{
  "date": "2025-10-08",
  "_srcHash": "5b7aaa19e82ea811",
  "items": [
    {
      "title": "1. Call to Order - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "La Junta convocará la reunión al orden y establecerá el quórum mediante lista de asistencia."
      }
    },
    {
      "title": "1. Roll Call",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "2. Public Comment on Closed Session Items Only",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "La Junta limitará los comentarios a los asuntos de Sesión Cerrada y serán aceptados únicamente en persona.",
        "Fundamento": "Las tarjetas de orador están disponibles en la entrada y pueden entregarse a la secretaria antes de que comience la reunión. Alternativamente, puede levantar la mano antes del inicio de la reunión para indicar su deseo de hablar."
      }
    },
    {
      "title": "3. Closed Session - 5:30 - 6:00 PM",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "1. Public Employee Appointment Discussion;  Position: Superintendent (Government Code Section 54957)",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Nombramiento de Personal Público — Discusión del Puesto: Superintendent (Artículo 54957 del Código de Gobierno)"
      }
    },
    {
      "title": "4. Reconvene to Open Session at approximately 6:00 PM - 2 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "La Junta convocará la sesión abierta al orden y establecerá el quórum mediante lista de asistencia."
      }
    },
    {
      "title": "1. Roll Call",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "2. Report Out on Closed Session from October 8, 2025",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "5. Welcome - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Bienvenida por parte del Presidente de la Junta Escolar, Mike Wells."
      }
    },
    {
      "title": "6. Changes to the Agenda - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "La Junta Escolar revisará y analizará cualquier adición, eliminación o modificación solicitada a la agenda antes de su adopción."
      }
    },
    {
      "title": "7. Approval of the Agenda (Action Required) - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Moción para aprobar la agenda tal como fue presentada o enmendada."
      }
    },
    {
      "title": "8. Public Comment",
      "memo": {
        "Fundamento": "Participantes por Zoom: Si desea hacer un comentario público, envíe una tarjeta de orador utilizando los enlaces disponibles, antes de la Reunión Regular de la Junta o inmediatamente al inicio de la reunión. Los participantes remotos también pueden usar la función \"Levantar la mano\" en Zoom para indicar su deseo de hablar. Comentario en inglés: https://forms.gle/pe5LSy6WWJpD78Yc6 Comentario en Español: https://forms.gle/EGE7FpEsNy16nWVi8 Oradores en persona: Las tarjetas de orador están disponibles en la entrada y pueden entregarse a la secretaria."
      }
    },
    {
      "title": "9. Approval of the Bond Program Consent Items - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Los asuntos incluidos en la Agenda de Consentimiento del Programa de Bonos se consideran de trámite ordinario y son aprobados por la Junta mediante una sola moción.",
        "Fundamento": "La documentación correspondiente a estos asuntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. No se debaten estos asuntos antes de la votación de la Junta. Solo los miembros de la Junta y el Superintendent pueden retirar asuntos de la Agenda de Consentimiento del Programa de Bonos. Los miembros del público pueden hacer comentarios al inicio de la reunión ordinaria, los cuales podrían persuadir a un miembro de la Junta o al Superintendent a retirar un asunto para su mayor análisis."
      }
    },
    {
      "title": "1. Approval of Additional Steel Costs Change Order #4 for Hoover Community School's Solar Phase II Project with Holt Renewables, LLC.",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "La construcción de la nueva ampliación del edificio del Distrito requirió modificaciones al alcance del diseño original del Conjunto Fotovoltaico (PV Array) #2, lo que resultó en costos adicionales de diseño e instalación.",
        "Recomendación": "El Equipo del Programa de Bonos recomienda que la Junta Escolar apruebe la Orden de Cambio #4 por costos adicionales de acero para el proyecto Solar Fase II de Hoover Community School con Holt Renewables, LLC.",
        "Fundamento": "La Orden de Cambio #4 del proyecto Solar Fase II de Hoover Community School incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO #4 - Cambio de costo debido a la modificación tardía del diseño del conjunto fotovoltaico para Hoover Community School - $61,834.50.",
        "Impacto Financiero": "Total de la Orden de Cambio #4 para el año fiscal 2025-26: $61,834.50. Fuente presupuestaria: Fondo 40 – Fondos de reembolso del State School Facilities Program (SFP)."
      }
    },
    {
      "title": "10. Bond Program Action Items",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "11. Discussion Items - 2 hrs",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "1. Superintendent Search Process – Discussion",
      "memo": {
        "Fundamento": "La Junta de Educación de Redwood City se reunirá con los asesores de la firma de búsqueda Leadership Associates para tratar los siguientes temas: Resumen del proceso de búsqueda; Cronograma para la búsqueda; Protocolos entre la Junta y la firma de búsqueda durante el proceso; Análisis de la encuesta en línea; Recomendaciones de la Junta respecto a los grupos comunitarios y de personal que participarán en las sesiones de aportación con los consultores de Leadership Associates; Aportaciones de la Junta sobre las cualidades y características deseadas en el nuevo Superintendent.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero para el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "12. Approval of Consent Items (Action Required) - 1 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Los asuntos incluidos en la Agenda de Consentimiento se consideran de trámite ordinario y son aprobados por la Junta mediante una sola moción.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe todos los asuntos incluidos en la Agenda de Consentimiento, tal como fueron presentados.",
        "Fundamento": "La documentación correspondiente a estos asuntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. No se debaten estos asuntos antes de la votación de la Junta. Solo los miembros de la Junta y el Superintendent pueden retirar asuntos de la Agenda de Consentimiento. Los miembros del público pueden hacer comentarios al inicio de la reunión ordinaria, los cuales podrían persuadir a un miembro de la Junta o al Superintendent a retirar un asunto para su mayor análisis."
