{ "date": "2026-04-22", "_srcHash": "3f787a8ea3eabce9", "items": [ { "title": "1. Call to Order - 1 min", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "La Junta convocará la reunión al orden y establecerá el quórum mediante lista de asistencia." } }, { "title": "1. Roll Call", "memo": {} }, { "title": "2. Public Comment on Closed Session Items Only", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "La Junta limitará los comentarios a los temas de Sesión Cerrada y solo se aceptarán en persona.", "Fundamento": "Las tarjetas de orador están disponibles en la entrada y pueden entregarse a la secretaria antes de que comience la reunión. Alternativamente, puede levantar la mano antes del inicio de la reunión para indicar su deseo de hablar.", "Impacto Financiero": "Ninguno." } }, { "title": "3. Announcement of Closed Session Purpose - 1 min", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "De conformidad con la Ley Brown, la Junta está obligada a divulgar públicamente los asuntos que se tratarán antes de convocar cualquier sesión cerrada." } }, { "title": "4. Closed Session (5:45 PM) - 1 hr", "memo": {} }, { "title": "1. CONFERENCE WITH LEGAL COUNSEL – ANTICIPATED LITIGATION – Initiation of litigation pursuant to paragraph (4) of subdivision (d) of Section 54956.9: (1 case)", "memo": {} }, { "title": "2. CONFERENCE WITH LABOR NEGOTIATORS (Gov. Code section 54957.6)", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "Representantes Designados del Distrito: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Organización de Empleados: Redwood City Teachers Association (RCTA)" } }, { "title": "5. Reconvene to Open Session at approximately 7:00 PM - 1 min", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "La Junta convocará la sesión abierta al orden y establecerá el quórum mediante lista de asistencia." } }, { "title": "1. Roll Call", "memo": {} }, { "title": "2. Report Out on Closed Session from April 22, 2026", "memo": {} }, { "title": "6. Welcome - 1 min", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "Bienvenida por parte del Presidente de la Junta Escolar, David Weekly." } }, { "title": "1. Pledge of Allegiance", "memo": {} }, { "title": "7. Changes to the Agenda - 1 min", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "La Junta Escolar revisará y analizará cualquier adición, eliminación o modificación solicitada al orden del día antes de su adopción." } }, { "title": "8. Approval of the Agenda (Action Required) - 1 min", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "Moción para aprobar el orden del día tal como fue presentado o enmendado." } }, { "title": "9. Public Comment", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "El público está invitado a comentar sobre temas incluidos y no incluidos en el orden del día.", "Fundamento": "Participantes por Zoom: Si desea hacer un comentario público, por favor envíe una tarjeta de orador utilizando los enlaces disponibles, antes de la Reunión Regular de la Junta o inmediatamente al inicio de la reunión. Los participantes remotos también pueden usar la función \"Levantar la mano\" en Zoom para indicar su deseo de hablar. Comentario en inglés: https://forms.gle/XSRBiyg6WDYvz62dA Comentario en español: https://forms.gle/AwQppXStC9EYdYWHA Oradores en persona: Las tarjetas de orador están disponibles en la entrada y pueden entregarse a la secretaria.", "Impacto Financiero": "Ninguno." } }, { "title": "1. Labor Association Comments", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "Los líderes y representantes de las asociaciones laborales RCTA y CSEA están invitados a dirigirse a la Junta Escolar sobre temas incluidos y no incluidos en el orden del día. Los comentarios están limitados a 3 minutos por persona por tema, salvo indicación contraria." } }, { "title": "10. Approval of the Bond Program Consent Items", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "Los asuntos enumerados en el Orden del Día de Consentimiento del Programa de Bonos se consideran de carácter rutinario y son aprobados por la Junta mediante una sola moción.", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe todos los asuntos enumerados en el Orden del Día de Consentimiento del Programa de Bonos, tal como fueron presentados.", "Fundamento": "La documentación relacionada con estos asuntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. No se lleva a cabo debate sobre estos asuntos antes de la votación de la Junta. Solo los miembros de la Junta y el Superintendente pueden retirar asuntos del Orden del Día de Consentimiento del Programa de Bonos. Los miembros del público pueden presentar comentarios al inicio de la reunión regular, los cuales podrían persuadir a un miembro de la Junta o al Superintendente a retirar un asunto para su análisis adicional." } }, { "title": "1. Approval of Notice of Completion for Southland Industries on the District Wide Lighting and Controls Upgrades Project", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "La presentación de un Aviso de Terminación permite al Distrito documentar formalmente la finalización del proyecto y reducir significativamente el plazo en que los contratistas, subcontratistas y proveedores pueden interponer reclamaciones de gravamen, aviso de retención o garantía. Una vez registrado, el Aviso de Terminación acorta los plazos legales para reclamaciones, contribuye a agilizar los pagos finales y el cierre del proyecto, y limita la exposición continua del Distrito a reclamaciones tardías o imprevistas. Esta acción opera en conjunto con la Sección 9204 del Código Civil, que exige que las partes hayan presentado debidamente un aviso preliminar para preservar sus derechos de pago, brindando así una protección adicional de los fondos públicos y los recursos del bono Measure S.", "Recomendación": "El Equipo del Programa de Bonos recomienda que la Junta Escolar apruebe el Aviso de Terminación con Southland Industries para el proyecto de Modernización de Iluminación LED y Controles en todo el Distrito.", "Fundamento": "El 20 de noviembre de 2024, la Junta de Síndicos aprobó un Acuerdo de Servicios de Energía con Southland Industries para el proyecto de Modernización de Iluminación LED y Controles en todo el Distrito. La instalación comenzó en abril de 2025 y se completó en los 18 sitios para febrero de 2026, con la lista de pendientes final, las inspecciones y el cierre del proyecto concluidos en abril de 2026. La presentación del Aviso de Terminación documenta formalmente la finalización del proyecto e inicia los plazos legales que reducen significativamente el período en que los contratistas, subcontratistas y proveedores pueden presentar reclamaciones de gravamen, aviso de retención o garantía. Esta acción contribuye a agilizar los pagos finales, respalda el cierre oportuno del proyecto y protege los recursos del Distrito, incluidos los fondos del bono Measure S, de conformidad con los requisitos aplicables del Código Civil.", "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero. No hubo órdenes de cambio de costo en este proyecto. El proyecto fue financiado con fondos del Bono Measure S." } }, { "title": "2. Approval of Early Procurement Equipment List for the HVAC Upgrades Project, Phase 2 through Blach Construction", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "El Distrito está avanzando en la Fase 2 del Proyecto de Modernización de HVAC en las escuelas Clifford, Kennedy y Orion para reemplazar sistemas obsoletos, añadir refrigeración y mejorar la eficiencia energética y la calidad del aire interior. La Junta aprobó previamente un Acuerdo de Arrendamiento Recíproco (Lease-Leaseback) con Blach Construction, que incluye una asignación de $3 millones para la adquisición anticipada de equipos; este punto proporciona una lista detallada de dichas compras en aras de la transparencia.", "Recomendación": "El Equipo del Programa de Bonos recomienda que la Junta Escolar apruebe la Lista de Equipos de Adquisición Anticipada para el Proyecto de Modernización de HVAC, Fase 2, a través de Blach Construction.", "Fundamento": "El Distrito está avanzando con la Fase 2 del Proyecto de Modernización de HVAC en las escuelas Clifford, Kennedy y Orion, reemplazando sistemas obsoletos, añadiendo refrigeración y mejorando la eficiencia energética y la calidad del aire interior. El 4 de febrero de 2026, la Junta de Síndicos aprobó un Acuerdo de Arrendamiento Recíproco (LLB) con Blach Construction para iniciar los servicios de preconstrucción para los Proyectos de Modernización de HVAC del Verano 2026 en las Escuelas Secundarias Clifford, Orion y Kennedy. Este acuerdo incluyó una asignación de $3,000,000 para la adquisición anticipada de equipos de HVAC, eléctricos y de control. Este punto de consentimiento proporciona una lista detallada de los equipos que se están adquiriendo para garantizar la transparencia ante la Junta y la comunidad. La construcción está programada para el Verano 2026 y se completará antes del año escolar 2026–27, utilizando fondos del Bono Measure S.", "Impacto Financiero": "Este punto no tiene impacto financiero adicional, ya que la asignación para la adquisición de equipos ya está comprometida dentro del acuerdo de servicios de preconstrucción con Blach Construction y está financiada con los recursos del Bono Measure S." } }, { "title": "3. Approval of Program Management Services Amendment #6 with Cumming Group", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "El Equipo del Programa de Bonos recomienda la aprobación de la Enmienda #6 a los Servicios de Gestión del Programa con Cumming Group. Esta enmienda incrementa el contrato en un monto máximo de $200,000, llevando el honorario total de servicios de gestión del programa a $2,434,990 por el período del 1 de julio de 2022 al 31 de diciembre de 2026. Los fondos adicionales respaldarán los servicios continuos de gestión del programa necesarios para la implementación y supervisión exitosas del Programa del Bono Measure T del Distrito.", "Recomendación": "El Equipo del Programa de Bonos recomienda que la Junta Escolar apruebe la Enmienda #6 a los Servicios de Gestión del Programa con Cumming Group adjunta al presente.", "Fundamento": "La Enmienda #6 proporcionará una asignación adicional No Excedente (\"NTE\") de Doscientos Mil Dólares ($200,000), lo que elevará el monto total que RCSD pagará al Gestor del Programa a Dos Millones Cuatrocientos Treinta y Cuatro Mil Novecientos Noventa Dólares ($2,434,990) (\"Honorario\") por todos los servicios contratados en virtud de este Acuerdo desde el 1 de julio de 2022 hasta el 31 de diciembre de 2026. Director - $224/hr; Gerente Senior de Construcción - $213/hr; Gerente de Contratos - $161/hr", "Impacto Financiero": "Impacto Financiero: $200,000.00. Se solicita transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Measure T" } }, { "title": "11. Bond Program Action Items - 30 min", "memo": {} }, { "title": "1. Approval of HVAC Upgrades Projects Phase 3: Henry Ford and Roy Cloud Schools", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "La Junta aprobó previamente las Fases 1 y 2 de los Proyectos de Modernización de HVAC. Este punto hace avanzar la Fase 3, que incluye las escuelas Henry Ford y Roy Cloud, con planificación y diseño que comienzan ahora y construcción prevista para el Verano 2027.", "Recomendación": "El Equipo del Programa de Bonos recomienda aprobar la Fase 3 de los Proyectos de Modernización de HVAC: Escuelas Henry Ford y Roy Cloud.", "Fundamento": "El 11 de junio de 2025, la Junta de Síndicos aprobó el Plan Maestro de Instalaciones Final (FMP) y el Precio Máximo Garantizado para la Fase 1 del Proyecto de Modernización de HVAC en las Escuelas Adelante Selby, Hoover, Roosevelt y Taft. El 25 de junio de 2025, la Junta aprobó la Fase 2 del Proyecto de Modernización de HVAC en las Escuelas Clifford, Kennedy y Orion. Con las Fases 1 y 2 completadas o en curso, el Distrito está avanzando con la Fase 3 para mantener la secuencia del proyecto e iniciar el diseño y la adquisición con anticipación. La Fase 3 incluye las escuelas Henry Ford y Roy Cloud, con construcción prevista para el Verano 2027. Previa aprobación, el Distrito emitirá una Solicitud de Propuestas (RFP) para servicios arquitectónicos del grupo aprobado por la Junta. Iniciar este trabajo ahora reduce el riesgo asociado con los plazos de revisión de DSA y la adquisición de equipos con tiempos de entrega prolongados.", "Impacto Financiero": "Costo total estimado del proyecto: $18,750,000, financiado con recursos del Bono Measure S. Los costos estimados del proyecto incluyen una asignación estándar del 25% para costos indirectos (diseño, DSA, gestión del proyecto y contingencias). Estimado de Construcción por Sitio Escolar Financiado por Measure S: Henry Ford $7,500,000; Roy Cloud $7,500,000; Total $15,000,000; Costos Indirectos 25% $3,750,000; Total del Proyecto $18,750,000" } }, { "title": "2. Approval of Guaranteed Maximum Price (GMP) Amendment 1 to Facilities Lease with Blach Construction for the HVAC Upgrade projects, Phase 2 at Clifford School, Orion School, and Kennedy Middle School", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "El Distrito está avanzando con las modernizaciones de HVAC de la Fase 2 en las escuelas Clifford, Kennedy y Orion para reemplazar sistemas obsoletos, añadir refrigeración y mejorar la calidad del aire interior. Tras la aprobación por parte de la Junta del acuerdo de Arrendamiento Recíproco (Lease-Leaseback) con Blach Construction el 4 de febrero de 2026, el Precio Máximo Garantizado (GMP) propuesto refleja un proceso competitivo de libro abierto e incluye las contingencias apropiadas para el control de costos. La construcción está programada para el Verano 2026, con finalización antes del inicio del año escolar 2026–27.", "Recomendación": "El Equipo del Programa de Bonos recomienda que la Junta Escolar apruebe la Enmienda 1 al Precio Máximo Garantizado (GMP) al Contrato de Arrendamiento de Instalaciones con Blach Construction para las Modernizaciones de HVAC de la Fase 2 en las Escuelas Secundarias Clifford, Orion y Kennedy.", "Fundamento": "El 4 de febrero de 2026, la Junta de Síndicos aprobó un Acuerdo de Arrendamiento Recíproco (LLB) con Blach Construction para iniciar los servicios de preconstrucción para los Proyectos de Modernización de HVAC del Verano 2026 en las Escuelas Secundarias Clifford, Orion y Kennedy. En ese momento, el Equipo del Programa de Bonos se comprometió a regresar en abril con un Precio Máximo Garantizado (GMP) propuesto para el alcance total de la construcción. El GMP establece un costo de construcción máximo no excedente para el proyecto. Blach Construction, en coordinación con el Equipo del Programa de Bonos, lideró un proceso de licitación transparente y competitivo de libro abierto, coherente con los requisitos del método de entrega LLB. Los subcontratistas fueron precalificados de acuerdo con la política del Distrito y seleccionados con base en criterios de mejor valor, incluyendo costo, experiencia con alcances de trabajo similares y capacidad para cumplir con el estricto cronograma de construcción estival. El equipo recibió una excelente cobertura de licitaciones. El resultado es una propuesta de GMP que refleja precios alineados con el mercado e incluye medidas apropiadas de control de costos. El método de Arrendamiento Recíproco ha continuado demostrando ser beneficioso para el Distrito al: Promover la participación anticipada del contratista en la planificación de preconstrucción; Permitir una programación eficiente de adquisiciones y construcción; Apoyar la colaboración entre el constructor y el equipo de diseño para mitigar riesgos antes del inicio de la construcción; y Ofrecer un Precio Máximo Garantizado que incluye contingencias para condiciones imprevistas en el sitio. El GMP propuesto refleja los precios actuales del mercado e incluye contingencias del contratista para abordar posibles imprevistos durante la construcción, brindando certeza de costos al Distrito. La construcción comenzará inmediatamente después del cierre del año escolar, con finalización sustancial antes del inicio del año escolar 2026–27 para evitar interrupciones a estudiantes y personal.", "Impacto Financiero": "$21,057,637, financiado con recursos del Bono Measure S. El desglose es el siguiente: Sitio del Proyecto: Valor: Clifford $5,658,546; Kennedy $7,823,818; Orion $4,545,678; Subtotal $18,028,042; Servicios de Preconstrucción $29,595; Asignación para Adquisición $3,000,000; Precio Total del Contrato $21,057,637" } }, { "title": "3. Approval of the Industrial Hygienist Services Agreements for the HVAC Upgrade Projects, Phase 2", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "El Equipo del Programa de Bonos recomienda la aprobación de un acuerdo con ProTech Consulting & Engineering para pruebas de materiales peligrosos en apoyo de las modernizaciones de HVAC de la Fase 2 en las escuelas Clifford, Kennedy y Orion, por un monto de $51,222.", "Recomendación": "El Equipo del Programa de Bonos recomienda que la Junta Escolar apruebe los acuerdos de Servicios de Higienista Industrial con ProTech Consulting & Engineering para los proyectos de Modernización de HVAC, Fase 2, en las escuelas Clifford, Kennedy y Orion.", "Fundamento": "Este punto respalda los proyectos de HVAC de la Fase 2, cuyo GMP con Blach Construction también se está considerando en este orden del día. Como parte del proceso de construcción, se requieren pruebas de materiales peligrosos para garantizar el cumplimiento del Código de Construcción de California y los estándares establecidos por la División del Arquitecto del Estado (DSA). Los Higienistas Industriales Certificados desempeñan un papel fundamental en la protección de la salud y la seguridad al identificar, evaluar y mitigar posibles peligros. Su participación contribuye a prevenir accidentes, garantizar el cumplimiento normativo y mantener un entorno de construcción seguro, eficiente y rentable. Contar con un Higienista Industrial calificado durante la construcción también ayuda a mantener los cronogramas del proyecto y contribuye a una entrega exitosa del mismo. El Distrito solicitó propuestas a cuatro empresas y recibió dos respuestas. ProTech Consulting & Engineering presentó la propuesta responsiva más baja y cuenta con experiencia previa en apoyo a los proyectos de HVAC de la Fase 1. Tras las pruebas, el Distrito adquirirá servicios de monitoreo ambiental según sea necesario para respaldar las actividades de remoción, si se requieren.", "Impacto Financiero": "$51,222, financiado con recursos del Bono Measure S. Sitio - Costo por Sitio: Clifford $15,957; Kennedy $22,975; Orion $12,290; Total: $51,222" } }, { "title": "12. Action Items (Action Required) - 2 hrs", "memo": {} }, { "title": "1. Kennedy Middle School Presentation and School Plan for Student Achievement (SPSA) Approval", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Abstracto": "Cada plantel escolar presentará datos clave sobre los resultados estudiantiles, incluyendo tasas de suspensión, asistencia y ausentismo crónico, progreso de los Estudiantes de Inglés (ELD), desempeño en CAASPP y avance en i-Ready, con el fin de proporcionar a la Junta una visión sobre cómo la escuela está atendiendo las necesidades de los estudiantes y mejorando sus resultados. Las presentaciones destacarán los esfuerzos para fortalecer la instrucción de Nivel 1, monitorear el progreso estudiantil y brindar apoyos específicos a los grupos de estudiantes identificados. El Plan Escolar para el Logro Estudiantil (SPSA), requerido por el Código de Educación de California para las escuelas que reciben fondos estatales y federales, se adjunta para revisión de la Junta. El SPSA sirve como un plan integral a nivel de plantel para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, con especial atención a los Estudiantes de Inglés, los estudiantes de bajos ingresos y los jóvenes en situación de acogida. Tras cada presentación y debate, se solicitará a la Junta considerar la aprobación del SPSA de la escuela. (Presentación de 15 minutos; Debate de la Junta de 15 minutos)", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta de Síndicos revise la presentación escolar y el SPSA adjunto, y apruebe el SPSA de la Escuela Secundaria Kennedy.", "Justificación": "El propósito de las presentaciones escolares es proporcionar a la Junta Directiva una actualización sobre los indicadores clave de resultados estudiantiles alineados con el Plan Local de