos con los requisitos de cumplimiento de los IEP de nuestros estudiantes. ESS atenderá a estudiantes en Kennedy Middle School, McKinley Institute of Technology, Clifford School, Hoover School, Taft Elementary y Roosevelt School. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública (NPS) y Agencia No Pública (NPA). Servicios para el año escolar 2024-2025 = $1,000,000. Presentado para Aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.7": "Justificación: El Sequoia Healthcare District (SHD) apoya la salud mental, social y física de los estudiantes para incrementar el rendimiento académico en el Redwood City School District (RCSD) a través de su Iniciativa de Escuelas Saludables. Los objetivos del MOU son: mejorar los programas y políticas de salud y seguridad existentes; fortalecer la seguridad y el bienestar de los estudiantes, el personal y las familias; comunicar e implementar las nuevas políticas de bienestar adoptadas por el distrito; involucrar a la comunidad escolar en la promoción de conductas saludables; compartir las mejores prácticas; involucrar a entidades externas para desarrollar oportunidades de colaboración y aprovechar recursos; utilizar datos para realizar ajustes y aplicar las mejores prácticas para cultivar y expandir los programas del distrito; y atender el desarrollo socioemocional y la salud mental de los estudiantes de TK a 8.° grado mediante servicios adicionales de consejería. Este MOU contribuirá al financiamiento del Director de Salud y Bienestar, dos Enfermeras Registradas del Distrito y una Enfermera Vocacional Licenciada, quienes compartirán las responsabilidades para alcanzar el objetivo de la propuesta. Los programas de consejería contratada, educación física y educación para padres serán financiados a través de este esfuerzo durante el año escolar 2024-2025. El SHD también pagará directamente, a través de este MOU, el financiamiento a los socios comunitarios que sirven a RCSD. Impacto Financiero: El Sequoia Healthcare District aportará $890,194 directamente al Redwood City School District. Presentado para Aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.8": "Justificación: En noviembre de 2014, los votantes de California aprobaron la Proposición 47 (Sección 7599 del Código de Gobierno), la Ley de Vecindarios Seguros y Escuelas. La legislación posterior de 2016 estableció la Subvención del Programa de Comunidades de Aprendizaje para el Éxito Escolar (LCSSP). El LCSSP fue creado con el propósito de mejorar los resultados de los estudiantes de escuelas públicas de K–12, reduciendo el ausentismo y apoyando a los estudiantes en riesgo de abandonar la escuela o que son víctimas de delitos; así como para ampliar los programas para estudiantes de escuelas públicas de K–12. En mayo de 2022, RCSD solicitó la Subvención LCSSP Cohorte 6 con el plan de fortalecer el Programa de Escuela de Oportunidades en nuestro Distrito. Ofrecemos dos servicios de apoyo: Servicios de la Escuela de Oportunidades y Colocación en la Escuela de Oportunidades. Los servicios de la Escuela de Oportunidades consisten en la observación del estudiante en todos los entornos escolares durante dos semanas. Una vez concluidas las observaciones, se programa una reunión de recomendación con el equipo escolar y los padres para ofrecer una recomendación de servicios. Los servicios pueden incluir consejería en el plantel y/o apoyo conductual a cargo del analista de comportamiento. Otro servicio es la Colocación en la Escuela de Oportunidades. El programa ofrece a los estudiantes la oportunidad de participar en el programa durante una o dos semanas para trabajar en sus tareas escolares, mejorar sus calificaciones y reflexionar sobre los comportamientos que motivaron su colocación en la Escuela de Oportunidades. Al finalizar el período de colocación, el equipo de la Escuela de Oportunidades programa una reunión de reintegración y el estudiante regresa a su escuela de origen. Esta es una decisión colaborativa entre la administración escolar, los maestros, los padres y los estudiantes. RCSD está fortaleciendo su Programa de Escuela de Oportunidades proporcionando servicios de apoyo conductual y de salud mental a los estudiantes de educación general que se encuentran en el Nivel 2 y el Nivel 3. Este MOU contribuirá a la continuación de los servicios de apoyo conductual y de salud mental para nuestros estudiantes y familias, así como al apoyo a nuestros maestros a través de un modelo de acompañamiento pedagógico. Los servicios contratados serán financiados a través de esta Subvención durante el año escolar 2024-2025. Impacto Financiero: Este Acuerdo será financiado por la Subvención LCSSP para el Año Escolar 2024-2025 por un monto de $154,500. Presentado para Aprobación. Preparado por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.9": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un total de $6,404,214.21 del 1 de mayo de 2024 al 31 de mayo de 2024. Impacto Financiero: El desembolso total de la Tesorería del Condado de San Mateo asciende a $6,404,214.21 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "11.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "D3AU327A0659": {
    "4.1": "§",
    "5.1": "Public Comment Links: English: https://forms.gle/b8JF3xWQC6GtpPPW6 Spanish: https://forms.gle/juVirnrBfcDVAnxm9 §",
    "6.1": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the School Board recognize all international staff who moved from their home countries to Redwood City to serve our district students. International staff are filling our most hard-to-fill positions and are traveling great distances to work with the students of Redwood City School District. Moving from another country and settling in Redwood City is quite a transition. We have 62 (total) RCSD staff who have moved from the following countries to serve in the 2023/24 school year: Country of Origin Certificated Teachers Classified Paraeducators Colombia 2 0 Mexico 1 0 Philippines 24 1 Spain 8 1 China 0 18 Zimbabwe 0 5 South Africa 0 1 Dominican Republic 0 1 Their contributions in the areas of teaching, and as paraeducators, have been invaluable in supporting our students and filling vacancies. The District Office and site staff have also welcomed and embraced our new team members in the fall by hosting dinners, driving staff to sightseeing adventures or the grocery stores, and assisting our international employees in the transition. The Special Education department hosted trainings to assist in the adaptations of Individual Education Plan (IEP) meetings and IEP writing, nuances within our database, working with students within the curriculum, adapting to the California Educational system, and other professional development. We have been thrilled with the support, humility, belief in our students, and work ethic of our team members and hope their transition has been supported. Our international staff has fostered good relationships with our students through their actions, tone of voice, and encouraging words. Their consistency of practice to make school a joyful, inclusive, and rigorous place to learn takes dedication, focus, and planning. We want to take this formal opportunity to thank all of our international staff for taking a risk in moving to an unknown country and leaving their homes and families for this new adventure to work with our students and help further their success. Financial Impact: None Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "7.1": "Rationale: Connect Community Charter School will showcase how the site is addressing academics and enrichment, Mental Health, and Social and Emotional Learning (SEL), exemplifying student voices, and school events. Financial Impact: None at this moment. Submission for Approval Prepared by: Hayley Dupuy, Connect Charter School Principal Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.1": "Rationale: It is the Administration's recommendation that the School Board review and discuss the proposed calendar of board meeting dates for the 2024-25 school year. Once the School Board has discussed the dates, the calendar will be presented at the June 20th board meeting for final approval. Attachments: - Board Meeting Dates (Draft) - Instructional Calendar (For reference) Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "9.3": "Rationale: San Mateo Community College District allows their Nursing Students to be trained in the Redwood City School District. Nursing students fulfill their academic requirements by obtaining practical experience while training with our District Nurses at various school sites. This also allows our schools to receive extra nursing support during the spring semester. The term of this agreement is from July 1, 2024, through June 30, 2026. Planning will begin after board approval of the contract. Financial Impact: There is no financial impact for this contract. Submission for Approval Prepared by: Patrinia Redd, Director of Health and Wellness Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "9.4": "Rationale: This agreement is made between the Redwood City School District and Catalyst Family Inc. to provide 24 intersession days of the Summer Learning Program for 60 unduplicated RCSD students at Roosevelt's campus. The term for this agreement is from June 24, 2024, through July 26, 2024, to reflect and align with the Community Schools Department grants and payment cycles. Financial Impact: The contract amount is not to exceed $76,785.00. The funding will come directly from the ELOP with no financial impact on RCSD general or concentrated funds. The school district is the fiscal agent for the grant(s). Submission for Approval Prepared by: Enrique Calderon, Expanded Learning Opportunity Program Grant Manager Approved by: John R. Baker, Ed. D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "9.5": "Rationale: Air Education Inc. will provide RCSD students with reading tutoring during the summer school session to support students who are two to three years behind in reading. This program will help the lowest-performing readers who attend Summer School. The instruction is assessment-driven and based on the Science of Reading. The program consists of small-group instruction with a 1:4 student-tutor ratio. Certified Air Reading tutors will meet daily with a small group of students to target foundational reading skills gaps. The term for this agreement is June 20, 2024, to July 20, 2024. Program Goals: Help students catch up on reading Teaching students reading fundamentals to get them to grade level Helping our teachers who have classes with a high number of students in tutoring Population it will serve? Students who are more than 2 grade levels behind in reading from rising 3rd to 8th Students who are participating in summer school Newcomers What gains do we expect to see? This program will help summer school students prevent the “Summer Slide” We expect to see gains in students on their foundational reading skills We expect to see newcomers getting comfortable with the English immersion environment Financial Impact: $142,500 from the Learning Recovery Fund. Submission for Approval Prepared by: Anna Herrera, Assistant Superintendent Ed. Services Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.6": "Rationale: The purpose of a Title I School site plan is to improve academic achievement throughout a school so that all students, particularly the lowest-achieving students, demonstrate proficiency related to the challenging State academic standards (Title 34, Code of Federal Regulations [CFR] Part 200, Section 200.25[a][1]). The improved achievement is to result from improving the entire educational program of the school (34 CFR 200.25[a][2]). According to the Elementary and Secondary Education Act as reauthorized by the Every Student Succeeds Act (ESSA) Section 1114(a)(1)(A), and 34 CFR 200.25(b)(1), a school may operate a School-wide plan if: The school receives Title I, Part A funds; and For the initial year of the School Wide plan: The school serves a school attendance area in which not less than 40 percent of the students are from low-income families; or Not less than 40 percent of the students enrolled in the school are from low-income families. Clifford's 2023-2024 eligible student count for Free or Reduced Meals is 43%. Financial Impact: $56,208 of Title I Funds for Clifford School. Submission for Approval Prepared by: Katherine Rivera, Director of Multilingual English Learners and Categorical Programs Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.1": "Rationale: Education Code Section 42601 states that: \"At the close of any school year, a school district may, with the approval of the governing board, identify and request the county superintendent of schools to make the transfers between the designated fund balance or the unappropriated fund balance and any expenditure classification or classifications, or balance any expenditure classifications of the budget of the district for that school year as necessary to permit the payment of obligations of the district incurred during that school year.\" The attached resolution is generally a routine matter and is designed to facilitate the accounting processes involved in the closing of the current year's accounting records. Without this type of action, any budget adjustment at the end of the year would require special action by the Board of Education. Financial Impact: There is no known financial impact at this time. However, any changes in the revenues, expenditures, and fund balance will be reported to the school board before the final closing of the books. Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.2": "Rationale: Proposition 28, passed by voters in the fall of 2022, adds The Arts and Music in Schools— Funding Guarantee and Accountability Act to the California Education Code to provide a minimum source for annual funding to “supplement arts education programs” for pupils attending K–12 public and charter schools. Beginning with fiscal year 2023–24, funds will be allocated by the California Department of Education (CDE) to each local educational agency (LEA). The distribution will be based on enrollment. • 70 percent will go to schools based on their share of statewide enrollment. • 30 percent will go to schools based on their share of low-income students enrolled statewide. The actual amount of funding will be published by the Director of Finance in the annual May revision of the Governor’s budget. At this time, we have planned for the following distribution, based on information from School Services of California. Process for determination of Prop 28: School sites determined site needs by doing a school survey to parents, staff, and students to determine the priority for each site to allocate funding for Prop 28. Some school sites will supplement with other school funding sources to be able to provide 1.0 full-time teachers (FTEs). School Site council at each school site approved the usage of the funding for Prop 28 after reviewing the surveys. The materials portion of Prop 28 will support Art integration for sites that have a STEAM focus, for training the instructor as well as purchasing materials to support or enhance art instruction at the school site. Finally, in accordance with Prop 28, districts must: • Submit an annual board-approved report “in a manner determined by the Superintendent” • Post how funds were spent on their websites. Financial Impact: Prop 28 estimated funding: $1,053,866 Submission for Approval Prepared by: Anna Herrera, Assistant Superintendent Ed. Services Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.3": "Rationale: The Redwood City Teachers Association and the Redwood City School District concluded contract negotiations for 2024-2025. Upon approval of the Governing Board, the attached Tentative Agreement shall be considered ratified and in effect July 1, 2024 - June 30, 2026. The Memoranda of Understanding shall be considered ratified and in effect for the duration of the dates noted on the Memorandum of Understanding documents attached. Financial Impact: The financial impact for fiscal year 2024-25 is $1,946,818. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.4": "Rationale: State accountability initiatives require districts to write a three-year Local Control and Accountability Plan (LCAP) that is developed with stakeholders to establish goals, actions, and services for the students in their district. Aligned with the LCAP goals, each school site writes/updates yearly School Plans for Student Achievement (SPSA) that operationalize how each goal is met and correlated actions and services are funded at each site. RCSD 2021-2025 LCAP goals are: 1. By June of 2025, every student in the RCSD will receive high-quality, grade-level instruction and appropriate social-emotional support designed to meet their needs in an inclusive and supportive environment through the implementation of the Multi-Tiered Systems of Support (MTSS) framework. 2. By June of 2025, each English Learner (EL) student will progress by a minimum of one level on the ELPAC each school year, with every EL student meeting the criteria for reclassification within 5 years of enrollment in the RCSD. 3. By June of 2025, each RCSD student will make at least one year’s growth in ELA and Math, for each year of enrollment in the RCSD. Students currently scoring more than 1 year below grade level in ELA and/or Math will make 1.5 years of growth each year in order to accelerate progress and close the opportunity gap. Components of the SPSA: There are some basic requirements of each site that has been designated as a Schoolwide Program for Title I funding: information on the academic achievement of students a description of the strategies designed to: provide opportunities for all students, including meeting state standards strengthening the academic program address the needs of all students, particularly those at risk of not meeting state standards For all district sites, the SPSA is used as the tool for schoolwide planning, with input and approval from the School Site Council (SSC). Metrics have been aligned with the LCAP and targets have been set by each site for improvement in the areas of suspension, chronic absenteeism, reclassification of English Learners, and achievement in reading and mathematics. Financial Impact: Described in each site budget. Submission for Approval Prepared by: Anna Herrera, Assistant Superintendent, Ed Services Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.5": "Rationale: The Declaration of Need is the annual form submitted to the Commission by county offices of education, public school districts, state-wide agencies, or non-public schools or agencies that contains the employing agency's estimated number of Emergency Permits and Internships that will be requested during the school year. Employing agencies must certify recruitment practices and estimate staffing on the Declaration of Need. The Emergency Permits for 30-day Substitute Teaching Permits, Emergency Children Center Instructional Permits, and credential waivers are not to be included in this Declaration. The District makes every reasonable effort to recruit fully qualified teachers for an assignment. If a fully qualified teacher is not available, the district recruits individuals in the following order: 1) A candidate who is scheduled to complete initial preparation requirements within six months; and 2) A candidate who is qualified to participate in an approved internship program in the region of the school district. The Commission must have a current Declaration of Need on file prior to processing applications for Emergency and Limited Assignment Permits. The Declaration of Need is valid for one year and will expire on June 30th following its submission to the Commission. For public school districts, the Declaration of Need must be presented in its entirety to the governing board at a regularly scheduled public meeting of that board. The governing board must vote to approve the Declaration and it may not be presented as part of a consent calendar. The board and the public must have the opportunity to see the number of emergency permits that the district reasonably expects to request in each category and to understand the reasons for such requests. **This Declaration of Need had been previously approved as a consent item, but the CTC requires the item be approved as an action item.** Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.1": "Rationale: The School Board and Superintendent Baker will report out on meetings, attended events, upcoming events, school site visits, etc. Financial Impact: None at this moment. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "12.1": "Rationale: Education Code Sections 41001 and 41002 generally provide that all money received by or apportioned to a school district shall be paid into the county treasury to be placed to the credit of the proper fund of the district. Pursuant to California Education Code Section 41015, the District may invest all or part of funds deposited in a Special Reserve Fund or any surplus monies not required for the immediate necessities of the District in any of the investments specified in California Government Code Sections 16430 or 53601. Historically, districts in San Mateo County have been depositing all of their funds into the county treasury. The County Treasurer has made investment decisions for the school districts, which is not a unique practice statewide. School district funds on deposit with the county treasury, along with funds deposited by other agencies, are placed in a County investment pool, and profits and losses realized from these invested funds are shared among the pool participants in proportion to the amount invested. Financial Impact: Gross pool earnings for Month ending April 2024: 3.949% The current average maturity of the portfolio is 1.60 years with an average duration of 1.45 years. The portfolio continues to hold no derivative products. Please click the link below to view the investment report for April 2024: https://www.smcgov.org/media/148953/download?inline= Please click the link below to view the copies of the Investment Reports and the Compliance Reports: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "14.1": "Rationale: The following Schedule of Agenda Items for the 2023-24 School Board meetings (attached hereto) has been revised by the administration. This schedule of board agenda items will be routinely updated, as needed. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "15.1": "Rationale: The following School Board Meetings Calendar for 2023-24 (attached hereto) has been revised by the administration. This calendar of school board meetings will be routinely updated, as needed. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §"
  },
  "D6JUQ97D21C4": {
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/FB6MtKBmGfHAu52L6 Español: https://forms.gle/ixGL3fJJMgkrEPqv9 §",
    "6.1": "Justificación: Cumming Group continuará ofreciendo servicios de Gestión de Programas durante el resto del Programa de Bonos Measure T. A partir del 1 de julio de 2024, RGM Kramer, Inc. se fusionó con su entidad matriz, Cumming Management Group, Inc., la cual, a partir de esa fecha, asumirá todas las responsabilidades y obligaciones de RGMK; por lo tanto, RGMK llevará a cabo sus operaciones bajo el nombre de Cumming Group. Todos los activos de RGMK, incluido el contrato y cualquier propuesta, serán asignados a Cumming y quedarán bajo su titularidad. La fecha de término de la enmienda #4 es el 30 de junio de 2026. Impacto financiero: Sin impacto financiero. El contrato existente se amplía para completar el programa. Presentación para aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios elementos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.1": "Justificación: El Redwood City School District está iniciando el desarrollo de un Plan Maestro de Instalaciones (FMP, por sus siglas en inglés) integral para orientar las mejoras futuras de infraestructura y garantizar que nuestras escuelas continúen satisfaciendo las necesidades educativas de nuestros estudiantes. Este proceso es fundamental para alinear nuestras instalaciones con nuestros objetivos educativos a largo plazo y las necesidades cambiantes de nuestra comunidad. Participación previa al verano: Antes del receso de verano, el equipo del proyecto, conformado por QKA Architects, VPCS y el Equipo de Instalaciones del Distrito, se reunió con los líderes de cada plantel para presentar el proceso del FMP. Se celebró una reunión del personal para describir los pasos críticos del plan, el calendario y las funciones de las distintas partes interesadas. Esta participación temprana fue fundamental para garantizar que los líderes de los planteles estuvieran completamente informados y preparados para su participación en el proceso del FMP. Avances durante el verano de 2024: Se lograron avances significativos en la preparación de las bases del FMP durante el verano. Los principales logros durante este período incluyeron: Desarrollo del Calendario y Plan del FMP: Se elaboraron un calendario detallado y un plan estratégico para el desarrollo del FMP. Este plan establece hitos y cronogramas clave para garantizar que el proyecto se mantenga en curso y dentro del alcance previsto. Evaluaciones de los Planteles: Se realizaron evaluaciones exhaustivas de todos los planteles del distrito. Estas evaluaciones incluyeron la evaluación de las condiciones actuales de nuestras instalaciones, la identificación de áreas que requieren mejoras y la recopilación de datos que orientarán el desarrollo del FMP. Actividades posteriores al verano: Desde el regreso a clases, el Distrito ha tomado medidas adicionales para involucrar a las partes interesadas específicas de cada plantel en el proceso del FMP: Comunicación con los Directores de Escuela: El distrito se ha comunicado con todos los directores de escuela para solicitar la formación de comités de plantel. Estos comités serán fundamentales para proporcionar perspectivas y retroalimentación específicas de cada plantel a lo largo del proceso del FMP. Programación de Reuniones de los Comités de Plantel: Se ha solicitado a los directores que propongan fechas idóneas para que sus comités de plantel se reúnan con el equipo del proyecto. Estas reuniones facilitarán la colaboración entre el distrito, QKA Architects, VPCS y los representantes de los planteles, a fin de garantizar que el FMP refleje las necesidades y prioridades únicas de cada plantel escolar. Próximos pasos: La siguiente fase del desarrollo del FMP se centrará en la realización de reuniones de los comités de plantel, el análisis de la retroalimentación obtenida en dichas reuniones y el inicio de las fases preliminares de diseño y planificación con base en los datos recopilados durante el verano. La colaboración continua entre el distrito, QKA Architects, VPCS y los líderes de los planteles será esencial para el éxito del FMP. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Eric Van Pelt, Gerente del Programa de Bonos, VPCS Revisado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.1": "Justificación: La Junta Escolar analizará las asignaciones de planteles escolares y de comités para los miembros de la Junta correspondientes al año escolar 2024-25. Anexos: Asignaciones de Escuelas 2024-25 para los Miembros de la Junta (Borrador); Asignaciones de Escuelas 2023-24 para los Miembros de la Junta (Solo para referencia); Asignaciones de Comités 2023-24 para los Miembros de la Junta (Para referencia y fines de discusión). Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.2": "Justificación: El Redwood City School District (RCSD) iniciará próximamente el proceso para cubrir la vacante que se avecina en el escaño del Área de Fideicomisario III de la Junta de Fideicomisarios. El escaño quedará vacante este invierno y la Junta debe nombrar a un nuevo Fideicomisario para garantizar una gobernanza continua y el apoyo a las escuelas y estudiantes del RCSD. Este otoño, tres escaños de la Junta de Fideicomisarios del RCSD estarán en elección: las Áreas de Fideicomisario I, III y IV. El Fideicomisario en funciones Mike Wells se postula para la reelección en el Área IV, y la candidata Jennifer Ng Kwing King se postula para el Área de Fideicomisario I. Sin embargo, al cierre del período de registro, ningún candidato había presentado la documentación correspondiente para el Área de Fideicomisario III. Por lo tanto, la Junta debe nombrar a una persona calificada para este escaño a fin de garantizar la representación de la comunidad. El RCSD comenzará a aceptar solicitudes de candidatos calificados el viernes, 30 de agosto. El período de solicitud cerrará el lunes, 30 de septiembre, a las 5:00 p.m. Se alienta a las personas interesadas que residan dentro del Área de Fideicomisario III a presentar sus solicitudes antes de la fecha límite. El Área de Fideicomisario III comprende la Adelante Selby Spanish Immersion School, la Henry Ford School y la Kennedy Middle School, así como porciones de las zonas de asistencia de la Garfield School, la Henry Ford School, la Hoover School y la Roosevelt School. El proceso y los materiales necesarios para postularse estarán disponibles en el sitio web del distrito, rcsdk8.net, a más tardar al final del día del viernes, 30 de agosto. Una vez concluido el período de solicitud, la Junta de Fideicomisarios convocará a una sesión pública en octubre para entrevistar a los candidatos. Esta sesión permitirá a la comunidad escuchar directamente a los candidatos y facultará a la Junta para evaluar sus calificaciones de manera transparente e incluyente. El distrito escolar está iniciando este proceso porque, de conformidad con el Education Code 5326 y 5328, si el distrito no recibe suficientes candidatos para cubrir todos los puestos vacantes de fideicomisario 83 días antes de la elección (14 de agosto), no se celebrará una elección para dichos puestos. En ese caso, la Junta debe realizar nombramientos provisionales antes del Día de Elecciones, el 5 de noviembre, para evitar la necesidad de una elección especial costosa. La Junta de Fideicomisarios del RCSD es responsable de establecer las políticas del distrito, supervisar el presupuesto, garantizar la rendición de cuentas financiera y tomar decisiones que impactan a los estudiantes, el personal y las escuelas. Los Fideicomisarios desempeñan un papel fundamental en la contratación y evaluación del superintendente, quien gestiona las operaciones diarias, así como en el desarrollo de planes estratégicos a largo plazo alineados con los objetivos educativos de la comunidad. Los Fideicomisarios cumplen mandatos de cuatro años y participan en reuniones regulares, eventos especiales y oportunidades de desarrollo personal. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Justificación: Como condición para recibir fondos estatales para materiales de instrucción, el Education Code 60119 requiere que la Junta Directiva celebre esta audiencia pública anual sobre la suficiencia de los materiales de instrucción y determine mediante una resolución si cada estudiante cuenta con libros de texto y materiales de instrucción suficientes. Se adjunta una lista de libros de texto. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Carla Malattia, Administradora de Proyectos del IMC Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios elementos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Justificación: El Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP) del Redwood City School District, el Sequoia Healthcare District y los planteles escolares han destinado fondos para atender las crecientes necesidades de salud mental de los estudiantes de nuestro distrito. One Life Counseling Center se asocia con el RCSD para asignar terapeutas a las escuelas y proporcionar servicios de salud mental. Sus terapeutas conocen las fortalezas de cada estudiante y los empoderan para que utilicen sus capacidades únicas a fin de emplear un conjunto dinámico de habilidades de afrontamiento a lo largo del día. One Life ofrece orientación individual y grupal en varias escuelas del RCSD. El plazo de este acuerdo es del 29 de agosto de 2024 al 30 de junio de 2025. Impacto financiero: El impacto fiscal de este contrato es de $686,983, el cual será financiado mediante el Economic Impact Aid, la Subvención del Sequoia Healthcare District y los fondos de los planteles escolares. Presentación para aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios elementos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y One Life Counseling Center para proporcionar servicios de orientación en el plantel en el Mckinley Institute of Technology, Garfield, Taft, Hoover, Roosevelt y Kennedy para los estudiantes del RCSD inscritos en los programas de aprendizaje extendido. El plazo de este acuerdo es del 3 de septiembre de 2024 al 6 de junio de 2025, a fin de reflejar y alinearse con las subvenciones y ciclos de pago del Departamento de Escuelas Comunitarias. Impacto financiero: El monto del contrato no excederá $112,700. El financiamiento provendrá directamente de la Subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP, por sus siglas en inglés), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentación para aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente de la Subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios elementos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Justificación: Desde el 1 de julio de 2011, Dannis, Woliver & Kelley (DWK) ha sido el asesor legal del Distrito, representando al Distrito y al personal en negociaciones laborales y en todos los asuntos relacionados con las relaciones laborales. DWK también es el asesor legal del Distrito para todos los asuntos relacionados con la supervisión de las escuelas charter autorizadas por el distrito y los programas de modernización y construcción con fondos de bonos. El Acuerdo de Servicios Profesionales propuesto con DWK es por 2 años, del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2026, con las siguientes tarifas: Accionista Emérito: $395 - $475 por hora Accionista y Asesor: $265 - $395 por hora Asesor Especial: $245 - $315 por hora Asociados: $195 - $275 por hora Auxiliares Jurídicos: $130 - $195 por hora Paralegales: $130 - $210 por hora Las tarifas para abogados y paralegales individuales pueden variar dentro de los rangos anteriores según el nivel de experiencia y las calificaciones, así como la naturaleza de los servicios legales a prestar, con excepción de Greg Dannis, cuya tarifa por hora será de $485. Impacto financiero: Según corresponda, los servicios legales relacionados con negociaciones laborales, programas de bonos y otros asuntos laborales se cargarán al Fondo General (Fondo 01) o al Fondo de Bonos (Fondo 21). Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios elementos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Justificación: Las Intervenciones y Apoyos para una Conducta Positiva (PBIS, por sus siglas en inglés) se definen como un enfoque sistémico para establecer la cultura social y los apoyos conductuales individuales que las escuelas necesitan para lograr el éxito tanto social como académico de todos los estudiantes, al mismo tiempo que se previenen las conductas problemáticas. La Santa Clara County of Education-SCCOE trabajará en asociación con el Redwood City School District (RCSD) para desarrollar y apoyar el marco PBIS con el fin de mejorar el acceso a una educación inclusiva, equitativa y de alta calidad para todos los estudiantes. El SCCOE proporcionará capacitación en PBIS de Nivel 1 y apoyo de coaching PBIS al Entrenador/Coordinador PBIS del Distrito y a los planteles escolares que participan en la capacitación e implementación de PBIS. Habrá dos cohortes participando durante el año escolar 2024-2025. Cohorte 1, Año 1: McKinley, Clifford y Orion. Cohorte 2, Año 2: Roosevelt, Kennedy y Henry Ford. Las actividades relacionadas con la capacitación incluyen: Nivel 1 – Capacitación del Equipo PBIS Universal en toda la Escuela; 3-5 valores fundamentales y expectativas de conducta para toda la escuela en entornos escolares universales; planes de lección para enseñar las expectativas; sistemas de aula; sistemas de reconocimiento y consecuencias; y toma de decisiones basada en datos. El SCCOE también realizará una serie de sesiones de trabajo en red a lo largo del año para desarrollar la capacidad local dentro del distrito para una implementación exitosa del PBIS. Los Entrenadores/Coordinadores PBIS colaborarán en estrategias y soluciones para las necesidades de implementación continua, y compartirán recursos y las herramientas PBIS más recientes. Los temas de discusión variarán e incluirán: Coaching, Capacitación y Coordinación; seguimiento del plan de acción del distrito; provisión de desarrollo profesional continuo en PBIS; y calibración de las herramientas de evaluación y valoración del PBIS. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025. Impacto financiero: El costo para el RCSD es de $31,500, el cual se pagará con fondos del LCAP. Presentación para aprobación Preparado por: Antonio Pérez, Director de Servicios Estudiantiles Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios elementos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.7": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y la City of Redwood City Parks and Recreation (REACH) para proporcionar el programa de Servicios de Aprendizaje y Enriquecimiento del Día Ampliado en la Roosevelt School, la Henry Ford School, la Adelante Selby y la Orion. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025, a fin de reflejar y alinearse con las subvenciones y ciclos de pago del After School Education and Safety (ASES) y el Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P). Este acuerdo se retrasó debido a prolongadas negociaciones económicas, lo que resultó en la presentación de este contrato después del inicio de los servicios. Impacto financiero: El monto del contrato no excederá $1,184,298.31. El financiamiento provendrá directamente de las subvenciones del After School Education and Safety (ASES) y del Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentación para aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente de la Subvención del Expanded Learning Opportunity Program Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios elementos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.8": "Justificación: AHS Staffing LLC proporcionará un patólogo del habla que realizará evaluaciones y brindará terapia del habla directa a los estudiantes del RCSD para que puedan acceder al currículo básico y ampliado durante el año escolar 2024-2025. Este acuerdo es del 8 de agosto de 2024 al 6 de junio de 2025. El contrato se presenta a la Junta con retraso debido a documentación incompleta. Impacto financiero: El contrato 2024-2025 es por $157,080, el cual será pagado con el Fondo de Educación Especial. Presentación para aprobación Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios elementos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.9": "Justificación: Newsela es una herramienta tecnológica que enseña estrategias para el desarrollo de habilidades mediante actividades rigurosas alineadas con los estándares, cuestionarios y recursos que conectan con los intereses, los conocimientos previos y las experiencias de vida de los estudiantes. Los estudiantes practicarán habilidades de alfabetización para impulsar el logro estudiantil y la comprensión lectora. Además, construye conocimientos previos para aumentar la confianza y la comprensión en los estudiantes más jóvenes. Newsela incorpora perspectivas diversas en la instrucción para crear un entorno de aprendizaje más dinámico e inclusivo. Los maestros pueden utilizar Newsela ELA para identificar las necesidades de aprendizaje únicas de los estudiantes. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025. Impacto financiero: $73,000 a pagar con el Fondo de Concentración de Planteles. Presentación para aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios elementos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.10": "Justificación: El 3 de noviembre de 2015, la comunidad aprobó la emisión de Bonos de Obligación General, Measure T, por un monto que no excede $193 millones. El 8 de noviembre de 2022, el electorado autorizó al Distrito a emitir bonos de obligación general (\"Measure S\") con un monto de capital agregado que no excede $298 millones, autorización que fue escrutada y certificada conforme lo exige la ley. Las disposiciones aplicables del California Education Code requieren el establecimiento de un Comité de Supervisión Ciudadana (\"Comité\") para revisar activamente e informar al público sobre el uso de los recursos provenientes de los bonos, a fin de garantizar que se gasten únicamente en propósitos permitidos. Si bien el Comité deberá contar con al menos nueve (9) miembros, la Junta determinará su tamaño definitivo. La membresía del Comité deberá incluir las siguientes categorías: Un miembro que sea activo en una organización empresarial que represente a la comunidad de negocios ubicada dentro del distrito escolar. Un miembro que sea activo en una organización de personas de la tercera edad. Un miembro que sea activo en una organización legítima de contribuyentes. Un miembro que sea padre, madre o tutor de un menor inscrito en el distrito escolar. Un miembro que sea tanto padre, madre o tutor de un menor inscrito en el distrito escolar como activo en una organización de padres y maestros, como la Asociación de Padres y Maestros o el consejo del plantel escolar. Ningún empleado ni funcionario del distrito escolar podrá ser designado para el Comité. Asimismo, ningún proveedor, contratista o consultor del distrito escolar podrá ser designado para el comité de supervisión ciudadana. Los miembros actuales al 30 de junio de 2024 son: Janet Borgens, Organización de Personas de la Tercera Edad, mandato vence el 30 de junio de 2025 Jennifer Givens, Padre/Tutor, mandato vence el 30 de junio de 2025 Carl Landers, Padre/Tutor, mandato vence el 30 de junio de 2025 Karl Metz, Miembro en General, mandato vence el 30 de junio de 2025 Jitpal Sahai, Padre/Tutor, mandato vence el 30 de junio de 2025 El siguiente miembro ha cumplido un mandato. De ser aprobado, su segundo mandato concluirá el 30 de junio de 2026. 1. Jacqueline Rodriguez Luna - Padre/Tutor Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios elementos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.11": "Justificación: El Redwood City School District arrienda una propiedad para albergar el Centro de Materiales de Instrucción (IMC). El Centro de Materiales de Instrucción solicita la aprobación de la Junta Escolar para extender el contrato de arrendamiento del edificio ubicado en 777 Third Ave, Redwood City. Este contrato de arrendamiento de instalaciones de almacenamiento debe ser extendido para el almacenamiento y distribución del currículo y los materiales adoptados actualmente para las 12 escuelas del distrito. Impacto Financiero: El costo mensual total es de $7,778.22, con un total anual de $93,338.64, y se paga con cargo al fondo general. Presentación para Aprobación Preparada por: Carla Malattia, Administradora de Proyectos del IMC Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.12": "Justificación: El Redwood City School District arrienda una propiedad para albergar el Centro de Materiales de Instrucción (IMC). El Centro de Materiales de Instrucción solicita la aprobación de la Junta Escolar para extender el contrato de arrendamiento del edificio ubicado en 778 Second Avenue, Redwood City. Este contrato de arrendamiento de instalaciones de almacenamiento debe ser extendido para el almacenamiento y distribución del currículo y los materiales adoptados actualmente para las 12 escuelas del distrito. Impacto Financiero: El costo mensual total es de $5,137.23, con un total anual de $61,646.76, y se paga con cargo al fondo general. Presentación para Aprobación Preparada por: Carla Malattia, Administradora de Proyectos del IMC Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.13": "Justificación: El programa CalFresh Healthy Living del Condado de San Mateo es un programa estatal de educación nutricional, financiado principalmente por el Programa de Asistencia Nutricional Suplementaria del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos – Educación. El Condado se asociará con el Redwood City School District para proporcionar educación nutricional, capacitación en actividad física y promover hábitos de vida saludable en la comunidad local. El plazo de este acuerdo es del 27 de agosto de 2024 al 30 de junio de 2027. Impacto Financiero: El impacto fiscal de este contrato es de cero dólares. Presentación para Aprobación Preparada por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.14": "Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye al personal recomendado para contratación, al personal que solicita una licencia y al personal que deja su empleo. Impacto Financiero: Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2024-2025. Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.15": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro de los siguientes departamentos, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año escolar 2024-25. Puestos adicionales necesarios: Analista de Conducta Certificado por la Junta (BCBA) – Departamento de Educación Especial. Este incremento (un nuevo puesto de 8 horas/1.0 FTE) es necesario para apoyar al Departamento de Educación Especial en la gestión, capacitación del personal y asistencia en el manejo del comportamiento de los estudiantes. El Distrito busca un Analista de Conducta Certificado por la Junta (BCBA) comprometido con el apoyo a estudiantes que presentan desafíos académicos, sociales y de comportamiento, en colaboración con familias, maestros, asistentes de instrucción, administradores y otro personal del distrito. El BCBA proporcionará capacitación al personal y apoyo a los estudiantes, con énfasis en identificar las habilidades necesarias para lograr la competencia social en el entorno escolar, al tiempo que previene y aborda conductas desafiantes. El Departamento de Educación Especial reducirá dos contratos de Técnicos en Conducta para financiar el nuevo puesto de BCBA. Maestro de Educación para la Salud en Asignación Especial – Salud y Bienestar. Durante el año escolar 2024-25, el Redwood City School District (RCSD) impartirá educación para la salud a sus estudiantes a través de un maestro con credencial. El distrito considera que el contenido de la educación para la salud es importante para sus estudiantes. El Maestro de Educación para la Salud en Asignación Especial (TOSA) continuará dotando a los jóvenes del conocimiento, las habilidades y el apoyo que necesitan para desenvolverse en su salud sexual, tal como lo hacía nuestra agencia externa anterior. Los cursos se centrarán en la pubertad para los estudiantes de 5.º grado y en la educación sobre salud sexual para los estudiantes de 7.º grado. El TOSA será capacitado y presentará un Curso Adaptado para Todas las Capacidades. Este nuevo modelo reemplazará los cursos impartidos anteriormente por Health Connected. Además, se realizarán talleres para padres y madres antes de las sesiones para estudiantes, con el fin de informarles sobre los temas que se abordarán y sobre la comunicación entre padres/madres e hijos/as en materia de salud sexual. Esta nueva modalidad reemplazará el contrato que RCSD tenía con Health Connected, a fin de lograr ahorros en costos e implementar un programa interno. Impacto Financiero: Analista de Conducta Certificado por la Junta (BCBA) – $196,300 Presupuesto de Educación Especial Maestro de Educación para la Salud en Asignación Especial – $42,000 Presupuesto de Servicios de Salud Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.16": "Justificación: La flota de vehículos de Instalaciones/M&O está envejeciendo y varios vehículos necesitan ser reemplazados. El Departamento de Instalaciones solicita la aprobación de la Junta Escolar para adquirir un (1) nuevo camión para la flota, con el fin de reemplazar un camión de 1989 que ha llegado al final de su vida útil. Otros vehículos serán reemplazados conforme el presupuesto lo permita, con el objetivo de actualizar y mejorar nuestra flota con vehículos confiables y seguros. Vehículo a Reemplazar: Camión utilitario Chevrolet 1989 Vehículo a Adquirir: Camión utilitario Ford F-250 Regular Cab 2024 Impacto Financiero: $65,626.14 – Fondo 01. Presentación para Aprobación Preparada por: Martin Cervantes, Director de Instalaciones Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.17": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos con cargo a los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $4,958,906.22 correspondientes al período del 1 de junio de 2024 al 30 de junio de 2024. Impacto Financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $4,958,906.22, lo cual representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Preparada por: Rick Edson, Director General de Negocios Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.18": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos con cargo a los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $6,763,283.67 correspondientes al período del 1 de julio de 2024 al 31 de julio de 2024. Impacto Financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $6,763,283.67 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Preparada por: Rick Edson, Director General de Negocios Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: De conformidad con la Sección 60119 del Código de Educación (modificada por el Capítulo 900, Estatutos de 2004) y el CCR, Título 5, Sección 9531(c), para ser elegible a recibir fondos para materiales de instrucción, la junta directiva de cada distrito y la oficina de educación del condado deben celebrar una audiencia pública anual para adoptar una resolución que indique si cada alumno del distrito cuenta con libros de texto o materiales de instrucción suficientes en las materias especificadas, de conformidad con el contenido y los ciclos de los marcos curriculares adoptados por la junta estatal. \"Libros de texto o materiales de instrucción suficientes\" significa que cada alumno, incluidos los estudiantes que aprenden inglés (English language learners), dispone de un libro de texto o materiales de instrucción alineados con los estándares, o ambos, para utilizar en clase y llevar a casa, los cuales han sido adoptados por la Junta Estatal de Educación en las áreas curriculares básicas de lectura/artes del lenguaje, matemáticas, ciencias e historia-estudios sociales; lengua extranjera y salud; así como equipo de laboratorio de ciencias para los grados 9 a 12, inclusive, según corresponda. De conformidad con la Sección 60119 del Código de Educación, el Redwood City School District certifica que existen libros de texto o materiales de instrucción suficientes para cada alumno del distrito en cada materia básica, de conformidad con el contenido y los ciclos del marco curricular adoptado por la Junta Estatal de Educación. Impacto Financiero: Las juntas directivas que hayan cumplido con los requisitos de la Sección 60119 del Código de Educación y que también hayan certificado el cumplimiento de los requisitos del Programa de Realineación del Financiamiento de Materiales de Instrucción (IMFRP) en cuanto a la provisión de materiales de instrucción alineados con los estándares para todos los estudiantes (Sección 60422 del Código de Educación) podrán destinar el 100% de los fondos restantes del IMFRP de la asignación de ese año a otros fines aprobados. Presentación para Aprobación Preparada por: Carla Malattia, Administradora de Proyectos del IMC Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.2": "Justificación: El personal certificado incluido en la lista adjunta ha cumplido con todos los requisitos para obtener el estatus de titular. Todos cuentan con credencial y son considerados altamente efectivos en su área de credencial. Impacto Financiero: Ninguno Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.3": "Justificación: La primera lectura de la BB 9223 enmendada sobre el Llenado de Vacantes garantiza que el Distrito cumpla con la legislación y las recomendaciones de la California School Boards Association. Impacto Financiero: Ninguno Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a las escuelas, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "13.1": "Justificación: Tras una cuidadosa consideración y un análisis exhaustivo, el Redwood City School District (RCSD) ha decidido no proceder con la inclusión de un impuesto sobre parcelas en la boleta electoral de noviembre. Para que un impuesto sobre parcelas sea aprobado, se requiere una mayoría de dos tercios (66.7%). Investigaciones recientes indicaron que, si bien existe un apoyo significativo hacia nuestras escuelas, la disposición de la comunidad para aprobar un impuesto sobre parcelas en este momento no fue suficiente. Los resultados de la encuesta mostraron un nivel de apoyo del 60.5%, que, aunque positivo, no alcanza el umbral requerido. La retroalimentación recibida sugiere que, si bien la comunidad apoya en general a nuestro distrito, existe una percepción predominante de que este no es el momento adecuado para avanzar con un impuesto sobre parcelas. Muchos miembros de la comunidad expresaron la necesidad de esperar, lo cual refleja una tendencia más amplia observada en otros distritos que también han optado por posponer medidas similares. El clima político actual, marcado particularmente por la negatividad en torno a las próximas elecciones presidenciales, generó un entorno poco propicio para obtener el apoyo necesario. La naturaleza controvertida de las elecciones podría restar enfoque a los esfuerzos necesarios para aprobar un impuesto sobre parcelas. Proceder con el impuesto sobre parcelas en estas circunstancias habría sido irresponsable para RCSD. Los recursos financieros y de voluntariado requeridos para emprender dicho esfuerzo son considerables, y sin una indicación sólida de que la medida pudiera ser aprobada, no sería prudente destinar estos recursos. Avanzar sin un amplio respaldo comunitario también podría agotar a nuestros dedicados voluntarios y generar presión sobre el presupuesto del distrito. El consultor del distrito señala que, de haberse obtenido resultados de investigación más cercanos al 66%, podría haberse considerado un curso de acción diferente. Sin embargo, dada la retroalimentación consistente y el entorno sociopolítico actual, consideramos que este no es el momento apropiado para avanzar. Si bien esta decisión puede resultar decepcionante para las familias a las que servimos, refleja nuestro compromiso de tomar decisiones prudentes basadas en datos que sirvan al mejor interés de nuestro distrito. Comprendemos que nuestros estudiantes y familias merecen que el distrito mantenga y mejore los servicios actuales, razón por la cual exploraremos retomar este esfuerzo en un futuro próximo. Agradecemos el apoyo y el entusiasmo que nuestro personal, las familias y los socios comunitarios expresaron en torno a esta iniciativa, ya que podría haber ayudado al RCSD a mantener algunos de sus servicios actuales. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.2": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial o cualquier recurso excedente que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado todos sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran a un fondo común de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Rendimiento bruto del fondo al cierre del mes (junio de 2024): 3.818% 4.º trimestre (abril-junio): 3.927% Cierre del año fiscal 2023-2024: 3.659% El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.64 años, con una duración promedio de 1.49 años. La cartera continúa sin mantener productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de junio de 2024: https://www.smcgov.org/media/149772/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación Preparada por: Rick Edson, Director General de Negocios Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial o cualquier recurso excedente que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado todos sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran a un fondo común de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Rendimiento bruto del fondo al cierre del mes de julio de 2024: 4.221% El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.78 años, con una duración promedio de 1.61 años. La cartera continúa sin mantener productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de julio de 2024: https://www.smcgov.org/media/150032/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación Preparada por: Rick Edson, Director General de Negocios Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta del Año Escolar 2024-2025 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para el año escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "D3YW5E83BF10": {
    "2.1": "§",
    "3.1": "§",
    "4.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/WHj9xkEcuW1Csd2n7 Español: https://forms.gle/R8EEuowycbeGfcVy7 §",
    "6.1": "§",
    "6.2": "CONFERENCIA CON NEGOCIADORES DE BIENES RAÍCES Propiedades: Propiedades en Redwood City ubicadas en 3150 Granger Way; 907 Roosevelt Avenue; 815 Allerton Street; 225 Clifford Avenue; 3790 Red Oak Way; 2223 Vera Avenue; 555 Ave del Oro; 2498 Massachusetts Avenue; 400 Duane Street Negociador de la Agencia: Rick Edson Partes en negociación: Varios inquilinos ubicados en las propiedades mencionadas En negociación: precio, condiciones de pago §",
    "6.3": "§",
    "6.4": "§",
    "7.1": "§"
  },
  "CZLW4F839A94": {
    "4.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/YxB482XfkAUZqwQZ8 Español: https://forms.gle/aiYmckN2wLQED3QSA §",
    "6.1": "Justificación: Los grupos de servicios profesionales, como el que estamos proponiendo para Measure S, están diseñados para generar confianza en la capacidad del distrito para seleccionar las empresas más adecuadas para nuestras necesidades. El proceso es minucioso y detallado. Una vez establecido el grupo, el Distrito puede asignar proyectos a la empresa cuya experiencia se ajuste mejor al proyecto o solicitar propuestas a todas las empresas del grupo. Estas empresas proporcionarán precios y asignaciones de personal para que el distrito los evalúe y seleccione una empresa para dicho proyecto. En concordancia con esto, el Departamento de Instalaciones y Construcción publicó un RFP el 1 de marzo de 2024, solicitando a empresas de arquitectura que presentaran sus calificaciones para ser consideradas para su inclusión en el grupo. El equipo de Instalaciones y Construcción recibió veintiuna propuestas de empresas calificadas. El equipo de Instalaciones y Construcción, junto con el Director Ejecutivo de Finanzas y el Director Interino del Programa de Bonos, revisó y evaluó todas las propuestas recibidas, asegurándose de que las empresas seleccionadas se ajusten mejor a las necesidades del distrito. Estas empresas no se presentan en ningún orden específico: CAW Architects, Inc. HED Architects HKIT Architects HMC Architects Quattrocchi Kwok Architects: QKA PBK Architects, Inc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas; Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Ben Kerr, Gerente del Programa de Bonos, Van Pelt Construction Services Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Justificación: El auditor independiente del Distrito, Eide Bailly LLP, presentará las Auditorías Financieras y de Desempeño 2022-23 del Fondo de Construcción (Measure T 2015) y las Auditorías Financieras 2022-23 del Fondo de Construcción (Measure S 2022), y responderá preguntas en la reunión de la Junta del 8 de mayo de 2024. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.1": "§",
    "8.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden retirarse de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.3": "Justificación: Para Measure U, a Orion se le asignó una partida para 2023-2024 de $110,840 y un remanente de 2022-23 de $63,633, para un total de $174,473. El Consejo del Plantel de Orion se reunió el 20 de marzo de 2024 para analizar y aprobar la adenda no. 2 de Measure U. La primera adenda de Orion fue aprobada en la reunión de la Junta del 15 de noviembre de 2023. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U para Orion Alternative School para el año escolar 2023-24: Aumentar los fondos en $1,683 para proporcionar estipendios a los maestros que dirijan y/o participen en el Consejo del Plantel, el Consejo Asesor del Superintendente u otros comités que participen en la toma de decisiones relacionadas con la comunidad escolar, los programas estudiantiles y el manejo de la conducta. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel del 20 de marzo de 2024 votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para obtener más detalles. Presentación para aprobación Preparado por: Winnie Wong, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden retirarse de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.4": "Justificación: Para Measure U, a North Star Academy se le asignó una partida para 2023-2024 de $133,236 y un remanente de 2022-23 de $87,629, para un total de $220,865. El Consejo del Plantel de North Star se reunió el 2 de abril de 2024 para analizar y aprobar la adenda de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U para North Star Academy para el año escolar 2023-24: Aumentar el financiamiento para el Maestro Entrenador en $10,000, por 20 días adicionales para apoyar a los maestros de aula. Aumentar el financiamiento para el tiempo de planificación y tiempo libre en $15,514, a fin de facilitar la colaboración, la revisión de datos y la planificación de contenidos. Destinar $40,000 al desarrollo profesional con el Dr. Richard Cash en relación con el desarrollo de pedagogías curriculares e instruccionales esenciales para atender las necesidades de todos los estudiantes. Destinar $22,115 para reemplazar los Chromebooks en uso que se encuentran en mal estado. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel del 2 de abril de 2024 votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión (la Directora se abstuvo según las instrucciones recibidas). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para obtener más detalles. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden retirarse de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.5": "Justificación: Esta segunda enmienda al acuerdo se establece entre el Redwood City School District y Hatchuel Tabernik & Associates para brindar apoyo adicional al departamento de Escuelas Comunitarias y Asociaciones con el proceso de evaluación e implementación del subsidio del Programa de Asociación de Escuelas Comunitarias de California (CCSPP). El plazo de vigencia de este acuerdo permanece válido hasta el 30 de junio de 2024, a fin de reflejar y alinear con los ciclos de subvenciones y pagos del Departamento de Escuelas Comunitarias. Impacto financiero: El monto del contrato no excederá $74,443.26. El financiamiento provendrá directamente del subsidio del Programa de Asociación de Escuelas Comunitarias de California, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal del subsidio. Presentación para aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Asociaciones Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden retirarse de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.6": "Justificación: Esta primera enmienda al acuerdo con Amergis Educational Staffing Services (anteriormente Maxim Healthcare Services) refleja una disminución de una plaza de LVN y un aumento de una plaza de RN. El contrato anterior fue aprobado el 9 de agosto de 2023 para cubrir dos plazas vacantes de LVN, por un monto total de $162,000. Uno de los LVN ya no presta servicios en el distrito. RCSD actualmente tiene una plaza de RN disponible que no ha sido cubierta con un candidato interno. La enmienda propuesta tiene como objetivo cubrir esta plaza mediante un contratista de Amergis por el resto del año escolar 2023-2024. Impacto financiero: El impacto financiero de este contrato reducirá el costo máximo de los servicios del contrato original en $32,000, lo que hace que esta enmienda tenga una obligación máxima de $130,000. Presentación para aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden retirarse de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.7": "Justificación: El Director de Asociaciones Escuela/Comunidad solicita la aprobación de una nueva plaza de Gestión Clasificada de Consejero Clasificado para ser incorporada a la sección Gestión II de la escala salarial de RCAA (descripción del puesto y escala salarial adjuntas). El Departamento de Asociaciones Escuela/Comunidad tiene previsto contratar a dos Consejeros de Intervención Cognitivo-Conductual para el Trauma en Escuelas (CBITS) para trabajar en estrecha colaboración con el Consejero Principal de Salud Mental y los Consejeros de Salud Mental en los planteles asignados. El Consejero CBITS será responsable de implementar y proporcionar servicios de orientación estudiantil de conformidad con el marco CBITS, orientado a abordar el trauma estudiantil a través de la consejería escolar. La descripción del puesto adjunta detalla las principales funciones y responsabilidades, calificaciones y formación académica requerida para este cargo. Las plazas de Consejero CBITS estarán financiadas mediante subvención a través de la Iniciativa de Salud Conductual para Niños y Jóvenes (CYBHI), financiada por el Departamento de Servicios de Atención Médica (DHCS). El monto del subsidio otorgado al Redwood City School District es de $750,000, para ser utilizado hasta junio de 2026. El subsidio se destinará a contratar a dos Consejeros CBITS bilingües de tiempo parcial para los años escolares 2024-2025 y 2025-2026. Las plazas serán de 30 horas semanales (0.75 FTE) y 186 días laborables por año. Las plazas se compartirán entre cuatro planteles escolares: Garfield, Hoover, Kennedy y Taft. Impacto financiero: Salario anual total por plaza: $115,000 - $135,000 Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.8": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un total de $5,134,240.04 correspondientes al período del 1 de abril de 2024 al 30 de abril de 2024. Impacto financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $5,134,240.04 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público, a fin de garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden retirarse de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "11.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de fondos que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han venido depositando la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado en el estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un fondo de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto financiero: Rendimiento bruto del fondo para el mes que finaliza en marzo de 2024: 3.779% Trimestre que finaliza en marzo de 2024: 3.779% El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.67 años con una duración promedio de 1.52 años. La cartera no contiene productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de marzo de 2024: https://www.smcgov.org/media/148614/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para ver copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.2": "Justificación: El Redwood City School District es la autoridad otorgante de la Escuela Charter KIPP Excelencia Community Prep. De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela charter bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District en relación con la revisión y los hallazgos del Segundo Informe Financiero Interino de KIPP para el año fiscal 2023-24. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.3": "Justificación: El Redwood City School District es la autoridad otorgante de Connect Charter School. De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela charter bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District en relación con la revisión y los hallazgos del Segundo Informe Financiero Interino de Connect para el año fiscal 2023-24. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.4": "Justificación: El Redwood City School District es la autoridad otorgante de Rocketship Redwood City. De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela charter bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District en relación con la revisión y los hallazgos del Segundo Informe Financiero Interino de Rocketship para el año fiscal 2023-24. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Cambio(s) al Calendario de Reuniones de la Junta: - Sesión Cerrada el 5/22 a las 5:50 p.m. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CZKVHA80CB92": {
    "4.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/WVvHA59uiKZdbtrR9 Español: https://forms.gle/NJjVvrUPJcumnoSu5 §",
    "6.1": "Justificación: El personal proporcionará un resumen del avance en la implementación del Programa de Bonos Measure S. Esta actualización abarcará los desarrollos desde noviembre de 2023 hasta la fecha y describirá los próximos pasos para el resto del año fiscal. Como paso inicial en el programa de bonos Measure S, el personal recomienda la implementación de un Sistema Financiero adaptado a las necesidades del programa. El acuerdo propuesto establece un compromiso de cinco años, incorporando salvaguardas beneficiosas para el distrito. Además, incluye diversas medidas de ahorro de costos para mejorar el acceso del personal a la información financiera del proyecto durante la duración del programa, superando las limitaciones de los límites del año fiscal. A continuación se detallan los servicios con descuento ofrecidos en el acuerdo: Tarifa mensual: La tarifa mensual de $5,500 cubre una amplia gama de servicios, que incluyen los Servicios de Seguimiento de Proyectos, Informes y Cumplimiento de Keystone en el Nivel Standard Plus, junto con los Servicios de Cumplimiento Estatal y Local de la Proposición 39. Esta tarifa también comprende 10 horas mensuales de Servicios de Supervisión de Consultoría del Sistema, proporcionando apoyo esencial para conciliar datos financieros y generar informes para el personal del distrito, auditores y el CBOC según sea necesario. Cabe destacar que esta tarifa excluye el seguimiento de cuentas de fideicomiso CFD y el ingreso de estados de cuenta. Los servicios adicionales de consultoría pueden solicitarse a pedido del distrito por $250 por hora. Tarifa única de configuración: La tarifa inicial de configuración, originalmente de $10,000, se descuenta a $7,500. Esta reducción de $2,500 contempla la personalización del sistema de software para alinearlo con el plan de cuentas y proyectos del distrito, así como la transferencia fluida de datos de los registros contables existentes a la Plataforma de Informes Keystone. Además, las cargas opcionales de datos de años fiscales anteriores (2015/2016 al 2022/2023) pueden realizarse y conciliarse por una tarifa de $10,000 por año, con un límite de $52,500, ofreciendo un descuento de $17,500. Pago anticipado opcional de tarifas: Se ofrece un descuento significativo de $20,000 si el distrito opta por pagar anticipadamente todas las tarifas correspondientes al plazo del acuerdo dentro de los 90 días posteriores a su firma. Acceso a KeyDocs/KeyReqs: El distrito tendrá acceso a los Módulos de Solicitud de Compra y Solicitud de Pago KeyDocs y KeyReqs del consultor, facilitando el procesamiento electrónico de transacciones. Esto incluye el enrutamiento de documentos, capacidades de firma electrónica y almacenamiento en un repositorio electrónico basado en la web, el Data Vault, esencial para el almacenamiento permanente de documentos clave del Programa de Instalaciones Escolares. Con un precio habitual de $2,500 por año, este servicio se reducirá a $1,250 anuales tras la aprobación del contrato, lo que representa un descuento de $6,250. El acuerdo propuesto ofrece una reducción total de $46,250, garantizando un acceso rentable a los servicios financieros esenciales y herramientas adaptadas a los requisitos del distrito. Impacto financiero: El total para los años fiscales 2023-24 a 2028-29 es de $376,250 y se pagará del Fondo 21 - Measure S GO Bond. Resumen del costo del contrato de 5 años con descuentos: Tarifas Costo para RCSD Descripción Tarifas únicas de configuración $7,500 $10,000 menos descuento de $2,500 Tarifas únicas de carga de años anteriores $52,500 2015/16 al 2022/23 – 7 años ($70,000 menos descuento de $17,500) Tarifas mensuales $330,000 $5,500 por mes durante cinco años KeyDocs/KeyReqs $6,250 $2,500 por año menos descuento del 50% por año Descuento por pago anticipado -$20,000 Descuento si se paga por adelantado Costo total del contrato $376,250 Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Negocios; Martin Cervantes, Director Interino de Bonos; VPCS Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Justificación: Anjanette Pelletier, Directora de Servicios de Consultoría de Gestión de School Services of California, presentará el informe del Estudio de Educación Especial. Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial, y Jude Noyes, Director Asociado de Educación, presentarán el informe de Implementación del Estudio de Educación Especial. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Maeve Mulholland, Ed.D., Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.1": "Justificación: La Junta Escolar discutirá las asignaciones de graduación de 8.° grado y promoción de 5.° grado para el Año Escolar (SY) 2023-24. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: Para Measure U, MIT recibió una asignación para 2023-2024 de $91,131 y un remanente de 2022-23 de $14,111, para un total de $105,242. El Consejo de Sitio de MIT se reunió el 29 de febrero de 2024 para analizar y aprobar el adéndum de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U para MIT para el año escolar 2023-24: Aumentar el monto destinado a la compra y reemplazo de computadoras de $5,000 a $19,111 para que los estudiantes puedan acceder a su currículo y, por ende, a su aprendizaje. Todos los miembros presentes votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para aprobación Preparado por: Susana Garcia Fernandez, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.4": "Justificación: Para Measure U, Taft recibió una asignación para 2023-2024 de $96,283 y un remanente de 2022-23 de $52,693, para un total de $148,976. El Consejo de Sitio de Taft se reunió el 26 de marzo de 2024 para analizar y aprobar el adéndum de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U para Taft para el año escolar 2023-24: Reducir el monto utilizado para tutoría extracurricular de $2,000 a $0; Reducir el monto utilizado para Educación al Aire Libre de $10,000 a $2,780; Aumentar el monto para dispositivos tecnológicos adquiridos de $17,367 a $32,000; Aumentar el monto de libros y materiales de biblioteca de $5,000 a $15,000; Asignar $25,000 para contribuir al costo de los servicios que el Community School Resource Center brinda a las familias; Asignar $12,279 para contribuir al financiamiento del salario del maestro de STEAM de tiempo completo. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo de Sitio Escolar del 26 de marzo de 2024 votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión (el director se abstuvo según las instrucciones). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para aprobación Preparado por: David Camarena, Director Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.5": "Justificación: Para Measure U, Clifford recibió una asignación para 2023-2024 de $169,742 y un remanente de 2022-23 de $59,746, para un total de $229,488. El Consejo de Sitio de Clifford se reunió el 26 de marzo de 2024 para analizar y aprobar el adéndum de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U para Clifford para el año escolar 2023-24: Reducir el monto asignado para el Especialista en Alfabetización y ELD de K-5 de tiempo parcial de $65,000 a $40,000; Asignar $25,000 como contribución del sitio hacia el puesto de Coordinador de Escuela Comunitaria. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo de Sitio Escolar del 26 de marzo de 2024 votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión (el director se abstuvo según las instrucciones). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para aprobación Preparado por: Kristy Jackson, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.6": "Justificación: KIPP Excelencia Community Prep presenta la solicitud 2023-24 para el uso de los fondos de Measure U ante la Junta del Distrito Escolar de Redwood City para su aprobación. El plan de la escuela para los fondos de Measure U, disponibles a través de un impuesto parcelario aprobado por los votantes de Redwood City, ha sido descrito en la solicitud adjunta y está en conformidad con las prioridades enumeradas en la medida local. KIPP Excelencia utilizará los fondos de Measure U para mejorar los programas de artes de calidad mediante el financiamiento de dos puestos de Maestro de Arte para los estudiantes. La asignación de estos fondos hacia estos puestos docentes cumple con las prioridades aprobadas por los votantes. El plan ha sido aprobado por voto mayoritario del Consejo de Sitio Escolar de la escuela. Agradecemos al distrito su apoyo en la obtención de estos importantes fondos para los estudiantes de Redwood City. Impacto financiero: El financiamiento estimado de Measure U para KIPP Excelencia es de $154,289. Este financiamiento respalda 2.0 FTE en puestos docentes del programa de artes y contribuye a sostener oportunidades de enriquecimiento en KIPP Excelencia Community Prep. Presentación para aprobación Preparado por: Sarah Sanchez, Directora de Responsabilidad Pública y Cumplimiento de KIPP NorCal Public Schools Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.7": "Justificación: El propósito de este Acuerdo es establecer una relación de trabajo formal entre las Partes y definir las condiciones operativas que regirán esta asociación: reclutar un grupo diverso de maestros, desarrollar maestros excelentes a través de un modelo de residencia, aumentar la retención de maestros, crear un canal de acceso para personas interesadas en convertirse en maestros y para maestros expertos interesados en aprender a mentorear a nuevos maestros. Al trabajar en conjunto con Alder GSE, SMCOE y el Distrito crearán un sólido canal de nuevos maestros. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025, previa aprobación de la junta escolar. Impacto financiero: Depende del número de maestros indicado en el MOU. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.8": "Justificación: La Declaración de Necesidad es el formulario anual que presentan ante la Comisión las oficinas de educación del condado, los distritos escolares públicos, las agencias estatales, o las escuelas o agencias no públicas, y que contiene la estimación del número de Permisos de Emergencia e Internados que la agencia empleadora solicitará durante el año escolar. Las agencias empleadoras deben certificar sus prácticas de reclutamiento y estimar la dotación de personal en la Declaración de Necesidad. Los Permisos de Emergencia para Permisos de Enseñanza Sustituta de 30 días, Permisos de Instrucción de Emergencia para Centros Infantiles y exenciones de credenciales no deben incluirse en esta Declaración. El Distrito realiza todos los esfuerzos razonables para reclutar maestros completamente calificados para una asignación. Si no hay un maestro completamente calificado disponible, el distrito recluta personas en el siguiente orden: 1) Un candidato que esté programado para completar los requisitos de preparación inicial dentro de seis meses; y 2) Un candidato que esté calificado para participar en un programa de pasantía aprobado en la región del distrito escolar. La Comisión debe tener una Declaración de Necesidad vigente en archivo antes de procesar las solicitudes de Permisos de Emergencia y de Asignación Limitada. La Declaración de Necesidad es válida por un año y vencerá el 30 de junio siguiente a su presentación ante la Comisión. Para los distritos escolares públicos, la Declaración de Necesidad debe presentarse en su totalidad ante la junta directiva en una reunión pública regularmente programada de dicha junta. La junta directiva debe votar para aprobar la Declaración y no puede presentarse como parte de una agenda de consentimiento. La junta y el público deben tener la oportunidad de conocer el número de permisos de emergencia que el distrito razonablemente espera solicitar en cada categoría y comprender las razones de dichas solicitudes. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.9": "Justificación: El Artículo 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende los gastos de varios fondos por un monto de $6,487,223.86 correspondientes al período del 1 de marzo de 2024 al 31 de marzo de 2024. Impacto financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $6,487,223.86 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.10": "Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye el personal recomendado para contratación, el personal que solicita licencia y el personal que se desvincula del empleo. Impacto financiero: Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2023-2024. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: A partir del 1 de agosto de 2023, el Departamento de Educación de California exige calificaciones adicionales más allá de la Credencial de Enseñanza de Materias Múltiples tradicionalmente requerida para los maestros asignados a salones de clases del Kínder de Transición Universal (TK) si comenzaron a enseñar TK después del 1 de julio de 2015. Esta Resolución permitirá una excepción a los requisitos actuales y autorizará a los maestros que tengan un año de experiencia enseñando a niños de 3 a 4 años o 12 unidades de Educación Infantil Temprana a trabajar en el programa de TK. Para revisar los requisitos actuales del Kínder de Transición, consulte el enlace a continuación. https://www.ctc.ca.gov/credentials/assignment-resources/transitional-kindergarten Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a los sitios escolares, etc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "12.1": "Justificación: Se adjunta una lista de contratos que la Administración firmó del 1 de enero de 2024 al 31 de marzo de 2024, así como un resumen de las actividades con tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito y el Departamento de Instalaciones del 16 de diciembre de 2023 al 17 de marzo de 2024. En la reunión de la junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, que establece lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y al Director General de Negocios celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto financiero: El monto total de los contratos firmados del 1 de enero de 2024 al 31 de marzo de 2024 es de $2,729,575.35. Los gastos totales con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 16 de diciembre de 2023 al 17 de marzo de 2024 son de $5,501.11, y los de la tarjeta de crédito Visa de Instalaciones del 16 de diciembre de 2023 al 17 de marzo de 2024 son de $9,719.31. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.2": "Justificación: De conformidad con el Artículo 35186 del Código de Educación y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver quejas relacionadas con deficiencias en materiales de instrucción, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o el personal, y vacantes o asignaciones incorrectas de maestros. El Superintendente o su designado deberá reportar datos resumidos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas a la Junta y al Superintendente del Condado de manera trimestral. De acuerdo con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Aviso a Padres/Tutores sobre los Procedimientos Uniformes de Quejas Williams: Derechos de Queja. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Distrito Escolar de Redwood City no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos al presentar los informes requeridos a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente del Condado de manera trimestral. Impacto financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar cumple con los requisitos. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la junta escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "D3AU5R7A2958": {
    "4.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/22Q7Cc2D6LbcUP5ZA Español: https://forms.gle/rtZtxTucp7PUWF646 §",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes con un valor de $20,000 o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: Total para el año fiscal 2023-24: $675.72. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director de Programa Interino; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: El acuerdo entre el Redwood City School District y Hancock Park & DeLong, Inc. para servicios especiales relacionados con el Programa de Instalaciones Escolares (SFP) administrado por la State Allocation Board y la Office of Public School Construction comenzará el 21 de junio de 2024 y continuará hasta el 30 de junio de 2025. Después de la fecha del 30 de junio de 2025, el acuerdo se renovará automáticamente de forma anual. Los servicios ofrecidos incluirán: establecer o actualizar la línea base de elegibilidad para nueva construcción; establecer y/o actualizar las líneas base de elegibilidad para modernización; preparar solicitudes de financiamiento estatal mediante subvenciones; preparar solicitudes de asistencia financiera para el requisito de aportación estatal; preparar solicitudes de liberación de subvenciones; completar informes de gastos y otros documentos; preparar solicitudes de aprobación de sitios para escuelas o terrenos adicionales a sitios existentes; y preparar solicitudes de aprobación de planos para escuelas nuevas o modernizadas. Impacto financiero: Total para el año fiscal 24-25: No debe exceder $50,000.00. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director de Programa Interino; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: Durante varios años, el California Dashboard ha mostrado los resultados de múltiples medidas que evalúan en qué medida las agencias educativas locales (LEAs) y las escuelas satisfacen las necesidades de sus estudiantes. Como parte del sistema de rendición de cuentas de California, el Dashboard contiene informes que muestran el desempeño en un conjunto de medidas estatales y locales para ayudar a los distritos a identificar fortalezas, desafíos y áreas de mejora. RCSD ha cumplido con el requisito del CDE de contar con un proceso para medir el progreso hacia los indicadores locales utilizando estándares aprobados que apoyan a las LEAs en la medición e informe de su progreso. Los datos de los indicadores locales no se recopilan a nivel estatal y, por lo tanto, corresponde a las LEAs monitorear el progreso. Para cada indicador local, el estándar aprobado para el monitoreo del progreso incluye: 1. Medir el progreso de la LEA en el indicador local con base en información disponible localmente, y 2. Informar los resultados a la junta de gobierno local de la LEA en una reunión ordinaria de dicha junta y a las partes interesadas y al público a través del Dashboard. 3. Reportar los resultados en el California Dashboard. Para cada indicador local aplicable, RCSD asignará uno de tres niveles de desempeño: Cumplido No cumplido No cumplido por dos o más años. En la primavera de 2024 se aplicó una encuesta al personal y a los padres de familia. El documento adjunto muestra los resultados de la encuesta recientemente administrada. El documento adjunto del Indicador Local será publicado el lunes, 24 de junio. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Boys and Girls Clubs of the Peninsula para proporcionar un programa de aprendizaje de verano de 5 semanas para los estudiantes inscritos en RCSD en las escuelas Garfield, Hoover, Kennedy, MIT y Taft. El período de este acuerdo es del 24 de junio de 2024 al 19 de julio de 2024, para reflejar y alinearse con las subvenciones y los ciclos de pago del Departamento de Escuelas Comunitarias. El contrato llega tarde a la Junta debido a documentación incompleta. Impacto financiero: El monto del contrato no debe exceder $282,771.00. El financiamiento provendrá directamente de las subvenciones ELOP y ASES sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentación para aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Oportunidad de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Hatchuel Tabernik and Associates para la redacción de subvenciones. El período de este acuerdo es del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025, para reflejar y alinearse con las subvenciones y los ciclos de pago del Departamento de Escuelas Comunitarias. Impacto financiero: El monto del contrato no debe exceder $113,000.00. El financiamiento provendrá directamente de las subvenciones CCSPP y KWAN sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentación para aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Oportunidad de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.4": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Redwood City PAL para proporcionar servicios de enriquecimiento educativo en horario extendido para los estudiantes inscritos en Clifford, Hoover, Roosevelt y el edificio PAL en Taft. El período de este acuerdo es del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025, para reflejar y alinearse con las subvenciones y los ciclos de pago del Departamento de Escuelas Comunitarias. Impacto financiero: El monto del contrato no debe exceder $1,357,000.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención ELOP sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentación para aprobación Preparado por: Enrique Calderon, Gerente de la Subvención del Programa de Oportunidad de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.5": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Catalyst Family Inc. para proporcionar un programa de enriquecimiento extraescolar para estudiantes de TK, K y 1-6 de RCSD en las escuelas Orion, Roosevelt, Roy Cloud y Henry Ford. El período de este acuerdo es del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025, para reflejar y alinearse con las subvenciones y los ciclos de pago del Departamento de Escuelas Comunitarias. Impacto financiero: El monto del contrato no debe exceder $749,982.00. El financiamiento provendrá directamente del contrato ELOP sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentación para aprobación Preparado por: Enrique Calderon, Gerente de la Subvención del Programa de Oportunidad de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.6": "Justificación: Esta primera enmienda se celebra entre el Redwood City School District y Redwood City PAL para proporcionar servicios del programa de aprendizaje ampliado a estudiantes adicionales en las escuelas Kennedy, Garfield, Hoover, McKinley y Taft. El contrato anterior fue aprobado el 9 de agosto de 2023 por un monto total de $1,460,250.00. El monto incrementado en esta enmienda es de $31,260.00, lo que elevaría el monto total del contrato enmendado a $1,491,510.00 previa aprobación de la Junta Escolar el 26 de junio de 2024. Impacto financiero: El nuevo monto del contrato es de $1,491,510.00, el cual incluye el monto de la primera enmienda de $31,260.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención ELOP sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentación para aprobación Preparado por: Enrique Calderon, Gerente de la Subvención del Programa de Oportunidad de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.7": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el contrato de empleo para el Director Ejecutivo de Negocios (Chief Business Official) por el período del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2026. Una copia del contrato está disponible a petición. Impacto financiero: $260,500 por año fiscal. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.8": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el contrato de empleo para el Superintendente Adjunto (Deputy Superintendent) por el período del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2026. Una copia del contrato está disponible a petición. Impacto financiero: $253,000. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.9": "Justificación: El 3 de noviembre de 2015, la comunidad aprobó la emisión de Bonos de Obligación General (Measure T) por un monto que no excede $193 millones. El 8 de noviembre de 2022, la comunidad aprobó la emisión de Bonos de Obligación General (Measure S) por un monto que no excede $298 millones. El 8 de marzo de 2023, la Junta de Síndicos de RCSD adoptó la Resolución #30, designando al Comité Ciudadano de Supervisión de Bonos (CBOC) existente de Measure T para supervisar también Measure S. La Junta concluyó que consolidar la supervisión de ambas medidas de bonos bajo un solo CBOC era lo más conveniente para el distrito. Las disposiciones aplicables del Código de Educación de California requieren el establecimiento de un Comité de Supervisión Ciudadana (Comité) para revisar activamente y reportar al público sobre el uso de los fondos de los bonos, a fin de garantizar que se gasten únicamente en propósitos permitidos. La membresía del Comité deberá incluir las siguientes categorías: Un miembro activo en una organización empresarial que represente a la comunidad de negocios ubicada dentro del distrito escolar. Un miembro activo en una organización de adultos mayores. Un miembro activo en una organización legítima de contribuyentes. Un miembro que sea padre, madre o tutor de un estudiante inscrito en el distrito escolar. Un miembro que sea tanto padre, madre o tutor de un estudiante inscrito en el distrito escolar como activo en una organización de padres y maestros, como la Asociación de Padres y Maestros (PTA) o el consejo del plantel escolar. Ningún empleado o funcionario del distrito escolar podrá ser designado para el Comité. Asimismo, ningún proveedor, contratista o consultor del distrito escolar podrá ser designado para el comité de supervisión ciudadana. En la reunión del CBOC del 17 de junio de 2024, los siguientes miembros acordaron continuar su membresía por un segundo período en el CBOC. Sus períodos actuales vencerán el 30 de junio de 2024. Si su segundo período es aprobado por la Junta, el nuevo período vencerá el 30 de junio de 2026. 1. Carolyn Chow, Organización de Contribuyentes 2. Jacqueline Rodriguez Luna, Padre/Tutor Los períodos de los siguientes miembros vencen el 30 de junio de 2025: 1. Janet Borgens, Organización de Adultos Mayores 2. Jennifer Givens, Padre/Tutor 2. Carl Landers, Padre/Tutor PTA 3. Karl Metz, Miembro en General 4. Jitpal Sahai, Padre/Tutor Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.10": "Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye al personal recomendado para contratación, al personal que solicita licencia y al personal que se separa del empleo. Impacto financiero: Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2023-2024. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.11": "Justificación: En el año 2024-2025, cada escuela recibirá un monto base de $17,000, más aproximadamente $224 por estudiante. El Consejo del Plantel de cada escuela, integrado por el director, los maestros y los representantes de padres de familia electos, se reunió para elaborar una propuesta de uso de los fondos Measure U asignados a su plantel para 2024-2025, de conformidad con las directrices de Measure U: Mejorar las habilidades de Lectura, Escritura, Matemáticas y Ciencias; Atraer y Retener Maestros Calificados; Mejorar la Calidad de los Programas de Arte y Música; y Actualizar las Computadoras del Salón de Clases y la Tecnología Educativa. El Comité de Supervisión Ciudadana será responsable de garantizar que todos los gastos de los fondos cumplan con el texto de la boleta electoral. Impacto financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos será determinada. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.12": "Justificación: Connect Community Charter School recibirá $43,243 en fondos Measure U para el año escolar 2024-2025. Nuestro DELAC y el personal docente se reunieron para elaborar una propuesta para el uso de los fondos asignados al plantel que cumplan con las directrices de Measure U. El comité votó para financiar a un miembro del personal de apoyo (FTE=1.0) para brindar apoyo en lectura, matemáticas y escritura. Consulte el monto que refleja la asignación exacta que se utilizará para financiar a dicho miembro del personal. (Connect no cuenta con un Consejo del Plantel Escolar este año, ya que no es un requisito para las Escuelas Charter.) Impacto financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos será determinada. Presentación para aprobación Preparado por: Hayley Dupuy, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.13": "Justificación: Rocketship Redwood City Prep School recibirá $81,373 en fondos Measure U para el año escolar 2024-2025. El plan detallado para el uso de los fondos se describe en la solicitud adjunta y está alineado con las prioridades aprobadas por los votantes establecidas en la medida. Rocketship Redwood City utilizará los fondos Measure U para adquirir equipo de cómputo para estudiantes, retener y atraer maestros calificados mediante un estipendio, mejorar las habilidades de lectura aumentando el acceso de los estudiantes a libros, y proporcionar excursiones enfocadas en ciencias y aprendizaje práctico para nuestros estudiantes. Impacto financiero: La reducción a los fondos Generales será determinada. Presentación para aprobación Preparado por: Karina Barboza, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.14": "Justificación: Los términos de la Proposición 39 y sus reglamentos de implementación (Ed. Code, § 47614; Cal. Code Regs., tit. 5, § 11969.1 et seq.) determinan el proceso mediante el cual una escuela charter solicita la asignación de instalaciones del Distrito razonablemente equivalentes para su uso, con base en la Asistencia Diaria Promedio (ADA) proyectada de los estudiantes residentes en el Distrito. De conformidad con los requisitos de la Proposición 39, en su propuesta preliminar, el Distrito ofreció a KIPP Excelencia Community Prep el uso de espacios en la antigua Escuela Primaria Fair Oaks, sin cambios en la asignación de espacios para el año escolar 2024-25. En su respuesta a la propuesta preliminar del Distrito, KIPP solicitó un acuerdo plurianual y un cambio en la asignación de espacios. RCSD aceptó la solicitud de KIPP para el cambio en la asignación de espacios, pero rechazó respetuosamente la consideración de un acuerdo plurianual. Tras la aceptación de la oferta final por parte de KIPP, los términos del Acuerdo de Uso de Instalaciones definitivo fueron actualizados y finalizados. Impacto financiero: Consulte el Acuerdo de Uso de Instalaciones. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.15": "Justificación: Los términos de la Proposición 39 y sus reglamentos de implementación (Ed. Code, § 47614; Cal. Code Regs., tit. 5, § 11969.1 et seq.) determinan el proceso mediante el cual una escuela charter solicita la asignación de instalaciones del Distrito razonablemente equivalentes para su uso, con base en la Asistencia Diaria Promedio (ADA) proyectada de los estudiantes residentes en el Distrito. De conformidad con los requisitos de la Proposición 39, en su propuesta preliminar, el Distrito ofreció a Connect el uso de espacios en la antigua Escuela Primaria Fair Oaks, sin cambios en la asignación de espacios para el año escolar 2023-24. En su respuesta a la propuesta preliminar del Distrito, Connect expresó preocupaciones respecto a las condiciones de los sistemas en el campus de Fair Oaks, resumidas de la siguiente manera: Las condiciones de las instalaciones asignadas no son razonablemente equivalentes a las instalaciones de las escuelas de comparación; La oferta preliminar no asigna a Connect un número razonablemente equivalente de aulas de enseñanza; La oferta preliminar no asigna a Connect espacios de aulas especializadas ni espacios fuera de las aulas de enseñanza razonablemente equivalentes. En la oferta final de espacios, el Distrito respondió a las preocupaciones de Connect. Tras la aceptación de la oferta final por parte de Connect, los términos del Acuerdo de Uso de Instalaciones definitivo fueron actualizados y finalizados. Impacto financiero: Consulte el Acuerdo de Uso de Instalaciones. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.16": "Justificación: Los términos de la Proposición 39 y sus reglamentos de implementación (Ed. Code, § 47614; Cal. Code Regs., tit. 5, § 11969.1 et seq.) determinan el proceso mediante el cual una escuela autónoma (charter) solicita la asignación de instalaciones del Distrito razonablemente equivalentes para su uso, con base en la Asistencia Diaria Promedio (ADA) proyectada de estudiantes residentes en el Distrito. De conformidad con los requisitos de la Proposición 39, en su propuesta preliminar, el Distrito ofreció a Rocketship el uso de espacio en la antigua Hawes Elementary School, sin cambios en la asignación de espacio para el año escolar 2023-24. En su respuesta a la propuesta preliminar del Distrito, Rocketship no planteó ninguna objeción a la asignación de espacio, salvo una solicitud para tratar asuntos de mantenimiento y responsabilidades sobre espacios compartidos. Una vez que Rocketship aceptó la oferta final, los términos del Acuerdo de Uso de Instalaciones definitivo fueron actualizados y finalizados. Impacto Financiero: Por favor, consulte el Acuerdo de Uso de Instalaciones. Presentación para Aprobación Elaborado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.1": "Justificación: El Código de Educación de California (EC) 44256(b) amplía la autorización para los titulares de una Credencial de Enseñanza de Materias Múltiples o una Credencial Estándar de Enseñanza Primaria para impartir clases en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. El EC 44258.2 permite que el titular de una Credencial de Enseñanza de Materia Única o una Credencial Estándar de Enseñanza Secundaria sea asignado a impartir clases en los grados 5 al 8 en una escuela intermedia. Cada docente en la lista siguiente ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación necesarias para impartir la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial permite al distrito dotar de personal adecuado a las escuelas intermedias, dado que el número de estudiantes en cada plantel varía cada año, lo que modifica los requisitos anuales de credenciales a nivel de sitio necesarios para brindar servicios apropiados a los estudiantes. Debido a que el horario maestro de la escuela intermedia debe adaptarse a las necesidades y al número de estudiantes matriculados, se aplica ocasionalmente la necesidad de exenciones del Ed Code. Este es un proceso de aprobación anual y la mayoría de los docentes enumerados han impartido estas materias durante muchos años. En agosto de 2024 también se presentará al Consejo un memorándum adicional para su aprobación, a fin de dar cabida a cambios de última hora en la programación, la finalización de clases optativas o nuevas contrataciones que pudieran requerir una Exención del Ed Code. El Superintendente Adjunto ha verificado que cada uno de los docentes en la lista adjunta posee el conocimiento adecuado de cada materia a impartir. NOMBRE PLANTEL GRADO ASIGNACIÓN ED Code/ Title 5 Baquero, Christian Kennedy 7 Social Science 4425.6 (b) Camara, Diane Kennedy 8 English 4425.6 (b) Campi, Robin Clifford 6-8 Study Skills 80005(b) Carrig, James Kennedy 7 Social Science 4425.6 (b) Hare, Edmond Clifford 7/8 Social Science 44258.2 Haynes, John North Star 6 Foundational Level General Mathematics 4425.6 (b) Le, Jacqueline Kennedy 7 Foundational Level General Mathematics 4425.6 (b) Mai, Xa Roy Cloud 8 Foundational Level General Mathematics 4425.6 (b) McAdams, Michael Roy Cloud 7/8 Foundational Level General Science 4425.6 (b) Perkins, Eric North Star 4-8 ASB/ Student Government 80005(b) Rivoli, Anna Roy Cloud 6-8 ASB/ Student Government 80005(b) Territo, Michelle Clifford 7/8 Foundational Level General Science 4425.6 (b) Vance, Stephanie North Star 7 Social Science 44258.2 Virnich, Jennifer Kennedy 6 Foundational Level General Science 44258.2 Virnich, Jennifer Kennedy 6 Student Leadership + Environmental Studies 80005(b) Zak, Katrina Clifford 6-8 Foundational Level General Mathematics 4425.6 (b) Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.2": "Justificación: Se convoca una elección a celebrarse en el Redwood City School District el 5 de noviembre de 2024, para elegir a 3 miembros del Consejo Directivo (Governing Board) por un período completo de 4 años. Mediante la adopción de la Resolución 13, el Redwood City School District solicita a la Junta de Supervisores del Condado de San Mateo que ponga a disposición los servicios del Chief Elections Officer & Assessor-County Clerk-Recorder del Condado de San Mateo, en calidad de Funcionario Electoral del Condado, con el propósito de prestar servicios en la realización de la elección a celebrarse el 5 de noviembre de 2024. Cada miembro del Consejo Directivo deberá residir en el área de fideicomisario (trustee area) que busca representar y será elegido por los votantes registrados de dicha área específica (por distrito). Cada candidato al Consejo Directivo, que será votado en la elección a celebrarse el 5 de noviembre de 2024, podrá preparar una declaración de candidato en el formulario correspondiente proporcionado por el Chief Elections Officer. Dicha declaración estará limitada a 200 palabras. Los costos prorrateados de impresión, envío por correo y traducción de las declaraciones serán sufragados por el candidato. En caso de empate en la votación, el candidato será seleccionado por sorteo. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.3": "Justificación: La Proposición 30, la Ley de Protección de las Escuelas y la Seguridad Pública Local de 2012, aprobada por los votantes el 6 de noviembre de 2012, incrementa temporalmente la tasa del impuesto sobre las ventas del estado para todos los contribuyentes y las tasas del impuesto sobre la renta personal para los contribuyentes de ingresos altos. Los ingresos generados por la Proposición 30 deben depositarse en una cuenta denominada Cuenta de Protección de la Educación (Education Protection Account, EPA). De conformidad con el Artículo XIII, Sección 36 de la Constitución de California, los distritos escolares, las oficinas de educación del condado y los distritos de colegios comunitarios deben determinar cómo se gastan los fondos recibidos de la EPA en la escuela o escuelas dentro de su jurisdicción, con las siguientes disposiciones: El consejo directivo debe aprobar el plan de gastos durante una reunión pública. Los fondos de la EPA no pueden utilizarse para los salarios o beneficios de administradores ni para ningún otro costo administrativo. Cada año, la agencia local debe publicar en su sitio web un informe contable sobre el monto recibido de la EPA y sobre cómo se gastaron los fondos de conformidad con la Proposición 30. Los distritos están obligados a informar anualmente los fondos de la EPA recibidos y la forma en que dichos fondos son utilizados. El Redwood City School District planea utilizar los fondos de la EPA para los salarios y beneficios de los maestros de aula. Impacto Financiero: El financiamiento calculado de la Cuenta de Protección de la Educación para el año fiscal 2024-25 es de $1,192,598. Presentación para Aprobación Elaborado por: Rick Edson, Chief Business Official Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.4": "Justificación: RCSD da la bienvenida a candidatos a credencial en nuestras aulas mientras trabajan para obtener su certificación como maestros de California. A través de esta asociación, los candidatos a credencial adquieren experiencia práctica de gran valor y RCSD puede reclutar maestros nuevos en la profesión. Los maestros mentores experimentados son emparejados con los nuevos maestros internos y los guían en el diseño e implementación de lecciones, conferencias de padres y maestros, interacciones con las partes interesadas y evaluaciones. Los nuevos maestros adquieren una comprensión de la profundidad y la complejidad de la profesión docente. La pasantía remunerada forma parte de la opción de la Comisión de Credenciales de California (California Commission of Credentialing) para los maestros que buscan obtener una credencial de enseñanza. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert (Robert's Rules), contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.5": "Justificación: La escala salarial de RCAA se presenta con un aumento salarial del tres (3) por ciento para el año escolar 2024/2025 con vigencia a partir del 1 de julio de 2024, un aumento de $500 en la compensación anual individual de Salud y Bienestar (Health & Welfare), de $14,500 a $15,000 con vigencia a partir del 1 de julio de 2024, y cambios en los puestos de personal que se detallan a continuación. Agregar nuevo puesto: Coordinator (Classified) 213 días - Management III El nuevo puesto de Coordinador Clasificado (Classified Coordinator) trabajará el mismo horario que el Director, 213 días por año. El Coordinador de Servicios Estudiantiles proporcionará liderazgo en servicios estudiantiles, supervisará al personal clasificado según sea necesario para apoyar a los estudiantes, y asistirá a los estudiantes identificados con alto riesgo/necesidad brindando servicios estratégicos que identifiquen y aborden los problemas socioemocionales y ambientales que interfieren con el proceso educativo. Apoyará e implementará programas de Intervención de Comportamiento Positivo (Positive Behavior Intervention) y comportamientos proactivos y reactivos de los estudiantes a nivel escolar. Reclasificar al Child Nutrition Manager de Other Support Services a Management II El Child Nutrition Services Manager asiste al Director de Child Nutrition Services en todos los aspectos del programa de servicio de alimentos del Distrito para todos los planteles escolares; visita, supervisa y evalúa el funcionamiento eficiente de los sitios; capacita a los trabajadores y sustitutos; y realiza otras labores relacionadas según se le asignen. El titular de esta clasificación provee a la comunidad escolar comidas nutritivas que apoyan directamente el aprendizaje y los resultados de los estudiantes. Este puesto ha sido difícil de cubrir debido al bajo salario ofrecido. El departamento de Child Nutrition Services ha actualizado la descripción del puesto para adaptarla a las necesidades actuales y solicita una reclasificación salarial con la esperanza de atraer candidatos calificados para este puesto de difícil contratación. Impacto Financiero: Coordinator (Classified) 213 días - $158,728 - $184,546 - Fondo General (General Fund) Child Nutrition Manager - Un incremento de aproximadamente $23,000 - $33,360 - Child Nutrition Services Presentación para Aprobación Elaborado por: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.6": "Justificación: El LCAP es una parte fundamental de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (Local Control Funding Formula, LCFF). Se espera que los fondos se destinen principalmente al éxito de los Estudiantes del Idioma Inglés (English Learners); estudiantes en hogares de crianza (Foster Youth), estudiantes sin hogar (Homeless) y estudiantes de bajos ingresos (Low-Income); y estudiantes de Educación Especial (Special Education). Los requisitos estatales para la Participación de las Partes Interesadas en el desarrollo del LCAP son: El Distrito debe consultar con los siguientes grupos requeridos para el desarrollo de su LCAP: maestros, directores, administradores, otro personal escolar, unidades de negociación locales, alumnos y padres de familia. El Consejo Escolar debe: celebrar al menos una audiencia pública con oportunidad para comentarios públicos y recomendaciones sobre las acciones específicas y los gastos propuestos en el LCAP; adoptar el LCAP y el presupuesto del distrito en una reunión pública por separado. RCSD ha involucrado a padres de familia, educadores, empleados, miembros de sindicatos, estudiantes y a la comunidad para crear el LCAP 2024-25 a través de una serie de reuniones y mediante el análisis de datos locales. El borrador final del LCAP fue presentado en audiencia pública en la reunión del Consejo Escolar del 20 de junio de 2024. El documento adjunto del LCAP será cargado el lunes 24 de junio. Impacto Financiero: El LCAP 2024-25 contiene los fondos suplementarios/de concentración proyectados del LCFF por $10,272,560. El porcentaje requerido para incrementar o mejorar los servicios a los alumnos no duplicados (estudiantes en hogares de crianza, Estudiantes del Idioma Inglés y estudiantes de bajos ingresos) para el año del LCAP 2024-25 es del 13.3%. Presentación para Aprobación Elaborado por: Anna Herrera, Assistant Superintendent of Educational Services Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.7": "Justificación: El 20 de junio, el Consejo Directivo (Governing Board) llevó a cabo una audiencia pública sobre el presupuesto propuesto para el año fiscal 2024/25. El presupuesto presentado el 20 de junio destacó los supuestos utilizados para proyectar los ingresos y gastos para 2024-25, así como las proyecciones plurianuales para los años fiscales 2025-26 y 2026-27. No hubo cambios en las proyecciones de ingresos y gastos para todos los fondos del distrito desde el momento en que el presupuesto propuesto para 2024-25 fue presentado en audiencia pública el 20 de junio de 2024. Se adjunta el Presupuesto Propuesto para 2024-25, que incluye proyecciones plurianuales y todos los demás informes de la Estructura de Código de Cuenta Estandarizado (Standardized Account Code Structure, SACS) requeridos por el estado, así como información suplementaria. Impacto Financiero: El Distrito proyecta ingresos del Fondo General (General Fund) de $138,715,059 y gastos de $143,441,439. El saldo proyectado del Fondo General al cierre del año fiscal 2024-25 es de $15,566,229. Presentación para Aprobación Elaborado por: Rick Edson, Chief Business Official Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.1": "Justificación: El Consejo Escolar y el Superintendent Baker informarán sobre reuniones, eventos asistidos, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "12.1": "Justificación: Se adjunta una lista de contratos firmados por la Administración del 1 de abril de 2024 al 7 de junio de 2024, así como el resumen de las actividades con tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito y del Departamento de Instalaciones (Facilities Department) del 18 de marzo de 2024 al 16 de mayo de 2024. En la reunión del Consejo del 8 de mayo de 2019, el Consejo aprobó una revisión a la Política del Consejo 3312 (Board Policy 3312), la cual establece lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendent y al Chief Business Official celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto Financiero: El monto total de los contratos firmados del 1 de abril de 2024 al 7 de junio de 2024 es de $281,963.75. El total de gastos realizados con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 18 de marzo de 2024 al 16 de mayo de 2024 fue de $9,341.53, y con la tarjeta de crédito Visa de Instalaciones (Facilities Visa) del 18 de marzo de 2024 al 16 de mayo de 2024 fue de $943.98. Presentación para Aprobación Elaborado por: Rick Edson, Chief Business Official Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "14.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones del Consejo Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de la agenda del Consejo será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones del Consejo Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones del Consejo Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §"
  },
  "D2EN9A5E9BC5": {
    "2.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/SVrUb1JtRfm6feqq6 Español: https://forms.gle/ZK5jDres6wtDPSAm7 §",
    "3.1": "Justificación: Conferencia con Negociadores de Bienes Raíces. Propiedad: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063. Negociador de la Agencia: John R. Baker, Superintendente; Peter Ingram, Consultor de Propiedad; y Clarissa Canady, Abogada del Distrito. Partes Negociadoras: The Sobrato Organization y Redwood City School District. En Negociación: Precio y condiciones de pago del Acuerdo de Intercambio de Propiedad. Presentación para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "4.2": "§",
    "4.3": "§",
    "7.1": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/oCN1NBPgsSDEkrwt9 Español: https://forms.gle/mVTCeu7vXQta1gfk6 §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total para el Año Fiscal 2023-24: $9,875.00. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Presentación para Aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director de Programa Interino; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: Musson instalará luminarias de iluminación teatral LED en el teatro del McKinley Institute of Technology. Impacto Financiero: $24,720.07. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: Los distritos escolares de K-12 en California deben contar con un Plan Maestro de Instalaciones actualizado que describa las metas y necesidades a largo plazo de todas las instalaciones del Distrito. Los distritos generalmente actualizan sus Planes Maestros cada tres a cinco años, y ha pasado más tiempo que eso para el Redwood City School District. Además, con la aprobación de Measure S, el Distrito desea un enfoque bien planificado para la selección de proyectos, el desarrollo de evaluaciones de necesidades y la ejecución de la Medida de Bono. Dicho esto, este proceso también será abierto e inclusivo para la comunidad, con varios puntos de contacto, oportunidades de aportación y posibilidades de participación comunitaria. Esta participación comunitaria y las aportaciones del personal y la administración de RCSD ayudarán a guiar la selección de proyectos para la nueva Medida de Bono. El equipo de Instalaciones y Construcción emitió un RFP/Q al grupo de Arquitectos del Distrito y recibió cinco respuestas de firmas de arquitectura e ingeniería altamente calificadas para proveer servicios de Planificación Maestra de Instalaciones. Tras revisar las propuestas, el equipo de bonos del Distrito recomienda seleccionar a Quattrocchi Kwok Architects (QKA) para completar los servicios de planificación maestra. QKA ofrece la mejor combinación de calendario, alcance de trabajo y ejecución previa de proyectos similares, manteniendo al mismo tiempo precios competitivos. Las reuniones de planificación iniciales comenzarán de inmediato para completar el plan maestro en enero de 2025. Si bien se prevé que el Plan Maestro se complete en enero, esto no significa que el equipo de Bonos no comenzará a ejecutar proyectos de inmediato. Los proyectos clave surgirán y contarán con el apoyo mayoritario del personal del distrito, la comunidad y los estudiantes; estos proyectos pueden comenzar tan pronto como sean identificados. Impacto Financiero: El contrato total de $383,439 será pagado con fondos de Measure S. Presentación para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Rick Edson, CBO; Eric Van Pelt, Gerente del Programa de Bonos, VPCS. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: La Junta Escolar recibirá información sobre los resultados de la Encuesta de Clima Panorama de primavera para estudiantes, familias, maestros y personal escolar. La Encuesta de Clima Panorama se ha administrado anualmente en el Redwood City School District para conocer la percepción de los estudiantes (grados 3 a 8), las familias (todas las familias) y el personal escolar en relación con el clima y la cultura escolar, las relaciones positivas y la seguridad en la escuela. Los elementos de la sección de clima y cultura escolar miden el clima social y de aprendizaje del entorno escolar, incluidas las normas y reglas, los comportamientos, la participación estudiantil y las instalaciones físicas. En la sección de relaciones positivas, se miden la conectividad social y las relaciones interpersonales entre estudiantes y maestros (como el sentido de pertenencia y la valoración de la escuela). Las preguntas sobre seguridad escolar se relacionan con el clima físico y psicológico y la seguridad en la escuela, e incluyen preguntas sobre acoso, violencia y la disponibilidad de apoyo para los estudiantes. En comparación con los resultados de la encuesta de otoño, los resultados de primavera de Panorama, en todos los grupos encuestados, muestran una disminución en las respuestas favorables. Se añadieron elementos adicionales a la Encuesta de Clima Panorama para cubrir temas relacionados con el uso de drogas y alcohol que históricamente se han encuestado en la California Healthy Kids Survey. Este cambio se realizó con el fin de reducir el número de encuestas que los estudiantes realizaban a fin de año, además de las pruebas estatales y locales. Si bien no se muestran en las diapositivas, los datos de la sección de Alcohol, Tabaco y Drogas (ATOD) de la encuesta Panorama mostraron que existe una alta percepción del uso de ATOD entre compañeros y estudiantes de preparatoria. Los datos muestran una gran brecha entre el uso real y el uso percibido entre los compañeros. Esto puede generar oportunidades de prevención de drogas en colaboración con maestros y agencias locales para dialogar con los estudiantes sobre sus pensamientos respecto a las normas reales versus las percibidas, las percepciones versus las percepciones erróneas, y su importancia para la salud estudiantil, la toma de decisiones y el apoyo entre pares para el no uso. Estos datos también brindarán retroalimentación al programa de preparatoria para los estudiantes entrantes de 9.° grado, lo que ayudará a desarrollar conversaciones con los estudiantes sobre las ideas preconcebidas acerca de la preparatoria y cómo tomar las decisiones correctas en relación con el ATOD. Impacto Financiero: Contrato con Panorama $20,000. Presentación para Aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise y analice el calendario propuesto de fechas de reuniones de la Junta para el año escolar 2024-25. Una vez que la Junta Escolar haya analizado las fechas, el calendario será presentado en la reunión del 5 de junio de la Junta para su aprobación final. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "§",
    "13.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.4": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Casa Circulo Cultural para brindar un Programa de Verano a 60 estudiantes únicos de RCSD en su edificio de Middlefield. El plazo de este acuerdo es del 24 de junio de 2024 al 1 de agosto de 2024, para reflejar y alinearse con las subvenciones y los ciclos de pago del Departamento de Escuelas Comunitarias. Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $80,179.00. El financiamiento provendrá directamente del presupuesto de ELOP sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente de la Subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP). Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.5": "Justificación: La Sección 48926 del Código de Educación de California (EC) requiere que los superintendentes de condado, en conjunto con los superintendentes de los distritos escolares del condado, desarrollen un plan para proveer servicios educativos a todos los estudiantes expulsados en ese condado. El plan inicial debía ser adoptado por la junta directiva de cada distrito escolar del condado y por la junta de educación del condado, y presentado al Superintendente Estatal de Instrucción Pública en 1997. La Sección 48926 del EC también requiere que cada superintendente de condado, en conjunto con los superintendentes de distrito del condado, presente una actualización trienal de dicho plan al Superintendente Estatal de Instrucción Pública. La Sección 48926 del EC establece que el plan deberá enumerar las alternativas educativas existentes para los estudiantes expulsados, identificar las brechas en los servicios educativos para los estudiantes expulsados y las estrategias para cubrir esas brechas en los servicios. El plan también deberá identificar colocaciones alternativas para los estudiantes que sean expulsados y colocados en programas de escuelas comunitarias diurnas del distrito, pero que no cumplan con los términos y condiciones de su plan de rehabilitación o que representen un peligro para otros estudiantes del distrito, según lo determine la junta directiva. Se adjunta la actualización de 2024 del Plan del Condado del Redwood City School District para la Provisión de Servicios Educativos a Estudiantes Expulsados. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Antonio Pérez, Director de Servicios Estudiantiles. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.6": "Justificación: Cada año, los estudiantes de quinto grado en todo el Condado tienen la oportunidad de asistir a un programa educativo de una semana con clases sobre ciencias al aire libre, conservación y el medio ambiente, celebrado en Camp Jones Gulch cerca de La Honda. Las ciencias son el enfoque principal del programa de Educación al Aire Libre y se abordan estándares específicos de Ciencias de California. Los estudiantes aprenden sobre la tierra, el mar, el bosque, los animales, los hábitats y las interrelaciones. La semana también brinda a los estudiantes experiencias de primera mano, habilidades y conocimientos en diversas materias, incluyendo estudios sociales, matemáticas, artes del lenguaje, artes escénicas y educación física. El personal del Programa de Educación al Aire Libre de San Mateo está compuesto por un director de sitio, quince naturalistas y maestros de aula que dirigen actividades educativas. El Redwood City School District proporciona un maestro por cada treinta estudiantes y maestros sustitutos para los maestros que asisten al programa. El coordinador de Educación al Aire Libre recluta estudiantes de preparatoria como líderes de cabaña en una proporción de uno por cada diez y supervisa el programa, trabaja con los directores y organiza el transporte. El plazo del acuerdo será del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025. Impacto Financiero: El costo del programa es de $535.00 por estudiante, $510.00 para los estudiantes que califican para el programa nacional de desayuno y almuerzo escolar, y $250.00 por maestro. Sin embargo, los maestros y los estudiantes realizan numerosas actividades de recaudación de fondos para complementar el costo. Presentación para Aprobación. Preparado por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "15.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a escuelas, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "18.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "D6BUYM7E5BA0": {
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/vVdi1RaxAazkmtrH8 Español: https://forms.gle/1BwcYRPdooxSg4UD6 §",
    "6.1": "Justificación: La Junta Escolar discutirá las asignaciones de planteles escolares y las asignaciones de comités para los miembros de la junta correspondientes al año escolar 2024-25. Archivos adjuntos: Asignaciones de Planteles 2024-25 para Miembros de la Junta (Borrador); Asignaciones de Planteles 2023-24 para Miembros de la Junta (Solo para Referencia); Asignaciones de Comités 2023-24 para Miembros de la Junta (Para referencia y propósitos de discusión). Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.3": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.4": "Justificación: En 2024-2025, cada escuela recibirá una cantidad base de $17,000, más aproximadamente $224 por estudiante. El Consejo del Plantel de cada escuela, integrado por el director, los maestros y los representantes de padres elegidos, se reunió para desarrollar una propuesta sobre el uso de los fondos de Measure U asignados a su plantel para 2024-2025, la cual cumple con las directrices de Measure U: Mejorar las Habilidades de Lectura, Escritura, Matemáticas y Ciencias; Atraer y Retener Maestros Calificados; Mejorar los Programas de Calidad en Artes y Música; y Actualizar las Computadoras de Aula y la Tecnología Educativa. El Comité de Supervisión Ciudadana será responsable de garantizar que todos los gastos de los fondos cumplan con el lenguaje de la boleta electoral. Impacto Financiero: Reducción de los fondos Generales y Categóricos por determinar. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.5": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y el San Mateo County Chief Elections Officer para llevar a cabo ciertas funciones relacionadas con las elecciones y para realizar una elección el 5 de noviembre de 2024. Impacto Financiero: Al Redwood City School District se le emitirá una factura después de la elección, según los costos reales. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.6": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y College Advising Prep para proporcionar tutoría académica a los estudiantes matriculados en el RCSD que asisten a las escuelas Garfield, Taft, Hoover y Roosevelt. El plazo de este acuerdo es del 20 de agosto de 2024 al 20 de agosto de 2025, para reflejar y alinearse con las subvenciones y ciclos de pago del Departamento de Escuelas Comunitarias. Impacto Financiero: El monto del contrato no debe exceder $160,000.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención ELOP sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentación para Aprobación Preparado por: Enrique Calderon, Gerente de la Subvención del Expanded Learning Opportunity Program Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.7": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y St. Francis Center For Siena Youth Center para proporcionar servicios de enriquecimiento académico a los estudiantes matriculados en el RCSD en el Siena Youth Center ubicado en 2625 Marlborough Avenue en Redwood City, CA. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025, para reflejar y alinearse con las subvenciones y ciclos de pago del Departamento de Escuelas Comunitarias. Impacto Financiero: El monto del contrato no debe exceder $375,000.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención ELOP sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es). Presentación para Aprobación Preparado por: Enrique Calderon, Gerente de la Subvención del Expanded Learning Opportunity Program Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.8": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y el YMCA of Silicon Valley para proporcionar cuidado extracurricular desde la salida escolar hasta las 6 PM en todos los días escolares durante el año escolar 2024-2025 en la Escuela Adelante Selby. Los servicios de Cuidado Extracurricular del YMCA incluyen la supervisión de estudiantes con proporciones ELOP de 20:1 para el 1.er grado en adelante y 10:1 para TK y Kindergarten. Las actividades de enriquecimiento, el apoyo con tareas y las actividades físicas se incluirán en el horario diario. El Director del Plantel gestionará todas las funciones administrativas necesarias para operar el programa, incluyendo la comunicación con el personal escolar, la implementación de controles de calidad y la capacitación continua del personal enfocada en seguridad, manejo del aula y el desarrollo de relaciones positivas. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025, alineándose con las subvenciones y ciclos de pago del Departamento de Escuelas Comunitarias. Este acuerdo se presenta después de la fecha de inicio del servicio indicada debido a negociaciones en curso destinadas a lograr un entendimiento mutuo y un acuerdo sobre las cláusulas del contrato entre ambas partes. Impacto Financiero: El monto del contrato no debe exceder $200,000. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P) sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El Redwood City School District es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente de la Subvención del Expanded Learning Opportunity Program Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.9": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Boys & Girls Club of the Peninsula para proporcionar servicios de programa de aprendizaje extendido en Kennedy Middle School, Garfield School, Hoover School, McKinley Institute of Technology (MIT) y Taft School. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025, para reflejar y alinearse con las subvenciones y ciclos de pago del Departamento de Escuelas Comunitarias. La razón principal del aplazamiento de este acuerdo fue debido a negociaciones en curso respecto al costo total para el próximo año escolar entre las entidades involucradas. Estas discusiones fueron esenciales para garantizar que se alcanzara un acuerdo mutuamente beneficioso para ambas partes. Impacto Financiero: El monto del contrato no debe exceder $1,601,789.00. El financiamiento provendrá directamente de las subvenciones After School Education and Safety (ASES) y Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de las subvenciones. Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente de la Subvención del Expanded Learning Opportunity Program Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.10": "Justificación: El Department of Health Care Services es la agencia estatal única responsable de administrar el California Medical Assistance Program (Medi-Cal) y el School-based Medi-Cal Administrative Activities Program (SMAA). A partir de enero de 2015, las LEAs en California comenzaron a utilizar el Random Moment Time Study (RMTS) para continuar participando en el programa SMAA. Bajo el nuevo programa requerido, es necesario participar como parte de un consorcio con el fin de maximizar las oportunidades de beneficio para el distrito. El plazo del contrato es efectivo del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025. Este acuerdo permite al Distrito contratar con el Contra Costa Office of Education, Region 4 LEC, para asistir en el reembolso de fondos federales por las Medi-Cal Administrative Activities (MAA) realizadas por los empleados del RCSD. Impacto Financiero: El RCSD pagará el 12% de las tarifas administrativas al Contra Costa County Office of Education. Los pagos serán deducidos de los reembolsos de MAA antes de ser desembolsados al RCSD. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.11": "Justificación: Bajo contrato con el Redwood City School District (RCSD), Peter Ingram Consulting (Consultor) continuará proporcionando servicios integrales de gestión de proyectos y asesoría diaria para el proyecto 750 Bradford y el Workforce Housing Project, una alianza entre el RCSD y The Sobrato Organization (TSO). Este acuerdo es del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025. ALCANCE DE SERVICIOS El Consultor propone cambiar la prestación de servicios al modelo de \"Representante del Propietario\" (Owner's Rep). Para los efectos de esta propuesta, el Owner's Rep se define por los siguientes atributos clave: El RCSD autorizaría explícitamente al Consultor a actuar como su representante, defendiendo sus intereses con el único propósito de ejecutar sus metas y objetivos en el contexto del Memorandum of Understanding (MOU) y la relación contractual pendiente con TSO. El Owner's Rep tendría la responsabilidad de rendir cuentas al RCSD Workforce Housing Committee (WHC) y, en última instancia, a la Junta de Síndicos (Junta), y garantizar que el proyecto se mantenga dentro del cronograma y el presupuesto. El Owner's Rep brindará orientación eficiente a lo largo de las fases restantes del proyecto, según se detallan en el MOU, incluyendo las fases de planificación, diseño, construcción y ocupación (el proceso de desarrollo en general), para garantizar un resultado exitoso para el RCSD. Impacto Financiero: $60,000 del Fondo Qualified Zone Academy Bonds (QZAB) Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.12": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Teacher Created Materials para proporcionar orientación instructiva y desarrollo profesional al personal docente del Redwood City School District en las áreas de ELD Integrado y ELD Designado. El plazo de este acuerdo es del 1 de agosto de 2024 al 6 de junio de 2025. Impacto Financiero: El monto del contrato no debe exceder $196,500. El financiamiento provendrá de Fondos Federales de Title II y Title III, así como de los Fondos de la Subvención CSI. Presentación para Aprobación Preparado por: Katherine Rivera, Directora de Programas Multilingües para Estudiantes del Idioma Inglés y Programas Categóricos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.13": "Justificación: Desde el 1 de julio de 2016, Recology Peninsula Services ha proporcionado al Distrito el servicio de recolección de residuos sólidos y materiales reciclables bajo un acuerdo de dos años. El contrato actual con Recology vencerá el 30 de agosto de 2024. Se adjunta un acuerdo de renovación por otro plazo de dos años, del 1 de septiembre de 2024 al 30 de agosto de 2026. Impacto Financiero: El costo anual de este acuerdo se estima en $402,023.88 ($33,501.99 x 12 meses), por un costo total de $804,047.76 durante los dos años. Este costo será cubierto con cargo al Fondo General no restringido. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.14": "Justificación: El Programa PE+ del Peninsula Community Center utiliza el deporte y el acondicionamiento físico para desarrollar conexiones personales saludables y significativas con los estudiantes de TK al 8.° grado, de modo que nuestras comunidades escolares puedan continuar fortaleciéndose física, emocional, relacional y mentalmente. Para el año escolar 2024-2025, brindarán educación física en diez planteles escolares. El plazo de este acuerdo es del 15 de agosto de 2024 al 6 de junio de 2025. Impacto Financiero: El impacto fiscal será de $608,077, financiado a través de diez planteles escolares y el fondo general. Presentación para Aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.15": "Justificación: i-Ready es un programa integrado de matemáticas y lectura que consiste en la Evaluación i-Ready (un diagnóstico adaptativo K-12 con monitoreo del dominio de estándares y del crecimiento académico) y la Instrucción i-Ready (un programa de aprendizaje personalizado K-8). Los maestros del Redwood City School District han utilizado i-Ready desde el otoño de 2020. La evaluación i-Ready se administrará dos veces durante el año escolar (otoño y primavera) para evaluar y monitorear el crecimiento de cada estudiante en el dominio de los estándares de nivel de grado en lectura y matemáticas. La cotización cubre la plataforma i-Ready y el desarrollo profesional para cada plantel. Impacto Financiero: $186,423.04. Este monto será cubierto con cargo al Fondo de Concentración del Plantel. Presentación para Aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Adjunta de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.16": "Justificación: El propósito del memorandum of understanding (MOU) es garantizar que, cuando sea necesario, los estudiantes tengan acceso a programas de educación especial operados por otros distritos escolares cuando no haya un programa adecuado disponible en el distrito de residencia del alumno. Se acuerda que cuando un estudiante sea colocado en un programa de educación especial en el distrito de asistencia, a través del proceso del plan educativo individualizado, el distrito de residencia conservará todas las responsabilidades financieras y legales bajo el Individuals with Disabilities Education Act y las leyes federales y de California relacionadas. El plazo del MOU es del 22 de agosto de 2024 al 30 de junio de 2025. Impacto Financiero: El impacto financiero del MOU es de $114,619.39, a pagar con cargo al Fondo SPED. Presentación para Aprobación Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.17": "Justificación: Los análisis más recientes del programa State Preschool sobre los datos de evaluación del Desired Results Developmental Profile (DRDP) 2023-24, como parte del proceso requerido de Autoevaluación del Programa (PSE) de la División de Educación Temprana del California Department of Education, revelan que solo el 18% (n=56) de los niños del State Preschool del Distrito han adquirido las habilidades matemáticas consideradas adecuadas para el ingreso al kindergarten. Considérese esto en el contexto de que el 77% (n=240) de los niños del State Preschool egresará al programa de TK/K en el año escolar 2024-25. Por otro lado, el 90% (n=281) de los niños se considera preparado para kindergarten en el área de Desarrollo del Lenguaje y la Alfabetización. Este conjunto de datos señala de manera inequívoca que el Departamento de State Preschool (también conocido como CDC) necesita participar en un desarrollo profesional sostenido y profundo en pedagogía de Matemáticas Tempranas. En respuesta a la necesidad de desarrollo profesional del personal en Matemáticas Tempranas, la oficina del CDC se comunicó con José Franco, Director del Programa de Math Pathways & Pitfalls de Quality Schools & Districts de WestEd, para diseñar una estructura de desarrollo profesional (PD) para el personal que combina teoría, modelado, planificación guiada de lecciones en grupos pequeños y apoyo de tutoría mensual individual en pedagogía de Matemáticas. (Véase el Anexo A del documento adjunto para conocer el diseño propuesto de PD en Matemáticas Tempranas creado por WestEd y la Oficina del CDC.) El liderazgo del Sr. Franco en WestEd, su experiencia en la materia y su trayectoria dirigiendo el desarrollo profesional del personal en distritos escolares PK-8 en todo Estados Unidos garantizan que el personal del State Preschool del Distrito recibirá una de las capacitaciones en Matemáticas Tempranas de mayor calidad y más efectivas disponibles en la comunidad educativa hoy en día. El diseño propuesto de desarrollo profesional, que incluye apoyo de tutoría detallado para todos los Maestros Principales del programa y el personal de apoyo del aula, tendrá un costo de $67,000 con cargo a la Asignación Máxima Reembolsable (MRA) del State Preschool, que asciende a $8,864,964, sin incluir una Asignación de Tasa de Costo de Cuidado Plus por un monto de $219,651. *El documento adjunto ha sido revisado y aceptado por el Asesor Legal del Condado tal como fue presentado* Impacto Financiero: No debe exceder $67,000 de la Asignación Máxima Reembolsable del California State Preschool Program (CSPP). Presentación para Aprobación Preparado por: Edna Margarita R. Carmona, Directora de los Centros de Desarrollo Infantil Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.18": "Justificación: El propósito del contrato es garantizar que, cuando sea necesario, los estudiantes tengan acceso a servicios especializados operados por una Escuela No Pública (NPS, por sus siglas en inglés) cuando no haya un programa apropiado disponible en el distrito de residencia del alumno. Se acuerda que cuando un estudiante es colocado en un programa de educación especial en su escuela de asistencia, a través del proceso del plan educativo individualizado, el distrito de residencia retiene toda la responsabilidad financiera y legal conforme a la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (Individuals with Disabilities Education Act) y las leyes federales y de California relacionadas. El período del contrato es del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025. El contrato llega tarde a la Junta Directiva debido a documentación incompleta. Impacto financiero: El impacto financiero del contrato es de $184,320.00, que será financiado con cargo al fondo de Educación Especial (SPED). Presentación para aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.19": "Justificación: La Dra. Rebekah Will brindará capacitación, evaluaciones y servicios de audiología durante el año escolar 2024-2025 a los estudiantes de RCSD para que puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. El período de este acuerdo es del 12 de agosto de 2024 al 6 de junio de 2025. Impacto financiero: Servicios para el año escolar 2024-2025 = $73,500. A ser pagado con cargo al Fondo de Educación Especial (SPED). Presentación para aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.20": "Justificación: Amergis Healthcare Staffing Inc. proporciona personal contratado. Se contratará a un Analista de Comportamiento Certificado por la Junta (BCBA, por sus siglas en inglés) para apoyar al personal en las escuelas de alta prioridad, mediante la prestación de asesoramiento, participación en reuniones y elaboración de planes de conducta para mejorar las habilidades sociales de los estudiantes y reducir los problemas de comportamiento estudiantil. Esta fue una necesidad identificada en el Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP). El período de este acuerdo es del 14 de agosto de 2024 al 6 de junio de 2025. Impacto financiero: El impacto fiscal será de $163,000, que será financiado a través de la Ayuda de Impacto Económico (Economic Impact Aid). Presentación para aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.21": "Justificación: El Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP) del Distrito Escolar de Redwood City, el Sequoia Healthcare District y los planteles escolares han destinado financiamiento para atender las crecientes necesidades de salud mental de los estudiantes de nuestro distrito. Caminar proporcionará Terapeutas de Salud Mental en Kennedy Middle School, quienes brindarán servicios de asesoramiento individual y grupal. El período de este acuerdo es del 3 de septiembre de 2024 al 6 de junio de 2025. Impacto financiero: El impacto fiscal de este contrato es de $87,963, que será financiado a través de la Ayuda de Impacto Económico (Economic Impact Aid), la Beca del Sequoia Healthcare District y los fondos Title 1 y Donaciones de Kennedy. Presentación para aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.22": "Justificación: El Programa de Inducción en Educación Especial de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo tiene dos funciones: sirve como el segundo nivel del sistema de certificación docente y brinda apoyo integral a los maestros principiantes que cumplen los requisitos para obtener una Credencial de Educación Especial. El Programa de Inducción en Educación Especial de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo ofrece servicios de mentoría para los maestros que están completando el proceso para obtener sus credenciales de educación especial. Actualmente, RCSD no cuenta con un Programa de Inducción en Educación Especial, por lo que los participantes que están completando sus credenciales de educación especial deben hacerlo a través de otro programa. RCSD contará con aproximadamente 17 nuevos maestros que participarán en el Programa de Inducción en Educación Especial de SMCOE durante el año escolar 2024-2025, debido al incremento de nuevos maestros de educación especial internacionales contratados durante el año escolar 2023-2024. El período de este acuerdo es del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025. Impacto financiero: Aproximadamente $89,250 ($5,250 por maestro x 17 maestros), pagado con cargo al Fondo General. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.23": "Justificación: El Distrito Escolar de Redwood City (RCSD) da la bienvenida a los candidatos a credencial en nuestras aulas mientras trabajan para obtener su certificación de credencial en California. A través de esta alianza, los candidatos a credencial adquieren una valiosa experiencia directa y RCSD puede reclutar empleados con credencial que son nuevos en la profesión. Mentores con credencial y experiencia son emparejados con candidatos internos para guiarlos en el diseño e implementación de lecciones, conferencias entre padres y maestros, interacciones con las partes interesadas y evaluaciones. Los nuevos empleados adquieren una comprensión de la profundidad y complejidad de la profesión docente. El período de este acuerdo es del 1 de junio de 2024 al 31 de julio de 2026. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.24": "Justificación: Se ha presentado una reclamación ante el Distrito Escolar de Redwood City. El incidente ocurrió el 11 de marzo de 2024 en Roosevelt School. La reclamación fue enviada a la aseguradora del Distrito, San Mateo County Schools Insurance Group, que está gestionando este asunto. Una comunicación de San Mateo County Schools Insurance Group ha recomendado que la Junta Directiva del Distrito deniegue la reclamación, debido a que no existe evidencia de negligencia o responsabilidad por parte del distrito o sus empleados. En consecuencia, se recomienda que la Junta de Educación del Distrito Escolar de Redwood City rechace la reclamación por daños y perjuicios. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.25": "Justificación: La oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran posteriormente Acuerdos de Servicios Individuales (\"ISAs\") para estudiantes individuales conforme a lo indicado por los Programas Educativos Individualizados (\"IEPs\"). El contrato maestro adjunto cubre el período del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2024. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto sean procesados por el SELPA. Los contratos serán presentados para su aprobación en una futura reunión de la Junta. **AVISO IMPORTANTE**: Las listas de tarifas aprobadas para el año escolar 2024-2025 serán presentadas en una futura reunión de la Junta en cuanto el SELPA del Condado de San Mateo las apruebe. Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentación para aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.26": "Justificación: En noviembre de 2014, los votantes de California aprobaron la Proposición 47 (Código de Gobierno, Sección 7599), la Ley de Vecindarios Seguros y Escuelas (Safe Neighborhoods and Schools Act). El propósito de la Proposición 47 es reducir las penalidades por ciertos delitos no graves y no violentos contra la propiedad y relacionados con drogas, destinando los ahorros resultantes del estado a servicios de prevención y apoyo. La proposición establece el siguiente uso de los fondos: mejorar los resultados de los alumnos de escuelas públicas de K-12, reduciendo el ausentismo y apoyando a los estudiantes en riesgo de abandonar la escuela o que son víctimas de delitos; y ampliar los programas para alumnos de escuelas públicas de K-12. La legislación subsecuente (Assembly Bill 1014 y Senate Bill 527) proporcionó el lenguaje legal para implementar el programa de becas de la Proposición 47 y estableció el Programa de Comunidades de Aprendizaje para el Éxito Escolar (Learning Communities for School Success Program, LCSSP), estableciendo lo siguiente: El financiamiento proporcionado a la educación K-12 debe utilizarse para ayudar a desarrollar la capacidad de las agencias educativas locales (LEAs) o un consorcio de LEAs para identificar e implementar programas y prácticas basados en evidencia, no punitivos, que mantengan a los alumnos más vulnerables en la escuela, de acuerdo con el Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP) de cada LEA, incluyendo, entre otros, metas de participación estudiantil y clima escolar. El financiamiento disponible para proveer recursos a las LEAs/consorcios para establecer escuelas comunitarias y abordar los problemas de asistencia escolar de los alumnos en K-12. Las LEAs que participan en el programa de becas LCSSP, ya sea como LEA individual o como miembro de un consorcio, deberán reportar y evaluar los resultados utilizando múltiples medidas, participando en una comunidad de práctica más amplia que difunda estrategias prometedoras y comprobadas a las LEAs de todo el estado. Los objetivos del LCSSP son apoyar programas y prácticas basados en evidencia, no punitivos, orientados a mantener en la escuela a los alumnos más vulnerables del estado. Estos programas y prácticas deben complementar y reforzar las acciones y servicios identificados para cumplir las metas de la LEA según su LCAP, independientemente de si la LEA aplica de forma individual o como parte de un consorcio. En mayo de 2022, RCSD solicitó la Beca LCSSP Cohorte 6 con el plan de fortalecer el Programa de Escuela de Oportunidades de nuestro Distrito. El Programa de Oportunidades de RCSD ofrece a los estudiantes que asisten al programa la posibilidad de estar en él durante una o dos semanas y luego regresar a su escuela de origen o comenzar en un nuevo plantel. Esta es una decisión colaborativa entre la administración escolar, los maestros, los padres y los estudiantes. Los estudiantes que asisten al programa cuentan con un maestro que los apoya académicamente en un grupo pequeño. Se espera que los estudiantes completen las tareas escolares para poder mejorar sus calificaciones. También existe la oportunidad para que el estudiante reflexione sobre su comportamiento y aprenda a tomar decisiones que favorezcan sus experiencias de aprendizaje en la escuela. Una de las mayores necesidades de este programa es proporcionar a los estudiantes un consejero de salud mental para atender sus necesidades emocionales y de comportamiento. La beca fue otorgada a RCSD en agosto de 2022. Como parte de la Solicitud de Beca, se solicitaron fondos para contratar a un consejero de gestión de casos que atienda las necesidades socioemocionales de los estudiantes, además de sus necesidades académicas. El consejero de gestión de casos trabajará con los estudiantes, el personal y las familias, proporcionando habilidades sociales y estrategias que apoyen al estudiante. Este MOU ayudará a contratar a un Analista de Comportamiento a través de la organización EdTheory Group para apoyar a los estudiantes y las familias que necesitan estos servicios, así como para apoyar a los maestros mediante un modelo de asesoramiento. Los servicios contratados serán financiados a través de esta Beca para el año escolar 2024-2025. Impacto financiero: Beca del Programa de Comunidades de Aprendizaje para el Éxito Escolar - LCSSP $165,600. Presentación para aprobación. Preparado por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.27": "Justificación: Con el fin de aumentar las oportunidades de cobertura de personal sustituto, el Distrito se está asociando con SCOOT Education para incrementar la disponibilidad de cubrir ausencias con un recurso adicional. SCOOT Education, Inc. proporciona al Distrito Escolar de Redwood City (RCSD) acceso a maestros sustitutos y paraprofesionales a corto y largo plazo. En los últimos años, el Distrito ha experimentado una escasez de maestros sustitutos y paraprofesionales, lo que ha obligado al departamento de Recursos Humanos a buscar formas alternativas de cubrir las solicitudes de sustitución. SCOOT Education, Inc. brinda a RCSD acceso a un grupo de maestros sustitutos y paraprofesionales empleados de forma privada que están disponibles para trabajar. Las solicitudes se envían a SCOOT Education, Inc. únicamente cuando las solicitudes de sustitución dirigidas a nuestro grupo actual de empleados sustitutos han sido agotadas sin éxito. Impacto financiero: Tarifa diaria a corto plazo para maestros de primaria: $373. Tarifa diaria a largo plazo para maestros de primaria: $399. Tarifa diaria a corto plazo para maestros de Educación Especial (SPED): $466. Tarifa diaria a largo plazo para maestros de Educación Especial (SPED): $513. Tarifa por hora a corto plazo para paraprofesionales: $52. Tarifa por hora a largo plazo para paraprofesionales: $50. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.1": "Justificación: El Código de Educación de California (EC) 44256(b) amplía la autorización para el titular de una Credencial de Materias Múltiples o una Credencial Estándar de Enseñanza Primaria para enseñar en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. El EC 44258.2 permite al titular de una Credencial de Materia Única o una Credencial Estándar de Enseñanza Secundaria ser asignado para impartir clases en los grados 5 al 8 en una escuela intermedia. Cal. Code Regs. Título 5, § 80005(b) amplía la autorización para el titular de una Credencial de Enseñanza para impartir clases de materia específica que no corresponden ni están directamente relacionadas con las áreas temáticas amplias indicadas en su documento. Cada maestro en la lista a continuación ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación necesarias para impartir la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial permite al distrito dotar de personal adecuado a las escuelas intermedias, ya que el número de estudiantes en un plantel determinado fluctúa cada año, modificando los requisitos anuales de credencial por plantel necesarios para brindar servicios apropiados a los estudiantes. Debido a que el horario maestro de la escuela intermedia debe adaptarse a las necesidades de los estudiantes y a los números de matrícula, se aplica ocasionalmente la necesidad de exenciones del Código de Educación. Este es un proceso de aprobación anual y la mayoría de los maestros enumerados han impartido estas materias durante muchos años. La Superintendente Adjunta está satisfecha de que cada uno de los maestros en la lista a continuación cuenta con el conocimiento adecuado de cada materia a impartir. NOMBRE / PLANTEL / GRADO / ASIGNACIÓN / ED CODE/TITLE 5. Eleanor Ruth Snyder / North Star / 3-8 / Servicio Comunitario (Habilidades para la Vida) / T5: 80005(b). Michelle Territo / Clifford / 7-8 / Cuerpo Estudiantil Asociado (Liderazgo) / T5: 80005(b). Irma Aguilar-Figueroa / Kennedy / 7 / Ciencias Generales de Nivel Fundamental / EC: 44256(b). Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.2": "Justificación: El Addendum Federal del LCAP tiene como propósito complementar el LCAP para garantizar que las Agencias Educativas Locales elegibles tengan la oportunidad de cumplir con las disposiciones del Plan de la Agencia Educativa Local (LEA) conforme a la Ley Every Student Succeeds Act (ESSA) para la alineación del financiamiento federal con el LCAP. El Addendum Federal del LCAP debe ser completado, aprobado y enviado al Departamento de Educación de California para solicitar el financiamiento ESSA. Cada disposición de cada programa para el que la LEA está aplicando debe completarse en una narrativa que describa el plan de implementación. El comité del LCAP (que incluye miembros del DELAC) revisará el Addendum Federal del LCAP y lo actualizará según sea necesario durante el año escolar para incorporar los Fondos Federales. Los fondos ESSA son complementarios a los fondos estatales; por lo tanto, RCSD aborda elementos no mencionados específicamente en el LCAP. El Addendum Federal del LCAP contempla las disposiciones para: Title I, Parte A - Equidad Docente; Participación de Padres y Familias; Programas escolares integrales para niños en situación de abandono o delincuencia; Estudiantes sin hogar; Transiciones de Grado para Estudiantes. Title II, Parte A - Crecimiento y Mejora Profesional; Consultoría para Apoyar la Mejora Continua. Title III, Parte A - Desarrollo Profesional; Oportunidades de Instrucción Mejoradas; Dominio del Inglés y Logro Académico. Title IV, Parte A - Acceso a una educación integral para todos los estudiantes; Entorno escolar saludable y seguro; Acceso a experiencias de aprendizaje personalizadas. Impacto financiero: Fondos Federales por un total de $918,391. Presentación para aprobación. Preparado por: Katherine Rivera, Directora de ELD y Servicios Categóricos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.3": "Justificación: El acuerdo adjunto consta de dos secciones: 1. Acuerdo de Servicios Estándar para Sustitutos: Proporciona servicios de maestros sustitutos a sus tarifas diarias. Este es nuestro acuerdo estándar, renovado cada año. 2. Nueva adición para este año: Financiamiento para una posición de 15 horas para un analista de credenciales. El analista procesará las solicitudes de maestros sustitutos de SWING. 1. SWING Education proporciona al Distrito Escolar de Redwood City (RCSD) acceso a su Plataforma SwingSub con el propósito de cubrir vacantes de maestros sustitutos cuando no hay un maestro sustituto del distrito disponible. En los últimos años, el Distrito ha experimentado una escasez de maestros sustitutos con credencial, lo que ha obligado al Departamento de Recursos Humanos a buscar formas alternativas de cubrir las solicitudes de maestros sustitutos. SWING Education brinda a RCSD acceso a un grupo de maestros sustitutos empleados de forma privada que están disponibles para trabajar. Las solicitudes se envían a SWING Education únicamente cuando las solicitudes de sustitución dirigidas a nuestro grupo actual de empleados sustitutos han sido agotadas sin éxito. Los empleados sin credencial (Asistentes de Instrucción) también están disponibles a través de la Plataforma SwingSub cuando la necesidad lo requiera. Este Acuerdo estará vigente por un año a partir de la Fecha de Vigencia. Impacto financiero: Tarifas diarias según se requiera - Presupuesto de maestros sustitutos. Tarifa diaria a corto plazo para maestro sustituto (hasta 21 días inclusive): $325. Tarifa diaria a largo plazo para maestro sustituto (más de 21 días): $357.50. Tarifa diaria a corto plazo para Asistente de Instrucción (hasta 21 días inclusive): $273. Tarifa diaria a largo plazo para Asistente de Instrucción (más de 21 días): $273. 2. A partir del año escolar 2024-2025, SWING Education y RCSD celebrarán un acuerdo denominado \"Programa SwingCert\", una alianza para ampliar el grupo de maestros sustitutos disponibles que apliquen a través de la plataforma de SWING Education como maestros sustitutos empleados de forma privada. El acuerdo tendrá una duración de tres (3) años escolares. SWING Education pagará una beca anual de $45,000, más hasta un 5% para tener en cuenta cualquier ajuste por costo de vida (COLA) u otro incremento salarial a RCSD, con el fin de contratar, capacitar y compensar a un Analista de Credenciales que trabaje 15 horas semanales para revisar a los candidatos a maestro sustituto de SWING Education y hacer recomendaciones a la Comisión de Credenciales para la Enseñanza de California (California Commission on Teacher Credentialing, CTC) para las solicitudes de permisos/credenciales de enseñanza apropiados. El objetivo es ampliar el grupo de maestros sustitutos, tanto públicos como privados, para cubrir las solicitudes necesarias en el Distrito. Impacto financiero: Ninguno - Financiado mediante beca. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.4": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro de los siguientes departamentos, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año escolar 2024-25. Puestos adicionales necesarios: Especialista en Personal Certificado/Analista de Credenciales - Departamento de Recursos Humanos. Este aumento (un nuevo puesto de 3 horas/0.375 FTE) es necesario para apoyar al Departamento de Recursos Humanos en la revisión, análisis, evaluación y procesamiento de solicitudes de credenciales, certificados y permisos de enseñanza en escuelas públicas. Enfermera Vocacional Licenciada - LVN - SPED. Este aumento (un nuevo puesto de 6 horas/0.8 FTE) es necesario para brindar apoyo adicional a los estudiantes en el Departamento de SPED. Este puesto proporcionará apoyo médico a estudiantes con condiciones médicas frágiles. Maestro/a de Arte Electivo - Kennedy Middle School. Este aumento (un nuevo puesto de 4.2 horas/0.6 FTE) es necesario debido a un incremento en la matrícula. Impacto Financiero: Analista de Credenciales - $45,000 Financiado por Subvención SWING Education. Enfermera Vocacional Licenciada (LVN) - $61,000 - $78,000 Presupuesto de SPED. Maestro/a de Arte Electivo - aprox. $100,000 Fondo General. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.5": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo tentativo entre la California School Employees Association Chapter V y el Redwood City School District. Impacto Financiero: El impacto financiero para 2023/24 y 2024/25 es de $2.9 millones. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.6": "Justificación: El Departamento de Servicios de Nutrición Infantil (CNS) del Redwood City School District (RCSD CNS) solicitó Propuestas (RFP) #BBP-2024 para productos de pan y panadería para el año escolar 2024-25, siguiendo los procedimientos federales de licitación competitiva. Este RFP fue publicado durante dos semanas. Una vez aprobado por la Junta, el contrato se establecerá entre el Redwood City School District y Bonami Baking Company. Los servicios se ofrecerán en todo el distrito, incluyendo los 12 planteles escolares con cocinas y cafeterías, y cualquier otro lugar donde se requieran o utilicen los servicios de CNS. A partir del año escolar 2024-25, el departamento de CNS del Redwood City School District opera de manera completamente autónoma (self-op) y gestiona cada aspecto del programa. Esto incluye la adquisición de productos lácteos, pan y panadería, abarrotes y productos frescos mediante un proceso de licitación competitiva. Impacto Financiero: Las cantidades variarán según la necesidad y disponibilidad. El monto adjudicado no excederá $600,000. Presentación para Aprobación. Preparado por: Richie Wilim, Director de Servicios de Nutrición Infantil. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.7": "Justificación: El Departamento de Servicios de Nutrición Infantil (CNS) del Redwood City School District solicitó Propuestas (RFP) #GP-2024 para Productos de Abarrotes para el año escolar 2024-25, siguiendo los procedimientos federales de licitación competitiva. Este RFP fue publicado durante dos semanas. Una vez aprobado por la Junta, el contrato se establecerá entre el Redwood City School District y Sysco Food Service Company. Los servicios se ofrecerán en todo el distrito, incluyendo los 12 planteles escolares con cocinas y cafeterías, y cualquier otro lugar donde se requieran o utilicen los servicios de CNS. A partir del año escolar 2024-25, el departamento de CNS del Redwood City School District opera de manera completamente autónoma (self-op) y gestiona cada aspecto del programa. Esto incluye la adquisición de productos lácteos, pan y panadería, abarrotes y productos frescos mediante un proceso de licitación competitiva. Impacto Financiero: Las cantidades variarán según la necesidad y disponibilidad. El monto adjudicado no excederá $1,400,000. Presentación para Aprobación. Preparado por: Richie Wilim, Director de Servicios de Nutrición Infantil. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.8": "Justificación: El Departamento de Servicios de Nutrición Infantil (CNS) del Redwood City School District solicitó Propuestas (RFP) #FP-2024 para Productos Frescos y Servicios para el año escolar 2024-25, siguiendo los procedimientos federales de licitación competitiva. Este RFP fue publicado durante dos semanas. Una vez aprobado por la Junta, el contrato se establecerá entre el Redwood City School District y Pacific Rim Produce. Los servicios se ofrecerán en todo el distrito, incluyendo los 12 planteles escolares con cocinas y cafeterías, y cualquier otro lugar donde se requieran o utilicen los servicios de CNS. A partir del año escolar 2024-25, el departamento de CNS del Redwood City School District opera de manera completamente autónoma (self-op) y gestiona cada aspecto del programa. Esto incluye la adquisición de productos lácteos, pan y panadería, abarrotes y productos frescos mediante un proceso de licitación competitiva. Impacto Financiero: Las cantidades variarán según la necesidad y disponibilidad. El monto adjudicado no excederá $275,000. Presentación para Aprobación. Preparado por: Richie Wilim, Director de Servicios de Nutrición Infantil. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.9": "Justificación: El Departamento de Servicios de Nutrición Infantil (CNS) del Redwood City School District solicitó Invitaciones a Licitación (IFB) #DS-2024 para Servicios de Productos Lácteos para el año escolar 2024-25, siguiendo los procedimientos federales de licitación competitiva. Este IFB fue publicado durante dos semanas. Una vez aprobado por la Junta, el contrato se establecerá entre el Redwood City School District y Daylight Foods. Los servicios se ofrecerán en todo el distrito, incluyendo los 12 planteles escolares con cocinas y cafeterías, y cualquier otro lugar donde se requieran o utilicen los servicios de CNS. A partir del año escolar 2024-25, el departamento de CNS del Redwood City School District opera de manera completamente autónoma (self-op) y gestiona cada aspecto del programa. Esto incluye la adquisición de productos lácteos, pan y panadería, abarrotes y productos frescos mediante un proceso de licitación competitiva. Impacto Financiero: Las cantidades variarán según la necesidad y disponibilidad. El monto adjudicado no excederá $300,000. Presentación para Aprobación. Preparado por: Richie Wilim, Director de Servicios de Nutrición Infantil. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: De conformidad con el Código de Educación 35186 y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver quejas relacionadas con deficiencias en materiales de instrucción, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o el personal, y vacantes o asignaciones incorrectas de maestros. El Superintendente o su designado deberá presentar datos resumidos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas ante la Junta y el Superintendente del Condado de Escuelas de manera trimestral. De conformidad con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Procedimientos Uniformes de Quejas Williams - Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Queja. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos al presentar los informes requeridos ante la Junta Escolar de Redwood City y el Superintendente del Condado de Escuelas de manera trimestral. Impacto Financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar permanece en cumplimiento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "§",
    "12.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CZCSMQ6DC026": {
    "2.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/5qQsY38uCP8vfr846 Español: https://forms.gle/mgtBWn4Wb5YdajzK6 §",
    "3.1": "§",
    "3.2": "§",
    "4.2": "§",
    "4.3": "§",
    "7.1": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/dG6URuh2VoJkmbfVA Español: https://forms.gle/nK4ZUfmg2s8UnVwB7 §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista completa. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total para el Año Fiscal 2023-24: $25,936.25. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparada por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: Siemens Industry, Inc. reinstalará la base de datos SQL en el servidor SiPass VM. Además, Siemens proporcionará mano de obra para programar SiPass, las áreas de intrusión, y para probar y poner en servicio la zona de intrusión. Impacto Financiero: Total para el Año Fiscal 2023-24: $37,017.21. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparada por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Director del Programa de Bonos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: Sage Renewable Energy Consulting, Inc. dba NV5 proporcionará servicios de apoyo al proyecto para el proyecto solar de fase 2. Estos servicios incluyen adquisición, solicitud de interconexión y apoyo general para la implementación. La gestión del rendimiento de los activos se incluirá durante los primeros 3.5 años de operación. Este servicio de gestión del rendimiento garantizará que los sistemas funcionen conforme al diseño. Impacto Financiero: Total para el Año Fiscal 2023-24: $540,540. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparada por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.1": "Justificación: El 22 de junio de 2016, la Junta Directiva del Redwood City School District aprobó formalmente colocar una medida de impuesto parcelario en la boleta de junio, solicitando un gravamen fiscal de $85 por parcela durante un período de catorce (14) años. El 8 de noviembre de 2016, la Measure U fue aprobada por una mayoría significativa, de casi setenta por ciento. El Comité de Supervisión Ciudadana de la Measure U se reunió en dos ocasiones tras la aceptación del Informe del Comité de la Measure U del Año Cinco (2021-22) por parte de la Junta el 7 de diciembre de 2022, en la Oficina del Redwood City School District, 750 Bradford Street, en Redwood City. La primera reunión tuvo lugar el 18 de mayo de 2023, durante la cual se dio la bienvenida a nuevos miembros del comité de supervisión. El comité revisó los Planes y Adendas de la Measure U del Año Seis 2022-2023 tanto para el Redwood City School District como para las Escuelas Charter. El Comité también revisó los ingresos, gastos y saldos restantes a la fecha al 31 de marzo de 2023, y revisó las asignaciones tentativas del Impuesto Parcelario 2023-2024. Las actas de la reunión del 29 de noviembre de 2022 fueron debidamente aprobadas. Se programó una reunión posterior para el 16 de noviembre de 2023. El comité no pudo establecer quórum para proceder con el punto de la agenda de aprobar el Informe Anual 2022-23. Asimismo, los mandatos de dos miembros del comité vencieron el 30 de noviembre de 2023. En la reunión de la Junta de RCSD del 10 de enero de 2024, la Junta aprobó extender los mandatos de los dos miembros hasta el 31 de marzo de 2024, para que el comité pudiera reunirse y revisar y aprobar el Informe Anual 2022-23. La tercera reunión se celebró el 7 de marzo de 2024. El comité revisó los planes de la Measure U del Año Siete (2023-24) para el Redwood City School District y las Escuelas Charter. Se discutieron los mandatos de los miembros del Comité del Impuesto Parcelario de la Measure U, los cuales vencieron el 30 de noviembre de 2023, y se tomó acción para elegir a un nuevo Presidente. El Comité aprobó las actas de la reunión del 18 de mayo de 2023. El Comité aprobó la Resolución #06-2023, en la que se determinó que los ingresos de la Measure U del Año Seis (2022-2023) fueron utilizados de manera consistente con el texto de la boleta aprobado por los votantes en la Elección del 8 de noviembre de 2016. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Rick Edson, Director Oficial de Negocios, y Janet Borgens, Presidenta del Comité de Supervisión Ciudadana de la Measure U. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.2": "Justificación: La Junta Escolar recibirá información sobre los resultados de la evaluación distrital de i-Ready de marzo (Primavera) y la comparación con los resultados de septiembre (Otoño) y diciembre (Invierno). i-Ready es un programa integrado de matemáticas y lectura que incluye la Evaluación i-Ready (un diagnóstico adaptativo para los grados K-12 con monitoreo del dominio de estándares y del crecimiento) y la Instrucción i-Ready (un programa de aprendizaje personalizado para los grados K-8). Los maestros del Redwood City School District han utilizado i-Ready desde el otoño de 2020. En el año escolar 2023-24, i-Ready se administrará tres veces (otoño, invierno y primavera) para evaluar y monitorear el crecimiento de cada estudiante en el dominio de los estándares de lectura y matemáticas de su nivel de grado. La presentación adjunta compara los resultados de la evaluación del Otoño 2023 con los de la evaluación de la Primavera 2024 en lectura y matemáticas. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparada por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "§",
    "12.2": "Justificación: Esta primera enmienda al acuerdo entre el Redwood City School District y Friends for Youth refleja un aumento en los servicios del contrato ya aprobado para 2023-2024. El contrato anterior fue aprobado el 1 de agosto de 2023, por un monto total de $42,000.00. El monto del incremento para esta enmienda es de $24,000.00, lo que elevaría el monto total del contrato enmendado a $66,000.00 tras la aprobación de la Junta Escolar el 3 de abril de 2024. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Friends for Youth para proporcionar tutoría escolar a estudiantes de 5.° a 8.° grado en escuelas en colaboración con los coordinadores de escuelas comunitarias de cada plantel. El plazo de este acuerdo es del 16 de agosto de 2024 al 28 de junio de 2024, para reflejar y alinearse con el programa de becas y los ciclos de pago del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Expandido. Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $66,000.00. El financiamiento provendrá directamente de la beca del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Expandido (ELO-P) sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de las becas. Presentación para Aprobación Preparada por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Expandido. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.3": "Justificación: Para la Measure U, Roy Cloud recibió una asignación de $158,768 para 2023-2024 y un saldo transferido de 2022-23 de $38,183, para un total de $196,951. El Consejo del Plantel de Roy Cloud se reunió el 11 de marzo de 2024 para analizar y aprobar la adenda de la Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para la Measure U de Roy Cloud para el año escolar 2023-24: Financiar un programa de Enriquecimiento en Matemáticas para estudiantes de 3.° a 8.° grado mediante la Olimpiada de Matemáticas por $1,000. Financiar becas para los estudiantes con el fin de brindar mayor acceso a excursiones que enriquezcan su experiencia práctica, con $20,000. Financiar el programa de simulación Walk Through History para los grados 4.° a 6.° por un monto de $3,000, para proporcionar una experiencia práctica y vivencial e inolvidable para nuestros estudiantes. Financiar actualizaciones tecnológicas y soporte por un monto de $14,183, para ayudar a garantizar que los estudiantes puedan acceder a sus cuentas escolares en dispositivos que funcionen de manera eficiente y efectiva. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel del 11 de marzo votaron para aprobar las recomendaciones en la reunión (el Director se abstuvo según las indicaciones recibidas). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de la Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para obtener más detalles. Presentación para Aprobación Preparada por: Melissa Bowdoin, Directora. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.4": "Justificación: El proyecto InfuseCS, liderado por un equipo de WestEd y la Universidad Estatal de Carolina del Norte (NCSU, por sus siglas en inglés), y financiado por la Fundación Nacional de Ciencias, tiene como objetivo desarrollar y evaluar un entorno de aprendizaje para estudiantes de los grados superiores de primaria, enfocado en la educación científica mediante el aprendizaje basado en problemas, la creación y la narración digital. Los maestros participantes de RCSD implementarán la plataforma InfuseCS, una herramienta de aprendizaje en línea desarrollada por NCSU, como una unidad complementaria en sus aulas. La recopilación de datos incluirá evaluaciones, encuestas, grupos focales, trabajos de los estudiantes, observaciones y datos de registro generados por la plataforma, todos debidamente anonimizados. El proyecto prioriza la protección de los datos de los estudiantes, padres, maestros y personal asociado, garantizando el cumplimiento de las leyes y regulaciones aplicables. El plazo de este MOU es del 4 de abril al 31 de diciembre de 2024, previa aprobación de la Junta. Impacto Financiero: WestEd proporcionará a cada maestro un honorario de hasta $1,000 por año escolar por la realización de las actividades del estudio. Presentación para Aprobación Preparada por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.5": "Justificación: RCSD ha proporcionado servicio de comidas tanto a CCC como a KIPP desde que se les otorgaron sus cartas de constitución. Una vez firmados, los acuerdos adjuntos deberán ser aprobados por el Departamento de Educación de California para el año escolar 2024-25. Impacto Financiero: Se estima que estos acuerdos generarán $735,975, equivalente al 12% de los ingresos totales, y son de costo neutro. Presentación para Aprobación Preparada por: Rick Edson, Director Oficial de Negocios. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.6": "Justificación: Se ha presentado una reclamación ante el Redwood City School District. El incidente ocurrió el 28 de noviembre de 2023, en la Escuela Hoover. La reclamación fue enviada a la aseguradora del Distrito, San Mateo County Schools Insurance Group, la cual está atendiendo este asunto. Se ha recibido una comunicación de San Mateo County Schools Insurance Group (SMCSIG) en la que se recomienda que la Junta Directiva del Distrito rechace la reclamación. Se recomienda que la Junta de Educación del Redwood City School District rechace la reclamación. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Rick Edson, Director Oficial de Negocios. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.7": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo dinero recibido por o asignado a un distrito escolar deberá ser depositado en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier monto excedente que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se incorporan a un fondo de inversión del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Rendimiento bruto del fondo para el mes que finalizó en febrero de 2024: 3.704%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.67 años con una duración promedio de 1.52 años. La cartera no contiene productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de febrero de 2024: https://www.smcgov.org/media/148227/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación Preparada por: Rick Edson, Director Oficial de Negocios. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "16.1": "§",
    "17.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria, según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "18.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria, según sea necesario. Próximas Reuniones de la Junta: - Sesión Cerrada 4/03, 5:50 - 7:00 PM. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CZCSL66DABFF": {
    "2.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/g48oz7PLZoeK9PPaA Español: https://forms.gle/rhRLY7YkYBkJoUW26 §",
    "3.1": "§",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "5.1": "§",
    "7.1": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/BnJt1diFYgnyAUyy7 Español: https://forms.gle/aCVeS2vTcctxb23YA §",
    "9.1": "Justificación: El equipo de Escuelas Comunitarias hará una presentación ante la Junta Escolar y el Superintendente Baker sobre el trabajo de las Escuelas Comunitarias, incluyendo actualizaciones, trabajo sobre la Teoría de Acción, la subvención CCSPP, los programas de Aprendizaje Extendido y los próximos pasos. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas; Elizabeth Calderon Garcia, Coordinadora Distrital de Escuelas Comunitarias; Enrique Calderon, Coordinador de Aprendizaje Extendido Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Justificación: Con el fin de cubrir una vacante de maestro de SDC, el Distrito Escolar de Redwood City está contratando a Aequor Healthcare Services para ocupar dicho puesto. El contratista proporcionará instrucción en el aula, evaluaciones y reuniones de IEP, y atenderá a los estudiantes de RCSD durante el resto del año escolar 2023-2024. El término de este acuerdo es del 5 de febrero de 2024 al 12 de junio de 2024. El contrato se presenta tardíamente ante la Junta debido a documentación incompleta. Impacto financiero: El impacto financiero del contrato es de $68,000, que será financiado con cargo al fondo de SPED. Presentación para aprobación Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Justificación: El Distrito Escolar de Redwood City ha contratado a Infinity Communications and Consulting, Inc. (Infinity) para proporcionar servicios profesionales de Consultoría E-Rate y Servicios de Gestión de RFP para todos los servicios enumerados a continuación. De acuerdo con nuestro convenio, Infinity ha preparado los documentos de licitación necesarios para solicitar ofertas competitivas y llevar a cabo el trabajo, en conformidad con el código de contratos públicos y los requisitos de financiamiento de FCC/E-Rate. La siguiente declaración es un resumen del proceso que se ha establecido específicamente para el proyecto mencionado: El servicio de Red de Área Amplia (WAN) para las respuestas presentadas a continuación fue sometido a licitación debido a que el servicio contratado originalmente estaba programado para vencer el 30 de junio de 2024, fecha anterior al inicio del próximo Año de Financiamiento E-Rate 2024 (1 de julio de 2024 - 30 de junio de 2025). Para garantizar la cobertura del distrito durante el ciclo de financiamiento E-Rate, los servicios fueron sometidos a licitación a fin de mantener el cumplimiento normativo. Descuento E-Rate elegible para telecomunicaciones del Distrito Escolar de Redwood City FY24 (2024-2025): 80%. Para cumplir con los requisitos de presentación del programa Federal E-Rate, el Distrito debe aprobar los contratos antes de la Fecha Límite de presentación E-Rate 2024-2025 del 27 de marzo de 2024. Crown Castle ha proporcionado servicios WAN al Distrito durante los últimos 15 años. El proyecto licitado de forma competitiva tiene un plazo inicial de tres años (julio de 2024 - junio de 2027). Impacto financiero: E-Rate cubrirá el 80% del contrato. El Distrito Escolar de Redwood City cubrirá el 20% restante. El impacto financiero, después del financiamiento E-Rate, es un costo anual estimado de $55,080; para un costo total de $165,420 por el contrato de 3 años. Presentación para aprobación Preparado por: Carlos Reyna, Director de Tecnología Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Justificación: El Distrito Escolar de Redwood City ha contratado a Infinity Communications and Consulting, Inc. (Infinity) para proporcionar servicios profesionales de Consultoría E-Rate y Servicios de Gestión de RFP para todos los servicios enumerados a continuación. De acuerdo con nuestro convenio, Infinity ha preparado los documentos de licitación necesarios para solicitar ofertas competitivas y llevar a cabo el trabajo, en conformidad con el código de contratos públicos y los requisitos de financiamiento de FCC/E-Rate. La siguiente declaración es un resumen del proceso que se ha establecido específicamente para el proyecto mencionado: El servicio de Internet Agrupado para las respuestas presentadas a continuación fue sometido a licitación debido a que el servicio contratado originalmente estaba programado para vencer el 30 de junio de 2024, fecha anterior al inicio del próximo Año de Financiamiento E-Rate 2024 (1 de julio de 2024 - 30 de junio de 2025). Para garantizar la cobertura del distrito durante el ciclo de financiamiento E-Rate, los servicios fueron sometidos a licitación a fin de mantener el cumplimiento normativo. Descuento E-Rate elegible para telecomunicaciones del Distrito Escolar de Redwood City FY24 (2024-2025): 80%. Para cumplir con los requisitos de presentación del programa Federal E-Rate, el distrito debe aprobar los contratos antes del 27 de marzo de 2024, la Fecha Límite de presentación E-Rate 2024-2025. El proyecto licitado de forma competitiva tiene un plazo inicial de tres años (julio de 2024 - junio de 2027). RCSD tiene la opción de extender el acuerdo original por dos períodos adicionales de un año cada uno. Impacto financiero: E-Rate cubrirá el 80% del contrato. El Distrito Escolar de Redwood City cubrirá el 20% restante. El impacto financiero después del financiamiento E-Rate es un costo anual estimado de $6,428; para un costo total de $19,284 por el contrato de 3 años. Presentación para aprobación Preparado por: Carlos Reyna, Director de Tecnología Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.7": "Justificación: El Distrito Escolar de Redwood City ofrece servicios de transporte a todos los estudiantes elegibles de Educación Especial, recién llegados, estudiantes sin hogar, jóvenes en crianza temporal y estudiantes de desbordamiento, y extiende los servicios a estudiantes que participan en excursiones y en programas extracurriculares desde Pre-Kínder hasta el grado 8. Los estudiantes inscritos en un programa de Educación Especial reciben servicios de transporte a través de su Plan Educativo Individualizado (IEP). En circunstancias especiales, a los estudiantes recién llegados y sin hogar se les proporciona un pase de autobús SamTrans, y a los padres de estudiantes sin hogar se les reembolsa, en ocasiones, el millaje cuando transportan a sus hijos a una escuela ubicada fuera de los límites de su hogar. El Distrito Escolar cuenta con diecinueve (19) autobuses escolares y dos (2) camionetas para las necesidades de transporte; sin embargo, actualmente están en uso (13) autobuses y una camioneta de tránsito. De conformidad con el Código de Educación 39800.1(A)(1), a ningún niño que califique para servicios de transporte a través de un Plan Educativo Individualizado (IEP) se le cobrará una tarifa por el transporte. El servicio se presta en el Entorno Menos Restrictivo (LRE). Cuando el Distrito Escolar presta el servicio especificado en el IEP, este se proporciona mediante autobús escolar del Distrito, camionetas del Distrito, servicio de automóvil contratado o taxi. Los estudiantes sin hogar elegibles para transporte bajo el Código de Educación 39800 o mediante solicitud de servicio de autobús también reciben servicios de transporte a través de autobús escolar del Distrito, camioneta del Distrito, reembolso de millaje, taxi o SamTrans mediante la entrega de pases de autobús a los estudiantes (y a los padres cuando corresponda). Actualmente, el Distrito Escolar de Redwood City transporta a aproximadamente 323 estudiantes con necesidades especiales, estudiantes sin hogar y estudiantes de desbordamiento. Además, el Distrito Escolar actualmente provee servicios de transporte sin costo a todos los estudiantes elegibles; sin embargo, si hay más demanda que espacio disponible, el Distrito Escolar considerará lo siguiente al priorizar a los usuarios del autobús: Estudiantes con necesidades especiales, estudiantes sin hogar, jóvenes en crianza temporal y recién llegados; Estudiantes en kínder de transición, kínder y estudiantes de los grados 1 al 8; Niños y jóvenes sin hogar: Los servicios de transporte sin costo se proporcionan de conformidad con la Ley Federal McKinney-Vento de Asistencia a Personas sin Hogar (42 U.S.C. Sec. 11301 et seq.) y la Política de la Junta. Asimismo, el Distrito Escolar debe proporcionar transporte sin costo para la escuela y servicios de transporte adicionales según sea necesario para los estudiantes que son aprendices del inglés, jóvenes en crianza temporal o aquellos elegibles para comidas gratuitas y a precio reducido. Impacto financiero: $845,971.77 - El reembolso por transporte equivale al 60 por ciento de los gastos de transporte del hogar a la escuela. Presentación para aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director de Instalaciones Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.8": "Justificación: Debido a los desafíos relacionados con que EduClimber no satisface las necesidades analíticas del Distrito Escolar de Redwood City, nuestro personal ha investigado otras opciones para visualizar los datos del distrito. El equipo de Servicios Educativos, que incluye a los Coordinadores de Evaluación y Datos, el departamento de Tecnología, los administradores de los planteles y los entrenadores de desarrollo del personal, recibieron una demostración general, capacitación y acceso de prueba a PowerSchool Analytics and MTSS, y han determinado que esta plataforma permitirá a nuestro distrito importar y visualizar fácilmente una amplia gama de datos estudiantiles, incluyendo información académica, de conducta, asistencia e intervención. La facilidad de acceso y uso de estos datos apoyará el desarrollo del marco de Sistemas de Apoyo en Múltiples Niveles [Meta 1 en el Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP) del Distrito], identificará más fácilmente las áreas de riesgo estudiantil y creará paneles de control LCAP a nivel distrital alineados con las metas específicas de nuestro distrito. PowerSchool Analytics and MTSS es una plataforma de análisis de datos e informes para distritos escolares de K-12. Recopila y analiza datos educativos, incluidos rendimiento, asistencia, conducta y datos demográficos, para proporcionar información práctica que mejore los resultados de los estudiantes y la eficiencia operativa. Las características principales incluyen integración de datos, visualización, análisis predictivo de alerta temprana, informes personalizables y una herramienta personalizada de panel de control LCAP. PowerSchool Analytics and MTSS faculta a los distritos escolares para tomar decisiones basadas en datos, personalizar la instrucción y mejorar los resultados de los estudiantes. También proporcionará al Distrito Escolar de Redwood City las herramientas y capacidades necesarias para monitorear, evaluar y rendir cuentas de manera efectiva respecto a sus metas del LCAP. Impacto financiero: Mayo 2024 $28,776.75 Julio 2024 $54,386.43 TOTAL: $83,163.18 LCAP Presentación para aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.9": "Justificación: Un acuerdo original con Utah State University fue aprobado en la reunión del 9 de agosto de 2023 con una fecha de vigencia del 1 de abril de 2023. Esta solicitud tiene como fin cambiar la fecha de vigencia del acuerdo al 9 de noviembre de 2023, extendiendo así el acuerdo. RCSD da la bienvenida a estudiantes en prácticas en nuestros espacios de trabajo mientras trabajan para obtener su certificación o licencia. A través de esta alianza, los estudiantes adquieren experiencia práctica valiosa y una comprensión de la profundidad y complejidad del programa de Servicios de Alimentación del Distrito. RCSD y Utah State University trabajarán juntas para mantener un entorno educativo de alta calidad para las prácticas estudiantiles. Impacto financiero: Ninguno Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.10": "Justificación: One Life Counseling proporciona servicios contratados de consejería en salud mental en todo el Distrito Escolar de Redwood City. El contrato original con One Life Counseling era para veinte consejeros a un costo de $924,800 en once planteles escolares del distrito, aprobado en la Reunión de la Junta del 23 de agosto de 2023. La primera enmienda de ese contrato redujo a cero las horas de consejería en Roy Cloud e incrementó las horas de consejería en Garfield en diez horas adicionales, lo que cambió el monto total del contrato a $937,920, aprobado por la Junta el 13 de septiembre de 2023. La segunda enmienda, aprobada por la Junta el 15 de noviembre de 2024, incrementó los servicios de consejería en Kennedy Middle School en ocho horas, lo que aumentó el monto del contrato de servicios a $953,696. Esta tercera enmienda aumenta la contribución de Clifford en $10,000 adicionales para cubrir su parte de los servicios de consejería. Esto incrementará el contrato total a un monto de $963,696. Hubo un retraso en la presentación de esta enmienda debido a un cambio en la asignación de fondos de Clifford. Impacto financiero: El impacto financiero será de $10,000 pagados con cargo a la fuente de financiamiento Suplementaria del Plantel y del PTO de Clifford. Presentación para aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: La Sección 42130 del Código de Educación establece que el superintendente de cada distrito escolar deberá, además de cualquier otro poder y obligación otorgado o impuesto, presentar dos informes a la junta directiva del distrito durante cada año fiscal. El primer informe provisional cubre el estado financiero y presupuestario del distrito para el período que finaliza el 31 de octubre. El segundo informe provisional cubre el período que finaliza el 31 de enero. Ambos informes deberán ser aprobados por la junta directiva del distrito a más tardar 45 días después del cierre del período reportado. Todos los informes requeridos por esta subdivisión deberán estar en un formato o en formularios prescritos por el Superintendente de Instrucción Pública y deberán basarse en los estándares y criterios de estabilidad fiscal adoptados por la Junta Estatal de Educación conforme a la Sección 33127. Los informes y los datos de respaldo deberán ser conservados y puestos a disposición del público por el distrito escolar para su revisión. El 10 de enero de 2024, la junta directiva aprobó el primer informe presupuestario provisional del Distrito para 2023-24. El informe adjunto (Segundo Informe Presupuestario Provisional) incluye todos los ajustes en los ingresos, gastos y saldo del fondo al 31 de enero de 2024. Impacto financiero: En el segundo informe provisional, se proyectan ingresos totales del Fondo General de aproximadamente $140 millones y gastos de $150.4 millones. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos asistidos, próximos eventos, visitas a los planteles escolares, etc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Próximas reuniones de la Junta: - Sesión Cerrada 3/20, 6:30 - 7:00 p.m. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CY9NYZ624A74": {
    "4.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/Hg1fBw6sYvZErNnq6 Español: https://forms.gle/FVdqY3Yn1JwXQUAR9 §",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: El Informe de Antigüedad del Personal Certificado enumera a todo el personal certificado provisional y titular en orden de fecha de antigüedad. Los maestros temporales no figuran en el Informe de Antigüedad. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: El Informe de Antigüedad del Personal Clasificado enumera a todo el personal provisional y titular en orden de fecha de antigüedad. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.4": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $8,298,217.70 correspondientes al período del 1 de febrero de 2024 al 29 de febrero de 2024. Impacto financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $8,298,217.70 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.1": "Justificación: La Junta Directiva del Redwood City School District (RCSD) reconoce su responsabilidad de garantizar una educación de alta calidad en un entorno de aprendizaje seguro para cada estudiante del RCSD. Reconociendo que en ocasiones se necesitan fondos adicionales para cumplir con esta obligación, la Junta está contemplando la inclusión de un impuesto sobre parcelas en la boleta electoral de noviembre de 2024 para su aprobación por parte de los votantes. Con la conclusión de los fondos únicos de COVID, el Distrito Escolar enfrenta limitaciones financieras para mantener los servicios esenciales que actualmente se brindan a los estudiantes. Estos servicios apoyan al distrito en: Garantizar que todos los estudiantes lean en o por encima del nivel de grado al finalizar el segundo grado. Apoyar a todos los estudiantes para que alcancen y superen los estándares de referencia del distrito. Reducir el número de estudiantes de inglés a largo plazo. Reconocer, retener y reclutar personal de alta calidad. Mantener el programa de orientación escolar del distrito. Ampliar y fortalecer alianzas para aumentar el acceso a programas preescolares y programas de verano antes y después del horario escolar. Team CivX es una firma consultora profesional que brinda servicios de viabilidad electoral para medidas en la boleta, divulgación pública y comunicación. El Redwood City School District está solicitando ciertos servicios de consultoría relacionados con una Medida de Impuesto sobre Parcelas. Esta medida es fundamental para asegurar el financiamiento adecuado para el Distrito Escolar, específicamente para apoyar las áreas esenciales de las principales prioridades académicas del distrito. Godbe Research es una agencia de investigación que ofrece servicios integrales a clientes del sector público. Realiza estudios personalizados utilizando métodos de investigación tanto cuantitativos como cualitativos. Sus áreas de enfoque incluyen evaluaciones de necesidades comunitarias, educación pública, estrategias de divulgación, esfuerzos de planificación, evaluaciones de satisfacción y viabilidad de medidas en la boleta. Su objetivo es proporcionar a los clientes información valiosa para la toma de decisiones informadas. TeamCivX realizará los siguientes servicios para la Fase I de la evaluación de viabilidad: Desarrollar estrategias potenciales para satisfacer las necesidades de financiamiento del RCSD que serán evaluadas mediante encuestas; Colaborar con Godbe Research (\"Encuestador\") para diseñar, realizar y analizar una encuesta de opinión de los votantes en el distrito correspondiente con el fin de evaluar la viabilidad de la medida electoral del Distrito; Realizar un análisis demográfico de los votantes en el distrito correspondiente y cómo se dividen en subgrupos clave por edad, etnia, partido político, tiempo de residencia, padres de familia y otros criterios clave; Analizar los resultados electorales pasados en el distrito y la región correspondientes para comprender las tendencias de participación electoral y otros patrones de votación relevantes; Investigar otras propuestas de impuestos locales que puedan presentarse en una próxima boleta electoral y que podrían competir con la medida electoral del Distrito; y Formular recomendaciones específicas sobre la fecha electoral óptima, el tipo de elección, la tasa impositiva, la estructura del impuesto y otras características importantes de la medida electoral. Godbe Research colaborará con el Redwood City School District (\"Distrito\") en una encuesta de votantes para evaluar la viabilidad de colocar una posible futura medida de impuesto sobre parcelas en la boleta electoral del Distrito en un próximo ciclo electoral, basándose en el apoyo de los votantes. La encuesta se realizará mediante un proceso híbrido de encuesta por Internet y teléfono. Impacto financiero: TeamCivX y Godbe Research recibirán un honorario de consultoría, pagadero dentro de los 30 días posteriores a la recepción de la factura, de la siguiente manera: TeamCivX, LLC recibirá un \"Honorario de Consultoría Fijo\" de $15,000, el cual cubrirá los servicios de la Fase 1 hasta abril de 2024. Godbe Research recibirá $38,225.00, de los cuales el (50%) se facturará al inicio de los servicios o en la reunión de inicio del proyecto, lo que ocurra primero, con dicho monto con vencimiento a 30 días. El cincuenta por ciento (50%) restante se facturará al llevarse a cabo la encuesta de viabilidad de la medida de impuesto sobre parcelas, con ese monto también con vencimiento a 30 días. El costo total del Estudio de Viabilidad de la Medida de Impuesto sobre Parcelas es de $53,225. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "7.2": "Justificación: Debido a la reducción o discontinuación de determinados tipos de servicios conforme a la Sección 44955 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados certificados del distrito no sea recontratado para el año escolar 2024-2025. Impacto financiero: Reducción de los fondos Generales y Categóricos a determinar. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "7.3": "Justificación: Debido a la reducción o discontinuación de determinados tipos de servicios conforme a la Sección 45117 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del distrito indicado en la Resolución No. 8 (adjunta) no sea recontratado para el año escolar 2024-2025. Impacto financiero: Reducción de los fondos Generales y Categóricos a determinar. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "7.4": "Justificación: El Artículo 44951 del Código de Educación de California establece que los empleados deberán ser notificados antes del 15 de marzo sobre su posible liberación o reasignación. Impacto financiero: Reducción de los fondos Generales y Categóricos a determinar. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "7.5": "Justificación: De conformidad con el Artículo 44954 del Código de Educación, las juntas directivas de los distritos escolares pueden prescindir de empleados temporales que requieran credenciales de certificación bajo las siguientes circunstancias: (a) A discreción de la junta antes de haber prestado servicios durante un año escolar al menos el 75 por ciento de los días en que las escuelas regulares del distrito están en funcionamiento. (b) Después de haber prestado servicios durante un año escolar el número de días establecido en el inciso (a), si el empleado es notificado antes del final del año escolar sobre la decisión del distrito de no reelegir al empleado para el año siguiente. Impacto financiero: Reducción de los fondos Generales y Categóricos a determinar. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a escuelas, etc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "9.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido por un distrito escolar o asignado a él deberá depositarse en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un fondo de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por dichos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto financiero: Ganancias brutas del fondo para el mes que finaliza en enero de 2024: 4.040%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.60 años con una duración promedio de 1.47 años. La cartera continúa sin tener productos derivados. Haga clic en el enlace a continuación para ver el informe de inversiones de enero de 2024: https://www.smcgov.org/media/147828/download?inline= Haga clic en el enlace a continuación para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la junta escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CY3UAD7AF4CC": {
    "2.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/Lnxta3Z6EffUUa1E7 Español: https://forms.gle/SJjgyGFShXQedR4TA §",
    "3.1": "Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "4.2": "§",
    "7.1": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/1Mafbzg4wfrcKaZGA Español: https://forms.gle/MHj1CHHQJ51EXF5d6 §",
    "9.1": "Justificación: El Superintendente Baker ha solicitado a Joy Kummer que analice el cronograma y la viabilidad de incluir un impuesto parcelario en la boleta electoral de las elecciones de noviembre de 2024. La Sra. Kummer realizará una presentación ante la Junta Escolar y ayudará a responder cualquier pregunta que puedan tener. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "10.3": "Justificación: El desarrollo de los Planes Integrales de Seguridad Escolar (CSSPs, por sus siglas en inglés) es obligatorio conforme a los Códigos de Educación de California 32280-32282. Este mandato establece que el Consejo del Plantel de cada escuela, o un Comité de Planificación de Seguridad autorizado por dicho Consejo, deberá elaborar un plan que aborde las preocupaciones de seguridad identificadas mediante un proceso de planificación sistemática. Estos planes apoyan a los planteles escolares para que estén lo más preparados posible ante emergencias y para mantener entornos escolares seguros a lo largo del año. Cada año, los CSSPs deben ser aprobados por la Junta Directiva antes del 1 de marzo, conforme al Código de Educación 32286. Tal como se indica en los enlaces a continuación, cada CSSP ya ha sido aprobado y coordinado por los respectivos consejos del plantel escolar o comités de planificación de seguridad escolar mediante una reunión pública antes del 1 de febrero, según lo exige el CDE. Además, los CSSPs son auditados anualmente por una empresa independiente de terceros. Esto continúa generando CSSPs certificados que cumplen y superan los requisitos mínimos de los Códigos de Educación de California. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "10.4": "Justificación: El Director de Tecnología solicita que la lista adjunta de activos tecnológicos obsoletos sea declarada como excedente. Todos los artículos de la lista tienen más de 5 años de antigüedad y han superado su vida útil en un entorno educativo, por lo que ya no pueden utilizarse en dicho entorno. En el caso de los Chromebooks incluidos en esta lista, figuran en la Lista de Vencimiento de Actualizaciones Automáticas de Google (AUE, por sus siglas en inglés) y ya no pueden utilizarse para las evaluaciones CAASPP o ELPAC. Los dispositivos Apple incluidos en esta lista presentan daños o no pueden ejecutar la versión más reciente del Sistema Operativo de Apple. Los demás periféricos de la lista están dañados u obsoletos. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Carlos Reyna, Director de Tecnología Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "10.5": "Justificación: El Consejo del Plantel de la Escuela Comunitaria Hoover ha realizado ajustes y actualizaciones al SPSA 2023-24 con base en los comentarios recibidos durante la Revisión del Programa Federal. Los cambios son los siguientes: Del Título 1 al SIP Coordinador de Escuela Comunitaria: $25,000 Del SIP al Título 1 Servicios de cuidado infantil y traducción: $7,000 Desarrollo Profesional para maestros en los temas de estrategias para estudiantes de inglés (EL) y enseñanza culturalmente relevante: $5,000 Colaboración docente y tiempo de planificación con enfoque en datos de ELA/Matemáticas: $10,000 Compra de dispositivos tecnológicos para reparación (instrucción complementaria en ELA/Matemáticas) Cambio en el nombre del proveedor en el Título 1: de StarVista a One Life Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Katherine Rivera, Directora de Programas Multilingües para Estudiantes de Inglés y Programas Categóricos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "10.6": "Justificación: Las escuelas deberán modificar el Plan Escolar para el Logro Estudiantil (SPSA, por sus siglas en inglés) en función de las necesidades instruccionales evaluadas y la calidad y el cumplimiento del programa. Si existe una razón de peso para modificar el SPSA, la escuela deberá completar un Adéndum del SPSA. Los Adéndums del SPSA deben ser revisados con los miembros electos del Consejo del Plantel Escolar y requieren las firmas tanto del presidente del SSC como del director. Una vez completada la modificación, la escuela deberá presentar el Adéndum del SPSA al Director de Programas Categóricos para su aprobación. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Katherine Rivera, Directora de Programas Multilingües para Estudiantes de Inglés y Programas Categóricos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "11.1": "Justificación: La Asamblea de Delegados de CSBA es un vínculo fundamental en la estructura de gobernanza de la asociación. Trabajando con los distritos locales, las oficinas del condado, la Junta de Directores y el Comité Ejecutivo, los Delegados garantizan que la asociación refleje los intereses de los distritos escolares y las oficinas de educación del condado en todo el estado. Se celebran dos reuniones obligatorias de la Asamblea de Delegados cada año. La Asamblea de Delegados proporciona orientación en materia de políticas para la asociación, elige a los funcionarios y directores, y garantiza que la asociación refleje los intereses de los distritos escolares y las oficinas de educación del condado. La Asamblea de Delegados está compuesta por: Más de 280 miembros electos de la junta provenientes de las 21 regiones geográficas de CSBA; Una Junta de Directores de 31 miembros; Expresidentes de CSBA que forman parte de juntas escolares locales; El expresidente inmediato de la Asociación de Juntas de Condado de California. Tal como se describe en el Artículo III, Sección 1, de los Estatutos de CSBA, la Asamblea de Delegados tiene las siguientes facultades y responsabilidades: Adoptar la plataforma de políticas cada dos años. La plataforma de políticas proporciona un marco amplio para implementar la visión, la misión y las orientaciones estratégicas de la asociación, y como tal, orienta las actividades de liderazgo político y en materia de políticas de la asociación. Adoptar políticas y posiciones según sea necesario para complementar la plataforma de políticas. Brindar testimonio o aportes sobre asuntos críticos durante audiencias especiales en las reuniones de la Asamblea de Delegados. Elegir a los funcionarios y a la Junta de Directores de la asociación. Participar en comités permanentes, consejos, grupos de trabajo y grupos de enfoque. Adoptar los estatutos corporativos. Facilitar la comunicación bidireccional con los miembros locales de la junta. Promover la defensa en nombre de los niños, la educación pública, las juntas escolares y la Asociación. Apoyar y participar en las actividades y eventos de la asociación. Elección de Cargos Los Delegados son elegidos por las juntas miembros de CSBA para un período de dos años. Los candidatos a un escaño de delegado deben ser miembros de una junta afiliada a CSBA dentro de la región de la junta que los postula. La Junta puede votar por hasta el número de escaños a cubrir en la región o subregión, según se indica en la boleta. Por ejemplo, si hay tres escaños en disputa, la Junta puede votar por hasta tres candidatos. La Junta no puede emitir más de un voto por un mismo candidato. La boleta también incluye una disposición para candidatos por escrito; su nombre y distrito deben estar impresos claramente en el espacio correspondiente. La boleta debe estar firmada por el Superintendente o el Secretario de la Junta como representante autorizado. Los sobres con las boletas deben tener el matasellos de la Oficina de Correos de EE. UU. con fecha del viernes, 15 de marzo, o antes, sin excepción. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que han asistido, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "13.1": "Justificación: El Proyecto de Ley del Senado 114 (2023) adicionó el Código de Educación 52062 (a) (6), que exige al distrito presentar un informe sobre la actualización anual del Plan Local de Control y Rendición de Cuentas (LCAP, por sus siglas en inglés) y el Resumen Presupuestario de la Fórmula de Financiamiento de Control Local para Padres (BOP, por sus siglas en inglés), a más tardar el 28 de febrero de cada año, en una reunión ordinaria de la junta directiva o del órgano rector de la LEA. El informe incluye los siguientes elementos: Todos los datos de resultados de mitad de año disponibles relacionados con las métricas identificadas en el LCAP vigente; y, Todos los datos de gasto e implementación de mitad de año disponibles sobre todas las acciones identificadas en el LCAP vigente. Impacto Financiero: $80,589,206 del Fondo LCAP. Presentación para Aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.2": "Justificación: El Redwood City School District es la autoridad que otorga la carta constitutiva a Rocketship Redwood City Charter School (Rocketship). De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la situación financiera de cada escuela autónoma bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos correspondientes al Primer Informe Financiero Provisional de Rocketship para el año fiscal 2023-24. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Justificación: De conformidad con el Memorando de Entendimiento (MOU) con el Distrito, Rocketship Redwood City Charter School (Rocketship) deberá proporcionar una copia del Informe Financiero Auditado al Distrito, al Superintendente de Escuelas del Condado de San Mateo, a la Oficina del Contralor del Estado y al Departamento de Educación de California. El Distrito está obligado a revisar el informe de auditoría como parte de sus obligaciones de supervisión fiscal y del deber de monitorear la salud financiera de las escuelas autónomas. Se adjunta la carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos correspondientes al Informe de Auditoría de Rocketship para el año fiscal 2022-23. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Justificación: El Redwood City School District es la autoridad que otorga la carta constitutiva a Connect Community Charter School (Connect). De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la situación financiera de cada escuela autónoma bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos correspondientes al Primer Informe Financiero Provisional de Connect para el año fiscal 2023-24. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.5": "Justificación: De conformidad con el Memorando de Entendimiento (MOU) con el Distrito, Connect Community Charter School (Connect) deberá proporcionar una copia del Informe Financiero Auditado al Distrito, al Superintendente de Escuelas del Condado de San Mateo, a la Oficina del Contralor del Estado y al Departamento de Educación de California. El Distrito está obligado a revisar el informe de auditoría como parte de sus obligaciones de supervisión fiscal y del deber de monitorear la salud financiera de las escuelas autónomas. Se adjunta la carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos correspondientes al Informe de Auditoría de Connect para el año fiscal 2022-23. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.6": "Justificación: El Redwood City School District es la autoridad que otorga la carta constitutiva a KIPP Excelencia Community Prep (KIPP). De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la situación financiera de cada escuela autónoma bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos correspondientes al Primer Informe Financiero Provisional de KIPP para el año fiscal 2023-24. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.7": "Justificación: De conformidad con el Memorando de Entendimiento (MOU) con el Distrito, KIPP Excelencia Community Prep (KIPP) deberá proporcionar una copia del Informe Financiero Auditado al Distrito, al Superintendente de Escuelas del Condado de San Mateo, a la Oficina del Contralor del Estado y al Departamento de Educación de California. El Distrito está obligado a revisar el informe de auditoría como parte de sus obligaciones de supervisión fiscal y del deber de monitorear la salud financiera de las escuelas autónomas. Se adjunta la carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos correspondientes al Informe de Auditoría de KIPP para el año fiscal 2022-23. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: La siguiente Programación de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunta al presente) ha sido revisada por la administración. Esta programación de puntos de agenda de la Junta será actualizada de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CYHNE65F28D3": {
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/yMNDQUCebFV616yf9 Español: https://forms.gle/ZNtCydjkySXrYsQRA §",
    "6.1": "§"
  },
  "CWGQ9565243A": {
    "4.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/tkRuQxvqF4joUrnZ7 Español: https://forms.gle/DvguqiAJmQzGDDSaA §",
    "6.1": "Justificación: Clifford y North Star Academy presentarán cómo cada plantel está abordando la implementación de nuevas iniciativas académicas, así como la manera en que están promoviendo las voces de los estudiantes y los padres de familia, además de los eventos escolares. Estas iniciativas están alineadas con las metas del LCAP y los planes SPSA establecidos por cada plantel. A continuación se detallan los requisitos básicos para la presentación de cada plantel: 1. Académico: ¿Cómo están los maestros implementando el marco del Aprendiz Empoderado (Empowered Learner)? 2. Eventos escolares: ¿Qué eventos se han llevado a cabo desde el inicio del año? ¿Qué cambios se han realizado en la escuela este año? 3. Voz del estudiante: ¿Cómo está la escuela promoviendo la voz de los estudiantes? 4. Alcance/Voz de los padres: ¿Cómo está la escuela abordando el alcance hacia los padres de familia? ¿Qué opinan los padres sobre la escuela? Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "6.2": "Justificación: La Junta Escolar recibirá información sobre la Evaluación Basada en Investigación Fastbridge. La Evaluación FastBridge examina a los estudiantes, identifica brechas en sus habilidades y ofrece recomendaciones comprobadas de intervención en lectura y diagnóstico. La Evaluación Fastbridge es un requisito que RCSD debe cumplir para estar en conformidad con la subvención Big Lift. Esta es una nueva evaluación que los maestros están administrando a los estudiantes de Kínder a 2.° grado durante este año escolar; se aplica tres veces al año para los estudiantes en programas solo en inglés (otoño, invierno y primavera). Para los estudiantes en Programas Bilingües o de Inmersión, se aplica únicamente dos veces al año, en otoño y primavera. La presentación adjunta demuestra el crecimiento del otoño a la primavera para los grados de Kínder a segundo. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "Justificación: Los términos de la Proposición 39 y sus reglamentos de implementación (Ed. Code, § 47614; Cal. Code Regs., tit. 5, § 11969.1 et seq.) determinan el proceso mediante el cual una escuela autónoma (charter) solicita la asignación de instalaciones del Distrito razonablemente equivalentes. El proceso requiere que el Distrito elabore una oferta de espacio para uso de una escuela autónoma basándose en la asistencia diaria promedio proyectada en el aula («ADA») de los estudiantes residentes en el Distrito de dicha escuela. Rocketship presentó una solicitud de instalaciones al Distrito para el año escolar 2024-25, basada en una ADA proyectada dentro del Distrito de 269.75, lo que representa un leve aumento en el número de estudiantes del Distrito proyectados desde la última vez que el Distrito asignó espacio a Rocketship (en el año 2023-24). El Distrito determinó que las proyecciones de inscripción de Rocketship eran razonables para el año escolar 2024-25. Los estudiantes de Rocketship han ocupado espacio en el antiguo campus de Hawes durante varios años, incluido un acuerdo de varios años que se extendió durante la pandemia. Actualmente, Rocketship comparte ese campus con un programa de preescolar del Distrito y varios otros inquilinos de uso compartido. Dadas las proyecciones actuales y el deseo de Rocketship de continuar ubicada en el sitio de Hawes, el Distrito propone continuar albergando a los estudiantes de Rocketship en Hawes. Las asignaciones de aulas, los cargos y otros detalles serán compilados y revisados por el personal, finalizados por el Superintendente e incluidos en la oferta preliminar, que será entregada a más tardar el 1 de febrero a Rocketship. Posteriormente, la escuela autónoma deberá responder a la propuesta del Distrito a más tardar el 1 de marzo. Se realizará una oferta final de espacio a Rocketship a más tardar el 1 de abril y se firmará un Acuerdo de Uso de Instalaciones. Impacto financiero: Por determinar (TBD). Presentación para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con antelación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.3": "Justificación: Los términos de la Proposición 39 y sus reglamentos de implementación (Ed. Code, § 47614; Cal. Code Regs., tit. 5, § 11969.1 et seq.) determinan el proceso mediante el cual una escuela autónoma (charter) solicita la asignación de instalaciones del Distrito razonablemente equivalentes. El proceso requiere que el Distrito elabore una oferta de espacio para uso de una escuela autónoma basándose en la asistencia diaria promedio proyectada en el aula («ADA») de los estudiantes residentes en el Distrito de dicha escuela. Conforme a lo exigido por los reglamentos, Connect presentó oportunamente una solicitud de instalaciones al Distrito para el año escolar 2024-25, basada en una ADA proyectada dentro del Distrito de 117.8, lo que representa una reducción en el número de estudiantes del Distrito proyectados desde la última vez que el Distrito asignó espacio a Connect (en el año 2023-24). El Distrito determinó que las proyecciones de inscripción de Connect eran razonables para el año escolar 2024-25. Los estudiantes de Connect han ocupado espacio en el antiguo campus de Fair Oaks durante varios años, incluido un acuerdo de varios años que se extendió durante la pandemia. El sitio es compartido actualmente entre Connect y KIPP Excelencia Community Prep Charter. Dadas las proyecciones actuales y el deseo de Connect de continuar ubicada en el sitio de Fair Oaks, el Distrito propone continuar albergando a los estudiantes de Connect en Fair Oaks. Las asignaciones de aulas, los cargos y otros detalles serán compilados y revisados por el personal, finalizados por el Superintendente e incluidos en la oferta preliminar, que será entregada a más tardar el 1 de febrero a Connect. Posteriormente, la escuela autónoma deberá responder a la propuesta del Distrito a más tardar el 1 de marzo. Se realizará una oferta final de espacio a Connect a más tardar el 1 de abril y se firmará un Acuerdo de Uso de Instalaciones. Impacto financiero: Por determinar (TBD). Presentación para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con antelación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.4": "Justificación: Los términos de la Proposición 39 y sus reglamentos de implementación (Ed. Code, § 47614; Cal. Code Regs., tit. 5, § 11969.1 et seq.) determinan el proceso mediante el cual una escuela autónoma (charter) solicita la asignación de instalaciones del Distrito razonablemente equivalentes. El proceso requiere que el Distrito elabore una oferta de espacio para uso de una escuela autónoma basándose en la asistencia diaria promedio proyectada en el aula («ADA») de los estudiantes residentes en el Distrito de dicha escuela. Conforme a lo exigido por los reglamentos, KIPP presentó oportunamente una solicitud de instalaciones al Distrito para el año escolar 2024-25, basada en una ADA proyectada dentro del Distrito de 554.48, lo que representa una reducción en el número de estudiantes del Distrito proyectados desde la última vez que el Distrito asignó espacio a KIPP (en el año 2023-2024). El Distrito determinó que las proyecciones de inscripción de KIPP eran razonables para el año escolar 2024-25. Los estudiantes de KIPP han ocupado espacio en el antiguo campus de Fair Oaks durante varios años, incluido un acuerdo de varios años que se extendió durante la pandemia. Actualmente, KIPP comparte el sitio con Connect Community Charter School. Dadas las proyecciones actuales y el deseo de KIPP de continuar ubicada en el sitio de Fair Oaks, el Distrito propone continuar albergando a los estudiantes de KIPP en Fair Oaks. Las asignaciones de aulas, los cargos y otros detalles serán compilados y revisados por el personal, finalizados por el Superintendente e incluidos en la oferta preliminar, que será entregada a más tardar el 1 de febrero a KIPP. Posteriormente, la escuela autónoma deberá responder a la propuesta del Distrito a más tardar el 1 de marzo. Se realizará una oferta final de espacio a KIPP a más tardar el 1 de abril y se firmará un Acuerdo de Uso de Instalaciones. Impacto financiero: Por determinar (TBD). Presentación para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con antelación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "10.1": "Justificación: De conformidad con el Código de Educación 35186 y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver quejas relacionadas con deficiencias en materiales de instrucción, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o el personal, y vacantes o asignaciones incorrectas de maestros. El Superintendente o su designado deberá reportar a la Junta y al Superintendente de Escuelas del Condado, de forma trimestral, datos resumidos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas. De conformidad con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Procedimientos Uniformes de Quejas Williams — Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Queja. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Distrito Escolar de Redwood City no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos al presentar los informes requeridos a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente de Escuelas del Condado de forma trimestral. Impacto financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar cumple con los requisitos. Presentación para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: Se adjunta una lista de contratos firmados por la Administración del 1 de octubre de 2023 al 31 de diciembre de 2023, así como el resumen de las actividades con tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito y del Departamento de Instalaciones del 16 de septiembre de 2023 al 15 de diciembre de 2023. En la reunión de la Junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, la cual establece lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y al Director Ejecutivo de Negocios celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto financiero: El monto total de los contratos firmados del 1 de octubre de 2023 al 31 de diciembre de 2023 es de $8,403,413.75. El total de gastos realizados con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 16 de septiembre de 2023 al 15 de diciembre de 2023 es de $10,796.64, y con la tarjeta de crédito Visa de Instalaciones del 16 de septiembre de 2023 al 15 de diciembre de 2023 es de $6,166.63. Presentación para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Próximas reuniones de la Junta: - Retiro de la Junta Escolar: 19 de enero, 9:00 a.m. - 1:00 p.m. (Lugar por determinar) - Reunión Regular de la Junta: 7 de febrero, 7:00 p.m. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CVUVKD811B28": {
    "2.1": "§",
    "4.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/GXPTZq2fRJ7Uptet6 Español: https://forms.gle/xhC2XN2aPKZss7oM6 §",
    "6.1": "Justificación: Orion Alternative School y Taft Community School presentarán cómo cada plantel está abordando la implementación de nuevas iniciativas académicas, así como la manera en que están promoviendo las voces de los estudiantes y los padres de familia, y los eventos escolares. Estas iniciativas están alineadas con las metas del LCAP y los planes SPSA establecidos por cada plantel. A continuación se describen los requisitos básicos para la presentación de cada plantel: 1. Académico: ¿Cómo están demostrando los maestros el marco del Aprendiz Empoderado? 2. Eventos escolares: ¿Qué eventos se han llevado a cabo desde el inicio del año? ¿Qué cambios se han realizado en la escuela este año? 3. Voz estudiantil: ¿Cómo está elevando la escuela la voz de los estudiantes? 4. Participación/Voz de los padres: ¿Cómo está abordando la escuela la comunicación con los padres? ¿Qué opinan los padres sobre la escuela? Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "6.2": "Justificación: Durante los últimos años, el California Dashboard ha mostrado los resultados de múltiples medidas que evalúan en qué medida las agencias educativas locales (LEAs) y las escuelas están satisfaciendo las necesidades de sus estudiantes. Como parte del sistema de rendición de cuentas de California, el Dashboard contiene informes que muestran el desempeño en un conjunto de medidas estatales y locales para ayudar a los distritos a identificar fortalezas, desafíos y áreas que requieren mejora. RCSD ha cumplido con el requisito del CDE de contar con un proceso para medir el progreso hacia los indicadores locales utilizando estándares aprobados que apoyan a las agencias educativas locales (LEAs) en la medición y reporte de su progreso. Los datos de medición local no se recopilan a nivel estatal y, por lo tanto, corresponde a las LEAs monitorear dicho progreso. Para cada indicador local, el estándar aprobado para el monitoreo del progreso incluye: Medir el progreso de la LEA en el indicador local con base en información disponible localmente, y Reportar los resultados a la junta directiva local de la LEA en una reunión ordinaria de la junta directiva local y a las partes interesadas y al público a través del Dashboard. Reportar los resultados en el California Dashboard. El desempeño en las medidas estatales, utilizando datos comparables a nivel estatal, se representa mediante uno de cinco colores que van de Muy Bajo a Muy Alto. El nivel de desempeño (color) no se incluye cuando hay menos de 30 estudiantes en algún año. Esto se representa mediante un indicador de color gris con las palabras 'Sin Color de Desempeño'. Para cada indicador local aplicable, a RCSD se le asigna uno de tres niveles de desempeño: Rojo, Naranja, Amarillo, Verde o Azul. Todas las agencias educativas locales son elegibles para Asistencia Diferenciada basándose en el desempeño de grupos de estudiantes en cada indicador de prioridad estatal de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF). Tanto los resultados de los indicadores estatales como los locales reportados en el Dashboard 2022-2023 se utilizarán para identificar distritos para asistencia técnica. Las LEAs pueden ser identificadas con base en: El desempeño de grupos de estudiantes en dos o más áreas de prioridad estatal de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF), o El desempeño en indicadores locales en dos o más áreas de prioridad, o Una combinación del desempeño de grupos de estudiantes en un área de prioridad estatal y el desempeño en un indicador local en un área de prioridad diferente. Para 2023, solo los siguientes indicadores estatales se utilizarán para determinar la elegibilidad para asistencia diferenciada: Desempeño académico: Artes del Lenguaje en Inglés/Alfabetización (ELA) y Matemáticas. Progreso de Estudiantes de Inglés. Tasa de Graduación. Ausentismo Crónico. Las determinaciones de elegibilidad para asistencia diferenciada se realizan a nivel de grupos de estudiantes. Los siguientes grupos de estudiantes son elegibles para asistencia diferenciada: Raza/Etnia (es decir, Negro/Afroamericano, Indígena Americano/Nativo de Alaska, Asiático Americano, Filipino, Hispano, Isleño del Pacífico, Blanco y dos o más razas). Estudiantes sin hogar. Aprendices de inglés. Jóvenes en tutela estatal. Estudiantes con discapacidades. Estudiantes socioeconómicamente en desventaja. Los distritos se vuelven elegibles si tienen uno o más grupos de estudiantes que cumplen los criterios en al menos dos áreas de prioridad y son elegibles para asistencia diferenciada. Los criterios de asistencia diferenciada descritos a continuación solo aplicarán para las determinaciones realizadas en 2022. Prioridad 4: Logro Estudiantil. Estado Muy Bajo tanto en ELA como en el Desempeño Académico de Matemáticas; o Estado Muy Bajo en la Medida de Progreso de Aprendices de Inglés. Prioridad 5: Participación Estudiantil. Estado Muy Bajo en la Tasa de Graduación; o Estado Muy Alto en la Medida de Ausentismo Crónico. Prioridad 6: Clima Escolar. Estado Muy Alto en la Medida de Tasa de Suspensiones. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "6.3": "Justificación: La Junta Directiva recibirá información sobre los resultados de la evaluación distrital de iReady de diciembre (invierno) y la comparación con los resultados de septiembre (otoño). i-Ready es un programa integrado de matemáticas y lectura que consiste en la Evaluación i-Ready (un diagnóstico adaptativo de K-12 con monitoreo del dominio de estándares y del crecimiento) y la Instrucción i-Ready (un programa de aprendizaje personalizado de K-8). Los maestros del Redwood City School District han utilizado i-Ready desde el otoño de 2020. En el año escolar 2023-24, iReady se administrará tres veces (otoño, invierno y primavera) para evaluar y monitorear el crecimiento de cada estudiante en el dominio de los estándares de lectura y matemáticas de su nivel de grado. La presentación adjunta compara los resultados de la evaluación de otoño 2023 con los de la evaluación de invierno 2023 en lectura y matemáticas. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "Justificación: Las actas de la Junta Directiva han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta Directiva. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "7.3": "Justificación: El borrador final del calendario de instrucción 2024-2025 fue revisado con la Asociación de Maestros de Redwood City (RCTA) y la Asociación de Empleados de Escuelas de California (CSEA). De conformidad con el Artículo 5.7.1 del contrato de CSEA, dicha asociación proporcionó al Distrito las fechas de sus dos días festivos en sustitución para 2024-2025. El Receso de Invierno, el Receso de Febrero y el Receso de Primavera se alinean estrechamente con el calendario aprobado por la Junta del Sequoia Union High School District para 2024-2025. También se recomienda la aprobación de los calendarios de instrucción de 185 días y el de Preescolar de 208 días. El Distrito negociará los calendarios de trabajo definitivos de los miembros de CSEA una vez que la Junta apruebe el Calendario de Instrucción para el año escolar 2024-2025. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta Directiva. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "7.4": "Justificación: El Informe de Antigüedad del Personal Certificado enumera a todo el personal certificado en período probatorio y con permanencia, en orden de fecha de antigüedad. Los maestros temporales no figuran en el Informe de Antigüedad. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta Directiva. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "7.5": "Justificación: El Informe de Antigüedad del Personal Clasificado enumera a todo el personal clasificado en período probatorio y permanente, en orden de fecha de antigüedad para cada clasificación. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta Directiva. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "7.6": "Justificación: El Impuesto sobre Parcelas Measure U del Distrito fue aprobado por los votantes el 8 de noviembre de 2016. De conformidad con Measure U, la Junta estableció un Comité de Supervisión Ciudadana (COC) independiente de siete miembros para el Impuesto sobre Parcelas Measure U. El COC tiene diversas responsabilidades de supervisión, entre ellas la presentación de un Informe Anual a la Junta sobre el gasto de los fondos de Measure U. Una reunión del COC para aprobar el Informe Anual 2022-23 estaba programada para el 16 de noviembre de 2023, pero no hubo suficientes miembros presentes para establecer quórum. Los mandatos de dos de los miembros del COC vencieron el 30 de noviembre de 2023. Se solicita a la Junta que extienda los mandatos de los dos miembros hasta el 31 de marzo de 2024, para que el COC pueda reunirse y revisar y aprobar el Informe Anual. Dado que el COC no está sujeto a ningún requisito obligatorio por ley, y que nada en los Estatutos del COC prohíbe una extensión del mandato hasta que se designen sucesores, la Junta tiene la facultad de extender o ajustar los mandatos a su discreción. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta Directiva. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "7.7": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos con cargo a los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $7,878,910.58 correspondientes al período del 1 de diciembre de 2023 al 31 de diciembre de 2023. Impacto financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $7,878,910.58 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta Directiva. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "8.1": "Justificación: La Sección 42130 del Código de Educación establece que el Superintendente de cada distrito escolar deberá, además de cualquier otro poder y deber que se le otorgue o imponga, presentar dos informes a la junta directiva del distrito durante cada año fiscal. El primer informe deberá cubrir el estado financiero y presupuestario del distrito para el período que concluye el 31 de octubre. El segundo informe deberá cubrir el período que concluye el 31 de enero. Ambos informes deberán ser aprobados por la junta directiva del distrito a más tardar 45 días después del cierre del período reportado. Todos los informes requeridos por esta subdivisión deberán estar en un formato o en los formularios prescritos por el Superintendente de Instrucción Pública y deberán basarse en los estándares y criterios de estabilidad fiscal adoptados por la Junta Estatal de Educación conforme a la Sección 33127. El distrito escolar deberá mantener los informes y los datos de respaldo disponibles para revisión pública. Este Primer Informe Interino refleja el presupuesto al 31 de octubre de 2023. El Primer Informe Interino adjunto incluye los ajustes a los ingresos, los gastos y los saldos de los fondos al 31 de octubre de 2023. Impacto financiero: Se proyecta que los ingresos del Fondo General del Distrito aumenten en $9,772,960 y que los gastos aumenten en $9,411,686 desde la adopción del presupuesto en junio de 2023. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Justificación: La Junta Directiva y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "10.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no se requiera para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un fondo común de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas derivadas de estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto financiero: Ganancias brutas del fondo común para el mes que finaliza en noviembre de 2023: 3.512%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.69 años con una duración promedio de 1.53 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de noviembre de 2023: https://www.smcgov.org/media/147031/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para ver copias de los Informes de Inversión y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Directiva 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta se actualizará de manera periódica según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Directiva para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Directiva se actualizará de manera periódica según sea necesario. Próxima reunión de la Junta programada: 17 de enero de 2024, a las 7:00 p.m. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CVLPDX62089F": {
    "2.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/wYxEHhZNnhzrVmbYA Español: https://forms.gle/h2HmSYSppQQZG4886 §",
    "3.1": "Justificación: Conferencia con Negociadores de Bienes Raíces. Propiedad: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063. Negociador de la Agencia: John R. Baker, Superintendente; Peter Ingram, Consultor de Propiedades; y Clarissa Canady, Abogada del Distrito. Partes en Negociación: The Sobrato Organization y Redwood City School District. En Negociación: Precio y condiciones de pago del Acuerdo de Intercambio de Propiedad. Presentación para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "4.2": "§",
    "5.1": "§",
    "7.1": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/KiNiDzayPFetYDKy8 Español: https://forms.gle/j1Fq8MYdto758qmS6 §",
    "9.1": "Justificación: Para conmemorar la conclusión del mandato de un año de Cecilia como presidenta de la junta escolar, se le reconoce por su dedicado servicio y su firme compromiso con el Redwood City School District. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.3": "Justificación: Para la Medida U, a Hoover Community School se le asignó una asignación para 2023-2024 de $162,127 y un saldo remanente de 2022-23 de $44,779, para un total de $206,906. El Consejo del Plantel de Hoover se reunió el 17 de octubre y el 28 de noviembre de 2023 para analizar y aprobar el adéndum de la Medida U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Hoover Community School para el año escolar 2023-24: Eliminar $60,000 asignados para financiar a un Maestro de STEM de primaria a medio tiempo (50%). Aumentar el financiamiento en $7,105 para excursiones educativas y proporcionar otras oportunidades educativas que permitan a los estudiantes de Hoover participar en visitas de campo educativas y otras excursiones, en particular la oportunidad de acceder a programas cercanos de ciencias, STEM y/o arte/música. Eliminar $5,000 asignados para asambleas educativas a nivel escolar. Aumentar el financiamiento en $5,000 para financiar la planificación de MTSS y el desarrollo profesional, con el fin de promover el apoyo continuo al rendimiento académico mediante la implementación del marco de MTSS en cada aula. Aumentar el financiamiento en $10,000 para el Maestro de ELD de TK-5 (50%) con el fin de brindar apoyo de retiro/inserción a nuestros estudiantes multilingües; además de colaborar con los maestros en estrategias de ELD y UDL para apoyar a nuestros estudiantes multilingües, fortaleciendo así la retención del personal docente. Asignar $50,000 para Herramientas Tecnológicas (Chromebooks, iPads, aplicaciones educativas de lectura/escritura/matemáticas/ciencias y estudios sociales) para complementar la instrucción en el aula; estas son específicas para el plantel y contribuyen al fortalecimiento de las habilidades de razonamiento de los estudiantes. Asignar $10,000 para Conferencias del Personal, con el fin de ofrecer oportunidades de aprendizaje profesional en matemáticas, ciencias, alfabetización, arte y música. Asignar $20,000 para mobiliario flexible para las aulas y materiales de enseñanza, con el objetivo de ayudar a los estudiantes a involucrarse más en el pensamiento crítico y concentrarse mejor en su trabajo. Esto fomenta la elección, la salud física, el confort, la comunidad, la colaboración, el compromiso con el aprendizaje, la comunicación y el estímulo sensorial, lo que permite un ambiente más tranquilo y un maestro más satisfecho. Asignar $7,583 para Music for Minors, con el fin de ofrecer un programa de música a los grados TK-2. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 8 de noviembre de 2023 votaron a favor de aprobar las recomendaciones presentadas en la reunión (el director se abstuvo según las instrucciones). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de la Medida U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para Aprobación. Preparado por: Lupe Guzmán, Director(a). Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.4": "Justificación: Redwood City Together es una Colaboración Comunitaria que coordina la prestación de servicios a niños, jóvenes y familias que residen en la Ciudad de Redwood City y North Fair Oaks, un área no incorporada adyacente a Redwood City. Con el fin de proporcionar más recursos de educación digital a las familias del Redwood City School District, Redwood City Together está aportando $10,000 para que The Parent Venture ofrezca tres talleres en línea adicionales para padres al Redwood City School District. El plazo de este acuerdo es del 19 de diciembre de 2023 al 30 de junio de 2024. Impacto Financiero: El impacto fiscal será un aporte adicional de $10,000 al Redwood City School District. Presentación para Aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.5": "Justificación: Esta primera enmienda al acuerdo entre el Redwood City School District y la San Mateo Sheriffs Activities League refleja un incremento en los servicios deportivos extraescolares en Clifford para el contrato 2023-2024 ya aprobado. El contrato anterior fue aprobado por la Junta el 9 de agosto de 2023, sin impacto financiero para el Redwood City School District. Estos servicios adicionales se proporcionan sin costo adicional. Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y la San Mateo Sheriffs Activities League para brindar lecciones de SEL en el aula, Soccer for Success y Fútbol durante el Almuerzo a los estudiantes de Hoover, Clifford y Garfield. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2023 al 30 de junio de 2024. Impacto Financiero: El incremento en los servicios no tendrá impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.6": "Justificación: Esta primera enmienda al acuerdo entre el Redwood City School District y Hatchuel Tabernik & Associates refleja un incremento en los servicios de redacción de subvenciones y presentación de informes de datos para el contrato 2023-2024 ya aprobado. El contrato anterior fue aprobado el 5 de junio de 2023 por un monto total de $40,000.00. El monto adicional es de $25,000.00, lo que elevaría el monto total del contrato enmendado a $65,000.00 con la aprobación de la Junta Escolar el 19 de diciembre de 2023. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Hatchuel Tabernik & Associates para proporcionar servicios de redacción de subvenciones e informes de datos tanto para la subvención del California Community School Partnership Program (CCSPP) como para la subvención del 21st Century Community Learning Center (21st CCLC). El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2023 al 30 de junio de 2024. Impacto Financiero: El incremento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención del California Community School Partnership Program (CCSPP) y de la subvención del 21st Century Community Learning Center (21st CCLC), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.7": "Justificación: La Enmienda No. 1 al acuerdo entre el Redwood City School District y William Gomez refleja un incremento en los servicios de apoyo para continuar con la coordinación del Modelo de Práctica Innovadora RCSD T.H.R.I.V.E.-MIP (anteriormente conocido como el programa Upstream). El Programa Upstream fue iniciado hace cuatro años en Kennedy Middle School en asociación con CZI, Chapin Hall University y una subvención de LifeMoves. El propósito del programa era apoyar a las familias en situación de riesgo de quedarse sin hogar, proporcionándoles recursos comunitarios para prevenir que las familias llegaran a esa situación. El programa de asociación Upstream finalizó en noviembre de 2024. En el año escolar 2021-2022, el Departamento de Educación de California ofreció la Subvención del Programa Innovador para Personas sin Hogar, una subvención de 2 años, a todas las LEAs de California. Una parte de la asignación de la Agencia Estatal de Educación proveniente de los fondos America Rescue-Homeless Children and Youth (ARP-HCY) fue reservada para apoyar a veinte Agencias Locales de Educación (LEAs) en California. Estas LEAs fueron seleccionadas mediante un proceso competitivo de subvenciones. Debido al éxito del programa Upstream, el RCSD solicitó y recibió esta subvención para elaborar un manual que mostrara a otras LEAs cómo desarrollar un programa similar para apoyar a estudiantes y familias en situación de falta de vivienda. William Gomez ha desempeñado un papel clave durante los últimos años, ya que fue uno de los líderes de LifeMoves durante el desarrollo del programa. El propósito de la Subvención del Programa Innovador para Personas sin Hogar de 2 años es crear un manual del Modelo de Práctica Innovadora RCSD-THRIVE y compartirlo con otras LEAs y agencias mediante presentaciones en Condados de Educación y en Conferencias Estatales y Nacionales. En el año escolar 2021-2022, se celebró un contrato de 2 años con William Gomez para crear el Manual RCSD-T.H.R.I.V.E. El manual fue desarrollado en colaboración entre los Departamentos de Servicios Estudiantiles y de Escuelas Comunitarias y Alianzas. El contrato original de 2 años fue de $30,000 por año. Esta enmienda refleja los servicios adicionales que William Gomez prestará para continuar con la finalización del manual, la coordinación y dirección de las presentaciones del manual en conferencias y otras oportunidades de presentación ante Condados de Educación. Los servicios adicionales contratados del 8 de enero de 2024 al 8 de diciembre de 2024 incrementarán el monto en $101,000.00, para un total de $161,000.00. Impacto Financiero: El incremento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención Homeless Innovative-HIP, sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. Presentación para Aprobación. Preparado por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "11.1": "Justificación: Un distrito escolar que recauda tarifas para desarrolladores está obligado a poner a disposición del público información sobre el estado de la recaudación y los gastos de dichas tarifas, así como a realizar hallazgos periódicos con respecto a la porción de la cuenta o fondo que permanece sin gastar, ya sea comprometida o no comprometida, de conformidad con las Secciones 66006(b)(1) y 66001(d)(1) del Código de Gobierno. El aviso de la reunión y la disponibilidad del Informe de Tarifas para Desarrolladores para revisión pública fue publicado el 30 de noviembre de 2023 en el Redwood City School District, 750 Bradford St., Redwood City, CA 94063, y en el sitio web del Distrito, de conformidad con los requisitos del Código de Gobierno. Impacto Financiero: El total de tarifas para desarrolladores gastadas en el año fiscal 2022-23 fue de $27,585.00. El saldo final de las tarifas para desarrolladores en el Fondo 25-Capital Facilities Fund al 30 de junio de 2023 fue de $3,675,657.37. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director General de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "14.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la junta escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Se han realizado los siguientes cambios: - Sesión Cerrada 12/19 a las 6:00 p.m. - Retiro de la Junta 1/19 de 8:30 a 1:00 p.m. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CY3U937AE7F2": {
    "2.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/spqGTod4DbagZVuq7 Español: https://forms.gle/C1dcaUChe4NJtjNs6 §",
    "3.1": "Fundamento: Conferencia con Negociadores de Bienes Raíces. Propiedad: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063. Negociador de la Agencia: John R. Baker, Superintendente; Peter Ingram, Consultor de Propiedades; y Clarissa Canady, Abogada del Distrito. Partes en Negociación: The Sobrato Organization y el Redwood City School District. En Negociación: Precio y condiciones de pago del Acuerdo de Intercambio de Propiedad. Presentación para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "3.2": "§",
    "4.2": "§",
    "7.1": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/2m8a5Zs9zdtxqcPC9 Español: https://forms.gle/8fq3KndSRZTFtRk66 §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Fundamento: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes con un valor de $20k o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total para el Año Fiscal 2023-24: $39,551.06. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Fundamento: La Sección 41020.3 del Código de Educación establece que antes del 31 de enero de cada año, el órgano de gobierno de cada agencia educativa local deberá revisar, en una reunión pública, la auditoría anual de la agencia educativa local correspondiente al año anterior, cualquier excepción de auditoría identificada en dicha auditoría, las recomendaciones o hallazgos de cualquier carta de gestión emitida por el auditor, y cualquier descripción de corrección o planes para corregir excepciones o asuntos de la carta de gestión. Esta revisión deberá incluirse en el orden del día de la reunión conforme a la Sección 35145. Estos estados financieros son responsabilidad de la administración del Distrito. La responsabilidad del auditor es expresar una opinión sobre estos estados financieros con base en su auditoría. Eide Bailly LLP realizó su auditoría de conformidad con las normas de auditoría de los Estados Unidos de América y otras normas establecidas por diversas entidades gubernamentales. Dichas normas exigen que el auditor planifique y ejecute la auditoría para obtener una seguridad razonable de que los estados financieros estén libres de errores materiales. Se adjunta el Informe de Auditoría Financiera 2022-23 presentado por el auditor independiente del Distrito, Eide Bailly LLP. El auditor independiente del Distrito realizará una presentación sobre el Informe de Auditoría Financiera 2022-23 y responderá preguntas en la reunión de la Junta del 7 de febrero de 2024. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.2": "Fundamento: Me complace presentarles una actualización sobre el proyecto de Rediseño del Logotipo de RCSD recientemente concluido, un esfuerzo colaborativo que ha renovado exitosamente la identidad visual de nuestro distrito. Antecedentes: El logotipo de RCSD fue actualizado por última vez en la década de 1990 por un voluntario que también diseñó los logotipos de todas las escuelas del distrito. Con el paso del tiempo, cada escuela tomó la iniciativa de actualizar su logotipo de manera independiente. En 2015, como parte de una campaña de mercadotecnia más amplia del Distrito, se adoptaron eslóganes creados de manera profesional para cada escuela y se comenzaron a utilizar como logotipos oficiales, junto con el logotipo original de los años 90 empleado en diversos documentos. El uso de diferentes logotipos en todo el Distrito generó la necesidad de unificar a RCSD y todas sus escuelas bajo una sola marca. Objetivos del Proyecto: Actualizar y modernizar el logotipo del Distrito. Unificar los logotipos del Distrito y las escuelas bajo una sola marca. Establecer una guía de estilo formal para el personal sobre el uso del logotipo. Cronograma y Proceso del Proyecto: En la primavera de 2022, el distrito emitió una Solicitud de Propuesta (RFP) y posteriormente contrató los servicios de Small Hat Studio, una firma de diseño creativo con sede en Dallas, Texas. Un comité de todo el distrito, conformado por padres de familia, maestros, personal y dos miembros de la Junta Directiva, desempeñó un papel fundamental a lo largo del proceso. Sus responsabilidades incluyeron aportar información sobre la identidad, cultura, experiencia educativa y evolución histórica del distrito. Reuniones del Comité del Distrito: Reunión 1 - 3 de noviembre de 2022: El Comité de Planificación proporcionó la dirección inicial. Reunión 2 - 1 de diciembre de 2022: Concepto - Small Hat Studio presentó entre 5 y 6 conceptos iniciales de logotipo basados en las indicaciones del comité. Reunión 3 - 15 de diciembre de 2023: Ronda #2 - Small Hat Studio refinó los conceptos con base en los comentarios del comité. Reunión 4 - 5 de enero de 2023: Ronda #3 - Se presentaron los dos logotipos finalistas; el liderazgo del distrito seleccionó el nuevo logotipo de RCSD, tomando en cuenta la influencia que tendría en todos los logotipos escolares. Proceso de Rediseño de Logotipos Escolares: Small Hat Studio utilizó los parámetros establecidos por el Comité de Rediseño de Logotipos para rediseñar los logotipos de todas las escuelas. Se realizaron tres reuniones con cada escuela. Las reuniones incluyeron planificación, presentación de conceptos y refinamiento. Se brindaron oportunidades de participación comunitaria para cada escuela. Conclusión: La selección final del logotipo de RCSD marcó la culminación de un proceso extenso y colaborativo. El meticuloso enfoque de Small Hat Studio y su apego a los parámetros establecidos por el comité garantizaron una integración fluida del nuevo logotipo en todas las escuelas. Expreso mi sincero agradecimiento al Comité de Rediseño de Logotipos por su valioso tiempo, dedicación y valiosas contribuciones a lo largo de este proceso transformador. El éxito de este proyecto refleja el compromiso de toda nuestra comunidad con el continuo éxito de RCSD. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Jorge Quintana, Director de Comunicaciones. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.3": "Fundamento: En el año escolar 2021-2022, el Departamento de Educación de California ofreció la Subvención del Programa Innovador para Personas sin Hogar (HIP), una subvención de 2 años abierta a todas las LEAs de California. RCSD fue una de las veinte LEAs que recibieron la subvención HIP. La solicitud de financiamiento de la subvención HIP se basó en el programa piloto Upstream, implementado en Kennedy Middle School de 2019 hasta noviembre de 2023. Debido al éxito del programa piloto Upstream, se le otorgó a RCSD la subvención HIP para crear un manual que documente el trabajo realizado por el programa Upstream y comparta sus componentes clave con otras LEAs y organizaciones locales. El Programa Upstream fue una colaboración entre Kennedy Middle School, Chan-Zuckerberg Initiative, Chapin Hall University y LifeMoves. El propósito del programa fue apoyar a los hogares en riesgo de quedar sin vivienda o que ya se encontraban en esa situación, a través de la gestión de casos y proporcionándoles recursos comunitarios para apoyar sus trayectorias de vivienda y bienestar familiar. La asociación del programa Upstream concluyó en noviembre de 2023. Durante el primer año del Programa Innovador para Personas sin Hogar (Subvención HIP), el equipo se concentró en la elaboración del manual. Al iniciar el segundo año de la subvención, el equipo de RCSD está compartiendo el manual con otras LEAs y agencias, y realizando presentaciones en diversas conferencias a nivel regional y estatal. El manual y el trabajo continúan siendo mejorados y representan una colaboración entre los Departamentos de Servicios Estudiantiles y de Escuelas Comunitarias y Alianzas. Impacto Financiero: El financiamiento es proporcionado a través de la Subvención del Programa Innovador para Personas sin Hogar. Presentación para Aprobación. Preparado por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "§",
    "12.2": "Fundamento: Durante el año escolar, el Distrito Escolar y las escuelas reciben donaciones de padres de familia, personal y miembros de la comunidad para contribuir a mejorar el logro académico de los estudiantes en todo el Distrito Escolar. El Distrito Escolar recibió un cheque de donación por $5,000 de Janet Tilander para el Programa de Educación Especial. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.3": "Fundamento: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.4": "Fundamento: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.5": "Fundamento: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.6": "Fundamento: Maxim Healthcare Services proporciona personal contratado. El contrato original fue por Apoyo Conductual por un monto de $327,600, aprobado el 9 de agosto de 2023, con vigencia hasta el 30 de junio de 2024. En ese momento se contrataron dos Analistas de Conducta Certificados por la Junta (BCBA). La primera enmienda, del 27 de septiembre de 2023, incorporó a dos Técnicos en Conducta por un monto de $97,500. Un Técnico en Conducta fue asignado a Hoover y el otro a Garfield. Esta segunda enmienda agregaría un Técnico en Conducta en Taft para atender la necesidad de apoyo conductual continuo, sujeto a la aprobación de la Junta. Impacto Financiero: El impacto fiscal de esta Segunda Enmienda será de $32,000, lo que incrementará el contrato total a $457,100. Este monto será cubierto con recursos del Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP). Presentación para Aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.7": "Fundamento: Con el fin de cubrir una vacante de maestro de SDC, el Redwood City School District está contratando a Aequor Healthcare Services para ocupar dicha posición. La contratista brindará instrucción en el aula, evaluaciones y participará en reuniones de IEP, atendiendo a los estudiantes de RCSD durante el resto del año escolar 2023-2024. El período de vigencia de este acuerdo es del 5 de enero de 2024 al 12 de junio de 2024. El contrato se presenta tarde a la Junta debido a documentación incompleta. Impacto Financiero: El impacto financiero del contrato es de $74,160, que será financiado con recursos del fondo de Educación Especial (SPED). Presentación para Aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.8": "Fundamento: Los Informes de Rendición de Cuentas de las Escuelas (SARCs) del Redwood City School District (RCSD) correspondientes al año 2023 han sido completados satisfactoriamente para cada una de las 12 escuelas de RCSD. Los SARCs se publican anualmente con el propósito de proporcionar a las familias y a la comunidad información esencial sobre cada escuela dentro de RCSD. Estos informes integrales incluyen detalles sobre currículo e instrucción, datos fiscales, información sobre maestros y personal, tamaños de clase, planes de seguridad escolar y datos demográficos. Los SARCs se centran principalmente en el año académico anterior, aunque pueden incluir información de otros años escolares pasados. Estos informes son fundamentales para mantener a nuestra comunidad bien informada sobre el desempeño y las ofertas de cada escuela dentro de RCSD. Los SARCs, en inglés y español, de las 12 escuelas de RCSD están adjuntos. Tras la aprobación de la Junta de Fideicomisarios, los SARCs serán publicados en el sitio web del Distrito y se notificará a todas las familias del distrito que los SARCs 2023 ya están disponibles. Las familias y miembros de la comunidad también tienen la opción de solicitar una copia impresa del SARC en cualquier oficina escolar o en la Oficina del Distrito. Es importante señalar que los SARCs son requeridos por la ley estatal y federal, y los padres de familia tienen el derecho de solicitar una copia impresa de estos informes. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Jorge Quintana, Director de Comunicaciones. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.9": "Fundamento: El Informe de Personal adjunto incluye al personal recomendado para contratación; al personal que solicita licencia del 15 de septiembre de 2023 al 15 de enero de 2024; y al personal que deja el empleo en RCSD. Impacto Financiero: Ninguno; todas las posiciones están aprobadas en el presupuesto 2023-2024. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.10": "Fundamento: Debido a cambios en las necesidades de personal en los siguientes departamentos, se solicita la incorporación de las posiciones indicadas a continuación para el año escolar 2023-24. Posiciones adicionales requeridas: 2.0 T.H.R.I.V.E - Gestor de Casos (Administrador de Proyecto 1) - Esta incorporación de posición es necesaria para cumplir con los puestos de la subvención de Escuelas Comunitarias que apoyan a los estudiantes y familias identificadas como McKinney Vento/con inseguridad habitacional: apoyar a las familias a través del modelo de gestión de casos del distrito (T.H.R.I.V.E), brindar servicios directos a las familias para abordar barreras a la asistencia y al éxito académico estudiantil, colaborar con socios del plantel y de la comunidad para alcanzar las metas del plan de casos, y establecer y recopilar datos para evaluar la efectividad del programa. Además de sus responsabilidades, los Gestores de Casos trabajarán en colaboración con los Coordinadores de Escuelas Comunitarias, los TOSAs de MTSS en los planteles, administradores escolares, el Enlace de Educación para Personas sin Hogar de RCSD, el Coordinador Escolar del Distrito y la Directora de Escuelas Comunitarias. Impacto Financiero: $130,000 cubiertos con recursos de la subvención CSSPP-Community School. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.11": "Fundamento: La Redwood City Teachers Association ha presentado su propuesta de transparencia (adjunta) para dar inicio al proceso de negociación del convenio colectivo de trabajo. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.12": "Fundamento: Junto con la actualización general del contrato, el Distrito elige reabrir las negociaciones sobre: Artículo 6 Compensación, Artículo 1 Vigencia, Artículo 4 Año Laboral. El Distrito se reserva el derecho de abrir otros artículos si fuera necesario y presentará propuestas específicas en la mesa de negociación. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.13": "Fundamento: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos con cargo a los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta de gobierno del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $6,116,927.52 correspondientes al período del 1 de enero de 2024 al 31 de enero de 2024. Impacto Financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $6,116,927.52 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.1": "Fundamento: El texto de la Resolución enumera los criterios que se utilizarán para determinar el orden de antigüedad de los empleados certificados contratados en la misma fecha. La fecha de antigüedad es la primera fecha en que el empleado se encuentra en estatus probatorio remunerado con el distrito. Los maestros temporales no figuran en el Informe de Antigüedad. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.2": "Fundamento: La California School Employees Association (CSEA), Capítulo V, ha presentado la carta adjunta con respecto a su Propuesta de Transparencia para 2022-2023. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Fundamento: El Distrito elige reabrir las negociaciones sobre los siguientes artículos: Artículo 6 Salario, Artículo 11 Licencias, Artículo 12 Vacantes, Artículo 13 Transferencias. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Fundamento: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que han asistido, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "15.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado, sino que se aplica en todo el estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un fondo común de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por dichos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Ganancias brutas del fondo común para el mes que finaliza en diciembre de 2023: 3.672% Trimestre que finaliza en diciembre de 2023: 3.530% El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.60 años con una duración promedio de 1.46 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Haga clic en el enlace a continuación para ver el informe de inversiones de diciembre de 2023: https://www.smcgov.org/media/147473/download?inline= Haga clic en el enlace a continuación para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "§",
    "17.1": "Justificación: El siguiente Cronograma de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar del año 2023-24 (adjunto al presente documento) ha sido revisado por la administración. Este cronograma de puntos de agenda de la junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "18.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para el año 2023-24 (adjunto al presente documento) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la junta escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Próximas Reuniones de la Junta: - Sesión Cerrada 2/07, 5:00 - 7:00 p.m. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CXCP495F6D4B": {
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/7mZiVwYT3raz6PAr9 Español: https://forms.gle/aN1evUBJtNHEF9Nq9 §",
    "6.1": "§"
  },
  "CUWQ3X673798": {
    "2.1": "Public Comment Links: English: https://forms.gle/YmHjSxKXMKQhZRbBA Spanish: https://forms.gle/iRKe5snQKACLvCAd7 §",
    "3.1": "Rationale: Conference with Real Property Negotiators. Property: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063 Agency Negotiator: John R. Baker, Superintendent; Peter Ingram, Property Consultant; and Clarissa Canady, Attorney for District. Negotiating Parties: The Sobrato Organization and Redwood City School District. Under Negotiation: Price and terms of payment of Property Exchange Agreement Submission for Approval Prepared by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Public Comment Links: English: https://forms.gle/9eRBfe4EsTTd75B86 Spanish: https://forms.gle/PuoECaVmScvUJZ9x9 §",