      }
    },
    {
      "title": "1. Approval of the September 10, 2025, Board Meeting Minutes",
      "memo": {
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el Acta del 10 de septiembre correspondiente a la Reunión Regular de la Junta, tal como fue presentada.",
        "Fundamento": "El acta de la reunión de la Junta ha sido revisada por el Secretario, el Superintendent y la Administración.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero."
      }
    },
    {
      "title": "2. Approval of the September 18, 2025, Board Meeting Minutes",
      "memo": {
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el Acta del 18 de septiembre correspondiente a la Reunión Regular de la Junta, tal como fue presentada.",
        "Fundamento": "El acta de la reunión de la Junta ha sido revisada por el Secretario, el Superintendent y la Administración.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero."
      }
    },
    {
      "title": "3. Approval of Orion Alternative and Mandarin Immersion School Field Trip to Sierra Outdoor School, Gold Rush Field Trip – April 13th and April 14th, 2026",
      "memo": {
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe la excursión propuesta a Sierra Outdoor School, ubicada en 15700 Old Oak Ranch Road, Sonora, CA 95370, los días 13 y 14 de abril de 2026, para los estudiantes de 4.° grado de Orion Alternative y Mandarin Immersion School.",
        "Fundamento": "Esta excursión ofrece una valiosa experiencia educativa que se alinea con el currículo de Ciencias Sociales y apoya el desarrollo del estudiante en el contexto histórico, el compromiso cívico y la investigación práctica. Los estudiantes tendrán la oportunidad de aprender sobre la historia de la Fiebre del Oro en California a través de actividades inmersivas como el lavado de oro, la minería con artesa larga y cuna, visitas guiadas al Columbia State Historic Park, recorridos por cementerios y lecciones sobre la vida del pueblo Me-Wuk. Estas actividades no solo profundizan la comprensión histórica, sino que también fomentan el trabajo en equipo, la resolución de problemas y el aprecio por el patrimonio cultural de California. Destino: Sierra Outdoor School, Sonora, CA, y Columbia State Historic Park. Fecha(s): 13 y 14 de abril de 2026.",
        "Impacto Financiero": "Esta actividad será financiada por: Aportaciones de la PTA/PTO; Donaciones de padres de familia; Becas disponibles para estudiantes con necesidades económicas."
      }
    },
    {
      "title": "4. Approval of the Agreement between the Redwood City School District and the Santa Clara County Office of Education for the 2025-2026 School Year.",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "El Distrito está contratando con la Santa Clara County Office of Education para brindar capacitación en Intervenciones y Apoyos Conductuales Positivos (PBIS).",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo interinstitucional entre Redwood City School District y la Santa Clara County Office of Education (SCCOE) para brindar educación y capacitación en el área de Intervenciones y Apoyos Conductuales Positivos (PBIS) durante el año escolar 2025-2026.",
        "Fundamento": "Las Intervenciones y Apoyos Conductuales Positivos (PBIS) se definen como un enfoque sistémico para establecer la cultura social y los apoyos conductuales individuales que las escuelas necesitan para lograr el éxito académico y social de todos los estudiantes, al tiempo que se previenen conductas problemáticas. La Santa Clara County Office of Education (SCCOE) trabajará en asociación con el Redwood City School District (RCSD) para desarrollar y apoyar el marco PBIS con el fin de mejorar el acceso a una educación inclusiva, equitativa y de alta calidad para todos los estudiantes. La SCCOE proporcionará capacitación PBIS de Niveles 1 y 2, así como apoyo de orientación PBIS, al Coordinador/Coach PBIS del Distrito y a los planteles escolares que participen en la capacitación e implementación de PBIS. Habrá tres cohortes participando durante el año escolar 2025-2026. Cohorte 1, Año 1: Adelante Selby y Garfield. Cohorte 2, Año 2: McKinley, Clifford y Orion. Cohorte 3, Año 3: Roosevelt, Kennedy y Henry Ford. Las actividades relacionadas con la capacitación incluyen el Nivel 1 y 2 – Capacitación del Equipo PBIS de Sistemas Universales para toda la escuela; 3 a 5 valores fundamentales escolares y expectativas de comportamiento para entornos escolares universales; planes de lección para enseñar expectativas; sistemas de aula; sistemas de reconocimiento y consecuencias; y toma de decisiones basada en datos. La SCCOE también llevará a cabo una serie de sesiones de trabajo en red a lo largo del año para desarrollar la capacidad local dentro del Distrito para una implementación exitosa de PBIS. Los Coordinadores/Coaches PBIS colaborarán en estrategias y soluciones para las necesidades continuas de implementación, y compartirán recursos y las herramientas PBIS más recientes. Los temas de discusión variarán e incluirán: Orientación, Capacitación y Coordinación; seguimiento del plan de acción del Distrito; provisión de desarrollo profesional continuo en PBIS; y calibración de herramientas de evaluación y valoración de PBIS. El plazo de este acuerdo es del 9 de septiembre de 2025 al 30 de junio de 2026. Este acuerdo se presenta después de la fecha de inicio del contrato debido a un retraso ocasionado por la determinación de qué Oficina Condal de Educación sería la responsable del MOU.",
        "Impacto Financiero": "El impacto financiero de este acuerdo es de $44,000, que será financiado a través del LCAP."
