{
  "date": "2026-04-01",
  "_srcHash": "71a9f8f2416a7468",
  "items": [
    {
      "title": "1. Call to Order - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "La Junta convocará la sesión a la orden del día y establecerá el quórum mediante lista de asistencia."
      }
    },
    {
      "title": "1. Roll Call",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "2. Public Comment on Closed Session Items Only",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "La Junta limitará los comentarios a los temas de la Sesión Cerrada y solo se aceptarán de manera presencial.",
        "Fundamento": "Las tarjetas de ponente están disponibles en la entrada y pueden entregarse a la secretaria antes de que comience la reunión. Alternativamente, puede levantar la mano antes del inicio de la reunión para indicar su deseo de hablar.",
        "Impacto Financiero": "Ninguno."
      }
    },
    {
      "title": "3. Announcement of Closed Session Purpose - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "De conformidad con la Ley Brown, la Junta está obligada a divulgar públicamente los temas que se tratarán antes de convocar cualquier sesión cerrada."
      }
    },
    {
      "title": "4. Closed Session - 45 min",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "1. CONFERENCE WITH LABOR NEGOTIATORS (Gov. Code section 54957.6)",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Representantes Designados del Distrito: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Organización de Empleados: Redwood City Teachers Association (RCTA)"
      }
    },
    {
      "title": "5. Reconvene to Open Session at approximately 7:00 PM - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "La Junta convocará la sesión abierta a la orden del día y establecerá el quórum mediante lista de asistencia."
      }
    },
    {
      "title": "1. Roll Call",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "2. Report Out on Closed Session from April 1, 2026",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "6. Welcome - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Bienvenida por parte del Presidente de la Junta Escolar, David Weekly."
      }
    },
    {
      "title": "1. Pledge of Allegiance",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "7. Changes to the Agenda - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "La Junta Escolar revisará y debatirá cualquier adición, eliminación o modificación solicitada al orden del día antes de su aprobación."
      }
    },
    {
      "title": "8. Approval of the Agenda (Action Required) - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Moción para aprobar el orden del día tal como fue presentado o enmendado."
      }
    },
    {
      "title": "9. Public Comment",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "El público está invitado a comentar sobre los temas del orden del día y los temas no incluidos en él.",
        "Fundamento": "Participantes por Zoom: Si desea hacer un comentario público, por favor envíe una tarjeta de ponente mediante los enlaces disponibles, antes de la Reunión Regular de la Junta o inmediatamente al inicio de la reunión. Los participantes remotos también pueden usar la función \"Levantar la mano\" en Zoom para indicar su deseo de hablar. Comentario en inglés: https://forms.gle/qFd4Knudw8Qd71Jq8 Comentario en español: https://forms.gle/zd5UUfUiZyjhxsyd7 Ponentes presenciales: Las tarjetas de ponente están disponibles en la entrada y pueden entregarse a la secretaria.",
        "Impacto Financiero": "Ninguno."
      }
    },
    {
      "title": "1. Labor Association Comments",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Los líderes y representantes de las asociaciones laborales RCTA y CSEA están invitados a dirigirse a la Junta Escolar sobre temas del orden del día y temas no incluidos en él. Los comentarios están limitados a 3 minutos por persona por tema, salvo que se indique lo contrario."
      }
    },
    {
      "title": "10. Approval of the Bond Program Consent Items - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Los temas enumerados en el Orden del Día de Consentimiento del Programa de Bonos se consideran de trámite rutinario y la Junta los aprueba mediante una sola moción.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe todos los temas enumerados en el Orden del Día de Consentimiento del Programa de Bonos, tal como fueron presentados.",
        "Fundamento": "La documentación relacionada con estos temas ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. No se realiza debate sobre estos temas antes de la votación de la Junta. Solo los miembros de la Junta y el/la Superintendente pueden retirar temas del Orden del Día de Consentimiento del Programa de Bonos. Los miembros del público pueden hacer comentarios al inicio de la reunión regular, los cuales podrían convencer a un miembro de la Junta o al/a la Superintendente de retirar un tema para su discusión adicional."