    "9.1": "Rationale: The District conducted a competitive Request for Qualifications/Proposals (RFQ/P) process to identify qualified firms to provide program and construction management services for the Measure S bond program. The RFQ/P was advertised in the San Mateo County Times on August 25, 2023, and August 31, 2023. Questions were received and answered, and other provisions for procurement were conducted. A selection group included District staff and leadership representation. Two firms were interviewed. One team was interviewed further, and reference checks have been completed. Contract terms have been negotiated with participation and guidance from counsel. The District currently anticipates management of the Measure S bond program will include a small District staff, teamed with and weighted toward outside program and construction management expertise. Preliminary program budgets plan for program and construction management expenditures for the duration of the program, currently anticipated as seven and a half years from now or through the fiscal year 2028/2029. The initial contract term will be set at 5 years, in compliance with Education Code requirements, with the ability to amend the contract to include the remainder of the program period thereafter. This contract has been planned and budgeted to include five years of an eight-year budget for program management. The fees are structured for Van Pelt Construction Services to receive their not to exceed fee in equal monthly installments over the five-year term of the agreement. Financial Impact: The fiscal impact will not exceed Twelve Million, Ninety-Five Thousand, Seventy-Five Dollars ($12,095,075) over the five-year agreement. Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.1": "Rationale: Roosevelt and Garfield will showcase how each site is addressing the implementation of new initiatives in academics as well as how they are exemplifying student, and parent voice, as well as school events. These initiatives are aligned with the LCAP goals and SPSA plans that have been set by each site. Here are the basic requirements for each site presentation: 1. Academics: How are teachers showing the Empowered Learner framework? 2. School Events: What events have taken place since the start of the year? Any changes for the school this year that have been made? 3. Student Voice: How is the school elevating student voice? 4. Parent Outreach/ Voice: How is the school addressing parent outreach? What are the parents saying about the school? Financial Impact: None at this moment Submission for Approval Prepared by: Anna Herrera, Superintendent, Ed. Services Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.1": "Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.2": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.3": "Rationale: Rocketship Redwood City Prep is submitting its 2023-24 school year application for the use of Measure U funds to the Redwood City School District for School Board approval. The detailed plan for the funds is outlined in the attached application and is aligned with voter-approved priorities outlined in the measure. Rocketship Redwood City will be using the Measure U funds for additional Chromebooks for students, iPads for teachers (to enhance instruction), art and science-focused enrichment field trips, and to hire a full-time art teacher. Financial Impact: Reduces the amount of general funds used towards these programs. Please see the attachment for details. We thank the district for your assistance in securing these funds for our Redwood City Students. Submission for Approval Prepared by: Karina Barboza, Principal, Rocketship Redwood City Prep Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.4": "Rationale: For Measure U, Adelante Selby Spanish Immersion was given an allotment for 2023-2024 of $139,059 and a carryover from 2022-23 of $64,594 for a total of $203,653. Adelante Selby's Site Council met on October 11th and October 18th, 2023 to discuss and approve the Measure U addendum. The following are amendments proposed for Measure U for Adelante Selby Spanish Immersion for the 2023-24 school year: Fund fully the 4-hour bilingual Instructional Assistant with $5,903 due to salary/benefit increase. Fund fully a .5 FTE teacher for the /STEAM/Makerspace teacher with $27,500 due to salary/benefit increase. Fund the 5th Grade Outdoor Education Science field trip in the amount of $21,600 to help provide a real-life, hands-on experience, and an unforgettable overnight field trip experience for our students. Fund the 4th Grade Columbia (Gold Country) Social Studies/Science field trip in the amount of $6,000 to help provide a real-life, hands-on experience, and an unforgettable overnight field trip experience for our students. Fund the cost of substitutes with $3,591 for SSTs/504 meetings, and to release teachers for planning and professional development for implementation of the Integrated Units/DELD/Illustrative Math to improve instruction. All of the members in attendance at the October 18, 2023, School Site Council meeting voted to approve the recommendations at the meeting (the Principal abstained as directed). An updated application for Measure U funds is attached for review. Financial Impact: Please see the attachment for details. Submission for Approval Prepared by: Warren Sedar, Principal Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.5": "Rationale: The Clifford School Site Council met on October 17, 2023, and made recommendations for changes to their 2023-2024 Measure U application. There was rollover money from funds not spent during the 2022-2023 school year as well as funds allocated for programs or services that no longer require funding, so the Site Council voted to spend the additional funding on several programs and positions that support the goals and objectives listed in our SPSA. The following changes are proposed for Measure U for Clifford School for the 2023-2024 school year: Remove $30,000 allocated for teacher collaboration and training with the National Urban Alliance. Allot $10,000 for teacher release time for planning, unit development, and observation as well as stipends for teacher leaders to continue Pedagogy of Confidence work. Increase the allocated amount for PBIS incentives and acknowledgment from $10,000 to $15,000 to allow for the purchase of a new Middle School acknowledgment system (LiveSchool). Remove $68,567 for a Family Liasion, since Clifford is now a Community School and has a district-funded Community School Coordinator and Admin. Allot $12,038.00 to fund a part-time (8 hours/week) literacy specialist to support our newcomer English Learners in grades K-2 with English Language Development. Allot $65,000 to fund a 0.5 FTE literacy specialist to support English Learners with English Development and/or students in need of literacy intervention. Allot $15,000 for professional development, training, and stipends for teacher leaders in the areas of MTSS, PBIS, SEL, Restorative Practices, and Trauma-Informed Practices. Allot $5,000 for programs and incentives to decrease chronic absenteeism and tardiness. Allot $15,000 to support field trips and experiential learning, including transportation cost assistance. Allot $31,275.00 to purchase Chromebooks or iPads in order to modernize student one-to-one devices. All of the members in attendance voted to approve the recommendations at the meeting (the Principal abstained as directed) . An updated application for Measure U funds is attached for review. Financial Impact: Please see the attachment for details. Submission for Approval Prepared by: Kristy Jackson, Principal Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.6": "Rationale: For Measure U, Henry Ford Elementary was given an allotment for 2023-2024 of $117,335 and a carryover from 2022-23 of $58,573 for a total of $175,908. Henry Ford’s School Site Council met on September 26 and October 24, 2023, to discuss and approve the Measure U addendum. The following are amendments proposed for Measure U for Henry Ford Elementary for the 2023-24 school year: Fund fully a 0.5 FTE Curriculum TOSA teacher with $65,000 including salary and benefits. Allocate $30,100 towards enrichment programs and intervention classes during and after school Decrease PE+ fund allocation to $8,000 to provide 50 minutes of PE twice a week to students in grades K-5. Classroom teachers dedicate the time to collaborate as grade-level teams. Allocate $10,000 to increase the variety of books available in our library. Allocate $51,163.25 to purchase STEAM materials from the district-recommended STEAM list, and purchase or replace student devices, damaged or outdated classroom computers, and instructional technology. Increase the allocated amount for Music for Minors to $11,644.75 to provide weekly lessons for students in grades TK-5. All of the members in attendance at the October 24, 2023, School Site Council meeting voted to approve the recommendations at the meeting (the Principal abstained as directed). An updated application for Measure U funds is attached for review. Financial Impact: Please see the attachment for details. Submission for Approval Prepared by: Jennifer Knopf, Principal Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.7": "Rationale: Kennedy Middle School was given a total allotment for the 2023-2024 school year of $175,118. Kennedy’s Site Council met on October 17, 2023, and approved the Measure U application addendum. The following are amendments proposed for Measure U for Kennedy Middle School for the 2023-24 school year: Zero-period math was decreased by $38,000. It was replaced by adding before and after-school intervention and support for the amount of $20,176. Project Resilience was decreased by $11,000 due to suspending the contract. It was replaced by increasing eight hours of a OneLife mental health counselor’s position in the amount of $13,600. Family engagement was decreased by $2,500. Materials for enrichment were added in order to purchase materials for art, STEAM, and student clubs for various cultural events throughout the school year in the amount of $2,242. All of the members in attendance at the October 17, 2023, School Site Council meeting voted to approve the recommendations at the meeting (the Principal abstained as directed) . An updated application for Measure U funds is attached for review. Financial Impact: Please see the attachment for details. Submission for Approval Prepared by: Chandra Leonardo, Principal Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.8": "Rationale: The agreement is made between the Redwood City School District and JTG 2023 to: Assist students by providing social guidance and academic support as needed Serve as a member of the Screen Team, Community School Advisory Council, PBIS Team, MTSS Leadership Team, staff meetings, the district RCSD Systems Team Meetings, and other site and district meetings/committees as assigned. Assist the administrative team in maintaining a positive school climate and culture. Serve as a resource for teachers and parents regarding student achievement, behavior, and attendance Monitor student academic performance attendance and behavior. Coordinate and conduct appropriate parent/caregiver-teacher meetings/conferences related to academics, attendance, and behavior. Administer, enforce, and communicate school policies related to restorative practices, academic expectations, and student attendance to students, staff, and families. Oversee and supervise the management of student academic, behavior, and attendance records Assist faculty in the organization and planning of campus-wide events and programs Collaborate with site administration, MTSS Site TOSA, and Community School Coordinator to organize Tier II and Tier III interventions. Mentor and support identified students using academic, behavioral, and attendance criteria. Perform other tasks, duties, and responsibilities as assigned by the superintendent Follow the California Community Schools Partnership Program(CCSPP) guidelines and participate in sites and district grant meetings. The term for this agreement is from November 9, 2023, through June 30, 2024. Financial Impact: JTG 2023 will be paid a sum of $75,000 for Services satisfactorily rendered pursuant to this agreement paid by the CCSPP Grant. Submission for Approval Prepared by: Lupe Guzmán, Hoover Principal Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.9": "Rationale: The purpose of the memorandum of understanding is to ensure that, when necessary, students have access to special education programs operated by other school districts when an appropriate program is not available in the pupil's district of residence. It is agreed that when a student is placed in a special education program in the district of attendance through the individualized educational plan process, then the district of residence retains all financial and legal responsibilities under the individuals with disabilities education act and related federal and California laws. Financial Impact: Non-Public School (“NPS”) and Non-Public Agency (“NPA”) Special Education Fund Submission for Approval Prepared by: Maeve Mulholland, Director of Special Education Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.10": "Rationale: Education Code Section 42631 states that all payments from funds of a school district shall be made by written order of the governing board of the district. The attached report consists of expenditures from various funds in the amount of $5,977,013.19 for the period October 1, 2023 through October 31, 2023. Financial Impact: The total disbursement from the San Mateo County Treasurer's Office amounts to $5,977,013.19 and represents actual expenditures for all funds. Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "12.1": "Rationale: Every year, each school site develops a School Plan for Student Achievement (SPSA) that is approved initially by their School Site Councils and ultimately by the RCSD School Board. The SPSAs for each school align to the LCAP goals, SPSAs operationalize how each goal is met and correlated actions and services are funded at each site. RCSD 2021-2024 LCAP goals are: 1) By June of 2024, every student in the RCSD will receive high-quality, grade-level instruction and appropriate social-emotional supports designed to meet their needs in an inclusive and supportive environment through the implementation of the Multi-Tiered Systems of Support (MTSS) framework. 2) By June of 2024, each English Learner (EL) student will progress by a minimum of one level on the ELPAC each school year, with every EL student meeting the criteria for reclassification within 5 years of enrollment in the RCSD. 3) By June of 2024, each RCSD student will make at least one year’s growth in ELA and Math, for each year of enrollment in the RCSD. Students currently scoring more than 1 year below grade level in ELA and/or Math will make 1.5 years of growth each year in order to accelerate progress and close the opportunity gap. Components of the SPSA: There are some basic requirements of each site that has been designated as a Schoolwide Program for Title I funding. information on the academic achievement of students Additional Targeted Support and Improvement (ATSI) plan a description of the strategies designed to: provide opportunities for all students, including meeting state standards strengthening the academic program address the needs of all students, particularly those at risk of not meeting standards For all district sites, the SPSA is used as a tool for schoolwide planning, with input and approval from the School Site Council (SSC). Metrics have been aligned with the LCAP and targets have been set by each site for improvement in the areas of suspension, chronic absenteeism, reclassification of English Learners, Long-Term English Learners, and achievement in reading and mathematics. Financial Impact: Site budgets. Submission for Approval Prepared by: Anna Herrera, Assistant Superintendent, Ed Services Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.1": "Rationale: The School Board and Superintendent Baker will report on meetings, attended events, upcoming events, school site visits, etc. Financial Impact: None at this moment. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "15.1": "Rationale: The following Schedule of Agenda Items for the 2023-24 School Board meetings (attached hereto) has been revised by the administration. This schedule of board agenda items will be routinely updated, as needed. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "16.1": "Rationale: The following School Board Meetings Calendar for 2023-24 (attached hereto) has been revised by the administration. This calendar of School Board meetings will be routinely updated, as needed. The following change has been made: - Closed Session 11/08 at 6:00 p.m. Reminder: - November 15, 2023: Study Session (Open to the Public) - 6:00 p.m. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §"
  },
  "CWRUM37CAAB0": {
    "2.1": "§",
    "3.1": "§",
    "5.1": "Justificación: Está ampliamente documentado que la crisis de vivienda asequible en California está afectando la capacidad de los distritos escolares para reclutar y retener una fuerza laboral de alto nivel. A medida que algunos distritos comienzan a desarrollar proyectos de vivienda para su personal, obtendrán una ventaja competitiva sobre los distritos ubicados en zonas de alto costo que no ofrecen este beneficio. En junio de 2019, la Junta de Fideicomisarios del Redwood City School District (RCSD) aprobó por unanimidad un estudio de viabilidad. Esa decisión dio inicio a un proceso de cuatro años para determinar si el RCSD debía comprometerse con un nuevo proyecto de vivienda y bajo qué circunstancias. En noviembre de 2020 se realizó una encuesta sobre necesidades de vivienda entre el personal del RCSD. De los 360 empleados que respondieron, 220 indicaron que no eran propietarios de vivienda y 165 expresaron su interés en una vivienda patrocinada por el distrito. Recientemente, la Junta de Fideicomisarios determinó que desarrollar la propiedad actual de las oficinas del distrito en el centro de Redwood City es una forma viable para que el RCSD aborde su crisis de vivienda asequible. Los invitamos a acompañarnos en el gimnasio de Hoover Community School el jueves 2 de noviembre, de 6:00 a 8:00 PM, para conocer más sobre esta iniciativa y escuchar lo que un distrito de preparatoria local ha aprendido al construir y operar su propio complejo de apartamentos. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "6.1": "PARTICIPACIÓN EN LAS REUNIONES DE LA JUNTA: Se alienta al público a dirigirse a la Junta sobre asuntos de interés, independientemente de si dichos asuntos están incluidos o no en el orden del día. Para dirigirse a la Junta, por favor complete una Tarjeta de Orador (disponible en la entrada) y entréguala a la secretaria. Los comentarios del público están limitados a 3 minutos por persona por tema, salvo que se indique lo contrario. §",
    "7.1": "§"
  },
  "CUTMDQ5AC6EB": {
    "3.1": "§",
    "3.2": "§",
    "3.3": "§",
    "3.4": "§",
    "3.5": "§",
    "3.6": "§",
    "4.1": "Justificación: Para conmemorar la conclusión del mandato de un año de Cecilia como presidenta de la junta escolar, se le reconoce por su dedicado servicio y su firme compromiso con el Redwood City School District. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/XfySCCEq6EnSkTj49 Español: https://forms.gle/36Hx8o9LKkdEBRkZ6 §",
    "8.1": "Justificación: El Equipo del Programa de Bonos presentará el Estudio Financiero de la Fase 2 de Energía Solar a Nivel de Distrito, cuyo informe se adjunta a este punto, y solicitará la aprobación de la lista final de proyectos. Impacto financiero: N/A - Cualquier proyecto aprobado será presentado nuevamente ante la Junta Escolar con los precios correspondientes en el futuro. Presentado para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Justificación: McKinley Middle School y Kennedy Middle School presentarán la manera en que cada plantel está abordando la implementación de nuevas iniciativas académicas, así como la forma en que promueven la voz del estudiantado y de los padres de familia, además de los eventos escolares. Estas iniciativas están alineadas con las metas del LCAP y los planes SPSA establecidos por cada plantel. A continuación se detallan los requisitos básicos para la presentación de cada plantel: 1. Académicos: ¿Cómo demuestran los docentes el marco del Aprendiz Empoderado? 2. Eventos escolares: ¿Qué eventos se han llevado a cabo desde el inicio del año? ¿Qué cambios se han realizado en la escuela este año? 3. Voz del estudiantado: ¿Cómo promueve la escuela la voz del estudiantado? 4. Alcance y voz de los padres de familia: ¿Cómo aborda la escuela el alcance a los padres de familia? ¿Qué opinan los padres de familia sobre la escuela? Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Auxiliar de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Justificación: Para la Medida U, a Roosevelt se le asignó una asignación para 2023-2024 de $135,476 y un remanente de 2022-23 de $287,950, para un total de $423,426. El Consejo del Plantel de Roosevelt se reunió el 14 de noviembre de 2023 para analizar y aprobar la adenda de la Medida U. A continuación se presentan las enmiendas propuestas para la Medida U correspondientes a Roosevelt para el año escolar 2023-24: Eliminación de 0.6 FTE de maestro de intervención en lectoescritura debido a un cambio en la fuente de financiamiento; Aumento de $30,000 para la adquisición de tecnología debido a necesidades derivadas de Chromebooks de estudiantes rotos o dañados y la necesidad de nuevos adaptadores para televisores inteligentes, así como audífonos para todas las aulas; Aumento de $8,500 para desarrollo profesional, días de planificación y adquisición de materiales para el Aprendizaje Basado en Proyectos; Aumento de $34,024 para desarrollo profesional en equidad a través de SF-CESS; Asignación de $69,360 para asesoramiento en salud mental a través de One Life (cambio en la fuente de financiamiento); Asignación de $8,500 para estipendios para los miembros del equipo de liderazgo de MTSS; Asignación de $5,000 para estipendios para representantes docentes en el Consejo del Plantel y la PTA; Asignación de $8,000 para estipendios para los miembros del equipo de PBIS; Asignación de $5,000 para incentivos de aula y por nivel de grado de PBIS; Asignación de $5,000 para eventos de participación familiar; Asignación de $10,000 para materiales de enriquecimiento e intervención; Asignación de $4,000 para sustitutos para reuniones de SST/IEP/504; Asignación de $5,000 para análisis de datos de ELA y matemáticas; Asignación de $2,500 para estipendios para análisis de datos y capacitación del ELPAC; Asignación de $5,000 para estipendios por tiempo de planificación relacionado con el nuevo currículo e iniciativas del distrito; Asignación de $60,000 para tutoría en matemáticas a través de CAP; Asignación de $2,000 para servicios de interpretación en reuniones y comunicaciones con padres de familia; Asignación de $33,921 para materiales de aula y de recreo para docentes y personal; Asignación de $15,000 para estipendios y becas de Educación al Aire Libre y Yosemite; Asignación de $20,000 para becas de excursiones y conferencistas invitados; Asignación de $8,000 para estipendios para mentoras de Girls on the Run; Asignación de $15,000 para materiales de aprendizaje socioemocional y rincones de calma; Asignación de $1,500 para eventos de asistencia escolar; Asignación de $10,000 para reconocimiento al personal y ropa con el emblema escolar; Asignación de $2,500 para la asistencia del personal a eventos escolares fuera del horario regular; Asignación de $10,000 para mobiliario flexible; y Asignación de $1,000 para estipendio para el(los) docente(s) involucrado(s) en el Espectáculo de Variedades. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel del 14 de noviembre de 2023 votaron a favor de aprobar las recomendaciones (la Directora se abstuvo según las instrucciones recibidas). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de la Medida U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para aprobación. Preparado por: Tina Mercer, Directora. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Justificación: Esta política y reglamento fueron analizados en la reunión de la junta del 15 de noviembre de 2023. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.7": "Justificación: Esta política y reglamento fueron analizados en la reunión de la junta del 15 de noviembre de 2023. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.8": "Justificación: Esta política y reglamento fueron analizados en la reunión de la junta del 15 de noviembre de 2023. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.9": "Justificación: Esta política y reglamento fueron analizados en la reunión de la junta del 15 de noviembre de 2023. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.10": "Justificación: Esta política y el anexo fueron analizados en la reunión de la junta del 15 de noviembre de 2023. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.11": "Justificación: Esta política y reglamento fueron analizados en la reunión de la junta del 15 de noviembre de 2023. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.12": "Justificación: Esta adquisición corresponde a un segundo pedido del programa de ELD Language Power, el cual complementará el currículo adoptado de Artes del Lenguaje en Inglés/Desarrollo del Lenguaje en Inglés de Benchmark para los grados K-8. El primer pedido fue aprobado por la Junta el 9/13/2023 por $600,000 con cargo al fondo general. El Comité de Prueba de ELD colaboró durante el año escolar 2022-2023 y analizó la implementación de una unidad de prueba en diferentes niveles de dominio del idioma en los grados 3-8. Los comentarios derivados de la experiencia de prueba fueron compartidos entre los distintos niveles de grado. En un análisis final, se evaluaron las fortalezas de cada nivel de dominio del idioma por tramos de grado (3-5 y 6-8) en los cuatro dominios del desarrollo del lenguaje: expresión oral, comprensión auditiva, lectura y escritura. Las lecciones están basadas en estándares y abordan los Estándares de Desarrollo del Lenguaje en Inglés con evaluaciones integradas que replican el ELPAC (English Language Proficiency Assessments for CA) para estudiantes de K-8. Impacto financiero: $292,055.91 con cargo al Fondo General. Presentado para aprobación. Preparado por: Katherine Rivera, Directora del Departamento de Estudiantes Multilingües y Programas Categóricos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.13": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro del siguiente departamento, se solicita el puesto adicional que se describe a continuación para el año escolar 2023-24. Puesto adicional necesario: 1.0 FTE Maestro/a de Recién Llegados - Garfield Community School - Se requiere personal docente adicional para atender el incremento en el número de estudiantes Recién Llegados de los grados 6-8 en RCSD para el año escolar 2023-24. Históricamente, la inscripción de nuevos estudiantes internacionales aumenta entre diciembre y febrero. El año pasado, RCSD atendió a 241 estudiantes Recién Llegados en total. Este año, RCSD está atendiendo a 324 estudiantes Recién Llegados. Es probable que el programa intensivo en Garfield, que atiende a estudiantes de los grados 2-8, tenga algunos grupos completos en diciembre de 2023, según las inscripciones pendientes. Impacto financiero: 1.0 FTE Maestro/a de Recién Llegados (grados 6-8) - Garfield Community School - $60,026 con cargo al Fondo General. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.14": "Justificación: RCSD recibe en sus aulas a candidatos en proceso de obtención de credenciales mientras trabajan para lograr su certificación. Este acuerdo con San Jose State University permitirá a RCSD recibir a un candidato que obtiene una Credencial de Servicios para el Alumnado (PPS) en Trabajo Social Escolar. Un mentor experimentado que posea una PPS será asignado a este candidato para guiarlo en las referencias e integración de casos, la implementación de sesiones, la documentación necesaria, las interacciones con las partes interesadas y los planes de cierre. El candidato de PPS adquirirá una comprensión de la profundidad y complejidad de la profesión de consejería escolar. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.15": "Justificación: Con el fin de agilizar la planificación de personal para el año escolar 2024-2025 y contribuir a la gestión de posibles reducciones de personal, la Administración recomienda ofrecer un incentivo de notificación anticipada de jubilación. El incentivo estará disponible según se describe a continuación para aquellos empleados que notifiquen por escrito a Wendy Kelly, Superintendente Adjunta, mediante el formulario RCSD de Jubilación/Aviso de Separación, antes de las fechas límite indicadas. $2,000 (Dos mil dólares) para empleados con 1 a 34 años de servicio completados a junio de 2024; $5,000 para empleados con 35 o más años de servicio completados a junio de 2024. Todo el personal Certificado: fecha límite de notificación 02/15/2024 / fecha límite de jubilación 06/30/2024. Todo el personal Clasificado: fecha límite de notificación 02/15/2024 / fecha límite de jubilación 08/15/2024. A modo de referencia, el siguiente cuadro indica las notificaciones de jubilación de empleados en años anteriores: Fecha de notificación / Empleados de Administración / Empleados de CSEA / Empleados de RCTA. Recibidas antes del 1/31/23 para el año escolar 2022-23: 2 / 3 / 6. Recibidas antes del 1/31/22 para el año escolar 2021-22: 5 / 10 / 6. Recibidas antes del 1/31/21 para el año escolar 2020-21: 1 / 9 / 8. Recibidas antes del 1/31/20 para el año escolar 2019-20: 0 / 8 / 6. Recibidas antes del 1/31/19 para el año escolar 2018-19: 1 / 3 / 2. Impacto financiero: Hasta $50,000 en el saldo final del Fondo General No Restringido, según el número de notificaciones recibidas antes de la fecha límite. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.16": "Justificación: Se ha presentado una reclamación ante el Redwood City School District. El incidente ocurrió en mayo de 2023, y posteriormente, en Kennedy Middle School. La reclamación fue enviada a la aseguradora del Distrito, San Mateo County Schools Insurance Group, la cual está atendiendo este asunto. Se ha recibido una comunicación de San Mateo County Schools Insurance Group (SMCSIG) recomendando que la Junta Directiva del Distrito rechace la reclamación. En consecuencia, se recomienda que la Junta de Educación del Redwood City School District rechace la reclamación. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director General de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.17": "Justificación: Se ha presentado una reclamación ante el Redwood City School District. El incidente ocurrió el 9 de mayo de 2023 en Creative Learning Center (815 Allerton Street). La reclamación fue enviada a la aseguradora del Distrito, San Mateo County Schools Insurance Group, la cual está atendiendo este asunto. Se ha recibido una comunicación de San Mateo County Schools Insurance Group (SMCSIG) recomendando que la Junta Directiva del Distrito rechace la reclamación. En consecuencia, se recomienda que la Junta de Educación del Redwood City School District rechace la reclamación. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director General de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.18": "Justificación: Se ha presentado una reclamación ante el Redwood City School District. El incidente ocurrió el 10 de mayo de 2023 en Redwood City. La reclamación fue enviada a la aseguradora del Distrito, San Mateo County Schools Insurance Group, la cual está atendiendo este asunto. Se ha recibido una comunicación de San Mateo County Schools Insurance Group (SMCSIG) recomendando que la Junta Directiva del Distrito rechace la reclamación. En consecuencia, se recomienda que la Junta de Educación del Redwood City School District rechace la reclamación. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director General de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.19": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $4,233,712.08 correspondientes al período del 1 de noviembre de 2023 al 30 de noviembre de 2023. Impacto financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $4,233,712.08 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director General de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier punto puede ser retirado de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea, analice y apruebe la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 6174 - Educación para Estudiantes de Inglés. Esta política fue actualizada para eliminar material desactualizado y reflejar la nueva ley (SB 941), la cual permite que un distrito celebre un acuerdo de colaboración instruccional con otro distrito escolar, oficina del condado de educación o escuela autónoma (charter school) para ofrecer los mismos cursos o cursos similares a estudiantes que se han visto afectados por escasez de docentes, interrupciones o cancelaciones de clases de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, o programas de inmersión dual. Asimismo, esta política fue actualizada para reflejar información actualizada del Instrumento de Monitoreo Federal del Programa de Estudiantes de Inglés 2023-24 del Departamento de Educación de California (CDE). Este reglamento fue actualizado para eliminar material desactualizado y reflejar información actualizada del Instrumento de Monitoreo Federal del Programa de Estudiantes de Inglés 2023-24 del Departamento de Educación de California (CDE), el sitio web de Criterios de Reclasificación del CDE, y cartas del CDE que proporcionan orientación actualizada sobre reclasificación en cuanto a los criterios utilizados para determinar si un estudiante de inglés debe ser reclasificado, incluyendo una revisión del dominio curricular y el desempeño académico del estudiante, la provisión de un intérprete para los padres/tutores cuando sea necesario como parte de la participación de los padres/tutores, la comparación del desempeño del estudiante en una evaluación objetiva de habilidades básicas en inglés con un rango de desempeño establecido empíricamente en habilidades básicas, basado en el desempeño de estudiantes con dominio del inglés de la misma edad, lo cual demuestra si el estudiante tiene suficiente dominio del inglés para participar eficazmente en un currículo diseñado para estudiantes de la misma edad cuyo idioma nativo es el inglés. Este reglamento también fue actualizado para incluir que el monitoreo de cuatro años posterior a la reclasificación debe utilizarse para garantizar que los estudiantes no hayan salido prematuramente del programa, que cualquier déficit académico incurrido a través de la participación en el programa de estudiantes de inglés haya sido subsanado, y que los estudiantes participen de manera significativa en el programa de instrucción estándar en comparación con estudiantes que nunca participaron en un programa de estudiantes de inglés. Adicionalmente, este reglamento fue actualizado para aclarar que el comité asesor del LCAP proporciona aportaciones en cuanto a la salida de los programas de adquisición del idioma y el posible establecimiento de otros programas. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a escuelas, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo dinero recibido por un distrito escolar o asignado a este deberá ser depositado en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial o cualquier excedente de dinero que no sea requerido para las necesidades inmediatas del Distrito en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de esta región a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un fondo de inversión conjunto del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Ganancias brutas del fondo para el mes que finaliza en octubre de 2023: 3.378%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.73 años con una duración promedio de 1.57 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para consultar el informe de inversiones de octubre de 2023: https://www.smcgov.org/media/146610/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para consultar copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "§",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera periódica según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera periódica según sea necesario. Próxima reunión de la Junta: 19 de diciembre de 2023 (martes) Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CUPUBW7B22B0": {
    "1.1": "§",
    "2.1": "§",
    "3.1": "§",
    "4.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/bBFMS3vgZDAYtdBT6 Español: https://forms.gle/Dt9rcLgujoRNLWXK8 §",
    "6.1": "Justificación: A continuación se presentan los posibles proyectos finales que aún permanecen en la lista de prioridades: Mejoras de tecnología de iluminación del teatro McKinley - presupuesto del proyecto $50,000; Cargadores de vehículos eléctricos (EV) - $15,000 o más por puerto de carga, dependiendo de las obras en el sitio y los requisitos eléctricos; Energía solar - Aproximadamente $1M por sitio para compensar completamente la factura eléctrica; la reserva restante de la Junta podría compensar aproximadamente entre el 90% y el 95% de la factura del servicio eléctrico de una escuela más pequeña. Se llevará a cabo una discusión abierta sobre cualquier proyecto final adicional potencial. Impacto financiero: Aproximadamente $800,000.00 restantes en la Reserva de la Junta para ser destinados a proyectos finales. Presentado para aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "7.1": "Justificación: Adelante Selby y Roy Cloud presentarán cómo cada sitio está abordando la implementación de nuevas iniciativas académicas, así como la manera en que reflejan la voz de los estudiantes y los padres, además de los eventos escolares. Estas iniciativas están alineadas con las metas del LCAP y los planes SPSA establecidos por cada sitio. A continuación se presentan los requisitos básicos para cada presentación de sitio: 1. Académicos: ¿Cómo están los docentes aplicando el marco del Aprendiz Empoderado? 2. Eventos escolares: ¿Qué eventos se han llevado a cabo desde el inicio del año? ¿Qué cambios se han realizado en la escuela este año? 3. Voz estudiantil: ¿Cómo está la escuela elevando la voz de los estudiantes? 4. Alcance/voz de los padres: ¿Cómo está la escuela abordando el alcance a los padres? ¿Qué opinan los padres sobre la escuela? Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendent, Ed Services. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.1": "Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por la Secretaria, el Superintendent y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.3": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 11 de octubre de 2023. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Deputy Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.4": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 11 de octubre de 2023. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Deputy Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.5": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 11 de octubre de 2023. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Deputy Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.6": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 11 de octubre de 2023. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Deputy Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.7": "Justificación: El Departamento de Educación Especial solicita la reducción de cuatro puestos contratados de técnico en conducta (BT). El apoyo proporcionado por los BT a estudiantes individuales a través del IEP será transferido al personal de paraeducadores del Distrito. El Departamento de Educación Especial está incrementando 12 posiciones FTE mediante otro memorando de la Junta en la misma agenda, bajo el punto de Incrementos de Personal. Impacto financiero: Ahorros de $182,000 provenientes del Fondo de Educación Especial. Presentado para aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Ed.D., Director of Special Education. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.8": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal en los siguientes departamentos, se solicita la incorporación de los puestos que se indican a continuación para el año 2023-24. Puestos adicionales necesarios: 12.0 FTE (15 puestos de 0.8 FTE) Paraeducador de Educación Especial: el Departamento de Educación Especial solicita 15 puestos adicionales para apoyar la implementación de los planes IEP según lo establecido y/o apoyar los salones del Centro de Aprendizaje Especializado (SLC) de RCSD. 2.0 FTE (2 puestos de 1.0 FTE) Especialista de Escuela Comunitaria: el Departamento de Escuelas Comunitarias solicita dos puestos financiados mediante subvención para gestionar y brindar servicios a familias e individuos que se encuentran en situación de personas sin hogar y/o inestabilidad habitacional en MIT, Hoover, Taft y Garfield. Los Especialistas de Escuela Comunitaria trabajarán en las cuatro escuelas objetivo para establecer una respuesta integral a la crisis de personas sin hogar que afecta a muchas de nuestras familias. Los Especialistas de Escuela Comunitaria coordinarán con el Coordinador de Escuela Comunitaria del Distrito y los Coordinadores de Escuela Comunitaria de cada sitio para identificar a los estudiantes y familias que se encuentran en situación de personas sin hogar o en riesgo de quedarse sin hogar, determinar sus necesidades de servicios y conectarlos con vivienda y apoyo relacionado. Impacto financiero: 12.0 FTE Paraeducador de Educación Especial: $648,144 a ser pagados del Presupuesto de Educación Especial. 2.0 FTE Especialista de Escuela Comunitaria: $123,576 a ser pagados de la subvención del Programa de Asociación de Escuelas Comunitarias de California (CCSPP). Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Deputy Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.9": "Justificación: Maxim Healthcare Services proporciona personal contratado. El contrato original, aprobado por la Junta el 9 de agosto de 2023, era para dos LVN que realizarían funciones generales de enfermería en varios sitios escolares. El costo del contrato original fue de $162,000. Esta primera enmienda incorpora un LVN contratado sustituto para brindar cobertura al personal del Distrito que se encuentre en licencia. El período del acuerdo es del 9 de agosto de 2023 al 30 de junio de 2024. Impacto financiero: El impacto fiscal será de $6,500, lo que incrementará el contrato total a $168,500. Este monto será pagado con la donación del fondo del Sequoia Healthcare District. Presentado para aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Director of Health and Wellness. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.1": "Justificación: El Apéndice Federal del LCAP tiene como objetivo complementar el LCAP para garantizar que las Agencias Educativas Locales (LEA) elegibles tengan la oportunidad de cumplir con las disposiciones del Plan de la LEA establecidas en la Ley Every Student Succeeds Act (ESSA) para la alineación de los fondos federales con el LCAP. El Apéndice Federal del LCAP debe ser completado, aprobado y presentado al Departamento de Educación de California para solicitar financiamiento ESSA. Cada disposición de cada programa al que la LEA aplica debe completarse mediante una narrativa que describa el plan de implementación. La LEA ha determinado que el Apéndice Federal del LCAP 2022-23 se presentará como el Apéndice Federal formal para 2023-24. La autoevaluación y los datos del distrito han sido completados y revisados para determinar que el Apéndice Federal del LCAP 2022-23, adoptado por la Junta, satisface las necesidades y será presentado para el año escolar 2023-24. Los miembros del DELAC aprobaron la solicitud de financiamiento en la primavera de 2023. El comité del LCAP (que incluye miembros del DELAC) revisará el Apéndice Federal del LCAP y lo actualizará según sea necesario para el año 2024-25, a fin de incluir los Fondos Federales. Los fondos ESSA son complementarios a los fondos estatales; por lo tanto, RCSD aborda elementos que no se mencionan específicamente en el LCAP. El Apéndice Federal del LCAP aborda las disposiciones para: Title I, Part A - Equidad Docente; Participación de Padres y Familias; Programas a nivel escolar para niños en situación de abandono o delincuencia; Estudiantes sin hogar; Transiciones de grado para estudiantes. Title II, Part A - Crecimiento y mejora profesional; Consultoría para apoyar la mejora continua. Title III, Part A - Desarrollo profesional; Oportunidades de instrucción mejoradas; Competencia en inglés y logro académico. Title IV, Part A - Acceso a una educación integral para todos los estudiantes; Entorno escolar saludable y seguro; Acceso a experiencias de aprendizaje personalizadas. Impacto financiero: Fondos Federales por un total de $1,534,338. Presentado para aprobación. Preparado por: Katherine Rivera, Director of Multilingual English Learners & Categorical Services. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendent Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a sitios escolares, entre otros. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.1": "Justificación: De conformidad con el Código de Educación 35186 y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver reclamaciones relacionadas con deficiencias en materiales de instrucción, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o el personal, y vacantes o asignaciones incorrectas de docentes. El Superintendent o su designado deberá informar a la Junta y al Superintendent del Condado sobre datos resumidos de la naturaleza y resolución de todas las quejas de manera trimestral. De acuerdo con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Procedimientos Uniformes de Quejas Williams - Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Queja. La presentación de informes trimestrales sobre las Quejas Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos al presentar los informes requeridos a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendent del Condado de manera trimestral. Impacto financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar se mantiene en cumplimiento. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.2": "Justificación: Como agencia autorizante de Connect Community Charter School, RCSD tiene responsabilidades de supervisión fiscal que incluyen el monitoreo de las actividades financieras de la escuela charter para garantizar su solvencia y estabilidad fiscal a largo plazo. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos relacionados con los Resultados No Auditados del año fiscal 2022-23 de Connect Community Charter School. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Chief Business Official. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.3": "Justificación: Como agencia autorizante de KIPP Excelencia Community Prep Charter School, RCSD tiene responsabilidades de supervisión fiscal que incluyen el monitoreo de las actividades financieras de la escuela charter para garantizar su solvencia y estabilidad fiscal a largo plazo. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos relacionados con los Resultados No Auditados del año fiscal 2022-23 de KIPP. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Chief Business Official. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.4": "Justificación: Como agencia autorizante de Rocketship Redwood City Charter School, RCSD tiene responsabilidades de supervisión fiscal que incluyen el monitoreo de las actividades financieras de la escuela charter para garantizar su solvencia y estabilidad fiscal a largo plazo. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos relacionados con los Resultados No Auditados del año fiscal 2022-23 de Rocketship. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Chief Business Official. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.5": "Justificación: Se adjunta una lista de los contratos que la Administración firmó durante el período del 1 de julio de 2023 al 30 de septiembre de 2023, así como el resumen de las actividades de tarjetas de crédito del Departamento de la Oficina del Distrito y del Departamento de Instalaciones del 16 de mayo de 2023 al 15 de septiembre de 2023. En la reunión de la Junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, que establece lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendent y al Chief Business Official celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto financiero: El monto total de los contratos firmados del 1 de julio de 2023 al 30 de septiembre de 2023 es de $15,361,086.58. El total de gastos con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 16 de mayo de 2023 al 15 de septiembre de 2023 es de $15,400.73, y con la tarjeta de crédito Visa de Instalaciones del 16 de mayo de 2023 al 15 de septiembre de 2023 es de $12,723.57. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Chief Business Official. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "12.1": "§",
    "13.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "14.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "15.1": "§"
  },
  "CUWQMQ68B337": {
    "2.1": "Enlaces para Comentarios Públicos Inglés: https://forms.gle/32iVdcBep2PV9FT37 Español: https://forms.gle/vQuEgkqiEYkJZqdU7 §",
    "3.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker analizarán el tema de la dislexia con el fin de aumentar la conciencia y comprensión al respecto, y explorarán las mejores prácticas para apoyar a los estudiantes con dislexia. Este importante tema es fundamental para el Redwood City School District, ya que impacta directamente a nuestros estudiantes y sus experiencias educativas. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/32iVdcBep2PV9FT37 Español: https://forms.gle/vQuEgkqiEYkJZqdU7 §",
    "9.1": "Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista integral. Esta lista será enviada a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra (POs). Impacto Financiero: Total para el Año Fiscal 2023-24: $17,927.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: Atlas Pellizzari se encargará de la infraestructura eléctrica para la instalación de dos (2) videófonos/intercomunicadores en las dos puertas ubicadas en lados opuestos de Hawes School. Impacto Financiero: $58,240.00. Se solicita la transferencia de fondos de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.4": "Justificación: Atlas Pellizzari se encargará de las mejoras en la iluminación teatral de McKinley Institute of Technology. Impacto Financiero: $34,850.00. Se solicita la transferencia de fondos de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond Presentación para Aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.5": "Justificación: Siemens Industry, Inc. se encargará de los componentes y la programación del sistema de intercomunicación para Hawes School. Impacto Financiero: $27,191.55. Se solicita la transferencia de fondos de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond Presentación para Aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: El Equipo del Programa de Bonos presentará el Estudio Financiero de la Fase 2 de Energía Solar a Nivel Distrital y solicitará la aprobación de la lista definitiva de proyectos. Impacto Financiero: N/A - Los proyectos aprobados serán presentados nuevamente a la Junta Escolar con sus respectivos costos en el futuro. Presentación para Aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: Hoover Community School y Henry Ford Elementary School presentarán la manera en que cada plantel está abordando la implementación de nuevas iniciativas académicas, así como la forma en que están promoviendo la participación de los estudiantes y los padres de familia, además de los eventos escolares. Estas iniciativas están alineadas con las metas del LCAP y los planes SPSA establecidos por cada plantel. A continuación se presentan los requisitos básicos para la presentación de cada plantel: 1. Aspectos Académicos: ¿Cómo están demostrando los maestros el marco del Aprendiz Empoderado (Empowered Learner)? 2. Eventos Escolares: ¿Qué eventos han tenido lugar desde el inicio del año? ¿Se han realizado cambios en la escuela durante este año? 3. Voz Estudiantil: ¿De qué manera la escuela promueve la participación y voz de los estudiantes? 4. Participación y Voz de los Padres de Familia: ¿Cómo aborda la escuela la comunicación con los padres? ¿Qué opinan los padres sobre la escuela? Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 6173 - Educación para Niños sin Hogar. Esta política fue actualizada para reflejar la nueva ley (AB 408), la cual exige que los distritos establezcan políticas para programas de educación de estudiantes sin hogar y las actualicen al menos una vez cada tres años. Asimismo, requiere que el enlace para estudiantes sin hogar ofrezca capacitación anual a los empleados del distrito que prestan servicios a estudiantes en situación de falta de vivienda, e informe a dichos empleados sobre la disponibilidad de capacitación y los servicios proporcionados por el enlace. Esta política también fue actualizada para reflejar la nueva ley (AB 2375), la cual requiere que los distritos, independientemente de si recibieron fondos del American Rescue Plan Act of 2021, administren anualmente un cuestionario de vivienda con el fin de identificar a los estudiantes en situación de falta de vivienda, incluyendo a los menores no acompañados, y reporten anualmente ese número de estudiantes al California Department of Education (CDE). Esta política fue actualizada en su totalidad para sustituir el término \"estudiante sin hogar\" por \"estudiante en situación de falta de vivienda\". Asimismo, se actualizó para incluir el lenguaje requerido por el Instrumento de Monitoreo del Programa Federal de Educación para Personas sin Hogar 2023-24, publicado por el California Department of Education (CDE). El reglamento fue actualizado para reflejar la nueva ley (AB 408), la cual exige que los distritos establezcan políticas para programas de educación de estudiantes sin hogar y las actualicen al menos una vez cada tres años, y requiere que el enlace para estudiantes sin hogar ofrezca capacitación anual a los empleados del distrito que prestan servicios a estudiantes en situación de falta de vivienda, e informe a dichos empleados sobre la disponibilidad de capacitación y los servicios proporcionados por el enlace. Este reglamento también fue actualizado para precisar los factores a considerar al determinar el \"mejor interés\" del estudiante en las decisiones de inscripción. Además, este reglamento fue actualizado para reflejar la nueva ley (AB 181), la cual exime a un estudiante clasificado como no duplicado del pago de una tarifa de transporte. Asimismo, este reglamento fue actualizado en su totalidad para sustituir el término \"estudiante sin hogar\" por \"estudiante en situación de falta de vivienda\". Este reglamento fue actualizado para incluir el lenguaje requerido por el Instrumento de Monitoreo del Programa Federal de Educación para Personas sin Hogar 2023-24, publicado por el California Department of Education (CDE). Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido revisada por el Comité de Políticas de la Junta. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 6173.1 - Educación para Jóvenes en el Sistema de Crianza Temporal (Foster Youth). Esta política fue actualizada para reflejar el instrumento del Programa de Educación Compensatoria del Monitoreo de Programas Federales (FPM) 2023-24 del California Department of Education (CDE). Esta política también fue actualizada para trasladar el material relacionado con un entorno de aprendizaje seguro hacia el inicio de la política, dado su carácter filosófico y sus implicaciones generales. Este reglamento fue actualizado para reflejar el instrumento del Programa de Educación Compensatoria del Monitoreo de Programas Federales (FPM) 2023-24 del California Department of Education (CDE). Asimismo, este reglamento fue actualizado para reflejar la nueva ley (AB 181), la cual modifica la definición de joven en el sistema de crianza temporal (foster youth) y requiere que los distritos que brindan transporte de casa a la escuela y otros servicios de transporte expresamente contemplados en la ley eximan a los jóvenes en el sistema de crianza temporal del pago de tarifas de transporte. Este reglamento también fue actualizado para alinear la definición de \"escuela de origen\" con el lenguaje del código, reflejando la nueva ley (AB 740), la cual establece que el titular de los derechos educativos, el abogado y el trabajador social del condado de un joven en el sistema de crianza temporal tienen los mismos derechos que un padre o tutor para recibir avisos de suspensión, avisos de expulsión, avisos de determinación de manifestación, avisos de traslado involuntario y otros documentos e información relacionada. Todas las políticas tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta y el Director de Servicios Estudiantiles. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 6020 - Participación de los Padres de Familia. Esta política y su reglamento fueron actualizados para reflejar el lenguaje requerido por el California Department of Education (CDE) para el Monitoreo de Programas Federales (FPM) mediante el instrumento del Programa de Educación Compensatoria 2023-24. Todas las políticas tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta, el Director de Estudiantes Multilingües en Proceso de Aprendizaje del Inglés, y la Superintendente Asistente. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 6171 - Programas Title I. Esta política y su reglamento fueron actualizados para reflejar el instrumento del Programa de Monitoreo de Estímulo Federal del Monitoreo de Programas Federales (FPM) 2023-24 del California Department of Education (CDE). Todas las políticas tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta y el Director Financiero Principal (Chief Business Official). Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.5": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Anexo 6163.4 - Uso de Tecnología por parte de los Estudiantes. Esta política y su anexo fueron actualizados para reflejar el lenguaje requerido por el instrumento del Programa de Apoyo Estudiantil y Enriquecimiento Académico del Monitoreo de Programas Federales (FPM) 2023-24 del California Department of Education (CDE). Todas las políticas tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta y el Director de Tecnología. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.6": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 5144.1 - Suspensión y Expulsión / Debido Proceso. Esta política y su reglamento fueron actualizados para reflejar el instrumento del Programa de Educación Compensatoria del Monitoreo de Programas Federales (FPM) 2023-24 del California Department of Education (CDE). Todas las políticas tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta y el Director de Servicios Estudiantiles. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por la Secretaria, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.3": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Catalyst Family Inc. (Catalyst Kids) para proporcionar servicios de aprendizaje ampliado y enriquecimiento en Roy Cloud School, Henry Ford School, Orion School y Roosevelt School. El plazo de este acuerdo es del 16 de agosto de 2023 al 30 de junio de 2024, a fin de reflejar y alinearse con el ciclo de la subvención y los pagos del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P). Este acuerdo se presenta con posterioridad a la fecha de inicio del servicio debido a que ocurrieron múltiples iteraciones del contrato y fue necesario consultar con los asesores legales, lo que resultó en múltiples modificaciones al contrato y un retraso en su presentación. Impacto Financiero: El monto del contrato no debe exceder $644,198.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Asociaciones, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.4": "Justificación: One Life Counseling proporciona servicios de consejería en salud mental bajo contrato en todo el Redwood City School District. El contrato original de One Life Counseling contemplaba veinte consejeros a un costo de $924,800 en once planteles del distrito. La primera enmienda de dicho contrato redujo a cero las horas de consejería en Roy Cloud e incrementó en diez horas adicionales las horas de consejería en Garfield, lo cual modificó el monto total del contrato a $937,920. Esta segunda enmienda incrementa en ocho horas los servicios de consejería en Kennedy Middle School para satisfacer las necesidades de Aprendizaje Socioemocional de ese plantel. El plazo del acuerdo es del 23 de agosto de 2023 al 30 de junio de 2024. Impacto Financiero: El impacto fiscal será de $15,776, lo que incrementará el total del contrato a $953,696. Este monto será cubierto con la fuente de financiamiento Measure U de Kennedy Middle School. Presentación para Aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.5": "Justificación: Orion Alternative School recibió una asignación total para 2023-2024 de $110,840 y un remanente de $61,950, para un total de $172,790. El Consejo del Plantel de Orion se reunió los días 11 y 18 de octubre de 2023 y aprobó el addendum a la solicitud de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U en Orion Alternative School para el año escolar 2023-24: Aumentar los fondos en $11,782 para un STEAM TOSA de 0.8 FTE (208 días) con el fin de apoyar a los maestros de TK-5 y el aprendizaje de los estudiantes. Reducir los fondos en $3,000 para los entrenadores de PE+ debido a cambios en la matrícula. Asignar $3,000 en fondos para un maestro sustituto que proporcione tiempo de liberación a los maestros. Adquirir libros para las bibliotecas de aula con el fin de actualizar los materiales de lectura actuales, de modo que los estudiantes puedan fomentar el gusto por la lectura en mandarín e inglés a lo largo del currículo, mejorando así la fluidez y la comprensión. Proporcionar incentivos por el avance en lectura, por un total de $22,150. Asignar $15,700 en fondos para el tiempo de liberación de maestros destinado a planificar FOSS Science, Unidades Integradas, Instrucción en Fonética, Estudios Multiculturales, Mandarín, Pedagogía de la Confianza (Pedagogy Of Confidence), PBIS y el Liderazgo de MTSS. Asignar $4,000 para la adquisición de materiales e insumos para organizar celebraciones culturales, académicas y comunitarias a nivel escolar durante los días escolares y los fines de semana, con el fin de involucrar a todos los estudiantes y familias. Los eventos incluyen: Maze Day, Festival de la Luna de la Cosecha de Otoño (Mid-Autumn Harvest Moon Festival), Mes de la Herencia Hispana (Hispanic Heritage Month), Feria del Autor e Ilustrador, Año Nuevo Lunar, STEAM, Festivales de Ciencias y Matemáticas, Multicultural, Asante Walk a Thon, Read a Thon. Asignar $8,318 para financiar parcialmente al asistente de instrucción de Educación General y proporcionar apoyo adicional en Matemáticas y lectura a los estudiantes de Kínder a 5.° grado. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 18 de octubre de 2023 votaron a favor de aprobar las recomendaciones presentadas en la reunión (la Directora se abstuvo de votar según las instrucciones recibidas). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el anexo para obtener más detalles. Presentación para Aprobación Preparado por: Winnie Wong, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.6": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal en los siguientes departamentos, se solicita la incorporación de los puestos que se detallan a continuación para el año escolar 2023-24. Puestos adicionales requeridos: .25 FTE Maestro CDC de 208 días - Orion CDC - (aumento de 2 horas a un puesto existente) La Directora del CDC solicita un aumento de 2 horas al puesto de Maestro CDC de 208 días. Orion CDC es un plantel de una sola aula que requiere un maestro calificado para asumir el rol de Supervisor Interino del Plantel y Maestro Principal en ausencia del maestro principal, incluyendo durante los recesos y las reuniones de emergencia con familias y/o personal a lo largo de la jornada laboral. Además, dado que se espera que los Maestros Principales de Preescolar Estatal participen cada vez más en las reuniones de IEP en apoyo a las metas del Distrito para la inclusión, contar con otro maestro calificado en el aula garantizaría el cumplimiento normativo del programa en cuanto a los requisitos legales de personal y las proporciones personal-estudiante, incluso cuando el Maestro Principal deba cumplir con responsabilidades esenciales de asistencia a reuniones. 1.0 FTE Director de Servicios de Nutrición Infantil (CNS) - Servicios Administrativos solicita la aprobación de un nuevo puesto para desempeñar las funciones de Director de Servicios de Nutrición Infantil. La creación del puesto de Director de Servicios de Nutrición Infantil constituye un paso estratégico y esencial para garantizar la salud, el bienestar y el éxito académico de nuestros estudiantes. Al enfocarse exclusivamente en la nutrición infantil, este puesto aportará conocimientos especializados, garantía de cumplimiento normativo y un enfoque integral para promover hábitos alimenticios saludables, beneficiando en última instancia tanto a la organización como a los niños atendidos. Este puesto será fundamental a medida que el RCSD continúa ampliando y mejorando las opciones de alimentación que se ofrecen a los estudiantes en todos los planteles. Este puesto, en coordinación con el personal del plantel y del distrito, los contratistas y los proveedores, será el responsable final de las comidas, el cumplimiento normativo, el desarrollo de menús, la eficiencia financiera, la dotación de personal, las instalaciones de cocina y la vinculación comunitaria. Impacto Financiero: .25 FTE Maestro CDC de 208 días - $16,282 a ser pagados con cargo al Fondo 12 1.0 FTE Director de Servicios de Nutrición Infantil (CNS) - $179,700 a ser pagados con cargo al Fondo 13 Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.7": "Fundamento: El Distrito fue informado el 24 de octubre de 2023, durante una auditoría de Recursos Humanos realizada por la Oficina de Educación del Condado de San Mateo (SMCOE), que un nuevo cambio en la Comisión de Enseñanza de California ahora exige que los maestros en asignaciones especiales, y sin lista de alumnos, completen un formulario de consentimiento. El Distrito también debe solicitar la aprobación de la Junta para cada maestro recomendado. En años anteriores, la adopción del presupuesto en junio para todo el personal y la aprobación del Informe de Personal podían justificar la aprobación de la Junta. La SMCOE expresó sus disculpas por no haber notificado al Distrito con mayor anticipación. De conformidad con el Código de Educación o el Título 5, se requiere documentación escrita del distrito en la que se obtenga el consentimiento del maestro antes de realizar asignación(es) fuera de la autorización de credencial vigente del maestro. Dado que el año escolar ya ha comenzado, esta solicitud de aprobación se presenta a la Junta con retraso. En adelante, la solicitud de aprobación anual para los puestos de maestros en asignaciones especiales se presentará a la Junta para su aprobación en junio y agosto, una vez que los puestos sean cubiertos. Wendi Brown: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Stacey Chilton: TOSA Student Services Title 5. 80020.4 Joan Collins: Skills Elective TOSA Title 5. 80020.4 Vidal Cubero Sobrados: Newcomer TOSA Title 5. 80020.4 Whitney Eakin: Professional Development Coach Title 5. 80020.4 Angeles Fernandez-Pawar: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Sarah Cullum: Professional Development Coach Title 5. 80020.4 Jody Wong: TOSA Title 5. 80020.4 Ann Berljafa: Professional Development Coach SEAL Title 5. 80020.4 Jessica Kwa: TOSA STEAM Title 5. 80020.4 Lisa Rosen: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Monica Sarmiento: Reading Diagnostic TOSA Title 5. 80020.4 Christopher Schaefer: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Benjamin Titus: Opportunity EC. 44865 Jacob Havey: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Annie Cho: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Brianna Turner: Curriculum TOSA Title 5. 80020.4 Francoise Ngo: TOSA SPED Title 5. 80020.4 Robin Porter: TOSA STEAM Title 5. 80020.4 Jennifer Nally: TOSA Title 5. 80020.4 Peggy Yang: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Laura Pulido-Lopez: Staff Development Coach Title 5. 80020.4 Corinne Roesler: TOSA STEAM Title 5. 80020.4 Kendall Klein: Professional Development Coach Title 5. 80020.4 Suba Marti: TOSA STEAM Title 5. 80020.4 Rebecca Foutch: STEAM Teacher Title 5. 80020.4 Ke Hu: Mandarin TOSA Title 5. 80020.4 Danielle Schall: TOSA STEAM Title 5. 80020.4 Kathleen Murphy: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Maribel Ibarra Gonzalez: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Michelle Phan: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Bronia Whipp: Tech Integration Coach Title 5. 80020.4 Benjamin Titus: ELD TOSA Title 5. 80020.4 Meg Grulich: Professional Development Coach Title 5. 80020.4 Catherine James: Technology Resource Teacher Title 5. 80020.4 Jacob Havey: Curriculum TOSA Title 5. 80020.4 Anastacia Stamates: Staff Development Coach Title 5. 80020.4 Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.8": "Fundamento: Se ha presentado una reclamación al Redwood City School District. El incidente ocurrió el 20 de abril de 2023 en la Escuela Hoover. La reclamación fue enviada a la aseguradora del Distrito, San Mateo County Schools Insurance Group, que está gestionando este asunto. Se ha recibido una comunicación de San Mateo County Schools Insurance Group en la que se recomienda que la Junta Directiva del Distrito rechace la reclamación por falta de evidencia de negligencia o responsabilidad por parte del distrito o sus empleados. Por lo tanto, se recomienda que la Junta de Educación del Redwood City School District rechace la reclamación por daños. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Administrativo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.1": "Fundamento: El Redwood City School District ofrece programas de preescolar estatales en Adelante Selby, Garfield, Hawes, Hoover, Orion, Roosevelt y Taft. Los programas de medio día están disponibles durante el año escolar, mientras que los programas de día completo están disponibles durante todo el año. Los Preescolares Estatales del Distrito ofrecen actividades educativas apropiadas para el desarrollo de niños desde los 3 años hasta el ingreso al kínder. El currículo está orientado hacia las 43 medidas de preparación para el kínder del Departamento de Educación de California, reflejadas en el sistema de evaluación Desired Results Developmental Profile (DRDP). Los programas de medio día son gratuitos, y los programas de día completo son gratuitos o de bajo costo para las familias elegibles. Las familias son certificadas como elegibles para los Preescolares Estatales del Distrito según necesidad y/o ingresos. Los Preescolares Estatales del Distrito también aceptan familias no elegibles con pago de cuota completa, dependiendo de la disponibilidad de espacios una vez que todas las familias elegibles hayan sido atendidas. Los Preescolares Estatales de RCSD generalmente están abiertos de lunes a viernes de 8:00 AM a 4:00 PM y tienen una capacidad máxima de servicio de 492 niños. Impacto Financiero: La División de Educación Temprana del Departamento de Educación de California financiará los Programas de Preescolar Estatal del Redwood City School District por un monto que no excederá $10,000,000 para el Año Fiscal 2024/25. Presentación para Aprobación Preparado por: Edna Margarita R. Carmona Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.2": "Fundamento: La Sección 35143 del Código de Educación establece el requisito de que cada distrito escolar, distrito de colegios comunitarios y oficina de educación del condado celebre una reunión organizativa anual. De acuerdo con la Política de la Junta 9100, en la reunión organizativa anual, la Junta de Educación deberá rotar de manera que cada miembro actual y reelecto de la Junta asuma el siguiente cargo superior en el orden de rotación de funciones directivas. Los miembros de la Junta recién elegidos o nombrados ocuparán los puestos vacantes restantes. Si hay más de un nuevo miembro de la Junta elegido o nombrado, se realizará un sorteo para determinar el orden de ocupación de los puestos. Con el fin de cumplir con la Política de la Junta 9100 y la Sección 35143 del Código de Educación, la Junta celebrará una reunión organizativa anual. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Fundamento: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que han asistido, próximos eventos, visitas a escuelas, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Fundamento: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá ser depositado en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de fondos que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de esta región a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un fondo común de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Rendimiento bruto del fondo común para el mes que finalizó en septiembre de 2023: 3.226% Trimestre que finalizó en septiembre de 2023: 3.320% El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.71 años con una duración promedio de 1.55 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Haga clic en el enlace a continuación para ver el informe de inversiones de septiembre de 2023: https://www.smcgov.org/media/146110/download?inline= Haga clic en el enlace a continuación para ver copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Administrativo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.1": "§",
    "18.1": "Fundamento: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Recordatorio: Reunión Organizativa Anual el 6 de diciembre de 2023. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Fundamento: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CUPM5R59883A": {
    "1.1": "§",
    "2.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/9KKACkmug8PigChB6 Español: https://forms.gle/dojxfQ7DGJjtwjoz5 §",
    "3.1": "Justificación: Conferencia con Negociadores de Bienes Raíces. Propiedad: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063. Negociador de la Agencia: John R. Baker, Superintendente; Peter Ingram, Consultor de Propiedades; y Clarissa Canady, Abogada del Distrito. Partes en Negociación: The Sobrato Organization y Redwood City School District. Objeto de Negociación: Precio y condiciones de pago del Acuerdo de Intercambio de Propiedad. Presentación para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/ZCRrH1hqQEYxa15K8 Español: https://forms.gle/uYK6RsshwkRDeCv87 §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total para el Año Fiscal 2023-24: $5,199.20. Dentro del presupuesto. Pagado con cargo al Fondo 21 - Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: RGM Kramer, Inc. calcula sus honorarios de administración de construcción (CM) utilizando la escala de honorarios escalonada de la Office of Public School Construction (OPSC). Esto significa que sus honorarios siempre se basan en un cierto porcentaje del total de los contratos de construcción administrados. Este método de cálculo de honorarios mantiene la equidad tanto para el consultor como para el Distrito. La reconciliación final de los honorarios por servicios de Administración de Construcción se basa en los costos finales de construcción, y los honorarios por condiciones generales se basan en Tiempo y Materiales (T&M). Según el contrato, los honorarios de CM se basan en un porcentaje de escala escalonada de los contratos de obra administrados. La base de construcción final aumentó de $25,619,800 a $27,118,500. Como resultado, la revisión correspondiente de la tarifa de escala escalonada representa un incremento de $59,948. Los honorarios finales por condiciones generales resultaron por debajo del presupuesto en $156,897.39, situándose en un total de $1,208,102.61. El total general de honorarios resultó por debajo del monto presupuestado en el contrato en $96,949.39, y dicha cantidad será devuelta al programa y trasladada a la Reserva de la Junta. El proyecto está concluido. Impacto Financiero: Enmienda #4 - Crédito devuelto a RCSD de ($96,949.39), el cual será liberado y trasladado a la Reserva de la Junta. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.4": "Justificación: Scapes se encargará de los servicios de construcción para las mejoras del sistema de riego en Taft Community School. Impacto Financiero: Total: $34,100.38. Se solicita la transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: Redwood City Together es una colaboración comunitaria que coordina la prestación de servicios a niños, jóvenes y familias que residen en la ciudad de Redwood City y North Fair Oaks. Fundada en 1991 (anteriormente denominada \"Redwood City 2000\" y luego \"Redwood City 2020\"), Redwood City Together trabaja para construir y mantener relaciones de confianza con y entre diversos líderes y socios comunitarios. Su misión es crear una visión de cambio que exija la participación de múltiples sectores y, en consonancia con ello, el equipo lidera los esfuerzos de planificación que conducen a una agenda de acción concreta. Actualmente, Redwood City Together está gobernada conjuntamente por representantes de la Ciudad de Redwood City, el Condado de San Mateo, el Redwood City School District, el Sequoia Union High School District, Cañada College, Kaiser Permanente, Upward Scholars, Sequoia Healthcare District y el John W. Gardner Center for Youth and Their Communities de Stanford University. Una red diversa de más de 53 organizaciones comunitarias afiliadas participa en el trabajo de Redwood City 2020, aportando recursos intersectoriales. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el distrito escolar en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rafael Avendaño, Director Ejecutivo de Redwood City Together. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.2": "Justificación: Los recursos de salud mental han aumentado en todos los planteles de RCSD en los últimos dos años desde que las escuelas retomaron el aprendizaje presencial de tiempo completo. La recopilación de datos sobre la prestación de servicios de salud mental es nueva para el distrito; el reciente impulso en la recolección de datos tiene como objetivo ilustrar cómo se están implementando los servicios, dónde aún existen necesidades, si hay problemas comunes que afectan a nuestros estudiantes, y proporcionar sugerencias para avanzar. Esta presentación incluye datos de las siguientes tres áreas: servicios de consejería, encuestas a estudiantes y encuestas a docentes. Además de estos datos, la Dra. Kristin Geiser (The John W. Gardner Center) y el Dr. Shashank Joshi (Center for Youth Mental Health and Wellbeing) destacarán las alianzas del distrito con Stanford en el desarrollo continuo y la prestación de servicios de salud mental en nuestros planteles. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Ana Paula Garay, Consejera Principal de Salud Mental. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.3": "Justificación: La Junta recibirá datos de referencia del otoño de 2023 sobre la evaluación local iReady, así como actualizaciones sobre nuevas iniciativas de capacitación y la implementación de nuevo currículo. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el distrito en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Recomendación: El Superintendente recomienda que la Junta Directiva dé instrucciones para finalizar la programación de una sesión de estudio sobre vivienda para la fuerza laboral. Justificación: Ante el alto costo de vida en el Área de la Bahía, el Redwood City School District (RCSD) ha estado explorando una alianza con The Sobrato Organization para ofrecer vivienda asequible a sus maestros y personal. Dado que un gran número de empleados de RCSD se desplazan a Redwood City para trabajar, el objetivo de este proyecto es brindarles un equilibrio de calidad entre el trabajo y la vida personal, reduciendo sus traslados y ayudándoles a ser parte de la comunidad en la que trabajan. El 26 de junio de 2019, la Junta Directiva del Redwood City School District (RCSD) instruyó al personal a avanzar con un estudio de factibilidad sobre la propuesta de convertir la actual Sede del Distrito, ubicada en 750 Bradford St. en Redwood City, en vivienda asequible para maestros y personal. Se han llevado a cabo diversas actividades relacionadas con la evaluación de la viabilidad de la vivienda para la fuerza laboral. El personal del Distrito busca orientación sobre si una sesión de estudio sería útil para actualizar a la Junta Escolar y a la comunidad sobre estas actividades. La sesión propuesta se celebraría en noviembre de 2023, en el gimnasio de Hoover School. Asimismo, el personal del Distrito invitaría y alentaría a maestros, personal y miembros de la comunidad a participar en esta sesión de estudio. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el distrito en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta 5141.6 - Servicios de Salud Escolar. Esta política es nueva para el Redwood City School District. Fue actualizada por CSBA para ampliar el primer párrafo filosófico e incluir la posición única de los distritos para aumentar la equidad en salud y el uso de la telesalud como método para prestar servicios de atención médica en las escuelas. Esta política también fue actualizada por CSBA para incluir programas preventivos y estrategias de intervención como tipos de servicios de salud que los distritos deben proporcionar. Todas las políticas de la Junta provienen de la California School Boards Association. Esta política ha sido revisada por el Comité de Políticas de la Junta. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta 1113 - Sitios Web del Distrito y de las Escuelas. Esta política fue actualizada para incorporar los conceptos de la nueva ley AB 2273, la cual, aunque no necesariamente aplicable a los distritos, exige que toda empresa que ofrezca un servicio, producto o función en línea al que probablemente accedan menores de edad cumpla con requisitos específicos, y brinda una guía útil para los distritos que buscan crear un espacio en línea seguro para los estudiantes. Todas las políticas de la Junta provienen de la California School Boards Association. Esta política ha sido revisada por el Director de Comunicaciones y el Comité de Políticas de la Junta. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta 5141.5 - Salud Mental. Esta política fue actualizada para ampliar el primer párrafo filosófico y reflejar la Nueva Orientación del Cirujano General de los EE. UU. sobre la importancia de la conexión social y el impacto de las redes sociales en la salud y el bienestar. Esta política también fue actualizada para reflejar la Nueva Ley SB 14, la cual requiere que el California Department of Education (CDE) recomiende mejores prácticas e identifique programas de capacitación para abordar la salud conductual y mental de los estudiantes, incluyendo condiciones psiquiátricas comunes y trastornos por uso de sustancias, la desescalada segura de situaciones de crisis que involucren a estudiantes con un trastorno de salud conductual, la vinculación de estudiantes con referencias, y la capacitación sobre cómo mantener la privacidad y confidencialidad de los estudiantes. Además, esta política fue actualizada para reflejar que los distritos están obligados a notificar a los estudiantes y padres/tutores dos veces al año sobre cómo acceder a los servicios de salud mental; la Nueva Ley AB 748, que requiere que cada plantel escolar que atienda a estudiantes de los grados 6 al 8 elabore un cartel sobre salud mental; y la Nueva Ley AB 167, que requiere que el CDE desarrolle directrices para el uso de tecnología de telesalud en las escuelas. Todas las políticas de la Junta provienen de la California School Board Association. Esta política ha sido revisada por el Comité de Políticas de la Junta. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.5": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta 6177 - Aprendizaje de Verano. La Política de la Junta 6177 es una política nueva para el Redwood City School District. Esta política fue actualizada por CSBA para aclarar que los programas de aprendizaje de verano forman parte del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO) y para reflejar los requisitos de los programas ELO de ofrecer acceso a estudiantes específicos, según lo establecido en las nuevas leyes AB 181 y 185. Esta política también fue actualizada para hacer referencia a la Nueva Orientación del California Department of Education, la cual aclara que los distritos tienen prohibido cobrar cuotas por la escuela de verano. Todas las Políticas de la Junta provienen de la California School Boards Association. Esta política ha sido revisada por el Comité de Políticas de la Junta. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "§",
    "13.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Justificación: El Redwood City School District prioriza la inclusión de niños con discapacidades desde los años preescolares. El acuerdo del Distrito con Park Planet para la remodelación del área de juegos del Adelante Selby Child Development Center Inclusion Program (también conocido como Adelante Selby CDC) es un primer paso necesario hacia un ambiente de juego informado en el desarrollo que apoye el aprendizaje de estudiantes con diversas habilidades físicas. El acuerdo contempla trabajos de reconstrucción para transformar el área de juegos del Adelante Selby CDC en un espacio de juego atractivo y accesible para sillas de ruedas, destinado a los niños del Programa Estatal de Preescolar del Distrito. Impacto Financiero: No más de $140,000 de la Subvención ARPA de los Centros de Desarrollo Infantil por $694,706, destinados a mejoras en áreas de juego para la inclusión y el acceso de los niños. Presentación para Aprobación. Preparado por: Edna Margarita R. Carmona, Directora de CSPS. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Justificación: Los miembros del comité que redactaron el Informe Anual 2021-22 señalaron lo siguiente: \"En resumen, el CBOC desea informar que, según su mejor conocimiento, el Distrito utilizó los fondos del Bono de Obligación General Measure T únicamente para los proyectos específicos aprobados por los votantes, de conformidad con la Proposición 39 y conforme a lo establecido en el Artículo XIIIA, Sección 1(b)(3)(C) de la Constitución de California.\" El 3 de noviembre de 2015, la Medida T fue aprobada por los votantes y autorizó a la Junta Directiva del Redwood City School District a emitir hasta $193 millones en bonos de obligación general con el propósito de renovar aulas y laboratorios de ciencias obsoletos para el aprendizaje del siglo XXI; proporcionar aulas y laboratorios flexibles para ciencias y otras materias académicas fundamentales; actualizar las bibliotecas escolares, computadoras en el aula y tecnología educativa en todas las escuelas; reparar y reemplazar techos deteriorados, retirar edificios portátiles envejecidos e inseguros, y mejorar la seguridad contra incendios y sismos en las escuelas; reemplazar sistemas eléctricos, de plomería, calefacción y ventilación antiguos, obsoletos e ineficientes; y proporcionar aulas dedicadas para música, artes y electivas de artes escénicas. De conformidad con los requisitos legales y según lo especificado en el Texto Completo de la Boleta, la Junta exigió que el Distrito estableciera un Comité Ciudadano Independiente de Supervisión de Bonos (CBOC) como medida de rendición de cuentas pública para garantizar que los ingresos de los bonos se destinen únicamente a los proyectos de instalaciones escolares descritos en la Lista de Proyectos del Bono. De acuerdo con la resolución aprobada por la Junta, se designó un Comité Ciudadano Independiente de Supervisión del Measure T en las reuniones ordinarias del 10 de febrero de 2016 y del 23 de marzo de 2016. Desde su creación hasta el final del año fiscal 2021-22, el Comité se reunió en diecisiete ocasiones; las reuniones correspondientes al año fiscal 2021-22 se indican en negrita: 3 de noviembre de 2016, 2 de marzo de 2017, 1 de junio de 2017, 1 de marzo de 2018, 31 de mayo de 2018, 20 de septiembre de 2018, 15 de noviembre de 2018, 21 de marzo de 2019, 30 de mayo de 2019, 21 de noviembre de 2019, 5 de marzo de 2020, 28 de mayo de 2020, 19 de noviembre de 2020, 15 de abril de 2021, 23 de septiembre de 2021, 16 de diciembre de 2021, 21 de abril de 2022. Todas las reuniones son abiertas al público, y el enfoque principal es confirmar que los ingresos del bono Measure T se gasten de manera coherente con el lenguaje original de la boleta. En septiembre de 2016, se emitió la Serie A de la autorización de bonos, que consistió en bonos de interés corriente con un valor nominal inicial de $60 millones, con tasas de interés declaradas del 2% al 4% y vencimiento hasta agosto de 2041. En marzo de 2018, se emitió la Serie B de la autorización de bonos, que consistió en bonos de interés corriente con un valor nominal inicial de $67 millones, con tasas de interés declaradas del 4% al 5% y vencimiento hasta 2040. En octubre de 2019, se emitió la Serie C de la autorización de bonos, que consistió en bonos de interés corriente con un valor nominal inicial de $66 millones, con tasas de interés declaradas del 1.8% al 4% y vencimiento hasta 2041. En la reunión del 14 de septiembre de 2023, el actual Comité Ciudadano de Supervisión de Bonos (CBOC) votó para presentar el Informe Anual del Año Fiscal 2021-22 a la Junta de RCSD. El comité actual señaló que ninguno de sus miembros actuales formaba parte del CBOC durante el año fiscal 2021-22 cubierto por este informe. Presentación para Aprobación. Preparado por: Miembros del Citizens Bond Oversight Committee. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.5": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo tentativo entre la California School Employees Association Chapter V y el Redwood City School District. Impacto Financiero: Por favor, consulte la Divulgación Pública de CSEA adjunta. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.6": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $3,525,823.30 correspondientes al período del 1 de septiembre de 2023 al 30 de septiembre de 2023. Impacto Financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $3,525,823.30 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "15.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que han asistido, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva de este condado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un fondo de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Ganancias brutas del fondo para el mes que finalizó en agosto de 2023: 3.206%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.70 años con una duración promedio de 1.55 años. La cartera continúa sin productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para ver el informe de inversión de agosto de 2023: https://www.smcgov.org/media/145657/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversión y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "18.1": "Justificación: El siguiente Cronograma de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este cronograma de puntos de agenda de la Junta se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Se ha realizado el siguiente cambio: - Sesión Cerrada el 10/11 a las 5:45 p.m. Próxima Fecha de Reunión de la Junta: 25 de octubre de 2023 a las 7:00 p.m. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CS6NPM60C921": {
    "2.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/eD1FiSjbkLLbk6ay6 Español: https://forms.gle/P2mpPPB4PyP2bKh59 §",
    "3.1": "Justificación: Sesión Cerrada para el Contrato de Empleado Público (Superintendente) §",
    "4.1": "§",
    "5.1": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/eD1FiSjbkLLbk6ay6 Español: https://forms.gle/P2mpPPB4PyP2bKh59 §",
    "9.1": "Justificación: El Superintendente Baker y la Junta Escolar analizarán las presentaciones de informes escolares correspondientes al año escolar 2023-24. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Justificación: El Superintendente Baker y la Junta Escolar analizarán la misión, visión, valores y metas del Redwood City School District. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.3": "Justificación: El Superintendente Baker y la Junta Escolar analizarán la dirección estratégica del Redwood City School District. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CUCLLQ571B2C": {
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/8DkiEy6zsYwPXWmA7 Español: https://forms.gle/5YRZH8DN3FbapTiY9 §",
    "6.1": "Justificación: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar, presentará un resumen del año escolar 2022-23 y compartirá actualizaciones sobre los planes del Departamento de Salud y Bienestar para el año escolar 2023-24. La Junta Escolar conocerá los siguientes temas: Personal Contribuciones del Sequoia Healthcare District/Iniciativa Healthy Start Servicios de bienestar proporcionados en el distrito Salud y bienestar del personal Subsidio de alimentos para días festivos Colaboración con los planteles escolares Metas para el año escolar 2023-24 Impacto financiero: Sin impacto financiero Presentado para aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "6.2": "Justificación: Se proporcionará información a la Junta de Fideicomisarios sobre el personal, las metas y las actualizaciones del Departamento de Recursos Humanos. Impacto financiero: Ninguno Presentado para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta, y Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por esta Junta, conforme al Reglamento de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que agrupa varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "7.3": "Justificación: La Escuela Comunitaria Garfield se reunió el 28 de marzo de 2023 para asignar los fondos de Measure U para el año escolar 2023-2024. En esa reunión, el Consejo del Plantel Escolar votó para destinar $100,000 al financiamiento del Programa de Educación Física para los grados K-5 y 8.°. El 2 de mayo de 2023 se nos informó que el Redwood City School District financiaría el 40% del programa, liberando así aproximadamente el 40% de nuestra asignación original. El Consejo del Plantel de Garfield se reunió el 31 de agosto de 2023 y formuló las siguientes recomendaciones de cambios a la solicitud de Measure U del 28 de marzo de 2023. Los cambios propuestos para el año escolar 2023-2024 son los siguientes: *Reducir el financiamiento del Programa de Educación Física de $100,000 a $61,880 y redistribuir los fondos de la siguiente manera: Aumentar la asignación al Programa de Arte y Música en $5,000 para que los estudiantes puedan asistir a clases semanalmente en lugar de quincenalmente; Aumentar la asignación para tutoría en el plantel en matemáticas y lectura durante y después del día escolar, con el fin de atender a más estudiantes, en $5,000; Aumentar la asignación para materiales, suministros y libros para apoyar mejor las necesidades de nuestro personal, en su mayoría nuevo, en $5,000; Ampliar las horas de consejería en 10 horas por semana para el Consejero de One Life, con el fin de incrementar el apoyo de salud mental para la comunidad. Todos los miembros presentes votaron a favor de aprobar la recomendación en la reunión. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el Anexo para más detalles. Presentado para aprobación Preparado por: Lupe Torres-Khalil, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.4": "Justificación: La Junta Escolar aprobará las asignaciones de escuelas y de comités para los miembros de la Junta correspondientes al año escolar 2023-24. Este punto de la agenda fue tratado en la reunión de la Junta del 13 de septiembre. Documentos adjuntos: Asignaciones de Escuelas para Miembros de la Junta 2023-24 (Final); Asignaciones de Comités para Miembros de la Junta 2023-24 (Final). Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.5": "Justificación: Las Intervenciones y Apoyos de Conducta Positiva (PBIS, por sus siglas en inglés) se definen como un enfoque sistémico para establecer la cultura social y los apoyos conductuales individuales que las escuelas necesitan para lograr el éxito académico y social de todos los estudiantes, a la vez que se previenen conductas problemáticas. El SCCOE trabajará en asociación con el Redwood City School District (RCSD) para desarrollar y apoyar el marco PBIS, con el fin de mejorar el acceso a una educación inclusiva, equitativa y de alta calidad para todos los estudiantes. El SCCOE proporcionará capacitación PBIS de Nivel 1 y apoyo de coaching en PBIS al Entrenador/Coordinador de PBIS del Distrito y a los planteles escolares que participen en la capacitación e implementación de PBIS. Habrá dos cohortes participando durante el año escolar 2023-2024. Cohorte 1, Año 2: McKinley Institute of Technology, Hoover y Taft. Cohorte 2, Año 1: Kennedy, Roosevelt y Henry Ford Schools. Las actividades relacionadas con la capacitación incluyen: Nivel 1 – Sistemas Universales: Capacitación del Equipo PBIS en todo el plantel; 3 a 5 valores fundamentales y expectativas de conducta para entornos escolares universales; planes de lección para la enseñanza de expectativas; sistemas de aula; sistemas de reconocimiento y consecuencias; y toma de decisiones basada en datos. El SCCOE también llevará a cabo una serie de sesiones de trabajo en red a lo largo del año para desarrollar la capacidad local dentro del distrito para una implementación exitosa de PBIS. Los Entrenadores/Coordinadores de PBIS colaborarán en estrategias y soluciones para las necesidades de implementación continua, y compartirán recursos y las herramientas PBIS más recientes. Los temas de discusión variarán e incluirán: Coaching, capacitación y coordinación; Seguimiento del plan de acción del distrito; Provisión de desarrollo profesional continuo en PBIS; y Calibración de herramientas de evaluación y valoración de PBIS. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2023 al 30 de junio de 2024. Este MOU se presenta después de la fecha de inicio del servicio debido a que el SCCOE finalizó y envió el contrato al RCSD en la segunda semana de septiembre. Impacto financiero: El costo para el RCSD es de $28,500, pagado con fondos del LCAP. Presentado para aprobación Preparado por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por esta Junta, conforme al Reglamento de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que agrupa varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "7.6": "Justificación: El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y el Asesor Legal del Condado de San Mateo para la prestación de servicios legales generales al distrito. El plazo de este acuerdo es de cinco (5) años, a partir del 1 de julio de 2023 hasta el 30 de junio de 2028. El Asesor Legal del Condado proporciona al distrito servicios legales generales y servicios legales de educación especial. El Asesor Legal del Condado ha prestado servicios legales al distrito durante muchos años. Impacto financiero: Los honorarios del Asesor Legal del Condado se basan en el promedio de los tres (3) años anteriores de uso de servicios legales por hora, multiplicado por la tarifa horaria vigente del Asesor Legal y/o del paralegal. Para el ejercicio fiscal 2023-24, la tarifa del Asesor Legal del Condado es de $247/hora y la del paralegal es de $136/hora. Para 2024-25, las tarifas horarias se incrementan a $252 y $138 para el Asesor Legal del Condado y el paralegal, respectivamente. Para los ejercicios fiscales 2025-26 al 2027-28, los honorarios del Asesor Legal del Condado se basarán en el promedio de los tres (3) años anteriores de uso de servicios legales por hora, multiplicado por la tarifa horaria vigente en ese momento del Asesor Legal del Condado. Presentado para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por esta Junta, conforme al Reglamento de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que agrupa varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "7.7": "Justificación: Maxim Healthcare Services proporciona personal. Se están contratando Técnicos en Conducta para apoyar a los estudiantes y docentes de kindergarten de transición hasta segundo grado en todo el distrito. Los Técnicos en Conducta reforzarán el manejo del aula y la implementación de estrategias conductuales específicas en el programa de educación general. El plazo de este acuerdo es del 27 de septiembre de 2023 al 30 de junio de 2024. Impacto financiero: El impacto fiscal representará un aumento de $97,500, lo que elevará el contrato total a $425,100. Este gasto será financiado a través del Local Control Accountability Plan. Presentado para aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por esta Junta, conforme al Reglamento de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que agrupa varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "7.8": "Justificación: El RCSD da la bienvenida a candidatos en formación como consejeros en nuestras escuelas mientras trabajan para obtener su certificación como trabajadores sociales clínicos licenciados o terapeutas licenciados. A través de esta asociación, los candidatos en formación adquieren una valiosa experiencia práctica y el RCSD puede reclutar nuevos consejeros de salud mental que se inician en la profesión. Los consejeros de salud mental mentores con experiencia son asignados a los consejeros en formación para guiarlos en todos los aspectos de los casos del programa de consejería escolar. Los consejeros en formación adquieren comprensión de la profundidad y complejidad del sistema de consejería escolar mientras trabajan para completar sus horas requeridas de servicio directo. El plazo de este acuerdo es de 3 años, a partir de septiembre de 2023 y hasta junio de 2026. Este acuerdo de pasantía con Notre Dame de Namur University permitirá al Consejero Principal de Salud Mental del RCSD dar la bienvenida a consejeros en formación que estén listos para incorporarse al RCSD para el año escolar 2023-2024. Impacto financiero: $15,000 por consejero en formación, pagados con fondos del LCAP Presentado para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por esta Junta, conforme al Reglamento de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que agrupa varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "7.9": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro de los siguientes departamentos, se solicita la incorporación de los puestos indicados a continuación para el año 2023-24. Puestos adicionales necesarios: 1.0 FTE Patólogo del Habla y Lenguaje – El Departamento de Educación Especial solicita un Patólogo del Habla y Lenguaje adicional de 1.0 FTE para que el Distrito pueda mantener el cumplimiento con los requisitos del Código de Educación en cuanto a los límites de casos para SLP (TK-8: 55 estudiantes; Pre-k: 40 estudiantes). 1.0 FTE Asistente de Instrucción Itinerante – CDC – El Director del CDC solicita un Asistente de Instrucción de 208 días que pueda realizar las siguientes funciones diariamente: Desplazarse a las aulas del CDC en 7 planteles en cualquier momento para mantener las proporciones legales de adultos por niño ante ausencias y emergencias imprevistas del personal; Adaptarse a las necesidades de apoyo de cada niño y del maestro titular; trabajar en armonía con los colegas; Demostrar la flexibilidad necesaria para cumplir con las funciones y responsabilidades del personal ausente. Impacto financiero: 1.0 FTE Patólogo del Habla y Lenguaje – $101,964, a cargo del Presupuesto de Educación Especial. 1.0 FTE Asistente de Instrucción Itinerante – $64,301, a cargo del Presupuesto del CDC. Presentado para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.10": "Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye al personal recomendado para contratación; al personal que solicitó licencia desde junio de 2023 hasta el 19 de septiembre de 2023; y al personal que dejará su empleo en el RCSD. Al 7 de junio de 2023, había 486 miembros del personal certificado empleados en el RCSD, incluyendo la dirección certificada. Del 7 de junio de 2023 al 19 de septiembre de 2023, 20 (4.1%) miembros del personal certificado se separaron o tienen previsto separarse en su último día del Redwood City School District. Del 7 de junio de 2023 al 19 de septiembre de 2023, 154 (31.7%) miembros del personal certificado fueron contratados por el Distrito e iniciaron sus funciones. Al 7 de junio de 2023, había 451 miembros del personal clasificado empleados en el RCSD, incluyendo la dirección clasificada. Del 7 de junio de 2023 al 19 de septiembre de 2023, 21 (4.7%) miembros del personal clasificado se separaron del Redwood City School District. Del 7 de junio de 2023 al 19 de septiembre de 2023, 62 (13.7%) miembros del personal clasificado fueron recomendados para contratación con el Distrito. Impacto financiero: Ninguno; todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2023-2024. Presentado para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por esta Junta, conforme al Reglamento de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que agrupa varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "8.1": "Justificación: En noviembre de 1979, los votantes de California aprobaron la Proposición 4, una iniciativa que incorporó el Artículo XIII B a la Constitución de California. Esta enmienda constitucional, conocida como la Iniciativa Gann, estableció límites al crecimiento del gasto en programas financiados con fondos públicos. Este límite al gasto gubernamental, conocido como Límites de Apropiación Gann o simplemente Límites Gann, se aplica no solo al Estado de California, sino también a ciudades, condados, distritos especiales, distritos escolares y oficinas de educación del condado (ref. Artículo XIII B de la Constitución Estatal). A más tardar el 30 de septiembre de cada año, las secciones 1629 y 42132 del Código de Educación establecen que las juntas directivas de las oficinas de educación del condado y los distritos deberán adoptar una resolución que identifique sus límites de apropiación estimados para el año en curso y sus límites de apropiación reales del año anterior. La documentación que respalda la resolución de adopción deberá ponerse a disposición del público. No es necesario enviar una copia de la resolución de la junta que adopta el límite de apropiación a la CDE. Sin embargo, si el Distrito requiere aumentar su límite, la Sección 7902.1 establece que el distrito escolar deberá notificar al Director de Finanzas. La forma más sencilla de comprender este cálculo es imaginar el monto en dólares del Límite Gann del distrito como una caja. Por ejemplo, si el Límite Gann del año en curso es de $50 millones, imagine una caja que puede contener $50 millones. Primero, coloque en esta caja los impuestos locales sobre la propiedad que se contabilizan hacia el límite de ingresos y la porción correspondiente de los ingresos por intereses del distrito. Luego, agregue toda la ayuda estatal no restringida del distrito a esta caja. Conforme a la ley estatal, el monto de la ayuda estatal que llena la caja se contabiliza hacia el Límite Gann del distrito, mientras que el monto que desborda la caja se contabiliza hacia el Límite Gann del estado (ref. Sección 7906 del Código de Gobierno). Además, toda la ayuda estatal para programas categóricos siempre se contabiliza hacia el Límite Gann del estado. A través de este proceso, la mayor cantidad posible de ayuda estatal se contabiliza hacia los Límites Gann de las agencias escolares. Al reducir de esta manera el monto de la ayuda estatal que se contabiliza hacia el Límite Gann del estado, este proceso ayudó al estado a evitar superar su Límite Gann. Las agencias escolares deben realizar estos cálculos para identificar cuánta ayuda estatal se contabiliza hacia el Límite Gann de la agencia, de modo que el estado de California sepa cuánta ayuda estatal se contabiliza hacia su propio Límite Gann. El formulario GANN ha sido incorporado al software SACS para ayudar a las LEA a cumplir con sus obligaciones constitucionales y estatutarias en materia de Gann, en cuanto al cálculo de los límites de apropiación y las apropiaciones sujetas a limitación. Los distritos deben enviar sus formularios completos al Superintendente de Escuelas del Condado junto con su presentación oficial exportada de Actuals No Auditados. Los cálculos y la documentación adjuntos sobre los Límites Gann para el ejercicio fiscal 2022-23 y el Límite Gann proyectado para el ejercicio fiscal 2023-24 muestran un incremento al Límite Gann 2022-23 de $1,804,889.75 y están en conformidad con las leyes estatutarias aplicables. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el distrito en relación con esta recomendación. Presentado para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.2": "Justificación: Maria Jose Alarcon Amador es una maestra de intercambio que ocupó un puesto docente en un aula para estudiantes recién llegados en la Escuela Garfield. Este puesto fue difícil de cubrir y continúa siendo difícil de cubrir en el año escolar 2023-24. Maria cuenta con una Licenciatura y una Maestría de la University Francisco De Vitoria Madrid Spain. Maria tiene programado completar su CBEST en los próximos meses. Maria necesita una dispensa del CBEST para poder continuar enseñando en el Redwood City School District. Impacto financiero: Ninguno Presentado para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.3": "Justificación: Maestra de Ciencias Sociales/Ciencias de 6.° grado – Hoover Elementary School Solicitamos un Permiso de Pasantía Provisional para Jocelyn Arellano, maestra de Ciencias Sociales/Ciencias de 6.° grado en Hoover Elementary School. La Sra. Arellano tiene una Licenciatura en Desarrollo Infantil y Adolescente (Niño en Edad Escolar y Familia) y planea solicitar admisión a programas para obtener su credencial docente de California. Maestra de Inglés/Ciencias Sociales de 6.° grado – Hoover Elementary School Solicitamos un Permiso de Pasantía Provisional para Jennifer Contreras, maestra de Inglés/Ciencias Sociales de 6.° grado en Hoover Elementary School. La Sra. Contreras tiene una Licenciatura en Desarrollo Infantil y Adolescente (Niño en Edad Escolar y Familia) y planea solicitar admisión a programas para obtener su credencial docente de California. Maestra de RSP de 6.°/8.° grado – Kennedy Middle School Solicitamos un Permiso de Pasantía Provisional para Pamela Nolan, maestra de RSP de 6.°/8.° grado en Kennedy Middle School. La Sra. Nolan tiene una Licenciatura en Estudios Liberales y ha trabajado con el distrito en Educación Especial como una de nuestras maestras sustituta a largo plazo. Planea solicitar admisión a programas para obtener su credencial docente de California. Maestra para Estudiantes Recién Llegados – Roosevelt School Solicitamos un Permiso de Pasantía Provisional para Ana Tabares, maestra para estudiantes recién llegados en Roosevelt School. La Sra. Tabares tiene una Licenciatura en Estudios Liberales Intensivos y ha trabajado con el distrito como maestra a largo plazo. La Sra. Tabares se encuentra actualmente en proceso de obtener su credencial de Múltiples Materias a través de NDNU. Maestra de Música – Clifford School Solicitamos un Permiso de Pasantía Provisional para Ann Tung, la nueva maestra de Música en Clifford School. Ella tiene una Maestría en Música y planea solicitar admisión a programas para obtener su credencial docente de California. La experiencia y la pasión de la Sra. Tung por trabajar con nuestros estudiantes, combinadas con su formación académica, la convierten en una candidata ideal para este puesto. Maestra de RSP – Hoover Elementary School Solicitamos un Permiso de Pasantía Provisional para Ashley Ferreria, maestra de RSP en Hoover Elementary School. La Sra. Ferreria tiene una Licenciatura en Desarrollo Infantil y Adolescente. Planea solicitar admisión a programas para obtener su credencial docente de California. Impacto financiero: Ninguno Presentado para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.4": "Justificación: La Sección 42100(a) del Código de Educación establece que, a más tardar el 15 de septiembre, la junta directiva de cada distrito escolar deberá aprobar, en el formato prescrito por el Superintendente de Instrucción Pública, un estado de cuenta anual de todos los ingresos y gastos del distrito correspondientes al ejercicio fiscal anterior, y deberá presentar dicho estado de cuenta, junto con el recibido conforme al inciso (b), al superintendente de escuelas del condado. A más tardar el 15 de octubre, el superintendente de escuelas del condado verificará la exactitud matemática de los estados de cuenta y transmitirá una copia al Superintendente de Instrucción Pública. La Administración reconoce que esta recomendación supera el plazo establecido en el Código de Educación debido a circunstancias imprevistas. Sin embargo, se ha notificado de este retraso a la San Mateo County Office of Education. Impacto financiero: Consulte el Informe de Actuals No Auditados 2022-23 adjunto. Presentado para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.5": "Justificación: La Sección 41372 del Código de Educación exige que las agencias educativas locales destinen el porcentaje mínimo de su presupuesto a la compensación de los maestros de aula. Para los distritos de escuelas primarias, el porcentaje mínimo es del 60% del Gasto Corriente en Educación del Distrito, incluyendo a los maestros de aula y asistentes de instrucción. Al cierre del ejercicio fiscal 2022-23, el RCSD ha destinado únicamente el 56.53% a la compensación en el aula, una diferencia del 3.47%, equivalente a aproximadamente $3.7 millones. Esto se refleja en el Formulario CEA. Las razones por las que el distrito escolar RCSD no puede cumplir con el porcentaje mínimo se deben principalmente a los programas y servicios proporcionados a los planteles escolares por personas que no son reconocidas como maestros según la definición de la sección 41011 del Código de Educación de California. El distrito también recibió ingresos como fondos de «una sola vez», que normalmente no se utilizan para gastos de compensación continua. Además, una parte significativa del financiamiento del LCFF corresponde al Subsidio Suplementario y de Concentración (S&C), categorizado como no restringido y utilizado para gastos no relacionados con el personal, conforme a los Planes de Responsabilidad y Control Local (LCAP) del Distrito. El estatuto exige que los Subsidios S&C se destinen a programas dirigidos principalmente a atender las necesidades de los estudiantes no duplicados (estudiantes de bajos ingresos, aprendices del inglés y jóvenes en acogida). El Distrito tiene un alto porcentaje de estudiantes no duplicados en comparación con otros distritos escolares del Condado de San Mateo. Tal como lo autoriza la EC 41372, el Distrito solicita una exención o dispensa de este requisito al Superintendente de Escuelas del Condado para el Ejercicio Fiscal 2022-23, por razones de dificultad grave, según se refleja en las proyecciones plurianuales adjuntas. El Distrito no podrá cumplir con la reserva mínima requerida por el Estado del 3% para incertidumbres económicas en el Ejercicio Fiscal 2023-24 en caso de que la San Mateo County Office of Education retenga el monto del déficit de $3,721,057.05. Presentado para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la junta escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Próxima Reunión de la Junta: October 11, 2023 - 7:00 p.m. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CTATK977B6B3": {
    "3.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/RNZXa3HavQXykesE9 Español: https://forms.gle/h35zwqHdhFUCxhLTA §",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: RGM Kramer, Inc. calcula sus honorarios de gestión de construcción (CM) utilizando la escala de honorarios progresiva de la Oficina de Construcción de Escuelas Públicas (OPSC). Esto significa que sus honorarios siempre se basan en un determinado porcentaje del total de contratos de construcción administrados. Este método de cálculo de honorarios mantiene la equidad tanto para el consultor como para el Distrito. La conciliación final de los honorarios por servicios de Gestión de Construcción se basa en los costos finales de construcción, y los honorarios por condiciones generales se basan en Tiempo y Materiales (T&M). De acuerdo con el contrato, los honorarios de CM se basan en un porcentaje de escala progresiva de los contratos de obra administrados. La base de construcción final aumentó de $20,106,500 a $21,793,800. Como resultado, la revisión correspondiente de la escala progresiva representa un incremento de $67,492. Los honorarios finales por condiciones generales resultaron por debajo del presupuesto, en $1,327,823.87, una disminución de $37,176.13 respecto a la asignación contractual original de $1,365,000. El proyecto ha concluido. Impacto financiero: Enmienda #3 - $30,315.87. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21, Bono de Obligación General Measure T. Presentación para aprobación. Elaborado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: Whitney Eakin presentará ante la Junta Escolar el modelo de Conciencia de Equidad de RCSD que se implementó en los últimos años con el apoyo de NUA. Durante el año escolar 2022-2023, el modelo se amplió para incluir maestros líderes en los planteles con el fin de apoyar la visión del Distrito de que todos los estudiantes pueden lograr un alto rendimiento intelectual. Este trabajo ha evolucionado hacia la creación de un modelo sostenible actualmente denominado Pedagogía de la Confianza de RCSD. Los maestros líderes, junto con la Sra. Eakin, continuarán apoyando a los docentes mediante tiempo de relevo y sesiones después del horario escolar, con el objetivo de continuar diseñando y demostrando lecciones diarias, enseñando de manera conjunta, planificando unidades con equipos por nivel de grado y conduciendo sesiones de voz estudiantil. Impacto financiero: $200,000. Presentación para aprobación. Elaborado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por la Secretaria, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.3": "Justificación: Con el fin de cubrir las vacantes de maestros de RSP y SDC, el Distrito Escolar de Redwood City está contratando con Aequor Healthcare Services para cubrir dichas posiciones. Los contratistas brindarán instrucción en el aula, evaluaciones y participación en reuniones de IEP, y atenderán a los estudiantes de RCSD durante el año escolar 2023-2024. El período de vigencia de este acuerdo es de agosto de 2023 a junio de 2024. Los contratos se presentan con retraso a la Junta debido a documentación incompleta. Impacto financiero: El impacto financiero de estos contratos es de $266,000, que se financiará con cargo al fondo de SPED. Presentación para aprobación. Elaborado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Justificación: El propósito del memorándum de entendimiento es garantizar que, cuando sea necesario, los estudiantes tengan acceso a programas de educación especial operados por otros distritos escolares cuando no exista un programa adecuado disponible en el distrito de residencia del alumno. Se acuerda que cuando un estudiante es colocado en un programa de educación especial en el distrito de asistencia, a través del proceso del plan educativo individualizado, el distrito de residencia conserva todas las responsabilidades financieras y legales conforme a la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (Individuals with Disabilities Education Act) y las leyes federales y de California relacionadas. El período de vigencia del MOU es del 23 de agosto de 2023 al 30 de junio de 2024. Impacto financiero: El impacto financiero de este MOU es de $100,452.91, que se financiará con cargo al fondo de SPED. Presentación para aprobación. Elaborado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Justificación: One Life Counseling está brindando apoyo adicional en salud mental mediante la asignación de 20 terapeutas en los planteles Adelante Selby, Clifford, Garfield, Henry Ford, Hoover, Kennedy, McKinley, North Star, Orion, Roosevelt y Taft. Entre los planteles, el Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP) y el Distrito de Salud Sequoia, el Distrito Escolar de Redwood City dispondrá de financiamiento para proporcionar un total combinado de 440 horas de consejería. Esto contribuirá a satisfacer las necesidades de salud mental de nuestros estudiantes. El período de vigencia de este acuerdo es del 23 de agosto de 2023 al 30 de junio de 2024. Impacto financiero: El impacto fiscal será de $924,800 entre los planteles escolares, el Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP) y el financiamiento proporcionado por el Distrito de Salud Sequoia. Presentación para aprobación. Elaborado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Justificación: El Departamento de Servicios de Atención Médica es el único organismo estatal responsable de administrar el Programa de Asistencia Médica de California (Medi-Cal) y el Programa de Actividades Administrativas de Medi-Cal en Escuelas (SMAA). A partir de enero de 2015, las LEAs de California comenzaron a utilizar el Estudio de Tiempo de Momento Aleatorio (RMTS) para continuar participando en el programa SMAA. Bajo el nuevo programa requerido, es necesario participar como parte de un consorcio con el fin de maximizar las oportunidades de beneficio para el Distrito. El período del contrato es efectivo del 1 de julio de 2023 al 30 de junio de 2024. Este acuerdo permite al Distrito contratar con la Oficina de Educación del Condado de Contra Costa, LEC de la Región 4, para asistir en el reembolso de fondos federales por Actividades Administrativas de Medi-Cal (MAA) realizadas por los empleados de RCSD. Impacto financiero: RCSD pagará honorarios administrativos del 9% a la Oficina de Educación del Condado de Contra Costa. Los pagos serán deducidos de los reembolsos de MAA antes de ser distribuidos a RCSD. Presentación para aprobación. Elaborado por: Rick Edson, Director General de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.7": "Justificación: El 25 de septiembre de 2019, RCSD celebró un contrato de arrendamiento de 4 años para copiadoras de uso en todo el Distrito y software de impresión con Caltronics. El contrato proporcionó copiadoras Konica Minolta en las 12 escuelas del Distrito, la Oficina del Distrito, el Departamento de Instalaciones, los Centros de Desarrollo Infantil, los Centros Familiares y el Centro de Materiales de Instrucción, así como un paquete de software para administrar la flota. El paquete de software permitió al Distrito gestionar el acceso, el número de copias/impresiones y los tipos de copias/impresiones realizadas por un departamento, plantel escolar o individuo. Caltronics también proporcionó mantenimiento, resolución de problemas y suministros como parte del contrato. Dado que el período de vigencia del contrato existente está próximo a vencer, RCSD desea continuar la relación con Caltronics. El nuevo acuerdo de 4 años proporcionará la flota de copiadoras/impresoras (37 de 43 máquinas nuevas; 6 permanecerán por ser de menor uso), el paquete de software y soporte/mantenimiento de Caltronics. La propuesta se basa en los precios de Konica Minolta a través del contrato de la Asociación de Agencias de Compras para la Educación (AEPA), adjudicado mediante licitación competitiva. Impacto financiero: Flota de copiadoras/impresoras: $111,505.20/anuales, $446,020.80/Total - 4 años. Copias en blanco y negro: aproximadamente $0.0076/copia combinada por tipo de dispositivo. Copias a color: aproximadamente $0.058/copia combinada por tipo de dispositivo. Presentación para aprobación. Elaborado por: Carlos Reyna, Director de Tecnología; Rick Edson, Director General de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.8": "Justificación: El 3 de noviembre de 2015, la comunidad aprobó la emisión de Bonos de Obligación General, Measure T, por un monto que no excedería $193 millones. Las disposiciones aplicables del Código de Educación de California requieren el establecimiento de un Comité Ciudadano de Supervisión (Comité) para revisar activamente y reportar al público el uso de los ingresos de los bonos, a fin de garantizar que se destinen únicamente a propósitos permitidos. Si bien el Comité deberá contar con al menos nueve (9) miembros, la Junta determinará el tamaño final del Comité. La composición del Comité deberá incluir las siguientes categorías: Un miembro que sea activo en una organización empresarial que represente a la comunidad de negocios ubicada dentro del distrito escolar. Un miembro que sea activo en una organización de adultos mayores. Un miembro que sea activo en una organización legítima de contribuyentes. Un miembro que sea padre, madre o tutor de un niño matriculado en el distrito escolar. Un miembro que sea tanto padre, madre o tutor de un niño matriculado en el distrito escolar como activo en una organización de padres y maestros, como la Asociación de Padres y Maestros (PTA) o el consejo del plantel escolar. Ningún empleado ni funcionario del distrito escolar podrá ser designado para el Comité. Asimismo, ningún proveedor, contratista o consultor del distrito escolar podrá ser designado para el comité ciudadano de supervisión. El 15 de abril de 2021, el Comité Ciudadano de Supervisión de Bonos Measure T recomendó que el tamaño del Comité se incrementara de siete (7) a nueve (9) miembros. En la reunión de la Junta del 16 de junio de 2021, la Junta aprobó el aumento en el tamaño del Comité de siete (7) a nueve (9) miembros. El 8 de noviembre de 2022, el electorado autorizó la emisión por parte del Distrito de bonos de obligación general por un monto principal agregado que no excedería $298 millones (Measure S). El 8 de marzo de 2023, la Junta de Síndicos de RCSD adoptó la Resolución #30, designando al Comité Ciudadano de Supervisión de Bonos Measure T existente para supervisar el Measure S. La Junta concluyó que era en el mejor interés del Distrito consolidar la supervisión de ambas medidas de bonos bajo un solo CBOC. Los miembros en continuidad a partir del 1 de julio de 2023 son: Carolyn Chow, Organización de Contribuyentes, mandato vence el 30 de junio de 2024. Jennifer Givens, Padre/Tutor, mandato vence el 30 de junio de 2025. Cameron Hoffman, Padre/Tutor - PTA del Distrito, mandato vence el 30 de junio de 2024. Carl Landers, Padre/Tutor, mandato vence el 30 de junio de 2025. Rodney Leach, Padre/Tutor, mandato vence el 30 de junio de 2024. Jacqueline Rodriguez Luna, Padre/Tutor, mandato vence el 30 de junio de 2024. Karl Metz, Miembro en General, mandato vence el 30 de junio de 2025. Jitpal Sahai, Padre/Tutor, mandato vence el 30 de junio de 2025. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Elaborado por: Rick Edson, Director General de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación. Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "16.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Se han realizado los siguientes cambios: Se agregó una reunión en Sesión Cerrada para el 13 de septiembre a las 6:00 p.m. (Cerrada al público). 19 de diciembre de 2023 - Reunión de la Junta confirmada. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CUBNYE6233FC": {
    "2.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/qtE8Mmvunmg6GCSs8 Español: https://forms.gle/FfBBNxT7RPx36b5T7 §",
    "3.1": "Justificación: Conferencia con Negociadores de Bienes Raíces. Propiedad: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063. Negociador de la Agencia: John R. Baker, Superintendente; Peter Ingram, Consultor de Propiedades; y Clarissa Canady, Abogada del Distrito. Partes en Negociación: The Sobrato Organization y Redwood City School District. En Negociación: Precio y condiciones de pago del Acuerdo de Intercambio de Propiedad. Presentación para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/PRGnh7iEJPfv9kMg7 Español: https://forms.gle/LccuSi1xMBVuZo947 §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total para el Año Fiscal 2023-24: $30,040.93. Dentro del presupuesto. Pagado con cargo al Fondo 21 - Bono de Obligación General Measure T. Presentación para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: Siemens proporcionará servicios de actualización de servidor y migración de base de datos para el nuevo sistema de gestión de energía (EMS) que da servicio a todos los planteles escolares. Impacto Financiero: Costo del servidor: $7,014. Mano de obra: $15,874. Garantía: $635. Total: $23,523.00. Se solicita la transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Bono de Obligación General Measure T. Presentación para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.4": "Justificación: Colbi Technologies proporciona el software de contabilidad Account-Ability para la gestión de contratos y presupuestos, así como el software de manejo de documentos de construcción ColbiDocs. Impacto Financiero: $42,500.00. Se solicita la transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono de Obligación General Measure T. Presentación para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: El martes 29 de agosto de 2023, Redwood City School District (RCSD) celebró el décimo día de clases. El décimo día de clases es significativo para nuestra organización, ya que marca el momento en que se establece el número definitivo y el tamaño de las clases en toda la organización. El personal de RCSD que representa al Departamento de Servicios de Inscripción presentará un informe actualizado a la Junta de Síndicos que incluirá el número de estudiantes en cada plantel escolar en el décimo día de clases. La Junta Escolar también conocerá los esfuerzos actualmente en marcha para mejorar las operaciones del departamento, incluyendo: Automatización para mayor eficiencia. Servicio al cliente: Comunicación constante y consistente. Nuevas asociaciones con otros departamentos de RCSD. Una sola transacción, trabajo de manera transversal. Solicitud en línea disponible de manera continua. La eliminación de solicitudes en papel. Acceso equitativo: Nuevo Centro de Bienvenida. Nuevo software de datos. El personal también presentará nuevas tendencias en la matrícula escolar, incluyendo TK y 6.° grado. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Jorge Quintana, Director de Comunicaciones. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar analizará las asignaciones escolares y las asignaciones a comités escolares para los miembros de la Junta correspondientes al año escolar 2023-24. Anexos: Asignaciones Escolares 2023-24 para los Miembros de la Junta (Borrador); Asignaciones Escolares 2022-23 para los Miembros de la Junta (Solo para Referencia); Asignaciones a Comités de la Junta Escolar 2022-23 para los Miembros de la Junta (Para referencia y fines de discusión). Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "§",
    "13.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.3": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre Redwood City School District y Boys and Girls Clubs of the Peninsula (BGCP) para proporcionar servicios de aprendizaje de jornada ampliada y enriquecimiento en Garfield School, Hoover School, Kennedy Middle School, Taft School y McKinley Institute of Technology (MIT). El plazo de este acuerdo es del 16 de agosto de 2023 al 30 de junio de 2024, para reflejar y alinearse con los ciclos de pago y las subvenciones del programa After School Education and Safety (ASES), 21st Century Community Learning Centers (21st CCLC) y el Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P). Este acuerdo se presenta después de la fecha de inicio del servicio debido a que BGCP amplió su programa para incorporar a MIT, lo que generó múltiples cambios en el contrato por proyecciones de inscripción y desarrollo del programa. Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $1,366,231.00. El financiamiento provendrá directamente de las subvenciones After School Education and Safety (ASES), 21st Century Community Learning Centers (21st CCLC) y Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de las subvenciones. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Expanded Learning Opportunity Program. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.4": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre Redwood City School District y Envisioneers para proporcionar un programa de aprendizaje de jornada ampliada y servicios de enriquecimiento en McKinley Institute of Technology (MIT) para el año escolar 2023-2024. El plazo de este acuerdo es del 16 de agosto de 2023 al 30 de junio de 2024, para reflejar y alinearse con el ciclo de pago y la subvención del Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P). Este acuerdo se presenta después de la fecha de inicio del servicio debido a problemas surgidos en relación con los requisitos de asistencia y cambios en el financiamiento que retrasaron la finalización del contrato. El requisito de asistencia se convirtió en un componente fundamental del acuerdo, ya que Envisioneers no alcanzó la tasa de asistencia del 75-85% para ASES en el año escolar 2022-2023, y se quiso asegurar que todas las partes estuvieran al tanto de las expectativas antes de proceder con este acuerdo. Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $165,000.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Expanded Learning Opportunity Program. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.5": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre Redwood City School District y After School Music Academy, LLC, para proporcionar oportunidades de enriquecimiento tales como Artes Marciales, Hip Hop, Ukelele y Banda de Rock. Estas oportunidades se ofrecerán a los estudiantes matriculados en RCSD en los programas de servicio de aprendizaje de jornada ampliada y enriquecimiento, incluyendo City of Redwood City Parks and Recreation- REACH, PAL, YMCA, Siena Youth Center, Envisioneers, Boys and Girls Club of the Peninsula y Casa Circulo Cultural. El plazo de este acuerdo es del 18 de septiembre de 2023 al 30 de junio de 2024, para reflejar y alinearse con los ciclos de pago y la subvención del Expanded Learning Opportunities Program (ELO-P). Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $382,200.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención Expanded Learning Opportunities Program (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente de Programas Expanded Learning Opportunities. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.6": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre Redwood City School District y City of Redwood City Parks and Recreation (REACH) para proporcionar servicios de aprendizaje de jornada ampliada y enriquecimiento en Roosevelt School, Henry Ford School, Adelante Selby Spanish Immersion School y Orion School. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2023 al 30 de junio de 2024, para reflejar y alinearse con los ciclos de pago y las subvenciones del programa After School Education and Safety (ASES), 21st Century Community Learning Centers (21st CCLC) y Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P). Este acuerdo se presenta después de la fecha de inicio del servicio debido a un cambio en el concejo de la City of Redwood City, lo que llevó a la revisión de su contrato, dado que la City of Redwood City es la iniciadora de este acuerdo. Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $1,122,938.89. El financiamiento provendrá directamente de las subvenciones After School Education and Safety (ASES), 21st Century Community Learning Centers (21st CCLC) y Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de las subvenciones. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Expanded Learning Opportunity Program. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.7": "Justificación: One Life Counseling proporciona servicios de consejería en salud mental en todo Redwood City School District. En esta primera enmienda, Garfield incrementa sus servicios de consejería en 10 horas adicionales y Roy Cloud reduce a cero el número de horas de One Life Counseling. Impacto Financiero: El impacto fiscal será de $23,120 para Garfield y una reducción de $10,000 para Roy Cloud. Esto resultará en un incremento total del contrato de $13,120, con un costo máximo de los servicios de $937,920. Presentación para Aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.8": "Justificación: Meta de RCSD: Cada estudiante reconoce sus dones y fortalezas únicas para alcanzar un alto rendimiento intelectual en pro del éxito personal y académico, en un entorno seguro y solidario, inspirador y riguroso, alegre e inclusivo para todos los estudiantes. Marco de Matemáticas de California Recientemente Adoptado. El 12 de julio de 2023, la Junta Estatal de Educación (SBE) adoptó el nuevo Marco de Matemáticas para las Escuelas Públicas de California: Kindergarten al Grado Doce (Mathematics Framework). SMCOE recomienda a los distritos utilizar el nuevo Mathematics Framework y el kit de herramientas de adopción. Proceso de Piloto y Adopción de 1 Año. Agosto - Septiembre: Los maestros revisarán de manera colaborativa el nuevo California Mathematics Framework, los Estándares de Matemáticas del Common Core, evaluarán los datos de evaluación de matemáticas del distrito, las necesidades matemáticas del distrito, y evaluarán y seleccionarán posibles materiales de instrucción matemática para el piloto. Octubre - Marzo: Cada maestro del piloto recibirá capacitación en los dos o tres materiales seleccionados, enseñará unidades de muestra de cada currículo, consultará con colegas del mismo grado en todo el distrito sobre la implementación de dichas unidades y luego colaborará con colegas del distrito para llegar a un consenso sobre un nuevo currículo de matemáticas para la adopción de RCSD. Para mayo de 2023, el comité presentará a la Junta su recomendación de adopción de materiales de instrucción matemática. Comité de Piloto y Adopción de Matemáticas de 6.° a 8.° Grado. En junio y agosto de 2023, los maestros de 6.° a 8.° grado fueron invitados a participar en un Comité de Piloto/Adopción de Matemáticas de 6.° a 8.° que se lanzará en el otoño de 2023. A finales de agosto, el grupo de maestros del piloto quedará finalizado y representará a los diversos integrantes de RCSD, representando equitativamente los diferentes niveles de grado. CRONOGRAMA PROPUESTO DE PILOTO/ADOPCIÓN DE MATERIALES DE INSTRUCCIÓN MATEMÁTICA. Fecha: Junio - Agosto 2023. Evento: Informar a las Partes Interesadas. Participantes: Directores, Directores Asistentes, Director de Programa, Superintendente Asistente, Desarrollo del Personal, Público. Resultados: Se notificó al DMT sobre el Proceso de Piloto/Adopción de Matemáticas de 6.° a 8.° de un año. El Coordinador de Matemáticas de SMCOE fue consultado con el Equipo de Desarrollo del Personal de RCSD. El equipo de Desarrollo del Personal reclutó maestros para representar equitativamente todos los grados de 6.° a 8.° y todas las escuelas de RCSD para el servicio en el comité. Notificación Pública del Proceso. Fecha: Agosto - Septiembre 2023. Evento: Desarrollar la Perspectiva del Distrito. Preseleccionar Materiales de Instrucción. Selección en Papel de Materiales de Instrucción. Pasos a Seguir por el Comité de Maestros: 1. Desarrollo de la Perspectiva del Distrito. 1.1: Normas del Grupo del Comité y Cronograma. 1.2: Visión y Misión Equitativa del Distrito para las Matemáticas. 1.3: Comprensión del Nuevo Marco de Matemáticas y los Cambios Instruccionales. 1.4: Examen de los Datos Actuales del Distrito y las Metas del LCAP. 1.5: Examen del Contexto Local del Distrito (K-5; 6-8; 9-12). 1.6: Examen de la Realidad Actual de los Recursos de Instrucción Matemática del Distrito. 1.7: Examen de los Hallazgos Clave y las Consideraciones de Adopción. Pasos a Seguir: 2. Preselección de Materiales de Instrucción. 2.1 – Comprensión Compartida de las Necesidades Matemáticas del Distrito y Desarrollo de la Herramienta de Preselección (Rúbrica) alineada a las Necesidades, el Marco, los Estándares y la Visión/Misión de Matemáticas Equitativas. 2.2 – Práctica del Uso de la Herramienta de Preselección con la Lección Modelo X e Y. 2.3 – Realización de la Preselección de Cada Material. Pasos a Seguir: 3. Material de Instrucción en Consideración. 3. Selección en Papel de Materiales de Instrucción. Pasos a Seguir: 3.1 – Rúbrica 1 Fundamentos: Analizar lo que los estudiantes aprenderán. 3.2 – Rúbrica 2 Trabajo del Estudiante: Analizar cómo aprenderán los estudiantes. 3.3 – Seguimiento del Progreso del Estudiante: Analizar cómo se evalúa a los estudiantes. 3.4 – Apoyo al Maestro: Analizar cómo los materiales de instrucción brindan apoyo a los maestros para facilitar equitativamente la comprensión conceptual de todos los estudiantes en relación con las progresiones matemáticas. 3.5 – Evaluación del Programa: Análisis general de una unidad en profundidad con una visión general de 2 a 3 unidades adicionales para determinar el acceso equitativo y consistente a la alta calidad del programa completo. 3.6 – Presentación a las Familias: Presentación de SMCOE o SVMI sobre el Marco de Matemáticas de CA Revisado y los Cambios Instruccionales. Fecha: Octubre - Marzo 2023-24. Evento: Piloto de Materiales de Instrucción. Comité de Maestros. 4. Piloto de Materiales de Instrucción. Pasos a Seguir: 4.1 – Reunión Introductoria: Descripción general de las Herramientas, el Proceso del Piloto y la Perspectiva de Equidad. 4.2 – Piloto en el Aula: Enseñar Unidades y Utilizar las Herramientas del Piloto. 4.3 – Reunión de Seguimiento: Evaluación de Unidades y Datos del Piloto según la Perspectiva de Equidad en Matemáticas del Distrito. Fecha: Marzo - Junio 2024. Evento: Presentar, Seleccionar y Recomendar Materiales de Instrucción para Adopción. Comité de Maestros. 5. Presentar, Seleccionar y Recomendar Materiales de Instrucción para Adopción. Pasos a Seguir: 5.1: Prepararse para el Proceso de Toma de Decisiones Orientado a la Equidad. 5.2: Compilar y Revisar Datos. 5.3: Determinar el Nivel de Apoyo para Cada Programa. 5.4: Debatir y Citar Evidencia. 5.5: Trabajar hacia el Consenso. 5.6: Examinar Otras Consideraciones. 5.7: Opción de Toma de Decisiones Alternativa si no se Alcanza Consenso. 5.8: Recomendar Materiales de Instrucción para Adopción conforme a la Política de la Junta. 5.9: Revisión Pública de los Materiales. Fecha: Agosto 2024 - Junio 2025. Evento: Implementación. Maestros de 6.° a 8.° + Desarrollo del Personal. Editorial. 6. Implementación de Nuevos Materiales de Instrucción. 6.1: Proporcionar Herramientas, Apoyo y Capacitación Orientada a la Equidad por parte del Editor. 6.2: Monitorear la Implementación Continua de los Nuevos Materiales de Instrucción y brindar apoyo y capacitación equitativos a los planteles según sea necesario. Impacto Financiero: Los maestros de 6.° a 8.° recibirán un estipendio de $2,500 por un año (2023-24) de servicio en el comité de piloto/adopción, pagado en dos cuotas: $1,250 en diciembre y $1,250 tras la finalización del proceso. Costo de los materiales del piloto. Gasto: $16,000. Presentación para Aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.9": "Justificación: Una vez aprobado, el programa Language Power ELD complementará el currículo adoptado de Benchmark English Language Arts/English Language Development para los grados K-8. El Comité de Prueba de ELD colaboró durante el año escolar 2022-2023 y analizó la implementación de una unidad de prueba en diferentes niveles de idioma en los grados 3-8. Los comentarios de la experiencia de prueba fueron compartidos entre los diferentes niveles de grado. En un análisis final, se evaluaron las fortalezas de cada nivel de idioma por tramo de grado (3-5 y 6-8) en los cuatro dominios del desarrollo del lenguaje: expresión oral, comprensión auditiva, lectura y escritura. Las lecciones están basadas en estándares y abordan los Estándares de Desarrollo del Lenguaje Inglés con evaluaciones integradas que reflejan el ELPAC (English Language Proficiency Assessments for CA). Impacto Financiero: Costo total del Currículo y Materiales de Desarrollo del Lenguaje Inglés K-8 y capacitación: $600,000 con cargo al Fondo General. Presentación para Aprobación. Preparado por: Katherine Rivera, Directora del Departamento Multilingüe y Programas Categóricos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.10": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto incluye gastos de diversos fondos por un monto de $5,543,656.20 correspondientes al período del 1 de agosto de 2023 al 31 de agosto de 2023. Impacto Financiero: El total de los desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $5,543,656.20 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "15.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a los planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "16.1": "Justificación: Como distrito patrocinador de Connect Community Charter School, Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela autónoma. La escuela autónoma tiene los mismos requisitos de presentación de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Informe Interino, Segundo Informe Interino y Cifras Reales No Auditadas). La escuela autónoma debe presentar sus Planes de Responsabilidad de Control Local (LCAP) y el Resumen Presupuestario para Padres de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF) junto con el Presupuesto Adoptado 2023-24. Se adjunta una carta de Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos relacionados con el presupuesto adoptado de Connect para el año fiscal 2023-24. Impacto Financiero: El total propuesto del presupuesto del Fondo General de Connect para el año fiscal 2023-24 es de aproximadamente $3.3 millones. Presentación para Aprobación Proporcionada por: Connect Community Charter School y compartida por Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.2": "Justificación: Como distrito patrocinador de Rocketship Redwood City, Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela autónoma. La escuela autónoma tiene los mismos requisitos de presentación de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Informe Interino, Segundo Informe Interino y Cifras Reales No Auditadas). La escuela autónoma debe presentar sus Planes de Responsabilidad de Control Local (LCAP) y el Resumen Presupuestario para Padres de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF) junto con el Presupuesto Adoptado 2023-24. Se adjunta una carta de Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos relacionados con el presupuesto adoptado de Rocketship para el año fiscal 2023-24. Impacto Financiero: El total propuesto del presupuesto del Fondo General de Rocketship para el año fiscal 2023-24 es de aproximadamente $6.3 millones. Presentación para Aprobación Proporcionada por: Rocketship Redwood City y compartida por Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.3": "Justificación: Como distrito patrocinador de KIPP Excelencia Community Prep Charter School (KIPP), Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela autónoma. La escuela autónoma tiene los mismos requisitos de presentación de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Informe Interino, Segundo Informe Interino y Cifras Reales No Auditadas). La escuela autónoma debe presentar sus Planes de Responsabilidad de Control Local (LCAP) y el Resumen Presupuestario para Padres de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF) junto con el Presupuesto Adoptado 2023-24. Se adjunta una carta de Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos relacionados con el presupuesto adoptado de KIPP para el año fiscal 2023-24. Impacto Financiero: El total propuesto del presupuesto del Fondo General de KIPP para el año fiscal 2023-24 es de aproximadamente $13.7 millones. Presentación para Aprobación Proporcionada por: KIPP y compartida por Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.4": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un fondo común de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por dichos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Ganancias brutas del fondo común para el mes que finalizó en julio de 2023: 3.509%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.67 años, con una duración promedio de 1.53 años. La cartera continúa sin mantener productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de julio de 2023: https://www.smcgov.org/media/145117/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación Preparada por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "18.1": "Justificación: El siguiente Cronograma de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este cronograma de puntos de agenda de la junta será actualizado de manera regular según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la junta escolar será actualizado de manera regular según sea necesario. Se propone el siguiente cambio: Recomendación: Reprogramar la reunión de la Junta del 24 de enero. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CT6NFT5D748C": {
    "2.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/QXjien38a6MtqHsJ6 Español: https://forms.gle/8SjVCLgZ7HyLa6bf7 §",
    "3.1": "§",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "5.1": "§",
    "6.1": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/trSgrXWzyUGgs9ok8 Español: https://forms.gle/NFsCVzfmHarXfWEt6 §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Estas hojas de seguimiento proporcionan a la Junta Escolar un listado comprensivo de todos los artículos recientes de $20k o menos. Impacto financiero: Total para el año fiscal 2022-23: $25,139.63. Dentro del presupuesto. Total para el año fiscal 2023-24: $21,500.00. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación preparada por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: Siemens proporcionará servicios de actualización de servidor y migración de base de datos para el nuevo sistema de gestión de energía (EMS) que sirve a todos los planteles escolares. Impacto financiero: $28,862.73. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21. Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: Una vez que se pague esta factura final, se espera recibir la carta de certificación del proyecto por parte de la División del Arquitecto del Estado (DSA). Impacto financiero: $133,534.47. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21. Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.2": "Justificación: El Redwood City School District designa a Dannis Woliver Kelley (DWK) para representarlo, asesorarlo y brindarle consejo legal desde el 1 de julio de 2023 hasta el 30 de junio de 2025, inclusive, y de manera continua a partir de entonces según sea aprobado, para servicios legales relacionados con el Programa de Construcción de Bonos Measure T y Measure S (excluyendo todos los servicios de emisión de bonos, tales como los servicios de asesor legal de bonos y asesor de divulgación), por una suma que no exceda Ciento Cincuenta Mil Dólares ($150,000). El monto máximo de autorización especificado en el presente podrá ser modificado mediante acuerdo mutuo entre las Partes. Cualquier servicio prestado durante el período comprendido entre la fecha de inicio indicada y la fecha de la acción de la Junta que aprueba este Acuerdo queda ratificado por dicha aprobación de la Junta. DWK se compromete a elaborar revisiones periódicas de las decisiones judiciales relevantes, la legislación y otros asuntos legales. DWK se compromete a mantener vigente en todo momento una póliza que cubra incidentes de negligencia legal profesional. Impacto financiero: No excederá $150,000.00. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21. Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.1": "Justificación: El Redwood City School District tiene la fortuna de contar con un personal dedicado y trabajador. Muchos de nuestros empleados eligen continuar sirviendo a nuestra comunidad durante, en muchos casos, toda la duración de sus carreras. Como distrito, reconocemos los hitos de antigüedad por cada 5 años de servicio al distrito, con fecha efectiva en agosto de cada año. El Distrito desea reconocer formalmente la energía, el compromiso y el impacto que estos empleados han tenido en incontables estudiantes y familias. Los empleados que alcancen un hito de antigüedad antes del 1 de septiembre de este año serán reconocidos por su Director con un certificado y un pin en la reunión de bienvenida al personal de agosto en su plantel. Extendemos una sincera felicitación y agradecimiento a cada uno de nuestros empleados. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.2": "Justificación: El Equipo del Programa de Bonos proporcionará a la Junta Escolar y al Superintendente Baker una actualización sobre el Programa de Bonos Measure T. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.3": "Justificación: El Asesor Municipal del Distrito, Blake Boehm (KNN Public Finance), presentará ante la Junta Escolar una presentación posterior a la emisión de los Bonos de Obligación General 2023 del Distrito, Elección de 2022 (Measure S), financiamiento de la Serie A. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Blake Boehm, Director de KNN Public Finance. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.4": "Justificación: La Asociación de Padres y Maestros de Educación Especial de Redwood City (SEPTAR) y los Servicios de Educación Especial del Redwood City School District proporcionarán una breve actualización sobre su colaboración y sus áreas de enfoque para el año escolar 2023-24. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar analizará las asignaciones de escuelas y las asignaciones de comités escolares para los miembros de la Junta durante el año escolar 2023-24. Anexos: Asignaciones de Escuelas para Miembros de la Junta 2023-24 (Borrador); Asignaciones de Escuelas para Miembros de la Junta 2022-23 (Solo para referencia); Asignaciones de Comités de la Junta Escolar para Miembros de la Junta 2022-23 (Para referencia y fines de discusión). Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.1": "§",
    "13.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.4": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.5": "Justificación: La oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (NPS) y Agencias No Públicas (NPA) para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran posteriormente Acuerdos de Servicios Individuales (ISAs) para estudiantes individuales conforme a los Programas de Educación Individualizada (IEPs). El contrato maestro adjunto cubre el período del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA el 1 de julio de 2023 o antes de dicha fecha. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto sean procesados por el SELPA. Dichos contratos serán presentados para aprobación en una futura reunión de la Junta. **AVISO IMPORTANTE**: Las hojas de tarifas aprobadas para el año escolar 2023-2024 serán presentadas en una futura reunión de la Junta tan pronto como el SELPA del Condado de San Mateo las procese. Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (NPS) y Agencias No Públicas (NPA). Presentación para aprobación preparada por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.6": "Justificación: Con el fin de cubrir dos puestos vacantes de LVN en Educación Especial (SPED), el Redwood City School District está contratando a Maxim Healthcare Staffing, Inc. para ocupar dichos puestos. Los contratistas brindarán atención individualizada a estudiantes de educación especial para satisfacer sus necesidades, y proporcionarán supervisión en el autobús escolar y en el salón de clases durante el año escolar 2023-2024. Impacto financiero: El impacto financiero de los dos contratos es de $189,000, que será financiado con cargo al Fondo de Educación Especial (SPED). Presentación para aprobación preparada por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.7": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y el YMCA of Silicon Valley para proporcionar servicios de aprendizaje y enriquecimiento en jornada extendida a los estudiantes inscritos en la Adelante Selby Spanish Immersion School. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2023 al 30 de junio de 2024, a fin de reflejar y alinearse con el Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P) y los ciclos de pago. Impacto financiero: El monto del contrato no excederá $220,000.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para aprobación preparada por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas y Alianzas Comunitarias, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.8": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y One Life Counseling Center para proporcionar servicios de consejería en salud mental y apoyo a los estudiantes que asisten a los programas de Aprendizaje Ampliado y Enriquecimiento en la Garfield School, Hoover School, McKinley y Kennedy Middle School, Roosevelt School y Taft School. El plazo de este acuerdo es del 16 de agosto de 2023 al 28 de junio de 2024, a fin de reflejar y alinearse con la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P) y el ciclo de pago. Impacto financiero: El monto del contrato no excederá $138,720.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del Redwood City School District. El Redwood City School District es el agente fiscal de la subvención. Presentación para aprobación preparada por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas y Alianzas Comunitarias, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.9": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y la Liga de Actividades Policiales de Redwood City (PAL) para proporcionar programas de enriquecimiento y aprendizaje en jornada extendida a los estudiantes del Redwood City School District. El programa PAL estará ubicado en la Hoover School, la Clifford School y el edificio PAL situado en 3399 Bay Road, Redwood City, CA 94062 (adyacente al campus de Taft). Además, el programa se ampliará para incluir nuevos servicios que se ofrecerán en la Roosevelt School. El plazo de este acuerdo es del 16 de agosto de 2023 al 30 de junio de 2024, a fin de reflejar y alinearse con la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P) y el ciclo de pago. Impacto financiero: El monto del contrato no excederá $1,460,250.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para aprobación preparada por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas y Alianzas Comunitarias, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.10": "Justificación: Alineada con la iniciativa de equidad del distrito, la organización Liga de Actividades del Alguacil del Condado de San Mateo (SAL) se está asociando con el Redwood City School District para proporcionar programas extracurriculares durante el almuerzo y después de la escuela para el año escolar 2023-2024, sin costo alguno. Estos programas incluyen: Programa de Fútbol en el Almuerzo para estudiantes inscritos en la Garfield School, Hoover School y Clifford School. Fútbol para el Éxito (Soccer for Success) para estudiantes inscritos en la Hoover School y Clifford School. Kimochis: un plan de estudios/lección de aprendizaje socioemocional (SEL) para estudiantes inscritos en la Hoover School. Impacto financiero: No hay impacto financiero en el Redwood City School District. Presentación para aprobación preparada por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas y Alianzas Comunitarias. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.11": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y College Advising Prep para proporcionar tutoría y mentoría a los estudiantes que asisten a los programas de Aprendizaje Ampliado y Enriquecimiento en la Garfield Community School, Hoover Community School, Roosevelt Community School, Taft Community School, e implementar servicios adicionales en la Kennedy Middle School y el McKinley Institute of Technology. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2023 al 30 de junio de 2024, a fin de reflejar y alinearse con la subvención Suplementaria de Concentración y la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P) y el ciclo de pago. Impacto financiero: El monto del contrato no excederá $460,000.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P) y la subvención Suplementaria de Concentración, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del Redwood City School District. El Redwood City School District es el agente fiscal de la subvención. Presentación para aprobación preparada por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas y Alianzas Comunitarias; Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado; y Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.12": "Justificación: El Programa de Inducción de Educación Especial de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo cumple dos funciones: constituye el segundo nivel del sistema de acreditación docente y proporciona apoyo integral a los maestros principiantes elegibles que están completando su Credencial de Educación Especial. El Programa de Inducción de Educación Especial de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo brinda servicios de mentoría a los maestros que están completando sus credenciales de educación especial. Actualmente, el RCSD no cuenta con un Programa de Inducción de Educación Especial propio, por lo que los participantes que estén completando sus credenciales de educación especial deben hacerlo a través de otro programa. En este momento, el RCSD podría contar con aproximadamente 5 nuevos maestros que participarán en el Programa de Inducción de Educación Especial del SMCOE para el año escolar 2023-24. Sin embargo, se planea presupuestar para hasta 17 nuevos maestros, dependiendo de cuándo los maestros internacionales puedan incorporarse, ya que es posible que no puedan hacerlo en el año escolar 2023/24. Impacto financiero: Hasta $102,000 ($6,000 por maestro x 17 maestros) pagados con cargo al Fondo General. Presentación para aprobación preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.13": "Justificación: La Enmienda No. 2 al acuerdo entre el Condado de San Mateo y el Redwood City School District refleja una extensión de los términos del acuerdo y un aumento en el financiamiento para los años escolares 2023-2024 y 2024-2025. El acuerdo original se celebró el 22 de marzo de 2022, por el período del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2023, con una obligación total del Condado de San Mateo que no excedería $220,352.00. La Enmienda No. 1 al acuerdo se celebró el 27 de junio de 2022 para incrementar el financiamiento en $7,000.00, con una obligación total del Condado de San Mateo que no excedería $227,352.00. La Enmienda No. 2 tiene como objetivo extender el plazo del acuerdo hasta el 30 de junio de 2025, así como financiar $125,316.00 para cada año escolar (2023-2024 y 2024-2025). El nuevo monto total de obligación del Condado de San Mateo no excederá $484,806.00. Impacto financiero: El financiamiento provendrá directamente del Condado de San Mateo, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del distrito. Presentación para aprobación preparada por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas y Alianzas Comunitarias. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.14": "Justificación: Maxim Healthcare Services proporciona servicios de personal. Se está contratando a dos Analistas de Comportamiento Certificados por la Junta (BCBA) para apoyar a los estudiantes de transición a kínder hasta segundo grado, así como a maestros y administradores en todo el distrito. El propósito de los BCBA es brindar apoyo y capacitación continua en análisis de comportamiento aplicado, incluyendo el establecimiento de horarios en el salón de clases, la gestión general del aula y la implementación de estrategias de instrucción y manejo conductual específicas en el programa de educación general. El plazo de este acuerdo es del 16 de agosto de 2023 al 30 de junio de 2024. Impacto financiero: El impacto fiscal será de $327,600, que será financiado a través del Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP). Presentación para aprobación preparada por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.15": "Justificación: Maxim Healthcare Services proporciona servicios de personal. Actualmente existen dos puestos de Enfermero Vocacional Licenciado (LVN) vacantes en el distrito que no han podido ser cubiertos. Maxim asignará a dos LVN para ocupar dichos puestos vacantes hasta que se contrate a alguien de manera interna. Estos enfermeros brindarán primeros auxilios a estudiantes y personal en diversos planteles del distrito, además de otras funciones relacionadas con el puesto de LVN. El plazo de este acuerdo es del 14 de agosto de 2023 al 30 de junio de 2024. Impacto financiero: El impacto fiscal será de $162,000, que será financiado con cargo al fondo general. Presentación para aprobación preparada por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.16": "Justificación: El Programa Estatal de Preescolar de California (CSPP) del Redwood City School District prioriza los servicios educativos y terapéuticos para familias de alta necesidad identificadas por CPS (Servicios de Protección Infantil), por ingresos y/o necesidades excepcionales. El Enlace de Niño, Familia y Comunidad del Preescolar Estatal (conocido como Enlace) conecta el preescolar con el hogar mediante visitas de bienestar a los hogares de los niños, vinculando a las familias con los recursos necesarios (alimentos, alojamiento/mobiliario, ropa, asistencia económica y ayuda legal) y ofreciendo servicios de consultoría enfocados en estrategias altamente eficaces y basadas en evidencia en el desarrollo de la primera infancia. El Enlace desempeña un papel fundamental en el fortalecimiento de la capacidad del personal y de las familias para atender las necesidades emergentes de cada niño. Impacto Financiero: No excederá $89,595 de la subvención Big Lift del Preescolar Estatal del Distrito para el año fiscal 2023-24. Presentado para Aprobación Preparado por: Edna Margarita R. Carmona, Directora de los Centros de Desarrollo Infantil Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con antelación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a petición de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.17": "Justificación: i-Ready es un programa integrado de matemáticas y lectura que consiste en i-Ready Assessment (un diagnóstico adaptativo para los grados K-12 con monitoreo del dominio de estándares y del crecimiento) e i-Ready Instruction (un programa de aprendizaje personalizado para los grados K-8). Los maestros del Redwood City School District han utilizado i-Ready desde el otoño de 2020. La evaluación i-Ready se administra tres veces durante el año escolar (otoño, invierno y primavera) para evaluar y monitorear el crecimiento de cada estudiante en el dominio de los estándares del nivel de grado en lectura y matemáticas. La cotización cubre la plataforma i-Ready y el desarrollo profesional para cada plantel. Impacto Financiero: $242,755 (financiado con LCAP) Presentado para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con antelación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a petición de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.18": "Justificación: La escala salarial de la Asociación de Administradores de Redwood City ha sido actualizada para reflejar los cambios realizados para el año escolar 2023-2024. Se ha añadido un puesto adicional de Administrador de Proyectos III (12 meses) a la clasificación de Gestión II. El Administrador de Proyectos del IMC pasará del puesto de Administrador de Proyectos II al puesto de Administrador de Proyectos III. El Administrador de Proyectos I permanecerá en la clasificación de Otros Servicios de Apoyo y el Administrador de Proyectos II permanecerá en la clasificación de Gestión I sin cambios. Impacto Financiero: $8,300 del Fondo General Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con antelación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a petición de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.19": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro de los siguientes departamentos, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año escolar 2023-24. Puestos adicionales necesarios: 1.0 Coordinador/a de Datos del Programa Innovador para Personas sin Hogar y de Escuelas Comunitarias – Oficina del Distrito – Esta adición de puesto es necesaria para cumplir con los requisitos de la subvención del Programa Innovador para Personas sin Hogar, con el fin de fortalecer la Práctica Modelo Innovadora (MIP) que apoya a los estudiantes sin hogar identificados en el RCSD mediante: la creación de puntos de datos para una implementación eficaz, la recopilación de retroalimentación de diversas partes interesadas y el análisis de resultados para generar mejoras al programa, la actualización del sitio web del distrito, y el desarrollo de planes sistémicos para nuestra población sin hogar. Además del trabajo relacionado con la MIP, este puesto también liderará el trabajo del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Extendido (ELO-P) para determinar las fortalezas del programa y las áreas de mayor desarrollo mediante: la investigación, colaboración y desarrollo de un sistema de medición de datos y rendición de cuentas, y la supervisión del desarrollo de los requisitos del programa estatal. Impacto Financiero: 1.0 Coordinador/a de Datos del Programa Innovador para Personas sin Hogar y de Escuelas Comunitarias: $173,000 pagados con la Subvención para Personas sin Hogar y la Subvención de Oportunidades de Aprendizaje Extendido Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con antelación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a petición de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.20": "Justificación: El RCSD da la bienvenida a candidatos a credencial e internos universitarios en nuestras aulas y espacios de trabajo mientras trabajan para obtener su certificación o licencia. Los candidatos a credencial docente representan la mayoría de nuestros internos; estos internos se preparan para obtener su certificación como maestros de California. A través de esta asociación, los candidatos a credencial adquieren valiosa experiencia práctica y el RCSD puede reclutar maestros nuevos en la profesión. Los maestros mentores con experiencia se emparejan con los nuevos maestros y los guían en el diseño e implementación de lecciones, conferencias entre padres y maestros, interacciones con las partes interesadas y evaluaciones. Los internos adquieren una comprensión de la profundidad y complejidad de la profesión docente. El RCSD también apoya las tutorías para internos universitarios que buscan certificación en un campo especializado, como un interno en dietética en el MOU adjunto. Estos internos especializados son asignados a personal del RCSD que brinda tutoría dentro del campo de estudio especializado. Los MOU adjuntos corresponden a un interno docente y a un interno que será supervisado por nuestro Personal de Gestión de Servicios de Alimentación. Impacto Financiero: Ninguno Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con antelación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a petición de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.21": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $9,178,535.55 correspondientes al período del 1 de junio de 2023 al 30 de junio de 2023. Impacto Financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $9,178,535.55 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con antelación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a petición de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.22": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $4,854,233.36 correspondientes al período del 1 de julio de 2023 al 31 de julio de 2023. Impacto Financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $4,854,233.36 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con antelación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a petición de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.1": "Justificación: La EC 44256(b) amplía la autorización para el titular de una Credencial de Materias Múltiples o una Credencial Estándar de Enseñanza Primaria para impartir clases en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. La EC 44258.2 permite al titular de una Credencial de Materia Única o una Credencial Estándar de Enseñanza Secundaria ser asignado para impartir clases en los grados 6 al 8 en la escuela intermedia. Cada maestro en la lista a continuación ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación necesarias para impartir la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial permite al distrito asignar personal adecuadamente en las escuelas intermedias, ya que el número de estudiantes en cada plantel varía cada año, modificando los requisitos anuales de credencial en el plantel necesarios para brindar los servicios apropiados a los estudiantes. La Superintendente Adjunta considera que cada uno de los maestros en la lista adjunta tiene un conocimiento adecuado de cada materia a impartir. Ariana R. Baltay: Ciencias Sociales EC 44258.2 Jard Davis: Música EC 44258.2 Natalia Hawthorne: Inglés EC 44258.2 Xa Mai: Matemáticas EC 44256 (b) Gisela McMahon: Inglés EC 44256 (b) Michelle Territo: Ciencias EC 44256 (b) Jennifer Virnich: Ciencias Generales de Nivel Fundamental EC 44258.2 Impacto Financiero: Ninguno Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.2": "Justificación: Los maestros en la lista adjunta han cumplido con todos los requisitos para obtener la titularidad. Todos poseen credencial y son considerados altamente eficaces en su área de credencial. Impacto Financiero: Ninguno Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.3": "Justificación: De conformidad con la Sección 60119 del Código de Educación (revisada por el Capítulo 900, Estatutos de 2004) y el CCR, Título 5, Sección 9531(c), para ser elegible para recibir fondos de materiales didácticos, la junta directiva de cada distrito y la oficina educativa del condado están obligadas a celebrar una audiencia pública anual para adoptar una resolución que establezca si cada alumno del distrito cuenta con libros de texto o materiales didácticos suficientes en las materias especificadas, conforme al contenido y los ciclos de los marcos curriculares adoptados por la junta estatal. Libros de texto o materiales didácticos suficientes significa que cada alumno, incluidos los estudiantes que aprenden inglés (ELD), cuenta con un libro de texto o materiales didácticos alineados a los estándares, o ambos, para usar en clase y llevar a casa, los cuales han sido adoptados por la Junta Estatal de Educación, en las áreas curriculares básicas de lectura/artes del lenguaje, matemáticas, ciencias e historia-estudios sociales; lengua extranjera y salud; y el equipo de laboratorio de ciencias para los grados 9 al 12 inclusive, según corresponda, debe estar disponible. De conformidad con la Sección 60119 del Código de Educación, el Redwood City School District certifica que existen libros de texto o materiales didácticos suficientes para cada alumno del distrito en cada materia básica, conforme al contenido y los ciclos del marco curricular adoptado por la Junta Estatal de Educación. Impacto Financiero: Las juntas directivas que han cumplido con los requisitos de la Sección 60119 del Código de Educación y también han certificado el cumplimiento de los requisitos del Programa de Realineación del Financiamiento de Materiales Didácticos (IMFRP) en cuanto a la provisión de materiales didácticos alineados a los estándares para todos los estudiantes (Sección 60422 del Código de Educación) pueden destinar el 100% de los fondos IMFRP restantes de la asignación de ese año a otros fines aprobados. Presentado para Aprobación Preparado por: Carla Malattia, Administradora de Proyectos del IMC Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "16.1": "Justificación: De conformidad con la Sección 35186 del Código de Educación y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver quejas relacionadas con deficiencias en materiales didácticos, condiciones de emergencia o urgentes en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o el personal, y vacantes o asignaciones incorrectas de maestros. El Superintendente o su designado deberá presentar a la Junta y al Superintendente del Condado un resumen de datos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas de forma trimestral. De conformidad con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Procedimientos Uniformes de Quejas Williams – Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Queja. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y continúa en cumplimiento mediante la presentación de los informes requeridos a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente del Condado de manera trimestral. Impacto Financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar permanece en cumplimiento. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.2": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido por un distrito escolar o asignado a este deberá depositarse en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial o cualquier excedente de dinero no requerido para las necesidades inmediatas del Distrito en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un fondo de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Fin de Mes (junio-2023) 3.017% 4.º Trimestre (abril - junio) 3.073% Fin del Año Fiscal 2022-2023 2.242% El vencimiento promedio actual del portafolio es de 1.65 años con una duración promedio de 1.50 años. El portafolio continúa sin mantener productos derivados. Haga clic en el enlace a continuación para ver el informe de inversiones de junio de 2023: https://www.smcgov.org/media/144874/download?inline= Haga clic en el enlace a continuación para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentado para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "18.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Se ha realizado el siguiente cambio: Se añadió una Sesión Cerrada para el 9 de agosto a las 6:30 p.m. (Cerrada al Público). Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CRGTLB729735": {
    "2.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/KFZsNHJCUhjugp889 Español: https://forms.gle/h88tfAhpgd5oKPFBA §",
    "3.1": "CONFERENCIA CON NEGOCIADORES DE BIENES RAÍCES (Código de Gobierno, § 54956.8) Propiedad: 750 Bradford St, Redwood City, CA 94063 Negociadores de la agencia: John Baker, Superintendente; Peter Ingram, Consultor; y Clarissa Canady, Asesora Legal. Partes negociadoras: Redwood City School District y The Sobrato Organization. Objeto de negociación: Precio y condiciones de pago del Acuerdo de Intercambio de Propiedad §",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "4.3": "§",
    "6.1": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/vCxQaCXf1cybLC298 Español: https://forms.gle/oMb8BM2hXCRWEVZ66 §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista completa. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular conforme se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: $89,911.90. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: Atlas Pellizzari suministrará e instalará seis (6) altavoces IP exteriores en Hoover Community School y seis (6) altavoces IP exteriores en Roosevelt School. Impacto financiero: Hoover Community School: $39,520.00; Roosevelt Community School: $35,320.00; Total: $74,840.00. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.4": "Justificación: Mike McCall Landscape, Inc. proporcionará servicios de construcción de paisajismo para el aula al aire libre en Taft Community School. Impacto financiero: $38,173.00. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.5": "Justificación: Vanden Bos Electric investigó y reparó una alarma contra incendios defectuosa en Orion Alternative School (anteriormente John Gill School). Impacto financiero: $7,155.07. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.6": "Justificación: Scapes preparará las áreas de campo e instalará nuevo césped en las áreas afectadas de Garfield y Taft Community Schools. Scapes también incluirá 90 días de mantenimiento completo para garantizar que las nuevas áreas de campo sean entregadas y utilizables en condiciones adecuadas. Impacto financiero: Garfield - $47,182.00; Taft - $56,660.00; Total - $103,842.00. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta a los Proyectos, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.7": "Justificación: Group Garrett continuará ofreciendo servicios de Asesor de Programa por el resto del Programa de Bonos Measure T. Impacto financiero: No excederá $36,000.00. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.8": "Justificación: RGMK continuará ofreciendo servicios de Gestión de Programa por el resto del Programa de Bonos Measure T. Impacto financiero: No excederá $360,570.00. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.9": "Justificación: Tras la conciliación final de todos los honorarios de gestión de construcción y condiciones generales de Taft Community School, RGMK terminó por debajo del presupuesto y proporcionará un crédito de devolución a RCSD. Impacto financiero: Crédito de ($172,061.82) de devolución a RCSD. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: Durante los últimos años, el California Dashboard ha mostrado los resultados de múltiples medidas que evalúan en qué medida las agencias educativas locales (LEAs) y las escuelas están satisfaciendo las necesidades de sus estudiantes. Como parte del sistema de rendición de cuentas de California, el Dashboard contiene informes que muestran el desempeño en un conjunto de medidas estatales y locales para ayudar a los distritos a identificar fortalezas, desafíos y áreas que necesitan mejora. RCSD ha cumplido con el requisito del CDE de contar con un proceso para medir el progreso hacia los indicadores locales utilizando estándares aprobados que apoyan a las LEAs en la medición y el reporte de su progreso. Los datos de los indicadores locales no se recopilan a nivel estatal y, por lo tanto, corresponde a las LEAs monitorear el progreso. Para cada indicador local, el estándar aprobado para el monitoreo del progreso incluye: Medir el progreso de la LEA en el indicador local basándose en información disponible localmente, y Reportar los resultados a la junta de gobierno local de la LEA en una reunión regularmente programada de dicha junta y a las partes interesadas y al público a través del Dashboard. Reportar los resultados en el California Dashboard. Para cada indicador local aplicable, RCSD asignará uno de los tres niveles de desempeño: Cumplido; No cumplido; No cumplido durante dos o más años. En la primavera de 2023 se administró una encuesta al personal y a los padres de familia. El documento adjunto muestra los resultados de la encuesta recientemente administrada. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.2": "Justificación: Como parte del proceso de nominación para los Premios Golden Bell de la California School Boards Association (CSBA), la Junta de Fideicomisarios de RCSD revisará y analizará los siguientes programas e iniciativas de RCSD: Clifford Demonstration School: Una Colaboración de la National Urban Alliance for Effective Education; Conciencia sobre la Equidad en Tiempos de Pandemia; y el Programa de Inmersión en Mandarín de Orion Alternative Elementary School. RCSD opera una variedad de programas únicos para atender las necesidades particulares de cada estudiante. De manera anual, la California School Boards Association (CSBA) destaca el trabajo de los distritos escolares de todo California, incluyendo el excelente trabajo que los maestros, el personal y los administradores de RCSD realizan en la operación de los programas del distrito. Como distrito, deseamos presentar estos tres programas e iniciativas para la consideración de CSBA. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "§",
    "12.2": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y St. Francis Center for Siena Youth Center para proporcionar el programa de Servicios de Aprendizaje Ampliado y Enriquecimiento en el Día en el Siena Youth Center para estudiantes de todo el Redwood City School District, de 1.° a 8.° grado. El edificio del Siena Youth Center está ubicado en 2625 Marlborough Avenue, Redwood City, CA 94063. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2023 al 30 de junio de 2024, para reflejar y alinear con los ciclos de la beca y pago del Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P). Impacto financiero: El monto del contrato no excederá $385,000.00. El financiamiento provendrá directamente de la beca del Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P) sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la beca. Presentado para aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Expanded Learning Opportunity Program. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.3": "Justificación: Con el fin de cubrir una vacante para un puesto de maestro en SDC, el Redwood City School District está contratando a ZSN Systems & Solutions LLC para ocupar dicho puesto. El contratista proporcionará instrucción en el aula, evaluaciones y reuniones de IEP, y atenderá a los estudiantes de RCSD durante el año escolar 2023-2024. El plazo de este acuerdo es de agosto de 2023 a junio de 2024. Impacto financiero: El impacto financiero de este contrato es de $129,200, que se financiará con cargo al fondo de Educación Especial (SPED). Presentado para aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.4": "Justificación: La Junta Escolar analizó el contrato de empleo revisado para el Superintendente en la reunión cerrada de la Junta del 23 de junio de 2023. Impacto financiero: $275,000 pagados con cargo al Fondo General. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy M. Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.5": "Justificación: Connect Community Charter School recibirá $44,323 en fondos de Measure U para el año escolar 2023-2024. El consejo del plantel escolar se reunió para desarrollar una propuesta sobre el uso de los fondos asignados al plantel que cumplan con las directrices de Measure U. El consejo votó para financiar a un miembro del personal de apoyo (FTE=1.0) para asistir con el apoyo en lectura, matemáticas y escritura. El monto refleja la asignación exacta que se utilizará para financiar al miembro del personal. Impacto financiero: La reducción a los fondos generales y categóricos está por determinarse. Presentado para aprobación. Preparado por: Hayley Dupuy, Directora, Connect Community Charter School. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.6": "Justificación: Se ha presentado una reclamación ante el Redwood City School District. El incidente ocurrió el 15 de noviembre de 2022 en Connect Community Charter School. La reclamación fue enviada a la aseguradora del Distrito, San Mateo County Schools Insurance Group, la cual está atendiendo este asunto. Se ha recibido una comunicación de San Mateo County Schools Insurance Group recomendando que la Junta de Gobierno del Redwood City School District deniegue la reclamación. En consecuencia, se recomienda que la Junta de Educación del Redwood City School District rechace la reclamación. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.1": "Justificación: El contrato de la California School Employees Association (CSEA) establece la posibilidad de que los empleados de CSEA presenten una solicitud para reclasificar su puesto por diversas razones que se detallan a continuación. En el transcurso de los últimos 18 meses, múltiples solicitudes fueron procesadas por un comité de Reclasificación compuesto por administradores, el Presidente de CSEA, el Representante Laboral de CSEA y un miembro de CSEA. Se presenta una recomendación para consideración del Superintendente. El Artículo 14.2.1 de la California School Employees Association (CSEA), Reclasificación, se refiere a la redefinición de un puesto y/o clasificación para dar cuenta de cambios en el trabajo. Estos cambios pueden incluir cambios tecnológicos, cambios en las funciones o en el trabajo que alteran la naturaleza del puesto y requieren mayor habilidad, esfuerzo y capacidad. El Artículo 14.2.2, Criterios para la Reclasificación, define además el proceso para los cambios de rango salarial basados en un estudio de comparabilidad salarial. Las solicitudes adjuntas detallan el resultado específico de cada solicitud de reclasificación. El Comité de Reclasificación se reunió para revisar las solicitudes de reclasificación y las siguientes fueron aprobadas por el panel: Reclasificación de toda la clasificación laboral: Payroll Specialist fue reclasificado del Grado 26 al Grado 28. Reclasificación de puesto individual ocupado por la empleada Sara Aguilar del puesto Office Assistant III (Grado 20) a Administrative Secretary III (Grado 26). Creación de nueva clasificación laboral: Senior Certificated Personnel Specialists/Credential Analyst (Grado 30); el titular fue transferido desde Certificated Personnel Specialist/Credential Analyst (Grado 25). Reclasificación de toda la clasificación laboral: Food Service Kitchen Lead del Grado 21.5 al 24.5. Reclasificación de toda la clasificación: Driver Dispatcher del Grado 23.5 al 26. Creación de nueva clasificación laboral: Senior Personnel Specialist (Grado 30); el titular fue transferido desde Personnel Specialist (Grado 24). Reclasificación de toda la clasificación laboral: Account Specialist I CNS del Grado 20 al Grado 23. Reclasificación de puesto individual ocupado por la empleada Nora Abou Ortiz de Translator/Interpreter I (Grado 21) a Translator/Interpreter II (Grado 24), con fecha efectiva del 1 de noviembre de 2021, dado que las partes acordaron atender la solicitud de reclasificación fuera del plazo contractual y con anterioridad a este. Reclasificación de toda la clasificación laboral: Instructional Assistant, Migrant Education del Grado 14 al Grado 18.5. Reclasificación de toda la clasificación laboral: Instructional Assistant, CSPS del Grado 15 al Grado 19.5. Reclasificación de toda la clasificación laboral: Instructional Assistant del Grado 15.5 al Grado 20. Reclasificación de toda la clasificación laboral: Instructional Assistant, Bilingual del Grado 16 al Grado 20.5. Reclasificación de toda la clasificación laboral: Instructional Assistant, ESL del Grado 16 al Grado 20.5. Reclasificación de toda la clasificación laboral: Instructional Assistant, Migrant Education del Grado 14 al Grado 18.5. Reclasificación de toda la clasificación laboral: Paraeducator - SPED del Grado 16.5 al Grado 21, con fecha efectiva del 1 de noviembre de 2021, dado que las partes acordaron atender la solicitud de reclasificación fuera del plazo contractual y con anterioridad a este. Impacto financiero: Payroll Specialist reclasificado del Grado 26 al Grado 28 - $14,606. Office Assistant III (Grado 20) a Administrative Secretary III (Grado 26) - $16,148. Senior Certificated Personnel Specialists/Credential Analyst (Grado 30) - $19,679. Food Service Kitchen Lead del Grado 21.5 al 24.5 - $24,031.93. Driver Dispatcher del Grado 23.5 al 26 - $8,047. Senior Personnel Specialist (Grado 30) - $21,975. Account Specialist I CNS del Grado 20 al Grado 23 - $4,461. Translator/Interpreter I (Grado 21) a Translator/Interpreter II (Grado 24) - $5,901. Instructional Assistant, Migrant Education del Grado 14 al Grado 18.5 - $0, no hay empleados actualmente en esta clasificación. Instructional Assistant, CSPS del Grado 15 al Grado 19.5 - $84,720.67. Instructional Assistant del Grado 15.5 al Grado 20 - $27,184.90. Instructional Assistant, Bilingual del Grado 16 al Grado 20.5 - $46,416.08. Instructional Assistant, ESL del Grado 16 al Grado 20.5 - $0, no hay empleados actualmente en esta clasificación. Paraeducator - SPED del Grado 16.5 al Grado 21 - $506,250.24. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.2": "Justificación: El LCAP es una parte fundamental de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF). Se espera que los fondos se destinen principalmente al éxito de los estudiantes que son Aprendices del Inglés; jóvenes en crianza temporal, en situación de calle y de bajos ingresos; y estudiantes de Educación Especial. Los requisitos estatales para la participación de las partes interesadas en el desarrollo del LCAP son: El Distrito debe consultar con los siguientes grupos requeridos para el desarrollo de su LCAP: maestros, directores, administradores, otro personal escolar, unidades de negociación locales, alumnos y padres de familia. La Junta Escolar debe: celebrar al menos una audiencia pública con oportunidad para comentarios públicos y recomendaciones sobre las acciones y gastos específicos propuestos en el LCAP; y adoptar el LCAP y el presupuesto del distrito en una reunión pública separada. RCSD ha involucrado a padres de familia, educadores, empleados, miembros de sindicatos, estudiantes y a la comunidad para crear el LCAP 2023-24 a través de una serie de reuniones y del análisis de datos locales. El borrador final del LCAP fue presentado en audiencia pública en la reunión de la Junta Escolar del 21 de junio de 2023. Impacto financiero: El LCAP 2023-24 contiene los fondos suplementarios/de concentración proyectados del LCFF de $10,106,437 con una beca adicional proyectada (15$) de $428,770. El porcentaje requerido para aumentar o mejorar los servicios a los alumnos no duplicados (jóvenes en crianza temporal, Aprendices del Inglés y estudiantes de bajos ingresos) para el año del LCAP 2023-24 más el saldo pendiente del LCAP de 5.55% = un total de $3,568,243.98. Presentado para aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.3": "Justificación: El 21 de junio, la Junta de Gobierno celebró una audiencia pública sobre el presupuesto propuesto para el año fiscal 2023-24. El presupuesto presentado el 21 de junio destacó los supuestos utilizados para proyectar los ingresos y gastos para 2023-24, así como las proyecciones plurianuales para los años fiscales 2024-25 y 2025-26. No hubo cambios en las proyecciones de ingresos y gastos para todos los fondos del distrito desde que el presupuesto propuesto para 2023-24 fue presentado en audiencia pública el 21 de junio de 2023. Se adjunta el Presupuesto Propuesto para 2023-24, incluyendo las proyecciones plurianuales y todos los demás informes del Sistema Estandarizado de Estructura de Códigos de Cuenta (SACS) requeridos por el estado, así como información complementaria. Impacto financiero: El Distrito proyecta ingresos del Fondo General de $131,906,857 y gastos de $141,996,236. El saldo final proyectado del Fondo General al cierre del año fiscal 2023-24 es de $20,681,906. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.4": "Justificación: La Sección 42127 (a)(2)(B) del Código de Educación requiere una declaración de razones que sustente la necesidad de mantener saldos de fondos Asignados y No Asignados al cierre del ejercicio fiscal que excedan la reserva mínima estándar para incertidumbres económicas identificada en el presupuesto. Los Criterios y Estándares establecidos por la Junta Estatal de Educación especifican que la reserva mínima para las agencias educativas locales es la siguiente: El mayor entre el 5% o $65,000 para distritos con asistencia diaria promedio (ADA) de 0 a 300; el mayor entre el 4% o $65,000 para distritos con ADA de 301 a 1,000; el 3% para distritos con ADA de 1,001 a 30,000; el 2% para distritos con ADA de 30,001 a 400,000; y el 1% para distritos con ADA de 400,001 en adelante. Los niveles de reserva mínima se calculan con base en el total de gastos del Fondo General y otros usos de financiamiento. Una vez que el distrito escolar haya calculado el total de los saldos asignados y no asignados al cierre del ejercicio, así como el nivel de reserva mínima requerido, se resta el mínimo del total, y una diferencia positiva representa el monto en reserva que supera el requisito mínimo. El requisito del Código de Educación establece que se debe presentar lo siguiente en la audiencia pública para la adopción del presupuesto: - El nivel de reserva mínima requerido en cada año; - El monto del saldo de fondos asignados y no asignados al cierre del ejercicio que excede el mínimo en cada año; - Las razones por las que la reserva es mayor que el mínimo. Se adjuntan los Saldos en Exceso de los Requisitos de Reserva Mínima para el año fiscal 2023-24. Impacto Financiero: El nivel de reserva mínima recomendado por el estado para el Redwood City School District es del 3%, lo que equivale a aproximadamente $4.2 millones. El monto en reservas por encima del requisito mínimo es de aproximadamente $138,476.94. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.5": "Justificación: El monto total presupuestado por el distrito escolar para cada clasificación principal de gastos constituirá el monto máximo que podrá ser erogado durante el año escolar. No obstante, las Secciones 42600 y 42601 del Código de Educación autorizan al Superintendente del Condado de Escuelas (Oficina de Educación del Condado) a realizar transferencias presupuestarias entre el saldo de fondos designado o el saldo de fondos no apropiado y/o cualquier otra clasificación o clasificaciones de gastos que sean necesarias para permitir el pago de obligaciones contraídas por el distrito al cierre del año fiscal. La resolución que autoriza dichas transferencias deberá ser aprobada por mayoría de votos de los miembros de la junta directiva del distrito. La resolución adjunta es generalmente un asunto de rutina y está diseñada para facilitar los procesos contables relacionados con el cierre de los libros del año en curso. Sin esta resolución, cualquier ajuste presupuestario al final del año requeriría una acción especial por parte de la Junta de Educación. Impacto Financiero: No se conoce ningún impacto financiero en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.6": "Justificación: La Proposición 30, la Ley de Protección de las Escuelas y la Seguridad Pública Local de 2012, aprobada por los votantes el 6 de noviembre de 2012, incrementa temporalmente la tasa del impuesto sobre las ventas del estado para todos los contribuyentes, así como las tasas del impuesto sobre la renta personal para los contribuyentes de ingresos más altos. Los ingresos generados por la Proposición 30 deben depositarse en una cuenta denominada Cuenta de Protección Educativa (EPA, por sus siglas en inglés). De conformidad con el Artículo XIII, Sección 36 de la Constitución del Estado de California, los distritos escolares, las oficinas de educación de los condados y los distritos de colegios comunitarios están obligados a determinar de qué manera se gastan los fondos recibidos de la EPA en la escuela o escuelas dentro de su jurisdicción, con las siguientes disposiciones: La junta directiva debe aprobar el plan de gasto durante una sesión pública; los fondos de la EPA no pueden utilizarse para salarios ni beneficios de administradores ni para ningún otro costo administrativo; cada año, la agencia local debe publicar en su sitio web un informe contable sobre el monto de dinero recibido de la EPA y la forma en que dichos fondos fueron gastados. De acuerdo con la Proposición 30, los distritos están obligados a reportar anualmente los fondos de la EPA recibidos y la manera en que dichos fondos son utilizados. El Redwood City School District tiene previsto utilizar los fondos de la EPA para los salarios y beneficios de los maestros de aula. Impacto Financiero: El financiamiento calculado de la Cuenta de Protección Educativa (EPA) para el año fiscal 2023-24 es de $1,251,158. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a los planteles escolares, entre otros temas. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "15.1": "Justificación: Se adjunta una lista de contratos que la Administración firmó durante el período del 1 de abril de 2023 al 13 de junio de 2023, así como el resumen de las actividades con tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito y del Departamento de Instalaciones correspondiente al período del 16 de marzo de 2023 al 15 de mayo de 2023. En la sesión de la junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, la cual establece lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y al Director de Asuntos Financieros celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto Financiero: El monto total de los contratos firmados del 1 de abril de 2023 al 13 de junio de 2023 es de $551,069.37. El total de gastos realizados con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 16 de marzo de 2023 al 15 de mayo de 2023 es de $5,410.23, y con la tarjeta de crédito Visa de Instalaciones del 16 de marzo de 2023 al 15 de mayo de 2023 es de $9,169.40. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.2": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá ser depositado en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva de este condado a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un \"fondo de inversión\" del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por dichos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Rendimientos brutos del fondo para el mes que finaliza en mayo de 2023: 3.072%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.67 años, con una duración promedio de 1.52 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para consultar el informe de inversiones de mayo de 2023: https://www.smcgov.org/media/144275/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para consultar copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "18.1": "Justificación: El Calendario de Sesiones de la Junta Escolar para el año 2022-23 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de sesiones de la junta directiva será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CRGTJN727731": {
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/izhw3vqERgqV6YGU7 Español: https://forms.gle/xJWLg4ssiLJmUiMo7 §",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: Park Planet suministrará e instalará estructuras de juego para el campus superior TK/K y el campus inferior de la Escuela Roosevelt. La estructura del campus superior TK/K contará con una superficie de seguridad blanda instalada, y la estructura del campus inferior tendrá corteza de árbol (tanbark) de reemplazo instalada. Impacto financiero: Estructura de juego del campus superior TK/K: $74,429.21 Estructura de juego del campus inferior: $97,500.60 Total: $171,929.81. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Medida T GO Bond Presentado para aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: La Junta recibirá datos de evaluaciones locales de fin de año (iReady de Lectura, Matemáticas y la Encuesta de Clima Panorama), comparando los puntajes de otoño con los de primavera. La presentación también incluirá tres años de datos de crecimiento de iReady, así como 2 años de datos de desempeño de CAASPP desglosados por subgrupos de estudiantes. Impacto financiero: Panorama: $20,000 pagados con fondos Suplementarios de Concentración (LCAP) iReady: $230,000 pagados con la Subvención de Recuperación del Aprendizaje Presentado para aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos, y Jenny Tran, Coordinadora de Datos y Evaluación Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.4": "Justificación: La Junta Escolar discutió las fechas de las Reuniones de la Junta en la reunión del 14 de junio. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.5": "Justificación: Changing Perspectives promueve el aprendizaje socioemocional y fomenta comunidades de aprendizaje inclusivas y equitativas para todos los estudiantes. La Oficina de Educación del Condado de San Mateo (SMCOE) proporcionará los recursos de aprendizaje socioemocional de Changing Perspectives, programas y presentaciones de participación para padres, desarrollo profesional, asesoramiento a educadores y visitas a los planteles del Redwood City School District que elijan utilizar este programa. El plazo de este acuerdo será del 1 de julio de 2023 al 30 de junio de 2024. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el distrito. Presentado para aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.6": "Justificación: Peninsula Community Center PE+ es un programa de educación física que utiliza el deporte y el acondicionamiento físico para desarrollar conexiones personales saludables y significativas con los estudiantes (de Kindergarten a 5.° grado y algunos planteles TK por solicitud). Este acuerdo se establece entre Peninsula Community Center y el Redwood City School District para que nuestras comunidades escolares puedan continuar fortaleciéndose física, emocional, relacional y mentalmente. El plazo del acuerdo es del 1 de julio de 2023 al 30 de junio de 2024. Impacto financiero: El impacto financiero de este programa será de un total de $489,077.36 para el Redwood City School District. Presentado para aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: El Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP) es una parte fundamental de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF). Se espera que los fondos se destinen principalmente al éxito de los Estudiantes de Inglés; jóvenes en acogida temporal, estudiantes en situación de indigencia y estudiantes de bajos ingresos. Los requisitos estatales para la aprobación del LCAP son: La Junta Escolar debe: celebrar al menos una audiencia pública con oportunidad para comentarios públicos y recomendaciones sobre las acciones y gastos específicos propuestos en el LCAP; adoptar el LCAP y el presupuesto del distrito en una reunión pública por separado. El RCSD ha involucrado a padres, educadores, empleados, miembros sindicales, estudiantes y a la comunidad para actualizar el LCAP 2022-23 y realizar revisiones para el LCAP 2023-24 mediante una serie de reuniones y mediante el análisis de datos locales. El borrador final del LCAP 2023-24 fue presentado al Comité LCAP y al DELAC para su revisión el 6 de junio de 2023. El documento adjunto contiene los siguientes elementos: Resumen del Presupuesto LCFF para Padres 2023-24 Resumen del Plan LCAP Participación de Socios Educativos Metas, Acciones y Servicios Servicios Incrementados o Mejorados Tablas de Gastos: Tabla de Gastos Totales 2023-24 Tabla de Acciones Contributivas 2023-24 Tabla de Actualización Anual 2022-23 Tabla de Actualización Anual de Acciones Contributivas 2022-23 Tabla de Remanente LCFF 2022-23 Instrucciones del LCAP Anexos Plan de Control Local y Responsabilidad 2023-24 Impacto financiero: El LCAP 2023-24 contiene los fondos suplementarios/de concentración LCFF proyectados de $10,106,437 con una subvención adicional proyectada (15%) de $428,770. El porcentaje requerido para incrementar o mejorar los servicios a los alumnos no duplicados (jóvenes en acogida temporal, Estudiantes de Inglés y estudiantes de bajos ingresos) para el año del LCAP 2023-24 es de 14.27% + el remanente del LCAP de 5.55% = un total de $3,568,243.98 Presentado para aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos, Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: Las Secciones 42103, 42122 y 42127 del Código de Educación requieren que la Junta Directiva de cada distrito escolar celebre una audiencia pública sobre el presupuesto propuesto antes de su adopción. La audiencia pública debe celebrarse no menos de tres días hábiles después de que el presupuesto propuesto esté disponible para inspección pública. En la audiencia, cualquier residente del distrito puede presentarse y objetar el presupuesto propuesto o cualquier partida del mismo. El presupuesto propuesto del RCSD estuvo disponible para inspección pública del 16 de junio de 2023 al 23 de junio de 2023, de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. El presupuesto debe incluir los gastos necesarios para implementar el Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP). El presupuesto propuesto muestra un estado detallado de todos los ingresos y gastos estimados para el próximo año fiscal y una comparación de ingresos y gastos del año en curso. A partir del año fiscal 2015-16, las agencias educativas locales deben presentar una declaración de motivos (Punto 10.3 de la Agenda de la Junta) que sustente la necesidad de un saldo asignado y no asignado que exceda el nivel mínimo de reserva, en caso de que los saldos de fondos proyectados al cierre incluyan un saldo asignado y no asignado que supere el nivel mínimo recomendado por el estado. La junta directiva del distrito no adoptará el presupuesto de manera definitiva hasta después de celebrada la audiencia pública. Está previsto que la Junta Directiva del RCSD tome medidas sobre el Presupuesto Preliminar 2023-24 para su adopción el 28 de junio de 2023. Impacto financiero: El Distrito proyecta ingresos del Fondo General de $131,906,857 y gastos de $141,996,236. El saldo proyectado del Fondo General al cierre del año fiscal 2023-24 es de aproximadamente $20,681,906. Presentado para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.3": "Justificación: La Sección 42127(a)(2)(B) del Código de Educación requiere una declaración de motivos que sustente la necesidad de saldos de fondos asignados y no asignados al cierre del año que superen el estándar mínimo de reserva para incertidumbres económicas para el año fiscal identificado en el presupuesto. Los Criterios y Estándares establecidos por la Junta Estatal de Educación especifican que la reserva mínima para las agencias educativas locales es la siguiente: El mayor entre el 5% o $65,000 para distritos con 0 a 300 de asistencia diaria promedio (ADA) El mayor entre el 4% o $65,000 para distritos con 301 a 1,000 ADA El 3% para distritos con 1,001 a 30,000 ADA El 2% para distritos con 30,001 a 400,000 ADA El 1% para distritos con 400,001 ADA o más Los niveles mínimos de reserva se calculan con base en el total de gastos del Fondo General y otros usos de financiamiento. Una vez que el distrito escolar ha calculado el total de los saldos asignados y no asignados al cierre y el nivel mínimo de reserva requerido, se resta el mínimo del total, y la diferencia positiva representa el monto en reserva que supera el requisito mínimo. El requisito del Código de Educación es proporcionar lo siguiente en la audiencia pública para la adopción del presupuesto: El nivel mínimo de reserva requerido en cada año El monto del saldo de fondos asignado y no asignado al cierre que excede el mínimo en cada año Los motivos por los que la reserva es mayor que el mínimo Se adjuntan los Saldos en Exceso de los Requisitos Mínimos de Reserva para el año fiscal 2023-24. Impacto financiero: El nivel mínimo de reserva recomendado por el estado para el Redwood City School District es del 3%, equivalente a aproximadamente $4.2 millones. El monto en reservas por encima del requisito mínimo es de aproximadamente $138,476.94. Presentado para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "13.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido por un distrito escolar o asignado a él deberá depositarse en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial o cualquier dinero excedente que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva de este estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un \"fondo de inversión colectiva\" del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto financiero: Ganancias brutas del fondo colectivo para el mes que terminó en abril de 2023: 3.130% El vencimiento promedio actual del portafolio es de 1.61 años con una duración promedio de 1.48 años. El portafolio continúa sin mantener productos derivados. Haga clic en el enlace a continuación para ver el informe de inversiones de abril de 2023: https://www.smcgov.org/media/144013/download?inline= Haga clic en el enlace a continuación para ver copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentado para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2022-23 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la agenda de la Junta se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Se han realizado los siguientes cambios: Se agregó una Sesión Cerrada para el 28 de junio, Cerrada al Público de 6:00 a 7:00 p.m. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CR2MCR59EE37": {
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/c3GAz9ew4fGdcgq49 Español: https://forms.gle/FBivqt2ojtdivSY97 §",
    "6.1": "Justificación: El desarrollo de planes integrales de seguridad escolar (CSSPs, por sus siglas en inglés) es obligatorio conforme a los Códigos de Educación de California 32280-32282. Este mandato establece que el Consejo del Plantel de cada escuela, o un Comité de Planificación de Seguridad autorizado por dicho Consejo, deberá desarrollar un plan que aborde las preocupaciones de seguridad identificadas mediante un proceso de planificación sistemático. Estos planes apoyan a los planteles escolares para que estén lo mejor preparados posible ante emergencias y para mantener ambientes escolares seguros y protegidos durante todo el año. Cada año, los CSSPs deben ser aprobados por la Junta Directiva antes del 1 de marzo, de acuerdo con el Código de Educación 32286. Los planes de cada plantel escolar fueron elaborados antes del 1 de marzo. Sin embargo, el distrito no cumplió con el plazo de aprobación por parte de la Junta debido a las siguientes razones: la Oficina de Educación del Condado de San Mateo y Document Tracking Services presentaron un nuevo formato para los CSSPs del año 2022-2023 a los distritos a partir del 15 de diciembre de 2022; la información de los planes de seguridad escolar de cada plantel fue transferida al nuevo formato; se requirió información adicional para el nuevo formato, parte de la cual aún está en proceso; y se requirió capacitación y apoyo adicionales para los administradores a fin de completar el nuevo formato. Cada CSSP ya ha sido aprobado y coordinado por los respectivos consejos del plantel escolar o comités de planificación de seguridad escolar a través de una reunión pública. Asimismo, los CSSPs son auditados anualmente por una empresa independiente de terceros. Esto continúa resultando en CSSPs certificados que cumplen y superan los requisitos mínimos establecidos en los Códigos de Educación de California. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Leslie Daniele, Directora de ELD y Servicios Categóricos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "6.4": "§"
  },
  "CQ7U3Z7A2AD7": {
    "2.1": "Enlaces para Comentarios del Público: Inglés: https://forms.gle/HU6uDcfkJxe4vvvf8 Español: https://forms.gle/apZjatjqzxvfXdeM6 §",
    "3.1": "CONFERENCIA CON NEGOCIADORES DE BIENES RAÍCES (Código de Gobierno, § 54956.8) Propiedad: 750 Bradford St, Redwood City, CA 94063 Negociadores de la agencia: John Baker, Superintendente; Peter Ingram, Consultor; y Clarissa Canady, Asesora Legal. Partes en negociación: Redwood City School District y The Sobrato Organization. Objeto de negociación: Precio y condiciones de pago del Acuerdo de Intercambio de Propiedad §",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios del Público: Inglés: https://forms.gle/1fkxFeYRYyybm5Co7 Español: https://forms.gle/VFfdQxCeuoQu1Rtz8 §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Fundamento: Scapes, Inc. realizará trabajos de desmonte y desbroce, pavimentación con grava, instalación de riego, preparación del suelo, siembra, aplicación de mantillo, suministro e instalación de césped artificial, así como la instalación de una pizarra de borrado en seco; además, suministrará e instalará asientos de tronco de madera, bancas, mesas y sillas para Henry Ford School. Impacto Financiero: $59,835.00. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Fundamento: Dryco suministrará e instalará cercas y una puerta para el salón de clases al aire libre de Taft Community School. Impacto Financiero: $27,836.00. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Fundamento: Una vez que se pague esta factura final, se podrá esperar la carta de certificación del proyecto por parte de la División del Arquitecto del Estado (DSA). Impacto Financiero: $94,291.38. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.1": "Fundamento: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise y analice el calendario propuesto de fechas de reuniones de la Junta para el año escolar 2023-24. Una vez que la Junta Escolar haya analizado las fechas, el calendario será presentado en la reunión de la Junta del 21 de junio para su aprobación final. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.2": "Fundamento: Los datos de evaluación actuales del distrito muestran que muchos estudiantes de RCSD presentan habilidades de lectura fundacional por debajo del nivel de grado (conciencia fonológica, fonética y decodificación). Si bien este no es un fenómeno exclusivo de nuestro distrito, RCSD ha tomado medidas para abordar este hallazgo y ha proporcionado (y continuará proporcionando) capacitación a los maestros en estrategias y rutinas de enseñanza, y ha adquirido materiales complementarios para su uso en todos los salones de primaria (tanto en español como en inglés). También se han adquirido materiales adicionales para las escuelas secundarias y para los estudiantes con IEPs. La presentación de esta noche ofrecerá un panorama general de la ciencia de la lectura, la capacitación y el currículo proporcionados al personal, y los próximos pasos a seguir. Impacto Financiero: CRLP $163,000 (Learning Recovery Grant). Materiales: $250,264 (Learning Recovery Grant). Estipendios para maestros: $250,000 (Learning Recovery Grant). Presentado para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "§",
    "12.2": "Fundamento: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y After School Music Academy para proveer un programa de enriquecimiento musical durante la sesión de verano para los estudiantes de RCSD inscritos en las sesiones de enriquecimiento de verano de Adelante Selby, Garfield, Hoover, Taft, Casa Circulo y Siena Youth Center. El plazo de este acuerdo es del 20 de junio de 2023 al 21 de julio de 2023, para reflejar y alinear los ciclos de pago del Expanded Learning Opportunity Program (E-LOP). Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $131,385.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentado para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas y Alianzas Comunitarias, y Enrique Calderon, Gerente del Expanded Learning Opportunity Program. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.3": "Fundamento: Con el fin de cubrir una vacante para el puesto de maestro de RSP, el Redwood City School District está contratando a SpEd Therapy Services, Inc. para ocupar dicho puesto. El contratista proporcionará instrucción en el salón de clases, evaluaciones, reuniones de IEP y atenderá a los estudiantes de RCSD durante el año escolar 2023-2024. Impacto Financiero: El impacto financiero de este contrato es de $144,400, el cual será financiado con cargo al fondo de SPED. Presentado para Aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.4": "Fundamento: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Boys and Girls Club of the Peninsula para proveer un programa de sesión de verano de cinco semanas en Hoover School, Garfield School y Taft School para los estudiantes de RCSD inscritos. El plazo de este acuerdo es del 19 de junio de 2023 al 21 de julio de 2023, para reflejar y alinear los ciclos de pago de las subvenciones After School Education and Safety (ASES), 21st Century Community Learning Centers (21CCLC) y Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P). Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $530,689.00. El financiamiento provendrá directamente de las subvenciones After School Education and Safety (ASES), 21st Century Community Learning Centers (21CCLC) y Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de las subvenciones. Presentado para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas y Alianzas Comunitarias, y Enrique Calderon, Gerente del Expanded Learning Opportunity Program. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.5": "Fundamento: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Casa Circulo Cultural para proveer el programa Expanded Day Learning and Enrichment Services en 3090 Middlefield Road, Redwood City, CA 94063, para estudiantes del Redwood City School District de Kindergarten hasta 8.° grado. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2023 al 30 de junio de 2024, para reflejar y alinear los ciclos de pago de la subvención Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P). Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $412,500.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentado para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas y Alianzas Comunitarias, y Enrique Calderon, Gerente del Expanded Learning Opportunity Program. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.6": "Fundamento: La Dra. Rebekah Will proporcionará capacitaciones, evaluaciones y servicios de audiología durante el año escolar 2023-2024 a los estudiantes de RCSD para que puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2023-2024 = $73,125. Fondo de Educación Especial. Presentado para Aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.7": "Fundamento: RCSD busca fortalecer sus programas internos de salud mental y conducta, y ha identificado a un socio, (ESS), que cuenta con experiencia específica en esta área. Al implementar ESS en RCSD, educaremos a nuestros estudiantes en el entorno menos restrictivo y continuaremos colaborando para brindar la mejor atención a cada estudiante. Además, cumpliremos con los requisitos de cumplimiento de los IEPs de nuestros estudiantes. ESS atenderá a estudiantes en Kennedy Middle School, Clifford School, McKinley Institute of Technology, Hoover, Roosevelt, North Star Academy y Henry Ford. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública (\"NPS\") y Agencia No Pública (\"NPA\"). Servicios para el año escolar 2023-2024 = $1,543,970. Presentado para Aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.8": "Fundamento: En noviembre de 2014, los votantes de California aprobaron la Proposición 47 (Código de Gobierno, Sección 7599), la Ley de Vecindarios Seguros y Escuelas. La legislación posterior de 2016 estableció la subvención del Learning Communities for School Success Program (LCSSP). El LCSSP fue creado con el propósito de mejorar los resultados para los estudiantes de escuelas públicas de K–12, reduciendo el ausentismo y apoyando a los estudiantes en riesgo de abandonar la escuela o que son víctimas de delitos; y de ampliar los programas para los estudiantes de escuelas públicas de K–12. En mayo de 2022, RCSD solicitó la subvención del LCSSP Cohort 6 con el plan de fortalecer el Programa de Escuela de Oportunidades en nuestro Distrito. El Programa de Oportunidades de RCSD ofrece a los estudiantes inscritos la posibilidad de participar en el programa durante una o dos semanas y luego regresar a su escuela de origen o comenzar en una nueva sede escolar. Esta es una decisión colaborativa entre la administración escolar, los maestros, los padres y los estudiantes. RCSD busca fortalecer su programa de escuela de oportunidades proporcionando servicios de apoyo conductual y de salud mental para nuestros estudiantes de educación general que se encuentran en los Niveles 2 y 3. Este MOU ayudará a proveer servicios de apoyo conductual y de salud mental para nuestros estudiantes y familias, así como a apoyar a nuestros maestros a través de un modelo de coaching. Los servicios contratados serán financiados a través de esta subvención para el año escolar 2023-2024. Impacto Financiero: Este Acuerdo será financiado por la subvención LCSSP para el año escolar 2023-2024 por un monto de $154,500. Presentado para Aprobación. Preparado por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.9": "Fundamento: La Iniciativa de Escuelas Saludables (HSI, por sus siglas en inglés) del Sequoia Healthcare District apoya la salud mental, social y física de los estudiantes para mejorar el rendimiento académico en RCSD. Los objetivos del MOU son: mejorar los programas y políticas existentes de salud y seguridad; fortalecer la seguridad y el bienestar de los estudiantes, el personal y las familias; comunicar e implementar las nuevas políticas de bienestar del distrito; involucrar a la comunidad escolar en la promoción de comportamientos saludables; compartir mejores prácticas; involucrar a entidades externas para desarrollar oportunidades de alianzas y aprovechar los recursos; utilizar mejores prácticas para cultivar y ampliar los programas del distrito; y atender el desarrollo socioemocional y la salud mental de los estudiantes de K-8 mediante servicios adicionales de consejería. Este MOU ayudará a financiar parcialmente al Director de Salud y Bienestar, dos Enfermeras Registradas del Distrito y una Enfermera Vocacional con Licencia, quienes compartirán las responsabilidades para alcanzar los objetivos de la propuesta. Los programas contratados de consejería, educación física y educación para padres serán financiados a través de este esfuerzo para el año escolar 2023-2024. El financiamiento para los socios comunitarios que atienden a RCSD también será pagado directamente a dichas agencias a través del SHD. Impacto Financiero: La Iniciativa de Escuelas Saludables financiará $808,100 directamente al Redwood City School District. Esta iniciativa también financiará $910,652 para socios comunitarios que prestarán servicios al distrito. Presentado para Aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.10": "Fundamento: El contrato de precio fijo vigente con Sodexo cubre los costos de alimentos y suministros, más los costos laborales y de beneficios de 2 FTE de gerentes en sitio de Sodexo. El precio del contrato también incluye la supervisión, el apoyo y la asistencia de la Gerente de Área de Sodexo, Anna Lague. Los créditos por la utilización de alimentos de los productos básicos del USDA se devuelven al distrito. El contrato 2022-23 finalizará el 30 de junio de 2023. Para el año escolar 2023-24, la extensión del contrato proyecta 1,494,125 unidades de comidas por un costo total de aproximadamente $2.8 millones. Esto refleja un aumento de tarifa fija por comida del 9.5% respecto al contrato del año anterior, lo cual es consistente con el informe del índice de precios al consumidor de febrero de 2023 para el área de San Francisco. Las regulaciones de adquisición del United States Department of Agriculture (USDA) y las directrices del California Department of Education permiten que el contrato se extienda anualmente por un máximo de cuatro (4) renovaciones. Esta renovación 2023-24 será la cuarta (4.ª) extensión del contrato para RCSD. Impacto Financiero: Costos totales de $2,761,605. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.11": "Fundamento: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos con cargo a los fondos de un distrito escolar deberán efectuarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $5,766,862.92 correspondientes al período del 1 de mayo de 2023 al 31 de mayo de 2023. Impacto Financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $5,766,862.92 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.12": "Fundamento: Los términos de la Proposición 39 y sus reglamentos de implementación (Código de Educación, § 47614; Reglamento del Código de California, título 5, § 11969.1 et seq.) determinan el proceso mediante el cual una escuela autónoma (charter) solicita la asignación de instalaciones del Distrito razonablemente equivalentes para su uso, con base en la Asistencia Diaria Promedio (ADA) proyectada de los estudiantes residentes en el Distrito. De conformidad con los requisitos de la Proposición 39, en su propuesta preliminar, el Distrito ofreció a KIPP Excelencia Community Prep el uso de espacio en la antigua Fair Oaks Elementary School, sin cambios en la asignación de espacio para el año escolar 2023-24. En su respuesta a la propuesta preliminar del Distrito, KIPP respondió a RCSD señalando algunos errores en la aplicación de la cuota proporcional y solicitando un acuerdo plurianual. RCSD corrigió los errores en la aplicación de la cuota proporcional, pero rechazó respetuosamente la consideración de un acuerdo plurianual. Una vez que KIPP aceptó la oferta final, los términos del Acuerdo de Uso de Instalaciones fueron actualizados y finalizados. Impacto Financiero: Por favor, consulte el Acuerdo de Uso de Instalaciones. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.13": "Fundamento: RCSD utiliza PowerSchool para su Sistema de Información Estudiantil (SIS) y el Registro de Inscripciones. El Sistema de Información Estudiantil (SIS) y el Registro de Inscripciones de PowerSchool son aplicaciones de software que gestionan y almacenan los datos de los estudiantes de RCSD. PowerSchool es la base de datos central para la información relacionada con los estudiantes, lo que permite a los administradores, maestros y demás personal autorizado acceder y gestionar los registros estudiantiles de manera eficiente. Las dos cotizaciones garantizan el uso continuo de la Suite de PowerSchool hasta el 30 de junio de 2028, la cual incluye: PowerSchool SIS, PowerSchool SIS Hosting, PowerSchool Enrollment Registration, Unified Insights, Enrollment Analytics, y Mantenimiento y Soporte. Impacto Financiero: $110,576.63 para el año escolar 2023-24. Se añadirá un incremento anual del 4.75% ajustado según la matrícula del año anterior al costo total en los años subsecuentes hasta 2028. Los precios anuales estimados basados en una matrícula constante se incluyen en cada cotización como \"Exhibit A.\" Presentado para Aprobación. Preparado por: Carlos Reyna, Director de Tecnología. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.1": "Justificación: El Código de Educación de California (EC) 44256(b) amplía la autorización para los titulares de una Credencial de Enseñanza de Materias Múltiples o una Credencial de Enseñanza Elemental Estándar para impartir clases en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. El EC 44258.2 permite que el titular de una Credencial de Enseñanza de Materia Única o una Credencial de Enseñanza Secundaria Estándar sea asignado para impartir clases en los grados 5 al 8 en una escuela intermedia. Cada docente en la lista a continuación ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación necesarias para impartir la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial permite al distrito asignar personal adecuadamente en las escuelas intermedias, dado que el número de estudiantes en cada plantel varía cada año, modificando los requisitos anuales de credenciales por sitio necesarios para brindar los servicios apropiados a los estudiantes. Debido a que el horario maestro de la escuela intermedia debe adaptarse a las necesidades de los estudiantes y a los números de matrícula, ocasionalmente aplican exenciones del Código de Educación. Este es un proceso de aprobación anual y la mayoría de los docentes enumerados han impartido estas materias durante muchos años. En agosto de 2023 se presentará al Consejo Directivo un memorándum adicional para su aprobación, con el fin de acomodar cambios de última hora en los horarios, la finalización de clases electivas o nuevas contrataciones que puedan requerir una exención del Código de Educación. La Superintendente Adjunta está satisfecha de que cada uno de los docentes en la lista adjunta posee un conocimiento adecuado de cada materia a enseñar. Nombre Plantel Grado Materia Código Ed. Aguilar Figueroa, Irma Kennedy 7 Science 44256(b) Baquero, Christian Kennedy 7 Social Science 44256(b) Camara, Diane Kennedy 8 English 44256(b) Carrig, James Kennedy 7 Social Science 44256(b) Ha, Angela McKinley 6 English 44256(b) Haynes, John North Star 6 Mathematics 44256(b) Le, Jacqueline Kennedy 7 Mathematics 44256(b) McAdams, Michael Roy Cloud 7/8 Science 44256(b) Miller, Montana Roosevelt 8 Science 44258.2 Vance, Stephanie North Star 7 Social Science 44258.2 Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.2": "Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye personal recomendado para contratación; personal que solicita licencia desde diciembre de 2022 hasta el 6 de junio de 2023; y personal que deja su empleo en RCSD. Al 15 de diciembre de 2022, había 434 miembros del personal certificado empleados en RCSD, incluyendo la dirección certificada. Del 15 de diciembre de 2022 al 6 de junio de 2023, 53 (12.21%) miembros del personal certificado se separaron o tienen la intención de separarse en su último día laborable del Redwood City School District. Del 15 de diciembre de 2022 al 6 de junio de 2023, hubo 5 (1.15%) miembros del personal certificado contratados por el Distrito que iniciaron sus servicios. Al 6 de junio de 2023, el Departamento de Recursos Humanos ha recibido 112 ofertas firmadas para nuevas contrataciones, ya sea locales o internacionales, que tienen previsto comenzar en agosto de 2023 para reemplazar a empleados que han renunciado o se han jubilado, empleados que tomarán una licencia de un año y nuevos puestos añadidos a RCSD, como docentes de Música, docentes de STEAM y docentes de educación especial. El Informe de Personal de agosto de 2023 mostrará la lista completa del personal recomendado para contratación que comenzará su empleo en el año escolar 2023-2024. Al 15 de diciembre de 2022, había 387 miembros del personal clasificado empleados en RCSD, incluyendo la dirección clasificada. Del 15 de diciembre de 2022 al 6 de junio de 2023, 37 (9.56%) miembros del personal clasificado se separaron del Redwood City School District. Del 15 de diciembre de 2022 al 6 de junio de 2023, hubo 40 (10.33%) miembros del personal clasificado recomendados para contratación por el Distrito. El Informe de Personal de agosto de 2023 mostrará el personal recomendado para contratación que comenzará su empleo en el año escolar 2023-2024. Impacto Financiero: Ninguno; todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2022-2023. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo Directivo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros del Consejo y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro del Consejo podrá solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "13.3": "Justificación: En el año 2023-24, cada escuela recibirá una cantidad base de $17,000, más aproximadamente $224 por estudiante. El Consejo de Sitio de cada escuela, que incluye al director, a los docentes y a los representantes de padres elegidos, se reunió para elaborar una propuesta sobre el uso de los fondos de Measure U asignados a su plantel para el año 2023-24, conforme a las directrices de Measure U: Mejorar las Habilidades de Lectura, Escritura, Matemáticas y Ciencias; Atraer y Retener Docentes Calificados; Mejorar la Calidad de los Programas de Artes y Música; y Actualizar las Computadoras del Salón de Clases y la Tecnología Instruccional. El Comité de Supervisión Ciudadana será responsable de garantizar que todos los gastos de los fondos cumplan con el texto de la propuesta en la boleta electoral. Impacto Financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: El Consejo Directivo y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros temas. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "17.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Sesiones del Consejo Directivo para 2022-23 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de sesiones del Consejo se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Se han realizado los siguientes cambios: Se agregó una Sesión Especial para el 23 de junio: Cerrada al Público de 9:00 a 10:00 a.m.; Abierta al Público de 10:00 a.m. a 2:30 p.m. Ubicación: Edificio CZI. Dirección: 801 Jefferson Ave, Redwood City, CA 94063. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CQ4V8T7F8F52": {
    "2.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/NrbDy3NmZd5mxQxQ7 Español: https://forms.gle/NQcVJfqYruUixSc68 §",
    "3.1": "§",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/hLphVCKmt7sbjcEB7 Español: https://forms.gle/npoNkJTcYZhNdSkM9 §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Nelson Adams NACO, Inc., suministrará e instalará mesas y bancas empotradas en la pared para Henry Ford School. Impacto Financiero: $86,801.07. Se solicita transferencia de la Reserva del Consejo al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "9.3": "Justificación: Beals Martin reemplazará los gabinetes y un fregadero en Kennedy Middle School. Impacto Financiero: $30,183.00. Se solicita transferencia de la Reserva del Consejo al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "9.4": "Justificación: Campbell Keller suministrará e instalará mesas móviles para los salones de clases STEAM de Kennedy Middle School. Impacto Financiero: $27,903.25. Se solicita transferencia de la Reserva del Consejo al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "11.1": "Justificación: El equipo de Community School hará una presentación sobre los programas de Community School y de Aprendizaje Ampliado, así como sobre los diversos logros, recursos ofrecidos y oportunidades ampliadas que existen en todo nuestro distrito. Solo en los últimos dos años, hemos pasado de cuatro a siete escuelas comunitarias y de tres a nueve socios de aprendizaje ampliado, junto con un incremento en otros programas de enriquecimiento y recursos para nuestros estudiantes y las comunidades escolares en general. Al mirar hacia el futuro, también compartiremos los próximos pasos para el crecimiento del equipo y del programa. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Community Schools y Asociaciones; Enrique Calderon, Coordinador de Programas de Aprendizaje Ampliado; los Coordinadores de Community School; y Michelle Remond, Enlace Comunitario/Alcance a Familias y Recién Llegados. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "§",
    "12.2": "Justificación: Las actas del Consejo han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.3": "Justificación: Las actas del Consejo han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.4": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y St. Francis Center for Siena Youth Center para proveer servicios de sesión de verano en el Siena Youth Center para estudiantes de todo el Redwood City School District. El plazo de este acuerdo es del 19 de junio de 2023 al 21 de julio de 2023, para reflejar los ciclos del subsidio y de pago del Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P). Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $110,600.00. El financiamiento provendrá directamente del subsidio del Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal del subsidio. Presentado para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Community Schools y Asociaciones, y Enrique Calderon, Gerente del Expanded Learning Opportunity Program. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.5": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Peninsula Covenant Church para proveer un programa de educación física para los estudiantes de RCSD inscritos en la sesión de escuela de verano de Adelante Selby, Garfield, Hoover y Taft. El plazo de este acuerdo es del 19 de junio de 2023 al 31 de julio de 2023, para reflejar y alinearse con los ciclos del subsidio y de pago del Expanded Learning Opportunity Program (E-LOP). Impacto Fiscal: El monto del contrato no excederá $92,750.00. El financiamiento provendrá directamente del subsidio del Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal del subsidio. Presentado para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Community Schools y Asociaciones, y Enrique Calderon, Gerente del Expanded Learning Opportunity Program. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.6": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Olimpico Learning para proveer clases STEAM a los estudiantes de RCSD inscritos en la sesión de escuela de verano de Adelante Selby. El plazo de este acuerdo es del 12 de junio de 2023 al 21 de julio de 2023, para reflejar y alinearse con los ciclos del subsidio y de pago del Expanded Learning Opportunity Program (E-LOP). Este acuerdo se presenta en formato PDF y no a través de Informed K12 debido a un cambio en la redacción de la \"Cláusula de Indemnización\" en la página 2, sección 14 del acuerdo. El 8 de mayo de 2023, el Abogado del Condado de RCSD aprobó la exención para los cambios solicitados en el acuerdo. Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $165,000.00. El financiamiento provendrá directamente del subsidio del Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal del subsidio. Presentado para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Community Schools y Asociaciones, y Enrique Calderon, Gerente del Expanded Learning Opportunity Program. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.7": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión del Consejo del 10 de mayo de 2023. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.8": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión del Consejo del 10 de mayo de 2023. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.9": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión del Consejo del 10 de mayo de 2023. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.10": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión del Consejo del 10 de mayo de 2023. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.11": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión del Consejo del 10 de mayo de 2023. Fue recomendación del personal actualizar la redacción en la página 4, relativa a la Supervisión de Estudiantes, de \"no menos de 30 minutos\" a \"no menos de 15 minutos\", a fin de alinearse con el contrato sindical. Asimismo, se agregó el siguiente texto en la página 6: \"los participantes cuentan con un formulario de autorización firmado para participar\". Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.12": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión del Consejo del 10 de mayo de 2023. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.13": "Justificación: Este reglamento del Consejo fue analizado en la reunión del Consejo del 10 de mayo de 2023. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.14": "Justificación: Los términos de la Proposición 39 y sus reglamentos de implementación (Ed. Code, § 47614; Cal. Code Regs., tit. 5, § 11969.1 et seq.) determinan el proceso mediante el cual una escuela autónoma solicita la asignación de instalaciones del Distrito razonablemente equivalentes para su uso, con base en la Asistencia Diaria Promedio (ADA) proyectada de los estudiantes residentes en el Distrito. De conformidad con los requisitos de la Proposición 39, en su propuesta preliminar, el Distrito ofreció a Rocketship el uso del espacio en la antigua Hawes Elementary School, sin cambios en la asignación de espacio para el año escolar 2023-24. En su respuesta a la propuesta preliminar del Distrito, Rocketship no planteó ninguna preocupación ni desacuerdo. Una vez que Rocketship aceptó la oferta final, los términos del Acuerdo de Uso de Instalaciones definitivo fueron actualizados y finalizados. Impacto Financiero: Consulte el Acuerdo de Uso de Instalaciones. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.15": "Justificación: Los términos de la Proposición 39 y sus reglamentos de implementación (Ed. Code, § 47614; Cal. Code Regs., tit. 5, § 11969.1 et seq.) determinan el proceso mediante el cual una escuela autónoma solicita la asignación de instalaciones del Distrito razonablemente equivalentes para su uso, con base en la Asistencia Diaria Promedio (ADA) proyectada de los estudiantes residentes en el Distrito. De conformidad con los requisitos de la Proposición 39, en su propuesta preliminar, el Distrito ofreció a Connect el uso del espacio en la antigua Fair Oaks Elementary School, sin cambios en la asignación de espacio para el año escolar 2023-24. En su respuesta a la propuesta preliminar del Distrito, Connect planteó preocupaciones sobre el estado de los sistemas en el campus de Fair Oaks, incluyendo problemas que la escuela ha encontrado con los sistemas HVAC y eléctrico, así como problemas relacionados con una puerta en el campus. En la oferta final de espacio, el Distrito respondió a las preocupaciones de Connect. Una vez que Connect aceptó la oferta final, los términos del Acuerdo de Uso de Instalaciones definitivo fueron actualizados y finalizados. Impacto Financiero: Consulte el Acuerdo de Uso de Instalaciones. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.16": "Justificación: El 3 de noviembre de 2015, los votantes aprobaron Measure T, autorizando a la Junta de Síndicos del Redwood City School District a emitir hasta $193 millones en bonos de obligación general con el propósito de renovar salones de clases y laboratorios de ciencias envejecidos para el aprendizaje del siglo XXI, y proveer salones de clases y laboratorios flexibles para ciencias y otras materias fundamentales; actualizar las bibliotecas escolares, las computadoras de aula y la tecnología educativa en todas las escuelas; reparar y reemplazar techos deteriorados, eliminar edificios portátiles envejecidos e inseguros, y mejorar la seguridad contra incendios y terremotos en las escuelas; reemplazar sistemas eléctricos, de plomería, calefacción y ventilación obsoletos e ineficientes; y proveer salones de clases dedicados a música, arte y cursos electivos de artes escénicas. De conformidad con los requisitos legales y conforme a lo especificado en el Texto Completo de la Boleta, el Consejo exigió que el Distrito estableciera un Comité Ciudadano Independiente de Supervisión de Bonos (CBOC, por sus siglas en inglés) como medida de rendición de cuentas pública para garantizar que los recursos del bono se destinaran únicamente a los proyectos de instalaciones escolares descritos en la Lista de Proyectos del Bono. De conformidad con la resolución aprobada por el Consejo, el Comité Ciudadano Independiente de Supervisión del Measure T fue designado por el Consejo en sus sesiones ordinarias del 10 de febrero de 2016 y del 23 de marzo de 2016. Desde su inicio hasta el final del año fiscal 2020-21, el Comité se reunió en catorce ocasiones, marcando en negrita las correspondientes al año fiscal 2020-21: 3 de noviembre de 2016, 2 de marzo de 2017, 1 de junio de 2017, 1 de marzo de 2018, 31 de mayo de 2018, 20 de septiembre de 2018, 15 de noviembre de 2018, 21 de marzo de 2019, 30 de mayo de 2019, 21 de noviembre de 2019, 5 de marzo de 2020, 28 de mayo de 2020, 19 de noviembre de 2020, 15 de abril de 2021. Todas las reuniones son abiertas al público y el enfoque principal es confirmar que los recursos del bono Measure T se destinan de manera coherente con el texto original de la boleta. En septiembre de 2016 se emitió la Serie A de la autorización de bonos, compuesta por bonos de interés corriente con un valor nominal inicial de $60 millones, con tasas de interés declaradas de 2% a 4% y vencimiento hasta agosto de 2041. En marzo de 2018 se emitió la Serie B de la autorización de bonos, compuesta por bonos de interés corriente con un valor nominal inicial de $67 millones, con tasas de interés declaradas de 4% a 5% y vencimiento hasta 2040. En octubre de 2019 se emitió la Serie C de la autorización de bonos, compuesta por bonos de interés corriente con un valor nominal inicial de $66 millones, con tasas de interés declaradas de 1.8% a 4% y vencimiento hasta 2041. El Informe Anual 2020-21 del Comité Ciudadano de Supervisión de Bonos del Measure T fue preparado por el presidente del comité, Michael Bolander, tras la conclusión de la auditoría financiera y de desempeño del año fiscal 2020-21 en marzo de 2022 y fue revisado por el Comité en su reunión del 21 de abril de 2022. La aprobación del Informe Anual 2020-21 del CBOC debía llevarse a cabo en la reunión del CBOC del 23 de junio de 2022. La reunión del CBOC del 23 de junio de 2022 fue cancelada por conflictos de agenda. En la reunión del 11 de mayo de 2023, el actual Comité Ciudadano de Supervisión de Bonos del Measure T votó someter el Informe Anual del año fiscal 2020-21 al Consejo de RCSD. Los miembros actuales del comité señalaron que ninguno de ellos fue miembro durante el año fiscal 2020-21 cubierto por este informe. Los miembros del comité que redactaron el Informe Anual 2020-21 destacaron lo siguiente: \"En resumen, el CBOC desea informar que, según su mejor conocimiento, el Distrito destinó los recursos del Bono de Obligación General del Measure T únicamente a los proyectos específicos aprobados por los votantes, de conformidad con la Proposición 39 y conforme a lo establecido en el Artículo XIIIA, Sección 1(b)(3)(C) de la Constitución de California.\" Presentado para Aprobación. Preparado por: Miembros del Comité Ciudadano de Supervisión de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.17": "Justificación: El Consejo Escolar de Hoover se reunió el 5 de abril de 2023 y formuló recomendaciones para realizar cambios en su solicitud de Measure U para el año 2022-23. Existe un saldo remanente de $132,885 correspondiente al año 2021-22, por lo que el Consejo Escolar votó destinar el financiamiento adicional a algunas adquisiciones de carácter único que enriquecerán los programas académicos que ofrece Hoover. Los siguientes cambios se proponen para el Measure U de Hoover para el año escolar 2022-23: Destinar financiamiento adicional para excursiones escolares, especialmente para costos de transporte. Iniciar la adquisición del equipo tecnológico para la renovación del año escolar 2024-25. Destinar financiamiento para conferencias del personal. Destinar financiamiento para mobiliario flexible en los salones de clases y materiales de enseñanza. Destinar financiamiento adicional para la planificación MTSS y el desarrollo profesional de docentes. Destinar financiamiento para Music for Minors para los grados TK a 2.º. Todos los miembros votaron a favor de aprobar las recomendaciones mediante votación electrónica. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el Apéndice actualizado de Measure U para más detalles. Presentado para Aprobación. Preparado por: Guadalupe Guzman, Directora. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.18": "Justificación: Un aumento salarial del seis por ciento (6%) sobre la tabla salarial 2021-22 con vigencia a partir del 1 de julio de 2022. Un aumento salarial del cuatro por ciento (4%) sobre la tabla salarial 2022-23 con vigencia a partir del 1 de julio de 2023. Salud y Bienestar: Un aumento de $1,000, de $13,500 a $14,500, con vigencia a partir del 1 de enero de 2023. Maestría: Un aumento de $500, de $1,500 a $2,000 por Maestría, con vigencia a partir del 1 de julio de 2023. Doctorado: Un aumento de $1,000, de $1,000 a $2,000 por Doctorado, con vigencia a partir del 1 de julio de 2023. Impacto financiero: $1,102,907 por el costo total de un aumento del 6% para el año escolar 2022-23, con vigencia a partir del 1 de julio de 2022, y de manera continua, incluyendo un aumento al límite de Salud y Bienestar con vigencia a partir del 1 de enero de 2023. $889,187 por el costo total de un aumento del 4% para el año escolar 2023-24 y un aumento a los estipendios por grados académicos avanzados, con vigencia a partir del 1 de julio de 2023. Presentación para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.1": "Justificación: El Redwood City School District contrata de manera continua maestros sustitutos a lo largo del año escolar para cubrir ausencias o brindar cobertura cuando se programan capacitaciones para los maestros. El Distrito se esfuerza por contratar maestros que hayan completado todos los requisitos. En algunos casos, el Distrito no ha podido encontrar suficientes maestros sustitutos que posean no solo una Licenciatura, sino que también hayan aprobado el California Basic Educational Skills Test (CBEST), requisito para la Credencial de Sustituto de 30 días. La California Commission on Teaching Credentialing permite contratar sustitutos mediante una dispensa denominada CBEST Waiver. La aprobación de esta dispensa permitirá al Distrito emplear maestros sustitutos que cumplan con todos los requisitos para la Credencial de Sustituto de 30 días, a excepción del CBEST, con el fin de satisfacer nuestra necesidad urgente de maestros sustitutos durante el año escolar 2023-24. DEBE SER APROBADO COMO PUNTO DE ACCIÓN. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.2": "Justificación: La Proposición 28, aprobada por los votantes en el otoño de 2022, incorpora The Arts and Music in Schools—Funding Guarantee and Accountability Act al Código de Educación de California, con el fin de proporcionar una fuente mínima de financiamiento anual para \"complementar los programas de educación artística\" para los estudiantes que asisten a escuelas públicas y escuelas charter de K–12. A partir del año fiscal 2023–24, los fondos serán asignados por el California Department of Education (CDE) a cada agencia educativa local (LEA). La distribución se basará en la matrícula. • El 70 por ciento se destinará a las escuelas según su proporción de la matrícula estatal. • El 30 por ciento se destinará a las escuelas según su proporción de estudiantes de bajos ingresos matriculados en el estado. Texto de la Prop 28: El monto real del financiamiento será publicado por el Director de Finanzas en la revisión anual de mayo del presupuesto del Gobernador. En este momento, hemos planificado la siguiente distribución, basándonos en información de School Services of California: Proceso: Los administradores de la oficina del Distrito se han reunido con cada director de plantel para analizar la asignación de estos fondos y sus prioridades de personal para la instrucción artística en sus planteles. Las siguientes recomendaciones para personal adicional se basaron en las pautas de la Prop 28: • Los fondos se utilizaron para la instrucción en educación artística. • Al menos el 80 por ciento de los fondos se utilizaron para contratar empleados certificados o clasificados que brinden educación artística. • Los fondos se utilizaron para complementar el financiamiento existente para los programas de educación artística. Para garantizar que los puestos financiados con los nuevos fondos complementen el financiamiento existente para la educación artística, y en consulta con la administración de cada plantel, se tomó la decisión de enfocarse en contratar o agregar maestros de música y/o STEAM (artes y oficios, programación informática, diseño gráfico) en cada plantel escolar. En consulta con cada plantel y con base en las prioridades de cada uno, se planea agregar los siguientes puestos para el año escolar 2023-24: Adelante Selby: 1.0 maestro de STEAM, .5 maestro de música (compartido con Roosevelt). Clifford: 1.0 maestro de STEAM, .5 maestro de música. Garfield: 1.0 maestro de STEAM, 1.0 maestro de música. Henry Ford: .75 maestro de STEAM. Hoover: 1.0 maestro de STEAM, 1.0 maestro de música. Kennedy: 1.0 maestro de STEAM, 1.0 maestro de música. MIT: 1.0 maestro de STEAM, 1.0 maestro de música. NSA: 1.0 maestro de música. Orion: 1.0 maestro de STEAM, .5 maestro de música. Roosevelt: .5 maestro de STEAM, .5 maestro de música. Roy Cloud: 1.0 maestro de STEAM, 1.0 maestro de música. Taft: 1.0 maestro de STEAM, .5 maestro de música. Los planteles escolares han determinado agregar fondos propios a la asignación de la Prop 28, cuando sea posible, con el fin de poder contar con maestros de tiempo completo (FTEs). Los nuevos maestros de música contratados complementarán el programa de música itinerante actual del Distrito financiado con fondos generales, lo que permitirá contar con más maestros de música FTE. Además, en el caso de las escuelas prioritarias, se ha sumado financiamiento del LCAP para garantizar maestros de tiempo completo y así permitir que los estudiantes no duplicados tengan acceso a estas clases electivas. Los materiales para el aumento en música (instrumentos musicales, estantes para almacenamiento de música, libros de método, sillas, boquillas, etc.) y los laboratorios Maker Space (impresoras 3D, impresoras láser, micro bits, etc.) serán adquiridos con cargo a la beca de Artes, Música y Materiales de Instrucción. Las solicitudes de materiales se encuentran actualmente en proceso de licitación. Finalmente, de conformidad con la Prop 28, los distritos deben: • Presentar un informe anual aprobado por la junta \"de la manera que determine el Superintendente\". • Publicar en sus sitios web la forma en que se utilizaron los fondos. Impacto financiero: Financiamiento estimado de la Prop 28: $1,009,548. Presentación para aprobación. Elaborado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.3": "Justificación: RCSD da la bienvenida a candidatos a credencial en nuestras aulas mientras trabajan para obtener su certificación como maestros de California. A través de esta asociación, los candidatos a credencial adquieren valiosa experiencia práctica y RCSD puede reclutar maestros nuevos en la profesión. Maestros mentores experimentados se emparejan con maestros internos nuevos y los guían en el diseño e implementación de lecciones, conferencias de padres y maestros, interacciones con las partes interesadas y evaluaciones. Los nuevos maestros adquieren una comprensión de la profundidad y complejidad de la profesión docente. La pasantía remunerada forma parte de la opción de la California Commission of Credentialing para los maestros que buscan obtener una credencial docente. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.1": "El Redwood City School District y la Junta de Síndicos desean reconocer a los empleados de nuestro Distrito por su arduo trabajo y dedicación a los estudiantes y familias de Redwood City. Personal Clasificado: El personal clasificado es la columna vertebral y el soporte de nuestro Distrito. Desde los Jardineros, Secretarias Administrativas, Personal de Oficina, Conserjes, Conductores de Autobús, empleados de Servicios de Alimentación, Bibliotecarios, Enfermeros, Paraeducadores y Asistentes de Instrucción, hasta todas las demás categorías, estos empleados mantienen el buen funcionamiento de nuestras escuelas, el mantenimiento de las instalaciones y la alimentación de los estudiantes cada día. El personal clasificado de RCSD apoya la educación de más de 6,500 estudiantes. El esfuerzo incansable de cada uno de nuestros empleados clasificados permite que nuestros estudiantes, familias y personal prosperen día a día. Esta noche deseamos reconocer el trabajo de nuestro personal clasificado y expresar nuestra gratitud y aprecio por todo lo que han hecho y seguirán haciendo en el futuro. Maestros Certificados: Los maestros certificados son responsables de la instrucción y el aprendizaje de nuestros estudiantes. Ya sea que nuestros maestros estén enseñando directamente a los estudiantes o desempeñen roles de apoyo como coaches, su influencia en el éxito de nuestros estudiantes es fundamental. Un maestro toma un millón de decisiones cada día y se espera que sea un modelo a seguir extraordinario y constante para los estudiantes, de modo que estos asuman riesgos en su aprendizaje, y demuestra cómo modelar buenas relaciones y amistades a través de sus acciones, tono de voz y palabras de aliento. Transfieren el empoderamiento del aprendizaje a los estudiantes en cada momento del día. Su consistencia en la práctica para hacer de la escuela un lugar de aprendizaje alegre, inclusivo y riguroso requiere dedicación, enfoque y planificación. Los maestros también asumen el papel de enfermero, padre y mediador, entre otros. Queremos aprovechar esta oportunidad formal para agradecer a todo nuestro personal docente por su trabajo continuo y diario en favor del éxito de nuestros estudiantes. Personal Directivo: Nuestro equipo directivo es un grupo extraordinario. La capacidad de dirigir departamentos, programas y planteles escolares, y de mantener muchas responsabilidades en marcha simultáneamente mientras se avanza hacia nuestras metas y objetivos, requiere habilidad y destreza. Gestionar el progreso y el éxito de los estudiantes, la comunicación y la orientación a las familias, y los asuntos de personal demanda tiempo y coordinación para brindar una experiencia fluida a todas las partes interesadas. Hay mucho trabajo que se realiza en segundo plano y que muchas personas desconocen, como el monitoreo de situaciones, la mediación, la planificación e implementación de metas, y el apoyo a las familias, todo lo cual requiere coordinación. Desde nuestros Directores, Coordinadores de Escuela Comunitaria, Enfermeros Líderes, Asistentes Administrativos, Administradores de Plantel, Terapeutas Ocupacionales, Psicólogos Escolares, Coordinadores y Gerentes, les agradecemos todo lo que hacen por RCSD. El esfuerzo colectivo necesario por parte de todo nuestro personal para criar a nuestros hijos y estudiantes, y para orientar a nuestras familias, es verdaderamente notable. Gracias a todos por hacer de RCSD un excelente lugar para trabajar y aprender. El Redwood City School District desea demostrar su aprecio por la dedicación de estos empleados mediante este reconocimiento de la Junta. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación. Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "18.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Sesiones de la Junta Escolar para 2022-23 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de sesiones de la agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Se han realizado los siguientes cambios: Se agregó una Sesión Cerrada de la Junta de Síndicos para el 24 de mayo de 2023, a las 6:30 PM. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CPSNV9612DF1": {
    "2.1": "Public Comment Links: English: https://forms.gle/4UqDMeU5uejaTyqW6 Spanish: https://forms.gle/pZiphCybJV8uusRn9 §",
    "3.1": "§",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "4.3": "§",
    "8.1": "Public Comment Links: English: https://forms.gle/9PSQhExxgvzw5JSL8 Spanish: https://forms.gle/HDEdDQfDi6AQFHRx6 §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Rationale: This tracking sheet provides the School Board with all recent items $20k and under in a comprehensive list. This list will be sent to the School Board regularly as the POs are compiled. Financial Impact: $30,617.00. Requested movement from Board Reserve to Project, as needed. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond Submission for Approval Prepared by: Martín Cervantes, Interim Bond Program Director; Will Robertson, Bond Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "9.3": "Rationale: Garfield Community School’s new buildings, modernization and sitework, bid package D with Atlas Pellizzari, for Change Order 14, which includes one potential change order (PCO’s), as follows: PCO-025 – Fire alarm additions throughout campus - $37,150.29. Financial Impact: $37,150.29. Requested movement from Board Reserve to Project, as needed. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond Submission for Approval Prepared by: Martín Cervantes, Interim Bond Program Director; Will Robertson, Bond Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "9.4": "Rationale: Garfield Community School’s new buildings, modernization and sitework, bid package G with Rodan Builders, for Change Order 16, which includes four potential change orders (PCO’s), as follows: PCO-095 – Amphitheater closures per ASI 097 – one side only – $1,005.57; PCO-099 – Install 6 water fountain HAWS sensors and supply 4 extra – $9,933.58; PCO-105 – Siemens FLN troubleshooting – $4,337.60; PCO-106 – Added heat detectors per CCD 65 – $47,264.34. Financial Impact: $62,541.09. Requested movement from Board Reserve to Project, as needed. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond Submission for Approval Prepared by: Martín Cervantes, Interim Bond Program Director; Will Robertson, Bond Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.1": "Rationale: Once this final invoice is paid, we can expect the letter of project certification from the Division of the State Architect (DSA). Financial Impact: $81,928.26. Requested movement from Board Reserve to Project, as needed. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Martín Cervantes, Interim Bond Program Director; Will Robertson, Bond Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.1": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the Board read and discuss board policy and administrative regulation 3250 - Transportation Fees. This policy is new to the Redwood City School District. The policy has been updated to reflect new law AB 181 which exempts a student classified as unduplicated from paying a fee for transportation. The policy is also updated to include an optional waiver of transportation fees for any group of district students, at the recommendation of the Superintendent. The regulation has been updated to add that bus passes shall be sold electronically, if available, and language related to income eligibility that is no longer relevant has been removed. All Board policies originate from the California School Boards Association. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.2": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the Board read and discuss board policy 3540 - Transportation. This policy has been updated to reflect new law AB 181 which authorizes a district to provide transportation services by way of a joint powers agreement, a cooperative student transportation program, or a consortium, and which requires, as a condition of apportionment, a district to adopt a transportation plan that describes the transportation services to be provided to certain student groups, as specified, by April 1, 2023, and update the plan annually by April 1. All Board policies originate from the California School Boards Association. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.3": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the Board read and discuss board policy and exhibit 3555 - Nutrition Program Compliance. This policy has been updated to clarify that prohibited discrimination includes alleged discrimination on the basis of race, color, national origin, age, sex, sexual orientation, gender identity, or disability. The policy was also updated to reflect United States Department of Agriculture CRD memorandum 01-2022, \"Application of Bostock v. Clayton County to Program Discrimination Complaint Processing\", which clarifies that prohibited sex discrimination includes discrimination on the basis of gender identity and sexual orientation. The policy was also updated to include that complaints against a program operator that is not an educational agency shall be filed with or referred to the California Department of Education. The exhibit was updated to reflect the current language of the United States Department of Agriculture Nondiscrimination Statement. All Board policies originate from the California School Boards Association. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.4": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the Board read and discuss board policy and administrative regulation 4030 - Nondiscrimination in Employment. This policy has been updated to reflect new law SB 523 which adds reproductive health decision-making as a form of prohibited discrimination and prohibits an employer from requiring an applicant or employee to disclose information relating to an employee's reproductive health decision-making. All Board policies originate from the California School Boards Association. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.5": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the Board read and discuss board policy and administrative regulation 5142 - Safety. This policy has been updated to reflect new law P.L. 117-159 which requires the creation of a Federal Clearinghouse on School Safety Evidence-Based Practices to serve as a federal resource to identify and publish online practices and recommendations to improve school safety, and include the district regularly review current guidance regarding cybersecurity and digital media awareness and incorporate recommended practices into the district's processes and procedures related to the protection of the district's network infrastructure and the monitoring and response to suspicious and/or threatening digital media content. The regulation has been updated to reflect new law SB 906 which requires certificated and classified employees of the district, and other school officials such as Governing Board members, whose duties bring the employee or other school official in contact on a regular basis with students in any of grades 6-12, as part of a middle school or high school, who are alerted to or observe any threat or perceived threat of a homicidal act, to immediately report the threat or perceived threat to law enforcement, and add language regarding staff responsibilities and training to align with requirement to report potential homicidal acts. The regulation has also been updated to add language that anyone who receives or learns of a health or safety threat related to school or a school activity is encouraged to report the threat to a school or district administrator, reflect new law AB 2028 which authorizes the Governing Board of an elementary, intermediate, junior high, or high school to assist local law enforcement, nonprofit associations or organizations such as the Girls Scouts, Boys Scouts, and parent-teacher associations, and public agencies that provide safety instruction related to using electric, motorized, or nonmotorized bicycles and scooters, to provide such safety instruction to district students, and new law AB 1946 which requires the Department of the California Highway Patrol to develop, and post on its web site, by September 1, 2023, statewide safety and training programs based on evidence-based practices for users of electric bicycles, including general riding safety, emergency maneuver skills, rules of the road, and laws pertaining to electric bicycles. All Board policies originate from the California School Boards Association. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.6": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the Board read and discuss board policy and administrative regulation 5142.2 - Safe Routes to School Program. This is a new policy for the Redwood City School District. The policy was recently updated by the California School Boards Association to clarify potential liability issues, recognize that active transportation positively impacts student achievement, add material regarding equitable access and opportunity to participate in the district's safe routes to school program, and update information about state and federal grant programs. The regulation was updated to reflect current strategies recommended by the U.S. Department of Transportation's Federal Highway Administration and National Center for Safe Routes to School to improve student safety along routes to school and to promote walking, bicycling, and forms of active transport to school. The regulation adds that active transportation positively impacts student achievement; clarifies that offering driver safety information to high school students, parents/guardians, and the community promotes safety around school campuses and routes; and adds strategies related to emerging technologies that aid in the prevention and mitigation of accidents, emergency response in managing injuries after an accident occurs, and equity, such that resources are distributed in a manner that provides safe access and participation in an equitable manner. The regulation was also updated to reflect new law AB 2028 which authorizes the Governing Board of an elementary, intermediate, junior high, or high school to provide time and facilities to specified agencies that offer bicycle, scooter, electric bicycle, motorized bicycle, or motorized scooter safety instruction, and new law AB 1946 which requires the Department of the California Highway Patrol to develop, by September 1, 2023, statewide safety and training programs based on evidence-based practices for the use of electric bicycles, including general riding safety, emergency maneuver skills, rules of the road, and laws pertaining to electric bicycles. All Board policies originate from the California School Boards Association. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.7": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the Board read and discuss board bylaw 9320 - Meetings and Notices. This bylaw has been updated to reflect new law AB 2449 which (1) requires Boards to maintain and implement a procedure for receiving and resolving requests for reasonable accommodation for individuals with disabilities, to resolve any doubt in favor of accessibility, and to give notice of the procedure for receiving and resolving requests for accommodation in each instance in which notice of the time of a meeting is otherwise given or the agenda is otherwise posted, and (2) adds procedures for \"Teleconferencing During a Personal Emergency\" and \"Teleconferencing for ‘Just Cause'\". The bylaw was also updated to reflect new law AB 2647 which provides a procedure for complying with the Brown Act when distributing materials to the Board less than 72 hours before a regular meeting and outside of regular business hours. Additionally, the bylaw was updated to reference the expiration of the California COVID-19 State of Emergency on February 28, 2023, and to clarify that a Board may utilize \"Teleconferencing During a Proclaimed State of Emergency\" if all terms are met pursuant to Government Code 54953, until January 1, 2024. All Board policies originate from the California School Boards Association. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "12.1": "§",
    "12.2": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "12.3": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "12.4": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "12.5": "Rationale: The San Mateo County SELPA office agrees on rates and signs master contracts with Non-Public School (“NPS”)/Non-Public Agency (”NPA”) for each school year. The various districts then prepare Individual Service Agreements (“ISAs”) on individual students directed by Individualized Education Program’s (“IEPs”). The master contract (attached as Exhibit A), covers the period from July 1, 2022, through June 30, 2023. The attached contracts were received from the SELPA on or before July 1, 2022. The District expects to receive additional contracts as soon as the San Mateo SELPA approves them. These contracts will be brought for ratification to a future Board Meeting periodically. Financial Impact: Non-Public School (“NPS”) and Non-Public Agency (“NPA”) Special Education Fund. Submission for Approval Prepared by: Maeve Mulholland, Director of Special Education Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "12.6": "Rationale: California Reading and Literature Project (CRLP) trainers are currently training RCSD reading specialists and selected elementary teachers from each school site (that enrolls students in grades Transitional Kindergarten (TK) through fifth grade). The outcomes of this training series are that participants will: - Understand the Literacy Framework for Assessment and Instruction and its relationship to the Common Core Foundational Skills, the California English Language Development Standards (ELD), and the new California ELA/ELD Framework supporting these standards - Understand the content of the four components of the Foundational Skills and their importance in learning to read and spell - Know how to administer and interpret assessments of letter name knowledge, phonological awareness (particularly phoneme blending and segmentation), phonics, and high-frequency irregular sight words - Understand a sequence of learning to read and apply it to word recognition scope and sequences of instruction in kindergarten and first-grade state-adopted language arts programs and new instructional materials that meet curricular guidelines and specifications stated in the new CA ELA/ELD Framework - Enhance and differentiate word recognition/spelling strategy instruction by planning and preparing to teach Tier 1 and Tier 2 Multi-tiered Systems of Support (MTSS) lessons and/or instructional routines using state-adopted language arts programs and other instructional materials - Understand the content, assessment, and development of two kinds of reading fluency - Implement a model for sustained teacher collaboration in grade-level teams to support the implementation of content assessments and instruction learned in the institute The current training will end on May 8. Plans have been made to provide the same training for June 13 - 15 and August 7 -8. Follow-up modules for the August training take place in January and March. In addition to the work with district staff in the teaching and assessment of foundational learning skills, CRLP will be providing an overview of the Science of Reading in early August and an overview of Foundational Skills Assessment, Instruction, and Intervention to district and site administrators in the fall. The first MOU was approved for a total of $20,400 for a total of 32 participants. The increased amount is for a maximum amount of $193,400 in order to train an additional 240 teachers and administrators. Financial Impact: $193,400 (Learning Recovery Grant funds) Submission for Approval Prepared by: Liz Wolfe, Assistant Superintendent of Ed Services Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "12.7": "Justificación: El 22 de marzo de 2023, la Junta aprobó un MOU entre Redwood City School District y San Mateo County Office of Education (SMCOE), en conjunto con Alder Graduate School of Education, para ofrecer un programa de residencia para maestros de educación especial y escuela secundaria durante el año escolar 2023-2024. El MOU original permitía hasta cinco maestros residentes y participantes mentores. Los cinco espacios originales se ocuparon rápidamente y se solicita la aprobación de un nuevo MOU que permita hasta diez maestros residentes y mentores. La información del Memorando de la Junta del 22 de marzo de 2023 permanece igual y se incluye a continuación como referencia. Los Maestros Residentes: Obtendrán una Maestría y Credencial Docente en un año. Realizarán una práctica cuatro días a la semana con un maestro experto en RCSD. Asistirán a seminarios con instructores del programa un día a la semana en San Mateo County Office of Education. Participarán en conversaciones críticas sobre diversidad, equidad e inclusión con un mentor, instructores y compañeros. Recibirán consideración prioritaria para un puesto docente de tiempo completo al completar el programa. Todo esto a un costo accesible que incluye apoyo financiero. San Mateo County Office of Education pagará un estipendio de subsistencia a los Maestros Residentes. La contribución del distrito para participar en este programa es de $9,000 por cada Maestro Residente. Los Maestros Mentores: Recibirán a un maestro residente en su salón de clases durante el año escolar 2023-2024. Trabajarán en colaboración con el maestro residente mediante asesoramiento semanal, planificación de clases, revisión de evaluaciones, revisión de California Standards for the Teaching Profession (CSTP) y manejo del salón de clases, con el fin de apoyar el crecimiento del residente como educador, de manera similar a una experiencia típica de práctica docente, pero más integral. Asistirán a un seminario de mentores de residencia en San Mateo County Office of Education un viernes al mes, en el cual el residente fungirá como maestro sustituto del mentor. Recibirán un estipendio de $2,000 por ser mentor. El propósito de este programa es atraer y retener maestros de escuela secundaria y de educación especial en nuestro distrito. Estos puestos docentes han sido históricamente difíciles de cubrir. Al llegar a nuestras comunidades locales para participar en el programa de Residencia Docente, estamos tomando medidas para reducir la alta tasa de vacantes que enfrentamos. Tenemos la intención de contratar a los maestros residentes para puestos docentes de escuela secundaria y educación especial al concluir el programa (para el año escolar 2024-2025). RCSD se asoció con SMCOE/Alder durante el año escolar 2022-2023. Recibimos a dos maestros residentes y ya hemos firmado contratos para incorporar a ambos en puestos de Educación Especial para el año escolar 2023-2024. Impacto Financiero: $9,000 por maestro residente y $2,000 por maestro mentor, para un total de $11,000. Podemos dar cabida a hasta 10 residentes, con un costo total potencial de $110,000 pagados con Fondos Generales. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.8": "Justificación: Cada año, los estudiantes de quinto grado de todo el Condado tienen la oportunidad de asistir a un programa educativo de una semana con clases de ciencias al aire libre, conservación y medio ambiente, celebrado en Camp Jones Gulch, cerca de La Honda. Las ciencias son el enfoque principal del programa de Educación al Aire Libre y se abordan estándares específicos de Ciencias de California. Los estudiantes aprenden sobre la tierra, el mar, el bosque, los animales, los hábitats y las interrelaciones. La semana también brinda a los estudiantes experiencias de primera mano, habilidades y conocimientos en diversas materias, incluyendo estudios sociales, matemáticas, artes del lenguaje, artes escénicas y educación física. El personal del Programa de Educación al Aire Libre de San Mateo está compuesto por un director del sitio, quince naturalistas y maestros de salón que dirigen actividades educativas. Redwood City School District proporciona un maestro por cada treinta estudiantes y maestros sustitutos para los maestros que participan en el programa. El coordinador de Educación al Aire Libre recluta estudiantes de preparatoria como líderes de cabañas en una proporción de uno a diez, supervisa el programa, trabaja con los directores y organiza el transporte. El período del acuerdo será del 1 de julio de 2023 al 30 de junio de 2024. Impacto Financiero: El costo del programa es de $515.00 por estudiante, $490.00 para estudiantes que califican para el programa nacional de desayuno y almuerzo escolar, y $250.00 por maestro. No obstante, maestros y estudiantes realizan numerosas actividades de recaudación de fondos para complementar el costo. Presentación para Aprobación Preparado por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.9": "Justificación: El 8 de noviembre de 2016, los votantes locales aprobaron Measure U, un impuesto educativo sobre parcelas de $85 millones para mejorar la educación en las escuelas primarias y secundarias locales para todos los estudiantes, con fondos que permanecen bajo control local. Según lo establecido en una resolución aprobada por la Junta Escolar de RCSD el 22 de junio de 2016, los fondos de Measure U se utilizan para mejorar las habilidades de lectura, escritura, matemáticas y ciencias; atraer y retener maestros calificados; y apoyar programas de artes y música. La resolución aprobada por la Junta para Measure U requiere informes y supervisión, incluyendo la formación de un Comité Ciudadano de Supervisión. El comité en su totalidad está compuesto por tres (3) padres/tutores de estudiantes que actualmente asisten a una escuela de RCSD, tres (3) miembros de la comunidad que actualmente no tienen hijos matriculados en el distrito, y un (1) propietario de negocio local. El comité de siete miembros se reúne al menos dos veces por año calendario. Las responsabilidades de los miembros del comité serán: 1. Asegurarse de que todos los fondos generados por Measure U se gasten de conformidad con el lenguaje de la boleta electoral y que ningún fondo se destine a salarios administrativos; 2. Revisar los gastos de Measure U por cada escuela y determinar si cumplen con el lenguaje de la boleta de Measure U y la intención declarada de la escuela, según lo aprobado por la Junta Escolar cada año; 3. Presentar un informe anual a la Junta que indique si todos los gastos están en conformidad con el lenguaje de la boleta de Measure U y en cumplimiento con la intención aprobada por la Junta para el uso de cada escuela. Actualmente hay tres (3) vacantes en el Comité Ciudadano de Supervisión de Measure U: dos (2) de padre/tutor de un estudiante actualmente en el Distrito y una (1) de propietario de negocio local. La Administración recomienda el nombramiento de Meghan O'Reilly-Green para cubrir la vacante de padre/tutor de un estudiante actualmente en el Distrito, y de Joty Brar para cubrir la vacante de membresía de propietario de negocio local en el Comité Ciudadano de Supervisión de Measure U. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.10": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de varios fondos por un monto de $6,886,736.92 correspondientes al período del 1 de abril de 2023 al 30 de abril de 2023. Impacto Financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $6,886,736.92 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.1": "Justificación: El Programa California Schools Healthy Air, Plumbing, and Efficiency (CalSHAPE) de la Comisión de Energía de California otorga subvenciones a las agencias educativas locales (LEA), que incluyen: distritos escolares, escuelas charter y programas de ocupaciones regionales, para financiar la evaluación, el mantenimiento y la reparación de sistemas de ventilación, la instalación de monitores de dióxido de carbono, y el reemplazo de accesorios y aparatos de plomería no conformes. La Resolución de la Junta autoriza la aceptación de los términos y condiciones (contenidos en el Acuerdo de Subvención) y proporciona los nombres de los funcionarios o personal autorizados para firmar el acuerdo de subvención. También es un requisito de NOPA (Notice of Proposed Award) por parte de la CEC. Impacto Financiero: El total de la subvención es de $31,733.95. Presentación para Aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.2": "Justificación: El Programa California Schools Healthy Air, Plumbing, and Efficiency (CalSHAPE) de la Comisión de Energía de California otorga subvenciones a las agencias educativas locales (LEA), que incluyen: distritos escolares, escuelas charter y programas de ocupaciones regionales, para financiar la evaluación, el mantenimiento y la reparación de sistemas de ventilación, la instalación de monitores de dióxido de carbono, y el reemplazo de accesorios y aparatos de plomería no conformes. La Resolución de la Junta autoriza la aceptación de los términos y condiciones (contenidos en el Acuerdo de Subvención) y proporciona los nombres de los funcionarios o personal autorizados para firmar el acuerdo de subvención. También es un requisito de NOPA (Notice of Proposed Award) por parte de la CEC. Impacto Financiero: El total de la subvención es de $35,909.82. Presentación para Aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Justificación: El Programa California Schools Healthy Air, Plumbing, and Efficiency (CalSHAPE) de la Comisión de Energía de California otorga subvenciones a las agencias educativas locales (LEA), que incluyen: distritos escolares, escuelas charter y programas de ocupaciones regionales, para financiar la evaluación, el mantenimiento y la reparación de sistemas de ventilación, la instalación de monitores de dióxido de carbono, y el reemplazo de accesorios y aparatos de plomería no conformes. La Resolución de la Junta autoriza la aceptación de los términos y condiciones (contenidos en el Acuerdo de Subvención) y proporciona los nombres de los funcionarios o personal autorizados para firmar el acuerdo de subvención. También es un requisito de NOPA (Notice of Proposed Award) por parte de la CEC. Impacto Financiero: El total de la subvención es de $616,889.90. Presentación para Aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Justificación: El Programa California Schools Healthy Air, Plumbing, and Efficiency (CalSHAPE) de la Comisión de Energía de California otorga subvenciones a las agencias educativas locales (LEA), que incluyen: distritos escolares, escuelas charter y programas de ocupaciones regionales, para financiar la evaluación, el mantenimiento y la reparación de sistemas de ventilación, la instalación de monitores de dióxido de carbono, y el reemplazo de accesorios y aparatos de plomería no conformes. La Resolución de la Junta autoriza la aceptación de los términos y condiciones (contenidos en el Acuerdo de Subvención) y proporciona los nombres de los funcionarios o personal autorizados para firmar el acuerdo de subvención. También es un requisito de NOPA (Notice of Proposed Award) por parte de la CEC. Impacto Financiero: El total de la subvención es de $26,261.92. Presentación para Aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "15.1": "Justificación: Redwood City School District es la autoridad otorgante de la carta de KIPP Excelencia Community Prep Charter School. De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela charter bajo su autoridad. Se adjunta una carta de Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Segundo Informe Financiero Provisional de KIPP para el año fiscal 2022-23. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.2": "Justificación: Redwood City School District es la autoridad otorgante de la carta de Connect Charter School. De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela charter bajo su autoridad. Se adjunta una carta de Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Segundo Informe Financiero Provisional de Connect para el año fiscal 2022-23. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.3": "Justificación: Redwood City School District es la autoridad otorgante de la carta de Rocketship Redwood City. De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela charter bajo su autoridad. Se adjunta una carta de Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Segundo Informe Financiero Provisional de Rocketship para el año fiscal 2022-23. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.4": "Justificación: Este reglamento es nuevo para Redwood City School District. Fue actualizado recientemente por la California School Boards Association para aclarar la excepción limitada en la que puede utilizarse el aislamiento y/o la restricción conductual, y para reflejar que no puede aplicarse por más tiempo del necesario para contener la conducta peligrosa. El reglamento también fue actualizado para incluir, según corresponda, conceptos del Acuerdo de Resolución de diciembre de 2022 de Davis Joint Unified School District con el Departamento de Educación de los Estados Unidos, Oficina de Derechos Civiles, en relación con el uso del aislamiento y la restricción en el contexto de una educación pública gratuita y apropiada para estudiantes con discapacidades. El reglamento también fue actualizado para agregar una nueva sección titulada \"Documentación del Aislamiento y la Restricción\". Este Reglamento Administrativo es de carácter informativo únicamente. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Este reglamento ha sido analizado por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "18.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2022-23 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la agenda de la junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CQ7TPZ78313B": {