      }
    },
    {
      "title": "5. Approval of the Agreement between Redwood City School District and You Consulting LLC for Mandarin Oral Language, Literacy, and Teacher Support at Orion Alternative and Mandarin Immersion School for the 2025–2026 School Year",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "You Consulting LLC proporcionará apoyo especializado en el desarrollo del lenguaje oral en mandarín, instrucción en alfabetización y orientación docente para Orion Alternative y Mandarin Immersion School durante el año escolar 2025–2026.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo entre Redwood City School District y You Consulting LLC para brindar desarrollo del lenguaje oral en mandarín, apoyo en alfabetización y orientación docente para Orion Alternative y Mandarin Immersion School durante el año escolar 2025–2026.",
        "Fundamento": "Este acuerdo apoya la implementación y el desarrollo continuos del programa de Inmersión en Mandarín (MI) en Orion Alternative School a través de una alianza con You Consulting LLC. El consultor brindará apoyo en lenguaje oral y alfabetización en mandarín, así como servicios de desarrollo profesional alineados con las pautas de dominio de ACTFL y los objetivos instruccionales del Distrito. Los servicios se prestarán desde agosto de 2025 hasta abril de 2026 e incluirán reuniones semanales de planificación, orientación en el plantel, alineación curricular, desarrollo de estrategias de alfabetización y capacitación docente diferenciada tanto para maestros nuevos como para los que regresan en los grados TK–5.° del programa MI. Además, You Consulting organizará talleres de educación para padres de familia en el plantel con el fin de fortalecer las alianzas familia-escuela en el aprendizaje del idioma. Estos servicios son esenciales para apoyar la coherencia del programa, la calidad instruccional y el rendimiento estudiantil en un entorno de inmersión en dos idiomas en crecimiento. La aprobación de este acuerdo garantiza que los maestros del MI y las familias reciban el apoyo instruccional y programático específico necesario para cumplir con los estándares estatales de alfabetización y los objetivos de equidad del Distrito. You Consulting inició los servicios antes de la aprobación de la Junta porque nuestros maestros y personal de apoyo requirieron asistencia inmediata con la planificación curricular, la instrucción diferenciada y el apoyo en alfabetización al inicio del año escolar. Con el fin de garantizar la continuidad de la instrucción y la implementación oportuna de los objetivos del programa, fue necesario brindar orientación y desarrollo profesional lo antes posible.",
        "Impacto Financiero": "$62,400 provenientes del Fondo Kwan."
      }
    },
    {
      "title": "6. Approval of the Agreement between Redwood City School District and Amergis Healthcare Staffing for the 2025-2026 School Year",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "El Distrito está contratando con Amergis Healthcare Staffing para proporcionar un Coach de Bienestar.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo entre Redwood City School District y Amergis para el año escolar 2025-26.",
        "Fundamento": "En noviembre de 2014, los votantes de California aprobaron la Proposición 47 (Artículo 7599 del Código de Gobierno), la Ley de Vecindarios Seguros y Escuelas. El propósito de la Proposición 47 es reducir las penalidades por ciertos delitos no graves y no violentos contra la propiedad y relacionados con drogas, y que los ahorros estatales resultantes se inviertan en servicios de prevención y apoyo. La proposición establece los siguientes usos de los fondos: mejorar los resultados para los alumnos de escuelas públicas de K–12, reduciendo el ausentismo y apoyando a los estudiantes en riesgo de abandonar la escuela o que son víctimas de delitos; y ampliar los programas para los alumnos de escuelas públicas de K–12. La legislación posterior (Proyecto de Ley de la Asamblea 1014 y Proyecto de Ley del Senado 527) proporcionó el lenguaje legal para implementar el programa de subsidios de la Proposición 47 y estableció el Programa de Comunidades de Aprendizaje para el Éxito Escolar (LCSSP), estableciendo lo siguiente: Los fondos proporcionados a la educación K–12 deben utilizarse para ayudar a desarrollar la capacidad de las agencias educativas locales (LEAs) o un consorcio de LEAs para identificar e implementar programas y prácticas basados en evidencia, no punitivos, que mantengan a nuestros alumnos más vulnerables en la escuela, de manera coherente con el Plan de Control Local y Responsabilidad (LCAP) de cada LEA, incluyendo, entre otros, las metas de participación estudiantil y clima escolar. Los fondos disponibles para proporcionar recursos a las LEAs/consorcios para establecer escuelas comunitarias y abordar los problemas de asistencia de los alumnos en K-12. Las LEAs que participen en el programa de subsidios LCSSP, ya sea como LEA individual o como miembro de un consorcio, deben reportar y evaluar los resultados utilizando múltiples medidas, participando en una comunidad de práctica más amplia que difunda estrategias prometedoras y comprobadas a las LEAs en todo el estado. Los objetivos del LCSSP son apoyar programas y prácticas basados en evidencia, no punitivos, orientados a mantener en la escuela a los alumnos más vulnerables del estado. Estos programas y prácticas deben complementar y potenciar las acciones