Control y Rendición de Cuentas (LCAP) del distrito. Los datos presentados incluyen tasas de suspensión de estudiantes, asistencia y ausentismo crónico, progreso de los estudiantes de inglés, desempeño en CAASPP y crecimiento en i-Ready. Estas actualizaciones destacan el progreso actual e identifican áreas que requieren atención continua, brindando a la Junta información sobre cómo cada escuela está abordando las necesidades de los estudiantes y trabajando hacia la mejora de resultados. Los administradores escolares monitorean regularmente los indicadores que reflejan el compromiso estudiantil, el acceso a la instrucción y el rendimiento académico. Estos indicadores están alineados con el California School Dashboard y las prioridades estratégicas del distrito para mejorar los resultados de todos los estudiantes, con especial atención a los estudiantes de inglés y otros grupos de estudiantes no duplicados. Áreas de datos clave: Comportamiento estudiantil y suspensiones El distrito continúa implementando las Intervenciones y Apoyos de Comportamiento Positivo (PBIS) y los Sistemas de Apoyo Multinivel (MTSS) para abordar el comportamiento estudiantil de manera proactiva y reducir las prácticas disciplinarias de exclusión. Los datos actuales incluyen: Tasas de suspensión Datos de suspensión desagregados por grupo de estudiantes Asistencia y ausentismo crónico La asistencia regular sigue siendo un factor crítico en el éxito académico de los estudiantes. Las escuelas continúan implementando estrategias para mejorar la asistencia y reducir el ausentismo crónico. Los esfuerzos actuales incluyen: Equipos de monitoreo de asistencia en cada plantel Colaboración con coordinadores de escuelas comunitarias y centros familiares Apoyo dirigido a estudiantes que enfrentan barreras para la asistencia Comunicación y alcance a las familias Visitas al hogar cuando sea necesario Progreso de los estudiantes de inglés Apoyar a los estudiantes de inglés sigue siendo una prioridad central para el distrito. El distrito continúa enfocándose tanto en la instrucción designada como en la instrucción integrada de Desarrollo del Lenguaje en Inglés (ELD), con énfasis en mejorar el progreso de los estudiantes de inglés, aumentar las tasas de reclasificación y reducir el número de estudiantes de inglés a largo plazo (LTEL). Las áreas clave de enfoque incluyen: Monitoreo del Indicador de Progreso de los Estudiantes de Inglés (ELPI) Implementación de bloques de instrucción ELD designados Uso continuo del currículo complementario Language Power Aprendizaje profesional para docentes enfocado en estrategias ELD integradas. Los datos presentados incluyen el progreso de los estudiantes de inglés hacia la competencia en el idioma inglés y los resultados de reclasificación. Datos de crecimiento en i-Ready El distrito continúa monitoreando el progreso de los estudiantes a través de las evaluaciones diagnósticas i-Ready administradas a lo largo del año escolar. El objetivo del distrito es aumentar el porcentaje de estudiantes que alcanzan las metas de crecimiento anual en al menos 4 puntos porcentuales en i-Ready. El diagnóstico i-Ready proporciona a los educadores: Datos de referencia y monitoreo del progreso Información sobre el desarrollo de habilidades específicas Oportunidades para instrucción e intervención dirigidas Los datos muestran el progreso hacia las metas de crecimiento y ayudan a identificar áreas donde se puede requerir un enfoque instruccional adicional. Rendimiento académico: CAASPP Los datos del CAASPP continúan siendo un indicador clave del rendimiento estudiantil en Artes del Lenguaje en Inglés y Matemáticas. El distrito está analizando las tendencias de desempeño con especial atención a los estudiantes de inglés y otros grupos de estudiantes. Las prioridades instruccionales del distrito incluyen: Fortalecimiento de la instrucción de Nivel 1 Incremento del discurso académico y el desarrollo del lenguaje Implementación fiel de los currículos adoptados Aprendizaje profesional continuo alineado con la comprensión lectora y la escritura Este análisis ayuda a orientar la planificación instruccional y el apoyo dirigido en todos los planteles escolares. Los Planes Escolares para el Logro Estudiantil (SPSAs) adjuntos complementan estas presentaciones al detallar las metas, acciones, servicios y gastos de cada escuela alineados con las prioridades del LCAP del distrito y los datos de rendimiento estudiantil. Los equipos de liderazgo de cada plantel trabajaron en colaboración con el personal, las familias y los miembros de la comunidad para revisar los datos de desempeño estudiantil e identificar áreas prioritarias de mejora. El proceso de desarrollo del SPSA incluyó: Análisis de múltiples fuentes de datos, incluidos CAASPP, diagnósticos i-Ready, progreso de los estudiantes de inglés, asistencia y datos de suspensión Identificación de prioridades de instrucción y apoyo estudiantil alineadas con las metas del LCAP del distrito Desarrollo de acciones y servicios diseñados para mejorar los resultados de los estudiantes Alineación de los presupuestos de los planteles para respaldar las prioridades identificadas Cada SPSA fue revisado y aprobado por el Consejo del Plantel Escolar (SSC) antes de ser enviado para la aprobación de la Junta. Próximos pasos: Con base en las tendencias de datos actuales, los planes SPSA continúan enfocándose en las siguientes áreas: Fortalecimiento de la instrucción de Nivel 1 y la implementación del currículo en todos los salones de clase Ampliación del apoyo académico dirigido a los estudiantes de inglés y aumento de las tasas de reclasificación Mejora del rendimiento en lectura, escritura y matemáticas Monitoreo y mejora de la asistencia, reducción del ausentismo crónico y mejora del compromiso estudiantil Fomento de un comportamiento estudiantil positivo y un clima escolar favorable mediante la implementación continua de los apoyos PBIS y MTSS Provisión de desarrollo profesional alineado con el currículo e las prioridades instruccionales del distrito Uso de datos de evaluación continua para orientar la instrucción y las intervenciones Provisión de intervenciones académicas dirigidas y oportunidades de aprendizaje ampliadas Estas estrategias están diseñadas para apoyar la mejora continua y garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a instrucción de alta calidad y al apoyo adecuado para alcanzar el éxito académico.", "Impacto financiero": "El financiamiento para las acciones y servicios del SPSA se sustenta mediante una combinación de recursos del LCAP, fondos Title I y otras fuentes de financiamiento aplicables a nivel de plantel. Los gastos descritos en cada plan están alineados con los usos permitidos de los fondos y respaldan las prioridades estratégicas del distrito." } }, { "title": "2. Orion Alternative and Mandarin Immersion Presentation and School Plan for Student Achievement (SPSA) Approval", "memo": { "Resumen ejecutivo / Resumen": "Cada plantel escolar presentará datos clave sobre los resultados de los estudiantes, incluidas las tasas de suspensión, la asistencia y el ausentismo crónico, el progreso de los estudiantes de inglés, el desempeño en CAASPP y el crecimiento en i-Ready, con el fin de brindar a la Junta información sobre cómo la escuela está abordando las necesidades de los estudiantes y mejorando sus resultados. Las presentaciones destacarán los esfuerzos para fortalecer la instrucción de Nivel 1, monitorear el progreso de los estudiantes y proporcionar apoyos dirigidos a los grupos de estudiantes identificados. El Plan Escolar para el Logro Estudiantil (SPSA), requerido por el Código de Educación de California para las escuelas que reciben fondos estatales y federales, se adjunta para revisión de la Junta. El SPSA sirve como un plan integral a nivel de plantel para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, con especial atención a los estudiantes de inglés, los estudiantes de bajos ingresos y los jóvenes en acogida familiar. Tras cada presentación y debate, se solicitará a la Junta que considere la aprobación del SPSA de la escuela. (Presentación de 15 minutos; debate de la Junta de 15 minutos)", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Directiva revise la presentación escolar y el SPSA adjunto, y apruebe el SPSA de Orion Alternative and Mandarin Immersion School.", "Justificación": "El propósito de las presentaciones escolares es proporcionar a la Junta Directiva una actualización sobre los indicadores clave de resultados estudiantiles alineados con el Plan Local de Control y Rendición de Cuentas (LCAP) del distrito. Los datos presentados incluyen tasas de suspensión de estudiantes, asistencia y ausentismo crónico, progreso de los estudiantes de inglés, desempeño en CAASPP y crecimiento en i-Ready. Estas actualizaciones destacan el progreso actual e identifican áreas que requieren atención continua, brindando a la Junta información sobre cómo cada escuela está abordando las necesidades de los estudiantes y trabajando hacia la mejora de resultados. Los administradores escolares monitorean regularmente los indicadores que reflejan el compromiso estudiantil, el acceso a la instrucción y el rendimiento académico. Estos indicadores están alineados con el California School Dashboard y las prioridades estratégicas del distrito para mejorar los resultados de todos los estudiantes, con especial atención a los estudiantes de inglés y otros grupos de estudiantes no duplicados. Áreas de datos clave: Comportamiento estudiantil y suspensiones El distrito continúa implementando las Intervenciones y Apoyos de Comportamiento Positivo (PBIS) y los Sistemas de Apoyo Multinivel (MTSS) para abordar el comportamiento estudiantil de manera proactiva y reducir las prácticas disciplinarias de exclusión. Los datos actuales incluyen: Tasas de suspensión Datos de suspensión desagregados por grupo de estudiantes Asistencia y ausentismo crónico La asistencia regular sigue siendo un factor crítico en el éxito académico de los estudiantes. Las escuelas continúan implementando estrategias para mejorar la asistencia y reducir el ausentismo crónico. Los esfuerzos actuales incluyen: Equipos de monitoreo de asistencia en cada plantel Colaboración con coordinadores de escuelas