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/c3GAz9ew4fGdcgq49 Español: https://forms.gle/FBivqt2ojtdivSY97 §",
    "6.1": "Justificación: John Nibbelin, Asesor Legal del Condado de San Mateo, ofrecerá al Directorio y a los Fideicomisarios del RCSD una descripción general de los Roles y Responsabilidades del Comité Ciudadano de Supervisión de Bonos (CBOC, por sus siglas en inglés). Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CPNUPZ7B7D09": {
    "1.2": "§",
    "3.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/YYXSHgL3YBkRKYwVA Español: https://forms.gle/gvZpv41PtVSVvgra7 §",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar un listado integral de todos los artículos recientes por $20k o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de forma regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: $41,004.35. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de Measure T. Presentado para aprobación. Elaborado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: Scapes, Inc. suministrará e instalará una bomba de agua para la Escuela Alternativa Orion (anteriormente conocida como John Gill School). Impacto financiero: $36,200.00. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de Measure T. Presentado para aprobación. Elaborado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.1": "Justificación: Antes de Measure T, el Distrito delineó las necesidades de infraestructura en un plan maestro y proporcionó listas priorizadas de proyectos iniciales y subsecuentes. Measure T ha logrado concretar muchos de los proyectos en las listas de prioridades iniciales, respondiendo al mismo tiempo a las cambiantes necesidades y circunstancias de las instalaciones. Si bien Measure T pudo avanzar más de lo inicialmente planificado en la lista de prioridades, aún quedan importantes necesidades de infraestructura pendientes que deben organizarse y atenderse en el futuro. Mientras tanto, Measure T se acerca al fin de sus fondos y debe tomar decisiones presupuestarias sobre los proyectos finales, así como sobre el cierre y las tareas de cumplimiento normativo, todo ello en el contexto de acercarse cada vez más al agotamiento de los recursos de este programa. La siguiente lista de proyectos se ajusta a los fondos restantes de Measure T y a las normativas y aspiraciones de dicho programa, reservando recursos para la gestión, el seguimiento, la elaboración de informes y el cumplimiento normativo. Reemplazo de estructura de juegos de Roosevelt $180,000 – Estimación de alto nivel; reemplazo de 1 estructura de juegos; la superficie de corteza permanece. Aula al aire libre de Taft $50,000 – Estimación de costo de consultores; incluye plantación de árboles con CityTrees. Aula al aire libre de Henry Ford $70,000 – Estimación de costo de consultores; incluye plantación de árboles con CityTrees. Mesas plegables del MUB de Henry Ford $100,000 – Costo real de la propuesta con contingencia. Impacto financiero: Estimado en $400,000. El costo exacto y las propuestas/contratos serán presentados en una futura reunión de la Junta para su aprobación. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de Measure T. Presentado para aprobación. Elaborado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "7.2": "Justificación: RGMK continuará proporcionando servicios de gestión de programas y construcción, que incluyen, entre otros, el cierre del programa y proyectos, tareas esenciales de cumplimiento normativo, gestión de proyectos finales, gestión presupuestaria, gestión de contratos y organización de datos y registros de instalaciones para los archivos del distrito. El acuerdo original fue aprobado por la Junta el 29 de junio de 2022. La Enmienda No. 1 al acuerdo fue aprobada por la Junta el 14 de diciembre de 2022. Impacto financiero: Asignación que no excederá $360,570. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Presentado para aprobación. Elaborado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.1": "Recomendación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise el Plan Individual para el Logro Estudiantil (SPSA, por sus siglas en inglés) elaborado por los Directores de Sitio y los Consejos del Plantel Escolar para cada sitio escolar. Los Directores de Sitio presentarán las metas, alineadas con cada objetivo del SPSA, las acciones y servicios, así como las reflexiones sobre el éxito de su implementación. Justificación: Las metas escolares se basan en las metas del distrito, establecidas por el Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP) 2021-24. El propósito de la elaboración de un plan escolar (SPSA) es coordinar todos los servicios educativos en la escuela. Los SPSA de cada plantel describen cómo se utilizarán los fondos asignados a la escuela a través de cualquiera de las fuentes identificadas para mejorar el rendimiento académico, el comportamiento y el bienestar socioemocional de todos los estudiantes, con especial atención a grupos estudiantiles seleccionados. El SPSA también debe integrar los propósitos y requisitos de todos los programas categóricos estatales y federales en los que participa la escuela. El SPSA sirve como organizador del proceso de mejora de cada escuela. El plan debe desarrollarse con una comprensión profunda de las causas fundamentales de los desafíos académicos de los estudiantes, e identificar e implementar estrategias de instrucción basadas en investigación para elevar el rendimiento de los estudiantes que aún no alcanzan el nivel de competencia según los estándares estatales. Los miembros del Consejo del Plantel Escolar (SSC, por sus siglas en inglés) han revisado cuidadosamente las prioridades del distrito establecidas en el LCAP y han evaluado datos cuantitativos y cualitativos de rendimiento estudiantil, tanto estatales como locales, para valorar la eficacia del programa de instrucción. La presentación de esta noche se centrará en los SPSA de la Garfield Community School y la Henry Ford School. Impacto financiero: Presupuesto de Garfield Community School: $645,984.00. Presupuesto de Henry Ford School: $318,447.00. Presentado para aprobación. Elaborado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.2": "Justificación: Los recursos de salud mental han aumentado en todos los planteles de RCSD en los últimos dos años desde que las escuelas reanudaron el aprendizaje presencial de tiempo completo. La recopilación de datos sobre la prestación de servicios de salud mental es nueva para el distrito; el reciente impulso en la recolección de datos tiene como objetivo ilustrar cómo se están implementando los servicios, dónde aún existen necesidades, si existen problemas comunes que afectan a nuestros estudiantes y sugerencias para avanzar. La presentación de datos de esta noche representa una muestra de los servicios prestados de agosto a diciembre de 2022 en los 12 planteles escolares, así como los resultados de una encuesta de salud mental enviada a todos los estudiantes de los grados 4 al 8. Impacto financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Elaborado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos, y Ana Paula Garay, Consejera Principal de Salud Mental. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.1": "Recomendación: La Administración recomienda que la Junta Escolar analice las asignaciones de graduación de 8.° grado y promoción de 5.° grado para el Año Escolar (AE) 2022-23. Justificación: La Junta Escolar analizará las asignaciones de graduación de 8.° grado y promoción de 5.° grado para el AE 2022-23. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: La Enmienda No. 1 al acuerdo refleja un aumento en el financiamiento de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P, por sus siglas en inglés) para el programa de Parques y Recreación de la Ciudad de Redwood City (REACH) para el contrato del año 2022-2023 ya aprobado. El contrato original fue aprobado por la Junta el 10 de agosto de 2022, por un monto total de $921,637.34, que incluye compensaciones base y complementarias. El aumento de $223,500.00 en la compensación base elevará el total a $984,391.29, lo que lleva el monto total del contrato enmendado a $1,145,137.34 previa aprobación de la Junta Escolar. La compensación complementaria del acuerdo original, por la cantidad de $160,746.05, permanecerá sin cambios. Dado que los contratos y enmiendas se generan a través de nuestro proveedor de programas (Ciudad de Redwood City), estos documentos pueden presentar demoras en su presentación. Por este motivo, esta enmienda entre el Redwood City School District y la Ciudad de Redwood City Parks and Recreation (REACH) tiene fecha del 11 de enero de 2023. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y la Ciudad de Redwood City Parks and Recreation (REACH) para proporcionar programas de Aprendizaje de Día Ampliado en Kennedy, Garfield, Hoover y Taft. El período de vigencia de este acuerdo es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Impacto financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentado para aprobación. Elaborado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas; Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Justificación: La elaboración de planes integrales de seguridad escolar (CSSPs, por sus siglas en inglés) está mandatada por los Códigos de Educación de California 32280-32282. Este mandato establece que el Consejo del Plantel de cada escuela, o un Comité de Planificación de Seguridad autorizado por el Consejo del Plantel, deberá desarrollar un plan que aborde las preocupaciones de seguridad identificadas mediante un proceso de planificación sistemático. Estos planes apoyan a los planteles escolares para que estén lo mejor preparados posible ante emergencias y para mantener entornos escolares seguros a lo largo del año. Cada año, los CSSPs deben ser aprobados por la Junta Directiva antes del 1 de marzo, conforme al Código de Educación 32286. Los planes de cada plantel escolar fueron elaborados antes del 1 de marzo. Sin embargo, el distrito no cumplió con el plazo de aprobación por parte de la Junta debido a las siguientes razones: la Oficina de Educación del Condado de San Mateo y Document Tracking Services presentaron un nuevo formato para los CSSPs 2022-2023 a partir del 15 de diciembre de 2022; la información de los planes de seguridad escolar de cada plantel fue transferida al nuevo formato; se requirió información adicional para el nuevo formato, parte de la cual está en proceso; y fue necesaria capacitación y apoyo subsecuentes para que los administradores completaran el nuevo formato. Tal como se indica en los enlaces a continuación, cada CSSP ya ha sido aprobado y coordinado por los respectivos consejos del plantel escolar o comités de planificación de seguridad escolar mediante una reunión pública. Adicionalmente, los CSSPs son auditados anualmente por una empresa independiente de terceros. Esto continúa dando como resultado CSSPs certificados que cumplen y superan los requisitos mínimos de los Códigos de Educación de California. Impacto financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Elaborado por: Leslie Daniele, Directora de Servicios ELD y Categóricos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Justificación: La Asociación de Maestros de Redwood City y el Redwood City School District concluyeron las negociaciones contractuales para el tercer y último año del acuerdo negociado 2020-2023 entre las partes. Previa aprobación de la Junta Directiva, los acuerdos provisionales serán considerados ratificados y en vigor del 1 de julio de 2023 al 30 de junio de 2026. Impacto financiero: $2,662,238 por el costo total de un aumento salarial del 6% para el año escolar 2022-23, efectivo a partir del 1 de julio de 2022, de manera continua. $2,814,611 por el costo total de un aumento salarial del 4% para el año escolar 2023-24 de manera continua, un incremento adicional en los estipendios por hora y las tarifas por día, así como cambios en las escalas salariales de SLP/Maestro para Sordos e Hipoacúsicos y Maestro para Personas con Discapacidad Visual, efectivos a partir del 1 de julio de 2023. Presentado para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $8,354,103.96 correspondientes al período del 1 de marzo de 2023 al 31 de marzo de 2023. Impacto financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $8,354,103.96 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para aprobación. Elaborado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Justificación: Se ha presentado una reclamación ante el Redwood City School District. El incidente ocurrió el 14 de marzo de 2023 en el McKinley Institute of Technology. La reclamación fue enviada a la aseguradora del Distrito, San Mateo County Schools Insurance Group, la cual está atendiendo este asunto. Se ha recibido una comunicación del San Mateo County Schools Insurance Group (SMCSIG) en la que recomienda que la Junta Directiva del Distrito rechace la reclamación. En consecuencia, se recomienda que la Junta de Educación del Redwood City School District rechace la reclamación. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Elaborado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: Es necesario reclutar nuevos empleados para nuestras vacantes de difícil cobertura en secundaria, educación especial y posiciones bilingües. Ofrecer este estipendio de reclutamiento de $3,000 incentivará a los candidatos a firmar un contrato con el Redwood City School District para el año escolar 2023-2024. A la fecha, existen 92 posiciones certificadas sin cubrir en todo el distrito y 57 posiciones de difícil cobertura que cumplen con los criterios mencionados. Impacto financiero: Hasta $200,000 pagados del Fondo General. Presentado para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.2": "Justificación: De conformidad con las Secciones 41017 del Código de Educación, la junta directiva de cualquier distrito escolar podrá establecer una cuenta bancaria para el depósito de ingresos varios recaudados por el distrito y su posterior transferencia a la tesorería del condado. Dicha cuenta se denomina cuenta de compensación de efectivo. Se utiliza para promover el manejo seguro y eficiente de los cobros del distrito y las transferencias a la tesorería del condado. RCSD ha utilizado y continuará utilizando Wells Fargo Bank para administrar nuestra cuenta de compensación. La Resolución #32 se presenta ante la Junta para su consideración a solicitud de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo, para que cuente con una copia para sus registros. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Elaborado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "13.1": "Justificación: Durante la temporada de invierno 2022-23, Redwood City y las áreas circundantes experimentaron varias tormentas severas de viento y lluvia. Los planteles de RCSD sufrieron la caída de árboles y ramas, inundaciones menores, así como trabajos preventivos de mantenimiento de desagües pluviales, remoción de escombros y control de erosión. Los Especialistas de Áreas Verdes Sergio Bazan, Dennis Kakoliris-Kekos, Michael D. McKinney y Rigoberto Verduzco, así como el Líder de Áreas Verdes Brandon Jennings, trabajaron incansablemente para preparar nuestros planteles ante estas tormentas. El equipo de Áreas Verdes también trabajó durante las tormentas para garantizar que los estudiantes y el personal de RCSD estuvieran seguros en los planteles y no se vieran afectados por los efectos de la lluvia y el viento. El 14 de marzo de 2023, un gran árbol de secoya cayó en el plantel de McKinley. La ubicación del árbol caído estaba directamente en el camino que utilizan los estudiantes y las familias para la salida escolar. El equipo de Áreas Verdes reaccionó con rapidez y logró retirar el árbol, despejando el camino para la salida y asegurando que los estudiantes y las familias no sufrieran interrupciones en sus rutinas. El Redwood City School District desea expresar su agradecimiento por la dedicación, responsabilidad y capacidad de respuesta del Equipo de Áreas Verdes, otorgando un reconocimiento a cada miembro del equipo. Valoramos el arduo trabajo de este equipo, muchas veces realizado bajo condiciones climáticas adversas, en apoyo de nuestros estudiantes, personal y planteles. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.2": "Justificación: Se adjunta una lista de contratos firmados por la Administración durante el período del 1 de enero de 2023 al 31 de marzo de 2023, así como el resumen de las actividades de tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito y el Departamento de Instalaciones del 16 de diciembre de 2022 al 15 de marzo de 2023. En la reunión de la Junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, que establece lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y al Director Ejecutivo de Negocios celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto financiero: El monto total de los contratos firmados del 1 de enero de 2023 al 31 de marzo de 2023 es de $1,944,541.73. El total de gastos con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 16 de diciembre de 2022 al 15 de marzo de 2023 es de $4,769.51, y el de la tarjeta de crédito Visa de Instalaciones del 16 de diciembre de 2022 al 15 de marzo de 2023 es de $6,344.31. Presentado para aprobación. Elaborado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.3": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado «para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito». De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial o cualquier excedente de dinero que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se incorporan a un «fondo de inversión» del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se comparten entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto financiero: Rendimientos brutos del fondo para el mes que concluye en febrero de 2023: 2.414%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.54 años, con una duración promedio de 1.41 años. La cartera continúa sin contener productos derivados. Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para ver el informe de inversión de febrero de 2023: https://www.smcgov.org/media/142951/download?inline= Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversión y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentado para aprobación. Elaborado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.4": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito.\" De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado, sino común en todo el estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un \"fondo de inversión\" del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por dichos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Ganancias brutas del fondo para el mes que finaliza en marzo de 2023: 2.650%. Trimestre que finaliza en marzo de 2023: 2.504%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.66 años, con una duración promedio de 1.51 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Por favor, copie y pegue el enlace a continuación para consultar el informe de inversiones de marzo de 2023: https://www.smcgov.org/media/143387/download?inline= Por favor, copie y pegue el enlace a continuación para consultar copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "§",
    "16.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2022-23 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de agenda de la junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Se han realizado los siguientes cambios: Se agregó una reunión de Sesión Cerrada (Cerrada al Público) para el 26 de abril de 2023, a las 5:20 PM. Se agregó una reunión de Sesión de Estudio (Abierta al Público) para el 26 de abril de 2023, a las 6:00 PM. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CPWNM5605E00": {
    "2.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/coGN66KC3ra12QEY8 Español: https://forms.gle/kXQmLP1vFRg3txBc9 §",
    "6.1": "Justificación: Aproximadamente dos veces al año, el Equipo del Programa de Bonos Measure T lleva a cabo una revisión formal y una actualización de los presupuestos de proyectos y programas, así como de los fondos disponibles, y presenta los resultados y recomendaciones a la Junta de Fideicomisarios del Redwood City School District. El presupuesto actualizado que se presenta es el resultado de varios meses de estudio, pruebas, ajustes, programación y confirmación. El equipo estuvo conformado por un grupo diverso de profesionales, con habilidades y conocimientos variados, provenientes de los departamentos internos del Distrito, la dirección del Distrito y profesionales externos especializados en construcción escolar y gestión de programas. El proceso incluyó una revisión de costos y mano de obra, revisión y verificación de supuestos, debate objetivo, pruebas paramétricas y de sensibilidad, y el uso intensivo de un sistema de software para la planificación, gestión y seguimiento. El equipo presentará el presupuesto actualizado del programa para que la Junta Escolar lo considere para su adopción. La presentación incluirá actualizaciones y un resumen de cada uno de los siguientes puntos: Informe de Transacciones de Ingresos: Cifras reales y proyecciones, actualizaciones de todos los fondos de capital; Informe de Fuentes y Presupuestos: Que muestra la(s) fuente(s) de financiamiento y el presupuesto para cada proyecto y los totales del programa, así como los cambios realizados en cada proyecto desde la aprobación del presupuesto del 14 de septiembre de 2022. El equipo también presentará la lista de posibles proyectos futuros para su discusión y aprobación. Impacto Financiero: N/A. Presentación para Aprobación Preparada por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CMSTNT783963": {
    "2.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/Fewnu8WtStViaRo4A Español: https://forms.gle/p8mZGdj7TD1xMvLG9 Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "3.1": "§",
    "3.2": "Fundamento: La Junta Escolar escuchará un caso de expulsión de estudiante. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/Fewnu8WtStViaRo4A Español: https://forms.gle/p8mZGdj7TD1xMvLG9 §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Fundamento: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista completa. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: $55,148.40. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond Presentación para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Fundamento: Blake Boehm de KNN compartirá con la Junta Escolar un resumen del financiamiento de Measure T. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.2": "Recomendación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise el Plan Individual para el Logro Estudiantil (SPSA) elaborado por los Administradores de Sitio y los Consejos del Sitio Escolar para sus respectivos planteles. Los Administradores de Sitio presentarán las metas, alineadas con cada objetivo del SPSA, las acciones y servicios, y las reflexiones sobre el éxito de su implementación. Fundamento: Los objetivos escolares se basan en las metas del distrito, establecidas en el Plan Local de Control y Rendición de Cuentas 2021-24 (LCAP). El propósito de la elaboración de un plan escolar (SPSA) es coordinar todos los servicios educativos en la escuela. Los SPSA de cada sitio abordan cómo se utilizarán los fondos proporcionados a la escuela a través de cualquiera de las fuentes identificadas para mejorar el rendimiento académico, el comportamiento y el bienestar socioemocional de todos los estudiantes, con especial atención a los grupos de estudiantes seleccionados. El SPSA también debe integrar los propósitos y requisitos de todos los programas categóricos estatales y federales en los que participa la escuela. El SPSA sirve como organizador del proceso de mejora de cada escuela individual. El plan debe desarrollarse con una comprensión profunda de las causas raíz de los desafíos académicos de los estudiantes, e identificar e implementar estrategias de instrucción basadas en investigación para elevar el rendimiento de los estudiantes que aún no han alcanzado el nivel de competencia según los estándares estatales. Los miembros del Consejo del Sitio Escolar (SSC) han revisado cuidadosamente las prioridades del distrito establecidas en el LCAP, y han evaluado datos cuantitativos y cualitativos de rendimiento estudiantil, tanto estatales como locales, para evaluar la efectividad del programa de instrucción. La presentación de esta noche se centrará en los SPSA de las Escuelas Comunitarias Orion, Garfield y Taft. Impacto Financiero: Orion: $625,404.00 Garfield Community School: $645,984 Taft Community School: $630,246.34 Presentación para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "§",
    "13.2": "Fundamento: KIPP Excelencia Community Prep presenta ante la Junta del Redwood City School District la solicitud para el año 2022-23 de uso de fondos de Measure U para su aprobación. El plan de la escuela para los fondos de Measure U, disponibles a través de un impuesto parcelario aprobado por los votantes de Redwood City, ha sido detallado en la solicitud adjunta y está en conformidad con las prioridades enumeradas en la medida local. KIPP Excelencia utilizará los fondos de Measure U para mejorar los programas de artes de calidad mediante el financiamiento de cursos de Arte para los estudiantes. La asignación de estos fondos a estas posiciones docentes cumple con las prioridades aprobadas por los votantes. El plan ha sido aprobado por votación mayoritaria del Consejo del Sitio Escolar de la escuela. Agradecemos al distrito su asistencia para asegurar estos importantes fondos para los estudiantes de Redwood City. Impacto Financiero: El financiamiento estimado de Measure U para KIPP Excelencia es de $172,292.74. Este financiamiento apoya 2.0 FTE posiciones docentes del programa de artes y materiales de aula, todos los cuales contribuyen a mantener las oportunidades de enriquecimiento en KIPP Excelencia Community Prep. Presentación para Aprobación Preparado por: Sarah Sanchez, Directora de Rendición de Cuentas Pública y Cumplimiento en KIPP NorCal Public Schools Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.3": "Fundamento: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Play Thrive para brindar el programa de Servicios de Aprendizaje y Enriquecimiento del Día Ampliado en Orion Mandarin Immersion School para estudiantes de kindergarten hasta 5.° grado. El plazo de este acuerdo es del 16 de febrero de 2023 al 30 de junio de 2023, para reflejar y alinearse con el programa de subvención y los ciclos de pago del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P). Impacto Financiero: El contrato no excederá $62,090.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P) sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El Redwood City School District es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.4": "Fundamento: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y WorkEd para brindar el Programa de Servicios de Aprendizaje y Enriquecimiento del Día Ampliado en McKinley Institute of Technology (MIT). El plazo de este acuerdo es del 9 de febrero de 2023 al 30 de junio de 2023, para reflejar y alinearse con el programa de subvención y el ciclo de pago del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P). Este contrato llega tarde a la Junta debido a un proceso de negociación con el contratista, y el contratista no interactuará con los estudiantes hasta el 2/16/2023. Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $161,700.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P) sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.1": "Fundamento: El Redwood City School District, en adelante denominado el Distrito, recibió la aprobación de los votantes el 8 de noviembre de 2022, para emitir $298 millones en monto principal de bonos de obligación general con el fin de financiar la adquisición, construcción, equipamiento, amueblamiento y mejora de instalaciones y propiedades escolares según lo aprobado por los votantes (\"Proyectos\"). El Distrito está considerando ahora la emisión de su primera serie de bonos de obligación general, los \"Bonos Serie A\", en un monto principal máximo de $90 millones bajo la autorización para financiar los Proyectos, con una fecha de cierre prevista para el 11 de mayo de 2023. Como parte de esta aprobación, la Resolución y varios documentos legales y de divulgación se presentan en forma sustancialmente definitiva, los cuales serán aprobados mediante la adopción de la Resolución. Estos documentos incluyen los siguientes: • Acuerdo de Compra de Bonos entre el Distrito y Stifel Nicolaus & Company, Incorporated, como Suscriptor; • Declaración Oficial Preliminar (la \"POS\") - el documento de comercialización que se distribuirá a los inversionistas para permitirles tomar una decisión sobre si invertir en los Bonos Serie A; y • Acuerdo de Divulgación Continua (un anexo a la POS) - requerido por las leyes federales de valores y que obliga al Distrito a proporcionar informes anuales al mercado municipal a través de un portal en línea para actualizar la información proporcionada a los inversionistas en la POS. Impacto Financiero: No hay implicación presupuestaria para el Distrito. Los costos de emisión de los Bonos Serie A serán pagados con los ingresos de los Bonos Serie A y ninguno de dichos costos será pagado con el fondo general. La divulgación de dichos costos estimados se establece en la Resolución como anexo. El capital e intereses de los Bonos Serie A se pagan con la recaudación de impuestos ad valorem recaudados por el Condado de los contribuyentes del Distrito. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.2": "Fundamento: El texto de la Resolución enumera los criterios que se utilizarán para determinar el orden de antigüedad de los empleados certificados contratados en la misma fecha. La fecha de antigüedad es la primera fecha en que el empleado se encuentra en estatus probatorio remunerado con el distrito. Los maestros temporales no figuran en el Informe de Antigüedad. Impacto Financiero: Ninguno Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Fundamento: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a los planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "16.1": "Fundamento: El Redwood City School District es la autoridad de constitución de Connect Community Charter School (Connect). De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición fiscal de cada escuela autónoma bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Primer Informe Financiero Interino de Connect Community Charter School para el año fiscal 2022-23. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.2": "Fundamento: De conformidad con el Memorandum of Understanding con el Distrito, Connect Community Charter School deberá proporcionar una copia del Informe Financiero Auditado al Distrito, al Superintendente de Escuelas del Condado de San Mateo, a la Oficina del Contralor del Estado y al Departamento de Educación de California. El Distrito está obligado a revisar el informe de auditoría como parte de sus obligaciones de supervisión fiscal y el deber de monitorear la salud financiera de las escuelas autónomas. Se adjunta la carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Auditoría de Connect para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.3": "Fundamento: El Redwood City School District es la autoridad de constitución de KIPP Excelencia Community Prep Charter School (KIPP). De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición fiscal de cada escuela autónoma bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Primer Informe Financiero Interino de KIPP para el año fiscal 2022-23. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.4": "Fundamento: De conformidad con el Memorandum of Understanding con el Distrito, KIPP deberá proporcionar una copia del Informe Financiero Auditado al Distrito, al Superintendente de Escuelas del Condado de San Mateo, a la Oficina del Contralor del Estado y al Departamento de Educación de California. El Distrito está obligado a revisar el informe de auditoría como parte de sus obligaciones de supervisión fiscal y el deber de monitorear la salud financiera de las escuelas autónomas. Se adjunta la carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Auditoría de KIPP para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.5": "Fundamento: De conformidad con el Memorandum of Understanding con el Distrito, Rocketship Redwood City deberá proporcionar una copia del Informe Financiero Auditado al Distrito, al Superintendente de Escuelas del Condado de San Mateo, a la Oficina del Contralor del Estado y al Departamento de Educación de California. El Distrito está obligado a revisar el informe de auditoría como parte de sus obligaciones de supervisión fiscal y el deber de monitorear la salud financiera de las escuelas autónomas. Se adjunta la carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Auditoría de Rocketship para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.6": "Fundamento: El Redwood City School District es la autoridad de constitución de Rocketship Redwood City Charter School (Rocketship). De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición fiscal de cada escuela autónoma bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Primer Informe Financiero Interino de Rocketship para el año fiscal 2022-23. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Fundamento: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2022-23 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de agenda de la Junta se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Se han realizado los siguientes cambios: - Se agregó una Reunión Especial de la Junta programada para el 20 de enero, de 9:30 a.m. a 3:30 p.m. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CMSTML77B689": {
    "1.2": "En la reunión de Sesión Cerrada del 20 de enero de 2023, la Junta Escolar se reunió para tratar los siguientes puntos: Actualización de Negociaciones RCTA, Actualización de Negociaciones CSEA, Evaluación del Desempeño de Empleados Públicos (§ 54957) §",
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/21WMhL9xBKk5kGLp9 Español: https://forms.gle/t5XuhtS5VCofSSTRA §",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes por $20,000 o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular conforme se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: $60,341.46. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "6.3": "Justificación: Modernización y nuevo edificio de Orion Alternative School (anteriormente John Gill School), paquete de licitación A con Duran & Venables para la Orden de Cambio #9, que incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCO's), de la siguiente manera: PCO-013 – Colocación de tierra vegetal en áreas de jardineras para cubrir - $29,784.82; PCO-016 – Nivelación de aceras según el diseño revisado - $2,713.86. Impacto Financiero: $32,498.68. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "9.1": "Justificación: Los objetivos escolares se basan en las metas del distrito, establecidas en el Plan de Responsabilidad y Control Local 2021-24 (LCAP). El propósito de la elaboración de un plan escolar (Plan Escolar para el Logro Estudiantil: SPSA) es coordinar todos los servicios educativos en la escuela. Los SPSA de cada plantel establecen cómo se utilizarán los fondos proporcionados a la escuela a través de cualquiera de las fuentes identificadas para mejorar el rendimiento académico, la conducta y el bienestar socioemocional de todos los estudiantes, con especial atención a grupos estudiantiles seleccionados. El SPSA también debe integrar los propósitos y requisitos de todos los programas categóricos estatales y federales en los que participa la escuela. El SPSA sirve como organizador del proceso de mejora de cada escuela en particular. El plan debe desarrollarse con una comprensión profunda de las causas raíz de los desafíos académicos de los estudiantes, e identificar e implementar estrategias de instrucción basadas en investigación para elevar el rendimiento de los estudiantes que aún no han alcanzado el nivel de competencia según los estándares estatales. Los miembros del Consejo del Plantel Escolar (SSC) han revisado cuidadosamente las prioridades del distrito indicadas en el LCAP, y han evaluado datos cuantitativos y cualitativos sobre el rendimiento estudiantil, tanto estatales como locales, para valorar la efectividad del programa de instrucción. La Junta de RCSD aprobó todos los SPSA en una reunión ordinaria de la Junta el 16 de noviembre de 2022. Esta noche, las escuelas Adelante Selby y Orion presentarán un resumen de sus SPSA para su discusión. Impacto Financiero: Presupuestos por plantel: Adelante Selby: $1,038,003.00; Orion: $625,404.00. Presentado para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.2": "Recomendación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta y la regulación administrativa 4154/4254/4354 – Beneficios de Salud y Bienestar. Justificación: Esta política y regulación fueron actualizadas para reflejar la Ley Federal de Protección al Paciente y Cuidado de Salud Asequible (Patient Protection and Affordable Care Act), aplicable a los distritos con 50 o más empleados a tiempo completo. La política incluye información sobre el cálculo de empleados a tiempo completo para determinar la aplicabilidad de la Ley, y refleja los requisitos de ofrecer un plan de seguro médico asequible que incluya una cobertura mínima especificada y que cubra al menos el 60 por ciento de los gastos médicos contemplados en el plan. La política también refleja la nueva ley SB 1306, que define el \"matrimonio\" como una relación personal que surge de un contrato civil entre dos personas, en lugar de entre un hombre y una mujer. La regulación añade una sección sobre \"Asequibilidad de la Cobertura Médica\", que incluye los métodos mediante los cuales los distritos pueden determinar que la aportación de cada empleado para la cobertura médica individual no supere el 9.5 por ciento de su ingreso familiar. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la Asociación de Juntas Escolares de California. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta y la regulación administrativa 5113 – Ausencias y Justificaciones. Esta política ha sido actualizada para reflejar el requisito de una resolución de la junta que apruebe métodos razonables mediante los cuales los estudiantes puedan verificar ausencias por enfermedad o cuarentena. La regulación ha sido actualizada para reflejar la nueva ley AB 1593, que establece que la asistencia de un estudiante a su propia ceremonia de naturalización constituye una ausencia justificada. La regulación también incluye un requisito de notificación a los padres que anteriormente figuraba en la política de la junta, y añade notificaciones sobre la posibilidad de que un estudiante sea excusado para asistir a ejercicios o instrucción religiosa, y que la calificación de un estudiante no será reducida tras una ausencia justificada, siempre que el trabajo escolar perdido sea completado dentro de un período de tiempo razonable. La regulación también ha sido actualizada para reflejar la nueva ley SB 14, que incluye la ausencia por razones de salud mental o conductual del estudiante dentro de las ausencias por enfermedad, y la nueva ley AB 516, que incluye la ausencia por participación de un estudiante en una ceremonia o evento cultural como ausencia justificada. La regulación también fue actualizada para mayor claridad y alineación con la ley. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la Asociación de Juntas Escolares de California. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. *Resolución adjunta solo para referencia. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta 6164.2 – Servicios de Orientación y Consejería. Esta política ha sido actualizada para ampliar la declaración filosófica de la Junta de Gobierno e incluir el bienestar estudiantil, y para reflejar la nueva ley AB 2508, que: (1) insta a los distritos a adoptar un programa integral de consejería educativa y, para aquellos distritos que brinden dichos servicios, a implementar un programa de consejería estructurado y coherente dentro de un marco de Sistemas de Apoyo Multi-Nivel; (2) revisa la definición de \"consejería educativa\"; (3) modifica la intención legislativa respecto a las responsabilidades de los consejeros escolares; (4) requiere que la consejería educativa incluya servicios postsecundarios específicos; y (5) revisa los componentes que la consejería educativa debe y puede incluir. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la Asociación de Juntas Escolares de California. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "10.3": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "10.4": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "10.5": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "10.6": "Justificación: La oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran luego Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\") para estudiantes individuales según lo indicado por los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2022. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto el SELPA de San Mateo los apruebe. Estos contratos serán presentados periódicamente para ratificación en una futura reunión de la Junta. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentado para Aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "10.7": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y College Advising Prep para proporcionar una extensión de los servicios de mentoría y tutoría a los 100 estudiantes contemplados en el contrato inicial aprobado. Este acuerdo tiene como fin brindar mentoría y tutoría a 88 estudiantes adicionales en Roosevelt, Garfield, Hoover y Taft. El acuerdo original fue financiado por el Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P). La extensión y adición de todos los servicios enumerados en esta enmienda serán financiados con fondos disponibles del Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP). El plazo de este acuerdo es del 9 de febrero de 2023 al 30 de junio de 2023. La siguiente enmienda para el año escolar 2022-2023 refleja la cuidadosa consideración del aumento en la necesidad de servicios de tutoría por parte de la Administración del Plantel y los Coordinadores de Escuelas Comunitarias de Garfield, Taft, Hoover y Roosevelt. Se recomienda realizar los siguientes cambios al contrato inicial presentado y aprobado por la Junta el 21 de septiembre de 2022: Adición/extensión de los siguientes apoyos de tutoría contratados: Un cohorte adicional de 25 estudiantes y 8 estudiantes adicionales en SLCs, junto con la extensión de los servicios de tutoría para los 25 estudiantes iniciales hasta el 1 de junio de 2023 en Roosevelt: $39,160. Un cohorte adicional de 25 estudiantes y la extensión de los servicios de tutoría para los 25 estudiantes iniciales hasta el 1 de junio de 2023 en Garfield: $39,560. Un cohorte adicional de 25 estudiantes y un SLC de 5 estudiantes, junto con la extensión de los servicios de tutoría para los 25 estudiantes iniciales hasta el 1 de junio de 2023 en Taft: $34,200. La extensión de los servicios de tutoría para los 25 estudiantes iniciales hasta el 1 de junio de 2023 en Hoover: $1,000. Impacto Financiero: $113,920. Presentado para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "10.8": "Justificación: En el Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP) 2022-2023 se incorporó el apoyo conductual para asistir a los planteles escolares identificados. El contrato original con Maxim Healthcare Staffing fue aprobado el 21 de septiembre de 2022, para un Analista de Conducta Certificado por la Junta en Taft y Hoover. La primera enmienda añadió un Técnico en Conducta en Hoover y Garfield. Esta segunda enmienda contrata a un Analista de Conducta Certificado por la Junta en Garfield y Roosevelt. El Analista de Conducta Certificado por la Junta brindará apoyo y capacitación en las prácticas actuales basadas en evidencia del análisis de conducta aplicada, incluyendo el establecimiento de horarios en el aula, la gestión general del aula y la implementación de estrategias de instrucción y conducta específicas en el entorno natural del estudiante. Impacto Financiero: El impacto financiero representará un aumento de $77,350 para el año escolar 2022-2023. Presentado para Aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.9": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 11 de enero de 2023. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.10": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta de gobierno del distrito. El informe adjunto comprende los gastos de diversos fondos por un total de $10,144,175.11 correspondientes al período del 1 de enero de 2023 al 31 de enero de 2023. Impacto Financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $10,144,175.11 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "10.11": "Justificación: El Informe de Antigüedad del Personal Certificado enumera a todo el personal certificado en período probatorio y con permanencia, en orden según la fecha de antigüedad. Los maestros temporales no figuran en el Informe de Antigüedad. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "10.12": "Justificación: El Informe de Antigüedad del Personal Clasificado enumera a todo el personal clasificado en período probatorio y con permanencia, en orden según la fecha de antigüedad para cada clasificación. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "10.13": "Justificación: Según el Contrato Colectivo de CSEA, Artículo 11.9: \"Cuando no haya otras licencias disponibles, la Junta de Gobierno podrá otorgar, a su discreción, otras licencias remuneradas o no remuneradas solicitadas. La solicitud de dichas licencias deberá presentarse con una fecha razonable de anticipación, y se deberá notificar al funcionario de recursos humanos la intención del empleado de reincorporarse.\" Todo el personal que solicita Licencias Generales ha agotado todas las demás opciones de licencia disponibles. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido por o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de fondos que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un \"fondo común de inversión\" del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Rendimiento bruto del fondo común para el mes que concluye en diciembre de 2022: 2.148%. Rendimiento bruto del fondo común para el trimestre que concluye en diciembre de 2022: 1.861%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.41 años, con una duración promedio de 1.31 años. La cartera no contiene productos derivados. Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para consultar el informe de inversiones de diciembre de 2022: https://www.smcgov.org/media/142000/download?inline= Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para consultar copias de los Informes de Inversión y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "16.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para el año 2022-23 (adjunto) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la agenda de la junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CNUN245B80D7": {
    "2.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/ssy64sXoGtiEiNkt9 Español: https://forms.gle/2JQ5AVa9ohTW4rAh8 §",
    "3.1": "CONFERENCIA CON NEGOCIADORES DE PROPIEDAD REAL (Código de Gobierno, § 54956.8) Propiedad: 750 Bradford St, Redwood City, CA 94063 Negociadores de la agencia: John Baker, Superintendente, Peter Ingram, Consultor, y Clarissa Canady, Asesora Legal. Partes en negociación: Redwood City School District y The Sobrato Organization. Objeto de negociación: Precio y condiciones de pago del Acuerdo de Intercambio de Propiedad §",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "5.1": "§",
    "6.1": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/S5xcMdJrKiRbPCE26 Español: https://forms.gle/EiK2ws5WLT2ytTf26 §",
    "8.2": "Fundamento: Chris Robell, residente de Redwood City, solicitó la inclusión de un punto en la Agenda de la Junta de conformidad con el Reglamento de la Junta 9322. Presentará sus inquietudes personales relacionadas con el programa de bonos. Impacto Financiero: N/A. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Fundamento: La Sección 41020.3 del Código de Educación establece que antes del 31 de enero de cada año, el órgano de gobierno de cada agencia de educación local deberá revisar, en una sesión pública, la auditoría anual de la agencia de educación local correspondiente al año anterior, las excepciones de auditoría identificadas en dicha auditoría, las recomendaciones o hallazgos de cualquier carta de gestión emitida por el auditor, y cualquier descripción de corrección o planes para corregir excepciones o asuntos señalados en la carta de gestión. Esta revisión deberá incluirse en el orden del día de la sesión conforme a la Sección 35145. Estos estados financieros son responsabilidad de la administración del Distrito. La responsabilidad del auditor es expresar una opinión sobre dichos estados financieros con base en su auditoría. Eide Bailly LLP llevó a cabo su auditoría de conformidad con las normas de auditoría de los Estados Unidos de América y otras normas establecidas por diversas entidades gubernamentales. Dichas normas requieren que el auditor planifique y realice la auditoría a fin de obtener una seguridad razonable de que los estados financieros están libres de errores materiales. Se adjunta el Informe de Auditoría Financiera 2021-22 y las Auditorías Financiera y de Desempeño 2021-22 del Fondo Measure T, presentados por el auditor independiente del Distrito, Eide Bailly LLP. El auditor independiente del Distrito realizará una presentación sobre el Informe de Auditoría Financiera 2021-22 y las Auditorías Financiera y de Desempeño 2021-22 del Fondo Measure T, y responderá preguntas en la sesión de la Junta del 19 de abril de 2023. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Recomendación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise el Plan Individual para el Logro Estudiantil (SPSA) elaborado por los Directores de Plantel y los Consejos del Plantel Escolar para cada escuela. Los Directores de Plantel presentarán las metas, alineadas con cada objetivo del SPSA, las acciones y servicios, así como las reflexiones sobre el éxito de su implementación. Datos Relevantes: Los objetivos escolares se basan en las metas del distrito, establecidas en el Plan de Control Local y Rendición de Cuentas 2021-24 (LCAP). El propósito de la elaboración de un plan escolar (SPSA) es coordinar todos los servicios educativos en la escuela. Los SPSA de cada plantel describen cómo se utilizarán los fondos proporcionados a la escuela a través de cualquiera de las fuentes identificadas para mejorar el rendimiento académico, el comportamiento y el bienestar socioemocional de todos los estudiantes, con especial atención a grupos específicos de estudiantes. El SPSA también debe integrar los propósitos y requisitos de todos los programas categóricos estatales y federales en los que participa la escuela. El SPSA funciona como organizador del proceso de mejora de cada escuela. El plan debe desarrollarse con una comprensión profunda de las causas raíz de los desafíos académicos de los estudiantes, e identificar e implementar estrategias de enseñanza basadas en investigación para elevar el rendimiento de los estudiantes que aún no alcanzan los estándares estatales de competencia. Los miembros del Consejo del Plantel Escolar (SSC) han revisado cuidadosamente las prioridades del distrito establecidas en el LCAP, y han evaluado datos cuantitativos y cualitativos de rendimiento estudiantil, tanto estatales como locales, para valorar la efectividad del programa de enseñanza. La presentación de esta noche se centrará en los SPSA de las Escuelas Roosevelt y Clifford. Impacto Financiero: Presupuesto de Roosevelt: $1,044,932.00. Presupuesto de Clifford: $315,022.00. Presentación para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Fundamento: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Fundamento: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Fundamento: La oficina del San Mateo County SELPA acuerda tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") / Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran luego Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\") para estudiantes individuales conforme a los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2022. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto el San Mateo SELPA los apruebe. Dichos contratos serán presentados periódicamente para ratificación en futuras sesiones de la Junta. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentación para Aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Fundamento: Esta política fue analizada en la sesión de la Junta del 22 de marzo de 2023. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Fundamento: Esta política fue analizada en la sesión de la Junta del 22 de marzo de 2023. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.7": "Fundamento: Esta política fue analizada en la sesión de la Junta del 22 de marzo de 2023. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.8": "Fundamento: Como parte de la Subvención del Programa de Comunidades de Aprendizaje para el Éxito Escolar, estamos ofreciendo actividades de participación estudiantil para mantener a los estudiantes en la escuela con un enfoque proactivo. El Día de la Unidad es una asamblea de día completo ofrecida por el SMCOE en colaboración con Real Matters, Inc. El Día de la Unidad tiene como objetivo empoderar a las escuelas y a los estudiantes para construir comunidad, aprender sobre empatía, compasión y comprensión, y fortalecer el sentido de pertenencia escolar. Originalmente programamos 9 Días de la Unidad. Debido al éxito del programa, nuestras escuelas están interesadas en tener 3 Días de la Unidad adicionales, como seguimiento a los días de capacitación originales. De ser aprobado, el total sería de 12 Días de la Unidad. El MOU anterior fue aprobado el 18 de enero de 2023, por un monto total de $21,000. El monto adicional es de $10,500, lo que elevaría el monto total del contrato modificado a $31,500 tras la aprobación de la Junta Escolar el 19 de abril de 2023. Este acuerdo se presenta con retraso debido a la demora en la recepción del acuerdo por parte del SMCOE. Impacto Financiero: Subvención del Programa de Comunidades de Aprendizaje para el Éxito Escolar-LCSSP $31,500. Presentación para Aprobación. Preparado por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.9": "Fundamento: La Enmienda N.º 1 al acuerdo refleja un aumento en el financiamiento de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP) para PlayThrive, correspondiente al acuerdo 2022-2023 ya aprobado. El acuerdo original fue aprobado por la Junta el 15 de febrero de 2023, por un monto total de $62,090.00. El monto adicional es de $9,660.00, lo que eleva el monto total del acuerdo modificado a $71,750.00 tras la aprobación de la Junta Escolar. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y PlayThrive para proporcionar programas de Aprendizaje de Día Ampliado en Orion Alternative. El plazo de este acuerdo es del 16 de febrero de 2023 al 30 de junio de 2023. Impacto Financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.10": "Fundamento: La Enmienda N.º 1 al contrato refleja un aumento en el financiamiento de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP) para WorkEd Inc., correspondiente al acuerdo 2022-2023 ya aprobado. El acuerdo original fue aprobado por la Junta el 15 de febrero de 2023, por un monto total de $161,700.00. El monto adicional es de $8,000.00, lo que eleva el monto total del acuerdo modificado a $169,700.00 tras la aprobación de la Junta Escolar. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Work Ed Inc. para proporcionar programas de Aprendizaje de Día Ampliado en McKinley Institute of Technology. El plazo de este acuerdo es del 9 de febrero de 2023 al 30 de junio de 2023. Impacto Financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.11": "Fundamento: La Enmienda N.º 1 al acuerdo refleja el aumento en el financiamiento de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP) para el YMCA of Silicon Valley, correspondiente al acuerdo 2022-2023 ya aprobado. El acuerdo original fue aprobado por la Junta el 12 de octubre de 2022, por un monto total de $103,600.00. El monto adicional es de $6,400.00, lo que eleva el monto total del acuerdo modificado a $110,000.00 tras la aprobación de la Junta Escolar. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y el YMCA of Silicon Valley para proporcionar programas de Aprendizaje de Día Ampliado en Adelante Selby Spanish Immersion School. El plazo de este acuerdo es del 13 de octubre de 2022 al 30 de junio de 2023. Impacto Financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.12": "Fundamento: La Enmienda N.º 2 al acuerdo refleja un segundo aumento en el financiamiento de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP) para Envisioneers Inc., correspondiente al acuerdo 2022-2023 ya aprobado. El acuerdo original fue aprobado por la Junta el 29 de junio de 2022, por un monto total de $202,960.42. La Enmienda N.º 1 al acuerdo fue aprobada por la Junta el 8 de marzo de 2023, por un monto adicional de $21,800.000. El monto adicional es de $3,200.00, lo que eleva el monto total del contrato con la segunda enmienda a $227,960.42 tras la aprobación de la Junta Escolar. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Envisioneers Inc. para proporcionar un programa de Aprendizaje de Día Ampliado en McKinley Institute of Technology. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Impacto Financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.13": "Fundamento: La Enmienda N.º 2 al acuerdo refleja un segundo aumento en el financiamiento de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP) para Casa Circulo Cultural, correspondiente al acuerdo 2022-2023 ya aprobado. El acuerdo original fue aprobado por la Junta el 10 de agosto de 2022, por un monto total de $360,000.00. La Enmienda N.º 1 al acuerdo fue aprobada por la Junta el 8 de marzo de 2023, por un monto adicional de $28,500.000. El monto adicional es de $24,000.00, lo que eleva el monto total del acuerdo con la segunda enmienda a $412,500.00 tras la aprobación de la Junta Escolar. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Casa Circulo Cultural para proporcionar servicios de enriquecimiento académico a los estudiantes de RCSD. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Impacto Financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.14": "Fundamento: La Enmienda N.º 2 al acuerdo refleja un segundo aumento en el financiamiento de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP) para Police Activities League (PAL), correspondiente al acuerdo 2022-2023 ya aprobado. El acuerdo original fue aprobado por la Junta el 29 de junio de 2022, por un monto total de $300,000.00. La Enmienda N.º 1 al acuerdo fue aprobada por la Junta el 8 de marzo de 2023, por un monto adicional de $218,000.000. El monto adicional es de $32,000.00, lo que eleva el monto total del acuerdo con la segunda enmienda a $550,000.00 tras la aprobación de la Junta Escolar. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Police Activities League (PAL) para proporcionar programas de Aprendizaje de Día Ampliado en el Edificio PAL de la Escuela Taft. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Impacto Financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.15": "Fundamento: La Enmienda N.º 2 al acuerdo refleja un segundo aumento en el financiamiento de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP) para St. Francis Center for Siena Youth Center, correspondiente al acuerdo 2022-2023 ya aprobado. El acuerdo original fue aprobado por la Junta el 10 de agosto de 2022, por un monto total de $288,000.00. La Enmienda N.º 1 al acuerdo fue aprobada por la Junta el 8 de marzo de 2023, por un monto adicional de $22,800.00. El monto adicional de la Enmienda N.º 2 es de $19,200.00, lo que eleva el monto total del acuerdo modificado a $330,000.00 tras la aprobación de la Junta Escolar. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y St. Francis Center for Siena Youth Center para proporcionar servicios de enriquecimiento académico a los estudiantes de RCSD. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Impacto Financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.16": "Justificación: La Enmienda No. 2 al convenio refleja un segundo aumento en el financiamiento del subsidio del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP) para el Boys and Girls Club of the Peninsula (BGCP), correspondiente al convenio ya aprobado para el año 2022-2023. El convenio original fue aprobado por la Junta Directiva el 10 de agosto de 2022, por un monto total de $1,430,277.84. La Enmienda No. 1 al convenio fue aprobada por la Junta Directiva el 8 de marzo de 2023, por un monto incrementado de $29,260.00. El monto adicional correspondiente a la Enmienda No. 2 es de $24,640.00, lo que eleva el monto total del convenio enmendado a $1,484,177.84 una vez aprobado por la Junta Escolar. El convenio se celebra entre el Redwood City School District y el Boys and Girls Club of the Peninsula para proveer programas de Aprendizaje en Día Extendido en las escuelas Kennedy, Garfield, Hoover y Taft. El plazo de vigencia de este convenio es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Impacto financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente del subsidio del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales ni en los fondos concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal del subsidio. Presentación para aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "10.17": "Justificación: Para el año escolar 2022/2023, el LCAP implementó apoyo conductual en la forma de Analistas de Conducta Certificados por la Junta (BCBA) y Técnicos en Conducta (BT) para incrementar el apoyo a los docentes mediante capacitación y soporte conductual para los estudiantes en el salón de clases. Maxim provee apoyo de personal para ayudar a satisfacer esas necesidades. El convenio original de Maxim fue por servicios de BCBA con vigencia a partir del 21 de septiembre de 2022, por un monto que no excedería $150,000. La primera enmienda incorporó dos BT por un monto adicional que no excedería $76,800. La segunda enmienda incorporó un BCBA en Roosevelt y Garfield para el año escolar 22/23 por un monto adicional que no excedería $77,350. En esta tercera enmienda, se incorporan dos BT para brindar apoyo por intervalos y asistir en la gestión del apoyo en el salón de clases en Henry Ford y Garfield durante el año escolar 22/23, por un monto adicional que no excedería $36,000, sujeto a la aprobación de la Junta Escolar. Impacto financiero: Esta tercera enmienda del Convenio se modifica para incrementar el impacto fiscal a $340,150, lo cual incluye una obligación máxima de $36,000 correspondiente a esta enmienda. La fuente de financiamiento es el LCAP. Presentación para aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "10.18": "Justificación: Cada año, el Departamento de Educación de California adopta nuevos materiales didácticos en historia y ciencias sociales, ciencias, artes visuales y escénicas, lectura y artes del lenguaje, y matemáticas. Este ciclo también puede incluir adopciones menores en artes del lenguaje en inglés, educación física y otras materias. Los materiales que ya no son pertinentes para los programas de enseñanza del Distrito (por ejemplo, debido a nuevos estándares y marcos de contenido estatales, planes de estudio revisados del Distrito, o nuevos libros de texto adoptados por el Estado) se declaran obsoletos. Estos materiales se ofrecen primero a los estudiantes y miembros de la comunidad en los planteles. Los materiales restantes se ofrecen luego a organizaciones sin fines de lucro y, finalmente, los que quedan se reciclan. La siguiente lista comprende los materiales de matemáticas que se declararán obsoletos: CA Common Core Student Lesson Packets, Kindergarten Set 9780328790357 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Kindergarten 9780328790739 CA Common Core Student Lesson Packets, Kindergarten Spanish Set 9780328822393 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook Spanish Kindergarten 9780328803712 Common Core Student Lesson Packet, Kindergarten, Mandarin 1256328774 CA Common Core Student Lesson Packets, Grade 1 Set 9780328790319 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Grade 1 9780328790746 CA Common Core Student Lesson Packets, Grade 1 Spanish Set 9780328822423 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook Spanish, Grade 1 9780328803729 Common Core Student Lesson Packet, Grade 1, Mandarin 1256334197 CA Common Core Student Lesson Packets, Grade 2 Set 9780328790326 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Grade 2 9780328790753 CA Common Core Student Lesson Packets, Grade 2 Spanish Set 9780328822430 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook Spanish, Grade 2 9780328803736 Common Core Student Lesson Packet, Grade 2, Mandarin 1256334200 CA Common Core EnVision Math Student Edition, Grade 3 9780328784035 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Grade 3 9780328790760 CA Common Core EnVision Math Student Edition, Grade 3 Spanish 9780328803934 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Grade 3 Spanish 9780328803743 CA Common Core EnVision Math Student Edition, Grade 3 Mandarin 9781256334219 CA Common Core EnVision Math Student Edition, Grade 4 9780328784042 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Grade 4 9780328790777 CA Common Core EnVision Math Student Edition, Grade 4 Spanish 9780328803941 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Grade 4 Spanish 9780328803750 CA Common Core EnVision Math Student Edition, Grade 4 Mandarin 9781269138123 CA Common Core EnVision Math Student Edition, Grade 5 9780328784059 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Grade 5 9780328790784 CA Common Core EnVision Math Student Edition, Grade 5 Spanish 9780328803958 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Grade 5 Spanish 9780328803767 Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Carla Malattia, Administradora de Proyectos de IMC. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "10.19": "Justificación: El Memorando de Entendimiento firmado con RCTA, que se adjunta, establece la necesidad de agregar dos días laborales adicionales al calendario de 187/188 días laborales para los miembros de RCTA. Una vez aprobado y con vigencia a partir del 1 de julio de 2023, se añadirán dos días adicionales, para un total de 189/190 días, a los calendarios laborales vigentes del año 2022-23. La razón de esta decisión es ampliar las oportunidades de capacitación adicional y desarrollo profesional para apoyar los cambios en el currículo y atender el rezago académico de los estudiantes ocasionado por la Pandemia de COVID en los grados TK-8°. El borrador final del calendario 2023-2024 fue revisado con la Asociación de Maestros de Redwood City (RCTA) y con la Asociación de Empleados de Escuelas de California (CSEA). Conforme al Artículo 9.1.1.14 del contrato de CSEA, dicha asociación proporcionó al Distrito las fechas de sus dos días feriados compensatorios para los próximos dos años escolares. El Receso de Invierno, el Receso de Febrero y el Receso de Primavera coinciden estrechamente con el calendario aprobado por la Junta del Sequoia Union High School District para 2023-2024. Los calendarios de instrucción de 185 días y el de Preescolar de 208 días también se recomiendan para su aprobación. El Distrito negociará los calendarios laborales definitivos de los miembros de CSEA una vez que la Junta apruebe el Calendario de Instrucción para el año escolar 2023-24. Impacto financiero: $474,765.84, costo de la incorporación de dos días adicionales de desarrollo profesional al calendario de los grados TK-8°. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "10.20": "Justificación: RCSD ha prestado servicio de comidas tanto a CCC como a KIPP desde que se les otorgaron sus estatutos de escuelas autónomas. Una vez firmados, el Departamento de Educación de California deberá aprobar los convenios adjuntos para el año escolar 2023-24. Impacto financiero: Se estima que estos convenios generarán $775,900, equivalentes al 13% de los ingresos totales, y son de costo neutro. Presentación para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "10.21": "Justificación: El propósito de este MOU entre el Redwood City School District y el Consorcio TUPE de Nivel 2 de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo (SMCOE) es reducir el consumo de tabaco entre los estudiantes y disminuir las tasas de suspensión relacionadas con el uso de tabaco, cannabis o vaporizadores. SMCOE también brindará apoyo de calidad y asistencia técnica a los distritos escolares, escuelas, estudiantes y comunidades. Impacto financiero: No habrá impacto financiero para el distrito. Presentación para aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "11.1": "Justificación: La Declaración de Necesidad es el formulario anual que las oficinas de educación de los condados, los distritos escolares públicos, las agencias estatales o las escuelas o agencias no públicas presentan ante la Comisión de Credenciales para la Enseñanza, el cual contiene el número estimado de Permisos de Emergencia e Internados que la agencia empleadora solicitará durante el año escolar. Las agencias empleadoras deben certificar sus prácticas de reclutamiento y estimar el personal en la Declaración de Necesidad. Los Permisos de Emergencia para Permisos de Enseñanza Sustituta de 30 Días, los Permisos de Instrucción de Emergencia para Centros de Atención Infantil y las exenciones de credenciales no deben incluirse en esta Declaración. El Distrito realiza todo esfuerzo razonable para reclutar maestros plenamente calificados para cada asignación. Si no se dispone de un maestro plenamente calificado, el distrito recluta candidatos en el siguiente orden: 1) Un candidato que tenga previsto completar los requisitos iniciales de preparación en un plazo de seis meses; y 2) Un candidato que esté calificado para participar en un programa de internado aprobado en la región del distrito escolar. Esta Declaración de Necesidad se presenta con anticipación para el año escolar 2023-24. La Comisión de Credenciales para la Enseñanza debe tener en archivo una Declaración de Necesidad vigente antes de procesar las solicitudes de Permisos de Emergencia y de Asignación Limitada. La Declaración de Necesidad tiene validez de un año y vencerá el 30 de junio siguiente a su presentación ante la Comisión. En el caso de los distritos escolares públicos, la Declaración de Necesidad deberá presentarse en su totalidad ante la junta de gobierno en una sesión pública ordinaria de dicha junta. La junta de gobierno deberá votar para aprobar la Declaración y no podrá presentarse como parte de un orden del día de consentimiento. La junta y el público deben tener la oportunidad de conocer el número de permisos de emergencia que el distrito razonablemente espera solicitar en cada categoría y de comprender las razones de dichas solicitudes. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.2": "Justificación: El 8 de marzo de 2023, la Junta Escolar de RCSD recibió información sobre los materiales de matemáticas recomendados para los grados K-5, Illustrative Mathematics. Se llevó a cabo un período de comentarios públicos y se recibieron los siguientes comentarios. (Se han incorporado las respuestas correspondientes.) Preguntas y Comentarios de la Revisión Pública del Piloto de Matemáticas K-5. Pregunta/Comentario del Público: «Si bien el uso de dispositivos y aplicaciones digitales contribuye a hacer posible el aprendizaje diferenciado, ¿podría prestarse atención al uso de estrategias tradicionales de papel y lápiz junto con el nuevo currículo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes a través de la manipulación del lápiz y la memoria muscular? Dicho de otro modo, ¿de qué maneras podemos enriquecer el aprendizaje de forma más táctil y vivencial?» Respuesta: El currículo ofrece cuadernos de trabajo para los estudiantes en los que pueden leer, dibujar y escribir, así como numerosas oportunidades de aprendizaje práctico mediante el uso de materiales manipulativos. Con nuestra adquisición, cada salón de clases recibirá un conjunto de materiales manipulativos que complementan las lecciones para apoyar a los estudiantes en la construcción de la comprensión conceptual. Además, se adquirirán los kits de materiales didácticos utilizados para implementar los «centros». Estos Centros, alineados con los objetivos de aprendizaje de las lecciones y las unidades, ofrecen práctica significativa y enriquecedora, y benefician tanto a los estudiantes como a los docentes. Los Centros ofrecen: el espacio y el tiempo para que los estudiantes exploren las grandes ideas matemáticas de la unidad; contextos significativos para el desarrollo de la fluidez matemática; oportunidades para que los docentes observen a los estudiantes mientras «hacen matemáticas». Pregunta/Comentario del Público: «La mayoría o todos los materiales están en inglés, incluidos los recursos como las tarjetas de problemas y las tarjetas de datos. ¿Recibiré apoyo para tenerlos en otro idioma —chino— para no tener que recrear los materiales para los estudiantes?» Respuesta: Liz Wolfe y Kendall Klein se reunieron con los administradores de Orion Mandarin, Katherine Rivera y Winnie Wong, para analizar este desafío particular. Están entusiasmados con este currículo y son muy favorables a proporcionar el tiempo, el espacio y la remuneración necesarios para que sus docentes se reúnan y realicen este trabajo. Pregunta/Comentario del Público: «¿Podría facilitarse un análisis o resumen comparativo de Illustrative Mathematics frente a Eureka? ¿Ventajas, desventajas y compensaciones?» Análisis/Comparación: Edreports Illustrative Mathematics Edreports Eureka 2. Pregunta/Comentario del Público: «¿Existe alguna manera de que los padres puedan ver una clase demostrativa de este currículo impartida a estudiantes reales? Sería muy útil complementarlo con un taller de orientación para padres con consejos y recursos sobre cómo apoyar a sus hijos.» Respuesta: El currículo IM ofrece «Materiales de Apoyo para las Familias» y «Videos de Introducción para las Familias» que proporcionan una visión general de los conceptos e ideas clave de cada unidad, junto con consejos y sugerencias sobre cómo las familias pueden apoyar a sus hijos en el aprendizaje de las matemáticas. Estos recursos estarán disponibles en el panel de control del currículo en línea para los estudiantes. Ejemplos de Materiales de Apoyo para las Familias: 3.5 English Family Support Material, 3.5 Spanish Family Support Material. Videos de Introducción para las Familias: Se podrán ver a través de las cuentas de los estudiantes en la plataforma del currículo. El Departamento de Servicios Educativos recomienda que la Junta Escolar apruebe la adopción de estos materiales. Impacto financiero: $79,573.46 Hand2Mind; $2,797,768.05 Illustrative Mathematics (IM) (adopción por 8 años); $221,000.00 Capacitación por 3 años. TOTAL propuesto = $3,098,341.51. Presentación para aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos, y Kendall Klein, Docente en Asignación Especial, Matemáticas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.3": "Justificación: El Redwood City School District (Distrito Escolar) ofrece servicios de transporte a todos los estudiantes elegibles de Educación Especial, recién llegados, en situación de indigencia, jóvenes en el sistema de crianza temporal y estudiantes en desbordamiento de cupo, y amplía los servicios a estudiantes que participan en excursiones y en programas extracurriculares de Pre K al 8° grado. Los estudiantes matriculados en un programa de Educación Especial reciben servicios de transporte a través de su Plan de Educación Individualizado (IEP). En circunstancias especiales, a los estudiantes recién llegados y en situación de indigencia se les proporciona un pase de autobús de SamTrans, y a los padres de estudiantes en situación de indigencia se les reembolsa el millaje cuando transportan a sus hijos a una escuela ubicada fuera de los límites de su domicilio. El Distrito Escolar posee diecinueve (19) autobuses escolares y dos (2) camionetas para sus necesidades de transporte; sin embargo, actualmente solo diez (10) autobuses se encuentran en servicio. Conforme al Código de Educación 39800.1(A)(1), a ningún niño que califique para servicios de transporte a través de un Plan de Educación Individualizado (IEP) se le cobrará tarifa alguna por el transporte. El servicio se presta en el Entorno Menos Restrictivo (LRE). Cuando el IEP especifica que el servicio debe ser proporcionado por el Distrito Escolar, este se brinda mediante autobús escolar del Distrito, camionetas de pasajeros del Distrito, servicio de automóvil contratado o taxi. Los estudiantes en situación de indigencia que son elegibles para transporte conforme al Código de Educación 39800 o mediante solicitud de servicio de autobús también reciben servicios de transporte a través de autobús escolar del Distrito, camioneta de pasajeros del Distrito, reembolso de millaje, taxi o SamTrans mediante la entrega de pases de autobús a los estudiantes (y a los padres cuando corresponda). Actualmente, el Redwood City School District transporta a aproximadamente 275 estudiantes con necesidades especiales, en situación de indigencia y en desbordamiento de cupo. Asimismo, el Distrito Escolar provee actualmente servicios de transporte sin costo a todos los estudiantes elegibles; no obstante, si la demanda supera la capacidad disponible, el Distrito tomará en consideración los siguientes criterios para priorizar a los usuarios del autobús: estudiantes con necesidades especiales, alumnos en situación de indigencia, jóvenes en el sistema de crianza temporal y recién llegados; estudiantes en jardín de infantes de transición, jardín de infantes y estudiantes de los grados 1 al 8; niños y jóvenes en situación de indigencia: los servicios de transporte sin costo se proporcionan de conformidad con la Ley Federal de Asistencia a Personas sin Hogar McKinney-Vento (42 U.S.C. Sec. 11301 et seq.) y la Política de la Junta. Además, el Distrito Escolar debe proporcionar transporte sin costo para la escuela y servicios de transporte adicionales según sea necesario para los estudiantes que son aprendices del inglés, jóvenes en el sistema de crianza temporal o aquellos elegibles para comidas gratuitas o a precio reducido. Documentos adjuntos: Plan de Servicios de Transporte del Redwood City School District, Código de Educación 39800.1 y Código de Educación 41850.1. Impacto financiero: $536,480.33. La asignación de transporte equivale al 60 por ciento del gasto en transporte del hogar a la escuela. Presentación para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director de Instalaciones. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que han asistido, eventos próximos, visitas a los planteles escolares, entre otros asuntos. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa de la Superintendencia. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "13.1": "Justificación: De conformidad con el Código de Educación 35186 y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver reclamaciones relacionadas con deficiencias en materiales didácticos, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y la seguridad de los estudiantes o el personal, y vacantes o asignaciones incorrectas de maestros. El Superintendente o su designado deberá presentar a la Junta y al Superintendente de Escuelas del Condado, de manera trimestral, datos resumidos sobre la naturaleza y la resolución de todas las quejas. Conforme a AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Procedimientos Uniformes de Quejas Williams — Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Reclamación. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams se requirió a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido queja alguna y continúa en cumplimiento al presentar los informes requeridos a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente de Escuelas del Condado de manera trimestral. Impacto financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar se mantiene en cumplimiento. Presentación para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa de la Superintendencia. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.1": "§",
    "16.1": "Justificación: El Calendario de Sesiones de la Junta Escolar para el año 2022-23 (que se adjunta) ha sido revisado por la administración. Este calendario de sesiones de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Se han realizado los siguientes cambios: Se ha añadido una sesión de Sesión Cerrada (Cerrada al Público) para el 19 de abril de 2023, a las 5:45 PM. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa de la Superintendencia. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CNCQ2F663B8C": {
    "2.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/E3NoZLZczGXZZd7Z9 Español: https://forms.gle/1JKU1Xa2m2xsTGAB8 §",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes por $20,000 o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: $66,890.25. Se solicita la transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de Measure T. Presentado para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: Beals Martin se encargará del ensamblaje y los servicios relacionados para los tableros de corcho con marco tapizado, los cuales serán instalados en doce (12) nuevas aulas y en el nuevo Edificio Administrativo de la Escuela Alternativa Orion. Impacto financiero: $28,881.00. Se solicita la transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de Measure T. Presentado para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.4": "Justificación: Scapes, Inc., proporcionará servicios de construcción para rellenar áreas del campo e instalar hidrosemilla en la Escuela Comunitaria Garfield. Impacto financiero: $38,334.00. Se solicita la transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de Measure T. Presentado para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: Las metas escolares se basan en las metas del distrito, establecidas por el Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP) 2021-24. El propósito de la elaboración de un plan escolar (SPSA) es coordinar todos los servicios educativos en la escuela. Los SPSA de cada plantel abordan la manera en que los fondos proporcionados a la escuela a través de cualquiera de las fuentes identificadas serán utilizados para mejorar el rendimiento académico, el comportamiento y el bienestar socioemocional de todos los estudiantes, con especial atención a ciertos grupos de estudiantes. El SPSA también debe integrar los propósitos y requisitos de todos los programas categóricos estatales y federales en los que participa la escuela. El SPSA sirve como organizador del proceso de mejora de cada escuela individualmente. El plan debe desarrollarse con una comprensión profunda de las causas fundamentales de los desafíos académicos de los estudiantes, e identificar e implementar estrategias de instrucción basadas en investigación para elevar el rendimiento de los estudiantes que aún no han alcanzado el nivel de competencia según los estándares estatales. Los miembros del Consejo Escolar del Plantel (SSC) han revisado cuidadosamente las prioridades del distrito establecidas en el LCAP, y han evaluado datos cuantitativos y cualitativos de rendimiento académico estudiantil, tanto estatales como locales, para evaluar la efectividad del programa de instrucción. La presentación de esta noche se centrará en los SPSA de Roy Cloud y North Star. Impacto financiero: Presupuesto de Roy Cloud: $709,224.00. Presupuesto de North Star Academy: $457,382.00. Presentado para aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta y la regulación administrativa 0460 – Plan de Responsabilidad y Control Local. La política fue actualizada para reflejar la nueva ley AB 181, la cual establece que, a más tardar el 31 de enero de 2025, los distritos identificados por el Departamento de Educación de California (CDE) como necesitados de un plan de mejora deberán completar un Adéndum a la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) adoptado por la Junta Estatal de Educación (SBE). Asimismo, la política fue actualizada para reflejar la nueva ley AB 181, que exige que el comité asesor de padres del LCAP incluya al menos a un padre, madre o tutor de estudiantes con discapacidades actualmente matriculados. La política también fue actualizada para reflejar la nueva ley SB 997, la cual establece que, a partir del 1 de julio de 2024, los distritos que atienden a estudiantes de secundaria y preparatoria deberán incluir a dos estudiantes como miembros plenos del comité asesor de padres existente, o bien establecer un comité asesor estudiantil para brindar asesoramiento a la Junta de Gobierno y al Superintendente o su designado. La regulación fue actualizada para reflejar la nueva ley AB 181, la cual establece que, a partir del 1 de julio de 2025, si el distrito es identificado por la Junta Estatal de Educación (SBE) como necesitado de un plan de mejora relacionado con los servicios para estudiantes con discapacidades, la Junta de Gobierno deberá adoptar y actualizar anualmente un Adéndum a la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA), con base en la plantilla adoptada por la SBE. Todas las políticas de la junta provienen de la Asociación de Juntas Escolares de California. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice el Reglamento de la Junta 9220 – Elecciones de la Junta de Gobierno. Este reglamento fue actualizado para reflejar la nueva ley AB 2584, mediante la adición de una nueva sección: \"Revocación de un Miembro de la Junta\". El reglamento actualizado también revisó la sección \"Proceso y Procedimiento Electoral\" para reflejar la nueva ley SB 1061, la cual establece el requisito de que toda petición para una elección especial destinada a cubrir una vacante en la Junta de Gobierno incluya la estimación del costo de la celebración de dicha elección especial por parte del funcionario electoral del condado. El Comité de Políticas de la Junta está de acuerdo con la Opción 1 de la página 4, señalando que \"Empate decidido por sorteo\" sería una mejor alternativa que la Opción 2. Todas las políticas de la junta provienen de la Asociación de Juntas Escolares de California. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice el Reglamento de la Junta 9323 – Conducta en las Reuniones. Este reglamento ha sido actualizado para reflejar la nueva ley SB 1100, la cual autoriza al Presidente de la Junta a retirar a una persona que interrumpa una reunión de la Junta, establece un procedimiento para advertir a dicha persona antes de su retiro, y define los términos \"interrumpir\" y \"amenaza real de uso de la fuerza\". Todas las políticas de la junta provienen de la Asociación de Juntas Escolares de California. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Justificación: RCSD da la bienvenida a candidatos en formación como consejeros en nuestras escuelas mientras trabajan para obtener su certificación como trabajadores sociales clínicos licenciados o terapeutas licenciados. A través de esta alianza, los candidatos en formación adquieren valiosa experiencia práctica y RCSD puede reclutar nuevos consejeros de salud mental que se incorporan a la profesión. Consejeros de salud mental mentores con amplia experiencia son asignados a los candidatos en formación para guiarlos en todos los aspectos de la carga de casos de consejería escolar. Los candidatos en formación adquieren comprensión de la profundidad y complejidad del sistema de consejería en el entorno escolar mientras trabajan para completar sus horas requeridas de servicio directo. Este acuerdo de pasantía con Palo Alto University permitirá al Consejero Principal de Salud Mental de RCSD contactar y reclutar candidatos en formación para unirse a RCSD durante el año escolar 2023-2024. Impacto financiero: $15,000 por candidato en formación, pagados con fondos del LCAP. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Justificación: La oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran luego Acuerdos de Servicios Individuales (\"ISAs\") para estudiantes individuales conforme a los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2022. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto el SELPA de San Mateo los apruebe. Estos contratos serán presentados periódicamente para ratificación en futuras reuniones de la Junta. Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentado para aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Justificación: RCSD celebró un acuerdo de servicios de transporte en taxi con Yellow Cab, Inc., para transportar a estudiantes de educación especial a Escuelas No Públicas y planteles de RCSD a partir del 1 de julio de 2022, para el año escolar 22-23. El contrato requiere ser enmendado para aumentar los servicios de transporte durante este año escolar. Impacto financiero: Aumento de $25,000 para un nuevo total de $75,000, proveniente del fondo de transporte de educación especial. Presentado para aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Distrito Escolar de Redwood City y Zum Transportation Technology Platform para proporcionar transporte a los estudiantes que participan en el programa de Servicios de Aprendizaje y Enriquecimiento de Día Ampliado desde Garfield hacia Casa Circulo y PAL, y desde Kennedy hacia Siena Youth Center al final de cada día de instrucción. El plazo de este acuerdo es del 17 de agosto de 2022 al 30 de junio de 2023, para reflejar y alinearse con el subsidio y el ciclo de pagos del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P). Este contrato se presenta a la Junta Escolar después de que los servicios hayan iniciado debido a una falta de comunicación entre departamentos. Impacto financiero: El monto del contrato no debe exceder $259,200.00. El financiamiento provendrá directamente del subsidio del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal del subsidio. Presentado para aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas y Alianzas Comunitarias, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.7": "Justificación: El Consejo Escolar del Plantel de Roy Cloud se reunió el 27 de febrero de 2023 y realizó recomendaciones para modificar su solicitud de Measure U para el año 2022-23. Había $98,490 de fondos remanentes del año 2021-22, por lo que el Consejo Escolar del Plantel votó para destinar el financiamiento adicional a algunas adquisiciones de carácter único que enriquecerían los programas académicos que ofrecemos. Se proponen los siguientes cambios para Measure U en Roy Cloud para el año escolar 2022-23: Financiamiento adicional para excursiones, específicamente para costos de transporte. Iniciar la adquisición para la actualización tecnológica del año escolar 2024-25 en este momento. Asignar fondos para National Urban Alliance. Asignar fondos para tiempo de liberación docente destinado a planificación, observación y colaboración. Proporcionar financiamiento adicional para contenido de biblioteca, con enfoque en el fortalecimiento de literatura y experiencias sobre diversidad, equidad e inclusión. Todos los miembros votaron para aprobar las recomendaciones mediante voto electrónico. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para aprobación. Preparado por: Melissa Bowdoin, Directora. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.8": "Justificación: El propósito del Memorando de Entendimiento es identificar claramente los roles y responsabilidades de cada parte en relación con la provisión de aprendizaje profesional para apoyar el desarrollo instruccional de Nivel I en un Sistema de Apoyo Multi-Nivel (MTSS) en el Distrito Escolar de Redwood City (RCSD). La Oficina de Educación del Condado de San Mateo (SMCOE) proporcionará este aprendizaje profesional a RCSD en las áreas de instrucción de lectura y matemáticas, y estructura de lecciones de Diseño Universal para el Aprendizaje durante la primavera de 2023. Los participantes incluirán personal de la oficina del distrito, Administradores de Planteles, TOSAs de MTSS, TOSAs de Desarrollo del Personal y personal de los planteles. La primera sesión de capacitación de Nivel 1 de MTSS tuvo lugar el 2 de febrero de 2023. Este memorando a la Junta Escolar se presenta después de la fecha de inicio, dado que el desarrollo de esta serie de aprendizaje profesional se fue definiendo con mayor claridad a lo largo del tiempo. Reconocemos que este artículo llega a la Junta después de que la SMCOE haya iniciado este trabajo. Inicialmente, el servicio no tendría costo alguno, pero a medida que aumentaron la cantidad de tiempo y la participación en la planificación, reconocimos que se debía pagar una tarifa por el servicio. Recibimos el MOU el 13 de marzo de 2023. Impacto financiero: El costo de la capacitación es de $7,050, pagados con fondos del LCAP destinados al Desarrollo Profesional. Presentado para aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.9": "Justificación: La Oficina de Educación del Condado de San Mateo (SMCOE), en conjunto con Alder Graduate School of Education, ofrece un programa de residencia para maestros de educación especial y de secundaria para el año escolar 2023-2024. Los maestros residentes participarán en un riguroso programa de preparación docente a través de la perspectiva de la equidad y la inclusión. Los maestros residentes serán reclutados de la comunidad de Redwood City para obtener una credencial de enseñanza y un grado de maestría. Los maestros residentes: Obtendrán un grado de maestría y una credencial de enseñanza en un año. Realizarán una pasantía cuatro días a la semana con un maestro experto en RCSD. Asistirán a seminarios con instructores del programa un día a la semana en la Oficina de Educación del Condado de San Mateo. Participarán en conversaciones críticas sobre diversidad, equidad e inclusión con un mentor, instructores y compañeros. Recibirán consideración prioritaria para un puesto docente de tiempo completo al completar el programa. Harán todo esto a un costo accesible que incluye apoyo financiero. La SMCOE pagará una beca de manutención a los maestros residentes. La contribución del distrito para participar en este programa es de $9,000 por cada maestro residente. Los maestros mentores: Recibirán a un maestro residente en su aula durante el año escolar 2023-2024. Se asociarán con el maestro residente mediante asesoramiento semanal, planificación de lecciones, revisión de evaluaciones, revisión de los Estándares de California para la Profesión Docente (CSTP) y manejo del aula, con el fin de apoyar el crecimiento del residente como educador, de manera similar a una experiencia típica de práctica docente, pero más integral. Asistirán a un seminario para mentores de residencia en la Oficina de Educación del Condado de San Mateo un viernes al mes, durante el cual el residente se desempeñará como maestro sustituto para el mentor. Recibirán un estipendio de $2,000 por ser mentor. El propósito de este programa es atraer y retener maestros de secundaria y de educación especial en nuestro distrito. Históricamente, estos puestos docentes han sido difíciles de cubrir. Al acercarnos a nuestras comunidades locales para participar en el Programa de Residencia Docente, estamos tomando medidas para reducir la alta tasa de vacantes que enfrentamos. Tenemos la intención de contratar a los maestros residentes para puestos docentes de secundaria y educación especial al concluir el programa (para el año escolar 2024-2025). RCSD se asoció con SMCOE/Alder durante el año escolar 2022-2023. Recibimos a dos maestros residentes y ya hemos firmado contratos para incorporar a ambos en puestos de enseñanza de Educación Especial para el año escolar 2023-2024. Impacto financiero: $9,000 por maestro residente y $2,000 por maestro mentor, para un total de $11,000. Podemos acomodar hasta 5 residentes para un costo total potencial de $55,000, pagados con Fondos Generales. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: El Fondo Estatal de Instalaciones Escolares del Condado de California, conocido también como Fondo 35, es un fondo estatal que proporciona asistencia financiera a los distritos escolares para construir y modernizar instalaciones escolares. El fondo se utiliza principalmente para apoyar la adquisición de bienes inmuebles, la construcción de nuevas instalaciones escolares y la modernización, renovación y reparación de instalaciones existentes. El Fondo 35 registrará por separado el uso de fondos para proyectos de instalaciones escolares que califiquen y sean aprobados por la Junta de Asignación Estatal, según lo dispuesto en las Secciones 17070, 17072.35 y 17074.25 del Código de Educación. Esta resolución restablece el Fondo 35 en el sistema financiero de RCSD en anticipación a las aprobaciones y el financiamiento de proyectos por parte de la Junta de Asignación Estatal. Impacto financiero: N/A. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.2": "Justificación: La Sección 42130 del Código de Educación establece que el superintendente de cada distrito escolar deberá, además de cualquier otro poder y deber que se le otorgue o imponga, presentar dos informes a la junta de gobierno del distrito durante cada año fiscal. El primer informe interino cubre el estado financiero y presupuestario del distrito para el período que finaliza el 31 de octubre. El segundo informe interino cubre el período que finaliza el 31 de enero. Ambos informes deberán ser aprobados por la junta de gobierno del distrito a más tardar 45 días después del cierre del período reportado. Todos los informes requeridos por esta subdivisión deberán presentarse en el formato o en los formularios prescritos por el Superintendente de Instrucción Pública, y deberán basarse en los estándares y criterios para la estabilidad fiscal adoptados por la Junta Estatal de Educación conforme a la Sección 33127. El 14 de diciembre de 2022, la junta de gobierno aprobó el primer informe presupuestario interino del Distrito para el año 2022-23. El Segundo Informe Financiero Interino proporciona una actualización sobre la posición financiera del distrito al 31 de enero de 2023, incluyendo sus ingresos, gastos y saldos de fondos. También incluye una proyección de la posición financiera del distrito para el resto del año fiscal 2022-23 y los dos años fiscales siguientes. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a los planteles escolares, entre otros. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "13.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea requerido para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva de este condado, sino común en todo el estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un \"fondo de inversión\" del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Ganancias brutas del fondo correspondientes al mes que finalizó en enero de 2023: 2.443%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.49 años, con una duración promedio de 1.38 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Copie y pegue el siguiente enlace para consultar el informe de inversiones de enero de 2023: https://www.smcgov.org/media/142476/download?inline= Copie y pegue el siguiente enlace para consultar copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Sesiones de la Junta Escolar para el año 2022-23 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de sesiones de la junta directiva se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Se han realizado los siguientes cambios: Se agregó una Sesión de Estudio de la Junta de Síndicos para el 22 de marzo de 2023, a las 5:45 PM. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CN9V837F7242": {
    "2.1": "§",
    "3.1": "§",
    "4.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/pqpdv2R5EV53EMbK7 Español: https://forms.gle/7QXmpo43WLDxzwS6A §",
    "6.1": "Justificación: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendía disposiciones de la Ley Brown y permitía que las reuniones de la junta directiva se llevaran a cabo de manera telefónica o electrónica. Esta autorización había sido extendida hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador firmó el Proyecto de Ley de la Asamblea No. 361 (Assembly Bill No. 361), el cual enmienda la Ley Brown para continuar permitiendo reuniones telefónicas o electrónicas más allá del 30 de septiembre. Al permitir las reuniones electrónicas, AB 361 también protege los derechos del público al exigir medios electrónicos para que los miembros del público puedan observar y proporcionar comentarios en tiempo real. En vista del aumento actual de casos debido a la variante Ómicron, y con el fin de proteger la salud y seguridad públicas, es necesario extender temporalmente las flexibilidades para que los organismos estatales realicen teleconferencias bajo AB 361 más allá del 31 de enero de 2022, a fin de brindarles la opción de llevar a cabo reuniones públicas de manera remota y reducir el riesgo de exposición presencial para los miembros del organismo, el personal y los miembros del público. La junta directiva solo podrá celebrar reuniones electrónicas bajo AB 361 si existe un estado de emergencia proclamado y, además, se recomienda o exige el distanciamiento social, o bien la junta directiva determina que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. El estado de emergencia declarado en marzo de 2020 continúa vigente y, aunque en este momento las autoridades estatales o locales no necesariamente recomiendan ni exigen el distanciamiento social, es evidente que tanto las personas vacunadas como las no vacunadas siguen corriendo el riesgo de exposición o transmisión del virus. En consecuencia, la junta directiva podrá celebrar reuniones conforme a AB 361 tras determinar que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. La resolución establecería la determinación necesaria para invocar AB 361 y permitiría que la junta directiva se reúna de manera electrónica durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose electrónicamente más allá de ese período, la Junta deberá reafirmar que la emergencia continúa afectando directamente la capacidad de sus miembros para reunirse de manera segura en persona. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CNCPQY64EE36": {
    "2.1": "Public Comment Links: English: https://forms.gle/vS7Rpe7yFkLVjdur9 Spanish: https://forms.gle/EPQLZU7aWkQgx44Q8 §",
    "3.1": "§",
    "3.2": "§",
    "3.3": "§",
    "4.2": "§",
    "5.1": "§",
    "8.1": "Public Comment Links: English: https://forms.gle/vS7Rpe7yFkLVjdur9 Spanish: https://forms.gle/EPQLZU7aWkQgx44Q8 §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Rationale: This tracking sheet provides the School Board with all recent items $20k and under in a comprehensive list. This list will be sent to the School Board regularly as the POs are compiled. Financial Impact: $37,785.91. Requested movement from Board Reserve to Project, as needed. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond Submission for Approval Prepared by: Martín Cervantes, Interim Bond Program Director; Will Robertson, Bond Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "9.3": "Rationale: CAW prepared additional design and construction drawings to submit for a permit and provided additional construction administration services for the lunch shelter. In addition, CAW prepared design work for a campus fencing upgrade, revised a structural engineering design, and had schedule extensions. Financial Impact: $39,595.00. Requested movement from Board Reserve to Project, as needed. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond Submission for Approval Prepared by: Martín Cervantes, Interim Bond Program Director; Will Robertson, Bond Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "9.4": "Rationale: Garfield Community School’s new buildings, modernization and sitework, bid package G with Rodan Builders, for Change Order 15, which includes six potential change orders (PCO’s), as follows: PCO-090 – Demo fence & put-up temporary fencing at vehicle gate per ASI 081 - $5,148.74; PCO-091 – Additional HVAC work per ASI 095 (RBI & Cal) - $63,707.25; PCO-092 – Additional posts needed for man gate shift per RFI 471- $2,094.03; PCO-096 – Key switches for elevator - $12,667.96; PCO-097 – Reversing the swing of rear man gate - $1,159.43; PCO-098 – Vertical expansion joint modification per ASI 097R1 - $2,985.91. Financial Impact: $87,763.32. Requested movement from Board Reserve to Project, as needed. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond Submission for Approval Prepared by: Martín Cervantes, Interim Bond Program Director; Will Robertson, Bond Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "9.5": "Rationale: KYA will be providing construction services for the play structure soft flooring installation at the 909 Roosevelt Avenue site. Financial Impact: Total - $91,166.70. Propose moving $100k from Board Reserve to Project to cover the total, plus a small construction contingency. Submission for Approval Prepared by: Martín Cervantes, Bond Program Director and Will Robertson, Bond Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.1": "Rationale: School goals are based on the district goals, established by the 2021-24 Local Control Accountability Plan (LCAP). The purpose of the writing of a school plan (SPSA) is to coordinate all educational services at the school. The site SPSAs address how funds provided to the school through any of the sources identified will be used to improve the academic performance, behavior and social-emotional well-being of all students, with particular attention to selected student groups. The SPSA must also integrate the purposes and requirements of all state and federal categorical programs in which the school participates. The SPSA serves as the organizer for an individual school’s improvement process. The plan should be developed with a deep understanding of the root causes of student academic challenges and identify and implement research-based instructional strategies to raise the achievement of students who are not yet proficient by state standards. The School Site Council (SSC) members have carefully reviewed district priorities as stated in the LCAP, and have assessed both state and local quantitative and qualitative student achievement data to evaluate the effectiveness of the instructional program. Tonight’s presentation will focus on the presentation of the Kennedy and McKinley Institute of Technology (MIT) Community Schools SPSAs. Financial Impact: Kennedy site budget: $815,019.00 MIT site budget: $980,854.00 Submission for Approval Prepared by: Liz Wolfe, Assistant Superintendent, Ed Services Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "12.1": "Rationale: The School Board will receive information regarding the proposed K-5 Math Instructional Materials Adoption. Program recommended for adoption: Imagine Learning Illustrative Mathematics K-5 Math PERTINENT FACTS: On June 16th, 2021, the School board approved the two-year process and timeline for the program selection and pilot for K-5 Math Instructional Materials Adoption. All aspects of the timeline have been followed and met. The Math Staff Development team (Robyn Stone and Kendall Klein) elicited volunteers to represent a balance of Bilingual and English-only teachers, and members for each grade level. The K-5 Math Adoption Committee collaborated throughout the two years and debriefed the implementation of common units from each program. Feedback from the pilot experience was documented and shared across grade levels. In a final analysis, the strengths of each program were compared. Adoption Committee - Pilot Teachers Grade Language Teacher School 1. K English Amy Vacarella Barstad Ford 2. 1st English Maureen Keithly Clifford 3 2nd Spanish Cinthya Alvarez de Kanady Adelante 4. 3rd English Lydia Pacheco Roosevelt 5. 3rd English Christina Granato Roy Cloud 6. 4th Spanish Rita Melton Adelante 7. 5th English Angie Teupel Ford 8. 5th English Nick Tsivikas Roy Cloud 9. 5th English Betty Momijian Taft 6-8 Middle School Math Representatives Grade Language Teacher School 1. 6th English Anastacia Stamates Garfield 2. 7th English Mariana Hernandez McKinley 3. 7th, 8th English Zena Fadel North Star MATH INSTRUCTION MATERIALS PILOT/ADOPTION TIMELINE Date Event Participants Outcomes May - June 2021 Inform Stakeholders Principals Asst. Principals Program Director Asst. Superintendent Staff Development Public DMT notified about the two-year K-5 Math Pilot/Adoption Process. Site Admin recommended teachers to serve on the K-5 Math Pilot/Adoption Committee. SMCOE Math Coordinator consulted with the RCSD Staff Development Team. Staff Development recruited teachers to equitably represent all grades K-5 and all schools in RCSD for committee service. Public Notification of Process August - October 2021 Develop District Lens Teacher Committee 1. District Lens Development Action Steps: 1.1: Committee Group Norms & Timeline 1.2: Equitable District Vision and Mission for Mathematics 1.3: Understanding of the Revised Math Framework & Instructional Shifts 1.4: Examine the Current District Data & LCAP Goals 1.5: Examine the Local District Context (K-5; 6-8; 9-12) 1.6: Examine Current Reality of District Math Instructional Resources 1.7: Examine Key Findings & Adoption Considerations November - January 2021 Prescreen Instructional Materials Teacher Committee 2. Prescreen Instructional Materials Action Steps: 2.1 – Shared Understanding of District Math Needs with SMCOE Partners & Development of Prescreen Tool (Rubric) Aligned to Needs, Framework, & Standards, & Equitable Math Vision/Mission 2.2 – Practice Using Prescreen Tool with Model Lesson X and Y 2.3 – Conduct the Prescreen of Each Instructional Material Under Consideration February - June 2022 Paper Screen Instructional Materials Teacher Committee 3. Paper Screen Instructional Materials Action Steps: 3.1 – Rubric 1 Foundations: Analyzing what students are going to learn 3.2 – Rubric 2 Student Work: Analyzing how students are going to be learning 3.3 – Monitoring Student Progress: Analyzing how students are assessed 3.4 – Teacher Support: Analyzing how the instructional materials provide support to teachers in equitably facilitating all students’ conceptual understanding as connected to math progressions. 3.5 –Pilot Organization: Units were selected to form a coherent progression across the different piloted curriculum to determine the consistent equitable access to high quality of the entire program. August - December/January 2022 Pilot Instructional Materials K-5 Pilot Teachers 4. Pilot Instructional Materials Action Steps: 4.1 – Introductory Meeting: Overview of Tools, Pilot Process, & Equity Lens 4.2 – Classroom Pilot: Teach Units & Utilize Pilot Tools 4.3 – Follow Up Meeting: Scoring Units & Pilot Data according to district Math Equity Lens January - May 2023 Present, Select, and Recommend Instructional Materials for Adoption Teacher Committee District Leaders Staff Development Public 5. Present, Select, and Recommend Instructional Materials for Adoption Action Steps: 5.1: Prepare for Equity-Driven Decision-Making Process 5.2: Compile and Review Data 5.3: Determine Level of Support for Each Program 5.4: Discuss and Cite Evidence 5.5: Work Toward Consensus 5.6: Examine Other Considerations 5.7: Fall-Back Decision-Making Option if No Consensus 5.8: Recommend Instructional Materials for Adoption per Board Policy 5.9 Public Review of Materials August 2023 - June 2024 On February 14, 2023, the K-5 pilot teachers met and followed a decision-making protocol facilitated by San Mateo County Office of Education’s math coordinator, Kim Bambao, where all members came to a consensus and recommended Imagine Learning Illustrative Mathematics K-5 Math as the K-5 Mathematics Curriculum. At this time, the quote from the company for materials and professional development is: $79,573.46 Hand2Mind $2,797,768.05 Illustrative Mathematics (IM) (8 year adoption) $221,000.00 Training for 3 years Proposed TOTAL= $3,098,341.51 The textbooks will be on display at the District Office beginning March 9, 2023, for public review and comment. FINANCIAL IMPACT: To be finalized Prepared by: Liz Wolfe, Assistant Superintendent of Curriculum & Instruction Approved by: John Baker, Superintendent Slides Submission for Approval Prepared by: Liz Wolfe, Assistant Superintendent, Ed Services Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.1": "§",
    "13.2": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "13.3": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "13.4": "Rationale: The purpose of the memorandum of understanding is to ensure that, when necessary, students have access to special education programs operated by other school districts when an appropriate program is not available in the pupil's district of residence. It is agreed that when a student is placed in a special education program in the district of attendance through the individualized educational plan process, then the district of residence retains all financial and legal responsibilities under the individuals with disabilities education act and related federal and California laws. Financial Impact: Non-Public School (“NPS”) and Non-Public Agency (“NPA”) Special Education Fund. Submission for Approval Prepared by: Maeve Mulholland, Director of Special Education Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "13.5": "Rationale: This first amendment to the agreement between the Redwood City School District and the Boys and Girls Club reflects an increase in the Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P) grant funding for BGCP for the already approved 2022-23 contract. The previous contract was approved on August 10, 2022, for a total amount of $1,430,277.84. The increased amount is $29,260.00 which would bring the amended contract total amount to $1,459,537.84 upon School Board approval on March 8th, 2023. The agreement is made between the Redwood City School District and the Boys and Girls Club of the Peninsula (BGCP) to provide Expanded Day Learning programs at Kennedy, Garfield, Hoover, and Taft. The term for this agreement is from July 1, 2022, through June 30, 2023. Financial Impact: The increase in funding will come directly from the Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P) grant, with no financial impact to the district's general or concentrated funds. The school district is the fiscal agent for the grant. Submission for Approval Prepared by: Michelle Griffith, Director of Community Schools and Partnership and Enrique Calderon, Expanded Learning Opportunity Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "13.6": "Rationale: Amendment No. 1 to the agreement between RCSD and PAL reflects an increase in Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P) grant funding for PAL for the already approved 2022-23 contract. The previous contract was approved on June 29, 2022, for a total amount of $300,000.00. The increased amount is $218,000.00 which brings the amended contract total amount to $518,000.00 upon School Board approval. The agreement is made between the Redwood City School District and Police Activities League (PAL) to provide Expanded Day Learning programs at Hoover School and the PAL building on the Taft campus, focusing on students from Garfield, Hoover, and Taft. The term for this agreement is from July 1, 2022, through June 30, 2023. Financial Impact: The increase in funding will come directly from the Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P) grant, with no financial impact to the district's general or concentrated funds. The school district is the fiscal agent for the grant. Submission for Approval Prepared by: Michelle Griffith, Director of Community Schools and Partnership and Enrique Calderon, Expanded Learning Opportunity Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "13.7": "Rationale: This amendment to the original contract reflects an increase in Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P) grant funding for the Saint Francis Center for Siena Youth Center for the already approved 2022-23 contract. The previous contract's total amount was $288,000.00. The increased amount is $22,800.00 which brings the amended contract total amount to $310,800.00 upon School Board approval. The agreement was approved on August 10, 2022, and made between the Redwood City School District and the Saint Francis Center for Siena Youth Center to provide Expanded Day Learning programs at the Siena Youth Center site focusing on students from Adelante Selby and Kennedy. The term for this agreement is from July 1, 2022, through June 30, 2023. Financial Impact: The increase in funding will come directly from the Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P) grant, with no financial impact to the district's general or concentrated funds. The school district is the fiscal agent for the grant. Submission for Approval Prepared by: Michelle Griffith, Director of Community Schools and Partnership, and Enrique Calderon, Expanded Learning Opportunity Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "13.8": "Rationale: This amendment to the contract reflects an increase in Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P) grant funding for the Envisioneers for the already approved 2022-23 contract. The previous contract was approved on June 29, 2022, for a total amount of $202,960.42. The increased amount is $21,800.00 which brings the amended contract total amount to $224,760.42 upon School Board approval. The agreement is made between the Redwood City School District and the Envisioneers to provide Expanded Day Learning programs at MIT. The term for this agreement is from July 1, 2022 through June 30, 2023. Financial Impact: The increase in funding will come directly from the Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P) grant, with no financial impact to the district's general or concentrated funds. The school district is the fiscal agent for the grant. Submission for Approval Prepared by: Michelle Griffith, Director of Community Schools and Partnership and Enrique Calderon, Expanded Learning Opportunity Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "13.9": "Rationale: Amendment No. 1 to the contract reflects an increase in Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P) grant funding for Casa Circulo Cultural for the already approved 2022-23 contract. The previous contract was approved on August 10, 2022, for a total amount of $360,000.00. The increased amount is $28,500.00 which brings the amended contract total amount to $388,500.00 upon School Board approval. The agreement is made between the Redwood City School District and Casa Circulo Cultural to provide Expanded Day Learning programs at the Casa Circulo Cultural site, focusing on students from Garfield, Hoover, and Taft. The term for this agreement is from July 1, 2022, through June 30, 2023. Financial Impact: The increase in funding will come directly from the Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P) grant, with no financial impact on the district's general or concentrated funds. The school district is the fiscal agent for the grant. Submission for Approval Prepared by: Michelle Griffith, Director of Community Schools and Partnership and Enrique Calderon, Expanded Learning Opportunity Program Manager Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "13.10": "Justificación: One Life Counseling brinda consejería en grupos pequeños para trauma y consejería individual para estudiantes. El contrato original para 2022-2023 fue por un monto de $898,128. Este contrato fue aprobado el 24 de agosto de 2022. Se realizó un incremento para agregar una escuela adicional que recibiría apoyo de consejería y, por lo tanto, el contrato aumentó en $45,360 el 29 de agosto de 2022. Esta segunda enmienda tiene como fin agregar servicios de consejería para proporcionar sustitutos a empleados en licencia en Roy Cloud y Garfield, lo que incrementará el contrato en $22,126, para un total de $965,614. Impacto financiero: El impacto financiero será de $22,126, que se financiará con fondos de COVID. Presentación para aprobación. Elaborado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.11": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 8 de febrero de 2023. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.12": "Justificación: The Sobrato Organization (TSO) es una empresa familiar multigeneracional con sede en Silicon Valley. Durante más de 65 años, la familia Sobrato se ha dedicado al desarrollo de bienes raíces comerciales para empresas de alto crecimiento, la construcción de comunidades multifamiliares, la inversión en empresas emprendedoras y la contribución a las comunidades en las que la familia vive y hace negocios. El Redwood City School District (RCSD) y The Sobrato Organization (TSO) están trabajando de manera colaborativa para evaluar la viabilidad de llevar adelante un nuevo desarrollo de uso mixto ubicado en 750 Bradford Street y 603 Jefferson Avenue en Redwood City, denominado el \"Proyecto\". El Proyecto entre RCSD y TSO crearía aproximadamente 68 unidades de vivienda para la fuerza laboral del personal y el cuerpo docente de RCSD en la esquina de Jefferson y Bradford, así como un edificio de oficinas adyacente de 170,000 pies cuadrados a lo largo de Bradford, en propiedades actualmente de propiedad de TSO y RCSD. Los proyectos residencial y de oficinas tendrían 6 y 7 pisos respectivamente, y ambos estarían ubicados sobre un podio de estacionamiento compartido. Existe una restricción física en el sitio de 750 Bradford debido a un alcantarillado, por lo que la combinación con el sitio de 603 Jefferson permite una distribución de estacionamiento más eficiente, así como la posibilidad de compartir espacios de estacionamiento entre los usos de oficina y residencial, maximizando la eficiencia del estacionamiento. El 3 de agosto de 2020, RCSD y TSO firmaron un Memorando de Entendimiento para asociarse en el propuesto Proyecto de Desarrollo de 750 Bradford y 603 Jefferson en el centro de Redwood City. El plazo del MOU comenzó el 17 de agosto de 2020, por un período de dos años. Posteriormente, el 15 de agosto de 2022, tanto RCSD como TSO firmaron el ADENDA N.º 1 al Memorando de Entendimiento por un período de seis meses (hasta el 16 de febrero de 2023). Posteriormente, se determinó que se requería tiempo adicional para concluir el período de viabilidad. Tanto RCSD como TSO suscribirán una extensión de 4.5 meses hasta el 30 de junio de 2023, previa aprobación de la Junta Escolar el 8 de marzo de 2023. Archivos adjuntos: MOU original (para referencia), Adenda 1 (para referencia), Adenda 2. Impacto financiero: Ninguno por el momento. Presentación para aprobación. Elaborado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.13": "Justificación: A Taft Community School se le asignó una asignación total para 2022-2023 de $88,857 y tuvo un remanente de $105,885 del año escolar 2021-22, para un total de $194,742. Se proponen los siguientes cambios en Measure U para Taft Community School para el año escolar 2022-23: Aumentar en $40,000 el monto destinado a la compra de nuevas Chromebooks o iPads para las que necesiten ser reemplazadas, así como la compra de audífonos para uso de los estudiantes en el salón de clases. Eliminar el cargo de $40,000 por College Prep Advisory, ya que está siendo financiado con otros fondos. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Sitio Escolar del 23 de enero de 2023 votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para aprobación. Elaborado por: Anna Herrera, Directora. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.14": "Justificación: El Consejo del Sitio Escolar de Henry Ford se reunió y formuló recomendaciones para realizar cambios en su solicitud de Measure U para 2022-23. Hubo un remanente de fondos de 2021-22, por lo que el Consejo del Sitio votó utilizar el financiamiento adicional para aumentar el número de días de desarrollo profesional con la National Urban Alliance (NUA), incrementar los fondos para tecnología, adquirir colecciones de libros de fonética por niveles para estudiantes de los grados K al 2.° y SDC, y contratar maestros para brindar apoyo de lectura/matemáticas y enriquecimiento después de la escuela. Se proponen los siguientes cambios en Measure U para Henry Ford para el año escolar 2022-23: Aumentar el contrato con NUA de $5,000 a $30,000 para que los maestros tengan un día adicional de planificación de unidades con un representante de NUA, así como un semestre adicional de desarrollo profesional en sus salones de clases. Aumentar el gasto en tecnología de $10,614 a $18,275. Asignar $43,000 para libros de fonética por niveles diseñados para instrucción en grupos pequeños para todos los estudiantes de los grados K al 2.° y SDC. Asignar $25,000 para pagar a los maestros que proporcionen clases de apoyo y enriquecimiento después de la escuela. Todos los miembros presentes votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para aprobación. Elaborado por: Jennifer Knopf, Directora. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.15": "Justificación: A Kennedy Middle School se le asignó una asignación de $163,140 para 2022-2023 y tuvo un remanente de $139,673 del año escolar 2021-22, para un total de $302,813. Tras una revisión, se descubrió que había $8,448 adicionales en fondos de remanente, para un nuevo total de $311,261. Se propone el siguiente cambio en Measure U para Kennedy Middle School para el año escolar 2022-23: Aumentar en $8,448 el monto destinado a la compra y mantenimiento de nuevas Chromebooks y materiales relacionados para uso de los estudiantes en el salón de clases. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Sitio Escolar del 24 de enero de 2023 votaron a favor de aprobar la recomendación en la reunión. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para aprobación. Elaborado por: Nick Fanourgiakis, Director. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.16": "Justificación: Los dos empleados identificados en el Formulario de Solicitud adjunto han agotado todas las licencias pagadas disponibles. El Contrato Maestro de CSEA establece, en la sección 12.5.1, que el Distrito no utilizará empleados de corto plazo (Código de Educación 45103(d)(2)) para realizar trabajos de la unidad de negociación. Bajo esta disposición, no se puede contratar a empleados de corto plazo para cubrir estas licencias. Si la Junta no aprueba estas licencias, estos empleados serán incluidos en la lista de recontratación de 39 meses y tendrán preferencia para regresar a RCSD bajo el Artículo 12 del Contrato Maestro de CSEA. Según el Contrato Maestro de CSEA, Artículo 11.9: \"Cuando no haya otras licencias disponibles, la Junta Directiva podrá otorgar otras licencias pagadas o no pagadas solicitadas según su criterio. La solicitud de dichas licencias deberá presentarse en una fecha razonable y se deberá notificar al funcionario de recursos humanos sobre la intención de regresar.\" Todo el personal que solicita Licencias Generales ha agotado todas las demás opciones de licencia disponibles. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.17": "Justificación: Desde el 1 de julio de 2011, Dannis, Woliver & Kelley (DWK) ha sido el asesor legal del Distrito, representando al Distrito y a su personal. DWK también es el asesor legal del Distrito para todos los asuntos relacionados con los programas de modernización y construcción de bonos. DWK representará, asesorará y orientará al Distrito en relación con la emisión y venta de bonos de obligación general u otras formas de valores, según se describe de manera más específica en el Anexo A del acuerdo. El Acuerdo de Servicios Profesionales propuesto con DWK es por un período de 5 años a partir de la fecha de su firma. Impacto financiero: Los servicios legales relacionados con los programas de bonos serán pagados a través del Fondo General. Presentación para aprobación. Elaborado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.18": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos con fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la Junta Directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $5,142,376.29 correspondientes al período del 1 de febrero de 2023 al 28 de febrero de 2023. Impacto financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $5,142,376.29 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para aprobación. Elaborado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.1": "Justificación: Esta resolución debe adoptarse a fin de certificar la aprobación de la Junta Directiva para solicitar financiamiento continuo del Departamento de Educación de California con el propósito de brindar servicios del California State Preschool Program (CSPP) y autorizar al personal designado a firmar los documentos del contrato para el Año Fiscal 2023/24. Impacto financiero: Al menos la Asignación Máxima Reembolsable (MRA) del año fiscal 2022-23 de $8,667,802. Presentación para aprobación. Elaborado por: Edna Margarita R. Carmona, Directora / Directora de Centros de Desarrollo Infantil. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.2": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 8 de febrero de 2023. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.3": "Justificación: Debido a la reducción o suspensión de determinados tipos de servicios conforme a la Sección 44955 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados certificados del distrito no sea recontratado para el año escolar 2023-2024. Impacto financiero: Reducción de los fondos Generales y Categóricos por determinarse. Presentación para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.4": "Justificación: Debido a la reducción o suspensión de determinados tipos de servicios conforme a la Sección 45117 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del distrito indicado en la Resolución 29 (adjunta) no sea recontratado para el año escolar 2023-2024. Impacto financiero: Reducción de los fondos Generales y Categóricos por determinarse. Presentación para aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.5": "Justificación: El 3 de noviembre de 2015, el electorado autorizó la emisión por parte del Distrito de bonos de obligación general por un monto agregado de capital que no excediera $193 millones (\"Measure T\"), autorización que fue escrutada y certificada conforme a la ley. El 8 de noviembre de 2022, el electorado autorizó la emisión por parte del Distrito de bonos de obligación general por un monto agregado de capital que no excediera $298 millones (\"Measure S\"), autorización que fue escrutada y certificada conforme a la ley. Las disposiciones aplicables del Código de Educación del Estado requieren, bajo ciertos términos y condiciones, la constitución y designación de un Comité Ciudadano de Supervisión de Bonos (\"CBOC\") para determinados fines relacionados con los bonos de obligación general aprobados conforme a las disposiciones y requisitos de la Proposición 39, cuyas disposiciones aplican tanto a Measure T como a Measure S. El Distrito constituyó un CBOC tras la aprobación de Measure T, el cual existe y continuará existiendo hasta que se hayan gastado todos los fondos de Measure T y, dado que el gasto de los fondos de Measure S se superpondrá inicialmente con la conclusión del programa de Measure T, la Junta considerará si es en el mejor interés del Distrito y más eficiente desde el punto de vista administrativo consolidar la supervisión de ambas Medidas bajo un solo CBOC, y designar a los miembros existentes del CBOC de Measure T para supervisar Measure S. El propósito del CBOC será revisar e informar al público sobre el gasto de los fondos de Measure T y Measure S de conformidad con la ley y según lo descrito en la política y reglamentación de la Junta. Impacto financiero: No hay impacto financiero. Presentación para aprobación. Elaborado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.6": "Justificación: La Medida 28 incorpora la Ley de Garantía de Financiamiento y Rendición de Cuentas para las Artes y la Música en las Escuelas al Código de Educación de California, con el fin de proporcionar una fuente mínima de financiamiento anual para \"complementar los programas de educación artística\" para los estudiantes que asisten a escuelas públicas y escuelas autónomas de K–12. A partir del año fiscal 2023–24, el Departamento de Educación de California (CDE) asignará fondos a cada agencia educativa local (LEA). La distribución se basará en la matrícula. • El 70 por ciento se destinará a las escuelas según su proporción de la matrícula estatal. • El 30 por ciento se destinará a las escuelas según su proporción de estudiantes de bajos ingresos matriculados en todo el estado. El monto real del financiamiento será publicado por el Director de Finanzas en la revisión anual de mayo del presupuesto del Gobernador. En este momento, hemos planificado la siguiente distribución, basada en información de School Services of California: Liz Wolfe, Superintendente Adjunta de Servicios Educativos, se ha reunido con cada director de escuela para analizar la asignación de estos fondos. Las siguientes recomendaciones para personal adicional se basaron en las directrices de la Proposición 28: • Los fondos se utilizaron para la instrucción en educación artística. • Al menos el 80 por ciento de los fondos se utilizaron para contratar empleados certificados o clasificados que brinden educación artística*. • Los fondos se utilizaron para complementar el financiamiento existente para los programas de educación artística. Para garantizar que los puestos recién financiados complementen el financiamiento existente para la educación artística, el distrito determinó que el enfoque para las contrataciones en este momento sea añadir maestros de música y/o STEAM a cada plantel escolar. En consulta con cada plantel, se propone añadir los siguientes puestos para el año escolar 2023-24: Adelante Selby: .5 maestros de Música y .5 de STEAM. Clifford: 1.0 maestro de STEAM. Garfield: 1.0 maestros de Música y 1.0 de STEAM. Henry Ford: .75 maestro de STEAM. Hoover: 1.0 maestros de Música y 1.0 de STEAM (ya incluido en LCAP). Kennedy: 1.0 maestro de STEAM. MIT: 1.0 maestro de STEAM. NSA: .5 maestro de Música. Orion: .5 maestro de STEAM. Roosevelt: .5 maestro de STEAM. Roy Cloud: .5 maestro de STEAM. Taft: .5 maestro de STEAM. Presentación para aprobación. Elaborado por: Liz Wolfe, Superintendente Adjunta de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación. Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "19.1": "Justificación: El Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2022-23 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la agenda de la Junta se actualizará de manera periódica según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Elaborado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CMZR4H6C2928": {
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: TARJETA DE PARTICIPACIÓN EN INGLÉS: https://forms.gle/NkHFCQrw4EX4bLsX7 TARJETA DE PARTICIPACIÓN EN ESPAÑOL: https://forms.gle/uH84Cg4rCRUt2kbD6 §",
    "6.1": "Justificación: El Gabinete Ejecutivo se reunirá con la Junta Escolar para analizar las direcciones estratégicas de los puntos futuros de las reuniones de la Junta. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "§",
    "7.3": "Evaluación del Desempeño de Empleado Público (§ 54957) §"
  },
  "CLLPZT5E8971": {
    "2.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/t7aw4WfXawTnyGVa7 Español: https://forms.gle/y4QtwjGfdq3enDKc9",
    "6.1": "§"
  },
  "CKJKSG533AF1": {
    "3.1": "§",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "4.3": "§",
    "4.4": "§",
    "4.5": "§",
    "4.6": "§",
    "5.1": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/tFrZhpKYZ63Yp8V86 Español: https://forms.gle/3SZVmu9ujoK8YFEa7 §",
    "9.1": "Fundamento: El 22 de junio de 2016, la Junta Directiva del Redwood City School District aprobó formalmente la inclusión de una medida de impuesto parcelario en la boleta electoral de junio, solicitando un gravamen fiscal de $85 por parcela por un período de catorce (14) años. El 8 de noviembre de 2016, la Medida U fue aprobada por una mayoría de casi setenta por ciento. El Comité de Supervisión Ciudadana de la Medida U se reunió en dos ocasiones desde que la Junta aceptó el Informe del Comité de la Medida U del Año Cuatro (2020-21) el 8 de diciembre de 2021, en la oficina del Redwood City School District, 750 Bradford Street, en Redwood City, mediante una sesión virtual de la Junta. La primera reunión se celebró el 19 de mayo de 2022, con opción de participación virtual. El comité revisó los Planes de la Medida U del Año Cinco 2021-2022 para el Redwood City School District y las escuelas charter. El Comité también revisó los ingresos acumulados hasta la fecha, los gastos y los saldos restantes al 31 de marzo de 2022, y examinó las asignaciones provisionales del Impuesto Parcelario para 2022-2023. El Comité tomó medidas para aprobar el acta de la reunión del 18 de noviembre de 2021. La segunda reunión se celebró el 29 de noviembre de 2022, con opción de participación virtual. El comité revisó los planes y adendas de la Medida U para el Redwood City School District. El Comité revisó los Planes de la Medida U del Año Seis (2022-23) para las escuelas charter Connect y Rocketship. El Comité también sostuvo una discusión sobre los mandatos de los miembros del Comité de Impuesto Parcelario de la Medida U, que vencen el 30 de noviembre de 2022, y tomó medidas para elegir a un nuevo Vicepresidente. El Comité tomó medidas para aprobar el acta de la reunión del 19 de mayo de 2022. En consecuencia, el Comité aprobó la Resolución #05-2022, determinando que los ingresos de la Medida U del Año Cinco (2021-2022) fueron utilizados de manera consistente con el lenguaje de la boleta aprobado por los votantes en la Elección del 8 de noviembre de 2016. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Janet Borgens, Presidenta del Comité de Supervisión Ciudadana de la Medida U Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Fundamento: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista integral de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: $73,911.31. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T Presentación para Aprobación Preparada por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Fundamento: Campbell Keller se encargará de la distribución y el ensamblaje de las mesas STEAM y el podio para Adelante Selby Spanish Immersion School. Impacto Financiero: $29,106.99. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T Presentación para Aprobación Preparada por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Fundamento: Siemens proporcionará sesenta y ocho (68) protectores de detectores de movimiento, carcasas protectoras para alojar todos los receptores inalámbricos y el reemplazo de baterías para todos los sensores de movimiento inalámbricos en los gimnasios de las escuelas del distrito, en todo el distrito. Impacto Financiero: $33,075.30. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T Presentación para Aprobación Preparada por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Fundamento: Siemens proporcionará e instalará tres (3) cámaras de seguridad para McKinley Institute of Technology. Impacto Financiero: $23,515.76. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T Presentación para Aprobación Preparada por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Fundamento: Los nuevos edificios, la modernización y las obras en el sitio, Paquete de Licitación G, Orden de Cambio #19 con Sausal Corporation para la Orion Alternative School (anteriormente John Gill School), incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCO's), como sigue: PCO-128 – Revisiones de Cerca y Puerta según ASI 37 - $22,590.42; PCO-129 – Adiciones al Sistema BOK según ASI 37 y 38 - $45,775.75. Impacto Financiero: $68,366.17. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T Presentación para Aprobación Preparada por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.7": "Fundamento: RGMK continuará proporcionando servicios de gestión del Programa de Bonos de la Medida T. Impacto Financiero: $406,590. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T Presentación para Aprobación Preparada por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Fundamento: El nuevo edificio de aulas, la modernización y las obras en el sitio, Paquete de Licitación G, Orden de Cambio #13 con Rodan Builders para Garfield Community School, incluye una orden de cambio potencial (PCO's), como sigue: PCO-093 – Señalización Adicional - $23,813.75. Esta orden de cambio, de ser aprobada, hará que este contrato supere la contingencia de cambio de orden permitida del 10%, por lo que hemos incluido una resolución de futilidad para acompañar esta acción. La resolución de futilidad explica que le habría costado al Distrito más dinero y habría generado problemas de programación y coordinación si se hubiera vuelto a licitar este alcance adicional con un nuevo contratista, en lugar de continuar con el contratista que ya se ha movilizado y se encuentra actualmente en el sitio gestionando la construcción. Impacto Financiero: $23,813.75. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T Presentación para Aprobación Preparada por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Fundamento: Estas asignaciones fueron aprobadas previamente en la reunión de la Junta del 24 de agosto. El Miembro de la Junta David Weekly se incorporará a la Junta Escolar de Redwood City; por lo tanto, la Junta Escolar analizará los cambios en las Asignaciones de Comités y Asignaciones Escolares de la Junta Escolar para 2022-23. Los documentos adjuntos son únicamente para referencia. Anexos: Asignaciones Escolares 2022-23 para los Miembros de la Junta (Final; Solo para referencia) Asignaciones de Comités Escolares 2022-23 para los Miembros de la Junta (Final; Solo para referencia) Asignaciones Escolares 2022-23 para los Miembros de la Junta (BORRADOR) Asignaciones de Comités de la Junta Escolar 2022-23 (BORRADOR) Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "§",
    "13.2": "Fundamento: El Informe de Personal adjunto incluye el personal recomendado para contratación; el personal que solicita licencia; y el personal que termina su relación laboral. Impacto Financiero: Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2022-2023. Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Fundamento: Actualmente, Maxim Healthcare Staffing Services, Inc. proporciona servicios de enfermería contratados para el Redwood City School District (RCSD). Esta primera enmienda tiene como objetivo aumentar el apoyo de enfermería mediante la provisión de una Enfermera Vocacional Licenciada (LVN) sustituta desde diciembre de 2022 hasta junio de 2023, para brindar cobertura a una empleada en licencia. Esto se suma a la LVN contratada actualmente a través de Maxim Healthcare Staffing para cubrir una vacante. La LVN desempeñará funciones de carácter médico en los planteles asignados en todo el distrito. Impacto Financiero: El impacto financiero de esta enmienda representará un incremento de $46,000, lo que elevará el monto total del contrato a $116,200 con cargo al fondo general. Presentación para Aprobación Preparada por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Fundamento: La Sección 42130 del Código de Educación establece que el Superintendente de cada distrito escolar deberá, además de cualquier otro poder y deber que se le otorgue o imponga, presentar dos informes a la junta directiva del distrito durante cada año fiscal. El primer informe deberá cubrir el estado financiero y presupuestario del distrito para el período que finaliza el 31 de octubre. El segundo informe provisional deberá cubrir el período que finaliza el 31 de enero. Ambos informes deberán ser aprobados por la junta directiva del distrito a más tardar 45 días después del cierre del período reportado. Todos los informes requeridos por esta subdivisión deberán presentarse en un formato o en formularios prescritos por el Superintendente de Instrucción Pública y deberán basarse en los estándares y criterios de estabilidad fiscal adoptados por la Junta Estatal de Educación conforme a la Sección 33127. Los informes y los datos de respaldo serán mantenidos y puestos a disposición del público por el distrito escolar para su consulta. Este Primer Informe Provisional refleja el presupuesto del RCSD del 1 de julio de 2022 al 31 de octubre de 2022. El Primer Informe Provisional adjunto incluye ajustes en ingresos, gastos y saldo del fondo que han cambiado desde que la Junta Directiva adoptó el presupuesto 2022-23 del RCSD el 29 de junio de 2022. Impacto Financiero: Se proyecta que los ingresos del Fondo General del Distrito aumenten en $10,862,948, y se proyecta que los gastos disminuyan en $28,337 desde la adopción del presupuesto hasta el período del Primer Informe Provisional. Presentación para Aprobación Preparada por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.2": "Fundamento: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro del Departamento de Servicios Educativos, se solicitan los siguientes cambios de puestos para 2022-2023. Puestos adicionales necesarios: 0.8 FTE Asistente de Instrucción (TK) – Servicios Educativos. Este puesto es necesario para mantener la proporción de 1:12 en una clase de TK cuando el Asistente de Instrucción de TK asignado regularmente esté ausente. Impacto Financiero: 0.8 FTE Asistente de Instrucción (TK) - $31,050 financiado por el Suplemento de Concentración Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.3": "Fundamento: La Resolución 21 extenderá la jornada de kindergarten, mejorando el programa educativo de kindergarten, fomentando el máximo desarrollo social, emocional, físico y académico de los niños, y atendiendo las necesidades de cuidado infantil de los padres/tutores. Esta resolución establece una jornada de kindergarten de cinco horas (300 minutos) para el año escolar 2022-23. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Fundamento: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "16.1": "Fundamento: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido por o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado todos sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un \"fondo de inversión\" del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción a la cantidad invertida. Impacto Financiero: Ganancias brutas del fondo para octubre de 2022: 1.600% El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.34 años con una duración promedio de 1.26 años. La cartera continúa sin tener productos derivados. Por favor copie y pegue el enlace a continuación para ver el informe de inversiones de octubre de 2022: https://www.smcgov.org/media/140036/download?inline= Por favor copie y pegue el enlace a continuación para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentación para Aprobación Preparada por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Fundamento: El Calendario de Reuniones de la Junta Escolar adjunto para 2022-23 ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CKHSER725DEA": {
    "2.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/4VuJNcLmz97mkRAbA Español: https://forms.gle/y5aggAmVuyPCwJni9 §",
    "3.1": "§",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/4VuJNcLmz97mkRAbA Español: https://forms.gle/y5aggAmVuyPCwJni9 §",
    "9.1": "Fundamento: El 22 de junio de 2016, la Junta Directiva del Redwood City School District aprobó formalmente la presentación de una medida de impuesto parcelario en la boleta electoral de junio, solicitando un gravamen fiscal de $85 por parcela por un período de catorce (14) años. El 8 de noviembre de 2016, la Medida U fue aprobada por una mayoría de casi setenta por ciento. El Comité Ciudadano de Supervisión de la Medida U se reunió en dos ocasiones desde que el Informe del Comité de la Medida U del Año Cuatro (2020-21) fue aceptado por la Junta el 8 de diciembre de 2021, en la Oficina del Redwood City School District, 750 Bradford Street, en Redwood City, mediante una reunión virtual de la Junta. La primera reunión se llevó a cabo el 19 de mayo de 2022, con opción de participar de forma virtual. El comité revisó los Planes de la Medida U del Año Cinco 2021-2022 para el Redwood City School District y las escuelas charter. El Comité también revisó los ingresos, gastos y saldos restantes acumulados hasta el 31 de marzo de 2022, y examinó las asignaciones tentativas del Impuesto Parcelario para 2022-2023. El Comité tomó acción para aprobar el acta de la reunión del 18 de noviembre de 2021. La segunda reunión se llevó a cabo el 29 de noviembre de 2022, con opción de participar de forma virtual. El comité revisó los planes y addendas de la Medida U para el Redwood City School District. El Comité revisó los Planes de la Medida U del Año Seis (2022-23) para las escuelas charter Connect y Rocketship. El Comité también sostuvo una discusión sobre los mandatos de los miembros del Comité del Impuesto Parcelario de la Medida U, los cuales vencen el 30 de noviembre de 2022, y tomó acción para elegir un nuevo Vicepresidente. El Comité tomó acción para aprobar el acta de la reunión del 19 de mayo de 2022. En consecuencia, el Comité aprobó la Resolución #05-2022, determinando que los ingresos del Año Cinco (2021-2022) de la Medida U fueron utilizados de manera consistente con el lenguaje de la boleta aprobado por los votantes en la Elección del 8 de noviembre de 2016. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios; Janet Borgens, Presidenta del Comité Ciudadano de Supervisión de la Medida U. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Fundamento: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista integral de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Junta Escolar de manera regular conforme se compilen las órdenes de compra (POs). Impacto Financiero: $25,803.59. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta a los proyectos. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Fundamento: Dryco se encargará de la cerca y las puertas de hierro forjado en la Hoover Community School. Impacto Financiero: $58,850.00. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al proyecto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Fundamento: Creative Window Interiors, Inc., suministrará e instalará persianas enrollables manuales en la Roosevelt School. Impacto Financiero: $36,970.00. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al proyecto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Fundamento: Nuevos edificios, modernización y trabajos en el sitio de la Garfield Community School, paquete de licitación G con Rodan Builders para la Orden de Cambio #12, que incluye cinco órdenes de cambio potenciales (PCO's), de la siguiente manera: PCO-046 – Respaldo adicional para baffles acústicos según RFI 385 - $3,183.21; PCO-056 – Enmarcado adicional en la modificación de viga WF según CCD 04 - $8,934.30; PCO-074 – Repintar diversas áreas por sandblasting del sitio - $5,962.74; PCO-077 – Instalación de respaldo para bajante junto a los salones 102 y 202 según RFI - $2,922.65; PCO-084.1 – Escalación de mano de obra para OTIS - $1,388.00. Impacto Financiero: $22,390.90. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al proyecto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Fundamento: El nuevo edificio de aulas, la modernización y el proyecto de paisajismo del sitio, Paquete de Licitación F, Orden de Cambio #6 con Scapes, Inc. en la Garfield Community School, incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-012 – Hidrosiembra para el campo - $73,652.00. Esta orden de cambio, de ser aprobada, llevará este contrato por encima de la contingencia de órdenes de cambio permisible del 10%, por lo que hemos incluido una resolución de inutilidad para acompañar esta acción. La resolución de inutilidad explica que habría costado al Distrito más dinero y habría generado problemas de programación y coordinación si se hubiera vuelto a licitar este alcance adicional con un nuevo contratista, en lugar de continuar con el contratista que ya se ha movilizado y actualmente se encuentra en el sitio realizando la construcción. Impacto Financiero: $73,652.00. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al proyecto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "§",
    "12.2": "Fundamento: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.3": "Fundamento: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.4": "Fundamento: La Ciudad de Redwood City desea celebrar un acuerdo de 1 año para reflejar los fondos que aún deben transferirse para el año escolar 2022-2023. Reconocemos el retraso en la aprobación de este contrato para el año fiscal en curso. El proceso de contratación inició en julio de 2022, pero debido al extenso proceso de aprobación de contratos de la Ciudad de Redwood City, este proceso ha tomado un tiempo considerable para llegar a un acuerdo sobre el texto del contrato. Este contrato no incluye ningún servicio prestado, únicamente financiamiento para apoyar las escuelas comunitarias. Este acuerdo ha sido celebrado por ambas partes anualmente y proporciona fondos para apoyar la coordinación y operación del modelo de Escuela Comunitaria de Redwood City en las escuelas Taft, Hoover, Kennedy, Garfield, Adelante Selby, Roosevelt y MIT. La misión de las Escuelas Comunitarias de Redwood City es cerrar la brecha de oportunidades mediante la integración de comunidades y escuelas, y la eliminación de barreras a través de estrategias innovadoras y alianzas. Este Acuerdo forma parte del Acuerdo Tripartito entre las 3 agencias principales que financian las escuelas comunitarias (las agencias son: el Condado de San Mateo, la Ciudad de Redwood City y el Redwood City School District) con el fin de expresar un compromiso con metas comunes y la alineación para el desarrollo comunitario a largo plazo en Redwood City y North Fair Oaks. Impacto Financiero: El monto del contrato a pagarse al Redwood City School District no excederá $100,000.00 y está incluido en el presupuesto adoptado de las Escuelas Comunitarias para el año escolar 2022-2023. No habrá impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. Presentado para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.5": "Fundamento: La oficina del San Mateo County SELPA acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") / Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos luego elaboran Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\") para estudiantes individuales dirigidos por los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2022. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto el San Mateo SELPA los apruebe. Estos contratos serán presentados para ratificación en futuras reuniones de la Junta de manera periódica. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentado para Aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.6": "Fundamento: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $3,941,455.86 correspondientes al período del 1 de noviembre de 2022 al 30 de noviembre de 2022. Impacto Financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $3,941,455.86 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.1": "Fundamento: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro del Departamento de Servicios Educativos, se solicitan los siguientes cambios de puestos para 2022-2023. Puestos adicionales necesarios: 1.0 FTE Director de Servicios Educativos. Este puesto es necesario para apoyar al Departamento de Servicios Educativos. Por favor, consulte la descripción del puesto adjunta. Impacto Financiero: 1.0 FTE Director de Servicios Educativos, hasta $162,588 más beneficios, a pagarse del Fondo General N452. Anexo: Descripción del Puesto de Director de Servicios Educativos. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.2": "Fundamento: Hector Lopez Garcia es uno de nuestros Maestros Visitantes de España, quien ocupó un puesto bilingüe K/1 Combinado de difícil contratación, el cual continúa siendo difícil de cubrir para el año escolar 2022-2023. Hector ha cumplido con los requisitos de Lectura y Matemáticas del CBEST y el CTEL 1 para el CLAD. Tiene planes de completar la sección de Escritura del CBEST, el CTEL 2 y 3 para el CLAD, y el CSET IV y V para la Autorización Española BCLAD. Cuenta con una Licenciatura en Educación Primaria/Lengua Inglesa, lo que lo convierte en un maestro idóneo para este puesto de difícil contratación en el Redwood City School District. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Fundamento: Esta enmienda al acuerdo original entre el Redwood City School District y National Urban Alliance proporcionará dos días adicionales de planificación para las escuelas Adelante Selby, Orion y Taft. Impacto Financiero: El monto del contrato se incrementa en $7,000, lo que modifica el monto total del contrato de $64,000 a $71,000. El financiamiento provendrá de la Beca de la Fundación Eustace Kwan Family Foundation. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Fundamento: El Consejo del Sitio Escolar de la Roosevelt School aprobó recomendaciones para realizar cambios en su solicitud de la Medida U para 2022-23 el 17 de octubre de 2022. Hubo un remanente de 2021-22 por la cantidad de $217,467 que se agregó al presupuesto de la Medida U. El monto total de financiamiento para el año escolar 2022-23 es de $378,843. El Consejo del Sitio se reunió y votó los siguientes cambios para la Medida U de la Roosevelt School para el año escolar 2022-23: Aumento de $1,000 en estipendios para el comité PBIS. El equipo tiene más miembros este año y se desea proporcionar a cada uno de ellos un estipendio adecuado; Aumento de $5,500 en el presupuesto de estipendios, talleres y materiales para la Alianza de Género y Sexualidad, lo que permitirá contar con más conferencistas invitados y talleres; Eliminación del estipendio para el asesor del consejo estudiantil, ya que esta función será asumida por el Coordinador de la Escuela Comunitaria; Reducción de $500 en líderes y mentores de grupos por nivel de grado, debido a la disminución de un nivel de grado en la secundaria y la menor tutoría requerida para los dos grados; Aumento de $17,000 en apoyo al bienestar con la incorporación de apreciación al personal y artículos de espíritu escolar para el personal (anteriormente incluidos en el presupuesto SIP), además de programas más costosos para el bienestar del personal; Aumento de $3,174 en recursos suplementarios ELD para la instrucción K-8; Aumento de $10,000 en materiales de aula para proporcionar más recursos a cada salón y la incorporación de materiales para el recreo, promoviendo una mayor participación estudiantil durante el recreo y el almuerzo; Aumento de $5,000 en desarrollo profesional para justicia restaurativa y PBIS, con el propósito de capacitar al mayor número posible de personal; Aumento de $10,000 en adquisición de tecnología debido a necesidades derivadas de Chromebooks rotos o dañados de estudiantes y la necesidad de nuevos adaptadores para televisores inteligentes; Aumento de $11,250 en mobiliario flexible para permitir que todos los salones cuenten con asientos flexibles que atiendan las necesidades de los estudiantes; Asignación de $5,000 en estipendios para maestros y personal que coordinen Girls on the Run; Asignación de $4,000 para proporcionar sustitutos y/o estipendios a los maestros requeridos para asistir a reuniones de 504 e IEP; Asignación de $35,000 para tutoría en matemáticas y artes del lenguaje durante y después de la jornada escolar; Asignación de $10,000 para desarrollo profesional en equidad a través de SF-CESS; Asignación de $32,000 para la compra de libros por nivel para la lectura guiada en primaria y la adquisición de currículo suplementario de escritura para garantizar la consistencia en los grados K-8; Asignación de $22,500 para materiales de aprendizaje socioemocional y resolución de conflictos, incluida la creación de rincones de calma en cada salón de clases; Asignación de $15,000 para excursiones, asambleas y conferencistas invitados; Asignación de $10,000 para la biblioteca con el fin de invitar a autores, proveer asientos adicionales y modernizar la tecnología; Asignación de $20,543 para un maestro de intervención en lectura y escritura de 0.4 FTE; y Asignación de $2,000 para estipendio para maestros que asistan a eventos de participación familiar. Todos los miembros votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión del Consejo del Sitio Escolar. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de la Medida U para su revisión. Impacto Financiero: Por favor, consulte el anexo para más detalles. Presentado para Aprobación. Preparado por: Tina Mercer, Directora. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.5": "Fundamento: El Consejo del Sitio Escolar del McKinley Institute of Technology se reunió el 14 de noviembre de 2022 y realizó recomendaciones para cambios en su solicitud de la Medida U para 2022-23. Se proponen los siguientes cambios para la Medida U de MIT para el año escolar 2022-23: Reducir el monto asignado para la compra de aplicaciones y licencias digitales en $15,234; Aumentar el monto para la compra de materiales de aula en $800; Eliminar los $5,000 asignados para la compra de libros para la biblioteca; Aumentar el financiamiento para cursos electivos en $729; Eliminar los $3,000 asignados para desarrollo profesional en Justicia Restaurativa; Asignar $7,230 para la compra de currículo y materiales de enriquecimiento en ingeniería; Asignar $1,800 para el pago de talleres sobre andamiaje del lenguaje; Asignar $6,500 para la compra de libros destinados a construir bibliotecas de aula; Asignar $6,175 para la compra de equipamiento de Educación Física y uniformes para los estudiantes. Todos los miembros presentes votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de la Medida U para su revisión. Impacto Financiero: Por favor, consulte el anexo para más detalles. Presentado para Aprobación. Preparado por: Susana García Fernandez, Directora. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.6": "Fundamento: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 16 de noviembre de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.7": "Fundamento: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 16 de noviembre de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.8": "Fundamento: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 16 de noviembre de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.9": "Fundamento: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 16 de noviembre de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.10": "Fundamento: Esta política fue actualizada para realizar una revisión menor mediante la modificación de una nota que refleja una nueva decisión judicial en la que la Corte Suprema de los EE. UU. determinó que la decisión del distrito de no renovar el contrato de un entrenador de preparatoria que se negó a seguir las instrucciones del distrito de abstenerse de ofrecer oraciones de manera abierta en presencia de los estudiantes después de los partidos de fútbol americano, violó los derechos de libre ejercicio y libertad de expresión del empleado. Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 16 de noviembre de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.11": "Fundamento: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 16 de noviembre de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Fundamento: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que han asistido, próximos eventos, visitas a sitios escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "17.1": "Fundamento: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2022-23 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de fechas de reuniones de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CMBPD95DF6DB": {
    "2.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/NkHFCQrw4EX4bLsX7 Español: https://forms.gle/uH84Cg4rCRUt2kbD6 §",
    "3.1": "§",
    "4.2": "§",
    "5.1": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/NkHFCQrw4EX4bLsX7 Español: https://forms.gle/uH84Cg4rCRUt2kbD6 §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Campbell Keller proporcionará las mesas de robótica móvil para Kennedy Middle School. Impacto Financiero: $20,248.58. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "9.3": "Justificación: Los nuevos edificios, modernización y trabajos de sitio de Orion Alternative School (anteriormente John Gill School), paquete de licitación G con Sausal Corporation, para la Orden de Cambio #20, incluye dieciséis órdenes de cambio potenciales (PCO's), como sigue: PCO-21 – Demolición y revaciado de concreto en la pared estructural en la línea 10: $8,368.68; PCO-27 – Mantenimiento de cimentación debido a clima lluvioso: $7,700.26; PCO-28 – Costo adicional para colocar grava en Admin y Ala 1: $2,973.71; PCO-30 – Revisiones de cimentación escalonada según RFI 143: $10,346.67; PCO-32 – Bajantes de agua de lluvia a lo largo de la línea de cuadrícula K según CCD 16: $854.73; PCO-36 – Registros y conexiones de bajantes de agua de lluvia: $1,983.55; PCO-66 – Bordillos exteriores en el nicho del baño según RFI 389: $1,902.62; PCO-68 – Agregar rieles de jamba según RFI 382: $611.92; PCO-73 – Corte de aislamiento BUR para conductos y cajas: $4,239.55; PCO-79 – Retirar cubierta y losa, Línea E y Admin según RFI 417: $1,897.04; PCO-87 – Escalera para elevador: $3,288.40; PCO-106 – Soportes de elevador según CCD 44: $16,312.32; PCO-116 – Daños comerciales DMS: $919.07; PCO-124 – Cierre temporal en áreas de paneles BOK: $5,448.97; PCO-125 – Lámina metálica adicional para cornisa: $12,781.54; PCO-131 – Tiempo extra, gastos generales, honorarios y condiciones generales: $180,370.97; Directiva de Gasto de Asignación No. 3 PCO-126 – Reembolso de asignación de modernización: -$103,028.41; Directiva de Gasto de Asignación No. 4 PCO-127 – Reembolso de asignación de cimentación: -$91,135.72. Impacto Financiero: $65,835.87. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "9.4": "Justificación: Williams and Associates continuará prestando servicios de consultoría sobre financiamiento estatal para todo el Distrito. Estos servicios incluyen la elegibilidad para modernización, solicitudes de financiamiento presentadas bajo el Programa Estatal de Instalaciones Escolares, futuros proyectos de modernización, cierre de OPSC y consultoría general según se describe en el enunciado del alcance en la página 2 de la propuesta de respaldo. Impacto Financiero: Asignación que no excederá $225,540. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "10.1": "Recomendación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise el Plan Único para el Logro Estudiantil (SPSA) elaborado por los Administradores de Sitio y los Consejos de Sitio Escolar para cada plantel. Los Administradores de Sitio presentarán las metas, alineadas con cada objetivo del SPSA, las acciones y servicios, así como las reflexiones sobre el éxito de su implementación. Justificación: Las metas escolares se basan en las metas del distrito, establecidas en el Plan Local de Control y Rendición de Cuentas (LCAP) 2021-24. El propósito de elaborar un plan escolar (SPSA) es coordinar todos los servicios educativos en la escuela. Los SPSA de cada plantel describen cómo se utilizarán los fondos proporcionados a la escuela a través de cualquiera de las fuentes identificadas para mejorar el rendimiento académico, el comportamiento y el bienestar socioemocional de todos los estudiantes, con especial atención a grupos de estudiantes seleccionados. El SPSA también debe integrar los propósitos y requisitos de todos los programas categóricos estatales y federales en los que participa la escuela. El SPSA sirve como organizador del proceso de mejora de cada escuela. El plan fue desarrollado con una comprensión profunda de las causas raíz de los desafíos académicos de los estudiantes, con el fin de identificar e implementar estrategias de instrucción basadas en investigación para elevar el rendimiento de los estudiantes que aún no han alcanzado el nivel de competencia según los estándares estatales. Los miembros del Consejo de Sitio Escolar (SSC) han revisado cuidadosamente las prioridades del distrito establecidas en el LCAP y han evaluado datos cuantitativos y cualitativos de rendimiento estudiantil, tanto estatales como locales, para evaluar la efectividad del programa de instrucción. La presentación de esta noche se centrará en el SPSA de Hoover Community School. Impacto Financiero: $604,832 (presupuesto del plantel). Presentado para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.1": "§",
    "11.2": "Justificación: Este convenio se celebra entre el Redwood City School District y After School Music Academy, LLC para ofrecer oportunidades de enriquecimiento tales como Artes Marciales, Hip Hop, Piano, Ukelele, Violín y Banda de Rock. Estas oportunidades se ofrecerán a los estudiantes en los programas de Servicios de Aprendizaje y Enriquecimiento de Día Extendido (City of Redwood City Parks and Recreation-REACH, PAL, YMCA, Siena Youth Center, Envisioneers, Boys and Girls Club of the Peninsula-BGCP y Casa Circulo Cultural). Estos programas de Aprendizaje y Enriquecimiento de Día Extendido atienden a estudiantes de Adelante Selby, Garfield Community School, Roosevelt, Taft Community School, MIT, Hoover Community School, Orion, Henry Ford y Kennedy. El plazo de este convenio es del 19 de enero de 2023 al 30 de junio de 2023, para reflejar y alinearse con las subvenciones y ciclos de pago del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Extendido (ELO-P). Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $202,360.00. El financiamiento provendrá directamente de las subvenciones del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Extendido (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentado para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Extendido. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "11.3": "Justificación: En noviembre de 2014, los votantes de California aprobaron la Proposición 47 (Código de Gobierno, Sección 7599), la Ley de Vecindarios Seguros y Escuelas. El propósito de la Proposición 47 es reducir las penalidades por ciertos delitos no graves y no violentos contra la propiedad y relacionados con drogas, con los ahorros estatales resultantes invertidos en servicios de prevención y apoyo. La proposición establece los siguientes usos de los fondos: mejorar los resultados para los alumnos de escuelas públicas en los grados K–12, reduciendo el ausentismo y apoyando a los estudiantes en riesgo de abandonar la escuela o que son víctimas de delitos; y ampliar los programas para alumnos de escuelas públicas en los grados K–12. La legislación posterior (Assembly Bill 1014 y Senate Bill 527) proporcionó el lenguaje estatutario para implementar el programa de subvenciones de la Proposición 47 y estableció el Programa de Comunidades de Aprendizaje para el Éxito Escolar (LCSSP), estableciendo lo siguiente: el financiamiento proporcionado a la educación K–12 debe utilizarse para ayudar a desarrollar la capacidad de las agencias educativas locales (LEAs) o de un consorcio de LEAs para identificar e implementar programas y prácticas basados en evidencia y no punitivos, a fin de mantener a los alumnos más vulnerables en la escuela, de manera consistente con el LCAP de cada LEA, incluyendo, entre otros, metas de participación estudiantil y clima escolar. Los fondos disponibles para proporcionar recursos a las LEAs y consorcios se destinarán al establecimiento de escuelas comunitarias y a atender los problemas de asistencia escolar en los grados K–12. Las LEAs que participen en el programa de subvenciones LCSSP, ya sea como una sola LEA o como miembro de un consorcio, deberán reportar y evaluar los resultados utilizando múltiples medidas, participando en una comunidad de práctica más amplia que difunda estrategias prometedoras y comprobadas a las LEAs en todo el estado. Los objetivos del LCSSP son apoyar programas y prácticas basados en evidencia y no punitivos, orientados a mantener a los alumnos más vulnerables del estado en la escuela. Estos programas y prácticas deben complementar y fortalecer las acciones y servicios identificados para cumplir los objetivos del LCAP de la LEA, independientemente de si la LEA aplica sola o como parte de un consorcio. En mayo de 2022, el RCSD solicitó la Subvención LCSSP Cohorte 6 con el plan de fortalecer el Programa de Escuela de Oportunidades en nuestro Distrito mediante el uso de actividades de participación como método proactivo para crear y mantener un ambiente escolar positivo. La subvención fue otorgada al RCSD en agosto de 2022. Como parte de la Solicitud de Subvención, ofrecemos actividades de participación estudiantil para mantener a los estudiantes en la escuela con un enfoque proactivo. Nos asociamos con el SMCOE para ofrecer Unity Day. Unity Day es una asamblea de día completo ofrecida por el SMCOE en colaboración con Real Matters, Inc. A través de un día de actividades experienciales y debates basados en investigación e informados por el trauma, el programa Unity Days permite a los estudiantes aprender a desarrollar relaciones respetuosas y colaborativas que sean seguras y solidarias para todos. Unity Day aspira a empoderar a las escuelas y los estudiantes para construir comunidad, aprender sobre empatía, compasión y comprensión, y aumentar el sentido de pertenencia escolar. Este MOU nos ayudará a ofrecer Unity Days en nuestras escuelas. Este convenio se presenta con retraso debido a que la programación de estos servicios fue difícil hacia el final del año escolar y a la demora en recibir el acuerdo por parte del SMCOE. Impacto Financiero: Programa de Comunidades de Aprendizaje para el Éxito Escolar-Subvención LCSSP $21,000. Presentado para Aprobación. Preparado por: Antonio Pérez, Director de Servicios Estudiantiles. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "11.4": "Justificación: En noviembre de 2014, los votantes de California aprobaron la Proposición 47 (Código de Gobierno, Sección 7599), la Ley de Vecindarios Seguros y Escuelas. El propósito de la Proposición 47 es reducir las penalidades por ciertos delitos no graves y no violentos contra la propiedad y relacionados con drogas, con los ahorros estatales resultantes invertidos en servicios de prevención y apoyo. La proposición establece los siguientes usos de los fondos: mejorar los resultados para los alumnos de escuelas públicas en los grados K–12, reduciendo el ausentismo y apoyando a los estudiantes en riesgo de abandonar la escuela o que son víctimas de delitos; y ampliar los programas para alumnos de escuelas públicas en los grados K–12. La legislación posterior (Assembly Bill 1014 y Senate Bill 527) proporcionó el lenguaje estatutario para implementar el programa de subvenciones de la Proposición 47 y estableció el Programa de Comunidades de Aprendizaje para el Éxito Escolar (LCSSP), estableciendo lo siguiente: el financiamiento proporcionado a la educación K–12 debe utilizarse para ayudar a desarrollar la capacidad de las agencias educativas locales (LEAs) o de un consorcio de LEAs para identificar e implementar programas y prácticas basados en evidencia y no punitivos, a fin de mantener a los alumnos más vulnerables en la escuela, de manera consistente con el LCAP de cada LEA, incluyendo, entre otros, metas de participación estudiantil y clima escolar. Los fondos disponibles para proporcionar recursos a las LEAs y consorcios se destinarán al establecimiento de escuelas comunitarias y a atender los problemas de asistencia escolar en los grados K–12. Las LEAs que participen en el programa de subvenciones LCSSP, ya sea como una sola LEA o como miembro de un consorcio, deberán reportar y evaluar los resultados utilizando múltiples medidas, participando en una comunidad de práctica más amplia que difunda estrategias prometedoras y comprobadas a las LEAs en todo el estado. Los objetivos del LCSSP son apoyar programas y prácticas basados en evidencia y no punitivos, orientados a mantener a los alumnos más vulnerables del estado en la escuela. Estos programas y prácticas deben complementar y fortalecer las acciones y servicios identificados para cumplir los objetivos del LCAP de la LEA, independientemente de si la LEA aplica sola o como parte de un consorcio. En mayo de 2022, el RCSD solicitó la Subvención LCSSP Cohorte 6 con el plan de fortalecer el Programa de Escuela de Oportunidades en nuestro Distrito. El Programa de Oportunidades del RCSD ofrece a los estudiantes que participan en él la posibilidad de estar en el programa durante una o dos semanas y luego regresar a su escuela de origen o comenzar en un nuevo plantel. Esta es una decisión colaborativa entre la administración escolar, los docentes, los padres y los estudiantes. Los estudiantes que asisten al programa cuentan con un maestro que los apoya académicamente en un grupo reducido. Se espera que los estudiantes completen el trabajo en clase para que puedan mejorar sus calificaciones. También existe la oportunidad para que el estudiante reflexione sobre su comportamiento y aprenda a tomar decisiones que respalden sus experiencias de aprendizaje en la escuela. Una de las mayores necesidades de este programa es proporcionar a los estudiantes un consejero de salud mental que apoye sus necesidades emocionales y conductuales. La subvención fue otorgada al RCSD en agosto de 2022. Como parte de la Solicitud de Subvención, solicitamos fondos para contratar a un Consejero de Gestión de Casos que atienda las necesidades socioemocionales de los estudiantes, además de las académicas. El consejero de gestión de casos trabajará con los estudiantes, el personal y las familias, proporcionando habilidades sociales y estrategias que apoyen al estudiante. Este MOU ayudará a contratar a un Analista Conductual a través de la organización The Speech Pathology Group SPG Therapy and Education, que apoyará a nuestros estudiantes y familias que necesitan estos servicios, así como a nuestros docentes mediante un modelo de acompañamiento. Los servicios contratados serán financiados a través de esta Subvención para el año escolar 2022-2023. Impacto Financiero: Programa de Comunidades de Aprendizaje para el Éxito Escolar-Subvención LCSSP $91,000. Presentado para Aprobación. Preparado por: Antonio Pérez, Director de Servicios Estudiantiles, y Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "12.1": "Justificación: El martes 8 de noviembre de 2023 se celebró una elección dentro de los límites del Redwood City School District con el propósito de someter la Medida S a los electores calificados. El Funcionario Principal de Elecciones procesó y registró los votos del escrutinio de todas las boletas emitidas en dicha elección dentro de los límites del Redwood City School District, y certifica que el registro de votos emitidos en dicha elección se establece en el Anexo \"A\" adjunto. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.2": "Justificación: Un distrito escolar que recauda tarifas de desarrolladores está obligado a poner a disposición del público información sobre el estado de la recaudación y los gastos de dichas tarifas, y a realizar determinaciones periódicas con respecto a la porción de la cuenta o fondo que permanece sin gastar, ya sea comprometida o no comprometida, de conformidad con las Secciones 66006(b)(1) y 66001(d)(1) del Código de Gobierno. El aviso de la reunión y la disponibilidad del Informe de Tarifas de Desarrolladores para revisión pública fue publicado el 29 de diciembre de 2022, en el Redwood City School District, 750 Bradford St., Redwood City, CA 94063, y en el sitio web del Distrito, de conformidad con los requisitos del Código de Gobierno. Impacto Financiero: El total de tarifas de desarrolladores gastadas en el año fiscal 2021-22 fue de $30,960.00. El saldo final de las tarifas de desarrolladores en el Fondo 25-Fondo de Instalaciones de Capital al 30 de junio de 2022 fue de $3,114,042.47. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.3": "Justificación: Este convenio había sido aprobado previamente en la reunión de la Junta del 29 de junio de 2022, pero se presenta nuevamente. Este Acuerdo ha sido actualizado y se presenta con retraso debido a la demora en recibir el acuerdo actualizado. El cambio en el acuerdo actualizado se refiere al pago y las funciones de dos de los socios de Redwood City Together. En 1995, la Ciudad de Redwood City, el Sequoia Union High School District, el Condado de San Mateo y el Redwood City School District desarrollaron un acuerdo para establecer Redwood City 2020 (entonces conocido como Redwood City 2020) con el fin de proporcionar el liderazgo y la supervisión necesarios para desarrollar un enfoque coordinado que fortalezca los resultados académicos y sociales de los niños y jóvenes que viven dentro del área de asistencia del Redwood City School District y proporcionar recursos valiosos a las familias para que puedan ser cuidadores primarios exitosos de sus hijos. Cada año desde la formación de Redwood City 2020, estos socios colaborativos originales (la Ciudad, el Redwood City School District, el Sequoia High School District y el Condado de San Mateo) han renovado anualmente su membresía en Redwood City 2020 mediante un acuerdo formal. Con el tiempo, los socios colaborativos originales que formaron Redwood City 2020 han sido acompañados por Cañada College, el John W. Gardner Center for Youth and Their Communities at Stanford University (Stanford University), Kaiser Permanente y el Sequoia Healthcare District como socios colaborativos adicionales. Desde su incorporación, estos socios colaborativos adicionales (Cañada College, el John W. Gardner Center for Youth and Their Communities at Stanford University (Stanford University), Kaiser Permanente y el Sequoia Healthcare District) han renovado anualmente su membresía en Redwood City 2020 mediante un acuerdo formal. Redwood City Together continuará construyendo sobre su historia de sólida colaboración. El plazo de este acuerdo es desde el 29 de junio de 2022 hasta el 30 de junio de 2024. Impacto Financiero: Consulte el acuerdo para conocer el impacto financiero. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "12.4": "Rationale: The terms of Proposition 39 and its implementing regulations (Ed. Code, § 47614; Cal. Code Regs., tit. 5, § 11969.1 et seq.) determine the process by which a charter school requests allocation of reasonably equivalent District facilities. The process requires the District to develop an offer of space for use by a charter school based on the charter school’s projected classroom average daily attendance (“ADA”) of District-resident students. Rocketship made a request for facilities from the District for the 2023-24 school year based on a projected in-district ADA of 264.12 , which is a reduction in the number of in-District students projected when the District last allocated space to Rocketship (in the 2020-2021 year). The District determined that Rocketship’s enrollment projections were reasonable for the 2023-24 school year. Rocketship’s students have been occupying space at the former Hawes campus for the past several years, a multi-year arrangement that was extended through the pandemic. Rocketship currently shares that campus with a District preschool program and several other joint-use tenants. Given current projections, as well as Rocketship’s desire to continue being housed at the Hawes site, the District proposes to continue housing Rocketship’s students at Hawes. Although Rocketship anticipates a reduction in student enrollment, the District proposes to allocate all of the same space to Rocketship (without any space reductions unless requested), with classroom allocations to be revisited in for the 2024-2025 school year. A summary table of space to be provided to Rocketship is attached. Cost information will be updated. All other details will be finalized by the Superintendent and included within the preliminary offer and delivered on or before February 1st to Rocketship. Thereafter, the charter school must respond to the District’s proposal by March 1st. A final offer of space will be made to Rocketship no later than April 1st, and a Facility Use Agreement will be entered. Rocketship Redwood City Prep Charter School Proposed Preliminary Space Proposal Summary (2023-24) SPACE ALLOCATION SUMMARY CHART (2023-2024) FORMER HAWES ELEMENTARY SCHOOL EXCUSIVE USE : ($0.___/sq. ft.) TEACHING, SPECIALIZED AND NON-TEACHING SPACE SIZE PRO RATA CHARGE (TBD) 1-2 Rooms 10 and 12 1,892 sq. ft. total (946 sq. ft. each) 3 Room 13 974 sq. ft. 4 Room 14 928 sq. ft. 5 Room 15 946 sq. ft. 6 Room 16 516 sq. ft. 7 Room 17 928 sq. ft. 8 Room 18 946 sq. ft. 9 Room 19 974 sq. ft. 10-12 Rooms 20, 21, 22 2880 sq. ft. (960 sq. ft. each) 13 Main Office (includes principal’s office, small office, reception, conference room, nurse’s office, nurses’ restroom) 946 Sq. ft. 14 Staff Lounge and restrooms 479 sq. ft. 15 Room 12D – Resource Room 192 sq. ft. 16 Custodial and Storage 168 sq. ft. 17 Girls’ Restroom (adjacent to Room 16) 200 sq. ft. 18 Boys’ Restroom (adjacent to Room 16) 221 sq. ft. 2023-24 TOTAL: 13,190 sq. ft. SHARED USE :* (____%; $___/sq. ft.) SPACE DESCRIPTION & SIZE PRO RATA CHARGE (TBD) 1 Central Shared Playground 39,000 sq. ft. 2 Shared Courtyard 3,000 sq. ft. 3 Multi Use Building (including kitchen, kitchen office and pantry, but excluding custodial and utility rooms) 5,138 sq. ft. 4 Girls Restroom in MUB 221 sq. ft. 5 Boys Restroom in MUB 179 sq. ft. TOTAL: 47,538 sq. ft. TOTAL 2023-2024 PRO RATA CHARGE: Financial Impact: TBD Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "12.5": "Rationale: The terms of Proposition 39 and its implementing regulations (Ed. Code, § 47614; Cal. Code Regs., tit. 5, § 11969.1 et seq.) determine the process by which a charter school requests allocation of reasonably equivalent District facilities. The process requires the District to develop an offer of space for use by a charter school based on the charter school’s projected classroom average daily attendance (“ADA”) of District-resident students. As required by the regulations, Connect made a timely request for facilities from the District for the 2023-24 school year based on a projected in-district ADA of 132.92 , which is a reduction in the number of in-District students projected when the District last allocated space to Connect (in the 2020-2021 year). The District determined that Connect’s enrollment projections were reasonable for the 2023-24 school year. Connect’s students have been occupying space at the former Fair Oaks campus for the past several years, a multi-year arrangement that was extended through the pandemic. The site is currently shared between Connect and KIPP Excelencia Community Prep Charter. Given current projections and Connect’s desire to continue being housed at the Fair Oaks site, the District proposes to continue housing Connect’s students at Fair Oaks. Although Connect anticipates a reduction in student enrollment, the District proposes to allocate all of the same space to Connect (without any space reductions unless requested), with classroom allocations to be revisited for the 2024-2025 school year. A summary table of space to be provided to Connect is attached. Cost information will be updated. All other details will be finalized and negotiated by the Superintendent and included within the preliminary offer and delivered on or before February 1st to Connect. Thereafter, the charter school must respond to the District’s proposal by March 1st. A final offer of space will be made to Connect by no later than April 1st, and a Facility Use Agreement will be entered. Connect Community Charter School Proposed Preliminary Space Proposal Summary (2023-24) SPACE ALLOCATION SUMMARY CHART (2023- 2024) CONNECT COMMUNITY CHARTER SCHOOL EXCUSIVE USE : ($0.___/sq. ft.) TEACHING, SPECIALIZED, AND NON-TEACHING SPACE SIZE PRO RATA CHARGE (TBD) 1- 10. Rooms 3 – 12 (10 total rooms) 9,600 sq. ft. total (960 sq. ft. each) 11. Resource Room 29A (Next to Room 3) 442 sq. ft. 12. Room 31 960 sq. ft. 13. Storage in classroom wing 44 sq. ft. 14. Storage Room (by Room 27) 76 sq. ft. 15. Custodial Closet (by Room 27) 56 sq. ft. 16. Small office (by Room 5) 54 sq. ft. 17. Exterior Storage (by Room 5) 44 sq. ft. 18. Non-Kindergarten Blacktop (off- street parking) Off-Street Parking 8,000 sq. ft. SUBTOTAL : 19,276 sq. ft. SHARED USE : (18%; $0.__ sq. ft.) SPACE DESCRIPTION & SIZE PRO RATA CHARGE (TBD) 1. Kindergarten & Elementary Play Structures & Space 16,532 sq. ft. 2. Inner Courtyard/ Blacktop/ Basketball Court 38,928 sq. ft. 3. Field 89,000 sq. ft. 4. Student Restrooms (2 sets by Room 14) 744 total sq. ft. 5. Multi-Use Building (including restrooms, excluding food preparation areas) 5,414 sq. ft. 6. Library and Reception (in Library Media Center) 1,295 sq. ft. 7. Tech Office (in Library Media Center) 409 sq. ft. 8. Women’s Restroom (by Room 11) 266 sq. ft. 9. Unisex Restroom by Room 27 60 sq. ft. 10. Adult Restrooms (in Staff Lounge – Room 15) 120 sq. ft. 11. Adult Restrooms (in Library Media Center) 21 sq. ft. SUBTOTAL: 152,789 sq. ft. TOTAL PRO RATA CHARGE : Financial Impact: TBD Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "12.6": "Rationale: The terms of Proposition 39 and its implementing regulations (Ed. Code, § 47614; Cal. Code Regs., tit. 5, § 11969.1 et seq.) determine the process by which a charter school requests allocation of reasonably equivalent District facilities. The process requires the District to develop an offer of space for use by a charter school based on the charter school’s projected classroom average daily attendance (“ADA”) of District-resident students. As required by the regulations, KIPP made a timely request for facilities from the District for the 2023-24 school year based on a projected in-district ADA of 616 , which is a reduction in the number of in-District students projected when the District last allocated space to KIPP (in the 2019-2020 year). The District determined that KIPP’s enrollment projections were reasonable for the 2023-24 school year. KIPP’s students have been occupying space at the former Fair Oaks campus for the past several years, a multi-year arrangement that was extended through the pandemic. KIPP currently shares the site with Connect Community Charter School. Given current projections, as well as KIPP’s desire to continue being housed at the Fair Oaks site, the District proposes to continue housing KIPP’s students at Fair Oaks. Although KIPP anticipates a reduction in student enrollment, the District proposes to allocate all of the same space to KIPP (without any space reductions unless requested), with classroom allocations to be revisited for the 2024-2025 school year based on in-District ADA. A summary table of space to be provided to KIPP is attached. Cost information will be updated. All other details will be finalized and negotiated by the Superintendent and included within the preliminary offer and delivered on or before February 1st to KIPP. Thereafter, the charter school must respond to the District’s proposal by March 1st. A final offer of space will be made to KIPP no later than April 1st, and a Facility Use Agreement will be entered. Proposed Preliminary Space Proposal Summary (2023-24) KIPP Excelencia Community Prep SPACE ALLOCATION SUMMARY CHART (2023-24) KIPP EXCELENCIA COMMUNITY PREP EXCUSIVE USE : ($0.__/sq.ft) TEACHING, SPECIALIZED AND NON-TEACHING SPACE SIZE PRO RATA CHARGE (TBD) 1. Room 1 (includes 2 restrooms and storage areas) 1,286 sq. ft. 2. Room 2 (includes 1 restroom and storage areas 1,267 sq. ft. 3-14 Rooms 13-14; 16-19; 21-23; 27-29 (12 total rooms) 11,520 sq. ft. total (960 sq. ft. each) 15. Room 24 (includes 1 restroom, storage, and workroom) 1,392 sq. ft. 16. Room 25 (includes 1 restroom and storage) 1,072 sq. ft. 17. Room 26 (includes Resource Room) 1,360 sq. ft. 18. Room 30 (includes 1 restroom and storage areas) 1,455 sq. ft. 19. Room 20 (includes small office, storage, and restroom) 1,749 sq. ft. 20. Resource Storage and Resource Storage/Office (between Rooms 11 and 12) 849 sq. ft. 21. CDC #1 (includes 1 restroom) 1,070 sq. ft. 22. CDC #2 (includes 2 restrooms and storage) 1,698 sq. ft. 23. “Family Center” Portable 1,200 sq. ft. 24. Tech Lab (in Library Media Center) 851 sq. ft. 25. Storage Room and Custodial Closet (in Library Media Center) 61 sq. ft. 26. Room 15 (Staff lounge and workroom, only, excludes restrooms) 782 sq. ft. total 27. Main Office Building (includes nurse office and other office space; excludes restrooms) 876 sq. ft. 28. TK play area (by Room 24) 3,600 sq. ft. ANNUAL SUBTOTAL FOR EXCLUSIVE USE SPACE: 32,088 sq. ft. SPACE ALLOCATION SUMMARY CHART (2023-24) KIPP EXCELENCIA COMMUNITY PREP SHARED USE : (82%; $0.__/sq. ft.) SPACE DESCRIPTION & SIZE PRO RATA CHARGE 1. Kindergarten & Elementary Play Structures & Space 16,532 sq. ft. 2. Inner Courtyard/ Blacktop/ Basketball Court 39,576 sq. ft. 3. Field 89,000 sq. ft. 4. Student Restrooms (2 sets by Room 14) 744 total sq. ft. 5. Multi-Use Building (including restrooms, excluding food preparation areas) 5,414 sq. ft. 6. Library and Reception (in Library Media Center) 1,295 sq. ft. 7. Tech Office (in Library Media Center) 409 sq. ft. 8. Women’s Restroom (by Room 11) 266 sq. ft. 9. Adult Restrooms (in Office) 44 sq. ft. 10. Ad ult Restrooms (in Staff Lounge – Room 15) 120 sq. ft. 11. Adult Restrooms (in Library Media Center) 21 sq. ft. 2023-2024 SUBTOTAL FOR SHARED USE SPACE: 153,421 sq. ft. ADDITIONAL SPACE: GROUND LEASE FOR PORTABLE INSTALLATION $0.__/sq. ft. : FIRST 3 PORTABLES 1-3 Portables on Blacktop (3 total) 2,880 sq. ft. total (960 sq. ft. each) $2,332.80 BUFFER BETWEEN PORTABLES 80 sq. ft. between two adjacent Portables 160 sq. ft. total $129.60 $28.20/sq. ft. : NEXT 8 PORTABLES 4-8 Portables on Blacktop (5 total) 4,800 sq. ft. total (960 sq. ft. each) $135,360.00 BUFFER BETWEEN PORTABLES 80 sq. ft. between two adjacent Portables 320 sq. ft. total $9,024.00 ANNUAL SUBTOTAL FOR PORTABLES SPACE : 8,160 sq. ft. $146,846.40 ESTIMATED ANNUAL TOTAL PRO RATA CHARGE: $ Financial Impact: TBD Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.1": "Rationale: The School Board and Superintendent Baker will report out on meetings, attended events, upcoming events, school site visits, etc. Financial Impact: None at this moment. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent",
    "14.1": "Rationale: As per Education Code 35186 and the Williams legislation, AB831, districts are required to adopt and use uniform complaint procedures to identify and resolve complaints regarding deficiencies related to instructional materials, emergency or urgent facilities conditions that pose a threat to the health and safety of students or staff, and teacher vacancy or misassignment. The Superintendent or designee shall report summarized data on the nature and resolution of all complaints to the Board and the County Superintendent of Schools on a quarterly basis. As per AB831, on October 12, 2005, the Redwood City School Board approved the revisions to Board Policy 1312.5, Williams Uniform Complaint Procedures Notice to Parents/Guardians: Complaint Rights. Submission of Quarterly Reports on Williams Uniform Complaints were required beginning April 2005. The Redwood City School District has not received any complaints and continues to remain in compliance by submitting the required reports to the Redwood City School Board and the County Superintendent of Schools on a quarterly basis. Financial Impact: None when the School District remains in compliance. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "14.2": "Rationale: Attached is a list of contracts that the Administration has signed during the period October 1, 2022-December 31, 2022 as well as the summary of District Office and Facilities Department credit card activities from September 16, 2022-December 15, 2022. At the May 8, 2019, board meeting, the Board approved a revision to Board Policy 3312, which provides guidelines for contract administration. The revised policy allows the Superintendent and the Chief Business Official to enter into all contracts up to $60,000, with some exceptions. Financial Impact: The total amount of contracts signed from October 1, 2022-December 31, 2022 is $8,408,720.13. Total expenditures using District Office Visa credit card from September 16, 2022-December 15, 2022 is $11,341.33, and the Facilities Visa credit card from September 16, 2022-December 15, 2022 is $7,533.86. Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "14.3": "Rationale: Education Code Sections 41001 and 41002 generally provide that all money received by or apportioned to a school district shall be paid into the county treasury “to be placed to the credit of the proper fund of the district”. Pursuant to California Education Code Section 41015, the District may invest all or part of funds deposited in a Special Reserve Fund or any surplus monies not required for the immediate necessities of the District in any of the investments specified in California Government Code Sections 16430 or 53601. Historically, districts in San Mateo County have been depositing all of their funds into the county treasury. The County Treasurer has made investment decisions for the school districts, which is not a unique practice statewide. School district funds on deposit with the county treasury, along with funds deposited by other agencies, are placed in a County “investment pool”, and profits and losses realized from these invested funds are shared among the pool participants in proportion to the amount invested. Financial Impact: Gross pool earnings for November 2022: 1.790% The current average maturity of the portfolio is 1.31 years with an average duration of 1.23 years. The portfolio continues to hold no derivative products. Please copy and paste the link below to view the investment report for November 2022: https://www.smcgov.org/media/141526/download?inline= Please copy and paste the link below to view the copies of the Investment Reports and the Compliance Reports: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Submission for Approval Prepared by: Rick Edson, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "17.1": "Rationale: The following School Board Meetings Calendar for 2022-23 (attached hereto) has been revised by the administration. This calendar of board agenda meetings will be routinely updated, as needed. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Evelyn Campos, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §"
  },
  "CKYUYU7E62A8": {
    "2.1": "§",
    "3.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/4w76zMWC362jX2LF9 Español: https://forms.gle/KS8Fs7VEzrEq3ykk7 §",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista integral de todos los artículos recientes por un valor de $20k o menos. Esta lista será enviada a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: $43,573.56. Se solicita el traslado de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: Nuevos edificios, modernización y trabajos en el sitio de Garfield Community School, paquete de licitación G con Rodan Builders, para la Orden de Cambio #14, que incluye cuatro órdenes de cambio potenciales (PCO's), de la siguiente manera: PCO-062 – Demolición, remodelación y reparación del sistema de pared de ducto en el elevador (HDI) según ASI 90 - $8,181.71; PCO-083 – Placas de soporte para conductos/luces en columnas exteriores según ASI 36 - $14,146.00; PCO-089 – Reubicación del tubo guía del elevador (O'Brian, subcontratista de Golden Gate Steel) según CCD 48 - $1,342.31; PCO-094 – Sensores-transformadores HAWS adicionales para fuentes de agua - $10,282.61. Impacto financiero: $33,952.63. Se solicita el traslado de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.4": "Justificación: Dryco se encargará del reemplazo del asfalto en Orion Alternative School (anteriormente John Gill School). Impacto financiero: $55,950.00. Se solicita el traslado de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.5": "Justificación: Dryco se encargará del reemplazo del asfalto nuevo y del contenedor de almacenamiento en Adelante Selby Spanish Immersion School. Impacto financiero: $59,245.00. Se solicita el traslado de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.1": "Justificación: La Junta Escolar recibirá y analizará información sobre una variedad de resultados de datos recientes: California School Dashboard, Encuesta de Clima Panorama, crecimiento en iReady (de septiembre a diciembre) en Matemáticas y Artes del Lenguaje en Inglés (ELA), y el Mini Mira (evaluación de matemáticas aplicada a estudiantes de 5.° y 8.° grado). California School Dashboard: Tras una pausa de dos años, el California School Dashboard, un componente fundamental del sistema de rendición de cuentas de California, ha sido publicado nuevamente. Durante los dos años anteriores, muchos requisitos estatales y federales de rendición de cuentas fueron dispensados o ajustados debido al impacto de la pandemia de COVID-19 en las LEA, las escuelas y los estudiantes. A partir del año escolar 2021–22, el requisito de responsabilizar a las escuelas y distritos por los resultados de los estudiantes ha sido reinstaurado con la publicación del California School Dashboard 2022 (Dashboard). La Ley Every Student Succeeds Act exige a todos los estados identificar las escuelas elegibles para recibir apoyo. De manera similar, conforme a la ley estatal, el Assembly Bill (AB) 130, promulgado en 2021, ordena el retorno del Dashboard utilizando únicamente los datos del año en curso para determinar las LEA que requieren apoyo. Por lo tanto, para cumplir con este requisito estatal, solo se reportarán en el Dashboard 2022 los datos del año escolar 2021–22 para los indicadores estatales. (No se reportarán los datos de Cambio [ni la diferencia respecto al año anterior] ni los colores de desempeño.) La presentación de esta noche proporcionará las puntuaciones del distrito en los indicadores estatales requeridos por el Dashboard (Académico, Progreso de Estudiantes de Inglés, Ausentismo Crónico y Suspensiones). Crecimiento en iReady (de septiembre a diciembre) en Matemáticas y Artes del Lenguaje en Inglés: Los maestros del Redwood City School District han utilizado i-Ready desde el otoño de 2020. Esta presentación comparará los resultados de la evaluación de otoño 2022 con la evaluación de invierno 2022 en lectura y matemáticas, desglosados por grado y grupos de estudiantes. Encuesta de Clima Panorama: La Encuesta de Clima Panorama se ha administrado anualmente en el Redwood City School District para conocer la percepción de los estudiantes (grados 3 al 8), las familias (todas las familias) y el personal escolar en relación con el clima y la cultura escolar, las relaciones positivas y la seguridad en la escuela. Los artículos de la sección de clima y cultura escolar miden el clima social y de aprendizaje del entorno escolar, incluyendo normas y reglas, comportamientos, participación estudiantil e instalaciones físicas. En la sección de relaciones positivas, se miden la conectividad social y las relaciones interpersonales entre estudiantes y maestros (como el sentido de pertenencia y la valoración de la escuela). Las preguntas sobre seguridad escolar se relacionan con el clima físico y psicológico y la seguridad en la escuela, incluyendo preguntas sobre acoso escolar, violencia y disponibilidad de apoyo para los estudiantes. La administración otoñal de la encuesta de clima Panorama se considera una evaluación de línea base al inicio del año, y estos resultados serán comparados con los resultados de la administración de primavera una vez que esta se haya realizado en abril/mayo de 2023. Mini Mira: El Mini Mira es una evaluación de matemáticas basada en fortalezas que será administrada en varios distritos de primaria que forman parte del Sequoia Union High School District. El RCSD ha decidido ofrecer el uso de esta evaluación a los maestros de 5.° y 8.° grado como una evaluación previa que proporcionará evidencia sobre el pensamiento matemático y la resolución de problemas de los estudiantes, con el fin de orientar la planificación instruccional. Archivos adjuntos: diapositivas. Impacto financiero: Puntuaciones de California Dashboard/SBAC: ninguno. Contrato iReady: $439,944 (gasto de 2 años iniciado en el año 21-22). Contrato Panorama: $20,000. Contrato Mini-Mira: $5,858. Presentación para aprobación preparada por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John Baker, Superintendente. §",
    "7.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta y la regulación administrativa 6158 - Estudio Independiente. Esta política ha sido actualizada para reflejar la nueva ley AB181, la cual: (1) alienta a los distritos a considerar ofrecer más de un modelo de estudio independiente para colocaciones a corto y largo plazo al adoptar la política; (2) modifica el umbral a partir del cual se requiere la implementación de estrategias de reintegración escalonada; (3) agrega que los procedimientos de estrategias de reintegración escalonada incluyen programas locales destinados a abordar el ausentismo crónico; (4) incluye que el requisito de desarrollar un plan para la transición de estudiantes cuyas familias deseen regresar a la instrucción presencial, según se especifica, aplica a los estudiantes que participan en estudio independiente durante al menos 15 días escolares; (5) crea una exención de los requisitos de interacción en vivo y/o instrucción sincrónica, estrategias de reintegración escalonada y transición de regreso a la instrucción presencial para cualquier estudiante que esté inscrito en instrucción presencial y participe en estudio independiente debido a tratamiento médico necesario o tratamiento hospitalario por salud mental o abuso de sustancias bajo el cuidado de profesionales debidamente autorizados; (6) especifica que se deberá obtener un acuerdo escrito/de aprendizaje firmado antes de que el estudiante comience el estudio independiente para los estudiantes que participen en estudio independiente por 15 días escolares o más, y dentro de los diez días escolares a partir del primer día de inscripción del estudiante para participaciones de menos de 15 días escolares (tanto para el estudio independiente tradicional como para el basado en cursos); (7) agrega que, para los estudiantes con discapacidades, el empleado certificado designado como responsable de la programación de educación especial del estudiante debe firmar el acuerdo escrito/de aprendizaje (tanto para el estudio independiente tradicional como para el basado en cursos); y (8) incluye que un estudiante con discapacidades puede participar en un programa de estudio independiente basado en cursos si el programa de educación individualizada del estudiante específicamente lo contempla. La política también ha sido actualizada para: (1) trasladar y ampliar el material relativo al requisito de que las Juntas Directivas celebren una audiencia pública al establecer la política, según se especifica; (2) enfatizar que ningún estudiante puede ser obligado a participar en estudio independiente; (3) aclarar que para los procedimientos de estudio independiente basado en cursos, las estrategias de reintegración escalonada no requieren incluir la notificación a los padres/tutores sobre la falta de participación dentro de un día escolar a partir de la ausencia o falta de participación; y (4) eliminar el material aplicable únicamente al año escolar 2021-22. La regulación ha sido actualizada para reflejar la nueva ley AB181, la cual: (1) ya no incluye la educación alternativa individualizada diseñada para enseñar los conocimientos y habilidades del currículo básico en la lista de oportunidades educativas que pueden ofrecerse mediante estudio independiente; (2) incluye que un estudiante con discapacidades puede participar en estudio independiente si el programa de educación individualizada del estudiante específicamente lo contempla; (3) especifica que si un padre/tutor de un estudiante con discapacidades solicita estudio independiente porque la salud del estudiante se vería en riesgo con la instrucción presencial, el equipo del programa de educación individualizada (IEP) del estudiante debe realizar una determinación individualizada sobre si el estudiante puede recibir una educación pública gratuita y apropiada (FAPE) en una modalidad de estudio independiente; (4) establece que la incapacidad de un estudiante para trabajar de manera independiente, la necesidad de apoyo de un adulto o la necesidad de educación especial o servicios relacionados no impide que el equipo del IEP determine que el estudiante puede recibir FAPE en una modalidad de estudio independiente; (5) aclara que, hasta el 1 de julio de 2024, cualquier estudiante que reciba servicios de una escuela no pública y no sectaria a través de un programa virtual podrá participar en estudio independiente si el equipo del IEP del estudiante determina que FAPE puede ser proporcionada mediante el programa virtual, según se especifica; y (6) crea una excepción a la limitación sobre el porcentaje de estudiantes inscritos en una escuela secundaria de continuación o en una escuela u programa de oportunidades que sean elegibles para crédito de apportionment por estudio independiente, para los estudiantes que participen en estudio independiente debido a una emergencia, según se especifica. La regulación también ha sido actualizada para aclarar que, si un estudiante se transfiere a otra escuela pública en California, se deberá remitir a dicha escuela un registro escrito de los hallazgos de cualquier evaluación realizada debido a que un estudiante no ha logrado un progreso educativo satisfactorio. Todas las políticas de la Junta se originan en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.1": "§",
    "8.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.4": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.5": "Justificación: La Junta Escolar aprobará las asignaciones de escuelas y las asignaciones de comités escolares actualizadas para los miembros de la Junta para el año escolar 2022-23. Este punto de la agenda fue analizado en la reunión de la Junta del 14 de diciembre. Archivos adjuntos: Asignaciones de Escuelas para Miembros de la Junta 2022-23 (Final); Asignaciones de Comités Escolares para Miembros de la Junta 2022-23 (Final). Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.6": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos con fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de varios fondos por un total de $3,864,245.18 correspondientes al período del 1 de diciembre de 2022 al 31 de diciembre de 2022. Impacto financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $3,864,245.18 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para aprobación preparada por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.1": "Justificación: Para Measure U, a Adelante Selby Spanish Immersion se le asignó una partida de $145,285 para el año 2022-2023 y un remanente de 2021-22 de $102,214, para un total de $247,499. El Consejo del Plantel de Adelante Selby se reunió el 7 de diciembre de 2022 y aprobó su adenda de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U para Adelante Selby Spanish Immersion para el año escolar 2022-23: Financiar un maestro de 0.5 FTE para el Maker Space/Laboratorio STEAM por un monto de $51,700. Financiar al Consejero de Acknowledge Alliance por un monto de $10,712 para brindar apoyo de resiliencia a los maestros y al personal, así como clases de Aprendizaje Socioemocional (SEL) para los grados 3.° al 5.°. Financiar la excursión de Educación al Aire Libre de Ciencias para 5.° Grado por un monto de $25,000, para ofrecer a nuestros estudiantes una experiencia práctica y real, así como una inolvidable excursión con pernocta. Financiar la excursión de Estudios Sociales/Ciencias de Columbia (Gold Country) para 4.° Grado por un monto de $10,000, para ofrecer una experiencia práctica y real, así como una inolvidable excursión con pernocta para nuestros estudiantes. Financiar el costo de los maestros sustitutos para National Urban Alliance (NUA) y Sobrato Early Language Acquisition (SEAL), con el fin de liberar a los maestros para la planificación y el desarrollo profesional orientados a mejorar la instrucción, por un monto de $4,802. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel del 7 de diciembre de 2022 votaron a favor de aprobar las recomendaciones. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para aprobación preparada por: Warren Sedar, Director de Escuela. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.2": "Justificación: El Distrito decide reabrir las negociaciones sobre los siguientes artículos: Artículo 1: Vigencia y Calendario. Artículo 6: Salario. Artículo 14: Reclasificación. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.3": "Justificación: Esta política fue analizada por última vez en la reunión de la Junta del 7 de diciembre de 2022. El Comité de Políticas de la Junta se reunió el 13 de diciembre de 2022 y realizó algunas revisiones. Ahora se presenta para su aprobación final. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.4": "Justificación: California School Employees Association (CSEA), Capítulo V ha presentado la carta adjunta con respecto a su Propuesta Sunshine para 2022-2023. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.5": "Justificación: Con el fin de agilizar la planificación de personal para el año escolar 2023-2024 y evitar la posibilidad de reducciones de personal, la Administración recomienda ofrecer un incentivo por notificación anticipada de jubilación. El incentivo estará disponible según se detalla a continuación para aquellos empleados que notifiquen por escrito a Wendy Kelly, Superintendente Adjunta, mediante el formulario RCSD de Jubilación/Aviso de Separación, antes de las fechas límite indicadas a continuación. $2,000 (dos mil dólares) para empleados con 1 a 34 años de servicio completados a junio de 2023; $5,000 para empleados con 35 o más años de servicio completados a junio de 2023. Todos los empleados certificados: fecha límite de notificación 02/15/2023 / fecha límite de jubilación 06/30/2023. Todos los empleados clasificados: fecha límite de notificación 02/15/2023 / fecha límite de jubilación 08/15/2023. Para referencia: Fecha de notificación - Empleados de Administración - Empleados de CSEA - Empleados de RCTA. Recibidas antes del 1/31/22 para el año escolar 2021-22: 5 - 10 - 6. Recibidas antes del 1/31/21 para el año escolar 2020-21: 1 - 9 - 8. Recibidas antes del 1/31/20 para el año escolar 2019-20: 0 - 8 - 6. Recibidas antes del 1/31/19 para el año escolar 2018-19: 1 - 3 - 2. Impacto financiero: Hasta $50,000 en el saldo final del Fondo General No Restringido, dependiendo del número de notificaciones recibidas antes de la fecha límite. Presentación para aprobación preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.6": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro del Departamento de Educación Especial, se solicitan los siguientes cambios de posición para el año 2022-2023. Posiciones adicionales necesarias: 0.75 FTE Conductor de Camioneta - Departamento de Transporte - Tras una auditoría, se determinó que se necesitan servicios de transporte espontáneos y oportunos en cuanto se firma un Plan de Educación Individualizada. Nuestro sistema actual de conductores de autobús no puede satisfacer las necesidades de transporte de los estudiantes del Redwood City School District hacia Escuelas No Públicas fuera de las rutas existentes. 3.2 FTE (cuatro empleados de 6 horas) Paraeducador SPED - Estas posiciones adicionales son necesarias para brindar servicios a los estudiantes que requieren apoyo inmediato dentro del ambiente menos restrictivo, así como para proporcionar cobertura durante ausencias diarias y licencias. Impacto financiero: 0.75 FTE Conductor de Camioneta: $23,432 pagados del presupuesto de Educación Especial. 3.2 FTE (cuatro empleados de 6 horas) Paraeducador SPED: $101,715 pagados del presupuesto de Educación Especial. Presentación para aprobación preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.7": "Justificación: El RCSD da la bienvenida a candidatos con credencial en nuestras aulas mientras trabajan para obtener su certificación como maestros de California. A través de esta asociación, los candidatos adquieren una valiosa experiencia práctica y el RCSD puede reclutar maestros nuevos en la profesión. Los maestros mentores experimentados son asignados a los nuevos maestros y los guían en el diseño e implementación de lecciones, conferencias con padres de familia, interacciones con las partes interesadas y evaluaciones. Los maestros practicantes adquieren una comprensión de la profundidad y complejidad de la profesión docente. Este acuerdo de prácticas con la University of Massachusetts Global permitirá que una de nuestras actuales maestras de Educación Especial pueda avanzar en su interés por obtener la credencial de Especialista en Educación Moderada/Severa, lo que le permitirá enseñar en esta posición docente históricamente difícil de cubrir. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.8": "Justificación: Los fondos del Effective Educator Grant (EEG) se asignan con base en un monto igual por equivalente de tiempo completo certificado y clasificado, según lo reportado en el California Longitudinal Pupil Achievement Data System (CALPADS) y el California Basic Educational Data System (CBEDS) para el año fiscal 2020–21. Los fondos podrán ser utilizados durante los años fiscales 2021–22, 2022–23, 2023–24, 2024–25 y 2025–26. Se deberá presentar un informe anual de datos y gastos cada año a más tardar el 30 de septiembre. Un informe final de datos y gastos deberá presentarse a más tardar el 30 de septiembre de 2026. Cualquier fondo no utilizado antes del 30 de junio de 2026 deberá ser devuelto al California Department of Education (CDE). Los fondos del EEG están sujetos a las auditorías anuales requeridas por la Sección 41020 del California Education Code (EC). Los siguientes planes actualizados para el año escolar 2022-2023 son el resultado de una cuidadosa consideración de las necesidades cambiantes del personal de Redwood City. Se recomienda que se realicen los siguientes cambios al plan inicial presentado y aprobado por la Junta el 15/12/21: La eliminación de los siguientes puestos que permanecen vacantes: Writing Across the Curriculum TOSA (1.0): $420,000; Positive Behavior Intervention and Supports (PBIS) TOSA (1.0): $280,000. El ajuste y/o incorporación de los siguientes apoyos: Aumentar el FTE total del STEAM TOSA de 1.0 a 1.2 para los años escolares 2022-23 y 23-24, debido a que las responsabilidades de este puesto serán compartidas entre dos miembros del personal: $325,200. Aumentar el TOSA de Desarrollo de Programas, Capacitación y Alineación PreK-TK-K de .5 a 1.0 debido al incremento en la necesidad y responsabilidad para los años escolares 2022-23, 23-24 y 24-25: $540,000. La incorporación de un TOSA de Lectura Diagnóstica de .4 para apoyar la capacitación y el acompañamiento del personal del distrito en evaluaciones de lectura de estudiantes jóvenes y los pasos de instrucción apropiados para evitar la necesidad de incrementar las intervenciones durante el resto del año escolar 2022-23 y la totalidad del año 23-24: $87,000. El puesto de Equitable Practices: Universal Design for Learning (UDL)/Inclusive Practices TOSA (1.0) cambiará de título a Equity TOSA. Este puesto apoyará la coordinación de la implementación exitosa de iniciativas, programas y currículo de equidad, alineados con los objetivos del RCSD para el año escolar 2023-24: $150,000. Cuatro miembros adicionales del personal jubilado a tiempo parcial para apoyar la incorporación de nuevo personal durante los años escolares 2022-23 y 23-24: $188,800. Apoyo financiero para diversas oportunidades de desarrollo profesional y conferencias, tanto en las instalaciones como fuera de ellas, alineadas con los objetivos del Educator Effectiveness Block Grant para los años escolares 2022-23, 23-24 y 24-25: $219,000. Estos puestos serán necesarios para la implementación de los objetivos del LCAP y de la Junta. Impacto Financiero: $810,000 (Monto Total del Subsidio: $1,657,528.00). Presentación para Aprobación: Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a las escuelas, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "13.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2022-23 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la junta directiva se actualizará de manera regular según sea necesario. Se han realizado los siguientes cambios: - Se añadió una Reunión Especial de la Junta programada para el 20 de enero, de 9:30 a.m. a 3:30 p.m. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CJYTL8775FA8": {
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/n2LanqKVJkyvpcbW8 Español: https://forms.gle/i7f1VzjWsHN4WGHt7 §",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista integral. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: $72,833.97. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión extensa y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: Proyecto del estacionamiento trasero de Garfield Community School con Galeb Paving, Inc., para la Orden de Cambio #3, que incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-007 – Rampa de concreto y CA hacia el campo - $21,077.12. Impacto Financiero: $21,077.12. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión extensa y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.4": "Justificación: Nuevos edificios, modernización y trabajos en el terreno de Garfield Community School, paquete de licitación G con Rodan Builders, para la Orden de Cambio #11, que incluye nueve órdenes de cambio potenciales (PCO's), de la siguiente manera: PCO-076 – Abatimiento según ASI 50 y PCO #53 - $11,350.24; PCO-078 – Demolición, parcheo, estuco y pintura del clóset de la Habitación 5, Edificio A - $19,016.00; PCO-079 – Espacio reservado para trabajo en tiempo extra del elevador de RBI, HDI y Otis - $7,783.06; PCO-080 – Pintura de retoque en todas las aulas y biblioteca por daños de contratistas - $11,685.00; PCO-081 – Instalación de fascia GSM y sillas en escaleras según RFI 408 (ASM) - $3,460.82; PCO-085 – Cerca de eslabones de cadena según ASI 050 y RFI 461 - $7,229.73; PCO-086 – Bordillo de señalización en techo según ASI 096 - $9,306.00; PCO-087 – Repintar bases de paredes del corredor del Nivel 2 a gris - $1,808.41; PCO-088 – Repintar el sofito de la biblioteca pequeña debido a ASI 94 - $963.50. Impacto Financiero: $72,602.76. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión extensa y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.5": "Justificación: Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Trabajos en el Terreno de Taft Community School, Paquete de Licitación G, Orden de Cambio #27, que incluye cuatro órdenes de cambio potenciales (PCO's), de la siguiente manera: PCO-081 – Cambio de cerradura en la puerta 110 según lo solicitado - $802.00; PCO-082 – Estructura, paneles de yeso y techumbre para modificaciones del pozo del elevador - $51,979.00; PCO-083 – Tiempo extra de instalación del elevador - $3,760.00; PCO-084 – Removilización de pintura para el elevador - $1,022.00. Impacto Financiero: $57,563.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión extensa y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.6": "Justificación: Siemens Industry, Inc. proporcionará servicios adicionales de actualización de fibra óptica en las escuelas Roosevelt y Henry Ford. Impacto Financiero: $24,743.98. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión extensa y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión extensa y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión extensa y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.4": "Justificación: Las siguientes actas enmendadas de la Junta fueron aprobadas previamente en la reunión de la Junta del 12 de octubre. Estas actas fueron enmendadas una vez más para incluir los nombres de los maestros aprobados para las Opciones de Asignación Local en áreas de habilidad especial y preparación fuera de la autorización de credencial bajo el Artículo de Consentimiento 12.5. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión extensa y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.5": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $5,182,281.09 correspondientes al período del 1 de octubre de 2022 al 31 de octubre de 2022. Impacto Financiero: El total de los desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $5,182,281.09 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Preparada por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión extensa y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.6": "Justificación: El Distrito Escolar de Redwood City actualmente tiene un contrato con Maxim Healthcare Services, Inc. para un Analista de Conducta que está financiado a través de LCAP. La primera enmienda tiene como objetivo aumentar los servicios conductuales para apoyar a los estudiantes de Hoover, Taft, Garfield y Roosevelt mediante la contratación de dos Técnicos en Conducta. Los Técnicos en Conducta implementarán los planes de apoyo conductual elaborados por los Analistas de Conducta. Impacto Financiero: El impacto financiero es de $76,800, que será financiado con fondos generales de LCAP. Presentación para Aprobación Preparada por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión extensa y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 26 de octubre de 2022. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.2": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 26 de octubre de 2022. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.3": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 26 de octubre de 2022. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.4": "Justificación: A Clifford School se le otorgó una asignación original de $162,037 en fondos de Measure U para el año escolar 2022-23. Se añadió una asignación remanente de $28,136 del año escolar 2021-22 a la asignación original, lo que resultó en un total de $190,173 para el año escolar 2022-23 en fondos de Measure U. El Consejo del Plantel de Clifford se reunió el 27 de octubre de 2022 y aprobó el Addendum 2022-23 a su solicitud original de Measure U. Se proponen las siguientes modificaciones a Measure U para Clifford School para el año escolar 2022-2023: Cambiar la asignación original de $63,181 para un maestro STEM TOSA de medio tiempo a un maestro de Intervención en Matemáticas y Electiva de medio tiempo con la misma asignación de financiamiento de $63,181. No fue posible cubrir el puesto de STEM, por lo que se modificó el plan para contratar a un maestro de Intervención en Matemáticas de medio tiempo con modelo de apoyo en el aula, quien también impartirá un período de un curso electivo. Aumentar el financiamiento para PBIS, incentivos para estudiantes y reconocimientos de $8,856 a $9,846. Reducir el financiamiento de $15,000 a $5,000 para materiales de STEM, ya que fue necesario ajustar el plan este año, pasando del desarrollo de un makerspace a la implementación piloto de actividades STEM en las aulas para 2022-23, lo cual requiere menos financiamiento. Agregar financiamiento para Justicia Restaurativa de fondos SIP a fondos de Measure U por un monto de $7,500. Agregar financiamiento a Measure U por un monto de $23,646 para contratar a un auxiliar de instrucción de cuatro horas, cinco días por semana, que apoye a nuestro especialista en alfabetización en su trabajo con los estudiantes en proceso de adquisición del idioma y durante la instrucción en grupos pequeños. Aumentar el financiamiento de $10,000 a $11,000 para tiempo de planificación instruccional de los maestros. Agregar un financiamiento compartido de costos de One Life Counseling de $10,000 a nuestra solicitud de Measure U para 2022-2023. Agregar fondos de $15,000 para permitir excursiones sin costo para los estudiantes de escuela secundaria. Eliminar la asignación de $20,000 para prácticas inclusivas con SMCOE. Clifford está trabajando internamente para desarrollar capacidad en torno a este trabajo en este momento. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para Aprobación Preparada por: Jude Noyes, Director(a) Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a los planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "10.1": "Justificación: De conformidad con la Sección 42100 del Código de Educación, la Oficina de Educación del Condado de San Mateo (SMCOE) ha completado su revisión de los Informes Financieros de Resultados Reales No Auditados 2021-22 del Distrito Escolar de Redwood City, incluidas las escuelas autorizadas por el distrito: Connect Community Charter School, KIPP Excelencia Community Preparatory Charter School y Rocketship Redwood City Preparatory Charter School. Tras la revisión y aprobación, SMCOE transmitió los informes al Departamento de Educación de California. Se adjunta la carta de revisión de SMCOE junto con el Perfil Financiero del Distrito y el Resumen Histórico del Fondo General, los cuales fueron actualizados con base en los Resultados Reales No Auditados 2021-22 y los datos del Presupuesto Adoptado 2022-23. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: Como continuación de la presentación ante la Junta sobre el Desarrollo Profesional de Aprendices Líderes Empoderados (ELL), la presentación de esta noche se centrará en la estructura ELL en las áreas de contenido de lectura y matemáticas. Kendall Klein y Robyn Stone presentarán información sobre su trabajo con los Aprendices Líderes de Matemáticas del distrito y su trabajo específico con el personal de las escuelas Hoover y Taft. Bronia Whipp y Laura Pulido hablarán sobre su trabajo con los especialistas en lectura primaria de los planteles y los maestros de lectura primaria en el apoyo a la evaluación de las fortalezas y necesidades de lectura de los estudiantes, así como el avance hacia la incorporación de la \"ciencia de la lectura\" y el Marco de Aprendizaje de RCSD en la instrucción de lectura en grupos pequeños. Todas estas iniciativas se fundamentan en el desarrollo de la colaboración con los maestros del distrito como co-aprendices y co-líderes de este trabajo. La base del éxito de estas colaboraciones es nuestro compromiso con la equidad y garantizar que los estudiantes y escuelas con menor nivel de atención del distrito sean priorizados en este trabajo. La presentación de esta noche ofrecerá un panorama general de estas importantes iniciativas. Impacto Financiero: Financiado por LCAP: $20,000 para capacitación CRLP, aproximadamente $40,000 en estipendios para maestros por su participación en el desarrollo profesional de Aprendices Líderes y conferencias. Presentación para Aprobación Preparada por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: El Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para el año escolar 2022-23 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta será actualizado de manera regular según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CK6PAK62FF2D": {
    "2.1": "§",
    "3.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/t7aw4WfXawTnyGVa7 Español: https://forms.gle/y4QtwjGfdq3enDKc9 §",
    "6.1": "§",
    "6.2": "§",
    "6.3": "§",
    "7.1": "§"
  },
  "CK4PBG638FA6": {
    "1.1": "§",
    "2.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/iVN1UwpwFFyouNt57 Español: https://forms.gle/uGvdbKVGzYDgABLC9 §",
    "3.1": "§",
    "3.2": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/iVN1UwpwFFyouNt57 Español: https://forms.gle/uGvdbKVGzYDgABLC9 §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20k o menos en una lista integral. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: $49,451.02. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Medida T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: Dryco se encargará de las nuevas puertas de pánico y la cerca para bicicletas en Kennedy Middle School. Impacto financiero: $32,955.00. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Medida T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.4": "Justificación: The Safety Guys continuará brindando servicios de Oficial de Cumplimiento de Seguridad para los sitios de construcción activos. Esta asignación adicional nos llevará hasta la finalización de todos los proyectos de construcción activos. Impacto financiero: $40,000. Se solicita el traslado de la Reserva de la Junta al proyecto. Presentado para aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.5": "Justificación: El presupuesto será trasladado de la Reserva de la Junta a los siguientes proyectos: McKinley School – Soporte para el proyecto de pantalla y proyector del teatro, cortinas del escenario, tintado de ventanas, órdenes de cambio, condiciones de mercado y contingencias. Roosevelt School – Reparaciones de asfalto, ajustes de cercas, servicios de mudanza, persianas enrollables para el campus superior, tintado de ventanas, órdenes de cambio, condiciones de mercado y contingencias. Proyectos de Tecnología IT – Computadoras portátiles dedicadas al procesamiento de video para cámaras de seguridad y proyectos adicionales de IT de menor escala. Impacto financiero: McKinley School – $100,000. Roosevelt School – $100,000. Tecnología IT – $50,000. Total – $250,000. Presentado para aprobación. Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la Junta y el reglamento administrativo 4030 – No Discriminación en el Empleo. Esta política fue actualizada para incorporar una revisión menor mediante la adición de una nota que refleja una nueva decisión judicial en la que la Corte Suprema de los EE. UU. determinó que la decisión del distrito de no recontatar a un entrenador de preparatoria que se negó a seguir las instrucciones del distrito de abstenerse de ofrecer oraciones públicamente en presencia de los estudiantes después de los partidos de fútbol americano, violó los derechos de libre ejercicio religioso y libertad de expresión del empleado. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la Junta y el reglamento administrativo 4118 – Despido/Suspensión/Acción Disciplinaria para personal certificado. Esta política fue actualizada para reflejar una nueva decisión judicial en la que la Corte Suprema de los EE. UU. determinó que la decisión del distrito de no recontatar a un entrenador de preparatoria que se negó a seguir las instrucciones del distrito de abstenerse de ofrecer oraciones públicamente en presencia de los estudiantes después de los partidos de fútbol americano, violó los derechos de libre ejercicio religioso y libertad de expresión del empleado. La política también fue actualizada para incluir el lenguaje anteriormente contenido en el reglamento administrativo que prohíbe la imposición de medidas disciplinarias a cualquier empleado por proteger a un estudiante que ejerce un derecho de libertad de expresión o de prensa. El reglamento fue actualizado para trasladar, del reglamento a la política, el contenido que prohíbe la imposición de medidas disciplinarias a un empleado por actuar en protección del derecho de libertad de expresión o de prensa de un estudiante, y para realizar aclaraciones a lo largo del documento. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la Junta 4119.1/4219.1/4319.2 – Derechos Civiles y Legales. Esta política fue actualizada para reflejar una nueva decisión judicial en la que la Corte Suprema de los EE. UU. determinó que la decisión del distrito de no recontatar a un entrenador de preparatoria que se negó a seguir las instrucciones del distrito de abstenerse de ofrecer oraciones públicamente en presencia de los estudiantes después de los partidos de fútbol americano, violó los derechos de libre ejercicio religioso y libertad de expresión del empleado. La política también fue actualizada para incluir los tipos de represalias prohibidas cuando un empleado actúa únicamente para proteger a un estudiante que participa en conductas autorizadas por el Education Code 48907 (libertad de expresión y de prensa) o 48950 (expresión y otras formas de comunicación), y para aclarar que un empleado tiene prohibido utilizar su autoridad oficial, estatus o influencia para intentar intimidar, amenazar, coaccionar o dar órdenes a otro empleado con el propósito de interferir con el derecho de ese empleado a revelar actividades gubernamentales indebidas. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la Junta 4216 – Estatus Probatorio/Permanente. La política de la Junta 4216 es una nueva política para el Redwood City School District. Esta política fue recientemente actualizada por la CSBA para reflejar la nueva ley AB 486, que exige que los oficiales de policía del distrito a tiempo completo y los despachadores de seguridad pública especificados cumplan un período probatorio de no menos de un año a partir de la fecha de nombramiento al puesto de tiempo completo para obtener el estatus de servicio clasificado permanente, y la nueva ley SB 784, que extiende a los distritos que han adoptado el sistema de méritos el requisito de que un empleado permanente que acepte un ascenso y no complete el período probatorio para ese puesto de ascenso sea empleado en la clasificación desde la cual fue promovido. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.5": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la Junta y el reglamento administrativo 4218 – Despido/Suspensión/Acción Disciplinaria para personal clasificado. Esta política fue actualizada para reflejar una nueva decisión judicial en la que la Corte Suprema de los EE. UU. determinó que la decisión del distrito de no recontatar a un entrenador de preparatoria que se negó a seguir las instrucciones del distrito de abstenerse de ofrecer oraciones públicamente en presencia de los estudiantes después de los partidos de fútbol americano, violó los derechos de libre ejercicio religioso y libertad de expresión del empleado. La política también fue actualizada para incluir el lenguaje anteriormente contenido en el reglamento administrativo que prohíbe la imposición de medidas disciplinarias a cualquier empleado por proteger a un estudiante que ejerce derechos de libertad de expresión o de prensa. El reglamento fue actualizado para trasladar, del reglamento a la política, el contenido que prohíbe la imposición de medidas disciplinarias a un empleado por actuar en protección del derecho de libertad de expresión o de prensa de un estudiante, y para realizar aclaraciones a lo largo del documento. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.6": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice el estatuto de la Junta 9100 – Organización. Este estatuto ha sido actualizado para reflejar la nueva ley (AB 486), que modifica los requisitos de fecha para que los distritos celebren su reunión organizacional anual. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.1": "§",
    "11.2": "Justificación: La Redwood City Teachers Association ha presentado su propuesta de transparencia (adjunta) con el fin de iniciar el proceso de negociación del convenio colectivo de trabajo. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.3": "Justificación: Además de la revisión general del contrato, el Distrito opta por reabrir las negociaciones en los siguientes artículos: Artículo 1 (Vigencia). Artículo 4 (Horas de Trabajo). Artículo 5 (Licencia por Ausencia). Artículo 6 (Compensación) por hasta tres años. Artículo 9 (Evaluación). Artículo 15 (Procedimiento de Quejas). Artículo 18 (Revisión de Asistencia entre Pares). Artículo 22 (Disciplina). El Distrito se reserva el derecho de abrir otros artículos según sea necesario y presentará propuestas específicas en la mesa de negociación. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.4": "Justificación: Se ha presentado una reclamación ante el Redwood City School District. El incidente ocurrió el 9 de septiembre de 2022 en Hoover School. La reclamación fue enviada a la aseguradora del Distrito, San Mateo County Schools Insurance Group, la cual está tramitando este asunto. Se ha recibido una comunicación de San Mateo County Schools Insurance Group (SMCSIG) en la que se recomienda que la Junta Directiva del Distrito deniegue la reclamación. Por lo tanto, se recomienda que la Junta de Educación del Redwood City School District deniegue la reclamación. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.5": "Justificación: Las revisiones a la Escala Salarial de Gestión Clasificada No Programada tienen como objetivo cumplir con los términos y condiciones establecidos por el California Public Employees' Retirement System (CalPERS). Esto garantiza que las escalas salariales y las tasas de pago del RCSD cumplan con los criterios establecidos en la sección 20636.1, subdivisiones (b)(1) y (d) del Código de Gobierno (GC), y la sección 570.5 del Título 2 del Código de Regulaciones de California (CCR), y que las escalas salariales o las tasas de pago contenidas en ellas representen la tasa de pago correcta a tiempo completo basada en 40 horas por semana para los miembros clasificados tradicionales. Las escalas salariales y las tasas de pago que no cumplan con los requisitos pueden dar lugar a errores en el cálculo de las contribuciones del empleador, demoras en el procesamiento de los beneficios de jubilación de los miembros, estimaciones de jubilación inexactas, pagos incorrectos de beneficios, reducción de beneficios y mayores costos administrativos para los empleadores en el procesamiento de las correcciones requeridas en todas las cuentas de los empleados afectados durante el período en que se produjo la información incorrecta. Las Escalas Salariales de Gestión Clasificada No Programada para los años 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022 y 2022-2023 se presentan para su consideración y aprobación a fin de garantizar el cumplimiento normativo. Impacto financiero: No hay impacto financiero. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.6": "Justificación: El Redwood City School District tiene actualmente un contrato con Maxim Healthcare Services, Inc. para un Analista de Conducta financiado a través del LCAP. La primera enmienda tiene como objetivo ampliar los servicios de apoyo conductual para los estudiantes de Hoover, Taft, Garfield y Roosevelt mediante la contratación de dos Técnicos en Conducta. Los Técnicos en Conducta implementarán los planes de apoyo conductual elaborados por los Analistas de Conducta. Impacto financiero: El impacto financiero es de $76,800, que será financiado con fondos generales del LCAP. Presentado para aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Justificación: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendió las disposiciones de la Ley Brown y permitió que las reuniones de la junta directiva se llevaran a cabo por vía telefónica o electrónica. Esta autorización había sido extendida hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador promulgó el Proyecto de Ley de la Asamblea No. 361, que modifica la Ley Brown para continuar permitiendo reuniones telefónicas o electrónicas más allá del 30 de septiembre. Al autorizar las reuniones electrónicas, el AB 361 también protege los derechos del público al exigir medios electrónicos para que los miembros del público puedan observar y presentar comentarios en tiempo real. En vista del actual aumento de casos debido a la variante Ómicron, y para proteger la salud y seguridad pública, es necesario extender temporalmente las flexibilidades para que los organismos estatales realicen teleconferencias bajo el AB 361 más allá del 31 de enero de 2022, con el fin de brindar a dichos organismos la opción de llevar a cabo reuniones públicas de manera remota y reducir el riesgo de exposición presencial para los miembros del organismo, el personal y el público en general. La junta directiva solo podrá celebrar reuniones electrónicas bajo el AB 361 si existe un estado de emergencia proclamado y si se recomienda o exige el distanciamiento social, o si la junta directiva determina que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. El estado de emergencia de marzo de 2020 sigue vigente y, si bien el distanciamiento social no es necesariamente recomendado ni requerido por las autoridades estatales o locales en este momento, es evidente que tanto las personas no vacunadas como las vacunadas continúan en riesgo de exposición o transmisión del virus. En consecuencia, la junta directiva podrá celebrar reuniones conforme al AB 361 previa determinación de que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. La resolución establecería la determinación necesaria para invocar el AB 361 y permitiría a la junta directiva reunirse de manera electrónica durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose electrónicamente más allá de ese plazo, la Junta deberá reafirmar que la emergencia continúa afectando directamente la capacidad de sus miembros para reunirse de manera segura en persona. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.2": "Justificación: Las iniciativas de rendición de cuentas del estado requieren que los distritos elaboren un Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) trienal, desarrollado con las partes interesadas, para establecer metas, acciones y servicios para los estudiantes de su distrito. En consonancia con las metas del LCAP, cada plantel escolar elabora y actualiza anualmente los Planes Escolares para el Rendimiento Académico Estudiantil (SPSA) que operacionalizan cómo se cumple cada meta y cómo se financian las acciones y servicios correspondientes en cada plantel. Las metas del LCAP 2021-24 del RCSD son: 1. Para junio de 2024, cada estudiante del RCSD recibirá instrucción de alta calidad a nivel de grado y el apoyo socioemocional adecuado, diseñado para satisfacer sus necesidades en un entorno inclusivo y de apoyo, mediante la implementación del marco de Sistemas de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS). 2. Para junio de 2024, cada estudiante aprendiz del idioma inglés (EL) avanzará un mínimo de un nivel en el ELPAC cada año escolar, y cada estudiante EL cumplirá con los criterios de reclasificación dentro de los 5 años siguientes a su inscripción en el RCSD. 3. Para junio de 2024, cada estudiante del RCSD logrará al menos un año de crecimiento en ELA y Matemáticas por cada año de inscripción en el RCSD. Los estudiantes que actualmente se encuentran más de 1 año por debajo del nivel de grado en ELA y/o Matemáticas lograrán 1.5 años de crecimiento cada año con el fin de acelerar el progreso y cerrar la brecha de oportunidades. Componentes del SPSA: Existen algunos requisitos básicos para cada plantel que ha sido designado como Programa Escolar Integral para el financiamiento del Título I: información sobre el rendimiento académico de los estudiantes; una descripción de las estrategias diseñadas para: brindar oportunidades a todos los estudiantes, incluyendo el cumplimiento de los estándares estatales; fortalecer el programa académico; abordar las necesidades de todos los estudiantes, en particular aquellos en riesgo de no cumplir con los estándares estatales. Para todos los planteles del distrito, el SPSA se utiliza como herramienta de planificación escolar integral, con la participación y aprobación del Consejo del Plantel Escolar (SSC). Las métricas han sido alineadas con el LCAP y cada plantel ha establecido metas de mejora en las áreas de suspensiones, ausentismo crónico, reclasificación de estudiantes aprendices del inglés y rendimiento en lectura y matemáticas. Impacto financiero: Presupuestos de los planteles. Presentado para aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.3": "Justificación: A Taft Community School se le asignó una dotación de $88,857 para el año 2022-2023. Hubo un remanente de $105,885 del año 2021-22, para un total de $194,742. El Consejo del Plantel de Taft se reunió el 24 de octubre de 2022 y aprobó la adenda a su solicitud para el año 2022-23. Las siguientes son las enmiendas propuestas para la Medida U correspondientes a Taft Community School para el año escolar 2022-23: Aumentar los fondos en $5,000 para brindar a los maestros oportunidades de asistir a capacitaciones o conferencias que apoyen las iniciativas STEAM o SEAL a nivel del plantel. Adquirir materiales para utilizarse en las unidades SEAL y en el Maker Space, a fin de que los estudiantes puedan crear y cumplir con los estándares de ingeniería y diseño de NGSS. Aumentar los fondos en $5,000 para otorgar becas que permitan la participación en el programa de Enriquecimiento en Ciencias en el Campamento de Educación al Aire Libre para estudiantes que lo necesiten. Estos fondos también cubrirán el costo de los autobuses escolares hacia y desde el campamento, así como los estipendios para los maestros. Aumentar los fondos en $11,878 para financiar completamente las clases de Arte a través de Art4All. Todos los grupos recibirán doce clases de arte durante el año escolar. Aumentar los fondos para libros de biblioteca e incentivos en $3,825 con el fin de actualizar los materiales de lectura actuales para que los estudiantes puedan cultivar el amor por la lectura en todas las áreas del currículo, mejorando así la fluidez y la comprensión lectora. Aumentar los fondos en $5,000 para el aprendizaje socioemocional, a fin de continuar adquiriendo materiales tales como libros, materiales y premios para PBIS y SEL. Aumentar los fondos en $1,352 para adquirir materiales manipulativos de Matemáticas, carpetas o materiales para que los estudiantes los utilicen y enriquezcan el aprendizaje práctico en los grados K-5. Aumentar los fondos en $20,000 para excursiones escolares, de modo que cada salón de clases pueda participar en dos excursiones en las áreas de Ciencias, Estudios Sociales, Tecnología o Arte, con el propósito de brindar oportunidades de enriquecimiento a los estudiantes. Los costos de las tarifas de entrada y los autobuses serán cubiertos para los estudiantes. Pagar la tarifa de Music for Minors por $11,830, para que cada clase de TK a 3.er grado reciba 18 lecciones durante el año escolar. Pagar la tarifa de $40,000 a College Prep Advisory para que tutores acompañen a 25 estudiantes en Lectura o Matemáticas que se encuentran entre 1 y 2 años por debajo del nivel académico esperado. Pagar incentivos de asistencia por un monto de $2,000 para adquirir libros, mochilas, carpetas, etc., como incentivos para motivar a los estudiantes a asistir a la escuela. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel del 24 de octubre de 2022 votaron a favor de aprobar las recomendaciones presentadas en dicha reunión. Se adjunta para su revisión una solicitud actualizada de fondos de la Medida U. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para obtener más detalles. Presentado para Aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Directora. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.4": "Justificación: De conformidad con el Contrato Colectivo de CSEA, Artículo 11.9: \"Cuando no haya otras licencias disponibles, el Consejo Directivo podrá otorgar, a su discreción, otras licencias pagadas o no pagadas que sean solicitadas. La solicitud de dichas licencias deberá presentarse con una fecha razonable de anticipación, y la notificación de la intención de reincorporarse deberá enviarse al oficial de recursos humanos.\" Todo el personal que solicita Licencias Generales ha agotado todas las demás opciones de licencia disponibles. Impacto Financiero: Ninguno; todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2022-23. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.5": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro del Departamento de Servicios Educativos, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año 2022-2023. Puestos adicionales necesarios: 0.4 FTE TOSA de Diagnóstico en Lectura – Servicios Educativos. Este puesto es necesario para apoyar principalmente a los maestros nuevos de educación general en el diagnóstico de las necesidades de lectura de sus estudiantes con dificultades, y para desarrollar un conjunto de herramientas y habilidades que permitan atender de mejor manera la diversidad de necesidades de los estudiantes en el proceso de aprendizaje de la lectura. Impacto Financiero: 0.4 FTE TOSA de Diagnóstico en Lectura – $56,000, financiado con cargo a la Subvención Effective Educators. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para su aprobación por parte del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros del Consejo y al público en general, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro del Consejo podrá solicitar que se retire un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "13.1": "Justificación: El Consejo Escolar y el Superintendente Baker presentarán un informe sobre reuniones, eventos a los que han asistido, próximos eventos, visitas a los planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "14.1": "Justificación: La Administración recomienda que el Consejo Escolar revise los cambios a la regulación administrativa 4161.5, 4261.5, 4361.5 – Licencia Militar. Esta regulación ha sido actualizada para incluir notas explicativas en las secciones de \"Crédito de Servicio para el Plan de Pensiones\" y \"Estatus de Empleo\", clarificar el lenguaje a lo largo del documento y eliminar material desactualizado e innecesario. Esta regulación ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.2": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todos los fondos recibidos o asignados a un distrito escolar deberán depositarse en la tesorería del condado «para ser acreditados al fondo correspondiente del distrito». De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea requerido para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un «fondo de inversión colectivo» del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Rendimiento bruto del fondo para septiembre de 2022: 1.437%. Rendimiento bruto del trimestre que concluyó en septiembre de 2022: 1.374%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.39 años, con una duración promedio de 1.32 años. La cartera no incluye productos derivados. Copie y pegue el siguiente enlace para consultar el informe de inversiones de septiembre de 2022: https://www.smcgov.org/media/138066/download?inline= Copie y pegue el siguiente enlace para consultar copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.1": "Justificación: El Calendario de Sesiones del Consejo Escolar para el año 2022-23 (adjunto al presente documento) ha sido revisado por la administración. Este calendario de sesiones del Consejo será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CK6N565C9EB6": {
    "1.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/t7aw4WfXawTnyGVa7 Español: https://forms.gle/y4QtwjGfdq3enDKc9 §",
    "6.1": "§"
  },
  "CHKLWM588244": {
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOLdBHBmkmhl_nRK0_f7H8jHxDedXytyOz6Kx8TIA-4isGWA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpa6S_Imu2faisD0_AxkWduZ9O1YlckmvJh4WkE4g_oW7gfg/viewform?usp=sf_link §",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista completa. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de forma periódica a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total para el Año Fiscal 2022-23 - $97,248.74. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: CDW-G proporcionará 13 laptops de alto rendimiento para la visualización de cámaras de seguridad destinadas a los directores de cada plantel escolar. Impacto Financiero: $34,188.88. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.4": "Justificación: The Safety Guys continuará proporcionando los servicios requeridos de oficial de cumplimiento de seguridad Covid-19 (SCO) para todos los sitios de construcción activos. Estos servicios contribuyen a mantener seguros y en operación nuestros sitios de construcción activos durante la pandemia. Impacto Financiero: $250,000.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.5": "Justificación: John Wong continuará proporcionando servicios de inspector de proyectos para el CDC, la modernización y el estacionamiento trasero de Garfield Community School. Impacto Financiero: $50,000.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.6": "Justificación: Licitación del proyecto de nuevos edificios, modernización y obras civiles de Garfield Community School, Paquete G con Rodan Builders para la Orden de Cambio #10, que incluye ocho órdenes de cambio potenciales (PCO's), como sigue: PCO-054 – Persianas enrollables para ventanas del Edificio G - $30,917.41; PCO-060 – Adición de columna y remoción de viga conforme a ASI 90 - $10,594.30; PCO-067 – Reubicación de gabinete en el Salón 201 - $2,557.80; PCO-068 – Cojines adicionales WAUSAU en el Anfiteatro conforme a RFI 455 - $4,344.46; PCO-069 – Tremco Puma en escaleras conforme a RFI 448 - $5,581.33; PCO-071 – Removilización para el relleno de cubierta metálica del Anfiteatro - $7,842.00; PCO-073 – Señalización adicional de identificación de salas en el CDC - $1,539.78; PCO-075 – Construcción de paredes revestidas para fuente de agua - $11,399.53. Impacto Financiero: $74,776.61. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.7": "Justificación: Licitación del proyecto de nuevos edificios, modernización y obras civiles de Orion Alternative School (anteriormente John Gill School), Paquete G con Sausal Corporation, para la Orden de Cambio #17, que incluye doce órdenes de cambio potenciales (PCO's), como sigue: PCO-083 – Detalle de canaleta interna - $-769.37; PCO-104 – Membrana de mitigación de vapor para impermeabilización - $7,010.50; PCO-107 – Eliminación de aislamiento suelto en cubiertas metálicas - $-6,616.00; PCO-112 – Pintura de estructura de pantallas y puertas - $3,224.53; PCO-114 – Reparaciones de Corian para plomero - $3,895.32; PCO-115 – Refuerzo de marco de puerta conforme a RFI 524 - $9,188.90; PCO-117 – Revisiones de marco de cerca debido a desagües de trinchera conforme a RFI 214.2 - $6,461.64; PCO-118 – Demolición de concreto en la apertura del elevador del nivel inferior - $2,664.38; PCO-120 – Cambios de puerta conforme a RFI 525.1 - $1,415.32; PCO-121 – Adición de cierre y puerta bajo cubierta junto a \"A\" - $3,804.73; PCO-122 – Revisión de marco de puerta conforme a RFI 510 - $4,143.64; PCO-123 – Topes-retenedores de puerta conforme a RFI 529 - $1,065.22. Impacto Financiero: $35,488.81. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.3": "Justificación: Invo Healthcare proporcionará un patólogo del habla que realizará evaluaciones y brindará terapia del habla directa a los estudiantes de RCSD para que puedan acceder al currículo básico y ampliado durante el año escolar 2022-2023. Nota: Invo Healthcare es una Agencia No Pública que será aprobada por la Oficina de Educación del Condado de San Mateo. Una vez que el contrato maestro sea aprobado, las hojas de tarifas serán presentadas para la aprobación de la Junta. Impacto Financiero: El contrato 2022-23 es por $145,842.88, que será financiado por el Fondo de Educación Especial. Presentación para Aprobación Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.4": "Justificación: Este convenio se celebra entre el Redwood City School District y One Life Counseling Center - Una Vida para proporcionar servicios de consejería en salud mental a los estudiantes que asisten a los programas de Aprendizaje Ampliado y Enriquecimiento en Garfield Community School, Hoover Community School y Taft Community School. El plazo de este convenio era originalmente del 1 de septiembre de 2022 al 30 de junio de 2023. Debido a demoras en el procesamiento de la documentación, los servicios comenzarán el 22 de septiembre de 2022, para reflejar y alinear con el ciclo de la subvención y de pago del Programa de Oportunidad de Aprendizaje Ampliado (ELO-P). Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $68,040.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidad de Aprendizaje Ampliado (ELO-P) sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del Redwood City School District. El Redwood City School District es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidad de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.5": "Justificación: Este convenio se celebra entre el Redwood City School District y College Advising Prep para proporcionar tutoría y mentoría a 100 estudiantes que asisten a los programas de Aprendizaje Ampliado y Enriquecimiento en Garfield Community School, Hoover Community School, Roosevelt Community School y Taft Community School. 25 estudiantes de cada uno de los grados K-8 recibirán tutoría y mentoría. El plazo de este convenio es del 22 de septiembre de 2022 al 30 de junio de 2023, para reflejar y alinear con el ciclo de la subvención y de pago del Programa de Oportunidad de Aprendizaje Ampliado (ELO-P). Impacto Financiero: El monto del contrato no excederá $160,000.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidad de Aprendizaje Ampliado (ELO-P) sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del Redwood City School District. El Redwood City School District es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidad de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.6": "Justificación: El LCAP aprobó los servicios conductuales para el año escolar 2022-2023. Se está contratando a un Analista de Conducta a través de Maxim Healthcare Staffing Services Inc. con el fin de brindar consultoría, capacitación y evaluación al personal. El analista de conducta se enfocará en estrategias de aprendizaje e intervención conductual positiva para apoyar el acceso de los estudiantes a la instrucción y favorecer su progreso académico. Impacto Financiero: El impacto financiero es de $150,000, financiado a través del LCAP. Presentación para Aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.1": "Justificación: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendía disposiciones del Brown Act y permitía que las reuniones de la junta directiva se llevaran a cabo por vía telefónica o electrónica. Esta autorización había sido extendida hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador firmó el Proyecto de Ley de la Asamblea No. 361, que modifica el Brown Act para continuar permitiendo reuniones telefónicas o electrónicas después del 30 de septiembre. Al permitir las reuniones electrónicas, AB 361 también protege los derechos del público al exigir medios electrónicos para que los miembros del público puedan observar y realizar comentarios en tiempo real. En vista del actual aumento de casos debido a la variante Ómicron, y para proteger la salud y la seguridad pública, es necesario extender temporalmente las flexibilidades para que los organismos estatales puedan realizar teleconferencias bajo AB 361 más allá del 31 de enero de 2022, a fin de brindar a los organismos estatales la opción de realizar reuniones públicas de forma remota y reducir el riesgo de exposición en persona para los miembros del organismo, el personal y el público en general. La junta directiva solo podrá celebrar reuniones electrónicas bajo AB 361 si existe un estado de emergencia proclamado y se recomienda o exige el distanciamiento social, o bien la junta directiva determina que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. El estado de emergencia de marzo de 2020 sigue vigente y, aunque el distanciamiento social no es necesariamente recomendado o exigido por las autoridades estatales o locales en este momento, es evidente que tanto las personas no vacunadas como las vacunadas continúan en riesgo de exposición o transmisión del virus. En consecuencia, la junta directiva podrá celebrar reuniones conforme a AB 361 tras determinar que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. La resolución establecería la determinación necesaria para invocar AB 361 y permitiría a la junta directiva reunirse electrónicamente durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose electrónicamente más allá de ese plazo, la Junta deberá reafirmar que la emergencia continúa afectando directamente la capacidad de sus miembros para reunirse de forma segura en persona. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.2": "Justificación: En noviembre de 1979, los votantes de California aprobaron la Proposición 4, una iniciativa que añadió el Artículo XIII B a la Constitución de California. Esta enmienda constitucional, conocida como la Iniciativa Gann, estableció límites al crecimiento del gasto en programas financiados con fondos públicos. Este límite al gasto gubernamental, conocido como Límites de Apropiación Gann o simplemente Límites Gann, se aplica no solo al Estado de California, sino también a ciudades, condados y distritos especiales, así como a distritos escolares y oficinas de educación de condado (ref. Artículo XIII B de la Constitución Estatal). Antes del 30 de septiembre de cada año, las secciones 1629 y 42132 del Código de Educación especifican que cada año las juntas directivas de las oficinas de educación de condado y de los distritos deberán adoptar una resolución que identifique sus límites de apropiación estimados para el año en curso y sus límites de apropiación reales para el año anterior. La documentación que sustenta la resolución de adopción deberá ponerse a disposición del público. No es necesario enviar una copia de la resolución de la junta que adopta su límite de apropiaciones al CDE. Sin embargo, si el Distrito necesita aumentar su límite, la Sección 7902.1 establece que el distrito escolar deberá notificar al Director de Finanzas. La forma más sencilla de entender este cálculo es imaginar que el monto en dólares del Límite Gann del distrito es una caja. Por ejemplo, si su Límite Gann del año en curso es de $50 millones, imagine una caja que puede contener $50 millones. Primero, coloque en esta caja los impuestos locales a la propiedad que cuentan hacia el límite de ingresos, así como una porción apropiada de los ingresos por intereses del distrito. Luego, vierta toda la ayuda estatal no restringida del distrito en esta caja. Conforme a la ley estatal, la cantidad de ayuda estatal que llena la caja cuenta hacia el Límite Gann del distrito, mientras que la cantidad que desborda la caja cuenta hacia el Límite Gann del estado (ref. Sección 7906 del Código de Gobierno). Además, toda la ayuda estatal para programas categóricos siempre cuenta hacia el Límite Gann del estado. A través de este proceso, la mayor cantidad posible de ayuda estatal se contabiliza hacia los Límites Gann de las agencias escolares. Al reducir de esta manera la cantidad de ayuda estatal que cuenta hacia el Límite Gann del estado, este proceso ayudó al estado a evitar exceder su Límite Gann. Es importante que las agencias escolares realicen estos cálculos para identificar cuánta ayuda estatal cuenta hacia el Límite Gann de la agencia, de modo que el Estado de California sepa cuánta ayuda estatal cuenta hacia su propio Límite Gann. El formulario GANN ha sido añadido al software SACS para ayudar a las LEAs a cumplir con sus obligaciones constitucionales y estatutarias Gann de calcular los límites de apropiación y las apropiaciones sujetas a limitación. Los distritos deben enviar sus formularios completados al Superintendente de Escuelas del Condado junto con su presentación oficial exportada de Resultados Reales No Auditados. Los cálculos adjuntos y la documentación de los límites Gann para el año fiscal 2021-22 y el Límite Gann proyectado para el año fiscal 2022-23 muestran un incremento al Límite Gann 2021-22 de $1,880,833.81 y están en conformidad con las leyes estatutarias aplicables. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el distrito en relación con esta recomendación. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.3": "Justificación: La Sección 42100(a) del Código de Educación establece que, a más tardar el 15 de septiembre, la junta directiva de cada distrito escolar deberá aprobar, en el formato prescrito por el Superintendente de Instrucción Pública, un estado de cuenta anual de todos los ingresos y gastos del distrito correspondientes al año fiscal anterior, y deberá presentar dicho estado, junto con el estado recibido conforme a la subdivisión (b), ante el superintendente de escuelas del condado. A más tardar el 15 de octubre, el superintendente de escuelas del condado deberá verificar la exactitud matemática de los estados y transmitirá una copia al Superintendente de Instrucción Pública. La Administración reconoce que esta recomendación está fuera del plazo establecido en el Código de Educación debido a circunstancias imprevistas. Sin embargo, la Oficina de Educación del Condado de San Mateo ha sido notificada de este retraso. Impacto Financiero: Por favor consulte el Informe de Resultados Reales No Auditados 2021-22 adjunto. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.4": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal en el Departamento de Educación Especial y en el Departamento de Preescolar del Estado de California, se solicitan los siguientes cambios de puestos para 2022-2023. Puestos adicionales necesarios: • 1.0 FTE TOSA – Preescolar de Educación Especial - Este puesto es necesario para apoyar el programa de preescolar de Educación Especial en la gestión de casos, planificación de evaluaciones, preparación de reuniones, capacitación docente y otras funciones descritas en la descripción del puesto. Impacto Financiero: $140,000 financiados con cargo al Fondo de Educación Especial. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.5": "Justificación: El Redwood City School District proporcionó protocolos de salud y seguridad a todos los empleados, incluidos los miembros de CSEA, conforme al Marco de Recuperación de la Pandemia durante la pandemia de COVID. Con el fin de reconocer la dificultad personal de este período, el Distrito ofrece una compensación a los empleados de CSEA según lo estipulado en el MOU adjunto, para implementar los términos de la recomendación del Panel de Determinación de Hechos. Este paquete de compensación está disponible únicamente para los empleados que trabajaron durante el año escolar 2020-2021 y que también se encontraban en estatus de pago remunerado el 1 de junio de 2022. Impacto Financiero: Hasta $546,850 financiados con cargo al Fondo General. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "10.1": "Justificación: Se proporcionará información a la Junta de Fideicomisarios sobre los objetivos y actualizaciones del Departamento de Salud y Bienestar. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2022-23 (adjunto) ha sido revisado por la administración. Este calendario de temas de la agenda de la Junta será actualizado de forma periódica según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CJANRA6126F9": {