y servicios identificados para cumplir con los objetivos de la LEA según su LCAP, independientemente de si la LEA solicita el subsidio de manera individual o como parte de un consorcio. En mayo de 2022, el RCSD solicitó el Subsidio LCSSP Cohorte 6 con el plan de fortalecer el Programa de Escuela de Oportunidad en nuestro Distrito. El Programa de Oportunidad del RCSD ofrece a los estudiantes que asisten al programa la oportunidad de participar en él durante una o dos semanas y luego regresar a su escuela de origen o comenzar en un nuevo plantel escolar. Esta es una decisión colaborativa entre la administración escolar, los maestros, los padres de familia y los estudiantes. Los estudiantes que asisten al programa cuentan con un maestro que los apoya académicamente en un grupo reducido. Se espera que los estudiantes completen el trabajo en clase para que puedan mejorar sus calificaciones. También existe la oportunidad para que el estudiante reflexione sobre su comportamiento y aprenda a tomar decisiones que apoyen sus experiencias de aprendizaje en la escuela. Una de las mayores necesidades de este programa es proporcionar a los estudiantes un consejero de salud mental que atienda sus necesidades emocionales y conductuales. El subsidio fue otorgado a Redwood City School District en agosto de 2022. Como parte de la Solicitud del Subsidio, se solicitan fondos para contratar a un Coach de Bienestar que atienda las necesidades socioemocionales de los estudiantes además de las académicas. El Coach de Bienestar trabajará con los estudiantes, el personal y las familias proporcionando habilidades sociales y estrategias que apoyen al estudiante. Este Memorando de Entendimiento (MOU) servirá para contratar a un Coach de Bienestar a través de Amergis Healthcare Services, quien apoyará a nuestros estudiantes y familias que requieren estos servicios, así como a nuestros maestros a través de un modelo de orientación. Los servicios contratados serán financiados a través de este Subsidio para el año escolar 2025-2026. El plazo de este acuerdo es del 8 de octubre de 2025 al 30 de junio de 2026.",
        "Impacto Financiero": "El impacto fiscal de este contrato es de $76,500, que será financiado a través del Programa de Comunidades de Aprendizaje para el Éxito Escolar (LCSSP) y el LCAP."
      }
    },
    {
      "title": "7. Approval of the Agreements between Redwood City School District and Achieve Kids to Provide Non-Public School (NPS) Services for the 2025-2026 School Year",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Los acuerdos tienen como objetivo garantizar que los estudiantes puedan acceder a servicios especializados de escuelas no públicas cuando no se disponga de programas adecuados en su distrito de origen.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe los acuerdos entre Redwood City School District y Achieve Kids para proveer servicios de Escuela No Pública (NPS) durante el año escolar 2025-2026.",
        "Fundamento": "El propósito de los acuerdos es garantizar que, cuando sea necesario, los estudiantes tengan acceso a servicios especializados operados por una Escuela No Pública (NPS) cuando no haya un programa apropiado disponible en el distrito de residencia del alumno. Se acuerda que cuando un estudiante es colocado en un programa de educación especial en su escuela de asistencia, a través del proceso del plan educativo individualizado, el distrito de residencia conserva todas las responsabilidades financieras y legales bajo la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) y las leyes federales y de California relacionadas. Los acuerdos con Achieve Kids comprenderán tres contratos: uno que cubre el período del 7/1/2025 al 6/30/2026, y los otros dos que cubren el período del 7/1/2025 al 7/25/2025. El acuerdo se presenta tardíamente a la Junta debido a documentación incompleta.",
        "Impacto Financiero": "El impacto financiero de los tres contratos es un total de $170,690.76, que será financiado con el fondo de Educación Especial (SPED)."
      }
    },
    {
      "title": "8. Approval of Non-Public School (NPS)/Non-Public Agency (NPA) Master Contracts",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "El San Mateo County SELPA establece contratos maestros con Escuelas No Públicas (NPS) y Agencias No Públicas (NPA) cada año, y los distritos elaboran Acuerdos de Servicios Individuales (ISAs) para los estudiantes según lo indiquen los IEPs.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe los Contratos Maestros y las tablas de tarifas de Escuelas No Públicas (NPS)/Agencias No Públicas (NPA) entre el San Mateo County Special Education Local Plan Area (SELPA) y los proveedores.",
        "Fundamento": "La oficina del San Mateo County SELPA acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas (NPS)/Agencias No Públicas (NPA) para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran luego Acuerdos de Servicios Individuales (ISA) para alumnos específicos, según las indicaciones de un Programa Educativo Individualizado (IEP). El contrato maestro 2025-26 (adjunto) cubre el período del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2026. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto el San Mateo SELPA los apruebe. Estos contratos serán presentados periódicamente a la Junta para su ratificación.",
        "Impacto Financiero": "Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (\"NPS\") y Agencias No Públicas (\"NPA\")."