comunitarias y centros familiares Apoyo dirigido a estudiantes que enfrentan barreras para la asistencia Comunicación y alcance a las familias Visitas al hogar cuando sea necesario Progreso de los estudiantes de inglés Apoyar a los estudiantes de inglés sigue siendo una prioridad central para el distrito. El distrito continúa enfocándose tanto en la instrucción designada como en la instrucción integrada de Desarrollo del Lenguaje en Inglés (ELD), con énfasis en mejorar el progreso de los estudiantes de inglés, aumentar las tasas de reclasificación y reducir el número de estudiantes de inglés a largo plazo (LTEL). Las áreas clave de enfoque incluyen: Monitoreo del Indicador de Progreso de los Estudiantes de Inglés (ELPI) Implementación de bloques de instrucción ELD designados Uso continuo del currículo complementario Language Power Aprendizaje profesional para docentes enfocado en estrategias ELD integradas. Los datos presentados incluyen el progreso de los estudiantes de inglés hacia la competencia en el idioma inglés y los resultados de reclasificación. Datos de crecimiento en i-Ready El distrito continúa monitoreando el progreso de los estudiantes a través de las evaluaciones diagnósticas i-Ready administradas a lo largo del año escolar. El objetivo del distrito es aumentar el porcentaje de estudiantes que alcanzan las metas de crecimiento anual en al menos 4 puntos porcentuales en i-Ready. El diagnóstico i-Ready proporciona a los educadores: Datos de referencia y monitoreo del progreso Información sobre el desarrollo de habilidades específicas Oportunidades para instrucción e intervención dirigidas Los datos muestran el progreso hacia las metas de crecimiento y ayudan a identificar áreas donde se puede requerir un enfoque instruccional adicional. Rendimiento académico: CAASPP Los datos del CAASPP continúan siendo un indicador clave del rendimiento estudiantil en Artes del Lenguaje en Inglés y Matemáticas. El distrito está analizando las tendencias de desempeño con especial atención a los estudiantes de inglés y otros grupos de estudiantes. Las prioridades instruccionales del distrito incluyen: Fortalecimiento de la instrucción de Nivel 1 Incremento del discurso académico y el desarrollo del lenguaje Implementación fiel de los currículos adoptados Aprendizaje profesional continuo alineado con la comprensión lectora y la escritura Este análisis ayuda a orientar la planificación instruccional y el apoyo dirigido en todos los planteles escolares. Los Planes Escolares para el Logro Estudiantil (SPSAs) adjuntos complementan estas presentaciones al detallar las metas, acciones, servicios y gastos de cada escuela alineados con las prioridades del LCAP del distrito y los datos de rendimiento estudiantil. Los equipos de liderazgo de cada plantel trabajaron en colaboración con el personal, las familias y los miembros de la comunidad para revisar los datos de desempeño estudiantil e identificar áreas prioritarias de mejora. El proceso de desarrollo del SPSA incluyó: Análisis de múltiples fuentes de datos, incluidos CAASPP, diagnósticos i-Ready, progreso de los estudiantes de inglés, asistencia y datos de suspensión Identificación de prioridades de instrucción y apoyo estudiantil alineadas con las metas del LCAP del distrito Desarrollo de acciones y servicios diseñados para mejorar los resultados de los estudiantes Alineación de los presupuestos de los planteles para respaldar las prioridades identificadas Cada SPSA fue revisado y aprobado por el Consejo del Plantel Escolar (SSC) antes de ser enviado para la aprobación de la Junta. Próximos pasos: Con base en las tendencias de datos actuales, los planes SPSA continúan enfocándose en las siguientes áreas: Fortalecimiento de la instrucción de Nivel 1 y la implementación del currículo en todos los salones de clase Ampliación del apoyo académico dirigido a los estudiantes de inglés y aumento de las tasas de reclasificación Mejora del rendimiento en lectura, escritura y matemáticas Monitoreo y mejora de la asistencia, reducción del ausentismo crónico y mejora del compromiso estudiantil Fomento de un comportamiento estudiantil positivo y un clima escolar favorable mediante la implementación continua de los apoyos PBIS y MTSS Provisión de desarrollo profesional alineado con el currículo y las prioridades instruccionales del distrito Uso de datos de evaluación continua para orientar la instrucción y las intervenciones Provisión de intervenciones académicas dirigidas y oportunidades de aprendizaje ampliadas Estas estrategias están diseñadas para apoyar la mejora continua y garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a instrucción de alta calidad y al apoyo adecuado para alcanzar el éxito académico.", "Impacto financiero": "El financiamiento para las acciones y servicios del SPSA se sustenta mediante una combinación de recursos del LCAP, fondos Title I y otras fuentes de financiamiento aplicables a nivel de plantel. Los gastos descritos en cada plan están alineados con los usos permitidos de los fondos y respaldan las prioridades estratégicas del distrito." } }, { "title": "3. Adelante Selby Spanish Immersion Presentation and School Plan for Student Achievement (SPSA) Approval", "memo": { "Resumen ejecutivo / Resumen": "Cada plantel escolar presentará datos clave sobre los resultados de los estudiantes, incluidas las tasas de suspensión, la asistencia y el ausentismo crónico, el progreso de los estudiantes de inglés, el desempeño en CAASPP y el crecimiento en i-Ready, con el fin de brindar a la Junta información sobre cómo la escuela está abordando las necesidades de los estudiantes y mejorando sus resultados. Las presentaciones destacarán los esfuerzos para fortalecer la instrucción de Nivel 1, monitorear el progreso de los estudiantes y proporcionar apoyos dirigidos a los grupos de estudiantes identificados. El Plan Escolar para el Logro Estudiantil (SPSA), requerido por el Código de Educación de California para las escuelas que reciben fondos estatales y federales, se adjunta para revisión de la Junta. El SPSA sirve como un plan integral a nivel de plantel para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, con especial atención a los estudiantes de inglés, los estudiantes de bajos ingresos y los jóvenes en acogida familiar. Tras cada presentación y debate, se solicitará a la Junta que considere la aprobación del SPSA de la escuela. (Presentación de 15 minutos; debate de la Junta de 15 minutos)", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Directiva revise la presentación escolar y el SPSA adjunto, y apruebe el SPSA de Adelante Selby School.", "Fundamento": "El propósito de las presentaciones escolares es proporcionar a la Junta Directiva una actualización sobre los indicadores clave de resultados estudiantiles alineados con el Plan Local de Control y Rendición de Cuentas (LCAP) del distrito. Los datos presentados incluyen tasas de suspensión de estudiantes, asistencia y ausentismo crónico, progreso de los Aprendices del Inglés, desempeño en CAASPP y crecimiento en i-Ready. Estas actualizaciones destacan el progreso actual e identifican las áreas que requieren atención continua, brindando a la Junta una perspectiva sobre cómo cada escuela está atendiendo las necesidades de los estudiantes y trabajando hacia la mejora de resultados. Los administradores escolares monitorean regularmente los indicadores que reflejan la participación estudiantil, el acceso a la instrucción y el logro académico. Estos indicadores se alinean con el Panel de Control Escolar de California (California School Dashboard) y las prioridades estratégicas del distrito para mejorar los resultados de todos los estudiantes, con especial atención a los Aprendices del Inglés y otros grupos de alumnos no duplicados. Áreas Clave de Datos: Conducta Estudiantil y Suspensiones El distrito continúa implementando Intervenciones y Apoyos de Conducta Positiva (PBIS) y Sistemas de Apoyo Multi-Nivel (MTSS) para abordar la conducta estudiantil de manera proactiva y reducir las prácticas de disciplina excluyente. Los datos actuales incluyen: Tasas de suspensión y datos de suspensión desagregados por grupo de estudiantes. Asistencia y Ausentismo Crónico La asistencia regular sigue siendo un factor crítico para el éxito académico de los estudiantes. Los planteles escolares continúan implementando estrategias para mejorar la asistencia y reducir el ausentismo crónico. Los esfuerzos actuales incluyen: Equipos de monitoreo de asistencia en cada plantel, colaboración con coordinadores de escuelas comunitarias y centros familiares, apoyo dirigido a estudiantes que enfrentan barreras para la asistencia, comunicación y alcance a las familias, y visitas al hogar cuando sea necesario. Progreso de los Aprendices del Inglés Apoyar a los Aprendices del Inglés sigue siendo una prioridad central para el distrito. El distrito continúa enfocándose tanto en la instrucción de ELD designado como en la instrucción de ELD integrado, con énfasis en mejorar el progreso de los Aprendices del Inglés, aumentar las tasas de reclasificación y reducir el número de Aprendices del Inglés a Largo Plazo (LTEL). Las áreas clave de enfoque incluyen: Monitoreo del Indicador de Progreso del Aprendiz del Inglés (ELPI), implementación de bloques de instrucción de ELD designado, uso continuo del currículo complementario Language Power, y aprendizaje profesional para docentes enfocado en estrategias de ELD integrado. Los datos presentados incluyen el progreso de los Aprendices del Inglés hacia la competencia en el idioma inglés y los resultados de reclasificación. Datos de Crecimiento en i-Ready El distrito continúa monitoreando el progreso estudiantil a través de las evaluaciones diagnósticas de i-Ready administradas a lo largo del año escolar. El objetivo del distrito es aumentar el porcentaje de estudiantes que alcanzan las metas de crecimiento anual en al menos 4 puntos porcentuales en i-Ready. El diagnóstico de i-Ready proporciona a los educadores: datos de referencia y monitoreo del progreso, información sobre el desarrollo de habilidades específicas, y oportunidades para instrucción e intervención dirigidas. Los datos muestran el avance hacia las metas de crecimiento y ayudan a identificar áreas donde