    "2.1": "Enlaces para comentarios públicos Inglés: https://forms.gle/8zJrFB4zrbrbXc6C9 Español: https://forms.gle/9pKRZNpSpDwd4bZE6 Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "3.1": "Justificación: Conferencia con Negociadores de Bienes Raíces. Propiedad: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063 Negociador de la Agencia: John R. Baker, Superintendente; Peter Ingram, Consultor de Propiedades; y Clarissa Canady, Abogada del Distrito. Partes en Negociación: The Sobrato Organization y Redwood City School District. En Negociación: Precio y condiciones de pago del Acuerdo de Intercambio de Propiedades Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "4.3": "§",
    "4.4": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/8zJrFB4zrbrbXc6C9 Español: https://forms.gle/9pKRZNpSpDwd4bZE6 §",
    "9.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta y el reglamento administrativo 3320 - Reclamaciones y Acciones en Contra del Distrito. Esta política fue actualizada para aclarar la aplicabilidad de la Ley de Reclamaciones Gubernamentales (Government Claims Act) a ciertas reclamaciones de dinero o daños en contra del distrito, y para reflejar una nueva decisión judicial que confirmó el derecho del distrito a exigir que una reclamación se presente utilizando los procedimientos del distrito antes de que se pueda interponer una demanda. Este reglamento también fue actualizado para agregar información introductoria que explica los procedimientos que pueden utilizarse para presentar una reclamación de dinero o daños en contra del distrito según la causa de la acción. La sección sobre \"Limitaciones de Tiempo\" fue reorganizada y aclarada, especialmente con respecto a los plazos para reclamaciones relacionadas con causas de acción que están exceptuadas de la Ley de Reclamaciones Gubernamentales, no están regidas por ningún otro estatuto o reglamento de presentación de reclamaciones, y se abordan mediante procedimientos establecidos por el distrito. El reglamento también refleja la nueva ley SB 1473, que permite a una persona presentar una reclamación, una enmienda a una reclamación, o una solicitud de reclamación tardía por medios electrónicos, si así lo autoriza una resolución de la junta, en cuyo caso los avisos posteriores proporcionados por el distrito deberán enviarse a la dirección electrónica desde la cual se envió la reclamación, a menos que el reclamante especifique una dirección electrónica alternativa para ese fin. Todas las políticas de la Junta se originan en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta 3516.5 - Horarios de Emergencia. Esta política fue actualizada para reflejar la nueva ley AB 130, que exige que los distritos que soliciten al Superintendente de Instrucción Pública la obtención de crédito de asignación por días y minutos perdidos debido al cierre de emergencia después del 1 de septiembre de 2021. La política también ha sido actualizada para reflejar el requisito de que el plan de estudio independiente aborde el establecimiento, dentro de un plazo razonable, de acuerdos maestros de estudio independiente y exija la reapertura en persona una vez que sea permitido bajo la dirección del funcionario de salud de la ciudad o condado. Todas las políticas de la Junta se originan en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta y el reglamento administrativo 5141 - Atención Médica y Emergencias. Esta política ha sido actualizada para aclarar las pautas de acción apropiada cuando una emergencia amenace la seguridad, salud o bienestar de un estudiante en la escuela o durante actividades patrocinadas por la escuela, incluida una emergencia que pueda implicar el uso de un AED. Todas las políticas de la Junta se originan en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.3": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.4": "Justificación: Durante el año, el Distrito Escolar y las escuelas reciben donaciones de padres, personal y miembros de la comunidad para ayudar a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en todo el Distrito Escolar. El Departamento de Tecnología recibió una generosa donación de 3 cajas grandes de cables HDMI Monster valoradas en $2,000 de parte de Wendy Kelly. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consenso que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consenso han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consenso a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "11.1": "Justificación: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendía las disposiciones de la Ley Brown y permitía que las reuniones de la junta de gobierno se celebraran de forma telefónica o electrónica. Esta autorización había sido extendida hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador firmó el Proyecto de Ley de la Asamblea No. 361, que modifica la Ley Brown para continuar permitiendo reuniones telefónicas o electrónicas más allá del 30 de septiembre. Al permitir las reuniones electrónicas, AB 361 también protege los derechos del público al exigir medios electrónicos para que los miembros del público puedan observar y proporcionar comentarios en tiempo real. En vista del actual aumento de casos debido a la variante Ómicron, y para proteger la salud y la seguridad públicas, es necesario extender temporalmente las flexibilidades para que los organismos estatales realicen teleconferencias bajo AB 361 más allá del 31 de enero de 2022, a fin de brindar a los organismos estatales la opción de llevar a cabo reuniones públicas de forma remota para reducir el riesgo de exposición en persona de los miembros del organismo, el personal y los miembros del público. La junta de gobierno solo puede celebrar reuniones electrónicas bajo AB 361 si existe un estado de emergencia proclamado y ya sea que el distanciamiento social sea recomendado o requerido, o que la junta de gobierno determine que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o la seguridad de los asistentes. El estado de emergencia de marzo de 2020 aún está en vigor y, si bien el distanciamiento social no es necesariamente recomendado o requerido por las autoridades estatales o locales en este momento, es evidente que tanto las personas vacunadas como las no vacunadas siguen estando en riesgo de exposición o transmisión del virus. En consecuencia, la junta de gobierno puede celebrar reuniones conforme a AB 361 después de determinar que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o la seguridad de los asistentes. La resolución tomaría la determinación necesaria para invocar AB 361 y permitiría a la junta de gobierno reunirse electrónicamente durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose electrónicamente más allá de ese plazo, la Junta deberá reafirmar que la emergencia continúa afectando directamente la capacidad de los miembros para reunirse de manera segura en persona. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consenso que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consenso han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consenso a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "11.2": "Justificación: El Consejo del Sitio Escolar de North Star se reunió el 4 de octubre de 2022 y formuló recomendaciones para realizar cambios en su solicitud de Measure U para el año escolar 2022-2023. Hubo dinero sobrante proveniente de los gastos posteriores a la pandemia, por lo que el Consejo del Sitio votó para destinar el financiamiento adicional a aumentar el número de días de permiso para los maestros, agregar servicios de suscripción adicionales, asignar fondos para nuestra actualizada iniciativa PBIS \"Society of Scholars\", incrementar el desarrollo profesional y la asistencia a conferencias, y actualizar las tecnologías. Se proponen los siguientes cambios para Measure U en North Star para el año escolar 2022-2023: Aumentar el monto para los días de permiso de $10,000 a $30,000 para que los maestros tengan dos días de planificación adicionales por persona para enfocarse en el trabajo de MTSS, asistir a conferencias y apoyar un tiempo de preparación adicional para Educación Física. Aumentar el costo de los servicios de suscripción de $2,000 a $10,000, específicamente para financiar Live School. Asignar $15,000 para materiales para implementar nuestra nueva iniciativa PBIS \"Scholars Society\". Asignar $20,000 para que los maestros asistan a conferencias de desarrollo profesional y estén mejor preparados en su área de estudio y, en particular, para mejorar sus habilidades en la diferenciación para estudiantes avanzados. Asignar $46,175 para actualizar la tecnología, como nuevos Chromebooks, Apple TVs y otros artículos tecnológicos según sea necesario. Todos los miembros presentes votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para aprobación Preparado por: Sara Shackel, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.3": "Justificación: Debido al deseo de brindar servicios de intervención intencional a los estudiantes, se solicitan los siguientes puestos para el año escolar 2022-2023. Puestos adicionales necesarios: • 0.4 FTE Maestro de Intervención, Escuela Roosevelt - Este nuevo puesto de intervención, que comenzará en enero, brindará instrucción en grupos pequeños de alfabetización y escritura a estudiantes de tercero a quinto grado identificados mediante los datos de SBAC e iReady. Impacto Financiero: • 0.4 FTE Maestro de Intervención, Escuela Roosevelt - $22,204 pagados con fondos Suplementarios del Sitio. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a los sitios escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "13.1": "Justificación: En los últimos años, datos nacionales y del distrito han puesto de manifiesto tendencias predominantes de logro académico inequitativo entre los subgrupos demográficos. Para abordar estas evidentes \"brechas de rendimiento\", el Distrito está implementando un Sistema Multinivel de Apoyos (MTSS) como Meta 1 en el Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP). El fundamento de este modelo es garantizar que todos los estudiantes reciban una base sólida en la instrucción de Nivel 1, diseñada para atender la variabilidad de los estudiantes en el aula, asegurar opciones de participación y permitir que los estudiantes representen lo aprendido de diversas maneras. Para preparar al personal del Distrito para este tipo de Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL), estamos alineando nuestro desarrollo profesional en torno al apoyo de una \"instrucción sólida de Nivel 1\" tal como la define nuestro Marco para el Aprendizaje de RCSD. Este marco, arraigado en la visión y misión de RCSD, se centra en garantizar que todos los estudiantes estén preparados para ser aprendices empoderados, constructores de conocimiento, colaboradores efectivos y comunicadores creativos. Un aspecto de nuestro trabajo para desarrollar la capacidad docente en la instrucción de Nivel 1 de RCSD se materializa en los grupos de Desarrollo Profesional (PD). El programa Empowered Digital Learners (EDL) de este año ha evolucionado a partir de nuestro consolidado programa RCSD Digital Lead Learners (DLL). En años anteriores, DLL se centró en Equidad, STEAM y Alfabetización. Durante los últimos dos años, DLL (ahora EDL) ha iniciado la capacitación docente en nuestro Marco de Aprendizaje de Nivel 1 de RCSD, desarrollando Aprendices Empoderados, Constructores de Conocimiento, Colaboradores Efectivos y Comunicadores Creativos. Ed Services también ha trabajado con administradores de los sitios y del distrito para construir colectivamente conocimiento en torno a los objetivos de aprendizaje, sus beneficios para estudiantes y personal, y los métodos para incorporarlos en la instrucción. Este trabajo se ha expandido a grupos adicionales de Aprendices Empoderados establecidos en Lectura, Matemáticas y Ciencias, los cuales serán presentados en futuras reuniones de la Junta. La presentación de esta noche destacará el trabajo de Cathy James, Bronia Whipp y los maestros del distrito que han empoderado al personal y a los estudiantes para impulsar su propio aprendizaje. A través de la toma de decisiones en los caminos de aprendizaje y en la representación de su comprensión y análisis, los estudiantes (jóvenes y adultos) se convierten en el centro de su aprendizaje. Recientemente, este proyecto fue destacado en la Conferencia STEAM en Anaheim. Cathy y Bronia presentaron este proyecto, con el apoyo de Robert Pronovost, un estudiante doctoral de Stanford (y padre de un futuro estudiante de RCSD). Los distritos locales han expresado interés y entusiasmo en replicar este proyecto. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.2": "Justificación: La Junta Escolar y el Distrito desean reconocer a los miembros del Equipo de Desarrollo del Personal, Cathy James y Bronia Whipp, por su destacado compromiso con el Departamento de Desarrollo del Personal de RCSD. Cathy James y Bronia Whipp han sido líderes docentes constantes en el área de integración tecnológica y desarrollo del personal. Cathy James se incorporó a RCSD en 2012 como Maestra de Integración Tecnológica. Fue una de las cofundadoras del Programa Digital Lead Learner en 2015-16, cuyo objetivo era desarrollar el liderazgo docente en tecnología. En 2017 y 2018, el Distrito organizó Conferencias de Tecnología para los distritos locales y los empleados de RCSD. Cathy James fue una líder clave en este esfuerzo. Su deseo de desarrollar capacidades se evidencia en su labor diaria de asesoramiento y en su habilidad para encontrarse con los maestros donde están y aprovechar su interés en la tecnología y la creación para el compromiso estudiantil. Bronia Whipp se incorporó al equipo de desarrollo del personal en agosto de 2019 y, desde entonces, ha sumado esfuerzos para incrementar la equidad entre los estudiantes en el área de tecnología durante el aprendizaje virtual. El año pasado, Stanford se acercó a RCSD para un posible estudio de investigación. Los Digital Lead Learners y el Marco de Aprendizaje de RCSD fueron seleccionados como el enfoque. El Marco de Aprendizaje de RCSD desarrolla aprendices empoderados, comunicadores creativos, constructores de conocimiento y colaboradores efectivos, en consonancia con la visión y misión de RCSD. Recientemente, la Sra. Whipp y la Sra. James presentaron en la Conferencia STEAM en Anaheim, California, su nuevo programa, el Programa Empowered Digital Learners. El objetivo del Programa Empowered Digital Learner es aprender juntos, construir comunidad, definir desafíos de instrucción y crear un plan de \"práctica de investigación\". Dentro de este programa, el objetivo es modelar intencionalmente estrategias y herramientas en cada reunión que empoderen a los maestros para que tengan elección, voz y agencia en sus propios caminos de desarrollo profesional. Recientemente, un maestro de RCSD declaró: \"el Programa Empowered Digital Lead Learner me está impulsando a convertirme en un mejor educador, a seleccionar cuidadosamente evidencias creadas por los estudiantes, a centrar a los estudiantes y empoderarlos para que enseñen a sus maestros, y a pensar en los próximos pasos para mí profesional y académicamente.\" Este año, SMCOE y RCSD planean implementar un programa similar que se enfocará en STEAM e incluirá a maestros de RCSD y Ravenswood. El Distrito agradece la iniciativa de la Sra. Whipp y la Sra. James, su motivación para buscar mejores resultados para nuestro personal y estudiantes, y su constante actualización en las investigaciones más recientes sobre tecnología educativa e integración de estándares tecnológicos. El Redwood City School District desea expresar su reconocimiento a Cathy James y Bronia Whipp por su dedicación mediante un certificado y este reconocimiento de la Junta. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Justificación: La Junta Escolar y el Distrito desean reconocer al personal del Departamento de Nutrición Infantil por su arduo trabajo y dedicación en el apoyo a los estudiantes de RCSD a través de comidas frescas y nutritivas. El Departamento de Nutrición Infantil trabajó durante la pandemia de COVID-19, adaptando rápidamente sus procedimientos para garantizar que los estudiantes de RCSD que aprendían desde casa tuvieran acceso a las comidas. El personal comenzó a organizar oportunidades de servicio en autoservicio para que las familias pudieran recoger comidas para varios días en diferentes sitios escolares. También colaboraron con el Departamento de Transporte para entregar alimentos directamente en las comunidades. Desde el regreso al aprendizaje presencial, el personal de Nutrición Infantil ha estado preparando un mayor volumen de alimentos diariamente para atender la solicitud del estado de brindar a todos los estudiantes la oportunidad de disfrutar de comidas en la escuela. En este trabajo, el personal de Nutrición Infantil está elaborando nuevos platillos de preparación rápida y preparando una variedad de frutas y verduras. Agradecemos a nuestro dedicado personal de nutrición infantil por su entrega y compromiso con nuestros estudiantes a lo largo de los años. ¡Los apreciamos verdaderamente cada día! Impacto Financiero: Ninguno Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Justificación: Se adjunta una lista de contratos que la Administración firmó durante el período del 10 de junio de 2022 al 30 de junio de 2022, y del 1 de julio de 2022 al 30 de septiembre de 2022, así como el resumen de las actividades con tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito y el Departamento de Instalaciones del 16 de mayo de 2022 al 15 de septiembre de 2022. En la reunión de la junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión de la Política de la Junta 3312, que establece pautas para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y al Director de Asuntos Financieros celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto Financiero: El monto total de los contratos firmados del 10 de junio de 2022 al 30 de junio de 2022 es de $78,514.00 y del 1 de julio de 2022 al 30 de septiembre de 2022 es de $21,432,473.59. El total de gastos del 16 de mayo de 2022 al 15 de septiembre de 2022 con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito es de $10,714.51, y con la tarjeta de crédito Visa de Instalaciones es de $12,764.63. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.5": "Justificación: Como agencia autorizante de Connect Community Charter School, RCSD tiene responsabilidades de supervisión fiscal que incluyen el monitoreo de las actividades financieras de la escuela autónoma para garantizar la solvencia y estabilidad fiscal a largo plazo. Se adjunta una carta de Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos relacionados con los Resultados Reales No Auditados de Connect Community Charter School para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.6": "Justificación: Como agencia autorizante de KIPP Excelencia Community Prep Charter School, RCSD tiene responsabilidades de supervisión fiscal que incluyen el monitoreo de las actividades financieras de la escuela autónoma para garantizar la solvencia y estabilidad fiscal a largo plazo. Se adjunta una carta de Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos relacionados con los Resultados Reales No Auditados de KIPP para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.7": "Justificación: Como agencia autorizante de Rocketship Redwood City Charter School, RCSD tiene responsabilidades de supervisión fiscal que incluyen el monitoreo de las actividades financieras de la escuela autónoma para garantizar la solvencia y estabilidad fiscal a largo plazo. Se adjunta una carta de Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos relacionados con los Resultados Reales No Auditados de Rocketship para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.8": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar sea informada sobre el Plan de Subsidio en Bloque Discrecional para Artes, Música y Materiales de Instrucción. Descripción del Plan de Subsidio en Bloque Discrecional para Artes, Música y Materiales de Instrucción La revisión final de la Ley de Presupuesto de 2022 establece un fondo único de $3.5 mil millones de la Proposición 98 del Fondo General para el Subsidio en Bloque Discrecional para Artes, Música y Materiales de Instrucción, que se distribuirá en función de la ADA reportada para el año 2021-22. Los usos elegibles incluyen, entre otros, programas de artes y música, obtención de desarrollo profesional alineado con los estándares, adquisición de materiales de instrucción, desarrollo de colecciones de libros diversas y obtención de textos culturalmente relevantes, costos operativos que incluyen aumentos en costos de jubilación y atención médica, y gastos relacionados con la Pandemia de COVID-19. Los ingresos totales esperados del Redwood City School District (RCSD) son de $3,939,881, con la siguiente distribución anual: Dic. 2022—50% / May. 2023—50%. A continuación se presenta el plan del RCSD para el Subsidio en Bloque Discrecional para Artes, Música y Materiales de Instrucción, con la descripción de cómo se asignarán los fondos. Los fondos estarán disponibles para compromisos de gasto hasta el año fiscal 2025-26. Conforme a la Ley de Presupuesto, los distritos deben presentar un plan de gastos a la junta escolar en una reunión ordinaria de la junta para su discusión y aprobación. No se establece una fecha límite específica. Subsidio en Bloque Discrecional para Artes, Música y Materiales de Instrucción El Redwood City School District está comprometido con logros de aprendizaje altos y equitativos para todos los estudiantes, mediante un compromiso con la mejora continua de todos los docentes y el personal, en apoyo de una experiencia educativa significativa y centrada en el estudiante. Nuestra visión es desarrollar un equipo de maestros de Materias Electivas que será compartido entre 2 a 3 escuelas de alta prioridad, y que brindará instrucción de enriquecimiento de alta calidad dos veces por semana a los estudiantes de cada nivel de grado, proporcionando a sus maestros de aula tiempo de planificación conjunta dos veces por semana. Los fondos se utilizarán conforme se describe a continuación: Desarrollo del programa de Materias Electivas durante el horario escolar (es posible que esta asignación sea demasiado elevada dependiendo de nuestra distribución anual) Programa de Música El RCSD continúa apoyando las necesidades continuas de un programa de música. El financiamiento adicional respaldará el programa de música del distrito en la reposición, reparación de instrumentos y otras necesidades determinadas en colaboración con el personal de música del RCSD y los administradores del distrito: $50,000 se destinarán al departamento de música con el propósito de reponer, reparar los instrumentos actuales en proceso de envejecimiento y atender otras necesidades. $120,000 se destinarán a la contratación de un maestro de música adicional para aumentar el número de maestros de música itinerantes de 3 a 4 (anualmente). Programa de Artes Visuales El RCSD planea establecer un programa de artes visuales en las escuelas participantes. Se reservarán fondos para la contratación de personal, la compra de suministros y materiales por un monto de $360,000 (anualmente). Arte Dramático y Teatro El RCSD planea establecer un programa de artes escénicas en las escuelas participantes. Se reservarán fondos para la contratación de personal, la compra de suministros y materiales por un monto de $360,000 (anualmente). Danza El RCSD planea establecer un programa regional de danza en las escuelas participantes. Se reservarán fondos para la contratación de personal, la compra de suministros y materiales por un monto de $360,000 (anualmente). STEAM El RCSD planea aumentar el número de experiencias STEAM en escuelas seleccionadas. Se reservarán fondos para la contratación de personal, la compra de suministros y materiales por un monto de $300,000 (anualmente). Con el fin de garantizar personal de la más alta calidad y la coordinación de horarios dentro de cada escuela y entre las distintas escuelas, se contratará a un Coordinador de Materias Electivas certificado a tiempo parcial. Todd Gaviglio, ex director de la John Gill Performing Arts Magnet School y la Adelante Spanish Immersion School, ha aceptado desempeñar este rol a tiempo parcial. Es apasionado por la educación artística, la intervención académica y el enriquecimiento multicultural. Realizó sus estudios en administración educativa en San Francisco State University y Stanford University. Tiene experiencia como bailarín, artista visual y escultor. Es un firme creyente en el poder de la educación artística para elevar a los estudiantes y comprometer a las familias. Durante su gestión como Director de la John Gill, la escuela logró grandes avances en el rendimiento estudiantil en las pruebas estandarizadas. El equipo de educadores considera que la implementación de un programa de educación artística mejorado ayudó a la escuela a alcanzar una puntuación perfecta de diez en su clasificación estatal de escuelas similares. Monto reservado para este rol: $50,000 (anualmente). Este programa de Materias Electivas durante el horario escolar trabajará en colaboración con el Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado Después de la Escuela (ELO-P). Gastos de Contingencia Los fondos restantes se reservarán para cualquier gasto de contingencia, como utilería para representaciones teatrales, suministros de artes visuales e instrumentos musicales adicionales. Impacto Financiero: Subsidio de $3,939,881. Presentación para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2022-23 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de agenda de la junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CHEM3K58E555": {
    "2.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para Tarjetas de Ponentes: Inglés: https://forms.gle/kJQYDLiwuLKTG7b38 Español: https://forms.gle/MjCQtXWRtg1muYqZ6 §",
    "6.1": "Justificación: Dos veces al año, el Equipo del Programa de Bonos Measure T realiza una revisión formal y una actualización de los presupuestos del proyecto y del programa, así como de su financiamiento, y presenta los resultados y recomendaciones a la Junta de Fideicomisarios del Redwood City School District. El presupuesto actualizado que se presentará es el resultado de varios meses de estudio, pruebas, ajustes, programación y confirmación. El equipo estuvo integrado por un grupo diverso de profesionales, con habilidades y experiencia variadas, provenientes de departamentos internos del Distrito, del liderazgo del Distrito y de profesionales externos en construcción escolar y gestión de programas. El proceso incluyó la revisión de costos y mano de obra, la revisión y prueba de supuestos, debates objetivos, pruebas paramétricas y de sensibilidad, y el uso intensivo de un sistema de software para planificación, gestión y seguimiento. El equipo presentará el presupuesto actualizado del programa para que la Junta Escolar lo considere para su aprobación. La presentación incluirá actualizaciones y un resumen de cada uno de los siguientes puntos: Informe de Transacciones de Ingresos: Cifras reales y proyecciones, actualizaciones de todos los fondos de capital; Informe de Fuentes y Presupuestos: Muestra la(s) fuente(s) de financiamiento y el presupuesto para cada proyecto y los totales del programa, así como los cambios realizados a cada proyecto desde la aprobación del presupuesto del 6 de abril de 2022. Impacto Financiero: N/A. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CJ2S33686A4D": {
    "1.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para Comentarios del Público: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOLdBHBmkmhl_nRK0_f7H8jHxDedXytyOz6Kx8TIA-4isGWA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpa6S_Imu2faisD0_AxkWduZ9O1YlckmvJh4WkE4g_oW7gfg/viewform?usp=sf_link §",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista integral de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Junta Escolar de manera regular conforme se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total para el Año Fiscal 2022-23 - $70,346.55. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 - Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: Beals Martin, Inc. se encargará de retirar y desechar la pantalla de proyección manual existente e instalará una nueva pantalla de proyección para teatro en McKinley Institute of Technology. Impacto Financiero: $58,064.00. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.4": "Justificación: Atlas/Pellizzari Electric, Inc. se encargará de los servicios eléctricos para la pantalla de proyección del teatro en McKinley Institute of Technology. Impacto Financiero: $42,875.00. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.5": "Justificación: Atlas/Pellizzari Electric, Inc. suministrará e instalará bases de concreto para interruptores de transferencia manual en los Edificios MUB de Adelante Selby Spanish Immersion School, Garfield Community School, Henry Ford School, Kennedy Middle School, McKinley Institute of Technology, Orion Alternative School, Roosevelt School y Taft Community School. Impacto Financiero: $39,745.00. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.6": "Justificación: Musson Theatrical retirará las cortinas existentes y proporcionará e instalará cortinas de escenario de repuesto en McKinley Institute of Technology. Impacto Financiero: $59,464.95. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.7": "Justificación: Dryco demolerá y retirará la malla de eslabones de cadena existente. Dryco también suministrará e instalará una nueva malla de eslabones de cadena negra de 6 pies de altura con una puerta de pánico de 4 pies en el Centro de Desarrollo Infantil de Roosevelt School. Impacto Financiero: $27,555.00. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.8": "Justificación: Siemens proporcionará e instalará un timbre de puerta electrificado en Clifford School y un sistema de intercomunicación con video en McKinley Institute of Technology. Impacto Financiero: $22,583.29. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.9": "Justificación: CDW-G proporcionará conmutadores de 48 puertos y equipo de soporte para ser instalados en Garfield Community School y Orion Alternative School. Impacto Financiero: $24,373.26. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.4": "Justificación: Las siguientes actas de la Junta fueron aprobadas previamente en la reunión del 10 de agosto. Estas actas fueron enmendadas para incluir los nombres de los maestros aprobados para las Opciones del Código de Educación para Asignaciones de Enseñanza bajo el Punto de Acción 13.7. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.5": "Justificación: Las siguientes actas de la Junta fueron aprobadas previamente en la reunión del 24 de agosto. Estas actas fueron enmendadas para incluir los nombres de los maestros aprobados para: Opciones del Código de Educación para Asignaciones de Enseñanza bajo el Punto de Acción 14.2; Opciones de Asignaciones Locales bajo el Punto de Acción 14.5; y Permiso de Pasantía Provisional bajo el Punto de Acción 14.7. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.6": "Justificación: Las siguientes actas de la Junta fueron aprobadas previamente en la reunión del 7 de septiembre. Estas actas fueron enmendadas para incluir los nombres de los maestros aprobados para las Opciones del Código de Educación para Asignaciones de Enseñanza bajo el Punto de Acción 12.3. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.7": "Justificación: La oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con las Escuelas No Públicas (\"NPS\" por sus siglas en inglés) y las Agencias No Públicas (\"NPA\" por sus siglas en inglés) para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran luego Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\" por sus siglas en inglés) para estudiantes individuales dirigidos por los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\" por sus siglas en inglés). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2022. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto el SELPA de San Mateo los apruebe. Estos contratos serán presentados periódicamente para su ratificación en futuras reuniones de la Junta. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentación para Aprobación Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.8": "Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y la YMCA of Silicon Valley para proporcionar el programa de Servicios de Aprendizaje y Enriquecimiento del Día Ampliado en Adelante Selby Spanish Immersion School. El plazo de este acuerdo es del 13 de octubre de 2022 al 30 de junio de 2023, para reflejar y alinearse con el ciclo de pago y la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P). Hasta este momento, la YMCA ha funcionado como un programa privado de actividades extraescolares, pero ahora se asocia con el Redwood City School District bajo el Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P). Impacto Financiero: El monto del contrato no deberá exceder $103,600.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P) sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El Redwood City School District es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.9": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta de gobierno del distrito. El informe adjunto comprende gastos de varios fondos por un monto de $6,081,921.76 correspondientes al período del 1 de septiembre de 2022 al 30 de septiembre de 2022. Impacto Financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $6,081,921.76 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.10": "Justificación: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2022-23 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de forma rutinaria según sea necesario. Los siguientes cambios han sido realizados al Calendario de Puntos de Agenda de la Junta: Se eliminaron las Presentaciones de Inducción. Se agregó la Toma de Posesión bajo el 14 de diciembre de 2022. Se postergó el Informe de Personal para la reunión de la Junta del 26 de octubre. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendió las disposiciones de la Ley Brown y permitió que las reuniones de la junta de gobierno se realizaran por vía telefónica o electrónica. Esta autorización había sido extendida hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador firmó el Proyecto de Ley de la Asamblea No. 361, que enmienda la Ley Brown para continuar permitiendo reuniones telefónicas o electrónicas más allá del 30 de septiembre. Al permitir las reuniones electrónicas, AB 361 también protege los derechos del público al exigir medios electrónicos para que los miembros del público puedan observar y presentar comentarios en tiempo real. En vista del presente aumento de casos debido a la variante Ómicron, y para proteger la salud y seguridad públicas, es necesario extender temporalmente las flexibilidades para que los organismos estatales realicen teleconferencias bajo AB 361 más allá del 31 de enero de 2022, a fin de brindar a los organismos estatales la opción de llevar a cabo reuniones públicas de forma remota y reducir el riesgo de exposición presencial para los miembros del organismo, el personal y los miembros del público. La junta de gobierno solo podrá celebrar reuniones electrónicas bajo AB 361 si existe un estado de emergencia proclamado y se recomienda o exige el distanciamiento social, o si la junta de gobierno determina que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. El estado de emergencia declarado en marzo de 2020 sigue vigente, y aunque el distanciamiento social no es necesariamente recomendado ni exigido por las autoridades estatales o locales en este momento, es evidente que tanto las personas vacunadas como las no vacunadas continúan en riesgo de exposición o transmisión del virus. En consecuencia, la junta de gobierno podrá celebrar reuniones conforme a AB 361 tras determinar que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. La resolución establecería la determinación necesaria para invocar AB 361 y permitiría que la junta de gobierno se reúna electrónicamente durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose de forma electrónica más allá de ese plazo, la Junta deberá reafirmar que la emergencia continúa afectando directamente la capacidad de sus miembros para reunirse de manera segura en persona. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.2": "Justificación: El Código de Educación de California (EC) 44256(b) amplía la autorización para que el titular de una Credencial de Enseñanza de Materias Múltiples o una Credencial de Enseñanza Elemental Estándar pueda impartir clases en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. El EC 44258.2 permite que el titular de una Credencial de Enseñanza de Materia Única o una Credencial de Enseñanza Secundaria Estándar sea asignado para impartir clases en los grados 5 al 8 en una escuela intermedia. Cada maestro en la lista adjunta ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación necesarias para impartir la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial permite al distrito asignar personal adecuadamente en las escuelas intermedias, dado que el número de estudiantes en cada plantel varía cada año, modificando los requisitos anuales de credenciales por plantel necesarios para brindar servicios apropiados a los estudiantes. El Superintendente Adjunto está satisfecho de que cada uno de los maestros en la lista adjunta posee un conocimiento adecuado de cada materia a impartir. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.3": "Justificación: RCSD da la bienvenida a candidatos con credencial en nuestras aulas mientras trabajan para obtener su certificación como maestros de California. A través de esta asociación, los candidatos a credencial adquieren una valiosa experiencia directa y RCSD tiene la oportunidad de reclutar maestros nuevos en la profesión. Los maestros mentores experimentados son emparejados con los nuevos maestros y los guían en el diseño e implementación de lecciones, conferencias con padres y maestros, interacciones con las partes interesadas y evaluaciones. Los maestros en formación adquieren una comprensión de la profundidad y complejidad de la profesión docente. El período del contrato comienza el 1 de agosto de 2022, ya que es costumbre que una universidad inicie los contratos al principio del año escolar. Sin embargo, el candidato de UOP no comenzará hasta que la Junta apruebe este punto. University of the Pacific - Programas de credenciales y de posgrado en Educación. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.4": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal en los Departamentos de Educación Especial y Preescolar del Estado de California, se solicitan los siguientes puestos para el año escolar 2022-2023. Puestos adicionales necesarios: • 1.0 Maestro de Educación Especial en Asignación Especial, Departamento de Educación Especial – Este puesto es necesario para proporcionar gestión de casos a los estudiantes de Redwood City que asisten a escuelas no públicas y privadas. • 1.0 Especialista en Educación en Asignación Especial, Programa Preescolar del Estado de California – Este puesto es necesario para brindar apoyo a los estudiantes de educación especial y a sus maestros en el Programa Preescolar del Estado de California. Impacto Financiero: • 1.0 Maestro de Educación Especial en Asignación Especial, Departamento de Educación Especial – $140,000 pagados con cargo al Fondo de Educación Especial. • 1.0 Especialista en Educación en Asignación Especial, Programa Preescolar del Estado de California – $103,577 pagados con cargo al Fondo 12. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que han asistido, próximos eventos, visitas a los planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "10.1": "Justificación: Conforme al Código de Educación 35186 y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver quejas relacionadas con deficiencias en materiales de instrucción, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o el personal, y vacantes o asignaciones incorrectas de maestros. El Superintendente o su designado deberá informar datos resumidos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas a la Junta y al Superintendente del Condado de manera trimestral. Conforme a AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Procedimientos Uniformes de Quejas Williams – Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Queja. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos al presentar los informes requeridos a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente del Condado de manera trimestral. Impacto Financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar permanece en cumplimiento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación generalmente establecen que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá ser depositado en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado, sino común en todo el estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un \"fondo de inversión\" del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por dichos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Ganancias brutas del fondo correspondientes a agosto de 2022: 1.344%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.40 años, con una duración promedio de 1.34 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Por favor, copie y pegue el enlace a continuación para ver el informe de inversiones de agosto de 2022: https://www.smcgov.org/media/135926/download?inline= Por favor, copie y pegue el enlace a continuación para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CF8Q7X66C51F": {
    "3.1": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "9.1": "Justificación: La Encuesta de Clima Escolar Panorama se ha administrado anualmente en el Redwood City School District para determinar la percepción de los estudiantes (grados 3 al 8), las familias (todas las familias) y el personal escolar con respecto al clima y la cultura escolar, las relaciones positivas y la seguridad en la escuela. Los elementos de la sección de clima y cultura escolar miden el ambiente social y de aprendizaje del entorno escolar, incluyendo reglas y normas, comportamientos, participación estudiantil e instalaciones físicas. En la sección de relaciones positivas, se miden la conectividad social y las relaciones interpersonales entre estudiantes y maestros (como el sentido de pertenencia y la valoración de la escuela). Las preguntas sobre seguridad escolar se relacionan con el clima físico y psicológico y la seguridad en la escuela, incluyendo preguntas sobre acoso escolar, violencia y disponibilidad de apoyo para los estudiantes. Al compararse con los resultados de la encuesta de otoño, los resultados de primavera de Panorama, en todos los grupos que participaron en la encuesta, muestran una disminución en las respuestas favorables. Esta primavera, se añadieron elementos adicionales a la Encuesta de Clima Panorama para cubrir temas relacionados con el consumo de drogas y alcohol que históricamente se habían encuestado en la California Healthy Kids Survey. Este cambio se realizó con el fin de reducir el número de encuestas que los estudiantes completaban al final del año, además de las evaluaciones estatales y locales. Aunque no se muestran en las diapositivas, los datos de la sección de Alcohol, Tabaco y Drogas (ATOD) de la encuesta Panorama indicaron que existe una alta percepción del consumo de ATOD entre pares y en la escuela secundaria. Los datos muestran una amplia brecha entre el uso real y el percibido entre los compañeros. Esto puede generar oportunidades de prevención de drogas en colaboración con maestros y agencias locales para sostener conversaciones con los estudiantes sobre sus pensamientos acerca de las normas reales versus las percibidas, las percepciones versus las ideas erróneas, y su importancia para la salud estudiantil, la toma de decisiones y el apoyo entre pares para el no consumo. Estos datos también proporcionarán retroalimentación a nuestro programa de escuela secundaria para los estudiantes entrantes de 9.° grado, lo que les ayudará a desarrollar conversaciones sobre el ATOD con los estudiantes en relación con las nociones preconcebidas sobre la escuela secundaria y cómo tomar la decisión correcta. Impacto Financiero: Contrato de Panorama: $22,775 anuales. Presentado para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.2": "Justificación: i-Ready es un programa integrado de matemáticas y lectura que incluye i-Ready Assessment (un diagnóstico adaptativo K-12 con seguimiento del dominio de estándares y el crecimiento académico) e i-Ready Instruction (un programa de aprendizaje personalizado K-8). Los maestros del Redwood City School District han utilizado i-Ready desde el otoño de 2020. i-Ready se administró tres veces durante el año escolar 2021-22 (otoño, invierno y primavera) para evaluar y monitorear el crecimiento de cada estudiante en el dominio de los estándares de lectura y matemáticas de su nivel de grado. La presentación adjunta compara los resultados de la evaluación de otoño de 2021 con los de la evaluación de primavera de 2022 en lectura y matemáticas. Impacto Financiero: $220,000 anuales. Presentado para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Directiva revise y analice el calendario propuesto de fechas de reuniones de la Junta para el año escolar 2022-23. Una vez que la Junta Directiva haya analizado las fechas, el calendario se presentará en la reunión de la Junta del 29 de junio para su aprobación final. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.1": "§",
    "13.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.4": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.5": "Justificación: Adrian Amandi brindará capacitaciones, evaluaciones y servicios directos de visión durante el año escolar 2022-2023 a estudiantes con discapacidades visuales para que puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2022-2023 = $249,256.67. Fondo de Educación Especial. Presentado para Aprobación. Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la Junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar retirar un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "13.6": "Justificación: La Dra. Rebekah Will brindará capacitaciones, evaluaciones y servicios de audiología durante el año escolar 2022-2023 a los estudiantes de RCSD para que puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2022-2023 = $73,125. Fondo de Educación Especial. Presentado para Aprobación. Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la Junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar retirar un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "14.1": "Justificación: El LCAP es una parte fundamental de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF). Se espera que la porción de la Subvención Suplementaria y de Concentración del LCFF se destine principalmente al éxito de los estudiantes que son aprendices del inglés (English Learners), jóvenes en el sistema de crianza temporal (Foster Youth), estudiantes en situación de falta de vivienda (Homeless) y estudiantes de bajos ingresos (Low Income). Los requisitos estatales para la Participación de las Partes Interesadas en el desarrollo del LCAP son: La Junta Directiva debe: celebrar al menos una audiencia pública con oportunidad de comentarios públicos y recomendaciones sobre las acciones específicas y los gastos propuestos en el LCAP; aprobar el LCAP y el presupuesto del distrito en una reunión pública separada. RCSD ha involucrado a padres, educadores, empleados, miembros de sindicatos, estudiantes y a la comunidad para actualizar el LCAP 2021-22 y realizar revisiones para el LCAP 2022-23 mediante una serie de reuniones y a través del análisis de datos locales. El borrador final de la Actualización Anual y del LCAP se presentó al Comité LCAP y al DELAC para su revisión el 31 de mayo de 2022. El documento adjunto contiene los siguientes elementos: Resumen Presupuestario del LCFF para Padres; Suplemento a la Actualización Anual del LCAP 2021-22; Resumen del Plan LCAP 2022-23; Participación de Socios Educativos; Metas, Acciones y Servicios; Servicios Incrementados o Mejorados; Tablas de Gastos: Tabla de Gastos Totales 2022-23; Tabla de Acciones Contributivas 2022-23; Tabla de Actualización Anual 2021-22; Tabla de Actualización Anual de Acciones Contributivas 2021-22; Tabla de Saldo Remanente del LCFF 2021-22; e Instrucciones del LCAP. Impacto Financiero: Los ingresos totales del Fondo General contenidos en el LCAP 2022-23 ascienden a $75.2 millones, de los cuales $66.6 millones provienen de fuentes de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF)/Impuestos sobre la Propiedad de Ayuda Básica, $6.3 millones de fuentes federales, $2.2 millones de fuentes estatales y $166 mil de fuentes de ingresos locales. Del total de los cálculos de asignación del LCFF, $9,063,280 se generan en financiamiento de la Subvención Suplementaria y de Concentración del LCFF, basado en la matrícula proyectada de estudiantes de alta necesidad «no duplicados» (jóvenes en crianza temporal, aprendices del inglés y estudiantes de bajos ingresos) para el año escolar 2022-23. El porcentaje proyectado para incrementar o mejorar los servicios para los alumnos no duplicados es del 14.94%. Presentado para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.2": "Justificación: La Sección 52064.1 del Código de Educación (EC) requiere que cada agencia educativa local (LEA) desarrolle el Resumen Presupuestario del LCFF para Padres en conjunto con el desarrollo del Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP) a más tardar el 1 de julio de cada año. El Resumen Presupuestario para Padres tiene como objetivo brindar transparencia fiscal a los padres y a la comunidad, proporcionando un resumen rápido de los ingresos esperados del Fondo General del distrito y de los gastos planificados para ofrecer educación de alta calidad, apoyo socioemocional y nutrición a sus estudiantes, tal como se describe en el Plan de Responsabilidad de Control Local. Se requiere que todas las LEA publiquen de manera destacada su Resumen Presupuestario para Padres en la página principal de su sitio web junto con el LCAP. Impacto Financiero: Los gastos totales presupuestados en el LCAP ascienden a $75,246,038 y los gastos totales presupuestados identificados como contributivos al incremento o mejora de los servicios para estudiantes de alta necesidad son $11,097,661. Presentado para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Funcionaria Principal de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.3": "Justificación: Las Secciones 42103, 42122 y 42127 del Código de Educación requieren que la Junta Directiva de cada distrito escolar celebre una audiencia pública sobre el presupuesto propuesto antes de su adopción. La audiencia pública debe celebrarse no menos de tres días hábiles después de que el presupuesto propuesto esté disponible para inspección pública. En la audiencia, cualquier residente del distrito puede comparecer y presentar objeciones al presupuesto propuesto o a cualquier partida del mismo. El presupuesto propuesto de RCSD estuvo disponible para inspección pública del 17 de junio de 2022 al 24 de junio de 2022, de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. El presupuesto debe incluir los gastos necesarios para implementar el Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP). El presupuesto propuesto muestra un estado detallado de todos los ingresos y gastos estimados para el próximo año fiscal, así como una comparación de ingresos y gastos del año en curso. A partir del año fiscal 2015-16, se requiere que las agencias educativas locales presenten una declaración de razones que sustente la necesidad de un saldo asignado y no asignado que exceda el nivel mínimo de reserva, si los saldos proyectados al cierre del fondo incluyen un saldo asignado y no asignado que supera el nivel mínimo recomendado por el estado. El presupuesto no será adoptado definitivamente por la Junta Directiva del distrito hasta después de que se haya celebrado la audiencia pública. La Junta Directiva de RCSD tiene programado tomar acción sobre el Presupuesto Preliminar 2022-23 para su adopción el 29 de junio de 2022. Impacto Financiero: El Distrito proyecta ingresos del Fondo General de $126.2 millones y gastos de $130.8 millones. El saldo proyectado del Fondo General al cierre del año fiscal 2022-23 es de aproximadamente $10.28 millones. Presentado para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Funcionaria Principal de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.4": "Justificación: La Sección 42127(a)(2)(B) del Código de Educación requiere una declaración de razones que sustente la necesidad de saldos finales Asignados y No Asignados que excedan el estándar mínimo de reserva para incertidumbres económicas para el año fiscal identificado en el presupuesto. Los Criterios y Estándares establecidos por la Junta Estatal de Educación especifican que los niveles mínimos de reserva para las agencias educativas locales son los siguientes: El mayor entre el 5% o $65,000 para distritos con una asistencia diaria promedio (ADA) de 0 a 300; el mayor entre el 4% o $65,000 para distritos con ADA de 301 a 1,000; el 3% para distritos con ADA de 1,001 a 30,000; el 2% para distritos con ADA de 30,001 a 400,000; y el 1% para distritos con ADA de 400,001 o más. Los niveles mínimos de reserva se calculan en función de los gastos totales del Fondo General y otros usos de financiamiento. Una vez que el distrito escolar ha calculado los saldos finales totales asignados y no asignados y el nivel mínimo de reserva requerido, se resta el mínimo del total, y una diferencia positiva representa el monto de la reserva que supera el requisito mínimo. El requisito del Código de Educación es proporcionar lo siguiente en la audiencia pública para la adopción del presupuesto: el nivel mínimo de reserva requerido en cada año; el monto del saldo final asignado y no asignado que excede el mínimo en cada año; y las razones por las que la reserva supera el mínimo. Se adjuntan los Saldos que Exceden los Requisitos Mínimos de Reserva para el año fiscal 2022-23. Impacto Financiero: El nivel mínimo de reserva recomendado por el estado para el Redwood City School District es del 3%, equivalente a aproximadamente $3.9 millones. El monto de las reservas que supera el requisito mínimo es de aproximadamente $1.8 millones. Presentado para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Funcionaria Principal de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.1": "Justificación: La Proposición 30, la Ley de Protección de las Escuelas y la Seguridad Pública Local de 2012, aprobada por los votantes el 6 de noviembre de 2012, incrementa temporalmente la tasa del impuesto sobre las ventas del estado para todos los contribuyentes y las tasas del impuesto sobre la renta personal para los contribuyentes de ingresos altos. Los ingresos generados por la Proposición 30 deben depositarse en una cuenta denominada Cuenta de Protección Educativa (EPA). De conformidad con el Artículo XIII, Sección 36 de la Constitución de California, los distritos escolares, las oficinas de educación del condado y los distritos de colegios comunitarios deben determinar cómo se gastan los fondos recibidos de la EPA en la escuela o escuelas dentro de su jurisdicción, con las siguientes disposiciones: el plan de gasto debe ser aprobado por la Junta Directiva durante una reunión pública; los fondos de la EPA no pueden utilizarse para los salarios o beneficios de administradores ni para ningún otro costo administrativo; cada año, la agencia local debe publicar en su sitio web un informe contable sobre el monto recibido de la EPA y cómo se gastaron dichos fondos. De conformidad con la Proposición 30, los distritos deben reportar anualmente los fondos de la EPA recibidos y la forma en que se gastan. El Redwood City School District planea utilizar los fondos de la EPA para los salarios y beneficios de los maestros de aula. Impacto Financiero: El financiamiento calculado de la Cuenta de Protección Educativa para el año fiscal 2022-23 es de aproximadamente $1.3 millones. Presentado para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Funcionaria Principal de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la Junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar retirar un punto de la agenda de consentimiento. §",
    "16.1": "Justificación: La Junta Directiva y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a las escuelas, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "17.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación generalmente establecen que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá ser depositado en la tesorería del condado «para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito». De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado todos sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un «fondo de inversión» del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se comparten entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Las ganancias brutas para el mes que finalizó en mayo de 2022 fueron del 1.062%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.49 años con una duración promedio de 1.43 años. La cartera continúa sin mantener productos derivados. Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de mayo de 2022: https://www.smcgov.org/media/128376/download?inline= Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para ver los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information. Presentado para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Funcionaria Principal de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "20.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos para las reuniones de la Junta Directiva del año escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la Administración. Este calendario de puntos de la agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CHEMVQ5D1F0F": {
    "1.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/3mJCXNLxXJKo5iAg6 Español: https://forms.gle/dnyfpak7YnKYA7sZ6 §",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar un listado completo de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total para el Año Fiscal 2022-23 - $33,950.49. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Bono GO de Measure T. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: Duran and Venables retirará la base de roca antigua, reperfilará y pavimentará nuevamente según la configuración original en Orion Alternative School (anteriormente John Gill School). Impacto Financiero: $59,728.84 Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Bono GO de Measure T. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.4": "Justificación: Inspectacon continuará brindando servicios de inspección en el Proyecto Maker Space de Kennedy Middle School, en Orion Alternative School (anteriormente John Gill School) y en la Pantalla de Proyección del Teatro de McKinley Institute of Technology. Impacto Financiero: Proyecto Maker Space de Kennedy Middle School, honorario del proyecto no mayor a $10,000.00; Orion Alternative School (anteriormente John Gill School), honorario del proyecto no mayor a $50,000.00; Pantalla de Proyección del Teatro de McKinley Institute of Technology, honorario del proyecto no mayor a $15,000.00. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.3": "Justificación: La oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") / Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran luego Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\") para estudiantes individuales conforme a los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro adjunto cubre el período del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA el 1 de julio de 2022 o antes de esa fecha. El Distrito espera recibir contratos adicionales tan pronto como sean procesados por el SELPA. Dichos contratos serán presentados para su aprobación en una futura reunión de la Junta. **AVISO IMPORTANTE**: Las hojas de tarifas aprobadas para el año escolar 2022-2023 serán presentadas en una futura reunión de la Junta tan pronto como el SELPA del Condado de San Mateo las apruebe. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentación para Aprobación Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.4": "Justificación: Las Intervenciones y Apoyos para el Comportamiento Positivo (PBIS) se definen como un enfoque sistémico para establecer la cultura social y los apoyos conductuales individuales que las escuelas necesitan para lograr el éxito académico y social de todos los estudiantes, al mismo tiempo que se previenen conductas problemáticas. El SCCOE trabajará en colaboración con el Redwood City School District (RCSD) para desarrollar y apoyar el marco de PBIS con el fin de mejorar el acceso a una educación inclusiva, equitativa y de alta calidad para todos los estudiantes. El SCCOE proporcionará capacitaciones de PBIS de Nivel 1 y apoyo de entrenamiento en PBIS al Entrenador/Coordinador de PBIS del Distrito y a los planteles escolares que participen en las capacitaciones e implementación de PBIS. Los planteles escolares participantes son McKinley Institute of Technology, Hoover y Taft. Las actividades relacionadas con la capacitación incluyen: Nivel 1 – Capacitación del Equipo de PBIS Universal para toda la escuela; de 3 a 5 valores fundamentales y expectativas de comportamiento a nivel escolar para entornos universales; planes de lección para la enseñanza de expectativas; sistemas de aula; sistemas de reconocimiento y consecuencias; y toma de decisiones basada en datos. El SCCOE también llevará a cabo una serie de sesiones de trabajo en red a lo largo del año para desarrollar la capacidad local dentro del distrito para una implementación exitosa de PBIS. Los Entrenadores/Coordinadores de PBIS colaborarán en estrategias y soluciones para las necesidades continuas de implementación, y compartirán recursos y las herramientas más recientes de PBIS. Los temas de discusión variarán e incluirán: Entrenamiento, Capacitación y Coordinación; Seguimiento del plan de acción del distrito; Provisión de desarrollo profesional continuo en PBIS; y Calibración de las herramientas de evaluación y valoración de PBIS. El término de este contrato corresponde al año escolar 2022-2023. Impacto Financiero: El costo para el RCSD es de $12,750 financiado con fondos del LCAP. Presentación para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.5": "Justificación: Con el fin de cubrir una vacante en el puesto de enfermera de distrito LVN, el Redwood City School District está contratando con Maxim Healthcare Staffing, Inc. para cubrir dicho puesto. El contratista brindará atención para satisfacer las necesidades de salud de los estudiantes, documentará y mantendrá la información de salud de los estudiantes requerida por las agencias federales, estatales y locales. Impacto Financiero: El impacto financiero de este contrato es de $70,200, que será financiado con cargo al Fondo General. Presentación para Aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.6": "Justificación: Esta es la primera enmienda al contrato de One Life Counseling. One Life proporcionará un consejero adicional para Orion Elementary por 20 horas. El contrato original para servicios de consejería en Orion fue firmado con una agencia diferente para proveer al clínico; sin embargo, dicha agencia no pudo cubrir la vacante. Por esta razón, ese contrato fue rescindido y los fondos están siendo reasignados al contrato de One Life que recibió aprobación en la reunión de la Junta del 24 de agosto. Impacto Financiero: El impacto financiero de este contrato representa un aumento de $45,630, que será financiado a través del presupuesto de Salud y Bienestar. Esto incrementará el monto total del contrato a $943,488, el cual es financiado mediante múltiples fuentes: LCAP, Salud y Bienestar, y Planteles Escolares. Presentación para Aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.7": "Justificación: El Local Control Accountability Plan (LCAP) aprobó los servicios conductuales para el año escolar 2022-2023. Se está contratando a un Analista de Conducta a través de Ed Theory con el fin de proporcionar al personal consultoría, capacitación y evaluación. El analista de conducta se enfocará en estrategias de aprendizaje e intervención positiva de conducta para apoyar el acceso de los estudiantes a la instrucción y su progreso académico. Impacto Financiero: El impacto financiero de este contrato es de $71,000, que será financiado a través del LCAP. Presentación para Aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.8": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende los gastos de diversos fondos por un monto de $8,822,319.33 correspondientes al período del 1 de agosto de 2022 al 31 de agosto de 2022. Impacto Financiero: El total de los desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $8,822,319.33 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendía las disposiciones de la Ley Brown y permitía que las reuniones de la junta directiva se celebraran por vía telefónica o electrónica. Esta autorización había sido extendida hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador firmó el Proyecto de Ley de la Asamblea No. 361 (AB 361), que modifica la Ley Brown para continuar permitiendo reuniones telefónicas o electrónicas más allá del 30 de septiembre. Al permitir las reuniones electrónicas, AB 361 también protege los derechos del público al exigir medios electrónicos para que los miembros del público observen y proporcionen comentarios en tiempo real. En vista del reciente aumento en los casos debidos a la variante Ómicron, y para proteger la salud y la seguridad públicas, es necesario extender temporalmente las flexibilidades para que los organismos estatales realicen teleconferencias bajo AB 361 más allá del 31 de enero de 2022, a fin de brindarles la opción de celebrar reuniones públicas de manera remota para reducir el riesgo de exposición presencial entre los miembros del organismo, el personal y el público en general. La junta directiva solo podrá celebrar reuniones electrónicas bajo AB 361 si existe un estado de emergencia proclamado y ya sea que se recomiende o exija el distanciamiento social, o bien que la junta directiva determine que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o la seguridad de los asistentes. El estado de emergencia declarado en marzo de 2020 aún está vigente y, si bien el distanciamiento social no necesariamente es recomendado o exigido por las autoridades estatales o locales en este momento, queda claro que tanto las personas vacunadas como las no vacunadas siguen en riesgo de exposición o transmisión del virus. En consecuencia, la junta directiva podrá celebrar reuniones conforme a AB 361 tras determinar que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o la seguridad de los asistentes. La resolución haría la determinación necesaria para invocar AB 361 y permitiría a la junta directiva reunirse electrónicamente durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose electrónicamente más allá de ese plazo, la Junta deberá reafirmar que la emergencia continúa afectando directamente la capacidad de sus miembros para reunirse de manera segura en persona. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.2": "Justificación: El RCSD da la bienvenida a candidatos con credencial en proceso a nuestras aulas mientras trabajan para obtener su certificación como maestros en California. A través de esta asociación, los candidatos con credencial adquieren valiosa experiencia práctica de primera mano y el RCSD puede reclutar maestros nuevos en la profesión. Los maestros mentores experimentados son emparejados con los nuevos maestros y los guían en el diseño e implementación de lecciones, conferencias entre padres y maestros, interacciones con las partes interesadas y evaluaciones. Los maestros estudiantes adquieren comprensión de la profundidad y complejidad de la profesión docente. California State University, East Bay - Pasante de Patólogo del Habla y Lenguaje Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.3": "Justificación: El 15 de diciembre de 2021, la Junta Directiva del RCSD aprobó los gastos enumerados en el Educator Effectiveness Block Grant (EEBG) adjunto. El propósito de estos fondos es proporcionar aprendizaje profesional y promover la equidad, calidad y efectividad del personal educativo. Los siguientes puestos, financiados por el EEBG, han sido cubiertos: 1. .5 Maestro en Asignación Especial (TOSA) para apoyar la incorporación del nuevo personal: Meg Grulich 2. 1.0 TOSA para apoyar las asignaturas electivas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas (STEAM): Suba Marti 3. Desarrollo, capacitación y alineación del programa PreK - TK - K: Ann Teeporten Berljafa Los siguientes puestos planificados no han sido cubiertos debido a la falta de candidatos calificados: 1. TOSA de Escritura en Todas las Materias (gasto planificado de $420,000) 2. TOSA de Intervenciones y Apoyos para el Comportamiento Positivo (PBIS) (gasto planificado de $280,000) 3. TOSA de Prácticas Equitativas: Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL)/Prácticas Inclusivas (gasto planificado de $280,000) El departamento de Servicios Educativos recomienda, en colaboración con los TOSAs de Desarrollo del Personal y la administración del Distrito, reasignar $300,000 del total de $1,650,000 del financiamiento del subsidio, provenientes de los puestos no cubiertos, con el fin de proporcionar: 1. Cuatro TOSA adicionales de .5 para apoyar la incorporación del nuevo personal mediante la contratación de maestros jubilados a tiempo parcial (solo para el año escolar 2022-23) ($70,000 x 4 = $280,000) 2. Estipendios para maestros actualmente reconocidos como maestros de escritura ejemplares en todo el distrito, para conformar un grupo de trabajo que desarrolle lineamientos para la enseñanza de la escritura en todos los niveles de grado, indicaciones comunes de escritura y rúbricas de evaluación. ($2,000 x 10 = $20,000) (año escolar 2022-23, puede continuar hasta el año escolar 2023-24) Para financiar este monto, el puesto TOSA de Escritura será cerrado (planificado en $140,000 x 3 años = $420,000). Los 2 puestos restantes permanecerán abiertos por el momento, con renovados esfuerzos de contratación, dada la alineación de dichos puestos con el trabajo actual de MTSS. Impacto Financiero: $300,000 de los $1,657,528 del financiamiento del Educator Effectiveness Block Grant 2021 Presentación para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.4": "Justificación: Existe la necesidad de cubrir puestos de maestros sustitutos vacantes en todo el distrito. Recientemente, los distritos vecinos han aumentado sus tarifas de sustitutos; por lo tanto, para ser competitivos en la zona, es imperativo aumentar las tarifas. Al 1 de septiembre de 2022, solo 17 de los 66 sustitutos activos en nuestra base de datos están tomando trabajos de sustitución vacantes. Tras un análisis de las tarifas de los distritos vecinos, las siguientes nuevas tarifas permitirán al RCSD ser más competitivo en la contratación de maestros sustitutos: $250 por día para asignaciones de educación general en los grados TK-5°. La tarifa actual es de $225 por día. $260 por día para asignaciones de educación general en los grados 6°-8° y asignaciones en aulas de educación especial de K-8°. La tarifa actual es de $235 por día. La tarifa de largo plazo para maestros sustitutos será de $275 por día a partir del día 21, retroactiva al Día 1 de la asignación de largo plazo. La tarifa actual es de $250 por día. Impacto Financiero: Hasta $100,000 incluidos en el presupuesto actual de Sustitutos N108. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.5": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal en los Departamentos de Mantenimiento y Transporte, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año 2022-2023. El departamento de Transporte continúa transportando a estudiantes de educación especial, estudiantes/hermanos de planteles escolares cerrados o fusionados durante el año escolar 2018-19, estudiantes que están siendo trasladados de un plantel a otro debido a la necesidad del Distrito de reubicar estudiantes, y estudiantes recién llegados. Este nuevo puesto de Electricista es necesario para proporcionar capacitación y experiencia en materia de infraestructura eléctrica del distrito durante el año escolar 22-23. Puestos adicionales necesarios: • 1.0 FTE Electricista – Departamento de Mantenimiento • 1.0 Conductor de Autobús Tipo I – Departamento de Transporte Debido a cambios en las necesidades de personal en Orion Alternative, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año 2022-2023. Se solicita un Asistente de Instrucción adicional de 6 horas para apoyar el objetivo de mantener una proporción de 25 estudiantes por maestro en los grados de Kindergarten a segundo grado. Puestos adicionales necesarios: • 0.8 Asistente de Instrucción - Orion Impacto Financiero: • 1.0 FTE Electricista – Departamento de Mantenimiento: $102,025 financiados con cargo al Fondo General • 1.0 Conductor de Autobús Tipo I – Departamento de Transporte: $72,035 financiados con cargo al Fondo General • 0.8 Asistente de Instrucción - Orion: $41,107 financiados con cargo al Fondo General Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "10.1": "Justificación: Como distrito patrocinador de KIPP Excelencia Community Prep Charter School (KIPP), el Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela charter. La escuela charter tiene los mismos requisitos de presentación de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Interino, Segundo Interino y Resultados Reales No Auditados). La escuela charter está obligada a presentar sus Local Control Accountability Plans (LCAP) y el Resumen Presupuestario del Local Control Funding Formula (LCFF) para Padres junto con el Presupuesto Adoptado 2022-23. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al presupuesto adoptado de KIPP para el año fiscal 2022-23. Impacto Financiero: El total propuesto del presupuesto del Fondo General de KIPP para el año fiscal 2022-23 es de aproximadamente $13.7 millones. Presentación para Aprobación Proporcionado por: KIPP y compartido por Rick Edson, Director General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: Como distrito patrocinador de Connect Community Charter School, el Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela charter. La escuela charter tiene los mismos requisitos de presentación de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Interino, Segundo Interino y Resultados Reales No Auditados). La escuela charter está obligada a presentar sus Local Control Accountability Plans (LCAP) y el Resumen Presupuestario del Local Control Funding Formula (LCFF) para Padres junto con el Presupuesto Adoptado 2022-23. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al presupuesto adoptado de Connect para el año fiscal 2022-23. Impacto Financiero: El total propuesto del presupuesto del Fondo General de Connect para el año fiscal 2022-23 es de aproximadamente $3.2 millones. Presentación para Aprobación Proporcionado por: Connect Community Charter School y compartido por Rick Edson, Director General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.3": "Justificación: Como distrito patrocinador de Rocketship Redwood City, el Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela charter. La escuela charter tiene los mismos requisitos de presentación de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Interino, Segundo Interino y Resultados Reales No Auditados). La escuela charter está obligada a presentar sus Local Control Accountability Plans (LCAP) y el Resumen Presupuestario del Local Control Funding Formula (LCFF) para Padres junto con el Presupuesto Adoptado 2022-23. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al presupuesto adoptado de Rocketship para el año fiscal 2022-23. Impacto Financiero: El total propuesto del presupuesto del Fondo General de Rocketship para el año fiscal 2022-23 es de aproximadamente $4.5 millones. Presentación para Aprobación Proporcionado por: Rocketship Redwood City y compartido por Rick Edson, Director General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.4": "Justificación: Se proporcionará información a la Junta de Fideicomisarios sobre el personal, los objetivos y las actualizaciones del Departamento de Recursos Humanos. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta, y Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: La siguiente Programación de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2022-23 (adjunta al presente) ha sido revisada por la administración. Esta programación de temas de la agenda de la junta será actualizada de manera rutinaria, según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CH4UY57E3BD1": {
    "2.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: TARJETA DE ORADOR EN INGLÉS: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOLdBHBmkmhl_nRK0_f7H8jHxDedXytyOz6Kx8TIA-4isGWA/viewform?usp=sf_link TARJETA DE ORADOR EN ESPAÑOL: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpa6S_Imu2faisD0_AxkWduZ9O1YlckmvJh4WkE4g_oW7gfg/viewform?usp=sf_link Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "3.1": "Justificación: Conferencia con Negociadores de Bienes Raíces. Propiedad: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063 Negociador de la Agencia: John R. Baker, Superintendente; Peter Ingram, Consultor de Propiedades; y Clarissa Canady, Abogada del Distrito. Partes en Negociación: The Sobrato Organization y Redwood City School District. En Negociación: Precio y condiciones de pago del Acuerdo de Intercambio de Propiedad. Presentación para Aprobación Preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: TARJETA DE ORADOR EN INGLÉS: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOLdBHBmkmhl_nRK0_f7H8jHxDedXytyOz6Kx8TIA-4isGWA/viewform?usp=sf_link TARJETA DE ORADOR EN ESPAÑOL: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpa6S_Imu2faisD0_AxkWduZ9O1YlckmvJh4WkE4g_oW7gfg/viewform?usp=sf_link §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes por un valor de $20,000 o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total para el Año Fiscal 2022-23 - $92,666.06. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: Galeb Paving, Inc. retirará la roca base restante y la tela en el estacionamiento trasero de Garfield Community School. Impacto Financiero: $40,000.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.4": "Justificación: Beals Martin instalará pizarrones y tableros de corcho, además de instalar sistemas de ganchos en cuatro (4) aulas, con un total de 30 ganchos por salón. Impacto Financiero: $20,838.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Bono GO Measure Y. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.5": "Justificación: Scapes, Inc. suministrará e instalará un sistema de riego automático y césped en Orion Alternative School (anteriormente conocida como John Gill School). Impacto Financiero: $59,741.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.6": "Justificación: Atlas Pellizzari Electric, Inc. suministrará e instalará interruptores de transferencia manual en todos los edificios MPR del distrito. Impacto Financiero: $59,450.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.7": "Justificación: Proyecto del estacionamiento trasero de Garfield Community School con Galeb Paving, Inc., para la Orden de Cambio #1, que incluye cuatro órdenes de cambio potenciales (PCO's), de la siguiente manera: PCO-001 - Contenedor y raspadora para cambios de nivel - $3,786.49; PCO-002 - Retiro de materia orgánica imprevista y traslado fuera del sitio - $12,000.00; PCO-003 - Demolición adicional según RFI 002 - $5,274.04; PCO-005 - Reparación de tubería de tormenta perforada de 24 pulgadas - $3,354.73. Impacto Financiero: $24,415.26. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.8": "Justificación: Proyecto de nuevo edificio y modernización de Orion Alternative School (anteriormente conocida como John Gill School), licitación Paquete F, con Scapes Landscape Company, Inc., para la Orden de Cambio #3, que incluye una orden de cambio potencial (PCO's), de la siguiente manera: PCO-005 - Nueva pared de contención de 40 LF según ASI 7 y adición de 12 LF de muro a la pared existente en Avenue del Ora - $22,413.81. Impacto Financiero: $22,413.81. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.9": "Justificación: Proyecto de nuevo edificio y modernización de Orion Alternative School (anteriormente conocida como John Gill School), con Foothill Air Conditioning & Heating, Inc., para la Orden de Cambio #4, que incluye tres órdenes de cambio potenciales (PCO's), de la siguiente manera: PCO-006 - Reubicar unidad de fancoil - $7,731.00; PCO-007 - Conductos de retorno adicionales según RFI #458 - $13,037.00; PCO-009 - Líneas de refrigerante adicionales en bajante de agua de lluvia - $6,055.00. Impacto Financiero: $26,823.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.10": "Justificación: Proyecto de nuevo edificio, modernización y trabajos de sitio de Garfield Community School con Rodan Builders para la Orden de Cambio #9, que incluye doce órdenes de cambio potenciales (PCO's), de la siguiente manera: PCO-049 – Tornillos especiales para altura de cielo reducida según ASI 62 - $3,121.90; PCO-052 – Pintura de acentos en paredes interiores - $1,720.64; PCO-055 – Aumento en costos de materiales para pantalla verde - $9,726.78; PCO-057 – Extensión de cimentaciones del descanso de escaleras según RFI 403 - $2,924.61; PCO-058 – Elevación de cajas Christy según RFI 438 - $2,026.93; PCO-059 – Modificación de vigas bajo conductos en biblioteca según RFI 422 - $2,274.97; PCO-061 – Reemplazo de umbrales en escaleras de elevación oeste según RFI 414 - $2,264.33; PCO-063 – Tapajuntas en todos los postes de barandas - $10,533.56; PCO-064 – Cerca ornamental de 3' para árbol según ASI 06 - $10,410.25; PCO-065 – Cercado adicional y portones a lo largo del lado oeste según ASI 081 - $198,141.58; PCO-066 – Enmarcar y colocar respaldo para azulejos en borde de baño según CCD 054 - $757.47; PCO-070 – Pintura de bases de pared a lo largo del corredor del Nivel 2 según RFI 456 - $1,927.90. Impacto Financiero: $245,830.92. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.11": "Justificación: Proyecto de nuevo edificio, modernización y trabajos de sitio de Taft Community School, licitación Paquete G, Orden de Cambio #25, que incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCO's), de la siguiente manera: PCO-077 - Reparación de área de lavabo adicional según RFI 284 - $2,682.00; PCO-079 - Cambios en estructura de acero para elevador según ASI 91 - $32,975.00. Impacto Financiero: $35,657.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: La Orden de Cambio #2 del proyecto de plomería para nuevo edificio, modernización y trabajos de sitio con Dinelli Plumbing en Taft Community School incluye seis órdenes de cambio potenciales (PCO's), de la siguiente manera: PCO-006 – Reencaminamiento de zanja conjunta de gas e irrigación entre los Edificios C y E - $27,178.49; PCO-007 – Crédito por línea de gas aérea no instalada en el dosel entre los Edificios C y E según RFI 76 - (-$2,572.69); PCO-009 – Reemplazo de 6 desagües de techo en el dosel existente - $17,122.83; PCO-010 – Reparación de servicio de agua dañado por terceros - $1,018.18; PCO-011 – Instalación de 3 fuentes de botella según ASI 18 - $7,659.42; PCO-012 – Reemplazo de DF en el patio de kindergarten según ASI 75 - $4,399.30. Esta orden de cambio, de ser aprobada, hará que este contrato supere el 10% de contingencia permitida para órdenes de cambio; por lo tanto, se ha incluido una resolución de inutilidad para acompañar esta acción. La resolución de inutilidad explica que habría costado más dinero al Distrito y habría generado problemas de programación y coordinación si se hubiera vuelto a licitar este alcance adicional a un nuevo contratista, en lugar de continuar con el contratista que ya ha movilizado y actualmente se encuentra en el sitio atendiendo la construcción. Impacto Financiero: $54,805.53. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: La Orden de Cambio #5 del proyecto de paisajismo para nuevo edificio de aulas y modernización con Scapes, Inc., en Garfield Community School incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCO's), de la siguiente manera: PCO-010 - Rellenar 560 SF con 3\" de tierra y 4\"-6\" de roca, y crédito por área de plantación de 560 SF - $2,934.44; PCO-011 - Suministrar e instalar 5 receptáculos adicionales para basura y reciclaje con bases de concreto según ASI 92 - $27,837.24. Esta orden de cambio, de ser aprobada, hará que este contrato supere el 10% de contingencia permitida para órdenes de cambio; por lo tanto, se ha incluido una resolución de inutilidad para acompañar esta acción. La resolución de inutilidad explica que habría costado más dinero al Distrito y habría generado problemas de programación y coordinación si se hubiera vuelto a licitar este alcance adicional a un nuevo contratista, en lugar de continuar con el contratista que ya ha movilizado y actualmente se encuentra en el sitio atendiendo la construcción. Impacto Financiero: $30,771.68. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.3": "Justificación: La Orden de Cambio #4 del proyecto de protección contra incendios para nuevo edificio de aulas y modernización con Marquee Fire Protection en Garfield Community School incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCO's), de la siguiente manera: PCO-005 - Retirar y extender 58 conexiones flexibles para adaptarse a la nueva altura de cielo en el Nivel 1 - $7,143.00; PCO-006 - Recorte en aleros corrugados RFP - $7,897.00. Esta orden de cambio, de ser aprobada, hará que este contrato supere el 10% de contingencia permitida para órdenes de cambio; por lo tanto, se ha incluido una resolución de inutilidad para acompañar esta acción. La resolución de inutilidad explica que habría costado más dinero al Distrito y habría generado problemas de programación y coordinación si se hubiera vuelto a licitar este alcance adicional a un nuevo contratista, en lugar de continuar con el contratista que ya ha movilizado y actualmente se encuentra en el sitio atendiendo la construcción. Impacto Financiero: $15,040.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "§",
    "11.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.3": "Justificación: La oficina del San Mateo County SELPA acuerda tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") / Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran entonces Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\") para estudiantes individuales según lo indicado por los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2022. El Distrito espera recibir contratos adicionales tan pronto como el San Mateo SELPA los apruebe. Estos contratos serán presentados periódicamente para ratificación en una futura Reunión de la Junta. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentación para Aprobación Preparada por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.4": "Justificación: El propósito del memorando de entendimiento es garantizar que, cuando sea necesario, los estudiantes tengan acceso a programas de educación especial operados por otros distritos escolares cuando no haya un programa adecuado disponible en el distrito de residencia del alumno. Se acuerda que cuando un estudiante es asignado a un programa de educación especial en el distrito donde asiste a la escuela, a través del proceso del plan educativo individualizado, el distrito de residencia conserva todas las responsabilidades financieras y legales conforme a la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (Individuals with Disabilities Education Act) y las leyes federales y de California relacionadas. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentación para Aprobación Preparada por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.5": "Justificación: Desde el 1 de julio de 2016, la recolección de residuos sólidos y materiales reciclables del Distrito ha sido prestada por Recology Peninsula Services, bajo un acuerdo de dos años. El contrato vigente con Recology vencerá el 30 de agosto de 2022. Se adjunta un acuerdo de renovación por otro período de dos años, que comenzará el 1 de septiembre de 2022 y concluirá el 30 de agosto de 2024. Impacto Financiero: El costo anual estimado de este acuerdo es de $347,184.36 ($28,932.03 x 12 meses), con un costo total de $694,368.72 durante el período de dos años. Este costo será cubierto con cargo al Fondo General sin restricciones. Presentación para Aprobación Preparada por: Rick Edson, Director Financiero Principal Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.6": "Justificación: El programa incluirá 8 clases virtuales semanales. El objetivo del programa es apoyar a las familias, brindar apoyo académico y tecnológico a los padres y estudiantes inscritos a través del currículo United Through Education, y ofrecer apoyo con recursos comunitarios ante los desafíos generados por la pandemia de COVID. Todos los materiales son bilingües (inglés y español). Esta sesión se impartirá en español. El costo del programa cubrirá la compensación de instructores y asistentes, libros de texto, cuadernos de trabajo, libros para leer en casa, materiales y suministros para proyectos, y seguro. Si los CDC (Centers for Disease Control and Prevention) aprueban talleres presenciales, la escuela cubrirá el costo de guardería y personal de conserjería. De lo contrario, la clase será virtual. Los talleres se llevarán a cabo de septiembre a diciembre de 2022. Impacto Financiero: El costo total de este programa es de $15,000. Será financiado con fondos del Título I del Distrito y del PTO Starship de Orion. Presentación para Aprobación Preparada por: Katherine Rivera, Directora Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.7": "Justificación: Se realizarán 4 talleres de participación familiar para estudiantes recién llegados y sus familias durante el año escolar 2022-23. Cada programa incluirá 8 clases virtuales semanales. El objetivo del programa es ayudar a las familias recién llegadas a comprender el sistema escolar de los Estados Unidos, brindar apoyo académico y tecnológico a los padres y estudiantes inscritos a través del currículo United Through Education, y ofrecer apoyo con recursos comunitarios ante los desafíos generados por la pandemia de COVID. Todos los materiales son bilingües (inglés y español). Esta sesión se impartirá en español. El costo del programa cubrirá la compensación de instructores y asistentes, libros de texto, cuadernos de trabajo, libros para leer en casa, materiales y suministros para proyectos, y seguro. Si los CDC (Centers for Disease Control and Prevention) aprueban talleres presenciales, la escuela cubrirá el costo de guardería y personal de conserjería. De lo contrario, la clase será virtual. Los talleres se llevarán a cabo de septiembre de 2022 a junio de 2023. Impacto Financiero: El costo total de este programa es de $60,000. Será financiado con fondos del LCAP. Presentación para Aprobación Preparada por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar de Servicios Educativos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.8": "Justificación: El Departamento de Instalaciones solicita la aprobación de la Junta Escolar para prorrogar el arrendamiento del edificio ubicado en 1757 East Bayshore Road, Redwood City. Esta instalación de almacenamiento es necesaria para continuar guardando el Equipo de Protección Personal y otros equipos adquiridos al inicio de la pandemia de COVID. Impacto Financiero: El costo mensual total es de $6,020.48, con un total anual de $72,245.76, que se paga con fondos de alivio por COVID. Presentación para Aprobación Preparada por: Martin Cervantes, Director de Instalaciones Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.9": "Justificación: El Redwood City School District arrienda una propiedad para albergar el Centro de Materiales de Instrucción (IMC, por sus siglas en inglés). El IMC solicita la aprobación de la Junta Escolar para prorrogar el arrendamiento del edificio ubicado en 778 Second Avenue, Redwood City. Es necesario prorrogar el arrendamiento de esta instalación de almacenamiento para guardar y distribuir el currículo y los materiales de enseñanza adoptados actualmente en las 12 escuelas del distrito. Impacto Financiero: El costo mensual total es de $4,624.65, con un total anual de $55,495.80, pagado con cargo al fondo general. Presentado para Aprobación. Preparado por: Carla Malattia, Administradora de Proyectos del IMC. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por el distrito, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.10": "Justificación: Este contrato se inició para la reunión de la Junta del 10 de agosto, razón por la cual la fecha de inicio era el 1 de agosto; sin embargo, no toda la documentación estaba en orden. El personal del programa PE+ de Peninsula Community Center no comienza a trabajar con los estudiantes sino después del 1 de septiembre, por lo que el contrato se presenta en la reunión del 24 de agosto con la fecha original en que fue iniciado. El programa PE+ de Peninsula Community Center ofrece educación física, nutricional y en salud a los estudiantes de Kindergarten hasta quinto grado en las escuelas Clifford, Henry Ford, Garfield, Orion, Hoover, Roosevelt, Adelante Selby y Taft. Impacto Financiero: El impacto financiero de este contrato es de $487,075.46. Presentado para Aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por el distrito, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.11": "Justificación: El Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP) aprobó servicios conductuales para el año escolar 2022-2023. Se contratará a un Analista de Conducta a través de ProCare Therapy Inc. con el fin de brindar al personal consultoría, capacitación y evaluación. El analista de conducta se enfocará en estrategias de aprendizaje e intervención positiva en el comportamiento para apoyar el acceso de los estudiantes a la instrucción y favorecer su progreso académico. Los servicios de ProCare Therapy se postergaron hasta el 25 de agosto, fecha que difiere de la fecha contractual proyectada originalmente debido a documentación incompleta. Impacto Financiero: El impacto financiero de este contrato es de $150,000. Presentado para Aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por el distrito, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.12": "Justificación: El contrato de consejería de One Life fue presentado para la reunión de la Junta del 10 de agosto; sin embargo, debido a información incompleta, la presentación del contrato se postergó hasta la reunión de la Junta del 24 de agosto. La fecha de inicio permaneció igual en el contrato, pero los servicios de One Life comenzarán el 29 de agosto a causa del retraso. Debido a la creciente necesidad de apoyo en salud mental, el Redwood City School District está celebrando un contrato con OneLife counseling para brindar apoyo adicional en salud mental a los estudiantes en todo el distrito, en modalidad de consejería individual (1:1) y grupal. Impacto Financiero: El impacto financiero de este contrato es de $898,128. Presentado para Aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por el distrito, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.13": "Justificación: La escuela Clifford planea destinar $7,500 de los $63,844 de fondos de asignación por sitio (SIP) para capacitación, talleres para el personal, desarrollo profesional y asesoramiento al personal en prácticas de Justicia Restaurativa durante el año escolar 2022-2023. A continuación se presenta una descripción de las Prácticas de Justicia Restaurativa tomada del sitio web de la San Mateo County Office of Education, en la sección Clima Escolar: \"Las Prácticas de Justicia Restaurativa (RJP, por sus siglas en inglés) constituyen un marco poderoso para ayudar a las escuelas a construir comunidad y fortalecer su clima escolar. Las RJP también sirven como un enfoque alternativo a la disciplina, centrado en reparar el daño mediante procesos inclusivos que involucran a todas las partes interesadas. Bien implementada, la justicia restaurativa desplaza el enfoque de la disciplina del castigo al aprendizaje, y del individuo a la comunidad.\" Esta capacitación y asesoramiento respaldan nuestro objetivo de ofrecer un clima escolar seguro y positivo para los estudiantes de la Escuela Clifford. Impacto Financiero: El costo total del acuerdo es de $7,500 y será pagado con cargo a los fondos de asignación por sitio (SIP). Presentado para Aprobación. Preparado por: Jude Noyes, Director(a). Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por el distrito, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.14": "Justificación: La Junta Escolar aprobará las asignaciones de escuelas y las asignaciones de comités escolares para los miembros de la Junta correspondientes al año escolar 2022-23. Este punto de la agenda fue analizado en la reunión de la Junta del 10 de agosto. Documentos adjuntos: Asignaciones de Escuelas para Miembros de la Junta 2022-23 (Final); Asignaciones de Comités Escolares para Miembros de la Junta 2022-23 (Final). Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "Justificación: La Junta está obligada a revisar y actualizar bienalmente su Código de Conflicto de Intereses para presentarlo ante el Condado de San Mateo. Esta Revisión Bienal está relacionada con las declaraciones del Formulario 700 que se presentan cada año. El Código de Conflicto de Intereses del Distrito es un anexo de la Política de la Junta 9270 (Conflicto de Intereses). El 10 de agosto de 2022, la Junta realizó la primera lectura de una propuesta de actualización del Código de Conflicto de Intereses. Una vez adoptado, el Código de Conflicto de Intereses será presentado ante el Condado de San Mateo. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.2": "Justificación: Los maestros incluidos en la lista adjunta han cumplido con todos los requisitos para obtener la titularidad. Todos cuentan con credencial y son considerados altamente efectivos en su área de credencial. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.3": "Justificación: El Código de Educación (EC) 44256(b) amplía la autorización para que el titular de una Credencial de Materias Múltiples o de Enseñanza Elemental Estándar imparta clases en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. El EC 44258.2 permite que el titular de una Credencial de Materia Única o de Enseñanza Secundaria Estándar sea asignado para impartir clases en los grados 5 al 8 en una escuela intermedia. Cada maestro incluido en la lista adjunta ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia correspondiente mediante créditos universitarios y posee las habilidades y la preparación necesarias para impartir la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de su autorización de credencial permite al distrito dotar de personal adecuado a las escuelas intermedias, ya que el número de estudiantes en cada plantel varía anualmente, modificando los requisitos de credencial anuales a nivel de sitio necesarios para brindar los servicios apropiados a los estudiantes. El Superintendente Adjunto tiene la certeza de que cada uno de los maestros incluidos en la lista adjunta posee conocimientos suficientes de cada materia a impartir. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.4": "Justificación: La pasada primavera, el Consejo de Sitio Escolar Comunitario de Garfield votó para destinar sus $133,382 de fondos de la Medida U a la contratación de un Consejero de Salud Mental de tiempo completo para el año escolar 2022-23. Dicha posición ahora está siendo financiada a través del LCAP, lo que libera la asignación original de $133,382. Además, Garfield cuenta con aproximadamente $66,618 en fondos remanentes para el año escolar 2022-2023. El Consejo de Sitio de Garfield se reunió el 8 de agosto de 2022 y formuló las siguientes recomendaciones para modificar su solicitud de fondos de la Medida U. Los cambios propuestos para el año escolar 2022-2023 son los siguientes: Financiar una posición de Recurso Tecnológico para apoyar la instrucción en tecnología; contratar servicios con la Community School of Music and Arts para ofrecer a los estudiantes oportunidades de participar en programas de artes y música en el plantel; contratar servicios con PE+ para proporcionar tiempo de colaboración a los maestros y apoyar el bienestar físico de los estudiantes; ofrecer tutoría tanto durante el horario escolar como después de clases con el fin de brindar apoyo adicional a los estudiantes en lectura, matemáticas y escritura; apoyar la educación en ciencias proporcionando fondos para el programa de Educación al Aire Libre del SMCOE para los estudiantes de quinto grado; brindar a los equipos de grado tiempo libre o estipendios diarios para colaborar en torno a la inclusión, las mejores prácticas y las evaluaciones; proporcionar fondos adicionales a los maestros para la adquisición de materiales e insumos que respalden el aprendizaje, la participación y la creatividad de los estudiantes; y contratar a un asistente de instrucción adicional para apoyar el aprendizaje de los estudiantes en los grados primarios. Todos los miembros presentes en la reunión votaron a favor de aprobar las recomendaciones. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de la Medida U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para Aprobación. Preparado por: Lupe Torres-Khalil, Directora. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.5": "Justificación: El Código de Educación (Ed Code) 44258.7 (c y d) permite que un maestro con credencial que posea habilidades y preparación especiales fuera de la autorización de su credencial sea asignado, con su consentimiento, a impartir una materia electiva, siempre que la asignación sea aprobada por el Comité de Asignaciones del Distrito. El Ed Code 44258.3 (a) establece que la junta directiva de un distrito escolar puede asignar al titular de una credencial, distinta de un permiso de emergencia, para impartir cualquier materia en clases departamentalizadas en el jardín de infantes o en cualquiera de los grados del 1 al 12, inclusive, siempre que la junta directiva verifique, antes de realizar la asignación, que el maestro posee conocimientos suficientes de cada materia a impartir y que el maestro consiente dicha asignación. El Comité de Asignaciones se reunió los días 15 y 16 de agosto de 2022 y revisó las propuestas de descripción de cursos presentadas por los maestros y/o Directores para cada asignación. El Comité tiene la certeza de que cada uno de los maestros enumerados a continuación ha dado su consentimiento para impartir la asignación electiva propuesta y de que cada maestro ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia para impartir la asignación electiva propuesta, tras analizar los antecedentes de los candidatos a maestro y revisar los años de experiencia en un área especializada. Los siguientes maestros y cursos electivos se recomiendan para la aprobación de la Junta: Gregg Reinke – Anuario Escolar; Sergio Simarro Martinez – Artes Visuales; Brenda Robinson – Artes Visuales. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker presentarán informes sobre reuniones, eventos a los que han asistido, eventos próximos, visitas a los planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "14.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo dinero recibido por o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier monto excedente que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un \"fondo común de inversión\" del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Ganancias brutas del fondo común correspondientes a julio de 2022: 1.358%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.47 años, con una duración promedio de 1.41 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Copie y pegue el siguiente enlace para consultar el informe de inversiones de julio de 2022: https://www.smcgov.org/media/133181/download?inline= Copie y pegue el siguiente enlace para consultar los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director General de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.2": "Justificación: La Oficina de Negocios proporcionará información sobre el posible impacto del Presupuesto del Estado de California aprobado en el presupuesto del RCSD para el año 2022-23: COLA del LCFF y el incremento adicional a la subvención base del LCFF; Fondos de Uso Único para el Programa de Recuperación del Aprendizaje; Subvención en Bloque Discrecional para Materiales de Arte, Música e Instrucción; Incremento de Financiamiento; Ajuste de Financiamiento para el Transporte de Casa a la Escuela (HTST); Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP); Subvención en Bloque Discrecional de Uso Único eliminada del presupuesto estatal. Impacto Financiero: El impacto total de los puntos anteriores en el Presupuesto del Fondo General se presentará en el Primer Informe Provisional del año 2022-23. Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director General de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.3": "Justificación: El Redwood City School District tiene la fortuna de contar con un personal dedicado y trabajador. Muchos de nuestros empleados optan por continuar sirviendo a nuestra comunidad durante la mayor parte de sus carreras, en muchos casos durante toda su trayectoria profesional. Como distrito, reconocemos los hitos de antigüedad por cada 5 años de servicio al distrito, con fecha efectiva en agosto de cada año. Los empleados que cumplieron un hito de antigüedad antes del 1 de septiembre de este año recibieron un certificado y un pin de reconocimiento en la reunión de bienvenida de regreso al personal de sus respectivos planteles. No obstante, también deseamos reconocer formalmente la energía, el compromiso y el impacto que estos empleados han tenido en innumerables estudiantes, reconociéndolos esta noche en este espacio. Les expresamos nuestra más sincera felicitación y agradecimiento a cada uno de ellos. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.4": "Justificación: La Junta Escolar y el Distrito desean reconocer a la Dra. Shanna Laney por su dedicación al apoyo de la comunidad del RCSD durante el COVID-19, de enero de 2021 a junio de 2023. La Dra. Laney es una experimentada administradora certificada que asumió el cargo de Directora de Respuesta al COVID en enero de 2021. El Condado de San Mateo y CalOSHA establecieron un marco de pasos necesarios para las pruebas, el seguimiento y el rastreo de empleados y estudiantes. Esto requería contar con una persona responsable de mantenerse al tanto de las últimas investigaciones, gestionar los contratos y acuerdos con agencias externas de pruebas para la prestación de servicios de detección del COVID, y garantizar una comunicación superior para asegurar la seguridad y atender la moral del personal. La Dra. Laney estableció relaciones con nuestra oficina del condado para apoyar este trabajo, asistió a capacitaciones, organizó contratos de servicios de pruebas y creó un sistema de bases de datos y documentos para el seguimiento y rastreo de personas, de modo que se pudieran establecer las notificaciones y comunicaciones adecuadas. Con frecuencia trabajó los fines de semana y hasta altas horas de la noche junto con el Director de Comunicaciones, Jorge Quintana. También colaboró estrechamente con todos los administradores escolares, el Director de Comunicaciones, el Departamento de Recursos Humanos y los Servicios Estudiantiles. El Redwood City School District desea expresar su aprecio por la dedicación de la Dra. Laney mediante un certificado y este reconocimiento de la Junta. También deseamos reconocer a la Kwan Foundation por el apoyo financiero que permitió contar con personal dedicado para ayudar a gestionar este aspecto de la Pandemia de COVID. En el sector educativo, donde nuestra prioridad es la educación de los niños, la Dra. Laney antepuso la seguridad para que el resto de los empleados del RCSD tuvieran la certeza de que la comunicación sería oportuna e informativa, y para que nuestro personal pudiera enfocarse en la ardua labor de educar a los estudiantes que regresaban tras la Pandemia. ¡Gracias, Dra. Laney, por su apoyo! Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.5": "Justificación: Cuando la Pandemia de COVID-19 surgió por primera vez y provocó la salida de la mayoría del personal y los estudiantes en marzo de 2020, el Departamento de Instalaciones y Transporte continuó asegurando que los planteles fueran limpiados y mantenidos durante ese período de incertidumbre. A medida que avanzaron los meses, las políticas del Condado sobre el COVID fueron comunicadas en junio, y los departamentos de Mantenimiento y Transporte comenzaron a ordenar, almacenar y distribuir Equipo de Protección Personal (PPE), instalaron mamparas de plexiglás, colocaron señalización, adquirieron sistemas de filtración de aire y filtros MERV 13, y reorganizaron el mobiliario para cumplir con las directrices de CalOSHA y del Departamento de Salud de California. Se cortó el césped, se pintaron y mantuvieron los edificios, y los conductores de autobús colaboraron en otras tareas, como la entrega de alimentos y artículos esenciales a los estudiantes, incluidos dispositivos tecnológicos. Nuestro personal de mantenimiento de instalaciones pudo dedicar más tiempo y atención a las mejoras físicas que generalmente se programan durante las vacaciones de verano o invierno. Los gerentes de Instalaciones y Mantenimiento, incluyendo a James Ross, Thomas DeRosa y Vidal Dura, liderados por Martin Cervantes, trabajaron de manera coordinada para comunicarse entre sí y con todos los empleados esenciales, de modo que quienes regresaron en horarios escalonados pudieran sentirse seguros. Los continuos esfuerzos de este numeroso equipo de empleados son valorados en todo el Distrito y continúan siendo así. El Distrito y la Junta también desean reconocer los esfuerzos del equipo de Mantenimiento y del equipo de Transporte durante el verano pasado, al garantizar que todos los planteles escolares estuvieran listos para dar la bienvenida a los estudiantes y a los empleados de 10 y 11 meses, en edificios limpios e impecables, mientras se ofrecía un sólido programa de escuela de verano en varios planteles. La organización de estos esfuerzos es apreciada cada año. La semana pasada, los conserjes daban los toques finales en la limpieza de ventanas y corredores del plantel, como se puede observar en las fotografías incluidas a continuación. El Redwood City School District desea expresar su aprecio por la dedicación del Departamento de Mantenimiento y Operaciones hacia todos los empleados y estudiantes, mediante un certificado para cada empleado de estos departamentos y este reconocimiento de la Junta. Valoramos profundamente el arduo trabajo de nuestro personal clasificado para mantener los entornos físicos de nuestros planteles, de modo que los empleados y los estudiantes se sientan seguros y acogidos al venir a trabajar y aprender cada día. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.6": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar reciba información actualizada y conozca los planes del personal del Distrito en relación con la respuesta al COVID-19 para el año escolar 2022-23. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "17.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos para las reuniones de la Junta Escolar 2022-23 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de la agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CF7TF6771C58": {
    "1.1": "§",
    "3.1": "§",
    "6.1": "§"
  },
  "CEPKKH523FEC": {
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "6.1": "Justificación: El Superintendente recomienda que la Junta Escolar reciba información sobre la propuesta de adopción de materiales de instrucción para historia y ciencias sociales en los grados 6 a 8. Programa Recomendado para su Adopción por parte del CDE: Teachers' Curriculum Institute - History Alive! - California Series - Grados 6-8 (De la Lista de Adopción Estatal del CDE, noviembre de 2017) Hechos Relevantes: A principios de junio de 2020, la Junta Escolar aprobó la formación de un comité de adopción de historia y ciencias sociales para los grados 6 a 8, con representantes de cada escuela y un representante del programa de Inmersión en Español. Durante el verano de 2020, el comité de adopción se reunió para revisar las pautas estatales para la adopción de materiales de instrucción y revisó un análisis de necesidades del distrito que consistía en recursos de datos estatales y locales. El proceso de adopción siguió el 2018 Adoption Toolkit for History-Social Science, desarrollado por el Curriculum and Instruction Steering Committee (CISC) de la CALIFORNIA COUNTY SUPERINTENDENTS Educational Services Association (CCSESA); este recurso es recomendado por la Oficina de Educación del Condado de San Mateo. El comité revisó los cinco programas de los grados 6 a 8 que figuran en la Lista de Materiales de Instrucción Estatales de 2017 para historia y ciencias sociales. La evaluación se centró en la integración del programa y su alineación con el Marco de Historia y Ciencias Sociales de California de 2016 (2016 CA History-Social Science Framework). Las áreas de enfoque fueron los temas de contenido, investigación, alfabetización, ciudadanía, habilidades de análisis en historia y ciencias sociales, y los componentes del programa para acceso universal y diferenciación. Adicionalmente, el comité examinó cómo cada programa abordaba la FAIR Education Act (Senate Bill 48 [2011]). Tras dos días de revisión, el comité votó para llevar dos programas a una fase piloto. Ante la gran cantidad de problemas logísticos desconocidos sobre el inicio del año escolar 2020-2021, el comité postergó la programación de un posible tercer programa piloto. En agosto de 2020, el comité asistió a un desarrollo profesional con TCI History Alive! Con el inicio del Aprendizaje a Distancia, el comité votó para retrasar el inicio del piloto hasta finales de septiembre. Los maestros trabajaron con TCI History Alive! hasta diciembre de 2020. En noviembre de 2020, el comité asistió a un desarrollo profesional con el primer editor. A medida que las escuelas regresaron a un modelo de concentración (hub) y luego a un modelo híbrido, el piloto fue interrumpido, pero completado en mayo de 2021. Los retrasos causados por las circunstancias cambiantes de la pandemia impidieron que los maestros introdujeran un tercer programa piloto. La implementación de un nuevo currículo digital durante el aprendizaje a distancia e híbrido presentó desafíos logísticos e instruccionales. La retroalimentación de los maestros fue tan completa como fue posible y utilizó las recomendaciones del protocolo de adopción descritas en el California County Superintendents Educational Services Association Adoption Toolkit. La retroalimentación de los estudiantes de ambas experiencias piloto enfatizó la importancia del diseño del currículo digital y la confiabilidad de la plataforma. Los programas centrados en un solo texto eran \"aburridos\", mientras que los programas con recursos más amplios pero de navegación compleja resultaban \"confusos\". Problemas técnicos como la carga lenta de páginas y la pérdida del trabajo de los estudiantes eran frustrantes y hacían que los estudiantes quisieran \"dejar de aprender\". Los estudiantes citaron con frecuencia su preferencia por los \"proyectos\" de lecciones creados por los maestros como sus experiencias de aprendizaje \"favoritas/mejores\" cuando se les preguntó sobre su aprendizaje. En mayo de 2021, el comité votó de manera unánime para solicitar una extensión del proceso de adopción a fin de incorporar un tercer programa piloto. La SBE aprobó esta solicitud. En la primavera de 2022, el comité de adopción examinó la retroalimentación de la experiencia piloto. Un análisis final comparó las fortalezas de cada programa utilizando la retroalimentación de maestros y estudiantes. El comité votó para recomendar la adopción de Teachers' Curriculum Institute - History Alive! California Series - Grados 6-8. Copias de los materiales de instrucción están disponibles para revisión pública en la Oficina del Distrito de RCSD. El público puede hacer una cita llamando al 650-423-2270. Comité de Adopción - Maestros Piloto Nombre del Maestro Escuela Grado Kirsten Knudsen Kennedy 6 Christopher Schaefer Garfield 6 Adriana Ruiz Kennedy Programa de Inmersión 6 Patrick Apodaca McKinley 7 Eve Avalos Roy Cloud 7 Stephanie Vance North Star 7 Kevin Sugar Hoover 8 Jennifer Tanti Clifford 8 Proceso de Selección de Materiales de Instrucción - Historia y Ciencias Sociales (HSS) Grados 6-8 Fecha Evento Participantes Resultados Mayo-junio de 2020 Punto Informativo - DMT Equipo de Gestión del Distrito (District Management Team) Desarrollo profesional del personal Personal asistió al entrenamiento SMCOE Adoption Toolkit (2018) Las escuelas recomendaron maestros para el comité/implementación de materiales en el aula (piloto) El personal de desarrollo reclutó maestros por nivel de grado para el comité/implementación en el aula El IMC recopiló materiales de vista previa de los editores con programas en la lista de materiales de instrucción aprobados por la SBE La Junta Escolar aprobó la formación de un comité de adopción de HSS para los grados 6-8 Junio de 2020 Comité de Materiales de Instrucción HSS del Distrito para Grados 6-8 Comité de Materiales de Instrucción HSS del Distrito para Grados 6-8 Facilitadora: Sarah Cullum Determinar el proceso, los criterios de evaluación y el cronograma específico Revisar datos para crear un análisis de necesidades del distrito Investigar la integración y alineación del programa Explorar los componentes del programa Seleccionar 2-3 programas para los pilotos en el aula Presentar recomendación al DMT Agosto - septiembre de 2020 Comité de Materiales de Instrucción HSS del Distrito para Grados 6-8 Comité de Materiales de Instrucción HSS del Distrito para Grados 6-8 Capacitación del editor para maestros piloto Inicio del piloto del programa #1 Noviembre de 2020 - enero de 2021 Comité de Materiales de Instrucción HSS del Distrito para Grados 6-8 Comité de Materiales de Instrucción HSS del Distrito para Grados 6-8 Evaluación del piloto #1 Capacitación del editor para maestros piloto Inicio del piloto del programa #2 Abril de 2021 Comité de Materiales de Instrucción HSS del Distrito para Grados 6-8 Comité de Materiales de Instrucción HSS del Distrito para Grados 6-8 Los miembros del comité asisten a reuniones para supervisar el proceso piloto y analizar datos Un subcomité investiga opciones para la implementación del piloto Mayo de 2021 Comité de Materiales de Instrucción HSS del Distrito para Grados 6-8 Comité de Materiales de Instrucción HSS del Distrito para Grados 6-8 El comité vota para recomendar una extensión del proceso piloto hasta el año escolar 2021 Recomendación al DMT Junio de 2021 SBE Comunidad Junta Escolar, Personal, Estudiantes, Padres de Familia y Comunidad Punto Informativo: Recomendación para una extensión del proceso de adopción de HSS para los grados 6-8 Aviso público y comunicación a las partes interesadas Materiales en exhibición en el IMC Agosto de 2021 Comité de Materiales de Instrucción HSS del Distrito para Grados 6-8 Comité de Materiales de Instrucción HSS del Distrito para Grados 6-8 Capacitaciones del editor para maestros piloto Inicio del piloto del programa #3 Enero - marzo de 2022 Comité de Materiales de Instrucción HSS del Distrito para Grados 6-8 Comité de Materiales de Instrucción HSS del Distrito para Grados 6-8 Evaluación del piloto #3 Capacitación del editor para maestros piloto Reunión Final de Evaluación del Piloto Mayo - junio de 2022 Reunión de la Junta Escolar Junta Escolar, Personal y Comunidad Punto Informativo/Discusión: Recomendación para adoptar un programa Aviso Público y Exhibición de Materiales de Instrucción Seguido de Punto de Acción: Recomendación para adoptar un programa Impacto Financiero: Costo total de $200,887.96 Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Currículo e Instrucción Aprobado por: John Baker, Superintendente §",
    "6.2": "Justificación: Laura Pulido Lopez, Mariela Talavera Ballon, Anne Berljafa, Maestras en Asignación Especial (TOSAs) de Desarrollo Profesional de RCSD presentarán un resumen de su trabajo actual con los maestros de primaria de RCSD. Laura y Mariela han recopilado estrategias de alto impacto de diversas fuentes: Sobrato Early Academic Language (SEAL), National Urban Alliance (NUA), el perfil del estudiante del distrito RCSD (aprendiz empoderado, comunicador efectivo y constructor de conocimiento) y la pedagogía culturalmente receptiva para crear unidades temáticas integradas para los maestros de todo el distrito. Estas unidades han sido desarrolladas para apoyar a todos los maestros, en particular a quienes trabajan con estudiantes multilingües. Esta noche, Laura y Mariela presentarán un resumen de estas unidades y su labor de apoyo a los maestros del distrito, que incluye capacitación, modelado y planificación de lecciones con enfoque en el aprendizaje del estudiante. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "Justificación: Galeb Paving se encargará de los servicios de construcción para el Proyecto del Estacionamiento Trasero de Garfield Community School. Impacto Financiero: $738,000. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert (Robert's Rules), contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "7.3": "Justificación: RDI proporcionará las mesas STEAM para Hoover Community School. Impacto Financiero: $29,956.79. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert (Robert's Rules), contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "7.4": "Justificación: Atlas Pellizzari se encargará del alcance eléctrico del Proyecto de Mejoras de HVAC del Edificio A en Garfield Community School. Impacto Financiero: $55,850. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al proyecto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert (Robert's Rules), contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Se ha presentado una reclamación ante el Redwood City School District. El incidente ocurrió el 15 de abril de 2022 en Garfield Community School. La reclamación fue enviada a la aseguradora del Distrito, San Mateo County Schools Insurance Group, que se encuentra gestionando este asunto. Se ha recibido una comunicación de San Mateo County Schools Insurance Group en la que se recomienda que la Junta Directiva del Distrito rechace la reclamación por falta de evidencia de negligencia o responsabilidad por parte del distrito o sus empleados. Por lo tanto, se recomienda que la Junta de Educación del Redwood City School District rechace la reclamación por daños. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.3": "Justificación: El Programa de Inducción de Educación Especial de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo tiene dos funciones: sirve como el segundo nivel del sistema de acreditación docente y brinda apoyo integral a los maestros principiantes que están obteniendo una Credencial de Educación Especial. El Programa de Inducción de Educación Especial de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo (San Mateo County Office of Education) proporciona servicios de mentoría a los maestros que están completando su credencial de educación especial. Actualmente, RCSD no cuenta con un Programa de Inducción de Educación Especial, por lo que los participantes que están obteniendo su credencial de educación especial deben hacerlo a través de otro programa. RCSD podría tener aproximadamente diez nuevos maestros que participarán en el Programa de Inducción de Educación Especial de SMCOE durante el año escolar 2022-23. Impacto Financiero: Hasta $60,000 ($6,000 por maestro x 10 maestros) financiados con cargo al Fondo General. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert (Robert's Rules), contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "10.1": "Justificación: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendía disposiciones de la Ley Brown (Brown Act) y permitía que las reuniones de la junta directiva se realizaran de forma telefónica o electrónica. Esta autorización había sido extendida hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador promulgó la Assembly Bill No. 361, que modifica la Ley Brown para continuar permitiendo las reuniones telefónicas o electrónicas más allá del 30 de septiembre. Al permitir las reuniones electrónicas, AB 361 también protege los derechos del público al requerir medios electrónicos para que los miembros del público puedan observar y hacer comentarios en tiempo real. En vista del aumento actual de casos debido a la variante Ómicron, y para proteger la salud y seguridad públicas, es necesario extender temporalmente las flexibilidades para que los organismos estatales realicen teleconferencias conforme a AB 361 más allá del 31 de enero de 2022, a fin de brindar a los organismos estatales la opción de realizar reuniones públicas de forma remota y reducir el riesgo de exposición presencial para los miembros del organismo, el personal y los miembros del público. La junta directiva solo podrá celebrar reuniones electrónicas bajo AB 361 si existe un estado de emergencia proclamado y si se recomienda o exige el distanciamiento social, o si la junta directiva determina que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. El estado de emergencia declarado en marzo de 2020 sigue vigente y, aunque el distanciamiento social no necesariamente es recomendado ni exigido por las autoridades estatales o locales en este momento, es evidente que tanto las personas vacunadas como las no vacunadas siguen en riesgo de exposición o transmisión del virus. En consecuencia, la junta directiva podrá celebrar reuniones conforme a AB 361 después de determinar que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. La resolución realizará la determinación necesaria para invocar AB 361 y permitirá que la junta directiva se reúna de forma electrónica durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose de forma electrónica más allá de ese plazo, la Junta deberá reafirmar que la emergencia continúa afectando directamente la capacidad de los miembros para reunirse de manera segura en persona. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que han asistido, próximos eventos, visitas a escuelas, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de la agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CETRFZ6DD9CE": {
    "3.1": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "9.1": "Fundamento: Conforme a la dirección de la Junta Escolar, el Redwood City School District avanza en la preparación de una medida de bonos para las elecciones del 8 de noviembre de 2022. La Junta Escolar recibirá una presentación por parte del personal del Distrito Escolar y de los consultores con respecto a las necesidades pendientes en materia de instalaciones, así como el cronograma y el proceso para convocar las elecciones de noviembre. Impacto financiero: Ninguno por el momento. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.2": "Fundamento: Opciones recomendadas a la Junta con respecto a North Star Academy (NSA) (Una traducción al español de este documento está disponible previa solicitud. Por favor comuníquese con Jorge Quintana, jquintana@rcsdk8.net, para recibir una copia.) Resumen ejecutivo: Quiero comenzar reconociendo que les pido que tomen una decisión difícil al presentarles cuatro opciones imperfectas para su consideración. En un mundo ideal, contaríamos con una sola solución que cumpliera todos los requisitos y resolviera todos los desafíos. Sin embargo, el trabajo realizado por este dedicado comité de padres, maestros, administradores y exalumnos de NSA, así como su disposición para estudiar datos y expresar sus ideas y opiniones de manera honesta, ha dejado claro que no existen soluciones fáciles, ni soluciones que aborden todos los desafíos, ni soluciones sobre las cuales el comité haya alcanzado consenso. Los desafíos que enfrentamos hoy son consecuencias no intencionadas de una decisión tomada hace casi 30 años, y de cambios posteriores en nuestra comunidad que no pudieron haberse anticipado. Ahora nos encontramos enfrentando varios desafíos relacionados con una escuela que ha sido una opción popular en nuestra comunidad y ha servido bien a muchos estudiantes durante los últimos 25 años. Estos desafíos incluyen: Cuando los estudiantes de 3.er grado dejan otras escuelas para ir a North Star, provoca una disrupción que se extiende por todo el sistema, ya que se abren lugares en otras escuelas y los estudiantes de 3.er grado cambian de escuela en escuela por todo el distrito. Las pruebas de admisión generan angustia en los estudiantes que no califican y dan lugar a una percepción de elitismo. La falta de acceso para los estudiantes que asisten a las Bayside Schools, quienes pueden no estar al tanto de los beneficios de North Star o no tener posibilidad de transportar a sus hijos allí. Al abordar estos desafíos, los miembros del comité descubrieron que las soluciones parecen obvias cuando se analizan de manera aislada, pero resultan complicadas cuando se observan en un contexto más amplio. Por ejemplo, resolver el problema de la disrupción en 3.er grado puede agravar los problemas relacionados con las pruebas. Cambiar los métodos de evaluación puede eliminar la percepción de elitismo, pero dificultar la identificación de los estudiantes que se beneficiarían del programa de North Star. Les presento cuatro posibles opciones inspiradas en las ideas generadas por el North Star Forward Committee, las cuales fueron presentadas durante una sesión de estudio el 20 de abril. Después de esa sesión de estudio, desarrollamos cuatro opciones que reflejan las ideas del comité, sus ideas y los comentarios de la comunidad. Luego compartimos las cuatro opciones con el comité el 12 de mayo, solicitamos su retroalimentación mediante un formulario de opinión opcional (adjunto a continuación), revisamos cuidadosamente los comentarios escritos del comité y consultamos con el personal de RCSD sobre los detalles de implementación. Las recomendaciones a continuación reflejan estos pasos: North Star Academy se convierte en una escuela K-5, que alimenta un programa de NSA de grados 6-8 en MIT. North Star Academy se convierte en un campus de grados 6-8 y permanece en el campus de Duane St. North Star Academy se convierte en un campus de grados 6-8 en el lado Bayside. North Star Academy se convierte en una escuela K-8, con algunos niveles de grado ubicados en el lado Bayside. *Las opciones se describen con más detalle a continuación. Recibieron correos electrónicos y escucharon testimonios públicos en los que miembros de la comunidad han abogado por dejar North Star como está, sin cambios, mientras que otros han abogado por cerrar North Star por completo. Al igual que las opciones que presento, esas solicitudes de la comunidad pueden parecer soluciones obvias cuando se consideran de manera individual, pero resultan problemáticas cuando se analizan en el contexto más amplio del distrito. No quería que el trabajo del comité se degradara en un debate «a favor» o «en contra» entre las dos posturas más polarizantes que se sugirieron durante el proceso de Planificación para Nuestro Futuro de 2018. En cambio, quería que el comité me ayudara a reflexionar sobre todas las posibles soluciones que podrían ayudarnos a satisfacer las necesidades de los estudiantes que requieren desafíos académicos adicionales sin afectar negativamente a otros estudiantes del distrito. Satisfacer las necesidades de todos los estudiantes plantea el tema de la equidad, una palabra que es central en nuestra discusión y en su decisión. Ustedes han adoptado una misión que establece: «RCSD crea un entorno seguro y de apoyo, inspirador y riguroso, alegre e inclusivo para todos los estudiantes.» Es mi responsabilidad velar por que llevemos a cabo esa misión. Garantizar que los estudiantes cuyos padres son inmigrantes o provienen de hogares con recursos limitados reciban el tipo de educación descrita en nuestra declaración de misión ha sido mi pasión fundamental como superintendente y a lo largo de mi carrera. Mis propios abuelos eran inmigrantes mexicanos y, antes de convertirme en superintendente, me desempeñé como maestro y director en varias de nuestras escuelas del lado Bayside. Fui testigo directo de las barreras que enfrentan muchos de nuestros estudiantes que viven en nuestros vecindarios más empobrecidos. En los últimos 25 años, North Star ha brindado una educación excelente a miles de estudiantes que se benefician del currículo compactado combinado con el enriquecimiento académico; nos corresponde asegurarnos de que la oportunidad de asistir a North Star sea conocida y accesible para todas las familias, que sea inclusiva y acogedora para todos los estudiantes que se beneficiarían de ella, y que al ofrecer una escuela dedicada a las necesidades de los estudiantes de alto rendimiento no estemos limitando las oportunidades de los estudiantes que asisten a otras escuelas. No somos el único distrito que ha luchado por encontrar una manera equitativa e inclusiva de brindar educación a los estudiantes que necesitan desafíos académicos adicionales. Con demasiada frecuencia, los datos demográficos de las escuelas que atienden a estudiantes con talento académico no coinciden con los datos demográficos del distrito, como se ha informado sobre San Francisco, Nueva York y otros distritos grandes. Estaría orgulloso si RCSD pudiera crear un modelo que sea inclusivo, represente nuestra demografía y satisfaga las necesidades de los estudiantes para quienes North Star es una buena opción, sin limitar las oportunidades de los estudiantes en otras escuelas. El District U-46 en Elgin, Illinois, ofrece un ejemplo de un distrito que ha logrado ofrecer un programa de estudiantes talentosos racialmente diverso, tal como se describe en un artículo reciente en el Hechinger Report: «Al oeste de Chicago, es el segundo distrito más grande de Illinois, con aproximadamente 40,000 estudiantes. En 2009, los estudiantes hispanos representaban el 46 por ciento del cuerpo estudiantil, pero solo el 26 por ciento de los estudiantes talentosos, según datos federales, mientras que los estudiantes blancos estaban aproximadamente 20 puntos en la dirección opuesta, representando el 38 por ciento del distrito pero el 57 por ciento de los estudiantes talentosos. Para el año escolar 2017-18, los datos más recientes disponibles, el distrito era 54 por ciento hispano, y sus clases de estudiantes talentosos eran 48 por ciento hispanas. El porcentaje de estudiantes talentosos blancos, 25, era en realidad ligeramente inferior a su representación en el distrito.» Apenas recientemente nos enteramos de este distrito y planeamos realizar más investigaciones para comprender su programa y aprender de su progreso. El statu quo no es una opción, ni tampoco lo es eliminar un programa que proporciona un entorno «inspirador, riguroso y alegre» para tantos estudiantes que se benefician de su filosofía. Por lo tanto, debemos intentar implementar una solución que nos haga avanzar, aun cuando reconocemos que no podemos resolver todos los problemas de inmediato. En última instancia, la responsabilidad recae en mí de considerar el impacto general de los posibles cambios y presentarles opciones construidas con las mejores ideas surgidas del trabajo del comité; y es responsabilidad de ustedes decidir qué nos ayudará mejor a cumplir nuestra misión de crear un entorno seguro y de apoyo, inspirador y riguroso, alegre e inclusivo para todos los estudiantes. Saber que algunos estarán en desacuerdo con lo que he recomendado y con lo que ustedes deben decidir es una de las partes difíciles pero inevitables de ejercer nuestros roles de liderazgo. Quiero recordarles a todos que mantengamos nuestro enfoque en los estudiantes mientras consideramos estas opciones. También quiero mantener el enfoque en el futuro, no en el pasado. Estamos aquí porque el modelo actual no es perfecto, y estamos buscando soluciones que ayuden a North Star a servir a más estudiantes de manera más efectiva y más inclusiva. Antecedentes:",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Fundamento: Boeger proporcionó los servicios de construcción para los ajustes de muro de CMU (unidad de mampostería de concreto, también conocida como ladrillo de concreto) y revestimiento en Orion Alternative School (anteriormente John Gill). Impacto financiero: $56,057.27. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Fundamento: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista comprensiva. Esta lista se enviará a la Junta Escolar regularmente a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: Total - $101,023.16. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Fundamento: El proyecto de nuevos edificios, modernización y trabajos en el sitio de Garfield Community School, Paquete de Licitación A, Orden de Cambio 7, incluye cuatro órdenes de cambio potenciales (PCO), como se detalla a continuación: PCO-004 – Cambio en la sección de pavimento debido a la eliminación del geotextil – $30,131.65. PCO-017 – Modificaciones de RFI 383: nivelación para bordillos adicionales alrededor del equipo eléctrico – $4,099.47. PCO-018 – Seguro de Riesgo del Constructor extendido – $1,242.91. PCO-019 – Por solicitud COR 029, excavación de zapata en la base del anfiteatro – $2,416.84. Esta orden de cambio, de ser aprobada, llevará este contrato por encima de la contingencia de orden de cambio permisible del 10%, por lo que hemos incluido una resolución de inutilidad para acompañar esta acción. La resolución de inutilidad explica que habría costado más dinero al Distrito y habría generado problemas de programación y coordinación si se hubiera vuelto a licitar este alcance adicional a un nuevo contratista, en lugar de continuar con el contratista que ya se ha movilizado y se encuentra actualmente en el sitio gestionando la construcción. Impacto financiero: $37,890.87. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Fundamento: La licitación del proyecto de nuevos edificios, modernización y trabajos en el sitio de Taft Community School, Paquete J, Orden de Cambio #4, incluye una orden de cambio potencial (PCO), como se detalla a continuación: PCO-011 – Alcance de trabajo reducido; la mayor parte del saneamiento de la fase 2 no es necesaria para que proceda la modernización – Crédito de ($37,059.00). Impacto financiero: Crédito de ($37,059.00). Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Fundamento: El Distrito es propietario del bien inmueble ubicado en 501 James Avenue, Redwood City, APN 052-202-010 (la «Propiedad»). Pacific Gas & Electric Company («PG&E») ha solicitado que el Distrito otorgue una servidumbre en, sobre, bajo y a través de la Propiedad para fines de servicio público, con el derecho de paso correspondiente, para construir, mantener, reparar, reemplazar, retirar y operar líneas de servicios públicos («Servidumbre»). De conformidad con la sección 17556 y siguientes del Código de Educación, un distrito escolar, mediante el voto de dos tercios (2/3) de su Junta Directiva, puede ceder terrenos para un derecho de paso público y/o dedicar una servidumbre a una corporación pública, o a una corporación privada que opera en el negocio de servicios públicos, para tender, construir, reconstruir, mantener y operar líneas eléctricas o telefónicas y caminos de acceso utilizados en conexión con ellas, ya sea con o sin contraprestación y sin que sea necesario un voto previo de los electores del Distrito, mediante un proceso estatutario de múltiples pasos. El proceso para otorgar la Servidumbre consta de dos pasos. El primer paso de este proceso tendrá lugar en la reunión de la Junta del 15 de junio. La Junta Directiva podrá adoptar, mediante el voto de dos tercios (2/3), la Resolución No. 37, la cual expresa la intención de la Junta de otorgar la Servidumbre y programar una audiencia pública sobre la misma para la reunión de la Junta del 29 de junio de 2022. El segundo paso de este proceso tendrá lugar en la reunión del 29 de junio de 2022. De conformidad con la sección 17559 del Código de Educación, primero se celebrará una audiencia pública como oportunidad para que el público comente sobre la Servidumbre propuesta. Después de la audiencia pública debidamente notificada, y siempre que no exista una protesta legal relacionada por parte del público, la Junta podrá proceder a aprobar la Servidumbre en esa misma reunión del 29 de junio de 2022, o en una reunión celebrada dentro de los sesenta (60) días siguientes. Impacto financiero: Por favor, consulte la resolución para conocer el impacto financiero. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "§",
    "12.2": "Fundamento: La sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la Junta Directiva del distrito. El informe adjunto incluye gastos de diversos fondos por un monto de $8,012,319.24 correspondientes al período del 1 de mayo de 2022 al 31 de mayo de 2022. Impacto financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $8,012,319.24 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.3": "Fundamento: Desde el 1 de julio de 2011, Dannis, Woliver & Kelley (DWK) ha sido el asesor legal del Distrito, representando al Distrito y al personal en negociaciones laborales y en todos los asuntos relacionados con las relaciones laborales. DWK también es el asesor legal del Distrito en todos los asuntos relacionados con la supervisión de las escuelas autónomas autorizadas por el distrito y los programas de modernización y construcción financiados con bonos. El Acuerdo de Servicios Profesionales propuesto con DWK es por un período de 2 años, del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2024, con las siguientes tarifas: Accionistas y Consejeros – $265–$375 por hora. Consejo Especial – $245–$300 por hora. Asociados – $195–$265 por hora. Auxiliares jurídicos y asistentes legales – $130–$195 por hora. Gregory J. Dannis y Accionista Emérito – $395–$450 por hora. Las tarifas de los abogados individuales pueden variar dentro de los rangos anteriores dependiendo del nivel de experiencia y las calificaciones, así como de la naturaleza de los servicios legales prestados. Impacto financiero: Los servicios legales relacionados con negociaciones laborales, programas de bonos y otros asuntos laborales se cargan al Fondo General (Fondo 01) o al Fondo de Bonos (Fondo 21), según corresponda. Presentado para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.4": "Fundamento: RCSD ha proporcionado servicios de alimentación tanto a Connect Community Charter School como a KIPP Excelencia desde que se otorgaron sus actas constitutivas. El Departamento de Educación de California (CDE) requiere que los acuerdos para brindar servicios de alimentación sean revisados cada año y deben ser aprobados por la junta escolar local antes de la aprobación final del CDE. Impacto financiero: Se estima que estos acuerdos generarán aproximadamente $533,280, lo que representa el 10% de los ingresos totales, y son neutros en cuanto a costos. Presentado para aprobación. Preparado por: Anna Lague, Consultora de Nutrición Infantil de Sodexo, y Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.5": "Fundamento: La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo entre los Centros de Desarrollo Infantil (CDC) de RCSD y la Enlace de Niño, Familia y Comunidad (también conocida como Enlace) Maria Lucila Echeverria-Bustios para el año 2022-23. El acuerdo de servicios será financiado a través de la subvención Big Lift del Preescolar Estatal y tiene como objetivo facilitar el acceso de las familias de alto riesgo a servicios críticos para su subsistencia. Impacto financiero: No excederá $93,636 de la subvención Big Lift. Presentado para aprobación. Preparado por: Edna Margarita R. Carmona, Directora del CDC. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.6": "Fundamento: RCSD espera recibir $1,003,952 del San Mateo County Big Lift por la clasificación de los Preescolares Estatales del Distrito en los Niveles 4 y 5 (de un total de 5) en las evaluaciones del Sistema de Calificación y Mejora de la Calidad (QRIS) llevadas a cabo por WestEd y la Oficina de Educación del Condado de San Mateo. $104,568 de esta subvención están presupuestados para un Especialista en Educación del CDC con credencial del Estado de California, quien brindará los siguientes servicios especializados: - Crear un sistema para la detección, evaluación y derivación de niños con retrasos del desarrollo significativos y conductas desafiantes. - Supervisar de cerca los plazos para la evaluación, derivación y planes educativos individualizados de los niños, de acuerdo con las regulaciones del Departamento de Educación de California. - Mantener una comunicación abierta con el personal del preescolar estatal para monitorear y obtener retroalimentación sobre los planes de acción y estrategias implementadas para el éxito del niño. - Establecer vínculos de confianza con las familias para promover la comprensión de las necesidades de apoyo de los niños dentro de un contexto multicultural y multilingüe. Impacto financiero: No excederá $104,568 de la subvención Big Lift. Presentado para aprobación. Preparado por: Edna Margarita R. Carmona, Directora del CDC. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.7": "Fundamento: RCSD busca fortalecer su programación interna de salud mental y conductual, y ha identificado a un socio, (ESS), que cuenta con experiencia específica en esta área. Al implementar ESS en RCSD, educaremos a nuestros estudiantes en el entorno menos restrictivo posible y continuaremos colaborando para brindar la mejor atención a cada estudiante. Además, cumpliremos con los requisitos de cumplimiento de los IEP de nuestros estudiantes. ESS ampliará sus servicios y atenderá a estudiantes en Kennedy Middle School, Clifford School, McKinley Institute of Technology, Hoover, Roosevelt, North Star Academy y Henry Ford. Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública («NPS») y Agencia No Pública («NPA»). Servicios para el año escolar 2022-2023 = $1,199,000. Presentado para aprobación. Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.1": "Fundamento: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 25 de mayo de 2022. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.2": "Fundamento: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 25 de mayo de 2022. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.3": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 25 de mayo de 2022. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 25 de mayo de 2022. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.5": "Justificación: Este reglamento fue analizado en la reunión de la junta del 25 de mayo de 2022. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.6": "Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye al personal recomendado para contratación; al personal que solicita licencia; y al personal que deja su empleo. Impacto financiero: Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2021-2022. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.7": "Justificación: El EC 44256(b) amplía la autorización para el titular de una Credencial de Enseñanza de Materias Múltiples o de Enseñanza Elemental Estándar para impartir clases en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. El EC 44258.2 permite que el titular de una Credencial de Enseñanza de Materia Única o de Enseñanza Secundaria Estándar sea asignado para impartir clases en los grados 5 al 8 en una escuela intermedia. Cada docente en la lista a continuación ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación necesarias para impartir la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial permite al distrito asignar personal adecuado a las escuelas intermedias, dado que el número de estudiantes en un plantel determinado fluctúa cada año, modificando los requisitos anuales de credenciales por plantel necesarios para brindar los servicios apropiados a los estudiantes. La Superintendente Adjunta confirma que cada uno de los docentes en la lista adjunta posee conocimientos suficientes de cada materia a impartir. Ariana Baltay: Ciencias Sociales EC 44258.2 Christian Baquero: Estudios Sociales EC 44256(b) Diane Camara: Inglés EC 44256(b) Rodric Hong: Educación Física EC 44256(b) Jacqueline Le: Matemáticas EC 44256(b) Michael McAdams: Ciencias EC 44256(b) Montana Miller: Ciencias EC 44258.2 Michelle Territo: Ciencias EC 44256(b) Stephanie Vance: Ciencias Sociales EC 44258.2 Impacto financiero: Ninguno Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "15.1": "Justificación: De conformidad con los Códigos de Educación 42127 y 52046.1, la Oficina de Educación del Condado de San Mateo (SMCOE) ha completado su revisión del Segundo Informe Provisional 2020-21 del Distrito Escolar de Redwood City, que incluye las escuelas charter autorizadas por el distrito: Connect Community Charter School, KIPP Excelencia Community Preparatory Charter School y Rocketship Redwood City Preparatory Charter School. Tras revisar los informes financieros, el Superintendente de Escuelas del Condado concurrió con la certificación positiva del distrito en el sentido de que puede cumplir con sus obligaciones financieras para el año fiscal en curso y los dos años fiscales siguientes. Se adjunta la carta de revisión de la SMCOE junto con el Perfil Financiero del Distrito y el Resumen Histórico del Fondo General, los cuales fueron actualizados con base en los datos del Segundo Informe Provisional 2021-22. Impacto financiero: Ninguno Presentación para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "18.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de temas de la agenda de la junta será actualizado de manera periódica según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CFLT9N7492F3": {
    "1.1": "§",
    "1.2": "Fundamento: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendió disposiciones de la Ley Brown y permitió que las reuniones de la junta directiva se celebraran de forma telefónica o electrónica. Esta autoridad había sido extendida hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador firmó el Proyecto de Ley de la Asamblea No. 361 (Assembly Bill No. 361), que modifica la Ley Brown para continuar permitiendo reuniones telefónicas o electrónicas más allá del 30 de septiembre. Al permitir las reuniones electrónicas, AB 361 también protege los derechos del público al exigir medios electrónicos para que los miembros del público puedan observar y proporcionar comentarios en tiempo real. En vista del aumento actual de casos debido a la variante Ómicron, y para proteger la salud y seguridad pública, es necesario extender temporalmente las flexibilidades para que los organismos estatales realicen teleconferencias bajo AB 361 más allá del 31 de enero de 2022, con el fin de brindar a dichos organismos la opción de celebrar reuniones públicas de forma remota y reducir el riesgo de exposición presencial para los miembros del organismo, el personal y el público en general. La junta directiva solo podrá celebrar reuniones electrónicas bajo AB 361 si existe un estado de emergencia proclamado y, además, se recomienda o exige el distanciamiento social, o bien la junta directiva determina que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. El estado de emergencia declarado en marzo de 2020 sigue vigente y, aunque en este momento las autoridades estatales o locales no necesariamente recomiendan ni exigen el distanciamiento social, es evidente que tanto las personas vacunadas como las no vacunadas siguen en riesgo de exposición o transmisión del virus. En consecuencia, la junta directiva puede celebrar reuniones conforme a AB 361 tras determinar que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. La resolución establecería la determinación necesaria para invocar AB 361 y permitiría a la junta directiva reunirse electrónicamente durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose de forma electrónica más allá de ese período, la Junta deberá reafirmar que la emergencia continúa afectando directamente la capacidad de sus miembros para reunirse de forma presencial y segura. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "2.1": "Fundamento: De conformidad con el Código de Educación 35186 y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver reclamaciones relacionadas con deficiencias en materiales de instrucción, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o el personal, y vacantes o asignaciones incorrectas de docentes. El Superintendente o su designado deberá reportar datos resumidos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas a la Junta y al Superintendente del Condado de Escuelas de forma trimestral. De acuerdo con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Procedimientos Uniformes de Quejas Williams - Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Queja. La presentación de Informes Trimestrales sobre las Quejas Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos al presentar los informes requeridos a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente del Condado de Escuelas de forma trimestral. Impacto Financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar cumple con los requisitos. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "3.1": "Fundamento: Conferencia con Negociadores de Bienes Raíces. Propiedad: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063. Negociador de la Agencia: John R. Baker, Superintendente; Peter Ingram, Consultor de Propiedades; y Clarissa Canady, Abogada del Distrito. Partes Negociadoras: The Sobrato Organization y Redwood City School District. Bajo Negociación: Precio y condiciones de pago del Acuerdo de Intercambio de Propiedades. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios del Público: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOLdBHBmkmhl_nRK0_f7H8jHxDedXytyOz6Kx8TIA-4isGWA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpa6S_Imu2faisD0_AxkWduZ9O1YlckmvJh4WkE4g_oW7gfg/viewform?usp=sf_link §",
    "9.1": "Fundamento: El Equipo del Programa de Bonos proporcionará a la Junta Escolar una actualización sobre todos los proyectos de construcción en curso. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Fundamento: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista completa. Esta lista será enviada a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total para el Año Fiscal 2021-22 - $52,047.16. Dentro del presupuesto. Total para el Año Fiscal 2022-23 - $107,912.13. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Fundamento: Duran & Venables realizará la demolición y retiro de material de base y malla geotextil del estacionamiento temporal en Taft Community School. Impacto Financiero: $59,892.60. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Fundamento: Scapes, Inc. realizará la limpieza y desbroce del terreno, la instalación de un sistema de riego y riego automático, e hidrosiembra en Taft Community School. Impacto Financiero: Total - $54,560.00. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Fundamento: Duran & Venables realizará el relleno de grietas, la aplicación de capa de sellado y el repintado de líneas en el área de juegos de Garfield Community School tras la remoción de las viviendas temporales. Impacto Financiero: $27,250.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John Baker, Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Fundamento: Galeb Paving, Inc. instalará portones de mantenimiento y modificará el cerramiento en Garfield Community School. Impacto Financiero: $55,197.43. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.7": "Fundamento: Scapes, Inc. realizará la preparación del suelo, escarificación, labranza y colocación de césped en el área donde se retiraron las viviendas temporales en Orion Alternative School (anteriormente conocida como John Gill School). Impacto Financiero: $44,191.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.8": "Fundamento: La Orden de Cambio #16 del Paquete de Licitación G del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras en el Sitio de Orion Alternative School con Sausal Corporation incluye siete (7) órdenes de cambio potenciales (PCO), como se detalla a continuación: PCO-076 – Revestimiento de la cubierta de escaleras - $6,876.33. PCO-101 – Ajustes de fascia metálica para fascia Dryvit - $9,458.53. PCO-105 – Revisión de bisagras de portones y adición de cierres automáticos según RFI 510 - $8,960.65. PCO-108 – Pilares para soporte de bicicletas según RFI 513 - $854.43. PCO-109 – Revisiones de Silestone en Administración - $692.74. PCO-110 – Reparación de grafiti - $937.56. PCO-111 – Reparación de muros de acento en negro - $1,689.25. Impacto Financiero: $29,469.49. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.9": "Fundamento: Dryco se encargará de los servicios de construcción de asfalto y demarcación en Taft Community School. Impacto Financiero: $58,940.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.10": "Fundamento: Siemens se encargará de la instalación y programación integral (turnkey) de los nuevos sistemas de cámaras de seguridad y detección de intrusos en el Patio de Mantenimiento, Operaciones y Transporte (MOT). Impacto Financiero: $379,200.81. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Fundamento: La Orden de Cambio #2 del Proyecto Maker Space con Castillo Plumbing & Construction en Kennedy Middle School incluye tres órdenes de cambio potenciales (PCO), como se detalla a continuación: PCO-002 – RFI 2 – Suministro e instalación de 8 carretes de cable eléctrico e instalación de salidas cuádruples en las ubicaciones de tomas de corriente existentes en los Salones 530 y 531. Reubicación de cables de datos en el Salón 530 - $17,278.00. PCO-004 – Instalación de 140 pies cuadrados de tablaroca, aplicación de cinta, masilla, textura, imprimación, pintura y tablero adicional para fijación - $8,613.00. PCO-005 – RFI 7 – Suministro e instalación de ventilador mecánico - $13,792.00. Esta orden de cambio, de ser aprobada, llevaría este contrato por encima del 10% de contingencia de órdenes de cambio permitida; por lo tanto, se ha incluido una resolución de futilidad para acompañar esta acción. La resolución de futilidad explica que hubiera costado más dinero al Distrito y habría generado problemas de programación y coordinación si se hubiera vuelto a licitar este alcance adicional con un nuevo contratista, en lugar de continuar con el contratista que ya está movilizado y actualmente en el sitio realizando la construcción. Impacto Financiero: $39,683.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Fundamento: La Junta Escolar analizará las asignaciones de escuelas y las asignaciones de comités escolares para los miembros de la Junta correspondientes al año escolar 2022-23. Anexos: Asignaciones de Escuelas para Miembros de la Junta 2022-23 (Borrador); Asignaciones de Comités de la Junta Escolar para Miembros de la Junta 2021-22 (Para referencia y fines de discusión). Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.2": "Fundamento: La Administración recomienda que la Junta realice una primera lectura de la política de la Junta y la regulación administrativa 9270 actualizadas - Código de Conflicto de Intereses. Esta Revisión Bienal está relacionada con las presentaciones del Formulario 700 que se realizan cada año. La Junta está obligada a revisar y actualizar su Código de Conflicto de Intereses bienalmente para su presentación ante el Condado de San Mateo. El Código de Conflicto de Intereses del Distrito es un anexo de la Política de la Junta 9270 (Conflicto de Intereses). El Asesor Legal ha revisado y actualizado el Código de Conflicto de Intereses del Distrito para alinear las prácticas de divulgación de conflictos existentes con los requisitos legales y ha realizado otras actualizaciones legales. Dado que el Código de Conflicto de Intereses es un componente de la Política de la Junta, esta es una primera lectura únicamente del Código de Conflicto actualizado. El Código de Conflicto de Intereses será finalizado y adoptado por la Junta el 24 de agosto de 2022. Anexo: Código de Conflicto de Intereses (Para referencia y fines de discusión). Lista de Declarantes Designados, con cambios visibles (Para referencia). Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "§",
    "13.2": "Fundamento: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Fundamento: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Fundamento: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.5": "Fundamento: Los estudiantes de 3.° grado de North Star recibirán 105 minutos de Educación Física por semana, mientras que los de 4.° y 5.° grado recibirán 160 minutos semanales. Los grados de 6.° a 8.° recibirán 220 minutos de Educación Física por semana. Además, los entrenadores de Legarza Sports proporcionarán 180 minutos semanales de enriquecimiento durante los tres trimestres del año. El plan de estudios de educación física de Legarza Sports contará con 2 instructores capacitados para el año escolar 2022-2023. La filosofía de Legarza enseña a los estudiantes formas exitosas de moverse para que disfruten de la actividad física, al mismo tiempo que aprenden que mantenerse en forma y saludables es beneficioso para su bienestar físico, emocional y social. A través de la variedad de programas deportivos presentados, los estudiantes aprenden a sentirse seguros y competentes en sus habilidades motrices, lo que aumenta la probabilidad de que continúen disfrutando y buscando más oportunidades de actividad física en el futuro. Impacto Financiero: Consulte el acuerdo adjunto para conocer el impacto financiero. Presentación para Aprobación Preparado por: Sara Shackel, Directora, North Star Academy Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.6": "Fundamento: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y el St. Francis Center of Redwood City (Siena Youth Center) para proporcionar el programa de Servicios de Aprendizaje y Enriquecimiento del Día Ampliado en el Siena Youth Center para estudiantes del Redwood City School District de 1.° a 8.° grado. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023, para reflejar y alinearse con los ciclos de la subvención y de pago del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P). Impacto Financiero: El monto del contrato no deberá exceder $288,000.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P) sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Asociaciones, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.7": "Fundamento: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Casa Circulo Cultural para proporcionar el programa de Servicios de Aprendizaje y Enriquecimiento del Día Ampliado en 3090 Middlefield Road, Redwood City, CA 94063, para estudiantes del Redwood City School District desde kindergarten hasta 8.° grado. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023, para reflejar y alinearse con los ciclos de la subvención y de pago del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P). Impacto Financiero: El monto del contrato no deberá exceder $360,000.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P) sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Asociaciones, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.8": "Fundamento: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y The Boys and Girls Club of the Peninsula (BGCP) para proporcionar el programa de Servicios de Aprendizaje y Enriquecimiento del Día Ampliado en Garfield Community School, Hoover Community School, Kennedy Community School y Taft Community School. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023, para reflejar y alinearse con los ciclos de las subvenciones y de pago del Programa de Educación y Seguridad Después de la Escuela (ASES), los Centros de Aprendizaje Comunitario del Siglo XXI (21st CCLC) y el Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P). Impacto Financiero: El monto del contrato no deberá exceder $1,430,277.84. El financiamiento provendrá directamente de las subvenciones del Programa de Educación y Seguridad Después de la Escuela (ASES), los Centros de Aprendizaje Comunitario del Siglo XXI (21st CCLC) y el Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de las subvenciones. Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Asociaciones, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.9": "Fundamento: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y el Departamento de Parques y Recreación de la Ciudad de Redwood City (REACH) para brindar el programa de Servicios de Aprendizaje y Enriquecimiento de Día Extendido en Roosevelt School, Henry Ford School, Adelante Selby y Orion. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023, con el fin de reflejar y alinearse con los ciclos de pago y las subvenciones de After School Education and Safety (ASES), 21st Century Community Learning Centers (21st CCLC) y Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P). Impacto financiero: El monto del contrato no excederá $921,637.34. El financiamiento provendrá directamente de las subvenciones ASES, 21st CCLC y ELO-P, sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de las subvenciones. Presentado para aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Expanded Learning Opportunity Program. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.10": "Fundamento: El objetivo de la alianza entre Redwood City y la National Urban Alliance (NUA) es desarrollar convicción, capacidad y confianza para cerrar la brecha de oportunidades para todos los estudiantes. La brecha de oportunidades se refiere a las formas en que la raza, la etnia, el nivel socioeconómico, el dominio del idioma inglés, la situación económica, las condiciones de vida familiar u otros factores contribuyen a generar o perpetuar expectativas, aspiraciones y logros educativos más bajos. El RCSD inició su alianza con la NUA en enero de 2019. Los docentes y administradores del RCSD continuarán su desarrollo profesional para brindar experiencias educativas rigurosas y motivadoras para todos los estudiantes. En el año escolar 2022-23, este trabajo incluye Ciclos de Aprendizaje Profesional y planificación con docentes y personal de apoyo, maestros líderes y administradores. Impacto financiero: $64,000 provenientes de la Kwan Family Foundation Grant. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.11": "Fundamento: La oficina del San Mateo County SELPA acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran luego Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\") para estudiantes individuales conforme a lo establecido en los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro adjunto cubre el período del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA el 1 de julio de 2022 o antes de esa fecha. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto sean procesados por el SELPA. Dichos contratos serán presentados para aprobación en una futura reunión de la Junta. **AVISO IMPORTANTE**: Las tablas de tarifas aprobadas para el año escolar 2022-2023 serán presentadas en una futura reunión de la Junta en cuanto el San Mateo County SELPA las procese. Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentado para aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.12": "Fundamento: El 3 de noviembre de 2015, la comunidad aprobó la emisión de Bonos de Obligación General, Medida T, por un monto no mayor a $193 millones. Las disposiciones aplicables del Código de Educación de California exigen el establecimiento de un Comité de Supervisión Ciudadana (\"Comité\") que revise activamente y rinda cuentas al público sobre el uso de los fondos provenientes de los bonos, a fin de garantizar que se destinen únicamente a propósitos permitidos. Si bien el Comité deberá estar conformado por al menos nueve (9) miembros, la Junta determinará el tamaño final del mismo. La membresía del Comité deberá incluir las siguientes categorías: Un miembro activo en una organización empresarial que represente a la comunidad de negocios ubicada dentro del distrito escolar. Un miembro activo en una organización de personas mayores. Un miembro activo en una organización legítima de contribuyentes. Un miembro que sea padre, madre o tutor de un estudiante matriculado en el distrito escolar. Un miembro que sea tanto padre, madre o tutor de un estudiante matriculado en el distrito escolar como activo en una organización de padres y maestros, como la Asociación de Padres y Maestros o el consejo del plantel escolar. Ningún empleado ni funcionario del distrito escolar podrá ser nombrado miembro del Comité. Asimismo, ningún proveedor, contratista o consultor del distrito escolar podrá ser nombrado miembro del comité de supervisión ciudadana. Los miembros en continuidad al 30 de junio de 2022 son: Jennifer Givens, Padre/Tutor, mandato vence el 30 de junio de 2023; Carl Landers, Padre/Tutor, mandato vence el 30 de junio de 2023; Karl Metz, Miembro en General, mandato vence el 30 de junio de 2023; Jitpal Sahai, Padre/Tutor, mandato vence el 30 de junio de 2023. Los mandatos de cinco (5) miembros vencieron el 30 de junio de 2022. Los cinco (5) ya han cumplido tres (3) períodos consecutivos, por lo que no son elegibles para ser reelegidos conforme a los estatutos del Comité. El 15 de abril de 2021, el Comité de Supervisión Ciudadana de Bonos de la Medida T recomendó que el tamaño del Comité se ampliara de siete (7) a nueve (9) miembros. En la reunión de la Junta del 16 de junio de 2021, la Junta aprobó el aumento en el tamaño del Comité de siete (7) a nueve (9) miembros. El Distrito recibió un total de cinco (5) solicitudes. Tras revisar las solicitudes, el Superintendente Baker recomienda la aceptación y nombramiento de los cinco (5) solicitantes al Comité con un período inicial hasta el 30 de junio de 2024. El RCSD continúa activamente en la búsqueda de miembros del Comité que representen a la comunidad empresarial y a una organización de personas mayores. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.13": "Fundamento: Se ha presentado una reclamación ante el Redwood City School District. El incidente ocurrió en abril de 2022. La reclamación fue enviada a la aseguradora del Distrito, el San Mateo County Schools Insurance Group, quien está a cargo de este asunto. El San Mateo County Schools Insurance Group ha comunicado su recomendación de que la Junta Directiva del Distrito deniegue la reclamación. Por lo tanto, se recomienda que la Junta de Educación del Redwood City School District deniegue dicha reclamación. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.14": "Fundamento: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos efectuados con fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un total de $3,853,887.98 correspondientes al período del 24 de junio de 2022 al 30 de junio de 2022. Impacto financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $3,853,887.98 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.15": "Fundamento: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos efectuados con fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un total de $6,327,059.82 correspondientes al período del 1 de julio de 2022 al 31 de julio de 2022. Impacto financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $6,327,059.82 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.1": "Fundamento: Siguiendo las instrucciones de la Junta, el personal ha trabajado junto a su equipo de consultores para preparar una medida de bono de obligación general que se someterá a votación en las elecciones del 8 de noviembre de 2022, con base en los resultados de encuestas y las necesidades actuales de instalaciones del Distrito. Tras el análisis por parte de la Junta de un borrador propuesto el 29 de junio de 2022, la Resolución ha sido finalizada para su adopción y deberá ser aprobada por el voto de dos tercios de la Junta. La Resolución deberá presentarse ante el Condado de San Mateo a más tardar el 12 de agosto de 2022, para garantizar su inclusión en la boleta electoral. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.2": "Fundamento: La Sección 44256(b) del Código de Educación amplía la autorización para que el titular de una Credencial de Enseñanza de Materias Múltiples o una Credencial Estándar de Enseñanza Primaria pueda enseñar en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. La Sección 44258.2 del Código de Educación permite que el titular de una Credencial de Enseñanza de Materia Única o una Credencial Estándar de Enseñanza Secundaria sea asignado para impartir clases en los grados 5 a 8 en una escuela intermedia. Cada docente en la lista adjunta ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación necesarias para impartir la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial permite al distrito dotar de personal adecuado a las escuelas intermedias, ya que el número de estudiantes en cada plantel varía cada año, modificando los requisitos anuales de credenciales por plantel necesarios para brindar servicios apropiados a los estudiantes. El Superintendente Adjunto tiene la certeza de que cada uno de los docentes en la lista adjunta cuenta con el conocimiento adecuado de cada materia que impartirá. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.3": "Fundamento: Conforme a la Sección 60119 del Código de Educación (modificada por el Capítulo 900, Estatutos de 2004) y el CCR, Título 5, Sección 9531(c), para ser elegible para recibir fondos destinados a materiales de instrucción, la junta directiva de cada distrito y oficina de educación del condado debe celebrar una audiencia pública anual para adoptar una resolución que declare si cada estudiante del distrito cuenta con libros de texto o materiales de instrucción suficientes en las materias especificadas, en concordancia con el contenido y los ciclos de los marcos curriculares adoptados por la junta estatal. \"Libros de texto o materiales de instrucción suficientes\" significa que cada estudiante, incluidos los estudiantes aprendices del idioma inglés, dispone de un libro de texto o materiales de instrucción alineados con los estándares, o ambos, para usar en clase y llevar a casa, los cuales han sido adoptados por la Junta Estatal de Educación, en las áreas curriculares básicas de lectura/artes del lenguaje, matemáticas, ciencias e historia-estudios sociales; idioma extranjero y salud; y equipos de laboratorio de ciencias para los grados 9 a 12 inclusive, según corresponda, deben estar disponibles. De conformidad con la Sección 60119 del Código de Educación, el Redwood City School District certifica que existen libros de texto o materiales de instrucción suficientes para cada estudiante del distrito en cada materia básica, en concordancia con el contenido y los ciclos del marco curricular adoptado por la Junta Estatal de Educación. Impacto financiero: Las juntas directivas que hayan cumplido con los requisitos de la Sección 60119 del Código de Educación y que también hayan certificado el cumplimiento de los requisitos del Instructional Materials Funding Realignment Program (IMFRP) en cuanto a la provisión de materiales de instrucción alineados con los estándares para todos los estudiantes (Sección 60422 del Código de Educación) podrán destinar el 100% de los fondos IMFRP restantes de la asignación de ese año a otros propósitos aprobados. Presentado para aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Adjunta de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.4": "Fundamento: Eliminación del puesto de Administrador de Base de Datos, reasignado como coordinador de 12 meses. Coordinador de Escuela Comunitaria reasignado como coordinador de 12 meses. Incorporación del puesto de Asistente Administrativo del Superintendente. Aumento en Beneficios Adicionales de $13,000 a $13,500. Impacto financiero: $121,634 provenientes del Fondo General. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.5": "Fundamento: La Sección 44258.7 (c y d) del Código de Educación permite que un docente con credencial que posea habilidades y preparación especiales fuera del ámbito autorizado por su credencial sea asignado, con su consentimiento, a impartir una materia optativa, siempre que la asignación sea aprobada por el Comité de Asignaciones del Distrito. Sección 44258.3 del Código de Educación. (a) La junta directiva de un distrito escolar podrá asignar al titular de una credencial, distinta de un permiso de emergencia, a impartir cualquier materia en clases departamentalizadas en el jardín de niños o en cualquiera de los grados 1 a 12, inclusive, siempre que la junta directiva verifique, antes de realizar la asignación, que el docente cuenta con conocimientos adecuados de cada materia a impartir y que el docente consiente dicha asignación. El Comité de Asignaciones se reunió en agosto de 2022 y revisó las propuestas de descripción de cursos presentadas por docentes y/o directores para cada asignación. El Comité tiene la certeza de que cada docente en la lista adjunta ha dado su consentimiento para impartir la asignación optativa propuesta, y que cada docente ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia para impartir dicha asignación optativa, tras un análisis del historial del candidato docente y una revisión de sus años de experiencia en un área especializada. Las materias optativas ofrecidas en todo el Distrito incluyen: Estudios de Cine, clases STEM, Ciencias de la Computación, Arte, Música, Liderazgo, Periodismo, Anuario, Teatro, Programación de Computadoras, Composición y Revisión de Literatura. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.6": "Fundamento: El personal de revisión del LCAP de la San Mateo County Office of Education informó a los redactores del LCAP del RCSD que era necesario asignar un monto adicional ($980,000) de fondos LCFF dentro del LCAP 2022-23 para alcanzar el Porcentaje Mínimo de Proporcionalidad (MPP) requerido del 19.91% necesario para su aprobación. El LCAP revisado adjunto no añade nuevos rubros, sino que incorpora las siguientes asignaciones adicionales a rubros ya existentes: 1.2 Materiales basados en estándares: $50,000 añadidos para proveer a cada plantel con libros infantiles correspondientes al currículo y las lecciones de aprendizaje socioemocional (SEL). 1.4 Desarrollo Profesional: $55,125 para brindar capacitaciones de equidad de SF-CESS a las Escuelas Comunitarias y durante la semana de desarrollo profesional de agosto para docentes. 1.5 Materiales optativos para música: $113,000 para proveer boomwhackers, ukeleles e instrumentos de mariachi adicionales a fin de atender a más planteles y niveles de grado. 1.6 Asistentes de instrucción adicionales para apoyar en las aulas y reducir el tamaño de los grupos: $200,000 (planteles prioritarios: Hoover, Garfield, Taft, Roosevelt). 1.8 Apoyos de aprendizaje socioemocional (SEL): $30,000 para incorporar escuelas adicionales al contrato de Circle Up para capacitación en Prácticas Restaurativas. 1.14 Tutoría: $245,238 para apoyar a los planteles prioritarios en la provisión de oportunidades de tutoría durante y después de la jornada escolar para estudiantes seleccionados en matemáticas y lectura. 1.16 Apoyos de Escuelas Comunitarias: $134,637 para proporcionar un Asistente Administrativo de Escuelas Comunitarias a tiempo completo para MIT y para cubrir el incremento en los costos salariales. 1.18 Apoyos de Salud Mental en los planteles: $90,000 para proveer materiales y capacitaciones a los Consejeros de Salud Mental en cada plantel, cubrir el costo de TheraNest (recopilación de datos) y asignar un pequeño presupuesto a cada consejero para adquirir elementos que contribuyan a crear un ambiente más acogedor en sus espacios. 1.22 Monitoreo de sistemas: $30,000 para cubrir el costo de la Encuesta de Clima Panorama y asignar un pequeño presupuesto a cada plantel para que los Coordinadores MTSS adquieran libros y materiales. 2.2 Desarrollo profesional para el personal: $7,000 para cubrir costos adicionales de la expansión de materiales y capacitaciones de Unidades Integradas al grado TK. 3.8 Materiales: $25,000 añadidos para materiales de intervención adicionales en lectura y matemáticas. Impacto financiero: El total de gastos para servicios incrementados y mejorados dirigidos principalmente a los estudiantes no duplicados en el LCAP asciende ahora a $12,077,661 (el total anterior era $11,097,661). Presentado para aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Adjunta de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.7": "Fundamento: Docente de STEAM/Enriquecimiento – Adelante Selby Lane School. Se solicita un Permiso Provisional de Pasantía para David Hopper, docente de STEAM/Enriquecimiento en Adelante Selby Lane School. El Sr. Hopper tiene una Licenciatura en Artes en Teatro y Estudios Alemanes, y planea solicitar su ingreso a programas para obtener su credencial de enseñanza de California. El profesionalismo y la pasión del Sr. Hopper por trabajar con nuestros estudiantes, combinados con su formación académica, lo convierten en un candidato ideal para este puesto. Docente Bilingüe de Español para 2.° y 3.° Grado – Hoover Elementary School. Se solicita un Permiso Provisional de Pasantía para Alma Jimenez, docente bilingüe de español para los grados 2.° y 3.° en Hoover Elementary School. La Sra. Jimenez tiene una Licenciatura en Artes en Historia y una Maestría en Educación/Currículo e Instrucción, y se encuentra en proceso de completar todos los requisitos para obtener su credencial de enseñanza de California. El profesionalismo y la pasión de la Sra. Jimenez por trabajar con nuestros estudiantes, combinados con su formación académica, la convierten en una candidata ideal para este puesto. Docente de Kindergarten de Transición – Clifford Elementary School. Se solicita un Permiso Provisional de Pasantía para Lauren Tapang, docente de Kindergarten de Transición en Clifford Elementary School. La Sra. Tapang tiene una Licenciatura en Artes en Psicología y se encuentra en proceso de completar todos los requisitos para obtener su credencial de enseñanza de California. El profesionalismo y la pasión de la Sra. Tapang por trabajar con nuestros estudiantes, combinados con su formación académica, la convierten en una candidata ideal para este puesto. Todos los docentes deben completar los cursos y/o requisitos necesarios para finalizar su programa de credencial. Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de docentes con credencial adecuada o docentes con pasantía calificada para cubrir estos puestos. El Permiso Provisional de Pasantía (PIP) fue creado en respuesta a la eliminación gradual de los permisos de emergencia y entró en vigencia el 1 de julio de 2005. Permite que una agencia empleadora cubra una necesidad inmediata de personal contratando a una persona que aún no ha cumplido con el requisito de competencia en la materia necesario para ingresar a un programa de pasantía. El PIP únicamente está disponible a solicitud de la agencia empleadora. Los titulares del PIP están limitados a prestar servicios con la agencia empleadora que solicita el permiso. El Distrito brindará orientación, guía y asistencia a estos docentes, y los apoyará para que busquen y se inscriban en capacitación en la materia, como talleres, seminarios y cursos en el plantel, así como en estrategias para la presentación de exámenes que les ayuden a cumplir con la competencia en la materia requerida por el permiso. Los distritos de escuelas públicas deben presentar este aviso a la junta directiva en una reunión pública. Este debe ser un punto de acción en la agenda y no puede formar parte de la agenda de consentimiento. El PIP será emitido por un año y podrá renovarse únicamente una vez, previa satisfacción de los requisitos de renovación. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.8": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal en el Departamento de Escuelas Comunitarias y Alianzas, el Departamento de Recursos Humanos y el Programa de Inmersión en Mandarín Orion, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año 2022-2023. Puestos adicionales necesarios: • 0.5 FTE Secretaria Administrativa III – Community Schools and Partnerships: Este puesto es necesario para brindar apoyo administrativo adicional al departamento mientras trabaja en el fortalecimiento de las alianzas en todo el distrito. • 1.0 Secretaria Administrativa III – Departamento de Recursos Humanos: Este puesto es necesario para coordinar la comunicación entre el personal, compilar información para informes y solicitudes a fin de cumplir con las directrices establecidas, preparar una amplia variedad de materiales, así como otras tareas administrativas descritas en la descripción del puesto. • 2.06 FTE Asistente Instruccional Bilingüe – Mandarín – Orion Mandarin Immersion Program: Este incremento (un puesto existente de 3.5 horas aumentado a 6 horas, un puesto adicional de 6 horas y un puesto adicional de 7 horas) es necesario para apoyar la instrucción académica de los estudiantes en el Programa de Inmersión en Mandarín en Orion Elementary. Impacto Financiero: • 0.5 FTE Secretaria Administrativa III – Community Schools and Partnerships: $42,763 pagados al 100% con fondos del ELO-P Grant • 1.0 Secretaria Administrativa III – Departamento de Recursos Humanos: $98,147 pagados al 100% con fondos del N630 General Fund • 2.06 FTE Asistente Instruccional Bilingüe – Mandarín – Orion Mandarin Immersion Program: $109,036 pagados al 100% con fondos del Mandarin Immersion Scholars Fund (PTO) Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.9": "Justificación: De conformidad con el Contrato Colectivo de CSEA, Artículo 11.9: \"Cuando no haya otras licencias disponibles, la Junta Directiva podrá otorgar, a su discreción, otras licencias pagadas o no pagadas solicitadas. La solicitud de dichas licencias deberá presentarse en una fecha razonable y la notificación de intención de regreso deberá enviarse al oficial de recursos humanos.\" Todo el personal que solicita Licencias Generales ha agotado todas las demás opciones de licencia disponibles. Impacto Financiero: Ninguno. Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2022-2023. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "15.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a los planteles escolares, entre otros temas. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: De conformidad con el Código de Educación 35186 y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver reclamaciones relacionadas con deficiencias en materiales de instrucción, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o del personal, y vacantes o asignaciones incorrectas de docentes. El Superintendente o su designado deberá presentar a la Junta y al Superintendente de Escuelas del Condado, de forma trimestral, un resumen de los datos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas. De conformidad con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Williams Uniform Complaint Procedures – Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Queja. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos mediante la presentación de los informes requeridos a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente de Escuelas del Condado de forma trimestral. Impacto Financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar se mantiene en cumplimiento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.2": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido por un distrito escolar o asignado a este deberá depositarse en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o una parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de fondos que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un \"fondo de inversión colectiva\" del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: A continuación se presentan los rendimientos brutos del fondo colectivo para el año fiscal 2021-2022. Fin de mes (junio de 2022): 1.170% 4.° trimestre (abril – junio): 1.083% Cierre del año fiscal 2021-2022: 1.018% El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.45 años, con una duración promedio de 1.39 años. La cartera no contiene productos derivados. Copie y pegue el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de junio de 2022: https://www.smcgov.org/media/131901/download?inline= Copie y pegue el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CFFTMD7567B0": {
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "6.1": "Justificación: El Equipo del Programa de Bonos presentará al Consejo Escolar una actualización sobre todos los proyectos de construcción en todo el distrito. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona al Consejo Escolar una lista completa de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista será enviada al Consejo Escolar periódicamente a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total - $82,837.90. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "7.3": "Justificación: Una vez concluida la construcción, la División del Arquitecto del Estado (DSA) concilia el costo final de construcción de cualquier proyecto y envía una factura definitiva. Impacto Financiero: $47,101.11. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "7.4": "Justificación: RCSD instruyó a Park Planet a utilizar cimentaciones superficiales debido a las condiciones del suelo y a la presencia conocida de roca sólida subterránea. Impacto Financiero: $45,133.75. Se solicitó la transferencia de la Reserva del Consejo al proyecto, según sea necesario. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "7.5": "Justificación: ATI se encargará de los servicios de construcción para el retiro de pisos en las aulas 204, 302, 303, 304, 305 y 404 de Taft Community School. Impacto Financiero: No excederá $60,000. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "7.6": "Justificación: Ninyo and Moore se encargará de los servicios adicionales de pruebas especiales e inspección para el Proyecto de Nuevo Edificio de Aulas de Dos Pisos y Modernización en Garfield Community School. Impacto Financiero: $34,878. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "7.7": "Justificación: Beal Martin instalará pisos nuevos en las aulas 204, 302, 303, 304, 305 y 404 de Taft Community School. Impacto Financiero: $35,614. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "7.8": "Justificación: RGM Kramer se encargará de los servicios de gestión del programa durante el año 7 del Programa de Bonos Measure T, con el fin de completar y cerrar dicho programa. Impacto Financiero: $802,260. Se solicitó la transferencia de la Reserva del Consejo al proyecto, según sea necesario. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "7.9": "Justificación: RGM Kramer continuará prestando servicios de gestión de construcción en Garfield Community School. Aproximadamente $30,000 de esta tarifa modificada corresponden al nuevo alcance del estacionamiento trasero, y el resto corresponde al aumento del costo de construcción del Proyecto de Nuevo Edificio de Aulas de Dos Pisos y Modernización, incluida la reciente adición del alcance de HVAC del Edificio A. Se recuerda que RGMK utiliza el cálculo de honorarios de gestión de construcción según la escala móvil de OPSC, por lo que la tarifa adicional de gestión de construcción se calcula al 4% del costo de construcción adicional. Impacto Financiero: $101,416. Se solicitó la transferencia de la Reserva del Consejo al proyecto, según sea necesario. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "7.10": "Justificación: La Orden de Cambio #5 del Paquete de Licitación H del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras de Urbanización de Garfield Community School incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-012 – OCM COR 12, RFI 373, regulador de gas para el nuevo edificio - $21,254.35 Impacto Financiero: $21,254.35. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "7.11": "Justificación: La Orden de Cambio #15 del Paquete de Licitación G del Proyecto de Modernización y Nuevo Edificio de Orion Alternative School (anteriormente John Gill Elementary School) incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-100.1 – se requirió sellado adicional en las juntas de control de CMU más allá de lo indicado en los planos según RFI 391 – $2,220.11 PCO-103.1 – revisiones del alcance de cercado según instrucciones del Distrito indicadas en ASI 31 – $110,111.16 Impacto Financiero: $112,331.27. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "8.1": "Justificación: Se recomienda que el Consejo Escolar celebre primero una audiencia pública sobre la propuesta de cesión de una Servidumbre de Utilidad Pública a Pacific Gas & Electric Company y, si no se presenta ninguna protesta legal, el Consejo Escolar adopte la Resolución 41, resolución que autoriza la cesión de una Servidumbre de Utilidad Pública a Pacific Gas & Electric Company. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Justificación: El Distrito es propietario del inmueble ubicado en 501 James Avenue en Redwood City («Propiedad»). Pacific Gas & Electric Company («PG&E») ha solicitado al Distrito que otorgue una servidumbre dentro, sobre, bajo y a través de la Propiedad para fines de utilidad pública, con el derecho de paso correspondiente, para construir, mantener, reparar, reemplazar, retirar y operar líneas de servicios públicos («Servidumbre»). De conformidad con el Código de Educación, sección 17556 y siguientes, un distrito escolar, mediante votación de dos tercios (2/3) de su Consejo Directivo, puede ceder terrenos para un derecho de paso público y/o dedicar una servidumbre a una corporación pública, o a una corporación privada que opere en el negocio de servicios públicos, para tender, construir, reconstruir, mantener y operar líneas eléctricas o telefónicas y caminos de acceso utilizados en conexión con las mismas, con o sin contraprestación y sin necesidad de someter la decisión previamente a votación de los electores del Distrito, mediante un proceso estatutario de múltiples pasos. Existen dos pasos involucrados en la cesión de la Servidumbre. De acuerdo con el primer paso de dicho proceso, el Consejo del Distrito adoptó una Resolución de Intención para ceder la Servidumbre (Resolución N.° 39) en su reunión ordinaria del Consejo celebrada el 15 de junio de 2022. El Consejo también programó una audiencia pública sobre la cesión para su reunión del 29 de junio de 2022. De conformidad con los estatutos, la Resolución de Intención firmada fue publicada en tres lugares públicos del Distrito, y se publicó aviso público sobre la fecha y el lugar de la audiencia pública del Consejo programada para el 29 de julio de 2022 en un periódico local de circulación general. El segundo paso del proceso de cesión tendrá lugar en esta reunión. El Consejo celebrará su audiencia pública sobre la Servidumbre propuesta. De conformidad con el Código de Educación, sección 17559, después de la audiencia pública notificada y suponiendo que no exista ninguna protesta legal relacionada por parte del público, el Consejo podrá aprobar la Servidumbre mediante la adopción, con votación de dos tercios (2/3), de la Resolución que Autoriza la Cesión de una Servidumbre de Utilidad Pública a PG&E. Impacto Financiero: Por favor, consulte la resolución para conocer el impacto financiero. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Justificación: La Orden de Cambio #5 del Paquete de Licitación B del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras de Urbanización de Garfield Community School incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-011 – Reparación de tuberías domésticas – $314.28 PCO-015 – Suministro e instalación de línea de alcantarillado adicional según RFI 70 – $10,967.47 Esta orden de cambio, de ser aprobada, llevará este contrato por encima de la contingencia de orden de cambio permitida del 10%, por lo que se ha incluido una resolución de inutilidad para acompañar esta acción. La resolución de inutilidad explica que habría costado más dinero al Distrito y creado problemas de programación y coordinación si se hubiera vuelto a licitar este alcance adicional a un nuevo contratista, en lugar de continuar con el contratista que ya está movilizado y actualmente en el sitio llevando a cabo la construcción. Impacto Financiero: $11,281.75. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "9.3": "Justificación: La Orden de Cambio #8 del Paquete de Licitación G del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras de Urbanización de Garfield Community School incluye nueve órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-031 – Costo diferencial para cambiar GSM calibre 20 a metal revestido según ASI 71 e instalación conforme al manual de instrucciones de Tremco – $29,515.33 PCO-038 – Costo para proveer una caja de cerramiento con clasificación de resistencia al fuego de 1 hora alrededor de la tubería en el cuarto del elevador según RFI 338 - $3,119.08 PCO-039 – Enmarcado y Densdeck en muros bajos del techo de la Biblioteca según RFI 229 – $9,661.02 PCO-041 - Costo para proveer e instalar letrero marquesina según ASI 069 - $40,170.91 PCO-045 - Costo para proveer e instalar panel de yeso según RFI 218 (RBI 134) - $7,289.35 PCO-048 – Según RFI 402, modificaciones de barandilla para losa de remate - $17,525.09 PCO-050 – Según RFI 369, reparaciones de enmarcado en el Nivel 2 - $3,300.54 PCO-051 - Extensión del muro del anfiteatro según CCD-79 - $36,208.00 PCO-053 - Reemplazo de HVAC en el Edificio de Administración según ASI-050 - $456,134.00 Esta orden de cambio, de ser aprobada, llevará este contrato por encima de la contingencia de orden de cambio permitida del 10%, por lo que se ha incluido una resolución de inutilidad para acompañar esta acción. La resolución de inutilidad explica que habría costado más dinero al Distrito y creado problemas de programación y coordinación si se hubiera vuelto a licitar este alcance adicional a un nuevo contratista, en lugar de continuar con el contratista que ya está movilizado y actualmente en el sitio llevando a cabo la construcción. Impacto Financiero: $612,717.09. Se solicitó la transferencia de la Reserva del Consejo al proyecto, según sea necesario. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.1": "Justificación: El Apéndice Federal del LCAP tiene como objetivo complementar el LCAP para garantizar que las LEA elegibles tengan la oportunidad de cumplir con las disposiciones del Plan de la Agencia de Educación Local (LEA) bajo la Ley Every Student Succeeds Act (ESSA) para la alineación del financiamiento federal con el LCAP. La Plantilla del Apéndice Federal del LCAP debe ser completada, aprobada y presentada al Departamento de Educación de California para solicitar el financiamiento de ESSA. Cada disposición para cada programa al que la LEA esté aplicando debe completarse en forma de narrativa que describa el plan de implementación. Los fondos de ESSA son complementarios a los fondos estatales y, por lo tanto, abordan aspectos no mencionados específicamente en el LCAP. El Apéndice Federal del LCAP aborda las disposiciones para: Título I, Parte A Título II, Parte A Título III, Parte A Título IV, Parte A Impacto Financiero: $1,854,681 en total: Título I - $1,198,018 Título II - $217,020 Título III Inmigrantes - $48,371 Título III EL - $290,576 Título IV - $100,696 Presentación para Aprobación Preparado por: Leslie Daniele, Directora de ELD y Servicios Categóricos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: Siguiendo las instrucciones del Consejo Escolar, el personal ha estado trabajando con su equipo consultor para preparar una medida de bono de obligación general que se colocará en la boleta del 8 de noviembre de 2022, basándose en los resultados de las encuestas y las necesidades actuales de las instalaciones del Distrito. Tras la discusión del borrador propuesto y la recepción de los comentarios de los miembros del Consejo, la Resolución será finalizada y presentada nuevamente al Consejo Escolar para su aprobación el 10 de agosto. La Resolución debe ser presentada ante el Condado de San Mateo a más tardar el 12 de agosto de 2022. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "§",
    "11.2": "Justificación: El acuerdo se celebra entre Police Activities League (PAL) y el Redwood City School District para proporcionar un programa de Aprendizaje de Día Extendido de alta calidad y atractivo para los estudiantes del Redwood City School District. El programa PAL estará ubicado en Hoover Community School y en el edificio de PAL en 3399 Bay Road, Redwood City, CA 94063 (adyacente al campus de Taft). El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023, para reflejar y alinearse con la subvención y el ciclo de pagos del Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P). Impacto Financiero: El monto del contrato es de $300,000.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P) sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "11.3": "Justificación: En consonancia con la iniciativa de equidad del distrito, la organización Sheriff's Activities League (SAL) del Condado de San Mateo se asocia con el Redwood City School District para ofrecer programas extracurriculares del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Estos programas incluyen: Garfield: Fútbol soccer durante el almuerzo para estudiantes de 1.° y 2.° grado; Hoover: Kimochis – un programa de aprendizaje socioemocional (SEL) en la escuela para estudiantes de jardín de niños hasta 6.° grado; Clifford: Deportes extraescolares (como fútbol soccer, baloncesto, voleibol y fútbol bandera) para estudiantes de 4.° a 8.° grado. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Redwood City School District. Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "11.4": "Justificación: La Iniciativa de Escuelas Saludables (HSI) del Sequoia Healthcare District apoya la salud mental, social y física de los estudiantes para mejorar su rendimiento académico en el Redwood City School District (RCSD). Los objetivos del MOU son mejorar los programas y políticas de salud y seguridad existentes, fortalecer la seguridad y el bienestar de los estudiantes, el personal y las familias, comunicar e implementar las nuevas políticas de bienestar del distrito adoptadas, involucrar a la comunidad escolar en la promoción de comportamientos saludables, compartir mejores prácticas, involucrar a entidades externas para desarrollar oportunidades de colaboración y aprovechar recursos, utilizar datos para realizar modificaciones y aplicar mejores prácticas con el fin de cultivar y ampliar los programas del distrito, y abordar el desarrollo socioemocional y la salud mental de los estudiantes de kínder a 8.° grado mediante servicios adicionales de orientación. Este MOU ayudará a financiar al Director de Salud y Bienestar, dos Enfermeras Registradas del Distrito y una Enfermera Vocacional con Licencia que compartirán las responsabilidades para alcanzar los objetivos establecidos en la propuesta. Los programas de orientación contratados, educación física y educación para padres serán financiados a través de este esfuerzo durante el año escolar 2022-2023. El financiamiento para los socios comunitarios que sirven a RCSD también será pagado directamente a dichas organizaciones a través del MOU de HSI. Impacto Financiero: La Iniciativa de Escuelas Saludables aportará $1,756,290 al Redwood City School District. Presentación para Aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "11.5": "Justificación: El acuerdo se celebra entre The Envisioneers y el Redwood City School District para proporcionar un programa de Aprendizaje de Día Extendido en McKinley Institute of Technology (MIT). El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023, para reflejar y alinearse con las subvenciones y los ciclos de pago del programa After School Education and Safety (ASES) y del Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P). Impacto Financiero: El monto total del contrato es de $202,960.42. El financiamiento provendrá directamente de las subvenciones del programa After School Education and Safety (ASES) y del Expanded Learning Opportunity Program (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de las subvenciones. Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "11.6": "Justificación: El Miri Center proporcionará terapia de salud mental directa y evaluaciones a los estudiantes de RCSD para que puedan acceder al currículo básico y ampliado durante el año escolar 2022-2023. Impacto Financiero: El contrato 2022-23 es por $135,280, que será financiado con el Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentación para Aprobación Preparada por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.7": "Justificación: La oficina del San Mateo County SELPA acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\")/Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran entonces Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\") para estudiantes individuales, según lo establecido en los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro adjunto cubre el período del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2022. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto sean procesados por el SELPA. Dichos contratos serán presentados para aprobación en una futura Reunión de la Junta. **AVISO IMPORTANTE**: Las hojas de tarifas aprobadas para el año escolar 2022-2023 serán presentadas en una futura Reunión de la Junta en cuanto el San Mateo County SELPA las procese. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentación para Aprobación Preparada por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.8": "Justificación: Los estudiantes de jardín de niños de Roy Cloud recibirán 60 minutos de educación física por semana, y los estudiantes de 1.° a 5.° grado recibirán 80 minutos de educación física por semana. Legarza Sports proporcionará 120 minutos semanales de supervisión del almuerzo, juegos y actividades para estudiantes de kínder a 8.° grado. El plan de estudios de educación física de Legarza Sports contará con 3 instructores capacitados para el año escolar 2022/2023 y 3 entrenadores capacitados para la supervisión durante el almuerzo. La filosofía de Legarza enseña a los estudiantes formas exitosas de moverse para que disfruten de la actividad física, al tiempo que aprenden que mantenerse en forma y saludables es beneficioso para su bienestar físico, emocional y social. A través de la variedad de programas de educación física ofrecidos, los estudiantes aprenden a sentirse seguros y competentes en sus habilidades motrices, lo que aumenta la probabilidad de que continúen disfrutando la actividad física y buscando más oportunidades para practicarla en el futuro. Impacto Financiero: Consulte el acuerdo para conocer el impacto financiero. Presentación para Aprobación Preparada por: Kristy Jackson, Directora Interina, Roy Cloud School Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.9": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $6,501,620.05 correspondientes al período del 1 de junio de 2022 al 23 de junio de 2022. Impacto Financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $6,501,620.05 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.10": "Justificación: En 1995, la Ciudad de Redwood City, el Sequoia Union High School District, el Condado de San Mateo y el Redwood City School District desarrollaron un acuerdo para establecer Redwood City 2020 (conocido entonces como Redwood City 2020), con el fin de proporcionar el liderazgo y la supervisión necesarios para desarrollar un enfoque coordinado que fortalezca los resultados académicos y sociales de los niños y jóvenes que viven dentro del área de asistencia del Redwood City School District, y brindar recursos valiosos a las familias para que puedan ser los principales cuidadores de sus hijos de manera exitosa. Cada año, desde la formación de Redwood City 2020, estos socios colaborativos originales (la Ciudad, el Redwood City School District, el Sequoia High School District y el Condado de San Mateo) han renovado anualmente su membresía en Redwood City 2020 mediante acuerdo formal. Con el tiempo, los socios colaborativos originales que formaron Redwood City 2020 se han visto acompañados por Cañada College, el John W. Gardner Center for Youth and Their Communities at Stanford University (Stanford University), Kaiser Permanente y el Sequoia Healthcare District como socios colaborativos adicionales. Desde su incorporación, estos socios colaborativos adicionales (Cañada College, el John W. Gardner Center for Youth and Their Communities at Stanford University (Stanford University), Kaiser Permanente y el Sequoia Healthcare District) han renovado anualmente su membresía en Redwood City 2020 mediante acuerdo formal. Redwood City Together continuará construyendo sobre su historia de sólida colaboración. El plazo de vigencia de este acuerdo es del 29 de junio de 2022 al 30 de junio de 2024. Impacto Financiero: Consulte el acuerdo para conocer el impacto financiero. Presentación para Aprobación Preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.11": "Justificación: United Through Education, Inc. ha prestado servicios a las familias de Hoover del 1 de febrero al 15 de mayo de 2022. El programa impartió clases virtuales los martes de 5:30 p.m. a 8:30 p.m. y proporcionó mayor excelencia académica a los padres y estudiantes inscritos a través del plan de estudios de United Through Education, además de brindar apoyo con recursos comunitarios ante los desafíos derivados de la pandemia de COVID-19. Todos los materiales y libros fueron bilingües (inglés y español). Las sesiones se impartieron en español. El costo del programa cubrió la compensación del instructor y el asistente, libros de texto, cuadernos de trabajo, libros para leer en casa, materiales e insumos para proyectos, así como los gastos de graduación y seguro. Se ofrecen disculpas por la demora en la solicitud de aprobación. Hubo algunas preguntas aclaratorias e intercambios de correos electrónicos entre Hoover y el proveedor (United Through Education) que retrasaron el proceso, además de un error administrativo no intencional y una omisión por parte de la Oficina de Hoover Community School. Una vez más, se ofrecen las más sinceras disculpas y se agradece su comprensión. Impacto Financiero: El costo total del programa en Hoover es de $15,000. Este monto será financiado con fondos de Title I (C162) y del Suplemento del Plantel (C274). Presentación para Aprobación Preparada por: Ramiro Carranza, Director, Hoover Community School Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.12": "Justificación: El Redwood City School District está llevando a cabo actualmente programas de escuela de verano en tres planteles (Garfield, Hoover y Roosevelt) este verano, los cuales concluyen el 29 de julio de 2022. Para que estos planteles puedan ser sometidos a una limpieza profunda y desinfección antes del 8 de agosto de 2022, se contratará a un contratista independiente para dos de ellos (Hoover y Roosevelt). El Redwood City School District contrató personal de otros departamentos para apoyar con Garfield Community School. Impacto Financiero: $99,840 - Fondos de COVID-19. Presentación para Aprobación Preparada por: Martín Cervantes, Director de Instalaciones Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.13": "Justificación: Rocketship Redwood City Prep está presentando la solicitud 2022-23 para el uso de los fondos de Measure U al Redwood City School District para su aprobación por parte de la Junta Escolar. El plan detallado para la utilización de los fondos se describe en la solicitud adjunta y está alineado con las prioridades aprobadas por los votantes establecidas en la medida. Rocketship Redwood City utilizará los fondos de Measure U para adquirir televisores con Apple TV habilitado para todas las aulas, Chromebooks adicionales para los estudiantes, e invertir en las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes mediante el fortalecimiento de la capacidad del personal para proporcionar intervenciones en lectura. Impacto Financiero: Reduce la cantidad de fondos generales destinados a estos programas. Se agradece al distrito su apoyo en la obtención de estos fondos para los estudiantes de Redwood City. Presentación para Aprobación Preparada por: Karina Barboza, Directora, Rocketship Redwood City Prep Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.14": "Justificación: Connect Community Charter School recibirá $45,875 en fondos de Measure U para el año escolar 2022-2023. El consejo del plantel escolar se reunió para elaborar una propuesta sobre el uso de los fondos asignados al plantel, en cumplimiento con las directrices de Measure U. El consejo votó a favor de financiar a un miembro del personal de apoyo (FTE=1.0) para brindar apoyo en lectura, matemáticas y escritura. El consejo del plantel también acordó utilizar los fondos para adquirir tecnología destinada a las clases de música. Por favor, encuentre el monto que refleja la asignación exacta que se utilizará para financiar al miembro del personal y la compra de tecnología. Impacto Financiero: La reducción de los fondos generales y categóricos será determinada posteriormente. Presentación para Aprobación Preparada por: Claudia Reyes, Directora de Operaciones Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.15": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el calendario adjunto de fechas de reuniones de la Junta para el año escolar 2022-23. La Junta Escolar tuvo la oportunidad de revisar y analizar las fechas de las reuniones de la Junta en la sesión del 22 de junio, y no se realizaron cambios. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Justificación: El LCAP es una parte fundamental de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF). Se espera que los fondos sean destinados principalmente al éxito de los Estudiantes de Inglés; jóvenes en el sistema de crianza temporal, personas sin hogar y estudiantes de bajos ingresos; y estudiantes de Educación Especial. Los requisitos estatales para la Participación de las Partes Interesadas en el desarrollo del LCAP son los siguientes: El Distrito debe consultar con los siguientes grupos requeridos para el desarrollo de su LCAP: maestros, directores, administradores, otro personal escolar, unidades locales de negociación colectiva, alumnos y padres de familia. La Junta Escolar debe: celebrar al menos una audiencia pública con oportunidad de comentario público y recomendaciones sobre las acciones y gastos específicos propuestos en el LCAP; adoptar el LCAP y el presupuesto del distrito en una reunión pública separada. RCSD ha involucrado a padres, educadores, empleados, miembros de sindicatos, estudiantes y a la comunidad para crear el LCAP 2022-23 a través de una serie de reuniones y del análisis de datos locales. El borrador final del LCAP fue presentado en audiencia pública ante la Junta Escolar el 22 de junio de 2022. No se han realizado cambios al LCAP desde la audiencia pública del 22 de junio de 2022. Impacto Financiero: Los ingresos totales del Fondo General contenidos en el LCAP 2022-23 ascienden a $75.2 millones, de los cuales $66.6 millones provienen de fuentes de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF)/Impuestos a la Propiedad de Ayuda Básica, $6.3 millones de fuentes federales, $2.2 millones de fuentes estatales y $166 mil de fuentes de ingresos locales. Del total del cálculo de la asignación LCFF, $9,063,280 se generan en fondos de Subvención Suplementaria y de Concentración LCFF con base en la matrícula proyectada de estudiantes de alta necesidad \"no duplicados\" (jóvenes en crianza temporal, estudiantes de inglés y estudiantes de bajos ingresos) para el año escolar 2022-23. El porcentaje proyectado para incrementar o mejorar los servicios para los alumnos no duplicados en 2022-23 es del 14.94%. Presentación para Aprobación Preparada por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar, Servicios Educativos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.2": "Justificación: La Sección 52064.1 del Código de Educación (EC) exige que cada agencia educativa local (LEA) elabore el Resumen Presupuestario para Padres de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF) en conjunto con el desarrollo del Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP), a más tardar el 1 de julio de cada año. El Resumen Presupuestario para Padres tiene como objetivo brindar transparencia fiscal a los padres y a la comunidad, proporcionando un resumen rápido de cuánto espera recibir el distrito en ingresos del Fondo General y cuánto planea gastar para ofrecer educación de alta calidad, apoyo socioemocional y nutrición a sus estudiantes, según lo descrito en el Plan de Responsabilidad y Control Local. Se requiere que todas las LEA publiquen de manera prominente su Resumen Presupuestario para Padres en la página principal de su sitio web junto con el LCAP. Impacto Financiero: El total de gastos presupuestados en el LCAP es de $75,246,038 y el total de gastos presupuestados identificados como contribuyentes al incremento o mejora de los servicios para estudiantes de alta necesidad es de $11,097,661. Presentación para Aprobación Preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.3": "Justificación: El 22 de junio, la Junta Directiva celebró una audiencia pública sobre el presupuesto propuesto para el año fiscal 2022/23. El presupuesto presentado el 22 de junio destacó los supuestos utilizados para proyectar los ingresos y gastos de 2022/23, así como las proyecciones plurianuales para los años fiscales 2023/24 y 2024/25. No hubo cambios en las proyecciones de ingresos y gastos para todos los fondos del distrito desde que el presupuesto propuesto 2022/23 fue presentado en audiencia pública el 22 de junio de 2022. Se adjunta el Presupuesto Propuesto para 2022/23, que incluye las proyecciones plurianuales y todos los demás informes de la Estructura de Código de Cuenta Estandarizado (SACS) requeridos por el estado, así como la información complementaria. Impacto Financiero: El Distrito proyecta ingresos del Fondo General de $126.2 millones y gastos de $130.8 millones. El saldo proyectado del Fondo General al cierre del año fiscal 2022-23 es de aproximadamente $10.28 millones. Presentación para Aprobación Preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.4": "Justificación: La Sección 42127(a)(2)(B) del Código de Educación requiere una declaración de motivos que justifique la necesidad de mantener saldos de fondos finales Asignados y No Asignados que excedan la reserva mínima estándar para incertidumbres económicas para el año fiscal identificado en el presupuesto. Los Criterios y Estándares establecidos por la Junta Estatal de Educación especifican que las reservas mínimas para las agencias educativas locales son las siguientes: El mayor entre el 5% o $65,000 para distritos con un promedio de asistencia diaria (ADA) de 0 a 300; el mayor entre el 4% o $65,000 para distritos con un ADA de 301 a 1,000; el 3% para distritos con un ADA de 1,001 a 30,000; el 2% para distritos con un ADA de 30,001 a 400,000; y el 1% para distritos con un ADA de 400,001 o más. Los niveles de reserva mínima se calculan con base en el total de gastos del Fondo General y otros usos de financiamiento. Una vez que el distrito escolar ha calculado los saldos finales totales asignados y no asignados, así como el nivel de reserva mínima requerido, se resta el mínimo del total; la diferencia positiva representa el monto en reserva que supera el requisito mínimo. El requisito del Código de Educación establece que se debe proporcionar lo siguiente en la audiencia pública de adopción del presupuesto: el nivel de reserva mínima requerido en cada año; el monto del saldo final asignado y no asignado que supera el mínimo en cada año; y los motivos por los que la reserva es superior al mínimo. Se adjuntan los Saldos en Exceso de los Requisitos de Reserva Mínima para el año fiscal 2022-23. No se realizaron cambios en este informe desde la presentación en audiencia pública del 22 de junio de 2022. Impacto Financiero: El nivel de reserva mínima recomendado por el estado para el Redwood City School District es del 3%, equivalente a aproximadamente $3.9 millones. El monto en reservas que supera el requisito mínimo es de aproximadamente $1.8 millones. Presentación para Aprobación Preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.5": "Justificación: Las firmas actualizadas son necesarias para llevar a cabo los asuntos escolares con la San Mateo County Office of Education. Esta resolución actualiza las firmas autorizadas para suscribir órdenes emitidas con cargo a los fondos del Redwood City School District, con vigencia a partir del 1 de julio de 2022, a fin de incluir a la recién contratada Directora General de Finanzas. Impacto Financiero: No existe un impacto financiero específico relacionado con esta recomendación. Presentación para Aprobación Preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.6": "Justificación: Las firmas actualizadas son necesarias para llevar a cabo los asuntos escolares con Sequoia Federal Credit Union, una cuenta de ahorros y cuenta de tarjeta de crédito utilizada por el distrito. Esta resolución actualiza los usuarios autorizados de la cuenta para incluir a la recién contratada Directora General de Finanzas y a la Asistente Administrativa del Superintendente, quienes se incorporarán al Redwood City School District a partir del 1 de julio de 2022. Impacto Financiero: Es indispensable contar con esta cuenta para gestionar la necesidad ocasional de una tarjeta de crédito en caso de que no se acepte una orden de compra. No existe un impacto financiero específico relacionado con esta recomendación. No obstante, se presentará a la Junta un informe de actividades de forma trimestral. Presentación para Aprobación Preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.7": "Justificación: Las firmas actualizadas son necesarias para llevar a cabo los asuntos escolares con Tri Counties Bank, una cuenta de cheques utilizada por el distrito. Esta resolución actualiza los usuarios autorizados de la cuenta para incluir a la recién contratada Directora General de Finanzas, quien se incorporará al Distrito el 1 de julio de 2022. La resolución autoriza a los funcionarios actuales del distrito a depositar o retirar fondos en los bancos, en cumplimiento con el Education Code 42632. Impacto Financiero: No existe un impacto financiero específico relacionado con esta recomendación. Presentación para Aprobación Preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.8": "Justificación: Las firmas actualizadas son necesarias para llevar a cabo los asuntos escolares con Wells Fargo Bank, cuyas cuentas de cheques son utilizadas por el distrito. Esta resolución actualiza los usuarios autorizados de la cuenta para incluir a la recién contratada Directora General de Finanzas, quien se incorporará al Distrito el 1 de julio de 2022. La resolución autoriza a los funcionarios actuales del distrito a depositar o retirar fondos en los bancos, en cumplimiento con el Education Code 42632. Impacto Financiero: No existe un impacto financiero específico relacionado con esta recomendación. Presentación para Aprobación Preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.9": "Justificación: Se convoca una elección para el Redwood City School District el 8 de noviembre de 2022 con el fin de elegir a dos miembros de la Junta Directiva por un período completo de cuatro años cada uno. El Redwood City School District solicita a la Junta de Supervisores del Condado de San Mateo que ponga a disposición los servicios del Chief Elections Officer & Assessor-County Clerk-Recorder del Condado de San Mateo como Funcionario Electoral del Condado, con el propósito de prestar servicios en la conducción de la elección que se celebrará el 8 de noviembre de 2022. La elección del 8 de noviembre de 2022 se llevará a cabo por distrito. Cada miembro de la Junta Directiva deberá residir en el área de fideicomisario que desea representar y será elegido por los votantes registrados de dicha área (por distrito). De conformidad con el Education Code 5322, con no menos de 123 días de anticipación a la fecha de la elección, la Junta Directiva del Redwood City School District deberá entregar una resolución o resoluciones al Superintendente de Escuelas del Condado y al Chief Elections Officer, especificando la fecha y el propósito de la elección. La resolución o resoluciones se denominarán \"especificaciones de la orden electoral\" y establecerán la autoridad para ordenar la elección, la autoridad para la especificación de dicha orden, y la firma del funcionario o secretario de la junta autorizado por ley para realizar las designaciones contenidas en ellas. De conformidad con el Education Code 5325(b), con no menos de 120 días de anticipación a la fecha de la elección, el Superintendente de Escuelas del Condado deberá entregar al Chief Elections Officer una copia del aviso formal de la elección de los miembros de la Junta Directiva. De conformidad con el Elections Code 13307, cada candidato a la Junta Directiva que sea votado en la elección del 8 de noviembre de 2022 podrá preparar una declaración de candidato en el formulario correspondiente proporcionado por el Chief Elections Officer. Dicha declaración estará limitada a 200 palabras. Los costos prorrateados de impresión, envío postal y traducción de las declaraciones serán pagados por el candidato. De conformidad con el Education Code 5016, en caso de empate en la votación, el candidato será seleccionado por sorteo. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.10": "Justificación: La escala salarial de la Redwood City Administrator's Association ha sido actualizada para reflejar los cambios realizados para el año escolar 2022-2023. Los puestos de Community School Coordinator y Database Administrator han sido eliminados, ya que estas posiciones se clasificarán bajo la categoría Coordinator-12 Months en la sección Management III de la escala salarial a partir del 7/1/2022. También se incluye un aumento de $500 en los beneficios de salud asignados a Management. Impacto Financiero: $121,634 del Fondo General. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. A solicitud de cualquier miembro de la Junta, los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento. §",
    "12.11": "Justificación: Cada año, el Departamento de Educación de California adopta nuevos materiales de instrucción en historia y ciencias sociales, ciencias, artes visuales y escénicas, lectura/artes del lenguaje y matemáticas. Este ciclo también puede incluir adopciones menores en artes del idioma inglés, educación física y otras materias. Los materiales que ya no son relevantes para los programas de instrucción del Distrito (p. ej., nuevos estándares y marcos de contenido estatales, cursos de estudio del Distrito revisados, nuevos libros de texto adoptados por el estado) se determinan como obsoletos. Estos materiales se ofrecen primero a estudiantes y miembros de la comunidad en los planteles. Los materiales restantes son reciclados. Ediciones de adopción 2005: History Alive! The Ancient World Student Edition 1-58371-351-4. Historia Viva! El Mundo Antiguo 1-58371-373-5. History Alive! The Medieval World and Beyond Student Edition 1-58371-376-X. Historia Viva! El Mundo Medieval y Mas Alla 1-58371-398-0. History Alive! The United States Through Industrialism Student Edition 1-58371-401-4. Historia Viva! Los Estados Unidos a traves del Industrialismo 1-58371-423-5. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Carla Malattia, Administradora de Proyectos IMC. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. A solicitud de cualquier miembro de la Junta, los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento. §",
    "12.12": "Justificación: El 1 de junio de 2022 se presentó ante la Junta Escolar la recomendación del grupo piloto de Historia/Estudios Sociales para adoptar TCI History Alive! Los materiales han estado en exhibición para el público en la Oficina del Distrito. No se han recibido llamadas ni solicitudes del público para revisar los materiales. Se solicita a la Junta que apruebe la adopción de los materiales en este momento para ser utilizados en el año escolar 2022-23. Impacto Financiero: Costo total de $200,887.96 - Licencias digitales para docentes de escuela secundaria por 6 años - Licencias digitales para estudiantes de escuela secundaria por 6 años - Juegos de libros de texto físicos para el salón de clases. Presentado para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Adjunta de Servicios Educativos, y Sarah Cullum, TOSA, Alfabetización y Estudios Sociales, grados 6-8. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.13": "Justificación: En el año 2022-23, cada escuela recibirá una cantidad base de $17,000, más aproximadamente $220 por estudiante. El Consejo del Plantel de cada escuela, que incluye al director, docentes y representantes de padres de familia elegidos, se reunió para elaborar una propuesta de uso de los fondos Measure U asignados a su plantel para el año 2022-23, conforme a las directrices de Measure U: Mejorar las Habilidades de Lectura, Escritura, Matemáticas y Ciencias; Atraer y Retener Docentes Calificados; Mejorar los Programas de Calidad en Artes y Música; y Actualizar las Computadoras de los Salones de Clase y la Tecnología Instruccional. El Citizens Oversight Committee será responsable de garantizar que todos los gastos de fondos cumplan con el texto de la boleta electoral. Impacto Financiero: Reducción de los fondos Generales y Categóricos por determinar. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.14": "Justificación: El contrato de empleo del Superintendente Adjunto ha sido modificado para reflejar un aumento en el subsidio de combustible por millaje. Una copia del contrato de empleo está disponible a solicitud. Impacto Financiero: El subsidio de combustible por millaje ha aumentado de $100 a $200. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "14.1": "Justificación: Se adjunta una lista de contratos firmados por la Administración durante el período del 1 de abril de 2022 al 9 de junio de 2022, así como el resumen de las actividades de la tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito del 16 de marzo de 2022 al 15 de mayo de 2022, y las actividades de la tarjeta de crédito del Departamento de Instalaciones del 16 de marzo de 2022 al 15 de mayo de 2022. En la reunión de la Junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, la cual establece lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y al Chief Business Official celebrar todos los contratos hasta por $60,000, con algunas excepciones. Impacto Financiero: El monto total de los contratos firmados del 1 de abril de 2022 al 9 de junio de 2022 es de $983,512.77. El total de gastos con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 16 de marzo de 2022 al 15 de mayo de 2022 es de $4,123.23, y con la tarjeta de crédito Visa de Instalaciones del 16 de marzo de 2022 al 15 de mayo de 2022 es de $3,294.33. Presentado para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.2": "Justificación: Kínder de Transición Universal (TK). El Kínder de Transición en California se inició en 2010 con un proyecto de ley estatal denominado \"Kindergarten Readiness Act\" (Ley de Preparación para el Kínder), que incluía el requisito de que los distritos ofrecieran TK para estudiantes no elegibles para kínder o con cumpleaños entre el 2 de septiembre y el 2 de diciembre. En 2021, AB 130 inició formalmente la implementación del TK universal durante los siguientes cinco años. Con la aprobación del Assembly Bill 22 en marzo de 2022, el requisito de edad para el Kínder de Transición (TK) será ampliado. Más estudiantes serán ahora elegibles para participar en el Kínder de Transición (TK) a partir del año escolar 2022-23. El Kínder de Transición (TK) es un puente entre el preescolar y el kínder para niños que cumplan cinco años entre el 2 de septiembre de 2022 y el 2 de febrero de 2023 (año escolar 2022-23). Brinda a los estudiantes más jóvenes una ventaja inicial y la oportunidad de aprender y crecer en un entorno diseñado para satisfacer sus necesidades académicas y sociales. El programa TK ofrece a los estudiantes una oportunidad adicional para continuar desarrollando sus habilidades y capacidades, el desarrollo socioemocional y lingüístico, incluidas las funciones matemáticas, mediante actividades interactivas y prácticas. Su tiempo en TK les ayudará a tener éxito en Kínder, convertirse en líderes dentro del salón de clases y desenvolverse con confianza en la rutina diaria escolar. Los salones de TK son impartidos por un docente con credencial de materias múltiples, y el currículo de TK está basado en los California Preschool Learning Foundations y los Kindergarten Common Core Standards. TK se ofrece en escuelas de educación temprana y escuelas primarias seleccionadas de SFUSD. TK es parte del sistema de escuelas públicas y es gratuito para los estudiantes participantes. La inscripción en el programa es opcional. Los estudiantes asisten al programa de un año y al año siguiente comienzan Kínder. Consulte a continuación los requisitos de edad por año escolar. Año escolar elegible para TK: cualquier niño que cumpla 5 años entre: 2022-23: 2 de septiembre de 2022 - 2 de febrero de 2023. 2023-24: 2 de septiembre de 2023 - 2 de abril de 2024. 2024-25: 2 de septiembre de 2024 - 2 de junio de 2025. 2025-26: Todos los estudiantes que cumplan cuatro años antes de septiembre del próximo año escolar son elegibles para TK. Para el año escolar 2022-23, los salones de TK se ofrecerán en: Adelante, Selby, Hoover, Orion Alternative, Orion Mandarin Immersion, Taft. El plan adjunto proporciona una descripción general de los servicios para los estudiantes de TK y muestra la conexión con los preescolares del distrito, como parte de las expectativas para la planificación del Pre-Kínder. Impacto Financiero: Se planea contar con dos maestros adicionales de TK por cada año escolar para apoyar el creciente número de estudiantes elegibles para TK. Presentado para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Adjunta de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.3": "Justificación: Durante los últimos años, el California School Dashboard ha mostrado los resultados de múltiples medidas que evalúan cómo las agencias educativas locales (LEAs) y las escuelas están atendiendo las necesidades de sus estudiantes. Como parte del sistema de responsabilidad de California, el Dashboard contiene informes que muestran el desempeño en un conjunto de medidas estatales y locales para ayudar a los distritos a identificar fortalezas, desafíos y áreas que requieren mejora (véase la ilustración a continuación). (CDE, 2019). Si bien la mayoría de los indicadores estatales no estarán disponibles en el California School Dashboard de 2022, sigue existiendo la expectativa de que los indicadores locales sean cargados y mostrados en el Dashboard en el otoño. RCSD ha cumplido con el requisito del CDE de contar con un proceso para medir el progreso hacia los indicadores locales utilizando estándares aprobados que apoyen a las agencias educativas locales (LEAs) en la medición e informe de su progreso. Los datos de los indicadores locales no se recopilan a nivel estatal y, por lo tanto, corresponde a las LEAs monitorear su progreso. Para cada indicador local, el estándar aprobado para el monitoreo del progreso incluye: medir el progreso de la LEA en el indicador local con base en información disponible localmente, e informar los resultados a la junta directiva local en una reunión ordinaria de dicha junta, así como a las partes interesadas y al público a través del Dashboard. Informar los resultados en el California Dashboard. Para cada indicador local aplicable, RCSD asignará uno de tres niveles de desempeño: Cumplido (Met), No Cumplido (Not Met), No Cumplido por Dos o Más Años (Not Met for Two or More Years). Consulte el cuadro adjunto para obtener un resumen de los resultados de la encuesta. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Adjunta de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos para las reuniones de la Junta Escolar del año 2021-22 (adjunto) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CDWQH3694A8D": {
    "5.1": "Enlaces para Comentarios del Público: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar un listado completo de todos los artículos recientes por un valor de $20,000 o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular conforme se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total - $127,314.83. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: Duran and Venables se encargará de los servicios de construcción para la remoción y reemplazo del asfalto relacionado con el retiro de las aulas portátiles de vivienda provisional este verano. Impacto Financiero: $39,862.24. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.4": "Justificación: El proyecto de nuevos edificios, modernización y trabajos de sitio del Garfield Community School, Paquete de Licitación B, Orden de Cambio #4 incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCO), como se detalla a continuación: PCO-018 – Suministro e instalación de aproximadamente 100 pies lineales de tubería perforada de 4\" envuelta en roca de drenaje de 2' x 1' y tela. Conexión a la tubería de drenaje pluvial existente – $18,175.72; PCO-019 – Suministro e instalación de dos (2) drenajes de área adicionales y aproximadamente 100 pies lineales de drenajes pluviales en el área de juegos para conectar al drenaje pluvial existente – $15,112.53. Impacto Financiero: $33,288.25. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.5": "Justificación: Rentacrate se encargará de los servicios de mudanza para el retiro de las aulas portátiles de vivienda provisional, las nuevas aulas y la nueva biblioteca en el Garfield Community School. Impacto Financiero: $31,337.83. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.6": "Justificación: El proyecto de nuevos edificios, modernización y trabajos de sitio del Taft Community School, Paquete de Licitación C, Orden de Cambio #4 incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCO), como se detalla a continuación: PCO-007 - DRYCO rentó una bomba remolcada para el vaciado de concreto del estacionamiento debido a la falta de acceso por el equipo de otras obras instalado en el lugar – $3,840.00; PCO-008 – Conversión de la bóveda de servicios públicos existente en el nuevo acceso para ser clasificada como de tráfico vehicular - $485.00; PCO-009 – Alcance adicional de acera y adoquines fuera del sitio: - $149,450.00; PCO-010 – RFI #280 Alcance Adicional, desde la instalación de bordillo a profundidad total con instalación de acero de refuerzo - $12,965.00. Impacto Financiero: $166,740.00. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.1": "Justificación: El proyecto de mejora estructural del sitio ubicado en 3150 Granger Way, Orden de Cambio #2, incluye una orden de cambio potencial (PCO), como se detalla a continuación: PCO-002 – Se requirió una inyección de epóxico adicional no prevista en los lugares de reparación de muros para rellenar vacíos - $15,065.82. Esta orden de cambio, de ser aprobada, llevará este contrato por encima de la contingencia de cambio de orden del 10% permitida; por lo tanto, se ha incluido una resolución de inutilidad para acompañar esta acción. La resolución de inutilidad explica que habría costado más dinero al Distrito y habría generado problemas de programación y coordinación si se hubiera licitado nuevamente este alcance adicional a un nuevo contratista, en lugar de continuar con el contratista que ya está movilizado y actualmente en el sitio a cargo de la construcción. Impacto Financiero: $15,065.82. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: En la reunión de la Junta de esta noche, la Junta Escolar recibirá una actualización y tendrá la oportunidad de analizar los avances relacionados con el Proyecto de Vivienda para la Fuerza Laboral. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.4": "Justificación: Adrian Amandi proporcionará capacitaciones, evaluaciones y servicios de consultoría durante el año escolar 2021-2022 a estudiantes con discapacidades visuales, para que puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Adrian Amandi también brindará evaluaciones y servicios de visión adicionales para los estudiantes de RCSD durante el año escolar 2021-2022. Impacto Financiero: El contrato de servicios original para el año escolar 2021-22 es por $238,630, el cual será financiado con cargo al Fondo de Educación Especial. La primera enmienda para las evaluaciones y servicios de visión adicionales será financiada con cargo al Fondo de Educación Especial por un monto de $10,278.95. El nuevo monto total del acuerdo de servicios es de $248,908.95. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.5": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto corresponde a gastos de varios fondos por un total de $8,536,670.70 para el período del 1 de abril de 2022 al 30 de abril de 2022. Impacto Financiero: El total de desembolsos provenientes de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $8,536,670.70 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Oficial Principal de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendía las disposiciones de la Ley Brown y permitía que las reuniones de la junta directiva se realizaran de manera telefónica o electrónica. Esta autorización había sido prorrogada hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador firmó el Proyecto de Ley de la Asamblea No. 361 (AB 361), que modifica la Ley Brown para continuar permitiendo reuniones telefónicas o electrónicas más allá del 30 de septiembre. Al autorizar las reuniones electrónicas, AB 361 también protege los derechos del público al exigir medios electrónicos para que los miembros del público puedan observar y proporcionar comentarios en tiempo real. En vista del reciente aumento de casos debido a la variante Ómicron, y para proteger la salud y seguridad pública, es necesario prorrogar temporalmente las facilidades para que los organismos estatales puedan realizar teleconferencias conforme a AB 361 más allá del 31 de enero de 2022, con el fin de brindar a los organismos estatales la opción de celebrar reuniones públicas de manera remota y reducir el riesgo de exposición presencial para los miembros del organismo, el personal y el público en general. La junta directiva únicamente podrá celebrar reuniones electrónicas bajo AB 361 si existe un estado de emergencia proclamado y si se recomienda o exige el distanciamiento social, o si la junta directiva determina que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o la seguridad de los asistentes. El estado de emergencia declarado en marzo de 2020 sigue vigente y, aunque el distanciamiento social no es necesariamente recomendado o requerido por las autoridades estatales o locales en este momento, es evidente que tanto las personas no vacunadas como las vacunadas siguen siendo susceptibles de exposición o transmisión del virus. En consecuencia, la junta directiva podrá celebrar reuniones conforme a AB 361 tras determinar que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o la seguridad de los asistentes. La resolución realizaría la determinación necesaria para invocar AB 361 y permitiría a la junta directiva reunirse de manera electrónica durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose electrónicamente más allá de ese plazo, la Junta deberá reafirmar que la emergencia sigue afectando directamente la capacidad de los miembros para reunirse de manera segura en persona. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "14.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CEBNMZ5DAC30": {
    "3.1": "§",
    "3.2": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "9.1": "Justificación: Amado Padilla, de Stanford University, presentará al Consejo Escolar y al Superintendente Baker los resultados de un estudio de investigación realizado sobre el programa de inmersión en dos idiomas de Adelante Selby Spanish Immersion School. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona al Consejo Escolar una lista completa de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista se enviará al Consejo regularmente conforme se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: Total - $136,242.17. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.3": "Justificación: La oferta del proyecto de nuevos edificios, modernización y trabajos en el sitio de Garfield Community School, Paquete A, Orden de Cambio #7, incluye cuatro órdenes de cambio potenciales (PCO), como se detalla a continuación: PCO-004 – Cambio en la sección de pavimento debido a la eliminación del geotextil – $30,131.65; PCO-017 – Modificaciones de RFI 383: \"nivelación para bordes adicionales alrededor del equipo eléctrico\" – $4,099.47; PCO-018 – Seguro de riesgo del constructor extendido – $1,242.91; PCO-019 – Según la solicitud COR 029, excavación de cimiento de zapata en la base del anfiteatro – $2,416.84. Impacto financiero: $37,890.87. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.4": "Justificación: La oferta del proyecto de nuevos edificios, modernización y trabajos en el sitio de Garfield Community School, Paquete de Licitación D, Orden de Cambio #10, incluye tres órdenes de cambio potenciales (PCO), como se detalla a continuación: PCO-016 – Suministrar e instalar (3) detectores de humo en la Biblioteca 121 según RFI 318 – $3,770.86; PCO-017 – Reubicar (12) tomacorrientes a elevaciones más altas en la Biblioteca 121 según RFI 331 debido a conflicto con carpintería – $5,292.48; PCO-017 – Según la respuesta de RFI #379 con fecha 03/07/2022, reubicar (4) luminarias tipo K en poste en el Patio – $16,985.46. Impacto financiero: $26,048.80. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.5": "Justificación: La oferta del proyecto de modernización y nuevo edificio de Orion Alternative School, Paquete E, Orden de Cambio #3, incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCO), como se detalla a continuación: PCO-005 – CCD #8 rev 1: unidad de fancoil adicional (1) – $32,339.00; PCO-008 – Remate de cubierta adicional según RFI #504 – $2,043.00. Impacto financiero: $34,382.00. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.6": "Justificación: La oferta del proyecto de nuevos edificios, modernización y trabajos en el sitio de Taft Community School, Paquete A, Orden de Cambio #8, incluye cuatro órdenes de cambio potenciales (PCO), como se detalla a continuación: PCO-016 – Proveer paneles de acceso al techo de baños según ASI #25 – $766.03; PCO-017 – Suministrar e instalar dispositivos eléctricos en el Mostrador de Circulación de la Biblioteca – $10,474.29; PCO-018 – Según la respuesta de RFI #285 con fecha 02/09/2022, proveer alimentación eléctrica a 7 secadores de manos en el Edificio D – $7,695.82; PCO-019 – Sistema eléctrico para sistema de flujo variable e interbloqueo del ventilador de suministro – $2,459.60. Impacto financiero: $21,395.74. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.7": "Justificación: Mobile Modular desmontará y retirará los 8 salones portátiles de Garfield Community School y los 10 salones portátiles y 1 baño portátil de Orion Alternative School durante el verano. Impacto financiero: Garfield School - $61,208; Orion Alternative School - $79,312; Total - $140,520. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.1": "Justificación: La Administración recomienda que el Consejo Escolar lea y analice la Política del Consejo y el Reglamento Administrativo 1230 - Organizaciones Vinculadas a la Escuela. Esta política y reglamento administrativo fueron actualizados para clarificar la relación entre el distrito y una organización vinculada a la escuela, como un club de apoyo, una organización de padres y maestros u otra organización que no sea de estudiantes. La política añade material sobre el establecimiento de dichas organizaciones como entidades legales independientes sujetas a sus propios estatutos y reglamentos, delega en el superintendente o su designado la responsabilidad de aprobar las actividades de recaudación de fondos de las organizaciones, y refleja el requisito legal de que las donaciones y la participación en actividades de recaudación de fondos sean voluntarias. El reglamento añade la autoridad del distrito para revocar la autorización de una organización para llevar a cabo actividades en el distrito cuando sea necesario, y añade reglas destinadas a mantener el estatus de la organización como entidad separada del distrito, basándose en las recomendaciones del manual del Fiscal Crisis and Management Assistance Team. Todas las políticas del Consejo provienen de la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.2": "Justificación: La Administración recomienda que el Consejo Escolar lea y analice la Política del Consejo 4136/4236/4336 - Empleo Fuera de la Escuela. Esta política ha sido actualizada para establecer que el distrito puede ofrecer programas de intervención y enriquecimiento patrocinados por la escuela en los planteles escolares, financiados con fondos del distrito. Si un empleado certificado desea impartir tutoría privada a un estudiante en el plantel, fuera de un programa patrocinado por la escuela, el empleado deberá completar un acuerdo de uso de instalaciones, pagar los cargos correspondientes y proveer los materiales o equipos necesarios. También se adjunta la BP 4137 - Tutoría, la cual ha sido eliminada del Manual de Políticas. La CSBA eliminó la BP 4137 cuando el contenido anteriormente incluido en esa política fue incorporado en la BP 4136/4236/4336 \"Empleo Fuera de la Escuela\". Todas las políticas del Consejo provienen de la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.3": "Justificación: La Administración recomienda que el Consejo Escolar lea y analice la Política del Consejo y el Reglamento Administrativo 4141.6/4241.6 - Acción Concertada/Paro Laboral. Esta es una nueva política para Redwood City School District. Fue recientemente actualizada por la California School Boards Association para reflejar la nueva ley AB 237, la cual prohíbe a los empleadores públicos suspender las contribuciones del empleador para la atención médica u otra cobertura médica de los empleados que participen en una huelga autorizada, según lo definido en la ley. El reglamento administrativo también fue actualizado para incluir lenguaje de implementación correspondiente a la nueva ley AB 237. El reglamento actualizado incluye otros cambios coherentes. Todas las políticas del Consejo provienen de la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.4": "Justificación: La Administración recomienda que el Consejo lea y analice la Política del Consejo, el Reglamento Administrativo y los Anexos 6173 - Educación para Niños sin Hogar. Esta política fue actualizada para reflejar la nueva ley AB 27, que exige a los distritos garantizar que cada escuela dentro del distrito identifique a todos los niños sin hogar y que cree una página web o publique en el sitio web del distrito una lista de los enlaces del distrito para estudiantes sin hogar, información de contacto de dichos enlaces, e información específica sobre la situación de personas sin hogar, incluyendo información sobre los derechos educativos y los recursos disponibles para las personas que se encuentran en situación de calle. La política también fue actualizada para reflejar el requisito de AB 27 para los distritos que reciben fondos del programa Homeless Children and Youth, de administrar un cuestionario de vivienda desarrollado por el California Department of Education (CDE) a los padres/tutores de todos los estudiantes y reportar al CDE el número de niños sin hogar matriculados en el distrito. Además, la política fue actualizada para reflejar la nueva ley SB 400, que exige al CDE desarrollar e implementar un sistema para verificar que los distritos proporcionen la capacitación requerida a los enlaces del distrito y al personal correspondiente al menos una vez al año. La política también fue actualizada para mayor claridad y una alineación más estrecha con la ley. El reglamento administrativo fue actualizado para añadir una dirección de correo electrónico a la información de contacto del enlace del distrito, ya que el CDE recopila direcciones de correo electrónico como parte del proceso de solicitud consolidada. El reglamento también fue actualizado para reflejar: (1) la nueva ley SB 400, que requiere que el CDE proporcione materiales de capacitación a los enlaces del distrito con el fin de brindar el desarrollo profesional y apoyo requeridos al personal escolar que presta servicios a estudiantes sin hogar; (2) la recomendación del CDE sobre cómo puede proporcionarse la información del proceso de resolución de disputas a los padres/tutores o jóvenes no acompañados cuando el estudiante involucrado es un estudiante de inglés como segundo idioma, incluso en el idioma nativo del individuo o mediante un intérprete; y (3) la nueva ley AB 27, que requiere que los distritos creen una página web o publiquen en el sitio web del distrito una lista de los enlaces del distrito, información de contacto de dichos enlaces, e información específica sobre la situación de personas sin hogar, incluyendo, entre otros aspectos, información sobre los derechos educativos y los recursos disponibles para las personas que se encuentran en situación de calle. Los Anexos 1 y 2 fueron actualizados para una alineación más estrecha con la \"Education for Homeless Children and Youths Program Non-Regulatory Guidance\" del Departamento de Educación de los EE. UU.; para cambiar el término \"verbal\" por \"oral\" a fin de mantener coherencia con el lenguaje del reglamento administrativo y la carta \"Homeless Education Dispute Resolution Process\" del CDE a los distritos; para añadir la dirección de correo electrónico del enlace del distrito a su información de contacto, dado que el correo electrónico es un medio de comunicación ampliamente utilizado y el CDE recopila direcciones de correo electrónico como parte del proceso de solicitud consolidada; y para agregar que se proporcione una copia del formulario de disputa al padre/tutor o al estudiante que impugna la matrícula, ya que esto es recomendado en la carta \"Homeless Education Dispute Resolution Process\" del CDE a los distritos y está establecido en el reglamento administrativo. El anexo también fue actualizado para mayor claridad e imparcialidad de género. Todas las políticas del Consejo provienen de la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.5": "Justificación: La Administración recomienda que el Consejo Escolar lea y analice el Reglamento del Consejo 9322 - Materiales de Agenda/Sesión. Este reglamento fue actualizado para reflejar la nueva ley SB 274, que exige a los distritos con sitio web enviar por correo electrónico una copia de la agenda o un enlace al sitio web de la agenda, o una copia de todos los documentos que conforman el paquete de agenda, si una persona solicita que dichos elementos le sean enviados por correo electrónico, a menos que sea tecnológicamente inviable hacerlo. El reglamento también fue actualizado para incluir un enfoque en el bienestar del estudiante en la declaración filosófica, añadir una disposición para que cada agenda incluya un enunciado sobre la opción que tienen los estudiantes y los padres/tutores de solicitar que la información del directorio o la información personal del estudiante o del padre/tutor sea excluida de las actas de la sesión, según lo requiere la ley, y para realizar otros cambios aclaratorios. Todas las políticas del Consejo provienen de la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "§",
    "13.2": "Justificación: Las actas del Consejo han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Justificación: Las actas del Consejo han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Justificación: Las actas del Consejo han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.5": "Justificación: Las actas del Consejo han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.6": "Justificación: Las actas del Consejo han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.7": "Justificación: The Miri Center proporcionará terapia de salud mental directa y evaluaciones a los estudiantes de RCSD para que puedan acceder al currículo básico y ampliado. Esta enmienda tiene como fin añadir dos días adicionales de servicios para los estudiantes de RCSD durante el año escolar 2021-2022. Impacto financiero: El contrato de servicios original para el año escolar 2021-22 es por $53,028, el cual será financiado por el Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública (\"NPS\") y Agencia No Pública (\"NPA\"). La primera enmienda por los servicios adicionales de salud mental es por $34,125.07 y el nuevo monto total del acuerdo de servicios es de $87,153.07. Presentación para aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "13.8": "Justificación: Esta enmienda al contrato refleja un aumento en el financiamiento de la subvención After School Education and Safety (ASES) y la subvención del siglo XXI (21st Century) para la City of Redwood City (REACH) correspondiente al contrato 2021-2022 ya aprobado. El monto total del contrato anterior era de $546,795.28. El aumento es de $117,707.02, lo que eleva el monto total del contrato enmendado a $664,502.30. En el contrato enmendado, Orion no está incluido en el total porque ese monto no se incrementó. El acuerdo se celebra entre Redwood City School District y la City of Redwood City (REACH) para proporcionar programas de Aprendizaje de Día Ampliado en Adelante Selby, Henry Ford y Roosevelt Community School. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. Impacto financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención After School Education and Safety (ASES) y la subvención del siglo XXI (21st Century), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "13.9": "Justificación: Redwood City School District mantiene una alianza de larga trayectoria con 2nd Harvest Food Bank of Silicon Valley. En los últimos años, el Programa de Nutrición Infantil (CNS) ha recibido pequeñas subvenciones para artículos que han contribuido a expandir los servicios para satisfacer las necesidades de la comunidad a la que sirve el Distrito. A partir del año escolar 2022-23, California implementará un Programa Universal de Comidas a nivel estatal que proporcionará dos comidas gratuitas por día a cualquier estudiante que las solicite. El CNS solicita la aprobación del Consejo para la Solicitud de Subvención de Equipos de 2nd Harvest para la adquisición de carros de distribución compartida, procesadores de alimentos y mesas de trabajo móviles, los cuales facilitarán la distribución de comidas y mejorarán la seguridad, el almacenamiento y el manejo de los alimentos. El Acuerdo de Equipos Escolares relacionado con esta solicitud de subvención define ciertas obligaciones del Distrito y restringe la disposición de los equipos dentro de los tres (3) años a partir de la firma del acuerdo. El CNS tiene la certeza de que se cumplirán los parámetros de la subvención. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas, y Anna Lague, Consultora CNS Sodexo Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "14.1": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro de los siguientes departamentos, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año 2021-22. Este puesto fue aprobado originalmente por el Consejo Escolar el 27 de abril de 2022 para iniciar el 1 de julio de 2022. Sin embargo, el Departamento de Servicios Educativos solicita que este puesto inicie el 1 de junio de 2022. Puestos adicionales necesarios: 1.0 Administrador de Proyectos II - Departamento de Servicios Educativos. Este puesto de Administrador II del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado es necesario para supervisar los programas de enriquecimiento después de la escuela y de escuela de verano para estudiantes de kindergarten de transición al sexto grado, a partir de la conclusión del año académico 2021-2022. Impacto financiero: 1.0 Administrador de Proyectos II - Departamento de Servicios Educativos - $10,700, financiado al 100% por la Subvención de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado durante un mes (junio de 2022). Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.2": "Justificación: El monto total presupuestado por el distrito escolar para cada clasificación principal de gastos constituirá el monto máximo que podrá destinarse durante el año escolar. No obstante, las Secciones 42600 y 42601 del Código de Educación autorizan al Superintendente del Condado de Escuelas (Oficina de Educación del Condado) a realizar transferencias presupuestarias entre el saldo del fondo designado o el saldo del fondo no apropiado y/o cualquier otra clasificación o clasificaciones de gastos que sean necesarias para permitir el pago de las obligaciones contraídas por el distrito al cierre del año fiscal. Una resolución que autorice dichas transferencias deberá ser aprobada por mayoría de votos de los miembros de la junta directiva del distrito. La resolución adjunta es generalmente un asunto de rutina y está diseñada para facilitar los procesos contables relacionados con el cierre de los libros del año en curso. Sin esta resolución, cualquier ajuste presupuestario al final del año requeriría una acción especial por parte de la Junta de Educación. Impacto financiero: No se conoce ningún impacto financiero en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Fundamento: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a los planteles escolares, etc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "16.1": "Fundamento: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado «para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito». De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de fondos que no se requiera para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de esta región en el estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un «fondo de inversión» del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por dichos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto financiero: Las ganancias brutas correspondientes al mes que concluyó en abril de 2022 fueron del 1.02%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.44 años, con una duración promedio de 1.38 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de abril de 2022: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/April_2022_Investment_Report.pdf Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentación para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Fundamento: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar del año 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de temas de la agenda de la Junta se actualizará de manera periódica, según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CDFKEW510C6E": {
    "2.1": "§",
    "6.1": "Fundamento: A principios de 2020, recomendé formalmente la creación del comité North Star Forward para estudiar a fondo el impacto de North Star Academy (NSA) en otras escuelas de nuestro distrito y en nuestra comunidad en general. El 15 de enero de 2020, usted aprobó la formación del comité con el fin de abordar las preguntas que surgieron durante el proceso Planning for Our Future en el otoño de 2018, cuando la comunidad presentó numerosos comentarios, tanto positivos como negativos, sobre el impacto de NSA en otras escuelas del distrito. El 28 de noviembre de 2018, usted aprobó que el Distrito estudiara el impacto de NSA en otras escuelas, como una de las recomendaciones presentadas como parte del proceso Planning for Our Future. El propósito del comité North Star Forward es minimizar la sensación de división entre NSA y las demás escuelas del distrito, abordando y recomendando soluciones para áreas específicas en las que NSA está teniendo un impacto en la matrícula, el rendimiento académico y la cultura escolar de otras escuelas, así como promover la comprensión de la misión y el propósito de la escuela. Específicamente, se encomendó al comité concentrarse en las siguientes áreas: La salida de estudiantes que cursan el tercer grado de otras escuelas. Los exámenes de admisión que generan una sensación de elitismo y el impacto socioemocional en los estudiantes que asisten, así como en aquellos que no cumplen con los requisitos. La falta de acceso de los estudiantes que asisten a las escuelas Bayside. El comité se reunió en febrero de 2020, tras un proceso de solicitud que comenzó inmediatamente después de que usted aprobara su formación. Se invitó a todos los padres de familia y maestros a presentar solicitudes para participar, y el distrito recibió 50 solicitudes antes de la fecha límite del 31 de enero de 2020. El Subcomité de la Junta Directiva, integrado por la Miembro de la Junta Cecilia Márquez, el ex Miembro de la Junta Dennis McBride y yo mismo, se reunió a principios de febrero para revisar las solicitudes. Tal como se comentó durante la reunión de la Junta Escolar del 15 de enero de 2020, la composición del comité incluye padres de familia, maestros y administradores de todo el Distrito, así como exalumnos de NSA. El comité comenzó a trabajar a principios de febrero de 2020 y se reunió en tres ocasiones, logrando avances significativos, hasta que en marzo de 2020 las actividades se interrumpieron debido al COVID-19. Los miembros del comité establecieron normas para su trabajo, estudiaron la historia y los datos tanto de NSA como del distrito en su conjunto, analizaron el impacto de las tendencias de matrícula y de la Escuela de Elección en el distrito escolar, conocieron la misión y la filosofía de NSA, y comenzaron el trabajo en subcomités específicos. Dado que el trabajo del comité fue suspendido en marzo de 2020 debido al COVID-19, el distrito perseveró en orientar y apoyar a nuestros estudiantes y familias ante los nuevos desafíos que surgieron con la pandemia de COVID-19. Durante la pandemia, el compromiso del distrito con prácticas más equitativas inspiró al liderazgo del distrito y de los planteles, al personal, a los padres de familia y a los estudiantes a mantener viva la conciencia sobre la equidad durante los momentos más difíciles vividos en la historia reciente, con el fin de atender las necesidades académicas y socioemocionales de nuestros estudiantes. Esto inspiró al distrito a revisar y adoptar su nueva misión, visión y valores centrados en la equidad y la inclusión, los cuales usted aprobó en marzo de 2021. Muchos miembros que lograron avances significativos en el comité en 2020 aceptaron reincorporarse en 2022, y se incorporaron nuevos miembros. Además, la Miembro de la Junta Janet Lawson asumió el lugar del Sr. McBride, que quedó vacante tras su retiro en diciembre de 2020. Padres de familia: Maria Elena Arteaga, Roy Cloud School; Whitney Glockner Black, Roosevelt School; Carmie Chan, Henry Ford School; Katie Goetz, Mandarin Immersion at Orion Alternative; Michele Harkov, North Star Academy; Ann Hynecek, Adelante Selby Spanish Immersion School; Colleen Lewcock, North Star Academy; Veronica Luna, North Star Academy; Jim Martin, North Star Academy; Lilli Milton, Orion Alternative School; Stefan Meyer, Clifford School; Gerd Stieler, Roy Cloud School; Lilia Valdez, Hoover School; Liliana Zaragoza, Taft School. Exalumnos de NSA: Emma Chiu, North Star Academy; Christian Morales, North Star Academy. Maestros: Brian Cagle, North Star Academy; Sandra Covacha, Henry Ford Elementary School; Mariana Hernández, McKinley Institute of Technology. Administradores: John Baker, Superintendente; Lupe Guzman, Subdirectora, Hoover School; Anna Herrera, Directora, Taft Community School; Katherine Rivera, Directora, Orion Alternative Elementary School; Sara Shackel, Directora, McKinley Institute of Technology y North Star Academy; Liz Wolfe, Superintendente Adjunta de Servicios Educativos. Junta Directiva: Janet Lawson, Miembro de la Junta; Cecilia Márquez, Miembro de la Junta. El Comité NSA Forward se dividió en 5 grupos para que cada equipo tuviera un tamaño óptimo para el trabajo grupal y la aportación de ideas. Además de los tres encargos de la Junta Directiva, se asignó a dos grupos concentrarse en la demanda de North Star y en el impacto de North Star en todo el distrito, lo cual aporta mayor profundidad a los tres encargos. El comité recién formado se reunió en 4 ocasiones, que incluyeron una sesión de orientación para los nuevos miembros, la presentación de datos actualizados, trabajo en grupo dedicado a generar ideas para atender los encargos de la Junta Directiva y, el 7 de abril, la evaluación y refinamiento de las ideas en 3 subgrupos dedicados a cada encargo. El grupo utilizó una aplicación llamada Jamboard para proporcionar retroalimentación individual sobre las 25 ideas. Se adjunta una copia de las notas del Jamboard. Al comité se le presentaron datos detallados sobre una variedad de factores que orientaron su análisis y la generación de las ideas que se incluyen en este informe. Algunas de las tablas se presentan a continuación. El conjunto completo de datos utilizados por el comité se adjunta. Además, en marzo de 2022, el distrito realizó una encuesta a solicitud del Grupo #4. Los resultados de dicha encuesta se adjuntan. Dado que solo un padre de familia de Taft y ninguno de Garfield o Hoover respondió la encuesta, la Enlace Comunitaria del RCSD, Michelle Remond, se comunicó con familias de esas escuelas e identificó a 6 padres de familia que estuvieron dispuestos a ser entrevistados sobre las preguntas de la encuesta. Se adjunta un informe con sus hallazgos. También se adjuntan copias de las presentaciones de cada una de las reuniones del comité realizadas en 2020 y 2022. El documento borrador adjunto contiene más detalles sobre la estructura del comité y el trabajo que han completado hasta la fecha. Tenga en cuenta que las ideas presentadas en el documento adjunto no constituyen recomendaciones; más bien, son ideas que se comparten para obtener retroalimentación de la Junta Directiva y de la comunidad, de modo que puedan realizarse las modificaciones necesarias antes de formular recomendaciones formales. El Comité realizará ajustes, reducirá y/o consolidará las ideas y elaborará recomendaciones tras la discusión de la Junta Directiva. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación. Elaborado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CCSN6X5E7859": {