      }
    },
    {
      "title": "9. Approval of the Purchase of Supplemental English Language Development Curriculum for K-8 Classrooms",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Adquisición de materiales suplementarios adicionales de ELD designado.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe la adquisición de Teacher Created Materials (TCM) Language Power como currículo suplementario de ELD Designado para los grados K-8 durante el año escolar 2025-26.",
        "Fundamento": "Teacher Created Materials (TCM) ha sido seleccionado como el currículo suplementario de Desarrollo del Idioma Inglés Designado (D-ELD) para apoyar a los estudiantes identificados como Aprendices de Inglés. Este recurso está diseñado para alinearse con los estándares estatales de ELD y proporciona instrucción estructurada basada en evidencia, adaptada a las necesidades de los estudiantes multilingües.",
        "Impacto Financiero": "El costo total es de $131,669.04, que será cubierto con el Fondo General."
      }
    },
    {
      "title": "10. Approval of Renewal of the Fire Life Safety Agreement between Redwood City School District and Siemens Fire Safety for the 2025-2026 School Year",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Se solicita la aprobación de la Junta para renovar el acuerdo de Seguridad Contra Incendios con Siemens Fire Safety a fin de garantizar el monitoreo continuo y el soporte de los sistemas de seguridad contra incendios del Distrito.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe la renovación del Acuerdo de Seguridad Contra Incendios entre Redwood City School District y Siemens Fire Safety por el período del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2026.",
        "Fundamento": "El Departamento de Instalaciones solicita la aprobación de la Junta Escolar para renovar el Acuerdo de Seguridad Contra Incendios, Contrato # 2600072049, con el fin de garantizar la continuidad del servicio y el cumplimiento de las regulaciones de seguridad contra incendios. Siemens ha prestado servicios de monitoreo de alarmas contra incendios, inspecciones y pruebas al Distrito durante los últimos seis años. Los servicios que continuarán incluyen: Monitoreo de Alarmas Contra Incendios, Pruebas Anuales y Semestrales — Planteles: 3150 Granger Way, Clifford, Adelante Selby, Garfield, Henry Ford, Hoover, Kennedy, McKinley, North Star, Orion Alternative, Roosevelt, Roy Cloud, Taft, 815 Allerton Street, 909 Roosevelt, 2950 Fair Oaks Ave, 750 Bradford St. Sistema de Rociadores, Pruebas Anuales y Trimestrales — Planteles: 3150 Granger Way, Clifford, Oficina del Distrito, Fair Oaks, Henry Ford, Hoover, 815 Allerton Street, Kennedy, McKinley, Roosevelt, Roy Cloud, Adelante Selby, Taft, Orion Alternative. Limpieza/Inspecciones de Campana de Cocina — Planteles: Roosevelt, McKinley, Hoover. Esta renovación subraya el compromiso de la Junta de mantener entornos de aprendizaje seguros, conformes con la normativa y en buen estado para los estudiantes y el personal. El contrato se retrasó debido al momento en que fue recibido a finales de julio, lo que no permitió tiempo suficiente para la revisión y las conversaciones sobre precios hasta este mes. El Distrito pudo asegurar la renovación a la misma tarifa, sin incremento para el año escolar 2025–26.",
        "Impacto Financiero": "El costo total anual es de $91,722.00 y será financiado a través del presupuesto de Instalaciones/Mantenimiento. Siemens también ofrece al Distrito el beneficio de mano de obra y materiales con descuento bajo este acuerdo: 20% de descuento en mano de obra y piezas Siemens; $95 por visita de servicio."
      }
    },
    {
      "title": "11. Approval of Renewal of the Siemens Building Management System (BMS) Service Agreement (2025–2030)",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Aprobación de un acuerdo de renovación por cinco años (Contrato #2600002468) con Siemens para proveer servicios de Sistema de Gestión de Edificios (BMS) en las instalaciones del Distrito, del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2030.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo de renovación del BMS entre Redwood City School District y Siemens por el período del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2030.",
        "Fundamento": "La renovación del acuerdo BMS garantiza la continuidad del servicio para las instalaciones del Distrito y el cumplimiento de los estándares operativos. Siemens ha prestado servicios BMS al Distrito, incluyendo soporte de emergencia, mantenimiento preventivo y gestión de software. Los servicios que continuarán incluyen: Soporte Directo al Cliente; Actualizaciones de Firmware; Servicios de Respaldo y Restauración de Datos en Línea; Mantenimiento de Red; Orientación en Operaciones; Informe de Salud de Automatización (A); Análisis de Red BACnet; Mantenimiento Preventivo — Mantenimiento de Software de Automatización; Servicio de Suscripción de Software — Diseño CC. Servicios prestados en: Adelante Selby, 3150 Granger Way, Clifford, Garfield, Henry Ford, Hoover, Kennedy, McKinley, North Star, Orion Alternative, Roosevelt, Roy Cloud, Taft, 815 Allerton St, 909 Roosevelt, 2950 Fair Oaks Ave, 750 Bradford St e Instalaciones.",
        "Impacto Financiero": "Costo total: $239,301 a lo largo de cinco años (presupuesto de Instalaciones/Mantenimiento). Pago anual al inicio de cada período: Año 1 (2025–26): $45,052; Año 2 (2026–27): $46,412; Año 3 (2027–28): $47,796; Año 4 (2028–29): $49,279; Año 5 (2029–30): $50,762. Beneficios adicionales bajo el acuerdo: 20% de descuento en mano de obra; 60% de descuento en materiales."