      }
    },
    {
      "title": "1. Approval of the Measure T Bond Program Tracking List of Items Under $20k (Measure T)",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "El Equipo del Programa de Bonos recomienda la aprobación de la Lista de Seguimiento de Artículos Menores a $20k del Programa de Bonos Measure T. Esta lista proporciona un resumen de las órdenes de compra emitidas recientemente que se encuentran dentro del umbral de aprobación administrativa y se presentan a la Junta Escolar con fines de transparencia y supervisión.",
        "Recomendación": "El Equipo del Programa de Bonos recomienda que la Junta Escolar apruebe la lista de seguimiento adjunta de artículos menores a $20k.",
        "Fundamento": "Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20k o menos en una lista integral. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular conforme se compilen las órdenes de compra.",
        "Impacto Financiero": "Total: ($3,590). Este monto representa un crédito a favor del Distrito Escolar. Fuente de financiamiento: Fondo 21 - Measure T"
      }
    },
    {
      "title": "11. Bond Program Action Items",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "12. Action Items (Action Required) - 1 hr 30 min",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "1. Roy Cloud School Presentation and School Plan for Student Achievement (SPSA) Approval",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Cada plantel escolar presentará datos clave sobre los resultados estudiantiles, incluyendo tasas de suspensión, asistencia y ausentismo crónico, progreso de los Estudiantes de inglés, desempeño en CAASPP y crecimiento en i-Ready, a fin de brindar a la Junta información sobre cómo la escuela está atendiendo las necesidades estudiantiles y mejorando los resultados. Las presentaciones destacarán los esfuerzos para fortalecer la instrucción de Nivel 1, monitorear el progreso estudiantil y proporcionar apoyos focalizados para los grupos de estudiantes identificados. El Plan Escolar para el Logro Estudiantil (SPSA), requerido por el Código de Educación de California para las escuelas que reciben fondos estatales y federales, se adjunta para revisión de la Junta. El SPSA sirve como un plan integral a nivel de plantel para mejorar el rendimiento académico estudiantil, con especial atención a los Estudiantes de inglés, estudiantes de bajos ingresos y jóvenes en situación de acogida familiar. Tras cada presentación y debate, se solicitará a la Junta que considere la aprobación del SPSA de la escuela. (Presentación de 15 minutos; debate de la Junta de 15 minutos)",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta de Fideicomisarios revise la presentación escolar y el SPSA adjunto, y apruebe el SPSA para Roy Cloud School.",
        "Fundamento": "El propósito de las presentaciones escolares es proporcionar a la Junta de Fideicomisarios una actualización sobre los indicadores clave de resultados estudiantiles alineados con el Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) del distrito. Los datos presentados incluyen tasas de suspensión estudiantil, asistencia y ausentismo crónico, progreso de los Estudiantes de inglés, desempeño en CAASPP y crecimiento en i-Ready. Estas actualizaciones destacan el progreso actual e identifican áreas que requieren atención continua, brindando a la Junta información sobre cómo cada escuela está atendiendo las necesidades estudiantiles y trabajando hacia la mejora de los resultados. Los administradores escolares monitorean regularmente los indicadores que reflejan la participación estudiantil, el acceso a la instrucción y el rendimiento académico. Estos indicadores se alinean con el Panel Escolar de California y las prioridades estratégicas del distrito para mejorar los resultados de todos los estudiantes, con especial atención a los Estudiantes de inglés y otros grupos de alumnos no duplicados. Áreas de Datos Clave: Conducta Estudiantil y Suspensiones. El distrito continúa implementando Intervenciones y Apoyos a la Conducta Positiva (PBIS) y Sistemas de Apoyo Multinivel (MTSS) para abordar de manera proactiva la conducta estudiantil y reducir las prácticas disciplinarias de exclusión. Los datos actuales incluyen: Tasas de suspensión. Datos de suspensión desagregados por grupo de estudiantes. Asistencia y Ausentismo Crónico. La asistencia regular sigue siendo un factor crítico para el éxito académico estudiantil. Los planteles escolares continúan implementando estrategias para mejorar la asistencia y reducir el ausentismo crónico. Los esfuerzos actuales incluyen: Equipos de seguimiento de asistencia a nivel de plantel. Colaboración con coordinadores de escuelas comunitarias y centros familiares. Apoyo focalizado para estudiantes que enfrentan barreras para la asistencia. Comunicación y alcance a las familias. Visitas