puede ser necesario un enfoque instruccional adicional. Logro Académico: CAASPP Los datos de CAASPP continúan siendo un indicador clave del rendimiento estudiantil en Artes del Lenguaje en Inglés y Matemáticas. El distrito está analizando las tendencias de desempeño con especial atención a los Aprendices del Inglés y otros grupos de estudiantes. Las prioridades instruccionales del distrito incluyen: Fortalecer la instrucción de Nivel 1 (Tier 1), aumentar el discurso académico y el desarrollo del lenguaje, implementar con fidelidad los currículos adoptados, y continuar el aprendizaje profesional alineado con la comprensión lectora y la escritura. Este análisis orienta la planificación instruccional y el apoyo dirigido en los planteles escolares. Los Planes Escolares para el Logro Estudiantil (SPSAs) adjuntos complementan estas presentaciones al detallar las metas, acciones, servicios y gastos de cada escuela, alineados con las prioridades del LCAP del distrito y los datos de rendimiento estudiantil. Los equipos de liderazgo escolar trabajaron de manera colaborativa con el personal, las familias y los miembros de la comunidad para revisar los datos de desempeño estudiantil e identificar las áreas prioritarias de mejora. El proceso de desarrollo del SPSA incluyó: Análisis de múltiples fuentes de datos, incluyendo CAASPP, diagnósticos de i-Ready, progreso de los Aprendices del Inglés, asistencia y datos de suspensiones; identificación de prioridades de instrucción y apoyo estudiantil alineadas con las metas del LCAP del distrito; desarrollo de acciones y servicios diseñados para mejorar los resultados estudiantiles; y alineación de los presupuestos de cada plantel para apoyar las prioridades identificadas. Cada SPSA fue revisado y aprobado por el Consejo del Plantel Escolar (SSC) correspondiente antes de ser enviado para la aprobación de la Junta. Próximos Pasos: Con base en las tendencias actuales de los datos, los planes SPSA continúan enfocándose en las siguientes áreas: Fortalecer la instrucción de Tier 1 y la implementación del currículo en todos los salones de clase; ampliar el apoyo académico dirigido a los Aprendices del Inglés y aumentar las tasas de reclasificación; mejorar el logro en lectura, escritura y matemáticas; monitorear y mejorar la asistencia, reducir el ausentismo crónico y fortalecer la participación estudiantil; apoyar la conducta positiva y el clima escolar mediante la implementación continua de PBIS y MTSS; proporcionar desarrollo profesional alineado con el currículo del distrito y las prioridades instruccionales; utilizar datos de evaluación continua para orientar la instrucción e intervenciones; y brindar intervenciones académicas dirigidas y oportunidades de aprendizaje ampliado. Estas estrategias están diseñadas para apoyar la mejora continua y garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a instrucción de alta calidad y al apoyo adecuado para lograr el éxito académico.", "Impacto Financiero": "El financiamiento para las acciones y servicios del SPSA está respaldado por una combinación de recursos del LCAP, fondos del Título I y otras fuentes de financiamiento aplicables a nivel de plantel. Los gastos descritos en cada plan se alinean con los usos permitidos de los fondos y apoyan las prioridades estratégicas del distrito." } }, { "title": "4. Adoption of Resolution No. 22, Approval of Education Code Options for Teaching Assignments for the 2025-2026 School Year", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Aprobación de la Resolución No. 22 que autoriza el uso de las opciones del Código de Educación para asignar maestros para el año escolar 2025–2026. Esto permite al Distrito mantener la flexibilidad adecuada en la dotación de personal, garantizando al mismo tiempo el cumplimiento de los requisitos estatales para las asignaciones docentes. (Explicación breve de 5 minutos)", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar adopte la Resolución No. 22, Opciones del Código de Educación, para las siguientes asignaciones docentes para el año escolar 2025–2026. (Este punto debe aprobarse como acción formal.)", "Fundamento": "El Código de Educación (EC) y las Regulaciones del Título 5 (T5) otorgan a las agencias educativas locales (LEAs) opciones de asignación de educadores que pueden utilizarse cuando una LEA no puede asignar a un empleado certificado con la credencial correspondiente. Estas opciones, conocidas como Opciones de Asignación Local (LAOs), permiten flexibilidad a nivel local y se utilizan únicamente a discreción de la LEA. Las LAOs requieren que el maestro que presta servicio bajo una LAO otorgue su consentimiento para la asignación; además, las LAOs relacionadas con maestros aplican únicamente para asignaciones de educación general y no pueden utilizarse para programas especiales como Educación Especial, Educación Técnica y Profesional (CTE) o Asignaciones para Aprendices del Inglés. Para las LAOs que requieren autorización de la junta directiva, la colocación debe ser aprobada por la junta antes del inicio de la asignación. Esto se debe a que los educadores colocados en aulas sin la aprobación de la junta no han comenzado a prestar servicio conforme a la LAO y, en consecuencia, se encuentran en una asignación incorrecta. Estos educadores permanecerán en asignación incorrecta hasta que la aprobación de la junta esté vigente. Las asignaciones incorrectas deben corregirse dentro de un plazo de 30 días calendario. Asimismo, la aprobación de la junta directiva se requiere de manera anual. Esto tiene como fin garantizar la transparencia en las asignaciones, ya que las órdenes del día de la junta son públicas y accesibles a los padres de familia y grupos de interesados. El Código de Educación de California (EC) 44256(b) amplía la autorización para el titular de una Credencial de Materias Múltiples o una Credencial Estándar de Enseñanza en Primaria para impartir clases en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. El Código de Educación de California (EC) 44258.2 permite que el titular de una Credencial de Materia Única o una Credencial Estándar de Enseñanza en Secundaria sea asignado para impartir clases en los grados 5 al 8 en una escuela secundaria de nivel intermedio (middle school). Cada maestro incluido en el listado ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y preparación necesarias para desempeñar la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial permite al distrito dotar de personal adecuado a las escuelas secundarias de nivel intermedio a medida que el número de estudiantes en cada plantel fluctúa año con año, modificando los requisitos anuales de credenciales en el plantel para brindar los servicios adecuados a los estudiantes. Dado que el horario maestro de las escuelas secundarias de nivel intermedio debe adaptarse a las necesidades y al número de inscripciones de los estudiantes, se aplica la necesidad de exenciones ocasionales al Código de Educación. Este es un proceso de aprobación anual y la mayoría de los maestros enlistados han impartido esta materia durante muchos años. El Superintendente Adjunto ha verificado que cada uno de los maestros indicados a continuación posee conocimientos suficientes de cada materia a impartir.", "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero para el Distrito en este momento." } }, { "title": "5. Adoption of Resolution No. 23, Approving the Agreement with KIPP Excelencia for Proposition 2 Charter School Facilities Program Rehabilitation Funding (Fair Oaks Site)", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "En la Reunión de la Junta del 18 de septiembre de 2025, KIPP Excelencia Community Prep recibió previamente la aprobación de la Junta mediante la Resolución No. 11 para celebrar un acuerdo con el Distrito con el propósito de solicitar financiamiento bajo el Programa Estatal de Instalaciones para Escuelas Autónomas (CSFP). Como parte del proceso de solicitud, el RCSD debe certificar el número de \"alumnos sin alojamiento\" (unhoused pupils) que serían atendidos por el proyecto propuesto. Con base en el análisis actual de inscripción y capacidad del Distrito, el Distrito ha determinado que hay cero (0) alumnos sin alojamiento a ser atendidos por este proyecto. La adopción de la Resolución No. 23 cumple con este paso requerido para permitir que el proceso de solicitud continúe.", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Directiva adopte la Resolución No. 23 certificando cero (0) alumnos sin alojamiento para los efectos de la solicitud del Programa de Instalaciones para Escuelas Autónomas (Charter School Facilities Program).", "Fundamento": "Las regulaciones estatales exigen que, antes de la aprobación de una solicitud del Programa de Instalaciones para Escuelas Autónomas (Charter School Facilities Program), la junta directiva del distrito escolar certifique el número de alumnos sin alojamiento que serían atendidos por el proyecto propuesto. Un \"alumno sin alojamiento\" se define como un estudiante al que el Distrito no puede acomodar dentro de su capacidad permanente de aulas existentes conforme a los estándares de ocupación del Estado. Con base en las proyecciones de inscripción actualizadas y el análisis de capacidad para el año escolar 2024–2025, el Distrito ha determinado que: No existe capacidad de instalaciones sin satisfacer para estudiantes de educación general en los grados K–8, y el proyecto de escuela autónoma propuesto atenderá a estudiantes ya alojados dentro del Distrito. La adopción de esta resolución es necesaria para que el proceso de solicitud pueda continuar ante la Oficina de Construcción de Escuelas Públicas.", "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero directo para el Distrito." } }, { "title": "13. Discussion Items - 5 min", "memo": {} }, { "title": "1. Discussion of the Board of Trustees Graduation/Promotions Assignments for the 2025–26 School Year", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Discusión de la Junta de 5 minutos para finalizar las asignaciones de los fideicomisarios para las ceremonias de promoción y graduación del año escolar 2025–26.", "Fundamento": "El propósito de este memorando es proporcionar a la Junta Directiva los planteles escolares asignados para las