      }
    },
    {
      "title": "12. Approval of Amendment No. 1 to the Agreement between Redwood City School District and Caminar for the 2025-2026 School Year",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "El Distrito está enmendando el contrato con Caminar para proveer servicios adicionales de consejería en salud mental.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe la Enmienda No. 1 al acuerdo entre Redwood City School District y Caminar para consejería escolar durante el año escolar 2025-2026.",
        "Fundamento": "El acuerdo original con Caminar fue aprobado el 10 de septiembre de 2025 por un monto total de $68,396. Caminar proveerá 14 horas adicionales de consejería en salud mental en Kennedy Middle School. El terapeuta brindará servicios de consejería individual y grupal. Estos servicios se alinean con el Plan de Control Local y Responsabilidad (LCAP) de Redwood City School District para atender las crecientes necesidades de salud mental de los estudiantes en nuestro distrito. El monto incrementado por esta enmienda es de $21,575.08. El plazo de este acuerdo es del 13 de agosto de 2025 al 5 de junio de 2026.",
        "Impacto Financiero": "El contrato anterior fue aprobado el 10 de septiembre de 2025 por un monto total de $68,396. El monto incrementado por esta enmienda es de $21,575.08, lo que elevaría el monto total del contrato enmendado a $89,971.08, previa aprobación de la Junta Escolar. La fuente de financiamiento serán las donaciones de Kennedy Middle School."
      }
    },
    {
      "title": "13. Approval of Amendment No. 1 to the Agreement between Redwood City School District and Komir Minds, LLC",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Enmienda al contrato entre Redwood City School District y Komir Minds, LLC para incrementar el contrato por desarrollo profesional adicional y orientación instruccional con la administración del plantel y los maestros durante el año escolar 2025-26.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe la Enmienda No. 1 al acuerdo entre Redwood City School District y Komir Minds, LLC para proveer desarrollo profesional adicional y orientación instruccional con la administración del plantel y los maestros.",
        "Fundamento": "Komir Minds, LLC brinda desarrollo profesional a los líderes y maestros del distrito escolar a través de institutos de aprendizaje profesional enfocados en el uso del English Learner Roadmap. Los institutos adicionales de desarrollo profesional y la orientación instruccional en los planteles de alta prioridad apoyarán a los maestros y líderes del plantel con las mejores prácticas de instrucción para Aprendices de Inglés. El contrato original fue aprobado el 25 de junio de 2025 por un total de $272,500. El monto incrementado por esta enmienda es de $30,000, lo que elevaría el monto total del contrato enmendado a $302,500, previa aprobación de la Junta Escolar.",
        "Impacto Financiero": "Los $30,000.00 adicionales del contrato enmendado serán pagados con Fondos Federales para Aprendices de Inglés."
      }
    },
    {
      "title": "14. Approval of Sale Agreement between the Redwood City School District and Skyview Finance Company 2, LLC.,  for Solar Renewable Energy Certificates (\"SRECs\")",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "El Redwood City School District (RCSD) generó 409 Certificados de Energía Renovable Solar (SRECs) elegibles en 2025 a través de sus sistemas fotovoltaicos solares, certificados bajo WREGIS. La venta de estos SRECs a Skyview Finance Company 2, LLC genera ingresos sin restricción de uso y apoya los esfuerzos de sostenibilidad del RCSD.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe la venta de 409 Certificados de Energía Renovable Solar (SRECs) de California — que representan la generación de energía renovable del Q1 y Q2 de 2025 — a Skyview Finance Company 2, LLC.",
        "Fundamento": "El Redwood City School District (RCSD) es propietario y opera sistemas fotovoltaicos solares que generan electricidad clasificada como \"Recurso de Energía Renovable Elegible\" conforme al Artículo 399.12(e) del Código de Servicios Públicos de California (Cal. PUC). Los atributos renovables de esta generación son rastreados y certificados a través del Sistema de Información de Generación de Energía Renovable del Oeste (WREGIS) y emitidos como Certificados de Energía Renovable Solar (SRECs). Cada SREC representa los atributos ambientales de un (1) megavatio-hora de electricidad renovable generada y puede venderse de forma independiente de la electricidad subyacente. Para el año calendario 2025, el RCSD ha generado un total de 409 SRECs elegibles, conformados por: 139 SRECs de la generación del Trimestre 1 (Q1 2025) y 270 SRECs de la generación del Trimestre 2 (Q2 2025). La venta de estos certificados de energía renovable permite al Distrito monetizar los beneficios ambientales de sus sistemas solares sin afectar el consumo directo de electricidad. Esta transacción genera ingresos sin restricción de uso y refuerza el compromiso del RCSD con la sostenibilidad y la gestión financiera responsable. Skyview Finance Company 2, LLC es un titular de cuenta registrado en WREGIS y un participante activo en el mercado de energía renovable. Los SRECs incluidos en esta transacción no han sido previamente reclamados ni utilizados para el cumplimiento del Estándar de Portafolio Renovable (RPS) de California, según lo definido en los Artículos 399.11–399.33 del Código de Servicios Públicos, y son plenamente elegibles para su transferencia conforme a todas las regulaciones aplicables.",
        "Impacto Financiero": "El Distrito venderá un total de 409 Certificados de Energía Renovable Solar (SRECs) de California de la siguiente manera: 139 CA SREC Vigencia Q1/2025 a $9.75 por SREC; 270 CA SREC Vigencia Q2/2025 a $9.75 por SREC. El Distrito recibirá $3,987.75 en ingresos al completarse la venta."