al hogar cuando sea necesario. Progreso de los Estudiantes de inglés. Apoyar a los Estudiantes de inglés sigue siendo una prioridad central para el distrito. El distrito continúa enfocándose tanto en la instrucción designada como en la instrucción integrada de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD), con énfasis en mejorar el progreso de los Estudiantes de inglés, aumentar las tasas de reclasificación y reducir el número de Estudiantes de inglés a largo plazo (LTEL). Las áreas clave de enfoque incluyen: Monitoreo del Indicador de Progreso de Estudiantes de inglés (ELPI). Implementación de bloques de instrucción ELD designados. Uso continuo del currículo complementario Language Power. Aprendizaje profesional para docentes centrado en estrategias integradas de ELD. Los datos presentados incluyen el progreso de los Estudiantes de inglés hacia la competencia en el idioma inglés y los resultados de reclasificación. Datos de Crecimiento en i-Ready. El distrito continúa monitoreando el progreso estudiantil a través de las evaluaciones de diagnóstico i-Ready administradas a lo largo del año escolar. La meta del distrito es lograr un crecimiento anual promedio del 4% en el desempeño en i-Ready. El diagnóstico i-Ready proporciona a los educadores: Datos de referencia y monitoreo del progreso. Información sobre el desarrollo de habilidades específicas. Oportunidades para instrucción e intervención focalizadas. Los datos muestran el avance hacia las metas de crecimiento y ayudan a identificar áreas donde se puede requerir mayor enfoque instruccional. Rendimiento Académico: CAASPP. Los datos de CAASPP continúan siendo un indicador clave del rendimiento estudiantil en Artes del Lenguaje en inglés y Matemáticas. El distrito está analizando las tendencias de desempeño con especial atención a los Estudiantes de inglés y otros grupos de estudiantes. Las prioridades instruccionales del distrito incluyen: Fortalecer la instrucción de Nivel 1. Aumentar el discurso académico y el desarrollo del lenguaje. Implementación fiel de los currículos adoptados. Aprendizaje profesional continuo alineado con la comprensión lectora y la escritura. Este análisis ayuda a orientar la planificación instruccional y el apoyo focalizado en todos los planteles. Los Planes Escolares para el Logro Estudiantil (SPSA) adjuntos complementan estas presentaciones al describir las metas, acciones, servicios y gastos de cada escuela, alineados con las prioridades del LCAP del distrito y los datos de rendimiento estudiantil. Los equipos de liderazgo de los planteles escolares trabajaron de manera colaborativa con el personal, las familias y los miembros de la comunidad para revisar los datos de desempeño estudiantil e identificar las áreas de mejora prioritarias. El proceso de desarrollo del SPSA incluyó: Análisis de múltiples fuentes de datos, incluyendo CAASPP, diagnósticos i-Ready, progreso de Estudiantes de inglés, asistencia y datos de suspensión. Identificación de prioridades de instrucción y apoyo estudiantil alineadas con las metas del LCAP del distrito. Desarrollo de acciones y servicios diseñados para mejorar los resultados estudiantiles. Alineación de los presupuestos del plantel para apoyar las prioridades identificadas. Cada SPSA fue revisado y aprobado por el Consejo del Plantel Escolar (SSC) antes de su presentación para la aprobación de la Junta. Próximos Pasos: Con base en las tendencias de datos actuales, los planes SPSA continúan enfocándose en las siguientes áreas: Fortalecer la instrucción de Nivel 1 y la implementación curricular en todas las aulas. Ampliar el apoyo académico focalizado para los Estudiantes de inglés y aumentar las tasas de reclasificación. Mejorar el rendimiento en lectura, escritura y matemáticas. Monitorear y mejorar la asistencia, reducir el ausentismo crónico y mejorar la participación estudiantil. Apoyar la conducta positiva de los estudiantes y el clima escolar mediante la implementación continua de los apoyos PBIS y MTSS. Brindar desarrollo profesional alineado con el currículo del distrito y las prioridades instruccionales. Usar los datos de evaluación continua para orientar la instrucción y las intervenciones. Proporcionar intervenciones académicas focalizadas y oportunidades de aprendizaje ampliado. Estas estrategias están diseñadas para apoyar la mejora continua y garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a instrucción de alta calidad y al apoyo adecuado para alcanzar el éxito académico.",
        "Impacto Financiero": "El financiamiento para las acciones y servicios del SPSA está respaldado por una combinación de recursos del LCAP, fondos Title I y otras fuentes de financiamiento aplicables a nivel de plantel. Los gastos descritos en cada plan se alinean con los usos permitidos de los fondos y apoyan las prioridades estratégicas del distrito."