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar un listado comprensivo de todos los artículos recientes por un valor de $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total - $43,169.01. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: Inspectacon continuará brindando servicios de inspección de proyectos en Orion Alternative (anteriormente John Gill) y Taft Community School. Impacto Financiero: Asignación que no excederá $180,000. Se solicita movimiento de la Reserva de la Junta, según sea necesario. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 3516 - Plan de Preparación para Emergencias y Desastres. La política amplía el párrafo sobre la participación del personal y los grupos comunitarios en el desarrollo del plan, de conformidad con las recomendaciones del Departamento de Educación de los EE. UU. La política también añade capacitación sobre las responsabilidades del personal en caso de emergencia o desastre, aclara la obligación legal del personal de desempeñarse como trabajadores de servicios en caso de desastre, y precisa que los miembros de la Junta no son considerados trabajadores de servicios en caso de desastre. El reglamento amplía las estrategias de prevención para incluir medidas que aumenten la seguridad de las instalaciones escolares, expande los métodos de comunicación en situaciones de crisis para incluir las redes sociales y las comunicaciones electrónicas, y añade la recopilación de información clave en una \"caja de respuesta a crisis\" de fácil acceso en caso de emergencia. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 4030 - No Discriminación en el Empleo. La política de la Junta fue actualizada para reflejar la nueva ley SB 331, la cual establece como ilegal el uso por parte del distrito de un acuerdo u otro documento que niegue a un empleado el derecho a divulgar información sobre actos ilegales en el lugar de trabajo, a cambio de un aumento salarial o bono, con respecto a cualquier queja o reclamación relacionada con acoso o discriminación en el lugar de trabajo, no solo aquellas relacionadas con acoso sexual o agresión sexual. La política también ha sido actualizada para reflejar la nueva ley SB 807, que establece como práctica laboral ilegal que un empleador no conserve ciertos registros de conformidad con la ley, especialmente cuando se ha presentado una queja por discriminación o acoso en el lugar de trabajo ante el Departamento de Empleo Justo y Vivienda de California. El reglamento administrativo ha sido actualizado para reflejar los nuevos reglamentos federales (85 Fed. Reg. 30026), los cuales requieren que las alegaciones de acoso sexual que cumplan con la definición federal sean investigadas a través de los procedimientos de quejas del Title IX, tal como se describe en AR 4119.12/4219.12/4319.12 - Procedimientos de Quejas por Acoso Sexual bajo el Title IX, en lugar de los procedimientos de queja detallados en este reglamento. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 4118 - Despido/Suspensión/Acción Disciplinaria para Empleados Certificados. La política y el reglamento fueron actualizados para reflejar los derechos procesales que deben otorgarse a los empleados permanentes del distrito con base en la decisión judicial en Skelly v. State Personnel Board, incluyendo la notificación de los materiales en los que se basa la acción propuesta y el derecho del empleado a responder ante un funcionario del distrito designado (\"oficial Skelly\") quien decidirá si la sanción recomendada debe imponerse. La política contiene nuevo material para los empleados certificados. La política también refleja la ley AB 2234, que requiere que la Junta delegue su autoridad a un juez de derecho administrativo en casos que involucren alegaciones de conducta inapropiada grave con un menor. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 4218 - Despido/Suspensión/Acción Disciplinaria para Empleados Clasificados. Esta política es nueva para el Redwood City School District. La política y el reglamento fueron actualizados para reflejar los derechos procesales que deben otorgarse a los empleados permanentes del distrito con base en la decisión judicial en Skelly v. State Personnel Board, incluyendo la notificación de los materiales en los que se basa la acción propuesta y el derecho del empleado a responder ante un funcionario del distrito designado (\"oficial Skelly\") quien decidirá si la sanción recomendada debe imponerse. La política contiene material relativo a las acciones de la Junta en audiencias disciplinarias para empleados clasificados. La política también refleja la ley AB 2234, que requiere que la Junta delegue su autoridad a un juez de derecho administrativo en casos que involucren alegaciones de conducta inapropiada grave con un menor. El reglamento actualiza y consolida las causas de acción disciplinaria. El reglamento también añade el requisito de establecer un plazo dentro del cual el empleado puede solicitar una audiencia, el cual no podrá ser inferior a cinco días después de notificar al empleado. La sección de \"Licencia Obligatoria\" ha sido ampliada para definir las infracciones de licencia \"obligatoria\" y \"opcional\", y para reflejar los requisitos relativos a la extensión de la licencia y la compensación durante la misma. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.5": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 4119.11/4219.11/4319.11 - Acoso Sexual. Esta política de la Junta fue actualizada para aclarar que, en algunos casos, puede ser necesario revisar simultáneamente una queja por acoso sexual tanto bajo los procedimientos de queja por acoso sexual del Title IX como bajo el procedimiento del distrito que refleja la ley estatal, tal como se describe en AR 4030 - No Discriminación en el Empleo, con el fin de cumplir con los plazos aplicables. La política también añade el requisito de proporcionar medidas de apoyo al demandado, así como al demandante. El reglamento administrativo fue actualizado para añadir una sección de \"Definiciones\", que incluye la definición federal de acoso sexual a efectos de la aplicación de los procedimientos de queja del Title IX. La sección que identifica al Coordinador del Title IX fue trasladada y revisada para hacer referencia a AR 4119.12/4219.12/4319.12 de CSBA - Procedimientos de Quejas por Acoso Sexual bajo el Title IX. La sección de \"Notificaciones\" añade el requisito federal de difundir la política y los procedimientos del distrito en materia de acoso sexual, junto con el nombre e información de contacto del Coordinador del Title IX, publicándolos en un lugar destacado del sitio web del distrito e incluyéndolos en cualquier manual proporcionado a los empleados u organizaciones de empleados. Una nueva sección sobre \"Procedimientos de Quejas\" hace referencia a los procedimientos aplicables y a la responsabilidad del distrito de tomar medidas inmediatas para detener el acoso sexual, prevenir su recurrencia y abordar cualquier efecto continuo. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.6": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 5145.7 - Acoso Sexual. Esta política ha sido actualizada para aclarar que, en algunos casos, puede ser necesario revisar simultáneamente una queja por acoso sexual tanto bajo los procedimientos de queja por acoso sexual del Title IX como bajo los procedimientos uniformes de queja del distrito (UCP) con el fin de cumplir con los plazos aplicables. La política ahora también añade el requisito de proporcionar medidas de apoyo al demandado, así como al demandante. El reglamento ha sido actualizado para añadir una sección de \"Definiciones\", que incluye la definición federal de acoso sexual a efectos de la aplicación de los procedimientos de queja del Title IX. La sección que identifica al Coordinador del Title IX fue trasladada y revisada para hacer referencia a AR 5145.71 de CSBA - Procedimientos de Quejas por Acoso Sexual bajo el Title IX. La sección de \"Notificaciones\" añade el requisito de notificar a los estudiantes y padres/tutores que el distrito no discrimina por razón de sexo y que las consultas sobre la aplicación del Title IX pueden ser remitidas al Coordinador del Title IX o al Departamento de Educación de los EE. UU.; elimina el requisito de proporcionar la información de contacto del Coordinador del Title IX a los empleados, unidades de negociación colectiva y solicitantes de empleo, lo cual se aborda en AR 4119.11/4219.11/4319.11 - Acoso Sexual; y refleja la nueva ley AB34, que requiere que los distritos publiquen la definición de discriminación y acoso por razón de sexo en un lugar destacado del sitio web del distrito. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.7": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta lea y analice el Reglamento de la Junta 9320 - Reuniones y Notificaciones. Este reglamento ha sido actualizado para aclarar que es el intercambio de comunicaciones entre sí, a través de medios tecnológicos, por parte de la mayoría de la junta directiva sobre un tema dentro del ámbito de competencia de la junta lo que puede resultar en una violación del Brown Act, y que los materiales de la agenda deben estar disponibles para inspección pública al momento en que dichos materiales son distribuidos a todos o a la mayoría de los miembros de la Junta, cuando los materiales de la agenda relacionados con una sesión abierta de una reunión ordinaria son distribuidos a la Junta con menos de 72 horas de anticipación a la reunión. El reglamento también ha sido actualizado para añadir una nueva sección \"Teleconferencias Durante un Estado de Emergencia Declarado\", que refleja la nueva ley AB 361, la cual: (1) autoriza a las juntas, hasta el 1 de enero de 2024, a realizar reuniones por teleconferencia, según lo especificado, sin cumplir con ciertos requisitos que de otro modo se exigirían en las reuniones por teleconferencia, cuando se celebre una reunión de la junta durante un estado de emergencia declarado en el que funcionarios estatales o locales hayan impuesto o recomendado medidas para promover el distanciamiento social; para determinar si, como resultado de una emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes; o cuando se haya determinado, como resultado de una emergencia, que reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes; (2) establece que el distrito puede, a su discreción, proporcionar un lugar físico desde el cual el público pueda asistir o hacer comentarios; y (3) dispone que la junta puede continuar celebrando reuniones por teleconferencia durante estados de emergencia declarados mediante una votación mayoritaria que determine, dentro de los 30 días posteriores a la primera reunión por teleconferencia y cada 30 días a partir de entonces, que el estado de emergencia continúa afectando directamente la capacidad de la junta para reunirse de manera segura en persona, o que los funcionarios estatales o locales continúan imponiendo o recomendando medidas para promover el distanciamiento social. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Justificación: El contrato actual de precio fijo con Sodexo cubre los costos de alimentos y suministros, más los costos de mano de obra y beneficios de Sodexo para 2 FTE de gerentes de sitio de Sodexo. El precio del contrato también incluye la supervisión, apoyo y asistencia de la Gerente de Área de Sodexo, Anna Lague. Los créditos derivados del uso de alimentos de los productos básicos del USDA son devueltos al distrito. El contrato 2021-22 finalizará el 30 de junio de 2022. Para el año escolar 2022-23, la extensión del contrato proyecta 1,627,111 unidades de comida por un costo total de aproximadamente $2.6 millones. Esto refleja un incremento de tarifa fija por comida del 5.7% sobre el contrato del año anterior, lo cual es consistente con el informe del índice de precios al consumidor del área de San Francisco de febrero de 2022. Los reglamentos de adquisiciones del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA) y las directrices del Departamento de Educación de California permiten que el contrato sea extendido anualmente por un máximo de cuatro (4) extensiones. Esta renovación 2022-23 será la tercera (3.ª) extensión de contrato para RCSD. Impacto Financiero: Costo total de $2,604,070. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Financiera Principal Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto consiste en gastos de varios fondos por un monto de $8,973,537.13 para el período del 1 de marzo de 2022 al 31 de marzo de 2022. Impacto Financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $8,973,537.13 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Financiera Principal Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: Se solicita la aprobación de la Junta para la adopción distrital de los siguientes materiales de Artes del Lenguaje para el Programa de Inmersión en Mandarín: Level Learning ©2021. Los estudiantes inscritos en el Programa de Inmersión en Mandarín en los grados TK-8 necesitan acceso a materiales de Artes del Lenguaje de alta calidad escritos en mandarín. Los materiales de Artes del Lenguaje actualmente adoptados por el distrito, Benchmark Advance, no están disponibles en mandarín. Los maestros del Programa de Inmersión en Mandarín revisaron el programa de Artes del Lenguaje Level Learning durante el año escolar 2021-22. Hubo acuerdo unánime en que estos materiales satisfacen las necesidades del programa, incluyendo los componentes digitales para el desarrollo de la Lectura y la Escritura. Level Learning brinda apoyo y alineación del programa en los grados TK-8. Al igual que con el currículo de Artes del Lenguaje en inglés adoptado, Level Learning apoya el uso de metas de crecimiento, monitoreo del progreso y proporciona herramientas para que el personal realice un seguimiento del desarrollo académico de los estudiantes con base en los estándares. Impacto Financiero: $20,000 (9 grados) Presentación para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: El Consejo del Sitio Escolar de Roy Cloud se reunió el 21 de marzo de 2022 e hizo recomendaciones para realizar cambios en su solicitud de Measure U para el año escolar 2021-22. Hubo una cantidad considerable de fondos no utilizados de años anteriores, tanto de fondos no gastados durante la pandemia como de un puesto de apoyo a la lectura que no pudo ser cubierto durante este año. El Consejo del Sitio votó a favor de destinar el financiamiento adicional a algunas adquisiciones únicas, así como a incrementar el porcentaje de FTE del puesto de apoyo a la lectura con el fin de atraer a más candidatos para el cargo. Se proponen los siguientes cambios para Measure U en Roy Cloud para el año escolar 2021-22: Incrementar el puesto de Intervención de Lectura para los grados 4-8 a 0.57 FTE, aumentando el costo de $37,100 a $75,859. Asignar $4,000 al viaje de Educación al Aire Libre de 6.º grado para transporte. Estos estudiantes no pudieron realizar este viaje en 5.º grado debido a la pandemia. Asignar $1,000 a nuestro Subcomité de Diversidad, Equidad, Inclusión y Pertenencia para materiales utilizados en lecciones y actividades para toda la escuela. Asignar $5,000 a la adquisición de libros de biblioteca que apoyen nuestro trabajo en diversidad, equidad, inclusión, pertenencia y aprendizaje socioemocional. Todos los miembros presentes votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión. Impacto Financiero: Consulte el Adendum de Measure U Presentación para Aprobación Preparado por: Kristy Jackson, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.3": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro de los siguientes departamentos, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año escolar 2021-22. Puestos adicionales necesarios: 1.07 FTE Especialista en Evaluación ELD - Departamento de Servicios Educativos. Este incremento (un nuevo puesto de 7.5 horas/1.0 FTE y un aumento de 0.5 horas/0.07 FTE a un puesto existente) es necesario para apoyar al Departamento de Servicios Educativos - ELD en la evaluación de estudiantes nuevos y actuales del distrito. 0.5 FTE Maestra Flotante - Preescolar del Estado de California (CSPS). Este aumento de puesto es necesario para proporcionar cobertura de descansos y ausencias en todo el programa CSPS. Impacto Financiero: 1.07 FTE Especialista en Evaluación ELD - Departamento de Servicios Educativos - $20,700 de los fondos Suplementarios/de Concentración del LCAP. 0.5 FTE Maestra Flotante - Preescolar del Estado de California (CSPS) - $11,002 del presupuesto del CSPS. Presentación para Aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.4": "Justificación: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendía disposiciones del Brown Act y permitía que las reuniones de la junta directiva se celebraran de manera telefónica o electrónica. Esta autorización había sido extendida hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador firmó el Proyecto de Ley de la Asamblea No. 361, que enmienda el Brown Act para continuar permitiendo las reuniones telefónicas o electrónicas más allá del 30 de septiembre. Al permitir las reuniones electrónicas, AB 361 también protege los derechos del público al exigir medios electrónicos para que los miembros del público observen y hagan comentarios en tiempo real. En vista del aumento actual de casos debido a la variante Ómicron, y para proteger la salud y seguridad pública, es necesario extender temporalmente las flexibilidades para que los órganos estatales realicen teleconferencias bajo AB 361 más allá del 31 de enero de 2022, con el fin de brindar a los órganos estatales la opción de celebrar reuniones públicas de manera remota para reducir el riesgo de exposición en persona a los miembros del órgano, el personal y el público en general. La junta directiva solo podrá celebrar reuniones electrónicas bajo AB 361 si existe un estado de emergencia declarado y si el distanciamiento social es recomendado o requerido, o si la junta directiva determina que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. El estado de emergencia declarado en marzo de 2020 aún está vigente y, si bien el distanciamiento social no es necesariamente recomendado o requerido por las autoridades estatales o locales en este momento, es evidente que tanto las personas vacunadas como las no vacunadas siguen expuestas al riesgo de contagio o transmisión del virus. En consecuencia, la junta directiva puede celebrar reuniones de conformidad con AB 361 tras determinar que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. La resolución realizaría la determinación necesaria para invocar AB 361 y permitiría a la junta directiva reunirse de manera electrónica durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose de manera electrónica más allá de ese plazo, la Junta deberá reafirmar que la emergencia continúa afectando directamente la capacidad de los miembros para reunirse de forma segura en persona. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a escuelas, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de temas de la agenda de la Junta será actualizado de manera periódica, según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CCMRJT6E4626": {
    "2.1": "§",
    "6.1": "Justificación: Dos veces al año, el Equipo del Programa de Bonos Measure T lleva a cabo una revisión formal y una actualización de los presupuestos del proyecto y del programa, así como de su financiamiento, y presenta los resultados y las recomendaciones a la Junta de Síndicos del Redwood City School District. El presupuesto actualizado que se presentará es el resultado de varios meses de estudio, pruebas, ajustes, programación y confirmación. El equipo estuvo conformado por un grupo diverso de profesionales, con habilidades y conocimientos variados, provenientes de los departamentos internos del Distrito, del liderazgo del Distrito y de profesionales externos especializados en construcción escolar y gestión de programas. El proceso incluyó la revisión de costos y mano de obra, la revisión y verificación de supuestos, debate objetivo, pruebas paramétricas y de sensibilidad, y el uso intensivo de un sistema de software para la planificación, gestión y seguimiento. El equipo presentará el presupuesto actualizado del programa para que la Junta lo considere para su adopción. La presentación incluirá actualizaciones y una descripción general de cada uno de los siguientes elementos: Informe de Transacciones de Ingresos: Cifras reales y proyecciones, actualizaciones de todos los fondos de capital; Informe de Fuentes y Presupuestos: Muestra la(s) fuente(s) de financiamiento y el presupuesto de cada proyecto y los totales del programa, así como los cambios en cada proyecto desde la aprobación del presupuesto de octubre de 2021; Impacto Financiero: N/A Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que se retire un punto del orden del día de consentimiento. §"
  },
  "CC5UYY7E6893": {
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "6.1": "Justificación: Bryan Godbe de Godbe Research y Joy Kummer de TBWBH se dirigirán a la Junta Escolar con una presentación que mostrará los hallazgos clave de una reciente encuesta de viabilidad sobre una medida de bonos realizada en la comunidad de Redwood City. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "6.2": "Justificación: El Equipo del Programa de Bonos proporcionará a la Junta Escolar una actualización sobre diversos temas, tales como proyectos completados y presupuesto. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista integral. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: Total - $42,501.02. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.3": "Justificación: Park Planet se encargará de los servicios de construcción para el revestimiento de caucho vertido in situ en el área de la estructura de juegos de la Escuela Garfield. Impacto financiero: $102,398.26. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.4": "Justificación: La Orden de Cambio N.° 6 del Paquete de Licitación G del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Trabajos en el Sitio de la Escuela Comunitaria Garfield incluye cinco órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-026 – RFI 141: Paneles adicionales de portón y cerca en CDC – $27,480.46 PCO-032 – RFI 145: Retirar e instalar nuevos paneles perforados en los portones del CDC – $29,550.50 PCO-034 – Instalación de respaldo de metal plano de calibre 16 GA para paneles de sofito AEP – $9,661.02 PCO-035 – RFI 131: Fabricar e instalar dos (2) tapajuntas tipo silla de montar en ubicaciones del techo – $1,538.00 PCO-036 – Instalar placa conmemorativa del CDC – $1,382.00 Impacto financiero: $69,611.98. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.4": "Justificación: En consonancia con la iniciativa de equidad del distrito, la organización San Mateo County Sheriff's Activities League (SAL) se ha asociado con el Redwood City School District (RCSD) para ofrecer programas extracurriculares a los estudiantes de las Escuelas Garfield, Hoover y Clifford. Estos programas incluyen: Garfield: Fútbol a la hora del almuerzo para los grados 1.° y 2.°; Hoover: Kimochis, un programa de SEL en la escuela para los grados de kindergarten al 6.°; Clifford: Deportes después de la escuela (como fútbol, baloncesto, voleibol y fútbol bandera) para los grados 4.° al 8.°. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Redwood City School District. Presentación para aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: La San Mateo County Office of Education, en conjunto con la Alder Graduate School of Education, ofrece un programa de residencia para maestros de educación especial para el año escolar 2022-2023. Los maestros residentes participarán en un riguroso programa de preparación docente a través de la perspectiva de la equidad y la inclusión. Los maestros residentes serán reclutados de la comunidad de Redwood City para obtener una credencial docente y una maestría. Los Maestros Residentes: Obtendrán una Maestría y una Credencial Docente en un año. Realizarán una práctica cuatro días a la semana con un maestro experto en el RCSD. Asistirán a seminarios con instructores del programa un día a la semana en la San Mateo County Office of Education. Participarán en conversaciones críticas sobre diversidad, equidad e inclusión con un mentor, instructores y compañeros. Recibirán consideración prioritaria para un puesto docente de tiempo completo al completar el programa. Todo esto a un costo asequible que incluye apoyo financiero. Un estipendio de manutención será pagado por la San Mateo County Office of Education a los maestros residentes. La contribución del distrito para participar en este programa es de $17,000 por cada maestro residente. Los Maestros Mentores: Recibirán a un maestro residente en su aula durante el año escolar 2022-2023. Se asociarán con el maestro residente a través de asesoramiento semanal, planificación de lecciones, revisión de evaluaciones, revisión de los California Standards for the Teaching Profession (CSTP) y gestión del aula, con el fin de apoyar el desarrollo del residente como educador, de manera similar a una experiencia típica de práctica docente pero más integral. Asistirán a un seminario de mentores de residencia en la San Mateo County Office of Education un viernes al mes, en el que el residente se desempeñará como maestro sustituto del mentor. Recibirán un estipendio de $3,000 por ser mentor. El propósito de este programa es atraer y retener maestros de educación especial en nuestro distrito. Los puestos de enseñanza en Educación Especial son históricamente difíciles de cubrir y frecuentemente son ocupados por trabajadores contratados. Al acercarnos a nuestras comunidades locales para participar en el programa de Residencia Docente, esperamos poder contratar a maestros residentes para puestos de enseñanza en educación especial al concluir el programa (para el año escolar 2023-2024). Impacto financiero: $17,000 por maestro residente y $3,000 por maestro mentor, para un total de $20,000. Podemos acomodar hasta 3 maestros, con un costo total potencial de $60,000 pagado con Fondos Generales. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.2": "Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye al personal recomendado para contratación, al personal que solicita licencia y al personal que deja su empleo. Impacto financiero: Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2021-2022. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.3": "Justificación: La Sección 42130 del Código de Educación establece que el superintendente de cada distrito escolar deberá, además de cualquier otro poder y deber que se le otorgue o imponga, presentar dos informes a la junta directiva del distrito durante cada año fiscal. El primer informe provisional cubre el estado financiero y presupuestario del distrito para el período que finaliza el 31 de octubre. El segundo informe provisional cubre el período que finaliza el 31 de enero. Ambos informes deberán ser aprobados por la junta directiva del distrito a más tardar 45 días después del cierre del período que se informa. Todos los informes requeridos por esta subdivisión deberán estar en el formato o en los formularios prescritos por el Superintendente de Instrucción Pública, y deberán basarse en los estándares y criterios de estabilidad fiscal adoptados por la Junta Estatal de Educación de conformidad con la Sección 33127. Los informes y los datos de respaldo serán conservados y puestos a disposición por el distrito escolar para revisión pública. El 15 de diciembre de 2021, la junta directiva aprobó el primer informe presupuestario provisional del Distrito para 2021-22. El informe adjunto (Segundo Informe Presupuestario Provisional) incluye todos los ajustes en los ingresos, gastos y saldo del fondo al 31 de enero de 2022. Impacto financiero: Se proyectan ingresos totales del Fondo General de aproximadamente $123 millones y gastos de $138 millones en el Segundo Informe Provisional. Presentación para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a las escuelas, etc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "12.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido por un distrito escolar o asignado a este deberá ser depositado en la tesorería del condado \"para acreditarse al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de fondos que no se requiera para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos en el Condado de San Mateo han depositado todos sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un \"fondo de inversión\" del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto financiero: Las ganancias brutas para el mes que finalizó en febrero de 2022 fueron del .953%. La madurez promedio actual de la cartera es de 1.59 años con una duración promedio de 1.54 años. La cartera continúa sin contener productos derivados. Por favor copie y pegue el enlace a continuación para ver el informe de inversiones de febrero de 2022: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/February_2022_Investment_Report.pdf Por favor copie y pegue el enlace a continuación para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/ investment-information Presentación para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de temas de la agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CDARDL6D82AB": {
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar un listado completo de todos los artículos recientes por un valor de $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Junta de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: Total - $116,732.17. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: John Wong continuará prestando servicios de inspector de proyectos para Garfield School. Impacto financiero: $120,000. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.4": "Justificación: Scapes se encargará de los servicios de construcción para el nuevo jardín en Kennedy Middle School. Impacto financiero: $49,540. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.5": "Justificación: Scapes proporcionará los servicios de construcción para la estabilización del talud en Roosevelt School. El talud de tierra ubicado al costado de la escalera, cerca de la estructura de juegos inferior, tiene algunos escalones de madera que serán retirados y reemplazados con paisajismo como medida de seguridad. Impacto financiero: $25,764. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.6": "Justificación: Davey Tree retirará y reemplazará los árboles a lo largo de la acera de Tenth Ave, cerca del nuevo edificio de aulas en Taft Community School. Impacto financiero: $53,400. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.7": "Justificación: IVS proporcionará pantallas planas adicionales sobre carritos motorizados y sistemas de escucha mejorada para el salón de clases Redcat para diversos planteles. Impacto financiero: $274,469.10. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.8": "Justificación: VDB instalará un total de 4 puertos de carga para vehículos eléctricos (EV) (2 unidades duales) en Orion Alternative (anteriormente John Gill) School. Impacto financiero: $36,319.25. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.9": "Justificación: La Orden de Cambio #6 del Paquete de Licitación A del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras en el Sitio de Garfield Community School incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-014 – Demolición adicional, nivelación y pavimentación según RFI 345, 358 y ASI 081 - $32,534.06 Impacto financiero: $32,534.06. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.10": "Justificación: La Orden de Cambio #6 del Paquete de Licitación G del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras en el Sitio de Garfield Community School incluye cinco órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-019 – ASI 29/CCD 23: Adquisición y fabricación en taller de barandal de techo – $17,010.44 PCO-030 – RFI 328: Suministro e instalación de aproximadamente 500 pies lineales de ventilación de sofito de aluminio de 2\" - $3,472.98 PCO-037 – ASI 73: Suministro e instalación de 3 espejos convexos en la Biblioteca – $2,855.27 PCO-042 – RFI 353: Suministro e instalación de flejes planos en muros enmarcados del nivel 2 - $3,920.49 PCO-044 – RFI 196: Refuerzo adicional en marcos de momento - $8,972.24 PCO-047 – RFI 384: Adición de placas de calce en columnas del elevador y placas guía - $9,818.22 IMPACTO FINANCIERO: $40,049.64. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.11": "Justificación: La Orden de Cambio #4 del Paquete de Licitación A del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras en el Sitio de Taft Community School incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-011 – Demolición de acera adicional fuera del sitio - $32,176.13 Impacto financiero: $32,176.13. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.12": "Justificación: Atlas instalará un total de 4 puertos de carga para vehículos eléctricos (EV) (2 unidades duales) en Taft School. Impacto financiero: $21,086. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "§",
    "8.2": "Justificación: Esta enmienda al contrato refleja un aumento en el financiamiento de la subvención After School Education and Safety (ASES) y la subvención del siglo XXI para el Boys and Girls Club (BGCP) correspondiente al contrato 2021-2022 ya aprobado. El monto total del contrato anterior era de $785,582.00. El aumento es de $135,095.84, lo que eleva el monto total del contrato enmendado a $920,677.84. El convenio se celebra entre el Redwood City School District y el BGCP para proporcionar programas de Aprendizaje en Día Ampliado en Garfield Community School, Hoover Community School, Kennedy Community School y Taft Community School. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. Impacto financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención After School Education and Safety (ASES) y de la subvención del siglo XXI, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.3": "Justificación: La Oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con las Escuelas No Públicas (\"NPS\") y las Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos luego elaboran Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\") para estudiantes individuales, según lo indicado en los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro (adjunto como Exhibición A) cubre el período del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2021. El Distrito Escolar espera recibir contratos adicionales en cuanto el SELPA del Condado de San Mateo los apruebe. Estos contratos serán presentados para su ratificación en futuras reuniones de la Junta de manera periódica. Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentación para aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el contrato de empleo del Director Comercial Principal (Chief Business Official) para el período del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2024. Una copia del contrato está disponible a solicitud. Impacto financiero: $220,000 por año fiscal. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.1": "Justificación: El Artículo 14.2.1 de la California School Employees Association (CSEA), Reclasificación, se refiere a la redefinición de un puesto y/o clasificación para dar cuenta de los cambios en el trabajo. Estos cambios pueden incluir cambios tecnológicos, cambios en las funciones o el trabajo que alteran la naturaleza del puesto y requieren mayor habilidad, esfuerzo y capacidad. El Artículo 14.2.2, Criterios para la Reclasificación, define con mayor precisión el proceso para los cambios de rango salarial basados en un estudio de comparabilidad salarial. Las solicitudes adjuntas detallan el resultado específico de cada solicitud de reclasificación. El Comité de Reclasificación se reunió para revisar las solicitudes de reclasificación y el panel aprobó las siguientes solicitudes: El puesto de Conductor de Autobús - Tipo I fue reclasificado del Grado 23 al Grado 25 con base en un estudio de comparabilidad salarial. El puesto de Asistente de Servicios de Alimentación fue reclasificado del Grado 18.2 al Grado 20 con base en un estudio de comparabilidad salarial. El puesto de Asistente de Instrucción - SPED fue renombrado a Paraeducador - SPED. Sin cambios en los salarios. Impacto financiero: Conductores de Autobús - Tipo I: Impacto financiero retroactivo al 11/1/21: $75,469 Impacto financiero anual estimado: $113,203 Asistentes de Servicios de Alimentación: Impacto financiero retroactivo al 11/1/21: $71,300 Impacto financiero anual estimado: $98,000 Asistente de Instrucción - SPED: Impacto financiero anual estimado: ninguno Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.2": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro de los siguientes departamentos, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año 2021-22. Puestos adicionales necesarios: 0.125 FTE / 1 hora de aumento para Mecánico en el Departamento de Instalaciones/Transporte. Este aumento es necesario para apoyar las necesidades de reparación mecánica y mantenimiento de la flota de vehículos, autobuses y maquinaria pesada del distrito. Impacto financiero: 0.125 FTE / 1 hora de aumento para Mecánico en el Departamento de Instalaciones/Transporte - $2,699.38, pagado 50% con cargo al Fondo General y 50% con cargo a Educación Especial. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.3": "Justificación: El Redwood City School District contrata continuamente maestros sustitutos durante todo el año escolar para cubrir ausencias o cuando se programan capacitaciones para los maestros. El Distrito se esfuerza por contratar maestros que hayan cumplido con todos los requisitos. En algunos casos, el Distrito no ha podido encontrar suficientes maestros sustitutos que posean no solo un título universitario (Bachelor's Degree), sino que también hayan aprobado la California Basic Educational Skills Test (CBEST), un requisito para la Credencial de Sustituto de 30 Días. La Comisión de Credenciales de Enseñanza de California permite contratar sustitutos con una exención denominada CBEST Waiver. La aprobación de esta exención permitirá al Distrito emplear maestros sustitutos que cumplan con todos los requisitos para la Credencial de Sustituto de 30 Días, excepto el CBEST, a fin de cubrir la necesidad urgente de maestros sustitutos durante el año escolar 2022-23. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.4": "Justificación: La Declaración de Necesidad es el formulario anual que las oficinas de educación de los condados, los distritos escolares públicos, las agencias estatales o las escuelas o agencias no públicas presentan ante la Comisión, y que contiene la estimación de la agencia empleadora sobre el número de Permisos de Emergencia e Internados que se solicitarán durante el año escolar. Las agencias empleadoras deben certificar sus prácticas de reclutamiento y estimar el personal necesario en la Declaración de Necesidad. Los Permisos de Emergencia para Permisos de Enseñanza Sustituta de 30 Días, los Permisos de Instrucción de Emergencia para Centros Infantiles y las exenciones de credenciales no deben incluirse en esta Declaración. El Distrito realiza todos los esfuerzos razonables para reclutar maestros plenamente calificados para cada asignación. Si no se dispone de un maestro plenamente calificado, el distrito recluta personas en el siguiente orden: 1) Un candidato que tenga previsto completar los requisitos iniciales de preparación en un plazo de seis meses; y 2) Un candidato que esté calificado para participar en un programa de internado aprobado en la región del distrito escolar. Esta Declaración de Necesidad se presenta con anticipación para el año escolar 2022-23. La Comisión debe tener una Declaración de Necesidad vigente en sus archivos antes de procesar las solicitudes de Permisos de Emergencia y de Asignación Limitada. La Declaración de Necesidad tiene vigencia de un año y vencerá el 30 de junio siguiente a su presentación ante la Comisión. Para los distritos escolares públicos, la Declaración de Necesidad debe presentarse en su totalidad ante la junta directiva en una reunión pública regularmente programada de dicha junta. La junta directiva debe votar para aprobar la Declaración y no puede presentarse como parte de una agenda de consentimiento. La junta y el público deben tener la oportunidad de conocer el número de permisos de emergencia que el distrito espera solicitar razonablemente en cada categoría y comprender los motivos de dichas solicitudes. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.5": "Justificación: Requisitos básicos del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado El Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P) proporciona financiamiento para programas de enriquecimiento después de la escuela y en la escuela de verano para estudiantes de kínder de transición a sexto grado. El \"aprendizaje ampliado\" se refiere a programas de aprendizaje antes de la escuela, después de la escuela, en verano o en períodos intersesionales que se centran en el desarrollo de las necesidades e intereses académicos, sociales, emocionales y físicos de los estudiantes a través de experiencias de aprendizaje prácticas y atractivas. Es la intención de la Legislatura que los programas de aprendizaje ampliado estén centrados en el estudiante, sean orientados a resultados, incluyan socios comunitarios y complementen, sin replicar, las actividades de aprendizaje del día y el año escolar regular. Requisitos básicos: Las Agencias Locales de Educación (LEAs) deberán ofrecer 9 horas de tiempo de instrucción y oportunidades de aprendizaje ampliado a todos los estudiantes no duplicados (Aprendices del Inglés, estudiantes de bajos ingresos, jóvenes en crianza temporal) en los grados TK a 6.° Además de brindar apoyo durante los 175 días del año escolar, se requieren al menos 30 días no escolares (con no menos de 9 horas de oportunidades de aprendizaje ampliado en persona por día). Los Programas de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado que apoyan a los grados TK y K deberán mantener una proporción de personal de 10:1. Ley El Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado está autorizado por el Artículo 6100-110-0001 de la Ley de Presupuesto 2021-22 (Senate Bill 129, Capítulo 69, Estatutos de 2021), y la Assembly Bill (AB) 130, Capítulo 44, Estatutos de 2021, enmendada por AB 167, Capítulo 252, Estatutos de 2021. (Septiembre de 2021) Código de Educación de California para el Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado Las LEAs deberán priorizar los servicios proporcionados en los planteles escolares de las comunidades de menores ingresos, según lo determinado por los porcentajes del año anterior de estudiantes elegibles para comidas gratuitas o a precio reducido, al tiempo que maximizan el número de escuelas y vecindarios con oportunidades de aprendizaje ampliado en sus áreas de asistencia. A partir del año escolar 2022-23, las LEAs que reciban financiamiento del Programa ELO deberán cumplir con todos los requisitos de TK/K a 6.°, lo que incluye ofrecer un mínimo de no menos de nueve horas combinadas de tiempo de instrucción y oportunidades de aprendizaje ampliado por día escolar a todos los estudiantes de TK/K a 6.°. Una vez cumplido ese requisito, una LEA podrá superar los requisitos y atender grados adicionales y/o proporcionar horas ampliadas de programación. Se alienta a las LEAs a colaborar con organizaciones comunitarias y proveedores de cuidado infantil, especialmente aquellos que participan en programas de cuidado infantil subsidiados por el estado o el gobierno federal, para maximizar el número de programas de oportunidades de aprendizaje ampliado ofrecidos en sus áreas de asistencia. Todo estudiante que asista a una escuela que opere un programa… es elegible para participar en el programa según la capacidad del mismo. Un programa establecido… podrá cobrar cuotas familiares a los estudiantes. Los programas que cobren cuotas familiares deberán eximir del costo de dichas cuotas a los estudiantes elegibles para comidas gratuitas o a precio reducido, a los niños en situación de carencia de hogar o a los niños que el programa sepa que están en crianza temporal. Financiamiento El Departamento de Educación de California (CDE) ha publicado las Asignaciones Principales para el ELO-P para el Año Fiscal 2021-22. El propósito de estos fondos es financiar los programas de enriquecimiento después de la escuela y en la escuela de verano de los distritos escolares y escuelas autónomas para los grados de kínder a sexto grado (TK/K-6), conforme a lo descrito en la Sección 46120 del Código de Educación de California. Las Asignaciones Principales están disponibles en la página web de la Sección de Asignación Principal para el ELO-P. Plan del Programa Las agencias locales de educación deben operar el Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado conforme a los requisitos establecidos en la Sección 46120 del Código de Educación de California, incluido el desarrollo de un plan del programa. El plan del programa debe ser aprobado por la Junta Directiva de la Agencia Local de Educación (LEA) en una reunión pública y publicado en el sitio web de la LEA. No existe un requisito de presentar los planes del Programa ELO-P al CDE o a la COE en este momento. Desarrollo del Plan Liz Wolfe, Superintendente Adjunta de Servicios Educativos, y Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, celebraron reuniones extensas con los socios actuales de los programas después de la escuela y de escuela de verano: Boys and Girls Club of the Peninsula, City of Redwood City Parks and Rec y la Police Activities League. Se adjunta el plan ELO-P desarrollado de manera colaborativa, el cual se basa en los indicadores de calidad establecidos para los programas después de la escuela de After School Education and Safety Program (ASES)/siglo XXI. Impacto financiero: Primera asignación: $2,146,988 Asignación propuesta para 2022-23: $6,421,159 Archivos adjuntos: Plan ELO-P, presentación de diapositivas Presentación para aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Adjunta, Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.6": "Justificación: El Governmental Accounting Standards Board (GASB) ha emitido la Declaración No. 84 para establecer orientación y criterios para la identificación de actividades fiduciarias, tales como las actividades del cuerpo estudiantil asociado (ASB, por sus siglas en inglés), con el fin de mejorar la consistencia y comparabilidad para los propósitos de contabilidad e informes financieros. El enfoque de los criterios se centra generalmente en si un gobierno controla los activos de la actividad fiduciaria y los beneficiarios con quienes existe una relación fiduciaria. Con base en esta orientación, ahora es obligatorio registrar las actividades ASB en los libros del distrito. Los requisitos de GASB 84 entraron en vigencia a partir del año fiscal 2019-20. El Redwood City School District no tenía conocimiento de los nuevos requisitos de GASB, ya que el Manual de Contabilidad de Escuelas de California (CSAM, por sus siglas en inglés), que las agencias educativas locales utilizan como guía para la contabilidad e informes financieros conforme al EC 41010, no ha sido actualizado por la Junta Estatal de Educación de California hasta la fecha. Con el fin de cumplir con los requisitos de GASB 34, es necesario que el Distrito establezca una cuenta de fondo gubernamental conocida como el Fondo de Ingresos Especiales para Actividades Estudiantiles (Fund 08) para registrar y dar seguimiento a las actividades ASB de manera separada de los demás fondos del Distrito. Impacto Financiero: Sin impacto financiero. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Oficial de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.7": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 13 de abril de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.8": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 13 de abril de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.9": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 13 de abril de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.10": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 13 de abril de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.11": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 13 de abril de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.12": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 13 de abril de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.13": "Justificación: Este reglamento interno fue analizado en la reunión de la junta del 13 de abril de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a las escuelas, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "11.1": "Justificación: Se adjunta una lista de contratos que la Administración firmó durante el período del 1 de enero de 2022 al 31 de marzo de 2022, así como el resumen de las actividades de la tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito del 16 de diciembre de 2021 al 15 de marzo de 2022, y del Departamento de Instalaciones del 16 de diciembre de 2021 al 15 de marzo de 2022. En la reunión de la junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, la cual establece lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y a la Directora Oficial de Negocios celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto Financiero: El monto total de los contratos firmados del 1 de enero de 2022 al 31 de marzo de 2022 es de $2,764,429.56. El total de gastos con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 16 de diciembre de 2021 al 15 de marzo de 2022 es de $7,318.64, y con la tarjeta de crédito Visa del Departamento de Instalaciones del 16 de diciembre de 2022 al 15 de marzo de 2022 es de $4,750.56. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Oficial de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.2": "Justificación: El Redwood City School District es la autoridad que otorga la carta constitutiva a Connect Community Charter School. De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela autónoma bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District en relación con la revisión y los hallazgos correspondientes al Segundo Informe Financiero Provisional de Connect para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Oficial de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.3": "Justificación: El Redwood City School District es la autoridad que otorga la carta constitutiva a KIPP Excelencia Community Prep Charter School. De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela autónoma bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District en relación con la revisión y los hallazgos correspondientes al Segundo Informe Financiero Provisional de KIPP para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Oficial de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.4": "Justificación: El Redwood City School District es la autoridad que otorga la carta constitutiva a Rocketship Redwood City Charter School. De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela autónoma bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District en relación con la revisión y los hallazgos correspondientes al Segundo Informe Financiero Provisional de Rocketship para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Oficial de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.5": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo el dinero recibido por un distrito escolar o distribuido a él deberá depositarse en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de recursos que no se requiera para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un \"fondo de inversión\" del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Las ganancias brutas para el mes que finaliza el 31 de marzo de 2022 fueron del .999%. Las ganancias brutas para el trimestre que finaliza en marzo de 2022 fueron del .945%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.52 años, con una duración promedio de 1.46 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para consultar el informe de inversiones de marzo de 2022: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/March_2022_Investment_Report.pdf Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para consultar las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Oficial de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.6": "Justificación: De conformidad con el Código de Educación 35186 y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver reclamaciones relacionadas con deficiencias en materiales didácticos, condiciones de emergencia o urgentes en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o el personal, así como vacantes o asignaciones incorrectas de docentes. El Superintendente o su designado deberá reportar a la Junta y al Superintendente de Escuelas del Condado, de manera trimestral, un resumen de los datos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas. De conformidad con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Procedimientos Uniformes de Quejas Williams — Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Queja. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos al presentar los informes correspondientes a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente de Escuelas del Condado de manera trimestral. Impacto Financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar permanece en cumplimiento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de temas de agenda de la junta será actualizado de manera periódica, según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CBATCX765D01": {
    "3.1": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista completa. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total - $50,214.62. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: Silicon Valley Paving se encargará de la actualización del drenaje pluvial en Adelante Selby School. Impacto Financiero: $50,200. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.4": "Justificación: Park Planet suministrará e instalará mesas de picnic en Adelante Selby Spanish Immersion School y Garfield Community School. Impacto Financiero: Adelante Selby - $2,969.53 Garfield - $54,884.18 Total - $57,853.71. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.5": "Justificación: Rentacrate se encargará de los servicios de traslado de mobiliario en Taft School. Impacto Financiero: $23,220. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.6": "Justificación: La Orden de Cambio #1 del Paquete de Licitación G del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Trabajos en el Sitio de Garfield Community School incluye tres órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-025 – Modificación de las columnas del Trellis peatonal según RFI 273 – $39,248.00 PCO-027 – Cambio del sistema de techado de SBS a TPA debido a los plazos de entrega – $116,974.00 PCO-029 – Suministro e instalación de ménsulas de acero para el anfiteatro, según RFI 310 y CCD 64 – $7,420.00 Impacto Financiero: $163,642.00. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.7": "Justificación: La Orden de Cambio #1 del Paquete de Licitación F del Proyecto de Modernización y Nuevo Edificio de Orion Alternative School (anteriormente John Gill Elementary School) incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-002 – RFI 418 redirigir la línea principal de riego al campo para realizar una conexión adicional necesaria y actualizar los controladores de riego al modelo más reciente - $20,021.26 Impacto Financiero: $20,021.26. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.8": "Justificación: RGM Kramer calcula sus honorarios de gestión de construcción (CM) utilizando la escala de honorarios escalonada de la Oficina de Construcción de Escuelas Públicas (OPSC). Esto significa que sus honorarios siempre se basan en un cierto porcentaje del total de los contratos de construcción gestionados. Este método de cálculo de honorarios mantiene la tarifa justa tanto para el consultor como para el Distrito. Ahora que los servicios de gestión de construcción (CM) de RGM Kramer han concluido en Hoover School, esta es la enmienda final al acuerdo de gestión de construcción (CM). Impacto Financiero: $17,864.49. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.9": "Justificación: La Orden de Cambio #5 del Paquete de Licitación D del Proyecto de Modernización y Nuevo Edificio de Orion Alternative School (anteriormente John Gill Elementary School) incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-012 – La solicitud de costo corresponde a los trabajos eléctricos necesarios para instalar 3 calentadores de agua adicionales según RFI 325. Incluye conductos, cables, disyuntores e interruptores de desconexión (partes y mano de obra) - $5,466.71; PCO-013 – Cableado de fibra monomodo añadido en 4 ubicaciones a solicitud del Distrito - $19,262.11. Impacto Financiero: $24,728.82. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "§",
    "11.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.4": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.5": "Justificación: De conformidad con el Contrato Maestro de CSEA, Artículo 11.9 – «Cuando no se disponga de otras licencias, la Junta Directiva podrá otorgar, a su discreción, otras licencias remuneradas o no remuneradas solicitadas. La solicitud de dichas licencias deberá presentarse en una fecha razonable y se deberá enviar una notificación al funcionario de recursos humanos sobre su intención de reincorporarse.» Todo el personal que solicita Licencias Generales ha agotado todas las demás opciones de licencia disponibles. Impacto Financiero: Ninguno; todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2021-22. Presentación para Aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Justificación: Redwood City School District ofrece apoyo de consejería en varios planteles de todo el Distrito. Adelante Selby actualmente recibe 15 horas de consejería a través de One Life Counseling para apoyar las necesidades de salud mental de los estudiantes. One Life Counseling proporciona consejería en grupos pequeños para el tratamiento del trauma y consejería individual. El contrato original para 2021-2022 fue por un monto de $93,687. Este contrato fue aprobado y posteriormente firmado por el Superintendente el 3 de septiembre de 2021. Se produjo una disminución de horas de Star-Vista debido a la escasez de personal, y las horas se incrementaron para One Life en tres planteles: Henry Ford (5 horas), Adelante Selby (15 horas) y Roosevelt (40 horas). El 19 de diciembre de 2021, el Superintendente firmó un primer acuerdo que fue aprobado por la Junta. Debido al aumento en la necesidad de apoyo de salud mental en Adelante Selby, se solicita la aprobación de un incremento que proporcionará 5 horas adicionales de consejería semanales en ese plantel durante el resto del año escolar 2021-2022. Impacto Financiero: El impacto fiscal será de $5,400 y será pagado por Adelante Selby. Presentación para Aprobación Preparado por: Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.2": "Justificación: De conformidad con el Contrato Maestro de CSEA, Artículo 11.9 – «Cuando no se disponga de otras licencias, la Junta Directiva podrá otorgar, a su discreción, otras licencias remuneradas o no remuneradas solicitadas. La solicitud de dichas licencias deberá presentarse en una fecha razonable y se deberá enviar una notificación al funcionario de recursos humanos sobre su intención de reincorporarse.» Todo el personal que solicita Licencias Generales ha agotado todas las demás opciones de licencia disponibles. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.3": "Justificación: La Redwood City Teachers Association (RCTA) y la California School Employees Association (CSEA) han aprobado la adopción de los calendarios de instrucción adjuntos para el año escolar 2022-2023. Estos calendarios de instrucción se alinean con las vacaciones de primavera del Sequoia Union High School District para 2022-2023. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.4": "Justificación: La Resolución establece los criterios que se utilizarán para determinar el orden de antigüedad para aquellos contratados en la misma fecha. La fecha de antigüedad es la primera fecha en estado probatorio remunerado con el Distrito. Los maestros temporales no figuran en el Informe de Antigüedad. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.5": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 9 de febrero de 2022. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.6": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 9 de febrero de 2022. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.7": "Justificación: En virtud de un contrato de arrendamiento del 17 de octubre de 2019 («Acuerdo») con el Distrito, Creative Learning Centers, NPS, Inc. («CLC») opera un programa que atiende a personas con autismo y otros trastornos del desarrollo similares en el antiguo campus Orion del Distrito. El 31 de enero de 2022, CLC se convirtió en una Compañía de Responsabilidad Limitada de Delaware. Mediante la firma de la Carta de Notificación de Cambio de Propiedad («Carta»), el Distrito reconoció la conversión y confirmó que CLC sigue vinculada por todos los términos del Acuerdo. Posteriormente, CLC celebró un acuerdo en virtud del cual se sometió a una reorganización que resultó en un cambio en la titularidad de CLC. Mediante la firma de la Carta, el Distrito también consintió la reorganización y acordó que la transacción no constituiría un incumplimiento o una falta bajo el Acuerdo. La Carta confirmó además que el Acuerdo continuaría en plena vigencia tras la consumación de la reorganización y que nada en la carta modifica, renuncia, menoscaba o enmienda ninguno de los términos y condiciones del Acuerdo ni los derechos del Distrito bajo el mismo. Todas las Partes firmaron el documento para reconocer su acuerdo con los términos. Impacto Financiero: Por favor, consulte el acuerdo adjunto. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a los planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "14.1": "Justificación: La Sección 124(e) del Proyecto de Ley de la Asamblea 130 requiere que las Agencias Educativas Locales (LEAs) presenten una actualización sobre la Actualización Anual del LCAP 2021-22 y el Resumen Presupuestario para Padres a más tardar el 28 de febrero de 2022. Se debe incluir la siguiente información: Suplemento 2022 a la Actualización Anual del LCAP 2021-22 (adjunto) Todos los datos de resultados a mitad de año disponibles relacionados con las métricas identificadas en el LCAP 2021-22 (incluidos en el Informe de Mitad de Año del LCAP 2021, adjunto) Datos de gastos e implementación a mitad de año de todas las acciones identificadas en el LCAP 2021-22 (incluidos en el Informe de Mitad de Año del LCAP 2021, adjunto) El Suplemento 2022 requerido a la Actualización Anual proporciona la siguiente información: Una descripción de cómo y cuándo la LEA involucró, o planea involucrar, a sus socios educativos en el uso de los fondos proporcionados a través de la Ley de Presupuesto de 2021 que no fueron incluidos en el LCAP 2020-21. Una descripción de cómo la LEA utilizó, o planea utilizar, los fondos adicionales de la subvención por concentración que recibió para aumentar el número de personal que brinda servicios directos a los estudiantes en los planteles escolares con una matrícula de estudiantes de bajos ingresos, aprendices del inglés y/o jóvenes en acogida familiar que sea superior al 55 por ciento. Una descripción de cómo y cuándo la LEA involucró a sus socios educativos en el uso de los fondos federales de una sola vez recibidos que tienen como objetivo apoyar la recuperación de la pandemia de COVID-19 y los impactos del aprendizaje a distancia en los estudiantes. Una descripción de cómo la LEA está implementando el Plan de Rescate Americano federal y el plan de gastos del Fondo Federal de Ayuda de Emergencia para Escuelas Primarias y Secundarias, así como los logros y desafíos experimentados durante la implementación. Una descripción de cómo la LEA está utilizando sus recursos fiscales recibidos para el año escolar 2021-22 de manera consistente con los planes aplicables y alineada con el LCAP 2021-22 y la Actualización Anual de la LEA. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.2": "Justificación: De conformidad con el Memorando de Entendimiento (MOU) con el Distrito, Connect Community Charter School deberá proporcionar una copia del Informe Financiero Auditado al Distrito, al Superintendente de Escuelas del Condado de San Mateo, a la Oficina del Contralor del Estado y al Departamento de Educación de California. El Distrito está obligado a revisar el informe de auditoría como parte de sus obligaciones de supervisión fiscal y del deber de monitorear la salud financiera de las escuelas autónomas. Se adjunta la carta de Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Auditoría de Connect para el año fiscal 2020-21. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.3": "Justificación: De conformidad con el Memorando de Entendimiento (MOU) con el Distrito, KIPP Excelencia Community Prep Charter School (KIPP) deberá proporcionar una copia del Informe Financiero Auditado al Distrito, al Superintendente de Escuelas del Condado de San Mateo, a la Oficina del Contralor del Estado y al Departamento de Educación de California. El Distrito está obligado a revisar el informe de auditoría como parte de sus obligaciones de supervisión fiscal y del deber de monitorear la salud financiera de las escuelas autónomas. Se adjunta la carta de Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Auditoría de KIPP para el año fiscal 2020-21. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.4": "Justificación: De conformidad con el Memorando de Entendimiento (MOU) con el Distrito, Rocketship Redwood City Prep Charter School deberá proporcionar una copia del Informe Financiero Auditado al Distrito, al Superintendente de Escuelas del Condado de San Mateo, a la Oficina del Contralor del Estado y al Departamento de Educación de California. El Distrito está obligado a revisar el informe de auditoría como parte de sus obligaciones de supervisión fiscal y del deber de monitorear la salud financiera de las escuelas autónomas. Se adjunta la carta de Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Auditoría de Rocketship para el año fiscal 2020-21. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de la agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente"
  },
  "CBJQLT6911AB": {
    "3.1": "§",
    "3.2": "§",
    "3.3": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "9.1": "Justificación: La Sección 41020.3 del Código de Educación establece que, a más tardar el 31 de enero de cada año, el órgano de gobierno de cada agencia educativa local deberá revisar, en una reunión pública, la auditoría anual de la agencia educativa local correspondiente al año anterior, las excepciones de auditoría identificadas en dicha auditoría, las recomendaciones o hallazgos de cualquier carta de gestión emitida por el auditor, así como cualquier descripción de correcciones o planes para corregir las excepciones o los asuntos señalados en la carta de gestión. Esta revisión deberá incluirse en el orden del día de la reunión conforme a la Sección 35145. Estos estados financieros son responsabilidad de la administración del Distrito. La responsabilidad del auditor es expresar una opinión sobre dichos estados financieros con base en su auditoría. Eide Bailly LLP llevó a cabo su auditoría de conformidad con las normas de auditoría de los Estados Unidos de América y otras normas prescritas por diversas entidades gubernamentales. Dichas normas exigen que el auditor planifique y ejecute la auditoría con el fin de obtener una seguridad razonable de que los estados financieros no contienen errores materiales. Se adjunta el Informe de Auditoría Financiera 2020-21 y las Auditorías Financieras y de Desempeño del Fondo Measure T 2020-21, presentados por el auditor independiente del Distrito, Eide Bailly LLP. El auditor independiente del Distrito presentará el Informe de Auditoría Financiera 2020-21 y las Auditorías Financieras y de Desempeño del Fondo Measure T 2020-21, y responderá preguntas en la reunión de la Junta del 9 de marzo de 2022. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista integral de todos los artículos recientes por un valor de $20,000 o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: Total - $96,747.77. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "10.3": "Justificación: Dryco se encargará de los servicios de construcción de concreto y asfalto en el exterior de Hoover Community School. Impacto financiero: $46,998. Se solicita transferencia de la Contingencia del Programa al proyecto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "10.4": "Justificación: Scapes se encargará de los servicios de construcción de jardinería para el aula al aire libre en Hoover Community School. Impacto financiero: $49,100. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "10.5": "Justificación: Ninyo and Moore continuará brindando servicios especiales de pruebas e inspección en Taft School. Impacto financiero: $30,000. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "10.6": "Justificación: Campbell Keller proporcionará el mobiliario para el aula STEAM de Henry Ford School. Impacto financiero: $41,088.98. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "10.7": "Justificación: Beals Martin se encargará de los servicios de construcción para la modernización del equipo de cocina en Hoover Community School. Impacto financiero: $27,153. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "10.8": "Justificación: EE Gilbert se encargará de los servicios de construcción para el reforzamiento estructural en el sitio 3150 Granger Way. Impacto financiero: $75,668. Se solicita transferencia de la Contingencia del Programa al proyecto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "12.1": "Justificación: A partir del lunes, 14 de marzo de 2022, el Redwood City School District (RCSD) cambiará el uso de mascarillas en las escuelas de \"Obligatorio\" a \"Altamente Recomendado\". Al anunciar el cambio el lunes, 28 de febrero, el Gobernador Newsom citó la disminución en las tasas de contagio y hospitalizaciones que llevaron a California, Oregon y Washington a modificar los requisitos de uso de mascarillas en las escuelas. El Departamento de Salud Pública de California (CDPH) actualizó sus lineamientos para las escuelas, eliminando el requisito de uso de mascarillas para los estudiantes en escuelas e instalaciones de cuidado infantil a partir del viernes, 11 de marzo de 2022. El Departamento de Salud del Condado de San Mateo se ha alineado con los lineamientos del CDPH y confirmó que, una vez que finalice el requisito estatal, el uso de mascarillas será altamente recomendado en todas las escuelas públicas y privadas del Condado de San Mateo. Según el CDPH, el próximo cambio se basa en la ciencia y los datos, los cuales indican actualmente que las condiciones relacionadas con el COVID-19 están mejorando en todo el estado. A medida que las condiciones continúen mejorando, el CDPH adoptará lineamientos menos restrictivos. Si el estado experimenta un nuevo aumento de casos, el CDPH podría revertir la medida y volver a exigir el uso de mascarillas, incluso en las escuelas. El RCSD continuará monitoreando de cerca los lineamientos proporcionados a las escuelas. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.1": "§",
    "13.2": "Justificación: El Director de Tecnología e Innovación solicita que la lista adjunta de equipos tecnológicos obsoletos sea declarada como material sobrante. Todos los artículos de la lista tienen más de 5 años de antigüedad y han superado su vida útil en un entorno educativo. Estos dispositivos tienen 5 años o más de antigüedad, o están dañados, y ya no pueden utilizarse en un entorno educativo. En el caso de los Chromebooks incluidos en esta lista, figuran en la Lista de Vencimiento de Actualización Automática (AUE) de Google y ya no pueden utilizarse para las pruebas CAASPP o ELPAC. Los dispositivos Apple incluidos en esta lista están dañados o no pueden ejecutar la versión más reciente del Sistema Operativo de Apple. Los demás periféricos de la lista están dañados u obsoletos. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Kyle Brumbaugh, Director de Tecnología e Innovación. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "13.3": "Justificación: El Redwood City School District recibió nuevos audiómetros durante el año escolar 21/22. Los audiómetros que se indican a continuación están obsoletos y su reparación resulta demasiado costosa. El Departamento de Salud y Bienestar recomienda dar de baja el siguiente equipo: Equipo / Sitio / Etiqueta de activo / Fecha de compra / Costo de compra / Motivo. Audiómetro/MIT 12784 / Aproximadamente 27 años de antigüedad / Desconocido / Obsoleto. Audiómetro/MIT 06285 / Aproximadamente 27 años de antigüedad / Desconocido / Obsoleto. Audiómetro/MIT 06454 / Aproximadamente 27 años de antigüedad / Desconocido / Obsoleto. Audiómetro/MIT 06455 / Aproximadamente 27 años de antigüedad / Desconocido / Obsoleto. Audiómetro/MIT 06456 / Aproximadamente 27 años de antigüedad / Desconocido / Obsoleto. Audiómetro/MIT Maico MA 39 / Aproximadamente 16 años de antigüedad / Desconocido / Obsoleto. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "13.4": "Justificación: Se ha presentado una reclamación al Redwood City School District. El incidente ocurrió el 20 de septiembre de 2021 en Adelante Selby School. La reclamación fue enviada a la aseguradora del Distrito, San Mateo County Schools Insurance Group, que se encuentra gestionando este asunto. Se ha recibido una comunicación de San Mateo County Schools Insurance Group recomendando que la Junta de Gobierno del Distrito deniegue la reclamación. Por lo tanto, se recomienda que la Junta de Educación del Redwood City School District deniegue dicha reclamación. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "13.5": "Justificación: El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Envisioneers/Citizen Schools para proporcionar servicios adicionales a su programa existente de Aprendizaje en Día Extendido en McKinley School of Technology (MIT). El plazo de este primer acuerdo enmendado es del 21 de marzo de 2022 al 30 de junio de 2022, a fin de reflejar y alinear con las subvenciones ASES y 21 CCLC y sus ciclos de pago. Envisioneers/Citizen Schools y el Redwood City School District han ofrecido instrucción y apoyo presencial que comenzó el 18 de agosto de 2021; sin embargo, Envisioneers/Citizen Schools está ampliando sus servicios para extender el número de horas de sus asistentes de enseñanza, con el fin de apoyar las lecciones dirigidas por docentes y la intervención en grupos pequeños para asistir a los maestros en el aula. Impacto financiero: El monto del contrato se incrementa en $24,215.63, lo que modifica el monto total de $150,925.00 a $175,140.63. El financiamiento provendrá directamente de la subvención After School Education and Safety (ASES) y de los 21st Century Learning Centers, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentado para aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "14.1": "Justificación: Debido a la reducción o descontinuación de ciertos tipos de servicio conforme a la Sección 44955 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados certificados del distrito no sea recontratado para el año escolar 2022-2023. Impacto financiero: La reducción de los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.2": "Justificación: El Código de Educación de California, Sección 44951, establece que los empleados deberán ser notificados antes del 15 de marzo sobre su posible liberación o reasignación. Impacto financiero: La reducción de los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.3": "Justificación: Debido a la reducción o descontinuación de ciertos tipos de servicio conforme a la Sección 45117 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del distrito indicado en la Resolución 29 (adjunta) no sea recontratado para el año escolar 2022-2023. Impacto financiero: La reducción de los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.4": "Justificación: Código de Educación, Sección 44954. Las juntas de gobierno de los distritos escolares podrán dar de baja a empleados temporales que requieran credenciales de certificación en las siguientes circunstancias: (a) A discreción de la junta, antes de haber prestado servicios durante un año escolar en al menos el 75 por ciento de los días en que las escuelas regulares del distrito permanezcan en sesión. (b) Después de haber prestado servicios durante un año escolar el número de días establecido en el inciso (a), siempre que se notifique al empleado antes del término del año escolar sobre la decisión del distrito de no reelegirlo para el año siguiente. Impacto financiero: La reducción de los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "14.5": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal en los siguientes departamentos, se solicitan los siguientes cambios de puesto para el año 2021-2022: Puestos adicionales necesarios: 0.8 FTE Asistente de Instrucción, Taft Community School. Este puesto es necesario para apoyar la instrucción de intervención en lectura y matemáticas. Impacto financiero: $16,795, a pagarse con donaciones locales del sitio. Presentado para aprobación. Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.6": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 9 de febrero de 2022. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.7": "Justificación: El Consejo del Sitio Escolar de Orion Alternative Mandarin Immersion School se reunió el 9 de febrero de 2022 y emitió recomendaciones para realizar cambios en su solicitud Measure U del año escolar 2021-22. Se presentó un gran saldo remanente del año 2020-21 como resultado de los desafíos para contratar personal durante la pandemia de COVID-19. Se proponen los siguientes cambios en Measure U para Orion Alternative Mandarin Immersion School para el año escolar 2021-22: - Reducir el financiamiento para Chromebooks de $14,000 a $7,600 debido a la disponibilidad de fondos federales para la adquisición de herramientas tecnológicas durante la pandemia; - Agregar una contribución parcial de $1,738 para el instructor TOSA de STEAM; - Pagar excursiones y presentaciones, tanto presenciales como virtuales, para enriquecer el aprendizaje en el aula, por un total de $7,623; - Adquirir materiales de STEAM para el Maker Space y materiales para el aula orientados a la educación integrada de STEAM, por un total de $5,000; - Contratar un Asistente de Instrucción en Matemáticas de nivel clasificado para apoyar agrupaciones específicas de matemáticas para estudiantes que se encuentran entre 1 y 3 años por debajo del nivel de grado según la evaluación iReady. Once de los doce miembros del Consejo del Sitio estuvieron presentes y votaron a favor de aprobar las recomendaciones. Impacto financiero: Consulte el Addendum para más detalles. Presentado para aprobación. Preparado por: Katherine Rivera, Directora. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.8": "Justificación: La oficina del San Mateo County SELPA acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\", por sus siglas en inglés) / Agencias No Públicas (\"NPA\", por sus siglas en inglés) para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran luego Acuerdos de Servicios Individuales (\"ISAs\", por sus siglas en inglés) para estudiantes individuales, en conformidad con los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\", por sus siglas en inglés). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2021. El Distrito Escolar prevé recibir contratos adicionales tan pronto como el San Mateo SELPA los apruebe. Estos contratos serán presentados periódicamente para su ratificación en futuras reuniones de la Junta. Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentado para aprobación. Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, Robert's Rules, contemplan un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §",
    "14.9": "Justificación: Debido a la implementación fallida del programa de visualización de datos Unified Insights powered by Hoonuit, el personal de la Oficina del Distrito del Redwood City ha investigado otras opciones para mostrar los datos del distrito. El equipo de Servicios Educativos, incluyendo los Coordinadores de Evaluación y Datos, el departamento de Tecnología, los administradores de sitio y los entrenadores de desarrollo del personal, recibieron una capacitación introductoria y acceso al entorno de prueba de eduCLIMBER (un producto de Illuminate Education), y han determinado que esta plataforma permitirá a nuestro distrito importar y visualizar fácilmente una amplia gama de datos estudiantiles, incluyendo información académica, de conducta, asistencia e intervención. La facilidad de acceso y uso de estos datos apoyará el desarrollo del marco de Sistemas de Apoyo de Múltiples Niveles (Goal 1 en el Plan de Responsabilidad y Control Local del Distrito (LCAP)). La implementación de la plataforma de datos Unified Insights powered by Hoonuit (un producto de PowerSchool) no ha sido exitosa. Durante los últimos seis meses, nuestros Coordinadores de Evaluación y Datos han sostenido reuniones semanales con los representantes de Unified Insights para tratar los desafíos, preguntas, plazos e inexactitudes encontrados en la plataforma, y el avance hacia la resolución de los problemas ha sido muy lento, casi inexistente. El cronograma proyectado para resolver algunos de los problemas existentes y cualquier desafío futuro continúa postergándose hacia meses futuros. Hemos estado sin una herramienta de visualización de datos, a excepción de Ellevation (que alberga datos de estudiantes aprendices del idioma inglés), durante este año escolar y, dado que aspiramos a ser una organización basada en datos que toma decisiones fundamentadas en ellos, este lento progreso en la configuración de nuestros paneles de control y plataforma de datos a través de Unified Insights/Hoonuit es inaceptable. Hemos notificado a la empresa sobre la terminación de nuestro trabajo con esta plataforma y hemos cerrado el acceso de la empresa a nuestros datos. Nota: El anexo/acuerdo se adjuntará una vez que esté disponible. Impacto financiero: Total del Año 1: $29,677.80. Total del Año 2: $43,620.00. Fuente de financiamiento: Pagado con fondos del LCAP. Presentado para aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Adjunta de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.10": "Justificación: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendía disposiciones de la Ley Brown y permitía que las reuniones de la junta de gobierno se celebraran de manera telefónica o electrónica. Esta autorización había sido extendida hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador firmó el Assembly Bill No. 361, el cual modifica la Ley Brown para continuar permitiendo reuniones telefónicas o electrónicas después del 30 de septiembre. Al permitir las reuniones electrónicas, el AB 361 también protege los derechos del público al exigir medios electrónicos para que los miembros del público puedan observar y hacer comentarios en tiempo real. En vista del aumento actual de casos debido a la variante Ómicron, y para proteger la salud y seguridad pública, es necesario extender temporalmente las flexibilidades para que los organismos estatales realicen teleconferencias bajo el AB 361 más allá del 31 de enero de 2022, a fin de brindar a dichos organismos la opción de celebrar reuniones públicas de manera remota y reducir el riesgo de exposición presencial para los miembros del organismo, el personal y el público en general. La junta de gobierno solo podrá celebrar reuniones electrónicas bajo el AB 361 si existe un estado de emergencia proclamado y se recomienda o exige el distanciamiento social, o si la junta de gobierno determina que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. El estado de emergencia declarado en marzo de 2020 continúa vigente y, aunque en este momento las autoridades estatales o locales no necesariamente recomiendan ni exigen el distanciamiento social, es evidente que tanto las personas vacunadas como las no vacunadas siguen en riesgo de exposición o transmisión del virus. En consecuencia, la junta de gobierno podrá celebrar reuniones conforme al AB 361 tras determinar que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. La resolución establecería la determinación necesaria para invocar el AB 361 y permitiría a la junta de gobierno reunirse de manera electrónica durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose electrónicamente más allá de ese plazo, la Junta necesitaría reafirmar que la emergencia continúa afectando directamente la capacidad de sus miembros para reunirse de manera segura en persona. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a las escuelas, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "16.1": "Justificación: De conformidad con la Sección 42100 del Código de Educación, la San Mateo County Office of Education (SMCOE) ha completado su revisión del Primer Informe Interino 2021-22 del Redwood City School District, incluyendo las escuelas autorizadas por el distrito: Connect Community Charter School, KIPP Excelencia Community Preparatory Charter School y Rocketship Redwood City Preparatory Charter School. Se adjunta la carta de revisión de la SMCOE junto con el Perfil Financiero del Distrito y el Resumen Histórico del Fondo General, los cuales fueron actualizados con base en los datos del Primer Informe Interino 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de temas de agenda de la junta será actualizado de manera regular según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "C9BVZ5831E3D": {
    "3.1": "§",
    "3.2": "§",
    "3.3": "§",
    "3.4": "§",
    "3.5": "§",
    "3.6": "§",
    "6.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "7.1": "Justificación: N/A Impacto Financiero: N/A Presentación para Aprobación Preparado por: Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.1": "§",
    "8.2": "Justificación: HED ha proporcionado servicios adicionales de la siguiente manera: Escuela Garfield - trabajo civil fuera del sitio y coordinación con el Condado + administración de construcción extendida Escuela Kennedy - servicios varios del Espacio Maker Escuela Taft - administración de construcción extendida Impacto Financiero: Escuela Garfield - $10,350 + $22,160 = $32,510 Escuela Kennedy - $10,000 Escuela Taft - $14,170 Total - $56,680. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.3": "Justificación: Siemens proporcionará licencias adicionales de conmutadores de TI asociadas con el Proyecto de Cámaras de Seguridad y Sistema de Intrusión en todos los sitios. Siemens también tuvo que realizar algunas zanjas adicionales en la Escuela Fair Oaks. Impacto Financiero: Licencias de conmutadores - $39,698.95 Zanjas en Fair Oaks - $29,351.50 Total - $69,050.45. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.4": "Justificación: CAW proporcionó servicios adicionales para ajustes en el diseño de la tubería principal de agua y el sistema de riego, así como administración de construcción extendida en la Escuela Orion Alternative (anteriormente John Gill). Impacto Financiero: Tubería principal de agua y riego - $10,818 Administración de construcción extendida - $110,651 Total - $121,469. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.5": "Justificación: Park Planet proporcionará e instalará las estructuras de juego para kínder/TK en las Escuelas Clifford y Adelante Selby. Impacto Financiero: Escuela Clifford - $237,082.40 Escuela Adelante Selby - $313,947.39 Total - $551,029.79. Se solicita la transferencia de la Contingencia del Programa y/o la Reserva de la Junta, según sea necesario. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: A partir de las elecciones de noviembre de 2018, el Distrito pasó de un sistema de elección de fideicomisarios \"en general\" a un sistema de elección \"por área de fideicomisario\". Los votantes ahora eligen a los fideicomisarios del Distrito con base en el área específica en la que vive el votante. Cuando el Distrito realizó este cambio, adoptó un mapa de límites para estas áreas de fideicomisarios basado en los datos del censo disponibles en ese momento. Para los distritos escolares que utilizan elecciones por área de fideicomisario, la publicación de los datos del Censo 2020 generó la necesidad de examinar y, potencialmente, redefinir las áreas de fideicomisarios con base en los cambios de población. El 20 de octubre de 2021, la Junta recibió información de su demógrafo, Cooperative Strategies, con un resumen de los resultados de los datos del Censo 2020 en relación con la demografía del Distrito y la necesidad de que el Distrito considere revisiones a los límites de las áreas de fideicomisarios. El 17 de noviembre de 2021, la Junta recibió una presentación adicional de Cooperative Strategies sobre posibles revisiones a las áreas de fideicomisarios para reducir la variación de población entre las áreas, considerando los datos del Censo 2020. Esta noche, la Junta recibirá una presentación adicional de Cooperative Strategies sobre posibles revisiones a las áreas de fideicomisarios, incluidos varios escenarios de mapas, basados en los datos del Censo 2020 y los comentarios de la Junta y el público. La Junta tendrá la oportunidad de analizar estas posibles revisiones e indicar al personal del Distrito los próximos pasos a seguir. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Josh Chism, Director Ejecutivo, Cooperative Strategies y William Tunick, Abogado de Dannis Woliver and Kelley Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.4": "Justificación: Los libros enumerados están obsoletos o deteriorados y ya no son utilizables en un entorno educativo. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Kyle Brumbaugh, Director de Tecnología e Innovación Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: El apoyo de consejería para estudiantes y personal fue contratado originalmente con STAR VISTA; sin embargo, STAR VISTA no pudo asegurar los servicios en las Escuelas Adelante Selby Lane, Roosevelt y Henry Ford. Por lo tanto, las horas de consejería serán transferidas de STAR VISTA a One Life Counseling dentro del presupuesto ya establecido. Cada sitio escolar añadirá en el futuro un contrato con One Life Counseling con fondos del sitio y fondos del Sequoia Healthcare District. Debido al inicio tardío del año escolar, habrá un ahorro total aproximado de $32,091 entre las tres escuelas y sus presupuestos. Anexos: Enmienda #1 para aumentar el contrato de One Life Counseling en: 40 horas para la Escuela Roosevelt. 15 horas para la Escuela Henry Ford. 5 horas para la Escuela de Inmersión en Español Adelante Selby. Enmienda #1 para reducir el contrato de consejería de STAR VISTA en: 40 horas para la Escuela Roosevelt. 15 horas para la Escuela Henry Ford. 15 horas para la Escuela de Inmersión en Español Adelante Selby. Impacto Financiero: Ninguno, ya que los fondos de consejería ya han sido asignados en estos presupuestos. Sin embargo, debido al inicio tardío del año escolar, habrá un ahorro total aproximado de $32,091 entre las tres escuelas y sus presupuestos. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.2": "Justificación: La Sección 42130 del Código de Educación establece que el Superintendente de cada distrito escolar deberá, además de cualquier otro poder y deber que se le otorgue o imponga, presentar dos informes a la junta directiva del distrito durante cada año fiscal. El primer informe cubrirá el estado financiero y presupuestario del distrito para el período que finaliza el 31 de octubre. El segundo informe cubrirá el período que finaliza el 31 de enero. Ambos informes deberán ser aprobados por la junta directiva del distrito a más tardar 45 días después del cierre del período informado. Todos los informes requeridos por esta subdivisión deberán estar en un formato o en formularios prescritos por el Superintendente de Instrucción Pública, y deberán basarse en las normas y criterios de estabilidad fiscal adoptados por la Junta Estatal de Educación conforme a la Sección 33127. Los informes y los datos de respaldo deberán ser conservados y puestos a disposición del distrito escolar para revisión pública. Este informe refleja el presupuesto con fecha de corte del 31 de octubre de 2021. El 30 de junio de 2021, la junta directiva adoptó el presupuesto del Distrito para 2021/22. El informe adjunto (Primer Informe Provisional) incluye todos los ajustes en los ingresos, gastos y saldo del fondo desde la adopción del presupuesto hasta el 31 de octubre de 2021. Impacto Financiero: Se proyecta que los ingresos del Fondo General del Distrito aumenten en $3.3 millones y que los gastos aumenten en $9.5 millones desde la adopción del presupuesto hasta el período de reporte del Primer Informe Provisional. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Principal de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.3": "Justificación: Con el fin de agilizar la planificación de personal para el año escolar 2022-2023 y evitar la posibilidad de reducciones de personal, la Administración recomienda ofrecer un incentivo de notificación de jubilación anticipada. El incentivo estará disponible según se describe a continuación para los empleados que notifiquen por escrito, mediante carta o correo electrónico, a Wendy Kelly, Superintendente Adjunta, antes de las fechas límite indicadas. $2,000 (Dos mil dólares) para empleados con 1 a 34 años de servicio completados al mes de junio de 2021; $5,000 para empleados con 35 años o más de servicio completados al mes de junio de 2021. Todos los Empleados Certificados: Fecha límite de notificación 02/15/2022 / fecha límite de jubilación 06/30/2021. Todos los Empleados Clasificados: Fecha límite de notificación 02/15/2021 / fecha límite de jubilación 08/15/2021. Para referencia: Notificaciones recibidas antes del 1/31/21 para el año escolar 2020-21: 1 empleado de Dirección, 9 empleados de RCTA y 8 empleados de CSEA. Notificaciones recibidas antes del 1/31/20 para el año escolar 2019-20: 0 empleados de Dirección, 8 empleados de RCTA y 6 empleados de CSEA. Notificaciones recibidas antes del 1/31/19 para el año escolar 2018-19: 1 empleado de Dirección, 3 empleados de RCTA y 2 empleados de CSEA. Impacto Financiero: Hasta $50,000 en el saldo final del Fondo General No Restringido, dependiendo del número de notificaciones recibidas antes de la fecha límite. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.4": "Justificación: Los fondos de la Subvención de Efectividad Docente (EEF) se asignan con base en una cantidad igual por equivalente de tiempo completo certificado y clasificado, según lo reportado en el Sistema de Datos de Logros de Estudiantes de California (CALPADS) y el Sistema de Datos Educativos Básicos de California (CBEDS) para el año fiscal 2020-21. El plan local para los fondos de Efectividad Docente (EEF) fue presentado en una reunión pública de la junta directiva del distrito escolar el 8 de diciembre de 2021. El plan debe ser adoptado en una reunión pública posterior, lo cual debe ocurrir a más tardar el 30 de diciembre de 2021. Los fondos podrán ser utilizados durante los años fiscales 2021-22, 2022-23, 2023-24, 2024-25 y 2025-26. Un informe anual de datos y gastos deberá ser presentado cada año a más tardar el 30 de septiembre. Un informe final de datos y gastos deberá presentarse a más tardar el 30 de septiembre de 2026. Los fondos no utilizados al 30 de junio de 2026 deberán ser devueltos al Departamento de Educación de California (CDE). Los EEF están sujetos a las auditorías anuales requeridas por la Sección 41020 del Código de Educación de California (EC). Se recomienda que los fondos se utilicen para apoyar a Maestros Adicionales en Asignación Especial (TOSAs) con el fin de proporcionar: Incorporación de nuevo personal (maestros, pasantes, personal clasificado) Escritura en todas las materias del currículo Materias electivas de STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) Intervenciones y Apoyos para el Comportamiento Positivo Prácticas Equitativas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL) y Prácticas Inclusivas Desarrollo, capacitación y alineación de PreK - K - TK Estas posiciones serán necesarias para la implementación del LCAP y los objetivos de la Junta. Impacto Financiero: $1,657,528.00 Presentación para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a sitios escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "14.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá ser depositado en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier dinero excedente que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva de este condado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un \"fondo de inversión\" del condado, y las ganancias y pérdidas obtenidas de estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción a la cantidad invertida. Impacto Financiero: Las ganancias brutas del mes que finalizó en noviembre de 2021 fueron del .962%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.69 años con una duración promedio de 1.65 años. La cartera continúa sin tener productos derivados. Haga clic en el enlace a continuación para ver el informe de inversiones de noviembre de 2021: Informe de Inversiones de Noviembre de 2021 Por favor copie y pegue el enlace a continuación para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/ investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Principal de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de la agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CAYM47593BD6": {
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: Group Garrett continuará ofreciendo servicios de Asesor de Programa por el resto del Programa de Bonos Measure T. Impacto Financiero: No excederá $78,000. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista completa. Esta lista se enviará a la Junta Escolar regularmente a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total - $107,644.46. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.4": "Justificación: Park Planet proporcionará e instalará el refugio para el almuerzo y las mesas de picnic en la Orion Alternative School (anteriormente John Gill). Impacto Financiero: $175,249.60. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.5": "Justificación: Atlas Pellizzari instalará cargadores para vehículos eléctricos (EV) en la Garfield Community School. Se instalará un cargador individual y uno doble, para un total de tres nuevos cargadores EV en el nuevo estacionamiento frontal. Impacto Financiero: $21,409. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.6": "Justificación: Los interruptores de transferencia y el equipo del Edificio de Uso Múltiple (MUB) serán adquiridos de Bayside. Una vez instalados, estos interruptores permitirán al Distrito Escolar conectar fácilmente el generador de respaldo remolcado y cambiar la fuente de energía del MUB al generador en caso de una pérdida de energía de emergencia. Impacto Financiero: $95,678.27. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.7": "Justificación: Park Planet proporcionará e instalará la estructura de juego para TK y kínder en la Orion Alternative School (anteriormente John Gill). Impacto Financiero: $227,342.67. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.8": "Justificación: State Roofing instalará un techo nuevo en el módulo portátil de Cuidado Infantil Diurno (CDC) en la Orion Alternative School (anteriormente John Gill). Impacto Financiero: $32,340. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.9": "Justificación: Ninyo and Moore proporcionará servicios adicionales de pruebas e inspección especiales para el Proyecto de Nuevo Edificio de Aulas de Dos Pisos y Modernización de la Orion Alternative School (anteriormente John Gill). Impacto Financiero: No excederá $78,180. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: Esta política ha sido actualizada para incorporar el nuevo nombre de la Ley de Contabilidad de Costos de Construcción Pública Uniforme de California (CUPCCAA) y para reflejar los cambios en los límites de licitación para proyectos públicos aplicables a los distritos escolares. El reglamento ha sido actualizado para reflejar la nueva ley AB 1581 de 2014, la cual autoriza a los distritos a establecer plazos para la presentación y apertura de licitaciones y, para distritos con un promedio de asistencia diaria de 2,500 o más, extiende los procedimientos de precalificación a cualquier acuerdo de arrendamiento-retroarrendamiento para un proyecto público que implique un gasto de $1 millón o más y cumpla con otros criterios especificados. El reglamento también hace referencia a una decisión judicial que estableció que, para ser válido, un acuerdo de arrendamiento-retroarrendamiento debe contener un plazo de arrendamiento y un componente de financiamiento. Todas las políticas de la Junta Escolar se originan en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta 5117 - Asistencia Interdistrital. Esta política ha sido actualizada para reflejar la nueva ley AB 1127, la cual requiere que los distritos proporcionen asistencia de transporte a los estudiantes transferidos que sean víctimas de intimidación (bullying) o que sean hijos de padres/tutores militares en servicio activo, si también son elegibles para comidas gratuitas o a precio reducido. Todas las políticas de la Junta se originan en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 5116.1 - Inscripción Abierta Intradistrital. Esta política y reglamento han sido actualizados para eliminar el material relacionado con las transferencias bajo la Ley de Inscripción Abierta estatal y el Programa de Mejora Federal, ya que esos programas ya no están en funcionamiento. La política también refleja ahora la nueva ley AB1127, que exige que los distritos aprueben una solicitud de transferencia intradistrital para un estudiante que sea víctima de intimidación (bullying), según se define. Los distritos también pueden optar por ofrecer transferencias intradistritales a todos los estudiantes de una escuela identificada por el Departamento de Educación de California (CDE) para apoyo integral y mejora (CSI), en cuyo caso se debe dar prioridad a los estudiantes con menor rendimiento de familias de bajos ingresos. El reglamento también ha sido revisado para aclarar los plazos de transferencia de escuelas identificadas por el CDE como \"persistentemente peligrosas\". Para los distritos que ofrecen transferencias fuera de las escuelas CSI, el reglamento permite que un estudiante transferido tenga la oportunidad de permanecer en la escuela de inscripción hasta completar el grado más alto ofrecido en dicha escuela. Todas las políticas de la Junta se originan en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.4": "Justificación: El Redwood City School District y el San Carlos School District acuerdan compartir los servicios de la maestra de Educación Física Adaptada (APE) Jo Lansdown por catorce (14) horas de trabajo para el San Carlos School District, en las cuales la maestra de APE, Jo Lansdown, realizará una evaluación de APE y proporcionará terapia física adaptada. Impacto Financiero: El San Carlos School District pagará a RCSD $1,626.94 por la evaluación y los servicios compartidos de APE. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.5": "Justificación: KIPP Excelencia Community Prep presenta la solicitud 2021-22 para el uso de fondos de Measure U ante la Junta del Redwood City School District para su aprobación. El plan de la escuela para los fondos de Measure U, disponibles a través de un impuesto parcelario aprobado por los votantes de Redwood City, ha sido detallado en la solicitud adjunta y está en conformidad con las prioridades establecidas en la medida local. KIPP Excelencia utilizará los fondos de Measure U para mejorar los programas de artes de calidad mediante el financiamiento de cursos de Arte para los estudiantes. La asignación de estos fondos para estos puestos docentes cumple con las prioridades aprobadas por los votantes. El plan ha sido aprobado por mayoría de votos por el Consejo del Plantel Escolar de la escuela. Agradecemos al distrito su asistencia para asegurar estos importantes fondos para los estudiantes de Redwood City. Impacto Financiero: El financiamiento estimado de Measure U para KIPP Excelencia es de $161,673. Este financiamiento respalda 1.79 FTE de puestos docentes del programa de arte y contribuye a sostener oportunidades de enriquecimiento en KIPP Excelencia Community Prep. Presentación para Aprobación Preparado por: Sarah Sanchez, Directora de Rendición de Cuentas Pública y Cumplimiento en KIPP NorCal Public Schools Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.6": "Justificación: Rocketship Redwood City Prep presenta la solicitud 2021-22 para el uso de fondos de Measure U ante el Redwood City School District para la aprobación de la Junta Escolar. El plan detallado para los fondos se describe en la solicitud adjunta y está alineado con las prioridades aprobadas por los votantes descritas en la medida. Rocketship utilizará los fondos de Measure U para adquirir Chromebooks adicionales para los estudiantes, computadoras para el personal, libros para la biblioteca escolar y para contratar a un maestro de Artes del Lenguaje en Inglés (ELA) que implemente intervenciones adicionales de lectura. Agradecemos al distrito su asistencia para asegurar estos fondos para nuestros estudiantes de Redwood City. Impacto Financiero: Reduce la cantidad de fondos generales destinados a estos programas. Presentación para Aprobación Preparado por: Karina Barboza, Directora, Rocketship Redwood City Prep Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.7": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta de gobierno del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un total de $11,156,843.39 correspondientes al período del 1 de enero de 2022 al 31 de enero de 2022. Impacto Financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $11,156,843.39 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.8": "Justificación: El Director de Tecnología e Innovación, en colaboración con los Bibliotecarios de RCSD, solicita que la lista adjunta de materiales de biblioteca sea declarada como excedente. El material en la lista está desactualizado o dañado. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Kyle Brumbaugh, Director de Tecnología e Innovación Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendía las disposiciones de la Ley Brown y permitía que las reuniones de la junta de gobierno se realizaran de manera telefónica o electrónica. Esta autorización había sido extendida hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador promulgó el Proyecto de Ley de la Asamblea No. 361, que modifica la Ley Brown para continuar permitiendo reuniones telefónicas o electrónicas después del 30 de septiembre. Al permitir las reuniones electrónicas, el AB 361 también protege los derechos del público al exigir medios electrónicos para que los miembros del público observen y proporcionen comentarios en tiempo real. En vista del aumento reciente de casos debido a la variante Ómicron, y para proteger la salud y la seguridad públicas, es necesario extender temporalmente las facilidades para que los organismos estatales realicen teleconferencias bajo el AB 361 más allá del 31 de enero de 2022, a fin de brindar a los organismos estatales la opción de celebrar reuniones públicas de manera remota para reducir el riesgo de exposición presencial para los miembros del organismo, el personal y el público en general. La junta de gobierno solo podrá celebrar reuniones electrónicas bajo el AB 361 si existe una emergencia estatal proclamada y si se recomienda o exige el distanciamiento social, o si la junta de gobierno determina que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o la seguridad de los asistentes. La emergencia estatal de marzo de 2020 sigue vigente y, si bien en este momento las autoridades estatales o locales no necesariamente recomiendan ni exigen el distanciamiento social, es evidente que tanto las personas no vacunadas como las vacunadas siguen en riesgo de exposición o transmisión del virus. En consecuencia, la junta de gobierno puede celebrar reuniones conforme al AB 361 después de determinar que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o la seguridad de los asistentes. La resolución establecería la determinación necesaria para invocar el AB 361 y permitiría a la junta de gobierno reunirse de manera electrónica durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose de manera electrónica más allá de ese plazo, la Junta deberá reafirmar que la emergencia continúa afectando directamente la capacidad de los miembros para reunirse de manera segura en persona. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 12 de enero de 2022. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.3": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 12 de enero de 2022. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.4": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 12 de enero de 2022. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.5": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 12 de enero de 2022. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.6": "Justificación: Para Measure U, a Adelante Selby Spanish Immersion se le asignó una dotación para 2021-2022 de $153,508 y un remanente de 2020-21 de $147,083 para un total de $300,591. El Consejo del Plantel de Adelante Selby se reunió el 8 de diciembre de 2021 y el 26 de enero de 2022 y aprobó su Addendum de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U para Adelante Selby Spanish Immersion para el año escolar 2021-22: Aumentar el financiamiento en $3,603 para el maestro de Intervención de Lectura Bilingüe. Financiar la excursión de Educación al Aire Libre de Ciencias de 5.° Grado por un monto de $27,000 para brindar una experiencia práctica en la vida real y una inolvidable excursión nocturna para nuestros estudiantes. Financiar la excursión de Estudios Sociales/Ciencias de 4.° Grado a Columbia (Gold Country) por un monto de $15,000 para brindar una experiencia práctica en la vida real y una inolvidable excursión nocturna para nuestros estudiantes. Financiar un maestro de 0.5 FTE para el Laboratorio Makerspace/STEAM por un monto de $50,000. Destinar $29,583 para la compra de materiales para el programa Makerspace/STEAM con el fin de mejorar el currículo de Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas. Adquirir un conjunto de Chromebooks para el salón de clases con el fin de actualizar la tecnología en el aula por un monto de $15,000. Adquirir un conjunto de iPads para el salón de clases con el fin de actualizar la tecnología en el aula por un monto de $10,500. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 26 de enero de 2022 votaron para aprobar las recomendaciones en la reunión. Se adjunta una solicitud actualizada para los fondos de Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el Addendum adjunto para obtener más detalles. Presentación para Aprobación Preparado por: Warren Sedar, Director, Adelante Selby Spanish Immersion School Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a los planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "12.1": "Justificación: El Redwood City School District es la autoridad otorgante de la charter para Connect Community Charter School (Connect). De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición fiscal de cada escuela charter bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al Primer Informe Financiero Provisional de Connect Community Charter School para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.2": "Justificación: El Redwood City School District es la autoridad que otorga la carta de funcionamiento a KIPP Excelencia Community Prep Charter School (KIPP). De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela charter bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos relacionados con el Primer Informe Financiero Interino de KIPP para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.3": "Justificación: El Redwood City School District es la autoridad que otorga la carta de funcionamiento a Rocketship Redwood City Charter School (Rocketship). De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela charter bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos relacionados con el Primer Informe Financiero Interino de Rocketship para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.4": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo dinero recibido por un distrito escolar o asignado a este deberá ser depositado en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o una parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea requerido para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica única a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un \"fondo de inversión\" del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Las ganancias brutas para el mes que finalizó el 31 de diciembre de 2021 fueron del .90%. Las ganancias brutas para el trimestre que finalizó en diciembre de 2021 fueron del .958%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.60 años con una duración promedio de 1.56 años. La cartera continúa sin tener productos derivados. Por favor copie y pegue el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de diciembre de 2021: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/December_2021_Investment_Report.pdf Por favor copie y pegue el siguiente enlace para ver copias de los Informes de Inversión y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos para las reuniones de la Junta Escolar del año 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos del orden del día de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente"
  },
  "CAFRFB6D7A83": {
    "2.1": "§",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "9.1": "Justificación: El RCSD y el John Gardner Center de Stanford tienen una larga historia de asociaciones de gran impacto que han incluido investigación, colaboración y planificación de programas. Continuamos esta efectiva asociación para dar forma y fortalecer el programa de salud mental de nuestro distrito. Establecida en octubre de 2020 con tres años de apoyo de Stanford University, el Redwood City School District y el Sequoia Union High School District lanzaron un esfuerzo colaborativo para comprender y atender las necesidades críticas de salud mental de los estudiantes de Redwood City y sus familias. A través de esta colaboración, Stanford amplía los esfuerzos de investigación para el desarrollo de capacidades del John W. Gardner Center for Youth and Communities (Gardner Center) de la Escuela de Posgrado en Educación, así como la consultoría clínica y sistémica del Center for Youth Mental Health and Wellbeing (CYMHW) del Departamento de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento, con el fin de desarrollar la capacidad del distrito para apoyar la salud mental y el bienestar de los estudiantes. A través de esta asociación, Stanford ha acompañado al liderazgo del RCSD en sus esfuerzos por fortalecer un sistema coordinado y eficaz de apoyo a la salud mental y el bienestar dentro de un marco más amplio de Sistema de Apoyo de Niveles Múltiples (MTSS) para el apoyo escalonado. Desde el inicio de esta colaboración en enero de 2021, nuestros socios de Stanford han brindado un apoyo significativo, que incluye, entre otros: Asistencia técnica y experiencia clínica a los líderes del distrito RCSD en las áreas de (a) desarrollo de capacidad sistémica y (b) prácticas y procesos de salud mental basados en evidencia en el ámbito escolar, incluyendo estrategias de intervención a nivel escolar (Nivel 1). Asociación de pensamiento, asistencia técnica y experiencia/consultoría clínica en el contexto de reuniones frecuentes, que dan forma a las prioridades estratégicas y apoyan las prácticas basadas en evidencia en tiempo real. Se apoyó el regreso a clases del RCSD en el otoño de 2021 mediante la organización de un seminario web de 90 minutos titulado \"Reopening School and Mental Health\" (Reapertura escolar y salud mental). Con la participación de docentes de Stanford Medicine y del Lucile Packard Children's Hospital, el seminario web abordó la ciencia más reciente sobre la transmisión del COVID-19 y las estrategias efectivas de mitigación, así como el contexto y los recursos para gestionar la salud mental y el bienestar de adultos y estudiantes durante ese otoño. Asistieron más de 250 miembros del personal del RCSD, con oportunidad para preguntas y respuestas. Se conectó al RCSD con el Director de Bienestar del San Mateo Union High School District (SMUHSD). Tanto Gardner como CYMHW han trabajado con el SMUHSD en el área de salud mental y, a su vez, pudieron conectar al equipo del RCSD con ellos para aprender sobre las mejores prácticas en sistemas de derivación de estudiantes y gestión de casos. \"Quisiera agradecer el apoyo brindado a nuestro distrito por parte del equipo de Stanford, liderado por Kristin Geiser del Gardner Center y el Dr. Shashank Joshi, Profesor de Psiquiatría y Educación en Stanford. Hemos encontrado que el equipo de Stanford es consistentemente presente, útil, organizado y solidario con nuestro trabajo. Nos alientan, son respetuosos, nos ayudan a sentirnos más capaces de lo que creemos ser, y encuentran recursos para nosotros mientras nos guían a través de un proceso de planificación y toma de decisiones. En todo momento su enfoque está en nosotros, nuestro distrito, y en hacernos tan fuertes como podamos ser. Cada solicitud que hemos hecho al equipo ha sido atendida, ya sea de tiempo, recursos o presentaciones, y el trabajo del equipo es siempre de la más alta calidad. Nos han ayudado a sentirnos positivos y esperanzados durante estos tiempos difíciles. Y lo más importante, nos están ayudando a planificar y dar sentido a las muchas iniciativas que hemos comenzado recientemente, colocándolas en un marco que tiene sentido para nosotros y para nuestros diferentes grupos de interés (personal, estudiantes, familias). ¡Un agradecimiento especial a Shirley Mak por su incansable paciencia y sus habilidades organizativas sobresalientes! Creo que lo que realmente nos ha impresionado ha sido la disposición alegre de cada miembro del equipo para escuchar. Sinceramente aprecio las habilidades de este equipo y espero con interés continuar nuestro trabajo juntos.\" - Líderes del Distrito RCSD \"Ya siento alivio.\" – Líder del Distrito RCSD \"¡Gracias! ¡Esta es una asociación emocionante y tenemos la suerte de contar con el apoyo del equipo de Stanford!\" - Líder del Distrito RCSD \"¡Gracias por escuchar la extensa explicación de nuestro trabajo de consejería escolar! Soy muy apasionado al respecto y doy la bienvenida a la colaboración con usted y el equipo del K-12 Mental Health Collaborative para mejorar el programa.\" - Líder del Distrito RCSD Durante los próximos dos años, planeamos continuar esta asociación, aprendiendo mutuamente y desarrollando los apoyos para el \"niño en su totalidad\" que nuestros estudiantes necesitan para promover su salud mental positiva y su bienestar. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: Atlas Pellizzari instalará los interruptores de transferencia adquiridos por el Distrito para los Edificios de Uso Múltiple (MUBs). Esto permitirá al Distrito Escolar conectarse fácilmente al generador de respaldo remolcable y cambiar la fuente de energía del MUB al generador en caso de una pérdida de energía de emergencia. Impacto financiero: $58,675. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Justificación: Ninyo and Moore proporcionará servicios adicionales de inspección especial y pruebas para el Proyecto de Nuevo Edificio de Aulas de Dos Pisos y Modernización de la Escuela Garfield. Impacto financiero: $60,050. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Justificación: Sage se encargará de completar y presentar las solicitudes de interconexión solar en los sitios restantes que aún no cuentan con energía solar. Una vez aprobados, estos sitios quedarán sujetos a la tarifa más favorable para el Distrito de manera retroactiva. Esto debería generar un ahorro significativo de costos para el Distrito, suponiendo que estos sitios contarán con energía solar en algún momento en el futuro. Impacto financiero: No debe exceder $42,500. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Justificación: Vanden Bos se encargará del alcance restante de actualización de fibra en el sitio de 3150 Granger Way y en Roy Cloud School. Impacto financiero: $48,009. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Justificación: Siemens se encargará del alcance restante de actualización de fibra para apoyar las necesidades del proyecto de seguridad en el sitio de 815 Allerton Street, y en las escuelas Clifford, Henry Ford, Hoover, Kennedy y North Star Academy. Impacto financiero: $295,883.05. Se solicita el traslado de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: La Orden de Cambio #1 del Paquete de Licitación I del Proyecto de Modernización y Nuevo Edificio de Orion Alternative School (anteriormente John Gill Elementary School) incluye las siguientes órdenes de cambio potenciales (PCOs): PCO-003 – CCD #019 - Modificaciones al sistema de rociadores contra incendios para evitar conflictos con los ductos mecánicos - $4,837.00. PCO-005 – RFI 244 – Agregar 9 desagües auxiliares para cumplir con el código de protección contra incendios - $1,985.00. PCO-006 – RFI 255 – Agregar 1 válvula de alivio de aire para cumplir con el código de protección contra incendios - $360.00. PCO-007.1 - RFI 276 – Reubicar rociadores según los cambios realizados después de la fabricación - $3,302.00. PCO-009 - Extender la Póliza de Seguro del Constructor hasta el 06/30/2022 debido a la extensión imprevista del calendario de construcción - $3,853.00. Esta orden de cambio, de ser aprobada, llevará este contrato por encima de la contingencia de orden de cambio permitida del 10%, por lo que hemos incluido una resolución de inutilidad para acompañar esta acción. La resolución de inutilidad explica que le habría costado más dinero al Distrito y habría creado problemas de programación y coordinación si se hubiera vuelto a licitar este alcance adicional a un nuevo contratista, en lugar de continuar con el contratista que ya se ha movilizado y actualmente se encuentra en el sitio llevando a cabo la construcción. Impacto financiero: $14,337.00. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "§",
    "12.2": "Justificación: El RCSD busca fortalecer su programación interna de salud mental y comportamiento, y ha identificado a un socio, (ESS), que tiene experiencia específica en esta área. Al implementar ESS en el RCSD, educaremos a nuestros estudiantes en el entorno menos restrictivo posible y colaboraremos para brindar la mejor atención a cada estudiante. ESS atenderá a estudiantes en Hoover School y proporcionará un profesional de salud mental debido a la alta demanda de servicios de salud mental. Impacto financiero: El contrato de servicios original para el año escolar 2021-22 es por $840,500, el cual será pagado con el Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública (\"NPS\") y Agencia No Pública (\"NPA\"). La primera enmienda para el terapeuta de salud mental adicional en Roosevelt School y Henry Ford School será pagada con el fondo ESSER III por un monto de $87,000. La segunda enmienda para el terapeuta de salud mental adicional en Clifford School será pagada con el Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública (\"NPS\") y Agencia No Pública (\"NPA\") por un monto de $71,000. La tercera enmienda para el terapeuta de salud mental adicional en Hoover School será pagada con el Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública (\"NPS\") y Agencia No Pública (\"NPA\") por un monto de $42,500 y con el presupuesto de Título I de Hoover por un monto de $30,000. El nuevo monto total del acuerdo de servicios es de $1,071,000. Presentado para aprobación. Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.3": "Justificación: La Oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con las Escuelas No Públicas (\"NPS\")/Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos luego elaboran Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\") para estudiantes individuales dirigidos por los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA el 1 de julio de 2021 o antes. El Distrito Escolar espera recibir contratos adicionales tan pronto como el SELPA del Condado de San Mateo los apruebe. Estos contratos serán presentados para ratificación en futuras reuniones de la Junta de manera periódica. Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública (\"NPS\") y Agencia No Pública (\"NPA\"). Presentado para aprobación. Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.4": "Justificación: Se solicita la aprobación del acuerdo entre el Condado de San Mateo y el Redwood City School District para las Escuelas Comunitarias de Redwood City. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2023. El Condado de San Mateo desea celebrar un acuerdo de 2 años para reflejar los fondos que aún deben transferirse para este año. Reconocemos el retraso en obtener la aprobación de este contrato para el año fiscal en curso; el proceso del contrato comenzó en junio de 2021, pero debido a un cambio en la programación y la determinación de nuevos puntos de datos a recopilar, terminamos tomando un tiempo mucho más extenso para la colaboración, la planificación y el acuerdo. Este contrato no incluye ningún servicio prestado, únicamente financiamiento para apoyar a las escuelas comunitarias. Este acuerdo ha sido celebrado en el pasado por ambas partes anualmente, y ahora bianualmente, y proporciona financiamiento para apoyar la coordinación y operación del modelo de Escuela Comunitaria de Redwood City en las escuelas Taft, Hoover, Kennedy, Garfield, Adelante-Selby, Roosevelt y MIT. La misión de las Escuelas Comunitarias de Redwood City es cerrar la brecha de oportunidades mediante la vinculación de comunidades y escuelas, y la eliminación de barreras a través de estrategias e iniciativas innovadoras. Este acuerdo es parte del Acuerdo Tripartito entre las 3 agencias principales que financian las escuelas comunitarias (las agencias son: el Condado de San Mateo, la Ciudad de Redwood City y el Redwood City School District) en un esfuerzo por expresar un compromiso con metas comunes y una alineación para el desarrollo comunitario a largo plazo en Redwood City y North Fair Oaks. Impacto financiero: El RCSD recibirá financiamiento para este acuerdo, el cual está incluido en el presupuesto adoptado de las Escuelas Comunitarias para los años fiscales 2021-2022 y 2022-2023. Contribución del Condado de San Mateo por 2 años: $220,352.00. Presentado para aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.5": "Justificación: Se solicita la aprobación del acuerdo entre la Ciudad de Redwood City y el Redwood City School District para las Escuelas Comunitarias de Redwood City. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. La Ciudad de Redwood City desea celebrar un acuerdo de 1 año para reflejar los fondos que aún deben transferirse para este año. Reconocemos el retraso en obtener la aprobación de este contrato para el año fiscal en curso; el proceso del contrato comenzó en junio de 2021, pero debido a un cambio en la programación y la determinación de nuevos puntos de datos a recopilar, terminamos tomando un tiempo mucho más extenso para la colaboración, la planificación y el acuerdo. Este contrato no incluye ningún servicio prestado, únicamente financiamiento para apoyar a las escuelas comunitarias. Este acuerdo ha sido celebrado por ambas partes anualmente y proporciona financiamiento para apoyar la coordinación y operación del modelo de Escuela Comunitaria de Redwood City en las escuelas Taft, Hoover, Kennedy, Garfield, Adelante-Selby, Roosevelt y MIT. La misión de las Escuelas Comunitarias de Redwood City es cerrar la brecha de oportunidades mediante la vinculación de comunidades y escuelas, y la eliminación de barreras a través de estrategias e iniciativas innovadoras. Este acuerdo es parte del Acuerdo Tripartito entre las 3 agencias principales que financian las escuelas comunitarias (las agencias son: el Condado de San Mateo, la Ciudad de Redwood City y el Redwood City School District) en un esfuerzo por expresar un compromiso con metas comunes y una alineación para el desarrollo comunitario a largo plazo en Redwood City y North Fair Oaks. Impacto financiero: El financiamiento de este acuerdo no representa un costo para el RCSD y está incluido en el presupuesto adoptado de las Escuelas Comunitarias para el año escolar 2021-2022. Contribución de la Ciudad de Redwood City: $100,000.00. Presentado para aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.1": "Justificación: A partir de las elecciones de noviembre de 2018, el Distrito pasó de un sistema de elección de fideicomisarios \"en general\" a un sistema de elección \"por área de fideicomisario\". Los votantes ahora eligen a los fideicomisarios del Distrito según el área específica en la que vive el votante. Cuando el Distrito realizó este cambio, adoptó un mapa de límites para estas áreas de fideicomisario basado en los datos del censo disponibles en ese momento. La Oficina del Censo de los Estados Unidos publicó recientemente los datos del censo de 2020. Para los distritos escolares que utilizan elecciones por área de fideicomisario, la publicación de estos datos genera la necesidad de examinar y, potencialmente, redibujar las áreas de fideicomisario en función de los cambios de población. Específicamente, de conformidad con el Código de Educación, sección 5019.5, el Distrito debe ajustar los límites de sus áreas de fideicomisario, si es necesario, en función de los cambios de población tras cada censo decenal, de modo que se cumpla una o ambas de las siguientes condiciones: (1) que la población de cada área sea, en la medida de lo posible, la misma proporción de la población total del distrito que la relación entre el número de miembros de la junta directiva elegidos de esa área y el número total de miembros de la junta directiva, y (2) que la población de cada área sea, en la medida de lo posible, la misma proporción de la población total del distrito que cada una de las otras áreas. El 20 de octubre de 2021, la Junta recibió una presentación de su demógrafo, Cooperative Strategies, con una descripción general de los resultados de los datos del Censo 2020 en lo que respecta a la demografía del Distrito, y se recomendó la redistribución de los límites debido a la variación en la población entre las áreas de fideicomisario. Cooperative Strategies también sugirió varios escenarios de mapas, cada uno con revisiones propuestas a los límites de las áreas de fideicomisario, para restablecer el equilibrio de población entre las áreas. El 17 de noviembre de 2021 y el 15 de diciembre de 2021, la Junta recibió presentaciones adicionales de Cooperative Strategies sobre las posibles revisiones a las áreas de fideicomisario para reducir la variación en la población entre las áreas según los datos del Censo 2020. En dichas reuniones, la Junta buscó la opinión del público, consideró opciones y proporcionó orientación respecto a los mapas revisados de los límites de las áreas de fideicomisario que se estaban considerando. Esta noche, la Junta seleccionará uno de los mapas revisados de las áreas de fideicomisario que se están considerando, el cual será aprobado mediante la adopción de la resolución recomendada. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.2": "Justificación: TBWBH/P&M es una firma consultora profesional que brinda servicios de viabilidad electoral para medidas en boleta, divulgación pública y comunicaciones. El Redwood City School District solicita ciertos servicios de consultoría con respecto a una Medida de Bonos de Obligación General (G.O. Bond Measure) relacionada con el financiamiento para que el Distrito actualice sus instalaciones y considere las necesidades de infraestructura en todo el Distrito. TBWBH/P&M realizará los siguientes servicios durante la Fase I de la evaluación de viabilidad: - Desarrollar posibles estrategias de impuesto parcelario para satisfacer las necesidades de financiamiento de RCSD, las cuales serán evaluadas mediante encuestas; - TBWBH/P&M supervisará la creación de una nueva encuesta científica de votantes registrados, que será llevada a cabo por Godbe Research (\"Pollster\"), incluyendo la recomendación de borrador de preguntas y la participación activa en el desarrollo del cuestionario, la segmentación y asuntos relacionados; - Colaborar con un Pollster para diseñar, llevar a cabo y analizar una encuesta de opinión de votantes en el Distrito con el fin de evaluar la viabilidad electoral de la Medida; - TBWBH/P&M creará y mantendrá un cronograma para garantizar que la encuesta del Pollster sea elaborada y aplicada de manera oportuna; - Realizar un análisis demográfico de los votantes del Distrito y cómo se distribuyen en subgrupos clave por edad, etnia, partido político, tiempo de residencia, padres de familia y otros criterios relevantes; - Analizar los resultados de elecciones pasadas en el Distrito y la región para comprender las tendencias de participación electoral y otros patrones de votación relevantes; - Investigar otras propuestas de impuestos locales que puedan presentarse en una próxima boleta electoral y que pudieran competir con la Medida del Cliente; y - Formular recomendaciones específicas sobre la fecha electoral óptima, la tasa impositiva, la estructura del impuesto y otras características importantes de la Medida. Impacto Financiero: TBWBH/P&M recibirá una Tarifa Base de Consultoría de $6,500 por mes, pagadera dentro de los 30 días siguientes a la recepción de la factura. Los meses parciales se calcularán de forma proporcional. Además de la Tarifa Base de Consultoría, TBWB recibirá un monto que no excederá $34,625 por la encuesta de votantes realizada por el Pollster, dentro de los 30 días siguientes a la recepción de la factura. La Tarifa Final de Encuesta será determinada por la extensión de la misma. El cincuenta por ciento (50%) de la tarifa se facturará el 1 de febrero de 2022. El cincuenta por ciento (50%) restante vencerá al momento en que el Distrito reciba el informe de resultados preliminares. La tarifa corresponde a una encuesta de 500 votantes registrados mediante metodología telefónica, en línea y de texto a internet, disponible en español e inglés. Esta tarifa integral incluye todas las horas, reuniones, viajes, llamadas de conferencia y demás trabajo relacionado con el diseño y la aplicación de una encuesta de votantes, incluyendo la presentación de resultados finales y recomendaciones ante la Junta Escolar. Presentación para Aprobación Elaborado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.3": "Presentación para Aprobación Elaborado por: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.4": "Justificación: El Informe de Antigüedad del Personal Certificado lista a todo el personal certificado probatorio y titular en orden de fecha de antigüedad. Los maestros temporales no figuran en el Informe de Antigüedad. El Informe de Antigüedad del Personal Clasificado lista a todos los empleados clasificados y las categorías en las que tienen antigüedad. ** Nota: Los Informes de Antigüedad serán distribuidos durante la reunión de la Junta. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Erin Kekos, Director of Human Resources Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.5": "Justificación: Solicitamos una Exención de Término Variable (Variable Term Waiver) para Sivan Chaban (empleada contratada), quien ocupó un puesto de Especialista en Recursos que ha sido difícil de cubrir y continúa siendo difícil de cubrir durante el año escolar 2021-2022. Sivan cuenta con una Licenciatura en Educación con especialización en Educación Especial y ha completado un programa de Credencial Docente en Educación Especial, lo que la convierte en una candidata idónea para este puesto de difícil cobertura en el Redwood City School District. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Erin Kekos, Director of Human Resources Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "14.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendent Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a escuelas, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent",
    "15.1": "Justificación: Se adjunta una lista de contratos firmados por la Administración durante el período del 1 de octubre de 2021 al 31 de diciembre de 2021, así como el resumen de actividades de la tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito del 16 de septiembre de 2021 al 15 de diciembre de 2021 y del Departamento de Instalaciones del 16 de septiembre de 2021 al 15 de diciembre de 2021. En la reunión de la Junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, la cual establece lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendent y al Director Financiero Principal celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto Financiero: El monto total de contratos firmados del 1 de octubre de 2021 al 31 de diciembre de 2021 es de $8,189,288.34. El total de gastos con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 16 de septiembre de 2021 al 15 de diciembre de 2021 es de $7,317.73, y con la tarjeta de crédito Visa de Instalaciones del 16 de septiembre de 2021 al 15 de diciembre de 2021 es de $8,576.97. Presentación para Aprobación Elaborado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "15.2": "Justificación: La Junta Escolar recibirá información sobre los resultados de la evaluación distritial de i-Ready correspondiente al mes de diciembre (Invierno) y la comparación con los resultados de septiembre (Otoño). i-Ready es un programa integrado de matemáticas y lectura que incluye la Evaluación i-Ready (un diagnóstico adaptativo para los grados K-12 con monitoreo del dominio de estándares y del progreso académico) e i-Ready Instruction (un programa de aprendizaje personalizado para los grados K-8). Los maestros del Redwood City School District han utilizado i-Ready desde el otoño de 2020. En el año escolar 2021-22, i-Ready se administrará tres veces (otoño, invierno, primavera) para evaluar y monitorear el progreso de cada estudiante en el dominio de los estándares de lectura y matemáticas de su grado. La presentación adjunta compara los resultados de la evaluación de otoño 2021 con los de la evaluación de invierno 2021 en lectura y matemáticas. Impacto Financiero: $220,000 por año. Presentación para Aprobación Elaborado por: Liz Wolfe, Assistant Superintendent of Ed. Services Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "18.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la Administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera regular según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent"
  },
  "CACUCV7B77BB": {
    "1.1": "§",
    "2.1": "§",
    "3.1": "§",
    "4.1": "§",
    "5.1": "§",
    "6.1": "Justificación: En junio de 2019, la Junta Escolar votó para avanzar con un estudio de factibilidad que convertiría la actual Oficina del Distrito en vivienda asequible para maestros y personal. En la Sesión de Estudio de esta noche, la Junta Escolar recibirá una actualización y tendrá la oportunidad de deliberar sobre lo que ha ocurrido desde nuestra última reunión especial sobre este tema. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CABM9357C659": {
    "2.1": "§",
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar un listado completo de todos los artículos recientes con un valor de $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Junta Escolar de manera regular conforme se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: Total - $70,939.57. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: Atlas Pellizzari instalará los interruptores de transferencia en los MUBs de varios planteles. Esto permitirá que el generador de respaldo de remolque, propiedad del Distrito, pueda conectarse fácilmente a los MUBs en caso de una pérdida de energía de emergencia. Impacto financiero: $58,675. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.1": "Justificación: La Orden de Cambio #1 del Paquete de Licitación E del Proyecto de Modernización y Construcción de Nuevo Edificio de la Escuela Alternativa Orion (anteriormente Escuela Primaria John Gill) incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-002 – Cambio de los contratistas de controles de Emcor a Siemens para compatibilidad con los sistemas de controles a nivel de todo el Distrito - $121,400.00. Esta orden de cambio, de ser aprobada, llevará este contrato por encima de la contingencia de orden de cambio permisible del 10%, por lo que hemos incluido una resolución de futilidad para acompañar esta acción. La resolución de futilidad explica que habría costado más dinero al Distrito y generado problemas de programación y coordinación si se hubiera vuelto a licitar este alcance adicional a un nuevo contratista, en lugar de continuar con el contratista que ya se ha movilizado y actualmente se encuentra en el sitio gestionando la construcción. Impacto financiero: $121,400.00. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.2": "Justificación: La Orden de Cambio #1 del Paquete de Licitación H del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras de Urbanización de la Escuela Comunitaria Garfield incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-007 – Alcance de tuberías de condensado no reflejado en el pliego de condiciones de plomería, pero incluido en el pliego de condiciones de mecánica - $44,439.46. Esta orden de cambio, de ser aprobada, llevará este contrato por encima de la contingencia de orden de cambio permisible del 10%, por lo que hemos incluido una resolución de futilidad para acompañar esta acción. La resolución de futilidad explica que habría costado más dinero al Distrito y generado problemas de programación y coordinación si se hubiera vuelto a licitar este alcance adicional a un nuevo contratista, en lugar de continuar con el contratista que ya se ha movilizado y actualmente se encuentra en el sitio gestionando la construcción. Impacto financiero: $44,439.46. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: El Superintendente Baker y la Administración presentarán a la Junta Escolar una actualización sobre Covid-19 correspondiente a enero de 2022. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta y el reglamento administrativo 1240 – Asistencia Voluntaria. Esta política de la junta ha sido actualizada para reflejar las nuevas directrices y requisitos para el reclutamiento de voluntarios. El reglamento ha sido actualizado para establecer que todos los voluntarios deben estar completamente vacunados contra Covid-19 y presentar comprobante de dicha vacunación. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta y el anexo 3555 – Cumplimiento del Programa de Nutrición. Esta política ha sido actualizada para reflejar las nuevas regulaciones estatales que establecen que las quejas relacionadas con el conteo y reclamación de comidas, comidas reembolsables, elegibilidad de niños o adultos, o el uso de fondos de cafetería y gastos permitidos deben presentarse directamente ante el California Department of Education (CDE), y las quejas que aleguen discriminación por motivos de raza, color, origen nacional, sexo, edad o discapacidad deben presentarse ante el U.S. Department of Agriculture (USDA). Las quejas relacionadas con otros requisitos del programa u otras bases de discriminación deben ser investigadas y resueltas a nivel del distrito. La política también elimina la declaración de no discriminación del USDA que debe incluirse en todas las formas de comunicación sobre la disponibilidad del programa, la cual ahora se presenta en el anexo correspondiente. El nuevo Anexo 3555 presenta la declaración del USDA, anteriormente incluida en BP 3555, que debe figurar en todas las formas de comunicación disponibles al público sobre la disponibilidad de programas de nutrición infantil, con el fin de informar al público sobre el estatus del distrito como proveedor que ofrece igualdad de oportunidades y la dirección del organismo responsable de atender las quejas contra el distrito. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta 0460 – Plan de Control Local y Rendición de Cuentas. Esta política de la junta ha sido actualizada para eliminar la sección sobre \"Asistencia Técnica/Intervención\", ya que dicho contenido ahora se aborda en BP 0520 - Intervención para Escuelas con Bajo Rendimiento. Se agregó un párrafo para abordar de manera general las acciones que pueden tomarse cuando una escuela o un subgrupo de estudiantes numéricamente significativo no está avanzando suficientemente hacia las metas establecidas en el plan de control local y rendición de cuentas (LCAP). Todas las políticas de la Junta Escolar tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.5": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 5141.31 – Vacunaciones. Esta política ha sido actualizada para reflejar las nuevas leyes (SB 276, 2019 y SB 714, 2019) que especifican las condiciones bajo las cuales una exención médica es válida. La política también elimina fechas desactualizadas relacionadas con los requisitos de vacunación para la inscripción o el avance al grado 7. El reglamento ha sido actualizado para eliminar el contenido desactualizado sobre los requisitos de vacunación para la inscripción o el avance al grado 7, y para agregar contenido relacionado con los registros de vacunación y el California Immunization Registry (CAIR). El reglamento también fue actualizado para reflejar las nuevas leyes (SB 276, 2019 y SB 714, 2019) que abordan las exenciones médicas, incluyendo disposiciones que establecen: (1) las solicitudes de exención médica deben ser realizadas por un médico o cirujano con licencia mediante un formulario electrónico, estandarizado y estatal desarrollado por el California Department of Public Health (CDPH) y transmitido a través del CAIR; (2) un estudiante que tenga una exención médica emitida antes del 1 de enero de 2020 debe poder continuar su inscripción hasta el siguiente tramo de grado, excepto que después del 1 de julio de 2021 un estudiante no podrá ser admitido ni avanzar al grado 7 a menos que haya sido vacunado según lo requerido o se haya presentado un formulario de exención médica; (3) las exenciones temporales no pueden exceder un año y todas las exenciones médicas no pueden extenderse más allá del tramo de grado; (4) el CDPH puede revocar las exenciones médicas si se determina que la exención no cumple con los criterios aplicables; (5) un padre/tutor puede apelar la revocación de la exención médica de un estudiante ante el Secretario de California Health and Human Services; y (6) los distritos deben presentar anualmente el informe escrito sobre el estado de vacunación de los nuevos estudiantes ante el CDPH y el departamento de salud pública local. Todas las políticas de la Junta Escolar tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: El Artículo 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deben realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende los gastos de diversos fondos por un monto de $8,582,510.36 correspondientes al período del 1 de diciembre de 2021 al 31 de diciembre de 2021. Impacto financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $8,582,510.36 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para aprobación preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: En febrero y marzo de 2020, la Junta de Fideicomisarios de RCSD analizó y finalmente aprobó la suspensión del proceso de Transferencias Interdistritales hacia el distrito para familias que residen fuera de la zona de asistencia del distrito. La decisión del 11 de marzo de 2020 se tomó considerando la transición del distrito escolar a una fuente de financiamiento de Ayuda Básica, es decir, un distrito escolar financiado principalmente por los impuestos sobre la propiedad local. La Ayuda Básica significa que un distrito escolar de California se financia principalmente con los ingresos fiscales locales. La Ayuda Básica ocurre esencialmente cuando los ingresos por impuestos sobre la propiedad local de un distrito superan el financiamiento total de propósito general que el Estado habría proporcionado mediante la Local Control Funding Formula (LCFF) o la fórmula de financiamiento bajo la cual RCSD operaba anteriormente. Los distritos de Ayuda Básica reciben una cantidad fija de financiamiento independientemente del número de estudiantes matriculados, lo cual difiere de la forma en que RCSD operaba antes del año escolar 2019-20. En la reunión de la Junta Escolar del 11 de marzo de 2020, la Junta analizó y aprobó por unanimidad lo siguiente: Tres hermanos menores con Transferencias Interdistritales que en ese momento solicitaban inscribirse en el Programa de Inmersión en Mandarín. Los entonces 242 estudiantes con Transferencias Interdistritales continuarían asistiendo a RCSD. A los hermanos menores de estudiantes actuales con Transferencias Interdistritales que pudieran solicitar una Transferencia Interdistrital en el futuro no se les otorgaría dicha transferencia. Los hijos de empleados actuales y futuros de RCSD con Transferencias Interdistritales continuarían asistiendo a RCSD. El distrito se reunió con el Sequoia Union High School District para desarrollar un acuerdo que permitiera a los hijos de los empleados del distrito de educación secundaria continuar asistiendo a RCSD. El distrito seguiría el Artículo 48204(b) del Código de Educación y la Política de la Junta de RCSD 5111.12, aprobando Transferencias Interdistritales para los hijos de empleados dentro de la comunidad más amplia de Redwood City. No se otorgarían solicitudes de Transferencias Interdistritales a niños en edad preescolar ni a niños con necesidades especiales atendidos por distritos escolares vecinos. Desde la aprobación de la Junta Escolar en marzo de 2020, la comunidad de Inmersión en Mandarín ha solicitado a la Junta Escolar que reconsidere su decisión y permita que 9 hermanos menores de estudiantes actuales de Inmersión en Mandarín reciban Transferencias Interdistritales como estudiantes de Kindergarten para el año escolar 2022-23. A continuación se presenta un desglose de los estudiantes de RCSD que actualmente asisten a RCSD mediante una Transferencia Interdistrital. A excepción de los estudiantes de Inmersión en Mandarín, el distrito no tiene conocimiento de si estos estudiantes tienen hermanos menores que estarían interesados en asistir a las escuelas de RCSD en el futuro. Transferencias Interdistritales de RCSD por Escuela/Programa Escuela/Programa 2019-20 Transferencias Interdistritales 2021-22 Transferencias Interdistritales 2021-22 Matrícula Total Adelante Selby 17 9 584 Clifford 11 9 655 Roy Cloud 2 3 628 Garfield 14 9 525 Henry Ford 13 4 467 Hoover 19 14 698 Kennedy 18 14 672 Mandarin Immersion 25 22 158 MIT 12 4 285 North Star 88 65 511 Orion Alternative 7 7 229 Roosevelt 9 5 658 Taft 5 3 325 RCSD 242 168 6,395 Antecedentes sobre la Escuela de Elección y el Programa de Inmersión en Mandarín: La era de la Escuela de Elección en RCSD se estableció en la década de 1990 cuando el distrito escolar obtuvo el Magnet School Assistance Grant, ofrecido por el Gobierno Federal para apoyar la desegregación voluntaria de las escuelas. Durante el tiempo en que esta subvención estuvo disponible, el distrito implementó dos nuevos programas – Inmersión en Español y Aprendizaje Acelerado – y estableció temas académicos en todas las escuelas del vecindario. Los programas especializados de la Escuela de Elección abrieron de la siguiente manera: 1927: McKinley como escuela K-8 1984: Orion Alternative Elementary School 1996: Adelante Spanish Immersion School (renombrada Adelante Selby Spanish Immersion School en 2020) 1997: North Star Academy El Programa de Inmersión en Mandarín abrió en 2015 tras varios años de difusión impulsada por los padres para estudiar el interés de la comunidad, que se remonta al año escolar 2012-13. A medida que los padres evaluaban el interés de la comunidad, los administradores de servicios educativos de RCSD entrevistaron a varias escuelas de Inmersión en Mandarín del Área de la Bahía para obtener información sobre el currículo, el presupuesto y otros aspectos de las escuelas. Programas de Inmersión en Mandarín en el Área de la Bahía: Azeveda Elementary School en Fremont Unified School District Matrícula del Distrito (2019-20) Matrícula por Etnia (2019-20) 35,431 Afroamericano: 1.8% Asiático: 64.6% Hispano o Latino: 14.4% Blanco: 9.9% Meyerholtz Elementary School en Cupertino Union School District Matrícula del Distrito (2019-20) Matrícula por Etnia (2019-20) 15,663 Afroamericano: 0.5% Asiático: 72.5% Hispano o Latino: 38.3% Blanco: 18.7% Ohlone Elementary School en Palo Alto Unified School District Matrícula del Distrito (2019-20) Matrícula por Etnia (2019-20) 11,745 Afroamericano: 1.8% Asiático: 36.9% Hispano o Latino: 13.2% Blanco: 35.8% Presidio Knolls (escuela privada en San Francisco) Matrícula de la Escuela (2019-20) 380+ Stonebrae Elementary School en Hayward Unified School District Matrícula del Distrito (2019-20) Matrícula por Etnia (2019-20) 22,329 Afroamericano: 8.0% Asiático: 8.2% Hispano o Latino: 64.6% Blanco: 4.6% Otros programas y escuelas de Inmersión en Mandarín en el área incluyen: College Park Elementary School en San Mateo-Foster City District Matrícula del Distrito (2019-20) Matrícula por Etnia (2019-20) 11,576 Afroamericano: 0.8% Asiático: 25.4% Hispano o Latino: 36.5% Blanco: 22.1% Apoyo del Distrito Exclusivo para el Programa de Inmersión en Mandarín: RCSD ha proporcionado al Programa de Inmersión en Mandarín el siguiente apoyo adicional, que es exclusivo de dicho programa. Coach de instrucción de Inmersión en Mandarín Instructor de Intervención Lingüística de Inmersión en Mandarín Consultor de Currículo de Mandarín para K-5 y 6-8 Maestro adicional de Inmersión en Mandarín en 2020-21 para Matemáticas de 5.° Grado Compensación de Maestros en RCSD: La compensación total promedio de los maestros en RCSD es de $128,840 al año. Matrícula del Programa de Inmersión en Mandarín de RCSD: de 2015-16 al presente TK Kinder 1.° Grado 2.° Grado 3.° Grado 4.° Grado 5.° Grado 6.° Grado Total 2015-16 20 8 28 2016-17 22 19 6 47 2017-18 27 20 15 5 67 2018-19 27 27 19 10 5 88 2019-20 6 37 28 28 18 10 4 131 2020-21 12 26 21 24 23 15 8 129 2021-22 5 41 28 40 16 21 15 6 172 *Solicitantes 2022-23 17 **42 1 1 *Al jueves 6 de enero de 2022. **De los 42 solicitantes para kindergarten, tres están solicitando con una transferencia interdistrital. Uno de los tres solicitantes tiene un hermano en el programa. Matrícula del Programa de Inmersión en Mandarín de RCSD por Etnia Matrícula por Etnia (2021-22) Asiático: 57% Blanco: 36% Otro: 7% (Afroamericano, Hispano/Latino, Isleño del Pacífico) Recomendación: Dado que el Programa de Inmersión en Mandarín es nuestro programa más nuevo y joven, me gustaría que la Junta de Fideicomisarios atienda la solicitud de nuestros padres y apruebe las transferencias interdistritales de los nueve (9) hermanos menores que desean inscribirse en nuestro programa en TK y Kindergarten durante cinco años escolares, de 2022-23 a 2026-27. 2022-23 2023-24 2024-25 2025-2026 2026-27 Total TK 1 0 0 0 2 3 Kinder 3 2 1 0 0 6 Total 4 2 1 0 2 9 El programa aún está en sus inicios y no tuvo las mismas oportunidades que los programas ya establecidos de Inmersión en Español y Aprendizaje Acelerado, ambos de los cuales se beneficiaron de múltiples años de transferencias interdistritales. Es por eso que mi recomendación es únicamente para el Programa de Inmersión en Mandarín y no para ninguna otra escuela. Sin embargo, en su moción, la Junta Escolar debe dejar muy en claro que RCSD no permite transferencias interdistritales, siendo esta adopción una aprobación única y definitiva. En 2020, al aprobar tres hermanos menores de estudiantes de Inmersión en Mandarín con transferencias interdistritales, un Fideicomisario preguntó si habíamos considerado a los hermanos menores en años futuros. Dado que el distrito no puede rastrear a los niños que no están inscritos con nosotros, no pudimos anticipar que una petición por estos nueve (9) niños llegaría a la Junta Escolar en este año escolar. Mi recomendación a la Junta Escolar es que esta sea una aprobación final para cualquier transferencia interdistrital.",
    "10.2": "Justificación: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendía las disposiciones de la Ley Brown y permitía que las reuniones de la junta directiva se celebraran de forma telefónica o electrónica. Esta autorización había sido extendida hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador firmó el Assembly Bill No. 361, que modifica la Ley Brown para continuar permitiendo reuniones telefónicas o electrónicas más allá del 30 de septiembre. Al permitir las reuniones electrónicas, AB 361 también protege los derechos del público al exigir medios electrónicos para que los miembros del público puedan observar y hacer comentarios en tiempo real. Ante el actual aumento de casos debido a la variante Omicron, y para proteger la salud y seguridad pública, es necesario extender temporalmente las flexibilidades para que los organismos estatales realicen teleconferencias bajo AB 361 más allá del 31 de enero de 2022, a fin de brindar a los organismos estatales la opción de celebrar reuniones públicas de forma remota y reducir el riesgo de exposición presencial para los miembros del organismo, el personal y el público. La junta directiva solo podrá celebrar reuniones electrónicas bajo AB 361 si existe un estado de emergencia proclamado y si se recomienda o exige el distanciamiento social, o si la junta directiva determina que, como resultado de la emergencia, reunirse de forma presencial representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. El estado de emergencia declarado en marzo de 2020 sigue vigente y, si bien el distanciamiento social no es necesariamente recomendado ni exigido por las autoridades estatales o locales en este momento, es evidente que tanto las personas no vacunadas como las vacunadas siguen estando en riesgo de exposición o transmisión del virus. En consecuencia, la junta directiva podrá celebrar reuniones conforme a AB 361 tras determinar que, como resultado de la emergencia, reunirse de forma presencial representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. La resolución establecería la determinación necesaria para invocar AB 361 y permitiría a la junta directiva reunirse de forma electrónica durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose electrónicamente más allá de ese plazo, la Junta deberá reafirmar que la emergencia continúa afectando directamente la capacidad de sus miembros para reunirse de forma segura en persona. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación preparada por: John R. Baker, Ed., Superintendente. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.3": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro de los siguientes departamentos, se solicitan los siguientes cambios de posiciones para el año 2021-22. Posiciones adicionales requeridas: 1.0 FTE Maestro de Lectura – Hoover Community School – Este maestro de tiempo completo es necesario para apoyar la instrucción e intervención en lectura en los grados 4-8. 0.5 FTE Conserje – Taft Community School – Esta posición es necesaria debido al aumento en las necesidades de limpieza generadas por la apertura de la nueva construcción en Taft (con apertura anticipada para febrero de 2022). 0.2 FTE Asistente de Oficina Escolar I – Adelante Selby – Este incremento corresponde al Asistente de Oficina Escolar I de 5.5 horas existente, con el fin de brindar apoyo a la oficina escolar. Impacto financiero: 1.0 FTE Maestro de Lectura – $64,210, a pagarse 85% con fondos C225: Supplemental Concentration y 15% con fondos C162: Title I. 0.5 FTE Conserje – $13,932, a pagarse 100% con fondos del Fondo General. 0.2 FTE Asistente de Oficina Escolar I – $8,100, a pagarse 100% con fondos discrecionales del plantel Adelante. Presentación para aprobación preparada por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.4": "Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye al personal recomendado para contratación, al personal que solicita licencia y al personal que concluye su relación laboral. La anotación de Licencia por Enfermedad Pagada Suplementaria (SPSL) mediante SB 95 comenzó antes del 30/9/2021 hasta el vencimiento de la licencia. La SPSL ya no está vigente a la fecha de publicación de este documento. Impacto financiero: Ninguno. Todas las posiciones están aprobadas en el presupuesto 2021-2022. Presentación para aprobación preparada por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.5": "Justificación: El ELAC y el Consejo Escolar del Plantel (School Site Council) de MIT se reunieron el 3 de noviembre de 2021 y formularon recomendaciones para realizar cambios en su solicitud de Measure U para el año escolar 2021-22. Hubo fondos remanentes derivados de la falta de gasto durante la pandemia, por lo que el Consejo Escolar del Plantel votó destinar el financiamiento adicional a una asignación para el Centro de Escuelas Comunitarias, recién creado en MIT, y a un presupuesto para que la Biblioteca adquiera libros nuevos. Se proponen los siguientes cambios a Measure U para North Star para el año escolar 2021-22: Asignar $17,967 para materiales que mejoren y apoyen el nuevo Centro de Escuela Comunitaria. Asignar $5,000 a la Biblioteca para la compra de libros nuevos que compensen la pérdida de libros ocurrida durante la pandemia. Todos los miembros presentes votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión. Se adjunta para revisión una solicitud actualizada de fondos de Measure U. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para Aprobación. Preparado por: Sara Shackel, Directora, McKinley Institute of Technology. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.6": "Justificación: A Taft Community School se le otorgó una asignación total para 2020-2021 de $93,209, un remanente de $58,868 y un ajuste de $1,674, para un total de $153,751. El Consejo Escolar del Plantel de Taft se reunió el 6 de diciembre de 2021 y aprobó la adenda a Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas a Measure U para Taft Community School para el año escolar 2021-22: Aumentar el tiempo de planificación remunerado para docentes en $12,542 para compensar a cada maestro/a por participar en 3 sábados de planificación con un estipendio. Aumentar los fondos en $8,000 para STEAM/SEAL, destinados a adquirir materiales de enriquecimiento para STEAM/SEAL y a pagar asambleas de Ciencias. Aumentar los fondos en $1,058 para el aprendizaje socioemocional, a fin de continuar adquiriendo materiales como libros, materiales didácticos y premios para PBIS y SEL. Financiar parcialmente un monto de $3,953 para clases de arte a través de Art4All. Cada clase recibirá doce clases de arte durante el año escolar. Financiar excursiones escolares y asignar $30,000 para que cada aula pueda participar en dos excursiones en las áreas de Ciencias, Estudios Sociales, Tecnología o Arte, con el fin de brindar oportunidades de enriquecimiento a los estudiantes. Los gastos de entrada y el costo de los autobuses serán cubiertos para los estudiantes. Adquirir libros de biblioteca para actualizar los materiales de lectura actuales y que los estudiantes puedan desarrollar el amor por la lectura en todas las materias, mejorando así la fluidez y la comprensión lectora. Proporcionar incentivos por el progreso en lectura, por un total de $4,000. Adquirir libros y bolsas de lectura guiada para apoyar la lectura independiente, permitiendo que los estudiantes lleven libros a casa para leer y practicar, por un monto de $3,000. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo Escolar del Plantel del 6 de diciembre de 2021 votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión. Se adjunta para revisión una solicitud actualizada de fondos de Measure U. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para Aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Directora, Taft Community School. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.7": "Justificación: A Clifford School se le otorgó una asignación de $144,295 en fondos de Measure U para 2021-2022. Adicionalmente, hubo un remanente de 2020-21 de $56,146, lo que le da a Clifford una asignación total de $200,441. El Consejo Escolar del Plantel de Clifford se reunió el 9 de diciembre de 2021 y aprobó los siguientes cambios a su solicitud de Measure U para 2021-22: El SSC de Clifford aprobó un aumento en los fondos para continuar el trabajo con la National Urban Alliance, de $10,000 a $55,500. El SSC de Clifford aprobó un aumento en los fondos para PBIS, de $1,969 a $3,974, a fin de fortalecer el comportamiento positivo, el bienestar estudiantil y la motivación en el plantel para el aprendizaje. El SSC de Clifford aprobó agregar financiamiento para el tiempo de planificación docente por un monto de $6,000, con el objetivo de apoyar a los maestros/as con tiempo adicional para la planificación instruccional. Existe una mayor necesidad de tiempo para planificar a fin de atender las necesidades de los estudiantes tras casi dos años de aprendizaje a distancia. Los estudiantes requieren mayor diferenciación e intervenciones de Nivel 1 en el aula, y los docentes necesitan tiempo adicional para planificar y atender dichas necesidades. El SSC de Clifford aprobó agregar $6,000 para apoyar un período de clase con un maestro/a de Educación Física para la escuela secundaria. Con este apoyo, todos los maestros/as de secundaria contarán con un período de preparación diario. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo Escolar del Plantel del 9 de diciembre de 2021 votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión. Se adjunta para revisión una solicitud actualizada de fondos de Measure U. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentación para Aprobación. Preparado por: Jude Noyes, Director/a, Clifford School. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "12.1": "Justificación: De conformidad con el Código de Educación 35186 y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver reclamaciones relacionadas con deficiencias en materiales instruccionales, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o del personal, y vacantes o asignaciones incorrectas de docentes. El Superintendente o su designado deberá presentar a la Junta Escolar y al Superintendente del Condado un resumen de los datos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas, de forma trimestral. De conformidad con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Procedimientos Uniformes de Quejas Williams — Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Queja. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos al presentar los informes correspondientes a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente del Condado de forma trimestral. Se presentó una queja ante el distrito durante el trimestre comprendido entre el 1 de octubre de 2021 y el 31 de diciembre de 2021. Impacto Financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar se mantiene en cumplimiento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar del año escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de temas para la agenda de la Junta se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "C8MQ92681B5B": {
    "6.1": "Justificación: La Junta Directiva de RCSD escuchará tanto los logros como los desafíos que enfrenta actualmente el Departamento de Servicios de Nutrición Infantil debido a las interrupciones causadas por la pandemia de COVID-19. El personal compartirá con la Junta Escolar la fórmula detrás de las comidas saludables y nutritivas que se sirven en RCSD y en todas las escuelas públicas a nivel nacional, cómo cada niño puede recibir comidas gratuitas en las escuelas durante este año escolar y en el futuro para los niños de California, y cómo el liderazgo del departamento continúa sirviendo a los estudiantes a pesar de las interrupciones en la cadena de suministro y la escasez de personal. La presentación a la Junta Escolar es una sesión de estudio, programada para comenzar a las 5:30 p.m. antes de la reunión regularmente programada de la Junta Escolar. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Anna Lague, Consultora de Servicios de Alimentación de Sodexo Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "C87LTS552926": {
    "2.1": "Justificación: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "3.1": "Justificación: Conferencia con Negociadores de Bienes Raíces. Propiedad: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063 Negociador de la Agencia: John Baker, Superintendente; Peter Ingram, Consultor de Propiedades; y Clarissa Canady, Abogada del Distrito. Partes en Negociación: The Sobrato Organization y Redwood City School District. Bajo Negociación: Precio y condiciones de pago del intercambio/desarrollo de la propiedad. §",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "9.1": "Justificación: El Programa de Cuidado Comunitario y Enriquecimiento crea la oportunidad para que los niños prueben nuevas actividades, descubran talentos ocultos y establezcan nuevas amistades a través del aprendizaje basado en proyectos presenciales y en grupos pequeños en el PAL Community Center y la Hoover Community School. Los jóvenes participarán en tutoría académica, artes creativas, teatro, percusión afrolatina, música, alfabetización digital y habilidades físicas para mejorar el desarrollo cognitivo y socioemocional, lo que a su vez mejora el éxito del estudiante dentro y fuera del aula. Las actividades son dirigidas por instructores profesionales de PAL, quienes brindarán a nuestros jóvenes la mejor experiencia, permitiéndoles sentirse seguros y conectados mientras aprenden y se divierten. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Enrique Calderón, Director Asociado de Redwood City PAL Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: La Administración proporcionará a la Junta Escolar una actualización sobre las clínicas de vacunación y las pruebas de Covid para estudiantes y personal. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.2": "Justificación: El Redwood City School District (RCSD) desea dar la bienvenida nuevamente a los voluntarios de padres mediante un proceso sistemático para garantizar la salud y seguridad de nuestros estudiantes. Durante muchos años, los voluntarios han brindado asistencia a nuestros programas escolares y a nuestros esfuerzos colectivos para educar a nuestros estudiantes en oportunidades académicas, sociales y emocionales. Los planteles escolares y el Departamento de Recursos Humanos ya cuentan con un proceso establecido y exhaustivo para garantizar la seguridad y comunicar las expectativas a nuestros voluntarios. Ahora añadiremos el requisito de Vacunación contra COVID o de prueba de detección. Esto será similar al requisito de Prueba de Tuberculosis ya existente. Desde que comenzó la Pandemia de COVID, los voluntarios no han podido brindar asistencia en nuestros planteles escolares. Con las vacunas para estudiantes de 5 a 11 años en el horizonte, RCSD desea dar la bienvenida nuevamente a los miembros de la comunidad mediante un enfoque gradual por fases. El siguiente cuadro se publicará en nuestro sitio web y se comunicará a las familias y al personal para informar sobre el enfoque gradual por fases para los voluntarios en nuestros planteles y edificios escolares. Se pedirá a los voluntarios padres que completen nuestro paquete de voluntariado o actualicen su información, incluida su tarjeta de vacunación si corresponde. Nivel 1 Voluntarios que trabajan bajo supervisión directa y constante de un empleado de RCSD Nivel 2 Voluntarios que trabajan bajo la supervisión de un empleado de RCSD, pero que ocasionalmente pueden estar sin supervisión mientras trabajan con estudiantes Nivel 3 Voluntarios que trabajarán solos con estudiantes o como mentores de los mismos. El estudiante puede ser transportado por el voluntario. Ejemplos de voluntariado Apoyo en el aula, supervisión, apoyo en eventos escolares supervisados Compañeros de tutoría, voluntarios en excursiones en el autobús o como acompañantes en excursiones Compañeros de tutoría, voluntarios en excursiones con pernocta, ciertos eventos escolares, socios contratados Calendario Comenzará el 29 de noviembre de 2021 y continuará. Comenzará el 4 de enero de 2022 y continuará. Comenzará el 4 de enero de 2022 y continuará. Solicitud de voluntario completa Sí Sí Sí Licencia de conducir válida de California o tarjeta de identificación emitida por los EE. UU. Sí Sí Sí Prueba de tuberculosis Sí Sí Sí Huellas dactilares Livescan RCSD no reembolsa el costo de Livescan en este momento. No Sí Sí Estado de vacunación contra COVID Tarjeta de vacunación contra COVID archivada en Recursos Humanos o comprobante de una prueba negativa dentro de las 48 horas previas al voluntariado presentado al personal de la oficina Tarjeta de vacunación contra COVID archivada en Recursos Humanos o comprobante de una prueba negativa dentro de las 48 horas previas al voluntariado presentado al personal de la oficina Tarjeta de vacunación contra COVID archivada en Recursos Humanos o comprobante de una prueba negativa dentro de las 48 horas previas al voluntariado presentado al personal de la oficina Los solicitantes serán notificados por correo electrónico cuando sus solicitudes estén completas y el plantel escolar haya sido notificado. Todos los paquetes completos deberán ser devueltos a Jennifer Nichols en la Oficina del Distrito de RCSD, Departamento de Recursos Humanos, o enviados por correo electrónico a jnichols@rcsdk8.net. Las preguntas también pueden dirigirse a Jennifer Nichols al 650-423-2249. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "§",
    "13.2": "Justificación: Los servicios de biblioteca ofrecidos en el acuerdo tienen como objetivo complementar y mejorar los programas y colecciones de biblioteca existentes del Distrito Escolar, y permitir que el Distrito Escolar cumpla con las regulaciones estatales de acreditación relacionadas con la prestación de servicios bibliotecarios profesionales. Los servicios prestados en virtud de este contrato no tienen la intención de reemplazar aquellos que proporcionaría un Maestro de Medios Bibliotecarios certificado de tiempo completo empleado por el Distrito Escolar. Desarrollo Profesional Virtual: Proporcionar sesiones de capacitación regulares y continuas para el personal de biblioteca del Distrito, y cubrir la cuota de inscripción para un asistente por plantel contratado para dos oportunidades de medio día. Servicios de Apoyo Virtual: Asistir al Distrito Escolar, a la administración escolar y al personal de biblioteca a través de una comunidad de práctica que incluya: evaluación, desarrollo de colecciones y liderazgo. Impacto financiero: El total de $35,881.00 se pagará con cargo al Fondo de Biblioteca. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Justificación: La oficina del San Mateo County SELPA acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\")/Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran luego Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\") para estudiantes individuales conforme a los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA el 1 de julio de 2021 o antes de esa fecha. El Distrito Escolar espera recibir contratos adicionales tan pronto como el San Mateo SELPA los apruebe. Estos contratos serán presentados periódicamente para ratificación en una futura Reunión de la Junta. Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentación para aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Justificación: RCSD busca fortalecer su programación interna de salud mental y comportamiento, y ha identificado a un socio, (ESS), que cuenta con experiencia específica en esta área. Al implementar ESS en RCSD, educaremos a nuestros estudiantes en el entorno menos restrictivo posible y colaboraremos para brindar la mejor atención a cada estudiante. ESS atenderá a los estudiantes de Roosevelt School y Henry Ford School y proporcionará un profesional adicional de salud mental. Impacto financiero: El contrato de servicios original para el año escolar 2021-2022 es de $840,500, que se pagará con cargo al Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"); la enmienda para el terapeuta adicional de salud mental en Roosevelt School y Henry Ford School se pagará con cargo al fondo ESSER III por un monto de $87,000; el nuevo monto total del acuerdo de servicios es de $927,500. Presentación para aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.5": "Justificación: El Departamento de Tecnología solicita que la lista adjunta de equipos sea declarada como excedente. El hardware informático está dañado y no tiene reparación posible. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Kyle Brumbaugh, Director de Tecnología e Innovación Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.6": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $10,229,679.06 correspondientes al período del 1 de octubre de 2021 al 31 de octubre de 2021. Impacto financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $10,229,679.06 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: Las iniciativas de rendición de cuentas del estado requieren que los distritos elaboren un Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) de tres años, desarrollado con las partes interesadas, para establecer metas, acciones y servicios para los estudiantes de su distrito. Alineado con las metas del LCAP, cada plantel escolar redacta Planes Escolares para el Logro Estudiantil (SPSA) que establecen en términos operativos cómo se alcanza cada meta y cómo se financian las acciones y servicios correspondientes en cada plantel. Las metas del LCAP 2021-24 del Redwood City School District (RCSD) son: 1. Para junio de 2024, cada estudiante del RCSD recibirá instrucción de alta calidad a nivel de grado y apoyos socioemocionales apropiados, diseñados para satisfacer sus necesidades en un entorno inclusivo y solidario mediante la implementación del marco de Sistemas de Apoyo de Múltiples Niveles (MTSS). 2. Para junio de 2024, cada estudiante de inglés como segunda lengua (EL) avanzará un mínimo de un nivel en el ELPAC por cada año escolar, logrando que todos los estudiantes EL cumplan los criterios de reclasificación dentro de los 5 años de inscripción en RCSD. 3. Para junio de 2024, cada estudiante de RCSD logrará al menos un año de crecimiento en ELA y Matemáticas por cada año de inscripción en RCSD. Los estudiantes que actualmente se encuentran más de 1 año por debajo del nivel de grado en ELA y/o Matemáticas lograrán 1.5 años de crecimiento cada año para acelerar el progreso y cerrar la brecha de oportunidades. Componentes del SPSA: Existen algunos requisitos básicos para cada plantel que ha sido designado como Programa Escolar Integral para financiamiento del Título I: información sobre el rendimiento académico de los estudiantes; una descripción de las estrategias diseñadas para: brindar oportunidades a todos los estudiantes, incluido el cumplimiento de los estándares estatales; fortalecer el programa académico; y atender las necesidades de todos los estudiantes, en particular aquellos en riesgo de no cumplir los estándares estatales. Para todos los planteles del distrito, el SPSA se utiliza como herramienta de planificación escolar integral, con la participación y aprobación del Consejo del Plantel Escolar (SSC). Las métricas se han alineado con el LCAP y cada plantel ha establecido metas de mejora en las áreas de suspensión, ausentismo crónico, reclasificación de estudiantes de inglés como segunda lengua y rendimiento en lectura y matemáticas. Impacto financiero: Descrito en el presupuesto de cada plantel. Anexos: SPSA de cada plantel Presentación para aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.2": "Justificación: SWING Education proporciona al Redwood City School District acceso a su Plataforma SwingSub con el fin de cubrir vacantes de maestros sustitutos cuando no se dispone de un maestro sustituto del distrito. En años recientes, el Distrito ha experimentado una grave escasez de maestros sustitutos acreditados, lo que ha obligado al Departamento de Recursos Humanos a buscar formas alternativas de atender las solicitudes de maestros sustitutos. SWING Education brinda a RCSD acceso a un grupo de maestros sustitutos empleados de forma privada que están disponibles para trabajar. Las solicitudes se envían a SWING Education únicamente si las solicitudes de sustitutos enviadas a nuestra reserva actual de empleados sustitutos se han agotado sin éxito. A través de la Plataforma SwingSub también se encuentran disponibles empleados sin acreditación (Asistentes de Instrucción) en caso de que surja la necesidad. Impacto financiero: Tarifas diarias según necesidad Tarifa diaria a corto plazo para maestro sustituto (hasta 21 días inclusive): $260 Tarifa diaria a largo plazo para maestro sustituto (más de 21 días): $298 Tarifa diaria a corto plazo para Asistente de Instrucción (hasta 21 días inclusive): $223 Tarifa diaria a largo plazo para Asistente de Instrucción (más de 21 días): $255 Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.3": "Justificación: Maestra de 5.° Grado - North Star Solicitamos un Permiso Provisional de Prácticas para Alma Aguilera, maestra de 5.° grado en North Star Academy. La Sra. Aguilera tiene una Licenciatura en Artes en Estudios Liberales y planea solicitar su ingreso a programas para obtener su credencial de enseñanza de California. La Sra. Aguilera comenzó a trabajar para el Redwood City School District en 2011 como maestra sustituta. El profesionalismo y la pasión de la Sra. Aguilera por trabajar con nuestros estudiantes, combinados con su formación académica, la convierten en una candidata ideal para este puesto de difícil cobertura. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.4": "Justificación: Debido a la reducción o discontinuación de determinados tipos de servicio conforme a la Sección 45117 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del distrito establecido en la Resolución 15 (adjunta) no sea recontratado para el año escolar 2021-22. Impacto financiero: Reducción de los fondos Generales y Categóricos por determinar. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.5": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro de los siguientes departamentos, se solicitan los cambios de puestos indicados a continuación para el año 2021-2022. Puestos Adicionales Necesarios: 4.0 FTE Asistente de Instrucción - Bilingüe. Se necesitan cinco Asistentes de Instrucción Bilingües de 6 horas para apoyar a los estudiantes en el Programa de Recién Llegados del distrito. 0.8 FTE Asistente de Instrucción - Bilingüe necesario para apoyar a los estudiantes del Programa de Inmersión en Mandarín en Orion Elementary School. 0.5 FTE Psicólogo necesario para apoyar las necesidades del Departamento de Educación Especial en Taft Community School. 1.0 FTE Asistente de Instrucción - CSPP necesario para apoyar el Programa Preescolar del Estado de California (CSPP) en Taft Community School. Impacto financiero: 4.0 FTE Asistente de Instrucción - Bilingüe $150,000 financiado al 100% con fondos ELO 0.8 FTE Asistente de Instrucción - Bilingüe $35,000 financiado al 100% por el Grupo de Padres Redwood City Mandarin Immersion Scholars 0.5 FTE Psicólogo $106,000 financiado al 100% con fondos ELO 1.0 FTE Asistente de Instrucción - CSPP $39,000 financiado al 100% por CSPP Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.6": "Justificación: El Gran Jurado emitió al Redwood City School District su informe anual, el cual solicita información sobre las estrategias que el Condado de San Mateo, los distritos escolares y la San Mateo County Office of Education están implementando para reclutar, contratar y retener educadores que reflejen la diversidad racial y étnica de sus estudiantes. El informe examina el progreso que los distritos escolares han logrado para construir y fortalecer una fuerza docente diversa que apoye a los estudiantes en las aulas de todo el Condado. El Redwood City School District publicará su respuesta al Gran Jurado en la tarde del lunes 8 de noviembre. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "16.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido por un distrito escolar o asignado a este deberá depositarse en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial o cualquier excedente de fondos que no se requiera para las necesidades inmediatas del Distrito en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un \"fondo de inversión\" del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto financiero: Las ganancias brutas para el mes que finalizó el 30 de septiembre de 2021 fueron del 1.008%. Las ganancias brutas para el trimestre que finalizó el 30 de septiembre de 2021 fueron del 1.083%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.82 años con una duración promedio de 1.78 años. La cartera continúa sin mantener productos derivados. Por favor copie y pegue el enlace a continuación para ver el informe de inversiones de septiembre de 2021: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/September_2021_Investment_Report.pdf Por favor copie y pegue el enlace a continuación para ver copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentación para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.2": "Justificación: De conformidad con la Sección 42100 del Código de Educación, la San Mateo County Office of Education (SMCOE) ha completado su revisión de los Informes Financieros de Resultados Reales No Auditados 2020-21 del Redwood City School District, incluidas las escuelas autorizadas por el distrito: Connect Community Charter School, KIPP Excelencia Community Preparatory Charter School y Rocketship Redwood City Preparatory Charter School. Tras la revisión y aprobación, SMCOE transmitió los informes al California Department of Education. Se adjunta la carta de revisión de SMCOE junto con el Perfil Financiero del Distrito y el Resumen Histórico del Fondo General, que fueron actualizados con base en los Resultados Reales No Auditados 2020-21 y los datos del Presupuesto Adoptado 2021-22. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.3": "Justificación: Se adjunta un resumen de los contratos aprobados/ratificados por la Junta Directiva del Distrito o firmados por la Administración del Distrito durante el período del 22 de junio de 2021 al 30 de junio de 2021 (año fiscal 2020-21) y del 1 de julio de 2021 al 28 de octubre de 2021 (año fiscal 2021-22). En la reunión de la Junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión de la Política de la Junta 3312, la cual establece lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y al Director Ejecutivo de Finanzas celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. También se adjuntan resúmenes de las actividades con tarjeta de crédito del 16 de junio de 2021 al 15 de septiembre de 2021, utilizando la Tarjeta de Crédito Visa de la Oficina del Distrito y la Tarjeta de Crédito Visa de Instalaciones. Impacto financiero: Total de $27,720 por contratos firmados del 22 de junio de 2021 al 30 de junio de 2021, y $59,559,169.74 por contratos firmados del 1 de julio de 2021 al 30 de septiembre de 2021. Total de $9,576.23 por gastos realizados con la tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito del 16 de junio de 2021 al 15 de septiembre de 2021, y $6,260.07 por gastos realizados con la tarjeta de crédito de Instalaciones durante el mismo período. Presentación para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de temas de la agenda de la Junta será actualizado periódicamente según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "C7XVCJ801ABC": {
    "6.1": "Dos veces al año, el Equipo del Programa de Bonos Measure T realiza una revisión formal y una actualización de los presupuestos y el financiamiento del proyecto y del programa, y presenta los resultados y las recomendaciones a la Junta de Fideicomisarios del Redwood City School District. El presupuesto actualizado que se presentará es el resultado de varios meses de estudio, pruebas, ajustes, programación y confirmación. El equipo incluyó un grupo diverso de profesionales, con habilidades y conocimientos variados, provenientes de los departamentos internos del Distrito, del liderazgo del Distrito y de profesionales externos en construcción escolar y gestión de programas. El proceso incluyó la revisión de costos y mano de obra, la revisión y comprobación de supuestos, debates objetivos, pruebas paramétricas y de sensibilidad, y el uso intensivo de un sistema de software para la planificación, gestión y seguimiento. El equipo presentará el presupuesto actualizado del programa para que la Junta lo considere para su aprobación. La presentación incluirá actualizaciones y un resumen de cada uno de los siguientes elementos: Informe de Transacciones de Ingresos: Cifras reales y proyecciones, actualizaciones de todos los fondos de capital; Informe de Fuentes y Presupuestos: Muestra la(s) fuente(s) de financiamiento y el presupuesto para cada proyecto y los totales del programa, así como los cambios realizados en cada proyecto desde la aprobación del presupuesto de abril de 2021; Lista de Proyectos Futuros Priorizados: Nueva lista de proyectos menores que se discutirá y aprobará. Impacto Financiero: N/A Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "C8SP2G6169F1": {
    "5.1": "Public Comment Links: English: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Spanish: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "6.1": "Rationale: On June 22, 2016, the Governing Board of the Redwood City School District formally approved placing a parcel tax measure on the June ballot calling for a tax levy of $85 per parcel for a period of fourteen (14) years. On November 8, 2016, Measure U was approved by a majority of nearly seventy percent. In accordance with the resolution passed by the Board at its October 24, 2018 regular meeting, the Board appointed a seven-member independent Measure U Citizens’ Oversight Committee. The Committee has fulfilled its oversight responsibilities to the taxpayers of San Mateo County by holding meetings open to the general public to confirm that Measure U dollars are being expended in a manner consistent with the original ballot language. The Committee report being presented today is for the 2020-21 fiscal year. The report contains the unanimous resolution of the Committee finding that all of the Year Four (2020-21) Measure U proceeds were appropriated and expended in accordance with the authorized uses of parcel tax revenues as approved by voters on November 8, 2016. The Citizens’ Measure U Oversight Committee met two times during the 2020-21 fiscal year. The first meeting was held on May 13, 2021 and the second meeting was held on November 18, 2021. A summary of the Committee proceedings and activities for the 2020-21 fiscal year is shown on page 27 of this report. The Committee reviewed in details the final expenditures shown in the Year Four (2020-21) Measure U Committee Report and approved Resolution #04-2021, finding that the Year Four (2020-21) Measure U revenues were expended in a manner consistent with the purposes of the voter-approved Measure U ballot language. Financial Impact: The total parcel tax revenues available for the 2020-21 fiscal year including prior year balances and adjustments is $2,402,135. Total actual expenditures are $1,479,025. Unspent balances are carried over into the 2021-22 budget. Submission for Approval Prepared by: Janet Borgens, Chair of the Citizens' Measure U Oversight Committee & Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "Rationale: Hoover Community School's new gymnasium and modernization project Package A with Galeb Paving, Inc., Change Order #6 includes two potential change orders (PCOs), as follows: PCO-001 – Credit returned to the District for asphalt scope overage -$28,004.08 Financial Impact: Credit back to District of $28,004.08. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "7.3": "Rationale: This tracking sheet provides the School Board with all recent items $20k or under in a comprehensive list. This list will be sent to the School Board regularly as the POs are compiled. Financial Impact: Total - $87,310.21. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "7.4": "Rationale: Park Planet will be providing the turnkey installation of the covered walkway at Clifford School. Financial Impact: $125,554.36. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "7.5": "Rationale: Castillo Plumbing will be providing the construction services for the Maker Space at Kennedy Middle School. Financial Impact: $97,380. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.1": "Rationale: Hoover Community School's new gymnasium and modernization project Package D with Atlas Pellizzari, Inc., Change Order #5 includes five potential change orders (PCOs), as follows: PCO-015 – Furnish and install new/additional smoke detectors in AC units 1 & 2 in the new gymnasium - $4382.31 PCO-016 – Furnish and install protective cages for FA devices and A/V control pad - $1,887.16 PCO-017 – Furnish and install A/V system additions to new Gymnasium - $68,207.12 This change order, if approved, will push this contract over the allowable 10% change order contingency, and we have therefore included a futility resolution to accompany this action. The futility resolution explains that it would have cost the District more money and created scheduling and coordination issues if they would have re-bid this additional scope to a new contractor rather than proceeding with the contractor that has already mobilized and is currently on site handling the construction. Financial Impact: $74,476.59. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.2": "Rationale: CAW will be providing additional requested architect services for off-site permits, Building A foundation design changes, and additional contractor coordination for Orion Alternative (Formerly John Gill) School. Financial Impact: Amendment #6 - $52,538 Amendment #8 - $45,063 Amendment #9 - $61,506 Total - $159,107. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "9.1": "Rationale: The Mandarin Immersion parent group would like to present material critical to understanding their program and what it needs to stabilize and become a program that is inclusive. The Mandarin Immersion parent group would also like for the School Board to consider the admission of out of district transfer students to fill spots not currently being taken by Redwood City School District students, in addition to the consideration of 8 grandfathered siblings. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.2": "Rationale: Funds are allocated on the basis of an equal amount per certificated and classified full-time equivalent as reported in the California Longitudinal Pupil Achievement Data System (CALPADS) and the California Basic Educational Data System (CBEDS) for the 2020–21 fiscal year. The local plan for the Educator Effectiveness funds (EEF) needs to be heard in a public meeting of the governing board of the school district, the county board of education, or governing body of the charter school, before its adoption in a subsequent public meeting. This must take place on or before December 30, 2021. Funds may be expended during the 2021–22, 2022–23, 2023–24, 2024–25 and 2025–26 fiscal years. An annual data and expenditure report will be due each year on or before September 30. A final data and expenditure report will be due on or before September 30, 2026. Any funds not expended by June 30, 2026, must be returned to the California Department of Education (CDE). The EEF are subject to the annual audits required by California Education Code (EC) Section 41020. Allowable Uses of Funds EEF may be used to support professional learning for certificated teachers, administrators, paraprofessional educators, and certificated staff. Funds can be expended for any of the following purposes: Coaching and mentoring of staff serving in an instructional setting and beginning teacher or administrator induction, including, but not limited to, coaching and mentoring solutions that address a local need for teachers that can serve all pupil populations with a focus on retaining teachers, and offering structured feedback and coaching systems organized around social-emotional learning, including, but not limited to, promoting teacher self-awareness, self-management, social awareness, relationships, and responsible decision making skills, improving teacher attitudes and beliefs about one’s self and others, and supporting learning communities for educators to engage in a meaningful classroom teaching experience. Programs that lead to effective, standards-aligned instruction and improve instruction in literacy across all subject areas, including English language arts, history-social science, science, technology, engineering, mathematics, and computer science. Practices and strategies that reengage pupils and lead to accelerated learning. Strategies to implement social-emotional learning, trauma-informed practices, suicide prevention, access to mental health services, and other approaches that improve pupil well-being. Practices to create a positive school climate, including, but not limited to, restorative justice, training around implicit bias, providing positive behavioral supports, multitiered systems of support, transforming a school site's culture to one that values diverse cultural and ethnic backgrounds, and preventing discrimination, harassment, bullying, and intimidation based on actual or perceived characteristics, including disability, gender, gender identity, gender expression, language, nationality, race or ethnicity, religion, or sexual orientation. Strategies to improve inclusive practices, including, but not limited to, universal design for learning, best practices for early identification, and development of individualized education programs for individuals with exceptional needs. Instruction and education to support implementing effective language acquisition programs for English learners, which may include integrated language development within and across content areas, and building and strengthening capacity to increase bilingual and biliterate proficiency. New professional learning networks for educators not already engaged in an education-related professional learning network to support the requirements of subdivision (c). Instruction, education, and strategies to incorporate ethnic studies curricula adopted pursuant to EC Section 51226.7 into pupil instruction for grades 7 to 12, inclusive. Instruction, education, and strategies for certificated and classified educators in early childhood education, or childhood development. It is recommended that the funds be used to support additional Teachers on Special Assignment (TOSAs) to support: Onboarding of new staff (teachers, interns, classified); Writing across the curriculum; STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Math) electives; Positive Behavior Interventions and Supports; Equitable Practices in Universal Design for Learning (UDL) and Inclusive Practices; PreK - K - TK development, training and alignment. These positions will be needed for the implementation of LCAP and Board goals. Financial Impact: $1,657,528.00 Submission for Approval: Prepared by: Liz Wolfe, Assistant Superintendent of Educational Services, Ed Services Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.3": "Rationale: The Technology and Innovation Services Department requests that the attached list of equipment be declared as surplus. The devices on this list have reached the end of their useful life in an educational setting. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Kyle Brumbaugh, Director of Technology and Innovation Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.4": "Rationale: Education Code Section 42631 states that all payments from funds of a school district shall be made by written order of the governing board of the district. The attached report consists of expenditures from various funds in the amount of $6,706,152.66 for the period November 1, 2021 through November 30, 2021. Financial Impact: The total disbursement from the San Mateo County Treasurer’s Office amounts to $6,706,152.66 and represents actual expenditures for all funds. Submission for Approval Prepared by: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.1": "Rationale: Redwood City School District offers state preschool programs at the Adelante Selby, Garfield, Hawes, Hoover, Orion, Roosevelt, and Taft schools. Half-day AM/PM programs are available during the school year and are closed during the summer while full-day programs are available year-round. The state preschool programs provide developmentally appropriate educational activities for children 3 years to kindergarten entry. The curriculum is focused on targeting the California Department of Education's 56 measures of kindergarten readiness as reflected in the Desired Results Developmental Profile (DRDP) assessment instrument. The half-day AM/PM state preschool programs are free to families; full-day programs are available for free or for a subsidized monthly fee. Families must be certified low-income to qualify for state preschool programs and services; otherwise, the District accepts families on a full-fee basis depending on space availability. The RCSD state preschools are generally open Monday to Friday 8:00 AM to 4:00 PM and can serve a maximum of 516 children. In order to be considered for continued funding for the 2022-23 fiscal year, the district needs to submit an application to the California Department of Education on or before Friday, December 17, 2021. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Edna Margarita R. Carmona, Principal of Child Development Centers Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.2": "Rationale: The North Star School Site Council met on November 2, 2021 and made recommendations for changes to their 2021-22 Measure U application. There was a great deal of rollover money from funds not spent during the pandemic, so the Site Council voted to spend the additional funding on one-time purchases that can help our school rebuild after the pandemic, keeping in mind the social emotional needs of our community, as well as the technological changes that have happened in the last two years. The following changes are proposed for Measure U for North Star for the 2021-22 school year: ● Increase the spending for release days for teacher planning and collaboration to $20,000 to help support teacher workload ● Increase the amount spent on books and supplies to $20,000, so teachers can provide more opportunities for hands-on projects, and we can update classroom libraries ● Allot $22,000 to purchase new chromebooks, so we can renew the damaged and out of date Chromebook supplies ● Allot $4,000 to purchase a new smart board for the Algebra classroom ● Allot $2,000 to hire a professional videographer to film the “Dance Like Your Hair's on Fire” Showcase at the end of the year ● Allot $33,865 to create a “Counseling Center”. This will fund both furniture and materials that will support the emotional health and wellness of our community ● Allot $50,000 to purchase flexible furniture for various classrooms, the main office, and conference rooms All of the members in attendance voted to approve the recommendations at the meeting. An updated application for Measure U funds is attached for review. Financial Impact: Please see attached application for details. Submission for Approval Prepared by: Sara Shackel, Principal, North Star Academy Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.3": "Rationale: This policy was discussed at the November 17, 2021 board meeting. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.4": "Rationale: This policy was discussed at the November 17, 2021 board meeting. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.5": "Rationale: This policy was discussed at the November 17, 2021 board meeting. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.6": "Rationale: This policy was discussed at the November 17, 2021 board meeting. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.7": "Rationale: This policy was discussed at the November 17, 2021 board meeting. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.8": "Rationale: Due to changes in staffing needs within the following departments, the position changes below are requested for 2021-22. Additional positions needed: 1.0 FTE California State Preschool (CSPS) Floater Teacher (0.5 FTE increase to current employee, 0.5 FTE additional position)- This increase and addition is needed to meet the staffing ratio requirements of the CSPS program. The CSPS Floater Teachers are used to cover absences for CSPS classroom teachers and ensure the required ratio is met. Financial Impact: 1.0 FTE California State Preschool Floater Teacher- $50,000 to be paid from Fund 12 Submission for Approval Prepared by: Erin Kekos, Director of Human Resources Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.9": "Rationale: English Teacher - Kennedy Middle School We are requesting a Provisional Internship Permit for Alexis Salgona Fernando, an English teacher at Kennedy School. Ms. Salgona Fernando has a Bachelor of Science degree in English Creative Writing; and will begin her Single Subject English credentialing program in December 2021 at National University. Ms. Salgona Fernando started working for the Redwood City School District during the 2020-2021 school year as one of our Guest Learning Hub Teachers. Ms. Salgona Fernando’s professionalism and passion for working with our students combined with her education makes her an ideal candidate for this position. All teachers need to complete coursework to finish their credential programs. A diligent search has been conducted for suitable credentialed teachers or suitable qualified internship teachers to fill this position. The Provisional Internship Permit (PIP) was created in response to the phasing out of emergency permits and became effective on July 1, 2005. It allows an employing agency to fill an immediate staffing need by hiring an individual who has not yet met the subject matter competency requirement needed to enter an internship program. The PIP is only available at the request of an employing agency. Holders of the PIP are restricted to service with the employing agency requesting the permit. The District will provide orientation, guidance and assistance to these teachers and will help them seek and enroll in subject matter training, such as workshops or seminars and site-based courses along with training in test-taking strategies to assist in meeting subject matter competence related to the permit. Public school districts must present this notice to the governing board in a public meeting. This must be an action item on the agenda and not part of the consent agenda. The PIP will be issued for one year and is renewable only once upon completion of renewal requirements. Financial Impact: None Submission for Approval Prepared by: Erin Kekos, Director of Human Resources Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.10": "Fundamento: Un distrito escolar que recauda tarifas de desarrolladores está obligado a poner a disposición del público información sobre el estado de la recaudación y los gastos de dichas tarifas, así como a realizar hallazgos periódicos con respecto a la porción de la cuenta o fondo que permanece sin gastar, ya sea comprometida o no comprometida, de conformidad con las Secciones 66006(b)(1) y 66001(d)(1) del Código de Gobierno. El aviso de reunión y la disponibilidad del Informe de Tarifas de Desarrolladores para revisión pública fueron publicados el 19 de noviembre de 2021 en el Redwood City School District, 750 Bradford St., Redwood City, CA 94063 y en el sitio web del Distrito, de conformidad con los requisitos del Código de Gobierno. Impacto Financiero: El total de tarifas de desarrolladores gastadas en el año fiscal 2020-21 fue de $5,673,073.81. El saldo final de las tarifas de desarrolladores en el Fondo 25-Capital Facilities Fund al 30 de junio de 2021 fue de $1,534,346.98. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Fundamento: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "16.1": "Fundamento: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de temas de agenda de la junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "C8FTNP72595E": {
    "3.1": "§",
    "5.1": "Public Comment Links: English: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Spanish: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "6.1": "§",
    "6.2": "Rationale: Garfield Community School New Buildings, Modernization and Sitework Project Bid Package G Change Order #3 includes two potential change order (PCO), as follows: PCO-015 – Additional cost incurred due to steel material price increases – $39,448.99 PCO-021 – Installation of HVAC roof supports – $9,823.00 Financial Impact: $49,271.99. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "6.3": "Rationale: This tracking sheet provides the School Board with all recent items $20k or under in a comprehensive list. This list will be sent to the Board regularly as the POs are compiled. Financial Impact: Total - $172,164.29. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "7.1": "Rationale: Garfield Community School New Buildings, Modernization and Sitework Project Bid Package D Change Order #8 includes two potential change orders (PCO), as follows: PCO-012 – Furnishing and installation of seven additional Type M light fixtures at covered walkway between Buildings A and G – $10,100.31 PCO-013 – Furnishing and installation of six ceiling mounted electrical cord reels – $11,557.16 Financial Impact: $21,657.47. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "7.2": "Rationale: Inspectacon will be providing additional project inspection services for the Orion Alternative (Formerly John Gill) and Taft Schools. Financial Impact: Orion Alternative (Formerly John Gill) School - $147,000 Taft School - $84,000 Total - $231,000 . Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "7.3": "Rationale: Bay Area Asphalt will be paving a pathway through the construction site along the site perimeter edge for contractors and site staff to safely drive through to the temporary parking lot in the rear of the school. Financial Impact: $51,061. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "7.4": "Rationale: Garfield Community School New Buildings, Modernization & Sitework Project Bid Package B Change Order #3 includes one potential change order (PCO), as follows: PCO-012 – Replacement of offsite sewer line – $99,763.90 This change order, if approved, will push this contract over the allowable 10% change order contingency, and we have therefore included a futility resolution to accompany this action. The futility resolution explains that it would have cost the District more money and created scheduling and coordination issues if they would have re-bid this additional scope to a new contractor rather than proceeding with the contractor that has already mobilized and is currently on site handling the construction. Financial Impact: $99,763.90. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.1": "Rationale: In early 2020, I formally recommended the formation of the North Star Forward committee to thoroughly study the impact of North Star Academy (NSA) on other schools in our district and on our community at large. On January 15, 2020, you approved to form the committee in order to address questions that were raised during the Planning for Our Future process of fall of 2018 when the community submitted many comments, both positive and negative, about the impact of NSA on other schools in the district. The purpose of the North Star Forward committee is to minimize the sense of division between NSA and other schools in the district by addressing and recommending solutions for specific areas where NSA is having an impact on other schools’ enrollment, academic performance and school culture, and building understanding for the mission and purpose of the school. Specifically, the committee was charged to focus on the following areas: The exodus of rising third grade students from other schools. Admissions testing that leads to a sense of elitism and the social-emotional impact as a result of this process--on students who attend as well as those who do not meet the qualifications. Lack of access from students attending Bayside schools. The committee came together in February 2020 after an application process that began immediately after your approval to form it. All parents and teachers were invited to submit applications to serve, and the district received 50 applications by the January 31, 2020 deadline. The Board Sub-Committee, consisting of Trustee Cecilia Márquez, former Trustee Dennis McBride, and myself, met in early February to review the applications. As discussed during the January 15, 2020 School Board meeting, the composition of the committee includes: Parents who have students only attending K-5 or K-8 schools other than North Star Academy Parents who have students only at North Star Academy Parents who have students at more than 1 school, including North Star Academy North Star Academy alumni Teachers Principals The following members, who made much progress on the committee in 2020, have agreed to come back in 2022. In addition, Trustee Janet Lawson will step in to fill Mr. McBride’s seat, which was left vacant after his retirement in December of 2020. Parents: Maria Elena Arteaga Roy Cloud School Michele Harkov North Star Academy Ann Hynecek Adelante Selby Spanish Immersion School Colleen Lewcock North Star Academy Veronica Luna North Star Academy Jim Martin North Star Academy Gerd Stieler Roy Cloud School Anthony Weibell North Star Academy, Roosevelt School NSA Alums: Emma Chiu North Star Academy Taila Lee North Star Academy Christian Morales North Star Academy Teachers: Brian Cagle North Star Academy Sandra Covacha Henry Ford Elementary School Principals: Anna Herrera Principal, Taft Community School Katherine Rivera Principal, Orion Alternative Elementary School Sara Shackel Principal, McKinley Institute of Technology and North Star Academy Board/Superintendent John Baker Superintendent Janet Lawson Trustee Cecilia Márquez Trustee Two parents, with children at Clifford/Roy Cloud and Kennedy/NSA, have decided not to come back to the committee in 2022. A third parent, whose children attended Roosevelt, left our school district. The committee started working in early February of 2020 and met three times making much progress until March of 2020 when the work came to a halt due to COVID-19. The committee members set norms for their work, they studied the history and data of both NSA and the district as a whole, they looked into the impact of enrollment and School of Choice trends in the school district, learned about the mission and philosophy of NSA, and started on specific sub-committee work. As the committee’s work was placed on hold in March 2020 due to COVID-19, the district persevered to guide and support our students and families through new barriers that arose along with the COVID-19 Pandemic. T hrough the pandemic, the district’s commitment toward more equitable practices inspired district and site leadership, staff, parents, and students to keep equity consciousness alive during the most challenging times encountered in recent history in order to address the academic and social emotional needs of our students. This inspired the district to review and adopt its new equity and inclusiveness focused mission, vision, and values, which you approved in March of 2021. Recommended short term actions for the 2022 admission cycle only Given the board’s sense of urgency to ensure that North Star’s admission process reflects our district’s new vision, mission, and values in being equitable and inclusive for all students, I am recommending a number of short term actions for the 2022 admission cycle only to ensure that all 2nd grade students enrolled in RCSD are aware of North Star and have the opportunity to apply if interested. The Committee will make recommendations for long-term solutions applicable to 2023 and beyond when they resume their work in early 2022. In the meantime, the short-term actions I am recommending include: Administer the CogAT Form 8 screening test to all 2nd graders enrolled in RCSD during school hours. This will ensure that the parents of all students have the opportunity to learn whether their child may qualify to attend North Star even if it is not feasible for them to sign up for weekend testing. Approximately 130-150 2nd graders have been tested in the past, including RCSD students and students enrolled in non-RCSD schools. If all RCSD 2nd graders take the test, approximately 670 will be tested for the 2022 admission cycle. I am recommending testing all 2nd grade students, including those who are enrolled in other School of Choice specialized programs -- Adelante Selby, Mandarin Immersion, and Orion Alternative -- so that we have a complete data set that we can share with the committee as they analyze information and seek long term solutions to the exodus that impacts other schools at third grade. However, we need to note that parents of students at Adelante Selby, Mandarin Immersion, and Orion Alternative choose these programs with the understanding that they are making a long-term commitment to these programs rather than transfer their students at third grade . Provide the aggregate results of the 2nd grade tests to the NSA Forward Committee to provide them with additional data. The test will be administered in English and Spanish. The CogAT Screening Form consists of three of the nine subtests from the complete CogAT test, including Verbal/Picture Analogies , Number Analogies , and Figure Matrices . Each subtest includes practice questions to help students become familiar with the content and format of the subtests. These practice questions help students gain familiarity with the item formats and how to complete the different reasoning tasks. No reading is required of students in any of the subtests. Students review the pictorial questions and answer choices and click or fill in the circle under the picture that answers the question. The test is not timed, but each subtest takes about 10 to 15 minutes to complete. All second grade parents will be informed before the test is administered that their child will be screened along with an explanation of the purpose of the testing. Parents will have the option of opting out of the test for their child. To avoid adding work to classroom teachers, the screening test will be administered by retired teachers. The test costs $11 per student; if every RCSD 2nd grader is tested the cost will be approximately $7,300. Inform all parents whose child scored in a range that may qualify them to attend North Star. Along with information on their child’s results, provide easy-to-understand information that explains what North Star is, how it benefits students, and how to apply. Provide a weekend testing opportunity f",
    "8.2": "Rationale: Starting with the November 2018 election, the District moved from an “at-large” trustee election system to a “by-trustee area” election system. Voters now elect District trustees based on the specific area in which the voter lives. When the District made this switch it adopted a boundary map for these trustee areas that was based on the census data available at that time. For school districts using by-trustee area elections, the release of the 2020 Census data triggered the need to examine, and potentially re-draw, the trustee areas based on population changes. On October 20, 2021, the Board received information from its demographer, Cooperative Strategies, giving an overview of the results of the 2020 Census data, as it pertains to the District’s demographics, and the need for the District to consider revisions to trustee area boundaries. Tonight, the Board will receive a further presentation from Cooperative Strategies regarding potential revisions to the trustee areas to reduce the variance in population between the areas given the 2020 Census data. The Board will have an opportunity to discuss these potential revisions and direct District staff regarding next steps. Financial Impact: None at the moment. Submission for Approval Prepared by: William Tunick, Attorney at Law, Dannis Woliver Kelley Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.3": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the School Board read and discuss Board Policy and Administrative Regulation 1312.3 - Uniform Complaint Procedures. This policy has been updated to reflect the relationship between the state uniform complaint procedures (UCP) and the new federal regulation (85 Fed. Reg. 30026) regarding Title IX complaints of sexual harassment. The policy also reflects new state regulations (Register 2020, No. 21) which limit the applicability of the UCP for complaints regarding special education and child nutrition programs and delete the referral of complaints of fraud to the California Department of Education (CDE). The list of programs subject to the UCP revised and reorganized to more directly reflect CDE's 2020-21 Federal Program Monitoring (FPM) instrument. The administrative regulation has been updated to provide optional language stating that the compliance officer for purposes of the UCP will be the same person designated to serve as the Title IX Coordinator for addressing complaints of sexual harassment. Section on \"Notifications\" reflects CDE's 2020-21 FPM instrument which requires additional content for the annual notification to students, parents/guardians, employees, and others. Regulation also updated to reflect new state regulations (Register 2020, No. 21) which (1) clarify that for complaints related to the local control and accountability plan (LCAP) the date of the alleged violation is the date when the County Superintendent of Schools approves the LCAP, (2) designate the final written decision as the \"investigation report\" and specifies required components for that report, (3) change the timeline for filing an appeal to CDE from 15 calendar days to 30 calendar days, (4) expand the basis upon which an appeal may be filed, (5) require the district to submit specified documents to CDE within 10 days after the district has been notified that an appeal has been filed, (6) require the district to investigate and address any allegations that CDE determines were not addressed in the district's investigation, (7) require CDE to issue a written decision regarding an appeal within 60 days of CDE's receipt of the appeal unless extended by written agreement or documentation by CDE of exceptional circumstances, and (8) authorize either party to request reconsideration by the Superintendent of Public Instruction or designee within 30 days of the appeal decision. The regulation was also updated to correct the timeline in the \"Notifications\" section for submitting appeals to the California Department of Education (CDE), as specified in state regulations. Section on \"Investigation of Complaint\" revised to clarify that state regulations regarding the consequences of a respondent's failure to cooperate in an investigation only apply when the respondent is the district. All Board policies originate from the California School Boards Association. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.4": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the School Board read and discuss Board Policy 4131 - Staff Development. This policy has been updated to incorporate concepts of student well-being and social-emotional development and learning as it relates to professional development, to clarify that the development of the staff development program includes creating, reviewing and amending the program, to reflect the State Board of Education's California Digital Learning Integration and Standards Guidance regarding staff development in the use of technologies, to reference new law AB130 (2021) regarding requirements for districts offering technology-based instruction pursuant to an independent study program, and to expand the list of characteristics that are included in diverse student populations as related to staff development in meeting the needs of such students. The policy was also updated to enhance staff development regarding school climate to include acceptance, civility, and positive behavioral interventions and supports, and staff development regarding student's mental and physical health to include social-emotional learning and trauma-informed practices. All Board policies originate from the California School Boards Association. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.5": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the Board read and discuss board policy and administrative regulation 5144.1 - Suspension and Expulsion/Due Process. This policy and administrative regulation were updated to reflect new law SB 419 which prohibits districts, except for a teacher, from suspending students in grades 4-8 for disrupting school activities or willfully defying the authority of school personnel. The policy also references new law AB 982 which requires a district to provide a student who is suspended for two or more days with the homework assigned during the period of suspension. The policy and administrative regulation were also updated to reflect changes made since the policy was first adopted in 2010. All Board policies originate from the California School Boards Association. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by:Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.6": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Directiva lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 6164.4 - Identificación y Evaluación de Personas para Educación Especial. Esta es una política nueva para el Redwood City School District. La política fue actualizada recientemente para hacer referencia al documento del U.S. Department of Education (USDOE) titulado Return to School Roadmap: Child Find Under Part B of the Individuals with Disabilities Education Act, el cual reafirma la obligación de implementar plenamente el Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) durante la pandemia de COVID-19, incluyendo el requisito de cumplir con las obligaciones de identificación de niños (child find), y alienta a los distritos a reexaminar la eficacia de las prácticas existentes de identificación a la luz de las interrupciones educativas causadas por la pandemia de COVID-19. El reglamento fue actualizado para hacer referencia al documento del USDOE Return to School Roadmap: Child Find Under Part B of the Individuals with Disabilities Education Act, que recomienda que los distritos realicen nuevas actividades de identificación de niños en vista de las interrupciones educativas causadas por la pandemia de COVID-19, y enfatiza que los estudiantes que experimentan efectos prolongados del COVID-19 sean referidos para evaluación de educación especial si sus síntomas afectan negativamente su capacidad de participar y aprender en el currículo general. El reglamento también fue actualizado para establecer que el proceso de identificación de niños incluye la recopilación y el análisis de datos para determinar si los estudiantes están progresando adecuadamente; para incluir la obligación del distrito de garantizar que las evaluaciones de niños con presunta discapacidad no sean retrasadas ni negadas debido a la implementación de estrategias de respuesta a la intervención; para aclarar el material relacionado con las referencias para evaluaciones iniciales, los planes de evaluación y el consentimiento informado de los padres/tutores; para reflejar el plazo para determinar si el estudiante es elegible para educación especial y cuáles son sus necesidades educativas, así como el momento en que se celebra la reunión del Programa de Educación Individualizada (IEP) y se desarrolla dicho IEP; para aclarar las calificaciones del personal que administra evaluaciones y reevaluaciones; para agregar que el proceso normal de adquisición de un segundo idioma, así como las manifestaciones de dialecto y variación sociolingüística, no sean diagnosticadas como una condición discapacitante; y para aclarar el material relacionado con las Evaluaciones Educativas Independientes. El reglamento también fue actualizado para hacer referencia al caso M.M. v. Lafayette School District, una decisión del Tribunal de Apelaciones del Noveno Circuito que determinó que el distrito violó el IDEA al no proporcionar a los padres los datos de respuesta a la instrucción (RTI) de su hijo al solicitar el consentimiento informado para una evaluación inicial. Todas las políticas de la Junta provienen de la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.7": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Directiva lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 6164.41 - Niños con Discapacidades Matriculados por sus Padres en Escuelas Privadas. Esta es una política nueva para el Redwood City School District. La política fue actualizada recientemente para reorganizar y aclarar su contenido. El reglamento fue actualizado para hacer referencia al documento del USDOE Return to School Roadmap: Child Find Under Part B of the Individuals with Disabilities Education Act, el cual recomienda las mejores prácticas para mantener informados a los padres/tutores, maestros y funcionarios de escuelas privadas sobre el proceso de identificación de niños (child find); para mejorar la sección sobre consultas con representantes de escuelas privadas; y para hacer referencia al documento del USDOE Questions and Answers on Serving Children with Disabilities Placed by their Parents in Private School, que enfatiza que los distritos no pueden exigir a una escuela privada que implemente un proceso RTI antes de evaluar a niños de escuelas privadas colocados por sus padres. El reglamento también fue actualizado para agregar que la evaluación de todos los niños identificados con discapacidades en escuelas privadas colocados por sus padres se realice según lo especificado en BP/AR - Identification and Evaluation of Individuals for Special Education, incluyendo la obtención del consentimiento de los padres/tutores; que el distrito está obligado a ofrecer una educación pública gratuita y apropiada a un niño residente en el distrito que sea elegible para un IEP; y para aclarar el material relacionado con los requisitos de calificación de los maestros de escuelas privadas de educación primaria y secundaria que brindan servicios equitativos a niños de escuelas privadas colocados por sus padres. Todas las políticas de la Junta provienen de la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "§",
    "9.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.4": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.5": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.6": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.7": "Justificación: El RCSD busca fortalecer sus programas internos de salud mental y conducta, y ha identificado a un socio, (ESS), que cuenta con experiencia específica en esta área. Al implementar ESS en el RCSD, educaremos a nuestros estudiantes en el entorno menos restrictivo y colaboraremos para brindar la mejor atención a cada estudiante. ESS atenderá a los estudiantes de Clifford School y proporcionará un profesional adicional de salud mental. Actualmente, el programa ESS de Clifford está a plena capacidad y existe una lista de espera para atender a más estudiantes. Es necesario contratar a un terapeuta de salud mental adicional para Clifford School. Impacto Financiero: El contrato de servicios original para el año escolar 2021-22 es por $840,500, el cual será pagado con el Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública (\"NPS\") y Agencia No Pública (\"NPA\"); La primera enmienda para el terapeuta de salud mental adicional en Roosevelt School y Henry Ford School será pagada con el fondo ESSER III por un monto de $87,000; La segunda enmienda para el terapeuta de salud mental adicional en Clifford School será pagada con el Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública (\"NPS\") y Agencia No Pública (\"NPA\") por un monto de $71,000. El nuevo monto total del acuerdo de servicios es de $998,500. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "10.1": "Justificación: El Gran Jurado emitió al Redwood City School District su informe anual, en el cual solicita información sobre las estrategias que el condado de San Mateo, los distritos escolares y la San Mateo County Office of Education están adoptando para reclutar, contratar y retener a educadores que reflejen la diversidad racial y étnica de sus estudiantes. El informe examina el progreso que los distritos escolares han logrado para construir y fortalecer una fuerza docente diversa que apoye a los estudiantes en las aulas de todo el condado. El Redwood City School District publicará su respuesta al Gran Jurado en la tarde del lunes 8 de noviembre. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendía disposiciones de la Ley Brown y permitía que las reuniones de la junta de gobierno se realizaran de forma telefónica o electrónica. Esta autorización había sido extendida hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador firmó el Assembly Bill No. 361, que modifica la Ley Brown para permitir que las reuniones telefónicas o electrónicas continúen más allá del 30 de septiembre. Al autorizar las reuniones electrónicas, AB 361 también protege los derechos del público al exigir medios electrónicos para que los miembros del público puedan observar y hacer comentarios en tiempo real. La junta de gobierno solo puede celebrar reuniones electrónicas bajo AB 361 si existe un estado de emergencia proclamado y si se recomienda o exige el distanciamiento social, o si la junta de gobierno determina que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o la seguridad de los asistentes. El estado de emergencia declarado en marzo de 2020 sigue vigente y, aunque en este momento el distanciamiento social no es necesariamente recomendado ni exigido por las autoridades estatales o locales, es evidente que tanto las personas no vacunadas como las vacunadas siguen en riesgo de exposición o transmisión del virus. En consecuencia, la junta de gobierno puede celebrar reuniones conforme al AB 361 al determinar que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o la seguridad de los asistentes. La resolución establecería la determinación necesaria para invocar el AB 361 y permitiría a la junta de gobierno reunirse de forma electrónica durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose de forma electrónica más allá de ese plazo, la Junta deberá reafirmar que la emergencia continúa afectando directamente la capacidad de los miembros de reunirse de forma segura en persona. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: La Junta Directiva y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "15.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos para las reuniones de la Junta Directiva del año escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la Administración. Este calendario de puntos de la agenda de la Junta será actualizado de manera regular según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "C75M5L592D5D": {
    "6.1": "Fundamento: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendía las disposiciones del Brown Act y permitía que las reuniones de la junta directiva se llevaran a cabo de manera telefónica o electrónica. Esta autorización había sido extendida hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador firmó el Assembly Bill No. 361, el cual enmienda el Brown Act para continuar permitiendo reuniones telefónicas o electrónicas más allá del 30 de septiembre. Al permitir las reuniones electrónicas, el AB 361 también protege los derechos del público al exigir medios electrónicos para que los miembros del público puedan observar y hacer comentarios en tiempo real. La junta directiva solo podrá celebrar reuniones electrónicas bajo el AB 361 si existe una emergencia estatal proclamada y, además, se recomienda o exige el distanciamiento social, o bien la junta directiva determina que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o la seguridad de los asistentes. La emergencia estatal declarada en marzo de 2020 sigue vigente y, si bien el distanciamiento social no es necesariamente recomendado ni exigido por las autoridades estatales o locales en este momento, es evidente que tanto las personas no vacunadas como las vacunadas siguen en riesgo de exposición o transmisión del virus. En consecuencia, la junta directiva podrá celebrar reuniones conforme al AB 361 después de determinar que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o la seguridad de los asistentes. La resolución establecería la determinación necesaria para invocar el AB 361 y permitiría a la junta directiva reunirse de manera electrónica durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose electrónicamente más allá de ese plazo, la Junta deberá reafirmar que la emergencia continúa afectando directamente la capacidad de sus miembros para reunirse de forma segura en persona. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "C7KUF87BCE71": {
    "5.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "6.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la información presentada mediante una presentación en PowerPoint. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación: Preparado por: Kyle Brumbaugh, Director de Tecnología e Innovación Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista integral. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total - $128,423.52. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.3": "Justificación: Rebarts instalará persianas en habitaciones seleccionadas en 2950 Fair Oaks Avenue. Impacto Financiero: Total - $22,026.78. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.4": "Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Trabajos en el Sitio de Taft Community School, Paquete de Licitación G, Orden de Cambio N.º 15, que incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCO), como se detalla a continuación: PCO-053 – Aplicación de protección adicional contra incendios en columnas y vigas en el conducto de ventilación no cubierto por muro resistente al fuego – $16,497.00; PCO-054 – Instalación de bandeja de drenaje debajo del rellano de la escalera del Edificio D en lugar de impermeabilización – $5,715.00. Impacto Financiero: $22,212.00. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.5": "Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Trabajos en el Sitio de Taft Community School, Paquete de Licitación E, Orden de Cambio N.º 1, que incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-001 – Instalación de puntos adicionales de retroalimentación de posición de amortiguadores – $23,690.00 PCO-003 – Suministro e instalación de 11 rejillas de aluminio en el Edificio D1 – $9,966.00 Impacto Financiero: $33,656.00. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.6": "Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Trabajos en el Sitio de Garfield Community School, Paquete de Licitación G, Orden de Cambio N.º 2, que incluye una orden de cambio potencial (PCO), como se detalla a continuación: PCO-008 – Retechado del techo plano del Edificio A según el informe de Tremco – $51,962.41 Impacto Financiero: $51,962.41. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.1": "Justificación: Josh Chism, Director Ejecutivo de Cooperative Strategies, presentará a la Junta Escolar y al Superintendente Baker una presentación en PowerPoint sobre el Censo 2020 y el proceso de redistribución de áreas de fideicomisarios. La Junta Escolar y el Superintendente Baker continuarán con una discusión después de la presentación. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Josh Chism, Director Ejecutivo, Cooperative Strategies Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Justificación: La pandemia de COVID-19 ha cobrado trágicamente la vida de más de 600,000 estadounidenses durante los últimos 18 meses. Actualmente, la variante Delta se está extendiendo por todo el país, lo que ha provocado que las tasas de infección locales y nacionales regresen a niveles no vistos desde el invierno pasado. A nivel nacional, las tasas de hospitalización por COVID-19 son mucho más altas en personas no vacunadas en comparación con las vacunadas, y las personas vacunadas que contraen infecciones de avance con el virus SARS-COV-2 son mucho más propensas a presentar solo síntomas leves. La gran mayoría de los empleados de RCSD fueron vacunados después de que las vacunas estuvieran disponibles a finales de 2020. Muchas organizaciones, tanto del sector público como del privado, están exigiendo actualmente la vacunación. La Administración de Alimentos y Medicamentos de los Estados Unidos (FDA) ha determinado que la vacuna Pfizer contra COVID-19 es segura y eficaz en niños de 12 años de edad en adelante. La vacuna de Pfizer está pendiente de aprobación definitiva para niños de 5 a 11 años a finales de octubre. En respuesta a la posibilidad de aprobación de la vacuna para niños más pequeños, los distritos escolares del Condado de San Mateo y en toda el Área de la Bahía y California están avanzando con planes sobre si se debe exigir la vacunación de los estudiantes elegibles y cómo hacerlo. No se recomienda ninguna acción por parte de la Junta Escolar, ya que este es un punto de discusión. Animo a los Fideicomisarios a discutir lo siguiente: Si RCSD debe exigir la vacunación a los empleados y a los estudiantes elegibles Si RCSD debe unirse a otros distritos escolares del Condado de San Mateo que han comenzado a abogar por que el Estado exija la vacunación La Junta Escolar y el Superintendente Baker también discutirán una carta al Gobernador Gavin Newsom con el propósito de instar al requisito de vacunación contra Covid-19 para los estudiantes. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: La oficina del San Mateo County SELPA acuerda tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\")/Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos luego elaboran Acuerdos de Servicios Individuales (\"ISAs\") para estudiantes individuales según lo establecido en los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) abarca el período del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA el 1 de julio de 2021 o antes de esa fecha. El Distrito espera recibir contratos adicionales tan pronto como el San Mateo SELPA los apruebe. Estos contratos serán presentados para ratificación en futuras reuniones de la Junta de manera periódica. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.3": "Justificación: El 8 de noviembre de 2016, los votantes locales aprobaron la Medida U, un impuesto educativo sobre parcelas de $85 millones para mejorar la educación en las escuelas primarias y secundarias locales para todos los estudiantes, con fondos que permanecen bajo control local. Según lo establecido en una resolución aprobada por la Junta Escolar de RCSD el 22 de junio de 2016, los fondos de la Medida U se utilizan para mejorar las habilidades de lectura, escritura, matemáticas y ciencias; atraer y retener maestros calificados; y apoyar programas de artes y música. La resolución aprobada por la Junta para la Medida U exige informes y supervisión, incluida la formación de un Comité de Supervisión Ciudadana. El comité en su conjunto está compuesto por tres (3) padres/tutores de estudiantes que actualmente asisten a una escuela de RCSD, tres (3) miembros de la comunidad que actualmente no tienen hijos matriculados en el distrito, y un (1) propietario de negocio local. El comité de siete miembros se reúne al menos dos veces por año calendario. Las responsabilidades de los miembros del comité serán: 1. Garantizar que todos los fondos generados por la Medida U se gasten de conformidad con el texto de la boleta electoral, y que no se destinen fondos a salarios de administradores; 2. Revisar los gastos de la Medida U en cada escuela y determinar si cumplen con el texto de la boleta electoral de la Medida U y con la intención declarada de la escuela, según lo aprobado por la Junta Escolar cada año; 3. Proporcionar un informe anual a la Junta que indique si todos los gastos están de acuerdo con el texto de la boleta electoral de la Medida U y en cumplimiento con la intención aprobada por la Junta para el uso por parte de cada escuela. Actualmente existe una (1) vacante en el Comité de Supervisión Ciudadana para la Medida U: una (1) para un miembro de la comunidad que actualmente no tenga un hijo matriculado en el distrito. La Administración recomienda el nombramiento de la Sra. Stephanie Gibson para cubrir la vacante de membresía de Miembro de la Comunidad en el Comité de Supervisión Ciudadana de la Medida U. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino Dichoso, Directora de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendía disposiciones de la Ley Brown y permitía que las reuniones de la junta directiva se celebraran de forma telefónica o electrónica. Esta autorización había sido extendida hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador promulgó el Proyecto de Ley de la Asamblea N.º 361, que modifica la Ley Brown para continuar permitiendo reuniones telefónicas o electrónicas más allá del 30 de septiembre. Al permitir las reuniones electrónicas, AB 361 también protege los derechos del público al exigir medios electrónicos para que los miembros del público puedan observar y hacer comentarios en tiempo real. La junta directiva solo puede celebrar reuniones electrónicas bajo AB 361 si existe una emergencia estatal declarada y si se recomienda o exige el distanciamiento social, o bien si la junta directiva determina que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. La emergencia estatal de marzo de 2020 sigue vigente y, si bien el distanciamiento social no es necesariamente recomendado ni exigido por las autoridades estatales o locales en este momento, es evidente que tanto las personas no vacunadas como las vacunadas siguen en riesgo de exposición o transmisión del virus. En consecuencia, la junta directiva puede celebrar reuniones conforme a AB 361 después de determinar que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. La resolución haría la determinación necesaria para invocar AB 361 y permitiría a la junta directiva reunirse electrónicamente durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose de forma electrónica más allá de ese plazo, la Junta deberá reafirmar que la emergencia continúa afectando directamente la capacidad de los miembros de reunirse de manera segura en persona. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.2": "Justificación: Con el propósito de apoyar al Gobernador Gavin Newsom en la exigencia de vacunación contra Covid-19 para los estudiantes, los distritos escolares del Condado de San Mateo están adoptando resoluciones y enviando cartas en apoyo de este mandato. Tal como se establece en la resolución, los estudiantes del Redwood City School District (RCSD) y de otros distritos escolares en todo el condado y el estado continúan contrayendo Covid-19 o son contactos cercanos de personas con Covid-19 y, como consecuencia, pierden días de instrucción y aprendizaje presencial. Al igual que otros distritos escolares del Condado de San Mateo y del Estado de California, RCSD ha trabajado para implementar un enfoque por capas de medidas de seguridad en salud pública con el fin de mantener seguros a los estudiantes y al personal y evitar la propagación de Covid-19 en las escuelas. Aunque estas medidas de seguridad son efectivas para limitar la propagación de Covid-19, el Departamento de Salud Pública de California (CDPH), los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) y otras agencias de salud pública han declarado que las vacunas son la forma más eficaz de prevenir el contagio y la propagación de Covid-19. Exigir la vacunación contra Covid-19 para los estudiantes ofrece al Estado una oportunidad crítica para mejorar la salud pública y garantizar la seguridad de los estudiantes y del personal educativo de California. Esta resolución fue presentada a la Junta Escolar el 6 de octubre para su adopción; sin embargo, el Superintendente Baker anunció en la reunión ordinaria de la Junta que el Gobernador Newsom había presentado nuevas actualizaciones respecto al requisito de vacunación para estudiantes de los grados 7 al 12 a partir del 1 de julio de 2022, por lo que la resolución anterior debía ser actualizada. El Superintendente retiró la resolución anterior del orden del día y la reprogramó para su adopción durante la reunión de la Junta del 20 de octubre. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.3": "Justificación: La Sección 42632 del Código de Educación establece que cada orden girada con cargo a los fondos de un distrito escolar deberá ser firmada por al menos la mayoría de los miembros de la junta directiva del distrito, o por una o varias personas autorizadas por la junta directiva para firmar órdenes en su nombre. Ninguna persona que no sea funcionaria o empleada del distrito estará autorizada para firmar órdenes. Esta actualización de las firmas autorizadas del Redwood City School District es necesaria para incluir a la nueva Gerente de Contabilidad, Heather Park, quien se incorporó al distrito con vigencia a partir del 18 de octubre de 2021. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.4": "Justificación: La asignación ESSER III del Redwood City School District (RCSD) proviene de fondos federales proporcionados al estado en virtud de la Ley del Plan de Rescate Americano (ARP Act), Alivio de Emergencia para Escuelas Primarias y Secundarias (ESSER III), Sección 2001 (Ley Pública 117-2). Los fondos ESSER III se asignan a las agencias educativas locales (LEAs) para atender el impacto de COVID-19 en las escuelas primarias y secundarias. De acuerdo con las pautas federales y estatales, un distrito puede utilizar los fondos ESSER III para cualquier gasto permitido incurrido a partir del 13 de marzo de 2020, fecha en que el Presidente declaró la emergencia nacional por COVID-19. Los gastos permitidos incluyen: Coordinación de los esfuerzos de preparación y respuesta de las LEA con los departamentos de salud pública estatales, locales, tribales y territoriales, y otras agencias relevantes, para mejorar las respuestas coordinadas con otras agencias orientadas a prevenir, prepararse y responder ante el coronavirus. Actividades para atender las necesidades específicas de niños o estudiantes de bajos ingresos, niños con discapacidades, estudiantes de inglés como segundo idioma, minorías raciales y étnicas, estudiantes en situación de falta de vivienda y jóvenes en cuidado de crianza temporal, incluyendo la forma en que la difusión y la prestación de servicios satisfará las necesidades de cada población. Desarrollo e implementación de procedimientos y sistemas para mejorar los esfuerzos de preparación y respuesta de las LEAs. Capacitación y desarrollo profesional para el personal de las LEAs en materia de saneamiento y minimización de la propagación de enfermedades infecciosas. Adquisición de suministros para sanear y limpiar las instalaciones de una LEA, incluidos los edificios operados por dicha agencia. Planificación, coordinación e implementación de actividades durante cierres prolongados, incluyendo la forma de proporcionar comidas, tecnología para el aprendizaje en línea, orientación sobre los requisitos de IDEA y garantizar que otros servicios educativos puedan seguir prestándose de conformidad con todos los requisitos aplicables. Adquisición de tecnología educativa (incluyendo hardware, software y conectividad) para los estudiantes atendidos por la LEA que contribuya a interacciones educativas regulares y sustantivas entre los estudiantes y sus maestros de aula, incluidos los estudiantes de bajos ingresos y los niños con discapacidades, lo cual puede incluir tecnología de asistencia o equipos de adaptación. Prestación de servicios y apoyos de salud mental, incluyendo mediante la implementación de escuelas comunitarias de servicio integral basadas en evidencia. Planificación e implementación de actividades relacionadas con el aprendizaje de verano y programas complementarios extraescolares, incluyendo la provisión de instrucción en el aula o aprendizaje en línea durante los meses de verano y la atención de las necesidades de estudiantes de bajos ingresos, estudiantes con discapacidades, estudiantes de inglés como segundo idioma, estudiantes migrantes, estudiantes en situación de falta de vivienda y niños en cuidado de crianza temporal. Atender la pérdida de aprendizaje entre los estudiantes, incluidos los de bajos ingresos, los estudiantes con discapacidades, los estudiantes de inglés como segundo idioma, las minorías raciales y étnicas, los estudiantes en situación de falta de vivienda y los niños en cuidado de crianza temporal de la agencia educativa local, incluyendo mediante: La administración y el uso de evaluaciones de alta calidad que sean válidas y confiables para evaluar con precisión el progreso académico de los estudiantes y ayudar a los educadores a satisfacer las necesidades académicas de los estudiantes, incluso mediante la diferenciación de la instrucción. La implementación de actividades basadas en evidencia para satisfacer las necesidades integrales de los estudiantes. La provisión de información y asistencia a los padres y familias sobre cómo pueden apoyar eficazmente a los estudiantes, incluso en un entorno de aprendizaje a distancia. El seguimiento de la asistencia estudiantil y la mejora del compromiso de los estudiantes en la educación a distancia. Reparaciones y mejoras en las instalaciones escolares para reducir el riesgo de transmisión del virus y la exposición a riesgos ambientales para la salud, y para apoyar las necesidades de salud de los estudiantes. Proyectos de inspección, prueba, mantenimiento, reparación, reemplazo y actualización para mejorar la calidad del aire interior en las instalaciones escolares, incluidos los sistemas de calefacción, ventilación y aire acondicionado (HVAC) mecánicos y no mecánicos, filtración, purificación y otros sistemas de limpieza del aire, ventiladores, sistemas de control, y reparación y reemplazo de ventanas y puertas. Desarrollo de estrategias e implementación de protocolos de salud pública, incluyendo, en la mayor medida posible, políticas alineadas con la orientación de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades para la reapertura y operación de instalaciones escolares con el fin de mantener eficazmente la salud y seguridad de los estudiantes, educadores y demás personal. Otras actividades necesarias para mantener las operaciones y la continuidad de los servicios y para continuar empleando al personal existente. Adicionalmente, la Sección 2001(e)(1) de la ARP Act exige que una LEA reserve no menos del 20 por ciento de su asignación ESSER III (Código de Recurso 3214) para atender el impacto académico de la pérdida de tiempo de instrucción mediante la implementación de intervenciones basadas en evidencia. Los usos permitidos de esta porción de fondos son: Aprendizaje de verano o enriquecimiento de verano Jornada escolar extendida Programas extraescolares integrales Año escolar extendido Tutoría intensiva de alta dosis basada en evidencia Escuelas Comunitarias de Servicio Integral Servicios y apoyos de salud mental Adopción o integración del aprendizaje socioemocional en el currículo central/día escolar Otras intervenciones basadas en evidencia El 28 de septiembre de 2021, partes interesadas que representan a la administración del distrito y de los planteles, personal certificado y clasificado, miembros de la comunidad y grupos de defensa se reunieron para discutir la asignación de los fondos ESSER III y formular sugerencias para gastos adicionales, conforme a las pautas de ESSER III. El plan de gastos ESSER III adjunto refleja las recomendaciones finales para las asignaciones que se ejecutarán hasta el 30 de septiembre de 2023. Anexo: Plan de Gastos ESSER III Impacto Financiero: $10,194,348 Presentación para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.5": "Justificación: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 6 de octubre de 2021. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.6": "Justificación: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 6 de octubre de 2021. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.7": "Justificación: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 6 de octubre de 2021. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.8": "Justificación: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 6 de octubre de 2021. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.9": "Justificación: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 6 de octubre de 2021. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "13.1": "Justificación: Como agencia autorizante de Connect Community Charter School, RCSD tiene responsabilidades de supervisión fiscal que incluyen el monitoreo de las actividades financieras de la escuela autónoma para garantizar su solvencia y estabilidad fiscal a largo plazo. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes a los Resultados Reales No Auditados de Connect Community Charter School para el año fiscal 2020-21. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.2": "Justificación: Como agencia autorizante de KIPP Excelencia Community Prep Charter School, RCSD tiene responsabilidades de supervisión fiscal que incluyen el monitoreo de las actividades financieras de la escuela autónoma para garantizar su solvencia y estabilidad fiscal a largo plazo. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes a los Resultados Reales No Auditados de KIPP para el año fiscal 2020-21. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Fundamento: Como agencia autorizadora de Rocketship Redwood City Charter School, RCSD tiene responsabilidades de supervisión fiscal que incluyen el monitoreo de las actividades financieras de la escuela charter para garantizar la solvencia y estabilidad fiscal a largo plazo. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos relacionados con los Actuals No Auditados de Rocketship para el año fiscal 2020-21. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Fundamento: De conformidad con las Secciones 42127 y 52070 del Código de Educación, la Oficina de Educación del Condado de San Mateo (SMCOE) ha completado su revisión del Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP) del Redwood City School District (RCSD) y del Presupuesto Adoptado de RCSD para el año fiscal 2021-22. La SMCOE determinó que el Presupuesto Adoptado del Distrito para el año fiscal 2021-22 cumple con los criterios y estándares adoptados por la Junta Estatal de Educación y permite al Distrito cumplir con sus compromisos financieros a largo plazo. La SMCOE también reconoció que se han cumplido todos los criterios del LCAP para el año fiscal 2021-22. Se adjunta la carta de aprobación de la SMCOE. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Fundamento: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de temas de la agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Cambios: La Sesión de Estudio del Programa de Bonos fue trasladada del 27 de octubre al 25 de octubre. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "C6DRX2700FAB": {
    "1.1": "§",
    "6.1": "Fundamento: En alineación con la iniciativa de equidad del distrito, la organización PAL se está asociando con el Redwood City School District (RCSD) para ofrecer actividades extracurriculares enriquecedoras de alta calidad en horario extraescolar a los estudiantes de Garfield, Hoover y Taft. Estas actividades incluyen teatro, percusión y música. Los líderes de nivel de grado estarán presentes tanto en el edificio PAL (adyacente al campus de Taft) como en la escuela Hoover para apoyar a los estudiantes antes y después de las clases extracurriculares con ayuda en tareas y deportes al aire libre. Con el fin de brindar mayor acceso de los estudiantes a las actividades extracurriculares, se requiere transporte desde Garfield hasta Taft y entre Hoover y Taft. Impacto financiero: El financiamiento para este programa de actividades extracurriculares de duración anual incluye el personal del programa (líderes de nivel de grado), el personal de actividades extracurriculares, el personal de transporte y los materiales. El costo total estimado es de $320,580 (financiado con LCAP). Presentado para aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "C63URL79A65D": {
    "1.1": "§",
    "2.1": "Justificación: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "3.1": "§",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "11.1": "Justificación: El Superintendente Baker y la Administración presentarán al Consejo Escolar una actualización sobre el año escolar 2021-22. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.2": "Justificación: Esta es una nueva política de la California School Boards Association. Esta política aborda la importancia de la civilidad para el funcionamiento efectivo del distrito, incluido su papel en la creación de un clima escolar positivo y en el fomento del bienestar, el aprendizaje y el rendimiento estudiantil. La política incluye consideraciones sobre la libertad de expresión de la Primera Enmienda, conductas que constituyen comportamiento civil, prácticas que promueven el comportamiento civil, y la autorización para educar o proporcionar información a estudiantes, personal, padres/tutores y miembros de la comunidad para ayudar en el reconocimiento, desarrollo y demostración del comportamiento civil. Esta política también incluye material relacionado con conductas que son disruptivas, que obstaculizan el desarrollo ordenado de las operaciones o programas del distrito, o que crean un entorno de aprendizaje o trabajo inseguro, así como la prohibición y las consecuencias del comportamiento discriminatorio, de acoso o intimidación, incluyendo el acoso sexual, el acoso escolar y/o la violencia motivada por el odio. Todas las políticas del Consejo Escolar se originan en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.3": "Justificación: Esta política ha sido actualizada para incluir el compromiso de la junta directiva de proporcionar un entorno de aprendizaje respetuoso, inclusivo y seguro, incluyendo la adición de una definición de conducta motivada por el odio que incorpora una lista de características que pueden motivar comportamientos prohibidos, reflejando la importancia de celebrar la diversidad, ampliando la lista de temas para la instrucción de estudiantes y el desarrollo del personal, añadiendo material sobre capacitaciones periódicas para el personal, e incluyendo medidas disciplinarias para estudiantes y personal que participen en conductas motivadas por el odio. Esta política también ha sido actualizada para incluir el requisito de publicar la política en un lugar destacado en el sitio web del distrito y agregar que, además del personal ya enumerado, las quejas pueden reportarse al oficial de cumplimiento del distrito. Todas las políticas del Consejo se originan en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.4": "Justificación: Esta política del consejo ha sido actualizada para aclarar que los distritos no están obligados, pero sí están autorizados, a incluir un currículo de prevención del abuso infantil apropiado para la edad y culturalmente sensible en el programa de instrucción; agregar material sobre la colocación de carteles en el campus que notifiquen a los estudiantes el número de teléfono apropiado para reportar abuso o negligencia infantil; incluir el requisito de que las tarjetas de identificación estudiantil para estudiantes de los grados 7-8 incluyan el número de teléfono de la National Domestic Hotline; y aclarar que la capacitación sobre las obligaciones de los reporteros obligatorios debe realizarse conforme a la ley y al reglamento administrativo. El reglamento ha sido actualizado para reflejar la nueva ley AB 1145, que modifica la definición de agresión sexual para efectos de la denuncia obligatoria, de modo que no incluya conducta voluntaria en violación de los artículos 286, 287 o 289 del Código Penal (sodomía, copulación oral o penetración sexual) si no hay indicadores de abuso, a menos que dicha conducta ocurra entre una persona de 21 años de edad o mayor y un menor de 16 años. El reglamento también agrega a los titulares de licencia de guarderías infantiles autorizadas a la lista de reporteros obligatorios; refleja que el formulario del California Department of Justice ahora se titula BCIA 8572; aclara que cuando un miembro del personal o un asistente voluntario es seleccionado por un niño para estar presente en una entrevista en la que se investiga abuso infantil, el director o su designado debe informar a dicha persona de los requisitos específicos antes de la entrevista; y refleja el nuevo reglamento estatal que autoriza a los padres/tutores de estudiantes de educación especial a presentar una queja ante el CDE por preocupaciones de seguridad que interfieran con la provisión de una educación pública gratuita y apropiada conforme a 5 CCR 3200-3205, en lugar de hacerlo a través de los procedimientos uniformes de quejas. Todas las políticas del Consejo Escolar se originan en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "§",
    "12.2": "Justificación: Las actas del consejo han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.3": "Justificación: Adrian Amandi proporcionará capacitaciones, evaluaciones y servicios de consultoría durante el año escolar 2021-2022 a estudiantes con discapacidades visuales para que puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Este contrato se presenta después del inicio del servicio debido a un retraso en la contratación. Impacto financiero: Servicios para el año escolar 2021-2022 = $238,630 Fondo de Educación Especial N134 Presentación para aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: Star Vista se asociará con el Redwood City School District para proporcionar servicios de salud mental y consejería en las escuelas. A continuación se presenta una breve descripción del programa, la ubicación y el número de estudiantes a quienes se atenderá: Consejería Escolar (SBC): Los servicios de consejería consisten en 15 horas semanales en Adelante Selby, Garfield, Henry Ford y Hoover; 20 horas por semana en Clifford; 25 horas por semana en MIT; 30 horas por semana en North Star y 40 horas por semana en Roosevelt durante 35 semanas del 1 de septiembre al 2 de junio de 2022 (excluyendo cuatro semanas de vacaciones: Acción de Gracias, las últimas dos semanas de diciembre y las vacaciones de primavera). El programa se desarrolla durante 35 semanas (como mínimo) y los servicios incluirán, entre otros, consejería individual y grupal, apoyo en el aula, intervención en crisis, consulta a docentes y apoyo a padres de familia. Children's Place (CP): Programa de Intervención Primaria para estudiantes afectados por el abuso de drogas y alcohol en sus familias. De 10 a 15 estudiantes por escuela son atendidos a través de este programa entre 6 y 8 horas al día, 1 o 2 días por semana. Escuelas: Clifford, Garfield y Hoover. Consejería Escolar de Verano (SBC) 2021-22: Los servicios de consejería se proporcionan en las escuelas de verano durante el programa de verano de RCSD. Tenga en cuenta que algunos servicios de verano se realizaron en el verano de 2021, antes de la aprobación de este contrato, a fin de garantizar que los estudiantes contaran con apoyo de consejería durante las vacaciones de verano. Por lo general, el contrato de consejería comienza después del inicio del año escolar; sin embargo, el objetivo a largo plazo es trasladar el plazo de aprobación del contrato a finales de la primavera del año escolar anterior, con el fin de proporcionar servicios adicionales de consejería a partir del 1 de julio, lo que coincide con el nuevo año fiscal y brinda servicios antes del inicio del año escolar, cuando los estudiantes están de vacaciones de verano. Impacto financiero: El acuerdo es por un total de $403,415.25, pagado a Star Vista para proporcionar estos servicios en nuestras escuelas. Consulte el anexo para ver el desglose de los fondos pagados por las escuelas (Total de fondos de las escuelas: $196,161) y el Sequoia Healthcare District (SHD Total de fondos: $207,254.25). Presentación para aprobación Preparado por: Andrea Garen, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.2": "Justificación: One Life Counseling se asociará con el Redwood City School District para proporcionar servicios de salud mental en las escuelas: 1) Programa de Apoyo a la Resiliencia y 2) Programa de Apoyo al Trauma en Roosevelt y Kennedy. A continuación se presenta una breve descripción del aumento solicitado en los servicios: Programa de Apoyo a la Resiliencia: 3 clínicos que brindan un total combinado de 25 horas semanales de apoyo en salud mental a estudiantes y docentes en Kennedy, Roosevelt y Hoover. Programa de Apoyo al Trauma: 1 trabajador social y 1 clínico que brindan entre 12 y 18 horas semanales de evaluación y tratamiento del trauma. Los servicios de ambos programas se llevarán a cabo en las escuelas Hoover, Roosevelt y Kennedy. Los servicios incluirán, entre otros, consejería individual y grupal, apoyo en el aula, intervención en crisis, consulta a docentes y apoyo a padres de familia. Servicios de Verano 2021-22: Los servicios de consejería se proporcionan en las escuelas de verano durante el programa de verano de RCSD. Tenga en cuenta que algunos servicios de verano se realizaron en el verano de 2021, antes de la aprobación de este contrato, a fin de garantizar que los estudiantes contaran con apoyo de consejería durante las vacaciones de verano. Por lo general, el contrato de consejería comienza después del inicio del año escolar; sin embargo, el objetivo a largo plazo es trasladar el plazo de aprobación del contrato a finales de la primavera del año escolar anterior, con el fin de proporcionar servicios adicionales de consejería a partir del 1 de julio, lo que coincide con el nuevo año fiscal y brinda servicios antes del inicio del año escolar, cuando los estudiantes están de vacaciones de verano. Impacto financiero: El acuerdo es por un total de $93,687, pagado a One Life Counseling para proporcionar estos servicios en nuestras escuelas, financiado por el Sequoia Healthcare District – Healthy School Initiative. Presentación para aprobación Preparado por: Andrea Garen, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Justificación: RCSD tiene la intención de financiar $473,519 del costo total del programa PE Plus en las escuelas Clifford, Roosevelt, Orion Alternative, Hoover, Taft, Selby Lane, Garfield y Henry Ford, con inicio el 1 de septiembre de 2021 hasta el 30 de junio de 2022. PCC contratará o retendrá al personal clave y trabajará con el personal escolar correspondiente para implementar y apoyar módulos específicos del Programa de Educación Física en los grados K-5. El programa de Educación Física ofrecerá lo siguiente: 5 días de entrenamiento por semana durante 30 semanas; cada salón de clases recibirá dos lecciones de Educación Física por semana durante las 30 semanas; 5 días de apoyo durante el recreo por semana durante 36 semanas. La aprobación de este contrato se inicia después de la fecha de inicio del programa debido al cambio en la asociación del programa y la transición completa del programa a PCC. Impacto financiero: RCSD tiene la intención de financiar $473,519 del costo total del programa PE Plus con contribuciones de cada escuela. El Sequoia Healthcare District paga el saldo del programa: $710,278. El costo total del programa es $1,183,797. Consulte el anexo. Presentación para aprobación Preparado por: Andrea Garen, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Justificación: RCSD da la bienvenida a candidatos con credencial a nuestras aulas mientras trabajan para obtener su certificación como docentes de California. A través de esta asociación, los candidatos con credencial adquieren una valiosa experiencia práctica y RCSD puede reclutar docentes nuevos en la profesión. Los docentes mentores experimentados se emparejan con los nuevos docentes y los guían en el diseño e implementación de lecciones, conferencias con padres de familia y docentes, interacciones con las partes interesadas y evaluaciones. Los estudiantes de enseñanza adquieren una comprensión de la profundidad y complejidad de la profesión docente. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.5": "Justificación: Debido a la reducción o suspensión de ciertos tipos de servicios conforme a la Sección 45117 del Código de Educación, el Consejo Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del distrito indicado en las Resoluciones 5 y 6 (adjuntas) no sea recontratado para el año escolar 2021-22. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.6": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal en los siguientes departamentos, se solicitan los siguientes cambios de posiciones para el año 2021-22. Posiciones adicionales necesarias: 3.5 FTE Secretaria Administrativa II 0.5 FTE Secretaria Administrativa II – Escuelas Comunitarias. Necesidad de aumentar 3.5 horas de apoyo en el Taft Family Center existente para brindar apoyo de tiempo completo a las familias. 0.5 FTE Secretaria Administrativa II – Escuelas Comunitarias. Necesidad de aumentar 3.5 horas de apoyo en el Hoover Family Center existente para brindar apoyo de tiempo completo a las familias. 1.0 FTE Secretaria Administrativa II – Escuelas Comunitarias. Necesidad de proporcionar 7 horas de apoyo en el nuevo Adelante Selby Family Center para brindar apoyo de tiempo completo a las familias. 1.0 FTE Secretaria Administrativa II – Escuelas Comunitarias. Necesidad de proporcionar 7 horas de apoyo en el nuevo Roosevelt Family Center para brindar apoyo de tiempo completo a las familias. 0.5 FTE Secretaria Administrativa II – Escuelas Comunitarias. Necesidad de proporcionar apoyo para el nuevo McKinley Family Center. 0.1 FTE de aumento de Secretaria Administrativa III a la posición existente en el Departamento de Escuelas Comunitarias y Alianzas para apoyar el programa de Escuelas Comunitarias en todo el distrito. 1.0 FTE Director(a) Certificado(a) de Salud y Bienestar – Oficina del Distrito. Necesario para cambios programáticos que incluyen el desarrollo de un Currículo de Educación para la Salud. 1.0 Director(a) de Respuesta al COVID – Necesario para apoyar la respuesta al COVID en el Departamento de Recursos Humanos y Servicios Estudiantiles, así como para las pruebas, el seguimiento y el rastreo de estudiantes. Financiado parcialmente a través de una beca de la Chan Zuckerberg Initiative. 1.0 Asistente de Oficina III – Apoyo administrativo necesario para asistir a los Servicios Educativos en el apoyo al Estudio Independiente y al Desarrollo del Personal. Impacto financiero: 3.5 FTE Secretaria Administrativa II; costo total $283,741 0.5 FTE de aumento en Taft financiado al 100% por ASES. 0.5 FTE de aumento en Hoover financiado al 100% por Escuelas Comunitarias. 1.0 FTE en Adelante Selby financiado al 10% por Concentración Suplementaria y al 90% por ASES. 1.0 FTE en Roosevelt financiado al 40% por Escuelas Comunitarias y al 40% por ASES. 0.5 FTE en McKinley financiado al 100% por Concentración Suplementaria. 0.1 FTE Secretaria Administrativa III; costo total $10,000 financiado al 100% por Concentración Suplementaria. 1.0 FTE Director(a) Certificado(a) de Salud y Bienestar – Costo total $157,000 – financiado por la Kwan Foundation hasta el 30 de noviembre; a partir del 1 de diciembre, el 100% será financiado por el Sequoia Healthcare District. 1.0 Director(a) de Respuesta al COVID – $157,000; $100,000 financiados a través de una beca de la Chan Zuckerberg Initiative y $57,000 financiados con fondos ESSR III. 1.0 Asistente de Oficina III; costo total $75,000 financiado por ESSR III. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: El Consejo Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a escuelas, etc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "15.1": "Justificación: Como distrito patrocinador de Connect Community Charter School (Connect), el Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela autónoma. La escuela autónoma tiene los mismos requisitos de presentación de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Período Provisional, Segundo Período Provisional y Cifras Reales No Auditadas). La escuela autónoma está obligada a presentar los Planes de Responsabilidad del Control Local (LCAP) y el Resumen del Presupuesto de la Fórmula de Financiamiento del Control Local (LCFF) para Padres junto con el Presupuesto Adoptado 2021-22. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos sobre el presupuesto adoptado y el LCAP de Connect Community Charter School para el año fiscal 2021-22. Impacto financiero: El presupuesto total propuesto del Fondo General de Connect Community Charter School para el año fiscal 2021-22 es de aproximadamente $2.6 millones. Presentación para aprobación Proporcionado por: Connect Community Charter School y compartido por Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.2": "Justificación: Como distrito patrocinador de KIPP Excelencia Community Prep Charter School (KIPP), el Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela autónoma. La escuela autónoma tiene los mismos requisitos de presentación de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Período Provisional, Segundo Período Provisional y Cifras Reales No Auditadas). La escuela autónoma está obligada a presentar sus Planes de Responsabilidad del Control Local (LCAP) y el Resumen del Presupuesto de la Fórmula de Financiamiento del Control Local (LCFF) para Padres junto con el Presupuesto Adoptado 2021-22. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos sobre el presupuesto adoptado de KIPP para el año fiscal 2021-22. Impacto financiero: El presupuesto total propuesto del Fondo General de KIPP para el año fiscal 2021-22 es de aproximadamente $11.1 millones. Presentación para aprobación Proporcionado por: KIPP y compartido por Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.3": "Justificación: Como distrito patrocinador de Rocketship Redwood City Prep Charter School (Rocketship), el Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela autónoma. La escuela autónoma tiene los mismos requisitos de presentación de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Período Provisional, Segundo Período Provisional y Cifras Reales No Auditadas). La escuela autónoma está obligada a presentar sus Planes de Responsabilidad del Control Local (LCAP) y la Fórmula de Financiamiento del Control Local (LCFF) junto con el Presupuesto Adoptado 2021-22. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos sobre el Presupuesto Adoptado de Rocketship para el año 2021-22. Impacto financiero: El presupuesto total propuesto del Fondo General de Rocketship Redwood City Prep para el año fiscal 2021-22 es de aproximadamente $4.9 millones. Presentación para aprobación Proporcionado por Rocketship y compartido por Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "18.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones del Consejo Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de temas de la agenda del consejo será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "C72NJ46017D1": {
    "5.1": "Public Comment Links: English: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Spanish: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "6.1": "Rationale: On November 3, 2015, Measure T was passed by the voters and authorized the Board of Trustees of the Redwood City School District to issue up to $193 million in general obligation bonds for the purpose of renovating aging classrooms and science labs for 21 st -century learning and provide flexible classrooms and labs for science and other core academics; updating school libraries, classroom computers, and instructional technology at all schools; fix and replace deteriorating roofs, remove aging and unsafe portable buildings, and improve school fire and earthquake safety; replace old, outdated and inefficient electrical, plumbing, heating, and ventilation systems; and provide dedicated classrooms for music, art, and performing arts electives. Pursuant to legal requirements, and as specified in the Full Ballot Text, the Board required that the District establish an Independent Citizens Bond Oversight Committee as a public accountability measure to ensure that bond proceeds are expended only for the school facilities projects described in the Bond Project List. In accordance with the resolution passed by the Board, at its February 10, 2016, and March 23, 2016, regular meeting, the Board appointed an independent Measure T Citizens’ Bond Oversight Committee. Since its inception, the Committee has met on fifteen occasions. All meetings are open to the public and the primary focus is to confirm that Measure T bond proceeds are expended in a manner consistent with the original ballot language. In September 2016, Series A of the bond authorization was issued, which consisted of current interest bonds with an initial par value of $60 million, with stated interest rates of 2% to 4% and maturing through August 2041. In March 2018, Series B of the bond authorization was issued, which consisted of current interest bonds with an initial par value of $67 million, with stated interest rates of 4% to 5% and maturing through 2040. In October 2019, the last series of the bond authorization, Series C, was issued for an aggregate principal amount of $66 million. General Obligation Bond Series C consisted of Series 2019C (Tax-Exempt) for $41.5 million with stated interest rates of 2.6% to 4% and maturing through 2041, Series 2019C-1 (Federally Taxable) for $16.0 million with stated interest rates of 1.8% to 2.4% and maturing through 2029 and SeriesC-1 (Tax-Exempt Technology) for $8.5 million with stated interest rates of 3%-4% and maturing in August 2022. Expenditures in FY 2019-20 totaled $33,320,994 and included $363,557 in salaries and benefits; $32,308,949 in capital outlay; $81,204 in materials; $155,234 in non-capitalized equipment; and $412,050 in services and other expenditures. At the September 23, 2021, meeting, the Measure T Citizen’s Bond Oversight Committee approved the FY 2019-20 Annual Report and reported that, to the best of its knowledge, the District expended Measure T General Obligation Bond funds only for the specific projects approved by the voters, in accordance with Proposition 39 and outlined in Article XIIIA, Section 1 (b)(3)(C) of the California Constitution. Financial Impact: Please refer to the attached annual report. Submission for Approval: Prepared by: Michael Bolander, Chair, Measure T Citizen's Bond Oversight Committee Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "6.2": "Rationale: The Human Resources Department has worked to implement the newly adopted Equity Goals from Board Policy 0415. Tonight's presentation will provide an overview of staffing, equity work in the department, data points, and goals for the 2021-22 year. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent and Erin Kekos, Director of Human Resources Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "7.1": "§",