      }
    },
    {
      "title": "13. Action Items (Action Required) - 45 min",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "1. Approval of the 2024-25 Unaudited Actuals Financial Report",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "El Código de Educación exige que los distritos escolares aprueben y presenten una declaración anual de todos los ingresos y gastos antes del 15 de septiembre, con verificación por parte del Superintendent del Condado antes del 15 de octubre. El Informe de Cifras Reales No Auditadas proporciona la contabilidad final del Distrito para el año fiscal anterior.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta de Síndicos apruebe el Informe Financiero de Cifras Reales No Auditadas 2024-25 de Redwood City School District y autorice al Director de Finanzas a presentar el informe ante la San Mateo County Office of Education.",
        "Fundamento": "El Artículo 42100(a) del Código de Educación establece que, a más tardar el 15 de septiembre, la junta directiva de cada distrito escolar debe aprobar, en el formato prescrito por el Superintendent de Instrucción Pública, una declaración anual de todos los ingresos y gastos del año fiscal anterior, y presentar dicha declaración ante el Superintendent de Escuelas del Condado. A más tardar el 15 de octubre, el Superintendent del Condado debe verificar la exactitud matemática de la declaración y transmitir una copia al Superintendent de Instrucción Pública. El Informe de Cifras Reales No Auditadas 2024-25 cumple con este requisito legal y proporciona la contabilidad final del Distrito de ingresos, gastos y saldos finales de los fondos. Aunque la fecha de aprobación establecida por ley ya ha pasado, la San Mateo County Office of Education ha autorizado al Distrito a presentar las Cifras Reales No Auditadas para su aprobación por la Junta en esta reunión.",
        "Impacto Financiero": "No hay impacto financiero directo asociado con esta acción. El Informe de Cifras Reales No Auditadas es un estado financiero requerido al cierre del año y refleja la contabilidad final del Distrito de ingresos, gastos y saldos finales de los fondos correspondientes a 2024-25."
      }
    },
    {
      "title": "2. Adoption of Resolution No. 12: Establishing the 2024-25 Gann Appropriations Limit and Acknowledging the 2025-26 Projected Limit",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "En cumplimiento de la Proposición 4 (Iniciativa Gann) y los requisitos del Código de Educación, el Distrito debe calcular y adoptar anualmente resoluciones que identifiquen sus Límites de Apropiaciones Gann reales y proyectados. Estos límites establecen restricciones constitucionales al gasto en programas financiados con fondos públicos. La documentación adjunta presenta los cálculos del Límite Gann del Distrito para el año fiscal 2024-25 y el Límite Gann proyectado para 2025-26.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta de Síndicos adopte la Resolución No. 12, aprobando el Límite de Apropiaciones Gann del Distrito para 2024-25 de $89,511,275.73 y reconociendo el límite proyectado de $94,351,626.61 para el año escolar 2025-26.",
        "Fundamento": "En noviembre de 1979, los votantes de California aprobaron la Proposición 4, que añadió el Artículo XIII B a la Constitución del Estado. Esta enmienda, conocida como la Iniciativa Gann, establece límites al crecimiento del gasto en programas financiados con fondos públicos tanto a nivel estatal como local. Los Artículos 1629 y 42132 del Código de Educación exigen que las juntas directivas adopten una resolución cada año, antes del 30 de septiembre, identificando el Límite de Apropiaciones Gann real del año fiscal anterior y el límite estimado para el año fiscal en curso. La documentación de soporte debe estar disponible al público. Aunque las resoluciones no se presentan al Departamento de Educación de California, los distritos deben notificar al Director de Finanzas si se requiere un incremento al límite (Artículo 7902.1 del Código de Gobierno). El formulario GANN en el software SACS proporciona la metodología oficial de cálculo. Los distritos deben presentar sus formularios completos junto con las Cifras Reales No Auditadas al Superintendent de Escuelas del Condado. Los cálculos del Distrito para 2024-25 y las proyecciones para 2025-26 reflejan el cumplimiento de los requisitos legales y confirman que las apropiaciones se mantienen dentro del límite constitucional.",
        "Impacto Financiero": "No hay impacto fiscal asociado con esta acción. La adopción del Límite de Apropiaciones Gann es un requisito de cumplimiento legal y no afecta los ingresos ni los gastos del Distrito."