      }
    },
    {
      "title": "2.  Clifford School Presentation and School Plan for Student Achievement (SPSA) Approval",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Cada plantel escolar presentará datos clave sobre los resultados estudiantiles, incluyendo tasas de suspensión, asistencia y ausentismo crónico, progreso de los Estudiantes de inglés, desempeño en CAASPP y crecimiento en i-Ready, a fin de brindar a la Junta información sobre cómo la escuela está atendiendo las necesidades estudiantiles y mejorando los resultados. Las presentaciones destacarán los esfuerzos para fortalecer la instrucción de Nivel 1, monitorear el progreso estudiantil y proporcionar apoyos focalizados para los grupos de estudiantes identificados. El Plan Escolar para el Logro Estudiantil (SPSA), requerido por el Código de Educación de California para las escuelas que reciben fondos estatales y federales, se adjunta para revisión de la Junta. El SPSA sirve como un plan integral a nivel de plantel para mejorar el rendimiento académico estudiantil, con especial atención a los Estudiantes de inglés, estudiantes de bajos ingresos y jóvenes en situación de acogida familiar. Tras cada presentación y debate, se solicitará a la Junta que considere la aprobación del SPSA de la escuela. (Presentación de 15 minutos; debate de la Junta de 15 minutos)",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta de Fideicomisarios revise la presentación escolar y el SPSA adjunto, y apruebe el SPSA para Clifford School.",
        "Fundamento": "El propósito de las presentaciones escolares es proporcionar a la Junta de Fideicomisarios una actualización sobre los indicadores clave de resultados estudiantiles alineados con el Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) del distrito. Los datos presentados incluyen tasas de suspensión estudiantil, asistencia y ausentismo crónico, progreso de los Estudiantes de inglés, desempeño en CAASPP y crecimiento en i-Ready. Estas actualizaciones destacan el progreso actual e identifican áreas que requieren atención continua, brindando a la Junta información sobre cómo cada escuela está atendiendo las necesidades estudiantiles y trabajando hacia la mejora de los resultados. Los administradores escolares monitorean regularmente los indicadores que reflejan la participación estudiantil, el acceso a la instrucción y el rendimiento académico. Estos indicadores se alinean con el Panel Escolar de California y las prioridades estratégicas del distrito para mejorar los resultados de todos los estudiantes, con especial atención a los Estudiantes de inglés y otros grupos de alumnos no duplicados. Áreas de Datos Clave: Conducta Estudiantil y Suspensiones. El distrito continúa implementando Intervenciones y Apoyos a la Conducta Positiva (PBIS) y Sistemas de Apoyo Multinivel (MTSS) para abordar de manera proactiva la conducta estudiantil y reducir las prácticas disciplinarias de exclusión. Los datos actuales incluyen: Tasas de suspensión. Datos de suspensión desagregados por grupo de estudiantes. Asistencia y Ausentismo Crónico. La asistencia regular sigue siendo un factor crítico para el éxito académico estudiantil. Los planteles escolares continúan implementando estrategias para mejorar la asistencia y reducir el ausentismo crónico. Los esfuerzos actuales incluyen: Equipos de seguimiento de asistencia a nivel de plantel. Colaboración con coordinadores de escuelas comunitarias y centros familiares. Apoyo focalizado para estudiantes que enfrentan barreras para la asistencia. Comunicación y alcance a las familias. Visitas al hogar cuando sea necesario. Progreso de los Estudiantes de inglés. Apoyar a los Estudiantes de inglés sigue siendo una prioridad central para el distrito. El distrito continúa enfocándose tanto en la instrucción designada como en la instrucción integrada de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD), con énfasis en mejorar el progreso de los Estudiantes de inglés, aumentar las tasas de reclasificación y reducir el número de Estudiantes de inglés a largo plazo (LTEL). Las áreas clave de enfoque incluyen: Monitoreo del Indicador de Progreso de Estudiantes de inglés (ELPI). Implementación de bloques de instrucción ELD designados. Uso continuo del currículo complementario Language Power. Aprendizaje profesional para docentes centrado en estrategias integradas de ELD. Los datos presentados incluyen el progreso de los Estudiantes de inglés hacia la competencia en el idioma inglés y los resultados de reclasificación. Datos de Crecimiento en i-Ready. El distrito continúa monitoreando el progreso estudiantil a través de las evaluaciones de diagnóstico i-Ready administradas a lo largo del año escolar. La meta del distrito es lograr un crecimiento anual