    "7.2": "Rationale: Golden Bay Glass will be replacing the Maker Space classroom windows with new, clear windows. Financial Impact: Total — $35,831. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "7.3": "Rationale: Casey Fogli will be handling the offsite concrete curb and gutter scope at Garfield School. Financial Impact: Total — $58,400. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "7.4": "Rationale: Scapes will be installing new artifical turf and pavers in the dirt areas in front of the Administration Building at Clifford School. Financial Impact: Total — $23,600. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "7.5": "Rationale: HED will be handling the design and construction administration services for the new rear parking lot at Garfield School. Financial Impact: Total — $61,500 with reimbursable allowance. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "7.6": "Rationale: Orion Alternative School Modernization & New Building Project Bid Package G Change Order #7 includes seven potential change order (PCO), as follows: PCO-041.2 – Additional cost for Multi-use Building plumbing rough-in – $4,957.18 PCO-055.1 – Additional cost due to Sunshade bracket connection revision – $24,462.83 PCO-056.2 – Installation of metal stud soffit and drywall finish in Lobby– $3,495.77 PCO-059 – Cost incurred for repair, finishing and re-installation of doors due to new hardware installation– $6,830.03 PCO-061.1 – Additional concrete pouring required over Building A metal deck – $947.09 PCO-063 – Additional cost due to channel elevations and form deck edge revisions – $5,381.43 PCO-065 – Furnishing and installation of 18” 18ga steel plates at F line – $4,293.47 Financial Impact: Total — $50,367.80. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.1": "Rationale: Siemens will be handling the turnkey installation and programming of the new security camera and intrusion systems at Garfield, Orion Alternative (Formerly John Gill), and Taft Schools. Financial Impact: Total — $1,997,228.79. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.2": "Rationale: The Safety Guys will continue to provide the required Covid-19 safety compliance officer (SCO) services for all active construction sites. These service keep our active construction sites safe and open during the pandemic. Financial Impact: Total — $700,000 additional allowance. Requested movement from the Program Contingency to the Program Administration Project. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.3": "Rationale: Taft Community School New Buildings, Modernization & Sitework Project Bid Package B Change Order #4 includes one potential change order (PCO), as follows: PCO-005 – Re-route of pre-existing utilities due to conflict with footings - $93,520.28 This change order, if approved, will push this contract over the allowable 10% change order contingency, and we have therefore included a futility resolution to accompany this action. The futility resolution explains that it would have cost the District more money and created scheduling and coordination issues if they would have re-bid this additional scope to a new contractor rather than proceeding with the contractor that has already mobilized and is currently on site handling the construction. Financial Impact: $93,520.28. Within budget. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.1": "Rationale: The COVID-19 pandemic has tragically claimed the lives of more than 600,000 Americans during the last 18 months. Currently, the Delta variant is sweeping across the nation, which has caused infection rates locally and nationally to return to levels not seen since last winter. Nationwide, hospitalization rates for COVID-19 are much higher for individuals who were unvaccinated compared to those who are vaccinated, and vaccinated individuals who do get breakthrough infections with the SARS-COV-2 virus are much more likely to have only mild symptoms. The vast majority of RCSD employees have been vaccinated after vaccines were first made aware in late 2020. Many organizations, in both the public and private sectors, are now requiring vaccination. The U.S. Food and Drug Administration (FDA) has determined that the Pfizer COVID-19 vaccine is safe and effective in children 12-years of age and older. The Pfizer Vaccine is due for final approval for children ages 5-11 years old by the end of September. In response to the possibility of vaccine approval for younger children, school districts in San Mateo County and throughout the Bay Area and California are moving forward with plans on if and how to require eligible students to be vaccinated. No action is recommended for the School Board to take as this is a discussion item. I encourage the Trustees to discuss the following: Should RCSD require for employees and eligible students to be vaccinated Should RCSD join other San Mateo County school districts, which have started to advocate for the State to mandate vaccination The School Board and Superintendent Baker will also discuss a letter to Governor Gavin Newsom in an effort to urge the requirement of Covid-19 vaccinations for students. Financial Impact: None at this time. Submission for Approval Prepared by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.2": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the School Board read and discuss Board Policy and Administrative Regulation 4112.2 - Certification. This policy has been updated to clarify the hiring hierarchy if the district is unable to hire a person who possesses a clear or preliminary credential, including one who is approved for a limited assignment option. The policy reflects recent Commission on Teacher Credentialing (CTC) Coded Correspondence stating that, if the district needs to hire a person who has been granted a credential waiver by the CTC, that person must qualify for a \"variable term waiver\". The policy also expands the section on \"National Board for Professional Teaching Standards Certification\" to add examples of incentives that may encourage teacher participation. All Board policies originate from the California School Boards Association. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.3": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the School Board read and discuss Board Policy 4216 - Probationary Permanent Status. This policy is new to Redwood City School District. It was updated by CSBA to reflect new law AB 1353 which shortens the length of the probationary period in non-merit system districts from one year to either six months or 130 days of paid service, whichever is longer, for consistency with districts incorporating the merit system. The policy was also revised to clarify that employees may be dismissed during the probationary period without cause. All Board policies originate from the California School Boards Association. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.4": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the School Board read and discuss Board Policy and Administrative Regulation 5132 - Dress and Grooming. This policy was updated to address communication of the dress code to students and staff; grant enforcement authority to the principal or designee; prohibit discriminatory enforcement of the dress code, including, but not limited to, discrimination based on gender identity, gender expression, or religious or cultural observance; and address disciplinary action for repeated violations or refusal to comply with the dress code. The policy also provides that the determination of specific items of clothing defined as gang apparel shall be free from bias based on race, ethnicity, national origin, immigration status, or other protected characteristics. The policy was also updated to reflect new law SB 188 which prohibits discrimination against traits historically associated with race, including hair texture and \"protective hairstyles\" such as braids, locks, and twists. The administrative regulation was updated to provide general, gender-neutral guidelines for the dress code that may be revised to reflect district practice; add circumstances under which the dress code should be modified for classes, activities, or individual students; and call for collaboration with law enforcement agencies to update definitions of gang-related apparel. All Board policies originate from the California School Boards Association. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.5": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the School Board read and discuss Board Policy and Administrative Regulation 5142.2 - Safe Routes to School Program. This is not a new policy, but it is new for the Redwood City School District. It has recently been updated by CSBA to clarify potential liability issues, recognize that active transportation positively impacts student achievement, add material regarding equitable access and opportunity to participate in the district's safe routes to school program, and update information about state and federal grant programs. The administrative regulation reflects current strategies recommended by the U.S. Department of Transportation's Federal Highway Administration and National Center for Safe Routes to School to improve student safety along routes to school and to promote walking, bicycling, and forms of active transport to school. All Board policies originate from the California School Boards Association. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.6": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the School Board read and discuss Board Policy 6020 - Parent Involvement. This policy has been updated to reflect the requirements to work with parents/guardians and family members to jointly develop the district's parent involvement policy and to include strategies for family engagement in the local control and accountability plan (LCAP). For districts that receive federal Title IV funding for family engagement programs, the policy also adds the requirement to inform parents/guardians and organizations of the existence of the program. This policy also contains material formerly in the AR regarding the inclusion of the Title I local educational agency plan into the LCAP and the distribution of the district and school-level parent involvement policies. The administrative regulation is currently under review by staff and the Policy Committee. All Board policies originate from the California School Boards Association. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: No financial impact to the School District at this time. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.3": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.4": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.5": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.6": "Rationale: The Individuals with Disabilities Act articulates the legislative intent to involve parents of students with disabilities in the planning, development, and implementation of their students’ special education programs. Per California Education Code, every Special Education Local Plan Area \"SELPA\" is required to establish a Community Advisory Committee (CAC). The mandated role and responsibilities of the CAC are described in California Education Code. The San Mateo County SELPA group is known as the Community Advisory Committee/ Resource Parent Council (CAC/RPC). The CAC-RPC assists in advising the SELPA and the SELPA Governing Board about the SELPA Local Plan, annual priorities, parent education and other specified special education-related activities. The CAC/RPC is designed in legislative spirit and intent to establish a local forum for active parent involvement. Members are selected by their Local Education Agency, and may be nominated by their peers or staff for recommendation by the Director of Special Education. Candidates must be approved by their local Governing Board for a term of no less than 2 years. General education should be represented. (California Education Code §56191). Members should represent not only parents concerned with the quality of special education; but, the entire special education community. Members must act responsibly to ensure fair representation and a thorough evaluation of the issues and interests handled in the attainment of the goals for the SELPA. San Mateo County SELPA CAC/RPC is proud to have both general education and special education parents attend meetings, along with district staff, agency representatives and other interested community members. Meetings are open to the public, with the informational portions recorded and archived for future reference. Elena Levina is a Redwood City parent with two children in the district. She is an active member of the special education PTA \"SEPTAR\" and active member of the community. The Special Education Department is nominating Elena to the San Mateo County SELPA’s Community Advisory Committee/Resource Parent Council (CAC/RPC). Financial Impact: None at this time. Submission for Approval Prepared by: Patricia Pelino, Director of Special Education Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.7": "Justificación: El acuerdo de membresía entre el Redwood City School District y Redwood City Together es una colaboración comunitaria que coordina la prestación de servicios a niños, jóvenes y familias que viven en la ciudad de Redwood City y North Fair Oaks, un área no incorporada adyacente a Redwood City. El acuerdo de servicios de membresía proporciona el liderazgo y la supervisión necesarios para desarrollar un enfoque coordinado que fortalezca los resultados académicos y sociales de los niños y jóvenes que viven dentro del área de asistencia del Redwood City School District, y brinda recursos valiosos a las familias para que puedan ser cuidadores primarios exitosos de sus hijos. Cada año desde la formación de Redwood City 2020, los socios colaboradores originales, que incluyen: City of Redwood City, Redwood City School District, Sequoia Union High School District y County of San Mateo, han renovado anualmente su membresía en Redwood City 2020, ahora Redwood City Together. Socios adicionales como: Cañada College, John W. Gardner Center for Youth and their Communities at Stanford University, Kaiser Permanente y Sequoia Healthcare District han renovado anualmente su membresía con Redwood City Together. The Chan Zuckerberg y el North Fair Oaks Community Council también se han unido a Redwood City Together. El acuerdo de membresía entre el Redwood City School District y Redwood City Together corresponde a los años fiscales 2020-22. Debido a un error administrativo, este acuerdo se presenta con retraso ante la Junta Escolar para su aprobación tardía. Impacto financiero: El Redwood City School District (RCSD) realizará una contribución de $25,000 para el año fiscal 2020-2021 y una contribución de $26,250 para el año fiscal 2021-2022. Redwood City Together facturará al RCSD $25,000 por el año fiscal 2020-2021 al momento de la firma de este acuerdo para el año fiscal 2020-2021, y $26,250 el 30 de septiembre de 2021 por el año fiscal 2021-2022. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.8": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende los gastos de diversos fondos por un monto de $11,202,217.06 correspondientes al período del 1 de septiembre de 2021 al 30 de septiembre de 2021. Impacto financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $11,202,217.06 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.1": "Justificación: En un esfuerzo por instar al Gobernador Gavin Newsom y a la Legislatura a exigir la vacunación contra el Covid-19 para los estudiantes, los distritos escolares de todo el Condado de San Mateo están adoptando resoluciones y enviando cartas en apoyo de este mandato. Tal como se establece en la resolución, los estudiantes del Redwood City School District y de otros distritos escolares del condado y del estado continúan contrayendo Covid-19 o tienen contacto cercano con personas infectadas por Covid-19 y, en consecuencia, pierden días de instrucción y aprendizaje presencial. Al igual que otros distritos escolares del Condado de San Mateo y del Estado de California, el Redwood City School District ha trabajado para implementar un enfoque de múltiples capas de medidas de seguridad contra el Covid-19 con el fin de mantener seguros a los estudiantes y al personal, y evitar la propagación del Covid-19 en las escuelas. Si bien estas medidas de seguridad son eficaces para limitar la propagación del Covid-19, el California Department of Public Health, los Centers of Disease Control and Prevention y otras agencias de salud pública han manifestado que las vacunas son la forma más efectiva de prevenir el contagio y la propagación del Covid-19. El mandato de vacunación contra el Covid-19 para los estudiantes ofrece al Estado una oportunidad fundamental para mejorar la salud pública y garantizar la seguridad de los estudiantes y del personal educativo de California. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.2": "Justificación: Debido a la interrupción en el uso de espacios para la instrucción presencial como resultado de la pandemia, el Distrito Escolar ha ofrecido a Connect Community Charter School una extensión de un año —hasta el 30 de junio de 2023— de su acuerdo de instalaciones existente en la antigua Fair Oaks Elementary School, con cambios menores para permitir que la escuela charter instale dos pequeñas estructuras portátiles adicionales en el plantel. Todos los demás términos y condiciones relacionados con el espacio permanecerán iguales. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.3": "Justificación: El 9 de julio de 2021, la Legislatura de California aprobó AB 130, un proyecto de ley presupuestario de urgencia que contenía, entre otros elementos, una extensión automática de 2 años del mandato de cada escuela charter en California cuyo período hubiera vencido entre el 1 de enero de 2022 y el 30 de junio de 2025. De conformidad con esta nueva ley, el mandato de Connect Community Charter School ha sido extendido por dos años por disposición de la ley, y ahora vencerá el 30 de junio de 2024 a menos que sea renovado. En consecuencia, el Distrito busca extender su MOU con Connect durante el período de dos años. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.4": "Justificación: Debido a la interrupción en el uso de espacios para la instrucción presencial como resultado de la pandemia, el Distrito ha ofrecido a KIPP Bay Area Schools una extensión de un año de su acuerdo de instalaciones existente de tres años en la antigua Fair Oaks Community School, sin ajustes y dentro de las limitaciones de matrícula existentes. Todos los demás términos y condiciones relacionados con el espacio permanecerán iguales hasta el 30 de junio de 2023. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.5": "Justificación: El 9 de julio de 2021, la Legislatura de California aprobó AB 130, un proyecto de ley presupuestario de urgencia que contenía, entre otros elementos, una extensión automática de 2 años del mandato de cada escuela charter en California cuyo período hubiera vencido entre el 1 de enero de 2022 y el 30 de junio de 2025. De conformidad con esta nueva ley, el mandato de KIPP Excelencia Community Prep Charter School ha sido extendido por dos años por disposición de la ley, y ahora vencerá el 30 de junio de 2026 a menos que sea renovado. En consecuencia, el Distrito busca extender su MOU con KIPP durante el período de dos años. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.6": "Justificación: Debido a la interrupción en el uso de espacios para la instrucción presencial como resultado de la pandemia, el Distrito Escolar ha ofrecido a Rocketship Redwood City Prep una extensión de un año del acuerdo de instalaciones existente en la antigua Hawes Elementary School, sin ajustes y dentro de los límites de matrícula existentes. Todos los demás términos y condiciones relacionados con el espacio permanecerán iguales. Impacto financiero: Consulte el FUA para conocer el impacto financiero. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.7": "Justificación: El 9 de julio de 2021, la Legislatura de California aprobó AB 130, un proyecto de ley presupuestario de urgencia que contenía, entre otros elementos, una extensión automática de 2 años del mandato de cada escuela charter en California cuyo período hubiera vencido entre el 1 de enero de 2022 y el 30 de junio de 2025. De conformidad con esta nueva ley, el mandato de Rocketship Redwood City Prep Charter School ha sido extendido por dos años por disposición de la ley, y ahora vencerá el 30 de junio de 2026 a menos que sea renovado. En consecuencia, el Distrito busca extender su MOU con Rocketship durante el período de extensión de dos años. Impacto financiero: Consulte el MOU para conocer el impacto financiero. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.8": "Justificación: Estos dispositivos tienen 5 años o más de antigüedad, están dañados y ya no pueden utilizarse en un entorno educativo. Los Chromebooks incluidos en esta lista son más antiguos que la Google Automatic Update Expiration List (AUE) y ya no pueden utilizarse para los exámenes CAASPP o ELPAC. Los iPads incluidos en esta lista no pueden ejecutar las últimas 3 revisiones del sistema operativo (iOS). Las computadoras (Apple) incluidas en esta lista no pueden ejecutar las últimas tres revisiones del sistema operativo publicadas por Apple. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Kyle Brumbaugh, Director of Technology and Innovation. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.9": "Justificación: Debido a la reducción o discontinuación de determinados tipos de servicios de conformidad con la Sección 45117 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del distrito indicado en la Resolución 10 (adjunta) no sea recontratado para el año escolar 2021-22. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Erin Kekos, Director of Human Resources. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.10": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro de los siguientes departamentos, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año 2021-22. Puestos adicionales necesarios: 1.0 Administrative Secretary III – Educación Especial. Este puesto es necesario para apoyar al Preescolar de Educación Especial. 0.75 FTE Bus Driver Type I – Departamento de Instalaciones, transporte. Este puesto es necesario para proporcionar transporte a los 24 nuevos estudiantes recién llegados al Redwood City School District. Impacto financiero: 1.0 Administrative Secretary III – $94,441. 0.75 Bus Driver Type I – $61,000. Presentado para aprobación. Preparado por: Erin Kekos, Director of Human Resources. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.11": "Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye al personal recomendado para contratación, al personal que solicita licencia y al personal que se separa del empleo. Impacto financiero: Ninguno. Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2021-2022. Presentado para aprobación. Preparado por: Erin Kekos, Director of Human Resources. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendent Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent",
    "13.1": "Justificación: De conformidad con la Sección 35186 del Código de Educación y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver reclamaciones relacionadas con deficiencias en materiales de instrucción, condiciones de emergencia o urgentes en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o el personal, y vacantes o asignaciones incorrectas de docentes. El Superintendent o su designado deberá presentar datos resumidos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas ante la Junta y el Superintendent del Condado de Escuelas de manera trimestral. De conformidad con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Williams Uniform Complaint Procedures Notice to Parents/Guardians: Complaint Rights. La presentación de Informes Trimestrales sobre el Procedimiento Uniforme Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos al presentar los informes requeridos a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendent del Condado de Escuelas de manera trimestral. No se presentaron quejas en ninguna escuela del distrito durante el trimestre comprendido entre el 1 de julio de 2021 y el 30 de septiembre de 2021. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "14.1": "§",
    "16.1": "Justificación: El siguiente Calendario de Puntos para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de la agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Cambios: No se han realizado cambios en este momento. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §"
  },
  "C66PAR62DFB1": {
    "5.1": "Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "6.1": "Justificación: El Superintendente Baker y la Junta Escolar discutirán las metas del LCAP para el año escolar 2021-22. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "6.2": "Justificación: El Superintendente Baker y la Junta Escolar discutirán los números de matrícula de los primeros 10 días del año escolar 2021-22. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "6.3": "Justificación: El Superintendente Baker y la Junta Escolar discutirán las presentaciones escolares para el año escolar 2021-22. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "6.4": "Justificación: El Superintendente Baker y la Junta Escolar discutirán las reuniones de la Junta en persona para el año escolar 2021-22. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Evaluación del desempeño de empleados públicos (§ 54957) Títulos: Superintendente Adjunto; Superintendente Asistente; Director Ejecutivo de Finanzas; Director de Servicios Estudiantiles; Director de Comunicaciones; Director de Tecnología; Director de Educación Especial; Director de Instalaciones; Director del Programa de Bonos; Director de Salud y Bienestar; Director de los Centros de Desarrollo Infantil; Director de Programas para Estudiantes de Inglés y Programas Categóricos; Director de Participación Familiar, Extensión Comunitaria, Educación Migrante y Estudio Independiente; y Director de Alianzas con la Comunidad Escolar §",
    "7.2": "Empleo público (§ 54957) Título: Personal Clasificado y Certificado §",
    "7.3": "Evaluación del desempeño de empleo público (§ 54957) Título: Asistente Administrativa del Superintendente §"
  },
  "C6GTZ9796118": {
    "2.1": "Justificación: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "3.1": "Justificación: Conferencia con Negociadores de Bienes Raíces. Propiedad: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063 Negociador de la Agencia: John Baker, Superintendente; Peter Ingram, Consultor de Propiedades; y Clarissa Canady, Abogada del Distrito. Partes en Negociación: The Sobrato Organization y Redwood City School District. En Negociación: Precio y términos de pago del intercambio/desarrollo de propiedad. §",
    "4.2": "§",
    "7.1": "Moción y Votación Aprobar la agenda tal como fue presentada o enmendada. Moción de Maria Diaz-Slocum, secundada por Mike Wells. Resolución Final: Moción Aprobada A favor: Alisa MacAvoy, Maria Diaz-Slocum, Cecilia I Marquez, Janet Lawson, Mike Wells §",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link",
    "9.1": "Justificación: El Redwood City School District tiene la fortuna de contar con un personal dedicado y trabajador. Muchos de nuestros empleados eligen continuar sirviendo a nuestra comunidad durante, en muchos casos, toda su carrera. Los hitos de antigüedad ocurren cada 5 años. Normalmente, los miembros de la Junta Escolar entregarían a los empleados un certificado y un pin en la reunión de bienvenida de regreso a clases celebrada en agosto en cada plantel. Sin embargo, dada la pandemia actual, estamos reconociendo a estos empleados de una manera diferente. Este año, los empleados que han alcanzado un hito de antigüedad serán reconocidos esta noche en un video. Su certificado y pin les serán enviados por correo, ya que no podemos entregárselos en una reunión presencial debido a la pandemia de COVID-19. Nos honra reconocer la energía, el compromiso y el impacto que estos empleados han tenido en innumerables estudiantes, y les extendemos un sincero agradecimiento a cada uno de ellos. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Justificación: El programa de Inducción de RCSD cumple dos funciones: proporciona el segundo nivel del sistema de acreditación docente y brinda apoyo integral a los maestros principiantes elegibles. Los objetivos del Programa de Inducción de RCSD son: apoyar y guiar al candidato en el desarrollo, evaluación y reflexión sobre sus metas de crecimiento profesional, las cuales deberán completarse dentro de los 60 días posteriores al inicio del programa; proporcionar asesoramiento oportuno al candidato a medida que avanza durante el año escolar; ayudar en la aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridos en el programa de preparación previa al servicio; desarrollar los hábitos de pensamiento esperados en la profesión docente; satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes; y lograr la retención de maestros. Maestros Participantes en la Inducción: Este año, RCSD empleó a 39 maestros que participaron como Candidatos de Año 1, Año 2 y de Finalización Anticipada (ECO) en el Programa de Inducción de Educación General de RCSD. Los candidatos se reúnen semanalmente con sus Mentores para recibir orientación y apoyo. A lo largo del año, los candidatos completaron un Plan de Aprendizaje Individual que incluye dos ciclos de indagación enfocados en un área de crecimiento deseado y en equidad, relacionados con los Estándares de California para la Profesión Docente. Todos los candidatos recibirán certificados en reconocimiento de sus logros. Candidatos que participan en el programa de Año 1 del ciclo 2021-22: Abigail Santana - Roosevelt Allison Rhoads - Garfield Amy Wang - Garfield Ashley Hagood - Clifford Betsy Aguilar-Ortiz - Taft Carla Arcal Fanlo - Hoover Cindy Lin - Orion Desiree Johnson - Roy Cloud Edgar Murillo - Kennedy Héctor López García - Hoover Jacob Regosin-Caffery - Roosevelt John Poul Holm - Henry Ford Jorge Egido Gil - Adelante Selby Katie Machemer - North Star Kim Gray - Garfield Michele McCaffrey - Roosevelt Nicholas Eglin - Orion Paula Lim - Hoover Samantha King - Henry Ford Samantha Lavu - Garfield Scott Zinola - Kennedy Sergio Simarro Martinez - Kennedy Zachary O'Neill - Hoover Candidatos que participan en el Año 2 del programa del ciclo 2021-22, lo que los hace elegibles para solicitar una Credencial Profesional Permanente en la primavera: Ariandy Jiménez - Hoover Ashley Costa - Taft Candice Lunde - Roosevelt Dan Su - Orion Eryn Heon - Roosevelt Frances Mueller - Roosevelt Jamie Craft - Orion Kayla Kamlley - Roosevelt Kelly Hernández - Adelante Selby Kelsey Schene - Roosevelt Montana Miller - Roosevelt Ramón Baeza-Calderon - Hoover Roxanne Wong - Hoover Sibel Alpakin - Garfield Spencer Wright - Hoover Yesenia Castellanos-Chavero - Adelante Selby Proveedores de Apoyo/Mentores: Este año, 26 maestros experimentados, recomendados por la Administración del Plantel, se desempeñaron como Mentores. Los mentores se reúnen con su(s) candidato(s) entre 1 y 2 horas por semana y observan formalmente a sus candidatos en sus aulas de dos a tres veces al año. Los mentores también participan en capacitaciones, sesiones de observación y retroalimentación, y autoevaluaciones que brindan apoyo y desarrollo profesional en las siguientes áreas: Asesoramiento y mentoría Establecimiento de metas Equidad Mejores prácticas en el aprendizaje de adultos Apoyo para desafíos individuales de mentoría, reflexión sobre la práctica de mentoría y oportunidades para interactuar con pares mentores en sesiones de aprendizaje profesional Procesos del programa diseñados para apoyar el crecimiento y la efectividad de los candidatos Mentores de Inducción para el año escolar 2021-2022: Adriana Ruiz - Kennedy Alfredo Oropeza - Kennedy Amy Barstad - Henry Ford Anastacia Stamates - Garfield Angie Teupel - Henry Ford Daniel Rogers - Clifford Denise Gil - Taft Felicia Tse - Roosevelt Gill Guzmán - Garfield Jacob Havey - North Star John Nguyen - Garfield Jeanette Meléndez - Adelante Selby Jennifer Tanti - Clifford Karla Salamea - Garfield Kohlby Hong - Roosevelt Kristy Herrera - Hoover Lauren Tickel - Roosevelt Maureen McPeek-Worry - Roy Cloud Melissa Vandermolen - Kennedy Raquel Ftz - Hoover Sarah Coyle - MIT Sharon Tsuchiyama - Roosevelt Silvia Antonelli - Adelante Selby Stefanie Eaton - Clifford Stephanie Vance - North Star Winnie Wong - Orion Conclusiones del Informe de la Encuesta de Fin de Año 2020-2021 de los Participantes en la Inducción de Educación General de RCSD. Esta encuesta está orientada a dos preguntas clave: ¿Están los mentores apoyando y evaluando a los candidatos de acuerdo con los Estándares? ¿En qué medida están los mentores capacitados en las áreas que necesitan para apoyar y evaluar a los candidatos? Los resultados de la encuesta muestran que: La encuesta en sí puede considerarse un instrumento confiable con consistencia interna. Las desviaciones estándar se encontraron dentro del nivel normal para una escala de seis puntos (por debajo de 1.0), excepto para las dos calificaciones más bajas. Esto significa que los encuestados estuvieron generalmente de acuerdo en sus respuestas. Las dos calificaciones medias con desviaciones estándar elevadas indican que algunos mentores pueden tener necesidades distintas a las de otros. Los candidatos consideran que sus mentores fueron altamente competentes y efectivos en general. Todas las calificaciones, excepto una, estuvieron por encima de 2.5 sobre 3 (\"totalmente de acuerdo\" en una escala de seis puntos). La calificación más alta (2.85 sobre 3) correspondió a compartir estrategias efectivas para ayudar a involucrar a los estudiantes en el aprendizaje. Otras calificaciones relativamente altas (por encima de 2.80) fueron: uso efectivo del tiempo compartido, con enfoque en las necesidades del candidato y sin apresuramientos innecesarios; ayuda a los candidatos para reflexionar y evaluar su práctica y establecer metas; comprensión de los requisitos del programa, de cómo se obtendría la credencial y del rol como mentor. Existe evidencia de que algunos mentores podrían beneficiarse de apoyo en las siguientes áreas: observación y retroalimentación alineadas con los estándares profesionales; documentación de las reuniones compartidas para registrar el trabajo realizado en conjunto. En general, los mentores están apoyando y evaluando a los candidatos de acuerdo con los Estándares. Los resultados medios y las desviaciones estándar del programa en su conjunto se presentan en la tabla a continuación. Nota: la escala para el ciclo 20-21 se amplió a seis puntos (+3 = totalmente de acuerdo a -3 = totalmente en desacuerdo) para examinar más detalladamente los niveles de desacuerdo. Al comparar con años anteriores, por favor agregue un punto completo a la escala ponderada positivamente. El resaltado en verde indica donde la calificación media fue superior a 2.75 sobre 3 (claramente en el área de \"totalmente de acuerdo\"). El rojo indica donde la calificación media fue inferior a 2.5 sobre 3 (en el área de \"moderadamente de acuerdo\"). Retroalimentación de los Candidatos sobre las Habilidades y Conocimientos del Mentor '20-'21 Calificación Media DS a. Mi mentor creó un ambiente de confianza, cuidado y honestidad, de modo que me sentí valorado/a, con libertad para arriesgarme, aprender y compartir. 2.79 0.48 b. Mi mentor utilizó nuestro tiempo juntos de manera efectiva, enfocándose en mis necesidades y sin apresuramientos innecesarios. 2.82 0.46 c. Mi mentor utilizó estrategias de cuestionamiento y reflexión guiada como herramientas para informar mi práctica y desarrollar mis metas profesionales. 2.73 0.57 d. Mi mentor fomentó la indagación colegiada. 2.61 0.70 e. Mi mentor me ayudó a reflexionar y evaluar mi propia práctica y a establecer metas. 2.82 0.46 f. Mi mentor utilizó el CSTP para guiar mi apoyo, evaluar mi práctica profesional y planificar mi aprendizaje profesional. 2.70 0.64 g. Mi mentor me hace responsable a mí y a sí mismo/a de las metas y los resultados. 2.70 0.64 h. Mi mentor comprendió los requisitos de este programa, cómo obtendría yo una credencial y su rol como mi mentor. 2.82 0.53 i. Las conversaciones con mi mentor me involucraron activamente. 2.76 0.75 j. Mi mentor trabajó conmigo en mi Plan de Aprendizaje Individual (ILP), en mis planes de aprendizaje profesional y me ayudó a implementar esos planes. 2.76 0.75 k. Mi mentor documentó nuestras reuniones compartidas para registrar lo que hicimos en nuestro trabajo conjunto. 2.55 1.06 l. Mi mentor me orientó hacia la finalización de tareas utilizando procesos apropiados. 2.64 0.90 m. Mi mentor utilizó una variedad de estrategias diferenciadas para apoyar mis necesidades. 2.61 0.70 n. Mi mentor se comunicó de manera positiva y con optimismo. 2.79 0.42 o. Mi mentor facilitó discusiones enfocadas en el aprendizaje de una manera que me involucró en el pensamiento reflexivo, la indagación, el análisis y el ciclo planificar-enseñar-reflexionar-aplicar de la evaluación formativa. 2.73 0.63 p. Mi mentor parafraseó lo que yo decía y me hizo preguntas aclaratorias. 2.67 0.65 q. Mi mentor utilizó el diálogo basado en datos",
    "10.1": "Moción y Votación Moción para aprobar los Puntos de Consentimiento 10.2 al 10.10. Moción de Maria Diaz-Slocum, secundada por Cecilia I Marquez. Resolución Final: Moción Aprobada A favor: Alisa MacAvoy, Maria Diaz-Slocum, Cecilia I Marquez, Janet Lawson, Mike Wells §",
    "10.2": "Justificación: Campbell Keller proporcionará el mobiliario STEAM para Orion Alternative School (anteriormente John Gill). Impacto financiero: $47,721.90. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Justificación: RDI proporcionará el mobiliario administrativo para Garfield School. Impacto financiero: $95,337.68. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Justificación: O'Grady se encargará del retiro de tierra para el proyecto de ampliación del estacionamiento en Kennedy Middle School. Impacto financiero: $25,946. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Justificación: VDB realizará un levantamiento de todo el cableado de fibra óptica de datos en todos los planteles para identificar cualquier fibra restante que requiera actualización. Impacto financiero: $38,663. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Justificación: PG&E proporcionó una nueva fuente de energía exclusiva para las aulas portátiles de vivienda provisional en Orion Alternative School (anteriormente John Gill). Esta es la factura de energía correspondiente a dicho servicio exclusivo. Impacto financiero: $24,433.47. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.7": "Justificación: Siemens se encargará de la instalación preliminar de los sistemas de cámaras de seguridad y de intrusión en Garfield School y Orion Alternative School (anteriormente John Gill). Impacto financiero: Garfield — $59,997.15 Orion Alternative (anteriormente John Gill) — $59,997.15 Total — $119,994.30. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.8": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar un listado integral de todos los artículos recientes por un valor de $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: FY 20/21 – $3,755.81 FY 21/22 – $152,375.25 Total – $156,131.06. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.9": "Justificación: La Orden de Cambio N.° 6 del Paquete de Licitación D del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras de Sitio de Garfield Community School incluye una orden de cambio potencial (PCO), como sigue: PCO-009 — Suministro e instalación de relojes IP y bocinas adicionales — $24,186.01. Impacto financiero: $24,186.01. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.10": "Justificación: La Orden de Cambio N.° 14 del Paquete de Licitación G del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras de Sitio de Taft Community School incluye cuatro órdenes de cambio potenciales (PCOs), como sigue: PCO-028 – Ajuste a la estructura de acero del anfiteatro previamente fabricada para permitir que el concreto encaje en su lugar en el sitio — $41,172.00 PCO-036 – Enmarcado adicional del sofito del techo en el Edificio D2 — $12,059.00 PCO-051 – Enmarcado adicional y muro de canalización para ductos — $17,604.00 PCO-052 – Costo adicional por demolición y enmarcado de muros bajos — $2,886.00 Impacto financiero: $73,721. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Justificación: La pandemia de COVID-19 ha cobrado trágicamente la vida de más de 600,000 estadounidenses durante los últimos 18 meses. Actualmente, la variante Delta se está extendiendo por todo el país, lo que ha provocado que las tasas de infección a nivel local y nacional regresen a niveles no vistos desde el invierno pasado. A nivel nacional, las tasas de hospitalización por COVID-19 son mucho más altas en personas no vacunadas en comparación con las vacunadas, y las personas vacunadas que presentan infecciones de avance con el virus SARS-COV-2 tienen mucha más probabilidad de experimentar únicamente síntomas leves. La gran mayoría de los empleados de RCSD se han vacunado desde que las vacunas estuvieron disponibles a finales de 2020. Muchas organizaciones, tanto del sector público como del privado, están exigiendo ahora la vacunación. La Administración de Alimentos y Medicamentos de los Estados Unidos (FDA, por sus siglas en inglés) ha determinado que la vacuna Pfizer contra el COVID-19 es segura y eficaz en niños de 12 años de edad en adelante. La vacuna Pfizer está pendiente de aprobación final para niños de entre 5 y 11 años de edad para finales de septiembre. En respuesta a la posibilidad de aprobación de la vacuna para niños más pequeños, los distritos escolares del condado de San Mateo y de toda el Área de la Bahía y California están avanzando con planes sobre si exigir o no la vacunación a los estudiantes elegibles, y cómo implementarlo. No se recomienda ninguna acción para que la Junta Escolar tome, ya que este es un punto de discusión. Invito a los Fideicomisarios a debatir lo siguiente: ¿Debería RCSD exigir la vacunación a los empleados y estudiantes elegibles? ¿Debería RCSD unirse a otros distritos escolares del condado de San Mateo que han comenzado a abogar por que el Estado exija la vacunación? Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Moción y Votación Moción para aprobar los Puntos de Consentimiento 13.2 y 13.3. Moción de Maria Diaz-Slocum, secundada por Mike Wells. Resolución Final: Moción Aprobada A favor: Alisa MacAvoy, Maria Diaz-Slocum, Cecilia I Marquez, Janet Lawson, Mike Wells §",
    "13.2": "Justificación: En la reunión de la junta del 11 de agosto de 2021, el Departamento de Educación Especial presentó para aprobación los Contratos Marco de Escuelas No Públicas (\"NPS\", por sus siglas en inglés) y Agencias No Públicas (\"NPA\", por sus siglas en inglés). Dichos Contratos Marco reflejaban las tarifas iniciales negociadas a través del San Mateo County SELPA en nombre de todos los distritos que utilizan un Contrato Marco para colocaciones y servicios en Escuelas No Públicas (NPS) y Agencias No Públicas (NPA) certificadas por el CDE. En el momento de la negociación inicial, el SELPA y las NPS/NPAs acordaron trasladar cualquier Ajuste por Costo de Vida incluido en el Acta de Presupuesto 2021-22, incluido el posible COLA compuesto anunciado en la Revisión de Mayo. Dado que los Contratos Marco se firman y finalizan antes del 1 de julio, el contrato utilizó el COLA base como monto de las tarifas, con una nota indicando que dicho monto aumentaría o disminuiría dependiendo del monto final del COLA incluido para los fondos de educación especial en el Presupuesto Estatal. Esto es consistente con la práctica histórica a nivel del SELPA: nuestro SELPA ha acordado históricamente trasladar el COLA incluido y ha ajustado el COLA al alza cuando corresponde, conforme a lo establecido en el presupuesto final para las escuelas de California. En el ciclo 2021-22, Educación Especial y varios otros programas categóricos recibieron un COLA Compuesto en el Acta de Presupuesto final. Según lo previsto, esto incrementó el COLA del 1.5% al 4.05%. De acuerdo con los acuerdos negociados, el SELPA preparó hojas de tarifas actualizadas para cada uno de los socios NPS/NPA en agosto, a fin de reflejar el incremento del COLA base hasta el 4.05%. El SELPA ha comunicado información sobre este cambio. Los contratos siempre son estimaciones del gasto proyectado para proporcionar servicios a estudiantes con discapacidades. Es común ajustar los servicios, los minutos o las fechas de los contratos cuando las necesidades de los estudiantes cambian o se modifican. Debido a los tiempos, nuestros contratos fueron preparados utilizando la tasa base de COLA. Todos los contratos están siendo ajustados ahora para reflejar el COLA de transferencia acordado, según lo determinado en el Acta de Presupuesto del Estado de California y el Acuerdo Marco del San Mateo County SELPA. Dicho COLA es del 4.05% para el ciclo 2021-2022, en comparación con el 1.5% proyectado en mayo de 2021. El costo de nuestros contratos aumentará para dar cuenta del impacto del COLA compuesto. El Distrito espera recibir contratos adicionales tan pronto como sean procesados por el SELPA. Estos contratos serán presentados para aprobación en una futura reunión de la Junta. Impacto financiero: Financiamiento del Programa de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"). Presentación para aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de varios fondos por un monto total de $9,140,156.88 correspondiente al período del 1 de agosto de 2021 al 31 de agosto de 2021. Impacto financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $9,140,156.88 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Fundamento: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 1 de septiembre de 2021. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.5": "Fundamento: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 1 de septiembre de 2021. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.6": "Fundamento: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 1 de septiembre de 2021. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.7": "Fundamento: El programa United through Education brindará servicios a las familias con estudiantes recién llegados en el Redwood City School District mediante la oferta de cuatro talleres de participación de padres durante el año escolar 2021-22. Cada taller de participación de padres incluirá 8 clases virtuales semanales. El objetivo del programa es ayudar a las familias de recién llegados a comprender el sistema escolar de los EE. UU., brindar apoyo académico y tecnológico a los padres y estudiantes inscritos a través del currículo de United Through Education, y proporcionar apoyo con recursos comunitarios debido a los desafíos generados por la pandemia de COVID. Todos los materiales son bilingües (inglés y español). Esta sesión se impartirá en español. El costo del programa cubrirá la compensación de instructores y asistentes, libros de texto, cuadernos de trabajo, libros para leer en casa, suministros, materiales para proyectos y seguro. Debido a circunstancias imprevistas, la fecha de la primera reunión del programa es el 22 de septiembre, el mismo día en que el contrato se presenta ante la Junta para su aprobación. Ofrecemos disculpas por el momento en que esto ocurre y en el futuro las sesiones serán aprobadas con anticipación. El plazo de este acuerdo es del 22 de septiembre de 2021 al 10 de junio de 2022. Impacto financiero: $15,000 por cada taller, con un costo total de $60,000. Esto se pagará con fondos del LCAP. Presentación para aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.8": "Fundamento: Debido a cambios en las necesidades de personal en los siguientes departamentos, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año 2021-22. Puestos adicionales necesarios: 1.0 FTE Maestro de Educación General en Hoover Community School: este puesto es necesario para reducir el tamaño de los grupos en segundo grado, cumpliendo así con la meta del distrito de 25 estudiantes por maestro en ese nivel de grado. 0.801 FTE Asistente de Instrucción para Kindergarten de Transición en Hoover, Clifford y Adelante Selby: esto es necesario para incrementar el apoyo brindado a los salones de Kínder de Transición de 4 horas a 6 horas por día en cada uno de los 3 salones de Kindergarten de Transición del Distrito. Impacto financiero: 1.0 FTE Maestro $124,000 pagado con fondos de ESSR III; 0.801 FTE Asistente de Instrucción $45,000 pagado con fondos de Suplementario de Concentración. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Fundamento: La Sección 42100(a) del Código de Educación establece que a más tardar el 15 de septiembre, la junta directiva de cada distrito escolar deberá aprobar, en el formato prescrito por el Superintendente de Instrucción Pública, un estado de cuenta anual de todos los ingresos y gastos del distrito correspondientes al año fiscal anterior, y deberá presentar dicho estado de cuenta, junto con el estado de cuenta recibido conforme a la subdivisión (b), ante el superintendente de escuelas del condado. A más tardar el 15 de octubre, el superintendente de escuelas del condado verificará la exactitud matemática de los estados de cuenta y transmitirá una copia al Superintendente de Instrucción Pública. La Administración reconoce que esta recomendación se presenta fuera del plazo establecido en el Código de Educación debido a circunstancias imprevistas. Sin embargo, se ha notificado de este retraso a la San Mateo County Office of Education. Impacto financiero: Por favor, consulte el Informe de Cifras Reales No Auditadas 2020-21 adjunto. Presentación para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Moción y Votación La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el Estado Financiero de Cifras Reales No Auditadas 2020-21 adjunto para el Redwood City School District y autorice a la Directora Ejecutiva de Finanzas a presentarlo ante la San Mateo County Office of Education. Moción presentada por Maria Diaz-Slocum, secundada por Janet Lawson. Resolución final: Moción aprobada A favor: Alisa MacAvoy, Maria Diaz-Slocum, Cecilia I Marquez, Janet Lawson, Mike Wells §",
    "14.2": "Fundamento: En noviembre de 1979, los votantes de California aprobaron la Proposición 4, una iniciativa que añadió el Artículo XIII B a la Constitución de California. Esta enmienda constitucional, conocida como la Iniciativa Gann, estableció límites al crecimiento del gasto en programas financiados con fondos públicos. Este límite al gasto gubernamental, conocido como Límites de Apropiación Gann o simplemente Límites Gann, se aplica no solo al Estado de California, sino también a ciudades, condados y distritos especiales, así como a distritos escolares y oficinas de educación del condado (ref. Artículo XIII B de la Constitución del Estado). A más tardar el 30 de septiembre de cada año, las secciones 1629 y 42132 del Código de Educación especifican que las juntas directivas de las oficinas del condado y los distritos deberán adoptar una resolución que identifique sus límites de apropiación estimados para el año en curso y sus límites de apropiación reales para el año anterior. La documentación que respalda la resolución de adopción deberá estar disponible para el público. La manera más sencilla de comprender este cálculo es imaginar el monto en dólares del Límite Gann del distrito como una caja. Por ejemplo, si el Límite Gann del año en curso de un distrito es de $50 millones, imagine una caja que puede contener $50 millones. Primero, coloque en esta caja los impuestos locales sobre la propiedad que cuentan hacia el límite de ingresos, así como una porción apropiada de los ingresos por intereses del distrito. Luego, vierta toda la ayuda estatal no restringida del distrito en esta caja. Conforme a la ley estatal, el monto de la ayuda estatal que llena la caja cuenta hacia el Límite Gann del distrito, mientras que el monto que desborda la caja cuenta hacia el Límite Gann del estado (ref. Sección 7906 del Código de Gobierno). Además, toda la ayuda estatal para programas categóricos siempre cuenta hacia el Límite Gann del estado. Mediante este proceso, la mayor cantidad posible de ayuda estatal cuenta hacia los Límites Gann de las agencias escolares. Al reducir de esta manera el monto de la ayuda estatal que cuenta hacia el Límite Gann del estado, este proceso ayudó al estado a evitar superar su Límite Gann. Es importante que las agencias escolares realicen estos cálculos para identificar qué cantidad de ayuda estatal cuenta hacia el Límite Gann de la agencia, de modo que el estado de California sepa qué cantidad de ayuda estatal cuenta hacia su propio Límite Gann. El formulario GANN ha sido incorporado al software SACS para ayudar a las LEAs a cumplir con sus obligaciones constitucionales y legales en materia de Gann, en cuanto al cálculo de los límites de apropiación y las apropiaciones sujetas a limitación. Los distritos deben presentar sus formularios completados ante el Superintendente de Escuelas del Condado junto con su envío oficial exportado de Cifras Reales No Auditadas. Los cálculos y la documentación adjuntos sobre los Límites Gann para el año fiscal 2020-21 y el Límite Gann proyectado para el año fiscal 2021-22 no muestran ningún incremento en el límite y están en conformidad con las leyes estatutarias aplicables. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el distrito en relación con esta recomendación. Presentación para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Moción y Votación La Administración recomienda que la Junta Escolar adopte la Resolución 7 para adoptar el Límite Gann. Moción presentada por Mike Wells, secundada por Cecilia I Marquez. Resolución final: Moción aprobada A favor: Alisa MacAvoy, Maria Diaz-Slocum, Cecilia I Marquez, Janet Lawson, Mike Wells §",
    "14.3": "Fundamento: Existe la necesidad de cubrir puestos de maestros sustitutos vacantes en todo el distrito. Recientemente, los distritos circundantes han aumentado sus tarifas para sustitutos; por lo tanto, para ser competitivos en la zona, es imperativo aumentar las tarifas. Al 15 de septiembre de 2021, solo 25 de los 145 sustitutos en nuestra base de datos están cubriendo puestos vacantes de sustitución. Tras un análisis de las tarifas de los distritos circundantes, las siguientes nuevas tarifas permitirán al RCSD ser más competitivo en la contratación de maestros sustitutos. $225 por día para asignaciones de educación general de TK a 5.° grado. La tarifa actual es de $180 por día. $235 por día para asignaciones de educación general de 6.° a 8.° grado y asignaciones en salones de educación especial de K a 8.° grado. La tarifa actual es de $185 por día. La tarifa para sustitutos a largo plazo será de $250 por día a partir del día 21, con efecto retroactivo al Día 1 de la asignación a largo plazo. La tarifa actual es de $200 por día. $180 por una jornada de 8 horas o de forma proporcional para asignaciones de CSPP. La tarifa actual es de $135 por día y proporcional según la fracción correspondiente cuando sea necesario. Impacto financiero: Hasta $250,000 incluidos en el presupuesto actual de Sustitutos, fondo general no restringido. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Moción y Votación La Administración recomienda aumentar la tarifa diaria de maestros sustitutos de Preescolar a 8.° grado a las tarifas indicadas a continuación, con vigencia a partir del 23 de septiembre de 2021. Moción presentada por Janet Lawson, secundada por Cecilia I Marquez. Resolución final: Moción aprobada A favor: Alisa MacAvoy, Maria Diaz-Slocum, Cecilia I Marquez, Janet Lawson, Mike Wells §",
    "15.1": "Fundamento: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a los planteles escolares, etc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "16.1": "Fundamento: El 16 de agosto de 2021, el Gobernador Newsom emitió la Orden Ejecutiva N-12-21 para brindar mayor flexibilidad en la contratación de maestros jubilados durante el Estado de Emergencia por COVID-19 declarado por el Gobernador. Específicamente, entre otras disposiciones, la orden ejecutiva simplifica el proceso de exención de CalSTRS para permitir que los miembros jubilados elegibles de CalSTRS regresen al trabajo dentro de los 180 días calendario posteriores a su jubilación. Los jubilados que reciben una pensión de beneficio definido de CalSTRS están sujetos a un requisito de separación del servicio de 180 días calendario, durante el cual no pueden recibir compensación por ninguna actividad cubierta por CalSTRS (Sección 24214.5 del Código de Educación) sin una reducción en su beneficio. Existe una exención para puestos de necesidad crítica, si se cumplen ciertos criterios y, en circunstancias normales, si el nombramiento es aprobado por la junta escolar. Para garantizar una dotación de personal adecuada durante el estado de emergencia y hacer frente a los impactos del COVID-19, se suspende el requisito de interrupción de servicio de 180 días establecido en la subdivisión (f) de la Sección 7522.56 del Código de Gobierno, así como el requisito de aprobación por parte de la junta escolar. El jubilado deberá seguir cumpliendo con todos los demás requisitos posteriores a la jubilación establecidos en la Sección 24214.5 del Código de Educación, incluyendo: cumplir con la edad normal de jubilación (60 años para los miembros con fórmula 2% a los 60 años y 62 años para los miembros con fórmula 2% a los 62 años); no haber recibido un incentivo de jubilación; ocupar un puesto de necesidad crítica; y no sustituir el puesto del que se jubiló. El Redwood City School District no ofreció un incentivo de jubilación, sino un incentivo de notificación de jubilación para conocer a los empleados que tenían la intención de jubilarse en junio de 2021. Impacto financiero: Ninguno, ya que estos puestos publicados ya estaban contemplados en el presupuesto 2021-22. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.2": "Fundamento: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier recurso excedente que no se requiera para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos en el Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva de este condado a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un \"fondo de inversión\" del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto financiero: Las ganancias brutas para el mes que finalizó en agosto de 2021 fueron del 1.164%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.79 años con una duración promedio de 1.75 años. La cartera continúa sin contener productos derivados. Por favor copie y pegue el enlace a continuación para ver el informe de inversiones de agosto de 2021: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/August_2021_Investment_Report.pdf Por favor copie y pegue el enlace a continuación para ver copias de los Informes de Inversiones e Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/ investment-information Presentación para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Fundamento: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la Administración. Este calendario de puntos del orden del día de la Junta se actualizará de manera regular según sea necesario. Cambios: Se programó una Sesión de Estudio del Programa de Bonos para el 27 de octubre de 2021. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "20.1": "Moción y Votación Moción para levantar la sesión. Moción presentada por Janet Lawson, secundada por Mike Wells. Resolución final: Moción aprobada A favor: Alisa MacAvoy, Maria Diaz-Slocum, Cecilia I Marquez, Janet Lawson, Mike Wells §"
  },
  "C5LNS66103E7": {
    "2.1": "Justificación: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "3.1": "Justificación: Conferencia con Negociadores de Bienes Raíces. Propiedad: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063. Negociador de la Agencia: John Baker, Superintendente; Peter Ingram, Consultor de Propiedades; y Clarissa Canady, Abogada del Distrito. Partes Negociadoras: The Sobrato Organization y el Redwood City School District. Bajo Negociación: Precio y condiciones de pago del intercambio/desarrollo de la propiedad. §",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "8.1": "Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link §",
    "9.1": "Justificación: El Departamento de Servicios Educativos recomienda que la Junta de Síndicos conozca las experiencias de los estudiantes y maestros en el programa de escuela de verano 2021, el cual incluyó alianzas y oportunidades para más de 900 estudiantes del Redwood City School District (RCSD). El programa de Escuela de Verano 2021 del RCSD se centró en oportunidades de enriquecimiento y un currículo de ciencias o matemáticas de alta calidad para todos los estudiantes. En la escuela de verano de educación general, el RCSD se asoció con el Boys and Girls Club of the Peninsula para ofrecer clases en las escuelas Taft, Hoover y Roosevelt. El programa de Educación General ofreció unidades de Ciencias FOSS, unidades de la Silicon Valley Education Foundation (SVEF) o unidades de investigación científica elaboradas por los maestros. Los estudiantes participaron en un programa de día completo que incluyó a maestros del RCSD y mentores del Boys and Girls Club of the Peninsula (BGCP) impartiendo investigaciones científicas por la mañana, y mentores del BGCP proporcionando actividades de enriquecimiento y actividades físicas por la tarde. La escuela de verano de Año Extendido se ofreció para estudiantes elegibles en Adelante Selby. También se ofrecieron virtualmente dos clases de Matemáticas Elevate de SVEF. Impacto financiero: Aproximadamente $750,000. Presentación para aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: Rodan Builders, Inc. preparará un área seleccionada del campo para ampliar el estacionamiento temporal en la Garfield Community School. Impacto financiero: $22,886.00. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Justificación: Virco proporcionará el mobiliario escolar para el nuevo edificio de aulas de dos pisos en la Orion Alternative School (anteriormente John Gill Elementary School). Impacto financiero: $197,035.55 con 9.875% de impuesto. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Justificación: Campbell Keller proporcionará el mobiliario para la nueva biblioteca de la Garfield Community School. Impacto financiero: $24,890.90. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Justificación: RDI proporcionará el mobiliario para el nuevo Edificio Administrativo de la Orion Alternative School (anteriormente John Gill Elementary School). Impacto financiero: $63,169.59. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Justificación: Tennant proporcionará el fregador de suelos robótico y 3 años de licencias para los servicios de autonomía y el software del Gimnasio de la Hoover School. Impacto financiero: $68,465.86. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.7": "Justificación: Esta es una asignación que no debe exceder el monto establecido para los reembolsables de la Oficina del Programa de Bonos. Impacto financiero: Asignación que no excede $75,000. Se solicita transferencia de la Contingencia del Programa al Proyecto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.8": "Justificación: Campbell Keller proporcionará el mobiliario para el nuevo Espacio Maker en la Kennedy Middle School. Impacto financiero: $27,251.20. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.9": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Junta Escolar cada mes o cada dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: Año Fiscal 20/21 - $8,166.34; Año Fiscal 21/22 - $113,918.11; Total - $122,084.45. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.10": "Justificación: La Orden de Cambio #6 del Paquete de Licitación G del Proyecto de Modernización y Nueva Construcción de la Orion Alternative School (anteriormente John Gill Elementary School) incluye seis órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO 33.1 – Costo por bloqueo adicional requerido tras la revisión del diseño de los casilleros – $1,110.66; PCO 38.1 – Costo adicional incurrido debido a revisiones de detalles tras cambios en la elevación de la escalera – $8,206.28; PCO 39.1 – Costo por instalación del marco de la fuente de agua y la conexión de plomería en bruto – $2,949.09; PCO 44 – Instalación de piso resiliente de mayor nivel de decibelios en el nuevo salón de clases del 2.º piso – $25,321.15; PCO 47 – Costo adicional incurrido por reemplazo del revestimiento resiliente en el Edificio A – $7,476.34; PCO 48.1 – Costo por modificación en campo (corte a la mitad) de 18 placas metálicas debido a conflicto con la pared de CMU – $956.62. Impacto financiero: $46,020.14. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Justificación: A partir de las elecciones de noviembre de 2018, el Distrito Escolar pasó de un sistema de elecciones de la Junta de Síndicos «en general» a un sistema de elecciones «por área de síndico». Los votantes ahora eligen a sus Síndicos según el área específica en la que residen. Cuando el Distrito Escolar realizó este cambio, adoptó un mapa de límites para dichas áreas de síndico basado en los datos del censo disponibles en ese momento. La Oficina del Censo de los Estados Unidos comenzó recientemente la publicación escalonada de los datos del censo de 2020. Para los distritos escolares que utilizan elecciones por área de síndico para elegir a sus juntas directivas, la publicación de estos datos generará la necesidad de examinar, y potencialmente redeslindar, las áreas de síndico en función de los cambios de población. A diferencia del proceso para pasar de elecciones generales a elecciones por área de síndico, el procedimiento para ajustar las áreas de síndico tras la publicación de los datos del censo no requiere un proceso específico, aunque debe completarse antes del 1 de marzo de 2022. La Junta Escolar recibirá una presentación del asesor legal sobre el requisito de redistribución de distritos y el proceso previsto para cumplir con dicho requisito. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.2": "Justificación: El Superintendente Baker y la Administración presentarán a la Junta Escolar una actualización sobre el año escolar 2021-22. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "§",
    "13.2": "Justificación: El 8 de noviembre de 2016, los votantes locales aprobaron la Medida U, un impuesto educativo sobre parcelas de $85 millones para mejorar la educación local de primaria y secundaria para todos los estudiantes, con fondos que permanecen bajo control local. Según lo establecido en una resolución aprobada por la Junta Escolar del RCSD el 22 de junio de 2016, los fondos de la Medida U se utilizan para mejorar las habilidades de lectura, escritura, matemáticas y ciencias; atraer y retener maestros calificados; y apoyar los programas de artes y música. La resolución aprobada por la Junta para la Medida U requiere informes y supervisión, incluida la formación de un Comité de Supervisión Ciudadana. El comité en su conjunto está compuesto por tres (3) padres/tutores de estudiantes que actualmente asisten a una escuela del RCSD, tres (3) miembros de la comunidad que actualmente no tienen hijos matriculados en el distrito, y un (1) propietario de negocio local. El comité de siete miembros se reúne al menos dos veces por año calendario. Las responsabilidades de los miembros del comité serán: 1. Garantizar que todos los fondos generados por la Medida U se gasten de acuerdo con el texto de la boleta electoral, y que ningún fondo se destine a salarios de administradores; 2. Revisar los gastos de la Medida U en cada escuela y determinar si cumplen con el texto de la boleta electoral de la Medida U y con la intención declarada de la escuela, según lo aprobado por la Junta Escolar cada año; 3. Presentar un informe anual a la Junta que indique si todos los gastos están de acuerdo con el texto de la boleta electoral de la Medida U y en cumplimiento con la intención de uso aprobada por la Junta para cada escuela. Actualmente existen dos (2) vacantes en el Comité de Supervisión Ciudadana de la Medida U: una (1) para un Padre/Tutor y una (1) para un Miembro de la Comunidad. El RCSD ha publicado las vacantes; sin embargo, no hubo solicitantes para la categoría de Miembro de la Comunidad. El distrito continuará buscando candidatos calificados para esta categoría de membresía. La Administración recomienda el nombramiento de la Sra. Nicole Caldwell para ocupar la vacante de membresía de Padre/Tutor en el Comité de Supervisión Ciudadana de la Medida U. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Justificación: La Junta Escolar aprobará las asignaciones de escuelas y las asignaciones de comités escolares para los miembros de la junta para el año escolar 2021-22. Este punto de la agenda fue discutido en la reunión de la junta del 11 de agosto. Anexos: Asignaciones de Escuelas 2021-22 para Miembros de la Junta (Final); Asignaciones de Comités Escolares 2021-22 para Miembros de la Junta (Final). Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Esta Audiencia Pública se lleva a cabo de conformidad con la Sección 51747 del Código de Educación de California, enmendada por AB 130, y la Sección 11701 del Título 5 del Código de Regulaciones de California. El propósito de esta audiencia pública es brindar la oportunidad a los padres, el personal y otros miembros de la comunidad de dirigirse a la Junta sobre las revisiones propuestas a la Política y Regulación Administrativa de la Junta en materia de Estudio Independiente, incluyendo lo siguiente: • El alcance del uso existente o prospectivo del Estudio Independiente por parte del Distrito como estrategia de enseñanza • El propósito del Distrito al autorizar el estudio independiente • Los factores que inciden específicamente en la duración máxima realista de las tareas y los números aceptables de tareas no entregadas para poblaciones específicas de estudiantes. AB 130 autoriza al Distrito a ofrecer Estudio Independiente para un estudiante cuya salud se vería en riesgo por la instrucción presencial, según lo determine el padre o tutor. El Estudio Independiente es una opción voluntaria para los estudiantes. El programa de estudio independiente del Distrito cumplirá con todos los requisitos legales en materia de progreso educativo, estándares de nivel de grado, instrucción sincrónica y participación estudiantil. Para los estudiantes de kínder de transición y los grados 1 a 3, inclusive, habrá oportunidades de instrucción sincrónica diaria para todos los estudiantes durante todo el año escolar. Para los estudiantes de los grados 4 a 8, inclusive, habrá oportunidades tanto de interacción presencial diaria como de instrucción sincrónica al menos semanal para todos los estudiantes durante todo el año escolar. Además, la política revisada actualiza el período mínimo de tiempo permitido para el estudio independiente a tres días escolares consecutivos, requiere una evaluación para determinar si el estudiante debe continuar en el estudio independiente si no logra un progreso educativo satisfactorio, y exige que el contenido esté alineado con los estándares del nivel de grado. La política también fue actualizada para incluir el requisito de estrategias de reincorporación escalonada para los estudiantes que no generen asistencia durante un período de tiempo específico, una transición expedita para los estudiantes cuyas familias deseen regresar a la instrucción presencial, la notificación a los padres/tutores de información específica, la provisión de una conferencia entre el estudiante, los padres y el educador, a solicitud, antes de la inscripción y/o desinscripción, y el mantenimiento de registros adicionales que incluyan la documentación de la participación de cada estudiante en la interacción presencial y la instrucción sincrónica en cada día escolar, según corresponda. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: Esta política fue discutida como Primera Lectura en la reunión de la junta del 11 de agosto de 2021 y será discutida en una Segunda Lectura en la Audiencia Pública del 25 de agosto de 2021. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.2": "Justificación: Esta política fue leída y discutida en la reunión de la junta del 11 de agosto de 2021. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.3": "Justificación: Esta política fue leída y discutida en la reunión de la junta del 11 de agosto de 2021. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.4": "Justificación: Esta política fue discutida en la reunión de la junta del 11 de agosto de 2021. El párrafo en negrita fue revisado tras la discusión con el Asesor Legal del Condado. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.5": "Justificación: Esta política fue discutida en la reunión de la junta del 11 de agosto de 2021. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.6": "Justificación: El Código de Educación 44258.7 (c y d) permite que un maestro con credencial que posea habilidades y preparación especiales fuera de la autorización de su credencial sea asignado, con su consentimiento, a impartir una materia electiva, siempre que la asignación sea aprobada por el Comité de Asignaciones del Distrito. Código de Educación 44258.3. (a) La junta directiva de un distrito escolar puede asignar al titular de una credencial, que no sea un permiso de emergencia, para impartir cualquier materia en clases departamentalizadas en kínder o en cualquiera de los grados 1 a 12, inclusive, siempre que la junta directiva verifique, antes de realizar la asignación, que el maestro tiene un conocimiento adecuado de cada materia a enseñar y que el maestro da su consentimiento para dicha asignación. El Comité de Asignaciones se reunió el 10 de agosto de 2021 y revisó las propuestas de descripción de cursos presentadas por los maestros y/o Directores para cada asignación. El Comité tiene la certeza de que cada maestro en la lista adjunta ha dado su consentimiento para impartir la asignación electiva propuesta y que cada maestro ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia para impartir la asignación electiva propuesta, tras un análisis del historial del candidato docente y la revisión de los años de experiencia en un área especializada. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.7": "Justificación: Los maestros en la lista adjunta han cumplido con todos los requisitos para obtener el estatus de titularidad. Todos poseen credencial y son considerados altamente efectivos en su área de credencial. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.8": "Justificación: Maestra de Arte - Kennedy (Lindsey Houseman). Solicitamos un Permiso de Pasantía Provisional para Lindsey Houseman, maestra de Arte en la Kennedy Middle School. La Sra. Houseman tiene una Licenciatura en Ciencias en Estudios de Vida Familiar y planea inscribirse en programas para obtener su Credencial de Enseñanza de California en Materia Única en Arte. La Sra. Houseman comenzó a trabajar para el Redwood City School District durante el año escolar 2020-2021 como una de nuestras Maestras del Centro de Aprendizaje para Visitantes y luego ocupó un puesto de sustituta a largo plazo como maestra de Arte en Kennedy, con supervisión, orientación y retroalimentación de sus supervisores en los planteles McKinley y Kennedy. El profesionalismo y la pasión de la Sra. Houseman por trabajar con nuestros estudiantes, combinados con su formación académica, la convierten en una candidata ideal para este puesto. Todos los maestros deben completar cursos para finalizar sus programas de credencial. Se ha llevado a cabo una búsqueda diligente de maestros con credencial adecuados o maestros con pasantía calificados para cubrir estos puestos. Recientemente, la Sra. Houseman completó 12 unidades en clases de Arte para cumplir con el requisito de conocimientos de fondo en una institución de educación superior local. El Permiso de Pasantía Provisional (PIP) fue creado en respuesta a la eliminación gradual de los permisos de emergencia y entró en vigor el 1 de julio de 2005. Permite que una agencia empleadora cubra una necesidad inmediata de personal contratando a una persona que aún no ha cumplido con el requisito de competencia en la materia necesario para ingresar a un programa de pasantía. El PIP solo está disponible a solicitud de una agencia empleadora. Los titulares del PIP están restringidos al servicio con la agencia empleadora que solicita el permiso. El Distrito proporcionará orientación, guía y asistencia a estos maestros y les ayudará a buscar e inscribirse en capacitación en materia, como talleres, seminarios y cursos en el plantel, junto con capacitación en estrategias para la presentación de exámenes, a fin de ayudarlos a alcanzar la competencia en la materia relacionada con el permiso. Los distritos escolares públicos deben presentar este aviso a la junta directiva en una reunión pública. Este debe ser un punto de acción en la agenda y no puede formar parte de la agenda de consentimiento. El PIP será emitido por un año y es renovable únicamente una vez, previa cumplimentación de los requisitos de renovación. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a los planteles escolares, entre otros. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.1": "Fundamento: La Oficina de Negocios proporcionará información sobre el posible impacto de los siguientes puntos en el presupuesto 2021-22 de RCSD: Cambios en el financiamiento de RCSD basados en el Presupuesto Estatal Promulgado. Cambio en la tasa de seguro de desempleo de EDD. Ajustes en las distribuciones del impuesto predial debido a órdenes judiciales: City of Redwood City vs. Department of Finance y City of Chula Vista vs. Sandoval. Comparación de los informes de impuesto predial P-Anual vs. P-2 del año 2020-21. Comparación del valor catastral evaluado - Año fiscal 2020-21 vs. Año fiscal 2021-22. Cambios contables y otras actualizaciones sobre recursos relacionados con Covid-19. Impacto financiero: El impacto total de los puntos anteriores en el Presupuesto del Fondo General se presentará en el Primer Informe Provisional. Presentación para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.2": "Fundamento: La Junta Escolar recibirá información sobre los resultados de la evaluación distritial de iReady administrada en mayo de 2021. iReady es un programa integrado de matemáticas y lectura que consta de la Evaluación iReady (un diagnóstico adaptativo K-12 con dominio de estándares y monitoreo del progreso) y la Instrucción i-Ready (un programa de aprendizaje personalizado K-8). Durante el año escolar 2020-21, el examen diagnóstico de iReady se administró en tres ocasiones: octubre, febrero y mayo. Se realizaron todos los esfuerzos posibles para administrar la evaluación de mayo de manera presencial con el fin de mitigar cualquier problema relacionado con las pruebas a distancia. La evaluación de iReady se administró en mayo en lugar de la evaluación CAASPP, como medida de rendición de cuentas de fin de año requerida por las pautas estatales y federales. La presentación de esta noche mostrará el crecimiento en los resultados de los estudiantes en artes del lenguaje y matemáticas a nivel distrital, en comparación con la administración del examen en septiembre. Impacto financiero: Aproximadamente $130,000. Presentación para aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.3": "Fundamento: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación disponen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado «para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito». De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica inusual en el estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un «fondo de inversión» del condado, y las ganancias y pérdidas obtenidas de estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto financiero: A continuación se presentan las ganancias brutas del fondo correspondientes al año fiscal 2020-2021. Fin de mes (junio): 1.022%. Cuarto trimestre (abril - junio): 0.985%. Fin del año fiscal 2020-2021: 1.230%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.81 años con una duración promedio de 1.77 años. La cartera continúa sin tener productos derivados. Copie y pegue el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de junio de 2021: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/June_2021a_Investment_Report.pdf Copie y pegue el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/ investment-information Presentación para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.4": "Fundamento: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación disponen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado «para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito». De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica inusual en el estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un «fondo de inversión» del condado, y las ganancias y pérdidas obtenidas de estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto financiero: Las ganancias brutas del mes que concluyó en julio de 2021 fueron de 1.075%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.83 años con una duración promedio de 1.79 años. La cartera continúa sin tener productos derivados. Copie y pegue el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de julio de 2021: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/July_2021_Investment_Report.pdf Copie y pegue el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/ investment-information Presentación para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "§",
    "20.1": "Fundamento: La siguiente Agenda de Puntos para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunta al presente) ha sido revisada por la administración. Esta agenda de puntos de la junta se actualizará periódicamente según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "21.1": "§"
  },
  "CRY52T0E2E11": {
    "3.1": "§",
    "3.2": "§",
    "3.3": "§",
    "4.2": "§",
    "9.1": "Justificación: La Administración del Redwood City School District presentará ante la Junta Escolar un video con las promociones y graduaciones del año 2020-21. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: El Paquete de Licitación G, Orden de Cambio #4 del Proyecto de Modernización y Nuevo Edificio de Orion Alternative School incluye siete órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-013 – Costo adicional por la inclusión de encimeras de laminado plástico tras la aclaración del alcance - $54,810.79; PCO-024.1 – Costo adicional por la revisión de componentes de herraje para puertas, incluyendo herraje eléctrico - $19,678.74; PCO-025 – Costo adicional por la revisión del herraje decorativo de puertas de acceso - $10,538.03; PCO-026 – Se instruye al Contratista a modificar columnas e incluir empalmes - $1,941.37; PCO-029 – Costo adicional para proveer encofrado de sonotube de concreto para proteger columnas en cimentaciones profundas - $3,753.39; PCO-031 – Se instruye al Contratista a instalar una barandilla de seguridad en la cubierta elevada - $3,353.71; PCO-035 – Costo adicional por la provisión de cálculos de conexión para parasoles - $1,758.49. Impacto Financiero: $95,834.52. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: El Paquete de Licitación C, Orden de Cambio #2 del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras Exteriores de Taft Community School incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-002 – El Contratista proporcionó un crédito de devolución tras una reducción significativa en el alcance del anfiteatro - ($177,609.00); PCO-003 – Costo adicional por el alcance de nivelación, pavimentación y señalización del Path of Travel - $13,988.00. Impacto Financiero: ($163,611.00). Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Justificación: El Paquete de Licitación B, Orden de Cambio #4 del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras Exteriores de Taft Community School incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-005 – Reencaminamiento de servicios públicos preexistentes debido a conflicto con cimentaciones - $93,520.28. Impacto Financiero: $93,520.28. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes iguales o menores a $20,000. Esta lista será enviada a la Junta Escolar cada mes o cada dos meses a medida que se recopilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total - $34,453.99. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Justificación: Inspectacon se encargará de los servicios de inspector de proyectos de la Division of the State Architect (DSA) para los proyectos de Ampliación del Estacionamiento de Kennedy Middle School, Generador de Respaldo y Pasillo Cubierto de Clifford School, Generador de Respaldo de Roy Cloud School, Generador de Respaldo de Hoover School, Modernización de Clifford School y Modernización de Roy Cloud School. Las asignaciones adicionales para Clifford y Roy Cloud Schools cubren el excedente derivado de la extensión de los calendarios de construcción en dichos planteles. Impacto Financiero: Total - $120,000. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Justificación: HED se encargará de los servicios de diseño para el Proyecto Maker's Space de Kennedy Middle School y los Proyectos de Reemplazo de Caldera de Garfield School. Impacto Financiero: Diseño del Maker's Space de Kennedy Middle School - $22,520; Diseño de Reemplazo de Caldera de Garfield Community School - $21,650; Total - $44,170. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.7": "Justificación: The Safety Guys se encargará del apoyo general de seguridad en los sitios de construcción activos según sea necesario durante el resto del Programa de Bonos Measure T. Impacto Financiero: Total - $100,000 de asignación. Se solicita el traslado del fondo de Contingencia del Programa al Proyecto de Administración del Programa. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.8": "Justificación: Virco proveerá el mobiliario de aula para el nuevo edificio de salones en Taft School. Impacto Financiero: Total - $83,261.18. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: Brailsford and Dunlavey, Inc. y RGMK, Inc. continuarán prestando Servicios de Gestión del Programa para el Programa de Bonos Measure T. Impacto Financiero: Total - $1,831,360.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y el Boys and Girls Club of the Peninsula para proveer programas de Aprendizaje en Día Extendido en Taft Community School, Hoover Community School, Kennedy Middle School y Garfield Community School. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022, con el fin de reflejar y alinear los ciclos de las subvenciones ASES y 21 CCLC y sus respectivos ciclos de pago. El Boys and Girls Club of the Peninsula y el Redwood City School District tienen previsto ofrecer instrucción y apoyo presencial a partir del 18 de agosto de 2021; no obstante, si aún existieran restricciones debido al COVID-19, las subvenciones ASES y 21CCLC permitirán servicios flexibles como año excepcional, incluyendo fecha de inicio flexible, horarios de servicio flexibles y asistencia flexible, así como la posibilidad de ofrecer servicios tanto presenciales como virtuales. Impacto Financiero: El monto del acuerdo es de $742,929.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención After School Education and Safety (ASES) y de los 21st Century Learning Centers, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentado para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.2": "Justificación: El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Citizen Schools para proveer un programa de Aprendizaje en Día Extendido en McKinley School of Technology (MIT). El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022, con el fin de reflejar y alinear los ciclos de las subvenciones ASES y 21 CCLC y sus respectivos ciclos de pago. Citizen Schools y el Redwood City School District tienen previsto ofrecer instrucción y apoyo presencial a partir del 18 de agosto de 2021; no obstante, si aún existieran restricciones debido al COVID-19, las subvenciones ASES y 21CCLC permitirán servicios flexibles como año excepcional, incluyendo fecha de inicio flexible, horarios de servicio flexibles y asistencia flexible, así como la posibilidad de ofrecer servicios tanto presenciales como virtuales. Impacto Financiero: El monto del acuerdo es de $150,000.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención After School Education and Safety (ASES) y de los 21st Century Learning Centers, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentado para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.3": "Justificación: En el año escolar 2021-22, cada escuela recibirá un monto base de $17,000, más aproximadamente $204 por estudiante. El Consejo del Plantel de cada escuela, integrado por el director, los maestros y los representantes de padres electos, se reunió para elaborar una propuesta sobre el uso de los fondos Measure U asignados a su plantel para el año 2021-22, conforme a las directrices de Measure U: Mejorar las Habilidades de Lectura, Escritura, Matemáticas y Ciencias; Atraer y Retener a Maestros Calificados; Mejorar los Programas de Artes y Música de Calidad; y Actualizar las Computadoras de los Salones y la Tecnología Educativa. El Comité de Supervisión Ciudadana será el responsable de garantizar que todos los gastos de los fondos cumplan con el texto de la boleta. Impacto Financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentado para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.4": "Justificación: El Artículo 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende los gastos de diversos fondos por un monto de $8,513,998.95 correspondiente al período del 1 de junio de 2021 al 25 de junio de 2021. Impacto Financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $8,513,998.95 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.5": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 16 de junio de 2021. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.6": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 16 de junio de 2021. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.7": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 16 de junio de 2021. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.8": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 16 de junio de 2021. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.9": "Justificación: El Programa de Inducción de Educación Especial de la Oficina de Educación de San Mateo cumple dos funciones: actúa como segundo nivel del sistema de acreditación docente y brinda apoyo integral a los maestros principiantes que están tramitando una Credencial de Educación Especial. El Programa de Inducción de Educación Especial de la San Mateo County Office of Education proporciona servicios de mentoría a los maestros que están tramitando su credencial de educación especial. Actualmente, RCSD no cuenta con un Programa de Inducción de Educación Especial, por lo que los participantes que estén tramitando su credencial de educación especial deben hacerlo a través de otro programa. RCSD contará con aproximadamente diez nuevos maestros que participarán en el Programa de Inducción de Educación Especial de SMCOE para el año escolar 2021-22. Impacto Financiero: $47,500 ($4,750 por maestro x 10 maestros) financiados con cargo al Fondo General. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.1": "Justificación: El LCAP es una parte fundamental de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF). Se espera que los fondos se destinen principalmente al éxito de los estudiantes Aprendices de Inglés; jóvenes en crianza temporal, personas sin hogar y estudiantes de bajos ingresos; y estudiantes de Educación Especial. Los requisitos estatales para la Participación de las Partes Interesadas en el desarrollo del LCAP son los siguientes: El Distrito debe consultar con los siguientes grupos requeridos para el desarrollo de su LCAP: maestros, directores, administradores, otro personal escolar, unidades de negociación locales, alumnos y padres de familia. La Junta Escolar debe: Celebrar al menos una audiencia pública con oportunidad de comentarios y recomendaciones del público respecto a las acciones y gastos específicos propuestos en el LCAP; Adoptar el LCAP y el presupuesto del distrito en una reunión pública por separado. RCSD ha involucrado a padres de familia, educadores, empleados, miembros sindicales, estudiantes y a la comunidad para crear el LCAP 2021-22 a través de una serie de reuniones y mediante el análisis de datos locales. El borrador final de la Actualización Anual y el LCAP fueron presentados al Comité del LCAP y al DELAC para su revisión el 15 de junio. La Audiencia Pública para la Actualización Anual y el LCAP para el año 2021-22 se celebró el 23 de junio de 2021. Se realizaron los siguientes cambios al LCAP final: Cambio en la descripción del total de fondos asignados a salarios: Meta 1: Acción 1 muestra el total de fondos para salarios como \"no contribuyente\" al aumento y mejora de servicios para alumnos no duplicados ($44,650,116). Meta 1: Acción 23 muestra el monto de financiamiento LCFF asignado a salarios competitivos que son \"contribuyentes\" al aumento y mejora de servicios para alumnos no duplicados ($669,200). La justificación para las siguientes acciones y servicios faltaba en la sección de Servicios Aumentados y Mejorados: Meta 1: Acciones 1, 7 y 16. Anexos: Actualización Anual para el Desarrollo del Plan Local de Control y Rendición de Cuentas 2021-22; Plan Local de Control y Rendición de Cuentas. Impacto Financiero: El total de gastos presupuestados en el Plan Local de Control y Rendición de Cuentas 2021-22 es de $71.8 millones. Los gastos presupuestados para estudiantes de altas necesidades son de $14.0 millones. Presentado para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.2": "Justificación: El Artículo 52064.1 del Código de Educación (EC) exige que cada agencia educativa local (LEA) elabore el Resumen Presupuestario de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF) para Padres de Familia en conjunto con el desarrollo del Plan Local de Control y Rendición de Cuentas (LCAP) antes del 1 de julio de cada año. El Resumen Presupuestario para Padres de Familia tiene como objetivo proporcionar transparencia fiscal a los padres y a la comunidad, ofreciendo un resumen conciso sobre los ingresos que el distrito espera recibir y los gastos que planea realizar para brindar educación de alta calidad, apoyo socioemocional y nutrición a sus estudiantes, tal como se describe en el Plan Local de Control y Rendición de Cuentas. Todas las LEAs están obligadas a publicar de manera destacada su Resumen Presupuestario para Padres de Familia en la página principal de su sitio web, junto con el LCAP. Impacto Financiero: El total de gastos presupuestados en el LCAP es de $71.8 millones, y el total de gastos presupuestados identificados como contribuyentes al aumento o mejora de servicios para estudiantes de altas necesidades es de $14.0 millones. El financiamiento calculado de las Subvenciones Suplementarias y de Concentración de LCFF para el año fiscal 2021-22 es de $8.0 millones. Presentado para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Justificación: El 23 de junio, la Junta Directiva celebró una audiencia pública sobre el presupuesto para el Año Fiscal 2021/22. El presupuesto presentado el 23 de junio destacó los supuestos utilizados para proyectar los ingresos y gastos de 2021/22, así como las proyecciones plurianuales para 2022/23 y 2023/24. No hubo cambios en las proyecciones de ingresos y gastos para ningún fondo del distrito desde el momento en que el presupuesto propuesto para 2021/22 fue presentado en la audiencia pública el 23 de junio de 2021. Se adjunta el Presupuesto Propuesto para 2021/22, incluyendo las proyecciones plurianuales y toda la información suplementaria requerida por el estado. Impacto Financiero: El presupuesto total de gastos del distrito para 2021-22, incluyendo todos los fondos, es de $172,911,739. El Fondo General (Fund 01) únicamente es de $124,975,688. Presentado para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Justificación: La Sección 42127 (a)(2)(B) del Código de Educación requiere una declaración de razones que sustente la necesidad de saldos de fondos Asignados y No Asignados al cierre del ejercicio que excedan la reserva mínima estándar para incertidumbres económicas correspondiente al año fiscal identificado en el presupuesto. Los Criterios y Estándares establecidos por la Junta Estatal de Educación especifican que la reserva mínima para las agencias educativas locales es la siguiente: El mayor valor entre el 5% o $65,000 para distritos con asistencia diaria promedio (ADA) de 0 a 300; el mayor valor entre el 4% o $65,000 para distritos con ADA de 301 a 1,000; el 3% para distritos con ADA de 1,001 a 30,000; el 2% para distritos con ADA de 30,001 a 400,000; el 1% para distritos con ADA de 400,001 en adelante. Los niveles de reserva mínima se calculan con base en el total de gastos del Fondo General y otros usos de financiamiento. Una vez que el distrito escolar ha calculado el total de los saldos asignados y no asignados al cierre del ejercicio y el nivel de reserva mínima requerido, se resta el mínimo del total, y una diferencia positiva representa el monto en reserva que supera el requisito mínimo. El nuevo requisito consiste en presentar lo siguiente en la audiencia pública para la adopción del presupuesto: el nivel de reserva mínima requerido en cada año; el monto del saldo de fondos asignados y no asignados al cierre del ejercicio que excede el mínimo en cada año; y las razones por las cuales la reserva supera el mínimo. Se adjuntan los Saldos en Exceso de los Requisitos de Reserva Mínima para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: La reserva mínima recomendada por el Estado del 3% para incertidumbres económicas para el año fiscal 2021-22 es de aproximadamente $3.7 millones. Presentación para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.5": "Justificación: La Ley del Plan de Rescate Americano (ARP, por sus siglas en inglés), promulgada el 11 de marzo de 2021, proporcionó cerca de $122 mil millones para el Fondo de Alivio para Escuelas Primarias y Secundarias (ESSER). Los fondos ARP ESSER, también conocidos como ESSER III, se proporcionan a las agencias educativas estatales en la misma proporción en que cada Estado recibió fondos bajo el Título I-A de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) en el año fiscal (FY) 2020. El Departamento de Educación de los EE. UU. (ED) publicó los Requisitos Finales Provisionales (IFR) el 22 de abril de 2021, exigiendo a las Agencias Educativas Locales (LEAs) que reciban fondos ESSER III presentar un Plan de LEA para el Regreso Seguro a la Instrucción Presencial y la Continuidad de los Servicios. Si una LEA ya había desarrollado un plan para el regreso seguro a la instrucción presencial y la continuidad de los servicios antes de la promulgación de ARP que cumple con los requisitos estatutarios de la sección 2001(i), pero no abordó todos los requisitos del IFR, la LEA debe revisar y publicar su plan a más tardar seis meses después de recibir sus fondos ESSER III. Esto aplica incluso si una LEA ha estado operando con instrucción presencial de tiempo completo, pero no aplica a escuelas y LEAs completamente virtuales. El Redwood City School District desarrolló un plan para el regreso seguro a la instrucción presencial y lo publicó en el sitio web de RCSD (https://www.rcsdk8.net/Page/9959) en enero. Todos los componentes necesarios están contemplados en los planes del distrito y de los planteles escolares ubicados en dicho sitio. A medida que cambien las regulaciones de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC), el plan del distrito será actualizado. Impacto Financiero: $10,218,648.00 (fondos ESSER III). Presentación para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos, Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.6": "Justificación: Un aumento salarial del cuatro (4) por ciento; Maestría - $1,500 por título de Maestría; Doctorado - $1,000; Una reducción en los días laborables de 218 a 213 para las categorías de Director y Director Asistente. Impacto Financiero: Aproximadamente: $209,000. Presentación para Aprobación. Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.7": "Justificación: Conforme al Contrato Colectivo de CSEA, Artículo 11.9: \"Cuando no haya otras licencias disponibles, la Junta Directiva podrá otorgar, a su discreción, otras licencias con o sin goce de sueldo que sean solicitadas. La solicitud de dichas licencias deberá presentarse en una fecha razonable y se deberá notificar al funcionario de recursos humanos sobre la intención del solicitante de regresar.\" Todo el personal que solicita Licencias Generales ha agotado todas las demás opciones de licencia disponibles. Impacto Financiero: Ninguno. Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2020-21. Presentación para Aprobación. Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.8": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker discutirán la realización de reuniones de la junta de manera presencial para el año escolar 2021-22. Asimismo, la Junta Escolar y el Superintendente Baker discutirán y aprobarán el calendario de fechas de reuniones de la junta para el año escolar correspondiente. Se adjunta el borrador del calendario de Reuniones de la Junta para 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que han asistido, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "15.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la lista adjunta de contratos firmados por la Administración durante el período del 1 de abril de 2021 al 21 de junio de 2021, así como el resumen de actividades de las tarjetas de crédito de la Oficina del Distrito del 15 de marzo de 2021 al 15 de junio de 2021 y del Departamento de Instalaciones del 15 de marzo de 2021 al 15 de junio de 2021. En la reunión de la junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, la cual establece directrices para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y a la Directora de Finanzas celebrar todos los contratos hasta por $60,000, con algunas excepciones. Impacto Financiero: El monto total de los contratos firmados del 1 de abril de 2021 al 21 de junio de 2021 es de $1,617,034.07. El total de gastos con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 15 de marzo de 2021 al 15 de junio de 2021 es de $12,502.49, y el de la tarjeta de crédito Visa del Departamento de Instalaciones del 15 de marzo de 2021 al 15 de junio de 2021 es de $4,562.76. Presentación para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.2": "Justificación: De conformidad con la Sección 35186 del Código de Educación y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver reclamaciones relacionadas con deficiencias en materiales de instrucción, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o el personal, y vacantes o asignaciones incorrectas de docentes. El Superintendente o su designado deberá reportar a la Junta y al Superintendente del Condado de Escuelas, de manera trimestral, datos resumidos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas. De conformidad con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Procedimientos Uniformes de Quejas Williams: Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Queja. La presentación de Informes Trimestrales sobre el Procedimiento Uniforme Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos al presentar los informes requeridos a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente del Condado de Escuelas de manera trimestral. No se presentaron quejas en ninguna escuela del distrito durante el trimestre comprendido entre el 1 de abril de 2021 y el 30 de junio de 2021. Impacto Financiero: Ninguno cuando los distritos permanecen en cumplimiento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.3": "Justificación: Por favor consulte el documento adjunto para el informe completo. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "18.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Puntos de la Agenda de la Junta: No hay nuevas actualizaciones. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CRN7DG191DCC": {
    "5.1": "§",
    "6.1": "§"
  },
  "CRX3BC060DCF": {
    "6.1": "Justificación: La Junta Escolar de Redwood City desea iniciar las reuniones de la junta presentando obras de arte, música, obras teatrales y proyectos de estudiantes de todo el distrito. En la reunión de la junta del 23 de junio, la Junta Escolar, la Administración de Clifford School, Don Dias y Kim Freitas de City Trees hablarán sobre el proyecto City Trees en Clifford School. CityTrees, los clubes Rotary y el Redwood City School District plantaron 30 robles nativos en Clifford School el sábado 5/22. Estos árboles se ubicarán en un área donde se retiraron eucaliptos para reducir el peligro de incendios en los alrededores de la zona de estacionamiento superior. Con el tiempo, los árboles proporcionarán una cubierta de sombra, apoyarán la fauna nativa, reducirán el efecto de isla de calor del estacionamiento, mejorarán la calidad del aire y capturarán gases de efecto invernadero. El financiamiento del proyecto provino principalmente de una subvención del Club Rotary. CityTrees, un grupo sin fines de lucro de silvicultura urbana con sede en Redwood City, coordinó la ubicación de los árboles, la selección de especies, las herramientas de plantación y la experiencia técnica. El Redwood City School District impulsó el proyecto, cavó los hoyos y será responsable del cuidado y mantenimiento continuo de los árboles. Don Dias, Director del Programa de Bonos del Redwood City School District, supervisó el proyecto, señalando: \"Refleja nuestro compromiso de proporcionar a los estudiantes, al personal y al vecindario espacios verdes atractivos y enriquecedores, junto con las mejoras de capital en otras áreas del campus, incluido un Cuadrángulo de Aprendizaje al Aire Libre y muchas otras modernizaciones\". La Directora Jude Noyes también se mostró entusiasta: \"Estos nuevos robles brindarán a los estudiantes la oportunidad de aprender sobre conservación del agua, jardinería, plantas nativas y compostaje. Los entornos escolares más frescos y verdes definitivamente promueven el aprendizaje y el juego entre nuestros estudiantes. Estamos emocionados de dar la bienvenida a todos los estudiantes de regreso al campus para que vean y disfruten la nueva construcción y los árboles\". Abundante investigación demuestra que los árboles suavizan los entornos al aire libre y los hacen sentir más cómodos y acogedores. También se ha demostrado que el acceso a la naturaleza mejora la salud mental y física de los niños, los resultados académicos y el bienestar, al reducir los niveles de estrés de los estudiantes y ayudarlos a prestar atención. CityTrees y RCSD planean añadir árboles a otras escuelas del distrito. Los planes están en marcha para Hoover y Taft cuando se complete la construcción. Puede ver una presentación en video haciendo clic en este enlace: movie Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Kim Freitas, City Trees Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los elementos recientes de $20k o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar cada uno o dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total - $87,709.46. Dentro del presupuesto. Fuente del Presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.2": "Justificación: Ninyo and Moore requiere una asignación adicional para pruebas especiales e inspección a fin de continuar con las inspecciones de construcción. Esta asignación adicional estimada debería permitirnos llegar hasta la finalización del proyecto. Impacto Financiero: Total - $136,174. Dentro del presupuesto. Fuente del Presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.3": "Justificación: Casey Fogli se encargará de los servicios de construcción para la instalación de bolardos en el estacionamiento de Hoover School. Impacto Financiero: Total - $44,680. Dentro del presupuesto. Fuente del Presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.4": "Justificación: Este acuerdo extenderá los servicios legales de DWK por dos años adicionales y proporcionará una asignación adicional de $150,000 que debería permitirnos llegar hasta la finalización del Programa de Bonos. Impacto Financiero: Total – No exceder $150,000. Se solicita el traslado de $50,000 de la Contingencia del Programa al proyecto de Administración del Programa. Fuente del Presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.5": "Justificación: Cumiskey se encargará de los servicios de construcción para varios elementos de alcance solicitados por el Distrito Escolar, incluyendo la demolición de azulejos de cerámica en el área de oficinas, el sellado de ventanas en los edificios del cuadrángulo, instalación de nuevas puertas y balaustres, transferencias de paneles y ajustes de asfalto. Impacto Financiero: Total – $51,123.04. Dentro del presupuesto. Fuente del Presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.6": "Justificación: SCS Engineers ha estado manejando los servicios de supervisión de la Ley de Calidad Ambiental de California (CEQA) para Orion Alternative School (anteriormente John Gill School). Esta propuesta extiende la asignación no sujeta a exceder en $36,600, lo que debería permitirnos llegar hasta la finalización del proyecto. Impacto Financiero: Total - $36,600. Dentro del presupuesto. Fuente del Presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.7": "Justificación: CDW-G proporcionará conmutadores de red adicionales para las escuelas Clifford, Garfield, Hoover, Kennedy, McKinley, Orion Alternative (anteriormente John Gill), Adelante Selby y Taft. Se espera un reembolso parcial de eRate para esta compra. Impacto Financiero: Total - $319,470.14. Se solicita el traslado de la Contingencia del Programa al Proyecto de TI. Fuente del Presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "7.8": "Justificación: Galeb Paving se encargará de retirar los escombros, incluyendo astillas de madera y tierra, que fueron acumulados durante el proyecto de reemplazo de asfalto. Impacto Financiero: Total – No exceder $20,886. Se solicita el traslado de la Contingencia del Programa al Proyecto de Hoover School. Fuente del Presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "8.1": "Justificación: Audiencia Pública sobre la Celebración de un Contrato de Servicios Energéticos con Cupertino Electric, Inc., bajo la Sección 4217.10 y siguientes del Código de Gobierno. Esta Audiencia Pública debe realizarse antes de la adopción de la resolución y la adjudicación del acuerdo que seguirá directamente a esta Audiencia Pública. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "9.1": "Justificación: El Distrito desea instalar infraestructura de carga para autobuses de vehículos eléctricos en el patio del Distrito, con el fin de reducir los costos operativos de la flota, reducir la huella de carbono del Distrito y mejorar la calidad del aire en la comunidad del Distrito (\"Proyecto\"). Aunque no estaba obligado a hacerlo, el Distrito publicó una Solicitud de Propuestas (\"RFP\") sobre el Proyecto el 20 de marzo de 2021. La sección 4217.10 y siguientes del Código de Gobierno permite a las agencias públicas desarrollar fuentes de conservación de energía, cogeneración y suministro de energía alternativa en las instalaciones de agencias públicas si su órgano rector determina que la compra es en el mejor interés de la agencia pública en una audiencia pública programada regularmente. Además, en una audiencia pública programada regularmente, cuyo aviso público se da con al menos dos semanas de anticipación, el órgano rector debe determinar que el costo anticipado para el Distrito por la instalación de conservación de energía bajo el contrato de servicios energéticos será menor que el costo marginal anticipado para el Distrito de la electricidad que habría sido consumida por el Distrito en ausencia de esta compra. Tras la evaluación de la propuesta de Cupertino Electric, Inc. (\"CEI\") y el análisis de Sage Energy Consulting, el Equipo del Programa de Bonos seleccionó a CEI como empresa calificada con base en sus calificaciones y el costo total propuesto del proyecto y los ahorros en costos, entre otros factores. Las partes negociaron un contrato de servicios energéticos. Se celebrará una audiencia pública antes de este punto de la agenda. Impacto Financiero: $259,400. Fuente del Presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: Connect Community Charter School recibirá $47,149 en fondos de Measure U para el año escolar 2021-2022. Nuestro consejo del plantel escolar se reunió para elaborar una propuesta para el uso de los fondos asignados a nuestro plantel que cumplan con las directrices de Measure U. El consejo votó para financiar a un miembro del personal de apoyo que ayude con el apoyo en lectura, matemáticas y escritura. Por favor, consulte los montos que reflejan la asignación exacta que se utilizará para financiar al miembro del personal. Impacto Financiero: La reducción a los fondos generales y categóricos está por determinarse. Presentado para Aprobación Preparado por: Claudia Reyes, Directora de Operaciones, Connect Community Charter School Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.2": "Justificación: Esta PRIMERA adenda es para aprobar un aumento en los servicios de consejería proporcionados durante el año escolar regular. Las horas adicionales de consejería efectivas a partir del 14 de septiembre de 2020 se proporcionaron de la siguiente manera: 5 horas/semana de servicios de consejería en HENRY FORD; 5 horas/semana de servicios de consejería en ROY CLOUD; y 10 horas/semana de servicios de consejería en CLIFFORD. Este contrato se presenta después de que los servicios fueron prestados debido a la escasez de personal de consejería disponible cuando se realizó la solicitud original de aumento de horas en septiembre, y a los cambios posteriores en la ubicación y el número de horas de consejería asignadas a Henry Ford y Clifford, lo que significó que los servicios no se finalizaron hasta la primavera. Todos los demás términos y condiciones del Acuerdo del 19 de agosto de 2020 entre el DISTRITO y STAR VISTA COUNSELING permanecerán en plena vigencia y efecto. Esta SEGUNDA adenda es para aprobar los servicios de consejería proporcionados durante el 1 al 30 de junio de 2021 de la siguiente manera: 90 horas/semana de consejería de verano durante el mes del 1 al 30 de junio de 2021. Las horas de consejería de verano incluyen servicios para los estudiantes que participan en el programa de escuela de verano, así como para los estudiantes que fueron identificados durante el año escolar regular como necesitados de apoyo durante el verano y que pueden no participar en el programa de escuela de verano. Los servicios pueden incluir consejería presencial y remota. Las horas de verano se contratan además del contrato original para extender los servicios más allá de la fecha de finalización del contrato original. Impacto Financiero: (1.ª Adenda): Roy Cloud – $9,166.40 (PTO); Clifford y Henry Ford – $27,499.20 (Distrito). (2.ª Adenda): $20,624 (C331). Presentado para Aprobación Preparado por: Andrea Garen, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.3": "Justificación: RCSD busca fortalecer su programación interna de salud mental y comportamiento, y ha identificado a un socio, (ESS), que tiene experiencia específica en esta área. Al implementar ESS en RCSD, educaremos a nuestros estudiantes en el entorno menos restrictivo y colaboraremos para brindar la mejor atención a cada estudiante. ESS atenderá a estudiantes en Kennedy Middle School, Clifford School y McKinley Institute of Technology. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública (\"NPS\") y Agencia No Pública (\"NPA\"), D140. Servicios para el año escolar 2021-2022 = $840,500. Presentado para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.4": "Justificación: EvalGroup proporcionará maestros de SDC, Ian Candelaria y Samuel Cronin, para evaluaciones, reuniones de IEP e instrucción en clase durante el año escolar 2021-2022, de modo que los estudiantes puedan acceder al currículo básico y ampliado. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2021-2022: Fondo de Educación Especial N130 maestros de SDC -- $369,512. Presentado para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.5": "Justificación: La Dra. Rebekah Will proporcionará servicios de capacitación, evaluación y consultoría durante el año escolar 2021-2022 a estudiantes con servicios de audiología, a fin de que los estudiantes puedan acceder al currículo básico y ampliado. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2021-2022 = $61,875. Presentado para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.6": "Justificación: Por favor, consulte el memorando adjunto de la junta para el informe completo. Impacto Financiero: Por favor, consulte el memorando de la junta para conocer el impacto financiero. Presentado para Aprobación Preparado por: Linda Montes, Ed.D., Superintendente Asistente de Equidad Educativa Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.7": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 19 de mayo de 2021. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.8": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 19 de mayo de 2021. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.9": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 19 de mayo de 2021. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.10": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 19 de mayo de 2021. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.11": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 19 de mayo de 2021. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.12": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 19 de mayo de 2021. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.13": "Justificación: Cada año, el Departamento de Educación de California adopta nuevos materiales de instrucción en historia y ciencias sociales, ciencias, artes visuales y escénicas, lectura/artes del lenguaje y matemáticas. Este ciclo también puede incluir adopciones menores en artes del lenguaje en inglés, educación física y otras materias. Los materiales que ya no son relevantes para los programas de instrucción del Distrito Escolar (por ejemplo, nuevos estándares y marcos de contenido estatal, revisión de los planes de estudio del Distrito, nuevos libros de texto adoptados por el Estado) se determinan como obsoletos. Estos materiales se ofrecen primero a los estudiantes y miembros de la comunidad en los planteles. Los materiales restantes se ofrecen luego a organizaciones sin fines de lucro y, finalmente, los materiales restantes se reciclan. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Carla Malattia, Administradora de Proyectos IMC Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: Es la recomendación de la Administración que la Junta Escolar analice los borradores finales del Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP) para 2021-22 y la Actualización Anual del LCAP 2019-20 y el Plan de Continuidad de Aprendizaje y Asistencia 2020-21. El LCAP es una parte fundamental de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF). Se espera que los fondos se destinen principalmente al éxito de los estudiantes Aprendices del Inglés, Jóvenes en Crianza Temporal, Estudiantes sin Hogar, Estudiantes de Bajos Ingresos y Estudiantes de Educación Especial. Los requisitos estatales para la Participación de las Partes Interesadas en el desarrollo del LCAP son: El Distrito debe consultar con los siguientes grupos requeridos para el desarrollo de su LCAP: Maestros, directores, administradores, otro personal escolar, unidades de negociación locales, alumnos y padres de familia. La Junta Escolar debe: celebrar al menos una audiencia pública con oportunidad para comentarios públicos y recomendaciones sobre las acciones y gastos específicos propuestos en el LCAP; adoptar el LCAP y el presupuesto del distrito en una reunión pública por separado. RCSD ha involucrado a padres de familia, educadores, empleados, miembros de sindicatos, estudiantes y a la comunidad para crear el LCAP 2021-22 a través de una serie de reuniones y mediante un análisis de datos locales. El borrador final de la Actualización Anual y del LCAP fue presentado al Comité LCAP y al DELAC para su revisión el 15 de junio. Impacto Financiero: El total de gastos presupuestados en el Plan de Responsabilidad de Control Local 2021-22 es de $71.8 millones. Los gastos presupuestados para estudiantes de altas necesidades son de $58.7 millones. Presentación para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.2": "Justificación: Es la recomendación de la Administración que la Junta Escolar revise y analice el Resumen del Presupuesto LCFF 2021-22 para Padres de Familia. La Sección 52064.1 del Código de Educación (EC) requiere que cada agencia educativa local (LEA) elabore el Resumen del Presupuesto de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF) para Padres de Familia en conjunto con el desarrollo del Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP) antes del 1 de julio de cada año. El Resumen del Presupuesto para Padres de Familia tiene como objetivo proporcionar transparencia fiscal a los padres y a la comunidad, ofreciendo un resumen rápido de cuánto espera recibir el distrito en ingresos y cuánto planea gastar para proporcionar educación de alta calidad, apoyo socioemocional y nutrición a sus estudiantes, tal como se describe en el Plan de Responsabilidad de Control Local. Se requiere que todas las LEA publiquen de manera destacada su Resumen del Presupuesto para Padres de Familia en la página principal de su sitio web junto con el LCAP. Impacto Financiero: El total de gastos presupuestados en el LCAP es de $71.8 millones y el total de gastos presupuestados identificados como contribución al aumento o mejora de los servicios para estudiantes de altas necesidades es de $58.7 millones. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.3": "Justificación: Es la recomendación del Superintendente que la Junta Escolar analice y lleve a cabo la audiencia pública sobre el presupuesto preliminar para el año fiscal 2021-22. El Código de Educación (Secciones 42103, 42122, 42127) requiere que la Junta Directiva de cada distrito escolar celebre una audiencia pública sobre el presupuesto propuesto antes de su adopción. La audiencia pública debe celebrarse no menos de tres días hábiles después de que el presupuesto propuesto esté disponible para inspección pública. En la audiencia, cualquier residente del distrito puede comparecer y objetar el presupuesto propuesto o cualquier partida del mismo. El presupuesto propuesto de RCSD estuvo disponible para inspección pública del 18 de junio de 2021 al 23 de junio de 2021 de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. El presupuesto debe incluir los gastos necesarios para implementar el Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP). El presupuesto propuesto muestra una declaración detallada de todos los ingresos y gastos estimados para el próximo año fiscal, así como una comparación de ingresos y gastos del año en curso. A partir del año fiscal 2015-16, se requiere que las agencias educativas locales presenten una declaración de razones que sustente la necesidad de un saldo asignado y no asignado que supere el nivel mínimo de reserva, si los saldos proyectados al cierre del fondo incluyen un saldo asignado y no asignado que exceda el nivel mínimo recomendado por el estado. El presupuesto no será adoptado definitivamente por la junta directiva del distrito hasta después de que se haya celebrado la audiencia pública. La Junta Directiva de RCSD tiene programado tomar acción sobre el Presupuesto Preliminar 2021-22 para su adopción el 30 de junio de 2021. Impacto Financiero: Los ingresos y gastos proyectados resultarían en un saldo final del Fondo General de aproximadamente $16.7 millones para el año fiscal 2021-22. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.4": "Justificación: Es la recomendación de la Administración que la Junta Escolar revise y analice las Razones y los Saldos en Exceso de los Requisitos de Reserva Mínima reflejados en el Presupuesto Propuesto 2021-22. La Sección 42127(a)(2)(B) del Código de Educación requiere una declaración de razones que sustente la necesidad de saldos finales del fondo Asignados y No Asignados que excedan el estándar de reserva mínima para incertidumbres económicas para el año fiscal identificado en el presupuesto. Los Criterios y Estándares establecidos por la Junta Estatal de Educación especifican que la reserva mínima para las agencias educativas locales es la siguiente: El mayor entre el 5% o $65,000 para distritos con asistencia diaria promedio (ADA) de 0 a 300 El mayor entre el 4% o $65,000 para distritos con ADA de 301 a 1,000 3% para distritos con ADA de 1,001 a 30,000 2% para distritos con ADA de 30,001 a 400,000 1% para distritos con ADA de 400,001 en adelante Los niveles de reserva mínima se calculan en función del total de gastos del Fondo General y otros usos de financiamiento. Una vez que el distrito escolar ha calculado el total de saldos finales asignados y no asignados y el nivel de reserva mínima requerido, se resta el mínimo del total y la diferencia positiva es el monto en reserva que supera el requisito mínimo. El nuevo requisito es proporcionar lo siguiente en la audiencia pública para la adopción del presupuesto: El nivel de reserva mínima requerido en cada año El monto del saldo final del fondo asignado y no asignado que excede el mínimo en cada año Las razones por las cuales la reserva es mayor que el mínimo A continuación se adjuntan los Saldos en Exceso de los Requisitos de Reserva Mínima para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: La reserva mínima recomendada por el estado del 3% para incertidumbres económicas para el año fiscal 2021-22 es de aproximadamente $3.7 millones. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: El Anexo Federal del LCAP tiene como objetivo complementar el LCAP para garantizar que las Agencias Educativas Locales elegibles tengan la oportunidad de cumplir con las disposiciones del Plan de la Agencia Educativa Local (LEA) bajo la Ley Every Student Succeeds Act (ESSA) para la alineación del financiamiento federal con el LCAP. El Anexo Federal del LCAP debe ser completado, aprobado y enviado al Departamento de Educación de California para solicitar financiamiento de ESSA. Cada disposición para cada programa al que aplica la LEA debe completarse en una narrativa que describa el plan de implementación. Los fondos de ESSA son complementarios a los fondos estatales; por lo tanto, RCSD aborda elementos no mencionados específicamente en el LCAP. El Anexo Federal del LCAP aborda las disposiciones para: Title I, Part A - Equidad Educativa - Participación de Padres y Familias - Programas de toda la escuela para niños en situación de abandono o niños en situación de delincuencia - Estudiantes sin Hogar - Transiciones de Grado para Estudiantes Title II, Part A - Crecimiento y Mejora Profesional - Consultoría para Apoyar la Mejora Continua Title III, Part A - Desarrollo Profesional - Oportunidades de Instrucción Mejoradas - Dominio del Inglés y Rendimiento Académico Title IV, Part A - Apoyo al Estudiante - Enriquecimiento Académico Impacto Financiero: Fondos Federales por un Total de: $2,019,963. Presentación para Aprobación Preparado por: Linda Montes, Ed.D., Superintendente Asistente de Equidad Educativa Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.2": "Justificación: La Proposición 30, la Ley de Protección de las Escuelas y la Seguridad Pública Local de 2012, aprobada por los votantes el 6 de noviembre de 2012, aumenta temporalmente la tasa del impuesto sobre las ventas del estado para todos los contribuyentes y las tasas del impuesto sobre la renta personal para los contribuyentes de ingresos más altos. Los ingresos generados por la Proposición 30 deben depositarse en una cuenta denominada Cuenta de Protección de la Educación (EPA). De conformidad con el Artículo XIII, Sección 36 de la Constitución de California, los distritos escolares, las oficinas de educación del condado y los distritos de colegios comunitarios deben determinar cómo se gastan los fondos recibidos de la EPA en la escuela o escuelas dentro de su jurisdicción, pero con las siguientes disposiciones: El plan de gastos debe ser aprobado por la junta directiva durante una reunión pública Los fondos de la EPA no pueden utilizarse para los salarios o beneficios de administradores ni para ningún otro costo administrativo Cada año, la agencia local debe publicar en su sitio web un estado de cuenta de cuánto dinero recibió de la EPA y cómo se gastaron los fondos De conformidad con la Proposición 30, se requiere que los distritos informen anualmente sobre los fondos de la EPA recibidos y cómo se gastaron dichos fondos. Redwood City School District planea utilizar los fondos de la EPA para los salarios y beneficios de los maestros de aula. Impacto Financiero: El financiamiento calculado de la Cuenta de Protección de la Educación para el año fiscal 2021-22 es de $1,373,617. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.3": "Justificación: Las Secciones 42600 y 42601 del Código de Educación autorizan al Superintendente del Condado de Escuelas (Oficina de Educación del Condado) a realizar las transferencias presupuestarias necesarias entre el saldo designado del fondo o el saldo no apropiado del fondo y/o cualquier otra clasificación o clasificaciones de gastos para permitir el pago de las obligaciones que el distrito ha contraído al cierre del año fiscal. La resolución adjunta es generalmente un asunto de rutina y está diseñada para facilitar los procesos contables involucrados en el cierre de los registros contables del año en curso. Sin este tipo de acción, cualquier ajuste presupuestario al final del año requeriría una acción especial por parte de la Junta de Educación. Impacto Financiero: No se conoce ningún impacto financiero en este momento. Sin embargo, cualquier cambio significativo en los ingresos, gastos y saldo del fondo en los Estimados Reales 2020-21 será reportado a la junta escolar antes del cierre definitivo de los libros. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.4": "Justificación: La Sección 44256(b) del EC amplía la autorización para el titular de una Credencial de Materias Múltiples o una Credencial Estándar de Enseñanza en Primaria para impartir clases en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. La Sección 44258.2 del EC permite que el titular de una Credencial de Materia Única o una Credencial Estándar de Enseñanza en Secundaria sea asignado para impartir clases en los grados 5 al 8 en una escuela intermedia. Cada maestro en la lista adjunta ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación necesarias para impartir la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial permite al distrito asignar personal apropiado a las escuelas intermedias, ya que el número de estudiantes en un plantel determinado fluctúa cada año, modificando los requisitos anuales de credenciales por plantel necesarios para proporcionar servicios adecuados a los estudiantes. El Superintendente Adjunto está satisfecho de que cada uno de los maestros en la lista adjunta posee un conocimiento adecuado de cada materia a impartir. Anexo A – Formulario(s) de Consentimiento del Maestro Mariana Hernandez: EC 44256 (b) Matemáticas Ariana R. Baltay: EC 44258.2 Ciencias Sociales Stephanie Vance: EC 44258.2 Ciencias Sociales Diane Camara: EC 44256 (b) Inglés Melissa Vandermolen: EC 44256 (b) Inglés Michael McAdams: EC 44256 (b) Ciencias Irma Aguilar Figueroa: EC 44256 (b) Ciencias Rodric Hong: EC 44256 (b) Matemáticas Montana Miller: EC 44258.2 Ciencias Jacqueline Le: EC 44256 (b) Matemáticas Christian Baquero: EC 44256 (b) Estudios Sociales Kathryn Marinos: EC 44256 (b) Inglés Michelle Territo: EC 44256 (b) Ciencias Victoria Defouw: EC 44256 (b) Matemáticas Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.5": "Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye personal recomendado para contratación, personal que solicita licencia y personal que se separa del empleo. Impacto Financiero: Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2020-21. Presentación para Aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos asistidos, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "14.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen de manera general que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado «para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito». De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial o cualquier excedente de fondos que no se requiera para las necesidades inmediatas del Distrito en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un «fondo de inversión» del condado, y las ganancias y pérdidas obtenidas de estos fondos invertidos se comparten entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Las ganancias brutas para el mes que concluyó en mayo de 2021 fueron del 0.959%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.80 años con una duración promedio de 1.76 años. La cartera continúa sin tener productos derivados. Por favor copie y pegue el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de mayo de 2021: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/May_2021_Investment_Report.pdf Por favor copie y pegue el siguiente enlace para ver copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/ investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Puntos de la Agenda de la Junta: No hay nuevas actualizaciones. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "C55TDQ76E688": {
    "3.1": "§",
    "5.1": "§",
    "6.1": "Justificación: Will Robertson y Don Dias presentarán el estado de avance del proyecto y una presentación de diapositivas con fotografías de la construcción. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "6.2": "Justificación: El Redwood City School District (RCSD) celebra la finalización y la gran inauguración del proyecto de construcción y modernización de la Adelante Selby Spanish Immersion School. A diferencia de otras ceremonias de inauguración realizadas en persona en todo el distrito escolar, la ceremonia de corte de listón de Adelante Selby fue grabada. Este video presenta comentarios de la comunidad educativa de Adelante Selby, incluidos los estudiantes, quienes agradecen a los votantes locales por las mejoras realizadas en su escuela. El 3 de noviembre de 2015, los votantes locales acudieron a las urnas y dijeron «¡sí!», aprobando la Medida T, una medida de bonos, destinada a reparaciones y mejoras en todas las escuelas del distrito para el aprendizaje del siglo XXI. La Medida T está ayudando al distrito a modernizar sus escuelas, ya que la mayoría de los planteles del RCSD tienen 50 años de antigüedad y tres tienen más de 80 años. Un Plan Maestro de Instalaciones, desarrollado durante los años escolares 2013-14 y 2014-15, ayudó a identificar varias prioridades de actualización y reparación. Adelante Selby es uno de los proyectos del Programa de Bonos de la Medida T que está modernizando y mejorando las escuelas del RCSD. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.2": "Justificación: Colbi Technologies proporcionará el software de contabilidad y planificación de programas Account-Ability, utilizado para dar seguimiento a todos los ingresos, presupuestos y contratos del Programa de Bonos de la Medida T. Impacto Financiero: Asignación de $100,000. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.3": "Justificación: Atlas Pellizzari suministrará e instalará diez (10) bolardos de iluminación en la Escuela Clifford. Estas serán luces de orientación que mejorarán la visibilidad y la seguridad al transitar desde el campus hacia el estacionamiento superior en condiciones de poca luz. Impacto Financiero: $59,205. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.4": "Justificación: Beals Martin se encargará de la pintura de los nuevos conductos de alarma contra incendios de la Taft Community School. Impacto Financiero: $37,205. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.5": "Justificación: La Orden de Cambio #4 del Paquete de Oferta G del Proyecto de Modernización y Nuevo Edificio de la Orion Alternative School incluye ocho órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-013 – Costo adicional por la inclusión de encimeras de laminado plástico tras la aclaración del alcance - $54,810.79 PCO-017.5 – Costo adicional por el detallado de acero requerido para reflejar cambios en el alcance - $15,000.00 PCO-024.1 – Costo adicional por la revisión de los componentes de herrajes de puertas, incluidos herrajes eléctricos - $19,678.74 PCO-025 – Costo adicional por la revisión de herrajes decorativos de portones - $10,538.03 PCO-026 – Se instruye al contratista a modificar columnas e incluir empalmes - $1,941.37 PCO-029 – Costo adicional para proveer encofrado de sonotube de concreto a fin de proteger columnas en cimentaciones profundas - $3,753.39 PCO-031 – Se instruye al contratista a instalar una barandilla de seguridad en la cubierta elevada - $3,353.71 PCO-035 – Costo adicional por la provisión de cálculos de conexión para parasoles - $1,758.49 Impacto Financiero: $110,834.52. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.6": "Justificación: Los honorarios de gestión de construcción (CM) de RGM Kramer se calculan utilizando la escala de honorarios progresiva de la Office of Public School Construction (OPSC), por lo que el honorario se basa en un porcentaje del total de los contratos de construcción gestionados. Estas enmiendas concilian cada proyecto con el costo total de construcción gestionado actualmente en cada plantel. Impacto Financiero: Garfield - $76,636 Hoover - $97,444.60 Orion Alternative (Anteriormente John Gill) - $22,660 Taft - $11,372 Total - $208,112.60. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.7": "Justificación: Ninyo and Moore se encargará de los servicios adicionales de pruebas e inspección especial en la Taft Community School. Impacto Financiero: $40,000. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.8": "Justificación: RDI proporcionará el mobiliario para el área administrativa de la Taft Community School. Impacto Financiero: $96,474.76. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.9": "Justificación: Campbell Keller proporcionará el mobiliario para la Biblioteca y los salones STEAM de la Taft Community School. Impacto Financiero: $96,662.36. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.10": "Justificación: VCO proporcionará el mobiliario auxiliar en toda la Taft Community School. Impacto Financiero: $22,176.93. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.11": "Justificación: Virco proporcionará el mobiliario para las nuevas aulas de la Garfield Community School. Impacto Financiero: $149,657.10, incluido el impuesto sobre las ventas del 9.875%. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.12": "Justificación: Welker Brothers se encargará de la instalación del piso de loseta de composición de vinilo (VCT) y de la nueva barrera de vapor en ocho (8) aulas seleccionadas de la Henry Ford School. Impacto Financiero: $87,500. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.13": "Justificación: Cal Pacific Construction se encargará de la instalación del piso de loseta de composición de vinilo (VCT) en nueve (9) aulas seleccionadas de la Henry Ford School. Impacto Financiero: $57,008.43. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.14": "Justificación: SpectraTurf se encargará de reubicar y reparar la estructura de juegos de la Orion Alternative School (Anteriormente John Gill). Impacto Financiero: $50,300. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.15": "Justificación: Bay Area Paving se encargará de los servicios de construcción de la rampa conforme a la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA) y del revestimiento en lechada de cemento en la Hoover Community School. Impacto Financiero: $31,880. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.16": "Justificación: Esta asignación adicional cubrirá la continuación del alquiler de aulas portátiles en la Orion Alternative School (Anteriormente John Gill) y en la Garfield Community School. Esta asignación también cubrirá el costo de los contratistas que reparen y restauren las áreas una vez que las aulas portátiles sean retiradas. Impacto Financiero: Orion Alternative School (Anteriormente John Gill) – $380,000 Garfield Community School – $290,000 Total - $670,000. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.17": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los puntos recientes iguales o inferiores a $20,000 en una lista integral. Esta lista será enviada a la Junta Escolar cada uno o dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra (POs). Impacto Financiero: FY 20/21 – $28,353.84 FY 21/22 – $152,067.59 Total - $180,421.43. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.18": "Justificación: La Orden de Cambio #1 del Paquete de Oferta G del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras de Urbanización de la Garfield Community School incluye doce órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-001 – Fabricación e instalación de viga principal de techo de mayor tamaño – $11,761.00 PCO-002 – Revisiones al refuerzo de arriostramiento y al tamaño de vigas – $3,401.00 PCO-004 – Pintura exterior y recubrimiento antigraffiti de todo el campus – $83,986.00 PCO-005 – Retechado de una parte del Edificio A – $21,760.00 PCO-007 – Suministro e instalación de diez (10) bajantes en el Edificio B – $10,322.00 PCO-009 – Fabricación e instalación de viga adicional y conexiones de perfil – $9,413.00 PCO-011 – Trabajos de pavimentación en concreto y asfalto – $21,440.00 PCO-012 – Retiro, nuevo levantamiento topográfico y reinstalación de pernos de anclaje y varillas de refuerzo – $66,133.00 PCO-013 – Instalación de bebederos sin contacto y dispensadores de botellas de agua, según instrucciones del distrito – $25,537.36 PCO-014 – Costo de provisión e instalación de cubiertas para HVAC – $9,384.46 PCO-017 – Persianas de rodillo adicionales en los edificios portátiles del complejo CDC - $9,047.59 PCO-018 – Reemplazo de la capa subyacente en el Edificio A – $14,206.00 Impacto Financiero: $286,427.41. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.19": "Justificación: La Orden de Cambio #2 del Paquete de Oferta C del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras de Urbanización de la Garfield Community School incluye tres órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-008 – Aumento en el costo de varillas de refuerzo por parte del proveedor – $3,535.00 PCO-012 – Encofrado y vaciado de aproximadamente 250 pies cuadrados de pavimento peatonal de concreto – $6,710.00 PCO-013 – Costo adicional incurrido por modificaciones en la biofosa – $65,950.00 Impacto Financiero: $76,195.00. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.20": "Justificación: La Orden de Cambio #4 del Paquete de Oferta D del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras de Urbanización de la Garfield Community School incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-006 – Suministro e instalación de nuevo tablero de distribución principal – $48,762.47 Impacto Financiero: $48,762.47. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.21": "Justificación: La Orden de Cambio #1 del Proyecto de Ampliación del Estacionamiento de la Kennedy Middle School incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-001 – Instalación de servicios públicos subterráneos en el estacionamiento – $20,886.60 Impacto Financiero: $20,886.60. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.22": "Justificación: La Orden de Cambio #11 del Paquete de Oferta G del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras de Urbanización de la Taft Community School incluye ocho órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-012 – Excavación manual en zonas con conflictos entre servicios públicos y cimentaciones – $10,327.00 PCO-022 – Retiro y reemplazo de la cimentación existente comprometida durante el reencaminamiento de servicios públicos – $8,200.00 PCO-038 – Estructura adicional en campana de extracción por gravedad – $1,076.00 PCO-040 – Costo de estructura con soportes de viguetas para cielo raso – $5,733.00 PCO-041 – Estructura adicional para ductos de ventilación – $2,557.00 PCO-042 – Pintura del lado exterior del acristalamiento existente – $8,863.00 PCO-043 – Instalación de estructura de soporte para carrete de cables – $6,526.00 PCO-045 – Costo adicional por ajustes de estructura para eliminar tiempos de espera – $4,544.00 Impacto Financiero: $47,826.00. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.23": "Justificación: Esta asignación adicional cubrirá los servicios del inspector de proyecto para la Garfield Community School. Impacto Financiero: Asignación adicional de $250,000. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.1": "Justificación: La Administración proporcionará a la Junta Escolar una actualización y discusión sobre los próximos pasos del plan de regreso a clases presenciales completo para el año escolar 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Justificación: La Junta Escolar analizará las asignaciones de escuelas y las asignaciones a comités escolares para los miembros de la junta correspondientes al año escolar 2021-22. Anexos: Asignaciones de escuelas para miembros de la junta 2021-22 (borrador); Asignaciones a comités de la Junta Escolar para miembros de la junta 2020-21 (para referencia y discusión). Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta lea y analice la política de la junta 6158 - Estudio Independiente. Esta política ha sido actualizada para reflejar la nueva ley (AB 130), la cual requiere que todos los distritos, para el año escolar 2021-22, ofrezcan estudio independiente para satisfacer las necesidades educativas de los estudiantes, a menos que se obtenga una exención, y que adopten una política con componentes específicos a fin de generar la asignación presupuestaria para el estudio independiente. La política actualiza el período mínimo de tiempo permitido para el estudio independiente a tres días escolares consecutivos, exige una evaluación para determinar si el estudiante debe continuar en el estudio independiente en caso de que no logre un progreso educativo satisfactorio, y requiere que el contenido esté alineado con los estándares del nivel de grado correspondiente. La política también ha sido actualizada para incluir el requisito de interacción en vivo y/o instrucción sincrónica según el nivel de grado, estrategias escalonadas de reintegración para estudiantes que no generan asistencia durante un período de tiempo determinado, transición expedita para estudiantes cuyas familias deseen regresar a la instrucción presencial, notificación a los padres/tutores sobre información específica, la provisión de una conferencia entre estudiante, padre y educador, a solicitud, antes de la inscripción y/o cancelación de la misma, y el mantenimiento de registros adicionales que incluyan documentación de la participación de cada estudiante en la interacción en vivo e instrucción sincrónica en cada día escolar, según corresponda. La política también ha sido actualizada para incluir material que anteriormente se encontraba en el Reglamento Administrativo (AR) sobre los requisitos para el estudio independiente y los acuerdos escritos, así como nuevos requisitos al respecto, entre ellos que los acuerdos escritos deben incluir una declaración detallada de los apoyos académicos y de otro tipo que se brindarán para atender las necesidades de estudiantes particulares, que el acuerdo puede firmarse electrónicamente según se especifique, y que, para el año escolar 2021-22, el acuerdo escrito debe firmarse a más tardar 30 días después del primer día de instrucción. La política también fue actualizada para incluir material que anteriormente se encontraba en el AR sobre el estudio independiente basado en cursos y para alinear en términos generales los requisitos del estudio independiente basado en cursos con los requisitos del estudio independiente general. El Reglamento Administrativo fue actualizado para reflejar la nueva ley (AB 130), la cual incluye la incorporación de definiciones para \"interacción en vivo\", \"conferencia entre estudiante, padre y educador\" e \"instrucción sincrónica\"; el requisito para todos los distritos para el año escolar 2021-22 de ofrecer estudio independiente para satisfacer las necesidades educativas de los estudiantes, a menos que el distrito haya obtenido una exención; la posibilidad de ofrecer estudio independiente a estudiantes cuya salud se vería en riesgo con la instrucción presencial, según lo determine el padre/tutor; la garantía de acceso a conectividad a Internet y dispositivos adecuados para participar en el programa educativo y completar el trabajo asignado; y la documentación de la participación de cada estudiante en la interacción en vivo e instrucción sincrónica conforme al Education Code 51747 en cada día escolar, según corresponda. El material relativo a los requisitos para el estudio independiente, los acuerdos escritos y el estudio independiente basado en cursos fue trasladado al BP. Se llevará a cabo una Audiencia Pública sobre la Política de la Junta 6158 el 25 de agosto de 2021, cuando la Junta realizará una segunda lectura y tomará acción para adoptar la política revisada. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta lea y analice la política de la junta 3513.4 - Escuelas Libres de Drogas y Alcohol. Esta es una política nueva para el Redwood City School District. Esta política prohíbe la posesión, el uso o la venta de drogas o alcohol por parte de cualquier persona en la propiedad del distrito, y aborda la aplicación de medidas disciplinarias ante las infracciones a esta política. La política también refleja la Proposición 64, de 2016, la cual prohíbe a cualquier persona poseer, fumar o ingerir cannabis en los terrenos escolares mientras haya niños presentes. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.5": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta lea y analice la política de la junta 4033 - Acomodación para la Lactancia. Esta es una política nueva para el Redwood City School District. Esta política ha sido actualizada para reflejar la nueva ley SB 142, la cual obliga a los distritos a adoptar una política que aborde el derecho del empleado a solicitar acomodación para la lactancia, el proceso mediante el cual el empleado realiza la solicitud, la obligación del distrito de responder a la solicitud y el derecho del empleado a presentar una queja ante el Comisionado de Trabajo alegando cualquier violación del derecho a la acomodación para la lactancia. Esta política también refleja las disposiciones de SB 142 que requieren que los distritos proporcionen una sala o espacio de lactancia con características específicas, prohíben que los distritos discriminen o tomen represalias contra un empleado que ejerza el derecho a la acomodación para la lactancia, y autorizan a los distritos con menos de 50 empleados a solicitar una exención del requisito de proporcionar acomodación para la lactancia si el distrito demuestra que dicho requisito representa una dificultad excesiva. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.6": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta lea y analice la política de la junta 7140 - Servicios de Arquitectura e Ingeniería. Esta es una política nueva para el Redwood City School District. La política fue actualizada recientemente para aclarar la responsabilidad del distrito de seleccionar a un arquitecto con licencia y/o ingeniero estructural, según lo exige la ley, cuando se utilizan servicios de diseño profesional para la construcción o modernización de instalaciones escolares, y para abordar la necesidad de cumplir con las normas estatales de seguridad y diseño. La política incorpora las obligaciones generales del arquitecto y/o ingeniero estructural, así como las circunstancias bajo las cuales las especificaciones de diseño deben presentarse ante el CDE y la División del Arquitecto del Estado. El reglamento administrativo actualiza los componentes del proceso de selección para reflejar de manera más directa la ley, y añade la facultad del distrito de, si las negociaciones con la firma más calificada no son exitosas, negociar un contrato con la segunda firma más calificada y luego con la tercera más calificada. El reglamento también incluye la opción de adjudicar un contrato a una sola entidad tanto para el diseño como para la construcción de una instalación escolar por un monto superior a $1 million (contrato de \"design build\"). Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.7": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta lea y analice la política de la junta 5141.21 - Administración de Medicamentos y Monitoreo de Condiciones de Salud. Esta política fue actualizada recientemente para reflejar la nueva ley SB 233, la cual autoriza a la junta a adoptar una política que permita a un padre/tutor, pero no al personal escolar, administrar cannabis medicinal en forma no fumable y no vapeable en un plantel escolar a un estudiante que sea un paciente calificado. La política explica el conflicto entre la ley estatal y la ley federal, y ofrece opciones para que los distritos autoricen o no la administración de cannabis medicinal en un plantel escolar. Para los distritos que opten por autorizar el cannabis medicinal, la política refleja los componentes que deben estar incluidos obligatoriamente en la misma, entre ellos los requisitos para que los padres/tutores proporcionen una recomendación médica escrita para que se administre cannabis medicinal al estudiante, firmen su ingreso en la escuela antes de administrar el cannabis y retiren cualquier resto de cannabis del plantel escolar. El reglamento administrativo refleja la nueva ley AB 743, la cual requiere que los distritos acepten una declaración médica para medicamentos inhalados para el asma proveniente de un plan de salud que opera bajo las leyes de México y que cuente con licencia en California. Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "§",
    "10.2": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.3": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.4": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.5": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.6": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.7": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.8": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.9": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.10": "Justificación: El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y la Ciudad de Redwood City (REACH) para proporcionar programas de Aprendizaje en Día Extendido en Roosevelt School, Henry Ford School, Orion School y Adelante Selby Spanish Immersion School. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022, para reflejar y alinearse con los ciclos de las subvenciones ASES y 21 CCLC y sus ciclos de pago. La Ciudad de Redwood City (REACH) y el Redwood City School District tienen previsto ofrecer instrucción y apoyo presencial a partir del 18 de agosto de 2021; sin embargo, si aún existen restricciones relacionadas con el COVID-19, las subvenciones ASES y 21 CCLC permitirán servicios flexibles como año excepcional, incluyendo fecha de inicio flexible, horarios de servicio flexibles y asistencia flexible, así como la posibilidad de proporcionar servicios tanto de manera presencial como virtual. Impacto financiero: El monto del contrato es de $546,795.28. El financiamiento provendrá directamente de la subvención After School Education and Safety (ASES) y de los 21st Century Learning Centers, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.11": "Justificación: La oficina del San Mateo County SELPA acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") / Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran luego Acuerdos de Servicios Individuales (\"ISAs\") para estudiantes individuales dirigidos por los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2021. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto el San Mateo SELPA los apruebe. Estos contratos serán presentados periódicamente para su ratificación en una futura Reunión de la Junta. Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"), D140. Presentación para aprobación. Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.12": "Justificación: El Departamento de Nutrición Infantil recomienda la disposición del siguiente equipo que se encuentra almacenado en el depósito. Equipo / Etiqueta de activo: Refrigerador de acceso frontal 22044 / Refrigerador de acceso frontal 22622 / Congelador de acceso frontal 17345 / Enfriador de leche 9619 / Enfriador de leche 24261 / Enfriador de leche 02911 / Enfriador de leche 22232. Impacto financiero: Ningún impacto financiero. Presentación para aprobación. Preparado por: Anna Lague, Directora Consultora de Sodexo. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.13": "Justificación: La Sección 42631 del Education Code establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán efectuarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $21,765,035.47 correspondientes al período del 1 de junio de 2021 al 30 de junio de 2021. Impacto financiero: El desembolso total proveniente de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $21,765,035.47 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Oficial Principal de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.14": "Justificación: La Sección 42631 del Education Code establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán efectuarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $11,658,018.69 correspondientes al período del 1 de julio de 2021 al 31 de julio de 2021. Impacto financiero: El desembolso total proveniente de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $11,658,018.69 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Oficial Principal de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.15": "Justificación: Para llevar a cabo un programa de salud mental de alta calidad para los estudiantes y las familias de Garfield Community School, a partir del 11 de agosto de 2021 hasta el 10 de junio de 2022, One Life Counseling Center proporcionará un Director/Terapeuta Bilingüe del Programa Escolar que incluirá manejo de crisis, gestión de casos y terapia, así como capacitaciones de psicoeducación para padres y estudiantes. Estos servicios incluirán: grupos de habilidades sociales, terapia de salud mental individual, terapia familiar, desarrollo e implementación de un programa de desarrollo del carácter a nivel escolar, observaciones en el aula y apoyo a docentes, e intervención en crisis. Asistencia a reuniones de alianza y participación en el intercambio de información, resolución de problemas, encuestas a padres, evaluación y proceso de recopilación de datos. Impacto financiero: El Redwood City School District y Garfield Community School acuerdan pagar a One Life Counseling Center $93,955.60 por el año escolar 2021-22. Esto será financiado a través de los Fondos Discrecionales Federales, Donación A y la Fundación Martin. Presentación para aprobación. Preparado por: Lupe Torres-Khalil, Directora, Garfield Community School. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.16": "Justificación: LeGarza Sports proporcionará instrucción integral de Educación Física a los niños de kindergarten hasta 5.° grado en Roy Cloud School. LeGarza Sports brindará apoyo durante el recreo matutino y supervisión durante el almuerzo cuatro días a la semana. El plazo del acuerdo es del 23 de agosto de 2021 al 8 de junio de 2022. LeGarza Sports contratará o retendrá al personal clave y trabajará con el personal escolar correspondiente para implementar y apoyar módulos específicos del Programa de Educación Física. El programa de Educación Física ofrecerá lo siguiente: 4 días de entrenamiento a la semana durante 35 semanas con 4 entrenadores; a cada aula se le impartirán dos clases de Educación Física por semana durante las 35 semanas; supervisión durante el almuerzo y apoyo en el recreo 4 días a la semana durante 35 semanas con 4 entrenadores. Impacto financiero: El costo total del acuerdo es de $113,450.00. PTO de Roy Cloud School, que no excederá $69,500.00; SIP de Roy Cloud (C274), que no excederá $11,000.00; Asignaciones del Fondo General para Supervisión del Patio (N124): $33,000.00. Presentación para aprobación. Preparado por: Diane Prystas, Directora, Roy Cloud School. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.17": "Justificación: RCSD da la bienvenida a candidatos en proceso de obtención de credencial en nuestras aulas mientras trabajan para obtener su certificación como maestros de California. A través de esta asociación, los candidatos en proceso de obtención de credencial adquieren valiosa experiencia de primera mano y RCSD puede reclutar maestros nuevos en la profesión. Los maestros mentores experimentados se emparejan con los nuevos maestros y los guían en el diseño e implementación de lecciones, conferencias entre padres y maestros, interacciones con las partes interesadas y evaluaciones. Los maestros en formación adquieren una comprensión de la profundidad y complejidad de la profesión docente. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: De conformidad con el Código de Educación 60119 (según fue revisado por el Capítulo 900, Estatutos de 2004) y CCR, Título 5, Sección 9531(c), para ser elegible para recibir fondos de materiales de instrucción, la junta directiva de cada distrito y oficina de educación del condado está obligada a celebrar una audiencia pública anual para adoptar una resolución que indique si cada alumno del distrito cuenta con libros de texto o materiales de instrucción suficientes en las materias especificadas, de manera coherente con el contenido y los ciclos de los marcos curriculares adoptados por la junta estatal. \"Libros de texto o materiales de instrucción suficientes\" significa que cada alumno, incluidos los estudiantes que aprenden inglés, cuenta con un libro de texto o materiales de instrucción alineados con los estándares, o ambos, para usar en clase y llevar a casa, los cuales hayan sido adoptados por la Junta Estatal de Educación, en las áreas curriculares básicas de lectura/artes del lenguaje, matemáticas, ciencias e historia-estudios sociales; idiomas extranjeros y salud; y equipos de laboratorio de ciencias para los grados 9 a 12, inclusive, según corresponda, deben estar disponibles. De conformidad con el Código de Educación 60119, el Redwood City School District certifica que existen libros de texto o materiales de instrucción suficientes para cada alumno del distrito en cada materia básica, de manera coherente con el contenido y los ciclos del marco curricular adoptado por la Junta Estatal de Educación. Impacto financiero: Las juntas directivas que hayan cumplido con los requisitos de la Sección 60119 del Código de Educación y también hayan certificado el cumplimiento de los requisitos del Programa de Realineación del Financiamiento de Materiales de Instrucción (IMFRP) con respecto a la provisión de materiales de instrucción alineados con los estándares para todos los estudiantes (Sección 60422 del Código de Educación) pueden gastar el 100% de los fondos IMFRP restantes de la asignación de ese año para otros fines aprobados. Presentación para aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.2": "Justificación: El Redwood City School District ofrece el Programa Estatal de Preescolar de California (CSPP) en Garfield, Hawes, Hoover, Orion, Roosevelt, Adelante-Selby Spanish Immersion y Taft. Los programas de medio día están disponibles durante el año escolar y cierran durante el verano, mientras que los programas de día completo están disponibles durante todo el año. Los programas estatales de preescolar ofrecen actividades educativas apropiadas para el desarrollo de niños de 3 años hasta el ingreso al kindergarten. El currículo se enfoca en las 56 medidas de preparación para el kindergarten del Departamento de Educación de California, tal como se reflejan en el instrumento de evaluación Desired Results Developmental Profile (DRDP). Los programas de medio día son gratuitos para las familias; los programas de día completo están disponibles de forma gratuita o con una cuota mensual subsidiada. Las familias deben estar certificadas como de bajos ingresos para calificar a los programas estatales de preescolar; de lo contrario, el Distrito acepta familias con pago de cuota completa según la disponibilidad de espacios. Los preescolares estatales de RCSD generalmente están abiertos de lunes a viernes de 8:00 AM a 4:00 PM y pueden atender a un máximo de 516 niños. El contrato original del Programa Estatal de Preescolar de California (CSPP) 2020-21 fue por la cantidad de $4,587,840. Este contrato fue firmado por el Superintendente y enviado electrónicamente al Departamento de Educación de California el 9 de septiembre de 2020. En octubre de 2020, CDE envió un contrato CSPP 2020-21 enmendado para estipular la adhesión del programa al Plan Piloto del Condado de San Mateo para la Educación de la Primera Infancia (véase Enmienda 01). Luego, en febrero de 2021, CDE envió otra enmienda al contrato CSPP 2020-21 para reflejar un nuevo gran total de $4,649,690, que incluye $61,850 en fondos adicionales aportados por la Ley de Ayuda, Alivio y Seguridad Económica ante el Coronavirus (CARES). Esta segunda enmienda al contrato CSPP 2020-21 también eliminó el requisito de cumplir con el Plan Piloto del Condado de San Mateo. Finalmente, en junio de 2021, CDE envió una tercera enmienda al contrato CSPP 2020-21 para reflejar otro aumento en la asignación del programa por un valor de $6,640. El aumento correspondió al monto de las cuotas familiares exoneradas para la primavera de 2021, llevando el contrato CSPP 2020-21 a un gran total final de $4,656,330. Debido a la naturaleza cambiante de los requisitos contractuales de CDE en el punto más álgido de la pandemia, solicitamos aprobación para todas las Enmiendas al Contrato CSPP 2020-21 después del año fiscal 2020-21. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el distrito escolar. Presentación para aprobación. Preparado por: Edna Carmona, Directora, Centros de Desarrollo Infantil. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.3": "Justificación: El EC 44256(b) amplía la autorización para que el titular de una credencial de Materias Múltiples o una Credencial de Enseñanza Primaria Estándar imparta clases en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. El EC 44258.2 permite que el titular de una credencial de Materia Única o una Credencial de Enseñanza Secundaria Estándar sea asignado para impartir clases en los grados 5 a 8 en una escuela intermedia. Anexo A – Formulario(s) de Consentimiento del Maestro. Mark Drumm: Ciencias de la Computación EC: 44258.2. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.4": "Justificación: Debido a la reducción o discontinuación de ciertos tipos de servicio conforme a la Sección 45117 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del distrito indicado en la Resolución #4 (adjunta) no sea recontratado para el año escolar 2021-22. Impacto financiero: Reducción de los fondos Generales y Categóricos por determinarse. Presentación para aprobación. Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.5": "Justificación: Maestra de Recién Llegados – Hoover Community School. Se solicita un Permiso de Práctica Provisional para Evelyn Donis, maestra de Recién Llegados en Hoover Elementary School. La Sra. Donis tiene una Licenciatura en Ciencias en Periodismo/Periodismo de Radio y Televisión y Ciencias Políticas, y tiene planes de postularse a programas para obtener su credencial de enseñanza de California. La Sra. Donis comenzó a trabajar para el Redwood City School District durante el año escolar 2020-2021 como una de nuestras Maestras Invitadas del Hub de Aprendizaje. El profesionalismo y la pasión de la Sra. Donis por trabajar con nuestros estudiantes, combinados con su formación académica, la convierten en una candidata ideal para este puesto de difícil cobertura. Todos los maestros deben completar cursos para finalizar sus programas de credencial. Se ha realizado una búsqueda diligente de maestros credencializados adecuados o maestros de práctica calificados adecuados para cubrir estos puestos. El Permiso de Práctica Provisional (PIP) fue creado en respuesta a la eliminación gradual de los permisos de emergencia y entró en vigor el 1 de julio de 2005. Permite que una agencia empleadora cubra una necesidad inmediata de personal contratando a una persona que aún no ha cumplido con el requisito de competencia en la materia necesario para ingresar a un programa de práctica. El PIP solo está disponible a solicitud de una agencia empleadora. Los titulares del PIP están restringidos a prestar servicio con la agencia empleadora que solicita el permiso. El Distrito brindará orientación, guía y asistencia a estos maestros y les ayudará a buscar e inscribirse en capacitación en la materia, tales como talleres o seminarios y cursos en el sitio escolar, junto con capacitación en estrategias para la presentación de exámenes, a fin de ayudarles a alcanzar la competencia en la materia relacionada con el permiso. Los distritos escolares públicos deben presentar este aviso a la junta directiva en una reunión pública. Este debe ser un punto de acción en la agenda y no forma parte de la agenda de consentimiento. El PIP se emitirá por un año y solo es renovable una vez, previa satisfacción de los requisitos de renovación. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.6": "Justificación: El Código de Educación 44258.7 (c y d) permite que un maestro credencializado con habilidades y preparación especiales fuera de la autorización de su credencial sea asignado, con su consentimiento, a impartir una materia electiva, siempre que la asignación sea aprobada por un Comité de Asignaciones del Distrito. Código de Educación 44258.3. (a) La junta directiva de un distrito escolar puede asignar al titular de una credencial, que no sea un permiso de emergencia, para impartir cualquier materia en clases departamentalizadas en kindergarten o en cualquiera de los grados 1 a 12, inclusive, siempre que la junta directiva verifique, antes de realizar la asignación, que el maestro tiene conocimiento adecuado de cada materia a impartir y que el maestro consiente dicha asignación. El Comité de Asignaciones se reunió el 27 de julio de 2021 y revisó las propuestas de descripción de cursos presentadas por los maestros y/o Directores para cada asignación. El Comité considera que cada maestro en la lista adjunta ha dado su consentimiento para impartir la asignación electiva propuesta y también que cada maestro ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia para impartir la asignación electiva propuesta, tras un análisis de los antecedentes del candidato docente y la revisión de los años de experiencia en un área especializada. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.7": "Justificación: La Solicitud Consolidada (ConApp) es utilizada por el Departamento de Educación de California (CDE) para distribuir fondos categóricos de diversos programas estatales y federales a las oficinas de educación de los condados, distritos escolares y escuelas charter con financiamiento directo en todo California. Anualmente, en junio, cada agencia educativa local (LEA) presenta la versión de primavera de la solicitud para documentar su participación en estos programas y proporcionar garantías de que el distrito cumplirá con los requisitos legales de cada programa, detallando cómo el distrito planea gastar los fondos. Debido a la pandemia, la Solicitud Consolidada en línea fue certificada antes de la fecha límite del 22 de julio de 2021. Las asignaciones del programa se determinan mediante fórmulas contenidas en las leyes que crearon los programas. El distrito garantiza que estos fondos se utilicen para complementar el currículo básico y no para reemplazar fondos locales, conforme a los requisitos legales. La versión de invierno de la solicitud se presenta en enero de cada año y contiene las asignaciones del distrito para cada programa financiado. De cada asignación de programa estatal y federal, los distritos asignan fondos para los costos indirectos de administración, para los programas operados por la oficina del distrito y para los programas operados en las escuelas. Como parte del proceso de ConApp, la Junta de RCSD aprobó el LCAP 2021-2022 y el Addendum Federal del LCAP el 23 de junio de 2021. La Solicitud Consolidada en línea fue certificada antes de la fecha límite del 22 de julio de 2021. Cada plantel escolar también completó un Plan de Sitio para el Logro Estudiantil aprobado por la Junta, que refleja los fondos asignados del Título I y detalla cómo el plantel escolar planea gastar los fondos siguiendo los requisitos legales de los programas. Los Programas de Ayuda Categórica incluidos en la Solicitud Consolidada son: Título I, Parte A, Subvención Básica; Título II, Apoyo a la Instrucción Efectiva; Título III, Parte A, Instrucción en Idiomas para Estudiantes que Aprenden Inglés y Estudiantes Inmigrantes; Título IV, Parte A, Apoyo al Estudiante y Enriquecimiento Académico. Impacto financiero: El presupuesto adoptado por el Distrito incluye todos los fondos indicados en la Solicitud de Financiamiento adjunta. La asignación proyectada es: $2,034,788.00. Presentación para aprobación. Preparado por: Leslie Daniele, Directora de ELD y Programas Categóricos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.1": "§",
    "16.1": "Justificación: El Calendario de Puntos de la Agenda de la Junta para el Año Escolar 2021-22 será presentado a la Junta Escolar en la reunión de la junta del 25 de agosto. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CRN63A12EF28": {
    "5.1": "§",
    "6.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker analizarán las creencias/valores, la misión y la visión del Redwood City School District. Adjunto a este documento encontrará un borrador del documento en elaboración, que destaca las creencias/valores, la misión y la visión de RCSD. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CRM2R703650F": {
    "5.1": "§",
    "6.1": "Justificación: Dos veces al año, el Equipo del Programa de Bonos Measure T lleva a cabo una revisión formal y una actualización de los presupuestos y el financiamiento del proyecto y del programa, y presenta los resultados y recomendaciones a la Junta de Síndicos del Redwood City School District. El presupuesto actualizado que se presentará es la culminación de varios meses de estudio, pruebas, ajustes, programación y confirmación. El equipo incluyó un grupo diverso de profesionales, con habilidades y experiencia variadas, provenientes de los departamentos internos del Distrito Escolar, la dirección del Distrito Escolar y profesionales externos en construcción escolar y gestión de programas. El proceso incluyó la revisión de costos y mano de obra, la revisión y verificación de supuestos, debate objetivo, pruebas paramétricas y de sensibilidad, y el uso intensivo de un sistema de software para planificación, gestión y seguimiento. El equipo presentará el presupuesto actualizado del programa para que la Junta Escolar lo considere para su adopción. La presentación incluirá actualizaciones y un resumen de cada uno de los siguientes puntos: · Informe de Transacciones de Ingresos: valores reales y proyecciones, actualizaciones de todos los fondos de capital; · Informe de Fuentes y Presupuestos: que muestra la(s) fuente(s) de financiamiento y el presupuesto para cada proyecto y los totales del programa, así como los cambios realizados a cada proyecto desde la aprobación del presupuesto del 16 de septiembre de 2020. Impacto Financiero: N/A Fuentes Presupuestarias: Fund 01, Proposition 39 (Energy) Funds; Fund 21, Measure T General Obligation Bonds; y Fund 25, Impact Fees. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Bond Program Director Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §"
  },
  "CRV67Q139654": {
    "4.2": "§",
    "9.1": "Justificación: La Mesa Directiva de Redwood City School District desea inaugurar las reuniones de la junta presentando obras de arte, música, obras de teatro y proyectos de estudiantes de todo el distrito. La maestra de música Carol McNamara presentará la actuación de la banda avanzada de Kennedy Middle School: The Mandalorian. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: El Paquete de Licitación G, Orden de Cambio #9 del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Trabajos en el Sitio de Taft Community School incluye cuatro órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-026 – Refuerzo y reemplazo del acabado de la estructura de dosel existente – $8,955.00; PCO-030 – Adición de reparación de paneles de yeso en aberturas mecánicas sin uso – $1,509.00; PCO-031 – Cambio de cabezal individual a continuo en las aberturas del cuarto de maquinaria – $3,364.00; PCO-032 – Cambio en la construcción del cabezal – $6,390.00. Impacto financiero: $20,758.00. Dentro del presupuesto. Fuente de presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Mesa Directiva una lista completa de todos los artículos recientes por $20,000 o menos. Esta lista se enviará a la Mesa Directiva cada uno o dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: Total – $114,800.86. Dentro del presupuesto. Fuente de presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Justificación: El Paquete de Licitación A, Orden de Cambio #4 del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Trabajos en el Sitio de Garfield Community School incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-005 – Sobre-excavación, retiro y reemplazo de material saturado del sitio en un área de aproximadamente 15,000 ft² – $72,094.52. Impacto financiero: $72,094.52. Dentro del presupuesto. Fuente de presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Justificación: El Paquete G, Orden de Cambio #7 de Beals Martin, Inc. del Proyecto del Nuevo Gimnasio y Modernización de Hoover Community School incluye nueve órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-030 – Revisión de herrajes para puertas y cronogramas de puertas para alinearlos con los estándares del distrito – $18,418.00; PCO-037 – Instalación de DensGlass en lugar de panel de yeso Tipo \"X\" para las paredes interiores a lo largo de la línea de cuadrícula 2 y la línea de cuadrícula E que separan el espacio principal del gimnasio de los espacios de apoyo – $2,282.00; PCO-052 – Adición de material y mano de obra para la instalación de tapajuntas y molduras de lámina metálica en la transición del acabado de estuco a los paneles de cemento de fibra en el nuevo gimnasio – $3,085.00; PCO-053 – Removilización para completar la instalación del muro de yeso en el nuevo gimnasio – $3,812.00; PCO-056 – Suministro de materiales y mano de obra para instalar guardacantones de acero inoxidable en los nichos empotrados de las puertas y bebederos del nuevo gimnasio – $3,141.00; PCO-057 – Ampliación de las cabezas de bajantes pluviales para compensar los soportes de desagüe y bajante – $1,012.00; PCO-058 – Suministro de materiales y mano de obra para el refuerzo de la pared en la base con el fin de instalar zócalo epóxico curvado – $2,205.00; PCO-059 – Suministro de mano de obra y material para cambiar, en ambos lados de (3) marcos interiores de ventanas, de madera pintada a madera de arce con tintura en lugar de pintura – $3,369.00; PCO-061 – Adquisición de puertas de acceso para los trabajos mecánicos y eléctricos con el fin de agilizar la instalación de las puertas de acceso – $801.00. Impacto financiero: $38,125.00. Dentro del presupuesto. Fuente de presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Justificación: Este cargo de factura se basa en la conciliación del costo final de construcción del Proyecto de Modernización de Adelante Selby School. Este es el pago final a la División del Arquitecto del Estado (DSA) y permitirá a RCSD obtener la carta de certificación oficial para este proyecto. Impacto financiero: $28,814.81. Dentro del presupuesto. Fuente de presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Justificación: Redwood City School District ya adquirió directamente el generador y gestionó los permisos del Distrito de Gestión de la Calidad del Aire de la Bahía (BAAQMD) asociados con el funcionamiento de dicho generador. Atlas Pellizzari se encargará de las conexiones eléctricas. OC McDonald se encargará de las conexiones de plomería. Casey Fogli se encargará de la plataforma de concreto. Impacto financiero: Electricidad con Atlas – $40,000; Plomería con OCM – $40,795; Concreto con Casey Fogli – $10,640; Total – $91,435. Dentro del presupuesto. Fuente de presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.7": "Justificación: Redwood City School District ya adquirió directamente el generador y gestionó los permisos del Distrito de Gestión de la Calidad del Aire de la Bahía (BAAQMD) asociados con el funcionamiento de dicho generador. Atlas Pellizzari se encargará de las conexiones eléctricas. OC McDonald se encargará de las conexiones de plomería. Casey Fogli se encargará de la plataforma de concreto. Impacto financiero: Electricidad con Atlas – $52,000; Plomería con OCM – $52,810; Concreto con Casey Fogli – $11,230; Total – $116,040. Dentro del presupuesto. Fuente de presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.8": "Justificación: Redwood City School District ya adquirió directamente el generador y gestionó los permisos del Distrito de Gestión de la Calidad del Aire de la Bahía (BAAQMD) asociados con el funcionamiento de dicho generador. Atlas Pellizzari se encargará de las conexiones eléctricas. OC McDonald se encargará de las conexiones de plomería. Casey Fogli se encargará de la plataforma de concreto. Impacto financiero: Electricidad con Atlas – $53,000; Plomería con OCM – $57,085; Concreto con Casey Fogli – $45,295; Total – $155,380. Dentro del presupuesto. Fuente de presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.9": "Justificación: Ninyo and Moore está proporcionando los servicios de monitoreo del aire y supervisión conforme a la Ley de Calidad Ambiental de California (CEQA) para Orion Alternative School (anteriormente John Gill School). Esta propuesta otorgará $40,000 de asignación adicional conforme continúan las excavaciones y el movimiento de tierra. Impacto financiero: $40,000. Dentro del presupuesto. Fuente de presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.10": "Justificación: DaSilva se encargará de los servicios de construcción para el reemplazo de asfalto en la estructura de juegos para kindergarten de Garfield School. Impacto financiero: $22,000. Dentro del presupuesto. Fuente de presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.11": "Justificación: Siemens se encargará de los servicios de construcción para la instalación preliminar del sistema de cámaras de seguridad y sistema de detección de intrusos en el nuevo edificio de aulas de dos pisos de Taft. Impacto financiero: $59,997.31. Dentro del presupuesto. Fuente de presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.12": "Justificación: AMS.net proporcionará nuevos servidores telefónicos y servicios de instalación en la Oficina del Distrito y en Hoover School. Impacto financiero: $24,339.11. Dentro del presupuesto. Fuente de presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: Audiencia Pública sobre la Celebración de un Contrato de Servicios Energéticos con Cupertino Electric, Inc., conforme a la Sección 4217.10 y siguientes del Código de Gobierno. Esta Audiencia Pública debe realizarse antes de la adopción de la resolución y la adjudicación del acuerdo que seguirán directamente a esta Audiencia Pública. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: El Distrito desea instalar infraestructura de carga para autobuses eléctricos en el patio del Distrito, con el fin de reducir los costos operativos de la flota, disminuir la huella de carbono del Distrito y mejorar la calidad del aire en la comunidad del Distrito (\"Proyecto\"). Aunque no estaba obligado a hacerlo, el Distrito publicó una Solicitud de Propuestas (RFP) sobre el Proyecto el 20 de marzo de 2021. La Sección 4217.10 y siguientes del Código de Gobierno permite a las agencias públicas desarrollar instalaciones de conservación de energía, cogeneración y fuentes alternativas de suministro de energía en las instalaciones de agencias públicas, si su órgano de gobierno determina que la adquisición es de mayor beneficio para la agencia pública en una audiencia pública celebrada de manera regular. Además, en una audiencia pública celebrada de manera regular, con aviso público dado con al menos dos semanas de anticipación, el órgano de gobierno debe determinar que el costo previsto para el Distrito por la instalación de conservación de energía bajo el contrato de servicios energéticos será menor que el costo marginal previsto para el Distrito por la energía eléctrica que habría consumido en ausencia de esta adquisición. Tras la evaluación de la propuesta de Cupertino Electric, Inc. (\"CEI\") y el análisis de Sage Energy Consulting, el Equipo del Programa de Bonos seleccionó a CEI como empresa calificada con base en sus credenciales y el costo total propuesto del proyecto y el ahorro en costos, entre otros factores. Las partes negociaron un contrato de servicios energéticos. Se celebrará una audiencia pública antes de este punto de la agenda. Impacto financiero: $259,400. Fuente de presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.2": "Justificación: Siemens se encargará de los servicios de construcción integral (turnkey) del sistema de cámaras de seguridad y sistema de detección de intrusos en todos los planteles del Distrito Escolar, con excepción de Adelante Selby, Garfield, Orion Alternative (anteriormente John Gill) y Taft. Adelante Selby School ya ha sido completada como sitio de prueba. Garfield, Orion Alternative (anteriormente John Gill) y Taft serán abordadas mediante un acuerdo separado que se presentará a la Mesa Directiva para su aprobación en el futuro, con base en la coordinación de nuevas construcciones en dichos planteles. Impacto financiero: Total – $5,722,278.81. Dentro del presupuesto. Fuente de presupuesto: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.1": "Justificación: La Administración proporcionará a la Mesa Directiva una actualización y análisis sobre los próximos pasos del plan de reapertura presencial completa para el año escolar 2021-22. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Mesa Directiva lea y analice la política de la junta 0420.42 – Renovación de Escuelas Charter. Esta política fue actualizada recientemente para reflejar la nueva ley SB 98, 2020, que modifica los criterios de renovación cuando los dos años consecutivos inmediatamente anteriores a la renovación incluyen el año escolar 2019-20 (es decir, renovaciones presentadas en 2020-21 y 2021-22). La política añade el requisito de que la determinación del progreso académico de una escuela charter se base en todos los indicadores estatales del California School Dashboard para los cuales recibe niveles de desempeño, siempre que la escuela charter cuente con niveles de desempeño a nivel escolar en al menos dos mediciones de rendimiento académico por año y para al menos dos subgrupos de estudiantes. La política también refleja la acción tomada por la Junta Estatal de Educación (SBE) en noviembre de 2020 para aprobar una lista de indicadores válidos y confiables de progreso académico y resultados postsecundarios que pueden utilizarse para demostrar el rendimiento académico de una escuela charter. Todas las políticas de la Junta provienen de la Asociación de Juntas Escolares de California. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Mesa Directiva lea y analice la política de la junta 0520 – Intervención para Escuelas con Bajo Rendimiento. Esta nueva política contiene material que anteriormente se encontraba en BP 0460 – Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP), relativo a las intervenciones para apoyar la mejora continua del rendimiento estudiantil dentro de las prioridades identificadas en el LCAP del distrito. Se agregó un párrafo para hacer referencia a las intervenciones que se proporcionarán a las escuelas identificadas por el Departamento de Educación de California (CDE) para apoyo y mejora integral (CSI), apoyo y mejora específica (TSI) y apoyo y mejora específica adicional (ATSI). Todas las políticas de la Junta provienen de la Asociación de Juntas Escolares de California. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Mesa Directiva lea y analice la política de la junta 1431 – Exenciones. Esta política es nueva para Redwood City School District. Fue actualizada recientemente por CSBA para añadir el requisito de incluir, al presentar una solicitud de exención general a la Junta Estatal de Educación, un resumen escrito de cualquier objeción a la solicitud por parte de los consejos del plantel escolar o comités consultivos, según corresponda. La política añade el requisito de que una solicitud relacionada con un centro u programa de ocupación regional operado por una agencia de poderes conjuntos sea presentada como una solicitud de exención conjunta con otros distritos participantes. La política refleja la orientación de las Instrucciones de Exención General del CDE respecto al aviso adecuado para una audiencia pública sobre una propuesta de solicitud de exención. Todas las políticas de la Junta provienen de la Asociación de Juntas Escolares de California. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.5": "Justificación: La Administración recomienda que la Mesa Directiva lea y analice la política de la junta y el reglamento administrativo 3230 – Fondos de Subvenciones Federales. Esta política fue actualizada para reflejar los nuevos reglamentos federales (85 Fed. Reg. 49506), vigentes a partir del 12 de noviembre de 2020, que aclaran y renumeran los requisitos para el uso y la contabilidad de los fondos de subvenciones federales conforme a los Requisitos Administrativos Uniformes, Principios de Costos y Requisitos de Auditoría para Premios Federales de la Oficina de Gestión y Presupuesto (comúnmente denominados \"Orientación Uniforme\"). La política también refleja una enmienda a la Orientación Uniforme que amplía el plazo para presentar el informe de desempeño final de 90 a 120 días calendario después de la fecha de término de la subvención. El reglamento administrativo fue actualizado para reflejar los nuevos reglamentos federales (85 Fed. Reg. 49506), vigentes a partir del 12 de noviembre de 2020, que aclaran y renumeran los requisitos para el uso y la contabilidad de los fondos de subvenciones federales conforme a la Orientación Uniforme. El reglamento refleja las enmiendas a la Orientación Uniforme que (1) amplían el plazo para pagar todas las obligaciones de los fondos federales de 90 a 120 días calendario después del fin del período de financiamiento; (2) requieren que los distritos den preferencia, en la medida de lo posible, a la compra, adquisición o uso de bienes, productos o materiales de los Estados Unidos; y (3) aumentan el umbral para las \"microadquisiciones\" y las \"compras pequeñas\" que califican para procedimientos de contratación simplificados. El reglamento también añade el requisito de establecer acciones disciplinarias aplicables cuando funcionarios, empleados o representantes del distrito violen los estándares de conflicto de intereses. La sección de \"Personal\" fue revisada para (1) añadir la responsabilidad del distrito de verificar los registros de los empleados y asegurarse de que los cargos sean precisos, permitidos y debidamente asignados, y (2) aclarar los requisitos de documentación para los empleados cuyo salario se paga con fondos estatales o locales pero se utiliza para cumplir un requisito de participación en costos o fondos equivalentes de la subvención federal. Todas las políticas de la Junta provienen de la Asociación de Juntas Escolares de California. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende los gastos de diversos fondos por un monto de $9,129,899.15 correspondientes al período del 1 de mayo de 2021 al 31 de mayo de 2021. Impacto financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $9,129,899.15 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.2": "Justificación: Han pasado más de dos años desde que CNS solicitó por última vez autorización para desechar equipos obsoletos. Gran parte del equipo fue retirado de las escuelas cuyo cierre fue aprobado por la Junta Directiva en el año fiscal 2019-20. El Departamento de Nutrición Infantil recomienda el descarte del siguiente equipo: Equipo / Plantel Etiqueta de activo Fecha de compra Costo de compra Motivo Enfriador de leche / Hoover 30013 Junio 2016 $ 3,447 Costo de reparación excesivo Enfriador de leche / ASSI 22604 Septiembre 2015 $ 3,262 Costo de reparación excesivo Congelador de 2 puertas / Cloud 38053 Agosto 2017 $ 4,639 Costo de reparación excesivo Refrigerador de 1 puerta / ASSI 24268 Desconocida Desconocido Obsoleto Refrigerador de 2 puertas / ASSI 24269 Noviembre 2011 $ 3,516 Obsoleto Congelador de 3 puertas / Hawes en MIT 15936 Septiembre 2006 $ 4,200 Obsoleto Enfriador de leche / Hawes en MIT 16278 Mayo 2007 $ 2,100 Obsoleto Refrigerador de 2 puertas / Hawes en MIT 14175 Junio 2004 $ 2,642 Obsoleto Línea fría / Hawes 04647 Junio 1993 $ 2,400 Obsoleto Enfriador de leche / Hawes 17763 Marzo 2010 $ 2,391 Obsoleto Línea caliente / Hawes 15185 Desconocida Desconocido Obsoleto Estufa / Hawes 14113 Junio 2002 Desconocido Obsoleto Refrigerador de 3 puertas / Cloud 38032 Abril 2017 $ 4,643 Obsoleto Refrigerador de 3 puertas / Clifford 22704 Marzo 2014 $ 4,420 Obsoleto Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Anna Lague, Directora Consultora de Sodexo y Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "14.3": "Justificación: Desde el 1 de julio de 2011, Dannis, Woliver & Kelley (DWK) ha sido el asesor legal del Distrito, representándolo a él y a su personal en negociaciones laborales y en todos los asuntos relacionados con las relaciones laborales. DWK es también nuestro asesor legal en todos los asuntos relacionados con la supervisión de las escuelas charter autorizadas por el Distrito, así como con los programas de modernización mediante bonos y construcción. DWK propuso las siguientes tarifas por sus servicios para 2021-22: Socios y Consejeros Especiales - $265-$360 por hora; Asesor Especial - $245-$295 por hora; Asociados - $195-$260 por hora; Paralegales y Asistentes Legales - $130-$180 por hora. Las tarifas para abogados individuales pueden variar dentro de los rangos indicados según el nivel de experiencia y calificaciones, así como la naturaleza de los servicios legales prestados. Impacto financiero: Los servicios legales relacionados con las negociaciones laborales, los programas de bonos y otros asuntos laborales se cargan al Fondo General (Fondo 01) o al Fondo de Bonos (Fondo 21), según corresponda. Presentado para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "14.4": "Justificación: RCSD ha prestado servicio de comidas tanto a Connect Community Charter School como a KIPP Excelencia desde que se les otorgaron sus cartas constitutivas. El Departamento de Educación de California (CDE) exige que los acuerdos para la prestación de servicios de comidas sean revisados cada año y aprobados por la junta escolar local antes de recibir la aprobación final del CDE. Impacto financiero: Se estima que estos acuerdos generarán aproximadamente $359,000, equivalente al 7.5% de los ingresos totales, y son de costo neutro. Presentado para aprobación Preparado por: Anna Lague, Consultora de Nutrición Infantil y Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "14.5": "Justificación: Esta tercera adenda tiene por objeto aprobar un incremento en los servicios de asesoramiento proporcionados de la siguiente manera: 98 horas/semana de asesoramiento durante el verano – del 1 al 30 de junio de 2021. Todos los demás términos y condiciones del acuerdo celebrado el 19 de agosto de 2020 entre el DISTRITO y ONE LIFE COUNSELING permanecerán en plena vigencia y efecto. Impacto financiero: $22,457 (C331-Sequoia Healthcare Grant). Presentado para aprobación Preparado por: Andrea Garen, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "14.6": "Justificación: El 8 de noviembre de 2016, la comunidad aprobó la Medida U para establecer un impuesto anual de $85 por parcela, con el fin de mejorar la educación en las escuelas primarias y secundarias locales para todos los estudiantes, con fondos que el Estado no puede recaudar. La Medida U se utilizará para mejorar las habilidades de lectura, escritura, matemáticas y ciencias; atraer y retener maestros calificados; y apoyar los programas de artes y música. La Medida U exige que se informe sobre los fondos recaudados y gastados, y que se establezca un comité ciudadano de supervisión independiente para garantizar que los recursos recaudados se destinen únicamente a los fines descritos en la medida electoral aprobada por los votantes. El 24 de octubre de 2018, el Distrito aprobó la Resolución #12, que exigía la creación del Comité de Supervisión Ciudadana (COC) de la Medida U, el cual deberá estar integrado por siete (7) ciudadanos e incluir: (a) tres padres de familia de estudiantes actuales del Distrito; (b) tres miembros de la comunidad que no tengan actualmente un hijo inscrito en el Distrito; y (c) un propietario de negocio local. El propósito del Comité es informar al público, al menos una vez al año mediante un informe escrito, sobre el uso de los ingresos del impuesto predial. El Comité revisará los informes de gastos para garantizar que los ingresos del impuesto predial se destinen únicamente a los fines establecidos en la medida electoral y no a ningún otro fin, incluidos los salarios de los administradores. El COC actual de la Medida U contaba con siete (7) miembros; sin embargo, se produjeron dos (2) vacantes debido al vencimiento del mandato de un miembro y al traslado de residencia de otro miembro a una ubicación fuera de los límites del Distrito. Los miembros actuales son: Janet Borgens, Miembro de la Comunidad, mandato con vencimiento el 30 de noviembre de 2021; Margie Carrington, Miembro de la Comunidad, mandato con vencimiento el 30 de noviembre de 2021; Don Gibson, Miembro del Sector Empresarial, mandato con vencimiento el 30 de noviembre de 2022; Gloria Torres, Padre/Madre de Familia, mandato con vencimiento el 30 de noviembre de 2021; Rhea Yauch, Padre/Madre de Familia, mandato con vencimiento el 30 de noviembre de 2022. El Distrito solicita a la Junta Directiva autorización para convocar solicitudes de dos (2) nuevos miembros del comité: un (1) padre, madre o tutor de estudiantes actuales del Distrito y un (1) miembro de la comunidad que no tenga actualmente un hijo inscrito en el Distrito. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "14.7": "Justificación: La oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") / Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran luego Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\") para estudiantes individuales según lo establecido en los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2020 al 30 de junio de 2021. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2020. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto sean procesados por el SELPA. Dichos contratos serán presentados para ratificación en una futura sesión de la Junta Directiva. **AVISO IMPORTANTE**: Las hojas de tarifas aprobadas para 2021-2022 serán presentadas en una futura sesión de la Junta Directiva en cuanto el SELPA del Condado de San Mateo las procese. Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"), D140. Presentado para aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "14.8": "Justificación: Para los próximos dos años fiscales 2021-22 y 2022-23, RCSD espera recibir una subvención por la cantidad de $1,003,952 del San Mateo County Big Lift. Un total de $91,800 del monto de la subvención está presupuestado para un Enlace Bilingüe entre el Niño, la Familia y la Comunidad, responsable de conectar a las familias con agencias de recursos comunitarios, ofrecer apoyos terapéuticos individualizados al personal y las familias, y fungir como asesor en las reuniones del Equipo de Éxito Infantil (CST) dedicadas a brindar un servicio responsivo y de calidad a las familias de alto riesgo. Impacto financiero: No excederá $91,800.00 provenientes de la Subvención Big Lift. Presentado para aprobación Preparado por: Edna Margarita R. Carmona, Directora de los Centros de Desarrollo Infantil Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "14.9": "Justificación: Para los próximos dos años fiscales 2021-22 y 2022-23, RCSD espera recibir una subvención por la cantidad de $1,003,952 del San Mateo County Big Lift. Un total de $102,516 del monto de la subvención está asignado a un Especialista en Educación Infantil Temprana con credencial del Estado de California para brindar los siguientes servicios especializados: Crear un sistema para el proceso de detección, evaluación y derivación de niños con comportamientos desafiantes y/o retrasos significativos en el desarrollo. Supervisar de cerca y cumplir con los plazos establecidos para la evaluación, derivación y planes de acción individualizados de los niños, conforme a las regulaciones del Departamento de Educación de California. Mantener una comunicación abierta con el personal del preescolar estatal para supervisar y recibir retroalimentación sobre los planes de acción y estrategias implementados. Establecer una relación de confianza con las familias para promover la comprensión de las necesidades de apoyo de los niños en el contexto de la multiculturalidad. Impacto financiero: No excederá $102,516 provenientes de la Subvención Big Lift. Presentado para aprobación Preparado por: Edna Margarita R. Carmona, Directora de los Centros de Desarrollo Infantil Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "14.10": "Justificación: Cada año, los estudiantes de quinto grado de todo el Condado tienen la oportunidad de asistir a un programa educativo de una semana con clases sobre ciencias al aire libre, conservación y medio ambiente, realizado en Camp Jones Gulch, cerca de La Honda. Las ciencias son el enfoque principal del programa de Educación al Aire Libre y se abordan estándares específicos de Ciencias de California. Los estudiantes aprenden sobre la tierra, el mar, el bosque, los animales, los hábitats y las interrelaciones. La semana también brinda a los estudiantes experiencias directas, habilidades y conocimientos en diversas materias, incluyendo estudios sociales, matemáticas, artes del lenguaje, artes escénicas y educación física. El personal del Programa de Educación al Aire Libre de San Mateo está conformado por un director del plantel, quince naturalistas y maestros de aula que dirigen las actividades educativas. El Redwood City School District proporciona un maestro por cada treinta estudiantes y maestros sustitutos para los docentes que participan en el programa. El coordinador de Educación al Aire Libre recluta estudiantes de preparatoria como líderes de cabañas en una proporción de uno por cada diez, supervisa el programa, trabaja con los directores y coordina el transporte. Impacto financiero: El término del acuerdo será del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. El costo del programa es de $500.00 por estudiante, $475.00 para los estudiantes que califican para el programa nacional de desayuno y almuerzo escolar, y $200.00 por maestro. No obstante, maestros y estudiantes realizan numerosas actividades de recaudación de fondos para complementar el costo. En caso de que los requisitos de salud del condado o del estado así lo exijan, se sustituirá el programa por visitas de campo alternativas, actividades de educación ambiental y al aire libre en la escuela, y transmisiones en vivo, con una tarifa por estudiante que no excederá los cuatrocientos dólares ($400.00). La tarifa por estudiante se basará en el 90% del número estimado de estudiantes proyectado en mayo de 2021 o en el número real de estudiantes asistentes, el que sea mayor. El transporte y los estipendios para maestros y maestros sustitutos no están incluidos en estas tarifas y son responsabilidad de la escuela o del Distrito. Presentado para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "14.11": "Justificación: El 3 de noviembre de 2015, la comunidad aprobó la emisión de Bonos de Obligación General, Medida T, por un monto que no excedería los $193 millones. Las disposiciones aplicables del Código de Educación de California exigen el establecimiento de un Comité de Supervisión Ciudadana (\"Comité\") que revise activamente y rinda cuentas al público sobre el uso de los ingresos de los bonos, a fin de garantizar que se destinen únicamente a fines permitidos. Si bien el Comité deberá estar integrado por al menos siete (7) miembros, la Junta Directiva determinará el tamaño definitivo del Comité. La membresía del Comité deberá incluir las siguientes categorías: Un miembro activo en una organización empresarial que represente al sector comercial dentro del distrito escolar. Un miembro activo en una organización de adultos mayores. Un miembro activo en una organización legítima de contribuyentes. Un miembro que sea padre, madre o tutor de un niño inscrito en el distrito escolar. Un miembro que sea tanto padre, madre o tutor de un niño inscrito en el distrito escolar como miembro activo de una organización de padres y maestros, tal como la Asociación de Padres y Maestros o el consejo del plantel. Ningún empleado ni funcionario del distrito escolar podrá ser designado para el Comité. Asimismo, ningún proveedor, contratista ni consultor del distrito escolar podrá ser designado para el comité de supervisión ciudadana. Los miembros actuales son: 1. Michael Bolander, Padre/Tutor/Miembro de PTA, mandato con vencimiento el 30 de junio de 2022 2. Lori Bluvas, Miembro de Organización Empresarial, mandato con vencimiento el 30 de junio de 2022 3. Richard Delfs, Miembro en General, mandato con vencimiento el 30 de junio de 2021 4. Elizabeth Flegel, Padre/Tutor, mandato con vencimiento el 30 de junio de 2021 5. Felix Gonzalez, Padre/Tutor, mandato con vencimiento el 30 de junio de 2022 6. Jeanne Panos, Organización de Adultos Mayores, mandato con vencimiento el 30 de junio de 2022 7. Rebecca Weekly, Miembro en General/Organización de Contribuyentes, mandato con vencimiento el 30 de junio de 2022 El mandato de dos de los miembros actuales vencerá el 30 de junio de 2021. Ambos ya han cumplido tres (3) mandatos consecutivos, por lo que no son elegibles para su reincorporación de conformidad con los estatutos del Comité. El 15 de abril de 2021, el Comité de Supervisión de Bonos Ciudadanos de la Medida T recomendó que el tamaño del Comité se incrementara de siete (7) a nueve (9) miembros. Por consiguiente, el distrito escolar solicitó solicitudes para cuatro (4) nuevos miembros del comité. El Distrito recibió un total de cuatro (4) solicitudes. Tras la revisión de las mismas, el Superintendente Baker recomienda la aceptación y designación de los cuatro (4) solicitantes como miembros del Comité. Impacto financiero: Por el momento, ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "15.1": "Justificación: El Redwood City School District ofrece programas de preescolar estatal en Garfield, Hawes, Hoover, Orion, Roosevelt, Adelante-Selby Spanish Immersion y Taft. Los programas de medio día están disponibles durante el año escolar y permanecen cerrados durante el verano, mientras que los programas de día completo están disponibles durante todo el año. Los programas de preescolar estatal ofrecen actividades educativas apropiadas para el desarrollo de niños de 3 años hasta el ingreso al kínder. El currículo está orientado a los 56 indicadores de preparación para el kínder del Departamento de Educación de California, tal como se reflejan en el instrumento de evaluación Desired Results Developmental Profile (DRDP). Los programas de medio día son gratuitos para las familias; los programas de día completo están disponibles de forma gratuita o mediante una cuota mensual subsidiada. Las familias deben estar certificadas como de bajos ingresos para calificar a los programas de preescolar estatal; de lo contrario, el Distrito acepta familias con cuota completa según la disponibilidad de espacios. Los preescolares estatales de RCSD generalmente están abiertos de lunes a viernes de 8:00 AM a 4:00 PM y pueden atender a un máximo de 516 niños. Impacto financiero: El Departamento de Educación de California financiará el Programa de Preescolar del Redwood City School District con hasta $4,587,840 para el año fiscal 2021-22. Presentado para aprobación Preparado por: Edna Carmona, Directora, Centros de Desarrollo Infantil Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.2": "Justificación: Se solicita aprobación para el acuerdo entre el Redwood City School District y la Ciudad de Redwood City para las Redwood City Community Schools. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2020 al 30 de junio de 2021. La Ciudad desea celebrar un acuerdo de 1 año para reflejar los fondos que aún deben transferirse durante este año. Reconocemos el retraso en la aprobación de este contrato para el año fiscal en curso, el cual fue un descuido detectado en el momento en que los fondos debían ser transferidos. Asimismo, debido al cambio de directores, tomó cierto tiempo identificar la omisión. Este contrato no incluye servicios prestados, sino únicamente el financiamiento para apoyar a las escuelas comunitarias. Este acuerdo ha sido celebrado anualmente entre ambas partes y proporciona financiamiento para apoyar la coordinación y operación del modelo de Escuelas Comunitarias de Redwood City en las escuelas Taft, Hoover, Kennedy, Garfield y Adelante-Selby Lane. La misión de las Redwood City Community Schools es cerrar la brecha de rendimiento académico mediante la vinculación de comunidades y escuelas a través de estrategias innovadoras y alianzas. Este Acuerdo forma parte del Acuerdo Tripartito entre las 3 agencias principales que financian las escuelas comunitarias (las agencias son: el Condado de San Mateo, la Ciudad de Redwood City y el Redwood City School District), con el fin de expresar un compromiso con metas comunes y la alineación para el desarrollo comunitario a largo plazo en Redwood City y North Fair Oaks. Este acuerdo se presenta tardíamente a la Junta Escolar para su aprobación debido a una transición en la administración. Impacto financiero: El financiamiento para este acuerdo está incluido en el presupuesto adoptado de las Escuelas Comunitarias para el año fiscal 2020-2021. Ciudad de Redwood City: $100,000. Presentado para aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Alianzas con Escuelas Comunitarias Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.3": "Justificación: 1. Aumento salarial: Aproximadamente $1.9 millones en salarios y prestaciones estatutarias para el año fiscal 2021-22, según el documento de Divulgación Pública AB 1200 adjunto. 2. Posible recurso de solicitud de Circunstancias Excepcionales 8.4.4 ($500 por solicitud y/o días de sustituto). Como referencia, el costo total del programa de Circunstancias Excepcionales en el año escolar 2019-20 fue de $1,000 en estipendios y 19 días de planificación (costo del sustituto $185 por día x 19 días = $3,515.00). Para 2021-22, cualquier costo incurrido será sufragado con los fondos del plantel. Impacto financiero: Por el momento, ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.4": "Justificación: Cada año, cada plantel escolar desarrolla un Plan Escolar para el Logro Estudiantil (SPSA, por sus siglas en inglés) que es aprobado inicialmente por sus Consejos de Plantel Escolar y, en última instancia, por la Junta Directiva de RCSD. El SPSA operacionaliza el trabajo de cada escuela para alinearse con la visión, misión y metas del distrito y de la Junta Directiva (establecidas en el plan de rendición de cuentas trienal del distrito). En los últimos años, este proceso de aprobación se ha llevado a cabo en el mes de junio, en preparación para el año escolar siguiente. Este año, debido al cronograma de aprobación del Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP, por sus siglas en inglés) (30 de junio), y al reciente desarrollo de la misión, visión y valores de equidad de la Junta Directiva, se tomó la decisión de solicitar a los planteles que presenten sus nuevos SPSA actualizados en el otoño del año escolar 2021-22, a fin de garantizar que estén alineados con las nuevas metas del LCAP y la visión de la Junta Directiva. En preparación para la presentación completa del SPSA, los planteles han analizado sus datos locales y, en colaboración con sus Consejos de Plantel Escolar, han desarrollado presupuestos preliminares que financian las prioridades de cada escuela. Dichos presupuestos de plantel se encuentran adjuntos. Cualquier modificación realizada a estos presupuestos en el otoño será destacada. Impacto Financiero: Varía según el plantel escolar. Presentación para Aprobación Elaborada por: Administradores de Plantel Escolar y Consejos de Plantel, y revisada por Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar de Servicios Educativos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.5": "Justificación: Por favor, consulte el documento adjunto para el informe completo. Impacto Financiero: Costo total de la adopción de Ciencias con implementación de 8 años: $516,370.00 para los grados 6 a 8. (Los cuadernos para estudiantes se suministran durante el primer año; los maestros podrán elegir entre cuadernos en papel o digitales a partir del segundo año en adelante. Los cuadernos consumibles para estudiantes tendrían un costo adicional de $65,000 por año.) Presentación para Aprobación Elaborada por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar de Currículo e Instrucción, y Larissa Walder, Instructora de Desarrollo Docente. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.6": "Justificación: Por favor, consulte el documento adjunto para el informe completo. Impacto Financiero: Los maestros de Kínder a 5.° grado recibirán un estipendio de $1,000 durante el Año 1 (2021-22) y $1,000 durante el Año 2 (2022-23) por su participación en el comité de piloto/adopción, pagadero en dos partes: diciembre y abril. Los maestros de Escuela Intermedia recibirán estipendios por hora por su participación en el comité. Gasto: $60,000. Presentación para Aprobación Elaborada por: Elizabeth Wolfe, Superintendente Auxiliar de Currículo e Instrucción. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: La Junta Directiva Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Elaborada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "17.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Directiva Escolar revise la carta adjunta de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo (\"SMCOE\", por sus siglas en inglés) en relación con el Segundo Informe Financiero Provisional correspondiente al año fiscal 2020-21. Se adjunta una carta del Superintendente de Escuelas del Condado respecto a la revisión y los hallazgos del Segundo Informe Financiero Provisional del año fiscal 2020-21. La SMCOE concuerda con la certificación positiva del distrito. El Segundo Informe Financiero Provisional cumple con las normas y criterios estatales. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Finanzas del Distrito. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.2": "Justificación: Por favor, consulte el documento adjunto para el informe completo. Impacto Financiero: $9,900.00. Presentación para Aprobación Elaborada por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar de Currículo e Instrucción. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "20.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Temas de la Agenda de la Junta Directiva: No hay actualizaciones nuevas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CRR33M04ECBC": {
    "3.1": "§",
    "3.2": "§",
    "4.2": "§",
    "9.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar reconozca a los participantes del programa de Inducción 2020-21. El programa de Inducción de RCSD cumple dos funciones: proporciona - El segundo nivel del sistema de credenciales docentes, - Apoyo integral a los maestros principiantes elegibles. Los objetivos del Programa de Inducción de RCSD son: - Apoyar y orientar al candidato (maestro nuevo) en el desarrollo, evaluación y reflexión sobre sus metas de crecimiento profesional, las cuales deberán completarse dentro de los 60 días posteriores al inicio del programa, - Proporcionar orientación \"en el momento oportuno\" al candidato a medida que avanza en el año escolar, - Ayudar en la aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridos en el programa de formación previa al servicio, - Desarrollar los hábitos de pensamiento esperados en la profesión docente, - Satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, - Lograr la retención de maestros. Candidatos de Inducción: Este año, RCSD empleó a 34 maestros que participaron como Candidatos de Año 1, Año 2 y Finalización Anticipada (ECO) en el Programa de Inducción de Educación General de RCSD. Los candidatos se reunieron semanalmente con sus Mentores para recibir orientación y apoyo. A lo largo del año, los candidatos completaron un Plan de Aprendizaje Individual que incluía dos ciclos de indagación enfocados en un área de crecimiento deseado y equidad relacionada con los Estándares de California para la Profesión Docente. Todos los candidatos recibirán certificados en reconocimiento de sus logros. Candidatos que completaron el Año 1 del programa: - Sibel Alpakin - Garfield - Ramon Baeza - Hoover - Jennifer Bailey - Hoover - Yesenia Castellanos-Chavero - Garfield - Ashley Costa - Taft - Jamie Craft - Orion - Eryn Heon - Roosevelt - Kelly Hernandez - Adelante - Ariandy Jimenez - Hoover - Kayla Kamiley - Roosevelt - Derek Lee - Kennedy - Candice Lunde - Roosevelt - Montana Miller - Roosevelt - Frances Mueller - Roosevelt - Kelsey Schene - Roosevelt - Dan Su - Orion - Jindan Wang-Bodling - Orion - Roxanne Wong - Hoover - Spencer Wright - Hoover Candidatos que completaron el Año 2 del programa, lo que les hace elegibles para solicitar una Credencial Profesional Definitiva: - Ignacio Leon Guillen - Adelante/Selby Lane - Emily Farrell - Roosevelt - Amber Fisk - Taft - Angela Ha - Roosevelt - Jacob Havey - North Star - Sara Martinez - Adelante/Selby Lane - Swati Solanki - Orion - Rhoda Sumbad - Taft - Manasa Suresh - North Star - Kelsey Takahasi - MIT - Abbey Wilkerson - Henry Ford Candidatos que completaron los requisitos del programa de Finalización Anticipada (ECO), lo que les hace elegibles para solicitar una Credencial Profesional Definitiva: - Endre Balogh - Kennedy - John Emig - Kennedy - Lingling Gan - Orion - Stacey Koolpe - Henry Ford Proveedores de Apoyo/Mentores: Este año, 20 maestros experimentados, recomendados por la Administración del Plantel, fungieron como Mentores. Los Mentores se reúnen con su(s) Candidato(s) entre 1 y 2 horas por semana y observan formalmente a sus candidatos en sus salones de clase (este año de manera virtual) entre dos y tres veces por año. Los Mentores también participan en capacitaciones, sesiones de observación y retroalimentación, y autoevaluaciones destinadas a brindar apoyo y desarrollo profesional en los siguientes temas: - Coaching y mentoría - Establecimiento de metas - Equidad - Mejores prácticas en el aprendizaje de adultos - Apoyo para desafíos individuales de mentoría, reflexión sobre la práctica de mentoría y oportunidades para interactuar con pares mentores en sesiones de aprendizaje profesional - Procesos del programa diseñados para apoyar el crecimiento y la efectividad de los candidatos Mentores de Inducción para el año escolar 2020-2021: - Patricia Alcocer - Adelante/Selby Lane - Amy Barstad - Henry Ford - Eva Beddar - Adelante/Selby Lane - Elanor Dougherty - Adelante/Selby Lane - Julia Federico-Youngs - Clifford - Denise Gil - Taft - Gilberto Guzman - Garfield - Elizabeth Hernandez - Adelante/Selby Lane - Kristy Herrera - Hoover - Kohlby Hong - Roosevelt - Olivia Hsu - Garfield - Kelly Jorgensen - Kennedy - Tiffany Mullooly - Roosevelt - Robin Raphael-Simke - Jubilada - Anastacia Stamates - Garfield - Angie Teupel - Henry Ford - Felicia Tse - Roosevelt - Shari Tsuchiyama - Roosevelt - Melissa VanderMolen - Kennedy - Winnie Wong - Orion Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Inducción Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar reconozca a los empleados que han alcanzado un hito en el distrito. El Distrito Escolar de Redwood City tiene la fortuna de contar con un personal dedicado y trabajador. Muchos de nuestros empleados eligen continuar sirviendo a nuestra comunidad durante, en muchos casos, toda su carrera. El distrito desea felicitar a todos nuestros jubilados por su magnífica trayectoria. Ha sido un placer trabajar con cada uno de ustedes y les ofrecemos nuestro más sincero agradecimiento por las contribuciones que han hecho al Distrito Escolar de Redwood City. Todos nuestros jubilados, desde el empleado con mayor antigüedad hasta el más reciente, han contribuido al éxito del Distrito Escolar de Redwood City. Esta noche celebramos su dedicación y les deseamos una cálida despedida. Nos honra reconocer la energía, el compromiso y el impacto que estos empleados han tenido en innumerables estudiantes, y les expresamos un profundo agradecimiento a cada uno de ellos. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: La educación multicultural es un pilar fundamental del Programa de Participación de Padres de Orion. Los estudiantes se embarcan en un enriquecedor recorrido de aprendizaje inmersivo dirigido por maestros y padres de familia. Los estudiantes experimentan la profundidad y complejidad de los distintos países en estudio. Este año, Orion Alternative adaptó el estudio de un país a nivel escolar para continuar con la tradición de aprendizaje. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Katherine Rivera, Directora, Orion Alternative Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: La Orden de Cambio #1 del Paquete de Licitación B del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras del Sitio de la Escuela Comunitaria Garfield incluye cuatro órdenes de cambio potenciales (PCO), como sigue: PCO-003 – Suministro e instalación de tubería de agua de reemplazo – $38,000.09; PCO-008 – Reubicación de desagües pluviales en conflicto con los cimientos del CDC – $5,416.04; PCO-009 – Resolución del conflicto entre la viga de cimentación de alcantarilla del Edificio B – $3,627.23; PCO-010 – Redirección de servicios públicos a través del área de jardinería en el lado norte del Edificio B – $8,127.12. Impacto Financiero: $55,170.48. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la Junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.2": "Justificación: La Orden de Cambio #5 del Proyecto de Modernización y Eliminación de Barreras de la Escuela Roy Cloud incluye cuatro órdenes de cambio potenciales (PCO), como sigue: PCO-017 – Costo por la adición de una nueva puerta peatonal, paneles de cerca y postes de cerca según instrucciones del Distrito – $7,687.54; PCO-018 – Costo incurrido para reemplazar los grifos existentes en baños y salones de clase con accesorios sin contacto según instrucciones del Distrito – $54,675.43; PCO-019 – El contratista realizó alcances de trabajo adicionales que incluyeron el traslado de piedra suelta en el muro de contención, la remoción de dos bolardos y relleno de lechada, y la pintura de las huellas del arco de puertas de baños según instrucciones del Distrito – $7,777.47; PCO-020 – El contratista realizó varios alcances de trabajo adicionales sobre la base de tiempo y materiales, incluyendo correcciones de pendiente en los baños, elevación del desagüe a la altura adecuada, instalación de molduras y acabados nuevos en las puertas de los baños, instalación de azulejo y lechada, instalación de cierrapuertas traseros en los baños y ajuste del arco de puertas, y reemplazo de conductos antiguos por nuevos gabinetes eléctricos – $29,380.64. Impacto Financiero: $99,521.08. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la Junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.3": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes por valor de $20,000 o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar cada uno o dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total - $104,099.35. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la Junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.4": "Justificación: Scapes se encargará del alcance de renovación de la pista en Kennedy Middle School. El material de la pista será reemplazado y recompactado para dejarlo en condiciones como nuevas. Impacto Financiero: Total - $48,860. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la Junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.5": "Justificación: MK Pipelines se encargará del alcance de mejoras a las líneas de alcantarillado en la Escuela Garfield. Impacto Financiero: Total - $59,857.13. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la Junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.6": "Justificación: Galeb se encargará del alcance de asfalto adicional en la Escuela Hoover. Impacto Financiero: Total - $47,600. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la Junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.7": "Justificación: Bayside suministrará las unidades de generadores de respaldo y gestionará los permisos del Distrito de Gestión de la Calidad del Aire de la Bahía (BAAQMD) para los Proyectos de Generadores de Respaldo en las Escuelas Clifford, Hoover y Roy Cloud. Impacto Financiero: Escuela Clifford - $29,844.63 Escuela Hoover - $6,662.34 Escuela Roy Cloud - $29,844.63 Total - $60,351.60. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la Junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.8": "Justificación: O'Grady Paving se encargará de los servicios de construcción para el Proyecto de Ampliación del Estacionamiento de Kennedy en la Escuela Kennedy. Impacto Financiero: Total - $410,000. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la Junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Justificación: AAA Fence se encargará de los servicios de construcción para el Proyecto de Cercado Ornamental del Centro de Cuidado Infantil (CDC) en la Escuela Hoover. Impacto Financiero: Total - $208,175. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la Junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y minuciosa. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.1": "Justificación: La Administración proporcionará a la Junta Escolar una actualización y debate sobre los próximos pasos del plan de reapertura presencial total para el año escolar 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta 0520.1 – Mejora Escolar Integral y Focalizada. Esta es una nueva política para el Distrito Escolar de Redwood City. Esta política, redactada por CSBA en octubre de 2019, aborda el sistema de rendición de cuentas del estado, desarrollado en respuesta a los requisitos federales del Título I, para brindar intervenciones a las escuelas identificadas por el CDE para CSI (Apoyo y Mejora Integral), TSI (Apoyo y Mejora Focalizada) o ATSI (Apoyo y Mejora Focalizada Adicional). La política incluye criterios para la identificación de escuelas, requisitos para un plan de mejora escolar y las acciones que se tomarán si la implementación del plan escolar no tiene éxito después de un período de años determinado. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta 3110 – Transferencia de Fondos. Esta es una nueva política para el Distrito Escolar de Redwood City. Esta política fue recientemente actualizada por CSBA para reflejar la nueva ley SB 98, la cual autoriza, para los años fiscales 2020-21 y 2021-22, en caso de que el estado difiera cualquier pago adeudado a los distritos, la transferencia temporal de hasta el 85 por ciento del monto máximo retenido en cualquier fondo o cuenta para el pago de obligaciones. El punto #4 aclara los requisitos para las transferencias de fondos de reserva especial para gastos de capital u otros propósitos al fondo general para gastos operativos generales del distrito. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta 3452 – Fondos de Actividades Estudiantiles. Esta política ha sido actualizada para aclarar que no aplica a organizaciones vinculadas a las escuelas que no estén compuestas exclusivamente por estudiantes o que no estén sujetas al control y reglamentación de la junta. La sección de \"Recaudación de Fondos\" añade una referencia a la política que aborda la recaudación de fondos en línea y trata los eventos de recaudación de fondos que implican la venta de alimentos y/o bebidas. La sección de \"Administración e Informe de Fondos\" fue actualizada para reflejar la Declaración 84 del Consejo de Normas de Contabilidad Gubernamental (GASB), la cual establece que, si el distrito tiene participación administrativa o financiera directa en los activos de la organización estudiantil, según se define, el fondo de actividades estudiantiles puede considerarse un fondo gubernamental sujeto a requisitos específicos de contabilidad e información financiera. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.5": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta lea y analice la política de la junta 3471 – Impuestos sobre Parcelas. Esta nueva política aborda los principales requisitos para imponer, con la aprobación de los votantes, un impuesto sobre parcelas en bienes inmuebles que el distrito podrá utilizar para cualquier propósito especificado en la declaración de la boleta electoral. La política incluye, entre otros aspectos, el requisito de que la junta celebre una audiencia pública; la aprobación por parte de la junta de una resolución para la adopción del impuesto sobre parcelas; la prohibición de utilizar fondos, servicios, suministros o equipos del distrito para apoyar el impuesto sobre parcelas; y las personas que la junta puede eximir del pago de dicho impuesto. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.6": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta y el reglamento administrativo 5145.3 – No Discriminación/Acoso. La política de la junta y el reglamento administrativo 5145.3 – No Discriminación/Acoso – han sido actualizados para reflejar la ley que prohíbe la discriminación por condición médica y para incorporar la nueva ley (AB 34), la cual exige que el distrito, a partir del año escolar 2020-21, publique sus políticas de no discriminación, así como las leyes estatales y federales específicas sobre discriminación, intimidación y acoso, junto con un enlace a los recursos del CDE, en un lugar destacado del sitio web del distrito de manera que sea fácilmente accesible para los padres, tutores y estudiantes. El reglamento también refleja la nueva ley AB 711, que exige al distrito actualizar los registros de un exestudiante al recibir documentación emitida por el gobierno o una solicitud escrita de cambio de nombre y/o género. El reglamento fue actualizado adicionalmente para reflejar los nuevos reglamentos federales (85 Fed. Reg. 30026), los cuales exigen que las denuncias de acoso sexual que cumplan con la definición federal sean investigadas mediante los procedimientos de quejas del Título IX, tal como se describe en AR 5145.71 – Procedimientos de Quejas por Acoso Sexual bajo el Título IX, en lugar de los procedimientos uniformes de quejas del distrito. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.7": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 6142.8 – Educación Integral para la Salud. La política de la junta 6142.8 – Educación Integral para la Salud – ha sido actualizada para reflejar el marco curricular estatal de 2019 para la educación en salud, incluyendo el énfasis en el bienestar físico, mental y social de los estudiantes y la integración de la educación para la salud con otras áreas de contenido del currículo del distrito. La política también incorpora la ley que autoriza a los distritos a impartir educación sexual integral apropiada para la edad antes del grado 7, así como la ley que autoriza la instrucción en los grados K-12 (K-8 para RCSD) sobre concientización y prevención del abuso sexual y la agresión sexual, con la posibilidad de que los estudiantes sean dispensados de dicha instrucción mediante solicitud escrita del padre o tutor. El reglamento administrativo 6142.8 – Educación Integral para la Salud – ha sido actualizado para reflejar de manera más directa los estándares de contenido estatales sobre prevención de lesiones y seguridad, y sobre salud personal y comunitaria. El reglamento también añade una sección sobre \"Estudiantes Dispensados de la Instrucción en Salud\", ampliada para abordar las dispensas de: (1) educación sexual integral y educación sobre prevención del VIH; (2) instrucción sobre concientización y/o prevención del abuso sexual y la agresión sexual; (3) cualquier examen, encuesta o cuestionario que contenga preguntas sobre las creencias o prácticas personales del estudiante o su familia en materia de sexo, vida familiar, moral o religión; y (4) pruebas, cuestionarios y encuestas anónimos, voluntarios y confidenciales que contengan preguntas apropiadas para la edad sobre las actitudes de los estudiantes respecto a, o sus prácticas relacionadas con, el sexo. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: Durante los últimos tres años, el Distrito Escolar de Redwood City (RCSD) ha trabajado en asociación con la National Urban Alliance (NUA), una organización sin fines de lucro que colabora con distritos escolares urbanos para «Desarrollar convicción, capacidad y confianza en la expectativa de Alto Desempeño Intelectual para todos los estudiantes». Como parte del trabajo para abordar las brechas de oportunidad observadas entre estudiantes, escuelas y la comunidad, la NUA trabajó con un grupo de 63 miembros de la comunidad del RCSD, incluyendo administradores, maestros, padres de familia y socios, para crear el primer Comité de Conciencia sobre Equidad del distrito, a solicitud del Superintendente y la Junta Escolar. El comité tuvo el encargo de redactar los Reglamentos Administrativos para la nueva Política de Equidad del distrito, adoptada por la Junta de Fideicomisarios del RCSD en noviembre de 2020. La NUA facilitó sesiones para desarrollar una comprensión sobre el racismo, los prejuicios implícitos, la raza y cómo estos factores afectan a los estudiantes, especialmente a quienes son percibidos como «menos capaces»; la percepción errónea de estudiantes que no alcanzan su potencial; y cómo los estudiantes son llevados a construir percepciones equivocadas sobre sí mismos a partir de su marco de referencia vivencial, juicios erróneos sobre su inteligencia, o el lenguaje marginalizador que encuentran en su entorno. El trabajo de este comité inspiró a la Junta de Fideicomisarios del RCSD y al Superintendente a adoptar una nueva Visión y Misión. La Junta celebró una sesión de estudio especial para redactar y finalizar la visión, misión y valores del distrito, los cuales son los siguientes: Nuestra Misión: El RCSD crea un entorno seguro y de apoyo, inspirador y riguroso, alegre e inclusivo para todos los estudiantes. Nuestra Visión: El RCSD será una comunidad próspera, dinámica, innovadora y enriquecedora donde cada estudiante reconozca sus dones y fortalezas únicos para lograr un alto desempeño intelectual en su éxito personal y académico. Nuestros Valores: El RCSD tiene una responsabilidad colectiva de alcanzar nuestra visión mediante el compromiso con estos valores. Innovación: Analizar las prácticas sistémicas, incluidos los prejuicios raciales, a través de una lente de conciencia sobre equidad que elimine las barreras para el aprendizaje y el bienestar emocional de los estudiantes. Voz Estudiantil: Fomentar la valentía, la voz y el liderazgo de los estudiantes. Equidad: Infundir pasión por el aprendizaje, enfatizando las fortalezas y dones de todos los estudiantes: todas las capacidades, todas las etnias e identidades culturales, jóvenes LGBTQ+ y estudiantes multilingües. Participación: Ofrecer oportunidades y acceso a una instrucción y recursos alegres, rigurosos y enriquecedores. Alianzas: Construir alianzas con familias y la comunidad para el éxito de los estudiantes. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "15.1": "Justificación: El Distrito ha trabajado en el arrendamiento de sitios escolares desde los cierres ocurridos en 2019. A la fecha, todos los sitios disponibles han sido arrendados bajo diversos acuerdos, con excepción del antiguo sitio escolar Adelante ubicado en 3150 Granger Way. Tras la rescisión de un contrato de arrendamiento inicial con Stratford Schools antes de que tomara posesión, el Distrito solicitó y obtuvo un permiso de uso de la Ciudad de Redwood City (Ciudad) basado en un tipo de uso similar al de Stratford Schools. Posteriormente, la Junta aprobó un nuevo proceso de Solicitud de Propuestas para buscar un inquilino adecuado. El Distrito recibió una sólida propuesta para el arrendamiento del sitio. El 23 de marzo de 2021, Joseph Wagner de Wagner Schoolhouse LLC propuso arrendar el sitio para operar una institución educativa privada llamada «Harper School» para los niveles de preescolar y primaria. Si bien otras partes expresaron interés en el sitio (por ejemplo, preescolares, una escuela vocacional y una preparatoria), estos usos habrían requerido un nuevo permiso considerablemente distinto al ya aprobado por la Ciudad y podrían haber generado impactos inaceptables en el vecindario circundante. La escuela propuesta restablece un uso previamente compatible dentro del vecindario residencial circundante. Las actividades operativas, como las zonas de carga y descarga vehicular, mejorarán las condiciones actuales del sitio para reducir conflictos en el vecindario circundante. Se espera que el uso propuesto sea menos intensivo que la capacidad de la escuela original, e incluirá mejoras y programas de gestión del tráfico orientados a reducir posibles impactos en el vecindario. Wagner Schoolhouse LLC ofreció un arrendamiento en términos sustancialmente similares a los de Stratford Schools, con la excepción de que la renta comenzaría en un nivel más bajo y se calcularía de manera proporcional según la matrícula, conforme la escuela crezca durante los primeros tres años. La escuela está preparada para cumplir con todos los términos y condiciones del permiso de uso de la Ciudad. Se ha negociado un Contrato de Arrendamiento entre las partes, el cual se presenta ahora ante la Junta para su aprobación. Los términos clave del arrendamiento incluyen un plazo de 10 años que comienza el 1 de julio, renovable por el Inquilino por dos períodos adicionales de 5 años, a menos que el Distrito lo dé por terminado antes de conformidad con los términos del Contrato de Arrendamiento propuesto. El Contrato de Arrendamiento incluye un período de contingencia de 4 meses para que Wagner Schoolhouse obtenga todos los permisos requeridos; sin embargo, se aplicará una penalización por rescisión si el inquilino no puede obtener las autorizaciones necesarias para operar. Una vez que comience el plazo, toda la responsabilidad por el mantenimiento rutinario y diferido, los servicios públicos y los sistemas del sitio recaerá en el inquilino. Las obras de construcción en el sitio estarán sujetas a la aprobación del Distrito. Se estima que el arrendamiento del sitio generará entre $12 y $14 millones durante el plazo inicial de diez años. Impacto Financiero: Consulte el contrato de arrendamiento final para conocer el impacto financiero. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.2": "Justificación: El Departamento de Educación de California está proporcionando fondos de una sola vez que serán distribuidos en dos asignaciones. De conformidad con el presupuesto del Gobernador, esta subvención está destinada a que las agencias locales utilicen diversas estrategias para acelerar el aprendizaje y atender las necesidades de los estudiantes, tales como tiempo extendido de aprendizaje, desarrollo profesional, programas para abordar el aprendizaje socioemocional y acceso a comidas escolares. No se requiere que los distritos escolares implementen todas las estrategias recomendadas. Al menos el 85% de los fondos debe utilizarse en actividades presenciales. De manera similar a un requisito del Senate Bill 86, al menos el 10% de la subvención debe destinarse a contratar paraprofesionales que trabajen directamente con los estudiantes. Los fondos utilizados se describirán de la siguiente manera: Tiempo extendido de aprendizaje: - Ofrecer un programa de verano de investigación científica práctica en tres escuelas. - Proporcionar tutoría extracurricular (maestros jubilados). Aceleración del progreso para cerrar las brechas de aprendizaje: - Se ofrecerá un tamaño de clase reducido (no más de 25 estudiantes) en cada escuela, en los grados K-2. - Asignar asistentes de instrucción bilingüe de tiempo completo a las escuelas prioritarias para trabajar con los maestros y brindar instrucción complementaria en artes del lenguaje y matemáticas. - Se asignarán maestros de Lectura/Alfabetización para trabajar con estudiantes y maestros en los grados K-2 y los grados 3-8 en todo el distrito. - Asignar maestros de tiempo completo en asignación especial (TOSAs) a Hoover, Taft, Garfield y Roosevelt para supervisar la implementación de un Sistema de Soporte Multinivel (MTSS). - Agregar un TOSA con experiencia en Educación Especial para trabajar con los TOSAs actuales y apoyar la implementación de adaptaciones en el entorno menos restrictivo posible. Servicios académicos adicionales para los estudiantes: - Adquirir evaluaciones diagnósticas para las áreas académica y de salud socioemocional. - Adquirir materiales que se utilizarán para intervenciones y tutorías. Se brindaron diversas oportunidades para recibir aportaciones sobre el contenido de la subvención ELO mediante reuniones con partes interesadas celebradas en abril y mayo. En mayo se realizó una comunicación específica con los representantes del sindicato de personal clasificado. Impacto Financiero: $4,876,835. Presentación para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a sitios escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "17.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado «para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito». De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o una parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de fondos que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado todos sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica inusual a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un «fondo de inversión» del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Las ganancias brutas del mes que concluyó en abril de 2021 fueron del 0.974%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.86 años, con una duración promedio de 1.81 años. La cartera no contiene productos derivados. Copie y pegue el siguiente enlace para consultar el informe de inversiones de abril de 2021: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/April_2021_Investment_Report.pdf Copie y pegue el siguiente enlace para consultar copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.2": "Justificación: AR 4161.8/4261.8/4361.8 - Licencia por Cuidado Familiar y Médico - es un nuevo Reglamento Administrativo para el distrito. Este reglamento fue actualizado recientemente por CSBA para reflejar la nueva legislación (AB 1556), que elimina las referencias de género específico en relación con la licencia por discapacidad por embarazo y aclara que todos los empleados están protegidos contra la discriminación por embarazo independientemente de su identidad de género. El reglamento también refleja la nueva legislación (SB 63), que extiende el requisito de otorgar licencia parental a cualquier distrito que emplee entre 20 y 49 empleados dentro de un radio de 75 millas del lugar de trabajo donde labora el empleado que solicita la licencia. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.3": "Justificación: El Reglamento Administrativo 4119.12, 4219.12, 4319.12 - Procedimientos para Quejas por Acoso Sexual bajo el Título IX - es un nuevo Reglamento Administrativo para el distrito. Este reglamento fue actualizado recientemente para agregar una sección sobre «Definiciones», que incluye la definición federal de acoso sexual para efectos de la aplicación de los procedimientos de quejas bajo el Título IX. La sección de «Notificaciones» incorpora el requisito federal de difundir la política y los procedimientos del distrito sobre acoso sexual, junto con el nombre e información de contacto del Coordinador del Título IX, publicándolos en un lugar prominente en el sitio web del distrito e incluyéndolos en cualquier manual proporcionado a los empleados u organizaciones de empleados. Una nueva sección sobre «Procedimientos de Quejas» hace referencia a los procedimientos aplicables y a la responsabilidad del distrito de tomar medidas oportunas para detener el acoso sexual, prevenir su recurrencia y atender cualquier efecto continuo. El reglamento también fue actualizado para aclarar que una queja por acoso sexual que sea desestimada o denegada bajo el Título IX puede seguir siendo objeto de revisión conforme a la legislación estatal, de acuerdo con AR 4030 - No Discriminación en el Empleo, por lo que ambos procedimientos deben implementarse de manera simultánea para cumplir con los plazos aplicables. El reglamento también fue actualizado para aclarar que la aplicabilidad de los procedimientos de quejas por acoso sexual bajo el Título IX se limita a conductas que presuntamente ocurren en un programa o actividad educativa sobre la cual el distrito ejerce control; para revisar el plazo para concluir el proceso de queja de 45 a 60 días; para reconocer el derecho a ejercer recursos legales civiles; y para agregar el requisito de mantener un registro de todas las acciones tomadas, incluidas las medidas de apoyo, en respuesta a un informe o queja formal de acoso sexual. El Anexo 4119.12, 4219.12, 4319.12 - Procedimientos para Quejas por Acoso Sexual bajo el Título IX - es un nuevo anexo que presenta un modelo de la notificación requerida para empleados, candidatos a empleo y organizaciones de empleados, relativa a la política del distrito sobre acoso sexual bajo el Título IX, el coordinador del Título IX del distrito y los procedimientos de quejas conforme a 34 CFR 106.8. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "20.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Puntos de Agenda de la Junta: No se han realizado cambios en este momento. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CRM2YY0488C9": {
    "2.2": "§",
    "6.1": "Justificación: La Junta Escolar de Redwood City desea inaugurar las reuniones de la junta destacando obras de arte, música, obras teatrales y proyectos de estudiantes de todo el distrito. Durante la reunión de la junta del 21 de abril, MIT presentará proyectos estudiantiles alineados con los estándares de ISTE (International Society for Technology in Education). Si desea obtener más información sobre estos proyectos, haga clic en el siguiente enlace: https://sites.google.com/ rcsdk8.net/ mitisteprojectpage2021/home Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Nick Fanourgiakis, Director, McKinley Institute of Technology Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Justificación: El Paquete de Licitación G, Orden de Cambio #3 del Proyecto de Modernización y Nueva Construcción de Orion Alternative School (anteriormente John Gill Elementary School) incluye cinco órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-001.4 – Costo adicional por la construcción de una pared de concreto en la línea de cuadrícula 10, la cual no estaba incluida en el contrato – $43,544.23; PCO-002.5 – Costo adicional por la construcción de paredes de concreto en las líneas de cuadrícula F y J, las cuales no estaban incluidas en el contrato – $77,523.95; PCO-006.5 – Costo por la revisión de la paleta de pintura exterior en el campus existente y ampliación del alcance de pintura para cumplir con las intenciones del Distrito Escolar y del diseño – $24,884.57; PCO-018 – Costo adicional por el suministro e instalación de impermeabilización y revestimiento antigraffiti para CMU, lo cual no estaba incluido en el contrato – $34,729.82; PCO-022.3 – Se instruye al Contratista a atender los cambios de nivelación y elevación de cimentación escalonada en las líneas de cuadrícula F y J – $18,409.00. Impacto Financiero: $199,091.57. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes por $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Junta Escolar cada mes o cada dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total – $104,112.73. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por el distrito, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos podrán ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: El Equipo de Gestión del Programa de Bonos presentará un informe presupuestario actualizado sobre transacciones e ingresos para su aprobación por parte de la Junta Escolar. Impacto Financiero: El impacto financiero será presentado durante la reunión de la junta. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar analice la Expansión de Primavera. El martes 19 de enero, el Redwood City School District (RCSD) inició oficialmente su reapertura escalonada tras la aprobación del plan del distrito tanto por parte de la San Mateo County Office of Education como del San Mateo County Health. El plan para la reapertura de enero fue aprobado tras la exitosa operación de los Learning Pods del distrito con organizaciones asociadas en agosto, la ampliación del número de Learning Pods en septiembre, el lanzamiento de los Learning Hubs operados por el distrito, y el lanzamiento de un Programa Piloto en noviembre. Estas oportunidades en los campus estudiantiles se llevaron a cabo de manera segura y exitosa gracias, en parte, a la implementación por parte del distrito de los Cuatro Pilares (Salud e Higiene, Cubiertas Faciales, Distanciamiento Físico y Limitación de Reuniones) descritos en el Marco de Recuperación Pandémica para Escuelas de la San Mateo County Office of Education, así como al sistema de pruebas, seguimiento y rastreo. El lunes 22 de marzo, el distrito comenzó a implementar su Expansión de Primavera de la Reapertura Escolar de Enero del Distrito Escolar, cuya implementación completa estaba programada para el jueves 8 de abril. La Junta de Directivos escuchó por primera vez el plan del distrito durante la reunión pública de la Junta Escolar del 24 de febrero. El plan del distrito está alineado con la declaración más reciente del Gobernador Newsom del 1 de marzo para regresar a los estudiantes a los campus escolares. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a los planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "13.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial o cualquier dinero excedente que no sea requerido para las necesidades inmediatas del Distrito en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado todos sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se incorporan a un \"fondo de inversión\" del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Las ganancias brutas para el mes que finalizó el 31 de marzo de 2021 fueron del 1.112%. Las ganancias brutas para el trimestre que finalizó el 31 de marzo de 2021 fueron del 1.147%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.82 años con una duración promedio de 1.78 años. La cartera continúa sin mantener productos derivados. Copie y pegue el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de marzo de 2021: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/March_2021_Investment_Report.pdf Copie y pegue el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversión y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/ investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.2": "Justificación: De conformidad con la Sección 35186 del Código de Educación y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver reclamaciones relacionadas con deficiencias en materiales educativos, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o el personal, y vacantes docentes o asignaciones incorrectas. El Superintendente o su representante deberá reportar a la Junta y al Superintendente de Escuelas del Condado, de manera trimestral, datos resumidos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas. De conformidad con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Procedimientos Uniformes de Quejas Williams – Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Quejas. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos al presentar los informes requeridos a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente de Escuelas del Condado de manera trimestral. No se presentaron quejas ante el distrito durante el trimestre comprendido entre el 1 de enero de 2021 y el 31 de marzo de 2021. Impacto Financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar permanece en cumplimiento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios en el Calendario de Puntos del Orden del Día de la Junta: La reunión de la junta del 2 de junio ha sido eliminada del calendario. Se celebrarán reuniones el 16, 23 y 30 de junio. Las fechas del 16, 23 y 30 de junio en el calendario de puntos del orden del día de la junta han sido resaltadas en amarillo para indicar cambios pendientes que aún no han sido confirmados. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CRJ2SA01B8F1": {
    "5.1": "§",
    "6.1": "Justificación: No se recomienda ninguna acción por parte de la Junta Escolar, ya que este es un punto de discusión para actualizar a la Junta de Fideicomisarios. El 26 de junio de 2019, la Junta de Fideicomisarios del Redwood City School District (RCSD) aprobó que el distrito escolar avanzara con un estudio de factibilidad para convertir la actual Sede del Distrito, ubicada en 750 Bradford St. en Redwood City, en viviendas asequibles para maestros y personal. La votación unánime de la Junta Escolar tuvo lugar para apoyar a todos los maestros y el personal del RCSD en vista del alto costo de vida en el Área de la Bahía. Dado que un gran número de empleados del RCSD se desplazan hasta Redwood City para trabajar, el distrito desea ofrecer a sus empleados un equilibrio de calidad entre el trabajo y la vida personal, reduciendo sus tiempos de desplazamiento y ayudándoles a ser parte de la comunidad en la que trabajan. Desde la votación de la Junta Escolar, el distrito escolar ha completado los siguientes pasos: - Junio de 2019: El distrito escolar creó el Comité de Vivienda para la Fuerza Laboral del RCSD, que incluye a dos Fideicomisarios: Alisa MacAvoy y Janet Lawson. La Fideicomisaria Lawson se incorporó al comité en enero de 2021 tras la jubilación del ex Fideicomisario Dennis McBride, quien inicialmente se había unido al comité junto con la Fideicomisaria MacAvoy. - Diciembre de 2019: Reunión inicial entre el RCSD y The Sobrato Organization (TSO); - Febrero de 2020: Reunión de seguimiento entre el RCSD y TSO; - Marzo de 2020: Actualización a la Junta de Fideicomisarios del RCSD y presentación de la Solicitud de Proyecto Preliminar Conjunta ante el Departamento de Planificación de la Ciudad de Redwood City; - Agosto de 2020: Discusiones sobre el Memorándum de Entendimiento (MOU); - Septiembre de 2020: Actualización a la Junta de Fideicomisarios del RCSD y presentación ante el Concejo Municipal de Redwood City; - Octubre de 2020: Votación del Concejo Municipal: Aprobación de la Solicitud de Portero de Desarrollo Conjunto; - Noviembre de 2020: Encuesta de Evaluación de Necesidades de Vivienda del RCSD. Durante la Sesión de Estudio de la Junta Escolar del 14 de abril de 2021, la Junta Escolar escuchará los resultados de la encuesta de evaluación. Asimismo, la Junta Escolar será informada sobre los próximos pasos para el resto de 2021. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CRP2ZC7DEDD9": {
    "4.2": "§",
    "9.1": "Justificación: Es un privilegio para el Redwood City School District honrar a Mildred \"Millie\" Cole por su extraordinaria dedicación de toda la vida a la educación y a la comunidad de Redwood City. Millie cumplirá 100 años el 22 de mayo de 2021. Millie, como mejor se la conoce, nació el 22 de mayo de 1921 en Salt Lake City, Utah, y se mudó a Redwood City en la década de 1940. Se casó con Ted Cole el 22 de mayo de 1942, ¡justo el día de su cumpleaños número 21! Juntos tienen 5 hijos, 12 nietos, 14 bisnietos y 1 tataranieto. Millie se graduó de San Jose State University en enero de 1970 y comenzó a enseñar en Selby Lane en septiembre del mismo año. Enseñó durante 11 años y se jubiló oficialmente en 1981. Mientras estuvo en Selby Lane, impartió clases regulares de 1.er grado durante 2 años y luego enseñó una clase bilingüe de 1.er grado durante 9 años junto a su colega, el maestro Eddie Trujillo. Tras su labor docente en Selby Lane, se jubiló para recorrer el mundo con su esposo; sin embargo, su amor por los niños y el entorno escolar la mantuvo muy vinculada al distrito. Después de jubilarse, regresó para servir como tutora en Taft School durante varios años más. Mientras la Superintendente Adjunta Wendy Kelly era directora en North Star Academy, Millie ayudó a la entonces directora Kelly a fundar el Club Junior Optimist de la escuela. El amor de Millie por su comunidad le ha permitido ser miembro por largo tiempo del Redwood City Optimist Club, así como del Woodside Terrace Optimist Club. Mientras vivía en Woodside Terrace, Millie participó en su celebración navideña anual en Fair Oaks, que consistía en visitar a los estudiantes en cada salón de clases para obsequiarles dulces y galletas. Coordinó el Club Octagon de Woodside High School durante muchos años. Muchos estudiantes continúan manteniéndose en contacto con Millie tras el profundo impacto que ha tenido en sus vidas. Hace 10 años, Millie recibió el Sequoia Award, que la reconoció como una voluntaria excepcional y miembro activo de la comunidad de Redwood City. ¡Millie continúa siendo sumamente activa en su iglesia local. Millie vive de manera independiente y disfruta ir a su supermercado local en su scooter motorizado. La Junta Directiva del Redwood City School District, el Superintendente Baker y la administración desean honrar a Millie por su dedicación a los estudiantes del Redwood City School District y a la comunidad de Redwood City. Nos sentimos honrados y complacidos de celebrar a Millie y sus logros de toda una vida al servicio de la comunidad de Redwood City. En nombre de la comunidad del Redwood City School District, ¡feliz cumpleaños número 100, Millie, y gracias por su destacado servicio como educadora y miembro activo de la comunidad de Redwood City! Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20K o menos en una lista integral. Esta lista será enviada a la Junta Escolar cada uno o dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total - $98,967.80. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por nosotros, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.2": "Justificación: La Orden de Cambio #2 de Cumiskey Construction para el Proyecto de Modernización de Clifford Elementary School incluye ocho órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-020 – Trabajos adicionales diversos en el sitio, que incluyen reparaciones de concreto existente, reemplazo de válvula de agua, instalación de limpiezas, instalación de acceso subterráneo a la llave de paso de agua para 11 líneas de agua y conexiones de líneas de agua - $16,695.99; PCO-021 – Sustitución de asfalto por concreto en la sección central del Área del Jardín entre los edificios A y B para proporcionar una ruta de acceso ADA - $4,167.76; PCO-022 – Revisión de la herrería de las puertas para cumplir con el estándar RCSD para herrería de puertas - $20,643.70; PCO-023 – Modificación del pasamanos a baranda de protección mediante la adición de una extensión al pasamanos y un riel de soporte horizontal adicional - $15,767.40; PCO-024 – Crédito por la eliminación del refuerzo de viga de madera en la fachada del edificio C - -$1,263.60; PCO-025 – Crédito al distrito por la eliminación del enmarcado de pared de la ventana existente en el cuarto frío. También se añadió película de reducción de calor como parte del cambio en el alcance - -$363.33; PCO-028 – Se añadió un detector de monóxido de carbono montado en el techo de la oficina del edificio de la biblioteca - $6,675.93; PCO-033 – Provisión de materiales y mano de obra para instalar (9) sellos inferiores de puerta en el edificio B y dos jaladeras de puerta en los baños del edificio D - $1,369.00. Por favor, haga clic en el siguiente enlace para ver el anexo: https://www.dropbox.com/sh/ yp62f0ean2k88ox/ AAAT0vM9hB8wVX1ymdznYdoUa?dl=0 Impacto Financiero: $63,692.85. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por nosotros, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.3": "Justificación: La Orden de Cambio #1 del Paquete de Licitación C del proyecto de nuevos edificios, modernización y trabajos en el sitio de Garfield Community School incluye seis órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-001 – Crédito por la eliminación del alcance significativo de trabajos en el sitio bajo Enviroplex en los edificios CDC – ($141,770.00); PCO-002 – Modificaciones de diseño realizadas en la pared del bordillo y el banco - $11,260.00; PCO-005 – Instalación de 24' adicionales de bordillo de concreto de 6\" - $1,644.00; PCO-006 – 25ft² adicionales de pavimento de concreto de 4\" y 8' de bordillo - $2,300.00; PCO-010 – Formado y vaciado de 310ft² adicionales de pavimento de concreto peatonal - $12,758.00; PCO-011 – Instalación de cimentación de concreto en las barandas de protección del bebedero para cumplimiento ADA - $7,330.00. Impacto Financiero: Crédito de ($106,478.00). Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por nosotros, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.4": "Justificación: MK Pipelines se encargará del reemplazo de la línea de agua doméstica en Garfield Community School. Impacto Financiero: Total - $27,274.48. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por nosotros, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "12.1": "Justificación: La Administración proporcionará a la Junta Escolar una actualización sobre el plan de reapertura de primavera 2020-21 y analizará los próximos pasos para el plan de reapertura presencial completa para el año escolar 2021-22. Por favor, haga clic en el enlace a continuación para acceder a la presentación de PowerPoint: https://docs.google.com/presentation/d/1M9BWFYo8N3JTKp5tWNXqFBohmLs6JHbRP6YNp2cYm2I/edit?usp=sharing Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.2": "Justificación: Por favor, consulte el anexo para ver el informe completo. Impacto Financiero: Por favor, consulte el anexo para ver el impacto financiero. Presentado para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Adjunta de Servicios Educativos 6-8 y Larissa Walder, Entrenadora de Desarrollo del Personal de Ciencias Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.3": "Justificación: Por favor, consulte el anexo para ver el informe completo. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Antonio Pérez, Director de Servicios Estudiantiles Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por nosotros, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "13.2": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por nosotros, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "13.3": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por nosotros, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "13.4": "Justificación: RCSD busca fortalecer su programación interna de salud mental y conducta, y ha identificado a un socio, (ESS), que cuenta con experiencia específica en esta área. Al implementar ESS en RCSD, educaremos a nuestros estudiantes en el entorno menos restrictivo posible y colaboraremos para brindar la mejor atención a cada estudiante. ESS atenderá a los estudiantes de Kennedy Middle School y proporcionará un profesional adicional de salud mental. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública (\"NPS\") y Agencia No Pública (\"NPA\"), D140. Servicios para el año escolar 2020-2021 = $532,985 y $31,770 para el terapeuta adicional de salud mental en Kennedy Middle School. Presentado para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por nosotros, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "13.5": "Justificación: FOSS ha proporcionado un currículo actualizado de los Next Generation Science Standards que incluye materiales de recursos para estudiantes. RCSD proporciona materiales de recursos acordes al nivel de grado y basados en los estándares. Los materiales que ya no son relevantes para los programas de instrucción del Distrito se declaran obsoletos. Dichos materiales se ofrecen primero a los estudiantes y miembros de la comunidad en los planteles. Los materiales restantes se ofrecen luego a organizaciones sin fines de lucro y, finalmente, los materiales restantes se reciclan. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Carla Malattia, Administradora de Proyectos IMC Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por nosotros, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "13.6": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $7,837,231.61 correspondientes al período del 1 de abril de 2021 al 30 de abril de 2021. Impacto Financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $7,837,231.61 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por nosotros, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "14.1": "Justificación: El 3 de noviembre de 2015, la comunidad aprobó la emisión de bonos de obligación general, Measure T, por un monto que no excede $193 millones. Las disposiciones aplicables del Código de Educación de California requieren, bajo ciertos términos y condiciones, la formación y designación de un Comité de Supervisión Ciudadana que deberá revisar activamente y reportar sobre el uso adecuado de los ingresos de los bonos. El Comité deberá contar con un mínimo de siete (7) miembros en las siguientes categorías: (1) Un miembro deberá ser activo en una organización empresarial que represente a la comunidad de negocios ubicada dentro del distrito escolar. (2) Un miembro deberá ser activo en una organización de personas mayores. (3) Un miembro deberá ser activo en una organización legítima de contribuyentes. (4) Un miembro deberá ser padre, madre o tutor de un menor inscrito en el distrito escolar. (5) Un miembro deberá ser tanto padre, madre o tutor de un menor inscrito en el distrito escolar como miembro activo de una organización de padres y maestros, como la Asociación de Padres y Maestros o el consejo del plantel escolar. Un empleado o funcionario del distrito escolar no podrá ser designado para el comité de supervisión ciudadana. Asimismo, un proveedor, contratista o consultor del distrito escolar no podrá ser designado para el comité de supervisión ciudadana. El 16 de diciembre de 2015, la Junta votó para establecer el Comité de Supervisión Ciudadana del Measure T Bond. El 10 de febrero de 2016, la Junta aprobó el nombramiento de los primeros siete (7) miembros del Comité; posteriormente se aprobaron tres (3) miembros adicionales el 23 de marzo de 2016. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.2": "Justificación: Conforme al Contrato Maestro de CSEA, Artículo 11.9: \"Cuando no haya otras licencias disponibles, la Junta Directiva podrá otorgar, a su discreción, otras licencias pagadas o no pagadas solicitadas. La solicitud de dichas licencias deberá presentarse en una fecha razonable y se deberá notificar al oficial de recursos humanos la intención de reincorporarse.\" Todo el personal que solicita Licencias Generales ha agotado todas las demás opciones de licencia disponibles. Impacto Financiero: Ninguno. Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2020-21. Presentado para Aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.3": "Justificación: El Artículo 14.2.1 de la California School Employees Association (CSEA), Reclasificación, significa la redefinición de un puesto y/o clasificación para dar cuenta de los cambios en el trabajo. Estos cambios pueden incluir cambios tecnológicos, cambios en las funciones o en el trabajo que alteran la naturaleza del puesto y requieren mayor habilidad, esfuerzo y capacidad. El Comité de Reclasificación se reunió para revisar las solicitudes de reclasificación y el panel aprobó la siguiente solicitud: El puesto de Office Assistant III (Departamento de Recursos Humanos) Grado 20 fue reclasificado a Personnel Specialist Grado 24. El Office Assistant III en el Departamento de Recursos Humanos ha desempeñado funciones de Personnel Specialist desde el 1 de julio de 2020. Este puesto ha asumido funciones específicas del Personnel Specialist, tales como el procesamiento de todas las citaciones judiciales, todas las solicitudes de desempleo, todas las solicitudes de licencia por ausencia tanto para personal clasificado como certificado, y también ha asumido el monitoreo, llamadas y programación de las solicitudes de sustitutos. El Office Assistant III también ha asumido la tarea de registrar todas las licencias de emergencia relacionadas con COVID-19 y trabaja con el Departamento de Finanzas para coordinar la información sobre licencias para el registro de nómina. Este puesto también actualiza AESOP y realiza seguimiento de las fechas de vencimiento de las credenciales de los sustitutos. El Office Assistant III también asiste a los empleados del distrito con diversas otras tareas de personal, y las responsabilidades han aumentado significativamente. En la primera semana de diciembre de 2020, el Distrito notificó a CSEA sobre una solicitud de reclasificación que quedó fuera del cronograma de procedimiento establecido en el Artículo 14 del Convenio Colectivo de Trabajo (CBA). De conformidad con la sección 14.1.2 del CBA, el Distrito y CSEA han acordado, dada la naturaleza única de la solicitud, llevar a cabo el procedimiento de reclasificación. El equipo de reclasificación se reunió el 15 de diciembre de 2020 y revisó esta solicitud. El comité analizó esta solicitud de reclasificación y las responsabilidades adicionales asignadas a este puesto, y determinó que ha habido un cambio significativo en las funciones del mismo. También se han producido cambios significativos en el tipo de servicio y apoyo necesario en el Departamento de Recursos Humanos. Con base en esta información, el comité consideró que la reclasificación estaba justificada. Solo para los efectos de esta solicitud de reclasificación, la California School Employees Association (Capítulo 5) y el Redwood City School District han acordado modificar la fecha de vigencia de la reclasificación al 1 de enero de 2021. Por lo tanto, con base en los cambios significativos en este puesto, se solicita que el puesto de Office Assistant III (Departamento de Recursos Humanos) Grado 20 sea reclasificado a Personnel Specialist Grado 24, con efecto retroactivo al 1 de enero de 2021. Impacto Financiero: El incremento al Fondo General será de aproximadamente $7,260 para el año escolar en curso. Presentado para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos y Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a los planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "16.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos sobre el Segundo Informe Financiero Interino de Connect Community Charter School para el año fiscal 2020-21. De conformidad con la Sección 47604.33 del Código de Educación, cada escuela charter deberá preparar y presentar ante su autoridad que otorga la carta y ante el superintendente de escuelas del condado un Segundo Informe Financiero Interino que refleje el estado financiero y presupuestario de una agencia educativa local hasta el 31 de enero. Se adjunta una carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos sobre el Segundo Informe Financiero Interino de Connect Community Charter School para el año fiscal 2020-21. También se adjunta el Segundo Informe Financiero Interino de Connect para el año fiscal 2020-21, preparado y compartido por Connect Community Charter School. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos sobre el Segundo Informe Financiero Interino de KIPP para el año fiscal 2020-21. De conformidad con la Sección 47604.33 del Código de Educación, cada escuela charter deberá preparar y presentar ante su autoridad que otorga la carta y ante el superintendente de escuelas del condado un Segundo Informe Financiero Interino que refleje el estado financiero y presupuestario de una agencia educativa local hasta el 31 de enero. Se adjunta una carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos sobre el Segundo Informe Financiero Interino de KIPP para el año fiscal 2020-21. También se adjunta el Segundo Informe Financiero Interino de KIPP para el año fiscal 2020-21, preparado y compartido por KIPP. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District relacionada con la revisión y los hallazgos del Segundo Informe Financiero Interino de Rocketship para el año fiscal 2020-21. De conformidad con la Sección 47604.33 del Código de Educación, cada escuela autónoma (charter) deberá preparar y presentar ante su autoridad otorgante y ante el superintendente de escuelas del condado un Segundo Informe Financiero Interino que refleje la situación financiera y presupuestaria de una agencia educativa local al 31 de enero. Se adjunta una carta del Redwood City School District relacionada con la revisión y los hallazgos del Segundo Informe Financiero Interino de Rocketship para el año fiscal 2020-21. También se adjunta el Segundo Informe Financiero Interino de Rocketship para el año fiscal 2020-21, preparado y compartido por Rocketship. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la lista adjunta de contratos firmados por la Administración durante el período del 1 de enero de 2021 al 31 de marzo de 2021, así como el resumen de las actividades con tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito del 15 de diciembre de 2020 al 14 de marzo de 2021, y del Departamento de Instalaciones del 15 de diciembre de 2020 al 14 de marzo de 2021. En la reunión de la Junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, la cual establece las directrices para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y a la Directora de Finanzas celebrar todos los contratos hasta por $60,000, con algunas excepciones. Impacto Financiero: El monto total de los contratos firmados del 1 de enero de 2021 al 31 de marzo de 2021 es de $4,476,846.01. El total de gastos realizados con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 15 de diciembre de 2020 al 14 de marzo de 2021 es de $2,451.51, y con la tarjeta de crédito Visa del Departamento de Instalaciones del 15 de diciembre de 2020 al 14 de marzo de 2021 es de $828.23. Presentación para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Puntos del Orden del Día de la Junta: No se han realizado cambios en este momento. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CRJ2QE00512B": {
    "5.1": "§",
    "6.1": "§"
  },
  "CRH24J005DC4": {
    "5.1": "§",
    "6.1": "Justificación: El Redwood City School District trabaja para crear entornos de aprendizaje enriquecedores y de apoyo en los que todos los estudiantes estén preparados para la preparatoria y más allá. Se estableció un Comité de Conciencia sobre la Equidad para revisar las prácticas en todos los departamentos y garantizar resultados educativos equitativos para todos los estudiantes. La Junta Escolar recibirá un informe actualizado sobre el trabajo del Comité de Conciencia sobre la Equidad. Por favor, consulte el anexo para ver el informe completo. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Equidad Educativa Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CRLUJK7C4CE2": {
    "3.1": "§",
    "4.2": "§",