      }
    },
    {
      "title": "3. Adoption of Resolution No. 13, Approval of Education Code for Teaching Assignment for the 2025-2026 School Year",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "El maestro mencionado ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación requeridas para enseñar la asignación propuesta.",
        "Recomendación": "La Administración recomienda que la Junta Escolar adopte la Resolución No. 13, Aprobación del Código de Educación para la siguiente asignación docente para el año escolar 2025-26. (Debe aprobarse como Punto de Acción.)",
        "Fundamento": "El Código de Educación (EC) y las Regulaciones del Título 5 (T5) brindan a las agencias educativas locales (LEAs) opciones de asignación de educadores que pueden utilizarse cuando una LEA no puede asignar a un empleado certificado con la credencial apropiada. Estas opciones, conocidas como Opciones de Asignación Local (LAOs), permiten flexibilidad a nivel local y se utilizan únicamente a discreción de la LEA. Las LAOs requieren el consentimiento del maestro que presta servicio bajo la LAO para la asignación, y las LAOs relacionadas con maestros son exclusivamente para asignaciones de educación general y no pueden utilizarse para programas especiales como Educación Especial, Educación Técnica y Profesional (CTE) o Asignaciones para Aprendices de Inglés. Para las LAOs que requieren autorización de la junta directiva, la colocación debe ser aprobada por la junta antes del inicio de la asignación. Esto se debe a que los educadores colocados en aulas sin la aprobación de la junta no han comenzado a prestar servicio conforme a la LAO y, de hecho, están mal asignados. Estos educadores permanecerán mal asignados hasta que la aprobación de la junta esté vigente. Las asignaciones incorrectas deben corregirse dentro de los 30 días calendario. Asimismo, la aprobación de la junta directiva es requerida anualmente. El propósito es garantizar la transparencia en las asignaciones, ya que las agendas de la junta son públicas y accesibles para los padres de familia y los grupos de partes interesadas. El maestro mencionado ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación requeridas para enseñar la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial permite al distrito dotar de personal adecuado a las escuelas intermedias, dado que el número de estudiantes en cada plantel varía cada año, lo que modifica los requisitos anuales de credenciales por plantel necesarios para brindar los servicios apropiados a los estudiantes. Debido a que el horario maestro de la escuela intermedia debe adaptarse a las necesidades y al número de inscripciones de los estudiantes, en ocasiones es necesario solicitar exenciones del Código de Educación. Es posible que se presenten solicitudes adicionales a la Junta para su aprobación en fechas posteriores, con el fin de acomodar cambios en la programación, clases electivas o nuevas contrataciones que pudieran requerir una Exención del Código de Educación. El Superintendent Adjunto está satisfecho de que el maestro mencionado tiene un conocimiento adecuado de la materia a impartir. El EC 44256(b) amplía la autorización para el titular de una Credencial de Materias Múltiples o una Credencial Estándar de Enseñanza Primaria para enseñar en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9.",
        "Impacto Financiero": "Sin impacto financiero para el Distrito en este momento."
      }
    },
    {
      "title": "14. Board and Superintendent Reports - 10 min",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "La Junta Escolar y el Superintendent Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc.",
        "Impacto Financiero": "Ninguno."
      }
    },
    {
      "title": "15. Information",
      "memo": {}
    },
    {
      "title": "16. Correspondence - 1 min",
      "memo": {
        "Fundamento": "La Junta de Síndicos recibe regularmente correspondencia escrita de miembros de la comunidad, personal o agencias asociadas. Este punto de la agenda se incluye para acusar formalmente recibo de estas comunicaciones y, cuando corresponda, incorporarlas al registro oficial.",
        "Impacto Financiero": "Ninguno."
      }
    },
    {
      "title": "17. Other Business/Suggested Items for Future Agenda - 1 min",
      "memo": {
        "Fundamento": "El Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2025–26 adjunto sirve como herramienta de planificación y continuará siendo revisado y actualizado periódicamente para garantizar su alineación con las prioridades y los cronogramas del Distrito.",
        "Impacto Financiero": "Ninguno."
      }
    },
    {
      "title": "18. Board of Trustees Meeting Reflection - 10 min",
      "memo": {
        "Fundamento": "Como parte del compromiso de la Junta con la mejora continua, este punto brinda la oportunidad de reflexionar sobre la reunión de la Junta y considerar formas de mejorar la efectividad en el futuro. Esta oportunidad de reflexión apoya la mejora continua en la forma en que la Junta lleva a cabo su labor y sirve a la comunidad.",
        "Impacto Financiero": "Ninguno."
      }
    },
    {
      "title": "19. Board of Trustees Meeting Calendar - 1 min",
      "memo": {
        "Fundamento": "Se adjunta el Calendario de Reuniones de la Junta propuesto para 2025–2026. Este calendario detalla las reuniones ordinarias programadas de la Junta para el próximo año escolar y sirve como herramienta de planificación para los síndicos, el personal y el público. Tenga en cuenta que el calendario podrá actualizarse periódicamente según sea necesario para reflejar cambios en la programación o en las prioridades del Distrito. Cambios al calendario: Ninguno. Próximas Reuniones de la Junta: Fecha/Hora — Tipo de Reunión: 16 de octubre de 2025 | 6:00 PM — Sesión de Estudio; 22 de octubre de 2025 | 7:00 PM — Reunión Ordinaria.",
        "Impacto Financiero": "Ninguno."
      }
    },
    {
      "title": "20. Adjournment",
      "memo": {
        "Resumen Ejecutivo / Extracto": "Moción para clausurar la reunión."
      }
    }
  ]
}