ceremonias de graduación y promoción del año escolar 2025–26. Estas asignaciones tienen como fin garantizar la representación de la Junta en cada evento y apoyar a nuestros estudiantes, familias y comunidades escolares durante estos importantes momentos.", "Impacto Financiero": "Ninguno." } }, { "title": "14. Approval of Consent Items (Action Required) - 1 min", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Los puntos enumerados en la Agenda de Consentimiento se consideran de trámite habitual y la Junta los aprueba mediante una sola moción.", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe todos los puntos de la Agenda de Consentimiento, tal como fueron presentados.", "Fundamento": "La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público en general para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. No se lleva a cabo discusión sobre estos puntos antes de la votación de la Junta. Solo los miembros de la Junta y el Superintendente pueden retirar puntos de la Agenda de Consentimiento. Los miembros del público pueden hacer comentarios al inicio de la reunión ordinaria, lo que podría persuadir a un miembro de la Junta o al Superintendente a retirar un punto para su discusión adicional." } }, { "title": "1. Approval of the March 11, 2026, Regular Meeting Minutes", "memo": { "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe las Actas del 11 de marzo correspondientes a la Reunión Ordinaria, tal como fueron presentadas.", "Fundamento": "Las actas de la reunión de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración.", "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero." } }, { "title": "2. Approval of the March 25, 2026, Regular Meeting Minutes", "memo": { "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe las Actas del 25 de marzo correspondientes a la Reunión Ordinaria, tal como fueron presentadas.", "Fundamento": "Las actas de la reunión de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración.", "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero." } }, { "title": "3. Approval of the April 1, 2026, Regular Meeting Minutes", "memo": { "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe las Actas del 1 de abril correspondientes a la Reunión Ordinaria, tal como fueron presentadas.", "Fundamento": "Las actas de la reunión de la junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración.", "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero." } }, { "title": "4. Approval of the Amended August 27, 2025, and October 8, 2025, Board Meeting Minutes", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Tras la aprobación de las actas de las reuniones de la junta del 27 de agosto de 2025 y del 8 de octubre de 2025, se identificó que en las Resoluciones para la Aprobación de las Opciones del Código de Educación y del Título V para Asignaciones Docentes, el registro de los maestros que cumplieron con el requisito de competencia en la materia fue omitido de las actas. Esta enmienda actualiza el registro para garantizar el pleno cumplimiento de los requisitos de reporte en materia de credenciales y opciones de asignación.", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe las enmiendas a las actas del 27 de agosto de 2025 y del 8 de octubre de 2025, para reflejar con exactitud a los maestros que cumplieron los requisitos para las opciones del Código de Educación y del Título V.", "Fundamento": "Las Actas del 27 de agosto de 2025 para la Reunión Ordinaria de la Junta fueron aprobadas previamente en la reunión de la junta del 18 de septiembre de 2025. Las Actas del 8 de octubre de 2025 para la Reunión Ordinaria de la Junta fueron aprobadas previamente en la reunión de la junta del 12 de noviembre de 2025. Las enmiendas actualizan los registros para garantizar el pleno cumplimiento de los requisitos de reporte en materia de credenciales y opciones de asignación. Corrección: Las actas aprobadas no incluían los nombres de los maestros específicos que calificaron para las opciones de asignación del Código de Educación y/o del Título V, los cuales son necesarios para un registro oficial completo y preciso. Texto Enmendado (el texto resaltado en amarillo fue añadido a las actas): Actas del 8/27: La Junta Escolar adoptó la Resolución No. 7, Aprobación de las Opciones del Código de Educación y del Título V para la Enseñanza (Márquez, Weekly; 5-0). Las Opciones del Código de Educación y del Título V para la enseñanza fueron aprobadas para los siguientes maestros: ... Actas del 10/08: La Junta Escolar adoptó la Resolución No. 13, Aprobación del Código de Educación para Asignación Docente para el Año Escolar 2025-2026 (Weekly, Li; 5-0). El Código de Educación para Asignación Docente fue aprobado para el siguiente maestro: ...", "Impacto Financiero": "Ninguno." } }, { "title": "5. Approval of Renewal Agreement Between Redwood City School District Instructional Materials Center and 2992 Spring Partners/Beals Martin", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Solicitud de aprobación de la Junta Escolar para prorrogar el contrato de arrendamiento en 777 Third Ave para el Centro de Materiales de Instrucción, con el fin de continuar almacenando y distribuyendo los materiales curriculares adoptados para los 12 planteles del Distrito.", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo de renovación entre el Centro de Materiales de Instrucción del Redwood City School District (777 Third Ave) y 2992 Spring Partners/Beals Martin para el período del 3/1/2026 al 6/30/2028.", "Fundamento": "El Redwood City School District arrienda una propiedad para albergar el Centro de Materiales de Instrucción (IMC). El Centro de Materiales de Instrucción solicita la aprobación de la Junta Escolar para prorrogar el contrato de arrendamiento del edificio ubicado en 777 Third Ave, Redwood City. Este contrato de arrendamiento para almacenamiento debe prorrogarse para el almacenamiento y distribución del currículo y materiales actualmente adoptados para los 12 planteles escolares.", "Impacto Financiero": "El costo mensual total es de $8,781.54, con un total anual de $105,378.48, y se paga con cargo al fondo general. Para el segundo año, el incremento será de un mínimo del 4 por ciento." } }, { "title": "6. Approval of the Request to Increase Bonami Baking Company Purchase Order (PO) by $100,000 for the 2025-26 School Year", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Debido al aumento en la participación de los estudiantes, particularmente en el programa de desayunos, se proyecta que la orden de compra inicial de $500,000 para Bonami Baked Goods será utilizada en su totalidad. Se solicita un incremento de $100,000 para mantener la disponibilidad de productos hasta el 30 de junio de 2026.", "Recomendación": "Se recomienda que la Junta Directiva apruebe un incremento de $100,000 a la orden de compra de Bonami Baked Goods, por un monto total que no exceda $600,000 para el año fiscal 2025–26.", "Fundamento": "El aumento en la participación del programa de Nutrición Infantil ha agotado la orden de compra original de $500,000. La participación en el programa de desayunos hasta marzo ha aumentado aproximadamente un 18% en comparación con el año anterior, generando una mayor demanda de productos de panadería. El incremento solicitado garantizará la continuidad del servicio hasta el final del año escolar. Las compras continuarán bajo los precios y condiciones del proveedor vigentes. Participación en Comidas hasta Marzo (Comparación Año con Año) Tipo de Comida / 2024–25 / 2025–26 / Cambio / % de Cambio Desayuno / 363,963 / 430,429 / 66,466 / 18.30% Almuerzo / 492,650 / 503,823 / 11,173 / 2.30% Cena / 138,676 / 147,560 / 8,884 / 6.40%", "Impacto Financiero": "Incremento de $100,000, totalmente compensado por los ingresos del programa de Nutrición Infantil. Sin impacto al Fondo General. Los gastos se mantienen dentro de los límites de los ingresos del programa y cumplen con los requisitos del Programa de Nutrición Infantil del USDA." } }, { "title": "7. Approval of Board Policy 4219.23: Unauthorized Release Of Confidential/Privileged Information", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones resultaron de modificaciones propuestas por la Asociación de Juntas Escolares de California (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4219.23: Divulgación No Autorizada de Información Confidencial/Privilegiada.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "8. Approval of Board Policy 4119.11: Sexual Harassment", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4119.11: Acoso Sexual.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. Este punto fue discutido en la Reunión de la Junta del April 1, 2026. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "9. Approval of Board Policy 3515.21: Unmanned Aircraft Systems (Drones)", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta lea y apruebe la Política de la Junta 3515.21: Sistemas de Aeronaves No Tripuladas (Drones).", "Justificación": "Esta política fue discutida como Primera Lectura en la reunión de la Junta del January 21, 2026, y como Segunda Lectura en la reunión de la Junta del March 25, 2026.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "10. Approval of Board Policy 4117.13: Early Retirement Option", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta lea y apruebe la Política de la Junta 4117.13: Opción de Jubilación Anticipada.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "11. Approval of Board Policy 4317.13: Early Retirement Option", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4317.13: Opción de Jubilación Anticipada.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones. La copia marcada y la copia limpia del reglamento administrativo se han añadido únicamente como referencia.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "12. Approval of Board Policy 0460: Local Control And Accountability Plan", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 0460: Plan Local de Control y Rendición de Cuentas.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "13. Approval of Board Policy 4000: Concepts And Roles", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4000: Conceptos y Funciones.