promedio del 4% en el desempeño en i-Ready. El diagnóstico i-Ready proporciona a los educadores: Datos de referencia y monitoreo del progreso. Información sobre el desarrollo de habilidades específicas. Oportunidades para instrucción e intervención focalizadas. Los datos muestran el avance hacia las metas de crecimiento y ayudan a identificar áreas donde se puede requerir mayor enfoque instruccional. Rendimiento Académico: CAASPP. Los datos de CAASPP continúan siendo un indicador clave del rendimiento estudiantil en Artes del Lenguaje en inglés y Matemáticas. El distrito está analizando las tendencias de desempeño con especial atención a los Estudiantes de inglés y otros grupos de estudiantes. Las prioridades instruccionales del distrito incluyen: Fortalecer la instrucción de Nivel 1. Aumentar el discurso académico y el desarrollo del lenguaje. Implementación fiel de los currículos adoptados. Aprendizaje profesional continuo alineado con la comprensión lectora y la escritura. Este análisis ayuda a orientar la planificación instruccional y el apoyo focalizado en todos los planteles. Los Planes Escolares para el Logro Estudiantil (SPSA) adjuntos complementan estas presentaciones al describir las metas, acciones, servicios y gastos de cada escuela, alineados con las prioridades del LCAP del distrito y los datos de rendimiento estudiantil. Los equipos de liderazgo de los planteles escolares trabajaron de manera colaborativa con el personal, las familias y los miembros de la comunidad para revisar los datos de desempeño estudiantil e identificar las áreas de mejora prioritarias. El proceso de desarrollo del SPSA incluyó: Análisis de múltiples fuentes de datos, incluyendo CAASPP, diagnósticos i-Ready, progreso de Estudiantes de inglés, asistencia y datos de suspensión. Identificación de prioridades de instrucción y apoyo estudiantil alineadas con las metas del LCAP del distrito. Desarrollo de acciones y servicios diseñados para mejorar los resultados estudiantiles. Alineación de los presupuestos del plantel para apoyar las prioridades identificadas. Cada SPSA fue revisado y aprobado por el Consejo del Plantel Escolar (SSC) antes de su presentación para la aprobación de la Junta. Próximos Pasos: Con base en las tendencias de datos actuales, los planes SPSA continúan enfocándose en las siguientes áreas: Fortalecer la instrucción de Nivel 1 y la implementación curricular en todas las aulas. Ampliar el apoyo académico focalizado para los Estudiantes de inglés y aumentar las tasas de reclasificación. Mejorar el rendimiento en lectura, escritura y matemáticas. Monitorear y mejorar la asistencia, reducir el ausentismo crónico y mejorar la participación estudiantil. Apoyar la conducta positiva de los estudiantes y el clima escolar mediante la implementación continua de los apoyos PBIS y MTSS. Brindar desarrollo profesional alineado con el currículo del distrito y las prioridades instruccionales. Usar los datos de evaluación continua para orientar la instrucción y las intervenciones. Proporcionar intervenciones académicas focalizadas y oportunidades de aprendizaje ampliado. Estas estrategias están diseñadas para apoyar la mejora continua y garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a instrucción de alta calidad y al apoyo adecuado para alcanzar el éxito académico.",
        "Impacto Financiero": "El financiamiento para las acciones y servicios del SPSA está respaldado por una combinación de recursos del LCAP, fondos Title I y otras fuentes de financiamiento aplicables a nivel de plantel. Los gastos descritos en cada plan se alinean con los usos permitidos de los fondos y apoyan las prioridades estratégicas del distrito."
      }
    },
    {
      "title": "13. Discussion Items",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "14. Approval of Consent Items (Action Required) - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Los temas enumerados en el Orden del Día de Consentimiento se consideran de trámite rutinario y la Junta los aprueba mediante una sola moción.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe todos los temas del Orden del Día de Consentimiento, tal como fueron presentados.",
        "Fundamento": "La documentación relacionada con estos temas ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público, a fin de garantizar una revisión amplia y exhaustiva. No se realiza debate sobre estos temas antes de la votación de la Junta. Solo los miembros de la Junta y el/la Superintendente pueden retirar temas del Orden del Día de Consentimiento. Los miembros del público pueden hacer comentarios al inicio de la reunión regular, los cuales podrían convencer a un miembro de la Junta o al/a la Superintendente de retirar un tema para su discusión adicional."