    "9.1": "Justificación: La Junta Escolar de Redwood City desea inaugurar las reuniones de la junta presentando obras de arte, música, obras teatrales y proyectos de estudiantes de todo el distrito. Durante la reunión de la junta del 14 de abril, Roy Cloud School presentará uno de sus programas enfocados en el aprendizaje socioemocional para el año escolar 2020-21. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: Casey Fogli se encargará de los muros de contención alrededor del área de biorretencion del nuevo gimnasio de Hoover School, lo cual proporcionará mayor capacidad de asientos. Impacto Financiero: Total: $22,297.93. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar cada mes o cada dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total - $193,760.11. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.3": "Justificación: Enviroplex se encargará del retiro y la reinstalación de los acabados interiores para acomodar las reubicaciones de las instalaciones de plomería, así como de reemplazar algunos pisos adicionales según lo solicitado por el Distrito Escolar para el Centro de Cuidado Infantil (CDC) en Garfield School. Impacto Financiero: Pisos y Carpintería - $32,501.00; Piso Adicional - $12,280.00; Total - $44,781.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.4": "Justificación: MK Pipelines se encargará de los ajustes al drenaje pluvial en Garfield School. Impacto Financiero: Drenaje Pluvial Fase 1 - $21,822.91; Drenaje Pluvial Fase 2 - $36,918.08; Total - $58,740.99. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.5": "Justificación: Ninyo and Moore ha estado proporcionando los servicios especiales de prueba e inspección para Taft School. Este Formulario de Autorización de Proyecto (PAF) proporcionará una asignación adicional de $50,000 para llegar hasta la finalización del proyecto. Impacto Financiero: Total – $50,000. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.6": "Justificación: Ninyo and Moore está proporcionando los servicios de monitoreo ambiental y supervisión de la Ley de Calidad Ambiental de California (CEQA) para Orion Alternative School (anteriormente John Gill School). Esta propuesta proporcionará $40,000 en asignación adicional a medida que continúan las excavaciones y el movimiento de suelos. Impacto Financiero: Total - $40,000. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.7": "Justificación: Scapes se encargará de retirar el material existente de la pista e instalar 1.5\" de material fino estabilizado nuevo en la pista de Kennedy Middle School. Impacto Financiero: Total - $48,860. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.8": "Justificación: O.C. McDonald se encargará de instalar grifos de lavamanos y fuentes de agua sin contacto en el Centro de Cuidado Infantil (CDC) de Garfield School. Impacto Financiero: Total - $21,346.41. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.9": "Justificación: The Safety Guys ha estado brindando y continuará brindando los servicios de oficial de cumplimiento de seguridad (SCO) relacionados con Covid-19 para todos los sitios de construcción activos. Esta es una asignación adicional de $700,000 que debería permitirnos llegar hasta la finalización de todos los proyectos de construcción. Estos oficiales supervisan continuamente todos los sitios de construcción activos en cuanto al protocolo de seguridad general y de Covid-19, para garantizar que nuestros sitios sean seguros y que la construcción no sea interrumpida. Impacto Financiero: Total - $700,000. Se solicita transferencia de Contingencia del Programa al Proyecto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.10": "Justificación: Silicon Valley Paving se encargará de los servicios de construcción para el Proyecto de Reemplazo de Asfalto de Clifford. Impacto Financiero: Total - $188,000. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.11": "Justificación: Las áreas de campo y jardines de Roosevelt School resultaron dañadas debido a las casetas portátiles de vivienda provisional. TD Builder retirará las bases de los edificios de vivienda provisional (IH) y reparará las áreas afectadas. Impacto Financiero: Total - $54,075. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.12": "Justificación: Ap and Deck se encargará de la instalación de dos rampas exteriores bajo el pasillo techado de Clifford School. Impacto Financiero: Total - $39,050. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.13": "Justificación: Park Planet instalará la nueva estructura de juegos para kindergarten en Garfield School. Haga clic en el siguiente enlace para acceder al archivo adjunto: https://www.dropbox.com/sh/ bpezwpyqtosaa1a/ AACc5ry7arFvKIs4Z07f3xJaa?dl=0 Impacto Financiero: Total - $158,167.45. Se solicita transferencia de Contingencia del Programa al Proyecto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.14": "Justificación: BTC proporcionará los cargadores para autobuses eléctricos en el Patio de Mantenimiento ubicado en 601 James Avenue. Impacto Financiero: Total - $91,422.58. Se solicita transferencia de Contingencia del Programa al Proyecto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.15": "Justificación: Dryco realizará las mejoras necesarias en las rutas de acceso y pasamanos conforme a la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA) para mantener el sitio en cumplimiento normativo en Clifford School. Impacto Financiero: Ruta de Acceso - $58,980; Pasamanos - $31,903; Total - $90,883. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.16": "Justificación: Sage apoyará el diseño y la supervisión de los cargadores para autobuses eléctricos en el Patio de Mantenimiento ubicado en 601 James Avenue. Esta parte de los servicios de supervisión de Sage no está cubierta por las subvenciones de la Comisión de Energía de California (CEC) y será financiada con fondos del bono. Impacto Financiero: Total - $52,200. Se solicita transferencia de Contingencia del Programa al Proyecto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.17": "Justificación: Duran & Venables instalará un estacionamiento temporal en Garfield School. Impacto Financiero: Total - $45,093.90. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.18": "Justificación: HED se encargará de los servicios de arquitectura para el Proyecto de Ampliación del Estacionamiento de Kennedy Middle School. Impacto Financiero: Total - $39,400. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.19": "Justificación: CSDA proporcionó tiempo adicional asociado con el enfoque de entrega del Proyecto de Nuevo Gimnasio y Modernización de Hoover, lo cual requirió la coordinación de múltiples contratistas de diferentes especialidades y la documentación correspondiente, en lugar de un único contratista general. Impacto Financiero: Total - $36,850. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.20": "Justificación: La Orden de Cambio #4 del Proyecto de Modernización de Roosevelt Elementary School incluye siete órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-009 – Por indicación del Distrito Escolar, el contratista instaló un nuevo cable de fibra óptica para alarma de incendios - $16,921.00; PCO-010 – Costo adicional por la instalación de nuevos conductos en el techo - $9,577.00; PCO-013 – Por indicación del Distrito Escolar, se realizaron modificaciones al cableado de baja tensión en las aulas de los edificios A al H - $37,425.00; PCO-018 – Costo adicional para suministrar energía a la nueva fuente de agua potable, por indicación del Distrito Escolar - $1,382.00; PCO-021 – Costo por la instalación de gabinetes adicionales en la Enfermería B7, por indicación del Distrito Escolar - $2,659.00; PCO-023 – Costo adicional imprevisto para retirar tuberías y proteger líneas eléctricas a fin de evitar conflictos con la instalación de varillas de refuerzo - $997.00; PCO-024 – Por indicación del Distrito Escolar, se realizaron varios cambios en el diseño del cercado de la biblioteca, incluida la instalación de nueva cerca, la adaptación de la cerca existente para mayor altura y la demolición de algunas secciones de la cerca y su cimentación - $1,285.48. Impacto Financiero: $70,246.48. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "12.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar analice la Expansión de Primavera. El martes 19 de enero, el Distrito Escolar de Redwood City (RCSD) inició oficialmente su reapertura escalonada luego de que el plan del distrito fuera aprobado tanto por la Oficina de Educación del Condado de San Mateo como por el Departamento de Salud del Condado de San Mateo. El plan de reapertura de enero fue aprobado tras la exitosa operación del distrito de los Grupos de Aprendizaje (Learning Pods) con organizaciones asociadas en agosto, la ampliación del número de Grupos de Aprendizaje en septiembre, el lanzamiento de los Centros de Aprendizaje (Learning Hubs) operados por el distrito, y el lanzamiento de un Programa Piloto en noviembre. Estas oportunidades en los campus estudiantiles se desarrollaron de manera segura y exitosa gracias, en parte, a la implementación por parte del distrito de los Cuatro Pilares (Salud e Higiene, Cubiertas Faciales, Distanciamiento Físico y Limitación de Reuniones) según lo establecido en el Marco de Recuperación Pandémica para Escuelas de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo, así como al sistema de pruebas, seguimiento y rastreo. El lunes 22 de marzo, el distrito comenzó a implementar su Expansión de Primavera de la Reapertura Escolar de enero, con implementación completa programada para el jueves 8 de abril. La Junta de Síndicos escuchó por primera vez el plan del distrito durante la reunión pública de la Junta Escolar del 24 de febrero. El plan del distrito está alineado con la declaración más reciente del Gobernador Newsom del 1 de marzo para el regreso de los estudiantes a los campus escolares. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "13.2": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "13.3": "Fundamento: La Ley de Personas con Discapacidades (Individuals with Disabilities Act) articula la intención legislativa de involucrar a los padres de estudiantes con discapacidades en la planificación, el desarrollo y la implementación de los programas de educación especial de sus hijos. De conformidad con el Código de Educación de California, cada SELPA está obligado a establecer un Comité Asesor Comunitario (CAC, por sus siglas en inglés). El papel y las responsabilidades del CAC están descritos en el Código de Educación de California. El grupo SELPA del Condado de San Mateo se conoce como el Comité Asesor Comunitario/Consejo de Padres Recursos (CAC/RPC, por sus siglas en inglés). El CAC/RPC ayuda a asesorar al SELPA y a la Junta Directiva del SELPA en lo relativo al Plan Local del SELPA, las prioridades anuales, la educación para padres y otras actividades especificadas relacionadas con la educación especial. El CAC/RPC está diseñado con el espíritu e intención legislativa de establecer un foro local para la participación activa de los padres. Los miembros son seleccionados por su Agencia de Educación Local, y pueden ser nominados por sus pares o por el personal para recomendación del Director de Educación Especial. Los candidatos deben ser aprobados por su Junta Directiva local por un período no menor de 2 años. La educación general debe estar representada. (Código de Educación de California §56191). Los miembros deben representar no solo a los padres interesados en la calidad de la educación especial, sino a toda la comunidad de educación especial. Los miembros deben actuar de manera responsable para garantizar una representación justa y una evaluación exhaustiva de los asuntos e intereses tratados en el logro de los objetivos del SELPA. El CAC/RPC del SELPA del Condado de San Mateo se enorgullece de contar con la asistencia de padres de educación general y educación especial en sus reuniones, junto con personal del distrito, representantes de agencias y otros miembros interesados de la comunidad. Las reuniones están abiertas al público, y las partes informativas se graban y archivan para referencia futura. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.4": "Fundamento: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 24 de marzo de 2021. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.5": "Fundamento: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 24 de marzo de 2021. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.6": "Fundamento: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 24 de marzo de 2021. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.7": "Fundamento: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la Junta Directiva del distrito. El informe adjunto comprende los gastos de diversos fondos por un monto de $14,194,319.62 correspondientes al período del 1 de marzo de 2021 al 31 de marzo de 2021. Impacto Financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $14,194,319.62 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Funcionaria Principal de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.8": "Fundamento: El contrato actual de precio fijo con Sodexo cubre los costos de alimentos e insumos, más los costos de mano de obra y beneficios de Sodexo correspondientes a 2 FTE de gerentes in situ de Sodexo. Los créditos derivados de la utilización de productos básicos de la USDA se devuelven al distrito. El contrato vencerá el 30 de junio de 2020. Para el año escolar 2020-21, el contrato proyectó 1,609,396 unidades de comida por un costo total aproximado de $2.4 millones. El costo real del contrato 2019-20 para el distrito fue de $1,501,313. Las regulaciones de adquisiciones del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA, por sus siglas en inglés) permiten que el contrato se extienda anualmente por un máximo de cuatro (4) prórrogas. El Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés) busca estandarizar los contratos de gestión de servicios de alimentación y aprobó el acuerdo de extensión en marzo de 2021 por un año adicional que comenzará el 1 de julio de 2021 y concluirá el 30 de junio de 2022. Esta extensión proyecta 1,549,809 unidades de comida por un costo total de $2,335,839. Impacto Financiero: Costos totales de $2,335,839. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Funcionaria Principal de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.9": "Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios elementos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los elementos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos elementos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los elementos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.1": "Fundamento: Debido a la reducción o supresión de determinados tipos de servicios de conformidad con la Sección 45117 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del distrito indicado en la Resolución #20 (adjunta) no sea recontratado para el año escolar 2021-22. Impacto Financiero: Reducción a los fondos Generales y Categóricos por determinar. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.2": "Fundamento: El departamento de Educación Especial solicita la aprobación de un nuevo puesto de Analista de Conducta Certificado para ser añadido al escalafón salarial de gestión (descripción del puesto adjunta). Este puesto es necesario para realizar evaluaciones de conducta de estudiantes por referencia. Ha habido un aumento considerable en las referencias para evaluaciones de conducta por parte de los equipos de IEP, y dichas evaluaciones deben ser realizadas por un Conductista Certificado. Con el fin de cumplir con los requisitos legales para completar este tipo de evaluación, el departamento actualmente contrata con una agencia externa. La creación de este puesto y la contratación interna reducirán los costos pagados a servicios externos y permitirán al departamento trabajar de manera más eficiente para completar las evaluaciones requeridas dentro de los plazos legales. El Analista de Conducta Certificado será ubicado en el escalafón salarial de gestión dentro de la categoría Management II y trabajará 186 días durante el año escolar. Impacto Financiero: Salario y beneficios totales de $133,078 a $151,868 por año. Presentación para Aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.3": "Fundamento: De conformidad con el Contrato Colectivo de la CSEA, Artículo 11.9: \"Cuando no haya otras licencias disponibles, la Junta Directiva podrá, a su discreción, otorgar otras licencias pagadas o no pagadas solicitadas. La solicitud de dichas licencias deberá presentarse en una fecha razonable y se deberá enviar una notificación al funcionario de recursos humanos sobre la intención de regresar.\" Todo el personal que solicita Licencias Generales ha agotado todas las demás opciones de licencia disponibles. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Fundamento: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "16.1": "Fundamento: La Administración recomienda que la Junta Escolar reciba el Informe de Auditoría Financiera 2019-20 adjunto y el Informe Financiero y de Auditoría de Desempeño del Fondo Measure T 2019-20, presentados por el auditor independiente del Distrito, Eide Bailly LLP. El auditor independiente del Distrito hará una presentación sobre el Informe de Auditoría Financiera 2019-20 y el Informe Financiero y de Auditoría de Desempeño del Fondo Measure T 2019-20, y responderá preguntas en la reunión de la Junta del 14 de abril de 2021. La Sección 41020.3 del Código de Educación establece que antes del 31 de enero de cada año, el órgano rector de cada agencia de educación local deberá revisar, en una reunión pública, la auditoría anual de la agencia de educación local del año anterior, las excepciones de auditoría identificadas en dicha auditoría, las recomendaciones o hallazgos de cualquier carta de gestión emitida por el auditor, y cualquier descripción de la corrección o planes para corregir las excepciones o los asuntos de la carta de gestión. Esta revisión deberá incluirse en el orden del día de la reunión de conformidad con la Sección 35145. Estos estados financieros son responsabilidad de la administración del Distrito. La responsabilidad del auditor es expresar una opinión sobre dichos estados financieros con base en su auditoría. Eide Bailly LLP realizó su auditoría de conformidad con las normas de auditoría de los Estados Unidos de América y otras normas prescritas por diversas entidades gubernamentales. Dichas normas requieren que el auditor planifique y lleve a cabo la auditoría con el fin de obtener una seguridad razonable de que los estados financieros están libres de errores materiales. Impacto Financiero: El auditor emitió una opinión de que los estados financieros se presentan razonablemente, en todos los aspectos materiales, la posición financiera respectiva de las actividades gubernamentales, cada fondo principal y la información agregada del fondo restante del Distrito al 30 de junio de 2020, así como los cambios respectivos en la posición financiera, para el año entonces concluido, de conformidad con los principios de contabilidad generalmente aceptados en los Estados Unidos de América. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Funcionaria Principal de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Fundamento: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Elementos de la Agenda de la Junta: No hay novedades. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CRE4S90CEC88": {
    "3.1": "§",
    "3.2": "§",
    "4.2": "§",
    "5.1": "§",
    "9.1": "§",
    "9.2": "§",
    "9.3": "§"
  },
  "CRDUU67DB46C": {
    "3.1": "§",
    "4.2": "§",
    "5.1": "§",
    "9.1": "Justificación: La Junta Escolar de Redwood City desea inaugurar las reuniones de la junta presentando obras de arte, música, obras de teatro y proyectos de estudiantes de todo el distrito. Esta semana, la Junta Escolar desea presentar grabaciones de canciones interpretadas por estudiantes de 7.º y 8.º grado. Por favor, haga clic en los siguientes enlaces para acceder a las grabaciones: Estudiantes de 7.º grado de Clifford School y North Star Academy: Gypsy Dance https://drive.google.com/file/ d/1HXl_yVSzY8uJ2plQ_FcHs-Z0_ 7h0Dagc/view?usp=sharing Estudiantes de 8.º grado de Clifford School, MIT, North Star Academy: Telemann Sinfonia https://drive.google.com/file/ d/ 1AGj9pXRa93bL1xKH02HfW9bheKSkC ldI/view?usp=sharing Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar cada mes o cada dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: Total - $88,672.54. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: La Orden de Cambio #4 del Proyecto de Nueva Administración y Modernización del Campus de Adelante Selby Spanish Immersion School incluye cinco órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-007 – El sistema de drenaje del techo y desbordamiento tuvo que ser rediseñado para cumplir con el propósito del diseño y garantizar que el nuevo espacio administrativo sea hermético - $13,422.00; PCO-019 – Se instalaron diecinueve (19) puntos de acceso inalámbrico montados en el techo de las aulas - $12,336.00; PCO-031 – Se reubicó la unidad de energía del condensador para la nueva cámara frigorífica en el techo - $2,135.00; PCO-033 – Instalación de interconexión de alarma contra incendios en el nuevo edificio de Administración - $2,918.00; PCO-034 – Se añadieron textos al letrero exterior del edificio original a solicitud del Director - $2,620.00. Impacto financiero: $33,431.00. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Justificación: Esta propuesta de servicios adicionales cubrirá el alcance ampliado del trabajo para la flota adicional de autobuses eléctricos (EV), el apoyo adicional para la gestión de la subvención de la California Energy Commission (CEC), y un calendario extendido. Estos servicios adicionales reflejan el trabajo ya realizado y planificado al aumentar la flota de autobuses eléctricos de RCSD de 3 a 7 autobuses, añadiendo los servicios de planificación e informes del Center for Transportation and the Environment (CTE), y extendiendo el calendario general del proyecto en dos años. Cabe señalar que Sage eliminó de esta propuesta la tarea de servicios adicionales que no sería elegible para el financiamiento de la subvención de la CEC de la orden de trabajo original. Ahora, todo el alcance de esta propuesta de servicios adicionales debería ser elegible para ser cubierto por el financiamiento de la subvención de la CEC. Impacto financiero: Total - $83,000. Se solicita transferencia de la Contingencia del Programa al Proyecto McKinley. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond con posible reembolso total mediante el financiamiento de la subvención de la California Energy Commission (CEC). Presentado para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Justificación: Park Planet proporcionará e instalará 10 mesas de picnic para el nuevo espacio de aprendizaje al aire libre de Clifford School. Impacto financiero: Total - $27,266.38. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Justificación: Este nuevo acuerdo establece la continuación de los servicios de consultoría de Sarah Garrett como Asesora del Programa bajo un nuevo nombre de empresa. Sarah seguirá ofreciendo los mismos servicios enfocados en la supervisión del programa a alto nivel, incluyendo el proceso de actualización de ingresos y presupuesto. Impacto financiero: Total – No excederá (NTE) $81,900. Se solicita transferencia de la Contingencia del Programa al Proyecto de Administración del Programa. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Justificación: Inspectacon continuará proporcionando servicios de inspección de proyectos para los proyectos asignados. Esta enmienda incrementa los límites máximos para proyectos con construcción actualmente en curso. Impacto financiero: Clifford School - $20,000; Hoover School - $70,000; Orion Alt School (anteriormente John Gill School) - $180,000; Roy Cloud School - $15,000; Taft School - $180,000; Total – No excederá (NTE) $465,000. Todos dentro del presupuesto, excepto la solicitud de transferencia de $70,000 de la Contingencia del Programa al Proyecto Hoover. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. La Junta Escolar y el Superintendente Baker discutirán los procedimientos que el Redwood City School District ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. Impacto financiero: Ninguno por el momento. Presentado para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "12.2": "Justificación: El Superintendente Baker se dirigirá a la Junta Escolar, a la administración y a los miembros del público con información actualizada y una discusión abierta sobre 3150 Granger Way. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.2": "Justificación: Esta política fue discutida en la reunión de la junta del 27 de enero de 2021. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.3": "Justificación: Esta política fue discutida en la reunión de la junta del 27 de enero de 2021. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.4": "Justificación: A Clifford School se le asignó una asignación de $131,559 en fondos de Measure U para 2020-2021. El saldo remanente de 2019-20 de $13,477 se añadió a esta cantidad para un total de $145,036 para el año escolar 2020-21. El Consejo del Plantel de Clifford se reunió el 28 de enero de 2021 y aprobó la Adenda a su solicitud original de Measure U. Las siguientes enmiendas se proponen para Measure U para Clifford School para el año escolar 2020-21: Reducir el monto de financiamiento de $2,860 a $1,137 para materiales de PBIS. Esta reducción se debe a que las escuelas están en aprendizaje a distancia y los estudiantes no se encuentran en el plantel ni participan en actividades de PBIS a nivel escolar. La diferencia de $1,723 se añadirá al monto remanente para adquirir otro carrito de Chromebook. Financiar la compra de un carrito adicional de Chromebook por $15,200 para estudiantes de los grados 3 al 8. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 28 de enero de 2021 votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para aprobación Preparado por: Jude Noyes, Director, Clifford School Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.5": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $9,891,346.29 correspondientes al período del 1 de enero de 2021 al 31 de enero de 2021. Impacto financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $9,891,346.29 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.1": "Impacto financiero: Aproximadamente: $30,000 (Fondo General). Presentado para aprobación Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.2": "Justificación: La Declaración de Necesidad es el formulario anual que se presenta a la Comisión por parte de las oficinas de educación del condado, los distritos escolares públicos, las agencias estatales o las escuelas o agencias no públicas, y que contiene el número estimado de Permisos de Emergencia e Internados que la agencia empleadora solicitará durante el año escolar. Las agencias empleadoras deben certificar sus prácticas de reclutamiento y estimar la dotación de personal en la Declaración de Necesidad. Los Permisos de Emergencia para Permisos de Enseñanza Sustituta de 30 Días, Permisos de Instrucción de Emergencia para Centros Infantiles y exenciones de credenciales no deben incluirse en esta Declaración. El Distrito hace todos los esfuerzos razonables para reclutar maestros plenamente calificados para un puesto. Si no hay un maestro plenamente calificado disponible, el distrito recluta personas en el siguiente orden: 1) Un candidato que esté programado para completar los requisitos de preparación inicial en un plazo de seis meses; y 2) Un candidato que esté calificado para participar en un programa de internado aprobado en la región del distrito escolar. La Comisión debe tener una Declaración de Necesidad vigente en archivo antes de procesar las solicitudes de Permisos de Emergencia y de Asignación Limitada. La Declaración de Necesidad tiene vigencia de un año y expirará el 30 de junio siguiente a su presentación ante la Comisión. Para los distritos escolares públicos, la Declaración de Necesidad debe presentarse en su totalidad a la junta directiva en una reunión pública ordinaria de dicha junta. La junta directiva debe votar para aprobar la Declaración y no puede presentarse como parte de una agenda de consentimiento. La junta y el público deben tener la oportunidad de conocer el número de permisos de emergencia que el distrito razonablemente espera solicitar en cada categoría y comprender las razones de dichas solicitudes. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.3": "Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye el personal recomendado para contratación, el personal que solicita licencia y el personal que termina su relación laboral. Impacto financiero: Ninguno. Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2020-21. Presentado para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.4": "Justificación: El Informe de Antigüedad Certificada enumera a todo el personal certificado en período probatorio y con titularidad en orden de fecha de antigüedad. Los maestros temporales no figuran en el Informe de Antigüedad. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Patricia Perez y Erin Kekos, Directoras de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a los planteles escolares, etc. Impacto financiero: Ninguno por el momento. Presentado para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "16.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la lista adjunta de contratos firmados por la Administración durante el período del 1 de octubre de 2020 al 31 de diciembre de 2020, así como el resumen de las actividades de la tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito del 15 de septiembre de 2020 al 14 de diciembre de 2020 y del Departamento de Instalaciones del 15 de septiembre de 2020 al 14 de diciembre de 2020. En la reunión de la junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión de la Política de la Junta 3312, que establece lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y al Director General de Finanzas celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto financiero: El monto total de los contratos firmados del 1 de octubre de 2020 al 31 de diciembre de 2020 es de $34,132,065.57. El total de gastos con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 15 de septiembre de 2020 al 14 de diciembre de 2020 es de $11,755.64, y el de la tarjeta de crédito Visa del Departamento de Instalaciones del 15 de septiembre de 2020 al 14 de diciembre de 2020 es de $10,156.64. Presentado para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos correspondientes al Primer Informe Financiero Interino y Resumen Presupuestario para los Padres de Connect Community Charter School para el año fiscal 2020-21. Se adjunta una carta del Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos correspondientes al Primer Informe Financiero Interino y Resumen Presupuestario para los Padres de Connect Community Charter School para el año fiscal 2020-21. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos correspondientes al Informe de Auditoría de Connect Community Charter School para el año fiscal 2019-20. Se adjunta una carta del Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos correspondientes al Informe de Auditoría de Connect Community Charter School para el año fiscal 2019-20. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos correspondientes al Primer Informe Financiero Interino y Resumen Presupuestario para los Padres de KIPP para el año fiscal 2020-21. Se adjunta una carta del Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos correspondientes al Primer Informe Financiero Interino y Resumen Presupuestario para los Padres de KIPP para el año fiscal 2020-21. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.5": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos correspondientes al Informe de Auditoría de KIPP para el año fiscal 2019-20. Se adjunta una carta del Redwood City School District sobre la revisión y los hallazgos correspondientes al Informe de Auditoría de KIPP para el año fiscal 2019-20. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.6": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District (RCSD) sobre la revisión y los hallazgos correspondientes al Primer Informe Financiero Interino y Resumen Presupuestario para los Padres de Rocketship para el año fiscal 2020-21. Se adjunta una carta del Redwood City School District (RCSD) sobre la revisión y los hallazgos correspondientes al Primer Informe Financiero Interino y Resumen Presupuestario para los Padres de Rocketship para el año fiscal 2020-21. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.7": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District (RCSD) sobre la revisión y los hallazgos correspondientes al Informe de Auditoría de Rocketship para el año fiscal 2019-20. Se adjunta una carta del Redwood City School District (RCSD) sobre la revisión y los hallazgos correspondientes al Informe de Auditoría de Rocketship para el año fiscal 2019-20. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Puntos de la Agenda de la Junta: -No hay nuevas actualizaciones. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CRKVVW82A567": {
    "6.1": "Justificación: La Mesa Directiva de Redwood City School District desea inaugurar las reuniones de la junta presentando obras de arte, música, obras de teatro y proyectos de estudiantes de todo el distrito. Esta noche, North Star Academy hará una presentación ante la Mesa Directiva. https://youtu.be/ RDIlsMD78xw Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Justificación: El proyecto de modernización y eliminación de barreras de Roy Cloud School, orden de cambio #4, incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-015 – El contratista realizó varias tareas de trabajo adicional por tiempo y materiales, incluyendo trabajos eléctricos, ajustes en el enmarcado de paredes de baños para azulejos, relleno de paredes en ubicaciones anteriores de dispensadores de jabón, áreas adicionales de contención de polvo, correcciones de pendiente en pisos de baños, panel de acceso al techo del cuarto frío y canaletas de cables en salones de clases – $23,230.47; PCO-016 – Alcances adicionales de trabajo realizados por tiempo y materiales, de forma separada al PCO-015. El trabajo incluye áreas adicionales de contención de polvo, reencaminamiento de líneas de agua, reemplazo de tapones de limpieza de plomería dañados, nuevo piso de baldosas en salones de clases, reparación de pudrición seca en enmarcado de paredes, ajustes en el enmarcado de paredes de baños para azulejos y relleno de paredes en ubicaciones anteriores de dispensadores de jabón – $35,978.37. Impacto financiero: $59,208.84. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.2": "Justificación: El paquete de licitación H, orden de cambio #1, del Proyecto de Modernización y Construcción de Nuevo Edificio de Orion Alternative School (anteriormente John Gill Elementary School) incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-001 – Por instrucción del Distrito, el contratista cambió los accesorios de plomería nuevos por modelos sin contacto - $35,491.23; PCO-002 – Costo de instalación de una nueva conexión de agua potable al Edificio A por parte del contratista, después de que la ciudad de Redwood City instalara su medidor de agua - $4,046.30. Impacto financiero: $39,537.53. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para ser aprobados por la Mesa Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la junta puede solicitar que se retire un punto del orden del día de consentimiento. §",
    "7.3": "Justificación: El paquete de licitación G, orden de cambio #2, del Proyecto de Modernización y Construcción de Nuevo Edificio de Orion Alternative School (anteriormente John Gill Elementary School) incluye seis órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-005.1 – El contratista proporcionó un crédito por la eliminación del alcance original del patio de juegos, el cual será realizado por otros – Crédito de ($152,250.00); PCO-009.1 – Costo por supervisión adicional debido a la supervisión del diseño de mezcla de concreto ajustado - $4,767.28; PCO-014.1 – Costo adicional incurrido por el aumento en los precios del acero debido a las condiciones del mercado durante la pandemia - $95,126.82; PCO-015 – Costo adicional por revisiones realizadas a los diseños del elevador - $1,278.90; PCO-016 – Se instruye al contratista a instalar nueva malla de alambre en el pasillo del segundo piso del nuevo edificio de salones de clases - $4,886.25; PCO-020 – Se instruye al contratista a excavar una cimentación adicional en el riser contra incendios para dar cabida a la instalación de varillas de refuerzo - $698.31. Impacto financiero: Crédito de ($45,492.44). Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para ser aprobados por la Mesa Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la junta puede solicitar que se retire un punto del orden del día de consentimiento. §",
    "7.4": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Mesa Directiva una lista completa de todos los artículos recientes con un valor de $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Mesa Directiva cada uno o dos meses a medida que se recopilen las órdenes de compra. Impacto financiero: Total - $127,823.90. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para ser aprobados por la Mesa Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la junta puede solicitar que se retire un punto del orden del día de consentimiento. §",
    "8.1": "Justificación: La Sección 3400 del Código de Contratos Públicos permite al Distrito designar un material, producto, artículo o servicio específico (es decir, realizar una \"contratación de fuente única\") por cualquiera de las siguientes razones: · \"Con el fin de que se pueda realizar una prueba de campo o un experimento para determinar la idoneidad del producto para uso futuro.\" (PCC sección 3400(c)(1)); · \"Con el fin de igualar otros productos en uso en una mejora pública particular, ya sea completada o en proceso de realización.\" (PCC sección 3400(c)(2)); · \"Con el fin de obtener un artículo necesario que solo está disponible de una fuente.\" (PCC sección 3400(c)(3)); o · Con el fin de responder a ciertas situaciones de emergencia. (PCC sección 3400(c)(4)). En este caso, el Distrito ya ha instalado el Sistema de Seguridad Siemens Desigo y cámaras Siemens Axis y Hanwha en Selby Lane School, y el personal recomienda que los mismos productos se instalen en todo el Distrito para igualar los productos existentes, garantizar sistemas de seguridad compatibles, promover la seguridad de los estudiantes, y para mayor eficiencia y facilidad de mantenimiento, incluyendo el pedido de piezas e intercambiabilidad de las mismas. Estas razones se encuadran dentro de la Sección 3400, subdivisión (c)(1) del Código de Contratos Públicos. Impacto financiero: Ningún impacto financiero inmediato; cuando corresponda, los proyectos de seguridad identificarán los artículos de fuente única como el único producto que podrá utilizarse. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Mesa Directiva analice la Expansión de Primavera. El martes 19 de enero, Redwood City School District (RCSD) inició oficialmente su reapertura escalonada, luego de que el plan del distrito fuera aprobado tanto por la San Mateo County Office of Education como por la Salud del Condado de San Mateo. El plan de reapertura de enero fue aprobado tras la exitosa operación del Distrito de Pods de Aprendizaje con organizaciones asociadas en agosto, la ampliación del número de Pods de Aprendizaje en septiembre, el lanzamiento de Centros de Aprendizaje operados por el distrito, y el lanzamiento de un Programa Piloto en noviembre. Estas oportunidades en los planteles escolares se llevaron a cabo de manera segura y exitosa gracias, en parte, a la implementación por parte del distrito de los Cuatro Pilares (Salud e Higiene, Cubiertas Faciales, Distanciamiento Físico y Limitación de Reuniones) descritos en el Marco de Recuperación Pandémica para Escuelas de la San Mateo County Office of Education, así como al sistema de pruebas, rastreo y seguimiento. El lunes 22 de marzo, el distrito comenzó a implementar la Expansión de Primavera de la Reapertura Escolar del Distrito correspondiente a enero, con una implementación completa programada para el jueves 8 de abril. La Mesa Directiva escuchó por primera vez el plan del distrito durante la reunión pública de la junta el 24 de febrero. El plan del distrito está alineado con la declaración más reciente del Gobernador Newsom del 1 de marzo sobre el regreso de los estudiantes a los planteles escolares. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Mesa Directiva lea y analice la política de la junta y el reglamento administrativo 0430 - Plan Local Integral para la Educación Especial. Esta política ha sido actualizada para reflejar el requisito de que el Special Education Local Plan Area (SELPA) presente su plan local ante la County Office of Education y/o el Superintendent of Public Instruction, así como el requisito, a partir del 1 de julio de 2020, de revisar el plan cada tres años. La política también clarifica los diferentes tipos de estructuras de gobernanza del SELPA y agrega una opción para acuerdos en los que el distrito se une con otros distritos y la oficina del condado de educación para formar un SELPA. La política actualizada elimina el material relacionado con la derivación y elegibilidad de estudiantes para la educación especial. La política agrega el requisito de adoptar un procedimiento para la revisión continua de programas y un mecanismo para corregir cualquier problema identificado. El reglamento administrativo ha sido actualizado para reflejar la nueva plantilla para el plan del SELPA desarrollada por el California Department of Education (CDE). El reglamento también agrega el requisito de que cada escuela publique un aviso de la audiencia pública que llevará a cabo el SELPA para adoptar el plan, y añade una nueva sección sobre \"Disponibilidad del Plan\" que incluye el requisito de publicar el plan del SELPA en el sitio web del distrito y ponerlo a disposición en la oficina del distrito. El reglamento también ha sido actualizado para reflejar la nueva ley SB 98, que extiende del 1 de julio de 2021 al 1 de julio de 2023 la fecha límite para que el SELPA incluya en su plan local un plan anual de apoyo de garantías que demuestre cómo el SELPA y sus agencias participantes están coordinando esfuerzos para asegurar resultados efectivos para estudiantes con discapacidades. Esta política ha sido analizada por el Comité de Política. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Mesa Directiva lea y analice la política de la junta y el reglamento administrativo 3551 - Operaciones del Servicio de Alimentación/Fondo de Cafetería. Esta política ha sido actualizada para reflejar la nueva ley SB 265, que establece que no se les puede negar a los estudiantes con tarifas de comidas pendientes de pago una comida reembolsable de su elección, eliminando la posibilidad de que se le exija a cualquier estudiante recibir una comida alternativa. La política también refleja ahora una exención otorgada por el U.S. Department of Agriculture que extiende el ciclo de Revisión Administrativa de tres años a un ciclo de cinco años para los años escolares 2017-18 al 2021-22. El reglamento administrativo ha sido actualizado para reorganizar la sección sobre \"Cargos por Comidas No Pagadas y Pendientes\" con el fin de enfatizar la prohibición de dirigir cualquier acción contra un estudiante para cobrar tarifas de comidas escolares pendientes, y para reflejar los requisitos, según lo enmendado por SB 265, de tratar a los estudiantes con tarifas de comidas pendientes de la misma manera que a los demás estudiantes. Esta política ha sido analizada por el Comité de Política. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Mesa Directiva lea y analice la política de la junta y el reglamento administrativo 5142 - Seguridad. Esta política fue actualizada para agregar la responsabilidad del distrito de garantizar la supervisión adecuada de los estudiantes durante los programas antes y después de la escuela, la llegada matutina a la escuela y la salida vespertina, así como para establecer una instrucción adecuada a los estudiantes sobre los procedimientos de emergencia. La política añade una sección que refleja el requisito de imprimir los números de líneas directas de seguridad en las tarjetas de identificación de los estudiantes de los grados 7 y 8, incluyendo la National Suicide Prevention Lifeline y, de conformidad con la nueva ley SB316, la National Domestic Violence Hotline. El reglamento administrativo ha sido actualizado para incluir la comunicación de las normas escolares a los estudiantes, la responsabilidad de las personas que supervisan estudiantes de mantenerse alerta ante personas no autorizadas, y el requisito de inspección de nuevos patios de juego por parte de un inspector de seguridad certificado. El reglamento también actualiza la lista de actividades con riesgos de seguridad de conformidad con la definición legal de \"actividad recreativa peligrosa\" y prohíbe cualquier actividad de este tipo a menos que esté debidamente supervisada, los estudiantes utilicen equipo de protección según corresponda, y los participantes cuenten con cobertura de seguro. La sección sobre \"Seguridad en el Laboratorio\" ha sido ampliada para incluir la instrucción de los estudiantes en procedimientos de seguridad, el manejo adecuado de materiales peligrosos y patógenos transmitidos por la sangre, y la accesibilidad a información de emergencia y suministros de primeros auxilios. Esta política ha sido analizada por el Comité de Política. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por la Secretaria, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para ser aprobados por la Mesa Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la junta puede solicitar que se retire un punto del orden del día de consentimiento. §",
    "10.2": "Justificación: Archivos adjuntos: Acuerdo entre California State University East Bay y Redwood City School District, College of San Mateo y Redwood City School District. Impacto financiero: Costo del Livescan para estudiantes de Enfermería del College of San Mateo: Aproximadamente $1,000 – D630. Presentado para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para ser aprobados por la Mesa Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la junta puede solicitar que se retire un punto del orden del día de consentimiento. §",
    "10.3": "Justificación: El Consejo de Plantel de Kennedy Middle School se reunió el 25 de febrero de 2021 y formuló recomendaciones para realizar cambios a su solicitud de Measure U para el año 2020-21. Se proponen los siguientes cambios a Measure U para Kennedy Middle School para el año escolar 2020-21: Agregar $21,665 para la compra de Chromebooks durante una futura renovación de Chromebooks. Eliminar el monto de Día de Publicación de $5,000. No se necesitaron días de publicación debido a la posibilidad de que los estudiantes trabajaran de forma asincrónica ocasionalmente cuando el personal necesitaba ser relevado. Reducir el Desarrollo Profesional del Personal de $5,000 a $2,000. Aumentar Música de $16,500 a $20,000. Reducir la Participación Familiar de $11,000 a $5,000. Debido al COVID, este año se realizan menos actividades de participación familiar debido a todas las restricciones. Reducir el Marine Science Institute de $16,000 a $10,000. Los $6,000 adicionales estaban destinados a cubrir los costos de autobús para excursiones. Debido al COVID, no hay excursiones este año. Agregar $10,000 para la compra de nuevos libros para la biblioteca con el fin de aumentar la participación en la lectura y apoyar la investigación para actividades y proyectos de clase. Agregar $8,400 para cubrir parte del costo de un consejero académico que apoye a los estudiantes. Agregar $50,000 para cubrir parte del costo del Instructor de Tecnología que trabaja con el personal y los estudiantes para mejorar las habilidades de alfabetización, matemáticas y las habilidades del siglo XXI. Todos los miembros presentes en la reunión votaron a favor de aprobar las recomendaciones. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para aprobación Preparado por: Sabrina Adler, Directora, Kennedy Middle School Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para ser aprobados por la Mesa Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la junta puede solicitar que se retire un punto del orden del día de consentimiento. §",
    "10.4": "Justificación: El Consejo de Plantel de Roy Cloud School celebró una reunión en línea el 22 de febrero de 2021 y formuló recomendaciones para realizar cambios a su solicitud de Measure U para el año 2020-2021. El Consejo de Plantel votó para reducir en $10,000 el monto asignado a suministros y materiales de aula e instrucción, y utilizar esos $10,000 para la compra de libros de biblioteca. Muchos libros de la biblioteca se perdieron o dañaron debido al aprendizaje a distancia y necesitan ser reemplazados. También se desea aumentar el número de libros en circulación y actualizar la colección actual. Los miembros votaron para aprobar la recomendación en un formato de reunión en línea. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para aprobación Preparado por: Diane Prystas, Directora, Roy Cloud School Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para ser aprobados por la Mesa Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la junta puede solicitar que se retire un punto del orden del día de consentimiento. §",
    "10.5": "Justificación: The Miri Center proporcionará terapia de salud mental directa y evaluaciones a los estudiantes de RCSD para que puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Este contrato se presenta después de que los servicios hayan comenzado, debido al aumento en la necesidad de servicios de salud mental para los estudiantes de RCSD durante este año escolar. Impacto financiero: Servicios para el año escolar 2020-2021 = $84,630. Fondo de Educación Especial D140. Presentado para aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que incluye varios puntos para ser aprobados por la Mesa Directiva mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por un subcomité de la junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la junta puede solicitar que se retire un punto del orden del día de consentimiento. §",
    "11.1": "Justificación: De conformidad con el Contrato Colectivo de CSEA, Artículo 11.9: \"Cuando no haya otras licencias disponibles, la Mesa Directiva podrá otorgar, a su discreción, otras licencias pagadas o no pagadas solicitadas. La solicitud de dichas licencias deberá presentarse con una fecha razonable de anticipación y se deberá notificar al funcionario de recursos humanos la intención de regresar.\" Todo el personal que solicita Licencias Generales ha agotado todas las demás opciones de licencia disponibles. Impacto financiero: Ninguno. Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2020-21. Presentado para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.2": "Justificación: Este proyecto es la culminación del proyecto iniciado el año pasado, el cual reemplazará todos los conmutadores de red en todos los planteles escolares abiertos de RCSD. El programa eRate proporciona financiamiento a escuelas y bibliotecas para sufragar el costo de brindar servicios de red y equipos de hardware que apoyen los servicios educativos. Los artículos en la lista mejorarán la seguridad de la red, el tiempo de funcionamiento continuo, y la gestión/análisis de los servicios de red de RCSD. 25 conmutadores Meraki MS 390 de 48 puertos; 16 conmutadores Meraki MS 390 de 24 puertos; módulos de fibra óptica adicionales, cables y licencias para los conmutadores Meraki por un período de cinco años. Impacto financiero: Costo total del proyecto: $440,000 ($352,000 eRate / $88,000 fondo general). Fuente presupuestaria: Fondo General / Financiamiento Federal e-Rate. Presentado para aprobación Preparado por: Kyle Brumbaugh, Director de Tecnología e Innovación Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: La Mesa Directiva y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "13.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Mesa Directiva revise la carta adjunta de la San Mateo County Office of Education (\"SMCOE\") sobre el Primer Informe Financiero Interino y el Resumen Presupuestario para Padres correspondiente al año fiscal 2020-21. Se adjunta una carta del Superintendente de Escuelas del Condado sobre la revisión y los hallazgos relativos al Primer Informe Financiero Interino y el Resumen Presupuestario para Padres para el año fiscal 2020-21. La SMCOE coincide con la certificación positiva del distrito. El Primer Informe Financiero Interino cumple con los estándares y criterios estatales. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Administrativa de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.2": "Fundamento: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación generalmente establecen que todo dinero recibido por o asignado a un distrito escolar deberá ser depositado en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea requerido para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva de este condado a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un \"fondo de inversión\" del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Las ganancias brutas correspondientes al mes que finalizó en febrero de 2021 fueron del 1.279%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.77 años, con una duración promedio de 1.73 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Por favor, copie y pegue el enlace a continuación para ver el informe de inversiones de febrero de 2021: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/February_2021_Investment_Report.pdf Por favor, copie y pegue el enlace a continuación para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentado para Aprobación Elaborado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Fundamento: Se han realizado los siguientes cambios en el Calendario de Asuntos de la Agenda de la Junta Directiva: La solicitud de aprobación de Despidos de Personal Clasificado ha sido reprogramada para el 14 de abril. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Elaborado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CRFVN48180D5": {
    "3.1": "§",
    "4.2": "§",
    "9.1": "Justificación: La Junta Escolar de Redwood City desea abrir las reuniones de la junta exhibiendo obras de arte, música, obras de teatro y proyectos de estudiantes de todo el distrito. Esta semana, la Junta Escolar desea presentar las Clases de Ciencias de la Sra. Territo en Clifford (estudiantes de 7.º y 8.º grado) y el Scholastic Science Plant Mash Up Contest. El Scholastic Science Plant Mash Up Contest consiste en la creación de plantas híbridas que ayudarán a resolver un problema dentro de nuestra comunidad. Se presentará una presentación de diapositivas y un video de 8.º grado que muestra la fuerza y el movimiento, la transferencia de energía y las máquinas simples a través de la perspectiva de Rube Goldberg. Proyectos de 8.º Grado: Clifford RG Machines.mp4 / RG 2020-2021 Clifford.mp4. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.2": "Justificación: El Director del Programa de Bonos, Don Dias, proporcionará a la Junta Escolar una actualización del Programa de Bonos. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.1": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista completa. Esta lista se enviará a la Junta Escolar cada mes o dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total - $82,884.29. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.2": "Justificación: HED se está acercando al límite de su asignación original de tiempo y materiales (T&M) para los servicios de administración de construcción (CA) del arquitecto en Garfield y Taft. Estas propuestas de solicitud de servicios adicionales a precio fijo fueron negociadas con HED, garantizando que el proyecto se completará por la tarifa adicional propuesta. Impacto Financiero: Garfield School - $127,000; Taft School - $99,500; Total - $226,500. Se solicita transferencia de la Contingencia del Programa a los Proyectos. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.3": "Justificación: Metro se encargará de los servicios de guardia de seguridad y vigilancia contra incendios en Roosevelt hasta que el nuevo sistema de alarma contra incendios esté operativo. Estos servicios deberían tomar solo algunas semanas, pero solicitamos aprobación por una asignación de dos meses en caso de que surjan otros problemas o se requiera seguridad para llevar el proyecto a su conclusión. Impacto Financiero: Total = $50,000, asignación máxima no excedible (NTE). Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.4": "Justificación: Marina se encargará de trabajos adicionales de jardinería en Hoover School solicitados por el Distrito Escolar. Impacto Financiero: Total = $26,685.03. Se solicita transferencia de la Contingencia del Programa al Proyecto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.5": "Justificación: SCS Engineers ha estado a cargo de los servicios de supervisión de la Ley de Calidad Ambiental de California (CEQA) para Orion Alternative School (anteriormente John Gill School). Esta propuesta amplía la asignación máxima no excedible en $53,500, lo cual debería llevarnos hasta la conclusión del proyecto. Impacto Financiero: Total = $53,500. Se solicita transferencia de la Contingencia del Programa al Proyecto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.6": "Justificación: VS Fencing se encargará de los servicios de construcción de la nueva cerca de eslabones de cadena en Adelante Selby School. Impacto Financiero: Total = $58,800. Se solicita transferencia de la Contingencia del Programa al Proyecto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.7": "Justificación: La Orden de Cambio #3 del Proyecto de Modernización y Eliminación de Barreras de Roy Cloud School incluye cuatro órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-010 – El contratista removió el yeso de las paredes en 6 baños de los Edificios A, B y C, y el piso de epóxico de 2 baños del Edificio B – $24,117.92; PCO-011 – El contratista instaló 'AquaFin SG3' y 'Tera-Gem III IFS Slope' en los pisos de los baños B5 y B8 del Edificio B - $4,555.02; PCO-012 – Por instrucción del Distrito y ASI 10, el contratista reemplazó las llaves de los salones de clase y baños de los Edificios D y E con llaves sin contacto - $24,104.49; PCO-013 – Se recodificaron todos los cerrojos del campus, cambiándolos de 'Llave de Fábrica' a 'Llave Personalizada' - $2,826.09. Impacto Financiero: $55,603.52. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.8": "Justificación: La Orden de Cambio #7 del Paquete de Licitación G del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras de Sitio de Taft Community School incluye tres órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-016 – Costo de la instalación de nueva impermeabilización en la losa del foso del elevador - $2,931.00; PCO-020 – Costo del suministro e instalación de trabajo adicional de techos y yeso – $19,400.00; PCO-024 – Se ajustó la distribución original de las escaleras del anfiteatro - $8,189.00. Impacto Financiero: $30,520.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "12.1": "Justificación: Este es un punto de discusión en el cual el personal presentará a la Junta Escolar el plan para iniciar la expansión de primavera durante la semana del 22 de marzo, con implementación completa que se completará el jueves 8 de abril. El martes 19 de enero, el Redwood City School District (RCSD) inició oficialmente su reapertura escalonada después de que el plan del distrito fuera aprobado tanto por la San Mateo County Office of Education como por San Mateo County Health. El plan para la reapertura de enero fue aprobado tras la exitosa operación del distrito de los Pods de Aprendizaje con organizaciones asociadas en agosto, la ampliación del número de Pods de Aprendizaje en septiembre, el lanzamiento de los Centros de Aprendizaje operados por el distrito, y el lanzamiento de un Programa Piloto en noviembre. Estas oportunidades en los campus estudiantiles se llevaron a cabo de manera segura y exitosa gracias, en parte, a la implementación por parte del distrito de los Cuatro Pilares (Salud e Higiene, Uso de Mascarillas, Distanciamiento Físico y Limitación de Reuniones) descritos en el Marco de Recuperación Pandémica para Escuelas de la San Mateo County Office of Education, así como al sistema de pruebas, seguimiento y rastreo. El miércoles 24 de febrero, el personal del RCSD presentó a la Junta de Fideicomisarios el plan para la Expansión de Primavera de la Reapertura de Enero del Distrito, la cual ayudará a que más estudiantes regresen a sus campus escolares para la enseñanza y el aprendizaje presencial. El distrito planea avanzar con su plan ahora que San Mateo County pasó del nivel morado al nivel rojo en el sistema de reapertura estatal de cuatro niveles codificado por colores, y que la vacunación prioritaria para educadores en San Mateo County ya está en marcha. El plan del distrito está alineado con la declaración más reciente del Gobernador Newsom del 1 de marzo para regresar a los estudiantes a los campus escolares. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.1": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "13.2": "Justificación: Anexo: Acuerdo entre Brandman University y el Redwood City School District. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "13.3": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de varios fondos por un monto de $11,205,811.20 correspondientes al período del 1 de febrero de 2021 al 28 de febrero de 2021. Impacto Financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $11,205,811.20 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Financiera. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "13.4": "Justificación: Estos dispositivos tienen 5 años o más de antigüedad, o están dañados, y ya no pueden utilizarse en un entorno educativo. En el caso de los Chromebooks incluidos en esta lista, estos figuran en la Lista de Vencimiento de Actualizaciones Automáticas de Google (AUE) y ya no pueden utilizarse para los propósitos de las pruebas CAASPP o ELPAC. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Kyle Brumbaugh, Director de Tecnología e Innovación. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "13.5": "Justificación: Rocketship Redwood City Prep está presentando la solicitud 2020-21 para el uso de los fondos de Measure U al Redwood City School District para su aprobación por la Junta Escolar. El plan detallado para el uso de los fondos se describe en la solicitud adjunta y está alineado con las prioridades aprobadas por los votantes establecidas en la medida. Rocketship utilizará los fondos de Measure U para adquirir Chromebooks para los estudiantes, con el fin de apoyar el aprendizaje a distancia, y para financiar incentivos destinados a atraer y retener maestros calificados. Impacto Financiero: Reduce la cantidad de fondos generales destinados a estos programas. Presentado para Aprobación. Preparado por: Andrew Aguilar, Director Interino, Rocketship Redwood City Prep. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "13.6": "Justificación: El Consejo del Plantel Escolar de Roosevelt School aprobó recomendaciones para modificaciones a su solicitud de Measure U 2020-21 el 22 de febrero de 2021. Se incorporó un remanente del año 2019-20 por un monto de $30,953 al presupuesto de Measure U. El monto total de financiamiento para el año 2020-21 es ahora de $200,101. El Consejo del Plantel se reunió y votó los siguientes cambios de Measure U para Roosevelt School para el año escolar 2020-21: Aumento de $6,000 en materiales de intervención/enriquecimiento, ya que el aprendizaje a distancia implica que algunos materiales no pueden compartirse y deben adquirirse para cada estudiante; también se solicitaron recursos tecnológicos educativos adicionales; Aumento de $4,910 en adquisición de tecnología debido a pérdidas esperadas durante el aprendizaje a distancia; Aumento de $2,255 asignados a materiales y planificación de PBL (Aprendizaje Basado en Proyectos), dado que algunos materiales no pueden compartirse y se han preparado kits individuales para los estudiantes en aprendizaje a distancia; Aumento del presupuesto de suministros para el salón de clases en $2,500 para proporcionar kits de recreo a los estudiantes que asisten a la escuela de manera presencial y garantizar el distanciamiento físico, así como suministros adicionales de Educación Física para la escuela secundaria; Disminución de $17,753 en el programa PE+ debido a que el programa se ofrece de manera virtual en lugar de presencial; Estipendios para el personal que desee crear PLCs (Comunidades de Aprendizaje Profesional) por nivel de grado o por área temática y que se reúna fuera del horario laboral contratado para explorar nuevas prácticas de manera colaborativa. Se ha asignado la suma de $7,500 para este propósito; Incorporación de fondos para la reposición de libros de biblioteca resultante de pérdidas durante la pandemia. La asignación es de $10,000; Adquisición de currículos de aprendizaje socioemocional y desarrollo profesional en esta área por $6,000; $5,000 adicionales para supervisión en el patio a fin de proporcionar descansos y apoyo en el aula a los maestros/líderes de centros, incluyendo la supervisión de la entrada y salida de estudiantes, los recreos y el almuerzo; Estipendios para miembros del personal para la creación de una Alianza Gay-Straight en la escuela secundaria. La asignación es de $1,000 e incluye la asistencia a reuniones del condado y reuniones quincenales con los estudiantes; Asignación de $3,541 para que los maestros adquieran opciones de mobiliario flexible para los salones de clases. Todos los miembros votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión del Consejo del Plantel Escolar. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el anexo para más detalles. Presentado para Aprobación. Preparado por: Tina Mercer, Directora, Roosevelt School. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "13.7": "Justificación: Taft Community School tuvo un remanente del año escolar 2019-2020 por un monto de $50,656, lo que modificó la asignación total para 2020-2021 a $148,206. El Consejo del Plantel Escolar de Taft se reunió el 22 de febrero de 2021 y aprobó los siguientes cambios a su solicitud de Measure U para Taft Community School para el año escolar 2020-21: Aumento de $2,000 en el tiempo de planificación para maestros, para un total de $8,000, destinado a cubrir la planificación después de la escuela debido a la pandemia. Aumento de $12,310 en materiales STEAM/SEAL, para un total de $15,000, para adquirir materiales STEAM individualizados y ofrecer Asambleas de Ciencias virtuales para todos los niveles de grado. Aumento de $4,000 en libros para la biblioteca, a fin de incorporar libros actuales a la biblioteca escolar, para un total de $10,000. Aumento de $15,000 en dispositivos tecnológicos para adquirir nuevos dispositivos para el año escolar y reemplazar los dispositivos dañados durante el año escolar, para un total de $25,000. Aumento de fondos para adquirir más materiales manipulativos de Matemáticas para conjuntos individualizados por clase, libros de apoyo para la lectura en el área de Aprendizaje Socioemocional y herramientas para apoyar conductas académicas positivas. Aumento de $3,987 para un monto total de $8,000. Incorporación de $13,359 para adquirir materiales de arte para enviar a casa durante el aprendizaje a distancia y para uso en la escuela, tanto de manera individualizada como materiales para utilizar en el salón de clases. Todos los miembros presentes votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el anexo para más detalles. Presentado para Aprobación. Preparado por: Anna Herrera, Directora, Taft School. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "14.1": "Justificación: La Sección 42130 del Código de Educación establece que el superintendente de cada distrito escolar deberá, además de cualquier otro poder y deber que se le otorgue o imponga, presentar dos informes a la junta directiva del distrito durante cada año fiscal. El primer informe provisional cubre el estado financiero y presupuestario del distrito para el período que concluye el 31 de octubre. El segundo informe provisional cubre el período que concluye el 31 de enero. Ambos informes deberán ser aprobados por la junta directiva del distrito a más tardar 45 días después del cierre del período informado. Todos los informes requeridos por esta subdivisión deberán estar en un formato o en formularios prescritos por el Superintendente de Instrucción Pública, y deberán basarse en los estándares y criterios para la estabilidad fiscal adoptados por la Junta Estatal de Educación conforme a la Sección 33127. Los informes y los datos de respaldo deberán ser conservados y puestos a disposición del público por el distrito escolar para su revisión. El 9 de diciembre de 2020, la junta directiva aprobó el primer informe presupuestario provisional del distrito para el año 2020-21. El informe adjunto (Segundo Informe Presupuestario Provisional) incluye todos los ajustes en los ingresos, gastos y saldo del fondo al 31 de enero de 2021. Impacto Financiero: Se proyectan ingresos totales del Fondo General de aproximadamente $111.6 millones y gastos de $114.3 millones en el Segundo Informe Provisional. Presentado para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Financiera. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.2": "Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.3": "Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.4": "Justificación: El Redwood City School District ha intentado contratar suficientes maestros sustitutos para cubrir las necesidades del distrito en casos de ausencias o capacitaciones. No hemos podido encontrar suficientes maestros sustitutos que posean no solo un título universitario de licenciatura (Bachelor's Degree), sino que también hayan aprobado el California Basic Educational Skills Test (CBEST), requisito para la Credencial de Sustituto de 30 Días. La aprobación de esta dispensa permitirá al Distrito emplear maestros sustitutos que cumplan con todos los requisitos para la Credencial de Sustituto de 30 Días, excepto el CBEST, con el fin de atender nuestra necesidad urgente de maestros sustitutos. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.5": "Justificación: Anexo: Se distribuirá en la reunión de la junta. Impacto Financiero: La reducción de los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentado para Aprobación. Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.6": "Justificación: La Resolución enumera los criterios que se utilizarán para determinar el orden de antigüedad de quienes fueron contratados en la misma fecha. La fecha de antigüedad es el primer día en estado probatorio remunerado con una credencial docente debidamente registrada que no sea de pasante ni de emergencia. Los maestros temporales no figuran en el Informe de Antigüedad. Impacto Financiero: Por favor, consulte la resolución. Presentación para Aprobación Preparado por: Erin Kekos y Patricia Perez, Directoras de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.7": "Justificación: Debido a la reducción o interrupción de ciertos tipos de servicios conforme a la Sección 44955 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados certificados del distrito no sean recontratados para el año escolar 2021-22. Impacto Financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentación para Aprobación Preparado por: Erin Kekos y Patricia Perez, Directoras de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.8": "Justificación: El enfoque de la asociación entre RCSD y NUA es desarrollar convicción, capacidad y confianza para cerrar la brecha de oportunidades para todos los estudiantes. La NUA ha trabajado en colaboración con nuestras ocho Escuelas NUA: Adelante Selby, Clifford, Kennedy, MIT, Orion, Garfield, Hoover y Roosevelt. Los Mentores de NUA han proporcionado un total de 63 días de asesoramiento virtual de septiembre a enero. NUA y RCSD incorporarán dos sitios adicionales: Henry Ford y Taft, grados 4-5. La Escuela Clifford también ha solicitado más días para profundizar su experiencia. Clifford busca expandir su trabajo a los grados 3-8. Anexos: Tercer Adéndum al Acuerdo con National Urban Alliance 2020-21; Acuerdo Original con National Urban Alliance 2020-21; Primer Adéndum al Acuerdo con National Urban Alliance 2020-21; Segundo Adéndum al Acuerdo con National Urban Alliance 2020-21. Impacto Financiero: $40,000: Kwan - $25,000 y Plan de Continuidad Local (LCP) - $15,000. Presentación para Aprobación Preparado por: Linda Montes Ed.D., Superintendente Asistente de Equidad Educativa Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a los planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "19.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios en el Calendario de Puntos de la Agenda de la Junta: No hay actualizaciones nuevas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CRE4XS0DBC93": {
    "4.2": "§",
    "5.1": "§",
    "9.1": "Rationale: The Redwood City School Board would like to open the board meetings by showcasing art work, music, plays, and projects from students district-wide. This week, the School Board would like to present the Lunar New Year Celebration from students in the Mandarin Immersion Program. Please click on the following links to access the video: Mandarin Immersion Program Lunar New Year Celebration via Youtube https://www.youtube.com/watch? v=CkiWkiu5_jY&feature=youtu.be Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.1": "Rationale: Beals Martin will be handling the construction services for the four kindergarten classroom bathroom remodels at Hoover Community School. Financial Impact: Total - $42,654. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.2": "Rationale: We are requesting a $20,000 allowance for sink rentals at Roy Cloud School to get us through the modernization project per the attached rental rates. Financial Impact: Total: Not to exceed $20,000 allowance. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.3": "Rationale: Ninyo and Moore has been handling the special testing and inspection services for Hoover Community School. This Project Authorization Form (PAF) will provide an additional $30,000 allowance to get us through to project completion. Financial Impact: Total: $30,000. Requested movement from Program Contingency to Project. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.4": "Rationale: This tracking sheet provides the School Board with all recent items $20k or under in a comprehensive list. This list will be sent to the School Board every month or two as the POs are compiled. Financial Impact: Total: $91,846.88. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.5": "Rationale: Galeb Paving will be handling the construction services for the asphalt replacement project at Hoover Community School. Financial Impact: Total: $397,300. Requested movement from Program Contingency to Project. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "12.1": "Rationale: It is the Administration's recommendation that the School Board and Superintendent Baker discuss the procedures followed by the Redwood City School District during the shelter in place order related to COVID-19. The School Board and Superintendent Baker will discuss the procedures the Redwood City School District has followed related to Child Nutrition Services, Technology, Professional Development, and Distance Learning during the shelter in place order related to COVID-19. Financial Impact: None at the moment. Submission for Approval Prepared by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent",
    "12.2": "Rationale: It is the Administration's recommendation that the School Board receive information and discuss the recent iReady districtwide assessment results. i-Ready is an integrated math and reading program that consists of i-Ready Assessment (a K-12 adaptive diagnostic with standards mastery and growth monitoring) and i-Ready Instruction (a K-8 personalized learning program). Used by more than 7 million students nationwide, this assessment and instructional tool is designed to inform instruction and enable high-quality blended learning. i-Ready undergoes continuous research, review and improvement to improve the teaching and learning experience and drive the greatest student gains. Learn more about how i-Ready works . In Redwood City, we have been using i-Ready since the fall of 2020. We derive great value from the program because it provides ongoing data and actionable insights to keep teachers at the center of student learning and empowers them to address students’ individual needs and support meaningful progress. Moreover, it is adaptive and delivers engaging instruction most appropriate to each student’s unique learning needs while providing the necessary supports to make increased expectations achievable for all students. Financial Impact: $129,806. Submission for Approval Prepared by: Liz Wolfe, Assistant Superintendent, Ed Services Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "12.3": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the School Board read and discuss Board Policy and Administrative Regulation 1340 - Access to District Records. This policy has been updated to reflect new law AB1819 which allows members of the public to use their own equipment on district premises, free of charge, to photograph, copy, or reproduce a disclosable district record, provided that the equipment does not make physical contact with the record. The administrative regulation updates the list of confidential public records to include the prohibition against releasing an employee's personal email address, upon request from the employee. The administrative regulation also reflects new law AB 1819 which allows members of the public to use their own equipment, free of charge, to photograph, copy, or reproduce a disclosable district record on district premises, provided that the means of copying or reproducing the record does not require the equipment to make physical contact with the record, does not damage the record, and does not result in unauthorized access to the district's computer systems or secured networks. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "12.4": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the School Board read and discuss Board Policy and Administrative Regulation 3280 - Sale or Lease of Property. This policy has been updated to reflect new law SB 820 which adds, until July 1, 2024, an exception to the requirement that boards appoint an advisory committee for the sale or lease of district-owned property if the property has not operated as an early childhood education facility or for elementary or secondary instruction, and new law SB 98 which authorizes, until July 1, 2024, the proceeds from the sale or lease of property purchased entirely with local funds to be used for any one-time general fund purpose if certain conditions are met. The policy also adds material regarding the authorization for boards to meet in closed session with real property negotiators, the requirement to notify the Office of Public School Construction within 90 days if the district sells property that utilized funds received from a state school facilities program within the previous 10 years and the proceeds were not used for specified purposes, and conditions under which the State Allocation Board may require a return of the funds. This policy has been discussed by the Policy Committee. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.1": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "13.2": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "13.3": "Rationale: This bylaw was first discussed at the January 27, 2021 board meeting. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "13.4": "Rationale: The McKinley School Site Council approved recommendations for changes to their 2020-21 Measure U application on February 1, 2021. Once MIT received the carryover from 2019-20, there was $63,295 in additional funds available to spend. The Site Council voted to spend the carryover funds on student Chromebooks in order to maintain the 1 to 1 initiative of equal access for students. This will also support an updated 21 st century classroom which will allow students to access 21 st century literacy applications at school and at home. These devices will be distributed to incoming 6th graders and they will be able to use them until they graduate as 8th graders. MIT Site Council also approved the purchase of 350 headphones for students. These headphones will provide students with the added benefit to talk and hear while online which allows them to access programs that allow for student voice. Site Council also took into consideration that supplies may not be shareable next school year so it would be important for headphones to be provided for each student. Members voted to approve the recommendations. An updated application for Measure U funds is attached for review. Financial Impact: Please see attachment for details. Submission for Approval Prepared by: Nikolaos Fanourgiakis, Principal, McKinley Institute of Technology Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "13.5": "Rationale: The Roy Cloud School Site Council held an online discussion on November 30, 2020 and again on January 25, 2021 and made recommendations for changes to their 2020-2021 Measure U application. Additional funds are available due to the resignation of the K-2 Primary Instructional Associate, programs that were not purchased, and the carryover of $42,056 from 2019-20. The Site Council voted to use $14,100 to purchase 30 Chromebooks and to use $24,000 to contract with Legarza Sports to provide two Learning Hub Coaches to supervise first and second grade Learning Hubs January - June, 2021. The Site Council also voted to allocate the remaining $37,893 for purchasing instructional supplies and digital applications and licenses. Members voted to approve the recommendations in an online meeting format. An updated application for Measure U funds is attached for review. Financial Impact: Please see attachment for details. Submission for Approval Prepared by: Diane Prystas, Principal, Roy Cloud School Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "13.6": "Rationale: These books were weeded from a few of the RCSD libraries. Librarians were instructed to use the CREW method to determine which books to weed from the Library. As part of this process, all librarians have offered any books weeded from their library to be offered to other schools before being discarded. Additionally, Librarians were instructed to discard damaged books which could not be repaired to a state where they could be circulated. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Kyle Brumbaugh, Director of Technology and Innovation Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "13.7": "Rationale: Adrian Amandi will provide training, assessment, and consultation services during the 2020-2021 school year to students with visual impairments so they may access the core and expanded curriculum. The amended agreement is due to higher VI assessments needed this school year. Financial Impact: Services for the 2020-2021 school year = $180,933.34 Special Education Fund N134. Submission for Approval Prepared by: Patricia Pelino, Director of Special Education Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "14.1": "Rationale: The focus for the RCSD/NUA partnership is to build conviction, capacity and confidence to close the opportunity gap for all students. The NUA has worked in partnership with our eight NUA Schools-Adelante Selby Spanish Immersion, Clifford, Kennedy, MIT, Orion, Garfield, Hoover and Roosevelt. The NUA Mentors have provided a total of 63 virtual coaching days from September-January. Due to the volume of requests for additional coaching days, RCSD and NUA seek to add additional days to their current contract to cover the days requested. Financial Impact: $5,500 – Funding source is Title I. Submission for Approval Prepared by: Linda Montes, Ed.D., Assistant Superintendent of Educational Equity Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "14.2": "Rationale: Attachment: To be distributed at board meeting. Financial Impact: Reduction to General and Categorical funds to be determined. Submission for Approval Prepared by: Erin Kekos, Director of Human Resources Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "14.3": "Rationale: The goal of the Public Health Institute’s Safely Opening Schools (SOS) Learning Collaborative Program is to create a collective of districts that share feedback on process and improvements as they roll out routine rapid antigen testing for students and staff. The SOS seeks to show that routine rapid antigen testing for students and staff can support safer reopening of schools during the pandemic. The Program is committed to including a diverse group of California elementary schools serving historically marginalized communities. The Program seeks to advance racial equity in health and education across California, and will prioritize working with districts where reopening is most urgent including schools serving: large numbers of children of essential workers; predominantly Black and Latinx communities hardest hit by COVID-19; students requiring special education and other special needs; and those students who are under performing in remote learning environments. The California Department of Public Health (“CDPH”), on behalf of State of California, is providing free test kits to participating districts for the duration of the Program. RCSD will be implementing this pilot program beginning March 1, 2021 at Taft and Henry Ford. School administrators and office staff at Taft and Henry Ford, as well as district nurses have received training from Safely Opening Schools and Primary Diagnostics. The training covered use of the software platform (Primary Diagnostics) and certified our nurses to administer and read results for the rapid tests. The test is a self administered mid-nasal swab that offers results in 15 minutes. Taft and Henry Ford staff working on-site will be tested twice a week; students with parent/guardian consent will be tested once a week. If a rapid test returns a positive result, the staff member or student will be offered a Curative PCR test and the appropriate response protocol from the Pandemic Recovery Framework will be implemented. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Erin Kekos, Director of Human Resources/Induction Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "14.4": "Rationale: CSBA’s Delegate Assembly is a vital link in the association’s governance structure. Working with local districts, county offices, the Board of Directors and Executive Committee, Delegates ensure that the association reflects the interests of school districts and county offices of education throughout the state. There are two required Delegate Assembly meetings each year. The Delegate Assembly provides policy direction for the association, elects officers and directors, and ensures that the association reflects the interests of school districts and county offices of education. The Delegate Assembly consists of: More than 280 elected board members from CSBA's 21 geographic regions; 34 members of the Board of Directors; Past presidents of CSBA serving on local school boards; The immediate past president of the California County Boards of Education. As described in Article III, Section 1, of CSBA's Bylaws, the Delegate Assembly has the following powers and duties: Adopt the policy platform every two years. The policy platform provides a broad framework for implementing the association’s vision, mission and strategic directions, and as such guides the association’s policy and political leadership activities; Adopt policies and positions as needed to supplement the policy platform; Provide testimony or input on critical issues during special hearings at Delegate Assembly meetings; Elect the association’s officers and Board of Directors; Serve on standing committees, councils, task forces, and focus groups; Adopt the corporate bylaws; Provide two-way communication with local board members; Provide advocacy on behalf of children, public education, school boards and the Association; Support and participate in the association’s activities and events. Election to Office: Delegates are elected by CSBA member boards in the region the delegate is elected to represent and serve a two-year term. Nominees for a delegate seat must be a school board member of a CSBA member board within that geographic region. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "15.1": "Rationale: The School Board and Superintendent Baker will report out on meetings, attended events, upcoming events, school site visits, etc. Financial Impact: None at this moment. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent",
    "16.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación generalmente establecen que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá ser depositado en la tesorería del condado «para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito». De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea requerido para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva de este condado a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se incorporan a un «fondo común de inversión» del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Las ganancias brutas del mes que finalizó el 31 de enero de 2021 fueron del 1.067%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.73 años, con una duración promedio de 1.68 años. La cartera continúa sin contener productos derivados. Por favor, copie y pegue el enlace a continuación para ver el informe de inversiones de enero de 2021: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/January_2021_Investment_Report.pdf Por favor, copie y pegue el enlace a continuación para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/ investment-information Presentado para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Asuntos de la Agenda de la Junta Directiva: No hay nuevas actualizaciones. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CQNLT957DAEE": {
    "2.1": "§",
    "3.1": "§",
    "3.2": "§",
    "3.3": "§",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "6.1": "§",
    "8.1": "§",
    "9.1": "Justificación: La Junta Escolar de Redwood City desea inaugurar las reuniones de la junta presentando obras de arte, música, obras de teatro y proyectos de estudiantes de todo el distrito. Esta semana, la Junta Escolar desea presentar musicales interpretados por estudiantes de Adelante Selby Spanish Immersion School. Por favor, haga clic en los siguientes enlaces para acceder a los musicales: Character Matters, Too https://www.dropbox.com/s/ygy3jt8sdi78z6t/SCCT-CharacterMattersTooROUGH04.mov?dl=0 Never Give Up https://www.dropbox.com/s/8u3no5kjlw2lxhi/SCCT-NeverGiveUpROUGH02.mov?dl=0 Golden Rule SCCT-TheGoldenRuleROUGH02.mov Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: Ninyo and Moore está proporcionando los servicios de monitoreo de aire y supervisión conforme a la Ley de Calidad Ambiental de California (CEQA) para Orion Alternative School (anteriormente John Gill School). Esta propuesta proveerá $40,000 en asignación adicional a medida que continúan las excavaciones y el movimiento de suelos. Impacto Financiero: Total - $40,000. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: Marquee Fire Protection ampliará el diámetro de las tuberías del sistema de rociadores contra incendios para la nueva construcción en Orion Alternative School (anteriormente John Gill School), según lo solicitado por la Ciudad de Redwood City. Impacto Financiero: Total - $51,628. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Justificación: Dryco instalará nuevas cercas perimetrales y portones en Clifford School. Impacto Financiero: Total - $56,910. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Justificación: Esta propuesta proporcionará a Kitchell $95,920 en asignación adicional por servicios de gestión de construcción, debido a la extensión de los calendarios de obra en Roosevelt School, Roy Cloud School y Adelante Selby School. Impacto Financiero: Total - $95,920. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Justificación: La Orden de Cambio N.º 2 del Proyecto de Modernización y Eliminación de Barreras de Roy Cloud School incluye tres órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-005 – El contratista instaló longitudes adicionales de zócalo de pared, gabinetes y encimeras según instrucciones del Distrito – $4,049.85; PCO-006 – Para cumplir con los requisitos del código de tamaño de puertas, el contratista tuvo que instalar seis (6) marcos adicionales – $18,221.06; PCO-007R1 – El contratista realizó trabajos adicionales de alcance diverso en los baños de estudiantes del Edificio C según instrucciones del Distrito, incluyendo contención, demolición y reparación de montantes podridos – $14,251.84. Impacto Financiero: Débito de $36,522.75. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Junta Escolar cada mes o cada dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra (POs). Impacto Financiero: Total - $63,638.73. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.7": "Justificación: A medida que nos aproximamos a la conclusión de la construcción en Henry Ford School y trabajamos en el cierre del proyecto, el movimiento presupuestario solicitado cubrirá las tarifas finales de la División del Arquitecto del Estado (DSA) y las órdenes de cambio. Impacto Financiero: Total - $50,000. Movimiento solicitado de la Contingencia del Programa al Proyecto de Henry Ford. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.8": "Justificación: Guerra se encargará de los servicios de construcción para el Proyecto de Mejoras de Rutas de Acceso de Hoover School. Impacto Financiero: Total - $147,400. Movimiento solicitado de la Contingencia del Programa al Proyecto de Hoover. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: La Orden de Cambio N.º 3 del Paquete D del Proyecto de Nuevo Gimnasio y Modernización de Hoover Community School, a cargo de Atlas Pellizzari, Inc., incluye cinco órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-007 – Crédito a favor del distrito por la instalación de conductos para el sistema de seguridad - -$7,962.72; PCO-009 – Suministro de energía a las estaciones de llenado de agua en el nuevo gimnasio - $3,312.48; PCO-010 – Suministro de energía a los secadores de manos en los baños del nuevo gimnasio - $4,553.69; PCO-011 – Suministro de energía a los soportes de baloncesto en el nuevo gimnasio - $15,990.48; PCO-013 – Instalación parcial de conductos para el sistema de seguridad - $5,916.08. Si se aprueba, esta orden de cambio superará la contingencia de cambio de orden permitida del 10%, por lo que se ha incluido una resolución de futilidad para acompañar esta acción. La resolución de futilidad explica que habría costado más dinero al Distrito y habría generado problemas de programación y coordinación si se hubiera vuelto a licitar este alcance adicional con un nuevo contratista, en lugar de continuar con el contratista que ya ha movilizado recursos y se encuentra actualmente en el sitio de construcción. Impacto Financiero: $21,810.01. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. La Junta Escolar y el Superintendente Baker discutirán los procedimientos que el Redwood City School District ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta lea y analice el reglamento de la junta 9100 - Organización. Este reglamento fue actualizado para aclarar los períodos de tiempo durante los cuales debe celebrarse la reunión organizativa anual conforme a la ley, y para ampliar los puntos que deben abordarse durante la reunión, incluyendo una revisión de los recursos sobre gobernanza de la junta y los roles y responsabilidades de liderazgo. Esta política ha sido revisada y analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta lea y analice la política de la junta y los reglamentos administrativos 3530 - Gestión de Riesgos/Seguros. Esta política fue actualizada para abordar los criterios sobre los cuales deben tomarse las decisiones en materia de seguros, así como la provisión de capacitación en seguridad y equipo de protección para el personal. La política también fue actualizada para eliminar el material relacionado con la remoción de un agente de seguros, por considerarse implícito en la autoridad de la junta directiva y explícito en los contratos de seguros. El plazo para informar a la junta sobre las actividades de gestión de riesgos fue revisado de dos veces al año a periódicamente, a fin de otorgar flexibilidad a las juntas según las necesidades del distrito. Los reglamentos administrativos fueron actualizados para proporcionar más detalle en la lista de procedimientos de gestión de riesgos, incluyendo ejemplos de métodos para identificar riesgos en las operaciones del distrito, la priorización de riesgos según su frecuencia e impacto potencial, y ejemplos de estrategias para prevenir pérdidas. Los reglamentos administrativos también agregan un lenguaje opcional relacionado con la documentación de incidentes de seguridad. Esta política ha sido revisada y analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta lea y analice la política de la junta 4040 - Uso de Tecnología por parte de los Empleados y el nuevo Anexo adjunto. Esta política ha sido actualizada para eliminar la sección desactualizada sobre el uso de teléfonos celulares o dispositivos de comunicación móvil, aclarar que el uso de una contraseña no otorga al empleado una expectativa razonable de privacidad, y agregar el material que anteriormente se encontraba en los Reglamentos Administrativos, específicamente el acceso o publicación de material nocivo y la responsabilidad de los empleados de reportar problemas de seguridad o el uso indebido de la tecnología del distrito. Los Reglamentos Administrativos fueron eliminados y reemplazados por un nuevo Anexo que presenta el Acuerdo de Uso Aceptable. Esta política ha sido revisada y analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.2": "Justificación: La oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") / Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran entonces Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\") para estudiantes individuales dirigidos por los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El Contrato Maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2020 al 30 de junio de 2021, y fue aprobado por la Junta de Educación de RCSD el 12 de agosto de 2020. En ese momento, se indicó que el Distrito esperaba recibir contratos adicionales una vez que fueran procesados por el SELPA, y que dichos contratos serían presentados para su aprobación en una futura reunión de la junta. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"), D140. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.3": "Justificación: SWING Education proporciona al Redwood City School District acceso a su plataforma SwingSub con el fin de cubrir las vacantes de maestros sustitutos cuando no se dispone de un maestro sustituto del distrito. En los últimos años, el Distrito ha experimentado una grave escasez de maestros sustitutos certificados, lo que ha obligado al departamento de Recursos Humanos a buscar formas alternativas de atender las solicitudes de sustitutos. SWING Education proporciona a RCSD acceso a un grupo de maestros sustitutos empleados de forma privada que están disponibles para trabajar. Las solicitudes solo se envían a SWING Education cuando las solicitudes de sustitutos dirigidas al grupo de empleados sustitutos del distrito han sido agotadas sin éxito. También se encuentran disponibles a través de la plataforma SwingSub empleados sin certificación (Asistentes de Instrucción), en caso de ser necesario. Impacto Financiero: Tarifas diarias según necesidad: Tarifa diaria de corto plazo para maestro sustituto (hasta 21 días, inclusive): $245; Tarifa diaria de largo plazo para maestro sustituto (más de 21 días): $280; Tarifa diaria de corto plazo para Asistente de Instrucción (hasta 21 días, inclusive): $210; Tarifa diaria de largo plazo para Asistente de Instrucción (más de 21 días): $240. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.1": "Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.2": "Justificación: El Distrito reconoce que ha trabajado de manera colaborativa con RCTA durante la pandemia. El Distrito elige reabrir las negociaciones sobre el Artículo 6 (Compensación) y el Artículo 11.4 (Criterios de Asignación). El Distrito se reserva el derecho de abrir un artículo adicional durante las negociaciones, de ser necesario, y cumplirá con los requisitos legales de divulgación pública. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "16.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación generalmente establecen que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de fondos que no sea requerido para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un \"fondo de inversión\" del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se comparten entre los participantes del fondo en proporción a la cantidad invertida. Impacto Financiero: Las ganancias brutas para el mes que finalizó el 31 de diciembre de 2020 fueron del 1.093%. Las ganancias brutas para el trimestre que finalizó el 31 de diciembre de 2020 fueron del 1.256%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.73 años con una duración promedio de 1.69 años. La cartera continúa sin contener productos derivados. Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de diciembre de 2020: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/Dec_2020_Portfolio_Report.pdf Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversión y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora General de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.2": "Justificación: De conformidad con el Código de Educación 35186 y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver reclamaciones relacionadas con deficiencias en materiales de instrucción, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y la seguridad de los estudiantes o el personal, y vacantes o asignaciones incorrectas de maestros. El Superintendente o su designado deberá informar datos resumidos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas a la Junta y al Superintendente de Escuelas del Condado de forma trimestral. De conformidad con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Aviso a Padres/Tutores sobre los Procedimientos Uniformes de Quejas Williams: Derechos de Queja. La presentación de Informes Trimestrales sobre los Procedimientos Uniformes de Quejas Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos al enviar los informes requeridos a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente de Escuelas del Condado de manera trimestral. No se presentaron quejas en ninguna escuela del distrito durante el trimestre comprendido entre el 1 de octubre y el 31 de diciembre de 2020. Impacto Financiero: Ninguno cuando los distritos cumplen con los requisitos. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Puntos de la Agenda de la Junta: -Se ha programado un Retiro de la Junta Escolar para el 12 de febrero de 2021 a las 8:30 a.m. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CR8TSZ78D926": {
    "8.1": "Justificación: El Síndico Mike Wells se unirá a la Junta Escolar de Redwood City; por lo tanto, la Junta Escolar discutirá y aprobará los cambios a las Asignaciones de Comités de la Junta Escolar y las Asignaciones Escolares para el año 2020-21. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Puntos de Agenda de la Junta: - No ha habido cambios recientes. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CRAUSP7B7A9A": {
    "2.1": "§",
    "6.1": "Justificación: La Junta Escolar de Redwood City desea abrir las reuniones de la junta presentando obras de arte, música y proyectos de estudiantes de todo el distrito. Esta semana, la Junta Escolar desea presentar los proyectos de arte realizados por estudiantes de Kennedy Middle School. Por favor, haga clic en el siguiente enlace para acceder a los proyectos de arte: https://dotstorming.com/b/5fd10a76b8aa60054060b5af Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Justificación: La Orden de Cambio #6 del Proyecto de Modernización de Kennedy Middle School incluye cinco órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-052 – Reinstalación de bajante pluvial – $2,940.41; PCO-053 – Demolición y reparación del techo existente sobre el área de cocina debido a pudrición seca – $8,351.31; PCO-054 – Alcance de pintura y colores adicionales en todo el campus – $95,083.20; PCO-055 – Extensión de pasamanos para cumplir con los requisitos del código ADA – $2,546.42; PCO-056 – Eliminación del alcance de pintura en barandas exteriores de madera – ($410.03). Por favor, haga clic en el siguiente enlace para acceder a los documentos adjuntos: https://www.dropbox.com/sh/zrpyxqm9xnnfc13/AACnrX6V2L3dZvp07SIsmihIa?dl=0 Impacto Financiero: $108,511.31. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.2": "Justificación: La Orden de Cambio #4 del Paquete de Licitación G del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras de Terreno de Taft Community School incluye cinco órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-008 – Extensión de cubierta de sombra, incluyendo la instalación de un nuevo poste en el pasillo existente – $17,574.00; PCO-009 – Adición de zócalo de equipo para integridad estructural de la nueva unidad de refrigeración – $1,833.00; PCO-011 – Alcance de techado ampliado para incluir pendiente y estructura en la nueva área de relleno – $3,879.00; PCO-013 – Cambio en la construcción de muros mediante la adición de nuevo entramado – $544.00; PCO-014 – Construcción de nueva(s) cimentación(es) debido a conflicto con zanjas de servicios públicos – $6,413.00. Impacto Financiero: $30,243.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.3": "Justificación: La Orden de Cambio #1 del Paquete de Licitación G del Proyecto de Modernización y Nuevo Edificio de Orion Alternative School (anteriormente John Gill Elementary School) incluye cuatro órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-004 – Se instruye al contratista a realizar trabajo adicional de concreto para resolver una discrepancia de elevación entre las escaleras y el descanso – $6,741.92; PCO-007 – Se instruye al contratista a instalar un sistema de revestimiento de cubierta exterior en cinco ubicaciones del Edificio A para rehabilitar estas superficies – $19,331.23; PCO-011 – Se instruye al contratista a cambiar accesorios de plomería seleccionados por versiones sin contacto – $1,852.27; PCO-012 – Se agrega al alcance del contratista la herrería para una puerta de acceso al techo – $1,260.25. Impacto Financiero: $29,185.67. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.4": "Justificación: La Orden de Cambio #3 del Paquete de Licitación A del Proyecto de Modernización y Nuevo Edificio de Orion Alternative School (anteriormente John Gill Elementary School) incluye tres órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-002 – El contratista realizó el retiro de tierra contaminada encontrada durante la excavación – $19,893.22; PCO-005 – El contratista retiró obstrucciones de roca no previstas que impedían la construcción de muros de contención – $10,040.29; PCO-006 – Se instruyó al contratista a realizar retiro adicional de tierra – $7,768.63. Impacto Financiero: $37,702.14. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.5": "Justificación: La Orden de Cambio #3 del Proyecto de Modernización de Roosevelt Elementary School incluye seis órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-015 – Por instrucción del Distrito, el contratista instaló un nuevo bastidor de cuatro postes MDF – $2,793.00; PCO-016 – Costo adicional por modificaciones imprevistas en la rampa adyacente a la biblioteca para corregir problemas de pendiente – $20,669.00; PCO-017 – Se requirió demolición adicional y trabajo de concreto en baños seleccionados para completar las mejoras de plomería – $8,431.00; PCO-019 – Costo de instalación de gabinetes superiores adicionales en la nueva oficina de administración por instrucción del Distrito – $1,577.00; PCO-020 – Costo adicional imprevisto para reemplazar fluxómetros con fugas en los baños – $3,909.00; PCO-022 – Costo por cambios en la distribución del cercado por instrucción del Distrito para resolver conflictos con una línea de agua existente y cimentaciones – $2,918.24. Impacto Financiero: $40,297.24. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.6": "Justificación: Metro ha estado proporcionando servicios de guardia de seguridad para todos los sitios de construcción activos. Esta enmienda extiende sus fechas de servicio y el límite máximo permitido. El acuerdo original fue por $250,000, por lo que esta enmienda amplía el límite en $200,000. El nuevo total del acuerdo es de $450,000. Impacto Financiero: Total – $200,000. Se solicita transferencia de Contingencia del Programa al Proyecto de Administración del Programa. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.7": "Justificación: Esta propuesta extiende el límite de los servicios de consultoría de mobiliario de Donna Muller en $25,000. Consideramos que este límite adicional nos permitirá completar los servicios de apoyo en diseño y adquisición de mobiliario, llevándonos hasta el final del programa. Impacto Financiero: Total – $25,000. Se solicita transferencia de Contingencia del Programa al Proyecto de Administración del Programa. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.8": "Justificación: Una vez que se retiren las siete aulas portátiles de vivienda provisional de Roosevelt School, Dryco procederá a retirar la base temporal del edificio y a restaurar el asfalto y el señalamiento. Impacto Financiero: Total – $57,624. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.9": "Justificación: Duran and Venables se encargará del retiro de la tierra adicional extraída durante la excavación de cimentaciones del nuevo edificio. Impacto Financiero: Total – $41,128.57. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.10": "Justificación: RDI proporcionará el nuevo mobiliario para el Edificio de Administración reconfigurado. Impacto Financiero: Total – $34,409.26. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.11": "Justificación: Beals Martin se encargará de los trabajos de alcance adicional solicitados por el Distrito en Hoover School. Las solicitudes adicionales incluyen mejoras de cercado, pintura, accesorios de plomería sin contacto y ajustes de pisos. Impacto Financiero: Total – $44,512. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.12": "Justificación: Ninyo and Moore está proporcionando los servicios de monitoreo y supervisión de calidad del aire de la Ley de Calidad Ambiental de California (CEQA) para Orion Alternative School (anteriormente John Gill School). Esta propuesta otorgará $40,000 en asignación adicional a medida que continúa la excavación y el movimiento de tierra. Impacto Financiero: Total – $40,000. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.13": "Justificación: PG&E apoyará la reubicación y mejoras eléctricas en Garfield School y Orion Alternative School (anteriormente John Gill School). PG&E apoyará la reubicación de la línea de gas en Orion Alternative School (anteriormente John Gill School). Impacto Financiero: Reubicación Eléctrica Fase 1 de Garfield School – $50,772.38; Reubicación Eléctrica Fase 2 de Garfield School – $43,086.38; Mejoras Eléctricas de Orion Alternative School – $28,557.67; Reubicación de Línea de Gas de Orion Alternative School – $28,615.09; Total – $151,031.52. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.14": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista completa. Esta lista será enviada a la Junta cada mes o cada dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total – $140,580.86. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.15": "Justificación: MK Pipelines se encargará del alcance de la línea de agua doméstica, la línea de irrigación, el alcantarillado y el drenaje pluvial en Garfield School. Impacto Financiero: Línea de Agua Doméstica – $46,001.32; Línea de Irrigación – $59,599.79; Alcantarillado y Drenaje Pluvial – $48,587.95; Total – $154,189.06. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.16": "Justificación: MK Pipelines se encargará del alcance de la válvula de reducción de presión (PRV) para la línea principal de agua en Orion Alternative School (anteriormente John Gill School). Impacto Financiero: Total – $54,842.95. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. La Junta Escolar y el Superintendente Baker discutirán los procedimientos que el Redwood City School District ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentado para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Justificación: El Plan de Reapertura actualizado del Redwood City School District, presentado recientemente a la San Mateo County Office of Education, será proporcionado a la Junta para su información y análisis. Resumen general: Fase 1: El Distrito inició un modelo gradual de aprendizaje presencial, comenzando con un programa piloto de instrucción presencial que abrió a principios de noviembre. Los planes para este programa piloto fueron aprobados por la San Mateo County Office of Ed y el San Mateo County Health Department el 30 de octubre de 2020. El programa piloto comenzó la semana siguiente. Los aprendizajes obtenidos de este piloto, tanto en lo que respecta al programa de instrucción como al éxito de los protocolos de salud y seguridad, serán incorporados en la Fase 2 de los planes de reapertura de RCSD. Fase 2: El regreso a la instrucción presencial en enero consiste actualmente en 156 maestros o miembros del personal en 12 escuelas que planean regresar a la instrucción presencial o proporcionar centros o grupos de apoyo en el sitio el 19 de enero de 2021, siguiendo el modelo y las lecciones aprendidas en el programa piloto de noviembre. Los equipos de cada escuela han elaborado planes de reapertura individuales específicos para cada sitio con el fin de abordar los Cuatro Pilares y las pautas de salud y seguridad (estos planes están publicados en el sitio web de cada escuela). A medida que cambien las restricciones, aumenten o disminuyan el número de casos de COVID y las vacunas estén disponibles, los administradores escolares, en colaboración con sus Consejos del Sitio Escolar, actualizarán sus planes para disminuir o aumentar el número de clases presenciales que se ofrecen en sus sitios. Documento adjunto: Enero: Planes de Reapertura de RCSD para aulas piloto/Instrucción Presencial (Este plan y el plan de cada sitio escolar se pueden encontrar en el sitio web de RCSD) Impacto Financiero: $160,000 para 7 centros adicionales de apoyo en el sitio. Presentado para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.3": "Justificación: La Junta recibirá información sobre el avance en la implementación de acciones y servicios, según se describe en el Plan de Continuidad del Aprendizaje y Asistencia (LCP) 2020-21. El 30 de septiembre de 2020, la Junta aprobó el LCP de Redwood City. El Proyecto de Ley del Senado 98 (SB 98) había establecido el LCP, el cual tiene como objetivo equilibrar las necesidades de todas las partes interesadas, incluyendo educadores, padres, estudiantes y miembros de la comunidad, al mismo tiempo que agiliza la participación significativa de las partes interesadas y consolida varios planes preexistentes. Los puntos abordados en el LCP 2020-21 son: - Información general (una descripción del impacto que la pandemia de COVID-19 ha tenido en la comunidad de RCSD) - Un resumen del proceso de participación de las partes interesadas, incluyendo el alcance a grupos específicos de interesados - Una explicación de cualquier oferta de instrucción presencial, actual o planificada - Una explicación de los numerosos aspectos relacionados con el programa de aprendizaje a distancia del distrito: - continuidad de la instrucción - garantizar dispositivos y conectividad adecuados - evaluación de la participación y el progreso de los estudiantes - desarrollo profesional que apoye el aprendizaje a distancia exitoso - una descripción de los cambios en los roles y responsabilidades del personal debido al COVID-19 - una descripción de los apoyos para estudiantes con necesidades especiales (Aprendices del Inglés, estudiantes con necesidades excepcionales, jóvenes en situación de tutela y en situación de calle) - Acciones que RCSD tomará para abordar la pérdida de aprendizaje - Una descripción de cómo RCSD monitoreará y apoyará la salud mental y el bienestar social y emocional de los estudiantes y el personal durante el año escolar - Un resumen de los procedimientos para estrategias escalonadas de reintegración para estudiantes ausentes del aprendizaje a distancia y cómo RCSD brindará comunicación a los estudiantes y a sus padres o tutores - Una descripción de cómo RCSD proporcionará comidas nutricionalmente adecuadas para todos los estudiantes Se brindaron varias oportunidades para aportar al contenido de estos diversos elementos del LCP 2020-21 al personal del distrito y a la comunidad. Una copia del LCP 2020-21 de RCSD se puede encontrar aquí. Impacto Financiero: LCP, financiamiento Title, aproximadamente $1,400,000. Presentado para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.2": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.3": "Financial Impact: None . Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.4": "Rationale: Connect Community Charter School’s Site Council, composed of Teachers, Parents and Administrators, met on October 13, 2020 to formulate and approve a proposal for the 2020-2021 Measure U Funds. The Council voted to use Measure U funds to fund two support staff to help with reading, math, and writing support. The addition of support staff in the classrooms helps with the retention and attraction of qualified teachers, as it distributes responsibilities inside the classroom. The additional support also helps with strengthening reading, writing, math, and science skills, as it allows for students to get individualized and small group support to target specific needs. Financial Impact: Reduction to general and categorical funds to be determined. Submission for Approval Prepared by: Claudia Reyes, Director of Operations, Connect Community Charter School Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.5": "Rationale: KIPP Excelencia Community Prep is submitting the 2020-21 application for use of Measure U funds to the Redwood City School District Board for approval. The school’s plan for Measure U funds, made available through a Redwood City voter passed parcel tax, have been outlined in the attached application, and is in accordance with the priorities listed in the local measure. KIPP Excelencia will be using Measure U funds to enhance quality arts programs through funding Art courses for students. The allocation of these funds towards these teaching positions meets the voter approved priorities. The plan has been approved by a majority vote by the school’s School Site Council. We thank the Redwood City School District for their assistance in securing these important funds for students in Redwood City. Financial Impact: The estimated Measure U funding for KIPP Excelencia is $153,835. This funding supports 1.82 FTE art program teaching positions and reduces the amount of general funds used towards these roles. Submission for Approval Prepared by: Sarah Sanchez, Associate Director of Operations at KIPP Bay Area Schools Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.6": "Rationale: Attachments: Agreement between Santa Clara County Office of Education and the Redwood City School District. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Patricia Perez, Director of Human Resources Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.7": "Rationale: Education Code Section 42631 states that all payments from funds of a school district shall be made by written order of the governing board of the district. The attached report consists of expenditures from various funds in the amount of $10,288,446.12 for the period December 1, 2020 through December 30, 2020. Financial Impact: The total disbursement from the San Mateo County Treasurer’s Office amounts to $10,288,446.12 and represents actual expenditures for all funds. Submission for Approval Prepared by: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.1": "Rationale: Due to the reduction or discontinuance of particular kinds of service pursuant to Education Code Section 45117, the School Board resolves that the legal number of classified district employees as stated in Resolution #14 (attached) not be reemployed for the 2020-21 school year. All positions listed have been vacant since July 1, 2021. Financial Impact: Reduction to General and Categorical funds to be determined. Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.2": "Rationale: All employers and places of employment are required to establish and implement an effective written COVID-19 Prevention Program (CPP) pursuant to an Emergency Temporary Standard in place for COVID-19 (California Code of Regulations (CCR), Title 8, section 3205(c)). The purpose of the District’s COVID-19 Prevention Program (“CPP”) is to provide a healthy and safe workplace as required under the California Occupational Safety and Health Act (Labor Code §§ 6300 , et seq .) and associated regulations (8 C.C.R. § 3205). This Program is applicable during the current COVID-19 public health emergency. The protocols outlined in this document will be modified based on the ongoing and updated guidance from the Center for Disease Control (“CDC”), state and local public health agencies, and the Redwood City School District’s operations. Nothing in this CPP precludes the District from complying with federal, state, or local laws or guidance that recommends or requires measures that are more prescriptive and/or restrictive than are provided herein. This CPP contains general prevention best practices as well as policies and procedures related to COVID-19 in the workplace. This plan applies to all District employees. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Patricia Perez & Erin Kekos, Director of Human Resources Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.3": "Financial Impact: Up to $40,000 in the Unrestricted General Fund ending balance, depending on the number of notifications received by the deadline. For reference purposes: Notifications received by 1/31/20 for the 2019-20 school year: 0 Management employees, 8 RCTA employees & 6 CSEA employees Notifications received by 1/31/19 for the 2018-19 school year: 1 Management employee, 3 RCTA employees & 2 CSEA employees Notifications received by 1/31/18 for the 2017-18 school year: 0 Management employees, 8 RCTA employees & 0 CSEA employees Submission for Approval Prepared by: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.4": "Rationale: Due to changes in staffing needs related to the COVID-19 pandemic, the following position changes are requested for 2020-2021. Additional positions needed : • 1.0 FTE Director of COVID-19 Employee and Student Response The COVID-19 Director will, under supervision of the Director of Human Resources and their designees, perform a wide variety of specialized and responsible tasks including the testing, tracking and tracing of COVID-19 and the communication needed to ensure staff and student safety. Financial Impact: Approximate total: $90,000; Budget: CZI Grant. Submission for Approval Prepared by: Patricia Perez, Director of Human Resources Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "12.1": "Rationale: The School Board and Superintendent Baker will report out on meetings, attended events, upcoming events, school site visits, etc. Financial Impact: None at this moment. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent",
    "13.1": "Rationale: Education Code Sections 41001 and 41002 generally provide that all money received by or apportioned to a school district shall be paid into the county treasury “to be placed to the credit of the proper fund of the district”. Pursuant to California Education Code Section 41015, the District may invest all or part of funds deposited in a Special Reserve Fund or any surplus monies not required for the immediate necessities of the District in any of the investments specified in California Government Code Sections 16430 or 53601. Historically, districts in San Mateo County have been depositing all of their funds to the county treasury. The County Treasurer has made investment decisions for the school districts, which is not a unique practice statewide. School district funds on deposit with the county treasury, along with funds deposited by other agencies, are placed in a County “investment pool”, and profits and losses realized from these invested funds are shared among the pool participants in proportion to the amount invested. Financial Impact: Gross earnings for the month ending November 30, 2020 were 1.33%. Current average maturity of the portfolio is 1.77 years with an average duration of 1.73 years. The portfolio continues to hold no derivative products. Please copy and paste the link below to view the investment report for November 2020: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/November_2020_Investment_Report.pdf Please copy and paste the link below to view the copies of the Investment Reports and the Compliance Reports: https://treasurer.smcgov.org/ investment-information Submission for Approval Prepared by: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "16.1": "Rationale: The following changes have been made to the Schedule of Board Agenda Items: - There have been no recent changes. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §"
  },
  "CQXU6T7A9410": {
    "6.1": "Justificación: La Junta Escolar, el Superintendente Baker y la Administración analizarán un plan de aprendizaje a distancia/aprendizaje presencial para el año escolar 2020-21. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CR72JE026707": {
    "3.1": "§",
    "4.2": "§",
    "9.1": "§",
    "10.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar reciba el Informe del Año Tres 2019-20 del Comité Ciudadano de Supervisión de la Medida U adjunto. El Comité Ciudadano de Supervisión de la Medida U se reunió dos veces desde que la Junta aceptó el Informe del Año Dos el 11 de diciembre de 2019 en las oficinas del Redwood City School District. La primera reunión se llevó a cabo el 14 de mayo de 2020. El Comité recibió información sobre la membresía, el mandato y la representación de cada miembro. El Comité aprobó el acta de la reunión del 7 de noviembre de 2019. El Comité revisó los Addendums de la Medida U del Año Tres (2019-20) para el Redwood City School District y las Escuelas Autónomas (Charter Schools). Además, se revisó el resumen de ingresos acumulados hasta la fecha, gastos y saldos restantes al 31 de marzo de 2020, así como las asignaciones provisionales del impuesto parcelario para el año fiscal 2020-21. La segunda reunión se llevó a cabo el 17 de noviembre de 2020. El Distrito compartió las Asignaciones del Impuesto Parcelario por Plantel Escolar del Año Cuatro (2020-21) y los Planes de la Medida U del Año Cuatro (2020-21) para el Redwood City School District y las Escuelas Autónomas. Asimismo, se sostuvo una discusión sobre el vencimiento del mandato de los miembros del Comité. Se aprobaron las actas del 14 de mayo de 2020. El Comité aprobó el Informe del Año Tres (2019-20) del Comité de la Medida U. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Principal de Finanzas; Don Gibson, Presidente del Comité Ciudadano de Supervisión de la Medida U. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.1": "Justificación: Park Planet proporcionará e instalará nuevas mesas de picnic y sombrillas en Hoover School. Impacto Financiero: Total - $125,361.31. Se solicita transferencia de la Contingencia del Programa al Proyecto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.2": "Justificación: En preparación para la instalación de los edificios modulares de aulas CDC de Enviroplex, dicha empresa ajustará la altura de la base del edificio, compactará el terreno y retirará los materiales sobrantes. Impacto Financiero: Total - $31,238. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.3": "Justificación: Este punto fue aprobado previamente por la Junta Escolar con un total incorrecto en la portada. La portada de la propuesta ha sido revisada para mostrar el total correcto. Se recuerda que Roy Cloud School no tiene cargo alguno, dado que los reemplazos de accesorios de plomería y los honorarios de gestión de construcción (CM) se están gestionando en el marco de la modernización del plantel. Impacto Financiero: Total - $43,050. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.4": "Justificación: Atlas Pellizzari se encargará del alcance de baja tensión, que incluye la excavación de zanjas, el tendido de cable de datos y la instalación de salidas de datos y altavoces de reloj para el centro de cuidado infantil diurno (CDC) en Hoover School. Impacto Financiero: Total - $43,859. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.5": "Justificación: Siemens proporcionará la instalación preliminar de los sistemas de cámaras de seguridad e intrusión para el Gimnasio de Hoover y el Edificio Administrativo de Roosevelt, incluyendo conduit, cableado y soportes. Impacto Financiero: Total - $59,998.62. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.6": "Justificación: CDWG proporcionará las fuentes de alimentación ininterrumpida (UPS) y los protectores de sobretensión que brindarán energía de respaldo y protección para la red del Distrito en todos los planteles escolares en funcionamiento. Impacto Financiero: Total - $95,087.41. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.7": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista integral de todos los puntos recientes de $20,000 o menos. Esta lista se enviará a la Junta cada uno o dos meses conforme se compilen las órdenes de compra (POs). Impacto Financiero: Total - $150,734.79. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.8": "Justificación: Galeb realizará trabajos adicionales en el sitio de Hoover School solicitados por el Distrito, incluyendo la preparación del sitio para la temporada de lluvias (winterización), preparación para la actualización conforme a la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA), y mejoras de asfalto en el estacionamiento y las áreas del huerto escolar. Impacto Financiero: Total - $58,260.95. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.9": "Justificación: Ciari se encargará del reemplazo de accesorios de plomería por accesorios sin contacto en las escuelas Garfield, Orion Alternative (anteriormente John Gill) y Taft. Dinelli se encargará del reemplazo de accesorios de plomería por accesorios sin contacto en Hoover School. Esto incluye grifos de lavabo y válvulas de descarga de inodoros. Impacto Financiero: Garfield/Taft - $89,123; Hoover - $129,550; John Gill - $60,777; Total - $279,450. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.10": "Justificación: Cal Pacific realizará trabajos adicionales en el sitio del McKinley Institute of Technology solicitados por el Distrito, incluyendo trabajos menores de electricidad, plomería, pintura y el alcance de la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA). Impacto Financiero: Total - $49,234.44. Se solicita transferencia de la Contingencia del Programa al Proyecto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.11": "Justificación: WLC se encargará de los servicios de cierre de expedientes heredados para el sitio ubicado en 3150 Granger Way (anteriormente Adelante School). Se incluyen su propuesta original y la primera propuesta de solicitud de servicios adicionales. Impacto Financiero: Propuesta Original - $25,000; Propuesta de Solicitud de Servicios Adicionales - $10,800; Total - $35,800. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.12": "Justificación: La Orden de Cambio #1 del Paquete de Licitación H del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras en el Sitio de Garfield Community School incluye tres órdenes de cambio potenciales (PCO), como se detalla a continuación: PCO-001 – Por instrucciones del Distrito, los nuevos accesorios de plomería especificados en los planos de construcción serán reemplazados por accesorios sin contacto - $27,958.56; PCO-002 – Reubicación de la línea de gas existente, desconexión segura y demolición, que abastece al edificio C - $12,439.20; PCO-003 – Reparación de una tubería de agua rota - $1,995.03. Impacto Financiero: $42,392.79. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "11.13": "Justificación: La Orden de Cambio #1 del Paquete de Licitación H del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras en el Sitio de Taft Community School incluye cuatro órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-002 – Redireccionamiento de la línea de agua fría existente en el toldo que será demolido - $15,876.76; PCO-003 – Demolición de las líneas HVAC existentes en el voladizo del edificio A - $5,435.43; PCO-005 – Reinstalación de la línea de gas en el edificio A - $16,583.68. Impacto Financiero: $37,895.87. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de la Medida T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "13.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. La Junta Escolar y el Superintendente Baker analizarán los procedimientos que el Redwood City School District ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "13.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta 5131.8 – Dispositivos de Comunicación Móvil. Esta es una nueva política para el Redwood City School District, desarrollada por primera vez por la California School Boards Association en octubre de 2019. Esta nueva política refleja la nueva ley AB 272, que autoriza a las juntas escolares a limitar o prohibir el uso de teléfonos inteligentes por parte de los estudiantes mientras se encuentran en la escuela o bajo la supervisión y control de un empleado del distrito, excepto en circunstancias específicas (es decir, en caso de emergencia, con permiso del maestro o administrador, cuando lo indique el proveedor de atención médica del estudiante, o cuando lo requiera el programa de educación individualizada del estudiante). La política también aborda la búsqueda razonable de los dispositivos de comunicación móvil de los estudiantes, la autoridad de los empleados para confiscar un dispositivo y las medidas disciplinarias por el uso fuera del plantel de un dispositivo de comunicación móvil que represente una amenaza para la seguridad de los estudiantes, el personal o la propiedad del distrito, o que interrumpa sustancialmente las actividades escolares. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "14.2": "Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la Junta del 21 de octubre de 2020. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "14.3": "Justificación: Esta política fue analizada por primera vez en la reunión de la Junta del 18 de noviembre de 2020. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "14.4": "Justificación: Este addendum tiene como objetivo aprobar un aumento en los servicios de consejería prestados por One Life Counseling en Kennedy, de la siguiente manera: aumentar el costo máximo de los servicios contratados a $266,244, lo que incluye una obligación máxima de $68,748 para este acuerdo de enmienda; y proporcionar servicios de Consejería Escolar de la siguiente manera: 40 horas en Kennedy (40 horas x $57.29/hora x 30 semanas [del 19 de octubre de 2020 al 4 de junio de 2021] = $68,748). Todos los demás términos y condiciones del acuerdo celebrado el 20 de noviembre de 2020 entre el Distrito Escolar y One Life Counseling permanecerán en plena vigencia. Impacto Financiero: $68,748 provenientes de los fondos asignados para gastos relacionados con el Covid-19. Presentado para Aprobación. Preparado por: Andrea Garen, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "14.5": "Justificación: El Consejo del Plantel Escolar de North Star Academy se reunió el 10 de noviembre de 2020 y formuló recomendaciones para modificar su solicitud de la Medida U para el año 2020-21, en virtud de la enseñanza y el aprendizaje en modalidad de Aprendizaje a Distancia y el presupuesto de saldo remanente que debía incluirse en la planificación. Se proponen los siguientes cambios en la Medida U para North Star Academy para el año escolar 2020-21: Eliminación del tiempo de planificación y de sustitución para maestros, redirigiendo los fondos hacia otras áreas de necesidad. Es casi imposible encontrar maestros sustitutos y los miércoles se utilizan para el tiempo de planificación. Compra de libros y materiales. Los maestros han identificado la necesidad de más materiales que puedan distribuirse a todos los estudiantes, por lo que el presupuesto adicional de $20,000 se destinará a la compra de libros y materiales solicitados por los maestros. Pago de la suscripción a Actively Learn. Los maestros de 7.º y 8.º grado han solicitado una suscripción a Actively Learn, un programa en línea que abarca diversas áreas de contenido y ofrece una plataforma para que estudiantes y maestros interactúen a través de la computadora. El costo es de $4,675. Pago de materiales para Ciencias. Larissa Walder solicitó que NSA financie materiales específicos para Ciencias destinados a actividades prácticas en las que los estudiantes puedan participar mediante el aprendizaje a distancia. Se han asignado $10,000 para estos materiales. Pago de servicios de suscripción para cada nivel de grado. Dado que el aprendizaje a distancia continuará hasta el final del año para el programa académico de North Star, se han asignado $37,822 para el pago de servicios en línea que brindarán acceso a materiales y actividades necesarios. Siete de los miembros presentes votaron a favor de aprobar las recomendaciones. Un miembro estuvo ausente. Se adjunta un addendum a la solicitud de fondos de la Medida U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para Aprobación. Preparado por: Sara Shackel, Directora, North Star Academy. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "14.6": "Justificación: A Taft Community School se le otorgó una asignación total para 2020-2021 de $97,550. El Consejo del Plantel de Taft se reunió el 16 de noviembre de 2020 y aprobó la Adenda a su solicitud original de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U correspondientes a Taft Community School para el año escolar 2020-21: Incrementar el tiempo de planificación con reemplazo docente en $2,000 dólares para pagar la planificación de los maestros después del horario escolar debido a la pandemia. Reducir la asignación de PE+ en $10,409.46, de $16,256.46 a $5,847, debido a cambios en las necesidades ocasionados por la pandemia. Aumentar los fondos para libros de biblioteca a fin de reemplazar los libros perdidos durante la pandemia en la primavera. El monto asignado para la biblioteca escolar se incrementa en $4,396.46. Aumentar el monto de financiamiento parcial de $8,000 a $13,000 para un asistente de instrucción de Lectura/Matemáticas, con el fin de acelerar el progreso académico de los estudiantes de Kínder a 5.° grado. Reducir $5,000 destinados a becas de Educación al Aire Libre para estudiantes de bajos recursos, dado que los estudiantes no podrán participar en dicho programa. Agregar $4,013 para adquirir materiales manipulativos de Matemáticas y crear conjuntos individuales por clase para usar en el regreso a la enseñanza presencial en enero. Cada estudiante deberá contar con sus propios materiales para usar en el salón de clases. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel del 16 de noviembre de 2020 votaron a favor de aprobar las recomendaciones presentadas en dicha reunión. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para Aprobación. Elaborado por: Anna Herrera, Directora, Taft Community School. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la Junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y minuciosa. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "14.7": "Justificación: La oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con las Escuelas No Públicas (\"NPS\") y las Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran posteriormente Acuerdos de Servicios Individuales (\"ISAs\") para cada estudiante, según lo establecido en los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El Contrato Maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2020 al 30 de junio de 2021, y fue aprobado por la Junta de Educación del RCSD el 12 de agosto de 2020. En esa ocasión, se hizo notar que el Distrito esperaba recibir contratos adicionales una vez que fueran procesados por el SELPA, y que dichos contratos serían presentados para su aprobación en una reunión futura de la Junta. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"), D140. Presentado para Aprobación. Elaborado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la Junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y minuciosa. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "14.8": "Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Elaborado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la Junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y minuciosa. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "14.9": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende los gastos de diversos fondos por un total de $10,350,384.40 correspondientes al período del 1 de noviembre de 2020 al 30 de noviembre de 2020. Impacto Financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $10,350,384.40 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para Aprobación. Elaborado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Funcionaria Principal de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas por la Junta, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y minuciosa. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que un punto sea retirado de la agenda de consentimiento. §",
    "15.1": "Justificación: El Gran Jurado emitió al Redwood City School District su informe anual, el cual se centra en los sistemas informáticos de los gobiernos municipales y del condado en riesgo de sufrir ataques de ransomware. El ransomware ya ha afectado a numerosos sistemas de Tecnología de la Información (IT) de entidades gubernamentales en el Condado de San Mateo. En diciembre de 2019, el Gran Jurado envió una encuesta en línea a las 68 entidades públicas del Condado de San Mateo. Se recibieron 37 respuestas a la encuesta y se entrevistó a varios participantes, entre ellos un Gerente de IT (quien se había negado a responder la encuesta por temor a ser víctima nuevamente de un ataque exitoso), para un total de 38 respuestas a través de encuesta y entrevista. Más del 25% de las entidades públicas que respondieron al Gran Jurado informaron haber sido víctimas de uno o más ataques de ransomware. Este informe tiene como objetivo presentar las \"mejores prácticas\" para desarrollar una estrategia de Ciberseguridad, así como para implementar y evaluar dicho plan. Aborda las acciones que pueden tomarse (y que en algunos casos ya se han tomado) para protegerse contra los ataques de ransomware, recuperarse de un ataque y adoptar medidas adicionales que reduzcan la posibilidad de sufrir uno. Sin embargo, no se trata de un documento que revele detalles sobre posibles vulnerabilidades del sistema, dada la necesidad de que las estrategias y prácticas de Ciberseguridad sean estrictamente confidenciales. Por ello, este informe equilibra la presentación de un análisis informado sobre las posibles preocupaciones sin proporcionar una guía de cómo vulnerar los sistemas de IT del gobierno público. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Elaborado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.2": "Justificación: La Sección 52064.1 del Código de Educación (EC) exige que cada agencia educativa local (LEA) elabore el Resumen Presupuestario de la Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF) para Padres de Familia en conjunto con el LCAP, a más tardar el 1 de julio de cada año. Sin embargo, debido a la crisis del COVID-19, el Proyecto de Ley del Senado (SB) 98 modificó la fecha de adopción del Resumen Presupuestario para Padres de Familia correspondiente al año escolar 2020-21. Para 2020-21, las juntas directivas locales deberán adoptar y presentar el Resumen Presupuestario para Padres de Familia a más tardar el 15 de diciembre de 2020, en conjunto con el informe presupuestario del Primer Período Provisional de la LEA. El Resumen Presupuestario para Padres de Familia tiene como propósito ofrecer a los padres y a la comunidad un resumen rápido de los ingresos que el distrito espera recibir y los gastos que planea realizar para brindar educación de alta calidad, apoyo socioemocional y alimentación a sus estudiantes durante la pandemia de coronavirus, tal como se refleja en el Plan de Continuidad del Aprendizaje y Asistencia. El total de gastos presupuestados en el Plan de Continuidad del Aprendizaje y Asistencia (LCP) es de $76.3 millones, y el total de gastos presupuestados que contribuyen a incrementar o mejorar los servicios para estudiantes no duplicados es de $8.7 millones. Impacto Financiero: Total de gastos del LCP - $76.3 millones. Presentado para Aprobación. Elaborado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Funcionaria Principal de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.3": "Justificación: La Sección 42130 del Código de Educación establece que el superintendente de cada distrito escolar deberá, además de cualquier otra facultad y obligación que le haya sido otorgada o impuesta, presentar dos informes a la junta directiva del distrito durante cada año fiscal. El primer informe cubrirá el estado financiero y presupuestario del distrito correspondiente al período que finaliza el 31 de octubre. El segundo informe cubrirá el período que finaliza el 31 de enero. Ambos informes deberán ser aprobados por la junta directiva del distrito a más tardar 45 días después del cierre del período reportado. Todos los informes requeridos por esta subdivisión deberán estar en el formato o en los formularios establecidos por el Superintendente de Instrucción Pública, y deberán basarse en los estándares y criterios de estabilidad fiscal adoptados por la Junta Estatal de Educación conforme a la Sección 33127. Los informes y los datos de respaldo deberán ser conservados y puestos a disposición del público por el distrito escolar. Este informe refleja el presupuesto con fecha de corte al 31 de octubre de 2020. El 24 de junio de 2020, la junta directiva adoptó el presupuesto del Distrito para 2020/21. El informe adjunto (Informe del Primer Período Provisional) incluye todos los ajustes en ingresos, gastos y saldo de fondos desde el presupuesto adoptado hasta el 31 de octubre de 2020. Impacto Financiero: Se proyecta que los ingresos del Fondo General del Distrito aumenten en $12.8 millones, alcanzando $112.32 millones, y que los gastos aumenten en $11.1 millones, llegando a $115.57 millones en el Primer Período Provisional. Presentado para Aprobación. Elaborado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Funcionaria Principal de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.4": "Justificación: CSEA también ha presentado al Distrito Escolar una solicitud para negociar el Calendario Laboral 2021-2022. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentado para Aprobación. Elaborado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.5": "Justificación: El Distrito opta por reabrir las negociaciones sobre los siguientes artículos: Artículo 7: Salarios y Beneficios. Artículo 9: Días Festivos. Artículo 12: Vacantes de la Unidad de Negociación. Artículo 13: Transferencias. Artículo 15: Expedientes de Personal. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentado para Aprobación. Elaborado por: Patricia Perez, Coordinadora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.6": "Justificación: Esta política ha sido revisada y analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Elaborado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "20.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Puntos de la Agenda de la Junta: - No ha habido cambios recientes. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Elaborado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CR6U2Q79FA31": {
    "3.1": "§",
    "3.2": "§",
    "3.3": "§",
    "4.2": "§",
    "9.1": "Rationale: Bond Program Director, Don Dias, will provide the School Board with a Bond Program update. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.1": "Rationale: NV Heathorn will be handling the plumbing fixture replacements with touchless at Adelante Selby Spanish Immersion School. Kearny Plumbing will be handling the plumbing fixture replacements with touchless at Roosevelt School. This includes sink faucets and toilet flush valves. Financial Impact: Adelante Selby - $103,240; Roosevelt - $98,000; Total = $201,240 (Within budget). Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.2": "Rationale: Henry Ford Elementary School Modernization Project Cal Pacific, Inc. Change Order #5 includes fourteen potential change orders (PCOs), as follows: PCO-042 – Credit back to the district for part of the casework scope removed by the district - -$3,221.63; PCO-047 – Provide and installation of a new Fire Alarm Control Panel - $14,945.05; PCO-050 – Accessibility path of travel work to include grinding down of asphalt, new asphalt and guardrail - $4,521.69; PCO-052 – Credit back to the district for wax and buffing of new floors at building A, C and D - -$6,064.72; PCO-053 – Remove AC paving, enlarge planter area, provide planter boxes, wood chips and 2x4 redwood planter edging at area between building F and MUB building and in front of Admin Building - $13,674.75; PCO-054 – Back play yard striping after seal coat - $4,332.42; PCO-055 – Cutting and modified existing FRP door, add door shoe and thresholds. Add floor mount at room D-5 behind drinking fountain and wall stops at Admin Office Doors - $1,317.06; PCO-056 – Paint walls at student restrooms A1 and A2- $2,066.10; PCO-057 – Relocate fire alarm pull station, FA strobe and 2 power outlets, out of the proposed Walk-In-Cooler room - $2,013.07; PCO-058 – Replace burned contactors due to power surge and interruption power over the power shutdown during the weekend - $681.00; PCO-059 – Add 2 CAT 6A cables from the speed line of the kitchen area and the kitchen pantry to the IDF rack in the MUB building - $1,973.98; PCO-060 – Punchlist items added per district request; add spacers in rooms C4, C5 and Resource 1, new door lock in lieu of exit device at Door D2, add rubber stop at D1, add door sweeps at rooms D1, D2 and D3, install aluminum threshold at WIC (Walk-in-Cooler) and kick down at exterior door and WIC Gate and install “Vacant/Occupied” lock at Administration - $1,751.54; PCO-061 – Add concrete slab at pedestrian gate next to Fire access gate - $3,788.66; PCO-062 - Apply seal coat at the front parking lot - $6,041.43. Financial Impact: $47,820.40. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.3": "Rationale: Clifford Elementary School Modernization Project Cumiskey Construction Change Order #1 includes fifteen potential change orders (PCOs), as follows: PCO-001 – Additional concrete walk path in front of the administrative building - $15,077.00; PCO-002 – Remove and replaced dry rot fascia at building A and building B - $5,573.00; PCO-003 – Rebars added at the concrete steps between building A and building B - $10,202.00; PCO-004 – Replace existing damaged cast iron main sewer line between building A and building B - $27,767.00; PCO-005 – Provide and install additional conduits and wiring between building D east and building D west - $12,178.34; PCO-006 – Replaced existing damaged main water line between building A and building B - $31,675.00; PCO-009 – Modification to door hardware group - $1,174.34; PCO-010 – Modification to existing roof framing for rooftop HVAC unit - $3,554.00; PCO-011 – Relocate existing exterior light at building E due to it being in conflict with the new exterior fan - $2,862.00; PCO-012 – Relocate existing electrical outlet to accommodate new walk-in-cooler - $1,353.00; PCO-013 – Provide and install an upgraded fire alarm panel in the Administration building - $11,451.81; PCO-015 – Provide and install a 24” catch basin in the garden area - $2,838.00; PCO-017 – Modification to the ornamental and chainlink fencing by the kindergarten play structure - $8,462.67; PCO-018 – Additional concrete walkway in front of building B - $27,376.00; PCO-019 – Additional roof framing for the new rooftop unit in building A - $1,868.28. Please click the link below to access Change Order #1 (attachment): https://www.dropbox.com/sh/ 5l6ofxr2zo0nr3j/AACIf8_ 0PXlvYcQVnt41lYrIa?dl=0 Financial Impact: $163,412.44. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.4": "Rationale: Hoover Community School New Gymnasium and Modernization Project Package G Beals Martin, Inc. Change Order #4 includes thirteen potential change orders (PCOs), as follows: PCO-028 - Add additional fencing, gates and gate hardware - $123,592.00; PCO-029 - Additional structural support for the new gym - $ 12,891.00; PCO-031 - Add additional metal studs at foldable bleacher walls - $3,379.00; PCO-032 - Additional welding required at backing bar - $6,368.00; PCO-033 - Additional welding of HSS bracing landing at continuity plate - $3,751.00; PCO-034 - Credit back to the district for deletion of painting of interior side of doors at building b - $-949.00; PCO-038 - Relocate installed baseplates at parapet wall - $13,653.00; PCO-040 - Welding at double stud walls - $4,473.00; PCO-041 - Added padding to lower support tubes of wall curtains - $414.00; PCO-043 - Rerouting of fire sprinkler line around the scoreboard - $3,861.00; PCO-044 - Add electric height adjuster for the basketball backstops - $4,061.00; PCO-045 - Supply two badminton nets - $177.00; PCO-046 - Provide engineered and stamped retractable stage plans - $959.00. Financial Impact: $176,630. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.5": "Rationale: McKinley Institute of Technology Modernization Project Deductive Change Order #4 includes two potential change orders (PCOs), as follows: PCO-030 – Contractor failed to install an exhaust fan and thermostat in an IDF room per contract. Credit has been provided and work was done by another contractor – Credit of ($1,449.28); PCO-031 – Contractor failed to install a fiber reinforced plastic door per contract. Credit has been provided and work was done by another contractor – Credit of ($5,903.72). Financial Impact: Credit of ($7,353.00). Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.6": "Rationale: Orion Alternative School (Formerly John Gill Elementary School) Modernization and New Building Project Bid Package B Change Order #2 includes one potential change order (PCO), as follows: PCO-002 – As part of coordinating offsite work with the City of Redwood City, SFPUC and PG&E, it was determined that the removal of an abandoned gas line on Avenue Del Ora would be added to contractor’s scope - $21,903.45. Financial Impact: $21,903.45. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.7": "Rationale: Taft Community School New Buildings, Modernization & Sitework Project Bid Package D Change Order #3 includes four potential change orders (PCO’s), as follows: PCO-006R1 – Relocate main distribution frame (MDF) and reroute data drop for Marquee sign - $12,576.04; PCO-007 – Per District request, install new data drop in kitchen pantry/office - $1,731.81; PCO-008 – Credit for the Intrusion Alarm and Security cameras from project scope – ($70,773.88); PCO-009 – Provide data fiber between Intermediate Distribution Frame (IDF) at Bldg. I to IDF at bldg. G - $6,581.75. Financial Impact: ($49,884.28). Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.8": "Rationale: Taft Community School New Buildings, Modernization & Sitework Project Bid Package G Change Order #1 includes three potential change order (PCO’s), as follows: PCO-006 – Addition of steel beam penetrations for sprinkler lines at second floor roof framing - $8,601.00; PCO-007 – Removal, replacement and installation of existing damaged tables and benches at play area – $1,425.00; PCO-010 – Missed concrete scope at Amphitheater wall during by Dryco. Substantial deduct expected from Dryco – $457,028.00. Financial Impact: $467,054.00. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.9": "Rationale: 2950 Fair Oaks Avenue Site Modernization Project Change Order #3 includes four potential change orders (PCOs), as follows: PCO-003R3 – Per District, additional fire alarm conduits/wires scope added to include Connect office building – $19,550.57; PCO-005R3 – Asphalt added to ramp per ADA requirements – $5,736.43; PCO-006 – Add metal plates at chain link gates to deter unauthorized access – $682.16; PCO-007R1 – Per District, direction, install new data line in kitchen pantry/office – $3,809.05. Financial Impact: $29,782.21. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.10": "Rationale: 2950 Fair Oaks Avenue Site Maintenance Project Change Order #2 includes two potential change orders (PCOs), as follows: PCO-001 – Per District, removal of the Intrusion Alarm and Security camera scope form the project – ($121,099.58); PCO-002 – Removal of new flooring scope at classrooms with recently installed flooring – ($16,249.75). Financial Impact: ($137,349.33). Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.11": "Rationale: Kennedy Middle School Modernization Project Change Order #5 includes ten potential change orders (PCOs), as follows: PCO-030R1 – Credit due to removal of concrete slab moisture treatment due to test result – ($3,484.68); PCO-031 – Provision of new low wall at new casework to hide plumbing - $6,388.94; PCO-038 – Dry Rot repair at beam in bldg. I – $41,115.39; PCO-044 – Provide and install four ceiling strobes at Music (practice) room – $3,268.06; PCO-045 – Per District request, install new data line at Kitchen pantry/office – $3,750.37; PCO-046 – Addition of one layer of paint at bldg. B accent wall - $972.35; PCO-047 – Furnish and install new handrails/guardrails per DSA ADA requirements – $32,205.62; PCO-048R1 – Per DSA request, install additional signage at bldg. K – $693.06; PCO-049 – Furnish and install voltage monitor at walk-in-cooler, for notifications during voltage fluctuations – $820.09; PCO-050R – Per District direction and safety concern, furnish and install smoke detector outside PG&E transformer room – $11,523.61. Financial Impact: $97,252.81. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.12": "Rationale: Roy Cloud School Modernization and Barrier Removal Project Change Order #1 includes three potential change orders (PCOs), as follows: PCO-002 – Contractor provided a credit for security camera scope which will be performed by Siemens – Credit of ($222,807.00); PCO-003 – Per District direction, contractor installed additional isolation valves to shut off water to specific buildings without shutting off service to the whole site - $1,416.00; PCO-004 – Extension of contractor general conditions and contract time due to revised project phasing issued per District direction - $53,880.26. Financial Impact: Credit of ($167,510.74). Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.13": "Rationale: Orion Alternative School (Formerly John Gill Elementary School) Modernization and New Building Project Bid Package D Change Order #1 includes two potential change orders (PCO’s), as follows: PCO-001 – Contractor installed temporary power to serve the site until permanent power is installed later in the project - $40,064.98; PCO-003 – Contractor provided a credit for conduit locating work being done by another contractor instead - Credit of ($836.28). Financial Impact: $39,228.70. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.14": "Rationale: This tracking sheet provides the School Board with all recent items $20k or under in a comprehensive list. This list will be sent to the School Board every month or two as the POs are compiled. Financial Impact: Total - $164,644.05. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.15": "Rationale: SCS Engineers will be handling the California Environmental Air Quality (CEQA) construction oversight services for the Orion Alternative School (formerly John Gill School) site. This add service extends the allowance for hours of oversight to ensure SCS is on site for any and all associated excavation or movement of soil associated with the CEQA process. Financial Impact: Total – $72,200. Requested movement from Program Contingency to Project. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.16": "Rationale: Kier and Wright will be providing the surveying and design services for the Clifford School asphalt replacement that will happen once the modernization contractor has completed all scope at the site. Financial Impact: Total – $47,900. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.17": "Justificación: HED proporcionará los servicios de administración de construcción para los proyectos de reemplazo de plomería en las escuelas Adelante Selby, Garfield, Kennedy y Taft. Esta asignación de $25,000 cubrirá los cuatro planteles. Impacto Financiero: Total – No excederá $25,000. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enlistados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.18": "Justificación: Fusion Electric desconectará la instalación eléctrica de los módulos portátiles de Kennedy Middle School para que puedan ser retirados. Impacto Financiero: Total – $20,212.50. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enlistados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.19": "Justificación: Virco y RDI proveerán todo el mobiliario para el nuevo gimnasio de la escuela Hoover. Esto incluirá sillas para presentaciones de gran formato, así como mesas tipo banquete y mesas tipo sala de capacitación. Impacto Financiero: Virco - $83,436.30; RDI - $66,494.37; Total - $149,930.67. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enlistados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.20": "Justificación: HED proporcionará los servicios de diseño para la instalación de generadores de respaldo de energía permanente para los edificios de usos múltiples (MUB) de las escuelas Clifford y Roy Cloud, así como para el almacenamiento de alimentos en la escuela Hoover. Estos generadores se activarán automáticamente en caso de corte de energía, manteniendo los alimentos almacenados en buen estado y proporcionando un espacio seguro con iluminación y control de aire en el MUB en caso de emergencia. Impacto Financiero: Total - $102,400. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enlistados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.21": "Impacto Financiero: Total - $178,571. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enlistados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de refugio en casa relacionada con COVID-19. La Junta Escolar y el Superintendente Baker discutirán los procedimientos que el Redwood City School District ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en casa relacionada con COVID-19. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentación para Aprobación Preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "12.2": "Justificación: Con el fin de impulsar nuevas y más amplias áreas de colaboración con las escuelas locales, Stanford University celebró una serie de reuniones exploratorias con el Redwood City Elementary District y el Sequoia Union High School District para analizar las formas en que la universidad puede apoyar la educación K-12 en Redwood City. En septiembre, Stanford plasmó estas conversaciones conjuntas con los distritos al proponer un nuevo Programa de Colaboración Clínica y Apoyo a la Investigación. Este programa tiene como objetivo lanzar una colaboración de tres años a través de la cual Stanford University propone implementar apoyo programático y de desarrollo de capacidades en salud mental clínica, así como recursos de investigación relacionados, para atender necesidades críticas de las escuelas, educadores, estudiantes y familias de Redwood City. Este esfuerzo se centrará en estrategias para profundizar el trabajo del Stanford Psychiatry Center for Youth Mental Health and Wellbeing (CYMHW) y del John W. Gardner Center for Youth and Their Communities (JGC) de la Graduate School of Education, en apoyo de las escuelas y la comunidad de Redwood City. Los líderes del programa de ambos centros de Stanford esperan colaborar con los distritos escolares en el desarrollo de un Equipo de Liderazgo Central que dirija el trabajo con la comunidad y las familias para brindar apoyo tanto en salud mental como en investigación. Los dos componentes fundamentales de este esfuerzo serán: Expansión de Capacidades, Servicios y Colaboración en Salud Mental: Ampliar los servicios de desarrollo profesional y colaboración escolar y comunitaria en las escuelas de Redwood City y la comunidad circundante. Los modelos, estrategias y recursos utilizados actualmente por el equipo de Stanford CYMHW con otros distritos escolares y socios comunitarios en los condados de Santa Clara y San Mateo se emplearán para expandir la atención en salud mental escolar y comunitaria. Investigación Rápida: La participación de un equipo de investigación del JGC de la Graduate School of Education trabajará para atender las necesidades inmediatas de datos y responder preguntas de investigación en el contexto posterior a la pandemia de COVID-19. Esto implicará la integración de múltiples conjuntos de datos para llevar a cabo ciclos rápidos de investigación y análisis que respalden la mejora escolar y la innovación. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentación para Aprobación Preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta analice la política 4116 de la Junta – Estatus Probatorio/Permanente. Esta política ha sido actualizada para reflejar las decisiones judiciales que aclaran la distinción entre empleados probatorios y empleados temporales. La política también incorpora material relacionado con la notificación de no reelección de un empleado probatorio. Los Reglamentos Administrativos han sido actualizados para añadir material sobre el cálculo de la duración del servicio requerido para la clasificación como empleado permanente, incluyendo los tipos de servicio excluidos de dicho cálculo. Esta política ha sido revisada y analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enlistados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enlistados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enlistados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.4": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán efectuarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende los gastos de diversos fondos por un monto de $9,330,018.03 correspondientes al período del 1 de octubre de 2020 al 31 de octubre de 2020. Impacto Financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $9,330,018.03 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enlistados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.5": "Justificación: El RCSD busca fortalecer su programación interna de salud mental y conductual, y ha identificado a un socio, (ESS), que cuenta con experiencia específica en esta área. Al implementar ESS en el RCSD, brindaremos educación a nuestros estudiantes en el entorno menos restrictivo posible y colaboraremos para ofrecer la mejor atención a cada estudiante. ESS atenderá a 20 estudiantes en Kennedy Middle School y proporcionará 2 profesionales adicionales de salud mental para prestar servicios a hasta diez (10) estudiantes adicionales en el McKinley Institute of Technology y la escuela Clifford. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial para Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"), D140. Servicios para el año escolar 2019-2020 = $375,485 y $157,500 por la extensión en la escuela Clifford y el McKinley Institute of Technology. Presentación para Aprobación Preparada por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enlistados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.6": "Justificación: Grainger proporcionará purificadores de aire para todas las aulas del Distrito Escolar. Impacto Financiero: Total – $459,206.87. Fuente Presupuestaria: Fondo General (Fondo 01) – Financiamiento Federal CARES Act. Presentación para Aprobación Preparada por: Martin Cervantes, Director de Instalaciones Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enlistados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.1": "Justificación: Un distrito escolar que recauda tarifas de desarrollo está obligado a poner a disposición del público información sobre el estado de la recaudación y los gastos de dichas tarifas, y a emitir determinaciones periódicas respecto a la porción de la cuenta o fondo que permanece sin gastar, ya sea comprometida o no comprometida, de conformidad con las Secciones 66006(b)(1) y 66001(d)(1) del Código de Gobierno. El aviso de reunión y la disponibilidad del Informe de Tarifas de Desarrollo para revisión pública fueron publicados el 4 de noviembre de 2020 en el Redwood City School District, 750 Bradford St., Redwood City, CA 94063, y en el sitio web del Distrito, de conformidad con los requisitos del Código de Gobierno. Impacto Financiero: El total de tarifas de desarrollo gastadas en el año fiscal 2019-20 fue de $3,705,313.25. El saldo final de tarifas de desarrollo en el Fondo 25 – Fondo de Instalaciones de Capital al 30 de junio de 2020 fue de $6,571,471.43. Presentación para Aprobación Preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.2": "Justificación: Se formará un comité para elaborar los Reglamentos Administrativos correspondientes a esta política de la Junta sobre Equidad. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de recursos que no sea requerido para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, lo cual no es una práctica inusual a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un \"fondo de inversión\" del condado, y las ganancias y pérdidas derivadas de dichos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Las ganancias brutas para el mes que finalizó el 31 de octubre de 2020 fueron del 1.37%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.96 años, con una duración promedio de 1.91 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de octubre de 2020: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/October_2020_Portfolio_Report.pdf Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para ver copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/ investment-information Presentación para Aprobación Preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Puntos de la Agenda de la Junta: – No ha habido cambios recientes. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CR62XM0455DD": {
    "3.1": "§",
    "4.2": "§",
    "9.1": "Justificación: El Paquete de Licitación B, Orden de Cambio #2 del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Trabajos en el Sitio de Taft Community School incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-003 – Un conflicto de elevación entre el nuevo drenaje pluvial de 12\" y el banco de ductos eléctricos existente requirió diversos ajustes imprevistos en la distribución de tuberías subterráneas, así como cambios asociados en los sistemas de plomería y eléctrico – $39,153.47. Impacto Financiero: $39,153.47. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.2": "Justificación: SCS Engineers se encargará de los servicios de supervisión de construcción en materia de Calidad Ambiental del Aire de California (CEQA) para el sitio de Orion Alternative School (anteriormente John Gill School). Este servicio adicional amplía la asignación de horas de supervisión para garantizar que SCS esté presente en el sitio durante cualquier excavación o movimiento de suelo asociado con el proceso CEQA. Impacto Financiero: Total – $43,720. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: Park Planet proporcionará servicios de instalación integral de mesas de picnic que se colocarán bajo el nuevo cobertizo del almuerzo en Roosevelt School. Impacto Financiero: $33,721.92. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.4": "Justificación: Ninyo and Moore proporcionará los servicios especiales de pruebas e inspección de la siguiente manera: – Supervisión del plan de mitigación de suelos en Garfield School. – Supervisión adicional del plan de mitigación de suelos en Orion Alternative School (anteriormente John Gill School). – Pruebas especiales adicionales para el módulo administrativo de Roosevelt School. – Pruebas especiales e inspección relacionadas con la construcción en Roy Cloud School. Impacto Financiero: – Garfield School – $48,400 – Transferencia solicitada de la Contingencia del Programa al proyecto. – Orion Alternative School (anteriormente John Gill School) – $56,640 + $56,640 = $113,280 – Transferencia solicitada de la Contingencia del Programa al proyecto. – Roosevelt School – $1,888 – Dentro del presupuesto. – Roy Cloud School – $26,242 – Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.5": "Justificación: Chipman se encargará de los servicios de mudanza en Roosevelt School. Impacto Financiero: $20,587.53. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.6": "Justificación: Kier and Wright se encargará del estacado relacionado con la construcción en Garfield School y del levantamiento de linderos en Roosevelt School. Impacto Financiero: – Garfield School – $30,000 – Transferencia solicitada de la Contingencia del Programa al proyecto. – Roosevelt School – $24,300 – Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.7": "Justificación: Service Metal proporcionará e instalará las divisiones de sanitarios para Roy Cloud School. Impacto Financiero: Roy Cloud School – $31,970 – Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.8": "Justificación: Dryco se encargará de las reparaciones de asfalto asociadas con la remoción de los módulos de vivienda provisional en Henry Ford School y Kennedy Middle School. Kennedy requirió una amplia área de asfalto nuevo, además del área ubicada bajo las rampas de los módulos. Impacto Financiero: – Henry Ford School – $39,885 – Dentro del presupuesto. – Kennedy School – $23,550 + $32,677 = $56,227 – Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar conozca el Programa de Inducción planificado para el año escolar 2020-21. Consulte el Memorando de la Junta sobre la Inducción BTSA adjunto al presente. Impacto Financiero: Hasta $225,000 financiados con fondos Suplementarios/de Concentración y fondos generales de Inducción C252. Presentado para Aprobación. Preparado por: Erin Kekos, Directora de Inducción. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. La Junta Escolar y el Superintendente Baker analizarán los procedimientos que el Redwood City School District ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.",
    "13.1": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.4": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.5": "Justificación: United Through Education, Inc. diseñó, coordinó y dirigió cuatro talleres para Orion Alternative Mandarin Immersion, Roosevelt y Taft Schools en octubre de 2020. Este programa incluyó clases virtuales semanales y apoyo individualizado para los participantes. El objetivo del programa fue incrementar el conocimiento de las principales plataformas tecnológicas utilizadas durante el Aprendizaje a Distancia, tanto para padres de familia como para estudiantes. Todos los materiales fueron bilingües (inglés y español). Las sesiones se impartieron en español. Los talleres se realizaron el 1 de octubre, el 8 de octubre, el 14 de octubre y el 21 de octubre de 2020. Pedimos disculpas porque la solicitud de aprobación por parte de la Junta se presenta después de haberse completado los talleres. Hubo un malentendido sobre el momento oportuno para formalizar el acuerdo. United Through Education consideró que ya había obtenido la aprobación de la Junta, pero no fue así. Se han implementado cambios para garantizar que esto no vuelva a ocurrir. Impacto Financiero: El costo total del programa es de $7,500. Será financiado con fondos Covid. Presentado para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.6": "Justificación: El programa United Through Education ofrecerá tres programas de talleres de participación para padres de familia durante el año escolar 2020-21, dirigidos a familias con estudiantes de los grados 5 al 8 en el Redwood City School District. Cada programa incluirá 8 clases virtuales semanales y apoyo individualizado para los participantes. El objetivo del programa es proporcionar un incremento en la excelencia académica de los padres y estudiantes inscritos a través del currículo de United Through Education, apoyar a las familias durante la transición al aprendizaje a distancia y ofrecer apoyo con recursos comunitarios ante los desafíos generados por la pandemia de COVID. El programa se enfocará especialmente en los estudiantes que presentan dificultades con el aprendizaje a distancia. Todos los materiales son bilingües (inglés y español). El costo del programa cubrirá la compensación de instructores y asistentes, libros de texto, cuadernos de trabajo y libros de lectura en el hogar, suministros, materiales para proyectos y seguro. Impacto Financiero: El costo total de cada taller de 8 sesiones es de $15,000. El costo total para el año escolar 2020-21 por los tres talleres es de $45,000. Será financiado con el presupuesto LCP. Presentado para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Auxiliar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.7": "Justificación: Este Memorando de Entendimiento (MOU) constituye evidencia de que Redwood City PAL y el Redwood City School District (RCSD) trabajarán conjuntamente hacia el objetivo común de brindar enriquecimiento virtual en línea, enriquecimiento extracurricular, servicios de salud y bienestar mental, y oportunidades y programas deportivos para los estudiantes de Taft, Hoover y Garfield Community Schools. Ambas organizaciones consideran que ofrecer programas de deportes, educación y enriquecimiento brindará a los jóvenes experiencias que les ayuden a desarrollar habilidades para la vida que respaldarán su éxito a largo plazo en la escuela y en la vida. Se solicita la aprobación de este MOU entre PAL Redwood City y el Redwood City School District para las Escuelas Comunitarias de Redwood City. El término de este acuerdo estará vigente durante el año escolar académico 2020-2021. Impacto Financiero: Sin costo. Presentado para Aprobación. Preparado por: Antonio Pérez, Director de Servicios Estudiantiles, en nombre de Pati Ortiz, Directora de Alianzas con Escuelas Comunitarias. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.8": "Justificación: El Consejo del Sitio Escolar de Orion Alternative Mandarin Immersion School se reunió el 17 de septiembre de 2020 y realizó recomendaciones para modificar su solicitud de Measure U para el año 2020-21, debido a la enseñanza y el aprendizaje a distancia vigente hasta el 19 de enero de 2021. Se proponen los siguientes cambios en Measure U para Orion Alternative Mandarin Immersion School para el año escolar 2020-21: Eliminación del puesto clasificado de Instructor del Taller de Creación (Maker Instructor) debido a las limitaciones del aprendizaje práctico en el sitio del Maker Space y el uso compartido de materiales en el aula, con un ahorro de $23,000. Pago de herramientas en línea y reparación de herramientas tecnológicas según sea necesario, por un costo de $3,000. Pago de materiales de lectura y materiales de lectura para llevar a casa, para que los estudiantes los tengan durante el Aprendizaje a Distancia, por un costo de $4,326. Incremento del costo de 0.50 FTE del maestro de Intervención en Lectura de $61,074 a $66,008 debido a cambios de personal entre junio de 2020 y agosto de 2020. Pago al personal clasificado y certificado para brindar apoyo en lectura durante y después del horario escolar a los estudiantes identificados con un nivel de lectura por debajo del grado, así como oportunidades de enriquecimiento en lectura para involucrar a los estudiantes durante el Aprendizaje a Distancia. Pago de materiales matemáticos suplementarios por un costo de $17,950 para todos los estudiantes de los grados K-5. Reducción de la contribución al programa de Educación Física debido a la disminución de los costos generales durante el Aprendizaje a Distancia, de $23,000 a $6,716. Ocho de los miembros presentes votaron a favor de las recomendaciones. Un miembro estuvo ausente. Se adjunta un addendum a la solicitud de fondos de Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para Aprobación. Preparado por: Katherine Rivera, Directora, Orion Alternative. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.9": "Justificación: El enfoque de la alianza RCSD/NUA es desarrollar convicción, capacidad y confianza para cerrar la brecha de oportunidades para todos los estudiantes. NUA ha trabajado en alianza con nuestras ocho escuelas NUA: Adelante Selby, Clifford, Kennedy, MIT, Orion Mandarin Immersion, Garfield, Hoover y Roosevelt. Los Mentores de NUA han proporcionado un total de 60 días virtuales de asesoramiento entre septiembre y octubre. Debido al volumen de solicitudes de días adicionales de asesoramiento, RCSD y NUA buscan agregar tres días adicionales a su contrato vigente para cubrir los días solicitados hasta noviembre. Fechas de NUA solicitadas para agregar al contrato existente: Tres días adicionales por cada mentor (17, 19 y 20 de noviembre). Impacto Financiero: $12,000 provenientes del Título II de Desarrollo Profesional. Presentado para Aprobación. Preparado por: Linda Montes, Ed.D., Superintendente Auxiliar de Equidad Educativa. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.10": "Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.11": "Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "14.1": "Justificación: Planeamos que todos los niveles educativos (PreK-8) regresen a la enseñanza y el aprendizaje presencial en los planteles escolares con una fecha de inicio el martes, 19 de enero de 2021. Nuestro plan aborda dos requisitos que todas las escuelas de San Mateo deben cumplir para implementar la enseñanza y el aprendizaje presencial: Implementación de los Cuatro Pilares: Detalles sobre las medidas de seguridad y los protocolos desarrollados por un comité del distrito durante la primavera y el verano. Pruebas continuas para los empleados del distrito: El plan del distrito y el contrato con Curative para realizar pruebas a los empleados de manera continua. Además, realizamos un foro informativo con proveedores médicos para nuestros maestros y personal, el cual tuvo una amplia participación. El personal del distrito también completó un cuestionario para maestros con el fin de determinar qué docentes planean participar en el Modelo Híbrido. La gran mayoría de nuestros educadores planea regresar a los planteles escolares a principios de 2021. El regreso a la enseñanza y el aprendizaje presencial significa que las familias que elijan regresar a los planteles escolares en enero participarán en el Modelo Híbrido. Las familias que elijan no participar en el Modelo Híbrido tendrán la oportunidad de continuar con el Modelo de Educación a Distancia Completa. Mientras tanto, antes de nuestro regreso propuesto a los planteles escolares, ampliamos nuestros Centros de Aprendizaje y planeamos lanzar un Programa Piloto a principios de noviembre. Ambas iniciativas brindan apoyo y servicios presenciales, específicos y especializados para pequeños grupos de estudiantes en los planteles escolares. Haremos un seguimiento detallado del trabajo de nuestros maestros y personal durante el Programa Piloto, ya que esto nos ayudará a identificar las mejoras que debemos realizar para enero. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.2": "Justificación: El Distrito Escolar ha estado trabajando en el arrendamiento de planteles escolares desde los cierres ocurridos en 2019. Hasta la fecha, todos los sitios disponibles han sido arrendados bajo diversos acuerdos, con excepción del antiguo plantel escolar Adelante. Tras la rescisión de un contrato de arrendamiento inicial previo a la ocupación, el Distrito Escolar solicitó un permiso de uso a la Ciudad de Redwood City con el fin de reducir el tiempo que puede tardar un arrendatario en asumir la ocupación de la propiedad. Se anticipa que dicho proceso concluirá y que un permiso de uso condicional para apoyar la operación de una escuela privada será emitido aproximadamente el 1 de noviembre de 2020. El Distrito Escolar desea ahora comenzar a solicitar nuevas propuestas de arrendamiento. De conformidad con la Sección 17466 del Código de Educación, antes de ordenar la disposición de propiedades excedentes, la Junta Escolar debe adoptar una Resolución en una sesión ordinaria pública, mediante el voto de dos tercios de sus miembros, declarando su intención de arrendar la propiedad. La Resolución debe identificar la fecha de una reunión de la junta directiva en la que se revisarán y declararán las propuestas de arrendamiento de dichas propiedades, y el aviso de la fecha de dicha reunión deberá darse de conformidad con las leyes aplicables. La Resolución propuesta expresa la intención de la Junta Escolar de emitir un RFP actualizado en busca de propuestas de arrendamiento, y fija el 9 de diciembre de 2020 como la fecha en que las propuestas serán revisadas por la Junta Escolar, fecha que podrá aplazarse al 13 de enero de 2021 si el Superintendente determina que se necesita tiempo adicional para obtener propuestas. Se presenta con este punto un modelo de RFP. Impacto Financiero: Por favor, consulte los anexos. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.3": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal en los Planteles Escolares, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año 2020-2021. Puestos adicionales necesarios: • 11.20 FTE Supervisores de Plantel – Para brindar apoyo adicional con la toma de temperatura y el tamizaje de estudiantes, personal y visitantes en los planteles debido a la pandemia de COVID-19. Un Supervisor de Plantel de 7 horas (0.933 FTE) por plantel. Impacto Financiero: Total aproximado: $268,800. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la información relacionada con una asociación entre Redwood City School District y la Oficina de Educación del Condado de San Mateo/Alder Graduate School of Education para apoyar a tres maestros residentes de educación especial durante el año escolar 2021-2022. La Oficina de Educación del Condado de San Mateo, en conjunto con Alder Graduate School of Education, ofrece un programa de residencia para maestros de educación especial para el año escolar 2021-2022. Los maestros residentes participarán en un riguroso programa de preparación docente desde la perspectiva de la equidad y la inclusión. Los maestros residentes serán reclutados de la comunidad de Redwood City para obtener una credencial docente y una maestría. Los Maestros Residentes... -Obtendrán una Maestría y una Credencial Docente en un año. -Realizarán una práctica cuatro días a la semana con un maestro experto en RCSD. -Asistirán a seminarios con instructores del programa un día a la semana en la Oficina de Educación del Condado de San Mateo. -Participarán en conversaciones críticas sobre diversidad, equidad e inclusión con un mentor, instructores y compañeros. -Recibirán consideración prioritaria para un puesto docente de tiempo completo al concluir el programa. -Todo esto a un costo accesible que incluye apoyo financiero. -La Oficina de Educación del Condado de San Mateo pagará un estipendio de subsistencia a los Maestros Residentes. La contribución del distrito para participar en este programa es de $5,000 por cada Maestro Residente. Los Mentores de Maestros Residentes: -Recibirán a un maestro residente en su salón de clases durante el año escolar 2021-2022. -Se asociarán con el maestro residente mediante asesoramiento semanal, planificación de lecciones, revisión de evaluaciones, revisión de los Estándares de California para la Profesión Docente (CSTP), y gestión del aula, con el fin de apoyar el crecimiento del residente como educador, de manera similar a una experiencia típica de práctica docente, pero más integral. -Asistirán a un seminario de mentores de residencia en la Oficina de Educación del Condado de San Mateo un viernes al mes, durante el cual el residente se desempeñará como maestro sustituto del mentor. -Recibirán un estipendio de $2,000 por ser mentor. El propósito de este programa es atraer y retener a maestros de educación especial en nuestro distrito. Los puestos docentes en Educación Especial son históricamente difíciles de cubrir y frecuentemente son ocupados por trabajadores contratados. Al acercarnos a nuestras comunidades locales para participar en el programa de Residencia Docente, tenemos la esperanza de poder contratar a maestros residentes para puestos de educación especial al concluir el programa (para el año escolar 2022-2023). Impacto Financiero: Mediante un contrato con SMCOE, $15,000 para 3 Maestros Residentes provenientes del Fondo General; $6,000 de estipendio para 3 Mentores Docentes provenientes del Fondo General. Presentación para Aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos/Inducción Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la lista adjunta de contratos firmados por la Administración durante el período del 16 de junio de 2020 al 30 de junio de 2020 y del 1 de julio de 2020 al 30 de septiembre de 2020, así como el resumen de las actividades de la tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito del 17 de mayo de 2020 al 14 de septiembre de 2020, y del Departamento de Instalaciones del 16 de agosto de 2020 al 14 de septiembre de 2020. En la reunión de la junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, la cual establece directrices para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y al Director Financiero Principal celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto Financiero: El monto total de los contratos firmados del 16 de junio de 2020 al 30 de junio de 2020 es de $10,000 y del 1 de julio de 2020 al 30 de septiembre de 2020 es de $61,071,942.79. El total de gastos con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 17 de mayo de 2020 al 14 de septiembre de 2020 es de $6,846.97, y con la tarjeta de crédito Visa de Instalaciones del 16 de agosto de 2020 al 14 de septiembre de 2020 es de $470.97. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Financiera Principal Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo, que incluye el Perfil Financiero del Distrito y el Resumen Histórico del Fondo General. De conformidad con la Sección 42100 del Código de Educación, la Oficina de Educación del Condado de San Mateo (SMCOE) ha completado su revisión de los Informes Financieros de Cifras Reales No Auditadas 2019-20 de Redwood City School District, incluyendo las escuelas autónomas (charter) autorizadas por el distrito: Connect Community Charter School, KIPP Excelencia Community Preparatory Charter School y Rocketship Redwood City Preparatory Charter School. Tras la revisión y aprobación, SMCOE transmitió los informes al Departamento de Educación de California. Se adjunta la carta de revisión de SMCOE junto con el Perfil Financiero del Distrito y el Resumen Histórico del Fondo General, los cuales fueron actualizados con base en los datos de las Cifras Reales No Auditadas 2019-20 y el Presupuesto Adoptado 2020-21. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Puntos de la Agenda de la Junta: - No ha habido cambios recientes. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CQXU4L7A403C": {
    "1.1": "§",
    "6.1": "§"
  },
  "CQXT7R7606A0": {
    "6.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar acepte un informe de servicios del Departamento de Servicios de Nutrición Infantil. El Departamento de Servicios de Nutrición Infantil continúa proporcionando a los estudiantes comidas nutritivas durante el aprendizaje a distancia mediante un modelo de distribución de comidas para llevar. Existen varias exenciones del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (United States Department of Agriculture) que permiten flexibilidad en el servicio de comidas durante este año escolar. Anna Lague, Consultora de Nutrición Infantil de Sodexo, presentará una actualización sobre el programa de Servicios de Nutrición Infantil (CNS) de RCSD. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Anna Lague, Consultora de Nutrición Infantil de Sodexo, y Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Principal de Asuntos Financieros Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Distrito Escolar de Redwood City durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. La Junta Escolar y el Superintendente Baker discutirán los procedimientos que el Distrito Escolar de Redwood City ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Justificación: El Proyecto de Ley del Senado 98 (SB 98) estableció el Plan de Continuidad del Aprendizaje y Asistencia (LCP), cuyo propósito es equilibrar las necesidades de todas las partes interesadas, incluidos educadores, padres de familia, estudiantes y miembros de la comunidad, al tiempo que agiliza la participación significativa de dichas partes y consolida varios planes preexistentes. En particular, la legislatura estatal consideró importante combinar (1) la intención de la Orden Ejecutiva N-56-20, que exigía un informe escrito y contemplaba un Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) fuera de ciclo con fecha límite el 15 de diciembre, y (2) la necesidad continua de que las agencias de educación local (LEAs) planifiquen formalmente el año escolar 2020-21 en medio de la incertidumbre generada por la pandemia de COVID-19. El LCP reemplaza al LCAP para el año escolar 2020-21 y sustituye los requisitos de la Orden Ejecutiva N-56-20. Este plan tiene como propósito formalizar el proceso de planificación que ya está en marcha para el año escolar 2020-21. Todas las LEAs deben completar el Plan de Continuidad del Aprendizaje, celebrar una audiencia pública y aprobar el LCP a más tardar el 30 de septiembre. En ese momento, el LCP aprobado será enviado a la Oficina de Educación del Condado de San Mateo para retroalimentación (no para aprobación). Los temas que se abordarán en el LCP 2020-21 son: - Información general (una descripción del impacto que la pandemia de COVID-19 ha tenido en la comunidad de RCSD); - Un resumen del proceso de participación de las partes interesadas, incluida la comunicación con grupos específicos de interesados; - Una explicación de cualquier oferta de instrucción presencial, actual o planificada; - Una explicación de los múltiples aspectos relacionados con el programa de aprendizaje a distancia del distrito; - Continuidad de la instrucción; - Garantía de dispositivos y conectividad adecuados; - Evaluación de la participación y el progreso de los estudiantes; - Desarrollo profesional que apoye el aprendizaje a distancia exitoso; - Una descripción de los cambios en las funciones y responsabilidades del personal debido al COVID-19; - Una descripción de los apoyos para estudiantes con necesidades específicas (Estudiantes de inglés, estudiantes con necesidades especiales, jóvenes en situación de acogida y en situación de calle); - Las acciones que RCSD tomará para abordar la pérdida de aprendizaje; - Una descripción de cómo RCSD supervisará y apoyará la salud mental y el bienestar social y emocional de los estudiantes y el personal durante el año escolar; - Un resumen de los procedimientos para estrategias de reintegración escalonada para estudiantes ausentes del aprendizaje a distancia y cómo RCSD brindará comunicación a los estudiantes y sus padres o tutores; - Una descripción de cómo RCSD proporcionará comidas nutricionalmente adecuadas para todos los estudiantes. Se han brindado diversas oportunidades para recibir aportaciones sobre el contenido de estos distintos elementos del LCP 2020-21 al personal del distrito y a la comunidad. Además de las reuniones de subcomités, seminarios web para personal y padres de familia, y reuniones de la junta, se reunió a un equipo representativo de partes interesadas en dos instancias enfocadas para recibir aportaciones específicas el 31 de agosto y el 7 de septiembre. Los miembros del DELAC revisaron el borrador del LCP y proporcionaron sus aportaciones el 14 de septiembre. Impacto Financiero: Las acciones y servicios descritos en el Plan de Continuidad del Aprendizaje y Asistencia (LCP) 2020-21 ya están presupuestados en el Presupuesto Adoptado 2020-21 con fondos del Fondo General No Restringido y fondos del Subsidio Suplementario y de Concentración LCFF. Los nuevos rubros de gasto no incluidos en el Presupuesto Adoptado 2020-21 serán financiados con los Fondos de Mitigación de Pérdida de Aprendizaje (LLM) asignados a RCSD mediante la Ley Federal CARES. Gastos totales del LCP: $76,323,622, financiados de la siguiente manera: Fondo General (Fondo 01), incluidos los fondos LLM: $73,827,622; Fondo de Cafetería (Fondo 13): $2,496,000. Presentación para Aprobación Preparada por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Justificación: La Sección 42100(a) del Código de Educación establece que, a más tardar el 15 de septiembre, la junta directiva de cada distrito escolar deberá aprobar, en el formato prescrito por el Superintendente de Instrucción Pública, un estado de cuenta anual de todos los ingresos y gastos del distrito correspondientes al año fiscal anterior, y deberá presentar dicho estado de cuenta, junto con el recibido conforme a la subdivisión (b), ante el superintendente de escuelas del condado. A más tardar el 15 de octubre, el superintendente de escuelas del condado deberá verificar la exactitud matemática de los estados de cuenta y transmitir una copia al Superintendente de Instrucción Pública. La Administración reconoce que esta recomendación supera el plazo establecido en el Código de Educación debido a circunstancias imprevistas. Sin embargo, se ha notificado de este retraso a la Oficina de Educación del Condado de San Mateo. Impacto Financiero: Por favor, consulte el Informe de Cifras Reales No Auditadas 2019-20 adjunto. Presentación para Aprobación Preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Principal de Asuntos Financieros Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.3": "Justificación: En noviembre de 1979, los votantes de California aprobaron la Proposición 4, una iniciativa que añadió el Artículo XIII B a la Constitución del Estado de California. Esta enmienda constitucional, conocida como la Iniciativa Gann, estableció límites al crecimiento del gasto en programas financiados con fondos públicos. Este límite al gasto gubernamental, conocido como Límites de Apropiación Gann o simplemente Límites Gann, se aplica no solo al Estado de California, sino también a ciudades, condados y distritos especiales, así como a distritos escolares y oficinas de educación de los condados (ref. Artículo XII B de la Constitución Estatal). A más tardar el 30 de septiembre de cada año, las secciones 1629 y 42132 del Código de Educación especifican que las juntas directivas de los condados y los distritos deberán adoptar una resolución anual que identifique sus límites de apropiación estimados para el año en curso y sus límites de apropiación reales para el año anterior. La documentación que respalda la resolución de adopción deberá ponerse a disposición del público. No es necesario enviar una copia de la resolución de la junta que adopta el límite de apropiación a la CDE. Sin embargo, si el Distrito necesita incrementar su límite, la Sección 7902.1 establece que el distrito escolar deberá notificarlo al Director de Finanzas. La forma más sencilla de comprender este cálculo es imaginar el monto en dólares del Límite Gann del distrito como una caja. Por ejemplo, si el Límite Gann del año en curso es de $50 millones, imagine una caja que puede contener $50 millones. Primero, coloque en esta caja los impuestos locales sobre la propiedad que cuentan hacia el límite de ingresos, así como la porción correspondiente de los ingresos por intereses del distrito. Luego, vierta en esta caja toda la ayuda estatal no restringida del distrito. Conforme a la ley estatal, el monto de ayuda estatal que llena la caja cuenta hacia el Límite Gann del distrito, mientras que el monto que desborda la caja cuenta hacia el Límite Gann del estado (ref. Sección 7906 del Código de Gobierno). Además, toda la ayuda estatal para programas categóricos siempre cuenta hacia el Límite Gann del estado. A través de este proceso, la mayor cantidad posible de ayuda estatal se computa hacia los Límites Gann de las agencias escolares. Al reducir de esta manera el monto de ayuda estatal que cuenta hacia el Límite Gann del estado, este proceso ayudó al estado a evitar superar su Límite Gann. Es importante que las agencias escolares realicen estos cálculos para determinar qué monto de ayuda estatal cuenta hacia el Límite Gann de la agencia, de modo que el Estado de California pueda conocer qué monto de ayuda estatal se computa hacia su propio Límite Gann. El Formulario GANN ha sido incorporado al software SACS para ayudar a las LEAs a cumplir con sus obligaciones constitucionales y estatutarias en materia de Gann, a fin de calcular los límites de apropiación y las apropiaciones sujetas a limitación. Los distritos deben enviar sus formularios completados al Superintendente de Escuelas del Condado junto con su presentación oficial exportada de Cifras Reales No Auditadas. Los cálculos adjuntos y la documentación de los límites Gann para el año fiscal 2019-20 y el Límite Gann proyectado para el año fiscal 2020-21 muestran un incremento al Límite Gann de 2019 de $27,095,645 y están en conformidad con las leyes estatutarias aplicables. Impacto Financiero: Esta recomendación no tiene impacto financiero para el distrito. Presentación para Aprobación Preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Principal de Asuntos Financieros Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo (\"SMCOE\") en relación con el Presupuesto Adoptado para el año fiscal 2020-21 y el Informe Escrito de Operaciones COVID-19. De conformidad con las Secciones 42127 y 52070 del Código de Educación, la Oficina de Educación del Condado de San Mateo (SMCOE) ha completado su revisión del Presupuesto Adoptado del Distrito Escolar de Redwood City para el año fiscal 2020-21 y del Informe Escrito de Operaciones COVID-19. La SMCOE determinó que el Presupuesto Adoptado del Distrito para el año fiscal 2020-21 cumple con los criterios y estándares adoptados por la Junta Estatal de Educación y permite al Distrito cumplir con sus compromisos financieros a varios años. La SMCOE también reconoció que se han cumplido todos los requisitos del Informe Escrito de Operaciones COVID-19. Se adjunta la carta de aprobación de la SMCOE. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Principal de Asuntos Financieros Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CQWSTR74456C": {
    "7.1": "Justificación: Dos veces al año, el Equipo del Programa de Bonos Measure T realiza una revisión formal y una actualización de los presupuestos y el financiamiento del proyecto y del programa, y presenta los resultados y las recomendaciones a la Junta de Síndicos del Redwood City School District. El presupuesto actualizado que se presentará es el resultado de varios meses de estudio, pruebas, ajustes, programación y confirmación. El equipo estuvo conformado por un grupo diverso de profesionales, con habilidades y conocimientos variados, provenientes de los departamentos internos del Distrito Escolar, del liderazgo del Distrito Escolar y de profesionales externos en construcción escolar y gestión de programas. El proceso incluyó la revisión de costos y mano de obra, la revisión y verificación de supuestos, debates objetivos, pruebas paramétricas y de sensibilidad, y el uso intensivo de un sistema de software para planificación, gestión y seguimiento. El equipo presentará el presupuesto actualizado del programa para que la Junta lo considere para su adopción. La presentación incluirá actualizaciones y un resumen de cada uno de los siguientes puntos: · Informe de Transacciones de Ingresos: cifras reales y proyecciones, actualizaciones de todos los fondos de capital; · Informe de Fuentes y Presupuestos: que muestra la(s) fuente(s) de financiamiento y el presupuesto para cada proyecto y los totales del programa, así como los cambios en cada proyecto desde la aprobación del presupuesto del 15 de abril de 2020; · Priorización de la Lista de Proyectos Futuros: revisión y priorización de las necesidades futuras del programa y de los proyectos que pueden ser financiados por la Contingencia del Programa. Impacto Financiero: N/A Fuentes Presupuestarias: Fondo 01, Fondos Proposition 39 (energía); Fondo 21, Bonos de Obligación General Measure T; y Fondo 25, Cuotas de Impacto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.1": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.2": "Justificación: Las actas de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: Adjunto al presente, encontrará el Calendario de Puntos de Agenda de la Junta para el año escolar 2020-21. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CQWPSF66018B": {
    "6.1": "Justificación: Peter Tsai, Vicepresidente de Bienes Raíces, y Sierra Sousa, Asociada de Desarrollo de The Sobrato Organization, presentarán un resumen de un proyecto conjunto que el Redwood City School District y The Sobrato Organization están explorando para crear un nuevo desarrollo de uso mixto ubicado en 750 Bradford Street y 603 Jefferson Avenue en Redwood City. Este proyecto crearía aproximadamente 68 unidades de vivienda para la fuerza laboral destinadas al personal y cuerpo docente del RCSD en la esquina de Jefferson y Bradford, así como un edificio de oficinas adyacente de 170,000 pies cuadrados a lo largo de Bradford, en propiedades actualmente pertenecientes a TSO y RCSD, respectivamente. Impacto Financiero: No hay impacto en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "7.1": "Justificación: Este movimiento cubrirá la construcción del sistema de cámaras de seguridad y sistema de intrusión en Adelante/Selby Spanish Immersion School. Impacto Financiero: Total – $200,000. Se solicita el movimiento de $200,000 de Contingencia del Programa al Proyecto de Energía y Seguridad. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Elaborado por: Don Dias, Bond Program Director Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.2": "Justificación: Esta cuota cubrirá el permiso de invasión de vía pública para el trabajo de servicios públicos subterráneos que se extiende fuera del sitio, en terrenos de la Ciudad en Taft Community School. Impacto Financiero: Total – $90,750.78. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Elaborado por: Don Dias, Bond Program Director Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.3": "Justificación: Este generador proporcionará energía a la biblioteca y al edificio de usos múltiples de Orion Alternative School mientras el suministro eléctrico esté interrumpido durante la construcción. Se rentará un generador por hasta tres meses mientras se espera la entrega en el sitio del generador adquirido. Una vez que llegue el generador adquirido, se devolverá inmediatamente el generador rentado. Impacto Financiero: Renta – 3 meses por $17,602 con impuesto estimado. Compra – $60,241.82; Total – $77,843.82. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Elaborado por: Don Dias, Bond Program Director Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.4": "Justificación: SCS Engineers se encargará de los servicios de supervisión de construcción relacionados con la Calidad del Aire Ambiental de California (CEQA) para el sitio de Orion Alternative School (anteriormente John Gill School). Impacto Financiero: Propuesta Original – $37,700; Change Order #1 – $27,560; Total – $65,260. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Elaborado por: Don Dias, Bond Program Director Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.5": "Justificación: Este cheque ya fue enviado a la Division of the State Architect (DSA) y el Distrito ha recibido la carta de certificación para este proyecto concluido. Impacto Financiero: Total – $29,878.42. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Elaborado por: Don Dias, Bond Program Director Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: The Safety Guys proporcionará servicios de oficial de cumplimiento de seguridad Covid-19 (SCO) para todos los sitios de construcción activos durante el tiempo que el Condado lo requiera mediante orden oficial. Este nuevo acuerdo está configurado como una asignación de costo máximo a no exceder. Los sitios y servicios ofrecidos pueden ser ajustados por el Distrito en cualquier momento. Impacto Financiero: Propuesta de Agosto – No exceder $165,000; Nuevo Acuerdo – No exceder $1,100,000; Total – $1,265,000. Se solicita el movimiento de $704,000 de Contingencia del Programa a los proyectos. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Elaborado por: Don Dias, Bond Program Director Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendent Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. La Junta Escolar y el Superintendent Baker discutirán los procedimientos que el Redwood City School District ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.1": "Justificación: Durante el año, el Distrito Escolar y las escuelas reciben donaciones de padres de familia, personal y miembros de la comunidad para contribuir a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en todo el Distrito Escolar. La Biblioteca de Kennedy Middle School recibió una donación extraordinariamente generosa de $10,000 para libros de parte de la Sra. Michelle Bellomo. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.2": "Justificación: La oficina del San Mateo County SELPA acuerda las tarifas y firma contratos maestros con las Escuelas No Públicas (\"NPS\" por sus siglas en inglés) / Agencias No Públicas (\"NPA\" por sus siglas en inglés) para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran a continuación Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\" por sus siglas en inglés) para estudiantes individuales de acuerdo con los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\" por sus siglas en inglés). El Contrato Maestro (adjunto como Exhibit A) cubre el período del 1 de julio de 2020 al 30 de junio de 2021, y fue aprobado por la Junta de Educación del RCSD el 12 de agosto de 2020. En ese momento, se señaló que el Distrito esperaba recibir contratos adicionales una vez que fueran procesados por el SELPA, y que dichos contratos serían presentados para aprobación en una reunión futura de la Junta. **AVISO IMPORTANTE**: Las hojas de tarifas aprobadas para 2020-2021 serán presentadas en una futura reunión de la Junta tan pronto como el San Mateo County SELPA las procese. Anexos: Exhibit A - Contrato Maestro SELPA 2020-2021 Exhibit B - Hojas de Tarifas Aprobadas Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública (\"NPS\") y Agencia No Pública (\"NPA\"), D140. Presentación para Aprobación Elaborado por: Patricia Pelino, Director of Special Education Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Justificación: PCC llevará a cabo el programa PE+ en las escuelas Roosevelt, Hoover, Orion Alternative, Taft, Selby Lane, Garfield, Henry Ford y Adelante Selby a partir del 19 de agosto de 2020 y hasta el 11 de junio de 2021. El objetivo de PE+ es proporcionar actividad física durante el día escolar, que incluye mensajes de salud positivos y consistentes que resultarán en que los estudiantes tengan niveles más altos de aptitud física, mayor autoestima, menores niveles de ansiedad y estrés, mayor sentido de bienestar y mejoras en el rendimiento académico. PCC contratará o retendrá al personal clave y colaborará con el personal escolar correspondiente para implementar y apoyar módulos específicos del Programa de Educación Física en los grados K-5. El programa de Educación Física utilizará un modelo de aprendizaje a distancia para ofrecer lo siguiente: Una combinación de clases sincrónicas y asincrónicas ofrecidas semanalmente; Al menos 1 clase sincrónica (en vivo) ofrecida cada semana. Impacto Financiero: El RCSD tiene la intención de financiar $118,909 del costo total del programa PE Plus con contribuciones de cada escuela. El Sequoia Healthcare District paga el saldo del programa. Ver anexo. Presentación para Aprobación Elaborado por: Andrea Garen, Director of Health and Wellness Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Justificación: Los servicios de salud escolar desempeñan un papel fundamental en los resultados académicos de los estudiantes. El Sequoia Healthcare District y el RCSD tienen como objetivo común la coordinación efectiva y eficiente de los programas y servicios de salud en las escuelas para estudiantes y personal. El MOU 2020-21 con el Sequoia Healthcare District (SHD) formalizará y definirá la colaboración y la implementación de la subvención Healthy Schools Initiative (HSI), que se resume a continuación: Un Director de Salud y Bienestar de tiempo completo, dos Enfermeras Registradas del Distrito y una Enfermera Vocacional Licenciada serán financiados parcialmente a través del acuerdo cooperativo Healthy Schools Initiative del SHD. Todo el personal financiado a través de la subvención Healthy Schools Initiative compartirá las responsabilidades para alcanzar las metas y objetivos descritos en la propuesta del programa. El Director de Salud y Bienestar supervisará todos los aspectos y fases de la implementación y operación del proyecto, y colaborará con la administración y el personal del RCSD, así como con el personal del SHD. El Director de Salud y Bienestar del Distrito reporta directamente al Superintendente Adjunto del Distrito y al Superintendent de manera mensual. Además de apoyar al personal de bienestar de tiempo completo, el SHD proporcionará financiamiento directamente al RCSD para apoyar los programas y servicios prestados por agencias externas, ya sea mediante pago directo al RCSD o a través de fondos de subvención proporcionados directamente a dichas agencias externas. El Sequoia Healthcare District también proporcionará financiamiento directamente al RCSD para contribuir a financiar contratos entre el RCSD y organizaciones sin fines de lucro como subcontratistas para brindar servicios y programas que complementen los esfuerzos de la Healthy Schools Initiative. El MOU completo del Sequoia Healthcare District se adjunta. Impacto Financiero: Financiamiento total de la subvención HSI para el RCSD: $745,777. Presentación para Aprobación Elaborado por: Andrea Garen, Director of Health and Wellness Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Justificación: Este addendum tiene como objetivo aprobar un incremento en los servicios de consejería prestados por One Life Counseling en Hoover, Taft y Roosevelt, de la siguiente manera: · Incrementar el costo máximo de los servicios del contrato a $197,496, lo que incluye una obligación máxima de $137,496 para este acuerdo de enmienda; · Proporcionar el Programa de Apoyo por Trauma en las escuelas adicionales Taft y Hoover (10 horas/semana por sitio); · Proporcionar servicios de Consejería Escolar de la siguiente manera: 25 horas en cada una de las escuelas Taft, Hoover y Roosevelt (25 horas x $57.29/hora x 32 semanas = $45,832) por sitio, para un incremento total de $137,496. Todos los demás términos y condiciones del Acuerdo con fecha del 3 DE AGOSTO DE 2020 entre el DISTRICT y ONE LIFE COUNSELING permanecerán en plena vigencia y efecto. Impacto Financiero: $137,496 provenientes de los fondos asignados para gastos relacionados con Covid-19. Presentación para Aprobación Elaborado por: Andrea Garen, Director of Health and Wellness Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Justificación: Los servicios de biblioteca contemplados en el acuerdo tienen como objetivo complementar y mejorar los programas y colecciones de biblioteca existentes en el Distrito Escolar, así como permitir que el Distrito Escolar cumpla con las regulaciones estatales de acreditación relacionadas con la prestación de servicios profesionales de biblioteca. Los servicios prestados bajo este contrato no tienen como fin reemplazar los que proporcionaría un Maestro de Medios de Biblioteca certificado de tiempo completo empleado por el Distrito Escolar. Desarrollo Profesional Virtual: Proporcionar sesiones de capacitación regulares y continuas para el personal de biblioteca del Distrito, así como el pago de la cuota de inscripción para un asistente por sitio contratado para dos oportunidades de medio día. Servicios de Apoyo Virtual: Asistir al Distrito Escolar, a la administración escolar y al personal de biblioteca a través de una comunidad de práctica que incluye: evaluación, desarrollo de colecciones y liderazgo. Impacto Financiero: El total de $38,160 será pagado con cargo al presupuesto del Fondo General. Presentación para Aprobación Elaborado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.7": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende los gastos de diversos fondos por un monto de $4,364,278.01 correspondiente al período del 1 de agosto de 2020 al 31 de agosto de 2020. Impacto Financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $4,364,278.01 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Elaborado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Patricia Perez, Director of Human Resources Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.2": "Justificación: Ignacio Leon Guillen ocupa un puesto de maestro de Inmersión en Español de 5.° grado en Adelante Selby Spanish Immersion School. Ignacio ha demostrado competencia en los Estándares de California para la Profesión Docente en múltiples áreas. Esto es destacable, especialmente para un nuevo maestro en California. Se presentó a los tres módulos del CBEST y aprobó dos de ellos. También aprobó el CTEL1 y completó los cursos correspondientes al CTEL2. Ignacio está trabajando para completar los requisitos restantes con el fin de obtener su credencial definitiva. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Patricia Perez, Director of Human Resources Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.3": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro del Departamento de Instalaciones y la Oficina del Distrito, se solicitan los siguientes cambios de puestos para 2020-2021. Puestos adicionales requeridos: · A partir del 15 de julio de 2020, 1.0 FTE Conserje – Oficina del Distrito. Necesario para la limpieza y desinfección diaria de la Oficina del Distrito debido a la amenaza del COVID-19. Impacto Financiero: Aproximadamente: $65,000 - $70,000. Presentación para Aprobación Elaborado por: Patricia Perez, Director of Human Resources Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". La Sección 41015 del Código de Educación autoriza a los distritos escolares a invertir fondos de \"reserva especial\" o \"excedente\", indicando que la junta directiva de cualquier distrito escolar o de cualquier oficina de educación del condado que cuente con fondos en un fondo de reserva especial del distrito u oficina de educación del condado, o con dinero excedente que no se requiera para las necesidades inmediatas del distrito u oficina de educación del condado, queda por la presente autorizada a invertir la totalidad o parte de dichos fondos en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, lo cual no es una práctica inusual a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran a un \"fondo de inversión\" del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Las ganancias brutas para el mes que concluyó el 31 de julio de 2020 fueron del 1.718%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.80 años con una duración promedio de 1.74 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Por favor, copie y pegue el enlace a continuación para consultar el informe de inversión de julio de 2020: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/July_2020_Investment_Report.pdf Por favor, copie y pegue el enlace a continuación para consultar las copias de los Informes de Inversión y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/ investment-information Presentación para Aprobación Elaborado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "16.1": "Justificación: El calendario de puntos de agenda de la Junta será presentado en una futura reunión de la Junta en septiembre. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §"
  },
  "CQZ75B17EB8C": {
    "6.1": "Justificación: La Orden de Cambio N.º 2 del Proyecto de Modernización de la Escuela Primaria Roosevelt incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-014.2 – Por instrucción del Distrito, el contratista realiza un alcance adicional de relojes y altavoces en todo el plantel, incluyendo el cableado - $92,557.00. Impacto Financiero: $92,557.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.2": "Justificación: La Orden de Cambio N.º 1 del Proyecto de Drenaje Pluvial y Retención Biológica de la Escuela de Inmersión en Español Adelante Selby incluye tres órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-001 – Se requirieron 60 pies lineales adicionales de tubería de drenaje pluvial para cumplir con el diseño previsto - $15,225.00; PCO-002 – El contratista proporcionó un crédito neto de ($1,793.00) por la reducción del tamaño del biocauce y la adición de granito descompuesto y cantos rodados; PCO-003 – Por instrucción del Distrito, el contratista realizó un sellado adicional con demarcación de franjas adyacente al área de kínder - $7,020.00. Impacto Financiero: $20,452.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: La Orden de Cambio N.º 2 del Paquete de Licitación D del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras en el Terreno de la Escuela Comunitaria Taft incluye cuatro órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-001 – Hasta la energización del nuevo servicio de PG&E, se le indicó al contratista rentar un generador de 70KW para los remolques de oficina y el suministro eléctrico básico de construcción - $3,641.46; PCO-003 – Se agregaron elementos eléctricos varios al alcance, incluyendo la demolición de bocinas, relojes/altavoces, cajas traseras, cableado y conductos en desuso - $6,835.84; PCO-004 – Se le indicó al contratista realizar ajustes imprevistos al diseño eléctrico bajo el nivel del suelo - $7,690.00; PCO-005 – El contratista suministró e instaló 21 luminarias empotradas de superficie adicionales, no indicadas en los planos eléctricos, en el pasillo cubierto del Edificio A - $13,832.13. Impacto Financiero: $31,999.43. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.4": "Justificación: Las nuevas tuberías de agua contra incendios y agua potable en la Escuela Alternativa Orion, cuyo alcance se extiende parcialmente fuera de los límites de la propiedad de dicha escuela y dentro del derecho de vía de Redwood City, generan la necesidad de este permiso de invasión de vía pública. Estas tarifas fueron negociadas a la baja en la mayor medida posible antes de ser presentadas a la Junta para su acción. Impacto Financiero: Total - $248,692.18. Traslado solicitado de la Contingencia del Programa al Proyecto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.5": "Justificación: RDI proporcionará el mobiliario para el nuevo Edificio de Administración en la Escuela Adelante Selby. Impacto Financiero: Total - $37,305.64. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.6": "Justificación: Park Planet proporcionará la nueva estructura de juegos para el edificio de salones de la Escuela Alternativa Orion y la nueva estructura de juegos del Centro de Cuidado Infantil (CDC) en la Escuela Garfield. Haga clic en el siguiente enlace para ver los archivos adjuntos: https://www.dropbox.com/sh/ h83xbu55asjo46k/AACpVjgr_ zJzMI8ov4oAads8a?dl=0 Impacto Financiero: Escuela Garfield – $88,370.47; Escuela Alternativa Orion – $147,177.65; Total - $235,548.12. Traslado solicitado de la Contingencia del Programa al Proyecto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.7": "Justificación: SCS Engineers se encargará de los servicios de supervisión de construcción en materia de Calidad Ambiental del Aire de California (CEQA) en el plantel de la Escuela Alternativa Orion (anteriormente conocida como la Escuela John Gill). Esta orden de cambio extiende la asignación de horas de supervisión para garantizar que SCS esté presente durante cualquier excavación o movimiento de tierra relacionado con el proceso CEQA. Impacto Financiero: Total – $14,784. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.8": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista integral de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Junta cada uno o dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total - $197,997.44. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.9": "Justificación: Park Planet proporcionará la nueva estructura de juegos para kínder en la Escuela Hoover. Haga clic en el siguiente enlace para ver los archivos adjuntos: https://www.dropbox.com/sh/ gjup66tex3guvoi/AAAwbhg- G77ijJ5jbYj9eTy1a?dl=0 Impacto Financiero: Total - $196,571.59. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.10": "Justificación: Siemens proporcionará e instalará el sistema integral de cámaras de seguridad e intrusión en la Escuela Adelante Selby. Impacto Financiero: Mano de Obra e Infraestructura de Intrusión – $50,059.62; Piezas y Componentes Inteligentes de Intrusión – $76,646.96; Cámaras del Sistema de Cámaras de Seguridad – $48,426.62; Piezas de Red del Sistema de Cámaras de Seguridad – $27,449.28; Piezas y Componentes Inteligentes del Sistema de Cámaras de Seguridad – $49,879.49; Total - $252,461.97. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.11": "Justificación: Milestone Contractors se encargará del reemplazo de accesorios de plomería con sistemas sin contacto en la Escuela Secundaria Kennedy. Esto incluye llaves de lavamanos y válvulas de descarga de inodoros. Impacto Financiero: Total - $126,726. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.12": "Justificación: Ciari Plumbing se encargará del reemplazo de accesorios de plomería con sistemas sin contacto en el McKinley Institute of Technology y en la North Star Academy. Esto incluye llaves de lavamanos y válvulas de descarga de inodoros. Impacto Financiero: Total - $141,586. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. La Junta Escolar y el Superintendente Baker discutirán los procedimientos que el Redwood City School District ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentación para Aprobación Preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar analice el Reglamento de la Junta 9323 – Conducta en las Reuniones. Este ha sido actualizado para estar en conformidad con el reglamento vigente de la CSBA. Este reglamento ha sido revisado y analizado por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar analice la Política de la Junta 5141.5 – Salud Mental. Esta es una nueva política creada por la California School Boards Association en mayo de 2020. Esta nueva política aborda estrategias y servicios para promover el bienestar emocional y la salud mental de los estudiantes, incluyendo instrucción para estudiantes, capacitación para el personal, intervención en crisis, servicios de asesoramiento y derivaciones, evaluación bajo la Sección 504, y colaboración con profesionales, organismos y organizaciones de salud mental. La política refleja la nueva ley SB 75 (2019), que establece el Acta de Servicios de Salud Mental para Estudiantes con el propósito de apoyar las alianzas en materia de salud mental entre los organismos de salud mental de los condados y las agencias educativas locales. Esta política ha sido revisada y analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar analice la Política de la Junta 0415 – Equidad. Esta es una nueva política para el Redwood City School District. Esta política aborda el reconocimiento del Distrito y su respuesta ante las barreras únicas que enfrentan las poblaciones estudiantiles históricamente desatendidas y subrepresentadas. La Política 0415 expresa la intención del Distrito de identificar de manera proactiva los sesgos de clase y culturales, así como las prácticas que obstaculizan el acceso igualitario a oportunidades para todos los estudiantes. Esta política también presenta ejemplos de estrategias para promover la equidad en los programas y actividades del Distrito. Esta política ha sido revisada y analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "8.5": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar analice la Política de la Junta y los Reglamentos Administrativos 5141.22 – Enfermedades Infecciosas. Esta política ha sido actualizada para reflejar la nueva ley AB 262 (2019), que exige que los funcionarios de salud locales notifiquen y mantengan informados a los distritos sobre un brote, o brote inminente, de una enfermedad transmisible, y que los distritos cumplan con cualquier orden emitida por los funcionarios de salud y todas las leyes de privacidad aplicables. Esta política también aclara que cualquier exclusión permitida aplica únicamente a la instrucción presencial en el plantel y establece que el superintendente o su designado informará, cuando sea necesario, al funcionario de salud local sobre cualquier posible brote. El Redwood City School District no contaba con reglamentos administrativos para esta política de la Junta. Los reglamentos administrativos adoptados por la California School Boards Association han sido incorporados a la política del RCSD. Estos reglamentos fueron recientemente actualizados para agregar una sección sobre un \"Plan de Prevención y Mitigación\" que refleja las mejores prácticas generales basadas en las directrices sobre el COVID-19. El reglamento también incorpora recomendaciones del Manual de Seguridad en Ciencias del CDE relacionadas con experimentos que involucran muestras de sangre humana. Esta política ha sido revisada y analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.2": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.4": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.5": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.6": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.7": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.8": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.9": "Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.10": "Justificación: Este contrato ha sido revisado y aprobado por nuestro abogado. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y el Boys and Girls Club of the Peninsula para ofrecer programas de Aprendizaje de Día Extendido en Taft Community School, Hoover Community School y Garfield Community School. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2020 al 30 de junio de 2021, a fin de reflejar y alinearse con los ciclos de la subvención ASES y los ciclos de pago; sin embargo, los servicios comenzaron el 14 de septiembre de 2020. Debido al COVID-19, las subvenciones ASES y 21CCLC permitirán servicios flexibles como año excepcional, incluyendo fecha de inicio flexible, horarios de servicio flexibles y asistencia flexible, así como la capacidad de ofrecer servicios tanto presenciales como virtuales. Boys and Girls Club of the Peninsula planea ofrecer apoyo tanto virtual como presencial iniciando un programa piloto de cuidado infantil en Hoover en septiembre de 2020. Este acuerdo se presenta a la Junta Escolar con retraso para su aprobación debido a que la administración esperaba el Certificado de Seguro para completar el procesamiento del acuerdo con la Oficina de Negocios del RCSD. Impacto financiero: El monto del contrato es de $592,155. El financiamiento provendrá directamente de la subvención After School Education and Safety (ASES) y de los 21 Century Learning Centers, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentado para aprobación por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles en nombre de Pati Ortiz, Directora de Alianzas de Escuelas Comunitarias. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.11": "Justificación: Este Memorando de Entendimiento sirve como evidencia de que el Redwood City School District (RCSD) y Redwood City PAL trabajarán conjuntamente hacia el objetivo común de proporcionar enriquecimiento en línea virtual, enriquecimiento después de la escuela, servicios de salud mental y bienestar, así como oportunidades y programas deportivos para los estudiantes que asisten a las escuelas Taft, Hoover y Garfield. Ambas agencias consideran que ofrecer programas de deportes, educación y enriquecimiento brindará a los jóvenes experiencias que les ayudarán a desarrollar habilidades para la vida que apoyarán el éxito a largo plazo en la escuela y en la vida. El plazo de este acuerdo será vigente durante el año escolar académico 2020-2021. Impacto financiero: Sin costo. Presentado para aprobación por: Antonio Pérez, Director de Servicios Estudiantiles en nombre de Pati Ortiz, Directora de Alianzas de Escuelas Comunitarias. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.12": "Justificación: Este contrato ha sido revisado y aprobado por nuestro abogado. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y REACH para ofrecer programas de Aprendizaje de Día Extendido en Henry Ford School, Kennedy Middle School, Orion Alternative Elementary School y Adelante Selby Spanish Immersion School. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2020 al 30 de junio de 2021, a fin de reflejar y alinearse con los ciclos de la subvención ASES y los ciclos de pago; sin embargo, los servicios comenzaron el 31 de agosto de 2020. Debido al COVID-19, las subvenciones ASES y 21CCLC permitirán servicios flexibles como año excepcional, incluyendo fecha de inicio flexible, horarios de servicio flexibles y asistencia flexible, así como la capacidad de ofrecer servicios tanto presenciales como virtuales. REACH, con el apoyo de la ciudad, ofrece apoyo tanto virtual como presencial en nuestros planteles (Adelante Selby Spanish Immersion School y Kennedy Middle School) e instalaciones de la ciudad (Red Morton) a partir de finales de agosto de 2020. Este acuerdo se presenta a la Junta Escolar con retraso para su aprobación debido a que la administración esperaba el Certificado de Seguro para completar el procesamiento del acuerdo con la Oficina de Negocios del RCSD. Impacto financiero: El monto del contrato es de $604,930. El financiamiento provendrá directamente de la subvención After School Education and Safety (ASES) y de los 21 Century Learning Centers, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentado para aprobación por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles en nombre de Pati Ortiz, Directora de Alianzas de Escuelas Comunitarias. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.13": "Justificación: El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y la Ciudad de Redwood City para brindar apoyo a Adelante Selby School mediante la asignación de Cesar Zúñiga como Coordinador de Escuela Comunitaria. El plazo de este acuerdo corresponde al año escolar académico 2020-2021. Cesar ha desempeñado este rol durante varios años, aportando un valor inmenso a los objetivos de Adelante Selby y al modelo de escuela comunitaria implementado en nuestro distrito. Impacto financiero: El costo de esta posición será cubierto con los fondos aportados por la contribución de Adelante Selby a las escuelas comunitarias. El costo de esta contribución para Adelante Selby es de $20,000. Presentado para aprobación por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles en nombre de Pati Ortiz, Directora de Alianzas de Escuelas Comunitarias. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.14": "Justificación: La oficina del San Mateo County SELPA acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") / Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran entonces Acuerdos de Servicios Individuales (\"ISAs\") para estudiantes individuales según lo establecido en los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El Contrato Maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2020 al 30 de junio de 2021, y fue aprobado por la Junta de Educación del RCSD el 12 de agosto de 2020. En ese momento, se indicó que el Distrito Escolar esperaba recibir contratos adicionales una vez que fueran procesados por el SELPA, y que dichos contratos serían presentados para aprobación en una futura reunión de la Junta. Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"), D140. Presentado para aprobación por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.15": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $9,779,085.90 correspondientes al período del 1 de septiembre de 2020 al 30 de septiembre de 2020. Impacto financiero: El total de los desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $9,779,085.90 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para aprobación por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: El 20 de septiembre de 2018, el Redwood City School District recibió una subvención de la California Energy Commission (\"CEC\"), en virtud de la cual se otorgó al Distrito tres (3) autobuses escolares completamente eléctricos y $60,000 por cada autobús para infraestructura de carga, sin costo alguno para el Distrito Escolar. El 11 de junio de 2020, la California Energy Commission propuso una enmienda a la subvención para otorgar tres autobuses escolares completamente eléctricos adicionales y $60,000 por cada autobús adicional para infraestructura de carga, sin costo alguno para el Distrito. Mediante la aprobación de la resolución adjunta, la Junta Escolar autoriza al Distrito Escolar a aceptar una enmienda a la subvención para autobuses escolares eléctricos adicionales e infraestructura de carga. Impacto financiero: Sin costo adicional para el Redwood City School District. Presentado para aprobación por: Martín Cervantes, Director del Departamento de Instalaciones. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.2": "Justificación: Las firmas actualizadas son necesarias para llevar a cabo los trámites escolares con la San Mateo County Office of Education. Esta resolución actualiza las firmas autorizadas para firmar órdenes giradas contra los fondos del Distrito. Impacto financiero: No existe un impacto financiero específico relacionado con esta recomendación. Presentado para aprobación por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.3": "Justificación: La Sección 6500 y siguientes del Código de Gobierno permite a las agencias públicas, incluidos los distritos escolares, celebrar \"acuerdos de poderes conjuntos\" para ejercer facultades comunes de las agencias públicas, incluyendo la capacidad de adquirir bienes, equipos, materiales, suministros y servicios. Conforme al Código de Gobierno, estos acuerdos de poderes conjuntos no están limitados geográficamente y pueden incluir agencias participantes fuera de California. Con el fin de aprovechar el poder de compra colectivo de las agencias públicas, se han constituido diversas entidades de compras cooperativas mediante acuerdos de poderes conjuntos. Una de esas entidades es la National Intergovernmental Purchasing Alliance Company, que opera bajo el nombre de Omnia Partners Public Sector (\"Omnia\"). Omnia aprovecha el poder de compra colectivo de sus miembros de agencias públicas supervisando y administrando contratos de bienes y servicios originalmente adquiridos de manera competitiva por uno de sus miembros, y que están disponibles para que otros miembros los utilicen. En concepto, esto es similar a un contrato \"piggyback\" o un contrato \"CMAS\": una agencia pública participó originalmente en una adquisición pública competitiva y celebró un contrato, el cual otros miembros del grupo de compras cooperativas pueden utilizar. En este caso, conforme a la Sección 6500 y siguientes del Código de Gobierno, el Distrito desea aprovechar los beneficios y protecciones del Contrato de Omnia #R142214 para la compra e instalación de cubículos que servirán como áreas de espera de salud en los planteles del Distrito como parte del Plan de Reapertura del Distrito. El Contrato de Omnia #R142214 fue previamente adquirido de manera competitiva por un miembro del grupo de compras cooperativas y está disponible para los miembros del grupo. El Distrito es miembro de Omnia. La utilización del enfoque de compras cooperativas está permitida por el Código de Gobierno, es consistente con la adquisición competitiva y la transparencia, y permite al Distrito actuar con la debida celeridad en la preparación para la reapertura escolar. Impacto financiero: $207,087.63 por 48 cubículos en 12 planteles, servicios de entrega e instalación. Fuente de financiamiento: Elementary and Secondary School Emergency Relief Funds. Presentado para aprobación por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.4": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro del Departamento de Instalaciones y los Planteles Escolares, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año 2020-2021. Puestos adicionales necesarios: · 12.0 FTE Conserjes Diurnos – Para apoyo adicional de limpieza y desinfección en los planteles debido a la pandemia de COVID-19. Impacto financiero: Aproximadamente $900,000. Presentado para aprobación por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Justificación: El Distrito Escolar desea abrir Centros de Aprendizaje (Learning Hubs) para brindar apoyo adicional a los estudiantes durante el aprendizaje a distancia. Los Learning Hubs crearán un entorno presencial donde los estudiantes seleccionados podrán recibir apoyo práctico en grupos pequeños. El Memorando de Entendimiento adjunto modifica el Artículo 6.11 sobre Compensación por Sustitución del Convenio Colectivo de RCTA, añadiendo una opción para que el Distrito contrate Facilitadores de Learning Hub para el año escolar 2020-21. Los Facilitadores de Learning Hub se comprometerán a trabajar todos los días del año escolar para el Redwood City School District y, a cambio, recibirán una tarifa diaria más alta de $250 por día, así como beneficios de seguro médico pagados por el Distrito Escolar. El Memorando de Entendimiento vence en su totalidad el 30 de junio de 2021, a menos que sea prorrogado mediante acuerdo escrito mutuo. Impacto financiero: El costo de cada Facilitador de Learning Hub es de aproximadamente $54,000. Presentado para aprobación por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.6": "Justificación: El 15 de julio de 2020, el Distrito Escolar aprobó un Acuerdo de Uso Conjunto con \"Little Budz Inc. dba Building Kidz School\" para el arrendamiento de aproximadamente 7,281 pies cuadrados de espacio de aulas en la antigua Hawes School. Little Budz Inc. dba Building Kidz School es un franquiciado de Building Kidz Worldwide LLC. Bajo los términos del acuerdo vigente, el arrendatario tenía un período de 90 días (hasta el 15 de octubre de 2020) para obtener todas sus aprobaciones de ocupación, licencias y permisos para el sitio y tomar posesión del mismo. El arrendatario no ha podido obtener todas sus licencias y aprobaciones en el período de 90 días, al menos en parte como resultado del tiempo prolongado que tardó la Ciudad en confirmar la exención de permiso de uso y ocupación. Se ha solicitado al Distrito Escolar (a) aprobar una prórroga de 2 meses del período de factibilidad; y (b) consentir la cesión del Acuerdo a una subsidiaria de Building Kidz Worldwide, LLC, la corporación matriz, denominada \"Building Kidz Family, LLC\". Building Kidz Family LLC ha acordado asumir todas las obligaciones del arrendatario original. La Primera Enmienda propone extender el período de factibilidad con la condición de que, si el arrendatario no toma posesión del sitio antes del 1 de enero de 2021, el acuerdo se rescindirá y el Depósito de Garantía será liberado a favor del RCSD y se convertirá en no reembolsable para el arrendatario. La Primera Enmienda también consiente la cesión del acuerdo a Building Kidz Family LLC. Impacto financiero: Consulte el acuerdo adjunto para conocer el impacto financiero. Presentado para aprobación por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá ser depositado en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". La Sección 41015 del Código de Educación autoriza a los distritos escolares a invertir fondos de \"reserva especial\" o fondos \"excedentes\", indicando que la junta directiva de cualquier distrito escolar o cualquier oficina de educación del condado que tenga fondos en un fondo de reserva especial del distrito o de la oficina de educación del condado, o cualquier dinero excedente que no sea necesario para las necesidades inmediatas del distrito o de la oficina de educación del condado, queda por este medio autorizada a invertir la totalidad o cualquier parte de dichos fondos en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un \"fondo de inversión\" del Condado, y las ganancias y pérdidas obtenidas de estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto financiero: Las ganancias brutas del mes que terminó el 31 de julio de 2020 fueron del 1.718%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.80 años con una duración promedio de 1.74 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de julio de 2020: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/July_2020_Investment_Report.pdf Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para ver copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentado para aprobación por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.2": "Fundamento: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la información sobre el proceso necesario de pruebas de COVID para empleados y el contrato con Curative Inc, celebrado con la San Mateo County Office of Education. El Asesor Legal del Condado de San Mateo ha establecido un contrato para que los empleados del distrito escolar reciban pruebas de COVID-19 con Curative Inc. El Director de Salud del Condado, el Dr. Scott Morrow, será el médico que ordene las pruebas para los empleados del distrito. Todos los empleados serán sometidos a pruebas antes del regreso de los estudiantes al plantel y cada dos semanas a partir de entonces, durante la jornada laboral. Curative ha desarrollado una prueba de COVID-19 (es decir, detección cualitativa de ácido nucleico del SARS-CoV-2) que proporciona acceso rentable y confidencial a las pruebas de RNA del SARS-CoV-2 (los \"Servicios\") con el único propósito de determinar quién puede ingresar a los planteles y oficinas del Distrito a fin de mantener un lugar de trabajo seguro. Los Servicios incluyen: a. Entrega de kits de recolección de muestras según el número de pruebas solicitadas b. Capacitación sobre cómo recolectar muestras (hisopo oral autoadministrado) c. Transporte de muestras al laboratorio de Curative d. Procesamiento en el laboratorio (generalmente en un plazo de 48 horas) e. Reporte de resultados a través del portal en línea de Curative, en el cual el departamento de Recursos Humanos puede obtener los resultados positivos en cuanto sean publicados. Los empleados también tienen acceso a sus propios resultados. Todos los empleados deben firmar un formulario de consentimiento y exención de responsabilidad antes de recibir los Servicios, y el Distrito ha designado a una Representante del Distrito, Erin Kekos, del departamento de Recursos Humanos, quien supervisa el proceso de recolección, gestiona la desidentificación de las muestras de los empleados y actúa como punto de contacto principal. Todos los resultados de las pruebas son reportados al Representante del Distrito, y es responsabilidad del Distrito decidir la frecuencia de los Servicios y el curso de acción según los resultados. Monto y Método de Pago: Curative facturará directamente al seguro de los empleados del Distrito u otros pagadores externos por los Servicios prestados conforme a este Acuerdo. Las pruebas de COVID-19 son un servicio básico de atención médica necesario desde el punto de vista médico para los trabajadores esenciales, incluido el personal del sector educativo. Los planes de atención médica deben cubrir las pruebas para el personal escolar aunque sean asintomáticos y no haya exposición conocida o sospechada a una persona con COVID-19. Todos los empleados están cubiertos a través del Seguro Médico del Distrito o planes de cobertura médica privada. No hay ningún costo para el Distrito por los Servicios prestados a sus empleados. Pruebas para Estudiantes: Si RCSD solicita que los Servicios de Pruebas de Curative, Inc. se presten a sus estudiantes de manera opcional (opt in), Curative realizará esfuerzos de buena fe para facturar directamente al seguro de los estudiantes u otros pagadores externos por los Servicios. Si Curative no recibe pago de programas de seguro de terceros por los Servicios prestados a los estudiantes, incluyendo, entre otros, por falta de autorización requerida, cargos no cubiertos, cobertura del paciente vencida, o información del paciente o del plan de seguro desactualizada o incorrecta, Curative facturará directamente a la SMCOE dentro de los cuarenta y cinco (45) días posteriores a la denegación del pagador externo, y la SMCOE será responsable del pago de $30 a $40 por estudiante, dependiendo de cuál de las siguientes opciones se utilice: 1. $30 por estudiante – Los hisopos de cinco estudiantes se colocan en un solo tubo de ensayo para pruebas en \"grupo\" (pool). Si el grupo da resultado positivo, se requeriría una prueba adicional a los cinco estudiantes de Curative, o potencialmente utilizar una prueba de antígenos disponible en la escuela para identificar al estudiante positivo. 2. $40 por estudiante – Los hisopos de cinco estudiantes se colocan en tubos de ensayo individuales y el laboratorio los mezcla, lo que resultaría en una sensibilidad ligeramente menor. Si el \"grupo\" diera resultado positivo, Curative podría entonces realizar pruebas individuales. Impacto Financiero: Posible impacto financiero debido a las opciones de pruebas para estudiantes. Presentación para Aprobación Elaborado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos/Inducción Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.3": "Fundamento: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District referente a la revisión y los hallazgos sobre los Resultados No Auditados (Unaudited Actuals) de Connect Community Charter School correspondientes al año fiscal 2019-20. Se adjunta una carta del Redwood City School District referente a la revisión y los hallazgos sobre los Unaudited Actuals de Connect Community Charter School correspondientes al año fiscal 2019-20. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.4": "Fundamento: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District referente a la revisión y los hallazgos sobre los Unaudited Actuals de KIPP correspondientes al año fiscal 2019-20. Se adjunta una carta del Redwood City School District referente a la revisión y los hallazgos sobre los Unaudited Actuals de KIPP correspondientes al año fiscal 2019-20. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.5": "Fundamento: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District referente a la revisión y los hallazgos sobre los Unaudited Actuals de Rocketship correspondientes al año fiscal 2019-20. Se adjunta una carta del Redwood City School District referente a la revisión y los hallazgos sobre los Unaudited Actuals de Rocketship correspondientes al año fiscal 2019-20. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.6": "Fundamento: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá ser depositado en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". La Sección 41015 del Código de Educación autoriza a los distritos escolares a invertir fondos de \"reserva especial\" o \"excedentes\", señalando que la junta directiva de cualquier distrito escolar o de cualquier oficina de educación del condado que cuente con fondos en un fondo de reserva especial del distrito u oficina de educación del condado, o con dineros excedentes que no sean necesarios para las necesidades inmediatas del distrito u oficina de educación del condado, queda por este medio autorizada a invertir la totalidad o parte de dichos fondos en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un \"fondo de inversión\" del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Las ganancias brutas del mes que finalizó el 30 de septiembre de 2020 fueron del 1.627%. Las ganancias brutas del trimestre que finalizó el 30 de septiembre de 2020 fueron del 1.605%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.95 años con una duración promedio de 1.90 años. La cartera continúa sin contener productos derivados. Copie y pegue el enlace a continuación para ver el informe de inversiones de septiembre de 2020: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/September_2020_Investment_Report.pdf Copie y pegue el enlace a continuación para ver copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentación para Aprobación Elaborado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.7": "Fundamento: De conformidad con la Sección 35186 del Código de Educación y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver reclamaciones relacionadas con deficiencias en materiales didácticos, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y la seguridad de los estudiantes o del personal, y vacantes docentes o asignaciones incorrectas de maestros. El Superintendente o su designado deberá reportar a la Junta y al Superintendente de Escuelas del Condado, de manera trimestral, datos resumidos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas. De conformidad con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Procedimientos Uniformes de Quejas Williams: Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Reclamación. La presentación de Informes Trimestrales sobre los Procedimientos Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos al presentar los informes correspondientes a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente de Escuelas del Condado de manera trimestral. No se presentó ninguna queja en ninguna escuela del distrito durante el trimestre comprendido entre el 1 de julio y el 30 de septiembre de 2020. Impacto Financiero: Ninguno cuando los distritos cumplen con los requisitos. Presentación para Aprobación Elaborado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.1": "Fundamento: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Puntos del Orden del Día de la Junta: - No ha habido cambios recientes. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CQWT8A761B85": {
    "3.1": "§",
    "4.2": "§",
    "9.1": "Justificación: La Junta Escolar recibirá información sobre el desarrollo y el contenido del Plan de Continuidad del Aprendizaje y Asistencia (LCP) para el año escolar 2020-21. El Proyecto de Ley del Senado 98 (SB 98) estableció el Plan de Continuidad del Aprendizaje y Asistencia (LCP), el cual tiene como objetivo equilibrar las necesidades de todas las partes interesadas, incluidos educadores, padres de familia, estudiantes y miembros de la comunidad, al mismo tiempo que agiliza la participación significativa de las partes interesadas y consolida varios planes preexistentes. En particular, la legislatura estatal consideró importante combinar (1) la intención de la Orden Ejecutiva N-56-20, que requería un informe escrito y contemplaba un Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) fuera de ciclo con fecha límite el 15 de diciembre, y (2) la necesidad continua de que las agencias de educación local (LEAs) planifiquen formalmente para el año escolar 2020-21 en medio de la incertidumbre causada por la pandemia de COVID-19. El LCP reemplaza al LCAP para el año escolar 2020-21 y reemplaza los requisitos de la Orden Ejecutiva N-56-20. Este plan tiene como propósito documentar el proceso de planificación que ya está en marcha para el año escolar 2020-21. Todas las LEAs deben completar el Plan de Continuidad del Aprendizaje, celebrar una audiencia pública y aprobar el LCP a más tardar el 30 de septiembre. En ese momento, el LCP aprobado será enviado a la Oficina de Educación del Condado de San Mateo para recibir retroalimentación (no aprobación). Los elementos que se abordarán en el LCP 2020-21 son: - Información general (una descripción del impacto que la pandemia de COVID-19 ha tenido en la comunidad de RCSD). - Una descripción general del proceso de participación de las partes interesadas, incluida la comunicación con grupos específicos de partes interesadas. - Una explicación de cualquier oferta de instrucción presencial, actual o planificada. - Una explicación de los numerosos aspectos relacionados con el programa de aprendizaje a distancia del distrito: - Continuidad de la instrucción; - Garantía de dispositivos y conectividad adecuados; - Evaluación de la participación y el progreso de los estudiantes; - Desarrollo profesional que apoye el aprendizaje a distancia exitoso; - Una descripción de los cambios en los roles y responsabilidades del personal debido al COVID-19; - Una descripción de los apoyos para estudiantes con necesidades especiales (estudiantes de inglés como segundo idioma, estudiantes con necesidades excepcionales, jóvenes en situación de acogida temporal y jóvenes sin hogar); - Acciones que RCSD tomará para abordar la pérdida de aprendizaje; - Una descripción de cómo RCSD supervisará y apoyará la salud mental y el bienestar social y emocional de los estudiantes y el personal durante el año escolar; - Una descripción general de los procedimientos para las estrategias escalonadas de reincorporación para los estudiantes que no asisten al aprendizaje a distancia y cómo RCSD brindará comunicación a los estudiantes y sus padres o tutores; - Una descripción de cómo RCSD proporcionará comidas nutricionalmente adecuadas para todos los estudiantes. Se han brindado al personal del distrito y a la comunidad varias oportunidades para aportar información sobre el contenido de estos diversos elementos del LCP 2020-21. Además de las reuniones de subcomités, seminarios web para personal y padres de familia, y reuniones de la junta, se reunió a un equipo representativo de partes interesadas en dos oportunidades enfocadas para obtener aportes específicos el 31 de agosto y el 7 de septiembre. Los miembros de DELAC revisaron el borrador del LCP y proporcionaron sus comentarios el 14 de septiembre. Impacto Financiero: $73,827,622 del Fondo General (Fondo 01). $2,496,000 del Fondo de Cafetería (Fondo 13). Presentación para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Justificación: En California, las leyes de listado de subcontratistas, comúnmente conocidas como la Ley de Prácticas Justas de Subcontratación (Subletting and Subcontracting Fair Practices Act), están vigentes para promover la equidad y prevenir la práctica de \"búsqueda de ofertas\" (bid shopping) en proyectos de obras públicas. En general, cualquier subcontratista cuyo subcontrato supere el 0.5% de la oferta del contratista general debe ser identificado (es decir, listado) al momento de presentar la oferta. En relación con el Proyecto de Modernización y Nuevo Edificio de la Escuela Alternativa Orion (anteriormente John Gill School) del Distrito, el Distrito adjudicó un contrato al contratista general Sausal Corporation, cuya oferta fue de $10,628,000. Al momento de la licitación, Sausal no listó a ningún subcontratista para el trabajo de acristalamiento del Proyecto. Tras la adjudicación del contrato, Sausal comunicó al personal del Distrito que realizaría el trabajo de acristalamiento por cuenta propia. Sin embargo, Sausal posteriormente celebró un subcontrato con un subcontratista de acristalamiento no listado, National Glass, por la cantidad de $401,606. De conformidad con la Sección 4107 del Código de Contratos Públicos de la Ley de Prácticas Justas de Subcontratación, no está permitido subcontratar con un subcontratista no listado por un monto superior al 0.5% de la oferta del contratista general. En este caso, el 0.5% de la oferta de Sausal es $53,140. El subcontrato de $401,606 con National Glass supera ese límite del 0.5%. Debido a que Sausal celebró un subcontrato con un subcontratista no listado por más del 0.5% de la oferta de Sausal Corporation al Distrito, la Ley de Prácticas Justas de Subcontratación permite al Distrito, tras la celebración de una audiencia pública sobre el asunto, considerar: 1) Cancelar su contrato con Sausal para el proyecto antes mencionado; o 2) Imponer una penalidad a Sausal por un monto no mayor al 10% del subcontrato de Sausal con National Glass. Impacto Financiero: El impacto financiero será analizado durante la presentación. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Junta cada uno o dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: FY 19/20 - $1,979.40; FY 20/21 - $149,051.41; Total - $151,030.81. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.2": "Justificación: La Orden de Cambio #4 del Proyecto de Modernización de Kennedy Middle School incluye trece órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-026R3 – Durante el levantamiento del piso se descubrió una cubierta de canaleta imprevista. Se instruyó al contratista a instalar nuevo piso y muebles de manera que la cubierta permaneciera accesible - $8,750.97; PCO-028R3 – La reubicación de una rejilla hacia el techo, una nueva campana de gravedad y el corte del techo para instalar un nuevo poste de anclaje requirieron una demolición imprevista de la pared de concreto y reparación del techo - $16,257.55; PCO-032R1 – Se instruye al contratista a reparar los gabinetes dañados existentes, los paneles del techo y el muro de acabado para cumplir con los requisitos de espacio libre de ADA - $1,447.17; PCO-033R2 – La reubicación y extensión imprevistas de las líneas existentes subterráneas de agua y gas fueron necesarias para acomodar la pared divisoria en la estación de trabajo del maestro - $2,299.43; PCO-034R1 – Se instruye al contratista a realizar mejoras misceláneas adicionales, incluyendo señalización de salidas y trabajo en superficies planas - $8,703.33; PCO-035R2 – Reubicación imprevista de la fuente de agua potable del Edificio A y extensión de la plomería asociada para cumplir con los requisitos de espacio libre - $3,890.60; PCO-036R3 – Por instrucción del Distrito, el contratista proporciona un crédito por encerar los pisos en ocho salones – Crédito de ($4,024.76); PCO-037R2 – Por instrucción del Distrito, el contratista aplica un recubrimiento antigraffiti a los murales existentes - $1,447.34; PCO-039R2 – El contratista coloca una capa de asfalto en los módulos portátiles para cumplir con los requisitos de ruta de acceso de ADA, incluyendo el levantamiento de una tapa de registro y una caja de válvulas - $17,490.39; PCO-040 – Por instrucción del Distrito, el contratista reconecta el lavabo existente de la biblioteca a la línea principal de agua - $5,875.85; PCO-041 – El contratista repara la pared exterior sur del edificio de usos múltiples y la prepara para el nuevo acabado que combine con el existente - $3,972.04; PCO-042 – Se instruye al contratista a reparar el marco de la puerta y el umbral existentes en el cuarto de maquinaria del Edificio F - $2,188.12; PCO-043 – El contratista rellena el espacio entre la nueva base de hule de 4\" y la base cementicia existente de 3\" - $748.15. Impacto Financiero: $69,046.18. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.3": "Justificación: La Orden de Cambio #1 del Proyecto de Modernización de Roosevelt Elementary School incluye seis órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-001 – Se encontró un registro de limpieza de drenaje pluvial imprevisto debajo del concreto existente, lo que requirió su reubicación - $2,125.00; PCO-002 – Al reubicar una línea de drenaje pluvial, se encontró otra línea de drenaje pluvial existente que requirió la instalación imprevista de un nuevo registro de limpieza para su conexión - $2,996.00; PCO-003 – Durante la revisión del envío de muebles, se agregaron cajones a solicitud del Distrito - $8,640.00; PCO-005 – El nuevo diseño de los baños de los estudiantes del Edificio E requirió la reubicación imprevista de las líneas de desagüe y agua hacia una nueva ubicación, e incluyó la instalación de una nueva fuente de agua potable - $10,269.00; PCO-008 – El equipo de datos fue trasladado del Edificio B al Edificio C y requirió que el contratista instalara una nueva línea de condensado hacia esa ubicación - $1,305.86; PCO-011.1 – A solicitud del Distrito, el contratista trasladó el equipo de datos del Edificio B al Edificio C debido a que la ubicación especificada en el Edificio B ya no estaba disponible - $4,385.00. Impacto Financiero: $29,720.86. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.4": "Justificación: El acuerdo del Oficial de Cumplimiento de Seguridad (SCO) de Covid-19 se registra en el Proyecto de Administración del Programa en nuestro software contable Account-Ability. Es necesario transferir $60,000 de cada uno de los siguientes Proyectos de Sitio al Proyecto de Administración del Programa: Clifford School, Hoover School, Roosevelt School y Roy Cloud School. Impacto Financiero: Total - $240,000 en transferencias de Proyectos de Sitio al Proyecto de Administración del Programa. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.5": "Justificación: CAW Architects proporcionará especificaciones de productos listos para licitación para la sustitución de accesorios de plomería sin contacto en estos planteles. A continuación, procederemos a licitar este trabajo para reemplazar todos los accesorios por modelos sin contacto a la brevedad posible. Impacto Financiero: Orion Alternative School – $21,745; Roy Cloud School – $23,790; Total - $45,535. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "10.6": "Justificación: Kitchell se encargará de los servicios de gestión de la construcción, incluyendo la licitación y la supervisión de la obra, para el reemplazo de accesorios de plomería sin contacto en McKinley School, North Star School, Roosevelt School, Roy Cloud School y Adelante/Selby School. Impacto Financiero: Total - $43,050. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "11.1": "Justificación: Tal como se señaló anteriormente, en California, las leyes de listado de subcontratistas, comúnmente conocidas como la Ley de Prácticas Justas de Subcontratación (Subletting and Subcontracting Fair Practices Act), están vigentes para promover la equidad y prevenir la práctica de \"búsqueda de ofertas\" (bid shopping) en proyectos de obras públicas. En general, cualquier subcontratista cuyo subcontrato supere el 0.5% de la oferta del contratista general debe ser identificado (es decir, listado) al momento de presentar la oferta. En este caso, Sausal Corporation comunicó al Distrito Escolar que realizaría el trabajo por cuenta propia, pero luego celebró un subcontrato por más del 0.5% de la oferta de Sausal al Distrito Escolar con el subcontratista no listado National Glass. De conformidad con la Sección 4017 del Código de Contratos Públicos, esto no está permitido. De conformidad con la Sección 40110 del Código de Contratos Públicos, el Distrito puede optar por cancelar su acuerdo con Sausal, o imponer una penalidad a Sausal de no más del 10% del monto del subcontrato, es decir, $40,160.60. Impacto Financiero: Hasta el 10% del valor del contrato del subcontratista de Sausal ($40,160.60) como penalidad contra Sausal Corporation, que será depositado en el fondo del cual se adjudicó el contrato principal con Sausal Corporation. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar reconozca a los empleados que han alcanzado un hito de antigüedad en el distrito. El Redwood City School District tiene la fortuna de contar con un personal dedicado y trabajador. Muchos de nuestros empleados eligen continuar sirviendo a nuestra comunidad durante, en muchos casos, toda su carrera profesional. Los hitos de antigüedad ocurren cada 5 años. Normalmente, los miembros de la Junta Escolar entregarían a los empleados un certificado y un pin durante la reunión de bienvenida de regreso al personal en agosto. Sin embargo, dado el contexto de la pandemia actual, estamos reconociendo a estos empleados de una manera diferente. Este año, los empleados que han alcanzado un hito de antigüedad serán reconocidos esta noche mediante un video. Su certificado y pin les serán enviados por correo, ya que no es posible entregárselos en una reunión presencial debido a la pandemia de COVID-19. Nos honra reconocer la energía, el compromiso y el impacto que estos empleados han tenido en innumerables estudiantes, y les expresamos un sincero agradecimiento a cada uno de ellos. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar reciba información sobre el plan para continuar el programa piloto de currículo de los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación (NGSS) para los grados 6-8. Por favor, consulte el documento adjunto para obtener el informe completo. Impacto Financiero: $8,190 pagados con fondos de Title II. Presentación para Aprobación Preparado por: Larissa Walder, Instructora de Desarrollo del Personal de Ciencias y Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos 6-8 Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de refugio en casa relacionada con el COVID-19. La Junta Escolar y el Superintendente Baker analizarán los procedimientos que el Redwood City School District ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en casa relacionada con el COVID-19. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "15.1": "Justificación: Este contrato ha sido revisado y aprobado por nuestro abogado. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Citizen Schools para proporcionar programas de Aprendizaje en Día Extendido en McKinley Institute of Technology. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2020 al 30 de junio de 2021, para reflejar y alinear con los ciclos de la subvención ASES y los ciclos de pago; sin embargo, los servicios comenzaron en septiembre. Debido al COVID-19, las subvenciones ASES permitirán servicios flexibles como año excepcional, incluyendo fecha de inicio flexible, horarios de servicio flexibles y asistencia flexible, así como la posibilidad de brindar servicios tanto presenciales como virtuales. Citizen Schools, con el apoyo de la ciudad, ofrece apoyo virtual en McKinley Institute of Technology a partir de septiembre. Impacto Financiero: El monto del contrato es de $150,000. El financiamiento provendrá directamente de la subvención After School Education and Safety (ASES), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Ortiz, Asociaciones de Escuelas Comunitarias Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "15.2": "Justificación: Este contrato ha sido revisado y aprobado por nuestro abogado. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y la YMCA para proporcionar programas de Aprendizaje en Día Extendido en Roosevelt School. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2020 al 30 de junio de 2021, para reflejar y alinear con los ciclos de la subvención ASES y los ciclos de pago; sin embargo, los servicios comenzarán en octubre. Debido al COVID-19, ASES permitirá servicios flexibles como año excepcional, incluyendo fecha de inicio flexible, horarios de servicio flexibles y asistencia flexible, así como la posibilidad de brindar servicios tanto presenciales como virtuales. La YMCA planea ofrecer apoyo tanto virtual como presencial mediante el establecimiento de un grupo de cuidado infantil en el plantel en octubre. Impacto Financiero: El monto del contrato es de $125,945. El financiamiento provendrá directamente de la subvención After School Education and Safety (ASES), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Ortiz, Asociaciones de Escuelas Comunitarias Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "15.3": "Justificación: La oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") / Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los diversos distritos luego elaboran Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\") para estudiantes individuales conforme a los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El Contrato Maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2020 al 30 de junio de 2021, y fue aprobado por la Junta de Educación de RCSD el 12 de agosto de 2020. En ese momento, se indicó que el Distrito esperaba recibir contratos adicionales una vez que fueran procesados por el SELPA, y que dichos contratos serían presentados para su aprobación en una futura reunión de la junta. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"), D140. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario adoptadas, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "16.1": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal en los siguientes departamentos, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año 2020-2021. Puestos adicionales necesarios: · A partir del 16 de septiembre de 2020 - 0.4 FTE Traductor/Intérprete – Departamento de Educación Especial, Oficina del Distrito. Necesario para la traducción e interpretación durante las reuniones de IEP con padres de familia. · A partir del 1 de octubre de 2020 - 0.933 FTE Secretaria Administrativa II – Centro Familiar, 3.5 hrs en Taft y 3.5 hrs en Hoover Schools. Necesario para brindar apoyo administrativo adicional a las familias de nuestro Distrito. Impacto Financiero: Traductor/Intérprete - Aproximadamente $17,300 - $22,000 según el nivel de colocación. Secretaria Administrativa II - Aproximadamente $24,664 – $25,200 por cada puesto según el nivel de colocación. Costo total: Aproximadamente $66,628 - $72,400. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.2": "Justificación: Debido a responsabilidades laborales adicionales, se ha solicitado una reclasificación del puesto de Asistente Administrativo a Coordinador del Departamento de Educación Especial. Responsabilidades laborales adicionales: Coordinar los servicios de salud mental para estudiantes con IEPs en Redwood City School District; Administrar el presupuesto de salud mental de medio millón de dólares; Supervisar al personal de oficina cuando el Director y el Director Asistente están fuera de la oficina; - Actuar como supervisor de oficina cuando el director y el director asistente no están disponibles; - Gestionar reuniones de resolución de conflictos con el personal de oficina cuando sea necesario; - Supervisar que todas las funciones y plazos del personal de oficina se cumplan; - Realizar reuniones semanales de oficina con directores y especialistas del programa para revisar que se esté cumpliendo con la implementación de educación pública gratuita y apropiada (FAPE) de los IEPs. Gestionar la contratación de todos los proveedores contratistas a través de Agencias No Públicas (NPAs), incluyendo, entre otros, terapeutas, maestros y proveedores de salud mental. - Coordinar entrevistas para contratistas; - Trabajar estrechamente con Recursos Humanos para incorporar nuevos contratistas: huellas dactilares/escaneo en vivo/formularios K12 de contratistas informados; - Realizar entrevistas con administradores de SPED; - Realizar verificaciones de referencias para posibles proveedores contratistas. Gestionar más de 100 contratos para servicios a estudiantes y proveedores de Educación Especial; - Elaborar los contratos; trabajar directamente con el asesor legal del distrito cuando sea necesario para procedimientos contractuales especiales; - Crear todas las requisiciones para contratos; - Gestionar todas las órdenes de compra. Gestionar los acuerdos de servicio con desglose de costos para estudiantes de educación especial que asisten a RCSD mediante una asignación de IEP y transferencia entre distritos; - Preparar la documentación adecuada del IEP para el departamento de negocios a fin de facturar a los distritos por las transferencias. Gestionar el presupuesto para todos los contratistas durante el año escolar regular y el verano; Coordinar nuevos proveedores de personal directamente con los enlaces de Practi-Cal y SMAA para que Redwood City School District reciba el reembolso por los servicios de IEP; Gestionar todo el papeleo de los acuerdos de liquidación, procesar las solicitudes de reembolso con el departamento de negocios y trabajar directamente con los padres para obtener la documentación adecuada para las solicitudes de reembolso. Impacto Financiero: Aproximadamente: $6,200.00. Presentación para Aprobación Preparada por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.3": "Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye al personal recomendado para contratación; al personal que solicita licencia; y al personal que se retira del empleo. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.4": "Justificación: La política de la Junta 6157 - Enseñanza y Aprendizaje a Distancia - aborda la provisión de oportunidades de aprendizaje a distancia para los estudiantes; ya sea para todos los estudiantes debido al cierre de una escuela o para estudiantes individuales o clases como método de instrucción alternativo con fines académicos. Esta política fue nueva para el año escolar 2020-21 y fue aprobada por primera vez el 29 de julio de 2020. Se ha añadido una sección a la política para abordar el tema de la grabación o filmación durante la instrucción sincrónica. Los cambios aparecen en negrita. Esta política fue revisada y debatida por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "18.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido por o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". La Sección 41015 del Código de Educación autoriza a los distritos escolares a invertir fondos de \"reserva especial\" o \"excedentes\", indicando que la junta directiva de cualquier distrito escolar o cualquier oficina de educación del condado que tenga fondos en un fondo de reserva especial del distrito o de la oficina de educación del condado, o cualquier dinero excedente que no sea necesario para las necesidades inmediatas del distrito o de la oficina de educación del condado, queda por medio de la presente autorizada a invertir la totalidad o parte de dichos fondos en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un \"fondo de inversión\" del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Las ganancias brutas para el mes que finalizó el 30 de agosto de 2020 fueron del 1.467%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.87 años con una duración promedio de 1.82 años. La cartera continúa sin mantener productos derivados. Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de agosto de 2020: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/August_2020_Investment_Report.pdf Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para ver copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/ investment-information Presentación para Aprobación Preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Finanzas Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "21.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Temas de la Agenda de la Junta: La Presentación del Programa de Apoyo y Evaluación para Maestros Principiantes (BTSA)/Inducción ha sido reprogramada para la reunión de la Junta del 7 de octubre. El tema de Desarrollo Profesional Docente ha sido reprogramado para la reunión de la Junta del 7 de octubre. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CQQ83K1C5A77": {