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "14. Approval of Board Policy 4301: Administrative Staff Organization", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4301: Organización del Personal Administrativo.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "15. Approval of Board Policy 4312.1: Contracts", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4312.1: Contratos.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "16. Approval of Board Policy 4112.2: Certification", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4112.2: Certificación.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "17. Approval of Board Policy 4112.21: Interns", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4112.21: Pasantes.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "18. Approval of Board Policy 4212.8: Employment Of Relatives", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4212.8: Contratación de Familiares.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones. La copia marcada y la copia limpia del reglamento administrativo se han añadido únicamente como referencia.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "19. Approval of Board Policy 4312.8: Employment Of Relatives", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4312.8: Contratación de Familiares.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "20. Approval of Board Policy 4115: Evaluation/Supervision", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4115: Evaluación/Supervisión.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "21. Approval of Board Policy 4117.2: Resignation", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4117.2: Renuncia.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "22. Approval of Board Policy 4217.2: Resignation", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4217.2: Renuncia.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "23. Approval of Board Policy 4317.2: Resignation", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4317.2: Renuncia.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "24. Approval of Board Policy 4118: Dismissal/Suspension/Disciplinary Action", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4118: Despido/Suspensión/Acción Disciplinaria.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "25. Approval of Board Policy 4218: Dismissal/Suspension/Disciplinary Action", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4218: Despido/Suspensión/Acción Disciplinaria.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "26. Approval of Board Policy 4119.24: Maintaining Appropriate Adult-Student Interactions", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4119.24: Mantenimiento de Interacciones Apropiadas entre Adultos y Estudiantes.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "27. Approval of Board Policy 4219.24: Maintaining Appropriate Adult-Student Interactions", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Las revisiones resultaron de cambios provenientes de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal de Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "Es recomendación de la Administración que la Junta apruebe la Política de la Junta 4219.24: Mantenimiento de Interacciones Apropiadas entre Adultos y Estudiantes.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las modificaciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados indicados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal de RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene anotaciones.", "Impacto Financiero": "Ningún impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "28. Approval of Board Policy 4319.24: Maintaining Appropriate Adult-Student Interactions", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones surgieron de cambios propuestos por la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Board Policy 4319.24: Mantenimiento de Interacciones Apropiadas entre Adultos y Estudiantes.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión con marcas y una copia limpia. La copia con marcas contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia con marcas indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta representan sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene ninguna anotación.", "Impacto Financiero": "No hay impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "29. Approval of Board Policy 4119.41: Employees With Infectious Disease", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones surgieron de cambios propuestos por la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Board Policy 4119.41: Empleados con Enfermedades Infecciosas.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión con marcas y una copia limpia. La copia con marcas contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia con marcas indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta representan sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene ninguna anotación.", "Impacto Financiero": "No hay impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "30. Approval of Board Policy 4319.41: Employees With Infectious Disease", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones surgieron de cambios propuestos por la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Board Policy 4319.41: Empleados con Enfermedades Infecciosas.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión con marcas y una copia limpia. La copia con marcas contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia con marcas indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta representan sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene ninguna anotación.", "Impacto Financiero": "No hay impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "31. Approval of Board Policy 4222: Instructional Assistants/Paraprofessionals", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones surgieron de cambios propuestos por la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Board Policy 4222: Auxiliares de Maestros / Paraprofesionales.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión con marcas y una copia limpia. La copia con marcas contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia con marcas indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta representan sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene ninguna anotación.", "Impacto Financiero": "No hay impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "32. Approval of Board Policy 4131.1: Teacher Support And Guidance", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones surgieron de cambios propuestos por la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Board Policy 4131.1: Apoyo y Orientación al Maestro.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión con marcas y una copia limpia. La copia con marcas contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia con marcas indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta representan sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene ninguna anotación.", "Impacto Financiero": "No hay impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "33. Approval of Board Policy 4033: Lactation Accommodation", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones surgieron de cambios propuestos por la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Board Policy 4033: Acomodación para la Lactancia.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión con marcas y una copia limpia. La copia con marcas contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia con marcas indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta representan sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene ninguna anotación.", "Impacto Financiero": "No hay impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "34. Approval of Board Policy 4143.1: Public Notice - Personnel Negotiations", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones surgieron de cambios propuestos por la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Board Policy 4143.1: Aviso Público – Negociaciones de Personal para el Personal Certificado.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión con marcas y una copia limpia. La copia con marcas contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia con marcas indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta representan sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene ninguna anotación. La copia con marcas y la copia limpia del reglamento administrativo se han adjuntado únicamente como referencia.", "Impacto Financiero": "No hay impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "35. Approval of Board Policy 4243.1: Public Notice - Personnel Negotiations", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones surgieron de cambios propuestos por la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Board Policy 4243.1: Aviso Público – Negociaciones de Personal para el Personal Clasificado.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión con marcas y una copia limpia. La copia con marcas contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia con marcas indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta representan sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene ninguna anotación.", "Impacto Financiero": "No hay impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "36. Approval of Board Policy 6163.1: Library Media Centers", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones surgieron de cambios propuestos por la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Board Policy 6163.1: Centros de Medios Bibliotecarios.