      }
    },
    {
      "title": "1. Approval of the McKinley Institute of Technology (MIT) Field Trip Requests (2) to Treasure Island - May 20 and May 21,  2026",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las excursiones enriquecen el aprendizaje académico al conectar los contenidos del aula con experiencias del mundo real, profundizando la comprensión y el interés de los estudiantes.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe las solicitudes de excursión del MIT a Treasure Island para los estudiantes de 8.º grado los días 20 y 21 de mayo de 2026.",
        "Fundamento": "Experiencias Educativas. Aprendizaje de ciencias ambientales (ecosistemas de la bahía, vida silvestre, sostenibilidad). Lecciones de historia (el papel de la isla en la Feria Mundial de 1939 y su historia naval). Actividades STEM (a veces relacionadas con el agua, la ingeniería o el desarrollo urbano). Esta será la primera excursión del McKinley Institute of Technology a Treasure Island. McKinley solicita la aprobación para que los estudiantes puedan asistir. Los estudiantes están muy entusiasmados con la oportunidad de participar en esta experiencia. El viaje proporcionará un valioso contenido educativo al conectar el aprendizaje del aula con aplicaciones del mundo real, particularmente en las áreas de ciencias ambientales, historia local y desarrollo comunitario. Dada la sólida relevancia educativa y el alto nivel de interés de los estudiantes, se recomienda la aprobación de esta excursión.",
        "Impacto Financiero": "Esta actividad será financiada con fondos de Measure U."
      }
    },
    {
      "title": "2. Approval of Kennedy’s Field Trip Request to the Grand Canyon from May 13th through 22nd, 2026",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las excursiones enriquecen el aprendizaje académico al conectar los contenidos del aula con experiencias del mundo real, profundizando la comprensión y el interés de los estudiantes.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe la solicitud de excursión de Kennedy al Grand Canyon del 13 al 22 de mayo de 2026.",
        "Fundamento": "La excursión al Grand Canyon es una experiencia de varios días para los estudiantes de 7.º grado que apoya el currículo de ciencias y estudios sociales mediante el aprendizaje práctico en ecología, geología y ciencias ambientales. A través del trabajo de campo y la exploración guiada, los estudiantes aplican el aprendizaje del aula en un entorno del mundo real, al tiempo que desarrollan habilidades de colaboración e independencia. Este es un viaje anual recurrente.",
        "Impacto Financiero": "Esta actividad será financiada por: Donaciones de padres de familia y de la PTA."
      }
    },
    {
      "title": "3. Approval of Personnel Changes for the 2025-2026 School Year",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Con la aprobación de la Junta de Gobierno, se incrementará el FTE para el aula de Educación Especial Preescolar en Garfield Community School.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta de Gobierno apruebe el siguiente incremento en el número de puestos de personal en el aula de Educación Especial Preescolar en Garfield Community School.",
        "Fundamento": "Debido a cambios en la matrícula, se solicitan los siguientes cambios de puestos. Actualmente, el aula preescolar opera únicamente en el turno vespertino. El incremento del FTE para esta aula permitirá que el programa opere tanto en el turno matutino como en el vespertino. Departamento de Educación Especial: Nuevo - FTE (0.5) Maestra/o SDC de Preescolar — efectivo a partir del 4/13/26. Nuevo - 3 horas Paraeducadora/or SPED — efectivo a partir del 4/13/26. Nuevo - 3 horas Paraeducadora/or SPED — efectivo a partir del 4/13/26.",
        "Impacto Financiero": "Aproximadamente $134,000 por año."