    "3.1": "§",
    "4.2": "§",
    "9.1": "Justificación: El 17 de junio de 2020, el Distrito Escolar de Redwood City (RCSD) celebró la primera de dos audiencias públicas para escuchar los comentarios de nuestra comunidad sobre el Estudio de Cambio de Límites de Asistencia de Escuelas de Vecindario. El estudio de cambio de límites escolares para modificar los límites de asistencia de las siete escuelas de vecindario del RCSD surge tras los traslados, fusiones de programas y consolidación de escuelas aprobados a finales de 2018. La acción de la Junta Escolar del 28 de noviembre de 2018 tuvo lugar debido a la conclusión de un consultor financiero independiente de que, con la disminución de la matrícula, el RCSD no podría sostener 16 escuelas con una matrícula de entonces 7,500 estudiantes. Actualmente, el distrito escolar opera 12 escuelas con una matrícula de cerca de 7,200 estudiantes, ya que las familias del Área de la Bahía continúan mudándose fuera de la región. El resultado del proceso de reestructuración de la organización significa que las familias dentro de cuatro áreas de asistencia del distrito escolar necesitan una escuela de vecindario: el antiguo Vecindario de Fair Oaks, el antiguo Vecindario de John Gill, el antiguo Vecindario de Hawes y el antiguo Vecindario de Selby Lane. Estas cuatro áreas de asistencia deberán ser absorbidas por las siete áreas de asistencia actuales de las escuelas de vecindario Clifford, Roy Cloud, Henry Ford, Garfield, Hoover, Roosevelt y Taft. El demógrafo del distrito utiliza la Política de la Junta 5116, la política de la Junta de Fideicomisarios sobre límites de asistencia escolar, para orientar al distrito escolar en la creación de nuevas áreas de asistencia para cada escuela de vecindario. Desde el 17 de junio, la comunidad del RCSD tuvo la oportunidad de revisar un tercer escenario/mapa y proporcionar comentarios por escrito. El demógrafo del distrito elaboró el tercer mapa utilizando los comentarios que recibimos inicialmente sobre los escenarios/mapas uno y dos. Esta tarde tenemos otra oportunidad de escuchar a nuestra comunidad. Impacto Financiero: No hay impacto financiero en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: El Consejo del Plantel de Connect Community Charter School, compuesto por maestros, padres de familia y administradores, se reunió el 22 de marzo de 2020 para formular y aprobar una propuesta para los Fondos de la Medida U del año 2020-2021. El Consejo votó utilizar los fondos de la Medida U para financiar personal de apoyo que ayude con la lectura, las matemáticas, la escritura y el apoyo conductual. La incorporación de personal de apoyo en las aulas contribuye a la retención y atracción de maestros calificados, ya que distribuye las responsabilidades dentro del aula. El apoyo adicional también contribuye a fortalecer las habilidades de lectura, escritura, matemáticas y ciencias, ya que permite que los estudiantes reciban apoyo individualizado y en grupos pequeños para atender necesidades específicas. Impacto Financiero: La reducción de los fondos generales y categóricos está por determinarse. Presentación para Aprobación Preparado por: Claudia Reyes, Directora de Operaciones, Connect Community Charter School Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación sobre estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.2": "Justificación: El RCSD ha brindado servicio de comidas tanto a CCC como a KIPP desde que se les otorgaron sus contratos de escuela autónoma. El Departamento de Educación de California debe aprobar los acuerdos adjuntos para el año escolar 2020-21. Impacto Financiero: Se estima que estos acuerdos proporcionarán $228,600, equivalentes al 6% del total de los ingresos, y son de costo neutro. Presentación para Aprobación Preparado por: Anna Lague, Consultora de Nutrición Infantil; Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Principal de Asuntos Administrativos y Financieros Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación sobre estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Justificación: La evaluación i-Ready se utilizará tanto como evaluación diagnóstica como para el seguimiento del progreso, con el fin de determinar los niveles de habilidad y conocimiento de los estudiantes en los estándares del nivel de grado en que están matriculados. Los estudiantes serán evaluados en Artes del Lenguaje en Inglés, Artes del Lenguaje en Español (según sea necesario) y Matemáticas (tanto en inglés como en español, según sea necesario). La evaluación i-Ready es una evaluación adaptativa en línea que se administrará 3 veces durante el año escolar (septiembre, diciembre y marzo). Se pondrán a disposición de los maestros datos extensos de la evaluación para su uso en la planificación de la aceleración académica y la instrucción en grupos pequeños. También se dispone de cartas para padres de familia que brindan información sobre los resultados de los estudiantes. Se ofrecen lecciones en línea a cada estudiante, basadas en sus resultados del examen, para práctica y apoyo adicionales. Se proporcionará Desarrollo Profesional a los maestros de manera continua a lo largo del año escolar (cómo administrar la evaluación, cómo utilizar los resultados y cómo determinar si los estudiantes están en camino de dominar los estándares de su nivel de grado). Impacto Financiero: $125,136 provenientes de la cuenta del Fondo de Emergencia COVID-19. Presentación para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos PreK-8 Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen un orden del día de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación sobre estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: Durante la sesión pública de la Junta de Fideicomisarios del 15 de julio de 2020, el personal del distrito presentó a la Junta Escolar el plan Hoja de Ruta para la Reapertura de Mi Escuela para el año escolar 2020-21. Un comité directivo a nivel de todo el distrito, conformado por varios subcomités, comenzó a trabajar en este plan en mayo e involucró a los padres de familia y a los empleados del RCSD durante todo el proceso. Los subcomités utilizaron la orientación tanto de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo, tal como se describe en el Marco de Recuperación Pandémica para Escuelas del Condado de San Mateo, como la del Departamento de Educación de California en su documento Stronger Together: A Guidebook for the Safer Opening of California's Public Schools para elaborar el plan. Ambos documentos proporcionan a los distritos escolares de California la orientación en materia de salud, educación y aspectos legales necesaria para desarrollar planes locales para la reapertura segura de las escuelas. El comité desarrolló dos modelos: el modelo Híbrido y el modelo de Aprendizaje a Distancia. Los modelos incluyen la implementación de protocolos de seguridad de acuerdo con el Enfoque Paso a Paso y los Cuatro Pilares de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo: Salud e Higiene, Uso de Mascarillas, Distanciamiento Físico y Limitación de Reuniones. Debido al reciente aumento de casos de COVID-19 en todo California, siendo Redwood City actualmente la segunda ciudad con más casos en el Condado de San Mateo, la Junta de Fideicomisarios llegó a un consenso para comenzar el año escolar 2020-21 con el Modelo de Aprendizaje a Distancia completo hasta al menos el final del primer trimestre, que es en noviembre antes de las vacaciones de Acción de Gracias. Si bien sabemos que los niños se benefician de la instrucción presencial, la Junta Escolar priorizó la salud y la seguridad de los estudiantes, el personal, los padres de familia y la comunidad en general, ofreciendo una experiencia de enseñanza y aprendizaje virtual hasta que la ciencia y los datos demuestren que es seguro regresar a nuestros planteles escolares. Entre ahora y el primer día de clases el 19 de agosto, el comité directivo y el personal del distrito desarrollarán acuerdos, procesos y planes para lo siguiente: Prácticas instruccionales: Los programas, las evaluaciones y la guía de ritmo de aprendizaje. Expectativas para estudiantes, maestros y familias: La relación maestro-padre de familia a medida que trabajan juntos bajo un nuevo formato: supervisión de la instrucción, horario del maestro, calificaciones, y participación y apoyo de los padres de familia. Apoyo adicional para grupos específicos: Brindar los servicios necesarios y apoyo académico adicional para las poblaciones en necesidad: jóvenes en hogares de crianza y en situación de indigencia, estudiantes con almuerzo gratuito o de precio reducido, estudiantes aprendices del idioma inglés y niños con necesidades especiales. Cuidado infantil y programas extracurriculares: Colaboración con nuestra comunidad y los socios del Condado de San Mateo. Acceso de los maestros a las aulas: Permitir que los maestros impartan clases virtuales desde sus aulas. Los maestros practicarán el distanciamiento social al estar solos en sus aulas y tendrán acceso a las herramientas y materiales para enseñar a los estudiantes de manera virtual. Desarrollo profesional para el personal y las familias: Personal: Capacitación adicional para el personal sobre el desarrollo de unidades de instrucción para el aprendizaje a distancia, que se implementará durante este primer trimestre. Familias: Muchos de nuestros padres de familia no están familiarizados con la tecnología ni con la cantidad de aplicaciones y herramientas que los estudiantes utilizan para aprender. Investigaremos cómo presentar las herramientas para ayudarles a comprender lo que sus hijos utilizan para realizar sus tareas escolares. Comunicación con los padres de familia: Tenemos previsto desarrollar un sistema para recabar la retroalimentación de los padres de familia sobre el progreso de sus hijos bajo este nuevo modelo. Estudio independiente: Algunos de nuestros padres de familia han solicitado estudio independiente. Buscaremos más información sobre esta opción para compartirla con los padres de familia interesados. Nuestro plan incluirá un proceso y un cronograma para evaluar el Modelo de Aprendizaje a Distancia antes del final del primer trimestre. Impacto Financiero: No hay impacto financiero en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.2": "Justificación: El Departamento de Educación de California proporciona orientación a las Agencias de Educación Local para garantizar el cumplimiento de las leyes y reglamentaciones estatales y federales en lo que respecta a las políticas, procedimientos y formularios para los Procedimientos Uniformes de Quejas (UCP). La Junta Escolar de Redwood City está obligada a revisar y aprobar la Política y los Procedimientos de la Junta. Dado que estamos bajo una Revisión de Supervisión Federal y que esta se ha extendido al año escolar 2020-21, los Procedimientos UCP deben estar alineados con las recomendaciones más recientes del CDE. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Equidad Educativa Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "12.1": "Justificación: De conformidad con el Código de Educación 35186 y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver quejas relacionadas con deficiencias en materiales de instrucción, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o el personal, y vacantes de maestros o asignaciones incorrectas. El Superintendente o su designado deberá informar datos resumidos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas a la Junta y al Superintendente del Condado de Escuelas de manera trimestral. De conformidad con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Aviso a Padres/Tutores sobre los Procedimientos Uniformes de Quejas Williams: Derechos de Queja. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Distrito Escolar de Redwood City no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos al presentar los informes requeridos a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente del Condado de Escuelas de manera trimestral. No se presentaron quejas ante el distrito durante el trimestre que comprende el período del 1 de abril de 2020 al 30 de junio de 2020. Impacto Financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar cumple con los requisitos. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CQQ7BN18D917": {
    "6.1": "Justificación: Esta enmienda cubre el plan de personal del año 5 del Equipo de Gestión del Programa y sus asignaciones. El plan de personal base del año 5 se estima en $1,984,680 y las asignaciones del año 5 se estiman en $161,200. Impacto Financiero: $2,145,880. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.2": "Justificación: Los contratistas enumerados a continuación en el impacto financiero fueron los postores más bajos para el Proyecto de Nuevo Edificio de Aulas de Dos Pisos y Modernización de la Escuela Garfield, y se encargarán de los alcances de construcción indicados para el proyecto. Impacto Financiero: Paquete de Trabajo A de Movimiento de Tierras y Pavimentación – Duran and Venables - $1,925,000; Paquete de Trabajo B de Servicios Públicos Subterráneos – MK Pipelines - $597,300; Paquete de Trabajo C de Concreto en el Sitio – Casey-Fogli - $1,805,700; Paquete de Trabajo D de Electricidad y Baja Tensión – Atlas Pellizzari - $3,097,000; Paquete de Trabajo E de HVAC – Smith MEP - $1,251,659; Paquete de Trabajo F de Paisajismo – Scapes - $345,000; Paquete de Trabajo G General – Rodan Builders - $11,193,000; Paquete de Trabajo H de Plomería – OC McDonald - $699,900; Paquete de Trabajo I de Protección contra Incendios – Marquee Fire Protection - $166,000; Paquete J de Saneamiento – Bayview Environmental - $87,900. Total - $21,168,459. Por encima del presupuesto. El Equipo de Gestión del Programa solicita un traslado total de $2.3M de la Contingencia del Programa al presupuesto de este proyecto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: Silicon Valley Paving fue el postor más bajo para el Proyecto de Mejoras de Drenaje y Biofiltro de la Escuela Adelante Selby, y se encargará del alcance de construcción del proyecto. Impacto Financiero: Total - $258,800. Por encima del presupuesto. El Equipo del Programa solicita el traslado de $280,000 de la Contingencia del Programa al presupuesto del proyecto. Los $280,000 incluyen una pequeña contingencia para órdenes de cambio de $21,200. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.4": "Justificación: Vanden Bos actualizará el cableado de datos en edificios seleccionados del campus Roosevelt, incluyendo mejoras de fibra óptica y cobre que incrementarán la velocidad y el ancho de banda de la red. Impacto Financiero: Total - $57,629.90. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.5": "Justificación: Kier and Wright se encargará del levantamiento de límites de la Escuela de Inmersión en Español Adelante Selby. Impacto Financiero: $27,700. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: La Administración recomienda analizar el plan de ruta hacia la reapertura de mi escuela. El Distrito Escolar de Redwood City (RCSD) ha estado trabajando desde mayo en el plan de Ruta hacia la Reapertura de Mi Escuela para el año escolar 2020-21. Se creó un comité directivo a nivel de distrito, compuesto por varios subcomités, para llevar a cabo este trabajo con la participación de los padres durante todo el proceso. Sin duda alguna, la pandemia mundial ha creado enormes desafíos para las escuelas de California, del país y del mundo entero. Todas las escuelas y distritos escolares han tenido dificultades para planificar el año 2020-21 bajo estas difíciles circunstancias. Dado que cada organización es única, las distintas instituciones educativas tomarán decisiones diferentes. Lamentablemente, no existen soluciones perfectas. Ambos modelos del RCSD, planificados con cuidado y reflexión, tienen muchas ventajas y desventajas, y algunas opciones serán más adecuadas para determinadas situaciones familiares que para otras. En definitiva, con base en la retroalimentación recopilada de los padres, nuestras instalaciones y la logística del distrito, así como en las directrices de salud pública, nuestros comités directivos y subcomités concluyeron que los modelos descritos en esta presentación son los más adecuados para el RCSD en el año escolar 2020-21. Los subcomités utilizaron la orientación tanto de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo, conforme al Marco de Recuperación de la Pandemia para las Escuelas del Condado de San Mateo, como del documento Stronger Together: A Guidebook for the Safer Opening of California's Public Schools del Departamento de Educación de California para elaborar el plan. Ambos documentos proporcionan a los distritos escolares de California la orientación en materia de salud, educación y legislación necesaria para desarrollar planes locales que permitan la reapertura segura de los planteles escolares. Los modelos incluyen la implementación de protocolos de seguridad de acuerdo con el Enfoque Paso a Paso y los Cuatro Pilares de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo: Salud e Higiene, Uso de Mascarillas, Distanciamiento Físico y Limitación de Reuniones. Los modelos para reabrir de forma segura los campus del RCSD para el año 2020-21 no habrían podido planificarse sin el apoyo de nuestra comunidad de padres. Nuestros padres conocen bien nuestro distrito, tanto sus fortalezas como sus desafíos. Han participado en este proceso desde el principio, respondiendo encuestas y haciendo preguntas durante nuestras presentaciones comunitarias virtuales en junio. También recibimos correos electrónicos enviados a la Junta y al Superintendente. Agradezco su tiempo y dedicación en este proceso, y también agradezco a los maestros y al personal las muchas horas que dedicaron a nuestro plan. *Nota: La presentación en PowerPoint será publicada el lunes 13 de julio. Impacto Financiero: El impacto financiero será analizado durante la reunión de la Junta. Presentación para Aprobación Preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Justificación: El Plan Local del Área de Plan Local de Educación Especial (SELPA) ha experimentado una transición hacia la plantilla obligatoria del CDE, y cada SELPA en California está trabajando para presentar un Plan Local al Departamento de Educación de California (CDE) antes del 30 de junio de 2020, utilizando la plantilla actualizada. Cada Plan Local incluye varios componentes, entre ellos Gobernanza y Administración, Plan de Presupuesto Anual y componentes del Plan de Servicios Anual. Además, se presentarán varios anexos anualmente (el Presupuesto Anual y el Plan de Servicios Anual), y en esta presentación del Plan Local también se incorpora un nuevo miembro de la Agencia de Educación Local (LEA): KIPP Esperanza Charter School. La Junta de Gobierno del SELPA adoptará una resolución que apruebe este Plan Local. Todas las LEA deben adoptar una resolución de respaldo que apruebe el plan local. El CDE solicita que las resoluciones y el Plan Local sean presentados antes del 30 de junio de 2020. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.2": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro del Departamento de Instalaciones y en los Planteles Escolares, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año 2020-2021. Puestos adicionales requeridos: · 14.0 FTE Conserjes Diurnos – Para brindar apoyo adicional de limpieza y desinfección en los planteles debido a la pandemia de COVID-19. Impacto Financiero: Aproximadamente $1,050,000. Presentación para Aprobación Preparada por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.3": "Justificación: Los términos de la Proposición 39 y sus reglamentos de implementación (Ed. Code, § 47614; Cal. Code Regs., tit. 5, § 11969.1 et seq.) determinan el proceso mediante el cual una escuela autónoma (charter school) solicita la asignación de instalaciones del Distrito razonablemente equivalentes para su uso, con base en la Asistencia Diaria Promedio (ADA) proyectada de estudiantes residentes en el Distrito. Connect ha venido ocupando espacio en el campus Fair Oaks desde su aprobación inicial. De conformidad con los reglamentos, Connect presentó oportunamente una solicitud de instalaciones al Distrito para el año escolar 2020-21, basada en una ADA proyectada dentro del distrito de 189.88, y el Distrito aceptó la proyección de ADA dentro del distrito de Connect. Tras evaluar y recalcular las proporciones de carga de aulas a nivel distrital, el Distrito determinó que no es necesario asignar espacio o aulas adicionales en Fair Oaks para Connect en el año 2020-21. Después de recibir la oferta preliminar de espacio del Distrito, Connect solicitó un acuerdo de uso por dos años y las partes analizaron los parámetros de este arreglo. A cambio de un acuerdo por dos años, Connect acepta que no se asignará espacio adicional para su programa y que la matrícula total en su campus quedará limitada a 235 estudiantes. Las partes han negociado y finalizado un Acuerdo de Uso de Instalaciones que estará vigente durante los próximos dos años. Impacto Financiero: Consulte el Acuerdo de Uso de Instalaciones adjunto para conocer el impacto financiero. Presentación para Aprobación Preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.4": "Justificación: El Distrito, en conjunto con el Comité 7-11, evaluó las opciones para la disposición de sus planteles escolares cerrados. Tras un significativo proceso de RFP, la Junta seleccionó a Little Budz, Inc., dba BuildingKidz School (\"BuildingKidz\") como uno de varios posibles arrendatarios de una parte del Plantel Escolar Hawes. Se ha negociado un Acuerdo de Uso Compartido entre las partes, el cual se presenta ahora a la Junta para su aprobación. En virtud del Acuerdo de Uso Compartido propuesto, BuildingKidz arrendará aproximadamente 7,281 pies cuadrados de espacio de aulas en el campus Hawes, ubicado entre el preescolar del Distrito y la Escuela Autónoma Rocketship Redwood City Prep. El Acuerdo de Uso Compartido incluye un período de contingencia de hasta 90 días para inspecciones de la propiedad y otras diligencias debidas. Una vez concluido dicho período, comenzará la ocupación, la cual vencerá el 30 de junio de 2025. Un término adicional de hasta cinco años quedará a opción de las partes. La tarifa de arrendamiento será de $3.00 por pie cuadrado mensual hasta el 30 de junio de 2021; a partir de entonces, la tarifa de uso se incrementará anualmente conforme al Índice de Precios al Consumidor (CPI). Las disposiciones adicionales incluyen posibles diferimientos futuros de renta de hasta 3 meses en caso de que la pandemia resulte en la pérdida del uso del plantel o en la pérdida de más de la mayoría de la participación estudiantil en el programa. La responsabilidad por el mantenimiento rutinario y diferido, así como la seguridad de las instalaciones arrendadas, recaerá en BuildingKidz, al igual que los costos de cumplimiento de las órdenes sanitarias. Los servicios públicos, teléfono, internet, mantenimiento de las instalaciones exteriores o áreas compartidas y costos similares serán distribuidos entre todos los ocupantes de la propiedad con base en el total de pies cuadrados de edificio utilizados (23% para BuildingKidz). Además, BuildingKidz pagará una tarifa fija de $1,000 por mes por el uso compartido de áreas comunes y estacionamiento. El Distrito considera que el Acuerdo de Uso Compartido es en el mejor interés del Distrito y resultará en el arrendamiento de todo el espacio arrendable del campus Hawes. Los ingresos por arrendamiento complementarán los recursos del fondo general del Distrito. Impacto Financiero: Consulte el Acuerdo de Uso Compartido adjunto para conocer el impacto financiero. Presentación para Aprobación Preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CQV3X908F7FA": {
    "6.1": "Justificación: El enfoque de estos servicios es la selección de mobiliario y equipo para el nuevo gimnasio de Hoover School, los nuevos edificios de aulas en Garfield School, Orion Alternative School y Taft School, y los nuevos edificios administrativos en Adelante Selby School y Roosevelt School. Impacto financiero: Total – No exceder $25,000. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.2": "Justificación: Hoover Community School Proyecto de Nuevo Gimnasio y Modernización, Paquete G – Beals Martin, Inc. La Orden de Cambio #4 incluye siete órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-017 – Limpieza de la parte superior de la cimentación del Nuevo Gimnasio – $11,272.00; PCO-020 – Pintura del Edificio J – $37,157.00; PCO-021 – Adición de bloqueo adicional en las paredes del parapeto – $8,179.00; PCO-022 – Pintura del barandal de madera junto al Edificio E – $1,237.00; PCO-023 – Adición de placa doblada continua calibre 16 de 2\"x2\" – $6,842.00; PCO-024 – Preparación del piso en los umbrales de puertas y modificación de la parte inferior de 12 puertas – $18,207.00; PCO-025 – Retiro y traslado de suelos peligrosos – $23,531.00. Impacto financiero: $106,425. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: Esta propuesta ya fue aprobada anteriormente; sin embargo, fue necesario revisar el porcentaje de impuesto, por lo que el monto total en dólares aumentó. Por ello, se envía nuevamente para su aprobación con el impuesto adicional incluido. Impacto financiero: Total – $116,917.72. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.4": "Justificación: Hoover Community School Proyecto de Nuevo Gimnasio y Modernización, Paquete E – O.C. McDonald, Inc. La Orden de Cambio #1 incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-001 – Escalada de mano de obra y costos indirectos adicionales incurridos por la extensión de la duración del proyecto más allá del plazo de licitación. Impacto financiero: $23,747.73. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.5": "Justificación: Taft Community School Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras de Urbanización, Paquete de Licitación A – La Orden de Cambio #2 incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-001 – El contratista realizó excavación adicional relacionada con la remediación de suelos imprevistos – $12,521.35; PCO-004 – Para facilitar la próxima eliminación de las instalaciones existentes de la plataforma del edificio, el contratista realizó una sobreexcavación de la plataforma del edificio hasta 14\" por debajo de la subrasante y dispuso del suelo excedente – $35,000.00. Impacto financiero: $47,521.35. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.6": "Justificación: Kier and Wright se encargará de los servicios de replanteo de construcción (identificación precisa de las esquinas del edificio y otros puntos en el terreno) para el Proyecto de Nuevo Edificio de Aulas de Dos Pisos de Orion Alternative School. Impacto financiero: Total – $30,000. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.7": "Justificación: Ninyo and Moore se encargará de los servicios especiales de pruebas e inspección para el Proyecto de Modernización de Roosevelt School. Impacto financiero: Total – $54,000. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.8": "Justificación: Cal Inc. continuará prestando servicios de oficial de cumplimiento de seguridad Covid-19 en las escuelas Adelante Selby, Hoover y Taft hasta finales de agosto. Impacto financiero: Total – $85,000 + $25,631 = $110,631. Se solicita traslado de la Contingencia del Programa a los Proyectos. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.9": "Justificación: El California Department of Education (CDE) revisará todos los planos de diseño y especificaciones de los sitios. Impacto financiero: Total – $30,502.77. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.10": "Justificación: Service Metal Products proporcionará e instalará las nuevas divisiones para sanitarios en Roosevelt School. Impacto financiero: Total – $52,180.48. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.11": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista completa. Esta lista se enviará a la Junta Escolar cada mes o cada dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: Total – $62,213.33. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.12": "Justificación: Proyecto de Mantenimiento del Sitio 2950 Fair Oaks Avenue – La Orden de Cambio #2 incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-001 – Por instrucción del Distrito, el contratista proporcionó un crédito por la eliminación del alcance de CCTV de este contrato – Crédito de ($121,099.58); PCO-002 – Por instrucción del Distrito, el contratista proporcionó un crédito por la reducción del alcance de pisos en este contrato – Crédito de ($16,249.75). Impacto financiero: Crédito de ($137,349.33). Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.1": "Justificación: Mar Con Builders se encargará de los servicios de construcción para el Proyecto de Modernización de Roy Cloud School. Impacto financiero: Total – $2,652,699. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "7.2": "Justificación: Metro Surveillance Security proporcionará servicios de guardia de seguridad en todos nuestros sitios de construcción activos. La resolución adjunta establecerá estos servicios de seguridad como servicios profesionales. Impacto financiero: Total – No exceder $250,000. Se solicita traslado de la Contingencia del Programa a los Proyectos. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. La Junta Escolar y el Superintendente Baker analizarán los procedimientos que el Redwood City School District ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. Impacto financiero: Ninguno por el momento. Presentación para aprobación preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.1": "Justificación: El Artículo 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto incluye gastos de varios fondos por un monto de $3,737,752.46 correspondientes al período del 1 de julio de 2020 al 31 de julio de 2020. Impacto financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $3,737,752.46 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para aprobación preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.2": "Justificación: Desde el 1 de julio de 2016, la recolección de residuos sólidos y materiales reciclables del Distrito ha sido prestada por Recology Peninsula Services, bajo un contrato de dos años. El contrato actual con Recology vencerá el 30 de agosto de 2020. Se adjunta un acuerdo de renovación por un período adicional de 2 años que comenzará el 1 de septiembre de 2020 y concluirá el 30 de agosto de 2022. Impacto financiero: El costo anual de este acuerdo se estima en $127,728 ($10,644 x 12 meses), con un costo total de $255,456 durante el período de dos años. Este gasto será cubierto con cargo al Fondo General No Restringido. Presentación para aprobación preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: Star Vista se asociará con el Redwood City School District para proporcionar servicios de salud mental y consejería escolar. A continuación se presenta una breve descripción del programa, la ubicación y el número de estudiantes que serán atendidos: El programa de consejería escolar consiste en 15 horas semanales de servicios de consejería en Adelante Selby, Clifford, Garfield, Henry Ford, Hoover, Orion Alternative y Taft, y 30 horas por semana en North Star Academy; 20 horas por semana en Roy Cloud; 25 horas por semana en MIT; y 40 horas por semana en Roosevelt durante 32 semanas y hasta junio de 2021 (excluyendo cuatro semanas de vacaciones: Thanksgiving, las últimas dos semanas de diciembre y Spring Break). El programa tiene una duración mínima de 32 semanas y los servicios incluirán, entre otros, consejería individual y grupal, apoyo en el aula, intervención en crisis, consulta con docentes y apoyo a padres. Children's Place: Programa de Intervención Primaria para estudiantes afectados por el abuso de drogas y alcohol en sus familias. De 10 a 15 estudiantes por escuela son apoyados a través de este programa durante 6 a 8 horas al día, 1 o 2 días por semana. Escuelas: Garfield, Orion Alternative, Taft y Hoover. Consejería Escolar Verano 2021: Los servicios de consejería se proporcionan en los sitios de escuela de verano durante el programa de verano de RCSD. Impacto financiero: El acuerdo es por un total de $384,995, pagaderos a Star Vista para la prestación de estos servicios en nuestras escuelas. Presentación para aprobación preparada por: Andrea Garen, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.4": "Justificación: United Through Education, Inc. diseñará, coordinará y dirigirá cuatro talleres para el Redwood City School District. Este programa incluirá clases virtuales semanales y apoyo individualizado para los participantes. Cada taller ofrecerá lecciones de educación para padres de familia del Redwood City School District. El objetivo del programa es incrementar la excelencia académica de los padres y estudiantes inscritos a través del currículo de United Through Education, apoyar a las familias durante la transición al aprendizaje a distancia, y brindar apoyo con recursos comunitarios ante los desafíos derivados de la pandemia de COVID. El primer taller para ambas escuelas se realizó el 20 de agosto de 2020. Pedimos disculpas porque la solicitud de aprobación por parte de la Junta se presentó después del primer taller debido a una falta de comunicación respecto al acuerdo. El siguiente taller para ambas escuelas se realizará el 27 de agosto de 2020. Impacto financiero: El costo total del programa es de $7,500. Este gasto será cubierto con fondos de alivio de COVID. Presentación para aprobación preparada por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Equidad Educativa. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.5": "Justificación: United Through Education, Inc. diseñará, coordinará y dirigirá cuatro talleres para el Redwood City School District. Este programa incluirá clases virtuales semanales y apoyo individualizado para los participantes. Cada taller ofrecerá lecciones de educación para padres de familia del Redwood City School District. El objetivo del programa es incrementar la excelencia académica de los padres y estudiantes inscritos a través del currículo de United Through Education, apoyar a las familias durante la transición al aprendizaje a distancia, y brindar apoyo con recursos comunitarios ante los desafíos derivados de la pandemia de COVID. Los primeros dos talleres se realizaron el 17 y 24 de agosto de 2020 para Henry Ford, y el 18 y 25 de agosto de 2020 para Hoover. Pedimos disculpas porque la solicitud de aprobación por parte de la Junta se presentó después de los primeros dos talleres debido a una falta de comunicación respecto al acuerdo. Los siguientes talleres se realizarán el 31 de agosto y el 1 de septiembre de 2020, respectivamente. Impacto financiero: El costo total del programa es de $7,500. Este gasto será cubierto con fondos de alivio de COVID. Presentación para aprobación preparada por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Equidad Educativa. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.6": "Justificación: United Through Education, Inc. diseñará, coordinará y dirigirá ocho Talleres para Recién Llegados (Newcomer Workshops) para el Redwood City School District. Se realizarán tres talleres en agosto de 2020 y cinco talleres en septiembre de 2020. Este programa incluirá clases virtuales semanales y apoyo individualizado para los participantes. Cada taller ofrecerá lecciones de educación para padres de familia recién llegados al Redwood City School District. El objetivo del programa es incrementar la excelencia académica de los padres y estudiantes inscritos a través del currículo de United Through Education, apoyar a las familias durante la transición al aprendizaje a distancia, y brindar apoyo con recursos comunitarios ante los desafíos derivados de la pandemia de COVID. Los primeros tres talleres para familias recién llegadas se realizaron el 12, 19 y 26 de agosto de 2020. Pedimos disculpas porque la solicitud de aprobación por parte de la Junta se presentó después de los primeros tres talleres debido a una falta de comunicación respecto al acuerdo. El siguiente taller se realizará el 2 de septiembre de 2020. Impacto financiero: El costo total del programa es de $15,000. Este gasto será cubierto con fondos Newcomer Title III. Presentación para aprobación preparada por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Equidad Educativa. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos se ha proporcionado a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.7": "Justificación: Adrian Amandi proporcionará servicios de capacitación, evaluación y consultoría durante el año escolar 2020-2021 a estudiantes con discapacidades visuales para que puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Este contrato se presenta después de que los servicios hayan comenzado debido a un error administrativo. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2020-2021 = $135,066.67. Fondo de Educación Especial N134. Presentado para Aprobación por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.8": "Justificación: La Dra. Rebekah Will proporcionará servicios de capacitación, evaluación y consultoría durante el año escolar 2020-2021 a estudiantes que reciben servicios de audiología para que puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Este contrato se presenta después de que los servicios hayan comenzado debido a un error administrativo. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2020-2021 = $73,125. Fondo de Audiólogo N535. Presentado para Aprobación por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.9": "Justificación: EvalGroup proporcionará a la SLP Estee Reeves, a los maestros de SDC Ian Candelaria, Sam Cronin, Brooke Rodriguez y a la psicóloga escolar Sarah Hanrahan para realizar evaluaciones, reuniones de IEP y terapia directa e instrucción en clase durante el año escolar 2020-2021 para que los estudiantes puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Estos contratos se presentan después de que los servicios hayan comenzado debido a un error administrativo. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2020-2021: Fondo de Educación Especial N130, maestros de SDC -- $547,024; Fondo de Educación Especial N134, SLP -- $176,528; Fondo de Educación Especial N540, Psicólogo -- $188,000. Presentado para Aprobación por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.10": "Justificación: Ivonne Watson proporcionará servicios de capacitación, evaluación y consultoría durante el año escolar 2020-2021 para que los estudiantes de RCSD puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Este contrato se presenta después de que los servicios hayan comenzado debido a un error administrativo. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2020-2021 = $63,000. Fondo de Educación Especial, D140. Presentado para Aprobación por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.11": "Justificación: La oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") / Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran entonces Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\") para estudiantes individuales de conformidad con los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El Contrato Maestro (adjunto como Anexo A) abarca el período del 1 de julio de 2020 al 30 de junio de 2021, y fue aprobado por la Junta de Educación de RCSD el 12 de agosto de 2020. En ese momento, se indicó que el Distrito esperaba recibir contratos adicionales una vez que fueran procesados por el SELPA, y que dichos contratos serían presentados para su aprobación en una futura sesión de la Junta. Anexo B - Consulte las Listas de Tarifas de proveedores adicionales: BMR Health Services, Inc., ED Theory, LLC., Esther B. Clark – Children's Health Council, Premier Healthcare Services, Startfish Therapies. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial para Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"), D140. Presentado para Aprobación por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.12": "Justificación: La Junta Escolar analizó y realizó algunas correcciones a las fechas de sesiones de la Junta propuestas para el año escolar 2020-21, además de las asignaciones escolares y las asignaciones de comités escolares para los miembros de la Junta para el año 2020-21, durante la sesión del 12 de agosto. Se adjuntan el Calendario de Sesiones de la Junta 2020-21, las Asignaciones Escolares 2020-21 y las Asignaciones de Comités Escolares 2020-21 para su aprobación definitiva. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: Debido a la reducción o suspensión de determinados tipos de servicios de conformidad con la Sección 45117 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del distrito indicado en la Resolución #6 (adjunta) no sea recontratado para el año escolar 2020-21. Impacto Financiero: Reducción de los fondos Generales y Categóricos por determinar. Presentado para Aprobación por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.2": "Justificación: El EC 44256(b) amplía la autorización para el titular de una Credencial de Enseñanza de Materias Múltiples o una Credencial Estándar de Enseñanza Primaria para impartir clases en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. El EC 44258.2 permite que el titular de una Credencial de Enseñanza de Materia Única o una Credencial Estándar de Enseñanza Secundaria sea asignado para impartir clases en los grados 5 al 8 en una escuela secundaria. Cada maestro en la lista adjunta ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación necesarias para impartir la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial permite al distrito dotar de personal adecuado a las escuelas secundarias, ya que el número de estudiantes en un plantel determinado fluctúa cada año, modificando los requisitos anuales de credencial por plantel necesarios para brindar los servicios apropiados a los estudiantes. La Superintendente Adjunta tiene la certeza de que cada uno de los maestros en la lista adjunta posee conocimientos adecuados de cada materia a impartir. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.3": "Justificación: El Ed Code 44258.7 (c y d) permite que un maestro con credencial que posea habilidades y preparación especiales fuera de la autorización de su credencial sea asignado, con su consentimiento, a impartir una materia electiva, siempre que la asignación sea aprobada por un Comité de Asignaciones del Distrito. Ed Code 44258.3. (a) La junta directiva de un distrito escolar puede asignar al titular de una credencial, que no sea un permiso de emergencia, para impartir cualquier materia en clases departamentalizadas en kindergarten o en cualquiera de los grados 1 al 12, inclusive, siempre que la junta directiva verifique, antes de realizar la asignación, que el maestro posee conocimientos adecuados de cada materia a impartir y que el maestro consiente dicha asignación. El Comité de Asignaciones se reunió en agosto de 2020 y revisó las propuestas de programas de estudio presentadas por los maestros y/o directores para cada asignación. El Comité tiene la certeza de que cada maestro en la lista adjunta ha dado su consentimiento para impartir la asignación electiva propuesta y de que cada maestro ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia para impartir la asignación electiva propuesta. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.4": "Justificación: Maestro de 3.°/4.° Grado – Garfield Community School. Se solicita un Permiso Provisional de Pasantía para Freddy Cossio, maestro de 3.°/4.° grado en Garfield Community School. El Sr. Cossio posee una Licenciatura en Ciencias en Administración de Empresas de CSU East Bay con especialización en Gestión de Recursos Humanos, y está trabajando para completar los requisitos necesarios para obtener una Credencial de Enseñanza Preliminar de California. El Sr. Cossio ha sido maestro suplente en nuestro distrito durante cinco (5) años y ha trabajado ampliamente con estudiantes bilingües emergentes y estudiantes en situación de desventaja. El Sr. Cossio necesita tiempo adicional para completar los requisitos necesarios para obtener una credencial de enseñanza de California. Su profesionalismo y vocación por la enseñanza, combinados con su formación académica, lo convierten en un candidato ideal para este puesto de difícil cobertura. Todos los maestros deben completar cursos para finalizar sus programas de credencial. Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de maestros con credencial adecuada o maestros con pasantía calificada para ocupar estos puestos. El Permiso Provisional de Pasantía (PIP) fue creado en respuesta a la eliminación gradual de los permisos de emergencia y entró en vigencia el 1 de julio de 2005. Permite a una agencia empleadora cubrir una necesidad inmediata de personal contratando a una persona que aún no ha cumplido el requisito de competencia en la materia necesario para ingresar a un programa de pasantía. El PIP solo está disponible a solicitud de una agencia empleadora. Los titulares del PIP están restringidos a prestar servicios con la agencia empleadora que solicita el permiso. El Distrito proporcionará orientación, guía y asistencia a estos maestros, y los ayudará a buscar e inscribirse en capacitación en la materia, como talleres, seminarios y cursos en el plantel, junto con capacitación en estrategias para la presentación de exámenes, con el fin de apoyar el logro de la competencia en la materia relacionada con el permiso. Los distritos escolares públicos deben presentar este aviso a la junta directiva en una sesión pública. Este debe ser un punto de acción en la agenda y no formar parte de la agenda de consentimiento. El PIP se emitirá por un año y solo podrá renovarse una vez, previa satisfacción de los requisitos de renovación. Impacto Financiero: N/A. Presentado para Aprobación por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.5": "Justificación: De conformidad con el Código de Educación 60119 (modificado por el Capítulo 900, Estatutos de 2004) y el CCR, Título 5, Sección 9531(c), para ser elegible para recibir fondos para materiales de instrucción, la junta directiva de cada distrito y oficina de educación del condado debe celebrar una audiencia pública anual para adoptar una resolución que indique si cada alumno del distrito cuenta con libros de texto o materiales de instrucción suficientes en las materias especificadas, de conformidad con el contenido y los ciclos de los marcos curriculares adoptados por la junta estatal. \"Libros de texto o materiales de instrucción suficientes\" significa que cada alumno, incluidos los estudiantes que aprenden inglés, cuenta con un libro de texto o materiales de instrucción alineados con los estándares, o ambos, para usar en clase y llevar a casa, los cuales han sido adoptados por la Junta Estatal de Educación, en las áreas curriculares básicas de lectura/artes del lenguaje, matemáticas, ciencias e historia-estudios sociales; idioma extranjero y salud; y equipos de laboratorio de ciencias para los grados 9 al 12, inclusive, según corresponda, deben estar disponibles. De conformidad con el Código de Educación 60119, el Redwood City School District certifica que existen libros de texto o materiales de instrucción suficientes para cada alumno del distrito en cada materia básica, de conformidad con el contenido y los ciclos del marco curricular adoptado por la Junta Estatal de Educación. Impacto Financiero: Las juntas directivas que hayan cumplido con los requisitos de la Sección 60119 del Código de Educación y también hayan certificado el cumplimiento de los requisitos del Programa de Realineación del Financiamiento de Materiales de Instrucción (IMFRP) en relación con la provisión de materiales de instrucción alineados con los estándares para todos los estudiantes (Sección 60422 del Código de Educación) podrán destinar el 100% de los fondos IMFRP restantes de la asignación de ese año a otros fines aprobados. Presentado para Aprobación por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.1": "Justificación: El Cronograma de Puntos de la Agenda de la Junta será presentado a la Junta Escolar en la sesión del 9 de septiembre. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CQS5N81105E8": {
    "6.1": "Justificación: El Programa de Bonos presentará una matriz de seguimiento de avances, así como una presentación fotográfica relacionada con el progreso de la construcción. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "6.2": "Justificación: El Director Ejecutivo de RCEF, Jason Galisatus, informará a la Junta Escolar sobre una campaña de regreso a clases patrocinada por RCEF para proporcionar a nuestros estudiantes más vulnerables las herramientas y el apoyo que necesitan durante este período de aprendizaje a distancia. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Jason Galisatus, Director Ejecutivo de RCEF Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Justificación: Debido al vandalismo continuo y los intentos de robo en nuestros sitios de construcción activos, procedimos con guardias de seguridad en los sitios de construcción activos durante el mes de julio. Una de las propuestas extiende todos los sitios de construcción activos durante julio y la otra propuesta cubre las horas adicionales en junio que fueron solicitadas por el Distrito. Impacto Financiero: Horas adicionales en junio solicitadas por el Distrito - $10,719; Julio - $73,791; Total - $84,510. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.2": "Justificación: Todos los sitios de construcción activos en el Condado de San Mateo requieren un oficial de cumplimiento de seguridad (SCO) para supervisar la seguridad del sitio de trabajo y de los trabajadores. Estos oficiales han estado en funciones desde que la orden inicial del Condado lo exigió y continuarán según lo establecido. Impacto Financiero: Total - $58,000. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.3": "Justificación: Ninyo and Moore se encargará de la supervisión y las pruebas asociadas con el Plan de Mitigación de Suelos (SMP) en Orion Alternative School (anteriormente conocida como John Gill School). Impacto Financiero: Total - $76,300. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.4": "Justificación: Ninyo and Moore se encargará de los servicios especiales de pruebas e inspección relacionados con la construcción en Clifford School. Impacto Financiero: Total - $44,900. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.5": "Justificación: Chipman se encargará de los servicios de traslado de salones de clase en Roosevelt School. Impacto Financiero: Total - $20,741.90. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.6": "Justificación: ETA se encargará del tendido preliminar de conductos y cableado para las cámaras de seguridad del sitio y el edificio de Administración en Adelante Selby School, en preparación para la instalación de cámaras y detectores de movimiento. Impacto Financiero: Tendido preliminar completo de conductos y cableado para cámaras de seguridad del sitio - $37,958.11; Tendido preliminar de conductos y cableado de intrusión del edificio de Administración - $3,910.50; Total - $41,868.61. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.7": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista integral de todos los artículos recientes por un valor de $20k o menos. Esta lista se enviará a la Junta cada uno o dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Año fiscal 19/20 - $87,768.43; Año fiscal 20/21 - $42,938.96; Total - $130,707.39. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.8": "Justificación: CSDA solicita una tarifa por servicios adicionales para el diseño de mejoras adicionales en las vías de acceso que fueron identificadas durante la construcción, así como cambios en el alcance del sitio para una estructura de juego reubicada y el diseño de pavimentación adicional alrededor del perímetro del edificio que fue solicitada por el Distrito. Impacto Financiero: Servicios adicionales para vías de acceso - $6,480; Cambios en el alcance del sitio - $22,100; Total - $28,580. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de refugio en el lugar relacionada con COVID-19. El Superintendente Baker y la Superintendente Asistente Liz Wolfe compartirán información sobre la reapertura de las escuelas en lo que respecta al aprendizaje a distancia. Los temas a tratar serán: - Guía para el personal sobre el Aprendizaje a Distancia de Excelencia (horarios de muestra que indican los momentos en que los maestros se reúnen con los estudiantes); - Guía para Padres de Familia (qué pueden esperar); - Revisión de las expectativas de los administradores; - Revisión del MOU de RCTA. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Justificación: La Junta Escolar analizará las fechas propuestas para las reuniones de la Junta durante el año escolar 2020-21, además de las asignaciones de escuelas y las asignaciones de comités escolares para los miembros de la Junta correspondientes al año 2020-21. La Administración recomienda que la Junta Escolar analice los siguientes puntos: Calendario de Reuniones de la Junta 2020-21; Asignaciones de Escuelas 2020-21 (solo para Miembros de la Junta); Asignaciones de Comités Escolares 2020-21 (solo para Miembros de la Junta). Las Asignaciones de Comités Escolares 2019-20 se adjuntan únicamente como referencia. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.2": "Justificación: One Life Counseling se asociará con el Redwood City School District para proporcionar servicios de salud mental en las escuelas: 1) Programa de Apoyo a la Resiliencia y 2) Programa de Apoyo para Trauma en Roosevelt y Kennedy. A continuación se presenta una breve descripción del incremento solicitado en los servicios: 1) Programa de Apoyo a la Resiliencia - 3 clínicos que brindan un total combinado de 25 horas semanales de apoyo en salud mental para estudiantes y maestros en Kennedy, Roosevelt y Hoover; 2) Programa de Apoyo para Trauma - 1 trabajador social y 1 clínico que brindan entre 12 y 18 horas semanales de evaluación y tratamiento de trauma. Los servicios de ambos programas se llevarán a cabo en las escuelas Roosevelt y Kennedy. Los servicios incluirán, entre otros: consejería individual y grupal, apoyo en el aula, intervención en crisis, consulta con maestros y apoyo a padres de familia. Impacto Financiero: El acuerdo es por un total de $60,000 pagados a One Life Counseling para la prestación de estos servicios en nuestras escuelas. Los $60,000 son pagados por Sequoia Healthcare District – Healthy School Initiative. Presentación para Aprobación Preparado por: Andrea Garen, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.3": "Justificación: La oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") / Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos luego elaboran Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\") para estudiantes individuales según lo dispuesto por los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2020 al 30 de junio de 2021. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA el 1 de julio de 2020 o antes de esa fecha. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto el SELPA de San Mateo los apruebe. Dichos contratos serán presentados para aprobación en futuras reuniones de la Junta de manera periódica. Anexos: Anexo A - Contrato Maestro SELPA 2020-2021; Anexo B - Hojas de Tarifas NPA/NPS 2020-2021. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"), D140. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.4": "Justificación: Adrian Amandi proporcionará servicios de capacitación, evaluación y consultoría durante el año escolar 2020-2021 a estudiantes con discapacidades visuales para que puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2020-2021 = $135,066.67. Fondo de Educación Especial N134. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.5": "Justificación: La Dra. Rebekah Will proporcionará servicios de capacitación, evaluación y consultoría durante el año escolar 2020-2021 a estudiantes con servicios de audiología para que puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2020-2021 = $73,125. Fondo de Audiólogo N535. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.6": "Justificación: EvalGroup proporcionará a la SLP Estee Reeves, a los maestros de SDC Ian Candelaria, Sam Cronin, Brooke Rodriguez y a la psicóloga escolar Sarah Hanrahan para la realización de evaluaciones, reuniones de IEP y terapia directa e instrucción en el aula durante el año escolar 2020-2021, de modo que los estudiantes puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2020-2021: Fondo de Educación Especial N130 Maestros de SDC -- $537,432; Fondo de Educación Especial N134 SLP -- $176,528; Fondo de Educación Especial N540 Psicólogo -- $188,000. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.7": "Justificación: Ivonne Watson proporcionará servicios de capacitación, evaluaciones y consultoría durante el año escolar 2020-2021 para que los estudiantes de RCSD puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2020-2021 = $63,000. Fondo de Educación Especial, D140. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.1": "Justificación: La EC 44256(b) amplía la autorización para el titular de una Credencial de Materias Múltiples o una Credencial Estándar de Enseñanza Primaria para impartir clases en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. La EC 44258.2 permite al titular de una Credencial de Materia Única o una Credencial Estándar de Enseñanza Secundaria ser asignado para impartir clases en los grados 5 al 8 en una escuela intermedia. Cada maestro en la lista adjunta ha cumplido los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación necesarias para impartir la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial le permite al distrito asignar personal adecuado en las escuelas intermedias, ya que el número de estudiantes en cada plantel varía cada año, lo que modifica los requisitos anuales de credencial por plantel necesarios para brindar los servicios apropiados a los estudiantes. El Superintendente Adjunto tiene la certeza de que cada uno de los maestros en la lista adjunta posee un conocimiento adecuado de cada materia a impartir. Anexos: Resolución 3 – Formulario(s) de Consentimiento del Maestro: Kathryn Marinos: EC 44256 (b) Inglés; Christian Baquero EC: 44256 (b) Ciencias Sociales; Diane Camara EC: 44256 (b) Inglés; Jacqueline Le EC: 44256 (b) Matemáticas; Michael McAdams EC: 44256 (b) Ciencias; Susan Novikoff EC: 44256 (b) Ciencias; Irma Aguilar Figueroa EC: 44256 (b) Ciencias; Melissa Vandermolen EC: 44256 (b) Inglés. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.2": "Justificación: Debido a la reducción o suspensión de determinados tipos de servicios conforme a la Sección 45117 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del distrito indicado en la Resolución #4 (adjunta) no sea recontratado para el año escolar 2020-21. Impacto Financiero: Reducción a los fondos Generales y Categóricos por determinar. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.3": "Justificación: El Código de Educación 44258.7 (c y d) permite que un maestro con credencial que posea habilidades y preparación especiales fuera de la autorización de su credencial sea asignado, con su consentimiento, para impartir una materia electiva, siempre que la asignación sea aprobada por el Comité de Asignaciones del Distrito. El Código de Educación 44258.3 (a) establece que la junta directiva de un distrito escolar puede asignar al titular de una credencial, que no sea un permiso de emergencia, para impartir cualquier materia en clases departamentalizadas en kindergarten o en cualquiera de los grados 1 al 12, siempre que la junta directiva verifique, antes de realizar la asignación, que el maestro tiene un conocimiento adecuado de cada materia a impartir y que el maestro consiente dicha asignación. El Comité de Asignaciones se reunió en agosto de 2020 y revisó las propuestas de programa de estudios presentadas por los maestros y/o Directores para cada asignación. El Comité tiene la certeza de que cada maestro en la lista adjunta ha dado su consentimiento para impartir la asignación electiva propuesta y que cada maestro ha cumplido los requisitos de competencia en la materia para impartir dicha asignación electiva. Anexo: - Recomendación del Comité. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.4": "Justificación: Drama de Escuela Secundaria – Kennedy Middle School Solicitamos un Permiso Provisional de Pasantía para Sara Rosenbloom, maestra de Drama de Escuela Secundaria en Kennedy Middle School. La Sra. Rosenbloom tiene una Licenciatura en Artes en Teatro Musical y 15 años de experiencia en producción teatral. Su experiencia laboral incluye varios años dirigiendo y coreografiando producciones para niños de 5 a 15 años. La Sra. Rosenbloom tiene experiencia en la enseñanza de teatro musical, voz, Shakespeare, Chekhov, Restauración, Alfabeto Fonético Internacional y diversas formas de danza que incluyen Jazz, Tap, Moderno, Hip-Hop y Contemporáneo. La Sra. Rosenbloom necesita tiempo adicional para completar los requisitos necesarios para obtener una credencial de enseñanza de California. Su combinación de experiencia docente y formación académica la convierte en una candidata ideal para esta posición difícil de cubrir. Maestra de 5.° Grado – Garfield Community School Solicitamos un Permiso Provisional de Pasantía para Karinna Chong, maestra de 5.° grado en Garfield Community School. La Sra. Chong es estudiante de posgrado en Santa Clara University. Tiene una Licenciatura en Ciencias en Psicología con especialización secundaria en Educación Urbana y está trabajando para completar los requisitos y obtener su Credencial Preliminar de Enseñanza de California. Su formación incluye una amplia capacitación profesional y académica en Análisis Aplicado del Comportamiento, y ha trabajado extensamente con estudiantes bilingües emergentes y estudiantes en situación de desventaja. La Sra. Chong necesita tiempo adicional para completar los requisitos necesarios para obtener una credencial de enseñanza de California. Los estudios de la Sra. Chong en Educación Urbana y Psicología, combinados con su experiencia en educación, la convierten en una candidata ideal para esta posición difícil de cubrir. Maestra de Estudios Sociales/Ciencias de 7.° Grado – Kennedy Middle School Solicitamos un Permiso Provisional de Pasantía para Chelsea Strangman, maestra de Estudios Sociales y Ciencias de 7.° grado en Kennedy Middle School. La Sra. Strangman tiene una Licenciatura en Estudios Literarios Modernos de la University of California Santa Cruz y está solicitando ingreso a programas para obtener su credencial de enseñanza de California. La Sra. Strangman ha trabajado en Kennedy Middle School en dos asignaciones de sustitución a largo plazo durante este año, una de las cuales se extendió hacia la enseñanza a distancia en el semestre de primavera debido al COVID-19. El profesionalismo y la pasión por la enseñanza de la Sra. Strangman, combinados con su formación académica, la convierten en una candidata ideal para esta posición difícil de cubrir. Todos los maestros deben completar cursos para finalizar sus programas de credencial. Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de maestros con credencial adecuada o maestros de pasantía calificados para cubrir estas posiciones. El Permiso Provisional de Pasantía (PIP) fue creado en respuesta a la eliminación gradual de los permisos de emergencia y entró en vigor el 1 de julio de 2005. Permite a una agencia empleadora cubrir una necesidad inmediata de personal contratando a una persona que aún no ha cumplido el requisito de competencia en la materia necesario para ingresar a un programa de pasantía. El PIP solo está disponible a solicitud de una agencia empleadora. Los titulares del PIP están restringidos al servicio con la agencia empleadora que solicita el permiso. El Distrito proporcionará orientación, guía y asistencia a estos maestros, y los ayudará a buscar e inscribirse en capacitación en materias específicas, como talleres o seminarios, cursos en los planteles, así como capacitación en estrategias para la presentación de exámenes, con el fin de apoyar el logro de la competencia en la materia relacionada con el permiso. Los distritos de escuelas públicas deben presentar este aviso a la junta directiva en una reunión pública. Este debe ser un punto de acción en la agenda y no parte de la agenda de consentimiento. El PIP se emitirá por un año y solo puede renovarse una vez al completar los requisitos de renovación. Impacto Financiero: N/A. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.5": "Justificación: Marite Barboza ocupa una posición de maestra bilingüe de 3.er grado en Hoover School que fue difícil de cubrir y continúa siéndolo en el año escolar 20-21. La Sra. Barboza obtuvo su Licenciatura de California State University, East Bay y ha sido un gran aporte para nuestro distrito. Ha demostrado competencia en los Estándares de California para la Profesión Docente en muchas áreas. La Sra. Barboza intentó completar sus requisitos para obtener su Credencial Preliminar de Materias Múltiples; sin embargo, debido al COVID-19 no pudo hacerlo; por lo tanto, la Sra. Barboza necesita tiempo adicional para completar los requisitos de su Credencial Preliminar de Enseñanza de California. Su combinación de formación académica y experiencia la convierten en una maestra ideal para esta posición difícil de cubrir. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.6": "Justificación: Existe escasez de maestros sustitutos en el Condado de San Mateo, y es una situación frecuente que muchos distritos del Condado tengan pocos maestros sustitutos para cubrir las ausencias del personal a lo largo del año. El Memorándum de Entendimiento adjunto modifica el Artículo 6.11 Compensación de Sustitutos del Convenio Colectivo de Trabajo de RCTA, añadiendo una opción para que el Distrito contrate hasta cinco (5) Maestros Sustitutos Permanentes para el año escolar 2020-21. Los Maestros Sustitutos Permanentes se comprometerán a trabajar todos los días del año escolar para el Redwood City School District y, a cambio, recibirán una tarifa diaria más alta y beneficios de seguro médico pagados por el Distrito. Los Maestros Sustitutos Permanentes se utilizarán para cubrir asignaciones de licencia tanto a corto como a largo plazo según sea necesario. El Memorándum de Entendimiento vence en su totalidad el 30 de junio de 2021, a menos que sea prorrogado por acuerdo mutuo por escrito. El costo de cada Maestro Sustituto Permanente es de aproximadamente $72,000. Impacto Financiero: $72,000 - $360,000. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.7": "Justificación: El enfoque de la asociación entre Redwood City y NUA será desarrollar convicción, capacidad y confianza para cerrar la brecha de oportunidades para todos los estudiantes. La brecha de oportunidades se refiere a las formas en que la raza, la etnia, el nivel socioeconómico, la competencia en el idioma inglés, la situación económica, las condiciones de vida familiares u otros factores contribuyen a mantener o perpetuar expectativas, aspiraciones y logros educativos más bajos. RCSD inició la asociación con NUA en enero de 2019. El trabajo continuará en el año escolar 20-21 e incluirá capacitación virtual de desarrollo profesional (PD), co-enseñanza y tutoría para maestros como parte de sus clases sincrónicas. Los Mentores de NUA proporcionarán un total de 60 días virtuales de asesoramiento durante el año escolar con maestros en los nuevos planteles de NUA: Adelante Selby, Clifford, Kennedy, MIT y Orion/MI. Los tres planteles laboratorio de NUA: Garfield, Hoover y Roosevelt recibirán apoyo virtual de los Mentores de NUA y los Coaches de RCSD. Acuerdo NUA: - Director del Proyecto: 10 días para reunirse con administradores del distrito, coaches y administradores de planteles en todos los planteles de NUA; - 17 y 18 de agosto: Desarrollo Profesional Virtual para todos los maestros de NUA de los grados 4 al 8; - Año Académico 2020-2021: 60 Días Virtuales de Tutoría Docente y conexiones con estudiantes con dos Mentores de NUA. Impacto Financiero: $143,000. Title II PD $28,000 Title IV Academic Enrichment $65,000 LCAP Supp/Conc $50,000 Presentación para Aprobación Preparado por: Linda Montes, Ed.D., Superintendente Asistente de Equidad Educativa Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "11.8": "Justificación: Debido a la pandemia de coronavirus, el Departamento de Mantenimiento y Operaciones de Instalaciones está encontrando mayores dificultades para realizar adquisiciones de rutina y necesita utilizar una tarjeta de crédito, ya que la mayoría de los proveedores no aceptan órdenes de compra ni esperan el procesamiento regular de pagos con cheque para ciertos productos que tienen alta demanda o escasa disponibilidad. La resolución adjunta de la Junta Directiva es necesaria para que Sequoia Federal Credit Union establezca una cuenta de tarjeta de crédito para el distrito a nombre del Director de Mantenimiento y Operaciones de Instalaciones. Se presentará a la Junta Directiva un informe de las actividades de la tarjeta de crédito para su revisión de manera trimestral. Impacto Financiero: Es indispensable contar con esta cuenta para gestionar la necesidad ocasional de una tarjeta de crédito en caso de que no se acepte una orden de compra. No existe un impacto financiero específico relacionado con esta recomendación. Sin embargo, se presentará a la Junta un informe de actividades de manera trimestral. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.1": "Justificación: Es recomendación de la Administración que la Junta Escolar reciba información sobre el Presupuesto Adoptado 2020-21 y el Informe de Operaciones COVID-19 2020-21 de Connect Community Charter School. Es recomendación de la Administración que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Operaciones COVID-19 y el presupuesto adoptado para el año fiscal 2020-21 de Connect Community Charter School. Como distrito patrocinador de Connect Community, el Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela autónoma. La escuela autónoma tiene los mismos requisitos de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Período Intermedio, Segundo Período Intermedio y Cifras Reales No Auditadas). Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Operaciones COVID-19 y el presupuesto adoptado para el año fiscal 2020-21 de Connect Community Charter School. Impacto Financiero: El total del presupuesto propuesto del Fondo General de Connect Community Charter School para el año fiscal 2020-21 es de aproximadamente $2.3 millones. Presentación para Aprobación Preparado por: Connect Community Charter School y compartido por Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.2": "Justificación: Es recomendación de la Administración que la Junta Escolar reciba información sobre el Presupuesto Adoptado 2020-21 y el Informe de Operaciones COVID-19 2020-21 de KIPP. Es recomendación de la Administración que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Operaciones COVID-19 y el presupuesto adoptado para el año fiscal 2020-21 de KIPP. Como distrito patrocinador de KIPP, el Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela autónoma. La escuela autónoma tiene los mismos requisitos de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Período Intermedio, Segundo Período Intermedio y Cifras Reales No Auditadas). Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Operaciones COVID-19 y el presupuesto adoptado para el año fiscal 2020-21 de KIPP. Impacto Financiero: El total del presupuesto propuesto del Fondo General de KIPP para el año fiscal 2020-21 es de aproximadamente $9.4 millones. Presentación para Aprobación Preparado por: KIPP y compartido por Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.3": "Justificación: Es recomendación de la Administración que la Junta Escolar reciba información sobre el Presupuesto Adoptado 2020-21, el Plan Local de Rendición de Cuentas y Control (LCAP) 2020-21 y el Informe de Operaciones COVID-19 2020-21 de Rocketship. Es recomendación de la Administración que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Operaciones COVID-19 y el presupuesto adoptado para el año fiscal 2020-21 de Rocketship. Como distrito patrocinador de Rocketship, el Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela autónoma. La escuela autónoma tiene los mismos requisitos de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Período Intermedio, Segundo Período Intermedio y Cifras Reales No Auditadas). Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al LCAP y el Informe de Operaciones COVID-19 2020-21 de Rocketship. Impacto Financiero: El total del presupuesto propuesto del Fondo General para el año 2020-21 de Rocketship Redwood City Prep es de aproximadamente $3.7 millones. Presentación para Aprobación Preparado por: Rocketship y compartido por Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.4": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación generalmente establecen que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado «para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito». La Sección 41015 del Código de Educación autoriza a los distritos escolares a invertir fondos de «reserva especial» o «excedentes», estableciendo que la junta directiva de cualquier distrito escolar o cualquier oficina educativa del condado que cuente con fondos en un fondo de reserva especial del distrito o de la oficina educativa del condado, o con cualquier dinero excedente que no sea necesario para las necesidades inmediatas del distrito o de la oficina educativa del condado, queda por la presente autorizada a invertir la totalidad o parte de dichos fondos en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva de este estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un «fondo de inversión» del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: A continuación se presentan las ganancias brutas del fondo para el año fiscal 2019-2020. Fin de Mes (junio): 1.485%. 4.° Trimestre (abril - junio): 1.581%. Fin del Año Fiscal 2019-2020: 1.911%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.75 años con una duración promedio de 1.70 años. La cartera no contiene productos derivados. Por favor, copie y pegue el enlace a continuación para ver las copias del informe de inversiones de junio de 2020. https://treasurer.smcgov.org/investment-reports-cy-2020 Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "13.5": "Justificación: De conformidad con la Sección 42127(h) del Código de Educación, a más tardar 45 días después de que el Gobernador firme la Ley de Presupuesto anual, el distrito escolar deberá poner a disposición del público para su revisión cualquier revisión de ingresos y gastos que haya realizado a su presupuesto para reflejar el financiamiento puesto a disposición por dicha Ley de Presupuesto. El Gobernador firmó el Presupuesto Estatal 2020-21 el 29 de junio de 2020; el período de 45 días concluye el 13 de agosto de 2020. Los cambios al Presupuesto Adoptado 2020-21 de RCSD se deben principalmente a la restauración del financiamiento de LCFF al nivel de 2019-20, sin reducción del 10% ni ajuste por costo de vida (COLA), y a la inclusión del financiamiento estimado de la Ley federal CARES Act. Impacto Financiero: El incremento neto en el saldo final del Fondo General 2020-21 es de $971,207. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: El Calendario de Puntos de la Agenda de la Junta Directiva será presentado a la Junta Escolar en la reunión del 26 de agosto. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CQR34Z052019": {
    "6.1": "Justificación: El Orden de Cambio #3 del Proyecto de Modernización de la Escuela Primaria Henry Ford, a cargo de Cal Pacific, Inc., incluye catorce órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-023 – Modificación del trabajo estructural en el muro de corte entre la oficina de la enfermera y el área de recepción - $14,287.35; PCO-024 – Revisión del herraje de puertas según el estándar del distrito en comparación con el programa de herraje al momento de la licitación - $16,766.22; PCO-025 – Reparación de yeso en los muros exteriores de estuco dañados existentes en el edificio de usos múltiples y la biblioteca - $4,207.62; PCO-028 – Suministro e instalación de un nuevo cabezal de rociador contra incendios en el techo del cuarto frío del edificio de usos múltiples - $5,462.16; PCO-029 – Crédito devuelto al distrito por reducción del alcance para la conexión del nuevo condensado - -$2,478.97; PCO-030 – Crédito devuelto al distrito para conservar la ventana exterior del cuarto frío en el edificio de usos múltiples - -$2,640.64; PCO-031 – Retirar y reemplazar los paneles de pared con daño por termitas, el revestimiento de madera contrachapada y los montantes de pared con materiales nuevos - $12,179.54; PCO-032 – Reemplazar el bajante de agua corroído junto al edificio administrativo. Retirar los ganchos de cadena en el poste a lo largo del pasillo frontal del edificio administrativo. Reubicar el muro de asiento de CMU para permitir la instalación de la nueva cerca permanente - $2,460.55; PCO-033 – Retirar y reemplazar la tira de plástico en el voladizo del edificio de usos múltiples para pintura - $2,832.80; PCO-034 – Retirar los difusores de suministro y retorno existentes, sellar la ductería sobre el cielorraso y retirar el termostato en la antigua oficina de Servicios Nutricionales, la cual ha sido convertida en cuarto frío - $2,718.95; PCO-035 – Agregar líneas de riego adicionales y cabezales de aspersores para dar servicio al jardín frontal frente a los edificios administrativo y de la biblioteca - $1,155.29; PCO-036 – Redireccionar las líneas de riego existentes y las válvulas según sea necesario para evitar conflictos con la nueva acera de concreto en el área de estacionamiento frontal - $1,205.98; PCO-037 – Crédito devuelto al distrito por la eliminación del acceso de entrada en el estacionamiento frontal - -$12,505.85; PCO-040 – Aplicar capa selladora en el estacionamiento frontal - $6,278.18. Impacto Financiero: $51,929.18. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.2": "Justificación: El Orden de Cambio #1 del Proyecto de Nuevo Gimnasio y Modernización de la Escuela Comunitaria Hoover, Paquete C, a cargo de Casey-Fogli Concrete Contractors, Inc., incluye cinco órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-001 – Agregar bordillo vertical en el área de jardineras - $2,481.57; PCO-002 – Agregar muro de asiento de concreto - $926.75; PCO-003 – Eliminación del bordillo de concreto y la rampa del área de juegos, con crédito devuelto al distrito - -$13,607.97; PCO-004 – Reemplazar domos truncados de montaje superficial por domos truncados de instalación húmeda - $3,000.00; PCO-005 – Eliminar 4 rellanos de concreto en la parte posterior del Edificio A - -$5,226.55. Impacto Financiero: -$12,426.20. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: El Orden de Cambio #2 del Proyecto de Nuevo Gimnasio y Modernización de la Escuela Comunitaria Hoover, Paquete A, a cargo de Galeb Paving, Inc., incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-006 – Reemplazar el pavimento asfáltico existente con material nuevo en lugar de realizar un fresado de 2 pulgadas y una capa de recubrimiento - $3,355.46; PCO-007 – Demolición adicional de pavimento asfáltico en el estacionamiento norte requerida y no identificada en los documentos del contrato - $6,834.99. Impacto Financiero: $10,190.45. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.4": "Justificación: El Orden de Cambio #1 del Proyecto de Nuevo Gimnasio y Modernización de la Escuela Comunitaria Hoover, Paquete B, a cargo de MK Pipelines, Inc., incluye ocho órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-001 – Crédito por eliminación del drenaje pluvial en el área del jardín - -$12,512.00; PCO-002 – Crédito por eliminación de tubería perforada en el área de juegos al oeste del nuevo Gimnasio - -$1,794.00; PCO-003 – Instalación de ductos de riego en el estacionamiento de los maestros - $11,880.30; PCO-004 – Suministro e instalación de tubo de protección y tubería de PVC para el muro de bio-retención - $5,213.16; PCO-005 – Elevar la entrada del drenaje en el estacionamiento de los maestros para adaptarla al nuevo nivel del pavimento asfáltico - $2,087.79; PCO-006 – Reducir las elevaciones de la entrada del drenaje en el bio-canal - $1,354.01; PCO-007 – Roca adicional para winterización en las áreas de AC dañadas a lo largo del borde oeste del sitio del gimnasio - $2,929.80; PCO-008 – Suministro e instalación de roca triturada en la entrada de la construcción sobre Laurel Street - $2,141.90. Impacto Financiero: $11,300.96. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.5": "Justificación: CP Mechanical se encargará de las mejoras de enfriamiento del HVAC de la cocina en Hoover, de manera similar a todos los demás sitios que han sido completados hasta la fecha. El personal que trabaja en los sitios ya completados ha expresado su agradecimiento por las mejoras del HVAC y el ambiente de trabajo más confortable. Impacto Financiero: Total - $26,498. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.6": "Justificación: El Orden de Cambio #1 del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras en el Terreno de la Escuela Comunitaria Taft, Paquete de Licitación B, incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-001 – Se requirió una redirección del nuevo alcantarillado sanitario para adaptarse a discrepancias en el diámetro de la tubería y en las elevaciones - $2,631.30; PCO-002 – Se requirió un cambio en el tipo de tubería del drenaje pluvial para resolver un conflicto de elevación con un banco de ductos eléctricos existente - $2,740.24. Impacto Financiero: $5,371.54. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.7": "Justificación: El Orden de Cambio #1 del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras en el Terreno de la Escuela Comunitaria Taft, Paquete de Licitación G, incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-001 – Se incurrieron costos adicionales de cercado debido al cambio del tipo de poste central a uno con cerradura y desmontable - $3,938.00; PCO-003 – Se determinó que solo se requerían 2 bisagras por hoja en una puerta, en lugar de las 4 bisagras por hoja especificadas originalmente. Por lo tanto, se otorgó un crédito – ($892.00). Impacto Financiero: $3,046.00. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.8": "Justificación: El Orden de Cambio #1 del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras en el Terreno de la Escuela Comunitaria Taft, Paquete de Licitación A, incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-002 – El contratista realizó excavación adicional para preparar una tubería de asbesto-cemento para su retiro por parte de terceros - $1,655.89; PCO-003 – Se requirió demolición adicional imprevista en el voladizo del Edificio E para retirar el estuco, el armazón de madera asociado y la viga de acero - $6,220.62. Impacto Financiero: $7,876.51. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.9": "Justificación: El Orden de Cambio #3 del Proyecto de Modernización de la Escuela Secundaria Kennedy incluye cuatro órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-024R1 – Se requirieron actualizaciones adicionales de energía eléctrica en el nuevo secador de manos del Baño de Educación Física 423 para garantizar su correcto funcionamiento – $1,539.10; PCO-025 – Para asegurar la uniformidad con las Salas 211 y 214, el espacio superior de la pared sobre el cielorraso en la Sala 532 requirió la adición imprevista de trabajos de relleno - $2,990.48; PCO-027 – Una ventilación de aire existente encontrada en la Sala 532 requirió la adición imprevista de una rejilla de extracción para garantizar la uniformidad con otros espacios – $908.45; PCO-029 – Por instrucción del Distrito, el contratista reduce el alcance de demolición del armazón y agrega un nuevo cuarto frío a medida en el cuarto de almacenamiento de la cocina existente – ($4,959.60). Impacto Financiero: $478.43. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.10": "Justificación: El Orden de Cambio #1 del Proyecto de Modernización del Sitio en 2950 Fair Oaks Avenue incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-001 – Por instrucción del Distrito, cuatro salas que ya cuentan con pisos nuevos fueron excluidas del alcance de trabajo de abatimiento – Crédito de ($14,108.94); PCO-002 – Dos salas con pisos de laminado/alfombra antiguos fueron incorporadas al alcance de trabajo de abatimiento para facilitar el reemplazo de pisos – $3,558.01. Impacto Financiero: Crédito de ($10,550.93). Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.11": "Justificación: El Orden de Cambio #1 del Proyecto de Mantenimiento del Sitio en 2950 Fair Oaks Avenue incluye cuatro órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-003 – Por instrucción del Distrito, el contratista reparó la pudrición por humedad encontrada en el revestimiento de madera exterior del Edificio H - $1,984.33; PCO-004 – Los IDF existentes en los Edificios F y H no contaban con espacio para las conexiones de datos adicionales requeridas, por lo que fueron reemplazados – $3,976.57; PCO-005 – Se agregaron conectores de datos adicionales en la pared de la biblioteca para igualar la cantidad existente en el escritorio del bibliotecario - $1,517.43; PCO-006 – No existían altavoces de reloj en el Edificio K, por lo que se instaló un nuevo altavoz de reloj para garantizar que los ocupantes puedan ver y escuchar la hora y los anuncios del sistema de audio - $2,708.02. Impacto Financiero: $10,186.35. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.12": "Justificación: El Orden de Cambio #2 del Proyecto de Nuevo Gimnasio y Modernización de la Escuela Comunitaria Hoover, Paquete D, a cargo de Atlas Pellizzari, Inc., incluye cinco órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-002 – Reducir la salida CCT para las luminarias Tipo A. Retirar la opción de batería de emergencia ELCW de las luminarias Tipo F. Suministrar e instalar (9) letreros de salida en sustitución de los letreros de salida originalmente especificados - $14,737.70; PCO-003 – Suministrar e instalar altavoces de reloj en los Edificios E y J - $22,853.31; PCO-004 – Suministrar e instalar placas traseras de lámina metálica para cubrir las cajas empotradas de gran tamaño dejadas por los altavoces de reloj existentes en (58) ubicaciones en todo el campus - $12,684.23; PCO-005 – Redireccionar los conductos eléctricos subterráneos del sitio y el cableado de alimentación detrás del Edificio F para evitar las vigas de cimentación existentes y la obstrucción de conductos en el pasillo de circulación hacia la sala MDF - $11,443.33; PCO-006 – Suministrar e instalar (22) altavoces IP exteriores AtlasIED - $54,948.00. Impacto Financiero: $116,666.57. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.13": "Justificación: The Safety Guys prestará los servicios de oficial de cumplimiento en materia de seguridad para la Escuela Alternativa Orion. Impacto Financiero: Total - $40,000. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.14": "Justificación: WLC Architects necesitó contratar a un ingeniero estructural para apoyar las investigaciones de cierre de sitios de expedientes pendientes y los cálculos estructurales de respaldo en Roy Cloud School. Impacto Financiero: Total - $34,800. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.15": "Justificación: Ninyo and Moore prestará los servicios especiales de pruebas e inspección durante la fase de construcción para la Escuela Alternativa Orion y la Escuela Garfield. Impacto Financiero: Orion Alternative - $226,000; Garfield - $248,260; Total - $474,260. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.16": "Justificación: Vanden Bos Electric se encargará de la instalación de los altavoces de reloj interiores en los salones de clases y los altavoces exteriores adicionales solicitados por el Distrito, los cuales no estaban incluidos en el conjunto de planos de modernización. Impacto Financiero: Total - $41,871.10. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.17": "Justificación: RGM Kramer calcula sus honorarios de gestión de construcción (CM) utilizando la escala de honorarios escalonada de la Oficina de Construcción de Escuelas Públicas (OPSC). Esto significa que sus honorarios siempre se basan en un determinado porcentaje del total de los contratos de construcción gestionados. Este método de cálculo de honorarios garantiza una tarifa justa tanto para el consultor como para el Distrito. Para la Escuela Garfield, la construcción está por comenzar. El año pasado, calculamos los honorarios originales del consultor con base en un monto estimado del contrato de construcción. Ahora que se han licitado estos proyectos y se cuenta con el costo real de los contratos de construcción, el consultor solicita la conciliación de honorarios con los valores reales. El monto real de los contratos de construcción gestionados para la Escuela Garfield es superior al estimado originalmente, por lo que el consultor solicita honorarios adicionales. Impacto Financiero: $221,340. Dentro del presupuesto. Fuente de Financiamiento: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "8.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. La Junta Escolar y el Superintendente Baker discutirán los procedimientos que el Redwood City School District ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "9.1": "Justificación: El Artículo 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende los gastos de diversos fondos por un monto de $15,732,688.08 correspondientes al período del 1 de junio de 2020 al 30 de junio de 2020. Impacto Financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $15,732,688.08 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.2": "Justificación: El Programa de Inducción de Educación Especial de la Oficina de Educación de San Mateo tiene dos funciones: sirve como el segundo nivel del sistema de acreditación docente y brinda apoyo integral a los maestros principiantes elegibles que están completando una Credencial de Educación Especial. El Programa de Inducción de Educación Especial de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo proporciona servicios de mentoría a los maestros que están completando su credencial de educación especial. Actualmente, RCSD no cuenta con un Programa de Inducción de Educación Especial, por lo que los participantes que están completando su credencial de educación especial deben hacerlo a través de otro programa. RCSD tendrá aproximadamente diez nuevos maestros que participarán en el Programa de Inducción de Educación Especial de SMCOE. Impacto Financiero: $45,000 ($4,500 por maestro x 10 maestros), financiados con fondos LCAP del C252. Presentado para Aprobación. Preparado por: Erin Kekos, Directora de Inducción. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.4": "Justificación: Para llevar a cabo un programa de salud mental de alta calidad para los estudiantes y las familias de Garfield Community School, a partir del 13 de agosto de 2020 hasta el 11 de junio de 2021, One Life Counseling Center proporcionará un Director de Programa Escolar/Terapeuta Bilingüe que incluirá manejo de crisis, gestión de casos y terapia, así como capacitaciones en psicoeducación para padres y estudiantes. Estos servicios incluirán: grupos de habilidades sociales, terapia de salud mental individual, terapia familiar, la creación e implementación de un programa de desarrollo del carácter a nivel escolar, observaciones en el aula y apoyo a los maestros, así como intervención en crisis. Se asistirá a reuniones de colaboración y se participará en el intercambio de información, la resolución de problemas, encuestas a padres, evaluación y el proceso de recopilación de datos. Impacto Financiero: El Redwood City School District y Garfield Community School acuerdan pagar a One Life Counseling Center $93,955.60 por el año escolar 2020-21. Esto será financiado a través de la Martin Foundation y el Title I. Presentado para Aprobación. Preparado por: Lupe Torres-Khalil, Directora, Garfield Community School. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.5": "Justificación: Esta adenda tiene como fin aprobar un aumento en los servicios de consejería prestados por One Life Counseling en Hoover, Taft y Roosevelt, de la siguiente manera: · Aumentar el costo máximo de los servicios contratados a $197,496, lo cual incluye una obligación máxima de $137,496 para esta enmienda al acuerdo; y · Proporcionar el Programa de Apoyo al Trauma en las escuelas adicionales Taft y Hoover (10 horas/semana por sede); · Proporcionar servicios de Consejería Escolar de la siguiente manera: 25 horas en cada una de las sedes Taft, Hoover y Roosevelt (25 horas x $57.29/hora x 32 semanas = $45,832) por sede, para un aumento total de $137,496. Todos los demás términos y condiciones del Acuerdo con fecha AGOSTO 3, 2020 entre el DISTRICT y ONE LIFE COUNSELING permanecerán en plena vigencia y efecto. Impacto Financiero: Programa de Apoyo al Trauma: financiado por RCEF. Servicios de Consejería Escolar: Taft, Hoover y Roosevelt financiados por RCSD, para un aumento total de $137,496. Presentado para Aprobación. Preparado por: Andrea Garen, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: En los últimos cinco meses, iniciamos un proceso denominado Estudio de Cambio de Límites de Asistencia de Escuelas del Vecindario. Este estudio de cambio de límites escolares, destinado a modificar los límites de asistencia de las siete escuelas de vecindario de RCSD, surge como consecuencia de los traslados, fusiones de programas y consolidación de escuelas aprobados a finales de 2018. La acción de la Junta del 28 de noviembre de 2018 tuvo lugar debido a la conclusión de un consultor financiero independiente de que, con la disminución en la matrícula, RCSD no podría sostener 16 escuelas con la matrícula de 7,500 estudiantes que existía en ese momento. En la actualidad, el distrito escolar opera 12 escuelas con una matrícula cercana a 7,200 estudiantes, mientras las familias del Área de la Bahía continúan abandonando la región. El objetivo de este proceso es asignar una escuela de vecindario a las familias que residen en el antiguo vecindario de Fair Oaks, el antiguo vecindario de John Gill, el antiguo vecindario de Hawes y el antiguo vecindario de Selby Lane. Comenzamos el proceso en febrero, cuando nuestro demógrafo, DecisionInsite/Hoonuit, se reunió con el personal del distrito para estudiar la Política de la Junta 5116, la política de la Junta de Síndicos sobre los límites de asistencia escolar, nuestros procesos de matrícula y Escuela de Elección, y para recopilar datos sobre la capacidad de cada una de nuestras instalaciones. Utilizando la Política de la Junta 5116, nuestro demógrafo les presentó dos escenarios diferentes en mayo, y a principios de julio se elaboró un tercer mapa basado en los comentarios de la comunidad recibidos a través del primer formulario de opinión comunitaria, una audiencia pública y un subcomité integrado por dos Síndicos, la Presidenta Lawson y la Síndica McBride. Se utilizaron un segundo formulario de opinión comunitaria y una audiencia pública para recabar comentarios y analizar el tercer escenario. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.2": "Justificación: El EC 44256(b) amplía la autorización para el titular de una Credencial de Enseñanza de Materias Múltiples o una Credencial Estándar de Enseñanza Primaria para impartir clases en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. El EC 44258.2 permite que el titular de una Credencial de Enseñanza de Materia Única o una Credencial Estándar de Enseñanza Secundaria sea asignado para impartir clases en los grados 5 al 8 en una escuela intermedia. Anexos: Resolución #2. Formulario(s) de Consentimiento del Maestro. Michelle Territo: Ciencias EC: 44256(b). Brenda Whitla-Pinto: Inglés EC: 44256(b). Rodric Hong: Matemáticas EC: 44256(b). Suzanne Rogers: Ciencias EC: 44258.2. Ariana Baltay: Ciencias Sociales EC: 44256(b). Mariana Hernandez: Matemáticas EC: 44256(b). Stephanie Vance: Ciencias Sociales EC: 44256(b). Victoria Defouw: Matemáticas EC: 44256(b). Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.3": "Justificación: Una vez aprobado, el contrato de empleo de la Directora Ejecutiva de Finanzas será modificado para reflejar un aumento de salario y posibles beneficios de jubilación por la duración del contrato. Impacto Financiero: $13,037 de salario adicional. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.4": "Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro del Departamento de Educación Especial, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año 2020-2021. Puestos adicionales necesarios: · 0.20 FTE Terapeuta de Lenguaje y Habla – Se desea convertir un puesto vacante de 0.8 FTE en tiempo completo. No ha sido posible cubrir el puesto vacante de 0.8 FTE. Los candidatos a Patólogos del Lenguaje y Habla únicamente solicitan puestos de tiempo completo. El 0.2 FTE adicional trabajará en la Oficina del Distrito asistiendo con evaluaciones de escuelas privadas y equilibrando la carga de casos. Impacto Financiero: Aproximadamente $30,000. Presentado para Aprobación. Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.5": "Justificación: La nueva política de la junta 6157 - Enseñanza y Aprendizaje a Distancia aborda la provisión de oportunidades de aprendizaje a distancia para los estudiantes, ya sea para todos los estudiantes debido al cierre de una escuela, o para estudiantes o clases individuales como método de instrucción alternativo con fines académicos. Esta nueva política presenta ejemplos de los tipos de oportunidades de aprendizaje a distancia que pueden ofrecerse, basándose en la Guía de COVID-19 para Escuelas K-12 del Departamento de Educación de California. La nueva política también aborda la capacitación y el apoyo a los maestros, la disponibilidad para todos los estudiantes, el uso del equipo del distrito, las comunicaciones con los estudiantes y los padres/tutores, y los criterios de calificación. La política incluye consideraciones adicionales en caso de cierre escolar, tales como la priorización de contenidos, así como el mantenimiento de la continuidad, la rutina y las conexiones regulares con los estudiantes. Esta política fue revisada y analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CQN2Y404680E": {
    "6.1": "Justificación: El Distrito Escolar de Redwood City (RCSD) está estudiando actualmente su zona de asistencia para modificar las áreas de límites de asistencia actuales de sus siete escuelas de vecindario. Este estudio de cambio de límites escolares surge tras los traslados, fusiones de programas y consolidación de escuelas que usted aprobó a finales de 2018. La acción de la Junta Directiva del 28 de noviembre de 2018 tuvo lugar debido a la conclusión de un consultor financiero independiente de que, con la disminución de la matrícula, el RCSD no podía sostener 16 escuelas con la entonces matrícula de 7,500 estudiantes. Hoy en día, el distrito escolar opera 12 escuelas con una matrícula de cerca de 7,200 estudiantes, ya que las familias del Área de la Bahía continúan mudándose fuera de la región. El resultado del proceso de reestructuración de la organización significa que las familias dentro de cuatro áreas de asistencia del distrito escolar necesitan una escuela de vecindario: el antiguo Vecindario de Fair Oaks, el antiguo Vecindario de John Gill, el antiguo Vecindario de Hawes y el antiguo Vecindario de Selby Lane. Estas cuatro áreas de asistencia deberán ser absorbidas por las actuales siete áreas de asistencia de las escuelas de vecindario Clifford, Roy Cloud, Henry Ford, Garfield, Hoover, Roosevelt y Taft. El demógrafo del distrito está utilizando la Política de la Junta 5116, la política de la Junta de Síndicos sobre límites de asistencia escolar, para orientar al distrito escolar en la creación de nuevas áreas de asistencia para cada escuela de vecindario. Este punto, originalmente programado para el 10 de junio de 2020, fue retirado para permitir tiempo suficiente para preparar datos adicionales para esta noche: la capacidad de cada plantel y la matrícula completa. El distrito acaba de completar un análisis salón por salón de cada plantel y hemos enviado estos nuevos datos a nuestro demógrafo, lo cual hacemos cada vez que cambian nuestros números de capacidad. ¿Por qué cambia la capacidad si es el mismo edificio? Dependiendo de cada plantel específico, algunos salones se utilizan para propósitos distintos al aula regular. Algunos salones están dedicados a estudiantes con necesidades especiales, otros son utilizados por maestros de recursos y algunos están asignados para programas especiales. Dado que estos salones no están disponibles para el entorno de aula regular, lo cual cambia con cierta frecuencia, es necesario restarlos del número total de la capacidad física. También aprovecharemos la oportunidad para revisar nuestras transferencias intradistritales, o lo que llamamos el programa School of Choice, además de los datos de asistencia por área geográfica. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentado para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Distrito Escolar de Redwood City durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. La Junta Escolar y el Superintendente Baker discutirán los procedimientos que el Distrito Escolar de Redwood City ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentado para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise y analice los Planes Escolares para el Logro Estudiantil (SPSAs) de 2020 adjuntos para las doce escuelas. Los planteles escolares, junto con sus Consejos de Plantel Escolar y los Comités Consultivos de Inglés, deben desarrollar, revisar, actualizar y aprobar anualmente los SPSAs para garantizar que las metas y actividades establecidas se estén cumpliendo. El SPSA debe satisfacer el requisito federal de que la junta directiva local revise y apruebe anualmente el SPSA y, cuando sea necesario, recomiende cambios al plan. El desarrollo del SPSA incluye la revisión anual de las acciones y servicios. Cada acción y servicio se revisa y se analizan los datos para determinar si las acciones planificadas han cumplido con las Metas del Plantel y del Distrito. Cada plantel ha revisado el presupuesto y ha creado acciones y servicios para el año escolar 2020-21 que abordan las necesidades académicas, físicas y socioemocionales de los estudiantes, conforme a la revisión de múltiples conjuntos de datos, incluidas las medidas locales y estatales descritas en el LCAP de la LEA. Los SPSAs incluyen el plan de gastos relacionado con Measure U, Title I y los Fondos de Mejora de Plantel. Debido al cierre de escuelas por el COVID-19, es posible que los SPSAs deban ajustarse una vez que se cuente con mayor información. Cualquier ajuste significativo será compartido con los miembros de la Junta. Los ajustes seguirán el proceso requerido, con la participación y aprobación de los miembros del Consejo de Plantel Escolar y los miembros del ELAC antes de que se realice cualquier cambio. Impacto Financiero: Consulte el SPSA de cada plantel para conocer el impacto financiero. Presentado para Aprobación Preparado por: Linda Montes, Ed.D., Superintendente Asistente de Servicios Educativos, PreK-5 Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.1": "Justificación: Se convoca a una elección para el Distrito Escolar de Redwood City el 3 de noviembre de 2020 para elegir a 3 miembros de la Junta Directiva por un período completo de 4 años. Mediante la adopción de la Resolución 32, el Distrito Escolar de Redwood City solicita a la Junta de Supervisores del Condado de San Mateo que ponga a disposición los servicios del Director de Elecciones y Asesor-Secretario del Condado de San Mateo como Funcionario Electoral del Condado para el propósito de prestar servicios en la realización de la elección que se celebrará el 3 de noviembre de 2020. Cada miembro de la junta directiva deberá residir en el área del síndico que busca representar y será elegido por los votantes registrados de esa área en particular (por distrito). Cada candidato a la Junta Directiva que será votado en la elección a celebrarse el 3 de noviembre de 2020 podrá preparar una declaración de candidato en el formulario correspondiente proporcionado por el Director de Elecciones. Dicha declaración estará limitada a 200 palabras. Los costos prorrateados de impresión, envío por correo y traducción de las declaraciones serán pagados por el candidato. En caso de empate en la votación, el candidato será seleccionado por sorteo. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentado para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "9.2": "Justificación: Tal como usted lo indicó durante la reunión pública de la Junta Escolar del 22 de abril de 2020, el Comité de Nomenclatura de la Escuela de Inmersión en Español se reunió nuevamente a finales de abril para facilitar el proceso de asignación de nombre para el plantel escolar ubicado en 170 Selby Lane en Atherton, donde se alberga el Programa de Inmersión en Español del distrito. El comité, conformado por padres de familia, miembros de la comunidad y personal docente y administrativo de la escuela, fue creado conforme a lo establecido en la Política de la Junta 7310, la política del distrito escolar para la Nomenclatura de Instalaciones del Distrito. El comité facilitó inicialmente el proceso para el distrito escolar a principios de este año calendario, entre febrero y marzo de 2020, y me proporcionó los siguientes nombres tras consultar a la comunidad de Inmersión en Español: Adelante Spanish Immersion School; Adelante Selby Spanish Immersion School; Unidos Spanish Immersion School. El 11 de marzo, analizamos mi recomendación de Adelante Selby Spanish Immersion School como un posible nombre, reconociendo que la comunidad escolar está conformada actualmente por el Programa de Inmersión en Español Adelante, anteriormente ubicado en 3150 Granger Way en Redwood City, que se fusionó con el programa de Inmersión en Español de Selby Lane en este plantel. La fusión es resultado del proceso de finales de 2018 que derivó en traslados y fusiones de programas y consolidación de escuelas, debido a la conclusión de un consultor financiero independiente de que, con la disminución de la matrícula, nuestro distrito no podía sostener 16 escuelas con la entonces matrícula de 7,500 estudiantes. Si bien el proceso de Planificación para Nuestro Futuro para reestructurar la organización fue necesario por la razón antes mencionada, era importante para usted y nuestra comunidad que el distrito escolar mantuviera intactos sus programas únicos y galardonados, como el programa de Inmersión en Español. Usted aceptó la recomendación de fusionar el programa en el plantel mucho más grande en Atherton. En la primavera de 2019 se formó un equipo de transición que acordó llamar permanentemente a la escuela Adelante Selby Spanish Immersion School hasta obtener la aprobación definitiva de la Junta. De conformidad con la Política de la Junta 7310, el nombre de un plantel escolar se vuelve permanente con una votación formal de la Junta de Síndicos. La recomendación regresó a usted para su aprobación el 22 de abril, la cual fue rechazada por votación unánime. El rechazo incluyó una directiva para reagruparse y presentar una recomendación que no incluyera Adelante ni Selby Lane, debido a la conclusión de que el plantel necesitaba un nuevo nombre que reconociera a una comunidad unida. La recomendación que se presenta ante usted esta noche para su aprobación puede significar que la comunidad de Inmersión en Español ya está unida. A continuación se presenta un resumen del trabajo realizado por el Comité de Nomenclatura de la Escuela de Inmersión en Español durante esta segunda ronda, desde finales de abril hasta finales de mayo de 2020: Inmediatamente después de la votación del 22 de abril, el comité se reagrupó la semana siguiente, el 30 de abril. En esta reunión, el comité discutió cómo avanzar y llegó a un consenso para revisar la lista de otros nombres que fueron sugeridos durante la primera ronda, al tiempo que ofrecía a la comunidad la opción de sugerir otros nombres nuevos para su consideración. La primera de dos boletas fue distribuida con los siguientes posibles nombres, junto con una sección de escritura libre como opción adicional: Alcance Spanish Immersion School; Amistad Spanish Immersion School; Arboleda Spanish Immersion School; Felicitas Méndez Spanish Immersion School; Bello Horizonte Spanish Immersion School; Mid Peninsula Spanish Immersion School; Unidos Spanish Immersion School. Se recopilaron un total de 354 respuestas durante esta primera ronda: 316 en inglés y 38 en español. Una vez cerrada la primera boleta, el comité simplificó los nombres y votó para pasar a una segunda boleta cualquier nombre que hubiera obtenido al menos 10 votos. Además, al revisar los nombres sugeridos en la sección de escritura libre, el comité consideró que no podía ignorar el elevado número de sugerencias realizadas para Adelante Spanish Immersion School y Adelante Selby Spanish Immersion School. De ambos nombres, el comité decidió llevar Adelante Selby Spanish Immersion School a la boleta, ya que se alineaba con la directiva de que el nombre debería representar a las dos escuelas convirtiéndose en una sola comunidad o bien un nombre completamente nuevo. Los siguientes cinco nombres fueron incluidos en una nueva boleta para que los miembros de la comunidad seleccionaran sus tres primeras opciones. Adelante Selby Spanish Immersion School; Alcance Spanish Immersion School; Amistad Spanish Immersion School; Mid Peninsula Spanish Immersion School; Unidos Spanish Immersion School. Se recopilaron 495 respuestas en esta segunda boleta: 466 en inglés y 29 en español. En la boleta en inglés: el 67% de los encuestados eran padres del RCSD; el 12% eran estudiantes; el 6% eran docentes/personal; y el 5% eran miembros de la comunidad. En la boleta en español: el 93% eran padres de familia; y el 7% eran estudiantes. El comité decidió entregarme los nombres con el mayor número de votos en todas las secciones y en ambos idiomas. Los resultados son los siguientes: Adelante Selby Spanish Immersion School: - En la sección de primera opción de la boleta en inglés, el 72%, la mayoría, votó por Adelante Selby Spanish Immersion School. - En la sección de segunda opción de la boleta en inglés, el 46%, la mayoría, votó por Adelante Selby Spanish Immersion School. - En la sección de tercera opción de la boleta en inglés, el 39%, la mayoría, votó por Adelante Selby Spanish Immersion School. - En la sección de primera opción de la boleta en español, el 66%, la mayoría, votó por Adelante Selby Spanish Immersion School. - En la sección de segunda opción de la boleta en español, el 35%, la mayoría, votó por Adelante Selby Spanish Immersion School. - En la sección de tercera opción de la boleta en español, el 35%, la mayoría, votó por Adelante Selby Spanish Immersion School. Unidos Spanish Immersion School: - En la sección de primera opción de la boleta en inglés, Unidos Spanish Immersion School quedó en segundo lugar con el 18%. - En la sección de segunda opción de la boleta en inglés, Unidos Spanish Immersion School quedó en segundo lugar con el 30%. - En la sección de tercera opción de la boleta en inglés, Unidos Spanish Immersion School quedó en segundo lugar con el 25%. - En la sección de primera opción de la boleta en español, Unidos Spanish Immersion School quedó en segundo lugar con el 25%. *En la sección de segunda opción de la boleta en español, Unidos Spanish Immersion School quedó en tercer lugar con el 30%. *En la sección de tercera opción de la boleta en español, Unidos Spanish Immersion School quedó en cuarto lugar con el 25%. Mid Peninsula Spanish Immersion School: *En la sección de primera opción de la boleta en inglés, Mid Peninsula Spanish Immersion School quedó en cuarto lugar con el 4%. En la sección de segunda opción de la boleta en inglés, Mid Peninsula Spanish Immersion School quedó en tercer lugar con el 12%. En la sección de tercera opción de la boleta en inglés, Mid Peninsula Spanish Immersion School quedó en tercer lugar con el 14%. *En la sección de primera opción de la boleta en español, Mid Peninsula Spanish Immersion School quedó en tercer lugar con el 7%. *En la sección de segunda opción de la boleta en español, Mid Peninsula Spanish Immersion School quedó en cuarto lugar con el 7%. En la sección de tercera opción de la boleta en español, Mid Peninsula Spanish Immersion School quedó en segundo lugar con el 24%. *Nota: Si bien Alcance Spanish Immersion School y Amistad Spanish Immersion School fueron la segunda opción en algunas áreas, el comité acordó avanzar con los tres nombres que obtuvieron el mayor número de votos. Adelante Spanish Immersion School, Unidos Spanish Immersion School y Mid Peninsula Spanish Immersion School fueron entregados a mi oficina el 29 de mayo. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CQL2SY03A75A": {
    "6.1": "Fundamento: El Superintendente John Baker y Liz Wolfe presentarán el trabajo realizado hasta la fecha por el distrito en relación con la reapertura segura de los planteles escolares de RCSD en el otoño del año escolar 2020-21. En el marco de la planificación para reabrir las escuelas en el otoño, el liderazgo del distrito ha seguido The San Mateo County Pandemic Recovery Framework for Schools, el cual proporciona a todos los directivos escolares del Condado de San Mateo la orientación en materia de salud, educación y aspectos legales necesaria para desarrollar planes locales para la reapertura segura de los planteles escolares en el Condado de San Mateo. Los planteles han permanecido cerrados desde el mes de marzo en respuesta a la propagación comunitaria del COVID-19. La presentación de esta noche ofrecerá a la junta directiva y a la comunidad una idea de cómo podrían lucir las escuelas a partir del 19 de agosto de 2020. Nota: La presentación correspondiente a este punto del orden del día será publicada el martes 2 de junio. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "8.1": "Impacto Financiero: $1,547,715.00. Aumento adicional de estipendios por hora y estipendios por pernocta para maestros, a determinarse según sea necesario. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Assistant Superintendent of Human Resources & Educational Services 6-8 Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §"
  },
  "CQP87H1CEE10": {
    "3.1": "§",
    "3.2": "§",
    "4.2": "§",
    "9.1": "Fundamento: El Director del Programa de Bonos, Don Dias, proporcionará al Consejo Escolar una actualización del Programa de Bonos. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "10.1": "Fundamento: La Orden de Cambio #3 del Proyecto de Modernización del McKinley Institute of Technology incluye tres órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-019 – Por instrucción del Distrito, el contratista ejecuta alcances eléctricos adicionales asociados con modificaciones en el detalle de conexión de la pared de la escalera exterior - $2,410.87; PCO-026 – Por instrucción del Distrito, el contratista otorga un crédito al Distrito como reembolso por cargos de alarma falsa causados por el contratista - Crédito de ($126.00); PCO-027 – Por instrucción del Distrito, el contratista otorga un crédito neto por modificaciones en el alcance de herrajes de puertas - Crédito de ($2,596.10). Impacto Financiero: Crédito de ($311.23). Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.2": "Fundamento: La Orden de Cambio #1 del Proyecto de Nueva Administración y Modernización del Campus de Adelante Selby Spanish Immersion School incluye tres órdenes de cambio potenciales (PCOs), de la siguiente manera: PCO-001.1 – Por instrucción del Distrito, el contratista instaló 408 pies lineales de cercado de seguridad temporal para la protección del sitio durante la construcción - $1,662.00; PCO-002 – Durante la demolición de una pared interior, se descubrió un bloqueo imprevisto que tuvo que ser modificado para cumplir con el acabado requerido - $4,459.00; PCO-003 – Por instrucción del Distrito, el contratista realizó una inspección por video de una línea de alcantarillado recién instalada para verificar su condición tras un aparente ingreso no autorizado al sitio - $1,288.00. Impacto Financiero: $7,409.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.3": "Fundamento: La Orden de Cambio #1 del Paquete de Licitación D del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras de Urbanización de Taft Community School incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-002 – Por instrucción del Distrito, el contratista eléctrico instaló ocho postes de suministro eléctrico temporal para proveer energía y alumbrado durante la construcción en todo el proyecto - $11,009.00. Impacto Financiero: $11,009.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.4": "Fundamento: La Orden de Cambio #1 del Paquete de Licitación J del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras de Urbanización de Taft Community School incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-001 – El contratista de saneamiento ambiental retiró los gases refrigerantes de los sistemas HVAC de los edificios programados para demolición. Este trabajo no estaba incluido originalmente en el alcance del proyecto - $2,371.29. Impacto Financiero: $2,371.29. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.5": "Fundamento: Vanden Bos instalará suministro eléctrico temporal, postes de montaje y cámaras de lapso de tiempo en Orion Alternative School. Asimismo, reubicarán la torre de medición de ruido del Aeropuerto de San Francisco a un nuevo emplazamiento que no interfiera con las actividades de demolición. Impacto Financiero: $33,562.82. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.6": "Fundamento: RGM Kramer calcula sus honorarios de gestión de construcción (CM) utilizando la escala de honorarios escalonada de la Office of Public School Construction (OPSC). Esto significa que sus honorarios siempre se basan en un porcentaje determinado del total de los contratos de construcción administrados. Este método de cálculo de honorarios mantiene una tarifa equitativa tanto para el consultor como para el Distrito. Para Orion Alternative School, la construcción está a punto de comenzar. El año pasado, calculamos los honorarios originales del consultor con base en un monto estimado del contrato de construcción. Ahora que hemos licitado estos proyectos y contamos con el costo real del contrato de construcción, el consultor solicita una conciliación de honorarios con los montos reales. Impacto Financiero: Total - $156,200. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.7": "Fundamento: The Safety Guys prestará los servicios de oficial de cumplimiento de seguridad (SCO) exigidos por el Condado de San Mateo para el sitio 2950 Fair Oaks, Henry Ford School y Kennedy Middle School. Estos oficiales supervisarán el cumplimiento de las normas de seguridad en el sitio relacionadas con Covid-19, registrarán a cada persona que ingrese al sitio diariamente y verificarán su temperatura, dirigirán reuniones de seguridad diarias, verificarán el uso de mascarillas y el distanciamiento social, y brindarán otro apoyo en materia de cumplimiento de seguridad en el sitio. Esta propuesta amplía el límite máximo autorizado de The Safety Guys en $50k con el fin de cubrir la construcción durante el verano. Impacto Financiero: $50,000. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.8": "Fundamento: Esta hoja de seguimiento proporciona al Consejo Escolar todos los elementos recientes de $20k o menos en una lista integral. Esta lista se enviará al Consejo cada mes o cada dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: $352,831.95. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.9": "Fundamento: Debido al vandalismo reciente y los intentos de robo en los sitios de construcción activos del Distrito, contamos con guardias de seguridad que supervisan todos los sitios de construcción activos durante la noche. Impacto Financiero: $55,080. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.10": "Fundamento: The Safety Guys prestará los servicios de oficial de cumplimiento de seguridad (SCO) exigidos por el Condado de San Mateo para Clifford School, Garfield School, Roy Cloud School y Roosevelt School. Estos oficiales supervisarán el cumplimiento de las normas de seguridad en el sitio relacionadas con Covid-19, registrarán a cada persona que ingrese al sitio diariamente y verificarán su temperatura, dirigirán reuniones de seguridad diarias, verificarán el uso de mascarillas y el distanciamiento social, y brindarán otro apoyo en materia de cumplimiento de seguridad en el sitio. Impacto Financiero: $40,000. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.11": "Fundamento: Las solicitudes de enmienda de honorarios de Kitchell se basan en la necesidad de personal adicional durante las fases de licitación, construcción y cierre en estos sitios de construcción. Estas necesidades adicionales de personal fueron impulsadas por la solicitud del Distrito de separar los proyectos en múltiples paquetes de trabajo por gremio para ahorrar dinero y tiempo, la extensión de los cronogramas y la incorporación de pequeños proyectos adicionales solicitados en estos sitios. Impacto Financiero: Adelante Selby Spanish Immersion School - $74,154. Hawes School - $10,580. Roosevelt School - $50,000. Roy Cloud - $50,000. Total - $184,734. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.12": "Fundamento: Hoover School necesita una nueva estructura de juegos para jardín de infantes a fin de cumplir con los requisitos reglamentarios. El financiamiento para esta estructura de juegos deberá trasladarse de la Contingencia del Programa al Proyecto de Hoover School. Nuestro Equipo del Programa está investigando actualmente todos los sitios para verificar el cumplimiento normativo de las áreas de juego e informará si algún otro sitio requiere nuevas estructuras de juegos para jardín de infantes u otros niveles. Haga clic en el siguiente enlace para acceder a los documentos de respaldo: https://www.dropbox.com/sh/ ja51py5gxec8a2n/ AADTj5bJvspAd52-vyH3k7O4a?dl=0 Impacto Financiero: $196,571.59. Se solicita traslado de la Contingencia del Programa al Proyecto de Hoover School. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.13": "Fundamento: Los montos de ambas enmiendas #1 y #2 han sido aprobados por el Consejo como puntos separados en el pasado. Esta ratificación del documento de enmienda combina los dos puntos en un solo documento a fin de reportar el monto total correcto del contrato. Impacto Financiero: N/A. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.14": "Fundamento: Ninyo and Moore se encargará de los servicios especiales de pruebas e inspección durante la fase de construcción del Proyecto de Modernización de Adelante Selby Spanish Immersion School. Impacto Financiero: $46,000. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.15": "Fundamento: Ninyo and Moore se encargará de los servicios especiales de pruebas e inspección para la mitigación de suelos durante la fase de construcción del Proyecto del Nuevo Edificio de Aulas de Dos Pisos y Modernización de Taft School. Estos servicios son específicos para la extracción y prueba del suelo antes de su traslado al relleno sanitario. Impacto Financiero: $22,600. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.16": "Fundamento: Esta propuesta con AMS.net cubre las licencias del firewall del nuevo centro de operaciones de red (NOC) del Distrito. El nuevo NOC está siendo instalado en Hoover School. Impacto Financiero: $23,490. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.17": "Fundamento: Estos gabinetes de almacenamiento serán colocados en las aulas modernizadas de Hoover School. Impacto Financiero: $22,290.88. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.18": "Fundamento: Este elemento ya ha sido aprobado por el Consejo como un proyecto eRate. Esta compra reemplazará aproximadamente la mitad de los conmutadores de tecnología informática (IT) del Distrito. El resto será reemplazado con el próximo proyecto eRate en el futuro. El Programa de Bonos pagará por adelantado el costo de la compra y se espera que eRate reembolse el 80% del costo total en el futuro. El Programa de Bonos pagará la parte de esta compra que eRate no reembolse. Impacto Financiero: $523,086.29. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "10.19": "Fundamento: Cumiskey Construction Corporation se encargará del alcance de modernización de Clifford School. Impacto Financiero: $2,290,000.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.1": "Fundamento: La Administración recomienda que el Consejo Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de refugio en el lugar relacionada con COVID-19. El Consejo Escolar y el Superintendente Baker analizarán los procedimientos que el Redwood City School District ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en el lugar relacionada con COVID-19. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente",
    "13.1": "Fundamento: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita del consejo directivo del distrito. El informe adjunto comprende los gastos de diversos fondos por un monto de $1,655,989.50 correspondientes al período del 1 de junio de 2020 al 15 de junio de 2020. Impacto Financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $1,655,989.50 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación relacionada con estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros del Consejo y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "13.2": "Justificación: RCSD espera recibir $445,000 para el año escolar 2020-21 del Comité de Becas Big Lift de la Silicon Valley Education Foundation (SVEF) por la clasificación de los Preescolares Estatales del Distrito en el Nivel 4/5 (de 5) en las evaluaciones del Sistema de Calificación y Mejora de la Calidad (QRIS, por sus siglas en inglés), realizadas por WestEd y la Oficina de Educación del Condado de San Mateo en la primavera de 2020. Se han presupuestado $100,000.08 de la beca para un Especialista en Educación de la Primera Infancia con credencial del Estado de California, quien brindará los siguientes servicios especializados: Crear un sistema para el proceso de detección, evaluación y derivación de niños con conductas desafiantes y/o retrasos significativos en el desarrollo. Supervisar de cerca y cumplir con los plazos establecidos para la evaluación, derivación y planes de acción individualizados de los niños, conforme a las regulaciones del Departamento de Educación de California. Mantener una comunicación abierta con el personal del preescolar estatal para supervisar y obtener retroalimentación sobre los planes de acción y estrategias implementados. Establecer una relación de confianza con las familias para promover la comprensión de las necesidades de apoyo de los niños en el contexto de la multiculturalidad. Impacto Financiero: No excederá $100,000.00 de la Beca Big Lift. Presentación para Aprobación Preparado por: Edna Margarita R. Carmona, Directora de los Centros de Desarrollo Infantil Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "13.3": "Justificación: Para el año escolar 2020-21, RCSD espera recibir $445,000 del Comité de Becas Big Lift de la Silicon Valley Education Foundation (SVEF) por la clasificación de los Preescolares Estatales del Distrito en el Nivel 4/5 (de 5) en las evaluaciones del Sistema de Calificación y Mejora de la Calidad (QRIS, por sus siglas en inglés), realizadas por WestEd en la primavera de 2020. Se han presupuestado $90,000 de la beca para un Enlace de Niño, Familia y Comunidad, responsable de conectar a las familias con los organismos de recursos comunitarios, ofrecer apoyos terapéuticos individualizados al personal y a las familias, y fungir como asesor en las reuniones del Equipo de Éxito Infantil (CST) con familias de alto riesgo. Impacto Financiero: No excederá $90,000.00 de la Beca Big Lift. Presentación para Aprobación Preparado por: Edna Margarita R. Carmona, Directora de los Centros de Desarrollo Infantil Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que lista varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Cualquier miembro de la Junta puede solicitar la eliminación de puntos de la agenda de consentimiento. §",
    "14.1": "Justificación: Debido a la emergencia por COVID-19, el Departamento de Educación de California emitió una Orden Ejecutiva que requiere que todas las Agencias Educativas Locales (LEA, por sus siglas en inglés) elaboren un informe escrito en lugar de desarrollar un LCAP trienal. La Orden Ejecutiva requiere que las LEA expliquen los cambios realizados en la oferta de programas en respuesta al cierre de escuelas para hacer frente a la emergencia por COVID-19. Los elementos incluyen la manera en que la LEA ha abordado los principales impactos de dichos cierres en los estudiantes y las familias, así como una descripción de cómo la LEA está atendiendo las necesidades de sus estudiantes no duplicados. Se solicita a las LEA que completen la siguiente plantilla conforme a la Orden Ejecutiva. El Informe Escrito sobre COVID-19 de RCSD fue desarrollado en colaboración con la participación de las partes interesadas, incluidos los Directores de Departamento. Se adjunta la Respuesta completada utilizando la plantilla recomendada por el Departamento de Educación de California. Finalmente, conforme a la Orden Ejecutiva, el Informe Escrito de Operaciones debe ser aprobado por la Junta Escolar. El Informe Escrito de Operaciones adjunto incluye los ajustes recomendados por la Junta: (a) cifras actualizadas de comidas servidas, con un promedio de 1,600 en los días en que se sirvieron Desayuno, Almuerzo, Cena y Merienda, y (b) información de que los miércoles las familias podían llevarse a casa tres veces la cantidad de comidas para abastecerse hasta el viernes. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Linda Montes, Ed.D., Superintendente Asistente de Servicios Educativos, TK-5 Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.2": "Justificación: El 10 de junio, la Junta Directiva celebró una audiencia pública sobre el presupuesto para el Año Fiscal 2020/21. El presupuesto presentado el 10 de junio destacó los supuestos utilizados para proyectar los ingresos y gastos para 2020/21, así como las proyecciones plurianuales para 2021/22 y 2022/23. A excepción del aumento en la transferencia proyectada del Fondo 25-RDA al Fondo General para el año fiscal 2022-23, no hubo otros cambios en las proyecciones de ingresos y gastos para todos los fondos del distrito desde el momento en que el presupuesto propuesto para 2020/21 fue presentado en la audiencia pública del 10 de junio de 2020. El cambio en la transferencia proyectada de los fondos RDA en el tercer año de las proyecciones plurianuales, de $6.6 millones a $10.1 millones, se debe a un error de fórmula en el cálculo de las \"Otras Asignaciones\" en los Componentes del Saldo del Fondo General al Cierre del Ejercicio. Este monto estaba destinado como reserva para posibles obligaciones del distrito asociadas con negociaciones colectivas pendientes; la naturaleza continua de los posibles costos de futuros acuerdos salariales fue omitida inadvertidamente. Se adjunta el Presupuesto Propuesto para 2020/21, incluyendo las proyecciones plurianuales y toda la información complementaria requerida por el estado. Impacto Financiero: El presupuesto total de gastos a nivel distrital para 2020-21, incluyendo todos los fondos, es de $189,796,756. Solo el Fondo General (Fondo 01) es de $104,465,947. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.3": "Justificación: El Distrito Escolar de Redwood City ofrece programas de preescolar estatal en Garfield, Hawes, Hoover, Orion, Roosevelt, Adelante-Selby Spanish Immersion y Taft. Los programas de medio día están disponibles durante el año escolar y permanecen cerrados durante el verano, mientras que los programas de día completo están disponibles durante todo el año. Los programas de preescolar estatal ofrecen actividades educativas apropiadas para el desarrollo de niños de 3 años hasta el ingreso al jardín de niños. El currículo está enfocado en las 56 medidas de preparación para el jardín de niños establecidas por el Departamento de Educación de California, reflejadas en el instrumento de evaluación Desired Results Developmental Profile (DRDP). Los programas de medio día son gratuitos para las familias; los programas de día completo están disponibles de forma gratuita o con una cuota mensual subsidiada. Las familias deben estar certificadas como de bajos ingresos para calificar a los programas de preescolar estatal; de lo contrario, el Distrito acepta familias con pago de cuota completa según la disponibilidad de espacios. Los preescolares estatales de RCSD generalmente están abiertos de lunes a viernes de 8:00 AM a 4:00 PM y pueden atender un máximo de 516 niños. Impacto Financiero: El Departamento de Educación de California financiará el Programa de Preescolar del Distrito Escolar de Redwood City con hasta $4,587,840 para el año fiscal 2020-21. Presentación para Aprobación Preparado por: Edna Carmona, Directora, Centros de Desarrollo Infantil Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.4": "Justificación: En 2020-21, cada escuela recibirá una cantidad base de $17,000, más aproximadamente $199 por estudiante. El Consejo de Sitio Escolar de cada escuela, integrado por el director, maestros y representantes de padres elegidos, se reunió para elaborar una propuesta para el uso de los fondos Measure U asignados a su sitio para 2020-21, en conformidad con las directrices de Measure U: Mejorar las Habilidades de Lectura, Escritura, Matemáticas y Ciencias; Atraer y Retener Maestros Calificados; Mejorar los Programas de Calidad en Artes y Música; y Actualizar las Computadoras de Aula y la Tecnología Instruccional. El Comité de Supervisión Ciudadana será responsable de garantizar que todos los gastos de fondos cumplan con el texto de la boleta electoral. Impacto Financiero: La reducción de los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.5": "Justificación: Rocketship Redwood City Prep presenta la adenda para aclarar el uso de los fondos Measure U del año 2019-20 ante el Distrito Escolar de Redwood City para la aprobación de la Junta Escolar. En el plan original, Rocketship propuso utilizar los fondos Measure U para financiar a un maestro de español que apoyara las habilidades de lectura y escritura; financiar una excursión para enriquecer la educación científica o artística de los estudiantes; incrementar la capacidad de la escuela para atraer y retener maestros calificados a través de capacitación, desarrollo profesional del personal y estipendios; y reemplazar laptops e invertir en programas de aprendizaje en línea y otro software para el aula con el fin de mejorar la instrucción en lectura y matemáticas. En respuesta al ajuste en la asignación total, que fue modificada para alinearse con las matrículas y los ingresos reales recibidos del impuesto sobre parcelas, y ante los cambios en el entorno derivados del cierre de escuelas, la propuesta inicial fue ajustada. Los detalles completos se encuentran disponibles en la adenda adjunta e incluyen la reducción del número de computadoras a reemplazar. Impacto Financiero: Reduce la cantidad asignada de Measure U destinada a estos programas. Agradecemos al distrito su apoyo para obtener estos fondos para nuestros estudiantes de Redwood City. Presentación para Aprobación Preparado por: Karina Barboza, Directora, Rocketship Redwood City Prep Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.6": "Justificación: Los sitios escolares, junto con sus Consejos de Sitio Escolar y Comités Asesores de Inglés como Idioma Adicional, deben desarrollar, revisar, actualizar y aprobar anualmente los SPSA para garantizar que las metas y actividades establecidas se estén cumpliendo. El SPSA debe satisfacer el requisito federal de que la junta directiva local revise y apruebe anualmente el SPSA y, cuando sea necesario, recomiende cambios al plan. El desarrollo del SPSA incluye la revisión anual de las acciones y servicios. Cada acción y servicio es revisado y los datos son analizados para determinar si las acciones planificadas han alcanzado las Metas del Sitio y del Distrito. Cada sitio ha revisado el presupuesto y ha creado servicios para el año escolar 2020-21 que abordan las necesidades académicas, físicas y socioemocionales de los estudiantes, conforme a la revisión de múltiples conjuntos de datos, incluidas medidas locales y estatales según lo establecido en el LCAP de la LEA. Los SPSA incluyen el plan de gastos relacionado con Measure U, Title I y los Fondos de Mejora de Sitio. Los ajustes necesarios serán realizados y revisados por la Junta Escolar según sea necesario, una vez que se disponga de mayor información sobre el financiamiento futuro. Impacto Financiero: Consulte el SPSA de cada sitio para conocer el Impacto Financiero. Presentación para Aprobación Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Pre-K al 5° grado y Servicios para Estudiantes del Idioma Inglés Pre-K al 8° grado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.7": "Justificación: La política aborda cuestiones aplicables a los empleados que trabajan desde casa o desde otro lugar remoto, ya sea debido al cierre de una escuela como resultado de una enfermedad de amplia propagación, un desastre natural u otra condición de emergencia, o a solicitud de un empleado en particular. La política aclara que no existe un derecho al trabajo remoto y que los empleados a quienes se les otorgue la posibilidad de trabajar de forma remota están sujetos a los mismos términos y condiciones de empleo, compensación y beneficios aplicables al puesto. La política también aborda el horario laboral, el entorno de trabajo, el uso del equipo del distrito, el reembolso de gastos, la protección de los registros del distrito, la evaluación del desempeño laboral y la discontinuación del acuerdo de trabajo remoto a discreción del distrito. Esta política fue analizada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Asistente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.8": "Justificación: Un aumento salarial del cuatro (4) por ciento efectivo a partir del 1 de julio de 2020, y un incremento en la compensación anual individual por Salud y Bienestar de $12,517 a $13,000, con efecto retroactivo al 1 de enero de 2020. Impacto Financiero: $509,915.00. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Coordinadora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.9": "Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye personal recomendado para contratación; personal que solicita licencia; y personal que se separa del empleo. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Coordinadora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.10": "Justificación: Una vez aprobados, los contratos de empleo serán modificados para reflejar los cambios. Impacto Financiero: $11,200.00 financiados con cargo al Fondo General. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Coordinadora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "14.11": "Justificación: El 10 de diciembre de 2009, la Junta Escolar adoptó la Resolución #6 para autorizar y dirigir al Superintendente y al Director Ejecutivo de Finanzas a suscribir el Plan de Anualidad con Ventaja Fiscal 403b del Distrito, el \"Plan\", y cualquier otro documento necesario para implementar el Plan en conformidad con el Código 403b del IRS. El Plan continúa vigente y activo. En 2019, el IRS requirió que todos los empleadores que patrocinan un Plan 403b enmendaran y reformularan el Plan de conformidad con el IRS Rev. Proc. 2013-22, \"el Código\". El Distrito ha mantenido un contrato con Voya Retirement Insurance and Annuity Company, \"Voya\", desde 2009 para asistir en la administración del Plan. Voya ha preparado un plan reformulado que enmienda el Plan original para cumplir con los requisitos del Código. Una vez suscrito, se convertirá en el nuevo Plan del Distrito. El Distrito recomienda enmendar y reformular el Plan, según lo preparado por Voya, un documento de plan 403(b) preaprobado por el IRS. Se adjunta una resolución para su aprobación, como requisito del IRS. Impacto Financiero: Sin cargos al Distrito por los servicios de VOYA. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá ser depositado en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". La Sección 41015 del Código de Educación autoriza a los distritos escolares a invertir fondos de \"reserva especial\" o \"excedente\", estableciendo que la junta directiva de cualquier distrito escolar o cualquier oficina de educación del condado que cuente con fondos en un fondo de reserva especial del distrito o la oficina del condado, o con cualquier dinero excedente que no sea requerido para las necesidades inmediatas del distrito o la oficina del condado, queda autorizada por este medio a invertir la totalidad o parte de dichos fondos en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de esta área a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se incorporan a un \"fondo de inversión colectiva\" del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción a la cantidad invertida. Impacto Financiero: Las ganancias brutas para el mes que finalizó el 31 de mayo de 2020 fueron del 1.557%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.72 años, con una duración promedio de 1.67 años. La cartera no contiene productos derivados. Por favor, copie y pegue el enlace a continuación para ver las copias del informe de inversión correspondiente a mayo de 2020. https://treasurer.smcgov.org/investment-reports-cy-2020 Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "16.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la lista adjunta de contratos firmados por la Administración durante el período del 1 de abril de 2020 al 15 de junio de 2020, así como el resumen de actividades con tarjeta de crédito del 15 de marzo de 2020 al 16 de mayo de 2020. En la sesión de la Junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, la cual establece las directrices para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y al Director Ejecutivo de Finanzas suscribir todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto Financiero: El monto total de los contratos firmados del 1 de abril de 2020 al 15 de junio de 2020 es de $95,686.20. El total de gastos realizados con la tarjeta de crédito Visa de RCSD del 15 de marzo de 2020 al 16 de mayo de 2020 es de $1,893.73. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "19.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios en el Calendario de Puntos de la Agenda de la Junta: No se han realizado nuevos cambios desde la agenda del 6 de mayo. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CQF3F5069B40": {
    "3.1": "§",
    "3.2": "§",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "9.1": "Justificación: Dryco instalará nuevas cercas y cerramientos para encapsular el nuevo equipo eléctrico y de aire acondicionado en varios planteles indicados, además de reparar una acera de concreto y el descanso de una puerta en la Oficina del Distrito. Impacto financiero: Total - $32,905. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.2": "Justificación: La Orden de Cambio N.º 1 del Proyecto de Modernización del Sitio 909 Roosevelt Avenue incluye tres órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-001 – Por instrucción del Distrito, se añadió al alcance de este proyecto la instalación de altavoces exteriores y relojes/altavoces interiores - $39,203.00; PCO-002R1 – Por instrucción del Distrito, se eliminó del alcance del proyecto la instalación de rejas de hierro y el contratista otorgó un crédito – crédito de ($9,794.40); PCO-003 – Se encontró pudrición seca imprevista en los elementos del voladizo del techo, la cual debió ser reparada - $4,871.00. Impacto financiero: $29,408.60. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.3": "Justificación: CP Mechanical actualizará el sistema HVAC de la cocina en Hoover School. Impacto financiero: $26,498. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.4": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Junta cada uno o dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: $231,450.44. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.5": "Justificación: CAW Architects, el Equipo del Programa y el Distrito sostuvieron múltiples reuniones con la Ciudad de Redwood City y el Departamento de Bomberos de Redwood City. Tras una extensa negociación, se obtuvo su aprobación; sin embargo, esto requirió múltiples iteraciones de cálculos adicionales y un rediseño final por parte del arquitecto, el cual queda contemplado en este servicio adicional. Impacto financiero: Total - $31,350. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.6": "Justificación: Ortiz instalará nuevos lavabos y desagües en las aulas del Edificio E de Roosevelt School. Impacto financiero: Total - $23,579. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "9.7": "Justificación: WLC Architects se hará cargo del proceso de cierre del proyecto heredado de Garfield School y coordinará con el Distrito la recopilación y presentación de los documentos necesarios para la certificación DSA del proyecto heredado pendiente. Impacto financiero: $30,000. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "10.1": "Justificación: Chipman proporcionará suministros y servicios de mudanza para estos planteles en preparación para las modernizaciones de aulas. Impacto financiero: Henry Ford $25,667.75; Hoover $33,295.05; Roosevelt $39,589.65; Total - $98,552.45. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.2": "Justificación: Coastwide retirará de manera segura y dispondrá adecuadamente del piso existente en el Edificio E de Roosevelt School. Impacto financiero: Total - $59,607. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.3": "Justificación: Mohawk suministrará e instalará el nuevo piso en el Edificio E de Roosevelt School. Se utilizará el acuerdo California CMAS adjunto para estos servicios. Impacto financiero: Total - $83,063.63. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.4": "Justificación: Esta enmienda añadirá 440 horas y extenderá las fechas de los servicios de Sarah hasta el 30 de junio de 2021. Impacto financiero: Total - $82,720. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. La Junta Escolar y el Superintendente Baker discutirán los procedimientos que el Redwood City School District ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. Impacto financiero: Ninguno por el momento. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.2": "Justificación: Por favor, consulte el documento adjunto para el informe completo. Impacto financiero: Por favor, consulte el documento adjunto para conocer el impacto financiero. Presentado para aprobación. Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Prek-5 y Servicios para Estudiantes de Inglés PreK-8. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta analice y apruebe la nueva Política de la Junta 4113.5/4213.5/4313.5 - Trabajo Remoto. La política aborda los aspectos aplicables a los empleados que trabajan desde su hogar u otro lugar remoto, ya sea debido al cierre de una escuela como resultado de una enfermedad generalizada, desastre natural u otra condición de emergencia, o a solicitud de un empleado individual. La política aclara que no existe derecho al trabajo remoto y que los empleados a quienes se les otorgue la posibilidad de trabajar de forma remota están sujetos a la misma compensación, beneficios y demás términos y condiciones de empleo aplicables al puesto. La política también aborda los horarios de trabajo, el entorno laboral, el uso del equipo del distrito, el reembolso de gastos, la protección de los registros del distrito, la evaluación del desempeño laboral y la discontinuación del acuerdo de trabajo remoto a discreción del distrito. Esta política fue analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Prek-5 y Servicios para Estudiantes de Inglés PreK-8. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.4": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta analice la nueva política de la Junta 6157 - Aprendizaje a Distancia. La nueva política aborda la provisión de oportunidades de aprendizaje a distancia para los estudiantes, ya sea para todos los estudiantes debido al cierre de una escuela o para estudiantes o clases individuales como método de instrucción alternativo con fines académicos. La política presenta ejemplos de los tipos de oportunidades de aprendizaje a distancia que pueden ofrecerse, basándose en la Guía COVID-19 para Escuelas K-12 del Departamento de Educación de California. La política también aborda la capacitación y el apoyo a los docentes, la disponibilidad para todos los estudiantes, el uso del equipo del distrito, las comunicaciones con los estudiantes y padres/tutores, y los criterios de calificación. La política incluye consideraciones adicionales en caso de cierre escolar, tales como la priorización de contenidos, así como el mantenimiento de la continuidad, la rutina y las conexiones regulares con los estudiantes. Esta política fue analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Prek-5 y Servicios para Estudiantes de Inglés PreK-8. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.1": "Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto incluye los gastos de varios fondos por un total de $6,065,558.01 para el período del 1 de abril de 2020 al 30 de abril de 2020. Impacto financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $6,065,558.01 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.2": "Justificación: Esta política fue revisada en la reunión de la Junta del 22 de abril de 2020. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Prek-5 y Servicios para Estudiantes de Inglés PreK-8. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.3": "Justificación: Esta política fue revisada en la reunión de la Junta del 22 de abril de 2020. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Prek-5 y Servicios para Estudiantes de Inglés PreK-8. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.4": "Justificación: Esta política fue revisada en la reunión de la Junta del 22 de abril de 2020. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Prek-5 y Servicios para Estudiantes de Inglés PreK-8. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.5": "Justificación: Esta política fue revisada en la reunión de la Junta del 22 de abril de 2020. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Prek-5 y Servicios para Estudiantes de Inglés PreK-8. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.6": "Justificación: La oficina del San Mateo County SELPA acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\")/Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran luego Acuerdos de Servicio Individual (\"ISAs\") para estudiantes individuales, dirigidos por los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"), D140. Presentado para aprobación. Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "13.1": "Justificación: Debido a la reducción o discontinuación de determinados tipos de servicio conforme a la Sección 45117 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del distrito indicado en la Resolución N.º 26 (adjunta) no sea recontratado para el año escolar 2020-21. Impacto financiero: Reducción a los fondos Generales y Categóricos por determinarse. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Asistente de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.2": "Justificación: Los docentes incluidos en la lista adjunta han cumplido todos los requisitos para obtener el estatus de titularidad. Todos cuentan con credenciales y son considerados altamente efectivos en el área de su credencial. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Patricia Perez, Coordinadora de Recursos Humanos y Wendy Kelly, Superintendente Asistente de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.3": "Justificación: Esta política fue aprobada por última vez en la reunión de la Junta del 22 de enero de 2020. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Prek-5 y Servicios para Estudiantes de Inglés PreK-8. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.4": "Justificación: Esta política fue aprobada por última vez en la reunión de la Junta del 27 de junio de 2018. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Prek-5 y Servicios para Estudiantes de Inglés PreK-8. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.5": "Justificación: Esta política fue aprobada por última vez en la reunión de la Junta del 27 de junio de 2018. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Prek-5 y Servicios para Estudiantes de Inglés PreK-8. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.6": "Justificación: Este Reglamento fue aprobado por última vez en la reunión de la Junta del 11 de marzo de 2020. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Prek-5 y Servicios para Estudiantes de Inglés PreK-8. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Segundo Informe Financiero Interino de Connect Community Charter School para el año fiscal 2019-20. De conformidad con la Sección 47604.33 del Código de Educación, cada escuela charter deberá preparar y presentar ante su autoridad autorizante y ante el superintendente del condado un Segundo Informe Financiero Interino que refleje la situación financiera y presupuestaria de una agencia educativa local hasta el 31 de enero. Se adjunta una carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Segundo Informe Financiero Interino de Connect Community Charter School para el año fiscal 2019-20. También se adjunta el Segundo Informe Financiero Interino de Connect para el año fiscal 2019-20, preparado y compartido por Connect Community Charter School. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.2": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Segundo Informe Financiero Interino de KIPP para el año fiscal 2019-20. De conformidad con la Sección 47604.33 del Código de Educación, cada escuela charter deberá preparar y presentar ante su autoridad autorizante y ante el superintendente del condado un Segundo Informe Financiero Interino que refleje la situación financiera y presupuestaria de una agencia educativa local hasta el 31 de enero. Se adjunta una carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Segundo Informe Financiero Interino de KIPP para el año fiscal 2019-20. También se adjunta el Segundo Informe Financiero Interino de KIPP para el año fiscal 2019-20, preparado y compartido por KIPP. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.3": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Segundo Informe Financiero Interino de Rocketship para el año fiscal 2019-20. De conformidad con la Sección 47604.33 del Código de Educación, cada escuela charter deberá preparar y presentar ante su autoridad autorizante y ante el superintendente del condado un Segundo Informe Financiero Interino que refleje la situación financiera y presupuestaria de una agencia educativa local hasta el 31 de enero. Se adjunta una carta del Redwood City School District relativa a la revisión y los hallazgos concernientes al Segundo Informe Financiero Interino de Rocketship para el año fiscal 2019-20. También se adjunta el Segundo Informe Financiero Interino de Rocketship para el año fiscal 2019-20, preparado y compartido por Rocketship. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "18.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios en el Calendario de Puntos de la Agenda de la Junta: La Actualización de Bienestar prevista para el 6 de mayo ha sido reprogramada. La nueva fecha aún no ha sido determinada. Se ha programado una Actualización de Monitoreo de Programas Federales para el 20 de mayo. La Aprobación del Acuerdo Provisional de la RCTA ha sido programada para el 20 de mayo. La Inducción BTSA ha sido programada para el 20 de mayo. Se ha programado un análisis sobre el COVID-19 para el resto del año escolar. Se ha programado un Reconocimiento por Jubilación para el 20 de mayo. La Celebración de Jubilación programada para mayo de 2020 ha sido reprogramada. La nueva fecha aún no ha sido determinada. El Informe de Educación Especial previsto para el 10 de junio ha sido reprogramado. La nueva fecha aún no ha sido determinada. El Análisis del Addendum de la ESAA programado para el 10 de junio ha sido reprogramado. La nueva fecha aún no ha sido determinada. Se ha programado una Actualización de NUA para el 10 de junio. La Aprobación del Addendum de la ESAA programada para el 24 de junio ha sido reprogramada. La nueva fecha aún no ha sido determinada. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CQKVEX8074FB": {
    "4.3": "§",
    "9.1": "Justificación: El programa de Inducción de RCSD cumple dos funciones: es el segundo nivel del sistema de credencialización docente y brinda apoyo integral a los maestros principiantes elegibles. Los objetivos del Programa de Inducción de RCSD son: Brindar apoyo al candidato (maestro nuevo) en el desarrollo, evaluación y reflexión sobre sus metas de crecimiento profesional, las cuales deberán completarse dentro de los 60 días posteriores al inicio del programa. Apoyo «justo a tiempo» para el candidato a medida que avanza en su año escolar, la aplicación de conocimientos y habilidades adquiridos en el programa de pre-servicio, el desarrollo de los hábitos de pensamiento esperados en la profesión docente, la atención a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y la retención de maestros. Candidatos de Inducción: Este año, RCSD empleó a 18 maestros que participaron como Candidatos en el Programa de Inducción de Educación General de RCSD. Los Candidatos se reunieron semanalmente con su Mentor para recibir orientación y apoyo. A lo largo del año, los Candidatos completaron un Plan de Aprendizaje Individual que incluye dos ciclos de indagación enfocados en un área de crecimiento deseado relacionada con los Estándares de California para la Profesión Docente. Todos los candidatos recibirán certificados en reconocimiento a sus logros. Candidatos que completaron el Año 1 del programa: Hilari Volmerding, Ignacio De Leon, Sara Martinez, Jacob Havey, Swati Solanki, Angela Ha, Amber Fisk, Rhoda Sumbad, Abbey Wilkerson. Candidatos que completaron el Año 2 del programa, lo que los hace elegibles para solicitar una Credencial Profesional Clara: Daniel Rogers, Jenna Barasch, Melanie Alvarez, Marisa Selfa, Jael Testa, Monica Volz, Regina Lemp, Elizabeth Fang, Cinthya Alvarez de Kanaday. Proveedores de Apoyo/Mentores: Este año, 14 maestros con experiencia, recomendados por la Administración del Plantel, se desempeñan como Mentores docentes. Los Mentores se reúnen con su(s) Candidato(s) entre 1 y 2 horas por semana y los observaron formalmente en sus aulas entre dos y tres veces al año. Los Mentores también participaron en capacitaciones orientadas a brindar apoyo y desarrollo profesional en los siguientes temas: · Entrenamiento y mentoría, · Establecimiento de metas, · Mejores prácticas en el aprendizaje de adultos, · Apoyo para desafíos individuales de mentoría, reflexión sobre la práctica de mentoría y oportunidades para relacionarse con pares mentores en redes de aprendizaje profesional, · Procesos del programa diseñados para apoyar el crecimiento y la efectividad de los candidatos. Mentores de Inducción para el año escolar 2019-2020: Tiffany Mullooly, Meg Grulich, Pati Alcocer, Eva Beddar, Sarah Cullum, Melissa VanderMolen, Kelly Jorgensen, Robin Raphael-Simke, Elanor Dougherty, Shari Tsuchiyama, Denise Gil, Linda Kiefer, Elizabeth Hernandez, Amy Barstad. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Erin Kekos, Directora de Inducción. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.1": "Justificación: El Director del Programa de Bonos, Don Dias, presentará al Consejo Escolar una actualización sobre el Programa de Bonos. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "11.1": "Justificación: La Orden de Cambio #1 del Proyecto de Modernización del Sitio en 909 Roosevelt Avenue incluye tres órdenes de cambio potenciales (PCO, por sus siglas en inglés), de la siguiente manera: PCO-001 – Por indicación del Distrito, se incorporó al alcance de este proyecto la instalación de altavoces exteriores y relojes/altavoces interiores - $39,203.00; PCO-002R1 – Por indicación del Distrito, el trabajo de puertas de hierro fue retirado del alcance de este proyecto y el contratista otorgó un crédito – ($9,794.40); PCO-003 – Se encontró madera podrida imprevista en los elementos del alero del techo que debió ser reparada - $4,871.00. Impacto Financiero: Total - $34,279.60. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros del Consejo y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "11.2": "Justificación: Los contratistas que se enumeran a continuación en el impacto financiero fueron los postores más bajos para el Proyecto de Construcción de un Nuevo Edificio de Aulas de Dos Pisos y Modernización de la Escuela Alternativa Orion, y se encargarán del alcance de construcción indicado para el proyecto. Se espera que la aprobación de la DSA para este proyecto llegue muy pronto; la aprobación de los planos únicamente se ha retrasado por problemas heredados que ya han sido resueltos. La DSA ha sido administrativamente más lenta de lo habitual durante la pandemia, pero esperamos la tramitación y aprobación final del nuevo proyecto en cualquier momento. El Código de Construcción de California (Título 24) prohíbe el otorgamiento efectivo de contratos de construcción hasta que la DSA haya aprobado oficialmente los planos. Para garantizar que este proyecto pueda iniciarse en junio sin más demoras, el Equipo de Gestión del Programa solicita al Consejo de Fideicomisarios que delegue autoridad en la administración para enviar cartas de adjudicación y contratos de construcción debidamente firmados a los contratistas de manera inmediata una vez recibida la aprobación final de la DSA. Impacto Financiero: Paquete de Trabajo A – Movimiento de Tierras y Pavimentación – Duran and Venables - $1,850,000; Paquete de Trabajo B – Servicios Públicos Subterráneos – MK Pipelines - $1,173,370; Paquete de Trabajo C – Concreto en el Sitio – Casey-Fogli - $1,640,900; Paquete de Trabajo D – Electricidad y Baja Tensión – Vanden Bos - $2,320,600; Paquete de Trabajo E – HVAC – Foothill - $798,000; Paquete de Trabajo F – Paisajismo – Scapes - $320,000; Paquete de Trabajo G – Construcción General – Sausal - $10,628,000; Paquete de Trabajo H – Plomería – OC McDonald - $696,000; Paquete de Trabajo I – Protección contra Incendios – Marquee Fire Protection - $113,000. Total - $19,539,870. Por encima del presupuesto. El Equipo de Gestión del Programa solicita un traslado total de $500,000 de la Contingencia del Programa al presupuesto de este proyecto para cubrir el excedente de la licitación y una asignación adicional de $50,000 para saneamiento (incluida en la solicitud total de $500,000), según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros del Consejo y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "11.3": "Justificación: La Orden de Cambio #8 del Proyecto de Administración y Estacionamiento de la Escuela Kennedy incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-073 – El Distrito instruyó al contratista para que obtuviera el permiso de ocupación de vía pública requerido por la Ciudad, con el fin de completar la reposición de bordillos y cunetas - $4,762.00. Impacto Financiero: $4,762.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros del Consejo y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "11.4": "Justificación: Inspectacon se encargará de los servicios de inspección del proyecto para el Proyecto de Módulo Portátil de Administración de la Escuela Roosevelt. Impacto Financiero: $20,000. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros del Consejo y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "12.1": "Justificación: Calstate fue el postor más bajo para el Proyecto de Modernización de la Escuela Roosevelt y se encargará del alcance de construcción para este proyecto. Impacto Financiero: $3,777,888. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO Measure T. Presentado para Aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.1": "Justificación: El 28 de noviembre de 2018, el Consejo de Fideicomisarios de RCSD votó para reubicar y fusionar programas y consolidar escuelas. La acción del Consejo tuvo lugar como resultado del proceso del distrito escolar denominado Planificación para Nuestro Futuro, orientado a replantear cómo enfocarse en la misión de la organización: Educar a Cada Niño para el Éxito. Este proceso se emprendió debido a la conclusión de un consultor financiero independiente de que, con la disminución de la matrícula, RCSD no podría sostener 16 escuelas con los entonces 7,500 estudiantes inscritos. En la actualidad, el distrito escolar opera 12 escuelas con una matrícula cercana a los 7,200 estudiantes. El resultado del proceso de reestructuración de la organización implica que las siguientes cuatro zonas de asistencia dentro del distrito escolar necesitan una escuela de vecindario: El Antiguo Vecindario de Fair Oaks: La votación de noviembre de 2018 incluyó la consolidación de Fair Oaks Community School con Taft Community School en el campus de Taft. El sitio de RCSD ubicado en 2950 Fair Oaks Ave., anteriormente Fair Oaks Community School, ahora alberga las escuelas autónomas (charter) Connect y Kipp. Los vecindarios en la antigua Zona de Asistencia de Fair Oaks ahora necesitan ser asignados a una nueva escuela de vecindario. El Antiguo Vecindario de John Gill: La votación de noviembre de 2018 incluyó el traslado de Orion Alternative Elementary School desde su sitio en el centro de la ciudad hacia 555 Avenue del Ora, anteriormente John Gill Elementary School, compartiendo el sitio con Mandarin Immersion. Dado que Orion Alternative Elementary School es una Escuela de Libre Elección sin zona de asistencia definida y abierta a todas las familias del distrito escolar, los vecindarios en la antigua Zona de Asistencia de John Gill ahora necesitan ser asignados a una nueva escuela de vecindario. El Antiguo Vecindario de Hawes: La votación de noviembre de 2018 incluyó que la Zona de Asistencia de Henry Ford y la Zona de Asistencia de Roosevelt absorbieran la Zona de Asistencia de Hawes. El sitio de RCSD ubicado en 909 Roosevelt Ave., anteriormente Hawes Elementary School, pronto será arrendado. Los vecindarios en la antigua Zona de Asistencia de Hawes ahora necesitan ser asignados a una nueva escuela de vecindario. El Antiguo Vecindario de Selby Lane: La votación de noviembre de 2018 incluyó la fusión del programa Adelante Spanish Immersion School con el programa de inmersión en español de Selby Lane School en el campus de Selby Lane. El programa de Inmersión en Español se encuentra actualmente en 170 Selby Lane en Atherton. Dado que la Inmersión en Español es una Escuela de Libre Elección sin zonas de asistencia definidas y abierta a todas las familias del distrito escolar, los vecindarios en la antigua Zona de Asistencia de Selby Lane ahora necesitan ser asignados a una nueva escuela de vecindario. Estas cuatro zonas de asistencia deberán ser absorbidas por las actuales siete zonas de asistencia de las escuelas de vecindario: Clifford, Roy Cloud, Henry Ford, Garfield, Hoover, Roosevelt y Taft. De conformidad con la Política del Consejo 5116, la política del Consejo de Fideicomisarios sobre los límites de asistencia escolar, el demógrafo del distrito escolar estudió la matrícula actual y proyectada, la capacidad de las instalaciones, los nuevos desarrollos y otros datos y tendencias para orientar al distrito escolar en la creación de nuevas zonas de asistencia para cada escuela de vecindario. Como parte del proceso para modificar los límites de asistencia escolar de las escuelas de vecindario del distrito, el distrito busca la participación de su comunidad. El distrito y su comunidad seguirán el siguiente proceso mientras el Consejo de Fideicomisarios adopta las nuevas zonas de asistencia escolar: Miércoles 20 de mayo de 2020, 7 PM: Reunión pública ordinaria del Consejo de Fideicomisarios. El demógrafo del distrito escolar presentará su propuesta al Consejo de Fideicomisarios de RCSD. Viernes 22 de mayo de 2020, 3 PM: Propuesta de Nuevas Zonas de Asistencia disponible en línea para comentarios públicos. Tras la presentación al Consejo, la propuesta de nuevas zonas de asistencia estará disponible en línea para que el público la estudie y brinde sus comentarios. Miércoles 10 de junio de 2020, 7 PM: Primera de dos audiencias públicas. La comunidad de RCSD está invitada a brindar comentarios sobre los cambios de límites propuestos durante la primera de dos audiencias públicas. La audiencia pública se llevará a cabo durante la reunión pública ordinaria del Consejo Escolar del miércoles 10 de junio de 2020. Miércoles 17 de junio de 2020, 7 PM: Segunda de dos audiencias públicas. La comunidad de RCSD está invitada a brindar comentarios sobre los cambios de límites propuestos durante la segunda de dos audiencias públicas. La audiencia pública se llevará a cabo durante una reunión especial del Consejo Escolar el miércoles 17 de junio de 2020. Miércoles 24 de junio de 2020, 7 PM: Adopción de las nuevas zonas de asistencia por parte del Consejo de Fideicomisarios. El Consejo de Fideicomisarios de RCSD vota para adoptar las nuevas zonas de asistencia. La votación tendrá lugar durante la reunión pública ordinaria del Consejo Escolar del miércoles 24 de junio de 2020. Viernes 26 de junio de 2020, 3 PM: RCSD publica las nuevas zonas de asistencia aprobadas por el Consejo de Fideicomisarios. Las zonas de asistencia serán publicadas en el sitio web del distrito, rcsdk8.net. Agosto de 2020: Se implementan las nuevas zonas de asistencia escolar de RCSD. RCSD implementa las nuevas zonas de asistencia para sus siete escuelas de vecindario. Las nuevas familias que se inscriban en RCSD para el año escolar 2021-22 comenzarán a registrarse en sus nuevas escuelas de vecindario. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.2": "Justificación: La Administración recomienda que el Consejo Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Distrito Escolar de Redwood City durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. El Consejo Escolar y el Superintendente Baker discutirán los procedimientos que el Distrito Escolar de Redwood City ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentado para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.3": "Justificación: La Administración recomienda que el Consejo Escolar revise el proceso actualizado para el desarrollo del LCAP 2020-21 conforme a la Orden Ejecutiva del LCAP del Departamento Estatal de California. Por favor, consulte el documento adjunto para obtener el informe completo. Impacto Financiero: Fondos Suplementarios/de Concentración LCFF 8.2 mil. Presentado para Aprobación. Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Servicios Educativos PreK-5 y Servicios para Estudiantes de Inglés PreK-8. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.4": "Justificación: La Administración recomienda que el Consejo Escolar revise el Informe Final de Monitoreo de Programas Federales del Departamento de Educación de California. El Distrito Escolar de Redwood City completó una revisión exhaustiva de los programas federales que incluye revisiones a nivel de Distrito y de Plantel. Los programas revisados incluyeron: Educación Compensatoria (Título I), Equidad Educativa, Estudiantes de Inglés (Título III), Aprendizaje y Cuidado Temprano (ELC), Monitoreo Fiscal (Títulos I, II, III, IV) y Procedimientos Uniformes de Quejas. Los resultados incluyeron un total de 12 hallazgos en las áreas de Equidad Educativa, Estudiantes de Inglés (Título III) y Procedimientos Uniformes de Quejas. La LEA debe resolver cada hallazgo dentro de los 45 días calendario, plazo que vence el 06/28/2020. Las acciones correctivas realizadas para resolver los hallazgos deben implementarse en todos los planteles de la LEA y los nuevos procedimientos deberán utilizarse en el futuro. Cuando un hallazgo del FPM no pueda resolverse dentro de este período de 45 días calendario, la LEA presenta una solicitud de acuerdo de resolución mediante el proceso de \"Acuerdo de Resolución\" a través del CMT. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Servicios Educativos PreK-5 y Servicios para Estudiantes de Inglés PreK-8. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "13.5": "Justificación: La Administración recomienda que el Consejo Escolar reciba una actualización sobre los datos de vacunación para el año escolar 2019-20. Los niños en California deben recibir ciertas vacunas para poder asistir a escuelas primarias y secundarias públicas, guarderías y centros de desarrollo (instalaciones de preescolar). Las escuelas y las instalaciones de preescolar están obligadas a hacer cumplir los requisitos de vacunación, mantener registros de inmunización de todos los niños inscritos y presentar informes. Un Gran Jurado del Condado de San Mateo solicitó a los distritos escolares que inscriben a estudiantes que no cumplen con los requisitos de vacunación que informen a su Consejo Directivo si las vacunas pendientes han sido completadas antes del 31 de marzo de cada año, comenzando en el año 2019-2020. También se solicitó al Consejo Directivo que publique datos de vacunación actualizados para sus escuelas en el sitio web del distrito escolar. En las diapositivas adjuntas encontrará una actualización de los números actuales de inmunización en las escuelas de RCSD. El número total de vacunas faltantes es de 344 en todo el distrito. Existen muchas razones por las que una escuela no cumple al cien por ciento, incluyendo situación de falta de hogar, jóvenes bajo tutela del Estado, imposibilidad de comunicarse con las familias, padres que acordaron una cita médica pero luego no pudieron asistir, estudiantes con un calendario de recuperación de vacunas, exenciones médicas o de creencias personales, nuevos estudiantes de preescolar, recién llegados, transferencias de nuevos estudiantes y, más recientemente, una orden de refugio en el lugar debido al COVID-19 que resultó en el cierre de escuelas. Esto significó que la auditoría de vacunación se detuvo antes de completarse y que los avisos de vacunación incompleta no fueron enviados a todas las familias. Además, hay un número inusualmente alto de vacunas faltantes para los estudiantes que ingresan al 7.° grado este año, debido al nuevo requisito de una segunda dosis de refuerzo de la vacuna contra la varicela. La mayoría de esos estudiantes están al día con sus demás vacunas (MMR, Tdap, HepB, etc.). A continuación se presenta un resumen de los números actuales: Kennedy 113, Selby/Adelante 50, Garfield 40, Hoover 37, Taft 31, Roosevelt 22, MIT 16, Ford 11, Clifford 10, Orion 8, Roy Cloud 4, NSA 2, Total 344. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Andrea Garen, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "14.1": "Justificación: Alation, Inc., una empresa de Redwood City, realizó una donación de 19 computadoras al Distrito Escolar de Redwood City. MacBook Pro (Retina, 15 pulgadas, mediados de 2015), MacBook Pro (15\"), MacBook Pro (Retina, 15 pulgadas, mediados de 2015), MacBook Pro (Retina, 15 pulgadas, mediados de 2015), MacBook Pro (Retina, 15 pulgadas, mediados de 2015), MacBook Pro (Retina, 13 pulgadas, principios de 2015), MacBook Pro (Retina, 13 pulgadas, principios de 2015), MacBook Pro (Retina, 15 pulgadas, mediados de 2015), MacBook Pro (Retina, 15 pulgadas, mediados de 2015), MacBook Pro (Retina, 15 pulgadas, mediados de 2015), MacBook Pro (Retina, 15 pulgadas, mediados de 2015), MacBook Pro (Retina, 15 pulgadas, mediados de 2015), MacBook Pro (Retina, 15 pulgadas, mediados de 2015), MacBook Pro (Retina, 15 pulgadas, mediados de 2015), MacBook Air, MacBook Air, MacBook Air, MacBook Air, MacBook Air. El Consejo Escolar y el Superintendente Baker desean expresar su más sincero aprecio y gratitud por su donación y apoyo al Distrito Escolar de Redwood City. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros del Consejo y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "14.2": "Justificación: El Distrito Escolar de Redwood City celebró un acuerdo de 5 años con KNN para servicios de asesoría financiera asociados con la medida de bonos de 2015. El Distrito desea continuar con los servicios de KNN en relación con los servicios de divulgación continua requeridos por el estado y otros requisitos de presentación de informes. Esta renovación del contrato también mantendría el deber fiduciario de KNN de actuar en el mejor interés del Distrito con respecto a cualquier emisión nueva o prospectiva de elecciones, futuros bonos de refinanciamiento, certificados de participación, notas de anticipación de impuestos e ingresos u otros servicios financieros necesarios para el distrito. A continuación se presentan los principales cambios entre el contrato de junio de 2015 y esta renovación: KNN Public Finance ya no es una división de Zions Bank. KNN fue readquirida de Zions en 2016 y actualmente es 100% propiedad de sus empleados. El alcance es el mismo, con la excepción de que los servicios de divulgación continua, que anteriormente estaban cubiertos en un acuerdo separado con KNN, ahora se consolidan en un único contrato. La Ley Dodd-Frank ha transformado el panorama del rol de asesor municipal. Ahora debe incluir divulgaciones adicionales en nuestro contrato. La compensación era anteriormente una tarifa fija de $65k independientemente del tamaño o la estructura. Este contrato pasó a una estructura escalonada basada en el tipo de bono, la estructura y el tamaño. Cualquiera de las partes puede rescindir el acuerdo con o sin causa en cualquier momento, proporcionando treinta (30) días de aviso escrito de rescisión. Impacto Financiero: Sin impacto fiscal. Presentado para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación del Consejo mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité del Consejo. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros del Consejo y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro del Consejo. §",
    "15.1": "Impacto Financiero: Por determinarse. Presentado para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Asistente de Recursos Humanos y Servicios Educativos 6-8. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.2": "Justificación: RCSD ha experimentado un aumento anual de entre 8% y 10% en las licencias de su sistema telefónico Cisco. Antes del cierre de los 4 campus en 2019, nuestro costo anual de licencias era cercano a $30,000. Debido al cierre de escuelas, hemos reducido el número de terminales que estamos licenciando, lo que llevó nuestro costo anual a aproximadamente $18,000 anuales. Al adoptar el nuevo acuerdo de licenciamiento flexible por un período de cinco años, podemos fijar nuestros costos anuales en $16,896.00, o $84,480.00 para el término completo de cinco años. Impacto Financiero: Costo total del proyecto: $84,480.00. Fuente Presupuestaria: Fondo General. Presentado para Aprobación. Preparado por: Kyle Brumbaugh, Director de Tecnología e Innovación. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.3": "Justificación: Esta política debió ser revisada conforme a la Revisión Federal de Monitoreo. La política de la junta directiva actualizada se adjunta con los cambios indicados en negrita y texto tachado. Esta política ha sido revisada por el Comité de Políticas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Prek-5 y Servicios para Estudiantes de Inglés PreK-8 Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "15.4": "Justificación: Las agencias educativas locales (LEAs) tienen la autoridad para determinar un sistema de asignación de calificaciones, y los maestros tienen la autoridad para asignar calificaciones individuales dentro del sistema establecido por la LEA. Dicha autoridad proporciona el control local necesario para permitir la flexibilidad de ajustar las prácticas de calificación durante este período de emergencia. El Departamento de Educación de California ha proporcionado orientación para la asignación de calificaciones finales en cursos interrumpidos por el COVID-19 y los cierres escolares resultantes. El Redwood City School District ha utilizado estas pautas para desarrollar la Resolución 28. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Linda Montes, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Prek-5 y Servicios para Estudiantes de Inglés PreK-8 Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "17.1": "Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado \"para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito\". La Sección 41015 del Código de Educación autoriza a los distritos escolares a invertir fondos de \"reserva especial\" o fondos \"excedentes\", estableciendo que la junta directiva de cualquier distrito escolar o cualquier oficina de educación del condado que tenga fondos en un fondo de reserva especial del distrito o de la oficina de educación del condado, o cualquier fondo excedente que no sea necesario para las necesidades inmediatas del distrito o de la oficina de educación del condado, queda por este medio autorizada a invertir la totalidad o cualquier parte de dichos fondos en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un \"fondo común de inversión\" del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Las ganancias brutas del mes que finalizó el 30 de abril de 2020 fueron del 1.717%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.76 años con una duración promedio de 1.70 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Por favor, copie y pegue el enlace a continuación para ver las copias del informe de inversiones de abril de 2020. https://treasurer.smcgov.org/investment-reports-cy-2020 Presentación para Aprobación Preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "20.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Puntos de la Agenda de la Junta Directiva: No se han realizado nuevos cambios desde la agenda del 6 de mayo. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "CQB3CV064707": {
    "6.1": "Justificación: La sección 54956.5 del Código de Educación permite que se celebre una reunión de emergencia en determinadas circunstancias, incluidas aquellas que afecten gravemente la salud pública, la seguridad, o ambas, según lo determine la mayoría de los miembros de la Junta Directiva. Dado que la pandemia de COVID-19 continúa impactando gravemente la salud pública y la seguridad, así como las Órdenes de Salud Pública del Condado relacionadas, el personal recomienda que la Junta Escolar determine que esta reunión se celebra conforme a la sección 54956.5 del Código de Educación para atender la pandemia de COVID-19 que afecta gravemente la salud y la seguridad. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "6.2": "Justificación: Consulte la Resolución 22, adjunta a este documento, para obtener más detalles. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §"
  },
  "D3363312E73F": {
    "6.1": "Justificación: ICC fue el postor más bajo para el Proyecto de Modernización de la Escuela Adelante Selby y se encargará del alcance de la construcción de modernización del proyecto. Impacto Financiero: $4,145,120. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.2": "Justificación: WLC Architects ha estado apoyando los esfuerzos de cierre definitivo del legado de la Escuela Clifford y actualmente necesita una asignación de horas adicional para sus servicios y los de su ingeniero estructural subcontratado, con el fin de llevar este proyecto de legado hasta su aprobación y certificación por parte de DSA. Impacto Financiero: $40,400. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.3": "Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes de $20k o menos. Esta lista se enviará a la Junta cada mes o cada dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: $173,542.90. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.4": "Justificación: La Ciudad de Redwood City ha estimado las tarifas de servicios públicos para el proyecto en $66,657.45. Impacto Financiero: $66,657.45. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.5": "Justificación: A&D Auto Gate se encargará de la instalación de la función de portón motorizado en North Star Academy. Impacto Financiero: $24,188. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.6": "Justificación: El Distrito Escolar está rentando un aula portátil adicional para la Escuela Roosevelt, a fin de utilizarla como alojamiento provisional para el área administrativa de la biblioteca que ha sido desplazada durante la construcción. La duración de este alquiler será de 2 años. Impacto Financiero: Renta de 24 meses con instalación y retiro - $52,383. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "6.7": "Justificación: Chipman se encargará de los servicios de traslado y almacenamiento de la biblioteca en la Escuela Taft. Impacto Financiero: $51,730.04. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.1": "Justificación: Los contratistas enumerados a continuación en el impacto financiero fueron los postores más bajos para el Proyecto de Nuevo Edificio de Aulas de Dos Pisos y Modernización de la Escuela Taft, y se encargarán del alcance de construcción indicado para el proyecto. Impacto Financiero: Paquete de Trabajo A de Movimiento de Tierras y Pavimentación – Duran and Venables - $1,500,000; Paquete de Trabajo B de Servicios Públicos Subterráneos – Sanco Pipelines - $497,125; Paquete de Trabajo C de Concreto en Sitio – Dryco Construction - $630,000; Paquete de Trabajo D de Instalaciones Eléctricas y Baja Tensión – Atlas Pellizzari - $2,984,000; Paquete de Trabajo E de HVAC – Marina Mechanical - $1,311,000; Paquete de Trabajo F de Paisajismo – Scapes - $254,000; Paquete de Trabajo G General – Beals Martin - $10,517,102; Paquete de Trabajo H de Plomería – Dinelli Plumbing - $625,000; Paquete de Trabajo I de Protección contra Incendios – Marquee Fire Protection - $139,450; Paquete de Trabajo J de Abatimiento – PARC Environmental - $135,000; Total - $18,592,677. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparada por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.1": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de resguardo en casa relacionada con COVID-19. La Junta Escolar y el Superintendente Baker discutirán los procedimientos que el Redwood City School District ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de resguardo en casa relacionada con COVID-19. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentación para Aprobación Preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.1": "Justificación: El 12 de marzo de 2020, el Gobernador Newsom emitió una orden ejecutiva instando a los californianos a cancelar grandes reuniones públicas y a practicar el distanciamiento social. El 13 de marzo de 2020, el Funcionario de Salud del Condado de San Mateo emitió una Orden de Modificación de Operaciones Escolares que requería que todas las escuelas suspendieran la asistencia regular de los estudiantes del 16 de marzo al 3 de abril de 2020 (sujeto a modificaciones) debido al brote de COVID-19. A lo largo de esta emergencia de salud pública, el Superintendente de Escuelas del Condado de San Mateo ha alentado a los distritos escolares del Condado de San Mateo a preparar e implementar planes para el cierre de escuelas, y ha distribuido orientaciones sobre las medidas que los distritos deben adoptar para reducir la propagación de COVID-19 en sus escuelas, garantizar la continuidad de la educación de sus estudiantes y, en general, proteger la salud y el bienestar de sus estudiantes, familias, empleados y comunidades. De conformidad con la sección 35161 del Código de Educación, la Junta de Educación (Junta) del Redwood City School District (Distrito) ha delegado en el Superintendente del Distrito la autoridad para implementar y supervisar aquellas medidas que, a juicio de la Junta y del Superintendente, protegerán al Distrito durante la pandemia de COVID-19, y para gastar los fondos del Distrito necesarios para ejecutar dichas medidas, siempre que estas no sean incompatibles con el propósito de los fondos utilizados. La adopción de la Resolución 21 otorgaría al Superintendente la autoridad para llevar a cabo lo siguiente: 1. La Junta por medio de la presente autoriza la celebración de contratos sin publicidad ni licitación, y no obstante lo dispuesto en la Sección 20114, autoriza la flexibilidad del Departamento de Mantenimiento y Operaciones para responder a condiciones de emergencia en las escuelas y sitios del Distrito según sea necesario. Cualquier acción tomada con anterioridad a esta resolución queda por medio de la presente ratificada y aprobada. 2. Delega en el Superintendente la autoridad para tomar todas las medidas necesarias y apropiadas, previa notificación debida a la Junta, a fin de proteger al Distrito durante la pandemia de COVID-19, incluyendo, entre otras, cualquier acción para: A. Garantizar y proteger el bienestar, la seguridad y el desarrollo educativo de todos los estudiantes; B. Cancelar o modificar cualquier actividad, programa o curso, hasta e incluyendo el cierre temporal de escuelas y centros de programas, y regular o modificar arrendamientos, contratos de alquiler y otros usos de la propiedad escolar por parte de terceros; C. Proteger la propiedad del Distrito; D. Realizar nuevas declaraciones de emergencia y tomar medidas de emergencia según lo permitan las políticas de la Junta y la legislación aplicable. 3. Autoriza al Superintendente a determinar, previa notificación debida a la Junta y de conformidad con las orientaciones estatales y locales pertinentes, cuándo deben reabrirse las escuelas debido a que las condiciones de emergencia ya no existen, y a tomar las medidas necesarias para reabrir las escuelas. 4. Autoriza al Superintendente, previa notificación debida a la Junta y en caso de que las condiciones de emergencia resurjan después de que las escuelas hayan reabierto, a tomar las medidas adicionales que sean necesarias para proteger la salud y la seguridad de los estudiantes y del personal, incluyendo, entre otras, el cierre de las escuelas del Distrito que hayan reabierto, el ajuste o la reducción de la duración de la jornada escolar sin necesidad de aprobación adicional, o cualquier otra medida que sea necesaria y prudente para proteger la salud y la seguridad de los estudiantes y el personal del Distrito. Impacto Financiero: Ninguno por el momento. Presentación para Aprobación Preparada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "15.1": "Justificación: No ha habido cambios en el calendario de puntos de la agenda de la Junta. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "CQD2Z9049366": {
    "1.1": "§",
    "3.1": "§",
    "4.1": "§",
    "4.2": "§",
    "9.1": "Rationale: Kennedy Middle School Administration Building and Parking Lot Project Change Order #7 includes five potential change orders (PCOs), as follows: PCO-060 – A switch wall rack specified in the plans was not the correct dimensions and therefore a replacement was needed - $499.00; PCO-066 – An unforeseen additional sign post was required in order to meet signage code requirements - $1,904.00; PCO-067 – District directed additional work at an existing concrete masonry unit wall required new ceiling tiles - $590.00; PCO-070 – New door work shown in the plans required the modification of another existing doorway for proper access - $832.00; PCO-072 – It was determined that seven trees were not required and therefore removed from the scope of this project per District direction – credit of ($2,003.00) back to the School District. Financial Impact: $1,822.00. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "9.2": "Rationale: Adelante Selby Parking Lot Expansion Change Order #2 includes one potential change order (PCO), as follows: PCO-005 – Contractor did not complete conduit painting which was in contract. As a result, District opted to have a different contractor perform and back-charged the original contractor – ($1,500.00). Financial Impact: ($1,500.00). Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "9.3": "Rationale: Hoover Community School New Gymnasium and Modernization Project Package D Atlas Pellizzari, Inc. Change Order #1 includes one potential change orders (PCOs), as follows: PCO-001 – Furnish and install (2) wood poles, 120V power, and (2) owner furnished cameras - $8,420.00. Financial Impact: $8,420.00. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "9.4": "Rationale: Kennedy School Modernization Project Change Order #1 includes eight potential change orders (PCOs), as follows: PCO-001 – During restroom demolition, an unforeseen plumbing valve was encountered and abandoned in place - $779.94; PCO-002 – Per District direction, contractor replaced hand dryers at portable restrooms - $3,432.85; PCO-003 – Unforeseen additional anchor bolts were required in lieu of fasteners at a new wall in order to meet code requirements - $512.44; PCO-004 – Unforeseen dry rot encountered at the abandoned P.E. shower required repairs at the existing wall - $2,256.77; PCO-005R1 – An unforeseen above ceiling beam was encountered which required the installation of a partition – $1,959.22; PCO-006R1 – An unforeseen soffit around existing windows required additional framing - $2,424.06; PCO-007R1 – An additional pony wall including insulation and drywall was required to accommodate an unforeseen above ceiling beam - $3,352.28; PCO-008 – Unforeseen conduit support hangers were required to facilitate above ceiling conduit replacement - $1,329.91. Financial Impact: $16,047.47. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "9.5": "Rationale: Henry Ford Elementary School Modernization Project Cal Pacific, Inc. Change Order #1 includes six potential change orders (PCOs), as follows: PCO-001 – Removal of additional asbestos containing mastic under VCT flooring hidden under cabinets in the main office and Staff Workroom - $10,580.41; PCO-002 – Additional signage for Administrative office so the public can see where the office is located - $2,379.24; PCO-003 – Provide furred wall to conceal carriers and plumbing in the Girl’s Restroom in building A - $3,137.84; PCO-004 – Reroute existing electrical conduit at exterior wall of the Administrative building to inside of wall cavity - $1,107.34; PCO-005 – Removal of asbestos pipe insulation and lead containing ceramic tile in Boy’s and Girl’s restrooms. Existing soffit in the Boy’s restroom side needed replaced and pipe insulation was found inside - $26,227.19; PCO-007 – Provide additional duplex outlet and connect insta-hot to existing sink in the staff’s main office restroom - $959.72. Financial Impact: $44,391.74. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "10.1": "Rationale: ATI was the lowest bidder for the Hoover School Project abatement scope. ATI will be handling the abatement scope for the project. Financial Impact: Total - $71,000. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.2": "Rationale: Hoover Community School New Gymnasium and Modernization Project Package G Beals Martin, Inc. Change Order #2 includes seven potential change orders (PCOs), as follows: PCO-004 - Added rebar to connect pad on grade to grade beam and including other rebar adds due to changes from DSA approved of Drawings and Spec - $16,004.00; PCO-005 - Added metal stud framing at the New Gymnasium due to changes from DSA approved of Drawings and Spec - $37,655.00; PCO-007 - Over-excavating 2” of soil and off-haul and pour 2” of concrete at bottom of footing - $75,121.00; PCO-008 - Change decking manufacturer to Epic - $8,999.00; PCO-011 - Install stay-forms at excavated footings - $16,856.00; PCO-012 - Pump out excess water and clean at bottom of footing prior to concrete pour - $8,569.00; PCO-013 - Provide form slab on grade block-outs at building columns and add additional rebars due to change of sequence of work - $48,751.00. Financial Impact: $211,955.00. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.3": "Rationale: The energy management system (EMS) upgrades are critical to District operation because the current system is outdated and has been failing. When the system components fail, a classroom wing or cluster of buildings can get taken down. When components have recently failed, it has been difficult to find replacement parts. District has had to purchase used parts off of eBay to keep the system running. This is also an energy saving system, so the upgrades could provide savings to the general fund. One of the attached agreements is for the Districtwide EMS upgrades and the other is to connect the exterior lighting to the EMS system, which will also help to reduce staff time spent on the system while saving energy/money. These agreements are accompanied by a sole source resolution because these systems are proprietary to Siemens. Please click the link below to view the resolution and corresponding documents: https://www.dropbox.com/sh/ 15tux8fktgc5for/ AAA86vaiyp9mNoDSuORzEnhJa?dl=0 Financial Impact: EMS Upgrades - $374,282.99 Exterior Lighting Connections to EMS - $175,120.55 Total - $549,403.54. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.4": "Rationale: The energy management system (EMS) upgrades are critical to District operation because the current system is outdated and has been failing. When the system components fail, a classroom wing or cluster of buildings can get taken down. When components have recently failed, it has been difficult to find replacement parts. District has had to purchase used parts off of eBay to keep the system running. The intrusion component of the EMS upgrades requires a design and completed plans to identify the new conduit and wiring locations as well as the Siemen’s proprietary equipment needed for the turnkey application. The output of the design will be drawings that will allow Siemens to provide a proposal for their proprietary equipment and allow our Program Team to bid out the conduit and wiring to an electrical contractor. Intrusion is a critical component of the EMS upgrades. The security camera system requires a design and completed plans to identify the new conduit and wiring locations as well as the cameras and servers needed for the turnkey application. The output of the design will be drawings that will allow Siemens to provide proposal for the cameras, server, and other needed equipment and allow our Program Team to bid out the conduit and wiring to an electrical contractor. The security camera system will be connected to and communicate with the EMS. These designs will address all sites within the District because all sites are connected to the EMS. We have completed security camera systems at 3 sites to date, so we will just need to make adjustments to the servers at those sites so that they tie into the EMS system. Financial Impact: Total - $537,220.16. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.5": "Rationale: RGM Kramer calculates their construction management (CM) fees using the Office of Public School Construction (OPSC) sliding fee scale. This means that their fees are always based off of a certain percentage of total construction contracts managed. This fee calculation method keeps the fee fair for the consultant and District. See attached final reconciliation letters. Construction is complete for Garfield School and Orion Alternative Elementary School Interim Housing (IH) Projects, so we are addressing final fee reconciliations for those projects. The actual construction contracts managed for Garfield School IH were less than originally estimated, so District is getting a credit back. The actual construction contracts managed for Orion Alternative Elementary School IH were higher than originally estimated, so consultant is requesting additional fee. For Hoover School and Taft School, construction is either in progress or about to start. Last year, we calculated the consultant’s original fee based on an estimated construction contract amount. Now that we have bid these projects and have actual construction contract cost, consultant is requesting fee reconciliation to actuals. Financial Impact: Garfield School IH Final Reconciliation – Credit to District of ($3,441.38) John Gill School IH Final Reconciliation – $22,284.60 Hoover School Construction Cost Reconciliation - $32,800 Taft School Construction Cost Reconciliation - $97,604 Total - $149,247.22. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.1": "Rationale: It is the Administration's recommendation that the School Board and Superintendent Baker discuss the procedures followed by the Redwood City School District during the shelter in place order related to COVID-19. The School Board and Superintendent Baker will discuss the procedures the Redwood City School District has followed related to Child Nutrition Services, Technology, Professional Development, and Distance Learning during the shelter in place order related to COVID-19. Financial Impact: None at the moment. Submission for Approval Prepared by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.2": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the Board discuss Board Policy 5131 - Conduct. Policy was updated to reflect new law (AB 272) which authorizes boards to limit or prohibit, except under specified circumstances, student use of smartphones while at school or while under the supervision and control of a district employee. This policy was discussed by the Policy Committee. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Linda Montes, Assistant Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.3": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the Board discuss Board Policy 5145.9 - Hate Motivated Behavior. This policy was updated to define hate-motivated behavior and expand material related to collaboration, staff training, and enforcement of rules regarding student conduct. The policy also provides for the use of uniform complaint procedures when the behavior is determined to be based on unlawful discrimination. This policy was discussed by the Policy Committee. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Linda Montes, Assistant Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.4": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the Board discuss Board Policy and Administrative Regulation 6143 - Courses of Study. This policy was updated to include the prohibition against providing any course separately on the basis of specified characteristics or refusing the participation of a student on any such basis. The regulation was updated to add comprehensive sexual health education as a required course of study for grades 7-8 and to add optional topics of instruction authorized by law, including instruction on violence awareness and prevention, the Bracero program, and genocide. Regulation also reflects new law (AB 2016) which encourages a course in ethnic studies based on a model curriculum to be adopted by the State Board of Education by March 31, 2020. This policy was discussed by the Policy Committee. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Linda Montes, Assistant Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.5": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the Board discuss Board Policy and Administrative Regulation 6145.5 - Student Organizations and Equal Access. There were some changes made to the Administrative Regulations. This policy was discussed by the Policy Committee. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Linda Montes, Assistant Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "12.1": "Rationale: Education Code Section 42631 states that all payments from funds of a school district shall be made by written order of the governing board of the district. The attached report consists of expenditures from various funds in the amount of $8,472,969.53 for the period March 1, 2020 through March 31, 2020. Financial Impact: The total disbursement from the San Mateo County Treasurer’s Office amounts to $8,472,969.53 and represents actual expenditures for all funds. Submission for Approval Prepared by: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "12.2": "Rationale: On November 3, 2015, the community approved the issuance of general obligation bonds, Measure T, for an amount not to exceed $193 million. Applicable provisions of California Education Code require, upon certain terms and conditions, the formation and appointment of a Citizens’ Oversight Committee that shall actively review and report on the proper expenditure of bond revenues. The Committee shall be a minimum of at least seven (7) members in the following categories: (1) One member shall be active in a business organization representing the business community located within the school district. (2) One member shall be active in a senior citizens’ organization. (3) One member shall be active in a bona fide taxpayers’ organization. (4) One member shall be the parent or guardian of a child enrolled in the school district. (5) One member shall be both a parent or guardian of a child enrolled in the school district and active in a parent-teacher organization, such as the Parent Teacher Association or school site council. An employee or official of the school district shall not be appointed to the citizens’ oversight committee. Additionally, a vendor, contractor, or consultant of the school district shall not be appointed to the citizens’ oversight committee. On December 16, 2015, the Board voted to establish the Measure T Bond Citizens’ Oversight Committee. On February 10, 2016, the Board approved the appointment of the first seven (7) members of the Committee; additional three (3) members were subsequently approved on March 23, 2016. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "12.3": "Rationale: The current contract with Sodexo will end on June 30, 2020. The existing contract with Sodexo includes 1,767,000 meal units for a total cost of approximately $2.5 million. However, the actual cost of the 2019-20 contract to the district is $2,232,755 net of commodities credits. The California Department of Education (CDE) seeks to standardize school districts' contracts with food service management company (FSMC) and has recommended that RCSD changes the existing \"Fixed Fee Contract with Cost-Reimbursable Provisions\" to a standardized \"Fixed Price\" contract. The Fixed Price contract sets a cap on the cost per meal and shifts the risk of increasing costs of food and non-food supplies to the FSMC, not the district. The CDE has reviewed the terms and conditions of the RCSD & Sodexo contract extension and approved it on April 8, 2020 for another one-year term commencing on July 1, 2020 through June 30, 2021 covering 1,609,396 meal units for a total cost of $2,393,170. The reduction in meal units is due to the projected decline in student enrollment for the 2020-21 fiscal year. The most significant change in the extended contract is the meal counts for the Supper Program which is increased from 35,000 in 2019-20 to 144,000 for 2020-21 to generate additional revenues for the program. Financial Impact: Total costs of $2,393,170. Submission for Approval Prepared by: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "12.4": "Rationale: Approval is requested for the agreement between the County of San Mateo and the Redwood City School District for the Redwood City Community Schools. The term of this agreement is July 1, 2019 through June 30, 2021. The County wishes to enter into a new 2-year agreement to reflect funding still to be transferred for this year and funding to be transferred for FY 2020-2021 in a timely manner. We acknowledge the tardiness in getting this contract approved for the current fiscal year, it was an oversight noticed when funds were to be transferred. This contract does not include any services provided, only funding to support community schools. This agreement has been entered into by both parties annually and provides funding to support the coordination and operation of the Redwood City Community School model at Taft, Hoover, Kennedy, Garfield, Adelante- Selby Lane schools. It is the mission of the Redwood City Community Schools to close the achievement gap by bridging communities and schools through innovative strategies and partnerships. This Agreement is part of the Tri-party Agreement between the 3 core agencies that fund community schools (the agencies are: County of San Mateo, City of Redwood City, and Redwood City School District) in an effort to express a commitment to common goals and alignment for long term community development in Redwood City and North Fair Oaks. Financial Impact: The funding for this agreement is included in the Community School’s adopted budget for the 2019-2020 fiscal year. County of San Mateo $242,352 (covers a 2-year period plus a 1-time contribution for equitable transportation funding). Submission for Approval Prepared by: Pati Ortiz, Director of Community School Partnerships Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "12.5": "Rationale: Approval is requested for the agreement between Redwood City and the Redwood City School District for the Redwood City Community Schools. The term of this agreement is July 1, 2019 through June 30, 2020. The City wishes to enter into a 1-year agreement to reflect funding still to be transferred for this year. We acknowledge the tardiness in getting this contract approved for the current fiscal year, it was an oversight noticed when funds were to be transferred. This contract does not include any services provided, only funding to support community schools. This agreement has been entered into by both parties annually and provides funding to support the coordination and operation of the Redwood City Community School model at Taft, Hoover, Kennedy, Garfield, Adelante-Selby Lane schools. It is the mission of the Redwood City Community Schools to close the achievement gap by bridging communities and schools through innovative strategies and partnerships. This Agreement is part of the Tri-party Agreement between the 3 core agencies that fund community schools (the agencies are: County of San Mateo, City of Redwood City, and Redwood City School District) in an effort to express a commitment to common goals and alignment for long term community development in Redwood City and North Fair Oaks. Financial Impact: The funding for this agreement is included in the Community School’s adopted budget for the 2019-2020 fiscal year. City of Redwood City: $100,000.00. Submission for Approval Prepared by: Pati Ortiz, Director of Community School Partnerships Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "12.6": "Rationale: DreamBox is an online math instructional program for K–8. Dreambox combines a rigorous, standards-aligned curriculum with an engaging, game-like environment that continuously adapts to meet students at the right level of learning. It is accessible on a variety of devices. The program will be used as a supplemental component to a rigorous math program that includes the use of interventions when needed. Financial Impact: Total cost for the program will be $81,223; each school site will pay their share based on student enrollment. Submission for Approval Prepared by: Linda Montes, Assistant Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "12.7": "Rationale: Connect Community Charter School’s Site Council, composed of teachers, parents and administrators, met on February 12, 2020 to amend a proposal for the 2019-2020 Measure U Funds. The Council voted to use Measure U funds to fund two support staff to help with reading, math, and writing support. The addition of support staff in the classrooms helps with the retention and attraction of qualified teachers, as it distributes responsibilities inside the classroom. The additional support also helps with strengthening reading, writing, math, and science skills, as it allows for students to get individualized and small group support to target specific needs. Financial Impact: Reduction to general and categorical funds to be determined. Submission for Approval Prepared by: Claudia Reyes, Director of Operations, Connect Community Charter School Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "13.1": "Rationale: On November 28, 2018, the Redwood City School District (District) Board of Trustees voted to merge and move programs and consolidate schools as part of the district’s process called Planning for our Future to rethink how to focus on the organization’s mission: Educating Every Child for Success. The Planning for our Future process was undertaken due to an independent financial consultant’s conclusion that with declining enrollment, RCSD could not sustain 16 schools with the then 7,500 student enrollment and specifically schools operating with less than 400 students. This school year, approximately 7,100 students are enrolled in RCSD as Bay Area families continue to move out of the region. In addition, three charter schools operate within the RCSD attendance zone. While the Planning for our Future process to restructure the organization needed to take place for the mentioned reasons, it was important to the Board of Trustees and the RCSD community for the school district to maintain its unique and award-winning programs intact. One of the recommendations included the district’s Spanish Immersion program, which has been honored by the Embassy of Spain. The Board of Trustees accepted the recommendation to merge Adelante Spanish Immersion School, located at 3150 Granger Way, with the Selby Lane School Spanish Immersion strand on the Selby Lane campus. A transition team was formed in the spring of 2019, which agreed to permanently call the school Adelante Selby Spanish Immersion School. Thus, the Spanish Immersion program started the 2019-20 school year on the Atherton campus as Adelante Selby Spanish Immersion School. In order for any name of the site to become permanent, a formal vote from the Board of Trustees is needed. Following Board Policy 7310, the school district’s policy for Naming of District Facilities, a School Naming Committee was formed this past winter which included two parents, two faculty/staff members, and two community members. Here is a summary of the work by the School Naming Committee: The committee met for the first time on February 11. At this meeting, the committee set norms and discussed how to publicize for individuals to engage in the process and submit suggestions for possible names. The committee also set the following guidelines: To filter out any suggestion which did not meet the Board policy. To sort suggestions in categories by the different names suggested as there was the possibility of multiple entries with the same name suggestion. To count and add the numbers per each name suggested. To discuss all suggestions with the possibility of similar names to be grouped together. To narrow down the list and give individuals the opportunity to vote for their favorite possible names. The committee met for a second time on February 21, which was the deadline for individuals to submit their suggestions. At this meeting, the committee: Followed the guidelines that committee members had agreed upon at the first meeting. The committee discussed and reached consensus to add “Spanish Immersion School” to any name that would be suggested. The committee also discussed and reached consensus to give individuals the opportunity to vote for their top three favorite possible names in order of preference. Using the guidelines set during the first meeting, the committee narrowed down the list of 226 entries to the following nine possible names: Adelante Selby Spanish Immersion School Adelante Selby Lane Spanish Immersion School Adelante Spanish Immersion School Alcance Spanish Immersion School Atherton Spanish Immersion School César Chávez Spanish Immersion Elementary School Dominga Atherton Spanish Immersion School Selby Lane Spanish Immersion School Unidos Spanish Immersion School The committee’s third meeting took place on February 28, which was the deadline for individuals to vote for their top three favorite possible names. Before the facilitator showed the results of the voting process to the committee, the committee discussed and reached consensus that they would use the following matrix: Everyone’s first choice would be equivalent to three points Everyone’s second choice would be equivalent to two points Everyone’s third choice would be equivalent to one point Using the committee’s guidelines and matrix, here are the top three results for each of the choices for which the community voted and therefore the three final names that the School Naming Committee submitted to the Superintendent’s Office. 1st Choice Results Possible Name Votes Adelante Spanish Immersion School 303 or 38% Adelante Selby Spanish Immersion School 146 or 18% Unidos Spanish Immersion School 114 or 14% 2nd Choice Results Possible Name Votes Adelante Spanish Immersion School 182 or 23% Adelante Selby Spanish Immersion School 171 or 22% Unidos Spanish Immersion School 133 or 17% 3rd Choice Results Possible Name Votes Adelante Spanish Immersion School 161 or 20% Adelante Selby Spanish Immersion School 128 or 16% Unidos Spanish Immersion School 125 or 16% Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.2": "Rationale: In February, 2020, the Board approved a Joint Use Agreement with Anna Cencioso LLA DBA Touchstone Learning for use of the former Library/Media Center at the Hawes campus. The Joint Use Agreement included a contingency period of up to 60 days for property inspections and other due diligence to be completed. Touchstone completed its inspections and permitting process and was preparing to take occupancy as of April 1 when the shelter-in-place orders and school closures occurred. Touchstone was able to relocate some possessions into the building to commence her lease term as of April 1, 2020, but so far has been unable to open her program on the property, recruit students for the coming year, and establish the program on the site in any way. Touchstone requested rent relief as a result. Staff believes that the factual circumstances in this case may be distinguishable from other tenants and property users and present unique challenges for Touchstone. The District offered to provide the following rent relief to Touchstone: • Waiver of rent commencing April 1 and thereafter until the earlier of (a) the re-opening of the Hawes site; or (b) August 1. • Touchstone will provide the District with a security deposit in the amount of her anticipated final month’s rent to provide security to the District in the event of default by Touchstone. Financial Impact: Please refer to the attached lease agreement. Submission for Approval Prepared by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.3": "Rationale: The attached Personnel Report includes personnel recommended for hire; personnel requesting leave of absence; and personnel leaving employment. Financial Impact: All positions are approved in the 2019-20 budget. Submission for Approval Prepared by: Patricia Perez, Coordinator of Human Resources Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.4": "Rationale: Farah Khosravani fills a Special Day Class teacher position at Roy Cloud School that was hard to fill and continues to be in the 19-20 school year. Ms. Khosravani holds a Bachelor’s degree in Business Administration and a Master’s degree in Elementary Education. Ms Khosravani also holds a certification in Learnning Disabilities K-12 from the state of Minnesota. As an out of state credential applicant, Ms. Khosravani needs additional time to complete the following requirements for her Preliminary California teaching credential: The California Basic Education Skills Test (CBEST) and the California Teacher of English Learners Test (CTEL). Her combination of education and experience make her an ideal teacher for this hard to fill position. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Patricia Perez, Coordinator of Human Resources Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "13.5": "Rationale: As school districts across the state struggle to meet the instructional demands of students and work to keep staff healthy and safe, the Federal Emergency Management Agency (FEMA) has allowed eligible emergency protective measures taken to respond to the COVID-19 to be reimbursed under FEMA’s Public Assistance program. Before agencies can submit expenses for reimbursement, agencies first need to submit an application or request for public assistance (RPA). The RCSD’s RPA application was submitted on April 9, 2020. In response to the district’s application, FEMA requested that the following forms be submitted to activate the RCSD grants portal to process future claims for reimbursement: Board approval of Cal OES 130 - Designation of Applicant’s Agent Resolution for Non-State Agencies. Cal OES 89 – Project Assurances for Federal Assistance Financial Impact: No cost. Submission for Approval Prepared by: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "15.1": "Rationale: It is the Administration’s recommendation that the School Board review the attached list of contracts that the Administration has signed during the period January 1, 2020-March 31, 2020 and the summary of credit card activities from December 16, 2019-March 14, 2020. At the May 8, 2019 board meeting, the Board approved a revision to Board Policy 3312, which provides guidelines for contract administration. The revised policy allows the Superintendent and the Chief Business Official to enter into all contracts up to $60,000, with some exceptions. Financial Impact: Total amount of contracts signed from January 1, 2020-March 31, 2020 is $1,456,890.21. Total expenditures using RCSD Visa credit card from December 16, 2019-March 14, 2020 is $9,279.26. Submission for Approval Prepared by: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "15.2": "Rationale: Education Code Sections 41001 and 41002 generally provide that all money received by or apportioned to a school district shall be paid into the county treasury “to be placed to the credit of the proper fund of the district”. Education Code Section 41015 authorizes school districts to invest “special reserve” or “surplus” funds, stating that the governing board of any school district or any county office of education which has funds in a special reserve fund of the district or county office of education or any surplus moneys not required for the immediate necessities of the district or county office of education, is hereby authorized to invest all or any part of the funds in any of the investments specified in Sections 16430 or 53601 of the Government Code. Historically, districts in San Mateo County have been depositing all of their funds to the county treasury. The County Treasurer has made investment decisions for the school districts, which is not a unique practice statewide. School district funds on deposit with the county treasury, along with funds deposited by other agencies, are placed in a County “investment pool”, and profits and losses realized from these invested funds are shared among the pool participants in proportion to the amount invested. Financial Impact: Gross earnings for the month ending March 31, 2020 were 1.762%. Gross earnings for the quarter ending March 31, 2020 were 1.86%. Current average maturity of the portfolio is 1.93 years with an average duration of 1.86 years. The portfolio continues to hold no derivative products. Please copy and paste the link below to view the copies of the investment report for March 2020. https://treasurer.smcgov.org/investment-reports-cy-2020 Submission for Approval Prepared by: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "15.3": "Rationale: As per Education Code 35186 and the Williams legislation, AB831, districts are required to adopt and use uniform complaint procedures to identify and resolve complaints regarding deficiencies related to instructional materials, emergency or urgent facilities conditions that pose a threat to the health and safety of students or staff, and teacher vacancy or misassignment. The Superintendent or designee shall report summarized data on the nature and resolution of all complaints to the Board and the County Superintendent of Schools on a quarterly basis. As per AB831, on October 12, 2005, the Redwood City School Board approved the revisions to Board Policy 1312.5, Williams Uniform Complaint Procedures Notice to Parents/Guardians: Complaint Rights. Submission of Quarterly Reports on Williams Uniform Complaints were required beginning April 2005. The Redwood City School District has not received any complaints and continues to remain in compliance by submitting the required reports to the Redwood City School Board and the County Superintendent of Schools on a quarterly basis. One complaint was filed with the district during the quarter comprising the period of October 1, 2019 through December 31, 2019. Financial Impact: None when the School District remains in compliance. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "18.1": "Rationale: There have been no changes to the schedule of board agenda items. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §"
  },
  "CQC4LQ0C1D32": {
    "6.1": "Fundamento: Fremont Millworks fue el postor más bajo para la licitación CUPCCAA de carpintería del Edificio E de la Escuela Roosevelt y se encargará del alcance de construcción de carpintería del proyecto. Impacto financiero: $68,080. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "7.1": "Fundamento: Dos veces al año, el Equipo del Programa de Bonos Measure T lleva a cabo una revisión formal y una actualización de los presupuestos y el financiamiento de proyectos y programas, y presenta los resultados y recomendaciones a la Junta de Fideicomisarios del Redwood City School District. El presupuesto actualizado que se presentará es el resultado de varios meses de estudio, pruebas, ajustes, programación y confirmación. El equipo incluyó un grupo diverso de profesionales, con habilidades y experiencia variadas, provenientes de departamentos internos del Distrito, la dirección del Distrito y profesionales externos en construcción escolar y gestión de programas. El proceso incluyó una revisión detallada de costos y mano de obra, revisión y prueba de supuestos, debate objetivo, pruebas paramétricas y de sensibilidad, y el uso intensivo de un sistema de software para planificación, gestión y seguimiento. El equipo presentará el presupuesto actualizado del programa para consideración y adopción por parte de la Junta. La presentación incluirá actualizaciones y una visión general de cada uno de los siguientes elementos: · Informe de Transacciones de Ingresos: Cifras reales y proyecciones, todos los fondos de capital; · Informe de Fuentes y Presupuestos: Muestra la(s) fuente(s) de financiamiento y el presupuesto de cada proyecto y los totales del programa, así como los cambios en cada proyecto desde la aprobación del presupuesto del 30 de octubre de 2019. Impacto financiero: N/A. Fuentes presupuestarias: Fondos 01, 21 y 25 – Prop 39, Measure T General Obligation Bond y Developer Fees. Presentación para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "7.2": "Fundamento: FE Controls fue el postor más bajo para el Proyecto de Modernización del Sitio en 2950 Fair Oaks Avenue y se encargará del alcance de construcción de modernización del proyecto. El Proyecto de Modernización del Sitio en 2950 Fair Oaks Avenue se dividió en un alcance de mantenimiento exento de DSA y un alcance de modernización de DSA. Impacto financiero: Acuerdo de Alcance de Mantenimiento Exento de DSA - $939,564. Acuerdo de Alcance de Modernización de DSA - $1,311,119. Total – $2,250,683. Dentro del presupuesto. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "8.1": "Fundamento: El 1 de abril de 2020, el Departamento de Trabajo de los EE. UU. anunció nuevas medidas sobre cómo los trabajadores y empleadores estadounidenses se beneficiarán de las protecciones y el alivio ofrecidos por la Ley de Licencia por Enfermedad Pagada de Emergencia y la Ley de Expansión de Licencia Familiar y Médica de Emergencia, ambas partes de la Families First Coronavirus Response Act (FFCRA). Las disposiciones de licencia fueron creadas por una autoridad legal de tiempo limitado establecida bajo la FFCRA y están programadas para vencer el 31 de diciembre de 2020. La regla temporal es efectiva del 1 de abril de 2020 al 31 de diciembre de 2020. La Families First Coronavirus Response Act (FFCRA o Ley) exige que ciertos empleadores proporcionen a sus empleados licencia por enfermedad pagada y licencia familiar y médica ampliada por razones específicas relacionadas con COVID-19. Estas disposiciones aplicarán del 1 de abril de 2020 al 31 de diciembre de 2020. En general, los empleados de empleadores del sector privado con menos de 500 empleados, y ciertos empleadores del sector público, son elegibles para hasta dos semanas de licencia por enfermedad total o parcialmente pagada por razones relacionadas con COVID-19. Los empleados que hayan estado empleados durante al menos 30 días antes de su solicitud de licencia también pueden ser elegibles para hasta 10 semanas adicionales de licencia familiar y médica ampliada con pago parcial. Utilizando los Recursos sobre el Coronavirus del Departamento de Trabajo de los EE. UU. ( https://www.dol.gov/agencies/whd/pandemic/ffcra-questions ), el departamento de Recursos Humanos ha preparado una hoja de Preguntas y Respuestas sobre la Families First Coronavirus Response Act para los empleados. Esta información, junto con las Hojas Informativas de la FFCRA del Departamento de Trabajo (DOL) en inglés y español, fue enviada por correo electrónico a todos los empleados el 3 de abril de 2020. Las Hojas Informativas del DOL también serán publicadas en todos los sitios de trabajo. El departamento de Recursos Humanos está monitoreando los recursos del Departamento de Trabajo de los EE. UU. sobre COVID-19 en https://www.dol.gov/coronavirus y actualizará a los empleados si y cuando se publique nueva información. Impacto financiero: El impacto en los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Anexos: FFCRA_Poster_WH1422_Non-Federal.pdf. FFCRA_Poster_WH1422_Non-Federal Spanish.pdf. Families First Coronavirus Response Act Q&A sheet.pdf. https://www.dol.gov/agencies/whd/ffcra. Presentación para aprobación. Preparado por: Patricia Perez, Coordinadora de Recursos Humanos y Wendy Kelly, Superintendente Auxiliar de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "10.1": "Fundamento: Debido a la reducción o discontinuación de ciertos tipos de servicios conforme a la Sección 45117 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del Distrito indicado en la Resolución #23 (adjunta) no sea recontratado para el año escolar 2020-21. Impacto financiero: La reducción en los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Auxiliar de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
  },
  "D353VT08C2D8": {
    "6.1": "Recomendación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise el trabajo colaborativo entre RCSD y la National Urban Alliance del período 2019-2020. Fundamento: El Redwood City School District y la National Urban Alliance iniciaron un trabajo colaborativo en enero de 2019. Con el apoyo de la National Urban Alliance, los temas de equidad se convirtieron en el enfoque de experiencias continuas de aprendizaje profesional con líderes escolares y del distrito, maestros de aula, personal de sitio y personal de Desarrollo del Personal. La National Urban Alliance trabaja con los distritos para proporcionar a los líderes y al personal escolar desarrollo profesional que incorpora investigaciones actuales de la neurociencia cognitiva sobre el aprendizaje, la enseñanza y el liderazgo. El trabajo incluye desarrollar la capacidad de todo el personal para abogar por una responsabilidad comunitaria amplia que permita realizar el pleno potencial de aprendizaje de todos los estudiantes. El Redwood City School District desarrolló un plan con la National Urban Alliance para abordar la Pregunta Esencial del Colaborativo: ¿Cómo se manifiesta la Creencia en el Estudiante en las políticas y prácticas del Distrito? La pregunta esencial surgió de un análisis de los datos del Distrito sobre Artes del Lenguaje en Inglés del Examen Estatal, que indicó que de los 884 estudiantes en el nivel No Cumplió el Estándar, 800 eran estudiantes latinos. RCSD se comprometió a explorar las políticas y prácticas que condujeron a estos resultados. La National Urban Alliance facilitó numerosas conversaciones en todo el distrito y reflexiones sobre las prácticas de evaluación, las prácticas de instrucción, y las creencias y actitudes hacia todos los estudiantes. Estas conversaciones dieron lugar a una capacitación extensa sobre prácticas de instrucción efectivas desde la perspectiva de una Pedagogía de la Confianza, basada en la expectativa sin temor de que todos los estudiantes son capaces de altos desempeños intelectuales cuando se les proporcionan Prácticas Operacionales Elevadas™ que motivan el aprendizaje autodirigido y la autorrealización. Los miembros de la National Urban Alliance compartirán con la Junta las formas en que esto se refleja en las prácticas de instrucción para todos los estudiantes. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Linda Montes, Ed.D., Superintendente Asistente de Servicios Educativos, Prek-5 Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "6.2": "Fundamento: El 3 de noviembre de 2015, la Medida T fue aprobada por los votantes y autorizó a la Junta de Fideicomisarios del Redwood City School District a emitir hasta $193 millones en bonos de obligación general con el propósito de renovar aulas y laboratorios de ciencias obsoletos para el aprendizaje del siglo XXI; proporcionar aulas y laboratorios flexibles para ciencias y otras materias fundamentales; actualizar las bibliotecas escolares, las computadoras de aula y la tecnología instruccional en todas las escuelas; reparar y reemplazar techos deteriorados, eliminar edificios portátiles viejos e inseguros, y mejorar la seguridad contra incendios y terremotos en las escuelas; reemplazar sistemas eléctricos, de plomería, calefacción y ventilación obsoletos e ineficientes; y proporcionar aulas dedicadas para música, artes y materias electivas de artes escénicas. De conformidad con los requisitos legales y según lo especificado en el Texto Completo de la Boleta, la Junta exigió que el Distrito estableciera un Comité Independiente de Supervisión de Bonos Ciudadanos como medida de rendición de cuentas pública para garantizar que los fondos del bono se utilicen únicamente para los proyectos de instalaciones escolares descritos en la Lista de Proyectos del Bono. De acuerdo con la resolución aprobada por la Junta, en sus sesiones ordinarias del 10 de febrero de 2016 y del 23 de marzo de 2016, la Junta designó un Comité Independiente de Supervisión de Bonos Ciudadanos de la Medida T. Desde su creación, el Comité se ha reunido en doce ocasiones: 1. 3 de noviembre de 2016 2. 2 de marzo de 2017 3. 1 de junio de 2017 4. 1 de marzo de 2018 5. 31 de mayo de 2018 6. 20 de septiembre de 2018 7. 15 de noviembre de 2018 8. 21 de marzo de 2019 9. 30 de mayo de 2019 10. 21 de noviembre de 2019 11. 5 de marzo de 2020 12. 28 de mayo de 2020 Todas las reuniones son abiertas al público y el enfoque principal es confirmar que los fondos del bono de la Medida T se gasten de manera coherente con el lenguaje original de la boleta. En septiembre de 2016 se emitió la Serie A de la autorización de bonos, que consistió en bonos de interés corriente con un valor nominal inicial de $60 millones, con tasas de interés establecidas del 2% al 4% y con vencimiento hasta agosto de 2041. En marzo de 2018 se emitió la Serie B de la autorización de bonos, que consistió en bonos de interés corriente con un valor nominal inicial de $67 millones, con tasas de interés establecidas del 4% al 5% y con vencimiento hasta 2040. Los gastos en el año fiscal 2018-19 totalizaron $17,104,487 e incluyeron $269,744 en salarios y beneficios; $15,347,423 en gastos de capital; y $1,487,320 en servicios y otros gastos. En la reunión del 28 de mayo de 2020, el Comité de Supervisión de Bonos Ciudadanos de la Medida T aprobó el Informe Anual del año fiscal 2018-19 e informó que, a su leal saber y entender, el Distrito utilizó los fondos del Bono de Obligación General de la Medida T únicamente para los proyectos específicos aprobados por los votantes, de conformidad con la Proposición 39 y según lo establecido en el Artículo XIIIA, Sección 1(b)(3)(C) de la Constitución de California. Impacto Financiero: Consulte el informe anual adjunto. Presentación para Aprobación Preparado por: Michael Bolander, Presidente, Comité de Supervisión de Bonos Ciudadanos de la Medida T Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.1": "Recomendación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise y analice el Informe Escrito de Operaciones relacionado con el COVID-19. Fundamento: Debido a la emergencia del COVID-19, el Departamento de Educación de California emitió una Orden Ejecutiva que requiere que todas las Agencias Educativas Locales (LEA) elaboren un informe escrito en lugar de desarrollar un LCAP de tres años. La Orden Ejecutiva requiere que las LEA expliquen los cambios en la oferta de programas que la LEA ha realizado en respuesta al cierre de escuelas para atender la emergencia del COVID-19. Los elementos incluyen cómo la LEA ha abordado los principales impactos de dichos cierres en los estudiantes y las familias, así como una descripción de cómo la LEA está satisfaciendo las necesidades de sus estudiantes no duplicados. Se solicita a las LEA que completen la siguiente plantilla conforme a la Orden Ejecutiva. El Informe Escrito de RCSD sobre el COVID-19 fue desarrollado en colaboración con la aportación de las partes interesadas, incluidos los Directores de Departamento. Se adjunta la Respuesta completada utilizando la plantilla recomendada por el Departamento de Educación de California. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Linda Montes, Ed.D., Superintendente Asistente de Servicios Educativos, Prek-5 Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.2": "Recomendación: El Superintendente recomienda que la Junta Escolar analice y lleve a cabo la audiencia pública sobre el presupuesto preliminar para el año fiscal 2020-21. Fundamento: El Código de Educación (Secciones 42103, 42122, 42127) requiere que la Junta Directiva de cada distrito escolar celebre una audiencia pública sobre el presupuesto propuesto antes de su adopción. La audiencia pública debe realizarse no menos de tres días hábiles después de que el presupuesto propuesto esté disponible para inspección pública. En la audiencia, cualquier residente del distrito puede comparecer y objetar el presupuesto propuesto o cualquier partida del mismo. El presupuesto debe incluir los gastos necesarios para implementar el Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP). Sin embargo, dadas las incertidumbres ocasionadas por la pandemia del COVID-19 y el impacto que la respuesta de California ha tenido en la capacidad de una agencia educativa local (LEA) para involucrar de manera significativa a las partes interesadas, se estableció la Orden Ejecutiva N-56-20, que extendió el plazo para la adopción del LCAP 2020-21 del 1 de julio de 2020 al 15 de diciembre de 2020. El presupuesto propuesto presenta un estado detallado de todos los ingresos y gastos estimados para el próximo año fiscal, así como una comparación de ingresos y gastos del año en curso. A partir del año fiscal 2015-16, si los saldos finales del fondo incluyen un saldo asignado y no asignado que supere el nivel mínimo recomendado por el estado, el distrito debe presentar una declaración de razones que justifique la necesidad de un saldo asignado y no asignado superior al nivel mínimo de reserva. El presupuesto no podrá ser adoptado de manera definitiva por la junta directiva del distrito hasta que se haya celebrado la audiencia pública. La Junta Directiva de RCSD tiene programado tomar acción sobre el Presupuesto Preliminar 2020-21 para su Adopción el 24 de junio de 2020. Impacto Financiero: Los ingresos y gastos proyectados para el año fiscal 2020-21 resultarían en un saldo final del Fondo General de aproximadamente $10.1 millones. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Principal de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.3": "Recomendación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise y analice los Fundamentos y los Saldos en Exceso de los Requisitos Mínimos de Reserva reflejados en el Presupuesto Propuesto para 2020-21. Fundamento: La Sección 42127(a)(2)(B) del Código de Educación requiere una declaración de razones que justifique la necesidad de saldos finales del fondo Asignados y No Asignados que superen el estándar mínimo de reserva para incertidumbres económicas para el año fiscal identificado en el presupuesto. Los Criterios y Estándares establecidos por la Junta Estatal de Educación especifican que las reservas mínimas para las agencias educativas locales son las siguientes: El mayor entre el 5% o $65,000 para distritos con 0 a 300 de asistencia diaria promedio (ADA) El mayor entre el 4% o $65,000 para distritos con 301 a 1,000 ADA El 3% para distritos con 1,001 a 30,000 ADA El 2% para distritos con 30,001 a 400,000 ADA El 1% para distritos con 400,001 ADA o más Las reservas disponibles en el Fondo de Reserva Especial para Proyectos que no sean de Gastos de Capital (Fondo 17) se contabilizan junto con las reservas no restringidas del Fondo General (Fondo 01), menos cualquier saldo negativo en el Fondo General restringido. Los niveles mínimos de reserva se calculan en función del total de gastos del Fondo General y otros usos de financiamiento. Las transferencias de fondos realizadas por una Unidad Administrativa del Área del Plan Local de Educación Especial a las agencias miembros pueden excluirse del cálculo. Una vez que el distrito escolar ha calculado el total de saldos finales asignados y no asignados y el nivel mínimo de reserva requerido, se resta el mínimo del total, y una diferencia positiva representa el monto de la reserva que supera el requisito mínimo. El nuevo requisito consiste en presentar lo siguiente en la audiencia pública para la adopción del presupuesto: El nivel mínimo de reserva requerido en cada año El monto del saldo final del fondo asignado y no asignado que supera el mínimo en cada año Los motivos por los que la reserva es mayor que el mínimo Se adjuntan los Saldos en Exceso de los Requisitos Mínimos de Reserva para el año fiscal 2020-21. Impacto Financiero: La reserva mínima recomendada por el estado del 3% para incertidumbres económicas para el año fiscal 2020/21 es de aproximadamente $3.1 millones. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Principal de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.4": "Fundamento: El Redwood City School District (RCSD) está estudiando actualmente sus zonas de asistencia para modificar las áreas de límites de asistencia actuales de nuestras siete escuelas de vecindario. Este estudio de cambio de límites escolares se produce después de los traslados y fusiones de programas y la consolidación de escuelas que usted aprobó a finales de 2018. La acción de la Junta del 28 de noviembre de 2018 tuvo lugar debido a la conclusión de un consultor financiero independiente de que, ante la disminución de la matrícula, RCSD no podía sostener 16 escuelas con la matrícula entonces de 7,500 estudiantes. En la actualidad, el distrito escolar opera 12 escuelas con una matrícula de cerca de 7,200 estudiantes, ya que las familias del Área de la Bahía continúan mudándose fuera de la región. El resultado del proceso de reestructuración de la organización significa que las familias dentro de cuatro áreas de asistencia del distrito escolar necesitan una escuela de vecindario: el antiguo vecindario de Fair Oaks, el antiguo vecindario de John Gill, el antiguo vecindario de Hawes y el antiguo vecindario de Selby Lane. Estas cuatro áreas de asistencia deberán ser absorbidas por las siete áreas de asistencia actuales de las escuelas de vecindario Clifford, Roy Cloud, Henry Ford, Garfield, Hoover, Roosevelt y Taft. El demógrafo del distrito está utilizando la Política de la Junta 5116, la política de la Junta de Fideicomisarios sobre límites de asistencia escolar, para orientar al distrito escolar en la creación de nuevas áreas de asistencia para cada escuela de vecindario. En esta reunión abordaremos los siguientes temas: El 20 de mayo de 2020, durante la primera presentación de nuestro demógrafo, escuché preguntas de su parte sobre la capacidad real de nuestras instalaciones. La denominamos capacidad real porque las escuelas utilizan algunas aulas para propósitos adicionales, como para maestros de recursos, programas y otros servicios como educación especial. Hemos revisado estas cifras y escucharán una actualización al respecto. También escucharán una actualización de mi parte sobre los aportes proporcionados por la comunidad de RCSD, incluidos padres de familia y miembros de la comunidad. El primer formulario de aportación comunitaria, que lanzamos el 22 de mayo, se cerró la semana pasada el 5 de junio. Hemos recopilado datos de la comunidad de RCSD y les brindaré la retroalimentación que fue compartida con nosotros. También escucharemos a nuestra comunidad durante esta primera de dos audiencias públicas. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §",
    "7.5": "Fundamento: Según lo indicado por usted durante la reunión pública de la Junta Escolar del 22 de abril de 2020, el Comité de Denominación de la Escuela de Inmersión en Español se reunió nuevamente a finales de abril para facilitar el proceso de nombramiento del plantel escolar ubicado en 170 Selby Lane en Atherton, que alberga el Programa de Inmersión en Español del distrito. El comité —integrado por padres de familia, miembros de la comunidad, y personal docente y administrativo de la escuela— fue conformado según lo establecido en la Política de la Junta 7310, la política del distrito escolar para la Denominación de Instalaciones del Distrito. El comité facilitó por primera vez el proceso para el distrito escolar a principios de este año calendario, entre febrero y marzo de 2020, y me proporcionó los siguientes nombres después de involucrar a la comunidad de Inmersión en Español: Adelante Spanish Immersion School Adelante Selby Spanish Immersion School Unidos Spanish Immersion School El 11 de marzo, analizamos mi recomendación de Adelante Selby Spanish Immersion School como un posible nombre, sabiendo que la comunidad escolar está ahora conformada por el Programa de Inmersión en Español Adelante, anteriormente ubicado en 3150 Granger Way en Redwood City, que se fusionó con el Grupo de Inmersión en Español de Selby Lane en este plantel. La fusión es resultado del proceso de finales de 2018 que dio lugar a traslados y fusiones de programas y a la consolidación de escuelas, debido a la conclusión de un consultor financiero independiente de que, ante la disminución de la matrícula, nuestro distrito no podía sostener 16 escuelas con la matrícula entonces de 7,500 estudiantes. Si bien el proceso de Planificación para Nuestro Futuro para reestructurar la organización debía llevarse a cabo por la razón mencionada, era importante para usted y nuestra comunidad que el distrito escolar mantuviera intactos sus programas únicos y galardonados, como el programa de Inmersión en Español. Usted aceptó la recomendación de fusionar el programa en el plantel mucho más grande en Atherton. En la primavera de 2019 se formó un equipo de transición, que acordó llamar permanentemente a la escuela Adelante Selby Spanish Immersion School hasta obtener la aprobación permanente de la Junta. La recomendación regresó a usted para su aprobación el 22 de abril, la cual fue rechazada por votación unánime. El rechazo incluyó la directriz de reagruparse y presentar una recomendación que no incluyera Adelante ni Selby Lane, debido a la conclusión de que el plantel necesitaba un nuevo nombre en reconocimiento de una comunidad unida. La recomendación que se presenta ante usted esta noche para su aprobación podría indicar que la comunidad de Inmersión en Español ya está unida. A continuación se presenta un resumen del trabajo del Comité de Denominación de la Escuela de Inmersión en Español durante esta segunda ronda, desde finales de abril hasta finales de mayo de 2020: Inmediatamente después de la votación del 22 de abril, el comité se reagrupó la semana siguiente, el 30 de abril. En esta reunión, el comité analizó cómo avanzar y llegó a un consenso para revisar la lista de otros nombres sugeridos durante la primera ronda, al mismo tiempo que brindaba a la comunidad la opción de sugerir otros nombres nuevos para su consideración. La primera de dos boletas fue enviada con los siguientes posibles nombres, junto con una sección de escritura libre como opción adicional. Alcance Spanish Immersion School Amistad Spanish Immersion School Arboleda Spanish Immersion School Felicitas Méndez Spanish Immersion School Bello Horizonte Spanish Immersion School Mid Peninsula Spanish Immersion School Unidos Spanish Immersion School Se recopilaron un total de 354 respuestas durante esta primera ronda: 316 en inglés y 38 en español. Una vez cerrada la primera boleta, el comité depuró los nombres y votó para incluir en una segunda boleta cualquier nombre que hubiera recibido al menos 10 votos. Además, al revisar los nombres sugeridos en la sección de escritura libre, el comité votó que no podían ignorar la gran cantidad de sugerencias realizadas para Adelante Spanish Immersion School y Adelante Selby Spanish Immersion School. De ambos nombres, el comité decidió incluir Adelante Selby Spanish Immersion School en la boleta, ya que se alineaba con la directriz de que el nombre debía representar a las dos escuelas convirtiéndose en una comunidad o un nombre completamente nuevo. Adelante Selby Spanish Immersion School Alcance Spanish Immersion School Amistad Spanish Immersion School Mid Peninsula Spanish Immersion School Unidos Spanish Immersion School Se recopilaron 495 respuestas en esta segunda boleta: 466 en inglés y 29 en español. En la boleta en inglés: el 67% de los encuestados eran padres de familia de RCSD, el 12% eran estudiantes, el 6% eran personal docente/administrativo y el 5% eran miembros de la comunidad. En la boleta en español: el 93% eran padres de familia y el 7% eran estudiantes. El comité decidió entregarme los nombres con el mayor número de votos en todas las secciones y en ambos idiomas. Esos resultados se enumeran a continuación: Adelante Selby Spanish Immersion School: En la sección de primera opción de la boleta en inglés, el 72%, la mayoría, votó por Adelante Selby Spanish Immersion School. En la sección de segunda opción de la boleta en inglés, el 46%, la mayoría, votó por Adelante Selby Spanish Immersion School. En la sección de tercera opción de la boleta en inglés, el 39%, la mayoría, votó por Adelante Selby Spanish Immersion School. En la sección de primera opción de la boleta en español, el 66%, la mayoría, votó por Adelante Selby Spanish Immersion School. En la sección de segunda opción de la boleta en español, el 35%, la mayoría, votó por Adelante Selby Spanish Immersion School. En la sección de tercera opción de la boleta en español, el 35%, la mayoría, votó por Adelante Selby Spanish Immersion School. Unidos Spanish Immersion School: En la sección de primera opción de la boleta en inglés, Unidos Spanish Immersion School quedó en segundo lugar con el 18%. En la sección de segunda opción de la boleta en inglés, Unidos Spanish Immersion School quedó en segundo lugar con el 30%. En la sección de tercera opción de la boleta en inglés, Unidos Spanish Immersion School quedó en segundo lugar con el 25%. En la sección de primera opción de la boleta en español, Unidos Spanish Immersion School quedó en segundo lugar con el 25%. *En la sección de segunda opción de la boleta en español, Unidos Spanish Immersion School quedó en tercer lugar con el 30%. *En la sección de tercera opción de la boleta en español, Unidos Spanish Immersion School quedó en cuarto lugar con el 25%. Mid Peninsula Spanish Immersion School: *En la sección de primera opción de la boleta en inglés, Mid Peninsula Spanish Immersion School quedó en cuarto lugar con el 4%. En la sección de segunda opción de la boleta en inglés, Mid Peninsula Spanish Immersion School quedó en tercer lugar con el 12%. En la sección de tercera opción de la boleta en inglés, Mid Peninsula Spanish Immersion School quedó en tercer lugar con el 14%. *En la sección de primera opción de la boleta en español, Mid Peninsula Spanish Immersion School quedó en tercer lugar con el 7%. *En la sección de segunda opción de la boleta en español, Mid Peninsula Spanish Immersion School quedó en cuarto lugar con el 7%. En la sección de tercera opción de la boleta en español, Mid Peninsula Spanish Immersion School quedó en segundo lugar con el 24%. * Nota: Si bien Alcance Spanish Immersion School y Amistad Spanish Immersion School fueron la segunda opción en algunas áreas, el comité acordó avanzar con los tres nombres que obtuvieron la mayor cantidad de votos. Adelante Spanish Immersion School, Unidos Spanish Immersion School y Mid Peninsula Spanish Immersion School fueron entregados a mi oficina el 29 de mayo. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a",
    "8.1": "Fundamento: Aram Electric se encargará del alcance eléctrico para la nueva instalación de la oficina de Administración portátil en Roosevelt School. Impacto Financiero: $24,950. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono de Obligación General Measure T. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "8.2": "Fundamento: Dryco se encargará del alcance de trabajos en el sitio para la nueva instalación de la oficina de Administración portátil en Roosevelt School. Impacto Financiero: $59,626. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Bono de Obligación General Measure T. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la junta. §",
    "8.3": "Rationale: Hoover Community School New Gymnasium and Modernization Project Package G Beals Martin, Inc. Change Order #3 includes four potential change orders (PCOs), as follows: PCO-014 - Additional waterproofing membrane is required for water protection - $15,187.00; PCO-016 - Provide and install terrazzo in the Gymnasium Lobby - $32,612.00; PCO-018 - Additional rebars required at slab on grade edge at CMU wall, restroom wall and classroom wall - $7,314.00; PCO-019 - Add strap bracket for 48 Fire Extinguishers - $993.00. Financial Impact: $56,106.00. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.4": "Rationale: Roosevelt Elementary School Building E Casework Modernization Project Change Order #1 includes one potential change order (PCO), as follows: PCO-001 – Contractor was directed by the District to add casework in rooms 1 and 7 - $4,127.00. Financial Impact: $4,127.00. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.5": "Rationale: North Star Academy Modernization Project Change Order #1 includes six potential change orders (PCOs), as follows: PCO-002 – Per District direction, power for exit light, 2’x2’ troffer and switch was added to this project - $3,210.00; PCO-003 – At the Building G Men’s restroom, a new water closet required unforeseen modification and relocation of wood blocking to meet ADA requirements - $1,346.67; PCO-004 – Per District direction, contractor patched asphalt which was failing prior to construction - $1,053.58; PCO-005 – Per District direction, a new ranch style gate was added at the fire lane and new pedestrian gates with panic hardware were added to this project - $13,059.00; PCO-006 – Per District direction, new exterior FRP doors were added to the scope of this project – $9,000.00; PCO-007 – Per District direction, contractor provided an additional 4’ wide accessible decorative gate with lever lockset and panic hardware next to Building F - $11,117.22. Financial Impact: $38,786.47. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.6": "Rationale: Cal, Inc. will be providing the San Mateo County-mandated safety compliance officer (SCO) services for Adelante Selby School, Hoover School, and Taft School. These officers will be monitoring Covid-19 related site safety compliance, checking each individual into the site daily and checking temperature, holding daily safety meetings, checking for masks and social distancing, and other site safety compliance support. Financial Impact: $58,000. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.7": "Rationale: The Safety Guys will be providing the San Mateo County mandated safety compliance officer (SCO) services for 2950 Fair Oaks Site, Henry Ford School, and Kennedy School. These officers will be monitoring Covid-19 related site safety compliance, checking each individual into the site daily and checking temperature, holding daily safety meetings, checking for masks and social distancing, and other site safety compliance support. Financial Impact: $40,000. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "8.8": "Rationale: Vanden Bos will be providing two new intermediate server distribution frames (IDFs) at Roosevelt School and one new IDF at Adelante Selby School, along with the necessary new fiber data wiring. Financial Impact: $30,250. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "9.1": "Rationale: Park Planet will be providing the lunch shelter and basic installation services. Some of the site work associated with the lunch shelter will be handled by the full site modernization contractor that is already under contract with District. This purchase will be handled with a piggyback type procurement method through National Purchasing Partners. Financial Impact: $116,657.89. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.2": "Rationale: Kennedy Middle School Modernization Project Change Order #2 includes fifteen potential change orders (PCOs), as follows: PCO-009R1 – Per District direction, off haul of soil was performed by another vendor – credit of ($1,405.80); PCO-010 – Per District direction, mirror replacements were added to scope at select student restrooms - $655.48; PCO-011 – Per District direction, additional off haul of soil was performed by another vendor – credit of ($468.60); PCO-012 – Per District direction, the existing walk-in cooler system was upgraded from a self-contained (capsule Pak) system to a remote (Split Pak) system- $417.83; PCO-013R1 – An unforeseen additional existing door was determined to be in need of replacement during construction – $2,699.31; PCO-014 – An unforeseen existing water line rendered a new water line shown per plans unnecessary – credit of ($1,837.31); PCO-015 – Per District direction, an existing irrigation controller in Room 215 was relocated as part of this project - $1,833.80; PCO-016R1 – The existing condition above the ceiling in Room 211 required the addition of unforeseen framing and infill - $2,990.48; PCO-017 – An unforeseen drain encountered under a concrete walkway required added PVC piping to maintain proper drainage after the completion of new construction in that location - $407.74; PCO-018 – To provide clearance for a new voltage regulator unit above the ceiling in Room 214, the unforeseen relocation of an existing 2” gas line was required - $1,269.78; PCO-019 – In order to meet the design intent at P.E. restroom 426, the unforeseen re-route of existing data cables from the adjacent room 425 was required - $1,256.36; PCO-20R1 – Per District direction, security camera scope was removed from this contract – credit of ($95,850.00); PCO-021 – Changes to landscaping scope required unforeseen additional top soil for a planter - $847.70; PCO-022 – An existing door threshold at the north side of Room 214 was discovered to not be ADA compliant and required unforeseen replacement to correct it - $596.70; PCO-023 – Space limitations required unforeseen electrical junction boxes to allow conduit to be run above the ceiling between classrooms - $714.52. Financial Impact: Credit to District of ($85,872.01). Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.3": "Rationale: Henry Ford Elementary School Modernization Project Cal Pacific, Inc. Change Order #2 includes eighteen potential change orders (PCOs), as follows: PCO-006 – Provide panic hardware on both door leafs in the Multi Use Building - $21,642.65; PCO-008 – Replace 4 hand dryers in A1 Girls’ Restroom and A2 Boys’ - $5,571.80; PCO-009 – Credit for off-haul of soil from Admin Building restroom and restrooms in building A – credit of ($468.60); PCO-010 – Credit for door access card readers at Admin building – credit of ($872.19); PCO-011 – Credit for removal of electrical conduit scope for the security cameras – credit of ($6,503.52); PCO-012 – Furnish and install window shades in nurse’s office, principal office and conference room - $5,079.74; PCO-013 – Relocate conduits, outlets, data outlets and provide dedicated electrical circuit to Fire Alarm panel - $3,158.64; PCO-014 – Additional tile added to boy’s and girl’s restrooms - $1,391.74; PCO-015 – Remove embedded wood strip on concrete floor slab and filled with Ardex in order to receive new flooring - $1,843.87; PCO-016 – Widening of door opening at Principal office in order to meet ADA pull clearance - $1,500.94; PCO-017 – Credit for removal of clock/speaker scope in room A15A and A19A – credit of ($4,529.97); PCO-018 – Change height of chainlike and decorative metal fence from 6 feet to 8 feet and one additional pedestrian gate - $4,686.52; PCO-019 – Furring out a new 2 x 6 walls to allow new plumbing rough-in - $5,445.92; PCO-020 - Concrete path of travel repair at library building sidewalk - $1,198.82; PCO-021 – Credit for removal of exterior door at the Administrative Building E – credit of ($994.78); PCO-022 – Revision to toilet accessories to meet newly adopted district standard - $2,335.74; PCO-026 – Abatement removal of existing flooring at Classrooms B11, B13, C4 and C8 and install new VCT flooring. Install new VCT flooring in room E5 Principal office, E8 Administrative Office Conference Room - $65,287.74; PCO-027 – Removal of two layers of the aluminum shades to accommodate panting of the window frames and reinstall after completion - $2,500.00. Financial Impact: $108,275.06. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "9.4": "Rationale: The original Hoover School Project Inspector allowance was conservatively estimated at $129,000 before the project began. This amendment adds an additional $90,000 to the Project Inspector allowance at Hoover, which should get us through the remainder of the project. Financial Impact: $90,000. Within budget. Budget Source: Fund 21 – Measure T GO Bond. Submission for Approval Prepared by: Don Dias, Bond Program Director Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "10.1": "Recommended Motion: It is the Administration's recommendation that the School Board and Superintendent Baker discuss the procedures followed by the Redwood City School District during the shelter in place order related to COVID-19. Rationale: The School Board and Superintendent Baker will discuss the procedures the Redwood City School District has followed related to Child Nutrition Services, Technology, Professional Development, and Distance Learning during the shelter in place order related to COVID-19. Financial Impact: None at the moment. Submission for Approval Prepared by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §",
    "11.1": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.2": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.3": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.4": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.5": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.6": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.7": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.8": "Rationale: The board minutes have been reviewed by the Clerk, the Superintendent, and Administration. Financial Impact: None. Submission for Approval Prepared by: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.9": "Rationale: Education Code Section 42631 states that all payments from funds of a school district shall be made by written order of the governing board of the district. The attached report consists of expenditures from various funds in the amount of $6,480,483.13 for the period May 1, 2020 through May 31, 2020. Financial Impact: The total disbursement from the San Mateo County Treasurer’s Office amounts to $6,480,483.13 and represents actual expenditures for all funds. Submission for Approval Prepared by: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.10": "Rationale: Since July 1, 2011, Dannis, Woliver & Kelley (DWK) has been the District's legal counsel representing the District and staff in labor negotiations and in all matters that pertains to labor relations. DWK is also our legal counsel for all matters related to the oversight of district-authorized charter schools and the bond programs. DWK proposed the following rates for their services for 2020-21: Shareholders and Of Counsel - $265-$360 per hour Special Counsel - $245-$295 per hour Associates - $195-$260 per hour Paralegals and Law Clerks - $130-$180 per hour Rates for individual attorneys may vary within the above ranges depending on the level of experience and qualifications and the nature of the legal services provided. Financial Impact: As of April 30, 2020, Dannis, Woliver & Kelley has billed the District $137,036 for legal services related to labor negotiations & other labor related matters as well charter schools. These costs are charged to the General Fund (Fund 01). Submission for Approval Prepared by: Priscilla Aquino-Dichoso, Director of Fiscal Services Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.11": "Rationale: RCSD is looking to strengthen its internal mental health and behavioral programming, and has identified a partner, (ESS) who has specific expertise in this area. By implementing ESS in RCSD, we will be educating our students in the least restrictive environment, collaborate to deliver the best care for every student. ESS will serve 20 students at Kennedy Middle School and will serve as a pilot for the rest of the school year. Financial Impact: Non-Public School (“NPS”) and Non- Public Agency (“NPA”) Special Education Fund, D140. Services for the 2019-2020 school year = $375,485. Submission for Approval Prepared by: Patricia Pelino, Director of Special Education Approved by: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Our adopted rules of Parliamentary Procedure, Robert’s Rules, provide for a consent agenda listing several items for approval of the Board by a single motion. Most of the items listed under the consent agenda have gone through Board subcommittee review and recommendation. Documentation concerning these items has been provided to all board members and the public in advance to assure an extensive and thorough review. Items may be removed from the consent agenda at the request of any board member. §",
    "11.12": "Justificación: La oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (\"NPS\") / Agencias No Públicas (\"NPA\") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran posteriormente Acuerdos de Servicios Individuales (\"ISAs\") para estudiantes individuales conforme a los Programas de Educación Individualizada (\"IEPs\"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) abarca el período del 1 de julio de 2019 al 30 de junio de 2020. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2019. El Distrito prevé recibir contratos adicionales en cuanto sean procesados por el SELPA. Dichos contratos serán presentados para ratificación en una futura reunión de la Junta Directiva. **AVISO IMPORTANTE**: Las hojas de tarifas aprobadas para 2020-2021 serán presentadas en una futura reunión de la Junta Directiva en cuanto el San Mateo County SELPA las procese. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\"), D140. Presentación para Aprobación. Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "11.13": "Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el(los) acuerdo(s) interinstitucional(es) adjunto(s) para brindar educación y capacitación a Maestros Internos y Maestros en Prácticas que cursan una Credencial Preliminar de Enseñanza de California. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Patricia Perez, Coordinadora de Recursos Humanos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §",
    "12.1": "Justificación: Los términos de la Proposición 39 y sus reglamentos de implementación (Ed. Code, § 47614; Cal. Code Regs., tit. 5, § 11969.1 et seq.) determinan el proceso mediante el cual una escuela autónoma solicita la asignación de instalaciones del Distrito razonablemente equivalentes para su uso, con base en la Asistencia Diaria Promedio (ADA) proyectada de estudiantes residentes en el Distrito. Rocketship Redwood City Prep Charter School (Rocketship) ha venido ocupando espacio en el campus de Kennedy Middle School durante los últimos años. La Junta aprobó una oferta preliminar de espacio a Rocketship para que los estudiantes de Grados 3-5 permanecieran en Kennedy, y los estudiantes más jóvenes de TK-2 fueran reubicados en la antigua Escuela Primaria Hawes. Sin embargo, tras una revisión y discusión más detallada, el Distrito acordó albergar a toda la población estudiantil de Rocketship en el antiguo campus de Hawes, con lo cual se libera espacio en Kennedy para otros posibles usos. A cambio de un acuerdo de dos años, Rocketship ha acordado limitar el ADA total en cada año a 318 y 323, respectivamente, y no solicitar instalaciones, mobiliario ni equipamiento adicional al Distrito durante la vigencia del acuerdo. Rocketship tendrá uso exclusivo de 12 aulas, espacio administrativo/de oficinas y sala de recursos, así como uso compartido del salón multiusos, almacenamiento de cocina y servidor, áreas de juego y estacionamiento. Impacto Financiero: Consulte el Acuerdo de Uso de Instalaciones en Lugar adjunto. Presentación para Aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.2": "Justificación: De conformidad con el Artículo XIII, Sección 36 de la Constitución de California, los distritos escolares, las oficinas de educación del condado y los distritos de colegios comunitarios están obligados a determinar cómo se gastan los fondos recibidos de la Cuenta de Protección de la Educación en la escuela o escuelas dentro de su jurisdicción, siempre que la junta directiva tome dichas decisiones de gasto en sesión abierta de una reunión pública. El texto de la enmienda constitucional establece que los fondos no podrán utilizarse para salarios y prestaciones de administradores ni para ningún costo administrativo. Asimismo, existe el requisito de que los distritos deben publicar anualmente en su sitio web un informe contable de la cantidad de fondos recibidos de la EPA y la manera en que fueron gastados. El Redwood City School District tiene previsto utilizar estos fondos para salarios y prestaciones de maestros de aula. Impacto Financiero: El financiamiento calculado de la Cuenta de Protección de la Educación para el año fiscal 2020-21 es de $1,377,238. Presentación para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.3": "Justificación: La Sección 42601 del Código de Educación establece que: \"Al cierre de cualquier año escolar, un distrito escolar podrá, con la aprobación de la junta directiva, identificar y solicitar al superintendente de escuelas del condado que realice las transferencias entre el saldo del fondo designado o el saldo del fondo no asignado y cualquier clasificación o clasificaciones de gastos, o que equilibre las clasificaciones de gastos del presupuesto del distrito para ese año escolar según sea necesario para permitir el pago de las obligaciones del distrito contraídas durante dicho año escolar.\" La resolución adjunta es, en términos generales, un asunto de rutina y tiene como finalidad facilitar los procesos contables relacionados con el cierre de los registros contables del año en curso. Sin este tipo de acción, cualquier ajuste presupuestario al final del año requeriría una acción especial por parte de la Junta de Educación. Impacto Financiero: No se prevé ningún impacto financiero en este momento. No obstante, cualquier cambio en los ingresos, egresos y saldo del fondo será reportado a la junta escolar antes del cierre definitivo de los libros. Presentación para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.4": "Justificación: La Sección 42603 del Código de Educación permite a la junta directiva de un distrito escolar transferir temporalmente fondos que se encuentren en un fondo del distrito escolar para pagar obligaciones en otro fondo. Esta disposición no limita dicha facultad a fondos específicos y no contempla exclusiones particulares para fondos que contengan recursos restringidos. El período de 120 días previo al final del año fiscal comienza el 1 de marzo de 2020. La Sección 42603 del Código de Educación permite transferencias temporales de fondos entre fondos durante este período de 120 días, sujeto a las siguientes limitaciones: El monto deberá ser reembolsado en el mismo año, o en el año siguiente si el préstamo se efectúa dentro de los 120 días previos al cierre del año fiscal. No podrá transferirse más del 75% de los fondos contenidos en cualquier fondo durante el año fiscal en curso. El fondo prestatario deberá generar ingresos suficientes durante el año fiscal en curso para reembolsar el monto transferido. Los fondos para construcción están incluidos en esta disposición, a menos que el lenguaje del Bono prohíba expresamente los préstamos. Impacto Financiero: No hay impacto financiero. Esta resolución permite al Distrito transferir (prestar) temporalmente fondos entre cuentas de ser necesario para atender posibles dificultades de flujo de efectivo. Presentación para Aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "12.5": "Justificación: Newsela es una Plataforma de Contenido Educativo que publica diariamente más de 10 artículos de no ficción de alto interés en cinco niveles de complejidad lectora para los grados 2 a 12, mediante su proceso propio de nivelación de textos de manera rápida. Newsela proporcionará licencias a nivel de todo el distrito para los Grados 2 a 8 en ELA, Estudios Sociales, Ciencias y Aprendizaje Socioemocional, así como Desarrollo Profesional para maestros. El contenido abarca una amplia variedad de temas y expone a los estudiantes a diferentes tipos de textos, entre ellos: noticias/eventos actuales, discursos célebres, fuentes primarias, biografías, carreras profesionales, mitos y leyendas, y análisis de temas de actualidad. Destacadas editoriales de no ficción, como The Washington Post, Scientific American, el Big History Project y el Smithsonian, ofrecen a docentes de todas las áreas contenido diario en inglés y español que es culturalmente relevante y cubre una amplia gama de temas. Su creciente biblioteca contiene más de 9,000 textos informativos, con nuevos contenidos que se incorporan diariamente, lo que garantiza a los maestros acceso a material fresco y pertinente que abarca una gran variedad de temas en todas las áreas de contenido. Las 11 dimensiones de nivelación de Newsela incluyen: longitud de oraciones, frecuencia de palabras, vocabulario por nivel de grado, sintaxis, cohesión del texto, organización, madurez temática, exigencias de conocimiento previo, tensión e interés, variedad de palabras y oraciones, y contenido accesible con espacio para saltos cognitivos. La nivelación está altamente alineada y basada en los Niveles Lexile, lo que ayuda a los maestros a comprender el progreso de los estudiantes en el contexto de los marcos de lectura existentes. Consulte el documento adjunto para obtener una explicación más detallada del programa. Impacto Financiero: $79,000 a ser pagados con fondos únicos de la Chan Zuckerberg Initiative. Presentación para Aprobación. Preparado por: Linda Montes, Superintendente Asistente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §",
    "17.1": "Justificación: Se han realizado los siguientes cambios al Calendario de Puntos del Orden del Día de la Junta: No se han realizado nuevos cambios desde el orden del día del 6 de mayo. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §"
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