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión con marcas y una copia limpia. La copia con marcas contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia con marcas indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta representan sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene ninguna anotación.", "Impacto Financiero": "No hay impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "37. Approval of Board Policy 6164.6: Identification And Education Under Section 504", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones surgieron de cambios propuestos por la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Board Policy 6164.6: Identificación y Educación bajo la Sección 504.", "Justificación": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Síndicos ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión con marcas y una copia limpia. La copia con marcas contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia con marcas indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta representan sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene ninguna anotación.", "Impacto Financiero": "No hay impacto financiero en el Distrito en este momento." } }, { "title": "38. Rejection of Claim", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Se recomienda rechazar una reclamación relacionada con un incidente ocurrido el 25 de septiembre de 2024 en la acera adyacente al Odyssey Mandarin Immersion Preschool, en o cerca de 500 Myrtle Street (entre Harrison y Jefferson) en Redwood City, conforme al consejo de la aseguradora del Distrito, San Mateo County Schools Insurance Group.", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta de Educación rechace formalmente la reclamación por daños, en concordancia con las instrucciones proporcionadas por la aseguradora del Distrito. La documentación de respaldo ha sido proporcionada a la Junta por separado.", "Justificación": "Se presentó una reclamación al Redwood City School District relacionada con un incidente ocurrido el 25 de septiembre de 2024 en la acera adyacente al Odyssey Mandarin Immersion Preschool, en o cerca de 500 Myrtle Street (entre Harrison y Jefferson) en Redwood City. De conformidad con los procedimientos establecidos, la reclamación fue remitida a la aseguradora del Distrito, San Mateo County Schools Insurance Group (SMCSIG), para su revisión y gestión. Tras su análisis, SMCSIG ha recomendado al Distrito rechazar formalmente la reclamación. El rechazo de la reclamación por parte de la Junta de Gobierno preserva los derechos legales del Distrito y garantiza que el asunto continúe siendo gestionado a través del grupo asegurador. En consecuencia, se recomienda que la Junta de Educación rechace la reclamación por daños conforme al consejo de SMCSIG.", "Impacto Financiero": "Ninguno." } }, { "title": "39. Ratification of Warrant Registers, March 1, 2026 – March 31, 2026", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "El informe adjunto detalla los gastos del Distrito por un total de $7,494,404.18 correspondientes al período del 1 al 31 de marzo de 2026, de conformidad con la Sección 42631 del Código de Educación.", "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta de Educación ratifique los registros de órdenes de pago adjuntos tal como fueron presentados.", "Justificación": "De conformidad con la Sección 42631 del Código de Educación, todos los desembolsos de fondos del Distrito deben ser aprobados mediante orden escrita de la Junta de Gobierno. Los registros de órdenes de pago adjuntos reflejan gastos de diversos fondos por un total de $7,494,404.18 correspondientes al período del 1 al 31 de marzo de 2026.", "Impacto Financiero": "El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo fue de $7,494,404.18, lo que representa los gastos reales efectuados en todos los fondos del Distrito." } }, { "title": "15. Board and Superintendent Reports - 10 min", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "La Junta Escolar y el Superintendente Baker presentarán informes sobre reuniones, eventos a los que asistieron, eventos próximos, visitas a planteles escolares, entre otros.", "Impacto Financiero": "Ninguno." } }, { "title": "16. Information", "memo": {} }, { "title": "1. Redwood City Teachers Association Presentation: Teacher Salary", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "La Redwood City Teachers Association (RCTA) presentará información a la Junta de Síndicos sobre los salarios de los maestros. Los salarios de los maestros es uno de los dos temas que la asociación ha identificado para negociación esta primavera como parte del proceso de negociación colectiva para el año escolar 2026–27. El 1 de abril, la RCTA presentó información sobre el tamaño de los grupos, el otro tema.", "Justificación": "La Redwood City Teachers Association (RCTA) es la unidad de negociación que representa a los maestros certificados del Redwood City School District (RCSD). Conforme a la legislación laboral de California, los distritos escolares y las asociaciones de empleados participan en negociaciones colectivas para establecer los términos y condiciones de empleo, incluidos la compensación, los beneficios y las condiciones laborales. Cada año, tanto el Distrito como la RCTA identifican temas prioritarios para la negociación. Para el ciclo próximo, la RCTA ha identificado los salarios de los maestros como una de sus dos áreas de enfoque principales. Como parte de esta presentación, se espera que la RCTA comparta su perspectiva sobre la compensación docente, incluyendo la relación entre los salarios y el costo de vida. El propósito de esta presentación es brindar a la Junta contexto y comprensión de las prioridades de la RCTA durante el proceso de negociación, así como las consideraciones más amplias relacionadas con la compensación, la estabilidad de la fuerza laboral y la sostenibilidad fiscal a largo plazo.", "Impacto Financiero": "No hay impacto financiero directo asociado con esta presentación en este momento. Sin embargo, las negociaciones salariales representan uno de los componentes más importantes del presupuesto del Distrito, y cualquier cambio negociado tendrá implicaciones fiscales continuas." } }, { "title": "2. Quarterly Williams Report, 3rd Quarter, January 2026 through March 2026", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "De conformidad con la Sección §35186 del Código de Educación y el Assembly Bill 831 (Legislación Williams), todos los distritos escolares están obligados a adoptar e implementar Procedimientos Uniformes de Quejas (UCP) para atender inquietudes específicas relacionadas con la suficiencia de materiales de instrucción, las condiciones de las instalaciones escolares y la asignación adecuada de maestros. Estos procedimientos garantizan que los estudiantes tengan igual acceso a recursos de aprendizaje adecuados, entornos de aprendizaje seguros y maestros debidamente asignados y con credencial.", "Justificación": "Este punto del orden del día tiene como propósito informar a la Junta y al público sobre el cumplimiento del Distrito con la legislación Williams. Dicha legislación fue promulgada para promover la equidad en la educación, exigiendo que todos los estudiantes tengan acceso a materiales académicos esenciales, instalaciones seguras y maestros calificados. El Distrito mantiene su compromiso de atender cualquier queja relacionada de manera oportuna y coherente, utilizando el marco establecido de UCP. De manera trimestral, el Superintendente o su designado deberá informar a la Junta en una reunión ordinaria de la Junta y al Superintendente del Condado, datos resumidos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas. El informe deberá incluir el número de quejas por área temática general, con el número de quejas resueltas y no resueltas. De conformidad con el AB 831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Board Policy 1312.5, Williams Uniform Complaint Procedures Notice to Parents/Guardians: Complaint Rights. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El 11 de junio de 2025, la Junta Escolar leyó y aprobó la política de la Junta y el reglamento administrativo 1312.3 Uniform Complaint Procedures, y aprobó los reglamentos administrativos y el anexo 1312.4 Williams Uniform Complaint Procedures. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y se mantiene en cumplimiento mediante la presentación de los informes requeridos de manera trimestral.", "Impacto Financiero": "Ninguno cuando el Distrito Escolar se mantiene en cumplimiento." } }, { "title": "17. Correspondence - 1 min", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "La Junta de Síndicos recibe periódicamente correspondencia escrita de miembros de la comunidad, personal o agencias asociadas. Este punto del orden del día se incluye para reconocer formalmente la recepción de dichas comunicaciones y, cuando sea pertinente, incorporarlas al expediente oficial." } }, { "title": "18. Other Business/Suggested Items for Future Agenda - 1 min", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "El Calendario de Puntos del Orden del Día adjunto para las reuniones de la Junta Escolar 2025–26 sirve como herramienta de planificación y continuará siendo revisado y actualizado periódicamente para garantizar la alineación con las prioridades y los plazos del Distrito.", "Impacto Financiero": "Ninguno." } }, { "title": "19. Board of Trustees Meeting Reflection - 10 min", "memo": { "Justificación": "Como parte del compromiso de la Junta con la mejora continua, este punto brinda la oportunidad de reflexionar sobre la reunión de la Junta y considerar formas de mejorar su efectividad en el futuro. Esta oportunidad de reflexión apoya la mejora continua en la manera en que la Junta realiza su labor y sirve a la comunidad.", "Impacto Financiero": "Ninguno." } }, { "title": "20. Board of Trustees Meeting Calendar - 1 min", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Se adjunta el Calendario de Reuniones de la Junta 2025–2026. Cambios al calendario: La Sesión Cerrada del 27 de mayo fue pospuesta al 10 de junio de 2026. Próximas Reuniones de la Junta: Fecha / Hora – Tipo de Reunión: 13 de mayo de 2026 | 7:00 PM – Ordinaria; 27 de mayo de 2026 | 7:00 PM – Ordinaria; 10 de junio de 2026 | 6:15 PM – Sesión Cerrada; 10 de junio de 2026 | 7:00 PM – Ordinaria.", "Justificación": "Este calendario detalla las reuniones ordinarias programadas de la Junta para el próximo año escolar y sirve como herramienta de planificación para los síndicos, el personal y el público. Tenga en cuenta que el calendario podrá actualizarse periódicamente según sea necesario para reflejar cambios en la programación o en las prioridades del Distrito." } }, { "title": "21. Adjournment (Action Required)", "memo": { "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Moción para clausurar la reunión." } } ] }