      }
    },
    {
      "title": "4. Approval of Board Policy 1312.1: Complaints Concerning District Employees",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 1312.1: Quejas Relacionadas con Empleados del Distrito.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "5. Approval of Board Policy 4030: Nondiscrimination In Employment",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4030: No Discriminación en el Empleo.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "6. Approval of Board Policy 4111.2: Legal Status Requirement",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4111.2: Requisito de Estatus Legal.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "7. Approval of Board Policy 4211.2: Legal Status Requirement",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4211.2: Requisito de Estatus Legal.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "8. Approval of Board Policy 4311.2: Legal Status Requirement",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4311.2: Requisito de Estatus Legal.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "9. Approval of Board Policy 4212.41: Employee Drug Testing",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4212.41: Pruebas de Detección de Drogas para Empleados.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas de la Junta. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "10. Approval of Board Policy 4312.41: Employee Drug Testing",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4312.41: Pruebas de Detección de Drogas para Empleados.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas de la Junta. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "11. Approval of Board Policy 4112.9: Employee Notifications",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4112.9: Notificaciones a Empleados.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas de la Junta. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "12. Approval of Board Policy 4212.9: Employee Notifications",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4212.9: Notificaciones a Empleados.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas de la Junta. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "13. Approval of Board Policy 4312.9: Employee Notifications",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4312.9: Notificaciones a Empleados.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas de la Junta. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "14. Approval of Board Policy 4117.3: Personnel Reduction",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4117.3: Reducción de Personal.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "15. Approval of Board Policy 4119.11: Sexual Harassment",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4119.11: Acoso Sexual.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "16. Approval of Board Policy 4219.11: Sexual Harassment",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4219.11: Acoso Sexual.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "17. Approval of Board Policy 4319.11: Sexual Harassment",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4319.11: Acoso Sexual.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "18. Approval of Board Policy 4119.21: Professional Standards",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4119.21: Normas Profesionales.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "19. Approval of Board Policy 4219.21 : Professional Standards",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4219.21: Normas Profesionales.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "20. Approval of Board Policy 4161.3: Professional Leaves",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4161.3: Licencias Profesionales.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "21. Approval of Board Policy 4119.25: Political Activities of Employees",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4119.25: Actividades Políticas de los Empleados.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "22. Approval of Board Policy 4219.25: Political Activities of Employees",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4219.25: Actividades Políticas de los Empleados.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas de la Junta. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "23. Approval of Board Policy 4127: Temporary Athletic Team Coaches",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4127: Entrenadores Temporales de Equipos Deportivos.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "24. Approval of Board Policy 4227: Temporary Athletic Team Coaches",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4227: Entrenadores Temporales de Equipos Deportivos.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "25. Approval of Board Policy 4327: Temporary Athletic Team Coaches",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4327: Entrenadores Temporales de Equipos Deportivos.",
        "Fundamento": "El Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "26. Second Reading and Approval of Board Policy and Administrative Regulation 3580: District Records",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Las revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).",
        "Fundamento": "Esta política fue analizada el 21 de enero de 2026 como Primera Lectura. Se solicitó incluir un nuevo lenguaje para contemplar verificaciones periódicas de respaldo y validación, a fin de garantizar que no se pierda toda la información en caso de un ciberataque. El Comité de Políticas se reunió nuevamente y acordó que dicho lenguaje podría incorporarse en la regulación administrativa. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero en el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "27. Approval of Service Agreement for the Provision of Election Services between the Superintendent of Schools (Relating to the Redwood City School District) and the San Mateo County Chief Elections Officer & Assessor - County Clerk - Recorder",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y el Oficial Principal de Elecciones del Condado de San Mateo para la prestación de determinados servicios relacionados con las elecciones y para llevar a cabo una elección el 2 de junio de 2026.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo de servicios para la prestación de servicios electorales entre el Oficial Principal de Elecciones y el Tasador - Secretario del Condado - Registrador del Condado de San Mateo y el Redwood City School District.",
        "Fundamento": "El Redwood City School District se está preparando para incluir una medida de impuesto sobre parcelas en la boleta electoral para la elección del 2 de junio de 2026. Para llevar a cabo esta elección, el Distrito debe celebrar un acuerdo formal de servicios electorales. De conformidad con la ley de California, el Oficial Principal de Elecciones y Tasador - Secretario del Condado - Registrador del Condado de San Mateo es responsable de conducir las elecciones dentro del condado. El Superintendente de Escuelas del Condado de San Mateo facilita la coordinación entre los distritos escolares y la Oficina de Elecciones del Condado para las medidas incluidas en la boleta electoral.",
        "Impacto Financiero": "El Distrito será responsable de todos los costos asociados con la realización de la elección para su medida. Los costos son determinados por la Oficina de Elecciones del Condado y pueden variar."
      }
    },
    {
      "title": "15. Board and Superintendent Reports - 10 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "La Junta Escolar y el/la Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros.",
        "Impacto Financiero": "Ninguno."
      }
    },
    {
      "title": "16. Information - 5 min",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "1. Redwood City Teachers Association Presentation: Class Size",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "La Redwood City Teachers Association (RCTA) presentará información a la Junta de Fideicomisarios sobre el tamaño de grupo. El tamaño de grupo es uno de los dos temas que la asociación ha identificado para negociación esta primavera como parte del proceso de negociación colectiva para el año escolar 2026–27.",
        "Fundamento": "La Redwood City Teachers Association (RCTA) es la unidad de negociación exclusiva que representa a los maestros certificados en el Redwood City School District (RCSD). Como parte de su función, la RCTA participa en la negociación colectiva con el distrito para establecer los términos y condiciones de empleo, incluyendo áreas como el tamaño de grupo, la compensación y las condiciones laborales. El propósito de esta presentación es brindar a la Junta contexto, perspectivas e información de la RCTA sobre el tamaño de grupo antes del proceso formal de negociación. Esto permite a la Junta comprender mejor las prioridades de la asociación y las posibles implicaciones para las operaciones del distrito y la alineación estratégica de recursos. La negociación colectiva es un proceso estructurado y legalmente definido que ocurre regularmente entre los distritos escolares y las asociaciones de empleados. Estas negociaciones son requeridas por la ley laboral de California y tienen como objetivo garantizar que tanto el empleador (el distrito) como los empleados (representados por la asociación) establezcan de manera colaborativa acuerdos que apoyen operaciones escolares efectivas y condiciones de aprendizaje para los estudiantes. Cada año, tanto el distrito como la RCTA identifican temas prioritarios para la negociación. Para el próximo ciclo, la RCTA ha identificado el tamaño de grupo como uno de sus dos temas principales de negociación. El tamaño de grupo es un asunto crítico que afecta directamente la impartición de la instrucción, la experiencia estudiantil, la dotación de personal y los gastos generales del distrito.",
        "Impacto Financiero": "No existe un impacto financiero directo asociado con esta presentación en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "17. Correspondence - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "La Junta de Fideicomisarios recibe regularmente correspondencia escrita de miembros de la comunidad, del personal o de agencias asociadas. Este punto del orden del día se incluye para acusar formalmente recibo de estas comunicaciones y, cuando corresponda, para incorporarlas al expediente oficial."
      }
    },
    {
      "title": "18. Other Business/Suggested Items for Future Agenda - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "El Calendario de Temas del Orden del Día adjunto para las reuniones de la Junta Escolar 2025–26 sirve como herramienta de planificación y continuará revisándose y actualizándose periódicamente para garantizar su alineación con las prioridades y los calendarios del distrito.",
        "Impacto Financiero": "Ninguno."
      }
    },
    {
      "title": "19. Board of Trustees Meeting Reflection - 10 min",
      "memo": {
        "Fundamento": "Como parte del compromiso de la Junta con la mejora continua, este punto brinda la oportunidad de reflexionar sobre la reunión de la Junta y considerar formas de mejorar la efectividad en el futuro. Esta oportunidad de reflexión apoya la mejora continua en la manera en que la Junta realiza su trabajo y sirve a la comunidad.",
        "Impacto Financiero": "Ninguno."
      }
    },
    {
      "title": "20. Board of Trustees Meeting Calendar - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Se adjunta el Calendario de Reuniones de la Junta 2025–2026. Cambios al calendario: Sin nuevos cambios. Próximas Reuniones de la Junta: Fecha / Hora | Tipo de Reunión. 22 de abril de 2026 | 6:00 PM | Sesión Cerrada. 22 de abril de 2026 | 7:00 PM | Regular. 13 de mayo de 2026 | 7:00 PM | Regular. 27 de mayo de 2026 | 6:15 PM | Sesión Cerrada. 27 de mayo de 2026 | 7:00 PM | Regular.",
        "Fundamento": "Este calendario describe las reuniones regulares programadas de la Junta para el próximo año escolar y sirve como herramienta de planificación para los fideicomisarios, el personal y el público. Tenga en cuenta que el calendario puede actualizarse periódicamente según sea necesario para reflejar cambios en la programación o en las prioridades del distrito."
      }
    },
    {
      "title": "21. Adjournment (Action Required)",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Resumen": "Moción para levantar la sesión."
      }
    }
  ]
}